የአገባብ ግንባታዎችን በሚገነቡበት ጊዜ አንዳንድ ጊዜ በግቢው እና በውጤቱ መካከል ልዩነት አለ. ስለዚህ ፣ በስነ-ጽሑፍ የመግቢያ ፈተና ላይ አንዲት ልጃገረድ ትጽፋለች- ሞስኮን በጣም እወዳለሁ! እና እንዴት እንደማልወዳት ፣ ለነገሩ እኔ ራሴ ከታምቦቭ ነኝ…እናም ወጣቱ የፑሽኪን ጀግና ድርጊት በ "ዩጂን ኦንጂን" ልብ ወለድ ውስጥ አብራርቷል- ሌንስኪ በድብድብ ከሞተ በኋላ ኦልጋ ሁሳርን ከማግባት ውጭ ሌላ አማራጭ አልነበራትም።የእንደዚህ አይነት ሀረጎች መጀመሪያ ለአንድ ነገር ያዘጋጃል (አንድ ሙስኮቪት አንድ ድርሰት እየጻፈ ነው ብለን እናስባለን ፣ ኦልጋ ሙሽራውን ያለመረጋጋት እንደምታዝን እንጠብቃለን) ፣ ግን የዓረፍተ ነገሩ መጨረሻ በትክክል ከተጠበቀው ማጠናቀቂያ ጋር ተቃራኒ ነው።
የግለሰብ ዓረፍተ ነገር ብዙውን ጊዜ አንጻራዊ የፍቺ ሙላት ብቻ ነው ያለው፤ የዓረፍተ ነገር ቡድን የመግለጫውን ይዘት በበለጠ ሙሉ በሙሉ ያስተላልፋል። እንዲህ ዓይነቱ እርስ በርስ የተያያዙ ገለልተኛ ዓረፍተ ነገሮች ቡድን ከፍተኛ ቅደም ተከተል ያለው ልዩ የአገባብ አሃድ ይመሰርታል - ውስብስብ አገባብ ሙሉ።
ግለሰባዊ አረፍተ ነገሮችን ወደ ውስብስብ አገባብ የሚያዋህዱ የትርጉም ግንኙነቶች በተለያዩ መንገዶች ተጠናክረዋል፡ ካለፈው ዓረፍተ ነገር የቃላት መደጋገም፣ ግላዊ እና ገላጭ ተውላጠ ስሞችን መጠቀም፣ ተውላጠ ቃላት (ከዛ ፣ ከዚያ ፣ ከዚያ ፣ እዚያ ፣ ስለዚህወዘተ), ማህበራት (ግን ግን እንደዛወዘተ)፣ የአስተሳሰቦችን ትስስር የሚያመለክቱ የመግቢያ ቃላት (ስለዚህ, ስለዚህ, በመጀመሪያ, ሁለተኛ, በተቃራኒው, በመጨረሻወዘተ)፣ እንዲሁም በአረፍተ ነገር ውስጥ የቃላት ቅደም ተከተል፣ የክፍሎች ቃላቶች እና አጠቃላይ ወዘተ.
የተለያዩ ነፃ ዓረፍተ ነገሮችን የማጣመር ዘዴዎች ጥቅም ላይ የሚውሉበት የተወሳሰበ አገባብ አጠቃላይ ምሳሌ ከሊዮ ቶልስቶይ “ሀጂ ሙራድ” ታሪክ የተቀነጨበ ነው።
በማግስቱ ሃድጂ ሙራት ወደ ቮሮንትሶቭ በመጣ ጊዜ የልዑሉ መቀበያ ክፍል በሰዎች የተሞላ ነበር። የትናንት ጀነራል ፂም የለበሰ ፣ ሙሉ ዩኒፎርም ለብሶ እና ያጌጠ ፣ ለፍቃዱ የመጣው; በክፍለ ጦሩ የምግብ አቅርቦት አላግባብ ህጋዊ እርምጃ የሚወሰድበት የሬጅመንታል አዛዥም ነበር። የቮድካ ባለቤት የሆነ እና አሁን ውሉን ለማደስ እየሞከረ ያለው በዶክተር አንድሬቭስኪ የተደገፈ ሃብታም አርመናዊ ነበር። እዚያ፣ ሁሉም ጥቁር ልብስ የለበሰ፣ የተገደለው መኮንን መበለት ነበረች፣ እሱም ጡረታ ለመጠየቅ ወይም ልጆቿን በመንግስት አካውንት ውስጥ ለማስቀመጥ የመጣችው። እንዲሁም የተሰረዘውን የቤተ ክርስቲያን ርስት ለራሱ የገዛ አንድ ግሩም የጆርጂያ ልብስ ለብሶ የተበላሸ የጆርጂያ ልዑል ነበር። ካውካሰስን ለማሸነፍ ስለ አዲስ ዘዴ ፕሮጀክት የያዘ ትልቅ እሽግ ያለው አንድ ባሊፍ ነበር። ከልዑል ጋር እንደነበረ ለቤቱ ለመንገር ብቻ የታየ አንድ ካን ነበር። ሁሉም ሰው ወረፋ እየጠበቀ አንድ በአንድ ወደ ልዑሉ ቢሮ በአንድ መልከ መልካም ብላንድ ወጣት ረዳት ተወሰደ።
በዚህ ምንባብ, የመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር መጀመሪያ, የመጨረሻው - መጨረሻ ይመሰረታል. በቀሪዎቹ ዓረፍተ ነገሮች ወደ ውስብስብ አገባብ ይያዛሉ፣ እነዚህም በመዋቅር ትይዩ እና በተደጋገሙ ቃላት የተገናኙ ናቸው። ከዚህ ጋ ነበር.ውስብስብ በሆነ አገባብ ውስጥ ያለው እንዲህ ያለው ግንኙነት ትይዩ ይባላል።
ሆኖም ግን ፣ የአንድ ውስብስብ አገባብ አጠቃላይ ትክክለኛ ግንባታ ፣ ሁሉንም የሰዋሰው ሰዋሰዋዊ ባህሪዎችን በትይዩ ክፍሎች ውስጥ በመመልከት ፣ በአስተሳሰብ እድገት ውስጥ ወጥነት የለውም። የአስተሳሰብ እድገት በአንድ አቅጣጫ መሄድ አለበት, "ውድቀቶች" ተቀባይነት የላቸውም: የማይነፃፀር ንፅፅር, ምክንያታዊ ያልሆነ ንፅፅር.
በሰዋሰው እና በፍቺ የንግግር እንቅስቃሴ መካከል ያለው ልዩነት ቀደም ሲል ከተጠቀሰው የ N.V. ጎጎል የትይዩነት ዘዴን በመጠቀም ገጸ ባህሪያቱን ይገልፃል።
ኢቫን ኢቫኖቪች በጣም በሚያስደስት ሁኔታ የመናገር ልዩ ስጦታ አለው። ጌታ ሆይ፣ እንዴት እንደሚናገር!... ከዋኘ በኋላ እንደ ህልም። ኢቫን ኒኪፎርቪች, በተቃራኒው, የበለጠ ጸጥ ይላል ... ኢቫን ኢቫኖቪች ቀጭን እና ረዥም ነው; ኢቫን ኒኪፎሮቪች ትንሽ ዝቅ ያለ ነው, ግን ውፍረትን ይጨምራል. የኢቫን ኢቫኖቪች ጭንቅላት ጅራቱ ወደታች ራዲሽ ይመስላል; የኢቫን ኒኪፎሮቪች ጭንቅላት ራዲሽ ላይ ጭራውን ወደ ላይ...
ኢቫን ኢቫኖቪች በቦርች ውስጥ ዝንብ ካገኘ በጣም ይናደዳል: ከዚያም ቁጣውን ያጣል እና ሳህኑን ይጥላል, ባለቤቱም ያገኛል. ኢቫን ኒኪፎሮቪች መዋኘት በጣም ይወዳል እና በውሃ ውስጥ እስከ አንገቱ ድረስ ሲቀመጥ ጠረጴዛ እና ሳሞቫር በውሃ ውስጥ እንዲቀመጥ ያዛል እና በእንደዚህ ዓይነት ቅዝቃዜ ውስጥ ሻይ መጠጣት በጣም ይወዳል። አይ.ጂ.)
