የመዝናኛ እና የስፖርት መዝናኛ ባለሙያ ሙያዊነት. በልዩ "መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም" ውስጥ ሠራተኞችን ለማሰልጠን ጽንሰ-ሀሳብ መሠረት።

የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር, ፕሮፌሰር, የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ አካዳሚ ቪ.ቪ. ኩዚን
ፕሮፌሰር, የመዝናኛ እና ቱሪዝም ተቋም RSUPC ዳይሬክተር ኤስ.ኤ. ጎኒያንቶች
ፕሮፌሰር አ.አይ. ኢስማኢሎቭ
ፕሮፌሰር, የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር መምሪያ ኃላፊ ቪ.ጂ. ሽቸርባኮቭ ቁልፍ ቃላት፡ የሰራተኞች ስልጠና, የትምህርት እና ዘዴያዊ ውስብስብ, የቱሪስት አገልግሎቶች, ቱሪዝም, የትምህርት ደረጃ. በአገር ውስጥ የከፍተኛ ትምህርት፣ አማተር ቱሪዝምን ጨምሮ በስፖርት እና በመዝናኛ ቱሪዝም ስልጠና የጀመረው በ50ዎቹ ነው። ባለፈው ክፍለ ዘመን (በዩኤስኤስአር ውስጥ) እና በዋነኝነት የተካሄደው በትምህርት ተቋማት ውስጥ ከስቴት የስፖርት ኮሚቴ በታች ባሉ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ነው-በ BGIFK ፣ GTSOLIFK ፣ GDOIFK በስሙ ተሰይሟል። ፒ.ኤፍ. ሌስጋፍት እና ሌሎች ዩኒቨርሲቲዎች በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ላይ የትምህርት ኮሚሽኖችን ፈጥረዋል ፣ ስፔሻሊስቶችን ከፍተዋል እና ለስልጠና ስፔሻሊስቶች ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስብ ነገሮችን አዘጋጁ (“የስፖርት እና የጤና ሥራ እና ቱሪዝም መምህር-አደራጅ” - የ 80 ዎቹ መጀመሪያ)። ለቱሪስት አገልግሎት የሰራተኞች ስልጠና በዋናነት የተካሄደው በሰራተኛ ማህበራት ቱሪዝም ስርዓት ነው, እሱም እንደ ልዩ ማህበራዊ ክስተት, በ 90 ዎቹ መጀመሪያ ላይ.ዛሬ በእነዚህ ዓመታት ውስጥ በሚሊዮን የሚቆጠሩ ተማሪዎችን የሚያሳትፍ የተፅዕኖ ዘርፉ የህፃናትን እና የወጣቶችን ቱሪዝም በከፍተኛ ሁኔታ እያጣን መሆናችን ግልፅ ሆኗል። በአሁኑ ጊዜ ቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በ 400 ገደማ ማዕከሎች ፣ ለወጣት ቱሪስቶች ጣቢያዎች እና 2000 ቤቶች ፣ የሕፃናት እና ወጣቶች የፈጠራ ቤተመንግሥቶች ይከናወናሉ ። በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በየዓመቱ 6,500 የሚያህሉ ልዩ ካምፖች ይደራጃሉ. በተለያዩ የትምህርት ተቋማት ውስጥ 5 ሺህ ያህል የተመሰከረላቸው አማተር የአካባቢ ታሪክ ፣የሥነ-ጽሑፍ እና የወታደራዊ-አርበኞች ሙዚየሞች ተፈጥረዋል።በአሁኑ ጊዜ በሩሲያ ውስጥ ወደ 11,000 የሚጠጉ ሜቶሎጂስቶች እና አስተማሪዎች በህፃናት እና ወጣቶች ቱሪዝም መስክ ይሰራሉ ነገር ግን በተለያዩ የባለሙያዎች ግምቶች መሠረት እያንዳንዱ ሶስተኛ ወይም አራተኛው ከፍተኛ የፔዳጎጂካል ወይም የቱሪዝም ትምህርት የላቸውም ።በተጨማሪም የቅድመ መከላከል አካላዊ ባህል እና ጤና ጣቢያዎች እየታደሱ መሆኑን ከግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ሲሆን በአሁኑ ጊዜ የመፀዳጃ ቤት እና ሪዞርት ልምምድ (እ.ኤ.አ. ከ 2001 ጀምሮ) ከ 4.5 ሺህ በላይ የመፀዳጃ ቤት እና ሪዞርት ተቋማት ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ልዩ ባለሙያዎችን በመከላከል ላይ ይገኛሉ. የጤና ህዝብ በቱሪዝም እና በመዝናኛ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ቢያንስ በሚከተሉት ሁለት አቅጣጫዎች በየቀኑ ማካካሻ የአንድ ሰው የስነ-ልቦና ጥንካሬ እና የተራዘመ - በሳናቶሪየም-የእረፍት ጊዜያቶች ፣ በእረፍት ቤቶች እና በካምፕ ጣቢያዎች ፣ በሕክምና እና በመከላከያ ማዕከሎች እና የብሔራዊ ፓርኮች እና መሬቶች የመዝናኛ እና የጤና አወቃቀሮች ።በመዝናኛ እና በቱሪዝም መስክ በዓለም ልምምድ ውስጥ የሚከተሉትን ዋና ዋና ልዩ ባለሙያዎችን ማሰልጠን ያስፈልጋል ።1) የመዝናኛ እና የቱሪዝም ሥራ አስኪያጅ, የመዝናኛ, የመዝናኛ, የመዝናኛ አገልግሎቶችን ለጉብኝት እና በቱሪስት መስመሮች ላይ አገልግሎቶችን ማደራጀትን ማረጋገጥ (የአስጎብኚዎች, የጉዞ ወኪል, የመዝናኛ እና የእንግዳ ማረፊያ አስተዳዳሪ);
2) በመዝናኛ ሕንጻዎች ፣ ተቋማት ፣ የቱሪዝም ኢንተርፕራይዞች እና ድርጅቶች የንግድ ሥራ ዕቅድ እና የንግድ እና ሥራ ፈጣሪነት ሥራዎችን የሚያደራጅ ኢኮኖሚስት (የፋይናንስ ሥራ አስኪያጅ) ፣
3) አኒሜተር ፣ ወይም “አደራጅ ፣ የመዝናኛ ስፖርት እና ቱሪዝም ሥራ አስኪያጅ” ተብሎ የሚጠራው - በመዝናኛ እና በቱሪስት እንቅስቃሴዎች ፣ በቱሪስት ቡድኖች ፣ ተቋማት ውስጥ ለመዝናኛ ፣ ለጤና እና ለመልሶ ማቋቋሚያ እንቅስቃሴዎች መርሃ ግብሮች አደረጃጀት እና ልማት ልዩ ባለሙያ።ሳናቶሪየም - ሪዞርት ውስብስብ እና መዝናኛ;
4) የመዝናኛ እና የቱሪስት እንቅስቃሴዎች ልዩ ዑደቶችን የማዳበር እና የመተግበር ኃላፊነት ያለው ልዩ ባለሙያ (አስተማሪ-ዘዴሎጂስት ፣ አሰልጣኝ ፣ መምህር ፣ የቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ መምህር ፣ መመሪያ-አስተማሪ ፣ አስጎብኚ ፣ ወዘተ.);
5) የባህል እና የትምህርት ቱሪዝም ፣ የሽርሽር ጥናቶች ፣ ሙዚዮሎጂ ባለሙያ።እንደሚመለከቱት ፣ እየተነጋገርን ያለነው ስለ መዝናኛ እና ቱሪዝም መስክ ከፍተኛ የተማሩ እና ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ልዩ ባለሙያተኞችን ሁለገብ ስልጠና ነው። በዚህ ረገድ ፣ “ዩኒቨርሲቲ” (“ጠቅላላ” ተብሎ የተተረጎመ) የሚለው ቃል የትርጉም ይዘት አመክንዮ ከተከተልን ብዙውን ጊዜ እንደ ሰብአዊ እና ተፈጥሯዊ እውቀት ጥምረት እንረዳለን ፣ ከዚያ የእንደዚህ ዓይነቶቹ ልዩ ባለሙያዎች ስልጠና ሙሉ በሙሉ ሊከናወን ይችላል ። በባህላዊ የዩኒቨርሲቲ ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ.ዛሬ የውጭ አገር የትምህርት አቀራረቦችን በጭፍን ለመቅዳት እና ወደ ሩሲያ ማህበረሰብ ህይወት ለማስተዋወቅ እና የተከማቸ የቤት ውስጥ ልምድን ከመርሳት ዳራ ላይ እንዲሁም የቀድሞ ትውልዶችን እሴቶችን ፣ ታሪካዊውን ችላ ለማለት ሙከራዎች ግልፅ ሆኗል ። የሀገሪቱ ማህበራዊ-ባህላዊ ወጎች, ከንቱ ሆነዋል.በተጨማሪም በዚህ መገለጫ ውስጥ እጅግ በጣም አስቸኳይ የሥልጠና ስፔሻሊስቶች አስፈላጊነት በሩሲያ ፌደሬሽን ግዛት ምክር ቤት ስብሰባ ላይ “ጤናማ ምስረታ ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና ስፖርት ሚና መጨመሩን ልብ ሊባል ይገባል ። የሩስያውያን የአኗኗር ዘይቤ" በጥር 30, 2002.ይሁን እንጂ ለቱሪዝም ኢንዱስትሪ የሚሰጠው ሥልጠና በብዙ ሁኔታዎች ተስተጓጉሏል፡-

የሠራተኛና ማህበራዊ ልማት ሚኒስቴር ለቱሪዝም ኢንዱስትሪውም ሆነ ለመዝናኛ ዘርፉ ተገቢ የሆነ የሥራ መዋቅር የለውም።

በዚህ መገለጫ ውስጥ የስፔሻሊስቶች እና የሰው ሀብቶች ሙያዊ ብቃት መዋቅር ምንም ፍላጎት የለም ፣

በሠራተኛ እና ማህበራዊ ልማት ሚኒስቴር (ግንቦት 1999) በቀረቡት ጊዜያዊ ደረጃዎች ውስጥ አሁን ባለው የሥራ ገበያ ሁኔታ ላይ ያተኮሩ የቱሪዝም ኢንዱስትሪ ሠራተኞች የስራ መደቦች እና ምድቦች ዝርዝር የለም ። አሁን ባለው ዝርዝር ውስጥ የሆቴል አስተዳደር ቦታዎች በግልጽ የተጋነኑ ናቸው (እቃ ማጠቢያ, ክፍል ማጽጃ, ምግብ ማብሰል, ወዘተ.);

የቱሪስት ተቋማትን፣ ኤጀንሲዎችን፣ ድርጅቶችን እና ግለሰቦችን እንቅስቃሴ ፈቃድ ለመስጠት ምንም ዓይነት የሕግ አውጭ ማዕቀፍ የለም። እና በመጨረሻም ለመላው የቱሪዝም ኢንዱስትሪ ውሎ አድሮ እና ሙሉ በሙሉ ተጠያቂ የሆነ የመንግስት አካል የለም። የሥራዎች አወቃቀሮች እና በተፈጥሮ የሰው ኃይልን ለማሰልጠን ዋናው ትኩረት በአብዛኛው የተመካው በእነዚህ ሁኔታዎች ላይ እንደሆነ ግልጽ ነው.

