ለምን አሁን ማጥናት በጣም ከባድ የሆነው? አሊና ዓሣ አጥማጅ ፣ የብርሃን ኢንዱስትሪ ቴክኖሎጂ ባለሙያ

በጠዋቱ ማልቀስ "ትምህርት ቤት መሄድ አልፈልግም" ስለ ራስ ምታት ቅሬታዎች እና በዓላትን ለማራዘም የሚደረጉ ሙከራዎች ለአንደኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የተለመደ አይደለም. ወላጆች በመጀመሪያ ከሚያዩት ነገር በስተጀርባ - ባናል ስንፍና እና ለሁለት ሰዓታት ያህል ረዘም ላለ ጊዜ የመተኛት ፍላጎት - ከቤተሰብ ውስጥ ግጭቶች እስከ ጉልበተኝነት ድረስ በጣም ጥልቅ የሆኑ ምክንያቶችን ይደብቁ። ለምንድነው ልጄ ትምህርት ቤት መሄድ የማይፈልገው? ይህ በሞስኮ ዓለም አቀፍ የትምህርት ሳሎን ውስጥ የቤተሰብ የሥነ ልቦና ባለሙያ እና የልጆች እና የወላጅ ግንኙነት መጽሃፍ ደራሲ የሆኑት ኤሊዛቬታ ፊሎኔንኮ የተናገሩት ነው ።

ምክንያት 1፡ ከክፍል ጓደኞቼ ጋር ግንኙነት መፍጠር አልችልም።

የልጁ ማህበራዊ እውቀት በበቂ ሁኔታ የተገነባ አይደለም, ስለዚህ የፓርቲው ህይወት መሆን አይቻልም, ግን እሱ በእርግጥ ይፈልጋል. ከእኩዮች ጋር ያለው የሻከረ ግንኙነት ተማሪዎች ወደ ትምህርት ቤት እንዳይሄዱ ያበረታታል እና በአካዳሚክ ውጤታቸው ላይ ተጽእኖ ያሳድራል።

የችግሩ ዋና ነገር የመገናኛ ክህሎቶችን መቀነስ ነው. ልጁ ሌሎችን በደንብ አይረዳውም. የሌላ ሰውን "መሻት" እና የራሱን "ፍላጎት" እንዴት ማመጣጠን እንዳለበት እና እሱ እና በዙሪያው ያሉ ሰዎች ከእሱ ጋር ለመግባባት ምቾት እንዲሰማቸው ለማድረግ ምንም ሀሳብ የለውም. እንደ አንድ ደንብ, የዚህ ችግር መንስኤዎች ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ናቸው.

ምን ለማድረግ?እዚህ ወዲያውኑ መርዳት አይቻልም. መጥፎ ችሎታዎችን ወስደህ ወደ ጥሩ ችሎታ መቀየር አትችልም። ይህ በጣም አድካሚ, ረጅም ስራ ነው.

ብዙውን ጊዜ ምክንያቶቹ በቤተሰብ ውስጥ በተቆራረጡ ግንኙነቶች ውስጥ ናቸው. እውነታው ግን ወላጆቹ እና ልጁ ግንኙነት መመስረት አልቻሉም. ስለዚህ፣ ከትምህርት ቤቱ ጋር እንዴት ግንኙነት መፍጠር እንደሚችሉ መርዳት እና መጠቆም አይችሉም።

ችግሩን ለመፍታት አንዱ መንገድ ከራስዎ መጀመር ነው. ከልጅዎ ጋር ያለዎትን ግንኙነት ይገምግሙ. ምናልባት እርስዎ በጣም ቅርብ ነዎት ፣ ከመጠን በላይ ጥበቃን መቃወም አይችሉም ፣ ወይም ችሎታውን አቅልለውታል። ይህ ደግሞ ከእኩዮች ጋር ያለውን ግንኙነት ይጎዳል። ህፃኑ በቤተሰቡ ውስጥ ካለው ተመሳሳይ አመለካከት ከሌሎች ሰዎች ይጠብቃል, ስለዚህም ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር በመግባባት ትክክለኛውን ቦታ መውሰድ አይችልም.

ራስህ ማድረግ የማትችለውን ማስተማር አትችልም። ወላጆች በበቂ ሁኔታ የግለሰባዊ ግንኙነት ችሎታ ካላዳበሩ ልጃቸውን ወደ ሥነ ልቦናዊ ሥልጠና መውሰድ ተገቢ ነው። በእንደዚህ ዓይነት ክፍሎች ውስጥ ልጆች ተግባራትን እና መልመጃዎችን በሚሰጣቸው የሥነ ልቦና ባለሙያ መሪነት መግባባትን ይማራሉ.

እርስዎ እና ልጅዎ መደበኛ ግንኙነት ከፈጠሩ, እሱ ችግሮች ያጋጠሙትን ሁኔታዎች ለመፍታት አብረው መስራት ያስፈልግዎታል. የእርስዎ ተግባር ህጻኑ በንግግር ጊዜ እንዲያስብ እና እራሱን በሌሎች ልጆች ወይም አስተማሪው ጫማ ውስጥ ለማስገባት መሞከር ነው. ሌላው ሰው ምን እንደሚያስብ፣ ምን እንደሚሰማው፣ ለምን እንደዚህ አይነት ባህሪ እንደሚያደርግ ጠይቁት እና ካልሆነ። በዚህ መንገድ የሌሎች ሰዎችን ተነሳሽነት መተንተን ይማራል።

ምክንያት 2፡ ስልታዊ በሆነ መንገድ የማጥናት ልማድ የለም።

ለማጥናት ፈቃደኛ አለመሆን የልጁን ደረጃዎች በፍጥነት ይነካል. ሰነፍ ብቻ ሳይሆን ያለማቋረጥ ለመማር እንዳልለመደው በጊዜ መረዳት ያስፈልጋል።

አንድ ልጅ በመጀመሪያ ክፍል ውስጥ ምንም ነገር ማድረግ የማይፈልግ ከሆነ, ከዚያም ጊዜ ይባክናል. ይህ ጉዳይ ከሶስት እስከ አራት አመት እድሜ ባለው ጊዜ ውስጥ ቀደም ብሎ መታከም አለበት.

ምን ለማድረግ?ህጻኑ የማያቋርጥ ጥረት ማድረግን መማር አለበት. የቤተሰብ ኃላፊነቶች, የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን ማክበር አለመቻልን እንዲያሸንፍ ያስተምራሉ. መነሳት፣ መሄድ እና የሆነ ነገር ማድረግ እንደሚያስፈልገው ይገነዘባል። ምንም እንኳን እርስዎ በእውነት የማይፈልጉ ቢሆኑም. በዚህ መንገድ የትምህርት ቤት ሸክሞችን በቀላሉ ይቀበላል እና ከስልታዊ ትምህርት ጋር ይስማማል። በልጅነት ውስጥ ስልታዊ ውጥረት እና የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ከሌለ አስቸጋሪ ይሆናል.

በማንኛውም ሁኔታ, በመማር ሂደት ውስጥ ቀስ በቀስ እሱን በማሳተፍ መርዳት ይችላሉ. መደራደር አለብን። ህጻኑ ማጠናቀቅ ያለባቸው ተግባራት መኖራቸውን ማሳየት አለበት, እና ከእነሱ በኋላ ለእረፍት ጊዜ ይኖረዋል. ቀስ በቀስ ከተጠናቀቀው ሥራ በኋላ አንድ አስደሳች ነገር እንደሚጠብቀው ይገነዘባል. ስርዓቱ የሚዳበረው በዚህ መንገድ ነው።

መጀመሪያ ላይ ከልጅዎ ጋር የቤት ስራውን ሲሰራ (ነገር ግን እሱን አታድርጉት) እና አዎንታዊ አመለካከት ለመያዝ ይሞክሩ. ጭቆና ምንም ነገር አያመጣም, ይልቁንም የጥረቱን አወንታዊ ጎን ለማሳየት ይሞክሩ.

ምክንያት 3፡ ትምህርቶች አቅመ ቢስ እንደሆኑ ይሰማዎታል

ህጻኑ አዲሱን ርዕስ አልተረዳውም, በጊዜ ውስጥ አልረዱትም, እና በቁሳቁስ ውስጥ ጠፋ, እና አዲስ ስራዎች እንደ በረዶ ኳስ ይንከባለሉ. በክፍል ውስጥ ወደ ኋላ መውደቅ, ለመያዝ አስቸጋሪ ነው, እና ይህ ወደ ትምህርት ቤት ላለመሄድ አንዱ ምክንያት ይሆናል.

ምን ለማድረግ?ልጁ ከኋላው ከሆነ, መጎተት ያስፈልገዋል. የአስተማሪ እርዳታ በጣም ግልጽ እና ቀላል መንገድ ነው, ምክንያቱም የተማሪውን የግምገማ መስፈርቶች እና መስፈርቶች ያውቃል.

ነገር ግን ብዙውን ጊዜ ህፃኑ መግባባት ባለመቻሉ ወደ እጦት ውስጥ ይወድቃል. ከመምህሩ ጋር ለመነጋገር ማስተማር አለበት - በቡድኑ ውስጥ ያለው ቦታ የተመካው ከዚህ ባለሥልጣን ፣ አስፈላጊ አዋቂ ጋር። ጥያቄን እንዴት መጠየቅ, እንዴት መፍራት እንደሌለበት, እንዴት ከአስተማሪው ጋር በግልጽ መግባባት እንደሚቻል - ይህ ሁሉ ተማሪ በክፍል ውስጥ መደበኛ ስሜት እንዲሰማው ማወቅ አስፈላጊ ነው. የሚያስፈራ ነገር እንደሌለ ያስረዱ እና ግልጽ ያልሆነ ነገር ካለ መጠየቅ ትክክለኛ ስራ እንጂ አሳፋሪ አይደለም።

ወላጆች በበኩላቸው ወደ መምህሩ ሁል ጊዜ መሮጥ እና ምን እንደተፈጠረ ማወቅ የለባቸውም። ልጅዎ መሰናክሉን እንዲያሸንፍ እና ያለ ፍርሃት እንዲግባባ ብቻ ያስተምሩት።

በመምህሩ ቅር የተሰኘው ልጅ በቤተሰቡ ውስጥ “ይህን እንድታውቅ ፍቀድልኝ” የሚል አመለካከት ሊይዝ ይገባል። "እንዳይደፈሩ አሁን መምህሩን እደውላለሁ" ማለት የረዳት አልባነት ስሜትን ይጨምራል።

ምክንያት 4፡ የትምህርት ቤት ጉልበተኝነት

በትምህርት ቤት ለመታየት ያለመፈለግ በጣም አሳማኝ ምክንያት በክፍል ጓደኞቻቸው የሚሰነዘር ጥቃት ነው። ህጻኑ ፍርሃት, ብቸኛ እና ለመረዳት የማይቻል ነው. እና እዚህ ወላጆች በእውነት ሊረዱት ይችላሉ.

ከቀላል ማሾፍ እስከ ከባድ ጉልበተኝነት ድረስ የተለያዩ የጉልበተኝነት ደረጃዎች አሉ። የብርሀን መቀለድ ይብዛም ይነስም የተለመደ ነው፡ ከሌሎች ልጆች እናቶች እና አባቶች ጋር መቀላቀል እና ነገሮችን ማስተካከል አያስፈልግም። ከሌሎች ወላጆች ጋር ቅሌት, የልጁን ሁኔታ ያባብሱታል.

ምን ለማድረግ?ከልጅዎ ጋር እምነት የሚጣልበት ግንኙነት ካሎት, የጉልበተኞችን የመጀመሪያ ደረጃዎች በእርግጠኝነት ያስተውላሉ. አንድ ልጅ በትምህርት ቤት, በግልጽ ወይም በሚስጥር ጉልበተኛ ከሆነ, ወዲያውኑ ጣልቃ መግባት አስፈላጊ ነው. በከፍተኛ ጭንቀት ውስጥ አንድ ልጅ እንደ ተጎጂ ሆኖ ይሠራል እና ከሌሎች ልጆች የሚደርስባቸውን ጥቃት መቋቋም አይችልም.

በዚህ ሁኔታ ትምህርት ቤቶችን መቀየር የተሻለ ነው. ነገር ግን, ይህ በቂ አይደለም, የስነ-ልቦና ባለሙያ ድጋፍ ያስፈልጋል, ምክንያቱም በሌላ ቡድን ውስጥ ህጻኑ የድሮውን የባህሪ ንድፍ ይጠቀማል.

ምክንያት 5: ልጁ እየተመረጠ እንደሆነ ያምናል

ልጁ ጥረቶቹ ዝቅተኛ እንደሆኑ እርግጠኛ ነው, እና መምህሩ ሆን ብሎ ውጤቶቹን ይቀንሳል.

ምን ለማድረግ?አንድ ሕፃን የሕይወትን ኢፍትሐዊ ድርጊት እንዲቋቋም ከመርዳቱ በፊት የእሱ ፍላጎቶች ምን ያህል በቂ እንደሆኑ መረዳት አለብን። ብዙ ጊዜ ልጆች, በከፍተኛ ሁኔታ ስለሚጠበቁ, ከመምህሩ ጋር የጋራ ቋንቋ ማግኘት አይችሉም. ለምሳሌ በቤት ውስጥ በሚመሰገኑበት መንገድ ለሁሉም ነገር እንዲመሰገኑ ሊጠብቁ ይችላሉ.

መምህሩ የዓላማ ግምገማ ሥርዓት ተወካይ ነው። አንድ ልጅ ግማሹን ሥራውን ካላጠናቀቀ, ደስታን እና ታላቅ ምስጋናን መጠበቅ እንግዳ ነገር ነው.

ለተጨባጭ ውጤት ማሞገስ ያስፈልግዎታል. የተወደዱትን “በደንብ እንደተሰራ” ለመስማት የማያቋርጥ ፍላጎት ሳይኖር ልጅዎ እንዲሞክር እና ውጤቶችን እንዲያመጣ ያስተምሩት።

ህጻኑ መማር ብቻ ሳይሆን ማህበራዊ ልምድን እንደሚያገኝ መታወስ አለበት. በእሱ ላይ ጭፍን ጥላቻ ካላቸው ሰዎች ጋር መገናኘትም የሕይወት አካል ነው።

ውይይት

በእኔ አስተያየት ጉልበተኝነት እዚህ ዋነኛው ምክንያት ነው (እንደ አለመታደል ሆኖ ብዙ ጊዜ ይከሰታል)

ልጄ ለምን የእውቀት ፍላጎት እንደሌለው ለረጅም ጊዜ አስብ ነበር. በአስተማሪው የማስተማር ዘይቤ ምንም ያህል ቀላል ቢመስልም ተለወጠ። ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ተዛወርን, እና የተለየ "የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ፕሮግራም ነበር, እና ክፍሉ የመማር ፍላጎትን ማነሳሳት ችሏል. ልጄ በተፈጥሮ እና በሙያዎች ላይ በጣም ፍላጎት ይኖረዋል ብዬ እንኳ አልጠበቅኩም ነበር.

05.25.2018 15:53:05, Olesya91

"አንድ ልጅ ትምህርት ቤት መሄድ የማይፈልገው ለምንድን ነው? 5 ምክንያቶች" በሚለው መጣጥፍ ላይ አስተያየት ይስጡ.

