የፕሪሚርስኪ ክልል የትምህርት እና የሳይንስ ክፍል
ክልላዊ መንግስት ራሱን የቻለ
ሙያዊ የትምህርት ተቋም
"ዳልኔጎርስክ የኢንዱስትሪ እና ቴክኖሎጂ ኮሌጅ"
አጽድቄአለሁ።
ምክትል የአስተዳደር እና ሳይንስ ዳይሬክተር
ኦ.ዲ. ዴሬሜሽኮ
"____" __________2017
ኢኮ-ትምህርት "የውሃ ጠባቂዎች"
(ስም)
ዘዴያዊ እድገት
ተግሣጽ: ኢኮሎጂ
ተገምግሟል
በማዕከላዊ ኮሚቴ ስብሰባ
የማዕከላዊ ኮሚቴ ሊቀመንበር
ሙሉ ስም.
"____" __________2017
በአስተማሪ የተገነባ
Fertikova Elena Nikolaevna
ሙሉ ስም.
ዳልኔጎርስክ
2017
ገላጭ ማስታወሻ
የሩሲያው ፕሬዝዳንት V.V. Putinቲን 2017 የስነ-ምህዳር ዓመት ብለው አውጀዋል። ሰነድ "እስከ 2030 ድረስ በሩሲያ ፌደሬሽን የአካባቢ ልማት መስክ የመንግስት ፖሊሲ መሰረታዊ ነገሮች." የኢኮ ትምህርት "የውሃ ጠባቂዎች" በየቀኑ የውሃ ቁጠባ ልምዶች ላይ አጽንዖት ያለው የተማሪዎች የአካባቢ ትምህርት ነው.
በሚያዝያ ወርከ 2015 - 2017የKGA POU "DITK" ተማሪዎች ተሳትፈዋልሁሉም-የሩሲያ ፕሮጀክት "የውሃ ጠባቂዎች", ውስጥ የተተገበረየፌደራል ዒላማ መርሃ ግብር "የሩሲያ ውሃ" በሩሲያ የተፈጥሮ ሀብት ሚኒስቴር ተነሳሽነትበመጠጥ ውሃ ብራንድ ድጋፍ"አጉዋ ማዕድናት"እና ኩባንያዎችፔፕሲኮ እና የኢሲኤ አረንጓዴ ንቅናቄ።በፕሮጀክቱ ትግበራ"የውሃ ጠባቂዎች"ተሳትፏልየ1ኛ-2ኛ አመት ሙያዊ ዝንባሌ ተማሪዎች፡- “በ ROE መሠረት ኤሌክትሪክ ባለሙያ”፣ “ማብሰያ፣ ኮንፌክሽነር”፣ “ዌልደር”፣ “ሃርድዌር እና ሶፍትዌር ማስተካከያ”፣ “ፀጉር አስተካካዮች”፣ “የኮምፒውተር ኔትወርኮች”፣ “የምግብ ቴክኖሎጅስት”። በፕሮጀክቱ ላይ ለመሳተፍ ተማሪዎች ስለ ኢኮ-ትምህርት (አባሪ 6) ማስታወሻ እንዲሁም የኪስ መጽሐፍት ጠቃሚ ምክሮችን (አባሪ 5) ውሃን እንዴት መቆጠብ እና የውሃ ጠባቂ መሆን እንደሚችሉ የሚገልጽ ዕልባቶች ተሰጥቷቸዋል ።
የትምህርቱ ዓላማ የተማሪዎችን ትኩረት ወደ ሩሲያ እና ዲጂኤስ የውሃ ጥበቃ እና የውሃ እጥረት ችግር ለመሳብ ነው.
ተግባር ተማሪዎችን በቤት፣ በኮሌጅ፣ ከቤት ውጭ እና በሙያዊ እንቅስቃሴዎች በዕለት ተዕለት ህይወታቸው ውሃ ለመቆጠብ ቀላል እርምጃዎችን እና እርምጃዎችን ለማስተማር።
የትምህርቱ ውጤት የፈጠራ ስራዎችን ማጠናቀቅ ነበር-ኢኮ-ስእሎች, ኢኮ-ፖስተሮች, ቪዲዮ - "ውሃ በሙያው" (አባሪ 7), በኦሎምፒያድስ ስነ-ምህዳር ላይ መሳተፍ, በሁሉም-ሩሲያ ኢኮ-እንቅስቃሴ ላይ መሳተፍ.
የትምህርት እቅድ
የተማሪዎችን ራስን ማደራጀት;በቡድን መከፋፈል (4)
1 ደቂቃ
2. የእውቀት ሽግግር
ስለ ውሃ ፊልም ማሳያ; (አባሪ 1)
የዝግጅት አቀራረብ “የውሃ ጠባቂዎች” (አባሪ 2)
4 ደቂቃ
10 ደቂቃ
የውሃ ኤክስፐርት ርዕስ 3.ቦርድ ጨዋታ
ተግባራዊ እርምጃዎች
አስደሳች እውነታዎች
የፈጠራ ስራዎች
የአንጎል ቀለበት (አባሪ 3)
25 ደቂቃ
4.የቁሳቁሱን ደህንነት ይጠብቁ
የኪስ መጽሃፍትን (የኪስ ደብተሮችን) በቤት ስራ "የውሃ ቅዳሜና እሁድ" መስራት, መጽሃፎቹን ከእርስዎ ጋር ይውሰዱ. ( አባሪ 4፣5)
5 ደቂቃዎች.
በክፍሎቹ ወቅት፡-
ወንዶች ፣ ዛሬ ያልተለመደ ትምህርት አለን!
ስለ ውሃ ብዙ አዳዲስ እና አስገራሚ ነገሮችን እንማራለን፣ እና እኛ እራሳችን የውሃ ጠባቂዎች ለመሆን እንችላለን። (ፊልም - የተማሪ ማህበረሰብ የሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ከፍተኛ ባለስልጣናት አድራሻዎች. (አባሪ 1).
ውሃ ሁል ጊዜ የሚገኝ መሆኑን እንለማመዳለን - ቧንቧውን ይክፈቱ። ነገር ግን በቧንቧ ውስጥ ያለው ውሃ ከየት ነው የሚመጣው? በዕለት ተዕለት ሕይወታችን ውስጥ ውሃ ምንድን ነው, ይህ ውድ ሀብት "ዋጋ" ምን ያህል ነው? ለመገመት እንሞክር: አንድ ኩባያ ቡና ለመሥራት, 140 ሊትር ውሃ ያስፈልግዎታል. ከሁሉም በላይ ቡና በመጀመሪያ ማብቀል አለበት. 1 ኪሎ ግራም ወረቀት ለመሥራት 700 ሊትር ውሃ ያስፈልግዎታል. ተማሪዎች እንዲያውቁ ብቻ መረጃ ይሰጣል። 1 ቶን ብረት ለማምረት 280 ቶን ውሃ ያስፈልጋል. እና 1 መኪና ለማምረት ከመኪናው ክብደት 50 እጥፍ የበለጠ ውሃ ያስፈልግዎታል.
በየአመቱ ከ 5 ሚሊዮን በላይ ሰዎች በውሃ ወለድ በሽታዎች እንደሚሞቱ ያውቃሉ? ስለዚህ በዓለም ላይ ከሚካሄዱት ጦርነቶች ሁሉ ይልቅ በመጥፎ ውሃ 10 እጥፍ የሚበልጡ ጉዳቶች አሉ! በሩሲያ ውስጥ ብዙ ውሃ አለ, ነገር ግን ያልተመጣጠነ ተከፋፍሏል. ከውኃ ክምችት አንፃር ሩሲያ ከብራዚል በመቀጠል ሁለተኛ ደረጃ ላይ ትገኛለች።
አገራችን ከአለም አንድ ሶስተኛው የንፁህ ውሃ ክምችት አላት። 336 ወንዞች ወደ ባይካል ይፈስሳሉ፣ ግን አንድ ብቻ ነው የሚፈሰው - አንጋራ። እንደ ቡርያት አፈ ታሪክ አንጋራ የባይካል ሀይቅ ሴት ልጅ ነች። የባይካል ውሃ በሚገርም ሁኔታ ንፁህ እና ግልፅ ነው። የባይካል ኦሙል፣ የባይካል ስፖንጅ፣ ኦልኮን ቮሌ - እነዚህ ሁሉ እንስሳት በባይካል ላይ ብቻ እና በየትኛውም ቦታ አይገኙም።
አስተማሪ አቀራረብን ሲያሳይ (አባሪ 2) የሰው ልጅ በፕላኔቷ ላይ በዋጋ የማይተመን 1% ንጹህ ውሃ በምን ላይ ያጠፋል? 70% የሚሆነው ለእርሻ እና ለከብት እርባታ - ማለትም እኛን ለመመገብ ነው. የተለያዩ ፍላጎቶቻችንን ለማሟላት እና ሃይልን ለማቅረብ 20% በኢንዱስትሪ እና በሃይል ያስፈልጋል። እና ትልቅ ድርሻ - 10% - ወደ የዕለት ተዕለት ህይወታችን, ወደ ቤቶች እና አፓርታማዎች ይገባል. ሌላ ውሃ እንዴት እናጣለን? - 2–3 መልሶች እርስዎ እና እኔ በየእለቱ ሳታስበው ውሃ እናጠፋለን። እያንዳንዳችን በየቀኑ ምን ያህል ውሃ እናጠፋለን?
ለ 1 ጥርስ ማፅዳት ምን ያህል እናጠፋለን? መልስ - 10 ሊትር (1 ባልዲ ውሃ) በአንድ ሻወር ላይ ለ 5 ደቂቃዎች ምን ያህል እናጠፋለን? መልሱ 100 ሊትር ውሃ ወይም 10 ባልዲ ነው እና ለመታጠብ? መልሱ 200 ሊትር ወይም 20 ባልዲ ነው, ይገምቱ. እንደምናየው, ብዙ ውሃ የሚውለው ገላውን ለመታጠብ እና ለመታጠብ, ለማጠብ እና መጸዳጃ ቤቱን ለማጠብ ነው.
በአገራችን ውሃ የሚቆጥብ ማነው? በመጀመሪያ ደረጃ, ግዛት. የተፈጥሮ ሀብት እና ሥነ-ምህዳር ሚኒስቴር ሁሉንም የሩሲያ መርሃ ግብር "የሩሲያ ውሃ" በመተግበር ላይ ይገኛል. የፕሮግራሙ አላማ ወንዞችን እና የውሃ ማጠራቀሚያዎችን ወደነበሩበት ሁኔታ በመጠበቅ ወይም በማደስ ሰዎች ለአካባቢ ተስማሚ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው ውሃ መጠቀም ይችላሉ.
መንግስት ሌላ ምን እየሰራ ነው?
ሰዎችን ከውሃ እጥረት ለመጠበቅ የውሃ ማጠራቀሚያዎችን ይሠራል, ቤቶቻችንን ከጎርፍ ለመጠበቅ ባንኮችን ያጠናክራል. ግዛቱ ምርምር ያካሂዳል እና መልሶ ማቋቋምን ያካሂዳል, ማለትም, የወንዞችን እና የውሃ ማጠራቀሚያዎችን ንፅህናን ወደነበረበት መመለስ. እ.ኤ.አ. በ 2014 57 ክልሎች እና ከ 170,000 በላይ ሰዎች ከሳካሊን እስከ ካሊኒንግራድ ድረስ ድርጊቱን ተቀላቅለዋል ። ከ1,700 በላይ የውሃ አካላት ተጠርገዋል።
እያንዳንዳችን ውሃን ለመቆጠብ ምን ማድረግ እንችላለን? ፈጠራችንን እና ሃሳባችንን እናሳይ ፣ እራሳችንን እንደ የውሃ ጠባቂዎች እናስብ እና በቡድን እንስራ! ( አባሪ 3 )
ማጠቃለያ
በኤፕሪል 22, ሁሉም-የሩሲያ ዘመቻ "ለወንዞች እና ሀይቆች ንጹህ ባንኮች!" እንደገና ይካሄዳል. የውሃ ጠባቂዎች እንሁን እና ወንዞቻቸውን፣ ሀይቆቻቸውን እና ምንጮቻቸውን ለመታደግ ባንኮችን ለማጽዳት ከሚወጡት በአስር ሺዎች የሚቆጠሩ ሰዎችን እንቀላቀል! (በትምህርት ተቋሙ ድርጣቢያ ላይ ያለ መረጃhttp://itk-dg.ru
በሥነ-ምህዳሩ መጨረሻ ላይ መምህሩ ተማሪዎችን የትውልድ አገራቸው ዳልኔጎርስክ የውሃ ሀብቶችን ያስተዋውቃል። (አባሪ 4) እና የኪስ መጽሐፍትን ከቤት ስራ ጋር ያሰራጫል።
ኢኮ-ትምህርት "የውሃ ጠባቂዎች"በዘመናዊው ትምህርት ውስጥ በጣም አንገብጋቢ ከሆኑ ችግሮች ውስጥ አንዱን ይፈታል - የተማሪዎች የአካባቢ ትምህርት በዕለት ተዕለት የውሃ ቆጣቢ ልምዶች እና ንቁ የህይወት አቀማመጥ ላይ አፅንዖት በመስጠት።
የበይነመረብ ሀብቶች ዝርዝር
1.. - የዝግጅት አቀራረብ
2. የኪስ ሞድ
3. የውሃ አቅርቦት እቅድ
በሩሲያ ትምህርት ቤቶች ውስጥ "የውሃ ጠባቂዎች" ፕሮጀክት አዲስ ደረጃ ተጀምሯል, ይህም በተከታታይ ለሦስተኛ ዓመት በፔፕሲኮ ከአረንጓዴ ንቅናቄ "ECA" ጋር በተፈጥሮ ሀብትና ስነ-ምህዳር ሚኒስቴር ድጋፍ ተካሂዷል. የሩሲያ ፌዴሬሽን በፌዴራል ዒላማ መርሃ ግብር ማዕቀፍ ውስጥ "የሩሲያ ውሃ" እና የመጠጥ ውሃ ስም AquaMinerale ®.
