በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በውሃ አፈጣጠር ላይ ትምህርት ይክፈቱ. በመዋዕለ ሕፃናት መካከለኛ ቡድን ውስጥ ልጆችን ወደ ግዑዝ ተፈጥሮ በማስተዋወቅ ላይ የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ ፣ ርዕስ፡- “ድንቅ ጠብታዎች”

በመዋዕለ ሕፃናት መካከለኛ ቡድን ውስጥ ልጆችን ወደ ግዑዝ ተፈጥሮ በማስተዋወቅ ላይ የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ ፣ ርዕስ፡- “ድንቅ ጠብታዎች”

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ስለ ውሃ ፣ ንብረቶቹ እና ለሕይወት እና ለጤና ያለው ጠቀሜታ የህፃናትን እውቀት ማብራራት እና ማስፋት።
"በተፈጥሮ ውስጥ የውሃ ዑደት", የውሃ ማጣሪያ ዘዴዎችን እና ውሃን ለሰው ልጅ ጥቅም የመሥራት ችሎታን ህጻናትን ያስተዋውቁ.
ሙከራዎችን እና ሙከራዎችን የማካሄድ ክህሎቶችን ያሻሽሉ.
የሚከተሉትን ቃላት በልጆች ንቁ መዝገበ-ቃላት ውስጥ ያስተዋውቁ፡ ትኩስ፣ ዑደት፣ ማጣሪያ።
የመመልከቻ ክህሎቶችን ማዳበር, መላምቶችን የማቅረብ ችሎታ እና ከተመልካቾች ውጤቶች መደምደሚያ እና ሙከራዎችን ማካሄድ.
የመስማት እና የእይታ ትኩረትን ፣ ጥሩ እና አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።
ስለ ውሃ ግጥሞች, እንቆቅልሾች እና አባባሎች ልጆችን ያስተዋውቁ.
ለጤንነትዎ ንቁ የሆነ አመለካከት ይፍጠሩ።
በምስሉ ላይ በብሩሽ እኩል የመሳል ችሎታን ያሻሽሉ።
የማወቅ ጉጉትን እና የውሃ አክብሮትን ያሳድጉ።

መሳሪያ፡

በአሳ ማጥመጃ መስመር ላይ ነጠብጣቦች የተገጠመላቸው የአረፋ ደመና።
ግሎብ
የዳራ ሥዕል "በተፈጥሮ ውስጥ የውሃ ዑደት", የፀሐይ ሥዕል ሥዕሎች ቀለም, ጠብታዎች, ደመናዎች.
ባልዲ. ጆግ
መቀሶች.
ቴርሞስ በሚፈላ ውሃ። መስተዋቶች።
የድምጽ ቅጂዎች እና ስዕሎች፡- “ዥረት”፣ “ባህር”፣ “ፏፏቴ”፣ “ዝናብ”፣ ለመሳል የጀርባ ሙዚቃ እና ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም።
ስዕሎች: "የእስቴምቦት", "የሃይድሮ ኤሌክትሪክ ኃይል ጣቢያ", "የአሳ ማጥመጃ ጀልባ".
የውሃ ወፍጮ.
ኮንቴይነሮች በውሃ, በፓይፕቶች, በድንጋይ, በፕላስቲክ ኩብ, በአሸዋ እና በአፈር ውስጥ ያሉ እቃዎች.
የውሃ ማቅለሚያ መጽሐፍት, ብሩሽዎች, የማይፈስሱ ጠርሙሶች በውሃ.
የውሃ ብርጭቆዎች, ማንኪያዎች, ባዶ ማሰሮዎች ከክዳን ይልቅ በጨርቅ.

የመጀመሪያ ሥራ;

ወደ ምግብ መስጫ ክፍል ሽርሽር, የማጣሪያዎችን ምልከታ.
ሙከራዎችን ማካሄድ "ምን አይነት ውሃ እንፈልግ", "የውሃ አጠቃላይ ግዛቶች", "በውሃ ውስጥ ያሉ ንጥረ ነገሮች ሟሟት".
"ሁለት ዥረቶች" የሚለውን ተረት ማንበብ.
በ "ጤዛ" ፒፔት በመሳል "እርጥብ" ዘዴን በመጠቀም መሳል.
በተፈጥሮ ውስጥ የውሃ ምልከታ (ዝናብ, ጭጋግ, በረዶ, በረዶ, በረዶ, በረዶ, ኩሬዎች, ባህር).
“ጎርፍ” ፣ “ሀይል” ፣ “በረሃ” ሥዕሎች ምርመራ “ስለ ተፈጥሮ ለልጆች እንንገር”

የትምህርቱ ሂደት;

ጓዶች ዛሬ ከባድ ስራ አለብን። በPochemuchek ላቦራቶሪ ውስጥ እንደገና እንሰራለን. አስደሳች ተሞክሮዎች እና ግኝቶች ይጠብቁናል። ዝግጁ ነህ?

ሰላምታ ጨዋታ "የእኛ ብልጥ ራሶች"

ብልህ ጭንቅላታችን
በብልሃት ብዙ ያስባሉ።
ጆሮዎች ያዳምጣሉ
አፍ በግልጽ ይናገራል።
እጀታዎቹ ይሠራሉ
እግሮች እየረገጡ ነው።
ጀርባዎች ተስተካክለዋል,
እርስ በርሳችን ፈገግ እንላለን.

አስገራሚ አፍታ "ደመና ከጠብታ ጋር"

አይኖችዎን ጨፍኑ እና ለምን በቤተ ሙከራ ውስጥ የትምህርታችንን ዋና ገፀ ባህሪ ለማግኘት ተዘጋጁ። (ጸጥ ያለ ሙዚቃ ይሰማል፣ ጠብታዎች ያሉት ደመና ገብቷል።)

ያለምንም ችግር ወደ ተራራው መሮጥ ፣
እንደ ነጎድጓድ ያገሣል።
በቀዝቃዛው ቀን በጣም ከባድ ነው -
በመጥረቢያ ይቁረጡ!
ይሞቁ እና ወደ ሰማይ ይሂዱ
ያኔ ትነሳለች።
አሁን ማንም ይመልስልናል፡-
ስሟ ... (ውሃ) ነው.

ዛሬ አስደናቂ ጠብታዎች ከእኛ ጋር ይጫወታሉ, አዲስ እና አስደሳች ነገሮችን ያስተምሩናል. እና እነዚያ በተለይ ትጉ እና ንቁ የሆኑ ልጆች አስደናቂ የሆኑትን ጠብታዎች ቆርጠው ወደዚህ ማሰሮ ውስጥ ማስገባት ይችላሉ።

1. ነጠብጣብ ቆጣቢ ነው

የመጀመሪያው ጠብታ ቆጣቢ ጠብታ ነው. ይህን እቃ አመጣችህ። (ዓለምን አሳይ)። ይህን ንጥል ያውቁታል? ምን ይባላል? ይህ ሉል ነው - ይህ ፕላኔታችን ምድራችን ትመስላለች ፣ ብዙ ፣ ብዙ ጊዜ ቀንሷል።

በአለም ላይ ያለው ሰማያዊ ቀለም ማለት ምን ማለት ነው? ውሃ. በፕላኔታችን ላይ ብዙ ውሃ አለ ብለው ያስባሉ? ብዙ ነገር. ግሎብን በፍጥነት እና በፍጥነት እንሽከረከር። መላው ፕላኔቷ ሰማያዊ - በውሃ የተሸፈነ ይመስላል። በእርግጥም, በምድር ላይ ብዙ ውሃ አለ. ግን ሁሉም ማለት ይቻላል በባህር እና ውቅያኖሶች ውስጥ ነው ፣ ይህ ማለት ምን ዓይነት ጣዕም አለው? ጨዋማ። የጨው ውሃ ለመጠጣት ደህና ነው? አይ, የጨው ውሃ ለመጠጥ ተስማሚ አይደለም.

በፕላኔታችን ላይ ብዙ ንጹህ ውሃ የለም, ጨዋማ አይደለም. በምድር ላይ ሰዎች ንጹህ ውሃ የሌላቸውባቸው ቦታዎች አሉ። ለዚህም ነው በከንቱ ልታባክኑት አትችሉም። ንጹህ ውሃ መቆጠብ አለበት.
አሁን ወደ ማጠቢያ ክፍል እንሄዳለን እና ለ "ውሃ ማዳን" ሙከራ ሁሉንም ነገር እናዘጋጃለን.

ሙከራ "ውሃ ይቆጥቡ"

ልጆች የውሃውን ቧንቧ ይከፍታሉ እና ከዚያ ሁሉንም መንገድ አይዘጉም.

ከቧንቧው ምን ያህል ውሃ በከንቱ እየፈሰሰ ነው? ጥቂቶች። አንድ ባልዲ በዚህ ቀጭን የትንሽ ጠብታዎች ስር እናስቀምጥ እና በትምህርታችን መጨረሻ ምን ያህል ውሃ በባልዲው ውስጥ እንደሚሰበሰብ እንይ።

2. ሳይንቲስት ጠብታ

ጠብታ ሁለት - የሳይንቲስቱ ነጠብጣብ ውሃ እንዴት እንደሚጓዝ ሊያስተዋውቅዎ ይፈልጋል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "የውሃ ዑደት በተፈጥሮ"

ውሃ ወደ ቤታችን የሚገባው ከወንዞችና ከሐይቆች በሚመጡ ቱቦዎች ነው። ውሃ ለምን እንጠቀማለን?
ለመጠጥ እና ለማብሰል, በውሃ እንታጠባለን, በውሃ ውስጥ እንታጠብ, ንጹህ, እፅዋትን እናጠጣለን. ለዚህ ብዙ ውሃ ይፈልጋሉ? ብዙ ነገር. እንዴት ነው ሰዎች አሁንም ውሃውን በሙሉ ያልተጠቀሙት, ውሃው ለምን አያልቅም? የተማረው ነጠብጣብ የሚነግርዎት ይህ ነው።

ስዕሎችን ከፊት ለፊትዎ ያስቀምጡ. አንድ ጠብታ ወስደህ ወደ ወንዙ ውስጥ አስቀምጠው.

በየቀኑ ፀሐይ ወደ ሰማይ ትወጣለች. በሥዕሉ ላይ ፀሐይን ያስቀምጡ. ፀሐይ በወንዞች እና በባህር ውስጥ ውሃን ያሞቃል. ውሃው እየሞቀ ነው.
በዚህ ቴርሞስ ውስጥ የሞቀ ውሃን አፈሰስኩት። ሽፋኑን እንከፍተው እና የሞቀው ውሃ ምን እንደሚሆን እንይ.

