የወላጅ ስብሰባዎችን ለማቆም ቴክኒኮች። የተማሪ ጥናት ውጤቶች

ዲያና ኩሊቫ

አጀንዳ:

1. የመጨረሻአጠቃላይ ትምህርት በ ከፍተኛ ቡድን.

2. ምክክር ለ ወላጆች.

3. መሞከር "ምን አይነት ወላጅ?»

5. የተለያዩ.

ዒላማ: አሳይ ወላጆችየህጻናት እውቀት እና ችሎታዎች ወቅት የዓመቱ.

የስብሰባው ሂደት;

ሰላም ውድ ወላጆች. እንኳን ደህና መጣችሁ ስንል ደስ ብሎናል። የቡድናችን የመጨረሻ ስብሰባ. አንድ አመት ሆኖታል። ፍሬያማ: ቦታውም ተለውጧል ቡድኖችእና ዘዴዊ እና የጨዋታ ቁሳቁስ ሙላት። ልጆቻችን ብስለት እና ተለውጠዋል፣ የእውቀት ደረጃቸውም አድጓል ብዬ አምናለሁ። እና መሠረተ ቢስ ላለመሆን፣ የተማሪዎቻችንን ተሳትፎ የያዘ አጠቃላይ ትምህርት ለእርስዎ ትኩረት መስጠት እንፈልጋለን።

1. የመጨረሻ አጠቃላይ ትምህርት.

የፕሮግራም ይዘት:

1. የቦታ አቀማመጥን ይለማመዱ.

2. የቁጥሮችን ጎረቤቶች በማግኘት ውጤቱን በ 10 ውስጥ ያስተካክሉ.

3. ቀጥተኛ እና የተገላቢጦሽ ቆጠራ, ተራ እና የቁጥር ቆጠራን ያስተካክሉ.

4. አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, ትውስታን, ምልከታ, ትኩረትን, ምናብን, ንግግርን ማዳበር.

5. የአንድን ቃል የድምፅ ትንተና የማካሄድ ችሎታን ያጠናክሩ, በአንድ ቃል ውስጥ ያሉ ድምጾች የሚገኙበትን ቦታ, የቃላትን የቃላት ብዛት መወሰን.

6. የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር, የልጆችን የቃላት ዝርዝር በማንቃት እና በማብራራት ላይ መስራቱን ይቀጥሉ.

7. የአስተሳሰብ ችሎታዎች እድገትን ያበረታቱ.

የትምህርቱ ሂደት;

አስተማሪ:

ወንዶች፣ አንድ አመት ሙሉ ወደ ኪንደርጋርተን ሄድን፣ አደግን፣ ብዙ ተምረናል። ቀድሞውኑ በበልግ ወቅት ወደ መሰናዶ ትምህርት ቤት ይዛወራሉ ቡድን. ለፍለጋ? አሁን ወደ መሰናዶው ለመሄድ ዝግጁ መሆንዎን እናረጋግጣለን። ቡድን.

እነሆ፣ በእጆቼ ዲያግራም አለኝ። በላዩ ላይ ሶስት ተስለዋል መንገዶች:

የመጀመሪያው ወደ ረግረጋማነት ይመራል. ወደዚያ እንሂድ? (አይ).

ሁለተኛው ወደ ጫካው ወደ Baba Yaga ይመራል. በዚህ መንገድ እንሂድ? (አይ).

ሦስተኛው መንገድ ወደ መሰናዶው ይደርሳል ቡድን. እየሄድን ነው? (አዎ).

ረጅም ጉዞ እንደሆነ አላውቅም፣ እና እዚያ ለመድረስ አንድ ቀን፣ ሁለት ወይም አንድ ወር ሙሉ ሊወስድብን ይችላል። በፍጥነት ለመድረስ ምን ያስፈልገናል? (የልጆች መልሶች)

እርግጥ ነው, በአንዳንድ የመጓጓዣ ዓይነቶች ወደ መጀመሪያው ሥራ መሄድ እንችላለን. እባኮትን የሚያውቁትን የትራንስፖርት ዓይነቶች ይጥቀሱ? ደህና ሁን ፣ በመረጥከው መጓጓዣ ውስጥ በምቾት እንደተቀመጥክ አስብ ፣ አይንህን ጨፍን - እዚህ ነን!

የመጀመሪያውን ተግባር አይቻለሁ. ምንድነው ይሄ? እስቲ እንመልከት።

1 ተግባር:

እንቆቅልሽ ነው።

ቡቃያዎቹን ወደ አረንጓዴ ቅጠሎች እከፍታለሁ.

ዛፎችን እለብሳለሁ ፣ ሰብሎችን አጠጣለሁ ፣

ብዙ እንቅስቃሴ አለ፣ እየጠሩኝ ነው። (ጸደይ)

እባክዎን የፀደይ ምልክቶችን ይዘርዝሩ?

ለኔ የፀደይ ወራትን መዘርዘር ትችላለህ?

ድንቅ! ጉዞዎን ለመቀጠል ዝግጁ ነዎት? እና ሁለት መንገዶች ወደ ሁለተኛው ተግባር ይመራሉ.

አንዱ መንገድ ረጅም ሲሆን ሌላኛው አጭር ነው. የትኛው መንገድ በፍጥነት ያደርሰናል ብለው ያስባሉ? በረዥሙ መንገድ ወይስ በአጭር? (የልጆች መልሶች).

ትክክል ነው፣ ወንዶች፣ አጭሩ ትራክ በእርግጠኝነት ፈጣን ነው።

በአጭር መንገድ እንሄዳለን እና በጠረጴዛዎች ላይ እንቀመጣለን.

2 ተግባር

ወደታች ይቁጠሩ እና ከቁጥር 6 የበለጠ 1 ክበብ ያስቀምጡ።

ይቁጠሩ እና 1 ካሬ ከቁጥር 5 ያነሰ ያድርጉት።

የትኛው ረድፍ የበለጠ የመቁጠሪያ እንጨቶች አሉት?

እነሱን እንዴት እኩል ማድረግ ይቻላል? (ተጨማሪዎችን ይጨምሩ ወይም ያስወግዱ).

በሁለቱም ረድፎች ውስጥ ያሉትን መጠኖች እኩል እናድርገው. ስንት ናቸው?

አየህ ቁጥራችን የተደበላለቀ ነው። ከትንሽ እስከ ትልቅ ድረስ በቅደም ተከተል ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል.

በቁጥር 7 እና 9 መካከል ምን ቁጥር አስቀመጥክ?

በቁጥር 1 እና 3 መካከል ምን ቁጥር አስቀመጥክ?

በቁጥር 4 እና 6 መካከል ምን ቁጥር አስቀመጡ?

የቁጥር 6, 2, 4, 9 ጎረቤቶችን ይሰይሙ;

በሮኬት ላይ ወደሚቀጥለው ተግባር እንሄዳለን - መመለሻውን መጀመር አለብን ቆጠራ:.10,9,8…

3 ተግባር.

በአስቂኝ ኳስ ተቀበልን። አንድ ቃል እነግርዎታለሁ እና ኳሱን እወረውራለሁ እና ተቃራኒውን ቃል በትርጉም ይነግሩኛል። እንጀምር:

ረጅም አጭር; ትልቅ ትንሽ; ከፍ ዝቅ; ሰፊ ጠባብ; ወፍራም ቀጭን; ሩቅ ቅርብ; ከላይ - ከታች; ግራ ቀኝ; ወደ ኋላ እና ወደ ፊት; አንዱ ብዙ ነው; ውጭ - ከውስጥ; ቀላል - ከባድ, ወዘተ.

ደህና አደራችሁ፣ አሁን ትንሽ ዘና ብለን እናሳያለን። ወላጆችእንዴት እንደምንዝናና.

ፊዚ. አንድ ደቂቃ.

ሰኞ ላይ ዋኘሁ (ዋና አስመስሎ)

እና ማክሰኞ ላይ ቀለም ቀባሁ (ማንኛውም ሥዕላዊ መግለጫ)

እሮብ ላይ ፊቴን ለመታጠብ ረጅም ጊዜ ወስጄ ነበር ( "ራሳቸውን ይታጠቡ")

እና ሐሙስ ላይ እግር ኳስ ተጫውቻለሁ (በቦታው መሮጥ)

በዕለተ አርብ ዘልዬ ሮጥኩ። (በቦታው መዝለል)

በጣም ረጅም ጊዜ ጨፍሬ ነበር (በቦታው መሽከርከር)

እና ቅዳሜ, እሁድ (አጨበጨበ)

ቀኑን ሙሉ አረፍኩ።

(ልጆች ቁመታቸው፣ እጆቻቸው ጉንጬ ስር ሆነው ይተኛሉ)

4 ተግባር

ጨዋታ "ፊደሎቹ ጠፍተዋል"

(ደብዳቤዎች ተቀርፀዋል ፣ በእነሱ ስር ቁጥሮች)

ወንዶች፣ እዚህ የተጻፈ ቃል አለ፣ ማንበብ አልችልም፣ እርዱኝ፣ እባካችሁ። ቁጥሮቹን በቅደም ተከተል ከ 1 እስከ 4 ያኑሩ እና ምን እንደ ሆነ እናንብብ።

(ልጆች ፊደሎቹን ከቁጥሩ ጋር በቅደም ተከተል ያስቀምጣሉ)

አህ, ቃሉ ወጣ - ROSE

ROSE በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ቃላቶች አሉ?

(የልጆች መልስ - 2 ቃላት) .

በዚህ ቃል ውስጥ የምንሰማው የመጀመሪያው ድምፅ ምንድን ነው?

(የልጆች መልስ "R" ድምጽ ነው) .

በ "R" ድምጽ የሚጀምሩትን ቃላት ይሰይሙ.

በዚህ ቃል ውስጥ ምን ሁለተኛ ድምጽ እንሰማለን?

(የልጆች መልስ "ኦ" የሚል ድምጽ ነው)

"ኦ" በሚለው ድምጽ ቃላትን ይሰይሙ

በዚህ ቃል ውስጥ ምን ሦስተኛ ድምጽ እንሰማለን?

(የልጆች መልስ "Z" ድምጽ ነው)

ቃላትን በ "Z" ድምጽ ይሰይሙ

በዚህ ቃል ውስጥ የመጨረሻው ድምጽ ምንድነው?

(የልጆች መልስ "ሀ" የሚል ድምጽ ነው)

"ሀ" በሚለው ድምጽ ቃላትን ሰይም

የሚገርም! ለቀጣዩ ፈተና ዝግጁ ነዎት?

5 ተግባር

ጓዶች፣ በዚህ ሥዕል ላይ የሚታየው ምንድን ነው?

(በቦርዱ ላይ ውድ ሀብት የሚለውን ቃል የሚያመለክት ሥዕል አለ። መምህሩ ልጆቹ ውድ ሀብት የሚለውን ቃል ትክክለኛ ትንታኔ እንዲያደርጉ ይጋብዛል)።

KLAD በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ድምፆች እንሰማለን?

በዚህ ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ ምንድን ነው?

(የልጆች መልስ "K" ድምፅ ነው፣ ጠንካራ ተነባቢ ድምፅ)

ይህንን ድምጽ ለማመልከት ምን ቺፕ እንጠቀማለን?

(የልጆች መልስ ሰማያዊ ቺፕ ነው)

በዚህ ቃል ውስጥ ሁለተኛው ድምጽ ምንድን ነው?