የትምህርት ኘሮጀክቱ ግብ በህፃናት እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ የአገራችንን የተፈጥሮ ሀብቶች የመከባበር ባህል ማዳበር ነው. በሩሲያ ውስጥ የስነ-ምህዳር ዓመት ተብሎ የተገለፀው በዚህ ዓመት የፕሮጀክቱ አዘጋጆች ለአየር ንብረት ለውጥ ርዕስ ለተዘጋጁ ተማሪዎች አዲስ ፕሮግራም አዘጋጅተዋል. በትምህርቶቹ ወቅት ልጆች ዓለም አቀፍ የአካባቢ ችግሮችን ለመፍታት እንዴት አስተዋፅዖ ማድረግ እንደሚችሉ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ጨምሮ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ኃይል ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ይማራሉ ።
ቁሱ የሚቀርበው ምቹ መስተጋብራዊ በሆነ መልኩ ነው, እና ጨዋታ እና የአካባቢ ፕሮጀክቶች ውድድር የትምህርቱ አስገዳጅ አካል ነው. የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች ከወላጆቻቸው ጋር በመሆን የቪዲዮ ጦማሮችን ለመፍጠር እጃቸውን ይሞክራሉ, እና ትልልቅ ልጆች በሰው ልጅ እንቅስቃሴ በአካባቢ ላይ የሚደርሰውን ጉዳት እንዴት እንደሚቀንስ ለመረዳት ማስታወሻ ደብተር ይይዛሉ. በተጨማሪም, የራሳቸውን የአካባቢ ፕሮጄክቶችን ማዘጋጀት እና መተግበርን ይማራሉ.
ትምህርቶች በሺዎች በሚቆጠሩ የሩስያ ትምህርት ቤቶች እስከ ሜይ 14, 2017 ድረስ ይካሄዳሉ. የፕሮጀክቱ ውጤቶች እና ውድድሮች በአለም አቀፍ የአየር ንብረት ቀን ግንቦት 15 ቀን 2017 ይገለፃሉ.
ዲሚትሪ ሚካሂሎቪች ኪሪሎቭ ፣ የሩሲያ ፌዴሬሽን የተፈጥሮ ሀብት እና ሥነ-ምህዳር ሚኒስቴር የውሃ ሀብት መስክ የውጭ ፖሊሲ እና ደንብ ዳይሬክተር ስለ ፕሮጀክቱ ድጋፍ ሲናገሩ “2017 በ ውስጥ የስነ-ምህዳር ዓመት ተብሎ ታውጇል ። የራሺያ ፌዴሬሽን. በስቴቱ እና በህብረተሰቡ የጋራ ጥረት ብቻ የሀገራችን ሥነ-ምህዳራዊ እድገት ፣ ባዮሎጂያዊ ብዝሃነትን መጠበቅ እና የአካባቢ ደህንነትን ማረጋገጥ ይቻላል ። ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ በተፈጥሮ እና በንብረቶቹ ላይ የመንከባከብ አመለካከትን መትከል በጣም አስፈላጊ ነው. በመቶ ሺዎች የሚቆጠሩ ህጻናት በውሃ ጠባቂዎች ፕሮጀክት በየዓመቱ ይሳተፋሉ። በዚህ ዓመት ብዙ ልጆች የተፈጥሮን ሀብት መጠበቅን እንደሚማሩ ተስፋ አደርጋለሁ።
የመጀመሪያዎቹ የአካባቢ ትምህርቶች "የውሃ ጠባቂዎች" በ 2015 ጸደይ ተካሂደዋል. ከሁለት ዓመታት በላይ ከ800,000 የሚበልጡ የትምህርት ቤት ልጆች ተሳትፈዋል። እ.ኤ.አ. በ 2016 የተለያዩ ቆሻሻዎችን ለማስተዋወቅ እና በጋራ ጥረት ከ 850 ቶን በላይ ቆሻሻ ወረቀቶችን እና ፕላስቲክን ለመሰብሰብ እጃቸውን ሞክረዋል ። ስለሆነም እንደ ባለሙያዎች ገለጻ 20,000 ቶን የሚሆነውን የፕላኔታችንን ዋና ምንጭ - ንጹህ ውሃ ለማቆየት ረድተዋል ።
ቅድመ እይታ፡
የትምህርት ቤት ሙዚየም እና ሙዚየም ፔዳጎጂ
ትውልዱን አልፈልግም።
እኩዮቼ ኢቫንስ ነበሩ
እነዚያ ዝምድናን የማያስታውሱት።.
ምርምር
የ11ኛ ክፍል ተማሪ።
እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ሙዚየም ያስፈልገዋል? የወታደራዊ እና የጉልበት ክብር ሙዚየም ፣ የአገሬው ተወላጅ መሬት ታሪክ ሙዚየም ፣ የትውልድ መንደር? ወጣቱን ትውልድ በማስተማር ረገድ ምን ሚና ይጫወታል? እና የትምህርት ቤት ሙዚየም እና ሙዚየም ትምህርት የተማሪዎችን በትምህርት ሂደት ውስጥ ያላቸውን ተነሳሽነት ለመጨመር እና ንቁ የህይወት ቦታቸውን እንዴት ሊቀርጽ ይችላል?
በ MKOU "Pokrovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ውስጥ የትምህርት ቤት ሙዚየም ለብዙ አመታት አለ. የመምህራን እና የተማሪዎች ትውልዶች ይለወጣሉ፣ ነገር ግን ሙዚየሙ ይቀራል፣ በአዳዲስ ትርኢቶች፣ የምርምር ስራዎች እና አስደሳች ፕሮጀክቶች ተሞልቷል።
በእኛ ውስብስብ እና እርስ በርሱ የሚጋጭ ጊዜ፣ የተማሪዎችን የመፍጠር አቅም በት/ቤቱም ሆነ በሙዚየሙ ሊጠቀሙበት ይችላሉ እና ሊጠቀሙበት ይችላሉ። እና ክላሲካል ትምህርት ቤት ከክፍል-ትምህርት ስርዓት ጋር ከተነደፈ ፣ በመጀመሪያ ፣ እውቀትን ከአስተማሪ ወደ ተማሪ ለማሸጋገር ፣ ልክ እንደ ክላሲካል ሙዚየም የባህል ናሙናዎችን ለማከማቸት ፣ ታዲያ አንድ ሆነው ፣ አዲስ ጥራት ያገኛሉ ። አዳዲስ እድሎች, አዳዲስ መንገዶች እንቅስቃሴዎች. በትምህርት ቤት ሙዚየም እንቅስቃሴዎች ውስጥ አንድ ሰው በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የሙዚየም ቁሳቁሶችን በመጠቀም የተለያዩ ዓይነቶችን እና የአሰራር ዘዴዎችን መከታተል ይችላል ፣ ይህም የሥራውን ይዘት በጊዜ በተጠቆሙ አዳዲስ ቅጾች ያበለጽጋል ።
ሙዚየም ፔዳጎጂበትምህርት ቤቱ ሙዚየም ውስጥ በተለያዩ ተግባራት ውስጥ በማካተት ለተማሪዎች እድገት ሁኔታዎችን ይፈጥራል። ይህ የመመሪያ መጽሃፎችን ፣ መጽሔቶችን እና ቪዲዮዎችን ማጠናቀር እና ተማሪዎች በሚኖሩበት አካባቢ የሙዚየም የጉብኝት መንገዶችን መፍጠር ፣ እንዲሁም ከማህደር ዶክመንተሪ ቁሳቁሶች ጋር መሥራት ፣ ዘገባዎችን ማዘጋጀት ፣ ጽሑፎችን ማዘጋጀት ፣ ትውስታዎችን መቅዳት ፣ ትምህርታዊ ተግባራትን ማከናወን ፣ መጻፍን ያጠቃልላል ። የምርምር ወረቀቶች, ከአርበኞች እና ከቤት ግንባር ሰራተኞች ጋር ስብሰባዎች.
በትምህርት ቤት ሙዚየም ውስጥ መሥራት ለትውልድ መንደርዎ ፣ ለአፍ መፍቻ ትምህርት ቤትዎ ፍቅርን ማዳበር እና ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ለሚያውቋቸው ሰዎች ፍላጎት እንዴት ሊያነቃቃ ይችላል?
የቱሪስት መንገድን ለመፍጠር, ለመወለድ እድለኛ የሆኑባቸውን ቦታዎች በደንብ ማወቅ አለብዎት. በፖክሮቭካ መንደር እና አካባቢው ውስጥ በጣም አስደሳች እና ምስጢራዊ ቦታዎችን የሚያልፍ የቱሪስት መንገድ የሆነው "ከካሊኖቭ ድልድይ በስተጀርባ" የሚለው ፕሮጀክት በዚህ መንገድ ታየ። የማቆሚያዎቹ ስሞች እራሳቸው እንኳን አስገራሚ ይመስላል-የካሊኖቭ ድልድይ ፣ የስቴፓን ራዚን መንደር ፣ የፑጋቼቭ መሻገሪያ ፣ ቦይ ፣ የፑጋቼቭ ውድ ሀብት ፣ የጀርመን የጦር ካምፕ እስረኛ ፣ ለወታደሮች የመታሰቢያ ሐውልት ፣ አየር ማረፊያ። እና ሁሉም ስሞች ታሪካዊ መሰረት የሌላቸው መሆኑ ምንም አይደለም, ብዙዎቹ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ አፈ ታሪኮች ናቸው.
በፖክሮቭካ መንደር ቅጽል ስሞች አመጣጥ እና በመንደሩ ጎዳናዎች ስም አመጣጥ ላይ የተደረገ የምርምር ሥራ የ 8 ኛ ክፍል ተማሪዎች ስለትውልድ መንደራቸው እና ስለ ነዋሪዎቹ የበለጠ እንዲማሩ አስችሏቸዋል። ምርምሩን ለማካሄድ ወንዶቹ ስለ ቅጽል ስሞች አመጣጥ አስፈላጊውን መረጃ በጥቂቱ መሰብሰብ ነበረባቸው, ማምረት.የትርጓሜ-ስታሊስቲክ ትንተና ፣ የተጠኑ ክስተቶች ምደባ እና ውህደት ፣በማናቸውም ሰዎች ሕይወት ውስጥ የዚህን አስደሳች ክስተት የወደፊት ዕጣ ፈንታ ይተነብዩ ። በስራው ወቅት, ተማሪዎችየቅጽል ስሞች አመጣጥ ምክንያቱን አግኝተናል (ቅጽል ስሞች ትርጉም ያለው ተግባር እንዳላቸው እና እንዲሁም አንድን ሰው በልዩ ባህሪው ይለያሉ) ። የመንደሩ ነዋሪዎች ቅጽል ስም ዝርዝር አዘጋጅቷል, ትርጉማቸውን እና የትውልድ ታሪክን ወስነዋል; ቅጽል ስሞችን መጠቀም ወደፊት ተስፋ ሰጪ ነው በማለት ደምድመዋል።
የቤታቸው ትምህርት ቤት ታሪክ አልበም መፈጠር ልጆቹ ወደ 1932 ፣ ትምህርት ቤቱ በተገነባበት ዓመት እና በሚቀጥሉት ዓመታት እንዲጓዙ አስችሏቸዋል። የእነዚያ ሩቅ ዓመታት የዓይን እማኞች ትዝታዎች የሥራውን መሠረት ሠርተዋል። የዘመናዊ ት / ቤት ልጆች ስለ ህይወታቸው ፣ እኩዮቻቸው በስብስብ ዓመታት ምን እንዳደረጉ ፣ ታላቁ የአርበኞች ጦርነት ፣ አገሪቱ ከፍርስራሹ በተመለሰችባቸው ዓመታት ፣ የጋራ እና የመንግስት እርሻዎች ሲፈጠሩ ተምረዋል ። በተለይ የትምህርት ቤቱ ልጆች ራሳቸው እና ወላጆቻቸው ለትምህርት ቤቱ አዲስ ግቢ በመሥራታቸው አስገረማቸው። በተለያዩ ጊዜያት በትምህርት ቤቱ ስለሚሠሩ መምህራንም ብዙ ተምረናል። ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ የሚያውቁት ትምህርት ቤት በአዲስ ብርሃን ታየ, እና ለእሱ ያላቸው አመለካከትም ተለወጠ: ትምህርት ቤቱ ለእነሱ ቅርብ, የበለጠ የተለመደ, የበለጠ ለመረዳት የሚቻል ሆነ.
