ሜልኒትስኪ ቭላድሚር ሰርጌቪች
የትምህርት ተቋም፡- KGKP "የኤሌክትሪክ ምህንድስና ኮሌጅ"
አጭር የሥራ መግለጫ;
የታተመበት ቀን፡- 2019-12-09 በሲቪፒ እና በህይወት ደህንነት ላይ ባህላዊ ያልሆኑ ትምህርቶችን የማካሄድ ዘዴ ሜልኒትስኪ ቭላድሚር ሰርጌቪች KGKP "የኤሌክትሪክ ምህንድስና ኮሌጅ" በልማት ትምህርት መስፈርቶች መሠረት ተግባራቶቹን በሚያደራጅ መምህር ሥራ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ተግባራት አንዱ የማስተማር ዘዴዎችን ውጤታማነት ማሳደግ እና የመማር ሂደቱን ማጠናከር ነው. ለዚህ ችግር መፍትሄው በማስተማር ውስጥ ባህላዊ ያልሆኑ ትምህርቶችን በስፋት ጥቅም ላይ በማዋል እንዲሁም በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የአተገባበር ዘዴዎችን በማሻሻል ነው. ብዙ ባህላዊ ያልሆኑ የትምህርት ዓይነቶች ተፈጥረዋል ፣ ግን በእኔ አስተያየት ፣ ለ NVP እና ለሕይወት ደህንነት ጉዳዮች በጣም ተስማሚ የሆኑት የሚከተሉት ባህላዊ ያልሆኑ ትምህርቶች ናቸው-የቪዲዮ ትምህርት ፣ ትምህርት - ፍርድ ቤት ፣ ትምህርት - ውድድር ፣ ትምህርት- ጨዋታ.

በሲቪፒ እና በህይወት ደህንነት ላይ ባህላዊ ያልሆኑ ትምህርቶችን የማካሄድ ዘዴ

ዋናው ክፍል

ከሁሉም በላይ በክፍል ውስጥ NVP እና የህይወት ደህንነት በእያንዳንዱ ትምህርት ማለት ይቻላል የቪዲዮ ትምህርቶችን ወይም በከፊል የቪዲዮ ቁርጥራጮችን እጠቀማለሁ።

ቪዲዮን በማስተማር ውስጥ የመጠቀም በጣም አስፈላጊዎቹ የትምህርታዊ ባህሪዎች የሚከተሉት ናቸው ።

1 በተለዋዋጭነት ውስጥ የተጠኑ ዕቃዎችን እና ክስተቶችን ማሳየት በጣም ጠቃሚው ባህሪ ነው።

2 ለቀጥታ ምልከታ ተደራሽ ያልሆኑ በፍጥነት በማደግ ላይ ያሉ ሂደቶችን ማሳየት (የጥይት በረራ፣ ዛጎሎች) እና ለእይታ ረጅም ጊዜ የሚጠይቁ ቀስ በቀስ የሚከሰቱ ክስተቶች።

3 በማይክሮስኮፖች እና በቴሌስኮፖች የማይደረስ የማይክሮፕሮሰሶች እና ጥቃቅን ነገሮች ማሳየት (የዲዩቴሪየም እና ትሪቲየም ኒውክሊየስ በሃይድሮጂን ቦምብ ውስጥ የመዋሃድ ሂደት ፣ በባዮሎጂካል መሳሪያዎች ውስጥ ረቂቅ ተሕዋስያን።)

4 የማይታዩ ክስተቶችን ማጥናት፡- ግዑዝ ተፈጥሮም ሆነ ሕያዋን ፍጥረታት ውስጥ የተደበቁ ጥልቅ ሂደቶችን በግልፅ እና በሚያስደንቅ ሁኔታ ያሳያል።

5. ዋናውን ሲያሳዩ ማግለል, ለአንድ የተወሰነ ነገር እና ክስተት የተለመደ, እንዲሁም በሚታሰብበት ነገር ላይ ፈጣን ለውጥ, በተለያዩ ቦታዎች እና በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ የተከሰቱ የተለያዩ ክስተቶችን እና ሂደቶችን ለማነፃፀር እና ለማነፃፀር ያስችላል.

6.የሂደቶች ሞዴል ምስሎች ማሳያ (አኒሜሽን በመጠቀም).

7. ውስብስብ ማሽኖች እና ስልቶች (ወታደራዊ መሳሪያዎች እና የጦር መሳሪያዎች) የንድፍ ገፅታዎች, እንዲሁም በውስጣቸው የሚከሰቱ ሂደቶችን ማሳየት.

8. የተወሰኑ ዶክመንተሪ ምሳሌዎችን በመጠቀም የንድፈ ሃሳቡን መስተጋብር ከተግባር ጋር በማሳየት በጣም ግልፅ፣ እውነት፣ ስሜታዊ የህይወት ነፀብራቅ።

በሲፒቲ እና በህይወት ደህንነት ትምህርቶች ውስጥ ቪዲዮዎችን ተግባራዊ ማድረግ።

ለእሳት ማሰልጠኛ ኮርስ ከቪዲዮ ትምህርቶች ውስጥ አንዱን እንደ ምሳሌ በመጠቀም ቪዲዮን በትምህርት ሂደት ውስጥ እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል እንይ. ይህ ትምህርት ለጠመንጃ ስልጠና ኮርስ መግቢያ ትምህርት ነበር እና ተማሪዎች ስለ ተኩስ መሰረታዊ እና ህጎች አጠቃላይ ግንዛቤ ለመስጠት ታስቦ ነበር። የትምህርት ርዕስ፡ የተኩስ ክስተት። የጥይት አቅጣጫ እና ንጥረ ነገሮች። የትምህርት ዓላማዎች. ለተማሪዎች በጥይት ወቅት ስለሚከሰቱ ሂደቶች ሀሳብ ለመስጠት ፣ የተኩስ ቴክኒኮችን እና ህጎችን እንዲያውቁ ለመርዳት ፣ የጥይት እና የንጥረ ነገሮችን አቅጣጫ እንዲገነዘቡ ፣ በተማሪዎች ውስጥ የሀገር ፍቅር እና ፍቅር ስሜት እንዲፈጥሩ ለመርዳት። እናት ሀገር ።