(የልጆች መልስ “L” የሚል ድምጽ ነው፣ ጠንካራ ተነባቢ ድምፅ፣ በሰማያዊ ቺፕ የተመለከተው)

ውድ ሀብት በሚለው ቃል ውስጥ ሦስተኛው ድምጽ ምንድነው?

(የልጆች መልስ "A" የሚል ድምፅ ነው፣ አናባቢ ድምፅ፣ በቀይ ቺፕ የሚጠቁመው)

በዚህ ቃል ውስጥ ምን አራተኛ ድምጽ እንሰማለን?

(የልጆች መልስ "D" የሚል ድምጽ ነው፣ ጠንካራ ተነባቢ፣ በሰማያዊ ቺፕ የተመለከተው)

ጓዶች፣ KLAD በሚለው ቃል ውስጥ “ቲ” የሚለውን ድምፅ ሰምተን ዲ ፊደል እንደምንጽፍ አንድ ሚስጥር ልነግራችሁ እፈልጋለሁ።

የትምህርቱ ማጠቃለያ:

በመጨረሻም፣ ውድ ሀብት አግኝተናል፣ እና ሀብቱ የእርስዎ እውቀት እና ችሎታ ነው።

ጉዟችን በዚህ አበቃ። ሁሉንም መሰናክሎች አሸንፋችኋል, ለአንዳንዶች ቀላል ነበር, ለሌሎች ደግሞ የበለጠ ከባድ ነበር, ግን እርስዎ እንዴት እንደሆነ አይተናል ሞክሯል።. አሁን ወደ መሰናዶው በሚወስደው መንገድ ላይ በልበ ሙሉነት መሄድ ይችላሉ። ቡድን!

2. ምክክር ለ ወላጆች:

"ልጁ ለምን መጥፎ ባህሪ ይኖረዋል እና ምን ማድረግ እንዳለበት?"

ምክንያቶቹን እንመልከት "መጥፎ"የልጆች ባህሪ እና ባህሪ ስልቶች ወላጆች በተመሳሳይ ጊዜ:

ምክንያት ምንድን ነው ስህተቱ ወላጆችአንድን የተወሰነ ሁኔታ የባህሪ ስልት የመፍታት ዘዴዎች በአጠቃላይ ወላጆች

ትኩረት ማጣት ህፃኑ በሚያበሳጭ ሁኔታ ትርጉም በሌላቸው ጥያቄዎች ያናድድዎታል ህፃኑ ብዙም ትኩረት አይሰጠውም በእርጋታ ከእሱ ጋር ስለ ጥፋቱ ተነጋገሩ እና ቅሬታዎን ይግለጹ ለመግባባት በቀን ውስጥ ጊዜ ይመድቡ.

የኃይል ትግል ህፃኑ ብዙ ጊዜ ይሟገታል እና ግትር ነው (ተንኮለኛ መሆን)

ብዙውን ጊዜ ውሸቶች ህፃኑ ከመጠን በላይ ቁጥጥር ይደረግበታል (የሥነ ልቦና ጫና)አስገባ

ስምምነትን ለማቅረብ ይሞክሩ እሱን ለማሸነፍ አይሞክሩ

ምርጫ አቅርብ

መበቀል ልጅ ባለጌ ነው።

በደካሞች ላይ ጨካኝ

ጥቃቅን ነገሮችን ያበላሻል፣ የማይታወቅ ውርደት ("ተወኝ!"

አሁንም ትንሽ ነሽ!”) የተፈታተኑበት ምክንያት ምን እንደሆነ ተንትኑ፡ እራስዎ እሱን አትበቀል

ለመገናኘት ይሞክሩ

ማስረጃ ህፃኑ ማንኛውንም ሀሳብ አይቀበልም እና በማንኛውም ነገር ውስጥ መሳተፍ አይፈልግም ከመጠን በላይ ሞግዚትነት

ወላጆችለልጁ ሁሉንም ነገር ያድርጉ የስምምነት መፍትሄ ይስጡ ህፃኑን በእያንዳንዱ ደረጃ ያበረታቱ እና ያወድሱ

3. መሞከር "ምን አይነት ወላጅ?»

የግንኙነቱ ተፈጥሮ ምስጢር አይደለም። ወላጆችከልጅ ጋር በስኬቱ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል. የግንኙነትዎን ገፅታዎች ይገምግሙ። እንደዚህ አይነት መግለጫዎችን ምን ያህል ጊዜ ትጠቀማለህ?

1. የትኛው ነው (እና እኔ)ለእኔ በጣም ጥሩ ነሽ (ብልህ ሴት).

2. ችሎታ አለህ (ኦህ, ትሳካለህ.

3. አንተ መቋቋም የማትችል ነህ (አህ!

4. የሁሉም ሰው ልጆች እንደ ልጆች ናቸው, ግን የእኔ ነው.

5. አንተ የእኔ ነህ (እኔ)ረዳት (tsa).

6. ሁሉም ነገር ሁልጊዜ በአንተ ላይ ስህተት ነው.

7. ስንት ጊዜ ልንገራችሁ!

8. የትኛው ነው (እና እኔ)ብልህ ነህ (እና እኔ).

9. ዳግመኛ እንዳላየው (ሀ)ጓደኞችህ!

10. ምን ይመስላችኋል?

11. ሙሉ በሙሉ አብበሃል!

12. ከጓደኞችህ ጋር አስተዋውቀኝ.

13. በእርግጠኝነት እረዳሃለሁ, አትጨነቅ!

14. ምን እንደሚፈልጉ ግድ የለኝም!

ውጤቱን በማስኬድ ላይ ፈተና:

አገላለጾቹን 1፣2፣5፣8፣10፣12፣13 ከተጠቀሙ፣

ከዚያ ለእያንዳንዱ መልስ አንድ ነጥብ ይስጡ.

አገላለጾቹን 3፣4፣6፣7፣9፣11፣14 ከተጠቀምክ፣

ከዚያ ለእያንዳንዱ መልስ ሁለት ነጥቦችን ይስጡ.

ጠቅላላ ነጥቦችህን አስላ።

7-8 ነጥብበእርስዎ እና በልጅዎ መካከል የተሟላ የጋራ መግባባት አለ። ከመጠን በላይ ክብደት አላግባብ አትጠቀምም።

9-10 ነጥብ: ከልጅዎ ጋር የመግባባት ስሜትዎ ወጥነት የለውም እና በዘፈቀደ ሁኔታዎች ላይ የበለጠ የተመካ ነው።

11-12 ነጥብ: ለልጁ በቂ ትኩረት አይሰጡም, ምናልባት ብዙውን ጊዜ ነፃነቱን ያፍኑ ይሆናል.

4. የሚቀጥለው የትምህርት ዘመን ተስፋዎች.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት የአንድ ሰው ህይወት አጭር ግን አስፈላጊ ልዩ ጊዜ ነው. ልጆች ሲሆኑ ምን ይላሉ ብለህ ትጠይቃለህ: "በመዋለ ህፃናት ውስጥ ምን አደረግክ?"

(የመልስ አማራጮች - ቀለም የተቀባ፣ የተዘፈነ፣ የተጨፈረ፣ የተጫወተ)

እየተጫወቱ ነበር! በጨዋታው ውስጥ አንድ ልጅ አዲስ እውቀትን ያገኛል እና ያለውን እውቀት ያጠራዋል, የቃላት ዝርዝሩን ያንቀሳቅሳል, የማወቅ ጉጉት, ጠያቂ እና የሞራል እሴቶችን ያዳብራል. ጥራትፈቃድ ፣ ድፍረት ፣ ጽናት ፣ የመስጠት ችሎታ። የስብስብ ጅማሬዎች በእሱ ውስጥ ተፈጥረዋል. አዋቂዎች, ከልጆች ጋር መጫወት, እራሳቸውን ይደሰታሉ እና ለልጆች ታላቅ ደስታን ያመጣሉ. ጨዋታ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ዋና ተግባር ነው።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አስደሳች እንቅስቃሴ እንደመሆኑ, ጨዋታ በተመሳሳይ ጊዜ ለትምህርታቸው እና ለእድገታቸው በጣም አስፈላጊው መንገድ ነው. ነገር ግን ይህ በተደራጀ እና በተቆጣጠረ ትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ሲካተት ይከሰታል. በእኛ ቡድንየጨዋታው እድገት እና አፈጣጠር ልክ እንደ የትምህርት መንገድ ጥቅም ላይ ሲውል በትክክል ይከሰታል።

በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ፣ ጨዋታ ከሌሎች የልጆች እንቅስቃሴ ዓይነቶች ጋር በቅርበት ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜ ውስጥ በጨዋታ እና በመማር መካከል ያለው ግንኙነት ሳይለወጥ አይቆይም. በወጣቱ ውስጥ ቡድኖችጨዋታ ዋናው የትምህርት ዓይነት ነው። ውስጥ አረጋውያንበተለይም በመሰናዶ ትምህርት ውስጥ የመማር ሂደቱ በራሱ በክፍል ውስጥ ያለው ሚና በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራል. ወደ ትምህርት ቤት የመሄድ ተስፋ ለልጆች ተፈላጊ ይሆናል. የትምህርት ቤት ልጆች መሆን ይፈልጋሉ።

ይሁን እንጂ ጨዋታው ለእነሱ ያለውን ማራኪነት አያጣም, ይዘቱ እና ባህሪው ብቻ ይለዋወጣል. ልጆች የአእምሮ እንቅስቃሴን የሚጠይቁ ውስብስብ ጨዋታዎችን ይፈልጋሉ። የውድድር አካል ያላቸውን የስፖርት ጨዋታዎችም ይስባሉ።

በቅርቡ ከልጅዎ ጋር ምን ጨዋታ ተጫውተዋል?

አንድ ልጅ ከእሱ ጋር ለመጫወት ከጠየቀ ምን ማድረግ አለብዎት?

በልጅነት ጊዜ የተጫወቱትን ጨዋታዎች ለልጅዎ ይነግሩታል?

(መልሶች ወላጆች)

ትንሹ ሰው በጨዋታው ውስጥ መማር ብቻ ሳይሆን በውስጡም ይኖራል. እና የእርስዎ ተግባር ስለ ህይወት እሱን ማስተማር ከሆነ, ይህን ለማድረግ ቀላሉ እና ቀላሉ መንገድ በጨዋታው ውስጥ ነው. አትፍራ "ቀላል"ጨዋታዎች - ጥልቅ ትርጉም ይይዛሉ. ከልጆችዎ ጋር ይጫወቱ እና ሲጫወቱ ደስተኛ ይሁኑ።

በዚህ የትምህርት ዘመን፣ ስንጫወት፣ እኛ ተማረ:

መልክዎን ፣ ንፁህ መሆንዎን ፣ የንፅህና አጠባበቅ ሂደቶችን እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ይከተሉ። ከእኩዮች ጋር ለመግባባት፣ ከግንኙነት አጋር ለመከባበር እና አዎንታዊ ግምገማ ለማግኘት ጥረት አድርግ። ወንዶቹ እርስ በርስ መደራደርን ተምረዋል. የወዳጅነት ቡድን ተፈጥሯል! የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች እራስዎን እስከ 10 ተከታታይ ቁጥሮችን ለማወቅ እና የእቃዎችን ርዝመት ለመለካት ይሞቃሉ። በቀላሉ ቃላትን ወደ ቃላቶች ይከፋፍሏቸዋል እና የቀኑን ክፍሎች ሀሳብ አላቸው. እርግጥ ነው, ሁሉም ሰው የተለየ ነው, የራሱ ባህሪያት እና ባህሪያት ያላቸው. እና እኛ የተለያዩ ነን, ግን አንድ የሚያመሳስለን ነገር አለን - እነዚህ ልጆቻችን ናቸው.