ኢቫን ኢቫኖቪች በሳምንት ሁለት ጊዜ ጢሙን ይላጫል; ኢቫን ኒኪፎሮቪች አንድ ጊዜ. ኢቫን ኢቫኖቪች በጣም የማወቅ ጉጉት አላቸው። እግዚአብሔር ይጠብቀው, አንድ ነገር መንገር ከጀመርክ, አትነግረውም! እሱ በሆነ ነገር ካልተደሰተ ወዲያውኑ እንዲገነዘቡት ይፈቅድልዎታል። ከኢቫን ኒኪፎሮቪች ገጽታ ደስተኛ ወይም የተናደደ መሆኑን ለመለየት እጅግ በጣም ከባድ ነው; ስለ አንድ ነገር ቢደሰትም, አያሳየውም. ኢቫን ኢቫኖቪች ትንሽ ዓይናፋር ተፈጥሮ ነው። ኢቫን ኒኪፎሮቪች በተቃራኒው ሱሪ አለው እንደዚህ አይነት ሰፊ እጥፋቶች ያሉት ሱሪዎች ከተነፈሱ ጎተራዎች እና ህንጻዎች ያሉት ግቢው በሙሉ በውስጣቸው ሊቀመጥ ይችላል (በእኛ የተጨመረው - አይ.ጂ.)።
የመዋቅር ትይዩ እና አመክንዮአዊ ውድቀት ጥምረት አስቂኝ ውጤት ይፈጥራል።
እንደ ውስብስብ አገባብ ሙሉ አካል በቀላል አረፍተ ነገሮች መካከል ያለው የትርጓሜ ጥገኝነት በግለሰባዊ መግለጫዎች መካከል ያለው ትስስር የበለጠ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ እያንዳንዱ አዲስ ዓረፍተ ነገር የቀደመውን ይዘት "ያነሳል", የጸሐፊውን ሀሳብ ያዳብራል. የነጠላ ዓረፍተ ነገሮች የጠበቀ ግንኙነት በተውላጠ ስም፣ የቃላት መደጋገም እና ሌሎች ሰዋሰው መሳሪያዎች አጽንዖት ተሰጥቶታል። ለምሳሌ, አይ.ኤስ. ቱርጊኔቭ “ሩዲን” በሚለው ልብ ወለድ ውስጥ
የዳሪያ ሚካሂሎቭና ላሱንስካያ ቤት በጠቅላላው አውራጃ ውስጥ እንደ መጀመሪያው ተደርጎ ይቆጠር ነበር። እንደ Rastrelli ሥዕሎች ተገንብቷል ፣ ባለፈው ምዕተ-አመት ዘይቤ ፣ በማዕከላዊ ሩሲያ ከሚገኙት ዋና ወንዞች አንዱ በሚፈስበት ኮረብታ አናት ላይ በክብር ቆሞ ነበር። ዳሪያ ሚካሂሎቭና እራሷ የተከበረች እና ሀብታም ሴት ነበረች፣ የምስጢር አማካሪ መበለት... የከፍተኛ ማህበረሰብ አባል ነበረች እና በተወሰነ ደረጃ እንግዳ ሴት ነበረች ፣ ሙሉ በሙሉ ደግ ሳትሆን ፣ ግን እጅግ በጣም አስተዋይ ነች። በወጣትነቷ በጣም ቆንጆ ነበረች. ገጣሚዎች ግጥሞችን ፃፉላት ፣ ወጣቶች ወደዷት ፣ አስፈላጊ መኳንንት ተከትሏታል። ነገር ግን ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ሃያ አምስት ወይም ሠላሳ ዓመታት አልፈዋል, እና የቀድሞዎቹ ማራኪዎች ዱካ አልቀረም.
የአረፍተ ነገሮች ሰንሰለት እንደ ውስብስብ የአገባብ አጠቃላይ አካል፣ “አብረው ያድጋሉ” ስለዚህም ከመካከላቸው አንዱን ማስቀረት አይቻልም። (ለሙከራ ያህል) ሶስተኛውን ወይም አራተኛውን እና አምስተኛውን ዓረፍተ ነገር ለመተው ይሞክሩ, እና ሁሉም ምንባቦች ትርጉሙን ያጣሉ, ንግግሩ ምክንያታዊ ያልሆነ ይሆናል.
የነጠላ አረፍተ ነገሮች ውህደት ወደ ውስብስብ አገባብ አጠቃላይ የአስተሳሰብ ባቡር በትክክል ማንፀባረቅ አለበት። በአረፍተ ነገሮች እና በተወሳሰቡ አገባብ ሙሉዎች መካከል ያለው ግንኙነት ፣ ቅደም ተከተላቸው በምክንያታዊነት የተረጋገጠ መሆን አለበት። ጉዳዩ ይህ ካልሆነ የነጠላ ዓረፍተ ነገሮች ሰንሰለት ትስስር የተለያዩ ሃሳቦችን አያገናኝም። በተቃራኒው፣ የዘፈቀደ ቁርጥራጭ መግለጫዎችን በአንድ ላይ ማሰር የንግግር ፍሰት አመክንዮአዊ አለመሆንን ብቻ ያጎላል። ለእንደዚህ አይነቱ ትርጉም የለሽ ጭውውት ዓይነተኛ ምሳሌ የቼኮቭ ጀግና ኒዩኪን “በትምባሆ አደገኛነት ላይ” ትዕይንት ላይ ያሳየው አፈጻጸም ነው። ከዚህ ሥራ የተወሰደ ነው።
በነገራችን ላይ በባለቤቴ የሙዚቃ ትምህርት ቤት የቤት አያያዝን ከማስተዳደር በተጨማሪ ሂሳብ፣ ፊዚክስ፣ ኬሚስትሪ፣ ጂኦግራፊ፣ ታሪክ፣ ሶልፌጂዮ፣ ስነ-ጽሁፍ ወዘተ እንዳስተማርኩ ልነግርዎ ረሳሁ። እኔ ዳንስ እና መዘመር የማስተምር ቢሆንም ባለቤቴ ለዳንስ፣ ለዘፈን እና ለስዕል ልዩ ክፍያ ትከፍላለች። የእኛ የሙዚቃ ትምህርት ቤት በፒያቲሶባቺ ሌን፣ በአስራ ሶስት ቁጥር ይገኛል። ሴት ልጆቼም በአሥራ ሦስተኛው...
ባለቤቴ ሰባት ሴት ልጆች አሏት... አይ፣ ጥፋተኛ የሆኑት ስድስት ይመስላሉ። ሕይወት ፣ በጣም ጥሩው አይደለም ፣ እና በአጠቃላይ። በአንድ ቃል ልክ እንደ አንድ አስደሳች ጊዜ አለፉ፤ እንዲያውም ከእነሱ ጋር ወደ ሲኦል አልፈዋል።
የንግግር ውጫዊ ሰዋሰዋዊ ትክክለኛነት ቢኖረውም, የሃሳቦች ቅደም ተከተል እዚህ ተሰብሯል: ተናጋሪው እራሱን ይቃረናል, ከአንዱ ሀሳብ ወደ ሌላው ዘሎ, እና ንግግሩ የተመሰቃቀለ ይሆናል. በሙዚቃ ትምህርት ቤት ሒሳብ፣ ፊዚክስ፣ ኬሚስትሪ፣ ወዘተ መማራቸው አያስገርምም? ተናጋሪው ስንት ሴት ልጆች እንዳሉት አያስታውስም (ይሁን እንጂ፣ “ሚስቴ ሰባት ሴቶች ልጆች አሏት” ሲል ተናግሯል፣ ይህ ደግሞ ምክንያታዊ ያልሆነ ነው)። ከሚስቱ ጋር የኖረባቸውን ዓመታት የህይወቱን ምርጥ ነገር በመጥራት ወዲያው አክሎ፡- እነሱ ምርጥ እንደሆኑ ሳይሆን በአጠቃላይ.እና እዚያ በንግግሩ ውስጥ የማይጣጣሙ ግምገማዎች አሉ - እንደ አንድ የደስታ ጊዜ... ፈሰሰእና ፍፁም ተረግሟቸው።ምንም እንኳን ተናጋሪው አረፍተ ነገሮችን ለመገንባት መዋቅራዊ አገባብ ደንቦችን ባይጥስም ሁሉም ነገር ምክንያታዊ ያልሆነ እና የማይረባ ነው። በተቃራኒው ንግግሩ ስሜታዊ ነው, ግን አመክንዮ እና የአስተሳሰብ ግልጽነት ይጎድለዋል.
