የማዘጋጃ ቤት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅት መዋለ ህፃናት "Solnyshko"
መልእክት
ርዕስ፡ “የአካል ጉዳተኛ ልጆችን በትምህርት ቦታ ማካተትን ለማረጋገጥ የታለሙ የእንቅስቃሴዎች ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ገጽታዎች”
አዘጋጅ:
አስተማሪ: MBDOO ኪንደርጋርደን "Solnyshko"
ባቱቫ ናታሊያ ቪክቶሮቭና
2017
"ትምህርት የእያንዳንዱ ሰው መብት ነው እናም ትልቅ ጠቀሜታ እና እምቅ ችሎታ አለው. የነጻነት፣ የዲሞክራሲና የዘላቂ ልማት መርሆዎች በትምህርት ላይ የተገነቡ ናቸው...ከትምህርት ውጪ ምንም ጠቃሚ ነገር የለም፣ለሁሉም ከትምህርት ውጪ ተልዕኮ የለም...” ኮፊ አናን (1998)
በአገራችን ውስጥ የአዕምሮ እና የአካል እክል ያለባቸውን ልጆች በትምህርት ተቋማት ውስጥ የማካተት ሂደት የወቅቱን ነጸብራቅ ብቻ ሳይሆን በህግ የተደነገገውን የህፃናትን የትምህርት መብቶች መረጋገጥ ይወክላል.
በታህሳስ 29 ቀን 2012 N 273-FZ አንቀጽ 5 ክፍል 5 ላይ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ትምህርት ላይ" የፌዴራል ሕግ እንዲህ ይላል:
"የእያንዳንዱ ሰው የትምህርት መብትን ለመገንዘብ የፌዴራል መንግስት አካላት, የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት የመንግስት አካላት እና የአካባቢ የመንግስት አካላት:
አካል ጉዳተኞች ያለ አድልዎ ጥራት ያለው ትምህርት እንዲወስዱ ፣የእድገት እክሎች እንዲታረሙ እና ማህበራዊ መላመድ ፣ልዩ ትምህርታዊ አካሄዶችን መሰረት በማድረግ የቅድመ ማረሚያ ዕርዳታ እንዲሰጡ አስፈላጊ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል...... ለአካል ጉዳተኞች ትምህርት፤...
ስለዚህ አሁን ያለው ህግ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን በመደበኛ የትምህርት ተቋማት ስልጠና እና ትምህርት ለማደራጀት ያስችላል.
ሕጉ ለወላጆች በልዩ የትምህርት ተቋማት እና በአጠቃላይ የትምህርት ድርጅት ውስጥ በልጁ ትምህርት መካከል የመምረጥ መብት አግኝቷል.
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች ከታዳጊ ጓደኞቻቸው ጋር አብረው እንዲያድጉ እና እንዲማሩ ለማድረግ ያለው ፍላጎት ዛሬ የዕድገት እክል ያለበትን ልጅ የሚያሳድጉ ብዙ ወላጆች ዋናው የትኩረት መስክ እየሆነ ነው።
እና በዚሁ ህግ መሰረት የአካል ጉዳተኛ ልጅ የሚያልቅበት የትምህርት ድርጅት አስተዳደር እና አስተማሪዎች አስፈላጊውን የትምህርት ሁኔታዎችን የመስጠት ግዴታ አለባቸው.
ምናልባትም በአካባቢያችን ያሉ ሁሉም የመዋለ ሕጻናት ተቋማት ልዩ ፍላጎት ያላቸውን ልጆች በማስተማር ረገድ ችግሮች አጋጥመውታል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አስተዳደር እና አስተማሪዎች ከዚህ የልጆች ምድብ ጋር ሥራን እንዴት በትክክል ማደራጀት እንደሚቻል ጥያቄ ያጋጥሟቸዋል.
ይህ ሁኔታ በእኛ ኪንደርጋርደን ውስጥ ተፈጥሯል. ጥያቄው ተነሳ: ምን ማድረግ? መምህራን ከ 25-30 ሰዎች በቡድን ውስጥ መሥራት, የእድገት እክል ያለባቸውን ልጆች ጨምሮ, ምርታማነት ብቻ ሳይሆን መደበኛ እድገት ላላቸው ልጆች, ለአካል ጉዳተኛ ልጅ እና ለቡድኑ አስተማሪዎች ጎጂ እንደሆነ ፈርተው ነበር.
የትምህርት ምክር ቤቱ አካታች አሰራርን የማስተዋወቅ እና የድርጊት መርሃ ግብር ለማዘጋጀት ወስኗል።
የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ትምህርት እና አስተዳደግ የቁጥጥር ማዕቀፍ በማጥናት ጀመርን.
አካታች ልምምዶችን ሲያስተዋውቁ ዋና እና መዋለ ህፃናት መምህራን የሚከተሉትን ተግባራት የመፍታት ሃላፊነት አለባቸው፡-
ሁሉን አቀፍ ሂደት የህግ ማዕቀፍ ማዘጋጀት;
ሰራተኛ;
የሎጂስቲክስ ድጋፍ;
አካታች ትምህርታዊ ሂደትን ለማደራጀት መረጃ እና ዘዴያዊ ድጋፍ።
በእያንዳንዱ ችግር መፍትሄ ላይ በበለጠ ዝርዝር ውስጥ እኖራለሁ.
ሁሉን አቀፍ ሂደት የህግ ማዕቀፍ ማዘጋጀት;
የአካታች ትምህርት አደረጃጀት በሚከተሉት የፌዴራል እና የክልል ሰነዶች ቁጥጥር ይደረግበታል.
የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት ፣
የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" ታኅሣሥ 29 ቀን. 2012 ቁጥር 273-FZ,
- "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶችን ዲዛይን ፣ ይዘት እና አደረጃጀት የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች" ፣ 2.4.1.3049-13
የስቴት ፕሮግራም "ተደራሽ አካባቢ" ለ 2011 - 2015 (እ.ኤ.አ. መጋቢት 17 ቀን 2011 የሩስያ ፌዴሬሽን መንግሥት ውሳኔ ቁጥር 175);
ለ 2012 - 2017 (እ.ኤ.አ. ሰኔ 1 ቀን 2012 እ.ኤ.አ. እ.ኤ.አ. ሰኔ 1 ቀን 2012 እ.ኤ.አ. በ 761 የሩስያ ፌዴሬሽን ፕሬዝዳንት አዋጅ) በልጆች ፍላጎቶች ውስጥ የተግባር ብሔራዊ የድርጊት ስትራቴጂ;
ለ 2013 - 2020 የሩሲያ ፌዴሬሽን የስቴት ፕሮግራም "የትምህርት ልማት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ትዕዛዝ በግንቦት 15 ቀን 2013 ቁጥር 792-r;
የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እ.ኤ.አ. ነሐሴ 30 ቀን 2013 ቁጥር 1014 "በመሠረታዊ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደትን በማፅደቅ - የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች";
ሁላችሁም እነዚህን ሰነዶች በደንብ ታውቃላችሁ ነገር ግን በዋነኛነት የሁለቱም የአካል ጉዳተኛ ልጆች እና ሌሎች በትምህርት ሂደት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎችን መብቶች እና ግዴታዎች አስቀምጠዋል።
እንደ አለመታደል ሆኖ, በመደበኛ ታዳጊ ጓደኞቻቸው መካከል የተለያየ አካል ጉዳተኛ ልጆችን ሲያስተምሩ የሥራውን አደረጃጀት ዝርዝር ሁኔታ አይገልጹም.
ግን ውስጥ የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ደብዳቤ ሚያዝያ 18, 2008 n AF-150/06 "አካል ጉዳተኛ እና የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት እንዲወስዱ ሁኔታዎችን በመፍጠር"
ተመልክቷል፡- "የአካል ጉዳተኛ ልጆችን የትምህርት አደረጃጀት እና አስተዳደግ በሚመለከት የአጠቃላይ የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎች ጉዳዮች በትምህርት ተቋሙ ቻርተር እና አካባቢያዊ ተግባራት መመራት አለባቸው."ስለዚህ, ለራስዎ የህግ ጥበቃን ለማረጋገጥ, የአካል ጉዳተኛ ልጆችን በተመለከተ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ምን እንደሚተገበሩ በአካባቢዎ ድርጊቶች (በማሰብ እና በተቻለ መጠን ለማዘዝ) ህግ ለማውጣት መሞከር አለብዎት.
የአካባቢ ድርጊቶችን በምናዳብርበት ጊዜ በሩሲያ ፌዴሬሽን የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 30 መሠረት በታህሳስ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273-FZ እ.ኤ.አ.
አንቀፅ 1. የትምህርት ድርጅት በቻርተሩ በተደነገገው መሠረት በሩሲያ ፌደሬሽን ህግ መሰረት በብቃቱ ውስጥ የትምህርት ግንኙነቶችን የሚቆጣጠሩ ደንቦችን የያዙ የአካባቢ ደንቦችን ይቀበላል.