የሚቀጥለው አመት የእኛ ነው። ቡድንለትምህርት ቤት ይዘጋጃል. አንድ ልጅ ስድስት ወይም ሰባት ዓመት ሲሞላው, እና አንዳንድ ጊዜ ቀደም ብሎ, ብዙ ወላጆች ስለ ጉዳዮች ይጨነቃሉወደ ትምህርት ቤት ከመግባቱ ጋር የተያያዘ. ልጅዎ በቀላሉ እንዲማር፣ በደስታ ወደ ትምህርት ቤት እንደሚሄድ፣ እና በክፍል ውስጥ ጥሩ ወይም ጥሩ ተማሪ መሆኑን እንዴት ማረጋገጥ ይችላሉ? አንድ ልጅ ለት / ቤት ህይወት የተዘጋጀበትን ደረጃ በበቂ ሁኔታ ለመገምገም የሚያስችል መስፈርት አለ? እንደዚህ አይነት መመዘኛ አለ, እና በስነ-ልቦና ውስጥ "የትምህርት ቤት ብስለት" ወይም የልጁ የስነ-ልቦና ዝግጁነት ለትምህርት ቤት ይባላል. ዋናው ተግባራችን ይህ ነው። አንድ ልጅ በትምህርት ቤት ውስጥ ያለው ስኬት በስነ ልቦና ዝግጁነት ላይ የተመሰረተ ነው. ለመጻፍ እጅን ማዘጋጀት, የልጁን የእውቀት እንቅስቃሴ ማዳበር. ደብዳቤዎችን ማስታወስ ካልቻለ ወይም ማንበብ ካልቻለ አስፈሪ አይደለም - በደስታ ወደ እሱ ከሄደ ሁሉንም ነገር በትምህርት ቤት ይማራል.

ስለ የትምህርት ሂደቱ ተስፋዎች በመናገር, ስለእኛ ርዕሰ-ጉዳይ-የቦታ ልማት አካባቢ መነጋገር እፈልጋለሁ ቡድኖች. በእድሜ መሰረት, ትምህርታዊ ጨዋታዎች, የእይታ ቁሳቁሶች እና ጭብጥ ማዕዘኖች አሉ. (ቲያትር ፣ ሆስፒታል ፣ ኩሽና). እንደ የትምህርት ሁኔታው ​​ይለወጣል እና ይሟላል. የመጫወቻው ቁሳቁስ ብሩህ እና ማራኪ ነው እና ልጆች ፍላጎት እንዲኖራቸው ለማድረግ በየጊዜው ይለዋወጣል. ሙሌት ላይ ሠርተናል የዓመቱእና በሚቀጥለው ጊዜ እንሰራለን. ነገር ግን ከሁሉም በላይ ሁሉም የጨዋታ ቁሳቁሶች እና መመሪያዎች ለልጆች በነጻ ይገኛሉ. ውስጥ ቡድንይህንን ወይም ያንን ቁሳቁስ ወይም ማኑዋልን ለመጠቀም የራሱ አሰራር እና የውስጥ ህጎች አሉ። እርግጥ ነው, ሁሉንም ነገር ተደራሽ ለማድረግ ብቻ ሳይሆን ህጻናት በትክክል እና ምክንያታዊ በሆነ መልኩ እንዲጠቀሙበት ለመርዳት በጣም አስፈላጊ ነው.

5. የተለያዩ.

የጣቢያ ንድፍ ውይይት የበጋ ቡድኖች;

ጥያቄዎች ወላጆች.

በዝግጅት ቡድን ውስጥ የመጨረሻው የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ

Tushmakova Natalya Nikolaevna, አስተማሪ, ኪንደርጋርደን ቁጥር 203 "አሊስ" ANO DO "የልጅነት ፕላኔት "ላዳ", Togliatti.
መግለጫ፡-ይህ ጽሑፍ ለመጨረሻ ጊዜ የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች የመሰናዶ ቡድኖች አስተማሪዎች ሊጠቀሙበት ይችላሉ።
ዒላማ፡የወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎችን ለት / ቤት በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ ወላጆችን ማካተት ።
ተግባራት፡
- ለዓመቱ የቡድኑን ሥራ ውጤት ማጠቃለል;
- በቡድን እና በመዋለ ሕጻናት ሕይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ላደረጉ ወላጆች ሽልማት;
- በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ ወላጆችን በልጆች ለት / ቤት ዝግጁነት መስፈርቶችን ማስተዋወቅ።

የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ

አጀንዳ፡-
1. ሰላምታ፣ “ከቡድኑ ሕይወት” የሚለውን አቀራረብ በመመልከት
2. የጽህፈት መሳሪያ, ትምህርታዊ ጨዋታዎችን እና ለልጆች ጥቅማጥቅሞችን ለመግዛት የገንዘብ ወጪዎችን ሪፖርት ያድርጉ (በወላጅ ምክር ቤት ሊቀመንበር N.N. Panasyuk በመናገር)
3. ለልጆች የምረቃ ድግስ ለማዘጋጀት ዝግጅት (በወላጅ ምክር ቤት አባል አባሶቫ ቪ.ኬ. የተናገረው)
4. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (በመምህር ቱሽማኮቫ ኤን.ኤን. የተናገረው) ቅድመ ትምህርት ቤት ለትምህርት ቤት ዝግጁነት.
5. ስኬቶቻችን፣ ቤተሰቦች ለትምህርት ስኬታማነት ሽልማት (ሁለቱም አስተማሪዎች ይሳተፋሉ)።
6. የትምህርት ቤት ፍርሃትን እንዴት ማሸነፍ እንደሚቻል (በአስተማሪ ሲዶሮቫ ኦ.ጂ. ሲናገር).

1. የትምህርት አመቱ እያበቃ ነው። ልጆቻችን አድገዋል፣ ብዙ ተምረዋል፣ ብዙ ተምረዋል፣ እና ወዳጃዊ ቤተሰባችን እየጠነከረ መጥቷል። መለያየቱ አስደሳች እና የማይረሳ እንዲሆን እፈልጋለሁ። ይህ የትምህርት አመት በቡድናችን ውስጥ ምን እንደሚመስል በድጋሚ እናስታውስ (ከቡድኑ ህይወት የፎቶ አቀራረብን በመመልከት)።
2. ወለሉ ለወላጆች ምክር ቤት ሊቀመንበር ናታሊያ ኒኮላይቭና ፓናሲዩክ ተሰጥቷል.
3. ወለሉ ለወላጅ ምክር ቤት አባል ቫለሪያ ኮንስታንቲኖቭና አባሶቫ ተሰጥቷል.
4. ብዙ ወላጆች ከመዋዕለ ሕፃናት ወደ ትምህርት ቤት የሚሸጋገሩ ልጆች ችግር ያሳስባቸዋል. ወላጆች በልጃቸው የትምህርት ቤት ስኬት ላይ ፍላጎት አላቸው, ስለዚህ በተቻለ ፍጥነት ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት ይጀምራሉ. አንድ ልጅ ወደ ትምህርት ቤት ተዘጋጅቶ በደንብ እንዲያጠና ምን መደረግ አለበት, አዎንታዊ ስሜቶችን ብቻ ይቀበላል?
እንደ የትምህርት ሕግ አካል፣ “የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት” ወጣ፣ በአጭሩ - የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ፣ እና በጥር 1 ቀን 2014 ሥራ ላይ ውሏል።
ሳይንቲስቶች በድንገት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ደረጃን ማዘጋጀት የጀመሩት ለምንድነው? ምክንያቱም ለመጀመሪያ ጊዜ በባህላችን ታሪክ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጅነት ልዩ, ውስጣዊ ዋጋ ያለው የትምህርት ደረጃ ሆኗል - ይህ ከዚህ በፊት ተከስቶ አያውቅም, ማለትም. ቀደም ሲል የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት እንደ አንዱ ደረጃዎች ይቆጠር ነበር. አሁን የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በራሱ ዋጋ ያለው ነው. የለውጡ ዋናው ነገር የትምህርት ሂደቱን ሞዴል ይመለከታል. የትምህርት ሞዴል ከእሱ ሙሉ በሙሉ መወገድ አለበት. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ማስተማር ሳይሆን ማደግ አለባቸው. ልማት ግንባር ቀደም ነው። ለዕድሜያቸው ተደራሽ በሆኑ ተግባራት ማደግ አለባቸው - ጨዋታዎች።
ለውጦቹ የአዋቂውን አቀማመጥም ይመለከታሉ. አንድ አዋቂ ሰው ይገናኛል፣ ግን መስተጋብር የሚወሰደው በመደበኛ አውድ ሳይሆን በአስፈላጊ (ሽርክና) ውስጥ ነው። አንድ ትልቅ ሰው ከልጆች ጋር ይገናኛል: አንድ ላይ ግቦችን ያዘጋጃሉ, እነዚህን ግቦች ለማሳካት አንድ ላይ ይሠራሉ, እና ውጤቱን በአንድ ላይ ይገመግማሉ.
በአዲሱ ህግ ውስጥ ዋናው ነገር ልጆች ለትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ዝግጅት ሲሆን ይህም የሚከተሉትን ያጠቃልላል.
- የአዕምሮ ዝግጁነት;
- ተነሳሽነት ዝግጁነት;
- ስሜታዊ-የፈቃደኝነት ዝግጁነት;

የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ

በዓመቱ መጨረሻ ላይ "አስማት አበባ".

በወጣት ቡድን "ማልቪና" ውስጥ

የክስተት እቅድ

1. የራዕይ ደቂቃ “ሻማ አብሩት”
2. እንሰበስብ "አስማት አበባ"
3. የምስጋና ደብዳቤዎች አቀራረብ
4. ስለ ልዩ ልዩ

እንደምን አደርክ ውዶቼወላጆች ! ወደ ፍጻሜው እንኳን ደህና መጣችሁ ስንል ደስ ብሎናል።የእኛ የቡድን ስብሰባ. በዚህ አመት እንዴት እንደኖርን, በህይወታችን ውስጥ አስደሳች የሆነው, የተማርነው እና አሁንም መስራት ያለብን - ይህ የዛሬው ንግግራችን ነው.

የአንድ ደቂቃ ራዕይ “ሻማ አብሩት። (ሻማ ማብራት)

(ወላጆች ሻማ ሲያልፉ የልጆቻቸውን ስኬት ይጋራሉ)

በዓመት ውስጥ ሁሉም ልጆች በእድሜያቸው መሰረት ያደጉ, የፕሮግራሙን ቁሳቁስ በሚገባ የተቆጣጠሩ እና በሁሉም የእድገት መስኮች ላይ አዎንታዊ ለውጦችን አሳይተዋል. የትምህርት ሥራ በ 5 ትምህርታዊ መሠረት ይከናወናልክልሎች፡ "ማህበራዊ - ተግባቢ", "የንግግር እድገት", , "አካላዊ እድገት"እና "የግንዛቤ እድገት".

