ዘመናዊ ትምህርት ቤት ተወዳዳሪ ትምህርት ቤት ነው. በርዕሱ ላይ ያለው ቁሳቁስ-የማረጋገጫ ሥራ "የተጨማሪ ትምህርት ተቋም የምርት ስም ምስረታ ተወዳዳሪነትን ለመጨመር ምክንያት"

በእውቀት መሰረት ጥሩ ስራዎን ይላኩ ቀላል ነው. ከዚህ በታች ያለውን ቅጽ ይጠቀሙ

ተማሪዎች፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች፣ በትምህርታቸው እና በስራቸው የእውቀት መሰረቱን የሚጠቀሙ ወጣት ሳይንቲስቶች ለእርስዎ በጣም እናመሰግናለን።

በ http://www.allbest.ru/ ላይ ተለጠፈ

ሚኒ-ድርሰት

"የከፍተኛ ትምህርት ተቋማትን ተወዳዳሪነት ማሳደግ"

የትምህርት አገልግሎት ተወዳዳሪነት ከፍ ያለ

ሻሞኖቭ ፒ.ኤ.

የድህረ ምረቃ ተማሪ የግብይት ዲፓርትመንት ፣ የሩሲያ ኢኮኖሚክስ ዩኒቨርሲቲ። ጂ.ቪ. ፕሌካኖቭ

በሻሞኖቭ ፒ.ኤ. "የከፍተኛ ትምህርት ተቋማትን ተወዳዳሪነት ማሳደግ" የዩኒቨርሲቲዎችን በተለይም የህዝብን ተወዳዳሪነት ለመጨመር አዳዲስ መንገዶችን መፈለግ አስፈላጊ መሆኑን ያረጋግጣል.

በአሁኑ ጊዜ የከፍተኛ ትምህርት መንግስታዊ ያልሆነው ዘርፍ ከስቴት ሴክተር ጋር ሲነፃፀር የበለጠ እድሎች አሉት, ምክንያቱም ለሥልጠና ቁሳዊ እና ቴክኒካል መሠረት ልማት እንዲሁም የሚሰጠውን የትምህርት አገልግሎት አቀማመጥ እና ማስተዋወቅ ከፍተኛ ገንዘብን ለመምራት የሚያስችል የገንዘብ ነፃነት ተሰጥቶታል። ከዚህ በመነሳት የከፍተኛ ትምህርት ተቋማትን ተወዳዳሪነት ለማሳደግ አዳዲስ መንገዶችን በመለየት የፉክክር ደረጃ በየጊዜው እያደገ በተለያዩ ምክንያቶች እየተመራ መሆኑን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል።

ከፀሐፊው ጋር መስማማት ተገቢ ነው ለዩኒቨርሲቲ ተወዳዳሪነት ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን ስፔሻሊስቶች በማሰልጠን ፣ በትምህርት መስክ ተወዳዳሪ ፈጠራዎችን ማዳበር እና በሁሉም የእንቅስቃሴው መስክ ውጤታማ የሆነ የመራቢያ ፖሊሲ መምራት ነው።

በዩኒቨርሲቲ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሚሸጠው ዋናው ምርት ትምህርታዊ አገልግሎት ነው, ይህም በገበያ ሁኔታዎች ውስጥ የትምህርት ሂደት ስለሆነ, በርካታ ባህሪያትን ማጉላት ተገቢ ነው. በመጀመሪያ ደረጃ, የትምህርት አገልግሎቶችን በመመገብ, አንድ ሰው የተወሰኑ ልምዶችን እና እውቀቶችን ይሰበስባል, የግል እና, በዚህም ምክንያት, ሙያዊ ችሎታዎች. በሁለተኛ ደረጃ, እውቀትን ለማግኘት ካለው ፍላጎት እና እድል በተጨማሪ ሸማቹ የመጀመሪያ ደረጃ የትምህርት ደረጃ, የትምህርት አገልግሎት ለመቀበል አስፈላጊ የሆኑ የተወሰኑ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ሊኖራቸው ይገባል. በሶስተኛ ደረጃ, የሙያ ትምህርት ማግኘት የረጅም ጊዜ ሂደት ነው, በዚህ ጊዜ ሸማቹ ለሙያዊ እንቅስቃሴው አስፈላጊውን እውቀትና ክህሎት ያገኛል. አራተኛ, የትምህርት ተቋማት ለውጦችን በንቃት መከታተል አለባቸው, አለበለዚያ ግን የማይወዳደሩ ይሆናሉ. በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ በሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂ እድገት ምክንያት ነው. ምናልባት ተማሪዎች በትምህርታቸው ወቅት ያገኙት እውቀት ከማግኘታቸው በፊት እንጂ በኋላ ላይሆን ይችላል። በመሆኑም ዩኒቨርሲቲው ከውጫዊው አካባቢ ለውጥ (በተለይ ለውጡ በሚጀመርበት ወቅት) ቀድሞ ሊቆይ ይገባል፣ የትምህርት እድገቱ ተለዋዋጭ እና ከተቻለ የዩኒቨርሲቲውን እድገት ማፋጠን አለበት። ከዚህ አንፃር ሥራው ሌሎች ዩኒቨርሲቲዎች የሌላቸውን ልዩ የውድድር ጥቅም መፍጠር ነው።

የትምህርት ጥራት በአሁኑ ጊዜ የትምህርት ተቋም ዋነኛ የውድድር ጥቅም ከዋጋ ጋር ነው። ግን ይህ ግቤት ያልተረጋጋ ነው, እና መረጋጋት ለማግኘት በጣም ከባድ ነው. ስለዚህ ከሌሎች ተፎካካሪዎች ጎልተው እንዲወጡ የሚያስችልዎትን አዳዲስ የማስተማር እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማዘጋጀት እና መተግበር አስፈላጊ ነው። በዚህ መሠረት ልዩ የሆነ የውድድር ጥቅም ለመፍጠር በትምህርት ሂደት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ተሳታፊዎች በተለይም አሰሪዎችን ፍላጎት ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. ሊሆኑ ከሚችሉ አሠሪዎች የሚጠበቁ ትንታኔዎች መከናወን አለባቸው, ማለትም. ከወጣት ስፔሻሊስቶች በትክክል ምን እንደሚጠብቁ ይወስኑ.

በአንቀጹ ውስጥ ፀሐፊው በተቻለ መጠን ለተግባራዊ እና ለሴሚናር ክፍሎች ብዙ ጊዜ መስጠት አስፈላጊ ነው, ስለዚህ እንደ ሽርክና ግብይት (PRO) እንዲህ ያለውን የግንኙነት ስርዓት ለመፍጠር ታቅዷል. ዋጋን ለመፍጠር በዩኒቨርሲቲው እና በአሠሪዎች ሥራ ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም የጋራ ተወዳዳሪነት ጥቅም ይሰጣል. በስራው ሂደት ውስጥ ኢንተርፕራይዞች በተማሪዎች እንቅስቃሴ ላይ ተመስርተው ለችግሮቻቸው ተግባራዊ መፍትሄዎችን እንዲያገኙ ታቅዷል, ከመምህራን ጋር, በትምህርት ሂደት ውስጥ በተጨባጭ ለተመሰለ ተግባራዊ ሁኔታ ተስማሚ የአመራር መፍትሄዎችን ያገኛሉ. በዚህ መሠረት አንድ ኢንተርፕራይዝ በእድገት ደረጃ ላይ ወደ ዩኒቨርሲቲው አገልግሎት ወይም ከእሱ ጋር ተዛማጅነት ያላቸውን ጉዳዮች መረጃ ለማግኘት ወይም አስፈላጊ የሆኑ ልዩ ባለሙያዎችን ለማግኘት ወደ ዩኒቨርሲቲው አገልግሎት መዞር ይችላል. ዩኒቨርሲቲ የሰው ሃይል የሚሞላበት ቦታ ሲሆን ይህም ለአሰሪውም ጠቃሚ ነው።

ለተማሪዎች የዚህ አቀራረብ ትግበራ ትልቅ ተጨማሪ እንደሚሆን ልብ ሊባል የሚገባው ነው, ምክንያቱም በተግባር, እውቀታቸውን ተግባራዊ ያደርጋሉ, የተወሰኑ ክህሎቶችን ያዳብራሉ እና በአስተዳደር ውሳኔ አሰጣጥ ውስጥ ይሳተፋሉ. ይህ ሁሉ የሚሆነው የምርት ሁኔታዎችን በማስመሰል እና በንግድ ጨዋታዎች ውስጥ በመሳተፍ ምክንያት ነው. ፕሮጀክቱ በተነሳሽነት, በፍላጎት, በተማሪዎች መካከል ውድድር, ራስን መቻል እና በመጨረሻው ውጤት ላይ በማተኮር ላይ የተመሰረተ ነው. ይህ የመማር ሂደት ደረጃ አስፈላጊ ነው ብዬ አምናለሁ ምክንያቱም... የተማሪውን የግል ባሕርያት ብቻ ሳይሆን ለወደፊቱ ሥራ አስፈላጊውን ሙያዊ ክህሎቶችን ለማዳበር ያስችላል.

ፕሮጀክቱ በፍላጎት ላይ ያሉ ልዩ ባለሙያዎችን በማሰልጠን ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ የትምህርት እና የመረጃ ቋቶችን መጠቀምን ያካትታል. የመረጃ ቋቶች በተማሪዎች ሂደት ውስጥ የተገኘውን መረጃ መሰብሰብ እና ማደራጀትን ያመለክታሉ ። ይህ እንደገና ሌላ ተወዳዳሪ ጥቅም እንዲፈጥሩ እና ቀጣሪዎችን ለድርጊታቸው ጠቃሚ መረጃ ለማግኘት ፍላጎት እንዲያድርባቸው ይፈቅድልዎታል።

በአሁኑ ጊዜ የዩኒቨርሲቲውን ተወዳዳሪነት ማሳደግ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው ብዬ አምናለሁ። የትምህርት አገልግሎቶችን ግብይት በብቃት የሚጠቀመው ዩኒቨርሲቲው አቅሙን በከፍተኛ ደረጃ ተጠቅሞ በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ ተወዳዳሪነትን ለማሻሻል እና የመሪነት ቦታን ለማስጠበቅ ያስችላል። ዩኒቨርስቲው በተጠቃሚው ተጠቃሚ ላይ በቀጥታ ቢያተኩር፡ ግቡ ጥራት ያለው ትምህርት ማግኘት እና በህብረተሰቡ ውስጥ እራሱን እውን ማድረግ ከሆነ እና ለቀጣይ እድገቱ ሙያዊ እውቀት ያለው ባለሙያ መቅጠር የሚፈልግ ቀጣሪ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ስኬታማ ይሆናሉ።

በAllbest.ur ላይ ተለጠፈ

...

ተመሳሳይ ሰነዶች

የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት የግብይት አቀማመጥ ጽንሰ-ሀሳባዊ መሠረቶች, ለትምህርት አገልግሎቶች ገበያ, በእድገቱ ውስጥ የግብይት ሚና. የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ፈጠራ እንቅስቃሴዎች, የተቀናጀ የግብይት መረጃ ስርዓቶች መፈጠር.

የማስተርስ ተሲስ፣ በ10/09/2010 ተጨምሯል።


ዓላማው በገበያ ኢኮኖሚ ውስጥ የባንኩን ተወዳዳሪነት ማረጋገጥ አለበት። የግብይት አስተዳደር ትርፋማነትን ለመጨመር እንደ አንድ ምክንያት። የኑርባንክ JSC የአገልግሎት ተወዳዳሪነት ደረጃ እና እሱን ለመጨመር መንገዶችን ማጥናት።

ተሲስ, ታክሏል 02/26/2011


የትምህርት አገልግሎቶች ገበያ ጽንሰ-ሐሳብ. የትምህርት ተቋማት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች. የድርጣቢያዎች የአጠቃቀም ዓላማ እና የአሠራር መርሆዎች። የከፍተኛ ትምህርት ተቋም ድህረ ገጽን በመጠቀም የትምህርት አገልግሎቶችን የማስተዋወቅ ባህሪዎች። የፖርታል መዋቅር ጉዳቶች.

ኮርስ ሥራ, ታክሏል 11/13/2012


የትምህርት አገልግሎቶችን ግብይት ለማጥናት የንድፈ ሃሳባዊ እና ዘዴያዊ መሠረቶች። የሩሲያ ፌዴሬሽን ከፍተኛ የሳይንስ ተቋማት የግብይት እንቅስቃሴዎች ሁኔታ እና ችግሮች. የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት የግብይት እንቅስቃሴዎች እድገት ላይ ችግሮችን ለማጥናት ዘዴ.

ተሲስ, ታክሏል 02/12/2009


ማህበራዊ ግብይት፡- ቲዎሬቲካል እና ዘዴያዊ ትንተና። የትምህርት አገልግሎቶች ገበያ አጠቃላይ ባህሪያት. የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት የግብይት እንቅስቃሴዎች ዋና አቅጣጫዎች, አሁን ያለው ሁኔታ እና በዘመናዊ ሩሲያ ውስጥ የልማት ችግሮች.

ተሲስ, ታክሏል 12/07/2011


በግብይት እና በትምህርት ተቋም ተወዳዳሪነት መካከል ያለው ግንኙነት። የሙያ ትምህርት ተቋም የግብይት እንቅስቃሴዎችን በማሻሻል የፌዴራል ስቴት የትምህርት ተቋም የሁለተኛ ደረጃ ሙያዊ ትምህርት "ኦሬንበርግ ስቴት ኮሌጅ" ተወዳዳሪነት ማሳደግ.

ተሲስ, ታክሏል 07/16/2015


በትምህርት ግብይት ውስጥ የግብይት ምርምር ቦታ ፣ ትርጉም እና ሚና። በገበያ ሁኔታዎች ውስጥ የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ዘመናዊ የግብይት እንቅስቃሴዎች ገፅታዎች. በትምህርት አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ የሸማቾች ባህሪ የግብይት ምርምር.

አብስትራክት, ታክሏል 09/09/2014


የግብይት ግንኙነቶች ጽንሰ-ሀሳብ መሣሪያ። የድርጅት ማንነትን የመፍጠር አወቃቀሩ እና ዘዴዎች, የትምህርት ተቋምን ምስል በመቅረጽ ውስጥ ያለው ሚና. ለከፍተኛ የትምህርት ተቋም የድርጅት ምልክቶችን (የጦር መሣሪያ ፣ አርማ እና መፈክር) የማዳበር ደረጃዎች።

ተሲስ, ታክሏል 06/25/2012


በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት መስክ የግብይት ስርዓት ልማት እና አተገባበር ባህሪዎች። በትምህርት መስክ የግብይት ስልቶች ባህሪያት. በዩኒቨርሲቲዎች የግብይት ስልቶች ላይ የትምህርት አገልግሎቶች ገበያዎች ዓለም አቀፍ ተጽዕኖ።

ኮርስ ሥራ, ታክሏል 05/07/2017


የግብይት ምርምር ደረጃዎች እና ዘዴዎች. በኮሚ ሪፐብሊክ የትምህርት አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ የሳይክቲቭካር የደን ኢንስቲትዩት ተወዳዳሪነት የግብይት ምርምር። የትምህርት ተቋም የግብይት እንቅስቃሴዎችን ቴክኖሎጂ ማሻሻል.