መምህሩ ቴርሞሱን ይከፍታል እና እንፋሎት ከእሱ ይነሳል.

ውሃ በሚሞቅበት ጊዜ ወደ ምን ይለወጣል? በንፅፅር እንፋሎት የት ይሄዳል? ወደላይ።

ቴርሞስ ይዘጋል.

የእኛ ጠብታ ሞቃታማ እና በእንፋሎት መልክ የተነሳው በዚህ መንገድ ነው። ጠብታውን ወደ ሰማይ ያንቀሳቅሱት እና በደመናው ላይ ያስቀምጡት.

አንድ ጠብታ በሰማይ ላይ ቀዝቅዟል። ምክንያቱም ከመሬት ከፍ ባለህ መጠን አየሩ እየቀዘቀዘ ይሄዳል።

ቴርሞሱን እንደገና እንከፍተው እና ከእሱ ለሚወጣው የእንፋሎት መስታወት መስታወት እንይዛለን። እንበርድ። መስተዋቱን የመታው እንፋሎት ከቀዘቀዘ በኋላ ወደ ምንነት እንደተለወጠ ይመልከቱ? በውሃ ውስጥ.
እዚህ በሥዕሉ ላይ, የቀዘቀዘው ነጠብጣብ እንደገና ውሃ ሆኗል. ነገር ግን እሷ ብቻ አይደለችም ወደ መንግሥተ ሰማያት የሄደችው - ብዙ ብዙ ጠብታ እህቶቿ ከእሷ ጋር አሉ። ደመናውም ከባድ ዝናብ ደመና ሆነ። ደመናውን በደመና ይሸፍኑት። ብዙም ሳይቆይ ከደመናው ዝናብ መዝነብ ጀመረ፣ በዚህ ጊዜ የእኛ ጠብታ ከእህቶቹ ጋር መሬት ላይ ወደቀ። ጠብታውን ወደ መሬት ያንቀሳቅሱት.

የዝናብ ጠብታዎች መሬት ላይ ወድቀው ወደ ወንዞችና ባሕሮች ይፈስሳሉ። ስለዚህ ውሃው መንገዱን ይቀጥላል. እንደገና ጉዞውን ይጀምራል, ይሞቃል እና በእንፋሎት መልክ ይነሳል. ይህ የውሃ መንገድ "የውሃ ዑደት በተፈጥሮ" ይባላል. በክበብ ውስጥ ይሽከረከራል - ዑደት. እስቲ እንድገመው እና እነዚህን ቃላት "የውሃ ዑደት በተፈጥሮ ውስጥ" ለማስታወስ እንሞክር.

3. የሚሰማ ነጠብጣብ

ለዓይን ጂምናስቲክ ጨዋታ እና ጂምናስቲክ "የውሃ ዘፈኖች"

በክፍሉ ጥግ ላይ ባለው ጣሪያ ስር ባለው የ ophthalmic simulators ላይ የ "ዥረት", "ባህር", "ፏፏቴ", "ዝናብ" ስዕሎች አሉ. ልጆች በጅረት፣ በባህር፣ በፏፏቴ፣ በዝናብ እና፣ ጭንቅላታቸውን በማዞር፣ ከድምፅ ጋር የሚዛመድ ምስል በዓይኖቻቸው በውሃ ድምጽ የድምጽ ቅጂዎችን ያዳምጣሉ።

ከትልቅ ከፍታ ወድቆ፣
ፏፏቴው በአስፈሪ ሁኔታ ያገሣል።
እና በድንጋዮቹ ላይ መሰባበር ፣
ከነጭ አረፋ ጋር ይነሳል.

በስፋት ስፋት,
ጥልቅ ፣
ቀን እና ማታ
ወደ ባሕሩ ዳርቻ ይደርሳል.

ወንዙ በተራራ ገደሎች ላይ ይሮጣል ፣
ከራሴ ጋር ማውራት
እና በወፍራም አረንጓዴ ሣር ውስጥ
ሰማያዊ ጅራቱን ይደብቃል.

ቁጥቋጦውን ፣ ጫካውን እና ሜዳውን እርጥብ ፣
ከተማ ፣ ቤት እና በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ!
ደመና እና ደመና - እሱ መሪ ነው!
ዝናብ ምድርን ያጠጣዋል.

4. Droplet ታታሪ ሰራተኛ ነው።

ውሃ መጠጣት እና ማፅዳት ብቻ አይደለም ። ውሃ ሊሠራ እና ጠቃሚ ሊሆን ይችላል.
ውሃ በጣም ሰፊው ምቹ መንገድ ነው። መርከቦች በቀንና በሌሊት የሚጓዙት ስፍር ቁጥር በሌላቸው ወንዞች፣ ውቅያኖሶች እና ባሕሮች ላይ ሲሆን ከባድ ጭነት እና ተሳፋሪዎችን ጭነዋል። (ሥዕሉን አሳይ)።

ውሃ ለሁሉም ሰው የሚጠጣ ነገር ብቻ ሳይሆን ይመግባቸዋል. ባህሮች እና ውቅያኖሶች ቀንና ሌሊት በሺዎች በሚቆጠሩ ትላልቅ እና ትናንሽ የዓሣ ማጥመጃ መርከቦች አሳን ይይዛሉ. (ሥዕሉን አሳይ)።

የውሃ ወፍጮን መመልከት

ልጆች በውሃ ወፍጮ ውስጥ ውሃ ያፈሳሉ እና የአሠራሩን መርህ ይመረምራሉ.

በሃይድሮ ኤሌክትሪክ ኃይል ማመንጫዎች ውስጥ ውሃ የሚሠራው በዚህ መንገድ ነው - ትላልቅ ተርባይኖችን በማዞር የኤሌክትሪክ ፍሰትን ለማምረት ይረዳል, ለዚህም ምስጋና ይግባውና ቤታችን ውስጥ ብርሃን አለን እና የኤሌክትሪክ ዕቃዎችን እንሰራለን.
(ሥዕሉን አሳይ)።

5. የማወቅ ጉጉት ያለው ነጠብጣብ

እና ይህ ነጠብጣብ በጣም የሚስብ ነው. ስለ ውሃ የምታውቀውን ማወቅ ትፈልጋለች።
- ምን ዓይነት ውሃ አለ? “ምን ዓይነት ውሃ?” የሚለውን ጥያቄ የሚመልሱ ቃላትን ይምረጡ። (ጨው, ትኩስ, ሙቅ, ቀዝቃዛ, ንጹህ, ቆሻሻ, ባህር, ወንዝ, ጣፋጭ, ካርቦናዊ).
- ውሃ ምን ዓይነት መልክ ነው የሚመጣው? ፈሳሽ, ጠንካራ (በረዶ, በረዶ, በረዶ), ጋዝ (እንፋሎት).
- የውሃው ጣዕም ምን ይመስላል? ውሃ ጣዕም የለውም.
- የውሃው ሽታ ምን ይመስላል? ውሃ ምንም ሽታ የለውም.
- ውሃው ምን ዓይነት ቀለም ነው? ቀለም የሌለው ፣ ግልጽ።
- ውሃው ምን ዓይነት ቅርጽ ነው? ውሃ የሚፈስበትን ዕቃ ቅርጽ ይይዛል።

6. ተጫዋች ነጠብጣብ

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "ደመና እና ጠብታዎች"

እኔ እናትህ ደመና ነኝ
እና እናንተ የእኔ ትናንሽ ጠብታዎች ናችሁ ፣
ደመናው ወዳጅህ ይሁን
ደስ የሚያሰኝ ነፋስም ይሽከረከራል.
በክብ ዳንስ ውስጥ በፍጥነት ተነሱ ፣
እና ከእኔ ጋር ይድገሙት፡-
በደስታ እንሄዳለን እና ፈገግ እንላለን!
እጆቻችሁን ወደ ፀሀይ አውርዱ እና ጎንበስ
እፅዋትን ለማጠጣት እና ለእንስሳት መጠጥ ለመስጠት!
ምድርን በራሳችን ታጥበን ወደ እናት ደመና እንመለሳለን።

7. ሕይወት ሰጪ ጠብታ

“ውሃ ባለበት ሕይወት አለ” የሚል አባባል አለ። ሁሉም ሰው ለሕይወት ውሃ ያስፈልገዋል.
ዝናብ በሚዘንብበት ጊዜ አረንጓዴ ጓደኞቻችን, ዛፎች, ይጠጣሉ እና እራሳቸውን ይታጠቡ. እንስሳት እና ወፎች መጠጣት እና መታጠብ አለባቸው. አንድ ሰው ያለ ውሃ መኖር አይችልም.

ውሃ ማጠጣት ካቆምን የቤት ውስጥ እፅዋት ምን ይሆናሉ? ይጠወልጋሉ ይሞታሉ። ወለሉን ለማፅዳት ውሃ ከሌለን የቡድን ክፍላችን ምን ይመስላል? ክፍሉ ቆሻሻ ይሆናል. እጃችንን መታጠብ ብናቆምስ? ከቆሸሸ እጅ ልንታመም እንችላለን። እና አንድ ሰው ካልጠጣ ከሶስት ቀናት በላይ ውሃ ከሌለው መኖር አይችልም.

ውሃ ሳይታጠብ አይታጠብም።
ቅጠል ያለ ውሃ ማብቀል አይችልም።
ወፎች፣ እንስሳት እና ሰዎች ያለ ውሃ መኖር አይችሉም።
እና ሁሉም ሰው ሁል ጊዜ በሁሉም ቦታ ውሃ የሚያስፈልገው ለዚህ ነው!
የሚለውን አባባል ታስታውሳለህ? "ውሃ ባለበት ህይወት አለ!"

8. Droplet አሳሽ

እና ይህ ጠብታ ውሃ በተለያዩ ንጥረ ነገሮች እንዴት እንደሚዋሃድ እንድትመረምሩ ይጋብዝሃል።

ልጆች በድንጋይ ላይ, በአሸዋ እና በአፈር ውስጥ ባለው ኮንቴይነር ላይ ወይም በፕላስቲክ ኩብ ላይ ውሃን ለመጣል ፒፔት እንዲጠቀሙ ይጠየቃሉ, ከዚያም ውጤቱን ይመረምራሉ እና የትኞቹ ንጥረ ነገሮች ውሃ እንደማይወስዱ እና እንደማይወስዱ ይወስኑ.