ዛሬ እንድትሰበስቡ እንጋብዝሃለን።"አስማት አበባ"

(በመግነጢሳዊ ቦርዱ ላይ የአበባው መሃከል ነው, ወላጆች ተራ ቅጠሎችን ይመርጣሉ)

የአበባው ቅጠል ቀይ ነው.ቀይ ቀለም ምን ማለት ነው, በአንድ ሰው ላይ ያለው ተጽእኖ ምንድነው?

ቀይ. ያበረታታል፣ በጣም ጠንካራ፣ ግን በጣም ሻካራ ሃይል ያቀርባል። እንቅስቃሴን, በራስ መተማመንን, ወዳጃዊነትን ያበረታታል. በከፍተኛ መጠን ቁጣንና ቁጣን ሊያመጣ ይችላል. ለቀይ ቀለም ምርጫማለት ነው። በራስ መተማመን, ለመስራት ዝግጁነት, የአንድ ሰው ጥንካሬ እና ችሎታዎች መግለጫ. "ቀይ ልጆች" እነዚህ ልጆች ክፍት እና ንቁ ናቸው. በጣም ከባድ"ቀይ" ልጆች ያሏቸው ወላጆች : ሕያው፣ ባለጌ፣ ደስ የሚያሰኝ፣ እረፍት የሌለው፣ የሚሰብር መጫወቻዎች። ሲያድጉ, ከፍተኛ አፈፃፀም የሚወሰነው ስኬትን ለማግኘት, ውጤቶችን ለማግኘት እና ምስጋናዎችን ለማግኘት ባለው ፍላጎት ነው. ስለዚህ እራስ ወዳድነት እና እራስ ወዳድነት. የዛሬው ፍላጎት ከሁሉም በላይ ለነሱ ነው።

የትምህርት አካባቢ"የንግግር እድገት". በዓመቱ ውስጥ ልጆቹ በስዕሎች ላይ ተመስርተው ዓረፍተ ነገር ማድረግን ተምረዋል. ልጆች የስነ-ጽሁፍ ስራዎችን በማዳመጥ እና በመጽሃፍ ውስጥ ስዕሎችን መመልከት, ተረት ተረት መናገር, የንግግር እና የፊት ገጽታዎችን ማዳበር እና የቃላት ቃላቶቻቸውን ማስፋት ያስደስታቸዋል. በጣም የምወደው የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ የጠረጴዛ እና ጠፍጣፋ ቲያትሮችን በመጠቀም ተረት መናገር ነው። በክፍል ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች አሉ. ደቂቃዎች ።

አሁን, ውድ ወላጆች ስለ ተረት ተረት ምን ያህል እንደምታውቅ እናያለን።ጨዋታ እንጫወት "ጥያቄዎች - መልሶች"

ጨዋታ "ጥያቄዎች - መልሶች"

1. የብዙ የሩስያ ባሕላዊ ተረቶች ጀግኖች የሚኖሩት በየትኛው ግዛት ነው?(በሩቅ መንግሥት፣ በሠላሳኛው ግዛት)

2. ቡን ምን ነበር፡ ዝንጅብል ዳቦ ወይስ ኬክ?(ከዝንጅብል ዳቦ ጋር)

3. የእንቁራሪት ልዕልት ትክክለኛ ስም ማን ይባላል?(ጠቢቡ ቫሲሊሳ)

4. የረዥም ጊዜ ተረት-ንጉሱን ስም ጥቀስ።(ኮሼይ)

5. የሌሊትንጌል ዘራፊውን አስፈሪ መሳሪያ ይሰይሙ።(በፉጨት)

6. ፖላንዳውያን ኤዲዚና, ቼኮች - ኤዚንካ, ስሎቫኮች - Hedgehog Baba ብለው ይጠሩታል, ግን ምን ብለን እንጠራዋለን?(ባባ ያጋ)

7. የኮሎቦክን የትውልድ ቦታ ይሰይሙ(መጋገር)

8. የአፈ ታሪክን ብቸኛ ጀግና ጥቀስ"ተርኒፕ" ማንን ነው የምናውቀው?(ሳንካ)

9. ከመንገዱ የሚወጣ ተረት ገፀ ባህሪን ጥቀስ?(ልዕልት እንቁራሪት)

10. ሀይቆችን, ስዋንስ እና ሌሎች አካባቢያዊ አካላትን የያዘ የሴት ቀሚስ ክፍል ስም ማን ይባላል?(የእንቁራሪት ልዕልት ቀሚስ እጀታ)

11. የትኛው ተረት የራስ ቀሚስ መሳል አይቻልም?(የማይታይ ኮፍያ)

12. የሳይንቲስቱ ድመት "የሥራ ቦታ" ምንድን ነው? (ኦክ)

13. ደካማ የእሳት አደጋ መከላከያ መሳሪያዎች ስለሚያስከትለው አስከፊ መዘዝ የሚናገረው የትኛው ተረት ነው? ("የድመት ቤት")

14. ትኩስ የተጋገሩ እቃዎችን ወደ ቤትዎ ከማድረስ ጋር ተያይዘው ስላሉት አንዳንድ ችግሮች የሚናገረው የትኛው ተረት ነው? ("ትንሽ ቀይ ግልቢያ")

15. ዊኒ ፓው ለልደት ቀን ባዶ ድስት የሰጠው ማን ነው?(ወደ አይዮሬ)

17. ለተረት-ተረት ሲንደሬላ ጥሩ ጠንቋይ ማን ነበረች?(የእግዚአብሔር አባት)

18. ስንት ፊደሎች "ጠፍተዋል" በካፒቴን Vrungel መርከብ የመጀመሪያ ስም?(2)

19. 3 የግድያ ሙከራ እና አንድ ግድያ የተፈፀመበትን የሩስያ አፈ ታሪክ ይጥቀሱ? ("ኮሎቦክ")

20. ምን ተረት-ተረት ጀግኖች ይኖሩ ነበር"30 ዓመት እና 3 ዓመት"? (አሮጊት ሴት ከአሮጊት ጋር)

አበባው ቢጫ ነው።ቢጫ ቀለም ምን ማለት ነው?

ቢጫ. እሱ ብሩህ ፣ አስደሳች ፣ የሚያነቃቃ ቀለም ነው። ከማሰብ እና ገላጭነት ጋር የተያያዘ ነው. ይጨምራልትኩረት , ያደራጃል, ማህደረ ትውስታን ያሻሽላል, ፍትሃዊ እና ፈጣን ውሳኔዎችን ያበረታታል. ቢጫ አዳዲስ ሀሳቦችን እና የሌሎችን እይታዎች ለመቀበል ይረዳዎታል። ይህ የብሩህነት ቀለም ነው። ለቢጫ ቀለም ምርጫ ማለት የነፃነት ፍላጎት, ክፍትነት, ተንቀሳቃሽነት, ከእውነታው የራቀ ነፃነት, ማህበራዊነት እና ውጥረትን ለማስታገስ ፍላጎት ነው.አንዳንዴ እራስን ማሞኘት፣ ራስን ማስገደድ፣ ላዩን አለመሆን፣ ስለወደፊቱ እርግጠኛ አለመሆን። "ቢጫ ልጆች" ልጆች ናቸው - ህልም አላሚዎች, ህልም አላሚዎች, ተረቶች, ቀልዶች. ብቻቸውን መጫወት ይወዳሉ፣ አብስትራክት ይወዳሉመጫወቻዎች : ጠጠሮች, ቀንበጦች, ጨርቆች, ኪዩቦች, በምናባችሁ ኃይል ወደ ሕይወት ያመጣቸዋል. እያደጉ ሲሄዱ, የተለያዩ አስደሳች ስራዎችን ይመርጣሉ. እነሱ ሁል ጊዜ በአንድ ነገር ያምናሉ ፣ የሆነ ነገር ተስፋ ያደርጋሉ ፣ ወደፊት ለመኖር ይጥራሉ ። በተመሳሳይ ጊዜ, እንደ ተግባራዊነት, ውሳኔዎችን ላለማድረግ ፍላጎት እና ኃላፊነት የጎደለውነት የመሳሰሉ የባህርይ ባህሪያትን ሊያሳዩ ይችላሉ.

እና ይህ የትምህርት መስክ ነው።"ጥበብ እና ውበት እድገት"በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ልጆች ከዕድሜ ጋር ለሚዛመዱ የሙዚቃ ስራዎች ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣሉ, አስደሳች እና አሳዛኝ ዜማዎችን ይለያሉ, እና ተጫዋች እና ተረት ምስሎችን በግልፅ ለማስተላለፍ ይሞክራሉ.

የደስታ ስሜት ይሰማዎት; ለመቅረጽ መሞከር ፣ መተግበር ፣ንድፍ, መሳል, ቀላል ነገሮችን እና ክስተቶችን ማሳየት, ምሳሌያዊ ገላጭነታቸውን ያስተላልፋሉ.

ልጆች ባህላዊ ዘዴዎችን በመጠቀም እቃዎችን, ምስሎችን, ሴራዎችን ማሳየት በጣም ከባድ ነውመሳል : ብሩሽ, እርሳሶች, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች. እነዚህን እቃዎች ብቻ መጠቀም ልጆች የመፍጠር ችሎታቸውን በስፋት እንዲያዳብሩ አይፈቅድም. ለምናብ እና ለቅዠት እድገት አስተዋጽኦ አያደርጉም. ግን በማንኛውም እና በፈለጉት መንገድ መሳል ይችላሉ!

እኛ ልንጠይቅዎ እንፈልጋለን, ያልተለመደ ስዕል ምን እንደሆነ ተረድተዋል? የእሱን ቴክኒኮች እና ዘዴዎች ያውቃሉ? "(ከወላጆች የተሰጡ መልሶች)

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

ፔትል ሰማያዊ.ሰማያዊ ቀለም. ምን ማለት ነው?

ሰማያዊ. በመጀመሪያ ደረጃ, የሚያረጋጋ ቀለም ነው. አካላዊ እና አእምሮአዊ መዝናናትን ያበረታታል, የደህንነት እና የመተማመን መንፈስ ይፈጥራል.

ለሰማያዊ ቀለም ምርጫማለት ነው። : የሰላም ፍላጎት ፣ ከሌሎች ጋር እና ከራስ ጋር ስምምነት ፣ ታማኝነት ፣ የውበት ልምዶች እና አሳቢ ነጸብራቅ። ፍሌግማቲክ ባህሪ. "ሰማያዊ ልጆች" ፍጹም ተቃራኒ የሆኑ ልጆች ናቸው"ቀይ". ምንም አያስደንቅም "ቀይ" ልጆች በሰማያዊ ቀለም መረጋጋት ይችላሉ, እና"ሰማያዊ" ልጆች - ቀይ."ሰማያዊ" ህጻኑ የተረጋጋ, ሚዛናዊ ነው, ሁሉንም ነገር በዝግታ እና በጥንቃቄ ማድረግ ይወዳል. ሶፋው ላይ ከመፅሃፍ ጋር መተኛት ያስደስተዋል, ማሰብ, ሁሉንም ነገር በዝርዝር መወያየት. ከራስ ወዳድነት እና ከራስ ወዳድነት ጋር የጠበቀ ጓደኝነትን ይመርጣል ምክንያቱም በተቃራኒው"ቀይ" ልጆች, መቀበል ሳይሆን መስጠት ያስደስተዋል. ብዙውን ጊዜ ልጆች ሰማያዊ ቀለምን የሚመርጡት በተረጋጋ ሁኔታ ሳይሆን በአሁኑ ጊዜ ሰላም ስለሚያስፈልጋቸው ነው.