ለመዝናኛ እና ቱሪዝም ዘርፍ የከፍተኛ ትምህርት ባለሙያዎችን ለማሰልጠን አሁን ያለው መዋቅር ከታቀደው ኢኮኖሚ ወደ ገበያ ግንኙነት በሚሸጋገርበት ጊዜ መጀመሪያ ላይ የዳበረው የእነዚህን ኢንዱስትሪዎች ሁኔታ እና ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት ፈጣን እድገት በሚታይባቸው ሁኔታዎች ውስጥ ነው። በ90ዎቹ ህዝብ መካከል የመዝናኛ፣ የመልሶ ማቋቋም እና የቱሪዝም አገልግሎቶች አስፈላጊነት በመዝናኛ ሥርዓቶች፣ በመዝናኛና በጤና ማዕከላት፣ በቱሪዝም ኢንተርፕራይዞች፣ በጉዞ ኤጀንሲዎች እና ኤጀንሲዎች ልማት ላይ ፈጣን እድገት አስከትሏል። በመጀመሪያ ደረጃ በቱሪዝም ዘርፍ በአመራር፣ በፋይናንስ፣ በኢኮኖሚ እና በማህበራዊ እና በባህላዊ ጉዳዮች ላይ የሚሰሩ ባለሙያዎችን ማሰልጠን በአጭር ጊዜ ውስጥ አስፈለገ።በዚህ ረገድ በአሁኑ ጊዜ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ወደ 130 የሚጠጉ የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ለቱሪዝም ዘርፍ ባለሙያዎችን በማሰልጠን ላይ መሆናቸውን እናስተውላለን. በ 2002 የቱሪዝም ትምህርት ዩኒቨርሲቲዎች ማህበር ተፈጠረ.በተለያዩ ልዩ ባለሙያዎች ውስጥ ልዩ ባለሙያዎችን መፍጠር: 061100 - "የድርጅት አስተዳደር" እና አቅጣጫዎች 521200 - "አስተዳደር"; 230500 - "ማህበራዊ-ባህላዊ አገልግሎት እና ቱሪዝም"; 060800 - "ኢኮኖሚክስ እና አስተዳደር"; 320700 - "የአካባቢ ጥበቃ እና የተፈጥሮ ሀብቶች ምክንያታዊ አጠቃቀም"; 012 500 - “ጂኦግራፊ” ፣ ወዘተ ፣ ባለፉት 8-10 ዓመታት ውስጥ የተማሪዎችን ስልጠና በተለያዩ ተዛማጅ ልዩ ሙያዎች ውስጥ ለቱሪዝም ኢንዱስትሪ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶችን ለማሟላት በፍጥነት እንዲስተካከል አስችሏል ፣ ግን በዋናነት ለስፔሻሊስት ሥራ አስኪያጆች፣ ፋይናንስ ሰሪዎች፣ የሆቴል እና የአገልግሎት ሠራተኞች።ሆኖም ፣ በአሁኑ ጊዜ ለመዝናኛ እና ቱሪዝም ኢንዱስትሪዎች ፣ እንዲሁም በስነ-ስርዓቶች ስብስብ ውስጥ ሰራተኞች በሚሰለጥኑባቸው ልዩ ሙያዎች ውስጥ ፣ ለመማር የታለሙ አጠቃላይ የእውቀት እና የተግባር ችሎታዎች ምስረታ የሚያቀርቡ ርዕሰ ጉዳዮች የሉም ።

የቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ እንቅስቃሴዎች ቴክኖሎጂዎች;

የመዝናኛ እና የጤና ተፈጥሮ ቴክኖሎጂዎች;

የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን የመዝናኛ ዓይነቶችን የማደራጀት እና የማካሄድ ዘዴዎች እንዲሁም የተለያዩ የስፖርት እና የጤና ቱሪዝም ዓይነቶች በግለሰብ እና በቡድን ደረጃ;

የመዝናኛ እና የቱሪስት ዑደቶችን በመፍጠር እና በማካሄድ ላይ ተግባራዊ ልምድ, የግለሰብ እና የቡድን መዝናኛ እና የጤና ቱሪዝም እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት;

የመዝናኛ ፣ የመዝናኛ እና የማገገም አደረጃጀት ሥነ-ልቦናዊ እና ethnosocial ገጽታዎች ከግምት ውስጥ አይገቡም።

ያሉት ደረጃዎች በመዝናኛ፣ በጤና እና በቱሪስት ቡድኖች ላይ ያተኮሩ የሕክምና፣ ባዮሎጂካል እና ትምህርታዊ ትምህርቶች የላቸውም።በአጠቃላይ ፣ በቱሪዝም እና በመዝናኛ ዘዴዎች እና በግለሰቦች ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ትምህርት ላይ ያተኮሩ የትምህርት ዓይነቶች የሉም ፣ ምንም እንኳን በአገር ውስጥ እና በዓለም ልምምድ ውስጥ ለሙያዊ ስልጠና አስፈላጊ የሆኑ የዲሲፕሊንቶች ስብስብ በትክክል ግልፅ ሀሳብ አለ ። የቱሪዝም ሰራተኞች እና የመዝናኛ ስፔሻሊስቶች.በ RGAFK የቀረበው እና በሩሲያ ፌደሬሽን ትምህርት ሚኒስቴር የፀደቀው መስፈርት መካከል ያለው መሠረታዊ ልዩነት (ታኅሣሥ 4 ቀን 2001 እ.ኤ.አ. ቁጥር 3955) ለልዩ ልዩ 022 400 - "መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም" ስልታዊ በሆነ መንገድ በቀረበው ስብስብ ውስጥ ይገኛል ። በመዝናኛ ፣ በቱሪዝም እና በአከባቢ ታሪክ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ፣ በአዲስ የሥራ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ የሙያ እንቅስቃሴ ምስረታ እውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታዎች የሚያረጋግጡ የትምህርት ዓይነቶች - “በመዝናኛ መስክ የግለሰቡ ማህበራዊ-አእምሮአዊ እና አካላዊ ጤና። እና ቱሪዝም።ዘዴያዊ መሠረት ስፔሻሊቲ የአንድ የመዝናኛ ፣ የቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ ስርዓት በአንድ ሰው ላይ ያለው የተወሳሰበ ተፅእኖ አስተምህሮ ነው ፣ ይህም የሳይኮፊዚካዊ ሁኔታ ፣ የእውቀት እና የአምራች ኃይሎች መስፋፋትን ያረጋግጣል።የደረጃው ፅንሰ-ሀሳብ ይዘት "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የቱሪዝም እንቅስቃሴዎች መሰረታዊ ነገሮች" (1996) የሩስያ ፌደሬሽን ህግ ድንጋጌዎችን ያከብራል, ይህም ለቱሪዝም እና ለቱሪስት እንቅስቃሴዎች ህጋዊ መሰረት ያለው እና እንደ ልዩ ገለልተኛ የእንቅስቃሴ መስክ ለይቷል.የጉልበት ርዕሰ ጉዳይይህ ስፔሻሊስት የግለሰቡን ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ ጤናን ይመለከታል.ይዘት ሙያዊ እንቅስቃሴ;

እየመራ ነው። የአእምሮ እና አካላዊ ጭንቀትን ለመከላከል እና ለማስወገድ ያተኮረ ልዩ የመዝናኛ, የጤና እና የቱሪዝም አገዛዞችን ማጎልበት እና መተግበር, የአካል ብቃትን መጨመር, ማህበራዊ ባህላዊ, አካባቢያዊ, የአካባቢ ታሪክ እና የግለሰቡ አካላዊ ትምህርት;

ተጨማሪ፡ ለቱሪስቶች የመዝናኛ እና የጤና እና የቱሪዝም እና የጤና ዑደቶች ዲዛይን እና ትግበራ;

አብሮ የሚሄድ፡- የመዝናኛ አካባቢ ምስረታ, መራባት እና ጥበቃው በቱሪዝም መስክ እና በመዝናኛ ውስብስብነት.

ስለሆነም ስልጠናው ዛሬ በየትኛውም ከፍተኛ የትምህርት ተቋም ተገቢውን የብቃት ደረጃ ያልሰለጠነ አዲስ አይነት ልዩ ባለሙያተኛን የኢንተርዲሲፕሊን ስልጠና ችግር ይፈታል.የትምህርት ዓይነቶች አቀማመጥ በደረጃው ማዕቀፍ ውስጥ የተከናወነው የቅርበት ውስጣዊ አመክንዮ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው (የችግር ጎጆዎች ተፈጥረዋል), ይህም የመሠረታዊ ንጽህና ግንዛቤን የሚያጎለብት እና የዲሲፕሊን ግንኙነቶችን ያጎላል.ሳይንሳዊ መሰረት የሥልጠናዎች ስብስብ የመዝናኛ እና የቱሪዝም ሀሳብ እንደ ዘመናዊ ሳይንስ እንደ መዝናኛ እና የቱሪስት እንቅስቃሴዎች ፣ የሰራተኞች እና ልዩ መዝናኛ ፣ ጤና እና የሞተር አገዛዞች በቱሪስት መንገዶች ፣ በጉብኝቶች ላይ በመዝናኛ እና በመዝናኛ ስርዓት ውስጥ የተከናወኑ የዘመናዊ ሳይንስ ዋና መሠረታዊ ሥርዓቶች ናቸው ። ፣ የቱሪስት ክለቦች ፣ በካምፕ ሳይቶች ፣ በሳናቶሪየም - ሪዞርት እና የእረፍት ጊዜያዊ ተቋማት ፣ ወዘተ.የአጠቃላይ የሙያ ዘርፎች ውስብስብ በዓለም የመዝናኛ እና የቱሪዝም ልምምድ ውስጥ ባሉ እና ሊኖሩ የሚችሉ ልዩ ሙያዎች ውስጥ ሰራተኞችን ለማሰልጠን አንድ ወጥ የሆነ የእውቀት እና የክህሎት መሰረት ለመፍጠር ያለመ ነው። እንዲሁም ተመራቂውን ከ30-40 ዓመታት በላይ የሰራ ሙያዊ እንቅስቃሴን የውስጠ-ሙያዊ እንቅስቃሴ እድል ይሰጣል፣ ማለትም. ከ "አጠቃላይ" ልዩ ባለሙያ ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ሙሉ በሙሉ ይዛመዳል.የእንደዚህ አይነት ልዩ ባለሙያተኛ ሙያዊ እንቅስቃሴ በመዝናኛ እና በቱሪዝም መስክ ፣ በአስፈፃሚ ባለስልጣናት ፣ በመንግስት እና በመንግስት ያልሆኑ ድርጅቶች እና ተቋማት ፣ በአክሲዮን ኩባንያዎች ፣ ውስን ተጠያቂነት ኩባንያዎች እና ሌሎች የንግድ ድርጅቶች ውስጥ ይከናወናል ተብሎ ይታሰባል ። የግለሰቦች ማህበራት. በመዝናኛ እና ቱሪዝም መስክ ውስጥ ያለው መሠረታዊ ዕውቀት በልዩ የመተግበሪያ መስክ ውስጥ ከፕሮፋይል መረጃ ጋር ተዳምሮ ለስፔሻሊስቱ በሳይንሳዊ መንገድ ላይ የተመሠረተ የግብ አቀማመጥ ፣ ዲዛይን ፣ ግንባታ እና የሥርዓት ልማት በተለያዩ የመዝናኛ እና የትግበራ መስኮች ውስጥ እንቅስቃሴዎችን የማድረግ ችሎታ ይሰጣል ። የቱሪዝም እንቅስቃሴዎች.ስለዚህ በልዩ 022400 - “መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም” ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ያላቸው ስፔሻሊስቶች ሊሠሩ ይችላሉ-

በማንኛውም ዓይነት የትምህርት ተቋማት (አጠቃላይ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት, የቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ ልጆች ተጨማሪ ትምህርት, በዩኒቨርሲቲዎች);

በልዩ የትምህርት ተቋማት (አዳሪ ትምህርት ቤቶች, ወላጅ አልባ ህፃናት), የአካል ጉዳተኛ ልጆች መኖሪያ ቤቶች;

በኢንዱስትሪ ጂምናስቲክ ውስጥ እንደ አስተማሪ እና ዘዴ በድርጅቶች እና ድርጅቶች;

በመዝናኛ, በጤና እና የአካል ብቃት ማእከሎች እና ክለቦች;

በቱሪዝም ድርጅቶች, ድርጅቶች እና ኤጀንሲዎች;

በክለቦች፣ በፌዴሬሽኖች፣ በቱሪዝምና በስፖርት ማኅበራት፣ እንዲሁም ሌሎች ማዘጋጃ ቤትና ሕዝባዊ ድርጅቶች ስፖርትና የጤና ቱሪዝምን የሚያለሙ፣

በቱሪስት ጣቢያዎች, በአዳኞች እና በአሳ አጥማጆች ቤቶች ውስጥ, በብሔራዊ እና የተፈጥሮ ፓርኮች እና መሬቶች መዝናኛ እና ጤና አወቃቀሮች;

በሳናቶሪየም-ሪዞርት እና መዝናኛ ተቋማት, የእረፍት ቤቶች, የሕክምና እና የመከላከያ ማዕከሎች;

በፌዴራል፣ በሪፐብሊካን፣ በክልል የመንግስት አካላት የትምህርት፣ የአካል ባህል፣ ስፖርት እና ቱሪዝም፣ የአደጋ ጊዜ ጉዳዮች ሚኒስቴር፣ የተፈጥሮ ሀብት ሚኒስቴር፣ ወዘተ.

