ኦርጋኒክ ያልሆኑ ንጥረ ነገሮችን ጥራት ያለው ስብጥር የሚያረጋግጡ ግብረመልሶችን ማካሄድ። የኦርጋኒክ ያልሆኑ ንጥረ ነገሮችን ጥራት ያለው ስብጥር የሚያረጋግጡ ግብረመልሶችን ማካሄድ የሰልፈሪክ አሲድ ጥራት ያለው ስብጥርን ያረጋግጡ

የሰልፈሪክ አሲድ ጥራት ያለው ስብጥርን ለማረጋገጥ ግብረመልሶችን ያድርጉ። የምላሽ እኩልታዎችን ይፃፉ።

በሙከራ ቱቦ ውስጥ 1-2 የዚንክ ጥራጥሬዎችን አስቀምጡ እና ወደ 1 ሚሊ ሜትር የዲል ሰልፈሪክ አሲድ አፍስሱ። ምን እያዩ ነው? የምላሽ እኩልታውን ይፃፉ እና የድጋሚ ሂደቶችን ያስቡ።

የሶዲየም ሰልፋይድ መፍትሄን ወደ ሁለት የሙከራ ቱቦዎች ያፈስሱ. በአንደኛው ውስጥ የክሎሪን ውሃ እና የብሮሚን ውሃን ወደ ሌላኛው ያፈስሱ. ምን እያዩ ነው? የእርስዎን ምልከታዎች ያብራሩ. በሞለኪውላዊ እና ionክ ቅርጾች ውስጥ ለሚዛመዱ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ክሎሪን እና ብሮሚን ውሃ ኦክሳይድ ወኪሎች ናቸው, ስለዚህ በሁለቱም የሙከራ ቱቦዎች ውስጥ ሰልፋይድ ወደ ሰልፈር ኦክሳይድ ይሆናል.

መፍትሄዎች ቀለም ይለወጣሉ.

መፍትሄዎች ያሉት ሶስት የሙከራ ቱቦዎች ተሰጥቷችኋል። የትኛው ሃይድሮክሎሪክ አሲድ፣ ሰልፈሪክ አሲድ እና ሶዲየም ሃይድሮክሳይድ እንደያዘ ይወስኑ። በሞለኪውላዊ እና ionክ ቅርጾች ውስጥ ለሚዛመዱ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

የጠረጴዛ ጨው ሰልፌት መኖሩን ይወስኑ. የምላሽ እኩልታዎችን በሞለኪውል እና በአዮኒክ ቅርጾች ይፃፉ።

የባህሪ ምላሾችን በመጠቀም, ለእርስዎ የተሰጠው ጨው ሰልፌት, አዮዳይድ ወይም ክሎራይድ መሆኑን ይወስኑ. በሞለኪውላዊ እና ionክ ቅርጾች ውስጥ ለሚዛመዱ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ከመዳብ (II) ኦክሳይድ ጀምሮ የመዳብ (II) ሰልፌት መፍትሄ ያግኙ እና ክሪስታል መዳብ ሰልፌት ከእሱ ለይ። በሞለኪውላዊ እና ionክ ቅርጾች ውስጥ ለሚዛመዱ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 4
የሙከራ ተግባራት "የኦክስጅን ንዑስ ቡድን" በሚለው ርዕስ ላይ

ችግር 1

የሰልፈሪክ አሲድ ጥራት ያለው ስብጥርን ለማረጋገጥ ግብረመልሶችን ያድርጉ። የምላሽ እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 2

ችግር 3

1-2 ሚሊ ሜትር የሶዲየም ሰልፋይድ መፍትሄን ወደ ሁለት የሙከራ ቱቦዎች ያፈስሱ. በአንደኛው ውስጥ ተመሳሳይ መጠን ያለው የክሎሪን ውሃ እና የብሮሚን ውሃ ወደ ሌላኛው ያፈስሱ። ምን እያዩ ነው? የእርስዎን ምልከታዎች ያብራሩ. በሞለኪዩል እና በአዮኒክ መልክ ለተዛማጅ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 4

መፍትሄዎች ያሉት ሶስት የሙከራ ቱቦዎች ይሰጥዎታል. የትኛው ሃይድሮክሎሪክ አሲድ፣ ሰልፈሪክ አሲድ እና ሶዲየም ሃይድሮክሳይድ እንደያዘ ይወስኑ። በሞለኪዩል እና በአዮኒክ መልክ ለተዛማጅ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 5

የጠረጴዛ ጨው ሰልፌት መኖሩን ይወስኑ. የምላሽ እኩልታዎችን በሞለኪውል እና በአዮኒክ መልክ ይፃፉ።

ችግር 6

የባህሪ ምላሾችን በመጠቀም, ለእርስዎ የተሰጠው ጨው ሰልፌት, አዮዳይድ ወይም ክሎራይድ መሆኑን ይወስኑ. በሞለኪዩል እና በአዮኒክ መልክ ለተዛማጅ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 7

ከመዳብ (II) ኦክሳይድ ጀምሮ የመዳብ (II) ሰልፌት መፍትሄ ያግኙ እና ክሪስታል መዳብ ሰልፌት ከእሱ ለይ። በሞለኪዩል እና በአዮኒክ መልክ ለተዛማጅ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 8

የሶዲየም ሰልፌት, ሰልፋይት እና ሶዲየም ሰልፋይድ መፍትሄዎች ያሉት ሶስት የሙከራ ቱቦዎች ይሰጥዎታል. አንድ ሬጀንት ብቻ በመጠቀም እያንዳንዱን ንጥረ ነገር የትኛው የሙከራ ቱቦ እንደያዘ ይወስኑ። በሞለኪዩል እና በአዮኒክ መልክ ለተዛማጅ ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 5
“የናይትሮጅን እና የካርቦን ንዑስ ቡድኖች” በሚለው ርዕስ ላይ የሙከራ ተግባራት

ችግር 1

በተዘጉ ኮንቴይነሮች ውስጥ የሚሰጠውን ንጥረ ነገር ለማረጋገጥ የሚያገለግሉ ምላሾችን ያድርጉ፡

ሀ) አሞኒየም ክሎራይድ;
ለ) ሶዲየም ካርቦኔት;
ሐ) አሚዮኒየም ናይትሬት;
መ) አሞኒያ;
ሠ) ካልሲየም ካርቦኔት;
ሠ) ሶዲየም ሲሊኬት.