የአስተማሪ እና የተማሪ የጋራ እንቅስቃሴ - ስለ መንደራችን አንጋፋ ነዋሪዎች ፣ ስለ ዓለም አቀፍ ወታደሮች ፊልሞችን መፍጠር - ተማሪዎችን ይረዳል ።ራስን ማወቅ እና ንቁ የሕይወት አቋም ለመመስረት. የመንደራችን ነዋሪ ሱርጋኖቫ ዳሪያ ኢሊኒችና አንድ መቶ ዓመት ሲሞላው ማንም ሰው ግድየለሽ አልሆነም። ከአያቴ ዳሻ ጋር ከተነጋገረ በኋላ "እና ህይወት ከአንድ መቶ አመት በላይ ይቆያል" የሚለውን ፊልም ለመፍጠር የፕሮጀክት እቅድ ተነሳ. ወንዶቹ ፊልሙ ላይ ሲሰሩ የእያንዳንዱ ሰው ህይወት ከአገሩ ህይወት ጋር የማይነጣጠል ትስስር ያለው መሆኑን እና ታሪክ የሚፈጥረው ምንም ያህል ቀላል ቢሆን በራሱ በህዝቡ መሆኑን ተረዱ። ከፊት ለፊትህ የተቀመጠው ሰው ዘመን-አስደሳች ክስተቶችን መመልከቱ አስገራሚ ነበር-የመጨረሻው የሮማኖቭስ ዘመን ፣የጥቅምት አብዮት ፣የሶቪየት ኃይል ምስረታ ፣የዩኤስኤስአር ምስረታ ፣ስብስብነት ፣ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ፣የመጀመሪያው ሰው ወደ ጠፈር በረራ ፣ የዩኤስኤስ አር ውድቀት ፣ የሩሲያ የመጀመሪያ ፕሬዝዳንት።
ከ1941-1945 ከነበሩት ክስተቶች ብዙ እና ብዙ ዓመታት ይለዩናል። እነዚህ ክስተቶች ብቻ ሳይሆኑ የታሪክን ሂደት የለወጠው እና በአገራችን ህዝቦች እጣ ፈንታ ላይ ትልቅ አሻራ ያሳረፈ ታላቅ የአርበኝነት ጦርነት ነው። ወጣቱ ትውልድ ይህን ሁሉ ከፊልሞች፣ በእነዚያ ክስተቶች ውስጥ በሕይወት የተረፉ ጥቂት ተሳታፊዎች ታሪኮችን፣ ከወታደራዊ ክብር ሙዚየሞች፣ ከታሪክ መዛግብት ቁሳቁሶች እና ከታሪክ መማሪያ መጽሃፍት ያውቀዋል።
በአገሬው መንደር ውስጥ ያለ ሀውልት እንዲሁ ታሪክ ነው ፣ ምንም እንኳን እዚያ የተቀበሩ ሰዎች ባይሆኑም ። ወደ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም ጉዞዎች በአቅራቢያው ይከናወናሉ, እና ከልጅነት ጀምሮ ለእሱ አሳቢ, አክብሮት ያለው አመለካከት ማዳበር አስፈላጊ ነው. ከ9ኛ ክፍል ተማሪ Bratusenko A. የፈጠራ ስራ፡-“በትውልድ አገሬ በፖክሮቭካ መሀል ላይ በጅምላ መቃብር ላይ የቆመ ሐውልት አለ። ከልጅነቴ ጀምሮ የስታሊንግራድ ተከላካዮች እዚህ እንደተቀበሩ አውቃለሁ ፣ ግን እነማን እንደሆኑ ፣ ከየት እንደመጡ አስቤ አላውቅም ።
በመታሰቢያ ሐውልቱ አጠገብ ቆሜ ስሞቹን በጥንቃቄ አነባለሁ-Akalmaz Vasily Yakovlevich, Galkin Nikolai Petrovich, Kvachadze Simon Atanasovich, Makhmutov Fayzyk Gizendinovich, Alilov Khadir-Zibi, Arasinov Zagir Arslanovich, Kultisov Babash, Pirashvili Zakhar Solomonovich, Tursenbetulla Atanasovich ጊባቱሎቪች, ቻኒሼቭ ራሽኩል . እነሱ የተለያዩ ብሄሮች ልጆች ህይወታቸውን ለታላቅ የጋራ እናት ሀገራቸው አሳልፈው ሰጥተዋል።
እናት ሀገር ዜግነት የላትም።
በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት የተገኘው ድል የብዙ ብሔር ብሔረሰቦች ነበሩ፤ ችግር በጋራ ቤታቸው ላይ እንደመጣ ያውቃሉ። እነሱ በኩራት እራሳቸውን የሶቪየት ህዝቦች ብለው ይጠሩ ነበር, እና ከሁሉም ብሔረሰቦች ምርጥ ውህደት ነበር. እኛ ልጆቻችን እና የልጅ ልጆቻችን ያንን ርህራሄ የለሽ ጦርነት እና የህዝቦች ወንድማማችነት እንድናስታውስ እፈልጋለሁ፣ ያለዚያ ድል የለም። አገሪቷ ትንሽ ሆና ሊሆን ይችላል, ነገር ግን በውስጡ የሚኖሩ ህዝቦች ግን አላነሱም. በድልም ሆነ በችግር ሁሌም አብረን እንድንሆን እና በኩራት እንዲህ ማለት እንድንችል እፈልጋለሁ።"እኛ ሩሲያውያን ነን!"
“መኮንኖች” በተሰኘው ፊልም ዘፈን ውስጥ “በሩሲያ ውስጥ ጀግናው የማይረሳ ቤተሰብ የለም” የሚሉት ቃላት አሉ። የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሰራተኞች በተማሪዎች መካከል “በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት ቤተሰቤ” በተማሪዎች መካከል የሥራ ውድድር (ድርሰት ፣ አቀራረብ ፣ የምርምር ሥራ) እንዲያካሂዱ ያነሳሳው የዚህ ዘፈን ቃላት ነው። እና እንደገና በትውልዶች መካከል ያለው የግንኙነት መስመር እንዳልተቋረጠ አየን፡ የሥራዎቹ መሠረት የቆዩ የቤተሰብ አባላት፣ የቤተሰብ ፎቶግራፎች እና የማህደር ሰነዶች ትውስታዎች ናቸው።
የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎቻችን በዘመናዊው ታሪክ ውስጥ ጠንቅቀው የሚያውቁ ፣ በአለም ላይ እየተከናወኑ ያሉትን ክስተቶች በትክክል መገምገም ፣ ስለ ሁሉም ነገር የራሳቸው አስተያየት ፣ በአያቶቻቸው እና ቅድመ አያቶቻቸው ኩራት ሲሰማቸው ፣ ዓለምን ሲከላከሉ እና ሲከላከሉ ማየት በጣም አስደሳች ነበር ። ከ ቡናማ መቅሰፍት ጠብቀው. ከ 11 ኛ ክፍል ተማሪ ያዳሮቫ ኤ.የእኩዮቼ ትውልድ ዘመድነታቸውን የማያስታውሱ ኢቫኖች እንዲሆኑ አልፈልግም. ስለዚህ በስራዬ ውስጥ ስለ ቅድመ አያቴ እና በዚያ አረመኔያዊ ጦርነት ሜዳ ላይ ስለሞቱት ዘመዶቻቸው ማውራት እፈልጋለሁ ....
እናም እኛ የድል አድራጊዎቹ ዘሮች ጀግኖቻችንን ማስታወስ አለብን, የእነሱ ትውስታ በልባችን ውስጥ ለዘላለም እንዲኖር መጠንቀቅ አለብን. የምርምር ሥራዬ በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት የቤተሰቤን ታሪክ እንድነካ፣ የታሪክ ማህደር ሰነዶችን እንዳጠና እና የተወሰኑ ድምዳሜዎችን እንድይዝ እድል ሰጠኝ።
በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ውስጥ የተካፈሉትን ማስታወስ በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው, ለምንድነው ለሚቀጥለው የቤተሰብ ትውልድ መተላለፍ ያለበት?
የጦርነቱ ትውስታ በህይወት እስካለ ድረስ ሰዎች አዲስ ትርጉም የለሽ ደም መፋሰስ አይፈቅዱም። ስለ ጦርነቱ ያለው እውነት በየቤተሰቡ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፍ ከሆነ አዲስ የተፃፉ የታሪክ መፅሃፎች እና ጨካኝ ፖለቲከኞች ወጣቶችን ግራ ሊያጋቡ አይችሉም እና አሁን በዩክሬን እንደምናየው ያሉ ክስተቶችን መተካት አይቻልም ። ወጣቶች ስለ ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ምንም የሚያውቁት ነገር የለም፣ ሁለተኛው የዓለም ጦርነት እንደነበር እርግጠኛ ናቸው።
የእያንዳንዱ ተማሪ ስራ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም አዲስ ኤግዚቢሽን ይሆናል። ያረጁ የወታደር ትሪያንግል፣ የአዛዥ ታብሌቶች፣ የራስ ቁር፣ የሼል ማስቀመጫዎች እና የወታደር ዩኒፎርም ወደ ትምህርት ቤት ሙዚየም የሚመጡበት ጊዜ አለፈ፤ አሁን የሙዚየም ገንዘብ በተማሪዎች የፈጠራ እና የምርምር ስራዎች ተሞልቷል፣ ይህም ከጊዜ በኋላ ታሪክ ይሆናል , እና ከእነሱ ቀጣዮቹ ትውልዶች የትውልድ አገራቸውን እና የነዋሪዎቹን ታሪክ ያጠናል.
የትምህርት ቤቱ ሙዚየሙ በት / ቤቱ ውስጥ በተካሄዱት የዝግጅቶች ስርዓት ውስጥ ኦርጋኒክ በሆነ መልኩ ይጣጣማል እና የባህል እና ታሪካዊ መለያ ፣ በጊዜ ፣ በሰዎች እና በሙዚየም ዕቃዎች መካከል የሚደረግ ውይይት ቦታ ይሆናል።
እያንዳንዱ የሙዚየሙ ጉብኝት የተለየ የትምህርት፣ የትምህርት ወይም የእድገት ግብ ሊኖረው የሚገባ ተግባር መሆኑን ለራሳችን ወስነናል። ሙዚየምን መጎብኘት መዝናኛ ሳይሆን ከባድ ስራ መሆኑን መምህራንም ሆኑ ተማሪዎች መገንዘብ አለባቸው ስለዚህ ለእሱ በጥንቃቄ መዘጋጀት አለብዎት.
ወደ ሙዚየሙ የመጎብኘት ውጤት የልጆች ገለልተኛ ፈጠራ (መሳል, ባዩት ርዕስ ላይ መጻፍ, ሞዴሎችን መፍጠር) መሆን አለበት, ይህም በቀጣይ ለኤግዚቢሽን ወይም ለፈጠራ ዘገባ መሰረት ሊሆን ይችላል.
በሙዚየም ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ የሚሠራ መምህር ምን መጣር አለበት ፣ እና ለተማሪው የባህል ዓለም መመሪያ ምን መሆን አለበት?
ለመምህሩ ዋናው ነገር ህጻኑ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ታሪካዊ እና ባህላዊ ሁኔታ እንዲያይ ማስተማር ነው, ማለትም, ከባህላዊ ልማት እይታ አንጻር እንዲገመግም; በታሪካዊ ዘመናት መካከል ያለውን ግንኙነት እና በዘመናዊው ባህል ውስጥ የአንድ ሰው ተሳትፎ, ካለፈው ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ መካከል ያለውን ግንኙነት መረዳትን መፍጠር;
ከባህላዊ ሐውልቶች ጋር ለመግባባት እና ለመግባባት ዘላቂ ፍላጎት እና ክህሎቶችን ማዳበር; የውበት ማሰላሰል ፣ የመተሳሰብ እና የመደሰት ችሎታን ማዳበር ፤ መቻቻልን ለመፍጠር, ለሌሎች ባህሎች ማክበር, መረዳታቸው, ተቀባይነት.
ተማሪው የውጭ ተመልካች ሳይሆን ፍላጎት ያለው ተመራማሪ መሆን አለበት።
ስነ ጽሑፍ፡
- ሙዚየም ፔዳጎጂ V.M. ቮሮኖቪችኤሌክትሮኒክ ምንጭ
ፕሮጀክት "የትምህርት ቤት ሙዚየም የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያ አውድ ውስጥ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና ትምህርት ለማዳበር እንደ ግብዓት ሆኖ
አጠቃላይ ትምህርት"
ዋናው ችግር መግለጫ እና ተገቢነት ማረጋገጫ
እድገቱ
ዘመናዊው የሩስያ ትምህርት በአሁኑ ጊዜ ከፍተኛ ለውጦችን እያካሄደ ነው, በዚህ ጊዜ የአቀራረብ እና የትምህርት ዓይነቶች እይታ እየተለወጠ ነው. እነዚህ ለውጦች ተቋማችንንም ነክተዋል። ትምህርት ቤቱ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ደረጃ ብቻ ሳይሆን በመሠረታዊ ትምህርትም ለማስተዋወቅ መድረክ ነው። ለተማሪዎች እድገት እና ትምህርት የሚያበረክቱ የተለያዩ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት ያስፈልጋል። የተለያዩ መገልገያዎችን እንጠቀማለን-ጂም, ቤተ-መጽሐፍት, የመሰብሰቢያ አዳራሽ, ልዩ የትምህርት ክፍሎች. እና የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንዲሁ የተለየ አይደለም. ግን ጀምሮለሙዚየሙ አሠራር ቁሳዊ እና ቴክኒካዊ ሁኔታዎችየተማሪውን ስብዕና ለትምህርት እና አስተዳደግ የጨመረውን ፍላጎት አያሟሉ ፣ ይዘቱን ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመጠቀም እና በእሱ መሠረት አዳዲስ የትምህርት ዓይነቶችን በማስተዋወቅ ላይ ጣልቃ አይገቡም ፣ ከዚያ የዚህ ትምህርት ቤት ሀብቶች አጠቃቀም ጥያቄ ውስጥ ነው። በሙዚየም ስብስቦች ውስጥ የማጠራቀሚያ, የሂሳብ አያያዝ እና ኤግዚቢሽኖች አጠቃቀምን መለወጥ አስፈላጊ ነው.
የትምህርት ቤት ሙዚየም ትክክለኛ የታሪክ ሰነዶችን ስለሚጠብቅ እና ስለሚያሳይ ትልቅ የትምህርት አቅም አለው።
በሙዚየሙ ተግባራት ውስጥ ካሉት መሪ አቅጣጫዎች አንዱ የወጣት ትውልድ የሲቪክ እና የሀገር ፍቅር ትምህርት ነው. ዋናዎቹ ቁሳቁሶች በሁለት አዳራሾች ውስጥ ይገኛሉ: "የወታደራዊ እና የሰራተኛ ክብር አዳራሽ", "በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት አውራጃ እና ትምህርት ቤት".
በዚህ ሥራ ውስጥ ዋና ቅጾች ነበሩ-
ከአርበኞች ጋር መሥራት።
ፍለጋ እና ምርምር ሥራ . የትምህርት ቤት ሙዚየም ቁሳቁሶች ብዙውን ጊዜ የተማሪ ምርምር ሥራ ርዕሰ ጉዳይ ይሆናሉ"ታላቁ የአርበኞች ጦርነት" በሚለው ርዕስ ላይማን ወንዶች በትምህርት ቤት እና በስብሰባዎች መከላከል ።
የ “ወጣት ታሪክ ጸሐፊ” ክበብ ሥራ። እ.ኤ.አ. በ 2014 "የወጣት ታሪክ ጸሐፊ" የልጆች እና የወጣቶች ክበብ ተፈጠረ. ለወጣቱ ትውልድ የሀገር ፍቅር ትምህርት ሽርሽሮች ተዘጋጅተዋል።አስጎብኚዎች ከ5-9ኛ ክፍል ካሉት ተማሪዎች መካከል ተዘጋጅተው ነበር (10 የትምህርት ቤት ልጆች)።
● የሙዚየሙ የሕትመት ሥራ. ወጣቱ የታሪክ ምሁር ክለብ ፖይስክ የተባለውን ጋዜጣ ያሳትማል። የሙዚየም ካውንስል ለፖስተሮች፣ ስዕሎች እና አቀራረቦች የተሰጡ ውድድሮችን ያካሂዳልታላቅ ድል; ከ ነዋሪዎች ጋር ይሰራልበላ; ከክልላዊ ጋዜጣ "Selskie Vesti" ጋር ይተባበራል.