እኛ ደግሞ እነዚህ ስፔሻሊስቶች ስልጠና ለማግኘት ህብረተሰብ ፍላጎት ቱሪዝም እና sanatoryy እና ሪዞርት ውስብስብ ያለውን departmental ዝምድና ላይ የተመካ አይደለም መሆኑን እናስተውላለን - ዓላማ ነው, እና ብሔር ጤና እና የህዝብ ማህበራዊ ደህንነት አንድ የተመካ ነው. የዚህን ችግር መፍትሄ በተወሰነ ደረጃ.ቀደም ሲል የተገለፀው በሩሲያ እና በዓለም የሥራ ገበያዎች ውስጥ በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ውስጥ ልዩ ባለሙያተኞችን አስፈላጊነት ለመግለጽ ያስችለናል እናም የህብረተሰባችን ደህንነት ሲሻሻል እና የህዝቡ ጥራት እየተሻሻለ ሲመጣ ያለማቋረጥ ይጨምራል።

እራስዎን ለመግለጽ, አካላዊ ችሎታዎችዎን ለመፈተሽ እና በዝግጅቱ ለመደሰት እድሉ የመዝናኛ እና የስፖርት እና የጤና ቱሪዝም ሲምባዮሲስን ይፈቅዳል. እነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች አንድ ላይ ሆነው ለቱሪስት በሚመች በማንኛውም መንገድ የቱሪስት መንገድ ድልን ይወክላሉ።

መዝናኛ እንደ አመታዊ የእረፍት ጊዜ የሰው ሕይወት አካል ሆኖ ቆይቷል። ይህ የጤና መሻሻል ተግባራት አንድ ሰው ከዕለት ተዕለት ጭንቀቶች እና ጭንቀቶች እንዲርቅ ይረዳል. እሱ ንቁ የበዓል ቀን ሊሆን ይችላል ፣ ወይም ምናልባት ተገብሮ መዝናናት ብቻ ሊሆን ይችላል።

ስፖርት እና የጤና ቱሪዝም መንገዱን ለማሸነፍ እና ለመትረፍ የቱሪስት ክህሎቶችን በመጠቀም ንቁ እርምጃዎችን ያሳያል።

እነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች አንድ ላይ ሆነው ለቱሪዝም ችሎታዎች ንቁ እድገት ፣የተለያዩ ውስብስብነት መንገዶችን እና ንቁ ስፖርቶችን በስፋት ጥቅም ላይ ለማዋል ወደ ተፈጠሩ የተለያዩ እንቅስቃሴዎች ስርዓት ይዋሃዳሉ።

ከመደበኛው የውሃ እና የበረዶ ሸርተቴ አማራጮች በተጨማሪ ቱሪስቶች በብስክሌት፣ በሞተር ሳይክል፣ በፈረስ የሚጎተቱ መጓጓዣ፣ አልፎ ተርፎም መንገዱን በእግር ለመሸፈን መምረጥ ይችላሉ።

በዚህ ውስጥ የተለያየ የክህሎት እና የችሎታ ደረጃ ያላቸው የተለያዩ የዕድሜ ምድቦች ሊሳተፉ ይችላሉ፣ መጀመሪያ ላይ እንደመሰለኝ፣ ጀብደኛ ክስተት። በቱሪዝም መስክ ጉልህ ጽናት ወይም ልዩ ችሎታዎች አጋጥሞኝ አያውቅም, ነገር ግን ለእኔ እንኳን እንዲህ ዓይነቱ የእረፍት ጊዜ በጣም የምወደው ሆኗል.

የተወሰነ እውቀት ማግኘት የእንደዚህ አይነት የእረፍት ጊዜ ልዩ ባህሪ ነው

ቡድኖች በእድሜ መሰረት ይመሰረታሉ. ይከሰታል፡

የልጆች;
ወጣትነት;
አዋቂ;
የቤተሰብ እና የስፖርት ቱሪዝም.

እንደ ቱሪስቶች ዕድሜ እና ችሎታ እያንዳንዱ የቡድኑ አባል ሊያሸንፈው የሚችል መንገድ ይመረጣል. እንዲህ ዓይነቱ ክስተት በማንኛውም የቱሪስት ክበብ ወይም ክበብ ስር ሊከናወን ይችላል, ወይም ገለልተኛ ተነሳሽነት ሊኖረው ይችላል. ዋናው ነገር በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም መስክ ሙያዊ ችሎታ ያለው ተጓዳኝ ሰው ማግኘት ነው.

መንገዶቹ በችግር ደረጃዎች የተከፋፈሉ ናቸው። ለህጻናት እና ወጣቶች የሶስት ደረጃዎች ምድቦች ተዘጋጅተዋል. ለአዋቂዎች, ምረቃው የበለጠ ኃይለኛ ነው. ቅዳሜና እሁድ የእግር ጉዞዎች ተወዳጅ ናቸው. እኔም የዚህ አይነት በዓል ደጋፊ ሆንኩ። ከስራ ሳምንት በኋላ የአካባቢ ለውጥ ጠቃሚ ነው.

ይህ የክስተቶች ስብስብ ልጆች ከምናባዊው አለም እንዲርቁ እና ብዙ አዳዲስ ነገሮችን እንዲማሩ እድል ነው።

ከተፈጥሮ ጋር መግባባት ፣ አዲስ አድማስ የማግኘት እድል ፣ ጥንካሬን ለመፈተሽ እና አካላዊ ችሎታዎችዎን ለመፈተሽ - ይህ እንደዚህ ያሉ ውስብስብ ክስተቶች የሚያቀርቡት አጠቃላይ ዝርዝር አይደለም።

መግለጫ

የልዩ “መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም” ሥርዓተ-ትምህርት የተነደፈው ተማሪዎች ሁለቱንም በቅርብ የሕክምና ዘርፎች (አካላዊ ተሀድሶ ፣ የሰው ፊዚዮሎጂ ፣ የሰውን አካላዊ ሁኔታ መከታተል ፣ የሰው የሰውነት አካል ፣ የሰው ልጅ ሥነ-ሥርዓት) እና የውጭ ቋንቋን እንዲያጠኑ ነው ። (በተለይ ሙያዊ መዝገበ-ቃላት) እና አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች። ግን ፣ በእርግጥ ፣ ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ዘርፎች ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል-

የመዝናኛ እና የቱሪዝም ኢኮኖሚክስ ፣
ባልኖሎጂ ፣
የመዝናኛ ጥናት ፣
የመዝናኛ እና የቱሪዝም አስተዳደር ፣
የስፖርት እና የጤና ቱሪዝም መሰረታዊ ነገሮች.

እንደ የስርአተ ትምህርቱ አካል፣ ባችለር ለድርጅታዊ፣ ለአስተዳደር፣ ለማስተማር እና ለምርምር ስራዎች ተዘጋጅተዋል።

ከማን ጋር ለመስራት

በመዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም የተመረቁ ተመራቂዎች ዋና ተግባር ለተመቻቸ መዝናኛ እና ስፖርት ተስማሚ አካባቢ መፍጠር ነው። ስለዚህ ወጣት ባለሙያዎች እንደ አሠልጣኞች ፣ አስተማሪዎች ፣ አኒሜተሮች ፣ አጃቢ የቱሪስት ቡድኖች ፣ በጤና ካምፖች ውስጥ አማካሪዎች ፣ የአካል ብቃት ፣ ቱሪዝም እና የስፖርት አስተማሪዎች - ጥሩ የስፖርት ስልጠና ፣ ጥሩ ጤና እና የንድፈ ሀሳብ ዕውቀት በሚያስፈልግባቸው አካባቢዎች ብቻ ሳይሆን ችሎታም ሊሠሩ ይችላሉ ። ከሰዎች ጋር ለመግባባት. የባችለር የመጀመሪያ የስራ ቦታ ሳናቶሪየም - ሪዞርት ተቋማት ፣ የቱሪስት መዝናኛ ማዕከሎች እና የስፖርት እና የመዝናኛ ተቋማት ሊሆኑ ይችላሉ ። ብዙውን ጊዜ ይህ ልዩ ሙያ በአካል ብቃት ኢንደስትሪ ውስጥ ሥራ ለመፈለግ ወይም ከተመረቁ በኋላ በግል አሰልጣኝነት በሚሰሩ የቀድሞ አትሌቶች ይመረጣል። በልዩ የአካል ብቃት ዓይነቶች ላይ ያተኮሩ እና የራሳቸውን የስልጠና ዘዴዎች የሚለማመዱ ወጣቶች ዛሬ ተፈላጊ ናቸው, እና ስራቸው በአግባቡ ይከፈላል.

የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር

የራሺያ ፌዴሬሽን

ተስማማአጽድቄአለሁ።

ምክትል ሊቀመንበር ምክትል ሚኒስትር

የፌዴራል የትምህርት እና የሳይንስ ኤጀንሲ

የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላዊ ባህል እና ስፖርት

ኤስ.ኤን. ኮሮል አ.ጂ. SVINARENKO

የምዝገባ ቁጥር 773 ድድ / ስፒ

የስቴት የትምህርት ደረጃ የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት

ልዩ - 032103

"መዝናኛ እና ስፖርት እና የጤና ቱሪዝም"

የድህረ ምረቃ ብቃት - "በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያ"

ከፀደቀበት ጊዜ ጀምሮ አስተዋወቀ
ሞስኮ 2005

1. የልዩነት አጠቃላይ ባህሪያት 032103 መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም

1.1. የሥልጠና አቅጣጫ (ልዩ) በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በጥር 12 ቀን 2005 ቁጥር 4 ጸድቋል.

1.2. የድህረ ምረቃ ብቃቶች -በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ውስጥ ስፔሻሊስት.

በልዩ 032103 ልዩ ባለሙያተኛን ለማሠልጠን መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ለመቆጣጠር መደበኛ ጊዜ - የመዝናኛ እና ስፖርት እና የጤና ቱሪዝም የሙሉ ጊዜ ጥናት 5 ዓመት ነው።

1.3. የተመራቂው የብቃት ባህሪያት

1.3.1. የባለሙያ እንቅስቃሴ አካባቢ እና ዕቃዎች

ክልልበመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛ ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም; አካላዊ (አካላዊ ትምህርት እና ስፖርት) መዝናኛ እና ማገገሚያ; በአካላዊ ባህል, ስፖርት እና ቱሪዝም የህዝቡን ጤና ለማሻሻል እንቅስቃሴዎች; ቱሪዝም, መዝናኛ እና መዝናኛ ኢንዱስትሪ; የቱሪስት እና የመዝናኛ ተቋማት እና ስርዓቶች; የመፀዳጃ ቤት እና የመዝናኛ ተቋማት; አካላዊ ባህል እና ስፖርት, በመዝናኛ እና በቱሪዝም መስክ ሌሎች አገልግሎቶች.

ወደ ዕቃዎችበመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛ ሙያዊ እንቅስቃሴዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: የአንድ ሰው አካላዊ, አእምሮአዊ እና ተግባራዊ ችሎታዎች; የአእምሮ እና የአካል ጭንቀትን ለመከላከል እና ለማስወገድ ያተኮሩ ልዩ የሞተር ሥርዓቶችን ማዳበር እና መተግበር; ማህበራዊ-ባህላዊ, የአካባቢ, የአካባቢ ታሪክ እና የግለሰብ አካላዊ ትምህርት; ቱሪስቶችን ለማገልገል የመዝናኛ እና የጤና ዑደቶችን መንደፍ; ድርጅታዊ, ዘዴያዊ, አስተዳደር እንቅስቃሴዎች በቱሪዝም መስክ, የአካባቢ ታሪክ እና የመዝናኛ ውስብስብ; ንቁ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መርሆዎች ማዳበር እና ማፅደቅ ፣ በመዝናኛ ፣ በቱሪዝም እና በአከባቢ ታሪክ አማካይነት ተግባራዊ ትግበራቸው-የሰውነት ምስረታ ሂደት ፣ ወደ ሁለንተናዊ እና ባህላዊ እሴቶች መግቢያ ፣ የመዝናኛ እና የጤና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ፣ ቱሪስቶች እና የአካባቢ ታሪክ ክስተቶች እና ቱሪዝም.

1.3.2. የባለሙያ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች

በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ውስጥ ስፔሻሊስት የሰለጠኑ ናቸው-

ወደ ትምህርታዊ እና መዝናኛ እና የጤና እንቅስቃሴዎች በሁሉም የትምህርት ተቋማት እና የመፀዳጃ ቤት መገለጫዎች ፣ በቱሪዝም እና በአከባቢ ታሪክ ድርጅቶች ፣ በተለያዩ የባለቤትነት ዓይነቶች ኢንተርፕራይዞች ፣ በልጆች እና ወጣቶች ቡድኖች ውስጥ ለዋና ዋና የቱሪዝም ዓይነቶች ፣
በአካላዊ ባህል ፣ በስፖርት ፣ በቱሪዝም እና በአከባቢ ታሪክ ፣ በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ፣ በቱሪዝም እና በአከባቢ ታሪክ ፣ በስፖርት እና በመዝናኛ ፣ በባህላዊ እና በመዝናኛ ፣ በሕክምና ፣ በመልሶ ማቋቋም እና በመከላከል ላይ የመዝናኛ እና የጤና ፣ የአካባቢ እና የአካባቢ ታሪክ ተግባራትን ተግባራዊ ለማድረግ ። የማንኛውም ዓይነት የባለቤትነት ተቋማት;
በቱሪስት መስመሮች እና በመዝናኛ, ትምህርታዊ እና የቱሪስት-አካባቢያዊ ታሪክ ጉዞዎች ውስጥ የመዝናኛ እና የጤና እንቅስቃሴዎችን ለማካሄድ እንቅስቃሴዎች;
ወደ ቱሪዝም እና መዝናኛ ድርጅት, የአካባቢ ታሪክ, ሽርሽር, ዘዴዊ እና አስጎብኚ እንቅስቃሴዎች, መዝናኛ እና አካላዊ ባህል እና የስፖርት መዝናኛ እንቅስቃሴዎች በቱሪስት ቡድኖች, ክለቦች, ኩባንያዎች, ወዘተ.
በአካባቢ, በክልል እና በፌዴራል ደረጃ በቱሪዝም እና በአካላዊ መዝናኛ መስክ ለማኔጅመንት እና ለገበያ እንቅስቃሴዎች;
ልዩ የሞተር አገዛዞችን ለማዳበር እና በመተግበር ላይ ያተኮሩ መንፈሳዊ እሴቶችን, ሥነ ምግባርን, የአዕምሮ እና አካላዊ ጭንቀትን መከላከል እና ማስወገድ, ማህበራዊ-ባህላዊ, የአካባቢ ታሪክ, የአካባቢ እና አካላዊ ትምህርት የግለሰብ ትምህርት.

