ISBN 5900871517 ተከታታይ ንግግሮች የታሰቡት የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ሰዓት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ክፍል ተማሪዎች ትምህርታዊ ዩኒቨርስቲዎች እና ተቋማት ናቸው። በስፖርት ሜትሮሎጂ ውስጥ መለካት የሚለው ቃል በሰፊው ትርጉም የተተረጎመ ሲሆን እየተጠኑ ባሉት ክስተቶች እና ቁጥሮች መካከል መጻጻፍ እንደ ሚፈጥር ይገነዘባል። የአትሌቶች ስልጠና. ሁለገብነት - ብዙ ቁጥር ያላቸው ተለዋዋጮች የሚያስፈልጉት...

ስራዎን በማህበራዊ አውታረ መረቦች ላይ ያጋሩ

ይህ ስራ ለእርስዎ የማይስማማ ከሆነ ከገጹ ግርጌ ላይ ተመሳሳይ ስራዎች ዝርዝር አለ. እንዲሁም የፍለጋ አዝራሩን መጠቀም ይችላሉ

ገጽ 2

ዩዲሲ 796

ፖልቭሽቺኮቭ ኤም.ኤም. የስፖርት ሜትሮሎጂ. ትምህርት 3: በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ውስጥ መለኪያዎች. / ማሪ ስቴት ዩኒቨርሲቲ. ዮሽካር-ኦላ: ማርሱ, 2008. - 34 p.

ISBN 5-900871-51-7

ተከታታይ ንግግሮች የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ሰዓት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት መምህራን ትምህርታዊ ዩኒቨርሲቲዎች እና ተቋማት የታሰቡ ናቸው። ስብስቦቹ በሥነ-ልኬት መሰረታዊ ነገሮች ላይ የንድፈ ሃሳቦችን ይይዛሉ, ደረጃውን የጠበቀ እና በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ሂደት ውስጥ የአስተዳደር እና የቁጥጥር ይዘትን ያሳያሉ.

የታቀደው ማኑዋል "የስፖርት ሜትሮሎጂ" የአካዳሚክ ዲሲፕሊን ሲያጠኑ ብቻ ሳይሆን በዩኒቨርሲቲ መምህራን እና በምርምር ሥራ ላይ ለተመረቁ ተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል.

ማሪ ግዛት

ዩኒቨርሲቲ, 2008.

በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ውስጥ መለኪያዎች

ቀጥተኛ ያልሆነ መለኪያን መሞከር

የተዋሃደ ሜትር ደረጃ አሰጣጥ

የስፖርት ውጤቶች እና ሙከራዎች

በስፖርት ውስጥ የመለኪያዎች ባህሪያት

የስፖርት ሜትሮሎጂ ርዕሰ ጉዳዮች, እንደ አጠቃላይ የስነ-መለኪያ አካል, በስፖርት ውስጥ መለኪያዎች እና ቁጥጥር ናቸው. እና በስፖርት ሜትሮሎጂ ውስጥ “መለኪያ” የሚለው ቃል በሰፊው ትርጉም የተተረጎመ ሲሆን በተጠኑ ክስተቶች እና ቁጥሮች መካከል ግንኙነቶችን እንደመሠረተ ተረድቷል ።

በዘመናዊ የስፖርት ፅንሰ-ሀሳብ እና ልምምድ ውስጥ የአትሌቶች ስልጠናን በማስተዳደር ረገድ የተለያዩ ችግሮችን ለመፍታት ልኬቶች በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ። እነዚህ ተግባራት ስፖርታዊ ጨዋነት ብሔረሰሶች እና ባዮሜካኒካል መለኪያዎች መካከል ቀጥተኛ ጥናት ጋር ይዛመዳሉ, የስፖርት አፈጻጸም ኃይል-ተግባራዊ መለኪያዎች መካከል ምርመራ, መለያ ወደ የመጠቁ ልማት anatomical እና morphological መለኪያዎች, እና የአእምሮ ግዛቶች ቁጥጥር.

በስፖርት ህክምና ውስጥ ዋናው የሚለካው እና የሚቆጣጠራቸው መለኪያዎች, የስልጠናው ሂደት እና በስፖርት ላይ በሳይንሳዊ ምርምር ውስጥ: ፊዚዮሎጂካል ("ውስጣዊ"), አካላዊ ("ውጫዊ") እና የስልጠና ጭነት እና መልሶ ማገገም የስነ-ልቦና መለኪያዎች; የጥንካሬ, የፍጥነት, የጽናት, የመተጣጠፍ እና የመተጣጠፍ ባህሪያት መለኪያዎች; የካርዲዮቫስኩላር እና የመተንፈሻ አካላት ተግባራዊ መለኪያዎች; የስፖርት መሳሪያዎች ባዮሜካኒካል መለኪያዎች; የሰውነት ልኬቶች መስመራዊ እና አርክ መለኪያዎች።

እንደ ማንኛውም የኑሮ ሥርዓት፣ አትሌት ውስብስብ፣ ቀላል ያልሆነ የመለኪያ ነገር ነው። አንድ አትሌት ከተለመደው, ክላሲካል የመለኪያ ዕቃዎች በርካታ ልዩነቶች አሉት-ተለዋዋጭነት, ባለብዙ-ልኬት, ጥራት, መላመድ እና ተንቀሳቃሽነት.ተለዋዋጭነት የአትሌቱን ሁኔታ እና ተግባራቶቹን የሚያሳዩ ተለዋዋጭዎች አለመጣጣም. ሁሉም የአትሌቱ ጠቋሚዎች በየጊዜው እየተለዋወጡ ነው-ፊዚዮሎጂካል (የኦክስጅን ፍጆታ, የልብ ምት, ወዘተ), ሞርፎ-አናቶሚክ (ቁመት, ክብደት, የሰውነት መጠን, ወዘተ), ባዮሜካኒካል (የእንቅስቃሴዎች ኪኒማቲክ, ተለዋዋጭ እና የኃይል ባህሪያት), ሳይኮ- ፊዚዮሎጂያዊ እና ወዘተ. ተለዋዋጭነት በሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎች ውጤቶቻቸውን እና ውጤቶቻቸውን አስፈላጊ የሆኑ በርካታ መለኪያዎችን ያደርጋል።

ሁለገብነት - የአትሌቱን ሁኔታ እና አፈፃፀም በትክክል ለመለየት በአንድ ጊዜ መለካት ያለባቸው ብዙ ተለዋዋጮች። አትሌቱን ከሚያሳዩት ተለዋዋጮች ጋር፣ የውጭው አካባቢ በአትሌቱ ላይ ያለውን ተጽእኖ የሚያሳዩ "የውጤት ተለዋዋጮች", "የግብአት ተለዋዋጮች" ቁጥጥር ሊደረግባቸው ይገባል. የግብአት ተለዋዋጮች ሚና ሊጫወት የሚችለው፡ የአካላዊ እና ስሜታዊ ውጥረቱ መጠን፣ በሚተነፍሰው አየር ውስጥ ያለው የኦክስጂን መጠን፣ የአካባቢ ሙቀት፣ ወዘተ. የሚለኩ ተለዋዋጮችን ቁጥር የመቀነስ ፍላጎት የስፖርት ሜትሮሎጂ ባህሪ ባህሪ ነው. ብዙ ተለዋዋጮችን በአንድ ጊዜ ለመመዝገብ በሚሞክሩበት ጊዜ በሚከሰቱ ድርጅታዊ ችግሮች ብቻ ሳይሆን በተለዋዋጮች ቁጥር እየጨመረ በሄደ መጠን የመተንተን ውስብስብነታቸው በከፍተኛ ሁኔታ እየጨመረ በመምጣቱ ነው።

ጥራትየጥራት ባህሪ (ከላቲን qualitas ጥራት), ማለትም. ትክክለኛ ፣ የመጠን መለኪያ እጥረት። የአንድ አትሌት አካላዊ ባህሪያት, የግለሰቡ እና የቡድኑ ባህሪያት, የመሳሪያዎች ጥራት እና ሌሎች በርካታ የስፖርት አፈፃፀም ምክንያቶች በትክክል ሊለኩ አይችሉም, ነገር ግን በተቻለ መጠን በትክክል መገምገም አለባቸው. እንደዚህ ዓይነት ግምገማ ከሌለ በአዋቂ ስፖርቶችም ሆነ በጅምላ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ውስጥ ተጨማሪ እድገት አስቸጋሪ ነው ፣ ይህም የተሳተፉትን የጤና ሁኔታ እና የሥራ ጫና መከታተል በጣም አስፈላጊ ነው።

መላመድ አንድ ሰው ከአካባቢያዊ ሁኔታዎች ጋር የመላመድ (ለመላመድ) ችሎታ. ማመቻቸት የመማር ችሎታን መሰረት ያደረገ እና አትሌቱ አዳዲስ እንቅስቃሴዎችን እንዲቆጣጠር እና በተለመደው እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች (በሙቀት እና ቅዝቃዜ, በስሜታዊ ውጥረት, ድካም, ሃይፖክሲያ, ወዘተ) እንዲያከናውን እድል ይሰጣል. ግን በተመሳሳይ ጊዜ ማመቻቸት የስፖርት መለኪያዎችን ተግባር ያወሳስበዋል. በተደጋጋሚ ጥናቶች አትሌቱ የምርምር ሂደቱን ይለማመዳል ("መማርን ይማራል") እና እንደዚህ አይነት ስልጠና የተለያዩ ውጤቶችን ማሳየት ይጀምራል, ምንም እንኳን ተግባራዊ ሁኔታው ​​ሳይለወጥ ሊቆይ ይችላል.

ተንቀሳቃሽነት - በአብዛኛዎቹ ስፖርቶች ውስጥ የአትሌቱ እንቅስቃሴ ከተከታታይ እንቅስቃሴዎች ጋር የተቆራኘ በመሆኑ የአንድ አትሌት ገጽታ። ከማይንቀሳቀስ ሰው ጋር ከተደረጉ ጥናቶች ጋር ሲነጻጸር, በስፖርት እንቅስቃሴ ሁኔታዎች ውስጥ መለኪያዎች በተመዘገቡት ኩርባዎች እና በመለኪያዎች ውስጥ ስህተቶች ተጨማሪ ማዛባት ይከተላሉ.

ቀጥተኛ ያልሆነ መለኪያን መሞከር.

የሚጠናው ነገር ለቀጥታ መለኪያ ተደራሽ በማይሆንበት ጊዜ ሁሉ ሙከራ መለካትን ይተካል። ለምሳሌ, በጠንካራ ጡንቻ ሥራ ወቅት የአንድን አትሌት ልብ ሥራ በትክክል ለመወሰን ፈጽሞ የማይቻል ነው. ስለዚህ, ቀጥተኛ ያልሆነ መለኪያ ጥቅም ላይ ይውላል: የልብ ምት እና ሌሎች የልብ አፈፃፀምን የሚያሳዩ ሌሎች የልብ አመላካቾች ይለካሉ. እየተጠና ያለው ክስተት ሙሉ በሙሉ ተለይቶ በማይታወቅበት ጊዜ ሙከራዎችም ጥቅም ላይ ይውላሉ። ለምሳሌ፣ ስለ መፈተሽ ቅልጥፍና፣ ተለዋዋጭነት፣ ወዘተ መናገሩ እነሱን ከመለካት የበለጠ ትክክል ነው። ነገር ግን, በተወሰነ መገጣጠሚያ እና በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ተለዋዋጭነት (ተንቀሳቃሽነት) ሊለካ ይችላል.

ፈተና (ከእንግሊዝኛ ፈተና ናሙና, ሙከራ) በስፖርት ልምምድ ውስጥ የአንድን ሰው ሁኔታ ወይም ችሎታዎች ለመወሰን መለኪያ ወይም ሙከራ ነው.

ብዙ የተለያዩ መለኪያዎች እና ሙከራዎች ሊደረጉ ይችላሉ, ነገር ግን ሁሉም መለኪያዎች እንደ ፈተናዎች ጥቅም ላይ ሊውሉ አይችሉም. በስፖርት ልምምድ ውስጥ ያለ ፈተና የሚከተሉትን የሚያሟላ መለኪያ ወይም ፈተና ተብሎ ሊጠራ ይችላልየሜትሮሎጂ መስፈርቶች:

• የፈተናው ዓላማ መወሰን አለበት; መደበኛነት (ዘዴ, የአሠራር እና የፈተና ሁኔታዎች በሁሉም የፈተና አተገባበር ሁኔታዎች አንድ አይነት መሆን አለባቸው);
• የፈተናው አስተማማኝነት እና የመረጃ ይዘት መወሰን አለበት;
• ፈተናው የውጤት አሰጣጥ ስርዓት ያስፈልገዋል;
• የመቆጣጠሪያውን አይነት (የአሠራር, የአሁኑ ወይም ደረጃ በደረጃ) ማመልከት አስፈላጊ ነው.

የአስተማማኝነት እና የመረጃ ይዘት መስፈርቶችን የሚያሟሉ ሙከራዎች ይባላሉጥሩ ወይም ትክክለኛ.

የፈተና ሂደቱ ይባላልሙከራ , እና በመለኪያ ወይም በፈተና ምክንያት የተገኘው የቁጥር እሴት ነውየፈተና ውጤት(ወይም የፈተና ውጤት)። ለምሳሌ, የ 100 ሜትር ሩጫ ፈተና ነው, ሩጫዎችን እና የጊዜ ፈተናዎችን የማካሄድ ሂደት, የሩጫ ጊዜ ፈተና ውጤት.

የፈተናዎች ምደባን በተመለከተ የውጭ እና የሀገር ውስጥ ሥነ-ጽሑፍ ትንታኔ እንደሚያሳየው ለዚህ ችግር የተለያዩ መንገዶች አሉ. በማመልከቻው አካባቢ ላይ በመመስረት ፈተናዎች አሉ-ትምህርታዊ ፣ ሥነ-ልቦናዊ ፣ ስኬት ፣ የግለሰብ-ተኮር ፣ ብልህነት ፣ ልዩ ችሎታዎች ፣ ወዘተ. የፈተና ውጤቶችን ለመተርጎም ዘዴው መሰረት፣ ፈተናዎች በመደበኛ-ተኮር እና መስፈርት-ተኮር ይመደባሉ።

መደበኛ ተኮር ፈተና(በእንግሊዘኛ መደበኛ - የተጠቀሰ ፈተና ) የግለሰባዊ ትምህርቶችን ስኬቶች (የሥልጠና ደረጃ) እርስ በእርስ ለማነፃፀር ይፈቅድልዎታል ። መደበኛ-ማጣቀሻ ፈተናዎች በተፈታኞች መካከል ለማነፃፀር አስተማማኝ እና በተለምዶ የሚሰራጩ ውጤቶችን ለማግኘት ያገለግላሉ።

ነጥብ (የግለሰብ ነጥብ፣ የፈተና ነጥብ) በዚህ ፈተና በመጠቀም የተገኘው በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ ያለውን የሚለካው ንብረት ክብደት መጠን አመላካች።

በመመዘኛዎች ላይ የተመሰረተ ሙከራ(በእንግሊዘኛ መስፈርት - የተጠቀሰ ፈተና ) ርእሰ ጉዳዮቹ አስፈላጊውን ተግባር (የሞተር ጥራት, የእንቅስቃሴ ቴክኒክ, ወዘተ) የተካኑበትን መጠን ለመገምገም ይፈቅድልዎታል.

በሞተር ተግባራት ላይ የተመሰረቱ ሙከራዎች ይባላሉሞተር ወይም ሞተር. ውጤታቸው የሞተር ስኬቶች (ርቀቱን ለማጠናቀቅ ጊዜ, ድግግሞሽ ብዛት, የተጓዙበት ርቀት, ወዘተ) ወይም የፊዚዮሎጂ እና ባዮኬሚካላዊ አመልካቾች ሊሆኑ ይችላሉ. በዚህ ላይ በመመስረት, እንዲሁም በግቦቹ ላይ, የሞተር ሙከራዎች በሶስት ቡድን ይከፈላሉ.

ሠንጠረዥ 1. የሞተር ሙከራዎች ዓይነቶች

የፈተናው ስም ለአትሌቱ የተሰጠው የፈተና ውጤት ምሳሌ

የቁጥጥር ማሳያ 1500 ሜትር የሚሮጥ ከፍተኛ ሞተር፣

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውጤት ስኬት ሩጫ ጊዜ

መደበኛ ለሁሉም ሰው፣ የፊዚዮሎጂ ወይም የልብ ምት ቀረጻ

በ

ተግባራዊ መጠን: ሀ) በመጠን - ባዮኬሚካላዊ አመልካቾች - መደበኛ ስራ

በመደበኛ ሥራ ያልተከናወኑ የሥራ ናሙናዎች - 1000 ኪ.ሜ / ደቂቃ

ወይም እነዚያ።

B) ከፊዚዮሎጂ አንጻር- የሞተር አመልካቾች የሩጫ ፍጥነት በ

ጂካል ሽግግሮች። በመደበኛ የልብ ምት 160 ቢት / ደቂቃ

ፊዚዮሎጂ አይደለም

ፈረቃ

ከፍተኛው የፊዚዮሎጂያዊ ወይም ከፍተኛ ፍቺ አሳይ

ተግባራዊ ውጤት ባዮኬሚካላዊ አመልካቾች - ኦክስጅን

ዕዳ ወይም ፖፒ

የሲማል ናሙናዎች

ፍጆታ

ኦክስጅን

ውጤታቸው በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ ምክንያቶች ላይ የተመሰረተ ፈተናዎች ተጠርተዋልየተለያዩ እና በዋነኝነት ከአንድ ምክንያት ፣ ከዚያ -ተመሳሳይነት ያለው ፈተናዎች. ብዙ ጊዜ በስፖርት ልምምድ ውስጥ አንድ ሳይሆን ብዙ ሙከራዎች የጋራ የመጨረሻ ግብ አላቸው። ይህ የፈተና ቡድን ብዙውን ጊዜ ይባላልየፈተናዎች ስብስብ ወይም ባትሪ.

የፈተና ዓላማ ትክክለኛ ትርጓሜ ለትክክለኛዎቹ የፈተናዎች ምርጫ አስተዋጽኦ ያደርጋል። የአትሌቶች ዝግጁነት የተለያዩ ገጽታዎች መለኪያዎች መከናወን አለባቸውበስርዓት . ይህ በተለያዩ የሥልጠና ደረጃዎች ላይ ያሉትን አመልካቾች እሴቶች ማነፃፀር እና በፈተናዎች ውስጥ በተገኘው ተለዋዋጭነት ላይ በመመስረት ጭነቱን መደበኛ እንዲሆን ያደርገዋል።

የራሽን አሰጣጥ ውጤታማነት ይወሰናልትክክለኛነት የቁጥጥር ውጤቶችን, ይህም በተራው ፈተናዎችን በማካሄድ እና በውስጣቸው ያለውን ውጤት በመለካት ደረጃ ላይ የተመሰረተ ነው. በስፖርት ልምምድ ውስጥ ፈተናዎችን መደበኛ ለማድረግ, የሚከተሉት መስፈርቶች መከበር አለባቸው.

1) ከፈተና በፊት ያለው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ አንድ ንድፍ መከተል አለበት። መካከለኛ እና ከባድ ሸክሞችን አያካትትም ፣ ግን የመልሶ ማቋቋም ተፈጥሮ ክፍሎች ሊከናወኑ ይችላሉ። ይህም የአትሌቶቹ ወቅታዊ ሁኔታዎች እኩል መሆናቸውን እና ከሙከራ በፊት ያለው መነሻ ተመሳሳይ እንደሚሆን ያረጋግጣል።

2) ከሙከራው በፊት መሞቅ መደበኛ መሆን አለበት (በቆይታ ጊዜ ፣ ​​የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ፣ የአተገባበር ቅደም ተከተል);

3) ምርመራ ከተቻለ እንዴት ማድረግ እንዳለባቸው በሚያውቁ ተመሳሳይ ሰዎች መከናወን አለበት;

4) የፈተና አፈፃፀም መርሃግብሩ አይለወጥም እና ከሙከራ ወደ ሙከራ ቋሚ ሆኖ ይቆያል;

5) በተመሳሳዩ ፈተናዎች መካከል ያሉት ክፍተቶች ከመጀመሪያው ሙከራ በኋላ የተፈጠረውን ድካም ማስወገድ አለባቸው ።

6) አትሌቱ በፈተናው ውስጥ ከፍተኛውን ውጤት ለማሳየት መጣር አለበት ። በፈተና ወቅት ተወዳዳሪ አካባቢ ከተፈጠረ እንዲህ ዓይነቱ ተነሳሽነት እውን ነው. ነገር ግን, ይህ ሁኔታ የልጆችን ዝግጁነት በመከታተል ላይ በደንብ ይሰራል. ለአዋቂዎች አትሌቶች ከፍተኛ ጥራት ያለው ምርመራ ማድረግ የሚቻለው አጠቃላይ ቁጥጥር ስልታዊ ከሆነ እና የስልጠና ሂደቱ ይዘት በውጤቱ ላይ ከተስተካከለ ብቻ ነው.

ማንኛውንም ፈተና ለማካሄድ የአሰራር ዘዴው መግለጫ እነዚህን ሁሉ መስፈርቶች ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት.

የፈተና ትክክለኛነት ከመለኪያ ትክክለኛነት በተለየ መንገድ ይገመገማል። የመለኪያ ትክክለኛነት ሲገመገም, የመለኪያ ውጤቱ ይበልጥ ትክክለኛ በሆነ ዘዴ ከተገኘው ውጤት ጋር ይነጻጸራል. በሚፈተኑበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ የተገኘውን ውጤት ይበልጥ ትክክለኛ ከሆኑት ጋር የማነፃፀር እድል አይኖርም። እና ስለዚህ, በፈተና ወቅት የተገኘውን ውጤት ጥራት ሳይሆን የመለኪያ መሳሪያውን ጥራት - ፈተናውን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው. የፈተና ጥራት የሚወሰነው በመረጃ ሰጪነቱ፣ አስተማማኝነቱ እና ተጨባጭነቱ ነው።

የፈተናዎች አስተማማኝነት.

የሙከራ አስተማማኝነትበተመሳሳዩ ሁኔታዎች ውስጥ ተመሳሳይ ሰዎች በተደጋጋሚ ሲፈተኑ በውጤቶች መካከል ያለው ስምምነት ነው. በተደጋገሚ ልኬቶች የውጤቶች ሙሉ ስምምነት በተግባር የማይቻል መሆኑን በጣም ግልፅ ነው።

በተደጋጋሚ መለኪያዎች የውጤቶች ልዩነት ይባላልውስጠ-ግለሰብወይም በቡድን ውስጥ, ወይም intraclass. በፈተና ውጤቶች ውስጥ እንደዚህ ያሉ ልዩነቶች ዋና ዋና ምክንያቶች, ይህም የአትሌቱን ዝግጁነት ትክክለኛ ሁኔታ ግምገማ ያዛባል, ማለትም. በዚህ ግምገማ ውስጥ የተወሰነ ስህተት ወይም ስህተት ያስተዋውቃል, የሚከተሉት ሁኔታዎች አሉ:

1) በምርመራው ወቅት በርዕሰ-ጉዳዮች ሁኔታ ላይ የዘፈቀደ ለውጦች (የስነ-ልቦና ጭንቀት ፣ ሱስ ፣ ድካም ፣ ፈተናውን ለመፈጸም ተነሳሽነት ለውጦች ፣ የትኩረት ለውጦች ፣ የመነሻ አቀማመጥ አለመረጋጋት እና ሌሎች በፈተና ወቅት የመለኪያ ሂደቶች);

2) በውጫዊ ሁኔታዎች ውስጥ ከቁጥጥር ውጪ የሆኑ ለውጦች (የሙቀት መጠን, እርጥበት , የንፋስ, የፀሐይ ጨረር , ያልተፈቀዱ ሰዎች መገኘት, ወዘተ);

3) የሜትሮሎጂ ባህሪያት አለመረጋጋትየቴክኒክ መለኪያ መሣሪያዎች(TSI) በፈተና ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. በተተገበረው የ TSI አለፍጽምና ምክንያት አለመረጋጋት በበርካታ ምክንያቶች ሊከሰት ይችላል-የመለኪያ ውጤቶች ስህተት በኔትወርክ ቮልቴጅ ለውጦች ምክንያት, የኤሌክትሮኒካዊ የመለኪያ መሳሪያዎች እና ዳሳሾች በሙቀት, እርጥበት, የኤሌክትሮማግኔቲክ መገኘት ለውጦች ምክንያት አለመረጋጋት. ጣልቃ ገብነት ወዘተ. መታወቅ አለበት, በዚህ ምክንያት የመለኪያ ስህተቶች ጉልህ ሊሆኑ ይችላሉ;

1. በሙከራው ሁኔታ ላይ ለውጦች (ኦፕሬተር ፣ አሰልጣኝ ፣ አስተማሪ ፣ ዳኛ), የፈተና ውጤቶችን ማካሄድ ወይም መገምገም

እና አንዱን ሙከራ በሌላ መተካት;

1. የተሰጠውን ጥራት ወይም የተለየ ዝግጁነት አመልካች ለመገምገም የፈተና አለፍጽምና።

የፈተናውን አስተማማኝነት መጠን ለመወሰን ልዩ የሂሳብ ቀመሮች አሉ.

ሠንጠረዥ 2 የሙከራ አስተማማኝነት ደረጃዎችን ደረጃ ያሳያል.

በሠንጠረዡ ውስጥ ከተጠቀሱት እሴቶች ያነሰ አስተማማኝነት ያላቸው ሙከራዎች አይመከሩም.

ስለ ፈተናዎች አስተማማኝነት ሲናገሩ, በተረጋጋ ሁኔታ (በተደጋጋሚነት), በወጥነት እና በተመጣጣኝነት መካከል ልዩነት ይታያል.

በመረጋጋት ሙከራው ከተመሳሳዩ ሁኔታዎች ውስጥ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ሲደጋገም የውጤቶችን መራባት ይረዱ። ብዙውን ጊዜ እንደገና መሞከር ይባላልእንደገና መሞከር . የፈተናው መረጋጋት የሚወሰነው በ:

የፈተና ዓይነት;

የርእሶች ይዘት;

በሙከራ እና በድጋሚ ሙከራ መካከል ያለው የጊዜ ክፍተት።

መረጋጋትን ለመለካት, የልዩነት ትንተና ጥቅም ላይ ይውላል, እንደ ተራ አስተማማኝነት በሚሰላበት ተመሳሳይ እቅድ መሰረት.

ወጥነትፈተናው የሚለየው የፈተናውን ውጤት ከሚመራው ወይም ከሚገመግመው ሰው የግል ባሕርያት ነፃነቱ ነው። በተለያዩ ስፔሻሊስቶች (ባለሙያዎች ፣ ዳኞች) በተካሄደው ፈተና ውስጥ የአትሌቶች ውጤት ከተገጣጠመ ይህ የሚያመለክተው

ከፍተኛ ደረጃ የሙከራ ወጥነት. ይህ ንብረት በተለያዩ ስፔሻሊስቶች መካከል የመሞከሪያ ዘዴዎች በአጋጣሚ ይወሰናል.

አዲስ ፈተና ሲፈጥሩ ወጥነት እንዳለው ማረጋገጥ አለብዎት። ይህ እንደሚከተለው ይከናወናል-የተዋሃደ የፈተና ዘዴ ተዘጋጅቷል, ከዚያም ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ስፔሻሊስቶች በየተራ ተመሳሳይ አትሌቶችን በመደበኛ ሁኔታዎች ይፈትሻሉ.

የፈተናዎች እኩልነት.ተመሳሳይ የሞተር ጥራት (ችሎታ, ዝግጁነት ጎን) ብዙ ሙከራዎችን በመጠቀም ሊለካ ይችላል. ለምሳሌ, ከፍተኛው ፍጥነት - በእንቅስቃሴ ላይ በ 10, 20 ወይም 30 ሜትር የሩጫ ክፍሎች ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ የጥንካሬ ጽናት - በባር ላይ በሚጎትቱት, ፑሽ አፕ, የባርቤል ማንሻዎች ብዛት ላይ በመመስረት. ጀርባዎ ላይ መተኛት, ወዘተ የመሳሰሉት ምርመራዎች ይባላሉተመጣጣኝ.

የፈተና እኩያነት የሚወሰነው በሚከተለው መልኩ ነው፡ አትሌቶች አንድ አይነት ፈተና ያካሂዳሉ ከዚያም ከአጭር እረፍት በኋላ አንድ ሰከንድ ወዘተ.

የግምገማዎቹ ውጤቶች ተመሳሳይ ከሆኑ (ለምሳሌ በፑል አፕ ውስጥ በጣም ጥሩው በፑሽ አፕ ውስጥ የተሻለው) ከሆነ ይህ የፈተናዎችን እኩልነት ያሳያል። የተመጣጣኝ እኩልነት የሚወሰነው ተያያዥነት ወይም ልዩነት ትንታኔን በመጠቀም ነው።

ተመጣጣኝ ሙከራዎችን መጠቀም የአትሌቶች ቁጥጥር የተደረገባቸው የሞተር ክህሎቶችን የመገምገም አስተማማኝነት ይጨምራል. ስለዚህ, ጥልቅ ምርመራ ማካሄድ ከፈለጉ ብዙ ተመጣጣኝ ፈተናዎችን መጠቀም የተሻለ ነው ይህ ውስብስብ ይባላል.ተመሳሳይነት ያለው . በሌሎች በሁሉም ሁኔታዎች መጠቀም የተሻለ ነውየተለያዩ ውስብስቦች፡- አቻ ያልሆኑ ሙከራዎችን ያቀፉ ናቸው።

ምንም ሁለንተናዊ ተመሳሳይነት ያላቸው ወይም የተለያየ ውስብስብ ነገሮች የሉም. ስለዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ በደንብ ያልሰለጠኑ ሰዎች እንደ 100 እና 800 ሜትር መሮጥ ፣ መዝለል እና መቆም ፣ በአግድመት አሞሌ ላይ መጎተት ተመሳሳይ ይሆናል። ከፍተኛ ብቃት ላላቸው አትሌቶች የተለያየ ሊሆን ይችላል።

በተወሰነ ደረጃ የፈተናዎች አስተማማኝነት በሚከተሉት ሊጨምር ይችላል፡-

የበለጠ ጥብቅ የሙከራ ደረጃ ፣

የሙከራዎች ብዛት መጨመር

የተመዝጋቢዎችን ቁጥር መጨመር (ዳኞች፣ ባለሙያዎች) እና የአስተያየቶቻቸውን ወጥነት መጨመር፣

ተመጣጣኝ ፈተናዎችን ቁጥር መጨመር,

• የርዕሶች የተሻለ ተነሳሽነት ፣
• በሜትሮሎጂ የተረጋገጠ የቴክኒካዊ የመለኪያ ዘዴዎች ምርጫ, በሙከራ ሂደቱ ውስጥ የተገለጹትን የመለኪያዎች ትክክለኛነት ማረጋገጥ.

የፈተናዎች መረጃ ይዘት.

የፈተናው መረጃ ይዘትለመገምገም የሚውለውን ንብረት (ጥራት, ችሎታ, ባህሪ, ወዘተ) የሚለካበት ትክክለኛነት ደረጃ ነው. ከ 1980 በፊት ባሉት ጽሑፎች ውስጥ "የመረጃ ይዘት" ከሚለው ቃል ይልቅ "ትክክለኛነት" የሚለው ተጓዳኝ ቃል ጥቅም ላይ ውሏል.

በአሁኑ ጊዜ የመረጃ ይዘት ተከፋፍሎ በበርካታ ዓይነቶች ተከፍሏል. የመረጃ ዓይነቶች አወቃቀር በስእል 1 ውስጥ ይታያል ።

ሩዝ. 1. የመረጃ ዓይነቶች አወቃቀር.

ስለዚህ, በተለይም, ፈተናው በምርመራው ወቅት የአትሌቱን ሁኔታ ለመወሰን ጥቅም ላይ የሚውል ከሆነ, እንነጋገራለንምርመራየመረጃ ይዘት. በፈተና ውጤቶቹ ላይ በመመስረት, ስለ አትሌቱ የወደፊት አፈፃፀም መደምደሚያ ላይ ለመድረስ ከፈለጉ, ፈተናው ሊኖረው ይገባልፕሮግኖስቲክመረጃ ሰጪ. አንድ ፈተና በዲያግኖስቲክስ መረጃ ሰጪ ሊሆን ይችላል፣ ነገር ግን ቅድመ-ግምት አይደለም፣ እና በተቃራኒው።

የመረጃ ይዘት ደረጃ በሙከራ መረጃ (የሚባሉት) ላይ በመመስረት በቁጥር ሊገለጽ ይችላል።ተጨባጭ የመረጃ ይዘት) እና ሁኔታውን ትርጉም ባለው ትንታኔ ላይ በመመስረት ጥራት ያለው (ትርጉም ያለው ወይም ምክንያታዊየመረጃ ይዘት). በዚህ ሁኔታ ፈተናው በባለሙያ ባለሙያዎች አስተያየት መሰረት ተጨባጭ ወይም ምክንያታዊ መረጃ ሰጭ ይባላል.

ፋብሪካ የመረጃ ይዘት በጣም ከተለመዱት ሞዴሎች ውስጥ አንዱበንድፈ ሃሳባዊ የመረጃ ይዘት. ከተደበቀ መስፈርት ጋር በተያያዘ የፈተናዎች መረጃ ሰጪነት ከውጤታቸው በአርቴፊሻል መንገድ የተጠናቀረ ሲሆን የፍተሻ ትንተናን በመጠቀም የፈተናዎች ባትሪ አመልካቾችን መሰረት በማድረግ ይወሰናል.

የምክንያት መረጃ ሰጪነት ከሙከራ ልኬት ጽንሰ-ሀሳብ ጋር የተያያዘ ነው, ይህም የምክንያቶች ብዛት የግድ የተደበቁ መስፈርቶችን ብዛት ይወስናል. ከዚህም በላይ የፈተናዎቹ መጠን የተመካው በተገመገሙት የሞተር ችሎታዎች ብዛት ላይ ብቻ ሳይሆን በሌሎች የሞተር ፍተሻ ባህሪያት ላይ ነው. ይህ ተጽእኖ በከፊል ሊገለል በሚችልበት ጊዜ፣ የፋክተር መረጃ ይዘት የቲዎሬቲካል ወይም ገንቢ የመረጃ ይዘት ተለዋዋጭ ሞዴል ሆኖ ይቆያል፣ ማለትም። ለሞተር ችሎታዎች የሞተር ሙከራዎች ትክክለኛነት.

