1 አስማት ወፍ.
ድንቅ ምስሎችን የመፍጠር ችሎታን ያዳብሩ, የአጻጻፍ ስሜትን ያዳብሩ.
4 ሴት ልጅ ስትጨፍር
ልጆች በእንቅስቃሴ ላይ የሰውን ምስል እንዲስሉ አስተምሯቸው ፣ የአለባበስ ቅርፅን ፣ የአካል ክፍሎችን ቅርፅ እና ዝግጅት ፣ መጠናቸው ሬሾን ለማስተላለፍ። ትልቅ መሳል ይማሩ። ሙሉ ሉህ; በቀላል እርሳስ ይሳሉ ፣ ይሳሉ። በፓልቴል ላይ ሮዝ ቀለም ማግኘት. የራስዎን ስዕሎች እና የሌሎችን ስዕሎች የመገምገም ችሎታን ያዳብሩ, እና አንድ አስደሳች መፍትሄ ያስተውሉ. የሥዕል ዘውግ ያስተካክሉ - የቁም ሥዕል። ቀለም በሚቀቡበት ጊዜ ትክክለኛነትን ያሳድጉ.
5 የ Tsar Saltan ታሪክ
ለፑሽኪን ሥራ ፍቅርን ለማዳበር, ለተረት ተረት ምሳሌዎችን የመሳል ችሎታን ለማዳበር.
6 የመሬት ገጽታ፡ “ክረምት። በረዶ በዋናነት ደመናማ"
7 "የእንቁራሪት ልዕልት" ተረት ጀግኖችን መሳል
ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር. በሩሲያ ባሕላዊ ተረት ላይ በመመርኮዝ ስለ ሥዕልዎ ይዘት ማሰብን ይማሩ። ለአካባቢው ውበት ያለው አመለካከት ይፍጠሩ. ከእርሳስ ጋር የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ (ንድፍ የመሥራት ችሎታ) ፣ ምስሎችን በቀለም ቀለም በመንደፍ ፣ አዲስ ቀለሞችን እና ጥላዎችን ለማግኘት መንገዶች። በሥዕሎች ውስጥ በእንቅስቃሴ ላይ ያሉ ተረት ገጸ-ባህሪያትን ማሳየት ይማሩ።
8 የመሬት ገጽታ: "ክረምት"
የክረምት መልክዓ ምድሮችን በቀለም እና በኖራ (ነጭ) መሳል ይማሩ። በልጆች ላይ የውበት ግንዛቤን ለማዳበር. በሥዕሉ ላይ ላለው የስነ-ጥበብ ምስል ስሜታዊ ምላሽን ለማዳበር, ከሚታየው የደስታ ስሜት ለመፍጠር.
በባህላዊ ጥበቦች እና እደ-ጥበባት (የፓቭሎቭስክ ሻውል, የዞስቶቮ ትሪዎች, የጂዝል ምግቦች, ወዘተ) ላይ በመመርኮዝ ልጆች በተወሰነ የቀለም አሠራር ውስጥ የጌጣጌጥ ቅንብርን እንዲፈጥሩ አስተምሯቸው. የሞቀ እና የቀዝቃዛ ድምፆች እውቀትን ያጠናክሩ። የአጻጻፍ ክህሎቶችን ማዳበር (ትላልቆቹን አበቦች በመሃል ላይ ያስቀምጡ, ትናንሽ አበቦችን ወደ ጫፎቹ ቅርብ አድርገው ያስቀምጡ). በብሩሽ በሚሰሩበት ጊዜ ለስላሳ እና የማያቋርጥ የእጅ እንቅስቃሴዎችን ያጠናክሩ ፣ በብሩሹ አጠቃላይ ብሩሽ እና በመጨረሻው የመሳል ችሎታ። የውበት ስሜቶችን ማዳበር.
10 የሴራሚክ የእንስሳት ምስል ከህይወት (ዶይ፣ ፈረስ፣ አጋዘን፣ ወዘተ) መሳል።
የቅርጾች እና የመስመሮች ቅልጥፍናን በማስተላለፍ ልጆችን የሴራሚክ ምስል እንዲስሉ አስተምሯቸው። ለስላሳነት, የእንቅስቃሴ ቀላልነት, የእይታ ቁጥጥርን ያዳብሩ. የኮንቱር መስመሮችን አንድ ላይ መሳል ይማሩ, በጥንቃቄ ወደ አንድ አቅጣጫ ይቀቡ, ከኮንቱር መስመሮች ሳይወጡ ግርዶሾችን ይተግብሩ.
ስለ ቀዝቃዛው የቀለም ክልል የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. የተወሰነ ክልል በመጠቀም የጌጣጌጥ ቅንብርን መፍጠር ይማሩ. የውበት ግንዛቤን, የቀለም ስሜትን, የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብሩ. ለስላሳ ፣ እንከን የለሽ እንቅስቃሴዎችን ያሻሽሉ።
12 በመጽሐፉ ላይ የተመሠረተ: "ሳንታ ክላውስ".
ልጆች በስዕሎች ውስጥ የታወቁ ግጥሞችን ምስሎች እንዲያስተላልፉ አስተምሯቸው, ምስላዊ ይዘትን እንዲመርጡ እና በሥዕሉ ውስጥ በጣም ባህሪ የሆኑትን እንዲያንጸባርቁ ያስተምሯቸው. በቀዝቃዛ ቀለሞች መሳል ይማሩ; ሳንታ ክላውስን በሰማያዊ እርሳስ ይግለጹ ፣ በውሃ ቀለሞች ፣ gouache እና በኖራ ቀለም ይሳሉ። ምናባዊ እና ቅዠትን አዳብር. ለተረት ተረት ፍቅርን ያሳድጉ።
13 ሥዕል "ተረት ቤተ መንግሥት"
ልጆች በስዕሎች ውስጥ ተረት-ተረት ምስሎችን እንዲፈጥሩ አስተምሯቸው. የሕንፃውን መሠረት የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ እና የማስዋቢያ ዝርዝሮችን ይዘው ይምጡ። በእርሳስ ውስጥ ንድፍ መሥራትን ይማሩ እና ከዚያ ምስሉን በቀለም ይሳሉ ፣ ሀሳቡን ወደ ፍፃሜው ያመጣሉ እና በጣም አስደሳች የሆነውን መፍትሄ ያግኙ። በምስሉ ተግባር መሰረት ስዕሎችን የመገምገም ችሎታን ያዳብሩ. ከቀለም ጋር ለመስራት ቴክኒኮችን ያሻሽሉ, አዳዲስ ቀለሞችን እና ጥላዎችን ለማግኘት መንገዶች.