አንቀፅ 2. የትምህርት ድርጅት የተማሪዎችን የመግቢያ ደንቦችን ፣ የተማሪዎችን ክፍሎች መርሃ ግብር ፣ ቅጾችን ፣ ድግግሞሽ እና ቀጣይ ቁጥጥርን የሚቆጣጠሩትን ጨምሮ በድርጅት እና በትምህርት እንቅስቃሴዎች አተገባበር ዋና ጉዳዮች ላይ የአካባቢ ደንቦችን ይቀበላል። የአካዳሚክ አፈፃፀም እና የተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት……”
በመሆኑም ሕጉ የትምህርት ድርጅት ኃላፊ ራሱን ችሎ የቁጥጥር መስክ ለመመስረት እና ልማት ኃላፊነት (አስተዳደራዊ, ዲሲፕሊን) መመደብ እና የአሁኑ ሕግ ጋር መጣጣም ያለውን መብት ያረጋግጣል;
የአካባቢያዊ ድርጊት ተግባር የአንድ የተወሰነ የትምህርት ድርጅት ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት አጠቃላይ የሕግ ደንቦችን መዘርዘር ፣ መግለጽ ፣ ማሟያ እና ማሟያ ነው ፣ ያሉትን ባህሪዎች ፣ የትምህርት እና የትምህርት ሂደቶችን ፣ ማደራጀትን ጨምሮ። የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት.
አካታች አሠራሮችን ለማስፈጸም የአካባቢያዊ የቁጥጥር ተግባራት ፓኬጅ አዘጋጅተናል፡-(በስላይድ ላይ ዝርዝር)
የተጣጣመ የትምህርት ፕሮግራም ልማት እና አተገባበር ላይ ደንቦች
ለአካል ጉዳተኛ ልጆች ተስማሚ የሆነ የትምህርት ፕሮግራም ለማዳበር እና ለማፅደቅ የአሰራር ሂደቱን ያቋቁማል እና የ AOP አወቃቀር።
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እና በወላጆች መካከል ለሚደረገው ስምምነት ተጨማሪ ስምምነቶችለድርጅቱ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምርመራ እናበቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች የአካል ጉዳተኛ ልጅ የግለሰብ ትምህርታዊ ድጋፍ።
ይህ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ አካባቢያዊ የቁጥጥር ሰነዶች አንዱ ነው ፣ ይህም የሁሉም አካላት መብቶች እና ግዴታዎች ሁለቱንም የሚያቋቁም እና በልጁ ባህሪዎች እና ችሎታዎች መሠረት የትምህርት መንገዱን ለመለወጥ ህጋዊ ዘዴዎችን ይሰጣል ፣ አዲስ የሚነሱትን ጨምሮ። በትምህርት ሂደት ውስጥ.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሥራ (የመምህራን የሥራ መግለጫዎች, ከወላጆች ጋር ተጨማሪ ስምምነቶች) አሁን ባለው የቁጥጥር ማዕቀፍ ላይ ለውጦች ተደርገዋል.
አካል ጉዳተኛ ልጆችን ጨምሮ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ትምህርት እና አስተዳደግ ከማደራጀት አንጻር የትምህርት ድርጅቱ መሰረታዊ ድንጋጌዎችን መስጠት አለበት, ለምሳሌ: እንደነዚህ ያሉ ህጻናት የ PMPC ምክሮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት (የሥነ-ልቦና, የሕክምና-ትምህርታዊ ኮሚሽን ወይም ለ) አካል ጉዳተኛ ልጅ - የግለሰብ የመልሶ ማቋቋም ፕሮግራም) ፣ በግለሰብ የትምህርት መንገድ ላይ የተመሠረተ ስልጠና ፣ የተስተካከለ የትምህርት ፕሮግራም ፣ ልዩ የትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ ከወላጆች ጋር ስምምነት መደምደም ፣ የአውታረ መረብ ግንኙነትን ማደራጀት ፣ ወዘተ.).
የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ለመቀበል የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ማክበር
በፌዴራል ሕግ "በትምህርት" አንቀጽ 55 አንቀጽ 3 መሠረት ..."... አካል ጉዳተኛ ልጆች በወላጆቻቸው (የህግ ተወካዮች) ፈቃድ እና በስነ-ልቦና ፣ በሕክምና እና በትምህርታዊ ኮሚሽኑ ምክሮች መሠረት በተጣጣመ የትምህርት ፕሮግራም ውስጥ ለሥልጠና ይቀበላሉ ።"
ስለዚህ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ትምህርታዊ መርሃ ግብርን ለመቆጣጠር የእድገት ችግር ያለባቸውን ልጆች ለመለየት የመጀመሪያው እርምጃ አስፈላጊውን መረጃ መሰብሰብ, ባህሪያትን ማሰባሰብ እና PMPK ለማጠናቀቅ ከወላጆች ጋር መስራት ነው.
የሎጂስቲክስ ድጋፍ.
የአካል ጉዳተኛ ልጆች የትምህርት ሂደት ቁሳዊ እና የቴክኒክ ድጋፍ አጠቃላይ ብቻ ሳይሆን የእያንዳንዱ ምድብ ልጆች ልዩ የትምህርት ፍላጎቶችን ማሟላት አለባቸው.
የቦታ አደረጃጀት ግቢን ማዘጋጀት ፣ የቤት እቃዎችን ማስታጠቅ ፣ ከልጆች ጋር ለጨዋታ ምርመራ እና ቴራፒዩቲካል ክፍለ ጊዜዎች አስፈላጊ መሳሪያዎችን መግዛትን ያጠቃልላል ። የቃል ያልሆነ ግንኙነትን ለማዳበር ዘዴዎች; የእጅ ሙያዎች, ንክኪ, ምስላዊ, የመስማት ችሎታን ለማዳበር መጫወቻዎች; የአስተሳሰብ, የንግግር እና የቋንቋ እድገት;
ለቅድመ ትምህርት ቤት መሣሪያዎችን በሚመርጡበት ጊዜ, በቋሚነት ጥቅም ላይ መዋል እንዳለበት እና በትክክል ለሚፈልጉት እንደሚጠቅም ማስታወስ አስፈላጊ ነው.
ትምህርትን ሙሉ በሙሉ ደህንነቱ የተጠበቀ ለማድረግ የሚረዱ መሳሪያዎችን መምረጥ አስፈላጊ ነው. ከሁሉም በላይ, በተለይም በአካል ጉዳተኛ ልጆች ላይ የመጉዳት አደጋ ሁልጊዜም አለ.
ስለዚህ, ቡድኑ ለስላሳ ሞጁሎች አሉት, እነሱ ደህና ናቸው እና የትምህርት አካባቢን በፍጥነት ለመለወጥ ቀላል ያደርጉታል.
ለጨዋታ ቴራፒ እና ለተለዋዋጭ የፕሮግራሙ ክፍል ክፍሎች በቡድን ውስጥ ላሉ ልጆች ሁሉ የመስተጋብር ችሎታን ለማዳበር የመጫወቻ መሳሪያዎች ተገዝተው ተሠርተዋል።
ለድርጅት የስሜት ህዋሳት ጨዋታዎች ተመርጠዋል እና በከፊል መምህራኑ ራሳቸው ከውሃ ጋር ለመጫወት የሚረዱ መመሪያዎችን እና መሳሪያዎችን አዘጋጅተዋል, እንደ አሸዋ እና ጥራጥሬ ያሉ የጅምላ ቁሳቁሶች.
እንደነዚህ ያሉ መሳሪያዎች ያላቸው ጨዋታዎች ስሜታዊ አወንታዊ ስሜት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ አድርገዋል, በመጀመሪያ ደረጃዎች ከአዋቂዎች ጋር ስሜታዊ ግንኙነት እንዲፈጠር ረድቷል, እና በኋላ ህፃኑ አዲስ የስሜት ህዋሳት መረጃ እንዲቀበል, የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን እና ሚናን እንዲፈጠር አስተዋጽኦ አድርጓል- ጨዋታዎችን መጫወት, የንግግር እና የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር እና ስለ አካባቢ ሀሳቦችን ማስፋፋት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት. ማለትም መምህራን በፕሮግራሞቻቸው ውስጥ ያስቀመጧቸውን የማስተካከያ ስራዎች መፍታት ማለት ነው።
የትምህርት ሂደትን ለማደራጀት መረጃ እና ዘዴያዊ ድጋፍ።በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የወላጆች (የህጋዊ ተወካዮች) እና አስተማሪዎች የመስመር ላይ የመረጃ ምንጮችን ፣ የመረጃ እና ዘዴያዊ ገንዘቦችን በሁሉም መስኮች እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ የማስተማር መርጃዎችን እና ምክሮችን ማግኘት የሚያስፈልጋቸው ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው ። የእይታ መርጃዎች፣ መልቲሚዲያ፣ ኦዲዮ እና ቪዲዮ ቁሶች። የአካል ጉዳተኛ ልጅ ቤተሰብ ጋር መስተጋብር ያደራጁ: ከወላጆች ጋር ስብሰባዎች, ውይይቶች, ምክክር, የመረጃ ድጋፍ, ለልጁ የግለሰብ ልማት እቅድ ማውጣት, የቤተሰብን ጥቅም ግምት ውስጥ በማስገባት, ወላጆችን በማረም እና በእድገት ስራዎች ውስጥ እንዲሳተፉ ማድረግ. , ከልዩ ባለሙያዎች ጋር የወላጆችን ስብሰባዎች ማደራጀት.
