የአረፍተ ነገር ቅንብር በእንግሊዝኛ። በእንግሊዝኛ ውስጥ ዓረፍተ ነገሮችን መገንባት

ሃሳብዎን በእንግሊዘኛ ለመግለፅ የቃላቶችን ዝርዝር መማር ብቻ በቂ አይደለም። እነዚህ ቃላት በአረፍተ ነገር ውስጥ በትክክል መቀመጥ አለባቸው. የእንግሊዘኛ ዓረፍተ ነገር አወቃቀሩን ማወቅ በቀላሉ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም እያንዳንዱ የአረፍተ ነገር አባል የተወሰነ ቦታ ስላለው እና ይህ ትዕዛዝ ሊጣስ አይችልም. ስለዚህ በንግግር እና በፅሁፍ ውስጥ አለመግባባቶችን እና ስህተቶችን ለማስወገድ ዓረፍተ ነገሮች በእንግሊዝኛ እንዴት እንደሚገነቡ እንመልከት ።

በእንግሊዝኛ አንድ ዓረፍተ ነገር ለመገንባት፣ አባላቱን ማወቅ ያስፈልግዎታል። እንደ ሩሲያኛ ፣ የእንግሊዘኛ የአረፍተ ነገር አባላት ወደ ዋና እና ሁለተኛ ደረጃ ይከፈላሉ ። እያንዳንዱን ዓይነት ለየብቻ እንመልከታቸው፡-

1. የአረፍተ ነገሩ ዋና አባላት የዓረፍተ ነገሩ አባላት ናቸው, ለዚህም ምስጋና ይግባውና ሰዋሰዋዊው ማዕከል የተመሰረተ ነው. በቀላል ቃላት ፣ ያለ እነሱ ሀሳቡ ትርጉም አይሰጥም። ዋናዎቹ አባላት ርዕሰ ጉዳዩን እና ተሳቢውን ያካትታሉ.

• ርዕሰ ጉዳዩ ብዙውን ጊዜ የሚገለጸው በስም ወይም በተውላጠ ስም ነው። ስሙ በአጠቃላይ ሁኔታ ማለትም በመደበኛ መዝገበ ቃላት በነጠላ እና በብዙ ቁጥር ጥቅም ላይ ይውላል፡-

ጽሑፉ በተጠቀሰው ነገር/ሰው ላይ በመመስረት ጽሑፉ ወደ ቁርጥ ያለ መጣጥፍ ወይም ጨርሶ ሊቀየር እንደሚችል ልብ ይበሉ።

ስለ ተውላጠ ስም ከተነጋገርን, ከዚያም በግላዊ ተውላጠ ስም በተሰየመ ጉዳይ ውስጥ አብዛኛውን ጊዜ እዚህ ጥቅም ላይ ይውላሉ. በዚህ ቡድን ውስጥ ያሉ ሁሉም ተውላጠ ስሞች ሰንጠረዥ፡-

አይ	አይ
እኛ	እኛ
አንተ	አንተ አንተ
እሱ	እሱ
እሷ	እሷ
ነው።	ይህ ነው
እነሱ	እነሱ

እንዲሁም አንዳንድ ያልተወሰነ እና አሉታዊ ተውላጠ ስሞች፣ ለምሳሌ፡-

ርዕሰ ጉዳዩ ብዙውን ጊዜ የሚመጣው ከአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ነው።

• ተሳቢው በግሥ ይገለጻል። ይህ የንግግር ክፍል በእንግሊዝኛ አንድ ዓረፍተ ነገር ሲዘጋጅ ቁልፍ ነው, ምክንያቱም ድርጊቱ በምን ሰዓት እንደተከሰተ, እንደሚከሰት ወይም እንደሚከሰት ያሳያል. በአንድ ተሳቢ ውስጥ ሁለት ግሦች ሊኖሩ ይችላሉ፡-
• ረዳት ግስ ጊዜን ለመግለጽ የሚያገለግል ግስ ነው። በራሱ እንዲህ አይነት ትርጉም የለውም እና በምንም መልኩ ወደ ሩሲያኛ አልተተረጎመም. ሆኖም ግን, ጊዜያዊ ቅፅ የሚፈልገው ከሆነ የእሱ መገኘት አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ:

• ዋና ወይም የትርጉም ግስ በርዕሰ ጉዳዩ የተከናወነውን ድርጊት የሚገልጽ ግስ ነው።

1. የአረፍተ ነገር ሁለተኛ ደረጃ አባላት ዋና ወይም ሌሎች ጥቃቅን አባላትን የሚያብራሩ አባላት ናቸው። እነሱ ከሌሉ፣ ትንንሽ አባላት የአረፍተ ነገሩ ሰዋሰው ስላልሆኑ ዓረፍተ ነገሩ አሁንም ትርጉም ይኖረዋል። ሁለተኛዎቹ የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• “የትኛው?” ለሚለው ጥያቄ መልስ የሚሰጥ ፍቺ እና "የማን?" በማንኛውም የንግግር ክፍል ማለት ይቻላል ሊገለጽ ይችላል. በጣም ታዋቂ የሆኑትን ጉዳዮችን ብቻ እንመልከታቸው-
• ቅጽል፡

• ቁርባን

• ተሳታፊ ሐረግ፡-

• ቁጥር፡

• በተጨባጭ ሁኔታ ውስጥ ያሉ የግል ተውላጠ ስሞች፡-

በአሳታፊው ሐረግ የተገለጸው ፍቺ አብዛኛውን ጊዜ የሚመጣው ከእነዚህ የአረፍተ ነገሩ ክፍሎች በኋላ ነው፡-

• ቀጥተኛ ያልሆነ - ሁሉንም ሌሎች የጉዳይ ጥያቄዎችን የሚመልስ ተጨማሪ:

• ሁኔታ ቦታን፣ ምክንያትን፣ ጊዜን፣ የተግባርን መንገድ፣ ወዘተ ያመለክታል። የአስተዋዋቂው አንቀጽ ከተሳሳቢው ጋር የተያያዘ ነው፣ ነገር ግን በአረፍተ ነገር መጀመሪያ ወይም መጨረሻ ላይ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል። የመጀመሪያው አማራጭ ምናልባት ያነሰ የተለመደ ነው. ብዙውን ጊዜ የሚገለፀው ሁኔታ የሚከተለው ነው-

ተውሳክ

ወይም ቅድመ ሁኔታ ያለው ስም፡-

ዓረፍተ ነገሮች በእንግሊዝኛ እንዴት እንደሚገነቡ፡ የእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገር አወቃቀር

ሁሉንም የዓረፍተ ነገሩን አባላት ካጠናህ በኋላ በእንግሊዘኛ አረፍተ ነገሮችን እራስህ ወደ ግንባታ መቀጠል ትችላለህ። በእንግሊዝኛ አንድ ዓረፍተ ነገር መገንባት በጣም ቀላል ነው ምክንያቱም ቀደም ሲል እንደተገለጸው, በቋሚ ቅደም ተከተል ይከናወናል. ይህ ምን ማለት ነው? ለምሳሌ, በሩሲያኛ የአረፍተ ነገር ክፍሎችን ቅደም ተከተል በነፃነት መለወጥ እንችላለን. ትርጉሙ ተጠብቆ ይቆያል, ምክንያቱም አረፍተ ነገሩ አመክንዮ አይጠፋም. የእንግሊዘኛ ቋንቋ በሥርዓት ላይ ጥብቅ ነው። ስለዚህ፣ አንድ ዓረፍተ ነገር በርዕሰ ጉዳይ ከጀመረ፣ በተሳቢ ሊስተካከል አይችልም። ግልጽነት ምሳሌ፡-

እንደሚመለከቱት ፣ በሩሲያኛ ተመሳሳይ ሀሳብን ለመግለጽ እስከ 5 የሚደርሱ አማራጮች በእንግሊዝኛ ከአንድ ሀረግ ጋር ይቃረናሉ ።

ሆኖም ግን, 3 ዓይነት የእንግሊዝኛ ዓረፍተ-ነገሮች መኖራቸውን ትኩረት መስጠቱ ተገቢ ነው, ማለትም አዎንታዊ, አሉታዊ እና ጠያቂ. እያንዳንዱ የእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገር የመገንባት የራሱ ስሪት አለው።

በእንግሊዝኛ አረጋጋጭ ዓረፍተ ነገሮችን እንዴት መገንባት እንደሚቻል

አዎንታዊ ዓረፍተ ነገር ማጠናቀር ቀጥተኛ የቃላት ቅደም ተከተል ያስፈልገዋል። ቀጥተኛ ቅደም ተከተል ማለት ርዕሰ ጉዳዩ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ቀድሞ ይመጣል, ከዚያም ተሳቢው, ከዚያም እቃው እና ተውላጠ ስም ነው. ግልጽ ለማድረግ ሥዕላዊ መግለጫ፡-

አንዳንድ ጊዜ ተውላጠ አንቀጽ ዓረፍተ ነገር ሊጀምር ይችላል።

ምሳሌዎች፡-

• የእንግሊዘኛ መልመጃዎችን ማድረግ ረሳሁ. - የእንግሊዝኛ መልመጃዬን ማድረግ ረሳሁ።
• ትናንት ለወንድሜ ልጅ የሌጎ የግንባታ ስብስብ ገዛሁ። - ትናንት የወንድሜን ልጅ የሌጎ ስብስብ ገዛሁ።
• ከስልጠና በኋላ ወደ ቤት እንሄዳለን. - ከስልጠና በኋላ ወደ ቤት እንሄዳለን.
• ይህን የፊደል አጻጻፍ ህግ ለማግኘት እየሞከረ ነው። - ይህን የፊደል አጻጻፍ ህግ ለማግኘት እየሞከረ ነው።
• ጊታር መጫወት እንዴት መማር እንዳለብኝ አላውቅም። - ጊታር መጫወት እንዴት መማር እንዳለብኝ አላውቅም።

አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች በእንግሊዝኛ እንዴት እንደሚገነቡ

የእንግሊዘኛ ዓረፍተ ነገር ሲከለከል ቀጥተኛ የቃላት ቅደም ተከተል አላቸው። ብቸኛው ልዩነት አሉታዊ ዓረፍተ ነገርን ለመጻፍ አሉታዊውን ክፍል አለመጠቀም ነው. እንደነዚህ ያሉት አረፍተ ነገሮች ሁል ጊዜ ረዳት ግስ አላቸው, ስለዚህ ቅንጣቱ ከእሱ በኋላ ይቀመጣል.