ቀላል ወይም ውስብስብመረጃ ሰጭነት መስፈርቱ በተመረጠበት የፈተናዎች ብዛት ይለያል፣ ማለትም ለአንድ ወይም ለሁለት ወይም ከዚያ በላይ ሙከራዎች. የሚከተሉት ሶስት አይነት የመረጃ ይዘቶች በቀላል እና ውስብስብ የመረጃ ይዘት መካከል ካለው የጋራ ግንኙነት ጉዳዮች ጋር በቅርበት የተያያዙ ናቸው።ንጹህ መረጃ ሰጭነት አንድ የተሰጠ ፈተና ከፍተኛ ቅደም ተከተል ባለው ባትሪ ውስጥ ሲካተት የፈተናዎች ባትሪ ውስብስብ መረጃ ሰጪነት ምን ያህል እንደሚጨምር ይገልጻል።ፓራሞርፊክ መረጃ ሰጭነት የፈተናውን ውስጣዊ መረጃ ሰጪነት ለተወሰነ ተግባር ተሰጥኦን በመተንበይ ማዕቀፍ ውስጥ ይገልጻል። የስጦታ ሙያዊ ግምገማን ከግምት ውስጥ በማስገባት በልዩ ባለሙያዎች ይወሰናል. እሱ የተደበቀ (ለስፔሻሊስቶች ፣ “የሚታወቅ”) የግለሰብ ሙከራዎች የመረጃ ይዘት ተብሎ ሊገለጽ ይችላል።

ግልጽ መረጃ ሰጭነት በአብዛኛው ከይዘት ጋር የተያያዘ ነው እና የፈተናዎች ይዘት ለሚፈተኑ ሰዎች ምን ያህል ግልጽ እንደሆነ ያሳያል። ከርዕሰ-ጉዳዮች ተነሳሽነት ጋር የተያያዘ ነው. የመረጃ ይዘትውስጣዊም ሆነ ውጫዊየሚነሳው የፈተናው መረጃ ሰጪነት የሚወሰነው ከሌሎች የፈተና ውጤቶች ጋር በማነፃፀር ወይም ከተጠቀሰው የፈተና ባትሪ ጋር በተያያዘ ውጫዊ በሆነ መስፈርት ላይ በመመስረት ነው።

ፍጹም መረጃ ሰጪነት የአንዱን መመዘኛ ፍቺ በፍፁም ትርጉም ይመለከታል፣ ሌላ ምንም መስፈርት ሳያካትት።

ልዩነትመረጃ ሰጭነት በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ መመዘኛዎች መካከል ያለውን የጋራ ልዩነት ያሳያል። ለምሳሌ, የስፖርት ተሰጥኦዎችን በሚመርጡበት ጊዜ, ተፈታኙ በሁለት የተለያዩ የስፖርት ዘርፎች ችሎታዎችን ሲያሳይ ሁኔታ ሊፈጠር ይችላል. በዚህ ጉዳይ ላይ ከእነዚህ ሁለት የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የትኛው የበለጠ ችሎታ እንዳለው ጥያቄውን መወሰን አስፈላጊ ነው.

በመለኪያ (ሙከራ) እና በመመዘኛ ውጤቶች መካከል ባለው የጊዜ ልዩነት መሠረት ሁለት ዓይነት የመረጃ ይዘቶች ተለይተዋል-የተመሳሰለ እና ዲያክሮኒክ. ዳያክሮኒክ መረጃ ሰጪነት ወይም መረጃ ሰጪነት በአንድ ጊዜ ላልሆኑ መመዘኛዎች፣ ሁለት ቅጾችን ሊወስድ ይችላል። ከመካከላቸው አንዱ መለኪያው ከሙከራው ቀደም ብሎ የሚለካበት ሁኔታ ነውወደ ኋላ ተመለስየመረጃ ይዘት.

የአትሌቶችን ዝግጁነት ለመገምገም ከተነጋገርን, በጣም መረጃ ሰጪው አመላካች የውድድር ልምምድ ውጤት ነው. ሆኖም ግን, በብዙ ምክንያቶች ላይ የተመሰረተ ነው, እና በፉክክር ልምምድ ውስጥ ተመሳሳይ ውጤት በዝግጅታቸው መዋቅር ውስጥ እርስ በርስ በሚለያዩ ሰዎች ሊታዩ ይችላሉ. ለምሳሌ ምርጥ የመዋኛ ቴክኒክ እና በአንጻራዊነት ዝቅተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያለው አትሌት እና አማካይ ቴክኒክ ያለው ግን ከፍተኛ ብቃት ያለው አትሌት በእኩልነት በተሳካ ሁኔታ ይወዳደራል (ሌሎች ነገሮች እኩል ናቸው)።

መረጃ ሰጭ ፈተናዎች በውድድር ልምምድ ውስጥ ውጤቱ የተመካበትን ዋና ዋና ምክንያቶችን ለመለየት ጥቅም ላይ ይውላሉ። ግን የእያንዳንዳቸውን የመረጃ ይዘት መጠን እንዴት ማወቅ እንችላለን? ለምሳሌ ፣ ከተዘረዘሩት ፈተናዎች ውስጥ የቴኒስ ተጫዋቾችን ዝግጁነት ሲገመግሙ የትኛው መረጃ ሰጭ ነው-ቀላል የምላሽ ጊዜ ፣ ​​የምርጫ ምላሽ ጊዜ ፣ ​​የቆመ ዝላይ ፣ 60 ሜትር ሩጫ? ይህንን ጥያቄ ለመመለስ የመረጃ ይዘትን ለመወሰን ዘዴዎችን ማወቅ ያስፈልግዎታል. ከነሱ ሁለቱ አሉ፡ ሎጂካዊ (ተጨባጭ) እና ተጨባጭ።

ቡሊያን ዘዴየፈተናዎችን መረጃ ይዘት መወሰን. የዚህ የመረጃ ይዘት የመወሰን ዘዴ ዋናው ነገር የባዮሜካኒካል ፣ የፊዚዮሎጂ ፣ የስነ-ልቦና እና ሌሎች የመመዘኛዎች እና የፈተናዎች ባህሪዎች አመክንዮ (ጥራት ያለው) ንፅፅር ነው።

ከፍተኛ ብቃት ያላቸውን የ 400 ሜትር ሯጮች ዝግጁነት ለመገምገም ፈተናዎችን መምረጥ እንደምንፈልግ እናስብ በዚህ መልመጃ በ 45.0 ዎች ውጤት በግምት 72% የሚሆነው የኃይል አቅርቦት በአናይሮቢክ የኃይል ማመንጫ ዘዴዎች እና 28% ያሳያል። በአይሮቢክስ በኩል. ስለሆነም በጣም መረጃ ሰጭ ፈተናዎች የሯጩን የአናይሮቢክ አቅም ደረጃ እና አወቃቀሮችን የሚያሳዩ ይሆናሉ፡ በከፍተኛ ፍጥነት በ200 x 300 ሜትር ክፍሎች መሮጥ፣ ከ100 x 200 ሜትር ርቀት ላይ በከፍተኛ ፍጥነት ከእግር ወደ እግር መዝለል፣ ተደጋጋሚ ሩጫ እስከ 50 ሜትር በሚደርስ ክፍልፋዮች በጣም አጭር የእረፍት ጊዜ። ክሊኒካዊ እና ባዮኬሚካላዊ ጥናቶች እንደሚያሳዩት የእነዚህ ተግባራት ውጤቶች የአናይሮቢክ የኃይል ምንጮችን ኃይል እና አቅም ለመገምገም ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ, ስለዚህም እንደ መረጃ ሰጭ ሙከራዎች ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ.

በብስክሌት ስፖርቶች ውስጥ የሎጂክ መረጃ ይዘቱ በሙከራ ሊሞከር ስለሚችል ከላይ የተሰጠው ቀላል ምሳሌ ውስን ዋጋ አለው። ብዙ ጊዜ የመረጃ ይዘትን የመወሰን አመክንዮአዊ ዘዴ ግልጽ የሆነ የቁጥር መስፈርት በሌለበት በስፖርት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ በስፖርት ጨዋታዎች ውስጥ የጨዋታ ፍርስራሾች አመክንዮአዊ ትንተና አንድ ሰው በመጀመሪያ አንድ የተወሰነ ፈተና እንዲገነባ እና ከዚያም የመረጃ ይዘቱን እንዲፈትሽ ያስችለዋል.

ተጨባጭ ዘዴየፈተናዎችን መረጃ ይዘት መወሰንፊት ለፊት የሚለካ መስፈርት. ቀደም ሲል የፈተናዎችን መረጃ ይዘት ለቅድመ ግምገማ ነጠላ አመክንዮአዊ ትንታኔን ስለመጠቀም አስፈላጊነት ተናግረናል። ይህ አሰራር ግልጽ ያልሆነ መረጃ የሌላቸው ሙከራዎችን ማረም ያስችላል, አወቃቀሩ ከአትሌቶች ወይም አትሌቶች ዋና እንቅስቃሴ መዋቅር ጋር በቅርበት አይዛመድም. የተቀሩት ፈተናዎች፣ ይዘታቸው ከፍተኛ ነው ተብሎ የሚታሰበው፣ ተጨማሪ የልምድ ሙከራ ማድረግ አለበት፣ ለዚህም፣ የፈተና ውጤቶቹ ከመመዘኛው ጋር ይነጻጸራሉ። ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት መመዘኛዎች-

1) የውድድር ልምምድ ውጤት;

2) የውድድር ልምምዶች በጣም አስፈላጊ አካላት;

3) የፈተና ውጤቶች, የዚህ መመዘኛ አትሌቶች የመረጃ ይዘት ከዚህ ቀደም የተቋቋመ;

4) የፈተናዎች ስብስብ ሲያደርግ በአትሌቱ የተመዘገቡ ነጥቦች ብዛት;

5) የአትሌቶች ብቃቶች.

የመጀመሪያዎቹን አራት መመዘኛዎች ሲጠቀሙ የፈተናውን መረጃ ሰጪነት ለመወሰን አጠቃላይ ዕቅድ እንደሚከተለው ነው-

1) የመመዘኛዎቹ መጠናዊ እሴቶች ይለካሉ. ይህንን ለማድረግ ልዩ ውድድሮችን ማካሄድ አስፈላጊ አይደለም. ለምሳሌ ቀደም ሲል የተካሄዱ ውድድሮችን ውጤት መጠቀም ይችላሉ. ውድድሩ እና ፈተናው ለረጅም ጊዜ እንዳይለያይ ብቻ አስፈላጊ ነው.

የውድድር ልምምድ ማንኛውም አካል እንደ መመዘኛ ጥቅም ላይ የሚውል ከሆነ በጣም መረጃ ሰጭ መሆኑ አስፈላጊ ነው።

የሚከተለውን ምሳሌ በመጠቀም የውድድር ልምምድ አመላካቾችን የመረጃ ይዘት የመወሰን ዘዴን እንመልከት።

በ15 ኪሎ ሜትር ርቀት ላይ በተካሄደው አገር አቋራጭ የበረዶ ሸርተቴ ሻምፒዮና 7° ዳገታማ በሆነ ዘንበል ላይ የእርምጃዎች ርዝመት እና የሩጫ ፍጥነት ተመዝግቧል። የተገኙት ዋጋዎች አትሌቱ በውድድሩ ላይ ከወሰደው ቦታ ጋር ተነጻጽሯል (ሰንጠረዡን ይመልከቱ)።

መካከል ያለው ግንኙነት 15 ኪሎ ሜትር አገር አቋራጭ የበረዶ ሸርተቴ ውድድር, የእርምጃ ርዝመት እና በመውጣት ላይ ፍጥነትን ያመጣል

ቀደም ሲል የተመዘገቡት ተከታታይ የእይታ ግምገማ እንደሚያመለክተው ከፍ ባለ ፍጥነት ከፍ ያለ እና ረጅም ርቀት ያላቸው አትሌቶች በውድድሮች ውስጥ ከፍተኛ ውጤት አግኝተዋል። የደረጃ ተዛማጆች ስሌት ይህንን ያረጋግጣል፡ በውድድሮች ቦታ እና በደረጃ ርዝመት መካከልአር ቲ.ቲ = 0.88; በውድድር እና በከፍታ ላይ ባለው ፍጥነት መካከል - 0.86. ስለዚህ, እነዚህ ሁለቱም አመልካቾች በጣም መረጃ ሰጭ ናቸው.

ትርጉሞቻቸው እርስ በርስ የተያያዙ መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል. r = 0.86.

ይህ ማለት በእድገት ላይ ያለው የእርምጃ ርዝመት እና የሩጫ ፍጥነት ነውተመጣጣኝ ፈተናዎች እና ማንኛቸውም የበረዶ ሸርተቴዎችን ተወዳዳሪ እንቅስቃሴ ለመከታተል ሊያገለግሉ ይችላሉ።

2) ቀጣዩ ደረጃ መፈተሽ እና መገምገም ነው

ውጤቶች;

3) የመጨረሻው የሥራ ደረጃ በመመዘኛዎቹ እና በፈተናዎች መካከል ያለው የግንኙነት ቅንጅቶች ስሌት ነው። በስሌቶቹ ወቅት የተገኙት ከፍተኛ ተዛማጅነት ያላቸው የፈተናዎች ከፍተኛ የመረጃ ይዘት ያመለክታሉ።

የፈተናዎችን መረጃ ይዘት ለመወሰን ተጨባጭ ዘዴነጠላ መስፈርት በሌለበት. ይህ ሁኔታ ለጅምላ አካላዊ ባህል በጣም የተለመደ ነው, ምንም ነጠላ መስፈርት የለም, ወይም የአቀራረብ መልክ የፈተናዎችን መረጃ ይዘት ለመወሰን ከላይ የተገለጹትን ዘዴዎች አይፈቅድም. የተማሪዎችን አካላዊ ብቃት ለመቆጣጠር የፈተናዎች ስብስብ መፍጠር እንዳለብን እናስብ። በአገሪቱ ውስጥ በርካታ ሚሊዮን ተማሪዎች መኖራቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት እንዲህ ዓይነቱ ቁጥጥር በጣም ትልቅ መሆን አለበት ፣ የተወሰኑ መስፈርቶች በፈተናዎች ላይ ተጭነዋል-በቴክኒክ ውስጥ ቀላል ፣ በጣም ቀላል በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ የተከናወኑ እና ቀላል እና ተጨባጭ የመለኪያ ስርዓት ሊኖራቸው ይገባል ። በመቶዎች የሚቆጠሩ እንደዚህ ያሉ ሙከራዎች አሉ, ግን በጣም መረጃ ሰጭ የሆኑትን መምረጥ ያስፈልግዎታል.

ይህ በሚከተለው መንገድ ሊከናወን ይችላል-1) ብዙ ደርዘን ሙከራዎችን ይምረጡ, ይዘቱ የማይከራከር ይመስላል; 2) በእነሱ እርዳታ በተማሪዎች ቡድን ውስጥ የአካላዊ ባህሪያትን እድገት ደረጃ መገምገም; 3) የፋክተር ትንተናን በመጠቀም በኮምፒዩተር ላይ የተገኘውን ውጤት ያስኬዳል።

ይህ ዘዴ የበርካታ ፈተናዎች ውጤት በአንጻራዊ ሁኔታ ሲታይ አነስተኛ በሆኑ ምክንያቶች ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም ለመመቻቸት ተብሎ የተሰየመ ነው.ምክንያቶች . ለምሳሌ የቆመ ረጅም ዝላይ፣ የእጅ ቦምብ መወርወር፣ ፑል አፕ፣ ከፍተኛው የክብደት ባርበሎች እና 100 እና 5000 ሜትር ሩጫ ውጤት በጽናት፣ ጥንካሬ እና የፍጥነት ጥራቶች ላይ የተመሰረተ ነው። ይሁን እንጂ የእነዚህ ጥራቶች አስተዋፅኦ ለእያንዳንዱ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውጤት ተመሳሳይ አይደለም. ስለዚህ, በ 100 ሜትር ሩጫ ውስጥ ያለው ውጤት በከፍተኛ ፍጥነት-ጥንካሬ ጥራቶች ላይ እና በጥቂቱ በትዕግስት ላይ የተመሰረተ ነው, የባርፔል ማተሚያ - በከፍተኛ ጥንካሬ, መጎተቻዎች - በጥንካሬ ጽናት, ወዘተ.

በተጨማሪም, የእነዚህ ፈተናዎች አንዳንድ ውጤቶች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ምክንያቱም እነሱ በተመሳሳዩ ባህሪያት መገለጫ ላይ የተመሰረቱ ናቸው. የፋክተር ትንተና በመጀመሪያ ደረጃ የጋራ የጥራት ደረጃ ያላቸውን የቡድን ፈተናዎች እና ሁለተኛ (እና ይህ በጣም አስፈላጊው ነገር) በዚህ ቡድን ውስጥ ያላቸውን ድርሻ ለመወሰን ያስችላል። ከፍተኛ መጠን ያለው ክብደት ያላቸው ሙከራዎች በጣም መረጃ ሰጪ እንደሆኑ ይቆጠራሉ።

በአገር ውስጥ ልምምድ ውስጥ ይህንን ዘዴ ለመጠቀም በጣም ጥሩው ምሳሌ በ V. M. Zatsiorsky እና N.V. Averkovich (1982) ሥራ ውስጥ ቀርቧል ። 108 ተማሪዎች በ15 ፈተናዎች ተፈትነዋል። የፋክተር ትንተናን በመጠቀም, ለዚህ ቡድን ርእሶች ሶስት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ነገሮች መለየት ተችሏል: 1) የላይኛው እግሮች የጡንቻ ጥንካሬ; 2) የታችኛው ክፍል የጡንቻ ጥንካሬ; 3) የሆድ ጡንቻዎች እና የሂፕ ተጣጣፊዎች ጥንካሬ. በመጀመሪያው ሁኔታ ትልቁን ክብደት የነበረው ፈተና ፑሽ አፕ፣ ሁለተኛው - ረጅም ዝላይ የቆመ፣ ሶስተኛው - ቀጥ ያሉ እግሮችን ተንጠልጥሎ ወደ ስኩዋት እየተሸጋገርኩ ለአንድ ደቂቃ ያህል በጀርባዎ ከተኛበት ቦታ . ከተመረመሩት 15 ሙከራዎች ውስጥ እነዚህ አራት ሙከራዎች በጣም መረጃ ሰጭ ነበሩ።

የተመሳሳዩ ሙከራ የመረጃ ይዘት መጠን (ዲግሪ) በአፈፃፀሙ ላይ ተጽዕኖ በሚያሳድሩ በርካታ ምክንያቶች ይለያያል። ዋናዎቹ እንዲህ ያሉ ምክንያቶች በሥዕሉ ላይ ይታያሉ.

ሩዝ. 2. በዲግሪው ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ምክንያቶች አወቃቀር

የፈተናው መረጃ ይዘት.

የአንድ የተወሰነ ፈተና መረጃ ሰጪነት ሲገመገም በመረጃ አሠራሩ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ የሚያሳድሩትን ነገሮች ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል.

የአንድ ሜትር የስፖርት ውጤቶች እና ሙከራዎች ግምገማ።

እንደ አንድ ደንብ, ማንኛውም አጠቃላይ የቁጥጥር መርሃ ግብር አንድ ሳይሆን ብዙ ሙከራዎችን መጠቀምን ያካትታል. ስለዚህ የአትሌቶችን ብቃት ለመከታተል ውስብስብነት የሚከተሉትን ፈተናዎች ያጠቃልላል-በመሮጫ ማሽን ላይ የሩጫ ጊዜ, የልብ ምት, ከፍተኛ የኦክስጂን ፍጆታ, ከፍተኛ ጥንካሬ, ወዘተ. አንድ ፈተና ለቁጥጥር ጥቅም ላይ ከዋለ ልዩ ዘዴዎችን በመጠቀም ውጤቱን መገምገም አያስፈልግም: በዚህ መንገድ ማን እና ምን ያህል ጠንካራ እንደሆነ ማየት ይችላሉ. ብዙ ፈተናዎች ካሉ እና በተለያየ አሃዶች (ለምሳሌ ጥንካሬ በኪሎግ ወይም ኤን; በ s ውስጥ, MOC - ml / kg ደቂቃ, የልብ ምት - በድብደባ / ደቂቃ, ወዘተ) ይለካሉ, ከዚያም ስኬቶችን ያወዳድሩ. በፍፁም እሴቶች አመላካቾች የማይቻል ነው. ይህ ችግር ሊፈታ የሚችለው የፈተና ውጤቶቹ በውጤት (ነጥብ፣ ነጥብ፣ ውጤት፣ ደረጃዎች፣ ወዘተ) ከቀረቡ ብቻ ነው። የአትሌቶች ብቃት የመጨረሻ ግምገማ በእድሜ ፣ በጤና ፣ በአካባቢ እና በሌሎች የቁጥጥር ሁኔታዎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። የአትሌቱ የቁጥጥር ፈተና መለኪያውን ወይም የፈተናውን ውጤት በመቀበል አያበቃም። የተገኘውን ውጤት መገምገም ያስፈልጋል.

በግምገማ (ወይም ትምህርታዊ ግምገማ)በፈተና ውስጥ በልዩ ሁኔታ በማንኛውም ተግባር ውስጥ አንድ ወጥ የሆነ የስኬት መለኪያ ይባላል።

ትምህርታዊ አሉ። በትምህርት ሂደት ውስጥ መምህሩ ለተማሪዎች የሚሰጠውን ውጤት፣ እናብቃቶች ፣ሁሉንም ሌሎች የግምገማ ዓይነቶች (በተለይም ኦፊሴላዊ የውድድር ውጤቶች ፣ ፈተናዎች ፣ ወዘተ) የሚያመለክተው።

ግምቶችን የመወሰን (የማውጣት, የማስላት) ሂደት ይባላልግምገማ . የሚከተሉትን ደረጃዎች ያካትታል:

1) የፈተና ውጤቶችን ወደ ክፍል ለመለወጥ የሚያገለግል ሚዛን ተመርጧል;

2) በተመረጠው ሚዛን መሰረት, የፈተና ውጤቶቹ ወደ ነጥቦች (ነጥቦች) ይለወጣሉ;

3) የተቀበሉት ነጥቦች ከመደበኛው ጋር ተነጻጽረዋል, እና የመጨረሻው ውጤት ይታያል. ከሌሎች የቡድኑ አባላት (ቡድን, የጋራ) አንጻር የአትሌቱን ዝግጁነት ደረጃ ያሳያል.

የተግባር ስም ተጠቅሟል

መሞከር

የመለኪያ መለኪያ መለኪያ

የሙከራ ውጤት

ጊዜያዊ ግምገማ የደረጃ አሰጣጥ ልኬት

መነጽር

(ጊዜያዊ ግምገማ)

የመጨረሻ ግምገማ ደንቦች

የመጨረሻ ክፍል

ሩዝ. 3. የስፖርት አፈፃፀምን እና የፈተና ውጤቶችን ለመገምገም እቅድ

በእንደዚህ ዓይነት ዝርዝር እቅድ መሰረት በሁሉም ሁኔታዎች ግምገማ አይከሰትም. አንዳንድ ጊዜ መካከለኛ እና የመጨረሻ ግምገማዎች ይጣመራሉ.

በግምገማው ወቅት የሚፈቱት ተግባራት የተለያዩ ናቸው. ዋናዎቹ የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1) በግምገማ ውጤቶች ላይ በመመስረት, በተወዳዳሪ ልምምዶች ውስጥ የተለያዩ ስኬቶችን ማወዳደር አስፈላጊ ነው. ከዚህ በመነሳት በስፖርት ውስጥ ሳይንሳዊ መሰረት ያደረጉ የደረጃ ደረጃዎችን መፍጠር ይቻላል። የዝቅተኛ ደረጃዎች መዘዝ ለዚህ ማዕረግ ብቁ ያልሆኑ ፈታኞች ቁጥር መጨመር ነው። ከመጠን በላይ መመዘኛዎች ለብዙዎች የማይደረስባቸው እና ሰዎች ስፖርቶችን መጫወት እንዲያቆሙ ያስገድዳቸዋል;

2) በተለያዩ ስፖርቶች ውስጥ ስኬቶችን ማነፃፀር የእኩልነት ችግርን እና የደረጃ መመዘኛዎችን ለመፍታት ያስችለናል (በቮሊቦል ውስጥ የ 1 ኛ ምድብ ደረጃን ማሟላት ቀላል ነው ብለን ካሰብን ሁኔታው ​​​​ኢ-ፍትሃዊ ነው, ነገር ግን በአትሌቲክስ ውስጥ አስቸጋሪ ነው);

3) አንድ የተወሰነ አትሌት በእነሱ ውስጥ በሚያሳየው ውጤት መሠረት ብዙ ሙከራዎችን መከፋፈል አስፈላጊ ነው ።

4) ለፈተና የተዳረጉ እያንዳንዱ አትሌቶች የስልጠና መዋቅር ሊዘረጋ ይገባል።

የፈተና ውጤቶችን ወደ ውጤት ለመቀየር የተለያዩ መንገዶች አሉ። በተግባር, ይህ ብዙውን ጊዜ በደረጃ, ወይም የተመዘገቡ ተከታታይ መለኪያዎችን በማዘዝ ነው.

ለምሳሌ ይህ ደረጃ በሠንጠረዥ ውስጥ ተሰጥቷል.

ጠረጴዛ. የፈተና ውጤቶች ደረጃ.

ሠንጠረዡ የሚያሳየው ምርጡ ውጤት 1 ነጥብ ነው, እና እያንዳንዱ ቀጣይ ውጤት አንድ ነጥብ የበለጠ ዋጋ ያለው ነው. የዚህ አሰራር ቀላልነት እና ምቾት ቢሆንም, ኢፍትሃዊነቱ ግልጽ ነው. የ 30 ሜትር ሩጫን ከወሰድን, ከዚያም በ 1 ኛ እና 2 ኛ ቦታ (0.4 ሰ) እና በ 2 ኛ እና 3 ኛ (0.1 ሰ) መካከል ያለው ልዩነት በ 1 ነጥብ እኩል ይገመገማል. መጎተቻዎችን ለመገምገም በትክክል አንድ አይነት ነው፡ የአንድ ድግግሞሽ ልዩነት እና የሰባት ልዩነት እኩል ይገመገማሉ።

ግምገማው የሚካሄደው አትሌቱ ከፍተኛ ውጤት እንዲያመጣ ለማነሳሳት ነው. ነገር ግን ከላይ በተገለጸው አቀራረብ, አትሌት A, 6 ተጨማሪ ፑል አፕዎችን በማድረግ, አንድ ድግግሞሽ ለመጨመር ተመሳሳይ ነጥቦችን ይቀበላል.

የተነገሩትን ሁሉ ከግምት ውስጥ በማስገባት የፈተና እና የግምገማ ውጤቶች ለውጥ ደረጃን በመጠቀም መከናወን የለበትም, ነገር ግን ለዚህ ልዩ ሚዛኖች ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው. የስፖርት ውጤቶችን ወደ ነጥብ የመቀየር ህግ ይባላልየደረጃ አሰጣጥ ልኬት. ልኬቱ በሒሳብ አገላለጽ (ቀመር)፣ በሰንጠረዥ ወይም በግራፍ መልክ ሊገለጽ ይችላል። በሥዕሉ ላይ በስፖርት እና በአካል ማጎልመሻ ትምህርት ውስጥ የሚገኙትን አራት ዓይነት ቅርፊቶች ያሳያል.

የመነጽር ብርጭቆዎች

ሀ ለ

600 600

100ሜ የሩጫ ጊዜ (ሰከንድ) 100ሜ የሩጫ ጊዜ (ሰከንድ)

የመነጽር ብርጭቆዎች

ቪ ጂ

600 600

12,8 12,6 12,4 12,2 12,0 12,8 12,6 12,4 12,2 12,0

100ሜ የሩጫ ጊዜ (ሰከንድ) 100ሜ የሩጫ ጊዜ (ሰከንድ)

ሩዝ. 4. የቁጥጥር ውጤቶችን በሚገመግሙበት ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉ ሚዛኖች ዓይነቶች፡-

ሀ - ተመጣጣኝ ሚዛን; ቢ - ተራማጅ; ቢ - ሪግሬሽን ፣

ጂ - ኤስ-ቅርጽ.

መጀመሪያ (ሀ) ተመጣጣኝልኬት። በሚጠቀሙበት ጊዜ የፈተና ውጤቶች እኩል ጭማሪ በነጥቦች እኩል ጭማሪ ይሸለማሉ። ስለዚህ, በዚህ ሚዛን, ከሥዕሉ ላይ እንደሚታየው, የሩጫ ጊዜ በ 0.1 ሴኮንድ መቀነስ በ 20 ነጥብ ይገመታል. በ12.8 ሰከንድ 100 ሜትር ሮጦ ይህንን ርቀት በ12.7 ሰከንድ የሮጠ አትሌት እና ውጤቱን ከ12.1 ወደ 12 ሰከንድ ያሻሻለ አትሌት ይቀበላሉ። ተመጣጣኝ ሚዛኖች በዘመናዊ ፔንታሎን፣ የፍጥነት ስኬቲንግ፣ አገር አቋራጭ ስኪንግ፣ ኖርዲክ ጥምር፣ ባያትሎን እና ሌሎች ስፖርቶች ተቀባይነት አላቸው።

ሁለተኛ ዓይነት ተራማጅልኬት (ቢ)። እዚህ, ከሥዕሉ ላይ እንደሚታየው, የውጤቶች እኩል ጭማሪዎች በተለያየ መንገድ ይገመገማሉ. የፍፁም መጠን ከፍ ባለ መጠን የግምገማው መጨመር ይጨምራል. ስለዚህ በ 100 ሜትር ሩጫ ከ 12.8 እስከ 12.7 ሰከንድ, 20 ነጥብ ተሰጥቷል, ከ 12.7 እስከ 12.6 s 30 ነጥቦች. ፕሮግረሲቭ ሚዛኖች በመዋኛ ፣ በአንዳንድ የአትሌቲክስ ዓይነቶች እና ክብደት ማንሳት ላይ ያገለግላሉ።

ሦስተኛው ዓይነት ሪግሬሽን ነው ልኬት (ቢ)። በዚህ ልኬት፣ ልክ እንደበፊቱ፣ የፈተና ውጤቶች እኩል ጭማሪዎች እንዲሁ በተለያየ መንገድ ይገመገማሉ፣ ነገር ግን ከፍተኛ ፍፁም ሲጨምር የግምገማው ጭማሪ አነስተኛ ይሆናል። ስለዚህ በ 100 ሜትር ውድድር ከ 12.8 እስከ 12.7 ሰከንድ, 20 ነጥብ ተሰጥቷል, ከ 12.7 እስከ 12.6 ሰ - 18 ነጥብ ... ከ 12.1 እስከ 12.0 s - 4 ነጥብ . የዚህ ዓይነቱ ሚዛኖች በአንዳንድ የአትሌቲክስ ዓይነቶች መዝለል እና መወርወር ተቀባይነት አላቸው።

አራተኛ ዓይነት sigmoid (ወይም ኤስ-ቅርጽ) ልኬት (ጂ) እዚህ ላይ በመካከለኛው ዞን የተገኘው ትርፍ ከፍተኛ ዋጋ እንደሚሰጠው እና በጣም ዝቅተኛ ወይም በጣም ከፍተኛ ውጤቶች መሻሻሎች እምብዛም አይበረታቱም. ስለዚህ ውጤቱን ከ 12.8 ወደ 12.7 ሰከንድ እና ከ 12.1 ወደ 12.0 ሰከንድ ለማሻሻል 10 ነጥብ ይሸለማሉ, እና ከ 12.5 ወደ 12.4 s 30 ነጥብ. እንደዚህ ያሉ ሚዛኖች በስፖርት ውስጥ ጥቅም ላይ አይውሉም, ነገር ግን የአካል ብቃትን ለመገምገም ያገለግላሉ. ለምሳሌ፣ የአሜሪካ ህዝብ የአካል ብቃት መመዘኛዎች ልኬት ይህን ይመስላል።

እያንዳንዳቸው እነዚህ መለኪያዎች ሁለቱም ጥቅሞች እና ጉዳቶች አሏቸው። አንድ ወይም ሌላ ሚዛን በትክክል በመጠቀም የኋለኛውን ማስወገድ እና የመጀመሪያውን ማጠናከር ይችላሉ.

ምዘና፣ እንደ አንድ የስፖርት አፈጻጸም መለኪያ፣ ፍትሃዊ እና ጠቃሚ በተግባር ከተተገበረ ውጤታማ ሊሆን ይችላል። እና ይህ ውጤቶቹ በሚገመገሙበት መስፈርት ላይ የተመሰረተ ነው. መመዘኛዎችን በሚመርጡበት ጊዜ የሚከተሉትን ጥያቄዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት: 1) በመለኪያው ዜሮ ነጥብ ላይ ምን ውጤቶች መቀመጥ አለባቸው? እና 2) መካከለኛ እና ከፍተኛ ስኬቶችን እንዴት መገምገም ይቻላል?

የሚከተሉትን መመዘኛዎች መጠቀም ተገቢ ነው.

1. በተለያዩ ስፖርቶች ውስጥ ከተመሳሳይ ምድቦች ጋር የሚዛመዱ ውጤቶችን ለማግኘት የሚያስፈልጉ የጊዜ ክፍተቶች እኩልነት. በተፈጥሮ, ይህ ሊሆን የሚችለው በእነዚህ ስፖርቶች ውስጥ ያለው የስልጠና ሂደት ይዘት እና አደረጃጀት በከፍተኛ ሁኔታ የማይለያይ ከሆነ ብቻ ነው.

2. በተለያዩ ስፖርቶች ውስጥ ተመሳሳይ የብቃት ደረጃዎችን ለማግኘት መዋል ያለበት የጭነቶች መጠን እኩልነት።

3. በተለያዩ ስፖርቶች ውስጥ የዓለም መዝገቦች እኩልነት.

4. በተለያዩ ስፖርቶች የምድብ መስፈርቶቹን ባሟሉ አትሌቶች መካከል እኩል ሬሾ።

በተግባር, የፈተና ውጤቶችን ለመገምገም ብዙ ሚዛኖች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

መደበኛ ልኬት. በተመጣጣኝ ሚዛን ላይ የተመሰረተ ነው, እና ስሙን ያገኘው በውስጡ ያለው ሚዛን መደበኛ (አማካይ ካሬ) መዛባት ስለሆነ ነው. በጣም የተለመደው የቲ-ሚዛን ነው.

እሱን በሚጠቀሙበት ጊዜ አማካይ ውጤቱ ከ 50 ነጥብ ጋር እኩል ነው ፣ እና አጠቃላይው ቀመር ይህንን ይመስላል።

X i -X

ቲ = 50+10  = 50+10  ዜድ

የት Tis የፈተና ውጤት ውጤት; Xእኔ ውጤት ይታያል;

የተጋነነ ውጤት; ስታንዳርድ ደቪአትዖን.

ለምሳሌ , በቆመ ረጅም ዝላይ ውስጥ ያለው አማካይ ዋጋ 224 ሴ.ሜ ከሆነ እና መደበኛው ልዩነት 20 ሴ.ሜ ከሆነ ለ 49 ነጥቦች በ 222 ሴ.ሜ እና 71 ነጥብ ለ 266 ሴ.ሜ ውጤት (የእነዚህን ስሌቶች ትክክለኛነት ያረጋግጡ) .

