የፈጠራ አስተሳሰብ እድገት. የፈጠራ ሰው ማለት ምን ማለት ነው? እነዚህ ሰዎች እነማን ናቸው

ወደ ፈጠራ፣ እሱም በአንጻራዊነት የተረጋጋ ስብዕና ባህሪን ይመሰርታል። መጀመሪያ ላይ የማሰብ ችሎታን እንደ ብልህነት ይቆጠር ነበር, እና የማሰብ ችሎታ እድገት ደረጃ ከእውቀት ደረጃ ጋር ተለይቷል, በመቀጠልም የእውቀት ደረጃ ከተወሰነ ገደብ ጋር የተቆራኘ እና በጣም ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ጣልቃ ይገባል. ኢንተለጀንስ፡- በአሁኑ ጊዜ የማሰብ ችሎታ ወደ ዕውቀት የማይቀንስ የሁለገብ ሥርዓት ተግባር ተደርጎ ይወሰዳል።ስብዕና፣ በአጠቃላይ ውስብስብ የስነ-ልቦና ባህሪያቱ ላይ የተመሰረተ ነው። በዚህ መሠረት በ K. ጥናት ውስጥ ያለው ማዕከላዊ አቅጣጫ ከእሱ ጋር የተቆራኙትን የግል ባሕርያት መለየት ነው.

አጭር የስነ-ልቦና መዝገበ-ቃላት. - ሮስቶቭ-ኦን-ዶን: "PHOENIX". L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998 .

ፈጠራ

የግለሰብ የፈጠራ ችሎታዎች ያልተለመዱ ሀሳቦችን ማፍለቅ, ከባህላዊ የአስተሳሰብ ዘይቤዎች ማፈንገጥ እና የችግሮች ሁኔታዎችን በፍጥነት መፍታት ናቸው. በመሠረታዊነት አዳዲስ ሀሳቦችን ለማምረት ዝግጁነት ተለይቶ የሚታወቅ እና በችሎታ መዋቅር ውስጥ እንደ ገለልተኛ አካል ተካትቷል። ከአዕምሯዊ ችሎታዎች መካከል እንደ ልዩ ዓይነት ተለይቷል. እንደ A. Maslow ገለጻ፣ ይህ የሁሉም ሰው ተፈጥሯዊ ባህሪይ የሆነ የፈጠራ አቅጣጫ ነው፣ ነገር ግን በአብዛኛዎቹ በአካባቢው ተጽእኖ የጠፋ ነው። እንደ P. Torrance, ፈጠራ የሚከተሉትን ያጠቃልላል

1 ) ለችግሮች ስሜታዊነት መጨመር, ለጉድለቶች ወይም ለእውቀት አለመመጣጠን;

2 ) እነዚህን ችግሮች ለይቶ ለማወቅ፣ መፍትሔዎቻቸውን በመላምት ላይ ተመስርተው ለማግኘት፣ መላምቶችን ለመፈተሽ እና ለመለወጥ፣ የመፍትሔውን ውጤት ለመቅረጽ።

ፈጠራን ለመገምገም የተለያዩ የአስተሳሰብ ፈተናዎች፣ የስብዕና መጠይቆች እና የአፈጻጸም ትንተናዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ። የፈጠራ ስኬቶች ምክንያቶች ጥናት በሁለት አቅጣጫዎች ይካሄዳል.

1 ) የህይወት ተሞክሮ እና የፈጠራ ስብዕና ግለሰባዊ ባህሪያት ትንተና - ግላዊ ሁኔታዎች;

2 ) የፈጠራ አስተሳሰብ እና ምርቶቹ ትንተና - የፈጠራ ምክንያቶች: ቅልጥፍና, ግልጽነት, የአስተሳሰብ ተለዋዋጭነት, ለችግሮች ስሜታዊነት, አመጣጥ, ፈጠራ, እነሱን ለመፍታት ገንቢነት, ወዘተ.

የፈጠራ አስተሳሰብን ለማዳበር, ያልተሟላ ወይም ግልጽነት ያላቸው አዳዲስ ንጥረ ነገሮችን በማዋሃድ ተለይተው የሚታወቁትን የመማር ሁኔታዎችን መጠቀም ይቻላል; ተማሪዎች የተለያዩ ጥያቄዎችን እንዲያዘጋጁ ይበረታታሉ. እንደ ገለልተኛ ንብረት ፣ ከእውቀት ነፃ የሆነ የፈጠራ ጥያቄ አሁንም መፍትሄ አላገኘም። ለመለካት ምንም አስተማማኝ ዘዴዎች አልተገኙም.

ተግባራዊ የስነ-ልቦና ባለሙያ መዝገበ-ቃላት. - ኤም.: AST, መኸር. ኤስ.ዩ ጎሎቪን. በ1998 ዓ.ም.

ፈጠራ ሥርወ ቃል

የመጣው ከላቲ ነው። ፍጥረት - ፍጥረት.

ምድብ.

የግለሰብ የፈጠራ ችሎታዎች.

ልዩነት።

በመሠረታዊነት አዳዲስ ሀሳቦችን ለማምረት ዝግጁነት ተለይቶ ይታወቃል። እንደ P. Torrence ገለጻ ፈጠራ ለችግሮች የመጋለጥ ስሜትን ይጨምራል, ለእውቀት እጥረት ወይም አለመመጣጠን, እነዚህን ችግሮች ለመለየት እርምጃዎችን, መላምቶችን ለመፈተሽ እና ለመለወጥ, የመፍትሄውን ውጤት ለመቅረጽ. ፈጠራ በስጦታ መዋቅር ውስጥ እንደ ገለልተኛ አካል ተካትቷል።

ምርመራዎች.

ፈጠራን ለመገምገም የተለያዩ የአስተሳሰብ ፈተናዎች፣ የስብዕና መጠይቆች እና የአፈጻጸም ትንተናዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ምስረታ

የፈጠራ አስተሳሰብን ለማራመድ፣ ክፍት የሆኑ ወይም ለአዳዲስ አካላት ውህደት ክፍት የሆኑ የመማር ሁኔታዎችን መጠቀም ይቻላል፣ እና ተማሪዎች በርካታ ጥያቄዎችን እንዲያዘጋጁ ይበረታታሉ።

ሳይኮሎጂካል መዝገበ ቃላት. እነሱ። ኮንዳኮቭ. 2000.

ፈጠራ

(እንግሊዝኛ) ፈጠራ- የፈጠራ እድሎች ( ) ሰው፣ ራሱን ሊገለጥ የሚችል ማሰብ,ስሜቶች,ግንኙነት, የተወሰኑ ዓይነቶች እንቅስቃሴዎች, ባህሪይ በአጠቃላይ እና / ወይም ግለሰባዊ ገጽታዎች, የእንቅስቃሴ ምርቶች, የመፍጠራቸው ሂደት. K. በጣም አስፈላጊ እና በአንጻራዊነት ነጻ የሆነ የስጦታነት ምክንያት ተደርጎ ይቆጠራል (ተመልከት. ), እሱም እምብዛም የማይንጸባረቀው የማሰብ ችሎታ ሙከራዎችእና የትምህርት ስኬቶች. በተቃራኒው፣ K. የሚወሰነው ከእይታ አንፃር ለአዲሱ ወሳኝ አመለካከት አይደለም። ለአዳዲስ ሀሳቦች የመቀበል ያህል አሁን ያለው ልምድ።

በካልኩለስ ጥናት ውስጥ አስፈላጊው ደረጃ የ J. Guilford (1967) ሥራ ነው, እሱም ተለይቶ ይታወቃል convergent(አመክንዮአዊ, ባለአንድ አቅጣጫ) እና የተለያዩ(በተለያዩ አቅጣጫዎች በአንድ ጊዜ መሄድ ፣ ከሎጂክ ማፈንገጥ) (ሴሜ. ). በ K ፈተናዎች ውስጥ ያሉት አብዛኛዎቹ ተግባራት የተለያዩ ችሎታዎችን ለመለየት ያተኮሩ ናቸው-የተወሰኑ መልሶች አያስፈልጋቸውም; የተገመገመው የመልሶቹ ትክክለኛነት አይደለም, ነገር ግን ተግባሩን ማክበር; ቀላል ያልሆኑ እና ያልተጠበቁ መፍትሄዎችን መፈለግ ይበረታታል.

P. Torrens (1974) ትብነትን ለችግሮች የመረዳት ስሜት፣ ለነባሩ ጉድለት ወይም አለመስማማት ሲል ገልጿል። እውቀት; እነዚህን ችግሮች መግለጽ; መፍትሄዎቻቸውን መፈለግ, ማስተዋወቅ መላምቶች; መላምቶችን መሞከር, መለወጥ እና እንደገና መሞከር; እና በመጨረሻም የውሳኔውን ውጤት በመቅረጽ እና በማስተላለፍ. ፈጠራን እንደ ሂደት ግምት ውስጥ ማስገባት የፈጠራን መዋቅር (እንደ ችሎታዎች), ይህንን ሂደት የሚያነቃቁ ሁኔታዎችን ለመለየት እና እንዲሁም የፈጠራ ስኬቶችን ለመገምገም ያስችለናል. በቶራንስ የተገነቡት የ K ሙከራዎች በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዘርፎች ያላቸውን ውስብስብነት የሚያንፀባርቁ የፈጠራ ሂደቶችን ሞዴሎችን ይጠቀማሉ-የቃል ፣ የእይታ ፣ ድምጽ እና ሞተር። ፈተናዎቹ K.ን በቅልጥፍና፣ በተለዋዋጭነት፣ በመነሻነት እና በሃሳብ ማብራሪያ ይገመግማሉ።

K.ን ለመወሰን ከሚደረጉ ሙከራዎች በተጨማሪ ልዩ መጠይቆች ከሁኔታዎች, ስሜቶች, ፍላጎቶች እና የባህሪ ዓይነቶች ጋር የፈጠራ ሰዎች ተለይተው ይታወቃሉ. እነዚህ መጠይቆች ሊሆኑ ይችላሉ። ለርዕሰ ጉዳዩ እራሱ እና በዙሪያው ላሉ ሰዎች የተነገረው. ለምርት ትንተና ፈጠራየባለሙያ ግምገማዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ: ሳይንቲስቶች, አርቲስቶች, ፈጣሪዎች. የእንደዚህ አይነት ግምገማዎች መመዘኛዎች ሁል ጊዜ በህዝባዊ ፍርድ ላይ የተመሰረቱ ናቸው (ተመልከት , ).