እንደ ደንቡ ፣ የትምህርቱን ርዕስ እና የትምህርቱን ርዕሰ ጉዳይ ሲያስታውቁ የሁሉም ቡድኖች ተማሪዎች ተመሳሳይ ጥያቄ ይጠይቃሉ-ከመቼ እና ከምን ይተኩሳሉ? እኔ የምመልስላቸው መሳሪያ ከመተኮሱ በፊት የእሳት ስልጠና ፅንሰ-ሀሳብን በጥልቀት ማጥናት እና ወደ ርዕሱ አስፈላጊነት ትኩረት መስጠት ያስፈልግዎታል ።

የእኛ ትምህርት. ከዚያም ተማሪዎቹን አንድ ጥያቄ እጠይቃቸዋለሁ፡- “ከእናንተ ውስጥ ጥሩ መተኮስን አስቀድሞ የሚያውቅ ማን ነው?” እንደ ደንቡ, አብዛኞቹ ወጣቶች በጣም ጥሩ እንደሚተኩሱ እና ወታደራዊ መሳሪያ ከተሰጣቸው, እንደሚተኩሱ ያምናሉ

ሁሉንም ኢላማዎች ይመታል ። በዳሰሳ ጥናቱ ወቅት በዋናነት የተኩስ ርምጃውን በአየር ጠመንጃ እና ከ5 ሜትር በማይበልጥ ርቀት መተኮሳቸው ታውቋል። ከዚያም በወታደር እና በስፖርታዊ መሳሪያዎች መተኮስ መካከል ያለውን ልዩነት አስረዳኋቸው። እኔ አንድ ምሳሌ እሰጣለሁ በስፖርት ውስጥ ከፍተኛው የተኩስ ርቀት 100 ሜትር ነው ፣ እና በሠራዊቱ ውስጥ አጭር የተኩስ ርቀት እስከ 200 ሜትር ፣ አማካይ እስከ 600 ሜትር - ረጅም ርቀት እስከ 1000 ሜትር ፣ በ እነዚህ ርቀቶች ጥይቱ በተለያዩ ምክንያቶች ተጽእኖ ስር ወደ ተለያዩ አቅጣጫዎች በጥብቅ ይገለበጣል እና የመምታት እድሉ በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል. እንደ ምሳሌ, የሚከተለውን ውሂብ አቀርባለሁበ WW1 (አንደኛው የዓለም ጦርነት) በተመታ 1 ዒላማ የጥይት ፍጆታ ነበር።50 ሺህ ዙሮች, በ WW2 (በሁለተኛው የዓለም ጦርነት) - 200 ሺህ ዙሮች, በቬትናም ጦርነት - 400 ሺህ ዙር. እነዚህ ቁጥሮች አብዛኛውን ጊዜ በተማሪዎች መካከል አለመተማመንን ያመጣሉ፣ ነገር ግን የእይታ መርጃዎችን በእነዚህ መረጃዎች ማሳየት ለምን ከፍተኛ የጥይት ፍጆታ እንዳለ እንዲያስቡ ያደርጋቸዋል፣ ይህ ምን እንደተፈጠረ እንዳስረዳኝ ጠየቁኝ እና እኔ ይህንን ፍላጎት ተጠቅሜ ወደዚህ ፅንሰ-ሀሳቦች እንቀጥላለን። እንደ ሾት ክስተት (የጥይቱን እና የእሱን አካላት ለመቅዳት አቅጣጫ እሰጣለሁ)።ከዚያም ጠረጴዛን በመጠቀም የከባቢ አየር ግፊትን ግምት ውስጥ በማስገባት መተኮሱን እንዴት ማስተካከል እንደሚችሉ እነግርዎታለሁ ፣ የአየር እርጥበት የአየር እርጥበት በተኳሾች ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደሚያሳድር ፣ በተለይም በውሃ ማገጃዎች (ወንዞች ፣ ሀይቆች ፣ ረግረጋማ ቦታዎች) ሲተኮሱ ከወታደራዊ ታሪክ ምሳሌዎችን እሰጣለሁ። ተማሪዎች በዓመት እና ቀን በተለያዩ ጊዜያት በተለያዩ ርቀቶች የኢርቲሽ ወንዝን ሲተኮሱ የጥይትን አቅጣጫ በመወሰን ላይ በርካታ ተግባራዊ ችግሮችን እንዲፈቱ እፈቅዳለሁ። ተማሪዎች በእይታ መርጃዎች እና በእሳት ማሰልጠኛ ፖስተሮች ውስጥ ጠረጴዛዎችን በመጠቀም ችግሮችን ይፈታሉ ። ለመጠቀም ቀድሞውንም እርግጠኛ መሆናቸውን ካረጋገጡ በኋላ

ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በተሻለ ለመዋሃድ እና ለማስታወስ በተኩስ ኳስ ላይ ተግባራዊ ችግሮችን መፍታት እና ትምህርታዊ ፊልም “የአስኳሹ ጥበብ” ፣ ከቴሌቪዥን ትርኢት ቪዲዮ ክሊፕ አሳይ ።

"አባት ሀገርን ማገልገል" ስለ ፀረ-ሽብርተኝነት ተኳሽ ውድድሮች፣ ከቴሌቭዥን ዝግጅቱ የተወሰደ ቪዲዮ ክሊፕ፡- “የጦር ኃይሎች” ስለ አንዱ የካፕቻጋይ የአየር ጥቃት ብርጌድ ተኳሾች። በእነዚህ የቪዲዮ ቁሳቁሶች ውስጥ, በትምህርቱ ውስጥ የተጠኑ የእሳት ማሰልጠኛ ጥያቄዎች በጣም በግልጽ እና በትክክል በትክክል ይታያሉ, ይህም በአንድ በኩል, የተማሪዎችን የእሳት ማሰልጠኛ ፅንሰ-ሀሳብ ለማጥናት ፍላጎት እንዲጨምር ያደርጋል, እና በሌላ በኩል. ይህን አስቸጋሪ የትምህርት ቁሳቁስ በተሻለ ሁኔታ ለመዋሃድ.