9. ትንሽ ንጹህ

የክትትል ማጣሪያዎች

በሚያሳዝን ሁኔታ, ውሃ በሚያመጡልን ቱቦዎች ውስጥ, ውሃው በጣም ንጹህ አይደለም. ነገር ግን ሰዎች ውሃውን እንዴት እንደሚያጸዱ አስበው ነበር. ወደ ኩሽና የምናደርገውን የሽርሽር ጉዞ አስታውስ, እዚያ ያለው ውሃ እንዴት ይጸዳል? ትላልቅ ማጣሪያዎችን በመጠቀም. በኩሽና ውስጥ ስንት ማጣሪያዎችን አይተዋል? ሶስት ማጣሪያዎች - በመጀመሪያ ውሃው ወደ መጀመሪያው ማጣሪያ ይገባል እና እዚያ ይጸዳል, ከዚያም በሁለተኛው ማጣሪያ ውስጥ እንደገና ይጸዳል, በሶስተኛው ማጣሪያ ውስጥ እንደገና ይጸዳል እና ከዚያ በኋላ ብቻ ወደ ማሰሮዎች ውስጥ ይገባል.
በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ውስጥ ብዙ ልጆች እና ጎልማሶች አሉ? ብዙ ነገር. ሁሉም ሰው ምን ያህል ውሃ ያስፈልገዋል? ብዙ ውሃ ያስፈልገዋል. ስለዚህ, በኩሽና ውስጥ ያሉት ማጣሪያዎች ምን ያህል መጠን አላቸው? በኪንደርጋርተን ውስጥ ብዙ ልጆች አሉ, ብዙ ውሃ ያስፈልጋቸዋል, ስለዚህ በኩሽና ውስጥ ያሉት ማጣሪያዎች ትልቅ ናቸው.
ቤት ውስጥ ማጣሪያዎች አሉዎት? ብዙዎቻችሁ በቤት ውስጥ ትናንሽ ማጣሪያዎች አሏችሁ። ለምሳሌ እነኚህ ናቸው። (የፒቸር ማጣሪያውን በማሳየት ላይ). በቤተሰብ ውስጥ ከመዋዕለ ሕፃናት ይልቅ በጣም ጥቂት ሰዎች አሉ። ትናንሾቹ ማጣሪያዎች እዚህ አሉ። ውሃ ወደዚህ ማሰሮ ውስጥ ይገባል ፣ በዚህ ዕቃ ውስጥ በማጣሪያዎች ያልፋል እና ተጣርቶ ይወጣል። እና ሁሉም ቆሻሻዎች በዚህ ዕቃ ውስጥ ይቀራሉ. ሲቆሽሽ በአዲስ፣ ንጹህ ይተካል።

"የውሃ ማጣሪያ" ልምድ

አሁን ማጣሪያን በመጠቀም ውሃውን እራሳችንን ለማጣራት እንሞክራለን.

በአንድ ብርጭቆ ውሃ ውስጥ አሸዋ ይጨምሩ እና ያነሳሱ. ውሃው ምን ሆነ? ውሃው ደመናማ ሆነ። በጣም ቀላል የሆነውን ማጣሪያ በመጠቀም ውሃውን ለማጣራት እንሞክር - ጨርቅ. በደመና የተሞላውን ውሃ በጨርቅ ውስጥ ወደ ባዶ ማሰሮ ውስጥ አፍስሱ። ወደ ብርጭቆው ውስጥ ምን ዓይነት ውሃ ገባ? ንጹህ ፣ ደመናማ ሳይሆን ግልፅ።
ማጠቃለያ: አሸዋው በጨርቁ ላይ ቀርቷል, እና ከእሱ የተጣራ ውሃ ወደ መስታወቱ ውስጥ ገባ. ጨርቁ ደመናማ፣ የተበከለ ውሃን ለማጣራት ማጣሪያ ሆነ።

10. አርቲስቱን ጣለው

ቀደም ሲል በውሃ ቀለም - የውሃ ቀለም ወይም "እርጥብ ላይ" የሚለውን ዘዴ በመጠቀም ቀለም ቀባው. እና ዛሬ ያለ ቀለም ይሳሉ - በተለመደው ውሃ አስማታዊ ስዕሎችን ይሳሉ። እና ከተለመደው ውሃ ቀለም ስለሚቀይሩ አስማታዊ ናቸው.

በውሃ ቀለም መቀባት

ልጆች በውሃው ላይ በእርጥብ ብሩሽ ቀለም ይቀባሉ.

እና አሁን ቆጣቢው ነጠብጣብ በባልዲው ውስጥ ምን ያህል ውሃ እንዳለ ለማየት ጊዜው አሁን መሆኑን ያስታውሰናል? ተመልከት, አንድ ሙሉ የውሃ ማጠራቀሚያ ከትንሽ ጠብታዎች ተሰብስቧል. ምን ያህል ውሃ ይባክናል.

እርግጥ ነው, ይህ ውሃ በባልዲው ውስጥ አይጠፋም. ምን ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል? አቅርቡ። የቤት ውስጥ እፅዋትን ለማጠጣት ሞግዚት ለማፅዳት ወይም ለማጠብ ሰሃን ይስጡ ፣ ለመሳል ይጠቀሙ ።

አስማታዊ ጠብታዎች በወንዞች ውስጥ ይሰበሰባሉ ፣
ለመላው እናት ምድር ውሃ ለመስጠት እየሞከሩ ነው።
ሁሉም ሰው ውሃ ያስፈልገዋል - ሁለቱም ወፎች እና የሳር ቅጠሎች,
እንስሳት ወደ የውሃ ጉድጓድ በሚወስደው መንገድ ላይ ይሄዳሉ.
እና ትናንሽ ልጆች ከማንም በላይ ውሃ ይፈልጋሉ -
በእሷ እናድጋለን፣ ከእርሷ ጋር ጤናማ እንሆናለን።
አሁን ውሃን እንዴት መቆጠብ እንደሚቻል እናውቃለን -
ከቧንቧው ብቻ አይፈስም!
የቧንቧ ሰራተኛ አለን ፣ እሱ ሁል ጊዜ ይመለከታል ፣
ስለዚህ ያ ድንቅ ውሃ የትም አይንጠባጠብም።
ውሃ ይቆጥቡ ፣ ውሃ ይቆጥቡ!

ንጹህ ውሃ መቅመስ

ልጆቹ የሚፈሰውን ውሃ ባልዲ እየተመለከቱ ሳለ ጠብታዎች ያሉት ካራፌ ንጹህ የመጠጥ ውሃ ባለው ካራፌ ተለውጠዋል። ልጆች ውሃ እንዲጠጡ ይመከራሉ.

የትምህርቱ ርዕስ "ውሃ ይቆጥቡ!"(መካከለኛ ቡድን)

የትምህርት አካባቢ፡ልጅ እና ተፈጥሮ; ውህደት፡ልጅ እና ማህበረሰብ, EMF, የሙዚቃ እንቅስቃሴ, የንግግር እድገት.

የሶፍትዌር ተግባራት፡-

በሰዎች, በእንስሳት እና በእፅዋት ህይወት ውስጥ የውሃ ፍላጎትን በተመለከተ የልጆችን እውቀት ግልጽ ማድረግ;

ስለ ውሃ ሁኔታ እውቀትን ማጠናከር;

ዓለምን ያስተዋውቁ, የ "ንጹህ ውሃ" ጽንሰ-ሐሳብ እና የመጠባበቂያ ክምችት;

የአካባቢ ችግሮችን እና ውሃን ለመጠበቅ መንገዶችን ግምት ውስጥ ማስገባት;

ንግግርን, ትውስታን, እንቅስቃሴዎችን ማስተባበርን ማዳበር;

በውሃ ላይ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት ማዳበር.

የመጀመሪያ ሥራ;ግጥሞችን በማስታወስ; እንቆቅልሾችን መገመት; የዳንስ እንቅስቃሴዎችን መማር; በእግር በሚጓዙበት ጊዜ ከዝናብ በፊት እና በኋላ የተለያዩ የውሃ ሁኔታዎችን እና ተክሎችን መመልከት; በተፈጥሮ ጥግ ላይ ያሉ ምልከታዎች-በ aquarium ውስጥ ያሉ ዓሦች (የውሃ ምትክ) ፣ አበባዎች (ውሃ ማጠጣት); የረዳት መምህሩን ሥራ መቆጣጠር: እቃዎችን, ወለሎችን ማጠብ, አቧራ ማጠብ; በአሻንጉሊት ጥግ ላይ የጉልበት ሥራ (አሻንጉሊቶችን ማጠብ, የአሻንጉሊት ልብስ ማጠብ).

ቁሳቁስ፡

የውሃ ጠብታዎች (ትልቅ እና ትንሽ);

እንቆቅልሾች, ግሎብ, የቤላሩስ ካርታ;

ኩባያዎች የውሃ እና የውሃ ማጠራቀሚያ;

ስዕሎች "የውሃ ብክለት ምንጮች";

ተረት "በአንድ ወቅት ወንዝ ነበር";

የኤ ኢሮሺን ግጥም "ስለ ማጥመድ" ከመጫወት ባህሪያት ጋር;

ግጥሞች "ግሎብ", "ውሃውን ይንከባከቡ, ሰዎች!";

"ውሃ-ውሃ" የመዋዕለ ሕፃናት መዝሙር ሙዚቃዊ ቀረጻ, ዘፈን "ከሰማያዊ ዥረት", ዘፈኑ "ቀጥታ, ጸደይ, ቀጥታ!";

"Droplet" ቀለም ገጾች.

የትምህርቱ ሂደት;

ልጆችወደ ቡድኑ ገብተህ እንግዶችን ሰላም በል

ሁላችንም ተግባቢ ነን

እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ነን።

እንድትጎበኙ ጋብዘናል፣

እኛን ለማመስገን።

ሁሉም ሰው ፍላጎት ይኑረው

ማራኪ እና ጠቃሚ!

የበለጠ ምቾት ያግኙ
አይፈትሉም, አይፈትሉም.
ልጆች ሆይ ፣ ዛሬ ጠዋት ምን ሆነ ፣
ልነግርህ ረሳሁ -
ወደ ኪንደርጋርተን ሄድኩ ፣
Droplet ወደ እኔ መጣ (የሚያሳዝን Droplet ያሳያል)
ድሃው ማልቀስ ፣ አዝኗል ፣
ከዚያም እንዲህ ይለኛል፡-
"ልጆቹ ቧንቧውን ማጥፋት ረስተዋል,
እናም ሁሉም ጠብታዎች ተንሳፈፉ!”
እኔም በምላሹ፡-
"አይ, እንደዚህ አይነት ልጆች እዚህ የሉም!
ውሃ አናጠፋም ፣
ውሃ እየቆጠብን ነው!"
ጠብታው ፈገግ ማለት ጀመረ (መምህሩ ደስተኛ የሆነውን ጠብታ ያሳያል)
እና በአትክልታችን ውስጥ ይቀራል.