ችግር 2

እነዚህን ማዳበሪያዎች ወደ አፈር ከመተግበሩ በፊት አሞኒየም ሰልፌት እና አሞኒየም ናይትሬት ከኖራ ጋር መቀላቀል እንደማይችሉ በሙከራ ያረጋግጡ እና ምክንያቱን ያብራሩ። የምላሽ እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 3

በሙከራ አረጋግጡ፡-

በሞለኪውል እና በአዮኒክ መልክ ለተደረጉት ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 4

ከሚከተሉት ጨዎች አሞኒያ ያግኙ:

በሞለኪውል እና በአዮኒክ መልክ ለተደረጉት ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

ችግር 5

በአህጽሮት ionic equations የተገለጹትን ምላሾች ያከናውኑ፡-

በሞለኪውል እና በአዮኒክ መልክ ለተደረጉት ምላሾች እኩልታዎችን ይፃፉ።

በአራት የሙከራ ቱቦዎች ውስጥ ክሪስታሊን ንጥረ ነገሮችን ይሰጥዎታል-ሶዲየም ሰልፌት, ዚንክ ክሎራይድ, ፖታሲየም ካርቦኔት, ሶዲየም ሲሊኬት. የትኛውን የሙከራ ቱቦ እያንዳንዱን ንጥረ ነገር እንደያዘ ይወስኑ። የምላሽ እኩልታዎችን በሞለኪውል እና በአዮኒክ መልክ ይፃፉ።

ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 6
ጋዞችን መቀበል, መሰብሰብ እና እውቅና መስጠት

አማራጭ 1

ልምድ 1.
የሃይድሮጅን ማምረት, መሰብሰብ እና እውቅና መስጠት

ጋዞችን ለማግኘት መሳሪያውን ያሰባስቡ እና ፍሳሾችን ያረጋግጡ። በሙከራ ቱቦ ውስጥ 1-2 የዚንክ ጥራጥሬዎችን ያስቀምጡ እና 1-2 ሚሊር ሃይድሮክሎሪክ አሲድ ወደ ውስጥ ያስገቡ. የሙከራ ቱቦውን በማቆሚያው በጋዝ መውጫ ቱቦ ይዝጉ (ምሥል 76 ይመልከቱ) እና በቧንቧው ጫፍ ላይ ሌላ የሙከራ ቱቦ ያስቀምጡ. የሙከራ ቱቦው በተለቀቀው ጋዝ እስኪሞላ ድረስ ትንሽ ይጠብቁ.

የሙከራ ቱቦውን ከጋዝ መውጫ ቱቦ ውስጥ ያስወግዱ እና ሳይገለበጡ, ትንሽ ዘንበል ያድርጉት, ከጉድጓዱ ጋር ወደ ሚቃጠለው የአልኮል መብራት ያመጣሉ. በሙከራ ቱቦ ውስጥ ንጹህ ሃይድሮጂን ካለ, ከዚያም አሰልቺ ፖፕ ይሰማል, "የሚጮህ" ድምጽ ካለ, ሃይድሮጂን ከአየር ጋር በተቀላቀለ, ማለትም "ፈንጂ ጋዝ" በሙከራ ቱቦ ውስጥ ይሰበሰባል.

ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

ዚንክ ከሃይድሮክሎሪክ አሲድ ጋር ምላሽ ሲሰጥ ምን ይከሰታል? ለምላሹ እኩልታ ይፍጠሩ እና ሁሉንም የተጠኑትን የኬሚካላዊ ምላሾች ምደባ ባህሪያትን በመጠቀም ይግለጹ።
በሙከራው ወቅት በቀጥታ የሚታየውን የሃይድሮጅን አካላዊ ባህሪያት ይግለጹ.
ሃይድሮጂን እንዴት እንደሚታወቅ ያብራሩ።

ልምድ 2.
የአሞኒያ ማምረት, መሰብሰብ እና እውቅና መስጠት

በስእል 168 እንደሚታየው መሳሪያውን ያሰባስቡ እና ፍሳሾቹን ያረጋግጡ።

ሩዝ. 168.
አሞኒያ ማምረት እና መሰብሰብ በአየር ማፈናቀል ዘዴ

ቁሳቁሶቹን ለማቃጠል አንድ የሾርባ ማንኪያ የአሞኒየም ክሎራይድ እና ካልሲየም ሃይድሮክሳይድ ወደ ፖርሲሊን ኩባያ አፍስሱ። ድብልቁን ከመስታወት ዘንግ ጋር ይቀላቅሉ እና ወደ ደረቅ የሙከራ ቱቦ ውስጥ ያፈስሱ። በማቆሚያው ይዝጉት እና በሶስትዮሽ እግር ውስጥ ያስቀምጡት (ከጉድጓዱ አንጻር ለሙከራ ቱቦው ዘንበል ትኩረት ይስጡ!). ደረቅ የአሞኒያ መሰብሰቢያ ቱቦ በጋዝ መውጫ ቱቦ ላይ ያስቀምጡ.

በመጀመሪያ, ሙሉውን የሙከራ ቱቦ በአሞኒየም ክሎራይድ እና በካልሲየም ሃይድሮክሳይድ ቅልቅል ከ 2-3 የእሳት ነበልባል እንቅስቃሴዎች ጋር ያሞቁ, ከዚያም ድብልቅው በሚገኝበት ቦታ ላይ ብቻ ይሞቁ.

አሞኒያን ለመለየት እርጥብ የ phenolphthalein ወረቀት ወደ መሞከሪያው ቱቦ ወደ ታች ተገልብጦ ወደ ቀዳዳው አምጡ።

ድብልቁን ማሞቅ ያቁሙ. ከጋዝ መውጫ ቱቦ ውስጥ አሞኒያ የሚሰበሰብበትን የሙከራ ቱቦ ያስወግዱ. ወዲያውኑ የጋዝ መውጫ ቱቦውን ጫፍ በእርጥብ የጥጥ ቁርጥራጭ ይሸፍኑ.