የዛሬ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውጤቶች
የእነዚህ ግቦች እና ዓላማዎች ተግባራዊነት ውጤት ዛሬ ነው።
ምቹ የሆነ የእድገት ትምህርታዊ አካባቢ መፍጠር-የአካል ጉዳተኛ ልጆችን አስተዳደግ ፣ ስልጠና ፣ ማህበራዊ መላመድ እና ውህደት ማረጋገጥ ፣ የልዩ ማረሚያ ትምህርት ግቦችን ለማሳካት አስተዋፅዎ ማድረግ ፣ ለአካል ጉዳተኛ ልጆች ፣ ለወላጆቻቸው ጥራት ፣ ተደራሽነት እና ክፍትነት ማረጋገጥ () የሕግ ተወካዮች);
የተቀራረበ የመምህራን ቡድን መኖርበልጁ ቅርብ የእድገት ዞን ላይ በመመስረት የግለሰብ የልጆች ልማት መርሃ ግብር በጋራ ለማዘጋጀት ፣ የተዋሃደ እና ሥርዓታዊ ተፅእኖ እንዲኖር ያስችላል። ፒበትምህርት ሂደት ውስጥ የተሳታፊዎችን ሙያዊ ብቃት ማሳደግ;
የአካል ጉዳተኛ ልጆች እድገት ውስጥ አዎንታዊ ተለዋዋጭነት;
በቅድመ ት / ቤታችን ውስጥ በአካታች ትምህርት ሂደት ውስጥ ካሉት በጣም አስፈላጊ ጥቅሞች አንዱ ከአስተዳደግ ፣ ከሁለቱም ሕፃናት እና ወላጆች ፣ ለ “ልዩ” ልጆች የመቻቻል አመለካከት ፣ ለእነሱ አክብሮት እና ትኩረት ከመስጠት ጋር የተያያዘ አስፈላጊ ችግር መፍትሄ ነው ። ችግሮቻቸው. ከሁለቱም የአካል ጉዳተኛ ልጆች እና በተለምዶ በማደግ ላይ ካሉ ልጆች ወላጆች አንድም ቅሬታ አልደረሰም ፣ እና አንድም የግጭት ሁኔታ አልተከሰተም ።
በችግሩ ላይ የቡድኑ ስራ ተስፋዎች.
የእኛ መዋለ ህፃናት በትምህርት አመቱ መጨረሻ ላይ አካል ጉዳተኛ ልጆችን ለማካተት የተሰራውን ስራ ውጤታማነት ገና አልተተነተነም።
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማትን የትምህርት መርሃ ግብር ለማጠናቀቅ "ከአካል ጉዳተኛ ልጆች ጋር የእርምት ሥራ ይዘት" የአካታች ትምህርት ባህሪያትን ግምት ውስጥ በማስገባት.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ያለውን ሁሉን አቀፍ ሂደት ተጨማሪ የሎጂስቲክስ ድጋፍ
አካታች የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ት / ቤት ዕድሜን ቀጣይነት ያረጋግጡ-ልጁ ወደ ቀጣዩ የትምህርት ደረጃ (ለምሳሌ ከመዋዕለ ሕፃናት ወደ ትምህርት ቤት) በሚሸጋገርበት ጊዜ የትምህርት ተቋም እንዲመርጡ ለወላጆች እገዛ ፣ ከትምህርት ተቋሙ የማስተማር ሰራተኞች ጋር ግንኙነት መፍጠር ፣ አካል ጉዳተኛ ልጅ መቀበል, በእሱ መላመድ ላይ እርዳታ;
የአውታረ መረብ መስተጋብር አደረጃጀት. ለትምህርት ተቋሙ መስተጋብር እና ድጋፍ ስርዓት ከ "ውጫዊ" ማህበራዊ አጋሮች - የክልል PMPK, የማህበራዊ ጥበቃ ባለስልጣናት, የጤና አጠባበቅ ድርጅቶች, የህዝብ ድርጅቶች መደራጀት አለበት. የዚህ አጠቃላይ ሁኔታ አተገባበር ለልጁ የእድገት ባህሪያቱ በጣም በቂ የሆነ የትምህርት መንገድ ለማቅረብ ያስችላል, እና የልጁን ትምህርት እና አስተዳደግ በጣም የተሟላ እና ሃብት-ተኮር አቅርቦትን ይፈቅዳል. በተግባር ፣ የአካል ጉዳተኛ ልጆች የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅትን መጎብኘት እንደሚቻል እና የቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜን ሙሉ በሙሉ እንዲለማመዱ አይተናል።
በመጋቢት 23-25 የሁሉም-ሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸውን ልጆች ለመደገፍ ዘመናዊ አቀራረቦች እና ቴክኖሎጂዎች" በፔር ውስጥ ለተማሪዎች ፣ ለስፔሻሊስቶች ፣ ለአስተማሪዎች ፣ የአካል ጉዳተኛ ልጆች ላሏቸው ቤተሰቦች ዓለም አቀፍ ተሳትፎ ተካሂዷል ። ከ 1,200 በላይ ተሳታፊዎች, ከ 600 በላይ ስፔሻሊስቶች, 200 ተማሪዎች, 310 ወላጆች እና ልጆች, በክፍል 90 ተናጋሪዎች, 18 ልዩ መምህራን, 15 እንግዶች.
ህጻናት እና ወላጆች በተገኙበት 40 የማስተርስ ትምህርቶች ተካሂደዋል።
ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸውን ልጆች በመደገፍ ረገድ ልዩ የሥራ ልምድ፣ ምርጥ ልምዶችን እና ሳይንሳዊ ሥራዎችን የያዘ የኮንፈረንስ ቁሳቁሶች ስብስብ ታትሟል - በአጠቃላይ 150 መጣጥፎች እና ጽሑፎች በሳይንሳዊ ኤሌክትሮኒክስ ቤተ-መጽሐፍት eLIBRARY.RU ውስጥ ከአንቀጽ-በ-አንቀጽ ምደባ ጋር። አርኤስአይ)።
የተሳትፎ ጂኦግራፊ;ሃሌ (ጀርመን)፣ ሞስኮ፣ ሴንት ፒተርስበርግ፣ ዘሌኖግራድስክ (ካሊኒንግራድ ክልል)፣ ሲምፈሮፖል፣ ኢካተሪንበርግ፣ ቼላይባንስክ፣ ኡፋ፣ ኢዝሄቭስክ፣ ግላዞቭ፣ ታርኮ - ሳሌ (ያማሎ-ኔኔትስ ገዝ ኦክሩግ)፣ ፐርም እና ከ20 በላይ ከተሞችና ከተሞች የፔር ክልል (ሩሲያ).
ኮንፈረንሱ በህዝባዊ ድርጅት "ለመኖር ደስታ"፣ FSBEI HE "Perm State Humanitarian and Pedagogical University"፣ የበጎ አድራጎት ፋውንዴሽን "Bereginya"፣ በፔርም ክልል ውስጥ የህፃናት መብት ኮሚሽነር፣ ANO "የቤተሰብ ድጋፍ ተቋም" መካከል ያለው መስተጋብር ውጤት ነበር። ትምህርት ".
ኮንፈረንሱ በፔርም ግዛት መንግሥት ምክትል ሊቀመንበር አብዱሊና ታቲያና ዩሪዬቭና ፣ የፔር ቴሪቶሪ የትምህርት ሚኒስትር ካሲና ራኢሳ አሌክሴቭና እና የህክምና እና ማህበራዊ ኤክስፐርት ዋና ባለሙያ አኒኪዬቫ ታቲያና ተደግፈዋል ። አፋናሴቭና.
በኮንፈረንሱ የከፍተኛና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት ኃላፊዎችና መምህራን፣ ተማሪዎች፣ የመጀመሪያ ዲግሪዎች፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች፣ ወጣት ሳይንቲስቶች፣ ከፍተኛ ልዩ ባለሙያተኞች (ከድጋፍ አገልግሎቶች ልዩ ባለሙያተኞች ፣ የእገዛ ማዕከሎች ፣ መላመድ እና ቴራፒዩቲካል የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ባለሙያዎች ፣ የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች ፣ የማህበራዊ አስተማሪዎች ፣ የማረሚያ ትምህርት ቤቶች እና መዋለ ሕጻናት መምህራን ፣ ጉድለት ባለሙያዎች ፣ የንግግር ቴራፒስቶች ፣ የስነጥበብ ቴራፒስቶች ፣ የመልሶ ማቋቋም ቴራፒስቶች ፣ የውሻ ቴራፒስቶች ፣ ወዘተ.) ; የሕክምና ድርጅቶች ስፔሻሊስቶች; ማህበራዊ ተኮር ለትርፍ ያልተቋቋሙ ድርጅቶች ተወካዮች (NPOs); ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች ወላጆች; ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ልጆች (በዋና ክፍሎች ውስጥ መሳተፍ እና የተስተካከሉ የበዓል ኮንሰርቶች)።
የኮንፈረንሱን ውጤት በማጠቃለል በፔር ክልል ውስጥ እንደዚህ ያለ ኮንፈረንስ እና ልኬት አልነበረም ብለን በኩራት መናገር እንችላለን። ነገር ግን በጣም አስፈላጊው ነገር ስፔሻሊስቶች ልጆችን ለማስተማር እና ለማዳበር ስለ አዳዲስ ዘዴዎች እና ውጤታማ ቴክኖሎጂዎች ተምረዋል, እና ልዩ የትምህርት ፍላጎት ካላቸው ልጆች ጋር በመስራት ጠቃሚ ልምድ አግኝተዋል. እናም ይህ ኮንፈረንስ የመጀመሪያው ይሆናል ብለን እናምናለን ጥሩ ባህል መጀመሪያ ከሳይንቲስቶች, ባለሙያዎች, ወላጆች እና ልጆች ጋር, ለልጆች አስደሳች የወደፊት ጉዞ ላይ ችግሮችን ለመፍታት.
