ለአስተማሪ የምስክር ወረቀት ናሙና ማመልከቻ. ለመምህርነት ቦታ ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት ለማግኘት ለ Sverdlovsk ክልል አጠቃላይ እና ሙያዊ ትምህርት ሚኒስቴር የምስክር ወረቀት ኮሚሽን ማመልከቻ ማመልከቻ።

መንግስት እና ኤክስፐርት ማህበረሰቦች በብሔራዊ ፕሮጀክት "ትምህርት" ላይ እየተወያዩ ነው. የመምህራንን ሙያዊ ብቃት ለመፈተሽ አዲስ አቀራረብ መሰረት መጣልን ጨምሮ 9 ዋና የፌዴራል ፕሮጀክቶችን ያካትታል። በተለይም የሁሉም-ሩሲያ ታዋቂ ግንባር አሁን ያለውን የምስክር ወረቀት ስርዓት ለመተው እና በምትኩ የተዋሃደ የሙያ ፈተናን ለማስተዋወቅ ሀሳብ አቅርቧል። ምንም እንኳን የመምህራንን የሥልጠና ደረጃ የመፈተሽ ግቦች ባይቀየሩም፣ አዲሱ ፈተና አስተማሪዎች እና መምህራን ለሙያ እድገታቸው ዕቅዶችን እንዲገነቡ ያስችላቸዋል ይላሉ ገለልተኛ ባለሙያዎች።

ኦኤንኤፍ ፈተናው የመምህራንን የሙያ ደረጃ እና የፌደራል አጠቃላይ የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ማሟላት እንዳለበት አፅንዖት ይሰጣል።

ባለሥልጣናቱ በእንደዚህ ዓይነት ሀሳብ ላይ ይስማሙ እንደሆነ አይታወቅም, አሁን ግን ሌላ ሙከራ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ እየተካሄደ ነው - ለአስተማሪ የምስክር ወረቀት አዲስ ሞዴል በተመሳሳይ ብሄራዊ ፕሮጀክት "ትምህርት" ማዕቀፍ ውስጥ እየተሞከረ ነው. ዋናው ልዩነቱ መምህራን የተዋሃዱ የፌዴራል ምዘና ቁሳቁሶችን በመጠቀም ራሱን የቻለ የብቃት ምዘና ማለፍ አለባቸው። ልዩ ባለሙያተኛ ልጆችን በደንብ እንደሚያስተምር የሚያረጋግጡ ፖርትፎሊዮ፣ የምስክር ወረቀቶች ወይም ሌሎች ቁሳቁሶች አያስፈልጉም። አዲሱን ሞዴል በመጠቀም ሰርተፍኬት በ2020 እንደሚጀመር ታቅዷል። በተመሳሳይ ጊዜ, ወደ አስገዳጅ እና በፈቃደኝነት መከፋፈል ይቀራል, እና የፍተሻ ድግግሞሽ አይለወጥም.

አሁን ያለው የምስክር ወረቀት ጊዜ ምን ያህል ነው?

የፍተሻው ጊዜ እንደ ዓይነቱ ይወሰናል. ዛሬ፣ ለአስተማሪዎች መመዘኛዎች ሁለት ዓይነት ፈተናዎች አሉ።

1. ከተያዘው ቦታ ጋር መጣጣምን ለማረጋገጥ የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት. ግዴታ ነው እና በሩሲያ ፌደሬሽን ህግ በተደነገገው የጊዜ ገደብ ውስጥ ይከናወናል. ቢያንስ በየ 5 ዓመቱ አንድ ጊዜ መከናወን አለበት. ይህ አይነት ለተያዘው ቦታ ሙያዊ ብቃት ፈተና ነው. በእውቅና ማረጋገጫው ሂደት አንቀጽ 22 መሠረት ለተወሰኑ የመምህራን ቡድኖች ልዩ ሁኔታዎች አሉ።
2. የብቃት ምድብ ለመመስረት የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት በፈቃደኝነት እና አሁን ያለውን ምድብ ለማሻሻል በሠራተኛው በራሱ ጥያቄ ይከናወናል. ይህ ዓይነቱ ፕሮፌሽናል ለፕሮሞሽን ተስማሚነት ፈተና ነው.

እባክዎን ምድቡ ለ 5 ዓመታት የሚሰራ ከሆነ, ያለፈው ምድብ ከተቀበለበት ቀን ጀምሮ ከ 2 ዓመት በኋላ እንደገና መሞከር ይችላሉ. አመልካች በድጋሚ ማረጋገጫ ከተከለከለ፣ ውድቅ ከተደረገበት ቀን ጀምሮ ከ 1 ዓመት በኋላ እንደገና ማመልከት ይችላል።

በታቀደው የመምህራን የምስክር ወረቀት ላይ በተደነገገው ደንቦች መሰረት, ከተያዘው ቦታ ጋር መጣጣምን የሚያረጋግጥበት ጊዜ 5 ዓመት እንደሆነ ልብ ሊባል ይገባል. ስለዚህ፣ በ2019፣ በ2013 የተመሰከረላቸው የማስተማር ሰራተኞች ወደ እሱ ይላካሉ።

ለተያዘው የሥራ ቦታ ብቁነት ማረጋገጫ ለማካሄድ ሠራተኛው በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ይላካል.

እባክዎ ምድቡ በሰዓቱ ካልተረጋገጠ ይሰረዛል።

• የመጀመሪያው ምድብ ያለው ሰራተኛ የመጀመሪያውን ምድብ ለመቀበል እና አጠቃላይ ሂደቱን ለማለፍ የምስክር ወረቀት ማመልከት አለበት;
• አንድ የማስተማር ሠራተኛ ከፍተኛውን ምድብ ከያዘ፣ በመጀመሪያ ለአንደኛው ምድብ ፈተናን ማለፍ ይኖርበታል፣ እና ከሁለት ዓመት በኋላ በተሳካ ሁኔታ ከተጠናቀቀ በኋላ ለከፍተኛው ማመልከት ይችላል።

በተመሳሳይ ጊዜ ከ 01/01/2011 በፊት የተመደቡ የብቃት ምድቦች ለተመደቡበት ጊዜ ይቆያሉ. ይሁን እንጂ በሙያው ውስጥ ለ 20 ዓመታት ያገለገለ መምህር ሁለተኛው ምድብ "ለህይወት" የተመደበበት ደንብ ተሰርዟል. ከአሁን በኋላ እነዚህ መምህራን በየአምስት ዓመቱ የምስክር ወረቀት ማግኘት አለባቸው.

አስፈላጊ ሰነዶች ዝርዝር

ለማረጋገጫ የሚያስፈልጉ ሰነዶች ዝርዝር፡-

1. ለከፍተኛ ምድብ (2019) ለአስተማሪ የምስክር ወረቀት ማመልከቻ.
2. ካለፈው ያለፈው የምስክር ወረቀት ውጤት ቅጂ.
3. በልዩ ትምህርት (የሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ የፔዳጎጂካል ትምህርት) የዲፕሎማዎች ቅጂዎች.
4. ቀደም ሲል ከፍተኛውን ወይም የመጀመሪያውን ምድብ ከተቀበሉ, ቅጂውን ከሰነዶች ፓኬጅ ጋር ማያያዝ አለብዎት.
5. የአያት ስም ሲቀየር የሰነዱ ቅጂ ተያይዟል።
6. የመምህሩ ሙያዊ ብቃት ማረጋገጫ ሆኖ ሊያገለግል የሚችል ከሥራ ቦታ የሚሸፍን ደብዳቤ ወይም ማጣቀሻ።
7. አስተማሪ ለምድብ 1 የምስክር ወረቀት ሲሰጥ፣ በ2019 ፖርትፎሊዮ ሊያስፈልግ ይችላል። በእሱ ላይ ስለሚተገበሩ መስፈርቶች የበለጠ ያንብቡ።

ሰነዶችን በአንድ ወር ውስጥ ካስገቡ በኋላ አመልካቹ የፍተሻውን ቦታ እና ጊዜ ማሳወቂያ ይቀበላል.

ለአስተማሪ የምስክር ወረቀት ማመልከቻ

ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ከፍተኛ ምድብ (2019 በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ) ማመልከቻ በልዩ ቅፅ መሞላት አለበት። ስለ አድራሻ ተቀባዩ መረጃ በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ተሞልቷል። በመቀጠል ስለ አመልካቹ መሰረታዊ መረጃ ማስገባት አለብዎት. ይህ መረጃ ሙሉ ስም ያካትታል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ሰራተኛ, አድራሻው እና የስልክ ቁጥሩ, አመልካቹ የሚሰራበት የትምህርት ተቋም ሙሉ ስም.

