ፌብሩዋሪ 18 ቀን 2014 ናታሊያ ኮሮብሪክ
ኢፒግራፍ፡
ጥሩ ልጆችን ማሳደግ ከፈለጋችሁ ግማሹን ገንዘብ እና ሁለት እጥፍ ጊዜ በእነሱ ላይ አሳልፉ።
ሰላምታ ለናታሊያ እና ተምካ ለሚናፍቋቸው ሁሉ እና በተለይም የቤት ትምህርታችን እንዴት እየሄደ እንደሆነ ለሚፈልጉ። ወይም ይልቁንስ ህይወታችን እንዴት እንደሚንቀሳቀስ፣ በውስጡም የመማር ቦታ አለ።
እንደ እውነቱ ከሆነ፣ ወደ ቤት ትምህርት ቤት የወሰድነው ውሳኔ ትክክለኛ መሆኑን በየዕለቱ የበለጠ እና የበለጠ እገነዘባለሁ። እነዚህ በቤት ውስጥ የምንኖርባቸው ወራት የህይወታችን እጅግ አስደናቂ ጊዜዎች ሆነዋል።
በበልግ ወቅት በጋዜጠኞች ከፍተኛ ጥቃት ደርሶብናል። መጀመሪያ ላይ ሁሉንም ሰው ተቀብዬ ለጥያቄዎች በልግስና መለስኩኝ፣ ነገር ግን መረጃውን በዚህ መንገድ እያጣመሙ እንደሆነ ገባኝ... ዝም ማለት የተሻለ እንደሆነ ተገነዘብኩ፣ እና ንግግሮችን፣ ታሪኮችን እና ቃለ መጠይቆችን መቃወም ጀመርኩ። ግን አስታወስኳቸው ምክንያቱም አንድ ቀን አንድ ጋዜጠኛ እና ካሜራማን ሊጠይቁን መጥተው ነበር፣ እና ካሜራማን ወደ ቲዮምካ ተመለከተ እና “ወዲያውኑ ደስተኛ የሆነ ልጅ ማየት ትችላለህ፣ ደክሞ እና በትምህርት ቤት ጉልበተኛ አይደለም” አለ።
ምክንያቱም፣ እውነቱን ለመናገር፣ መቼም አሰልቺ እንዳይሆን እንዲህ አይነት የቤት ቴአትር ቤት አለን:: የቲዮሚን ጓደኞች ከጓሮው ውስጥ ወደ እኛ ይመጣሉ "ለመዝናናት," በስኪት ለመጫወት እና ስለ ታሪክ እና ስነ-ጽሁፍ አስቂኝ ታሪኮችን ለማዳመጥ. በአጠቃላይ፣ አንዳንድ ጊዜ በግቢው ውስጥ መተላለፊያ አለ፣ ነገር ግን ባለፉት ሁለት ወራት ውስጥ ይህን ያህል የልጆች (በአሥራዎቹ ዕድሜ!) ሳቅ ሰምቼ አላውቅም።
ግን ከመጀመሪያው እጀምራለሁ. ሂደቱን እንዴት እንዳደራጀን አስቀድሜ ጽፌያለሁ, በዚህ ሁነታ እስከ ታህሳስ መጀመሪያ ድረስ ሠርተናል. ከዚያም የሰባተኛ ክፍል ሙሉ የትምህርት ስርአተ ትምህርት ማጠናቀቅን አወቅን።
“ፕሮግራሙን ማለፍ” ምን ማለት እንደሆነ ጥቂት። ለነገሩ ሞኝነት የመማሪያ መጽሐፍ ጥናት አልነበረም። በመማሪያ መጽሃፍቶች የተጠቆሙትን ርዕሶች ተከትለናል, ነገር ግን ትንሽ ተጨማሪ ንብርብሮችን አነሳን.
ለምሳሌ፡ ፊዚክስ። ክፍል "ኦፕቲክስ". የመማሪያ መጽሃፉን ርዕሶች አጥንተናል, በሌሎች መጽሃፎች ውስጥ "ኦፕቲክስ" በሚለው ርዕስ ላይ ሌላ ምን እንዳለን ቆፍረን (ለአስደናቂው የፊዚክስ እና የሂሳብ ቤተ-መጽሐፍት ለአባቴ ምስጋና ይግባው), አጥንተናል, ተወያይተናል. በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ስለ ኦፕቲክስ አጠቃቀም ተወያይተናል.
* በክፍል ውስጥ ለእኔ በጣም አስቸጋሪው ነገር በተግባራዊ ህይወት ውስጥ ጠቃሚ የሚሆንበትን ነገር ማምጣት እና መፈለግ ነው። በማይታመን ሁኔታ ከባድ ነው! ምክንያቱም ከ70-80% የሚሆነው የት/ቤት ስርአተ ትምህርት ለእሱ አይጠቅምም ከራሴ አስታውሳለሁ!!!
እና በዚህ ሁነታ, ሁሉንም ጉዳዮች በማለፍ ተደሰትን. ምንም እንኳን፣ እውነቱን ለመናገር፣ በመደበኛነት እንዲታከሙ የፈቀድኳቸው፣ ማለትም በመማሪያ መጽሐፍ ደረጃ አንዳንድ ጉዳዮች ነበሩ። ምክንያቱም ዋናው ነገር አንድ ልጅ እንዲማር ማስተማር, መረጃ ማግኘት. እና ዘመናዊ ልጆች በኢንተርኔት ላይ መረጃን እንዴት መፈለግ እንደሚችሉ እንኳን አያውቁም. የእኔ አሁን እንደ የእርዳታ ዴስክ ነው፡ ያለማቋረጥ ወደ “ይህን መርዳት”፣ “ያንን ፈልግ”... ምንም እንኳን የእኔም ቢሆን የሚፈለገውን ለማግኘት ትክክለኛውን ስልተ ቀመር መጠቀም ባይችልም።
ከራስ ትምህርት የበለጠ ዋጋ ያለው ነገር የለም. እና አንድ ልጅ እንዲማር ከተማረ, ሁሉንም ነገር መቆጣጠር ይችላል. በሚፈልጉበት ጊዜ, እና የማይጠቅሙ ነገሮችን በጭንቅላቱ ውስጥ ላለማከማቸት. አስፈላጊ ከሆነ, በራሱ በቀላሉ መቆጣጠር የሚችል, እርግጠኛ ነኝ, የንድፈ ሃሳቦች አሉ.
ምንም እንኳን እኔ እንኳን አሁን ምን ያህል ኋላቀር የመማሪያ መፃህፍት እንዳሉ አላውቅም ነበር። ባለፉት 50 ዓመታት ውስጥ ባዮኬሚስትሪም ሆነ ጄኔቲክስ ያልዳበረ ይመስል ሁሉም ነገር በእነሱ ውስጥ ተጽፏል እና ምንም ሳይንሳዊ እና ታሪካዊ ግኝቶች አልነበሩም።
ታሪክ በአጠቃላይ የተለየ ንብርብር ነው። ይህን ርዕስ እንኳን ማንሳት አልፈልግም፤ በታሪክ ውስጥ ምን ያህል ውሸት እንደነገሩን መገመት ከባድ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ከትምህርት ቤት መማሪያ መጽሐፍ የበለጠ አስቀያሚ ነገር ማግኘት አስቸጋሪ ነው…
በአጠቃላይ፣ በታህሳስ ወር መጀመሪያ ላይ አንድ ነገር ማድረግ እንዳለብኝ ተገነዘብኩ… ብሩህ ፣ አስደሳች ፣ አዲስ። ተምካ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት በመጀመሪያ ደረጃ ትንሽ ደደብ እንደሆነ እና በሁለተኛ ደረጃ ለሁለተኛ ሴሚስተር አንድ ነገር ማድረግ እንዳለበት ተረድቷል? እናም እያንዳንዱ ሰው በህይወት ውስጥ የሚፈልገውን እና በትምህርት ቤት ውስጥ የማይማሩትን ክህሎቶች ዝርዝር ማጠናቀር ጀመርን. አንድ ቀን ከዚህ ዝርዝር ጋር አስተዋውቃችኋለሁ።
በእሱ ላይ በንቃት እየሰራን ነው, እና ከማንኛውም ትምህርት ቤት የበለጠ ዋጋ ያለው ነው! ከግንኙነት ችሎታዎች እና ከቢሮ አስተዳደር ጀምሮ እስከ ስነ-ልቦና እና መተየብ ድረስ ሁሉም ነገር እዚያ አለ።
በታህሳስ ወር መጀመሪያ ላይ ፈተናዎችን የማለፍ ቀጣዩ ደረጃ ነበረን። እና እዚህ ፣ በመጨረሻ ፣ እኔ እና ቲዮማ ጸጥ ያለ ሴራ ውስጥ ገባን። የሚቀጥለውን የፈተና "ክፍል" ተቀብሎ ልጁ በትንሹ ደንግጦ ወደ ቤት መጣ... ለምን? እና ከታች ያሉትን አንዳንድ ጥያቄዎች እሰጥዎታለሁ, እና እርስዎ ይገባዎታል.
የኛ ሴራ እውቀትን የማግኘት ሂደትን “ማወቅ” እና “ማለፍ” በሚል መከፋፈላችን ነው። ለማለፍ ፈተናዎችን እንመልሳለን። ከዚህ ውጪ የምናስተምረው ትምህርት ከፍ ያለ ዓላማ አለው።
በበልግ ወቅት፣ በአቅራቢያ ባሉ ትምህርት ቤቶች ከ6-7 ክፍል ተማሪዎች መካከል የዳሰሳ ጥናቶችን አደረግሁ። እስቲ አስበው፣ “ለምን ሂሳብ ታስተምራለህ?” ተብሎ ሲጠየቅ። ሁሉም ልጆች “ፈተናዎችን በደንብ ለመፃፍ” ብለው መለሱ። ለሌሎች ጉዳዮች ተመሳሳይ መልሶች ነበሩ። ለጥያቄው “ፕሮግራማዊ የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን ለምን ያንብቡ?” መልሱ "ይዘቱን ለመምህሩ እንደገና ለመንገር እና መደበኛ ውጤት ለማግኘት" የሚል ነበር። ማሰብን ፈትኑ። ሁሉም። ተጨማሪ የለም. የዩክሬን (የሩሲያ) ቋንቋን ስለመማር ለሚለው ጥያቄ እንኳን መልሱ ይህ ነበር-ፈተናዎችን እና ቃላትን ያለ ስህተቶች መጻፍ. ማለትም "በትክክል ለመጻፍ" መልሱ እንኳን አይሰማም!
በትምህርት ቤት ትምህርት ዋጋ የለውም. በአጠቃላይም ሆነ በተለይ ለልጆች. ትምህርት ቤት የሚሄዱት ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር ለመግባባት እና "ለማስጨነቅ" ሲሉ ብቻ ነው። ይህ በተለይ በማህበራዊ አውታረ መረቦች ውስጥ ባሉ የህዝብ ልጥፎች የተደገፈ ነው ፣ በዓለም ላይ ያሉ በጣም ሀብታም ሰዎች ወደ ትምህርት ቤት ስላልሄዱ እና ምንም እውቀት ሳያገኙ “ገንዘብ ማግኘት” ይችላሉ በሚለው ርዕስ ላይ። አሁን ከሁሉም ስንጥቆች እየወጣ ነው! በተጨማሪም ፣ ለምሳሌ ፣ ይህ ለፖለቲከኞች ጠቃሚ ነው-የጥንታዊ ደመ-ነፍስ ያላቸው ማንበብና መጻፍ የማይችሉ ሰዎች ሁል ጊዜ ለማስተዳደር ቀላል ናቸው።
አዎን, ምናልባት በዓለም ላይ በጣም ሀብታም የሆኑ ሰዎች የተሻለውን ትምህርት አላገኙም, ነገር ግን እራሳቸው ትምህርታቸው ከፍተኛ ደረጃ ላይ ነበር. በተጨማሪም ድንቅ አፈጻጸም። ግን በሆነ ምክንያት ታዳጊዎች ስለዚህ ገጽታ አያስቡም ...
የደስታ እና የደስታ ህይወት ዳራ ላይ፣ ከታች ካሉት ከአጎራባች ቤተሰቦች ጋር ያለን ግንኙነት ሻከረ። 10 የሚሆኑት በሶስት ክፍል አፓርታማ ውስጥ ይኖራሉ ፣ አንድ ኮምፒተር ለሁሉም ሰው ፣ ጥቁር ምቀኝነት እና ቁጣ በእኛ ላይ የማያቋርጥ ናቸው። ደህና ፣ በእርግጥ ፣ እኔ ቤት ውስጥ ተቀምጫለሁ ብቻ ሳይሆን ፣ አሁን ቲዮማ እንዲሁ ናት ፣ እና ሁሉም ሰው ሁል ጊዜ ደስተኛ ነው።
እና አሁን ቲዮማ ከባድ የህይወት ፈተና አለባት፡ ልክ እንደወጣ እና ወደ ታች መውረድ እንደጀመረ አንድ ሰው ከዚያ አፓርታማ መውጣቱ የማይቀር ነው፣ ይምላል እና አጸያፊ ነገር ይነግረዋል። እናም ልጁ ለዚህ ሁሉ ምላሽ እንዳይሰጥ አስተምራለሁ. እንዲሁም የህይወት ትምህርት ቤት አይነት ነው: በደስታ እና ለስድብ ፈገግታ ምላሽ መስጠት, ወይም አልፎ ተርፎ ማለፍ እና ምንም ምላሽ አለመስጠት. ለእኔ ምንም አይደለም፣ ስለዚህ አይነኩኝም፣ ነገር ግን ትንሿን “እየጀመረ” እንደሆነ እያዩ አበላሹት። ቴምካ ከልጅነት ጀምሮ በቀላሉ የሚፈነዳ “ፈንጂ” ሰው ነው። እና አሁን ደግሞ የሽግግር ዘመን ነው, ሁሉም የስሜት ህዋሳት ሲጨመሩ. ግን እየሞከረ ነው። የጎረቤትን ደረጃ ግልጽ ለማድረግ፣ በ VKontakte ላይ የጻፈው ይኸውና፡-
ለዚህ አንባቢዎቼን ይቅርታ እጠይቃለሁ ፣ ግን ... ለመፃፍ እና ለመዝገበ-ቃላት ትኩረት ሰጥተሃል? ሰውዬው 19 አመቱ ነው, ከሙያ ትምህርት ቤት ተመርቋል, እና እሱ ከፖሊስ ቤተሰብ እንደሆነ ያለማቋረጥ ይኮራል, ስለዚህ ምንም ቢያደርግ ምንም አይደርስበትም. ምን ማድረግ ትችላለህ, በጥር ወር የተዋወቀው የአገራችን አዲስ ህጎች, እንደዚህ እንዲናገር እና እንዲናገር ያስችለዋል. ነገር ግን ከዚህ በታች ተጨማሪ.
... ግን እንደዚህ አይነት ሰዎች ለምን ያድጋሉ? ወላጆች የልጆቻቸውን ሃላፊነት ወደ ትምህርት ቤት በማዘዋወራቸው እና ለሁለተኛው አመት እንኳን በትምህርት ቤት መተው የተከለከለ ነው! አሁንም ቢሆን, ለማስተላለፍ ቢያንስ "ስድስት" ይሰጣሉ.
6 ነጥብ ለማግኘት ማወቅ በቂ መሆኑን ማሳየት ይፈልጋሉ (ይህ ከዚህ በፊት እንደ ሶስት ነው)። ከፈተናዎች ጥቅል ያገኘሁትን ማንኛውንም ፈተና እወስዳለሁ - “የመካከለኛው ዘመን ታሪክ። እንደገና እየጻፍኩ ነው።
ጥያቄዎች፣ ደረጃ 6 ነጥብ።
መልመጃ 1.
አንድ ትክክለኛ መልስ ይምረጡ፡-
1. ታላቁ የህዝቦች ፍልሰት፡- ይባላል።
ሀ. አዳዲስ መሬቶችን ማግኘት
ለ. በሃንስ ግፊት የጀርመን ጎሳዎችን ድል ማድረግ
ቪ. የአረብ ወረራ አውሮፓ።
2. የፍራንካውያን መንግሥት በግዛቱ ውስጥ ተነሳ፡-
ሀ. ጓል ለ. ጣሊያን. ቪ. ሰሜን አፍሪካ
3. በ 486 በሶይሰን ከተማ አቅራቢያ በተደረገ ጦርነት ፍራንካውያን ድል አደረጉ፡-
ሀ. ሁንስ ለ. አረቦች ገብተዋል። ሮማውያን
4. ከሜሮቪንጊን ሥርወ መንግሥት ተወካዮች መካከል “አጭር” የሚል ቅጽል ስም ያለው የትኛው ነው፡-
ሀ. ቻይልሪክ III ለ. ክሎቪስ ሐ. ፔፒን.
ለዚህ ፈተና ያ ብቻ ነው። በዓመት ውስጥ 4 ወይም 5 አይነት ፈተናዎችን ወስደህ የC ደረጃን ታገኛለህ።
እሺ በታሪኩ አሰልቺሁህ። ከአካላዊ ትምህርት ፈተና አንድ ምሳሌ ልስጥህ። አትስቁ፣ አሁን ይሄንንም ተከራይተዋል። ይህንን የተረዳው በመድረክ እንቅስቃሴ ውስጥ የቲያትር ተቋም መምህር የሆነው ጓደኛዬ፣ “አሁን ለምን ትምህርት ክፍል ገብተው ድርሰት ፅፈውልኝ ብለው እንደሚጠይቁ ገባኝ” አለ። በመድረክ እንቅስቃሴ! የሻይ ታሪክ አይደለም!
እሺ፣ ስለ አካላዊ ትምህርት ሁለት ቀላል ጥያቄዎች፡-
የእግር ኳስ ግብ መጠን ስንት ነው?
ሀ. ርዝመት 5 ሜትር 22 ሴ.ሜ, ቁመቱ 1.5 ሜትር 24 ሴ.ሜ.
ለ. ርዝመቱ 8 ሜትር 36 ሴ.ሜ, ቁመቱ 2 ሜትር 30 ሴ.ሜ
ቪ. ርዝመቱ 9 ሜትር 41 ሴ.ሜ, ቁመቱ 2.20 ሜትር 53 ሴ.ሜ
ሰ ርዝመቱ 7 ሜትር 32 ሴ.ሜ, ቁመቱ 2 ሜትር 44 ሴ.ሜ
ቆንጆ፣ አይደል? በተለይ በመልስ አማራጮች ውስጥ ቁመቱ እንዴት እንደሚሰጥ ወድጄዋለሁ ሀእና ቪ. እኔ አልተሳሳትኩም, እዚያ ተጽፏል: 1.5 ሜትር 24 ሴ.ሜ. 1 ሜትር 74 ሴ.ሜ መፃፍ አልቻሉም.
ሁለተኛው ምሳሌ ጥያቄ፡-
ማጨስ ምን ጉዳት ያስከትላል?
ሀ. አይ
ለ. ጤናን ያጠፋል
ቪ. ሰውነትን ትንሽ ያዳክማል
መ. በአፍ የሚወጣውን የተቅማጥ ልስላሴ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል
ከመልሶቹ ጋር ምን ያህል አስደሳች እንደሆነ አስብ!
እና ሶስተኛ ምሳሌ እሰጣችኋለሁ - ተአምር ብቻ ነው! ዝግጁ?
ጥያቄ፡ አንድ ቱሪስት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያስፈልገዋል?
ሀ. አዎ.
ለ. አይ.
