ሎጂካዊ አስተሳሰብ የእድገት መንገዶች። አመክንዮአዊ አስተሳሰብን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል

አመክንዮ የሰው ልጅ ተፈጥሯዊ ባህሪ አይደለም - በሕይወት ዘመናችን ሁሉ እንማራለን. ይህ ዓለምን የሚረዳበት መሣሪያ ከእኛ ጋር ከመቅረብ ይልቅ ባዕድ ነው, ስለዚህ ሰዎች በትጋት አመክንዮአዊ መደምደሚያዎችን ይሸሻሉ, የበለጠ ትርፋማ እና ምቹ በሆነ መንገድ ለማሰብ ይሞክራሉ. ከዚህም በላይ, ያለሱ, የሰው ልጅ መኖር አይችልም, ምክንያቱም አብዛኛዎቹን የህይወት ህጎችን ለመፍጠር መሰረቱ አሁንም አመክንዮ ነው. ፓራዶክስ? አዎ፣ በዚህ ዘርፈ ብዙ ሳይንስ ውስጥ ብዙዎቹ አሉ።

ዛሬ እንነጋገራለን ስለ አመክንዮ እንደ ሳይንስ እና እንደ የአስተሳሰብ ስርዓት, ለምን እንደሚያስፈልግ እና እንዴት ምክንያታዊ በሆነ መልኩ የማሰብ ችሎታን ማዳበር እንደሚቻል, ስለ መልካም እና ክፉ ገፅታዎች ውስብስብ በሆኑ መደምደሚያዎች ውስጥ ተደብቀዋል.

አመክንዮ እንዴት ተፈጠረ?የአመክንዮአዊ ህጎች መሰረት ተጨባጭ ነው, ማለትም, የአለም የሙከራ እውቀት: አንድ ሰው አንድን ክስተት ፈጠረ ወይም አይቷል, ከዚያም ውጤቱን አይቷል. ከበርካታ የምክንያት እና የውጤት ሁኔታዎች በኋላ፣ እነሱን በቃላቸው በማስታወስ አንድ መደምደሚያ ላይ ደርሷል። ስለዚህም የሎጂክ ህጎች እንደሌሎች ሳይንሶች በሙከራ የተገኙ ናቸው።

እያንዳንዳችን ልናውቃቸው የሚገቡ ምክንያታዊ አክሲሞች አሉ። እነሱን ከመከተል ማፈንገጥ እንደ የአእምሮ መታወክ ምልክት ይቆጠራል። ግን በተመሳሳይ ጊዜ, አንድ ሰው በሚፈልገው መንገድ ሊጣመሙ የሚችሉ ብዙ የአመክንዮ ህጎች አሉ - እና አጠቃላይ ነጥቡ በዚህ ሳይንስ ውስጥ እንደማንኛውም ሌሎች ስህተቶች እና ልዩነቶች አሉ.

ለመጀመር፣ የሳይንስ ሳይንስ በሰው ሕይወት ላይ ምን መሠረት እንደሚሠራ እንመልከት። ስለዚህ፣ ለአለም እይታችን መሰረት የሆኑት ሎጂካዊ አክሲሞች፡-

1.ካለፈው ወደ መጪው ጊዜ ያለው የቬክተር አቅጣጫ፣ መስመራዊነቱ እና የማይቀለበስ።ከልጅነት ጀምሮ አንድ ሰው "ትላንት", "ዛሬ", "ነገ" ጽንሰ-ሀሳቦችን ያጠናል, ያለፈውን, የአሁኑን እና የወደፊቱን ምን እንደሆነ መረዳት ይጀምራል, የተከሰተውን እውነታ ሊለወጥ የማይችል ነገር አድርጎ ለመቀበል.

2. መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶች እና የአንድ-መንገድ አቅጣጫቸው።

3. አመክንዮ ትንሽ እና ትልቅ ጽንሰ-ሀሳቦችን ያጠቃልላል, እንዲሁም አንዱን ከሌላው ጋር የመገጣጠም ችሎታ (እና በጥሬው ብቻ ሳይሆን በጨረፍታም ጭምር); የፅንሰ-ሀሳቦች ቅልጥፍና እና መለዋወጥ እና በተቃራኒው የእነሱ አለመጣጣም እና በተመሳሳይ ጊዜ ውስጥ አብሮ የመኖር አለመቻል።

ለምሳሌ አንዲት ሴት እርጉዝ ሆና ሁለተኛ ልጅን በአንድ ጊዜ መፀነስ አትችልም, አንድ ሰው በአንድ ጊዜ ሞቶ በህይወት ሊኖር አይችልም, የታመመ ሰው ጤናማ አይሰማውም, እና ውሃ ከዜሮ በላይ በሆነ የሙቀት መጠን አይቀዘቅዝም.

4. ማስተዋወቅ እና መቀነስ.የኢንደክቲቭ የማጣቀሻ ዘዴ ከልዩ ወደ አጠቃላይ ይመራል እና በተለያዩ ነገሮች ተመሳሳይ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው. የመቀነስ ዘዴ, በተቃራኒው, ከአጠቃላይ ወደ ልዩ እና በሎጂክ ህግ ላይ የተመሰረተ ነው.

ቅነሳ: ዝናብ በሚዘንብበት ጊዜ ሣሩ እርጥብ ይሆናል.

ኢንዳክሽን፡- ውጭ ያለው ሳሩ እርጥብ ነው፣ አስፓልቱም እርጥብ ነው፣ ቤቱ እና ጣሪያው እርጥብ ነው - ስለዚህ ዝናብ እየዘነበ ነው።

በመቀነስ ዘዴ ውስጥ የግቢው ትክክለኛነት ሁል ጊዜ የመደምደሚያው ትክክለኛነት ቁልፍ ነው ፣ ግን ውጤቱ ከግቢው ጋር የማይጣጣም ከሆነ በመካከላቸው መለያየት አለ ።

ዝናብ እየዘነበ ነው, ግን ሣሩ ደርቋል. ሣሩ ከጫካው በታች ነው.