ከፓሮዲ ጽሑፎች በተቃራኒ፣ በሁሉም የሰዋሰው እና የአመክንዮ ሕጎች መሠረት የተገነባውን የተወሳሰበ አጠቃላይ አገባብ ምሳሌ እንሰጣለን። የታዋቂው ታሪክ መጀመሪያ በ I.A. ቡኒን እንደዚህ ላለው ውስብስብ የአገባብ መዋቅር ጥሩ ምሳሌ ይሰጣል-
ከሳን ፍራንሲስኮ የመጣ አንድ ጨዋ ሰው - በኔፕልስም ሆነ በካፕሪ ስሙን ማንም አላስታውስም - ለመዝናናት ሲል ብቻ ከሚስቱ እና ከሴት ልጁ ጋር ለሁለት ዓመታት ያህል ወደ አሮጌው ዓለም እየተጓዘ ነበር።
እሱ ለማረፍ ፣ ለመደሰት ፣ ረጅም እና ምቹ ጉዞ ለማድረግ ሙሉ መብት እንዳለው እና ሌላ ምን እንደሚያውቅ አጥብቆ እርግጠኛ ነበር። ለእንዲህ ዓይነቱ የመተማመን ምክንያት በመጀመሪያ ሀብታም ነበር, እና ሁለተኛ, ምንም እንኳን ሃምሳ ስምንት አመታት ቢኖረውም ህይወትን ገና መጀመሩ ነው. እስከዚያ ጊዜ ድረስ, እሱ አልኖረም, ነገር ግን ብቻ ነበር, ምንም እንኳን በጣም ጥሩ ቢሆንም, ነገር ግን የወደፊቱን ተስፋዎች ሁሉ እያጣራ ነው. ደከመኝ ሰለቸኝ ሳይል ሰራ፣ እና በመጨረሻም ብዙ ነገር እንደተሰራ፣ በአንድ ወቅት እንደ አብነት ከወሰዳቸው ጋር እኩል እንደሆነ አይቶ እረፍት ለመውሰድ ወሰነ።
የእሱ ንብረት የሆኑ ሰዎች ወደ አውሮፓ፣ ሕንድ እና ግብፅ በመጓዝ የሕይወትን ደስታ የመጀመር ልማድ ነበራቸው። እሱም እንዲሁ ለማድረግ ወሰነ. እርግጥ ነው, ለዓመታት ሥራው በመጀመሪያ ራሱን ለመካስ ፈለገ; ይሁን እንጂ ለሚስቱ እና ለሴት ልጁ ደስተኛ ነበር. ሚስቱ በተለይ አስደናቂ ነገር ሆና አታውቅም፣ ነገር ግን ሁሉም ትልልቅ አሜሪካውያን ሴቶች ስሜታዊ ተጓዦች ናቸው። እና ሴት ልጅን በተመለከተ ፣ ትልቅ ሴት እና ትንሽ የታመመች ፣ ጉዞው ለእሷ በጣም አስፈላጊ ነበር-የጤና ጥቅሞቹን ሳይጠቅሱ ፣ በጉዞ ወቅት አስደሳች ገጠመኞች አይኖሩም? እዚህ አንዳንድ ጊዜ በጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል ወይም ከአንድ ቢሊየነር አጠገብ ያሉ ምስሎችን ይመለከታሉ።
የአገባብ ስህተቶች የተሳሳቱ የሐረጎች ግንባታ፣ የቀላል፣ የተወሳሰቡ እና የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮችን መዋቅር መጣስ ያካትታሉ።
በአረፍተ ነገሮች መዋቅር ውስጥ ስህተቶች
1. ከዋናው ቃል ጋር በጾታ፣ በቁጥር እና በጥገኛ ቃል ጉዳይ ላይ ያለውን ስምምነት መጣስ፣ በቅፅል፣ ተካፋይ፣ ተራ ቁጥር፣ ተውላጠ ስም የተገለጸው፡ “በዚህ ክረምት በስቴፕ ትራንስ ቮልጋ ክልል ውስጥ ነበርኩ”።
2. የተዳከመ ቁጥጥር. ባልተዘጋጀ አስተዳደር ውስጥ ያሉ ስህተቶች (የተሳሳተ የዝግጅት ምርጫ)፡ “በሞቃት ቀን የበርች ዛፍን ብትነኩ ጥሩው ግንድ ይሰማሃል።”
3. “በሞት የተዳከመ ሰው መስሎ ነበር” የሚል ትክክለኛ የተመረጠ ቅድመ-ዝንባሌ ያለው የተሳሳተ ምርጫ።
4. ቅድመ-ዝንባሌ፡- “ከተጣደፈ ምሳ በኋላ፣ መሪው ላይ ተቀምጬ (?) ወደ ሜዳ ሄድኩ።
5. “የዝና ጥማት” የሚለውን አላስፈላጊ ቅድመ ሁኔታ በመጠቀም።
6. “እንደገና ወደ ሞቃት ክፍል ውስጥ ገብቷል፣ መሪውን ከዘንባባው ያበራል፣ (?) ይነዳል።
በአረፍተ ነገሩ አወቃቀር እና ትርጉም ላይ ስህተቶች፡-
1. በርዕሰ ጉዳዩ እና በተሳቢው መካከል ያለውን ግንኙነት መጣስ፡- “ነገር ግን ወጣትነትም ሆነ በጋ ለዘለዓለም አይኖሩም፣” “እኛ ስንመለስ ፀሐይ ጠልቃ ነበር”።
2. የዓረፍተ ነገሩ ፍቺ አለመሟላት፣ ድንበሮቹን መጣስ፡- “አንድ ጊዜ በጦርነቱ ወቅት። አንድ ዛጎል ፖፕላርን መታ።”
3. አገባብ አሻሚነት፡- “የእነሱ (የልጃገረዶቹ) ሕልማቸው እውን ሆነ፣ እነሱ (ዓሣ አጥማጆች) ተመለሱ።
4. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የግሶችን ዓይነት-ጊዜያዊ ትስስር መጣስ፡- “ግሪኔቭ ፑጋቼቭ ወደ ሠረገላው ሲገባ አይቷል።
በቀላል ባለ ሁለት ክፍል ዓረፍተ ነገር ውስጥ ስህተቶች:
ርዕሰ ጉዳይ፡-
- የርዕሰ-ጉዳዩን ስም ማባዛት-“በአሮጌ ጀልባ ላይ ቀበሮው ተገልብጦ የተቀመጡ ልጆች አባታቸውን እየጠበቁ ናቸው።
- በርዕሰ ጉዳዩ እና በተውላጠ ስም መካከል የተደረገውን ስምምነት መጣስ በሌላ ዓረፍተ ነገር ውስጥ "በግልጽ, በባህር ላይ ማዕበል አለ, ስለዚህ በአደጋዎች የተሞላ ነው."
ተንብዮ፡
- አዳኙን በመገንባት ላይ ያሉ ስህተቶች "ሁሉም ሰው ደስተኛ ነበር."
- በጾታ እና በቁጥር ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር የተሳኪውን ስምምነት መጣስ ፣ በወል ስም ፣ መጠናዊ-ስም ሐረግ ፣ መጠይቅ እና ያልተወሰነ ተውላጠ ስም “እናቴ እና እኔ ቤት ውስጥ ቆየን” ፣ “የፀሐይ ጨረሮች ነዶ ወደ ክፍሉ ገባ ። ”
- የመደመር ስም ማባዛ፡ “ብዙ መጽሃፎች ብዙ ጊዜ ሊነበቡ ይችላሉ።
ፍቺ፡
- ወጥነት የሌለው ትርጉምን በትክክል አለመጠቀሙ፡- “በቀኝ በኩል ከመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ አምፖሉን እና ፎቶዬን አንጠልጥለው።
- ከአረፍተ ነገሩ አንድ አባል ጋር በተገናኘ ስምምነት የተደረሰበት እና የማይጣጣሙ ትርጓሜዎች፡- “ግዙፉ፣ አስደናቂው የህይወት ዓለም በአገራችን እና በእኩዮቻችን በሚሊዮን በሚቆጠሩ መጽሃፍት ውስጥ ይከፈታል።
- የሁኔታው ትክክለኛ ያልሆነ የሥርዓተ-ቅርጽ ምርጫ: "ትምህርቶቼን በጠረጴዛው ላይ አጠናለሁ" (በጠረጴዛው ላይ).
በአንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያሉ ስህተቶች፡-
1. ባለ ሁለት ክፍል መዋቅሮችን በአንድ-ክፍል ምትክ መጠቀም.
