ጠቅላላ፡

ለተጨማሪ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ዲዛይን እና ልማት ቴክኖሎጂዎችመጽሐፍ ቅዱስ፡-

1. ጋሊትስኪክ, ኢ.ኦ. ከልብ ወደ ልብ. ለአስተማሪዎችና ለት / ቤት ልጆች የእሴት አቅጣጫዎች / ኢ. ኦ. ጋሊትስኪክ ላይ አውደ ጥናቶች. - ዘዴ. መመሪያ (ተከታታይ "ፔዳጎጂካል አውደ ጥናት") - ሴንት ፒተርስበርግ, 2003. - 54 ሳ.
2. ጂን ኤ.ኤ. የማስተማር እንቅስቃሴ ዘዴዎች: የመምረጥ ነፃነት. ክፍትነት።እንቅስቃሴ ግብረ መልስ ተስማሚነት፡- የመምህራን መመሪያ/A.A. Gin. - 5 ኛ እትም. - ኤም: ቪታ-ፕሬስ, 2004. - 88 p.
3. ግሪጎሪቭ ዲ.ቪ. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፕሮግራሞች. ጥበባዊ ፈጠራ. ማህበራዊ ፈጠራ፡ የትምህርት ተቋማት መምህራን መመሪያ /D.V. ግሪጎሪቭ, ቢ.ቪ. ኩፕሪያኖቭ. - ኤም.: ትምህርት, 20011. - 80 p.
4. ተጨማሪ ትምህርት ለህፃናት፡ የመማሪያ መጽሀፍ ለዩኒቨርሲቲዎች / ed. O.E. Lebedeva, - M.: ቭላዶስ, 200.- 256 p.
5. Ermolaeva M.G. ጨዋታ በትምህርት ሂደት ውስጥ: ዘዴያዊ መመሪያ / M.G. Ermolaeva - 3 ኛ እትም, ተጨማሪ. - ሴንት ፒተርስበርግ: SPbAPPO, 2007-112 p.
6. Lyashko T.V. የእድገት ቴክኖሎጂዎች ተጨማሪ ትምህርት - ተጨማሪ ትምህርት, 2000. ቁጥር 2. - ገጽ 14-20
7. በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ደብዳቤ በታኅሣሥ 11, 2006 ቁጥር 06-1844 "ለህፃናት ተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮች ግምታዊ መስፈርቶች."
8. ስቴፓኖቭ ፒ.ቪ. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፕሮግራሞች. ቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ እንቅስቃሴዎች. ስፖርት እና መዝናኛ እንቅስቃሴዎች. / ፒ.ቪ. Stepanov, S.V.Sizyaev, T.N. ሶፍሮኖቭ. -ኤም.: ትምህርት, 2001. - 80 p.

የአሰራር ዘዴ ባለሙያው ሥራ ለእያንዳንዱ ተጨማሪ የትምህርት መምህር የትምህርትን ዘመናዊነት ዋና አቅጣጫዎችን እና መርሆዎችን ለማስተላለፍ የተነደፈ ነው, ለሙያዊ እውቀት ቀጣይነት ያለው እድገት እና ከፍተኛ ጥራት ያለው የትምህርት አገልግሎት አቅርቦት ሁኔታዎችን ለመፍጠር. የሰራተኞች ጉዳይ በተለይ አሳሳቢ እየሆነ መጥቷል፣ እና የትምህርት ማሻሻያዎችን ተግባራዊ ለማድረግ መምህራን ሙያዊ ክህሎት እንዲያድግ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊነቱ እየሰፋ ነው። ስለዚህ የመምህራንን ሙያዊ እድገት ሁኔታዎችን በመፍጠር ረገድ አዳዲስ ቅጾችን እና አቅጣጫዎችን ለማግኘት የተጠናከረ ፍለጋ ከተለያዩ የመምህራን ምድቦች ጋር ሁለገብ ሥራን ማካሄድ አስፈላጊ ነው ።

የሜቴዶሎጂስት እንቅስቃሴ መርሃ ግብር የትምህርት ሂደቱን ጥራት እና የማዕከሉን ተጨማሪ ትምህርት መምህራን ሙያዊ ክህሎት ለማሻሻል ያለመ ነው።

1. የፕሮግራሙ ዓላማ እና ዓላማዎች

• የፕሮግራሙ ዓላማ

የፕሮግራሙ ዋና አላማ መምህራን የማስተማር ክህሎቶቻቸውን በማሻሻል፣የግል ባህልን በማዳበር እና አዳዲስ ውጤታማ የማስተማር እና ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በንቃት በመቆጣጠር እና የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል ያለመ ተግባራዊ እገዛን ማድረግ ነው።

• የፕሮግራም ዓላማዎች

የትምህርት ሂደት ጥራት ሁኔታ ስልታዊ እና አጠቃላይ ጥናት;

ስለ የትምህርት ሂደት ሁኔታዎች, አደረጃጀት, ይዘት እና ውጤቶች አስተማማኝ እና ተጨባጭ መረጃ ማግኘት;

በትምህርት ሂደት ውስጥ የተደረጉ ለውጦችን እና መንስኤዎችን በወቅቱ መለየት;

የመምህራንን ምርታማነት ለማሻሻል የባለሙያ ክህሎቶችን እድገት ውጤታማ አስተዳደር.

1. የፕሮግራሙ መሰረታዊ መርሆች

የሙሉነት መርህ - መርሃግብሩ የሜዲቶሎጂስት ሥራ አስፈላጊ ነገሮችን ያካትታል;

ዓላማ ያለው አንድነት መርህ - ሁሉም መሪ አካላት የፕሮግራሙን ግቦች እና ዓላማዎች ለማሳካት የታለሙ ናቸው።

የእያንዳንዳቸውን የግለሰባዊ እድገት አቅጣጫ በመወሰን የፕሮግራም ተሳታፊዎችን እራስን እውን ለማድረግ ቦታን ለመፍጠር ያለመ የተለዋዋጭነት መርህ።

የትብብር መፈጠር መርህ መርሃግብሩ በሁሉም ተሳታፊዎች መፈጠሩ ፣ማዳበር እና መተግበር ፣የእሴቶቻቸውን አቅጣጫዎች እና የግንኙነቶች ግቦችን በማስተባበር ፣የእንቅስቃሴ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ቦታዎች ፣የእያንዳንዱን ራስን እውን ለማድረግ እና ግቦችን ለማሳካት መንገዶች.

የተለዋዋጭነት መርህ ፣ መርሃግብሩ እንደ የማይንቀሳቀስ ክስተት ተደርጎ ሊወሰድ እንደማይችል በእውነቱ የተገለፀው - እንደ የትምህርት አካባቢ ተለዋዋጭነት ፣ የተሳታፊዎቹ ቡድን እድገት እና የእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ ስብዕና መሠረት በቋሚ ልማት ላይ ነው። የማስተማር ሂደት.