በጣቢያው ላይ www.happy59.comበኮንፈረንስ ክፍል ውስጥ ሁሉም የኮንፈረንስ ቁሳቁሶች በአንድ ሳምንት ውስጥ ይታተማሉ-የኮንፈረንስ ቁሳቁሶች ስብስብ በፒዲኤፍ ቅርጸት ፣ የቪዲዮ ማስተር ክፍሎች እና ልዩ ልዩ መምህራን ፣ የአስተማሪዎች አቀራረቦች እና የቪዲዮ ዝግጅቶች ፣ የጉባኤው የ 3 ቀናት የፎቶግራፍ ቁሳቁሶች ፣ የጉባኤው ሪፖርት እና የውሳኔ ሃሳብ፣ የጉባኤው 3 ቀን ሙሉ ዘገባ ቪዲዮ።
ኮንፈረንሱ የተካሄደው በእድገት ነጥብ ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ነው, አተገባበሩ በ 04/05/2016 በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ቁጥር 68-rp በተደነገገው መሠረት እንደ ድጎማ ከተመደበው የመንግስት ድጋፍ ገንዘብ ይጠቀማል. እና በትናንሽ ከተሞች እና ገጠር አካባቢዎች የሲቪክ ተሳትፎን ለመደገፍ በፐርስፔክቲቭ ፋውንዴሽን በተካሄደው ውድድር መሰረት.
ማሪና Ryzhova
እንድትሳተፉ እንጋብዝሃለን።የትምህርት ድርጅቶች ኃላፊዎች, የማስተማር ሰራተኞች, የድጋፍ ስፔሻሊስቶች (የንግግር ቴራፒስቶች, የንግግር ፓቶሎጂስቶች, የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች, አስተማሪዎች), የ PMPK አስተዳዳሪዎች እና ስፔሻሊስቶች, PMPK, ዶክተሮች, የበጎ አድራጎት እና የህዝብ ድርጅቶች ተወካዮች, የወላጅ ማህበረሰብ, የመጀመሪያ ዲግሪዎች, ተመራቂ ተማሪዎች, ተማሪዎች, እንዲሁም ፍላጎት ያላቸው ሰዎች ለአካል ጉዳተኛ ልጆች የእርዳታ ጉዳዮች.
የጉባኤው ዓላማ፡-በመዋለ ሕጻናት እና በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ደረጃዎች ላይ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ቀጣይነት ያለው ድጋፍ በንድፈ ሀሳባዊ ፣ ዘዴያዊ ፣ ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ገጽታዎች ላይ ውይይት ።
የጉባኤው ችግር መስክ
ገና በለጋ እና በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ አካል ጉዳተኛ ልጆች እና ቤተሰቦቻቸው ሁሉን አቀፍ እርዳታ ለመስጠት የንድፈ ሃሳባዊ እና ዘዴያዊ አቀራረቦች።
የቅድመ ትምህርት እና የቅድመ ትምህርት ትምህርትን ለመደገፍ ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ መሠረቶች።
በለጋ እና በመዋለ ሕጻናት እድሚያቸው አካል ጉዳተኛ ልጆችን እና ወላጆቻቸውን በማደራጀት እና አጠቃላይ እገዛን በማዘጋጀት ውስጥ የመሃል ክፍል መስተጋብር።
በልጆች ላይ የእድገት እክሎችን አስቀድሞ በመለየት ረገድ ዘመናዊ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ የመመርመሪያ መሳሪያዎች.
የአካል ጉዳተኛ ልጆች አካታች ትምህርት ሥርዓት ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ እንደ መጀመሪያ ልማት እና እርማት.
በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የአካል ጉዳተኛ ልጆች የትምህርት አደረጃጀት እና ይዘት.
ገና በለጋ እና በመዋለ ሕጻናት አካል ጉዳተኛ ልጆች ላይ ለማረም እና ለማዳበር አዳዲስ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች።
ክሊኒካዊ ፣ ትምህርታዊ እና ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ጉዳዮች በተለያዩ የእድገት ችግሮች በለጋ እና በመዋለ-ህፃናት ልጆች አጠቃላይ እንክብካቤ ስርዓት ውስጥ ድጋፍ።
በቅድመ-ትምህርት እና በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ የእድገት እክል ላለበት ልጅ ቤተሰብ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ድጋፍ ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች።
የአካል ጉዳተኞች እና የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች እና ለወላጆቻቸው ቀጣይነት ባለው ድጋፍ ስርዓት ውስጥ የልዩ ባለሙያዎችን ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና።
በኮንፈረንስ ተሳታፊዎች መካከል የስራ እና መስተጋብር ዓይነቶች፡-የሙሉ እና የክፍል ክፍለ ጊዜዎች ፣ የፖስተር አቀራረቦች ፣ ዋና ክፍሎች ፣ ክብ ጠረጴዛዎች በጣም ተዛማጅ በሆኑት ፣ በቅድመ ትምህርት ቤት እና በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን በመርዳት በተግባር ጉልህ ገጽታዎች; የጋራ ፕሮጄክቶች ልማት ፣ የቅድሚያ አጠቃላይ እገዛን ስርዓት ለማሻሻል ሀሳቦች ፣የክፍል መስተጋብር እና ገና በለጋ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ከልጆች ጋር በመሥራት የተሳካ ልምድ መተርጎም። የኮንፈረንሱ ተሳታፊዎች ሁለቱንም ሪፖርቶች እንዲያቀርቡ ይበረታታሉ በመጀመሪያዎቹ የህይወት አመታት ከልጆች ጋር አብሮ የመሥራት የተሳካ የተግባር ልምድ፣ እንዲሁም ለ"አስቸጋሪ ጉዳዮች" ወይም በአሁኑ ጊዜ ምንም መፍትሄ ለሌላቸው ችግሮች ያተኮሩ ሪፖርቶችን እንዲያቀርቡ ይበረታታሉ።
የጉባኤው የስራ ቋንቋ ሩሲያኛ ነው።
የኮንፈረንሱ አዘጋጅ ኮሚቴ
1. Oksana Georgievna Prikhodko - የልዩ ትምህርት እና አጠቃላይ ማገገሚያ ተቋም ዳይሬክተር, የንግግር ቴራፒ ዲፓርትመንት ኃላፊ, የስቴት ራስ ገዝ የትምህርት ተቋም ከፍተኛ ትምህርት ተቋም, የሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ, የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር, ፕሮፌሰር.
2. ሌቭቼንኮ ኢሪና ዩሪዬቭና - የልዩ ትምህርት ተቋም እና ውስብስብ ማገገሚያ የስቴት ገዝ የትምህርት ተቋም የከፍተኛ ትምህርት MSPU, የስነ-ልቦና ዶክተር, ፕሮፌሰር የላቦራቶሪ አካታች ትምህርት ኃላፊ.
እ.ኤ.አ. የካቲት 6 እና 7 የሁሉም-ሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ በአለም አቀፍ ተሳትፎ “የአካል ጉዳተኛ ልጆች አጠቃላይ ድጋፍ-ችግሮች እና ተስፋዎች” በቼልያቢንስክ ተካሂደዋል። የኮንፈረንሱ ዓላማ በሩሲያ ውስጥ የትምህርት, የማህበራዊ ጥበቃ እና የጤና አጠባበቅ ስርዓቶችን በማዘመን ረገድ ለአካል ጉዳተኛ ህፃናት አጠቃላይ ድጋፍ መስክ መሪ ባለሙያዎችን ልምድ ማጥናት ነው.
ተሳታፊዎቹ በክፍለ-ግዛት ባለስልጣናት እና በአከባቢ መስተዳደሮች, በትምህርት ተቋማት, በማህበራዊ ጥበቃ እና በጤና አጠባበቅ የተተገበሩ የአካል ጉዳተኞች እና የአካል ጉዳተኞች ልጆች አጠቃላይ ድጋፍ ዘመናዊ ዘዴዎችን ተወያይተዋል.