ቪ. በፍጹም አያስፈልግም።
መ) አንድ ትክክለኛ መልስ የለም።
አንብበውታል እና ለመሳቅ ወይም ለማልቀስ አታውቁም. ወይም እንደዚህ አይነት ፈተናዎችን ያጠናቀረውን ይግደሉት. ቲዮማ ሲቀበላቸው እና እነሱን ሲያያቸው ደነገጠ። ስለ ሌላ ምን ማውራት እንችላለን? ሚስጢርን በመግለጥ እላለሁ-በዚህ አመት የተማርንበት ትምህርት ቤትም የስፖርት ትምህርት ቤት ነው, በክልሉ ውስጥ ካሉት ሶስት ምርጥ አንዱ ነው! ስለዚህ ይህ በምን መስፈርት እንደሚወሰን መጠየቅ እፈልጋለሁ። በእርግጥ ስለ ፈተናዎች ጥራት ነው?
አሁን ስለ ክረምት ሙከራችን።
ከዲሴምበር አጋማሽ እስከ ጥር አጋማሽ ድረስ አንድ ሙከራ ጀመርኩ፡ የወደደውን እና የሚፈልገውን እንዲያደርግ ፈቀድኩት። ምንም ነገር ሳይገድብ (በእርግጥ ይህ ለጉብኝት ክለቦች አይተገበርም). እና አሁን ማየት ጀመርኩ. ከሁሉም በላይ, ጊዜ አለን, ዓመታዊ ፈተናዎች በጣም ሩቅ ናቸው.
በህዳር አጋማሽ ላይ ቡችላ እንዳገኘን ማከል እፈልጋለሁ። Ponochka ብለን የሰየምናት ልጅ። ከቤታችን ብዙም ሳይርቅ ውሻ በመኪና ወድቆ ሦስት ቡችላዎች ቀሩ። ሁለቱን ጭኖ ሶስተኛውን ወደ እኛ አመጣ።
ቡችላ ሙሉ በሙሉ በእሱ እንክብካቤ እንዲደረግለት በማሰብ ተስማማሁ። ቡችላ በወቅቱ 2 ወር ነበር. ከክትባት እና ከኳራንቲን በኋላ, በቀን ከ4-5 ጊዜ የመራመጃ ደረጃ ተጀመረ. በተጨማሪም ምግብ ማብሰል. እናም ይህ ደግሞ ከቀኑ የተወሰነ ክፍል መውሰድ ጀመረ። ነገር ግን ልጁ በጣም ደስተኛ ሆነ. ከሁሉም በላይ, ለ 8 ዓመታት ውሻ እየጠየቀኝ ነው! እኔ ግን አልፈቀድኩም, ምክንያቱም አሁን ብቻ በትክክል እርሷን ለመንከባከብ እንዳደገ አይቻለሁ. ከአንድ አመት በፊትም ቢሆን ውሻውን በጠዋት መሄድ እንዳለብኝ እርግጠኛ ነኝ ...
ለሦስት ወራት ያህል ቲዮማ እንደ አንድ ትንሽ ልጅ ከእርሷ ጋር ሲዋሃድ ቆይቷል, እሱ ራሱ ሁሉንም ነገር ያደርጋል, ገንፎን ያበስላል, በአፓርታማ ውስጥ ስትይዝ ያጸዳል. ይህ ደግሞ የበለጠ ተጠያቂ እንዲሆን አድርጎታል።
አሁን ወደ ታኅሣሥ እንመለስ፣ የአንድ ወር ዕረፍት ለማድረግ እና የሚሆነውን ለማየት ወሰንኩ።
በመጀመሪያዎቹ ሶስት ቀናት የኮምፒዩተር ጨዋታዎችን ተጫውቼ እስክወድቅ ድረስ። ምንም እንኳን ከዚያ በፊት ከበጋው ጀምሮ አልተጫወትኳቸውም, እና በበጋው ውስጥ በጣም ንቁ አልጫወትኩም. በእውነቱ፣ ከሁለት አመት በፊት መጫወት አቁሟል። እሱ ሲጫወት አንድ ሰው ከእሱ ገንዘብ እንደሚያገኝ ያኔ ተማርኩ።
ከዚያም በአሻንጉሊት መጫወት ጀመረ እና ከእሱ ጋር የቦርድ ጨዋታዎችን እንድጫወት ጠየቀኝ. ከቡችላ ጋር ብዙ ተጫውቻለሁ። ከጊዜ ወደ ጊዜ መጽሐፍትን አነሳለሁ። ከዛም እንደ Treasure Island፣ Harry Potter እና Gulliver ያሉ የምወዳቸውን መጽሃፎችን በድጋሚ እያነበብኩ ለብዙ ቀናት በድምፅ አነባለሁ። ማለትም በትምህርት ቤት ከ1-2ኛ ክፍል የተነበበው።
በክላሲኮች ላይ ምንም ፍላጎት አላስተዋልኩም. ምናልባትም የሥራ ፕሮግራሞችን በተለይም የዩክሬን ሥነ-ጽሑፍን ማንበብ በጣም ደካማው አገናኝ ተብሎ ሊጠራ ይችላል. ሕያው ሰው ስለሚያደርጉት ደራሲዎች የሕይወት ታሪክ እውነታዎችን ስነግረው በጉጉት የሚያዳምጥ ቢሆንም (ለነገሩ በመማሪያ መጻሕፍት ውስጥ ያሉትን “የተወለወለ” የሕይወት ታሪኮችን ብታነብ የኛ ጸሐፊዎች ሁሉም ሰማያዊ መላእክት እንጂ ሕያዋን ሰዎች አይደሉም)።
በፕሮግራሙ ውስጥ ያልተካተተውን ለማንበብ በደስታ እንደሚስማማ አስተውያለሁ። በትምህርት ቤቱ የሚጫኑትን ሁሉ በመቃወም በጣም ጠንካራ ተቃውሞ... በነገራችን ላይ ፊልሞችን በብዛት እናያለን። በተለይም ባዮግራፊያዊ - ስለ ታላላቅ ሰዎች። ወይም ስለ ታሪካዊ ክስተቶች። "The Demidovs" የተሰኘውን ፊልም በአስደናቂው Evstigneev እና በአጠቃላይ ጥሩ የተዋናይ ስብስብ እንዳስታውስ አስታውሳለሁ. ሶስት ጊዜ ተመለከትኩት፣ ሁለቱ ያለእኔ። የዘመናዊው ተከታታይ “ዶስቶየቭስኪ” ሁለት ጊዜ በማይታይ ፍላጎት ታይቷል ፣ ከዚያ በኋላ ቲዮማ ሁለቱን ታሪኮቹን አነበበ ፣ ያንን በጋለ ስሜት አልናገርም ፣ ግን “ሳያስገድድ” እና እንዲሁም “ወንጀል እና ቅጣትን” ካላነበበ በስተቀር ተገደደ። በ 9 ኛ ክፍል 1 ትምህርት ብቻ ለዶስቶቭስኪ እንደሚሰጥ ግምት ውስጥ በማስገባት አያስገድዱኝም ብዬ አስባለሁ.
ከዚያም ከልጅነቱ ጀምሮ ያስተማርኩትን የሶቪየት ኮሜዲዎችን መገምገም ጀመረ። የእሱ ፍላጎት (በቲያትር, ሲኒማ ወይም ቲቪ) ሁልጊዜ ጠንካራ ነበር, እና አሁን እየጠነከረ ነው.
ከጥቂት ቀናት በኋላ እሱ እና ልጆቹ የቤት ቲያትር ለማዘጋጀት እንደወሰኑ ተናገረ. ንድፎችን መሥራትን ተለማመዱ፣ እና ከዚያ ምናልባት ተከታታይ ፊልም ይሳሉ። እና ተጀመረ...አስኳላቸው 4 ሰው ነው፣ ከጊዜ ወደ ጊዜ በስኪት ውስጥ ያሉ ህፃናት ቁጥር 8 ይደርሳል። ተመልካቾችም ይመጣሉ።
የትምህርት ቤት ህይወት ትዕይንቶችን, በእረፍት ጊዜ እና ከትምህርት በኋላ ምን እንደሚከሰት ያሳያሉ. አንዳንድ ጊዜ ፀጉሬ ከማየው በላይ ይቆማል. ነገር ግን ያለውን ነገር ሳይፈጥሩ እንደሚገለብጡ ይገባኛል... “ያ አልነበረንም” ብዬ እንደ አስተዋይ አልጮኽም የልጆች ትውልድ አሁን የተለየ ነው።
እንዴት ማውራት እንዳለባቸው ከሞላ ጎደል ረስተውታል፣ ሁሉም ነገር በስልካቸው ወይም በ VKontakte ላይ ነው...ስለዚህ እንደዚህ አይነት ጨዋታዎች ሕይወታቸውን በእጅጉ ያሳድጋሉ። ተምካ እንዲሁ በዚህ ፎቶ ላይ ትገኛለች። ልጃገረዶቹ ቀየሩት እና ሜካፕ አደረጉ, ይህ በ "መጥፎ አስተማሪ" ምስል ውስጥ ነው.
የምንኖረው ሩቅ በሆነ ቦታ ነው, ወደ አንዳንድ ክለቦች ለመሄድ, ወደ እነርሱ መሄድ አለብዎት, ከባናል ስዕል በስተቀር በአቅራቢያ ምንም የለም. ስለዚህ, በተግባር ማንም ሰው የትም አይሄድም, ሁሉም በግቢው ውስጥ ይሰቅላሉ. እና ለእነዚህ ልጆች ከልብ አዝኛለሁ ...
የቲዮሚን 6 ክፍሎች፣ እሱ በራሱ ብቻ የሚሄድ፣ ሁልጊዜም አስገራሚ ነው። አሁን ግን ሁለቱ መሰረዝ ነበረባቸው። ምክንያቱም በአቅኚዎች ቤተመንግስት (ይቅርታ, የትምህርት ቤት ልጆች) በካሬው ውስጥ ይገኛሉ, ይህም ከጥር ጀምሮ በከተማ ደረጃ "ማይዳን" ሆኗል. እዚያም ከሚኒባስ ወደ ቤተ መንግስት መሄድ አስቸጋሪ እና አስፈሪ ሆነ። እኔ እንኳን ወደዚያ ለመሄድ እፈራ ነበር፣ ስለዚህ ሁኔታው እስኪረጋጋ ድረስ ጉብኝቶች ለሌላ ጊዜ ተላልፈዋል።
እና ቀሪውን በፍላጎት እና በፍላጎት ይጎበኛል. እያስገደድኩህ አይደለም። ምንም እንኳን ስለ መርሆዬ ቀደም ብዬ ተናግሬ ነበር-አንድ ልጅ አንድን ክለብ መውደዱን ካቆመ እኛ እንሰርዘዋለን ፣ ግን በእሱ ቦታ ሌላ እናገኛለን ፣ ስለዚህ መርሃግብሩ በጣም ከባድ ይሆናል። ከረዥም ጊዜ ጀምሮ የበለጠ ተለዋዋጭ የጊዜ ሰሌዳው, አንድ ሰው የበለጠ እንደሚሰራ ተስተውሏል.
ሁሉም የአዲስ ዓመት በዓላት ሲያልፉ እና ሁሉም ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ሲሄዱ, የቲዮሚንን ሀሳብ ከስኪቶች ጋር ለመጠቀም ወሰንኩ እና ትምህርታዊ ስኪቶችን እንዲሰራ ጋበዝኩት. ለምሳሌ እኔ እላለሁ፡ “ርዕሱ እንደዚህ እና እንደዚህ ነው። አንተ አስተማሪ ነህ፣ እኔ ተማሪ ነኝ። በጣም መጥፎውን እና በጣም ጎጂውን አስተማሪ ያሳዩ ፣ ግን ተግባሩ አሁንም ለተማሪው ርእሱን ማስረዳት ነው ።
ተምቺክ ይህን “በተቃራኒው” ዘዴ በጣም ወድዶታል፣ እና ወዲያውኑ ጣልቃ ገባ። እሱ የነበሩትን መምህራን ብዙ መናጢዎች አየሁ። እና ከዚያ እኛ እንገነዘባለን-ስለዚህ በትክክል የሚወዱት ምንድነው? እንዴት መሆን እንደምትፈልግ አሳየኝ። ከዚያ እሱ “ጥሩውን አስተማሪ” ያሳያል - እና ሁሉም የተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮችን እና የትምህርት ርዕሶችን ምሳሌ በመጠቀም።
ሁሉም በሁሉም. ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች. ብዙ አስደሳች ፣ ቅዠት ፣ ፈጠራ። ብዙ ጥቅማጥቅሞች፣ ምክንያቱም ንቁ ድርጊት አለ፣ እና ከተፈጥሮ ውጪ በሆነ ቦታ በጠረጴዛ ላይ አለመቀመጥ...
እና፣ ከሁሉም በላይ፣ ቤተሰባችን አሁን ከሁለታችን ሳይሆን ከ4-5 ሰዎች ያካተተ ከሆነ፣ ይህ ለመላው ቤተሰብ ተስማሚ ትስስር ነው። አሁን የቤተሰቡ ዋነኛ ችግር መለያየት ነው። “የቤት ስራህን ሰርተሃል?” ከማለት በቀር ሁሉም ሰው በራሱ ኮምፒውተር፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ከሚገኙ ወጣቶች ጋር ነው። በአጠቃላይ, ወላጆች ስለ ብዙ አይናገሩም. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች አዋቂዎችን እንደ "መምጠጥ" አድርገው ይቆጥራሉ ... እርግጥ ነው, ልዩ ሁኔታዎች አሉ, አልጨቃጨቅም, ስለ አንድ የጅምላ ክስተት እያወራሁ ነው.
ተምካም እንደዘገየ ይቆጥረኝ ነበር። እና ካለፈው መኸር ጀምሮ በእኔ ላይ ወሰደ። የመጀመሪያዬን ጂንስ አገኘሁ (በህይወቴ ውስጥ አልለበስኳቸውም ፣ አልወደድኳቸውም) ፣ ሹራቦች ላለፉት 20 ዓመታት አጥብቄ የያዝኩትን የንግድ ዘይቤ ተክተው ነበር።
ቴማ “አንተ 40 ትለብሳለህ፣ ስለዚህ 40 ይሰጡሃል። ለ25 ትለብሳለህ ከዛ ማንም ከ30 አመት በላይ አይሰጥም። እናም ትክክል ሆኖ ተገኘ። አሁን ጥብቅ ምስሌን ወደ ደስተኛ እየቀየርኩ፣ ፀጉሬን እያሳደግኩ እና ሜካፕን በተለየ መንገድ እየለበስኩ ነው። እኔ ራሴ እንኳን ልጄ ምን ያህል ጣዕም እንዳለው አስገርሞኛል. ቦርሳዬን፣ ሹራቤን መምረጥ ይወዳል፣ እና ትላንትና የሊፕስቲክዬንም መረጠ። ያልተጠበቀ ቀለም, ግን ወድጄዋለሁ. የጠረጴዛ ቴኒስ እንድጫወት ያስተምረኛል። ከእሱ ጋር ወደ ሰፈር ክለብ እንሄዳለን, ከታዳጊዎች ጋር እጫወታለሁ. መጀመሪያ ላይ ትንሽ ያፍሩኝ ነበር፣ አሁን ግን እንደራሳቸው አድርገው ይቀበሉኛል።
በጓሮው ውስጥ ያሉት ሁሉም ጓደኞቹ እና ጓደኞቹ ለቴምቺክ ከእሱ ጋር “እድገት” እንደሆንኩ ያለማቋረጥ ይነግሩታል፣ እናም በዚህ በጣም ተደስቷል። ሁሌም እና በሁሉም ቦታ ሊኮራኝ እንደሚፈልግ ተናግሯል። በማደግ ላይ ባሉ ልጆች እና በወላጆች መካከል ስምምነትን ከፈለጉ, ወላጆች መላመድ አለባቸው የሚሉት በከንቱ አይደለም. እንዲያውም ወጣትነት ይሰማኝ ጀመር፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ሳለሁ ጎልማሳ ለመሆን እና ለመከባበር እጥር ነበር፣ ከ10-15 ዓመት በላይ ከሆናቸው ጋር ብዙ ጊዜ የሐሳብ ልውውጥ ለማድረግ እጥር ነበር፣ እና በ15 ዓመቴ በአጠቃላይ በከባድ ቢሮ ውስጥ መሥራት ጀመርኩ። አሁን እንደምንም ወደ ልጅነቴ መመለስ እፈልጋለሁ።
በመጨረሻ መደነስ ጀመርኩ! ስለ ሕልሜ ለረጅም ጊዜ እያየሁ ነበር, ነገር ግን ከዚህ በፊት ጊዜ ማግኘት አልቻልኩም. በትምህርት ዘመኔ ማጥናት እፈልግ ነበር, ነገር ግን ከመጠን በላይ ወፍራም ስለሆንኩ, የትም አልወሰዱኝም. አሁን ሁሉም ሰው ተቀባይነት ያለው "አዛውንቶች" የዕድሜ ቡድኖች አሉ. እኛ በኮምፕዩተር የምንሠራው ጀርባችንን እና አቀማመጣችንን ልናስብበት እና ልንጠነቀቅ ይገባል። ዳንስ ጀርባዎን በደንብ ይይዛል, በጣም ወድጄዋለሁ.
በቅርቡ የሚከተለውን መግለጫ አነበብኩ፡- “ከ 7 አመት በታች ያሉ ልጆችን መውደድ፣ ከ7 እስከ 14 ማሳደግ፣ ከ14 እስከ 21 ያሉ የቅርብ ጓደኛቸው መሆን እና ከዚያ ወደ አለም ልቀቃቸው እና ሁሉም ነገር መልካም እንዲሆን መጸለይ ብቻ ያስፈልግዎታል። እነሱን” ስለዚህ አንብቤ ተረዳሁት፡ አዎ! በጣም ተሰማኝ!
ልጆች አልጋ ላይ ሲተኙ ማሳደግ እንዳለብን ተምረን ነበር። እናስተምራለን፣ እናስተምራለን። አንዳንድ ጊዜ ልጆቹ ባሉበት የመጫወቻ ሜዳ ላይ መገኘት ያስፈራል፡ እናቶች ምንም አይነት ነፃነት አይሰጡም፣ ራሳቸው ግንኙነታቸውን እንዲገነቡ አይፈቅዱላቸውም፣ ጣልቃ ይገባሉ... በነገራችን ላይ በቂ አይደለም ለልጆችም አይሰጥም። ይህንን ከራሴ የማውቀው በመጀመሪያዎቹ 7 አመታት ተምቺን ብዙ ፍቅር አልሰጠሁትም።
በመጀመሪያዎቹ ዓመታት አንድ ልጅ መሆን አለበት ፍቅርን መንከር. እናም እሱ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ከወላጆቹ የባህሪ ሞዴልን, የሞራል እሴቶችን, ወዘተ ይወስዳል. የመዋዕለ ሕፃናት መምህራን አንድ ልጅ የመላ ቤተሰቡን ውስጣዊ ስሜት እና ውጣ ውረዶችን ያሳያል የሚሉት በከንቱ አይደለም. እና ልጅን ማስተማር ያስፈልግዎታል ፣ ግን እራስዎን! በዚህ እድሜ ልጅን ማሳደግ ምንም ፋይዳ የለውም. አሁንም እንዳስተማረው ሳይሆን በዙሪያው እንደሚያየው ያደርጋል። እና ይሄ ሁልጊዜ አይመሳሰልም ...