ወዲያውኑ የተወገደውን የፍተሻ ቱቦ በአውራ ጣትዎ ይዝጉት, የሙከራ ቱቦውን ከጉድጓዱ ጋር ወደ ውሃ ማጠራቀሚያ ውስጥ ዝቅ ያድርጉት እና የሙከራ ቱቦውን ቀዳዳ ይለቀቁ. ምን እያዩ ነው? በሙከራ ቱቦ ውስጥ ያለው ውሃ ለምን ተነሳ? የፈተናውን ቱቦ ከውሃ በታች ያለውን ቀዳዳ በጣትዎ ይዝጉትና ከመርከቡ ያስወግዱት. የሙከራ ቱቦውን ይግለጡ እና 2-3 ጠብታዎች የ phenolphthalein መፍትሄ ይጨምሩ። ምን እያዩ ነው?

በሚሞቅበት ጊዜ በአልካላይን እና በአሞኒየም ጨው መፍትሄዎች መካከል ተመሳሳይ ምላሽ ይስጡ. ወደ የሙከራ ቱቦው መክፈቻ እርጥብ ጠቋሚ ወረቀት ይተግብሩ. ምን እያዩ ነው?

ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

አሚዮኒየም ክሎራይድ እና ካልሲየም ሃይድሮክሳይድ ምላሽ ሲሰጡ ምን ይከሰታል? ለምላሹ እኩልታ ይፍጠሩ እና ሁሉንም የተጠኑትን የኬሚካላዊ ምላሾች ምደባ ባህሪያትን በመጠቀም ይግለጹ።
በሙከራ በቀጥታ የሚታዩትን የአሞኒያን አካላዊ ባህሪያት ይግለጹ።
አሞኒያን ለመለየት ቢያንስ ሁለት መንገዶችን ይግለጹ።

አማራጭ 2

ልምድ 1.
ኦክስጅንን ማግኘት, መሰብሰብ እና እውቅና መስጠት

በስእል 109 እንደሚታየው መሳሪያውን ያሰባስቡ እና ፍሳሾቹን ያረጋግጡ። የሙከራ ቱቦውን በግምት 1/4 የድምጽ መጠን በፖታስየም permanganate KMnO4 ይሙሉት, በፈተናው ቱቦ መክፈቻ ላይ ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ለስላሳ ኳስ ያስቀምጡ. የሙከራ ቱቦውን በጋዝ መውጫ ቱቦ በማቆሚያ ይዝጉት. የጋዝ መውጫ ቱቦው መጨረሻ ወደ ኦክሲጅን መሰብሰቢያ መርከብ ግርጌ ላይ እንዲደርስ የሙከራ ቱቦውን በቆመበት እግር ውስጥ ይጠብቁ።

በመጀመሪያ, ሙሉውን የሙከራ ቱቦ በ KMnO4 በ 2-3 የእሳት ነበልባል እንቅስቃሴዎች ያሞቁ, ከዚያም እቃው በሚገኝበት ቦታ ላይ ብቻ ይሞቁ.

በመርከቧ ውስጥ ኦክሲጅን መኖሩን በጢስ ማውጫ ውስጥ ይፈትሹ.

ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

ፖታስየም permanganate ሲሞቅ ምን ይሆናል? ለምላሹ እኩልታ ይፍጠሩ እና ሁሉንም የተጠኑትን የኬሚካላዊ ምላሾች ምደባ ባህሪያትን በመጠቀም ይግለጹ።
በኦክሳይድ-መቀነሻ ሂደቶች ውስጥ የተመዘገበውን ምላሽ ግምት ውስጥ ያስገቡ.
በሙከራ ውስጥ በቀጥታ የሚታዩትን የኦክስጅን አካላዊ ባህሪያት ይግለጹ.
ኦክስጅንን እንዴት እንዳወቁ ያብራሩ።

ልምድ 2.
የካርቦን ሞኖክሳይድ (IV) ማምረት፣ መሰብሰብ እና ማወቂያ

በሙከራ ቱቦ ውስጥ ብዙ የኖራ ወይም የእብነ በረድ ቁርጥራጮችን አስቀምጡ እና 1-2 ሚሊ ሊትል ሃይድሮክሎሪክ አሲድ ይጨምሩ። ቱቦውን በማቆሚያ እና በጋዝ መውጫ ቱቦ በፍጥነት ይዝጉ. የቧንቧውን ጫፍ በ 2-3 ሚሊ ሜትር የኖራ ውሃ ወደ ሌላ የሙከራ ቱቦ ውስጥ ያስቀምጡ.

የጋዝ አረፋዎች በኖራ ውሃ ውስጥ ሲያልፉ ለጥቂት ደቂቃዎች ይመልከቱ።

ጥያቄዎች እና ተግባራት፡-

ኖራ ወይም እብነ በረድ ከሃይድሮክሎሪክ አሲድ ጋር ምላሽ ሲሰጡ ምን ይከሰታል? ለምላሹ እኩልታ ይፍጠሩ እና ሁሉንም የተጠኑትን የኬሚካላዊ ምላሾች ምደባ ባህሪያትን በመጠቀም ይግለጹ።
በኤሌክትሮላይቲክ መበታተን ጽንሰ-ሐሳብ ውስጥ የተከናወነውን ምላሽ ግምት ውስጥ ያስገቡ.
በቀጥታ በሙከራ የሚታዩትን የካርቦን(IV) ሞኖክሳይድ አካላዊ ባህሪያትን ግለጽ።
ካርቦን (IV) ሞኖክሳይድን እንዴት እንዳወቁ ያብራሩ።

ትምህርት - ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 4 (9ኛ ክፍል)

የትምህርት አይነት፡- ትምህርት- ልምምድየመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም.

ርዕስ፡ መፍትሄ በርዕሱ ላይ የሙከራ ተግባራት: "የኦክስጅን ንዑስ ቡድን".

የትምህርት ዓላማዎች፡-

አይ . የ UUD ምስረታ

1. የግል UUD - በአዕምሯዊ ችሎታዎች ላይ በመመስረት በተግባራዊ ሥራ ውስጥ እራስን የመወሰን እድል (አደራጁ አንድ ሉህ ይወስዳል, ችሎታውን እና ችሎታውን ይገመግማል).