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ተግባራት ውጤቶች በትምህርት ቤቱ ድህረ ገጽ ላይ ተለጥፈዋል።
● የሙዚየሙ የውጭ ግንኙነት . የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ከኖቮኩዝኔትስክ ከተማ ሙዚየም ጋር የጠበቀ ግንኙነት አለው.
ለችግሩ አንዱ መፍትሔ በትምህርት ቤት ምናባዊ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም መፍጠር ነው። የቨርቹዋል ትምህርት ቤት ሙዚየም እንደ መሪ ሆኖ የትምህርታዊ ተግባር ምርጫ የሚወሰነው በአስፈላጊነቱ ነው-ሁሉን አቀፍ የሰው ልጅ እሴቶችን የሚያንፀባርቅ ለባህላዊ እና ታሪካዊ ቅርስ ሁሉን አቀፍ አመለካከት ያላቸውን ተማሪዎች ለማቋቋም ልዩ የትምህርት አካባቢ መፍጠር ። የሰውን ሕይወት ዓለም ይወክላል።
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንደ መገልገያMBOU "Krasulinsaya OOSH" በፈጠራ ሁነታ ይሰራል። የኛ መገልገያ ማዕከል በመንገዱ ለሚጀምሩ በክልሉ ውስጥ ከሚገኙ የትምህርት ተቋማት መምህራን እና ልዩ ባለሙያዎችን እርዳታ ይሰጣልየፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መግቢያ , ውጤታማ እቅድ ማውጣት እና ሙያዊ ተግባራቶቻቸውን በመከታተል, ግልጽ እና ሊደረስባቸው የሚችሉ ግቦችን በማውጣት ስራቸውን ለማደራጀት እና ውጤታማነት ለመጨመር.
የፕሮጀክት ግብ እና ዓላማዎች
የፕሮጀክቱ ዓላማ : የትምህርት ቤቱን ሙዚየም በዘመናዊነት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ።
ይህ ግብ በጠቅላላው የትምህርታዊ ሂደት ላይ ያተኮረ ነው, ሁሉንም መዋቅሮች ዘልቆ የሚገባ, የትምህርት እንቅስቃሴዎችን እና የተማሪዎችን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ህይወት, የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን በማቀናጀት ነው.
በዚህ ምክንያት የትምህርት ቤት ሙዚየም ተልዕኮ የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Krasulinskaya መሰረታዊ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት የከሜሮቮ ክልል -ጋር ለሁሉም ልጆች በጣም ምቹ የሆነ የእድገት ሁኔታዎችን መፍጠር. ትምህርት ቤቱ በፍጥነት ከሚለዋወጠው ህይወት ጋር ለመላመድ, በጣም አስቸጋሪ በሆኑ የህይወት ሁኔታዎች ውስጥ የግል ባህሪያትን ለመጠበቅ, ከሌሎች ጋር በሰላም እንዴት እንደሚኖር ለማስተማር, ኃላፊነቶቹን ለመወጣት, ሰዎችን ለማክበር እና ለመውደድ የሚያስችል መሳሪያ ለመቅረጽ የተነደፈ ነው.
ይህንን ግብ ለማሳካት እና የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ተልዕኮ ተግባራዊ ለማድረግ የሚከተሉትን መፍታት አስፈላጊ ነው.ተግባራት፡-
1) የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ሀብቶች በመጠቀም የሲቪክ-የአርበኝነት ትምህርትን ሥርዓት ማሻሻል;
2) ትርኢቶችን በመጠቀም አዳዲስ ቅርጾችን በማስተዋወቅ የሙዚየሙን ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ማዳበር;
3) ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን እና ተጨማሪ ትምህርትን ለማደራጀት ምናባዊ ትምህርት ቤት ሙዚየም በመፍጠር የገንዘብ አጠቃቀምን ተደራሽነት ማሳደግ።
አፈጻጸምን ለመገምገም መስፈርቶች እና አመላካቾች እና
የፕሮጀክት ቅልጥፍና
የመርሃግብሩ ውጤታማነት የሚገመገመው አጠቃላይ የግምገማ አመልካቾችን መሰረት በማድረግ የትምህርት ሂደት ስርአታዊ፣ ተጨባጭ እና ድርጅታዊ ባህሪ፣ የትምህርት ተፅእኖ ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም እና የትምህርት እቃዎች ሽፋን ስፋትን ጨምሮ ነው።
የፕሮጀክት ትግበራ ውጤቶችበሚከተሉት አመልካቾች መሰረት ይገመገማሉ.
አመላካቾችየጥናት ዘዴዎች
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንደ የትምህርት ቤቱ መዋቅራዊ ክፍል እና የተማሪዎችን አማተር ፈጠራ እና ማህበራዊ እንቅስቃሴን ለማዳበር እና የአገር ፍቅር ስሜትን ለማዳበር እንደ አንዱ የሥራ ዓይነቶች አደረጃጀት።
የቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ሁኔታ.
ሙዚየሙን አስፈላጊ በሆኑ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ማስታጠቅ።
የባህላዊ የሥራ ዓይነቶችን ዘመናዊ ማድረግ.
በትምህርታዊ ሂደት አደረጃጀት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን ጨምሮ የዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች ድርሻ።
ለት / ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴዎች የአካባቢያዊ የቁጥጥር ማዕቀፍ መገኘት.
ከተለያዩ የህዝብ ድርጅቶች ጋር ውጤታማ የሆነ የግንኙነት ስርዓት.
የትምህርት ቤት ሙዚየም አስተዳዳሪዎች ሙያዊ ብቃትን ማሳደግ (የትምህርት ቤት ሙዚየም ስፔሻሊስቶች በዲስትሪክቱ ውስጥ በሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ዝግጅቶች ውስጥ የመሳተፍ ደረጃ ፣ በሙዚየማቸው መሠረት ዝግጅቶችን በማካሄድ የሥራ ልምድን መለዋወጥ) ።
የትምህርት ቤት ሙዚየሞችን ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ አቅም በሕዝብ እውቅና ውስጥ አዎንታዊ ተለዋዋጭነት።
ፔዳጎጂካል ምልከታ።
የመምህራን፣ ተማሪዎች እና ወላጆቻቸው ጥያቄ።
በሩሲያ ታሪክ እና በአከባቢ ታሪክ ላይ የፕሮግራም ቁሳቁሶችን የማስተርስ ውጤታማነትን ማሳደግ ፣
ጂኦግራፊ, ስነ-ጽሁፍ, ቴክኖሎጂ እና አይሲቲ.
በአካባቢ ታሪክ፣ ስነ-ጽሁፍ እና ጂኦግራፊ ላሉ ተማሪዎች የከፍተኛ ትምህርት ውጤቶች።
የአይሲቲ ብቃቶችን ማሳደግ።
ታሪክን የማስተማር ሂደትን ከዳዳክቲክ ቁሳቁሶች እና ከአካባቢው የታሪክ ስነ-ጽሁፍ ጋር ማቅረብ።
በተማሪዎች መካከል የተቋማቸውን ፣የክልላቸውን ፣የከተማቸውን ፣ሀገራቸውን ታሪክ ለማጥናት እና ለሀገራቸው ያላቸውን የሀገር ፍቅር ስሜት ለማሳየት ፍላጎት እያደገ ነው።
የትምህርት ቤቱን ሙዚየም የሚጎበኙ ልጆች ቁጥር መጨመር, የሙዚየሙን ገንዘብ በመጠቀም ድርሰቶችን, የፈጠራ ስራዎችን እና በትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ ምደባዎችን ለማዘጋጀት.
የሙዚየሙን አቅም በመጠቀም በትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች፣ በክፍል ሰአታት እና በሌሎች ትምህርታዊ ዝግጅቶች ላይ ትምህርቶችን ለማካሄድ የመምህራን ብዛት መጨመር።
የትምህርት ሥራ ውጤቶች ትንተና.
ፔዳጎጂካል ምልከታ።
የተማሪዎችን ጥያቄ.
ሳይኮሎጂካል እና ፔዳጎጂካል ምርመራዎች.
መጠይቅ “በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ስለመማር ምን ይሰማዎታል?”
5.በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የተማሪዎችን የትምህርት እና የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ (የግንዛቤ፣ የመግባቢያ፣ የቁጥጥር) ውጤቶችን መገምገም።
የተለያዩ ፍላጎቶችን እና የትምህርት ቤት ልጆችን ችሎታዎች ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ የግንዛቤ ፍላጎታቸውን እውን ማድረግ።
በቡድኑ ውስጥ ጥሩ ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ የአየር ሁኔታ።
በሙዚየሙ ውስጥ የተከናወኑ ዝግጅቶች ብዛት.
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የጎብኝዎች ብዛት።
የአሸናፊዎች እና የሽልማት አሸናፊዎች, ውድድሮች, ውድድሮች, ከሙዚየሙ መገለጫ ጋር የተያያዙ የተለያዩ ደረጃዎች ኮንፈረንስ መጨመር.
የተማሪዎችን አእምሯዊ, ፈጠራ, ማህበራዊ እንቅስቃሴ መጨመር.
የሙዚየም ዳታቤዝ በመጠቀም የተፈጠሩ ፕሮጀክቶች ብዛት።
የፕሮጀክት ተግባራት አተገባበር ደረጃ እና በትምህርት እና አስተዳደግ ሂደት ውስጥ ያለው የእንቅስቃሴ አቀራረብ.
በማዘጋጃ ቤት እና በክልል ደረጃዎች በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ህትመቶች መገኘት.
የትምህርት ሥራ ውጤቶች ትንተና
ፔዳጎጂካል ምልከታ።
የተማሪዎችን ጥያቄ.
የስነ-ልቦና እና ትምህርታዊ ምርመራዎች;
የተማሪዎችን የማህበራዊ እንቅስቃሴ ደረጃ ለመወሰን ዘዴ.
5.በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የተማሪዎችን ግላዊ ውጤት መገምገም።
ክትትል, ሴሚናሮች, ምክክር.
4. የፕሮጀክቱ ትግበራ የሚጠበቁ ውጤቶች እና ውጤቶች
ሙዚየሙ ኦርጋኒክ በሆነ መልኩ ከትምህርት ቤታችን የትምህርት ቦታ ጋር የተዋሃደ ነው፣ ይህም ወደ ፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የአጠቃላይ ትምህርት ሽግግር አካል (ከዚህ በኋላ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ተብሎ ይጠራል) የስርአት-እንቅስቃሴ አቀራረብን እንድንተገብር ያስችለናል።
ፕሮጀክቱን በመተግበር ሂደት ውስጥ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ በትምህርት ተቋሙ የትምህርት ሂደት እና በህብረተሰብ ውስጥ መካተት አለበት; ከሌሎች የትምህርት ተቋማት ሙዚየሞች, የከተማ ሙዚየሞች እና የአርበኞች ምክር ቤት ጋር በማህበራዊ አጋርነት የትምህርት ቤቱን ሙዚየም አቅም ማስፋፋት; ምናባዊ ሙዚየም መፍጠር; በኢንተርኔት እና በመገናኛ ብዙሃን ላይ የፕሮጀክቱን የመጨረሻ ቁሳቁሶች አቀራረብ.
የፕሮጀክቱ የሚጠበቁ ውጤቶች፡-
በትምህርት ቤቱ ሙዚየም መሠረት የመርጃ ማእከል ለመፍጠር ማህበራዊ ፍላጎትን ማርካትየፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና ትምህርት ማጎልበት;
የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ሀብቶች በመጠቀም የሲቪክ-የአርበኝነት ትምህርት ስርዓትን ማዘመን;
ኤግዚቢሽኖችን በመጠቀም አዳዲስ ዓይነቶችን በማስተዋወቅ የሙዚየሙ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ማዳበር;
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን እና ተጨማሪ ትምህርትን ለማደራጀት ምናባዊ ትምህርት ቤት ሙዚየም በመፍጠር የገንዘብ አጠቃቀምን ተደራሽነት ማሳደግ;
ከሙዚየሙ ስብስቦች ቁሳቁሶች አስተማሪዎች ወደ ትምህርታዊ እቅዶች ማስተዋወቅ;
ዘዴያዊ እድገቶች እና ምክሮች ባንክ አስተማሪዎች መፍጠር;
በመስክ ውስጥ የመምህራን እና ልዩ ባለሙያዎችን ሙያዊ ብቃት ማሳደግየፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና ትምህርት ማጎልበት;
በአንድ ቡድን ውስጥ እና በክልሉ ውስጥ ባሉ ሌሎች የትምህርት ተቋማት ውስጥ እውነተኛ የዲሲፕሊን ትብብር መተግበር;
የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Krasulinskaya 2ኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" እና የትምህርት ቤቱን የትምህርት እና ቁሳቁስ መሠረት የማስተማር ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ አቅምን ማሻሻል ።
የፕሮጀክት ትግበራ ውጤቶች ምዝገባ፡-
በትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የተማሪዎች የሲቪክ እና የአርበኝነት ትምህርት ፕሮግራም ሞዴል ማዘጋጀት;
በት / ቤቱ ሙዚየም ኤግዚቢሽኖች ክፍሎች ውስጥ የሙዚየም እና የአካባቢ ታሪክ ትምህርቶች ዘዴያዊ እድገቶች ፣
በክፍል ውስጥ የት / ቤት ሙዚየም ስብስቦችን አጠቃቀም እና የትምህርት መምህራንን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፣ የክፍል መምህራን ሥራ እና ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ላይ ዘዴያዊ እድገቶች ፣
ህትመቶች, የትምህርት ቤቱን ሙዚየም እንቅስቃሴዎችን ጨምሮ, በትምህርት ቤቱ ሙዚየም ውስጥ በሙዚየም እና በአከባቢ ታሪክ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለት / ቤቱ ሙዚየም አዳዲስ ቅድሚያዎች አፈፃፀም;
ጭብጥ ምናባዊ ጉዞዎችን ለማካሄድ የሚያስችሉ ተከታታይ የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን ማዳበር።
በፕሮጀክቱ ትግበራ ምክንያት በ Kemerovo ክልል ኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ በ MBOU "Krasulinskaya መሰረታዊ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ውስጥ ያለው የትምህርት ቤት ሙዚየም የተጨማሪ ትምህርት ማዕከል, የሲቪክ እና የአርበኝነት ትምህርት ማዕከል, ማዕከል ይሆናል. የትምህርት ቤቱን ታሪክ, የ Kemerovo ክልል መንደር እና አዲስ የተማሪ ስብዕና መመስረት ማዕከልን በማጥናት.