በቀላል አነጋገር, የመቀነስ ዘዴ 100% እውነተኛ መልስ ይሰጣል. ነገር ግን በማነሳሳት ዘዴ, በትክክለኛ ቦታዎች ላይ የተመሰረተ ማጠቃለያ 90% እውነት አለው, ስህተት አለው. የዝናብ ምሳሌን እናስታውስ - ሳሩ ፣ አስፋልት እና ቤቱ እርጥብ ከሆኑ 90% ዝናም እንደዘነበ መናገር እንችላለን። ነገር ግን ጤዛ ሊሆን ይችላል፣ ወይም ዙሪያውን ውሃ የሚረጭ የተሰበረ የውሃ ማሽን።

ኢንዳክሽን የሚያመለክተው የተደጋገሙ ክስተቶችን አጠቃላይ ውጤት ነው። ለምሳሌ ኳስ ወደ ላይ ከወረወርክ ይወድቃል። ይህንን ለሁለተኛ ጊዜ ካደረጉት, እንደገና ይወድቃል. ከሦስተኛው ውድቀት በኋላ ወደ ላይ የሚጣሉት ነገሮች ሁሉ ይወድቃሉ ወደሚል ድምዳሜ ላይ ትደርሳላችሁ - እና ይህ የመሳብ ህግ መሰረት ነው. አሁን ግን በአመክንዮ መስክ ላይ መሆናችንን አትዘንጉ፣ እና ኢንዳክቲቭ ማመዛዘን የስህተት ህዳግ አለው። ማን ያውቃል ምናልባት ኳሱን መቶ ጊዜ ወደ ላይ ወረወረው እና ይወድቃል, እና መቶ እና ለመጀመሪያ ጊዜ በዛፉ ላይ ተጣብቆ ወይም በካቢኔ ላይ ያበቃል? በዜሮ የስበት ኃይል ውስጥ ከሆኑስ? በእርግጥ አይወድቅም.

ስለዚህ, መቀነስ የበለጠ ትክክለኛ ዘዴ ነው, እና ኢንዳክሽን በከፍተኛ ደረጃ መገመትን ብቻ ይፈቅዳል.

5. ቅደም ተከተል.ተከታታይ ድርጊቶችን በተወሰነ ቅደም ተከተል ካደረግን, የሚጠበቀው ውጤት እናገኛለን. ነገር ግን ይህን ትዕዛዝ ከጣሱ ውጤቱ ሙሉ ለሙሉ የተለየ ሊሆን ይችላል ወይም ጨርሶ ላይኖር ይችላል. በተመሳሳይ ጊዜ, ውጤቱ አስፈላጊ የሆኑትን ድርጊቶች በምንፈጽምበት ቅደም ተከተል ላይ የማይመሰረት ከሆነ ብዙ ሁኔታዎች አሉ. በአንድ ቃል, ይህ አልጎሪዝም ይባላል.

ሎጂክ ከሌሎች ሳይንሶች ጋር ጠንካራ ግንኙነት አለው። ከላይ ያሉት ህጎች በሂሳብ ፣ በፊዚክስ ፣ በባዮሎጂ ፣ በኬሚስትሪ ህጎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው ፣ ግን የሎጂካዊ አስተሳሰብ ዋና ምሰሶ የሆነው የግንኙነት ግንዛቤ ነው። በዙሪያችን ያለው ነገር ሁሉ ሁለት ገጽታዎች አሉት - አዎንታዊ እና አሉታዊ. አንድ ጎን ብቻ ያለው አንድ ክስተት የለም. በሎጂክ ላይም ተመሳሳይ ነው - ምንም እንኳን ግልጽ የሆኑ ጥቅሞች ቢኖሩም, በዚህ ሳይንስ በጣም መወሰድ የለብዎትም: በተሳሳተ መንገድ ጥቅም ላይ ከዋሉ, ብዙ ጉዳት ሊያደርስ ይችላል.

አመክንዮ የክፋት መሳሪያ ሊሆን ይችላል።

በሎጂክ ብቻ የሚኖር ሰው ለምን ማንም አይወደውም ወይም አይቀበለውም?

የቀዝቃዛ ስሌት እና አመክንዮ ዓለማችን አሁንም ያረፈችበትን ምህረት፣ ፍቅር እና ራስን መስዋዕትነት ቦታ አይተዉም። አመክንዮአዊ መደምደሚያዎች ወደፊት ብዙ እርምጃዎችን እንዲመለከቱ ያስችሉዎታል ፣ ግን እነሱ እንደሚሉት ፣ የእግዚአብሔር መንገዶች የማይታወቁ ናቸው - የሆነ ቦታ ስህተት ሊገባ ይችላል ፣ እና ግልጽ የሆነ አመክንዮአዊ ስርዓት እንደ ካርዶች ቤት ይፈርሳል። ስለዚህ አመክንዮ እና መድሀኒት የተሸነፈው ለመረዳት በማይቻል መንገድ ለመፈወስ በቻሉ የካንሰር በሽተኞች ወይም ጤናማ ልጆችን በወለዱ ሴቶች ነው, ምንም እንኳን የዶክተሮች ክልከላዎች ቢኖሩም.

በሎጂክ ላይ ብቻ የተመሰረተ አለም ምን ይመስላል? በጣም አይቀርም, የበለጸገ እና ጨካኝ ይሆናል - በውስጡ ምንም ደካማ እና የታመመ, ድሆች እና ሥራ አጥ ይሆናል; የማይጠቅሙ ሰዎች ሁሉ በቀላሉ ይወድማሉ። ግን ለዚህ ነው እኛ ማን ነን: ስሜቶች እና ስሜቶች ወደ ጦር ሜዳ ሲገቡ, አመክንዮ አይሳካም. በዚህ ምክንያት, በዓለም ውስጥ ብዙ ችግር አለ, ነገር ግን ብዙ መልካም ነገሮችም አሉ - ሰዎች እርስ በርሳቸው ይረዳዳሉ, የሚወዱትን ሰው ጉድለቶች ይቅር ይላቸዋል እና መዳን የማይመስሉትን ያድናሉ.

ምክንያታዊ መደምደሚያዎች አንዳንድ ጊዜ ከሥነ ምግባር፣ ከሥነ ምግባር እና ከወንጀለኛ መቅጫ ሕጉ ጋር ሊቃረኑ ይችላሉ። ጨካኞች እና ነፍሰ ገዳዮች በምክንያታዊነት ይሰራሉ ​​ብለው የሚያስቡት በከንቱ አይደለም።
ሰዎች በጣም ምክንያታዊ ያልሆኑ ፍጥረታት ናቸው።

የተሳሳቱ አመክንዮአዊ ድምዳሜዎችን እንዴት ማስተዳደር እንችላለን? አንድ ዓይነት ግቢ ያላቸው ሁለት ሰዎች እንዴት ወደ ተለያዩ ድምዳሜዎች ሊደርሱ ይችላሉ?