• ለተመረጠው ምድብ የምስክር ወረቀት ጥያቄ;
• ስለ ወቅታዊው ምድብ እና ተቀባይነት ያለው ጊዜ መረጃ;
• ምድብ የመመደብ ምክንያቶች ተዘርዝረዋል. በዚህ ጊዜ ለተመረጠው መመዘኛ መስፈርቶች ላይ ማተኮር አስፈላጊ ነው;
• የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ሰራተኛ የተሳተፈባቸው ትምህርታዊ ዝግጅቶች ዝርዝር;
• ስለ አመልካቹ መረጃ. በትምህርት ላይ ያለ መረጃ, አጠቃላይ የማስተማር ልምድ, በመጨረሻው ቦታ የሥራ ልምድ. መምህሩ የላቁ የስልጠና ኮርሶችን ማጠናቀቅን የሚያረጋግጡ ዲፕሎማዎች ወይም ሰነዶች ካሉት, ይህ መረጃ በማመልከቻው ጽሑፍ ውስጥ መንጸባረቅ አለበት.

በሰነዱ መጨረሻ ላይ የአመልካቹ ቀን እና ፊርማ ተቀምጧል.

ናሙና መተግበሪያ

ማመልከቻውን በሚሞሉበት ጊዜ ለአስተማሪው የትምህርት ግኝቶች ልዩ ትኩረት መስጠት እንዳለበት ልብ ሊባል ይገባል. በማስተማር ሂደት ውስጥ በስልታዊ እድገቶች ውስጥ ከተሳተፉ ፣ በይነተገናኝ ትምህርቶችን ከፈጠሩ ወይም ሌሎች ፈጠራዎችን ተግባራዊ ካደረጉ ፣ ይህንን በመተግበሪያው ጽሑፍ ውስጥ በእርግጠኝነት መጥቀስ አለብዎት። ማመልከቻው እድገቶችዎ ወዘተ ከሚቀርቡበት አባሪ ጋር አብሮ ሊሄድ ይችላል።

በአንዳንድ ክልሎች ባለብዙ ደረጃ የምስክር ወረቀት ሂደቶች ይከናወናሉ. ለምሳሌ, የታታርስታን ሪፐብሊክ ትምህርት ሚኒስቴር በአስተማሪዎች ቁጥጥር ውስጥ ተጨማሪ ፈተናዎችን አካትቷል-የተመሰከረለት ሠራተኛ ሙያዊ ብቃትን ከመፈተሽ ጋር የተያያዙ ተለዋዋጭ ቅጾች ዝርዝር የኮምፒተር ፈተናን ያካትታል. በፈተና ውጤቶቹ ላይ በመመስረት ሰራተኛው የተመዘገቡትን ነጥቦች ብዛት የሚያመለክት የምስክር ወረቀት ይሰጠዋል. ፈተናውን በተሳካ ሁኔታ ለማለፍ ለከፍተኛ የትምህርት ምድብ አመልካች 90 ነጥብ ማግኘት አለበት።

እኛ የታጂኪስታን ሪፐብሊክ ትምህርት ሚኒስቴር ፈተናዎች ምሳሌዎች አትም: የአስተማሪዎች የምስክር ወረቀት, ፈተና 2019.

ለአስተማሪዎች የፈተና ተግባራት

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ላይ ፈተናዎች

የትንታኔ ዘገባ በመሠረቱ የአስተማሪውን ብቃት ደረጃ የሚያሳይ ስለ ሙያዊ እንቅስቃሴው መደምደሚያ ላይ የተመሠረተ ሰነድ ነው።

ይህ ሰነድ በእውቅና ማረጋገጫ ጊዜ ውስጥ ሁሉንም ሙያዊ ስኬቶችን ማሳየት አለበት.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የምስክር ወረቀት መሰረት የመምህሩ ትንታኔ ዘገባ የሚከተሉትን ያካትታል፡-

• ማብራሪያዎች;
• የትንታኔ ክፍል;
• የንድፍ ክፍል;
• መደምደሚያዎች;
• መተግበሪያዎች.

ለትንታኔ መረጃ የሚከተሉትን የግል መረጃዎች መሙላት ግዴታ ነው።

1. የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የአመልካች የአባት ስም.
2. ስለ ትምህርት መረጃ.
3. ጠቅላላ የሥራ ልምድ.
4. በተረጋገጠ ቦታ ላይ የሥራ ልምድ.
5. የምስክር ወረቀት በላከልዎ የትምህርት ተቋም ውስጥ የስራ ልምድ።
6. ለዚህ ቦታ የብቃት ደረጃ.

ሰነዱን በሚሞሉበት ጊዜ የሚቀጥለው የግዴታ እርምጃ አስፈላጊውን መረጃ ማመልከት ነው-

1. ግቦች እና አላማዎች, አፈፃፀሙ በአመልካቹ ይከናወናል.
2. የተገኙ ግቦች።
3. በማስተማር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ፈጠራዎች ትግበራ.
4. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ሰራተኛ ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ላይ ያለ መረጃ. ይህ ዝርዝር የተማሪዎችን ቡድን ስብጥር ፣ በእድገታቸው ውስጥ አወንታዊ ለውጦችን ፣ የግል ባህሪያቸውን መፈጠር ፣ የተለያዩ ክስተቶችን እና ሌሎች አመልካቾችን ውጤት ያካትታል ።
5. በሙያዊ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የስነ-ልቦና እውቀትን ተግባራዊ ማድረግ-ቴክኒኮች እና ዘዴዎች።
6. ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች በአመልካቹ የማስተማር እንቅስቃሴዎች ላይ አዎንታዊ አስተያየት. ይህ መረጃ በኮሚሽን ሊረጋገጥ ይችላል።
7. የተማሪዎችን ጤና ለመጠበቅ እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለመከላከል የታለሙ እንቅስቃሴዎች መረጃ።
8. ስለ መምህራን ስልጠና, የላቀ የስልጠና ኮርሶች, በውድድሮች ውስጥ ተሳትፎ, ወዘተ.
9. የመምህሩ ግንኙነቶች ፣ በልጆች አስተዳደግ እና ማስተማር ላይ ያደረጓቸው ህትመቶች እና ሌሎች ከሙያ እንቅስቃሴው ጋር በተያያዙ ቁሳቁሶች።
10. ለመደቡ የሚያስፈልጉ የሰነድ ችሎታዎች እና ሌሎች ክህሎቶች.
11. ለአመልካቹ የግል እና ሙያዊ እድገት ተስፋዎች-የስልጠና እቅዶች ፣ ወዘተ.
12. የአመልካቹ ቀን እና የግል ፊርማ.

የተጠናቀቀው ሰነድ አመልካቹ አሁን በሚሰራበት የትምህርት ተቋም ማህተም እና የተቋሙ ኃላፊ ፊርማ ተያይዟል.

ይህ የምስክር ወረቀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ለማረጋገጫ መምህር የሚያደርጋቸውን የትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ራስን ትንተና እና በስራው ወቅት ያከናወናቸውን ስኬቶች እንዲሁም ለሙያዊ ማሻሻያ ዕቅዶቹን የሚያሳይ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል።

የምስክር ወረቀት ለማግኘት የአስተማሪው ናሙና ትንታኔ

የማረጋገጫ ሂደት

የግዴታ

የቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን ሙያዊ ብቃትን መሞከር በየአምስት ዓመቱ ይካሄዳል. በትክክለኛ ምክንያቶች ፈተናውን ከመውሰዳቸው የተከለከሉ ሰዎች የተለዩ ናቸው. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• እርጉዝ የሆኑ ሴቶች. በዚህ ሁኔታ ፈተናው መምህሩ ከወሊድ ፈቃድ ወደ ሥራ ከተመለሰ ከሁለት ዓመት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ ይካሄዳል;
• ከ 2 ዓመት በታች የሥራ ልምድ ያላቸው ሰራተኞች;
• በተከታታይ የሕመም ፈቃድ ከ 4 ወራት በላይ ያሳለፉ ሰራተኞች. በዚህ ሁኔታ, ወደ ሥራ ቦታ ከተመለሱ ከ 12 ወራት በኋላ መሞከር ለእነሱ ይመከራል.

የእውቀት ፈተና በርካታ ደረጃዎችን ያቀፈ ነው-

1. የምስክር ወረቀት ኮሚሽን ምስረታ.
2. የምስክር ወረቀት የተሰጣቸውን ዝርዝር ማዘጋጀት እና ለምርመራው መርሃ ግብር ማዘጋጀት.
3. ለእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ የሃሳብ ምስረታ.
4. አሰራሩ ራሱ።
5. የውጤቶች ግምት እና አቀራረብ.