አሁን እኔና ተምካ ከ14 እስከ 21 ባለው ደረጃ ላይ ነን የቅርብ ጓደኛው የመሆን እድል ሳገኝ። ሌላው ቀርቶ ከሚያውቋቸው ሰዎች መካከል አንዳቸውም ለወላጆቻቸው ስለ ሕይወታቸው በግልጽ እንደማይናገሩ አምኗል። እና እሱ ግልጽ ነው። እና እሱ ይወደዋል. በጣም የሚያስደንቀው ነገር እኔም ወድጄዋለሁ። እሱ በእኔ ላይ ጣልቃ የገባ የሚመስልባቸው ጊዜያት ካሉ እና በእሱ ምክንያት ብዙ ነገር አላደረግኩም ፣ አሁን በሆነ መንገድ ሁሉም ነገር ተሰልፏል ፣ ለእሱ እና ለራሴ እና ለስራ ጊዜ አለኝ።
...በአገሪቱ ያለው ሁኔታ አንዳንዴ አሳሳቢ ነው። በ 3-4 ዓመታት ውስጥ ለፀጥታ ኃይሎች የተሟላ መረጃ እና ልዩ መብቶች የእነዚህን ቡድኖች የበለጠ "መቆጣጠር" ያመራሉ. ምግብ በሚመገብበት ጊዜ የምግብ ፍላጎት ይመጣል ... ውርደት መሰማት ደስ የማይል ነው, ምንም የማይመካበት ሰው, ያለ እሱ መገኘት በማይታወቁ ምክንያቶች ሊወገዝ ይችላል. ስለ የመናገር ነፃነት እገዳ ቀደም ብዬ ዝም አልኩ…
የእኔ ጽኑ እምነት፡ ሰው በሚመችበት ቦታ መኖር አለበት። ከተማ ውስጥ መኖር እና መራገም በጣም አስፈሪ ነው. ከተማዋን መቀየር፣ የሚስማማህን መርጠህ እዚያ መኖር አለብህ። እና ብዙ ሰዎች እንደሚያስቡት አስቸጋሪ አይደለም!!! እራስዎን እንደዚህ አይነት ግብ ማዘጋጀት እና አንድ በአንድ ለመድረስ ደረጃዎቹን መከተል ብቻ ያስፈልግዎታል.
አሁን እዚህ ሀገር ውስጥ ምቾት የማይሰማኝ ከሆነ (ለአንዲት እናት ከ25 ዶላር በቀር ምንም ነገር አላየሁም) እውቀቴ ፣ ችሎታዬ እና ችሎታዬ እዚህ የማይፈለግ ከሆነ ፣ የልጄ የወደፊት ዕጣ ፈንታ ካስጨነቀኝ ፣ እንግዲያውስ መኖር የምንደሰትበትን ቦታ የምንፈልግበት ጊዜ አሁን ነው።
የውጭ ቋንቋ መማር ጀመርኩ! እና ለአእምሮ ስልጠና ብቻ አይደለም. ለአሁን ምንም አልናገርም፣ እንዳላላዝን ... ከፖለቲካ የራቀ ሰው ነኝ፣ ቤቴ ምሽግ ነው። ነገር ግን በግቢው ውስጥ ጥሩ በሚሆንበት ጊዜ ሁኔታዎች አሉ, ነገር ግን ከእሱ ውጭ መሄድ አይፈልጉም ... አሁን በእኛ ላይ እንደዚህ ነው.
ነገር ግን ምንም አይነት ውጫዊ ክስተቶች ቢከሰቱ, አመለካከታችን የማይሽከረከር, ደስተኞች ነን, እኛ እራሳችን ለራሳችን የአኗኗር ዘይቤን እንፈጥራለን, እናም የሚወዱትን ማግኘት እና ማድረግ ትልቅ ደስታ ነው !!! ይህ ውስጣዊ ነፃነት ነው።
ፒ.ኤስ.አስታውስ፣ እኔ የጻፍኩት ብዙም ሳይቆይ ስለሆነ በትክክል ምን ማድረግ እንዳለብኝ መወሰን አልቻልኩም። ብዙ ማድረግ እችላለሁ፣ እናም በምሰራው ነገር ሁሉ ማለት ይቻላል እሳካለሁ። ምርጫ ማድረግ ግን ከባድ ነው። ስለዚህ፣ ከጥቂት ቀናት በፊት የምወደው ነገር እንዳገኘሁ ተሰማኝ... ሁሬ! በዚህ ጊዜ አንባቢዎቼም የሚደሰቱ ይመስለኛል።
በማህበራዊ አውታረ መረቦች ላይ አዝራሮችን እንጫናለን - ይህ ወደ ገንዘብ ይመራል!ፎቶ በኦልጋ ጎሪና
ለልጅዎ የቤተሰብ ትምህርት ለመምረጥ ከወሰኑ ምን ማድረግ አለብዎት? የሕግ ገጽታዎች ምንድ ናቸው, እድሎች እና ችግሮች ምንድ ናቸው? ላሪሳ ፖክሮቭስካያ, የቤተሰብ ትምህርት መጽሔት ዋና አዘጋጅ, ስለዚህ ጉዳይ ይናገራል.
ምንም እንኳን የቤተሰብ ትምህርት (ኤፍቲኢ) በጣም ተወዳጅ እየሆነ ቢመጣም, በዙሪያው ብዙ አፈ ታሪኮች አሁንም አሉ. ብዙ አስተማሪዎች እና የትምህርት ቤት ልጆች ወላጆች CO ለተሸናፊዎች ነው ብለው ያምናሉ። ለማይችሉ። እና በተቃራኒው ፣ ብዙ "የቤተሰብ ሰዎች" CO ለተነሳሱ ፣ ለቁም ነገር ፣ ለነፃ ፣ በአካዳሚክ ውጤቶች ላይ ያተኮሩ ፣ “በዓመት 2 ዓመት” ወዘተ ... ወዘተ ለሆኑ ልጆች ነው ብለው ያምናሉ።
የቤተሰብ ትምህርት ግን አንድ የትምህርት ዓይነት ነው። የሚመረጠው በተለያዩ ምክንያቶች ነው፣ አንዳንዴም ዲያሜትራዊ በሆነ መልኩ በተቃራኒ ግቦች። ስለዚህ፣ አንዳንድ “የቤተሰብ ተማሪዎች” በመማር፣ በፍጥነት ወይም በበለጠ ይማራሉ፣ ወይም ሁለቱንም በመማር ረገድ ከፍተኛ ከፍታ አግኝተዋል። እና ለ SB ምስጋና ይግባውና ህፃኑን በራሳቸው እና በልጁ ኒውሮሲስ ወጪ አጠቃላይ ፍጥነትን ላለማስተካከል ወይም ልዩ ፍላጎት ያለው ልጅን በስርዓቱ ውስጥ ላለማዋሃድ እድሉን የሚያገኙ አሉ። ስፖርት ወይም የሙዚቃ ሥራን የመረጡ ሰዎች አሉ, እና ትምህርት ቤት መግባታቸው ከዕለት ተዕለት የሥልጠና እና የልምምድ ሰዓት ጋር አይጣመርም. እና አንዳንድ ቤተሰቦች በሞቃታማ ሀገሮች ውስጥ ክረምት ወይም ላልተወሰነ ጊዜ ወደዚያ በመሄድ “ዘላን” የአኗኗር ዘይቤን መምራት ይመርጣሉ - ለእነሱ የምስክር ወረቀቶችን በርቀት መውሰድ በጣም ምቹ ነው። አንዳንድ ሰዎች በሃይማኖታዊ ወይም በርዕዮተ ዓለም እምነት ምክንያት ከትምህርት ቤት ትምህርት ይልቅ የቤተሰብ ትምህርትን ይመርጣሉ። ወላጆች ልጆቻቸው የቤተሰብ እሴቶችን እንዲከተሉ ይፈልጋሉ እንጂ ትምህርት ቤቱ በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ የሚያስተምረውን አይደለም።
ወላጆች ለልጃቸው የትምህርት እና የሥልጠና ዓይነት የመምረጥ ህጋዊ መብት ስላላቸው፣ ወደ CO ለመቀየር ማንኛውም ምክንያቶች ህጋዊ ናቸው። ምንም "የበለጠ ትክክለኛ" ወይም "ያነሰ ትክክለኛ" ምክንያቶች የሉም. እያንዳንዱ ቤተሰብ በምርጫዎቹ እና በልጁ ፍላጎቶች ላይ በመመርኮዝ ምርጫ ያደርጋል.
! ልዩ ፍላጎት ያላቸው ልጆች በቤት ውስጥ በሚገኙ አስተማሪዎች የሚማሩበት የቤተሰብ ትምህርትን ከቤት ትምህርት ጋር ላለማደናቀፍ አስፈላጊ ነው. በ CO መልክ ለሥልጠና, የሕክምና ምልክቶች አያስፈልጉም, የወላጆች እና የልጁ ፍላጎት በቂ ነው.
ምንም እንኳን ሁሉም የሩሲያ ህጎች ጉድለቶች ቢኖሩም ፣ በሕጉ ውስጥ በትምህርት ላይ ግልፅ ያልሆነ ፣ “ግልጽ ያልሆነ” ቃላቶች ቢኖሩም ፣ የሩሲያ ሕግ የቤተሰብ ትምህርትን በተመለከተ በጣም ነፃ ከሆኑት ውስጥ እንደ አንዱ ይቆጠራል። በተለያዩ ምክንያቶች ትምህርት ቤቱ ሊያቀርበው የማይችለውን ያንን ግለሰብ አካሄድ የመምረጥ እና የመተግበር በህጋዊ መንገድ የተረጋገጠ መብት አለን።
ደረጃ 1. ሕጉን አጥኑ
ከትምህርት አንፃር መብቶቻችንን እና ኃላፊነታችንን የሚገልጽ ዋናው ሰነድ በታህሳስ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273-FZ ላይ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት ላይ" የፌዴራል ሕግ ነው. በተጨማሪም እ.ኤ.አ. ኖቬምበር 15, 2013 ቁጥር NT-1139/08 "በቤተሰብ ቅፅ ውስጥ የትምህርት አደረጃጀት ላይ" እና ከክልላዊ ደንቦች ጋር በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ደብዳቤ እራስዎን ማወቅ ጠቃሚ ነው. በእያንዳንዱ ክልል ውስጥ የተለያየ የቤተሰብ ትምህርት. እራስዎን በህግ ጥናት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ አይደለም, ከትምህርት ቤት ግድግዳዎች ውጭ ከትምህርት ጋር የተያያዙ ጽሑፎችን ትኩረት መስጠት በቂ ነው. በጣም አስፈላጊው የፌዴራል ሕግ በትምህርት ላይ አንቀጽ 17, 33, 34, 58 እና 63 ናቸው.
በተለይም ህጉ በየእለቱ (የሙሉ ጊዜ ትምህርት) በመከታተል ብቻ ሳይሆን በደብዳቤ እና በትርፍ ሰዓት ትምህርት ቤት መማር እንደሚችሉ ይናገራል።
በትርፍ ጊዜ እና በትርፍ ጊዜ ትምህርት አንዳንድ ትምህርቶችን በትምህርት ቤት, እና ሌሎች በቤት ውስጥ ማጥናት ይቻላል. ወይም በተወሰኑ ቀናት ትምህርት ቤት ይማሩ እና በሌሎች ቀናት ውስጥ እራሳቸውን ችለው ይማሩ። እነዚህ ጥቃቅን ነገሮች የተደነገጉት የግለሰብ የትምህርት እቅድ (IEP) ሲዘጋጅ ነው። የደብዳቤ ቅጹ ትምህርት ቤት ሳይገባ ማጥናትን ያካትታል, ይህም ከቤተሰብ ትምህርት ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው, ነገር ግን በዚህ ሁኔታ ህፃኑ በትምህርት ቤት ውስጥ (የክፍለ-ጊዜው ክፍል) ተማሪ ሆኖ ተዘርዝሯል, ይህም ማለት ትምህርት ቤቱ ለውጤቱ ተጠያቂ ነው ማለት ነው. ትምህርት. ለዚህም ነው ትምህርት ቤቱ የደብዳቤ ልውውጥ ተማሪን እውቀት በልዩ ስሜት መቆጣጠርን የሚመርጠው። ለምሳሌ, እሱ ብዙ ጊዜ የምስክር ወረቀቶችን ያካሂዳል, ወይም በአጠቃላይ በእያንዳንዱ የትምህርት አይነት ወርሃዊ ፈተናዎች ላይ በመመርኮዝ አመታዊ ውጤቶችን ያዘጋጃል.
ልጁ በቤተሰብ ትምህርት (ወይም እራስን ማስተማር, ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሲመጣ) እንደ ተማሪ በተለይም መደበኛ ከሆነ, ለውጤቶቹ ወላጆች ተጠያቂ ናቸው. በዚህ ሁኔታ ትምህርት ቤቱ በራሱ የምስክር ወረቀት ድግግሞሽ እና ቅፅ የማዘጋጀት መብት አለው (በዲሴምበር 29, 2012 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት" ህግ አንቀጽ 58, አንቀጽ 1). የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ይህንን እንዲያደርጉ ይመክራል "የወላጆችን አስተያየት ግምት ውስጥ በማስገባት (የህግ ተወካዮች), የትምህርት ቁሳቁሶችን ፍጥነት እና ቅደም ተከተል መሠረት በማድረግ" (የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ደብዳቤ ቁጥር NT-1139 /). 08 ህዳር 15 ቀን 2013 ዓ.ም.) ትምህርት ቤቱ ይህንን የውሳኔ ሃሳብ መከተል ይፈልግ አይፈልግ የታወቀ ነገር የለም። እንደ ልምምድ እንደሚያሳየው፣ ሁሉም ነገር የሚወሰነው መካከለኛ የምስክር ወረቀቶችን ለማለፍ ማያያዝ በሚፈልጉት ትምህርት ቤት ላይ ነው።
! በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ "የቤተሰብ አባላት" ለቤተሰብ ትምህርት የተመዘገቡ እና በደብዳቤ ኮርሶች ውስጥ የተመዘገቡትን ይቆጠራሉ. ለነገሩ፣ እንደውም ሁለቱም በትምህርት ቤት የተመሰከረላቸው እንጂ የሰለጠኑ አይደሉም።
ደረጃ 2. ስለ CO ምርጫ ያሳውቁ
አንድ ልጅ በ CO መልክ እንዲማር፣ ማንንም ፈቃድ መጠየቅ፣ ምክንያቶቹን ማስረዳት ወይም ለዚህ ምርጫ ያለዎትን መብት ማረጋገጥ አያስፈልግዎትም። በህግ የሚጠበቅብን ነገር ቢኖር ስለ ውሳኔያችን የማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት ወይም የከተማ ዲስትሪክት የአከባቢ መስተዳድር አካል ማሳወቅ ነው (የፌዴራል ህግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት ላይ" ቁጥር 273-FZ አንቀጽ 63 አንቀጽ 5). እነዚህ አካላት እድሜያቸው ለትምህርት የደረሱ ልጆችን እና የመረጧቸውን የትምህርት ዓይነቶች መዝገቦች ያስቀምጣሉ።
በሞስኮ እና በሴንት ፒተርስበርግ የአካባቢ የራስ አስተዳደር እና የትምህርት አስተዳደር ስርዓት ከሌሎች ክልሎች ይለያል. ስለዚህ በሞስኮ ውስጥ የቤተሰብን የትምህርት ዓይነት ስለመምረጥ ማሳወቂያ ለድስትሪክቱ መንግስት, በሴንት ፒተርስበርግ - በመኖሪያው ቦታ ወደ ትምህርት አስተዳደር ክፍል መላክ አለበት.
ከ 1 ኛ ክፍል እስከ 9 ኛ ክፍል የቤተሰብ ቅጽ ለመምረጥ ማመልከቻ በወላጅ (የህግ ተወካይ) እና በ 10 እና 11 ኛ ክፍል በልጁ ይፃፋል. በዚህ ጉዳይ ላይ ራስን በራስ በማስተማር ላይ ስላለው የስልጠና ምርጫ ለሚመለከታቸው ባለስልጣናት ያሳውቃል. ማመልከቻው በነጻ ቅፅ ነው የተፃፈው።
! በነጻ ቅጽ የተጻፈ ማመልከቻ "ተስማሚ አይደለም" እና ባለሥልጣኑ "የተቋቋመውን ናሙና" ቅጽ እንዲሞሉ ይጠይቃል. ይህ መስፈርት ሕገወጥ ነው። ሕጉ የተለየ ቅጽ ስለሌለው የተሰጠዎትን የማመልከቻ ቅጽ ማክበር እና መሙላት ወይም እምቢ ማለት ይችላሉ።
ማመልከቻው በአካል ተገኝቶ ወይም በሩሲያ ፖስት በተመዘገበ ፖስታ በመላክ እና በማያያዝ ዝርዝር መላክ ይቻላል. የማስረከቢያው ማስታወቂያ ሰነዱ ለተቀባዩ መሰጠቱን እንደማስረጃ ሆኖ የሚያገለግል ሲሆን ኢንቬንተሪው በግልጽ CO የመምረጥ ማመልከቻውን እንደላካችሁ ያሳያል እንጂ ሌላ ነገር አይደለም። ያለ ፖስታ ለማድረግ ከወሰኑ, ማመልከቻውን በሁለት ቅጂዎች ማተምን አይርሱ: አንዱን ይሰጣሉ, በሁለተኛው ላይ ደግሞ በደረሰኝ ማህተም ይደረግልዎታል, ይህም የሆነ ነገር ከተከሰተ, እንደወሰዱ ማረጋገጥ ይችላሉ. በህግ የሚፈለጉትን ሁሉንም ድርጊቶች.