2. የቁጥጥር አስተዳደር ቁጥጥር - የግብ ምስረታ, እቅድ ማውጣት እና የእንቅስቃሴዎች አደረጃጀት, ትንበያ, ቁጥጥር, እርማት, ግምገማ.

3. የግንዛቤ UUD - የምርምር ድርጊቶች (በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ የእውቀት ማመልከቻ, የሙከራ ችግሮችን መፍታት, እንደ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ማዳበር አካል)

4 መግባቢያ UUD - በቡድን ውስጥ ሥራን ማደራጀት እና ማቀድ, የመደራደር እና የጋራ መፍትሄ የመፈለግ ችሎታ, የእርስ በርስ ግንኙነቶችን መገንባት.

II. ስለ ionዎች የጥራት ምላሽ እውቀት በመጠቀም የኬሚካል ንጥረ ነገሮችን በሙከራ መለየት ይማሩ።

III. ሙከራውን በማከናወን ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ለማዳበር;

IV. ኬሚካዊ ሪጀንቶችን ሲጠቀሙ ትክክለኛነትን እና ጥንቃቄን ያዳብሩ;

V. ከምናባዊ ላብራቶሪ ጋር በመስራት ረገድ ችሎታዎችን ማጠናከር።

በክፍሎቹ ወቅት

Org አፍታ.

ሰላም ጓዶች. ዛሬ በትምህርታችን ላይ እንግዶች አሉን፤ እነዚህ በክልላችን ካሉ ትምህርት ቤቶች የተውጣጡ የኬሚስትሪ መምህራን ናቸው። ዞራችሁ ሰላምታ አቅርቡላቸው። የሚገርም። ተቀመጥ. ለትምህርቱ ሁሉም ሰው ማስታወሻ ደብተር፣ እስክሪብቶ እና እርሳሶች እንዳዘጋጀ ተስፋ አደርጋለሁ። ከዚያ እንጀምር።

ተነሳሽነት:: በአንድ ሐረግ ላይ አንድ ቃል ይጨምሩ

ኬሚካል

ለቦርዱ ትኩረት ይስጡ. አንድ ቃል ብቻ “ኬሚካል” ጻፍኩ፣ ሀረጎችን ለመስራት ቃላትን ጨምሬ (ሙከራዎች፣ ምላሾች፣ ክስተቶች፣ ሂደቶች፣ ወዘተ.)

ንገረኝ ፣ እነዚህን ሁሉ ሀረጎች አንድ የሚያደርግ ነገር አለ? (ተግባራዊ ሥራ).

ቀኝ. እና ዛሬ በክፍል ውስጥ ተግባራዊ ስራዎችን እንሰራለን. እንደተለመደው በቡድን እንሰራለን። የማስታወሻ ደብተሮችዎን ይክፈቱ, "የኦክስጅን ንዑስ ቡድን" በሚለው ርዕስ ላይ የሙከራ ችግሮችን መፍታት የስራውን ቀን እና ርዕስ ይፃፉ.

ቤት ውስጥ፣ ለዛሬው ትምህርት እየተዘጋጀህ ነበር፣ በመፅሃፍህ ገጽ 146-147 ያሉትን ችግሮች ተመልክተህ ስለ ግቡ አስብ። እንዴት መሰየም አለበት?

በሙከራ ችግር አፈታት ውስጥ "የኦክስጅን ንዑስ ቡድን" የሚለውን ርዕስ በማጥናት የተገኘውን እውቀት ተግባራዊ ማድረግ;

የኬሚካላዊ ሙከራን የማካሄድ ችሎታን ያጠናክሩ.

እሺ፣ የስራውን አላማ በማስታወሻ ደብተርህ ውስጥ እንፃፍ።

ሥራው ስኬታማ እንዲሆን እና የጤና መዘዝ ከሌለው ምን አስፈላጊ ነው?

በቡድን ውስጥ ለመስራት የደህንነት ደንቦችን እና ደንቦችን ያክብሩ.

የቲ.ቢ. ደንቦችን እንደግማለን. (በሠንጠረዡ መሠረት እንደጋግማለን, ስዕሎች ብቻ የቀሩበት)

በቡድን ውስጥ ለመስራት ህጎች፡-

ሁሉንም የደህንነት ደንቦች ማክበር

ዝም በል ሌሎችን አትረብሽ እነሱም ይሰራሉ

ሀሳብህን ተናገር ሌሎችን አትነቅፍ

እንዴት መደራደር እንደሚችሉ ይወቁ እና የጋራ መፍትሄ ይፈልጉ።

በጠረጴዛዎች ላይ ስራውን ለማከናወን መመሪያዎችን የያዘ አቃፊ አለ. (20 ደቂቃዎች)

ሚናዎችን ማሰራጨት

ሀ) አደራጅ (ከመመሪያ ካርዱ ጋር ይሰራል ፣ ምን ማድረግ እንዳለበት ያውቃል ፣ ለአስፈፃሚው መመሪያ ይሰጣል)

ለ) ፈጻሚ - ባለሙያ (ምላሾችን ይሠራል)

ለ) ተቆጣጣሪ-ተንታኝ (ተመልካቾችን ይመረምራል እና የአደራጁን ስራ ያስተካክላል)

በምናባዊ ላብራቶሪ እርዳታ የመጀመሪያውን ችግር (ተግባር ቁጥር 4 በገጽ 147) እንፈታዋለን. እዚህ ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ሰው እጋብዛለሁ። ወንዶች ፣ በፍጥነት ሚናዎችን ያዙ ። ወስነሃል? ጀምር። በቡድን ውስጥ ያሉትን ሰዎች የሪፖርት ማዕድ ስለመቅረጽ አስታውሳቸዋለሁ።

አመሰግናለሁ. በቡድንዎ ውስጥ ተቀምጠው መስራትዎን መቀጠል ይችላሉ, ነገር ግን በተለያዩ ሚናዎች.

ማጠቃለያ ፡ በስራህ ውጤት መሰረት ምን መደምደሚያ ላይ ደረስክ? እናርመው።

ወገኖቻችን ትምህርታችን ወደ ማብቂያው እየመጣ ነው። ስለ ዛሬው ሥራ ምን ማለት ይችላሉ?