በተሳታፊዎቹ መካከል በማህበራዊ እና በግላዊ ጉልህ የሆነ የፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ራስን የመቻል አወንታዊ ተሞክሮ ለመመስረት በፕሮግራሙ አቅጣጫ ላይ የተገለፀው የፈጠራ እንቅስቃሴ መርህ።

1. ዘዴያዊ ሥራን የማደራጀት መሰረታዊ መርሆች

ዒላማ፡ የተጨማሪ ትምህርት መምህራንን የማስተማር ክህሎት ደረጃ፣ የተማሩትን እና በትምህርት ሂደት ውስጥ ያለውን ብቃት በቀጣይነት በማሻሻል የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት ማሳደግ።

ተግባራት፡

• ስለ ተግባራቸው የተለያዩ አካባቢዎች የመምህራንን ሃሳቦች ለመቅረጽ;

  ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ግምት ውስጥ መግባት ያለባቸውን ብዙ ምክንያቶች ሀሳብ ይፍጠሩ;

  የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ጥራት ማሻሻል;

  የመምህራንን የማስተማር ብቃት እና ሙያዊ ክህሎት ለማሻሻል አስተዋፅኦ ማድረግ;

  በማረጋገጫ ጊዜ ውስጥ ለአስተማሪዎች ዝግጅት ተግባራዊ እርዳታ መስጠት;

  መምህራንን በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዲሳተፉ እና ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን እንዲያውቁ ማዘጋጀት.

1. የፕሮግራም አተገባበር ዘዴ

የፕሮግራም ትግበራ ደረጃዎች

2. ለተጨማሪ የትምህርት መምህራን የስራ እቅድ መፍጠር.

3. የማዕከሉ መምህራን የውሂብ ባንክ መፍጠር.

2018-2023

ተግባራዊ

1. በሁሉም የፕሮግራም ተሳታፊዎች መካከል የግንኙነት ስርዓት መፍጠር.

2. የፈጠራ ሪፖርቶችን በማደራጀት የመምህራንን ስራ ማግበር.

4. የመምህራን የላቀ የትምህርት ልምድን ማጠቃለል።

2018-2023

ክትትል

1. የመምህራንን ሙያዊ እድገት መከታተል (የብቃት ደረጃ, የሙያ እንቅስቃሴ ደረጃ, የትምህርት ደረጃ).

2. የመምህራንን እርካታ መጠን በማእከላዊ ሜቶሎጂስት ሥራ መወሰን.

2019-2023

ትንተናዊ

1. የፕሮግራም አተገባበር ትንተና.

2. በማዕከሉ የትምህርት ምክር ቤት የተጨማሪ ትምህርት መምህራን ልምድ አጠቃላይነት.

2023

1. የአሰራር ዘዴ ሥራ ዋና አቅጣጫዎች

ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ እንቅስቃሴዎች (የማህበራት ሥራ ማደራጀት ፣ የላቀ ሥልጠና አደረጃጀት እና የማዕከሉ የማስተማር ሠራተኞች ሙያዊ ሥልጠና);

የምርመራ እና የትንታኔ እንቅስቃሴዎች (የመምህራንን ሙያዊ እና የመረጃ ፍላጎቶችን መከታተል ፣ የስቴቱን እና የአሰራር ሂደቱን መተንተን ፣ ማሻሻያውን መወሰን ፣ ስለ የትምህርት ሂደት ውጤቶች መረጃ መሰብሰብ እና ማቀናበር ፣ የላቀ የትምህርት ልምድን በማጥናት እና በማሰራጨት ፣ ወዘተ.);

የመረጃ እንቅስቃሴዎች (የትምህርታዊ መረጃ ባንክ ምስረታ ፣ የቅርብ ጊዜውን የትምህርታዊ ፣ methodological ፣ ታዋቂ ሳይንሳዊ ጽሑፎችን በወረቀት እና በኤሌክትሮኒክስ ሚዲያ ፣ ወዘተ.);

የማማከር ተግባራት (የማዕከሉ ሠራተኞችን የማማከር ሥራ ማደራጀት).

1. ዘዴያዊ ሥራ ቅጾች

የፕሮጀክት ልማት

ሴሚናሮች - አውደ ጥናቶች

ክርክሮች, ውይይቶች

ክብ ጠረጴዛ ስብሰባዎች

የፈጠራ ሪፖርቶች

ውድድሮች

ፔዳጎጂካል ንባቦች

ማስተር ክፍሎች

ጭብጥ ምክክር

1. የማስተማር ችሎታን ማሻሻል

የማስተማር ክህሎቶችን እና የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል ሥራ በማዕከሉ ውስጥ ያለው የአሰራር ዘዴ ዋና አካል ነው.

የዚህ አቅጣጫ ዋና ክፍሎች፡-

የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት ላይ ሥራ;

ለመምህራን ራስን ማስተማር ድርጅት;

ፈጠራ እና ምርምር ሥራ;

ከወጣት ባለሙያዎች ጋር መሥራት;

የማማከር ሥራ.

ማረጋገጫ የማስተማር ሰራተኞች በጣም አስፈላጊው ግለሰብ እና የጋራ የአንጸባራቂ-ትንታኔ ሂደቶች ስርዓት ነው, ይህም በክትትል ሁነታ ውስጥ የአስተማሪው የተወሰነ ጊዜ ባህሪያት ምን አይነት አዝማሚያዎች እና ሂደቶች ባህሪያት እንደሆኑ, የትምህርት ጥራት ባህሪያት ምን እንደሆኑ መገመት ይቻላል. ሂደት.

የዚህ ዘዴ ሥራ መስክ የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

ለተጨማሪ ትምህርት መምህራን የምስክር ወረቀት ዝግጅት;

ለመምህራን ሙያዊ ድጋፍ እና ቀጣይነት ያለው ምክር ማደራጀት;

የአስተማሪ የግለሰብ ሥራ ድርጅት;

የተማሪዎችን ዕውቀት ጥራት መመርመር;

ክፍት ክፍሎችን እና ዝግጅቶችን ለማዘጋጀት እገዛ.

በማረጋገጫ እርዳታ ተጨማሪ የትምህርት መምህራንን ራስን የማስተማር ሂደትን የማነቃቃት ጉዳይ ተፈቷል. የምስክር ወረቀት የተሰጠው ሰው ራስን የማስተማር ውጤቶችን ያቀርባል, ለወደፊቱ ግቡን ይወስናል, ማለትም. እራስን በማወቅ ረገድ አንፀባራቂ እድገት አለ።

ራስን ማስተማር . ሁኔታዎችን መፍጠር እና ገለልተኛ ሥራን ለመምህራን ማደራጀት የማዕከሉ የአሰራር ዘዴ ዋና ተግባራት አንዱ ነው.