ምሳሌዎች፡-

• ውል እንዴት እንደምዘጋጅ አላውቅም። - ስምምነትን እንዴት ማዘጋጀት እንዳለብኝ አላውቅም.
• እኛ ዩኒቨርሲቲ ውስጥ አንማርም. — ዩኒቨርሲቲ ውስጥ አንማርም።
• ጄን እዚያ አይሆንም. - ጄን እዚያ አይሆንም.
• በአሁኑ ሰአት እየሰራ አይደለም። - በአሁኑ ጊዜ እየሰራ አይደለም.
• ዛሬ የስፖርት ልምምድ አላደረግኩም። - ዛሬ ምንም አይነት የስፖርት ልምምድ አላደረግኩም።
• በፓሪስ ያለውን ሁኔታ አላውቅም ነበር. - በፓሪስ ስላለው ሁኔታ አላውቅም ነበር.

ጥያቄን የያዘ ዓረፍተ ነገር እንዴት እንደሚፃፍ

ከሌሎቹ ሁለት ዓይነቶች በተለየ፣ በእንግሊዘኛ የጥያቄ አረፍተ ነገሮች የተገላቢጦሽ የቃላት ቅደም ተከተል ያስፈልጋቸዋል። በተገላቢጦሽ ፣ የተሳቢው ክፍል ፣ ማለትም ረዳት ግስ ፣ መጀመሪያ ይመጣል ፣ እና ከዚያ በኋላ ርዕሰ ጉዳዩ ይመጣል። የፍቺ ግሥ እና የአረፍተ ነገሩ ጥቃቅን አባላት በቦታቸው ይቀራሉ። በዚህ መሰረት፣ በጥያቄዎች ውስጥ ረዳት ግስ መጠቀምም አስፈላጊ ነው። እቅድ፡-

ምሳሌዎች፡-

• ይህን አልበም ይወዳሉ? - ይህን አልበም ይወዳሉ?
• ከትናንት በፊት ዓሣ ለማጥመድ ሄደው ነበር? - ከትናንት በፊት ዓሣ ለማጥመድ ሄደው ነበር?
• ሞስኮ ሄደሃል? - ወደ ሞስኮ ሄደሃል?
• እየሰማኸኝ ነው? - እየሰማህኝ ነው?

ዓረፍተ ነገሮች የጥያቄ ቃል ከያዙ፣ መጀመሪያ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል፡-

ነገር ግን የሚከፋፍል ጥያቄ ያለው ዓረፍተ ነገር ለመፍጠር ከመደበኛው እቅድ ማፈንገጥ ይኖርብዎታል። እንዲህ ዓይነቱ ጥያቄ በመጀመሪያ ክፍል አዎንታዊ ወይም አሉታዊ ዓረፍተ ነገርን በመጠቀም እና በሁለተኛው ውስጥ አጭር ጥያቄን በመጠቀም የተገነባ ነው።

ይኼው ነው. ዓረፍተ ነገሮችን በእንግሊዝኛ እንዴት እንደሚጽፉ እንደተማርክ ተስፋ እናደርጋለን። በመሠረቱ, የእንግሊዘኛ አረፍተ ነገሮች እንደ ግንበኛ ናቸው, ትክክለኛዎቹን ክፍሎች ብቻ መምረጥ አለብዎት. ቁሳቁሱን ለማጠናከር, በርዕሱ ላይ መልመጃዎችን ያድርጉ. እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር ተግባቡ፣ ምክንያቱም ምንም አይነት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ይህን ቋንቋ ከሚናገሩ ሰዎች ያህል ብዙ እውቀት አይሰጥዎትም።

እና አሁን ምሳሌዎችን በመጠቀም ያለፈውን, የአሁኑን እና የወደፊቱን ጊዜ ለመግለጽ ቀለል ያሉ አረፍተ ነገሮችን ለማዘጋጀት መሰረታዊ ነገሮችን እንመለከታለን.

በቀላል ቡድን ውስጥ የአረፍተ ነገሮች ግንባታ

አወንታዊ ዓረፍተ ነገሮች

አሁን ባለው ቀላል እንጀምር። ሁሉም አዎንታዊ ዓረፍተ ነገሮች በሚከተለው እቅድ መሰረት ይገነባሉ.

1. በዚህ ምሳሌ ውስጥ "እኔ" ርዕሰ ጉዳዩ ነው. ርዕሰ ጉዳዩ ድርጊቱን ስለሚያከናውን እና ድርጊቱ የሚከናወነው በማሟያ ላይ ስለሆነ ከማሟያ ጋር መምታታት የለበትም. ከዚህም በላይ በሩሲያኛ የቃላት ቅደም ተከተል ለእኛ አስፈላጊ አይደለም, ምክንያቱም ድርጊቱን የሚፈጽመው ማን እንደሆነ አስቀድሞ ግልጽ ነው. “ኬኩን እበላለሁ” ማለት እንችላለን። ነገር ግን በእንግሊዘኛ እንደዚህ አይነት አረፍተ ነገር መገንባት አትችልም ምክንያቱም ድርጊቱን የሚፈጽም ሰው መቅደም አለበት, አለበለዚያ "ኬኩ እየበላኝ ነው" ስትል በቀላሉ ይስቁብሃል. በተለዋዋጭ ድምጽ ውስጥ እንኳን, እንዲህ ዓይነቱ ሐረግ በጣም እንግዳ ይመስላል.
2. በሁለተኛ ደረጃ ተሳቢው መሆን አለበት, እሱም ድርጊቱን እራሱን ይገልፃል. በሩሲያ ቋንቋ ብዙውን ጊዜ ያልተሟላ ሰዋሰዋዊ መሠረት ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች አሉ, ምንም ዓይነት ርዕሰ ጉዳይ ወይም ተምሳሌት በሌለበት ወይም ሁለቱም የማይገኙ ናቸው. በመጨረሻው ጉዳይ ላይ፣ “ጨለማ ነው” ከሚል ግላዊ ያልሆነ ዓረፍተ ነገር ጋር እየተገናኘን ነው። በእንግሊዘኛ ሁሌም ርዕሰ ጉዳይ እና ተሳቢ መሆን አለበት። ስለዚህ, በሩሲያኛ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ምንም ግስ ከሌለ, በእርግጠኝነት በእንግሊዝኛ ይታያል. ለምሳሌ “ስልክ ጠረጴዛው ላይ ነው” የሚል ተሳቢ የሌለበትን ባለ አንድ ክፍል አረፍተ ነገር እንውሰድ። በትክክል ለመተርጎም "መሆን" የሚለውን ግስ መጠቀም ያስፈልገናል, ይህም ርዕሰ ጉዳዩን ከተሳቢው ጋር ያገናኘዋል. በውጤቱም፣ ሀረጉ በጥሬው “ስልኩ ጠረጴዛው ላይ ነው” ተብሎ ይተረጎማል።
3. በሦስተኛ ደረጃ, የዓረፍተ ነገሩ ሁለተኛ ደረጃ አባላት በአንድ የተወሰነ ህግ መሰረት ይደረደራሉ በመጀመሪያ ቀጥተኛው ነገር ይመጣል ("ማን?", "ምን?", "ማን?" ለሚለው ጥያቄ ይመልሳል), ከዚያም ቀጥተኛ ያልሆነ ነገር (መልሶች) ተመሳሳይ ጥያቄዎች፣ ግን “ከማን ጋር?”፣ “ለማን?”፣ ወዘተ ከሚሉት ቅድመ-ሁኔታዎች ጋር)። ይህ ደንብ ሁልጊዜ አይከበርም እና ጥብቅ አይደለም.