ጓዶች፣ እህቶቿ በቡድናችን ውስጥ የት እንደሚኖሩ፣ ከእኛ ጋር ምን እንደሚሰሩ እና ምን ጥቅም እንደሚያመጡ የኛ ጠብታ እንግዳ እናሳያቸው። እና የወደቀ እህቶቻችንን በሚያማምሩ የወረቀት ጠብታዎች እናከብራለን።

እርስ በእርሳችሁ ከኋላ ቁሙ, ወደ ማጭበርበሪያነት በመለወጥ, እና እንፈስሳለን.

ጉዞ - በቡድን ውስጥ ጠብታዎችን ይፈልጉ

(ልጆች በቡድኑ ውስጥ ይሄዳሉ እና ማቆሚያዎችን ያደርጋሉ)

የውሃ ማጠጫ ባለበት ጠረጴዛ ላይ;

ለመጠጣት ውሃ እንፈልጋለን (አንድ ጠብታ ይለጥፉ)።

2. ከመታጠቢያው አጠገብ;

የአስተማሪው ረዳት እቃዎችን ለማጠብ, አቧራ ለመጥረግ እና ቡድኑን ለማጽዳት ብዙ ውሃ ያስፈልገዋል (አንድ ጠብታ ይለጥፉ).

3. በመጸዳጃ ቤት ውስጥ;

ህጻናት እጃቸውን እና ፊታቸውን እንዲታጠቡ እና አስፈላጊውን የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶች እንዲያሟሉ ውሃ ያስፈልጋል.

ውስጥ፡ካልታጠብን ምን ይሆናል? (እንቆሻሻለን፣ መጥፎ ሽታ እናሸታለን፣ ልንታመም እንችላለን)።

የሙዚቃ እረፍት "ውሃ-ውሃ"

4. በመጫወቻው ጥግ፡-

የቆሸሹ አሻንጉሊቶችን ለማጠብ እና የአሻንጉሊቶች ልብሶችን ለማጠብ ውሃ ያስፈልጋል (አንድ ጠብታ ተጣብቋል).

5. በተፈጥሮ ጥግ፡-

ተክሎች አጠገብ.

አበቦች ውኃ ማጠጣት ያስፈልጋቸዋል, ሕያው ናቸው, ያለ ውሃ ይደርቃሉ እና ይጠወልጋሉ, ውሃ ያስፈልጋቸዋል (አንድ ጠብታ ይለጥፉ).

በ aquarium ውስጥ;

ዓሦች በውሃ ውስጥ ይኖራሉ, ያለሱ ይሞታሉ, ለመዋኘት ብዙ ውሃ ያስፈልጋቸዋል (አንድ ጠብታ ይለጥፉ).

ውስጥ፡ጓዶች፣ አሁን በቡድናችን ውስጥ የሚኖሩትን ጠብታዎች እንቆጥራቸው (ሁሉም ሰው ጠብታዎቹን አንድ ላይ ይቆጥራል)።

እዚህ ፣ Droplet ፣ ስንት እህቶችህ በእኛ ቡድን ውስጥ ይኖራሉ ፣ ትልቅ ጥቅም ያመጡልን። እናም ከወንዶቹ ጋር እነሱን ለመንከባከብ ቃል እንገባለን, እና ውሃን በከንቱ አያባክኑም, ለተፈለገው አላማ ይጠቀሙበት.

ውስጥ፡ልጆች፣ ድብቅ እና ፍለጋ መጫወት ይወዳሉ? በተፈጥሮ ውስጥ ያለው ውሃ መደበቅ ይወዳል. እሷን ለማግኘት እንሞክር.

የእንቆቅልሽ ጨዋታ "ውሃው የት ነው የተደበቀው?"

አሁን እንጨፍር እና ውሃው በዘፈኑ ውስጥ የተደበቀበትን ቦታ እንፈልግ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ “ከሰማያዊው ጅረት…”

ውስጥ፡ዛሬ ምን እንዳመጣሁህ ተመልከት። ይህ ሉል ነው። ፕላኔታችን ምድራችን ከጠፈር ላይ ሆና የምትመስለው ይህ ነው። ውቅያኖሶች፣ባህሮች፣ወንዞች እና ሀይቆች በሰማያዊ ይጠቁማሉ። ስንት እንዳሉ ታያለህ? ምናልባት ውሃ መቆጠብ የለብዎትም? (የልጆች መልሶች). እውነታው ግን ሁሉም ውሃ በእንስሳትና በሰዎች ሊጠቀሙበት አይችሉም. ደግሞም በውቅያኖሶች እና በባህር ውስጥ ውሃው ጨዋማ ነው, በውስጡ ሊኖሩ የሚችሉት የባህር ውስጥ እንስሳት እና ተክሎች ብቻ ናቸው. እና ሰዎች እና የሱሺ እንስሳት ንፁህ ውሃ ያስፈልጋቸዋል ፣ ይህም ጣዕም የለውም ይባላል ፣ ግን በእውነቱ ፣ ሲጠሙ ፣ በምድር ላይ በጣም ጣፋጭ መጠጥ ይመስላል። ንፁህ ውሃ በወንዞች፣ ሀይቆች እና በረዶዎች ውስጥ ይገኛል።

ከፕላኔታችን የሚገኘውን ውሃ ሁሉ ወደ ኩባያ ውስጥ እንደፈስን እናስብ። ስንት እንዳሉ ይመልከቱ። እና አሁን እርስዎ እና እኔ ወስደን ሁሉንም የጨው ውሃ ወደ ፕላኔታችን እንመለሳለን, ንጹህ ውሃ ብቻ እንቀራለን. የቀረው በጣም ጥቂት ነው።

እኛ ግን እድለኞች ነበርን። የእኛ ቤላሩስ በንጹህ ውሃ የበለፀገ ነው, ካርታውን ይመልከቱ: ብዙ ወንዞች እና ሀይቆች አሉን, ለዚያም ነው ሪፐብሊካችን አንዳንድ ጊዜ ሰማያዊ-ዓይን ይባላል.

ብዙ ንጹህ ውሃ መኖሩ እርግጥ ነው, ጥሩ ነው. ግን እስካሁን መበከል የለብንም. ያለበለዚያ ችግር ውስጥ ልንገባ እንችላለን። ልጆች ወንበር ላይ ተቀምጠዋል)

አንድ ቀን የሆነው ይህ ነው።

ግጥም ማጥፋት በ A. Eroshin

« ስለ ማጥመድ »

ማጥመድ ሄድን።
ዓሣ በኩሬ ውስጥ ተይዟል.
ቪትያ የልብስ ማጠቢያ ወሰደች ፣
እና Egor - መጥበሻ.

ኮሊያ - መንደሪን ልጣጭ;
ሳሻ - የቆዩ ጫማዎች
እና ሳቢና እና ሶሶ -
ከመኪና አንድ ጎማ.

ሁለት ሻማዎችን አገኘሁ ፣
ቦሬ - አንድ ማሰሮ ሄሪንግ ፣
ጉትቻውም መንጠቆ ላይ ነው።
ፓክሊ አንድ ቁራሽ አሳ አወጣች።

ቀኑን ሙሉ በኩሬው ውስጥ ግትር
ዓሳ በከንቱ ያዝን።
ብዙ ቆሻሻዎችን አሳ አጥምደዋል
እና በጭራሽ ትንሽ።

ሁሉም ሰው ማወቅ እና ማስታወስ አለበት:
ቆሻሻ ወደ ኩሬ ከወረወርክ፣
ከዚያም እንዲህ ባለው ኩሬ አንድ ቀን
ዓሣው በቀላሉ ይሞታል.

ውስጥ፡ግን ይህ ብቻ አይደለም ሊከሰት የሚችለው ችግር። ጠብታው የነገረኝን ተረት አድምጡ።

“በአንድ ወቅት ወንዝ ነበር” የሚለውን ተረት ማንበብ

በአንድ ወቅት ወንዝ ነበር። መጀመሪያ ላይ ረዣዥም ፣ ቀጠን ያሉ ስፕሩስ ዛፎች እና ነጭ-ግንድ በርች መካከል የተደበቀ ትንሽ ፣ አስደሳች ጅረት ነበር። እናም ሁሉም ሰው እንዲህ አለ: በዚህ ጅረት ውስጥ ምን ያህል ጣፋጭ, ምን ያህል ንጹህ ውሃ ነው. ከዚያም ጅረቱ ወደ እውነተኛ ወንዝ ተለወጠ። በውስጡ ያለው ውሃ በፍጥነት አይፈስም, ግን ጣፋጭ እና ግልጽ ነበር. አንድ ቀን ወንዙ በከተማው ውስጥ ራሱን አገኘ። ሰዎች በእሷ ተደስተው በከተማው እንድትቆይ ጠየቁት። ወንዙም ተስማማ።

በድንጋይ ባንኮች ውስጥ በሰንሰለት ታስራለች። በእንፋሎት መርከቦች እና ጀልባዎች መጓዝ ጀመሩ. ሰዎች ወንዙን ለምደው ምንም ነገር አልጠየቁም ነገር ግን የፈለጉትን አደረጉ። ከዕለታት አንድ ቀን፣ በዳርቻው ላይ፣ ፋብሪካ ገነቡ፣ ከቧንቧው ቆሻሻ ጅረቶች ወደ ወንዙ ይጎርፋሉ። ዓመታት አለፉ።

ወንዙ በሀዘን ጨለመ፣ቆሸሸ እና ጭቃ ሆነ። ማንም ሰው “እንዴት ንጹህ ነው፣ እንዴት ያለ ውብ ወንዝ ነው!” ያለው ማንም አልነበረም። እዚያም መኪኖች ታጥበው ልብስ ታጥበው ነበር። ከእለታት አንድ ቀን አንድ ትልቅ ታንከር በወንዙ ዳር አለፈ ብዙ ዘይት ወደ ውሃው ፈሰሰ። ወንዙ በጥቁር ፊልም ተሸፈነ, እና ነዋሪዎቹ - ተክሎች እና እንስሳት - ያለ አየር መታፈን ጀመሩ.

ወንዙ ሙሉ በሙሉ ታሟል.