የራስ-ትምህርት አስተዳደር በመሠረታዊ መርሆዎች ላይ የተመሠረተ ነው-

ነፃነት እና ፈቃደኝነት (የአማካሪ ወይም የአማካሪ ተሳትፎ አይገለልም);

ልምምድ-ተኮር: ከተግባራዊ ችግሮችዎ ጋር ያለው ግንኙነት;

ግለሰባዊነትን, የአስተማሪውን ሙያዊ ልምድ, የትምህርት ፍላጎቶቹን እና እራስን የማስተማር ግቦችን ግምት ውስጥ ማስገባት;

ስልታዊ-የግቦች, የይዘት, ቅጾች, ዘዴዎች, የማስተማሪያ ዘዴዎች, የውጤቶች ራስን መገምገም;

ለአስተማሪው ተግባራዊ የዕለት ተዕለት ሥራ ራስን የማስተማር ውጤቶች አስፈላጊነት።

ለአስተማሪዎች ዘዴያዊ እርዳታ ስልተ-ቀመር፡-

ፍላጎቶችን, ችግሮችን, የመምህራንን ጥያቄዎችን መለየት, ማለትም. የባለሙያ እንቅስቃሴዎችን መመርመር እና ራስን መመርመርን ይለማመዱ;

ራስን የማስተማር ችግር እና ተግባራዊ ግቦችን ለማዘጋጀት እገዛ;

የመረጃ ድጋፍ መስጠት (የሥነ ጽሑፍ ምርጫ ፣ ራስን በራስ የማስተማር ርዕስ ላይ ካለው ልምድ ጋር መተዋወቅ);

የምክር ድጋፍ መስጠት - ረቂቅ ራስን የማስተማር ፕሮግራም ለማዘጋጀት እገዛ;

የራስ-ትምህርት እቅድ (ሴሚናሮች ውስጥ መሳተፍ, የፈጠራ ቡድኖች, methodological ማህበራት, ወዘተ) ውስጥ መሳተፍ ቅጾችን ለመምረጥ መምህሩ መርዳት;

በራስ-ትምህርት መስክ ውስጥ የስኬቶችን ማሳያ ማደራጀት;

የሂደቱን እና ራስን የማስተማር ውጤቶችን ወደ ቀጣዩ ደረጃ ለመድረስ የሚያንፀባርቅ ግምገማ ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ዘዴው ባለሙያው ለራስ-ትምህርት ዕቅዶችን በማውጣት እና በማስተካከል ይረዳል, ስለራስ-ትምህርት ሥራ እድገት ሪፖርቶችን ያዳምጣል. ራስን በማስተማር ላይ በሚሰራው ስራ ውስጥ ለመምህሩ ከሚሰጡት የእርዳታ ዓይነቶች አንዱ እንደ አስፈላጊነቱ የቡድን ወይም የግለሰብ ምክክሮች አደረጃጀት ነው።

ራስን የማስተማር እቅድ የተጨማሪ ትምህርት መምህሩ የግል ሰነድ ነው, እና ስለዚህ ቁጥጥር አይደረግም, ነገር ግን መምህራን በስራቸው ውስጥ የሚጠቀሙበትን የእቅዱን ስሪት በጋራ ያዘጋጃሉ.

የክትትል ፕሮግራም ትግበራ

የብቃት ደረጃ, የሙያ እንቅስቃሴ ደረጃ, የትምህርት ደረጃ.

የሜዲዶሎጂስት እንቅስቃሴ ትንተና.

ጥያቄ.

የማስተማር ሰራተኞች እንቅስቃሴ ትንተና.

በሜዲዶሎጂስት ሥራ የመምህራን እርካታ.

በትምህርት ድርጅቱ ሥራ ውስጥ የመምህራን ተሳትፎ ደረጃ;

የመከላከያ ሚኒስቴር ኃላፊ የሥራ እርካታ ደረጃ;

ጥያቄ.

ውይይት.

ለአንድ ዘዴ ባለሙያ ሥራ የፕሮግራም አቀራረብ ውጤታማነት.

በፕሮግራሙ መሠረት በትምህርታዊ ፕሮግራሙ ሥራ የመምህራን እርካታ ደረጃ።

ጥያቄ.

ውይይት.

1. የተገመተው የፕሮግራሙ ውጤት

1. የመምህራንን ብቃትና ሙያዊ ክህሎት ማሻሻል።

2. የማስተማር ሰራተኞችን የፈጠራ ችሎታ ማዳበር እና ማሻሻል.

3. የትምህርት ሂደቱን ማሻሻል.

1. መተግበሪያዎች

• በማስተማር ሰራተኞች እድገት ላይ ዘዴያዊ ሥራን የማደራጀት ዘዴ

በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ የሜዲቶሎጂ ባለሙያው የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ላይ የሚነሱ ጥያቄዎችን እና ችግሮችን ለመለየት የመምህራንን ጥናት ያካሂዳል.

በስራ ላይ ያሉ ጥያቄዎችን እና ችግሮችን ለመከታተል መጠይቅ

ከአንድ ዘዴ ባለሙያ ምን ዓይነት እርዳታ ይጠብቃሉ?

ራስን ማስተማር

በመምህሩ እና በሜዲቶሎጂስት መካከል ያለውን ትብብር መከታተል

______________________________ የትምህርት ዘመን

1. ተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት አጠቃላይ ልማት ፕሮግራምን ለማዳበር እገዛ.

   ተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርት አጠቃላይ ልማት ፕሮግራም ለማስተካከል እርዳታ.

   ለተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርት አጠቃላይ ልማት መርሃ ግብር ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ ልማት።

   ለተለያዩ ደረጃዎች ትምህርታዊ ውድድሮች ለመዘጋጀት የትንታኔ ቁሳቁሶችን መሰብሰብ.

   የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን በመፍጠር እና ዲዛይን ላይ የማማከር እገዛ.

   በኦዲኦ ውስጥ በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ከሚውሉ አዳዲስ ዘዴዎች ጋር መተዋወቅ።

   በማህበሩ ውስጥ ክትትል ማካሄድ.

   የማስተማር ቴክኖሎጂዎችን, በመምህሩ ጥቅም ላይ የሚውሉ ቅጾችን ለመመደብ እገዛ.

   ለአንድ የተወሰነ የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት ፖርትፎሊዮ ለማዘጋጀት እገዛ።

   በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ስለ አዳዲስ ምርቶች መረጃ።

   የሕትመት ሥራዎችን (ስብስቦች, ቡክሌቶች, ብሮሹሮች, ማስታወሻዎች, ወዘተ) ማዘጋጀት.

   የስልጠና ክፍለ ጊዜ ተግባራዊ ክፍልን ለማካሄድ እገዛ.

   ለክፍት ትምህርት ረቂቅ እቅድ ለማዘጋጀት እገዛ።

   በክፍል ውስጥ የእይታ መርጃዎችን ለመጠቀም እገዛ።

   በራስ-ትምህርት ውስጥ እገዛ።

የመምህሩ ሙሉ ስም __________________________

2022-2023

የእራስዎ ሙያዊ ስኬቶች.