እንደ ሩሲያኛ የእንግሊዝኛ ግሦች እንደ ሰውዬው ተስተካክለዋል። ዋናዎቹ ለውጦች በ 3 ኛ ሰው ነጠላ (እሱ, እሷ, እሱ) ውስጥ ይከሰታሉ, እሱም "s" ወይም "es" የሚለው ቅጥያ ወደ ተሳቢው ተጨምሯል. በውጤቱም፣ “ትምህርት ቤት ይሄዳል” የሚለውን ዓረፍተ ነገር እናገኛለን።

አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች

ከማረጋገጫው በተጨማሪ ንግግሮችም አሉ ፣ ስዕሉ ይህንን ይመስላል።

በዚህ እቅድ ውስጥ, ሁሉም ተመሳሳይ ክፍሎች ይገኛሉ, "አድርገው" ከሚለው ተያያዥ ግሥ እና "አይደለም" ቅንጣት በስተቀር, በሩሲያኛ "አይደለም" ከሚለው አሉታዊ ክፍል ጋር እኩል ነው. ረዳት ግስ ምንድን ነው እና ለምን ያስፈልጋል? ከሩሲያኛ ቋንቋ በተቃራኒ ቅንጣትን ከግስ በፊት “አይደለም” ብለን የምናስቀምጠው በእንግሊዝኛ “አይደለም” ከሚለው ቅንጣት በፊት ረዳት ግስ መኖር አለበት። ለእያንዳንዱ ጊዜ የተለየ ነው, እና አሁን ባለው ቀላል ሁኔታ ውስጥ እንደ ርዕሰ ጉዳዩ ቁጥር እና ሰው ላይ በመመስረት "ማድረግ" ወይም "ያደርጋል" መልክ ይሆናል. ምሳሌ፡ "ትምህርት ቤት አትሄድም።"

የጥያቄ አረፍተ ነገሮች

ስለዚህ፣ ማረጋገጫውን፣ ተቃውሞውን ተመልክተናል፣ እናም አንድ ጥያቄ ቀርተናል፣ ምስረታውም ረዳት ግስ ያስፈልገዋል፡-

ስለዚህ፣ በአሁን ቀላል ውስጥ የተለያዩ አይነት አረፍተ ነገሮችን የመገንባት መሰረታዊ መርሆችን ከእርስዎ ጋር ተወያይተናል። ያለፈ ቀላል እና የወደፊት ቀላል በተመሳሳይ መንገድ የተገነቡ ናቸው, ዋናዎቹ ልዩነቶች በረዳት ግስ መልክ ይሆናሉ.

ወደፊት ቀላል ውስጥ ዓረፍተ መገንባት

መግለጫ

በቀላል የወደፊት ጊዜ (የወደፊት ቀላል) መግለጫን የመገንባት እቅድ እንደሚከተለው ነው ።

ረዳት ግስ ድርጊቱ ወደፊት ጊዜ ውስጥ እንደሚከናወን ያሳያል፣ እና ሀረጉ “ትምህርት ቤት እሄዳለሁ” ተብሎ ይተረጎማል።

አሉታዊ

ኔጌሽን የተገነባው ቀድሞውንም የሚታወቀውን ቅንጣት “አይሆንም” እና “ይፈላልጋል” የሚለውን ረዳት ግስ በመጠቀም ነው።

ጥያቄ

ማንኛውም ጥያቄ የሚጀምረው በረዳት ግስ ነው, ስለዚህ ጥያቄን ስንገነባ በቀላሉ በመጀመሪያ ደረጃ እናስቀምጣለን.

ያለፈ ቀላል

መግለጫ

በቀላል ቡድን ውስጥ ያለፈ ጊዜ መግለጫ ሲገነቡ ፣ ትንሽ ልዩነት አለ-“ed” የሚለው ቅጥያ በግሥ ውስጥ ተጨምሯል።

በተለይ ምሳሌውን ከትምህርት ቤት ጋር የተውኩት መደበኛ ያልሆነ ግስ ስለሚጠቀም ነው። አብዛኞቹ ግሦች ቀለል ያለ ያለፈ ጊዜን ይመሰርታሉ “ኢድ” የሚለውን ቅጥያ ከግንዱ ላይ (በማብሰያ - ማብሰያ) ላይ በመጨመር ግን እንደ ኦክስፎርድ ዲክሽነሪ 470 የሚጠጉ ግሦች አሉ፣ እነሱም በራሳቸው ቀኖና መሠረት ያለፈውን ጊዜ ይመሰርታሉ። “ሂድ” የሚለው ግሳችንም ቁጥራቸው ላይ ይወድቃል፣ ይህም መልኩን ወደ “ሄደ” ይለውጣል፡ “ትምህርት ቤት ሄድኩ” ይላል።

አሉታዊ

በቀላል ያለፈ ጊዜ ውስጥ አሉታዊነት ከአሁኑ ቀላል ጋር ተመሳሳይነት ያለው ነው ፣ ልዩነቱ “አድርግ” የሚለው ረዳት ግስ ቅርፅ ያለፈውን “አደረገ” የሚል ቅፅ መያዙ ብቻ ነው።

ጥያቄ

ጥያቄው ከአሁኑ ቀላል ጋር በማመሳሰል የተገነባ ነው። የረዳት ግሱን መልክ ወደ ያለፈው ብቻ እንለውጣለን.

ስለዚህ በአጠቃላይ ቀላል ቡድን ውስጥ የአረፍተ ነገሮችን ግንባታ አጠናን. ዋናው ነገር ለሦስቱም ዓይነቶች ዘይቤዎችን ማስታወስ ነው (ማረጋገጫ ፣ ተቃውሞ እና ጥያቄ) ፣ በ 3 ኛ ሰው ውስጥ የግሦች ቃል እንዴት እንደሚለወጥ መርሳት የለበትም ፣ እና በንግግር ውስጥ አውቶማቲክነትን ለማግኘት ዋና ዋና መደበኛ ያልሆኑ ግሶችን ማስታወስ ነው። .

በተከታታይ ቡድን ውስጥ የአረፍተ ነገሮች ግንባታ

ቀጣይነት ባለው ቡድን ውስጥ ሁል ጊዜ ረዳት ግስ አለ “መሆን” ፣ የመልክቱ ለውጥ ድርጊቱ ሲከሰት ይነግረናል-ትናንት ፣ አሁን ወይም ነገ። በዚህ ቡድን ውስጥ, እኔ ተሳታፊ ሁልጊዜም ይገኛል, በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ ካለው እውነተኛ ተሳታፊ ጋር ተመሳሳይ ነው. ተሳታፊው ራሱ የተገነባው "ing" የሚለውን ቅጥያ ወደ ግሱ (ሂድ - መሄድ) በመጨመር ነው.

መግለጫ

ከመዋቅሩ አንራቅ እና የጊዜን አፈጣጠር በአሁን ቀጣይነት እናስብ።

"መሆን" የሚለው ግሥ ቅርጾች በሰውየው ላይ ተመስርተው ይለወጣሉ, እና እዚህ ጉዳዩ በ 3 ኛ ሰው ነጠላ ውስጥ ለውጦች ላይ ብቻ የተወሰነ አይደለም. ቅጾቹን ብቻ ማስታወስ ያስፈልግዎታል.

ባለፈው ጊዜ፣ ረዳት ግስ እንደ ሰው እና ቁጥሩ መልኩን ወደ “ነበር” ወይም ነበር የሚለው ይለውጠዋል።

ባለፈው ቀጣይነት ያለው የአረፍተ ነገር ግንባታ እቅድ እንደሚከተለው ይሆናል፡-

በዚህ ቡድን ውስጥ ያለው የወደፊት ጊዜ ያለ ምንም ለውጦች ይመሰረታል ፣ በቀላሉ የወደፊቱን ጊዜ “ፈቃድ” የሚለውን ግስ “መሆን” ከሚለው ረዳት በፊት እናስቀምጣለን ።

መካድ እና ጥያቄ

የንግግሮች እና የጥያቄ ግንባታ ዓረፍተ ነገሮችን ለመገንባት አጠቃላይ ዕቅድን ይከተላል-በመቃወም ጊዜ, ከረዳት ግስ በኋላ "አይደለም" እናስቀምጣለን, እና ጥያቄ ስንጠይቅ, ረዳት ግስን በመጀመሪያ ደረጃ እናስቀምጣለን.

ያለፈውን ቅጽ ለመገንባት, የረዳት ግሥውን ቅጽ ወደ "ነበረ" መቀየር ያስፈልግዎታል.

የወደፊቱን ቅጽ ለመገንባት በተጨማሪ "ፈቃድ" እናደርጋለን.

መካድ እና ጥያቄ

አሉታዊነት እና ጥያቄ በጥንታዊ መንገድ የተገነቡ ናቸው፡ ከነበረው በኋላ ያልሆነው (በኔጌሽን) ያለው ቅንጣት በመጀመሪያ ደረጃ (በጥያቄ ውስጥ) ነበረው።

መካድ እና ጥያቄ

አሉታዊ	ጥያቄ
አልሄድኩም።	ትምህርት ቤት እየሄድኩ ነው?