! ብዙውን ጊዜ፣ ባለሥልጣናቱ ወላጆች በማመልከቻው ላይ ልጁ የትኛው ትምህርት ቤት የምስክር ወረቀት እንደሚሰጥ እንዲጠቁሙ አጥብቀው ይጠይቃሉ። አንዳንድ ጊዜ ከትምህርት ቤቱ ጋር መያያዙን የሚያሳዩ የሰነድ ማስረጃዎችን እንዲያመጡ ይጠይቃሉ። ይህ መስፈርት ሕገወጥ ነው። የሚመለከተው ባለስልጣን ልጁ በትምህርት ላይ እንደሚመዘገብ የማሳወቅ ግዴታ አለብህ።
ሕጉ ስለቤተሰብ የትምህርት ዓይነት ምርጫ አለማሳወቁ ልዩ ቅጣቶችን አይገልጽም, ነገር ግን ሌሎች የችግሮች ዓይነቶች ሊኖሩ ይችላሉ. ለዘመዶች የቤተሰብ ትምህርት ምርጫን አለመውደድ የተለመደ አይደለም. ወይም ጎረቤቶቹ በድንገት ልጅዎ በጓሮው ውስጥ እንደሚራመድ ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ጓደኞቹ በሳይንስ ግራናይት ላይ ሲቃጠሉ ሁልጊዜ በቤት ውስጥ እንደሚቀመጡ ይገነዘባሉ። ከነሱ መካከል አንዳንድ ጊዜ ህፃኑ በህግ የሚፈልገውን ትምህርት እንዲያገኝ የሚሟገቱ በጣም ንቁ ዜጎች አሉ። እና አንድ ቀን የበሩ ደወል ሊደወል ይችላል - ሞግዚትነት ደርሷል። አንድ ሕፃን በህግ የተሰጠውን ጥቅማጥቅሞች እንደተነፈገ የሚገልጽ "ምልክት" ተቀብለዋል. ይህንን መረጃ ችላ የማለት መብት የላቸውም፤ ተግባራቸው ሁሉንም ነገር መፈተሽ ነው። እና እዚህ ህጻኑ በቤት ውስጥ የሚያጠናውን ለሚመለከተው ባለስልጣን ማሳወቁን ማረጋገጫ ማግኘት በጣም አስፈላጊ ነው. ለማንም ካላሳወቁ ወይም ደጋፊ ሰነዶችን ካልተንከባከቡ ችግሮች ሊኖሩዎት ይችላሉ።
! አንዳንድ ጊዜ፣ COን ለመምረጥ ማስታወቂያ በሚያስገቡበት ጊዜ፣ ባለሥልጣኑ ወደ አንድ የተወሰነ ትምህርት ቤት እንድትገባ ለማስገደድ ይሞክራል። ሕገወጥ ነው። ወላጆች አጠቃላይ የትምህርት ድርጅት የመምረጥ መብት አላቸው (የሩሲያ ፌዴሬሽን የቤተሰብ ህግ አንቀጽ 63 አንቀጽ 2 አንቀጽ 3 አንቀጽ 1.7 የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ላይ" በታህሳስ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273 እ.ኤ.አ. -FZ)
ደረጃ 3. የሚያያዝበትን ትምህርት ቤት ይምረጡ
ለመመዝገብ ትክክለኛውን ትምህርት ቤት መምረጥ ህይወትን በጣም ቀላል ያደርገዋል። የልጅዎን እውቀት ምን ያህል ጊዜ መሞከር ይፈልጋሉ? የወላጅ ቁጥጥርዎ በቂ ነው ወይስ ከትምህርት ቤቱ ብዙ ጊዜ ግብረ መልስ መቀበል አስፈላጊ ነው? የልጁን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ምን ያህል ጥብቅ (ወይም በተቃራኒው ለስላሳ) ቁጥጥር ይመርጣሉ? ከአስተማሪዎች ጋር ፊት ለፊት መገናኘት ወይም ከትምህርት ቤቱ ጋር ያለውን ግንኙነት መቀነስ ይፈልጋሉ? በፈተና ላይ የተመሰረተ ምዘና ረክተዋል ወይንስ ከሙሉ ፈተና ጋር መምሰል አለበት ብለው ያስባሉ? የሚፈልጉትን በግልፅ ቢረዱም ፣ ት/ቤቱ ምናልባት ሁሉንም ፍላጎቶችዎን አያረካም። ግን አሁንም ከአስተዳደሩ ጋር ለመደራደር ወይም በጣም ተስማሚ የሆነውን ትምህርት ቤት ለማግኘት መሞከር ጠቃሚ ነው.
ለሁለቱም የርቀት ትምህርት እና ለቤተሰብ ትምህርት ለማመልከት, መተባበር በሚፈልጉበት ትምህርት ቤት ማመልከቻ መጻፍ ያስፈልግዎታል.
በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ ብቻ ለርቀት ትምህርት ከትምህርት ቤቱ ጋር ስምምነት ላይ ይደርሳሉ, እና ህጻኑ የት / ቤት ተማሪ (የደብዳቤ ተማሪ) ተደርጎ ይወሰዳል, በሁለተኛው ጉዳይ ደግሞ ትምህርት ቤቱ ከእርስዎ ጋር ስምምነት ያደርጋል. የምስክር ወረቀቶችን ማካሄድ (በውጭ ጥናቶች ላይ ስምምነት), እና ህጻኑ እንደ ውጫዊ ተማሪ ይባላል. በሁለቱም ሁኔታዎች ኮንትራቱ ከትምህርት ቤቱ ጋር ያለዎትን ግንኙነት ይገልፃል, የምስክር ወረቀቶችን የማለፍ ሂደትን (ቁጥራቸው, ቅፅ, ድግግሞሽ, ጊዜ).
ልጅዎ በትምህርት ቤት የሙሉ ጊዜ ትምህርት እያጠና ከሆነ፣ ወደ CO ለመዛወር (በተመሳሳይ ትምህርት ቤት የምስክር ወረቀቶችን ለመውሰድ ከፈለጉ) ወይም ከዚህ ትምህርት ቤት ማባረር እና ከዚያ የመረጡትን ትምህርት ቤት ማነጋገር ያስፈልግዎታል። የምስክር ወረቀቶችን ማለፍ እና እዚያ በቤተሰብ መልክ ለማሰልጠን ማመልከቻ ይጻፉ. የማመልከቻ ቅጾች በይነመረብ ላይ በቀላሉ ሊገኙ ይችላሉ, ወይም በቀጥታ ከትምህርት ድርጅቱ ይወሰዳሉ.
አንዳንድ ትምህርት ቤቶች በትምህርት ዓመቱ በሙሉ “የቤተሰብ ተማሪዎችን” ለመቀበል ዝግጁ ናቸው።
ዓመት፣ ሌሎች ለዕውቅና ማረጋገጫ መቀላቀል የማይቻልበት ቀን ያስቀምጣሉ።
! የምስክር ወረቀት ለማለፍ ከትምህርት ቤት ጋር የተያያዘ ልጅ እንደ ውጫዊ ተማሪ ይቆጠራል እና በተዛማጅ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ የተማሪዎችን የአካዳሚክ መብቶች መደሰት ይችላል (የመብቶቹ ዝርዝር በ "ትምህርት ላይ" ህግ አንቀጽ 34 ውስጥ ይገኛል).
ደረጃ 4. ልጁን ማሰልጠን
የቤተሰብ አባላት የትምህርት ጉዳዮችን በተለያየ መንገድ ይፈታሉ፤ ቤተሰቦች እንዳሉት ብዙ አማራጮች አሉ። ሁሉም በእርስዎ ግቦች እና ችሎታዎች ላይ የተመሰረተ ነው.
ከእሱ ምን ማግኘት ይፈልጋሉ? ልጅዎ ለትምህርት ቤት የምስክር ወረቀት ሲዘጋጅ የሚያገኘው እውቀት በቂ ነው ብለው ያስባሉ? ወይም ምናልባት ለልጅዎ ከሚፈልጉት ትምህርት ጋር ምንም ግንኙነት የላቸውም?
A ለእርስዎ አስፈላጊ ናቸው? ወይም CO ለእርስዎ ከፍተኛው የልጁ የነፃ እድገት እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች (FSES) መስፈርቶችን የሚያሟላ ነው (ይህም ማለት “C” ውጤቶች በቂ ናቸው)?
መዋቅርን እና ስልታዊ ትምህርቶችን ትመርጣላችሁ, ወይም የትምህርት አካባቢን መፍጠር አስፈላጊ የሆነውን አቀራረብ ይመርጣሉ, እና ህጻኑ ሊሸከመው የሚችለውን ሁሉ ይወስዳል? እነዚህ እጅግ በጣም ብዙ አማራጮች ናቸው, ግን ብዙ መካከለኛዎች አሉ!
ግቦችዎን ይወስኑ እና ከዚያ የሚከተሉትን ጥያቄዎች ይመልሱ። ልጅዎን ለማስተማር ምን ያህል ጊዜ ለመስጠት ፈቃደኛ ነዎት? እርስዎ እራስዎ ማድረግ ይችላሉ? ልጁ ራሱን ችሎ የማጥናት ችሎታ አለው? የትምህርት ጉዳይ በቤተሰብ ሊፈታ ካልቻለ ሞግዚቶችን ለመሳብ (በአካል ወይም በስካይፒ) ወይም ለአማራጭ ትምህርት ቤት የመክፈል ዕድል አለ? ወይም ምናልባት ተመሳሳይ አስተሳሰብ ካላቸው ሰዎች ጋር መተባበር እና የራስዎን የቤተሰብ ትምህርት ቤት መፍጠር ይፈልጋሉ? ወይስ ነባሩን ይቀላቀሉ?
እንደ አለመታደል ሆኖ ለእነዚህ ጥያቄዎች የትኛውም ትክክለኛ መልስ የለም።ከመማር ጋር በተያያዘ ምንም አይነት ሁለንተናዊ መፍትሄዎች የሉም, ሁሉም ልጆች ስለሚለያዩ, ሁሉም ሰዎች የተለያዩ ናቸው. እና የልጆቻችንን ልዩ ባህሪያት ግምት ውስጥ ለማስገባት እድሉ በጣም ጠቃሚው የቤተሰብ ትምህርት ነው. ስለዚህ፣ ሌሎች ቤተሰቦች ትምህርታቸውን እንዴት እንደሚያዋቅሩ ማንበብ እና ማዳመጥ፣ በራስዎ መሞከር፣ መሞከር እና በእርስዎ ጉዳይ ላይ ጥሩ የሚሰራውን ማስቀመጥ ጠቃሚ ነው።
ይህ ለእርስዎ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል፡-
በሞስኮ እና በሌሎች አንዳንድ ከተሞች ውስጥ የአማራጭ እና የቤተሰብ ትምህርት ቤቶች ዝርዝር(ምእመናን ይህንን ዝርዝር በጥንቃቄ ማጥናት አለባቸው። በውስጡ የተዘረዘሩት ሁሉም ትምህርት ቤቶች በርዕዮተ ዓለም መርሆቻቸው ከኦርቶዶክስ ልጅ አስተዳደግ ጋር የሚጣጣሙ አይደሉም። ይሁን እንጂ እንደነዚህ ያሉት ትምህርት ቤቶች በዚህ ዝርዝር ዝርዝር ውስጥ ትንሽ ክፍል ብቻ ይይዛሉ። — ኤድ.)
ደረጃ 5. የምስክር ወረቀቱን ማለፍ
በሕጉ "በትምህርት" ውስጥ ያሉት አንዳንድ የቃላት አጻጻፍ ግልጽነት አለመኖር መካከለኛ የምስክር ወረቀቶችን ማለፍን እንደ መብት እንድንቆጥር እድል ይሰጠናል እንጂ ግዴታ አይደለም. በንድፈ ሀሳብ፣ በህግ፣ አንድ ልጅ የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀቶችን (OGE እና Unified State Exam) ብቻ እንዲያልፍ ይገደዳል። ወደ OGE ለመግባት፣ ለ9ኛ ክፍል የምስክር ወረቀት ማግኘት አለቦት። እና ለ10ኛ እና 11ኛ ክፍል የምስክር ወረቀት ከሌለ፣ የተዋሃደ የስቴት ፈተና እንዲወስዱ አይፈቀድልዎም።
ስለዚህ, ስለ SO ምርጫ ለሚመለከተው ባለስልጣን ማሳወቅ እና ከዚያ ለሚቀጥሉት 8 ዓመታት "ከራዳር መጥፋት" እና በ 9 ኛ ክፍል ቀርበው የምስክር ወረቀቱን ለማለፍ እና ወደ OGE ለመግባት ይቻላል? በንድፈ ሀሳብ አዎ። ግን እስካሁን እንደዚህ ያሉ ቅድመ ሁኔታዎች አልነበሩም። ነገር ግን ለ9ኛ ክፍል የሚሰጠው የምስክር ወረቀት በመጨረሻ ወደ ዘጠኙም ክፍሎች ወደ ሰርተፍኬትነት የመቀየር ወይም በልዩ አድልዎ የመፈፀም እድሉ ሰፊ ነው። እና ሁሉም በመጨረሻ እንዴት እንደሚያልቅ አይታወቅም።
ነገር ግን፣ በየአመቱ የምስክር ወረቀቶችን መውሰድ ካልፈለጉ፣ በእያንዳንዱ የትምህርት አይነት የምስክር ወረቀቶችን የማለፊያ ቀነ-ገደቦችን የሚያስቀምጥ የግለሰብ የትምህርት እቅድ (IEP) ማዘጋጀት ይችላሉ። በተለይም, ከትምህርት ቤቱ ጋር መስማማት ይችላሉ (እና ይህንን ሰነድ) ልጁ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወዲያውኑ የምስክር ወረቀት ለመውሰድ ይመጣል. እና ከዚያ - ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ኮርስ. በዚህ ጊዜ ሁሉ ልጁ የምስክር ወረቀቶችን እንዲወስድ ወደ ትምህርት ቤት ይመደባል ፣ እሱ ብቻ በየዓመቱ አይወስድም።
በተመሳሳይ መልኩ ለተፋጠነ ስልጠና ማመልከት እና በአንድ የትምህርት አመት ውስጥ ለበርካታ ክፍሎች የምስክር ወረቀት ማግኘት ይችላሉ.
ህጉ መካከለኛ ግምገማዎች በርቀት እንዲደረጉ ይፈቅዳል፣ነገር ግን ትምህርት ቤቶች የውጭ ተማሪዎችን እንደዚህ አይነት እድል እንዲሰጡ አያስገድድም።
ነገር ግን የስቴቱ የመጨረሻ የምስክር ወረቀት (በተዋሃደ የስቴት ፈተና 9 ኛ ክፍል, እና በ 11 ኛ ክፍል - የተዋሃደ የስቴት ፈተና) የትምህርት እና የስልጠና አይነት ምንም ይሁን ምን በአካል ብቻ ይወሰዳል.
የእውቅና ማረጋገጫዎችን የት መውሰድ እንደሚችሉ፡-
- ዓለም አቀፍ የነገ ትምህርት ቤት(MShZD)፣ ሞስኮ። ለደብዳቤ ኮርሶች ምዝገባ. ለእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ ወርሃዊ የጽሑፍ ፈተናዎች. በርቀት።
- የግል ትምህርት ቤት "የህፃናት እና የአዋቂዎች የስልጠና ማዕከል"(TsODIV), ሴንት ፒተርስበርግ. የተለያዩ የሥልጠና ዓይነቶች። መቀላቀል የሚችሉት የምስክር ወረቀት ለማለፍ (የቤተሰብ ትምህርት) ወይም ለኦንላይን ትምህርት (የመስመር ላይ የደብዳቤ ልውውጥ ክፍል) ብቻ ነው። ለቤተሰብ ትምህርት - የምስክር ወረቀት በፈተና ቅርጸት, በእያንዳንዱ የትምህርት አይነት በዓመት አንድ ጊዜ, ለእርስዎ በሚመች ጊዜ, በመስመር ላይ.
- የውጭ ቢሮ, ኖቮሲቢሪስክ. የመስመር ላይ ምዘናዎችን እንዲሁም የስልጠና እና የፅሁፍ ልምምድ ወረቀቶችን የሚያቀርብ መካከለኛ። በኖቮሲቢሪስክ እና ሞስኮ ከሚገኙ ትምህርት ቤቶች ጋር ይተባበራል (ተማሪው በይፋ ከእነዚህ ትምህርት ቤቶች ለአንዱ ይመደባል እና የምስክር ወረቀቱን በውጪ ቢሮ በኩል ያልፋል)። የመስመር ላይ የምስክር ወረቀቶች, የሥልጠና ስርዓቱ ሞጁል ነው (ትምህርት ተምሮ, አልፏል, ከዚያም የሚቀጥለው ርዕሰ ጉዳይ). የማረጋገጫ ቅርፀቱ በጽሁፍ ለጥያቄዎች ዝርዝር መልሶች ነው። የማረጋገጫ ሂደቱ በቪዲዮ እየተቀረጸ ነው።
- የቤት ትምህርት ቤት Interneturok.ru. መካከለኛ, በሞስኮ እና በሴንት ፒተርስበርግ ከሚገኙ ትምህርት ቤቶች ጋር ይተባበራል. ለቤተሰብ የትምህርት ዓይነት ምዝገባ. ስልጠና + የምስክር ወረቀቶች. የቤት ስራ ፣ በመስመር ላይ ሙከራዎች።
የምስክር ወረቀቱ አጥጋቢ ካልሆነ ፣ እንደገና ለመውሰድ ኮሚሽን ተፈጠረ ፣ ርዕሰ ጉዳዩ ከሁለት ጊዜ ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ እንደገና ሊወሰድ ይችላል። በትምህርት ቤት በተቋቋመው የጊዜ ገደብ ውስጥ የአካዳሚክ ዕዳ ካልተወገደ ሕፃኑ ወደ የሙሉ ጊዜ ትምህርት (የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" አንቀጽ 58 አንቀጽ 10) በህግ ይገደዳል.
ደረጃ 6. የማህበረሰቡን ጉዳይ መፍታት
ማህበራዊነት የቤተሰብ ትምህርት ዋና አፈ ታሪኮች አንዱ ነው። ብዙዎች እናቱ በግዳጅ ቤት ውስጥ ያስቀመጠችውን፣ የትም የማይፈቅደው እና ከእኩዮቹ ጋር እንዲገናኝ የማይፈቅድለትን ምስኪን ልጅ ወዲያውኑ ያስባሉ። ይህ አፈ ታሪክ ልጆች በትምህርት ቤት ውስጥ በሚግባቡበት ቅዠት ላይ የተመሰረተ ነው. ነገር ግን በእረፍት ጊዜ ምን እየተፈጠረ እንዳለ ከተመለከትን ብዙውን ጊዜ ልጆች በስልካቸው ጌም ሲጫወቱ እናያለን። እና ጨዋታ ሲጫወቱ የሚመለከቷቸው ሌሎች ልጆች። በመሠረቱ ምንም ዓይነት ግንኙነት የለም.
የት እና እንዴት እንደሚማሩ ሳይወሰን ታዋቂው ማህበራዊነት ሁሉንም ህጻናት እና ጎረምሶችን የሚመለከት ችግር ነው ። እና ለማጥናት በቂ ነፃ ጊዜ ካሎት ይህንን ችግር ለመፍታት ቀላል ነው, የዘመናዊ ትምህርት ቤት ልጆች ሊኮሩ የማይችሉት.
ትምህርት ቤት የማይሄዱ ልጆች የት ነው የሚግባቡት? በክበቦች እና በፍላጎት ቡድኖች ውስጥ; በአካላዊ እና ኬሚካላዊ ላቦራቶሪዎች; በእግር ጉዞዎች እና በቤተሰብ / ታዳጊ ካምፖች; በነጻ የትምህርት በዓላት; ወደ ሙዚየሞች፣ መናፈሻዎች፣ የሽርሽር ጉዞዎች እና ቁፋሮዎች በሚደረጉ ጉዞዎች ብዙ ጊዜ በበርካታ (እና አንዳንዴም ብዙ) ቤተሰቦች በጋራ ይደራጃሉ፤ በውድድሮች; በአማራጭ/ቤተሰብ ትምህርት ቤቶች...
! የቤተሰብ ትምህርት ድጋፍ ክበብ, ሞስኮ - ልጆችን በትምህርት መልክ የሚያስተምሩ ወላጆች ማህበረሰብ እና ፍላጎት ያላቸው. በተፈጥሮ ውስጥ አጠቃላይ ስብሰባዎች፣ የቲያትር በዓላት እና የቤተሰብ ካምፖች ይካሄዳሉ። በፌስቡክ ላይ ባለው የማህበረሰብ ቡድን ውስጥ በሞስኮ እና በሞስኮ ክልል የሚገኙ የአካባቢ ማህበረሰቦችን ዝርዝር እና ሌሎች ብዙ ጠቃሚ መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ.
ብዙ ጊዜ ስለ ዘመናዊው የትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት፣ ትምህርት ቤት፣ አስተማሪዎች እና የክፍል ጓደኞች ትችት እንሰማለን። ወላጆች ልጆቻቸው እራሳቸውን በሚያገኙበት ሥርዓት አለመርካታቸውን እየገለጹ ነው። ነገር ግን ልጁን ወደ ቤት ትምህርት ለማዛወር የቀረበው ሀሳብ በጠላትነት የተሞላ ነው. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ አንዳንድ የቤት ውስጥ ትምህርት ጉዳዮችን ከምዕራባውያን አገሮች አንፃር ግልጽ ማድረግ እፈልጋለሁ.