በልጆች ላይ ከፍተኛ የ K. አመላካቾች ለወደፊቱ የፈጠራ ግኝቶቻቸው ዋስትና አይሰጡም ፣ ነገር ግን ለፈጠራ ከፍተኛ ተነሳሽነት እና አስፈላጊ የፈጠራ ችሎታዎችን በመቆጣጠር የመከሰት እድላቸውን ይጨምራሉ (ይመልከቱ)። ). የተወሰኑ ገጽታዎችን እና የፈጠራ ባህሪን እና ራስን የመግለፅ ዘዴዎችን የማስተማር ልምድ ፣የፈጠራ ድርጊቶችን በመቅረጽ የ K. ጉልህ እድገትን ያሳያል ፣ እንዲሁም እንደ ነፃነት ፣ ለአዳዲስ ተሞክሮ ክፍትነት ፣ ለችግሮች ተጋላጭነት ፣ የግለሰባዊ ባህሪዎች መፈጠር እና ማጠናከር ፣ እና ለፈጠራ ከፍተኛ ፍላጎት. ልማትን ከሚያነቃቁ ሁኔታዎች መካከል የፈጠራ አስተሳሰብ, የሚከተሉት ተለይተዋል: ያልተሟሉ ወይም ግልጽነት ሁኔታዎች, በጥብቅ ከተገለጹ እና ጥብቅ ቁጥጥር ካደረጉት በተቃራኒ; የበርካታ ጉዳዮችን መፍታት እና ማበረታታት; ኃላፊነትን እና ነፃነትን ማሳደግ; በገለልተኛ እድገቶች, ምልከታዎች, ስሜቶች, አጠቃላይ መግለጫዎች ላይ አፅንዖት መስጠት; ከአዋቂዎች እና ከእኩዮች ልጆች ፍላጎቶች ትኩረት ይስጡ. የ K. እድገትን ይከላከላል: መራቅ አደጋ; በሁሉም ወጪዎች የመሳካት ፍላጎት; ከባድ stereotypesበአስተሳሰብ እና በባህሪ; ; ተቀባይነት የሌላቸው ግምገማዎች ምናብ(ቅዠቶች), ምርምር; ለስልጣን አድናቆት. ተመልከት . (ኢ.ኢ. ሽቼብላኖቫ.)

ትልቅ የስነ-ልቦና መዝገበ-ቃላት. - ኤም.: ፕራይም-EVROZNAK. ኢድ. ቢ.ጂ. Meshcheryakova, acad. ቪ.ፒ. ዚንቼንኮ. 2003 .

ፈጠራ

   ፈጠራ (ጋር። 328) (ከእንግሊዘኛ ፈጠራ) - የፈጠራ ችሎታ ደረጃ, የመፍጠር ችሎታ, በአንጻራዊነት የተረጋጋ ስብዕና ባህሪን ይፈጥራል. በቅርብ ዓመታት ውስጥ, ቃሉ ቀደም ሲል ጥቅም ላይ የዋለውን ሐረግ ከሞላ ጎደል በማስወገድ በሩሲያ ሳይኮሎጂ ውስጥ በስፋት ተስፋፍቷል የፈጠራ ችሎታዎች. እነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች ተመሳሳይነት ያላቸው ይመስላሉ, ይህም የውጭ ቋንቋ ቃልን ማስተዋወቅ ጠቃሚነት ላይ ጥርጣሬን ሊፈጥር ይችላል. በእውነቱ ፈጠራእንደ አንድ የተወሰነ የፈጠራ ችሎታ ወይም ስብስብ ሳይሆን እንደ የመፍጠር ችሎታ መግለፅ የበለጠ ትክክል ይሆናል, እና እነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች ምንም እንኳን በጣም ቅርብ ቢሆኑም, ተመሳሳይ አይደሉም.

የአዕምሯዊ ሂደቶች የፈጠራ አካላት በሳይኮሎጂካል ሳይንስ እድገት ውስጥ የብዙ ሳይንቲስቶችን ትኩረት ስቧል። ፈረንሳዊው አልፍሬድ ቢኔት፣ እንግሊዛዊው ፍሬድሪክ ባርትሌት፣ የማክስ ዋርቴይመር፣ ቮልፍጋንግ ኮህለር፣ ካርል ዳንከር ከጌስታልት ሳይኮሎጂ ጋር በተጣጣመ መልኩ የተከናወኑትን እና ሌሎች በርካታ አስደሳች ጥናቶችን የመጀመሪያ ጥናቶችን ማስታወስ በቂ ነው። ሆኖም ፣ አብዛኛው የዚህ ሥራ በእውነቱ የግለሰቦችን የፈጠራ ልዩነት ግምት ውስጥ አላስገባም ፣ ምንም እንኳን የተለያዩ ሰዎች እነዚህን ችሎታዎች በተመሳሳይ መጠን እንዳልተሰጡ ቢታወቅም።

በፈጠራ ውስጥ የግለሰብ ልዩነቶች ፍላጎት በ testometric የማሰብ ምርምር መስክ ውስጥ ከተመዘገቡት ግልጽ ስኬቶች ጋር እንዲሁም በዚህ አካባቢ ምንም ያነሰ ግልጽ የሆኑ ግድፈቶች ጋር ተያይዞ ታይቷል.

በ 60 ዎቹ መጀመሪያ. XX ክፍለ ዘመን በስለላ ሙከራ ውስጥ መጠነ ሰፊ ልምድ ቀድሞውኑ ተከማችቷል, ይህም በተራው ለተመራማሪዎች አዳዲስ ጥያቄዎችን አስነስቷል. በተለይም የፕሮፌሽናል እና የህይወት ስኬት በ IQ ፈተናዎች ከሚሰላው የማሰብ ችሎታ ደረጃ ጋር በቀጥታ የተገናኘ እንዳልሆነ ታወቀ። ልምዱ እንደሚያሳየው በጣም ከፍ ያለ IQ ያልነበራቸው ሰዎች ለየት ያሉ ስኬቶችን ሊያሳዩ የሚችሉ ሲሆኑ፣ ሌሎች ብዙ IQዎቻቸው በጣም ከፍ ያሉ ብዙ ጊዜ ከኋላቸው ይቀራሉ። በባህላዊ ሙከራዎች ያልተሸፈኑ ሌሎች የአዕምሮ ባህሪያት እዚህ ላይ ወሳኝ ሚና እንደሚጫወቱ ተጠቁሟል።

በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች የችግሮችን የመፍታት ስኬት ከባህላዊ የእውቀት ፈተናዎች ጋር ማነፃፀር በመካከላቸው ያለው ግንኙነት አለመኖሩን ስላሳየ አንዳንድ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች የችግር መፍታት ውጤታማነት በእውቀት እና በእውቀት ፈተናዎች በሚለካው ችሎታ ላይ የተመካ አይደለም ወደሚል መደምደሚያ ደርሰዋል። ነገር ግን በልዩ ችሎታ ላይ "በተግባር ውስጥ የሚሰጠውን መረጃ በተለያዩ መንገዶች እና በፍጥነት መጠቀም" ይህ ችሎታ ፈጠራ ይባላል. ፈጠራን የመመርመሪያ ዋና መንገዶች "የርቀት ማህበር ፈተና" ሆኗል. (የርቀት ተባባሪዎች ሙከራ) ባህሪያትን የሚለካው እና “በትኩረት የመንቀሳቀስ ፍጥነትን በተወሰነ ምሳሌያዊ ደረጃ በብዙ የመረጃ ክልል ውስጥ።

ጄ. ጊልፎርድ እና ባልደረቦቹ ተለይተው የሚታወቁ 16 መላምታዊ ምሁራዊ ችሎታዎችን ለይተው አውቀዋል ፈጠራ. ከነሱ መካክል:

   ቅልጥፍና(በተወሰነ የጊዜ ክፍል ውስጥ የሚነሱ ሀሳቦች ብዛት);

   ተለዋዋጭነት(ከአንድ ሀሳብ ወደ ሌላ የመቀየር ችሎታ);

   የአስተሳሰብ አመጣጥ(በአጠቃላይ ተቀባይነት ካላቸው ሀሳቦች የሚለያዩ ሀሳቦችን የማምረት ችሎታ);

   የማወቅ ጉጉት(ለሌሎች ፍላጎት ለሌላቸው ለችግሮች ስሜታዊነት መጨመር);

   አግባብነት የሌለው(ከአነቃቂ ምላሾች አመክንዮአዊ ነፃነት)።

እ.ኤ.አ. በ 1967 ጊልፎርድ እነዚህን ነገሮች በአጠቃላይ "የተለያዩ አስተሳሰቦች" ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ በማጣመር የፈጠራውን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጎን ያንፀባርቃል። ለችግሩ የታወቀ፣ ቀላል ያልሆነ መፍትሔ ላይ የሚያተኩር፣ ከተጣመረ አስተሳሰብ ጋር ሲወዳደር፣ የተለያየ አስተሳሰብ የሚፈጠረው ችግሩ ገና ሳይገለጽ እና አስቀድሞ የታዘዘ፣ የተስተካከለ የመፍትሔ መንገድ ከሌለ ነው።

መጀመሪያ ላይ ጊልፎርድ ከተለያየ አስተሳሰብ፣ የመለወጥ ችሎታ፣ የመፍትሄዎች ትክክለኛነት እና ሌሎች የአዕምሯዊ መመዘኛዎች በተጨማሪ በፈጠራ መዋቅር ውስጥ ተካትቷል። ይህ በእውቀት እና በፈጠራ መካከል ያለውን አዎንታዊ ግንኙነት አስቀምጧል. ብዙ ሙከራዎች እንደሚያሳዩት ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ያላቸው ርዕሰ ጉዳዮች ችግሮችን በሚፈቱበት ጊዜ የፈጠራ ባህሪን ላያሳዩ ይችላሉ, ነገር ግን ዝቅተኛ የማሰብ ችሎታ ያላቸው ፈጠራዎች የሉም.