የቪዲዮ ቁሳቁሶችን ከተመለከቱ በኋላ በተማሪዎች ላይ የሚነሳውን ፍላጎት በመጠቀም ፣ የተመለከቷቸውን ቪዲዮዎች ውይይት አደራጃለሁ ፣ በእኔ አስተያየት በጣም አስፈላጊ ለሆኑት ነጥቦች ትኩረት በመስጠት ፣ የተመለከቷቸውን ነገሮች በተማሪዎቹ ትውስታ ውስጥ በተሻለ ሁኔታ ለማጠናከር እጥራለሁ ፣ ፍላጎታቸውን ለቀጣይ ክፍሎች ሲያራዝሙ፣ በተኩስ ስፖርት ላይ በክፍል ውስጥ እንዲሳተፉ።

በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ለዚህ ትምህርት ለመዘጋጀት የተጠቀምኩባቸውን ጽሑፎች እና የቪዲዮ ካሴቶች አጭር ማሳያ አደርጋለሁ። ይህ የ A. Potapov የመማሪያ መጽሃፍ "የስናይፐር ጥበብ", የወታደራዊ ጥበብ ኢንሳይክሎፔዲያ "ስናይፐር", በ SVD ላይ መመሪያ, መጽሔቶች: "ልዩ ኃይሎች", "የዕድል ወታደር", "ማስተር ሽጉጥ", "የጦር መሳሪያዎች". በዚህ ጽሑፍ ላይ ፍላጎት ላላቸው ሰዎች በቤት ውስጥ አብረው እንዲሠሩ ዕድል እሰጣለሁ።

ስለዚህም የዚህን ትምህርት ምሳሌ በመጠቀም የNVP መምህሩ የመማሪያ መጽሀፍትን፣ ፖስተሮችን፣ ጠረጴዛዎችን፣ አፕሊኬሽኖችን፣ የፎቶ አልበምን፣ መጽሔቶችን እና በተለይም ቪዲዮዎችን ጨምሮ አጠቃላይ የእይታ መርጃዎችን ሰብስቦ እንደተጠቀመ ግልጽ ነው። ለትምህርቱ ፍላጎት እና ለትምህርታዊ ቁሳቁስ ጠለቅ ያለ ችሎታቸው አስተዋፅዖ አድርጓል።

በርቷል በ CVP ላይ የቪዲዮ ትምህርቶች ከ 1 ኛ ዓመት ቡድኖች ጋር “ዘመናዊ ጦር ሰራዊትካዛክስታን፣ ተማሪዎች በ ላይ የቪዲዮ ግምገማ ተመልክተዋል። የካዛክስታን ሪፐብሊክ የጦር ኃይሎች ቅርንጫፎች እና ቅርንጫፎች, የካዛክስታን ዘመናዊ ወታደሮች እንዴት እንደሚኖሩ እና ምን እንደሚሰሩ ተመልክተዋል.

የቪዲዮ ትምህርቶችን በዋናነት በትምህርቱ ርእሶች ላይ እጠቀማለሁ-የታክቲካል ስልጠና እና የጦር መሳሪያዎች ስልጠና ፣ ትምህርቱን በምማርበት ጊዜ የሲቪል መከላከያ ብዙ ጊዜ ትምህርት-ፍርድ ቤት እጠቀማለሁ ፣ የካዛክስታን ሪፐብሊክ የጦር ኃይሎች እናት አገሩን በመጠበቅ ላይ ፣ ትምህርት-ጨዋታ.

በርዕሱ ላይ የጨዋታ ትምህርት እንዴት እንደሚካሄድ እነሆ፡- “ወታደራዊ ደረጃዎች እና ምልክቶች። ፕላቶን አስቀድሞ በቡድን ተከፍሏል. ሁሉም ወደዚህ ትምህርት የሚመጣው የጦር ሸሚዝ ለብሶ በተለያዩ የሰራዊት ክፍሎች የትከሻ ማሰሪያ እና ከግል እስከ ሜጀር ጄኔራል ማዕረግ ያለው። ከዚያም በቡድኖቹ መካከል ውድድሮች ይካሄዳሉ. ለምሳሌ በአንድ መስመር ወይም አምድ አንድ በአንድ መደርደር አለባቸው፣ እንደ ወታደራዊ ማዕረግ፣ በፍጥነት የሚሰለፈው እና ስህተት የማይሰራ ቡድን ያሸንፋል። ከቡድኖቹ አንዱ ክፍል ውስጥ ተቀምጧል, የሌላ ቡድን ተማሪዎች አንድ በአንድ ይገባሉ. በመለስተኛ ማዕረግ የተቀመጡት ተነስተው ወታደራዊ ሰላምታ መስጠት አለባቸው፣ ከፍተኛ ማዕረግ ያላቸው ደግሞ ተቀምጠዋል። ቡድኖች እርስ በእርሳቸው ተቃርበው ይቆማሉ እና ተራ በተራ ስለ ወታደራዊ ደረጃዎች እና ምልክቶች ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ, ለትክክለኛ መልሶች ነጥቦችን ይቀበላሉ. በጨዋታው ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል። ይህ ትምህርት ከመደበኛው በተለየ መልኩ የካዛክስታን ሪፐብሊክ የጦር ኃይሎች ወታደራዊ ደረጃዎችን እና ምልክቶችን ብዙ ጊዜ በፍጥነት እንዲያስታውሱ ያስችልዎታል.

"የኑክሌር መሳሪያዎች እና ጎጂ ጉዳዮቻቸው" በሚለው ርዕስ ላይ ትምህርቱ የሚካሄደው በጨዋታ መልክ ነው: "ምን? የት ነው? መቼ?"

በጨዋታው ውስጥ የቡድን ጥያቄዎች "ምን? የት ነው? መቼ?"

የ 1 ቡድን ጥያቄዎች (1 ክፍል)

1. የመጀመሪያውን የኒውክሌር ቦምብ ለመፍጠር የፕሮጀክቱ ስም ማን ነበር?

2.በሂሮሺማ ላይ የተጣለው የኒውክሌር ቦምብ ሃይል ምንድን ነው?

3. በኒውክሌር ፍንዳታ እና በሚያስከትለው መዘዝ የሂሮሺማ ነዋሪዎች ስንት ናቸው?

4.የኑክሌር ፍንዳታ ምን ጎጂ ሁኔታዎችን ያውቃሉ? ስማቸው።

5. ሂሮሺማ የኑክሌር ጥቃት ኢላማ ሆና የተመረጠችው ለምንድን ነው?

ለቡድኖች 2 ጥያቄዎች (ክፍል 2)

1. ናጋሳኪ ላይ የተጣለው ቦምብ ማን ነበር?

2. በኒውክሌር ፍንዳታ ስንት የናጋሳኪ ነዋሪዎች ሞቱ?

3. የመጀመሪያው የኒውክሌር መሳሪያ መቼ እና የት ነበር የተፈነዳው?

4. ናጋሳኪ የኑክሌር ጥቃት ዒላማ እንዲሆን የተመረጠው ለምንድነው?