በኮንፈረንሱ ላይ ከነበሩት መምህራን እና ተናጋሪዎች አንዱ የስነ-ልቦና ዶክተር, በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ሊዩቦቭ ኢቫኖቭና ፕላክሲና የኦሊጎፍሬኖፔዳጎጂ እና ልዩ ሳይኮሎጂ ክፍል ፕሮፌሰር, በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የማየት እክል ላለባቸው ልጆች መዋለ ሕጻናት ለመክፈት ግንባር ቀደም ሆኖ ነበር.
በ Snezhinsk, Chelyabinsk ክልል, በ MBDOU ቁጥር 25 መሰረት, የጎብኝ ክፍል "የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ደረጃ አፈፃፀም ላይ የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት ርዕሰ ጉዳዮች" ሠርቷል. ለክፍሉ ተሳታፊዎች Plaksin L.I. የማየት እክል ላለባቸው ልጆች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማትን የማስተካከያ እና የእድገት አካባቢን የጸሐፊውን ሞዴል አቅርቧል.
የመዋዕለ ሕፃናት የመግቢያ ጉብኝት አካል እንደመሆኑ ሊዩቦቭ ኢቫኖቭና ለአካል ጉዳተኛ ሕፃናት ተደራሽ የሆነ የእድገት ርዕሰ-ጉዳይ-የቦታ አከባቢ ሁኔታን እና የዘመናዊው የቴክኖሎጂ ኦፕታልሞሎጂካል ክፍልን በጣም አድንቋል። በዚህ አካባቢ ለቀጣይ ሥራ ልዩ ተስፋዎችን አቀረበች.
ለጓደኞች ይንገሩ:
ጋር ግንኙነት ውስጥ
የክፍል ጓደኞች
14 / 02 / 2018ውይይት አሳይ
ውይይት
እስካሁን ምንም አስተያየት የለም።
18 / 09 / 2019የምስራቃዊ ቋንቋዎች ዲፓርትመንት ፕሮፌሰር Bitkeeva A.N.፣ እንዲሁም ተባባሪ ፕሮፌሰሮች ካፕሉኖቫ ኤምያ፣ ታንግ ሜንግ ዌይ እና የመምሪያው ረዳቶች ዳይጂ ባማኦ እና ሊያኦ ፔይ ዩ በአለም አቀፍ ኮንፈረንስ ላይ ገለጻ አድርገዋል።
18 / 09 / 2019ውድ አንባቢዎች! ከሴፕቴምበር 17 ጀምሮ የፊሎሎጂ ኢንስቲትዩት ቤተ መፃህፍት የንባብ ክፍል ጀምሮ የብሔራዊ ኤሌክትሮኒክስ ቤተ መፃህፍት አካል ሆኖ የኤሌክትሮኒክስ የአብስትራክት እና የመመረቂያ ጽሑፎችን ሀብቶች ማግኘት ተከፍቷል። ብሄራዊ ኤሌክትሮኒክስ ላይብረሪ (NEL)...
15 / 09 / 2019በሴፕቴምበር 13 በሰርቢያ ሪፐብሊክ ዋና ከተማ ቤልግሬድ የዩኔስኮ ሞዴል ስርአተ ትምህርትን (MIL) የማዘመን አለም አቀፍ የምክክር ስብሰባ ተጠናቀቀ።
በዓለም ዙሪያ ያሉ ሳይንቲስቶች ቲያትርን እንደ ስብዕና እና የስነ-ልቦና ሕክምናን እንደ ማጣጣም እንደሚጠቀሙ ያውቃሉ? እ.ኤ.አ. ኖቬምበር 19, 2019 በሞስኮ ልዩ ክስተት ይከናወናል - የሩሲያ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና ሳይኮቴራፒስቶች ...
06 / 09 / 2019የ MPGU የስነ-ልቦና አገልግሎት በ 2018 በተገኘው ተጨማሪ እጩ "ሳይኮሎጂ ለሰዎች!", ወይም የዓመቱ ትምህርታዊ ሳይኮሎጂካል ፕሮጄክት በ XX ብሄራዊ ውድድር "ወርቃማው ሳይክ" እጩ ሆኖ ዲፕሎማ አግኝቷል.
06 / 09 / 2019በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የዩኔስኮ የመገናኛ ብዙሃን እና የመረጃ ማንበብና መጻፍ እና የዜጎች የመገናኛ ብዙሃን ትምህርት ክፍል ኃላፊ, በጋዜጠኝነት, የመገናኛ እና የመገናኛ ብዙሃን ትምህርት ተቋም የመገናኛ ብዙሃን ትምህርት ክፍል ኃላፊ, ኢሪና ቭላዲሚሮቭና ዚላቭስካያ በባለሙያዎች ቡድን ውስጥ ተካተዋል. የ GAPIL ሽልማትን ለመስጠት።
02 / 09 / 2019የሞስኮ ዓለም አቀፍ ፎረም አንዱ ክስተት “የትምህርት ከተማ” በዩኔስኮ የመረጃ ቴክኖሎጂ ኢንስቲትዩት በትምህርት እና በዩኔስኮ ሊቀመንበር “በዲጂታል ዘመን ውስጥ የሚዲያ እውቀት - ለምን አስፈላጊ ነው?” በሚለው ርዕስ ላይ ውይይት ነበር ። በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የመገናኛ ብዙሃን እና የመረጃ ማንበብና መጻፍ እና የዜጎች የመገናኛ ብዙሃን ትምህርት.
01 / 09 / 2019የዲጂታል ቴክኖሎጂዎች ፈጣን እድገት ለሳይንሳዊ ትንተና አዳዲስ እድሎችን እና ተስፋዎችን ይከፍታል. ስለዚህ የሳይንሳዊ መረጃዎችን በትክክል ማስተዳደር የትላልቅ እና የዲሲፕሊን ጥናቶች ቁልፍ አካል ነው። እነዚህን ችግሮች ለመፍታት በአካባቢው...
22 / 08 / 2019የ MPGU የፊሎሎጂ ተቋም የሩሲያ ቋንቋ ክፍል ተባባሪ ፕሮፌሰር አ.አይ. ግሪሽቼንኮ ፣ የዓለም አቀፍ የስላቭስቶች ኮሚቴ የመጽሐፍ ቅዱስ ኮሚሽን አባል ፣ በ XIV የአውሮፓ የመጽሐፍ ቅዱስ ጥናት ማህበር ዓመታዊ ኮንፈረንስ ላይ ተሳትፈዋል ፣…
22 / 08 / 2019ዊልያም ሞርነር ነጠላ ሞለኪውሎችን የማጥናት ዘዴን በማዘጋጀት የኖቤል ተሸላሚ ነው፣ በስታንፎርድ ዩኒቨርሲቲ የተግባር ኬሚስትሪ ፕሮፌሰር እና በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰር ኢምሪተስ። በ XXI Mendeleev ኮንግረስ, ፕሮፌሰሩ እንዴት እንደመጣ ይነግራሉ ...
የማርች ኮሌክሽን በመባል የሚታወቀው የውጭ ቋንቋዎች ኢንስቲትዩት በተደረገው የምርምር ሥራ ውጤት ላይ የተመሰረተ የቁሳቁስ ስብስብ ለመታተም እየተዘጋጀ ነው። ከተማሪዎች፣ የመጀመሪያ ዲግሪዎች፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች እና የውጭ ቋንቋዎች ተቋም አስተማሪዎች ቁሳቁሶችን ያቀርባል። ስብስብ...
25 / 07 / 2019የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የፊሎሎጂ ተቋም የሩሲያ ቋንቋ ክፍል ተባባሪ ፕሮፌሰር አ.አይ. ግሪሽቼንኮ በአለም አቀፍ ሳይንሳዊ መጽሔት “Scrinium” ፣ በአህጉር አቋራጭ ማተሚያ ቤት “ብሪል” የታተመ - በሰብአዊነት መጽሃፍ ህትመት እና በመረጃ ጠቋሚ ከዓለም መሪዎች አንዱ። ..
22 / 07 / 2019በ 2019 በ 4 ኛው እትም, የሩሲያ የሳይንስ አካዳሚ የፍልስፍና ተቋም ሳይንሳዊ እና ቲዎሬቲካል ጆርናል "የፍልስፍና ጥያቄዎች" በ V.S. የሁሉም-ሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ውጤቶችን በአለም አቀፍ ተሳትፎ የሚያጠቃልለው Meskova "ሒሳብ እና የወደፊት የትምህርት አሰጣጥ" ...
15 / 07 / 2019በጁላይ 2-5, 2019, XVI የአውሮፓ ሳይኮሎጂ / ECP2019 ኮንግረስ በሞስኮ ተካሂዷል. የመምሪያው አስተማሪዎች: ፕሮፌሰር, ዶክተር ፒ.ኤስ. D.B. Bogoyavlenskaya, ተባባሪ ፕሮፌሰር, ፒኤች.ዲ. ሙራፋ ኤስ.ቪ., ተባባሪ ፕሮፌሰር, ፒኤች.ዲ. Fedoseeva A.M., Master N. Khakhlacheva በሳይንሳዊ ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች ነበሩ ...