ቀደም ባሉት ዓመታት 20 ዓመት እና ከዚያ በላይ የማስተማር ልምድ የሁለተኛው ምድብ የዕድሜ ልክ የመቆየት ዋስትና መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል። ዛሬ ይህ ጠቃሚ አይደለም. መመዘኛዎችን ለማረጋገጥ የመምህራን የምስክር ወረቀትም ያስፈልጋል።

በአሁኑ ጊዜ የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር የማስተማር ሰራተኞችን ሙያዊ ብቃት ለመገምገም አዳዲስ መስፈርቶችን በማዘጋጀት ላይ ይገኛል-

1. የምስክር ወረቀቱ በተሳካ ሁኔታ ሲጠናቀቅ ኮሚሽኑ ለተያዘው ቦታ ተስማሚነት መደምደሚያ ይሰጣል.
2. ፈተናው ካልተሳካ, ኮሚሽኑ ለተያዘው ቦታ በቂ አለመሆን ላይ ውሳኔ ይሰጣል.

በዚህ ውሳኔ መሠረት ከመምህሩ ጋር ያለው የሥራ ስምሪት ውል በአንቀጽ 3 ክፍል 1 አንቀጽ 3 መሠረት ሊቋረጥ ይችላል. 81 የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ. ሆኖም ለተያዘው ቦታ ብቁ ያለመሆን ብይን መምህሩን የግዴታ ማሰናበት እንደማያስፈልግ እናስተውላለን። ለምሳሌ አሰሪ ሰርተፍኬቱን ያላለፈ ሰራተኛ ወደ ከፍተኛ የስልጠና ኮርሶች መላክ ይችላል ስለዚህም ከጨረሰ በኋላ እንደገና መውሰድ ይችላል።

እንዲሁም፣ መምህር በጽሁፍ ፈቃድ ወደ ሌላ፣ ዝቅተኛ የስራ መደብ ወይም ዝቅተኛ ደመወዝ የሚከፈለው ስራ ሊዘዋወር የሚችልበት እድል በሚኖርበት ጊዜ ከስራ ሊባረር አይችልም። እንዲሁም በሥነ-ጥበብ ውስጥ በተገለጹት ሰዎች ዝርዝር ውስጥ ከተካተቱ የማስተማር ሰራተኛን ማባረር አይቻልም. 261 የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ.

በፈቃደኝነት

ማንኛውም አስተማሪ ፈተናውን ለመውሰድ ያለውን ፍላጎት መግለጽ እና ደረጃቸውን ለማሻሻል እና ማመልከቻውን በተናጥል ለማቅረብ ይችላል።

በፈቃደኝነት የማረጋገጫ ደረጃዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1. የቀረበው ማመልከቻ ማረጋገጫ.
2. ፈተናውን ለማለፍ የመጨረሻውን ቀን መወሰን. እባክዎን ውሳኔው እስኪወሰን ድረስ የፍተሻ ጊዜው ከ 60 ቀናት መብለጥ እንደማይችል ልብ ይበሉ.
3. የፍተሻው ጊዜ እና ቦታ ለአመልካቹ የጽሁፍ ማስታወቂያ. ማሳወቂያ በ30 ቀናት ውስጥ ይላካል።
4. የርዕሰ ጉዳይ ግምገማ.
5. የፍተሻ ውጤቶች ምዝገባ.

የምድቡ ተቀባይነት ያለው ጊዜ 5 ዓመት መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. ቀዳሚውን ደረጃ ከተቀበሉ 2 ዓመታት ካለፉ በኋላ የእርስዎን ሙያዊ እውቀት ለመፈተሽ ጥያቄ ማቅረብ ይችላሉ. አንድ እጩ የምስክር ወረቀት ውድቅ ከተደረገበት፣ ተደጋጋሚ ጥያቄ እምቢታ ከቀረበ ከአንድ ዓመት በፊት ሊላክ ይችላል።

መምህሩ የምስክር ወረቀቱን በተሳካ ሁኔታ ካሳለፈ ኮሚሽኑ መምህሩ ለመጀመሪያው (ከፍተኛ) ምድብ መስፈርቶችን ለማሟላት ውሳኔ ይሰጣል. መመዘኛው የተመደበው በተመሳሳይ ቀን ሲሆን ደመወዙ በአዲሱ ክፍያ የሚከፈለው ብቃቱ ከተሰጠበት ቀን ጀምሮ ነው። የተማረውን ርዕሰ ጉዳይ ሳይጠቅስ ስለ ተጓዳኝ ምድብ በስራ መጽሐፍ ውስጥ ግቤት ገብቷል.

መምህሩ የምስክር ወረቀት ማለፍ ካልቻለ ኮሚሽኑ መስፈርቶቹን አለማክበር ላይ ውሳኔ ይሰጣል። በአንደኛው ምድብ ያለፉ ደግሞ ያለ ምድብ ይቆያሉ እና ለተያዘው የስራ መደብ ብቁነት ፈተና እንዲወስዱ ይጠበቅባቸዋል።

መምህሩ ፈተናውን ለከፍተኛው ምድብ ካለፈ ፣ ካልተሳካ ፣ እስከ ጊዜው የሚያበቃበት ቀን ድረስ የመጀመሪያውን ይኖረዋል ። ከቃሉ ማብቂያ በኋላ, የመጀመሪያውን ምድብ ማረጋገጥ ወይም ለከፍተኛው የምስክር ወረቀት ማግኘት ያስፈልግዎታል.

የምስክር ወረቀት ኮሚሽኑ ውሳኔ "በማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት አሰጣጥ ሂደት" መሰረት ይግባኝ ማለት ይቻላል. የይግባኝ ማመልከቻ በክልል የትምህርት ባለስልጣን ወይም ለፍርድ ቤት ለሠራተኛ ክርክር ኮሚሽን ሊቀርብ ይችላል. ሰራተኛው መብቱን መጣሱን ሲያውቅ ከሶስት ወር ጊዜ በፊት ለፍርድ ቤት ማመልከቻ መቅረብ አለበት.

ጥሩ የመልእክት አብነት ይዘትዎን ለማሻሻል ጊዜ እንዲያገኙ ይረዳዎታል። እያንዳንዱ ሰነድ ለመረጃ አስፈላጊ ክፍሎች አሉት. እነሱን በትክክል ለመሙላት, መርሆውን መረዳት ያስፈልግዎታል.

ይህን ለማድረግ ቀላሉ መንገድ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተሰጠውን ምሳሌ በመመልከት ነው. የተሳሳቱ መረጃዎች ወይም የተሳሳቱ ነገሮች ካጋጠሙዎት፣ እባክዎን ስለዚህ ጉዳይ በአንቀጹ ስር ባለው ቅጽ ላይ ለጸሃፊዎቹ ይፃፉ። ማስፈጸሚያ በአንድ ጊዜ እንደማይቆም እና ብዙ መተግበሪያዎች በፍጥነት ጊዜ ያለፈባቸው መሆን እንደሚጀምሩ ማስታወሱ ጠቃሚ ነው. በእነሱ ውስጥ በተጠቀሰው ህግ ላይ ያሉትን ማጣቀሻዎች አግባብነት ሁልጊዜ ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው.

ምናልባት ሕጎቹ ቀደም ሲል ጠቀሜታቸውን አጥተዋል.

በርዕሱ ላይ ያለው ቁሳቁስ-ለ 1 የብቃት ምድብ የአስተማሪን ማመልከቻ የመፃፍ ምሳሌ

ወደ የምስክር ወረቀት ኮሚሽን

የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር

የቮልጎግራድ ክልል

መግለጫ

በ 2012 ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ ለ "አስተማሪ" ቦታ እንዲያረጋግጡኝ እጠይቃለሁ.

በአሁኑ ጊዜ የብቃት ምድብ II አለኝ፣ የሚቆይበት ጊዜ እስከ ታህሳስ 3 ቀን 2012 ድረስ ነው።

በመተግበሪያው ውስጥ ለተጠቀሰው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት ለማግኘት የሚከተሉትን የሥራ ውጤቶች እንደ መሠረት አድርጌ እቆጥራለሁ-በዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እና ዘዴዎች (የማህበራዊ-ጨዋታ አቀራረቦች ፣ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች) ጎበዝ ነኝ።

የሥራው ዋና ትኩረት “ሴራ-ሚና-ተጫዋች ጨዋታ እንደ ማኅበራዊነት እና የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች የመጀመሪያ የሥራ መመሪያን ለማዳበር እንደ ዘዴ ነው” የሚል ርዕስ ነው። ግቦቼን በተሳካ ሁኔታ ለማሳካት ልዩ ፕሮግራሞችን በሰፊው እጠቀማለሁ-“እራስዎን ያግኙ” በ E.V. Ryleeva ፣ “እኔ ሰው ነኝ” በኤስኤ ኮዝሎቫ ፣ “በጓደኞች ዓለም” በ E.V. Kotova።

በዚህ አካባቢ ከልጆች ጋር ሥራን በቲያትር፣ በጨዋታ እና በንግግር አደራጃለሁ። ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በአስደሳች እና በጨዋታ አደራጃለሁ፣ ይህም ዘላቂ ተነሳሽነት እና የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴን ያበረታታል።