ባለፉት አስርት ዓመታት ውስጥ ፉክክር ጨምሯል ማለት ይቻላል በመላው አለም ተስተውሏል። ብዙም ሳይቆይ፣ በብዙ አገሮችና ኢንዱስትሪዎች ውስጥ አልነበረም፣ ፉክክር ባለባቸው ቦታዎች እንኳን፣ ያን ያህል ከባድ አልነበረም። ለዴሞክራሲያዊ ማህበረሰብ ከሚያስፈልጉት ኢኮኖሚያዊ ቅድመ ሁኔታዎች አንዱ የኢኮኖሚ ውሳኔ አሰጣጥ ያልተማከለ ነው። ነፃ ውድድር ከመምረጥ ነፃነት ፣ ከሥራ ፈጠራ ነፃነት ፣ ከገበያ የመግባት ነፃነት ጋር ተመሳሳይ ነው - በሕገ መንግሥቱ የተደነገገው የሰው እና የዜጎች ኢኮኖሚያዊ ነፃነቶች ዋና አካል።
በሩሲያ ውስጥ አሁን ባለው የገበያ ለውጥ ደረጃ, የትምህርት ተቋማት እጥረት ቀድሞውኑ በከፍተኛ ሁኔታ ተወግዷል. ዛሬ ለወላጆች የመጀመሪያው ቦታ የትምህርት ቤት ተቋም ራሱ መኖሩ አይደለም, ነገር ግን ባህሪያቱ, በጣም አስፈላጊው የትምህርት ጥራት, የመማር ሂደቱ የሚካሄድባቸው ሁኔታዎች እና የትምህርት ቤቶች መሳሪያዎች ናቸው. ይህ የአገር ውስጥ ትምህርት ቤቶችን የባህሪ ስልት ሙሉ በሙሉ በአዲስ መንገድ ይገልፃል, ምክንያቱም የውጭ ኢኮኖሚ እንቅስቃሴን በሊበራላይዜሽን ሁኔታ ውስጥ, ከፍተኛ ውድድርን መቋቋም አለባቸው.
የማንኛውም ምርት ወይም አገልግሎት ገበያ የራሱ ባህሪያት አሉት, ሆኖም ግን, የውድድርን ምንነት አይለውጥም. እንደ አንድ ክስተት፣ አዲስ አይደለም፣ ነገር ግን የተለያዩ መገለጫዎቹ ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ወይም ጥንካሬን መገምገምን ጨምሮ የማያቋርጥ ጥናት ያስፈልጋቸዋል። ዛሬ አንድም ከባድ የትምህርት ተቋም ያለ ውድድር ማድረግ አይችልም። የተለያዩ ዘዴዎች እና የውድድር ዓይነቶች ቢኖሩም, እያንዳንዱ ትምህርት ቤት የገበያ ስኬትን ለማግኘት የራሱን የውድድር ስልት ለማዘጋጀት እየሞከረ ነው.
የትምህርት ቤቱን ቁጥር 426 ተወዳዳሪነት ለማዳበር እና ለመጨመር የተሳካ ስልት ለመምረጥ በመጀመሪያ ደረጃ የትምህርት ቤቱን ተወዳዳሪነት ለመተንተን እና ከዚያም ለመጨመር ያለመ ድርጅታዊ እና ቴክኒካዊ እርምጃዎችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነበር.
ትምህርት ቤታችን የተመሰረተው እ.ኤ.አ. በ 1974 ነው ። እሱ በሞስኮ የመኖሪያ አካባቢ ተብሎ በሚጠራው በኦሬኮቮ-ቦሪሶvo ሴቨርኖ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ ክልል ላይ ይገኛል ፣ ስለሆነም ከባህላዊ ተቋማት ፣ ስፖርት ፣ ጤና አጠባበቅ ፣ የትምህርት ማዕከላት እና የኢንዱስትሪ ኢንተርፕራይዞች የራቀ ነው ። . የትምህርት ቤቱ ማይክሮዲስትሪክት የማዘጋጃ ቤት እና የትብብር ቤቶችን ፣ በስሙ የተሰየመው ተክል ማደሪያ ቤቶችን ያካትታል ። ሊካቼቫ. ይህ ሁሉ በአብዛኛው የትምህርት ቤቱን ተግባራት ይወስናል.
ዛሬ ትምህርት ቤታችን ትልቅ የትምህርት ውስብስብ ሆኖ ከትምህርት ቤት ቁጥር 426 በተጨማሪ አንድነት ያለው ትምህርት ቤት ቁጥር 938, CRR - ኪንደርጋርደን ቁጥር 896, ኪንደርጋርደን ቁጥር 1011 በአራት ሕንፃዎች ውስጥ ይገኛል. ሁሉም የህንጻው ህንጻዎች እርስ በእርሳቸው በእግር ርቀት ላይ ናቸው እና በመንገድ ላይ አይለያዩም. የትምህርት ቤት ቁጥር 996 እና የመዋዕለ ሕፃናት ቁጥር 905 በአጠቃላይ በአቅራቢያው የሚገኙ እና የታለሙት ለተመሳሳይ ቡድን ነው። በተጨማሪም በአካባቢው ጂምናዚየም፣ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ጥልቅ ጥናት ያለው ትምህርት ቤት እና የትምህርት ማዕከል አለ። በውጤቱም, ውስብስብ ፉክክር ይፈጠራል, ይህም የእኛን ውስብስብ ፍላጎት ለማጥናት, ማህበራዊ ስርዓትን ለመቅረጽ እና ለውጦችን በዚህ ቅደም ተከተል እንዲከተል ያስገድዳል.
በትምህርት ቤቱ የማይክሮ ዲስትሪክት የወላጆች እና የህዝብ ተወካዮች መደበኛ ዳሰሳ በማህበራዊ ስርአት ላይ እየመጣ ያለ ለውጥ አስመዝግቧል፣ ይህም በትምህርት እና ትምህርታዊ ስራው ከፍተኛ ስኬት ቢኖረውም በትምህርት ቤቱ በተገኘው ሁኔታ ሊረካ አይችልም። በዚህ ምክንያት ለት / ቤቱ የአካዳሚክ ስኬት ደረጃ መስፈርቶች እያደጉ ናቸው ፣ እና ታጋሽ ንቃተ ህሊና እና ባህላዊ ብቃቶችን ለማዳበር የታለመ የትምህርት ሥራ ችግር የበለጠ አጣዳፊ እየሆነ መጥቷል። ስለዚህ, ለሚቀጥሉት ዓመታት የትምህርት ቤት-ውስብስብ ዋና ተግባር ችግሮችን መፍታት ይሆናል, ብቃት ያለው, ተወዳዳሪ, ስኬታማ ግለሰብን ለማስተማር የሚረዳውን ተግባራዊ ሞዴል መገንባት የትምህርት ስርዓት.
ትምህርት ቤቱ ዛሬ የተማሪዎችን ፍላጎቶች እና ዝንባሌዎች እና የወላጆችን ፍላጎት ግምት ውስጥ ለማስገባት ይጥራል። የእነዚህን የትምህርት አገልግሎቶች ሸማቾች ፍላጎቶች ሙሉ በሙሉ ለማርካት ፣ ልጆችን ለማሳደግ እና ለማስተማር ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ፣ የማስተማር ሰራተኞችን እንቅስቃሴ ለማመቻቸት ቅድሚያ እንሰጣለን ። የትምህርት ቤቱ ቁሳቁስ እና ቴክኒካል መሠረት በቋሚነት የተሻሻለ እና በአጠቃላይ ዘመናዊ መስፈርቶችን ያሟላል-የትምህርት ቤቱ ክፍሎች በኮምፒተር መሳሪያዎች (ላፕቶፕ ፣ ፕሮጀክተር ፣ ስክሪን ፣ ኤምኤፍፒ ፣ SMART ሰሌዳዎች) የታጠቁ ናቸው ፣ ወደ አንድ ነጠላ የአካባቢ አውታረ መረብ የተዋሃዱ ፣ ላፕቶፖች በ ውስጥ ተጭነዋል ። የሁለተኛው ትውልድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አፈፃፀም ማዕቀፍ ውስጥ የአስተዳደር ፣ የአስተዳደር እና የድጋፍ ሰራተኞች ከኤምኤፍፒዎች ጋር በት / ቤቱ ውስጥ የተካተቱት ቢሮዎች ፣ በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አራት የሞባይል ኮምፒዩተር ክፍሎች አሉ ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ክፍሎች ተሟልተዋል ። ባለ ሙሉ የቤት ዕቃዎች፣ የ1ኛ ክፍል ክፍሎች የተማሪ ጠረጴዛዎች፣ የትምህርት ዓይነቶች ክፍሎች በዘመናዊ ትምህርታዊ የቤት ዕቃዎች፣ ተገቢ የንፅህና መጠበቂያ ደረጃዎች፣ የትምህርት፣ የላቦራቶሪ እና የማሳያ መሳሪያዎች የታጠቁ ናቸው።
ትምህርት ቤቱ ከፍተኛ ብቃት ባላቸው የማስተማር ሰራተኞች እና በልዩ ባለሙያዎች የተሞላ ነው, ማለትም ሰራተኞቹ ለትምህርት ሂደት አደረጃጀት ዘመናዊ መስፈርቶችን ያሟላሉ. የትምህርት ቤቱ የማስተማር ሰራተኞች (የመምህራን አማካይ ዕድሜ 40 ዓመት ነው) በፈጠራ እንቅስቃሴ እና በሙያዊ ብቃት ይገለጻል. የትምህርት ቤቱ መምህራን methodological እድገቶች ደራሲያን, ተሳታፊዎች, ዲፕሎማ አሸናፊዎች እና ሁሉም-የሩሲያ ክፍት ውድድር "ፔዳጎጂካል ፈጠራዎች" አሸናፊዎች, ብሔረሰሶች ሐሳቦች በዓል "ክፍት ትምህርት", ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ላይ የወረዳ ውድድር አሸናፊዎች ናቸው. የትምህርት ሂደት. ከትምህርት ቤቱ መምህራን መካከል የሽልማት አሸናፊዎች እና የዲስትሪክቱ ውድድር አሸናፊዎች "የአመቱ መምህር", "የመጀመሪያ ደረጃዎች - የፔዳጎጂካል ጅምር", ከሞስኮ ከንቲባ ለስጦታው የውድድሩ ተሳታፊዎች እና አሸናፊዎች እና የውድድሩ አሸናፊዎች አሸናፊዎች ናቸው. የሩሲያ ፌዴሬሽን ምርጥ አስተማሪዎች (በ PNGO ማዕቀፍ ውስጥ ከሩሲያ ፕሬዝዳንት የተሰጠ ስጦታ) ፣ ሁለት የትምህርት ቤቱ አስተማሪዎች “የሩሲያ ፌዴሬሽን የተከበረ መምህር” ፣ 13 - “የተከበረ የአጠቃላይ ትምህርት ሠራተኛ” ፣ 3 - "በሩሲያ ውስጥ የአመቱ ምርጥ መምህር".
የተማሪውን ቁጥር የመጠበቅ አዝማሚያ በትክክል ሊታወቅ ይችላል ምክንያቱም ትምህርት ቤቱ የበለጸጉ የትምህርት ቤት ወጎችን የሚጠብቅ ለተማሪዎች ምቹ ማህበራዊ እና ትምህርታዊ አካባቢ ለመፍጠር የሚጥሩ ሙያዊ አስተማሪ ሰራተኞችን እና ልዩ ባለሙያዎችን (የማህበራዊ ትምህርት ፣ የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች ፣ የንግግር ቴራፒስት) ይቀጥራል ፣ ለተማሪዎች እና ለትምህርት ቤት ሰራተኞች የራሱን የሽልማት ባህል እንዲሁም የማስታወሻ ምልክቶችን ፈጥሯል እና እያዳበረ ነው. በተጨማሪም, የማስተማር ሰራተኞች "ለሁሉም ሰው" የተጣጣመ ትምህርት ቤት መርህ እና በሁሉም የትምህርት ሂደት ተሳታፊዎች መካከል የስኬት ስነ-ልቦናን በንቃት ይቀርፃሉ.
ለበርካታ አመታት የመጨረሻው የምስክር ወረቀት ውጤት የትምህርት ቤት ተማሪዎች የእውቀት ጥራት የተረጋጋ መሆኑን እና የተመራቂዎች ስልጠና ደረጃ እና ጥራት የስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶችን እንደሚያሟላ የሚያሳይ ማስረጃ አለ. ባለፉት አመታት ት/ቤቱ የተረጋጋ የተማሪዎች መቶኛ የወርቅ እና የብር ሜዳሊያ ተሸላሚ ነበረው ፣የእኛ ምሩቃን አመታዊ የዩኒቨርሲቲ ምዝገባ ከ90-94% ፣ከጎበዝ ልጆች ጋር ለመስራት ከፍተኛ ትኩረት እንሰጣለን - በየዓመቱ ተማሪዎቻችን ሽልማት ይወስዳሉ። በማዘጋጃ ቤት ፣ በአውራጃ እና በከተማ ኦሊምፒያዶች ፣ ውድድሮች ፣ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ።
ትምህርት ቤቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ለተማሪዎች እና ለተጨማሪ ትምህርት ለማደራጀት ጥሩ ሁኔታዎችን ፈጥሯል። አብዛኛው ተማሪዎች በተለያዩ ክለቦች ውስጥ ለመሳተፍ ፍላጎት አላቸው (ከጠቅላላው ቁጥር 44%) እና የስፖርት ክፍሎች (ከጠቅላላው የተማሪዎች ብዛት 30%) ፣ ብዙዎች በሙዚቃ እና የስነጥበብ ትምህርት ቤቶች ፣ ቲያትር እና ኮሪዮግራፊ ስቱዲዮዎች እና ከስፖርት ክለቦች ውጭ ይማራሉ ። ትምህርት ቤት. ትምህርት ቤቱ የኮስሞናውቲክስ ሙዚየምን በንቃት ይሰራል፣ እና ወደ ሙዚየሙ ለትምህርት ቤት ተማሪዎች ብቻ ሳይሆን ለሁለተኛው የዓለም ጦርነት ታጋዮች፣ የዲስትሪክት እና የከተማ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎችም ሽርሽሮችን እናዘጋጃለን፣ በየካቲት 2013፣ በትምህርት ቤታችን የወታደራዊ ክብር ሙዚየም ተከፈተ። የትምህርት ቤት ተማሪዎች እንደዚህ ባሉ የክልል ፣ የአውራጃ እና የከተማ ዝግጅቶች ፣ ፌስቲቫሎች ፣ ውድድሮች እንደ “የሙስኮቪ ወጣት ተሰጥኦዎች” ፣ “የሞስኮ ሥነ ጽሑፍ ፌስቲቫል” ፣ የአውራጃው ፌስቲቫል “የመመሳሰል ፕሮጀክት” ፣ “ከማጨስ ነፃ መውጣት” ዘመቻ ፣ የተለያዩ የስዕል ውድድሮች ። . በእንደዚህ ዓይነት ዝግጅቶች ውስጥ መሳተፍ ልጆች የፈጠራ ሥራ ውጤቶችን እንዲያሳዩ ያስችላቸዋል, ስኬቶቻቸውን እና ስኬቶቻቸውን ከእኩዮቻቸው ስኬት ጋር እንዲያወዳድሩ እና የተሳካ ስብዕና ለማሳደግ እድሎችን ይከፍታል.
ትምህርት ቤታችን ሁሉንም የኦሬኮቮ-ቦሪሶቮ ሴቨርኖን ማይክሮዲስትሪክት እና አካባቢውን ልጆች ለመቀበል ዝግጁ ነው, ነገር ግን ችግሩ የትምህርት ተቋሙ ከአመት አመት እምቅ ተማሪዎችን እያጣ ነው. ብዙ ወላጆች ልጆቻቸውን በዲስትሪክቱ ውስጥ ወደሚገኙ ሌሎች ትምህርት ቤቶች ይልካሉ፤ ስለዚህ የትምህርት ቤቱን ደረጃ ማሳደግ አጠቃላይ የልማት ስትራቴጂውን ተግባራዊ ለማድረግ የተፈጥሮ ውጤት ሊሆን ይገባል፤ ተወዳዳሪ መሆን አለበት።
እንደ ማንኛውም ድርጅት፣ ትምህርት ቤት በተናጥል የለም፣ ግን በተወሰነ ማህበራዊ አካባቢ። ከውጪው አካባቢ ጋር በንቃት የሚገናኝ ውስብስብ ውህድ ስርዓት ነው ከዚህ ጋር ተያይዞ በዘመናዊ ትምህርት ሁኔታዎች ውስጥ ለተቋሙ ውጤታማ ልማት አንዳንድ ችግሮች ይነሳሉ ።
ትምህርት ቤቱ ተወዳዳሪ መሆን አለበት, እና ተወዳዳሪነት ውስብስብ ክስተት ነው, ስለዚህም ከተለያዩ ቦታዎች ሊገመገም ይችላል. በመርህ ደረጃ, አራት ርዕሰ ጉዳዮችን መለየት ይቻላል, እያንዳንዳቸው ከሌሎቹ ተለይተው እና በእራሱ የግምገማ መስፈርቶች ላይ ብቻ የተመሰረቱ, የአንድን ነገር ተወዳዳሪነት ይገመግማሉ ሸማቾች; አምራቾች; ባለሀብቶች; ሁኔታ. እያንዳንዳቸው የራሳቸው ፍላጎቶች አሏቸው: ሸማቹ የሸቀጦችን እና አገልግሎቶችን ስብስብ በመግዛት ከፍተኛውን ጥቅም (ጥቅማጥቅም) ለማግኘት ፍላጎት አለው; አምራቹ በትንሹ ጥረት ከፍተኛውን ውጤት (ትርፍ) ለማግኘት ፍላጎት አለው ፣ ባለሀብቱ ገንዘቡን በሚያፈስበት ፕሮጀክት ላይ ፍላጎት አለው ይህም ከፍተኛ ትርፋማነትን በማምጣት ይህ ፕሮጀክት ተስፋ ሰጪ እና ጠቃሚ እንደሆነ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል ። በመጨረሻም ግዛቱ አንዳንድ ማህበራዊ ደረጃዎችን በመጠበቅ በግዛቱ (የጉልበት ፣ የመሬት ፣ የካፒታል ፣ የእውቀት ፣ የስራ ፈጠራ ችሎታ) ያሉትን ሀብቶች በብቃት መጠቀምን ለማረጋገጥ ፍላጎት አለው።
ይህን ሁሉ ግምት ውስጥ በማስገባት ከገበያ ኢኮኖሚ አንፃር ከህዝቡ ጋር እንደ የትምህርት አገልግሎት ሸማች የምንሰራበትን ስልት ማዘጋጀት አለብን። በዚህ ረገድ የፈጣን አቅጣጫ ለውጥ ወሳኝ የሚሆነው አዳዲስ የደንበኛ ክፍሎችን በፍጥነት መለየት እና ከነሱ ዘላቂ ፍሰቶች መፈጠር የስትራቴጂው ወሳኝ አካል ይሆናል። ለዘመናዊ ሰው በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ፍላጎቶች አንዱ እራሱ ስለሆነ በትምህርት ሂደት ውስጥ ለሁሉም ተሳታፊዎች የስኬት ሁኔታን ለመፍጠር የታለመ የትምህርት ተቋሙ ፖሊሲ ውጤታማ ስትራቴጂካዊ አቅጣጫዎች አንዱ እንደሚሆን ልብ ሊባል ይገባል ። - ግንዛቤ.

በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ የመሪነት ቦታ ለመያዝ እና ተስማሚ የህዝብ አስተያየት ለመፍጠር ያለው ፍላጎት የትምህርት ተቋሙን አወንታዊ ገጽታ የመቅረጽ ችግሮችን በግንባር ቀደምትነት ያመጣል ፣ ይህ በልማት ስትራቴጂ ውስጥ ቅድሚያ ከሚሰጣቸው ጉዳዮች ውስጥ ግንባር ቀደም ቦታዎችን አንዱ በሆነው መንገድ ነው። በዚህ ረገድ የትምህርት ተቋም ምስል ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ ባህላዊ ተስፋዎችን አስቀድሞ ከሚወስኑት ዋና ዋና ሀብቶች ውስጥ አንዱን ደረጃ ያገኛል ።
ዛሬ የምስል ፖሊሲ ሦስት ዋና ዋና ዓላማዎች አሉ-ከፍተኛ ብቃትን ማሳካት እና የትምህርት አገልግሎቶች ሊሆኑ ከሚችሉ ሸማቾች ጋር ውጤታማ ሥራ ማግኘት ፣ በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች በእኛ እንዲያምኑ የሚያደርግ የተሳካ የትምህርት ተቋም ምስልን መጠበቅ ፣ ከ ጋር ስሜታዊ ግንኙነት መመስረት ሸማቹ እና ህብረተሰቡ ።
የተቋሙን ወቅታዊ ሁኔታና ዋና ተግባራት፣ ያሉ ችግሮችን፣ ስልቶችን፣ መፍትሄዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የእድገት ጽንሰ-ሀሳብ መቅረጽ እንችላለን። multifunctional የትምህርት ውስብስብ, እና ተልእኮ - ነዋሪዎች መካከል ተለዋዋጭ ትምህርት በተመሳሳይ ጊዜ, ቁልፍ ሐሳብ ተማሪዎች የተለያዩ ቡድኖች (የማይክሮ ዲስትሪክት ነዋሪዎች) ከፍተኛ ስኬት ለማረጋገጥ የትምህርት trajectories መካከል ግለሰባዊ ይሆናል. በተሳካላቸው ተግባራት ሂደት ውስጥ የየራሳቸውን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት የማይክሮ ዲስትሪክት. ለዚህ ምን ያስፈልግዎታል? ይህ እምቅ ተማሪዎች እና ተማሪዎች መካከል 90% እየሳበ ነው ይመስለኛል, ውስብስብ በማስፋፋት ሌሎች የትምህርት ተቋማት እና ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት በመቀላቀል, የትምህርት አገልግሎት ቅልጥፍና እና ጥራት በማሳደግ እና ሞስኮ ውስጥ ምርጥ ተቋማት መካከል ደረጃ በመግባት.
ዋናው መጠባበቂያ, የአንድ ግለሰብ እሴት አቅጣጫዎች የተመሰረተበት መሠረት, በእርግጥ, የጋራ ነው. የሥራው ስብስብ ግለሰባዊ ልዩነት በህይወቱ እንቅስቃሴ አቅጣጫ ፣ የግለሰብ እና የጋራ ፍላጎቶች ጥምረት እና ስሜታዊ የአየር ሁኔታ ተለይቶ ይታወቃል። የቡድኑን አጠቃላይ እና የአንድ ቡድን አባል የእሴት አቅጣጫዎችን ማጥናት ሙሉ ትንታኔዎችን ለማካሄድ እና ለትምህርት ተቋማት ውጤታማ እድገት ትክክለኛውን ስልት ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, እንደ የፕሮጀክቱ አካል, የጋራ እሴት አቅጣጫዎችን ጥናት አድርገናል. በውጤቱም ትምህርት ቤት ቁጥር 426 የተሻለ የውድድር ስልት መምረጥ እና በኢንዱስትሪው (ገበያ) ውስጥ ጥሩ ቦታ በመያዝ ተማሪዎችን ወደ ትምህርት ቤቱ ለመሳብ እና ትክክለኛውን ቦታ ለመያዝ ያስችላል የሚል ድምዳሜ ላይ ተደርሷል። ከተወዳዳሪዎች እራሱን ለመከላከል.
የልማት ስትራተጂን ለመምረጥ አንድ አካል ሆኖ በመጀመሪያ የኛን ውስብስብ ጥንካሬ እና ድክመቶች ፣እድሎች እና ስጋቶችን በመለየት እነዚህን እድሎች ትግበራ ላይ ሊያደናቅፉ የሚችሉ ሲሆን በመቀጠልም ለስራችን ሶስት ስትራቴጂያዊ አቅጣጫዎችን ለይተናል።
- የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ቁጥር ለመጨመር የእርምጃዎች ስብስብ መተግበር;
- "የትምህርት አጋሮች" ፕሮግራም መስፋፋት;
- በአገልግሎት ገበያ ውስጥ ያለውን ውስብስብ የማስተዋወቅ ስትራቴጂ ትግበራ.

የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ቁጥር ለመጨመር የእርምጃዎች ስብስብ መተግበር
እንደ ሁለገብ የትምህርት ውስብስብ ተቋም ልማት የውድድር ስትራቴጂ እርምጃዎችን ሲያዘጋጁ የተማሪዎችን እና የተማሪዎችን ቁጥር ለመጨመር እርምጃዎችን መተግበር ከቀዳሚዎቹ ቅድሚያዎች ውስጥ አንዱ ይሆናል። ይህ ተግባር በተሳካ ሁኔታ መፍታት የሚቻለው የማስተማር ሰራተኞች ሆን ተብሎ የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት እና የሚሰጠውን የአገልግሎት ጥራት ለማሳደግ በትምህርት ቤቱ ግቢ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም የትምህርት ደረጃዎች ቀጣይነት ባለው መልኩ እንዲቀጥል ለማድረግ ነው። የመምህራን ከፍተኛ ብቃቶች እና የተማሪዎች የተረጋጋ ውጤት በውጪ ፈተና ውጤቶች ላይ በመመስረት የቡድን ቅልጥፍና እና ተንቀሳቃሽነት የተመደቡ ተግባራትን ለመፍታት ፣ ለፈጠራ ክፍትነት ፣ በርዕስ ጉዳዮች ላይ የመምህራን የፈጠራ ቡድኖች ሥራ አወንታዊ ልምድ ፣ በ ውስጥ የተፈጠረ ምቹ የትምህርት አካባቢ ተቋሙ የትምህርት ቤቱን ምስል እንደ ሁለገብ ትምህርታዊ ውስብስብ ሁኔታ ማዳበሩን ያረጋግጣል ፣ ይህም በማይክሮ ዲስትሪክት ውስጥ ላሉ ነዋሪዎች ከፍተኛ ጥራት ያለው ተስማሚ ትምህርት ይሰጣል ።
የሚከተሉት እርምጃዎች ለዚህ ችግር መፍትሄ አስተዋፅኦ ለማድረግ የታቀዱ ናቸው.
- ከአንድ እስከ ሁለት አመት ለሆኑ ህጻናት ቡድኖችን መክፈት;
- በይነተገናኝ የሥራ ዓይነቶችን በመጠቀም ክፍት ቀን መያዝ;
- በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የማይካፈሉ ልጆች ለወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች የትምህርት ቤት ሥራ;
ዝቅተኛ የመነሻ ችሎታ ያላቸውን ተማሪዎች የአእምሮ ችሎታ ለማዳበር የተመረጡ ኮርሶችን ማዳበር;
- በህብረተሰቡ ተለዋዋጭ ፍላጎቶች መሰረት ልዩ የትምህርት ቡድኖችን ማደራጀት;
- ከዩኒቨርሲቲዎች እና ኮሌጆች ጋር የትብብር መርሃ ግብር ትግበራ;
በተማሪዎች እና በወላጆቻቸው ጥያቄ (በአካታች ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ ጨምሮ) የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫዎችን ማዳበር;
- የርቀት ትምህርት ስርዓት መፍጠር, የሶፍትዌር ልማት እና የአተገባበሩ ዘዴ ድጋፍ;
- ከበጀት ውጭ የገንዘብ ድጋፍን ጨምሮ የተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን ክልል ማስፋፋት ።
የእነዚህን እርምጃዎች ስብስብ በመተግበር የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ቁጥር ለመጨመር (በሌላ አነጋገር የተቋሙን ፍላጎት ለተጠቃሚዎች ማራኪነት በመጨመር)፡-
ጠንካራ ተማሪዎች ወደ ሌሎች ትምህርት ቤቶች የመውጣት አደጋን መቀነስ;
የወላጆችን እና የተማሪዎችን ፍላጎት በከፍተኛ ደረጃ በሚሰጡት የትምህርት አገልግሎቶች ላይ ማሳደግ ፣
በአዕምሯዊ ውድድሮች ውስጥ ከሌሎች የትምህርት ተቋማት ውድድርን በከፊል መቀነስ;
በስፖርት እና በባህል መስክ ከመሠረተ ልማት ርቀቱን ማካካስ ።
እነዚህ ሁሉ እርምጃዎች ማለት ይቻላል ተስፋ ሰጪ ናቸው, ምክንያቱም በ "ከፍተኛ መገልገያ - ዝቅተኛ ጥረት" ዘርፍ ውስጥ ናቸው.

የ "ትምህርት አጋሮች" ፕሮግራም ማስፋፋት
የትምህርት ቤት-ማህበረሰብ አጋርነት በትምህርት ቤቱ እና በነዋሪዎች እና በማህበረሰብ ድርጅቶች መካከል ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ችግሮችን በጋራ ለመፍታት ፣የትምህርት ቤቱን ማህበራዊ ጠቀሜታ እና እንደ ሲቪል ተቋም ያለውን ጠቀሜታ ለማሳደግ በትምህርት ቤቱ እና በነዋሪዎች እና በማህበረሰብ ድርጅቶች መካከል ያለውን ትብብር ከመተግበሩ ጋር የተያያዘ እንቅስቃሴ ነው ። ከበጀት ውጭ ገንዘቦች ለትምህርት ቤቱ.
ፕሮግራሙ እውን ለማድረግ ይረዳናል፡-
ከቤተሰብ, ከወላጆች እና ከህዝብ ጋር ሽርክና መፍጠር;
ሰፊ የትምህርት አገልግሎቶችን መስጠት;
የግል ልማትን ለማስተዳደር እንደ ማይክሮዲስትሪክት የትምህርት ቦታን ግምት ውስጥ ማስገባት;
በትምህርት ቤቱ አውታረ መረብ መስተጋብር ላይ በመመስረት ብዙ ከባድ ማህበራዊ ችግሮችን እና ተግባሮችን የመፍታት ችሎታ በማህበራዊ ባህል ማእከል እና በማይክሮ ዲስትሪክት ውስጥ የሁሉም ተቋማት ችሎታዎች (ሰራተኞች ፣ ቁሳቁስ ፣ ቴክኒካል ፣ ዘዴ) ውህደት ።
የፕሮግራሙ ዓላማ ለትምህርት ተቋማት ምቹ አመለካከት መፍጠር እና ለተማሪዎች፣ ለወላጆች እና ለአካባቢው ነዋሪዎች ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት ፍላጎትን መደገፍ ነው። እሱን ለማግኘት የሚከተሉትን ያስፈልግዎታል
- ንቁ የሆኑ ወላጆችን ማኅበር መፍጠር, ወላጆች በትምህርት ቤት ሕይወት ውስጥ በደንብ በታሰበበት የሽልማት ሥርዓት እንዲሳተፉ መሳብ (የምስጋና ደብዳቤዎች, ወደ ሙዚየሞች ጉዞዎች, ኮንሰርቶች, የበዓል ስብሰባዎች);
- ለማይክሮ ዲስትሪክት ነዋሪዎች ለሥነ-ልቦና እና ለማህበራዊ-ትምህርታዊ ምክር ትምህርት ቤት-ተኮር አገልግሎቶችን መስጠት;
- ለስደተኞች እና ለልጆቻቸው ሩሲያንን እንደ የውጭ ቋንቋ ማስተማር;
- የማይክሮ ዲስትሪክት ነዋሪዎችን እንደ ታዛቢዎች ወይም ተሳታፊዎች ለሙከራው የተዋሃደ የስቴት ፈተናን መሳብ;
- ለማይክሮ ዲስትሪክት ፍላጎት ላላቸው ነዋሪዎች የኮምፒተር እውቀትን ለማስተማር በትምህርት ቤቱ መሠረት የኮምፒተር ክበብ መክፈት ።
ይህን ስናደርግ በሚከተሉት ውጤቶች ላይ መተማመን እንችላለን፡-
የህብረተሰቡን ባህላዊ ደረጃ ማሳደግ, ልጆችን በማሳደግ የወላጆች ተሳትፎ;
በፕሮጀክቶች, ፕሮግራሞች እና የበጎ አድራጎት ዝግጅቶች ትግበራ ትምህርታዊ እና ማህበራዊ ችግሮችን ለመፍታት የትምህርት ቤት ልጆች, ወጣቶች, ወላጆች እና የህዝብ ተሳትፎ;
ለህፃናት እና ለወጣቶች የበጎ ፈቃደኝነት ተነሳሽነት እድገት;
በትምህርት ቤቱ እና በአካባቢው ማህበረሰብ ችግሮች ላይ የህዝብ ፍላጎት መጨመር;
ከተለያዩ ማህበራዊ መዋቅሮች ጋር በመተባበር ተጨማሪ መገልገያዎችን (ገንዘብን ጨምሮ) መሳብ;
የትምህርት ቤቱን ወጎች ማበልጸግ;
ሊሆኑ የሚችሉ ተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ቁጥር መጨመር.
የትምህርት አጋሮች በትንሽ ጥረት ሊገኙ የሚችሉ ከፍተኛ ዋጋን ይሰጣል።
በአገልግሎት ገበያ ውስጥ ያለውን ውስብስብ የማስተዋወቅ ስልት ተግባራዊ ማድረግ
በተወዳዳሪ የትምህርት ተቋም ስትራቴጂ ትግበራ ውስጥ በጣም አስፈላጊው አቅጣጫ የደንበኞች ትኩረት ነው። የትምህርት ተቋሙ በትምህርት ገበያው ላይ መልካም ስም ያለው እና እንደ ብራንድ ዲዛይኑ ደንበኞችን ለመሳብ ትልቅ ጠቀሜታ እንዳለው ግምት ውስጥ ማስገባት ይገባል. ስለዚህ የትምህርት አገልግሎትን በገበያ ላይ የማስተዋወቅ ዋና ተግባር ገዥዎች ስለትምህርት ተቋሙ መረጃ መስጠት ነው። እዚህ እንደነዚህ ያሉትን አስፈላጊ ተግባራት ማከናወን አለብን.
- የምርት ስም - የትምህርት ተቋሙ ልዩ የሆነ አዎንታዊ ገጽታ መፍጠር እና አቀማመጥ ፣ ሚዲያን ውጤታማ በሆነ መንገድ በመጠቀም መልካም ስም መመስረት። እዚህ, ከፍተኛ ጠቀሜታ, የትምህርት ቤቱ ምስል እና በህብረተሰቡ ያለው አመለካከት ስለተፈጠረ, ነገር ግን መልካም ስም ለመፍጠር ብዙ ቁጥር ያላቸውን ሀብቶች መሳብ አስፈላጊ ነው - ሰራተኞች, ቁሳቁስ, ፋይናንስ.
- የዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች ተሳትፎ የስርዓተ ክወና ድረ-ገጽን ጨምሮ የበይነመረብ አገልግሎቶች ተጠቃሚዎች ቁጥር መጨመርን ስለሚያረጋግጥ ለእውነተኛ እና ሊሆኑ ለሚችሉ አገልግሎቶች (የድር ጣቢያውን ውጤታማ አሠራር ጨምሮ) የመረጃ ድጋፍ በከፍተኛ ጠቀሜታው ተለይቷል። እዚህ ይህንን አስፈላጊ ጉዳይ የሚመለከት ብቃት ያለው ልዩ ባለሙያተኛ መጋበዝ ይችላሉ.
- የህዝብ ግንኙነትን ማስፋፋት ማለት በትምህርት ቤቱ የምርት ስም ላይ መሥራት ፣ አዳዲስ የሥራ ቦታዎች ብቅ ማለት ፣ የተወሰኑ ችግሮችን የሚፈቱ የጋራ ዝግጅቶችን ማካሄድ ፣ እዚህ የልዩ ባለሙያዎችን ቡድን መጠቀም ይችላሉ ፣ ጊዜ እና የገንዘብ ወጪዎች ከዝግጅቱ አስፈላጊነት ጋር ሲነፃፀሩ .
- የማስተማሪያ መርጃ መሳሪያዎችን እና ቁሳቁሶችን ማተም የአንድን ማህበረሰብ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የተፈጠሩ እና የተናጠል ከሆኑ በጣም ጠቃሚ ናቸው, ነገር ግን ይህ ከፍተኛ መጠን ያለው ጊዜ እና የገንዘብ ሀብቶች መጠቀምን ይጠይቃል.
ይህንን ሁሉ ተግባራዊ በማድረግ ተማሪዎች ወደ ሌሎች ትምህርት ቤቶች የሚሄዱበትን አደጋ በመቀነስ ከሌሎች የቅድመ ትምህርት ተቋማት እና የትምህርት ተቋማት በማይክሮ ዲስትሪክት ውስጥ ያሉ ኢ-ፍትሃዊ የውድድር ዘዴዎች ተፅእኖን በመቀነስ የወላጆችን እና የተማሪዎችን የትምህርት አገልግሎት ፍላጎት ማሳደግ እንችላለን ። .
በእኛ አስተያየት, የትምህርት ቤቱ መሪ ቃል መሆን አለበት: "እዚህ ሁሉም ሰው እራሱን ፈልጎ ስኬታማ ይሁኑ." በተመሳሳይ ጊዜ, እያንዳንዱ ተማሪ እምቅ ችሎታውን ያሳያል, እያንዳንዱ አስተማሪ የፈጠራ ችሎታውን ይገነዘባል, እያንዳንዱ ወላጅ ፍላጎት ይኖረዋል.
ተወዳዳሪነት የትምህርት ቤቱ አጠቃላይ አቅም ነው። ውድድሩ ትምህርት ቤቶች ከገበያ እንዲወጡ ስጋት ስር ሆነው በትምህርት ጥራት ፣በአስተዳደግ እና በትምህርት ተቋሙ አጠቃላይ ተወዳዳሪነት ላይ ያለማቋረጥ እንዲሰሩ ያስገድዳል። የነፍስ ወከፍ ፋይናንሺንግ (ገንዘብ ተማሪውን ይከተላል እና በትምህርት ተቋሙ ሰራተኞች ብዛት ላይ የተመሰረተ አይደለም) ከነፃ የህዝብ ትምህርት አቅርቦት ጋር ተያይዞ ትምህርት ቤቱ ተወዳዳሪ መሆን አለበት። ይህንን ለማድረግ የትምህርት ተቋሙ ግቦቹን ለማሳካት የታለመ የድርጊት መርሃ ግብር ማዘጋጀት አለበት.
አጠቃላይ የትምህርት ተቋም ተወዳዳሪ እንዲሆን ዳይሬክተሩ ብዙ ጥረት ማድረግ ይኖርበታል። ዳይሬክተሩ የት/ቤት ተቋምን የማሻሻል ሂደት የማደራጀት፣የትምህርት ቤት ሰራተኞችን ወደ እሱ በመሳብ፣የተቀመጡ ግቦችን ለማሳካት የአስተዳደር ውሳኔዎችን በጋራ ተግባራዊ ለማድረግ የሚመራ መሪ ከሆነ ብቻ ት/ቤቱ ስኬታማ ይሆናል። ከቅርብ ዓመታት ወዲህ “ማኔጅመንት” እና “ማርኬቲንግ” የሚሉት ቃላት ወደ ትምህርት ሥርዓቱ መግባታቸው በአጋጣሚ አይደለም፤ ትምህርት ቤቱን እንደ ማኅበራዊ ሥርዓት በመረዳት የገበያ ኢኮኖሚ አሠራር ሕግጋት መሠረት ላይ ነን።
ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ነው, እሱም ከህብረተሰቡ, ከፍላጎቱ እና ከትዕዛዙ የተነጠለ, ለበለጠ ብልሹነት ይጋለጣል. ትምህርት ቤቱ የወደፊቱን ትውልድ ሰዎችን ያዘጋጃል እና ስለዚህ እያንዳንዱ ሰው ውስብስብ በሆነ የማህበራዊ ግንኙነት ስርዓት ውስጥ እራሱን እንዲያገኝ የሚረዳ አዲስ የማህበራዊ ኑሮ ድርጅት ለመገንባት ማዘጋጀት አለበት.
ግብይት በትምህርት ቤት እና በህብረተሰብ መካከል ያለ ሕያው ግንኙነት ነው። በኢኮኖሚ ግብይት ጽንሰ-ሀሳብ ላይ በመመስረት, ትምህርት ቤቱ የሚፈለገውን ማለትም የህብረተሰቡን ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ስርዓት ማሟላት አለበት. በትምህርት ቤቱ የትንታኔ እና የዕቅድ እንቅስቃሴዎች የውጭውን አካባቢ ጥናት፣ የትምህርት ፍላጎትን፣ የትምህርት ፍላጎትን ማቀድ እና ማበረታታት እና እርካታውን ከማጥናት ውጭ ሊሆን አይችልም። ት / ​​ቤቱ በገበያው ላይ በበቂ ሁኔታ ለመሳተፍ, ትኩረትን በመሳብ እና ምስሉን በማዳበር, በአዎንታዊ መልኩ መገምገም አለበት.
የትምህርት ቤት ልማት ቁጥር 426 እንደ ሁለገብ የትምህርት ኮምፕሌክስ የተዘጋጀው ስትራቴጂ የእኛን ተወዳዳሪነት ለመጨመር እና የትምህርት ቤቱን ቁልፍ ሀሳብ እና ተልዕኮ ተግባራዊ ለማድረግ ነው.