- እኔ በጣም ስኬታማ ነበርኩ…….

- እራሴን ማሞገስ እችላለሁ.......

- የክፍል ጓደኞቼን ማመስገን እችላለሁ ....

- ተገረምኩ.......

- በእኔ አስተያየት, አልተቻለም ......, ምክንያቱም ………….

- ለወደፊት ግምት ውስጥ እገባለሁ ………….

እሺ አሁን

ሁሉም ሰው ትሪዎችን እና ማስታወሻ ደብተሮችን ወደ መምህሩ ማሳያ ጠረጴዛ ወስዶ የስራ ቦታውን ያስተካክላል

የመጨረሻ ክፍል.

ለስራህ ሁላችሁንም አመሰግናለሁውጤቱን በሚቀጥለው ትምህርት ይማራሉ. በቤት ውስጥ, የአየሩን ቅንብር ይድገሙት እና ስለሚቀጥለው ስራ ያስቡ.

የቤት ተሞክሮ

ከተጠቆሙት ቁሳቁሶች: 50 ሚሊ ሊትር, 9% አሴቲክ አሲድ, 1 tbsp.ናኤችኮ 3 (ሐኦድ), 100 ሚሊ. ሸ 2 ኦ፣ 1 tbsp. አንድ የሻይ ማንኪያ ሳሙና, የቢት ጭማቂ, የጨው ሊጥ ወይም ፕላስቲን. በ 6 ኛ ክፍል በጂኦግራፊ ትምህርት ውስጥ እንደ ምስላዊ እርዳታ የሚያገለግል የኬሚካል ሙከራ ለማካሄድ መመሪያዎችን ይስጡ

ክፍሎች፡- ኬሚስትሪ

የትምህርት ቅርጸት: ተግባራዊ ሥራ.

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡

ኬሚካላዊ ሙከራዎችን በማከናወን፣ ሬጀንቶችን በማስተናገድ እና የደህንነት ደንቦችን በማክበር ተግባራዊ ክህሎቶችን መድገም እና ማጠናከር፤
- ለሥራ አስፈላጊ የሆኑትን ሬጀንቶች ለመምረጥ ይማሩ, የተስተዋሉ ክስተቶችን ያስቡ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ;
- የ ion ልውውጥ ምላሾችን እኩልታዎችን በመሳል ፣ የመከፋፈያ እኩልታዎችን በመሳል ፣ ሙሉ እና አህጽሮተ-አዮኒክ እኩልታዎችን የመሳል ችሎታዎችን ማጠናከር።

ልማታዊ፡

ትምህርታዊ፡

ተፈጥሮን ስለማወቅ የአይዲዮሎጂ ፅንሰ-ሀሳቦች መፈጠርን ይቀጥሉ ፣ በንጥረ ነገሮች ስብጥር ፣ መዋቅር እና ተፅእኖ መካከል ያለው መንስኤ እና ተፅእኖ ግንኙነት;
- ተማሪዎች በጥንቃቄ መስራት እና የተመሰረቱ ህጎችን (ለምሳሌ የደህንነት ጥንቃቄዎች) መከተል አለባቸው።

መሳሪያዎች፡ ግራፊክ ፕሮጀክተር ከኮድ ፊልሞች ጋር፣ የሚሟሟ ሠንጠረዥ፣ ቲቪ፣ ፕሮግራም የተደረገ የማስተማሪያ እርዳታ፣ የስራ ዘገባ እና የማጣቀሻ ሠንጠረዦችን ለመሙላት ሰንጠረዦች ( አባሪ 1), የሙከራ ቱቦዎች ፣ ትሪዎች ፣ የቆሻሻ ጠርሙሶች ፣ የሰዓት መነፅሮች ፣ አመላካቾች - phenolphthalein እና litmus ፣ የባሪየም ክሎራይድ መፍትሄዎች ፣ ብረት (II) ሰልፌት ፣ ሶዲየም ካርቦኔት ፣ ሰልፈሪክ አሲድ ፣ የብር ናይትሬት ፣ ቀይ የደም ጨው ፣ ሶዲየም ሃይድሮክሳይድ ፣ ካልሲየም ክሎራይድ ፣ መዳብ (II) ሰልፌት, ካልሲየም ሃይድሮክሳይድ, ሃይድሮክሎሪክ አሲድ. ንጥረ ነገሮችን የመለየት ችግሮችን ለመፍታት, ተማሪዎች የሰልፈሪክ አሲድ, ካልሲየም ሃይድሮክሳይድ እና ካልሲየም ክሎራይድ መፍትሄዎች በቁጥር ጠርሙሶች ይሰጣሉ.

የመማሪያ መዋቅር;

የማደራጀት ጊዜ. 1 ደቂቃ
ተነሳሽነት. 1 ደቂቃ
በመፍትሔዎች ውስጥ cations እና anions ለመወሰን ዘዴዎችን መደጋገም. 2 ደቂቃዎች.
ሙከራዎችን ለማካሄድ እና ስራውን ለመገምገም የአሰራር ሂደቱን በተመለከተ መልዕክት. 2 ደቂቃዎች.
በፕሮግራም ስለተያዘው የማስተማር እርዳታ አወቃቀር ማስታወሻ። 1 ደቂቃ
በፕሮግራም የተደገፈ የማስተማር እገዛን በመጠቀም ተግባራትን ማጠናቀቅ። 35 ደቂቃ
ማጠቃለል። 3 ደቂቃ

በክፍሎቹ ወቅት

ተነሳሽነት. አንድ ሙሉ ሳይንስ ፣ ትንታኔያዊ ኬሚስትሪ ፣ ንጥረ ነገሮችን በመለየት እና ስብስባቸውን በማረጋገጥ ላይ ተሰማርቷል። ከኬሚካል ምርት ይልቅ ብዙ ሰዎችን ይቀጥራል።

መደጋገም። በመፍትሔዎች ውስጥ cations እና anions ለመወሰን ዘዴዎችን እናስታውስ (የቀረቡትን የማጣቀሻ ቁሳቁሶችን መጠቀም ይችላሉ)

የነበልባል ቀለም (ሶዲየምን ለመለየት ብቸኛው መንገድ). መምህሩ የቪዲዮ ፊልም ቁራጭ ያሳያል;
የዝናብ ምላሾች (ትናንሽ እና የማይሟሟ ንጥረ ነገሮች ተፈጥረዋል - ነጭ ወይም ባለቀለም ነጠብጣቦች);
የቀለም ምላሾች - በአብዛኛው በአሲድ እና በአልካላይን መፍትሄዎች ውስጥ የአመላካቾች ቀለም ለውጥ;
እንደ ካርቦን ዳይኦክሳይድ ያሉ ጋዞችን የሚለቁ ግብረመልሶች። መምህሩ የማሳያ ሙከራዎችን ያካሂዳል.