ትምህርት ቤት መሄድ አይፈልግም። ሳይኮሎጂ, ጉርምስና. ታዳጊዎች። ትምህርት ቤት መሄድ አይፈልግም። 16 ዓመት, 10 ኛ ክፍል. ዛሬ ከእንቅልፌ ነቃለሁ - አልሄድም ፣ የሚፈልጉትን ያድርጉ። ለተወሰነ ጊዜ መሻሻል እንኳን ነበር, የተረጋጋ ሆነ. እና አሁን ህጻኑ በማንኛውም ነገር ነጥቡን አይመለከትም.

ውይይት

በጥንካሬ አስመስሎ ሳያሳዩ ወደ መደበኛ ትምህርት ቤት ይለውጡ
ጠንካራ, አሁንም ብዙ የሚጠይቁበት አይደለም
እንዲህ ዓይነቱ ማሽቆልቆል ብዙ ጊዜ ይሠራል
በእነዚህ ሊሲየም ወይም ጂምናዚየም ውስጥ ከመጠን በላይ መጫናቸው ወይም በከባቢ አየር ውስጥ የሆነ ችግር ስላለ ነው፣ ነገር ግን ትርኢቶችን የማስወገድ አወንታዊ ምሳሌዎች አሉ።
እና ቀጥ ብሎ እና በተሳካ ሁኔታ ማጥናት ቀጠለ, ምንም እንኳን ለወላጆች ለመወሰን አስቸጋሪ ቢሆንም

ሊሆኑ የሚችሉ ምክንያቶችን ስላመለከቱ ሁሉንም እናመሰግናለን። እኔ አስቤ ሁኔታውን ለመለወጥ እሞክራለሁ. ከዚያ ሁሉም ነገር እንዴት እንደተጠናቀቀ እጽፋለሁ.

በአንደኛ ደረጃ ት/ቤት ጎበዝ ተማሪ ነበረች፣ ከ5ኛ -6ኛ ክፍል ትንሽ ወጣች፣ 7ኛ ክፍል ላይ ወደ አዲስ ትምህርት ቤት ተዛወረች፣ ከእሷ ጋር የነበራት ግንኙነት አልተሳካም ሙሉ በሙሉ ትምህርቷን አቆመች። የቤት ስራዬን በአያቴ እንደምሰራ ለወላጆቼ ነገርኳቸው፣ ለአያቴ የቤት ስራዬን እቤት እንደምሰራ ነግሬያቸዋለሁ - ከልምድ የተነሳ እነሱ አላደረጉም...

ውይይት

የእድገት ሳይኮሎጂን እናነባለን :) በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት እድሜ ውስጥ, መሪው እንቅስቃሴ ትምህርታዊ ነው. በጉርምስና መጀመሪያ ላይ, የእርስ በርስ ግንኙነት ቀዳሚ እንቅስቃሴ ይሆናል. የ6ኛ ክፍል ተማሪዎች ከእኩዮቻቸው ጋር የቅድሚያ ግንኙነት አላቸው። እና እዚህ ልጅቷ ችግሮች ያጋጥሟታል. ለዛ ነው መማር የማትፈልገው።
አትስደብ፣ አትፍራ፣ እና ትምህርቶቹ ኮርሳቸውን እንዲወስዱ አትፍቀድ። ፍቅር, ማመስገን, ከልጅዎ ጋር ነፃ ጊዜ ያሳልፉ, ስለ ሁሉም ነገር ይናገሩ. የቤት ስራህን አብራችሁ ስሩ። ከስራ እንደደረሱ ወዲያውኑ. ጠረጴዛው ላይ ሻይ - ሳንድዊች - ጣፋጮች ለአእምሮ ስራ :) - ሴት ልጅዎን አቅፍ እና ሳሟት እና ከእሷ አጠገብ ተቀመጡ.
አሁን ለእሷ ከባድ ነው, ነገር ግን የእርስዎ ተግባር በእውቀት ላይ ክፍተቶችን ማስወገድ ነው. ለአንድ ወይም ለሁለት አመት ይደግፉት, እና ከዚያ በኋላ በራሱ ይሄዳል.

ሴት ልጆቼ ፣ በጣም ጥሩ ነሽ! ድጋፍ እናመሰግናለን. እንደዚህ አይነት ችግሮች ያጋጠሙኝ እኔ ብቻ እንዳልሆንኩ አሁን አውቃለሁ።
ቀደም ብሎ እስከ 5 ኛ ክፍል. ጉዳዩ ይህ አልነበረም፣ ቀስ ብላ፣ ግን የቤት ስራዋን እራሷ ሰራች... አዎ፣ እንግሊዝኛ። እና ፈረንሣይ እና ሒሳብ ሁልጊዜ ቁጥጥር ይደረግባቸው ነበር...
የሚያስፈራኝ የማጥናት ፍላጎት ማጣት ነው, ምንም ተወዳጅ ትምህርቶች የሉም, እሷም 5 ወይም 3 ተመሳሳይ ነች ... ያ ነው! ምናልባት እውነት ነው ... MS በአፍንጫ ላይ ነው, ስለዚህ እየታገለች ነው.

ሊስካይ-መልስ፡-
ስታድግ እና ድምጽ ለመስጠት ስትሄድ፣ በጋሪ ላይ ተጨማሪ የአዕምሮ ክፍል እንደሚሰጣት ተስፋ አደርጋለሁ :) በእኛ ተስፋ አትቁረጥ። በጣም ጥሩ ስነምግባር ያላቸው እና ተስፋ ሰጪ ልጆች የተራቀቁ ወንጀለኞች ወይም ደስ የማይሉ ሰዎች የሆኑባቸው ብዙ ምሳሌዎች አሉ….ስለዚህ በአዝራሩ ያለው ምሳሌዎ አልተሳካም።

IMHO ፣ ለምን ፍላጎት እንደሌለው ፣ ለምን ወደ ጓደኞቹ መሄድ እንደማይፈልግ ፣ ወዘተ ማወቅ አለብን። ልጄ በ 3 ኛ ክፍል ውስጥም ነበረው - ከጓደኞች ጋር ምክንያቱን ለማወቅ መሞከር ነበር, ነገር ግን ህፃኑ ይህ ትምህርት ቤት የመሄድ ግዴታውን እንደማይሽር እንዲረዳው ማድረግ. 12/25/2014 09:58:42, ነጭ-ርግብ.

ውይይት

እንደ እኔ ምልከታ፣ በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ሰዎች በግንኙነቶች ምክንያት ትምህርት ቤት መሄድ አይፈልጉም። ከመምህሩ ወይም ከሌሎች ልጆች ጋር.
IMHO ፣ ለምን ፍላጎት እንደሌለው ፣ ለምን ወደ ጓደኞቹ መሄድ እንደማይፈልግ ፣ ወዘተ ማወቅ አለብን።
ልጄም በ 3 ኛ ክፍል ነበረው - ከጓደኞች ጋር ይጣበቃል ፣ ግን ብዙ ፍቅር ሳይኖረው ፣ የቤት ስራውን በ 15 ደቂቃ ውስጥ ሰርቷል ፣ በኮምፒተር ላይ መጨቃጨቅ ጀመረ ፣ ብዙ ተጨማሪ ትምህርቶችን ይዞ መጣ - ክለቦች - ኦሊምፒያዶች - ሀላፊነቶች እና አሁንም ብዙ ጊዜ ቀርቷል
ወደ ጠንካራ ትምህርት ቤት ተዛወርኩ - ሰማይ እና ምድር። አስቸጋሪ ነበር፣ ውጤቶቼ ተበላሽተው ነበር፣ ነገር ግን ወደ ፊት እና ወደ ፊት ሮጥኩ እና የቤት ስራዬን እስከመጨረሻው ሰራሁ እና አስቀያሚ ከሆነ እንደገና ፃፍኩት ፣ እናም መምህሩ በእርግጠኝነት እንዲወደው። እና በ 5 ኛ ውስጥ ከቀድሞ የክፍል ጓደኞቼ በጣም ቀላል ሆነ - እዚያ በጣም ደካማ አስተማሪ ነበር…
ምስኪኑ ጎረቤት 3ኛ ክፍል እያለ ትምህርት ቤት መሄዱን አቆመ፤ ልጆቹ እያስጨፈጨፉበት ታወቀ - ወፍራምና ቀላ።
ወደ ትይዩ ክፍል ተዛወርኩ - ድሃ ተማሪ መሆኔን አቆምኩ - እንደገና ፣ ችግሩ የተፈጠረው እንግዳ በሆነው መምህራችን ምክንያት ነው።
በአጭሩ, እኔ ምክንያቶቹን ለማወቅ እና በቂ ጭነት ከሌለ, እፈጥራለሁ.
ይህንን መንገድ እየተከተልን ሳለ ልጄ ብዙ ውድድሮችን እና ውድድሮችን አሸንፏል, ቴኒስ መጫወትን ተማረ እና የእግር ኳስ ፍላጎት አደረበት - በመሰላቸት)))

ማልቀስ ችላ በል. "ትምህርት ቤት መሄድ ወይም አለመሄድ" የሚለው ጥያቄ ለድርድር የሚቀርብ አይደለም, ግዴታ ነው. ወደ ትምህርት ቤት ካልሄዱ ወደ እንክብካቤ እንደሚወሰዱ ወዘተ ሊነግሩዋቸው ይችላሉ.
በሌላ በኩል, ከአስተማሪዎች ጋር ለመግባባት መሞከር ይችላሉ - ምናልባት እነሱ ይረዳሉ. ልጅዎ የስኬት ቀጠና አለው? በዚህ ላይ አጥብቀው ይጠይቁ።
በሶስተኛ በኩል ወደ ትምህርት ቤት መሄድ የሚያስገኛቸውን ጥቅሞች ዘርዝረህ ይህን ዝርዝር በሚያምር ፖስተር አስጌጠህ ከአልጋህ በላይ አንጠልጥለው በማለዳ ከእንቅልፍህ ተነስተህ ትምህርት ቤት ስትሄድ በጣም እንዳታዝን :)

ህጻኑ አሁን ህፃን አይደለም, በተመረጠው ትምህርት ቤት ቢያንስ ለስድስት ወራት ይማር, ለውሳኔዎቹ ተጠያቂ መሆንን መማር ያስፈልገዋል ... ለአንዳንዶች "ለስድስት ወር ጥናት" ምን ይመስላል? መቅረት ፣ በትምህርት ቤት ባዶ መግለጫ? እነዚህ በጣም መጥፎዎቹ አማራጮች አይደሉም. እና እንዲሁም...

ውይይት

ልጁ ሕፃን አይደለም ፣ በተመረጠው ትምህርት ቤት ቢያንስ ለስድስት ወራት ይማር ፣ ለውሳኔዎችዎ ሀላፊነትን መማር ያስፈልግዎታል ... ለአንዳንዶች ፣ በተለይም ለመግባባት ፣ ማንኛውም አዲስ ትምህርት ቤት መጥፎ ይሆናል ። መጀመሪያ ላይ... እኔ ራሴ ወደ ሌላ ትምህርት ቤት መሄድ እንደምፈልግ ፣ ወደ ቤት ቅርብ (ስንሄድ) እና ስለሆነም እዚያ እንዳጠናሁ አስታውሳለሁ ፣ ምንም እንኳን እዚያ በጣም ባልወደውም ፣ ግን ከግማሽ ዓመት በኋላ “ገባሁ ተካቷል፣ እና በሚቀጥለው ዓመት አስደናቂ “አሪፍ ክፍል” ነበረን እና አሁን እነዚያን ዓመታት ከሁሉም የትምህርት ዓመታት ምርጥ እንደነበሩ አስታውሳቸዋለሁ።

ለጥቂት ወራት በቤት ውስጥ እንዲቆይ ያድርጉ. (እንደ ታማሚ)። እና ከዚያ ወደ ጂምናዚየም መንገድዎን ለመመለስ ይሞክሩ።

01/22/2014 09:28:04, masha__usa

በሞስኮ ውስጥ ያለ እረፍት መማር ያለብዎት ትምህርት ቤት የለም. በእርግጥ ህፃኑ ሁሉንም የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በጥልቅ ደረጃ ካላጠና በስተቀር። የውድቀት ሁኔታዎችን ማስወገድ ያለብን መስሎ ይታየኛል፣ ለማጥናት በጣም አስቸጋሪ በሚሆንበት ጊዜ፣ ጉልበታችን ሁሉ ወደ ትምህርት ቤት ሲገባ፣ አዎ...

ውይይት

የእህቴ ልጅ ከዚህ ሊሲየም በ2009 ተመርቃለች። አሁን በ MGIMO (በጀት) ጠንካራ ጂኦግራፊ ፣ ታሪክ ፣ ሩሲያኛ (የእህቴ ልጅ በጣም ጥሩ ተማሪ ነበረች እና ከዚያ ሲ ወሰደች) የተባበሩት መንግስታት ፈተናን በ100 ነጥብ አለፈች እና እሷ ብቻ አይደለችም ከፍተኛ ነጥብ ያስመዘገበችው። . ሒሳብ የወሰድኩት ከሞግዚት ጋር ነው፣ ምክንያቱም ወደ ኤችኤስኢ (HSE) መሄድ ፈልጌ ነበር፣ ነገር ግን ሃሳቤን ቀይሬያለሁ። ግን ሞግዚቱ በUniified State Exam ላይም ረድቶኛል ብዬ አስባለሁ፣ እዚያ ያለው ሂሳብ በተለይ ጠንካራ አይደለም፣ እንግሊዘኛን በደንብ ያስተምራሉ (ማንም ሰው)። ወደ ውስጥ ትገባለህ) ለልጆች ያለው አመለካከት አክብሮት የተሞላበት ነው.
ሴት ልጅዎ በአሁኑ ጊዜ በየትኛው ትምህርት ቤት እየተማረ ነው? (ከተቻለ ቁጥር) አሁን የት ነው የሚያስተምሩት? ልጄ አልገባም... ተልእኮውን አየሁ ሒሳቡ አስቸጋሪ አልነበረም ነገር ግን 70 የሚጠጉ ሰዎች ብቻ ተቆርጠዋል (ከዚህም እኔ እዚህ ሒሳብ አያስተምሩም ብዬ መደምደሚያ ላይ ነኝ) ሩሲያኛን ጠንቅቆ ማወቅ አለብህ። .. አስቸጋሪ አይደለም, ግን ብዙ ልዩነቶች አሉ.
እዚያ ማጥናት መጀመር ትችላለህ፣ ተመልከት፣ እና ካልወደድክ ወደ ትምህርት ቤትህ ተመለስ... ምንም ወንጀለኛ የለም..

እኔ እንደገባኝ፣ ስለ 1535 ነው የምታወራው? ሳይሞክሩ፣ ልጅዎ በተለይ ለማጥናት ምን ያህል ጥረት እንደሚያደርግ አይረዱም።
ሴት ልጅህ ምን ትላለች?
በጣም ያሳዝናል, ተመሳሳይ ርእሴን ከሶስት አመታት በፊት ቀይሬያለሁ, አገናኝ መስጠት ምንም ፋይዳ የለውም. የለም ቢሆንም፣ አሁንም መልሶቹን አንብብ፣ የእኔ ጥያቄ የአንተ ነበር ማለት ይቻላል :)
እና ከነዚህ ሶስት አመታት በኋላ, እኔ ማለት እችላለሁ, አዎ, ማጥናት ከባድ ነው, ነገር ግን, እመኑኝ, ይህ በልጁ ህይወት ውስጥ ብቸኛው ነገር አይደለም. :) እንደገና እሰቅለው ነበር :)

ሴት ልጄ 5.5 ዓመቷ ነው ምንም ነገር ማድረግ አትፈልግም. ወደ ዳንስ ክፍሎች ልልክላት ሞከርኩ ግን አላደረገችውም።በአስተማሪነት ለ12 ዓመታት ልጆችን ለትምህርት ቤት አዘጋጅቼ ነበር። ከእሱ ጋር ውይይት እንድትፈጥር ከፈለጉ፣ ልጃቸው ለምን እንደማይፈልግ ሀሳባቸውን እንዲገልጹ ያድርጉ...