ቀደም ሲል እንደተገለፀው አመክንዮ ሳይንስ ነው፣ እና እንደማንኛውም ሳይንስ ፍፁም አይደለም፣ ስለዚህ በእውነቱ ከእውነተኛ ህይወት ያነሰ ነው። ለእያንዳንዱ ህግ የተለየ ነገር አለ, እና እንደዚህ ባሉ ጉዳዮች ላይ ሎጂክ ኃይል የለውም. በተጨማሪም, የእኛ ስነ-ልቦና መደምደሚያው የማይጠቅም ከሆነ የመሸሽ እና የተንኮል ዝንባሌ አለው.

ለምሳሌ: ሰውዬው ዝም ብሎ ይሠራል, አይደውልም, ምንም ትኩረት አይሰጠኝም. እሱ ምናልባት ስለ እኔ ግድ የለውም።

በአመክንዮአዊ አስተሳሰብ ላይ ብቻ የምትተማመን አንዲት ልጅ የምትናገረው ይህ ነው, እና ሁሉም ነገር ቀላል ይሆናል - ስለ ቀዝቃዛው ልጇን ለመርሳት ትሞክራለች, እና እሱ የአድናቆትዋ ነገር መሆኑን ፈጽሞ አያውቅም. ግን እንደዛ አልነበረም! ስሜቶች እና የኢንደክቲቭ ዘዴ 10% ስህተት ወደ ጨዋታ ይመጣሉ።

መገለል, ግዴለሽነት እና ትኩረት ማጣትበ 90% ከሚሆኑት ጉዳዮች መካከል በግንኙነት ውስጥ ፍላጎት እንደሌለው ያመለክታሉ. ነገር ግን እሱ በጣም ዓይን አፋር ወይም ኩራት ሊሆን ይችላል ወይም ምናልባት በዚህ መንገድ ርኅራኄን ማሳየት እንዳለበት በጭንቅላቱ ውስጥ ገብቶ ሊሆን ይችላል? ሰዎች በራሳቸው ውስጥ በቂ "በረሮዎች" አላቸው?

በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ, አመክንዮ የስሜቶች መሳሪያ ይሆናል, እና ብዙ የሞኝ ድርጊቶች የተሳሳቱ መደምደሚያዎች ባንዲራ ስር ይፈጸማሉ. ይህ እንዳይከሰት ለመከላከል በእውነተኛ ሎጂካዊ መደምደሚያዎች እና በውሸት መካከል ያለውን ጥሩ መስመር መለየት ያስፈልግዎታል. ለዚህም ነው አመክንዮአዊ አስተሳሰብ የሚዳበረው።

አመክንዮአዊ አስተሳሰብን እንዴት ማዳበር ይቻላል?

በተወሰነ ደረጃ እያንዳንዳችን አዳብረነዋል - ይህ በህብረተሰብ እና በአኗኗሩ የሚፈለግ ነው። ነገር ግን የእውነታውን ህግጋት በተሻለ ሁኔታ ለመረዳት እና ከእነሱ ጋር አብሮ የመስራት ችሎታን ከተራ ምድራዊ ሰዎች ከፍ ባለ ደረጃ በምክንያታዊነት የማሰብ ችሎታ ማግኘት ያስፈልጋል።

በደንብ የዳበረ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በስራዎ ውስጥ የላቀ ስኬት እንድታገኙ እና በእለት ተእለት ሁኔታዎች ውስጥ ትንሽ ስህተቶችን እንድትሰሩ ይረዳዎታል።

ይህንን እንዴት መማር ይቻላል? አንጎል ልክ እንደ ጡንቻዎች ያለማቋረጥ ማሰልጠን ያስፈልገዋል. ሁሉም ሰዎች በአእምሮ ችሎታቸው አስቀድሞ በፕሮግራም ተዘጋጅተው የተወለዱ እና በተፈጥሮ ከተሰጡት የበለጠ ብልህ ወይም ደደብ መሆን አይችሉም የሚል የተሳሳተ ተረት አለ። ይህ እውነት አይደለም - አስተሳሰብን እና የማስታወስ ችሎታን በመደበኛነት በማሰልጠን, አንድ ሰው ያለማቋረጥ አፈፃፀሙን ያሻሽላል, እስከ ቀኑ መጨረሻ ድረስ ማዳበር ይችላል. ስለዚህ ለአእምሮ እና ለአእምሯዊ ችሎታዎች እድገት መደበኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እራስን ለማሻሻል በሚወስደው መንገድ ላይ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ረዳቶች አንዱ ነው።

በጥቅማ ጥቅሞች ይደሰቱ

1. ለልጆች እና ለአዋቂዎች በሎጂክ እንቆቅልሾች ይጀምሩ- እንቆቅልሾች ፣ “10 ልዩነቶችን ይፈልጉ” መልመጃዎች ፣ የትኩረት እንቆቅልሾች እና ምክንያታዊ ስህተቶችን ይፈልጉ። በይነመረብ ላይ በቀላሉ ሊገኙ ይችላሉ.

ለምሳሌ፣ ሁለት እንቆቅልሾችን ይፍቱ፡-

"እንዴት ነው የማውቀው ሰው በቀን አስር ጊዜ ፂሙን ይላጫል ግን አሁንም ፂም ሆኖ ይቀራል?"

"የእርስዎ ቢሆንም ጓደኞችዎ ከእርስዎ ይልቅ በብዛት ይጠቀማሉ። ምንድነው ይሄ?"

2. ከጓደኞችዎ ጋር ትኩረት እና የሎጂክ ጨዋታዎችን ይጫወቱ።ስለዚህ ሠላሳ ከሆኑ እና አስተዳዳሪዎች እና ሥራ ፈጣሪዎች ከሆኑስ? አምናለሁ፣ አርብ ምሽት ላይ ያለ አእምሮ በቡና ቤቶች ውስጥ መጓዝ ሳይሆን በአንድ ሰው ኩሽና ውስጥ አዞ መጫወት ወይም መቀላቀል የበለጠ አስደሳች ነው። በበይነመረብ ላይ ብዙ እንደዚህ ያሉ ጨዋታዎች አሉ ፣ መፈለግ ብቻ ያስፈልግዎታል - እና ከዚያ በዓላትዎ እና ቅዳሜና እሁድዎ በአዲስ ትርጉም ይሞላሉ።