10 / 07 / 2019ሰኔ 24 ቀን 2019 በዩ.ሲ. "የትምህርት እና የግንዛቤ ሳይንስ ሁለንተናዊ ችግሮች" ኢንስቲትዩት "የከፍተኛ ትምህርት ትምህርት ቤት" በ III ሁሉም-ሩሲያ ኮንፈረንስ በአለም አቀፍ ተሳትፎ "ኮግኒቲቭ ሳይንስ እና ባህል" ውሳኔ መሠረት ፣ ማስተባበሪያ...
08 / 07 / 2019የሞስኮ ፔዳጎጂካል ስቴት ዩኒቨርሲቲ መሪ ቃልን በመከተል "ለወግ እውነት, ለፈጠራ ክፍት" የስዕል ዲፓርትመንት ሰራተኞች ለተማሪዎች ያነጣጠረ ሳይንሳዊ, ዘዴያዊ, ፈጠራ እና ሙያዊ ስልጠናዎችን ያካሂዳሉ - የተቋሙ የስነጥበብ እና የግራፊክ ክፍል ተመራቂዎች. የሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የስነ ጥበብ ጥበብ. በማድረግ ላይ...
08 / 07 / 2019በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የትምህርት ሳይኮሎጂ ትምህርት ክፍል መምህራን በመክፈቻው ሥነ-ሥርዓት ላይ ተገኝተው በ ‹XVI› የአውሮፓ የሥነ ልቦና ኮንግረስ (ኢ.ሲ.ፒ. 2019) ሥራ ላይ ተሳትፈዋል ፣ በሩሲያ ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ ከጁላይ 2 እስከ 5 በ. .
08 / 07 / 2019ለአንድ ዓመት ያህል ሁላችንም ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው ክስተት ለ XVI አውሮፓ የሥነ ልቦና ኮንግረስ እየተዘጋጀን ነበር-የእኛን የምርምር እንቅስቃሴዎች በጣም ጉልህ ውጤቶችን መርጠናል ፣ ጽሑፉን በተቻለ መጠን በትክክል ተረጎመ ፣ የፈጠራ አካላትን ለማስተዋወቅ ሞክረናል። ..
07 / 07 / 2019የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የማህበራዊ ፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ ክፍል መምህራን በ 16 ኛው የአውሮፓ የስነ-ልቦና ኮንግረስ ሥራ ላይ ተሳትፈዋል-ከጁን 3 እስከ ሰኔ 5 ቀን 2019 በሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ ሹቫሎቭ ህንፃ በ M.V. ሎሞኖሶቭ ከ...
06 / 07 / 2019እ.ኤ.አ. ጁላይ 4 ቀን 2019 በ 16 ኛው የአውሮፓ የስነ-ልቦና ኮንግረስ ማዕቀፍ ውስጥ ፣ “የቤተሰብ ሳይኮሎጂ” ሲምፖዚየም ከተባባሪ አስተናጋጆች ጋር ተካሂዶ ነበር - የስብዕና ልማት ሳይኮሎጂ ዲፓርትመንት ፕሮፌሰር ናታልያ አፋናሲዬቭና ቲቪትኮቫ (MPGU ፣ ሞስኮ) እና ፕሮፌሰር ቪንሰንት ። ..
04 / 07 / 2019እ.ኤ.አ. ሰኔ 3 ቀን 2019 የፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ ፋኩልቲ የሙያ ሳይኮሎጂ እና የስነ-ልቦና ምክር ክፍል በ XVI የአውሮፓ ሳይኮሎጂካል ኮንግረስ ውስጥ ተሳትፈዋል። በዚህ ቀን የፖስተር ዘገባዎች በ...
03 / 07 / 2019ከሰኔ 16 እስከ ሰኔ 30፣ 2019፣ ለስደት እና ለብሔር ብሔረሰቦች ርዕስ የተሰጠ የመጀመሪያው የኢንተር ሙዚየም ፌስቲቫል “የመፈናቀል ነጥብ”...
ውድ አንባቢዎች! እ.ኤ.አ. በማርች 2018 የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ ለአስተማሪ ሰራተኞች ዓመታዊ ሽልማት "የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ አንባቢ ምርጫ" - ወቅታዊ ያልሆኑ ህትመቶች ደራሲዎች በቢሮ ውስጥ የሕትመት እቅድ አፈፃፀም አካል ሆነው ታትመዋል ።
01 / 07 / 2019ዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "የአንትሮፖሎጂካል እውቀት በሙያዊ ትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ እንደ ስርዓት-መፈጸሚያ ምክንያት", ለ 170 ኛው የሩሲያ መምህር እና የሥነ ልቦና ባለሙያ ፒ.ኤፍ. ካፕቴሬቫ፣ የኩርስክ ስቴት ዩኒቨርሲቲ፣ Kursk፣ ሰኔ 18-19፣ 2019...
26 / 06 / 2019ሰኔ 25 ቀን 2019 30ኛው ዓለም አቀፍ ኮንፈረንስ "ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች በትምህርት" በትሮይትስክ ከተማ ተካሄዷል። በኮንፈረንሱ ላይ ከቲዎሪ እና የሂሳብ ትምህርት ዘዴዎች እና የኮምፒዩተር ሳይንስ ትምህርት ክፍል መምህራን ተሳትፈዋል።
25 / 06 / 2019ሬክተር ሉብኮቭ ኤ.ቪ. የክብር ማዕረግ "የ MPGU የተከበረ ሰራተኛ" የዲዛይነር ዲዛይነር እና የሚዲያ ቴክኖሎጂዎች ዲፓርትመንት ፕሮፌሰር ፣ የስነጥበብ እና የስነጥበብ ኢንስቲትዩት ግራፊክስ ፣ የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር ፣ .
25 / 06 / 2019በጁን 2019 በዋና ከተማው ውስጥ ተከታታይ የባለሙያዎች ስብሰባዎች እና ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ እየተካሄደ ነው, በዚህ ወቅት በሞስኮ ከተማ ብሔራዊ የፖሊሲ ስትራቴጂ ላይ ለውጦችን እና ለውጦችን ለማድረግ ሀሳቦች ተብራርተዋል ...
23 / 06 / 2019እ.ኤ.አ. ሜይ 31 ቀን 2019 ባህላዊው ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "ኤምኤ" በሩሲያ ስቴት ቤተ መፃህፍት ተካሂዷል። ሾሎኮቭ በዘመናዊው ዓለም። መሪ የሾሎክሆቭ ሳይንቲስቶች በኮንፈረንሱ ተሳትፈዋል፡ የ RAS N.V ተጓዳኝ አባል። ኮርኒየንኮ፣ የፍልስፍና ዶክተር...
22 / 06 / 2019ሰኔ 21 ቀን የ MSPU ልዑካን ተወካዮች የቻይና-ሩሲያ የከፍተኛ ፔዳጎጂካል ትምህርት ተቋማት ህብረት አባል በሆኑት የዩኒቨርሲቲዎች ሬክተሮች አጠቃላይ ስብሰባ ላይ ተሳትፈዋል ።
21 / 06 / 2019ሰኔ 20, 2019, የሩስያ ቋንቋን የማስተማር ዘዴዎች መምሪያ ኃላፊ, የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር. ተባባሪ ፕሮፌሰር V.D. Yanchenko እና የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር ፕሮፌሰር ኢ.ቪ. ክሪቮሮቶቫ በመላው ሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ላይ በኒው ሩሲያ ዩኒቨርሲቲ አለም አቀፍ ተሳትፎ ተሳትፏል "ዘመናዊ የግንኙነት ሳይንስ: ሳይንስ ...
15 / 06 / 2019በጁን 2019 መጀመሪያ ላይ የሳይንሳዊ ስራዎችን ለማተም የ 2019 የፕሮጀክት ውድድር የመጀመሪያ ደረጃ ውጤቶች (ውድድር “መ”) ተጠቃሏል ። ከሚደገፉት ፕሮጄክቶች መካከል “ኮንቴክስት ትምህርት በ...
14 / 06 / 2019የፊሎሎጂ ኢንስቲትዩት አለም አቀፍ ኮንፈረንስ አዘጋጅቶ የነበረ ሲሆን ከቅርብ እና ከሩቅ ሀገር የተውጣጡ የሩሲያ ስነ-ጽሁፍ ተመራማሪዎች ፣የሱርጉት ፣አርዛማስ እና ሌሎች የሩሲያ ከተሞች የስራ ባልደረቦች ፣ከሞስኮ ዩኒቨርሲቲዎች የተውጣጡ መምህራን ፣...
13 / 06 / 2019አስራ አንደኛው ሎተማን ንባብ “ጊዜ፣ ታሪክ፣ የህይወት ታሪክ። የኢጎ-ሰነዶች ጥናት ቲዎሬቲካል ገጽታዎች. ጉባኤው በታሊን ዩኒቨርሲቲ ከግንቦት 31 እስከ ሰኔ 2 የተካሄደ ሲሆን ከ60 በላይ ሪፖርቶች ከአርጀንቲና፣ ቤልጂየም፣ ጣሊያን፣...