በኋላም ኢ.ቶራንስ በፈጠራ እና በእውቀት መካከል ያለውን ግንኙነት ሞዴል ቀርጿል፡- እስከ 120 ነጥብ ባለው IQ አጠቃላይ የማሰብ ችሎታ እና ፈጠራ አንድ ነጠላ ምክንያት ሲሆን ከ120 በላይ በሆነ IQ ነጥቦች, ፈጠራ በእውቀት ላይ ያለውን ጥገኝነት ያጣል.

ተጨማሪ ምርምር ይህንን ነጥብ ግልጽ ለማድረግ ብዙም አላደረገም, ምክንያቱም እርስ በርስ የሚጋጩ ውጤቶችን አስገኝቷል. ኤን ኮጋን እና ኤም. ዋላች በጊልፎርድ እና ቶራንስ ሙከራዎች ውስጥ ፈጠራን የመሞከር ሂደትን በጥልቀት ተንትነዋል። የውድድር አካላትን ፣ የጊዜ ገደቦችን እና ትክክለኛነትን መመዘኛዎችን ትተው በመጨረሻ የፈጠራ እና የማሰብ ችሎታ ምክንያቶችን ነፃነት አቋቋሙ።

በአገራችን ውስጥ የአይፒ RAS የችሎታ ላቦራቶሪ ሰራተኞች ያካሄዱት ጥናቶች አያዎ (ፓራዶክሲካል) ግንኙነትን ገልፀዋል-ከፍተኛ ፈጠራ ያላቸው ግለሰቦች በመራቢያ አስተሳሰብ ላይ ችግሮችን ይፈታሉ (ይህም ሁሉንም የስለላ ሙከራዎችን ያጠቃልላል) ከሌሎች ጉዳዮች ሁሉ የከፋ። ይህ በተለይም በፈጠራ ችሎታ ያላቸው ልጆች በትምህርት ቤት የሚያጋጥሟቸውን የብዙዎቹን ችግሮች ተፈጥሮ እንድንረዳ ያስችለናል። ምክንያቱም በዚህ ጥናት መሰረት እ.ኤ.አ. ፈጠራ የእውቀት ተቃራኒ ነው ፣ እንደ ሁለንተናዊ መላመድ ችሎታ ፣ከዚያም በተግባር ይነሳል ቀላል ፣ ቀመራዊ ምሁራዊ ተግባራትን መፍታት አለመቻል የፈጠራ ውጤቶች።

በፈጠራ እና በእውቀት መካከል ያለውን ግንኙነት በተመለከተ አንድ አስደሳች ጥናት የተካሄደው በአገራችን ልጅ ኤል ግሪጎሬንኮ (አሁን በዬል ዩኒቨርሲቲ በአር ስተርንበርግ አመራር እየሰራ ነው)። ውስብስብ የአእምሮ ችግርን በሚፈታበት ጊዜ በግለሰብ ደረጃ የሚያመነጩት መላምቶች በቶራንስ ዘዴ መሰረት ከፈጠራ ጋር እንደሚዛመዱ እና የመፍትሄው ትክክለኛነት በቬቸለር መሰረት ከአጠቃላይ የማሰብ ችሎታ ደረጃ ጋር እንደሚዛመድ መግለጽ ችላለች።

በእነዚህ መረጃዎች ላይ በመመስረት, V.N. Druzhinin ይደመድማል-ፈጠራ እና የማሰብ ችሎታ (orthogonal) ምክንያቶች ናቸው, ማለትም, አንዳቸው ከሌላው ነፃ ናቸው. ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ በአሠራር እነሱ ተቃራኒዎች ናቸው-ለእውቀት መገለጥ ምቹ የሆኑ ሁኔታዎች በባህሪያቸው ፈጠራ ከሚገለጽባቸው ሁኔታዎች ጋር ተቃራኒ ናቸው። በሌላ አነጋገር ፈጠራ እና አጠቃላይ የማሰብ ችሎታዎች እያንዳንዳቸው የአእምሮ ችግርን የመፍታት ሂደትን የሚወስኑ ናቸው, ነገር ግን በዚህ ሂደት ውስጥ በተለያዩ ደረጃዎች የተለያዩ ሚናዎችን ይጫወታሉ.

ሆኖም ግን, የፈጠራ ምርምር ለበርካታ አስርት ዓመታት በንቃት ቢካሄድም, የተጠራቀመው መረጃ የዚህን ክስተት ግንዛቤ ግራ የሚያጋባ በመሆኑ ብዙ ግልጽ አይደለም. ከአርባ ዓመታት በፊት ከ 60 በላይ የፈጠራ ትርጓሜዎች ተገልጸዋል እና አሁን እነሱን ለመቁጠር የማይቻል ነው ብሎ መናገር በቂ ነው. በተመሳሳይ አንዳንድ ተመራማሪዎች “ፈጠራ ምን እንደሆነ የመረዳት ሂደት የፈጠራ ሥራዎችን ይጠይቃል” ሲሉ በሚያስቅ ሁኔታ ተናግረዋል።

ከበርካታ አመታት በፊት, ኤፍ. ባሮን እና ዲ. ሃሪንግተን, በዚህ አካባቢ የተደረጉ ጥናቶችን በማጠቃለል, ስለ ፈጠራ የሚታወቀውን የሚከተለውን ጠቅለል አድርገው አቅርበዋል.

ፈጠራ ለአዳዲስ አቀራረቦች እና ለአዳዲስ ምርቶች ፍላጎት ምላሽ የመስጠት ችሎታ ነው። ይህ ችሎታ አንድ ሰው በሕልው ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን እንዲያውቅ ያስችለዋል, ምንም እንኳን ሂደቱ በራሱ በተፈጥሮ ውስጥ ንቃተ-ህሊና እና ሳያውቅ ሊሆን ይችላል.

አዲስ የፈጠራ ምርት መፈጠር በአብዛኛው የተመካው በፈጣሪው ስብዕና እና በውስጣዊ ተነሳሽነት ጥንካሬ ላይ ነው.

የፈጠራው ሂደት, ምርት እና ስብዕና ልዩ ባህሪያት የእነሱ አመጣጥ, ወጥነት, ትክክለኛነት, ለሥራው በቂነት እና ሌላ ተስማሚነት ተብሎ ሊጠራ የሚችል ንብረት - ውበት, ስነ-ምህዳር, ምርጥ ቅርፅ, ትክክለኛ እና ኦሪጅናል በአሁኑ ጊዜ.

የፈጠራ ምርቶች በተፈጥሮ ውስጥ በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ-ለሂሳብ ችግር አዲስ መፍትሄ ፣የኬሚካላዊ ሂደት ግኝት ፣ሙዚቃ መፍጠር ፣ሥዕል ወይም ግጥም ፣አዲስ ፍልስፍናዊ ወይም ሃይማኖታዊ ስርዓት ፣በህግ አዲስ ፈጠራ ፣አዲስ ለማህበራዊ ችግሮች መፍትሄ, ወዘተ.

እንደ አለመታደል ሆኖ እስከ አሁን ድረስ ሳይንቲስቶች የፈጠራ ችሎታ መኖር አለመኖሩን በተመለከተ ስምምነት ላይ አልደረሱም ወይንስ ሳይንሳዊ ግንባታ ነው? ሆኖም ግን, ስለ "ብልህነት" ባህላዊ ጽንሰ-ሐሳብ ተመሳሳይ ጥርጣሬዎች ተገልጸዋል. በእነዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች መካከል ያለው ግንኙነት የበለጠ ውዝግብ ቢፈጥር አያስገርምም. አንዳንድ የአሜሪካ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚሉት፣ በፈጠራ እና በእውቀት መካከል ባለው ግንኙነት ላይ የተገኙት አብዛኛዎቹ መረጃዎች ፈጠራን ለመለየት ያስችላሉ “እንደ ፅንሰ-ሀሳብ እንደ ብልህነት በተመሳሳይ ረቂቅነት ደረጃ ላይ ያለው ፣ ግን የበለጠ ግልጽ ያልሆነ እና ላልተወሰነ ጊዜ የሚለካ።