2. ግላዊ ባልሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተውላጠ ሐረግ በመጠቀም፡- “ውሻውን ሳየው አዘንኩ።
ተመሳሳይ አባላት ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች፡-
1. የተለያዩ የንግግር ክፍሎችን እንደ ተመሳሳይ የአረፍተ ነገር አባላት መጠቀም፡- “ክፍሉ ብሩህ፣ ትልቅ እና ንጹህ ስለሆነ ወድጄዋለሁ።
2. የተለያዩ ጽንሰ-ሀሳቦችን በሚያመለክቱ ተከታታይ ተመሳሳይ የቃላት ቃላቶች ውስጥ ማካተት፡- “ፀደይ እና ጥርት ያለ ቀን ሲሆን ፀሀይ ክፍሌን ሁሉ ታበራለች።
3. ተመሳሳይ አባላትን ለማገናኘት የማስተባበር ቅንጅቶችን በትክክል አለመጠቀም፡ “ልጁ ፊት ትልቅ ነበር፣ ግን ከባድ ነበር።
4. አመክንዮአዊ ልዩነት ያላቸው ሁለተኛ ደረጃ አባላትን ከአንድ ዋና አባል ጋር ማያያዝ፡- “በመደርደሪያዎቹ ውስጥ መጽሃፎች፣ ጋዜጦች እና የመስታወት ዕቃዎች አሉ።
5. ተመሳሳይ ርዕሰ ጉዳዮችን ከአሳቢው ጋር በማስተባበር ላይ ስህተቶች፡- “ጭንቀትና ግርዶሽ በአይኖቿ ውስጥ ቀዘቀዘ።
6. ተመሳሳይ በሆኑ ተባዮች አካባቢ የሚፈጸሙ ጥሰቶች፡-
ሀ) የተለያዩ አይነት ተሳቢዎችን እንደ ተመሳሳይነት መጠቀም: "ከአውሎ ነፋስ በኋላ ያለው ባህር የተረጋጋ, ለስላሳ እና በፀሐይ ጨረሮች ይጫወታል";
ለ) የተዋሃዱ ስመ ተሳቢዎች ወጥ ንድፍ መጣስ፡- “አባታቸው ልምድ ያለው ዓሣ አጥማጅ እና ደፋር መርከበኛ ነበር” በሚል ርዕስ የተለያዩ የጉዳይ ዓይነቶችን በመጠቀም ተመሳሳይነት ያለው ውህድ ስም ተንታኞች። ከተሳቢዎቹ በአንዱ ብቻ የሚቆጣጠረው ተመሳሳይነት ያላቸው የቃል ተሳቢዎች ላይ መጨመር፡ “ሁሉም ሰው በእውነት እየጠበቀው እና ስለ ወታደሮቹ ይጨነቃል”፤ በስመ ክፍል ውስጥ አጭር እና ረጅም ቅጾችን እና ተካፋዮችን መጠቀም: "ክፍል ቤቴ በቅርብ ጊዜ ታድሷል: በኖራ ታጥቧል እና ተቀባ."
7. የተለያዩ ዓረፍተ ነገሮችን አባላትን እና ክፍሎችን እንደ ተመሳሳይነት በማጣመር፡- “እንጉዳይ እና ቤሪ ከበርች ዛፍ ስር ይበቅላሉ፣ በፀደይ ወቅት የበረዶ ጠብታዎች ይበቅላሉ። "ልጆቹ አባታቸውን እና ጀልባው መቼ እንደሚመጣ እየጠበቁ ነበር."
የመግቢያ ቃላት እና የመግቢያ ግንባታዎች ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች፡-
1. የተሳሳተ የመግቢያ ቃል ምርጫ፡- “ልጃገረዶቹ የባሕሩን ርቀት በትኩረት ይመለከቱ ነበር፡ ምናልባት ከአድማስ ላይ ጀልባ ትታይ ነበር።
2. ወደ አሻሚነት የሚያመራውን የመግቢያ ቃል በመጠቀም፡- “አሣ አጥማጆች እንደሚሉት፣ ሌሊት ላይ አውሎ ነፋስ ነበር፣ አሁን ግን የተረጋጋ ነው።
3. የመግቢያ ዓረፍተ ነገርን እንደ ገለልተኛ መጠቀም፡- “መጽሐፍ የእውቀት ምንጭ ነው። ብዙዎች እንደሚሉት."
ከተለዩ አባላት ጋር ቅናሾች፡-
1. በአረፍተ ነገር ውስጥ የቃላት ቅደም ተከተል ከተሳታፊ ሀረጎች ጋር መጣስ.
- “ነገር ግን እንደገና በዛፉ ላይ አንድ መጥፎ ነገር ደረሰበት ፣ የታችኛው ቅርንጫፎቹ ተቆረጡ” ከሚለው ቃል የአሳታፊውን ሐረግ መለየት።
- "ልጃገረዶች ዓይኖቻቸውን በባህር ላይ ያርፋሉ" በሚለው የአሳታፊ ሐረግ ውስጥ የተገለፀውን ቃል ማካተት.
2. የአሳታፊ ሀረጎችን ለመገንባት ደንቦችን መጣስ.
- የበታች አንቀጽ ምሳሌን በመከተል የአሳታፊ ሐረግ ግንባታ: "ሥዕሉ ገና የተነሣች ሴት ልጅ ያሳያል."
- “ተመልሰን በተመለስን ቁጥር በፖፕላር ዛፍ ሥር ተቀምጠን አረፍን” ከሚለው ተውላጠ ሐረግ ይልቅ አሳታፊ ሐረግ በመጠቀም።
3. በአሳታፊ ሀረጎች የተገለሉ ሁኔታዎች ባሉባቸው ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ስህተቶች፡- ወንበር ላይ በማረፍ “ማርች” የሚለው ሥዕል በፊቴ ተንጠልጥሏል።
ቀጥተኛ ንግግርን የማስተላለፍ ዘዴዎች. ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር;
3. ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር ማደባለቅ፡- አያት በልጅነታቸው የሚከተለው ህግ ነበራቸው፡ በልደት ቀን የምንሰጠው በገዛ እጃችን የሰራነውን ብቻ ነው።
4. ጥቅሶችን ሲያስተዋውቅ ስህተቶች፡- ኬ ፓውስቶቭስኪ “የሚወድ እና ማንበብን የሚያውቅ ሰው ደስተኛ ሰው ነው” ብሏል።
ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች
1. በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል ያለውን የሎጂክ-ሰዋሰዋዊ ግንኙነት መጣስ፡- “አባቴ ይህን ታሪክ ለረጅም ጊዜ አልረሳውም ነገር ግን ሞተ።
2. በውስብስብ ዓረፍተ ነገር ሁለተኛ ክፍል ውስጥ ተውላጠ ስም መጠቀም፣ ወደ አሻሚነት ይመራል፡- “ተስፋዎች ይፈጸሙ እና ይመለሳሉ።
3. ውስብስብ ግንኙነቶችን በመጠቀም ላይ ስህተቶች፡-
ሀ) ተያያዥ - በመካከላቸው ተቃራኒ ግንኙነቶች በሌሉበት ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎችን ለማገናኘት “ትላንት አውሎ ነፋስ ነበር ፣ እና ዛሬ ሁሉም ነገር የተረጋጋ ነበር።
ለ) ተቃዋሚዎች - በመካከላቸው አሉታዊ ግንኙነቶች በሌሉበት ጊዜ ውስብስብ የሆነውን የዓረፍተ ነገር ክፍሎችን ማገናኘት: "በእኛ ግቢ ውስጥ የሚበቅል የበርች ዛፍ አለን, ነገር ግን ቡቃያዎች በላዩ ላይ ያበጡ ናቸው";
ሐ) ድርብ እና ደጋግሞ፡- “ወፍ በውሃ ላይ አረፈች፣ ወይም የተሰበረ ጀልባ ስብርባሪ በባህር ላይ ተንሳፈፈ”;
መ) ያልተገባ የጥምረቶች ድግግሞሽ: "እናም በድንገት ልጃገረዶች ትንሽ ጥቁር ነጥብ አዩ, እናም ተስፋ ነበራቸው";
ሠ) ያልተሳካ የትብብር ምርጫ፡- “ሚትራሻ ገና ከአሥር ዓመት በላይ ነበር፣ እህቷ ግን ታላቅ ነበረች።
ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች
1. የበታች አንቀጽ ዓይነት እና የዋናው ትርጉም አለመጣጣም፡- “ነገር ግን ዓሣ አጥማጆች በባህር ዳርቻ ላይ መጠበቅ ስላለባቸው አሁንም አባታቸውን ይጠብቃሉ።
2. ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ክፍሎችን ለማገናኘት ጥንቅር እና ተገዥነትን በመጠቀም "አንድ ሰው ስፖርት የማይጫወት ከሆነ በፍጥነት ያረጃል."