14 የገና ዛፍ
የውበት ግንዛቤን, የቀለም ስሜትን, የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብሩ. ለስላሳ ፣ እንከን የለሽ እንቅስቃሴዎችን ያሻሽሉ።
ሙካሜቶቫ ሊሊያ ሳትጋሊቭና
የስራ መደቡ መጠሪያ:መምህር
የትምህርት ተቋም፡- MBDOU TsRR ኪንደርጋርደን "ታንዩሻ"
አካባቢ፡የከተማ ሰፈራ Fedorovsky, Surgut አውራጃ Khanty-Mansi ገዝ Okrug -YUGRA
የቁሳቁስ ስም፡-ዘዴያዊ እድገት
ርዕሰ ጉዳይ፡-በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ለ FEMP የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት (E.V. Kolesnikova)
የታተመበት ቀን፡- 10.08.2016
ምዕራፍ፡-የመዋለ ሕጻናት ትምህርት
ለ FEMP የረጅም ጊዜ እቅድ
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ
የትምህርቱ ርዕስ እና ዓላማዎች
መስከረም
1 ሳምንት የጨዋታ ስልጠና 2 ሳምንት የጨዋታ ስልጠና
ትምህርት ቁጥር 1
ገጽ 18
ግቦች፡-
ማጠናከር-የቁሳቁሶችን ብዛት የማነፃፀር ችሎታ, አንድ ነገር ባለበት እና ብዙ ያሉበትን ቦታ መለየት; የነገሮችን ሁለት ቡድኖች ያወዳድሩ, በመካከላቸው እኩልነትን ይፍጠሩ; የተለመዱ ነገሮችን በመጠን ማወዳደር (ትልቅ, ትንሽ); ነገሮችን መቁጠር (በ 2 ውስጥ) ፣ ትክክለኛ የመቁጠር ቴክኒኮችን በመጠቀም ፣ የጂኦሜትሪክ ምስል ክበብ እውቀት። አስተምር: እንቆቅልሾችን መፍታት; የመማር ተግባሩን ተረድተው በተናጥል ያጠናቅቁ። ቅፅ: ክበቦች የተለያዩ መጠኖች ሊሆኑ እንደሚችሉ ሀሳብ; ራስን የመግዛት እና በራስ የመተማመን ችሎታ።
1
ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች" 2. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 3 የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ቴዲ ድቦች". 4. "መንገድ ይሳሉ" 5. ጨዋታ "ፈልግ እና ቀለም" 6. የተከናወነውን ስራ በራስ መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 2
ገጽ 21
ግቦች፡-
አስተምር: እቃዎችን መቁጠር (በ 4 ውስጥ), ትክክለኛውን የመቁጠር ዘዴዎችን በመጠቀም; ከራስ ጋር በተዛመደ የአንድን ነገር አቀማመጥ በቃላት አመልክት; በወረቀት ላይ ማሰስ; በአምሳያው መሠረት ይቁጠሩ ፣ በሁለት የነገሮች ቡድን መካከል እኩልነትን ይፍጠሩ ። ማጠናከር፡ ስለ ወቅቱ (መኸር) ዕውቀት። 1. ጨዋታ "መቁጠር እና መሳል" 2. ጨዋታ "አንድ ቃል ስጠኝ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ሁለት ጭብጨባ". 4. ጨዋታ "ማዳመጥ, ተመልከት, አድርግ" 5. ጨዋታ "አትሳሳት." 6. ጨዋታ "ተጠንቀቅ"
ጥቅምት
ትምህርት ቁጥር 3
ገጽ 23
ግቦች፡-
አስተምር፡ በእቃዎች ብዛትና ብዛት መካከል መጻጻፍ መመስረት፤ በእቃዎች (መጠን) መካከል ያለውን ተመሳሳይነት ምልክቶች ይለዩ እና በዚህ ባህሪ መሠረት ያጣምሩዋቸው። ማጠናከር: ዕቃዎችን የመቁጠር ችሎታ (በ 5 ውስጥ); ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጽ ካሬ እውቀት. መማርዎን ይቀጥሉ፡ እቃዎችን በመጠን ያወዳድሩ። ቅርጽ: ካሬዎች የተለያዩ መጠኖች ሊሆኑ ይችላሉ የሚለው ሀሳብ; ራስን የመግዛት እና በራስ የመተማመን ችሎታ። የእይታ ትኩረትን ማዳበር። 1. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 2. "ጋራጆች እና መኪናዎች" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ለመኪናው ጋራጅ ፈልግ." 4. ጨዋታ "ማግኘት እና ቀለም" 5. ጨዋታ "ማን እንደተደበቀ ይወቁ" 6. እራስን መቆጣጠር እና የተከናወነውን ስራ እራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 4
ገጽ 25
ግቦች፡-
መማርን ይቀጥሉ: እቃዎችን መቁጠር (በ 5 ውስጥ); የጎደለውን ንጥል ወደ ትንሽ ቡድን ይጨምሩ; ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን የተለያዩ እቃዎች ባካተቱ ቡድኖች መካከል እኩልነት መመስረት; ከራስ ጋር በተዛመደ የነገሮችን አቀማመጥ በቃላት (በግራ ፣ በቀኝ ፣ መሃል) ያመልክቱ። አዋህድ፡ የቀኑ ክፍሎች ሀሳብ። ሁለት የነገሮችን ቡድን ማወዳደር ተለማመዱ። ራስን የመግዛት እና ራስን የመግዛት ችሎታን ማዳበር። 1. ጨዋታ "መቁጠር እና ስዕሉን አጠናቅቅ" 2 .. ጨዋታ "አረፍተ ነገሩን ጨርስ". 3. ጨዋታ "የአርቲስቱን ስህተት ፈልግ" 4. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ቁራዎች". 5. ጨዋታ "መቁጠር እና መሳል" 6. ጨዋታ "በትክክል ጥላ"
ትምህርት ቁጥር 5
ገጽ 28
ዒላማ፡
በእይታ በሚታይ መረጃ ላይ በመመስረት የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት ይማሩ; ከሌሎች ብዙ ቁጥሮች መካከል ቁጥር 1 ያግኙ; ምሳሌውን በመጠቀም ቁጥር 1 ጻፍ; የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ቅደም ተከተል ይረዱ. ቁጥር 1 ን እንደ ቁጥር ምልክት ያስተዋውቁ 1. ከራስ ጋር በተዛመደ የነገሮችን የቦታ አቀማመጥ የመወሰን ችሎታን ያጠናክሩ. 1. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች" 2. ጨዋታ "ቁጥሩን ፈልግ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ወታደር". 4. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 5. ጨዋታ "ረድፉን ቀጥል" 6. የተከናወነውን ስራ ራስን መቆጣጠር እና ራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 6
ገጽ 29
ዒላማ፡