1.3.3. የተመራቂው ሙያዊ እንቅስቃሴ ዓላማዎች

የሚከተሉትን ተግባራት ለመፍታት በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ውስጥ ልዩ ባለሙያተኛ ተዘጋጅቷል ።

n የሥልጠና እና የሥልጠና እንቅስቃሴዎች;

የግለሰቡን አካላዊ እና የተግባር ሁኔታ መገምገም, በአንዱ የቱሪዝም ዓይነቶች እና በመዝናኛ እና በጤና እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ ተስማሚነቱን መገምገም;
የመዝናኛ እና የጤና ፣ የቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክ ፣ የመዝናኛ እና የመዝናኛ እና የጤና እና የመልሶ ማቋቋም እንቅስቃሴዎች ግቦች እና ዓላማዎች ይወስኑ , የትምህርት እና የስልጠና ሂደቶች;
ለተመደበላቸው ተግባራት በቂ የሆኑ የቱሪዝም፣የትምህርት፣የመዝናኛ እና የመልሶ ማቋቋም ስራዎችን እና ዘዴዎችን መምረጥ፤
ለግለሰቡ አቅም በቂ የሆነውን የጭነት መጠን መወሰን;
በትምህርት እና ስልጠና ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ውጤታማነት መገምገም, የእርምት እና የማማከር ተግባራት;
የተሳታፊዎችን አጠቃላይ እና ልዩ አፈፃፀም ሁኔታ ወቅታዊ እና ደረጃ በደረጃ መከታተል እና በስልጠና እና በመዝናኛ-ተሃድሶ ሂደቶች ላይ ማስተካከያዎችን ማድረግ ፣
ከመዝናኛ, ከጤና እና ከቱሪዝም እና ከአካባቢያዊ ታሪክ እንቅስቃሴዎች ጋር የተያያዙ የሞተር ድርጊቶችን ማስተማር;
የዋና ዋናዎቹ የቱሪዝም ዓይነቶች እና የአካላዊ ባህል እና የስፖርት እንቅስቃሴዎች ቴክኒኮችን ውጤታማነት መከታተል ፣ ማዳበር እና ለማሻሻል ዘዴዎችን መጠቀም ፣
የኮምፒተር መሳሪያዎችን, የኮምፒተር ፕሮግራሞችን የመዝናኛ, የመልሶ ማቋቋም, የአካል ማጎልመሻ ትምህርት, የጤና እና የሥልጠና ሂደቶችን ለማቀድ, የተከናወኑትን ሸክሞች ግምት ውስጥ በማስገባት የተሳተፉትን ሁኔታ መከታተል, የመዝናኛ, የመልሶ ማቋቋም እና የስልጠና ሂደቶችን ማስተካከል, ሌሎች ተግባራዊ ችግሮችን መፍታት;
በንድፈ-ሀሳብ እና በዘዴ ማዳበር እና ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን በ interdisciplinary ደረጃ ማከናወን;
በክፍሎች እና ቱሪዝም ፣ የአካባቢ ታሪክ እና የጉብኝት እንቅስቃሴዎች ፣ ሌሎች የአካል ማጎልመሻ ዘዴዎች አጠቃቀም ፣ ከአለም አቀፍ የሰው ልጅ እሴቶች ጋር መተዋወቅ እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን በመዝናኛ ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ስብዕና ለመመስረት አስተዋፅኦ ያበረክታሉ።

n በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም መስክ የምርምር ተግባራት፡-

በመዝናኛ እና ቱሪዝም መስክ ወቅታዊ ችግሮችን መለየት እና ማዘጋጀት;
በመዝናኛ እና በቱሪዝም መስክ የሳይንሳዊ ምርምር አመክንዮ እና ዘዴን መፍጠር;
የጥናቱ ግቦች እና ዓላማዎች መወሰን;
ለተሰጡት ተግባራት በቂ የሆኑ የምርምር ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን መተግበር;
የኮምፒተር መሳሪያዎችን እና የኮምፒተር ፕሮግራሞችን በመጠቀም የምርምር ውጤቶችን ማካሄድ, መተንተን እና መመዝገብ.

n ድርጅታዊ እና የአስተዳደር ተግባራት;

በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም እና በመዝናኛ ውስብስብ ጉዳዮች ላይ የአስተዳደር ውሳኔዎችን ማድረግ;
በቱሪዝም እና በመዝናኛ መስክ የመንግስት እና የህዝብ ባለስልጣናት እንቅስቃሴዎችን መተንተን እና ማጠቃለል;
ለተለያዩ የህዝብ እና ቱሪስቶች የጤና እና የመዝናኛ አገልግሎቶች ዑደቶች ዲዛይን ፣

የጉዞ ወኪል እና አስጎብኚ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ;

የመዝናኛ እና የጤና፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ፣ ቱሪዝም፣ የአካባቢ ታሪክ እና የስፖርት ዝግጅቶች በትምህርት፣ በባህልና በመዝናኛ፣ በመፀዳጃ ቤት እና በሪዞርት፣ በመዝናኛ እና በጤና እና በቱሪዝም እና በአከባቢ ታሪክ ተቋማት ማደራጀት እና ማካሄድ፤
የግለሰቡን ጤና እና ማህበራዊ መላመድ ለማሻሻል የተለያዩ እሴቶችን እና የቱሪዝም እና የአካባቢ ታሪክን ፣ መዝናኛን እና ማገገሚያዎችን ለመጠቀም የራስዎን እንቅስቃሴዎች እና የህዝቡን እንቅስቃሴዎች ያቅዱ ፣
በመዝናኛ እና በቱሪዝም መስክ ከፋይናንስ እና ኢኮኖሚያዊ ሰነዶች ጋር መሥራት ።

n የመዝናኛ እና የመልሶ ማቋቋም እንቅስቃሴዎች;

የአካላዊ ባህል እሴቶችን እና ውጤታማነትን እና ጤናን የሚያሻሽሉ የመዝናኛ እና የመልሶ ማቋቋም እንቅስቃሴዎችን መተንተን ፣
ለተለያዩ የህዝብ ምድቦች ንቁ እና ትርጉም ያለው የመዝናኛ ቦታ ሁኔታዎችን እና አቅጣጫዎችን መተንበይ ፣
ለሞተር መዝናኛ ፕሮግራሞች እና የሥልጠና ሥርዓቶችን ማዘጋጀት በክልል እና በአካባቢ ደረጃዎች የህዝብ መልሶ ማቋቋም ፣ ለተለያዩ የቆይታ ጊዜ የሥልጠና ዑደቶች ለትግበራቸው ተስማሚ መንገዶችን እና ዘዴዎችን ይምረጡ ።

1.4. ለቀጣይ ትምህርት እድሎች

በልዩ 032103 መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር የተካነ ተመራቂ - መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም በማስተርስ እና በድህረ ምረቃ ትምህርቱን ለመቀጠል ተዘጋጅቷል።

2. ለአመልካቹ የዝግጅት ደረጃ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች

2.1. የቀድሞ የትምህርት ደረጃ - ሁለተኛ ደረጃ (ሙሉ) አጠቃላይ ትምህርት.

2.2. አመልካቹ በሁለተኛ ደረጃ (ሙሉ) አጠቃላይ ትምህርት ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ወይም የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ ትምህርት ላይ በመንግስት የተሰጠ ሰነድ ሊኖረው ይገባል ተሸካሚው ሁለተኛ ደረጃ (ሙሉ) አጠቃላይ ትምህርት ወይም ከፍተኛ የሙያ ትምህርት መቀበልን የያዘ ከሆነ።

2.3. በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ስልጠና ላይ ለማሰልጠን ሲያመለክቱ አንድ ከፍተኛ ተቋም የባለሙያ ዝንባሌን የመግቢያ ፈተናዎችን የማካሄድ መብት አለው።

2.4. ከመስኩ ልዩ ነገሮች ጋር የተያያዙ ተጨማሪ የመግቢያ ፈተናዎች ዝርዝር.

2.4.1. አጠቃላይ የአካል ዝግጅት. በዩኒቨርሲቲው የተገነቡ የቁጥጥር መስፈርቶች በመታገዝ የትምህርት ቤት አካላዊ ትምህርትን መሠረት በማድረግ በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ የፕሮግራም ቁሳቁሶችን ለመተግበር አስፈላጊ የሆኑትን የአንድ ሰው መሰረታዊ የሞተር ጥራቶች የእድገት ደረጃ ይገመገማል. .

2.4.2 . በተመረጠው የቱሪስት ወይም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የስፖርት እንቅስቃሴ ውስጥ ልዩ ስልጠና። በዩኒቨርሲቲው በተዘጋጁ ልዩ ፈተናዎች እርዳታ የልዩ አካላዊ ባህሪያት እድገት ደረጃ, የሞተር ክህሎቶች እና ችሎታዎች የብቃት ደረጃ, ለተመረጠው የቱሪዝም አይነት ልዩ የእውቀት ደረጃ, አካላዊ ትምህርት እና ስፖርት, መዝናኛ እና ጤና, እና የአካባቢ እና የአካባቢ ታሪክ እንቅስቃሴዎች ይገመገማሉ.

2.5 . "በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያ" ዲፕሎማ ያላቸው ሰዎች በተወዳዳሪነት "መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም" በልዩ ትምህርት በማስተርስ መርሃ ግብር ትምህርታቸውን ለመቀጠል ተመዝግበዋል ። የውድድር ምርጫ ሁኔታዎች በዩኒቨርሲቲው ይወሰናሉ.

2.6. ልዩ "መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም" ውስጥ ማስተር ፕሮግራም ጠንቅቀው የሚፈልጉ ሰዎች, የማን መገለጫ አንቀጽ 2.5 ውስጥ አልተገለጸም., በዩኒቨርሲቲው የተቋቋመ ተጨማሪ ፈተናዎች በማለፍ ውጤት ላይ በመመስረት ውድድር ውስጥ ተቀባይነት ናቸው.

3. ለልዩ ባለሙያ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር አጠቃላይ መስፈርቶች032103 መዝናኛ እና ስፖርት እና የጤና ቱሪዝም

3.1. በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛ ዋናው የትምህርት መርሃ ግብር የተገነባው በዚህ የስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት ሲሆን ሥርዓተ-ትምህርት ፣ የዲሲፕሊን ፕሮግራሞች ፣ ትምህርታዊ እና ተግባራዊ የሥልጠና ፕሮግራሞችን ያጠቃልላል።

3.2. በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር የግዴታ ዝቅተኛ ይዘት ፣ የአተገባበሩ ሁኔታዎች እና የእድገቱ ጊዜ በዚህ የስቴት የትምህርት ደረጃ ይወሰናሉ።

3.3. በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛ ዋናው የትምህርት መርሃ ግብር የተገነባው ከፌዴራል አካላት ፣ ከብሔራዊ-ክልላዊ (የዩኒቨርሲቲ) ክፍሎች ፣ የተማሪው ምርጫ የትምህርት ዓይነቶች እና እንዲሁም የምርጫ ዘርፎች ነው ። በእያንዳንዱ ዑደት ውስጥ የተማሪው ምርጫ የሚመርጣቸው ተግሣጽ እና ኮርሶች በዑደቱ የፌዴራል አካል ውስጥ የተገለጹትን የትምህርት ዓይነቶች ማሟላት አለባቸው።

3.4. በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛ ዋናው የትምህርት መርሃ ግብር ተማሪው የሚከተሉትን የዲሲፕሊን ዑደቶች እና የመጨረሻ የስቴት የምስክር ወረቀት የሚያጠና መሆን አለበት ።

GSE CYCLE - አጠቃላይ የሰብአዊነት እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዘርፎች;

EH CYCLE - አጠቃላይ የሂሳብ እና የተፈጥሮ ሳይንስ ዘርፎች;

የ OPD ዑደት - አጠቃላይ የሙያ ዘርፎች;

CYCLE DS - ልዩ የትምህርት ዓይነቶች;

FTD - ተመራጮች.