"ማህበራዊ እና የግንኙነት አቅጣጫ". ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ማህበራዊ እና መግባቢያ እድገት ፣ ጨዋታ ፣ ምልከታ ፣ የተለያዩ ሁኔታዎችን መወያየት ፣ የጋራ መረዳዳትን እና የልጆችን ትብብር ማበረታታት ፣ የሞራል ተግባሮቻቸው ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው - ይህ ሁሉ የአንድን ሰው ስብዕና የሚገነባው የግንባታ ብሎኮች ይሆናል።

በዓመቱ ውስጥ ልጆች ራስን የመንከባከብ ችሎታዎችን ተምረዋል. በጨዋታው ውስጥ ልጆች ያገኙትን እውቀት ያጠናክራሉ. ለሌሎች በጎ ፈቃድን፣ ደግነትን እና ወዳጅነትን እንዴት ማሳየት እንደሚቻል ያውቃል። ለሚወዷቸው ሰዎች እና ጓደኞች ስሜት ምላሽ ይሰጣሉ. ለእኩዮቻቸው ለማዘን፣ ለማቀፍ እና ለመርዳት ጥረት ያደርጋሉ።

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

አንዳንድ ትምህርታዊ ሁኔታዎችን እንድትመረምር እመክራለሁ።

ሁኔታ 1.

የአንድሬይ እናት ከልጇ ጋር ቀድሞውኑ አዎንታዊ, ጠንካራ ባህሪ እና የባህርይ ባህሪያት እንዳለው ይነጋገራል. ስለዚህ፣ ከእሱ ጋር የነበራትን ግንኙነት እንዲህ ትገነባለች፡- “ይህን መኪና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለምን ወሰድክ? ደግ እና ቅን እንደሆንክ አውቃለሁ። ስለዚህ ነገ ወደ ልጆቹ ውሰዱ እነሱም መጫወት ይፈልጋሉ። ነገር ግን የኮልያ እናት በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ እንዲህ አለች: - "ይህን መኪና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለምን ወሰድክ? መጥፎ ነህ! ሌባ ነህ!"

በእነዚህ እናቶች መካከል ከልጆቻቸው ጋር የመግባባት መሠረታዊ ልዩነት ምንድነው?

ወላጆች ልጃቸውን ለመጥራት የሚጠቀሙባቸው ቃላት አወንታዊ ወይም አሉታዊ የባህርይ መገለጫዎች ላይ አሻራ ይተዋል. በዚህ ጉዳይ ላይ የአንድሬይ እናት በእሱ ውስጥ አዎንታዊ የባህርይ ባህሪያት እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ, ልጇን በፍቅር በመጥራት, በደግ ቃላት, መልካም ባሕርያቱን በመጥቀስ. እና የኮሊያ እናት በተቃራኒው አሉታዊ የባህርይ ባህሪያትን ትፈጥራለች, ልጁን መጥፎ ቃላትን በመጥራት, በልጁ አእምሮ ውስጥ "መጥፎ" እና "ሌባ" ነው. ስለዚህ እናቶች የልጆቻቸውን ድርጊት (መጥፎ ወይም ጥሩ) ይገመግማሉ, እናም በዚህ መሰረት, ህጻኑ "መጥፎ" ወይም "ጥሩ" ያድጋል. ወደፊት, ከልጅነት ጀምሮ በእሱ ውስጥ የተተከለው ይሆናል. የልጁ ድርጊቶች ሁሉም ግምገማዎች በልጁ ውስጣዊ ስርዓት ውስጥ "የተመዘገቡ" ናቸው ለራስ ከፍ ያለ ግምት እና በስሜታዊ ሁኔታው ​​ውስጥ.

ሁኔታ 2.

አንዲት እናት የአምስት አመት ልጇን ታናሽ ወንድሟን ከጠረጴዛዋ ስላባረረች ገስጻዋለች፡-

መጥፎ ባህሪ እያሳየህ ነው። ከሁሉም በላይ, እሱ ከእርስዎ ያነሰ ነው, ለእሱ መስጠት አለብዎት.

ሁሉም ተሰጥቷል እና ሰጠ! ቢያስቸግረኝስ?! በሥዕሌ ውስጥ ትናንሽ ስክሪፕቶችን ይሳላል?!

ምንም አይደለም, እርስዎ ከእሱ በላይ ነዎት!

በእናቱ ድጋፍ ልጁ ሥራውን ይቀጥላል.

አህ ደህና? - ልጅቷ ተናደደች - የሌሎች ሰዎችን ስዕሎች እንዴት ማበላሸት እንደሚችሉ ያውቃሉ! ለእዚህ አላችሁ!

ልጅቷ ወንድሟን በንዴት ትገፋዋለች። ግጭቱ እየጨመረ ነው። በዚህ ምክንያት ሁለቱም አለቀሱ።

ከመምህሩ ጋር በተደረገ ውይይት እናትየው ልጆቹ ወዳጃዊ እንዳልሆኑ እና እርስ በርስ እንዴት እንደሚግባቡ አያውቁም.

በወንድም እና በእህት መካከል የተፈጠረው ግጭት መንስኤ ምን ይመስልዎታል? ለምንድን ነው በዚህ የቤተሰብ መገለጫዎች ውስጥ የሴት ልጅ የስነ-ልቦና ባህሪ እንደ ተንከባካቢ የመሆን ዝንባሌ ለምን አንመለከትም?

በወንድም እና በእህት መካከል ለተፈጠረው ግጭት ምክንያት ልጆች ከእናታቸው እኩል የሆነ አያያዝ ስለሚሰማቸው ነው. ሴት ልጅ የመጀመሪያዋ በመሆኗ ለወንድሟ ቦታ መስጠት አለባት በሚለው እውነታ ላይ ተመርኩዞ አስተያየት መስጠት ስህተት ነው. በልጆች መካከል ግጭት እንዲፈጠር የሚያደርገው ይህ ነው. ለወንድም ሁሉም ነገር ይቻላል ፣ ሁሉም ነገር ተፈቅዶለታል ፣ ምክንያቱም እሱ ትንሽ ነው ፣ እና ልጅቷ እንደ ትልቁ ለእሱ መሰጠት አለባት። ይህ የእናትነት አቀማመጥ (የእኩልነት አቀማመጥ) ትክክል አይደለም. በዚህ ቤተሰብ ውስጥ የሴት ልጅን ተንከባካቢ የመሆንን ዝንባሌ አንመለከትም ፣ ምክንያቱም እናትየው በልጆች ላይ ባላት የተሳሳተ አመለካከት ልጃገረዷን “አንተ ታላቅ ነህ ፣ ስለዚህ አንተ ነህ” በሚለው ቦታ ላይ አድርጋለች። ይገባል” ስለዚህ, ልጅቷ መጥፎ ስሜት ይሰማታል, ምናልባት የቅናት ስሜት ሊሰማት ይችላል, እና ወንድሟን በመበሳጨት, አሉታዊውን ሁሉ በእሱ ላይ ትረጭበታለች. አንዲት ልጅ ወንድሟን እንድትንከባከብ እናትየው “ትልቁ ስለሆንክ ታናሹን መርዳት ስለምትችል ከእሱ የበለጠ ስለምታውቅና ስለምትችል” በሚለው ቦታ አስቀምጧት ነበር። እናትየው ልጃገረዷ ታናሽ ወንድሟን እንድትረዳው, ከእሱ ጋር ትንሽ ለየት ያለ ውይይት እንዲገነባ መጠየቅ አለባት. ልጁ ስዕሏን ሲያበላሽ እናቱ ልጅቷን ማረጋጋት እና ለእያንዳንዱ ልጅ ባዶ ወረቀት መስጠት እና ሁሉም ሰው በራሳቸው ሉህ ላይ ብቻ እንዲስሉ መስማማት ነበረባት እና ሴት ልጅ ወንድሟን እንዴት በትክክል መሳል እንደምትችል ታሳያለች። በተጨማሪም እናትየው ሴት ልጇን ብዙ ጊዜ ማመስገን አለባት.

የአበባ ቅጠል አረንጓዴ.አረንጓዴውን ቀለም እንዴት እንገነዘባለን? አረንጓዴ ቀለም ህይወት, እድገት, ስምምነት ነው. ከተፈጥሮ ጋር አንድ ያደርገናል እና እርስ በርስ እንድንቀራረብ ይረዳናል. ፈዛዛ አረንጓዴ ቀለም የሚያረጋጋ እና የሚያዝናና ቀለም ነው. ራዕይን ለማሻሻል ይረዳል. ብሩህ አረንጓዴ ቀለሞች የፀደይ እና የወጣት ኃይልን ያስታውሳሉ. ጥቁር አረንጓዴ ቀለሞች ከመረጋጋት እና እድገት ጋር የተቆራኙ ናቸው. በመላው ዓለም አረንጓዴ የደህንነት ምልክት ነው. ስለዚህ, በትራፊክ መብራቶች ላይ እንቅስቃሴ መጀመሩን ለማመልከት ተቀባይነት አግኝቷል. አረንጓዴን የሚመርጡ ሰዎች አስተማማኝ እና ለጋስ ናቸው. ለአረንጓዴ ቀለም ምርጫማለት ነው። ለራስ ክብር መስጠት, ጥብቅነት, መረጋጋት, ተፈጥሯዊነት እና ለራስ እውነተኝነት. የባህሪ ልዕልና ፣ ፍትህ ፣ ፈቃድ ፣ ጽናት።አንዳንዴ ራስን መጠራጠር, ዝቅተኛ ምኞቶች እና ለራሱ ማህበራዊ አቋም ያለ ግምት.

"አረንጓዴ ልጆች" እራሳቸውን እንደተተዉ ይቆጥራሉ እና የእናቶች ፍቅር በጣም ይፈልጋሉ. ውስጥ እንዳያድግ"አረንጓዴ" ስብዕና (ወግ አጥባቂ ለውጦችን የሚፈራው, ከኪሳራ ጋር የምታቆራኘው, ልዩ የፈጠራ ትምህርት, ግልጽነት እና ፍላጎትን ማዳበርን ይጠይቃል. እንዲህ ዓይነቱ ልጅ የደህንነት እና አስተማማኝነት ስሜት ያስፈልገዋል.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት. የቦርድ ጨዋታዎችን በሚጫወቱበት ጊዜ ልጆች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ተምረዋል ፣ የነገሮችን ፣ የቤት ውስጥ እና የዱር እንስሳትን ምደባ ጠንቅቀው ያውቃሉ ፣ የተፈጥሮን ዓለም ያጠኑ እና ቅርፅ ፣ ቀለም ፣ መጠን እና መጠን ሀሳብ ፈጠሩ። ስለ ቤተሰባቸው እና ስለሚኖሩበት መንደር ሀሳብ አላቸው። የትውልድ ተፈጥሮን እንዴት እንደሚወዱ እና እንደሚጠብቁ ያውቃሉ።

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

ቤተኛ ተፈጥሮ አንድ ልጅ ብዙ እውቀቶችን እና ግንዛቤዎችን የሚስብበት ኃይለኛ ምንጭ ነው. ልጆች ሁሉንም ነገር ያስተውላሉ. አዳዲስ ነገሮችን ያገኛሉዓለም : ሁሉንም ነገር በእጃቸው ለመንካት ይሞክራሉ, ይመለከቱታል, ያሸቱታል, ከተቻለ, ይቅመሱት. አንድ ልጅ በአካባቢው ላይ ያለውን ልባዊ ፍላጎት በሚጠብቅበት ጊዜ, አንድ ሰው በተፈጥሮ ላይ የመንከባከብ አመለካከት ማዳበርን ማስታወስ ይኖርበታል. አዋቂዎች እራሳቸው ተፈጥሮን መውደድ እና ይህን ፍቅር በልጆች ላይ ለመቅረጽ መሞከሩ በጣም አስፈላጊ ነው. ተፈጥሮ ታላቅ አስተማሪ ነው።

ልጆች እንዲዋደዱ፣ ተፈጥሮ እንዲራቁ፣ እንዲያደንቁ ካላስተማርን ወዮልናል። እና ለዚህ ሁሉንም ነገር ማድረግ ያስፈልግዎታልይቻላል ለሁሉም ሕያዋን ፍጥረታት የደግነት አመለካከት ምሳሌ ሁን ፣ ህፃኑን ሁል ጊዜ በአስተያየቶች ያበለጽጉ።

የፕሮጀክቱ አቀራረብ "Kopatych's የአትክልት አትክልት"

ብርቱካንማ ቅጠል.እሱ ምን ዓይነት ቀለም ነው? ብርቱካናማ? እኛን የሚነካን እንዴት ነው? ብርቱካንማ ቀለም ስሜትን ይለቃል, ለራስ ከፍ ያለ ግምት ይሰጣል እና ይቅርታን ያስተምራል.