ከልጆች ጋር በምሠራበት ጊዜ, ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን መረጃ ሰጪ, አስደሳች, የተለያዩ እና አስደሳች ለማድረግ የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን እጠቀማለሁ. በተማሪዎች እድገት ውስጥ ዋነኛው ሁኔታ የእያንዳንዱን ልጅ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

ለመጀመሪያው ምድብ የምስክር ወረቀት ለማለፍ የአስተማሪ ማመልከቻ የምስክር ወረቀት አስፈላጊ ነው. የምስክር ወረቀት ለማግኘት የአስተማሪን ማመልከቻ ምሳሌ እራስዎን በደንብ ማወቅ ይችላሉ ወይም ዝግጁ የሆነ አስተማሪን የምስክር ወረቀት በማይክሮሶፍት ዎርድ ቅርጸት ማውረድ ይችላሉ።

ይህ ለማረጋገጫ ያቀረብኩት ማመልከቻ ነው፣ በመጨረሻም በተሳካ ሁኔታ አልፌ የመጀመሪያውን ምድብ ያገኘሁት። በጥቃቅን ማሻሻያዎች ይህ መተግበሪያ ለከፍተኛው ምድብ እንደ አስተማሪ ማመልከቻ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል።

መግለጫ

በ 2012 ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ ለመምህርነት ቦታ እንድታረጋግጡኝ እጠይቃለሁ።

በአሁኑ ጊዜ ለመምህርነት ሁለተኛ መመዘኛ ምድብ አለኝ (የለኝም)፣ የሚቆይበት ጊዜ እስከ ጥቅምት 30 ቀን 2012 ዓ.ም.

የክልል እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋማትን የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት አሰጣጥን ሂደት አውቀዋለሁ _________________

የመምህሩን የማረጋገጫ ማመልከቻ (ቀድሞውንም የተጠናቀቀ) በ MS Word ቅርጸት ማውረድ ይችላሉ, በዚህ ውስጥ ውሂብዎን ማስገባት ብቻ ያስፈልግዎታል. የማውረጃ ማገናኛ ከክፍያ በኋላ ይገኛል።

97 ሰዎች አስቀድመው ገዝተዋል።

ችግሮች እያጋጠሙዎት ነው? ጻፍ [ኢሜል የተጠበቀ]

በመተግበሪያው ውስጥ ለተጠቀሰው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት መሠረት ለመጀመሪያው ምድብ መስፈርቶችን የሚያሟሉ የሚከተሉትን የሥራ ውጤቶች እቆጥረዋለሁ-የዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን እና ዘዴዎችን ፣ በተግባራዊ ሙያዊ እንቅስቃሴዎች አተገባበር

የምስክር ወረቀት ለማግኘት የአስተማሪ ማመልከቻ

በዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እና ዘዴዎች የተዋጣለት ነኝ-የማህበራዊ-ጨዋታ አቀራረቦች; ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን (የትምህርት ቦታን ለመቅረጽ የሚረዱ ቴክኖሎጅዎችን (በተለዋዋጭ አቀማመጦች ሁኔታ ውስጥ በመስራት)፣ የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች (ተረት ቴራፒ፣ የቀለም ቴራፒ፣ የሳቅ ህክምና፣ የስነ ጥበብ ህክምና ወዘተ)፣ የአካል ትምህርት እና ጤና (መተንፈስ መልመጃዎች ፣ የጣት ልምምዶች ፣ አበረታች ልምምዶች ፣ የጠዋት ልምምዶች ፣ ተለዋዋጭ እረፍት ፣ መዝናናት ፣ ወዘተ) ፣ የህክምና እና የመከላከያ (የጤና ቁጥጥር ፣ የመከላከያ እርምጃዎች ፣ የአመጋገብ ቁጥጥር ፣ ወዘተ) ፣ ንቁ የስሜት-እድገት አካባቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች (የስርዓት ስብስብ) ትምህርታዊ ግቦችን ለማሳካት የሚያገለግሉ የሁሉም የግል መሳሪያዎች እና ዘዴዊ መሳሪያዎች ቅደም ተከተል ፣ የወላጆች የቫሌሎጂ ትምህርት ፣ የሕፃኑን ማህበራዊ-ሥነ-ልቦናዊ ደህንነትን ለማረጋገጥ ቴክኖሎጂ (ለልጁ ስሜታዊ ምቾት መፍጠር ፣ የልጁን አወንታዊ ሥነ ልቦናዊ ደህንነት ማረጋገጥ) - ከእኩዮች ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ መሆን, የምርምር ስራዎች (አቅጣጫ, ችግር, እቅድ, ወዘተ.); "የቅድመ ትምህርት ቤት ፖርትፎሊዮ" ቴክኖሎጂ (የግለሰብ ትምህርታዊ ስኬቶች); የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች (ለሙከራ, አቀራረቦችን መፍጠር); የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች (ምሁራዊ, ሚና-ተጫዋች, ንግድ, መዝናኛ, ስፖርት, የውጪ ጨዋታዎች); የፕሮጀክቱን ዘዴ እጠቀማለሁ (የአዋቂዎች እና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴ በአንድ የተወሰነ ተግባራዊ ችግር ላይ); ልጆችን ወጥነት ያለው ንግግርን ለማስተማር የማኒሞኒክስ ዘዴ ፣ የግራፊክ ሞዴሊንግ ዘዴ (የመምህሩ እና የህፃናት የጋራ እንቅስቃሴ ሞዴሎችን በመገንባት ልጆች ስለ ተፈጥሮአዊ ነገሮች ፣ አወቃቀራቸው ፣ ግንኙነቶቻቸው እና ግንኙነቶቻቸው ዕውቀት በተሳካ ሁኔታ እንዲያገኙ ለማድረግ የታለመ ነው) በመካከላቸው ያለው)።

የአስተማሪ የምስክር ወረቀት ማመልከቻ በጣም ትልቅ እና ውስብስብ ቅርጸት ስላለው, ሙሉ ለሙሉ መለጠፍ በጣም ከባድ ነው.

እንዲሁም የአስተማሪውን የትንታኔ ዘገባ በድረ-ገጹ ላይ ማውረድ ይችላሉ.

ምንጮች፡-
nsportal.ru, chernyshovaov.ru

እኔ፣ እንደ ከፍተኛ መምህር፣ አንዳንድ ጊዜ አስተማሪ ለምድብ ምድብ አመክንዮአዊ ትክክለኛ ማመልከቻ መፃፍ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ አውቃለሁ። ውድ ባልደረቦች, ይህ ቁሳቁስ ጠቃሚ ሆኖ እንዳገኙት ተስፋ አደርጋለሁ! በእውቅና ማረጋገጫዎ መልካም ዕድል።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ወደ የምስክር ወረቀት ኮሚሽን

የቮልጎግራድ ክልል

መግለጫ

በ 2012 ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ ለ "አስተማሪ" ቦታ እንዲያረጋግጡኝ እጠይቃለሁ.

በአሁኑ ጊዜ የብቃት ምድብ II አለኝ፣ የሚቆይበት ጊዜ እስከ ታህሳስ 3 ቀን 2012 ድረስ ነው። በመተግበሪያው ውስጥ ለተጠቀሰው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት ለማግኘት የሚከተሉትን የሥራ ውጤቶች እንደ መሠረት አድርጌ እቆጥራለሁ-በዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እና ዘዴዎች (የማህበራዊ-ጨዋታ አቀራረቦች ፣ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች) ጎበዝ ነኝ። የሥራው ዋና ትኩረት “ሴራ-ሚና-ተጫዋች ጨዋታ እንደ ማኅበራዊነት እና የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች የመጀመሪያ የሥራ መመሪያን ለማዳበር እንደ ዘዴ ነው” የሚል ርዕስ ነው። ግቦቼን በተሳካ ሁኔታ ለማሳካት ልዩ ፕሮግራሞችን በሰፊው እጠቀማለሁ-“እራስዎን ያግኙ” በ E.V. Ryleeva ፣ “እኔ ሰው ነኝ” በኤስኤ ኮዝሎቫ ፣ “በጓደኞች ዓለም” በ E.V. Kotova። በዚህ አካባቢ ከልጆች ጋር ሥራን በቲያትር፣ በጨዋታ እና በንግግር አደራጃለሁ። ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በአስደሳች እና በጨዋታ አደራጃለሁ፣ ይህም ዘላቂ ተነሳሽነት እና የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴን ያበረታታል። ከልጆች ጋር በምሠራበት ጊዜ, ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን መረጃ ሰጪ, አስደሳች, የተለያዩ እና አስደሳች ለማድረግ የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን እጠቀማለሁ.በተማሪዎች እድገት ውስጥ ዋነኛው ሁኔታ የእያንዳንዱን ልጅ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

በተሞክሮዬ ላይ በመመርኮዝ ለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን "የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ማህበራዊ እና ግላዊ እድገት በትምህርት አካባቢ ከወጣት ቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ጋር በሙያ መመሪያ ስራ" እና "እኛ የኮቶቭስካያ ምድር ልጆች ነን" የሚለውን የመማሪያ ዘዴዎችን አዘጋጅቻለሁ. ልጆችን ወደ ሙያዎች ስታስተዋውቅ, ቪዲዮዎችን - ማሳያዎችን እና አቀራረቦችን በስፋት እጠቀማለሁ.