ሌሎች መደበኛ ሚዛኖችም በተግባር ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ሠንጠረዥ 3. አንዳንድ መደበኛ ሚዛኖች

የመለኪያው ስም መሰረታዊ ቀመር የት እና ለምን ጥቅም ላይ ይውላል

С ልኬት С=5+2  · Z በጅምላ ምርመራዎች ወቅት, መቼ

ምንም ትልቅ ትክክለኛነት አያስፈልግም

የትምህርት ቤት ደረጃ ልኬት H=3-Z በበርካታ የአውሮፓ አገሮች

የቢኔት መለኪያ B = 100+16  Z በስነ-ልቦና ጥናት

ቫኒያ ብልህነት

የፈተና ልኬትኢ = 500+100  ዜድ በአሜሪካ ውስጥ፣ ወደ ከፍተኛ ትምህርት ሲገቡ

የትምህርት ተቋም

መቶኛ ልኬት. ይህ ልኬት በሚከተለው ቀዶ ጥገና ላይ የተመሰረተ ነው፡- ከቡድኑ ውስጥ እያንዳንዱ አትሌት ለውጤቱ (በውድድር ወይም በፈተና) ከሚቀድሙት አትሌቶች መቶኛ ያነሰ ነጥብ ያገኛል። ስለዚህ የአሸናፊው ነጥብ 100 ነጥብ ሲሆን የመጨረሻው ነጥብ ኦ ነጥብ ነው። የፐርሰንታይል ልኬቱ ትልቅ የአትሌቶች ቡድን ውጤቶችን ለመገምገም በጣም ተስማሚ ነው. በእንደዚህ ዓይነት ቡድኖች ውስጥ የውጤቶች አኃዛዊ ስርጭት መደበኛ (ወይም የተለመደ ነው). ይህ ማለት ከቡድኑ ጥቂቶች ብቻ በጣም ከፍተኛ እና ዝቅተኛ ውጤቶችን ያሳያሉ, እና አብዛኛዎቹ አማካይ ውጤቶችን ያሳያሉ.

የዚህ ሚዛን ዋነኛው ጠቀሜታ ቀላልነቱ ነው, እዚህ ምንም ቀመሮች አያስፈልጉም, እና ሊሰላ የሚገባው ብቸኛው ነገር ምን ያህል አትሌቶች ውጤቶች ወደ አንድ መቶኛ እንደሚስማሙ ነው (ወይንም በአንድ ሰው ስንት መቶኛ አለ)). መቶኛ ይህ የመለኪያ ክፍተት ነው. በአንድ መቶኛ 100 አትሌቶች አንድ ውጤት; በ 50 አንድ ውጤት ወደ ሁለት መቶኛ (ማለትም አንድ አትሌት 30 ሰዎችን ቢያሸንፍ, 60 ነጥብ ያገኛል).

ምስል.5. የሞስኮ ዩኒቨርሲቲ ተማሪዎችን በረዥም ዝላይ በመፈተሽ በተገኘው ውጤት መሰረት የተገነባው የመቶኛ ሚዛን ምሳሌ (n=4000፣ ከኢ.ያ ቦንዳሬቭስኪ የተገኘው መረጃ)

በረዥም ዝላይ ላይ ባለው አብስሲሳረስት ላይ፣ ከዚህ ጋር እኩል የሆነ ወይም የተሻለ ውጤት ያሳዩ ተማሪዎች መቶኛን በመወሰን (ለምሳሌ፣ 50% ተማሪዎች 4 ሜትር 30 ሴ.ሜ እና ከዚያ በላይ ዘለው)

ውጤቱን የማስኬድ ቀላልነት እና የመቶኛ ልኬቱ ግልጽነት በተግባር በስፋት ጥቅም ላይ እንዲውል አድርጓል።

የተመረጡ ነጥቦች ሚዛኖች.ለስፖርት ጠረጴዛዎች ሲዘጋጁ, ሁልጊዜ የፈተና ውጤቶችን ስታቲስቲካዊ ስርጭት ማግኘት አይቻልም. ከዚያም የሚከተሉትን ያደርጋሉ: አንዳንድ ከፍተኛ የስፖርት ውጤቶችን (ለምሳሌ, የዓለም ሪኮርድ ወይም በአንድ የስፖርት ታሪክ ውስጥ 10 ኛ ውጤት) እና ከ 1000 ወይም 1200 ነጥብ ጋር ያመሳስሉታል. ከዚያም በጅምላ ፈተናዎች ውጤት ላይ በመመስረት, ደካማ ዝግጁ የሆኑ ግለሰቦች ቡድን አማካይ ስኬት የሚወሰነው እና በ 100 ነጥብ ጋር እኩል ነው. ከዚህ በኋላ, ተመጣጣኝ ሚዛን ጥቅም ላይ ከዋለ, የቀረው ሁሉ የሂሳብ ስሌቶችን ማከናወን ብቻ ነው ምክንያቱም ሁለት ነጥቦች ቀጥተኛ መስመርን በተለየ ሁኔታ ይገልጻሉ. በዚህ መንገድ የተሰራ ልኬት ይባላልየተመረጡ ነጥቦች ልኬት.

ለስፖርት የሚሆን ጠረጴዛዎችን ለመገንባት እና ደረጃዎችን ለመምረጥ እና የእርስ በርስ ክፍተቶችን ለማቋቋም የሚቀጥሉት ደረጃዎች በሳይንሳዊ መንገድ ገና አልተረጋገጡም, እና የተወሰነ ርዕሰ-ጉዳይ እዚህ ተፈቅዷል, የተመሰረተ,

በባለሙያዎች የግል አስተያየት ላይ የተመሠረተ. ስለዚህ ብዙ አትሌቶች እና አሰልጣኞች የነጥብ ሰንጠረዦች በሚጠቀሙባቸው ሁሉም ስፖርቶች ውስጥ ሙሉ በሙሉ ፍትሃዊ እንዳልሆኑ አድርገው ይቆጥሯቸዋል።

ፓራሜትሪክ ሚዛኖች.በብስክሌት ስፖርቶች እና ክብደት ማንሳት ውጤቶቹ እንደ የርቀቱ ርዝመት እና የአትሌቱ ክብደት ባሉ መለኪያዎች ላይ ይመሰረታሉ። እነዚህ ጥገኛዎች ፓራሜትሪክ ይባላሉ.

የተመጣጣኝ ስኬቶች ነጥቦች ቦታ የሆኑትን የፓራሜትሪክ ጥገኛዎችን ማግኘት ይቻላል. በእነዚህ ጥገኞች ላይ የተገነቡ ሚዛኖች ፓራሜትሪክ ይባላሉ እና በጣም ትክክለኛ ከሆኑት መካከል ናቸው.

GCOLIFK ልኬት. ከላይ የተብራሩት ሚዛኖች የአትሌቶችን ቡድን ውጤት ለመገምገም የሚያገለግሉ ሲሆን የአጠቃቀማቸው ዓላማ የግለሰቦችን ልዩነት (በነጥብ) ለመወሰን ነው። በስፖርት ልምምድ ውስጥ አሰልጣኞች ያለማቋረጥ ሌላ ችግር ያጋጥሟቸዋል-በተለያየ ዑደት ወይም የዝግጅት ደረጃ ላይ የአንድ አትሌት ወቅታዊ ምርመራ ውጤቶችን መገምገም ። ለዚሁ ዓላማ ፣ የ GCOLIFK ልኬት ቀርቧል ፣ በቀመሩ ውስጥ ተገልጿል-

ምርጥ ውጤት የተገመገመ ውጤት

ነጥብ =100 x (1-)

ምርጥ ውጤት አስከፊ ውጤት

የዚህ አቀራረብ ትርጉሙ የፈተና ውጤቱ እንደ ረቂቅ እሴት ሳይሆን በዚህ ፈተና ውስጥ በአትሌቱ ከሚያሳዩት ምርጥ እና መጥፎ ውጤቶች አንጻር ነው. ከቀመርው እንደሚታየው ምርጡ ውጤት ሁል ጊዜ 100 ነጥብ ነው ፣ መጥፎው - 0 ነጥብ። ተለዋዋጭ አመልካቾችን ለመገምገም ይህንን ሚዛን መጠቀም ጥሩ ነው.

ለምሳሌ. በቆመ የሶስትዮሽ ዝላይ ምርጡ ውጤት 10 ሜ 26 ሴ.ሜ ፣ የከፋው 9 ሜትር 37 ሴ.ሜ ነው ። አሁን ያለው ውጤት በትክክል 10 ሜትር ነው።

10.26 10.0

የእሱ ነጥብ = 100 x (1- -) = 71 ነጥብ።

10,26 - 9,37

የፈተናዎች ስብስብ ግምገማ. የፈተናዎችን ስብስብ በመጠቀም አትሌቶችን የመፈተሽ ውጤቶችን ለመገምገም ሁለት ዋና አማራጮች አሉ. የመጀመሪያው አትሌቱ በውድድሮች ውስጥ ያለውን ዝግጁነት በመረጃ የሚገልጽ አጠቃላይ ግምገማ ማውጣት ነው። ይህ ለትንበያ እንድትጠቀሙበት ይፈቅድልዎታል-የመመለሻ እኩልታ ይሰላል, መፍታት, ለሙከራ ነጥቦች ድምር ላይ በመመርኮዝ በውድድሩ ውስጥ ውጤቱን መተንበይ ይችላሉ.

ይሁን እንጂ በሁሉም ፈተናዎች ውስጥ የአንድን አትሌት ውጤት ማጠቃለል ብቻ ሙሉ በሙሉ ትክክል አይደለም, ምክንያቱም ፈተናዎቹ እራሳቸው እኩል አይደሉም. ለምሳሌ ፣ ከሁለት ሙከራዎች (ለምልክት ምላሽ ጊዜ እና ከፍተኛውን የሩጫ ፍጥነት ለመጠበቅ ጊዜ) ፣ ሁለተኛው ከመጀመሪያው ይልቅ ለስፕሪንተር በጣም አስፈላጊ ነው። ይህ የፈተናው አስፈላጊነት (ክብደት) በሦስት መንገዶች ግምት ውስጥ መግባት ይቻላል፡-

1. የባለሙያ ግምገማ ተሰጥቷል. በዚህ ጉዳይ ላይ ባለሙያዎች ከፈተናዎቹ ውስጥ አንዱን (ለምሳሌ የማቆያ ጊዜ) ይስማማሉ.ቪ ማ x ) የ 2 መጠን (coefficient of 2) ተመድቧል ከዚያም ለዚህ ፈተና የተሰጡ ነጥቦች በመጀመሪያ በእጥፍ ይጨምራሉ እና ከዚያም ለመልስ ጊዜ በነጥቦች ይጠቃለላሉ.

2. ለእያንዳንዱ ፈተና የፍተሻ መጠን በፋክተር ትንተና ላይ የተመሰረተ ነው. እንደሚታወቀው, ትልቅ ወይም ትንሽ የክብደት ክብደት ያላቸውን ጠቋሚዎች ለመለየት ያስችልዎታል.

3. የፈተና ክብደት አሃዛዊ መለኪያ በውጤቱ እና በውድድሮች መካከል ባለው ውጤት መካከል የሚሰላው የጥምረት ቅንጅት ዋጋ ሊሆን ይችላል።

በእነዚህ ሁሉ ሁኔታዎች፣ የተገኙት ግምቶች “ክብደት ያለው” ይባላሉ።

የተቀናጀ ቁጥጥር ውጤቶችን ለመገምገም ሁለተኛው አማራጭ "" መገንባት ነው.መገለጫ » የፈተና ውጤቶችን የሚያቀርብ የአትሌት ስዕላዊ ቅርጽ። የግራፎቹ መስመሮች የአትሌቶችን ዝግጁነት ጥንካሬ እና ድክመቶች በግልፅ ያሳያሉ.

የውጤቶች ንጽጽር መሰረት.

ደንቡ በስፖርት ሜትሮሎጂ ውስጥ, የፈተና ውጤት ገደብ ዋጋ ይባላል, በዚህ መሠረት አትሌቶች ይመደባሉ.

ኦፊሴላዊ ደረጃዎች አሉ-በ EVSK ውስጥ የመልቀቂያ ደረጃዎች ፣ ባለፈው ጊዜ - በ GTO ውስብስብ። መደበኛ ያልሆኑ ደንቦችም ጥቅም ላይ ይውላሉ: በአሰልጣኞች ወይም በስፖርት ማሰልጠኛ መስክ ልዩ ባለሙያተኞችን በተወሰኑ ጥራቶች (ንብረቶች, ችሎታዎች) ለመመደብ የተቋቋሙ ናቸው.

ሶስት ዓይነት ደንቦች አሉ፡- ሀ) ንፅፅር; ለ) ግለሰብ; ሐ) መከፈል አለበት።

የንጽጽር ደረጃዎችየተቋቋሙት ከተመሳሳይ ሕዝብ ጋር የተገናኙ ሰዎችን ስኬቶች ካነጻጸሩ በኋላ ነው። የንጽጽር ደንቦችን ለመወሰን ሂደቱ እንደሚከተለው ነው-1) የሰዎች ስብስብ ተመርጧል (ለምሳሌ በሞስኮ ውስጥ የሰብአዊነት ዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች); 2) በፈተናዎች ስብስብ ውስጥ ስኬቶቻቸው ተወስነዋል; 3) አማካይ እሴቶች እና መደበኛ (አማካይ ካሬ) ልዩነቶች ተወስነዋል; 4) እሴት X±0.5 እንደ አማካኝ ደንብ ይወሰዳል ፣ እና የተቀሩት ደረጃዎች (ዝቅተኛ - ከፍተኛ ፣ በጣም ዝቅተኛ - በጣም ከፍተኛ) - እንደ ኮፊሸን በ ለምሳሌ የፈተና ውጤቱ ዋጋ ከ X+2 በላይ ነው። እንደ "በጣም ከፍተኛ" መደበኛ ይቆጠራል.

የዚህ አሰራር አተገባበር በሰንጠረዥ 4 ውስጥ ይታያል.

ሠንጠረዥ 4. ምደባ

ወንዶች በደረጃ

አፈጻጸም

(በኬ ኩፐር አባባል)

የግለሰብ ደንቦችበጠቋሚዎች ንጽጽር ላይ የተመሰረተ

በተለያዩ ግዛቶች ውስጥ ተመሳሳይ አትሌት. እነዚህ መመዘኛዎች በሁሉም ስፖርቶች ውስጥ ለግለሰብ ስልጠና እጅግ በጣም አስፈላጊ ናቸው. እነሱን የመወሰን አስፈላጊነት የተከሰተው በአትሌቶች የሥልጠና መዋቅር ውስጥ ከፍተኛ ልዩነት በመኖሩ ነው።

የግለሰባዊ ደንቦች ደረጃ አሰጣጥ ተመሳሳይ የስታቲስቲክስ ሂደቶችን በመጠቀም ይመሰረታል. እዚህ ያለው አማካይ መደበኛ በውድድር ልምምድ ውስጥ ካለው አማካይ ውጤት ጋር የሚዛመድ የሙከራ አመልካቾች ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። በክትትል ውስጥ የግለሰብ ደንቦች በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ተገቢ ደረጃዎች በአንድ ሰው ላይ በኑሮ ሁኔታዎች ፣ በሙያ እና ለእናት ሀገር መከላከያ መዘጋጀት አስፈላጊነት ላይ በተቀመጡት መስፈርቶች መሠረት የተቋቋሙ ናቸው ። ስለዚህ, በብዙ ሁኔታዎች ከትክክለኛ አመልካቾች ቀድመው ይገኛሉ. በስፖርት ልምምድ ውስጥ, ትክክለኛ ደረጃዎች እንደሚከተለው ይዘጋጃሉ-1) የአትሌቱን ዝግጁነት መረጃ ጠቋሚዎች ተወስነዋል;

2) የውድድር ልምምድ ውጤቶች እና በፈተናዎች ውስጥ ተዛማጅ ስኬቶች ይለካሉ; 3) የ y=kx+b አይነት የድግግሞሽ እኩልታ ይሰላል፣ በፈተናው ውስጥ x የሚጠበቀው ውጤት ሲሆን y በፉክክር ልምምድ ውስጥ የተተነበየው ውጤት ነው። በፈተና ውስጥ ትክክለኛ ውጤቶች ትክክለኛ መደበኛ ናቸው. ሊደረስበት ይገባል, እና ከዚያ በኋላ ብቻ በውድድሮች ውስጥ የታቀደውን ውጤት ማሳየት ይቻላል.

የንጽጽር, የግለሰብ እና ትክክለኛ ደረጃዎች የአንድ አትሌት ውጤት ከሌሎች አትሌቶች ውጤቶች ጋር በማነፃፀር ላይ የተመሰረተ ነው, በተለያዩ ወቅቶች እና በተለያዩ ግዛቶች ውስጥ ያሉ ተመሳሳይ አትሌቶች አመላካቾች, ከተገቢው ዋጋዎች ጋር የተገኙ መረጃዎች.

የዕድሜ ደንቦች. በአካላዊ ትምህርት ልምምድ ውስጥ, የዕድሜ ደረጃዎች በጣም ተስፋፍተዋል. ዓይነተኛ ምሳሌ ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አጠቃላይ የአካል ማጎልመሻ መርሃ ግብር ደንቦች ፣ የጂኦኤ ኮምፕሌክስ ደንቦች ፣ ወዘተ. አብዛኛዎቹ እነዚህ ደንቦች በባህላዊ መንገድ የተጠናቀሩ ነበሩ-በተለያዩ የእድሜ ምድቦች ውስጥ የፈተና ውጤቶች መደበኛ ሚዛን በመጠቀም ፣ እና ደንቦች በዚህ መሠረት ተወስነዋል.

ይህ አቀራረብ አንድ ጉልህ ችግር አለው-በአንድ ሰው ፓስፖርት ዕድሜ ላይ ማተኮር በየትኛውም የባዮሎጂካል እድሜ እና የሰውነት መጠን ጠቋሚዎች ላይ ያለውን ከፍተኛ ተጽእኖ ግምት ውስጥ አያስገባም.

ልምድ በ 12 አመት ወንዶች መካከል በሰውነት ርዝመት ውስጥ ትልቅ ልዩነቶች እንዳሉ ያሳያል: 130 - 170 ሴ.ሜ (X = 149 ± 9 ሴሜ). ቁመቱ ከፍ ባለ መጠን, እንደ አንድ ደንብ, የእግሮቹ ርዝመት ይረዝማል. ስለዚህ, በ 60 ሜትር ውድድር በተመሳሳይ የእርምጃ ድግግሞሽ, ረዥም ልጆች አጭር ጊዜ ያሳያሉ.

ባዮሎጂያዊ እድሜ እና የሰውነት አይነት ግምት ውስጥ በማስገባት የዕድሜ ደረጃዎች. የአንድ ሰው ባዮሎጂካል (ሞተር) ዕድሜ አመላካቾች በፓስፖርት ዕድሜ ጠቋሚዎች ውስጥ ያሉ ጉዳቶች የላቸውም እሴታቸው ከሰዎች አማካይ የቀን መቁጠሪያ ዕድሜ ጋር ይዛመዳል። ሠንጠረዥ 5 በሁለት ፈተናዎች ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ የሞተር እድሜ ያሳያል.

ሠንጠረዥ 5. ሞተር

የወንዶች ዕድሜ

በውጤቶቹ መሰረት

ረጅም ዝላይ

መሮጥ እና መወርወር

ኳስ (80 ግ)

በዚህ ሠንጠረዥ ውስጥ ባለው መረጃ መሠረት ማንኛውም የፓስፖርት ዕድሜ ያለው ወንድ ልጅ የሞተር ዕድሜው አሥር ዓመት ነው ፣ ከ 2 ሜትር 76 ሴ.ሜ ሩጫ ጋር ረጅም ዝላይ እና ኳስ 29 ሜትር ይወርዳል ። ብዙ ጊዜ ግን ይከሰታል ለአንድ ፈተና (ለምሳሌ መዝለል) ልጁ ከፓስፖርት እድሜው ከሁለት እስከ ሶስት አመት ይቀድማል እና በሌላ (በመወርወር) በአንድ አመት። በዚህ ሁኔታ, የሁሉም ሙከራዎች አማካኝ ይወሰናል, ይህም የልጁን የሞተር እድሜ ሙሉ በሙሉ ያሳያል.

የፓስፖርት ዕድሜ ፣ ርዝማኔ እና የሰውነት ክብደት ፈተናዎች ውጤት ላይ ያለውን የጋራ ተፅእኖ ግምት ውስጥ በማስገባት የደንቦችን መወሰን እንዲሁ ሊከናወን ይችላል ። የድጋፍ ትንተና ተካሂዷል እና እኩልታው ተዘጋጅቷል-

Y=K 1 X 1+K 2 X 2+K 3 X 3+b፣

በፈተናው ውስጥ Y የሚጠበቀው ውጤት የት ነው; X 1 - ፓስፖርት ዕድሜ; X 2 - ርዝመት እና X 3 - የሰውነት ክብደት.

በእንደገና እኩልታዎች መፍትሄዎች ላይ በመመርኮዝ, ኖሞግራሞች ይዘጋጃሉ, ከእሱ ትክክለኛውን ውጤት ለመወሰን ቀላል ነው.

ተስማሚነት ደንቦች.ደንቦች ለተወሰኑ የሰዎች ቡድን ተዘጋጅተዋል እና ለዚያ ቡድን ብቻ ​​ተስማሚ ናቸው. ለምሳሌ የቡልጋሪያ ባለሞያዎች እንደሚሉት በሶፊያ ለሚኖሩ የአስር አመት ህጻናት 80 ግራም የሚመዝን ኳስ የመወርወር ደንቡ 28.7 ሜትር፣ በሌሎች ከተሞች 30.3 ሜትር፣ በገጠር 31.60 ሜ ተመሳሳይ ሁኔታ በአገራችን ይታያል። በባልቲክ ግዛቶች ውስጥ የተገነቡት ደንቦች ለሩሲያ ማእከል እና በተለይም ለመካከለኛው እስያ ተስማሚ አይደሉም. የደንቦች ተስማሚነት ለተፈጠሩበት ህዝብ ብቻ ይባላልየደንቦች አግባብነት.

ሌላው የደንቦቹ ባህሪይ ነውተወካይነት. ከጠቅላላው ህዝብ (ለምሳሌ በሞስኮ ውስጥ ያሉ የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎችን አካላዊ ሁኔታ ለመገምገም) ሁሉንም ሰዎች ለመገምገም ያላቸውን ብቃት ያንጸባርቃል. በተለመደው ቁሳቁስ ላይ የተገኙ ደንቦች ብቻ ተወካዮች ሊሆኑ ይችላሉ.

ሦስተኛው የደንቦች ባህሪ የእነሱ ነው።ዘመናዊነት . የውድድር ልምምዶች እና ሙከራዎች በየጊዜው እያደጉ እንደሚሄዱ ይታወቃል እና ከረጅም ጊዜ በፊት የተገነቡ ደረጃዎችን መጠቀም አይመከርም. ከበርካታ አመታት በፊት የተመሰረቱ አንዳንድ መመዘኛዎች አሁን እንደ ቂልነት ተወስደዋል, ምንም እንኳን በአንድ ወቅት የአንድን ሰው አካላዊ ሁኔታ አማካይ ደረጃ የሚያመለክት ትክክለኛ ሁኔታን ቢያንጸባርቁ.

የጥራት መለኪያ.

ጥራት ይህ ከምርቶች ፣ አገልግሎቶች ፣ ሂደቶች ፣ ጉልበት እና ከማንኛውም ሌላ እንቅስቃሴ ጋር ሊዛመድ የሚችል አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳብ ነው አካላዊ ትምህርት እና ስፖርት።

ጥራት ያለው የተወሰኑ የመለኪያ አሃዶች የሌላቸው ጠቋሚዎች ናቸው. በአካላዊ ትምህርት እና በተለይም በስፖርት ውስጥ ብዙ እንደዚህ ያሉ አመልካቾች አሉ-ጥበብ ፣ በጂምናስቲክ ውስጥ ገላጭነት ፣ ስኬቲንግ ፣ ዳይቪንግ; መዝናኛ በስፖርት ጨዋታዎች እና ማርሻል አርት, ወዘተ የመሳሰሉትን አመልካቾች ለመለካት, የጥራት ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ኳሊሜትሪ ይህ የጥራት አመልካቾችን የመለኪያ እና የቁጥር ግምገማ ጉዳዮችን የሚያጠና የሜትሮሎጂ ክፍል ነው።. የጥራት መለኪያ- ይህ በእንደዚህ አይነት አመልካቾች ባህሪያት እና ለእነሱ መስፈርቶች መካከል የደብዳቤ ልውውጥ መመስረት ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, መስፈርቶቹ ("የጥራት ደረጃ") ሁልጊዜ ለሁሉም ሰው በማያሻማ እና በተዋሃደ መልኩ ሊገለጹ አይችሉም. የአንድን አትሌት እንቅስቃሴ ገላጭነት በአእምሮ የሚገመግም ልዩ ባለሙያ ያየውን እንደ ገላጭነት ከሚያስበው ጋር ያወዳድራል።

በተግባር ግን, ጥራቱ የሚገመገመው በአንድ ሳይሆን በበርካታ መስፈርቶች ነው. በተጨማሪም ፣ ከፍተኛው አጠቃላይ ውጤት ለእያንዳንዱ ባህሪ ከከፍተኛው እሴቶች ጋር አይዛመድም።

ኳሊሜትሪ በበርካታ የመነሻ ነጥቦች ላይ የተመሠረተ ነው-

• ማንኛውም ጥራት ሊለካ ይችላል; የቁጥር ዘዴዎች በስፖርት ውስጥ የእንቅስቃሴዎችን ውበት እና ገላጭነት ለመገምገም ለረጅም ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ, እና በአሁኑ ጊዜ ሁሉንም የስፖርታዊ ጨዋነት ገጽታዎች ያለምንም ልዩነት, የስልጠና እና የውድድር እንቅስቃሴዎች ውጤታማነት, የስፖርት እቃዎች ጥራት, ወዘተ.
• ጥራት በበርካታ ንብረቶች ላይ የተመሰረተ ነው "ጥራት ያለው ዛፍ."

ለምሳሌ: በስእል ስኬቲንግ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አፈፃፀም ጥራት ያለው ዛፍ ፣ ሶስት ደረጃዎችን ያቀፈ-ከፍተኛ (የአጠቃላይ አፈፃፀም ጥራት) ፣ አማካኝ (የአፈፃፀሙ ቴክኒኮች እና ጥበባት) እና ዝቅተኛ (የግለሰቦችን አፈፃፀም ጥራት የሚያመለክቱ የሚለካ አመልካቾች) ንጥረ ነገሮች);

• እያንዳንዱ ንብረት በሁለት ቁጥሮች ይገለጻል፡-አንጻራዊ አመልካች K እና ክብደት M;
• በእያንዳንዱ ደረጃ ያለው የንብረቱ ክብደት ድምር ከአንድ (ወይም 100%) ጋር እኩል ነው.

አንጻራዊው አመልካች የሚለካው ንብረት ተለይቶ የሚታወቅበትን ደረጃ (እንደ ከፍተኛው ደረጃው መቶኛ) እና ክብደት - የተለያዩ አመላካቾችን ንፅፅር አስፈላጊነት ያሳያል።ለምሳሌ, ስኬተሩ ለቴክኒኩ ምልክት ተቀበለ K s = 5.6 ነጥብ፣ እና ለሥነ ጥበብ ውጤትኬ ቲ = 5.4 ነጥብ. በስዕል ስኬቲንግ ውስጥ ያለው የአፈጻጸም ቴክኒክ እና የስነ ጥበብ ክብደት እኩል እንደሆነ ይታወቃል(M s = M t = 1.0). ስለዚህ አጠቃላይ ግምገማ Q = M s K s + M t K t 11.0 ነጥብ ነበር.

የኳሊሜትሪ ሜቶሎጂካል ቴክኒኮች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ፡ ሂዩሪስቲክ (የማይታወቅ) በባለሙያ ግምገማዎች እና መጠይቆች እና በመሳሪያ ወይም በመሳሪያ።

ፈተናዎችን እና የዳሰሳ ጥናቶችን ማካሄድ ከፊል ቴክኒካዊ ስራ ነው, እሱም የተወሰኑ ህጎችን በጥብቅ መከተልን የሚጠይቅ, እና በከፊል ውስጣዊ እና ልምድን የሚጠይቅ ጥበብ.

የባለሙያ ግምገማዎች ዘዴ.ባለሙያ የባለሙያዎችን አስተያየት በመፈለግ የተገኘ ግምገማ ነው።ኤክስፐርት (ከላቲን e xpertus ልምድ ያለው) ልዩ እውቀት የሚጠይቅ ጉዳይ ለመፍታት የተጋበዘ እውቀት ያለው ሰው። ይህ ዘዴ በልዩ የተመረጠ ልኬት በመጠቀም በኤክስፐርት ስፔሻሊስቶች ግላዊ ምዘናዎች የሚፈለጉትን መለኪያዎች ለማድረግ ያስችላል። እንደዚህ ያሉ ግምቶች በዘፈቀደ ተለዋዋጮች ናቸው፤ በአንዳንድ የባለብዙ ልዩነት ስታቲስቲካዊ ትንተና ዘዴዎች ሊከናወኑ ይችላሉ።

እንደ አንድ ደንብ, የባለሙያ ግምገማ ወይም ምርመራ በቅጹ ውስጥ ይካሄዳልየዳሰሳ ጥናት ወይም የዳሰሳ ጥናት የባለሙያዎች ቡድኖች.መጠይቅ በጽሁፍ መመለስ ያለባቸውን ጥያቄዎች የያዘ መጠይቅ ተብሎ ይጠራል። የፈተና እና የጥያቄ ቴክኒክ የግለሰብ ሰዎች አስተያየቶችን መሰብሰብ እና ማቀናጀት ነው። የፈተናው መሪ ቃል "አእምሮ ጥሩ ነው, ነገር ግን ሁለት የተሻሉ ናቸው!" የተለመዱ የባለሙያዎች ምሳሌዎች-በጂምናስቲክ እና በስዕል ስኬቲንግ ላይ መፍረድ ፣ በሙያው ውስጥ ምርጡን ማዕረግ ውድድር ወይም ምርጥ ሳይንሳዊ ሥራ ፣ ወዘተ.

ይበልጥ ትክክለኛ የሆኑ ዘዴዎችን በመጠቀም መለኪያዎችን ለማከናወን በማይቻልበት ጊዜ ወይም በጣም አስቸጋሪ በሚሆንበት ጊዜ የልዩ ባለሙያዎች አስተያየት ይፈለጋል. አንዳንድ ጊዜ ትክክለኛ መፍትሄ ለማግኘት ረጅም ጊዜ ከማጥፋት ይልቅ ግምታዊ መፍትሄ ወዲያውኑ ማግኘት የተሻለ ነው። ነገር ግን የርዕሰ-ጉዳይ ግምገማው በከፍተኛ ሁኔታ በባለሙያው ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው-ብቃቶች, እውቀት, ልምድ, የግል ምርጫዎች, የጤና ሁኔታ, ወዘተ. ስለዚህ የግለሰቦች አስተያየቶች እንደ የዘፈቀደ ተለዋዋጮች ይቆጠራሉ እና በስታቲስቲክስ ዘዴዎች ይከናወናሉ. ስለዚህ ዘመናዊ ዕውቀት ከስፔሻሊስቶች መረጃን ለማግኘት እና የተሻሉ መፍትሄዎችን ለማዘጋጀት የታለመ ድርጅታዊ ፣ ሎጂካዊ እና የሂሳብ-ስታቲስቲክስ ሂደቶች ስርዓት ነው። እና በጣም ጥሩው አሰልጣኝ (አስተማሪ ፣ መሪ ፣ ወዘተ) በራሱ ልምድ ፣ ሳይንሳዊ መረጃ እና በሌሎች ሰዎች እውቀት ላይ በአንድ ጊዜ የሚተማመን ነው።

የቡድን ምርመራ ዘዴ የሚከተሉትን ያካትታል: 1) ተግባራትን ማዘጋጀት; 2) የባለሙያዎች ቡድን መምረጥ እና መቅጠር; 3) የፈተና እቅድ ማውጣት; 4) የባለሙያዎችን ጥናት ማካሄድ; 5) የተቀበለውን መረጃ ትንተና እና ሂደት.

የባለሙያዎች ምርጫአስተማማኝ መረጃ ከእያንዳንዱ ስፔሻሊስት ሊገኝ ስለማይችል የምርመራው አስፈላጊ ደረጃ ነው. ኤክስፐርት ሰው ሊሆን ይችላል: 1) ከፍተኛ ሙያዊ ስልጠና ያለው; 2) ያለፈውን እና የአሁኑን ወሳኝ ትንተና እና የወደፊቱን መተንበይ የሚችል; 3) በስነ ልቦና የተረጋጋ, ወደ ስምምነት አለመፈለግ.

የባለሙያዎች ሌሎች ጠቃሚ ባህሪያት አሉ, ነገር ግን ከላይ የተገለጹት የግድ አስፈላጊ ናቸው. ስለዚህ, ለምሳሌ, የአንድ ኤክስፐርት ሙያዊ ብቃት የሚወሰነው: ሀ) ከቡድኑ አማካይ ጋር ባለው የግምገማ ቅርበት መጠን; ለ) የፈተና ችግሮችን በመፍታት አመልካቾች መሰረት.

የባለሙያዎችን ብቃት በተጨባጭ ለመገምገም, ልዩ መጠይቆችን ማጠናቀር ይቻላል, በጥብቅ በተወሰነ የጊዜ ገደብ ውስጥ ጥያቄዎችን በመመለስ, እጩ ባለሙያዎች እውቀታቸውን ማሳየት አለባቸው. እንዲሁም የራስ-ግምገማ መጠይቅን እንዲሞሉ መጠየቅ ጠቃሚ ነው. ልምድ እንደሚያሳየው ለራሳቸው ከፍ ያለ ግምት ያላቸው ሰዎች ከሌሎቹ ያነሱ ስህተቶች ይሰራሉ።

ኤክስፐርቶችን ለመምረጥ ሌላኛው አቀራረብ የእንቅስቃሴዎቻቸውን ውጤታማነት በመወሰን ላይ የተመሰረተ ነው.ፍጹም ብቃትየባለሙያው እንቅስቃሴ የሚወሰነው በዚህ ልዩ ባለሙያተኛ የተከናወኑትን ተጨማሪ ሂደቶች በትክክል ሲተነብይ የጉዳዮቹ ብዛት ጥምርታ ነው።ለምሳሌ, አንድ ባለሙያ በ 10 ፈተናዎች ውስጥ ከተሳተፈ እና አመለካከቱ 6 ጊዜ ከተረጋገጠ የእንደዚህ ዓይነቱ ባለሙያ ውጤታማነት 0.6 ነው.አንጻራዊ ቅልጥፍናየባለሙያ እንቅስቃሴ የእንቅስቃሴው ፍጹም ውጤታማነት እና የባለሙያዎች ቡድን እንቅስቃሴ አማካይ ፍጹም ውጤታማነት ጥምርታ ነው።የዓላማ ግምገማየባለሙያ ብቃት በቀመርው ይወሰናል፡-

 M=| M - M ምንጭ | ,

ኤም የት ነው እውነተኛ ግምገማ; M የባለሙያ ግምገማ.