የሥራ አፈፃፀም ቅደም ተከተል.

በእራስዎ 4 ሙከራዎችን ማጠናቀቅ አለብዎት. የመጀመሪያዎቹ ሶስት እያንዳንዳቸው 7 ደቂቃዎችን ይወስዳል. የሚፈለገው ጊዜ የበለጠ ከሆነ, ሦስተኛው ሙከራ ላይደረግ ይችላል. ጊዜን ለመቆጣጠር የሰዓት መስታወት ይጠቀሙ። በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ለአስተማሪው ንጥረ ነገር እውቅና ተግባር (ሙከራ 4) በሁለት የተጠናቀቁ ሰንጠረዦች መልክ መልስ ይሰጣሉ. በትምህርቱ መጨረሻ ሁለት ደረጃዎችን ይቀበላሉ-የፈተና ሙከራውን ለማጠናቀቅ እና ሁሉንም ስራዎች ለማጠናቀቅ.

ጋር የሥራ ቅደም ተከተል በፕሮግራም የተያዘ መመሪያ(ሠንጠረዥ 1) ከላይ በተሰራጨው የመማሪያ መጽሐፍ በግራ ገጽ ላይ የታተመውን የመጀመሪያውን ተግባር አንብበዋል እና የጎደለውን ቃል ፣ የተቀመረ መልስ ፣ ምላሽ እኩልታ በዚህ ገጽ ላይ ጻፉ። በስርጭቱ የቀኝ ገጽ በግራ በኩል, በአቀባዊ መስመር ይለያል, አስፈላጊው ማብራሪያዎች እና ስዕሎች ትክክለኛውን መልስ ለመድረስ ይረዳሉ. ስራውን ከጨረሱ በኋላ ገጹን ያዙሩት እና በሚቀጥለው ስርጭት በቀኝ በኩል መልሱን ያግኙ እና የጻፉትን ከትክክለኛው ጋር ያዛምዱ ፣ በተመሳሳይ ቁጥር ታትመዋል።

መልስዎ ትክክል መሆኑን ማረጋገጫ ከተቀበሉ በኋላ ወደ ቀጣዩ ስራ መሄድ ይችላሉ, ይህም በሚቀጥለው ስርጭት በግራ ገጽ ላይኛው ጫፍ ላይ ታትሞ ከቀዳሚው አንድ ቁጥር የበለጠ ነው.

ሙከራዎችን ከማድረግዎ በፊት, የደህንነት ደንቦችን ያንብቡ.

የደህንነት ደንቦች;

ንጥረ ነገሮች በእጅ መንካት ወይም ጣዕም እና ማሽተት መሞከር የለባቸውም.
በአስተማሪዎ ካልታዘዙት የማታውቁትን ንጥረ ነገር አትቀላቅሉ።
ሙከራዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ አነስተኛ መጠን ያላቸውን ንጥረ ነገሮች ይጠቀሙ.
አሲድ እና አልካላይስን በጥንቃቄ ይያዙ.
መፍትሄዎች በእጅዎ ወይም በልብስዎ ላይ ከደረሱ, ወዲያውኑ ብዙ ውሃ ያጠቡዋቸው.
ከስራ በኋላ እጅዎን በሳሙና ይታጠቡ.
ንጹህ የላብራቶሪ ብርጭቆዎችን ብቻ ይጠቀሙ.
የተቀሩትን ንጥረ ነገሮች ባዶ አታድርጉ ወይም እንደገና ወደ መያዣው ውስጥ በንጹህ ንጥረ ነገሮች ውስጥ አፍስሱ.

የደህንነት ደንቦችን አንብቤአለሁ (ሀ) ………………… (ፊርማ)