የሙያ ብቃትን ለማሻሻል ፍላጎት።

ሙያዊ ተነሳሽነት.

የትምህርት ሂደቱን ለመደገፍ ዘመናዊ የቴክኒክ ዘዴዎችን ለመጠቀም ዝግጁነት.

ልዩ (መገለጫ) ስልጠና.

የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ እውቀት.

የማስተማር ልምድ (ልምድ, የተመደቡ ብቃቶች).

የግንኙነት ችሎታዎች (ከሁሉም የትምህርት ሂደት ተሳታፊዎች ጋር የመግባባት ችሎታ)።

ከተገለጸው የሕፃናት ብዛት ጋር መጣጣም.

የትምህርት ሂደቱን ግቦች እና አላማዎች ማክበር.

በአስተማሪ የተዘጋጀ ፕሮግራም.

የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ስልታዊ ተፈጥሮ, በአስተማሪው የተገነባ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስብነት መኖር.

የትምህርት ሂደት ይዘት እና ዘዴ ጋር ዳይዳክቲክ እና methodological ቁሳቁሶች መካከል ተዛማጅ.

የትምህርታዊ ክትትል መርሃ ግብር ልማት

የዚህ ዓይነቱን እንቅስቃሴ የማስተማር አጠቃላይ ዘዴን መቆጣጠር.

የትምህርት ሂደት ይዘት (ክፍሎች).

የትምህርት ሂደት (ክፍሎች) ውጤታማነት.

የእንቅስቃሴ ትምህርታዊ አቅጣጫ።

የተለያዩ የትምህርት እንቅስቃሴ ዓይነቶች (ሥራ)።

ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን, የደራሲውን የማስተማር ዘዴዎችን መጠቀም.

የማስተማር እና የትምህርት ዘዴዎችን የመጠቀም ቅልጥፍና.

ዘመናዊ ቴክኒካል ማስተማሪያ መሳሪያዎችን መጠቀም.

የትምህርት ሂደት ዘዴ መሳሪያዎች.

በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የፈጠራ ፍላጎት

ህትመቶች.

በምርምር እና በሙከራ ሥራ ውስጥ መሳተፍ.

በልጆች ቡድን ውስጥ ምቹ አካባቢን መፍጠር (አዎንታዊ ማይክሮ አየር).

ለእያንዳንዱ ተማሪ "የስኬት ሁኔታ" የመፍጠር ችሎታ.

ጠቅላላ ነጥቦች፡-

የማህበሩ ስም______ (የትምህርት ዓመት ____, የትምህርት ዓመት____)

ተሳትፎ
በተለያዩ ደረጃዎች ውድድር

ተሳትፎ
በአደባባይ ዝግጅቶች

"4" - ምርጥ ደረጃ;

"3" - ከጥሩ በታች;

"1.2" ዝቅተኛ ደረጃ ነው.

ተገዢነት ደረጃ

ዝቅተኛ ወደ 6

ከ 6 እስከ 9 በታች ጥሩ

ምርጥ ከ 9 እስከ 12

ከ 12 እስከ 15 ከፍተኛ

በተማሪው የስራ አፈጻጸም መከታተያ ሠንጠረዥ ላይ በመመስረት የውጤት ምዘና ስርዓቱ የሚሞላው የካስኬድ ዘዴን በመጠቀም ነው።

የማህበሩ ስም______ (ማህበሩን የተቀላቀለበት አመት _____)

ሙሉ ስም. መምህር_______________

1. ስነ-ጽሁፍ

የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" በታህሳስ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273-FZ እ.ኤ.አ.

ቡይሎቫ ኤል.ኤን., Kochneva S.V. የተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ዘዴያዊ አገልግሎት አደረጃጀት - ኤም.: VLADOS, 2001.

ጎሎቪኖቫ G.N., Karelina S.V. ለተጨማሪ የልጆች ትምህርት የአስተማሪ መመሪያ መጽሐፍ። ማውጫ. - ኤም.: TC "አመለካከት", 2012.

ለህጻናት ተጨማሪ ትምህርት፡ ፕሮ.ክ. አበል / Ed. ኦ.ኢ. ሌቤዴቫ - ኤም., 2003.

ሳይንስ እና አስተዳደግ እና ተጨማሪ ትምህርት ልምምድ. ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ መጽሔት ቁጥር 3-ሞስኮ 2008 እ.ኤ.አ.

Kulnevich S.V., Ivanchenko V.N. ተጨማሪ የልጆች ትምህርት: methodological አገልግሎት.-Rostov-n/D, 2005.

የተጨማሪ ትምህርት ስርዓት ውስጥ ዘዴያዊ ሥራ-ቁሳቁሶች ፣ ትንተና ፣ አጠቃላይ የልምድ / የደራሲው ስብስብ። ኤም.ቪ. ካይጎሮድሴቫ. - ቮልጎግራድ, 2009.

ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ውስጥ የማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት: ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ፕሮጀክቶች./ed.-comp. ቲ.ኤን. Kovyazina, N.E. ጋሊሲን - ቮልጎግራድ, 2010.

የ BU DO "አቅኚዎች ቤተመንግስት እና የትምህርት ቤት ልጆች Yu. A. Gagarin የተሰየመ" ደራሲዎች መካከል ያለውን ጥበባዊ ፈጠራ ክፍል መካከል methodological እንቅስቃሴዎች ፕሮግራም: ራስ. የጥበብ ፈጠራ ክፍል - Zubova E.Yu., የመምሪያው ዘዴ - Demkina N.M.

.
በፕሮግራሙ ስር ሙያዊ መልሶ ማሰልጠን "ፔዳጎጂካል ትምህርት-የትምህርት ድርጅት ዘዴ ባለሙያ" (520 ሰአታት) በተለያዩ የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የአሰራር ዘዴ ባለሙያ ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን ለማካሄድ አስፈላጊውን እውቀት እና መደበኛ ዲፕሎማ ለማግኘት እድል ይሰጣል ። አሁን ባለው ህግ መሰረት በዲፕሎማው ውስጥ ከተጠቀሰው ልዩ ሙያ ጋር የማይዛመድ ቦታ ለሚይዙ ሙያዊ መልሶ ማሰልጠን አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም ሙያዊ መልሶ ማሰልጠን በአጭር ጊዜ ውስጥ እና በከፍተኛ ምቾት በስራ ገበያ ውስጥ ያላቸውን ተወዳዳሪነት ለመጨመር የሚያስደስት የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር ለሚፈልጉ ሁሉ ጠቃሚ ይሆናል.
በፕሮግራሙ ስር ሙያዊ መልሶ ማሰልጠን “የትምህርታዊ ትምህርት-የትምህርት ድርጅት ዘዴ ባለሙያ” (520 ሰአታት) ለትምህርታዊ ድርጅቶች ዘዴ ባለሙያዎች እና ተገቢ መመዘኛዎች ሰነድ (ዲፕሎማ) ለሌላቸው የሥልጠና አገልግሎት ባለሙያዎች ቀርቧል ።
የባለሙያ መልሶ ማሰልጠኛ መርሃ ግብር “የአስተማሪ ትምህርት-የትምህርት ድርጅት ዘዴ ባለሙያ” (520 ሰዓታት) ከሚከተሉት ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን በስፋት ለማጥናት ያቀርባል-