በዚህ መሠረት፣ ፈጠራ፣ ልክ እንደ ልማዳዊ የሚለካ የማሰብ ችሎታ፣ በህይወት ውስጥ በተገኙ የተወሰኑ የአእምሮ ድርጊቶች፣ ክህሎቶች እና ስልቶች ተለይቶ የሚታወቅ መሆኑን ማስቀረት አይቻልም። ለዚህም ማስረጃው በፈጠራ እድገት ላይ የተደረገ ጥናት ነው። ስለዚህም Goodnow, Ward, Haddon እና Litton የተለያዩ ሰዎች ትምህርታቸውን የሚያገኙበት የትምህርት ተቋማት ደረጃ ድረስ በማህበራዊ ሁኔታዎች ላይ የፈጠራ ቀጥተኛ ጥገኛ መሆናቸውን አሳይተዋል. በሌላ አገላለጽ ተዋናዮችን የሚያሠለጥኑ ወግ አጥባቂ ትምህርት ቤቶች አሉ ፣ የፈጠራ ግለሰቦች በነሱ ውስጥ አይግባቡ እና በእነሱ ውድቅ ይደረጋሉ ፣ እና በፈጠራ እንድታስብ በትክክል የሚያስተምሩ የፈጠራ ትምህርት ቤቶች አሉ። እውነት ነው ፣ የቀድሞዎቹ አንዳንድ ጊዜ ፈጣሪዎችን ያመርታሉ (የተለመደውን ፕሮግራም መቋቋም ያልቻለውን ቶማስ ኤዲሰንን አስታውሱ) ፣ የኋለኛው ግን በምንም መንገድ ለተመራቂዎቻቸው መቶ በመቶ የፈጠራ ውጤት ዋስትና ይሰጣል ። ምናልባት, አንድ ነገር በሰውየው ውስጥ በተፈጥሮ ውስጥ ነው, እና በእውቀት ሉል ውስጥ ብቻ ሳይሆን በግላዊ ሉል ውስጥም ጭምር. ምን ይካተታል, ምን ያህል, እንዴት ማነቃቃት እና ማበረታታት ይቻላል? እነዚህ ጥያቄዎች አሁንም ተመራማሪዎቻቸውን እየጠበቁ ናቸው.

ታዋቂ የስነ-ልቦና ኢንሳይክሎፔዲያ. - ኤም.: Eksmo. ኤስ.ኤስ. ስቴፓኖቭ. በ2005 ዓ.ም.

ተመሳሳይ ቃላት:

በሌሎች መዝገበ-ቃላቶች ውስጥ “ፈጠራ” ምን እንደሆነ ይመልከቱ፡-

ፈጠራ- (lat. creo መፍጠር, መፍጠር) የመፍጠር ችሎታ, ወደ አዲስ ያልተለመደ የችግር ወይም የሁኔታ ራዕይ የሚያመሩ የፈጠራ ድርጊቶችን የመፈጸም ችሎታ. የፈጠራ ችሎታዎች በግለሰቦች አስተሳሰብ፣ በስራ እንቅስቃሴያቸው፣ በ...... የፍልስፍና ኢንሳይክሎፔዲያ

ፈጠራ- (ከላቲ. ፍጥረት ፈጠራ)፣ ፈጠራ፣ ገንቢ፣ ፈጠራ እንቅስቃሴ... ቢግ ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት

ፈጠራ- (ከላቲን ፍጥረት ፈጠራ) የአንድ ግለሰብ የፈጠራ ችሎታዎች ፣ በመሠረታዊ አዲስ ሀሳቦችን ለማምረት ዝግጁነት እና በችሎታ መዋቅር ውስጥ የተካተተ እንደ ገለልተኛ አካል። በ… ሳይኮሎጂካል መዝገበ ቃላት

ዛሬ ብዙውን ጊዜ "የፈጠራ ሀሳብ", "የፈጠራ" መፍትሄ መስማት ይችላሉ. በአሁኑ ጊዜ ይህ ስያሜ በጣም ተወዳጅ ነው, ግን ሁሉም ሰው ትርጉሙን አይረዳም. የፈጠራ ሰው ማለት ምን ማለት ነው? እንደዚህ መሆን እና እንዴት ማድረግ ይቻላል? ይህ ጥራት በጣም የሚፈለገው በየትኞቹ አካባቢዎች ነው? በፕላኔቷ ላይ በጣም ፈጠራ ያለው ማን ነው? መልሶቹ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ይገኛሉ.

የፈጠራ ሰው ማለት ምን ማለት ነው?

የፈጠራ ሰው ከሳጥኑ ውጭ የሚያስብ እና ከህዝቡ የሚለይ ሰው ነው። ከዚህም በላይ ይህን የሚያደርገው ሆን ብሎ ሳይሆን ለዕይታ አይደለም። ለዋናነት የሚጥር ፣ በቀላሉ የማይመች ልብስ ለብሶ ወደ ጎዳና የወጣውን ፈጣሪ መጥራት አይችሉም። አዎን, ለእሱ ትኩረት ይሰጣሉ እና ያስታውሱታል. ሆኖም ግን, በእንደዚህ አይነት ባህሪ ውስጥ ምንም ገንቢነት የለም, እና ስለ ፈጠራዎች እየተነጋገርን አይደለም.

ይህ ሰው ከሳጥኑ ውጭ በማሰብ እና ከተለያየ አቅጣጫ ያለውን ነገር በማየት ችሎታው ምስጋና ይግባውና ሌሎች ብዙ ሰዎች ለማያስቡት ችግር ሁል ጊዜ ያልተጠበቀ መፍትሄ የሚያገኝ ሰው ሊባል ይችላል። እነዚህ ፈጣሪዎች, አብዮተኞች, አቅኚዎች ናቸው. በድፍረት በሌሎች ያልተሰሙትን "በሮች" ይገፋሉ, እና ሌሎች ቀደም ሲል ከህዝቡ ዓይን የተደበቀ አዲስ ነገር እንዲያዩ, እንዲለማመዱ እና እንዲረዱ እድል ይሰጣሉ.

ዛሬ ሰው የሚጠቀመው እና ያለው ነገር ሁሉ በአንድ ወቅት በፈጠራ ሰዎች ተገኝቷል። ከጥንት ሰዎች አንዱ ዱቄትን ከውሃ ጋር በማዋሃድ እና በጋለ ድንጋይ ላይ የመጋገር ሀሳብ አቀረበ. የሰው ልጅ ዳቦ የተቀበለው በዚህ መንገድ ነው። አንድ ሰው ፒዛን ፈለሰፈው የተረፈውን ምግብ ወደ ሊጥ ሉህ ላይ በመወርወር ፣ ከጣፋጭ ሎሚ ፣ ኮካ ኮላ ወይም ሮኬት ፈለሰፈ ጣፋጭ ሎሚ ማዘጋጀት እንደምትችል ተገነዘበ። በጣም ብዙ ተመሳሳይ ምሳሌዎችን መስጠት ይቻላል።

"የፈጠራ" ጽንሰ-ሐሳብ አንዳንድ ጊዜ ከፈጠራ ችሎታዎች ጋር ይደባለቃል. ተመሳሳይ ነገር አይደለም. የፈጠራ ፈጣሪ ሰው በመንገድ ላይ በሁሉም ሰው ውስጥ ሊገኝ ይችላል. እንደነዚህ ያሉ ጥበበኞች አስደንጋጭ የጥበብ ስራዎችን ይፈጥራሉ, መጀመሪያ ላይ በህብረተሰቡ ዘንድ የማይታወቁ, ግን ከዚያ በኋላ ክላሲኮች ይሆናሉ. አፈጣጠራቸው ከተለመደው ውጭ ነው, ተለያይተዋል, አንዳንዴም ከዚህ በፊት የተፈጠረውን ሁሉ ይቃረናሉ.

የፈጠራ ሰው የግድ የውበት እሴቶች ፈጣሪ መሆን የለበትም። ያልተለመደ አእምሮ እና ችግርን ከተለያየ አቅጣጫ የማየት ችሎታ በተግባራዊ አካባቢዎች የበለጠ ጠቃሚ ይሆናል. ለምሳሌ, በንግድ, በስነ-ልቦና, በማስታወቂያ. አንድ ተራ የቤት እመቤት እንኳን, በፈጠራ ተለይታ, ብዙ ጠቃሚ ነገሮችን ማድረግ ትችላለች. ለምሳሌ, ምግቦችን ለማጠብ ወይም ለቆንጆ ኬክ አዲስ የምግብ አሰራር ለመፈልሰፍ ውጤታማ መንገድ ይዘው ይምጡ.

ደፋር፣ ሃሳባዊ፣ ንቁ፣ ለሁሉም አዲስ ነገር ክፍት፣ ከሳጥኑ ውጪ ማሰብ፣ ከአመለካከት የፀዳ - ይህ የፈጠራ ሰው ማለት ነው። ብዙ ሰዎች ፈጣሪ መሆን ቀላል እንደሆነ ያስባሉ, ግን እንደዚያ ነው?

እንዴት የፈጠራ ሰው መሆን እንደሚቻል

በራስህ ውስጥ እንዲህ ያሉ ባሕርያትን ማዳበር ይቻላል? የዝንባሌዎች መገኘትም የተወሰነ ሚና ይጫወታል, ነገር ግን ይህ በጭራሽ አስፈላጊ አይደለም. የእድገት ሂደቱ በቶሎ ሲጀምር የተሻለ ይሆናል. ደግሞም በልጅነት ሁሉም ሰው ለአዳዲስ ነገሮች ክፍት ነው እና ሁሉንም ነገር እንደ ስፖንጅ ይይዛል. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለልጆች የተለያዩ የእድገት እንቅስቃሴዎችን ይመክራሉ-

1. እያንዳንዱ ቅርንጫፍ ለችግሩ መፍትሄ የሚሆንበት "ርዕዮተ ዓለም" ዛፍ ይሳሉ. ብዙ መስመሮች የተሻሉ ናቸው.