3. የ IQ ፈተናዎችን ይውሰዱ።የዚህ ዘውግ የኢንተርኔት ሙከራዎች ምን ያህል እውነት እንደሆኑ ለመናገር አስቸጋሪ ነው፣ ነገር ግን አእምሮዎን በደንብ መደርደር ይኖርብዎታል። ከአይኪው ሙከራ በተጨማሪ ሌሎች ብዙ የአስተሳሰብ እና የሎጂክ ፈተናዎች አሉ። ምንም የምታደርጉት ነገር ከሌለ፣ ብቸኝነትን ወደ ጎን ትተህ አእምሮህን አጥራ።

እራስህን አስተምር

1. አንዳንድ ሳይንስ ይውሰዱ፣ ለእርስዎ ቅርብ ፣ ግን ከዚህ በፊት ደርሰው የማያውቁት። ኬሚስትሪ ፣ ፊዚክስ ወይም ታሪክ ሊሆን ይችላል - እነሱን በማጥናት በተመሳሳይ ጊዜ ምክንያታዊ በሆነ መንገድ የማሰብ ችሎታን ያዳብራሉ። ናፖሊዮን ሩሲያን ለምን አጠቃ? የሮማ ግዛት ለምን ፈራረሰ? ለምንድነው ይህ የተለየ ኬሚካላዊ ምላሽ ሁለት ኬሚካላዊ አካላት ሲጣመሩ እና ሌላ ሳይሆን? ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ በመስጠት ክስተቶችን ከሎጂካዊ ሰንሰለቶች ጋር ማገናኘት ይማራሉ - ይህ የሚያስፈልግዎ ነው.

2. ቅነሳ እና ማስተዋወቅ ይማሩ, እንዲሁም ለእነሱ ቀመሮች. በአንተ ላይ የሆነ ሁኔታ ግራ የሚያጋባ በሚመስልበት ጊዜ ወደ ችግር ቀይርና ፍታው።

3.በምክንያታዊነት መጨቃጨቅ ይማሩ. በሚቀጥለው ጊዜ “ስለ ተናገርኩ!” ለመጮህ ፍላጎት ይሰማዎታል። ወይም “ኦህ፣ ያ ነው!” - ክርክርን በመጠቀም አላስፈላጊ ስሜቶች ሳይኖሩዎት አቋምዎን ለተቃዋሚዎ ለማስተላለፍ ይሞክሩ ። በተዘዋዋሪ ያልሆኑ ጥያቄዎችን በመጠቀም ኢንተርሎኩተሩን ወደ አስፈላጊው መደምደሚያ የመምራት ዘዴ ከተስማማባቸው መልሶች ጋር በተለይ ጥሩ ነው።

- አንዲት ሴት የባሏ ስኬት መስታወት እንደሆነች ታውቃለህ?

- ደህና, አዎ.

- ያም ማለት አንድ የተሳካለት ሰው ቆንጆ ሚስት ሊኖረው ይገባል.

- እስማማለሁ.

- ቆንጆ ሚስት ያረጀ ጃኬት ልትለብስ ትችላለች?

- ወዴት እንደምትሄድ ገባኝ... እሺ፣ የፀጉር ቀሚስ እንገዛልሃለን።

4. ጥሩ መርማሪ ታሪኮችን ያንብቡ።አእምሮን በተወሳሰበ ሴራ ለማሰልጠን እና በተመሳሳይ ጊዜ ለማዝናናት ይረዳሉ። የዚህ ዘውግ ምርጥ ተወካዮች Agatha Christie, Arthur Conan Doyle እና Boris Akunin ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ.

5. ቼዝ ተጫወት. ይህ የሎጂክ ችሎታዎችን ለማዳበር ወሰን ያለው ቦታ ነው. አንድ ሰው የጠላት እንቅስቃሴዎችን ሁሉ ለማስላት በመሞከር ምክንያት-እና-ውጤት ግንኙነቶችን የማየት ችሎታ ያዳብራል. ቼዝ አልወድም? backgammon ወይም ምርጫን ይጫወቱ።

እና አንድ የመጨረሻ ነገር። በፍላጎትዎ ማመንን ይማሩ።እንግዳ ፣ አይደል? ነገር ግን በእውነቱ, ውስጣዊ ስሜት የንቃተ-ህሊና ውጤት ነው, አንድ ሰው ሳያውቅ, በዙሪያው ካለው ዓለም ከሚሰጠው መረጃ መደምደሚያ ላይ ሲደርስ. ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያለ ነገር ነው የሚከናወነው፡- “እንዲህ በሚሰማኝ ጊዜ ሁሉ፣ በመጥፎ ሁኔታ ያበቃል። ጠለቅ ብለው ከቆፈሩ፣ ሁኔታዎች በተመሳሳይ መልኩ ሲቀረጹ ያለፉት ተሞክሮዎች ትውስታ ነው። የሚንቀጠቀጡ የአድራጊው ድምጽ ፣ የሚቀያየሩ አይኖቹ እና የተቃዋሚውን ትኩረት ከውይይቱ ዋና ሀሳብ ለማዘናጋት ይሞክራሉ - አጭበርባሪው ከማታለል በፊት እንዴት እንደሚሠራ ከረጅም ጊዜ ረስተናል ፣ ግን ንዑስ አእምሮ ሁሉንም ነገር በትክክል ያስታውሳል።

አመክንዮአዊ በሆነ መንገድ የማሰብ ፣ መረጃን የመተንተን እና ትክክለኛ መደምደሚያዎችን የማድረግ ችሎታ የማንኛውም የተሳካ ሰው ሥራ ዋና አካል ነው - ደኅንነቱ በእውነቱ በዚህ ላይ የተመሠረተ ነው። ስለዚህ, አእምሮን በማዳበር, በወደፊታችን ውስጥ ቀጥተኛ ኢንቨስትመንት እናደርጋለን, በስኬቶች ተሞልተናል. ግን ሎጂክ ስውር ሊሆን እንደሚችል አትርሳ - አስተዋይ እና መሐሪ ሁን።

P.S.: በአንቀጹ ውስጥ የተሰጡትን እንቆቅልሾችን ፈትተሃል? ትክክለኛዎቹ መልሶች እነሆ፡-

ጢም ያለው ጓደኛ ነው። ፀጉር አስተካካዮችበየቀኑ ሌሎች ሰዎችን የሚላጭ. እና ጓደኞቻችን ከእኛ የበለጠ የሚጠቀሙበት ንብረታችን ነው። ስምእኛ ራሳችን ብዙም ስለማንጠራ ነው።

http://constructorus.ru/samorazvitie/razvitie-logicheskogo-myshleniya.html#ተጨማሪ-19512

ማሰብ- ይህ በተዘዋዋሪ እና በአጠቃላይ ነጸብራቅ ሂደት ነው, በእውነታዎች እና በእውነታዎች መካከል ያሉ ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን መመስረት.