ጽሑፉ የሚያተኩረው በሕክምና ምክንያት ሳይሆን በሌሎች ምክንያቶች ወደ ቤት ትምህርት ቤት የሚዘዋወሩ ልጆችን በቤት ውስጥ በማስተማር ላይ ነው.
አማራጭ አንድ. ቤተሰቡ በጣም ሩቅ ቦታ ነው የሚኖረው እና ልጁ በቀላሉ በአካል ትምህርት ቤት መማር አይችልም, ምክንያቱም ልጁን 100 ኪሎ ሜትር በአቅራቢያው ወደሚገኝ ትምህርት ቤት መውሰድ እና በየቀኑ መመለስ አማራጭ አይደለም. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ, ቤተሰቡ በወላጆቻቸው መሪነት ልጆቹ በቤት ውስጥ የሚያጠናቅቁ የመማሪያ መጽሀፎች እና ስራዎች ፓኬጅ ይሰጣቸዋል. በተጨማሪም, ቴክኖሎጂ ዛሬ ይህንን ስለሚፈቅድ, በርቀት ክፍሎችን ለመከታተል እድሉ አላቸው. ልጆች ስለ አዳዲስ ነገሮች ጥያቄዎች ከተነሱ ሊጠሩ ወይም ሊጻፉ የሚችሉ አስተማሪ-ተቆጣጣሪዎች ተመድበዋል. ተማሪዎች ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን ይጽፋሉ፣ ፈተና ይወስዳሉ እና ልክ እንደ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ውጤት ያገኛሉ። ግን በቤት ውስጥ ያጠናሉ.
አማራጭ ሁለት. ወላጆች ለት/ቤት ቅርበት ቢኖራቸውም ልጃቸውን ቤት ለማስተማር ይወስናሉ። በዚህ ሁኔታ, ያልተገደቡ ምክንያቶች ሊኖሩ ይችላሉ. አንድ ልጅ በቀላሉ ከእኩዮቹ በጣም ሊቀድም ይችላል። ምክንያቱ ከክፍል ጓደኞች እና/ወይም አስተማሪዎች ጋር ግጭት ሊሆን ይችላል። አንድ ልጅ ብዙ ጊዜ እንደሚያባክን ስለሚሰማው በትምህርት ቤት ለመማር ተነሳሽነት ላይኖረው ይችላል. በዕድሜ ከፍ ባለ ጊዜ፣ ትምህርት ቤቱ በተመረጠው መገለጫ ውስጥ ለልጁ የትምህርት ዓይነቶች ሥልጠና መስጠት ላይችል ይችላል። በውጤቱም, ወላጆች ምን ማድረግ እንዳለባቸው ምርጫ ይገጥማቸዋል - ልጃቸውን በአጠቃላይ ትምህርት ቤት ውስጥ ይተውት ወይም የበለጠ የግል እና የግል ዒላማ ትምህርት ለመስጠት ይሞክሩ.
በልጁ እና በሚኖሩበት ቦታ ላይ በመመስረት, ወላጆች በቤት ውስጥ ትምህርት ውስጥ ብዙ አቅጣጫዎችን ሊወስዱ ይችላሉ.
1. ውጫዊ. በዚህ ሁኔታ, ህጻኑ በትምህርት ቤት ውስጥ ከክፍል ጓደኞቹ ጋር ተመሳሳይ የመማሪያ መጽሃፍትን በመጠቀም በቀላሉ በቤት ውስጥ ያጠናል. ስልጠና ከሩቅ ኑሮ ጋር ተመሳሳይ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ያሉት ጥቅሞች ግልጽ ናቸው. ልጁ በራሱ ፍጥነት ይማራል, ከክፍል ጓደኞቹ ጋር መገናኘት አይኖርበትም ወይም በተቃራኒው መምህሩ ክፍሉን ማረጋጋቱን እስኪጨርስ እና ቁሳቁስ መስጠት እስኪጀምር ድረስ ይጠብቁ. እንደ አስተማሪዎች ምልከታ ፣ በውጪ ማጥናት ተማሪውን ብዙ ጊዜ ይቆጥባል ፣ ይህንን ጊዜ በፍላጎት ላይ ለተመሰረቱ እንቅስቃሴዎች ነፃ ያደርገዋል ። እኔ እዚህ ብዙ አስተማሪዎች ከእኔ ጋር ይስማማሉ ብዬ አስባለሁ - በክፍል ውስጥ የማስተማር ስርዓት ፣ ጊዜ ሁል ጊዜ ውጤታማ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ አይውልም። የዲሲፕሊን ባለሙያዎች እና በክፍሉ ውስጥ ያሉትን እያንዳንዱን ተማሪ የመድረስ አስፈላጊነት ብዙ ጊዜ ይወስዳሉ. በውጪ በሚማሩበት ጊዜ እነዚህ ሁሉ ችግሮች ይወገዳሉ. ዉጭነት የትምህርት ቤቱን እና የመምህራንን እገዛ፣ የሩብ ጊዜ ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን በእያንዳንዱ ክፍል ያካትታል
2. በወላጅ ቡድን ውስጥ ስልጠና. ብዙውን ጊዜ ሙያዊ አስተማሪዎች በልጆች ትምህርት ውስጥ ስለማይሳተፉ ትምህርት ለብዙዎች አከራካሪ ነው። በዚህ ሁኔታ ወላጆች ወይም የወላጆች ቡድን እራሳቸው ለልጆች ፕሮግራም ያዘጋጃሉ, ዳይዲክቲክ ቁሳቁሶችን ያዘጋጃሉ, የትምህርት ሂደትን እና የቁሳቁስን አቀራረብ በራሳቸው መንገድ ያደራጃሉ. ብዙውን ጊዜ በእንደዚህ ዓይነት ሥርዓት ውስጥ ብዙ ቤተሰቦች ተሰብስበው ሊሸፍኗቸው የሚችሉትን ርዕሰ ጉዳዮች ይከፋፈላሉ. ይህ ዘዴ ብዙውን ጊዜ ለመማር የበለጠ ተግባራዊ አቀራረብን ይወስዳል ፣ ልጆች ብዙውን ጊዜ በሳምንት ጭብጥ ላይ ይማራሉ ፣ ቀስ በቀስ ብዙ ነገሮችን ይሸፍናሉ። ወላጆች ብዙውን ጊዜ ትምህርትን በፈጠራ ይቀርባሉ። ስለ ቤት ትምህርት ተቺዎች ብዙ ቅሬታዎችን የሚያመጣው ይህ የማስተማር ዘዴ ያልተዋቀረ ተፈጥሮ ነው። ይህ አካሄድ በጣም ተግባራዊ እና የልጁን አቅም የሚገድብ ሆኖ አግኝተውታል።
3. ሞዱል ስልጠና. በዚህ አቀራረብ፣ የመማሪያው ክፍል ብቻ በቤት ውስጥ ስለሚካሄድ መማር 100% ቤት-ተኮር ሊባል አይችልም። ሞዱላር ትምህርት ብዙውን ጊዜ በመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ይከሰታል ፣ ህፃኑ ቀድሞውኑ ብዙ ወይም ያነሰ በሙያው ምርጫ ላይ ሲወስን ነው። ትምህርት ቤቱ ትምህርት ቤቱን መሰረት አድርጎ አንዳንድ ትምህርቶችን ለማጥናት እድል መስጠት ካልቻለ ወይም ትምህርቱ ለመግቢያ እና ለቀጣይ ትምህርት በሚፈለገው መጠን ካልቀረበ። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ወላጆች ብዙውን ጊዜ የልጁን ትምህርት ያደራጃሉ ስለዚህም በቤት ውስጥ አንዳንድ ቁሳቁሶችን ይማራል, እና አንዳንዶቹ በኮሌጆች እና ተቋማት ንግግሮች ላይ በመገኘት (ልጁን በአንድ ወይም በሁለት የተመረጡ የትምህርት ዓይነቶች ማስመዝገብ ይችላሉ). የተማሪ ተጨማሪ ተነሳሽነት - ለምን እንደሚሰራ ያውቃል ይህንን ወይም ያንን ትምህርት ያጠናል. ውስብስብ ጉዳዮችን የመረዳት ፍላጎት አለ እና ችግሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ ተስፋ አለመቁረጥ.
ከላይ የተገለጹት አማራጮች ዛሬ በምዕራባውያን አገሮች ውስጥ በጣም የተለመዱ ናቸው. ነገር ግን የቤት ውስጥ ትምህርት በእነዚህ ጉዳዮች ላይ ብቻ የተወሰነ አይደለም. የቤት ውስጥ ትምህርት ሁልጊዜ ያለ ምንም ቁጥጥር ለወላጆች ብቻ የሚተው አይደለም. ለምሳሌ በሲንጋፖር አንድ ልጅ ከዚህ ቀደም በትምህርት ሚኒስቴር የጸደቀ ፕሮግራም ከሌለ ወደ ቤት ትምህርት ሊዛወር አይችልም። ወላጆች አንድ ፕሮግራም ማዘጋጀት እና ማቅረብ አለባቸው. ተቀባይነት ካገኘ ልጁ እቤት ውስጥ መማር እና የመጀመሪያ ደረጃ (6ኛ ክፍል) እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መጨረሻ ላይ የመጨረሻ ፈተናዎችን መውሰድ ይችላል።
የቤት ትምህርት ብዙ ተቺዎች አሉት። ተጠራጣሪዎች በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ለትምህርት ጥራት ጭፍን ጥላቻ አላቸው. ልጆች ማህበራዊነት እንደሌላቸው፣ በቡድን ውስጥ የመማር እና የመስራት ችሎታ እንደሌላቸው፣ ህጻናት ግለሰባዊ ሆነው ያድጋሉ፣ በዙሪያቸው ካሉ ሰዎች ጋር ግንኙነት መፍጠር አይችሉም ይላሉ።
ይሁን እንጂ የቤት ውስጥ ትምህርት ደጋፊዎች ተስፋ አይቆርጡም. ብዙ ባለሙያዎች በስልጠና እና በከፍተኛ የተማሪዎች ተነሳሽነት ላይ የሚጠፋውን ጊዜ መቀነስ ያስተውላሉ. በነጻ መርሃ ግብር ምክንያት, ልጆች የበለጠ ይግባባሉ እና ግንኙነታቸው ከፍተኛ ጥራት ያለው ነው - ከሁሉም በላይ, ማህበራዊ ክበቦቻቸውን እራሳቸው ይመርጣሉ, እና በአጠቃላይ የትምህርት ስርዓት በተጫኑ ሰዎች መካከል አይሽከረከሩም. በቤት ውስጥ የተማሩ ልጆች ለራሳቸው ያላቸው ግምት ከፍ ያለ ነው, በማንኛውም ምክንያት ወይም ምንም ምክንያት በእኩዮች መሳለቂያ ምክንያት በተፈጠሩ ውስብስብ ችግሮች ይሠቃያሉ.
ይህ ጽሑፍ የተጻፈው ሁሉም ሰው ልጆቻቸውን ቤት እንዲያስተምሩ ለማበረታታት አይደለም። ይህ በጅምላ ለመተግበር አስቸጋሪ እና ፈጽሞ የማይቻል ነው. ለዚህ የትምህርት ዓይነት ከሚያስፈልጉት ሁኔታዎች አንዱ ልጆችን ማስተማር የሚችል ሥራ የማይሠራ ወላጅ ነው። በተጨማሪም, እንደዚህ አይነት ወላጅ እራሱ ብዙ መማር እንዳለበት, ብዙ መማር እንዳለበት መረዳት አለበት. እና ይህ በዘመናዊ ህይወት ውስጥ ሁልጊዜ የሚቻል አይደለም. ጽሑፉ የተፈጠረው አንባቢዎች በትምህርት ቤት ውስጥ ብቻ ሳይሆን ትምህርት ሊከናወኑ እንደሚችሉ ለማሳየት ከአማራጭ የትምህርት አቀራረቦች ጋር እንዲተዋወቁ እድል ለመስጠት ነው። በተጨማሪም የቤት ውስጥ ትምህርት በጤና እና በእድገት ችግር ያለባቸውን ህጻናት የማስወገድ መንገድ አለመሆኑን ለማሳየት ፈልጌ ነበር.
ከትምህርት ቤት ውጭ ስኬታማ የመማር ውጤት አስደናቂ ምሳሌ የ13 ዓመቱ ሎጋን ላፕላንቴ በታዋቂው የTEDx ኮንፈረንስ ላይ የተናገረው ንግግር ነው። ከሁለት አመት በፊት አንድ አሜሪካዊ ታዳጊ በኔቫዳ ዩኒቨርሲቲ መድረክ ላይ ወጥቶ እንዴት ትምህርቱን እንዳቆመ ተናግሯል ምክንያቱም እዚያ ጤናማ እና ደስተኛ ሰው መሆን አልቻለም ሲል ሎጋን ተናግሯል። የታዳጊው ንግግር እንደማንኛውም ጎልማሳ ኮንፈረንስ ተናጋሪ ጥሩ መስሎ ከመታየቱ በተጨማሪ ይዘቱ በጣም አሳማኝ ከመሆኑ የተነሳ በጣም ቆራጥ የሆኑ ተጠራጣሪዎችም በአማራጭ ትምህርት ላይ ያላቸውን አመለካከት እንዲያጤኑ ያደርጋቸዋል።
ሎጋን ላፕላንት በ TEDx። ፎቶ፡ www.tedxuniversityofnevada.org
ሎጋን እንዳብራራው፣ የተዋሃደ የሰው ልጅ እድገት በርካታ አካላትን ይጠይቃል - ስፖርት፣ ተገቢ አመጋገብ፣ በተፈጥሮ ጊዜ፣ ሌሎችን መርዳት እና ትብብር፣ ግንኙነት፣ መዝናኛ፣ መዝናኛ እና መንፈሳዊ እድገት። እና በሚያሳዝን ሁኔታ, ትምህርት ቤቶች ብዙውን ጊዜ ለእነዚህ ነገሮች ትኩረት አይሰጡም, ልጆች በክፍል ውስጥ እንዲቀመጡ እና የማይወዱትን እንዲማሩ ያስገድዳቸዋል. የሎጋን ወላጆች የ9 አመቱ ልጅ እያለ ባህላዊ ትምህርትን ትተዋል። በውጤቱም, ታዳጊው የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት እራሱን ማጥናት ጀመረ, ነገር ግን ይበልጥ አስደሳች እና ያልተለመደ መንገድ ብቻ ነው, እሱም በኋላ ላይ "የጠለፋ ትምህርት" ብሎ ጠራው.
- ትምህርት ቤቴ ምን ይመስላል? እንደ አብዛኞቹ ልጆች፣ እኔ ሂሳብን፣ ታሪክን፣ እና የፈጠራ ጽሑፍን አጠናለሁ። አስተማሪዎቼ ስለ ቢራቢሮዎችና ቀስተ ደመና እንዳወራ ስላደረጉኝ ድርሰቶችን መጻፍ አልወድም። እና ስለ ስኪንግ መጻፍ ፈልጌ ነበር። እንደ እድል ሆኖ፣ የእናቴ ጥሩ ጓደኛ ከልምዶቼ እና ከፍላጎቶቼ በመነሳት የምጽፍበት የልጆች ስኪ አካዳሚ ጀመረች፣ በአገሪቱ ዙሪያ ያሉ አስገራሚ ባለሙያዎችን መጠየቅ። እናም የመጻፍ ፍቅሬን አሳደገው። አንድ የተማርኩት ነገር ቢኖር ከተነሳሱ በአጭር ጊዜ ውስጥ ብዙ መስራት ይችላሉ።
ፊዚክስ መጥለፍ አስደሳች ነበር። ኒውተን እና ጋሊሊዮን አጥንተናል, መሰረታዊ አካላዊ ክስተቶች እያጋጠሙን. ከቦካ ኳሶች የሠራነውን ግዙፍ የኒውተን ፔንዱለም በጣም ወድጄዋለሁ።<…>በተጨማሪም በተፈጥሮ ውስጥ የማሳልፈው ጊዜ ለእኔ በጣም አስፈላጊ ነው. በሰላም እና በጸጥታ ውስጥ በመሆኔ ከእውነታው ጋር ያለውን ግንኙነት አቋርጣለሁ። በተፈጥሮ ውስጥ ሙሉ ለሙሉ በሳምንት አንድ ቀን አሳልፋለሁ. በአንድ ቢላዋ ብቻ በምድረ በዳ መኖርን እንማራለን። ተፈጥሮን ለማዳመጥ, አካባቢያችንን ለመሰማት እንማራለን. ከተፈጥሮ ጋር ፈጽሞ የማላውቀው መንፈሳዊ ግንኙነት ፈጠርኩ። በጣም ጥሩው ነገር ግን ፍላጻዎችን፣ ቀስቶችን እና ቀስቶችን እንሰራለን ፣እሳት በማቀጣጠል ለሊት ድንኳን እንሰበስባለን ።
በሎጋን የተፈለሰፈው የጠለፋ ጽንሰ-ሀሳብ ለእያንዳንዱ ቤተሰብ ተደራሽ ነው. እውነት ነው, የቤተሰብ ትምህርት (CO) የተከለከለባቸው አገሮች አሉ ለምሳሌ, በጀርመን ውስጥ ልጆችን በቤት ውስጥ ለማስተማር መሞከር በገንዘብ መቀጮ ይቀጣል እና የወላጅ መብቶችን ወደ መከልከል ሊያመራ ይችላል. በሩሲያ ውስጥ የቤተሰብ ትምህርት ቅፅ በሕግ የተፈቀደ ነው. ራሳቸውን ችለው ልጃቸውን ለማስተማር የወሰኑ ወላጆች የመረጡትን የአካባቢ አስተዳደር ማሳወቅ ብቻ ያስፈልጋቸዋል። በሚኖሩበት ቦታ ወደ ትምህርት ቤት የመምጣት መብት አላቸው, እና በህግ ትምህርት ቤቱ የምስክር ወረቀት ለማደራጀት እምቢ ማለት አይችልም. ነገር ግን በየዓመቱ ፈተናዎችን መውሰድ ግዴታ አይደለም, ነገር ግን የልጁ መብት ነው, ስለዚህ የቤት ውስጥ ተማሪዎች እስከ 9 ኛ ክፍል ድረስ በት / ቤት አይታዩም. ተማሪዎች የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ማለፍ ያለባቸው ከ9 እና 11ኛ ክፍል ከተዋሃደ የስቴት ፈተና እና የተዋሃደ የግዛት ፈተና በፊት ብቻ ነው።
ምንም እንኳን ሩሲያ ከትምህርት ቤት ውጭ ለሆኑ ትምህርት የሕግ አውጭነት ማዕቀፍ ቢኖራትም, አስተማሪዎች አሁንም እንዲህ ዓይነቱን ሥርዓት ያለመተማመን ይይዛሉ እና ከቤት ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች ጋር ስምምነት ለመደምደም አይቸኩሉም. የሴንት ፒተርስበርግ ትምህርት ቤት ዋና መምህር በልጁ ተደጋጋሚ ህመም ምክንያት በቤት ውስጥ ሊያስተምሩት በወሰነው አባት ላይ ሙሉ ዘመቻ እንዴት እንደከፈቱ የሚገልጹ ታሪኮች አንዱ ይኸውና፡-
በጋዜጣ ላይ ከታተመ ጽሑፍ የተወሰደ ወረቀት »:
- SO — ይህ የበጀት ንግድ ነው፣ ገንዘቡ የሚመደበው ለህፃናት እንጂ ለአስተማሪዎች አይደለም፣ ስለዚህ ይህን ንግድ በነጻ ትምህርት ቤት ውስጥ ለመስራት ከፈለጋችሁ፣ ገንዘቡን መቁረጥ ስለማትችሉ ለቋሚ ሴራዎች ተዘጋጁ።
መምህራኖቹ በሁለት ካምፖች ተከፍለዋል-ምንም ነገር ያልተረዱ ፣ ግን የረዱ ፣ እና ምንም ያልተረዱ ፣ ግን ያ ደህና ነው። የቀድሞዎቹ በማንኛውም ጉዳይ ላይ በነጻ ለመርዳት ዝግጁ ነበሩ፣ ፈተናም ይሁን በቀመር እገዛ። የኋለኞቹ በጠንካራ ሁኔታ ተቃውመዋል እና የዋና አስተማሪውን "ካምፕ" ተጣበቁ። ለምሳሌ, አንድ የታሪክ አስተማሪ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ለስራ "ጥሩ" ምልክቶችን ብቻ እንደምትሰጥ ተናግራለች, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ከግል መልሶች ጋር ለማንኛውም የማይረባ ነገር ጊዜ እንደሌላት ተናግራለች. በፊዚክስ ትኩረት የሚስብ ነው-ዋና አስተማሪው ለእሱ ተጠያቂ ነው, ስለዚህ እኛ የተመረጡ የፊዚክስ ሊቃውንት, "ውድቀቶች" ተመደብን, በመጨረሻም በመጽሔቱ ውስጥ "አጥጋቢ" ደረጃን ለመሳል ችለናል.