• የትምህርታዊ እንቅስቃሴ ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ገጽታዎች;
• የትምህርት ሂደት ዘዴያዊ ድጋፍ;
• የትምህርት ድርጅቶች መምህራን ሙያዊ ብቃት;
• በዘመናዊ ሕግ ማዕቀፍ ውስጥ የባለሙያ እንቅስቃሴ ይዘት እና ዘዴ።

• መርሃግብሩ ንግግሮችን እና የተግባር ክፍሎችን ፣ የተማሪዎችን ገለልተኛ ሥራ ፣ በዲሲፕሊኖች ውስጥ የምስክር ወረቀት (በሙከራ መልክ ወይም በተግባር ላይ ያተኮረ አነስተኛ ፕሮጀክት) ፣ የመጨረሻ የብቃት ማረጋገጫ ጽሑፍን ያጠቃልላል ።
• በክፍል ውስጥ ፣ ተማሪዎች የሳይንሳዊ ፣ ዘዴያዊ ፣ ሥነ-ልቦናዊ እና ትምህርታዊ መሠረቶችን እና የሕግ ሥነ-ምግባር ደንቦችን ፣ የወቅቱን የብቃት መስፈርቶች የማክበር ሙያዊ መመዘኛ ግንዛቤን ያሰፋሉ እና ያጠናክራሉ ።
• የመልሶ ማሰልጠኛ ፕሮግራሙን የንድፈ ሃሳብ ይዘት በብቃት ለመቆጣጠር ንቁ እና በይነተገናኝ የስልጠና ዓይነቶች በስፋት ጥቅም ላይ ይውላሉ (ስብሰባዎች ፣ ክብ ጠረጴዛዎች ፣ አስፈላጊ የእይታ መረጃን የያዙ የኮምፒተር አቀራረቦች ፣ ቪዲዮዎች ፣ የእጅ ጽሑፎች);
• የመልሶ ማሰልጠኛ መርሃ ግብር የሥራ ልምድን, ሙያዊ እና የግል ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ለኮርስ ተሳታፊዎች የተለየ አቀራረብ መጠቀምን ያካትታል;
• የትምህርት ሂደቱ በርቀት ትምህርት መልክ ይከናወናል.