ውይይት

አላደገም። በተቃራኒው, ልጄ ከ 3 ዓመቱ ጀምሮ ወደ ገንዳው ለመሄድ ጠየቀ, ነገር ግን ከ 6 ዓመቱ ብቻ ወደ ቅርብ ወደሆነው ወሰዱት. ከዚያም ከ2-3 ወራት ሄደ - እና ደክሞታል - ውሃ ቀዝቃዛ ነው ይላል. ከ 8 ዓመቴ ጀምሮ ከክፍል ጋር መሄድ ያስደስተኝ ነበር - በግልጽ ውሃው ሞቆ ነበር. እና ልጄ ለረጅም ጊዜ ወደ ዳንስ እንድትሄድ ትጠይቃለች ፣ ግን በፀደይ ወቅት ብቻ የ 4 ዓመት ልጆች የተቀጠሩት ፣ ከዚያ በፊት ፣ ከ 5 ዓመቷ ጀምሮ ፣ በትክክል ልወስድባቸው ወደምችልበት ቦታ ወሰዱኝ። በደስታ ነው የሚሄደው። በአጠቃላይ ልጅ መውለድ እስክትፈልግ ድረስ እራሴን አልመክርም - ሄሞሮይድስ ቢቀንስ እመርጣለሁ ፣ ሌላ ቦታ ውሰደኝ ፣ እዚያ ቆይ ፣ ገንዘብ አውጣ ።

በልጅነቴ, ምንም አይነት ክፍል ውስጥ አልሄድኩም. ሰነፍ ነበር። በአሻንጉሊት ቤት ውስጥ ይህ የተለየ ጉዳይ ነው. እኔ ሁል ጊዜም ደካማ እበላ ነበር፣ ነገር ግን ጥቂት ሰዎች ትምህርቶች/ተግባራት ይወዳሉ :) ልጆቼ አንድ አይነት ናቸው... ገንዳ ውስጥ - እነሱ ያታልላሉ፣ የሆነ ነገር በማድረግ ከተጠመዱ እኔ አላደርገውም። ወዲያውኑ። ወደ ጂምናስቲክ ስሄድ የሰውነት አለባበሴን በልጃገረዶች ፊት ብቻ አሳየዋለሁ, ነገር ግን ትክክለኛው ነገር በጣም የሚያሠቃይ ነው, አልወደውም, አልፈልግም, አልፈልግም. አሁን እሱ ስለ መደነስ ያበደ ነው, ግን ለአለባበስ እና ለፀጉር አሠራርም ጭምር ይመስለኛል, ነገር ግን ወደ እሱ ሲመጣ, እንደገና መውደዱን ያቆማል.

ብዙው የሚወሰነው በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ ምን ዓይነት ልጆች ከእሷ ጋር እንደሚማሩ ነው. “ተነሳሽ” የሆኑ ልጆች ብዙውን ጊዜ ወደ “ጠንካራ” ትምህርት ቤቶች ይሄዳሉ።እኔም ያሳስበኛል፣ነገር ግን በእርግጠኝነት ወደ የትኛውም በተመረጡት ትምህርት ቤቶች መሄድ ከእውነታው የራቀ እንደሚሆን አውቃለሁ - ለ5ተኛ ክፍል ተማሪ በጣም ከባድ ነው...

ውይይት

ብዙው የሚወሰነው በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ ምን ዓይነት ልጆች ከእሷ ጋር እንደሚማሩ ነው. "ጠንካራ" ትምህርት ቤቶች ብዙውን ጊዜ "ተነሳሽ" ልጆች ይማራሉ, ወላጆቻቸው ለትምህርት ጥራት ፍላጎት አላቸው, እና ስለዚህ በውስጣቸው ያለው ክፍል ከ "ጓሮው" ትንሽ የተለየ ነው. ወደ ጥሩ ሊሲየም ለመግባት ለየብቻ መዘጋጀት ሊኖርብዎ ይችላል፣ ይህም ብዙ ተጨማሪ ስራዎችን መስራት ስለሚኖርብዎት ጤናዎን ለማስቀደም የሚያደርጉትን ሙከራ ውድቅ ያደርገዋል። ትምህርት ቤትዎ በጣም ጠንካራ የጂምናዚየም ክፍል ካለው ፣ ያለማቋረጥ የሚሳተፉባቸው እና ውድድሮችን የሚያሸንፉ ልጆች (ለምሳሌ) ፣ ከዚያ ምንም የሚያስጨንቅ ነገር የለም።

ሴት ልጄን በኦገስት 31 ከግቢው ወደ አራተኛ ክፍል ወደ ጠንካራ ትምህርት ቤት አስተላልፌአለሁ, ምክንያቱም በአሮጌው ትምህርት ቤት መርሃ ግብሩን አልወደድኩትም (ክፍሎች በ 11: 30 ይጀምራሉ). ለእሷ በጣም ከባድ እንደሚሆን እንኳን አላሰብኩም ነበር - ከ “ከፍተኛ ኮከብ” ወደ አማካይ ሰው ተለወጠች ፣ በትምህርቷ ላይ ለስድስት ወራት ያህል አለቀሰች ፣ መላመድ የረዳት ብቸኛው ነገር የምትወደው ኮሪዮግራፈር ነበር ። ከዚያ በዚህ ልዩ ትምህርት ቤት ውስጥ ስቱዲዮን ያካሂዱ። ከሁለት ዓመት ገደማ በኋላ ወደ ጎበዝ ተማሪነት መመለስ የጀመረችው። ከዚህም በላይ ያለፈው ዓመት መዘግየት እሷን በጣም "ነክሶታል" ለሁሉም A's ማጥናት ትፈልጋለች, ምንም እንኳን እኔ ይህን ውርደት እያየሁ, አሳምነዋለሁ. ምንም እንኳን ሁሉም ከተለያዩ የከተማው ክፍሎች የመጡ ቢሆኑም ጓደኞቿን በአዲሱ ክፍልዋ በጣም ትወዳለች። አሁን ከእነሱ ጋር ብቻ ትገናኛለች ፣ በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ ያለው ሕይወት ከቀዳሚው የበለጠ አስደሳች ነው ብላለች።
በአጠቃላይ, መተርጎም አስፈላጊ ነው, እና በተቻለ ፍጥነት. እሷ እንዳትሰቃይ ወዲያውኑ ትንሹን እዚያ አስቀምጣለሁ.

ትምህርት ቤት፡ መንዳት ወይስ ማጓጓዝ? ትምህርት ቤቶች። የልጆች ትምህርት. በአቅራቢያው ባለው ትምህርት ቤት - አስፈሪ ፣ 5-6 ልጆች እያንዳንዳቸው ሩሲያኛን በደንብ ይናገራሉ6 ግዙፍ DZ ፣ ምክንያቱም በአጠቃላይ ፣ ትምህርት ቤቶችን ወደ ቀለል ለመለወጥ እያሰበ ነው (እኔ ለማጥናት ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ንግግሮች ሲጀምሩ ሀሳብ አቀረብኩ። ..

ውይይት

የእኔ ታላቅ ጥሩ ትምህርት ቤት ገባ። እዚያ አንድ ሰዓት ይወስዳል, አንድ ሰዓት ይመለሳል. በጣም ደስ ብሎኛል :) ግን ከአምስተኛ ክፍል ጀምሮ ወደዚያ አልላክም ነበር. አሁንም በጣም ሩቅ። እና አሁን መካከለኛ ልጄን ወደ ጥሩ ትምህርት ቤት እልካለሁ, ግን በአንጻራዊነት ቅርብ ነው (በሜትሮ ላይ አንድ ማቆሚያ).

ለሁሉም ተሳታፊዎች በጣም አመሰግናለሁ - ፈሪ መሆኔን አቆምኩ ነበር :)

ክፍል: ኪንደርጋርተን (የ 6 ዓመት ልጅ ወደ ኪንደርጋርተን መሄድ አይፈልግም). በሚቀጥለው ዓመት ወደ ትምህርት ቤት ትሄዳለህ ወይንስ አሁንም በአትክልቱ ውስጥ ትኖራለህ? እና ለምን አትክልቱን በጣም አትወደውም? መላመድ መተው ያለብን አይመስለኝም። ለነገሩ፣ አንድ ልጅ አሁን ወደ ኪንደርጋርተን መሄድ ካልተለማመደ፣ ከዚያ በኋላ...

ትምህርት እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከሚገኙ ልጆች ጋር ያሉ ግንኙነቶች-ጉርምስና, በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ችግሮች, የሙያ መመሪያ, ፈተናዎች ከ 9 ኛ ክፍል በኋላ ልጆቻቸው ወደ ቴክኒካል ትምህርት ቤት (ኮሌጅ) ለሄዱ ወላጆች ጥያቄዎች. 1) ልጅዎ በትምህርት ቤት ባለመቆየቱ ይጸጸታል?

ውይይት

የጓደኛዬ ልጅ ኮሌጅ አልገባም...
1. ምንም አይጸጸትም.
2. እሱ ደግሞ አይጸጸትም - በትምህርት ቤት ምንም የሚሠራ ነገር አልነበረም ...
3. በፍፁም አይደለም፣ ምንም እንኳን የበለጠ ራሱን ከመግዛቱ በቀር፣ ምንም እንኳን ብዙ...
4. "የማይረባ ነገር መስራት ደክሞኛል" ይሁን እንጂ ኮሌጅ "እንዲሁም ከንቱ ነው።" እዚያ ግን ልክ እንደ ትምህርት ቤት “ልጅ” አላሳደጉትም እና ግርማዊነታቸው ፈተናውን እንዲያልፉ እየጠበቁ ነበር *-(
5. ሠራዊት. እዚህ ጋ...

የወንድሙ ልጅ አጥንቷል። ከመምህራን ጋር በነበረው ዝቅተኛ ግጭት ምክንያት ትምህርቱን ለቅቋል። ከኮሌጅ በኋላ ወዲያውኑ በልዩ ሙያዬ ወደ 3ኛ የዩኒቨርሲቲ ዩኒቨርስቲ ገባሁ። የትርፍ ሰዓት እና የትርፍ ሰዓት ተምሯል. ሰርተዋል። ዲፕሎማዬን ተቀብዬ መሥራት ቀጠልኩ። እሱ በምንም መንገድ አልተለወጠም ፣ እሱ ሁል ጊዜ ብልህ እና ለኛ ተጠያቂ ነው :-)

ከ 7 እስከ 10 አመት ልጅን ማሳደግ: ትምህርት ቤት, ከክፍል ጓደኞች, ወላጆች እና አስተማሪዎች ጋር ያለው ግንኙነት, ጤና በ 1 ኛ ሩብ, 2 B ክፍሎች (ሩሲያኛ + ISO), አሁን ጥሩ ተማሪ ይሆናል ብዬ አስባለሁ (ወይም በ ISO ውስጥ አንድ B). ) መሳል በትምህርት ቤት በጣም አስቸጋሪው ርዕሰ ጉዳይ እንደሆነ አድርጎ ይቆጥረዋል፣ በዚህ ላይ...

ውይይት

ከልጅዎ አጠገብ ለመቀመጥ ይሞክሩ እና ለማስተካከል ይሞክሩ: በዚህ ሳምንት ይህንን እና ያንን በትምህርት ቤት ውስጥ ማድረግ አለብዎት ... (በቀጥታ ወረቀት ላይ ይፃፉ), ለዚህም እንደዚህ እና የመሳሰሉትን ያገኛሉ. ™=
ይጽፋል) ፣ ይህ ትምህርት የማይሰጥ ይመስላል ፣ ግን በልጄ ምሳሌ ውስጥ ሰርቷል። ባለፈው ዓመት ልጄ በተለያዩ የልጆች መጽሔቶች እና ተለጣፊዎች ላይ ፍላጎት ነበረው፣ እና ያ ብቻ ነው የሄድነው። አሁን 1ኛ ክፍልን በፍርሀት አስታውሳለሁ (ልጄ አሁን 2ኛ ክፍል ነው) ያንተ አይነት ነበር። በዲሴምበር ውስጥ ፣ ወደ ቤት ትምህርት ቤት ልወስደው ፈልጌ ነበር ፣ ምክንያቱም ህፃኑ በትምህርት ቤት ብቻ ነበር ፣ ግን በሂሳብ እና በሩሲያኛ ብቻ የፃፈ (እና ሁሉም አይደሉም) ፣ ጥበብ እና ጉልበት ለእሱ በተፈጥሮ ውስጥ አልነበሩም ፣ ለተጠናቀቀው የመጀመሪያ አመት አንድ ነገር ሁለት ጊዜ ብቻ ነው የሳልኩት ፣ እና ከዚያ በኋላ በፀደይ ወቅት ብቻ። መምህሩ ጫና አላሳደረበትም ማለትም ተቀምጦ በመስኮት ወደ ውጭ ሲመለከት ገና ያልበሰለ መሆኑን ነገረኝ። በመግለጽ, በጥላ, በቀለም, ይህንን ማስታወሻ ደብተር እንኳ አላወጣም. ከዓመቱ ሁለተኛ አጋማሽ ጀምሮ ቀደም ሲል ማስታወሻ ደብተሮች ነበሯቸው ፣ ያለ አስተያየቶች አንድ ሳምንት ብቻ አልነበረም - ትምህርቱን ቀደም ብሎ ተወ ፣ ምንም አላደረገም ፣ አልፃፈም ፣ ወዘተ ፣ በአጠቃላይ ይህ ሁሉ አስደንግጦኛል ፣ ምክንያቱም… ልጁ በጣም ተዘጋጅቶ ወደ ትምህርት ቤት ሄዷል, እና በእኔ አስተያየት ምንም አይነት ችግሮች ሊኖሩ አይገባም. ወደ ሳይኮሎጂስቶች ሮጠን። ፍርዱ እሱ ለትምህርት ቤት ዝግጁ አይደለም (በእውነቱ ለመናገር ፣ የመጀመሪያዎቹ ጥርሶቹ በ 8 ዓመቱ በዚህ የበጋ ወቅት ብቻ ወድቀዋል) ፣ ለእሱ መምህሩ ባለስልጣን አይደለም ፣ የአዋቂዎች ትዕዛዞችን የግዴታ አፈፃፀምን አይረዳም። ፣ እንደ መጠበቅ ፣ እራሱን ይፈታል ። አሁን 2 ኛ ክፍል - ሰማይ እና ምድር. ያለችግር መማር በጣም ቀላል ነው። እሱ በክፍል ውስጥ በንቃት ይሠራል እና ይርቃል (ነገር ግን ይህ የነርቭ እና የስነ-ልቦና እድገቱ ባህሪ ነው)። በ 1 ኛ ሩብ ፣ 2 ቢ (ሩሲያኛ + አርት) ፣ አሁን እሱ ጥሩ ተማሪ ይሆናል ብዬ አስባለሁ (ወይም በሥነ-ጥበብ አንድ ቢ) ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም አስቸጋሪው ርዕሰ ጉዳይ መሳል አድርጎ ይቆጥረዋል ፣ ለዚህም ምክንያቶች አሉ ፣ እሱ እንዲሁ ይመለከታል ። ዓለም በተለይም (እንደ ኬ. ልጅ) ለምሳሌ በገና ዛፍ ላይ ፒርን መሳል ይችላል :))). ስለዚህ ልጅዎን ለማየት መንገዶችን ይፈልጉ, እሱን ለማረጋጋት ወደ የሥነ ልቦና ባለሙያም መሄድ ይችላሉ.