SO — የአስተማሪ ችሎታዎች ካሉዎት ይህ በጣም ጥሩ ነው። ይህ ቅጽ ለማንም በማይሆንበት አውሮፓ ውስጥ ብትኖር እንኳን የተሻለ ነው። የመጀመሪያው ካለዎት ነገር ግን በሁለተኛው ላይ ችግሮች ካጋጠሙዎት የኪስ ቦርሳዎን ወይም የአረብ ብረት ነርቮችዎን ያዘጋጁ. ዋናው ነገር መሞከር ነው, ልምድ በጭራሽ ከመጠን በላይ አልነበረም.
ለልጃቸው የቤተሰብ ትምህርት የመረጡ ወላጅ ሁሉ ማለት ይቻላል ተመሳሳይ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል። ስለ CO ለወላጆች ዋናው እና በተግባር ብቸኛው የመረጃ ምንጮች አሁንም በማህበራዊ አውታረ መረቦች ፣ መድረኮች እና ጭብጥ ድረ-ገጾች ላይ ያሉ ቡድኖች ናቸው። ስለዚህ አንዲት የሞስኮ እናት ኦክሳና አፕሬልስካያ ከሌላ የቤት እመቤት እናት ላራ ፖክሮቭስካያ ጋር ከተገናኘች በኋላ ከትምህርት ቤት ውጭ ያሉ ልጆችን ለማስተማር ችግሮች እና እንደዚህ አይነት ትምህርት ለማደራጀት የተለያዩ መንገዶችን ያካተተ የቤተሰብ ትምህርት መጽሔትን ለመክፈት ወሰነች. ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች በማሰባሰብ እናቶች የመጽሔቱን የመጀመሪያ እትም አዘጋጅተው አውጥተው ነበር፣ እና ስርጭቱን ለህትመት ለመላክ በፕላኔታ.ሩ ድረ-ገጽ ላይ ገንዘብ መሰብሰብ ጀመሩ። ሙሉውን ገንዘብ የተገኘው ዘመቻው ከማብቃቱ 12 ቀናት በፊት ሲሆን የመጀመሪያው እትም በሴፕቴምበር 7 ታትሟል። መጽሔቱ አሁን በህትመት ወይም በመስመር ላይ ሊታዘዝ ይችላል, እና አንዳንድ ጽሑፎች በ semeynoe.com ላይ ይገኛሉ.
ቪዲዮ፡ http://planeta.ru/campaigns/semeynoe
ሰዎች ስለቤተሰብ ትምህርት ማወቅ ለምን አስፈላጊ እንደሆነ እና እራሷ የ 8 አመት ሴት ልጇን ሳሻን እንዴት እንደምታስተምር ከኦክሳና ጋር ተነጋገርን።
ፎቶ ከጣቢያው፡ http://www.semeynoe.com/
መጽሔቱን ከቀጠሮው በፊት ለማተም አስፈላጊውን መጠን በማሰባሰብዎ በመመዘን ሃሳቡ ተፈላጊ ሆነ። ለምን ይመስልሃል? ብዙ ወላጆች በእርግጥ ልጆቻቸውን እቤት ውስጥ ጥለው በራሳቸው ማስተማር ይፈልጋሉ, ሙያቸውን እየረሱ?
ርዕሱ ጠቃሚ ነው የሚመስለኝ አይደለምወላጆች ስለሚመለከቱት ብቻ: የጅምላ ትምህርት ቤት የትምህርት እና የአስተዳደግ ተግባርን አይቋቋመውም. ለልጆቻቸው ሃላፊነት መውሰድ ይፈልጋሉ, እና ለስቴት ማሽን ውክልና አይሰጡም. እንደ እውነቱ ከሆነ፣ የሕዝብ ትምህርት ቤት አገልግሎቶችን ላለመቀበል ብዙ ምክንያቶች ሊኖሩ ይችላሉ። ከቤት ትምህርት ቤት ቤተሰቦች ጋር ተመሳሳይ ቁጥር። በርካታ ምክንያቶችን መለየት ይቻላል-የዓለም እይታ, የልጆች ፍላጎቶች እና የቤተሰብ ፍላጎቶች, በእነዚህ ፍላጎቶች እና አመለካከቶች መሰረት የትምህርት ሂደቱን የመቆጣጠር ችሎታ. ያም ማለት ይህ ሰዎች በትምህርት አውድ ውስጥ ማውራት የሚወዱት ተመሳሳይ የግለሰብ አቀራረብ ነው.
በተጨማሪም የቤተሰብ ስልጠና ማለት የስራዎ መጨረሻ ማለት አይደለም። በመጽሔቱ ሁለተኛ እትም ላይ ወላጆች ሥራን እንዴት እንደሚያጣምሩ እና ልጆቻቸውን በቤት ውስጥ እንዴት እንደሚያስተምሩ ብዙ ነገር ይኖረናል።
የቤተሰብ ትምህርትን የሚመርጥ እያንዳንዱ ወላጅ የራሱ የሆነ ምክንያት እንዳለው ተናግረሃል። ስለ ቤተሰብህ ስትናገር ሴት ልጅህን ወደ ትምህርት ቤት መላክ ለምን አልፈለክም?
እውነታው ግን የቤተሰባችን የትምህርት ግቦች የጅምላ ትምህርት ቤት ከሚጥርበት ውጤት በተወሰነ ደረጃ የተለየ ነው።
ለእኛ አሁን ዋናው ግብ የልጁን ተፈጥሯዊ የማወቅ ፍላጎት እና የማወቅ ፍላጎትን መደገፍ ነው። ስለዚህ, ዝግጁ የሆነ, አስቀድሞ የተወሰነ ፕሮግራም ለእኛ ተስማሚ አይደለም, ከእሱ, በአጠቃላይ ትምህርት ቤት ማዕቀፍ ውስጥ, ማፈንገጥ የሚቻል ከሆነ, በሁኔታዎች ብቻ ነው. ልጃችን መረጃን እንዴት ማግኘት እና መተንተን እንዳለባት ማስተማር እንፈልጋለን። ስለዚህ, የፊት ለፊት ትምህርቶች ለእኛ ተስማሚ አይደሉም, እውቀቱ ቀለል ባለ መልኩ ወይም በጣም በተጠናከረ እና በተዘጋጀ ቅጽ ውስጥ ይቀርባል: በሁለቱም ሁኔታዎች ህጻኑ በራሱ ለማወቅ እድሉ የለውም. ሳሻ እራሱን እንዲያዳምጥ, የራሱን ፍላጎት እንዲፈልግ እና እንዲያገኝ ማስተማር እንፈልጋለን. ስለዚህ, ለእሷ ፍላጎቶች በጣም በትኩረት ለመከታተል እንሞክራለን, ሁሉንም ጥያቄዎች ለመመለስ ወይም አንድ ላይ መልሶችን ለመፈለግ እንሞክራለን.
- ልጅን በቤት ውስጥ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል በመጀመሪያ መረጃ ከየት አገኙት?
መረጃ የተገኘው በዋናነት ከኢንተርኔት ነው። በምርጫችን ብቻችንን እንዳልሆንን እና የቤተሰብ ትምህርት ከውጪ እንደሚመስለው የኅዳግ ርዕሰ ጉዳይ እንዳልሆነ ተሰምቶኝ የቤት ተማሪዎች ስብሰባ ላይ። እናም በሆልት ፣ ኢሊች መጽሃፎች እና በባለቤቴ ድጋፍ ውስጥ ውስጣዊ ድጋፍ አገኘሁ ፣ በእውነቱ የቤተሰብ ትምህርት የታሪካችን ጀማሪ ነበር።
- ምን ችግሮች አጋጥመውዎታል ፣ እና የትኞቹ ችግሮች ከእውነታው የበለጠ ምናባዊ ሊሆኑ ቻሉ?
ለእኔ ትልቁ ችግር የራሴን ግምት እና ከእውነታው ጋር አለመጣጣም መጋፈጥ ነበር። ይህ በአጠቃላይ በህይወት ውስጥ የተለመደ ክስተት ነው, ነገር ግን የዕለት ተዕለት ኑሮ እና ስራ አንድ ነገር ነው, እና የልጁ ትምህርት ሌላ ነው. ለእንደዚህ አይነት መታጠፊያ ሙሉ በሙሉ ዝግጁ እንዳልሆንኩ ታወቀ። ፕሮግራም፣ የትምህርት ዓይነቶች፣ በዓመት ሁለት ክፍሎች፣ ወዘተ እንደሚኖረን አስቤ ነበር። ነገር ግን ለልጄ ሳሻ የቤት ውስጥ ትምህርት የመጀመሪያ አመት እሷም ሆንኩ ምንም አያስፈልገኝም ነበር። ሁኔታውን ለመቀበል በራሴ ላይ ጠንክሬ መሥራት ነበረብኝ, ሳሻ ከሌሎች ረቂቅ ህጻናት የከፋ እንዳልሆነ ለራሴ ማረጋገጥ ለማቆም. ከሁሉም በኋላ, ይህን አስቀድሜ አውቀዋለሁ! ነገር ግን የተለመዱ ቅጦች፣ የማወዳደር እና የመገምገም ፍላጎት ወደ ጭንቅላታችን በጥብቅ ስለሚነዳ እነሱን ማጥፋት ለእኔ በጣም አስቸጋሪው ነገር ሆኖልኛል። እናም አንድ ሰው የሚጠብቀውን ነገር ሲያስተናግድ ሌሎች ችግሮች ሁሉ በእርሱ ዘንድ የራቁ ይመስሉታል።
- ወላጆች ስለ ቤት ትምህርት መቼ ማሰብ አለባቸው?
ስለ አስተዳደግ, ስለ ትምህርት, ስለ ህይወት, በአለም ውስጥ ስላለው ሁሉም ነገር ማሰብ ሲያስፈልግ ለመናገር አስቸጋሪ ነው. ትምህርታዊ መንገድን ለመምረጥ ጊዜው ሲደርስ, ምናልባት. ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ እንዲህ ዓይነቱ ጊዜ ይመጣል. አንዳንድ ሰዎች ጨርሶ ላለመጨነቅ እና ወደ ወረዳ ትምህርት ቤት መሄድን ይመርጣሉ፣ አንዳንዶቹ ለቤተሰባቸው ያለውን ምርጥ ትምህርት ቤት እየፈለጉ ነው፣ እና አንዳንዶቹ ብዙም ባህላዊ መንገድን ይመርጣሉ።
ከአንባቢዎቻችን መካከል የመጀመሪያ ልደታቸውን ገና ያላከበሩ ሕፃናት ወላጆች አሉ, እና መንገዳቸውን የሚሹ የጎልማሶች ትምህርት ቤት ልጆች ወላጆችም አሉ.
- የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለቤተሰብ ትምህርት ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው?
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለቤተሰብ ትምህርት በሆነ መንገድ የተዘጋጁ አይመስለኝም. ምንም እንኳን አሌክሲ ካርፖቭ, በቤት ውስጥ ለሚማሩ ልጆቹ የቤተሰብ ትምህርት የአስራ ዘጠኝ አመት ልምድ ያለው አባት, ትናንሽ ልጆችን ለተደራጁ ክፍሎች, ተግሣጽ, ወዘተ ለማስተማር ሐሳብ ያቀርባል. ግን ይህ ከአማራጮች ውስጥ አንዱ ብቻ ነው. ይህን አካሄድ አልከተልም።
የቤተሰብ ትምህርት በእውነት ለእነሱ የሚስማማው ሞዴል መሆኑን ለመረዳት ወላጆች ምን ጥያቄዎች መመለስ አለባቸው?
ለእኔ የሚመስለኝ በጣም አስፈላጊው ነገር ቤተሰብዎ ለምን እንደሚያስፈልገው መረዳት ነው። ምን ማግኘት ትፈልጋለህ, ምን ለማሳካት. ለእናት ፣ ለአባት ፣ ለልጅ የቤት ውስጥ ትምህርት ለምን። ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ነገሮች ይወስኑ: አስፈላጊ የሆነውን, አስፈላጊ ያልሆነውን. ግብ አዘጋጁ። ይህ ለወደፊቱ ህይወትን በእጅጉ ያቃልላል.
ብዙውን ጊዜ, አንድ ቤተሰብ አንድን ልጅ በቤት ውስጥ ለማጥናት ለመተው ሲወስን, ሁሉም ሰው የሚያደርገው የመጀመሪያ ነገር ዘዴዎችን ለመፈለግ ይሮጣል, ሁሉንም የትምህርት ቤት ስራዎች በአስማት የሚያከናውኑ አስማታዊ መፍትሄዎች, ግን በቤት ውስጥ ብቻ. ይህ የኃላፊነት ማስተላለፍ አማራጭ ከአሁን በኋላ ለትምህርት ቤቱ አይደለም, ነገር ግን ወደ ዘዴው ነው.
ነገር ግን ግቡ፣ አላማዎች እና ቅድሚያ የሚሰጧቸው ነገሮች ግልጽ ሲሆኑ፣ የስልት ምርጫው ወደ ዳራ ይጠፋል። ለምሳሌ, ግቡ ዓለምን ለመረዳት መንገድ ማቅረብ ከሆነ, ልጁ ማንበብ ይወድ እንደሆነ አስፈላጊ አይሆንም. ከእነዚህ መንገዶች ውስጥ አንድ ሚሊዮን አሉ, እና ማንበብ በራሱ ፍጻሜ አይደለም. ኦዲዮ መጽሐፍትን ወይም ሙዚቃን ማዳመጥ ትችላለህ፣ በአይንህ መመልከት ትችላለህ፣ በእጆችህ መንካት ትችላለህ - እነዚህ ሁሉ የተለያዩ የማወቅ መንገዶች ናቸው። ወይም ደግሞ ያለማቋረጥ እራስዎን ይሰቃዩ እና ልጅዎን ማሰቃየት ይችላሉ, ይህም የማንበብ ጥላቻ እንዲፈጠር ምክንያት ነው, ምክንያቱም መንገዱ - ማንበብ - ከዓላማው ጋር ግራ ስለተጋባ ብቻ።
ነገር ግን ስለ ልዩ ጉዳዮች ከተነጋገርን, ሥርዓተ ትምህርቱ, ታዲያ የቤተሰብ ትምህርት እንዴት ይዋቀራል? ወላጆች ለልጆቻቸው ርዕሰ ጉዳዮችን ራሳቸው ያብራራሉ ወይንስ ሞግዚቶችን ይጋብዛሉ?
ጥያቄዎ በትምህርት ቤትዎ ልምድ እና እውቀት ለትምህርቶች ከመቀመጥ እና ለፈተና ከማለፍ ጋር እኩል ነው በሚለው ሀሳብ በትክክል ተብራርቷል። ነገር ግን የቤት ውስጥ ትምህርት የተለየ ነው, ለሁሉም ሰው ተመሳሳይ አይደለም. በአንድ ቤተሰብ ውስጥ እንኳን, ቀኑ እንዴት እንደሚዋቀር ለመናገር አስቸጋሪ ነው, ምክንያቱም በእያንዳንዱ ጊዜ በተለየ ሁኔታ የተዋቀረ ነው. ይህ መስማት የፈለጋችሁት እንዳልሆነ ተረድቻለሁ፣ ነገር ግን እዚህ ከትምህርት በኋላ ጉዟቸውን ገና እየጀመሩ ያሉ ብዙ ቤተሰቦች ተመሳሳይ ወጥመድ ውስጥ ወድቀዋል፡ ቴክኖሎጂን ትጠይቃለህ፣ ግን እዚያ የለም። እና በቤተሰባችን ውስጥ የሚከሰት ነገር ምናልባት ለሌላው አይሰራም።
አንዳንድ ጊዜ የእያንዳንዳችን ቀናት ከሌላው ሊለዩ ይችላሉ, እና አንዳንድ ጊዜ ሙሉ ሳምንቱ በቤት ውስጥ እንዲሁ ሰነፍ ነው. አንዳንድ ጊዜ ሳሻ ከወንድሙ ወይም ከሌሎች ልጆች ጋር ትጫወታለች ወይም ከአነጋጋሪው ጋር የምናገረውን ወደሚሰማበት ወደ ሥራዬ ስብሰባዎች ሳምንቱን ሙሉ እንጓዛለን። እናም በህይወቴ እና ስራዬ ውስጥ ይሳተፋል, አስደሳች ሰዎችን ይገናኛል, ሰዎች እንዴት እንደሚለያዩ እና የተለያዩ ነገሮችን እንደሚያደርጉ ይመለከታል. አንዳንድ ጊዜ እቤት ውስጥ ተቀምጠናል, እኔ እሰራለሁ, እና ልጆቹ የራሳቸውን ነገር ያደርጋሉ. እኛ ሞግዚቶችን አንቀጥርም እና ሳሻን እራሳችንን አናስተምርም። መማር ያለማቋረጥ ከህይወት ይከሰታል, ከበስተጀርባ: ወደ ሱቅ ይሂዱ, ምሳ ያበስሉ (የግዢዎችን ዋጋ ይገምቱ እና ይቀይሩ, መጠኑን ይወቁ). ወደ ሌላኛው የሞስኮ ጫፍ ይሂዱ እና በመንገድ ላይ ስለ ሜትሮ (መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ, ታሪክ) ታሪክ ይወያዩ. ፊልም ተመልከቺ፣ መጽሐፍ አንብብ፣ በተለያዩ ርእሶች ላይ በ"አዋቂ" ውይይት ላይ ተሳተፍ ከሳይንስ ዜና እስከ እለታዊ ጉዳዮች ወይም እሱን ብቻ ስሙት። ይህ ትምህርት, ትምህርት, እውቀት ነው. በጠረጴዛ ፣በስራ ቀናት ወይም በበዓላት ላይ ለማጥናት ምንም የተለየ የተለየ ሰዓት የለንም። የምንኖረው፣ የምንሰራበት እና የምንማረው በየቀኑ ነው። በኦንላይን ጨዋታዎች በመታገዝ ሂሳብ እና እንግሊዘኛን ለመማር ሞክረን ነበር ነገር ግን ጨዋታዎች በፍጥነት አሰልቺ ይሆናሉ ህይወት የበለጠ ሳቢ ናት።
ሳሻ በእሷ ፍላጎት መሰረት ወደምረጣቸው ክለቦች ትሄዳለች። እስካሁን ድረስ ይህ capoeira ሦስተኛው ዓመት ነው (እና ይህ አካላዊ እንቅስቃሴ ብቻ ሳይሆን የብራዚል ባህል, ሙዚቃ እና ፖርቱጋልኛ ቋንቋ ነው), የሮቦቲክስ ሁለተኛ ዓመት (እና ይህ ፊዚክስ, ሂሳብ, ሬዲዮ ኤሌክትሮኒክስ ነው: የእኛ ሮቦቶች አይደለም. ልክ እንደ ሌጎ ኮንስትራክሽን ክለቦች እኛ የድሮ ትምህርት ቤት ነን ፣ ልክ እንደበፊቱ በወጣት ቴክኒሻኖች ቤት ፣ ብረት እና መለዋወጫ) ፣ ትንሽ ቼዝ ፣ እና በዚህ አመት የእንግሊዝኛ ቋንቋ ፍላጎት አደረች።
ቤተሰቦች እንዳሉት ብዙ የቤተሰብ ትምህርት አማራጮች አሉ። ሁሉም ነገር የሚወሰነው በአንድ ቤተሰብ በሚከተለው ግብ, በችሎታው እና በፍላጎቱ ላይ ነው. ለምሳሌ ፣ ግቡ ያለ ነርቭ እና አላስፈላጊ ጭንቀት የማትሪክ ሰርተፍኬት ማግኘት ከሆነ ፣ እራስዎን በሚኖሩበት አካባቢ ካለው ትምህርት ቤት ጋር ማያያዝ ፣ የመማሪያ መጽሃፎችን ማግኘት እና ከአስተማሪዎች ማማከር ይችላሉ ። ያለ ሞግዚቶች በቀላሉ ማድረግ ይችላሉ። ዕላማው የተለየ ከሆነ፣ ግቡን ማሳካት የሚቻልበት መንገድ የተለየ ሊሆን ይችላል። በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ብዙ ክለቦች መውሰድ፣ ሞግዚቶችን መቅጠር፣ ወደ ቤተሰብ “ትምህርት ቤት” መሄድ፣ ወዘተ ትችላለህ።
- ሁሉም ቤተሰቦች ልጆቻቸውን በቤት ውስጥ ማስተማር ይችላሉ?