11 / 06 / 2019የIFTIS ተማሪዎች እና ሰራተኞች በኤ.ፒ. የተሰየመው “ፊዚክስ እና ማይክሮዌቭስ አፕሊኬሽን” በ XVII ሁሉም-ሩሲያ ትምህርት ቤት-ሴሚናር ተሳትፈዋል። ከሜይ 26 እስከ ሜይ 31 ቀን 2019 በክራስኖቪዶቮ (ሞዛይስኪ...
11 / 06 / 2019በአለም አቀፍ የመገናኛ ብዙሃን መድረክ ማዕቀፍ ውስጥ የተካሄዱት ተከታታይ ትላልቅ ዝግጅቶች "በዲጂታል ማህበረሰብ ውስጥ የፔዳጎጂካል ትምህርት: ተግዳሮቶች, ችግሮች, ተስፋዎች" እንዲሁም የኤ.ኤስ. ፑሽኪን 220 ኛ አመት የልደት በዓል ጋር ተያይዞ ተጠናቅቋል. የሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ.
10 / 06 / 2019ሰኔ 7-8፣ 2019፣ በቪልኒየስ (ሊትዌኒያ)፣ III ዓለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ “ቤተክርስቲያኑ...
10 / 06 / 2019ሰኔ 6-7, 2019 የ XI ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት: ከፍላጎት እስከ እውቅና" የተካሄደው በትምህርት እና ዘዴዊ ጥምረት "MAPDO" በፌዴራል ስቴት ራስ ገዝ የትምህርት ተቋም የከፍተኛ ትምህርት ተቋም መሠረት ነው. “RSU of Oil and Gas (NRU) በ I.M. የተሰየመ...
09 / 06 / 2019በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ የአካል ባህል ፣ ስፖርት እና ጤና ክፍል ኃላፊ ኦልጋ ኒኮላይቭና ስቴፓኖቫ እና የሩሲያ ስቴት ሲቪል ምህንድስና ዩኒቨርሲቲ ተባባሪ ፕሮፌሰር ኢሪና ቪታሊየቭና ሚካሂሎቫ በውድድሩ ሶስተኛ ደረጃን በመያዝ እንኳን ደስ አለዎት ። "ምርጥ ሳይንሳዊ አንቀጽ - 2018 "፣...
07 / 06 / 2019በግንቦት 19-22, 2019, II ዓለም አቀፍ ኮንግረስ "በሩሲያኛ. ከበርካታ ቋንቋዎች አንፃር”፣ ለሩሲያኛ ተናጋሪ ሕፃናት የትምህርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ፣ ሩሲያኛ ተናጋሪ ቤተሰቦች ልጆቻቸውን በማስተማር የመርዳት ችግሮች ላይ ያተኮረ ነው።
07 / 06 / 2019የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የጂኦግራፊያዊ ፋኩልቲ መምህራን ከፀሐይ-ቴሬስትሪያል ፊዚክስ ተቋም ጋር በመተባበር በኢርኩትስክ ስቴት ዩኒቨርሲቲ በተዘጋጀው ሁለተኛው ሁሉም-ሩሲያ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ላይ ተሳትፈዋል "በሩሲያ ውስጥ የሃይድሮሜትሪቶሎጂ ልማት ዘመናዊ አዝማሚያዎች እና ተስፋዎች" ...
06 / 06 / 2019ሰኔ 6-7, የሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ በደርዘን ከሚቆጠሩ የሩሲያ ክልሎች የተውጣጡ የባለሙያ ማህበረሰብ ተወካዮች እንዲሁም ዓለም አቀፍ ድርጅቶች እና የውጭ ሀገራት የተሳተፉበት በርካታ አስፈላጊ ዝግጅቶች የተከናወኑበት መድረክ ሆነ ።
05 / 06 / 2019የሳይኮሎጂ ክፍል ሰራተኞች L.V. Korneva እና T.B. ኪሴሌቫ በ II ሞስኮ በአሸዋ ቴራፒ ኮንፈረንስ ላይ ተሳትፏል. የዚህ አዝማሚያ አፈ ታሪክ ስለ አሸዋ ህክምና የሁሉም ሰው ተወዳጅ መጽሐፍ ደራሲ ሌኖር ስቴይንሃርድት አሳይቷል…
04 / 06 / 2019ውድ ተጠቃሚዎች! በሜይ 2019 በMPGU ኤሌክትሮኒካዊ ቤተ-መጽሐፍት ውስጥ በጣም ታዋቂ የሆኑትን ህትመቶችን እናቀርብልዎታለን። በተጠቃሚዎች ዘንድ በጣም ታዋቂዎቹ፡ ትምህርታዊ፣ ዘዴያዊ እና ተግባራዊ ማኑዋሎች፣ እንዲሁም የመጨረሻ የብቃት ማረጋገጫ ወረቀቶች....
03 / 06 / 2019በሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ በዩኔስኮ የመገናኛ ብዙሃን እና የመረጃ ማንበብና መጻፍ እና የዜጎች የመገናኛ ብዙሃን ትምህርት በመገናኛ ብዙሃን ትምህርት ስፔሻሊስቶች ማህበር ድጋፍ የሚካሄደው በመገናኛ ብዙሃን እና በመረጃ እውቀት ላይ "#KnowMIG" የሚካሄደው ውድድር ብዙ እና ብዙ እየሸፈነ ነው. በሩሲያ ክልሎች ውስጥ ያሉ የትምህርት ድርጅቶች እና አዲስ - ዓለም አቀፍ ደረጃ ላይ እየደረሱ ነው.
03 / 06 / 2019እ.ኤ.አ. ሜይ 28 ቀን 2019 በሞስኮ ፔዳጎጂካል ስቴት ዩኒቨርሲቲ "የከፍተኛ ትምህርት ትምህርት ቤት" ኢንስቲትዩት በዓለም አቀፍ ተሳትፎ “የእውቀት ሳይንስ እና ባህል” ያለው III ሁሉም-ሩሲያ ሳይንሳዊ ኮንፈረንስ ተካሂዷል። በኮንፈረንሱ 104 ሰዎች ተሳትፈዋል።...
ግንቦት 29 - ሰኔ 1 ቀን 2019 በልጅነት ኢንስቲትዩት የመጀመሪያ ደረጃ የውጭ ቋንቋዎች ክፍል ከፍተኛ መምህር የሆኑት ጊሌቫ ኢቭጄኒያ ሰርጌቭና በአለም አቀፍ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ ላይ ተሳትፈዋል “የማስተማር ሰራተኞችን የሙያ ብቃት የማሻሻል ችግር…
የመረጃ ፖስታ
ክልላዊ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ የኢንተርኔት ኮንፈረንስ
"የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት: እኩል እድሎች - አዲስ ተስፋዎች"
01.12.2015 - 17.12.2015
በክልል ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ የኢንተርኔት ኮንፈረንስ ላይ እንድትሳተፉ እንጋብዛችኋለን "የአካል ጉዳተኛ ልጆች ትምህርት: እኩል እድሎች - አዲስ ተስፋዎች."
የኮንፈረንሱ አላማ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን የትምህርት ችግር፣ የዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም፣ የኢንፎርሜሽንና ኮሙኒኬሽን ቴክኖሎጂዎችን በልዩ ትምህርት ውስጥ መጠቀም፣ የፌዴራል መንግስት የትምህርት አተገባበርን በሚመለከቱ ጉዳዮች ላይ ለመወያየት ነው። ለአካል ጉዳተኛ ልጆች የትምህርት ደረጃ፣ ተስፋዎች እና ሞዴሎች አካታች እና ለአካል ጉዳተኛ ልጆች የርቀት ትምህርት።
1. ለ "ልዩ" ልጆች "ልዩ" መመዘኛዎች - የአካል ጉዳተኛ ልጆችን የትምህርት ሥርዓት መለወጥ.
ለውይይት የሚሆኑ ጉዳዮች
በዘመናዊው የትምህርት አውድ ውስጥ ለአካል ጉዳተኛ ልጆች የትምህርት እድገት ተስፋዎች እና ቁልፍ አቅጣጫዎች;
ñ የፌዴራል መንግስት የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት ደረጃ እና የአዕምሮ ዝግመት ችግር ያለባቸው ተማሪዎች የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ትግበራን በተመለከተ "ልዩ" ልጆችን የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት አዳዲስ እድሎች.
ñ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን በማስተማር ረገድ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም
ነፃ ማይክሮፎን: ጂ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ትምህርት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃን ተግባራዊ ለማድረግ ዝግጁ ነን?
2. ተደራሽ ትምህርት በተደራሽ አካባቢ፡- የአካታች ትምህርት ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ገጽታዎች
ለውይይት የሚሆኑ ጉዳዮች
ñ የአካታች ትምህርት ዘዴያዊ ድጋፍ
ñ በአጠቃላይ የትምህርት አካባቢ ውስን የጤና አቅም ያላቸውን ልጆች ለማስተማር በተግባር ላይ ያተኮሩ ፕሮግራሞችን እና ቴክኖሎጂዎችን ማዳበር
ñ የአካታች ትምህርት ሂደት ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ድጋፍ ሥርዓት አደረጃጀት
ñ አካታች የትምህርት አካባቢ ክፍሎችን እና ይዘቶችን መቅረጽ።
ነፃ ማይክሮፎን; አካታች ትምህርት - የግዳጅ እውነታ ወይስ የንቃተ ህሊና ፍላጎት?