ልጆችን ከማህበራዊ እውነታ ጋር የማስተዋወቅ ዓላማ ያላቸው ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎችን ፕሮጄክቶችን አዘጋጅቼ ወደ ተግባር ገባሁ፡- “ከስፔስ የመጡ እንግዶች”፣ “ፊልሙ “ሪያባ ሄን” የተሰኘውን ፊልም መተኮስ፣ “የልጆች ካፌ “ጣፋጭ ጥርስ”። በእኔ የሥልጠና ስብስብ ውስጥ በሙዚየም-ትምህርታዊ መርሃ ግብር “ሄሎ ፣ ሙዚየም!” በሚለው መሠረት በሴራ ላይ የተመሰረቱ ሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ማስታወሻዎች አሉ። (የ B. A. Stolyarov ጽንሰ-ሐሳብ ደራሲ); የጨዋታዎች ፣ ምሳሌዎች ፣ አባባሎች ፣ ስለ ጉልበት ፣ መሳሪያዎች እና ሙያዎች እንቆቅልሾች የካርድ መረጃ ጠቋሚ።

እኔ የቲያትር ስቱዲዮ "Domovenok" ዳይሬክተር ነኝ. በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተማሪዎች የቲያትር ክህሎቶችን ይማራሉ.

ቡድኑ ለጨዋታ እንቅስቃሴዎች ሁኔታዎችን ፈጥሯል, መመሪያዎችን, ባህሪያትን, ተተኪ እቃዎች, መጫወቻዎች, ለስላሳ መጫወቻ ሞጁሎች እና የተለያዩ አቀማመጦች. የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ስብስቦች ተሰብስበው ያጌጡ ናቸው. የልጆችን ፍላጎቶች, የግለሰብ ፍላጎቶችን እና የሥርዓተ-ፆታ አቀራረብን ከግምት ውስጥ በማስገባት በተለዋዋጭ የዞን ክፍፍል መርህ መሰረት መሳሪያዎችን በቡድኑ ውስጥ አስቀምጣለሁ: ከወንዶች እና ልጃገረዶች ፍላጎት ጋር የሚዛመዱ ቁሳቁሶች አሉ. ለገለልተኛ ምርታማ እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ከፍተኛ ትኩረት እሰጣለሁ. የጨዋታ ባህሪያትን በመፍጠር ልጆችን አሳትፋለሁ።

ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ዝግጅቶች፣ ውድድሮች፣ በዓላት፣ የስፖርት ውድድሮች እና ኤግዚቢሽኖች መሳተፍ ያስደስታቸዋል። በከተማው እና በክልል ውስጥ በሚገኙ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መካከል ሽልማቶችን ወስደዋል-2011 - የክልል ጥበባት እና እደ-ጥበብ ውድድር አሸናፊዎች "የዘመናት ትስስር ክር"; 2011 - የክልል የስፖርት ውድድር "የተማሪ ስፕሪንግ" የአውራጃ ደረጃ አሸናፊ; 2011 - የክልል ጥበባት እና እደ-ጥበብ ውድድር አሸናፊዎች "ድንቅ ተአምራት"; 2012 - የክልል ልጆች የስዕል ውድድር አሸናፊዎች "የፋሲካ ወጎች" ፣

ከወላጆች ጋር በቅርበት በመሥራት በስራዬ ውስጥ አወንታዊ ውጤቶችን ለማግኘት እሞክራለሁ. ለወላጆች የምክር ድጋፍ እሰጣለሁ ፣ የማዳበር እና ወደ ትኩረታቸው የማመጣት ዘዴያዊ ምክሮች ፣ በቅድመ ትምህርት ቤት ሳይኮሎጂ እና በትምህርት መስክ የባለሙያዎችን ምክር በቤት ውስጥ የልጆችን እንቅስቃሴዎች በማደራጀት ላይ። ከወላጆች ጋር በምሠራበት ጊዜ, ማህበራዊ ደረጃቸውን, ፍላጎቶቻቸውን እና ምኞቶቻቸውን ግምት ውስጥ ለማስገባት እሞክራለሁ. በጋራ ዝግጅቶች ውስጥ እንደ ጭብጥ ውይይቶች, ክብ ጠረጴዛዎች, ስብሰባዎች - ውይይቶች, የፈጠራ ሳሎን ክፍሎች, ከተማሪዎች ቤተሰቦች ጋር እምነት የሚጣልበት ግንኙነቶችን ለመመስረት የሚረዱ የስራ ዓይነቶችን እጠቀማለሁ.

የልጆችን የማህበራዊ እድገት ደረጃ ለመፈተሽ ንግግሮችን እና ተግባሮችን እጠቀማለሁ. በተገኘው መረጃ መሰረት የእያንዳንዱ ተማሪ አጠቃላይ ማህበራዊ መገለጫ ይዘጋጃል።

ከከተማው ማህበራዊ-ባህላዊ ማዕከላት ጋር በቅርበት እሰራለሁ-MAUK "የዲስትሪክት የባህል ቤት", Kotovsk ማዕከላዊ ዲስትሪክት ቤተ-መጽሐፍት, MOUK "Kotovsky Historical and Local Lore Museum", MOU DOD "የልጆች ጥበብ ትምህርት ቤት", MOU DOD "Kotovsky የልጆች ፈጠራ መሃል".

በከተማ እና በአውራጃ ትምህርት ቤቶች የቡድን ተመራቂዎችን ሂደት እከታተላለሁ። በ 2010 በ "4" እና "5" ጥናት ላይ 80% የሚሆኑት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ተመራቂዎች, ይህ ደግሞ በኮቶቮ እና በወላጆች የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 2ኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን አመስጋኝ ግምገማዎች ይመሰክራሉ.

ያለማቋረጥ ሙያዊ ደረጃዬን አሻሽላለሁ፣ ተምሬያለሁ እናም የቅርብ ጊዜ የሳይንስ እና የተግባር ግኝቶችን ወደ ተግባር እገባለሁ። በክልል ሜቶሎጂካል ማህበር እና በሴሚናሮች ሥራ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ አደርጋለሁ። የፈጠራ ቡድን አባል እንደመሆኗ መጠን የሙከራ ፕሮግራሙን በማዘጋጀት እና በመተግበር ላይ ተሳትፋለች "የፕሮጀክቱን ዘዴ ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት ለማስተዋወቅ የስራ ስርዓት ማደራጀት" በሚለው ርዕስ ላይ የሥራ ልምድዋን አቅርቧል. በ2010 "ቴክኖሎጅ እንደ አንድ የፍለጋ እና የፈጠራ ስራ አይነት" በሚል ርዕስ በክልል ሴሚናር ላይ -የሚና-ተጫዋች ጨዋታ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙያ መመሪያ ዘዴ። በኮቶቮ ውስጥ የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 2 ላይ የክልል methodological ሴሚናር ላይ ተሳትፋለች "በፈጠራ እና በሙከራ ሁኔታ ውስጥ የአስተማሪ የፈጠራ ላቦራቶሪ ማደራጀት" በሚለው ርዕስ ላይ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ማስተር ክፍል አቀረበች ። ዝግጅት የማያስፈልጋቸው ተረት ተረት። በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ቀጣይነት;

እኔ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የሠራተኛ ማኅበር ኮሚቴ ሰብሳቢ ነኝ።

ወደ የምስክር ወረቀት ኮሚሽን

የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር

የቮልጎግራድ ክልል

መግለጫ

በአሁኑ ጊዜ የብቃት ምድብ II አለኝ፣ የሚቆይበት ጊዜ እስከ ታህሳስ 3 ቀን 2012 ድረስ ነው። ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት ለማግኘት የሚከተሉትን የስራ ውጤቶች እንደ መሰረት አድርጌ እቆጥራለሁ-የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለማዳበር እና ለማስተማር በኤ.ኤ.ኤ. ሊዮንቴቭ የትምህርት ስርዓት "ትምህርት ቤት 2100" ውስጥ ፕሮግራም ተግባራዊ አደርጋለሁ. የሙከራው ጭብጥ “በመጀመሪያ ደረጃ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች የንግግር እንቅስቃሴ እድገት ውስጥ የቃል ባሕላዊ ጥበብ” ነው። በዚህ ርዕስ ላይ በመስራት ላይ, እኔ methodological, ተግባራዊ እና ምስላዊ ቁሳዊ ትልቅ መጠን አከማችቷል. ግቦቼን በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ ልዩ ፕሮግራሞችን በሰፊው እጠቀማለሁ-“ልጆችን ከሩሲያ ባህላዊ ባህል አመጣጥ ጋር ማስተዋወቅ” (Knyazeva O.L., Makhaneva M.D.) ኢ.ቪ.)