ክፍል: ትምህርቶች (ልጆቹ የቤት ሥራቸውን መሥራት አይፈልጉም, እብድ ነኝ). በጭራሽ ማጥናት አይፈልግም። ያለ በቂ ምክንያት ላልተሰራ ትምህርት ሁል ጊዜ መቀጣት አለብህ እና የሆነ ነገር ከተናገርክ የእግር ጉዞ ታጣለህ በትምህርት ቤት ብቻ የሚሰቃይ ልጅ እራሱንም ስራ ሊይዝ ይችላል።

ውይይት

10 አመታት አለፉ፡ ልጅሽ እንዴት እየሰራ እንደሆነ ማወቅ ይገርማል።

02/20/2019 11:16:53, ኢሪና4747

ስላለበት ምን ያደርጋል? እሱ አስደሳች አይደለም ፣ አይፈልጉም ፣ ግን የግድ ነው?
"ወደዱም ጠላህም ውበቴን አኝከኝ" በሚል መሰረት አዘውትረህ ከምታደርገው ነገር ስለ አንተ ምን ያውቃል?
ስለ ሌሎች ተመሳሳይ ሰዎች?
ይህ ማለቴ ነው, ተነሳሽነት ድንቅ ነው, በደስታ እንዲያደርጉት ይፈቅድልዎታል. ነገር ግን ተግሣጽ መደረግ ካለበት የበለጠ አስፈላጊ ነው, አሁንም መደረግ አለበት. እና እራሱን እንዴት ማነሳሳት እንዳለበት የማያውቅ ሁሉ ጥፋተኛ ነው, ይህም ማለት ያለምንም ደስታ ያደርገዋል. ግን አሁንም ይሆናል. መ ስ ራ ት. የሚያስፈልግህ ነገር ሁሉ. በሰዓቱ.
IMHO ፣ ህጻኑ ማንም ሰው ያላመለጠው እና ሊወገድ የማይችል የህይወት ዋና አካል ሆኖ የዲሲፕሊን እና ግዴታውን የመወጣት ሀሳብን አልፈጠረም።

ሃርድ ትክክለኛ ቃል አይደለም፣ ግን በለስን ወደዳት። ስኬቲንግ እና መቼም አትተወውም። እኔ ራሴ በተመሳሳይ ትምህርት ቤት ተማርኩ ፣ እኛ ብቻ አዳሪ ትምህርት ቤት አልነበረንም ፣ ግን በተለመደው ጥሩ ትምህርት ቤት ላይ የተመሠረተ ልዩ ክፍል። መርሃግብሩ ከእርስዎ ጋር በግምት ተመሳሳይ ነበር - ጠዋት ላይ ከትምህርት ቤት በፊት ስልጠና ፣ በመጀመሪያ…

ውይይት

ለአስተያየቶችዎ ሁሉንም እናመሰግናለን። ሁሉም በሁሉም. ኃላፊነትን ከራሴ የማስወገድ መንገድ ወሰድኩ - ምርጫውን ለልጄ ሰጠኋት)
ለ 2 የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች ወደ ሌላ ትምህርት ቤት መሄድ እንደምትፈልግ አረጋግጣለች. ሸክሞችን, ክፍተቶችን, ወዘተ ያሉትን ሁሉንም ድክመቶች ገልጻለች, ስለማይሄዱ ልጃገረዶችም ተናግራለች ... መልሱ እሺ, እናት, መልሱን ቀድሞውኑ ሰምተሽ ነበር, ለምን ጠየቅሽኝ?
ከሙዚቃ ትምህርት ቤት መምህሯን ጋር ተነጋገርን፤ አንዳንድ ውድድር ስለገባች ተበሳጨች፤ ለዘንድሮ ፕሮግራም መርጣለች... በአጠቃላይ ግን አሁን ደረጃውን የጠበቀ ስልጠና ወስደን ጂምናስቲክን እንደምናደርግ ወስነናል። ቅድሚያ የሚሰጠው. መምህሩ ተስማምተዋል) ትምህርት ቤቱ በተጨማሪም መምህሩን አስጠንቅቋል, ከተቻለ, በመደበኛነት ልጁን በትምህርት ቤት እንዲቆይ - ክፍል ሳይገባ. ነገር ግን ይህ በተግባር እንደሚሰራ አላውቅም. በአጠቃላይ, እኛ እንሞክራለን እና እንዴት እንደሚሆን እንመለከታለን.

ከባልሽ ጋር እስማማለሁ። አሁን አሁንም መሞከር ይችላሉ። ካልሄደ, ተስፋ ይቆርጣል እና ክፍተቶቹን ለመሙላት ጊዜ ይኖረዋል (በድንገት ከታዩ) በአጠቃላይ ትምህርት እና በሙዚቃ ትምህርት, ማለትም. በሚቀጥሉት 2 ዓመታት ውስጥ፣ እርስዎ እና ልጅዎ የእርስዎ መሆን አለመሆኑን 100% ይገነዘባሉ።
ባልደረባዬ ሴት ልጁን ከ 3 ኛ ክፍል ወደ ውጫዊ ትምህርት አዛወረው ምክንያቱም ... ከባድ የቴኒስ ትምህርት አላቸው።
የጎረቤቷ ልጅ እየተሰቃየች ነበር - ስኬቲንግ እና አጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት: (. ጠዋት ላይ በ CSKA (ሞስኮ) ማሰልጠን ፣ ለሁለተኛው ትምህርት ወደ ትምህርት ቤት መሮጥ (ለመጀመሪያው ጊዜ በጭራሽ አልነበረኝም) እና ከስድስተኛው ትምህርት በኋላ በፍጥነት ሄድኩ ። Belyaevo ውስጥ ስልጠና (በተከራይ በረዶ ላይ) እና "ጠንካራ" ትክክለኛ ቃል አይደለም, ነገር ግን ስኬቲንግን ትወድ ነበር እና ፈጽሞ አይተወውም.
እና አስደናቂ ሁኔታዎች አሉዎት። እና ስልጠና፣ እና ማጥናት እና መመገብ፣ እና እስከ ምሽቱ 18 ሰአት ድረስ በክትትል ስር። ያስተላልፉ እና ይሞክሩ እና ከዚያ እርስዎ ባለሙያ መሆን አለመሆንዎን ይወስኑ። ሴት ልጅዎ ሁል ጊዜ ወደ አጠቃላይ ትምህርት ቤት ትቀበላለች።

ልጁ በትምህርት ቤት ምንም አያደርግም, ሁሉንም ነገር በቤት ውስጥ እናደርጋለን, ለምን በትምህርት ቤት እንደማታደርገው እጠይቃለሁ, እሱ መለሰ, መጥፎ ውጤት ለማግኘት እፈራለሁ, መምህሩ ስለ ሕፃኑ ጥያቄዎቼን ይመልሳል. ነገር ግን የመጀመሪያው ቀን ነገ ነው እና አንድ ነገር ለመጻፍ መሞከር እና ከእኔ ጋር ለልጄ መስጠት እፈልጋለሁ. በመጀመሪያ ክፍል ስለማጥናት.

ውይይት

ኦ. ይህንን ያለፍንበት አንደኛ ክፍል ነው።

ወደ ሌላ ትምህርት ቤት መሸጋገሩ ብዙ ረድቶኛል። ሌላ ግፍ ረድቶታል፡ አንድ ጊዜ ሙሉውን ማስታወሻ ደብተር ከመጀመሪያው እስከ መሃል እንዲጽፍ አስገደደችው። እስከ ጧት አንድ ሰዓት ድረስ ተቀመጥኩ። በሚቀጥለው ምሽት ስህተቶቹን ፈትሼ እንደገና እንድጽፈው አስገደደኝ። እና ስለዚህ ስህተቶቹ እስኪያልቅ ድረስ።
አምስት ምሽቶች ፈጅቷል።
እሱ ግን እንደ አውሮፕላን ይጽፋል። ምንም ስህተቶች የሉም ፣ ፈጣን። እና በክፍል ውስጥ ወደ ኋላ እንዲወድቁ ለመጻፍ ቀላል ነው. አሁን በእረፍት ጊዜ የቤት ስራውን ይሰራል :))

ልጅቷ ከትምህርት ቤት በፊት ወደ ኪንደርጋርተን አልሄደችም, ከሴት አያቷ ጋር እቤት ውስጥ ተቀምጣለች, ምክንያቱም በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ተመሳሳይ ስለነበረች, ከዚያም በበርካታ ምክንያቶች, በመጀመሪያዎቹ ክፍሎች, ልጄ እንደ ውጫዊ ተማሪ አልፏል, እና እኔ ራሴ አብሬው አጥንቻለሁ። ሌሎች ውይይቶችን ይመልከቱ፡ ልጄ ለምን ትምህርት ቤት መሄድ የማይፈልገው?

ውይይት

ባለፈው አመት ተመሳሳይ ነገር ነበረን - ከበጋ በዓላት በኋላ ሴት ልጄ ወደ ትምህርት ቤት መመለስ አልቻለችም. ሁልጊዜ ጠዋት ወደ ትምህርት ቤት ስትቃረብ ታምማለች. ትምህርት ቤቱ ትንሽ, ተግባቢ, ምቹ ቢሆንም, ሁሉም አስተማሪዎች ሁሉንም ልጆች በስማቸው ይጠራሉ, ወዘተ.
መቋቋም እንደማልችል ፈራሁ (ሁሉንም ነገር በደንብ ብቋቋምም እነሱ ይነቅፉኝ ነበር - ምንም እንኳን ማንም ሊነቅፈኝ አላሰበም።
ከመምህሩ ጋር በተደረጉ ውይይቶች ረድቶናል፣ ሁኔታውን ዘርዝራላታለች፣ “ስህተት እንዳትገኝ” እና ምንም አይነት አስተያየት እንዳትሰጥ ወይም ምንም አይነት አስተያየት እንዳትሰጥ ጠየቀች... እንደ እድል ሆኖ መምህሩ ሴት ልጅ አላት። ከእኔ አንድ አመት ብቻ የሚበልጥ እና ተመሳሳይ ችግሮች ያሉብኝ...
በነገራችን ላይ የትምህርት ቤቱ የስነ-ልቦና ባለሙያ ብዙም አልረዳም, እሷን አነጋግሯት እና ህጻኑ የተለመደ እንደሆነ እና ምንም አይነት ችግር እንዳላየ ተናገረ, እሱ ብቻ ባርቢን እንገዛላት አለ, ምክንያቱም በክፍሉ ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጃገረዶች. ተጫወት። በነገራችን ላይ ከዚያ በኋላ በተለያዩ ፈረሶች መጫወት ጀመሩ ፣ ልጄ መጫወቻዎቿን ወደ ትምህርት ቤት አመጣች ፣ እና እዚያ ሁሉም ልጃገረዶች አንዳንድ ዓይነት አጠቃላይ ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎችን ተጫውተዋል ፣ ግን እያንዳንዱ የራሷ ፈረስ - ይህ በእውነት የረዳት ይመስለኛል ። እሷም ወደ ትምህርት ቤት መሄድ የማትፈልግበት ጊዜ መጣ ፣ እና በጣም ደስ የማይል ነገር መጠበቅ ከባድ ነበር ፣ ግን የፈረስ ጨዋታ አስታወሰች ፣ እና የበለጠ በፈቃደኝነት ወደዚያ ሄደች።

ቀስ በቀስ ሁሉም ነገር ጠፋ - ትምህርት ቤት ከጀመረ ከ 2 ወር በኋላ ሁሉም ነገር ተረጋጋ ፣ ግን ባለፈው ዓመት በሙሉ በቀላሉ በብርድ ፣ ወዘተ - እስከ የሳንባ ምች ድረስ - ምናልባት ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ ፈቃደኛ ባለመሆኑ የሰውነት ምላሽ ነበር ??

አሁን እኔ 3 ኛ ክፍል ነኝ - ትምህርት ከመጀመሬ በፊት ፣ ተመሳሳይ ነገሮች ይከሰታሉ ብዬ እጨነቅ ነበር ፣ ሆኖም ፣ ልጄ ከእነዚህ ችግሮች የበለጠ ያደገች ይመስላል።
መልእክቴ እንደሚረዳህ አላውቅም፣ ግን ይህ ደግሞ እንደሚያልፍ እወቅ።
አሁን ከልጄ ጋር በትምህርት ቤት ውስጥ ስላለው ነገር ብዙ ጊዜ እናገራለሁ ፣ ትንሽ ችግሮች እንዲያድጉ አልፈቅድም ፣ ማለትም ፣ ከሥሩ ላይ አጠፋቸዋለሁ ፣ በእረፍት ጊዜ ምን እንደሚሠሩ ፣ ምን ዓይነት ጨዋታዎች እንደሚጫወቱ አገኛለሁ። መጫወት ወዘተ.
መልካም ምኞት...

በእውነቱ እኔ እሞክራለሁ-
1. ስለ ሴት ልጅዎ ጓደኞች ይወቁ, ልጆቹ አብረው ወደ ክፍል እንዲሄዱ ጠዋት ላይ ያግኟቸው. ከክፍል ጓደኞቼ ጋር ጓደኝነትን ማራመድ (ቤት ጋበዝኳቸው፣ በክፍል ውስጥ ሻይ ድግሶችን በልደት ቀን ዝግጅት፣ ሌሎች የተለመዱ ዝግጅቶች፣ ከእርስዎ ሌላ ከ2-3 ልጆች ጋር ወደ አስደሳች ቦታዎች ጉዞ ማድረግ) እና ከእነዚህ ልጆች ጋር በትምህርት ቤት ስብሰባዎች ላይ ትኩረት አደርጋለሁ። .
2. ልጅቷ ቤት ውስጥ ትምህርት ቤት እንድትጫወት ሐሳብ አቀረበች. አንተ እሷ ነህ ፣ ተማሪው ። እሷ የተለያዩ ሚናዎችን ትጫወታለች-አሁን አስተማሪ ፣ አሁን ጓደኛ ፣ አሁን የጥበቃ ሰራተኛ ፣ አሁን “የፈለገ። ብዙ አዳዲስ እና ያልተጠበቁ ነገሮችን ልታገኝ ትችላለህ።
3. ስለ ትምህርት ቤት በየቀኑ እንድነግርህ ጠየቀችኝ። ምን ትምህርቶች ነበሩ? ማንን ጠየቁ? ተጠየቀች? እንዳለችው በመልሷ ረክታለች? በእረፍት ጊዜ እንዴት ተጫወቱ? ከማን ጋር ታወራ ነበር? የእርስዎ ፍላጎት (ፍርሃት ሳይሆን ፍላጎት) ልጅቷ በትክክል እየሰራች ስለመሆኗ፣ ከእርሷ ጋር በተያያዘ እንግዳ ነገሮች መኖራቸውን ለመረዳት አስተዋፅዖ ያደርጋል። የሆነ ነገር መጠቆም ይችላሉ። በሚስጥር ውይይት ውስጥ, አንድ ልጅ "ሳይጣበቅ" ወይም ሳይደናገጥ አንድ ነገር ማብራራት ይችላል. ቤቱ ከትምህርት ቤቱ በግድግዳ ካልተለየ ነገር ግን የአንዱ አመክንዮአዊ ቀጣይ ከሆነ ማመቻቸት ይስተካከላል.
4. በስነ-ልቦና ባለሙያ, በኒውሮሎጂስት ወይም በማንኛውም ሌላ ዶክተር አማካኝነት አንዳንድ ጊዜ በክፍል ውስጥ በትምህርቶች ውስጥ የመቀመጥ እድልን ያግኙ. እና ማንኛውም አሰቃቂ ሁኔታዎች ካሉ ይመልከቱ.