ማጠናከር: ስለ ቁጥር 1 እውቀት; ስለ ጂኦሜትሪክ ምስል ትሪያንግል ፣ ከብዙዎች መካከል እሱን ለማግኘት ያስተምሩ ። የታወቁ ዕቃዎችን በመጠን ማነፃፀር እና ዕቃዎችን በዚህ ባህሪ መሠረት የማጣመር ችሎታ። አስተምር: ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማዛመድ; በእይታ በሚታይ መረጃ ላይ በመመስረት እንቆቅልሾችን ገምት። ቅርፅ፡- ትሪያንግሎች በተለያየ መጠን ሊመጡ ይችላሉ የሚለው ሀሳብ። 1. "እንቆቅልሽ እና መልሶች" 2. ጨዋታ "በትክክል ቀለም ቀባው" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ወታደር". 4.ጨዋታ "ትልቅ, ትንሽ, ትንሽ" 5 ... ጨዋታ "ፈልግ እና ቀለም" 6. እራስን መቆጣጠር እና የተከናወነውን ስራ እራስን መገምገም.
ህዳር
ትምህርት ቁጥር 7
ገጽ 31
ዒላማ፡
ቁጥር ማስተዋወቅ 2. አስተምር: ቁጥር 2 ጻፍ; የ "ትናንት", "ዛሬ", "ነገ", "ሩቅ", "ቅርብ" ጽንሰ-ሐሳቦችን መለየት; የመማር ተግባሩን ተረድተው በተናጥል ያጠናቅቁ። ራስን የመግዛት እና ራስን የመግዛት ችሎታን ያዳብሩ። 1. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች" 2. ጨዋታ "ቁጥሩን ፈልግ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "Maple". 4. የጨዋታ ልምምድ "በትክክል መልስ" 5..ጨዋታ "በዛፉ ላይ ቅጠሎችን አሟሉ" 6 ..ጨዋታ " በትክክል ቀለም ቀባው "
ትምህርት ቁጥር 8
ገጽ 33
ዒላማ፡
ማጠናከር: ስለ ቁጥር 2 እውቀት; ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጽ ኦቫል, ከብዙ አሃዞች መካከል ያግኙት; የታወቁ ዕቃዎችን በመጠን እና ርዝመቱ የማወዳደር ችሎታ. አስተምር: ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማዛመድ; በእይታ በሚታይ መረጃ ላይ በመመስረት እንቆቅልሾችን ገምት። ቅርጽ: ኦቫሎች የተለያዩ መጠኖች ሊሆኑ ይችላሉ የሚለው ሀሳብ; የመማር ሥራን የመረዳት እና በተናጥል የማጠናቀቅ ችሎታ; ራስን የመግዛት እና በራስ የመተማመን ችሎታ። 1. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች" 2. ጨዋታ "መቁጠር እና ቀለም" 3. የአካል ብቃት ትምህርት ደቂቃ. 4. ጨዋታ "ፈጣን ማን ነው." 5. ጨዋታ "በትክክል ቀባው" 6. የተከናወነውን ስራ ራስን መግዛት እና ራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 9
ገጽ 35
ዒላማ፡
አስተምህሮ፡ በዓይን በሚታይ መረጃ ላይ ተመስርተው የሒሳብ እንቆቅልሾችን ይገምቱ። ቁጥር 3 በነጥቦች ይፃፉ; የመማር ተግባሩን ተረድተው በተናጥል ያጠናቅቁ; ከሌሎች ብዙ ቁጥሮች መካከል ቁጥር 3 ያግኙ. ያስተዋውቁ፡ ከቁጥር 3 ጋር እንደ የቁጥር ምልክት 3. ማስተማርዎን ይቀጥሉ፡ ቁጥሮችን 1, 2, 3 ከእቃዎች ብዛት ጋር ያዛምዱ. Z ከእቃዎች ብዛት ጋር። ስለ ወቅቱ (መኸር) የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. ራስን የመግዛት እና ራስን የመግዛት ችሎታን ማዳበር። 1. ጨዋታ "ግምት እና ቀለም" 2. ጨዋታ "ቁጥሩን ፈልግ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "አንድ, ሁለት, ሶስት." 4. ጨዋታ "ቁጥር እና ቁጥር". 5. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 6. ጨዋታ "ፈልግ እና ቀለም" 7. እራስን መቆጣጠር እና የተከናወነውን ስራ እራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 10
ገጽ 37
ዒላማ፡
ማጠናከር: ስለ ቁጥር እና ቁጥር 3 እውቀት; ቁጥሮችን ከቁጥራዊ ነገሮች ጋር የማዛመድ ችሎታ; ቁጥሮች 1, 2, 3 ጻፍ; የታወቁ ዕቃዎችን በከፍታ ያወዳድሩ, በዚህ ባህሪ መሰረት እቃዎችን ያጣምሩ; ሁለት ተመሳሳይ ስዕሎችን ሲያወዳድሩ ትኩረትን ማዳበር. 1. ጨዋታ "መቁጠር እና ቀለም" 2. ጨዋታ "ትክክለኛውን ቁጥር ክብ" 3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ. 4. ጨዋታ "ከፍተኛ፣ ዝቅተኛ" 5. ጨዋታ "ልዩነቶችን ይፈልጉ"
ትምህርት ቁጥር 11
ገጽ 38
ዒላማ፡
አስተምር: የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት; የንጥሎቹን ቁጥር ከቁጥር ጋር ማዛመድ; ሁለት የነገሮችን ቡድን ማወዳደር ይለማመዱ; የነገሮች ቡድኖች እኩልነት እና እኩልነት ግንዛቤን ማዳበር። ማጠናከር: የተለመዱ ነገሮችን በስፋት የማወዳደር ችሎታ; ስለ አራት ማዕዘኑ የጂኦሜትሪክ ምስል እውቀት ፣ ከሌሎች ብዙ መካከል ያግኙት። ቅርጽ፡- አራት ማዕዘኖች የተለያዩ መጠኖች ሊሆኑ ይችላሉ የሚለው ሀሳብ። 1. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች". 2. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 3. ጨዋታ "አሻንጉሊቶቹ በቂ ከረሜላ ይኖራቸዋልን" 4. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ፒኖቺዮ". 5. ጨዋታ "በትክክል ጥላው" 6. ጨዋታ "ፈልግ እና ቀለም"
ታህሳስ
ትምህርት ቁጥር 12
ገጽ 41
ዒላማ፡
አስተምር፡ እቃዎቹ በክበብ ወይም በካሬ ውስጥ ባልተለመደ ሁኔታ በሚገኙበት ጊዜ በሁለት የነገሮች ቡድን መካከል እኩልነትን ማስፈን፤ እኩልነት እና እኩልነት, እቃዎች እርስ በእርሳቸው በተለያየ ርቀት ላይ ሲሆኑ; በስርዓተ-ጥለት መሰረት እቃዎችን መቁጠር; ከራስ ጋር በተዛመደ የነገሮችን አቀማመጥ ይወስኑ ። የእይታ ትኩረትን ማዳበር። 1. ጨዋታ "ስንት የገና ዛፎች?" 2. ጨዋታ "መቁጠር, ማወዳደር, መሳል" 3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ. 4. ጨዋታ "ቀለም እና መሳል" 5. ጨዋታ "ማን እንደወጣ ይወቁ" 6. እራስን መቆጣጠር እና የተከናወነውን ስራ እራስን መገምገም.