"አይ," እሱ ያስባል, "ከእንግዲህ ከሰዎች ጋር መቆየት አልችልም. ከእነሱ መራቅ አለብኝ ያለበለዚያ የሞተ ወንዝ እሆናለሁ።

ነዋሪዎቿን ለእርዳታ ጠራች።

“ሁልጊዜ ለአንተ ቤት ነበርኩኝ፣ እና አሁን ችግር መጥቷል፣ ሰዎች ቤትህን አፈረሱ፣ እናም ታምሜአለሁ። እንዳገግም እርዳኝ እና ወደ ሌሎች አገሮች እንሄዳለን፣ ምስጋና ቢስ ከሆኑ ሰዎች ርቀን።

የወንዙ ነዋሪዎች ተሰብስበው ቤታቸውን ከቆሻሻ አጽድተው ወንዙን ፈውሰዋል።

እናም ወደ ልጅነቷ ምድር ሮጠች ፣ ስፕሩስ እና የበርች ዛፎች ወደሚበቅሉበት ፣ ሰዎች ብርቅዬ እንግዳ ወደሆኑበት።

እናም በማግስቱ የከተማው ነዋሪዎች ወንዝ ሳይኖራቸው ብቻቸውን እንደቀሩ አወቁ። በቤቶቹ ውስጥ ምንም ብርሃን አልነበረም, ፋብሪካዎች ቆመዋል, ከቧንቧዎች ውስጥ ውሃ ጠፋ. የከተማው ህይወት ቆሟል።

ከዚያም ትልቁ እና ጥበበኛው የከተማው ሰው እንዲህ አለ።

“ወንዙ ለምን እንደተወን አውቃለሁ። ትንሽ ሳለሁ በንጹህ ውሃ ታጥቤ ነበር። እሷ ሁል ጊዜ ጓደኛችን እና ረዳታችን ነበረች ፣ ግን አላደነቅነውም። ወንዙን ስለበደልን ይቅርታ መጠየቅ አለብን።

ሕዝቡም ሄደው ወደ ወንዙ ሰገዱ, ወደ ከተማይቱ ቶሎ እንዲመለስ ጠየቁ; ያለ እሷ ምን እንደተሰማቸው ተናገሩ, እና እርሷን ለመንከባከብ ቃል ገቡ. ወንዙ ደግ ነበር እናም ክፋትን አላስታውስም. ወደ ከተማዋ ተመልሳ ነዋሪዎቿን መርዳት ጀመረች። እናም ሰዎች ሁሉንም ቆሻሻዎች አስወግደዋል, ከፋብሪካዎች የሚወጣውን ፍሳሽ ያጸዳሉ, እና የወንዙን ​​ጤና እና ደህንነት እንዲከታተሉ ልዩ ሳይንቲስቶችን ሳይቀር ጠርተዋል.

ውስጥ፡ተረት ወደውታል? ትንሿ ልጃችንም እኛን ስለጎበኘች ደስ ብሎታል። እያንዳንዷን እህቶቿን እንደምንንከባከብ እና ውሃውን እንዳናበላሽ ቃል እንግባባት።

ልጆች ግጥሞችን ያነባሉ "ሰዎች ውሃን ይንከባከቡ!"» , "ግሎብ".

ውሃውን ይንከባከቡ ፣ ሰዎች!
ደግሞም ሁሉም ሰው በጣም ብዙ ውሃ ያስፈልገዋል!
ተፈጥሮ ሁሉ ቢጠፋስ?
ውሃ ሕይወትን ያመጣል!

ቆሻሻ ወደ ወንዙ ውስጥ አይጣሉ
ዓሦች በወንዙ ውስጥ ይኖራሉ!
የነዳጅ ፋብሪካዎችን አታፈስስ,
ሲጋልልስ ዘፈኖችን አይዘፍንም!

ከቧንቧው ውስጥ ውሃ በከንቱ አታፍስሱ;
ስለ ሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች አስቡ
ትንሽ ውሃ ሳይጠጡ
በአለም ውስጥ እንኖራለን!

ሉል

ግሎብን ተቃቀፍኩ።

አንድ በመሬት እና በውሃ ላይ.

አህጉራት በእጄ ናቸው።

“ተጠንቀቅ” ብለው በጸጥታ ሹክ አሉ።

ጫካው እና ሸለቆው አረንጓዴ ቀለም የተቀቡ ናቸው.

“ቸር ሁንልን” ይሉኛል።

አትረግጡን፣ አታቃጥሉን፣

በክረምት እና በበጋ ይንከባከቡ. "

ጥልቅ ወንዝ ይንጠባጠባል ፣

" ይንከባከቡን ፣ ይንከባከቡን ። "

ሁሉንም ወፎች እና ዓሦች እሰማለሁ-

“አንተ ሰው ሆይ እንጠይቅሃለን።

ቃል ገብተን አትዋሽ።

እንደ ታላቅ ወንድም ተንከባከብን።”

አለምን አቅፌ፣

እና የሆነ ነገር ገጠመኝ.

እና በድንገት በሹክሹክታ እንዲህ አልኩ: -

"አልዋሽም። አድንሃለሁ ውዴ።

ለስብሰባችን ማስታወሻ፣ ጠብታዋ የእህቶቿን የቀለም መጽሐፍ ይሰጥሃል። እቤት ውስጥ ሰቅሏቸው እና ውሃ ይቆጥቡ!

ዘፈኑ "ቀጥታ, ጸደይ, ቀጥታ!"

ለመካከለኛው ቡድን “ቢ” የትምህርት ማስታወሻዎች

ርዕስ፡ "ውሃ እና ንብረቶቹ"

አስተማሪ: Shkidra O.V.

ለመካከለኛው ቡድን “ቢ” የትምህርት ማስታወሻዎች

አስተማሪ: Shkidra O.V.

ርዕስ፡ "ውሃ እና ንብረቶቹ"

የትምህርት መስክ: "እውቀት"

ክፍል፡ የአለም አጠቃላይ ምስል ምስረታ።

ተፈጥሮን መተዋወቅ.

ግብ: አካባቢን በማወቅ ሂደት ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለማዳበር.

ዓላማዎች፡- “ትምህርታዊ”

መሰረታዊ የሙከራ ቴክኒኮችን ያስተዋውቁ እና አንዳንድ የውሃ ባህሪያትን ያስተዋውቁ. ትኩረትን ለመሳብ ፣ እንደ ውሃ ፣ እንደዚህ ያለ የታወቀ ነገር እንኳን በብዙ የማይታወቁ ነገሮች የተሞላ ፣ የውሃ አጠቃቀምን በተመለከተ የልጆችን ግንዛቤ ግልፅ ለማድረግ ፣ የውሃ ሀብቶችን በምክንያታዊነት የመጠቀም ችሎታን ለማዳበር ፣ ለሁሉም ህይወት ያላቸውን የውሃ እውቀት ግልጽ ለማድረግ። ነገሮች.

"በማደግ ላይ". በተማሪዎች ውስጥ የምርምር ችሎታዎችን ለማዳበር ፣ ስለ ውሃ እና ባህሪያቱ ሀሳቦችን ለማዳበር ፣ የልጆችን የማወቅ ጉጉት ፣ አስተሳሰብ እና ንግግር ለማዳበር ፣ ቃላቱን ለማስተዋወቅ ፈሳሽ ፣ ቀለም የሌለው ወደ ንቁ መዝገበ-ቃላት ፣ ጣዕም ተንታኝ ማዳበር።

"ትምህርታዊ." የማወቅ ጉጉትን ያሳድጉ, በሙከራዎች ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎት, የጋራ ድርጊቶችን በሚፈጽሙበት ጊዜ እርስ በርስ ለመተባበር ያስተምሩ. የውሃ ክብርን ማዳበር።

የትምህርት ዘርፎች ውህደት: "የግንዛቤ እና የንግግር እድገት", "ጥበብ እና ውበት እድገት", "ማህበራዊ እና ግላዊ እድገት", "አካላዊ እድገት".

ቁሳቁሶች፡ ጎድጓዳ ውሃ፣ ኩባያ ውሃ፣ ኩባያዎች፣ gouache፣ ቀለሞች፣ ጨው፣ ስኳር፣ ሲትሪክ አሲድ፣ ቡና፣ ሻይ፣ ጃም፣ የድምጽ ቀረጻ “የዥረት ማጉረምረም”።

ወንዶች ፣ ዛሬ ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ Cheburashka ን አገኘሁ ፣ በጣም ተበሳጨ።

ለምን እንደሆነ ጠየኩት እና እሱ እና ጌና ኬ ትምህርት ቤት እየተጫወቱ እንደሆነ ነገረኝ። ጌና አስተማሪ ነበር እና ስለ ውሃ እና ስለ ንብረቶቹ እንዲናገር Cheburashka ጠየቀ።

ግን Cheburashka ስለዚህ ጉዳይ ምንም የሚያውቀው ነገር የለም. ወደ ኪንደርጋርተራችን ጋበዝኩት እና እንደምንረዳው ቃል ገባሁለት።

አስተማሪ፡ “እናንተን ልንረዳችሁ እንችላለን?”

ልጆች: "አዎ"

አስተማሪ: - Cheburashka, አሁን ወንዶቹ አስደሳች እና አዝናኝ የመማሪያ እንቅስቃሴ ይጀምራሉ, ስለ ውሃ እንነጋገራለን እና ንብረቶቹን እንወስናለን, እና እርስዎ በጥሞና ያዳምጡ እና ያስታውሱ.

የጩኸት ዥረት ሙዚቃ ይሰማል።

አስተማሪ፡ ወንዶች፣ አዳምጡ እና እነዚህ ድምፆች ምን እንደሆኑ ወስኑ?

ልጆች: - እነዚህ የውሃ ድምፆች ናቸው.

አስተማሪ: - ልክ ነው. የሚጮህ ጅረት ነው።

በሩ ተንኳኳ። ነጠብጣብ ደረሰ።

አስተማሪ: - ተመልከቱ, ሰዎች, Droplet ሊጎበኘን መጣ.

ጠብታ፡ ሰላም ጓዶች።

ልጆች: ሰላም Droplet.

አስተማሪ: - Droplet በመላው ዓለም ተጉዟል, ብዙ አይቷል, ብዙ አስደሳች ነገሮችን ተምሯል. የምትነግረንን እንስማ።

አንድ ጠብታ ግጥም ያነባል፡-

ስለ ውሃ ሰምተሃል?

ሁሉም ቦታ አለች ይላሉ።

በኩሬ, በባህር ውስጥ, በውቅያኖስ ውስጥ

እና በውሃ ቧንቧ ውስጥ.