እና አሁንም የአእምሮ ሰላም ካላገኝ፣ ትምህርት ቤቱን እስከ 5ኛ ክፍል አራዝማለሁ። ልጃገረዷ ብልህ ከሆነ ለምን እራስህን ለሁለት ጊዜ ሁለት ጊዜ በት / ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ አራት እንደሆነ አትነግራትም, እና ሁሉንም ነገር በውጫዊ ኮርስ ውስጥ ያለ የአእምሮ ጉዳት እና ችግር አያልፍም? እስከዚያው ድረስ ሰዎችን የሚስቡ ክለቦችን እና ክፍሎችን ማግኘት ምክንያታዊ ነው, ስለዚህም ወደዚያ ለመሄድ ማበረታቻ ይኖራል. አዎንታዊ ተነሳሽነት ያግኙ.

የ15 ዓመት ወጣት ልጅ በቀላሉ ትምህርት ቤት መሄድ አቆመ። አይ, ለምን ትምህርት ቤት እንደዘለለ ማወቅ አለብን, በህይወትዎ በሙሉ በእጅዎ መዞር አይችሉም, ለዚህ ባህሪ ምክንያቶችን መፈለግ አለብዎት, ምናልባት በትምህርት ቤት ውስጥ ሊሆን ይችላል, ልጅዎ ካላደረገ ምን ማድረግ እንዳለበት. ትምህርት ቤት መሄድ ትፈልጋለህ?

ውይይት

ልጄ አሁን በሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የመጀመሪያውን አመት ያጠናቅቃል, ያለ ሞግዚቶች ገባ, ነገር ግን በትምህርት ቤት ውስጥ ብዙ መቅረት ነበር. ምክንያቶቹ ከአስተማሪዎች ጋር ጥብቅ ግንኙነቶች ናቸው. በትምህርት ቤት ስለ ጉዳዩ ተናገርኩኝ, ከዚያም ምንም ጥቅም እንደሌለው ብቻ ሳይሆን በጣም ጎጂ እንደሆነ ተገነዘብኩ, እና ወደ ስብሰባዎች መሄድ እንኳ አቆምኩ. ከልጄ ጋር ተቀምጬ በጣም የሚወደውን ትምህርት ላስተምረው፣ እና ለመንኩት እና አሳመነው። አዎ፣ ከፈተና በፊት ከአንድ የ17 አመት ወጣት ጋር ተቀምጫለሁ እና Onegin ላይ ድርሰቶችን አንብቤያለሁ! እንዳልፈርስ በጣም ፈራሁ፣ ወደዚህ በስነ-ልቦና ይመራ ነበር። በነገራችን ላይ ከልጁ ጋር የተቀመጥኩት እኔ ብቻ አይደለሁም። ጓደኛዬም ከልጇ ጋር ስለ ሥነ ጽሑፍ መጻሕፍት አነበበች። ልጁን ለመረዳት ሞክር እና ከጎኑ ውሰድ. እሱ በአጠቃላይ ፣ ወይም በግለሰብ ጉዳዮች ላይ ፣ ወይም “ድመቷ መንገዱን አቋርጣ” እና “በድንጋይ ላይ ማጭድ አገኘች” ብሎ ማጥናት ለእሱ ከባድ ነው። ትምህርት ቤቶችን መቀየር የተሻለ ሊሆን ይችላል? ሰነፍ ከሆንክ ስለ ቀበቶ እና ስለ መቃብር ጉብታ በትክክል ጻፉ። መርሆዎች ፍጹም የተለየ ጉዳይ ከሆኑ. በ 15 ዓመቱ አንድ ሰው ከዚህ ሁሉ በላይ ከመሄድ ትምህርቱን አቋርጦ ሞኝ ነገሮችን ቢሠራ ይመርጣል።

"ሁሉንም ነገር በግልፅ መናገር ያለብህ ይመስለኛል፣ ስለ ጦር ሰራዊቱ፣ ስለ ሙያ ትምህርት ቤት፣ ስለወደፊት ህይወትህ በአጭሩ ንገረኝ::" ውዴ በምን ላይ ልትኖር ነው? መኪናውን ቆርጠህ በዳሌህ ላይ ተቀምጠህ መሥራት ትፈልጋለህ?" "ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን" ማስረዳት የለብንም ነገር ግን ህይወት ለስህተት እና ለእንደዚህ ዓይነቱ እርቃን በአስፈሪ ኃይል እንደሚደበድበው እንዲረዳው ማድረግ አለብን. በወደፊቱ ጊዜ ውስጥ ኃላፊነት የጎደለው ድርጊት የሚጠብቀው ሦስት ነገሮች ብቻ ናቸው፡ አነስተኛ ደመወዝ ያለው የሙያ ትምህርት ቤት፣ እስረኞች ያሉበት እስር ቤት ወይም በቼቼን መንደር ውስጥ ያለ ትንሽ መቃብር ሁሉንም ነገር በዚህ መንገድ ማስቀመጥ አለብን ወላጆቹ አይሰጡም የተረገመ ፣ ምንም እንኳን ትልቅ ነገር ቢሆንም ፣ ግን ለወደፊቱ ከላይ ከተጠቀሱት ወላጆች አንድ ሳንቲም አይቀበልም ፣ እና ከዚያ በግልጽ ልጅነት ለመውደቅ በጣም ጥሩ እንደሆነ ወስኗል ፣ እነሆ ፣ እግሩን ከአንገትዎ ላይ ይሰቅላል ። እና እስከ እርጅና ድረስ እንደዚያው ተቀምጦ አህያውን ይመታል ። በእራሱ ምንም ነገር ከሰማይ እንደማይወድቅ እና ወላጆች ልጁን ለዘላለም ሊደግፉ እንደማይችሉ እና ይህንን እስኪገነዘበው ድረስ በእንቅስቃሴዎ እንዲገነዘቡ ማድረግ ያስፈልግዎታል ። መዋጋት ምንም ፋይዳ የለውም፡ እርሱ ብቻ ነው ይህንን ሁለንተናዊ ክፋት የሚቋቋመው፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ማድረግ የምትችሉት ብቸኛው ነገር ጠንከር ያለ አቋም መያዝ ነው፡ ወደ ሁሉም የህይወት ደስታዎች (ቲቪ፣ ኮምፒውተር እና የመሳሰሉት)። ወዘተ) መጨረሻው ደርሷል። ከሠራዊቱ በኋላ እሱ የፈለገውን እንደሚያደርግ እና ምንም ግድ እንደማይሰጥዎ በቀጥታ መግለፅ ያስፈልግዎታል። በመጨረሻም የልጁን የአስተሳሰብ ሂደቶች ውጤታማ በሆነ መንገድ የሚገፋውን የድሮ ዘዴን መለማመድ ይችላሉ - የአባት ቀበቶ. አንድ ፈላስፋ እንደተናገረው “የሰውነት ሥቃይ መንፈስን ያጠነክራል። እኔ ራሴ ሰላማዊ ነኝ እናም ዓመፅን አላውቀውም ፣ ግን ከ UNIVERSAL EIL ጋር በሚደረገው ትግል ፣ እንዲሁም ስንፍና ተብሎ የሚጠራው ፣ ሁሉም ዘዴዎች ጥሩ ናቸው። አዎ እውነት ለመናገር እኔም ሰነፍ ነኝ፣ ሁላችንም በተወሰነ ደረጃ ሰነፎች ነን፣ ነገር ግን አንዳንዶች ስንፍናን ታግለው መርሴዲስን እየነዱ፣ ሌሎች ደግሞ ተጣልተው ቤት አልባ ይሆናሉ። በመጨረሻ እሱ የኋለኛው መሆኑን ካወቀ ፣ ምናልባት ሁሉም ነገር ለእርስዎ አልጠፋም ፣ ” - ደስተኛ ስም የለሽ ፣ የ15 ዓመቱ።

05/19/2006 21:01:04, ደስ የሚል ስም የለሽ

የልጅ እድገት ሳይኮሎጂ: የልጆች ባህሪ, ፍርሃቶች, ምኞቶች, ንፅህናዎች. መጀመሪያ ላይ, ህጻኑ ያለ እናቱ መተው አልፈለገም, እና በክፍል ውስጥ ተገኝቼ ነበር. ለምን በቀጥታ አትጽፍም። ድራፍት ስላለ በራችን ተዘግቷል፣ ልጆቹም ወለሉ ላይ ምንጣፎች ላይ ናቸው ምክንያቱም...

ውይይት

"በክፍል ውስጥ ብቻውን መቆየት" ውስጣዊ እሴት ነው. በሐቀኝነት እነግራችኋለሁ፡ እንደ መምህርነት፡ “በመዶሻ ባደርገው ነበር። ስንት ሜትሮች ለስንት ደቂቃ ከሱ መሸሽ እችላለሁ። አሁን በሙዚቃው ላይ አተኩር። ሙዚቃን በብቃት እንዴት መለማመድ እንደሚቻል። ህጻኑ በሁለት አመታት ውስጥ ይወጣል, የትም አይሄድም. አሁን ለሥራው ከልጁ አጠገብ ባለው ወንበር ላይ መቀመጥ አስፈላጊ ከሆነ, ያድርጉት. በመጀመሪያ ደረጃ, ንግድ.

ምናልባት ከክፍል በፊት የነበረው ባህሪ በአንዳንድ ሌሎች ክስተቶች ወይም ልምዶች ተለውጧል? አንድ ነገር ልጁን የሚረብሽ ይመስላል. ከክፍል ሁኔታ ውጭ እሱን ለማረጋጋት እና በራስ መተማመንን ለመስጠት ይሞክሩ። ለእርስዎ እና ለራስህ የሚስማማውን አንተ ራስህ ታውቃለህ - አብራችሁ አልጋ ላይ ተቀምጠህ ማንበብ ወይም ወደ መዋኛ ገንዳ ስትሄድ - አካላዊ ግንኙነት ግን ብዙዎችን ይረዳል። እና ከዚያ, ምናልባት, ከክፍሎች ጋር ያለው ሁኔታ ይሻሻላል. ለእርስዎ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ተረድቻለሁ, ነገር ግን በእሱ ላይ ላለማተኮር ይሞክሩ. በተጨማሪም ልጅዎ ከሌሎች ሰዎች ጋር አብሮ እንዲሄድ ለማስተማር በሚሰጠው ምክር እስማማለሁ, ነገር ግን ይህ በራሱ እና በእናንተ ላይ የሚተማመን ከሆነ የተሻለ ይሆናል. ስለዚህ በእሱ ላይ ለመስራት ይሞክሩ.

በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መርሃ ግብር መሰረት እያጠናን ነው. ፕሮግራሙ ብቁ ነው, ልጆችን እንዴት እንደሚስቡ ያውቃል, ቁሱ ደህና ነው! ይህ ማለት ህጎቹን በሩሲያኛ ማብራራት፣ በሂሳብ ጭንቅላት ውስጥ መቁጠርን መማር፣ በቃላት መናገርን መማር ብቻ ሳይሆን...

በሚሆነው ነገር ላይ የልጆችን የፍላጎት ማዕበል ከጋለቡ ማንበብ መማር ትችላላችሁ፡ የሚመስለኝ ​​ዘግይተህ ከጠበቅክ በተስፋ እስከ ትምህርት ቤት ድረስ መጠበቅ አለብህ። ታዳጊዎች አይፈልጉም። ጥናት፡ ለምን? የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት ስለ መጨመር ተነሳሽነት እና ጎጂ...

ውይይት

Nadezhda Grigorievna, አመሰግናለሁ.
በጣም ደስ ይላል የኔ አስተያየት
ሙሉ በሙሉ ከእርስዎ ጋር ይጣጣማል.
እንደዛ ነው ያደረግኩት።
እንዲሁም መግዛትን እመክራለሁ
በተቻለ መጠን ብዙ የተለያዩ
አስደሳች መጽሐፍት (እና አትከፋ
ህጻኑ የማይመለከታቸው ከሆነ. አይደለም
አሁን በመመልከት, ደህና, በአንድ ዓመት ውስጥ
ይመስላል ፣ ግን በደስታ)።
እነሱ ብቻ ይሁኑ እና እርግጠኛ ይሁኑ
ልጃቸው በሚያደርግበት ቦታ
እኔ ሁል ጊዜ አየሁት እና ራሴ መውሰድ እችላለሁ።
(የልጆች መደርደሪያ መኖሩ የተሻለ ነው
በሚታየው ቦታ).
ይሞክሩት, በውጤቱ ይደነቃሉ!

09/07/2000 23:49:41, አና

Nadezhda Grigorievna, በጣም አስቸጋሪ ልጅ አለኝ. እና በጣም ሥነ-ልቦናዊ እውቀት ያለው። እሷ በራሷ ማንበብ ስትማር ሌሊቷን ታሳልፋ ይሆናል, እንደዛ እንዳልሆነ እርግጠኛ አይደለሁም. ግን ሁሉም ጨዋታዎች, ምክንያቶች, ወዘተ. - ለእሷ ምንም ማለት አይደለም. የአንድን ሰው እውቀት እና ችሎታ ማድነቅ ከተማረችበት ጊዜ አንስቶ ለምሳሌ የእኔ፣ ቤት ውስጥ ያለ ሰው ከእርሷ የተሻለ የሚያደርገውን ማንኛውንም ነገር ማድረግ አትጀምርም። እኔ የተሻልኩ መሳቢያ መሆኔን ስትረዳ መሳል ልታቆም ቀረች። እንደ እድል ሆኖ, በቀለም ላይ ችግር አለብኝ እና ግራፊክስን እመርጣለሁ. እንዴት መቀባት እንዳለብኝ እንደማላውቅ ላሳምናት ቻልኩ፣ እና እሷም ትቀባለች። እና በሁሉም ነገር ውስጥ እንዲሁ ነው. ይህ አንዳንድ ዓይነት የሚያሠቃይ ራስን መተቸት ነው። የተወለደ ይመስላል። እና ምክንያታዊነት። ደህና፣ በፍጥነት ማድረግ ከቻልኩ የመጽሃፉን ርዕስ በማንበብ ለምን ጊዜ ማባከን እንዳለባት አልገባትም። በአጠገቡ ተቀምጬ ሁሉንም ነገር ላደርግለት ከቻልኩ በኮምፒውተር ጨዋታ ውስጥ የሆነ ነገር ለምን አንብብ። ወዘተ. በቅንነት ግራ በመጋባት አንድ ነገር ለማድረግ እንደማትፈልግ ትገነዘባለች፣ ምክንያቱም ማንኛውም የቤተሰብ አባል ለምሳሌ መነፅራቸው ከተበላሸ ማንኛውንም ነገር እንዲያነብ እረዳለሁ። ባጭሩ የጥበቃ ግዴታ። በግድግዳዎች ላይ ምን ቃላት አሉ! በመተላለፊያው ውስጥ እድሳት አደረግን, ወደ ጓዳ ውስጥ ገብታ የተለያዩ በሮች እንዳሉት እስክታውቅ ድረስ አላስተዋለችም.