5. በሂሮሺማ የኒውክሌር ቦምብ ጥቃት የተፈፀመበትን ቀን ይሰይሙ። ጥያቄዎች ለቡድን 3 (ክፍል 3)

1. ሂሮሺማ ላይ የተጣለው ቦምብ ስም ማን ነበር?

2. ከሁለተኛው የዓለም ጦርነት በፊት የኒውክሌር ጦር መሳሪያዎችን ለመፍጠር በቋፍ ላይ የነበሩ አገሮች የትኞቹ ናቸው?

3.የመጀመሪያውን የኑክሌር ቦምብ የፈጠረው ሳይንቲስት ማን ይባላል?

4. በሲቪሎች ላይ የኒውክሌር ጦር መሳሪያዎችን ለመጠቀም ትእዛዝ የሰጠው ማን እና ለምን?

5. በናጋሳኪ ላይ የተጣለው የቦምብ ፍንዳታ ኃይል ምን ያህል ነበር?

በዚህ ርዕስ ላይ ብዙ ጊዜ ትምህርት በሂራሺማ ውስጥ የመጀመሪያውን የኑክሌር ቦምብ ጥቅም ላይ እንዲውል ያዘዙትን ሰዎች የሙከራ መልክ ወሰደ። ተማሪዎቹ ሚናቸውን ሰጡ፡ አንዳንዶቹ የኑክሌር ቦምቡን የጣለውን አይሮፕላን ሠራተኞች፣ ሌሎች ደግሞ የኑክሌር ፍንዳታ ሰለባ የሆኑትን፣ ጠበቆችን፣ ዳኞችን እና የፖሊስ መኮንኖችን ተጫውተዋል። በፍርድ ሂደቱ ወቅት የኒውክሌር ጦርነትን ለማነሳሳት ተጠያቂ የሆኑትን መለየት እና እነሱን ማውገዝ አስፈላጊ ነበር. ትምህርቱ ሁል ጊዜ ስሜታዊ ነበር በትምህርቱ መጨረሻ ላይ በሂሮሺማ ፣ ናጋሳኪ እና በሴሚፓላቲንስክ የኑክሌር ሙከራ ቦታ ለሞቱት ሰዎች መታሰቢያነት በተማሪዎቹ ራሳቸው ስለ ሂሮሺማ የተፃፉ ግጥሞች ተነበዋል እና የወረቀት ክሬኖች ተከፍተዋል።

በርዕሰ ጉዳይ የህይወት ደህንነት የቪዲዮ ትምህርቶች "በወቅቱ ሁኔታ ግምገማ" በሚል ርዕስ ከተማሪዎች ጋር ተካሂደዋልየአደጋ ጊዜ ሁኔታዎች" ልዩ የገመገሙበት በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ስለ መኖር የሚገልጹ ፊልሞች እና እንዴት እንደሚቻል ተወያይተዋል።በድንገተኛ ሁኔታዎች ውስጥ በትክክል እርምጃ ይውሰዱ. በተጨማሪም ተማሪዎች “ታይጋ” የተሰኘውን ባለ 12 ክፍል ፊልም ተመልክተዋል። ሰርቫይቫል ኮርስ”፣ በጣም የተደሰቱባቸው እና ብዙ ያስተማሯቸው። የእጅ ለእጅ ውጊያ ማስተር I. ኮርሙሺን በሕይወት የመትረፍ ትምህርት ቤት, ሽፍቶችን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል የሰጠው ምክር, በህይወት ደህንነት ትምህርቶች ውስጥ ከአንድ ጊዜ በላይ ተብራርቷል, እና መምህራኖቻችን እራሳችንን የመከላከል ክፍል ስለሌለን ማዘናቸውን ገልጸዋል. ኮሌጅ.

ማጠቃለያ

ከዚህ ሁሉ በመነሳት መደምደም እንችላለን፡- በNVP እና በህይወት ደህንነት ላይ የሚደረጉ ባህላዊ ያልሆኑ ትምህርቶች በተማሪዎች ዘንድ ከፍተኛ ፍላጎት ያሳድጋሉ፤ የሚመራበት ዘዴ ከዓመት አመት እንዲህ አይነት ትምህርቶችን በመምራት ልምድ በማካበት መሻሻል አለበት። ይህ ሁሉ በመጨረሻ የ CPT እና የህይወት ደህንነት ክፍሎችን ውጤታማነት ለመጨመር ይረዳል.

የኤንቪፒ መምህር ፒኒጊን ኤል.ኤ.

መጽሃፍ ቅዱስ፡

1. የህይወት ደህንነት. የንግግር ኮርስ. Prikhodko N.G. አልማቲ፣ 2006 366 ገጽ.

2. ታላቁ ኢንሳይክሎፔዲያ ኦቭ ሰርቫይቫል. ኢሊቼቭ ኤ.ኤ. ሞስኮ, 2001. 1112 p.

3.የመጀመሪያ እርዳታ መመሪያ. ክሪስ ማክናብ ሞስኮ, 2002. 327 p.

4. አንድ ለአንድ ከተፈጥሮ ጋር፡- በአስከፊ ሁኔታዎች ውስጥ ስለሰው ልጅ ህልውና። ሞስኮ, 1989. 348 p.

5.Special Forces: የግለሰብ ስልጠና ኮርስ. ዊስማን ዲ. ሞስኮ, 2001. 304 p.

በከተማ ውስጥ 6. ራስን መከላከል. Wiseman J. Moscow, 2002. 224 p.

7. በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ የመዳን ዘዴዎች. ስቲልዌል ኤ. ሞስኮ, 2001. 352 p.

8. NVP የመማሪያ መጽሐፍ. አማንሆሎቭ ኬ.አር. አልማቲ፣ 2006 -384 ሳ.

የሕትመት የምስክር ወረቀት ይመልከቱ

, , . .