በረዶ እንዴት እንደሚቀዘቅዝ

ጭጋግ ወደ ጫካው ዘልቆ ይገባል.

በተራሮች ላይ የበረዶ ግግር ይባላል

እንደ ብር ሪባን ይሽከረከራል.

ውሃ ሁል ጊዜ ጓደኛችን መሆኑን ለምደናል።

ያለ እሱ ራሳችንን መታጠብ አንችልም።

አትብላ፣ አትስከር።

ለእናንተ ሪፖርት ለማድረግ እደፍራለሁ።

ያለሷ መኖር አንችልም።

አስተማሪ፡- እንዲህ ነው? ያለ ውሃ መኖር የምንችል ይመስላችኋል?

ልጆች: - ያለ ውሃ መኖር አንችልም.

አስተማሪ: - ውሃ ለምን ያስፈልገናል?

ልጆች: - መጠጣት, መታጠብ, መታጠብ, እቃዎችን ማጠብ, ምግብ ማብሰል, ልብስ ማጠብ, የውሃ ተክሎች.

አስተማሪ: - Droplet የመጣው ከየት ነው? የት ልትሆን ትችላለች? ሥዕሎቹን እንይ። ስማቸው።

ልጆች: - ፑድል, ዥረት, ረግረጋማ, ሐይቅ, ባህር.

አስተማሪ: - ስለዚህ ነጠብጣብ የየትኛው ክፍል ነው?

ልጆች: - ውሃ.

አስተማሪ: - ትክክል, Droplet?

ጠብታ፡ አዎ።

አስተማሪ: - ነጠብጣቦች ከየት ይመጣሉ?

ልጆች: - ከደመናዎች.

ነጠብጣብ እጆቹን ያጨበጭባል: - ልክ ነው, በደንብ ተከናውኗል!

አስተማሪ: - ወንዶች, ከወንዞች, የውሃ ማጠራቀሚያዎች ውሃ መጠጣት ወይም ከእሱ ምግብ ማብሰል ይቻላል?

ልጆች: - አይ.

አስተማሪ: - ለምን?

ልጆች: - አልተጣራም, ብዙ የተለያዩ ጎጂ ማይክሮቦች ይዟል.

አስተማሪ: - በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የምንጠቀመው ውሃ ንፁህ ከመሆኑ በፊት ረጅም መንገድ ይጓዛል። መጀመሪያ ላይ በወንዙ ውስጥ ነበር, ከዚያም ሰውየው ወደ የውሃ ቱቦዎች መራው. ውሃው ለኛ ንፁህ እና ደህንነቱ የተጠበቀ መሆኑን ለማረጋገጥ በተለየ መልኩ ይጸዳል። ከዚያ በኋላ ብቻ ወደ ቧንቧው ይገባል.

አስተማሪ: - ሰዎች የውሃ እንክብካቤን ካቆሙ በምድር ላይ ምን ሊሆን ይችላል?

ልጆች: - ሁሉም ተክሎች, ሁሉም እንስሳት, ሁሉም ሰዎች እና በአጠቃላይ ሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ይሞታሉ.

አስተማሪ: - ስለዚህ ውሃን በከንቱ አናባክን እና እያንዳንዱን ጠብታ እናድን።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጨዋታ: "ውሃ ውሃ አይደለም."

መምህሩ ቃላቱን ይሰይሙ ፣ ውሃ ከያዙ ልጆቹ ያጨበጭባሉ ፣ ካልሆነ ፣ ከዚያ እግራቸውን ይረግጡ ። (መስታወት ፣ ሻይ ፣ ሳህን ፣ ጨው ፣ ዝናብ ፣ ጅረት ፣ ምንጭ ፣ ኳስ ፣ ባህር ፣ ስኳር ፣ ውቅያኖስ)።

አስተማሪ: - ውሃ ፈሳሽ ነገር ነው, ይፈስሳል, ይፈስሳል, ውሃ ቀለም የለውም, ሽታ የለውም, ጣዕም የለውም, አሁን ይህን ከእርስዎ ጋር እናረጋግጣለን. በ Droplet እና Cheburashka ወደ ቤተ ሙከራችን እንሂድ።

አስተማሪ: - Droplet, Cheburashka, ላቦራቶሪ ምን እንደሆነ ታውቃለህ? - አይ.

አስተማሪ፡- ወንዶቻችን ያውቃሉ እና አሁን ይነግሩዎታል።

ልጆች: - ላቦራቶሪ ሙከራዎች የሚደረጉበት እና ግኝቶች የሚደረጉበት ቦታ ነው.

አስተማሪ: - በቤተ ሙከራ ውስጥ ምን ህጎች መከተል አለባቸው?

ልጆች: - ተጠንቀቁ, አትግፉ, እርስ በእርሳቸው ጣልቃ አትግቡ.

ልምድ ቁጥር 1

የውሃ ብርጭቆዎችን ወስደህ በቦርዱ ላይ ጣለው. ውሃው ምን ይሆናል?

ልጆች: - ይስፋፋል.

ባዶውን ብርጭቆዎች ወስደህ ውሃውን ከሳህኑ ውስጥ አንሳ እና አሁን አፍስሰው.

ከመስታወቱ ውስጥ ውሃ ፈሰሰ?

ታዲያ ውሃ ምን ያደርጋል?

ልጆች: - እየፈሰሰ ነው.

ውሃ እየፈሰሰ ነው ፣ እየፈሰሰ ነው ፣ ታዲያ ምን ይመስላል?

ልጆች: - ፈሳሽ.

ልምድ ቁጥር 2

አንድ ብርጭቆ ውሃ ውሰድ ፣ ተመልከት እና ውሃው ቀለም እንዳለው ንገረኝ?

ልጆች: - አይ. ቀለም የላትም።

ውሃ ቀለም ሊኖረው ይችላል?

ልጆች: - አዎ, ምናልባት, የተለያየ ቀለም ያለው ሊሆን ይችላል, ለዚህም ቀለም ወይም ጎጃን መጨመር ያስፈልግዎታል.

ልጆች ይጨምራሉ.

በብርጭቆዎ ውስጥ ያለው ውሃ ምን አይነት ቀለም ነው?

የልጆች መልሶች.

ልምድ ቁጥር 3

ብርጭቆ ውሃ ውሰድ እና ውሃውን አሽተው። ውሃው ይሸታል?

ልጆች: - አይ. ውሃ ምንም ሽታ የለውም.

ሽታው እንዲታይ ምን ማድረግ ይችላሉ?

ልጆች: - ሻይ, ቡና, ጃም ይጨምሩ.

ውሃው አሁን ምን ይሸታል?

የልጆች መልሶች.

ልምድ ቁጥር 4

አንድ ብርጭቆ ውሃ ውሰድ እና ቅመሰው? ምን ዓይነት ውሃ ይወዳሉ?

ልጆች: - ጣዕም የሌለው.

ጨው, ስኳር, ሲትሪክ አሲድ በውሃ ውስጥ ይጨምሩ. የውሃው ጣዕም ምን ይመስላል?

የልጆች መልሶች.

የሙከራዎች ንድፍ።

1.ውሃ የሚፈስ እና የሚፈስ ፈሳሽ ነው.

2.Water ምንም ቀለም የለውም.

3.Water ምንም ሽታ የለውም.

4. ቀለም የሌለው ነው.

5.ይህ ጨው, ስኳር ሊሟሟ ይችላል.

Cheburashka, ሰዎቹ ስለ ውሃ እና ስለ ንብረቶቹ እንዲያውቁ ረድተውዎታል?

Cheburashka: አዎ ሰዎች, አመሰግናለሁ. አሁን ሁሉንም ነገር ለጂን እነግርዎታለሁ እና ጥሩ ውጤት አገኛለሁ።

Droplet, የእኛ ሰዎች እንዴት እንደሚሠሩ ወደውታል?

Droplet: ደህና አደራችሁ ሰዎች! በደንብ መለሰ! ግን ለጉዞ የምሄድበት ጊዜ አሁን ነው። በህና ሁን!

ወንዶች፣ ጠንክረን ሰርተናል፣ Cheburashka ረድተናል፣ እና አሁን ለመጫወት ጊዜው ነው።

ኢሜይል

ዝርዝሮች የታተመ: 04.11.2015 22:44 እይታዎች: 2984

ተግባራት፡
ትምህርታዊ፡
ልጆችን ከውሃ ባህሪያት ጋር ያስተዋውቁ (ጣዕም የሌለው፣ ቀለም የሌለው፣ ሽታ የሌለው፣ የሚፈስ፣ የሚሟሟ)
ልጆች መላምቶችን (ግምቶችን) እንዲያቀርቡ አበረታታቸው። መደምደሚያዎችን በማዘጋጀት ላይ መሳተፍን ይማሩ.

ትምህርታዊ፡
በሙከራ ሂደት ውስጥ የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለማዳበር, መደምደሚያዎችን የመሳብ ፍላጎት ለማነሳሳት.
የልጆችን አስተሳሰብ, የማወቅ ጉጉት እና ንግግር ማዳበር; የሚከተሉትን ቃላት በልጆች ንቁ መዝገበ-ቃላት ውስጥ ያስተዋውቁ፡ ፈሳሽ፣ ቀለም የሌለው፣ ጣዕም የሌለው፣ ግልጽ።

ትምህርታዊ፡
የማወቅ ጉጉትን ማዳበር ፣ የጋራ መረዳዳት ፣
በዙሪያችን ላለው ዓለም አዎንታዊ አመለካከትን ማዳበር ፣ በሁሉም የሚገኙ መንገዶች እሱን የመፈለግ ፍላጎት።

መሳሪያዎች፡ መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር፣ ማግኔቲክ ቦርድ፣ የሚጣሉ ኩባያዎች፣ ማንኪያዎች፣ ሳህኖች፣ ጭድ፣ ጨው፣ ስኳር፣ ዛጎሎች፣ ወተት፣ የውሃ ወፍጮ።

የትምህርቱ እድገት.
እራስህን ምቹ አድርግ
አይፈትሉም, አይፈትሉም.
ልጆች ሆይ ፣ ዛሬ ጠዋት ምን ሆነ
ልነግርሽ ረሳሁ።
ወደ ኪንደርጋርተን ሄድኩኝ።
ኢሜይሉን አገኘሁት።

አስተማሪ: ኢሜል ምን እንደሆነ ታውቃለህ? (የልጆች መልሶች). አዎ፣ ይህ በፖስታ አስማሚው ያልመጣ፣ ግን በኮምፒዩተር ላይ የደረሰ ደብዳቤ ነው። እዚያ ምን እንዳለ ማየት ይፈልጋሉ?