.
ትምህርት ቁጥር 14 ገጽ 44
ዒላማ፡
ማጠናከር: ስለ ቁጥር እና ቁጥር 4 እውቀት; የጂኦሜትሪክ ቅርጾች. መማርዎን ይቀጥሉ: ቁጥሮችን 1 2 3 4 ከእቃዎች ብዛት ጋር ያዛምዱ; በዙሪያው ባሉ ነገሮች ላይ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይመልከቱ; ከራስ (በግራ ፣ ቀኝ) አንፃር የአንድን ነገር አቀማመጥ በቃላት ይወስኑ እና ያመልክቱ። 1. ጨዋታ "ቁጥር እና ቀለም" 2. ጨዋታ "ነገር እና ቅርፅ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "በጫማ መቁጠር." 4. ጨዋታ "ቁጥር እና ቁጥር". 5. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 6. ጨዋታ "ግራ, ቀኝ"
ትምህርት ቁጥር 13 ገጽ 43
ግብ፡ ለማስተማር፡ በእይታ ግንዛቤ መሰረት የሂሳብ እንቆቅልሾችን መገመት
መረጃ; ከሌሎች ብዙ ቁጥሮች መካከል ቁጥር 4 ን ያግኙ; ቁጥር 4 ክብ
ነጥቦች; ነገሮችን በመጠን እርስ በርስ ማዛመድ. ቁጥር 4ን እንደ ምልክት አስገባ
ቁጥሮች 4. የእይታ ትኩረትን እድገትን ማሳደግ.
1. ጨዋታ "ገምት እና ጻፍ"
2. ጨዋታ "ቁጥሩን ፈልግ"
3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "በጫማ መቁጠር."
4. ጨዋታ "ሥዕሉን በትክክል ያጠናቅቁ"
5. ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማን ነው"
6. እራስን መቆጣጠር እና የተከናወነውን ስራ መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 15
ገጽ 46
ዒላማ፡
ያስተምሩ: በአምሳያው እና በተሰየመው ቁጥር መሰረት ይቁጠሩ; በቁጥር 3 እና 4 መካከል ያለውን ግንኙነት ይረዱ; ቁጥሮችን የሚያካትቱ እንቆቅልሾችን መፍታት; ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማያያዝ; በእይታ በሚታየው መረጃ ላይ በመመስረት ምክንያታዊ ችግርን መፍታት ። የቦታ ውክልናዎችን ይፍጠሩ። ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ሀሳቦችን ያጠናክሩ. 1. ጨዋታ "ግምት" 2. ጨዋታ "መቁጠር እና መሳል" 3. ጨዋታ "በቁጥር ውስጥ መቁጠር እና ቀለም" 4. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "አንድ, ሁለት". 5. ጨዋታ "ሩቅ እና ቅርብ" 6. ጨዋታ "የጎደሉትን አሃዞች ያጠናቅቁ"
ጥር
ሳምንት 2, 3 - የጨዋታ ስልጠና
ትምህርት ቁጥር 16
ገጽ 48
ዒላማ፡
አስተምር፡ ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ያዛምዱ። የቦታ ግንኙነቶች ሀሳብ ይፍጠሩ። ማጠናከር: ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀት; ወቅቶች (ክረምት, ጸደይ, በጋ, መኸር). 1. ጨዋታ "ገምት ፣ ቆጠራ ፣ መሳል" 2. ጨዋታ "የት ነው?" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ቡኒ". 4..ጨዋታ "በትክክል ጥላው" 5...ጨዋታ "ሲከሰት"
የካቲት
ትምህርት ቁጥር 17
ገጽ 50
ዒላማ፡
አስተምር: የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት; ቁጥር 5 በነጥቦች ይፃፉ; ከራስ ጋር በተዛመደ የነገሮችን አቀማመጥ በቃላት ያመልክቱ። ቁጥሩን ያስተዋውቁ 5. ስለ ወቅቱ (ክረምት) እውቀትን ያጠናክሩ. 1. ጨዋታ "እንቆቅልሹን ገምት" 2. ጨዋታ "ቁጥሩን ፈልግ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "Slick Jack". 4. ጨዋታ "በትክክል ቀባው" 5. ጨዋታ "በትክክል ያገናኙት" 6. እራስን መቆጣጠር እና የተከናወነውን ስራ እራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 18
ገጽ 52
ዒላማ፡
ማጠናከር: በ 5 ውስጥ የመቁጠር ችሎታ; ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማያያዝ; እቃዎቹ በተለያየ ርቀት ላይ ሲሆኑ የነገሮች ቡድኖች እኩልነት መመስረት; በዙሪያው ባሉ ነገሮች ዙሪያ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይመልከቱ; “ፈጣን” እና “ቀርፋፋ” ጽንሰ-ሀሳቦችን ለማሳየት የተለየ ምሳሌ ይጠቀሙ። 1. ጨዋታ "ቁጥር እና አሃዝ". 2. ጨዋታ "ቁጥር እና ምስል" 3. ጨዋታ "አንድ ነገር ምን ይመስላል" 4. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "Slick Jack". 5. ጨዋታ "መቁጠር እና ስዕሉን አጠናቅቅ" 6. ጨዋታ "ፈጣን ማን እንደሆነ መገመት"
ትምህርት ቁጥር 19
ገጽ 53
ዒላማ፡
ያስተምሩ: በ 5 ውስጥ መደበኛ ቆጠራ; በቁጥር እና በመደበኛ ቆጠራ መካከል መለየት; ጥያቄዎቹን በትክክል ይመልሱ: "ምን ያህል?", "ምን ቁጥር"; በወረቀት ላይ ማሰስ; በእቃዎች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይመልከቱ. 1. ኢራ "ወደ አይቦሊት የመጣው" 2. ጨዋታ "የት ነው" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "አዳምጥ እና አድርግ." 4. ጨዋታ "ጥንቸሉ ምን አይነት ቅርጾችን ያካትታል?" 5. የተከናወነውን ስራ ራስን መግዛት እና ራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 20
ገጽ 55
ዒላማ፡
ማስተማርዎን ይቀጥሉ: መደበኛ ቆጠራ, ጥያቄዎችን በትክክል መመለስ; የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት; የቁጥር ነፃነትን ከዕቃዎች የቦታ አቀማመጥ ይረዱ; የንጥሎቹን ቁጥር ከቁጥር ጋር ማዛመድ; የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በእቃዎች ቅርጾች ላይ ይመልከቱ; በመጠን የተለያየ መጠን ያላቸውን ዕቃዎች ያወዳድሩ እና በዚህ መስፈርት መሰረት ያጣምሩዋቸው, እነዚህን ቃላት በንግግር ይጠቀሙ. 1. ጨዋታ "እንቆቅልሹን ገምት" 2. ጨዋታ "በትክክል ቀባው" 3. ጨዋታ "ቁጥር እና ምስል" 4. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ትምህርት "የአካል ብቃት እንቅስቃሴ". 5. ጨዋታ "መቁጠር እና ጻፍ" 6. ጨዋታ "ለበረዶ ሰዎች ባልዲዎችን አንሳ"
መጋቢት
ትምህርት ቁጥር 21
ገጽ 58
ዒላማ፡
ያስተምሩ: የነገሮችን ብዛት ያወዳድሩ; እቃዎች በስፋት, ተመሳሳይነት እና ልዩነት ምልክቶችን በማጉላት, በዚህ ባህሪ መሰረት እቃዎችን ያጣምሩ; የቁጥር ነፃነትን ከእቃዎች መጠን ይረዱ; የክስተቶችን ቅደም ተከተል (የቀኑን ክፍሎች) ለማቋቋም አመክንዮአዊ ችግርን መፍታት. ማጠናከር: በ 5 ውስጥ የመደበኛ ቆጠራ ክህሎቶች; በቁጥር እና በመደበኛ ቆጠራ መካከል መለየት; ጥያቄዎችን በትክክል ይመልሱ። 1. ጨዋታ "ቁጥር እና ምስል" 2. ጨዋታ "አርቲስቱ ምን አደባለቀ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ቡኒ". 4. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 5 .. ጨዋታ "ዓረፍተ ነገሩን ጨርስ". 6. ጨዋታ "ሲከሰት"
ትምህርት ቁጥር 22
ገጽ 60
ዒላማ፡
ያስተምሩ: በአምሳያው መሰረት ይቁጠሩ እና ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸውን እቃዎች እንደገና ያባዙ; ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማያያዝ; የ "ትናንት", "ዛሬ", "ነገ" ጽንሰ-ሀሳቦችን መለየት እና እነዚህን ቃላት በትክክል ተጠቀም; ሁለት የነገሮችን ቡድን ማወዳደር ይለማመዱ። ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ክብ እና ካሬ እውቀትን ያጠናክሩ. ሞላላ፣ አራት ማዕዘን። የጂኦሜትሪክ አካላት ኳስ, ኪዩብ, ሲሊንደር ያስተዋውቁ. 1. ጨዋታ "መቁጠር እና መሳል" 2. ጨዋታ "ቁጥር እና ምስል" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "በፍጥነት ተነሳ, ፈገግ." 4. ጨዋታ "መጀመሪያ ምን ፣ ከዚያ ምን" 5. ጨዋታ "ፈልግ እና ቀለም መቀባት"
»
ትምህርት ቁጥር 23
ገጽ 62
ዒላማ፡
ማስተማርዎን ይቀጥሉ: በ 5 ውስጥ መደበኛ ቆጠራ; በቁጥር እና በመደበኛ ቆጠራ መካከል መለየት; ጥያቄዎችን በትክክል ይመልሱ; ቁጥሩን ከቁጥር ካርዱ እና ከቁሶች ብዛት ጋር ያዛምዱ. ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀትን ያጠናክሩ. 1. ጨዋታ "ማዳመጥ, መቁጠር" 2. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች". 3. ጨዋታ "ጠፍጣፋ አንሳ" 4. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "በፍጥነት ተነሳ ፈገግ" 5. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ"
ትምህርት ቁጥር 24
ገጽ 64
ዒላማ፡
አስተምር: ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማዛመድ; በወረቀት ላይ የአንድን ነገር አቀማመጥ በቃላት አመልክት. የእይታ ትኩረትን እድገት ያሳድጉ። የመማር ስራን የመረዳት ችሎታን አዳብር እና በተናጥል ያጠናቅቀው። 1. ጨዋታ "ምግቡን በደረት ውስጥ ማን ያስቀምጣል" 2. ጨዋታ "ተመሳሳይ መጠን ይሳሉ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "Teremok". 4. ጨዋታ "ትኩረት ያለው ማን ነው" 5. ጨዋታ "ጥንድ ፈልግ"
ትምህርት ቁጥር 25
ገጽ 66
ዒላማ፡
ማጠናከር: በ 5 ውስጥ የመደበኛ ቆጠራ ክህሎቶች; በቁጥር እና በመደበኛ ቆጠራ መካከል መለየት; ለጥያቄዎቹ ትክክለኛ መልስ. አስተምር: የነገሮችን ቁጥር ከቁጥር ጋር ማዛመድ; "በግራ" እና "በቀኝ" ጽንሰ-ሐሳቦች መካከል መለየት; የክስተቶችን ቅደም ተከተል መመስረት. 1. ጨዋታ “እንቆቅልሹን ገምት” 2. ጨዋታ “ማን ምን ቆጥሯል?” 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "እግሮቻችንን እንረግጣለን." 4. ጨዋታ "መጀመሪያ ምን, ከዚያም ምን" 5. ጨዋታ "በትክክል ቀለም"
ሚያዚያ
ትምህርት ቁጥር 26
ገጽ 68
ዒላማ፡
አስተምር: ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ማዛመድ; የቦታ ቦታቸው ምንም ይሁን ምን የነገሮች ቡድኖች እኩልነት መመስረት; የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት; የተለያየ መጠን ያላቸውን ዕቃዎች በመጠን ማወዳደር; በተለያዩ ነገሮች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት ምልክቶች መለየት እና በዚህ ባህሪ መሰረት ማጣመር; ንድፎችን ለማዘጋጀት ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት. 1. ጨዋታ "መቁጠር እና ማወዳደር" 2. ጨዋታ "እንቆቅልሹን መገመት" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "እግሮቻችንን እንረግጣለን." 4. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 5. ጨዋታ "የጎደለውን ምስል ያጠናቅቁ"
ትምህርት ቁጥር 27
ገጽ 69
ዒላማ፡
ማጠናከር: በ 5 ውስጥ የመደበኛ ቆጠራ ክህሎቶች; በቁጥር እና በመደበኛ ቆጠራ መካከል መለየት; ከራስ ጋር በተዛመደ የአንድን ነገር አቀማመጥ በቃላት የማመልከት ችሎታ; ወቅቶችን መለየት እና መሰየም. የክስተቶችን ቅደም ተከተል ለማቋቋም አመክንዮአዊ ችግርን መፍታት ይማሩ። 1. ጨዋታ "አርቲስቱ መሳል የረሳው" 2. ጨዋታ "በትክክል መሳል" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "በደረጃ መንገድ". 4. ጨዋታ "በሚከሰትበት ጊዜ" 5. የተከናወነውን ስራ ራስን መግዛት እና ራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 28
ገጽ 71
ዒላማ፡
ማጠናከር: በ 5 ውስጥ የመቁጠር ችሎታ; ቁጥሩን ከእቃዎች ብዛት ጋር ያዛምዱ. አስተምር: ቁጥሮች 4 እና 5 አወዳድር; ምክንያታዊ የንጽጽር ችግርን መፍታት; የነገሮች ቡድኖች እኩልነት እና እኩልነት ግንዛቤን ማዳበር። 1. ጨዋታ "ነገር እና ቁጥር" 2. ጨዋታ "በትክክል ይገናኙ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "በደረጃ መንገድ". 4. ጨዋታ "ይመልከቱ እና ያወዳድሩ" 5. የተከናወነውን ስራ ራስን መግዛት እና ራስን መገምገም.