እሱ በጣም ጥሩ ፀረ-ጭንቀት ነው እና ጥሩ ስሜትን ያበረታታል። የፓስተር ጥላዎች(አፕሪኮት ፣ ኮክ)የነርቭ ወጪዎችን መመለስ. ብርቱካንማ ቀለሞችን የሚመርጡ ሰዎች የፈጠራ አስተሳሰብ, በጋለ ስሜት የተሞሉ ናቸው, ነገር ግን ለኃላፊነት ማጣት የተጋለጡ ናቸው. የብርቱካናማ ቀለም ምርጫ ማለት እንቅስቃሴ, አዎንታዊ በራስ መተማመን, የለውጥ ፍላጎት እና ግልጽነት ማለት ነው.

"ብርቱካንማ ልጆች" በቀላሉ ደስተኞች ናቸው, ልክ እንደ"ቀይ" እና "ቢጫ" ነገር ግን ይህ ደስታ መውጫ የለውም። እና ልጆቹ ይዝናናሉ, ቀልዶች ይጫወታሉ, ያለምክንያት ይጮኻሉ. ለዚህ ነው ብርቱካን በጣም አደገኛ የሆነውቀለም : ብርቱካናማ ሰማይ ወደ ብርቱካናማ ፀሐይ ሲጨመር እና ብርቱካንማ እናት እንኳን, ይህ ቀለም ይጮኻል, ደስ የማይል, ያበሳጫል እና ያጠፋል.

ቀጣይ አቅጣጫ"አካላዊ እድገት"ልጆች ጤናማ, ደስተኛ, በአካል እና በፈጠራ ያደጉ ናቸው.

የምርመራ ውጤቶች ________________________________________________

በአንደኛው ስብሰባ ላይ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን አስተዋውቀዎት። እንድታስታውሳቸው እንጋብዝሃለን።

የአበባው ቅጠል ነጭ ነው.የነጭው ውጤት ምንድነው?

ነጭ. የንጽህና እና የመንፈሳዊነት ተምሳሌት, ከበሽታዎች መፈወስ, ሚዛን, ጥሩነት እና የስኬት ቀለም ነው. እርስዎ እንዲረጋጉ እና ውስጣዊ ውጥረትን ለማስታገስ ይረዳዎታል. ነጭ ቀለም ማዕከላዊውን የነርቭ ሥርዓትን ይፈውሳል, ከንቃተ ህሊና ጋር በቀጥታ የተያያዘውን የአንጎል ቲሹ አወቃቀር ወደነበረበት ለመመለስ ይረዳል."ነጭ ልጆች" ለትንንሽ ነገሮች ትኩረት ይስጡ እና በእነሱ ላይ የሚደርሰውን ሁሉ ይተንትኑ. ከልጅነት ጀምሮ, እንደዚህ አይነት ልጆች አቋማቸውን እና እምነታቸውን ይከላከላሉ, ከፍልስፍና እይታ አንጻር ያስባሉ እና ያስባሉ. ነጭ ቀለሞችን አለመቀበል ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግ, የግንኙነት መቋረጥን ያመለክታልወላጆች ከዘመዶች እና ጓደኞች ጋር በመግባባት ላይ ምቾት ማጣት.

አስቂኝ ጥያቄዎች ውድድር.

1. ዶሮ በአንድ እግር ላይ ቢቆም, ክብደቱ 2 ኪሎ ግራም ይመዝናል. ዶሮ በ 2 እግሮች ላይ ቢቆም ምን ያህል ይመዝናል?(2 ኪ.ግ.)

2. አንድ ፖም በቅርጫት ውስጥ እንዲቆይ 5 ፖም በ 5 ሴት ልጆች መካከል መከፋፈል ያስፈልግዎታል.(አንድ ሰው ፖም ከቅርጫቱ ጋር መውሰድ አለበት.)

3. 4 የበርች ዛፎች ነበሩ. እያንዳንዱ በርች 4 ትላልቅ ቅርንጫፎች አሉት. በእያንዳንዱ ትልቅ ቅርንጫፍ ላይ 4 ትናንሽ ናቸው. በእያንዳንዱ ትንሽ ቅርንጫፍ ላይ 4 ፖም አለ. በጠቅላላው ስንት ፖም አለ?(አንድም አይደለም. ፖም በበርች ዛፎች ላይ አይበቅልም.)

4. በተከታታይ ለ 2 ቀናት ዝናብ ሊዘንብ ይችላል?(አይችልም። ሌሊት ቀናትን ይለያል።)

5. አንድ ሰው ስንት ልጆች እንዳሉት ተጠየቀ። መልሱ ነበር; "እኔ 6 ወንዶች ልጆች አሉኝ, እና እያንዳንዳቸው እህት አሏቸው."(7.)

6. በላዩ ላይ ያሉትን ወፎች ሳያስፈራሩ ቅርንጫፍ እንዴት መምረጥ ይቻላል?(የማይቻል ነው፣ ይበርራል።)

ስለዚህ የእኛ "አስማታዊ አበባ" አንድ ላይ ተሰብስቦ እና ለማጠቃለል, በመሠረቱ ሁሉም ህጻናት በተሳካ ሁኔታ ፕሮግራሙን በተሳካ ሁኔታ ተቆጣጠሩት ማለት እንችላለን.

እና አሁን ወደ በጣም አስደሳች ጊዜያችን በደስታ እንሄዳለን።ስብሰባዎች - መግለጽ እንፈልጋለንለሁሉም ወላጆች አመሰግናለሁእና ለጋራ ሥራ, በህይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎቡድኖች , ግን በአብዛኛው እኛ ለእርስዎ ነንአመስጋኝ ድንቅ ልጆችን ለማሳደግ.

ለእርዳታዎ እና ድጋፍዎ በጣም እናመሰግናለን።

በማጠቃለያው እፈልጋለሁበል፡- “ልጆች ደስታ ናቸው። በጉልበታችን የተፈጠረ!" እና በአስቸጋሪ ስራችን ውስጥ አንዳችሁ ለሌላው ስኬት እንመኛለን።

ፓቬል ትካቼንኮ ሴት ልጁን ራሱ ያሳድጋል. እንደ ሥራ አስኪያጅ እና አባት፣ በትምህርት ቤት ጉዳዮች ላይ በቀልድ እና በንግድ ችሎታ ይቀርባል።

አሁንም ከወላጅ ስብሰባ እንግዳ በሆነ የተስፋ መቁረጥ እና የጥቃት ድብልቅልቅ እመለሳለሁ።.

ትንሽ ዳራ። የምኖረው ከአሥራዎቹ ልጄ ጋር ነው። እናታችን በታሪክ ሂደት ውስጥ አንድ ቦታ ጠፋች, ስለዚህ ሁሉንም የወላጅነት ተግባራት በራሴ አከናውናለሁ: የልደት ቀናትን አከብራለሁ, የቤት ስራን አስተምራለሁ, በምሽት ማንበብ, ስለ ጉርምስና እናገራለሁ, ወደ ሁሉም ዶክተሮች ውሰዱኝ. ደህና፣ እኔም አማራጭ በማጣት ወደ የወላጅ ስብሰባዎች እሄዳለሁ። እኔ ወላጅ ብቻ ሳይሆን ኃላፊነት የሚሰማው ወላጅ ነኝና።

በአንድ ወቅት፣ በ90ዎቹ መባቻ፣ ከመደበኛ (ድህረ-) የሶቪየት ት/ቤት እጅግ በጣም ጥሩ በሆነ ደረጃ (ጥቂት የተፈጥሮ ሳይንሶችን ከ“ቢ” በላይ መማር አልቻልኩም) እና ወጥነት ባለው መልኩ ተመርቄያለሁ። "D" በባህሪ. በእረፍት ጊዜ ስላጨሰ ወይም ትምህርት ስለዘለለ አይደለም። በቀላሉ፣ ከፍ ያለ የፍትህ ስሜት ምስጋና ይግባውና፣ “መብቴን አወዛወዝኩ” ይህም “ያ” ትምህርት ቤት ውስጥ ተቀባይነት አላገኘም።

ከሩብ ምዕተ-አመት በኋላ፣ እያንዳንዱ የትምህርት ቤት ጉብኝቴ መምህሩ ለሚናገረው ነገር ሁሉ መጀመሪያ ላይ ጥላቻ ያለው፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ለሚሆነው ነገር ሁሉ የተደበቀበት እንግዳ አመክንዮ ፣ ግልፅ ባልሆነው ህጎች ወደ ጉርምስና ሁኔታ መመለስ ነው። ማን እና ለምን ተቋቋመ ፣ ግን የትኞቹን እስራት መፍጨት ናቸው ለማለት ይቻላል።

ከሥዕሉ በተጨማሪ ልጄ ብልህ ነች, ከትምህርት ቤት ውጭ ብዙ ፍላጎት ላለው እራሷን ለተደራጀ ታዳጊ በደንብ ታጠናለች, አታጨስም ወይም አትጠጣም, የቤት ስራዋን ትሰራለች, ግቦችን አውጥታ እና እነሱን ለማሳካት ትጥራለች. ባጭሩ ወርቅ እንጂ ልጅ አይደለም።

አሁን ወደ የወላጅ ስብሰባዎች እንመለስ።

የመደበኛ ሁኔታው ​​ሁኔታ ይህ ነው፡ በየእለቱ ዛሬ ማታ የ2012 Cabernet Merlot ከቅኝ ግዛት ወይን ቤት ሳይሆን የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባ እንዳልዎት ያውቃሉ። ለዘገየ ማስታወቂያ ማን ተጠያቂ እንደሆነ ማወቅ አይቻልም። መምህሩ ልጆቹን ከሳምንት በፊት እንዳስጠነቀቃቸው ትናገራለች ፣ ልጅቷ ዛሬ ጠዋት እንዳወቀች ትናገራለች። እንደዚያ ሊሆን ይችላል, መሄድ አለብን. ለምን አስፈለገ? ምክንያቱም አለመምጣት ማለት ኃላፊነት የሚሰማቸው ወላጆች ሊገዙት በማይችሉት ለሴት ልጃችሁ ጉዳይ ፍላጎት አለማሳየት ማለት ነው። በተጨማሪም፣ ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ አስፈላጊ፣ አስፈላጊ፣ ወይም፣ በጣም በከፋ ሁኔታ ውስጥ፣ ጠቃሚ የሆነ በዚህ ስብሰባ ላይ እንደማማር ተስፋ አደርጋለሁ።