3. የመዋቅሮችን ማመዛዘን በ"ሕብረቁምፊ" የበታች አንቀጾች: "ሸራው በባህር ውስጥ ታየ ዓሣ አጥማጆቹ ደህና መሆናቸውን እና ልጃገረዶች በቅርቡ ወላጆቻቸውን ማቀፍ እንደሚችሉ ደስ የሚል ዜና ነበር, ምክንያቱም በባህር ውስጥ ዘግይተዋል. ኃይለኛ አውሎ ነፋስ"
4. የሚፈለገውን የማሳያ ቃል መተው፡- “እናቴ ዕቃዎቼን በመወርወር ሁልጊዜ ትወቅሰኛለች።
5. “አሳ አጥማጆቹ በማዕበል ዘግይተው ነበር የሚል ግምት አለኝ” የሚለውን የማሳያ ቃል ያለምክንያት መጠቀም።
6. በትክክል በሚመርጡበት ጊዜ የጥምረቶችን እና የተዋሃዱ ቃላትን በትክክል አለመጠቀም፡-
ሀ) በንዑስ አንቀፅ መሃከል ውስጥ ጥምረቶችን እና የተዋሃዱ ቃላትን መጠቀም: "በክፍሉ ውስጥ በምሽት ማቆሚያ ላይ ቴሌቪዥን አለ, ከትምህርት ቤት በኋላ የመዝናኛ ፕሮግራሞችን የምመለከትበት";
ለ) በበታች አንቀጽ ውስጥ ያለውን የተቆራኘ ቃል ስምምነት በዋናው አንቀጽ ውስጥ በተተካው ወይም በባህሪያዊ ቃል ውስጥ ያለውን ስምምነት መጣስ፡- “በሁለት መደርደሪያዎች ላይ ለትምህርት በምዘጋጅበት ጊዜ የምጠቀመው ልብ ወለድ አለ።
7. “በባሕሩ ዳርቻ ላይ ስሄድ ሁለት ልጃገረዶች በባሕሩ ዳርቻ ላይ ተገልብጣ በተገለበጠች ጀልባ ላይ ተቀምጠው አየሁ” የሚል ተመሳሳይ ዓይነት የበታች አንቀጾችን በመጠቀም።
8. የበታች አንቀጽን እንደ ገለልተኛ አንቀጽ በመጠቀም፡ “ልጃገረዶቹ ስለ ዘመዶቻቸው ይጨነቃሉ። ለዚያም ነው በሩቅ የሚያዩት።
የኅብረት ያልሆነ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር፡-
1. አንድነት በሌለው ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ ክፍሎች ግንባታ አንድነት መጣስ: "ሥዕሉ የሚያሳየው: በማለዳ, ፀሐይ ገና እየወጣች ነው."
2. ተያያዥ ያልሆኑ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ክፍሎች ወደ ገለልተኛ ዓረፍተ ነገሮች መበስበስ፡- “ልጃገረዶቹ በቀላሉ ይለብሳሉ። የበጋ ጥጥ ቀሚሶችን ለብሰዋል. ትልቋ በጭንቅላቷ ላይ ስካርፍ አለባት።
3. የአንድነት እና የማህበር ግንኙነትን በአንድ ጊዜ መጠቀም፡- “የልጃገረዶቹ ልብሶች ቀላል ናቸው፡ ትልልቆቹ በራሳቸው ላይ ስካርፍ ያደረጉ፣ ሰማያዊ ቀሚስና ግራጫ ቀሚስ የለበሱ፣ ታናናሾቹ መጎናጸፊያ የሌላቸው፣ ሐምራዊ ቀሚስ ለብሰዋል። ጥቁር ሰማያዊ ቀሚስ።
ከተለያዩ የግንኙነት ዓይነቶች ጋር የተወሳሰበ ዓረፍተ ነገር
1. የአረፍተ ነገሩን ክፍሎች ቅደም ተከተል መጣስ፡- “ማዕበሎች አሁንም አረፋ እየወጡ ነው፣ ነገር ግን ከባህር ዳርቻው አጠገብ ጸጥ ይላሉ። ከአድማስ ጋር ሲቃረብ ባሕሩ ይበልጥ ጠቆር ያለ; ስለዚህ ልጃገረዶቹ አባታቸው ተመልሶ እንደሚመጣ ተስፋ አላቸው።
2. አሻሚነትን የሚፈጥሩ ተውላጠ ስሞችን በመጠቀም፡ “የልጃገረዷ አልጋ እንዳልተሰራ እናያለን፣ እናም ልጅቷ ገና መነሳቷን አረጋግጣለች።
የንግግር ብልጽግና
የአገባብ አወቃቀሮች ግልጽነት
የንግግር ትክክለኛነት እና ግልጽነት የሚወሰነው በሰዋሰዋዊ አወቃቀሮች ትክክለኛነት, በአረፍተ ነገሮች እና በአረፍተ ነገሮች ግንባታ ላይ ነው.
ቃላትን ወደ ሀረጎች በተለያዩ መንገዶች የማጣመር ችሎታ አሻሚነትን ይፈጥራል። መምህሩ ብዙ ማብራራት ነበረበት(መምህሩ አስረዳው ወይስ አንድ ሰው ራሱ አስረዳው?)
የአረፍተ ነገር አሻሚነት ምክንያቱ በአረፍተ ነገር ውስጥ ትክክል ያልሆነ የቃላት ቅደም ተከተል ሊሆን ይችላል፡- 1. ሰፊ ሎጊያዎች በተጠናከረ የመስታወት ማያ ገጽ ተቀርፀዋል. 2. ሰባት ኦፕሬቲንግ መድረኮች ለብዙ መቶ ሰዎች ያገለግላሉ.በእንደዚህ ዓይነት ዓረፍተ-ነገሮች ውስጥ, ርዕሰ ጉዳዩ ከቀጥታ ቁስ አካል ጋር አይለያይም እና ስለዚህ የድርጊቱ ርዕሰ ጉዳይ (ወይም ማን) ምን እንደሆነ ግልጽ አይደለም. የዚህ ዓይነቱ ግራ መጋባት ምሳሌ ነው። ፀሐይ በደመና ተሸፈነች።
እርግጥ ነው, እንዲህ ያሉ ዓረፍተ ነገሮች በጽሑፍ ንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ ከዋሉ ሊስተካከሉ ይችላሉ; የቃሉን ቅደም ተከተል ብቻ ቀይር፡- 1. የተጠናከረ የብርጭቆ ስክሪኖች ሰፊውን ሎግጋሪያዎችን ያዘጋጃሉ. 2. ብዙ መቶ ሰዎች ሰባት የአሠራር መድረኮችን ይሠራሉ.እና በእርግጥ፡- ደመና ዝግ ፀሐይ. ነገር ግን የተሳሳተ የቃላት ቅደም ተከተል ያለው ሀረግ ከሰማህ በተሳሳተ መንገድ ልትተረጉመው ትችላለህ። ይህ የኤ.ፒ.ኦ ቀልድ የተመሰረተው ነው. ቼኮቭ፡ ሁሉንም አይነት ችግሮች, ሀዘኖች እና እድሎች እንዲያስወግዱ እመኛለሁ.
የትርጉም አሻሚነት አንዳንድ ጊዜ በመሳሰሉት ውህዶች ውስጥ ይነሳል ደብዳቤ ለእናት(በእሷ የተፃፈ ወይም ለእሷ የተፃፈ) ፣ የቤሊንስኪ ትችት ፣ የሬፒን ሥዕሎችእናም ይቀጥላል.
ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ አሻሚነት ሊፈጠር ይችላል፡- ለታሪኮች ምሳሌዎች ፣ ወደ ውድድር የተላኩት፣ በብቃት ተፈፅሟል(ምሳሌዎች ወይም ታሪኮች ለውድድሩ ቀርበዋል?) በእነዚህ አጋጣሚዎች የበታች ሐረጎችን በአሳታፊ ሐረጎች መተካት ይመከራል- ምሳሌዎች ለታሪኮች ገብተዋል።ወይም፡- ለቀረቡት ታሪኮች ምሳሌዎች።
ምዕራፍ 3
ስለ ጥሩ ጸሐፊዎች ዘይቤ ግምገማዎች መስማት ይችላሉ-“እንዴት ያለ ሀብታም ቋንቋ!” እና ስለ መጥፎ ጸሃፊ ወይም ተናጋሪ “ቋንቋው በጣም ደካማ ነው…” ይላሉ ይህ ምን ማለት ነው? በሀብታም ንግግር እና በመጥፎ ንግግር መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?
የንግግር ብልጽግና እና ድህነት የመጀመሪያው መስፈርት የምንጠቀምባቸው ቃላት ብዛት ነው። ለምሳሌ ፑሽኪን በስርጭት ላይ ከ20 ሺህ የሚበልጡ ቃላት የነበራት ሲሆን ታዋቂዋ የኢልፍ እና ፔትሮቭ ጀግና ኤሎክካ ሽቹኪና “በቀላሉ እና በነጻነት በሰላሳ የሚተዳደር ነበር። ስለዚህ የአንድ ሰው ንቁ የቃላት ዝርዝር ከሩሲያ ቋንቋ የቃላት ብልጽግና ጋር ሙሉ በሙሉ የማይጣጣም ሊሆን ይችላል.
የሩሲያ ቋንቋ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው ቃላት አሉት. በጣም ከሚያስደስት የሩስያ መዝገበ ቃላት ውስጥ - "የህያው ታላቁ የሩሲያ ቋንቋ ገላጭ መዝገበ ቃላት", ባለፈው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ በ V.I. ዳህለም፣ 250 ሺህ ቃላት ተሰብስቧል። እና ከዚያ ጊዜ በኋላ ስንት ተጨማሪ ቃላት ወደ ቋንቋችን ገቡ!