ናታልያ PETROVA, የትምህርት ቤት ቁጥር 426 ዳይሬክተር

በስራው ውስጥ የሚከተሉት ተግባራት ተፈትተዋል: - የአንድን ተቋም ተወዳዳሪነት ለመጨመር የፕሮግራሙ ልማት እና አተገባበር ጽንሰ-ሀሳባዊ ገጽታዎች ተጠንተዋል; - የ MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 48 ፀሃያማ ቡኒ የፋይናንስ እና ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎችን እና የግብይት እንቅስቃሴዎችን ውጤት ተንትኗል; - የ MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 48 ተወዳዳሪነት ለመጨመር አጠቃላይ የግብይት መርሃ ግብር ፀደቀ ። - ለ MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 48 የቀረበው የግብይት እንቅስቃሴዎች ውስብስብ ኢኮኖሚያዊ ውጤታማነት ተገምግሟል ። እራሷ...

ስራዎን በማህበራዊ አውታረ መረቦች ላይ ያጋሩ

ይህ ስራ ለእርስዎ የማይስማማ ከሆነ ከገጹ ግርጌ ላይ ተመሳሳይ ስራዎች ዝርዝር አለ. እንዲሁም የፍለጋ አዝራሩን መጠቀም ይችላሉ

እርስዎን ሊስቡ የሚችሉ ሌሎች ተመሳሳይ ስራዎች.vshm>
13725.		የ ROHO LLC ተወዳዳሪነት ለመጨመር አቅጣጫዎችን ማዘጋጀት	264.26 ኪ.ባ
	የድርጅት ተወዳዳሪነት ይዘት እና ይዘት። የድርጅቱን ተወዳዳሪነት የመተንተን ዘዴዎች. የድርጅት ተወዳዳሪነት ምክንያቶች። የድርጅቱ አጭር መግለጫ.
9987.		የቱሪዝም ኩባንያን ተወዳዳሪነት ለመጨመር የንግድ ሥራ እቅድ ማዘጋጀት	104.88 ኪ.ባ
	የኮርሱ ሥራ ዓላማዎች-የቢዝነስ እቅድ እና የጉዞ ኤጀንሲን መፍጠር የንድፈ ሃሳቦችን ግምት ውስጥ ማስገባት; ለቱሪዝም ኩባንያ የቢዝነስ እቅድ ማውጣት በማንኛውም ሁኔታ የቱሪዝም ንግዱ ለንግድ ሰዎችም አስደሳች ሆኖ ይቆያል ምክንያቱም ከሌሎቹ የንግድ እንቅስቃሴዎች ጋር ሲነፃፀር ከፍተኛ ኢንቬስትመንት እና የወረቀት ቢሮክራሲ አይጠይቅም ...
11976.		በ VVER-1000 ሬአክተሮች (በባላኮቮ የኑክሌር ኃይል ማመንጫ ልምድ ላይ በመመርኮዝ) ያሉትን የኃይል አሃዶች ኃይል ለመጨመር ፕሮግራም ማዘጋጀት.	17.27 ኪ.ባ
	ሁሉንም የቁጥጥር የደህንነት መስፈርቶች በማረጋገጥ በ VVER1000 ሬአክተሮች የ 4 ኦፕሬቲንግ ኤንፒፒ የኃይል አሃዶችን ደረጃ የተሰጠው ኃይል ለመጨመር ዘዴዎች እና ቴክኒካል ፕሮፖዛሎች ተዘጋጅተዋል. የ RU V320 የሬአክተር ጭነት አዘጋጆች እና የባላኮቮ ኤንፒፒ የኃይል አሃዶች ከባላኮቮ ኤንፒፒ ልዩ ባለሙያተኞች ተሳትፎ ጋር ከፍተኛ መጠን ያለው ስሌት እና ማረጋገጫዎች የሬአክተር ጭነት ቴክኒካል ዲዛይን ለማዘመን ተካሂደዋል ። የባላኮቮ ኤንፒፒ የኃይል አሃድ ቁጥር 2, በ 104 የሙቀት ሃይል ደረጃ ደህንነቱ የተጠበቀ አሰራርን ማረጋገጥ እና ...
18541.		የድርጅቱን ተወዳዳሪነት ለመጨመር መንገዶች	104.96 ኪ.ባ
	የድርጅት ተወዳዳሪነት ጽንሰ-ሀሳባዊ ገጽታዎች። የድርጅቱን ተወዳዳሪነት ለመገምገም ዘዴዎች እና መስፈርቶች. የድርጅት ተወዳዳሪነት ትንተና። የድርጅቱን ቅልጥፍና ትንተና እና የኢኮኖሚ እንቅስቃሴዎችን ውጤታማነት መገምገም.
17094.		የምርት ስም ፖሊሲ የድርጅቱን ተወዳዳሪነት ለመጨመር እንደ አንድ ምክንያት	195.85 ኪ.ባ
	ወደ ድህረ-ኢንዱስትሪ ኢኮኖሚ የሚደረገው ዘመናዊ ሽግግር የድርጅቱ የማይዳሰሱ ንብረቶች ሚና እየጨመረ ነው። ነገር ግን፣ ተመራማሪዎቹ እራሳቸው እንደሚገነዘቡት፣ የአንድ ድርጅት ተወዳዳሪነትን ለመቆጣጠር የሚያስችል ዘዴን ሙሉ በሙሉ ለማቅረብ የሚያስችላቸውን ሳይንሳዊ ትምህርት ቤቶች መኖራቸውን መናገሩ ያለጊዜው ነው። የረዥም ጊዜ ስኬትን የሚቆጥር ድርጅት በመጀመሪያ ምሁራዊ መሪ ሆኖ የራሱን ገበያ አፅንሶ መፍጠር መጀመር አለበት።
18063.		የካዛክስታን ሪፐብሊክ የግብርና ድርጅቶችን ተወዳዳሪነት ለመጨመር መንገዶች	141.25 ኪ.ባ
	በዘመናዊው ኢኮኖሚ ውስጥ የክላስተር ስራዎችን ለመስራት የሚያስችል የንድፈ ሃሳባዊ አቀራረቦችን ማጠናከር; የክላስተር ጽንሰ-ሐሳብን እንደ ፈጠራ የአመራረት አስተዳደር ማጠናከር; የብሔራዊ አግሮ-ኢንዱስትሪ ኮምፕሌክስ የሥራ ሥርዓትን ዝርዝር ሁኔታዎችን መግለጥ እና ማደራጀት ለክላስተር መፍጠር እና ልማት ቅድመ ሁኔታ ፣
5701.		መንግሥታዊ ያልሆኑ ድርጅቶችን ለማቋቋም የድርጣቢያ ልማት	593.43 ኪ.ባ
	የጣቢያው አፈጣጠር እና አሠራር የሚከተሉትን ተግባራት ለመፍታት የታለመ ነው-የትምህርት ተቋሙ አጠቃላይ አወንታዊ ምስል መፍጠር; በተቋሙ ውስጥ ስላለው የትምህርት አገልግሎት ጥራት የህብረተሰቡን ግንዛቤ ማሻሻል; በትምህርት ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች እና በትምህርት ተቋሙ ማህበራዊ አጋሮች መካከል መስተጋብር ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር; የማስተማር ልምድን ለማሰራጨት ሁኔታዎችን መፍጠር; የመምህራንን የፈጠራ እንቅስቃሴ ማበረታታት እና...
19667.		የ Legmash LLP ተወዳዳሪነት ለመጨመር የአመራር እንቅስቃሴዎችን ለማሻሻል ዋና መንገዶች	121.53 ኪ.ባ
	የውሳኔ አሰጣጥ ሂደቱ እና አወቃቀሩ. የአስተዳደር ውሳኔዎችን የማድረግ ሂደት ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ዋና ዋና ባህሪያት. ለተደረጉ ውሳኔዎች የአስተዳዳሪዎች ኃላፊነት ምንነት እና ዓይነቶች። በ Legmash LLP ውስጥ ያለው የአስተዳደር ውሳኔ አሰጣጥ ሂደት ወቅታዊ የኢኮኖሚ ሁኔታ እና ትንተና.
16932.		የግብርናውን ዘርፍ በቴክኖሎጂ ማዘመን የግብርና ምርቶችን ተወዳዳሪነት በማሳደግ ረገድ	19.83 ኪ.ባ
	ስለዚህ የሪፖርቱ ዓላማ የግብርናውን ዘርፍ የቴክኖሎጂ ማዘመን ቅድመ ሁኔታዎችን እና ሁኔታዎችን ለመተንተን በአገር ውስጥ ግብርና እና በአጠቃላይ በገጠር የኢኮኖሚ ዕድገት ምንጮች ላይ ግንዛቤን ለማጎልበት የተደረገ ሙከራ ሲሆን ይህም መነቃቃት የግብርና ዘርፉን የሚያሟላ ነው። የግዛቱ እና የመላው ህብረተሰብ ጥቅም፣ በተጨማሪም፣ እንደተገለጸው፣ ሩሲያ ወደ ምግብ ኃይል እንድትሸጋገር አስተዋፅዖ ያደርጋል። በተለምዶ የአምራች ሃይሎች መጎልበት የምርት መሰረት ሆኖ ቆይቷል።
16478.		የራስ ገዝ ተቋማት እንደ አዲስ ዓይነት የመንግስት (ማዘጋጃ ቤት) የባህል ተቋም	11.95 ኪ.ባ
	በሌላ በኩል, ወደ ገዝ ሁኔታ የተሸጋገሩ የበጀት ተቋማት ቁጥር አመላካች በሩሲያ ፌዴሬሽን ተካቷል አካላት አስፈፃሚ አካላት ተግባራትን ውጤታማነት ለመገምገም በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት የፀደቁ አመልካቾች ዝርዝር ውስጥ ተካትቷል. እና የአካባቢ መንግስታት2. BU ወደ AU ሲሸጋገር የሚከተሉት ይቆያሉ: አካል የመስራቹን ተግባራት የሚያከናውን; የባለቤትነት አይነት; ድርጅታዊ እና ህጋዊ ቅፅ; ዋና ተግባራት ግቦች እና ዓይነቶች; ቀደም ሲል ለ BU የተመደበ ንብረት እና መሬት; ከተገቢው በጀት የተረጋገጠ የገንዘብ ድጋፍ....

በህብረተሰባችን ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ መዋቅር ላይ የተደረጉ ለውጦች, የገበያ ግንኙነቶች መፈጠር, ለትምህርት እና ለርዕሰ-ጉዳዮቹ አዳዲስ አቀራረቦችን ወስነዋል. ዛሬ, የትምህርት ተቋም በገበያ ኢኮኖሚ ህጎች መሰረት, በማህበራዊ ጉልህ ክፍት ስርዓት, ዋናው ምርት የትምህርት አገልግሎት ነው. የገበያ ግንኙነቶች ከተጨማሪ ትምህርት መስክ ውስጥ በንቃት እያደገ ነው. በአሁኑ ጊዜ በዚህ አካባቢ ያለው ገበያ የአቅርቦት መጠን ቀደም ሲል ከፍተኛውን ውጤታማ ፍላጎት በማመጣጠን እና ከመጠን በላይ መሄድ ከጀመረበት ሁኔታ ጋር ተቃርቧል; ለተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች የተለየ ፍላጎት ታየ; ለእንደዚህ አይነት አገልግሎቶች የዳበረ የገበያ መሠረተ ልማት ወጥቶ ተወዳዳሪ አካባቢ ተፈጥሯል። "ለመዳን" ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት የተማሪውን ህዝቦቻቸውን ለመጠበቅ ብቻ ሳይሆን አዳዲስ የትምህርት አገልግሎቶችን ሸማቾችን የመሳብ ተግባር ይገጥማቸዋል.

በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ ያለው ውድድር ብዙ ተጨማሪ የትምህርት ተቋማትን እምቅ ሸማቾችን ለመሳብ የተለያዩ መንገዶችን እንዲጠቀሙ አድርጓል. ዛሬ ከመቼውም ጊዜ በበለጠ በዚህ ገበያ ላይ ከባድ ምርምር እና ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን ሸማቾችን ለመሳብ ዘዴዎችን ማሻሻል ያስፈልጋል።

የሸማቾችን ትኩረት ለመሳብ እና ለማቆየት በጣም ዘመናዊ እና ውጤታማ ከሆኑ መንገዶች አንዱ የምርት ስም ነው። ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ እራሳቸውን በተሳካ ሁኔታ ለማስቀመጥ የምርት ስያሜ መሳሪያዎችን በንቃት መጠቀም አስፈላጊ መሆኑን መገንዘብ አለባቸው።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የኢርኩትስክ ክልል የትምህርት ሚኒስቴር

OGAOU DPO "የኢርኩትስክ ክልል የትምህርት ልማት ተቋም"

የልማት እና የባለሙያዎች ክፍል

የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ሥራ

ተወዳዳሪነትን ለመጨመር እንደ ምክንያት የተጨማሪ ትምህርት ተቋም ብራንድ ምስረታ

(የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት የ MAOU DOD “የህፃናት እና የወጣቶች ቤተ መንግስት” ምሳሌን በመጠቀም)

ተፈጸመ፡- አሌክሳንድሮቫ ናታሊያ ቭላዲሚሮቭና,

የባለሙያ ኮርሶች ተመራቂ

በ "አስተዳደር" አቅጣጫ እንደገና ማሰልጠን

ድርጅቶች. በትምህርት ውስጥ አስተዳደር"

ሳይንሳዊ አማካሪ;Perfiyeva ዩሊያ Vladimirovna

ፒኤችዲ, ተባባሪ ፕሮፌሰር

ስራው ለመከላከያ ጸድቋል ____________2013. ፕሮቶኮል ቁጥር _____

ጭንቅላት ክፍል _______________

ኢርኩትስክ 2013

መግቢያ ………………………………………………………………………………………………………………………………………….3

ምዕራፍ 1 የትምህርት ተቋም ብራንድ ምስረታ ሂደት የንድፈ አቀራረቦች ………………………………………………………………………………………………………… ……..5

1. የምርት ስም ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የትምህርት ተቋም የምርት ስም ፣ የምርት ስም ዓላማ ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… 5
2. የምርት ስም ምስረታ ሂደት ………………………………………………………………………………………… 7
3. የትምህርት ተቋም የምርት ስም ምስረታ ባህሪዎች ………………………………… 10
4. ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ተቋም የምርት ስም የመገንባት ገፅታዎች ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….12

ምዕራፍ 2. ኤፍ የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ የMAOU DOD “DTDiM” የምርት ስም ምስረታ ………………………………………….16

1. የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት የ MAOU DOD "DTDiM" ውጫዊ እና ውስጣዊ ጥቅሞች ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..16
2. ለብራትስክ ማዘጋጃ ቤት MAOU DOD "DTDiM" ለሸማቾች እና ለደንበኞች የተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶች አመለካከት ላይ ጥናት ………………………………………………….
3. በብራትስክ ከተማ የMAOU DOD “DTDiM”ን ስም ለመገንባት የተሰጡ ምክሮች ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… 22

ማጠቃለያ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ማመሳከሪያዎች ………………………………………………………………………………………………………………… 29

አባሪ ………………………………………………………………………………………………………….31

መግቢያ

በህብረተሰባችን ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ መዋቅር ላይ የተደረጉ ለውጦች, የገበያ ግንኙነቶች መፈጠር, ለትምህርት እና ለርዕሰ-ጉዳዮቹ አዳዲስ አቀራረቦችን ወስነዋል.ዛሬ, የትምህርት ተቋም በገበያ ኢኮኖሚ ህጎች መሰረት, በማህበራዊ ጉልህ ክፍት ስርዓት, ዋናው ምርት የትምህርት አገልግሎት ነው. አብዛኞቹየገበያ ግንኙነቶች ተጨማሪ ትምህርት መስክ ውስጥ በንቃት እያደገ ነው.በአሁኑ ጊዜ በዚህ አካባቢ ያለው ገበያ የአቅርቦት መጠን ቀደም ሲል ከፍተኛውን ውጤታማ ፍላጎት በማመጣጠን እና ከመጠን በላይ መሄድ ከጀመረበት ሁኔታ ጋር ተቃርቧል; ለተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች የተለየ ፍላጎት ታየ; ለእንደዚህ አይነት አገልግሎቶች የዳበረ የገበያ መሠረተ ልማት ወጥቶ ተወዳዳሪ አካባቢ ተፈጥሯል። "ለመዳን" ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት የተማሪውን ህዝቦቻቸውን ለመጠበቅ ብቻ ሳይሆን አዳዲስ የትምህርት አገልግሎቶችን ሸማቾችን የመሳብ ተግባር ይገጥማቸዋል.

በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ ያለው ውድድር ብዙ ተጨማሪ የትምህርት ተቋማትን እምቅ ሸማቾችን ለመሳብ የተለያዩ መንገዶችን እንዲጠቀሙ አድርጓል.ዛሬ ከመቼውም ጊዜ በበለጠ በዚህ ገበያ ላይ ከባድ ምርምር እና ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን ሸማቾችን ለመሳብ ዘዴዎችን ማሻሻል ያስፈልጋል።

በጣም አንዱ ብራንዲንግ የሸማቾችን ትኩረት ለመሳብ እና ለማቆየት ዘመናዊ እና ውጤታማ መንገድ ነው። ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ እራሳቸውን በተሳካ ሁኔታ ለማስቀመጥ የምርት ስያሜ መሳሪያዎችን በንቃት መጠቀም አስፈላጊ መሆኑን መገንዘብ አለባቸው።

አግባብነት ጥናቱ ስለዚህ በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ ተጨማሪ የትምህርት ተቋማትን ለግለሰባዊነት እና ለመለያየት ብራንድ የመፍጠር ፍላጎት እና የመወዳደር ችሎታ ጋር የተቆራኘ ነው።

ዓላማ ምርምር የቴክኖሎጂ ጥናት ሆኗልየምርት ስም ምስረታ ፣ የትምህርት ተቋም የምርት ስም ለመፍጠር እና አጠቃቀምን ይጠቀማልይህ ቴክኖሎጂየምርት ስም ለመገንባትየብራትስክ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ MAOU DOD "የህፃናት እና ወጣቶች ፈጠራ ቤተመንግስት"

የሚከተሉት ተገልጸዋል።የምርምር ዓላማዎች፡-

• የትምህርት ተቋም የምርት ስም ምንነት እና ትርጉም ይግለጹ;
• የትምህርት ተቋም የምርት ስም ለመመስረት ቴክኖሎጂን ማጥናት እና መወሰን;

• የ UDOD ብራንድ ምስረታ ባህሪያትን ይወስኑ;
• ተወዳዳሪ ጥቅሞችን ለማጥናት እና የ Bratsk MAOU DOD "DTDiM" የምርት ስም ለመገንባት ምክሮችን ማዘጋጀት

የጥናት ዓላማየብራትስክ ከተማ የMAOU DOD "DTDiM" ገፅታዎች (ከዚህ በኋላ DTDiM ይባላል)

ንጥል: የምርት ስም DTDiM

መላምት፡- የምርት ስም መፍጠር DTD&M በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ እንዲወዳደሩ ያስችላቸዋል።

ስራው መግቢያ, ቲዎሪቲካል እና ተግባራዊ ምዕራፍ, መደምደሚያ እና የማጣቀሻዎች ዝርዝር ያካትታል. ስራው መረጃን የመሰብሰብ እና የመተንተን፣ የተገኘውን መረጃ የመከፋፈል እና የንጽጽር ትንተና ዘዴዎችን ተጠቅሟል።

የፕሮጀክቱ ቲዎሬቲካል ጠቀሜታ በምርምር የተካሄደ፣ የተጠራቀመ እና የተቀነባበረ ቁሳቁስ ለተጨማሪ የትምህርት ተቋም ብራንድ በመፍጠር ስራን ውጤታማነት ለማሳደግ ይረዳል። የሥራው ተግባራዊ ጠቀሜታ ለተጨማሪ የትምህርት ተቋም ልማት መርሃ ግብር ለማዘጋጀት እንደ መሰረት አድርጎ የመጠቀም እድል ላይ ነው.

ምዕራፍ 1. የትምህርት ተቋም የምርት ስም የማቋቋም ሂደት የንድፈ አቀራረቦች

1. የምርት ስም ጽንሰ-ሐሳብ, የትምህርት ተቋም ስም እና ዓላማው

በሥነ ጽሑፍ ላይ የተደረገ ጥናት እንደሚያሳየው የተለያዩ ደራሲዎች የምርት ስያሜውን እና ለተለያዩ ተመልካቾች የተለያዩ ትርጓሜዎችን ይሰጣሉ. ከእንግሊዝኛ ብራንድ ቃል በቃል የተተረጎመ (ብራንድ) ማለት፡- ሀ) ብራንድ፣ ማህተም፣ የፋብሪካ ምልክት; ለ) ለማቃጠል, በጋለ ብረት እና በምሳሌያዊ አነጋገር - በማስታወስ ውስጥ አሻራ ለመተው. የተለያዩ ደራሲዎች የምርት ስም ጽንሰ-ሐሳብን በተለያዩ መንገዶች ይተረጉማሉ። Y. Elwood የምርት ስም ልክ እንደ ሸማቹ ፊት እንደሚውለበለብ ባንዲራ ስለ ምርቱ ግንዛቤን ይፈጥራል እና ከተወዳዳሪዎቹ ምርቶች ይለያል።

በግብይት ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ የምርት ስምን ጽንሰ-ሀሳብ እና ምንነት ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣በእኛ አስተያየት ፣ ለጥናታችን ተስማሚ የሆነ ፍቺ አገኘን ። የምርት ስም የአንድ ምርት (አገልግሎት) ብራንድ ወይም ድርጅት በአጠቃላይ በገዢው አእምሮ ውስጥ የተረጋጋ ምስል ነው, ይህም ከተወዳዳሪነት ይለያል. በዚህም ምክንያት የምርት ስም መፈጠር ለሸቀጦች እና አገልግሎቶች በገበያ ላይ መወዳደር ያስችላል። የምርት ስሙ ይረዳል:

የግብይት ድብልቅ ዋናው አካል በኩባንያው የቀረበው ምርት ነው ፣ ምክንያቱም ይህ ምርት ሸማቾች የሚጠብቁትን ተግባራዊ መስፈርቶች የሚያሟላ ነው። ለኩባንያው ምርቶች ወይም አገልግሎቶች ልዩ የሆነ ልዩ ቦታ በተጠቃሚው አእምሮ ውስጥ ለማግኘት የግብይት አስተዳዳሪዎች ምርቶችን ወደ የምርት ስም ይለውጣሉ። እንዲህ ዓይነቱ የምርት ስም የገዢዎችን እውቅና ለማግኘት ከቻለ ሽያጩ እያደገ ነው ፣ አምራቹ የዋጋ ፕሪሚየም ለማዘጋጀት እድሉን ያገኛል እና ከሻጮች የሚደርስባቸውን ጫና በተሳካ ሁኔታ መቋቋም ይችላል።.

ምርት የተገልጋዩን ፍላጎት ማርካት የሚችሉትን ሁሉ ስም ይስጡ። በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ብዙውን ጊዜ የሸቀጦች እና የአገልግሎቶች ፅንሰ-ሀሳቦችን እንለያለን-ምርት ፣ እንደ ደንቡ ፣ የሚጨበጥ ነገር (ለምሳሌ ፣ መኪና) ነው ፣ አገልግሎቶች በዋነኝነት የማይዳሰስ ተፈጥሮ (ለምሳሌ ፣ ተጨማሪ ትምህርት) ናቸው።

የምርት ብራንዲንግ ኩባንያዎች የምርት አቅርቦታቸውን ከተወዳዳሪዎቹ የሚለዩበት ሂደት ነው። ብራነድ ለአንድ ምርት ልዩ ስም በመስጠት፣ ልዩ ማሸጊያ እና ልዩ ንድፍ በማዘጋጀት የተፈጠረ ነው። አንዳንድ ብራንዶች እንደ ታዋቂው ናይክ ከርል ወይም የፌራሪ ፈረስ ፈረስ ያሉ አርማ አላቸው። ለእንደዚህ አይነት መለያ ምልክቶች ምስጋና ይግባውና ከተወሰኑ ምርቶች ጋር የተወሰኑ አዎንታዊ ማህበራት በሸማች አእምሮ ውስጥ ይመሰረታሉ, ይህም አንድ ምርት ሲገዙ የውሳኔ አሰጣጥ ሂደቱን ያመቻቻል.

የምርት ስም ዋና ተግባር የምርቱን ከፍተኛ ጥራት ማረጋገጥ ነው. ገዢው ሁልጊዜ በራሱ ሊገመግም የማይችል ጥራታቸውን በሚሸጡበት ጊዜ የምርት ስም ትልቅ ጠቀሜታ አለው. በታዋቂ ብራንዶች የተሸጡ ምርቶች ከሌሎች ጋር ተመጣጣኝ ከሆኑ ምርቶች በጣም ውድ ናቸው።

በገዢው ላይ ካለው ተጽእኖ አንጻር አንድ የምርት ስም ወደ የምርት ስም ሊከፋፈል ይችላል - የምርት ስም የቃል ክፍል, ወይም የቃል የንግድ ምልክት (ከህጋዊ ምዝገባ በኋላ ይሆናል) እና የምርት-ምስል - ምስላዊ ምስል በገዢው አመለካከት ውስጥ በማስታወቂያ የተሰራ የምርት ስም.

ሆኖም ፣ እያንዳንዱ የንግድ ምልክት የምርት ስም ሊሆን አይችልም - ለዚህም የገዢውን ዝና እና እምነት ማግኘት አለበት። የአንድ የምርት ስም ጥንካሬ የሚጠበቀው ከአንድ ምርት ወይም አገልግሎት ጥራት ጋር የተገናኘ የተረጋጋ የሸማቾች ቡድን ሲኖር ነው።

በምርቶች ውስጥ ያሉ ልዩነቶች የትኛውን የምርት ስም ለመፍጠር - ምርት ወይም ኮርፖሬሽን ምርጫን ይወስናሉ. የትምህርት ተቋም የምርት ስም (ብራንድ) የማቋቋም ሂደት የኮርፖሬት የንግድ ምልክት መመስረትን ያመለክታል ፣ ምክንያቱም በትምህርታዊ አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ አንድ ምርት የትምህርት አገልግሎት ነው ፣ እሱም የራሱ “ክላሲካል” ባህሪዎች አሉት-ማይታወቅ ፣ የማይነጣጠሉ ፣ ወጥነት የሌለው ጥራት ፣ የማይከማች, የባለቤትነት እጦት. እና የትምህርት አገልግሎቶችን በእነሱ መሠረት ማስቀመጥ ምንም ተስፋ የለውም። ስለዚህ, በጥናታችን ውስጥ የተቋሙን የምርት ስም እንደ ኮርፖሬት እንቆጥረዋለን, እሱም ይወክላልከተቋሙ እና ከሰራተኞቻቸው ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ሁሉ የሚነሱ የትምህርት አገልግሎቶች ደንበኞች የተሟላ ግንዛቤዎች ፣ አስተያየቶች እና ተስፋዎች።

የትምህርት ተቋም የምርት ስም መሰረት ጥሩ ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት መሆን አለበት. የትምህርት አገልግሎትን ከጥራት አንፃር የሚገልጹ ሁሉም ያገለገሉ ባህሪያት በሁለት ቡድን ሊከፈሉ ይችላሉ። :

ብራንድ ለመገንባት ሥራ ሲያደራጁ የትምህርት ተቋም በቂ ያልሆነ ጥራት ያለው ወይም ጥራት የሌለው አገልግሎት የሚሰጥ ከሆነ መቼም ቢሆን ብራንድ እንደማይሆን መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው።

የተሳካ የምርት ስም መፍጠር እና በብቃት ማስተዳደር ለትምህርት ተቋሙ የተሰጡ በርካታ ተግባራትን ይፈታል፡-

1.2. የምርት ስም ምስረታ ሂደት

በትምህርታዊ አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ ያለው ወቅታዊ ሁኔታ የትምህርት ተቋም የምርት ስም ህልውናውን ለማረጋገጥ አስፈላጊ ሁኔታ መሆኑን ያረጋግጣል። የትምህርት ተቋማት እንቅስቃሴዎች ድርጅታዊ እና መደበኛ ሁኔታዎችን በሚቆጣጠሩ ሁኔታዎች ውስጥ እንኳን "ስም" ያላቸው ሰዎች በሕይወት ይኖራሉ, ማለትም. ለከፍተኛ ተፎካካሪነታቸው ቁልፉ የሆነ ጠንካራ ፣ የተረጋጋ የምርት ስም .

የምርት ስም ምስረታ ላይ ጽሑፎችን በማጥናት የትምህርት ተቋም የምርት ስም የመገንባት ቴክኖሎጂ አይተናል የምርት ስም ከመገንባት ቴክኖሎጂ የተለየ አይደለም. መሰረቱ ለተወሰኑ የሸማቾች ቡድን የተቀመጠ የተረጋጋ ጥራት ያለው ምርት ነው።

የምርት ስም ምስረታ ሂደት በበርካታ ደረጃዎች ውስጥ ያልፋል።

1. የግብ ቅንብር፡-

• የድርጅቱን ተልዕኮ ትንተና;
• የምርት ስሙን (ጥራቶች, የህይወት ኡደት, የውድድር ጥቅሞች) የሚፈለገውን ሁኔታ መወሰን;
• ሊለካ የሚችል የምርት ስም መለኪያዎችን ማዘጋጀት.

1. የፕሮጀክት እቅድ ማውጣት፡-

• የሚገኙትን ሀብቶች ትንተና (የገንዘብ, የሰራተኞች, ወዘተ.);
• የደንበኞችን, ተሳታፊዎችን እና ፈጻሚዎችን ቡድን መለየት;
• የፕሮጀክት የጊዜ ገደብ መወሰን;
• ሌሎች ሁኔታዎችን መለየት ወይም መገደብ.

• በታለመላቸው ታዳሚዎች መካከል የምርት ስም ግንዛቤ;
• የታለመው ታዳሚ የምርት ስም እውቀት;
• ለታለመላቸው ታዳሚዎች የምርት ስም አመለካከት;
• የምርት ስም ታማኝነት ደረጃ;
• የምርት ስም አሁን ያለው ሁኔታ ከተፈለገው ጋር የሚዛመድ መሆኑን መወሰን።

1. የገበያ ሁኔታ ትንተና;

• የተፎካካሪ ትንተና (የምርት ክልል, የታለመ ታዳሚዎች, አቀማመጥ, የማስተዋወቂያ ዘዴዎች, የዋጋ አሰጣጥ);
• የታለመላቸው ታዳሚዎች ትንተና (ባህሪያት, ምርጫዎች);
• የሽያጭ ገበያዎች (ፍላጎት, ድርሻ, ተለዋዋጭ).

1. የምርት ስሙን ፍሬ ነገር ማዘጋጀት፡-

• ለታለመላቸው ታዳሚዎች የምርት ስም ተልዕኮ, አቀማመጥ እና ጠቃሚነት;
• ግለሰባዊነት: እሴቶች, ማህበራት, ባህሪያት, የውድድር ጥቅሞች;
• የምርት ባህሪዎች (ስም ፣ አርማ / የምርት ስም ፣ ገጸ-ባህሪ ወይም ጀግና ፣ ቅርጸ-ቁምፊ ፣

ማሸግ, ወዘተ) .

1. የምርት ስም አስተዳደር ስትራቴጂ፡-

• የግብይት ቁሳቁሶችን ለመፍጠር ደንቦችን ማዳበር እና የአሰራር ሂደቶች መግለጫ

የምርት ስም አስተዳደር (ብራንድ መጽሐፍ);

• ለብራንድ ልማት (ብራንድ አሳዳጊዎች) ኃላፊነት ያላቸውን ሰዎች መለየት;
• የምርት ስም ማስተዋወቅ የድርጊት መርሃ ግብር ማዘጋጀት (የተቀናጀ

የግብይት ግንኙነቶች);

• የምርት ስም ቁጥጥር እና የአፈጻጸም ግምገማ እቅድ እና ሂደቶችን ማዘጋጀት.

• የሚዲያ እቅድ;
• የማስታወቂያ ምርቶችን ማምረት;
• በመገናኛ ሰርጦች ውስጥ የማስታወቂያ ምርቶች አቀማመጥ;
• አጠቃላይ የታማኝነት ፕሮግራሞች.

1. የምርት ስም ክትትል እና የእርምጃዎች ውጤታማነት ግምገማ፡-

• በደረጃ 1 ላይ የሚወሰኑ የተለኩ የምርት መለኪያዎችን መከታተል;
• የምርት ስሙን ወቅታዊ ሁኔታ ከተፈለገው ጋር ማወዳደር;
• የስልት ወይም የስልት እርማት።

ስለዚህ, ከላይ የተጠቀሱት እርምጃዎች ከተጠናቀቁ የትምህርት ተቋም ብራንድ የማቋቋም ሂደት እንደሚቻል መግለጽ እንችላለን. መሰረቱ ጥሩ ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት ይሆናል, ለተወሰነ የሸማቾች ቡድን የተቀመጠ.

1.3. የትምህርት ተቋም የምርት ስም የመገንባት ባህሪዎች

በብራንዲንግ ላይ የሕትመቶች እና ጽሑፎች ጥናት እንደሚያሳየው ምንም እንኳን መደበኛ ደረጃዎች ቢኖሩም የሸማቾች እና የድርጅት የንግድ ምልክቶች በብዙ መንገዶች ይለያያሉ። ይህ በንፅፅር ሠንጠረዥ 1 ውስጥ በግልፅ ሊገለጽ ይችላል።

ሠንጠረዥ 1.

የሸማቾች እና የድርጅት ገበያዎች ንፅፅር ባህሪዎች

	ባህሪ	የሸማቾች ገበያ	የድርጅት ገበያ
	የምርት ስም ልማት ሂደት ውስጥ ኩባንያ ሠራተኞች ተሳትፎ	ዝቅተኛ	ከፍተኛ
	ከኩባንያው ተልዕኮ እና ፍልስፍና ጋር ግንኙነት	በአብዛኛው ደካማ	በአብዛኛው ጠንካራ
	ጠቃሚ አንድ ምርት በሚመርጡበት ጊዜ ባህሪያት	በአብዛኛው ስሜታዊ	በአብዛኛው ምክንያታዊ
	ቅድሚያ የሚሰጣቸው በ የእይታ የምርት መለያዎች	ጥቅል	የእይታ መለያ ስርዓት
	መሰረታዊ ተግባቢዎች	ጥቅል	የግል እውቂያዎች

ከላይ ካለው ሰንጠረዥ እንደሚታየው, በርካታ ቁልፍ ልዩነቶችን (ባህሪያትን) መለየት ይቻላል, ይህም በመጨረሻ የኮርፖሬት ብራንድ ለመፍጠር ሂደት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል, እና በእድገቱ ሂደት ውስጥ ግምት ውስጥ መግባት አለበት. ከእነዚህ ባህሪያት ውስጥ አንዳንዶቹን ጠለቅ ብለን እንመርምር። .

1. ለከፍተኛ አመራር የፕሮጀክቱ ከፍተኛ ጠቀሜታኩባንያዎች.

“የድርጅት ብራንድ” ጽንሰ-ሀሳብ የመላው ድርጅት ምስል እና መልካም ስም ነው፣ እናም የአንድ ድርጅት ስም በአስደናቂ ሁኔታ ሊለወጥ ወይም ሙሉ በሙሉ ሊተው አይችልም ፣ እንደ የሸማቾች ገበያው ፣ በቀላሉ የማይፈለግ የምርት ስም ከ ፖርትፎሊዮ. ከኮርፖሬት ብራንድ ጋር መሥራት ሁል ጊዜ የአስተዳደር ትልቅ ኃላፊነት ነው ፣ ያለውን አቅም እና ንብረት የመጠበቅ ፍላጎት።

የምርት ስሙ ለኩባንያው ስትራቴጂ ትግበራ ምን ሚና እንደሚጫወት ግንዛቤ ያለው ከፍተኛ አመራር ነው። የምርት ስም መተግበሩን የሚያረጋግጠው የኩባንያው ከፍተኛ አመራር ነው. ይህ ማለት የኩባንያውን አስተዳደር በፕሮጀክቱ ውስጥ በመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች ማለትም ተግባራትን በማቀናጀት እንዲሳተፍ ይመከራል.