ማሰብ- በስሜቶች ፣ ግንዛቤዎች እና ሀሳቦች ውስጥ ከእውነታው ቀጥተኛ ስሜታዊ ነጸብራቅ ጋር ሲነፃፀር ከፍ ያለ የእውቀት ሂደት። የስሜት ህዋሳት እውቀት የአለምን ውጫዊ ምስል ብቻ ያቀርባል, አስተሳሰብ ግን ወደ ተፈጥሮ እና ማህበራዊ ህይወት ህጎች እውቀት ይመራል.

ማሰብ የቁጥጥር, የግንዛቤ እና የመግባቢያ ተግባርን ያከናውናል, ማለትም, የግንኙነት ተግባር. እና እዚህ በንግግር ውስጥ ያለው አገላለጽ ልዩ ጠቀሜታ ያገኛል. ሐሳቦች በሰዎች መካከል በሚደረግ የመግባቢያ ሂደት ውስጥ በአፍም ሆነ በጽሑፍ የሚተላለፉ፣ ሳይንሳዊ መጽሐፍም ሆነ የልቦለድ ሥራዎች የተጻፉ ናቸው - ሁሉም ሰዎች እንዲረዱት ሐሳቡ በቃላት መስተካከል አለበት።

ስሜታዊ ነጸብራቅ እና አስተሳሰብ- በዙሪያው ያለውን እውነታ የሰው ልጅ የማወቅ አንድ ሂደት። የእውቀት ምንጭ ልምምድ ነው። ሁሉም የሚጀምረው በስሜቶች እና በአመለካከት ነው, ማለትም, በህያው ማሰላሰል. በሌላ መንገድ ስለ ተለያዩ ነገሮች እና ክስተቶች፣ ስለነገሮች ባህሪያት፣ ስለ ተለያዩ የቁስ አካላት እንቅስቃሴ አንድ ሰው እውቀትን ማግኘት አይችልም። ከዚያ በኋላ ብቻ የስሜት ህዋሳት እውቀት ወደ አእምሯዊ - አብስትራክት, ምክንያታዊ. ነገር ግን በረቂቅ አስተሳሰብ ደረጃም ቢሆን፣ ከስሜት ህዋሳት፣ የአመለካከት እና የሃሳቦች ስሜታዊ ምስሎች ጋር ያለው ግንኙነት ይቀራል።

እንዲህ ዓይነቱ ረቂቅ እና አጠቃላይ እውቀት ዓለምን በጥልቀት እና በጥልቀት እንድንረዳ ያስችለናል። የእንደዚህ አይነት እውቀት እውነት በተግባር የተረጋገጠ ነው. እዚህ ቀድሞውኑ ለሰብአዊ ግንዛቤ ትክክለኛነት ፣ የሰዎች አስተሳሰብ እንደ መስፈርት ሆኖ ይሠራል። የስሜታዊ ነጸብራቅ እና የአስተሳሰብ አንድነት ያለፈውን እና የአሁኑን ለማነፃፀር ፣ የወደፊቱን አስቀድሞ ለማየት እና ለመንደፍ ያስችለናል። ይህ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች፣ ክስተቶች፣ ሌሎች ሰዎችን ብቻ ሳይሆን ሰውየውንም ጭምር ነው፣ ይህም “ራሱን መቆጣጠር እንዲማር” ያስችላል።

ልክ እንደ ሁሉም የአዕምሮ ክስተቶች፣ አስተሳሰብ የአንጎል reflex እንቅስቃሴ ውጤት ነው። የአስተሳሰብ ስሜታዊ እና አመክንዮአዊ አንድነት በኮርቴክስ እና በአንጎል ንዑስ ኮርቲካል ቅርጾች ውስብስብ መስተጋብር ላይ የተመሰረተ ነው.

ማሰብ -ሁልጊዜ አንዳንድ ችግሮችን መፍታት, ለተነሳው ጥያቄ መልስ መፈለግ, አሁን ካለው ሁኔታ መውጫ መንገድ መፈለግ. ከዚሁ ጋር ምንም አይነት መፍትሄ፣ መልስ፣ መውጫ መንገድ የማይታየው እውነታውን በመገንዘብ ብቻ ነው።

ማሰብ -እሱ ቀጥተኛ ያልሆነ ብቻ ሳይሆን አጠቃላይ የእውነታ ነጸብራቅ ነው። የእሱ አጠቃላይነት ለእያንዳንዱ ቡድን ተመሳሳይነት ያላቸው ነገሮች እና ክስተቶች, የተለመዱ እና አስፈላጊ ባህሪያት ተለይተው የሚታወቁ በመሆናቸው ነው. በውጤቱም, ስለዚህ ነገር በአጠቃላይ ዕውቀት ይመሰረታል-በአጠቃላይ ጠረጴዛ, በአጠቃላይ ወንበር, በአጠቃላይ ዛፍ, ወዘተ. የ "ሰው በአጠቃላይ" አስፈላጊ ባህሪያት, ለምሳሌ, የሚከተሉት አጠቃላይ ባህሪያት ናቸው: ሰው. ንግግር ያለው ማኅበራዊ ፍጡር፣ ሠራተኛ ነው። እነዚህን አጠቃላይ እና አስፈላጊ ባህሪያትን ለማጉላት እራስዎን ከግል, አስፈላጊ ካልሆኑ እንደ ጾታ, ዕድሜ, ዘር, ወዘተ የመሳሰሉትን እራስዎን ማጠቃለል ያስፈልግዎታል.

መለየትምስላዊ-ውጤታማ, ምስላዊ-ምሳሌያዊ እና የቃል-ሎጂካዊ አስተሳሰብ.