ተመሳሳይነት ያለው የባለሙያዎች ቡድን እንዲኖራት የሚፈለግ ነው ፣ ግን ይህ ካልተሳካ ፣ ለእያንዳንዳቸው ደረጃ ይተዋወቃል። አንድ ኤክስፐርት የበለጠ ዋጋ እንዳለው ግልጽ ነው, የአፈፃፀም አመልካቾች ከፍ ያለ ነው. የፈተናውን ጥራት ለማሻሻል በልዩ ስልጠና, ስልጠና እና በመተንተን ላይ ባለው ችግር ላይ በጣም ሰፊ የሆነ ተጨባጭ መረጃን በመተዋወቅ የባለሙያዎችን ብቃት ለማሻሻል ይሞክራሉ. በብዙ ስፖርቶች ውስጥ ያሉ ዳኞች የአንድን አትሌት ችሎታ (ለምሳሌ በጂምናስቲክ) ወይም የትግሉን እድገት (ለምሳሌ በቦክስ) በመገምገም እንደ ኤክስፐርቶች ሊታዩ ይችላሉ።

ዝግጅት እና ምርመራ ማካሄድ. የፈተናው ዝግጅት በዋናነት የሚወርደው ለተግባራዊነቱ እቅድ ለማውጣት ነው። የእሱ በጣም አስፈላጊ ክፍሎች የባለሙያዎች ምርጫ, የሥራቸው አደረጃጀት, የጥያቄዎች አቀራረብ እና የውጤት ሂደት ናቸው.

ምርመራ ለማካሄድ በርካታ መንገዶች አሉ. ከእነሱ በጣም ቀላሉክልል , ይህም የምርመራ ዕቃዎችን በትዕዛዛቸው ላይ በመመርኮዝ አንጻራዊ ጠቀሜታ ለመወሰን ያካትታል. በተለምዶ በጣም የሚመረጠው ነገር ከፍተኛውን (የመጀመሪያውን) ደረጃ ይመደባል, እና ትንሹ ተመራጭ ነገር የመጨረሻው ደረጃ ይመደባል.

ከግምገማ በኋላ ከኤክስፐርቶች ከፍተኛውን ምርጫ ያገኘው ነገር አነስተኛውን የደረጃ ደረጃዎች ይቀበላል. ተቀባይነት ባለው የደረጃ አሰጣጥ ልኬት ደረጃው የሚወስነው ምርመራ ካደረጉ ሌሎች ነገሮች አንጻር የነገሩን ቦታ ብቻ እንደሆነ እናስታውስ። ነገር ግን ደረጃ አሰጣጥ እነዚህ ነገሮች እርስ በርስ ምን ያህል ርቀት እንደሚገኙ ለመገምገም አይፈቅድልንም በዚህ ረገድ, የደረጃ አሰጣጥ ዘዴ በአንጻራዊነት አልፎ አልፎ ጥቅም ላይ ይውላል.

ዘዴው በስፋት ተስፋፍቷልቀጥተኛ ግምገማዕቃዎችን በመጠን ላይ, ኤክስፐርቱ እያንዳንዱን ነገር በተወሰነ የግምገማ ክፍተት ውስጥ ሲያስቀምጡ. ሦስተኛው የምርመራ ዘዴ;የምክንያቶች ቅደም ተከተል ማወዳደር.

ይህንን ዘዴ በመጠቀም የምርመራ ዕቃዎችን ማወዳደር እንደሚከተለው ይከናወናል.

1) በመጀመሪያ በአስፈላጊነት ደረጃ ይመደባሉ;

2) በጣም አስፈላጊው ነገር ከአንድ ነጥብ ጋር እኩል የሆነ ነጥብ ይመደባል, የተቀረው (በተጨማሪም እንደ አስፈላጊነቱ) ከአንድ እስከ ዜሮ በታች የሆኑ ነጥቦችን ይሰጣል;

3) ባለሙያዎች የመጀመሪያው ነገር ግምገማ በአስፈላጊነት ከሌሎች ሁሉ በላይ እንደሚሆን ይወስናሉ. እንደዚያ ከሆነ, የዚህ ነገር "ክብደት" ግምት የበለጠ ይጨምራል; ካልሆነ ውጤቱን ለመቀነስ ውሳኔ ይደረጋል;

4) ሁሉም ነገሮች እስኪገመገሙ ድረስ ይህ አሰራር ይደገማል.

እና በመጨረሻም, አራተኛው ዘዴየተጣመረ የንጽጽር ዘዴየሁሉንም ሁኔታዎች ጥንድ ንፅፅር መሰረት በማድረግ. በዚህ ሁኔታ, በእያንዳንዱ ንፅፅር ጥንድ እቃዎች ውስጥ በጣም አስፈላጊው ይወሰናል (በ 1 ነጥብ ይገመገማል). የዚህ ጥንድ ሁለተኛ ነገር 0 ነጥብ አግኝቷል።

የሚከተለው የባለሙያዎች ግምገማ ዘዴ በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች ውስጥ ተስፋፍቷል.የዳሰሳ ጥናት . መጠይቁ እዚህ ላይ እንደ ተከታታይ የጥያቄዎች ስብስብ ቀርቧል, የተሰጡት መልሶች በጥያቄ ውስጥ ያለውን ንብረት አንጻራዊ ጠቀሜታ ወይም አንዳንድ ክስተቶች ሊከሰቱ እንደሚችሉ ለመፍረድ ያገለግላሉ.

መጠይቆችን በሚያጠናቅቅበት ጊዜ፣ ከፍተኛ ትኩረት የሚሰጠው ለጥያቄዎች ግልጽ እና ትርጉም ያለው አቀራረብ ነው። በተፈጥሯቸው በሚከተሉት ዓይነቶች ይከፈላሉ.

1) ጥያቄ ፣ አስቀድሞ ከተዘጋጁ አስተያየቶች ውስጥ አንዱን መምረጥ አስፈላጊ ነው (በአንዳንድ ሁኔታዎች ኤክስፐርቱ ለእያንዳንዱ የእነዚህ አስተያየቶች በትዕዛዝ ሚዛን ላይ የቁጥር ግምገማ መስጠት አለበት) ።

2) አንድ ኤክስፐርት በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ ምን ዓይነት ውሳኔ እንደሚሰጥ ጥያቄ (እና እዚህ የእያንዳንዳቸውን ምርጫ በቁጥር ግምገማ በርካታ መፍትሄዎችን መምረጥ ይቻላል);

3) የአንድን ብዛት አሃዛዊ እሴቶች መገመትን የሚጠይቅ ጥያቄ።

ጥናቱ በአካልም ሆነ በሌለበት በአንድ ወይም በብዙ ዙሮች ውስጥ ሊከናወን ይችላል።

የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እድገት ከኮምፒዩተር ጋር በውይይት ሁነታ የዳሰሳ ጥናቶችን ለማካሄድ ያስችላል። የንግግር ዘዴ ባህሪ ለጥያቄዎች አመክንዮአዊ ግንባታ እና የመራቢያቸው ቅደም ተከተል ለእነሱ እንደ መልስ ዓይነቶች የሚያቀርብ የሂሳብ ፕሮግራም ማጠናቀር ነው። መደበኛ ሁኔታዎች በማሽኑ ማህደረ ትውስታ ውስጥ ተከማችተዋል ፣ ይህም የሚገቡትን መልሶች ትክክለኛነት እና የቁጥር እሴቶችን ከእውነተኛው ውሂብ ክልል ጋር ያለውን ግንኙነት ለመቆጣጠር ያስችልዎታል። ኮምፒዩተሩ ስህተቶች ሊኖሩ እንደሚችሉ ይከታተላል እና ከተከሰቱ መንስኤውን ፈልጎ ያመላክታል.

በቅርብ ጊዜ, የጥራት ዘዴዎች (ምርመራ, ጥያቄ, ወዘተ) የማመቻቸት ችግሮችን ለመፍታት (የተወዳዳሪ እንቅስቃሴን ማመቻቸት, የስልጠና ሂደት) የበለጠ ጥቅም ላይ ይውላሉ. የዘመናዊው የማመቻቸት ችግሮች አቀራረብ ከተወዳዳሪ እና የሥልጠና እንቅስቃሴዎች የማስመሰል ሞዴል ጋር የተያያዘ ነው። እንደሌሎች የሞዴሊንግ ዓይነቶች፣ የማስመሰያ ሞዴልን ሲያዋህድ፣ ከሒሳብ ትክክለኛ መረጃ ጋር፣ በምርመራ፣ በጥያቄ እና ምልከታ ዘዴዎች የተሰበሰበ ጥራት ያለው መረጃ ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ፣ የበረዶ ተንሸራታቾች የውድድር እንቅስቃሴን በሚቀረጽበት ጊዜ፣ የግላይድ ኮፊሸን በትክክል መተንበይ አይቻልም። የአየር ንብረት ሁኔታዎችን እና ውድድሩ የሚካሄድበትን መንገድ ባህሪያት የሚያውቁ የበረዶ ላይ ቅባት ልዩ ባለሙያዎችን ቃለ መጠይቅ በማድረግ እድሉ ሊገመገም ይችላል።

ራስን የመቆጣጠር ጥያቄዎች

1. በዘመናዊ የስፖርት ፅንሰ-ሀሳብ እና ልምምድ ውስጥ ዋናዎቹ የሚለካው እና የሚቆጣጠሩት ምን መለኪያዎች ናቸው?
2. ለምንድነው ተለዋዋጭነት የአንድ አትሌት ባህሪ እንደ መለኪያ ነገር አንዱ የሆነው?
3. የአንድን አትሌት ሁኔታ የሚቆጣጠሩት የሚለኩ ተለዋዋጮችን ቁጥር ለመቀነስ ለምን መጣር አለብን?
4. በስፖርት ምርምር ውስጥ ጥራትን የሚለየው ምንድን ነው?
5. መላመድ ለአንድ አትሌት ምን እድል ይሰጣል?
6. ፈተናው ምን ይባላል?
7. ለፈተናዎች የሜትሮሎጂ መስፈርቶች ምንድ ናቸው?
8. ምን ዓይነት ፈተናዎች ጥሩ እንደሆኑ ይቆጠራሉ?
9. በመደበኛ-ማጣቀሻ እና በመመዘኛ-ማጣቀሻ ፈተና መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?
10. ምን ዓይነት የሞተር ሙከራዎች አሉ?
11. ተመሳሳይ በሆኑ ፈተናዎች እና በተለያዩ ሙከራዎች መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?
12. ፈተናን መደበኛ ለማድረግ ምን መስፈርቶች መሟላት አለባቸው?

13. የፈተና አስተማማኝነት ምንድን ነው?

14. በፈተና ውጤቶች ውስጥ ስህተትን የሚያስተዋውቀው ምንድን ነው?

15. የፈተና መረጋጋት ምን ማለት ነው?

16. የፈተናውን መረጋጋት የሚወስነው ምንድን ነው?

1. የፈተናውን ወጥነት የሚለየው ምንድን ነው?

18. ምን ዓይነት ፈተናዎች አቻ ተብለው ይጠራሉ?

1. የፈተና መረጃ ይዘት ምን ማለት ነው?
2. የፈተናዎችን መረጃ ሰጪነት ለመወሰን ምን ዘዴዎች አሉ?
3. የፈተናዎችን መረጃ ይዘት ለመወሰን የሎጂክ ዘዴው ምንነት ምንድን ነው?
4. የፈተናዎችን መረጃ ይዘት በሚወስኑበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ እንደ መመዘኛ ምን ጥቅም ላይ ይውላል?
5. ነጠላ መስፈርት ከሌለ የፈተናዎችን መረጃ ይዘት ሲወስኑ ምን ያደርጋሉ?
6. ትምህርታዊ ግምገማ ምንድን ነው?
7. የግምገማው እቅድ ምንድን ነው?
8. የፈተና ውጤቶችን ወደ ነጥብ መቀየር የሚቻለው በምን መንገዶች ነው?
9. የደረጃ አሰጣጥ ልኬቱ ምንድን ነው?
10. የተመጣጠነ ሚዛን ባህሪያት ምንድ ናቸው?
11. በሂደት ደረጃ እና በድጋሚ ሚዛን መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?
12. በየትኞቹ ሁኔታዎች የሲግሞይድ ደረጃ መለኪያዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ?
13. የመቶኛ ልኬቱ ጥቅሙ ምንድነው?
14. የተመረጡ የነጥብ መለኪያዎች ምን ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ?
15. የ GCOLIFKa መለኪያ ለየትኞቹ ዓላማዎች ጥቅም ላይ ይውላል?
16. የፈተናዎችን ስብስብ በመጠቀም የአትሌቶችን ሙከራ ውጤት ለመገምገም ምን አማራጮች አሉ?
17. በስፖርት ሜትሮሎጂ ውስጥ መደበኛ ምን ይባላል?
18. የግለሰብ ደንቦች በምን ላይ የተመሰረቱ ናቸው?
19. በስፖርት ልምምድ ውስጥ ትክክለኛ ደረጃዎች እንዴት ይመሰረታሉ?
20. አብዛኞቹ የዕድሜ ደረጃዎች እንዴት ይወሰናሉ?
21. የደንቦቹ ባህሪያት ምንድ ናቸው?
22. ኳሊሜትሪ ምን ያጠናል?
23. ምን ዓይነት የባለሙያዎች ግምገማ ይካሄዳል?
24. አንድ ባለሙያ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?
25. የአንድ ኤክስፐርት ተስማሚነት ተጨባጭ ግምገማ እንዴት ይወሰናል?

እርስዎን ሊስቡ የሚችሉ ሌሎች ተመሳሳይ ስራዎች.vshm>
6026.		በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ውስጥ አስተዳደር	84.59 ኪ.ባ
	በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች መስክ ልዩ ባለሙያተኞች በስቴቱ የትምህርት ደረጃ የተቀመጡት መስፈርቶች የጉልበት ሂደቶችን የማደራጀት መርሆዎች እና በሙያዊ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የአስተዳደር ውሳኔዎችን መቀበል እና ትግበራን በተመለከተ ሀሳቦች ላይ የተመሰረቱ ናቸው ...
14654.		በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች ውስጥ የመለኪያዎችን አንድነት እና አስተማማኝነት ማረጋገጥ	363.94 ኪ.ባ
	በመለኪያ መሳሪያዎች (ኤምአይአይ) መዋቅራዊ ንድፍ እና ገንቢ አጠቃቀም ላይ በመመርኮዝ የተገኘውን የመለኪያ መረጃ ጥራት የሚወስኑ ንብረቶቻቸው ይታያሉ-የመለኪያ ውጤቶች ትክክለኛነት ፣ ውህደት እና እንደገና መባዛት። የመለኪያ ውጤቶችን እና ትክክለኛነት ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ የSI ባህሪያት ባህሪያት የመለኪያ መሳሪያዎች መለኪያ ባህሪያት ይባላሉ. የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለመገንዘብ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች አንዱ የመለኪያ መሳሪያዎችን ተመሳሳይነት ማረጋገጥ ነው ።
11515.		የ 9 ኛ ክፍል ተማሪዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አፈፃፀምን መለየት	99.71 ኪ.ባ
	በዚህም ምክንያት ለወትሮው አካላዊ እድገት መዋል ያለበት አብዛኛው ነፃ ጊዜ የተሳሳተ አቀማመጥ በመቅረጽ ጤናን ይጎዳል፤ የተዛባ አኳኋን የውስጥ አካላት በሽታዎች እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ እንደሚያደርግ ተረጋግጧል። እራስን ማወቅ በጥንቷ ግሪክ መፈክር ነበር፡ በዴልፊ የሚገኘው የአፖሎ ቤተመቅደስ መግቢያ በር ላይ፡ እራስህን እወቅ ተብሎ ተጽፎ ነበር። የተጠራቀመውን ልምድ ካላስተላለፍንበት፣ ይህንን ልምድ ከእያንዳንዱ አዲስ ትውልድ ጋር ደጋግመን ለማደስ እንገደዳለን። ቀደምት ሰዎች ዘዴዎች፣ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ነበሯቸው...
4790.		በትናንሽ ተማሪዎች መካከል የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን በተመለከተ እሴት ላይ የተመሠረተ አመለካከትን ለማዳበር የታለመ የትምህርት ተፅእኖዎችን ውጤታማነት መገምገም ።	95.04 ኪ.ባ
	የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የሞተር እንቅስቃሴን እና ገለልተኛ የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን ለመጨመር አቀራረቦች። በዘመናዊ ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎች ውስጥ በሁሉም የትምህርት አካባቢ ተወካዮች የጤና ሁኔታ ላይ የመበላሸት አዝማሚያ በመታየቱ የወጣት ተማሪዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴን አመለካከት ችግር በጥልቀት ማጥናት አስፈላጊነት…
7258.		የስፖርት ዝግጅቶችን ማካሄድ. በስፖርት ውስጥ ዶፒንግ	28.94 ኪ.ባ
	የቤላሩስ ሪፐብሊክ ስፖርት እና ቱሪዝም ሚኒስቴር ውሳኔ ቁጥር 10 ቀን 12. የ ESC ዋና ተግባራት-የአትሌቶች የክህሎት ደረጃ እና የስፖርት ርዕሶችን እና ምድቦችን ለመመደብ አንድ ወጥ የሆነ ግምገማ ማቋቋም; የስፖርት እድገትን ማሳደግ, የስፖርት ውድድሮችን ስርዓት ማሻሻል, ዜጎችን ወደ ንቁ ስፖርቶች መሳብ, አጠቃላይ የአካል ብቃት እና የአትሌቶች ስፖርታዊ ጨዋነት ደረጃን ማሳደግ. ስፖርት የስፖርት ዋና አካል ሲሆን ልዩ ባህሪያት እና ለውድድር እንቅስቃሴ ሁኔታዎች...
2659.		በብስክሌት ውስጥ የሎጂስቲክስ ድጋፍ	395.8 ኪ.ባ
	ብስክሌት በዓለም ላይ በፍጥነት በማደግ ላይ ካሉ ስፖርቶች አንዱ ነው፣ በአገራችን በጣም ተወዳጅ እና በስፋት የተስፋፋው የበጋ ኦሊምፒክ ስፖርት። ኮርሱን የማስተዋወቅ አስፈላጊነት “ንድፈ-ሐሳብ እና የብስክሌት ዘዴዎች” ለብስክሌት መንዳት ተስማሚ የተፈጥሮ እና የአየር ሁኔታ ሁኔታዎች ፣ የብስክሌት ነጂ እንቅስቃሴዎችን የመቆጣጠር ቀላልነት ምክንያት ነው።
9199.		በዓለም ባህል ውስጥ የተፈጥሮ ሳይንስ	17.17 ኪ.ባ
	የሁለት ባህሎች ችግር ሳይንስ እና ምስጢራዊነት የሳይንስ ዋጋ ጥያቄ 2. ከሳይንስ የራቁ ናይቭ ሰዎች ብዙውን ጊዜ በዳርዊን ትምህርት ውስጥ ዋናው ነገር የሰው ልጅ ከዝንጀሮ መገኛ እንደሆነ ያምናሉ። ስለዚህም የተፈጥሮ ሳይንስ እና ባዮሎጂ ወደ ህብረተሰቡ መንፈሳዊ ህይወት መግባቱ ስለሳይንስ ቀውስ እና በሰው ላይ ስላለው ጎጂ ውጤት እንድንነጋገር አስገድዶናል። በውጤቱም የተፈጥሮ ሳይንስ እድገት በሳይንስ ላይ ቀውስ አስከትሏል, የስነ-ምግባራዊ ጠቀሜታው ቀደም ሲል የተፈጥሮን ግርማ ሞገስን በመረዳት - እንደ ሰው ግብ የፍጽምና ሞዴል ...
17728.		በ XX ክፍለ ዘመን ባህል ውስጥ የሲኒማቶግራፊ ሚና	8.65 ኪ.ባ
	አሁን ባለው የዕድገት ደረጃ የሰው ልጅ እንደ ሲኒማ ያለ የጥበብ ሥራ ሕይወቱን መገመት አይችልም፤ ይህ ርዕስ ለጥናት አስፈላጊ ያደርገዋል። የጥናቱ ዓላማ የሲኒማውን ሚና በአንድ ሰው የዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ መለየት ነው. የሥራው ዓላማ ሲኒማ በሰው ሕይወት ላይ የሚያሳድረውን ተጽዕኖ ደረጃዎች መከታተል ነው። ሲኒማቶግራፊ የተለቀቀው ከመቶ ዓመት በፊት ትንሽ ነው።
10985.		ስለ ባህል ጽንሰ-ሀሳቦች ታሪካዊ እድገት	34.48 ኪ.ባ
	ህዳሴ እና አዲስ ዘመን። የባህል አጠቃላይ የንድፈ ሃሳባዊ ችግሮች በፍልስፍና ማዕቀፍ ውስጥ ለረጅም ጊዜ የተገነቡ መሆናቸውን መዘንጋት የለብንም ። የዚህ ዘመን ፈላስፋዎች የባህልን ጽንሰ-ሀሳብ ብቻ ሳይሆን የአመጣጡን ችግሮች፣ በህብረተሰቡ ውስጥ ያለውን ሚና፣ የዕድገት ንድፎችን እና የባህል እና የስልጣኔን ግንኙነት ጭምር መርምረዋል። የግለሰባዊ ዝርያዎችን እና የባህል ክፍሎችን ለመተንተን ልዩ ፍላጎት አሳይተዋል
13655.		በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ ባህል ውስጥ ያለ ሰው	30.04 ኪ.ባ
	የድህረ-ተሃድሶው ጊዜ ሥዕል እና የሙዚቃ ሕይወት ሁለት ዋና ዋና የችሎታ ህብረ ከዋክብት ብቅ ብለው ታይተዋል ፣ ማዕከሎቹ የፔሬድቪዥኒኪ አርቲስቶች ማህበር እና የአቀናባሪዎች “ኃያላን እፍኝ” ናቸው። በ 50 ዎቹ እና 60 ዎቹ የዲሞክራሲ ንቅናቄ ሀሳቦች በኪነጥበብ ውስጥ አዳዲስ አዝማሚያዎች በከፍተኛ ሁኔታ ተጽዕኖ አሳድረዋል ። በ1863 ዓ.ም ከሥነ ጥበባት አካዳሚ የተውጣጡ ተማሪዎች ከአካዳሚው ጋር ሰበሩ እና “የዋንደርers አርትል”ን አደራጅተዋል።

ትምህርት 2

የአካላዊ መጠኖችን መለካት

በሰፊው የቃሉ ስሜት መለካት በአንድ በኩል እና ቁጥሮች በሌላ በኩል እየተጠኑ ባሉ ክስተቶች መካከል የደብዳቤ ልውውጥ መመስረት ነው።

የአካላዊ መጠን መለካት- ይህ በተለካው መጠን እና በዚህ መጠን የመለኪያ አሃድ መካከል ያለው ግንኙነት የሙከራ ውሳኔ ነው ፣ ብዙውን ጊዜ በልዩ ቴክኒካዊ መንገዶች ይከናወናል። በዚህ ሁኔታ ፣ አካላዊ መጠን ለብዙ አካላዊ ዕቃዎች በቁጥር የተለመዱ ፣ ግን ለእያንዳንዳቸው በጥራት ደረጃ ግለሰባዊ እንደ የተለያዩ ንብረቶች ባህሪ ተረድቷል። የአካላዊ መጠኖች ርዝመት, ጊዜ, ክብደት, ሙቀት እና ሌሎች ብዙ ያካትታሉ. ስለ አካላዊ መጠኖች የቁጥር ባህሪያት መረጃን ማግኘት በእውነቱ የመለኪያዎች ተግባር ነው።

1. የአካል መጠኖችን ለመለካት የስርዓት አካላት

ማንኛውንም አካላዊ መጠን ለመለካት ስርዓቱን ሙሉ በሙሉ የሚያሳዩ ዋና ዋና ነገሮች በምስል ውስጥ ቀርበዋል ። 1.

ምንም ዓይነት የአካላዊ መጠን መለኪያዎች ቢደረጉ ሁሉም የሚቻሉት በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸው የመለኪያ አሃዶች (ሜትሮች ፣ ሰከንድ ፣ ኪሎግራም ፣ ወዘተ) እና የመለኪያ ሚዛኖች ካሉ ብቻ ነው የሚለካቸውን ዕቃዎች ለማደራጀት እና ቁጥሮችን ለመመደብ እነርሱ። ይህ አስፈላጊውን ትክክለኛነት ለማግኘት ተገቢውን የመለኪያ መሣሪያዎችን በመጠቀም ይረጋገጣል. የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማግኘት, የተገነቡ ደረጃዎች እና ደንቦች አሉ.

የአካላዊ መጠኖችን መለካት በስፖርት ልምምድ ውስጥ ያለ ምንም ልዩነት የሁሉም ልኬቶች መሰረት መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. ራሱን የቻለ ገጸ ባህሪ ሊኖረው ይችላል, ለምሳሌ, የአካል ክፍሎችን ብዛት ሲወስኑ; የአትሌቲክስ አፈፃፀምን እና የፈተና ውጤቶችን ለመገምገም እንደ መጀመሪያው ደረጃ ማገልገል ፣ ለምሳሌ ፣ የቆመ ዝላይን ርዝመት በመለካት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ ነጥቦችን ሲመድቡ ፣ በተዘዋዋሪ የችሎታዎችን የጥራት ግምገማ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፣ ለምሳሌ ፣ በእንቅስቃሴዎች ስፋት ፣ ሪትም ፣ የአካል ክፍሎች አቀማመጥ።

ሩዝ. 1. አካላዊ መጠኖችን ለመለካት የሥርዓት መሠረታዊ አካላት

2. የመለኪያ ዓይነቶች

መለኪያዎች በመለኪያ (ኦርጋኖሌቲክ እና መሳሪያዊ) እና በተለካው እሴት (ቀጥታ, ቀጥተኛ ያልሆነ, ድምር, መገጣጠሚያ) የቁጥር እሴትን በማግኘት ዘዴ ይከፋፈላሉ.

ኦርጋኖሌቲክ መለኪያዎች በሰዎች ስሜት (ራዕይ, መስማት, ወዘተ) አጠቃቀም ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ለምሳሌ የሰው ዓይን የብርሃን ምንጮችን አንጻራዊ ብሩህነት ጥንድ በሆነ ንጽጽር በትክክል ሊወስን ይችላል። ከኦርጋኖሌቲክ ልኬቶች ዓይነቶች አንዱ ማወቂያ ነው - የሚለካው እሴት ዋጋ ዜሮ አይደለም ወይም አይደለም የሚለው ውሳኔ።

የመሳሪያ መለኪያዎች ልዩ ቴክኒካዊ መንገዶችን በመጠቀም የሚከናወኑ ናቸው. አብዛኛዎቹ የአካላዊ መጠን መለኪያዎች በመሳሪያዎች የተያዙ ናቸው።

ቀጥተኛ መለኪያዎች አካላዊ መጠንን ከአንድ መለኪያ ጋር በማነፃፀር የሚፈለገው እሴት በቀጥታ የሚገኝባቸው መለኪያዎች ናቸው። እንደነዚህ ያሉ መለኪያዎች ለምሳሌ የአንድን ነገር ርዝማኔ ከመለካት ጋር በማነፃፀር - ገዢን ይወስኑ.

ቀጥተኛ ያልሆኑ ልኬቶች የሚለያዩት የአንድ መጠን እሴት ከተፈለገው የተለየ የተግባር ግንኙነት ጋር በተዛመደ ቀጥተኛ የመጠን መለኪያዎች ውጤቶች ላይ በመመስረት ነው። ስለዚህ የሰውነትን መጠን እና ክብደት በመለካት አንድ ሰው የክብደቱን መጠን (በተዘዋዋሪ መለካት) ወይም የዝላይን የበረራ ደረጃ ቆይታ በመለካት ቁመቱን ማስላት ይችላል።

ድምር ልኬቶች የሚለኩ መጠኖች እሴቶች ከተለያዩ የመለኪያ ውህዶች ጋር ከተደጋገሙ ልኬቶች መረጃ የተገኙባቸው ናቸው። የተደጋገሙ መለኪያዎች ውጤቶች ወደ እኩልታዎች ይተካሉ, እና የሚፈለገው እሴት ይሰላል. ለምሳሌ, የሰውነት መጠን በመጀመሪያ የተፈናቀለውን ፈሳሽ መጠን በመለካት እና ከዚያም የጂኦሜትሪክ ልኬቶችን በመለካት ሊገኝ ይችላል.

የጋራ መለኪያዎች በመካከላቸው ተግባራዊ ግንኙነት ለመመሥረት የሁለት ወይም ከዚያ በላይ ተመሳሳይነት የሌላቸው አካላዊ መጠኖች በአንድ ጊዜ የሚለኩ ናቸው። ለምሳሌ, በሙቀት ላይ የኤሌክትሪክ መከላከያ ጥገኛን መወሰን.

3. የመለኪያ አሃዶች

የአካላዊ መጠኖች መለኪያ አሃዶች የተሰጡ መጠኖች እሴቶችን ይወክላሉ, ይህም በትርጉም አንድ እኩል ይቆጠራሉ. በምልክት መልክ (5.56 ሜትር; 11.51 ሴ, ወዘተ) ከቁጥር የቁጥር እሴት በስተጀርባ ተቀምጠዋል. የመለኪያ አሃዶች በታዋቂ ሳይንቲስቶች (724 N; 220 V, ወዘተ) ከተሰየሙ በካፒታል ፊደል ተጽፈዋል. ከተወሰኑ የቁጥሮች ስርዓት ጋር የተያያዙ እና ተቀባይነት ባላቸው መርሆዎች መሰረት የተገነቡ የአሃዶች ስብስብ የአሃዶች ስርዓት ይመሰርታል.

የአሃዶች ስርዓት መሰረታዊ እና የተገኙ ክፍሎችን ያካትታል. ዋናዎቹ ክፍሎች እርስ በርስ የተመረጡ እና ገለልተኛ ናቸው. ክፍሎቻቸው እንደ መሰረታዊ የተወሰዱ መጠኖች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ የቁስ አጠቃላይ ባህሪዎችን (ቅጥያ ፣ ጊዜ ፣ ​​ወዘተ) ያንፀባርቃሉ። ተዋጽኦዎች በመሠረታዊነት የተገለጹ ክፍሎች ናቸው።

በታሪክ ሂደት ውስጥ በጣም ጥቂት የመለኪያ አሃዶች ስርዓቶች ተሻሽለዋል. በ 1799 መግቢያ በፈረንሳይ ውስጥ የአንድ ርዝመት አሃድ - ሜትር, የፓሪስ ሜሪዲያን ሩብ ሩብ አስር ሚሊዮን ጋር እኩል ነው, ለሜትሪክ ስርዓት መሰረት ሆኖ አገልግሏል. እ.ኤ.አ. በ 1832 ጀርመናዊው ሳይንቲስት ጋውስ ፍፁም የሚባል ስርዓት አቅርቧል ፣ በዚህ ውስጥ ሚሊሜትር ፣ ሚሊግራም እና ሰከንድ እንደ መሰረታዊ ክፍሎች ይተዋወቁ ። በፊዚክስ, የሲጂኤስ ስርዓት (ሴንቲሜትር, ግራም, ሰከንድ) ጥቅም ላይ ውሏል, በቴክኖሎጂ - MKS (ሜትር, ኪሎግራም-ኃይል, ሰከንድ).

ሁሉንም የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ ቅርንጫፎች የሚሸፍነው እጅግ በጣም ሁለንተናዊ የአሃዶች ስርዓት የአለም አቀፍ የዩኒቶች ስርዓት (ስርዓት ኢንተርናሽናል ዲዩኒትስ - ፈረንሣይ) በምህፃረ ቃል “SI”፣ በሩሲያኛ ቅጂ “SI” ነው። በ 1960 በ XI አጠቃላይ የክብደት እና ልኬቶች ኮንፈረንስ ተቀባይነት አግኝቷል. በአሁኑ ጊዜ የSI ስርዓት ሰባት ዋና እና ሁለት ተጨማሪ ክፍሎችን ያካትታል (ሠንጠረዥ 1).

ሠንጠረዥ 1. የ SI ስርዓት መሰረታዊ እና ተጨማሪ ክፍሎች

መጠን
	ስም	ስያሜ
			ዓለም አቀፍ
	መሰረታዊ
	ኪሎግራም
የኤሌክትሪክ የአሁኑ ጥንካሬ
ቴርሞዳይናሚክስ ሙቀት
የቁስ መጠን
የብርሃን ኃይል
	ተጨማሪ
ጠፍጣፋ ማዕዘን
ድፍን አንግል	ስቴራዲያን

በሰንጠረዥ 1 ውስጥ ከተዘረዘሩት በተጨማሪ የሲአይኤ ሲስተም የመረጃ ቢት መጠን ክፍሎችን (ከሁለትዮሽ አሃዝ - ሁለትዮሽ አሃዝ) እና ባይት (1 ባይት ከ 8 ቢት ጋር እኩል ነው) ያካትታል።

የSI ስርዓት ልዩ ስሞች ያሏቸው 18 የመነጩ ክፍሎች አሉት። አንዳንዶቹ በስፖርት መለኪያዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ, በሰንጠረዥ 2 ውስጥ ቀርበዋል.

ሠንጠረዥ 2. አንዳንድ የተገኙ SI ክፍሎች

መጠን
	ስም	ስያሜ
ጫና
ጉልበት, ሥራ
ኃይል
የኤሌክትሪክ ቮልቴጅ
የኤሌክትሪክ መቋቋም
ማብራት

ከSI ስርዓት ወይም ከማንኛውም የአሃዶች ስርዓት ጋር ያልተያያዙ የተጨማሪ ስርዓት የመለኪያ አሃዶች በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች ውስጥ በማጣቀሻ ስነ-ጽሁፍ ውስጥ በትውፊት እና በስፋት ጥቅም ላይ ይውላሉ። የአንዳንዶቹ አጠቃቀም ውስን ነው. በብዛት ጥቅም ላይ የሚውሉት ስልታዊ ያልሆኑ አሃዶች-የጊዜ አሃድ - ደቂቃ (1 ደቂቃ = 60 ሰከንድ) ፣ ጠፍጣፋ አንግል - ዲግሪ (1 ዲግሪ = π/180 ራድ) ፣ መጠን - ሊትር (1 l = 10 -3 m 3)። ኃይል - ኪሎግራም - ኃይል (1 ኪ.ግ ሜትር = 9.81 N) (ከኪሎግራም-ኃይል ኪሎ ግራም በኪሎግራም ኪሎግራም ግራ አይጋቡ), ሥራ - ኪሎ ሜትር (1 ኪ.ግ ሜትር = 9.81 ጄ), የሙቀት መጠን - ካሎሪ (1 ካሎሪ = 4, 18 ጄ), ኃይል - የፈረስ ጉልበት (1 hp = 736 ዋ), ግፊት - ሚሊሜትር የሜርኩሪ (1 ሚሜ ኤችጂ = 121.1 N / m 2).