ሴት ልጄ የ6ኛ ክፍል እንግሊዘኛ ነች። ልዩ ትምህርት ቤቶች. እሷም አማካይ ችሎታ ያላት ልጅ ነች ፣ ግን ይህ ያን ያህል መጥፎ አይደለም! እነዚህ ችሎታዎች ለልጁ B ጋር ለመማር በቂ ናቸው ፣ እና አብዛኛው ክፍል እሷን ይመስላል። በእውነቱ ፣ እዚያ በጭራሽ ሁለት-ተማሪዎች የሉም ፣ እና ለምን ፣ አዎ ፣ ምክንያቱም እነዚህ ትምህርት ቤቶች ከተራዎች የሚለያዩ ከሆነ ፣ በእኔ አስተያየት ፣ በትክክል ወላጆች ልጆቻቸውን ስለሚንከባከቡ ነው። ፕሮግራሞቹ ውስብስብ ናቸው, በእንግሊዝኛ ለምሳሌ, በአንድ ጊዜ ሁለት ኮርሶችን ይወስዳሉ - ኦክስፎርድ + ቬሬሽቻጊና, ጀርመንኛ ከአምስተኛ ክፍል. ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል ከጊዜ ወደ ጊዜ ሞግዚቶችን ያገኛል እና ይህ እንደ መደበኛ ይቆጠራል። ስለዚህ, አንድ ልጅ "መቋቋም ካልቻለ" ወላጆች ብዙውን ጊዜ እንዳያሰቃዩት ወደ መደበኛ ትምህርት ቤት ያስተላልፋሉ. በአጠቃላይ ልዩ ትምህርት ቤትን ከኮርሶች ጋር ማነፃፀር በጣም አስቂኝ ነው ለምሳሌ በመደበኛ ትምህርት ቤት በእንግሊዘኛ 5 ተምሬ ነበር ይህም ማለት የንግግር ደረጃዬ አሁንም መጥፎ አይደለም ነገር ግን ሴት ልጄ ቀድሞውንም ከእኔ የተሻለ ትናገራለች.በተጨማሪም እኔ በጣም ነኝ. ልጄ በመደበኛ ትምህርት ቤት ውስጥ በማላየው የትምህርት ክብር ድባብ ውስጥ በማጥናቷ ተደስቻለሁ። እና ከሁሉም ዓይነት ጋር የመግባባት አስፈላጊነት በመፈታቷ ደስተኛ ነኝ ፣ ይቅርታ ፣ ከደደብ የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኞች ከተሰናከሉ ቤተሰቦች። ዝቅተኛ ገቢ ካላቸው ቤተሰቦች የሚመጡ ሕፃናት መጨናነቅን በተመለከተ፣ አሉባልታዎችም በጣም የተጋነኑ ናቸው። በቺስቲ ፕሩዲ ላይ ጥሩ ትምህርት ቤት አለን ፣ የተለያየ ገቢ ካላቸው ቤተሰቦች የመጡ ልጆች ፣ ግን በሆነ ምክንያት በአምስት ዓመታት ውስጥ ከልጄ በዚህ ርዕስ ላይ ምንም ታሪኮችን ሰምቼ አላውቅም ። ስለዚህ ፣ እንደዚህ ያሉ ትምህርት ቤቶች ጥቅሞች ግልፅ ናቸው ብዬ አስባለሁ ፣ እና ሁሉም ከመግቢያ ጋር የተያያዙ ችግሮች ማሸነፍ ተገቢ ናቸው.

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኘው ልጃችሁ በክፍል ውስጥ ተኝቶ ከተቀመጠ፣ ይህ ማለት ሁልጊዜ በሳይንስ ግራናይት ላይ ማኘክ አሰልቺ ነው ማለት አይደለም። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የምትገኝ ልጃችሁ የቤት ሥራዋን ከመስራት ይልቅ ብታለቅስ እና ምን ያህል በፍጥነት እንደሚደክማት ብታማርር ይህ ማለት ሰነፍ ናት ማለት አይደለም። በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፔዳጎጂ ትምህርት ክፍል ፕሮፌሰር የሆኑት ኤሌና LEVANOVA እንዳሉት አሁን ለመማር አስቸጋሪ በሚሆንበት ጊዜ የፊዚዮሎጂ እድገት ደረጃ ላይ መሆናቸው ብቻ ነው ።

ሳይንስ ያብራራል ...

1. በ 11-12 ዓመት ዕድሜ ላይ በሚገኙ ልጃገረዶች ላይ የሚከሰተውን የሆርሞን ፍንዳታ ዳራ, እና በ 12-13 ወንዶች ውስጥ, በሴሬብራል ኮርቴክስ ውስጥ የመቀስቀስ ሂደቶች በጣም በፍጥነት ይከሰታሉ, እና የመከልከል ሂደቶች - በቀስታ. ይህ ማለት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ትኩረታቸው ይከፋፈላሉ, ይከፈታሉ እና በእያንዳንዱ ትንሽ ነገር ይበሳጫሉ, ነገር ግን ማቆም ወይም ፍጥነት መቀነስ ለእነሱ ቀላል አይደለም. ምንም እንኳን “እንሂድ!” ለማለት ጊዜው አሁን ቢሆንም ሁሉም በቃላት እና በሰዎች ላይ ተጣብቀዋል።

እርግጥ ነው, በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ በትምህርቶች ላይ ማተኮር, ትኩረትን መሰብሰብ እና ትኩረትን ላለመሳብ አስቸጋሪ ነው. እናም የማስታወስ ችሎታቸው ብዙውን ጊዜ በዚህ ምክንያት አይሳካም: አስደሳች በሚሆንበት ጊዜ, ሁሉም ነገር በቀላሉ ይታወሳል, ነገር ግን አሰልቺ በሚሆንበት ጊዜ, ምንም ነገር በጭንቅላቱ ውስጥ አይቆይም!

2. አጥንቶች እና ጡንቻዎች በዚህ ጊዜ ያልተስተካከለ ያድጋሉ, ሁሉም እንቅስቃሴዎች ያልተቀናጁ እና አስቸጋሪ ይሆናሉ.ምንም ያህል ቢቀመጡ, ሁሉም ነገር ምቾት አይኖረውም, እና አዋቂዎች "በዙሪያው አይዙሩ, በወንበርዎ ላይ አይጣሉ" ይላሉ. በተለይ ለወንዶች በጣም ከባድ ነው, ከሴቶች ይልቅ ተዘርግተዋል. ስለዚህ, በዚህ እድሜያቸው የአጥንት ስብራት ከፍ ያለ ነው. እጅና እግር የመሰባበር ዕድላቸው ሰፊ ነው። እና ወደ ቤት ሲመለሱ ብቻ ለመተኛት, ሶፋው ላይ ለመዘርጋት የበለጠ ፍላጎት አላቸው. እናም “ለምን ትተኛለህ፣ ቁጭ ብለህ የቤት ስራህን ስራ!” ብለን እንጮሃለን።

3. ልብ ያድጋል እና ... ይጎዳል, አንዳንድ ጊዜ በተደጋጋሚ ይመታል. አንጎል አስፈላጊውን የኦክስጅን መጠን አያገኝም. ጭንቅላቱ የባሰ ያስባል እና በፍጥነት ይደክማል. ያማል። የኦክስጅን እጥረት ወደ ራስ ምታት ሊያመራ ይችላል. ልጃገረዶች በተለይ ለመሳት የተጋለጡ ናቸው. ለከፍተኛ የደም ግፊት የመጋለጥ እድላቸው ሰፊ ነው። እንዲህ ዓይነቱ የወጣቶች ከፍተኛ የደም ግፊት በ 13-14 ዓመታት ውስጥ ይከሰታል. እና እኛ, አዋቂዎች, እንደ እድል ሆኖ, ሙሉ በሙሉ እንዲንቀሳቀሱ እና እንዲተነፍሱ አንፈቅድም. በትምህርት ቤት፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች “በክፍል ውስጥ አትዘባርቁ! በእረፍት ጊዜ ወደ ግቢው መሮጥ እና ቆሻሻ ወደ ትምህርት ቤት መሸከም ምንም ፋይዳ የለውም!” ሲሉ ይሰማሉ። ቤት ውስጥ “የት ሄዳችሁ የእግር ጉዞ ለማድረግ ነው? የቤት ስራ ገና አልተሰራም!” እንላለን።

4. የሆርሞን አውሎ ነፋሶች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ስሜቶች በካሊዶስኮፕ ውስጥ እንደ ብርጭቆዎች እንዲለዋወጡ ያደርጋሉ.ወይም ሁሉም ነገር ለእሱ የሚስብ ነው እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያለው ልጅ በደስታ ይሠራል, ወይም በድንገት ያለምንም ምክንያት ይናደዳል, ለማልቀስ ዝግጁ ነው, ወይም በቀላሉ ወደ ግድየለሽነት ይወድቃል. ልጃገረዶች በተለይ በስሜታዊነት ያልተረጋጉ ናቸው, ስሜታቸው ከወር አበባ ዑደት መመስረት ጋር የተያያዘ ነው.

የሆርሞኖች ጨዋታ ወጣት ሴቶች ወደ የሴቶች ፍላጎት ዓለም ውስጥ እንዲገቡ ያስገድዳቸዋል. አሁን የእያንዳንዷ ሴት ልጅ ዋና ጉዳይ እንዴት መልክዋ ነው, ጡቶቿ በጣም ትንሽ ናቸው ወይም በጣም ትልቅ አይደሉም, እና ወንዶች ለእነሱ ትኩረት ይሰጣሉ? ስለ ሳይንሶች ሁሉም ሀሳቦች ፣ ከ “የጨረታ ፍቅር ሳይንስ” በስተቀር ፣ ወደ ዳራ ይደበዝዛሉ።

ወንዶች ልጆች ስለ መልካቸው ብዙም አይጨነቁም, ነገር ግን "የታመመ ርእሳቸው" ቁመት ነው. የቱ ይበልጣል? የበለጠ ለማሳደግ ምን ማድረግ ይችላሉ?

5. የምግብ መፍጫ ስርዓቱ በዚህ ጊዜ ለረዥም ጊዜ ስሜታዊ እና አካላዊ ውጥረት በጣም የሚያሠቃይ ምላሽ ይሰጣል. ድካም እና ውጥረት በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች ላይ የጨጓራና የደም ሥር (gastroenterological) በሽታዎችን ከደረቅ ምግብ ያነሰ ጊዜ ያስከትላሉ. ሆድዎ ሲጎዳ ምን አይነት ትምህርቶች አሉ?

... እና ይመክራል

እነዚህን በውጫዊ ከሞላ ጎደል ጎልማሳ፣ ብዙ ጊዜ ጠበኛ እና በጣም ተጋላጭ የሆኑ ልጆችን እንዴት መርዳት እንችላለን?

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና አስተማሪዎች ምክር ይሰጣሉ-

• ታዳጊዎችን በሥርዓት በድምፅ ማስደሰት እና ማበሳጨት አያስፈልግም፣ በእኩልነት ለመግባባት ይሞክሩ። ከአሁን በኋላ ወደእኛ አይመለከቱም, አሁን እኛን በትችት ይገነዘባሉ እና በተመሳሳይ ደረጃ ከእኛ አጠገብ መቆም ይፈልጋሉ.
• ለታዳጊዎች የበለጠ እንዲንቀሳቀሱ እድል ስጡ - በቀን ቢያንስ 3 ሰዓታት በመንቀሳቀስ ማሳለፍ አለባቸው። አሁን በቀላሉ አካላዊ ትምህርት እና ስፖርት ያስፈልጋቸዋል. አሁን ተለዋዋጭነት, ቅልጥፍና, ጥሩ ቅንጅት እና የእንቅስቃሴዎች ፕላስቲክነት የተስተካከለ ነው. ልጆቻችን የተዋቡ እንደሚሆኑ ወይም በእንቅስቃሴ ላይ ያለ ግርዶሽ በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ከእነሱ ጋር እንደሚቆይ የሚወሰነው በአሥራዎቹ የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ዓመታት እንዴት እንደሚያልፉ ላይ ነው። ሰውነታቸው አሁን ለወጣቶች የማይመች መሆኑን ይረዱ, በብልሃታቸው ላይ አይስቁ, በክፍል ውስጥ ሲሽከረከሩ አይነቅፏቸው እና ሁልጊዜም ሶፋ ላይ ለመተኛት ይሞክሩ.

  አሁን በምግባቸው ውስጥ ከአዋቂዎች የበለጠ ካልሲየም መመገብ አለባቸው ፣በተለይም ወንዶች ፣ፕሮቲኖች ይፈልጋሉ ፣ፎስፈረስ ፣ቫይታሚን ዲ...

• በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባሉ ወጣቶች አካል ላይ ያለው የፊዚዮሎጂ ጭነት ከአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች የበለጠ ነው! እናም እራሱን እንደ ትልቅ ሰው በመቁጠር በጣም ያነሰ ይተኛል. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ቢያንስ 9 ሰዓት መተኛት አለበት! እና በቀን ውስጥ ሌላ ሰዓት መውሰድ ጥሩ ይሆናል.
• በየቀኑ በእግር መሄድ ያስፈልግዎታል. ሰውነት በቀላሉ ኦክስጅን ያስፈልገዋል! እና በአየር በሚተነፍስ ክፍል ውስጥ ትምህርቶችን ማጥናት ያስፈልግዎታል።
• ለአስቸጋሪው ልጅዎ የበለጠ ትኩረት ይስጡ ፣ የመግባቢያዎትን ጥያቄዎች በጥያቄዎች ብቻ አይገድቡ-“በላህ? በትምህርት ቤትህ ምን ውጤት አለህ?” ታዳጊዎች እኛን እንደማያስፈልጉን ብቻ ነው የሚያስመስሉት። እንዲያውም ትኩረታችን፣ ጓደኝነታችን፣ አስተያየታችን፣ በደግነትና በዘዴ መግለጻችን ለእነሱ በጣም አስፈላጊ ነው። በክበባቸው ውስጥ እኛን ይጠቅሱናል!
• ሁላችንም ልጆቻችን በወጣትነታቸው በተቻለ መጠን ብዙ እውቀት እንዲማሩ እንፈልጋለን። በኃላፊነት መንፈስ እንዲያጠኑ እና ጥሩ እንዲሰሩ እንፈልጋለን። ነገር ግን በትምህርት ቤት ውስጥ ያላቸው የሥራ ጫና የተጠየቀውን ሁሉ ለመማር የማይቻል ነው. የሞስኮ ፔዳጎጂካል ስቴት ዩኒቨርሲቲ ጥናት ያካሄደ ሲሆን የ 7 ኛ ክፍል ተማሪ በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች የተመደበለትን ነገር ሁሉ በየቀኑ እንዲያደርግ በመማሪያ መጽሀፍ 26 ገጾች ላይ የቀረበውን መረጃ በየቀኑ በአማካይ ማዋሃድ እንደሚያስፈልገው አረጋግጧል. እና አስተውል፣ ማዋሃድ ብቻ ሳይሆን በሚቀጥለው ቀን እሱን ለማባዛት ዝግጁ ሁን።

  በበጎ ፍቃደኛ ጥሩ ተማሪዎች፣ በእውቀት በደንብ ያደጉ ልጆች ጋር የተደረገ ሙከራ እንደሚያሳየው ይህን ያህል መጠን ያለው ተግባር መጨረስ የሚቻለው ከትምህርት ቤት ሲመለሱ ወዲያውኑ የቤት ስራዎ ላይ ተቀምጠው እስከ ጠዋት አንድ ሰዓት ድረስ ከሰሩ ብቻ ነው።

ምክንያታዊ ያልሆነ የትምህርት ቤት ሸክም ልጅ ትምህርቱን እየመረጠ እንዲያስተናግድ ያስገድደዋል፡ አንዳንዶቹን ያድርጉ፣ አንዳንዶቹን ዝለል፣ አንዳንዶቹን...