እነዚህ አረፍተ ነገሮች የተሰጡት ለአብነት ያህል ብቻ ነው፡ በተግባር፡ በፍፁም ቀጣይነት ውስጥ እራስህን መግለጽ በሚያስፈልግበት ሁኔታ ውስጥ እራስህን ማግኘት አትችልም። ከቀላል እና ተከታታይ ቡድኖች ሀረግን ለመገንባት በጣም ቀላል እና ፈጣን ይሆናል።

በሁሉም ጊዜዎች ውስጥ የሁሉም አይነት ዓረፍተ ነገሮች ምስረታ ቀለል ያለ ሰንጠረዥ

ለመጀመሪያ ጊዜ ውጥረት ላጋጠማቸው ሰዎች, ይህ ጽሑፍ ትንሽ የተመሰቃቀለ ሊመስል ይችላል, ስለዚህ በዚህ ምክንያት, ሙሉውን ለማየት ቀላል እንዲሆንልዎ በሁሉም ጊዜያት ውስጥ የአረፍተ ነገሮች ምስረታ ያለው ዝግጁ የሆነ ጠረጴዛ አቀርብላችኋለሁ. ስዕል. ጊዜያዊ መዋቅሮችን በማጥናት የመጀመሪያ ደረጃዎች ላይ እንደ ማጭበርበር ሊጠቀሙበት ይችላሉ. ሠንጠረዡ የተወሰደው ከፒካቡ ሀብት ነው።

በእንግሊዝኛ ትክክለኛ የአረፍተ ነገር ግንባታ ስለ መዋቅሮቻቸው ምስረታ መሰረታዊ ህጎች ሳያውቅ የማይቻል ነው። ስለዚህ, በሩሲያ ቋንቋ, ሁኔታን ለመግለጽ, በእሱ ውስጥ የተካተቱትን ቃላት (የፅንሰ-ሀሳቦችን, የቁሳቁሶችን ስም, ወዘተ) ወስዶ በአንድ ላይ ማገናኘት በቂ ነው በጉዳዮች እና በቁጥሮች ውስጥ በመጥፋት የተፈጠሩ መጨረሻዎችን በመጠቀም. ይሁን እንጂ የእንግሊዘኛ ቋንቋ እንደዚህ አይነት ፍጻሜዎች የሉትም, እና ስለዚህ የሁኔታው ትክክለኛ መግለጫ ሊገኝ የሚችለው ቃላቶች በአረፍተ ነገር ውስጥ በተወሰነ መንገድ ከተደረደሩ ብቻ ነው.

ቀላል ዓረፍተ ነገሮች እና ምደባቸው

ቀላል የእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገሮች በሁለት ዓይነቶች ይከፈላሉ - የተለመዱ እና የተለመዱ። የመጀመሪያዎቹ አንድን ጉዳይ እና ተሳቢን ብቻ ያቀፈ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ርዕሰ ጉዳዩ በመጀመሪያ ደረጃ እና ተሳቢው በሁለተኛ ደረጃ ላይ መገኘቱ አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ፡- “አውቶቡሱ ቆሟል።

ሁለተኛው ዓይነት ቀላል ዓረፍተ ነገሮች ከዋና ዋና አባላት በተጨማሪ ሁለተኛ ደረጃ (መደመር, ፍቺ, ሁኔታ) ማካተትን ያካትታል. ጥቃቅን አባላትን በመጠቀም በእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገሮችን መገንባት ዋናውን ሁኔታ ግልጽ ለማድረግ ያስችልዎታል. ለምሳሌ፡- “ቢጫ አውቶብስ ጣቢያው ላይ ቆሟል። በዚህ ሁኔታ የዓረፍተ ነገሩ የመጀመሪያ አናሳ አባል (ቢጫ) እንደ ፍቺ ይሠራል እና ርዕሰ ጉዳዩን (አውቶቡሱን) ያብራራል ፣ ሁለተኛው ደግሞ ተውላጠ ሁኔታ (በጣቢያው) እና ተሳቢውን (ቆመ) ያመለክታል።

የግንባታ እቅድ

ከላይ እንደተገለፀው በእንግሊዘኛ ቃላቶች ውስጥ ያሉት መጨረሻዎች ሳይለወጡ ይቀራሉ, ስለዚህ እያንዳንዱ ቃል ለእሱ በጥብቅ በተዘጋጀው ቦታ ላይ መሆን አለበት (ይህ ቀጥተኛ የቃላት ቅደም ተከተል ይባላል). አለበለዚያ የዓረፍተ ነገሩ ይዘት የተዛባ ይሆናል, እና ያነበበው ሰው የተሳሳተ, አንዳንዴም ተቃራኒ, መረጃ ይቀበላል. እና በሩሲያኛ “ትናንት ወደ ሲኒማ ሄድኩ” ፣ “ትናንት ወደ ሲኒማ ሄድኩ” ወይም “ትናንት ወደ ሲኒማ ሄድኩ” ማለት ከቻልን በእንግሊዝኛ ያሉት ነባር የአረፍተ ነገር ቅጦች ይህንን አይፈቅዱም።

በሩሲያኛ የሁኔታው ይዘት ግልጽ ይሆናል, ምንም እንኳን ቃላቶቹ ቢለዋወጡም, በእንግሊዝኛ ሁሉም ነገር የተለየ ነው. ለምሳሌ, በሩሲያኛ "ጃክ ጂም" ወይም "ጂም መታ ጃክ" ብንል, መረጃው በትክክል ይቀበላል. በእንግሊዘኛ ግን እንደ “ጃክ ጂም” እና “ጂም መት ጃክ” ያሉ ሁለት አረፍተ ነገሮች ተቃራኒ ትርጉም አላቸው። የመጀመሪያው “ጃክ ጂም ደበደበ” እና ሁለተኛው “ጂም ጃክን መታ” ተብሎ ይተረጎማል። እንደዚህ አይነት አለመግባባቶችን ለማስወገድ በሚከተለው እቅድ መሰረት ዓረፍተ ነገሮችን በእንግሊዘኛ መገንባት አስፈላጊ ነው፡ ርዕሰ ጉዳዩን በመጀመሪያ ቦታ፣ ተሳቢውን በሁለተኛው፣ ማሟያውን በሦስተኛ እና ተውላጠ ስም በአራተኛው ላይ ያድርጉ። ለምሳሌ: "ሥራችንን በደስታ እንሰራለን." ከርዕሰ ጉዳዩ በፊት የቦታ እና የጊዜ ተውላጠ-ቃላትን ማስቀመጥም ተቀባይነት አለው፣ ለምሳሌ፡- “በአሁኑ ጊዜ እራት እያዘጋጀሁ ነው።

አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች ከ ጋር

በእንግሊዝኛ ውስጥ አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች የሚከተለው መዋቅር አላቸው.

1. ርዕሰ ጉዳይ።
2. የተሳቢው መጀመሪያ።
3. አሉታዊ ቅንጣት አይደለም.
4. የተሳቢው መጨረሻ።
5. የተሳቢው ስም አካል።

ለምሳሌ በእንግሊዝኛ የሚከተሉትን አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች ያጠቃልላሉ፡ “መጽሐፉን አላነበብኩም” ወይም “ኬሊንን ለተወሰነ ጊዜ አላየሁም።” ኬሊን ለጥቂት ጊዜ አላየሁም።

በአሁን ቀላል ወይም ያለፈ ቀላል ግሶች በአሉታዊ አረፍተ ነገሮች ውስጥ ጥቅም ላይ ከዋሉ፣ እነሱ ወደ “አድርገው/አደረጉ/አደረገው + መሰረታዊ ቅፅ” ይቀነሳሉ። ለምሳሌ፣ “አይጥ አልወድም፣” “እርዳታ አትፈልግም” ወይም “ስቲቨን የደከመ አይመስልም ነበር።

አሉታዊ ቃላትን በመጠቀም አሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች

በእንግሊዘኛ, አሉታዊ ዓይነት ቅንጣትን መጠቀም ብቻ ሳይሆን በሌላ መንገድም ሊገለጽ ይችላል. እየተነጋገርን ያለነው አሉታዊ ቃላትን የያዘ ግንባታ ስለመገንባት ነው, እነሱም የሚከተሉትን ያካትታሉ: ማንም (ማንም), በጭራሽ (ፈጽሞ), ምንም (ምንም), ምንም (የለም), የትም (የትም ቦታ) የለም.

ለምሳሌ፡ “ማንም ወንበር ማምጣት አልፈለገም። በእንግሊዘኛ አንድ ዓረፍተ ነገር ቅንጣቢውን እና አሉታዊውን ሁለቱንም ሊይዝ እንደማይችል ልብ ሊባል የሚገባው ጉዳይ ነው። ስለዚህ “ምንም አላውቅም” የሚለው ሐረግ ወደ እንግሊዝኛ “ምንም አላውቅም” እና በምንም ሁኔታ “ምንም አላውቅም” ተብሎ ተተርጉሟል።

የጥያቄ አረፍተ ነገሮች

የጥያቄ አረፍተ ነገሮች በአጠቃላይ እና ልዩ ጥያቄዎች መልክ ሊቀርቡ ይችላሉ. ስለዚህ አጠቃላይ ጥያቄዎች “አዎ/አይደለም” የሚል መልስ ይፈልጋሉ። ለምሳሌ: "መጽሐፉን ወደዱት?" ("መጽሐፉን ወደዱት?") ወይም "በፓሪስ ውስጥ ገብተህ ታውቃለህ?" ("ፓሪስ ሄደህ ታውቃለህ?") ልዩ ጥያቄዎችን በተመለከተ፣ በተሰጠው ጥያቄ ላይ የበለጠ የተለየ መረጃ ለማግኘት አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ የዚህ ዓይነቱን ዓረፍተ ነገር በእንግሊዝኛ መጻፍ አስፈላጊ ሊሆን ይችላል - ቀለም ፣ ጊዜ ፣ ​​ስም ፣ ዕቃ ፣ ርቀት ፣ ወዘተ. ለምሳሌ፡ "የምትወደው ፊልም ምንድነው?" ("የምትወደው ፊልም ምንድን ነው?") ወይም "ወደ ፕራግ የሚደረገው በረራ ለምን ያህል ጊዜ ነው?" ("ወደ ፕራግ የሚደረገው በረራ ለምን ያህል ጊዜ ነው?")