3.5. በመዝናኛ እና በስፖርት እና በጤና ቱሪዝም ልዩ ባለሙያተኛን ለማሰልጠን የብሔራዊ-ክልላዊ (ዩኒቨርሲቲ) የትምህርት መርሃ ግብሮች ይዘት በዚህ የትምህርት ደረጃ በተቀመጡት የብቃት ባህሪዎች መሠረት የተመራቂውን ዝግጅት ማረጋገጥ አለበት።

4. በልዩ 032103 መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም የልዩ ባለሙያ መሰረታዊ የግዴታ ፕሮግራም የግዴታ ዝቅተኛ ይዘት መስፈርቶች

መረጃ ጠቋሚ	የትምህርት ዓይነቶች እና ዋና ክፍሎቻቸው ስም	ጠቅላላ ሰዓቶች
1	2	3
ጂኤስኢ	አጠቃላይ የሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዘርፎች	1800
GSE.F.00.	የፌዴራል አካል	1260
GSE.F.01.	የውጪ ቋንቋ በዒላማው ቋንቋ ውስጥ የገለልተኛ ንግግር ድምጾች ፣ ቃላቶች ፣ አጽንኦት እና ምት መግለጫዎች ፣ የሙሉ አጠራር ዘይቤ ዋና ዋና ባህሪዎች ፣ የባለሙያ ግንኙነት መስክ ባህሪ ፣ ግልባጩን በማንበብ. አጠቃላይ እና የቃላት ተፈጥሮ ያላቸው 4000 ትምህርታዊ መዝገበ-ቃላት አሃዶች መጠን ያለው መዝገበ ቃላት። የቃላት ልዩነት በትግበራ ቦታዎች (በየቀኑ, ተርሚኖሎጂ, አጠቃላይ ሳይንሳዊ, ኦፊሴላዊ እና ሌሎች) ጽንሰ-ሐሳብ. የነፃ እና የተረጋጋ ሀረጎች ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የቃላት አሃዶች። የቃላት አፈጣጠር ዋና ዘዴዎች ጽንሰ-ሀሳብ. በአጠቃላይ ተፈጥሮ በጽሁፍ እና በቃል ግንኙነት ውስጥ ያለ ትርጉም ግንኙነትን የሚያረጋግጡ ሰዋሰዋዊ ክህሎቶች; የባለሙያ ንግግር ባህሪ መሰረታዊ ሰዋሰዋዊ ክስተቶች. የዕለት ተዕለት ሥነ-ጽሑፋዊ ጽንሰ-ሀሳብ ፣ ኦፊሴላዊ ንግድ ፣ ሳይንሳዊ ቅጦች እና የልቦለድ ዘይቤ። የሳይንሳዊ ዘይቤ ዋና ባህሪዎች። እየተመረመሩ ያሉ የቋንቋው ሀገሮች ባህል እና ወጎች ፣ የንግግር ሥነ-ምግባር ህጎች። መናገር። በመሰረታዊ እና ኦፊሴላዊ የግንኙነት ሁኔታዎች ውስጥ በጣም የተለመዱ እና በአንጻራዊነት ቀላል የሆኑ መዝገበ ቃላት እና ሰዋሰዋዊ መንገዶችን በመጠቀም የውይይት እና ነጠላ ንግግር። የህዝብ ንግግር መሰረታዊ ነገሮች (የቃል ግንኙነት, ሪፖርት). ማዳመጥ። በዕለት ተዕለት እና በሙያዊ ግንኙነት መስክ ውስጥ የንግግር እና ነጠላ ንግግርን መረዳት። ማንበብ። የጽሑፍ ዓይነቶች፡ ቀላል ተግባራዊ ጽሑፎች እና ሰፋ ያሉ እና ጠባብ ልዩ መገለጫዎች ላይ ያሉ ጽሑፎች። ደብዳቤ. የንግግር ዓይነቶች፡ አብስትራክት፡ ረቂቅ፡ ጽሁፍ፡ መልእክት፡ የግል ደብዳቤ፡ የንግድ ደብዳቤ፡ የሕይወት ታሪክ።	340
GSE.F.02.	አካላዊ ባህል መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች. ይዘት እና ይዘት። ክፍሎችን የመገንባት ዘዴዎች, ዘዴዎች እና መርሆዎች. የመሠረታዊ (ጂምናስቲክስ ፣ ዋና ፣ ስኪንግ ፣ ወዘተ) የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቴክኒክ እና ባህሪያቱ ሀሳብ። የሞተር ድርጊቶችን እና የአሰራር ዘዴዎችን ማስተማር. የትምህርታቸው አካላዊ ባህሪያት እና ዘዴዎች. የመማሪያ ቅጾች. ለተለያዩ የአትሌቶች ምድቦች አጠቃላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ዘዴዎች። ተወዳዳሪ እንቅስቃሴ. የእቅድ እና የትምህርት ቁጥጥር. የውድድሮች አደረጃጀት እና ዳኝነት። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በሚደረግበት ጊዜ የደህንነት ጥንቃቄዎች እና የአካል ጉዳት መከላከል.	408
GSE.F.03.	ፍልስፍና የፍልስፍና ርዕሰ ጉዳይ። በባህል ውስጥ የፍልስፍና ቦታ እና ሚና። የፍልስፍና ምስረታ. ዋና አቅጣጫዎች, የፍልስፍና ትምህርት ቤቶች እና የታሪካዊ እድገቱ ደረጃዎች. የፍልስፍና እውቀት አወቃቀር። የመሆን ትምህርት። ሞኒካዊ እና ብዙሃዊ የመሆን ጽንሰ-ሀሳቦች ፣ የመሆን ራስን ማደራጀት። የቁሳቁስ ጽንሰ-ሀሳቦች እና ተስማሚ። ቦታ ፣ ጊዜ። የአነጋገር ዘይቤ እንቅስቃሴ እና እድገት። ቆራጥነት እና ቆራጥነት. ተለዋዋጭ እና ስታቲስቲካዊ ቅጦች. የዓለም ሳይንሳዊ ፣ ፍልስፍናዊ እና ሃይማኖታዊ ሥዕሎች። ሰው, ማህበረሰብ, ባህል. ሰው እና ተፈጥሮ. ማህበረሰቡ እና አወቃቀሩ። ሲቪል ማህበረሰብ እና መንግስት. በማህበራዊ ትስስር ስርዓት ውስጥ ያለ ሰው። ሰው እና ታሪካዊ ሂደት; ስብዕና እና ብዙሃን, ነፃነት እና አስፈላጊነት. የማህበራዊ ልማት ፎርሜሽን እና ስልጣኔያዊ ጽንሰ-ሀሳቦች. የሰው ልጅ ሕልውና ትርጉም. ዓመፅ እና ዓመፅ። ነፃነት እና ኃላፊነት. ሥነ ምግባር ፣ ፍትህ ፣ ሕግ ። የሞራል እሴቶች. በተለያዩ ባህሎች ውስጥ ስለ ፍጹም ሰው ሀሳቦች። ውበት እሴቶች እና በሰው ሕይወት ውስጥ ያላቸውን ሚና. የሃይማኖት እሴቶች እና የህሊና ነፃነት። ንቃተ ህሊና እና ግንዛቤ። ንቃተ-ህሊና, ራስን ማወቅ እና ስብዕና. እውቀት, ፈጠራ, ልምምድ. እምነት እና እውቀት። ግንዛቤ እና ማብራሪያ። በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ውስጥ ምክንያታዊ እና ምክንያታዊ ያልሆነ. የእውነት ችግር። እውነታ, አስተሳሰብ, ሎጂክ እና ቋንቋ. መዋቅር እና ተጨማሪ ሳይንሳዊ እውቀት። ሳይንሳዊ መስፈርቶች. የሳይንሳዊ እውቀት አወቃቀር, ዘዴዎቹ እና ቅጾች. የሳይንሳዊ እውቀት እድገት. ሳይንሳዊ አብዮቶች እና ምክንያታዊነት ዓይነቶች ላይ ለውጦች. ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ. የሰው ልጅ የወደፊት ዕጣ. የዘመናችን ዓለም አቀፍ ችግሮች። የሥልጣኔዎች እና የወደፊት ሁኔታዎች መስተጋብር።
GSE.F.04.	ኢኮኖሚ የኢኮኖሚ ንድፈ ሐሳብ መግቢያ. ጥሩ. ፍላጎቶች, ሀብቶች. ኢኮኖሚያዊ ምርጫ. የኢኮኖሚ ግንኙነት. የኢኮኖሚ ሥርዓቶች. የኢኮኖሚ ንድፈ ሐሳብ እድገት ዋና ደረጃዎች. የኢኮኖሚ ንድፈ ሐሳብ ዘዴዎች. ማይክሮ ኢኮኖሚክስ. ገበያ። ፍላጎት እና አቅርቦት. የሸማቾች ምርጫዎች እና የኅዳግ መገልገያ። የፍላጎት ምክንያቶች የግለሰብ እና የገበያ ፍላጎት. የገቢ ተጽእኖ እና የመተካት ውጤት. የመለጠጥ ችሎታ. አቅርቦት እና ምክንያቶቹ። የኅዳግ ምርታማነትን የመቀነስ ሕግ። የመለኪያ ውጤት. የወጪ ዓይነቶች. ጽኑ ገቢ እና ትርፍ. የትርፍ መጨመር መርህ. ፍጹም ተወዳዳሪ ከሆነ ድርጅት እና ኢንዱስትሪ የቀረበ ሀሳብ። የውድድር ገበያዎች ውጤታማነት። የገበያ ኃይል. ሞኖፖሊ። ሞኖፖሊቲክ ውድድር። ኦሊጎፖሊ. አንቲሞኖፖሊ ደንብ. የምርት ምክንያቶች ፍላጎት. የሥራ ገበያ. የሰው ኃይል አቅርቦት እና ፍላጎት. ደመወዝ እና ሥራ. የካፒታል ገበያ. የወለድ መጠን እና ኢንቨስትመንት. የመሬት ገበያ. ይከራዩ አጠቃላይ ሚዛን እና ደህንነት. የገቢ ስርጭት። አለመመጣጠን። የውጭ እና የህዝብ እቃዎች. የመንግስት ሚና. ማክሮ ኢኮኖሚክስ። ብሔራዊ ኢኮኖሚ በአጠቃላይ. የገቢ እና ምርቶች ዑደት ፣ ጂዲፒ እና እሱን ለመለካት መንገዶች። ብሔራዊ ገቢ. ሊጣል የሚችል የግል ገቢ. የዋጋ ኢንዴክሶች። ሥራ አጥነት እና ቅጾች. የዋጋ ግሽበት እና ዓይነቶች። ኢኮኖሚያዊ ዑደቶች. የማክሮ ኢኮኖሚ ሚዛን። አጠቃላይ ፍላጎት እና አጠቃላይ አቅርቦት። የፖለቲካ መረጋጋት። በምርት ገበያው ውስጥ ሚዛናዊነት. ፍጆታ እና ቁጠባ. ኢንቨስትመንቶች. የመንግስት ወጪዎች እና ግብሮች. የማባዛት ውጤት. የፊስካል ፖሊሲ. ገንዘብ እና ተግባሮቹ። በገንዘብ ገበያ ውስጥ ሚዛናዊነት. ገንዘብ ማባዣ. የባንክ ሥርዓት. የገንዘብ ብድር ፖሊሲ። የኢኮኖሚ እድገት እና ልማት. ዓለም አቀፍ የኢኮኖሚ ግንኙነት. የውጭ ንግድ እና የንግድ ፖሊሲ. የክፍያ ሒሳብ. የመለወጫ ተመን. የሩሲያ የሽግግር ኢኮኖሚ ባህሪያት. ፕራይቬታይዜሽን የባለቤትነት ቅርጾች. ሥራ ፈጣሪነት። የጥላ ኢኮኖሚ። የሥራ ገበያ. ስርጭት እና ገቢ. በማህበራዊ መስክ ውስጥ ለውጦች. በኢኮኖሚው ውስጥ መዋቅራዊ ለውጦች. ክፍት ኢኮኖሚ ምስረታ።