የፕሮጀክት ትግበራ ጊዜ እና ደረጃዎች
ደረጃ I (2015 - 2016) - መሰናዶ
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የትምህርት እድሎች ሁኔታ ትንተና. በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች መካከል ፕሮጀክቱን ማዘመን. ከመምህራን መካከል የሰዎችን ክበብ መወሰን, ፕሮጀክቱን ለማስተዳደር የትምህርት ቤት አስተዳደር, ሚናዎች ስርጭት, ጊዜያዊ የስራ ቡድኖች መፍጠር. ለሙዚየሙ የሥራ እቅድ እና የእንቅስቃሴ መርሃ ግብር ማዘጋጀት. የትምህርት ቤቱን ሙዚየም (የሙዚየም እቃዎች, የሙዚየም ግቢን እንደገና ማስጌጥ, የሶፍትዌር እቃዎች) ዘመናዊ ለማድረግ እቅድ ማውጣት.
የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን, ሴሚናሮችን, ውይይቶችን, የዘመናዊ ቲዎሪ ጥናት እና የሙዚየም ፔዳጎጂ ልምምድ ከአስተማሪዎች ጋር ምክክር በ Novokuznetsk ሙዚየም ሰራተኞች ግብዣ ማካሄድ.
ደረጃ I (2016 - 2017) - ተግባራዊ
በዚህ ደረጃ ዋናው ተግባር የሙዚየሙን ግብአት በክፍል ውስጥ, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማካተት ነው.
የተግባር ደረጃ እንቅስቃሴዎች ይዘቶች፡-
በሙዚየሙ ግቢ ውስጥ የመዋቢያ ጥገናዎችን ማካሄድ
አዲስ የሙዚየም እቃዎች መትከል
ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን ወደ ሙዚየሙ ሥራ ማስተዋወቅ
ፍጥረት ኢንተርኔትየትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥሪቶች (የሙዚየም ክምችት ሒሳብን እና ጥበቃን የሚያረጋግጥ የሙዚየም ገንዘብ ኤሌክትሮኒክ የውሂብ ጎታ ይፍጠሩ)
የተማሪዎችን የሙዚየም ምንጮችን በመጠቀም የምርምር እና የፕሮጀክት ስራዎችን የማካሄድ ችሎታን ማዳበር (በማህበራዊ እና ፈጠራ ፕሮጀክቶች መፈጠር ፣ የትምህርት እና የምርምር ስራዎች መሳተፍ)።
በKemerovo ክልል የአካባቢ ታሪክ እና ታሪክ ላይ የምርምር ፕሮጀክቶች የትምህርት ቤት ኮንፈረንስ ማካሄድ
የትምህርት ቤት መስተጋብራዊ ሙዚየም አቀራረብን ማደራጀት
የመምህራንን ብቃት ማስፋፋት ፣የፕሮጀክት ተግባራትን ቴክኖሎጂ እና ሙዚየም ማስተማርን በሴሚናሮች ፣በኮንፈረንስ ፣በማስተርስ ክፍሎች ፣በግል ምክክሮች መምራት
የራሳችን ዘዴያዊ እድገቶች እና ህትመቶች የውሂብ ባንክ መፍጠር
የኤግዚቢሽኖችን ማስፋፋትና ማደስ, የሙዚየም ፈንድ መሙላት
ደረጃ III (2017 - 2018) - ትንታኔ
የዚህ ደረጃ ዋና ተግባር የእንቅስቃሴ ውጤቶችን መተንተን ነው-ስኬቶችን, ድክመቶችን, በተጠቀሱት ጉዳዮች ላይ ተጨማሪ ስራዎችን ማስተካከል, የፕሮጀክቱን ምርት, ህትመቶችን እና የልምድ ልውውጥን መንደፍ.
የመጨረሻው ደረጃ እንቅስቃሴዎች ይዘት:
በማጠቃለል, በማስተማር ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ የፕሮጀክት ተሳታፊዎችን ልምድ ማካፈል, methodological ካውንስል, የትምህርት መምህራን የትምህርት ቤት ዘዴ ማህበራት, የስራ ቡድኖች.
ኮንፈረንስ በማካሄድ የፕሮጀክቱ አፈፃፀም ውጤቶች "የትምህርት ቤት ሙዚየም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በማስተዋወቅ ረገድ የተማሪዎችን መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት, ማህበራዊነት እና ትምህርት እንደ ግብአትነት."
ተቆጣጣሪ
ፈጻሚዎች
ዋና ዋና የፕሮጀክት አደጋዎች እና እነሱን ለመቀነስ መንገዶች
ዋና የፕሮጀክት አደጋዎች
እነሱን ለመቀነስ መንገዶች
ለፕሮጀክት ተሳታፊዎች የሥራ ቦታ ለውጥ;
ፕሮጀክቱ በመጀመሪያ የሚተዳደረው በሁለት ሰዎች ነው.
በፕሮጀክቱ አጠቃላይ የቆይታ ጊዜ ውስጥ የትምህርት ቤት መርሃ ግብር "እኔ ባለሙያ ነኝ" የማስተማር ሰራተኞችን ሙያዊ ብቃት ለማሻሻል በተግባር ላይ ይውላል, ማለትም. ትምህርት ቤቱ ሁል ጊዜ አዳዲስ ተግባራትን ማከናወን የሚችሉ የሰራተኞች ክምችት አለው።
በዲስትሪክቱ ውስጥ ከሚገኙ የትምህርት ተቋማት መምህራን እና ስፔሻሊስቶች ዝቅተኛ ተነሳሽነት ከማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Krasulinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ጋር በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ለመተባበር.
በከሜሮቮ ክልል የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት አስተዳደር የትምህርት ክፍል ጋር አብሮ ለመስራት መነሳሳትን ጨምር
የተወሰኑ ጉዳዮችን ለመፍታት የፕሮጀክት ፈጻሚዎች በቂ ብቃት ማነስ
ከኖቮኩዝኔትስክ ከተማ ሙዚየሞች ጋር ትብብር
ከ IMC ሜቶሎጂስቶች ጋር ትብብር "በከሜሮቮ ክልል የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት አስተዳደር የትምህርት ክፍል"
ፕሮጀክቱን ለመተግበር የፋይናንስ ሀብቶች እጥረት
ስፖንሰርነትን መሳብ
የፕሮጀክት ልማትን ወደ ትምህርታዊ ልምምድ ለማስተዋወቅ ሊሆኑ የሚችሉ መንገዶች የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Krasulinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"
አዲስ አይነት ተማሪ ለመመስረት፣ እንደዚህ አይነት ያስፈልገናልሊሆኑ የሚችሉ ዘዴዎችበፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ፕሮጀክት መስፈርቶች መሠረት በትምህርት ቤቱ ፣ በቤተሰብ እና በሌሎች የህብረተሰብ ተቋማት የማስተማር ሰራተኞች በጋራ በሚሰሩበት ሁኔታ ውስጥ የተማሪዎችን እድገት ከክፍል ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ማህበራዊ ጉልህ ተግባራትን ማረጋገጥ ። አጠቃላይ ትምህርት.
ባህላዊ እና አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የተገነባው ፕሮጀክት ይፈቅዳል፡-
በመጠቀምኢንተርኔት- ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ለማግኘት ፣ ከሌሎች ሙዚየሞች ጋር ግንኙነቶችን ለመመስረት እና በፍጥነት ልምድ ለመለዋወጥ እድሉን ለመገንዘብ ሀብቶች;
በሙዚየሙ ውስጥ የቡድን ክፍሎችን ማደራጀት, ታሪካዊ እና የአካባቢ ታሪክ ጨዋታዎች, የምርምር ኮንፈረንስ;
ትምህርቶችን ማካሄድ - በሥነ-ጽሑፍ ፣ በታሪክ ፣ በአከባቢ ታሪክ ውስጥ እንደገና መገንባት;
የሙዚየም ትርኢቶችን በመጠቀም የቲያትር ጉዞዎችን ማካሄድ;
የኤሌክትሮኒካዊ ቅርጸቱን በመጠቀም ኤግዚቢሽኖችን እና ቲማቲክ ጉዞዎችን የበለጠ ተደራሽ እና ተንቀሳቃሽ ያድርጉ ፣ ይህ ማለት ለብዙ ሰዎች ፍላጎት እና አስተዋውቋል ማለት ነው።
የፕሮጀክት ውጤቶችን ወደ ጅምላ ልምምድ ለማሰራጨት እና ተግባራዊ ለማድረግ ሀሳቦች
ልምዳችን በሴሚናሮች፣ በማስተርስ ክፍሎች እና በምርመራ ጉዳዮች ላይ በተግባራዊ ስብሰባዎች እና የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን በሚተገብሩ መምህራን እንዲሰራጭ ይጠበቃል።
ውጤታማ የማሰራጫ መንገድ በማዘጋጃ ቤት, በክልል እና በፌደራል ደረጃዎች በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ህትመቶች ናቸው. የፕሮጀክት ፈጻሚዎች አወንታዊ ልምዳቸውን በድረ-ገጾች እና በምናባዊ ሙዚየም ላይ የማቅረብ ግዴታ አለባቸው።
የትምህርት ቤቱ ድረ-ገጽ ለማሰራጨት የተወሰኑ እድሎች አሉት። ስለ ፕሮጀክቱ አተገባበር ሁሉም መረጃዎች እና አወንታዊ ውጤቶች በየወሩ በ "የእኛ ፈጠራ እንቅስቃሴዎች" ክፍል ውስጥ ይለጠፋሉ.
የፕሮጀክት ፈጻሚዎቹ በኢንተርኔት ላይ ባሉ አንገብጋቢ ጉዳዮች በኦንላይን ማህበረሰቦች በኩል ለመወያየት ዝግጁ ናቸው፣ይህም ልምዳችንን ለማሰራጨት በጣም ኃይለኛ መሳሪያ ነው። እዚህ ላይ የሚያስደንቀው ነገር ልምድን ለማሰራጨት እድሉ ወደ ሴሚናሩ "ስለተላኩ" ሳይሆን በትምህርት ሰዓት እና ከትምህርት ሰዓት በኋላ ሥራን ለማደራጀት የግል ፍላጎት ስላላቸው በአጠቃላይ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ፕሮጀክት መስፈርቶች መሠረት ነው. ትምህርት.
ስለዚህ ልምዳችንን በሚከተሉት መንገዶች ለማካፈል ዝግጁ ነን።
ሴሚናሮች, ምክክር;
በባለሙያ ድር ጣቢያዎች እና ህትመቶች ላይ ህትመቶች;
በትምህርት ቤቱ ድህረ ገጽ እና በኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት ድህረ ገጽ ላይ መረጃን መለጠፍ;
በአውታረ መረብ ማህበረሰቦች በኩል, በክልሉ methodological ማህበራት ማህበረሰቦች.