2. የኮርፖሬት ምርት ስም ከኩባንያው ፍልስፍና እና እሴቶች ጋር ያለው ግንኙነት።

እያንዳንዱ ኩባንያ የራሱ ያልተነገረ የኮርፖሬት ባህል አለው, በፍልስፍና እና በመመሪያ መርሆች ውስጥ ተገልጿል: ሰዎች እንዴት እንደሚግባቡ, እንዴት እንደሚለብሱ, ከደንበኞች ጋር ግንኙነቶችን እንዴት እንደሚገነቡ. ብዙውን ጊዜ አንድ ኩባንያ ከውጭ ምንም አዲስ እሴቶችን ማስተዋወቅ አያስፈልገውም - ፍልስፍናን ፣ ለንግድ ሥራ ያለውን አመለካከት ፣ በድርጅቱ ውስጥ ያዳበሩትን እሴቶች በአንድነት መግለጽ ብቻ አስፈላጊ ነው።

እነዚህን ንጥረ ነገሮች መመርመር እና መረዳት የኮርፖሬት ብራንድ ሲያዘጋጁ ቁልፍ ከሆኑ ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው። እና ይህ ከሸማች ብራንዲንግ ቁልፍ ልዩነት ነው - ብዙውን ጊዜ የድርጅት ብራንድ ርዕዮተ ዓለም መሠረት የታለሙ ቡድኖች ባህላዊ ምርምር አይደለም ፣ ግን የኩባንያው የተቋቋመ ርዕዮተ ዓለም ነው ፣ ይህም የምርት ስሙ ምን መሆን እንዳለበት ግልፅ ግንዛቤ ይሰጣል ።. .

3. በውሳኔ አሰጣጥ ውስጥ ምክንያታዊ ባህሪያት አስፈላጊነት.

የአንድ ድርጅት ጠንካራ የንግድ ምልክት መኖሩ በእርግጠኝነት ኮንትራክተርን ለመምረጥ ውሳኔ ላይ ለመድረስ መሰረት አይደለም, እና በኮርፖሬት ገበያ ውስጥ ምክንያታዊ የሆኑ ፍላጎቶችን ቅድሚያ መቃወም ስህተት ነው.

የ "ብራንድ" ኩባንያ በራሱ ምርቱ, አገልግሎት, ዋጋ, ማለትም የኩባንያው አቅርቦት ምክንያታዊ ባህሪያት ላይ ሳይሠራ ተወዳዳሪነት አይጨምርም.

ነገር ግን፣ ልዩ የሆነ ምክንያታዊነት ያለው መንገድ መከተል ማለት በተወዳዳሪው ረድፍ ውስጥ እራስዎን ወደ “ተመሳሳይነት” ማጥፋት ማለት ነው። ከሁሉም በላይ, ተወዳዳሪዎች ለተጠቃሚው ጠቃሚ የሆኑትን ምክንያታዊ ባህሪያት ጠንቅቀው ያውቃሉ እና በአቅርቦታቸው ላይ ያተኩራሉ. በመጨረሻም፣ የደንበኛው ምርጫ ከተመሳሳይ ኩባንያዎች ተመሳሳይ ቅናሾች፣ ተመሳሳይ ጥንካሬዎች ጋር መቅረብ አለበት።

4. የመለያ አባሎች ብዛት.

የድርጅት ብራንድ የሚለዩት ንጥረ ነገሮች ብዛት ከሸማች ብራንዲንግ ጋር ሲነፃፀር እጅግ የላቀ ነው። እነዚህ የኤግዚቢሽን ማቆሚያዎች፣ የአቀራረብ አብነቶች፣ የድርጅት ትራንስፖርት፣ ተወካይ እና የንግድ ሰነዶች፣ የቢሮ ብራንዲንግ ክፍሎች፣ ወዘተ ናቸው። ከዚህም በላይ፣ የዛሬው ሥራ ከእይታ መለያ አካላት ጋር በድርጅታዊ ስታይል ሚዲያ ላይ የአርማ ምስላዊ ትክክለኛ አቀማመጥ ከረጅም ጊዜ አልፏል። እያንዳንዳችን ተሸካሚ ብሩህ እና እራሱን የቻለ የምርት ስሙ “አምባሳደር” ሆኖ ለወላጆቹ ጥቅም እየሰራ ካለው ምስላዊ ስርዓት ጋር እየተገናኘን ነው። የሁሉም የመለያ አካላት የፈጠራ እድገት ለብሩህ እና የማይረሳ ኩባንያ ምስል ቁልፍ ነው።.

5. የምርት ስም ዋናዎቹ የኩባንያው ሰራተኞች ናቸው.

በድርጅት ገበያ ውስጥ የምርት ስም ምስል ለመፍጠር ዋናው መሣሪያ በኩባንያው ሠራተኞች መካከል ግላዊ ግንኙነት ነው. የብራንድ ርዕዮተ ዓለም ዋና ተሸካሚ እና አስተላላፊ የሆኑት ሰራተኞቹ ናቸው፤ በ"ብራንድ ቋንቋ" ከአካባቢው ጋር የመግባባት ችሎታቸው ይህ የምርት ስም የሚያቀርበውን ልዩነት ለታዳሚው ግንዛቤ ይወስናል። ይህ ማለት በአንድ ድርጅት ውስጥ የምርት ስምን አጠቃላይ ትግበራ ለማካሄድ እንቅስቃሴዎች የምርት ስም ፈጠራ ሥራ አስፈላጊ አካል ይሆናሉ ማለት ነው። የብራንድ መድረክን እና መለያውን ለማዳበር ሁሉም ተግባራት ከተከናወኑ በኋላ አዲሱን ርዕዮተ ዓለም ለሠራተኞች ለማስተላለፍ ጥንቃቄ መደረግ አለበት። የውስጥ ሴሚናሮች ፣ የምርት ስም መጽሐፍ ፣ የምርት እሴቶች መጽሐፍ ለዚህ በጣም የተሻሉ መሳሪያዎች ናቸው።

ስለዚህ፣ የኮርፖሬት ብራንዲንግ ዋና ዋና ባህሪያትን መርምረናል፣ ይህም በዚህ አካባቢ የምርት ስም ፕሮጄክቶች ምን ያህል ጉልህ እንደሆኑ ያሳያሉ።

1.4. ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ተቋም የምርት ስም የመገንባት ባህሪያት

የአጠቃላይ እና ተጨማሪ ትምህርት ልዩ ባህሪያትን ለመወሰን, በሩሲያ ፌደሬሽን ፌዴራላዊ ህግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" ወደሚገለገሉባቸው መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ዞር ብለናል.አጠቃላይ ትምህርት የግል ልማት እና ማግኛ ላይ ያለመ የትምህርት ዓይነት ነው ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን ፣ እውቀትን ፣ ችሎታዎችን ፣ ክህሎቶችን እና ለአንድ ሰው በህብረተሰብ ውስጥ ለህይወቱ አስፈላጊ ብቃቶችን በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ ፣ በመረጃ ላይ የተመሠረተ ምርጫ ሙያ እና የሙያ ትምህርት ማግኘት." እና "ተጨማሪ ትምህርት የአንድን ሰው በአእምሮ፣ በመንፈሳዊ፣ በሥነ ምግባራዊ፣ በአካላዊ እና (ወይም) በሙያዊ ማሻሻያ አጠቃላይ የትምህርት ፍላጎቶችን ለማርካት የታለመ የትምህርት ዓይነት ነው እና ከትምህርት ደረጃ መጨመር ጋር አብሮ የማይሄድ" . እንደምናየው፣ የተጨማሪ ትምህርት ልዩ ባህሪው የአማራጭ ተፈጥሮው ነው፤ አንድ ሰው ለአእምሮአዊ፣ መንፈሳዊ፣ ሥነ ምግባራዊ፣ አካላዊ እና ሌሎች መሻሻል ፍላጎቶቹን ለማሟላት ባለው ፍላጎት ላይ የተመካ ነው።

የተጨማሪ ትምህርት ምንነት ላይ የስነ-ጽሑፋዊ ምንጮችን በማጥናት, ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን በመስጠት ሂደት ላይ ልዩነቶች እንዳሉ መደምደሚያ ላይ ደርሰናል. ትምህርታዊ እና ተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶችን የማቅረብ ሂደት ላይ የንፅፅር ትንተና አካሂደናል። , ውጤቶቹ በሠንጠረዥ ውስጥ ተንጸባርቀዋል. 2.

ሠንጠረዥ 2.

መሰረታዊ እና ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን የማቅረብ ሂደት የንፅፅር ባህሪያት

	መረጃ ጠቋሚ	መሰረታዊ የትምህርት አገልግሎት	ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎት
	የአገልግሎቱ ይዘት ዋና ደንበኛ	ግዛት	ወላጆች (የህግ ተወካዮች)
	ሸማቾች	ሁሉም ተማሪዎች ፣ ወላጆች	ተማሪዎች እንደ ፍላጎት እና ፍላጎት
	መሰረቱ	የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ	በሸማቾች እና ደንበኞች ፍላጎት እና ፍላጎት ላይ የተመሰረተ ተጨማሪ ትምህርታዊ ፕሮግራም ተዘጋጅቷል።
	የትምህርት ደረጃ	መነሳት	አይነሳም።
	ዋጋ	በነፃ	ነጻ እና የሚከፈልበት
	የሸማቾች ጥገኝነት	ዝቅተኛ	ከፍተኛ

በመሆኑም ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን በማቅረብ ሂደት የደንበኛም ሆነ የሸማች ፍላጎቶች፣ ፍላጎቶች፣ ፍላጎቶች ተለይተውና ግምት ውስጥ መግባት እንዳለባቸው እናያለን። በዚህ ረገድ የ UDED ብራንድ ምስረታ በሁሉም ደረጃዎች ላይ ከግምት ውስጥ ማስገባት እና ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ደንበኞች እና ሸማቾች መካከል ያለውን አቋም መለየት አስፈላጊ ነው ብለን መገመት እንችላለን.

መደምደሚያ፡-

ስለዚህ ያንን ወስነናል።የምርት ስም የአንድ ምርት (አገልግሎት) ብራንድ ወይም ድርጅት በአጠቃላይ በገዢው አእምሮ ውስጥ የተረጋጋ ምስል ነው, ይህም ከተወዳዳሪነት ይለያል. ኤፍየምርት ስም ምስረታ ድርጅት፣ ኩባንያ፣ ኩባንያ በገበያው ውስጥ በሸቀጦች እና አገልግሎቶች ላይ እንዲወዳደር ያስችለዋል፣ ይህም ስለሚረዳው፡-ሸማቹ ምርቱን ለመለየት, ከተወዳዳሪዎቹ ይለያል, ማለትም. አንድን ምርት ከህዝቡ መለየት፣ በተጠቃሚዎች መካከል የሚስብ ምስል መፍጠር፣ መተማመንን የሚያነሳሳ፣ ከምርቱ ጋር የተያያዙ የተለያዩ ስሜቶችን በማተኮር፣ የግዢ ውሳኔ ማድረግ እና የምርጫውን ትክክለኛነት ማረጋገጥ፣ ማለትም በተሰጠው ውሳኔ እርካታ ያግኙ፣ አኗኗራቸውን ከብራንድ ጋር የሚያያዙ የመደበኛ ደንበኞች ቡድን ይመሰርቱ።

የትምህርት ተቋሙ የምርት ስም የድርጅት ብራንድ ሲሆን ከተቋሙ እና ከሰራተኞቹ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ሁሉ የሚነሱትን የትምህርት አገልግሎት ሸማቾች ሙሉ ግንዛቤዎችን ፣ አስተያየቶችን እና ተስፋዎችን ይወክላል። የትምህርት ተቋም የምርት ስም መሰረት ጥሩ ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት ነው.

የትምህርት ተቋም የኮርፖሬት ብራንድ የመገንባት ቴክኖሎጂ የምርት ብራንድ ለመገንባት ካለው ቴክኖሎጂ የተለየ እንዳልሆነ ታወቀ። የምርት ስም ምስረታ ደረጃዎች እንደሚከተለው ናቸው-የግብ አቀማመጥ; የፕሮጀክት እቅድ ማውጣት; የምርት ስሙ ወቅታዊ ሁኔታ ትንተና; የገበያ ሁኔታ ትንተና; የምርት ስሙን ይዘት ማዘጋጀት; የምርት አስተዳደር ስትራቴጂ; የምርት ስም ማስተዋወቅ; የምርት ስም ክትትል እና የእርምጃዎች ውጤታማነት ግምገማ.

እንዲሁም የትምህርት ተቋም መለያ ስም ኮርፖሬሽን ስለሆነ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ መሆኑን አውቀናል

ተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶችን የማቅረብ ሂደት አንድ ገፅታ መሆኑን ወስነናል።

የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት የ MAOU DOD “DTDiM” ብራንድ ለመመስረት የጥንታዊ የምርት ስም ምስረታ ቴክኖሎጂን መጠቀም ፣የድርጅት የምርት ስም ምስረታ ልዩነቶችን እና የአሠራሩን ባህሪዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው ። የተቋሙ ራሱ።

ምዕራፍ 2. ኤፍ የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት የ MAOU DOD "DTDiM" የምርት ስም ምስረታ

1. 2.1. የ DTDiM ውጫዊ እና ውስጣዊ ጥቅሞች

የዲቲዲ እና ኤም አሠራር ባህሪያትን ለመወሰን በከተማው ውስጥ ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን በገበያ ውስጥ ያለውን ቦታ ግምት ውስጥ ማስገባት እና የምርት ስሙ መሰረት የሚሆነውን ውስጣዊ ጥቅሞችን መወሰን አስፈላጊ ነው.

በብሬትስክ ከተማ ማእከላዊ አውራጃ ውስጥ የተጨማሪ ትምህርት ስርዓት በበርካታ የማዘጋጃ ቤት እና የግል የትምህርት ተቋማት እና ከትምህርት, ባህል, ስፖርት እና ማህበራዊ ደህንነት ጋር የተያያዙ ድርጅቶችን ይወክላል. ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎት ተጠቃሚዎች ከ1.5 እስከ 18 ዓመት የሆኑ ልጆች ናቸው። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች (ከ2-6 አመት እድሜ ያላቸው) 15 ሺህ ሰዎች, የትምህርት ቤት ልጆች - 14 ሺህ ሰዎች.

DTD&M በብራትስክ ከተማ ማእከላዊ አውራጃ ውስጥ ትልቁ የብዝሃ-ዲስፕሊን ተጨማሪ ትምህርት ተቋም ሲሆን 2,500 ህጻናት እና ጎረምሶች በተለያዩ አቅጣጫዎች ከ 80 በላይ የትምህርት መርሃ ግብሮች በየዓመቱ ይማራሉ ። DTD&M የሚከፈልባቸው፣ ከፊል የሚከፈል እና ነጻ ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን ይሰጣል።

የ DTDiM የማህበራዊ ፓስፖርት ጥናት ሁሉም የቤተሰብ ምድቦች መኖራቸውን ያሳያል-የተሟሉ ቤተሰቦች 62%, ነጠላ ወላጅ ቤተሰቦች - 38%, ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው ቤተሰቦች (ድሆች) - 4%, ከፍተኛ ገቢ ያላቸው ቤተሰቦች - 32% በአማካይ. ገቢ - 64%. የዳሰሳ ጥናቱ ውጤት እንደሚያሳየው፣ 81% ሸማቾች ለተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ወጪ በDTD&M በተመጣጣኝ ዋጋ፣ 9% - ከፍተኛ፣ 10% መልስ ለመስጠት አስቸጋሪ ሆኖ አግኝተውታል።

ቀጥተኛ ተወዳዳሪዎች DTDiM - የሙዚቃ ትምህርት ቤት ፣ የስነጥበብ ትምህርት ቤት ፣ የስፖርት ትምህርት ቤት ፣ የአካባቢ እና ባዮሎጂካል ማእከል ፣ የ BratskArt ቲያትር እና የኮንሰርት ማእከል የፈጠራ ቡድኖች ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ፣ የቋንቋ ኮርሶች እና ትምህርት ቤቶች ፣ የዳንስ ክለቦች እና የተለያዩ ዓይነቶች ትምህርት ቤቶች።

የዋጋ አሰጣጥ ፖሊሲን ለማጥናት በተለያዩ ተቋማት እና ድርጅቶች ውስጥ ለተመሳሳይ ተግባር የሥልጠና ወጪን ጥናት አድርገናል። ውጤቶቹ በሰንጠረዡ ውስጥ ተንጸባርቀዋል. 3. የተፎካካሪዎችን የዋጋ ቅናሾች ግምት ውስጥ በማስገባት የ DTDiM ጠቃሚ ቦታን ልብ ማለት እንችላለን - የአገልግሎቶቹ ዋጋ ከተወዳዳሪዎቹ ተመሳሳይ አገልግሎቶች ዋጋ በአንጻራዊነት ያነሰ ነው.

ሠንጠረዥ 3.