GSE.F.05.	ብሔራዊ ታሪክ የታሪካዊ ጠቀሜታ ይዘት, ቅርጾች, ተግባራት. የታሪክ ጥናት ዘዴዎች እና ምንጮች. የታሪካዊ ምንጭ ጽንሰ-ሀሳብ እና ምደባ። የሀገር ውስጥ ታሪክ አጻጻፍ በጥንት እና በአሁን ጊዜ፡ አጠቃላይ እና ልዩ። የታሪካዊ ሳይንስ ዘዴ እና ፅንሰ-ሀሳብ። የሩሲያ ታሪክ የዓለም ታሪክ ዋና አካል ነው። በታላቁ ፍልሰት ዘመን ውስጥ ጥንታዊ ቅርሶች. የምስራቃዊ ስላቭስ የዘር ውርስ ችግር. የግዛት ምስረታ ዋና ደረጃዎች. የጥንት ሩስ እና ዘላኖች። የባይዛንታይን-የድሮ የሩሲያ ግንኙነቶች። የጥንት ሩስ ማህበራዊ ስርዓት ባህሪዎች። የሩሲያ ግዛት ምስረታ ብሄረሰብ እና ማህበራዊ-ፖለቲካዊ ሂደቶች. ክርስትናን መቀበል። የእስልምና መስፋፋት። በ 11 ኛው-12 ኛው ክፍለ ዘመን የምስራቅ ስላቪክ ግዛት ዝግመተ ለውጥ. በ 13 ኛው -15 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ አገሮች ውስጥ ማህበራዊ-ፖለቲካዊ ለውጦች. ሩስ እና ሆርዴ-የጋራ ተጽዕኖ ችግሮች። ሩሲያ እና የመካከለኛው ዘመን የአውሮፓ እና የእስያ ግዛቶች. የተዋሃደ የሩሲያ ግዛት ምስረታ ዝርዝሮች. የሞስኮ መነሳት. የህብረተሰብ ድርጅት የመደብ ስርዓት ምስረታ. የፒተር I. የካትሪን ዘመን ተሐድሶዎች. የሩስያ absolutism ምስረታ ቅድመ ሁኔታዎች እና ባህሪያት. ስለ ራስ ገዝነት ዘፍጥረት ውይይት። የሩስያ ኢኮኖሚ ልማት ዋና ዋና ባህሪያት እና ደረጃዎች. የመሬት ባለቤትነት ቅርጾች ዝግመተ ለውጥ. የፊውዳል የመሬት ይዞታ መዋቅር. Serfdom በሩሲያ ውስጥ. ማምረት እና የኢንዱስትሪ ምርት. በሩሲያ ውስጥ የኢንዱስትሪ ማህበረሰብ ምስረታ: አጠቃላይ እና ልዩ. በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ ውስጥ የማህበራዊ እንቅስቃሴ ማህበራዊ አስተሳሰብ እና ባህሪያት. በሩሲያ ውስጥ ማሻሻያ እና ተሃድሶ. የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የሩሲያ ባህል. እና ለአለም ባህል ያለው አስተዋፅኦ. በዓለም ታሪክ ውስጥ የ 20 ኛው ክፍለ ዘመን ሚና። የማህበራዊ ሂደቶች ግሎባላይዜሽን. የኢኮኖሚ ዕድገትና የዘመናዊነት ችግር። አብዮት እና ማሻሻያዎች። የህብረተሰብ ማህበራዊ ለውጥ. የአለማቀፋዊነት እና የብሔርተኝነት ዝንባሌ፣ ውህደት እና መለያየት፣ ዲሞክራሲ እና አምባገነንነት ግጭት። ሩሲያ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ. በሩሲያ ውስጥ የኢንዱስትሪ ዘመናዊነት ዓላማ አስፈላጊነት. በክፍለ-ጊዜው መጀመሪያ ላይ በዓለም አቀፍ ልማት አውድ ውስጥ የሩሲያ ማሻሻያ። የሩሲያ የፖለቲካ ፓርቲዎች-ዘፍጥረት ፣ ምደባ ፣ ፕሮግራሞች ፣ ዘዴዎች። ሩሲያ በአለም ጦርነት እና በብሔራዊ ቀውስ ሁኔታዎች ውስጥ. የ 1917 አብዮት. የእርስ በርስ ጦርነት እና ጣልቃ ገብነት, ውጤታቸው እና ውጤታቸው. የሩሲያ ስደት. በ 20 ዎቹ ውስጥ የአገሪቱ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እድገት. NEP የአንድ ፓርቲ የፖለቲካ አስተዳደር ምስረታ። የዩኤስኤስአር ትምህርት. በ 20 ዎቹ ውስጥ የአገሪቱ የባህል ሕይወት. የውጭ ፖሊሲ. በአንድ ሀገር ውስጥ ሶሻሊዝምን የመገንባት አካሄድ እና ውጤቱ። በ 30 ዎቹ ውስጥ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ለውጦች. የስታሊንን የግል ኃይል አገዛዝ ማጠናከር. የስታሊኒዝምን መቋቋም. ዩኤስኤስአር በዋዜማው እና በሁለተኛው የዓለም ጦርነት የመጀመሪያ ጊዜ. ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ማህበረ-ኢኮኖሚያዊ እድገት, ማህበራዊ-ፖለቲካዊ ህይወት, ባህል. በድህረ-ጦርነት ዓመታት ውስጥ የዩኤስኤስአር የውጭ ፖሊሲ። ቀዝቃዛ ጦርነት. የፖለቲካ እና የኢኮኖሚ ማሻሻያዎችን ተግባራዊ ለማድረግ ሙከራዎች. ሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂያዊ አብዮት እና በማህበራዊ ልማት ሂደት ላይ ያለው ተጽእኖ. በ 60 ዎቹ - 80 ዎቹ አጋማሽ ላይ የዩኤስኤስአር - እያደገ የሚሄድ ቀውስ ክስተቶች። ሶቭየት ህብረት በ1985-1991 እ.ኤ.አ ፔሬስትሮይካ. የ1991ቱ የመንግስት ግልበጣ ሙከራ እና ውድቀት። የዩኤስኤስአር ውድቀት። የቤሎቭዝስካያ ስምምነቶች. በጥቅምት ወር 1993 ክስተቶች አዲስ የሩሲያ ግዛት ምስረታ (1993-1999). ሩሲያ በአክራሪ ማኅበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዘመናዊነት ጎዳና ላይ ትገኛለች. በዘመናዊ ሩሲያ ውስጥ ባህል. የውጭ ፖሊሲ እንቅስቃሴ በአዲስ ጂኦፖለቲካዊ ሁኔታ.
GSE.F.06.	የባህል ጥናቶች የዘመናዊ ባህላዊ እውቀት አወቃቀር እና ስብጥር። የባህል እና የባህል ፍልስፍና ፣ የባህል ሶሺዮሎጂ ፣ የባህል አንትሮፖሎጂ። የባህል እና የባህል ታሪክ። የንድፈ ሃሳባዊ እና ተግባራዊ የባህል ጥናቶች. የባህል ጥናት ዘዴዎች. የባህላዊ ጥናቶች መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች-ባህል ፣ስልጣኔ ፣የባህል ሞርፎሎጂ ፣የባህል ተግባራት ፣የባህል ርዕሰ ጉዳይ ፣ቋንቋ እና የባህል ምልክቶች ፣የባህል ኮዶች ፣የባህላዊ ግንኙነቶች ፣ባህላዊ እሴቶች እና ደንቦች። ባህላዊ ወጎች, የአለም ባህላዊ ምስል, ማህበራዊ ባህላዊ ተቋማት, የባህል ራስን ማንነት, የባህል ዘመናዊነት. የባህሎች ዓይነት. የብሄር እና የብሄር፣ የልሂቃን እና የጅምላ ባህል። የምስራቃዊ እና ምዕራባዊ የባህል ዓይነቶች። የተወሰኑ እና "መካከለኛ" ባህሎች. የአካባቢ ባህሎች. በአለም ባህል ውስጥ የሩሲያ ቦታ እና ሚና. በአለም አቀፍ ዘመናዊ ሂደት ውስጥ በባህላዊ ሁለንተናዊነት ውስጥ ያሉ አዝማሚያዎች. ባህል እና ተፈጥሮ. ባህል እና ማህበረሰብ. የዘመናችን ባህል እና ዓለም አቀፍ ችግሮች። ባህል እና ስብዕና. ማዳበር እና ማህበራዊነት.
GSE.F.07.	ሳይኮሎጂእናትምህርት ሳይኮሎጂ፡-ርዕሰ ጉዳይ, ነገር እና የስነ-ልቦና ዘዴዎች. በሳይንስ ስርዓት ውስጥ የስነ-ልቦና ቦታ. የስነ-ልቦና እውቀት እድገት ታሪክ እና በስነ-ልቦና ውስጥ ዋና አቅጣጫዎች. ግለሰባዊ ፣ ስብዕና ፣ ርዕሰ ጉዳይ ፣ ግለሰባዊነት ሳይኪ እና አካል። ስነ ልቦና, ባህሪ እና እንቅስቃሴ. የስነ-አእምሮ መሰረታዊ ተግባራት. በኦንቶጂን እና በፊሊጅጄኔሲስ ሂደት ውስጥ የስነ-አእምሮ እድገት. አእምሮ እና አእምሮ. የስነ-ልቦና አወቃቀር። በንቃተ-ህሊና እና በንቃተ-ህሊና መካከል ያለው ግንኙነት. መሰረታዊ የአእምሮ ሂደቶች. የንቃተ ህሊና መዋቅር. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶች. ስሜት. ግንዛቤ. አፈጻጸም። ምናብ። አስተሳሰብ እና ብልህነት። ፍጥረት። ትኩረት. ማኒሞኒክ ሂደቶች. ስሜቶች እና ስሜቶች. የባህሪ እና የእንቅስቃሴ የአእምሮ ቁጥጥር። መግባባት እና ንግግር. የስብዕና ሳይኮሎጂ. የግለሰቦች ግንኙነቶች። የትናንሽ ቡድኖች ሳይኮሎጂ. የቡድን ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች። የሰው ስብዕና, ባህሪው እና ግለሰባዊ የስነ-ቁምፊ ባህሪያት. የግለሰባዊ አቀማመጥ። የሰው ፍላጎት። የፍላጎት ዓይነቶች እና እነሱን ለማርካት መንገዶች (ጊዜ, ደንቦች, ወዘተ.). ፔዳጎጂነገር, ርዕሰ ጉዳይ, ተግባራት, ተግባራት እና የማስተማር ዘዴዎች. ዋናዎቹ የሥልጠና ምድቦች ትምህርት ፣ አስተዳደግ ፣ ስልጠና ፣ የትምህርት እንቅስቃሴ ፣ ትምህርታዊ መስተጋብር ፣ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂ ፣ የትምህርት ተግባር ናቸው ። ትምህርት እንደ ሁለንተናዊ የሰው እሴት። ትምህርት እንደ ማህበራዊ ባህላዊ ክስተት እና ትምህርታዊ ሂደት። የሩሲያ የትምህርት ሥርዓት, ግቦች, ይዘት, የዕድሜ ልክ ትምህርት መዋቅር, የትምህርት አንድነት እና ራስን ማስተማር. የትምህርት ሂደት. የስልጠና, የትምህርት እና የእድገት ተግባራት. በትምህርት ሂደት ውስጥ ትምህርት. የትምህርት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት አጠቃላይ ቅጾች. ትምህርት, ንግግር, ሴሚናር, ተግባራዊ እና የላቦራቶሪ ክፍሎች, ክርክር, ኮንፈረንስ, ፈተና, ፈተና, የተመረጡ ክፍሎች, ምክክር. ዘዴዎች, ዘዴዎች, የማደራጀት እና የማስተማር ሂደትን የማስተዳደር ዘዴዎች. ቤተሰቡ እንደ ትምህርታዊ መስተጋብር ርዕሰ ጉዳይ እና የትምህርት እና የግል ልማት ማህበራዊ ባህላዊ አካባቢ . የትምህርት ስርዓቶች አስተዳደር.
GSE.F.08.	የሩሲያ ቋንቋ እና የንግግር ባህል የዘመናዊው የሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ ቅጦች። የቋንቋ ደንብ ፣ በሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ ምስረታ እና ተግባር ውስጥ ያለው ሚና። የንግግር መስተጋብር. መሰረታዊ የመገናኛ ክፍሎች. የቃል እና የጽሑፍ ቋንቋ ዓይነቶች። የቃል እና የጽሁፍ ንግግር የቁጥጥር፣ የመግባቢያ፣ የስነምግባር ገጽታዎች። የዘመናዊው የሩሲያ ቋንቋ ተግባራዊ ቅጦች. የተግባር ቅጦች መስተጋብር. ሳይንሳዊ ዘይቤ። በሳይንሳዊ ንግግር ውስጥ የተለያየ የቋንቋ ደረጃ ክፍሎችን የመጠቀም ዝርዝሮች. ለትምህርታዊ እና ሳይንሳዊ የሥራ መስኮች የንግግር ደንቦች. ኦፊሴላዊ የንግድ ዘይቤ ፣ የአሠራሩ ወሰን ፣ የዘውግ ልዩነት። ኦፊሴላዊ ሰነዶች የቋንቋ ቅጾች. ኦፊሴላዊ ሰነዶችን ቋንቋ ለማዋሃድ ዘዴዎች. የሩሲያ ኦፊሴላዊ የንግድ ጽሑፍ ዓለም አቀፍ ባህሪዎች። የአስተዳደር ሰነዶች ቋንቋ እና ዘይቤ። የንግድ ልውውጥ ቋንቋ እና ዘይቤ። የማስተማሪያ እና ዘዴያዊ ሰነዶች ቋንቋ እና ዘይቤ። በንግድ ንግግር ውስጥ ማስተዋወቅ. ሰነድ ለማዘጋጀት ደንቦች. በሰነድ ውስጥ የንግግር ሥነ-ምግባር። የዘውግ ልዩነት፣ የቋንቋ ምርጫ በጋዜጠኝነት ስልት። የቃል የህዝብ ንግግር ባህሪዎች። ተናጋሪው እና አድማጮቹ። ዋናዎቹ የክርክር ዓይነቶች. የንግግር ዝግጅት: ርዕስ መምረጥ, የንግግር ዓላማ, ቁሳዊ ፍለጋ, መጀመሪያ, ልማት እና ንግግር ማጠናቀቅ. ረዳት ቁሳቁሶችን እና ዓይነቶችን ለመፈለግ መሰረታዊ ዘዴዎች. የህዝብ ንግግር የቃል አቀራረብ። የአደባባይ ንግግር ግልጽነት, መረጃ ሰጪነት እና ገላጭነት. በሩሲያ ሥነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ተግባራዊ ዓይነቶች ስርዓት ውስጥ የንግግር ንግግር። የንግግር ቋንቋን ለመስራት ሁኔታዎች ፣ ከቋንቋ ውጭ የሆኑ ምክንያቶች ሚና። የንግግር ባህል። ብቃት ያለው የአጻጻፍ እና የንግግር ችሎታን ለማሻሻል ዋና አቅጣጫዎች.