• ክፍል 1. ፔዳጎጂ
  • ትምህርት 1. በሰው ልጅ ሳይንስ ስርዓት ውስጥ ፔዳጎጂ. ፔዳጎጂካል ሳይንስ እና ትምህርታዊ ልምምድ
  • ትምህርት 2. በዘመናዊ ሳይንስ ውስጥ ስብዕና ማዳበር እና ምስረታ "ፔዳጎጂ"
  • ትምህርት 3. በትምህርት ሂደት ውስጥ የትምህርት ይዘት ችግር
  • ትምህርት 4. የትምህርት ይዘት. በአጠቃላይ የትምህርት ድርጅት ውስጥ የሥልጠና አደረጃጀት ቅጾች
  • ትምህርት 5. ትምህርት እንደ ማህበራዊ ክስተት እና እንደ ትምህርታዊ ሂደት
  • ትምህርት 6. በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መሰረት ትምህርታዊ ፈጠራዎች
  • ትምህርት 7. ዘመናዊ የፈጠራ ትምህርት ቴክኖሎጂዎች
  • ትምህርት 8. በትምህርት ውስጥ ፈጠራዎች-ዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች
  • ትምህርት 9. ለአስተማሪ ስራ የስርዓት-እንቅስቃሴ አቀራረብ
  • ትምህርት 10. የሥርዓት-እንቅስቃሴ አቀራረብ እንደ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የ NEO ዘዴ መሠረት
  • ትምህርት 11. ሥርዓተ-እንቅስቃሴ እና የብቃት-ተኮር አቀራረቦች ለፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የኒኢኦ ትግበራ እንደ ዘዴያዊ መሠረት
  • ትምህርት 12. የስርዓተ-እንቅስቃሴ አቀራረብን ተግባራዊ የሚያደርጉ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች
  • ትምህርት 13. በትምህርት ሂደት ውስጥ ትምህርት
  • ትምህርት 14. ፔዳጎጂካል ሂደት: ጥበብ እና የትምህርት ቴክኖሎጂ
  • ትምህርት 15. የትምህርት ማህበረ-ባህላዊ አካባቢ: የቤተሰብ, የባህል, የጥበብ እና የትምህርት ተቋማት
  • ትምህርት 16. የቤተሰብ እና የመዋዕለ ሕፃናት የትምህርት አቅም: እርስ በርስ ለመማር ቴክኖሎጂዎች
  • ትምህርት 17. ለቤተሰብ ትምህርት ፔዳጎጂካል ድጋፍ፡ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ መሰረት ዘመናዊ አቀራረቦች
  • ትምህርት 18. ከቤተሰብ ጋር ፔዳጎጂካል መስተጋብር. ቴክኖሎጂዎች. ምርመራዎች. ተግባራዊ ትምህርቶች
• ክፍል 2. የትምህርት ሂደት ዘዴያዊ ድጋፍ
  • ትምህርት 1. በሕዝብ ትምህርት ውስጥ ዘዴያዊ ድጋፍ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ መሠረቶች
  • ትምህርት 2. በልጆች መካከል ገንቢ መስተጋብር ማደራጀት እና ነፃ እንቅስቃሴዎችን ለመምረጥ ሁኔታዎችን መፍጠር
  • ትምህርት 3. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ በትናንሽ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ ለራስ ክብር መስጠት እና ራስን መግዛትን ማቋቋም
  • ትምህርት 4. በትምህርታዊ ድርጅቶች ውስጥ የአሰራር ዘዴ ድጋፍ ተግባራት እና ዘዴዎች
  • ትምህርት 5. የዓመታዊ የት / ቤት እቅድ እና የትምህርት አመቱ ውጤቶች ትምህርታዊ ትንተና ለማዘጋጀት ቴክኖሎጂ
  • ትምህርት 6. በ OO ውስጥ ዘዴያዊ ድጋፍ ቅጾች
  • ትምህርት 7. የፈጠራ እንቅስቃሴዎችን በሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ ስርዓት ውስጥ የትምህርታዊ ልምድን ማጠቃለል
  • ትምህርት 8. የአካል ጉዳተኛ ልጆችን በማዳበር እና በማረም ላይ ከወላጆች ጋር የመሥራት ዘዴዎች, ዘዴዎች እና ቅጾች.
  • ትምህርት 9. የግለሰብ የትምህርት መንገድ-የዲዛይን ቴክኖሎጂ (የራስ-ንድፍ) እና ትግበራ
  • ትምህርት 10. ለአዋቂዎች ትምህርት ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች
  • ትምህርት 12. ዘመናዊ ፅንሰ-ሀሳቦች, አቀራረቦች, የመምህራን ተከታታይ ትምህርት ስርዓት የመገንባት ጽንሰ-ሀሳቦች-ትንተና እና ወሳኝ ግምገማ.
  • ትምህርት 13. የዕድሜ ልክ ትምህርት ሀሳቦችን በተመለከተ ለመምህራን እና ለትምህርት ተቋማት የሙያ እድገትን ሞዴል መንደፍ.
  • ትምህርት 14. ዘዴያዊ ድጋፍ ተግባራት ርዕሰ ጉዳዮች: ተግባራት, ሚናዎች, ዋና ሙያዊ ተግባራት ይዘት
  • ትምህርት 15. የርቀት ትምህርትን በመጠቀም ሙያዊ ትምህርትን መቀጠል
  • ትምህርት 16. በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ያለውን ግንኙነት ለማዳበር ዘዴያዊ ምክሮች እና ተግባራዊ ልምድ
  • ትምህርት 17. ለትምህርቱ "የሃይማኖታዊ ባህል እና ዓለማዊ ሥነ-ምግባር መሰረታዊ ነገሮች" በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በኒኢኦ ውስጥ ያለው ዘዴ ድጋፍ.
  • ትምህርት 18. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና ቤተሰቦች ውስጥ በበጋው ወቅት የጤና ሂደቱን ማቀድ-የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃን ለመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት ደረጃ ለመቆጣጠር ዘዴያዊ ድጋፍ.
• ክፍል 3. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበር ላይ የትምህርት ስርዓቶችን ማስተዳደር
  • ትምህርት 1. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የ NEO አተገባበር ላይ ዘመናዊ ትምህርቶችን መንደፍ
  • ትምህርት 2. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ ለአንድ ተማሪ የግለሰብ የትምህርት መንገድ መንደፍ
  • ትምህርት 3. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ ለአንድ ተማሪ የግለሰብ የትምህርት መንገድ መንደፍ
  • ትምህርት 4. በፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" በሚለው መሠረት በትምህርት ድርጅት ውስጥ የህዝብ እና የመንግስት አስተዳደር.
  • ትምህርት 5. የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በሥርዓተ-እንቅስቃሴ አቀራረብ በርዕሰ-መምህርነት መተግበር
  • ትምህርት 6. የመንግስት የህዝብ አስተዳደር PAs፡- ከበጀት ውጪ ፋይናንስ ማድረግ ወይም ተጨማሪ ኢንቨስትመንቶችን መሳብ
  • ትምህርት 7. በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አተገባበር አንፃር በህይወት ደህንነት ላይ ያሉ ውጤቶችን የትምህርት ቁጥጥር እና ግምገማ.
  • ትምህርት 8. በትምህርት አካባቢዎች ማዕቀፍ ውስጥ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ ከልጆች ጋር የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ስራዎች ይዘት
  • ትምህርት 9. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበር አንፃር ለመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች የስነ-ልቦና እና የትምህርት ድጋፍ
  • ትምህርት 10. የትምህርት ጥራት አስተዳደር፡ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ
  • ትምህርት 11. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የኒኦ መስፈርቶች መሰረት የተማሪዎችን የመማር ችሎታ ምስረታ ለመገምገም ክትትልን ማካሄድ.
• ክፍል 4. የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበርን በተመለከተ የትምህርት ድርጅት መምህር ሙያዊ ብቃት
  • ትምህርት 1. የትምህርት ጥራት አስተዳደር ዘዴያዊ መሠረቶች
  • ትምህርት 2. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ለትንሽ ት / ቤት ልጆች የመማር ክህሎቶችን መፍጠር
  • ትምህርት 3. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የ UUD ምስረታ
  • ትምህርት 4. ከ1-4ኛ ክፍል ተማሪዎች የትምህርት ቁጥጥር እና ግምገማ ምስረታ (FSES)
  • ትምህርት 5. በፊዚክስ ትምህርቶች የ UUD ምስረታ
  • ትምህርት 6. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን ወደ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት ማስተዋወቅ.