(መምህሩ የፕሮፌሰር ቹዳኮቭን የቪዲዮ ደብዳቤ ያጫውታል).
Chudakov: ሰላም, ሰዎች. ታውቀኛለህ። እኔ ፕሮፌሰር ቹዳኮቭ ነኝ።
ቀኑን ሙሉ በቤተ ሙከራ ውስጥ እሰራለሁ. አንዳንድ ችግሮች እያጋጠሙኝ ነው እና እንድትረዱኝ እፈልጋለሁ። ውሃ አንዳንድ ጊዜ ምትሃታዊ ተብሎ እንደሚጠራ ሁላችንም ሰምተናል። ውሃ ምን እንደሆነ እና አስማቱ ምን እንደሆነ ለማወቅ እርዳኝ.

አስተማሪ: ወንዶች, ፕሮፌሰር ቹዳኮቭን መርዳት ይፈልጋሉ? ወንዶች, ወደ ቤተ ሙከራችን እንድትሄዱ እና እንደ እውነተኛ ሳይንቲስት, ስለ ውሃ ብዙ አስደሳች ነገሮችን ለመማር ሙከራዎችን እንድታካሂዱ እመክራችኋለሁ. ትስማማለህ? ከዚያ - ቀጥል!

አስተማሪ።
- እና ሁሉም ነገር እንዲሰራ, በተረት-ተረት ላብራቶሪ ውስጥ እንኳን, የባህሪ ደንቦችን መከተል ያስፈልግዎታል: ምን ይመስልዎታል?
1. መምህሩን በጥሞና ያዳምጡ።
2. እርስ በርሳችሁ ላለመረበሽ ጮክ ብለህ አትናገር።
3. ከእያንዳንዱ ሙከራ በኋላ መደምደሚያ ላይ መድረስን አይርሱ.
አሁን ወደ ላቦራቶሪ ይሂዱ እና በጠረጴዛው ላይ ይቀመጡ.
በመጀመሪያ የውሃውን ዘፈን እናዳምጥ (የውሃ ጩኸት በድምጽ የተቀዳ)
አሁን በእኛ ቤተ ሙከራ ውስጥ የውሃ ዘፈን እናዳምጥ?

ልምድ ቁጥር 1
ከፊት ለፊትዎ 2 ብርጭቆዎች አሉ - 1 በውሃ, ሁለተኛው ባዶ. ከአንድ ብርጭቆ ወደ ሌላው ያፈስሱ.
ማጠቃለያ: ውሃ እየፈሰሰ ነው, ጩኸቱን እንሰማለን. እና የሚፈስ ከሆነ ታዲያ ምን ይመስላል? (ፈሳሽ)
እና አሁን ሰዎች ይህን ንብረት በወፍጮ እንዴት እንደሚጠቀሙበት አሳይሃለሁ። እነሆ፣ ውሃ በሾላዎቹ ላይ ይፈስሳል፣ የወፍጮ ድንጋዮቹ ይፈትሉ እና ዱቄቱ ይወጣል።
(ምልክቱን በቦርዱ ላይ አስቀምጫለሁ)

ልምድ ቁጥር 2
- አንድ ተጨማሪ ንብረት እናዘጋጅ።
- ከፊትህ ሁለት ተጨማሪ ብርጭቆዎች አሉ። አንድ ብርጭቆ ንጹህ ውሃ ይይዛል, ሌላኛው ደግሞ ወተት ይዟል. ዛጎላዎቹን ወስደህ በሁለቱም ብርጭቆዎች ውስጥ አስቀምጣቸው. ከናንተ ጋር ምን እናያለን?
(ዛጎሉን በውሃ ውስጥ ማየት ይችላሉ ፣ ግን በወተት ውስጥ አይደለም)
- ይህ ለምን ይከሰታል ብለው ያስባሉ?
(ልጆች ግምቶችን ያደርጋሉ.)
- ዛጎሉን ያዩታል ምክንያቱም ውሃው ግልጽ ነው. (2-3 ልጆች እንዲደግሙ እጠይቃለሁ)
- ተመልከቱ ፣ ወንዶች ፣ ወተቱ ምን ዓይነት ቀለም ነው? (ነጭ) እና ውሃው ምን ዓይነት ቀለም ነው?
(የልጆች ግምት)
- ጓዶች፣ ውሃ ቀለም የለውም፣ ቀለም የለውም። (እባክዎ 2-3 ልጆችን ይድገሙ)
- እንደ ሳይንቲስቶች መደምደሚያ-ውሃ ግልጽ እና ቀለም የሌለው ነው. ይህ ምልክት እንድናስታውስ ይረዳናል. (ሌላ ምልክት በማግኔት ሰሌዳው ላይ እለጥፋለሁ።)

ፊዝሚኑትካ፡
የውሃ ልጃችን ምን አይነት ጨዋታዎችን መጫወት እንደምትወድ ታውቃለህ? (የልጆች መልሶች). አሁን እንጫወት።
ከሳይንቲስቶች ወደ ጠብታዎች እየተቀየርን ነው. መንገዱን ለመምታት ጊዜው አሁን ነው።
(የድምፅ ቀረጻ ከዝናብ ተውኔቶች ጋር)
ጠብታዎች ወደ መሬት በረሩ። ዝብሉና ዘለዉ።
(ልጆች እየዘለሉ)
ብቻቸውን መዝለሉ አሰልቺ ሆነባቸው፣ ተሰብስበው ወደ ትናንሽ ጅረቶች ተባበሩ።
(ልጆች እጃቸውን ይይዛሉ እና ሁለት ወይም ሶስት ጅረቶች ይሠራሉ)
ጅረቶች ተገናኝተው ትልቅ ወንዝ ሆኑ።
(ልጆች በአንድ ሰንሰለት ይዋሃዳሉ)
ከወንዙም ወደ ትልቁ ውቅያኖስ ውስጥ ወደቁ።
(ልጆች ክብ ዳንስ ይፈጥራሉ)
ከዚያም ጠብታዎቹ እናት ቱችካ ወደ ቤት እንዲመለሱ እና እንዳይዘገዩ እንደነገራቸው አስታውሰዋል። የመዳፋቸውን ጠብታ ወደ ላይ ከፍ አደረጉ - ፀሀይ በጨረር አሞቀቻቸው እና ተነነ። ጠብታዎቹ ወደ እናት ቱችካ ተመለሱ።
እናም እንደገና ወደ ሳይንቲስቶች ተለውጠን ወደ ላቦራቶሪ ተመለስን።

ልምድ ቁጥር 3
- ሌላ የውሃ ንብረትን እንገልፃለን - ማሽተት። እናቴ ጣፋጭ ነገር ስታበስል ወይም በእግር ከተጓዝን በኋላ ወደ ቡድን ስንሄድ ምን እንደሚበስል በሽቱ እንገነዘባለን። የውሃው ሽታ ምን ይመስላል? ይህን አሁን ከእርስዎ ጋር ለመመስረት እንሞክር።
- አንድ ብርጭቆ ውሃ ወስደህ አሽተው። ምን ይሰማዎታል እና የውሃው ሽታ ምን ይመስላል? (ውሃው አይሸትም.)
- እንደ ሳይንቲስቶች የሚከተለውን መደምደሚያ እናቀርባለን-ውሃ ምንም ሽታ የለውም. (2-3 ልጆች ይደግማሉ)
- ለማስታወስ የሚረዳን ሌላ ምልክት እዚህ አለ።

ልምድ ቁጥር 4
- የሚከተለው ሙከራ የውሃን ጣዕም ለመወሰን ይረዳናል.
- ገለባ ወስደህ በመስታወት ውስጥ አስቀምጠው እና ውሃውን ሞክር? የውሃ ጣዕም ምን ይመስላል? (ውሃ ጣዕም የሌለው)
በጠረጴዛዎ ላይ ያሉትን ሳህኖች ይመልከቱ: ጨው, ስኳር, እና አሁን በመስታወት ላይ ስኳር እንጨምር. ቅልቅል. አሁን ቅመሱት። የውሃ ጣዕምዎ ምን ይመስላል, ሳሻ? (የመልስ አማራጭ፡ ሁሉንም ሰው ጠይቅ)።
አሁን ጨው ጨምሩ እና ቅልቅል. የውሃው ጣዕም ምን ይመስላል (ጨው)
- የውሃውን ጣዕም የሚወስነው ምን ይመስልዎታል? (የልጆች መልሶች).
ማጠቃለያ፡ ውሃ በውስጡ የተጨመረውን ንጥረ ነገር ጣዕም ሊወስድ ይችላል (የጣዕም ባህሪ ምልክት)።
እንደ ሳይንቲስቶች መደምደሚያ-ውሃ ጣዕም የለውም. (2-3 ልጆች መድገም)
- ይህ ምልክት ይህንን እንድናስታውስ ይረዳናል (ምልክቱ በማግኔት ሰሌዳ ላይ ተሰቅሏል)
በአንድ ብርጭቆ ውሃ ውስጥ ስንጨምር (ቀለጠው፣ ሟሟ) አሸዋና ጨው ምን ነካው?
- ስለዚህ ውሃ (በጣም ብልህ ቃል እነግርዎታለሁ) ሟሟ ነው ብለን መደምደም እንችላለን። ምልክቱን ለማስታወስ ሰቅለነዋል።

ልምድ ቁጥር 5
ወደ ቀጣዩ ሙከራ ከመቀጠልዎ በፊት, እንጫወት: (የመጀመሪያዎቹ ጠብታዎች ወድቀዋል, ሸረሪቶቹ ፈሩ). ዝናቡ አለፈ እና ኩሬዎች ነበሩ. በቀዝቃዛው ወቅት ኩሬዎች ምን ይሆናሉ?
ልጆች.
- ኩሬዎቹ ወደ በረዶነት ይቀየራሉ እና ይቀዘቅዛሉ።
አስተማሪ።
- በጥንቃቄ ይመልከቱ: ከፊት ለፊት ባለው ጠረጴዛ ላይ በጠረጴዛዎች ላይ በረዶ አለ. በእጆችዎ ይውሰዱት።
- ምን ዓይነት በረዶ ነው?
ልጆች.
- በረዶው ቀዝቃዛ ነው.
አስተማሪ።
- ስለዚህ ጉዳይ እንዴት አወቅህ? እጆችዎ ምን ተሰማቸው ፣ ምን ሆኑ? ስለ በረዶ ሌላ ምን ማለት ይችላሉ?
መምህሩ ከበረዶ ጋር ቀላል ሙከራዎችን ማካሄድ ይጠቁማል: መጫን, መጫን, በላዩ ላይ መታ ማድረግ.
- ተመልከቱ ፣ ወንዶች ፣ በእጃችን ላይ ያለው በረዶ ከእጃችን ሙቀት ማቅለጥ ጀምሯል? እና በረዶ ሲቀልጥ ወደ ምን ይለወጣል?
ልጆች: ወደ ውሃ ውስጥ.
አስተማሪ፡- ስለዚህ በረዶም ውሃ ነው። ፈሳሽ ብቻ ሳይሆን ሲቀዘቅዝ እና ወደ በረዶነት ሲቀየር ጠንካራ ሊሆን ይችላል.
ስለዚህም ሌላ የውሃ ንብረት ፈትተናል (ምልክቱን ሰቅለነዋል)