መግቢያ

1.2 የመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (ጉርምስና) ዕድሜ (11-15 ዓመታት) ባህሪዎች

1.3 በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ በህይወት ደህንነት ክፍሎች ውስጥ የመጀመሪያ እርዳታ ስልጠና

2. የመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆችን በህይወት ትምህርቶች የመጀመሪያ የህክምና እርዳታን በማሰልጠን ላይ አዳዲስ አቀራረቦች

2.1 ለአሰቃቂ ሁኔታ የመጀመሪያ ደረጃ እንክብካቤን ለመስጠት ስልጠና

2.2 ለመካከለኛ የመጀመሪያ እርዳታ ስልጠና ሞጁል ስልጠና

2.3 የመጀመሪያ እርዳታ ትምህርት በ6ኛ ክፍል

ማጠቃለያ

መጽሐፍ ቅዱስ

መግቢያ

የግል ደህንነትን ማረጋገጥ እና ጤናን መጠበቅ ምናልባት ከጥንት ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ የሰው ልጅ ተግባራዊ ፍላጎቶች ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት አንዱ ሊሆን ይችላል. ሰው ሁሌም በተለያዩ አደጋዎች ተከቦ ይኖራል። በእድገታቸው የመጀመሪያ ደረጃዎች, እነዚህ በዋነኝነት የተፈጥሮ አደጋዎች ነበሩ. በሥልጣኔ እድገት፣ በሰው ሰራሽ እና በማህበራዊ ተፈጥሮ ላይ በርካታ አደጋዎች ቀስ በቀስ ተጨመሩባቸው። በዘመናዊው ህብረተሰብ ሁኔታዎች ውስጥ, የህይወት ደህንነት ጉዳዮች በከፍተኛ ሁኔታ እየተባባሱ መጥተዋል እና የሰዎችን የመዳን ችግር ባህሪይ ባህሪያት ወስደዋል, ማለትም. "በህይወት ይኑሩ ፣ ይድኑ ፣ እራስዎን ከሞት ይጠብቁ"

ጋዜጦች፣ ሬድዮ እና ቴሌቪዥን ስለሌላ አደጋ፣ ጥፋት፣ የተፈጥሮ አደጋ፣ ማህበራዊ ግጭት ወይም የወንጀል ክስተት፣ በሰዎች ሞት እና ከፍተኛ ቁሳዊ ውድመት ምክንያት አስደንጋጭ መልዕክቶችን ሳያደርሱ አንድ ቀን አያልፉም። ስለዚህ በሩሲያ ፌዴሬሽን በየዓመቱ ከ 300 ሺህ በላይ ሰዎች በማህበራዊ ፣ ሰው ሰራሽ ፣ ተፈጥሯዊ እና ሌሎች አደጋዎች ይሞታሉ ፣ 100 ሺህ አካል ጉዳተኞች ይሆናሉ ፣ በሚሊዮኖች የሚቆጠሩ ጤንነታቸውን ያጣሉ እና ለጥቃት ይጋለጣሉ ። አገሪቱ ከአገራዊ ገቢ ጋር የሚመጣጠን ከፍተኛ የሞራል እና የኢኮኖሚ ውድመት ላይ ነች።

አሁን፣ “መኖር ወይስ አለመኖር?” የሚለው ጥያቄ በማንኛውም ጊዜ በከፍተኛ ሁኔታ ሊነሳ በሚችልበት ጊዜ፣ የህይወት ደህንነት መምህራን ዋና ተግባር ለተማሪዎች ልዩ እውቀትን፣ ክህሎትን እና በተለያዩ የህይወት ሁኔታዎች ውስጥ የመትረፍ ችሎታን መስጠት እንደሆነ ይታያል። በጣም ጥሩ ያልሆኑ; በተፈጥሮ እና ሰው ሰራሽ አደጋዎች ትክክለኛ እርምጃዎች ፣ በማህበራዊ ፣ ማህበራዊ ፣ ፖለቲካዊ እና ወታደራዊ ግጭቶች ሁኔታዎች ውስጥ በቂ ባህሪ ፣ የአባት ሀገርን ለመከላከል ክንዶችን ጨምሮ ፣ በአስከፊ ሁኔታዎች ውስጥ ለመስራት ውስጣዊ ዝግጁነት። ትምህርት ቤቱ ደህንነቱ የተጠበቀ አይነት ሰው - ለራሱ ፣ ለሌሎች እና ለመኖሪያ አካባቢው ደህንነቱ የተጠበቀ ፣ በፍጥረት እና በልማት ላይ ያተኮረ ሰው ምስረታ ቁልፍ አገናኝ እንዲሆን ጥሪ ቀርቧል።

የጥናቱ ዓላማ በህይወት ደህንነት ትምህርቶች ወቅት በመካከለኛ ደረጃ ትምህርት እድሜ የመጀመሪያ እርዳታ እውቀትን እና ክህሎቶችን የማሳደግ ሂደት ነው.

የጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ በህይወት ደህንነት ትምህርቶች ወቅት በመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት የንድፈ ሀሳባዊ እውቀትን እና ተግባራዊ ክህሎቶችን ለማዳበር የሚረዱ ቅጾች እና ዘዴዎች ናቸው.

የሥራው አላማ ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የህይወት ደህንነት ትምህርት የመጀመሪያ እርዳታን ለማስተማር ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት ነው.

ይህ የምርምር ግብ የሚከተሉትን ተግባራት ወስኗል።

1. የህይወት ደህንነትን በተመለከተ የትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ጽሑፎችን ይተንትኑ.

2. በመለስተኛ ደረጃ ት/ቤት ተማሪዎች መካከል የህይወት ደህንነት ትምህርቶችን የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን እና ተግባራዊ ክህሎቶችን ለማዳበር የታለሙ ዘዴዎችን እና ቅጾችን መተንተን እና ማደራጀት።

1. ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የመጀመሪያ የሕክምና እርዳታን የማስተማር ቲዎሬቲካል መሠረት

1.1 በዘመናዊ ሁኔታዎች የመጀመሪያ እርዳታ ስልጠና አስፈላጊነት

ደካማ የመንገድ አውታር፣ የተበላሹ የማምረቻ ተቋማት አጠቃቀም፣ ጊዜ ያለፈባቸው መሳሪያዎች እና የአስተማማኝ ባህሪ ባህል አለመኖር በቤት፣ በትራንስፖርት እና በስራ ላይ ለሚደርሱ አደጋዎች ከፍተኛ ጭማሪ ማድረጋቸው የማይቀር ነው። የሩሲያ የሲቪል መከላከያ እና የአደጋ ጊዜ ጉዳዮች ሚኒስትር ኤስ.ኬ. ሾይጉ ሀገሪቱ በትክክል ወደ አደጋዎች እና አደጋዎች ጊዜ ውስጥ እየገባች መሆኑን ደጋግሞ ተናግሯል። በየዓመቱ፣ አኃዛዊ መረጃዎች እንደሚያሳዩት በሀገሪቱ ውስጥ ከጉዳት እና ከጉዳት የተነሳ የሟችነት መጠን መጨመርን ያሳያል።