ትምህርት ቁጥር 29
ገጽ 73
ዒላማ፡
ማጠናከር: ከ 1 እስከ 5 ስለ ቁጥሮች እውቀት; በምሳሌያዊ ምስሎች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የማየት ችሎታ; በወረቀት ላይ ማሰስ. ማስተማርዎን ይቀጥሉ: መደበኛ መቁጠር እስከ 5; ጥያቄዎችን በትክክል ይመልሱ። 1. ጨዋታ "በትክክል ቀባው" 2. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና ግምቶች" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ግራጫ ቡኒዎች". 4.ጨዋታ፣ “ድመት ከምን ዓይነት ቅርጾች ተሠራች?” 5.ጨዋታ፣ “ፒኖቺዮ ሥዕል እንዲሳል እርዱት
ግንቦት
ትምህርት ቁጥር 30
ገጽ 75
ዒላማ፡
ቁጥሮችን ከእቃዎች ብዛት ጋር የማዛመድ ችሎታን ያጠናክሩ; በዙሪያው ባሉ ነገሮች ላይ የጂኦሜትሪክ አካላትን ይመልከቱ. የእይታ ትኩረትን እድገት ያሳድጉ። ማዳበር: የመማር ተግባርን የመረዳት እና በተናጥል የማጠናቀቅ ችሎታ; ራስን የመግዛት እና በራስ የመተማመን ችሎታ። 1. ጨዋታ "ማን ምን እንደሚሰበስብ" 2. ጨዋታ "በትክክል መሳል" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ግራጫ ቡኒዎች". 4. ጨዋታ "ቁሳቁሶች ምን ዓይነት ቅርፅ አላቸው" 5. ጨዋታ "ዶሮ ስንት ዶሮ አላት"
ትምህርት ቁጥር 31
ገጽ 76
ዒላማ፡
መማርዎን ይቀጥሉ: የነገሮችን ብዛት እና ብዛት ያዛምዱ; ከራሱ አንጻር የአንድን ነገር አቀማመጥ በቃላት አመልክት; በእይታ በሚታየው መረጃ ላይ የተመሠረተ ምክንያታዊ ችግር መፍታት; የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት. ማዳበር: የመማር ተግባርን የመረዳት እና በተናጥል የማጠናቀቅ ችሎታ; ራስን የመግዛት እና በራስ የመተማመን ችሎታ። 1. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና መልስ" 2. ጨዋታ "የማን አሻንጉሊት የት አለ" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት 4. ጨዋታ "ግራ, ቀኝ" 5. ጨዋታ "ይመልከቱ እና ያወዳድሩ" 6. ራስን መግዛት እና ስራውን መገምገም. አከናውኗል።
ትምህርት ቁጥር 32
ገጽ 78
ዒላማ፡
መማርዎን ይቀጥሉ: የቁሶችን ቁጥር ከቁጥር ጋር ያዛምዱ; የሂሳብ እንቆቅልሾችን መፍታት; ዕቃዎችን በስፋት ያወዳድሩ; ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት. ማጠናከር: በቁጥሮች መካከል ያለውን ግንኙነት የመረዳት ችሎታ; "ፈጣን" እና "ቀስ በቀስ" ጽንሰ-ሐሳቦች የተወሰኑ ምሳሌዎችን በመጠቀም. 1. ጨዋታ "እንቆቅልሽ እና መልስ" 2. ጨዋታ "ነገር, ቁጥር, ምስል" 3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት. 4.ጨዋታ "ሰፊ፣ ጠባብ" 5.ጨዋታ "በቅርጫቱ ውስጥ ስንት ጥንቸሎች አሉ"
ምርመራዎች
የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር የረጅም ጊዜ እቅድ
የትምህርት ርዕስ ፕሮግራም ይዘትመስከረም
1. ከአዛውንት ቡድን የቁሳቁስ መደጋገም. ማጠናከር: ተራ እና መጠናዊ ቆጠራ;
የጂኦሜትሪክ አሃዞች እውቀት; ስለ ጊዜያዊ ግንኙነቶች እውቀት: ሳምንት, ወር, ዓመት; የቁጥሮች ቅንብር ከአሃዶች.
2. ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥር ቦታ, የሁለት ቡድኖች እቃዎች ማወዳደር. ሁለት የነገሮችን ቡድን ማወዳደር ይማሩ። በተከታታይ ውስጥ ካሉ ሌሎች ቁጥሮች መካከል ስለ አንድ ቁጥር ቦታ ዕውቀትን ለማዋሃድ ፣ የጂኦሜትሪክ አሃዞች እውቀት ፣ መደበኛ እና መጠናዊ ስሌቶች።
3. የቁጥር እና መደበኛ ቆጠራ, ቁጥሮች. ማጠናከር፡ በተፈጥሮ ተከታታይ ቁጥሮች ውስጥ ስለ መጠናዊ እና ተራ ግንኙነቶች እውቀት; የቁጥሮች እውቀት; በተከታታይ ውስጥ ካሉ ሌሎች ቁጥሮች መካከል ስለ ቁጥር ቦታ ዕውቀት። የነገሮችን እና የቁጥሮችን ቡድኖች በእይታ መሰረት ማወዳደር ይማሩ። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በመጠቀም በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ያዳብሩ.
4. ፔንታጎን በተለመደው መለኪያ በመጠቀም መጠንን ለመለካት ይማሩ; የበርካታ የነገሮች ቡድኖችን እኩልነት እና አለመመጣጠን መወሰን። ልጆችን ወደ ፔንታጎን ያስተዋውቁ. ስለ የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች (አራት ማዕዘን)፣ ስለ መጠናዊ ቆጠራ እስከ 10 ወደፊት እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል ያለውን እውቀት ለማጠናከር።
5. ቁጥር 3 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ቅንብር, ከችግሩ ጋር መተዋወቅ. የሂሳብ ችግሮችን እና መፍትሄዎቻቸውን ያስተዋውቁ። ቁጥር 3 ን ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች የመጻፍ እውቀትን ያጠናክሩ; በቁጥር መቁጠር እስከ 10 ወደፊት እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል; የነገሮችን እና የቁጥሮችን ቡድኖች በእይታ መሠረት የማወዳደር ችሎታ; ስለ ፔንታጎኖች እውቀት.
6. የቦታ ግንኙነቶች, የቁጥሮች ንጽጽር. በእቃዎች ብዛት እኩልነትን እና እኩልነትን ለመወሰን ይማሩ; ጂኦሜትሪክ የሆኑትን በእይታ መለየት; በተናጥል የድራማ ስራዎችን ይዘው ይምጡ። ማጠናከር: ስለ የቦታ ግንኙነቶች እውቀት; ስለ ዕቃዎች መጠን እውቀት.
7. በተለመደው መለኪያ መጠን መለካት. ያስተምሩ: በተለመደው መለኪያ በመጠቀም የድምፅ መጠን ይለኩ; በተከታታይ ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ መወሰን; በወረቀት ላይ ማሰስ. ክህሎቶችን ማጠናከር-ነገሮችን መድብ እና በሶስት መስፈርቶች መሰረት ወደ ስብስቦች ያዋህዷቸው; የሂሳብ ድራማ ችግሮችን መፍታት.
8. የቁጥሮች ለውጥ, የቁጥር 4 ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች. ያስተምሩ: የጂኦሜትሪክ አሃዞችን መለወጥ, እንደ ውክልና እንደገና መፍጠር; የአንድን ነገር ብዛት መለካት. ልጆችን ወደ ማስታወሻ ደብተር ያስተዋውቁ. ማጠናከር: ቁጥር 4 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; በተከታታይ ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ የመወሰን ችሎታ።
ጥቅምት
9. የአንድ ነገር ክብደት, ምክንያታዊ ችግሮች.
አስተምር: ምክንያታዊ ችግርን በሚፈታበት ጊዜ ስርዓተ-ጥለት መመስረት; የአንድን ነገር ብዛት መለካት; የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መለወጥ; እርስ በእርስ በአንድ ሕዋስ ርቀት ላይ በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ አጭር እና ረጅም አግድም መስመሮችን ይሳሉ። የቁጥር 4ን ጥንቅር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ያስተካክሉ።
10. በእቃዎች መካከል ካለው ርቀት የቁጥር ነጻነት.
አስተምር: በነገሮች መካከል ካለው ርቀት የቁጥሮችን ነፃነት ይመልከቱ; አመክንዮአዊ ችግርን በሚፈታበት ጊዜ ስርዓተ-ጥለት መመስረት; የአንድን ነገር ብዛት መለካት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሴሎች ውስጥ ነጥቦችን ያስቀምጡ ። በጠፈር ውስጥ የማሰስ ችሎታን አዳብር። የቁጥሮች እውቀትዎን ያጠናክሩ።
11. ባለ ስድስት ጎን.
አስተምር: የሂሳብ ችግሮችን መፍታት - ምሳሌዎች; የነገሮችን እና ቁጥሮችን በእይታ መሠረት ያወዳድሩ። በማስታወሻ ደብተር ውስጥ አግድም እና ቀጥታ መስመሮችን የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ. ልጆችን ወደ ሄክሳጎን ያስተዋውቁ. በጠፈር ውስጥ የማሰስ ችሎታን አዳብር።
12. እቃዎችን በመጠን ማዘጋጀት, "=" ምልክት.
በሶስት ወይም በአራት ባህሪያት መሰረት ምስሎችን ወደ ስብስቦች ማዋሃድ ይማሩ; እቃዎችን በመጠን ያደራጁ; "=" ምልክትን በመጠቀም የነገሮችን እና የቁጥሮችን ቡድኖች በእይታ ማወዳደር; የሂሳብ ምሳሌዎች ችግሮችን መፍታት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ቀጥ ያሉ አግድም መስመሮችን እና ነጥቦችን ምስል ይቀይሩ።
13. ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች የቁጥር 5 ቅንብር.
ያስተምሩ: የነገሮችን ቡድኖችን, ቁጥሮችን በእይታ መሰረት ያወዳድሩ, የ "=" ምልክትን በመጠቀም; በሶስት ወይም በአራት ባህሪያት መሰረት አሃዞችን ወደ ስብስቦች ማዋሃድ; ዕቃዎችን በመጠን ያዘጋጁ. ማጠናከር: ቁጥር 5 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የተለያየ ርዝመት ያላቸውን አግድም እና ቀጥ ያሉ መስመሮችን የመሳል ችሎታ.