  • ትምህርት 7. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች በዘመናዊ መምህር ስራ ውስጥ. በይነተገናኝ የማስተማር ዘዴዎችን በመጠቀም
  • ትምህርት 8. የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አፈፃፀምን በተመለከተ የዘመናዊ መምህር የመረጃ እና የግንኙነት ብቃቶች
  • ትምህርት 9. የተማሪዎች ጥንድ እና የቡድን ስራ ዘዴዎች, የግንኙነት ትምህርታዊ ድርጊቶች መፈጠርን ማረጋገጥ.
  • ትምህርት 10. የቁጥጥር ትምህርታዊ ድርጊቶች እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ ባህሪ ባህሪ
  • ትምህርት 11. የቁጥጥር ትምህርታዊ ድርጊቶች መፈጠሩን የሚያረጋግጡ ቴክኒኮች እና እንቅስቃሴዎች
  • ትምህርት 12. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች በኒኢኦ መሰረት የጀማሪ ትምህርት ቤት ልጆችን ትምህርታዊ ስኬት ለመመስረት እና ለመገምገም ዘዴዎች እና ዘዴዎች
  • ትምህርት 13. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የውጭ ቋንቋ ትምህርቶች የ UDL እድገት
  • ትምህርት 14. በትናንሽ ት / ቤት ልጆች ውስጥ የግንዛቤ ትምህርት ክህሎቶችን ለማዳበር ዓላማ ባለው ክፍል ውስጥ ሂሳዊ አስተሳሰብን ለማዳበር ቴክኖሎጂ
  • ትምህርት 15. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁኔታዎች ውስጥ በድርሰቶች ላይ የመሥራት ስርዓት እንደ የጀማሪ ትምህርት ቤት ልጆች የመግባቢያ የመማር ክህሎቶችን እና የንግግር ችሎታዎችን ለማዳበር ዘዴ ነው.
  • ትምህርት 16. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መስፈርቶች አውድ ውስጥ UUD ለመመስረት በቴክኖሎጂ ትምህርት ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች የፕሮጀክት ዘዴ
  • ትምህርት 17. የተግባር ችግሮችን በመፍታት ላይ የተመሰረተ የትምህርት ዓይነት ክህሎቶችን እና የጀማሪ ተማሪዎችን የመማር ችሎታን መመርመር.
  • ትምህርት 18. የጁኒየር ት / ቤት ልጆች የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ UDL መፈጠርን ለመመርመር የተቀናጀ ውስብስብ ሥራን ለማካሄድ ቴክኖሎጂ
  • ትምህርት 19. የግላዊ ፣ የቁጥጥር ፣ የግንዛቤ እና የመግባቢያ ትምህርታዊ ችሎታዎች ምስረታ ውስጥ የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች።
  • ትምህርት 20. በ UUD ምስረታ ላይ በአስተማሪው ሥራ ውስጥ የትምህርት ትንተና
  • ትምህርት 21. UUD በትምህርት ድርጅት ውስጥ መከታተል፡ የ “SONATA DO” ሶፍትዌር አካባቢ አቅም
  • ትምህርት 22. ለመምህራን እና ለትምህርት ድርጅቶች እድገት እንደ ምንጭ የፔዳጎጂካል ዲዛይን
  • ትምህርት 23. በፊዚክስ ውስጥ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የ UUD ምስረታ
  • ትምህርት 24. ዘመናዊ የባዮሎጂ ትምህርት መንደፍ
  • ትምህርት 25. ዘመናዊ የሂሳብ ትምህርትን መንደፍ-የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ተግባራዊ ማድረግ
• ክፍል 5. ፔዳጎጂካል ክትትል
  • ትምህርት 1. በትምህርት ሂደት አስተዳደር ሥርዓት ውስጥ ክትትል
  • ትምህርት 2. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ መከታተል
  • ትምህርት 3. ፔዳጎጂካል ምርመራዎች እና ክትትል: ድርጅታዊ ባህሪያት
  • ትምህርት 4. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ክትትል-የታቀዱ የትምህርት ውጤቶችን ውጤታማነት የመከታተያ ዘዴዎች እና ዓይነቶች ("የትምህርት ክትትል", "የተማሪ ስኬቶች ግምገማ" መመሪያዎችን ምሳሌ በመጠቀም)
  • ትምህርት 5. በፌዴራል ስቴት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ደረጃዎች መሠረት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የክትትል አደረጃጀት.
  • ትምህርት 6. የትምህርታዊ ክትትል ዓይነቶች እና አቅጣጫዎች
  • ትምህርት 7. የክትትል መርሆች-ይዘት, ቅጾች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች, የመለኪያ መሳሪያዎች
  • ትምህርት 8. የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች የትምህርት እና የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ UDL እድገትን መከታተል እና መገምገም
  • ትምህርት 9. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት በሕዝባዊ ድርጅቶች ውስጥ የክትትል አደረጃጀት
  • ትምህርት 10. ለትምህርት ድርጅት የእድገት መርሃ ግብር ማዘጋጀት: ደረጃዎች, መዋቅር, የትምህርት እንቅስቃሴዎችን መከታተል
  • ትምህርት 11. ከ3-7 አመት እድሜ ያላቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ግላዊ ግኝቶችን መከታተል የሶፍትዌር እና የምርመራ ውስብስብ "SONATA-DO"
  • ትምህርት 12. በትምህርት ድርጅት ውስጥ ባለ ብዙ ደረጃ ክትትል
  • ትምህርት 13. በትምህርት ጥራት ስርዓት ውስጥ ክትትል
  • ትምህርት 14. የሶፍትዌር እና የምርመራ ውስብስቦችን በመጠቀም የግል እና የሜታ-ርእሰ-ጉዳይ ሁለንተናዊ ትምህርታዊ እርምጃዎችን መከታተል።
  • ትምህርት 15. የአስተማሪን ሙያዊ ብቃት መከታተል
  • ትምህርት 16. የዘመናዊ መምህር ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን መከታተል, መመርመር እና መገምገም
• ክፍል 6. በትምህርት ድርጅት ውስጥ የማስተማር ዘዴዎች
  • ትምህርት 1. የአስተማሪ ሙያዊ ደረጃ፡ አጠቃላይ የባህል እና ሙያዊ ብቃቶች
  • ትምህርት 2. በትምህርት ድርጅት ውስጥ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁኔታዎች ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዘዴያዊ ድጋፍ
  • ትምህርት 3. የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን ተግባራዊ ለማድረግ እንደ አስፈላጊ ሁኔታ የትምህርት ሂደት የትምህርት, ዘዴዊ እና የመረጃ ድጋፍ.
  • ትምህርት 4. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መሰረት ሲሰሩ የመምህራን አሰራር፣ ድጋፍ እና ሙያዊ ብቃትን ለማዳበር ዘዴያዊ ኮንፈረንስ።
  • ትምህርት 5. የአስተማሪው የግለሰብ የትምህርት መንገድ በአስተማሪው ሙያዊ ደረጃ መሰረት ቀጣይነት ያለው ትምህርታዊ ትምህርት ሥርዓት ነው.
  • ትምህርት 6. በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የአስተማሪን የግል እና ሙያዊ እራስን ማዳበር
  • ትምህርት 7. የመምህሩ ሙያዊ ደረጃ ይዘት እና መዋቅር. የአስተማሪ ብቃት ባህሪዎች
  • ትምህርት 8. የአስተማሪ ሙያዊ እንቅስቃሴ ውጤታማነት ካርታ. መግቢያ
  • ትምህርት 9. "የአስተማሪ ሁለንተናዊ ኤሌክትሮኒካዊ ፖርትፎሊዮ" የፕሮፌሽናል ፔዳጎጂካል የስኬቶች ፖርትፎሊዮን ለመቅረጽ መሳሪያ ነው.
  • ትምህርት 10. የአስተማሪ ሙያዊ እንቅስቃሴ ውጤታማነት መስፈርቶች
  • ትምህርት 11. ለሥራ አስኪያጆች እና ለአስተማሪዎች ሙያዊ እድገት እንደ ዘዴ የፈጠራ ስራዎች ዘዴያዊ ድጋፍ
• ክፍል 7. የመረጃ ቴክኖሎጂ
  • ትምህርት 1. የርቀት ትምህርት ቴክኖሎጂዎች: ሁኔታ እና ተስፋዎች
  • ትምህርት 2. የ Moodle የርቀት ትምህርት መድረክ እምቅ ችሎታዎች
  • ትምህርት 3. የመምህራን እና የተማሪዎችን የመመቴክ ብቃቶች በማዳበር ረገድ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች አዳዲስ እድሎች። በአካታች ትምህርት ውስጥ ማመልከቻ
  • ትምህርት 4. የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን በመተግበር ረገድ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ችሎታዎች-ሙድልን በመጠቀም የርቀት ኮርስ መፍጠር