የቋንቋ ብልጽግና የሚመዘነው ግን በቃላት ብዛት ብቻ አይደለም። በተጨማሪም ብዙዎቹ አንድ ሳይሆን ብዙ ትርጉሞች ማለትም ብዙ ዋጋ ያላቸው መሆናቸው አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ, ቃሉ ቤት.ፑሽኪን በምን አይነት ፍቺዎች ይጠቀማሉ? - የጌታ ቤትየተገለለ፣ ከነፋስ የሚጠበቀው በተራራ፣ ከወንዙ በላይ ቆመ (ቤት- ሕንፃ, መዋቅር); መልቀቅ ፈራሁ ቤት(ቤት- አንድ ሰው የሚኖርበት መኖሪያ ቤት); ሁሉም ሰው ቤትበአንድ ፓራሻ (ቤት- ቤተሰብ); ሶስት ቤቶችምሽት ይደውሉ (ቤት- ቤተሰብ); ቤት በእንቅስቃሴ ላይ ነበር (ቤት- አብረው የሚኖሩ ሰዎች). እንደምታየው፣ የቃሉ የተለያዩ ትርጉሞች በንግግር ውስጥ የአጠቃቀም ወሰን ያሰፋሉ። ስለዚህ እኛ ራሳችን በቃላት ውስጥ ያላቸውን አዲስ እና አዲስ ትርጉሞችን ለማወቅ ከተማርን የአፍ መፍቻ ቋንቋችንን ሀብት ማሳደግ እንችላለን።
በንግግር ውስጥ የአሳታፊ ሀረጎችን አጠቃቀምን በመተንተን, አርታኢው ብዙውን ጊዜ በስብስብ ምስረታ ላይ ስህተቶችን ያስተውላል እና እነሱን በማስወገድ ይህንን ግንባታ በበታች የብቃት አንቀጽ ይተካዋል። እስቲ እንደዚህ ያሉ የቅጥ አርትዖቶችን ምሳሌዎችን እንመልከት።
1. በዚህ ውስብስብ ርዕስ ላይ የሚወስድ ተመራማሪ ማግኘት ቀላል አይደለም. - በዚህ ውስብስብ ርዕስ ላይ የሚወስድ ተመራማሪ ማግኘት ቀላል አይደለም.
2. ይህን ምስል የሚያይ ሁሉ ከመናደድ በቀር ሊረዳ አይችልም። - ይህን ምስል የሚያይ ሁሉ ከመናደድ በቀር ሊረዳ አይችልም።
3. ረጅም፣ የማያቋርጥ ጭብጨባ ነበር። - ለረጅም ጊዜ የማይቆም (ለረዥም ጊዜ የማይቆም ጭብጨባ) ጭብጨባ ነበር.
4. በኩባንያችን የተከናወነው ትዕዛዝ ልዩ ነው. - ኩባንያችን የሚያከናውነው ትዕዛዝ ልዩ ነው.
በመጀመሪያው ምሳሌ ውስጥ ተካፋዩ ከተዋሃደ ግሥ የተፈጠረ ነው, በሁለተኛው ውስጥ, አሁን ያለው አካል ከፍጹም ግሥ የተፈጠረ ነው, በሦስተኛው ውስጥ, ተገብሮ ተካፋይ ከግጭት ግሥ የተሠራ ነው, በመጨረሻም በአራተኛው ውስጥ. ንቁ ተሳታፊ ከአጸፋዊ ግስ በስህተት የተፈጸመውን ተገብሮ ተክቷል። አርታኢው እነዚህን ሁሉ የቋንቋ ደንብ ጥሰቶች አስወግዶ አሳታፊ ሀረጎችን በትይዩ አገባብ ግንባታዎች በመተካት። ተመሳሳይ የሆነ የስታይል አርትዖት አረፍተ ነገሩን አስቸጋሪ እና አሰልቺ የሚያደርግ ተሳታፊ ሀረጎችን በአንድ ላይ ከማገናኘት እንድትቆጠቡ ያስችልዎታል።
በሰንጠረዥ 2 ላይ የቀረበው የብረት ሜካኒካል ባህሪዎች ከትርፋቸው በተፈጠሩት በትሮች በተሠሩ ናሙናዎች ላይ የተሞከሩት ፣ በሰንጠረዥ 2 ላይ የቀረቡትን መስፈርቶች ያሟላሉ ። - የብረት የብረት ሜካኒካል ሙከራ ናሙናዎች ከትርፋማዎች የተቆረጡ ናቸው, ይህም ከትርፍ ከሚገኘው የኢንጎት ክፍል የተገኙ ናቸው. የፈተና ውጤቶቹ እንደሚያሳዩት (ሠንጠረዥ 2) የአረብ ብረት ሜካኒካል ባህሪያት መስፈርቶችን ያሟላሉ.
በአሳታፊው ሐረግ ውስጥ የቃላት ቅደም ተከተልን ከመጣስ ጋር የተያያዙ ስህተቶች አሉ፡ ወደ ጉባኤው የመጡ ልዑካን መመዝገብ አለባቸው - እየተገለፀ ያለው ቃል (ልዑካን) በአሳታፊው ሐረግ ውስጥ ተጠናቀቀ። የሚከተለው የቅጥ ማስተካከያ ማድረግ ይቻላል፡ ወደ ጉባኤው የሚመጡ ልዑካን መመዝገብ አለባቸው ወይም፡ ወደ ጉባኤው የመጡ ልዑካን... በመጨረሻ ወደ ጉባኤው የሚመጡ ልዑካን መመዝገብ አለባቸው።
የተለያዩ የውጥረት ዓይነቶች ተሳቢ ግስ እና ተካፋይ ተቀባይነት የላቸውም፣ ይህም አርታዒውም መከታተል አለበት። በዚህ ጉዳይ ላይ የቅጥ ማረም የግስ ቅጾችን ወደ መስመር ለማምጣት ይወርዳል፡-
1. በተማሪዎች የተቀበሉት ስራዎች በጊዜው ተጠናቀዋል። - በተማሪዎቹ የተቀበሉት (ወይም: ተማሪዎቹ የተቀበሉት) ስራዎች በሰዓቱ ተጠናቀዋል.
2. ፋብሪካው መሳሪያውን በአግባቡ ባለመጠቀሙ ምክንያት ለሚከሰቱ አደጋዎች ተጠያቂ አይሆንም. - ፋብሪካው መሳሪያውን በአግባቡ ባለመጠቀሙ ምክንያት ለሚደርሱ አደጋዎች ተጠያቂ አይሆንም።
3. በፋብሪካው የሚመረተውን የጨርቃ ጨርቅ ጥራት ለማሻሻል ብዙ ጠቃሚ ሀሳቦች ተተግብረዋል። - በፋብሪካው የሚመረተውን የጨርቃ ጨርቅ ጥራት ለማሻሻል ብዙ ጠቃሚ ሀሳቦች ተተግብረዋል።
እንደሚመለከቱት, በአሳታፊ ሀረጎች ውስጥ ስህተቶችን በሚያስወግዱበት ጊዜ ትይዩ የአገባብ ግንባታዎችን መጠቀም በጣም ምቹ ነው, ምንም እንኳን ይህ ማለት እንደ ሰዋሰዋዊ ምድብ ያሉ ተሳታፊ ሀረጎች የማይመቹ ናቸው ማለት አይደለም. ስለ ጥቅሞቻቸው ተነጋገርን እና ጽሁፉን ስነ-ጽሁፋዊ አርትዖት በሚያደርጉበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ የአንድን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ባህሪ አንቀጽ በአሳታፊ ሐረግ መተካት እንደሚያስፈልግ አስተውለናል። ብዙ ምሳሌዎችን እንመልከት፡-
1. በርቀት አንድ ሰው በፀሐይ ውስጥ በሚያንጸባርቅ በረዶ የተሸፈኑትን የተራራ ጫፎች ማየት ይችላል. - በርቀት አንድ ሰው በፀሐይ ውስጥ በሚያንጸባርቅ በረዶ የተሸፈኑትን የተራራ ጫፎች ማየት ይችላል.
2. ይህ ችግር የሒሳብ ሎጂክ ርዕሰ ጉዳይ ነው, እሱም ወደ ትክክለኛ ሳይንስ ያደገው የሂሳብ ምርምር ዘዴዎችን ተግባራዊ ያደርጋል. - ይህ ችግር የሒሳብ ሎጂክ ርዕሰ ጉዳይ ነው, እሱም ወደ ትክክለኛ ሳይንስ ያደገ እና የሂሳብ ጥናት ዘዴዎችን ይጠቀማል.