14. ቅርጾችን መለወጥ.
ያስተምሩ: የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይወቁ እና ይቀይሩ; "=" ምልክትን በመጠቀም የነገሮችን እና የቁጥሮችን ቡድኖች በእይታ ማወዳደር; በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ በሴሉ ላይ ገደላማ መስመሮችን በሰያፍ መንገድ ይሳሉ። ማጠናከር: በተፈጥሮ ተከታታይ ቁጥሮች ውስጥ የቁጥር ግንኙነቶች እውቀት; ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች 5 ቁጥርን ማድረግ.
15. ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት, የቁጥሩን ቦታ መወሰን.
አስተምር: ምክንያታዊ ችግርን በሚፈታበት ጊዜ ስርዓተ-ጥለት መመስረት; በተከታታይ ውስጥ ካሉ ሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ ይወስኑ። ማጠናከር: ቁጥር 6 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; በተፈጥሮ ተከታታይ ቁጥሮች ውስጥ የቁጥር ግንኙነቶች እውቀት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ከነጥቦች ጋር ተለዋጭ መስመሮችን የመሳል ችሎታ።
16.
የቦታ አቀማመጥ ፣ የቁጥር 6 ጥንቅር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች።
አስተምር: ምክንያታዊ ችግርን በሚፈታበት ጊዜ ስርዓተ-ጥለት መመስረት; በተከታታይ ውስጥ ካሉ ሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ ይወስኑ። በጠፈር ውስጥ የማሰስ ችሎታን አዳብር። ማጠናከር: ቁጥር 6 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የግዴታ መስመሮችን የመሳል ችሎታ ፣ በተለያዩ አቅጣጫዎች ይሳሉ።
ህዳር
17. የቁጥር 7 ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች, ችግሮችን መፈልሰፍ.
አስተምር: እቃዎችን በክብደት ማዘጋጀት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ መሥራት; በራስዎ የሂሳብ ችግሮችን ይዘው ይምጡ. በጠፈር ውስጥ የማሰስ ችሎታን አዳብር። የቁጥር 7ን ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ያጠናክሩ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የተለያየ ርዝመት ያላቸው የግዴታ መስመሮችን መሳል.
18. የቀን መቁጠሪያውን ማወቅ. በራስዎ የሂሳብ ችግሮችን ለመፍጠር ይማሩ። በጠፈር ውስጥ የማሰስ ችሎታን አዳብር። የቀን መቁጠሪያውን ያስተዋውቁ. አስተካክል: የሳምንቱ ቀናት ስሞች, ወሮች; ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥር 7 ን ማጠናቀር; አጭር እና ረጅም ቀጥ ያለ እና የተገደቡ መስመሮችን መሳል.
19. ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩ ቦታ, የቁጥር 8 ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች. ይማሩ: በተከታታይ ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥር ቦታን ይወስኑ; ዕቃዎችን በድምፅ ያዘጋጁ ። ማጠናከር: ቁጥር 8 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; የሳምንቱን ቀናት ፣የወራትን ፣የቀን መቁጠሪያን ማወቅ።
20. የበርካታ የቡድን እቃዎች እኩልነት እና እኩልነት; አስተምር: የበርካታ የትምህርት ቡድኖችን እኩልነት እና እኩልነት መወሰን; የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መለወጥ; በተከታታይ ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ መወሰን; በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ ካሬ እና አራት ማዕዘን ለመወከል አጫጭር ቀጥታ መስመሮችን ያገናኙ። የቁጥር 8 ምስረታ ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ያጠናክሩ።
21. የቁጥር 9 ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች. ያስተምሩ: የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይወቁ እና ይቀይሩ; የበርካታ የነገሮች ቡድን እኩልነት እና አለመመጣጠን መወሰን። ማጠናከር: ቁጥር 9 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; በቁጥር መቁጠር እስከ 10 ወደፊት እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል; አጭር ቀጥ ያሉ መስመሮችን የማገናኘት ችሎታ ፣ የካሬዎች እና አራት ማዕዘኖች ንድፍ ይስሩ።
22. ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመቁጠር. አስተምሩ: ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት; የነገሮችን እና የቁጥሮችን ቡድኖች በእይታ መሠረት ማወዳደር; በተከታታይ ውስጥ ካሉ ሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ ይወስኑ። ማጠናከር: ቁጥር 9 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; በቁጥር መቁጠር እስከ 10 ወደፊት እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ካሬዎችን እና የታጠቁ መስመሮችን መሳል ።
23. የቁጥር 10 ቅንብር ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች. ያስተምሩ: የነገሮችን ቡድኖች, ቁጥሮችን በእይታ መሠረት ያወዳድሩ; በተከታታይ ከሌሎች ቁጥሮች መካከል የቁጥሩን ቦታ መወሰን; ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ቀጥ ያለ ጥላ ማድረጊያ ዘዴ። የቁጥር 10ን ምስረታ ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ያጠናክሩ።
24. የጂኦሜትሪክ ምስሎች, ንድፎችን በመሳል. አስተምር: አንድን ሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፍሉ ጥገኝነትን ይወስኑ; ንድፎችን ይሳሉ. ማጠናከር: የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀት; በተፈጥሮ ቁጥሮች ተከታታይ ውስጥ የቁጥር ግንኙነቶች እውቀት።
ታህሳስ
25. ጊዜያዊ ግንኙነቶች, የሎጂክ ጨዋታዎች. አስተምር: አንድን ሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፍሉ ጥገኝነትን ይወስኑ; ከሎጂክ ጨዋታዎች ጋር መሥራት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ አግድም የማጥላላት ዘዴ. ንድፎችን ማንበብ ይቀጥሉ. ማጠናከር: ስለ ጊዜያዊ ግንኙነቶች እውቀት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የመሥራት ችሎታ.
26. የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምደባ, እሴቶችን በጥልቅ ማወዳደር. ያስተምሩ: ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን ይፍጠሩ, ጥልቅ እሴቶችን ያወዳድሩ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ካሬውን ሰያፍ በሆነ መንገድ ይፈለፈሉ። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መመደብ ይለማመዱ. በሎጂክ ጨዋታዎች ውስጥ ምክንያታዊ አስተሳሰብን ማዳበር.
27. አልጎሪዝም, ችግሮችን በ "+", "-", "=" ምልክቶች መፍታት. ይማሩ: ቀላል ስልተ ቀመሮችን ይጠቀሙ; ችግሮችን መፍታት እና ምሳሌዎችን በምልክቶች "+", "-", "="; እሴቶችን በጥልቀት ያወዳድሩ። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ምደባ አሻሽል. በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ካሬን በተለያዩ አቅጣጫዎች የመፈልፈል ችሎታን ያጠናክሩ።
28. ፖሊጎን. ለልጆች የ polygons ጽንሰ-ሀሳብ ይስጡ. ይማሩ: ቀላል ስልተ ቀመሮችን ይጠቀሙ; በወረቀት ላይ ማሰስ; ቀላል ችግሮችን እና ምሳሌዎችን መፍታት. የቁጥሮችን እውቀት ማጠናከር እና ከቁጥሮች ጋር ማዛመድ።
29. "የሎጂክ ጨዋታዎች እና እቅድ." ማጠናከር: ስለ ፖሊጎኖች እውቀት; ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኛን የመወሰን ችሎታ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ትላልቅ እና ትናንሽ ትሪያንግሎችን በሚያሳዩበት ጊዜ ቀጥ ያለ ፣ አግድም እና አግድም መስመሮችን የመሳል ችሎታ። በእቅዶቹ ይቀጥሉ. በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አስተሳሰብን አዳብር።
30. ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች, ቁጥሮች መከፋፈል. አዋህድ: ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈል ጥገኝነትን መወሰን; የቁጥሮች እውቀት; የሳምንቱ ቀናት ስሞች.