GSE.F.09.	ሶሺዮሎጂ ዳራ እና ሶሺዮ-ፍልስፍናዊ የሶሺዮሎጂ እንደ ሳይንስ። የ O. Comte ሶሺዮሎጂካል ፕሮጀክት. ክላሲክ ሶሺዮሎጂካል ንድፈ ሐሳቦች. ዘመናዊ ሶሺዮሎጂካል ንድፈ ሐሳቦች. የሩሲያ ሶሺዮሎጂካል አስተሳሰብ. ማህበረሰብ እና ማህበራዊ ተቋማት. የአለም ስርዓት እና የግሎባላይዜሽን ሂደቶች. ማህበራዊ ቡድኖች እና ማህበረሰቦች. የማህበረሰቦች ዓይነቶች. ማህበረሰብ እና ስብዕና. ትናንሽ ቡድኖች እና ቡድኖች. ማህበራዊ ድርጅት. ማህበራዊ እንቅስቃሴዎች. ማህበራዊ አለመመጣጠን ፣ መቆራረጥ እና ማህበራዊ እንቅስቃሴ። የማኅበራዊ ደረጃ ጽንሰ-ሐሳብ. ማህበራዊ ግንኙነቶች እና ማህበራዊ ግንኙነቶች። የህዝብ አስተያየት እንደ የሲቪል ማህበረሰብ ተቋም. ባህል እንደ ማህበራዊ ለውጥ ምክንያት። የኢኮኖሚክስ፣ የማህበራዊ ግንኙነት እና የባህል መስተጋብር። ስብዕና እንደ ማህበራዊ ዓይነት. ማህበራዊ ቁጥጥር እና ልዩነት. ስብዕና እንደ ንቁ ርዕሰ ጉዳይ። ማህበራዊ ለውጦች. ማህበራዊ አብዮቶች እና ለውጦች። የማህበራዊ እድገት ጽንሰ-ሀሳብ. የአለም ስርዓት ምስረታ. በዓለም ማህበረሰብ ውስጥ የሩሲያ ቦታ። የሶሺዮሎጂ ጥናት ዘዴዎች.
GSE.F.10.	ዳኝነት ግዛት እና ህግ. በኅብረተሰቡ ሕይወት ውስጥ ያላቸው ሚና. የሕግ የበላይነት እና መደበኛ የሕግ ተግባራት። የዘመናችን መሠረታዊ የሕግ ሥርዓቶች። ዓለም አቀፍ ሕግ እንደ ልዩ የሕግ ሥርዓት. የሩሲያ ሕግ ምንጮች. ህግ እና ደንቦች. የሩሲያ ሕግ ስርዓት. የሕግ ቅርንጫፎች. በደል እና የህግ ተጠያቂነት። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የህግ እና ስርዓት አስፈላጊነት. ሕገ መንግሥት. የሩስያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት የመንግስት መሠረታዊ ህግ ነው. የሩሲያ ፌዴራላዊ መዋቅር ገፅታዎች. በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የመንግስት አካላት ስርዓት. የሲቪል ህጋዊ ግንኙነቶች ጽንሰ-ሐሳብ. ግለሰቦች እና ህጋዊ አካላት. ባለቤትነት. በሲቪል ህግ ውስጥ ያሉ ግዴታዎች እና ለመጣሳቸው ተጠያቂነት. የውርስ ህግ. ጋብቻ እና የቤተሰብ ግንኙነት. የትዳር ጓደኞች, ወላጆች እና ልጆች የጋራ መብቶች እና ግዴታዎች. በቤተሰብ ሕግ መሠረት ኃላፊነት. የቅጥር ውል (ኮንትራት). የሠራተኛ ተግሣጽ እና ለመጣሱ ኃላፊነት. አስተዳደራዊ ጥፋቶች እና አስተዳደራዊ ተጠያቂነቶች. የወንጀል ጽንሰ-ሐሳብ. ወንጀሎችን ለመፈጸም የወንጀል ተጠያቂነት. የአካባቢ ህግ. የወደፊት ሙያዊ እንቅስቃሴዎች የህግ ደንብ ባህሪያት. የመንግስት ምስጢሮችን ለመጠበቅ ህጋዊ መሰረት. በመረጃ ጥበቃ እና በመንግስት ሚስጥሮች መስክ የሕግ አውጭ መረጃ እና ህጋዊ ድርጊቶች።
GSE.F.11.	የፖለቲካ ሳይንስ ነገር, ርዕሰ ጉዳይ እና የፖለቲካ ሳይንስ ዘዴ. የፖለቲካ ሳይንስ ተግባራት. የፖለቲካ ሕይወት እና የኃይል ግንኙነቶች. በዘመናዊ ማህበረሰቦች ሕይወት ውስጥ የፖለቲካ ሚና እና ቦታ። የፖለቲካ ማህበራዊ ተግባራት. የፖለቲካ አስተምህሮዎች ታሪክ። የሩሲያ የፖለቲካ ወግ: መነሻዎች, ማህበራዊ ባህላዊ መሠረቶች, ታሪካዊ ተለዋዋጭ. ዘመናዊ የፖለቲካ ሳይንስ ትምህርት ቤቶች. የሲቪል ማህበረሰብ, አመጣጥ እና ባህሪያት. በሩሲያ ውስጥ የሲቪል ማህበረሰብ ምስረታ ባህሪያት. የፖለቲካ ተቋማዊ ገጽታዎች. የፖለቲካ ስልጣን። የፖለቲካ ሥርዓት. የፖለቲካ ሥርዓቶች፣ የፖለቲካ ፓርቲዎች፣ የምርጫ ሥርዓቶች። የፖለቲካ ግንኙነቶች እና ሂደቶች. የፖለቲካ ግጭቶች እና እነሱን ለመፍታት መንገዶች። የፖለቲካ ቴክኖሎጂዎች. የፖለቲካ አስተዳደር. የፖለቲካ ዘመናዊነት. የፖለቲካ ድርጅቶች እና እንቅስቃሴዎች። የፖለቲካ ልሂቃን. የፖለቲካ አመራር. የፖለቲካ ማህበራዊ-ባህላዊ ገጽታዎች። የዓለም ፖለቲካ እና ዓለም አቀፍ ግንኙነቶች. የዓለም የፖለቲካ ሂደት ባህሪዎች። በአዲሱ የጂኦፖለቲካዊ ሁኔታ ውስጥ የሩሲያ ብሔራዊ-ግዛት ፍላጎቶች. የፖለቲካ እውነታን ለመረዳት ዘዴ። የፖለቲካ እውቀት ምሳሌዎች። ሊቅ የፖለቲካ እውቀት; የፖለቲካ ትንታኔ እና ትንበያ.
GSE.R.00.	ብሔራዊ-ክልላዊ (ዩኒቨርሲቲ) አካል	270
GSE.V.00.	በዩኒቨርሲቲው የተቋቋመው የተማሪው ምርጫ ተግሣጽ እና ኮርሶች	270
EH	አጠቃላይ የሂሳብ እና የተፈጥሮ ሳይንስ	720
ENF.00.	የፌዴራል አካል	540
ENF.01.	ሒሳብ የትንታኔ ጂኦሜትሪ እና የመስመር አልጀብራ። የሒሳብ ትንተና መግቢያ. ልዩነት እና የተዋሃዱ ካልኩለስ. ረድፎች ልዩነት እኩልታዎች. ፕሮባቢሊቲ እና የሂሳብ ስታቲስቲክስ ጽንሰ-ሐሳብ. የወረፋ መሰረታዊ ንድፈ ሃሳቦች።	140
ENF.02.	የኮምፒውተር ሳይንስ የመረጃ ጽንሰ-ሐሳብ . በህብረተሰብ ውስጥ የመረጃ እና የኮምፒተር ሳይንስ ፣ ኢኮኖሚክስ ፣ መዝናኛ እና ቱሪዝም ሀሳቦች ዝግመተ ለውጥ። መረጃን የመሰብሰብ ፣ የማስተላለፍ ፣ የማስኬድ እና የማከማቸት ሂደቶች ባህሪዎች; ኮምፒውተሮች; የመረጃ አቀራረብ; ኮምፒውተሮችን በመጠቀም መረጃን ማካሄድ; ሃርድዌር እና ሶፍትዌር; አልጎሪዝም; የፕሮግራም ቋንቋዎች; የግል ኮምፒተር (ፒሲ) መሳሪያ; የግቤት እና የመረጃ ውፅዓት ዘዴዎች; ፒሲ ሲስተም ሶፍትዌር; ፒሲ ኦፕሬቲንግ ሲስተሞች; የአገልግሎት ቅርፊቶች; ፋይሎች, ማውጫዎች እና ንዑስ ማውጫዎች; የፋይል ስራዎች; የመተግበሪያ ሶፍትዌር; የጽሑፍ አዘጋጆች; የቀመር ሉሆች; የውሂብ ጎታ; የውሂብ ጎታ አስተዳደር ስርዓቶች; የተዋሃዱ የመተግበሪያ ጥቅሎች. የመንግስት ምስጢሮችን የሚያካትት መረጃን እና መረጃዎችን ለመጠበቅ መሰረታዊ ነገሮች; የመረጃ ደህንነት ዘዴዎች. የኮምፒውተር አውደ ጥናት.	140
ENF.03.	የመዝናኛ ስርዓቶች እና ቱሪዝም ጂኦግራፊ በአለም አቀፍ, በማክሮ-ክልላዊ, በክልል እና በክልል ደረጃዎች ለቱሪዝም, ለመዝናናት, ለመልሶ ማቋቋም እና ለቱሪዝም አገልግሎቶች አቅርቦት እና ፍላጎት የገበያ ስርዓት ጂኦግራፊ አጠቃላይ ባህሪያት. የመዝናኛ እና የቱሪስት ሀብቶች, ኢንዱስትሪ እና መሠረተ ልማት. የመዝናኛ ሀብቶች አጠቃቀም እና የመዝናኛ ፕሮግራም ባህሪዎች ዝርዝር መግለጫ። ስለ መዝናኛ እና የቱሪስት ቦታ ፣ ስርዓቶቻቸው እና ግንኙነቶቻቸው ጽንሰ-ሀሳቦች። የመዝናኛ እና ቱሪዝም ፣ ቱሪዝም እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች የማይክሮ ኢኮኖሚ ስርዓት። የመዝናኛ እና ቱሪዝም ክልላዊ ጥናቶች አጠቃላይ ባህሪያት: የቱሪስት እና የክልል ጥናቶች መረጃ ምንጮች; ተግባራት, መርሆዎች እና ክልላዊ እና መዝናኛዎች (የመዝናኛ ዓይነቶች, የተፈጥሮ እና የባህል ውስብስቶች, የመንግስት አካላት, ወዘተ) የውሂብ ጎታዎችን የመፍጠር ዘዴዎች; የመዝናኛ እና የቱሪዝም-የአገር ጥናቶች ምሳሌዎች አሁን ያለውን ሁኔታ እና በተመረጡ ግዛቶች ውስጥ የመዝናኛ ስርዓቶችን እና ቱሪዝምን የማጎልበት ተስፋዎች ትንተና። የተለያዩ የቱሪዝም ዓይነቶች ፣ የመዝናኛ ስርዓቶች እና ንዑስ ስርዓቶች ማዕከሎች ጂኦግራፊ። የመዝናኛ ዞኖች እና ክልላዊ ጥናቶች. የቱሪስት አካባቢ, ባህሪያቱ, የመለየት መርሆዎች. በሩሲያ ውስጥ የመዝናኛ እና የቱሪስት ማዕከሎች ጂኦግራፊ.	140
ENF.04.	አጠቃላይ ሥነ-ምህዳር የስነ-ምህዳር ቲዎሬቲካል መሠረቶች. መሰረታዊ ጽንሰ-ሀሳቦች, ታሪካዊ ደረጃዎች እና የአካባቢ ልማት አዝማሚያዎች. የአካባቢ ሁኔታዎች ባህሪያት. የህዝብ ሥነ-ምህዳር. የመሠረታዊ የአካባቢ መርሆዎች ይዘቶች. የባዮሴኖሴስ መዋቅር. ትሮፊክ ግንኙነቶች. ኢኮሎጂካል ፒራሚድ. ኢኮሎጂካል ተተኪነት. የባዮሴኖሲስ ተለዋዋጭነት. የ V.I ትምህርቶች Vernadsky ስለ ባዮስፌር። በተፈጥሮ ውስጥ የንጥረ ነገሮች እና የኃይል ዝውውር. የባዮስፌር ተግባራት. አካል እና አካባቢ (ፅንሰ-ሀሳቦች, ባህሪያቸው እና ምደባ). የስነ-ምህዳር ህጎች. ኢኮሎጂካል ሞዴሊንግ. የአካባቢያዊ አካባቢያዊ ችሎታዎች አጠቃላይ ባህሪያት; የአካባቢ ሀብቶች; የተፈጥሮ ሀብት cadastre; ዓለም አቀፍ ቀይ መጽሐፍ, ወዘተ. የስነምህዳር ቀውሶች. ስነ-ምህዳር እንደ ሳይንሳዊ መሰረት ለምክንያታዊ የአካባቢ አያያዝ እና ህይወት ያላቸው ፍጥረታት ጥበቃ. የአንትሮፖጂካዊ ብክለት ምደባ. ኢኮሎጂካል ፓቶሎጂ. የአካባቢ ስደተኞች. የስነ-ምህዳር ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ገጽታዎች. በተፈጥሮ እና ሰው ሰራሽ አካባቢዎች የጋራ ልማት ውስጥ ያሉ አዝማሚያዎች። ዓለም አቀፍ የአካባቢ ህግ. በሥነ-ምህዳር መስክ የሩሲያ የሕግ አውጭ ድርጊቶች እና ህግ. የተፈጥሮ ሀብቶችን, ታሪካዊ እና ባህላዊ ሐውልቶችን ለመጠበቅ የአካባቢ እና ህጋዊ ሃላፊነት. በተለያዩ የመዝናኛ እና ቱሪዝም ዓይነቶች ውስጥ የተሳተፉትን የአካባቢ ግንዛቤን እና ባህልን ለመፍጠር መንገዶች።	120