3. ይህንን ችግር ለመፍታት, የተዘጋ ትክክለኛ ስርዓት ጥቅም ላይ ይውላል, ይህም ሁሉንም የኤሌክትሮኖች እና ionዎች ግንኙነቶች ግምት ውስጥ ያስገባ ነው, ይህም በኤሌክትሮን ጋዝ ላይ ተከታታይ መግለጫዎችን ለማግኘት የሚስማማ ሲሆን ይህም በተግባራዊ ዘዴዎች ያጠናል. - ይህንን ችግር ለመፍታት የተዘጋ ትክክለኛ ስርዓት ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ይህም ሁሉንም የኤሌክትሮኖች እና ionዎች ግንኙነቶችን ከግምት ውስጥ ያስገባ ፣ ለኤሌክትሮን ጋዝ በርካታ መግለጫዎችን ከማግኘት ጋር በተዛመደ በተግባራዊ ዘዴ ያጠናል ።
በመጀመሪያው ምሳሌ የአንድን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር የበታች ክፍል በአሳታፊ ሐረግ በመተካት ቃሉ የሚተረጎመውን (ተራሮችን ሳይሆን ቁንጮዎችን) በማብራራት፣ በሁለተኛው ሰዋሰዋዊ ግንኙነቶችን ግልጽ አድርጓል (የመጀመሪያው ፍቺ የሚያመለክተው አመክንዮ የሚለውን ቃል ነው፣ ሳይንስ ከሚለው ቃል ሁለተኛ); በተጨማሪም ፣ የተዋሃዱ ቃላት መደጋገም እና ተመሳሳይ የበታች ሐረጎችን በቅደም ተከተል መገዛት ይወገዳሉ ፣ ይህም የአገባብ አወቃቀሩን ያሻሽላል። በሦስተኛው ምሳሌ ውስጥ፣ የቅጥ አርትዖቱ በአርታዒው ፍላጎት የታዘዘው ውስብስብ በሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የባህሪ ሐረጎችን ቅደም ተከተል በመተው ግንባታውን “ለማቅለል” ነው።
የንግግር ሀረጎችን በንግግር ውስጥ መጠቀምን ሲገመግሙ አርታኢው በአረፍተ ነገሮች ግንባታ ውስጥ ስህተቶች ያጋጥመዋል-የገለልተኛ ሐረግ ጥቅም ላይ የዋለው “ገለልተኛ” - ከማይገኝ ርዕሰ ጉዳይ ጋር (ይህም በግላዊ ያልሆነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ነው) ወይም የተለየ ርዕሰ ጉዳይ ያመለክታል ከተሳቢ ግሥ ይልቅ ተግባር፡ የእጅ ጽሑፉን በጥንቃቄ ካነበበ በኋላ አዘጋጁ ከእሷ ጋር ብዙ ሥራ እንደሚሠራ ግልጽ ሆነ። ወታደሩ ከቼቼን ምርኮ አምልጦ ብዙም ሳይቆይ እናቱ አገኘችው። ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ዓረፍተ ነገሮች ስታይልስቲካዊ አርትዖት ፣ ትይዩ አገባብ ግንባታዎች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ፡ አዘጋጁ የእጅ ጽሑፉን ሲያነብ ግልጽ ሆነለት ወይም፡ የእጅ ጽሑፉን በጥንቃቄ ካነበበ በኋላ አርታኢው ተረድቷል... ሆኖም ሌሎች የቅጥ የአርትዖት ዘዴዎች ሊኖሩ ይችላሉ። ለምሳሌ:
1. ቤቱን ስንመለከት, አስደሳች የሆነ ምስል ቀርቦልናል. - ወደ ቤት ስንመለከት, አንድ አስደሳች ምስል አየን.
2. የሙከራዎቹ መግለጫ በሰንጠረዥ ውስጥ ተሰጥቷል. 1, የሙከራ ውሂብ በመጠቀም. - የሙከራዎቹ መግለጫ በሰንጠረዥ ውስጥ ተሰጥቷል. 1, የሙከራ ውሂብ ጥቅም ላይ በሚውልበት.
በመጀመሪያው ምሳሌ፣ አርታኢው ግላዊ ያልሆነውን ግንባታ በግል ተክቷል፣ በሁለተኛው ውስጥ፣ ከተውላጠ ሐረግ ይልቅ፣ የባህሪ አንቀጽ ተጠቀመ።
የቃል ስሞች አጠቃቀም በስታይሊስት ፍትሃዊ ካልሆነ ፣ አርታኢው በግሶች ሊተካቸው ይሞክራል ፣ ተገቢ ያልሆነውን የንግግር ቀለም ያስወግዳል ፣ ለምሳሌ-
1. ኢቫኖቫ በስፖርት ክፍል ውስጥ ለመግባት ያቀረበው ጥያቄ በተማሪው ደካማ የትምህርት ውጤት ምክንያት ውድቅ ተደርጓል. - ተማሪው ደካማ ተማሪ ስለሆነ ኢቫኖቫ ወደ ስፖርት ክፍል እንዲገባ ያቀረበው ጥያቄ ውድቅ ተደርጓል.
2. ትራክተሮቹ በመለዋወጫ እጥረት ምክንያት አልተጠገኑም። - ትራክተሮቹ አልተጠገኑም ምክንያቱም መለዋወጫ ስለሌለ ነው።
ብዙውን ጊዜ አርታኢው ወደ ትይዩ አገባብ አወቃቀሮች መሄድ አለበት፡-
1. የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂን በመጠቀም የተማሪዎችን እውቀት ማጠናከር ያስፈልጋል። - በማስተማር ላይ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂን በመጠቀም የተማሪዎችን እውቀት ጥልቅ ማድረግ ያስፈልጋል።
2. አለመግባባቶችን በመፍታት ስምምነት ላይ ደርሰናል። - ስምምነት ላይ ደርሰናል (ተስማምተናል), አለመግባባቶችን መፍታት.
3. ጥሬ እቃዎችን ለመቆጠብ ተጨማሪ እድሎችን በመለየት ስፔሻሊስቶች ተሸልመዋል. - ጥሬ ዕቃዎችን ለመቆጠብ ተጨማሪ መንገዶችን ያገኙ ስፔሻሊስቶች ተሸልመዋል.
ስለዚህ ትይዩአዊ አገባብ ግንባታዎችን መጠቀም በአረፍተ ነገር ግንባታ ላይ ስህተቶች የተደረጉባቸውን ጽሑፎች በቅጥ ማረም ያመቻቻል።
ጎሉብ አይ.ቢ. የሩስያ ቋንቋ ስታይስቲክስ - M., 1997
አገባብ እንደ ሀረጎች ፣ ዓረፍተ ነገሮች እና ውስብስብ አገባብ አጠቃላይ ጥናት። የአገባብ ደንቦች. ሐረጉ እና ዓይነቶች። በአንድ ሐረግ ውስጥ በቃላት መካከል የግንኙነት ዓይነቶች። የሐረጎች ተመሳሳይነት። በማስተባበር እና በአስተዳደር ውስጥ ስህተቶች.
አቅርቡ። የውሳኔ ሃሳቦች በአጻጻፍ, በዓላማ, በስሜታዊ ቀለም. የወቅቱ የውሳኔ ሃሳቦች ክፍፍል። የተለያዩ አይነት ዓረፍተ ነገሮችን በቅጥ መጠቀም። ቀላል እና ውስብስብ አረፍተ ነገሮችን በመገንባት እና አጠቃቀም ላይ መሰረታዊ ስህተቶች.
የተለያዩ የአገባብ ስህተቶችን መለየት፣ ማብራራት እና ማረም።
ለርዕሱ ጥያቄዎች፡-
በመሠረታዊ የአገባብ አሃዶች መካከል ያለውን ልዩነት ይዘርዝሩ - ሐረጎች እና ዓረፍተ ነገሮች።
በቃላት መካከል ያሉትን የግንኙነቶች ዓይነቶች በአንድ ሐረግ ይግለጹ።
ዓረፍተ ነገር እና መግለጫ-የፅንሰ-ሀሳቦች ትስስር።
የፕሮፖዛል ዓይነቶችን በቅንብር፣ በዓላማ እና በስሜታዊ ድምጾች ይዘርዝሩ።
በቀላል እና ውስብስብ አረፍተ ነገሮች ግንባታ እና አጠቃቀም ውስጥ ዋና ዋና ስህተቶችን ይጥቀሱ።
ርዕሰ ጉዳዮችን እና ትንበያዎችን ለማስተባበር ህጎችን እራስዎን ይወቁ።
| ተሳቢው በብዙ ቁጥር ጥቅም ላይ ይውላል | ተሳቢው በነጠላ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል |
| 1. ከርዕሰ-ጉዳይ ስሞች ጋር, የተገለጹ ቃላት አብዛኞቹ፣አናሳ፣ስብስብ(እና ተመሳሳይ):
|
|
ማስፈጸምየአካል ብቃት እንቅስቃሴግለጽለምንተንብዮአልቪሀሳቦችተጠቅሟልቪቅጽብዙ ቁጥርወይምብቻቁጥሮች፡-
መቶ ዓመታት አለፉ።
ተራሮች ምን ያህል አደገኛ እንደሆኑ ሁሉም ተሳፋሪ እና አትሌት ያውቃል።
ጠረጴዛው ላይ ሶስት ስልኮች በአንድ ጊዜ ጮኹ።
የተቀመጥነው ሀያ ያህል ብቻ ነው።
አብዛኞቹ ጸሃፊዎች የአርታዒውን እርማቶች በቆራጥነት አልተቀበሉም።
2. ግለጽመዋቅርጽሑፍ(መለየትብዛትፕሮፖዛል)
የአገባብ ስህተቶች ዓይነቶችን ይረዱ
የአገባብ ስህተቶች
ለተለያዩ የስምምነት ጉዳዮች ስህተቶች (በጾታ ፣ ቁጥር ወይም ጉዳይ ላይ አንድነት የለም)
ለተለያዩ የቁጥጥር ጉዳዮች ስህተቶች (ግሱ በሌላ ጉዳይ ላይ ቁጥጥርን የሚፈልግ ከሆነ)
የአስረካቢውን አጭር እና ሙሉ ቅርጾች እንደ ተሳቢነት ማደባለቅ.