ምስላዊ-ውጤታማ አስተሳሰብ. በተግባር ውጤታማ ወይም በቀላሉ ተግባራዊ አስተሳሰብ ተብሎም ይጠራል። በሰዎች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ በቀጥታ የሚከሰት እና ከተግባራዊ ችግሮች መፍትሄ ጋር የተያያዘ ነው-ምርት, የትምህርት ሂደት አደረጃጀት. ይህ ዓይነቱ አስተሳሰብ በአንድ ሰው ሕይወት ውስጥ መሠረታዊ ነው ሊባል ይችላል።

ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ.ይህ ዓይነቱ አስተሳሰብ በምሳሌያዊ ቁስ ላይ የተመሰረተ የአእምሮ ችግሮችን ከመፍታት ጋር የተያያዘ ነው. እዚህ በተለያዩ የተለያዩ ምስሎች እንሰራለን፣ ነገር ግን ከሁሉም በላይ በምስል እና በድምጽ ምስሎች። ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ ከተግባራዊ አስተሳሰብ ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው.

የቃል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ.በተጨማሪም ረቂቅ ወይም ቲዎሬቲካል ተብሎ ይጠራል. ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች እና ፍርዶች መልክ ያለው እና ከፍልስፍና ፣ የሂሳብ ፣ የአካል እና ሌሎች ጽንሰ-ሀሳቦች እና ፍርዶች አሠራር ጋር የተቆራኘ ነው። ይህ ከፍተኛው የአስተሳሰብ ደረጃ ነው, ይህም አንድ ሰው ወደ ክስተቶች ይዘት ውስጥ ዘልቆ እንዲገባ እና የተፈጥሮ እና የማህበራዊ ህይወት ልማት ህጎችን እንዲመሰርት ያስችለዋል.

ሁሉም የአስተሳሰብ ዓይነቶች በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው።ይሁን እንጂ ለተለያዩ ሰዎች አንድ ወይም ሌላ ዝርያ የመሪነት ቦታን ይይዛል. የትኛው በእንቅስቃሴው ሁኔታዎች እና መስፈርቶች ይወሰናል. ለምሳሌ የቲዎሬቲካል ፊዚክስ ሊቅ ወይም ፈላስፋ የቃል-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ሲኖራቸው አርቲስት ግን ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ አለው።

በአስተሳሰብ ዓይነቶች መካከል ያለው ግንኙነትም በጋራ ሽግግሮች ተለይተው ይታወቃሉ. እነሱ በእንቅስቃሴ ተግባራት ላይ የተመሰረቱ ናቸው, በመጀመሪያ አንዱን, ከዚያም ሌላውን, ወይም የአስተሳሰብ ዓይነቶችን በጋራ መገለጥ ይጠይቃሉ.

መሰረታዊ ሎጂካዊ የአስተሳሰብ ዓይነቶች- ፅንሰ-ሀሳብ ፣ ፍርድ ፣ ፍንጭ።

ጽንሰ-ሐሳብ- ይህ ስለ የነገሮች አጠቃላይ እና አስፈላጊ ባህሪዎች እና የእውነታ ክስተቶች በአንድ ቃል ውስጥ የተገለጸ ሀሳብ ነው። በዚህ መንገድ ምስሎቻቸውን ብቻ ከሚያሳዩ ውክልናዎች ይለያል. በሰው ልጅ ታሪካዊ እድገት ሂደት ውስጥ ፅንሰ-ሀሳቦች ተፈጥረዋል። ስለዚህ, ይዘታቸው የአለማቀፋዊነት ባህሪን ያገኛል. ይህ ማለት ምንም እንኳን ተመሳሳይ ጽንሰ-ሐሳብ በተለያዩ ቋንቋዎች በቃላት ቢገለጽም, ዋናው ነገር ግን ተመሳሳይ ነው.

ፅንሰ-ሀሳቦች እራሳቸውን በእውቀት ሲያበለጽጉ በግለሰብ ህይወት ሂደት ውስጥ የተካኑ ናቸው. የማሰብ ችሎታ ሁል ጊዜ ከፅንሰ-ሀሳቦች ጋር ለመስራት ፣ በእውቀት ለመስራት ከመቻል ጋር የተቆራኘ ነው።

ፍርድ- በእቃዎች ፣ ክስተቶች እና ክስተቶች መካከል የተወሰኑ ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ማረጋገጫ ወይም ውድቅ የሚገለጽበት የአስተሳሰብ አይነት። ፍርዶች አጠቃላይ ሊሆኑ ይችላሉ (ለምሳሌ፣ “ሁሉም ተክሎች ሥሮች አሏቸው”)፣ የተለየ ወይም ነጠላ።

ማጣቀሻ- አዲስ ፍርድ ከአንድ ወይም ከብዙ ፍርዶች የተገኘበት የአስተሳሰብ አይነት በአንድ መንገድ ወይም በሌላ መንገድ የአስተሳሰብ ሂደትን ያጠናቅቃል። ሁለት ዋና ዋና ዓይነቶች አሉ-ኢንደክቲቭ (ኢንደክቲቭ) እና ተቀናሽ (ተቀነሰ)።

ኢንቬንሽን ኢንዳክቲቭ ይባላል።ከተወሰኑ ጉዳዮች, ከተወሰኑ ፍርዶች እስከ አጠቃላይ. ለምሳሌ: "ኢቫኖቫ 14 ዓመት ሲሆናት የሩሲያ ዜጋ ፓስፖርት ተቀበለች", "Rybnikov 14 ዓመት ሲሆነው የሩሲያ ዜጋ ፓስፖርት ተቀበለ" ወዘተ. የሩሲያ ዜጋ ፓስፖርት "

በአናሎግ አንድ መደምደሚያም አለ.ብዙውን ጊዜ መላምቶችን ለመገንባት ጥቅም ላይ ይውላል, ማለትም, ስለ አንዳንድ ክስተቶች እና ክስተቶች እድል ግምት.

የማጣቀሻ ሂደትስለዚህም ወደ አንድ ወይም ሌላ መደምደሚያ የሚያመራው የፅንሰ-ሀሳቦች እና ፍርዶች አሠራር ነው.

የአእምሮ ስራዎችበአስተሳሰብ ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የአዕምሮ ድርጊቶች ይባላሉ. እነዚህም ትንተና እና ውህደት፣ ንፅፅር፣ አጠቃላይ መግለጫ፣ ረቂቅ፣ ዝርዝር መግለጫ እና ምደባ ናቸው።

ትንተና- የግለሰባዊ ምልክቶችን እና ንብረቶችን በማጉላት አጠቃላይ የአዕምሮ ክፍፍል ወደ ክፍሎች።

ውህደት- የአካል ክፍሎች ፣ ባህሪዎች ፣ ንብረቶች ወደ አንድ አጠቃላይ ፣ የነገሮች አእምሯዊ ግንኙነት ፣ ክስተቶች ፣ ክስተቶች ወደ ስርዓቶች ፣ ውስብስቦች ፣ ወዘተ.