የዲቲዲኤም እና የተወዳዳሪዎች ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ወጪ ንፅፅር ባህሪዎች።

	አገልግሎት (የእንቅስቃሴ አይነት)	ተወዳዳሪ ተቋም/ድርጅት	ዋጋ
	ኮሪዮግራፊ	የቲያትር ስቱዲዮ "ድምፅ" TCC "BratskArt"	ከ 1200 እስከ 1500 ሩብልስ. በ ወር
		የአካል ብቃት ፣ የአረብ ዳንስ። አይፒ	ከ 1500 እስከ 1600 ሩብልስ. በ ወር
		Choreographic ቡድኖች DTDiM	ከ 400 እስከ 750 ሩብልስ. በ ወር
	የእንግሊዘኛ ቋንቋ	"ቋንቋ" ቲሲሲ "BratskArt"	ከ 1500 ሩብልስ. በ ወር
		የቋንቋ ክፍሎች. አይፒ	ከ 1500 እስከ 6000 ሩብልስ. በ ወር
		የውጭ ቋንቋዎች ትምህርት ቤት DTDiM	750 ሩብልስ. በ ወር
	ሙዚቃ (ፒያኖ)	DSHI	ከ 1200 እስከ 2000 ሩብልስ. በ ወር
		ዲቲዲኤም	900 ሩብልስ. በ ወር

ከተወዳዳሪዎች መካከል የዲቲዲ እና ኤም አቋምን ከግምት ውስጥ በማስገባት አንድ ተጨማሪ ባህሪ ላይ ማተኮር አስፈላጊ ነው - ከ 2 እስከ 18 ዓመት እድሜ ያለው ማንኛውም ልጅ የዲቲዲ እና ኤም ተማሪ ሊሆን ይችላል - ተቋሙ የሚመዘገበው በተጠቃሚው ፍላጎት እና ፍላጎት ብቻ ሲሆን ሙዚቃ ሳለ እና የስፖርት ትምህርት ቤቶች በችሎታ እና ጎበዝ ልጆች ላይ ያተኩራሉ ብዙ ጊዜ የመግቢያ ፈተና ይሰጣቸዋል።

በተጨማሪም ፣ እንደ DTDiM ውጫዊ ጥቅም ፣ አንድ ሰው ያለበትን ሁኔታ ልብ ሊባል ይችላል ፣ እሱም በሰነድ የተመዘገበው “በኢርኩትስክ ክልል ውስጥ ምርጥ የትምህርት ተቋም 2010 ፣ 2012” ፣ “በሩሲያ ውስጥ ምርጥ የተጨማሪ ትምህርት ተቋም - 2013” (DTDiM "በሩሲያ 2013 ውስጥ 100 ምርጥ ትምህርት ቤቶች"), "የተጨማሪ ትምህርት መሪ ተቋም 2012, 2013" (DTDiM በሩሲያ መሪ ተቋማት ብሔራዊ መዝገብ ውስጥ ተካትቷል).

የዲቲዲ እና ኤም ውስጣዊ የውድድር ጥቅሞችን ለማጉላት, ስለ ውስጣዊ አከባቢ ጥናት አካሂደናል. የመጀመሪያው መረጃ በሰንጠረዥ 4 ላይ የሚታየው የ SWOT ትንተና ውጤቶች ናቸው።

ሠንጠረዥ 4.

የተቋሙ የውስጥ አካባቢ SWOT ትንተና

ጥንካሬዎች	ደካማ ጎኖች
ጥሩ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት እና እሱን የመሙላት ችሎታ። ከፍተኛ ብቃት ያላቸው የማስተማር ሰራተኞች 66% መኖር; ለትምህርት ሂደት በቂ ሳይንሳዊ, ዘዴያዊ, መረጃ እና ቴክኒካዊ ድጋፍ; የደንበኞችን እና የሸማቾችን እርካታ ከተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶች ጥራት ጋር, ይህም ከፍተኛ ብቃት ባላቸው ልዩ ባለሙያዎች ይሰጣል. (97%); የተማሪዎችን እና የመምህራንን የተወሰኑ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች በውጪ ፈተና ከፍተኛ ግምገማ። (የተማሪዎች, አስተማሪዎች, የውድድር ተቋማት, ፌስቲቫሎች, በማዘጋጃ ቤት, በክልል, በሁሉም-ሩሲያ እና በአለም አቀፍ ደረጃዎች ውስጥ ያሉ ድሎች. 97% ተማሪዎች እና 95% ወላጆች ህጻናት በልጆች መጫወቻ ሜዳዎች ውስጥ እንዲቆዩ ምቹ እና አስተማማኝ ሁኔታዎችን ያስተውላሉ; የተረጋጋ የቁጥር አመልካች የተማሪውን ህዝብ ደህንነት	ለተለያዩ የተማሪዎች የዕድሜ ምድቦች የአገልግሎቶች ያልተመጣጠነ ሽፋን። ለመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የአገልግሎቶች ሽፋን በቂ ያልሆነ። ተፈላጊ የትምህርት ባለሙያዎች እጥረት; በታዋቂ, አዲስ የእንቅስቃሴ ቦታዎች ላይ ክፍት የስራ ቦታዎች መገኘት. ለማስታወቂያ በቂ ያልሆነ የገንዘብ ድጋፍ እና አዲስ ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን ማስተዋወቅ; በቂ ያልሆነ የግብይት ችሎታዎች; ከሩቅ ማይክሮ ዲስትሪክት የመጡ ተማሪዎች ዝቅተኛ የሥራ ስምሪት. በቂ ያልሆነ የጥራት አመልካች የተማሪውን ህዝብ ደህንነት።
እድሎች	ማስፈራሪያዎች
1. አዲስ የገበያ ክፍሎችን የመግባት እድል; 2. አዲስ የእንቅስቃሴ ቦታዎችን መክፈት; 3. ስፖንሰርነትን መሳብ; 4. ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶችን በማስተዋወቅ የግብይት መሳሪያዎችን መጠቀም። 5. ብዙ ሸማቾችን የመሳብ ዕድል. 6. ከከፍተኛ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት ጋር የታለመ ሥራ የመሥራት ዕድል.	1. አዳዲስ ተወዳዳሪዎችን የመፍጠር እድል; 2. በተጠቃሚዎች እና ደንበኞች ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ላይ ለውጦች; 3. የማይመቹ የስነ-ሕዝብ ለውጦች; 4. ወደ ከፊል ራስን ፋይናንስ መሸጋገር;

በመሆኑም ተቋሙ በአሁኑ ጊዜ የሸማቾችን እና የደንበኞችን ፍላጎት የሚያረካ እና ለዲቲዲ እና ኤም ብራንድ ምስረታ መሰረት የሚሆኑ በቂ ግብአቶች እንዳሉት አይተናል። ውስጥየተቋሙ የውስጥ ጥቅሞች፡-ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ከፍተኛ ጥራት;ጥሩከፍተኛ ብቃት ያላቸው ሰራተኞች, ምቹ, ምቹ የኑሮ ሁኔታዎች, ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ፍላጎት.

የDTD&M ልዩ ባህሪያት በውጫዊ አካባቢ ሁለገብነት እና ለብዙ ሸማቾች ተደራሽነት፣ ተመጣጣኝ ዋጋ ናቸው።

በተመሳሳይ ጊዜ የዲቲዲ እና ኤም ብራንድ ሲመሰርቱ ምቹ እድሎችን በፍጥነት መጠቀም እና የዛቻ ውጤቶችን መቀነስ ወይም ወደ ምቹ እድሎች መቀየር ያስፈልጋል።

2.2. የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት ለ MAOU DOD "DTDiM" የደንበኞች እና የደንበኞች ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች አመለካከት ጥናት

የዲቲዲኤም ብራንድ ምስረታ ቅድመ ሁኔታዎች ጥናት ነበሩ። , ለDTD&M የደንበኞች እና የተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶች ደንበኞች አመለካከት።

አስፈላጊው የመጀመሪያ ደረጃ መረጃ የተገኘው ሸማቾችን እና ደንበኞችን በመጠይቅ በመጠይቁ ነው። ለዳሰሳ ጥናቱ መጠይቆች ተዘጋጅተዋል (አባሪ 1)። መጠይቆችን በማስኬድ ምክንያት የሚከተሉት ውጤቶች ተገኝተዋል በግራፍ ቀርበዋል፡

በደንበኞች (ወላጆች) መካከል የDTD&M እውቅና።

ምስል.1. ሩዝ. 2.

ከግራፎቹ (ምስል 1. ምስል 2.) የ DTD እና M (ወላጆች) ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ደንበኞች 15% ብቻ ልጃቸው የሚማርበትን ተቋም ስም ያውቃሉ ፣ ለ 85% ምላሽ ሰጪዎች ስም ተቋሙ ምንም አይደለም ምክንያቱም .e. እሱን መለየት አይችሉም። 15% የሚሆኑት የዲቲዲ እና ኤም አርማ በከተማው ከሚገኙ ሌሎች የተጨማሪ ትምህርት ተቋማት መለየት የሚችሉ ሲሆን የተቀሩት 85% የሚሆኑት የዲቲዲ እና ኤም አርማ ከተቋሙ ምስል ጋር አያያዙም። ይህ እውነታ ለዲቲዲ እና ኤም ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ደንበኞች ዝቅተኛ እውቅና እና በዚህም ምክንያት ተቋሙን ለማቋቋም የታለሙ ተግባራት አለመኖራቸውን ያመለክታል. .

ተመሳሳይ የዳሰሳ ጥናት በተማሪ የDTD&M አገልግሎት ተጠቃሚዎች መካከል ተካሄዷል። ውጤቶቹ በስእል 1 ውስጥ ሊታዩ ይችላሉ. ምስል.2. 100% ተማሪዎች የተጨማሪ ትምህርት ተቋማቸውን ስም በቀላሉ ይለያሉ, ማለትም. እሱን መለየት። 60% የሚሆኑት አርማውን ያውቃሉ እና ማወቅ ይችላሉ።

በተጠቃሚዎች (ተማሪዎች) መካከል የDTD&M እውቅና

ምስል.3. ምስል.4.

ስለሆነም ተማሪዎች እና ሸማቾች DTD&Mን ከሌሎች ተቋማት ጋር እንደሚገነዘቡ እና እንደሚገነዘቡ፣ ይህ የሚያሳየው ዲቲዲ እና ኤም ተቋሙን በተማሪዎች መካከል ለማድረግ ሆን ብለው ያደረጉትን ጥረት ያሳያል።

በግራፍ (ምስል 5) ውስጥ ለስልጠና DTD እና M ለመምረጥ ምክንያቶችን በማነፃፀር የደንበኞች እና የሸማቾች አስተያየቶች በሁሉም አመላካቾች ላይ የማይጣጣሙ መሆናቸውን እናያለን ።

DTDiM በደንበኞች እና ሸማቾች የመምረጥ ምርጫዎች።

ምስል.5

DTD&Mን ሲመርጡ ለወላጆች (ደንበኞች) ቅድሚያ የሚሰጣቸው ጉዳዮች ከተቋሙ ከፍተኛ ጥራት ያለው አገልግሎት መስጠት እና ልጆቻቸው ጠቃሚ የሆነ ነገር እንዲማሩ እድል መስጠት ነበር። ነገር ግን ሸማቾች (ተማሪዎች) በኩባንያው ውስጥ ከጓደኞቻቸው ጋር ጥሩ ጊዜ ለማሳለፍ እና ለማጥናት በማሰብ ተቋምን ሲመርጡ ተመርተዋል.

ስለዚህ ለዲቲዲኤም የማስታወቂያ ዘመቻ ሲያዘጋጁ እና ሲያካሂዱ የደንበኞችን እና የሸማቾችን የተለያዩ ፍላጎቶች ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ።

ስለዚህ የደንበኞችን እና የደንበኞችን አመለካከት ለዲቲዲኤም በማጥናት የተገኘው ውጤት የደንበኞችን እና የሸማቾችን የተለያዩ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት የዲቲዲኤም ኢላማ አቀማመጥ አስፈላጊነት እንዳለ ለመደምደም ያስችለናል ።

የDTDiM ብራንድ ለመመስረት የትምህርት ስትራቴጂ ምርጫ አስፈላጊ ነው። - የትምሕርት ተቋሙ በትምህርት ገበያው ውስጥ ያለው የስነምግባር መስመር፣ ይህም በከተማው የትምህርት ገበያ ውስጥ ቀጣይነት ያለው የትምህርት አገልግሎቶችን ለማስተዋወቅ የግብይት እርምጃዎችን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል ፣ ይህም ትንተና ፣ የግብ አቀማመጥ ፣ የዝግጅት እቅድ እና የውጤት ቁጥጥርን ይጨምራል።

የዲቲዲኤም ብራንድ ለመመስረት፣ አቀማመጥን በደንብ እንዲወስኑ ለሚፈቅዱ ለአራት ጥያቄዎች መልስ ማግኘት ያስፈልጋል፡-

• ለማን? የምርት ስሙ የተፈጠረበትን የሸማቾች ዒላማ ቡድን መወሰን
• ለምንድነው? - ይህንን ልዩ የምርት ስም በመግዛቱ የሚያገኘው የሸማቾች ጥቅም;
• ለየትኛው ዓላማ (ለምን ጥቅም?) ይህ ልዩ የምርት ስም ያስፈልጋል?
• ከየትኛው ተፎካካሪ ጋር?

እነዚህ ቁልፍ ጥያቄዎች አንዴ ከተመለሱ፣ የምርት ስም ስትራቴጂው ይገለጻል፣ ማለትም፣ የድርጅቱ ሀብቶች የምርት ስም እሴት ለመፍጠር የሚጠቀሙባቸው መንገዶች።

ስልቱ የሚከተሉትን አካላት ያካትታል:

• ታዳሚው ማነው?
• ለዚህ ታዳሚ ምን አይነት ቃል ኪዳን መሰጠት አለበት።
• ይህ ሀሳብ ዋጋ ያለው መሆኑን ለማሳየት ምን ማስረጃ ማቅረብ አለባት?
• ምን የመጨረሻ እንድምታ መተው አለብህ?

የምርት ስም አዘጋጆች የሰጡት የጥቅማ ጥቅሞች ተስፋ የምርት ስሙን መሠረት ያደረገ ዋና ሀሳብ ነው። ለዚህ የምርት ስም (ወይም ለዚህ የምርት ስም ጥቅም ላይ የሚውሉ ሌሎች የማስተዋወቂያ ዘዴዎች) ከወደፊቱ የማስታወቂያ ዘመቻ በስተጀርባ ያለው ተመሳሳይ ሀሳብ ዋናው ሀሳብ መሆን አለበት።

ሀሳብን ለመፍጠር ቀላል የሚያደርጉ በርካታ ምክሮች አሉ። የምርት ስሙን በብዙ ሀሳቦች ከመጠን በላይ መጫን የለብዎትም - በጣም ውድ የሆነውን መምረጥ እና ወደ ሸማቹ ንቃተ ህሊና ማምጣት ያስፈልግዎታል። የምርት ስም ሀሳብ በሚፈጥሩበት ጊዜ የታለሙትን ታዳሚዎች በተቻለ መጠን በግልፅ መገመት አለብዎት ፣ በአብስትራክት ውስጥ ሳይሆን የተወሰኑ ምሳሌዎችን በመጠቀም። የታለመላቸው ታዳሚዎች ምን እንደሚፈልጉ - ምን እንደሚስቡ, ምን እንደሚስቡ, ምን እንደሚመስሉ, ምን እንደሚናገሩ ማሰብ አለብዎት.

የዲቲዲ እና ኤም ማስተዋወቅን እንደ የተቀናጀ የእርምጃዎች ስብስብ በመመልከት ስለ ጥቅሞቹ እና ጥቅሞች መረጃን ለተጠቃሚዎች እና ደንበኞች መረጃን ለማስተላለፍ እና የተቋሙን አገልግሎት ለመግዛት ያላቸውን ፍላጎት ለማነቃቃት ፣ የተሟላ የግብይት ግንኙነቶችን መጠቀም አስፈላጊ ነው-

1. ለትምህርት ተቋም የኮርፖሬት ማንነት ማጎልበት - የዲቲዲኤም አባል የሆኑትን የሚለዩ እና ከተወዳዳሪዎቹ የሚለዩት የቋሚ የእይታ እና የጽሑፍ አካላት ስብስብ ልማት ፣ ልዩ ምስል መፈጠር - የተቋሙ ቦታ። የድርጅት ማንነት የሚያጠቃልለው፡ የአንድ ተቋም የኮርፖሬት ምስል ባህሪያቱ፣ የማስታወቂያ መፈክር (መፈክር)፣ የተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶች ክልል እና ጥራት፣ እንዲሁም የባህሪዎች ስብስብ፣ የሚጠበቁት፣ ማህበራት በተጠቃሚዎች የተገነዘቡ እና በ ተቋም.
2. የማስታወቂያ አጠቃቀም - በማንኛውም መልኩ የተሰራጨ መረጃ ስለ የትምህርት ተቋም፣ ስለ ትምህርታዊ አገልግሎቶቹ፣ ይህም ላልተወሰነ ቁጥር ሰዎች የታሰበ እና በDTD&M እና ተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶቹ ላይ ፍላጎት ለመፍጠር ወይም ለማቆየት የታሰበ ነው። የማስታወቂያ ይዘት ሶስት ዋና አላማዎችን ማሳካትን ያካትታል፡-

• ስለ DTD&M እና ስለሚሰጡት ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ማሳወቅ፣ በዚህ መሰረት ስለ የትምህርት ሁኔታዎች እና ስለሚያገኟቸው ጥቅሞች አስፈላጊውን እውቀት መፍጠር፣
• ተጨማሪ ትምህርት ስለማግኘት ውሳኔ ለሚወስኑ ሰዎች የሚሰጡት አገልግሎቶች ተመራጭ እንደሆኑ ማሳመን፣ ማለትም. ጠንካራ ስሜታዊ ማበረታቻዎችን ለተጠቃሚዎች በDTD&M እንዲማሩ ማድረግ።
• ስለ DTD&M እና አገልግሎቶቹ ሸማቾችን ማሳሰብ፣ ግንዛቤን መጠበቅ እና ለDTD&M ምርጫ በሰጡ ግለሰቦች መካከል አዎንታዊ ስሜቶችን መደገፍ።

1. የሽያጭ ማስተዋወቅ - የተለያዩ የአጭር ጊዜ የማበረታቻ ዘመቻዎችን በማካሄድ የትምህርት አገልግሎት ተጠቃሚ ሊሆኑ የሚችሉ።
2. የህዝብ ግንኙነት የዲቲዲኤምን የሁለትዮሽ ግንኙነት ከህዝብ ጋር የመምራት ሂደት ከፍላጎቱ ጋር ለማስተባበር እንዲሁም የጋራ መግባባትን ለማምጣት እና ምስሉን በተለያዩ ፕሮግራሞች ትግበራ የመደገፍ ሂደት ነው ። የ PR ዋና ግብ ውጤታማ የምስል አስተዳደር ውጤት በህብረተሰቡ ውስጥ ለ DTD&M የስኬት ሁኔታ መፍጠር ነው። እዚህ ላይ የውጭ የህዝብ ግንኙነትን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል - ለዲቲዲ እና ኤም ጥሩ የህዝብ አመለካከትን ማሳካት ፣ የውስጥ PR - በDTD&M ውስጥ ውጤታማ ግንኙነቶችን ማስቀጠል ፣ እና በትምህርት ሂደት ጉዳዮች ላይ የኃላፊነት ስሜት እና ለተቋሙ ልማት ፍላጎት። ቀውስ PR - ለችግሩ ሁኔታ የህዝቡን ምላሽ ማስተዳደር, የግጭቶች መዘዝን ማስወገድ, መደበኛ ያልሆኑ ሁኔታዎችን መፍታት; ከመገናኛ ብዙሃን ጋር መስተጋብር; ስፖንሰርሺፕ.