"+", "-", "=" ምልክቶችን በመጠቀም ችግሮችን መፍታት እና መፍትሄውን መፃፍ ይቀጥሉ. በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አስተሳሰብን አዳብር።
31. የእቃው አካባቢ. አስተምሩ: ምክንያታዊ ችግሮችን መፍታት; የአንድን ነገር አካባቢ ማወዳደር. ማስተማርዎን ይቀጥሉ: ቁጥሮችን አንድ በአንድ በመጨመር እና በመቀነስ; ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን ይፍጠሩ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይሳሉ።
32. ታንግራም. አጠቃላይ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኛዎችን መለየት ይማሩ; ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን ይፍጠሩ; እሴቶችን በየአካባቢው ማወዳደር; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በአንድ ወይም በ 4 ሴሎች ውስጥ በመፃፍ ክበብ ይሳሉ። የሎጂክ ጨዋታዎችን እና እንቆቅልሾችን መፍታት ተለማመድ። በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ መሥራትዎን ይቀጥሉ።
ጥር
33. መርሃግብሮች, ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች የቁጥር ቅንብር. ይማሩ: የተለመዱ ምልክቶችን በመጠቀም ድርጊቶችን ያከናውኑ; ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኝነትን ይወስኑ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በአንድ እና በሁለት ሴሎች ውስጥ ቅስቶችን ይሳሉ። አዋህድ: ቁጥሮችን 7,8 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች በማዘጋጀት; የሎጂክ ጨዋታዎችን እና እንቆቅልሾችን የመፍታት ችሎታ።
34. እሴቶችን በጥልቀት ማወዳደር. ያስተምሩ: እሴቶችን በጥልቀት ያወዳድሩ; ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን ይፍጠሩ. ማጠናከር: ቁጥሮችን 9 እና 10 ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ማቀናበር; ከእቅዶች እና ንድፎች ጋር የመሥራት ችሎታ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በተለየ ሁኔታ በማዘጋጀት አርከሮችን የመሳል ችሎታ።
35. ቁጥሮችን መጨመር እና መቀነስ (አንድ በአንድ). አስተምር: ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን ይፍጠሩ; እሴቶችን በጥልቀት ያወዳድሩ። የቁጥሮች መደመር እና መቀነስ ማስተማር ይቀጥሉ (አንድ በአንድ)። በሎጂክ ጨዋታዎች ውስጥ የተሟሉ ተግባራት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ቀስቶችን እና ቀጥታ አግድም መስመሮችን መሳል.
36. የቁጥር ነጻነት ከእቃዎች መጠን. አመክንዮአዊ አስተሳሰብን በማዳበር ቅጦችን ለማግኘት ይማሩ። ማስተማርዎን ይቀጥሉ: ቁጥሮች መደመር እና መቀነስ (አንድ በአንድ); ከዕቅድ ጋር መሥራት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ቅስቶችን እና ቀጥ ያሉ ቀጥ ያሉ መስመሮችን ይሳሉ።
የካቲት
37. ከቁሶች ዝግጅት የቁጥር ነጻነት. አስተምር: በተለየ መንገድ የሚገኙትን ነገሮች መቁጠር; ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኝነትን ይወስኑ. በእቅድ እንዴት እንደሚሰሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በሎጂክ ጨዋታዎች ውስጥ ምክንያታዊ አስተሳሰብን ማዳበር.
38. የኮሎምበስ እንቁላል. አስተምር: ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን ይፍጠሩ; በሁለት ንብረቶች መሠረት የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መድብ; ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኝነትን ይወስኑ. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የርዕሰ ጉዳይ ምስል በመፍጠር ቀጥ ያሉ መስመሮችን እና ቅስቶችን የመሳል ችሎታን ያሻሽሉ። በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
39. የቁጥሮች ከቁጥሮች ጋር ማዛመድ ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች በተናጥል ምስሎችን ለመፍጠር ይማሩ። ማጠናከር: ስለ ቁጥሮች እውቀት እና ከአንድ የተወሰነ ቁጥር ጋር ማዛመድ; ስለ ጊዜያዊ ግንኙነቶች እውቀት ፣ በወረቀት ላይ የመንቀሳቀስ ችሎታ። በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
40. ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች የቁጥር ቅንብር. አስተምር: ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኛዎችን መለየት; ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች የራስዎን ምስሎች ይፍጠሩ. ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች የቁጥር 4 እና 5 አፈጣጠርን አጠናክር። ቀጥ ያሉ መስመሮችን መሳል መማርዎን ይቀጥሉ እና በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ የተለያዩ የጥላ ዘዴዎችን ይለማመዱ። በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
41. ጊዜያዊ ግንኙነቶች. አስተምር: ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ሲከፋፈሉ ጥገኛዎችን መለየት; እቅድ ለማውጣት. በሎጂክ ጨዋታዎች ውስጥ ምክንያታዊ አስተሳሰብን ማዳበር. ማጠናከር: ስለ ጊዜያዊ ግንኙነቶች እውቀት; ስለ ቁጥሮች እውቀት.
42. የቁጥር እና መደበኛ ቆጠራ, መደመር እና የቁጥሮች መቀነስ. የቁጥሮች መደመር እና መቀነስ ማስተማር ይቀጥሉ (አንድ በአንድ)። ያጠናክራል፡ መጠናዊ እና መደበኛ የመቁጠር ችሎታዎች; እቅዱን የማሰስ ችሎታ. የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የመመደብ ችሎታን ያሻሽሉ. በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
43. በእቅዱ መሰረት አቀማመጥ. ማስተማርዎን ይቀጥሉ: ቁጥሮች መደመር እና መቀነስ (አንድ በአንድ); በእቅዱ መሰረት ማሰስ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ መሥራት ። አሻሽል: የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የመመደብ ችሎታ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የርዕሰ ጉዳይ ምስል በመፍጠር አቀባዊ እና ገደላማ መስመሮችን ይሳሉ ። በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
44. የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምደባ. ልጆች ስለ መሰረታዊ ኢኮኖሚክስ እውቀትን ይስጡ. ክህሎቶችን ያሻሽሉ: የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምደባ; ቀጥ ያለ እና አግድም መስመሮችን መሳል, በምስሎች መካከል የተወሰነ ርቀት መጠበቅ, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ; ቁጥሮችን መጨመር እና መቀነስ (አንድ በአንድ)።
መጋቢት
45. በምልክቶች አቀማመጥ. ምልክቶችን በመጠቀም ልጆች እንዲጓዙ አስተምሯቸው። ስለ መሰረታዊ ኢኮኖሚክስ የልጆችን እውቀት ማስፋት። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ምደባ አሻሽል. በሎጂክ ጨዋታዎች ውስጥ ምክንያታዊ አስተሳሰብን ማዳበር.
46. የሎጂክ ጨዋታዎች, የመጀመሪያ ደረጃ ኢኮኖሚክስ. የአንደኛ ደረጃ ኢኮኖሚክስ እውቀትን ማስፋፋት። ማስተማርዎን ይቀጥሉ: ቁጥሮች መደመር እና መቀነስ (አንድ በአንድ); በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ቀጥ ያሉ እና ግልጽ ያልሆኑ መስመሮችን በመጠቀም የነገር ምስሎችን ይፍጠሩ ። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ምደባ አሻሽል. በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
47. የቁጥሮች መጨመር እና መቀነስ, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምደባ. ማስተማርዎን ይቀጥሉ: ቁጥሮች መደመር እና መቀነስ (አንድ በአንድ); ትላልቅ እና ትናንሽ ካሬዎች እና ክበቦች ንድፍ መፍጠር; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ሰያፍ የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ምደባ አሻሽል. በሎጂካዊ ልምምዶች እርዳታ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር. የአንደኛ ደረጃ ኢኮኖሚክስ ጥልቅ እውቀት።
48. በአውሮፕላን ላይ የነገሮች ሲሜትሪክ ዝግጅት። አስተምር: በምሳሌያዊ ስያሜዎች መሠረት የአንድ የተወሰነ ቅርጽ ዕቃዎችን ይምረጡ; በአውሮፕላን ላይ የነገሮች የተመጣጠነ አቀማመጥ; ዋጋዎችን በድምጽ ያወዳድሩ። ቀጥታ እና ዘንበል ያሉ መስመሮችን በመጠቀም ልጆች በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የሴራ ጥንቅሮችን እንዲፈጥሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ቁጥሮች መደመር እና መቀነስ ተለማመዱ (አንድ በአንድ)።
49. ገዢውን በማስተዋወቅ እና የሰዓት መደወል. ልጆችን ወደ ሰዓት መደወያ ያስተዋውቁ። አስተምር: ገዢን በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይፍጠሩ; በአውሮፕላን ላይ የነገሮች የተመጣጠነ አቀማመጥ; በምሳሌያዊ ስያሜዎች መሠረት የአንድ የተወሰነ ቅርጽ ዕቃዎችን ይምረጡ. የተለያዩ ውቅረቶችን እቃዎች የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ, የተለያዩ አይነት ጥላዎችን በመጠቀም, በመመሪያው መሰረት ምስሎችን ሙሉ በሙሉ ወይም በከፊል በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ያጥሉ.