ትንተና እና ውህደት እርስ በርስ የተያያዙ ናቸውሜትር የአንድ ወይም የሌላው መሪ ሚና የሚወሰነው በእንቅስቃሴው ተግባራት ነው.

ንጽጽር- በእቃዎች እና ክስተቶች ወይም በምልክቶቻቸው መካከል ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች የአእምሮ መመስረት።

አጠቃላይነትየጋራ እና አስፈላጊ ንብረቶችን እና ባህሪያትን ሲያወዳድሩ በምርጫ ላይ በመመስረት የነገሮች ወይም ክስተቶች አእምሯዊ አንድነት።

ረቂቅ- ከማንኛውም ንብረቶች ወይም የነገሮች ወይም ክስተቶች ምልክቶች የአእምሮ መዘናጋት።

ዝርዝር መግለጫ- ከአንድ ወይም ከሌላ የተለየ ንብረት እና ባህሪ አጠቃላይ የአዕምሮ ምርጫ።

ምደባ- የአዕምሮ መለያየት እና የነገሮች, ክስተቶች, ክስተቶች በተወሰኑ ባህሪያት መሰረት ወደ ቡድኖች እና ንዑስ ቡድኖች ቀጣይ አንድነት.

የአዕምሮ ክዋኔዎች, እንደ አንድ ደንብ, በተናጥል አይከሰቱም, ነገር ግን በተለያዩ ጥምሮች ውስጥ.

ትንተና እና ውህደት አንድነት ይፈጥራሉ. በመተንተን ሂደት ውስጥ የአንድ የተወሰነ የክስተቶች ወይም የነገሮች ቡድን የተለመዱ እና የተለያዩ ባህሪያትን ለመለየት ንጽጽር ይከናወናል.

በማሰብ፣እንደሚታወቀው - አጠቃላይ የእውነታ ነጸብራቅ. የተለመዱ አስፈላጊ ባህሪያትን የመለየት ሂደት ረቂቅ ያስፈልገዋል, ስለዚህ, ረቂቅነት በመተንተን እና በማዋሃድ ሂደት ውስጥም ይካተታል.

ማሰብ ምሳሌያዊ ሊሆን ይችላል።- በምስሎች, ግንዛቤዎች እና ሀሳቦች ደረጃ. በከፍተኛ እንስሳት ውስጥ በተወሰነ ደረጃም አለ. የሰው ልጅ ከፍ ያለ አስተሳሰብ የቃል አስተሳሰብ ነው። ቋንቋ፣ ንግግር የአስተሳሰብ ቁሳዊ ቅርፊት ነው። በንግግር ብቻ - በቃል ወይም በጽሁፍ - የአንድ ሰው ሀሳብ ለሌሎች ተደራሽ ይሆናል.

የግለሰብ አስተሳሰብ ባህሪያትበተለያዩ የአእምሮ እንቅስቃሴ ባህሪያት ውስጥ እራሳቸውን ያሳያሉ. እነሱ በህይወት እና በእንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ ያድጋሉ እና በአብዛኛው በስልጠና እና አስተዳደግ ሁኔታዎች ይወሰናሉ. ከፍ ያለ የነርቭ እንቅስቃሴ ዓይነት ባህሪያትም አስፈላጊ ናቸው.

ከአስተሳሰብ ባህሪያት መካከልየአዕምሮ ስፋት እና ጥልቀት, ወጥነት, ተለዋዋጭነት, ነፃነት እና ወሳኝ አስተሳሰብን ያካትታል.

የአዕምሮ ስፋትበእውቀት ሁለገብነት፣ በፈጠራ የማሰብ ችሎታ፣ ሰፊ አጠቃላይ መግለጫዎችን የማድረግ ችሎታ እና ንድፈ ሐሳብን ከተግባር ጋር የማገናኘት ችሎታ።

የአዕምሮ ጥልቀት- ይህ ውስብስብ ጉዳይን የማግለል ፣ ወደ ምንነቱ በጥልቀት የመመርመር ፣ ዋናውን ከሁለተኛ ደረጃ የመለየት ፣ የመፍትሄውን መንገዶች እና መዘዞች አስቀድሞ ማየት ፣ ክስተቱን በጥልቀት ማጤን ፣ በሁሉም ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ውስጥ መረዳቱ ነው ።

የአስተሳሰብ ቅደም ተከተልየተለያዩ ጉዳዮችን ለመፍታት አመክንዮአዊ ሥርዓት ለመመስረት በመቻሉ ይገለጻል።

የአስተሳሰብ ተለዋዋጭነት- ይህ ሁኔታን በፍጥነት ለመገምገም, በፍጥነት ለማሰብ እና አስፈላጊውን ውሳኔ ለማድረግ እና በቀላሉ ከአንድ የአሠራር ዘዴ ወደ ሌላ የመቀየር ችሎታ ነው.

የአስተሳሰብ ነፃነትአዲስ ጥያቄን በማንሳት ፣ ለእሱ መልስ የማግኘት ፣ ውሳኔዎችን ለማድረግ እና መደበኛ ባልሆነ መንገድ እርምጃ ለመውሰድ ፣ ለውጫዊ ተፅእኖዎች ሳይሸነፍ ይገለጻል።

በጥልቀት ማሰብና ማገናዘብወደ አእምሯችን የሚመጣውን የመጀመሪያ ሀሳብ ትክክል እንደሆነ ባለማየት ፣ የሌሎችን ሀሳቦች እና ፍርዶች በትችት ከግምት ውስጥ ማስገባት ፣ ሁሉንም ጥቅሞች እና ጉዳቶች ካመዛዘኑ በኋላ ብቻ አስፈላጊ ውሳኔዎችን የማድረግ ችሎታ ተለይቶ ይታወቃል።

የተዘረዘሩት የአስተሳሰብ ገፅታዎች በተለያዩ ሰዎች ውስጥ በተለያየ መንገድ ተጣምረው በተለያየ ደረጃ ይገለፃሉ. ይህ የአስተሳሰባቸውን ግለሰባዊ ባህሪያት ያሳያል.

በትምህርት ሂደት ውስጥ የአስተሳሰብ እድገት ሁኔታዎች.