  • ትምህርት 5. የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን በመተግበር ረገድ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ችሎታዎች-የሞድል የርቀት ትምህርት መድረክን በመጠቀም የሥራ መጽሐፍ ፣ ሴሚናር እና ንግግር መፍጠር ።
  • ትምህርት 6. የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በመተግበር ረገድ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ችሎታዎች-ሙድል የርቀት ትምህርት መድረክን በመጠቀም ፈተናዎችን መፍጠር ።
  • ትምህርት 7. የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በመተግበር ረገድ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ዲዳክቲክ ችሎታዎች-የበይነመረብ ማህበራዊ አገልግሎቶችን ወደ Moodle የርቀት ትምህርት መድረክ ማዋሃድ
• ክፍል 8. የትምህርት እንቅስቃሴ ህጋዊ ደንቦች
  • ትምህርት 1. የመምህራን የምስክር ወረቀት: አዲስ ደንቦች. በእውቅና ማረጋገጫው ሂደት ላይ ምን ለውጦች ተደርገዋል?
  • ትምህርት 2. የትምህርት እና የትምህርት ህግ መብት
  • ትምህርት 3. የማስተማር ሰራተኞች ህጋዊ ሁኔታ እና ህጋዊ ሃላፊነት
  • ትምህርት 4. በትምህርት ስርዓት ውስጥ የንብረት ግንኙነቶች ህጋዊ ደንብ
  • ትምህርት 5. ለሩሲያ ትምህርት ዘመናዊነት የህግ ድጋፍ
  • ትምህርት 6. ለፈቃድ አሰጣጥ ሂደት የትምህርት ድርጅት ማዘጋጀት
  • ትምህርት 7. የትምህርት ድርጅት የውጭ ዶክመንተሪ ኦዲት ጥያቄዎች እና መልሶች
  • ትምህርት 8. የትምህርት ግንኙነቶች ህጋዊ ደንብ ዘዴ-የትምህርት ህግ ደንቦች እና የትምህርት ህግ አወጣጥ
  • ትምህርት 9. የትምህርት ድርጅቶችን የሚያካትቱ የክርክር አፈታት ሂደቶች
  • ትምህርት 10. የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት አሰጣጥ ሂደት. የብቃት ምድብ ማቋቋም
• ክፍል 9. የግጭት አስተዳደር
  • ትምህርት 1. በትምህርት ድርጅት ውስጥ የግጭት ሁኔታዎችን ለመፍታት የስነ-ልቦና ድጋፍ
  • ትምህርት 2. በትምህርት ድርጅት ውስጥ በልጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ የተለያዩ የተዛባ ባህሪ ዓይነቶች የመከላከያ ሥራን የማስተዳደር ችግሮች
  • ትምህርት 3. የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበርን በተመለከተ በተማሪዎች መካከል ወንጀልን መከላከል: ባህሪያት, ዘዴዎች, ሰነዶች
  • ትምህርት 4. በተዋሃደ የስቴት ፈተና ወቅት ጭንቀትን እንዴት ማሸነፍ ይቻላል?
  • ትምህርት 5. "ከግጭት ነጻ የሆነ ትምህርት ቤት": የማስታረቅ አገልግሎት
  • ትምህርት 6. በልጆች ቡድን ውስጥ የስነ-ልቦና ድጋፍ ድባብ መፍጠር
  • ትምህርት 7. በትምህርት ድርጅት ውስጥ የግጭት ሁኔታዎችን ለመፍታት ተግባራዊ ዘዴዎች
  • ትምህርት 8. ውጤታማ አስተዳደር: የቡድኑ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ሞዴል
  • ትምህርት 9. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በትምህርት ድርጅት ውስጥ የምርመራ ሥራ. የልጆች ስሜታዊ እና ግላዊ ባህሪያት ምርመራ
  • ትምህርት 10. የመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን የአእምሮ ሁኔታ ለመመርመር የፕሮጀክታዊ ዘዴዎች
  • ትምህርት 11. የመዋለ ሕጻናት ልጅ የስነ-ልቦና-ማህበራዊ ብስለት ምርመራ እና እድገት
  • ትምህርት 12. በትምህርት ድርጅት ውስጥ የስነ-ልቦና ደህንነትን ሞዴል ማድረግ
  • ትምህርት 13. በ "አስተማሪ-ተማሪ" ስርዓት ውስጥ በግጭት ሁኔታ ውስጥ ውጤታማ ባህሪ
  • ትምህርት 14. በ "አስተማሪ-ተማሪ" መስተጋብር ስርዓት ውስጥ ውጤታማ የግንኙነት ደንቦች
  • ትምህርት 15. ስለ ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ችግሮች ወላጆችን የማህበረ-ትምህርታዊ ቤተሰብ የመመርመሪያ ዘዴዎች እና የማማከር ዘዴዎች
  • ትምህርት 16. የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎችን ለማሟላት እንደ ቅድመ ሁኔታ የትምህርት ድርጅት ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
  • ትምህርት 17. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች. የክልል አካል. ፎልክ አሻንጉሊት በከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን ወደ ባህላዊ ባህል ፣ በመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶች ላይ ወደተመሠረቱ የቤተሰብ ወጎች ለማስተዋወቅ ዘዴ ነው ።
  • ትምህርት 18. የክፍል ሞዴል "ስለ ትምህርት ቤት ጥቃት እንዴት ከልጆች ጋር መነጋገር ይቻላል?"
• ክፍል 10. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ንድፈ ሃሳብ እና ዘዴ
  • ትምህርት 1. ዋና ተግባራት, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት አቅጣጫዎች. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ድርጅታዊ ሞዴሎች
  • ትምህርት 2. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የመጀመሪያ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ሁኔታዎች
  • ትምህርት 3. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁኔታዎች ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች. ሞዴል "ተጨማሪ ትምህርት"
  • ትምህርት 4. በአንደኛ ደረጃ፣ መካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ቅጾች
  • ትምህርት 5. የግላዊ፣ የቁጥጥር፣ የግንዛቤ እና የመግባቢያ ትምህርታዊ ክህሎቶችን ለመፍጠር የአስተማሪው ተግባራት።
  • ትምህርት 6. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ዘዴ ዲዛይነር. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሥራ መርሃ ግብር
  • ትምህርት 7. ከትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የኒኢኦ: "የኦርቶዶክስ በዓላት" መርሃ ግብር.
  • ትምህርት 8. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ መሰረት የመምህራን የሥራ መርሃ ግብር
  • ትምህርት 9. የክፍል መምህሩ የሥራ መርሃ ግብር
  • ትምህርት 10. የሥራ መርሃ ግብር - የመዋለ ሕጻናት መምህር ዋና ሰነድ
  • ትምህርት 11. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ አውድ ውስጥ በሂሳብ ውስጥ የሥራ መርሃ ግብር-አወቃቀር ፣ አልጎሪዝም ፣ ፈተና
  • ትምህርት 12. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ክፍሎችን በማደራጀት ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች
  • ትምህርት 13. የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አፈፃፀምን በተመለከተ በውጭ ቋንቋዎች በትምህርት ተቋማት ውስጥ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች
  • ትምህርት 14. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውጤቶችን ለመገምገም ቅጾች
  • ትምህርት 15. በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ LLC መስፈርቶች መሰረት የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶችን የማሳካት ዘዴዎች እና ቅጾች
  • ትምህርት 16. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ውጤቶችን ለመገምገም ቅጾች