2. ተቺ ፣ ህልም አላሚ እና እውነተኛ ሰው ይጫወቱ። ልጆች, ሚናቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት, የሁኔታውን ተገቢውን ራዕይ ማሰማት አለባቸው.

3. የተገላቢጦሽ ጨዋታ። የተሰጠውን ችግር ለመፍታት ምን መደረግ እንዳለበት ይንገሩን, እና ከዚያ የድርጊት መርሃ ግብሩን ይቀይሩ.

የሰው ልጅ የፈጠራ አስተሳሰብ በእውቀት እና ግንዛቤ ላይ የተመሰረተ ነው. ጥቂቶቹ ካሉ፣ ያኔ በጠባብ፣ በአንድ ወገን፣ በተዛባ መልኩ ያስባል። ስለዚህ, ድንበሩን ያለማቋረጥ ማስፋፋት ያስፈልገዋል. ከተለያዩ ሰዎች ጋር ይገናኙ ፣ ይጓዙ ፣ የባህል ዝግጅቶችን ይሳተፉ ፣ አዳዲስ ቋንቋዎችን እና ሳይንሶችን ይወቁ። ስለ ዓለም በመማር ሂደት ውስጥ, ትኩስ ሀሳቦች በእርግጠኝነት ወደ አእምሮዎ ይመጣሉ.

የፈጠራ ሰዎች ስብዕና ባህሪያትን ለማዳበር መሞከር ያስፈልጋል. ይኸውም፡-

የቀልድ ስሜት;

የመውጣት ቀላልነት;

ምልከታ;

የሌላውን ሰው አስተያየት በከፍተኛ ሁኔታ የመገምገም ችሎታ እና የራስዎን ለመግለጽ መፍራት የለብዎትም;

ከጭፍን ጥላቻ እና ቅጦች ነፃ መሆን;

ማስተዋል;

አደጋዎችን ለመውሰድ ፈቃደኛነት.

አንድ የፈጠራ ሰው በመጀመሪያ በጨረፍታ የማይጣጣም የሚመስለውን ለመሞከር እና ለማጣመር አይፈራም. እሱ ከብዙዎች የሚለየው የሃሳቦቹን ተግባራዊነት በማዘግየት ነው። አንድ መፍትሄ ወደ አእምሮው እንደመጣ ወዲያውኑ እሱን ለመተግበር ይሞክራል። በተመሳሳይ ጊዜ ብዙውን ጊዜ ጭንቅላቱ ላይ ምስማርን ይመታል.

አንድ ሰው ለረጅም ጊዜ ሲያስብ ፣ ሲያመነታ ፣ ጥቅሙን እና ጉዳቱን ሲያመዛዝን አእምሮው “ንግግርን በተሽከርካሪው ውስጥ እንዲያደርግ” አይፈቅድም ። በውጤቱም, ሀሳቡን ይተዋል, ይህም እውነተኛ ግኝት ሊሆን ይችላል. የፈጠራ ሰዎች ሞቃት ሲሆን "ብረትን ይመታሉ" ብለው ያስባሉ, ይህን ማድረግ እና መጸጸት የተሻለ እንደሆነ ያስባሉ. ይህ ሊማር ይችላል እና ሊማረው ይገባል.

ሌላው አስፈላጊ ነጥብ. የፈጠራ ሰዎች በልዩነታቸው እርግጠኞች ናቸው። እነሱ የግራጫው ስብስብ አካል መሆናቸውን እንኳን አይቀበሉም. እውነተኛ ተአምራትን የሚያደርገው ይህ በራስ የመተማመን ስሜት ነው።

ፈጠራ በማንኛውም የእንቅስቃሴ መስክ ለአንድ ዲግሪ ወይም ሌላ ጠቃሚ ነው. መምህሩ ትምህርቱን በዋናው መንገድ ማቅረብ እና ለእያንዳንዱ ተማሪ አቀራረብ መፈለግ አለበት። ዶክተሩ ምርመራ ሲደረግ እና ህክምናን ሲያዝል ከብዙ ትክክለኛ ውሳኔዎች መምረጥ አለበት (ከሁሉም በኋላ እያንዳንዱ ጉዳይ ግለሰብ ነው). መርማሪው፣ በፈጠራ ካሰበ፣ ወንጀለኛውን በፍጥነት ይለያል፣ ወዘተ.

ያለ ፈጠራ በቀላሉ ምንም የማይሰራባቸው ሙያዎች አሉ። እዚህ እሷ እንደ አየር ያስፈልጋታል. የእነዚህ የእንቅስቃሴ መስኮች ዋና ዝርዝር-

ፋሽን እና ዲዛይን;

ሥራ ፈጣሪነት;

ጋዜጠኝነት;

መምራት;

አርክቴክቸር;

ፎቶ;

የድር ንድፍ.

ከእነዚህ ዘርፎች ጋር የተያያዙ ሁሉም ሙያዎች መሸጥ የሚያስፈልጋቸውን ምርት መፍጠርን ያካትታሉ. ፈጠራው የበለጠ ፈጠራ, እንዲሁም የማቅረቡ ዘዴዎች, የስኬት እድላችን ይጨምራል. በአብዛኛዎቹ ሙያዎች ውስጥ ያልተለመዱ ነገሮች አስፈላጊ ናቸው. በተለይም ከሰዎች ጋር ቀጥተኛ ግንኙነትን የሚያካትቱ ከሆነ.

ደፋር ሀሳቦች ከአንድ በላይ ኩባንያ ስኬት አስገኝተዋል፡ የፖላሮይድ ፈጣን ካሜራ እና በኤርቢንቢ እና መሰል ጅምሮች ፈር ቀዳጅ የሆነውን የጋራ ኢኮኖሚን ​​አስቡ።

እ.ኤ.አ. በ 1995 ፣ ሼፍ ማሲሞ ቦቱራ ሻጋታውን ሰበረ ፣ Osteria ፍራንቼስካናን በሞዴና ውስጥ ከፍቷል እና የጣሊያን ምግብን ወግ ዋና በሆነበት ሀገር ውስጥ እንደገና ገለፀ። የድፍረት ሽልማት የማያልቅ ስኬት ነበር። ከሁለት አስርት አመታት በላይ፣ ተቋሙ በአካባቢው ነዋሪዎች ውድቅ ከተደረገበት ወደ ሶስት ሚሼሊን ኮከቦች ሄዷል፣ እና እ.ኤ.አ. በ 2016 በዓለም ላይ በአምሳ ምርጥ ምግብ ቤቶች ደረጃ አንደኛ ደረጃ ላይ ነበር። በዚህ አመት ሬስቶራንቱ በድጋሚ ምርጥ ተብሎ ታወቀ።

በመጀመሪያ ሲታይ አደገኛ ውሳኔ የሚመስለው - የበርካታ ትውልዶች ተወዳጅ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን ለመቃወም - Bottura ታዋቂ አደረገ። እንዲህ ዓይነቱ ስኬት ብዙውን ጊዜ ከመጠን በላይ በራስ የመተማመን ስሜት ይፈጥራል እናም ወደ ተጨማሪ ውድቀት ይመራል. ይሁን እንጂ የኦስቴሪያ ፍራንቼስካና ስኬት በተቃራኒው ለወደፊቱ ሙከራዎች መሬት ፈጥሯል. ፈጠራ ላይ የሚያተኩሩ እና ፈጠራን ለመጠበቅ ለሚፈልጉ ኩባንያዎች ከዚህ ምሳሌ የምንማረው ሁለት ቁልፍ ትምህርቶች አሉ።

ሁሌም እራስህን አሳድግ።የፈጠራ ድርጅቶች ትኩረት ያለፉትን ስኬቶች በተገቢው ደረጃ ከማስጠበቅ ይልቅ አዲስ ነገር በመፈለግ ላይ ያተኮረ ነው። በኦስቴሪያ ፍራንቼስካና, እያንዳንዱ ምግብ ይሟላል, ነገር ግን ምንም የምግብ አሰራር የመጨረሻ አይደለም. ቦትቱራ ምግቦች በጊዜ ሂደት መሻሻል አለባቸው ብሎ ያምናል።

እንደ ምሳሌ “Le cinque stagionature del Parmigiano Reggiano” ወይም “በአምስት የተለያየ ዕድሜ እና ሸካራማነት ያለው ፓርሜሳን በአምስት የሙቀት መጠን ይቀርብ የነበረውን የፊርማ ምግብ” ተመልከት። ሀሳቡ የተወለደው ከሃያ አመት በፊት ቦቱራ በቀላሉ በተለያዩ የቺዝ ጥራቶች እና የሙቀት መጠኖች ለመሞከር ሲወስን ነው። መጀመሪያ ላይ ሶስት አመት አይብ ተጠቀመ. ከዚያም አራት አይብ, እና ከዚያ አምስት ነበሩ. ሳህኑ የፓርሜሳን የመብሰል ሂደትን በግልፅ ያሳያል. ትኩስ ሶፍሌ የሚዘጋጀው 24 ወር ከሆነው አይብ፣ ሞቅ ያለ መረቅ የሚዘጋጀው ከ30 ወር አይብ፣ የቀዘቀዘ ሙስ ከ 36 ወር አይብ ተዘጋጅቷል፣ ጥቅጥቅ ያሉ ቺፖችን ከ40 ወር አይብ እና እንዲሁም የ50 ወር እድሜ ያለው አይብ በማይታመን ሁኔታ ወደ ቀላል mousse ተቀይሯል፣ እሱም ሼፎች እራሳቸው "አየር" ብለው ይጠሩታል። ቦትቱራ አይብ በተለያዩ ሁኔታዎች እንዴት እንደሚለወጥ ተመልክቷል እና አስደናቂ ጣፋጭ ምግብ እንደፈጠረ እንዲሁም ለፈጠራ ቦታ ይሰጣል።