በአንድ አውድ ውስጥ የግሦችን ገጽታ እና ጊዜያዊ ትስስር መጣስ።
ተመሳሳይ ከሆኑ የአረፍተ ነገር አባላት ጋር ስህተቶች፡-
የተወሰኑ እና አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳቦችን የሚያመለክቱ እንደ ተመሳሳይ የቃላት አባላት ማህበር
ከተለያዩ የንግግር ክፍሎች የተውጣጡ ቃላትን እንደ ተመሳሳይ አባላት ማገናኘት.
በአሳታፊ ሀረጎች ውስጥ የቃላት ቅደም ተከተል መጣስ.
የተሳሳተ የአሳታፊ ሀረጎች አጠቃቀም (ተውላጠ እና ግሥ - ተሳቢ የአንድን ሰው ድርጊት ያመለክታል)።
ቃላትን በአረፍተ ነገር ውስጥ ለማስቀመጥ ደንቦችን መጣስ.
የርዕሰ ጉዳይ ማባዛት።
በተገለጸው ቃል ውስጥ የበታች አንቀጽን ማስወገድ, በመግለጫው ውስጥ አሻሚነት ይፈጥራል.
በቀላል ዓረፍተ ነገር አባል እና በአንድ ውስብስብ አካል መካከል ተመሳሳይነት ያለው ግንኙነት መመስረት።
በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል ምክንያታዊ ግንኙነት አለመኖር.
ውስብስብ ዓረፍተ ነገርን ከበታች አንቀጾች ጋር መጨናነቅ።
ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር መቀላቀል.
የርዕሰ ጉዳይ እና ተሳቢው ቅንጅት ጉድለት።
ማስፈጸምየአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ.ግለጽስህተቶችቪመገንባትሀሳቦች.አስተካክሉት።
ጎርኪ የተወለደው በኒዝሂ ኖቭጎሮድ ሲሆን የልጅነት ጊዜውን በታላቁ ወንዝ ዳርቻ አሳልፏል።
እናቷ እንደፃፈች፣ ዱንያ ወንድሟን ለመርዳት ማንኛውንም ነገር ለማድረግ ዝግጁ ነች።
ጽሑፉ የትምህርት ቤቱን አካባቢ በሚገባ ገልጿል።
እውነተኛ አስተዋይ መሆኑን ካወቅህ ሰውን ማስተናገድ ከባድ ነው።
ለብዙ አመታት ዩናይትድ ስቴትስ የኮምፒተር ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት ረገድ መሪ ነበረች.
በጫካው ውስጥ በእግር መሄድ, በደንብ መተንፈስ ይችላሉ.
ይህን መጽሐፍ ማንበብ አልተቸገርኩም።
ርዕስ፡ ሥርዓተ ነጥብ። ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ለመጠቀም ሕጎች።
ሥርዓተ-ነጥብ በቀላል ዓረፍተ ነገሮች፡ በርዕሰ ጉዳይ እና በተሳቢ መካከል ሰረዝ; ሞላላ እና ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ሰረዞች; ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ለአንድ ዓረፍተ ነገር ተመሳሳይ አባላት ፣ ለአረፍተ ነገር ገለልተኛ አባላት ፣ የአንድን ዓረፍተ ነገር ለማብራራት ፣ ለማብራራት እና ለማገናኘት ፣ ለመግቢያ እና ተሰኪ ግንባታዎች ፣ በአድራሻዎች, ጣልቃገብነቶች, ቅንጣቶች.
ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ሥርዓተ-ነጥብ: ውስብስብ, ውስብስብ እና አንድነት የሌላቸው ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች; ቀጥተኛ ፣ ቀጥተኛ ያልሆነ እና ትክክለኛ ያልሆነ ቀጥተኛ ንግግር ሥርዓተ-ነጥብ። ሥርዓተ-ነጥብ መርሆዎች.
ከሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ጋር የሚዛመዱ ዓረፍተ-ነገሮች ሰዋሰዋዊ ትንተና።
የቁጥጥር ቃላቶችን ከመተንተን በኋላ.
ተግባራዊ ተግባራት.
1. እንደገና ጻፍማደራጀትምልክቶችሥርዓተ ነጥብለጥያቄዎች፡-ቃልይመስገንምን አልባትወጣ ገባቪጥራትአካላትእናሰበብ።ምልክቶችሥርዓተ ነጥብታይተዋል።ቪጉዳይመጠቀምአካላት(እሱመልሶችላይጥያቄምንድንእያደረጉ ነው?)ሰበብአይደለምይጠይቃልምልክቶችሥርዓተ ነጥብ(እሱመልሶችላይጥያቄይመስገንምንድን,ለማን?)
1. ለዶክተሮች እንክብካቤ ምስጋና ይግባውና በሽተኛው በፍጥነት አገገመ. 2. ከሆስፒታሉ በሚወጣበት ቀን ታካሚው ለህክምናው በማመስገን የዶክተሩን እጅ በጥብቅ ጨብጧል. 3. እንግዳ ተቀባይዋ እንግዳ ተቀባይዋ ምስጋና ይግባውና ቱሪስቶች ለጉዞ መዘጋጀት ጀመሩ። 4. ለሞቅ ያለ አቀባበል ምስጋና ይግባውና የደከሙ ቱሪስቶች በፍጥነት አረፉ። 5. ለኃይለኛ አንቴና አገልግሎት ምስጋና ይግባውና የርቀት አካባቢዎች ነዋሪዎች የቴሌቪዥን ስርጭቶችን መቀበል ይችላሉ. 6. ለቤት ግንባታ ፋብሪካው መልሶ ግንባታ ምስጋና ይግባውና አቅሙ በእጥፍ ጨምሯል.
2. አደራደርምልክቶችሥርዓተ ነጥብቪውስብስብሀሳቦች.
1. ኮኖቫሎቭ በጣም በሚያስደነግጥ ሁኔታ ደስታውን ገለጸ. 2. ከእኔ በተቃራኒ ተቀምጦ ጉልበቶቹን በእጆቹ በማቀፍ ጢሙ እግሮቹን እንዲሸፍን አገጩን በላያቸው አደረገ። 3. ከዚህ ሙስታቺዮድ ራጋሙፊን ጋር የተደረገው ውይይት በፍጥነት እና በጥላቻ ይጠናቀቃል ብሎ አልጠበቀም። 4. ቼልካሽ ገና ከእንቅልፉ እንደነቃ ግልጽ ነበር። 5. ኢዘርጊል ወደ ባህር የሄዱትን ሰዎች ምስል ተመለከተ። 6. አንድ ሰው እንዴት እና መቼ ሰዎች በጀልባዎች እና በጀልባዎች ላይ መርከብ እንደተማሩ ብቻ መገመት ይችላል. 7. ሥራው በከንቱ እንዳልቀረ አሰበ። 8. ስንደርስ አባቴ ያለ እኔ ያጠመዳቸውን በርካታ ትላልቅ ፓርች እና ትናንሽ አሳ አሳየኝ። 9. ከኤሌክትሪክ የእጅ ባትሪ ላይ ነጭ ቦታ መብረቅ ሲጀምር መኪናው እንደቆመ ተገነዘብኩ።
ምዕራፍIV. ጽሑፍእንዴትንግግርሥራ ።
የእውቀት መስፈርቶች፡-
የጽሑፉን አወቃቀር ፣ “ውስብስብ አገባብ አጠቃላይ” ጽንሰ-ሀሳብን እና ዓይነቶችን ፣ በጽሑፉ ውስጥ ዓረፍተ ነገሮችን የማገናኘት መንገዶች ፣ የአጻጻፍ ቋንቋ ተግባራዊ ዘይቤዎች ፣ የዘውግ ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የቃል እና የጽሑፍ ንግግር ዘውጎች ፣ ትምህርታዊ እና ሳይንሳዊ ዘውጎችን ይወቁ። ንግግር.
የክህሎት መስፈርቶች፡-
እንደ አርእስት፣ ዓላማ፣ አድራሻ ተቀባዩ እና የግንኙነት ሁኔታ ላይ በመመስረት ዘውግ፣ የጽሑፍ ቅንብር እና የቋንቋ ዘዴ መምረጥ መቻል።