ተሳቢውን መኖር ወይም መሆን በሚለው ግሥ መግለጽ ከሆነ፣ አጠቃላይ ጥያቄዎች እንደሚከተለው ይገነባሉ፡ መጀመሪያ ተሳቢው፣ ከዚያም ርዕሰ ጉዳዩ። ተሳቢው ሞዳልን ሲጨምር ወይም ከርዕሰ-ጉዳዩ በፊት ሲቀመጥ በጉዳዩ ላይ። ተሳቢውን በግሥ ለመግለፅ በአሁን ወይም ያለፈ ቀላል፣ አድርግ/አደረገ ወይም አደረገ መጠቀም አለብህ።

ልዩ ጥያቄን በሚገነባበት ጊዜ የቃላት ቅደም ተከተልን በተመለከተ በአጠቃላይ ተመሳሳይ ነው, በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ የጥያቄ ቃል መኖር አለበት ካልሆነ በስተቀር: ማን (ማን), መቼ (መቼ), ምን (ምን), እንዴት? ረጅም (ምን ያህል) ፣ የት (የት) ፣ እንዴት (እንዴት)።

አስፈላጊ ዓረፍተ ነገሮች

በእንግሊዘኛ የዓረፍተ ነገር ዓይነቶችን በሚመለከቱበት ጊዜ አንድ ሰው የግድ አስፈላጊ የሆኑትን ዓረፍተ ነገሮች ሳይጠቅስ ሊቀር አይችልም። ጥያቄን ለመግለጽ, አንዳንድ እርምጃዎችን ለመውሰድ ማበረታቻ, ትእዛዝ, እንዲሁም አሉታዊ ቅርፅን በተመለከተ ክልከላ አስፈላጊ ናቸው.

አስገዳጅ የሆነ ዓረፍተ ነገር ቀጥተኛ የቃላት ቅደም ተከተል ይይዛል, ነገር ግን ግሱ በመጀመሪያ ተቀምጧል: "እባክህ ብዕሬን ስጠኝ" ("እባክህ ብዕሬን ስጠኝ"). በአንዳንድ ሁኔታዎች፣ ይህ ግንባታ አንድ ግሥ ብቻ ሊይዝ ይችላል፡- “ሩጡ!” (ሩጡ!) ትዕዛዙን ለማለስለስ ወይም ወደ ጥያቄ ለመቀየር ተናጋሪው እርስዎ ሊጠቀሙበት ይችላሉ ወይም አይጠቀሙም, በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ ያስቀምጣቸዋል.

ገላጭ ዓረፍተ ነገሮች

በእንግሊዘኛ የቃለ አጋኖ አረፍተ ነገሮች ግንባታ የሚከናወነው በተለመደው ተመሳሳይ ዘዴ ነው, ሆኖም ግን, በስሜታዊነት መገለጽ አለባቸው, እና በእንደዚህ ዓይነት ግንባታ መጨረሻ ላይ ባለው ደብዳቤ ላይ ሁልጊዜ ይፃፋል. "በጣም ቆንጆ ነሽ!" ("በጣም ቆንጆ ነሽ!") ወይም "በጣም ደስተኛ ነኝ!" ("በጣም ደስተኛ ነኝ!").

ገላጭ ዓረፍተ ነገር ተጨማሪ ማጠናከሪያ በሚፈልግበት ጊዜ፣ ምን እና እንዴት የሚለውን የጥያቄ ቃላት መጠቀም ይችላሉ። ለምሳሌ “እንዴት ያለ ትልቅ ቤት ነው!” (“እንዴት ያለ ትልቅ ቤት ነው!”)፣ “እንዴት የሚያሳዝን ፊልም ነው!” (“እንዴት የሚያሳዝን ፊልም ነው!”) ወይም “ማት ምን ያህል መደነስ ይችላል!” ("ማት በደንብ ይደንሳል!") ነጠላ ርዕሰ-ጉዳይ ሲጠቀሙ, a ወይም a ያልተወሰነ ጽሑፍ እንደሚያስፈልግ ልብ ሊባል ይገባል.

ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች: ፍቺ እና ምደባ

ከቀላል አረፍተ ነገሮች በተጨማሪ የመጀመሪያዎቹን በማጣመር የተገነቡ ውስብስብ ነገሮችም አሉ. ውስብስብ እና የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች በእንግሊዝኛ ውስብስብ መዋቅር ያላቸው የአረፍተ ነገር ዓይነቶች ናቸው። በመካከላቸው ያለው ልዩነት የመጀመሪያዎቹ ሁለት ገለልተኛ ቀላል ዓረፍተ ነገሮችን ያቀፈ ግንባታ ነው, የኋለኛው ደግሞ ዋና አንቀጽ እና አንድ ወይም ከዚያ በላይ ጥገኛ አንቀጾች ናቸው.

የተዋሃዱ ዓረፍተ ነገሮች የተገነቡት እንደ እና፣ ወይም፣ ግን፣ ለ፣ አሁንም ያሉ ቃላትን በመጠቀም ነው። ለመመሥረት የሚያገለግሉ ማኅበራትን በተመለከተ፣ በሚከተሉት ቡድኖች ተከፍለዋል።

• መንስኤዎች / ተፅዕኖዎች: ጀምሮ (ከዚያ), ምክንያቱም (ምክንያቱም), ስለዚህ (በዚህ ምክንያት, ስለዚህ), ስለዚህ (ስለዚህ, ስለዚህ);
• ጊዜ: በፊት (በፊት, በፊት), ሳለ (ጊዜ), በኋላ (በኋላ), መቼ (መቼ);
• ሌሎች: ምንም እንኳን (እውነታው ቢሆንም), ከሆነ (ከሆነ), ምንም እንኳን (ቢሆንም), በስተቀር (ብቻ ከሆነ).

ውስብስብ በሆኑት ሁሉም ቀላል አረፍተ ነገሮች ውስጥ, ቀጥተኛ ቅደም ተከተል መጠበቅ አለበት. በእንግሊዘኛ ቋንቋ እጅግ በጣም ብዙ የሆኑ አረፍተ ነገሮች አሉ, ነገር ግን ምንም አይነት አይነት ቢሆኑም, የግንባታ መሰረታዊ ህግ መከበር አለበት.

ሁኔታዊ ዓረፍተ ነገሮች ዓይነቶች

በእንግሊዝኛ የተለያዩ ባህሪያት ያለውን ሁኔታ ለመግለጽ ጥቅም ላይ ይውላሉ. የተለያዩ ቅርጾች ሊወስዱ ይችላሉ, ነገር ግን በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች የሚከተለው ግንባታ ጥቅም ላይ ይውላል: "ሁኔታ ከሆነ, (ከዚያ) መግለጫ." ለምሳሌ "ሞቃታማ ከሆነ ብዙ ሰዎች ወደ መናፈሻ ቦታ መሄድ ይመርጣሉ" ("ሞቃታማ ከሆነ ብዙ ሰዎች ወደ መናፈሻ ቦታ መሄድ ይመርጣሉ"), "ይህን ልብስ ከገዙ, ነፃ ጓንቶች እሰጥዎታለሁ" ("ይህን ልብስ ከገዛህ ነፃ ጓንት እሰጥሃለሁ")።

የእንግሊዘኛ ሁኔታዊ አረፍተ ነገሮች በሶስት ዓይነቶች ይከፈላሉ ። የመጀመሪያው ከማንኛቸውም ጊዜያት (ወደፊት፣ የአሁን፣ ያለፈ) ጋር በተገናኘ እውነተኛ፣ ሊሆኑ የሚችሉ ሁኔታዎችን ለማመልከት ይጠቅማል። እንዲህ ዓይነቱን ግንባታ ለመገንባት ግስ በዋናው ዓረፍተ ነገር ውስጥ በወደፊቱ ቅፅ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል, እና በበታች አንቀጽ - አሁን ባለው ቅጽ.

ሁለተኛው ከወደፊቱ ወይም ከአሁኑ ጋር የሚዛመዱ ከእውነታው የራቁ ሁኔታዎችን ይገልጻል። እንደዚህ አይነት ዓረፍተ ነገር ለመፍጠር ዋናው ክፍል ግስ አለበት ወይም ነበር የሚጠቀመው እና በግሥ ውስጥ ያለው ግስ ያለ ቅንጣቢው ወደ, እና የበታች ክፍል ውስጥ - ግስ ይሆን ነበር ወይም ለቀሪው ሁሉ ያለፈው ቀላል ቅጽ.