ከመተንበይ ይልቅ ፈጠራን ያበረታቱ።ቦቱራ የቡድኑ አባላት ለፈጠራ አስተሳሰብ እና ጨዋታ ክፍት መሆናቸውን ያረጋግጣል። ለምሳሌ, አንዳንድ ጊዜ ሰራተኞችን በሙዚቃ, በስዕል ወይም በግጥም ተመስጦ የተዘጋጀ ምግብ እንዲፈጥሩ ይጠይቃል. ከካናዳ የመጣችው ሼፍ ደ ፓርቲ ጄሲካ ሮስዋል እንዲህ ብላለች፦ “እዚህ የሠራሁት ለሁለት ወራት ብቻ ነበር እናም የመግባቢያ ስልቱን እየተለማመድኩ ነበር። አንድ ቀን ወደ ኩሽና ውስጥ ዘልቆ ገባና “ስለዚህ፣ የዛሬው አዲስ ምድብ፡ ሉ ሪድ፣ “በዱር ዳር ተራመድ” የሚለውን ዘፈን። ሁሉንም ነገር በምድጃው መሠረት ያዘጋጁ ። ከየት እንደምጀምር መገመት እንኳን አልቻልኩም።”

ነገር ግን ድንጋጤ ብዙም ሳይቆይ በጋለ ስሜት ውስጥ ገባ። “ብዙ የተለያዩ ምግቦችን ፈጠርን ፣ አንድ ሰው በባስ መስመር ተመስጦ ነበር። አንድ ሰው - በዘፈን ቃላት ውስጥ. ሌሎች - የዘመኑ መንፈስ። ማሲሞ በመኪናው ውስጥ ዘፈኑን ስላዳመጠ ብዙ የተለያዩ ምግቦች ተወልደዋል፤›› ትላለች ጄሲካ።

በስራ ላይ ያለው ፈጠራ እርካታን ይጨምራል, እንዲሁም ፈጠራን እና አጠቃላይ ምርታማነትን ይጨምራል. በተጨማሪም, ይህ የበለጠ በራስ የመተማመን ዋስትና ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የአሽላንድ ኮሌጅ ብሬንት ማቲንሊ እና የሞንማውዝ ዩኒቨርሲቲ ጋሪ ሌዋንዶውስኪ ጥናት አደረጉ፡- አንዳንድ ተሳታፊዎች አንዳንድ በጣም አስደሳች የሆኑትን ("ቢራቢሮዎች በእግራቸው ይቀምሳሉ") ጨምሮ እውነታዎችን ዝርዝር አንብበዋል, ሌሎች ደግሞ ብዙም ያልተገረሙ እውነታዎችን አግኝተዋል (" አባጨጓሬዎች " ወደ ቢራቢሮዎች ይቀይሩ።) እንደ ተመራማሪዎቹ ምልከታ, ከተግባሩ በኋላ, ከመጀመሪያው ቡድን ተሳታፊዎች አዲስ እውቀት እንዳገኙ እና የበለጠ በራስ መተማመን ተሰምቷቸዋል. በሚከተሉት ተግባራት ላይ የበለጠ በትጋት ሠርተዋል.

ብዙ የተማርኳቸው ኩባንያዎች ተቀዳሚ ግባቸው ወደ ሰራተኞቻቸው የስራ ልምድ ወጥነት ያለው መሆኑን ያዩታል። እንደ እውነቱ ከሆነ ፈጠራ ቅድሚያ ሊሰጠው ይገባል. በተለያዩ ኢንዱስትሪዎች ውስጥ በተለያዩ የአሜሪካ ኩባንያዎች ውስጥ 300 አዳዲስ ሰራተኞችን ቃለ መጠይቅ ካደረግኩ በኋላ ፣ ብዙውን ጊዜ ሰዎች በአዲስ ሥራ የመጀመሪያዎቹ ሳምንታት ውስጥ መሠረታዊ የሆነ አዲስ ነገር ሲያጋጥማቸው (አዳዲስ ክህሎቶችን ማግኘት ፣ ከአዳዲስ ባልደረቦች ጋር መገናኘት ፣ ያልተለመደ ውስብስብ ተግባራትን ማከናወን) የበለጠ ጉጉ ይሆናሉ ወደፊት ይሰራሉ ​​እና በኩባንያው ውስጥ ረዘም ላለ ጊዜ ይቆያሉ. በአንፃሩ በየቀኑ በግምት ተመሳሳይ ነገር እንደሚያደርጉ የሚናገሩ ሰራተኞች በስራቸው ብዙም እርካታ የላቸውም እና ማቋረጥ ይፈልጋሉ።

ቦትቱራ በጣም ጥብቅ የሆኑትን የጣሊያን ባህላዊ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን በመጣስ በሼፍነት ስራውን የጀመረ መሪ ነው፡ ረጅም ፓስታ ከባህር ምግብ ምሳዎች ጋር፣ አጭር ፓስታ ከስጋ መረቅ ጋር ይቀርባል፣ እና በጊዜ የተፈተነ የምግብ አሰራር ሊጠየቅ ወይም ሊቀየር አይችልም። ቦትቱራ የጣሊያን ባህላዊ ምግቦችን ፈለሰፈ እና የኩባንያውን ስኬት አመጣ። እና ይህ የእሱ ብቸኛ ጥቅም አይደለም. በአመታት ውስጥ በሬስቶራንቱ ውስጥ የዓመፀኝነት መንፈስ እንዲኖር ማድረግ ችሏል። የበታችዎቹ ሰሃን እና ንጥረ ነገሮችን ከተለያየ አቅጣጫ እንዲመለከቱ ያስገድዳቸዋል፣ እና ሁሉም ለአዳዲስ ነገሮች ክፍት ናቸው እና ችሎታቸውን ያለማቋረጥ ያሻሽላሉ። ምናሌው በየጊዜው እየተቀየረ ነው, እና ሼፎች እንደ ባለሙያ በማደግ ላይ ናቸው.

ልማት የሁሉም ሰው ግብ ሲሆን በድርጅቱ ውስጥ ትምክህተኝነት ቦታ አይኖረውም እና ትኩስ ሀሳቦች ደጋግመው ይወለዳሉ።

ስለ ደራሲው. ፍራንቼስካ ጂኖ በሃርቫርድ ቢዝነስ ት/ቤት የቢዝነስ አስተዳደር ፕሮፌሰር እና የሬቤል ታለንት ደራሲ፡ በስራ እና በህይወት ውስጥ ያሉትን ህጎች መጣስ ለምን ይከፈላል እና ወደ ጎን መቆም፡ ውሳኔዎቻችን ለምን ይሰረዛሉ፣ እና እንዴት ከዕቅዱ ጋር መጣበቅ እንችላለን።

ፈጠራ የአንድ ግለሰብ ከሳጥን ውጭ የማሰብ ችሎታ ነው። ውሳኔዎችን ያድርጉ, አዲስ ነገር ይፍጠሩ እና ብዙ ሀሳቦችን ይፍጠሩ.

የሚገርመው ነገር ከፍተኛ የአእምሮ ችሎታዎች መገኘት ወይም አለመገኘት አንድ ሰው ፈጣሪ ነው ማለት አይደለም. የፈጠራ አስተሳሰብ እድገት በልጅነት እና በጉርምስና ወቅት በጣም ውጤታማ በሆነ መንገድ ይከሰታል.

ፈጠራ ከባህላዊ ቅጦች እና ከተመሰረቱ የአስተሳሰብ ስርዓቶች ያፈነገጠ አዲስ ነገር የመፍጠር ችሎታ ነው። እንዲህ ዓይነቱ ሰው ችግሩን ሙሉ በሙሉ በአዲስ መንገድ መፍታት ይችላል-አንድ የመጀመሪያ ዝርዝር ብቻ በመጨመር ወይም የውሳኔ አሰጣጥ ጽንሰ-ሐሳብን ሙሉ በሙሉ በመለወጥ.

ፈጠራ: ምንድን ነው?

ፅንሰ-ሀሳቡ የተመሠረተው በእንግሊዝኛው ግስ ላይ ነው ፣ በትርጉም ትርጉሙ “መፍጠር” ማለት ነው። እና ፈጠራ ማለት መፍጠር, መፍጠር ማለት ነው.

የፈጠራ እና መደበኛ ያልሆኑ ችሎታዎች ያለው ሰው አዲስ ነገርን ከታወቁ እና ከተመሰረቱ ነገሮች እንዴት መፍጠር እና ማግለል እንዳለበት ያውቃል።

በስነ-ልቦና ውስጥ ፍቺ;

• ከሚታወቀው አዲስ ነገር መፍጠር;
• ባልተለመዱ መንገዶች ችግርን መፍታት;
• የተዛባ አመለካከትን አለመቀበል;
• የአስተሳሰብ አመጣጥ እና ተለዋዋጭነት;
• ያልተለመደ ትንተና እና ውህደት;
• ብቸኛው ትክክለኛ መፍትሔ ሊታወቅ የሚችል ምርጫ;
• እጅግ በጣም ብዙ ሀሳቦችን ማመንጨት።

ደረጃ

ፈጠራ በቀጥታ አንድ ሰው ችግሩን በተለያዩ መንገዶች ለመፍታት የተሰጠውን መረጃ ተግባራዊ ለማድረግ ባለው አቅም ላይ የተመሰረተ እና ፈጣን በሆነ ፍጥነት ላይ እንደሚገኝ ለማወቅ ተችሏል።

የዚህ ጽንሰ-ሐሳብ የመጀመሪያ ጥናት የተጀመረው ከግለሰቡ የአእምሮ ችሎታዎች ተለይቶ ነው, እና ከፈጠራ ጋር የተያያዘ ነው.