በጣም የተለመዱ የመግቢያ ፈተናዎች:

የሩስያ ቋንቋ
ሂሳብ (መሰረታዊ ደረጃ)
ባዮሎጂ - ልዩ ትምህርት, በዩኒቨርሲቲው ምርጫ
ፊዚክስ - በዩኒቨርሲቲ ውስጥ አማራጭ

የመዝናኛ፣ የመዝናኛ እና የቱሪዝም ዘርፍ በማንኛውም ማህበረሰብ ህይወት ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል። ይህ አቅጣጫ በተለይ የዘመናዊውን ዓለም አዝማሚያዎች በመመልከት ዋጋ ያለው ነው. ዛሬ ሰዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አለማድረግ ይጋለጣሉ፡ ብዙ ሰዎች ተቀምጠው ወይም ተቀምጠው የሚሰሩ ናቸው። በአንድ የሥራ ቀን መጨረሻ ላይ ማረፍ ይፈልጋሉ, ነገር ግን ይህ እንደገና ለሰውነት እረፍት ማለት ነው, ይህም በእውነቱ አጥፊ ነው. አስፈላጊ ሂደቶች በጊዜ ሂደት እየቀነሱ ሲሄዱ የእርጅና ሂደት ይጀምራል.

ለዚህም ነው ስፔሻሊቲ 49.03.03 "መዝናኛ እና ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም" አስፈላጊ እና ተፈላጊ ነው. እውነተኛ እፎይታ እና ጥቅም በሚያስገኝ መልኩ እረፍትን የማደራጀት ችሎታን ያካትታል። የዎርዶችን ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የመዝናኛ እና የጉዞ አደረጃጀትን ጨምሮ አጠቃላይ እንቅስቃሴዎች ማለት ነው. ይህ አካባቢ ብዙውን ጊዜ ሁሉንም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ባህሪያት የሚያውቁ እና ሌሎች ሰዎችን ለመምራት ዝግጁ በሆኑ የቀድሞ አትሌቶች ይመረጣል.

የመግቢያ ሁኔታዎች

ለዚህ ዋና ዋና ወደ ሞስኮ ዩኒቨርሲቲዎች ሲያመለክቱ ምን ዓይነት ትምህርቶችን መውሰድ ያስፈልግዎታል

ባዮሎጂ (ዋና ፈተና);
የሩስያ ቋንቋ;
ፊዚክስ.

እንዲህ ዓይነቱ የሥራ እንቅስቃሴ ከጥሩ አካላዊ ብቃት እና ጽናት ጋር የተቆራኘ በመሆኑ የወደፊት ተማሪዎች ለእንደዚህ ዓይነቱ ጭንቀት ዝግጁ መሆን አለመሆናቸውን በተጨማሪነት ይመረመራሉ።

የወደፊት ሙያ

የባችለር ዲግሪ በመቀበል፣ ተመራቂ ብዙ ሙያዊ ችግሮችን ለመፍታት ዝግጁ ይሆናል። በመጀመሪያ ፣ ለአንድ ሰው መዝናኛ እና ስፖርቶች ከፍተኛ ጥቅም የሚሰጡበት ምቹ ሁኔታዎች መፈጠሩን ያረጋግጣል። እዚህ አትሌት ብቻ ሳይሆን የተጫዋቾችን አቅም እንዴት ግምት ውስጥ ማስገባት እንዳለበት የሚያውቅ የስነ-ልቦና ባለሙያ መሆን አለብዎት. አንድ ባለሙያ ተገቢውን ቴክኒኮችን እንዴት እንደሚመርጥ ያውቃል እና ለአዎንታዊ ውጤት ስኬት ዋስትና የሚሰጡ መፍትሄዎችን ያቀርባል. ነገር ግን የሰው ልጅ የሰውነት አካል እና በሰውነቱ ውስጥ የሚከሰቱ ሂደቶች እውቀትም አስፈላጊ ነው.

የት ማመልከት

የአገሪቱ መሪ የትምህርት ተቋማት በዚህ አካባቢ የባችለር ፕሮግራሞችን ለመስጠት ዝግጁ ናቸው፡-

ሚኒን የተሰየመ የኒዝሂ ኖቭጎሮድ ግዛት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ;
የሩሲያ ስቴት አካላዊ ትምህርት, ስፖርት, ወጣቶች እና ቱሪዝም;
በዴርዛቪን የተሰየመ የታምቦቭ ስቴት ዩኒቨርሲቲ;
የኡራል ግዛት የደን ዩኒቨርሲቲ;
የስሞልንስክ ግዛት የአካል ብቃት ትምህርት, ስፖርት እና ቱሪዝም አካዳሚ.

የስልጠና ጊዜ

የባችለር ዲግሪ ያለው የወደፊት ተማሪ የሙሉ ጊዜ ተማሪ ሆኖ በአራት ዓመታት ውስጥ ሙሉ ኮርሱን ይቆጣጠራል። የትርፍ ሰዓት፣ የማታ እና የተቀላቀሉ የትምህርት ዓይነቶች ለአምስት ዓመታት ማጥናትን ያካትታሉ።

በጥናት ሂደት ውስጥ የተካተቱ ተግሣጽ

ወጣቱ ስፔሻሊስት በሚከተሉት የትምህርት ዓይነቶች እውቀትን ታጥቋል።

የሰው ልጅ ዘይቤ;
ስፖርት እና ጤና ቱሪዝም;
recreationology እና balneology;
የሰው ፊዚዮሎጂ እና የሰውነት አካል;
የአካል ማገገሚያ መሰረታዊ ነገሮች;
አካላዊ ትምህርት: ቲዎሪ እና ዘዴ;
የቱሪዝም እና የመዝናኛ ኢኮኖሚያዊ መሠረቶች;
በቱሪዝም እና በመዝናኛ ውስጥ ግብይት;
ባህላዊ መዝናኛ: መሰረታዊ ዓይነቶች.

የተገኙ ክህሎቶች

የእንደዚህ አይነት ልዩ ባለሙያ ሙያዊ ብቃቶች በጣም ሰፊ ነው-

የመዝናኛ, የመልሶ ማቋቋም ወይም የስፖርት እና የጤና ቱሪዝም ዝርዝር መርሃ ግብር ማዘጋጀት;
የመዝናኛ እና የቱሪዝም ተቋማት ዲዛይን እና እቅድ ማውጣት;
ለመዝናኛ, ለጤና, ለቱሪዝም, ለአካላዊ ትምህርት ዝግጅቶች ዝግጅት;
የአኒሜሽን ድጋፍ;
የአካል ብቃት, ዕድሜ, ጾታ ግምት ውስጥ በማስገባት ክፍሎችን ማካሄድ;
የጭነት መጠን ስሌት;
የዎርዶቹን ሁኔታ መከታተል;
የስልጠና ውጤታማነት ግምገማ;
ቅድመ-ሆስፒታል የሕክምና እንክብካቤ አቅርቦት;
የደህንነት ደንቦችን ማክበርን ማረጋገጥ;
አዲስ የሽርሽር ዓይነቶች መፈጠር;
በስፖርት ውስጥ ለመሳተፍ ተነሳሽነት መፈጠር;
አስጎብኚ እና የጉዞ ወኪል አገልግሎቶች;
የሰራተኞች አስተዳደር;
በቱሪዝም, በመዝናኛ, በአካላዊ ትምህርት መስክ ላይ ምርምር;
የቱሪዝም እና የጤና ምርቶች ማስታወቂያ;
በቱሪዝም, በመዝናኛ, በስፖርት, በአካላዊ ትምህርት መስክ የአገልግሎት ጥራት ቁጥጥር;
ከስምምነቶች እና ኮንትራቶች ጋር መስራት.

የሥራ ዕድል በሙያ

ዛሬ, የዚህ መስክ ተመራቂ ጥሩ ደመወዝ ያለው ሥራ ለማግኘት አስቸጋሪ አይሆንም. በገበያ ውስጥ እንደዚህ ያሉ ባለሙያዎች በቂ አይደሉም, ነገር ግን በተለያዩ አካባቢዎች እራሳቸውን ሊገነዘቡ ይችላሉ. ለምሳሌ፣ በመፀዳጃ ቤት እና በሪዞርት፣ በጤና ወይም በመዝናኛ ግቢ ውስጥ ሥራ ማግኘት ይችላሉ። በልጆችና በስፖርት ካምፖች፣ በአካል ብቃት ማእከላት እና በጉዞ ኤጀንሲዎች ውስጥ ለስፔሻሊስቶች ክፍት የስራ ቦታዎች አሉ።

ባችለርስ ምን ያደርጋሉ:

ይህ ልዩ ባለሙያ ከፍተኛ ገቢን ያመጣል. በስቴት የትምህርት እና የጤና ተቋማት ውስጥ ሥራ ካገኙ ዝቅተኛው በአገር ውስጥ ምንዛሬ 20 ሺህ ይሆናል. ነገር ግን የመዝናኛ፣ ቱሪዝም እና ስፖርት የግል ኢንዱስትሪ ብዙ እጥፍ ከፍ ያለ ዋጋ ይሰጣል። በሙያዊ እድገታቸው ውስጥ ጠባብ አቅጣጫን የመረጡ ስፔሻሊስቶች በተለይ ጠቃሚ ናቸው.

የማስተርስ ዲግሪ ጥናቶች ጥቅሞች

ምንም እንኳን ለሙያው ፍላጎት ቢኖረውም, ትምህርትዎን በመቀጠል የስራ እድልዎን በከፍተኛ ሁኔታ ማስፋት ይችላሉ. የማስተርስ መርሃ ግብር እውቀትን በጥልቀት ማጎልበት ብቻ አይደለም. አስደሳች ምርምር እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎችን ያካትታል.

ይህ አቅጣጫ ከሰዎች ጋር የማያቋርጥ ግንኙነት ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተያያዘ ነው. ስለዚህ ልምምድ የግንኙነት ክህሎቶችን ለማዳበር ይረዳል. በማስተርስ ኘሮግራም ወቅት ምርጡ ዩኒቨርሲቲዎች በእውቀት ንቁ ጨዋታዎችን፣ የማስተርስ ክፍሎችን እና የሽርሽር ጉዞዎችን ያካሂዳሉ። በሌሎች ሀገሮች ለሙያዊ እድገት እድሎችን የሚከፍት የአለም አቀፍ ደረጃ እውቀትን ይሰጣሉ.