ነፃ ማይክሮፎን; ለአካል ጉዳተኛ ልጆች የርቀት ትምህርት - እንቅፋቶችን ለማሸነፍ የሚረዳ ፋሽን ወይም ስልጠና?
4. በትምህርታዊ ፕሮግራሞች ተለዋዋጭነት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ግለሰባዊነት
ለውይይት የሚሆኑ ጉዳዮች:
ñ ለቅድመ ትምህርት ቤት አካል ጉዳተኛ ልጆች ሁሉን አቀፍ ድጋፍ መስጠት
ñ ለተለዋዋጭ የቅድመ ትምህርት ትምህርት የአካል ጉዳተኛ ልጆች የሶፍትዌር እና ዘዴያዊ ድጋፍ
ñ የአካል ጉዳተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ማህበራዊነት እና እድገትን እንደ ሁኔታ በማደግ ላይ ያለ ርዕሰ-ጉዳይ አካባቢን የመንደፍ ባህሪዎች
ñ ከመዋለ ሕጻናት አካል ጉዳተኞች ጋር በመሥራት አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም
ነፃ ማይክሮፎን; "መዋለ ሕጻናት ለሁሉም" - ተረት ወይስ እውነታ?
5. የአካል ጉዳተኛ ወጣቶችን እራስን ማወቅ እና የስራ ምኞቶችን ማሳደግ
ለውይይት የሚሆኑ ጉዳዮች:
የአካል ጉዳተኞች ታዳጊዎች የሙያ መመሪያ እና ሙያዊ ራስን በራስ የመወሰን ችግሮች
ñ የአካል ጉዳተኛ ልጆች የልዩ እና የቅድመ-መገለጫ ትምህርት እድሎች እና ችግሮች
ñ አካል ጉዳተኞችን በማሰልጠን ውስጥ የሙያ ትምህርታዊ ፕሮግራሞች አፈፃፀም ገፅታዎች
ነፃ ማይክሮፎን; ለሙያዊ ሥራ (ልምድ, ችግሮች እና የአካል ጉዳተኞች ሙያዊ ትምህርት ዕድል) እንቅፋቶችን እንዴት ማሸነፍ ይቻላል?
6. "ልዩ" ልጆችን ለማስተማር ልዩ አቀራረቦች (የትምህርት ልምድ አውደ ጥናት)
የኮንፈረንስ ጊዜ: 01.12.2015 - 17.12.2015
የበይነመረብ ኮንፈረንስ ለማካሄድ መድረክ:
የመንግስት የትምህርት ተቋም የአካል ጉዳተኛ ልጆች የርቀት ትምህርት ማዕከል ድህረ ገጽ SIPKRO (http://cde. sipkro. ru/teacher)
የአጠቃላይ ትምህርት መምህራን እና ኃላፊዎች, ልዩ (የማስተካከያ) እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት, የሥልጠና አገልግሎት ስፔሻሊስቶች, የዩኒቨርሲቲዎች መምህራን, የሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ተቋማት በጉባኤው ላይ እንዲሳተፉ ተጋብዘዋል.
የበይነመረብ ኮንፈረንስ ዋና ቀናት:
12/01/2015 - እ.ኤ.አ.
12/14/2015 -12/16. 2015 - የቀረቡት ቁሳቁሶች ውይይት;
12/17/2015 - የበይነመረብ ኮንፈረንስ ውጤቶችን ማጠቃለል.
በበይነመረብ ኮንፈረንስ ላይ ለመሳተፍ የግድ ያስፈልግዎታል:
ወደ ውድድር የበይነመረብ መድረክ http://cde ይሂዱ። ሲፕክሮ ru/አስተማሪ/ ወደ “ኢንተርኔት ኮንፈረንስ” ክፍል።
በ"ነጻ ማይክሮፎን" ላይ የሪፖርት ወይም የንግግር ጽሁፍ ወደ የመንግስት የትምህርት ተቋም አካል ጉዳተኛ ልጆች የርቀት ትምህርት ማዕከል አድራሻ ይላኩ SIPKRO ሲዲ@ ሲፕክሮ. ru. የደብዳቤው ርዕሰ ጉዳይ እንዲህ ይላል፡- “የኢንተርኔት ኮንፈረንስ።
ትኩረት!የፋይል ስሞች በደራሲ(ዎች) የመጨረሻ ስም መጀመር አለባቸው። ይመረጣል አይደለምማህደር ፋይሎች. አሁንም መዝገቦችን የምትጠቀም ከሆነ፣ እባክህ ቅርጸቶችን ብቻ ተጠቀም ዚፕወይም rar.
በበይነመረብ ኮንፈረንስ ውስጥ የመሳተፍ ቅፅ: ጉባኤው በሌለበት ነው የተካሄደው። በጉባኤው ውስጥ መሳተፍ ነፃ ነው። የኮንፈረንሱ ቁሳቁሶች በስቴቱ የትምህርት ተቋም አካል ጉዳተኛ ልጆች የርቀት ትምህርት ማእከል ድህረ ገጽ ላይ ይታተማሉ (http://cde. sipkro. ru/teacher) ሁሉም የኮንፈረንስ ተሳታፊዎች የኮንፈረንስ ተሳታፊ የምስክር ወረቀት ያገኛሉ።
ለጉባኤው የቀረቡ ቁሳቁሶችን ለመቅረጽ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች፡-ጽሑፎች በ MS Word አርታዒ ውስጥ ተዘጋጅተዋል. ምሳሌዎችን እና አቀራረቦችን በPower Point ቅርጸት መጠቀም ይፈቀዳል (እና የሚበረታታ)።
ለህትመት የቀረበው ሰነድ የሚጀምረው በርዕስ ብሎክ ነው፣ እሱም የሚያመለክተው፡-
· የሪፖርቱ ርዕስ(ከገጹ መሃል ጋር የተስተካከለ፣ ፎንት ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር)፣ የቅርጸ-ቁምፊ መጠን 14፣ ደማቅ)
· የትምህርት ተቋም እና ከተማ ስም (የተለመደ ዘይቤ ፣ መሃል ላይ ፣ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር) ፣ የቅርጸ-ቁምፊ መጠን 14 ፣ ሰያፍ)
የእውቂያ ኢሜይል አድራሻ (የተለመደ ዘይቤ)
ለሪፖርቱ ጽሑፍ መስፈርቶች
· የሪፖርቱ ጽሑፍ - ቅርጸ-ቁምፊ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር) ፣ የቅርጸ-ቁምፊ መጠን 14 ፣ የተረጋገጠ። በጽሁፉ ውስጥ የስነ-ጽሁፍ ማጣቀሻዎች በካሬ ቅንፎች ውስጥ ይገኛሉ.
· ስነ ጽሑፍ – መሃል ላይ ያተኮረ፣ ቅርጸ-ቁምፊ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር)፣ የቅርጸ-ቁምፊ መጠን 14፣ ቁጥር ያለው ዝርዝር፣ በግራ የተሰለፈ፣ ቅርጸ-ቁምፊ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር) 14.
· ግራፎች፣ ሠንጠረዦች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች ከጽሑፉ ጋር አብሮ መንቀሳቀስ ያለበት ዕቃ ሆኖ ወደ ጽሑፉ ገብቷል፡- “ቅርጸት” - “አቀማመጥ” - “በጽሑፉ ውስጥ”;
· ሩዝ. 1 "ርዕስ" - በሥዕሉ ስር, በመሃል ላይ, ቅርጸ ቁምፊ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር), የቅርጸ ቁምፊ መጠን 14, ደማቅ;
ሠንጠረዥ 1. "ሠንጠረዥ" የሚለው ቃል - ከርዕሱ በፊት, በቀኝ የተሰለፈ, የቅርጸ ቁምፊ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር), የቅርጸ ቁምፊ መጠን 14, ደማቅ. ርዕስ - ከጠረጴዛው በፊት ፣ መሃል ላይ ፣ ታይምስ ኒው ሮማን (ሲር) ፣ የቅርጸ-ቁምፊ መጠን 14 ፣ ደፋር።
· የመስመር ክፍተት – 1,5; ወደ ውስጥ መግባት- 0.8 ሴ.ሜ.
· የጽሑፍ መስኮች - 25 ሚሜ በግራ በኩል, በቀኝ, ከላይ, ከታች - 20 ሚሜ
አስተባባሪ ኮሚቴዎች፡-
443111, ሳማራ, ሞስኮቭስኪ ሀይዌይ, 125 A, ክፍል. 213
የሳማራ ክልላዊ ተቋም ለከፍተኛ ስልጠና እና የትምህርት ሰራተኞች ስልጠና፣ የአካል ጉዳተኛ ልጆች የርቀት ትምህርት ማዕከል