በነገራችን ላይ ሁለት ዓይነት ስብሰባዎች አሉ-ትምህርት ቤት እና የክፍል ስብሰባዎች. የመጀመሪያው የእብደት መጠን ነው። ዋና መምህሩ “አስገዳጅ የሆነውን ፕሮግራም” በትጋት እና በቀስታ ያከናውናል-ስለ ምንም ነገር አንድ ዓይነት መመሪያ “ሉህ” ያነባል ወይም በአንድ አፓርትመንት ውስጥ የልጆችን ራስን ማጥፋት እንዴት እንደሚይዝ ይነግራል። ይህ ሁሉ - ከ200-300 እናቶች በተጨናነቀ የመሰብሰቢያ አዳራሽ ውስጥ ፣ የእግዚአብሔርን ቁጣ በዶቲሲው ራስ ላይ ሳያደርጉ ለመውጣት ምንም ዕድል ሳይሰጡ። (ከዚህ አንፃር፣ እየሆነ ያለው ነገር ትርጉም የለሽ ነው ብሎ በመሟገት፣ መጥተው ያሉትን ቆጠራ ከማድረግ ይልቅ፣ ጭራሽ አለመምጣት ይቀላል)።

አንድ ሂደት ጥሩ ውጤቶችን ወይም ቢያንስ ለተሳታፊዎቹ እርካታ ካላመጣ, በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ ነገር በአስቸኳይ መደረግ አለበት.

የ"ክፍል" ስብሰባ ለውይይት የሚሆኑ ሶስት ርእሶች አሉት። የመጀመሪያው የትምህርት ክንዋኔ/ባህሪ ነው። አስቀድሜ የማውቀው ነገር፣ እኔ ኃላፊነት የሚሰማው አባት ስለሆንኩ፣ ከልጄ ጋር ታማኝ ግንኙነት በትምህርት ቤት ምን እየተካሄደ እንዳለ እና ልጄን ምን እያስቸገረ እንደሆነ ለማወቅ ማንኛውንም ስብሰባ መጠበቅ የለብኝም። ሁለተኛው ከፊል ሕጋዊ የገንዘብ መሰብሰብ ነው። እምቢ ለማለት ደስተኛ እሆናለሁ, ነገር ግን ለምን ህገወጥ / አላስፈላጊ / ትርጉም የለሽ እንደሆነ ለሁሉም ሰው ከማብራራት ይልቅ መተው ቀላል ነው. አሁንም በዚህ ጉዳይ ላይ የምትወያይባቸው ታዳሚዎች አንዳንድ ጊዜ ያልተረዱ እናቶች ናቸው ለምሳሌ ከዘጠነኛ ክፍል በኋላ ለመመረቂያ የሚሆን ምግብ ቤት በልጆች ሳይሆን በራሳቸው እንደሚያስፈልግ።

ሦስተኛው ርዕስ ማን ለክፍሉ ምን ማድረግ እንዳለበት (እንደ አማራጭ - ማን ያላደረገው, የት ያልታዩበት, ያላለፉት እና ሁሉም አይነት ነገሮች). የማስረጃው ክርክሮች እና አመክንዮዎች ገንዘብ በሚሰበስቡበት ጊዜ በግምት ተመሳሳይ ናቸው።

በዚህ ረገድ፣ ስብሰባዎችን የበለጠ ጠቃሚ፣ ውጤታማ፣ ወይም፣ በከፋ፣ ፈጣን እንዴት ማድረግ እንደምችል ያለማቋረጥ ሀሳብ አለኝ። በሙያዊ ህይወቴ ውስጥ የሂደቶችን እና ስርዓቶችን ውጤታማነት አሻሽላለሁ, ይህም ማለት በስራ አካባቢ ውስጥ ይህንን ግብ ለማሳካት አንድ ሚሊዮን መንገዶችን ማሰብ እችላለሁ.

በሥራ ላይ ቅልጥፍናን ለማግኘት ዋናው ቅድመ ሁኔታ (1) ሁሉም በስራ ላይ ያሉ ሰዎች ለውጤታማነት ይጥራሉ, ምክንያቱም ይህ ነው ደመወዝ ለመክፈል ምንጭ የሆነው, እና (2) የኩባንያው አስተዳደር የበታችዎቻቸውን የመምረጥ እድል አለው, እንዲሁም. በአንድ ወይም በሌላ መንገድ, ባልደረቦች እና አለቆች.

በወላጆች ስብሰባ ላይ ከተለያዩ ሙያዊ፣ ማህበራዊ፣ አእምሯዊ እና ሌሎች የህብረተሰብ ክፍሎች የተውጣጡ ናሙናዎች በጋራ በሚኖሩበት ቦታ አንድ ሆነው እንዲሁም ልጆቻቸው በአንድ ክፍል ውስጥ የሚማሩበት ሁኔታ አለ። ስለዚህ, ከእንደዚህ አይነት ቡድን ጋር ቅልጥፍናን ማሳካት ቀላል ስራ አይደለም. ከዚህም በላይ, ግቡ ራሱ እንኳን - ቅልጥፍና - በሁሉም የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ተሳታፊዎች ያልተረዳ መላምት አለ.

እሺ፣ በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ላይ የሚባክነውን ጊዜ ችግር እንዴት እንደምፈታ አውቃለሁ። እነሱን ብቻ ችላ ይበሉ (እና በሆነ መንገድ እናትዎ ወይም የክፍል አስተማሪዎ ምን ያህል ገንዘብ እንደሚሰጡ ይነግሩዎታል)። ግን ይህ የማምለጫ መንገድ ነው, ይህ ማለት ለእኔ አይስማማኝም.

እንዴት ስብሰባዎችን ጠቃሚ፣ እና እንዲያውም የተሻለ፣ ሳቢ ማድረግ ይችላሉ? ኃላፊነት ያለው ወላጅ በወላጅ ስብሰባ ላይ ለመስማት ምን ጠቃሚ/አስደሳች/ጠቃሚ ይሆናል?

አንደኛ. ወላጆችም ሆኑ አስተማሪዎች በእያንዳንዱ ልጅ አስተዳደግ ውስጥ አጋርነት ሊኖረን እንደሚገባ መገንዘባቸው አስፈላጊ ነው። ይህ ማለት (1) ለዚህ ተግባር ያለንን ሃላፊነት በእኩል መጠን ማወቅ አለብን፣ (2) ስለልጁ መረጃ እርስ በርስ መጋራት እና ለዚህ መረጃ ፍላጎት ማሳየት አለብን። አዎ፣ አዎ፣ እኔ እና አስተማሪዎች! (3) የስልጠና እና የትምህርት ዘዴዎችን, ቅጾችን እና ዘዴዎችን ማስተባበር. አስተማሪዎች የእኔን እሴቶች፣ መርሆች እና ዘዴዎች ማወቅ አለባቸው፣ እና እኔ፣ በዚህ መሰረት፣ የእነሱ።

ሁለተኛ. ማንኛውም የወላጅ-የተማሪ ስብሰባ መደበኛ እና ምክንያታዊ (በንግዱ ዓለም ውስጥ) ደንቦችን መከተል አለበት፣ ለምሳሌ፡-

- ስለ አጀንዳው አስቀድሞ ማሳወቅ (በአጀንዳው ላይ ያለው ብቸኛው ነገር የዋና አስተማሪው ዘገባ ከሆነ ጥቂት ሰዎች ለዚህ ክስተት ትኬት ይገዛሉ);

- ሁሉም ወገኖች ሃሳባቸውን አስቀድመው እንዲያቀርቡ እድል;

- የስብሰባው ጥብቅ ጊዜ;

- የተዋቀረ ውይይት (ለዚህም መምህራን የተቀናጀ አስተሳሰብ፣ የሕዝብ ንግግር ችሎታን በሚጠይቁ ተመልካቾች ፊት ቢኖራቸው፣ እንዲሁም ውይይቱን የሚመራ እና የማይቀሩ ግጭቶችን ወደ ገንቢ አቅጣጫ የሚያሸጋግር ባለሙያ አወያይ ቢያደርግ ጥሩ ነበር)።

- ሁሉንም የሥልጣኔ ስኬቶች በመጠቀም የመረጃ ማስተላለፍን ለማፋጠን እና የግንኙነቱን ውጤታማነት ለማሳደግ (ልክ ማስተላለፍ የሚያስፈልገው መረጃ በኢሜል መላክ ወይም ታትሞ ማሰራጨት ይቻላል) ዋና መምህሩ ሲንተባተብ ከማዳመጥ ይልቅ። podium a la Leonid Ilyich በቅርብ ዓመታት ውስጥ);

- ደንቦችን ማክበር (በሰዓቱ መጀመር እና ማጠናቀቅ ፣ የውይይት ርዕሶችን መገደብ ፣ የንግግር ጊዜን በጥብቅ መቆጣጠር ፣ በአጀንዳው ላይ ባሉ ጉዳዮች ላይ ውይይቶችን ሳያካትት ፣ የንግድ ግንኙነቶችን ህጎች ማክበር ፣ ወዘተ) ።

ሶስተኛ. በአንድ ክፍል ውስጥ ብዙ ቁጥር ያላቸው ሰዎች መሰብሰብ ለሁሉም ወገኖች ግልጽ በሆነ ዓላማ ብቻ መከናወን አለበት. በአንድ ወገን ብቻ የሚያስፈልገው ገንዘብ መሰብሰብ በሌሎች ዘዴዎች (በፖስታ ወይም በፈጣን መልእክተኞች ማሳወቅ ፣ ወደ ካርድ መላክ ፣ ደረሰኝ መስጠት ፣ ወዘተ. ይህ ሕገ-ወጥ ነው? ሁሉም ነገር በድብቅ እና በወላጅ ስም መከናወን አለበት) ኮሚቴው የኔ ችግር አይደለም በቂ አይደለም ከእኔ ገንዘብ የሚሰበስቡ ከመሆናቸውም በተጨማሪ ጊዜዬን በከንቱ ያባክኑታል ፣ስለ ደወል እና ሪባን ለረጅም ጊዜ ጮክ ብለው እያወሩ እና ጮክ ብለው የሂሳብ ስራዎችን እየሰሩ ነው ። በአራተኛ ክፍል ፕሮግራም ማዕቀፍ ውስጥ).