ሁሉንም ሳይንሶች ማጥናት አይችሉም። ልጆቻችንን ግን ብልህ ብቻ ሳይሆን ጤናማ እና ደስተኛ ማሳደግ አለብን። በእውነት እፈልጋለሁ!

ቪታሊ CEBNU፣ የህዝብ ሰው፡

አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ! ዛሬ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት በእኛ ጊዜ ከነበረው የበለጠ የተወሳሰበ ነው። ይህ የሚደረገው እያንዳንዱ ተከታይ ትውልድ እንዲራመድ ነው - እና ያ ምንም አይደለም! ይህ ለወላጆች ጥሩ ነው ወይስ መጥፎ? በአንድ በኩል ጥሩ ነው, በሌላ በኩል ደግሞ በጣም ጥሩ አይደለም. ምክንያቱም መካከለኛው ክፍል እየጠፋ ነው. እኔ የምለው ልጆች ዩኒቨርሲቲ ለመግባት በጣም ጥሩ መስራት አለባቸው, አለበለዚያ መጨረሻው ከታች ነው. መካከለኛ ቦታ የለም! ይህ ለልጆች ሥነ ልቦናዊ ብቻ ሳይሆን ሥነ ምግባራዊ ነው! ወላጆች ልጆቻቸው በደንብ እንዲማሩ ያስገድዷቸዋል, ወይም የሙስና ሚና ይጨምራል.

ማሪያ ANDRIUTSE፣ የጌታ ቡራላኩ የክስተት ኤጀንሲ የግብይት እና የህዝብ ግንኙነት ዳይሬክተር፡

በትምህርት ቤት ማጥናት ሁል ጊዜ "አስቸጋሪ" ይመስለኛል፣ ግን በ90ዎቹ፣ 00ዎቹ እና 10 ዎቹ ውስጥ ምርጥ ተማሪዎች እንድትሆኑ የሚያግዙዎት ነገሮች አሉ። ነጥብ በነጥብ እዘረዝራለሁ፡ 1) አንተን በጣም የሚወድህ ካሪዝማቲክ አስተማሪ አለማወቅ ያሳፍራል፣ 2) እንዴት ማነሳሳትን የሚያውቅ ብቁ የክፍል መምህር እና 3) ትምህርት ቤት መዞርን የሚያውቁ አስተዋይ ወላጆች። ወደ ጨዋታ። ዋናው ነገር ጥናቶችዎ በትክክል ምን እንደሚረዱዎት - ማን መሆን እንደሚችሉ ማብራራት ነው። በአጠቃላይ, ዝርዝር ተነሳሽነት ሁሉም ነገር ነው, እና ማጥናት አሪፍ ፓርቲ ነው.

ኦልጋ ፖጎዳኢቫ፣ የፊሎሎጂ ባለሙያ፡

አሁን ከቀድሞው የበለጠ አስቸጋሪ አይመስለኝም። እርግጥ ነው፣ የሚማሩት የመረጃ መጠን አድጓል። በሌላ በኩል, ውሂብ ለማግኘት ተጨማሪ እድሎች አሉ. ዛሬ ድርሰት ለመጻፍ ብቻ በቤተ መፃህፍት ውስጥ ለሰዓታት መቀመጥ አያስፈልግም፤ ሁሉም ነገር በበይነመረብ ተተክቷል።

Vyacheslav VALKO, የሸማቾች ማህበረሰብ sodrujestvo ኃላፊ:

እዚያ የሚያጠና አለ? አሁን በትምህርት ቤት ያሉ ልጆች በቀላሉ ጊዜ እያገለገሉ ነው።

አሊና RYBAK ፣ የብርሃን ኢንዱስትሪ ቴክኖሎጂ ባለሙያ

የባለቤቴ እናት የትምህርት ቤት አስተማሪ ነች። ታሪኳን አዳምጣለሁ እና አሁን በትምህርት ቤት ማጥናት ከባድ እና የማይጠቅም መሆኑን ተረድቻለሁ! አንዳንድ ጊዜ ሙሉ በሙሉ አላስፈላጊ ርዕሶች እና ርዕሰ ጉዳዮች በፕሮግራሙ ውስጥ ይካተታሉ. ይህ ጊዜ እና ጉልበት ሙሉ በሙሉ ማባከን ነው, ልጆች ለእውቀት ምንም ፍላጎት የላቸውም.

ኒኪታ TSURKAN፣ የመስመር ላይ ፖርታል ኃላፊ፡-

ከዚህ በፊት ከነበረው የበለጠ ከባድ ነው ብዬ አላምንም። በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ እድገት ምናልባት ቀላል ሊሆን ይችላል። ከክፍል ጓደኞቼ ጋር ወደ ቤተመፃህፍት እንዴት እንደሄድኩ፣ ድርሰት ለመጻፍ መረጃ እየፈለግሁ እንደነበር አስታውሳለሁ። አሁን የሚያስፈልግህ ነገር ሁሉ ጎግል ላይ ነው። ስለዚህ ማጉረምረም ምንም ፋይዳ የለውም። ዋናው ፍላጎት...

Ilona BATAL፣ የግብይት ስፔሻሊስት፡

ይበልጥ አስቸጋሪ እየሆነ የመጣ ይመስላል። ነገር ግን ነጥቡ በስራው ብዛት ላይ አይደለም, ነገር ግን ህጻናት ለምን ሁሉንም እንደሚያስፈልጋቸው ስለማይረዱ ነው. ስለዚህ ለመማር ምንም ፍላጎት የላቸውም. ከዚህም በላይ ሰውነት ወጣት በሚሆንበት ጊዜ ማሽኮርመም, መሮጥ, የሆነ ነገር ማድረግ ይፈልጋሉ, በጠረጴዛ ላይ መቀመጥ እውነተኛ ማሰቃየት ይመስላል.

በደንብ በደንብ ማጥናት እና ከመማሪያ መጽሀፍቶች በስተጀርባ መቀመጥ የለብዎትም ፣ ስለሌላው ነገር ይረሳሉ። ለማደግ ሁል ጊዜ ቦታ አለ, ሁልጊዜ ሊሻሻል የሚችል ነገር አለ. ጠንክሮ ማጥናት ደስተኛ እና ደስተኛ ያደርግዎታል። ጥሩ ውጤት ካገኘህ ምናልባት ወደ ታዋቂ የከፍተኛ ትምህርት ተቋም መግባት ትችል ይሆናል፣ ከዚያ በኋላ ጥሩ ሥራ ልታገኝ ትችላለህ። አሪፍ ነው አይደል? ጥሩ ውጤት እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ መማር ብቻ ነው የሚጠበቀው! ማንበብዎን ይቀጥሉ እና በትምህርት ቤት እንዴት እንደሚሳካ ይማራሉ.

እራስዎን በአጠቃላይ መረጃ ላይ ብቻ አይገድቡ.ባዶ እውነታዎችን መማር አያስፈልግም። ይህ ሰዎችን የበለጠ ብልህ አያደርጋቸውም, እና መተንተን አይማሩም. ስለዚህ፣ በእውነት በኤ ብቻ ማጥናት ከፈለግክ፣ “ለምን” የሚለውን ጥያቄ ያለማቋረጥ መጠየቅ አለብህ። ለምን ሂደቱ በዚህ መንገድ እንደሚሄድ እና ሌላ አይደለም, ለምን ይህ ወይም ያ ሁኔታ አስፈላጊ ነው - ይህንን መረዳት እውቀትዎን በተግባር ላይ ለማዋል ይረዳል, በክፍል ውስጥ ገና ያልተነጋገሩ ሁኔታዎችን ጨምሮ.

የሌሎችን እውቀት ተጠቀም።በ“ጻፈው” አይደለም፣ አይደለም! ከጓደኞች ፣ ከአዋቂዎች ፣ አስተማሪዎች ምክር እና ምክሮችን ይጠይቁ ፣ ሌሎች ይህንን ወይም ያንን ችግር እንዴት እንደፈቱ ያጠኑ። የአስተሳሰብ አድማስዎን ያስፋፉ እና ማጥናት ለእርስዎ በጣም ቀላል ይሆንልዎታል።

የተቻለህን አድርግ.ትምህርቱን ለማስታወስ ብቻ ሳይሆን በየጊዜው ወደ የተማራችሁት ነገር መመለስ አስፈላጊ ነው. ይህ በራስዎ ውስጥ ያለውን እውቀት ለማደስ አስፈላጊ ነው, አለበለዚያ አንዳንድ ቁሳቁሶች በቀላሉ ይረሳሉ. በዚህ መንገድ ማንኛውንም ፈተና በቀላሉ ማለፍ እና ማንኛውንም ፈተና ማለፍ ይችላሉ. በፈተና ወይም በፈተና ወቅት መልሱን የማያስታውሱት ከባድ ጥያቄ ካጋጠመዎት አይጨነቁ። ጥያቄውን በተለየ ወረቀት ላይ ይፃፉ እና ትኩረት ይስጡ. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ, ለጥያቄው መልሱን በእርግጠኝነት ያስታውሳሉ.

በክፍል ውስጥ ጠንክሮ ይስሩ

1. ጠንቀቅ በል .በጥሞና ካዳመጥክ ምን ያህል አዳዲስ ነገሮችን ማስታወስ እንደምትችል ትገረማለህ። የበለጠ ብልህ ሁን: ርዕሰ ጉዳዩን ለመረዳት ሞክር, እና የአስተማሪውን ቃላት በሜካኒካዊ መንገድ ብቻ አትፃፍ, እና ማጥናት በጣም ቀላል ይሆናል.

   • ብዙ ጊዜ ትኩረታችሁን የሚከፋፍሉ ከሆነ ወይም ትኩረትን ለመጠበቅ ከተቸገሩ, ቫይታሚኖችን ይውሰዱ, በትክክል ይበሉ እና አስፈላጊ ከሆነ መድሃኒቶችን ይውሰዱ. እና ከሁሉም በላይ የእውቀት ጥማት ወደ ትምህርቶች ይምጡ!

2. ጥያቄዎችን ይጠይቁ.ይበልጥ በትክክል ፣ መምህሩን ተዛማጅ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። በጽሑፉ ላይ በትክክል ያልተረዱትን ነገሮች ይተንትኑ, በትክክል ለራስዎ ግልጽ ለማድረግ ምን እንደሚያስፈልግ ያስቡ እና ተገቢውን ጥያቄ ይጠይቁ. መጀመሪያ ግን አንድ ነገር እንዳልገባህ ከማሰብ በፊት የተማርከውን ሁሉ ተንትን። ላለመርሳት, ጥያቄውን በወረቀት ላይ ይጻፉ, ወደ መምህሩ ይሂዱ እና እርስዎ የማይረዱትን ነገር ለማወቅ ሲረዳዎት ይጠይቁ.

   • ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ነፃነት ይሰማዎ! ማንም ሰው በአለም ውስጥ ያለውን ሁሉንም ነገር ማወቅ አይችልም, እና አንድን ነገር ካለመረዳት ምንም ስህተት የለበትም. ሁላችንም አንድ ነገር መማር አለብን። ለምሳሌ አስተማሪዎ ይህንን ጠንቅቆ ስለሚያውቅ ለመርዳት ደስተኛ ይሆናል።

3. የትምህርቱን ዝርዝር ይከልሱ።በሩሲያኛ እውነታዎች, ማድረግ ያለብዎት የመማሪያ መጽሐፍን መመልከት ነው. በነገራችን ላይ, ይህ እንደ አጠቃላይ ልማት አካል, ልክ እንደ ጠቃሚ ይሆናል.

   • ይህ በተለይ በታሪክ መጽሃፍት ምሳሌ ላይ በግልፅ የሚታይ ሲሆን አንዱን ዘመን እና/ወይም ክስተት ከተነተነ በኋላ ቀጣዩ ዘመን ሲተነተን ይህም ከተጠናው ጊዜ ጋር የተያያዘ ነው። ይህንን ግንኙነት ይተንትኑ እና ከመረጃ ጋር በተሻለ ሁኔታ ለመስራት ይማሩ።

4. ማስታወሻ ያዝ.በአስተማሪው ትእዛዝ ሁሉንም ነገር ያለ አእምሮ መጻፍ አያስፈልግም። ማስታወሻ ይያዙ፣ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ነገሮች በስርዓተ-ፆታ ይፃፉ እና ከዚያም ስዕሉን በዝርዝሮች እና ምሳሌዎች ይሙሉ። በመጨረሻ ፣ በትምህርቱ ውስጥ የተማሩትን ሁሉ በአጭሩ ማጠቃለል ይችላሉ - ይህ ለወደፊቱ ለእርስዎ ጠቃሚ ይሆናል ።

   • ከትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ቀድመው እየሰሩ ከሆነ ያልተረዱትን ይፃፉ እና ተገቢውን ጥያቄ ለመምህሩ ይጠይቁ።

5. ትምህርቶች እንዳያመልጥዎት።ከታመሙ፣ ያለእርስዎ ምን እንደተፈጠረ አስተማሪዎን ወይም የክፍል ጓደኞችዎን ይጠይቁ እና ርዕሱን አጥኑ።

   ውጤቶችዎን ከአስተማሪዎችዎ ጋር ይወያዩ።መምህሩ ስለ ሥራዎ ጥራት እና ለምን የተለየ ክፍል እንደሰጠዎት ምን እንደሚያስቡ ይጠይቁ። ማሻሻያ በሚሹ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ይስሩ፣ እና በአንድ የትምህርት አይነት ክፍልዎን ማሻሻል ከቻሉ ተጨማሪ ስራዎችን ለመስራት ዝግጁ ይሁኑ።

በቤት ውስጥ ጠንክሮ ይስሩ

የቤት ሥራ ሥራ.ይህ የግዴታ እና አስፈላጊ ነጥብ ነው. አንዳንድ ጊዜ አስተማሪዎች የቤት ስራዎን አይፈትሹም, ነገር ግን እርስዎ እንዲጨርሱት እራስዎን ማነሳሳት አለብዎት. ወደ ርዕሰ ጉዳዩ በጥልቀት በገባህ መጠን የተሻለ ይሆናል። የቤት ስራ የተማራችሁትን እንድታጠናክሩ ለመርዳት ታስቦ ነው። ቤት ውስጥ ምንም ነገር ካልተመደቡ, ከዚያም የመማሪያ መጽሃፉን ያንብቡ.

• የቤት ስራ ውጤቶች በአካዳሚክ አፈፃፀም ላይ ከክፍል ስራ ጋር ተመሳሳይ ተፅእኖ አላቸው.

1. በየቀኑ ትንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።በዚህ መንገድ፣ የሸፈኑት ነገር በተሻለ ሁኔታ ይታወሳል፣ እና ምንም ያልተጠበቀ ፈተና ወይም ፈተና አያስገርምም።

   የመማሪያ መጽሃፉን ያንብቡ, ወደ ፊት ይመልከቱ (መምህሩ በተለይ ይህን ላለማድረግ ከጠየቁ ከእነዚያ አልፎ አልፎ ካልሆነ በስተቀር)።ይህ የትኞቹ ርዕሶች አስቸጋሪ ሊሆኑ እንደሚችሉ አስቀድመው ለማወቅ ይረዳዎታል.