እቅድ
"ሙዚየሙ ለትምህርት ቤቱ የመረጃ እና የትምህርት ቦታ"
የቤተ መፃህፍት ስራ
ውድድሮች
አሪፍ ሰዓት
የተመራቂዎች ስብሰባዎች
በEterans ውስጥ ስብሰባዎች
ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች
ትምህርቶች
ክብረ በዓሎች
የህፃናት እና ወጣቶች ክበብ ሥራ "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ"
ጭብጥ ምሽቶች
ድፍረት ውስጥ ያሉ ትምህርቶች
የሽርሽር ጉዞዎች
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች (የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት);
5-7 ክፍል)
የግለሰብ ጉብኝቶች
የዝግጅት አቀራረቦች, ቪዲዮዎች
የንድፍ እና የምርምር እንቅስቃሴዎች
የወላጅ ስብሰባዎች
ክፍት ቀናት
ሴሚናሮች, ኮንፈረንስ
ለፕሮጀክት ትግበራ ዋና ተግባራት
የጊዜ ገደብ
ተጠያቂ
የሙዚየሙ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሰረትን ማጠናከር
የሙዚየሙ ግቢ የመዋቢያ እድሳት
2015-2016
ጭንቅላት ግብርና
ለሙዚየሙ የቢሮ እቃዎች እና የቤት እቃዎች ግዢ
2015-2017
ጭንቅላት ግብርና
ድርጅታዊ ሥራ
የሙዚየም ካውንስል ሥራ ምስረታ እና አደረጃጀት, "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ" ክበብ
2015
ለሙዚየሙ የሥራ እቅድ እና የእንቅስቃሴ መርሃ ግብር ማዘጋጀት
2015
ምክትል የቪአር ዳይሬክተር
የሙዚየሙ ንብረት ሥራ ማቋቋም እና ማደራጀት
2015
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
የሙዚየም ትርኢቶችን ለመቅዳት እና ለማከማቸት የኤሌክትሮኒክ መጽሐፍ መፍጠር
2016-2017
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
የአስጎብኚዎች ሥራ አደረጃጀት
በፕሮጀክቱ ትግበራ ወቅት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ምክትል የቪአር ዳይሬክተር
ለሙዚየሙ የቲማቲክ እና የኤግዚቢሽን እቅድ ማዘጋጀት
መጋቢት - ኦክቶበር 2016
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
ከሙዚየም ትርኢቶች ጋር የሥራ አደረጃጀት
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ
የቤት ስራ
የሙዚየም ትርኢቶችን እና የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በሙዚየም ትምህርቶች በትምህርቶች ላይ የትምህርት ተግባራትን ማደራጀት
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ ፣ የሥነ ጽሑፍ መምህር ፣ ታሪክ ፣ ጂኦግራፊ ፣
ክፍል አስተማሪዎች
የሥራ ችሎታዎችን ማግኘትሐሐዘመናዊ የሶፍትዌር ምርቶች: አብሮ የተሰራ የ MS Word እና የግራፊክ አርታዒ ፎቶሾፕ
2016-2017
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
የአይቲ መምህር
የተማሪዎችን የመረጃ ብቃት ለማዳበር ሁለንተናዊ (መሰረታዊ) የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ፣ የመልቲሚዲያ ቴክኖሎጂዎች ፣ የአውታረ መረብ ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም።
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
የአይቲ መምህር
በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን ገለልተኛ ሥራ ለማደራጀት የሙዚየም ሰነዶችን መምረጥ እና ማዘጋጀት
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየም ትምህርቶችን በአርበኞች እና በጦርነት ተሳታፊዎች ተሳትፎ ማካሄድ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
ሙዚየም ዳይሬክተር, ታሪክ መምህር
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ , ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች
ከ1-4ኛ ክፍል ከ5-7ኛ ክፍል ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች አካል በመሆን ክፍሎችን በእቅዱ መሰረት ማካሄድ።
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
የሙዚየም ምክር ቤት, የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች
ወደ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም የሽርሽር ጉዞዎችን ማደራጀት
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
ሙዚየም ምክር ቤት
የትምህርት ቤት ንግግሮችን, ሴሚናሮችን, የምርምር እና የልማት ስራዎችን ማካሄድ. የፍለጋ እና የምርምር እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ሙዚየም ምክር ቤት,
የቪአር ምክትል ዳይሬክተር
በተለያዩ ደረጃዎች ውስጥ ባሉ ውድድሮች, ፕሮጀክቶች, ኮንፈረንሶች ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ተሳትፎ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ሙዚየም ምክር ቤት, ምክትል የሰው ኃይል ዳይሬክተር, HR
ዓመታዊ የማዘጋጃ ቤት NPC ውስጥ ተሳትፎ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ሙዚየም ምክር ቤት, ምክትል የ HR ዳይሬክተር
ጭብጥ ያላቸውን ክፍሎች ማካሄድ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
የክፍል መምህራን MO
ለሙዚየም ምክር ቤት አባላት የሽርሽር ጉዞዎችን ማደራጀት
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ
ማስተር ክፍል ለመመሪያዎች (ከከተማው ሙዚየም ሰራተኞች ግብዣ ጋር)
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ
ለተለያዩ ኤግዚቢሽኖች የሙዚየም ጉዞዎችን ማዳበር እና ማካሄድ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ሙዚየም ምክር ቤት,
አስጎብኚዎች
የሙዚየሙ ዘዴያዊ ዳታቤዝ መፍጠር እና ማዘመን፡-
ፎቶዎች
ቪዲዮዎች
ትምህርታዊ ሥነ ጽሑፍ
2017-2018
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ሙዚየም ምክር ቤት
በወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ወር ውስጥ ተሳትፎ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
ትብብር, ከትምህርት ቤት እና ከመንደር ቤተ-መጻሕፍት ጋር የጋራ ዝግጅቶች
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
የሙዚየም ምክር ቤት, የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች
በትምህርት ቤት ሙዚየም ውስጥ የወጣት ክበብ "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ" የሥራ ድርጅት እና ስብሰባዎች
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ, የሙዚየም ምክር ቤት, የክለብ መሪ
ከሕዝብ ጋር መግባባት, ከጦርነት እና ከሠራተኛ ዘማቾች, ከአካባቢያዊ ጦርነቶች, ከማስተማር ሥራ አንጋፋዎች ጋር
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
ተግባራዊ ሥራ። እርምጃ "Timurov እንቅስቃሴ"
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት, ምክትል. የቪአር ዳይሬክተር
ስለ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም ቡክሌት መፍጠር
2017
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
የትክክለኛ ኤግዚቢሽኖች ፈንድ መፍጠር
2015-2017
የሙዚየሙ ኃላፊ, ሙዚየም ምክር ቤት
የሙዚየም ኤሌክትሮኒክ የውሂብ ጎታዎችን መፍጠር እና ማዘመን
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ሙዚየም ምክር ቤት
ምናባዊ ሙዚየም መፍጠር
2016
የሙዚየሙ ኃላፊ
የኤሌክትሮኒክስ ሙዚየም ማውጫ መፍጠር
2016
የሙዚየሙ ኃላፊ
ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ሥራ
በሥራ ላይ ተሳትፎየትምህርት ቤት ዘዴያዊ ማህበራት የክፍል መምህራን, የአርበኝነት ትምህርት ላይ የክፍል መምህራን ሴሚናሮች
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
ምክትል የቪአር ዳይሬክተር
የአካባቢ ታሪክን፣ ታሪክን እና የክፍል መምህራንን ለመርዳት የሽርሽር ርዕሶችን ማዳበር
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ፣
የሙዚየም ንብረት, ምክትል የቪአር ዳይሬክተር
ከአስተማሪው ሰራተኞች ጋር የስልት ስራ
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
ከሕዝብ ድርጅቶች ጋር ሥራን ማስተባበር
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ
የተማሪዎችን፣ የመምህራንን እና የወላጆችን ጥረት አንድ የሚያደርግ ትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅቶችን ማደራጀት።
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ምክትል የሰው ኃይል እና የሰው ኃይል ዳይሬክተር
በትምህርት ቤት ሙዚየም ትርኢቶች ውስጥ ለሙዚየም እና ለአካባቢያዊ ታሪክ ትምህርቶች ዘዴያዊ እድገቶችን መፍጠር ።
በክፍል ውስጥ ለት / ቤት ሙዚየም ስብስቦች አጠቃቀም ዘዴያዊ እድገቶች መፍጠር እና የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፣ የክፍል መምህራን ሥራ እና ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ።
በትግበራ ወቅት
ፕሮጀክት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ኃላፊ ቤተ መፃህፍት፣ የትምህርት መምህራን፣ የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች
የላቀ ስልጠና (ለአስተዳዳሪዎች የኮርስ ስልጠናሙዚየም ነኝ)
በትምህርት ቤቱ የረጅም ጊዜ እቅድ መሰረት
የሙዚየሙ ኃላፊ, ምክትል የ HR ዳይሬክተር
የዲስትሪክቱ ክብ ጠረጴዛ "ልጅን በአጠቃላይ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ የማካተትን ውጤታማነት መገምገም"
2017
የፔዳጎጂካል ልቀት በዓል
2018
የሙዚየሙ ኃላፊ, ኃላፊ ቤተ መፃህፍት ፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ፣ ምክትል ። የሰው ኃይል እና የሰው ኃይል ዳይሬክተር
ክልላዊ ሴሚናር "መቻቻል - በልዩነት ውስጥ አንድነት"
2018
የሙዚየሙ ኃላፊ, ኃላፊ ቤተ መፃህፍት ፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ፣ ምክትል ። የሰው ኃይል እና የሰው ኃይል ዳይሬክተር
ክልላዊ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "በትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የተማሪዎች የሲቪክ-አርበኞች ትምህርት"
2018
የሙዚየሙ ኃላፊ, ኃላፊ ቤተ መፃህፍት ፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ፣ ምክትል ። የሰው ኃይል እና የሰው ኃይል ዳይሬክተር
ለፕሮጀክቱ ሊኖር የሚችል የገንዘብ ድጋፍ, ለፈጠራው ፕሮጀክት ትግበራ አስፈላጊ የግብዓት ድጋፍ
ፕሮጀክቱን ተግባራዊ ለማድረግ የትምህርት ተቋሙ አስፈላጊ ሁኔታዎች አሉት-ትምህርት ቤቱ በተረጋጋ አሠራር እና ልማት ውስጥ ይሠራል, የፈጠራ ፕሮጀክት ለማዘጋጀት የፈጠራ ቡድን ተደራጅቷል, እና አስፈላጊው ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሰረት አለ.
ዋና፡-
በአካባቢያዊ ታሪክ ሥራ እና በሙዚየም ውስጥ የበለፀገ ልምድ;
በከፍተኛ ስልጠና ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች አወንታዊ ተነሳሽነት-60% የሚሆኑት አስተማሪዎች “በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች” ፣ 95% - “በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስር ለሥራ ለመዘጋጀት የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት” በሚለው ርዕስ ላይ የኮርስ ስልጠና አጠናቀዋል ። መደበኛ (የመጀመሪያ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት)"; "የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራን በተመለከተ የትምህርት ተቋም አስተዳደር"
አዲስ ምርት በሚጠቀሙበት ጊዜ አስፈላጊ የንብረት ድጋፍ
ቴክኒካል፡ የዚህ ፈጠራ ምርት ተጠቃሚዎች የኮምፒዩተር ድጋፍ (የአስተማሪ፣ የተማሪ፣ የወላጅ ወይም የኮምፒውተር ክፍል የኮምፒዩተር መስሪያ ቦታ)።
መረጃዊ፡ በፕሮግራሞቹ ውስጥ የተፈጠሩ የተማሪ ሥራዎች ባንክአታሚ; ፓወር ፖይንት; በትምህርት ቤቱ ድህረ ገጽ ላይ ምዝገባ; የበይነመረብ መዳረሻ መገኘት;
ሶፍትዌር: ከፍተኛ ፍጥነት ያለው የበይነመረብ መዳረሻ የሚሰጡ ፕሮግራሞች መገኘት;
ሰራተኞች፡ የኮምፒዩተር እውቀት እና የመረጃ ባህል ያላቸው ሙያዊ አስተማሪ ሰራተኞች፣ የትምህርት ሂደቱን በቴሌኮሙኒኬሽን አካባቢ ለማደራጀት አስፈላጊ እና በአዲስ ትምህርታዊ መሰረት ላይ የተመሰረተ፣ የነሱም ይዘት ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች፣
ማህበራዊ: ከማህበራዊ ፈጠራ ባህሪ ምስረታ ጋር በተዛመደ የትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች አጠቃላይ አቅም።
የቅጾች መግለጫ የአውታረ መረብ መስተጋብር ድርጅት
"Krasulinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"
ከሌሎች የትምህርት ድርጅቶች ጋር
ተብሎ ተገምቷል።የተለያዩየመስተጋብር ዓይነቶች :
የጋራ በዓላትን ማደራጀት, በሙዚየሞች እና በቤተ-መጻሕፍት ውስጥ ትምህርቶችን ማካሄድ, የወላጅ ጭብጥ ስብሰባዎች, ክብ ጠረጴዛዎች, ጉዞዎች, የክለብ ስራዎች.
ይመስገን ኢንተርኔትሀብቶች ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ለማግኘት ፣ ከ Krasulinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሙዚየም ጋር ግንኙነቶችን ለመመስረት እድሉ አላቸው።ከሌሎች ሙዚየሞች ጋር በፍጥነት ልምዶችን መለዋወጥ.
የኤሌክትሮኒክስ ፎርማት መጠቀም ኤግዚቢሽኖችን እና ቲማቲክ ጉዞዎችን የበለጠ ተደራሽ እና ተንቀሳቃሽ ለማድረግ ያስችላል እና ብዙ ሰዎችን እንዲስቡ እና እንዲያስተዋውቁ ያስችላቸዋል።
የመምህራንን እና የትምህርት ቤቶችን ልምድ በመገናኛ ብዙሃን ማሰራጨት እና ማሰራጨት።
የፕሮጀክት ሥራ ቁሳቁሶችን መፍጠር.
የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት የክልል ሴሚናር, የማስተርስ ክፍሎች ለመምህራን እና የትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች.
ከአርበኞች ፣ ከጦርነት ተሳታፊዎች ፣ ከተለያዩ ድርጅቶች ተወካዮች ጋር ስብሰባዎችን ማደራጀት ።
ወደ ሙዚየሞች የምናባዊ ጉዞዎች አደረጃጀት።
በክልል ውድድሮች ድርጅት እና ምግባር ውስጥ መሳተፍ: የትምህርት ቤት አስጎብኚዎች; በሙዚየም ኤግዚቢሽን ላይ የተመሰረተ የንድፍ ሥራ; በአገር ፍቅር እና በአካባቢ ታሪክ ጭብጦች ላይ ውድድር መሳል.
“ሙዚየም እንደ ትምህርት ቤት የመረጃ እና የትምህርት ቦታ” የሚለውን አባሪ ይመልከቱ።
የኢኖቬሽን ተሳታፊዎች ቁጥጥር ቡድን፡-
ምክትል ዳይሬክተሮች
የትምህርት መምህራን
ተማሪዎች
ወላጆች
የሙዚየሙ ኃላፊ
የቤተ መፃህፍቱ ኃላፊ
የቁጥጥር አደረጃጀት ስርዓት
የመጀመሪያ ደረጃ (የሁሉም ዓይነት ሀብቶች የገቢ ፍተሻ ፣ ለሥራ ዝግጁነት ማረጋገጥ…)
የአሁኑ
ደረጃ
የመጨረሻ
የውጤቶች ወቅታዊ ክትትል እና ግምገማ.
የፕሮጀክት ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ፣ የት/ቤት አስተዳደር የተጠቀሙባቸው ዘዴዎች ወደ ተቀመጠው ግብ የሚያመሩ መሆናቸውን ለማረጋገጥ ስራውን በቋሚነት መከታተል አለበት። በየጊዜው የእድገት አዝማሚያዎችን ለመለየት ስታቲስቲካዊ ትንታኔዎችን ማካሄድ አስፈላጊ ነው. የሚከተሉትን ለመወሰን በዓመት አንድ ጊዜ በሁሉም ዋና ዋና የዕቅድ መስኮች ሥራ መገምገም ይኖርበታል።
የተመደቡት ተግባራት እየተሟሉ ናቸው እና የፕሮጀክቱ ግቦች እና አላማዎች እና የትምህርት ቤቱ አጠቃላይ ስርዓተ-ትምህርት እየተሳኩ ናቸው;
የትምህርት ቤቱ ማህበረሰብ ፍላጎቶች እየተሟሉ ናቸው;
ለተለዋዋጭ ፍላጎቶች ምላሽ መስጠት ይቻላል?
በቂ የሀብት ድጋፍ አለ?
እነዚህ አቅጣጫዎች ትርፋማ ናቸው?
15. በበይነመረብ ላይ የፈጠራ ፕሮጀክት ለመለጠፍ አድራሻውን የሚያመለክት ለሕዝብ ውይይት ዓላማ
የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም ፈጠራ ፕሮጀክት "Krasulinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"« የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና ትምህርት እንደ ግብዓት ሆኖ» በማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Krasulinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ድህረ ገጽ ላይ ተለጠፈ.