ሥርዓታዊ ያልሆኑ አሃዶች የአስርዮሽ ብዜቶችን እና ንዑስ ብዜቶችን ያጠቃልላሉ፣ ስማቸውም ቅድመ ቅጥያዎችን ይዘዋል፡ ኪሎ - ሺ (ለምሳሌ ኪሎ ግራም = 10 3 ግ)፣ ሜጋ - ሚሊዮን (ሜጋዋት MW = 10 6 ዋ)፣ ሚሊ - አንድ ሺህኛ (ሚሊአምፕ) mA = 10 -3 A) ፣ ማይክሮ - አንድ ሚሊዮንኛ (ማይክሮ ሰከንድ μs = 10 -6 ሰ) ፣ ናኖ - አንድ ቢሊዮንኛ (ናኖሜትር nm = 10 -9 ሜትር) ፣ ወዘተ አንጀስትሮም እንደ የርዝመት አሃድ ሆኖ ያገለግላል - አንድ። ሜትር አስር ቢሊዮንኛ (1 Å = 10-10 ሜትር). ይህ ቡድን ብሄራዊ አሃዶችን ያጠቃልላል ለምሳሌ እንግሊዝኛ፡ ኢንች = 0.0254 m, yard = 0.9144 m, ወይም እንደ ናቲካል ማይል = 1852 ሜትር.

የሚለኩ አካላዊ መጠኖች በቀጥታ ለትምህርታዊ ወይም ባዮሜካኒካል ቁጥጥር ጥቅም ላይ ከዋሉ እና ምንም ተጨማሪ ስሌቶች ከነሱ ጋር ካልተደረጉ በተለያዩ ስርዓቶች ወይም ስልታዊ ባልሆኑ ክፍሎች ውስጥ ሊቀርቡ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በክብደት ማንሳት ውስጥ ያለው የጭነት መጠን በኪሎግራም ወይም ቶን ሊገለጽ ይችላል ። የአንድ አትሌት እግር በሚሮጥበት ጊዜ የመተጣጠፍ አንግል - በዲግሪዎች ፣ ወዘተ. የሚለካው አካላዊ መጠኖች በስሌቶች ውስጥ ከተሳተፉ ፣ በአንድ ስርዓት ክፍሎች ውስጥ መቅረብ አለባቸው። ለምሳሌ ያህል, ፔንዱለም ዘዴ በመጠቀም የሰው አካል inertia ቅጽበት ለማስላት ቀመር ውስጥ, oscillation ጊዜ በሰከንዶች ውስጥ, ሜትር ውስጥ ርቀት, እና ኪሎ ግራም ውስጥ የጅምላ መተካት አለበት.

4. የመለኪያ ሚዛኖች

የመለኪያ ሚዛኖች የታዘዙት የአካላዊ መጠን እሴቶች ስብስቦች ናቸው። በስፖርት ልምምድ ውስጥ አራት ዓይነት ሚዛኖች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የስም መለኪያ (ስም ሚዛን) ከሁሉም ሚዛኖች በጣም ቀላሉ ነው። በውስጡ, ቁጥሮች የሚጠኑትን ነገሮች ለመለየት እና ለመለየት ያገለግላሉ. ለምሳሌ, በእግር ኳስ ቡድን ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ተጫዋች የተወሰነ ቁጥር ይመደባል - ቁጥር. በዚህ መሠረት የተጫዋች ቁጥር 1 ከተጫዋች ቁጥር 5, ወዘተ የተለየ ነው, ነገር ግን ምን ያህል እንደሚለያዩ እና በምን መንገድ ሊለካ አይችልም. አንድ የተወሰነ ቁጥር ምን ያህል ጊዜ እንደሚከሰት ብቻ ማስላት ይችላሉ።

የትዕዛዝ ልኬቱ በሚታየው ውጤት መሰረት ለአትሌቶች የተመደቡ ቁጥሮችን (ደረጃዎችን) ያካትታል ለምሳሌ በቦክስ ውድድር፣ ትግል ወዘተ. እና ማን ደካማ ነው, ግን ምን ያህል ጠንካራ ወይም ደካማ ነው ለማለት አይቻልም. የትዕዛዝ ልኬት የስፖርታዊ ጨዋነት የጥራት አመልካቾችን ለመገምገም በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል። በትዕዛዝ ልኬት ላይ ከሚገኙት ደረጃዎች ጋር, ብዙ ቁጥር ያላቸውን የሂሳብ ስራዎችን ማከናወን ይችላሉ, ለምሳሌ, የደረጃ መዛግብትን አስላ.

የጊዜ ክፍተት መለኪያው የተለየ ነው ምክንያቱም በውስጡ ያሉት ቁጥሮች በደረጃ ብቻ የታዘዙ አይደሉም, ነገር ግን በተወሰኑ ክፍተቶች ይለያሉ. ይህ ሚዛን የመለኪያ አሃዶችን ያቋቁማል እና ለሚለካው ነገር ከያዙት ክፍሎች ጋር እኩል የሆነ ቁጥር ይመድባል። በጊዜ ልዩነት ውስጥ ያለው ዜሮ ነጥብ በዘፈቀደ ይመረጣል. የዚህ ልኬት አጠቃቀም ምሳሌ የቀን መቁጠሪያ ጊዜን መለካት (የመነሻ ነጥቡ በተለየ መንገድ ሊመረጥ ይችላል) የሙቀት መጠን በሴልሺየስ እና እምቅ ኃይል ሊሆን ይችላል.

የግንኙነቱ ሚዛን በጥብቅ የተገለጸ ዜሮ ነጥብ አለው። ይህንን ሚዛን በመጠቀም አንድ የመለኪያ ነገር ከሌላው ምን ያህል ጊዜ እንደሚበልጥ ማወቅ ይችላሉ. ለምሳሌ የዝላይን ርዝማኔ ሲለኩ ይህ ርዝማኔ ምን ያህል ጊዜ እንደ አንድ አሃድ (ሜትር ገዥ) ከተወሰደው የሰውነት ርዝመት እንደሚበልጥ ያገኙታል። በስፖርት ውስጥ, ርቀት, ኃይል, ፍጥነት, ፍጥነት, ወዘተ የሚለካው ሬሾን በመጠቀም ነው.

5. የመለኪያ ትክክለኛነት

የመለኪያ ትክክለኛነት- ይህ የመለኪያ ውጤቱን ወደ ትክክለኛው የመለኪያ መጠን ዋጋ የመገመት ደረጃ ነው። የመለኪያ ስህተትበመለኪያ ጊዜ በተገኘው ዋጋ እና በተለካው መጠን ትክክለኛ ዋጋ መካከል ያለው ልዩነት ነው. "የመለኪያ ትክክለኛነት" እና "የመለኪያ ስህተት" የሚሉት ቃላት ተቃራኒ ትርጉሞች አሏቸው እና የመለኪያ ውጤቱን ለመለየት እኩል ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ምንም አይነት መለኪያ በትክክል በትክክል ሊከናወን አይችልም, እና የመለኪያ ውጤቱ ስህተት መያዙ የማይቀር ነው, ዋጋው ትንሽ ነው, የመለኪያ ዘዴ እና የመለኪያ መሳሪያው የበለጠ ትክክለኛ ነው.

በተከሰቱባቸው ምክንያቶች መሰረት, ስህተቶች ወደ ዘዴ, መሳሪያዊ እና ተጨባጭ ተከፋፍለዋል.

ዘዴያዊ ስህተቱ ጥቅም ላይ የዋለው የመለኪያ ዘዴ አለፍጽምና እና ጥቅም ላይ የዋለው የሂሳብ መሳሪያ በቂ አለመሆኑ ነው. ለምሳሌ, የተተነፈሰ የትንፋሽ ጭንብል መተንፈስን አስቸጋሪ ያደርገዋል, ይህም የሚለካውን አፈፃፀም ይቀንሳል; የአንድ አትሌት አካል ትስስር በጊዜ መፋጠን ላይ ባለው ጥገኝነት በሦስት ነጥቦች ላይ የመስመራዊ ማለስለስ የሂሳብ አሠራር በባህሪያዊ ጊዜያት የእንቅስቃሴ እንቅስቃሴን ባህሪዎች ላያንፀባርቅ ይችላል።

የመሳሪያ ስህተት የሚከሰተው በመለኪያ መሳሪያዎች (የመለኪያ መሳሪያዎች) አለፍጽምና ምክንያት ነው, የመለኪያ መሣሪያዎችን የአሠራር ደንቦችን አለማክበር. ብዙውን ጊዜ የሚለካው በቴክኒካዊ ሰነዶች ውስጥ ነው መለኪያ መሳሪያዎች .

የርዕሰ ጉዳይ ስህተት የሚከሰተው በግዴለሽነት ወይም በኦፕሬተሩ ዝግጁነት ጉድለት ምክንያት ነው። አውቶማቲክ የመለኪያ መሳሪያዎችን ሲጠቀሙ ይህ ስህተት በተግባር የለም.

በተደጋጋሚ በሚለካበት ጊዜ የውጤቶች ለውጦች ተፈጥሮ ላይ በመመስረት ስህተቱ ወደ ስልታዊ እና በዘፈቀደ ይከፋፈላል.

ስልታዊ እሴቱ ከመለኪያ ወደ መለኪያ የማይለወጥ ስህተት ነው። በውጤቱም, ብዙውን ጊዜ አስቀድሞ ሊተነብይ እና ሊወገድ ይችላል. ስልታዊ ስህተቶች የሚታወቁት መነሻ እና የታወቁ ጠቀሜታዎች ናቸው (ለምሳሌ ፣ በብርሃን አምፖሉ መጨናነቅ ምክንያት የምላሽ ጊዜን ሲለኩ የብርሃን ምልክት መዘግየት); የሚታወቅ መነሻ, ነገር ግን የማይታወቅ ዋጋ (መሣሪያው በየጊዜው የሚለካውን ዋጋ በተለያየ መጠን ይገምታል ወይም ዝቅ ያደርገዋል); የማይታወቅ ምንጭ እና የማይታወቅ ጠቀሜታ.

ስልታዊ ስህተቶችን ለማስወገድ, የስህተት ምንጮችን እራሳቸውን የሚያስወግዱ ተገቢ እርማቶች ይነሳሉ: የመለኪያ መሣሪያው በትክክል ተቀምጧል, የአሠራር ሁኔታው ​​ይስተዋላል, ወዘተ. የካሊብሬሽን ጥቅም ላይ ይውላል (ጀርመን ታሪሬን - ወደ ካሊብሬቲንግ) - የመሳሪያውን ንባቦች በማነፃፀር በማጣራት. ደረጃዎች (መደበኛ መለኪያዎች ወይም መደበኛ የመለኪያ መሣሪያዎች).

የዘፈቀደ ስህተት በተለያዩ ምክንያቶች ተጽእኖ ስር የሚከሰት እና አስቀድሞ ሊተነብይ እና ሊታሰብ የማይችል ስህተት ነው. ብዙ ምክንያቶች በአትሌቱ አካል እና በስፖርት አፈፃፀም ላይ ተጽዕኖ ስለሚያሳድሩ ሁሉም ማለት ይቻላል በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች መስክ ውስጥ ያሉ ልኬቶች የዘፈቀደ ስህተቶች አሏቸው። እነሱ በመሠረቱ የማይነቃነቁ ናቸው, ሆኖም ግን, የሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎችን በመጠቀም, ዋጋቸውን ለመገመት, በተሰጠው ትክክለኛነት ውጤት ለማግኘት አስፈላጊውን የመለኪያ ብዛት መወሰን እና የመለኪያ ውጤቶችን በትክክል መተርጎም ይቻላል. የዘፈቀደ ስህተቶችን ለመቀነስ ዋናው መንገድ ተከታታይ ተደጋጋሚ መለኪያዎችን ማከናወን ነው.

የተለየ ቡድን ከባድ ስህተት ወይም አምልጦ የሚባለውን ያካትታል። ይህ ከተጠበቀው በላይ የመለኪያ ስህተት ነው። ስህተቶች ይነሳሉ ፣ ለምሳሌ ፣ በመሳሪያው ሚዛን ላይ ትክክል ባልሆነ ንባብ ወይም ውጤቱን በመመዝገብ ላይ ባለው ስህተት ፣ በኔትወርኩ ውስጥ ድንገተኛ የኃይል መጨመር ፣ ወዘተ. ከአጠቃላይ ከተገኙት ቁጥሮች ውስጥ በፍጥነት ስለሚወድቁ ስህተቶች በቀላሉ ተገኝተዋል። . እነሱን ለመለየት አኃዛዊ ዘዴዎች አሉ. ጥፋቶች መጣል አለባቸው።

በአቀራረብ መልክ ስህተቱ ወደ ፍፁም እና አንጻራዊ ይከፋፈላል.

ፍጹም ስህተት (ወይም በቀላሉ ስህተት) ΔXበመለኪያ ውጤት መካከል ካለው ልዩነት ጋር እኩል ነው Xእና የሚለካው መጠን እውነተኛ ዋጋ X 0:

ΔX = X - X 0 (1)

ፍፁም ስህተቱ የሚለካው በተለካው እሴቱ ተመሳሳይ ክፍሎች ውስጥ ነው። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች የገዥዎች ፍጹም ስህተት ፣ የመቋቋም መደብሮች እና ሌሎች እርምጃዎች ከክፍል እሴት ጋር ይዛመዳሉ። ለምሳሌ, ለአንድ ሚሊሜትር ገዢ ΔX= 1 ሚሜ.

ብዙውን ጊዜ የሚለካውን መጠን እውነተኛ ዋጋ ማቋቋም ስለማይቻል, ይህ መጠን የበለጠ ትክክለኛ በሆነ መንገድ የተገኘው ዋጋ እንደ እሴቱ ይወሰዳል. ለምሳሌ በእጅ የሚያዝ የሩጫ ሰዓትን በመጠቀም በተወሰነ ጊዜ ውስጥ የእርምጃዎችን ብዛት በመቁጠር በሚሮጥበት ጊዜ ድፍረትን መወሰን 3.4 ደረጃዎች/ሰከንድ ውጤት አስገኝቷል። የእውቂያ ዳሳሾች-መቀያየርን የሚያካትት የሬዲዮ ቴሌሜትሪ ሲስተም በመጠቀም የሚለካው ተመሳሳይ አመልካች 3.3 እርከኖች/ሴኮንዶች ሆኖ ተገኝቷል። ስለዚህ, በእጅ የሚይዘው የሩጫ ሰዓትን በመጠቀም ፍጹም የመለኪያ ስህተት 3.4 - 3.3 = 0.1 ደረጃዎች / ሰ.

የመለኪያ መሳሪያዎች ስህተት ከተለካው ዋጋ እራሱ እና ከለውጦቹ ክልል በእጅጉ ያነሰ መሆን አለበት። አለበለዚያ የመለኪያ ውጤቶቹ ስለሚጠናው ነገር ምንም አይነት ተጨባጭ መረጃ አይያዙም እና በስፖርት ውስጥ ለማንኛውም አይነት ቁጥጥር ሊጠቀሙበት አይችሉም. ለምሳሌ ፣ የእጅ አንጓ ተጣጣፊዎችን ከፍተኛ ጥንካሬ በ 3 ኪሎ ግራም ፍጹም ስህተት በዲናሞሜትር መለካት ፣ የጥንካሬ እሴቱ ብዙውን ጊዜ ከ30 - 50 ኪ.ግ ውስጥ መሆኑን ከግምት ውስጥ በማስገባት የመለኪያ ውጤቱን ለመጠቀም አይፈቅድም ። መደበኛ ክትትል.

አንጻራዊ ስህተት ԑ የፍፁም ስህተት መቶኛን ይወክላል ΔXወደሚለካው መጠን ዋጋ X(ምልክት ΔXግምት ውስጥ አይገቡም):

(2)

የመለኪያ መሳሪያዎች አንጻራዊ ስህተት በትክክለኛ ክፍል ተለይቶ ይታወቃል ኬ. ትክክለኛነት ክፍል የመሳሪያው ፍጹም ስህተት መቶኛ ነው። ΔXየሚለካው የብዛቱ ከፍተኛ ዋጋ ኤክስማክስ:

(3)

ለምሳሌ, እንደ ትክክለኛነት ደረጃ, ኤሌክትሮሜካኒካል መሳሪያዎች ከ 0.05 እስከ 4 በ 8 ትክክለኛነት ክፍሎች ይከፈላሉ.

የመለኪያ ስህተቶቹ በተፈጥሮ ውስጥ በዘፈቀደ ሲሆኑ እና ልኬቶቹ እራሳቸው ቀጥተኛ እና በተደጋጋሚ የሚከናወኑ ከሆነ ውጤታቸው በአስተማማኝ ሁኔታ ውስጥ ባለው የመተማመን ጊዜ ውስጥ ይሰጣል። በትንሽ መጠን መለኪያዎች n(የናሙና መጠን n≤ 30) በራስ የመተማመን ጊዜ፡-

(4)

በብዙ ልኬቶች (ናሙና መጠን n≥ 30) በራስ የመተማመን ጊዜ;

(5)

የት ነው የናሙና አርቲሜቲክ አማካኝ (የመለኪያ እሴቶች አርቲሜቲክ አማካኝ);

ኤስ- ናሙና መደበኛ መዛባት;

ቲ α- የተማሪ t-ፈተና የድንበር ዋጋ (በተማሪ ቲ-ስርጭት ሰንጠረዥ ላይ እንደ የነፃነት ዲግሪዎች ብዛት ይወሰናል) ν = n- 1 እና አስፈላጊነት ደረጃ α ; የትርጉም ደረጃው ብዙውን ጊዜ ተቀባይነት አለው። α = 0.05, ይህም ለአብዛኞቹ የስፖርት ጥናቶች ከበቂ የመተማመን ደረጃ ጋር ይዛመዳል 1 - α = 0.95, ማለትም, 95% የመተማመን ደረጃ);

u α- የመደበኛ መደበኛ ስርጭት መቶኛ ነጥቦች (ለ α = 0,05 u α = ዩ 0,05 = 1,96).

በአካላዊ ባህል እና ስፖርት መስክ ፣ ከገለፃዎች (4) እና (5) ጋር ፣ የመለኪያዎች ውጤት ብዙውን ጊዜ ይሰጣል (ከጠቋሚ ጋር)። n) እንደ፡-

(6)

የአርቲሜቲክ አማካኝ መደበኛ ስህተት የት አለ። .

እሴቶች እና በአገላለጾች (4) እና (5) ፣ እንዲሁም በአገላለጽ (6) በናሙና አማካኝ እና በተለካው እሴት ትክክለኛ ዋጋ መካከል ያለውን ልዩነት ፍጹም እሴት ይወክላሉ እና ስለሆነም የመለኪያውን ትክክለኛነት (ስህተት) ያሳያሉ። .

የናሙና አርቲሜቲክ አማካኝ እና መደበኛ መዛባት እንዲሁም ሌሎች የቁጥር ባህሪዎች በኮምፒተር ላይ በስታቲስቲክስ ፓኬጆች ላይ ሊሰሉ ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ STATGRAPHICS ፕላስ ለዊንዶውስ (ከጥቅሉ ጋር አብሮ መሥራት የሙከራ ውሂብን በኮምፒዩተር ሂደት ውስጥ በዝርዝር ያጠናል - ይመልከቱ)። መመሪያው በ A.G. Katranova እና A.V. Samsonova, 2004).

በስፖርት ልምምድ ውስጥ የሚለካው መጠኖች በአንድ ወይም በሌላ የመለኪያ ስህተት (ስህተት) ብቻ የሚወሰኑ አይደሉም, ነገር ግን እነሱ ራሳቸው እንደ አንድ ደንብ, በዘፈቀደ ተፈጥሮ ምክንያት በተወሰኑ ገደቦች ውስጥ ይለያያሉ. በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች የመለኪያ ስህተቶች ከተወሰነው እሴት የተፈጥሮ ልዩነት ዋጋ በእጅጉ ያነሱ ናቸው ፣ እና አጠቃላይ የመለኪያ ውጤቱ ፣ እንደ የዘፈቀደ ስህተት ፣ መግለጫዎች (4) - (6) ተሰጥቷል ። .

እንደ ምሳሌ, በ 100 ሜትር ሩጫ ውስጥ በ 50 የትምህርት ቤት ልጆች ቡድን ውስጥ ውጤቱን መለካት እንችላለን. መለኪያዎቹ የተከናወኑት በእጅ በሚያዝ የሩጫ ሰዓት ሲሆን ይህም በሰከንድ አስር አስር ሰከንድ ትክክለኛነት ማለትም በ0.1 ሰከንድ ፍፁም ስህተት ነው። ውጤቶቹ ከ12.8 ሰከንድ እስከ 17.6 ሴ. የመለኪያ ስህተቱ ከሂደቱ ውጤቶች እና ልዩነቶቻቸው በእጅጉ ያነሰ መሆኑን ማየት ይቻላል. የተሰላው ናሙና ባህሪያት: = 15.4 ሰ; ኤስ= 0.94 ሴ. እነዚህን እሴቶች በመተካት, እንዲሁም u α= 1.96 (በ 95% የመተማመን ደረጃ) እና n= 50 በአገላለጽ (5) እና የመተማመን ክፍተቱን ድንበሮች በእጅ በሚያዝ የሩጫ ሰዓት (0.1 ሰከንድ) የመሮጫ ጊዜን ከመለካት ትክክለኛነት በበለጠ ትክክለኛነት ለማስላት ምንም ፋይዳ እንደሌለው ከግምት ውስጥ በማስገባት የመጨረሻው ውጤት ተጽፏል። እንደ፡-

(15.4 ± 0.3) ሰ α = 0,05.

ብዙውን ጊዜ የስፖርት መለኪያዎችን ሲያካሂዱ, ጥያቄው የሚነሳው-ከተወሰነ ትክክለኛነት ጋር ውጤት ለማግኘት ምን ያህል መለኪያዎች መወሰድ አለባቸው? ለምሳሌ የፍጥነት ጥንካሬን ችሎታዎች በሚገመግሙበት ጊዜ ምን ያህሉ የቆሙ ረጅም ዝላይዎች መከናወን አለባቸው በ95% ዕድል አማካይ ውጤት ከእውነተኛው እሴት ከ 1 ሴንቲ ሜትር የማይበልጥ? የሚለካው እሴት በዘፈቀደ ከሆነ እና መደበኛውን የስርጭት ህግ የሚያከብር ከሆነ፣ የመለኪያዎች ብዛት (የናሙና መጠን) በቀመር ይገኛል፡-

(7)

የት መ- በናሙና አማካኝ ውጤት እና በእውነተኛ እሴቱ መካከል ያለው ልዩነት ፣ ማለትም ፣ አስቀድሞ በተገለፀው የመለኪያ ትክክለኛነት።

በቀመር (7) የናሙና መደበኛ ልዩነት ኤስቀደም ሲል በተወሰዱ ልኬቶች በተወሰነ ቁጥር ላይ ተመስርቶ ይሰላል.

6. የመለኪያ መሳሪያዎች

የመለኪያ መሳሪያዎች- እነዚህ ደረጃቸውን የጠበቁ ስህተቶች ያሏቸውን የአካል መጠኖች መለኪያዎችን ለመለካት ቴክኒካዊ መሣሪያዎች ናቸው። የመለኪያ መሳሪያዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: መለኪያዎች, ዳሳሾች-መቀየሪያዎች, የመለኪያ መሣሪያዎች, የመለኪያ ስርዓቶች.

መለኪያ ማለት የተወሰነ መጠን ያላቸውን አካላዊ መጠኖች (ገዥዎች፣ ክብደቶች፣ የኤሌክትሪክ መከላከያዎች፣ ወዘተ) ለማባዛት የተነደፈ የመለኪያ መሣሪያ ነው።

አነፍናፊ-መቀየሪያ አካላዊ ባህሪያትን ለመለየት እና የመለኪያ መረጃን ለማቀነባበር፣ ለማከማቸት እና ለማስተላለፍ ምቹ ወደሆነ ፎርም የሚቀይር መሳሪያ ነው (መቀየሪያ መገደብ፣ ተለዋዋጭ ተቃውሞዎች፣ የፎቶ ተቃዋሚዎች፣ ወዘተ)።

የመለኪያ መሳሪያዎች የመለኪያ መረጃን ለተጠቃሚው ለመረዳት በሚመች መልኩ እንዲያገኙ የሚያስችልዎ የመለኪያ መሳሪያዎች ናቸው። እነሱ የመለኪያ ዑደት እና የንባብ መሣሪያን የሚቀይሩ ንጥረ ነገሮችን ያካትታሉ። በስፖርት መለኪያዎች ልምምድ ኤሌክትሮሜካኒካል እና ዲጂታል መሳሪያዎች (ammeters, voltmeters, ohmeters, ወዘተ) በስፋት ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የመለኪያ ሥርዓቶች በተግባር የተዋሃዱ የመለኪያ መሣሪያዎችን እና በመገናኛ ቻናሎች የተገናኙ ረዳት መሣሪያዎችን ያቀፈ ነው (የአገናኝ ማዕዘኖች ፣ ኃይሎች ፣ ወዘተ. የሚለካበት ስርዓት)።

ጥቅም ላይ የዋሉትን ዘዴዎች ግምት ውስጥ በማስገባት የመለኪያ መሳሪያዎች ወደ ግንኙነት እና ግንኙነት ያልሆኑ ተከፋፍለዋል. ግንኙነት ማለት ከርዕሰ-ጉዳዩ አካል ወይም የስፖርት መሳሪያዎች ጋር ቀጥተኛ ግንኙነትን ያካትታል. ግንኙነት የሌላቸው ዘዴዎች በብርሃን ምዝገባ ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ለምሳሌ የስፖርት መሳርያ ማጣደፍ የሚለካው በእውቂያ ዘዴ የፍጥነት መለኪያ ዳሳሾችን በመጠቀም ወይም በማይገናኙ ዘዴዎች ስትሮቢንግ በመጠቀም ነው።

በቅርቡ፣ እንደ ሞካፕ (የእንቅስቃሴ ቀረጻ) የሰውን እንቅስቃሴ ለመለየት እና ዲጂታል ለማድረግ የሚያስችል ኃይለኛ አውቶሜትድ የመለኪያ ስርዓቶች ታይተዋል። ይህ ስርዓት ከአትሌቱ አካል ጋር የተጣበቁ ዳሳሾች ስብስብ ነው, መረጃ ወደ ኮምፒዩተር የተላከ እና በተገቢው ሶፍትዌር የሚሰራ. የእያንዳንዱ ዳሳሽ መጋጠሚያዎች በሰከንድ 500 ጊዜ በልዩ ፈላጊዎች ይወሰናሉ. ስርዓቱ ከ 5 ሚሊ ሜትር ያልበለጠ የቦታ ቅንጅት መለኪያ ትክክለኛነት ያቀርባል.

የመለኪያ መሳሪያዎች እና ዘዴዎች በቲዎሪቲካል ኮርስ እና በስፖርት ሥነ-መለኪያ ላይ በተጠቀሱት አውደ ጥናቶች ውስጥ በዝርዝር ተብራርተዋል.

7. የመለኪያዎች አንድነት

የመለኪያዎች አንድነት አስተማማኝነታቸው የተረጋገጠበት የመለኪያ ሁኔታ ነው, እና የተለኩ መጠኖች እሴቶች በሕጋዊ ክፍሎች ውስጥ ይገለጣሉ. የመለኪያዎች አንድነት በሕጋዊ, ድርጅታዊ እና ቴክኒካዊ መሠረቶች ላይ የተመሰረተ ነው.

የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማረጋገጥ ህጋዊ መሠረት በ 1993 ተቀባይነት ያለው "የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት በማረጋገጥ ላይ" በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ ቀርቧል ። የሕጉ ዋና አንቀጾች ይመሰረታሉ-የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማረጋገጥ የህዝብ አስተዳደር መዋቅር ; የቁጥጥር ሰነዶች የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማረጋገጥ; የቁጥሮች እና የግዛት ደረጃዎች የቁጥሮች አሃዶች; የመለኪያ መሳሪያዎች እና ዘዴዎች.

የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማረጋገጥ ድርጅታዊው መሠረት የስቴት እና የዲፓርትመንት የሜትሮሎጂ አገልግሎቶችን ባቀፈው በሩሲያ የሜትሮሎጂ አገልግሎት ሥራ ላይ ነው። በስፖርቱ መስክ የዲፓርትመንት የሜትሮሎጂ አገልግሎትም አለ።

የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማረጋገጥ ቴክኒካል መሠረት የተወሰኑ መጠኖችን አካላዊ መጠን እንደገና ለማባዛት እና ስለእነሱ መረጃዎችን በአገሪቱ ውስጥ ላሉ ሁሉም የመለኪያ መሣሪያዎች ያለ ምንም ልዩነት የማስተላለፍ ስርዓት ነው።

ራስን የመግዛት ጥያቄዎች

1. የአካል መጠኖችን ለመለካት ስርዓት ምን ምን ነገሮችን ያካትታል?
2. ምን ዓይነት መለኪያዎች ተከፋፍለዋል?
3. በአለምአቀፍ የዩኒቶች ስርዓት ውስጥ ምን ዓይነት የመለኪያ አሃዶች ተካትተዋል?
4. በስፖርት ልምምድ ውስጥ ምን ዓይነት ሥርዓታዊ ያልሆኑ የመለኪያ አሃዶች በብዛት ጥቅም ላይ ይውላሉ?
5. የታወቁት የመለኪያ ሚዛኖች ምንድን ናቸው?
6. የመለኪያ ትክክለኛነት እና ስህተት ምንድን ነው?
7. ምን ዓይነት የመለኪያ ስህተቶች አሉ?
8. የመለኪያ ስህተትን እንዴት ማስወገድ ወይም መቀነስ ይቻላል?
9. ስህተቱን እንዴት ማስላት እና ቀጥተኛ መለኪያ ውጤቱን እንዴት መመዝገብ እንደሚቻል?
10. በተሰጠው ትክክለኛነት ውጤት ለማግኘት የመለኪያዎችን ብዛት እንዴት ማግኘት ይቻላል?
11. ምን ዓይነት የመለኪያ መሣሪያዎች አሉ?
12. የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት ለማረጋገጥ መሰረታዊ ነገሮች ምንድን ናቸው?

የአጠቃላይ የሜትሮሎጂ ዋና ተግባር የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት እና ትክክለኛነት ማረጋገጥ ነው. የስፖርት ሜትሮሎጂ የአጠቃላይ የሜትሮሎጂ አካል ነው። የስፖርት ሜትሮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ ነው መቆጣጠርእና መለኪያዎችበስፖርት ውስጥ.

ይዘቱ በተለይም የሚከተሉትን ያጠቃልላል

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ኩችኮቭስኪ ሩስላን ቭላድሚሮቪች

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት መምህር

የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም "Kharpskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"

የስፖርት ሜትሮሎጂ በስፖርት ውስጥ የቁጥጥር እና የመለኪያ ዘዴ.

መግቢያ

"ሜትሮሎጂ" የሚለው ቃል ከጥንታዊ ግሪክ "የመለኪያ ሳይንስ" (ሜትሮ - መለኪያ, ሎጎስ - ቃል, ሳይንስ) ተብሎ ተተርጉሟል.

የአጠቃላይ የሜትሮሎጂ ዋና ተግባር የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት እና ትክክለኛነት ማረጋገጥ ነው. የስፖርት ሜትሮሎጂ የአጠቃላይ የሜትሮሎጂ አካል ነው። የስፖርት ሜትሮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ ነውበስፖርት ውስጥ ቁጥጥር እና መለኪያ.

1) የአትሌቱን ሁኔታ ፣ ጭነቶች ፣ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ቴክኒኮችን ፣ የስፖርት ውጤቶችን እና የአትሌቱን ባህሪ መከታተል ፣

2) በእያንዳንዱ በእነዚህ የቁጥጥር ቦታዎች የተገኘውን መረጃ ማወዳደር, ግምገማቸው እና ትንተና.

በተለምዶ፣ ሜትሮሎጂ የሚያሳስበው አካላዊ መጠንን (ጊዜን፣ ብዛትን፣ ርዝመትን፣ ኃይልን) መለካትን ብቻ ነው። ነገር ግን የአካል ማጎልመሻ ስፔሻሊስቶች በይዘት አካላዊ ያልሆኑ ትምህርታዊ፣ ስነ-ልቦናዊ፣ ማህበራዊ እና ባዮሎጂካል አመላካቾችን ይፈልጋሉ። በስፖርት ሜትሮሎጂ ውስጥ እንደዚህ ያሉ አመልካቾችን ለመለካት የሚያስችሉ ዘዴዎች ተፈጥረዋል.

ስለዚህ, የስፖርት ሜትሮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ በአካላዊ ትምህርት እና ስፖርቶች ውስጥ ውስብስብ ቁጥጥር እና የአትሌቶችን እና የአትሌቶችን ስልጠና ለማቀድ ውጤቶቹን መጠቀም ነው.