እና ሶስተኛው ያለፈውን ያልተሟሉ ሁኔታዎችን ይሸፍናል. የዓረፍተ ነገሩ ዋናው ክፍል መገባት/ ማድረግ የሚለውን ግስ እና አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ ግስ በመጠቀም የተገነባ ሲሆን የበታች ክፍል ደግሞ ያለፈው ፍፁም ቅፅ ግስ በመጠቀም ነው።

በእንግሊዘኛ ቋንቋ የጉዳይ ፍጻሜዎች አለመኖር የእንግሊዘኛ ዓረፍተ ነገር ግትር አወቃቀሩን ይደነግጋል፣ የቃላቱ ቅደም ተከተል ለአዎንታዊ፣ አሉታዊ እና ጠያቂ ዓረፍተ ነገሮች በግልፅ ይገለጻል።

ዓረፍተ ነገሮችን በእንግሊዘኛ በትክክል ለመገንባት ለእያንዳንዱ የዓረፍተ ነገር ዓይነት ከዚህ በታች ያሉትን ንድፎች መማር ያስፈልግዎታል።

የማረጋገጫ አረፍተ ነገር የሚከተለውን ይመስላል።

ለምሳሌ:

ይህ እቅድ አልተለወጠም. በሩሲያኛ ለሚያስብ ሰው፣ የሩስያ ቋንቋ ነፃ የቃላት ቅደም ተከተል ስላለው በዚህ ዕቅድ ግትርነት እና ተለዋዋጭነት ላይ ብቸኛው ችግር ነው። የእንግሊዘኛ ቋንቋ ይህንን መግዛት አይችልም. መገለባበጥ፣ ወይም በተዘዋዋሪ የቃላት ቅደም ተከተል፣ በእንግሊዝኛም ይቻላል፣ ነገር ግን ይህ ለሌላ ውይይት ርዕስ ነው።

በአረፍተ ነገር ውስጥ ያሉትን የቃላት ቅደም ተከተል በተሻለ ለማስታወስ፣ እንግሊዛውያን የማስታወሻ ሀረግ ህግን ይጠቀማሉ፡- መምህርSPOM,እነዚያ. ርዕሰ ጉዳይ, ተንብዮአል, ነገርመቀየሪያ.

ማስታወሻዎች፡-

1. የእንግሊዘኛ አረፍተ ነገር በጥብቅ የተገለጸው መዋቅር ያለ ርእሰ ጉዳይ ወይም ተሳቢ ፈጽሞ ሊሠራ እንደማይችል መታወስ አለበት, በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ እንደሚታየው. የእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገር ሁል ጊዜ ነው። ሁለት-ክፍል. ሠርግ፡

ክረምት.እሱነው።ክረምት.

(ርዕሰ ጉዳይ ብቻ) (ርዕሰ ጉዳይ + ተሳቢ)

እየቀዘቀዘ ነው።. እየቀዘቀዘ ይሄዳል.

(መተንበይ ብቻ)(ርዕሰ ጉዳይ + ተሳቢ)

2. በሩሲያ ውስጥ ሌላ ዓይነት ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች ብዙውን ጊዜ ወደ እንግሊዝኛ ሲተረጎሙ ስህተቶችን ይፈጥራሉ. ይህ የጎደሉት ተያያዥ ግስ ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች. እንደ እውነቱ ከሆነ ሐረጎችን ሲጠሩ " ወንድሜ ተማሪ ነው። እሱ ብልህ እና ታታሪ ነው።"፣ አንድ ሰው ሰዋሰዋዊ አለመሟላቱን ሁልጊዜ አያውቅም፡ ተያያዥ ግስን መተው መሆን. በእንደዚህ ዓይነት ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ በርዕሰ-ጉዳዩ እና በተሳቢው መካከል የሚያገናኝ ግስ እንደሚያስፈልግ ለመሰማት ባለፈው ወይም ወደፊት ጊዜ ውስጥ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል። ወንድሜ ተማሪ ነበር (ይሆናል). በአሁኑ ጊዜ የግንኙነት ግሥ የሆነው የሩስያ ቋንቋ ልዩነት እንደዚህ ነው። መሆንይወድቃል። ነገር ግን የእንግሊዘኛ ቋንቋ ግትር አወቃቀሩ እንደዚህ አይነት አለመጣጣምን አይፈቅድም ስለዚህ ለጀማሪ አንዳንድ ጊዜ እንግሊዝኛን ለመማር ከሩሲያኛ ወደ እንግሊዝኛ ሲተረጎም ተጨማሪው ቃል ከየት እንደመጣ ግልፅ አይደለም፡-

ወንድሜ — ተማሪ.አይኖቹ — ግራጫ.

ወንድሜ ነው።ተማሪ.የሂስ አይኖችናቸው። ግራጫ.

የእንግሊዘኛ ዓረፍተ ነገር ባህሪይ የሚባሉት ናቸው ረዳት. ረዳት ተብሎ የሚጠራው ምክንያቱም አሉታዊ እና ጠያቂ ዓረፍተ ነገሮችን እንዲሁም የተወሳሰቡ የግስ ቅርጾችን ለመፍጠር ይረዳል።

እንደ ማንኛውም የእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገር አባል፣ ረዳት ግስ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በጥብቅ የተገለጸ ቦታ አለው።

አሉታዊ የአረፍተ ነገር ዲያግራም ይህን ይመስላል።

ርዕሰ ጉዳይ	ረዳት ናይ ግስ	አይደለም	ተንብዮ	መደመር	ሁኔታ
			አንብብ	ጋዜጦች	በጠዋት
					በጠዋት.

እንደገና "ተጨማሪ" ቃል ይታያል, እሱም በሩሲያኛ አረፍተ ነገር ውስጥ የለም, ምክንያቱም ማንኛውም አይደለም በእንግሊዝኛ ሁለት ቃላትን ያቀፈ ነው-ረዳት ግስ እና አይደለም. በጣም በቅርብ የተሳሰሩ ከመሆናቸው የተነሳ ብዙ ጊዜ ወደ አንድ ቃል ይለወጣሉ, አጭር ቅርጽ ይባላል. ለምሳሌ : አታድርግ = አታድርግ; አይሆንም = አይሆንም ነው። ፒ.

በጥያቄ አረፍተ ነገር ውስጥ፣ ከአሉታዊው በተለየ፣ ረዳት ግስ የተቀመጠው ከርዕሰ-ጉዳዩ በኋላ ሳይሆን ከሱ በፊት ነው።

በቅደም ተከተል፣ የጥያቄ አረፍተ ነገር ዲያግራም ይህን ይመስላል።

ረዳት	ርዕሰ ጉዳይ	ተንብዮ	መደመር	ሁኔታ
	ጆርጅ	ተከናውኗል	ሥራው	ፍጹም?

መልስ የሚያስፈልገው ተመሳሳይ ጥያቄ እውነታ አይደለም, ተጠርቷል አጠቃላይ.

ለመልሱ እንኳን እውነታ አይደለምእንደገና ረዳት ግስ ያስፈልጋል።

አወንታዊ የመልስ እቅድ፡-

አሉታዊ ምላሽ እቅድ;

የአጠቃላይ የጥያቄ ንድፍ ለሌሎቹ ሁለት የጥያቄ ዓይነቶች መሠረት ነው- አማራጭእና ልዩ. እነዚህ እና ሌሎች የጥያቄ ዓይነቶች የእንግሊዝኛ ቋንቋን ግለሰባዊ ክፍሎች ከተነተነ በኋላ መጠናት አለባቸው።

የሚነገር እና የተፃፈ እንግሊዘኛ በተቻለ መጠን ማንበብና መፃፍ እንዲችል በዚህ ቋንቋ ውስጥ ብዙ ቃላትን ማወቅ ብቻ ሳይሆን በአረፍተ ነገር ውስጥ ማስቀመጥ ፣ ሁሉንም ነገር ሀሳቦችዎን እና መልእክትዎን በሚያስችል መንገድ ማዋቀር መቻል አለብዎት። ለጠያቂዎችዎ ግልጽ ናቸው። ዓረፍተ-ነገሮች የማንኛውም ጽሑፍ መሠረት ናቸው, ስለዚህ በሁሉም ደንቦች መሰረት የማዘጋጀት ችሎታ ከፍተኛ ጥራት ላለው የቋንቋ ችሎታ በጣም አስፈላጊ ነው.

የእንግሊዝኛ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች

አንድ ዓረፍተ ነገር ብዙ አባላትን ያቀፈ ነው, ነገር ግን ሁለቱ ብቻ ቋሚ ናቸው - ርዕሰ ጉዳዩ እና ተሳቢው. ዋና አባላትም ይባላሉ። እያንዳንዱ የእንግሊዘኛ ዓረፍተ ነገር አባል የራሱ ቦታ አለው - የቃላት ቅደም ተከተል ከሩሲያ ቋንቋ በተለየ መልኩ አንድ ነው. እሱን በመጣስ የእንግሊዝኛው ሀረግ ሁሉንም ትርጉም ያጣል።

ርዕሰ ጉዳይ

ርእሰ ጉዳዩ በተለመደው የጉዳይ ስም (እንደ መዝገበ-ቃላት) በማንኛውም ቁጥር, በግላዊ ተውላጠ ስም ከስም ጉዳይ ጋር, እንዲሁም አሃዛዊ, ማለቂያ የሌለው እና gerund ነው. ርዕሰ ጉዳዩ ሁል ጊዜ ከተሳቢው በፊት እና ብዙውን ጊዜ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ይመጣል።

ለስሞች ፣ ጽሑፉ ሊለወጥ ወይም ሙሉ በሙሉ ሊጠፋ ይችላል - ሁሉም በአረፍተ ነገሩ ውስጥ በተጠቀሰው ነገር ወይም ሰው ላይ የተመሠረተ ነው።

አይጥድመትን ይፈራሉ- አይጥ ድመቷን ይፈራል;

አይሙዚቃ እወዳለሁ።- ሙዚቃ ውስጥ ነኝ;

አራትበጃፓን ውስጥ ዕድለኛ ያልሆነ ቁጥር እንደሆነ ይታመናል - አራት በጃፓን ውስጥ እድለኛ ያልሆነ ቁጥር እንደሆነ ይታመናል;

ለመርዳትአንተ የኔ ምርጫ ነህ- እርስዎን መርዳት የእኔ ምርጫ ነው;

በማንበብ ላይጥሩ መጽሐፍ ስሜቴን ከፍ ያደርጋል- ጥሩ መጽሐፍ ማንበብ ስሜቴን ያነሳል.