በአሁኑ ጊዜ የፈጠራ ግምገማ እና ጥናት በሁለት ገለልተኛ አቅጣጫዎች ይካሄዳል.

1. ከማሰብ ጋር ግንኙነት.
2. ከስብዕና ጋር ግንኙነት.

በሚከተሉት መመዘኛዎች መሰረት ከሳጥኑ ውጭ የማሰብ ችሎታን የሚያሳዩ 16 ምሁራዊ ባህሪያትን በመለየት ግምገማውን የሰጠው ጄ. ጊልፎርድ የመጀመሪያው ነው።

• የአስተሳሰብ ሂደቶች ፍጥነት (በተወሰነ ጊዜ ውስጥ የሚታዩ ሀሳቦች ብዛት);
• የአስተሳሰብ ተለዋዋጭነት (ከአንድ ችግር ወይም ሀሳብ ወደ ሌላ መቀየር);
• ኦሪጅናዊነት (አስተሳሰቦችን ሳይጠቀሙ አዲስ ነገር የመፍጠር ችሎታ);
• የማወቅ ጉጉት (በአካባቢው ዓለም ያሉ ችግሮችን ማወቅ);
• መላምቶችን የማዳበር ችሎታ, ወዘተ.

ነገር ግን ክላሲካል ፈተናዎችን በመጠቀም የማሰብ ችሎታዎችን ሲያጠኑ እና የፈጠራ ጽንሰ-ሀሳብ, እሱም በሙከራ መልክ የተገመገመ, ሳይንቲስቶች እርስ በርስ የሚጋጩ ድምዳሜዎች ላይ ደርሰዋል. የእውቀት ደረጃ እና የመፍጠር ችሎታ እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው ወይ ለሚለው ጥያቄ ግልጽ መልስ ማግኘት አልተቻለም።

በተለያዩ ጊዜያት በሳይንቲስቶች እና በስነ-ልቦና ባለሙያዎች የተደረጉ ምርመራዎች የፈጠራ ችሎታዎች ምስረታ በሚከተሉት ምክንያቶች ተጽዕኖ ይደረግበታል ።

• አካባቢ (ማህበረሰብ, አካባቢ, ወላጆች, የገቢ ደረጃ, ወዘተ.);
• የግል ባህሪያት (ባህሪ, የስነ-ልቦና ገጽታዎች, ወዘተ.);
• የችሎታ መኖር (ለአንድ የተወሰነ የፈጠራ ችሎታ)።

በአሁኑ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ችሎታዎች የሚገመገሙት የኢ.ፒ. ቶራንስ ፈተናዎችን በመጠቀም ነው, ነገር ግን የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ፈተናዎችን በመጠቀም ብቻ መለካት እንደማይቻል ይስማማሉ.

አንዳንድ ባለሙያዎች የችሎታዎች መለኪያ በእያንዳንዱ ግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ላይ ትንታኔን በመጠቀም መከናወን እንዳለበት እርግጠኞች ናቸው, እና ሳይኮሎጂ ብቻ አይደሉም.

የፈጠራ ችሎታዎች እድገት

በ 2 ደረጃዎች መከፈል አለበት.

1. የፈጠራ እድገትእንደ ግለሰብ የፈጠራ ችሎታ. የእድገቱ ጊዜ ከ3-5 አመት ነው, ልጆች ተመሳሳይ ባህሪያት ያላቸውን ጎልማሳ መኮረጅ ለፈጠራ መፈጠር የመወሰን ዘዴ ነው.
2. ክህሎቶችን ማዳበር እና ማጠናከርከ 13 እስከ 20 ዓመት ዕድሜ ያላቸው "ልዩ ፈጠራ". እሱ በተወሰነ የሥራ መስክ ውስጥ የችሎታ መኖር እና ተጨማሪ እድገቱ ተብሎ ይገለጻል።

ሁለተኛው ምዕራፍ የሚጠናቀቀው ማስመሰልን በመካድ እና ወደ መጀመሪያው ፈጠራ በመሸጋገር ወይም በቀሪው የህይወት ዘመናቸው በመምሰል መዘግየት ነው።
የፈጠራ እድገት, ከማሰብ ጋር, በአብዛኛው የተመካው በአካባቢያዊ ሁኔታዎች ላይ ነው, እነሱም ወሳኝ ናቸው.

ምሁራን እና ፈጣሪዎች አልተወለዱም። መጀመሪያ ላይ አንድ ልጅ ለአንድ ወይም ለሌላ የፈጠራ ችሎታ ችሎታዎች ወይም ዝንባሌዎች ብቻ ሊኖረው ይችላል.

እና አካባቢው (ወላጆች ፣ አስተማሪዎች) ተሰጥኦው እራሱን እንዲገልጥ ከፈቀደ ህፃኑ ከዚያ በኋላ ያልተለመደ ሰው ሊሆን ይችላል።

ይሁን እንጂ ዝቅተኛ የማሰብ ችሎታ ካላቸው ሰዎች ጋር መግባባት ወደ ፍጹም ተቃራኒው ውጤት ይመራል. ለፈጠራ እድገት በማይመች አካባቢ ውስጥ እንደመሆን ሁሉ።

ልጆችን የማሳደግ ዘዴዎች

በልጆች ላይ ፈጠራን እንዴት ማዳበር ይቻላል? ፈጠራ፣ ልክ እንደሌሎች ችሎታዎች፣ በተሻለ ሁኔታ የሚዳበረው በጨዋታ ነው። ህጻኑ በሂደቱ በራሱ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል, እና የመጨረሻውን ውጤት አይደለም.

በልጆች ቡድኖች ውስጥ ስልጠና ሲያዘጋጁ ምን ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው-

1. ከባቢ አየር መፍጠር. መምህሩ ተግባቢ እና ክፍት መሆን አለበት. የተሳሳተ አመለካከት, ክህደት, ትዕግሥት ማጣት, ትችት (እንዲያውም የሚገባ) ብቅ ተሰጥኦ የመጀመሪያ ቀንበጦች ሊያጠፋ ይችላል;
2. የተማሪውን ፍላጎት መረዳት. አንድ ልጅ ወዲያውኑ ከአንድ ሥራ ወደ ሌላ መቀየር ካልቻለ, ይህ ማለት የፈጠራ ችሎታዎችን የማዳበር ዝንባሌ የለውም ማለት አይደለም. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ተጨማሪ ጊዜ ያስፈልጋቸዋል, የኒውሮፕሲኪክ ሂደታቸው ቀስ ብሎ ይቀጥላል. የአእምሮ ምላሾችን ለማፋጠን የታለመ ፈጠራን ለማዳበር ዘዴዎችን መጠቀም ተገቢ ነው ።
3. አስደሳች እንቅስቃሴዎች. ልጁ በክፍሎች ጊዜ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል. ይህ የአዳዲስነት አካላትን ወደ ተራ ጨዋታዎች, ያልተለመዱ ስሜታዊ ልምዶች, ወዘተ ማስተዋወቅ ሊሆን ይችላል.
4. ትዕግስት. ፈጣን ውጤቶችን አትጠብቅ። እነሱ በእርግጠኝነት ይከሰታሉ, ግን ወዲያውኑ አይደለም. የዝግጅቶች ከመጠን በላይ ማፋጠን በመጨረሻ የፈጠራ ችሎታዎች እድገትን ወደ ማቆም ያመራል ።
5. የግል ምሳሌ።ከልጆች ጋር ክፍሎችን የሚመራ መምህር የፈጠራ አስተሳሰብ ሊኖረው ይገባል.

መልመጃዎች

የፈጠራ እና የአዕምሮ ችሎታዎችን ለማዳበር የሚከተሉት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች አሉ-

• የሳይንስ ልብወለድ ጸሐፊ.ማንኛውንም መዝገበ ቃላት ወይም መጽሐፍ ይውሰዱ እና በዘፈቀደ ሁለት የተለያዩ ቃላትን ወይም ሀረጎችን ይምረጡ። ከዚያም በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት ለማሰብ ሞክር, ምናልባትም እነሱን ወደ አስቂኝ ታሪክ በማጣመር. አስተሳሰብን ለማዳበር በጣም ጥሩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;
• እብድ አርቲስት. የሚያስፈልግህ ባዶ ወረቀት እና ማርከሮች ወይም እርሳሶች ብቻ ነው። አሁን በተፈጥሮ ውስጥ እስካሁን የማይገኝ እንስሳ ለማሳየት ይሞክሩ. ለፍጥረትዎ ስም ማውጣትን አይርሱ;
• እብድ አርክቴክት።አሁን የእርስዎ ተግባር በጣም ያልተለመደ ንድፍ ያለበትን ቤት ማሳየት ነው። እስቲ አስቡት, ለምሳሌ, በውስጡ ያለው ነገር ሁሉ የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች መሆን አለበት: ጣሪያው ክብ ነው, መስኮቶቹ ሦስት ማዕዘን ናቸው, ወዘተ. አሁን በእውነቱ ሁሉም ነገር ምን እንደሚመስል አስቡ;
• የመጀመሪያ ስም. ለእያንዳንዱ የታወቀ ነገር አዲስ ስም ለመስጠት ይሞክሩ። ለምሳሌ, ብርቱካንማ ሲትረስ ነው, መስኮት መስኮት ነው, ወዘተ.
• አዲስ መፍትሄ. ከጓደኞች እና ከስራ ባልደረቦች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ, ያለማቋረጥ አዲስ ነገር ለማምጣት ይሞክሩ. ለምሳሌ, ቅዳሜና እሁድን በተመለከተ እቅዶችን በሚወያዩበት ጊዜ, ወደ አእምሮዎ የሚመጡትን ሁሉንም ሃሳቦች, እንዲያውም በጣም ያልተለመዱትን ሀሳቦችን ይስጡ;
• ሞኖሎግ ብቻ. ከራስህ ጋር ብቻህን ስትሆን ስለ አንድ ችግር አስብ። ከዚያም ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ: ምን አየዋለሁ? ምን እሰማለሁ? ምን ይሰማኛል? ሀሳቤ ምን ማለት ነው?

የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር አሁንም እጅግ በጣም ብዙ መልመጃዎች እና ስልጠናዎች አሉ። የመረጡት ቴክኒኮች ምንም ይሁን ምን, ዋናው ነገር አስተሳሰብዎ ከአስተሳሰብ እና በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው አስተያየት በተቃራኒ እንዲሰራ ያስገድዳሉ.

ቪዲዮ: በሩሲያ ውስጥ የፈጠራ ክፍል

ፈጠራ ዛሬ በሁሉም ሰው ከንፈር ላይ ያለ ቃል ነው። በተለያዩ ሙያዎች ውስጥ ባሉ ሰዎች (እና የፈጠራ ሰዎች ብቻ ሳይሆን) በአብዛኛዎቹ ሪፖርቶች ውስጥ እንደ ግላዊ ባህሪ ሊገኝ ይችላል. የፈጠራ ሰዎች በትልልቅ ኩባንያዎች እየታደኑ ይደነቃሉ። ብዙዎች ይህ ጥራት በዘመናዊው ዓለም ውስጥ በቀላሉ አስፈላጊ መሆኑን እርግጠኞች ናቸው, ሆኖም ግን, በትክክል እንዴት እና በምን መንገድ እንደሚለካ ማንም አያውቅም.

ከዚህ ጽሑፍ "ፈጠራ" (የፈጠራ ጽንሰ-ሐሳብ) ምን እንደሆነ እና "የፈጠራ ሰው" ማን እንደሆነ ይማራሉ, እና በሚቀጥሉት ውስጥ, እሰጣለሁ. የፈጠራ አስተሳሰብን ለማዳበር ዘዴዎችእና ፈጠራን ለማዳበር ልምምድ.

ፈጠራ ነው።አዲስ ኦሪጅናል ሀሳቦችን የመፍጠር እና የማግኘት ችሎታ ፣ ተቀባይነት ካላቸው የአስተሳሰብ ዘይቤዎች በማፈንገጥ ፣ ችግሮችን መደበኛ ባልሆነ መንገድ በተሳካ ሁኔታ ለመፍታት ። ችግሮችን ከተለያየ አቅጣጫ አይቶ ልዩ በሆነ መንገድ እየፈታ ነው። የፈጠራ አስተሳሰብ በተፈጥሮ ውስጥ ገንቢ የሆነ አብዮታዊ እና ገንቢ አስተሳሰብ ነው።

በቢዝነስ፣ በሳይንስ፣ በባህል፣ በሥነ ጥበብ፣ በፖለቲካ - በአጭሩ በሁሉም ተለዋዋጭ የሕይወት ዘርፎች ፉክክር በዳበረበት ዋጋ አለው። ለህብረተሰቡ ያለው ዋጋ እዚህ ላይ ነው።

ለምሳሌ፣ ፈጠራ ስራ ፈጣሪዎች ለረጅም ጊዜ የማይመስል የሚመስልበትን እይታ እንዲመለከቱ ያስችላቸዋል። አንድ የተወሰነ ቦታ በተወዳዳሪዎች ከተሞላ አዲስ ነገር ይዘው ሊመጡ ይችላሉ። የጸሐፊዎች የፈጠራ ችሎታ ማንበብ ለማቆም አስቸጋሪ የሆኑ ዋና ታሪኮችን እንዲያገኙ ያስችላቸዋል። ለስነ-ልቦና ባለሙያዎች ፈጠራ አዳዲስ የመግባቢያ ዘዴዎችን ከደንበኞች ጋር እንዲፈጥሩ ይረዳቸዋል. የሳይንስ ሊቃውንት ፈጠራ በሰው ልጅ እድገት ውስጥ ወሳኝ ነገር ነው. እና እንደ ኢንጂነር ፣ ዲዛይነር ፣ የህዝብ ግንኙነት ተወካይ ፣ አስተዋዋቂ (የማስታወቂያ ሥራ አስኪያጅ ፣ የማስታወቂያ ወኪል ...) ... ለመሳሰሉት ሙያዎች የፈጠራ አቀራረብ ምን ያህል አስፈላጊ ነው ። ፈጠራ እና ፈጠራእጅ ለእጅ ተያይዘው መሄድ።

የፈጠራ ሰው መሆን ማለት በዚህ ዓለም ውስጥ የተወሰኑ ምርጫዎች እና ጥቅሞችን ማግኘት ማለት ነው ፣ ለምሳሌ ፣ በስራ ቦታ ከባልደረባዎች በጥሩ ሁኔታ ጎልቶ መታየት ፣ የበለጠ አስደሳች የውይይት ተናጋሪ መሆን (አሰልቺነት እና ግድየለሽነት በፈጠራ ግለሰቦች ውስጥ የማይገኙ ባህሪዎች ናቸው) ፣ መቻል። ያልተጠበቁ መፍትሄዎችን ለማግኘት አስቸጋሪ የሕይወት ሁኔታዎች. የፈጠራ ሰዎች የበለጠ ሚዛናዊ እና ለሌሎች ታጋሽ ናቸው, ምክንያቱም እያንዳንዱ ሰው ዓለምን በተለየ መንገድ እንደሚመለከት ያውቃሉ.

የእርስዎን ይጠቀሙ የፈጠራ ችሎታዎችአዳዲስ አስደሳች ሀሳቦችን መፍጠር ብቻ ሳይሆን (ህይወትን ወይም ግላዊ ገጽታዎችን ለማሻሻል) ፣ ግን ደግሞ ራስን ማሻሻል እና ስብዕና እድገትበአጠቃላይ. ማንኛውም የፈጠራ እንቅስቃሴ ግላዊ ትርጉም እንድናገኝ እና የራሳችንን እሴቶች እንድንረዳ ይረዳናል። እናም ይህ የአንድ ሰው በጣም አስፈላጊው መንፈሳዊ ፍላጎት ነው, እሱም ከሌሎች ህይወት ያላቸው ፍጥረታት የሚለየው.

በማጥናት ላይ የተሳካላቸው ሰዎች የሕይወት ታሪኮች እና ታሪኮችዴቪድ ጋለንሰን (ኢኮኖሚስት ፣ ተመራማሪ) ከፍተኛ የፈጠራ ችሎታ በማንኛውም ዕድሜ ላይ ሊገኝ ይችላል የሚል መደምደሚያ ላይ ደርሰዋል። ጋለንሰን ሁለት ዓይነት የፈጠራ ግለሰቦችን ለይቷል። አንዳንዶች በውትድርና ዕድሜም ቢሆን በሁሉም ግርማቸው ውስጥ ይገለጣሉ ፣ ሌሎች ደግሞ በጣም በዝግታ ይበስላሉ ፣ የእነሱ ከፍተኛ ፈጠራ እና ሀሳቦች በህይወት ሁለተኛ አጋማሽ ውስጥ ይከሰታሉ። በመቀጠልም ከሁለቱም ቡድኖች ሁለት አስደናቂ ምሳሌዎችን ሰጥቷል።

ገና በለጋ እድሜው የጥበብ ታሪክ የገባው ፓብሎ ፒካሶ በ26 እና 30 አመት እድሜው መካከል እጅግ ውድ የሆኑ ሥዕሎቹን ሣል። አርቲስቱ ስለ የፈጠራ ችሎታው የተናገረው ይህ ነው - ” ብዙም ሙከራ አላደረኩም። የምለው ነገር ካለኝ፣ የምናገረውን መንገድ ፈልጌ አላውቅም፣ በቀላሉ አገኘሁት…».

ትክክለኛው ተቃራኒው ምሳሌ ፖል ሴዛን ነው። ሥዕል የጀመረው በ15 ዓመቱ ነበር፣ ነገር ግን በ61 ዓመቱ ብቻ ስኬትና ልዩ እይታ መጣለት። ሴዛን “በሥነ ጥበብ መንገድ መንገዴን እየፈለግኩ ነው” ለማለት ወደድ።

የመጨረሻው ምሳሌ አንድ ሰው በማንኛውም ዕድሜ ላይ የፈጠራ ችሎታዎችን እና የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር እንደሚችል በግልጽ ያሳያል. ይሁን እንጂ ብዙዎቻችን በራሳችን ውስጥ ያለውን የመፍጠር ስጦታ በችሎታው ለመለየት ዝግጁ አይደለንም በፈጠራ አስብብዙ ሰዎች አላቸው. እነዚህ ችሎታዎች በአንድ ሰው የተገመቱ ናቸው ወይም ጨርሶ አይታዩም, እና እራሱን እንደ ተራ ተራ ነው.

መሆን ትፈልጋለህ? የፈጠራ ስብዕና? ይቻላል! ከጽሑፉ እንዴት እንደሆነ ይወቁ - “ የፈጠራ አስተሳሰብ እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት».

ስህተት ካገኛችሁ፣ እባኮትን የጽሑፍ ቁራጭ አጉልተው ይንኩ። Ctrl+ አስገባ.