1. የመለኪያ ንድፈ ሐሳብ መሰረታዊ ነገሮች

የአካላዊ መጠን መለኪያ ይህ መጠን ምን ያህል ጊዜ እንደሚበልጥ (ወይም ያነሰ) ከሌላው እንደ መደበኛ ከተወሰደው መጠን ለመወሰን የሚያስችል ክዋኔ ነው።

በሰፊው የቃሉ ስሜት መለካት የሚያመለክተው በአንድ በኩል እና ቁጥሮች በሌላ በኩል እየተጠኑ ባሉ ክስተቶች መካከል የደብዳቤ ልውውጥ መመስረትን ነው።

ሁሉም ሰው በጣም ቀላል የሆኑትን የመለኪያ ዓይነቶች ያውቃል እና ይረዳል, ለምሳሌ, የዝላይን ወይም የሰውነት ክብደትን ርዝመት መለካት. ሆኖም ግን, እንዴት እንደሚለካ (እና መለካት ይቻላል?) የእውቀት ደረጃ, የድካም ደረጃ, የእንቅስቃሴዎች ገላጭነት, የቴክኒክ ችሎታ? እነዚህ የማይለኩ ክስተቶች ይመስላሉ። ነገር ግን በእያንዳንዱ በእነዚህ አጋጣሚዎች አንድ ሰው ግንኙነቱን "የበለጠ - እኩል - ያነሰ" መመስረት እና አትሌት A ከአትሌቲክስ ቢ የተሻለ ዘዴ አለው, እና የ B ቴክኒክ ከ B, ወዘተ. ከቃላት ይልቅ ቁጥሮችን መጠቀም ይችላሉ. ለምሳሌ ፣ “አጥጋቢ” ፣ “ጥሩ” ፣ “በጣም ጥሩ” ከሚሉት ቃላት ይልቅ - “Z” ፣ “4” ፣ “5” ቁጥሮች። በስፖርት ውስጥ ብዙውን ጊዜ የማይለኩ የሚመስሉ አመልካቾችን በቁጥር መግለጽ አስፈላጊ ነው። ለምሳሌ፣ በስዕል ስኬቲንግ ውድድር፣ ቴክኒካል ክህሎት እና ስነ ጥበብ በዳኞች የውጤት ቁጥሮች ይገለፃሉ። በቃሉ ሰፊ ትርጉም እነዚህ ሁሉ የመለኪያ ሁኔታዎች ናቸው።

1.1. በስፖርት ውስጥ ለመለካት የሜትሮሎጂ ድጋፍ

የሜትሮሎጂ ድጋፍ በአካላዊ ትምህርት እና ስፖርቶች ውስጥ የመለኪያዎችን አንድነት እና ትክክለኛነት ለማሳካት ሳይንሳዊ እና ድርጅታዊ መሠረቶችን ፣ ቴክኒካዊ መንገዶችን ፣ ደንቦችን እና ደንቦችን መተግበር ነው።

የዚህ አቅርቦት ሳይንሳዊ መሠረት ሜትሮሎጂ ነው, ድርጅታዊው መሠረት የሩሲያ ስፖርት ኮሚቴ የሜትሮሎጂ አገልግሎት ነው. የቴክኒካዊ መሰረቱ የሚከተሉትን ያጠቃልላል

1) የስቴት ደረጃዎች ስርዓት;

2) የመለኪያ መሳሪያዎችን ለማምረት እና ለማምረት የሚያስችል ስርዓት;

3) የመለኪያ መሳሪያዎችን እና ዘዴዎችን የሜትሮሎጂ ማረጋገጫ እና ማረጋገጫ;

4) በአትሌቶች ስልጠና ወቅት ክትትል ሊደረግበት የሚገባ የመደበኛ መረጃ ጠቋሚዎች ስርዓት.

የሜትሮሎጂ ድጋፍ የመለኪያዎችን ተመሳሳይነት እና ትክክለኛነት ለማረጋገጥ ያለመ ነው።

የመለኪያዎች አንድነት የተገኘው ውጤታቸው በህጋዊ ክፍሎች ውስጥ እና በሚታወቅ ስህተቶች መቅረብ ስላለባቸው ነው። በአሁኑ ጊዜ ዓለም አቀፍ የዩኒቶች ሥርዓት (SI) ጥቅም ላይ ይውላል። በSI ውስጥ ያሉት የአካላዊ መጠኖች መሰረታዊ አሃዶች፡-

የርዝመት አሃድ - ሜትር (ሜ);

ክብደት - ኪሎግራም (ኪግ);

ጊዜ - ሰከንድ (ሰከንድ);

ወቅታዊ - ampere (A);

ቴርሞዳይናሚክስ ሙቀት - ኬልቪን (K);

የብርሃን ጥንካሬ - ካንደላላ (ሲዲ);

የንብረቱ መጠን ሞል (ሞል) ነው.

በተጨማሪም ፣ የሚከተሉት ክፍሎች በስፖርት ትምህርታዊ ልኬቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ ።

ኃይል - ኒውተን (ኤን);

የሙቀት ዲግሪ ሴልሺየስ ( ሐ);

ድግግሞሾች - ኸርዝ (ኸርዝ);

ግፊት - ፓስካል (ፓ);

መጠን - ሊትር, ሚሊ ሊትር (l, ml).

የስርዓት ያልሆኑ ክፍሎች በተግባር በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ። ለምሳሌ ሃይል የሚለካው በፈረስ ጉልበት (Hp)፣ ጉልበት በካሎሪ እና ግፊት በሚሊሜትር ሜርኩሪ ነው።

1.2. የመለኪያ ሚዛኖች

4 ዋና መለኪያዎች አሉ.

ሀ ) የስም ልኬት።

በእውነቱ, የዚህን ድርጊት ፍቺ የሚያሟሉ መለኪያዎች በመሰየም መለኪያ ውስጥ አልተደረጉም. እዚህ እየተነጋገርን ያለነው በአንድ የተወሰነ ባህሪ መሰረት ተመሳሳይ የሆኑ ነገሮችን መቧደን እና ስያሜዎችን ስለመስጠት ነው። የዚህ ሚዛን ሌላ ስም ስመ (ከላቲን ቃል ኖም - ስም) መሆኑ በአጋጣሚ አይደለም.

ለእቃዎች የተመደቡት ስያሜዎች ቁጥሮች ናቸው. ለምሳሌ የትራክ እና የሜዳ ስፖርተኞች በዚህ ሚዛን በቁጥር 1 ፣ ስኪከር - 2 ፣ ዋናተኞች - 3 ፣ ወዘተ ሊሰየሙ ይችላሉ።

በስም መለኪያዎች፣ የተዋወቀው ተምሳሌትነት ማለት 1 ነገር ከቁሶች 2፣ 3 ወይም 4 ብቻ የሚለይ ነው። ነገር ግን በዚህ ሚዛን ምን ያህል የተለየ እና በምን መንገድ በትክክል ሊለካ አይችልም ማለት ነው።

ቁጥሮችን ለተወሰኑ ነገሮች (እንደ መዝለያ ላሉ) መመደብ ጥቅሙ ምንድን ነው? ይህን የሚያደርጉት የመለኪያ ውጤቶቹ መከናወን ስላለባቸው ነው። ነገር ግን የሂሳብ ስታቲስቲክስ ከቁጥሮች ጋር የተያያዘ ነው, እና እቃዎችን በቃላት ባህሪያት ሳይሆን በቁጥሮች መቧደን የተሻለ ነው. (አባሪ 1)

ለ) የትዕዛዝ ልኬት.

አለበለዚያ ይህ ሚዛን የደረጃ መለኪያ ይባላል, ምክንያቱም በውስጡ እቃዎች በተያዙ ቦታዎች (ደረጃዎች) መሰረት ይሰራጫሉ.

መደበኛ ልኬቶች በማንኛውም ጥራት ላይ ያለውን ልዩነት ጥያቄ ለመመለስ ያስችሉናል. ለምሳሌ የ100 ሜትር ውድድር ያሸነፈ አትሌት ሁለተኛ ከወጣው አትሌት የላቀ የፍጥነት ጥንካሬ ባህሪ እንዳለው ግልጽ ነው።

ግን ብዙውን ጊዜ ይህ ልኬት ጥቅም ላይ የሚውለው ተቀባይነት ባለው የአሃዶች ስርዓት ውስጥ የጥራት መለኪያዎች በማይቻልበት ጊዜ ነው። ለምሳሌ ፣ በሪቲም ጂምናስቲክስ ውስጥ የተለያዩ አትሌቶችን ጥበብ መለካት ያስፈልግዎታል። በማዕረግ መልክ ተቀምጧል፡ የአሸናፊው ደረጃ 1፣ ሁለተኛ ደረጃ 2፣ ወዘተ.

ይህንን ሚዛን ሲጠቀሙ ደረጃዎችን ማከል እና መቀነስ ወይም በእነሱ ላይ ሌሎች የሂሳብ ስራዎችን ማከናወን ይችላሉ። ይሁን እንጂ በሁለተኛውና በአራተኛው አትሌቶች መካከል ሁለት ደረጃዎች ካሉ ይህ ማለት ሁለተኛው ከአራተኛው ጥበባዊ በእጥፍ ይበልጣል ማለት እንዳልሆነ መታወስ አለበት.

ሁለት ወይም ከዚያ በላይ የመለኪያ ውጤቶች ከተገጣጠሙ፣ በደረጃ መለኪያው ውስጥ ከተያዙት ቦታዎች የሂሳብ አማካኝ ጋር እኩል የሆነ ቁጥር ይኖራቸዋል።

ቪ) የጊዜ ክፍተት መለኪያ.

በዚህ ልኬት ውስጥ ያሉት ልኬቶች በደረጃ ብቻ የተደረደሩ አይደሉም, ነገር ግን በተወሰኑ ክፍተቶች ተለያይተዋል. የጊዜ ክፍተት መለኪያ የመለኪያ አሃዶች (ዲግሪ, ሁለተኛ, ወዘተ) አሉት. እዚህ የሚለካው ነገር በውስጡ ካለው የመለኪያ አሃዶች ቁጥር ጋር እኩል የሆነ ቁጥር ተመድቧል። ይህ ልኬት ለምሳሌ የሰውነት ሙቀት መጠን ይለካል። የመለኪያ ውጤቶችን በጊዜ ልዩነት ማካሄድ አንድ ነገር ከሌላው አንፃር ምን ያህል ትልቅ እንደሆነ ለመወሰን ያስችልዎታል. እዚህ ጋር ግንኙነቶችን ከመወሰን በስተቀር ማንኛውንም የስታቲስቲክስ ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ. ይህ የሆነበት ምክንያት የዚህ ሚዛን ዜሮ ነጥብ በዘፈቀደ የተመረጠ በመሆኑ ነው።

በተመጣጣኝ ሚዛን, ዜሮ ነጥብ የዘፈቀደ አይደለም, እና ስለዚህ, በተወሰነ ጊዜ ውስጥ, የሚለካው ጥራት ዜሮ ሊሆን ይችላል. በዚህ መሠረት, በዚህ ሚዛን አንድ ነገር ከሌላው የበለጠ "ስንት ጊዜ" መወሰን ይቻላል. የእንደዚህ አይነት ሚዛኖች ምሳሌዎች ስታዲዮሜትር፣ የህክምና ሚዛኖች፣ የሩጫ ሰዓት፣ የቴፕ መለኪያ ወዘተ ናቸው። በዚህ ልኬት ውስጥ ያለው የመለኪያ ውጤቶች በማንኛውም የሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎች ሊከናወኑ ይችላሉ።

1.3. የመለኪያዎች ትክክለኛነት

በስፖርት ልምምድ ውስጥ, ሁለት ዓይነት መለኪያዎች በጣም የተስፋፋ ናቸው-ቀጥታ እና ቀጥተኛ ያልሆነ. ቀጥተኛ መለኪያዎች የሚፈለገውን ዋጋ በቀጥታ ከሙከራ ውሂብ እንዲያገኙ ያስችሉዎታል። ለምሳሌ የሩጫ ፍጥነት መቅዳት፣ መወርወር ርቀት፣ የጥረቱን መጠን፣ ወዘተ. እነዚህ ሁሉ ቀጥተኛ መለኪያዎች ናቸው.

የሚፈለገው እሴት በቀመር ሲወሰን መለኪያዎች በተዘዋዋሪ ይባላሉ። በዚህ ሁኔታ, ቀጥተኛ የመለኪያ መረጃ ጥቅም ላይ ይውላል. ለምሳሌ የእግር ኳስ ተጫዋች ኳሱን በሚያንጠባጥብ ፍጥነት (V) እና የኢነርጂ ወጪ (ኢ) አይነት y = 1.683 + 1.322x ግንኙነት አለ፣ y በ kcal ውስጥ የኃይል ወጪ ፣ x የመንጠባጠብ ፍጥነት ነው። ኳሱ.

VO2 maxን በቀጥታ ለመለካት አስቸጋሪ ነው, ነገር ግን የሩጫ ጊዜ ቀላል ነው. ስለዚህ, የሩጫ ጊዜ ይለካል እና MOC ይሰላል.

ምንም መለኪያ በትክክል በትክክል ሊከናወን እንደማይችል እና የመለኪያ ውጤቱ ሁልጊዜ ስህተት እንደሚይዝ መታወስ አለበት. ይህ ስህተት በተመጣጣኝ ሁኔታ አነስተኛ መሆኑን ለማረጋገጥ መጣር አስፈላጊ ነው.

የመለኪያ ስህተቶች ወደ ስልታዊ እና በዘፈቀደ ይከፋፈላሉ.

ተመሳሳይ የመለኪያ መሳሪያዎችን በመጠቀም በተመሳሳይ ዘዴ በሚከናወኑ ሁሉም ልኬቶች ውስጥ የስርዓት ስህተቶች መጠን ተመሳሳይ ነው። ስልታዊ ስህተቶች 4 ቡድኖች አሉ-

1) ስህተቶች, መንስኤው የሚታወቅ እና ዋጋው በትክክል በትክክል ሊታወቅ ይችላል. ለምሳሌ በቴፕ መለኪያ በመጠቀም የዝላይን ውጤት ሲወስኑ በአየር ሙቀት ልዩነት ምክንያት ርዝመቱን መቀየር ይቻላል. ይህ ለውጥ ሊገመገም እና በሚለካው ውጤት ላይ እርማቶች ሊደረጉ ይችላሉ;

2) ስህተቶች, መንስኤው የሚታወቅ, ግን መጠኑ አይደለም. እንደዚህ ያሉ ስህተቶች በመለኪያ መሳሪያዎች ትክክለኛነት ክፍል ላይ ይወሰናሉ. ለምሳሌ ፣ የዳይናሞሜትር ትክክለኛነት ክፍል 2.0 ከሆነ ፣ ንባቦቹ በመሳሪያው ሚዛን ውስጥ በ 2% ውስጥ ትክክል ናቸው። ግን ብዙ መለኪያዎችን በተከታታይ ካከናወኑ በመጀመሪያዎቹ ውስጥ ያለው ስህተት ከ 0.3% ጋር እኩል ሊሆን ይችላል ፣ በሁለተኛው - 2% ፣ በሦስተኛው - 0.7% ፣ ወዘተ. ሆኖም ፣ ለእያንዳንዱ ልኬቶች እሴቶቹን በትክክል መወሰን አይቻልም ።

3) መነሻቸው እና መጠናቸው የማይታወቁ ስህተቶች። ሊፈጠሩ የሚችሉ ስህተቶችን ሁሉንም ምንጮች ግምት ውስጥ ማስገባት በማይቻልበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ ውስብስብ በሆኑ ልኬቶች ውስጥ ይታያሉ;

4) ከመለኪያ ሂደቱ ጋር ብዙም ያልተያያዙ ስህተቶች, ነገር ግን ከመለኪያው ነገር ባህሪያት ጋር. እንደሚታወቀው በስፖርት ልምምድ ውስጥ የሚለካቸው ነገሮች የአንድ አትሌት ድርጊት እና እንቅስቃሴ፣ ማህበራዊ፣ ስነ-ልቦናዊ፣ ባዮኬሚካል ወዘተ ናቸው። ጠቋሚዎች. የዚህ አይነት መለኪያዎች በተወሰነ ልዩነት ተለይተው ይታወቃሉ. አንድ ምሳሌ እንመልከት። የሆኪ ተጫዋቾችን ውስብስብ ምላሽ ጊዜ ስንለካ በመጀመሪያዎቹ ሶስት ቡድኖች አጠቃላይ ስልታዊ ስህተት ከ 1% የማይበልጥ ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል ብለን እናስብ። ነገር ግን የአንድ የተወሰነ አትሌት ተከታታይ ተደጋጋሚ መለኪያዎች የሚከተሉት የምላሽ ጊዜ (RT) እሴቶች ተገኝተዋል-0.653 ሰ; 0.526s; 0.755s, ወዘተ. የመለኪያ ውጤቶቹ ልዩነቶች በአትሌቶች ውስጣዊ ባህሪያት ምክንያት ነው: ከመካከላቸው አንዱ የተረጋጋ እና በሁሉም ሙከራዎች ውስጥ ማለት ይቻላል እኩል ምላሽ ይሰጣል, ሌላኛው ደግሞ ያልተረጋጋ ነው. ነገር ግን, ይህ መረጋጋት (ወይም አለመረጋጋት) እንደ ድካም, ስሜታዊ መነቃቃት እና የዝግጁነት ደረጃ መጨመር ላይ ተመስርቶ ሊለወጥ ይችላል.

የአትሌቶች ስልታዊ ክትትል የመረጋጋት መለኪያን ለመወሰን እና ሊከሰቱ የሚችሉ የመለኪያ ስህተቶችን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስችለናል.

በአንዳንድ ሁኔታዎች, አስቀድሞ ለመተንበይ በቀላሉ በማይቻሉ ምክንያቶች ስህተቶች ይከሰታሉ. እንደዚህ ያሉ ስህተቶች በዘፈቀደ ይባላሉ. እነሱ ተለይተው ይታወቃሉ እና ግምት ውስጥ የሚገቡት የፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ የሂሳብ መሣሪያን በመጠቀም ነው።

2. የሙከራ ንድፈ ሐሳብ

2.1. መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች እና የፈተና መስፈርቶች

የአንድን ሰው ሁኔታ ወይም ችሎታ ለማወቅ የሚወሰደው መለኪያ ወይም ፈተና ፈተና ይባላል።

ሁሉም መለኪያዎች እንደ ፈተናዎች ጥቅም ላይ ሊውሉ አይችሉም, ግን ልዩ መስፈርቶችን የሚያሟሉ ብቻ:

1) ማንኛውንም ፈተና የመጠቀም ዓላማ መወሰን አለበት;

2) የፈተና ውጤቶችን ለመለካት ደረጃውን የጠበቀ ዘዴ እና የፈተና ሂደት መዘጋጀት አለበት;

3) አስተማማኝነታቸውን እና የመረጃ ይዘታቸውን መወሰን አስፈላጊ ነው;

4) የፈተና ውጤቶችን የሚገመግም ስርዓት መዘርጋት አለበት;

5) የመቆጣጠሪያውን አይነት (ኦፕሬሽን, ወቅታዊ ወይም ደረጃ በደረጃ) ማመልከት አስፈላጊ ነው.

የፈተና ሂደቱ ፈተና ይባላል, የተገኘው የቁጥር እሴት የፈተና ውጤት (ወይም የፈተና ውጤት) ነው.

እንደ ዓላማው, ሁሉም ፈተናዎች በበርካታ ቡድኖች ይከፈላሉ.

የመጀመሪያው በእረፍት ጊዜ የሚለኩ አመልካቾችን ያካትታል. እነዚህ የአካላዊ እድገት አመልካቾች ናቸው (ክብደት, ቁመት, የስብ እጥፋት ውፍረት, ወዘተ.); ተግባራዊ ሁኔታ (የልብ ምት, የደም ግፊት, የደም ቅንብር, ሽንት, ምራቅ, ወዘተ). ይህ ቡድን የአእምሮ ምርመራዎችንም ያካትታል.

ሁለተኛው ቡድን መደበኛ ፈተናዎች ነው, ሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች አንድ አይነት ተግባር እንዲፈጽሙ ሲጠየቁ (ለምሳሌ,ቪ በአንድ ደቂቃ ውስጥ 10 ፑል አፕ በትሩ ላይ ያድርጉ።

የእንደዚህ አይነት ምርመራ ውጤት የሚወሰነው ጭነቱ በተገለፀበት መንገድ ላይ ነው. የሜካኒካል ጭነት ከተገለጸ, የሕክምና እና ባዮሎጂካል አመልካቾች (የልብ ምት, የደም ግፊት) ይለካሉ. የፈተናው ጭነት በሕክምና እና ባዮሎጂካል አመላካቾች ውስጥ ባሉ ለውጦች መጠን ከተገለጸ የጭነቱ አካላዊ እሴቶች (ጊዜ ፣ ርቀት ፣ ወዘተ) ይለካሉ።

ሶስተኛው ቡድን ሙከራዎች ናቸው, በዚህ ጊዜ ውስጥ ከፍተኛውን የሞተር ውጤት ማሳየት ያስፈልግዎታል. የእንደዚህ አይነት ሙከራዎች ልዩነት ከፍተኛውን ውጤት ለማግኘት የአትሌቱ ከፍተኛ የስነ-ልቦና አመለካከት (ተነሳሽነት) ነው.

ውጤታቸው በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ ነገሮች ላይ የሚመረኮዝ ሙከራዎች heterogeneous ይባላሉ። ከተመሳሳይ ፈተናዎች በተቃራኒ አብዛኛዎቹ እንደዚህ ያሉ ሙከራዎች አሉ ፣ ውጤቱም በዋነኝነት በአንድ ነገር ላይ የተመሠረተ ነው።

አንድ ፈተና በመጠቀም የአትሌቶችን ዝግጁነት መገምገም እጅግ በጣም አልፎ አልፎ ነው። እንደ አንድ ደንብ, ብዙ ሙከራዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ (የሙከራዎች ስብስብ ወይም ባትሪ).

ለመለካት ትክክለኛነት, የሙከራው ሂደት ደረጃውን የጠበቀ መሆን አለበት.

ይህንን ለማድረግ የሚከተሉትን መስፈርቶች ማክበር አለብዎት:

1) ከፈተና በፊት ያለው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ አንድ ንድፍ መከተል አለበት። መካከለኛ እና ከባድ ሸክሞችን አያካትትም ፣ ግን የመልሶ ማቋቋም ተፈጥሮ ክፍሎች ሊከናወኑ ይችላሉ ።

2) ከሙከራው በፊት መሞቅ መደበኛ መሆን አለበት (በቆይታ ጊዜ ፣ ​​የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ፣ የአተገባበር ቅደም ተከተል);

3) ምርመራ ከተቻለ እንዴት ማድረግ እንዳለባቸው በሚያውቁ ተመሳሳይ ሰዎች መከናወን አለበት;

4) የፈተና አፈፃፀም መርሃግብሩ አይለወጥም እና ከሙከራ ወደ ሙከራ ቋሚ ሆኖ ይቆያል;

5) በተመሳሳዩ ፈተናዎች መካከል ያሉት ክፍተቶች ከመጀመሪያው ሙከራ በኋላ የተፈጠረውን ድካም ማስወገድ አለባቸው ።

6) አትሌቱ በፈተናው ውስጥ ከፍተኛውን ውጤት ለማሳየት መጣር አለበት ። በፈተና ወቅት ተወዳዳሪ አካባቢ ከተፈጠረ እንዲህ ዓይነቱ ተነሳሽነት እውን ነው.

2.2. የሙከራ አስተማማኝነት

የፈተና አስተማማኝነት ተመሳሳይ ሰዎች በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ በተደጋጋሚ ሲፈተኑ ውጤቱ ወጥነት ያለው ደረጃ ነው።

የፈተና ውጤቶች ሙሉ በሙሉ መከሰት ፈጽሞ የማይቻል መሆኑን ወዲያውኑ እናስተውል.

የመለኪያ ውጤቶች ልዩነት በዋነኝነት በ 4 ምክንያቶች ይከሰታል

1. የርእሶችን ሁኔታ መለካት (ድካም, ድካም, ተነሳሽነት ለውጦች, ትኩረት, ወዘተ).

2. በውጫዊ ሁኔታዎች እና መሳሪያዎች (ቲ, ንፋስ, እርጥበት, የኔትወርክ ቮልቴጅ, ያልተፈቀዱ ሰዎች መኖር, ወዘተ) ላይ ቁጥጥር የማይደረግ ለውጦች.

3. ፈተናውን የሚያካሂደውን ሰው ሁኔታ መለወጥ (እና በእርግጥ አንድ ሞካሪ ወይም ዳኛ በሌላ መተካት).

4. የፈተናው አለፍጽምና (በግልጽ የማይታመኑ ፈተናዎች አሉ ለምሳሌ፣ ከመጀመሪያው መጥፋት በፊት በቅርጫት ኳስ ውስጥ ነፃ ውርወራዎች)።

በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ውስብስብ ቁጥጥር የሚከናወነው ጂስታዎችን በመጠቀም ነው ፣ የዚህም አስተማማኝነት ቀደም ሲል በስፖርት ሜትሮሎጂ መስክ በልዩ ባለሙያዎች ተወስኗል።

ነገር ግን አሰልጣኞች አንዳንድ ጊዜ እራሱን የፈጠረውን ፈተና በመጠቀም የአትሌቱን ዝግጁነት ለመፈተሽ ሀሳብ አላቸው። በዚህ ሁኔታ ፈተናው አስተማማኝ መሆኑን ማረጋገጥ አለበት. ይህንን ለማድረግ ቀላሉ መንገድ ለእያንዳንዱ አትሌት በፈተና ውስጥ የ 1 እና 2 ሙከራዎችን ዋጋዎች በእይታ ማወዳደር ነው።

አስተማማኝ ያልሆኑ ሙከራዎችን በመጠቀም መቆጣጠር የአትሌቶችን ሁኔታ ለመገምገም ወደ ስህተቶች ይመራል. ስለዚህ የፈተናውን አስተማማኝነት ለማሻሻል መጣር አስፈላጊ ነው. ይህንን ለማድረግ የመለኪያ መለዋወጥ መጨመር የሚያስከትሉትን ምክንያቶች ማስወገድ አስፈላጊ ነው. በአንዳንድ ሁኔታዎች, ከላይ ከተጠቀሱት የፈተና መስፈርቶች በተጨማሪ, በፈተና ውስጥ ያሉትን ሙከራዎች ቁጥር ለመጨመር እና ተጨማሪ ባለሙያዎችን (ዳኞች, ገምጋሚዎች) መጠቀም ጠቃሚ ነው.

ብዙ ቁጥር ያላቸው ተመጣጣኝ ሙከራዎችን ሲጠቀሙ የተቆጣጠሩት አመልካቾች ግምገማ አስተማማኝነት ይጨምራል.

2.3. መረጋጋትን ይሞክሩ

የፈተና መረጋጋት በፈተና ውጤቶች መካከል ባለው ስምምነት ደረጃ የመጀመሪያ እና ተከታይ መለኪያዎች በተወሰነ የጊዜ ክፍተት ሲለያዩ የሚገለጽ አስተማማኝነት አይነት ነው።

በዚህ ሁኔታ, ተደጋጋሚ ሙከራ ብዙውን ጊዜ እንደገና መሞከር ይባላል.

የፈተናው ከፍተኛ መረጋጋት በስልጠና ወቅት የተገኘውን ቴክኒካል እና ታክቲካል ማስተርስ ፣የሞተርን እና የአዕምሮ ባህሪዎችን እድገት ደረጃን መጠበቅን ያሳያል።

የፈተናው መረጋጋት በዋናነት በስልጠናው ሂደት ይዘት ላይ የተመሰረተ ነው: ሲገለሉ (ወይም ሲቀንሱ), ለምሳሌ የጥንካሬ ልምምድ, የድጋሚ ሙከራዎች, እንደ አንድ ደንብ, ይቀንሳል.

በተጨማሪም, የፈተናው መረጋጋት የሚወሰነው በ:

1) የፈተና ዓይነት (ውስብስብነቱ);

2) የትምህርት ዓይነቶች ብዛት;

3) በሙከራ እና በድጋሜ መካከል ያለው የጊዜ ክፍተት.

ስለዚህ በአዋቂዎች ውስጥ የፈተና ውጤቶች በስፖርት ውስጥ ከማይሳተፉ ሰዎች የበለጠ የተረጋጋ ናቸው.

በሙከራ እና በዳግም ሙከራ መካከል ያለው የጊዜ ልዩነት እየጨመረ ሲሄድ የፈተና መረጋጋት ይቀንሳል።

2.4. የፈተና ወጥነት

የፈተና ወጥነት የሚለየው የፈተና ውጤቶች ፈተናውን ከሚመራው ወይም ከሚገመግመው ሰው የግል ባሕርያት ነፃነታቸው ነው። በፈተናው ውስጥ የአትሌቶቹ ውጤት የሚገጣጠም ከሆነ ይህ የሚያሳየው የፈተናውን ከፍተኛ ወጥነት ነው።

አዲስ ፈተና ሲፈጥሩ ወጥነት እንዳለው ማረጋገጥ አለብዎት። ይህ እንደሚከተለው ይከናወናል-የተዋሃደ የፈተና ዘዴ ተዘጋጅቷል, ከዚያም ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ስፔሻሊስቶች በየተራ ተመሳሳይ አትሌቶችን በመደበኛ ሁኔታዎች ይፈትሻሉ.

ወጥነት በመሠረቱ በተለያዩ ሰዎች ሲፈተሽ የፈተና ውጤቶች አስተማማኝነት ነው።

በዚህ ሁኔታ ሁለት አማራጮች ሊኖሩ ይችላሉ-

1. ፈተናውን የሚያካሂደው ሰው ውጤቱን ሳይነካው ብቻ ይገመግማል. በጂምናስቲክ፣ በሥዕል ስኬቲንግ፣ በቦክስ፣ በእጅ የሰዓት አቆጣጠር አመላካቾች፣ በተለያዩ ዶክተሮች የ ECG እና የኤክስሬይ ግምገማዎች፣ ወዘተ የዳኞች ግምገማዎች ብዙ ጊዜ ይለያያሉ።

2. ምርመራውን የሚያካሂደው ሰው በውጤቱ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. ለምሳሌ፣ አንዳንድ ሞካሪዎች፣ ከሌሎቹ የበለጠ ጽናት እና ፍላጎት ያላቸው፣ ርዕሰ ጉዳዮችን በማነሳሳት የተሻሉ ናቸው።

2.5. የፈተና እኩልነት

ተመሳሳይ የሞተር ጥራት ብዙ ሙከራዎችን በመጠቀም ሊለካ ይችላል, እነዚህም ተመጣጣኝ ሙከራዎች ይባላሉ.

የፈተና አቻነት እንደሚከተለው ይገለጻል፡ አትሌቶች አንድ አይነት ፈተና ያካሂዳሉ ከዚያም ትንሽ እረፍት ካደረጉ በኋላ አንድ ሰከንድ ወዘተ. የግምገማዎቹ ውጤቶች ተመሳሳይ ከሆኑ (ለምሳሌ በፑል አፕ ውስጥ ምርጡ በፑሽ አፕ ውስጥ የተሻለው ይሆናል) ይህ ደግሞ የፈተናዎቹን እኩልነት ያሳያል።

የተመጣጣኝ እኩልነት የሚወሰነው ተያያዥነት ወይም ልዩነት ትንታኔን በመጠቀም ነው።

ተመጣጣኝ ሙከራዎችን መጠቀም የአትሌቶች ቁጥጥር የተደረገባቸው የሞተር ክህሎቶችን የመገምገም አስተማማኝነት ይጨምራል. ስለዚህ, ጥልቅ ምርመራ ማድረግ ካስፈለገዎት ብዙ ተመሳሳይ ሙከራዎችን መጠቀም የተሻለ ነው. እንዲህ ዓይነቱ ውስብስብ ተመሳሳይነት ይባላል. በሌሎች በሁሉም ሁኔታዎች, የተለያዩ ውስብስብ ነገሮችን (ተመጣጣኝ ያልሆኑ ሙከራዎችን ያካተተ) መጠቀም የተሻለ ነው.

2.6. የፈተናዎች መረጃ ይዘት

የፈተና መረጃ ዋጋ ለመገምገም የሚውለውን ንብረት የሚለካበት ትክክለኛነት መጠን ነው። የመረጃ ይዘት አንዳንድ ጊዜ ተቀባይነት (ትክክለኛነት, ህጋዊነት) ይባላል.

የፈተናው መረጃ ሰጪነት ጥያቄ በሁለት የተለያዩ ጥያቄዎች ይከፈላል;

1. ይህ ፈተና ምን ይለካል?

2. ምን ያህል በትክክል ይለካል?

የአትሌቶችን ዝግጁነት ሲገመግሙ በጣም መረጃ ሰጪው ፈተና የውድድር ልምምድ ውጤት ነው ተብሎ ይታመናል።

በመረጃ ይዘታቸው ውስጥ ሁለንተናዊ የሆኑ ፈተናዎች አለመኖራቸውን ልብ ሊባል ይገባል። እንደ 100 ሜትር ሩጫ ያለ ፈተና የአትሌቱን የፍጥነት ባህሪያት በመረጃ ሰጭነት ያሳያል የሚለው አባባል ትክክል እና ስህተት ነው። በጣም ከፍተኛ ብቃት ስላላቸው አትሌቶች (10 - 10.5s) እየተነጋገርን ከሆነ አስተካክል። በዚህ ርቀት ላይ ስኬታቸው 11.6 ሰከንድ ወይም ከዚያ በላይ ስለሆኑ አትሌቶች ከተነጋገርን ስህተት ነው ለነሱ ይህ የፍጥነት ጽናት ፈተና ነው።

የፈተናውን የመረጃ ይዘት ሁልጊዜ ሙከራ እና ውጤቱን የሂሳብ ሂደትን በመጠቀም ሊታወቅ አይችልም። ብዙውን ጊዜ ሁኔታውን በሎጂካዊ ትንተና ላይ ይመረኮዛሉ. አንዳንድ ጊዜ የፈተና መረጃ ይዘት ምንም አይነት ሙከራ ሳይደረግ ግልጽ ሆኖ ሲገኝ በተለይም ፈተናው በቀላሉ አትሌቱ በውድድር ውስጥ የሚያደርጋቸው ድርጊቶች አካል ነው። የመዋኛ ጊዜ ተራዎችን ለማከናወን ጊዜ ፣ ​​በረዥም ዝላይ በሩጫ የመጨረሻ ደረጃዎች ውስጥ ያለው ፍጥነት ፣ በቅርጫት ኳስ ውስጥ የነፃ ውርወራ መቶኛ ፣ የአገልግሎቱ ጥራት ፣ የእነዚህን አመልካቾች መረጃ ሰጭነት ለማረጋገጥ ሙከራዎች አያስፈልጉም። ቴኒስ ወይም ቮሊቦል.

ሆኖም ግን, ሁሉም እንደዚህ ያሉ ሙከራዎች እኩል መረጃ ሰጪ አይደሉም. ለምሳሌ በእግር ኳስ ውስጥ መወርወር፣ ምንም እንኳን የጨዋታው አካል ቢሆንም፣ የእግር ኳስ ተጫዋች ችሎታን ከሚያሳዩት ዋና ዋና ምልክቶች አንዱ ተደርጎ ሊወሰድ አይችልም።

3. በስፖርት ውስጥ የሂሳብ ስታቲስቲክስ መሰረታዊ ነገሮች

3.1. መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች

የሂሳብ ስታቲስቲክስ ለሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ዓላማዎች ስታቲስቲካዊ መረጃዎችን ለመሰብሰብ ፣ ለመተንተን እና ለማቀናበር ዘዴዎች ያተኮረ የሂሳብ ክፍል ነው።

የስታቲስቲክስ መረጃ የተገኘው ብዙ ቁጥር ያላቸውን ነገሮች ወይም ክስተቶች በመዳሰስ ምክንያት ነው; ስለዚህ፣ የሂሳብ ስታቲስቲክስ የጅምላ ክስተቶችን ይመለከታል።

ዘመናዊ የሂሳብ ስታቲስቲክስ በሁለት ሰፊ ቦታዎች ይከፈላል፡ ገላጭ እና ትንተናዊ ስታቲስቲክስ። ገላጭ ስታቲስቲክስ የስታቲስቲክስ መረጃን የመግለጽ ዘዴዎችን, በሰንጠረዥ እና በስርጭት መልክ ያቀርባል, ወዘተ. የትንታኔ ስታቲስቲክስ የስታቲስቲክ ኢንፈረንስ ንድፈ ሃሳብ ተብሎም ይጠራል. የእሱ ርዕሰ ጉዳይ በሙከራው ወቅት የተገኘውን መረጃ ማቀናበር እና ለተለያዩ የሰዎች እንቅስቃሴ አካባቢዎች ተግባራዊ ጠቀሜታ ያላቸውን መደምደሚያዎች ማዘጋጀት ነው። የትንታኔ ስታቲስቲክስ ከሌላ የሂሳብ ሳይንስ ጋር በቅርበት ይዛመዳል - ፕሮባቢሊቲ ቲዎሪ እና በሂሳብ አፓርተሩ ​​ላይ የተመሰረተ ነው።

በቅርብ ጊዜ, የሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎች በሕክምና, በባዮሎጂ, በሶሺዮሎጂ, በአካላዊ ባህል እና በስፖርት ውስጥ ሰፊ አተገባበር አግኝተዋል, ማለትም. በአንጻራዊነት በቅርብ ጊዜ ከሂሳብ በጣም ርቀው በሚቆጠሩ አካባቢዎች።

በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት መስክ የሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎችን መጠቀም ለምን አስፈለገ? በጣም በአጠቃላይ ቅፅ, ይህ እንደሚከተለው ሊገለፅ ይችላል-ስለዚህ, በተወሰነው የተወሰነ ክፍል ላይ በተደረጉ ጥናቶች ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ, አጠቃላይ ድምዳሜዎች ሊደረጉ ይችላሉ. በተጨማሪም, ብዙውን ጊዜ የተገኘውን ውጤት አስተማማኝነት ማረጋገጥ እና በተጠኑ አመልካቾች መካከል ያለውን ግንኙነት መለየት ያስፈልጋል. የሂሳብ መሳሪያዎችን ሳይጠቀሙ ይህንን "በዐይን" ማድረግ አይቻልም.

በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች መስክ ውስጥ ያሉ የሙከራ መረጃዎች ብዙውን ጊዜ ከትላልቅ ዕቃዎች የተመረጡ ዕቃዎች የተወሰኑ ባህሪዎችን (የስፖርት አፈፃፀም ፣ የሞተር ችሎታዎች ፣ ወዘተ) የመለኪያ ውጤቶችን ይወክላሉ።

ከምርምር ነገሮች ውስጥ የተወሰነው ክፍል ከብዙ ህዝብ ተመርጦ ናሙና ተብሎ የሚጠራ ሲሆን ናሙናው የተወሰደበት የመጀመሪያ ህዝብ አጠቃላይ (ዋና) ህዝብ ይባላል.

የአጠቃላይ ህዝብ ስብጥር እና መጠን የሚወሰነው በጥናቱ ነገሮች እና ግቦች ላይ ነው.

በስፖርት ውስጥ የምርምር ጉዳዮች ብዙውን ጊዜ የግለሰብ አትሌቶች ናቸው። ለምሳሌ ሥራው በያዝነው ዓመት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ተቋማትን የሚገቡ ግለሰቦችን ማጣራት ከሆነ አጠቃላይ የህዝብ ቁጥር በዚህ አመት ውስጥ ሁሉም አመልካቾች ናቸው. በሀገሪቱ ውስጥ ላሉት ሁሉም የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ተቋማት ተመሳሳይ መረጃ ለማግኘት ከፈለግን የዚህ ተቋም አመልካቾች ቀድሞውንም ከሰፊው ህዝብ ናሙና ናቸው - ሁሉም አመልካቾች በዚህ ዓመት የአካል ማጎልመሻ ዩኒቨርሲቲዎች።

አጠቃላይ የህዝብ ቁጥርን ያካተቱ ነገሮች በሙሉ የሚሳተፉበት ጥናት ቀጣይነት ያለው ምርምር ይባላል።

የናሙና ዘዴ አብዛኛውን ጊዜ ጥቅም ላይ በሚውልባቸው አካላዊ ባህል እና ስፖርቶች ላይ እንደዚህ ያሉ ጥናቶች የተለመዱ አይደሉም.

ዋናው ነገር ለዳሰሳ ጥናቱ ከጠቅላላው ህዝብ ናሙና ብቻ ጥቅም ላይ ይውላል, ነገር ግን በዚህ የዳሰሳ ጥናት ውጤት መሰረት, የአጠቃላይ ህዝብ ንብረቶች ይገመገማሉ. እርግጥ ነው, ይህ እንዲሆን, ለናሙናው የተወሰኑ መስፈርቶች መሟላት አለባቸው.

የአጠቃላይ ህዝብን የሚያካትቱ ሁሉም እቃዎች (ንጥረ ነገሮች) ቢያንስ አንድ የጋራ ባህሪ ሊኖራቸው ይገባል, ይህም እቃዎችን ለመመደብ እና እርስ በርስ ለማነፃፀር (ጾታ, እድሜ, የስፖርት ዝግጁነት, ወዘተ.).

የናሙና በጣም አስፈላጊው ባህሪ የናሙና መጠኑ ነው, ማለትም. በውስጡ ያሉት ንጥረ ነገሮች ብዛት. የናሙና መጠኑ ብዙውን ጊዜ በምልክት n. በዚህ ሁኔታ N የአጠቃላይ የህዝብ ብዛት ነው.

በአንዳንድ ባህሪያት መሠረት የአጠቃላይ ህዝብ አካላት ሙሉ በሙሉ ሊገጣጠሙ ይችላሉ, የሌሎች ባህሪያት እሴቶች ከአንድ አካል ወደ ሌላ ይለያያሉ. ለምሳሌ, የምርምር ዕቃዎች የአንድ ስፖርት ተወካዮች, ተመሳሳይ ብቃቶች, ተመሳሳይ ጾታ እና ዕድሜ, ነገር ግን በጡንቻ ጥንካሬ, ምላሽ ፍጥነት, የመተንፈሻ አካላት አመላካቾች, ወዘተ ሊለያዩ ይችላሉ. በስታቲስቲክስ ውስጥ የጥናት ርዕሰ ጉዳይ በትክክል እነዚህ ተለዋዋጭ (የተለያዩ) ባህሪያት ናቸው, አንዳንድ ጊዜ የስታቲስቲክስ ባህሪያት ተብለው ይጠራሉ.

የተለያየ ባህሪ ያላቸው የግለሰብ አሃዛዊ እሴቶች ተለዋጮች ይባላሉ። ብዙውን ጊዜ የሚወከሉት በላቲን ፊደላት በትንንሽ ሆሄያት ነው፡ x፣ y፣ z።

የባህሪዎች ልዩነት በተለያዩ ምክንያቶች ተጽዕኖ ይደረግበታል-

1) ቁጥጥር (ጾታ, ዕድሜ, ደረጃ, የስልጠና ፕሮግራም, ወዘተ.);

2) ከቁጥጥር ውጭ የሆነ (የአየር ሁኔታ ሁኔታዎች, ተነሳሽነት, ስሜታዊ ሁኔታ);

3) የመለኪያ ስህተቶች (የመሳሪያዎች ስህተቶች, የግል ስህተቶች - ስህተቶች, ግድፈቶች, ወዘተ.).

3.2. የናሙና የቁጥር ባህሪያት

ሀ) የሂሳብ አማካይ ወይም በቀላሉ አማካዩ የናሙና ዋና ዋና ባህሪያት አንዱ ነው. አማካዩ ብዙውን ጊዜ እንደ የናሙና አማራጮች በተመሳሳይ ፊደል ይገለጻል, ልዩነቱ ግን የአማካይ ምልክት - ባር - ከደብዳቤው በላይ መቀመጡ ብቻ ነው.

ለ) ሚዲያን (እኔ) ይህ የባህሪው ዋጋ ነው x አንድ ግማሹ የሙከራ መረጃ ከእሱ ያነሰ ሲሆን ሁለተኛው አጋማሽ ደግሞ የበለጠ ነው።

የናሙና መጠኑ ትንሽ ከሆነ, መካከለኛው በጣም በቀላል ይሰላል. ይህንን ለማድረግ, ናሙናው ደረጃውን የጠበቀ ነው, ማለትም. ውሂቡን በሚወጣበት ወይም በሚወርድበት ቅደም ተከተል ያቀናብሩ እና n አባላትን በያዘ የደረጃ ናሙና ውስጥ የመካከለኛው ደረጃ R (ተራ ቁጥር) እንደሚከተለው ተወስኗል።

ናሙናው እኩል የሆኑ አባላትን ከያዘ፣ ሚዲያን በማያሻማ ሁኔታ ሊታወቅ አይችልም። በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው መካከለኛ በሁለት ተከታታይ ቃላት መካከል ያለው ማንኛውም ቁጥር ሊሆን ይችላል. ለትክክለኛነት ፣ የእነዚህን ቃላት እሴቶች የሂሳብ አማካኝ እንደ ሚዲያን መቁጠር የተለመደ ነው።

መካከለኛው ናሙናው ከተዛባ ከሂሳብ አማካኝ ይለያል። ስርጭቱ በጣም የተዛባ ሆኖ ከተገኘ፣ የሂሳብ ስሌት ማለት ተግባራዊ እሴቱን ያጣል። በዚህ ሁኔታ መካከለኛው የስርጭት ማእከልን ምርጥ ባህሪን ይወክላል.

3.3. የመበታተን ባህሪያት

ሀ) የልዩነት ክልል።

ይህ ባህሪ በከፍተኛ እና በትንሹ የናሙና አማራጮች መካከል ባለው ልዩነት ይሰላል፡

ስፋቱ በጣም ቀላል ነው, እና ይህ ዋናው እና ብቸኛው ጥቅሙ ነው. የዚህ አመላካች የመረጃ ይዘት ዝቅተኛ ነው.

የልዩነት ወሰን አንዳንድ ጊዜ በተግባራዊ ጥናቶች በትንሽ (ከ 10 ያልበለጠ) የናሙና መጠኖች ጥቅም ላይ ይውላል። ለምሳሌ, በተለዋዋጭነት መጠን በአትሌቶች ቡድን ውስጥ የተሻሉ እና መጥፎ ውጤቶች ምን ያህል እንደሚለያዩ ለመገምገም ቀላል ነው. በትልቅ የናሙና መጠኖች, አጠቃቀሙ በጥንቃቄ መታከም አለበት.

ለ) መደበኛ መዛባት.

ይህ ባህሪ የናሙና ውሂብን ከአማካይ ዋጋ ያለውን ልዩነት በትክክል ያንፀባርቃል። በቀመርው ይሰላል፡-

ሐ) የልዩነት ቅንጅት.

የስር አማካይ ካሬ (መደበኛ) ልዩነት እንደ ባህሪው በተመሳሳይ የመለኪያ አሃዶች ውስጥ ተገልጿል. በተለያዩ የመለኪያ አሃዶች ውስጥ የተገለጹትን የባህሪዎች ልዩነት ደረጃ ለማነፃፀር ከፈለጉ ፣ የተወሰኑ ችግሮች ይነሳሉ ። በእነዚህ አጋጣሚዎች አንጻራዊ አመልካች ጥቅም ላይ ይውላል - የልዩነት ቅንጅት:

መ) አማካይ ስህተት.

ይህ አመላካች የአማካይ እሴት መለዋወጥን ያሳያል.

አማካይ ስህተት () በቀመር ይገኛል፡-

ኤች.4. የግንኙነት ትንተና

በስፖርት ጥናት ውስጥ, በተጠኑ አመልካቾች መካከል ግንኙነት ብዙውን ጊዜ ይገኛል. መልኩም ይለያያል። ለምሳሌ፣ ከሚታወቀው የፍጥነት መረጃ ማጣደፍን መለየት የአንድ አመልካች እያንዳንዱ እሴት ከሌላው በጥብቅ ከተገለጸ እሴት ጋር የሚመጣጠን ተግባራዊ ግንኙነትን ያሳያል።

ሌላው የግንኙነት አይነት ለምሳሌ በሰውነት ርዝመት ላይ የክብደት ጥገኛነትን ያካትታል. አንድ የሰውነት ርዝመት ከበርካታ የክብደት እሴቶች ጋር ሊዛመድ ይችላል እና በተቃራኒው። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ፣ የአንድ አመላካች አንድ እሴት ከሌላው ከብዙ እሴቶች ጋር ሲገናኝ ፣ ግንኙነቱ ስታቲስቲክስ ይባላል። ከስታቲስቲክስ ግንኙነቶች መካከል, ተያያዥነት ያላቸው በጣም አስፈላጊ ናቸው. ቁርኝት የአንድ አመልካች አማካኝ ዋጋ በሌላው ዋጋ ላይ ተመስርቶ ይቀየራል።

ግንኙነቶችን ለማጥናት ጥቅም ላይ የሚውለው አኃዛዊ ዘዴ የግንኙነት ትንተና ይባላል. ዋናው ስራው በሚጠናው ጠቋሚዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ቅፅ, ቅርበት እና አቅጣጫ መወሰን ነው. የግንኙነት ትንተና የስታቲስቲክስ ግንኙነቶችን ብቻ እንዲያጠኑ ይፈቅድልዎታል, ማለትም. በዘፈቀደ ተለዋዋጮች መካከል ያለው ግንኙነት። የፈተናዎችን አስተማማኝነት እና የመረጃ ይዘት ለመገምገም በሙከራ ንድፈ ሀሳብ ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል።

በግንኙነት ትንተና ውስጥ ያለውን ግንኙነት መቀራረብ ለመገምገም, የተመጣጠነ ቅንጅት (r) ጥቅም ላይ ይውላል.

ፍፁም እሴቱ ከ0 እስከ 1 ባለው ክልል ውስጥ ነው።.

r=1 ከሆነ፣ ይህ ተግባራዊ ግንኙነት ይሆናል።

በ 0.7

በ 0.5

በ 0.2

በ 0.09

በመጨረሻም፣ r=0 ከሆነ፣ ከዚያ ግንኙነቶቹ ናቸው ተብሏል።(ግንኙነት) ቁ.

የግንኙነቱ አቅጣጫ የሚወሰነው በተዛማጅ ቅንጅት ምልክት ነው። ምልክቱ አዎንታዊ ከሆነ, ግንኙነቱ አዎንታዊ ነው, ምልክቱ "-" ከሆነ, ግንኙነቱ አሉታዊ ነው.

በትዕዛዝ ሚዛን ላይ በሚለኩ አመላካቾች መካከል ያለው ግንኙነት የሚለካው የደረጃ መለኪያዎችን በመጠቀም ነው (ለምሳሌ ስፓርማን)

የት d=d x -d y - በተሰጡት ጥንድ አመላካቾች X እና Y ደረጃዎች መካከል ያለው ልዩነት ፣ n - የናሙና መጠን (ጥቅም ላይ የዋለው ቁጥር)። የደረጃ መዛግብት ጥቅማ ጥቅሞች የስሌቶች ቀላልነት ነው።

መጽሃፍ ቅዱስ

1. Ashmarin B.A. በአካላዊ ትምህርት ውስጥ የትምህርታዊ ምርምር ንድፈ ሃሳብ እና ዘዴ. - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1978. - 224 p.

1. ባላንዲን V.I., Bludov Yu.M., Plakhtienko V.A. ትንበያ በስፖርት ውስጥ. - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1986. - 193 p.

1. Blagush P.K. የሞተር ችሎታዎችን የመሞከር ጽንሰ-ሀሳብ። - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1982. - 166 p.

1. Godik M.A. ስፖርት ሜትሮሎጂ / ለአካላዊ ባህል ተቋማት የመማሪያ መጽሐፍ። - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1988. - 192 p.

1. ኢቫኖቭ ቪ.ቪ በአትሌቶች ስልጠና ውስጥ የተቀናጀ ቁጥጥር. - ኤም.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1987. - 256 p.

1. Karpman V.L., Belotserkovsky Z. B., Gudkov I. A. በስፖርት ህክምና መሞከር. - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1988. - 208 p.

1. ማርቲሮሶቭ ኢ.ጂ. በስፖርት አንትሮፖሎጂ ውስጥ የምርምር ዘዴዎች. - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1982. - 200 p.

1. Nachinskaya S.V. በስፖርት ውስጥ የሂሳብ ስታቲስቲክስ. - ኪየቭ: ጤና, 1978. - 136 p.

1. የሂሳብ ስታቲስቲክስ መሰረታዊ ነገሮች / በኢቫኖቭ ቪ.ኤስ. አጠቃላይ አርታኢነት - ኤም.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1990. - 176 p.

1. የስፖርት ሜትሮሎጂ / በ V. M. Zatsiorsky አጠቃላይ አርታዒነት ስር. - M.: አካላዊ ባህል እና ስፖርት, 1982. - 256 p.

በስፖርት ሜትሮሎጂ ላይ ትምህርት

ርዕስ 1. የመለኪያ ንድፈ ሐሳብ መሰረታዊ ነገሮች
ርዕስ 2. የመለኪያ ስርዓቶች እና በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ውስጥ አጠቃቀማቸው
ርዕስ 3. በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ውስጥ የተሳተፉትን አጠቃላይ የአካል ብቃትን መሞከር
ርዕስ 4. የሂሳብ ስታቲስቲክስ, መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦቹ እና ለአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች አተገባበር
ርዕስ 5. የህዝብ ብዛትን ለመለየት መሰረታዊ የስታቲስቲክስ አመልካቾችን (BSI) መወሰን
ርዕስ 6. የህዝብ የመተማመንን ልዩነት መወሰን የተማሪን ቲ-ፈተና መጠቀም ማለት ነው.
ርዕስ 7. የተማሪውን ዘዴ በመጠቀም ቡድኖችን ማወዳደር
ርዕስ 8. ተግባራዊ እና ተያያዥ ግንኙነቶች
ርዕስ 9. የተሃድሶ ትንተና
ርዕስ 10. የፈተና አስተማማኝነት መወሰን
ርዕስ 11. የፈተናውን የመረጃ ይዘት እና የጥራት ሁኔታ መወሰን
ርዕስ 12. የግምቶች እና ደንቦች ጽንሰ-ሀሳብ መሰረታዊ ነገሮች
ርዕስ 13. በስፖርት ውስጥ ደንቦች ፍቺ
ርዕስ 14. የጥራት ባህሪያት የቁጥር ግምገማ
ርዕስ 15. የጥንካሬ ባህሪያትን ይቆጣጠሩ
ርዕስ 16. የመተጣጠፍ እና የፅናት እድገትን ደረጃ መከታተል
ርዕስ 17. የጭነቱን መጠን እና መጠን ይቆጣጠሩ
ርዕስ 18. የመሳሪያዎችን ውጤታማነት መከታተል
ርዕስ 19. የተቆጣጠሩት ስርዓቶች ንድፈ ሃሳብ መሰረታዊ ነገሮች
ርዕስ 20. ስለ ርዕሰ ጉዳዮች አካላዊ ብቃት አጠቃላይ ግምገማ

የንድፈ ሐሳብ መረጃ

በመለካት።(በሰፊው የቃሉ ትርጉም) እየተጠኑ ባሉ ክስተቶች መካከል፣ በሌላ በኩል እና ቁጥሮች መካከል የደብዳቤ ልውውጥ መመስረት ነው።
የተለያዩ ልኬቶች ውጤቶች እርስ በርስ እንዲነፃፀሩ, በተመሳሳይ ክፍሎች ውስጥ መገለጽ አለባቸው. እ.ኤ.አ. በ 1960 ፣ በክብደት እና ልኬቶች ላይ ባለው ዓለም አቀፍ አጠቃላይ ኮንፈረንስ ፣ “SI” ተብሎ የሚጠራው ዓለም አቀፍ የዩኒቶች ስርዓት ተቀበለ ።
SI በአሁኑ ጊዜ ሰባት ገለልተኛ ያካትታል ዋናየሌሎች አካላዊ መጠኖች አሃዶች እንደ ተዋጽኦዎች የተገኙባቸው ክፍሎች። የተገኙ ክፍሎች የሚወሰኑት እርስ በእርሳቸው አካላዊ መጠኖችን በሚዛመዱ ቀመሮች መሰረት ነው.
ለምሳሌ የርዝመት አሃድ (ሜትር) እና የጊዜ አሃድ (ሰከንድ) መሰረታዊ አሃዶች ሲሆኑ የፍጥነት አሃድ (ሜትር በሰከንድ [ሜ/ሰ]) የመነጨ ነው። ለአንድ ወይም ለብዙ የመለኪያ ቦታዎች በእነሱ እርዳታ የተፈጠሩ የተመረጡ መሰረታዊ እና የተገኙ ክፍሎች ስብስብ የአሃዶች ስርዓት (ሠንጠረዥ 1) ተብሎ ይጠራል.

ሠንጠረዥ 1

መሰረታዊ የ SI ክፍሎች

ብዜቶች እና ንዑሳን ክፍሎች ለመፍጠር ልዩ ቅድመ ቅጥያዎችን መጠቀም አለባቸው (ሠንጠረዥ 2)።

ጠረጴዛ 2

ማባዣዎች እና ቅድመ ቅጥያዎች

ሁሉም የተገኙ መጠኖች የራሳቸው ልኬቶች አሏቸው።
ልኬትየተገኘውን መጠን ከመሰረታዊ የስርአቱ መጠኖች ጋር ከተመጣጣኝ ኮፊሸን ጋር የሚያገናኝ አገላለጽ ነው። ለምሳሌ የፍጥነት ልኬት እኩል ነው፣ እና የፍጥነት መጠኑ እኩል ነው።
ምንም አይነት መለኪያ በትክክል በትክክል ሊሠራ አይችልም. የመለኪያ ውጤቱ ስህተት መያዙ የማይቀር ነው, መጠኑ አነስተኛ ነው, የመለኪያ ዘዴ እና የመለኪያ መሳሪያው የበለጠ ትክክለኛ ነው.
ዋናው ስህተት-ይህ በተለመደው የአጠቃቀም ሁኔታዎች ውስጥ የሚከሰት የመለኪያ ዘዴ ወይም የመለኪያ መሣሪያ ስህተት ነው.
ተጨማሪ ስህተት -ይህ የመለኪያ መሣሪያ ስህተቱ ከመደበኛው የአሠራር ሁኔታዎች መዛባት የተነሳ ነው።
በመለኪያ መሳሪያው (A) እና በተለካው መጠን (A0) ትክክለኛ እሴት መካከል ካለው ልዩነት ጋር እኩል የሆነ እሴት D A=A-A0 ይባላል። ፍጹም ስህተትመለኪያዎች. የሚለካው በተለካው መጠን በራሱ ተመሳሳይ ክፍሎች ውስጥ ነው.
አንጻራዊ ስህተት -ይህ የፍጹም ስህተት ሬሾ ከተለካው ብዛት ዋጋ ጋር ነው።

የመለኪያ ስህተቱ የሚገመገመው የመለኪያ ስህተቱ ሳይሆን የመለኪያ መሳሪያው ስህተት በማይሆንበት ጊዜ የሚለካው ከፍተኛው እሴት የመሳሪያው መለኪያ ገደብ ዋጋ ተደርጎ ይወሰዳል። በዚህ ግንዛቤ፣ የሚፈቀደው ከፍተኛው የዲ ፓ፣ በመቶኛ የተገለፀው፣ በመደበኛ የስራ ሁኔታዎች ውስጥ ይወስናል የመለኪያ መሳሪያው ትክክለኛነት ክፍል.
ስልታዊስህተት ይባላል, ዋጋው ከመለኪያ ወደ መለኪያ አይለወጥም. በዚህ ባህሪ ምክንያት ስልታዊ ስህተት ብዙውን ጊዜ አስቀድሞ ሊተነብይ ወይም በጣም ከባድ በሆነ ጊዜ በመለኪያ ሂደቱ መጨረሻ ላይ ሊገኝ እና ሊወገድ ይችላል።
መጎተት(ከጀርመን ታሪሬን) በጠቅላላው በሚለካው እሴት ውስጥ ከመደበኛ እሴቶች ንባብ ጋር በማነፃፀር የመለኪያ መሳሪያዎችን ንባብ መፈተሽ ይባላል።
መለካትየስህተቶች ፍቺ ይባላል ወይም ለተወሰኑ እርምጃዎች እርማት (ለምሳሌ የዳይናሞሜትሮች ስብስብ)። በሁለቱም የመለኪያ እና የመለኪያ ጊዜ፣ የታወቀ መጠን ያለው የማጣቀሻ ምልክት ምንጭ ከአትሌቱ ይልቅ የመለኪያ ስርዓቱ ግብዓት ጋር ይገናኛል። ለምሳሌ፣ ለመለካት ሃይሎች ተከላ ሲሰሉ፣ 10፣ 20፣ 30፣ ወዘተ የሚመዝኑ ሸክሞች በተለዋጭ የጭረት መለኪያ መድረክ ላይ ይቀመጣሉ። ኪሎግራም.
የዘፈቀደ ማድረግ(ከእንግሊዘኛ የዘፈቀደ - የዘፈቀደ) ስልታዊ ስህተት ወደ አንድ የዘፈቀደ መለወጥ ነው። ይህ ዘዴ ያልታወቁ ስልታዊ ስህተቶችን ለማስወገድ ያለመ ነው። በዘፈቀደ ዘዴ መሰረት, የሚለካው እሴት ብዙ ጊዜ ይለካል. በዚህ ሁኔታ, ልኬቶቹ የተደራጁ ናቸው ስለዚህም ውጤታቸው ላይ ተጽእኖ የሚያሳድር የማያቋርጥ ምክንያት በእያንዳንዱ ጉዳይ ላይ በተለየ መንገድ ይሠራል. ለምሳሌ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በሚያጠናበት ጊዜ, ብዙ ጊዜ ለመለካት ሊመከር ይችላል, በእያንዳንዱ ጊዜ ሸክሙን የማቀናበር ዘዴን ይቀይራል. ሁሉም ልኬቶች ሲጠናቀቁ, ውጤታቸው በአማካይ በሂሳብ ስታቲስቲክስ ደንቦች መሰረት ነው.
የዘፈቀደ ስህተቶችአስቀድሞ ሊተነብዩ ወይም በትክክል ሊወሰዱ በማይችሉ በተለያዩ ምክንያቶች ተጽዕኖ ሥር ይነሳሉ ።
መደበኛ -የቁጥጥር እና የቴክኒክ ሰነድ መደበኛ ፣ ደንቦች ፣ መስፈርቶች ስብስብ እና ሥልጣን ባለው ባለሥልጣን የፀደቀ - የስቴት ኮሚቴ ለ Standardization. በስፖርት ሜትሮሎጂ ውስጥ ፣ የመደበኛነት ዓላማው የስፖርት መለኪያዎች ነው።

የስም መለኪያ (ስም መለኪያ)

ይህ ከሁሉም ሚዛኖች በጣም ቀላሉ ነው። በውስጡ፣ ቁጥሮች እንደ መለያ ሆነው ያገለግላሉ እና በጥናት ላይ ያሉ ነገሮችን ለመለየት እና ለመለየት ያገለግላሉ (ለምሳሌ በእግር ኳስ ቡድን ውስጥ ያሉ የተጫዋቾች ቁጥር)። የስያሜውን መለኪያ ያካተቱ ቁጥሮች እንዲቀያየሩ ተፈቅዶላቸዋል። በዚህ ልኬት ውስጥ ምንም ተጨማሪ-ያነሱ ግንኙነቶች የሉም, ስለዚህ አንዳንዶች የመጠሪያ መለኪያ አጠቃቀም እንደ መለኪያ ተደርጎ ሊወሰድ አይገባም ብለው ያምናሉ. የስም መለኪያ ሲጠቀሙ, የተወሰኑ የሂሳብ ስራዎች ብቻ ሊከናወኑ ይችላሉ. ለምሳሌ, የእሱ ቁጥሮች መጨመር እና መቀነስ አይችሉም, ነገር ግን አንድ የተወሰነ ቁጥር ስንት ጊዜ (በየስንት ጊዜ) እንደሚከሰት መቁጠር ይችላሉ.

የትዕዛዝ ልኬት

የአትሌቱ ውጤት በውድድሩ ውስጥ በተወሰደው ቦታ ብቻ የሚወሰንባቸው ስፖርቶች አሉ (ለምሳሌ ማርሻል አርት)። ከእንደዚህ አይነት ውድድሮች በኋላ የትኛው አትሌቶች ጠንካራ እና ደካማ እንደሆኑ ግልጽ ነው. ግን ምን ያህል ጠንካራ ወይም ደካማ ነው ለማለት አይቻልም። ሶስት አትሌቶች በቅደም ተከተል አንደኛ ፣ ሁለተኛ እና ሶስተኛ ደረጃዎችን ከያዙ ፣ በስፖርታዊ ጨዋነት ውስጥ ያለው ልዩነታቸው ምን እንደሆነ ግልፅ አይደለም-ሁለተኛው አትሌት ከመጀመሪያው ጋር እኩል ሊሆን ይችላል ፣ ወይም ከእሱ የበለጠ ደካማ እና ከሦስተኛው ጋር ተመሳሳይ ሊሆን ይችላል። በትዕዛዝ ሚዛን ውስጥ የተያዙ ቦታዎች ደረጃዎች ተብለው ይጠራሉ, እና ልኬቱ ራሱ ደረጃ ወይም ሜትሪክ ያልሆነ ይባላል. በእንደዚህ ዓይነት ልኬት ውስጥ ፣ የእሱ አካላት ቁጥሮች በደረጃ (ማለትም ፣ የተያዙ ቦታዎች) የታዘዙ ናቸው ፣ ግን በመካከላቸው ያሉት ክፍተቶች በትክክል ሊለኩ አይችሉም። ከስያሜው ሚዛን በተለየ የትእዛዝ ልኬት የሚለካው የእኩልነት ወይም የእኩልነት እውነታን ለመመስረት ብቻ ሳይሆን በፍርዶች መልክ የእኩልነት ተፈጥሮን ለመወሰን ያስችላል-“ብዙ - ያነሰ” ፣ “የተሻለ - የከፋ” ፣ ወዘተ. .
የትዕዛዝ መለኪያዎችን በመጠቀም, ጥብቅ የቁጥር መለኪያ የሌላቸውን የጥራት አመልካቾችን መለካት ይችላሉ. እነዚህ ሚዛኖች በተለይ በሰብአዊነት ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ: ትምህርት, ሳይኮሎጂ, ሶሺዮሎጂ. ከስም ስኬል ቁጥሮች የበለጠ ቁጥር ያላቸው የሂሳብ ስራዎች በትዕዛዝ ሚዛን ደረጃዎች ላይ ሊተገበሩ ይችላሉ.

የጊዜ ክፍተት መለኪያ

ይህ ቁጥሮች በደረጃ የተደረደሩበት ብቻ ሳይሆን በተወሰኑ ክፍተቶች የሚለያዩበት ልኬት ነው። ከታች ከተገለፀው የሬሾ ሚዛን የሚለየው ባህሪው ዜሮ ነጥብ በዘፈቀደ የተመረጠ ነው. ለምሳሌ የቀን መቁጠሪያ ጊዜ (በተለያዩ የቀን መቁጠሪያዎች የዘመን አቆጣጠር ጅምር በዘፈቀደ ምክንያት ተቀምጧል)፣ የጋራ አንግል (የክርን መገጣጠሚያው ሙሉ ክንድ ማራዘሚያ ያለው አንግል ከዜሮ ወይም 180° ጋር እኩል ሊወሰድ ይችላል)፣ የሙቀት መጠን፣ እምቅ ሃይል የተሸከመ ጭነት, የኤሌክትሪክ መስክ አቅም, ወዘተ.
ሬሾን ከማስላት በስተቀር በየተወሰነ ደረጃ ላይ ያሉ የመለኪያ ውጤቶች በሁሉም የሒሳብ ዘዴዎች ሊሠሩ ይችላሉ። የጊዜ ክፍተት መረጃ “ምን ያህል ይበልጣል?” ለሚለው ጥያቄ መልስ ይሰጣል፣ ነገር ግን የአንድ የተለካ መጠን ዋጋ ከሌላው በብዙ እጥፍ የሚበልጥ ወይም ያነሰ መሆኑን እንድንገልጽ አይፈቅድም። ለምሳሌ, የሙቀት መጠኑ ከ 10 ° ወደ 20 ° ሴ ጨምሯል, ከዚያም በእጥፍ ሞቃት ሆኗል ማለት አይቻልም.

የግንኙነት ልኬት

ይህ መጠነ-ልኬት የሚለየው የዜሮ ነጥቡን አቀማመጥ በጥብቅ በመግለጽ ብቻ ነው. ለዚህም ምስጋና ይግባውና የሬሾ ሚዛን የማየት ውጤቶችን ለማስኬድ ጥቅም ላይ በሚውለው የሒሳብ መሣሪያ ላይ ምንም ገደብ አይጥልም.
በስፖርት ውስጥ፣ ጥምርታ ሚዛኖች ርቀትን፣ ጥንካሬን፣ ፍጥነትን እና በደርዘን የሚቆጠሩ ሌሎች ተለዋዋጮችን ይለካሉ። የሬሾ ሚዛኑ እንዲሁ በመካከላቸው ባለው ልዩነት የተፈጠሩትን መጠኖች ይለካል። ስለዚህ, የቀን መቁጠሪያ ጊዜ በጊዜ ክፍተቶች, እና በጊዜ ክፍተቶች - በሬሾዎች ሚዛን ላይ ይቆጠራል.
የሬሾ ሚዛን ሲጠቀሙ (እና በዚህ ጉዳይ ላይ ብቻ!) ፣ የማንኛውም መጠን መለካት ወደ ሌላ ተመሳሳይ መጠን ያለው ሬሾ ወደ የሙከራ ውሳኔ ቀንሷል ፣ እንደ አሃድ ይወሰዳል። የዝላይን ርዝመት በመለካት ይህ ርዝማኔ ከሌላ አካል ርዝመት ምን ያህል ጊዜ እንደሚበልጥ እንገነዘባለን (በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ላይ አንድ ሜትር ገዥ); ባርቤልን በሚመዘንበት ጊዜ የክብደቱን መጠን ከሌላ የሰውነት ክብደት - አንድ “ኪሎግራም” ክብደት ፣ ወዘተ እንወስናለን። እራሳችንን በሬሾ ሚዛኖች አጠቃቀም ላይ ብቻ ከወሰንን ሌላ (ጠባብ፣ የበለጠ የተለየ) የመለኪያ ፍቺ ልንሰጥ እንችላለን፡- ብዛትን መለካት ማለት ከተዛማጁ የመለኪያ አሃድ ጋር ያለውን ዝምድና በሙከራ መፈለግ ማለት ነው።
ሠንጠረዥ 3 የመለኪያ ሚዛኖችን ማጠቃለያ ያቀርባል.

ሠንጠረዥ 3

የመለኪያ ሚዛኖች.