ምናልባት አይደለም. ገንዘብ ጥያቄ ከሆነ የቤተሰብ ትምህርት ከትምህርት ቤት ትምህርት የበለጠ ውድ አይደለም. ግን ይህ በጣም ኃላፊነት የሚሰማው ምርጫ ነው. ሁሉም ወላጅ በልጃቸው የወደፊት ዕጣ ፈንታ ላይ የአንበሳውን ድርሻ ለሌላ ሰው ለማስተላለፍ እድሉን ላለመቀበል አይወስኑም - መምህር ፣ ዋና መምህር ፣ ዳይሬክተር ፣ ፕሬዝዳንት። ከሁሉም በላይ, ውድቀት የእራስዎ ጥፋት ይሆናል, እና ይህ, እውነቱን ለመናገር, በጣም ደስ የሚል ስሜት አይደለም.
ይህ የትምህርት ዓይነት ለሁሉም ልጆች ተስማሚ ነው? ለምሳሌ ከበርካታ ሰዎች ጋር መገናኘት፣ መሮጥ እና መዝለል የሚያስፈልጋቸው በጣም ንቁ ልጆች አሉ።
መሮጥ እና መዝለል የሚችሉት በእረፍት ጊዜ ብቻ አይደለም እና ንቁ ህጻናት ለ 40 ደቂቃዎች ሳይንቀሳቀሱ መቀመጥ አስቸጋሪ እንደሆነ ይመስለኛል, በዚህ ጊዜ ውስጥ ተገልብጠው መቆም ወይም መሄድ ይችላሉ. ግን እንደ እውነቱ ከሆነ, በትምህርት ቤት ጥሩ ስሜት የሚሰማቸው ብዙ ልጆች አሉ.
እያንዳንዱ ቤተሰብ መረጃ እንዳለው እና ለልጃቸው የሚስማማውን የትምህርት እና የማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ምርጫ እንዲመርጡ እናሳስባለን።
ብዙዎች ትምህርት ቤት የሌላቸው ልጆች፣ የክፍል ጓደኞቻቸው ማኅበረሰብ ከሌላቸው፣ ከኅብረተሰቡ ጋር የሚቃረኑ እና አስፈላጊውን የመግባቢያ ክህሎቶችን ማግኘት አይችሉም ብለው ይፈራሉ። በእውነቱ እንደዚህ ያለ ችግር አለ?
የማህበራዊ ትስስር ችግር በጣም ሩቅ ነው, እና በዚህ ሂደት ውስጥ የትምህርት ቤቱ ሚና ያለው ጠቀሜታ በጣም የተጋነነ ነው. አብዛኞቹ ጎልማሶች ትምህርት ቤት ገብተዋል ነገር ግን አስፈላጊው የመግባቢያ ችሎታ የላቸውም። ሁሉም ሰዎች የተለያዩ ናቸው፡ አንዳንዶቹ የተወለዱት ለግንኙነት ባለው ፍቅር እና በኃያል ቻሪዝም ነው፣ ሌሎች ደግሞ የተጠበቁ እና ብቸኝነትን ለህብረተሰቡ ይመርጣሉ። ሁሉንም ሰዎች እኩል ተግባቢ እንዲሆኑ ማስገደድ አይችሉም። እና አስፈላጊ አይደለም.
እንደገና ወደ ልምድዎ ከተመለስን ለሳሻ የቤተሰብ ትምህርት ውጤቶችን እንዴት ይገመግማሉ? በትምህርት ቤት ከሚማሩ እኩዮቿ የተለየች ናት? የበለጠ የመማር ችሎታ ሆናለች?
ልጄን ከሌሎች ልጆች ጋር ማወዳደር አቆምኩ። ከዚህ በፊት ለዚህ በትክክል አልሞከርኩም, አሁን ግን ይህን አሰራር ሙሉ በሙሉ ትቼዋለሁ, ስለዚህ አላውቅም. እሷ እንደ እኩዮቿ እንደምታውቅ (ወይም እንደማታውቅ) ለመገመት እሞክራለሁ። በአንዳንድ መንገዶች የተሻለ፣ በአንዳንድ መንገዶች የከፋ። ሁሉም ሰዎች ይለያያሉ፣ ልጆችም እንዲሁ ይለያያሉ፣ እና ሁሉንም ሰው ሉላዊ፣ እርስ በርሱ የሚስማማ ሰው እንዲሆን ለማድረግ መሞከሩ ምንም ፋይዳ የለውም፣ በሁሉም የእውቀት ዘርፎች በቫክዩም ውስጥ በትክክል የሚረዳ።
ክፍል 1
ስለዚህ ጉዳይ የጻፍኩት በጓደኛዬ ሳሻ ኢቫኖቭ ጥያቄ ነው። እና የዚህ ጽሁፍ አላማ በተለያዩ ምክንያቶች ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ካልቻሉ በቤት ውስጥ እንዴት ማጥናት እንደሚችሉ ለመነጋገር ነው. ለምሳሌ የምትኖረው ከትምህርት ቤት ራቅ ባለ መንደር ውስጥ ነው። ወይም የራስዎን መንደር ፣ ኢኮ-መንደር እየገነቡ ነው እና ልጆቻችሁን ከመደበኛ ትምህርት ቤት በተለየ መንገድ ማስተማር ይፈልጋሉ ፣ እሴቶቻችሁን በቤት ውስጥ ብቻ ሳይሆን በትምህርት ሂደት ውስጥም ያኑሩ። ወይም ልጅዎ በቀላሉ ልዩ ነው, ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ አስቸጋሪ ጊዜ እያጋጠመው ነው ... እና ነገሩ እዚህ ነው, በተወሰነ መልኩ ትክክል ነው. ወላጆች በትምህርት ቤት ደረጃም ቢሆን የተለያዩ ሳይንሶችን በቀላሉ ማሰስ ከቻሉ ይህ ለልጁ ጥሩ የትምህርት ምሳሌ ነው፣ እና እሱ በተፈጥሮ መማርን ይገነዘባል። የእኔን ተሞክሮ እመኑ - ይቻላል!
በመጀመሪያ, ወደዚህ ህይወት እንዴት እንደደረስን እና ለምን በቤት ውስጥ እንደምናጠና እነግርዎታለሁ.
ልጄ አሁን ለሦስት ዓመታት የቤት ውስጥ ትምህርት ቆይቷል። ነገር ግን እኔ እና እሱ እያጠናን ነው ምክንያቱም እኔ ደግሞ ሁሉንም ማለት ይቻላል ለሁለተኛ ጊዜ የትምህርት ቤት ትምህርቶችን ማጥናት ስላለብኝ…
እንደዚህ አይነት ውሳኔ ማድረግ ለእኔ ቀላል አልነበረም - ልጄን ከትምህርት ቤት ማውጣት። በመጀመሪያ፣ ወደ ትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮችን በማጥናት ወደ አስጸያፊነት መመለስ አልፈልግም። በሁለተኛ ደረጃ, ለስራ እና ለራሴ የሚያስፈልገኝ ብዙ ጊዜ እንደሚወስድ አስብ ነበር.
በሌላ በኩል, የልጁን የስነ-ልቦና ምቾት እና የወደፊት ህይወቱን በተመለከተ ጥያቄ ነበር. በአራተኛው ክፍል አጋማሽ ላይ, ለትምህርት ቤት እና, ከሁሉም በላይ, ለአስተማሪዎች በጣም አሉታዊ አመለካከት ፈጥሯል. ከክፍል ስራ ወይም ፈተና ይልቅ "ሞት" የሚለው ቃል በማስታወሻ ደብተሮቹ ውስጥ ሲወጣ መምህራን ማንቂያውን ማሰማት ጀመሩ። እውነቱን ለመናገር እሱ ሁሉንም ነገር ስለነገረኝ ብዙም አልተገረምኩም። በቤት ውስጥ እሱ ፍጹም ድንቅ ልጅ ነበር, እና ከትምህርት ቤት ጋር የተያያዙት ነገሮች ሁሉ አሳዘኑት. ግን ምን ይደረግ? ከትምህርት ቤት ላነሳው በጣም ፈርቼ ነበር።
እውነት ነው, አንድ ልጅ በትምህርት ቤት የመጀመሪያ አመት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር የማወቅ ጉጉቱን እና የመማር ፍላጎትን ተስፋ መቁረጥ አይደለም ይላሉ. ግን ያ በትክክል በእኛ ላይ ሆነ። በእኔ አስተያየት አስተማሪዎቹ ጥሩ እና ብቁ ነበሩ፣ ግን አንዳንዶቹ በጣም ስሜታዊ ነበሩ። እና አሁንም በትምህርት ውስጥ ለሁሉም ልጆች ተስማሚ ያልሆኑ ጊዜያት ነበሩ. አዎ፣ እና ልጄን የማስተማር ሀላፊነቴን ወደ አስተማሪዎች እና ትምህርት ቤት ቀየርኩ። በዚህ ጉዳይ ላይ አዋቂ ከሆኑ የተሻለ ማድረግ መቻል አለባቸው ብዬ አስቤ ነበር።
የትምህርት ቤቱ የመጀመሪያ ቅነሳ ለእኛ።ደረጃ አሰጣጦች ምናልባት ይህ ለልጄ ትልቁ ጉዳት ነው. ቀስ ብሎ ስለሚያስብ እና የሩስያ ቋንቋ በጣም አስቸጋሪ ስለሆነበት, ክፍል መስጠት ሲጀምሩ, በራስ የመተማመን ስሜቱ ሙሉ በሙሉ ወድቋል, እናም ለመማር ፍላጎት አጥቷል. አንድ ልጅ በትምህርት ቤት ውስጥ እያለ ሁልጊዜ ራሱን ከክፍል ጓደኞቹ፣ ውጤቶቹን ከሌሎች ደረጃዎች ጋር ያወዳድራል። ነጥቦቹ ምንም ቢመስሉ: ስሜት ገላጭ አዶዎች, ኮከቦች, ቁጥሮች - አሁንም ደረጃ ነው, እና ህጻኑ ይህንን በደንብ ይረዳል! በግምገማ የሚቀሰቅሱ ህጻናት አሉ እና የሚፈሩም አሉ። እነዚህ የልጁ የስነ-ልቦና ባህሪያት ናቸው. እስካሁን ድረስ ከዚህ ድንጋጤ ሙሉ በሙሉ አላገገመም። በቅርብ ጊዜ መማር እንደሚወድ ነገረኝ ነገር ግን ፈተና መውሰድ እንደማይወድ ነግሮኛል ምክንያቱም እውቀትን መገምገም መማርን ወደ ትምህርት ሳይሆን ወደ ክፍል ማሳደድ ስለሚቀየር። እናም ከእንደዚህ አይነት ማሳደድ የተገኘው እውቀት ወደ ከባድ ግዴታነት ይለወጣል እና በፍጥነት ይረሳል.
የትምህርት ቤቱ ሁለተኛ ጉዳት.ልጆችን ለማስተማር አማካይ አቀራረብ. አስተማሪዎች በፍጥነት በሚያስቡ እና በሚያስታውሱ ልጆች ላይ ካተኮሩ የተቀሩት ወደ ኋላ ይወድቃሉ እና የመማር ፍላጎት ያጣሉ ። ደካማ ተማሪዎች ላይ ካተኮሩ ጥሩ ተማሪዎች አሰልቺ ይሆናሉ እና ፍላጎታቸውንም ሊያጡ ይችላሉ። ስለዚህ፣ ብዙ ጊዜ አስተማሪዎች የሚያተኩሩት በጥሩ ተማሪዎች እና በድሃ ተማሪዎች መካከል ባሉ ልጆች ላይ ነው። ለልጄ፣ ከ2ኛ ክፍል በኋላ፣ የሰዓቱን ደቂቃ እጅ እያዩ ትምህርቶች ተሰጥተዋል። በክፍሉ ውስጥ ምን እየተከሰተ እንዳለ ምንም አልተረዳም, ከእሱ ምን እንደሚፈልጉ አልተረዳም. እና ወደ ቤት ሲመጣ የተጠየቀውን ወይም በክፍል ውስጥ እንኳን የተወያየውን ማስታወስ አልቻለም. የትምህርት ቤት ቁሳቁሶችን ከባዶ ማስረዳት ነበረብኝ። ይህን በጣም አልወደድኩትም ምክንያቱም ሙሉ በሙሉ ምክንያታዊ ያልሆነ ነው. ታዲያ ለምን ትምህርት ቤት ሄዶ ግማሽ ቀን ያጠፋል? እና ከዚያ ለሌላ ግማሽ ቀን በቤት ውስጥ ይማሩ ...
ሦስተኛው የትምህርት ቤት ጉዳት- ትላልቅ ክፍሎች. መምህሩ ለሁሉም ሰው በቂ ትኩረት እንዲሰጥ ዝቅተኛው የሰዎች ብዛት 24. ይህ በጣም ብዙ ነው. ከዚህም በላይ ስለ እያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብ ማውራት አያስፈልግም.
በአራተኛው ክፍል አራተኛ ሩብ ላይ, አስተማሪዎቹ እራሳቸው የልጁን ጭንቀት ለማስታገስ ከትምህርት ቤት እንድወስደው ሐሳብ አቀረቡ. ስለዚህ ወደ ቤተሰብ ትምህርት ተዛወርን። ለልጄ ትምህርት ሙሉ ሃላፊነት ወስጃለሁ. እናም ሁሉም ነገር ቀደም ሲል እንዳየሁት አስፈሪ እና አስፈሪ አልነበረም.
እሱ በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ያሉትን "ጭራዎች" ማጠንከር ነበረብን, በአራት-ዓመት የትምህርት ማራቶን ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች በሙሉ በእውቀት መሙላት. የመጀመሪያዎቹ ሁለት ወራት የቤት ውስጥ ትምህርት አነሳስቶናል። በስምንት ሳምንታት ውስጥ ልጄ የአራት ዓመት ዋጋ ያላቸውን የሩስያ ቋንቋ ቁስ ተማረ። እሱ በተሻለ ሁኔታ አልጻፈም, አይደለም. ይህንን ለማድረግ ረዘም ያለ ጊዜ መሥራት ያስፈልግዎታል. ነገር ግን የሩስያ ቋንቋ ምን እንደሆነ, ይህ ርዕሰ ጉዳይ ምን እንደሆነ, ለምን በህይወት ውስጥ እንደሚያስፈልግ እና የሩስያ ቋንቋ አስተማሪ በእነዚህ አራት አመታት ውስጥ ከእሱ ምን እንደሚፈልግ መረዳት ጀመረ. ሁኔታው ከሌሎች የትምህርት ዓይነቶች ጋር ተመሳሳይ ነበር-ሂሳብ እና የተፈጥሮ ሳይንስ። በእንግሊዘኛ የበለጠ ከባድ ነበር ነገር ግን በሁለት ወራት ውስጥ ሊረዳው የቻለው ነገር ሁሉ ለራሱ ያለውን ግምት ከፍ አድርጎ አነሳስቶታል። ያኔ እንደነገረኝ፡- “እማዬ፣ ከአራት ዓመታት የበለጠ በሁለት ወራት ውስጥ ተማርኩኝ።
ከዚህ ጋር ተያይዞ, ከዚያም አንድ ጥያቄ ነበረኝ.የአንደኛ ደረጃ ሥርዓተ ትምህርቱን በአማካይ በ2 ወር ልጅ መምራት ከቻለ ልጆች ለተከታታይ አራት ዓመታት ግማሽ ቀን ያህል በትምህርት ቤት የሚያሳልፉት ለምንድን ነው??? እና ይሄ ምንም እንኳን አሁን, ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ, አንድ ልጅ አስቀድሞ ማንበብ እና መቁጠር አለበት !!! ለምንድነው???
ልጄ አራተኛ ክፍል ጨርሷል። የአምስተኛ ክፍል ፕሮግራም ጠበቀን። በዚህ ክፍል ውስጥ በየሩብ ዓመቱ ሁሉንም ትምህርቶች አልፈናል. እና በዚህ የእውቅና ማረጋገጫ ስርዓት በጣም ደስተኛ ነበርን። ነገር ግን በስድስተኛ ክፍል ውስጥ በትምህርት ስርዓቱ ላይ ለውጦች ነበሩ. ርእሰ መምህራችን ትንሽ ደንግጠው ግራ አጋቡኝ፣ ነገር ግን በሁለተኛው ሩብ መጀመሪያ ላይ በመጨረሻ አዲሶቹን ህጎች አውጥተን ማጥናታችንን ቀጠልን፣ ነገር ግን ሁሉንም ትምህርቶች በዓመት አንድ ጊዜ እንወስድ ነበር። እርግጥ ነው, የማስተማር ዘዴን እንደገና ማዋቀር ነበረብን, ነገር ግን, በአጠቃላይ, አሁን የበለጠ እንወዳለን.