እንደ ርዕሰ ጉዳይ ሆነው ሊያገለግሉ የሚችሉ የግል ተውላጠ ስሞች ሰንጠረዥ፡-

አንዳንድ ጊዜ ያልተወሰነ እና አሉታዊ ተውላጠ ስሞች ርዕሰ ጉዳይ ሊሆኑ ይችላሉ-

ተንብዮ

ተሳቢው የአረፍተ ነገር ዋና አካል ነው። በእሱ እርዳታ የተገለፀው ክስተት ከየትኛው ሰዓት ጋር እንደተገናኘ እንረዳለን. ተሳቢው ከርዕሰ-ጉዳዩ በኋላ ይቀመጣል - ማለትም ፣ በሁለተኛ ደረጃ። በሚከተሉት ዓይነቶች ነው የሚመጣው፡ የቃል (የቃል)የቃል ትንበያ) እና ስም ( የስም ትንበያ).

የግሥ ተሳቢበግል መልክ ይቆማል እና የድርጊት ወሳኙን ያገለግላል.

ለምሳሌ:

ይህ ሰውጥናቶችስፓንኛ- ይህ ሰው ስፓኒሽ እየተማረ ነው;

ሳምይንቀሳቀሳልወደ ሌላ ሀገር- ሳም ወደ ሌላ አገር ይሄዳል.

እኛማቆም አለበትሙዚቃ ማዳመጥ- ሙዚቃን ማዳመጥ ማቆም አለብን;

ጁሊያመሮጥ ይችላል።ፈጣን- ጁሊያ በፍጥነት መሮጥ ትችላለች;

እሷመደነስ ጀመረ- መደነስ ጀመረች;

አስተማሪማስተዋወቅ ጨርሷልራሱ- መምህሩ እራሱን ማስተዋወቅ ጨረሰ።

ስም ተሳቢየአንድ ነገር ወይም ሕያው ፍጡር ባህሪያትን ያሳያል. ድርጊቶችን ሊያመለክት አይችልም እና ሁለት አካላትን ያቀፈ ነው - አገናኝ ግስ እና ስም ክፍል። የስም ክፍሉ የተለያዩ የንግግር ክፍሎችን ሊይዝ ይችላል፡ ስሞች፣ ተውላጠ ስሞች፣ ቁጥሮች፣ ቅጽል ስሞች፣ ፍቺዎች፣ ጅራዶች እና ክፍሎች።

ለምሳሌ:

እሷመምህር ነበር።- አስተማሪ ነበረች;

ጽዋውያንተ ነው።- ጽዋው ያንተ ነው;

ይህች ልጅአሥራ ዘጠኝ ነው- ይህች ልጅ 19 ዓመቷ ነው;

ግድግዳውጥቁር ነው- ግድግዳው ጥቁር ነው;

እሱ ተልዕኮመርዳት ነበር።ሁሉንም ነገር መቋቋም አለባት- የእሱ ተልዕኮ ሁሉንም ነገር እንድትቋቋም መርዳት ነበር;

ታላቅ ምኞቷእየበረረ ነው።- ትልቁ ፍላጎቷ መብረር ነው;

ፓስታየተቀቀለ ነው- ፓስታው ተዘጋጅቷል.

ተሳቢው ከአንድ ግስ ብቻ ሳይሆን ከሁለትም ሊፈጠር ይችላል።

• ዋና ግስ . በሁለተኛው ዋና አባል የተከናወነውን ተግባር ያመለክታል። ለምሳሌ:ይሮጣል- እየሮጠ ነው።
• ረዳት . በጊዜ መካከል ያለውን ልዩነት ይለያል. የውጥረቱ ቅርጽ እንዲህ ዓይነት ግሥ መኖሩን የሚጠይቅ ከሆነ ከዓረፍተ ነገሩ ውስጥ መተው ተቀባይነት የለውም. ለቀላል ያቅርቡይሆናል ያደርጋል/ ያደርጋል፣ ለ ያለፈው ፍጹም - ነበረው።, እና ለ ወደፊት ቀጣይ - ይሆናል.

ጥቃቅን ተብለው የሚጠሩት ሁሉም የቅጣቱ አባላት ከዚህ በታች ይዘረዘራሉ። የእነሱ ተግባር የዓረፍተ ነገሩን ዋና አባላት ወይም ሌሎች ጥቃቅን የሆኑትን ማብራራት ነው. ልዩነታቸው እነዚህ ቃላቶች በውስጡ የሰዋሰው ማእከል ስላልሆኑ ያለ እነርሱ እንኳን አረፍተ ነገሩ ግልጽ የሆነ ትርጉም ይኖረዋል.

መደመር

እቃው የተቀመጠው ከተሳቢው በኋላ ሲሆን በስም እና በተውላጠ ስም ይገለጻል. እንደነዚህ ያሉት ቃላት እጩውን ሳይጨምር ለማንኛውም የጉዳይ ጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ ። ሁለት ዓይነት ጭማሪዎች አሉ፡-

• ቀጥተኛ ነገር . በክስ መዝገብ ውስጥ ጥያቄዎችን ይመልሳል "ማን?", "ምን?";
• ቀጥተኛ ያልሆነ መደመር . ሌሎች ጥያቄዎችን ይመልሳል፡ “ምን?”፣ “ምን?”፣ “ለማን?” ወዘተ.

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሁለት ነገሮች ያሉበት ጊዜ አለ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች, በመጀመሪያ ቀጥታውን, እና ከዚያም ቀጥታውን እናስቀምጣለን.

ለምሳሌ:

ገባኝወንድ ልጅ- ወንድ ልጅ አያለሁ;

እያነበበ ነው።መጽሔት ለጓደኛ- ለጓደኛ አንድ መጽሔት እያነበበ ነው;

እጫወታለሁከእሱ ጋር የኮምፒተር ጨዋታ- ከእሱ ጋር የኮምፒውተር ጨዋታ እጫወታለሁ።

ሁኔታ

ይህ የዓረፍተ ነገሩ አባል “የት?”፣ “ለምን”፣ “መቼ”፣ ወዘተ ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል። እና ቦታን፣ ጊዜን፣ ምስልን ወይም የድርጊት መንስኤን ሊያመለክት ይችላል። ከተሳቢው ጋር ተያይዟል እና በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ወይም በመጨረሻው ላይ ይከናወናል. በተውላጠ ተውላጠ ስም ወይም በቅድመ-ገጽታ የተገለጸ።

ለምሳሌ:

ጥቁር ውሻዬ ይዋሻልበመስኮቱ ላይ- ጥቁር ውሻዬ በመስኮቱ ላይ ተኝቷል;

ዛሬከእህቴ ጋር አየኋት።- ትናንት ከእህቴ ጋር አየኋት።

ፍቺ

ይህ የአረፍተ ነገር አባል “የትኛው?” ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል። እና "የማን?" እና ከዚህ በፊት የተቀመጠውን የቃላት ባህሪያት (ርዕሰ ጉዳይ እና ነገር) ይገልጻል. የአሳታፊው ባህሪ አብዛኛውን ጊዜ የተቀመጠው ከእነዚህ የአረፍተ ነገሩ አባላት በኋላ ነው። ትርጉሙ በተለያዩ የንግግር ክፍሎች መልክ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል፡ ቅጽል፣ ተካፋይ እና አሳታፊ ሐረግ፣ ቁጥር፣ በባለቤትነት ጉዳይ ላይ ያለ ስም፣ በግላዊ ተውላጠ ስም እና ሌሎች።

ለምሳሌ:

ትላንትና ነበረኝጠንካራየጥርስ ሕመም- ትናንት ከባድ የጥርስ ሕመም ነበረኝ;

እቃዎቹ የት አሉትናንት በጨረታ ገዛ ? - ትናንት በጨረታ የተገዙት እቃዎች የት አሉ?;

ቢሮዋ ላይ ነው።አንደኛወለል- ቢሮዋ የመጀመሪያው ፎቅ ላይ ነው;

ሳም ተገኝቷልአንዲት ሴትበመንገድ ላይ ኮፍያ- ሳም በመንገድ ላይ የሴት ኮፍያ አገኘ;

የለም።ማንኛውምበጽዋው ውስጥ የተረፈ ውሃ- በጽዋው ውስጥ የተረፈ ውሃ የለም።

በእንግሊዝኛ ውስጥ በአረፍተ ነገር ውስጥ መዋቅር እና የቃላት ቅደም ተከተል

በሩሲያኛ, በአረፍተ ነገር ውስጥ የቃላት ቅደም ተከተል ከህጎች ነፃ ነው, እና የቃላቶች ትርጉም አባላትን ከማስተካከል አይለወጥም. በእንግሊዝኛ, በዚህ ጉዳይ ላይ ነገሮች የበለጠ ጥብቅ ናቸው: ቃላቶች በሁለት ቅደም ተከተሎች ሊታዩ ይችላሉ-ቀጥታ እና በተቃራኒው. ግልጽ ለማድረግ፣ አንድ ቀላል ምሳሌ እንመልከት፡-

አፈቅርሃለሁ- እወድሃለሁ = እወድሃለሁ = እወድሃለሁ.