ልኬት	መሰረታዊ ስራዎች	ትክክለኛ የሂሳብ ሂደቶች	ምሳሌዎች
እቃዎች	እኩልነት መመስረት	የጉዳይ ብዛት ሁነታ የዘፈቀደ ክስተቶች ማዛመጃ (ቴትራ እና ፖሊኮሪክ ኮሪሌሽን ኮፊሸን)	በቡድኑ ውስጥ ያሉ የአትሌቶች ቁጥር አወጣጥ ውጤት
ስለ	"ተጨማሪ" ወይም "ያነሰ" ሬሾዎችን ማቋቋም	ሚዲያን ደረጃ ተዛምዶ ደረጃን ይፈትናል የመላምት ሙከራ ከፓራሜትሪክ ካልሆኑ ስታቲስቲክስ ጋር	በውድድሮች ላይ የተወሰደው የአትሌቶች የደረጃ አሰጣጥ ውጤቶች በባለሙያዎች ቡድን
ክፍተቶች	የጊዜ ክፍተቶች እኩልነት መመስረት	ሬሾዎችን ከመወሰን በስተቀር ሁሉም የስታቲስቲክስ ዘዴዎች	የቀን መቁጠሪያ ቀናት (ጊዜዎች) የጋራ ማዕዘን የሰውነት ሙቀት
ግንኙነቶች	የግንኙነቶች እኩልነት መመስረት	ሁሉም የስታቲስቲክስ ዘዴዎች	ርዝመት, ጥንካሬ, ክብደት, ፍጥነት, ወዘተ.

እድገት

ተግባር 1.
በSI ክፍሎች ውስጥ ይግለጹ፡
ሀ) የኤሌክትሪክ ጅረት ኃይል (N), ቮልቴጁ U = 1 ኪሎ ቮልት ከሆነ, ጥንካሬ I = 500 mA;
ለ) የአንድ ነገር አማካይ ፍጥነት (V) በጊዜ t=500 ms ርቀትን ከሸፈነ S=10 ሴ.ሜ;
ሐ) የ 100 mV ቮልቴጅ በላዩ ላይ ከተተገበረ በ 20 kOhm የመቋቋም አቅም ባለው መሪ ውስጥ የሚፈሰው የአሁኑ ጥንካሬ (I)።
መፍትሄ፡-

ማጠቃለያ፡-

ማጠቃለያ፡-

ተግባር 4.
ለርዕሰ-ጉዳዩ የሟቹን ጥንካሬ አመልካች ትክክለኛውን ዋጋ ይወስኑ ፣ የሟቹ ዲናሞሜትር ከፍተኛው ሚዛን ዋጋ Fmax = 450 ኪ.ግ ከሆነ ፣ የ KTP መሣሪያ ትክክለኛነት ክፍል = 1.5% ፣ እና የሚታየው ውጤት Fmeas = 210 ኪ.
መፍትሄ፡-

ወይም

ማጠቃለያ፡-

ተግባር 5.
የሚያርፍ የልብ ምትዎን ከ15 ሰከንድ በላይ ሶስት ጊዜ በመለካት በዘፈቀደ ይወስኑ።
P1=; р2=; р3=
መፍትሄ፡-


ማጠቃለያ፡-

ጥያቄዎችን ይቆጣጠሩ

1. የስፖርት ሜትሮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ እና ተግባራት.
2. የመለኪያ እና የመለኪያ አሃዶች ጽንሰ-ሐሳብ.
3. የመለኪያ ሚዛኖች.
4. መሰረታዊ, ተጨማሪ, የተገኙ SI ክፍሎች.
5. የተገኙ መጠኖች መጠን.
6. የመለኪያ ትክክለኛነት እና ስህተቶች ጽንሰ-ሐሳብ.
7. የስህተት ዓይነቶች (ፍፁም, አንጻራዊ, ስልታዊ እና የዘፈቀደ).
8. የመሳሪያ ትክክለኛነት ክፍል, የመለኪያ, የመለኪያ እና የዘፈቀደ ጽንሰ-ሐሳብ.

ቲዎሬቲካል ክፍል

የስፖርት ቴክኒክን ስናሻሽል የአንድን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቴክኒካል ብቃት እንደ መደበኛ ቴክኒክ እንመርጣለን። በዚህ ሁኔታ, ከፍተኛ ጠቀሜታ ያለው የአትሌቱ እንቅስቃሴዎች ውጫዊ ምስል አይደለም, ነገር ግን የእንቅስቃሴው ውስጣዊ ይዘት (በድጋፍ ወይም በመሳሪያው ላይ የሚደረጉ ጥረቶች). ስለዚህ, የስፖርት ውጤት በአብዛኛው የተመካው ጥረቶችን እንዴት በትክክል እንደምንገለብጥ, የጥረቶች ለውጥ መጠን, ይህም በተራው በእኛ ተንታኞች እነዚህን መለኪያዎች የመረዳት እና የመገምገም ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው. የተለያዩ የባዮሜካኒካል መለኪያዎች የሃርድዌር ቀረጻ ትክክለኛነት ከኛ የትንታኔዎች ጥራት በእጅጉ ስለሚበልጥ ፣በስሜታችን ላይ ተጨማሪ መሳሪያዎችን መጠቀም ተችሏል።
የኤሌክትሮቴንሶሜትሪ ዘዴ የተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውንበት ጊዜ በአትሌቲክስ የተዘጋጁትን ጥረቶች ለመመዝገብ እና ለመለካት ያስችልዎታል.

ውስብስብ የመለኪያ ስርዓት ቅንብርበውስጡ የተካተቱት ሁሉም ንጥረ ነገሮች ዝርዝር እና የመለኪያ ችግሩን ለመፍታት ያለመ ነው (ምስል 1).


ምስል.1. የመለኪያ ስርዓቱ ስብጥር ንድፍ.

እድገት

1. የቆመ ዝላይዎን ቴሶግራም ያግኙ። የመዝጋቢው ብዕር በመድረክ ላይ ካሉት ኃይሎች ጋር በተመጣጣኝ መጠን ይገለበጣል (ምሥል 2)።
2. ኢሶሊን (ዜሮ መስመር) ይሳሉ.
3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን ደረጃዎች በማጉላት ቴንስሶግራምን ያስኬዱ፡-

ተግባር PlayMyFlash (cmd, arg) (ከሆነ (cmd== "ጨዋታ") (Tenzo_.GotoFrame (arg); Tenzo_.Play ();) ሌላ Tenzo_.TGotoFrame (cmd, 2); Tenzo_.TPlay (cmd);)

ክብደት!!! ተጠመዱ!!! መገፋት!!! በረራ እና ማረፊያ!!!;

F0!!! Fmin!!! ፋክስ!!! የበረራ ደረጃ
የዳበረ የሃይል ደረጃ የመሳብ ደረጃ

ሩዝ. 2. የቆመ ዝላይ ቴንሶግራም፡-

1. F0 - የትምህርቱ ክብደት;
2. t0 - የስኩዊቱ መጀመሪያ;
3. መቃወም
4. F ደቂቃ - ዝቅተኛው የዳበረ ኃይል ስኩዊድ;
5. Fmax - ከፍተኛው የተሻሻለ ኃይል በመቃወም ጊዜ;
6. - የማስወገጃ ደረጃ;
7. - የበረራ ደረጃ.

4. ቀመሩን በመጠቀም የቋሚውን የኃይል መለኪያ ይወስኑ
:
5. ቀመሩን በመጠቀም በአግድም ዘንግ ላይ ያለውን የጊዜ መለኪያ ይወስኑ፡-

6. ቀመሩን በመጠቀም ከውጥረት መለኪያ መድረክ የሚባረርበትን ጊዜ ይወስኑ፡-
(3)
7. ቀመሩን በመጠቀም ከፍተኛውን የኃይል ልማት ጊዜ ይወስኑ-
(4)
8. ቀመሩን በመጠቀም የበረራ ሰዓቱን ይወስኑ፡-
(5)

(ጥሩ የመዝለል ቴክኒክ ላላቸው ከፍተኛ ብቃት ላላቸው አትሌቶች የበረራ ጊዜው 0.5 ሰከንድ ወይም ከዚያ በላይ ነው)።

9. ቀመሩን በመጠቀም ዝቅተኛውን የዳበረ ኃይል ይወስኑ፡-
(6)
10. ቀመሩን በመጠቀም ከፍተኛውን የዳበረ ኃይል ይወስኑ፡-
(7)
(ከፍተኛ ችሎታ ያላቸው ረጅም ጃምቾች እስከ 1000 ኪ.ግ የሚደርስ የመነሳት ኃይል አላቸው)።
11. ቀመሩን በመጠቀም የግዳጅ ቅልመትን ይወስኑ፡-

(8)
የግዳጅ ቅልመት በአንድ ክፍል ጊዜ የኃይል ለውጥ መጠን ነው።

12. ቀመሩን በመጠቀም የኃይል ግፊትን ይወስኑ፡-
(9)
የኃይል ግፊት ለተወሰነ ጊዜ የሚፈጽም ኃይል ነው።
P=
በአባላኮቭ መሠረት የዝላይው ቁመት በቀጥታ የሚወሰነው በኃይል ግፊት መጠን ላይ ነው ፣ ስለሆነም በኃይል ግፊት ጠቋሚዎች እና በአባላኮቭ ሙከራ አፈፃፀም መካከል ስላለው ግንኙነት መነጋገር እንችላለን።

ጥያቄዎችን ይቆጣጠሩ

9. የመለኪያ ስርዓቱ ስብጥር ምንድን ነው?
10. የመለኪያ ስርዓቱ መዋቅር ምንድን ነው?
11. በቀላል የመለኪያ ሥርዓት እና ውስብስብ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?
12. የቴሌሜትሪ ዓይነቶች እና በአካላዊ ትምህርት እና በስፖርት ውስጥ አተገባበር.

የንድፈ ሐሳብ መረጃ

ቃል ፈተና ከእንግሊዝኛ የተተረጎመ ማለት "ፈተና" ወይም "ፈተና" ማለት ነው. ይህ ቃል ለመጀመሪያ ጊዜ በሳይንሳዊ ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ባለፈው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ታየ እና በ 1912 በአሜሪካዊው የስነ-ልቦና ባለሙያ ኢ ቶርንዲክ በፔዳጎጂ ውስጥ የሙከራ ንድፈ-ሀሳብን በመተግበር ላይ ስላለው ሥራ ከታተመ በኋላ በሰፊው ተስፋፍቷል ።
በስፖርት ሜትሮሎጂ ፈተና የሚከተሉትን የተወሰኑ የሜትሮሎጂ መስፈርቶችን የሚያረካ የአትሌቱን ሁኔታ ወይም ባህሪ ለማወቅ የተደረገውን መለኪያ ወይም ሙከራ ያመለክታል።
1. መደበኛነት- ለፈተናው የመለኪያዎች ስብስብ, ደንቦች እና መስፈርቶች ማክበር, ማለትም. በሁሉም የአጠቃቀም ሁኔታዎች ውስጥ ፈተናዎችን የማካሄድ ሂደቱ እና ሁኔታዎች አንድ አይነት መሆን አለባቸው. ሁሉንም ፈተናዎች አንድ ለማድረግ እና ደረጃውን የጠበቀ ለማድረግ ይጥራሉ.
2. የመረጃ ይዘት- ይህ ጥቅም ላይ የሚውልበትን የስርዓቱን ጥራት (ለምሳሌ አትሌት) ለማንፀባረቅ የፈተና ንብረት ነው።
3. አስተማማኝነትፈተና - በተመሳሳዩ ሁኔታዎች ውስጥ ለተመሳሳይ ሰዎች ተደጋጋሚ ሙከራ ሲደረግ የውጤቶች ስምምነት ደረጃ።
4. የደረጃ አሰጣጥ ስርዓት መገኘት.

እድገት

1. የፈተና ችግር መግለጫ. እያንዳንዱ ተማሪ በቀረቡት 10 ፈተናዎች መፈተን እና ውጤታቸውን በቡድን 4 ኛ ረድፍ ላይ መፃፍ አለባቸው።
2. የእያንዳንዱን ርዕሰ ጉዳይ መሞከር በሚከተለው ቅደም ተከተል ይከናወናል.
ሙከራ 1. ክብደትየሚንቀሳቀሱ ሚዛኖችን በመጠቀም ወደ ዜሮ ቅድመ-ሚዛን ያላቸው በሕክምና ሚዛኖች ላይ ይለካሉ. የክብደት እሴቱ (P) የሚለካው በ 1 ኪ.ግ ትክክለኛነት እና በሠንጠረዡ አምድ 3 ላይ ነው.

ሙከራ 2.ቁመት የሚለካው በስታዲዮሜትር በመጠቀም ነው. የከፍታ እሴቱ (H) በሴንቲሜትር መለኪያ በ 1 ሴ.ሜ ትክክለኛነት እና በሠንጠረዡ አምድ 4 ውስጥ ተመዝግቧል.

ሙከራ 3.የክብደት-ቁመት ሬሾን የሚገልጸው የ Quetelet ኢንዴክስ የትምህርቱን ክብደት በግራም ቁመት በሴንቲሜትር በማካፈል ይሰላል። ውጤቱ በአምድ 5 ውስጥ ተመዝግቧል።
ሙከራ 4.ራዲያል ወይም ካሮቲድ ደም ወሳጅ ቧንቧ አካባቢን በመንካት የልብ ምት አንጻራዊ በሆነ የእረፍት ሁኔታ (HRSP) ለ 1 ደቂቃ ይለካል እና በአምድ 6 ውስጥ ይመዘገባል ። ከዚያም ርዕሰ ጉዳዩ 30 ሙሉ ስኩዌቶችን (ጊዜ - አንድ ስኩዌት) ያከናውናል ። ሰከንድ) እና ከጭነቱ በኋላ ወዲያውኑ የልብ ምት ለ 10 ሰከንድ ይለካል. ከ 2 ደቂቃዎች እረፍት በኋላ የማገገሚያ የልብ ምት ለ 10 ሰከንድ ይለካል. ከዚያም ውጤቶቹ በ 1 ደቂቃ ውስጥ እንደገና ይሰላሉ እና በአምዶች 7 እና 8 ውስጥ ይመዘገባሉ.
ሙከራ 5.የሩፊየር መረጃ ጠቋሚ ቀመርን በመጠቀም ይሰላል-

አር=

ሙከራ 6.የኋለኛው ዳይናሞሜትር የኋላ ኤክስቴንሽን ጡንቻዎች ከፍተኛውን ጥንካሬ በ± 5 ኪ.ግ ትክክለኛነት ይለካል። ፈተናውን በሚሰሩበት ጊዜ እጆቹ እና እግሮቹ ቀጥ ያሉ መሆን አለባቸው, የዲናሞሜትር መያዣው በጉልበት መገጣጠሚያዎች ደረጃ ላይ መሆን አለበት. ውጤቱ በአምድ 10 ላይ ተጽፏል።
ሙከራ 7.የመተጣጠፍ ደረጃ የሚለካው በመስመራዊ አሃዶች በ N.G. Ozolin ዘዴ በራሱ ማሻሻያ በልዩ ሁኔታ የተነደፈ መሳሪያን በመጠቀም ነው። ርዕሰ ጉዳዩ በንጣፉ ላይ ተቀምጧል, እግሮቹን በመሳሪያው መስቀለኛ መንገድ ላይ በማረፍ, እጆቹን ወደ ፊት በመዘርጋት, የመለኪያ ቴፕ መያዣውን ይይዛል; ጀርባ እና ክንዶች 90 ° አንግል ይመሰርታሉ። ከመሳሪያው ውስጥ የሚወጣው ቴፕ ርዝመት ይመዘገባል. ርዕሰ ጉዳዩ እስከመጨረሻው ሲታጠፍ, የቴፕው ርዝመት እንደገና ይለካል. የተለዋዋጭነት አመልካች ቀመርን በመጠቀም በተለመዱ ክፍሎች ይሰላል፡-

ውጤቶቹ በአምድ 11 ውስጥ ገብተዋል።
ሙከራ 8.በጠረጴዛው ላይ ከርዕሰ-ጉዳዩ ፊት ለፊት በ 4 ካሬዎች (20x20 ሴ.ሜ) የተከፈለ ሰሌዳ አለ. ርዕሰ ጉዳዩ በሚከተለው ቅደም ተከተል አራት ማዕዘን ቅርጾችን በእጁ ይነካል: የላይኛው ግራ - የታችኛው ቀኝ - የታችኛው ግራ - የላይኛው ቀኝ (ለቀኝ እጆች). በ 10 ሰከንድ ውስጥ በትክክል የተጠናቀቁ የእንቅስቃሴ ዑደቶች ብዛት ግምት ውስጥ ይገባል. ውጤቶቹ በአምድ 12 ውስጥ ገብተዋል።
ሙከራ 9.የፍጥነት ደረጃን ለመወሰን የመለኪያ ውስብስብ ጥቅም ላይ ይውላል, የግንኙነት መድረክ, በይነገጽ, ኮምፒተር እና ሞኒተር. ትምህርቱ በከፍተኛ ሂፕ ማንሳት ለ 10 ሰከንድ (የመታ ሙከራ) በቦታው ላይ ይሰራል። ከሩጫው ማብቂያ በኋላ ወዲያውኑ የድጋፍ እና የድጋፍ ደረጃዎች መለኪያዎች ሂስቶግራም በተቆጣጣሪው ማያ ገጽ ላይ ተሠርቷል ፣ በደረጃ ዑደቶች ብዛት ላይ ያለው መረጃ ፣ የድጋፍ ጊዜ እና የበረራ ጊዜ አማካይ ዋጋዎች በ ms ውስጥ ናቸው ታይቷል። ይህ ግቤት የበለጠ የተረጋጋ እና መረጃ ሰጭ ስለሆነ የፍጥነት እድገት ደረጃን ለመገምገም ዋናው መስፈርት የድጋፍ ጊዜ ነው። ውጤቶቹ በአምድ 13 ውስጥ ገብተዋል።
ሙከራ 10.የፍጥነት እና የጥንካሬ ጥራቶችን ለመገምገም የአባላኮቭ ሙከራ ማሻሻያ የመለኪያ ውስብስብ በመጠቀም ጥቅም ላይ ይውላል። በተቆጣጣሪው ትእዛዝ ፣ ርዕሰ ጉዳዩ በእጆቹ ማዕበል በእውቂያ መድረክ ላይ የቆመ ዝላይን ያከናውናል ። ካረፈ በኋላ በ ms ውስጥ ያለው የበረራ ጊዜ እና የዝላይ ቁመት በሴሜ በእውነተኛ ሰዓት ይሰላል።በዚህ አመልካች እና በመዝለል ቁመት መካከል ቀጥተኛ ተግባራዊ ግንኙነት ስለተለየ የዚህን ፈተና ውጤት ለመገምገም መመዘኛው የበረራ ጊዜ ነው። ውጤቶቹ በአምድ 14 ውስጥ ገብተዋል።
3. በትምህርቱ መጨረሻ, እያንዳንዱ ተማሪ ውጤቶቹን ለቡድኑ በሙሉ ያዛል. ስለሆነም እያንዳንዱ ተማሪ ለጠቅላላው ንዑስ ቡድን የ GPT ውጤቶችን ሰንጠረዥ ይሞላል, ይህም ወደፊት የፈተና ውጤቶችን ለማስኬድ ዘዴዎችን ለማቀናበር እና በ RGR ላይ የግለሰብ ስራዎችን ለማጠናቀቅ እንደ የሙከራ ቁሳቁስ ያገለግላል.

ርዕስ 4. የሂሳብ ስታቲስቲክስ፣ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦቹ እና ለአካላዊ ትምህርት እና ስፖርቶች አተገባበር

1. የሂሳብ ስታቲስቲክስ ብቅ ማለት እና እድገት
ከጥንት ጀምሮ በእያንዳንዱ ክፍለ ሀገር ውስጥ የሚመለከታቸው ባለስልጣናት በጾታ, በእድሜ, በተለያዩ የስራ መስኮች ቅጥር, የተለያዩ ወታደሮች, የጦር መሳሪያዎች, ገንዘቦች, መሳሪያዎች, የማምረቻ ዘዴዎች, ወዘተ. እነዚህ ሁሉ እና ተመሳሳይ መረጃዎች ስታቲስቲክስ ይባላሉ. ከስቴቱ እና ከአለም አቀፍ ግንኙነቶች እድገት ጋር ፣ የስታቲስቲክስ መረጃን ፣ ትንበያቸውን ፣ አሰራሩን ፣ በመተንተን ላይ በመመርኮዝ የመደምደሚያዎችን አስተማማኝነት መገምገም ፣ ወዘተ. እንዲህ ያሉ ችግሮችን ለመፍታት የሂሳብ ሊቃውንት መሳተፍ ጀመሩ። ስለዚህ, በሂሳብ ውስጥ አዲስ መስክ ተፈጥሯል - የሂሳብ ስታቲስቲክስ , ይህም አጠቃላይ የስታቲስቲክስ መረጃዎችን ወይም ክስተቶችን እና በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት ያጠናል.
የሂሳብ ስታትስቲክስ አተገባበር ወሰን በብዙዎች በተለይም በሙከራ ሳይንሶች ተሰራጭቷል። የኢኮኖሚ ስታቲስቲክስ፣ የሕክምና ስታቲስቲክስ፣ ባዮሎጂካል ስታቲስቲክስ፣ ስታቲስቲካል ፊዚክስ፣ ወዘተ እንዲህ ታየ። ከፍተኛ ፍጥነት ያላቸው ኮምፒውተሮች በመጡበት ወቅት፣ በተለያዩ የሰው ልጆች እንቅስቃሴ ውስጥ የሂሳብ ስታቲስቲክስን የመጠቀም እድሉ በየጊዜው እየጨመረ ነው። በአካላዊ ባህል እና ስፖርት መስክ አተገባበሩ እየሰፋ ነው። በዚህ ረገድ መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች, አቅርቦቶች እና አንዳንድ የሂሳብ ስታቲስቲክስ ዘዴዎች በ "ስፖርት ሜትሮሎጂ" ኮርስ ውስጥ ተብራርተዋል. በአንዳንድ የሂሳብ ስታቲስቲክስ ፅንሰ ሀሳቦች ላይ እናተኩር።
2. ስታቲስቲክስ
በአሁኑ ጊዜ "እስታቲስቲካዊ መረጃ" የሚለው ቃል የሚያመለክተው ሁሉንም የተሰበሰቡ መረጃዎችን ሲሆን በመቀጠልም ለስታቲስቲክስ ሂደት የተጋለጡ ናቸው. በተለያዩ ጽሑፎች ውስጥም ተጠርተዋል-ተለዋዋጮች, አማራጮች, መጠኖች, ቀናት, ወዘተ. ሁሉም ስታቲስቲክስ በሚከተሉት ሊከፋፈሉ ይችላሉ: ጥራት ያለው,ለመለካት አስቸጋሪ (ይገኛል፣ አይገኝም፣ ብዙ፣ ያነሰ፣ ጠንካራ፣ ደካማ፣ ቀይ፣ ጥቁር፣ ወንድ፣ ሴት፣ ወዘተ)፣ እና በቁጥርእንደ አጠቃላይ ልኬቶች (2 ኪ.ግ, 3 ሜትር, 10 ጊዜ, 15 ሴ.ሜ, ወዘተ) ሊለካ እና ሊወከል የሚችል; ትክክለኛ፣ መጠኑ ወይም ጥራቱ ከጥርጣሬ በላይ የሆነ (በ 6 ሰዎች ፣ 5 ጠረጴዛዎች ፣ ከእንጨት ፣ ከብረት ፣ ወንድ ፣ ሴት ፣ ወዘተ.) እና ገጠመ, መጠኑ ወይም ጥራቱ በጥርጣሬ ውስጥ ነው (ሁሉም ልኬቶች: ቁመት 170 ሴ.ሜ, ክብደት 56 ኪ.ግ, 100 ሜትር ሩጫ ውጤት - 10.3 ሴ, ወዘተ. ተዛማጅ ጽንሰ-ሐሳቦች - ሰማያዊ, ሰማያዊ ሰማያዊ, እርጥብ, እርጥብ, ወዘተ.) ; የተወሰነ (የሚወሰን), የመታየት ፣ ያለመታየት ወይም ለውጦች የሚታወቁት ምክንያቶች (2 + 3 = 5 ፣ ወደ ላይ የተወረወረ ድንጋይ የግድ 0 ፣ ወዘተ) ጋር እኩል የሆነ ቀጥ ያለ ፍጥነት ይኖረዋል) እና በዘፈቀደሊታዩ ወይም ሊታዩ አይችሉም, ወይም ሁሉም ለውጦች የማይታወቁ ምክንያቶች (ዝናብም ሆነ አይዘንም, ሴት ልጅ ወይም ወንድ ልጅ ይወለዳል, ቡድኑ ያሸንፋል ወይም አያሸንፍም, በ 100 ሜትር ውድድር - 12.2 ሴ. , የሚወሰደው ሸክም ጎጂ ነው ወይም አይደለም). በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች ውስጥ ከግምታዊ የዘፈቀደ መረጃ ጋር እየተገናኘን ነው።
3. የስታቲስቲክስ ባህሪያት, ህዝቦች
በብዙ ስታቲስቲክስ የተጋራ የጋራ ንብረት ይባላል የስታቲስቲክስ ምልክት . ለምሳሌ የቡድኑ ተጫዋቾች ቁመት፣ የ100 ሜትር ሩጫ ውጤት፣ የያዙት ስፖርት፣ የልብ ምት ወዘተ.
ስታቲስቲካዊ ድምር ቢያንስ አንድ ስታቲስቲካዊ ባህሪ ያለው ቡድን ውስጥ የተዋሃዱ በርካታ ስታቲስቲካዊ መረጃዎችን ይሰይሙ። ለምሳሌ, 7.50, 7.30, 7.21, 7.77 የረጅም ዝላይ ውጤቶች ለአንድ አትሌት; 10፣ 12፣ 15፣ 11፣ 11 - የአምስት ተማሪዎች መስቀለኛ መንገድ ላይ ፑል አፕ ያደረጉ፣ ወዘተ. በስታቲስቲክስ ህዝብ ውስጥ ያለው የውሂብ ብዛት ይባላል የድምጽ መጠን እና አመልክት n. የሚከተሉት ስብስቦች ተለይተዋል-
ማለቂያ የሌለው - n (የአጽናፈ ሰማይ ፕላኔቶች ብዛት, የሞለኪውሎች ብዛት, ወዘተ.);
ውሱን - n - የመጨረሻ ቁጥር;
ትልቅ - n> 30;
ትንሽ - n 30;
አጠቃላይ - በችግሩ መግለጫ የሚወሰነው ሁሉንም መረጃዎች የያዘ;
ናሙና - የአጠቃላይ ህዝቦች ክፍሎች.
ለምሳሌ, በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ከ17-22 አመት የሆናቸው ተማሪዎች እድገታቸው አጠቃላይ የህዝብ ብዛት ይሁን, ከዚያም በ KSAPC የተማሪዎች እድገት, በክራስኖዶር ከተማ ውስጥ ያሉ ሁሉም ተማሪዎች ወይም የሁለተኛ ዓመት ተማሪዎች ናሙና ናቸው.
4. የደወል ኩርባ
የመለኪያ ውጤቶችን ስርጭትን በሚተነተንበት ጊዜ, የመለኪያዎች ብዛት በጣም ትልቅ ከሆነ ናሙናው ስለሚኖረው ስርጭት ሁልጊዜ ግምት ይደረጋል. ይህ ስርጭት (በጣም ትልቅ ናሙና) የህዝብ ስርጭት ወይም ይባላል በንድፈ ሃሳባዊ, እና የሙከራ ተከታታይ ልኬቶች ስርጭት ነው ተጨባጭ.
የአብዛኛው የመለኪያ ውጤቶች የንድፈ ሃሳባዊ ስርጭት በተለመደው የስርጭት ቀመር ይገለጻል፣ እሱም ለመጀመሪያ ጊዜ በእንግሊዛዊው የሂሳብ ሊቅ Moivre በ1733 ተገኝቷል፡


ይህ የስርጭት ሒሳባዊ አገላለጽ በመደበኛ ማከፋፈያ ኩርባ በግራፍ መልክ እንድታገኝ ይፈቅድልሃል (ምሥል 3) ይህም ስለ የቡድን ማከፋፈያ ማዕከል (በተለምዶ እሴቱ፣ ሞድ ወይም ሚዲያን) የተመጣጠነ ነው። ይህ ኩርባ ማለቂያ ከሌላቸው ምልከታዎች እና ክፍተቶች ብዛት ካለው የስርጭት ፖሊጎን ሊገኝ ይችላል። በስእል 3 ላይ ያለው የግራፍ ጥላ ያለበት ቦታ በ x1 እና x2 መካከል ያለውን የመለኪያ ውጤቶች መቶኛ ያሳያል።

ሩዝ. 3. መደበኛ የማከፋፈያ ኩርባ.
የተጠራውን ማስታወሻ በማስተዋወቅ መደበኛወይም ደረጃውን የጠበቀመዛባት፣ ለተለመደው ስርጭት መግለጫ እናገኛለን፡-

ምስል 4 የዚህን አገላለጽ ግራፍ ያሳያል. ለእሱ = 0 እና s = 1 (የመደበኛነት ውጤት) ለትክክለኛነቱ ትኩረት የሚስብ ነው. በኩርባው ስር ያለው ቦታ በሙሉ ከ 1 ጋር እኩል ነው, ማለትም. የመለኪያ ውጤቶችን 100% ያንጸባርቃል. ለትምህርታዊ ምዘናዎች ንድፈ ሃሳብ እና በተለይም ለሚዛኖች ግንባታ፣ በተለያየ ልዩነት ወይም መዋዠቅ ውስጥ ያለው የውጤቶች መቶኛ ትኩረት የሚስብ ነው።
ተግባር PlayMyFlash(cmd)( Norm_.SetVariable("ቆጣሪ"፣cmd)፤ Norm_.GotoFrame(2)፤ Norm_.Play();)

1 !!! 1,96 !!! 2 !!! 2,58 !!! 3 !!! 3,29 !!!

ምስል.4. የዘመድ እና የተጠራቀሙ ዝርዝሮችን ስርጭት በመቶኛ የሚገልጽ መደበኛ የስርጭት ከርቭ፡
በመጀመሪያው x-ዘንግ ስር መደበኛ መዛባት;
በሁለተኛው (ዝቅተኛ) ስር የተከማቸ የውጤት መቶኛ ነው።

የመለኪያ ውጤቶችን ልዩነት ለመገምገም, የሚከተሉት ግንኙነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

5. የስታቲስቲክስ መረጃ አቀራረብ ዓይነቶች
ናሙናው ከተወሰነ በኋላ እና የስታቲስቲክስ መረጃው (አማራጮች, ቀናት, አካላት, ወዘተ) ከታወቀ በኋላ, ይህንን መረጃ ለችግሩ መፍትሄ በሚመች መልኩ ማቅረብ ያስፈልጋል. በተግባር ብዙ የተለያዩ የስታቲስቲክስ መረጃ አቀራረብ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በብዛት ጥቅም ላይ የዋሉት የሚከተሉት ናቸው።
ሀ) የጽሑፍ እይታ;
ለ) የሠንጠረዥ እይታ;
ሐ) ልዩነት ተከታታይ;
መ) ስዕላዊ እይታ.
በሕዝብ ስታቲስቲካዊ ሂደት ወቅት መረጃው በምን ዓይነት ቅደም ተከተል እንደሚመዘገብ ምንም ለውጥ አያመጣም ፣ ከዚያ እነዚህን መረጃዎች (አማራጮች) እንደ ዋጋቸው ወይም በቅደም ተከተል xi ~ 2 ፣ 3 ፣ 3 ፣ 5 ለማዘጋጀት ምቹ ነው ። , 5, 6, 6, 6, 6, 7 (የማይቀንስ ስብስብ) ወይም የሚወርድ xi ~ 7, 6, 6, 6, 6, 5, 5, 3, 3, 3, 2 (የማይጨምር ስብስብ) . ይህ ሂደት ይባላል ደረጃ አሰጣጥ . እና በተደረደሩ ተከታታይ ውስጥ የእያንዳንዱ አማራጭ ቦታ ይባላል ደረጃ .

ርዕስ፡ የልዩነት ተከታታይ ስዕላዊ መግለጫ
ዒላማ፡በተለዋዋጭ ተከታታይ ውስጥ የድግግሞሽ ስርጭቶችን ግራፎችን (ሂስቶግራም እና ፖሊጎን) መገንባት ይማሩ እና ለተወሰነ ባህሪ ስለ ቡድን ተመሳሳይነት ድምዳሜዎችን ይሳሉ።
የንድፈ ሐሳብ መረጃ
የልዩነት ተከታታይ ትንተና በግራፊክ ውክልና ቀላል ነው። የልዩነቱን ተከታታይ ዋና ግራፎች እንይ።
1. ፖሊጎን ስርጭት (ምስል 5-I). በግራፉ ላይ ይህ በ abscissa (X) ዘንግ ላይ ያሉትን የመማሪያ ክፍሎች አማካኝ እሴቶችን እና በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ የእሴቶችን የማከማቸት ድግግሞሽ በ ordinate (Y) ዘንግ ላይ የሚያንፀባርቅ ኩርባ ነው።
2. የአሞሌ ገበታ ስርጭት (ምስል 5 -II). በአራት ማዕዘን መጋጠሚያ ስርዓት ውስጥ የተሰራ ግራፍ እና በተራው (Y) ዘንግ ላይ በአንድ ክፍል ውስጥ የእሴቶችን የማከማቸት ድግግሞሽ የሚያንፀባርቅ እና በ abcissa (X) - የክፍል ወሰኖች።
የመለኪያ ውጤቶች ግራፊክ ውክልና የተደበቁ ንድፎችን ለመተንተን እና ለመለየት በእጅጉን ያመቻቻል, ነገር ግን ቀጣይ የስታቲስቲክስ ባህሪያትን እና ዘዴዎችን በትክክል እንዲመርጡ ያስችልዎታል.
ምሳሌ 4.1.
የናሙና መረጃው እንደሚከተለው ከሆነ ከከፍተኛ ዝላይ የፈተና ውጤቶች አንፃር የተጠኑ የ 20 ትምህርቶች ልዩነት ግራፎችን ይገንቡ።
xi, ሴሜ ~ 185, 170, 190, 170, 190, 178, 188, 175, 192, 178, 176, 180, 185, 176, 180, 192, 190, 190, 19.
መፍትሄ፡-
1. የተለዋዋጭ ተከታታዮችን በማይቀንስ ቅደም ተከተል እናስቀምጣቸዋለን፡-
xi, ሴሜ ~ 170,170, 174, 176, 176, 178, 178, 180, 180, 185, 185, 188, 190, 190, 190, 190, 192, 192, 19.
2. የአማራጩን ዝቅተኛ እና ከፍተኛ ዋጋ ይወስኑ እና ቀመሩን በመጠቀም የተለዋዋጭ ተከታታዮችን ክልል ያሰሉ፡-
R=Xmax - Xmin (1)
R=194-170=24 ሴ.ሜ
3. የSturges ቀመርን በመጠቀም የክፍሎችን ብዛት አስሉ፡-
(2)
N=1+3.31 ሸ 1.301=5.30631 5
4. ቀመርን በመጠቀም የእያንዳንዱን ክፍል ክፍተት እናሰላለን-
(3)

5. የክፍል ድንበሮችን ሰንጠረዥ ማጠናቀር.