ስለዚህ እያንዳንዱ ሰው በተለይም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም የተመረቀ የመጀመሪያ እርዳታ መስጠት መቻል አለበት. በአደጋ ጊዜ የመጀመሪያ እርዳታ የመስጠት ዋና ተግባር የተጎጂውን ህይወት የማዳን አገልግሎት እስኪመጣ ድረስ ማዳን እና እሱን ለማዳን ያለውን እድል ሁሉ መጠቀም ነው። ይህ አክሱም የማይካድ ቢሆንም በተግባር ግን የአደጋውን የአይን እማኞች የብዙሃኑ ዜጎች ረዳት አልባ መሆናቸውን እናያለን።

በአገራችን የሟቾችን ቁጥር እና የጉዳት ክብደትን ለመቀነስ በተለያዩ አካባቢዎች የበለጠ በንቃት መስራት ያስፈልጋል።

♦ የአካል ጉዳት እና የሟችነት መንስኤዎችን እና ሁኔታዎችን (ጠባብ መንገዶች, ጊዜ ያለፈባቸው መሳሪያዎች, የአስተማማኝ ባህሪ ባህል አለመኖር, ስራ እና እረፍት) በስፋት መወገድን ይጀምሩ. ይህ ብዙ, ብዙ ዓመታት ይወስዳል;

♦ ሁሉንም ዜጎች, በተለይም አደገኛ የምርት እና የትራንስፖርት ዓይነቶችን ሰራተኞች, በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ የመጀመሪያ እርዳታ የመስጠት ችሎታ (እና እውቀት ብቻ ሳይሆን) ማሰልጠን;

♦ ሁሉንም የኢንተርፕራይዞች እና ተቋማት ጤና ጣቢያዎችን ፣የመጓጓዣ መንገዶችን ፣የመዝናኛዎችን ፣ወዘተ. አደጋ በደረሰበት ቦታ የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት ዘመናዊ መስፈርቶችን የሚያሟሉ የመጀመሪያ እርዳታ መስጫ መሳሪያዎች እና የህክምና መሳሪያዎች።

የፈጣን እና ውጤታማ የስልጠና ችግርን እንድንፈታ የሚከለክለን ዋናው ነገር መደበኛ እና የመጀመሪያ እርዳታ ቴክኒኮችን በማስተማር የቃላት የበላይነት ነው, ይልቁንም ተግባራዊ ልምምዶች.

የአካል ፣ የፊዚዮሎጂ እና የፅኑ እንክብካቤ ክፍሎችን መጎብኘት እንኳን ያለ የህክምና ትምህርት ለአንድ ሰው የባለሙያ ሀኪምን ችሎታ እና የስነ-ልቦና ስልጠና መስጠት አይችሉም። የመጀመሪያ እርዳታ ንድፈ ሃሳብ እና ዘዴን ማወቅ ይህንን እውቀት በአስከፊ ሁኔታ ውስጥ መጠቀም መቻል ማለት አይደለም.

አቅመ ቢስ፣ ደም አፍሳሽ ተጎጂ እና በተለይም የምንወደውን ሰው ማየት ለሁሉም ሰው ትልቅ ጭንቀት ነው። ማንኛውም ሰው እና በተለይም በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያለ ልጅ ወይም ጎረምሳ አንዳንድ ግራ መጋባት እና የፍርሃት ስሜት ያጋጥማቸዋል, ይህም የእርዳታ አቅርቦትን ይረብሸዋል. የእርዳታ ፈጣን መጀመርን የሚከለክሉ አጠቃላይ ጥርጣሬዎች ፣ ፍርሃቶች እና ክርክሮች ተለይተዋል ። በጣም የተለመዱት እነኚሁና:

“ጉዳት እፈራለሁ። በእኔ ምክንያት ሊሞት ይችላል."

"በጉንፋን (ሳንባ ነቀርሳ, ሄፓታይተስ) እንዳይያዙ እፈራለሁ."

"እኔ ከሁሉም ብልህ ስለሆንኩ መጀመሪያ ለምን እነሳለሁ? ያኔ ተግባሬ ይብራራል፣ ውሳኔ ማድረግ ያለብኝ እና ሙሉ የኃላፊነት ሸክሙን የምሸከመው እኔ ነኝ።

ተጎጂውን ማዳን ካልቻልኩ ያልገደልኩት መሆኔን ማረጋገጥ አለብኝ።

አቅም ያለው አዳኝ (እና ሁሉም ሰው አንድ መሆን አለበት) በእነዚህ ተፈጥሯዊ ጥርጣሬዎች እና ፍርሃቶች እንዳይደናቀፍ, በእጆቹ ውስጥ በትክክል ጠንካራ ክህሎቶችን እና በንቃተ ህሊናው ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው - በድርጊቱ አስፈላጊነት እና ትክክለኛነት ላይ መተማመን. . ነገር ግን በቂ ትኩረት ያልተሰጠው ከባህላዊ ትምህርት ቤት ትምህርት አንፃር (ስለ እውቀት ማሳወቅ) አስፈላጊ ለሆነው የእርዳታ አቅርቦት የአመለካከት ክህሎት እና እድገት ነው።

ስለዚህ, በህይወት ደህንነት ትምህርቶች ውስጥ የመጀመሪያ እርዳታን ማስተማር ትልቅ ሚና ይጫወታል. በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ የጨመረው አደጋ, በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች የመጀመሪያ እርዳታን እንዴት እንደሚሰጡ ማስተማር አስፈላጊ ነው.

...: ሀ) የመጀመሪያ ደረጃ (ከ1ኛ-4ኛ ክፍል) - የተማሪ ደህንነት; ለ) ሁለተኛ ደረጃ (ከ5-9ኛ ክፍል) - የግል ደህንነት; ሐ) ሶስተኛ ደረጃ (ከ10-11ኛ ክፍል) - የግለሰብ, የህብረተሰብ እና የግዛት ህይወት ደህንነት. በእያንዳንዱ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የህይወት ደህንነት መሰረታዊ ነገሮችን ማስተማር የራሱ ባህሪያት አሉት. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልዩነቱ ታናናሾቹ...