ይህ ሐረግ ሦስት ሊሆኑ የሚችሉ ወደ ሩሲያኛ ትርጉሞች አሉት።

በእንግሊዝኛ ሦስት ዓይነት ዓረፍተ ነገሮች እንዳሉ እና እያንዳንዳቸው የራሳቸው የአባላት ቅደም ተከተል እንዳላቸው ልብ ይበሉ።

• አረጋጋጭ;
• ጠያቂ;
• አሉታዊ።

በእንግሊዝኛ የተረጋገጠ ዓረፍተ ነገር መገንባት

የዚህ ዓይነቱ ዓረፍተ ነገር ቀጥተኛ የአባላት ቅደም ተከተል አለው. ይህንን መምሰል አለበት-መጀመሪያ - ርዕሰ-ጉዳዩ, ከዚያም ተሳቢው, እና ከዚያ በኋላ ከሁኔታዎች ጋር ማሟያ ብቻ ነው. አንዳንድ ጊዜ፣ ከላይ እንደተጠቀሰው፣ የአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ የአረፍተ ነገርን መጀመሪያ ሊይዝ ይችላል። አንዳንድ ጊዜ ረዳት ግስ በዋናው ግሥ ላይ እንደሚጨመር መዘንጋት የለብንም ይህ ደግሞ የተሳቢው አካል ነው - ስለዚህ ትዕዛዙ አሁንም ቀጥ ብሎ ይቆያል።

ለምሳሌ:

ዛሬ ለልጄ የውሻ ስብስብ ገዛሁ - ዛሬ ልጄን ውሻ ገዛሁ;

ከስራ በኋላ ወደ ቤት እንሄዳለን- ከስራ በኋላ ወደ ቤት እንሄዳለን;

ፒያኖ መጫወት እንዴት መማር እንዳለብኝ አላውቅም - ፒያኖ መጫወት እንዴት መማር እንዳለብኝ አላውቅም።

በእንግሊዝኛ አሉታዊ ዓረፍተ ነገር መገንባት

በእንደዚህ ዓይነት ዓረፍተ ነገሮች, ልክ እንደ ቀድሞው ስሪት, የቃላት ቅደም ተከተል ቀጥተኛ ይሆናል. ነገር ግን ይህንን አሉታዊ ምልክት ለማድረግ, ቅንጣቱን እንጨምራለን "አይደለም" (አይደለም). ይህ ቅንጣት የግድ ከረዳት ግስ አጠገብ ነው፣ እሱም በእንደዚህ አይነት ጉዳዮች ላይ ያስፈልጋል።

ለምሳሌ:

የሴት ጓደኛዬ በሁለት ቀናት ውስጥ አይጎበኘኝም - የሴት ጓደኛዬ በሁለት ቀናት ውስጥ አይጎበኘኝም;

ሳም እዚያ አይሆንም- ሳም እዚያ አይሆንም;

በአሁኑ ጊዜ እያነበበች አይደለም - በአሁኑ ጊዜ እያነበበች አይደለም;

በዩክሬን ያለውን ሁኔታ አላውቅም ነበር - በዩክሬን ስላለው ሁኔታ አላውቅም ነበር;

ዛሬ የቤት ስራን አልሰራሁም። - ዛሬ የቤት ስራዬን እስካሁን አልሰራሁም።

በእንግሊዝኛ የመጠየቅ ዓረፍተ ነገር መገንባት

በሩሲያኛ ጥያቄዎች ያሏቸው ዓረፍተ ነገሮች ተናጋሪው በሚናገርበት ኢንቶኔሽን ብቻ ከአረፍተ ነገሮች ይለያያሉ። በእንግሊዝኛው የቃለ መጠይቁ ዓረፍተ ነገር ውስጥ, የተለየ የቃላት ቅደም ተከተል ጥቅም ላይ ይውላል - በተቃራኒው. በውስጡ, ርዕሰ-ጉዳዩ እና ተሳቢው ቦታዎችን ይለውጣሉ. ነገር ግን የተሳቢው ክፍል ብቻ መጀመሪያ ላይ ተቀምጧል - ረዳት ግስ, እዚህ መገኘት ግዴታ ነው. ዋናው ግሥ አሁንም ከርዕሰ-ጉዳዩ በኋላ ይገኛል, ልክ እንደሌሎች ቃላት. ብቸኛው ሁኔታ ሁኔታው ​​እዚህ መጀመሪያ ላይ ሊመጣ አይችልም.

ለምሳሌ:

ይህን ሙዚቃ ይወዳሉ?- ይህን ሙዚቃ ይወዳሉ?;

ጃፓን ሄደሃል?- ጃፓን ሄደሃል?

አንዳንድ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ሀረጎች የጥያቄ ቃል ያካትታሉ - በዚህ ጉዳይ ላይ, መጀመሪያ ላይ እናስቀምጠዋለን.

ለምሳሌ:

ስለ መምህራችን ምን ያስባሉ? - ስለ መምህራችን ምን ያስባሉ?;

ወደ ሩሲያ መቼ ተዛወረ?- ወደ ሩሲያ መቼ ተዛወረ?

የመከፋፈያ ጥያቄ ተብሎ የሚጠራው ጥያቄ ያላቸው ዓረፍተ ነገሮችም አሉ - እና በዚህ ሁኔታ ደረጃውን የጠበቀ “ትክክለኛ” አወቃቀሩን መተው አለብዎት። አከፋፋይ ጥያቄ ያለው ዓረፍተ ነገር እንደሚከተለው ይፈጠራል-መጀመሪያ - አዎንታዊ ወይም አሉታዊ ዓረፍተ ነገር, እና ከዚያም - አጭር ጥያቄ.

ለምሳሌ:

እሷ በጣም ቆንጆ ነች ፣ አይደል? - በጣም ቆንጆ ነች አይደል?;

ስፓኒሽ ያጠናል አይደል? - ስፓኒሽ እያጠና ነው አይደል?

በእንግሊዝኛ አጭር መልሶችን በመገንባት ላይ

በሩሲያኛ ንግግር ውስጥ ለብዙ ጥያቄዎች "አዎ" ወይም "አይ" የሚለውን በአጭሩ መመለስ እንችላለን. እያጠናን ያለነው የውጭ ቋንቋም ይህ እድል አለው ፣ ግን በአንድ ልዩነት - እዚህ በቀላሉ “አዎ” ወይም “አይ” ብለው መመለስ አይችሉም ፣ ምክንያቱም የመልሱ ቃላት ወዳጃዊ ያልሆነ ሊመስል ይችላል። ስለዚህ ለጥያቄው አጭር መልስ መስጠት የሚፈልጉ የእንግሊዝ ሰዎች በጥያቄው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን ርዕሰ ጉዳይ እና ረዳት ግስ ይጨምራሉ።

ለምሳሌ:

ㄧ ክሬምሊንን ጎብኝቷል?- ክሬምሊንን ጎበኘ?

ㄧ አዎ አለው- አዎ;

ㄧ በኮሌጅ ውስጥ ይሰራሉ?- በኮሌጅ ውስጥ ይሰራሉ?

ㄧ አይ፣ አያደርጉም።- አይ.

የተጠየቀው ጥያቄ "አንተ" የሚለውን ተውላጠ ስም የያዘ ከሆነ በግል ይጠየቃል። ለእንደዚህ አይነት ጥያቄ መልሱ ከራስዎ መሆን አለበት, እና "ከእርስዎ" አይደለም.

ለምሳሌ:

ㄧ ክረምት ይወዳሉ?- ክረምት ይወዳሉ?

ㄧ አዎ እፈፅማለሁ- አዎ.

ㄧ ትጽፈኛለህ?- ትጽፍልኛለህ?

ㄧ አይ፣ አላደርግም።- አይ.

በእንግሊዝኛ ማንበብና መጻፍ የሚችሉ ሀረጎችን መፍጠር እንደ ግንበኛ ነው - አስፈላጊ የሆኑትን የአረፍተ ነገሩን ክፍሎች ማስገባት ብቻ ያስፈልግዎታል። በምትማረው ቋንቋ ብዙ ጊዜ ወጥነት ያለው ጽሑፎችን ለመቅረጽ ሞክር፣ ነገር ግን በጽሑፍ ብቻ ሳይሆን በቃል፣ ከምትፈልገው ቋንቋ ተወላጅ ተናጋሪዎች ጋር ወይም እንደ አንተ ከሚማሩት ሰዎች ጋር ለመግባባት ሞክር።