ሠንጠረዥ 1

ፕሮግራም የተደረገ እርዳታ

የመመሪያው የግራ ገጽ ስርጭት	የመመሪያው የቀኝ ገጽ ስርጭት
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ	የሥራው ማብራሪያ	መልስ
ልምድ 1 የባሪየም ክሎራይድ የጥራት ስብጥርን ያረጋግጡ 1. በውሃ መፍትሄ ውስጥ, ባሪየም ክሎራይድ ወደ ions ይከፋፈላል BaCl 2 = ባ 2+ + 2Cl - ስለዚህ, በመፍትሔው ውስጥ cations መኖራቸውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው ...... የጥራት ምላሾችን በመጠቀም. እና አኒዮኖች.......
2 . በሠንጠረዥ 2 (እ.ኤ.አ.) አባሪ 1) ተስማሚ reagents ይምረጡ የባሪየም cations ሬጀንት ...... - አኒዮን ፣ ...... የክሎራይድ ሬጀንት - አኒዮኖች cations ናቸው......		1 . Cl - (ክሎራይድ አኒዮን)
3 . ምላሹን ለመፈጸም የመጀመሪያውን መፍትሄ ሁለት ናሙናዎችን እያንዳንዳቸው 0.5 ሚሊር መጠን ወደ ሁለት የሙከራ ቱቦዎች ያፈስሱ. 4. ወደ መጀመሪያው የሙከራ ቱቦ ቀለም የሌለው ግልጽ የሆነ የሰልፈሪክ አሲድ መፍትሄ ጨምር......የሰልፌት አኒዮን የያዘ BaCl 2 + H 2 SO 4 = BaSO 4 + 2HCl ባ 2+ + 2Cl - + 2H + + SO 4 2- = BaSO 4 + 2H + + 2Cl - ባ 2+ + SO 4 2- = ባሶ 4 እኩልታዎችን በቁጥር ድምር መፈተሽ፡- በሞለኪውላር እኩልታ....... በ ion ሙሉ እኩልታ…… በተቀነሰ ionic እኩልታ……		2 . ሰልፌት -, SO 4 2- ብር፣ Ag+
5 . ወደ ሁለተኛው የሙከራ ቱቦ የብር ናይትሬት መፍትሄ ጨምር ...... የብር ካንዶችን የያዘ ሀ…… ዝናብ የሚፈጠረው በምላሹ ምክንያት ነው። BaCl 2 + 2AgNO 3 = ባ(NO 3) 2 + 2AgCl ባ 2+ + 2Cl - + 2Ag + + 2NO 3 - = ባ 2+ + 2NO 3 - + 2AgCl Ag ++ Cl - = AgCl የአጋጣሚዎች ድምር፡- በሞለኪውላር እኩልታ....... በ ion ሙሉ እኩልታ…… በተቀነሰ ionic እኩልታ……		4 .
ማጠቃለያ የዝናብ ምላሾችን በመጠቀም ፣ የባሪየም ክሎራይድ መፍትሄ cations ...... እና anions ...... እንደያዘ አረጋግጠናል ፣ በዚህም የተሰጠውን የጨው ስብጥር ያረጋግጣል።		5 . ነጭ እርጎ
ልምድ 2 የብረት (II) ሰልፌት ጥራት ያለው ስብጥር ያረጋግጡ FeSO 4 = Fe 2+ + SO 4 2- ስለዚህ, qualitative reactions በመጠቀም, cations ...... እና anions ...... መኖሩን ለማረጋገጥ አስፈላጊ ነው.
2 . በሠንጠረዥ 2 እና 3 መሠረት አባሪ 1) ተስማሚ reagents ይምረጡ ለድርብ የሚሞሉ የብረት ማሰሪያዎች ሬጀንት ...... - አኒዮን ወይም የቀይ የደም ጨው መፍትሄ ...... የያዘ የአልካሊ መፍትሄ ነው። የሰልፌት አኒዮኖች ሬጀንት ባሪየም cations ነው......		1 . SO 4 2-, sulfate anions
3 . ምላሹን ለመፈጸም የመጀመሪያውን መፍትሄ ሶስት ናሙናዎችን እያንዳንዳቸው 0.5 ሚሊ ሊትር በሦስት የሙከራ ቱቦዎች ውስጥ አፍስሱ። 4. በመጀመሪያው የሙከራ ቱቦ ውስጥ የሶዲየም ሃይድሮክሳይድ መፍትሄን ይጨምሩ በአጸፋው ምክንያት የዝናብ…… ቀለም ይፈጠራል። FeSO 4 + 2NaOH = ና 2 SO 4 + Fe(OH) 2 ፌ 2+ + SO 4 2- + 2ና + + 2ኦህ - = 2ና + + ሶ 4 2- + …… ፌ 2+ + 2 ኦህ - = ……		2 . ኦህ - ሃይድሮክሳይድ -
5 . በሁለተኛው የሙከራ ቱቦ ውስጥ ቀይ የደም ጨው K 3 መፍትሄ ይጨምሩ በአጸፋው ምክንያት የዝናብ…… ቀለም ይፈጠራል። 3FeSO 4 + 2K 3 = 3K 2 SO 4 + Fe 3 2 3ፌ 2+ + 3ሶ 4 2- + 6ኬ + + 2 2- = 6ኬ + + 3ሶ 4 2- + ፌ 3 2 3ፌ 2+ + 2 2- = ፌ 3 2 ከላይ ባሉት እኩልታዎች ውስጥ ያሉት የቁጥር ድምሮች በቅደም ተከተል እኩል ናቸው …………, ……, ……. (የቁጥጥር ሥራ በሚሠራበት ጊዜ ለ ion አንድ የጥራት ምላሽ ብቻ ይከናወናል)		4 . አረንጓዴ
6 . በሦስተኛው የሙከራ ቱቦ ውስጥ የባሪየም ክሎራይድ መፍትሄን ይጨምሩ ...... በአጸፋው ምክንያት የዝናብ…… ቀለም ይፈጠራል። FeSO 4 + BaCl 2 = BaSO 4 + FeCl 2 ፌ 2+ + ሶ 4 2- + ባ 2+ + 2Cl - = ባሶ 4 + ፌ 2+ + 2Cl - …… + …… = …… በተሰጡት እኩልታዎች ውስጥ ያሉት የቁጥሮች ድምር እንደቅደም ተከተላቸው …………, ……, ……		5 .
ማጠቃለያ የዝናብ ምላሾችን በመጠቀም ብረት (II) ሰልፌት cation ...... እና አኒዮን ...... እንደያዘ አረጋግጠናል።		6 . ባ 2+ + SO 4 2- = ባሶ 4 ቁ