ለውጦች በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ልጆች ሁሉንም ዋና ዋና ባህሪያትን ይወስናሉ, እና ስለዚህ ከእነሱ ጋር አብሮ የመሥራት ዝርዝር ሁኔታ. ምዕራፍ 2. የጨዋታ እንቅስቃሴ ቲዎሬቲካል ገጽታዎች የትምህርት ቤት ልጅን የፈጠራ ችሎታዎች ማዳበር 2.1 የትምህርት ቤት ልጅ የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር እንደ የአምራች ልማት ዘዴ ተረድቷል። ለፈጠራ እንጂ...

እና ለመምህራን እና ለተማሪዎች ምቹ ሁኔታዎችን ያለ ቅድመ ሁኔታ በማቅረብ የትምህርት ሂደቱን ማካሄድ። የፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂ ቴክኒካል እና የሰው ኃይልን እና መስተጋብርን ከግምት ውስጥ በማስገባት የመማር እና የመማር ሂደትን የመፍጠር ፣ የመተግበር እና የመወሰን ዘዴ ሲሆን ይህም የትምህርት ዓይነቶችን ለማመቻቸት ነው። ትምህርታዊ ቴክኖሎጂ...

ገቢን የሚያመጣው። የደረቅ አኃዛዊ መረጃዎች እንደሚያመለክቱት በወጣቶች ወደ ወታደራዊ አገልግሎት ያላቸው አቅጣጫ ላይ አስከፊ ውድቀት እያሽቆለቆለ ነው። ለምሳሌ በህይወት ደህንነት ኮርስ "የውትድርና አገልግሎት መሰረታዊ ነገሮች" ክፍል ውስጥ ከሚገኙት ትምህርቶች በአንዱ ላይ በዳሰሳ ጥናት ወቅት የትምህርት ቤት ቁጥር 46 11 "A" ተማሪዎች ሕገ መንግሥታዊ ግዴታን ለመወጣት አስፈላጊነት ላይ አሉታዊ አመለካከት አሳይተዋል. በሩሲያ ፌደሬሽን የጦር ኃይሎች ውስጥ አባታቸውን ለመጠበቅ. ነገሩን ማወቅ...

የማሰልጠኛ ክፍለ ጊዜ

ርዕስ፡ የሰው ሕይወት ደህንነትን መሰረታዊ ነገሮች ተግባራዊ ለማድረግ መንገዶች

ለ 10 ኛ ክፍል ተማሪዎች የውትድርና ስልጠና ትምህርቶች

"ለእናት ሀገር ቁርጠኝነት እና የጋራ ጉዳይ ጥቅም ዋና ተግባር ነው።

ወታደራዊ ትምህርት ፕሮግራሞች." ኤም.አይ. Dragomirov (አጠቃላይ)

"ማድረግ የምትፈልገውን አስቀድመህ ማወቅህ ይሰጣል

ድፍረት እና ቀላልነት. (ዲዴሮት፣ ዴኒስ)

የማሰልጠን ስራ የተካሄደው፡- Magzumova G.M., Kulaga O.S.

ጊዜ ማሳለፍ;

የትምህርቱ ርዕስ

በ 10 ኛ ክፍል ውስጥ በNVP ትምህርቶች ውስጥ የሰዎችን ሕይወት ደህንነት መሰረታዊ ነገሮች ለማስተዋወቅ መንገዶች።

የተለመዱ ግቦች

በCVP ትምህርቶች ወቅት የደህንነት ጥንቃቄዎችን ማክበር አስፈላጊ ስለመሆኑ ትክክለኛ ግንዛቤ ያግኙ። የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን ወደ CVP ትምህርቶች ለማስተዋወቅ አዲስ ዘዴያዊ አቀራረቦችን እና ተግባራዊ ቴክኒኮችን ይማሩ። የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን በCVP ትምህርቶች ሲወያዩ የሚነሱትን ተግባራዊ ችግሮች ተወያዩ።

የመማር ውጤት

በስልጠናው መጨረሻ ላይ መምህራን የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ፡-

የቀን መቁጠሪያ እና የስርጭት ጭብጥ እቅድ መሰረት

የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን በእቅዱ ክፍሎች ውስጥ ማፍሰስ;

በሲቪፒ ትምህርቶች ውስጥ የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን ለማጥናት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመተግበር ረገድ ክህሎቶችን ያገኛሉ ።

ከህይወት ደህንነት ጉዳዮች ጋር የአጭር ጊዜ እቅድ ማውጣት የሚችል (በCVP ትምህርት ርዕስ መሰረት)

ቁልፍ ሀሳቦች

1. በትምህርቱ ርእሶች መሰረት የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን ወደ የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ እቅድ ማስተዋወቅ;

2. በተግባር መምህሩ የCVP ጥያቄዎችን ወደ ትምህርቱ ለማስተዋወቅ የሚረዱ ስልቶችን፣ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን አስቡ

3. በተግባር፣ የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን በCVP ትምህርት የሚሸፍን የአጭር ጊዜ ትምህርት እቅድ አውጣ።

ምንጮች

"የአስተማሪ መመሪያ" (ለ 1 ኛ (የላቀ) ደረጃ)

አ.ኬ. ሚንባኤቫ፣ ዜ.ኤም. ሳድቫካሶቫ “ፈጠራ የማስተማር ዘዴዎች። ወይም ማስተማርን እንዴት አስደሳች ማድረግ እንደሚቻል" 2013

"የማስተማር ጥበብ: ጽንሰ-ሐሳቦች እና የፈጠራ የማስተማር ዘዴዎች" - አልማቲ, 2013 A. Mynbaeva, Z. Sadvakasova

የበይነመረብ ሀብቶች - ቪዲዮ “በአልማቲ ውስጥ አሳዛኝ”

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች

የእጅ ጽሑፎች, video "በአልማት ውስጥ አሳዛኝ ሁኔታ"

የትምህርቱ እድገት

የትምህርቱ ደረጃዎች

ጊዜ - 60 ደቂቃዎች

የመምህሩ ተግባራት እና የተሳታፊዎች ድርጊቶች

ሰላምታ

5 ደቂቃዎች

የስነ-ልቦና ጊዜ

በቡድን መከፋፈል (በአካባቢው ያሉ ትምህርት ቤቶች ባሉበት በቡድን)

የሥልጠና ዓላማዎች እና ግቦች

5 ደቂቃዎች

1. ቪዲዮውን ይመልከቱ "በአልማት ውስጥ አሳዛኝ"

(በስልጠና ክፍለ ጊዜ ርዕስ ላይ ውጣ - የእውቀት አስፈላጊነት

እና በCVP ትምህርቶች ውስጥ የደህንነት ጥንቃቄዎችን ማክበር)

በአሰልጣኝነት ርዕስ ላይ በመስራት ላይ

20 ደቂቃዎች

1. ተግባር ቁጥር 1 (ስልት "ተዛማጅ ፈልግ"). በክፍል ርእሶች መሰረት በ 10 ኛ ክፍል በ CTP ውስጥ የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን ለመምህራን ቡድን ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው.