በ 2015-2016 የትምህርት ዘመን የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ ትንተና
የትምህርት ቤታችን ሙዚየም 16 ዓመቱ ነው።በ 1998-1999 የትምህርት ዘመን የተፈጠረው በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም "የመንደር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የታሪክ ጽ / ቤት መሰረት ነው. ባጋቭካ".
ሙዚየሙ 68 ካሬ ሜትር ስፋት ባለው የታሪክ ክፍል ውስጥ ይገኛል። ሜትር.
ባለው ቁሳቁስ ባህሪ መሰረት, ሙዚየሙ ታሪካዊ እና የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም ነው.
በሩሲያ ፌዴሬሽን "በትምህርት" ህግ መሰረት ለወጣቶች የአርበኝነት ትምህርት የስቴት እና የክልል ፕሮግራሞችን ተግባራዊ ማድረግ አስፈላጊ በመሆኑ የትምህርት ቤት ሙዚየሞች ሚና እና አስፈላጊነት እየጨመረ ነው.
የአካባቢ ታሪክ ሥራ ዋጋ መመሪያዎች
በታሪካዊ ትውስታ እድገት ላይ በመመስረት ልጆችን የማሳደግ የሲቪል-አርበኞች አቅጣጫ;
ተማሪው ያለፈውን ቅርስ እንደ ተተኪ እንዲገነዘብ በትውልዶች መካከል ያለውን ግንኙነት ማጠናከር;
በተለያዩ የፍለጋ እና የሙዚየም ስራዎች የእናት አገራችንን ያለፈ ታሪክ ለማጥናት በተማሪዎች ውስጥ ተጨባጭ-ታሪካዊ አቀራረብ ምስረታ ።
ከታሪክ ጋር በተያያዘ እንደ አካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይህ ማለት ነው።: ታሪካዊ የአካባቢ ታሪክ የግዴታ አካል ሆነ።
የአገር ውስጥ ታሪክን ማጥናት ወጣቶች በአገሪቱ ሕገ መንግሥት ውስጥ የተካተቱትን ጠቃሚ ደንቦች ትርጉም እና ምንነት የበለጠ እንዲረዱ ይረዳቸዋል፡- “ሁሉም ሰው ታሪካዊና ባህላዊ ቅርሶችን የመጠበቅ፣ የታሪክና የባህል ቅርሶችን የመንከባከብ ግዴታ አለበት” ይላል። , "ሁሉም ሰው ተፈጥሮን እና አካባቢን የመጠበቅ, የተፈጥሮ ሀብቶችን በጥንቃቄ የመንከባከብ ግዴታ አለበት" (አንቀጽ 44 እና አንቀጽ 58).
ቤት ዓላማየትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴ እርስ በርሱ የሚስማማ የፈጠራ ስብዕና ፣የአገሩ አርበኛ ፣የክልሉ ምስረታ ነው። የእኛ መፈክር "ያለፈው ዛሬ የለም፣ ያለ እሱ ነገም የለም።"
የተማሪዎች የሀገር ፍቅር፣ የዜጎች ንቃተ ህሊና እና ከፍተኛ ስነ ምግባርን በመከተል ማስተማር አንዱ መሰረታዊ ነው። ተግባራትስብዕና እድገት. የዚህ ተግባር አተገባበር በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም "የመንደር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የትምህርት ቤት የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም እንቅስቃሴዎች መርሃ ግብር አመቻችቷል. ባጋቭካ". የትምህርት ቤቱ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም ትክክለኛ ታሪካዊ ሰነዶችን ስለሚጠብቅ እና ስለሚያሳይ እጅግ በጣም ጥሩ የትምህርት አቅም አለው። .
በትውልድ አገራቸው መዞር፣ ታሪካዊና ባህላዊ ሀውልቶችን፣ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን በማጥናት፣ እየተጠኑ ያሉ ክስተቶችን ከተሳታፊዎች እና ከአይን እማኞች ጋር መነጋገር፣ በአካባቢያቸው ከሚገኙ ዶክመንተሪ እና ምስላዊ ቅርሶች ጋር መተዋወቅ፣ በሙዚየሞች እና መዛግብት ውስጥ፣ ተማሪዎች የበለጠ ልዩ እና ምናባዊ ሀሳቦችን ይቀበላሉ። ስለ ታሪክ እና ባህል እና ስለ ክልላቸው ተፈጥሮ. የትንሽ እናት አገራቸው ታሪክ ከሩሲያ ታሪክ ጋር እንዴት እንደተገናኘ ፣ በግዛት እና በዓለም ውስጥ የሚከሰቱ የተለያዩ ታሪካዊ ፣ ፖለቲካዊ ፣ ማህበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ ሂደቶች በትውልድ አገራቸው እና በትምህርት ቤት ውስጥ የእነዚህ ሂደቶች እድገት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ። .
ስለዚህም ሙዚየምአንዱ ነው። የአርበኝነት ትምህርት ማዕከልየማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር. ባጋዬቭካ.
በ2015-2016የትምህርት ዘመን፣ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንደ ትምህርታዊ፣ ባህላዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን ማከናወኑን ቀጥሏል። ትምህርቶች ላይ, እና ውስጥ ከሰዓታት በኋላ.
ከ5-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በታሪክ ትምህርት 2015-2016 የትምህርት ዘመን (በሩሲያ ታሪክ አውድ ውስጥ) የትውልድ አገራቸውን ማጥናታቸውን ቀጠሉ እና ለታሪኳ ፣ ባህሎች ፣ ልማዶች ፣ ስኬቶቹ እና ኪሳራዎቹ እውነተኛ ፍላጎት አሳይተዋል ።
ከትምህርት ቤት ታዳሚዎች ጋር መስራት በትምህርት ዓመቱ በሙሉበሁሉም አካባቢዎች ከትምህርት ሰዓት ውጭ የተከናወነ ሲሆን ለዓመቱ ዝግጅቶች: 71 ኛው ክብረ በዓል ድልእ.ኤ.አ. በ 1941-1945 በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ውስጥ የሶቪዬት ህዝብ (በማህበራዊ ጠቀሜታ ያለው ፕሮጀክት "ድል በየጓሮው ይገባል") ። በሪፖርቱ ወቅት ፣ ለሳራቶቭ ግዛት 80 ኛ ዓመት ዝግጅት ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቶ ነበር ። በታሪክ ላይ የቁሳቁስ ምርጫ (ምስረታው) ተካሂዷል በ 4 ኛው ሩብ ዓመት ኤክስፖሲሽን በተሰየሙ ቁሳቁሶች ላይ በመመርኮዝ ለተማሪዎች እና ለመምህራን የሽርሽር ዝግጅት ተዘጋጅቷል ። "የእኔ መሬት በሩሲያ ዕጣ ፈንታ"
ንቁ የትምህርት ቤት ልጆች የቲማቲክ ኤግዚቢሽን መንደፍ የጀመሩት የአራቶቭ ግዛት ምስረታ 80ኛ ዓመት ለሆነው የትምህርት ቤት ፕሮጀክት ተግባራዊ ማድረግ ጀመሩ። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በክልል ሙዚየም ውድድር ላይ ተሳትፈዋል "ወደ ሙዚየም እንጋብዝዎታለን" , የአራቶቭ ግዛት ምስረታ 80 ኛ ዓመት በዓል, ውድድሩ ከጥቅምት 15 እስከ ህዳር 30, 2015 ይካሄዳል.
እንደ ተመሳሳይ ክስተት, የሙዚየሙ አክቲቪስቶች A. Shmakova. A. Lyasetskaya, 8 ኛ ክፍል ተማሪዎች. ውስጥ ተሳትፏል VII ክልላዊማርቲኖቭ ንባብ ለውድድሩ ቀርቧል ማህበራዊ ጠቀሜታ ያለው ፕሮጀክት- የሳራቶቭ አውራጃ ምናባዊ ጉብኝት "የትውልድ አገሬ የጀመረው እዚህ ነው ..." በሳራቶቭ ክልል ከ 7-11 ኛ ክፍል ተማሪዎች ቡድን ውስጥ. ቡድኑ የ3ኛ ዲግሪ ዲፕሎማ ተሸልሟል።
ሙዚየሙ የተለያዩ ዝግጅቶችን ይጠቀማል-
1. ዓላማ ያለው የፕሮፓጋንዳ ሥራ ቀጥሏል። የሩሲያ ወታደራዊ ክብር ቀናት (እ.ኤ.አ.)ማስጌጥ አስፈላጊ ቀናት የቀን መቁጠሪያ ፣የዳሰሳ ጥናቶችን እና ጭብጥን ማካሄድ ትምህርቶች) ።
2. የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ንቁ እና ፍሬያማ የጉብኝት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳል ፣ ለጎብኚዎቹ ሁሉንም አመጣጥ ፣ የአገሬው ተወላጅ ታሪክ እና ባህል ልዩ ፣ የበለፀገ እምቅ ችሎታውን ያስተላልፋል።
ወደ ሙዚየሙ ጉዞዎች;
ጭብጥ የሽርሽር ጉዞዎችወደ ሙዚየሙ:
የ Bagaevka ታሪክ በግጥም
በሙዚየሙ ላይ አጠቃላይ እይታ ንግግር.
አዲስየባጋዬቭካ መንደር ታሪክ አቀራረብ።
የእኛ የሶቪየት ህብረት ጀግና - Kotlov N.V.
ሚዲያሌክቸሮች:
አንደኛው የዓለም ጦርነት፡ የተረሳው ጦርነት።
ሁለተኛው የዓለም ጦርነት እንዴት ነበር
የቁሳቁሶች አጠቃቀም ኤሌክትሮኒክ መዝገብ ቤትላይ - መስመር"ሁለተኛው የዓለም ጦርነት"
"የትምህርት ቤቱ ሙዚየም አፈጣጠር ታሪክ", "ኤግዚቢሽኑ በሙዚየሙ ውስጥ እንዴት ይኖራሉ?"
"የሙዚየም ትውስታ ጠባቂ"
"ወደ ሙዚየም እንጋብዝሃለን", ወዘተ.
"Bagaevites - የድል ወታደሮች"
"እናት አገሩ ኩራት ይሰማቸዋል"
“የጦርነት ሜዳሊያ፣ የጉልበት ሜዳሊያ የሚወረሰው ከአንድ ብረት ነው”
3. ሰርቷል የሚዲያ ቤተ መጻሕፍትሙዚየም "ከክሬምሊን እስከ በርሊን"
« እና እንደገና ታሪክን እንመለከታለን"ጃንዋሪ 27 - የሌኒንግራድ እገዳ ፣ የኩርስክ ጦርነት ፣ የክራይሚያ ጦርነት ከሴቫስቶፖል እስከ ፔሬኮፕ ፣ የስታሊንግራድ ጦርነት ፣ ወዘተ.
4. የአካባቢ ታሪክ ነው ጥናት፣እና ድርጅቱ የምርምር እንቅስቃሴዎችተማሪዎች በአሁኑ ጊዜ ግምት ውስጥ ይገባሉ እንደ ኃይለኛ ፈጠራየትምህርት ቴክኖሎጂ. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የአስተዳደግ ፣ የትምህርት እና የእድገት ችግሮችን ሁሉን አቀፍ የመፍታት ዘዴ ሆኖ ያገለግላል። ከ5-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በታሪክ ትምህርት 2015-2016 የትምህርት ዘመን እነሱ (በሩሲያ ታሪክ አውድ ውስጥ) የትውልድ አገራቸውን ማጥናት ቀጠሉ እና የምርምር ሥራቸውን ያካሂዳሉ ፣ ለታሪኩ ፣ ባህሎቹ ፣ ልማዶቹ ፣ ስኬቶቹ እና ኪሳራዎቹም እውነተኛ ፍላጎት አሳይተዋል።
ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ተሳትፎ ፍለጋ, ምርምር, ዲዛይን፣ ለፕሮፓጋንዳ ሥራ የተሰጠ 70 ኛ አመትሁለተኛው የዓለም ጦርነት ማብቂያ (1941-1945) ፣ እ.ኤ.አ. በ 1941-1945 በሁለተኛው የዓለም ጦርነት የሶቪዬት ህዝብ ድል 71 ኛው ዓመት ፣ የ 10 ኛ ክፍል ተማሪ የሆነችው የሳራቶቭ ግዛት ኮቼኮቫ I. የተቋቋመ 80 ኛ ዓመት በሳይንሳዊ እና በተግባራዊ ኮንፈረንስ ላይ የምርምር ሥራዋን "ባጋዬቭ የድል ወታደሮች" አቅርቧል, 2 ኛ ደረጃን ወሰደ.
በመዘጋጀት ላይ ለየሳራቶቭ ግዛት በተመሰረተበት 80 ኛ አመት I. Kochetkova ተጋብዘዋል ክልላዊ ክብ ጠረጴዛ "ሳራቶቭ ክልል: ከመነሻ ጀምሮ እስከ ዘመናዊ ጊዜ", እሷም "ባጋቪትስ - የድል ወታደሮች" የዝግጅት አቀራረብ አቀረበች.
5. የሙዚየም ትምህርቶች እና የሙዚየም ሰዓቶችለት / ቤቱ ሙዚየም ማራኪ የሥራ ዓይነት ሆነዋል-“የብሔራዊ አንድነት ቀን ህዳር 4” ፣ “የፈጣሪው ሰው” (የሙዚየም ትርኢቶች ግምገማ) ፣ “የኩርስክ ጦርነት - የእሳት ቅስት” ፣ 2 የሌኒንግራድ ከበባ ማንሳት ፣ "የአፍጋን ጦርነት - የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የአካባቢ ጦርነት".