ከ 2009 ጀምሮ የዲዛይን ቴክኖሎጂን በተግባር እያጠናሁ ነው. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ማህበራዊ ፕሮጀክቶችን አዘጋጅቼ ተግባራዊ አድርጌያለሁ: "የሩሲያ ተወዳጅ ውበት", "ስለ እርስዎ እና ስለ ሰዎችዎ", "ከመጸው እስከ ጸደይ. የአምልኮ በዓላት”፣ ተማሪዎችን ወደ ሁለንተናዊ የሰው ልጅ እሴቶች፣ የሰብአዊነት እና የምሕረት መገለጫዎች አቅጣጫ ማስያዝ። የፕሮጀክቶቹ ውጤት በቡድኑ ውስጥ የቲማቲክ አልበሞች፣ አቀማመጦች፣ የግል እና የቤተሰብ ትርኢቶች እና የቪዲዮ አቀራረቦች መፈጠር ነበር። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ "የመዋለ ሕጻናት ሄራልድሪ" በግምገማ ውድድር ላይ ንቁ ተሳትፎ አድርጋለች "የመዋለ ሕጻናት ኮት" ምድብ ውስጥ "የመዋለ ሕጻናት ልጆች የሲቪክ እና የአርበኝነት ትምህርት" የፕሮጀክቱ ተግባራት አካል በመሆን በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ.

በፌዴራል ስቴት መስፈርቶች መሰረት ፣በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች እና የጋራ እንቅስቃሴዎች ፣ተማሪዎችን በተለያዩ የአፍ ፎልክ ጥበብ ስራዎች ፣የዙር ዳንሶችን እና የውጪ ጨዋታዎችን እንማራለን እንዲሁም ከልጆች ጋር ተረት ፣የህፃናት ዜማ እና ተረት እናቀርባለን። .

የቃል ባሕላዊ ጥበብን በመጠቀም የንግግር እድገት ችግሮችን ለመፍታት ከትንሽ ጊዜ በኋላ የጨዋታዎችን እና የ "አበረታች ጂምናስቲክስ" የካርድ መረጃ ጠቋሚን አዘጋጅቻለሁ።

“ሥሮችህ፣ ሕፃን”፣ “የቤተሰብ ደስታ ወፍ”፣ “የቤተሰባችን ስብስቦች” በሚሉ ርዕሶች ላይ በየጊዜው ይዘቶችን ወደ አቃፊዎች እና አልበሞች እጨምራለሁ ከልጆች ጋር የግለሰብ ሥራን እገነባለሁ, የእያንዳንዱን ልጅ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት, ትናንሽ ስኬቶችን እንኳን አበረታታለሁ, ይህም የአፍ መፍቻ ባህላቸውን እሴቶችን ማድነቅ, ማዋሃድ እና መጨመር የሚችል የፈጠራ ስብዕና እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል.

በስራዬ ውስጥ የርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢን ለማደራጀት እና ለመሙላት ትልቅ ትኩረት እሰጣለሁ. ቡድኑ ሚኒ-ሙዚየሞችን “አስቂኝ አሻንጉሊት”፣ “ተአምር ተብሎ የሚጠራው ማትሪዮሽካ”፣ የባህል ልብስ ዝርዝሮችን እና የባህል ጨዋታዎችን እና የዳንስ ዳንስ ባህሪያትን የያዘ የሩስያ ህይወት ጥግ ነው። የቲያትር እንቅስቃሴዎች ጥግ በተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች የተወከለው በሩሲያ ባሕላዊ የሕፃናት ዜማዎች እና ተረት ተረቶች ላይ ነው. በቡድን ክፍል ውስጥ ያሉ ዘመናዊ የቤት ዕቃዎች በኦርጋኒክነት ከዕደ-ጥበብ እና ከባህላዊ እደ-ጥበባት መጫወቻዎች ጋር ይደባለቃሉ. እኔ የፈጠርኩት "የሩሲያ ኢዝባ" ሞዴል ተማሪዎቹ ስለ ሩሲያ ህዝብ ህይወት ያላቸውን ግልጽ ግንዛቤ እንዲኖራቸው አስተዋጽኦ አድርጓል.

በፎክሎር ስራዎች በልጆች የንግግር እድገት ውስጥ በተሳካ ሁኔታ ውጤት ለማግኘት ተግባሮቼን ከስራ ባልደረቦቼ ፣ ከሙዚቃ ዳይሬክተር እና ከተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ጋር በቅርበት አከናውኛለሁ።

በተማሪዎቹ ወላጆች ንቁ ተሳትፎ በዚህ አቅጣጫ ሥራ አከናውናለሁ። ከቤተሰቦች ጋር የተለያዩ የመስተጋብር ዓይነቶችን እጠቀማለሁ፡ የወላጅ ስብሰባዎች በትምህርታዊ ሳሎን መልክ፣ በፈጠራ አውደ ጥናት “አብረው አስደሳች ነው”፣ የንግድ ጨዋታዎች እና በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ተሞክሮዎችን መጋራት። ለወላጆች ፣ “የጥንታዊ ሩሲያ ቃላት ተረት መዝገበ ቃላት” ፣ በሩሲያ አፈ ታሪክ ላይ የተመሠረተ የጣት ጂምናስቲክ እና የጨዋታ ማሳጅ የካርድ መረጃ ጠቋሚ እና የምሳሌዎች እና አባባሎች አልበም ተዘጋጅቷል። ብዙ የቡድኑ ተማሪዎች ቤተሰቦች በስታሊንግራድ ሙዚየም - ሪዘርቭ ጦርነት የመረጃ እና የሕትመት ክፍል በተካሄደው “ስለ ጀግናዎ ለዓለም ይንገሩ” በሚለው የክልል ዘመቻ ንቁ ተሳትፎ አድርገዋል።

በዚህ አካባቢ ስልታዊ ሥራ በእኔ በኩል ይከናወናል የሕዝብ ድርጅቶች እና የከተማው ተቋማት (MAUK "የዲስትሪክት የባህል ቤት", MOUK "Kotovsky Historical and Local Lore Museum", MOU DOD "የልጆች ጥበብ ትምህርት ቤት", MOU DOD "Kotovsky የልጆች ፈጠራ ማዕከል") . ልጆችን ለውድድር በማዘጋጀት ብዙ ስራዎችን እሰራለሁ። ተማሪዎቼ የክልል የውድድር ክንውኖች ንቁ ተሳታፊዎች እና አሸናፊዎች ናቸው፡ የህፃናት ስራዎች ኤግዚቢሽን “የታላንት ህብረ ከዋክብት”፣ “የገና ተረት”፣ “የፋሲካ ወጎች”። ልጆች በፎክሎር ፌስቲቫሎች ውስጥ ይሳተፋሉ ፣ የሙዚቃ አዳራሾችን ይጎብኙ ፣ እነዚህም ከመምህራን እና የህፃናት ጥበብ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር በጋራ የተደራጁ ናቸው።

የምርመራው መረጃ እንደሚያሳየው በልጆች ላይ የነቃ ንግግር እድገት ደረጃ ጨምሯል, ንቁ የቃላት ፍቺው በከፍተኛ ሁኔታ እየሰፋ እና በስሜት ተሞልቷል.

በከተማ እና በክልል ካሉ አስተማሪዎች ጋር በመተባበር እሰራለሁ። በክልል ሜቶሎጂካል ማህበር እና በሴሚናሮች ስራ ላይ እሳተፋለሁ. ከቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም አስተማሪዎች ጋር ዋና ክፍል ተካሂዶ ነበር “የሕዝብ አሻንጉሊት - ልጆችን ወደ ሩሲያ ባህል አመጣጥ የማስተዋወቅ ዘዴ” በ RMO ደረጃ “የሩሲያ አፈ ታሪክ በልጆች ንግግር እድገት ውስጥ የተጋነኑ እድሎች” የሚያሳይ የቪዲዮ አቀራረብ . በኮቶቮ ውስጥ የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 2 ላይ በፈጠራ ላብራቶሪ ሥራ ላይ ተሳትፋለች የትምህርት ስርዓት "ትምህርት ቤት 2100" በሚለው መርሃ ግብር ማዕቀፍ ውስጥ ያለውን ቀጣይነት ችግር በተመለከተ.