ደህና፣ ብዙ ነገር እንደምታውቅ አይቻለሁ። ለፕሮፌሰር ቹዳኮቭ ደብዳቤ እንጻፍ እና ስለ ውሃ የተማርነውን ሁሉ እንንገረው። ምን ተማርን?
(በቦርዱ ላይ ያስቀመጥናቸውን ምልክቶች በመጠቀም ኢሜይል እንጽፋለን)
ፕሮፌሰር ቹዳኮቭ የውሃን አስማት እንዲረዳ ስለረዳው ወደ “ትንሹ አሳሽ” ሜዳሊያ ልኮልዎታል እና ከወፍጮ ጋር እንድትጫወቱ አስችሎዎታል።

ናታሊያ ኮስኪና
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ "የውሃ ጠንቋይ" በሚለው ርዕስ ላይ የ GCD ማጠቃለያ

ማጠቃለያ በቀጥታ- የትምህርት እንቅስቃሴዎች በርቷል ርዕስ« አስማተኛ ውሃ» ክልል "እውቀት"ቪ መካከለኛ ቡድን

ዒላማ: ልጆችን ከአንዳንድ የውሃ ባህሪያት ጋር ያስተዋውቁ, ትኩረታቸውን ወደ እውነታ ይስቡ እንደዚህ ያለ የተለመደ ነገር እንኳን ውሃ፣ ብዙ ያልታወቁ ነገሮችን ይደብቃል።

የፕሮግራም ተግባራትስለ ውሃ ባህሪያት ለልጆች ሀሳቦችን ይስጡ (ጣዕም ፣ ቀለም ፣ ማሽተት ፣ ፈሳሽነት); ለሁሉም ህይወት ያላቸው ፍጥረታት ትርጉሞችን ግልጽ ማድረግ;

የልጆችን የማወቅ ጉጉት, አስተሳሰብ እና ንግግር ማዳበር; ወደ የልጆች ንቁ መዝገበ-ቃላት ያስገቡ ቃላትፈሳሽ, ቀለም የሌለው, ጣዕም የሌለው, ግልጽነት;

የውሃ ክብርን ማዳበር።

ዘዴዎች እና ዘዴዎች: - ጨዋታ (አስገራሚ ጊዜያት);

የእይታ (መርሃግብሮች፣ ምልክቶች);

ተግባራዊ (ሙከራዎች);

የቃል (ውይይቶች፣ የአስተማሪ ታሪክ፣ የፍለጋ ጥያቄዎች);

የቅድሚያ ሥራ: - ታሪኮችን ማንበብ, ትምህርታዊ ተረት ባህሪ: ኤም.ዲ. ፕሪሽቪና " ቀጥታ ውሃ» እንቆቅልሾችን መጠየቅ;

- ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ውይይቶች: "ውሃ የት ታገኛለህ", "በውሃ ውስጥ የሚኖረው ማነው";

ሙከራዎች (የቀለም ለውጥ ፣ በረዶ ወደ ውሃነት ይለወጣል);

ሥዕላዊ መግለጫዎች.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች: ኮምፒውተር, መነጽር, ውሃ, ወተት, ማንኪያዎች, ኩባያዎች, የተጣራ ስኳር, ምልክቶች.

የጂሲዲ እንቅስቃሴ

1. የመግቢያ ክፍል.

የድምጽ ቀረጻ እየተጫወተ ነው። (የዝናብ ጠብታዎች).

ጥ፡ ወንዶች፣ ምን እንደሚመስል ስሙ?

መ. እነዚህ የውሃ ድምፆች ናቸው, ዝናብ እየዘነበ ነው.

V.: አዎ ሰዎች, እየመጣ ነው, እየዘነበ ነው.

አስገራሚ ጊዜ።

ዛሬ አንድ የዝናብ ጠብታ ሊጎበኘን መጣች፤ በዓለም ዙሪያ ብዙ ተጉዛለች፣ ብዙ አይታለች፣ እና ስለ ውሃ ብዙ አስደሳች ነገሮችን ታውቃለች። ጠብታው የውሃውን መንግሥት እንድንጎበኝ ሊጋብዘን ይፈልጋል።

2. ዋና ክፍል.

ስለ ውሃ ሰምተሃል?

ሁሉም ቦታ አለች ይላሉ!

በኩሬ, በባህር ውስጥ, በውቅያኖስ ውስጥ

እና በውሃ ቧንቧ ውስጥ ...

እንደዚያ ነው? እንዴት ይመስላችኋል?

(የልጆች መልሶች)

ጥ: ነጠብጣብ ከየት መጣ, የት ሊሆን ይችላል?

የእኛ ነጠብጣብ የተጓዘባቸውን ምስሎች እንይ. ስማቸው።

መ: ባህር፣ ወንዝ፣ ኩሬ፣ ጅረት፣ ፑድል።

ጥ፡- እንግዲህ ጠብታ የየትኛው ቅንጣት ነው?

ውስጥ። ውሃለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች አስፈላጊ ናቸው, ውሃ ከሌለ በምድራችን ላይ ሕይወት አይኖርም. ውሃ የሕይወት መሠረት ነው።.

እናንተ ሰዎች ምን ይመስላችኋል, ምን ማድረግ ይችላል? ውሃ?

መ: ማጉረምረም, መፍሰስ, ማፍሰስ, መሮጥ.

V.: እንፈትሽው.

ልምድ 1. « ውሃ ፈሳሽ ነው»

V.: ወንዶች፣ ተመልከቱ፣ መስታወቱን እያጋደልኩ ነው፣ ውሃፈሰሰ እና ወደ ሌላ ብርጭቆ ውስጥ ይጥላል. ምን እያደረገ ነው ውሃ?

መ. ያፈሳል፣ ይፈስሳል፣ ያሽከረክራል።

V. ለምን?

መ: ምክንያቱም ፈሳሽ ነው.

ማጠቃለያ: ውሃ ፈሳሽ ነው, ሊፈስ, ሊፈስ ይችላል.

V.: ወንዶች, ምን አይነት ቀለም ይመስላችኋል? ውሃ? (የልጆች መልሶች)

ይህንን አሁን እንፈትሻለን።

ልምድ 2. « ውሃው ቀለም የለውም»

በልጆች ፊት ለፊት ባለው ጠረጴዛ ላይ 2 መነጽር: አንድ - በውሃ, ሁለተኛው - ከወተት ጋር. በሁለቱም ብርጭቆዎች ውስጥ የሻይ ማንኪያዎችን ያስቀምጡ. በየትኛው መነጽሮች ውስጥ ማንኪያው ይታያል, እና በሌለበት? ለምን?

መ: የት ነው የፈሰሰው? ውሃ እዚያ አንድ ማንኪያ ማየት ይችላሉ, ምክንያቱም ውሃው ግልጽ ነው, ግን ግልጽ ያልሆነ እና ነጭ ስለሆነ በወተት ብርጭቆ ውስጥ ማየት አይችሉም.

ማጠቃለያ: ውሃ ቀለም የለውም, ቀለም የሌለው ነው.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ "ዝናብ"

አንዱን ጣል፣ ሁለት ጣል፣

መጀመሪያ ላይ በጣም በቀስታ

እና ከዚያ ፣ ከዚያ ፣ ከዚያ (በቦታው መሮጥ)

ሁሉም ይሮጣል፣ ይሮጣል፣ ይሮጣል።

ጠብታዎቹ መራመዳቸውን ጀመሩ (በእያንዳንዱ ቃል ላይ አጨብጭቡ)

ጣል ጠብታ መያዝ።

የሚንጠባጠብ-የሚንጠባጠብ, የሚንጠባጠብ-የሚንጠባጠብ. (በነጻ የእጆች እንቅስቃሴ)

ጃንጥላዎቹን በቅርቡ እንከፍታለን። (እጆችን ከጭንቅላቱ በላይ ያገናኙ)

ራሳችንን ከዝናብ እንጠብቅ።

ልምድ 3. « ውሃ ምንም ሽታ የለውም»

V.: ወንዶች, በጠረጴዛው ላይ የውሃ ማጠራቀሚያዎች አሉዎት, ውሃውን እንዲሸቱ እመክራችኋለሁ.

ይሸታል? በአንድ ነገር ውሃ? (የልጆች መልሶች)

ማጠቃለያ: ውሃ ምንም ሽታ የለውም፣ ምንም ነገር አይሸትም።

ልምድ 4. « ውሃ ጣዕም የለውም»

V.: ወንዶች፣ አሁን ውሃውን ቅመሱ። ምን አይነት ሰው ነች? ጣፋጭ, ጨዋማ, መራራ, መራራ (የልጆች መልሶች).

V.: ወንዶች፣ አሁን በራስዎ ትንሽ ሙከራ ማድረግ ይችላሉ።

በጠፍጣፋዎ ላይ ያለውን ንጥረ ነገር በአንድ ኩባያ ውሃ ውስጥ ያስቀምጡት. በአንድ ማንኪያ ይቅፈሉት እና ከዚያም ውሃውን ይቅመሱ. ምን ሆናለች? (የልጆች መልሶች).

V. ዛሬ ስለ ውሃ ብዙ ተምረሃል። ምን እናስታውስ ውሃ?

ውሃ ፈሳሽ ነው.

ውሃ ቀለም የለውም.

ውሃ - ሽታ የሌለው.

ውሃ ጣዕም የለውም.

V.፡ ያለን እና በዕለት ተዕለት ሕይወታችን የምንጠቀመው ውሃ መጠበቅ፣ ማዳን እና የውሃ ቧንቧው ሳያስፈልግ ክፍት መተው የለበትም።

V.: ወንዶች, ነጠብጣብ ለእኛ አስገራሚ ነገር አዘጋጅቷል - ጭማቂ.