50. ገዥን በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መለወጥ. ገዥን በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መለወጥ ይማሩ። ማጠናከር: ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥርን የመፍጠር ችሎታ; በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ. ስለ ሰዓት መደወያ የልጆችን እውቀት ግልጽ ያድርጉ። ቀጥ ያሉ መስመሮችን እና የጥላ ቴክኒኮችን በመጠቀም በማስታወሻ ደብተሮችዎ ላይ የነገር ምስሎችን መፍጠር መለማመዱን ይቀጥሉ።
51. ወደ 11 እና 12 በመቁጠር, ቁጥሮችን በ 2 በማከል. ያስተምሩ: ወደ 11 እና 12 በመቁጠር; ቁጥሮችን በ 2 መጨመር; በጠፈር ውስጥ ማሰስ. በማስታወሻ ደብተሮቻቸው ውስጥ የጥላ ዘዴን በማጠናከር ልጆች የነገር ምስል እንዲፈጥሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥር 6 ን የመፍጠር ችሎታን ያጠናክሩ።
52. ከ 0 እስከ 12 ቁጥሮች. ልጆች በ 2 ቁጥሮችን እንዲጨምሩ አስተምሯቸው. ማጠናከር: ከ 0 እስከ 12 የቁጥሮች እውቀት; የሚቀጥለውን እና የቀድሞ ቁጥሮችን የማግኘት ችሎታ; ነገሮችን በአውሮፕላን ላይ በተመጣጣኝ ሁኔታ የማስቀመጥ ችሎታ። የተለያየ ርዝመት ካላቸው ቀጥታ እና ዘንበል ካሉ መስመሮች የዕቃ ምስሎችን እንዴት ማቀናበር እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ እና በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የጥላ ዘዴን ያሻሽሉ።
ሚያዚያ
53. ቀዳሚ እና ተከታይ ቁጥሮች. አስተምር: በምሳሌያዊ ስያሜዎች መሠረት የአንድ የተወሰነ ቅርጽ ዕቃዎችን ይምረጡ; ሚዛኖችን በመጠቀም መጠንን በጅምላ ማወዳደር; በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ውስብስብ አወቃቀሮችን የዕቃ ምስሎችን ያዘጋጁ። ክህሎትን ያጠናክሩ: ቀጣዩን እና የቀድሞ ቁጥሮችን ያግኙ; በተመጣጣኝ ሁኔታ እቃዎችን በአውሮፕላን ላይ ያስቀምጡ.
54. ስቴንስል, እቅድ, ዲያግራም, በሚዛን መመዘን. ስቴንስል በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መፍጠር ይለማመዱ; ሚዛኖችን በመጠቀም መጠንን በጅምላ የማወዳደር ችሎታ። ማጠናከር: በእቅድ ላይ ስለ የቦታ ግንኙነቶች እውቀት, ስዕላዊ መግለጫ; በምሳሌያዊ ስያሜዎች መሠረት የአንድ የተወሰነ ቅርጽ ዕቃዎችን የመምረጥ ችሎታ. ልጆች የነገሮችን ምስሎች እንዲሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ በሰያፍ መልክ ያስቀምጡ።
55. ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች የቁጥር ቅንብር. ይማሩ: ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥሮችን ያድርጉ; ስቴንስል በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይፍጠሩ. እውቀትን ያጠናክሩ: ስለ የእጅ ሰዓት መደወያ; በእቅድ ላይ የቦታ ግንኙነቶች, ዲያግራም. የልጆችን የነገር ምስል የመፍጠር ችሎታን ማሻሻልዎን ይቀጥሉ ፣ በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ክብ የመጥረግ ዘዴን ያስተምሩ።
56. ቁጥሮችን በ 2 መቀነስ, የሎጂክ ጨዋታዎች. ቁጥሮችን በ 2 መቀነስ ይማሩ. ይቀጥሉ: በሰዓት መደወያ መተዋወቅ; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የተጠጋጋ ቅርጾችን ሰያፍ ጥላ የመፍጠር ዘዴን ይለማመዱ። ክህሎቶችን ማጠናከር: በምሳሌያዊ ስያሜዎች መሰረት የተወሰነ ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች ይምረጡ; ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥሮችን ያድርጉ። በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን አዳብር።
57. የቁጥሮች መደመር እና መቀነስ በ 2. ክህሎቶችን ማሻሻል: ቀጣዩን እና የቀድሞ ቁጥሮችን ያግኙ; በእይታ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማዘጋጀት; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የተጠጋጉ ምስሎችን ሰያፍ ጥላ የመፍጠር ዘዴን በመጠቀም። የቁጥሮች መደመር እና መቀነስን በ 2 ያጠናክሩ። በሎጂክ ጨዋታዎች እገዛ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር።
58. መቁጠር ወደ 13. አስተምር: ወደ 13 በመቁጠር; በእይታ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያዘጋጁ. ክህሎቶችን ያሻሽሉ: ቁጥርን ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ያድርጉ; የሚቀጥለውን እና የቀደሙትን ቁጥሮች ያግኙ. ክብ ቅርጾችን በሁለት እና በስድስት ሕዋሳት በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ መሳልዎን ይቀጥሉ።
59. አብነት, እስከ 14 በመቁጠር. እስከ 14 መቁጠርን አስተምሩ. Consolidate: አብነት በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የመፍጠር ችሎታ; ከሁለት ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥሮችን የመፍጠር ችሎታ; ከተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና መስመሮች ንድፍ የመፍጠር ችሎታ, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ አግድም እና ሰያፍ ጥላ ዘዴን ማሻሻል; በእቅድ ላይ ስለ የቦታ ግንኙነቶች እውቀት ፣ ዲያግራም ።
60. ሰዓት, በርካታ ትናንሽ ቁጥሮች ያቀፈ ቁጥር. አብነት በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መለወጥ ያስተምሩ። እውቀትን ያጠናክሩ ስለ: ሰዓቶች; ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥርን ማጠናቀር; በእቅድ ላይ የቦታ ግንኙነቶች, ዲያግራም.
ግንቦት
61. በአውሮፕላን ላይ የነገሮች ሲሜትሪክ አቀማመጥ። አስተካክል: ነገሮችን በአውሮፕላን ላይ በተመጣጣኝ ሁኔታ የማስቀመጥ ችሎታ; ስለ ሰዓቶች እውቀት; ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥርን ማጠናቀር; ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ቁጥሮችን በ 2 የመጨመር እና የመቀነስ ችሎታ። ልጆች ክበቦችን ፣ ሞላላዎችን ያቀፉ ነገሮችን በማስታወሻ ደብተራቸው ውስጥ እንዲስሉ እና የተለያዩ ውቅሮች ትንሽ ዝርዝሮችን እንዲጨምሩ ያበረታቷቸው።
62. አንድን ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች መከፋፈል, ወደ 15 በመቁጠር ማስተማር: አንድን ሙሉ በሙሉ ወደ ክፍሎች ይከፋፍሉ, በአጠቃላይ እና በከፊል መካከል ግንኙነት መመስረት; እስከ 15 ድረስ መቁጠር፣ በቁጥር መካከል ያሉ የቁጥር ግንኙነቶችን ተረዱ። አስተካክል: በአውሮፕላን ላይ የነገሮች የተመጣጠነ አቀማመጥ; ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ቁጥሮችን በ 2 መጨመር እና መቀነስ.
63. ከሳንቲሞች ጋር ክዋኔዎች, እስከ 16 በመቁጠር ያስተምሩ: እስከ 16 መቁጠር; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ሴሎችን በሚቆጥሩበት ጊዜ መመሪያዎችን በትክክል በመከተል ትላልቅ የነገሮችን ምስሎች ይስሩ። ማጠናከር: የቁጥር ተከታታይ እውቀት በቀጥታ እና በተቃራኒው ቅደም ተከተል; ስለ ሳንቲሞች እና ልውውጣቸው እውቀት; ሙሉውን ክፍል ወደ ክፍሎች መከፋፈል, በጠቅላላው እና በከፊል መካከል ግንኙነት መመስረት; የቁጥሮች እውቀት.
64. ወደ 17 በመቁጠር. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ውስብስብ አወቃቀሮችን ንድፎችን መስራት ይማሩ. ልጆችን ወደ ቁጥር 17 ያስተዋውቁ. ሰዓትን በመጠቀም ጊዜን ይለማመዱ. ማጠናከር፡ ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ቁጥሮች መጨመር እና መቀነስ; የቦታ አቀማመጥ ችሎታዎች.
65. የተመጣጠነ ስዕሎችን መሳል. ማጠናከር: የተመጣጠነ ስዕሎችን የመፍጠር ችሎታ; ቁጥር 6 ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች የመፍጠር ችሎታ; ሙሉ በሙሉ ከክፍሎች የመፍጠር ችሎታ; የቦታ አቀማመጥ, የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ መወሰን; በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ መስመሮችን ፣ ክበቦችን እና ኦቫልዎችን ያካተቱ ትላልቅ እና ትናንሽ ነገሮችን የመሳል ችሎታ።
66. መቁጠር ወደ 18. መቁጠርን ማስተማር 18. ማጠናከር: የቁጥሮች እውቀት; የተመጣጠነ ስዕሎችን የመፍጠር ችሎታ; ስለ አራት ማዕዘኖች ሀሳቦች: rhombus, trapezoid; ቁጥር 7 ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች የመፍጠር ችሎታ.
67. ወደ 19 እና 20 በመቁጠር ልጆችን ወደ 19 እና 20 በመቁጠር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ. ማጠናከር: ምሳሌያዊ ማስታወሻዎችን በመጠቀም የመፍታት ችሎታ; ከበርካታ ትናንሽ ቁጥሮች ቁጥርን የመፍጠር ችሎታ; ስለ የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ሀሳቦች.
68. ጥያቄዎች "አዝናኝ እንቆቅልሾች". የተሸፈነው ቁሳቁስ አጠቃላይ እና ማጠናከሪያ.