(የእጅ ማስታወሻዎች - CTP በ NVP 10ኛ ክፍል፣ የህይወት ደህንነት ርዕሶች፣ ለእያንዳንዱ ቡድን 5 ርዕሶች)

1 ትምህርት . በተፈጥሮ ውስጥ በግዳጅ ራስን በራስ የማስተዳደር ሁኔታዎች ውስጥ የባህሪ ህጎች። አቀማመጥ.

1 ውሻ ታቢጋት ባግዳላውዳ ምኽዝህቡር ራስን በራስ የማስተዳደር zhagdayynda ሚኒዝ-ኩሊክ ኢሬዚለሪ። ባግዳላው

ትምህርት 2. በወንጀል ተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ የባህሪ ህጎች።

2 ውሾች Criminogendik zhagdayda minez-kulyk erezheleri.

ትምህርት 3 ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች የወንጀል ተጠያቂነት.

3 ውሾች.

ትምህርት 5. የአደጋ ጊዜ ሁኔታዎችን ለመከላከል እና ለማስወገድ የተዋሃደ የስቴት ስርዓት (RSChS). መዋቅር እና ተግባራት.

5 ውሾች ቶተንሸ ዛግዳላይላዲን አልዲን አሉ ዣኔ ኦላርዲ ዝሆዩ ቢሪንጋይ መምለከትክ ዙዬሲ። ኩሪሊሚ ሜንዴቴሪ።

ትምህርት 9 በሰላማዊ ጊዜ እና በጦርነት ጊዜ ከሚከሰቱ ድንገተኛ አደጋዎች የህዝቡን የምህንድስና ጥበቃ አደረጃጀት ።

9 ውሾች Zhergіlіkti turgyndardy Ziyandy ፋክተርላርዳን zhane Sogys uakytynda inzhenerlik korgau zhuyesіn yimdastyru.

ትምህርት 10. የግል መከላከያ መሳሪያዎች.

10 ሳባክ. Zheke ኮርጋው ኩራልድሪ።

ትምህርት 11. በድንገተኛ ዞን ውስጥ የአደጋ ጊዜ የማዳን ሥራ ማደራጀት እና ማካሄድ

11 ውሾች አፓት አይማጊንዳ ኩትካሩ ዙሚስትሪን ቐይምዳስቲሩ ዝኾነ otkizu።

ትምህርት 12 በትምህርት ተቋማት ውስጥ የሲቪል መከላከያ አደረጃጀት.

12 ውሾች ገንዘቡን ከባለስልጣናት እየወሰድኩ ነው።

ትምህርት 13. ጤናን መጠበቅ እና ማጠናከር ለእያንዳንዱ ሰው እና ለሰው ልጅ ሁሉ አስፈላጊ ጉዳይ ነው.

13 ውሾች Densaulykty ሳክታው መን ኒጋይቱ - አር አዳም መን አዳምዛቲን ሚነቴቲ።

ትምህርት 14-15. ተላላፊ በሽታዎች, ምደባቸው. የኢንፌክሽን ስርጭት እና ተላላፊ በሽታዎች መከላከል.

14-15 ሳባክ. Zhukpaly aurular olardyn zhktelui. Zhukpaly aurulardyn zhuktyru መን አልዲን አሉ zholdary.

ትምህርት 16. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ, ጽንሰ-ሀሳቦች እና ትርጓሜዎች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ያካተቱ ናቸው.

16 ውሾች ሳላዋቲ ኦሚር ጨዋማ። Tusinikter ወንዶች anyktamalar.

ትምህርት 17. ባዮሎጂካል ሪትሞች. አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳቦች-የቢዮሪዝም ተፅእኖ በሰዎች አፈፃፀም ላይ።

17 ውሾች ባዮሎጂ ይርጋክታር። Zhalpy Ugymdar አዳም ክዝሜቲን ባዮርሂትማን አሰሪ።

ትምህርት 18. ለሰብአዊ ጤንነት የሞተር ሃላፊነት እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አስፈላጊነት.

18 ውሾች Adamnyn densaulygyna dene belsendiligi ወንዶች dene shynyktyrudyn mani.

ትምህርት 19-20. መጥፎ ልምዶች እና በጤና ላይ ያላቸው ተጽእኖ. መጥፎ ልማዶችን መከላከል.

19-20 ሳባክ. ዚያንዲ ኣዴተርዲን ኣዳም ዴንሳውሊጊና ትግዜቲን ኣሴሪ። ዚያንዲ አዴተርዲን አልዲን-አሉ ዝሎረሪ።

ትምህርት 21. የአልኮል ሱሰኝነት እና ማጨስ, መከላከያቸው.

21 ውሾች ማስኩነምዲክ ዛኔ ሺሊም ሸጉ፣ ኦላርዲን አልዲን አሉ

ትምህርት 22. የአደገኛ ዕፅ ሱሰኝነት ለሰው ሕይወት እና ጤና ቀጥተኛ አደጋ ነው.

22 ሳባክ. Nashkorlyk - adamn omirіne men densaulygyna tikels kauіp.

2. የሥራ ጥበቃ

3. የዝግጅት አቀራረቡን መመልከት, ከ NVP አስተማሪው ዙማሾቫ ኤ.ቲ.

ተግባራዊ ክፍል

25 ደቂቃ

1. የህይወት ደህንነት ጉዳዮችን ወደ NVP፣ 10ኛ ክፍል በማስተዋወቅ የትምህርት እቅድ አዘጋጅ።

(በዚህ የትምህርቱ ደረጃ ግቦች ፣ የትምህርቱ ዓላማዎች ፣ ስልቶች እና ዘዴዎች)

2. የአጭር ጊዜ እቅድ ጥበቃ

ነጸብራቅ

5 ደቂቃዎች

1. "ኮከቦችን መስጠት" (በዚህ የአሰልጣኝነት ክፍለ ጊዜ አስፈላጊነት ላይ አስተያየት በመስጠት ከእያንዳንዱ አስተማሪ አንድ ኮከብ ሰላምታ ይስጡ)

60 ደቂቃዎች