ለአስተዳዳሪዎች እና ሰራተኞች የዲቲዲኤም ምስል ቦታ ምስረታ ዋና መመሪያዎች-እምነት ፣የትምህርት ተቋሙን ከሌሎች መካከል መለየት እና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውጤታማነት። የሚከተሉት ምክንያቶች በምስሉ ቦታ ላይ ይሠራሉ: በውድድሮች እና በኤግዚቢሽኖች ውጤቶች ላይ ተመስርተው የምስክር ወረቀቶች እና ዲፕሎማዎች; ከማህበራዊ አጋሮች እና የመንግስት ኤጀንሲዎች ግምገማዎች እና የምስጋና ደብዳቤዎች; የአስተዳዳሪዎች እና አስተማሪዎች ስልጣን; የባለሙያዎች እና የሰራተኞች ብቃት ዶክመንተሪ ማስረጃ።

ለዲቲዲ እና ኤም ምስል ቦታ ምስረታ እና ልማት የግብይት አቀራረብን ሲጠቀሙ ስልቱ የሚከተለው ሊሆን ይችላል-

• በገበያ ላይ የሚፈለጉትን የትምህርት አገልግሎቶች አቅርቦት፣
• የረጅም ጊዜ ግቦች - የትምህርት ፍላጎቶችን ማጥናት;
• "የእኛ ምስል የእኛ ተመራቂ ነው!" በሚለው አቋም ውስጥ የትምህርት ተቋሙ እድገት;
• የማስታወቂያ ዘመቻ - ስለ የትምህርት ተቋሙ እንቅስቃሴዎች እና ስለተሰጠው የትምህርት አገልግሎቶች ዋጋ ማሳወቅ;
• ለትምህርት አገልግሎቶች ሸማቾች አመለካከት;
• በትምህርት አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ የባህሪ ስትራቴጂ - ጥራት ያለው አገልግሎት ሁል ጊዜ ሸማች ያገኛል ።
• የባህሪ ዘዴዎች - መፈለግ ፣ ማጥናት ፣ መረዳት ፣ ማስማማት ፣ ማርካት።

1. ቀጥተኛ ግብይት ማግኘት የሚቻልበት የግብይት ሥርዓት ልማት ነው።

ለተወሰነ ምላሽ እና/ወይም የሥልጠና ውል ለመጨረስ አንድ ወይም ከዚያ በላይ የመገናኛ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ፡ የውሂብ ጎታዎችን ማጠናቀር፣ የግል ቅናሾች፣ የስልክ ግብይት፣ የፖስታ መላኪያዎች፣ ቀጥተኛ ምላሽ ቻናሎች፣ በይነተገናኝ ግብይት።

1. ፍትሃዊ እና ኤግዚቢሽን እንቅስቃሴዎች - ጋር ትርዒቶች እና ኤግዚቢሽኖች ውስጥ DTDiM ተሳትፎ

የትምህርት አገልግሎቶቹን ለማስተዋወቅ እና ለማስተዋወቅ አላማ ነው።

1. ትብብር - በትምህርት ተቋማት እና ድርጅቶች መካከል የጋራ ጉዳዮችን በጋራ ለመፍታት ትብብር

ተግዳሮቶች እና የጋራ አቅም ግንባታ. ትብብር የሚቻለው በትምህርት ተቋማት መካከል ብቻ ሳይሆን በሌሎች ኢንዱስትሪዎች ውስጥ በሚንቀሳቀሱ ድርጅቶች, እንዲሁም በመሠረት እና በማኅበራት መካከል ነው. ይህ የሆነበት ምክንያት: የትምህርት ተቋሙ የሚያጋጥሙ ችግሮች የጋራነት; እርስ በራስ አቅም ለመገንባት እድል; የተማሪዎችን አንድ ክፍል መሳብ; ለገበያ የሚሆን ውስን ሀብቶች.

መደምደሚያ፡- ይህንን ምእራፍ ለማጠቃለል ያህል በብራትስክ ከተማ የትምህርት አገልግሎት ገበያ ላይ አንዳንድ ጥቅሞች ስላሉት DTDiM የምርት ስም የመሆን እድል እንዳለው ልብ ማለት እንችላለን። የDTD&M ውጫዊ ጥቅሞች፡ ሁለገብነት፣ ፍላጎታቸው እና ችሎታቸው ምንም ይሁን ምን ለሁሉም ሰው አገልግሎት የመስጠት ችሎታ እና ተመጣጣኝ ዋጋ ናቸው።

በስራችን ሂደት የተቋሙን የውስጥ ምንጮች ለይተናል፣ እነሱም ጥንካሬው እና የውድድር ዘመኑን ለማዳበር መሰረት የሆኑት፡ የተጨማሪ የትምህርት አገልግሎት ጥራት፣የትምህርት ሂደት ቁሳዊ ፣ ቴክኒካዊ ፣ ሳይንሳዊ ፣ ዘዴያዊ እና የመረጃ ድጋፍ ፣

የዲቲዲ እና ኤም ብራንድ ለመመስረት ትምህርታዊ ስትራቴጂ መምረጥ እና በአተገባበሩ ላይ ያተኮረ ስራ እንደሚያስፈልግ አስተውለናል።

የዲቲዲ እና ኤም ማስተዋወቅ መሠረት የግብይት መሳሪያዎች ስብስብ መሆን አለበት-የተቋሙ “የድርጅት ዘይቤ” ልማት ፣ ማስታወቂያ ፣ የሽያጭ ማስተዋወቅ ፣ የህዝብ ግንኙነት እና የ DTD&M አወንታዊ ምስል ምስረታ ፣ ቀጥተኛ ግብይት ፣ ፍትሃዊ እና ኤግዚቢሽን እንቅስቃሴዎች , ትብብር.

በተጨማሪም፣ የትምህርት ስትራቴጂ ሲዘጋጅ፣ በተቋሙ ላይ ሊደርሱ የሚችሉትን ስጋቶች መቀነስ እና በ SWOT ትንተና የተገለጹትን እድሎች መጠቀም እንደሚያስፈልግ ወስነናል። ይህ ሁሉ ለቤተ መንግሥቱ ጠንካራ የንግድ ምልክት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል እና በከተማው የትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ ለመወዳደር እድል ይሰጣል.

ማጠቃለያ

የምርት ስም መመስረት የትምህርት ተቋማት በትምህርት አገልግሎት ገበያ ውስጥ እንዲወዳደሩ ያስችላቸዋል። የትምህርት ተቋሙ የምርት ስም የድርጅት ብራንድ ሲሆን ከተቋሙ እና ከሰራተኞቹ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ሁሉ የሚነሱትን የትምህርት አገልግሎት ሸማቾች ሙሉ ግንዛቤዎችን ፣ አስተያየቶችን እና ተስፋዎችን ይወክላል። የትምህርት ተቋም የምርት ስም መሰረት ጥሩ ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት ነው.

የትምህርት ተቋም የኮርፖሬት ብራንድ የመገንባት ቴክኖሎጂ የምርት ብራንድ ለመገንባት ካለው ቴክኖሎጂ የተለየ አይደለም። የምርት ስም ምስረታ ደረጃዎች እንደሚከተለው ናቸው-የግብ አቀማመጥ; የፕሮጀክት እቅድ ማውጣት; የምርት ስሙ ወቅታዊ ሁኔታ ትንተና; የገበያ ሁኔታ ትንተና; የምርት ስሙን ይዘት ማዘጋጀት; የምርት አስተዳደር ስትራቴጂ; የምርት ስም ማስተዋወቅ; የምርት ስም ክትትል እና የእርምጃዎች ውጤታማነት ግምገማ.

የትምህርት ተቋም የምርት ስም ኮርፖሬሽን ስለሆነ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋልየድርጅት የንግድ ምልክት ባህሪዎችለተቋሙ ከፍተኛ አመራር የፕሮጀክቱ ከፍተኛ ጠቀሜታ; የኮርፖሬት ምርት ስም ከተቋሙ ፍልስፍና እና እሴቶች ጋር ማገናኘት ፣ ውሳኔዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ ምክንያታዊ ባህሪያት አስፈላጊነት; በርካታ የመለያ አካላት; የምርት ስም ዋናዎቹ የመገናኛ ዘዴዎች የተቋሙ ሰራተኞች ናቸው.

ተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶችን የመስጠት ሂደት ባህሪ ነው።የሸማቾችን ብቻ ሳይሆን የደንበኞችን ፍላጎት እና ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት አገልግሎትን ለመግዛት ውሳኔው በጋራ ስለሚደረግ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም ሰው የራሱን ግብ ይከተላል.

የብራትስክ ማዘጋጃ ቤት የ MAOU DOD “DTDiM” ብራንድ ለመመስረት የኮርፖሬት ብራንድ ምስረታ ክላሲክ ቴክኖሎጂን መጠቀም እና የተቋሙን አሠራር ልዩ ባህሪዎች ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ።

በብራትስክ ከተማ የትምህርት አገልግሎት ገበያ ላይ አንዳንድ ጥቅሞች ስላሉት የብራትስክ MAOU DOD "DTDiM" MO ብራንድ የመሆን እድል አለው። የDTD&M ውጫዊ ጥቅሞች ሁለገብነት፣ ፍላጎታቸው እና ችሎታቸው ምንም ይሁን ምን ለሁሉም ሰው አገልግሎት የመስጠት ችሎታ እንዲሁም ተመጣጣኝ ዋጋ ናቸው።

ይህ ሥራ የተቋሙን ውስጣዊ ሃብቶች ይለያል, እሱም ጥንካሬው እና ለተወዳዳሪነቱ እድገት መሰረት የሆነው ከፍተኛ ጥራት ያለው ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች;የትምህርት ሂደት ቁሳዊ ፣ ቴክኒካዊ ፣ ሳይንሳዊ ፣ ዘዴያዊ እና የመረጃ ድጋፍ ፣በእንቅስቃሴው አይነት ሰፋ ያለ ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች; ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ሰራተኞች, ምቹ, ምቹ የኑሮ ሁኔታዎች, ተጨማሪ የትምህርት አገልግሎቶች ፍላጎት.

የዲቲዲኤም ብራንድ ለመመስረት ትምህርታዊ ስትራቴጂን መምረጥ እና ለተግባራዊነቱ የታለመ ስራን ማደራጀት ይመከራል። የዲቲዲ እና ኤም ማስተዋወቅ መሠረት የግብይት መሳሪያዎች ስብስብ መሆን አለበት-የተቋሙ “የድርጅት ዘይቤ” ልማት ፣ ማስታወቂያ ፣ የሽያጭ ማስተዋወቅ ፣ የህዝብ ግንኙነት እና የ DTD&M አወንታዊ ምስል ምስረታ ፣ ቀጥተኛ ግብይት ፣ ፍትሃዊ እና ኤግዚቢሽን እንቅስቃሴዎች , ትብብር.

ትምህርታዊ ስትራቴጂን በሚነድፉበት ጊዜ በተቋሙ ላይ ሊደርሱ የሚችሉትን ስጋቶች መቀነስ እና በ SWOT ትንታኔ ውስጥ የተገለጹትን እድሎች መጠቀም ያስፈልጋል።

ስነ ጽሑፍ

1. አቭስያኒኮቭ ኤን.ኤም. በትምህርት ውስጥ ግብይት፡ Proc. አበል. - ኤም.: RUDN, 2007. - 159 p.
2. አሌክሱኒን ቪ.ኤ. ግብይት፡- የመማሪያ መጽሐፍ። - ኤም.: ዳሽኮቭ እና ኬ, 2009. - 216 p.
3. ብሊኖቭ, አ.ኦ. የአንድ ድርጅት ምስል እንደ ተወዳዳሪነቱ ምክንያት / አ.ኦ. ብሊኖቭ, ቪ.ያ. Zakharov // በሩሲያ እና በውጭ አገር አስተዳደር. - 2003. - ቁጥር 4. - P. 35-44.
4. ቫንኪና አይ.ቪ. ኢጎርሺን ኤ.ፒ. Kucherenko V.I. የትምህርት ግብይት: የመማሪያ መጽሐፍ - 2007. - 168 p.
5. ጎዲን ኤ.ኤም. ብራንዲንግ፡ አጋዥ ስልጠና። - ኤም.: የሕትመት እና የንግድ ኮርፖሬሽን "ዳሽኮቭ እና ኮ", 2013. - 184
6. ጎሉብኮቭ ኢ.ፒ. የግብይት መሰረታዊ ነገሮች፡ የመማሪያ መጽሀፍ። - ኤም.: ማተሚያ ቤት "Finpress", 1999. - 656 p.
7. ኩፕሪያኖቭ ቢ.ቪ. እንደ የትምህርት ድርጅቶች ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት ባህሪያት.http://www.ucheba.com/met_rus/k_dopobraz/kuprijanov1.htm
8. ማሊኪና ኤል.ቢ. ትሬጉቦቫ ኤል.ቢ. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ተቋም ውስጥ የግብይት ምርምር ቴክኖሎጂ. // ተጨማሪ ትምህርት እና አስተዳደግ 2011. ቁጥር 10 p.5-8
9. ሙዚቀኛ ቪ.ፒ. በ PR እና በማስታወቂያ አማካኝነት የምርት ስም መመስረት-የዩኒቨርሲቲዎች የመማሪያ መጽሐፍ። M.: ኢኮኖሚስት, 2004. - 606s
10. ናፍዶቫ ኦ.ቪ. የትምህርት ተቋም የምርት ስትራቴጂ፡ አብስትራክት። dis. http://rudocs.exdat.com/docs/index-302605.html።
11. የምርት ስም ስትራቴጂ እና ጽንሰ-ሀሳብ ልማት። አዲስ የምርት ስም (ብራንድ) ልማት። http://www.stratet.ru/text.phtml?m=2027
12. ሳሞክሂና ኤ.ኬ., ሳሞኪን ኤም.ዩ. የትምህርት ቤት ስም-ፍጥረት ፣ ድጋፍ እና ልማት። // የትምህርት ተቋም ኃላፊ ማውጫ, 2008, ቁጥር 10.
13. ጎዲን ኤ.ኤም. ዲሚትሪቭ ኤ.ኤ. ባብለንኮቭ አይ.ቢ. የምርት ስም: የመማሪያ መጽሐፍ.-M.: የሕትመት እና የንግድ ኮርፖሬሽን "Dashkov iK °", 2004.-364 p.
14. ቲቶቫ ኤን.ኢ. Kozhaev Yu.P. ግብይት፡- የመማሪያ መጽሐፍ። ለተማሪዎች እርዳታ ከፍ ያለ የመማሪያ መጽሐፍ ማቋቋሚያዎች. - ኤም.: ሰብአዊነት. እትም። VLADOS ማዕከል, 2003. - 352 p.
15. ፓንክሩኪን ኤ.ፒ. "የትምህርት አገልግሎቶች ግብይት"http://mou.marketologi.ru/content.html
16. ትሬጉቦቫ ኤል.ቢ. ግብይት - በገበያ ውስጥ ቦታን ለመዋጋት መማር.// የትምህርት ተቋም አስተዳደር ትምህርት ቤት. 2011. ቁጥር 5. ገጽ 60.
17. የፋይናንሺያል መዝገበ ቃላት። http://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/20685
18. ሻርኮቭ ኤፍ.አይ. የተዋሃዱ የምርት ስም ግንኙነቶች። - M.: "RIP - Holding", 2004. 244 p.
19. ሸመያቲኪና ኤል.ዩ. በትምህርት ውስጥ ግብይት. የትምህርት እና ዘዴያዊ ውስብስብ / የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የስቴት የትምህርት ተቋም "UrSPU". - Ekaterinburg, 2007. - 80 p.

    አባሪ 1.

    ለወላጆች መጠይቅ

    1. ልጅዎ ተጨማሪ ትምህርት የት እንደሚማር ለጓደኞችዎ እንዴት ያስረዱዎታል?

    • የቀድሞው ትምህርት ቤት 22 የት ነበር
    • በፈጠራ ማእከል
    • በፈጠራ ቤት ውስጥ
    • በልጆች እና ወጣቶች ፈጠራ ቤተመንግስት (DTLDiM)
    • የአቅኚዎች ቤት
    • አላውቅም
    1. ልጅዎን በDTD&M ለማስተማር የመረጡት ምክንያቱም፡ (አንድ አመልካች ይምረጡ)
    • እዚህ ከፍተኛ ጥራት ያለው ተጨማሪ ትምህርት ማግኘት እንደሚችሉ ያውቃሉ
    • በሚያውቋቸው ወይም በጓደኞች የሚመከር, እዚህ ከፍተኛ ጥራት ያለው ተጨማሪ ትምህርት ማግኘት ይችላሉ
    • ወደ ቤት ቅርብ
    • እዚህ ከትምህርት ቤት በኋላ ልጅዎን በጥሩ ሁኔታ መያዝ እንደሚችሉ ያውቃሉ?

    3. ተቋም በሚመርጡበት ጊዜ የአገልግሎት ዋጋ አስፈላጊ ነበር?

    4. በእርስዎ አስተያየት በDTDiM ውስጥ የተጨማሪ ትምህርት አገልግሎቶች ዋጋ፡-

    • ከፍተኛ
    • ዝቅተኛ
    • ይገኛል።

    5. የመረጡት አገልግሎት በሌላ ተቋም በዝቅተኛ ዋጋ ቢሰጥ ተቋሙን ይቀይራሉ?

    • አላውቅም
    1. የDTDiM አርማ አለ?
    • አላውቅም

    አዎ ከሆነ፣ ምን ይመስላል? ግለጽ።

    • አላውቅም

    ለተማሪዎች መጠይቅ

    1. በዲቲዲኤም ለመማር መርጠዋል ምክንያቱም እዚህ፡-
    • ከፍተኛ ጥራት ያለው ተጨማሪ ትምህርት ማግኘት ይችላሉ
    • ጓደኞች የሚመከሩ, ለኩባንያው መጡ
    • ወደ ቤት ቅርብ
    • ከጓደኞች ጋር ለመወያየት እድል
    • አዳዲስ ጓደኞችን የማፍራት እድል
    • ጥሩ ጊዜ ማሳለፍ ይችላሉ
    • ጠቃሚ ነገር መማር ትችላለህ
    1. የDTDiM አርማ አለ?
    • አላውቅም
    1. የDTD&M አርማ ከሌላ ተቋም አርማ መለየት ትችላለህ?