ይህ አጭር ታሪክ የቤት ትምህርት እንዴት እንደጀመርን ነው። አሁን በቤት ትምህርት ቤት ወቅት ስላጋጠመን ነገር እና አሁን ምን እያደረግን እንዳለ እነግርዎታለሁ።
የመጀመሪያው፣ በእርግጥ፣ እኔ ራሴ በመጀመሪያ መቀበል እና አሁን የትምህርት ቤት ትምህርቶችን እንደገና መውሰድ እንዳለብኝ መስማማት ነበረብኝ። ይህ በጣም አስቸጋሪው ክፍል ነበር. ለልጄ ያለው ፍቅር እና እሱን የመርዳት ፍላጎት ረድቶኛል። እና ሥርዓተ ትምህርቱ ለዓመቱ እና ለጠቅላላው የትምህርት ኮርስ እንዴት እንደሚዋቀር መመርመር ስጀምር፣ ሙሉ በሙሉ ጥሩ ስሜት ተሰማኝ።
ዞሮ ዞሮ
- ለርዕሰ-ጉዳዩ ዋና ክፍል, ርእሶች ከዓመት ወደ አመት ይደጋገማሉ, ቀስ በቀስ ብዙ ዝርዝሮችን ያገኛሉ;
- በትምህርት ቤት የመማሪያ መጽሀፍ እና በይነመረብ እርዳታ በትምህርት ቤት ስርዓተ-ትምህርት ውስጥ የሚፈልጉትን ሁሉ ማወቅ ይችላሉ;
- ስልታዊ ትምህርት ከመጥለቅ ጋር አንድ ልጅ በትምህርት ቤት እንደሚሰጠው በዓመቱ ውስጥ ከተዘረጋው “ቁርጥራጭ - ቁርጥራጭ” ትምህርት በጣም ቀላል ነው።
- አንድ ርዕሰ ጉዳይ በአንድ ወር ወይም እንዲያውም በፍጥነት ሊታወቅ ይችላል.
በሁለተኛ ደረጃ፣ ያለእኔ እርዳታ ልጄን በራሱ እንዲማር የማስተማር ስራ ራሴን አዘጋጀሁ።እሱ ለመማር ምንም ችሎታ ስላልነበረው እና በተጨማሪም ፣ ይህንን ለማድረግ ፍላጎት ስላልነበረው ቀላል አልነበረም። በተጨማሪም - ተፈጥሯዊ ስንፍና, ለረጅም ጊዜ ትኩረት መስጠት አለመቻል, የአስተማሪዎችን ፍርሃት. ሐቀኝነትን በጣም ስለምወድ በሕጉ መሠረት ለሚቀጥለው ክፍል ፈተናውን ማለፍ ካልቻለ ወደ ትምህርት ቤት እንደሚመለስ ነገርኩት። ይህ አነሳሳው. ግን የተለያዩ የቅርብ ውይይቶች የበለጠ ረድተዋል። ለምሳሌ ትኩረት መስጠት ያለበት ለት / ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት ይዘት ሳይሆን እነዚህ ሁሉ መረጃዎች እንደ ፍቃደኝነት, ትኩረት, ትውስታ እና ሌሎች በህይወት ውስጥ የግንዛቤ እና ጠቃሚ አማራጮችን ለማዳበር እንደ ማስመሰያ ጥቅም ላይ ይውላሉ. ስለ ሕይወትና ስለ ፍቅር፣ ስለ ዝምድና ወዘተ ትርጉም ብዙ ተነጋግረን እናወራለን። እና ከዚያ፣ እኔ ለዚህ ሂደት ባለኝ ፍላጎት ተጽኖ እንደነበረ አስባለሁ። ብዙ ጊዜ ከትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ አንዳንድ ርዕሰ ጉዳዮች ሃሳቡን የሚገልጽበት የውይይት ርዕስ ይሆናል፣ እና እንዴት እንደገባኝ፣ እንደተሰማኝ፣ እንደማውቀው...
እና ይህ ከፈለጉ የትምህርት ሂደት መሰረት ሆነ!እና አሁን እንደዚህ አይነት ውይይቶችን ከፍ አድርጌ እመለከታለሁ ፣ ምክንያቱም በትምህርት ቤት ውስጥ የሚፈለገውን እውቀት ለማስተላለፍ የሚረዱኝ (እና በጣም ወግ አጥባቂ እና ብዙውን ጊዜ ከእውነታው እና ከቅርብ ሳይንሳዊ ግኝቶች ጋር አይዛመዱም) ፣ ግን የሚከሰቱትን ነገሮች ሁሉ ሁለገብነት ለማሳየትም ይረዳሉ ። , የማንኛውንም ክስተት ጥልቀት እንዲያይ ለማስተማር. ይህ በትምህርት ቤት ፈጽሞ የማይቀበለውን መንፈሳዊ እውቀት እንዳካፍልበት ምክንያት ነው። እና ይህ በእውነት በጣም አስፈላጊው ትምህርት ነው! በአሥራ አራት ዓመቱ ኢጎር ስለ ሕይወት ትርጉም በጣም ጥልቅ ጥያቄዎችን ይጠይቃል, ስለ ፍቅር የሁሉ ነገር መሰረት እንደሆነ ይናገራል, እና የአጽናፈ ዓለሙን ማለቂያ የሌለውን ያሰላስላል.
በተጨማሪም ፣ ቀስ በቀስ የሥልጠናውን የኃላፊነት ቦታ ማሳደግ ጀመርኩ። ቤት ውስጥ መማር ስለጀመርን በጣም ዘግይተናል - ከአራተኛው ክፍል መጨረሻ - በአሁኑ ጊዜ (ሰባተኛ ክፍል) ያስመዘገብናቸው ውጤቶች አስደናቂ ናቸው ብዬ አስባለሁ። አሁን ያለ እኔ እርዳታ አንዳንድ ትምህርቶችን በራሱ ማጥናት ይችላል። ለቀኑ ተግባራትን ማቀድ እና ያቀደውን ሁሉ ማድረግ ይችላል.
እና በቅርቡ በእግር እየተጓዝን ነበር, እና እሱ ከትምህርት በኋላ ምን እንደሚያደርግ ማሰብ እንደጀመረ ነገረኝ. በኢንተርኔት ምን ዓይነት የንግድ ሥራ ሥልጠናዎችን እንዳየና ስለ ምን እንደነበሩ ነገረኝ። በቀላሉ በሚገርም ሁኔታ ተገረምኩ!
ሦስተኛ - የትምህርት ሂደቱን ማቀድ.ከ Igor ጋር፣ ለአመቱ የፈተና ፕሮግራሙን እያቀድኩ ነው። የትምህርቱን ፍጥነት ማስተካከል ይችል ዘንድ በዓይኑ ፊት ተንጠልጥሏል።
መደበኛ ጥናት የሚያስፈልጋቸው ርዕሰ ጉዳዮች አሉ - ሥነ ጽሑፍ ፣ ሩሲያኛ ፣ ሂሳብ ፣ እንግሊዝኛ። ለ 4-5 ወራት በትይዩ እናጠናቸዋለን. ሌሎች እቃዎች በአጠቃላይ ከአንድ ወር በላይ አይወስዱም. ተማርከው፣ አልፈውታል፣ እናም ልትረሳው ትችላለህ። በዚህ አመት ፊዚክስ ወሰደ. ለሦስት ወራት ያህል አጥንተናል, ግን ለመውሰድ ጊዜው አሁን ይመስለኛል.
እንደ ሥዕል፣ ጉልበት፣ ሙዚቃ ያሉ ርዕሰ ጉዳዮች ዓመቱን ሙሉ ለሚሠራቸው የእጅ ሥራዎች ተላልፈዋል። በዓመቱ መጨረሻ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እንወስዳለን. መስፈርቶቹን እና የቃል ፈተናን ያልፋል።
በአጠቃላይ, ክፍሎች የሚካሄዱት በነጻ ቅርጸት ነው. በአንዳንድ የትምህርት ዓይነቶች ምደባዎችን እሰጠዋለሁ, ሌሎች ደግሞ የአንቀጾቹን ቁጥር ከሃያ እስከ ሃያ አምስት ቀናት ከፋፍሎ እራሱን ያዘጋጃል. መጨረሻ ላይ ለፈተና ያለኝን ዝግጅት ለመፈተሽ ብቻ መፈተሽ እና ጥያቄዎችን መጠየቅ እችላለሁ።
ብዙ ጊዜ ለፈተና መዘጋጀት ከኢንተርኔት የምንወስዳቸውን ፈተናዎች ያካትታል።
አራተኛ - ፈተናዎችን ማለፍ.ሁሉም በአስተማሪው ላይ የተመሰረተ ነው. ከቤተሰብ ጋር የመሥራት ልምድ ከሌለው ትምህርት ቤት ጋር ተያይዘናል። እና ለዚህ ነው ምንም ደረጃዎች የሉም. አንዳንድ መምህራን የመጨረሻ ፈተና ሲኖራቸው ሌሎቹ ደግሞ ቲኬት የተሰጣቸው ሲሆን አንዳንዶቹ ደግሞ ቁጭ ብለው ለትምህርቱ በሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በፍጥነት የዳሰሳ ጥናት ያካሂዳሉ። እርግጥ ነው፣ ከፈተናዎቹ የማይለዩ ጥያቄዎችን ሲያዘጋጁ ወይም ሲፈቱ ይበልጥ አመቺ ይሆናል። ወይም ለዓመቱ ጥያቄዎች እና ፈተናዎች ማስታወሻ ደብተር ይሞላሉ, ይህም የእውቀት ጠቋሚ ነው. ነገር ግን እያንዳንዱ አስተማሪ በዚህ ላይ የራሱ የሆነ አመለካከት አለው, እና ከእነሱ ጋር ጥሩ ግንኙነትን መጠበቅ የተሻለ ነው.
ኢጎር ከአስተማሪ ጋር ከመገናኘቱ በፊት በተለይም ለፈተና በሚሄድበት ጊዜ በጣም ይጨነቅ ነበር። ለአእምሮ ሰላም ዋስትና ሁሌ አብሬው እሄድ ነበር። አሁን ብዙ የትምህርት ዓይነቶችን ብቻውን ሊወስድ ይሄዳል። እና ለአስተማሪዎች ያለው አመለካከት ቀስ በቀስ እየተለወጠ በመምጣቱ ደስተኛ ነኝ. እሱ ቀድሞውኑ በአስተማሪው ውስጥ በጥያቄዎች ሊያሠቃየው ህልም ያለው ጭራቅ አይደለም ፣ ግን እሱን ለመርዳት የሚፈልግ ሰው ነው ።
በቤተሰብ ትምህርት ህግ መሰረት, አንድ ልጅ ትምህርቱን አንድ ጊዜ እንደገና የመውሰድ መብት አለው. ለማንኛውም ካላለፉ, በሚቀጥለው ዓመት ጅራት ይኖርዎታል. በአንድ ኮርስ ውስጥ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ትምህርቶችን ከወደቁ, ለሁለተኛው አመት ይቀራሉ. እስካሁን እንደዚህ አይነት ነገር የለንም እና በጭራሽ እንደማንችል ተስፋ አደርጋለሁ። ነገር ግን እነዚህ ሁሉ ጉዳዮች ከአስተማሪዎች ጋር በቦታው ሊፈቱ እንደሚችሉ እና ሊፈቱ እንደሚችሉ አምናለሁ.
ከአስተማሪዎች ጋር የመግባባት ተሞክሮዬ እንደሚያሳየው ሁሉም ጥሩ እና ጥሩ ሰዎች መሆናቸውን አሳይቷል። አዎ፣ ከራስህ አመለካከት እና እምነት ጋር፣ ግን ያለ እነሱ ማን ነው? ለሦስት ዓመታት ያህል የትምህርት ቤቱ አካባቢ፣ ግንኙነት እና ሥርዓት ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ሲነግሩን ቆይተዋል። ያ ካልሆነ በህይወት ውስጥ አስቸጋሪ ይሆናል, ወዘተ. እና ከእነሱ ጋር እንኳን አልከራከርም። ለምንድነው? እነሱ ራሳቸው ተቃራኒውን ምሳሌ እስኪያዩ ድረስ እርግጠኛ አይሆኑም. ከእነሱ ጋር የመግባባት ግንኙነትን መጠበቅ የተሻለ ነው.
አምስተኛው ግንኙነት ነው።ይህ ለእኛ የቤት ትምህርት ጉዳቱ ነው። አዎ, Igor ከእኩዮቹ ጋር ብዙም አይግባባም. በሳምንት ሁለት ጊዜ ወደ ቴኒስ ይሄዳል (ሌሎች ክፍሎችን ወይም ክለቦችን አይወድም) እና ይህ በትምህርት አመቱ ከታዳጊ ወጣቶች ጋር ያለው ብቸኛው ግንኙነት ነው። በበዓላት ወቅት, የልጅነት ጓደኛ ወዳለው ወደ አያቱ ይሄዳል, እና እዚያ አይለያዩም. ነገር ግን በከተማው ውስጥ ያለው ግንኙነት አነስተኛ ነው. እውነቱን ለመናገር መጀመሪያ ላይ ስለዚህ ጉዳይ ተጨንቄ ነበር, ነገር ግን ከልጄ ጋር ከተነጋገርኩ በኋላ, ይህ ለእሱ ወሳኝ ጉዳይ እንዳልሆነ ተረዳሁ. የእሱን እይታ እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ከሚጋሩት ከሌሎች ከተሞች ከመጡ ወንዶች ጋር በኢንተርኔት ይገናኛል። እና በከተማው ውስጥ እንደዚህ አይነት ጓደኛ ገና አላገኘም. እናም እሱ በቀላሉ እንደሚተዋወቅ እና እንደሚግባባ አይቻለሁ። ይህ የምንጨነቅበት ምክንያት አይመስለኝም። ግን እሱን ወደሚስብ የቀጥታ ስልጠና ልልክለት አስቤአለሁ፣ እሱ መግባባት እና ከተለያዩ ሰዎች እና እኩዮቹም ጋር መገናኘት ይችላል።
ስለ ኢኮ-መንደር ፣ የቤተሰብ ንብረት ወይም መንደር አካባቢ ከተነጋገርን ፣ ምንም እንኳን ህፃኑ በቤት ውስጥ ቢማርም ፣ እዚያ በመግባባት ላይ ምንም ችግሮች እንደማይኖሩ አስባለሁ ። በተለይም አጠቃላይ ትምህርቶችን ካዘጋጁ, በኋላ ላይ የምጽፈው.
ስድስተኛ - የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ.ይህ በእርግጥ ለጤና አስፈላጊ ነው. የእለት ተእለት ተግባራችን ግን በድንገት ጎልብቷል። እስከ ምሽት ድረስ መተኛት እና ኮምፒተር ላይ መቀመጥ እንፈልጋለን, ስለዚህ Igor በ 10-11 ሰዓት ማጥናት ይጀምራል. በተጨማሪም አንዲት ትንሽ ሴት ልጅ አለችኝ, እድሜዋ አንድ አመት ነው, ስለዚህ የእለት ተእለት ተግባሬ ብዙውን ጊዜ በእሷ ላይ የተመሰረተ ነው.
ኢጎር በቀን ከአምስት እስከ ስድስት ሰአታት ሊያጠና ይችላል, እና አንድ ነገር አስቸኳይ ከሆነ, ከዚያ ሙሉ ቀን. ቅዳሜና እሁድ የሚባል ነገር የለንም። በከፊል ተለዋዋጭ የሥራ መርሃ ግብር ስላለኝ ነው። እና ብዙ ጊዜ ቅዳሜና እሁድ ለሁሉም ሰው ለእኔ የስራ ቀን ነው። ቅዳሜና እሁድን በማንኛውም ቀን በድንገት ማዘጋጀት እንችላለን። እርግጥ ነው፣ ሥርዓትና ሥርዓት ይጎድለናል።
በአጠቃላይ በቤት ውስጥ እንዴት እና ምን እንደምናደርግ በብዙ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው-ደህንነት, ስሜት, የ Igor እቅድ, የቀኑ እቅዶች, የአየር ሁኔታ, የተለያዩ አስገራሚ ነገሮች ... ይህ ሁሉ በርዕሰ ጉዳዮች ምርጫ ላይ ተጽእኖ ሊያሳድር ይችላል. የተግባሮች ብዛት, የክፍሎች ቆይታ.
ሰባተኛ - መረጃ.እውነቱን ለመናገር በትምህርት ቤት ጉዳዮች ላይ የመረጃ ጥራት እና አስፈላጊነት በጣም አጠራጣሪ ነው። ብዙውን ጊዜ መምህራን ስለዚህ ጉዳይ ይናገራሉ. እና ዘመናዊ የመማሪያ መፃህፍት የተፃፉበት መንገድ ዘላለማዊ ግርምቴ ነው! በጣም ውስብስብ በሆነ መንገድ የተፃፈ እና ከፍተኛ ትምህርት ላለው ሰው እንኳን ለመረዳት የማይቻል ነው. ልጄ ብዙውን ጊዜ የሚያነበውን ነገር አይረዳውም, ስለዚህ እኔ እንደ ተርጓሚ መስራት አለብኝ. ከዚህም በላይ አንዳንድ ጊዜ እኔ ራሴ ደራሲው የሚናገረውን መረዳት አልችልም, እና ስለዚህ ኢንተርኔት እጠቀማለሁ. ያለ እሱ ምን እናደርጋለን!
ታሪክ በመሠረቱ ዘፈን ነው። ብዙ ጊዜ ተጽፎ ስለነበር መምህራን ራሳቸው እንኳ ይህን ጉዳይ በአስቂኝ ሁኔታ ያዩታል። ታሪክን በሁለት መልኩ እናጠናለን - ለትምህርት ቤት, ለማለፍ እና ለመርሳት, እና አማራጭ, እሱም ዝም ይባላል.
የስነ-ጽሁፍ መስፈርቶች በጣም ከፍተኛ ናቸው. በት / ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ የተካተቱት ስራዎች ብዛት በትምህርት አመት ውስጥ ለመማር የማይቻል ነው. ስለዚህ, ሁሉም ሰው በጣም ላይ ላዩን ይሄዳል. በእነዚህ ሥራዎች ላይ የተመሠረቱ ፊልሞች ይረዱናል.
የቤተሰብ ትምህርት ወይም በቤት ውስጥ እናጠናለን.
በቤት ውስጥ የመማር ስኬት, እንደ ትምህርት ቤት, በዚህ ትምህርት ላይ የሚያሳልፈው ጊዜ በልጅዎ ችሎታ እና በግል ምኞቶችዎ ላይ የተመሰረተ ነው. ለልጄ ትምህርት ምንም ፍላጎት የለኝም ፣ እና የትምህርት ቤት ትምህርቶችን በአንድ ግብ እናጠናለን - የምስክር ወረቀት ለማግኘት። ሁሉም! ስለዚህ፣ ከሁለት በቀር በማንኛውም ክፍል ረክተናል።
ለእኔ, ተግባሩ ከትምህርት ቤት ዕውቀት የበለጠ አስፈላጊ ነው - ልጅን ለመኖር, ለመውደድ, በማንኛውም ሁኔታ ደስተኛ ለመሆን, ችግሮችን በራሱ መቋቋም, ግቦቹን ማሳካት, በራሱ እና በእግዚአብሔር ማመን. በእውነት ሰው መሆን፣ በግል እና በመንፈሳዊ ማደግ። እና ትምህርት ቤት እና ትምህርት ለዚህ መሳሪያ ናቸው.
ያም ሆነ ይህ, ልጁ እሱን የሚፈልገውን ማንኛውንም ዓይነት ትምህርት ለመምረጥ ነፃ ነው. እና ወደ ትምህርት ቤት ለመመለስ ከወሰነ, ከዚያም ይመለስ. አሁን እንደዚህ አይነት ጉዳዮችን ለመውሰድ እና እራሱን ችሎ ለመንቀሳቀስ ትልቅ ልጅ ነው.
ኪሴሌቫ ታቲያና.