ወደ የምስክር ወረቀት ኮሚሽን

የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር

የቮልጎግራድ ክልል

መግለጫ

በ 2012 ለ 1 ኛ መመዘኛ ምድብ ለ "አስተማሪ" ቦታ እንድታረጋግጥ እጠይቃለሁ.

በአሁኑ ጊዜ የብቃት ምድብ I አለኝ፣ የሚቆይበት ጊዜ እስከ ዲሴምበር 10፣ 2012 ነው። በማመልከቻው ውስጥ ለተጠቀሰው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት ለማግኘት የሚከተሉትን የሥራ ውጤቶች እንደ መሠረት አድርጌ እቆጥራለሁ-ለ 10 ዓመታት በፕሮግራሙ ስር እየሠራሁ ነው የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በትምህርት ስርዓት "ትምህርት ቤት 2100" አ.ኤ. Leontyev. ቅድሚያ የሚሰጠው የሥራ ቦታ እንደ አርእስት ተመርጧል: "በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን ጤና ለማሻሻል ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መሠረት ማድረግ"

የጤና ችግሮችን በመፍታት የጸሐፊውን ፕሮግራሞች ጽንሰ-ሀሳባዊ መሠረቶች እጠቀማለሁ-"ጤናማ ቅድመ ትምህርት ቤት" በዩ.ኤፍ. ዛማኖቭስኪ፣

"የጤና አረንጓዴ ብርሃን" በ M.Yu. Kartushina, "ጤናማ ማደግ" በጂ ዛይቴቭ; ቴክኖሎጂ የልጁን ማህበራዊ-ስነ-ልቦናዊ ደህንነትን ለማረጋገጥ, በቡድኑ ውስጥ ስሜታዊ ምቹ አካባቢን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል ("በቀኑ ውስጥ የገቡ ደቂቃዎች", "የቀልድ ደቂቃዎች", የሙዚቃ እና የመዝናኛ "ደቂቃዎች").

ልጅን ያማከለ የማስተማር ዘዴን ተግባራዊ አደርጋለሁ፣ የልጁን መረጃ የማወቅ መንገዶች - የመስማት ፣ የእይታ እና የዘመናት ግንኙነት። የቫሌሎሎጂ ተፈጥሮ እንቅስቃሴዎች ኦርጋኒክ በመደበኛ ጊዜያት ውስጥ ይካተታሉ።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጤንነት ማሻሻያ የእድገት ዓይነቶችን በማስተዋወቅ ከእንቅልፍ በኋላ አበረታች ጂምናስቲክን አከናውናለሁ ፣ በእግር ጉዞ ላይ ተለዋዋጭ ሰዓት ፣ ከሰዓት በኋላ የሞተር ፈጠራን አንድ ሰዓት አደርጋለሁ። በሕዝባዊ ጨዋታዎች ሞዴል መሠረት የተሰበሰበ የክብ ዳንስ ፣ ንቁ እና የማይንቀሳቀሱ ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ ተፈጥሯል። የመተንፈስ ልምምድ በ A.N. Strelnikova, acupressure በ A.A. ኡማንስካያ, የጣት ጂምናስቲክስ በቡድኑ ውስጥ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና የጤና ሥራ ዋና አካል ሆኗል.

ለ9 ዓመታት ያህል የቫሌሎሎጂ ክበብ መሪ ሆኛለሁ "ሄሎ!"

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መሠረት ለማድረግ እና በቡድኑ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለማዳበር የተለያዩ የስፖርት መሳሪያዎች የሚቀርቡበት “የአካላዊ ባህል - ሁሬይ!” የንቅናቄ ማእከል ተፈጥሯል ። ጠፍጣፋ እግሮች ፣ የውጪ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች። በራሴ የተሰሩ መደበኛ ያልሆኑ መሳሪያዎችን በስፋት እጠቀማለሁ፡ የማሳጅ ምንጣፎች፣ የስሜት ህዋሳት መንገዶች፣ የ"ጤና" መንገድ። የመዳሰስ ስሜትን ለማዳበር፣ ሁለገብ የማስተማሪያ መርጃዎች “ዓሣ” እና “ደስተኛ መርከበኛ” ጥቅም ላይ ይውላሉ። የ "Phytomodul" ፕሮጀክት አዘጋጅቼ ተግባራዊ አድርጌያለሁ, እና ለቡድኑ ፋይቶሞዱል ፓስፖርት አዘጋጅቻለሁ.

ከቤተሰቤ ጋር ያለውን ግንኙነት ለማጠናከር ልዩ ትኩረት እሰጣለሁ. ወላጆችን በአቀራረቦች እና በቪዲዮዎች፣ በመረጃ ቡክሌቶች፣ በክፍት ክፍሎች እና በማስተርስ ክፍሎች የመዋዕለ ሕፃናትን ሥራ ያለማቋረጥ አስተዋውቃለሁ። በወላጆች ጥረት ቡድኑ በጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እና የአኗኗር ዘይቤዎች ላይ ቤተመፃህፍት ፈጠረ። ለወላጆች ተከታታይ ምክክር አዘጋጅቻለሁ "በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መሰረታዊ ነገሮችን ማስተማር" ቡድኑ የወላጅ ስቱዲዮ "የጤና እና ደህንነት ደሴት" ይሰራል. የጋራ የተፈጥሮ የእግር ጉዞዎችን፣ የሳምንት መጨረሻ መንገዶችን እና የምሽት የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን አደራጃለሁ። ቡድኑ ወላጆች የልጆቻቸውን ጤና ለማሻሻል ልምዳቸውን ያካፈሉበት "ወደ ጤና ደሴት ሙሉ ሸራ" በሚል ታላቅ ስኬት የቤተሰብ ጋዜጣ ውድድር አካሄደ።

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የቫሌሎሎጂ ባህል እንዲፈጠር በተግባር የተፈተነ ምርመራዎች የቫሌሎሎጂ እውቀትን የመዋሃድ ደረጃዎችን ለመወሰን እና ለሥራ ተጨማሪ ተስፋዎችን ለመወሰን አስችሏል. በክትትል ጥናት ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ጤና በመጠበቅ ረገድ የወላጆችን ብቃት እየገመገምኩ ነው።

የሥራው ውጤት አስፈላጊ አመላካች በልጆች ላይ ያለው የበሽታ መጠን ዝቅተኛ ነው. ተማሪዎቹ በየቀኑ ንቁ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፍላጎት አዳብረዋል, እና ለተለያዩ የፈውስ ዘዴዎች የተረጋጋ ፍላጎት አዳብረዋል.

የማስተማር ችሎታዬን ያለማቋረጥ አሻሽላለሁ ፣ በክልል ሜቶሎጂካል ማህበር ሥራ ውስጥ እሳተፋለሁ ፣ ሴሚናሮች: 2010 ፣ RMO በ MDOU ላይ የተመሠረተ - በኮቶvo ውስጥ መዋለ ሕጻናት ቁጥር 9 ፣ “የሕፃናትን የአካባቢ ጥበቃ በፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች” ሪፖርት በመስጠት ፣ 2012 RMO በ MBDOU መሠረት - መዋለ ሕጻናት ቁጥር 8 በኮቶቮ ፣ “የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ልማት” የሚል መልእክት ያለው ንግግር ፣ በችግሩ ላይ የሥራ ልምድ አቀራረብ ።"የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን የማዳበር እና የማሰልጠኛ ዘዴዎች እንደ አንዱ የማሞኒክስ አጠቃቀም."

ተማሪዎቼ በንቃት ይሳተፋሉ እና የክልል ውድድሮች አሸናፊዎች ይሆናሉ-“የደህንነት ሀገር” ፣ “የተአምራት ተአምራት” ፣ “የገና ተረት” ፣ “የፋሲካ ባህሎች” ፣ “በሩሲያ ካርታ ላይ የእኔ ተወዳጅ ከተማ።

በማረጋገጫ ኮሚሽኑ ተመዝግቧል

№ 1 ጠቅላይ ሚኒስቴር እና

የ MADO ቁጥር 58 የሙያ ትምህርት

"____" __________2016 Sverdlovsk ክልል

ክሪቮቫ ናታሊያ ሰርጌቭና,

አስተማሪ

የማዘጋጃ ቤት ራስ ገዝ

ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ

ተቋማት ኪንደርጋርደን ቁጥር 58

አጠቃላይ የእድገት ዓይነት

ቅድሚያ ትግበራ ጋር

ጥበባዊ እንቅስቃሴዎች

የልጆች ውበት እድገት. የኩሽቫ ከተማ

መግለጫ.

በ 2016 የትምህርት ዘመን ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ ለ "አስተማሪ" ቦታ እንዲያረጋግጡኝ እጠይቃለሁ.