የሙዚየም ሰዓታት ፣ የቃል መጽሔቶች ፣ ኤግዚቢሽኖች ፣ የሚዲያ ንግግሮች ፣ የድፍረት ትምህርት ፣ እና በተለያዩ ዓይነቶች በተካሄዱት በሁለተኛው የዓለም ጦርነት የሶቪየት ህዝብ 71 ኛውን የድል በዓል ለማክበር በተዘጋጁ ዝግጅቶች ላይ ተማሪዎች በንቃት ተሳትፈዋል ። ክስተቶች እና ፕሮጀክቶች. ለምሳሌ የሙዚየም ሰዓት፡- “የክሪሚያን ኦፕሬሽን 04/08/1944-05/12/1944”፣ “በኤልቤ ወንዝ ላይ የሶቪዬት እና ተባባሪ ወታደሮች ስብሰባ፤” "የበርሊን ጦርነት 04/16/1945-05/02/1945 - የናዚ ጀርመን እጅ መስጠት 05/08/1943;" “ድል ግንቦት” እና ሌሎችም።
ከ 9, 10, 11 ኛ ክፍል "መሬትዎን ይወቁ" የአካባቢ ታሪክ ክበብ አባላት የቃል መጽሔትን አዘጋጅተዋል "ሩሲያ በእነሱ ትኮራለች. የሳራቶቭ ነዋሪዎች የክብርን ትዕዛዝ ሙሉ ባለቤቶች ናቸው. Bagaevites: Alatyrtsev A.T., Morozov V.P., Kotlov S.T. - የክብር ቅደም ተከተል ፣ 3 ኛ ዲግሪ። ቁሳቁሶቹ በትምህርት ቤት አቀፍ ስብሰባም ተሸፍነዋል።
በዚህ ሥራ ውስጥ ምስጋና የሚገባቸው ተማሪዎች Shmakova A., Lyashetskaya A. - 8 ኛ ክፍል, Paronko A., Aleksushina Y. - 9 ኛ ክፍል, Kochetkova I., Karekanova E., Morozova E., Petrov K. - 10 ኛ ክፍል. Ismailova M. - 11ኛ ክፍል.
እንዲሁም በሴፕቴምበር 2, 2015 በሙዚየሙ መሰረት, ሀ ስብሰባተማሪዎች ከ WWII አርበኛባቭ ኤን.ኤል. "ትዝታው ህያው ነው" በጦርነት አስቸጋሪ ጊዜ የአንድን አርበኛ ህይወት በታላቅ ፍላጎት እና አክብሮት ያዙ። በዚያ ዓመት ስብሰባው የተወሰነ ነበር 70 ኛ አመትሁለተኛው የዓለም ጦርነት (1941-1945) መጨረሻ.
6. በታህሳስ 21 ቀን የሶቪየት ኅብረት ጀግና የሆነውን የአገራችን ሰው ኤን.ቪ. የድፍረት ትምህርት. የሙዚየሙ ንብረት ነበር።ስለ N.V. Kotlov ስኬት አቀራረብ ቀርቧል. ከ5-8ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች እና አበባዎችን በመታሰቢያ ሐውልት ላይ አስቀምጠዋል።
7.ቲማቲክ አሪፍ ሰዓት"ድል በየጓሮው ይገባል" በክፍል መምህራን የተከናወነው ከትምህርት ቤታችን ታሪካዊ ሙዚየም የተገኙ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ነው።
8.የማስታወሻ ሰዓት"ለእነዚያ ታላላቅ አመታት እንንበረከክ" በተከበረው የዜግነት እና የሀገር ፍቅር ትምህርት ወር "ስምህ ወታደር ነው!
9.ይቀጥላል የጥናት ሥራየሳራቶቭ ክልል ታሪክ ከመጻሕፍት:
"በአንድ እጣ ፈንታ የተቆራኘ", "የእኔ እጣ ፈንታ የሳራቶቭ ክልል ነው", "የሳራቶቭ ክልል የማይረሱ ቦታዎች", "በሳራቶቭ ቮልጋ ክልል ታሪክ ላይ መጣጥፎች", "የሳራቶቭ ዜና መዋዕል ገጾች", "ከተማ የቮልጋ እጣ ፈንታ ፣ “ዓመታት እና ሰዎች” ፣ “ነጋዴ ሳራቶቭ” ፣ “በቮልጋ ላይ የእንፋሎት መርከብ” ፣ “የዘመናት እና ድንጋዮች” ፣ የሳራቶቭ ክልል ኢንሳይክሎፔዲያ ፣ ወዘተ.
የሙዚየም ፍለጋ ቡድንበሙዚየሙ እንቅስቃሴ ላይም አሻራ ጥሏል። የሙዚየሙ ፈንድ በአዲስ ኤግዚቢቶች (የ19ኛው ክፍለ ዘመን ጥንታዊ ሳንቲሞች፣ ወዘተ፣ የተማሪ ማስታወሻ ደብተሮች፣ የቤት እቃዎች፣ ወዘተ) ተሞልቷል።
ተማሪዎች የአካባቢ ታሪክ ጥናት ዘዴዎችን መቆጣጠር እና በትውልድ አገራቸው ታሪክ ላይ ምንጮችን በአካባቢያዊ ታሪክ ክበብ ውስጥ ማጥናት ይችላሉ. « መሬትህን እወቅ"
ስለዚህ በትምህርት ቤታችን ውስጥ እጅግ የበለጸጉ እሴት ወጎችን የመጠበቅ ተግባር በትምህርት ቤት ሙዚየም እንደ የትምህርት እና የትምህርት ማእከል በተሳካ ሁኔታ ተፈቷል ።
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ ትንተና የሚከተሉትን እንድሠራ አስችሎኛል። መደምደሚያዎች:
1. ለ16 ዓመታት ሙዚየሙ የዜጋና የአገር ፍቅር ትምህርት ማዕከል ሆኖ ቆይቷል። ክስተቶች፣ ጉዞዎች እና የታሪክ ትምህርቶች የሚካሄዱት በመሠረቱ ላይ ነው።
2. ከ5-11ኛ ክፍል ያሉ የትምህርት ቤት ልጆች በሙዚየሙ ውስጥ ይሠራሉ, እና የሙዚየም ካውንስል ይሠራል.
3. ህዝባዊ ዝግጅቶችን ማደራጀት እና በእነሱ ላይ መሳተፍ በተማሪዎቹ ህያው የሆነ የምርምር ስራ ነው።
4. ከተለያዩ ድርጅቶች ጋር መስተጋብር እና የዝግጅቶች ህያው ምስክሮች ጠቃሚነታቸውን ለመረዳት የበለጸጉ ቁሳቁሶችን ያቀርባል.
5. በምርምር እና በጉብኝት ሥራ ውስጥ በተማሪዎች እና በመምህራን መካከል የጋራ መረዳዳት እና ትብብር አወንታዊ ውጤቶችን ይሰጣል በተማሪዎች መካከል የተደረጉ ጥናቶች ተማሪዎች በሙዚየሙ ሥራ ላይ ፍላጎት እንዳላቸው አሳይተዋል ፣ በሙዚየም ዝግጅቶች ዝግጅት ላይ ይሳተፋሉ ፣ የመጎብኘት ፍላጎት አላቸው ። ብዙዎች አስጎብኚ ለመሆን ይፈልጋሉ።
6. በሙዚየም ውስጥ በመስራት ተማሪዎች የፈጠራ የአስተሳሰብ ክህሎቶችን ያገኛሉ, እራሳቸውን ችለው አስፈላጊ መረጃዎችን ይፈልጋሉ, የሚጠናውን ቁሳቁስ መተንተን እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ መጠቀምን ይማራሉ, ከእኩዮች እና ከአሮጌው ትውልድ ጋር ይገናኛሉ, የሙዚየም ባህላቸውም ይሻሻላል.
7. የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ትናንሽ ተማሪዎች ለእነሱ ያልተለመደ አካባቢ እንዲላመዱ ይረዷቸዋል.
8. ሙዚየሙ በየአመቱ በሁሉም የት/ቤቱ ክፍሎች ይጎበኛል፣ ካለፉት አመታት የተመረቁ፣ ወላጆች፣ ነዋሪዎች እና የቀድሞ ታጋዮች።
ስለዚህ, ሙዚየሙ የሲቪክ ባህሪን ለማግኘት ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ቦታ ነው.
9. የማስተማር ልምምዱ አሳማኝ በሆነ መልኩ የአካባቢ ታሪክ ማቴሪያሎችን ለትምህርታዊ ዓላማዎች መጠቀማቸው የተማሪዎችን ትኩረት ለእውነታዎች እና ለአካባቢው እውነታ ክስተቶች ትኩረት እንደሚያደርግ፣ ራሳቸውን የቻሉ የፈጠራ አስተሳሰብን፣ ጠንካራ እምነትን፣ ክህሎቶችን እና ያገኙትን እውቀት በህይወት ውስጥ ተግባራዊ እንዲያደርጉ እንደሚረዳቸው አሳማኝ በሆነ መንገድ ያረጋግጣል። .
ተማሪዎች ሥነ ጽሑፍን መጠቀም ብቻ ሳይሆን ጠቃሚ በሆኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ጽሑፎችን በመሰብሰብ ንቁ ይሆናሉ። ያለማቋረጥ የገለልተኛ ስራን ውስብስብነት መጨመር ፣በመጀመሪያ በተገኘው እውቀት ላይ በመደገፍ ፣ከተወሰነ ቅደም ተከተል ጋር መጣበቅ ፣የመተንተን ፣የማዋሃድ እና አጠቃላይ ችሎታን ያዳብራል። ገለልተኛ ሥራን በሚያከናውንበት ጊዜ የሚፈጠረው ንቁ የፈጠራ ፍለጋ ተማሪው የስኬት ደስታን እንዲለማመድ, በራሱ እንዲያምን, ችግሮችን ለማሸነፍ እና ራስን የማስተማር ክህሎቶችን እንዲያዳብር ያስችለዋል.
የአገር ውስጥ ቁሳቁሶች እና ሙዚየም ትርኢቶች የታሪክን ርዕሰ ጉዳይ ለማጥናት አዲስ ነገርን እንደሚያስተዋውቁ ልብ ሊባል ይገባል።
የአካባቢ ታሪክ ቁሳቁስ ለማነፃፀር እና ለማነፃፀር ምቹ ነው - በዚህ ሁኔታ ፣ ተማሪዎች ማሰብ እና መደምደሚያዎችን ይማራሉ ።
የአካባቢ ታሪክ ቁሳቁስ የሳራቶቭ ክልል ልማት ልዩ ባህሪያትን ያሳያል እና ለግለሰቡ የአርበኝነት, መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት አወንታዊ ውጤት ይሰጣል.
10. የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ለጀማሪ ተመራማሪዎች - ተማሪዎች ሳይንሳዊ ላብራቶሪ ነው. የአካባቢ ታሪክ በጣም የተስፋፋው የሳይንስ ዓይነት ነው፡ ሁለቱም ታላላቅ ሳይንቲስቶች እና የትምህርት ቤት ልጆች ቁሳቁሶችን በመሰብሰብ ላይ መሳተፍ ይችላሉ።
የተማሪዎች የምርምር ተግባራት ውጤቶች የፕሮግራም ቁሳቁሶችን በማጥናት እና በማስተማር ሂደት ውስጥ እንዲሁም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች (ከመልእክት ፣ ከንግግር ፣ ከፕሮጀክት እስከ የምርምር ሥራ በክፍል ውስጥ ፣ የትምህርት ቤት ዲስትሪክት ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ) በትምህርቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ ።
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የውይይት ክህሎቶችን ለማዳበር መድረክ ነው።
በትምህርት ቤት ሙዚየም ውስጥ ያለ ማንኛውም ኤግዚቢሽን ለትምህርት ቤት ልጆች የእንቅስቃሴ መስክ ሊለወጥ ይችላል.
ስለዚህም የትምህርት ቤታችን ሙዚየም የተማሪዎችን ቁልፍ ብቃት (መገናኛ፣ መረጃ ሰጭ፣ ሲቪል፣ ህጋዊ) ምስረታ ቦታ፣ ቦታ ነው።
ባለፈው ዓመት ውስጥ የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ሥራ ጠቅለል አድርገን ስናጠቃልል, አንዳንዶቹን መለየት እንችላለን አዳዲስ አመለካከቶችበእሱ እንቅስቃሴዎች ውስጥ.
በ 2016-2017በትምህርት አመቱ፣ ስራው የት/ቤታችንን ሙዚየም ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ አቅም የበለጠ በንቃት ለመጠቀም ተዘጋጅቷል።
ሁሉም ሥራችን የሚከናወነው በምርምር ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ነው።"የእኔ መሬት በሩሲያ ዕጣ ፈንታ" የተሰጠ 80ኛ አመትየሳራቶቭ ግዛት ምስረታ እና 50ኛ አመት Bagaevskaya ትምህርት ቤት.
ለመንደራችን, ለሳራቶቭ ክልል እና ለህዝቦቿ ታሪክ ልዩ ትኩረት ይሰጣል. የሙዚየሙን ኤግዚቢሽኖች፣ የሙዚየም ኤግዚቢሽኖች ለማዘመን እና እንዲሁም የሙዚየሙን ዋና የአክሲዮን ቁሳቁስ ለማዘመን አቅደናል። የሙዚየሙ ንብረቱ ዋናውን እና ረዳት ሙዚየም ገንዘቦችን የማጠራቀሚያ እና አጠቃቀም ሁኔታዎችን የማሻሻል ስራን ያዘጋጃል.
ለክፍሎች ዜና መዋዕሎችን መፃፍ ለመቀጠል አቅደናል "የትምህርት ቤት ታሪክ ገጾችን ማለፍ" እና የመረጃ ወረቀት መውጣቱን "ስለ ትምህርት ቤት ቃል";
ሁሉንም ተሳታፊዎች በጉብኝት፣ በውድድሮች፣ በኮንፈረንስ፣ በፈተናዎች፣ በቃል መጽሔቶች፣ በሙዚየም እና በመረጃ ሰአታት እና በሌሎች የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ከሙዚየሙ ጋር አብሮ ለመስራት በትምህርት ሂደት ውስጥ ለማሳተፍ አቅደናል።
ግቡ በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን በማዘጋጃ ቤት፣ በክልል እና በሁሉም-ሩሲያ ደረጃዎች በአካባቢያዊ ታሪክ ዝግጅቶች ንቁ ተሳትፎ ማድረግ ነው።
በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን የትምህርት ቤቱ ሙዚየም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ይሆናል ቀጠለየአፍ ታሪክ የአካባቢ ታሪክ ቁሳቁሶችን ወደ ኤሌክትሮኒክ ማከማቻ ሚዲያ መተርጎም እና በሙዚየሙ ውስጥ የሚዲያ ሀብቶችን መፍጠር ቀጥሏል ።
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ኃላፊ: ኔሮኖቫ ቲ.ኤም.