   በኋላ ላይ አታስቀምጠው.የቤት ስራህን እስከ ማታ ድረስ አታቋርጥ፡- እርግጥ ነው፣ በአስቸኳይ የተሰጠህ ምድብ ካለህ እስከ ምሽት ድረስ ልትሰራበት ይገባል፣ ነገር ግን ይህ በጣም ከባድ ጉዳይ እንጂ እንደተለመደው ጉዳይ አይደለም። በተለምዶ, የሚከተሉትን ለማድረግ ይሞክሩ. ምደባው በሁለት ሳምንታት ውስጥ ካለፈ, እቅድ አውጡ እና በመጀመሪያው ሳምንት ውስጥ ዋና ዋና ነጥቦቹን ይጻፉ. በሳምንቱ መጨረሻ፣ የተጠናቀቀ ረቂቅ ለማግኘት ማስታወሻዎችዎን ወደ አንድ ወጥነት ያሰባስቡ እና በሁለተኛው ሳምንት ውስጥ አስፈላጊ ከሆነ ብቻ አጥራው፣ አርትዕ ያድርጉት እና ያትሙት። ስራዎን በሰዓቱ ማስገባትዎን አይርሱ; ጊዜ ከተሰጠህ ከዚህ በፊትየተወሰነ ቀን፣ ጥረትዎን ለማሳየት እና ለመምህሩ ተጨማሪ ጊዜ ለመስጠት አንድ ቀን ቀደም ብለው ያብሩት።

   • ፕሮጀክትን ወይም ሌላ ትልቅ ስራን ቀድመው መጀመር አስተማሪዎን ጥያቄዎችን፣ ማብራሪያዎችን ወይም ምክሮችን ለመጠየቅ ጊዜ ይሰጥዎታል። ችግር ወይም ጥርጣሬ በፈጠሩብህ ጊዜ የመምህሩን ምክር ከተከተልክ ውጤትህ ከፍ ያለ ሊሆን ይችላል።

2. ትምህርቱን ለአንድ ሰው ለማስረዳት ይሞክሩ።ጸጥታ የሰፈነበት እና ጸጥ ያለ ቦታ ያግኙ (ይህ የእርስዎ ክፍል ሊሆን ይችላል) እና አንድን ጉዳይ ለተማሪው የሚያብራሩ አስተማሪ እንደሆኑ ያስቡ። ይህ ቁሳቁሱን ምን ያህል እንደተረዱት ለመወሰን እና እንዲሁም የተረዱትን በተሻለ ሁኔታ ለማቆየት ጥሩ መንገድ ነው. የክፍል ጓደኛው አንድን ርዕሰ ጉዳይ እንዲረዳው እንዲረዳው ከጠየቀ ወይም ጠንካራ ተማሪዎች ወደ ኋላ የቀሩትን "እንደሚያነሱ" በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው ከሆነ, ይህንን ይጠቀሙ.

   በተሰየመ ቦታ የቤት ስራዎን ይስሩ።ጠረጴዛ፣ አነስተኛ ትኩረት የሚከፋፍሉ ነገሮች፣ እና ማጥናት ልማድ መሆኑን መረዳት ያስፈልግዎታል። በዚህ መሠረት፣ እዚህ እና በዚህ ጊዜ አእምሮዎ ሁሉንም ነገር እንዲሰጥ ማሰልጠን በጣም ይቻላል። ይህ ሁሉ በጥናትዎ ውስጥ ስኬታማ እንድትሆኑ ይረዳዎታል.

   ጊዜ ካሎት ተጨማሪውን ጽሑፍ ያንብቡ።በይነመረብ ወይም በቤተ-መጽሐፍት ውስጥ ምንም ችግር የለውም - ስለሚማሩት ነገር መጽሐፍትን ያንብቡ። ብዙ በተማርክ ቁጥር ውጤትህ የተሻለ ይሆናል።

   ሞግዚት መቅጠር ያስቡበት።ከተቻለ ለምን አይሆንም? ያስታውሱ፣ እርዳታ በመጠየቅ ምንም ስህተት የለበትም እና በውጤቶችዎ ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል።

ሴፕቴምበር 1 በቅርቡ ይመጣል፣ ይህ ማለት በሚሊዮን የሚቆጠሩ ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ይመለሳሉ ማለት ነው፣ ብዙዎቹ ለመጀመሪያ ጊዜ። ከመካከላቸው ለመማር ከእኩዮቻቸው የበለጠ የሚከብደው የትኛው ነው?

ዓይን አፋር ልጅ

ዓይን አፋር ልጆች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ እነዚያ እነሱ የሚመስሉ ናቸው-ከሌሎቹ ያነሰ የሚያውቁ እና የሚመስሉ ፣ እና ከሌሎች የባሰ የሚመስሉ ናቸው። ከምንም ነገር በላይ በቦርዱ ላይ መልስ ለመስጠት ይፈራሉ - ሁሉም ሰው ምን ያህል ፍጽምና የጎደላቸው እንደሆኑ ያስተውላሉ እና ይስቃሉ እና ያሾፉባቸዋል ብለው ያስባሉ። በጣም በፍጥነት፣ ትምህርት ቤት ለእንዲህ ዓይነቱ ልጅ በማንኛውም ወጪ የሚርቅበት ቦታ ሊሆን ይችላል - ለምሳሌ ቤት ውስጥ ለመቆየት ብቻ እንደታመመ ማስመሰል።

ወንድ ልጃችሁ ወይም ሴት ልጃችሁ እንዲህ ዓይነት በሆነ ምክንያት ከነሱ ጋር በልዩ ሥልጠና ይሠራል, እንዲሁም የልጁን አመለካከት እንዴት ማሻሻል እንዳለበት ልዩ ምክሮችን ይሰጣል, በዚህም ምክንያት, ዓይናፋር እና ዓይን አፋር ያደርገዋል.

ነገር ግን ዓይን አፋር የሆኑ ልጆች ወላጆች ግምት ውስጥ ማስገባት የሚችሉባቸው ሁለንተናዊ ምክሮችም አሉ. በመጀመሪያ ደረጃ, እንዲህ ዓይነቱን ልጅ ለየትኛውም ስኬቶቹ ማመስገን አስፈላጊ ነው, ምንም ያህል ትንሽ ቢመስሉም - ከሁሉም በላይ, እያንዳንዱ ሰው በዚህ መልኩ የራሱ ጣሪያ አለው. በተለያዩ ምክንያቶች ሁሉም ሰው ወደ ህዋ መብረር አይችልም፤ ለአንዳንዶች ቁርስ ማብሰል ወይም የትምህርት ቤት ዩኒፎርም ብረትን መማር ቀድሞውንም ትልቅ ስራ ነው። ዓይን አፋር የሆነ ልጅ እንደ አሸናፊ ሆኖ የሚሰማውን ሁኔታ መፍጠርም አስፈላጊ ነው - ለምሳሌ በክፍሉ ውስጥ ወለሉን ያጥባል, ለዚህም ምስጋና ይግባውና ጠቃሚ ክህሎትን ያጠናክራል.

እንዲሁም አንድ ዓይናፋር ልጅ በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን መግባባት አስፈላጊ ነው, መጀመሪያ ላይ ወዳጃዊ ከሆኑ ሰዎች ጋር, ይህም እንዲደመድም ያስችለዋል: በዙሪያው ያለው ዓለም እንዳሰበው አደገኛ አይደለም, እና በዙሪያው ካሉት ሰዎች መካከል ብዙ ጥሩ ሰዎች አሉ. ከመጥፎ ይልቅ. ምንም እንኳን ሕይወት በኋላ ላይ ይህንን አመለካከት ቢያስተካክል እንኳን ፣ ለእንደዚህ ዓይነቶቹ የንቃተ ህሊና ለውጦች ዝግጁ ይሆናል ፣ ምክንያቱም በዚያን ጊዜ የጓደኞችን እና የሚያውቃቸውን ድጋፍ ስለጠየቀ ።

ለጥቃት የተጋለጠ ልጅ

እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ከአስተማሪዎች እስከ እኩዮች ድረስ ለሁሉም ሰው ራስ ምታት ናቸው. በእረፍት ጊዜ ብቻ ሳይሆን በትምህርቶችም ላይ ችግር የሚፈጥሩ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ, ሌሎች ልጆች እንዳይማሩ እና አስተማሪዎች ትምህርቱን እንዳያቀርቡ ይከላከላሉ. ነገር ግን ከሁሉም በላይ, እንደዚህ አይነት ልጆች በራሳቸው ላይ ችግር ይፈጥራሉ: ከክፍል ጓደኞቻቸው የባሰ እውቀትን ይማራሉ, ምክንያቱም በክፍል ውስጥ በማሰብ ይጠመዳሉ - እና አንዳንድ ጊዜ - አዲስ ዘዴዎች. በክፍል ውስጥ በደንብ አይስተናገዱም, ስለዚህ ብዙውን ጊዜ ብቸኝነት እና የማይፈለጉ እንደሆኑ ይሰማቸዋል. እነሱ ራሳቸው እንደዚህ አይነት ባህሪ በማሳየታቸው ደስተኛ አይደሉም ፣ ግን እራሳቸውን ማረም አይችሉም - የመዋጋት እና የመጥፎ ፍላጎት ከነሱ የበለጠ ጠንካራ ነው።

ጤናማ ያልሆነ ልጅ

የጤንነት ችግር ያለባቸው ህጻናት በተለያየ ህመም ምክንያት ትምህርታቸውን ያቋርጣሉ ነገርግን ወደ ትምህርት ቤት ሲመለሱ ክፍላቸው በእውቀት ብዙ መራመዱ እና አሁን ትምህርቱን ለመከታተል ጠንክረው መስራት አለባቸው። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ጥሩ ውጤቶችን ለማሳየት, የታመመ ልጅ እንደገና የማይገኝበት አስደናቂ አካላዊ እና ሥነ ምግባራዊ ጥረቶች ያስፈልጋሉ. ጨካኝ አዙሪት ሆኖ ይወጣል, ከእሱ ለመውጣት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.

ልጅዎ ብዙ ጊዜ ከታመመ እና ከላይ በተገለጸው ሁኔታ ውስጥ እራሱን ሊያገኝ እንደሚችል ከተጠራጠሩ ምን ማድረግ ይጠበቅብዎታል? የሚያግዙ በርካታ እርምጃዎች አሉ, ሙሉ በሙሉ ካልተወገዱ, ቢያንስ ቢያንስ የሚያስከትለውን መዘዝ ይቀንሱ. እርግጥ ነው, አስቀድመው እነሱን መንከባከብ ያስፈልግዎታል. ስለዚህ፣ ወንድ ልጃችሁን ወይም ሴት ልጃችሁን ወደ ታዋቂ ትምህርት ቤት ወይም ሊሲየም ለተማሪዎች የተጋነኑ መስፈርቶችን ለማስገባት በመንጠቆ ወይም በአጭበርባሪነት መሞከር የለብዎትም። ለምንድነው ከሁሉም የባሰ የሚማር የተገለለ ሰው እጣ ፈንታ ላይ ይፈርዳል እና ስለዚህ የመምህራን እና የክፍል ጓደኞች ለእሱ ያላቸው አመለካከት ተገቢ ይሆናል? ቀላል - ምንም ጥያቄ የለም - ትምህርት ቤት የበለጠ ተስማሚ ነው.

ለተመሳሳይ ዓላማ ለልጁ ተጨማሪ ማህበራዊ ክበብ መፈለግ ተገቢ ነው - ለምሳሌ በግቢው ውስጥ ወይም እሱ የሚያጠናበት ክበብ። ከዚያም ለተወሰነ ጊዜ ከትምህርት ሂደቱ ሲገለሉ, እሱ ብቻውን አያገኝም. እንዲህ ዓይነቱን ልጅ ለማንበብ ፍላጎት ማሳየቱ በጣም አስፈላጊ ነው - ይህ ደግሞ ትምህርት ነው ፣ ለልጆቻችን አሰልቺ ከሚመስሉ ከት / ቤት ትምህርቶች የበለጠ አስደሳች እና አስደሳች ነው።

ከፍ ያለ የጭንቀት መጠን ያለው ልጅ

እንደነዚህ ያሉት ልጆች በዓለም ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች ይፈራሉ: ወደ ትምህርት ቤት የሚወስደው መንገድ, የአስተማሪው አስተያየት, የክፍል ጓደኞች መሳለቂያ እና መጥፎ ክፍል ወደ ድብርት ሊያመራው ይችላል. ልጅዎ ከትምህርት ቤት ጋር በተዛመደ ማንኛውም ነገር ከተጨነቀ ምናልባት እርስዎ ቀደም ብለው ወደዚያ ወሰዱት: በቀላሉ ለእንደዚህ አይነት ከባድ ለውጥ ዝግጁ አልነበረም. ብዙውን ጊዜ ይህ የሚሆነው እስከ ሴፕቴምበር 1 ድረስ ለትምህርት የሚፈለገውን ዕድሜ ባልደረሱ በመጸው-ክረምት ልጆች ላይ ነው። የእናቶቻችን እና የሴት አያቶቻችን ትውልድ ልጆቻቸውን ከአንድ አመት በፊት ወደ ትምህርት ቤት መላክን የመረጡት በከንቱ ሳይሆን ከአንድ አመት በኋላ, ማህበራዊ መላመድ በሚፈለገው ደረጃ ላይ ሲደርሱ.

የጌስታልት ቴራፒስቶች ከሚጨነቁ ልጆች ጋር በተሻለ ሁኔታ ይሰራሉ, ብዙዎቹ ቴክኒኮች በቤት ውስጥ በማንኛውም እናት ሊደገሙ ይችላሉ. ለምሳሌ, አንድ ልጅ የፍርሃቱን ምስል እንዲስል ወይም የሚፈራውን ሁሉ ዝርዝር እንዲይዝ መጠየቅ እና ከዚያም ይህን ወረቀት በሥርዓት ማቃጠል ከባድ ነው? እና በእርግጥ, በልጅዎ ፍራቻዎች ላይ መሳቅ የለብዎትም ወይም, እግዚአብሔር ይከለክሉት, የሆነ ነገርን በመፍራት ይወቅሱት, እንዲሁም. ተገቢውን ሁኔታ በአርቴፊሻል መንገድ በመፍጠር ከፍርሃቱ ጋር ፊት ለፊት መጋፈጥ የለብዎትም - ለምሳሌ ፣ በጨለማ መግቢያ በር ብቻውን እንዲሄድ ማስገደድ ፣ ምክንያቱም በዚህ ሁኔታ እርስዎ ከሚጨነቅ ልጅ ይልቅ ሙሉ በሙሉ የነርቭ ህመምተኛ ልጅ የማግኘት አደጋ አለ ። ነገር ግን ሁሉም ሰው የራሳቸው ፍራቻዎች እንዳሉት ለእሱ ማስረዳት ይቻላል እና አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ያሸንፏቸዋል, እና ምንም የማይሳሳቱ ብቻ ናቸው.

ርዕሱን ለመግለፅ ስለረዱዎት እናመሰግናለን። የሥነ ልቦና ባለሙያ ማሪና ኤሊሴቫ.

አሌክሳንድራ ቮሎሺና