በአሁኑ ጊዜ የመጀመሪያው የብቃት ምድብ አለኝ፣ የሚቆይበት ጊዜ እስከ ጃንዋሪ 31፣ 2017 ነው።

ለመጀመሪያው የብቃት ምድብ መስፈርቶችን የሚያሟሉ የሚከተሉትን የሥራ ውጤቶች በማመልከቻው ውስጥ ለተጠቀሰው የብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት መሠረት አድርጌ እመለከተዋለሁ።

እኔ አውቃለሁ እና ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ, ልዩ ሁኔታዎች ውስጥ, እና ከልጆች ጋር በግለሰብ ሥራ: መረጃ እና ግንኙነት, ጨዋታ, እኔ የምርምር እንቅስቃሴዎችን እጠቀማለሁ, ሙከራ, የፕሮጀክት ዘዴ, የበይነመረብ ሀብቶች, ይህም የትምህርት ሂደት ድርጅት አስተዋጽኦ. እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ለማቀድ ይረዳል።

ቀደም ባሉት የባለሙያዎች ምክሮች መሠረት ፣ ለኢንተር-ሰርቲፊኬት ጊዜ ርዕሰ ጉዳዩን መርጫለሁ-“ዲዳክቲክ ጨዋታዎች የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎችን ስብዕና ለማዳበር” የግንዛቤ እድገት እና የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎችን ስብዕና አጠቃላይ ትምህርት ዓላማ።

ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተሉት ተግባራት ተዘጋጅተዋል-

1. የመዋለ ሕጻናት ልጆች ስብዕና እድገት ችግሮች ዘመናዊ አቀራረቦችን ማጥናት.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ስብዕና እና የግንዛቤ ችሎታቸው አጠቃላይ ትምህርትን ለመተግበር ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር 2.

3. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በተገለጸው የትምህርት መስክ "የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት" ውስጥ ዒላማዎችን ለማሳካት ለህፃናት የዲዳክቲክ ጨዋታዎች አጠቃቀም ውጤታማነትን ማሳደግ.

በኢንተር-ሰርቲፊኬት ጊዜ ውስጥ ጽሑፎችን አጥንቻለሁ-Avanesova V.N. "Didactic ጨዋታ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ትምህርትን እንደ ማደራጀት አይነት", ቦጉስላቭስካያ ኤም.ኤም., ስሚርኖቫ ኢ.ኦ. "ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርታዊ ጨዋታዎች", ኤኬ ቦንዳሬንኮ "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የተካሄዱ ጨዋታዎች", እና እንዲሁም የበይነመረብ ሀብቶችን ተጠቅመዋል.

ሥራውን በሥርዓት አዘጋጀች እና “ዲዳክቲክ ጨዋታዎች የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለማዳበር ዘዴ” በሚል ርዕስ አንድ ፕሮጀክት አዘጋጅታለች። እሷ የግንዛቤ እና የምርምር እንቅስቃሴዎች ልማት didactic ጨዋታዎች የካርድ ማውጫ ፈጠረች: "በቀለም ግጥሚያ", "ፖስታ አድራጊው ፖስትካርድ አመጣ", "ፒራሚዶች" እና ሌሎች.

የተጨማሪ ትምህርት ፕሮግራሞችን ማዳበር እና መተግበር፡- “Dexterous Palms”፣ “Quilling”፣ “Pyramid”ልጆች ቴክኒካዊ ክህሎቶችን ፣ የውበት ግንዛቤን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ እና እንዲያዳብሩ ተፈቅዶላቸዋል።

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የዕድገት ርዕሰ ጉዳይ-የቦታ አካባቢን ዘምኗል። በልጆች ፍላጎቶች ላይ በመመስረት የተለያዩ የጨዋታ ማዕከሎችን አዘጋጅታለች-ሙዚቃ, አካባቢ, ቲያትር, የስነጥበብ እና የሙከራ ማዕከሎች, ህጻኑ ንቁ እና እራሱን እንዲገነዘብ ያስችለዋል.

በዳሰሳ ጥናቶች፣በጋራ ዝግጅቶች፣ውድድር እና በወላጅ ስብሰባዎች ከተማሪዎች ቤተሰቦች ጋር ያለውን ግንኙነት አጠናክራ አጠናክራለች። በርዕሰ ጉዳዩች ላይ ለወላጆች የምክር ድጋፍ ተሰጥቷል-“የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ጨዋታ እና ስብዕና እድገት” ፣ “የጨዋታ ጨዋታዎችን የመምራት ባህሪዎች” ፣ “በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ በሰዎች እና በአካባቢ ላይ አደገኛ ስለሚሆኑ ሁኔታዎች እና በውስጣቸው ያሉ የባህሪ መንገዶች ሀሳቦችን መፍጠር ፣ ወዘተ. በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በትራፊክ ህግ መሰረት ለወላጆች በደህንነት ላይ የተዘጋጁ ቡክሌቶች። በስርአቱ ውስጥ ዘመናዊ ቴክኖሎጅዎችን በመጠቀም ለወላጆች ክፍት ትምህርቶችን አካሂዳለች።

በእኔ አመራር ልጆች በከተማ ዝግጅቶች ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ-በሥዕሎች ትርኢቶች ላይ "የክረምት ተረት", "እሳት የሌለበት ዓለም"; በፌስቲቫል-ማራቶን የልጆች የአርበኞች ዘፈኖች "የፌት ሙዚቃ"; ለሩሲያ የእሳት አደጋ መከላከያ ዲፓርትመንት 365 ኛ ዓመት በዓል በተዘጋጀ የልጆች የፈጠራ ውድድር ውስጥ; በከተማ ፌስቲቫል የህፃናት ፈጠራ "የልጅነት አከባበር" አርማ ውድድር; ውድድር "የአነስተኛ ዜጎች ታላቅ መብቶች"; በስነ-ጥበባት እና እደ-ጥበብ ኤግዚቢሽን ውስጥ "ፍጠር, ፍጠር, ሞክር"; በልጆች የሕዝባዊ ጥበብ ፌስቲቫል "በዛቫሊንካ ላይ"; በቲያትር ቡድኖች በዓል ላይ "ሁሉም ተረት ተረቶች ወደ እኛ ይመጣሉ." ሁሉም-ሩሲያውያን የህፃናት ስዕል ውድድር "ቫይታሚን ለጤና" ላይ ተሳትፈዋል እና ዲፕሎማዎች, ምስጋናዎች እና የምስክር ወረቀቶች ተሰጥቷቸዋል.

የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትን መከታተል በተገኘው ውጤት መሰረት, አዎንታዊ አዝማሚያ አለ: በ 2012 - 2013. ዝቅተኛ ደረጃ - 20%, መካከለኛ ደረጃ - 50%, ከፍተኛ ደረጃ - 30%. በ2015-2016 ዓ.ም ዝቅተኛ ደረጃ - 0%, አማካይ ደረጃ - 7.7%, ከፍተኛ ደረጃ - 92.3%.

በዚህ አካባቢ ያለውን ልምድ ለማጠቃለል በከተማው የሥልጠና ማህበር ውስጥ ተሳትፋለች "የ FGT ትግበራ አካል በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት ጥበባዊ እና ውበት ትምህርት ተግባራት ውህደት" በሚለው ርዕስ ላይ ተሳትፋለች ። "የቲያትር ጨዋታዎች".

ሙያዊ ባህሪዎቿን ለማሻሻል በትምህርታዊ ምክር ቤቶች, ሴሚናሮች, ዋና ክፍሎች, ውድድሮች ላይ ተሳትፋለች: "በመስኮት ላይ የአትክልት አትክልት", "ምርጥ የወላጆች ጥግ", "ምርጥ ሴራ", "ምርጥ የደህንነት ጥግ".

ስለራሴ የሚከተለውን መረጃ አቀርባለሁ፡-

ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት አለኝ። እ.ኤ.አ. በ 2013 ከኒዝሂ ታጊል ፔዳጎጂካል ኮሌጅ ቁጥር 2 ተመረቀች እና በልዩ “ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት” ውስጥ “የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች መምህር በቤተሰብ ትምህርት መስክ ተጨማሪ ስልጠና” ተሰጥቷታል ።

አጠቃላይ የማስተማር ልምድ 15 ዓመት ነው። በዚህ ተቋም ውስጥ ለ15 ዓመታት ሰርቻለሁ።

በ2015 ከKGO የትምህርት ተቋም የክብር ሰርተፍኬት አለኝ።

እ.ኤ.አ. በ 2014 በፕሮግራሙ ከፍተኛ የሥልጠና ኮርሶችን አጠናቃለች።

"የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር እንቅስቃሴዎችን በፌዴራል ስቴት የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ደረጃን በመንደፍ"

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የሠራተኛ ማኅበር ድርጅት አባል ነኝ።

እኔ ሳልገኝ በእውቅና ማረጋገጫ ኮሚሽኑ ስብሰባ ላይ የምስክር ወረቀቱን እንድታካሂዱ እጠይቃለሁ.

"_____" ___________________ 2016 ፊርማ___________________