ልምድ 3 የሶዲየም ካርቦኔት ጥራት ያለው ስብጥር ያረጋግጡ 1. በውሃ መፍትሄ ውስጥ, ይህ ጨው ወደ ions ይለያል ና 2 CO 3 = …… +…… ስለዚህ, በጥራት ምላሽ በመጠቀም, cations ...... እና CO 3 2- (...... - anions) ፊት ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው መፍትሄ ውስጥ.
2 . በሠንጠረዥ 1 እና 2 መሠረት አባሪ 1) ተገቢውን የጥራት ምላሽ ይምረጡ ሶዲየም የሚወሰነው በጋዝ ማቃጠያ ቀለም በሌለው ነበልባል ቀለም ነው (በሥራው ወቅት ምንም ሙከራ አይደረግም)። የካርቦኔት አኒዮኖች ሬጀንት cations ...... እና cations የያዙ የአሲድ መፍትሄዎች ......		1 . ና + እና (ካርቦኔት አኖንስ)
3 . ለካርቦኔት አየኖች ጥራት ያለው ምላሽ ለመስጠት በሁለት የሙከራ ቱቦዎች ውስጥ የመጀመሪያውን መፍትሄ በድምጽ መጠን ያፈስሱ። እያንዳንዳቸው 0.5 ml 4. ወደ መጀመሪያው የፍተሻ ቱቦ የካልሲየም ክሎራይድ መፍትሄ ይጨምሩ...... (ወይም ካልሲየም ሃይድሮክሳይድ ......) cations የያዘ...... ሃይድሮክሎሪክ አሲድ ሲጨመር የሚሟሟ ነጭ ዝናብ ይፈጠራል...... (በተመሳሳይ ጊዜ በሙከራ ቱቦ ውስጥ ግልጽ የሆነ ቀለም የሌለው ጋዝ አረፋዎች ይታያሉ) ዝናብ ሲፈጠር, ምላሽ ይከሰታል ና 2 CO 3 + CaCl 2 = 2NaCl + CaCO 3 2ና + + CO 3 2- + ካ 2+ + 2Cl - = 2ና + + 2Cl - + ካኮ 3 …… + …… = …… በእኩልታዎቹ ውስጥ ያለው የቁጥር ድምር እንደቅደም ተከተላቸው …………, ……, …….		2 .
5 . በሁለተኛው የፍተሻ ቱቦ ውስጥ የሃይድሮክሎሪክ አሲድ መፍትሄ ይጨምሩ....... ሽታ የሌለው ጋዝ ይለቀቃል፣ይህም የኖራ ውሃ ደመናማ ይሆናል (የ CO2 ዝግመተ ለውጥ ማስረጃ፡ እርጥብ መስታወት ከካልሲየም ሃይድሮክሳይድ መፍትሄ ጋር እና በሙከራ ቱቦ ላይ ደመናማ እስኪሆን ድረስ ይያዙ) ና 2 CO 3 + 2HCl = 2NaCl + CO 2 + H 2 O 2ና + + CO 3 2- + 2H + + 2Cl - = 2ና + + 2Cl - +CO 2 + H 2 O 2H ++ CO 3 2- = CO 2 + H 2 O የቅንጅቶች ድምር …………, ……, ……		4 . CaCl 2 ወይም Ca(OH) 2 ካ 2+ (ካልሲየም) ካ 2+ + CO 3 2- = CaCO 3 v
ማጠቃለያ የዝናብ ምላሾችን እና የጋዝ ዝግመተ ለውጥ ምላሾችን በመጠቀም፣ የሶዲየም ካርቦኔት መፍትሄ እንደያዘ አረጋግጠናል። …… – anions CO 3 2-		5.
ልምድ 4.(ንጥረ ነገር ማወቂያ ተግባር) የባህሪ ምላሾችን በመጠቀም በሶስት ቁጥር ባላቸው ጠርሙሶች ውስጥ የሚገኙትን የሰልፈሪክ አሲድ፣ ካልሲየም ሃይድሮክሳይድ እና ካልሲየም ክሎራይድ መፍትሄዎችን ይወቁ። (ማወቅ ማለት በእያንዳንዱ ጠርሙስ ውስጥ ምን ንጥረ ነገር እንዳለ በሙከራ መወሰን ማለት ነው) 1. በተሰጡት መፍትሄዎች ውስጥ የሚገኙት ንጥረ ነገሮች እንደየቅደም ተከተላቸው ......፣ ...... እና ......, እና (ጠንካራ / ደካማ) ...... ኤሌክትሮላይቶች ናቸው በውሃ መፍትሄ ውስጥ እነዚህ ንጥረ ነገሮች ወደ ionዎች ይለያሉ H 2 SO 4 = 2H ++ SO 4 2- Ca(OH) 2 = Ca 2+ + 2OH - CaCl 2 = Ca 2+ + 2Cl - ስለዚህ, በጥራት ምላሽን በመጠቀም, በመፍትሔው ውስጥ የሚከተሉት cations መኖራቸውን ለማረጋገጥ H +, Ca 2+ እና anions: SO 4 2-, OH -, Cl - አስፈላጊ ነው.
2 . በሠንጠረዥ 2 እና 3 መሠረት አባሪ 1) ተገቢውን reagent ይምረጡ የተወሰነ ion፡ ሬጀንት፡ ሃይድሮጂን cation H+ …… ካልሲየም cation ካ 2+…… ሃይድሮክሳይድ - አኒዮን ኦኤች - …… ሰልፌት - አኒዮን SO 4 2- …… ክሎራይድ - አኒዮን ክሎሪ - ……		1 . መሠረት - (አልካሊ) ጠንካራ
3 . ምላሾችን ለመፈጸም ከሦስቱ ናሙናዎች ውስጥ 0.5 ሚሊ ሊትር በሦስት ንጹህ የሙከራ ቱቦዎች ውስጥ አፍስሱ የሟሟ ሠንጠረዥን በመጠቀም ፣ በአንድ ሙከራ ውስጥ በአንድ የሙከራ ቱቦ ውስጥ ዝናብ መፍጠር እንዲችሉ ፣ reagents የመጨመር ቅደም ተከተል ይምረጡ። 5… (ምንም ልምድ ላይኖር ይችላል)		2 . CO 3 2-, ና 2 CO 3 litmus ወይም phenolphthalein
4 . ሬጀንት #1 ወደ ሶስት የናሙና ቱቦዎች ይጨምሩ። ምልከታዎን በስራ ሉህ 2 ውስጥ ይመዝግቡ 5. ሬጀንት #2 ወደ ሶስት አዲስ የናሙና ቱቦዎች ይጨምሩ። ምልከታህን በሰንጠረዥ 2 ጻፍ። 1 እና 2 reagents 1 እና 2 ከተጠቀምክ የአንዱን ናሙና ጥራት ያለው ስብጥር ካቋቋምክ በሠንጠረዡ ግርጌ ባለው ተጓዳኝ መስመር ላይ መፃፍ ትችላለህ። በዚህ ናሙና ምንም ተጨማሪ ሙከራዎች አይደረጉም. 6. በቀሪዎቹ ናሙናዎች ላይ Reagent #3 ን ይጨምሩ. አስተያየቶችዎን ይመዝግቡ በማነጻጸር፣ ከሪኤጀንቶች ቁጥር 4 እና ቁጥር 5 ጋር መስራትዎን ይቀጥሉ		3 . 1 ወይም 2 - BaCl 2 2 ወይም 1 - litmus ፈተና 3 ፣ 4 ፣ 5 - የእርስዎ አማራጮች
7 . ሰንጠረዦች 2 እና 3 ን ይሙሉ እና ለማረጋገጫ ያቅርቡ