አራተኛ. ማውራት የምፈልጋቸው ርዕሶች አሉ። ለምሳሌ፣ ሁሉንም የልጄን አስተማሪዎች በግሌ ማግኘት እፈልጋለሁ። ከሁሉም ሰው ስለ ሚቀጥለው የትምህርት ዘመን ገፅታዎች ፣ ሴት ልጄን ስለሚጠብቃቸው ችግሮች እና ችግሮች ፣ ስለ ሂደት እና የግምገማ መስፈርቶች ፣ ስለ ወጥመዶች ፣ ስለ መርሃግብሩ ለውጦች ፣ የትምህርት ሂደት እና ስለ ማስተር ክፍል ማዳመጥ እፈልጋለሁ ። በማንኛውም ነገር ላይ አዳዲስ አዝማሚያዎች በእኔ ወይም ልጄ ላይ ተጽዕኖ ነበረው።

በመጨረሻ ፣ ከዳይሬክተሩ ፣ ከዋና መምህር እና ከክፍል አስተማሪ ጋር ብቻ ሳይሆን ከርዕሰ-ጉዳይ መምህራን ጋር መተዋወቅ እፈልጋለሁ ። ጊዜ የላቸውም? ለዚህ ክፍያ አይከፈላቸውም? አትቸገር. እኔ አብ ከምችለው በላይ እነዚህ ሰዎች ከልጄ ጋር ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ። ይህ ማለት ከእያንዳንዳቸው ጋር በግል ለመተዋወቅ፣ እያንዳንዳቸውን በዓይኖቻቸው ለመመልከት፣ ምክንያታዊ - ጥሩ - ዘላለማዊ ነገሮችን እንዲዘሩ ለማረጋገጥ እና በልጄ ላይ እራሳቸውን ላለማሳየት መብት አለኝ። የዕለት ተዕለት ሕመማቸውን እና የልጅነት ውስብስብዎቻቸውን ያፈስሱ.

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ቼርዳክሊንስኪ ኪንደርጋርደን ቁጥር 5 "ራያቢንካ"

አስተማሪዎች፡-

• Zheltova ኤስ.ኤ.
• ሻጊኖቫ ኢ.ኤ.

ዓላማው: የዓመቱን የትምህርት ሥራ ማጠቃለል.

ተግባራት፡

• ለቡድን ቡድን ምስረታ አስተዋፅዖ ያድርጉ።
• የልጆችን የግል ችሎታዎች ማዳበር።
• በቡድን ተማሪዎች ፣ በተማሪዎች ወላጆች ፣ በወላጆች እና በተማሪዎች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ይጠብቁ ።

የክስተት እቅድ፡-

• መግቢያ
• አእምሯዊ ጨዋታ "እድለኛ ጉዳይ" (የልጆች ተግባራት).
• ከልጆች ጋር የተደረገ ቃለ ምልልስ.
• ልጆችን የሚሸልሙ።

ይህ በሙአለህፃናት ውስጥ የልጅዎ የመጨረሻ አመት መጨረሻ ነው። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ተብሎ የሚጠራው የእድገት ደረጃ ያበቃል. ብዙም ሳይቆይ ትምህርት ቤቱ በሩን ይከፍትልሃል፣ እና በልጆቻችሁ ህይወት ውስጥ አዲስ ጊዜ ይጀምራል። የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ይሆናሉ፣ እና እርስዎ፣ ውድ እናቶች እና አባቶች፣ ከእነሱ ጋር በጠረጴዛቸው ላይ ትቀመጣላችሁ። ለትምህርት ቤት ብዙ ተስፋዎች እና አስደሳች ተስፋዎች አሉን። ትምህርት ቤት መግባት ልጅ ወደ አዲስ እውቀት፣ መብቶች እና ግዴታዎች፣ ውስብስብ፣ ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር ያለው የተለያየ ግንኙነት ወደ አለም መግባት ነው። አንድ ልጅ ወደ አዲስ ሕይወት እንዴት እንደሚገባ ፣ የመጀመሪያው የትምህርት ዓመት እንዴት እንደሚሆን ፣ በነፍሱ ውስጥ ምን ስሜቶች እንደሚነቃቁ ፣ ምን ትዝታዎች እንደሚተዉ ፣ ይህ የሚወሰነው ልጁ በቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ዓመታት ባገኘው ነገር ላይ ነው። . ልጆቹም ብዙ ገዙ። በመጀመሪያ ደረጃ, የበለጠ ልምድ እና አካላዊ እድገት ነበራቸው. የመጀመሪያ ደረጃ ምሁራዊ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎችን በዓላማ ማከናወንን ተምረናል። ንግግርን, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ጨምሯል, ለአለም ፍላጎት, አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ፍላጎት እና ከአእምሮ እንቅስቃሴ አንፃር ችሎታዎችን አዳብረዋል. ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም በማሰስ ረገድ በጣም ጥሩ ናቸው። እና ይህን አሁን እናሳይዎታለን.

አእምሯዊ ጨዋታ "እድለኛ ጉዳይ"

ለልጆች ምደባ.

1. ሐረጉን ጨርስ፡-

ድምፅ ነው እኛ...

ደብዳቤው እኛ...

በአንድ ቃል ውስጥ ብዙ ዘይቤዎች አሉ ...

ቅናሹ የሚያካትተው…

በአረፍተ ነገር ውስጥ የመጀመሪያው ቃል የተፃፈው በ...

በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ…

ሁልጊዜ በትልቅ ፊደል የተጻፈ...

2. በአንድ ቃል ስጠው።

መኸር ቅጠሎቹ ወደ ቢጫነት የሚቀይሩበት የዓመቱ ወቅት ነው;

አልባሳት - ነገሮችን ለማከማቸት የቤት እቃዎች;

ንብ ማር የሚያመርት ነፍሳት ነው;

ቀሚስ በሴቶች ብቻ የሚለብሰው ልብስ ነው.

በረዶ በክረምት ከሰማይ የሚወርደው;

ሰሃን የምንበላበት ዕቃ ነው;

ውሻ ቤቱን የሚጠብቅ እንስሳ ነው;

ኮምፕሌት ከፍራፍሬ የተሠራ መጠጥ ነው.

3. "ሶስት ፍቺዎች" .

የአንድን ነገር ሦስት ትርጓሜዎች እንሰይማለን፣ እና ምን እንደሆነ ገምተሃል። ለምሳሌ, ጥቁር, የሚያብረቀርቅ እና በተመሳሳይ ጊዜ ሙቅ ምን ሊሆን ይችላል? (ከሰል)

ቢጫ, ሙቅ, ትንሽ (ቺክ);

ሰሜናዊ, መበሳት, ሹል (ንፋስ);

ብርቱካንማ, ክብ, ጭማቂ (ብርቱካናማ).

ትንሽ, ነጭ, ጣፋጭ (ስኳር);

እርጥብ, ቀዝቃዛ, መኸር (ዝናብ);

ብሩህ ፣ ቢጫ ፣ ሙቅ (ፀሐይ).

4. "በፍጥነት መልስ" .

በዚህ ተግባር ውስጥ ቀለሞችን መሰየም አይችሉም. ግን ምን ማድረግ እንችላለን? እና እንደዚህ. ያስቡ እና ሁሉም ነገር ይከናወናል. ለምሳሌ ሰማዩ ምን አይነት ቀለም ነው? - እንደ እርሳ-እኔ-አይደለም.

ሽኮኮው ምን አይነት ቀለም ነው? (እንደ ብርቱካን);

ጠመኔ ምን አይነት ቀለም ነው? (እንደ በረዶ);

ስፒኬሌት ምን አይነት ቀለም ነው? (እንደ ወርቅ);

ከንፈሮችዎ ምን አይነት ቀለም ናቸው? (እንደ እንጆሪ);

ምድር ምን አይነት ቀለም ነች? (እንደ ከሰል);

የበቆሎ አበባ ምን አይነት ቀለም ነው? (እንደ ባህር);

5. ሂሳብ እና ሎጂክ

የዓመቱን የመጀመሪያ ወር ይጥቀሱ (ጥር)

የትኛው እጅ ነው ብዙ ጣቶች ያሉት፡ ግራ ወይስ ቀኝ?

የሳምንቱን የስራ ቀናት ይሰይሙ።

የትኛው አጭር ነው - አንድ ሳምንት ወይም ወር?

በሩሲያ ባንዲራ ላይ ስንት ጭረቶች አሉ?

አንድ ክበብ ስንት ማዕዘኖች አሉት?

የዓመቱን አምስተኛ ወር ጥቀስ።

ማን ታናሽ ነው, አያት ወይም እናት?

ወንዙ ወይስ ባሕሩ ምን ጥልቅ ነው?

ጊዜን ለመለካት መሣሪያውን ይሰይሙ።

6. ምን ቁጥሮችን ያካትታል?

7. በካሬው ውስጥ አስፈላጊውን ቁጥር ይፃፉ.

8. የምሳሌዎች ሰንሰለት ይፍቱ

9. የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይሰይሙ እና ይቁጠሩ.

10. አበቦቹን ከረጅም እስከ አጭር ድረስ ይሰይሙ.

11. ትክክለኛውን ምልክት ያድርጉ

የእኛ ሰዎች ሁሉም ጥሩ ናቸው, የተማሩትን ሁሉ አሳይተዋል.

አንድ ቀን በፊት የ blitz ጥናት አደረግን። እና አንድ ጥያቄ ብቻ ነበር፡- "ለምንድነው ትምህርት ቤት መሄድ የምፈልገው?"

አሁን የልጆቹን መልሶች እናስተዋውቅዎታለን እና የልጅዎን መግለጫዎች እንዲገምቱ እንጋብዝዎታለን.

እና አሁን በጣም የተከበረው ጊዜ ይመጣል። በትምህርት ሂደት ውስጥ ለህፃናት ሜዳሊያዎችን ልናቀርብላቸው እንፈልጋለን። (የሜዳሊያ አቀራረብ)

እና በመጨረሻም፣ ለወላጆች እነዚህን ቃላት ማለት እንፈልጋለን፡-

ከልጆችዎ ጋር ጊዜ አያባክኑ

ከእነሱ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ይሞክሩ.

እነሱን ላለመውቀስ ይሞክሩ

ለማዳመጥ እና ለመረዳት ይማሩ።

በሙቀትዎ ያሞቁዋቸው ፣

በዓለም ውስጥ ስላለው ነገር ሁሉ ይናገሩ

ሁልጊዜ በማይታይ ሁኔታ ይመራቸው

እና በሁሉም ጉዳዮች ላይ እርዷቸው.

ልጆችን ማመንን ይማሩ -

እያንዳንዱ እርምጃ መፈተሽ አያስፈልገውም

አስተያየታቸውን እና ምክራቸውን ያክብሩ ፣

ልጆች ጥበበኛ ሰዎች ናቸው, አትርሳ.

አዋቂዎች, በልጆች ላይ ተመኩ

በፍጹም ነፍስህም ውደዳቸው

ለመግለጽ በማይቻል መልኩ።

ከዚያ ልጆቻችሁን አታጡም!

ምን ቁጥሮችን ያካትታል?

አስፈላጊውን ቁጥር በሳጥኑ ውስጥ ይፃፉ.

ከልጆችዎ ጋር ጊዜ አያባክኑ

በውስጣቸው ያሉትን አዋቂዎች ተመልከት,

መጨቃጨቅ እና መበሳጨት ይቁም ፣

ከእነሱ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ይሞክሩ.

እነሱን ላለመውቀስ ይሞክሩ

ለማዳመጥ እና ለመረዳት ይማሩ።

በሙቀትዎ ያሞቁዋቸው ፣

ቤቱ ምሽግ ይሁንላቸው።

ከእነሱ ጋር ይሞክሩ ፣ ይፈልጉ ፣

በዓለም ውስጥ ስላለው ነገር ሁሉ ይናገሩ

ሁልጊዜ በማይታይ ሁኔታ ይመራቸው

እና በሁሉም ጉዳዮች ላይ እርዷቸው.

ልጆችን ማመንን ይማሩ -