የሕፃን አስተሳሰብ እድገትን በሚያጠናበት ጊዜ ሁል ጊዜ በፋይሎጄኔቲክ እና ኦንቶጄኔቲክ እድገት መካከል ያለውን ዋና ልዩነት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ። በፋይሎጄኔቲክ እድገት መስመር ላይ ፣ የአስተሳሰብ ማነቃቂያው ሁል ጊዜ በዋነኝነት ነው። ፍላጎቶች ፣ብዙ ወይም ያነሰ ጉልህ የሆነ ጠቃሚ ጠቀሜታ ያለው እርካታ; እዚህ አስተሳሰብ ተነስቶ በከባድ እንቅስቃሴ ላይ - አገልግሎት እና በተለይም የጉልበት ሥራ ላይ የተመሠረተ ነው። ስለ ኦንቶጅንሲስ - በተለይም በልጅነት ጊዜ, እዚህ ያለው ሁኔታ የተለየ ነው. ልጅነት አንድ ሰው መሰረታዊ ፍላጎቶቹን ለማሟላት መጨነቅ የማይኖርበት የህይወት ዘመን ነው - ይህ የሚከናወነው በሌሎች, በአስተማሪዎች እና በአዋቂዎች ነው. አንድ ሰው እንደ ሕፃን መቆጠር የሚያቆመው የህይወት ፍላጎቱን ለማሟላት ከተገደደ በኋላ ማለትም በራሱ ጥንካሬ የሚያጋጥሙትን ችግሮች ለመፍታት ነው.

ስለዚህ, በልጅነት ጊዜ, የአስተሳሰብ እድገት ተነሳሽነት የህይወት ፍላጎቶችን ማሟላት አይደለም, ልክ እንደ ፊሊጄኔሲስ, ነገር ግን የሌላ ምድብ ፍላጎቶች, በተለይም ፍላጎቶች. ልማት.የሕፃናት አስተሳሰብ እድገት በዋነኝነት የሚከሰተው በዚህ መሠረት ነው። ጨዋታዎችእና ጥናት.ይህንን ሁኔታ ግምት ውስጥ ማስገባት ትልቅ ጽንሰ-ሀሳባዊ ብቻ ሳይሆን ምናልባትም የበለጠ ተግባራዊ ጠቀሜታ ነው, ምክንያቱም አስተሳሰብን በሚያስተምሩበት ጊዜ, የልጁ የአስተሳሰብ ግፊቶች ከየት እንደሚመጡ ማወቅ በእርግጠኝነት መሠረታዊ ጠቀሜታ አለው.

እንደ እንቅስቃሴ የአስተሳሰብ እድገት በመገናኛ ውስጥ, ከእቃዎች ጋር በድርጊት, በጨዋታ እና በዲዳክቲክ ክፍሎች ውስጥ ይከሰታል. በእንቅስቃሴ ውስጥ የልምድ ክምችት እና አጠቃላይ አጠቃላዩ ከዕቃዎች ጋር በተለያዩ የታለሙ መንገዶች ፣ ከሰዎች ጋር የመግባቢያ መንገዶች የልጁን አስተሳሰብ ትክክለኛ እድገት እና ገና በለጋ ዕድሜው ከእይታ-ውጤታማነት ወደ ምስላዊ-ምሳሌያዊ እና መለወጡን ያረጋግጣል። በመዋለ ሕጻናት እና በትምህርት ዕድሜ ላይ ጽንሰ-ሀሳብ.

ከጥንታዊ ግሪክ የተተረጎመ አመክንዮ ማመዛዘን ነው። ስለዚህ ሁላችንም ከአእምሮአችን በማይለይ ሁኔታ የምናመዛዝን ይመስላል። ሆኖም፣ የማመዛዘን ክዋኔዎች የመረዳት እና የማወቅ ሂደት አንድ አይነት ብቻ ናቸው። ስለ አንድ ተግባር ስናስብ ወይም ችግርን ስንፈታ አንድ ወይም ሌላ ዓይነት አስተሳሰብ ወይም ብዙ በአንድ ጊዜ መጠቀም እንችላለን።

ትንንሽ ልጆች በምክንያታዊ እና ረቂቅ የማሰብ ችሎታ ገና አላዳበሩም። ልጆች ለመቁጠር እንዴት እንደሚማሩ አስታውሱ-ለልጁ በተፈጥሮ ውስጥ "3" ስለሌለው ቁጥር ሀሳብ ለመስጠት, አንድ አይነት ሶስት እቃዎችን እንዲነካ ይሰጠው. ህፃኑ በእነዚህ ነገሮች መካከል ከማይታዩ ልዩነቶች እራሱን ለማዘናጋት (ለምሳሌ ከሶስቱ ፖም አንዱ አረንጓዴ እና ሌላኛው ቀይ ነው) እና እቃዎችን ወደ አንድ ቡድን ለማጣመር ጥረት ይፈልጋል ።

ስለዚህም፣ ምክንያታዊ አስተሳሰብ፣ ከምሳሌያዊ አስተሳሰብ በተለየ፣ በረቂቅ ጽንሰ-ሐሳቦች ይሰራል። ይህ ልዩ የግንዛቤ ሂደት ነው, እሱም ዝግጁ የሆኑ ምክንያታዊ አወቃቀሮች, ጽንሰ-ሐሳቦች, ፍርዶች ጥቅም ላይ ይውላሉ, እና በመጨረሻም መደምደሚያ ወይም መደምደሚያ ይዘጋጃል. እንዲህ ዓይነቱን ግንባታ መጠቀም የግድ ወደ ትክክለኛው መደምደሚያ ይመራል ማለት አይደለም. እንዲሁም አንድ ሰው ምናብን ከተጠቀመ፣ በስሜታዊነት፣ በምሳሌያዊ ሁኔታ ቢያስብ ወይም ውስጣዊ ስሜትን ቢያዳምጥ ይህ ወደ የተሳሳተ ድምዳሜ ይመራዋል የሚለው እውነት አይደለም። ስለ አንድ ችግር በማሰብ ሂደት ውስጥ ሁሉንም የአስተሳሰብ ዓይነቶች መጠቀም ጥሩ ነው, ወሳኝ አቀራረብን ሳይረሱ.

መረዳታችን፣ ከተወሰነ ጉዳይ ጀምሮ፣ መፍትሄ ከፈጠርን፣ እንደገና ወደዚህ የተለየ፣ ገለልተኛ ጉዳይ ለማሸጋገር ወደ ረቂቅ ሎጂካዊ ግንባታዎች እና ግምቶች ይሸጋገራል። ስለዚህ, ምክንያታዊ አስተሳሰብ በሚከተሉት ደረጃዎች ውስጥ ያልፋል. ትንታኔ ማለት አንድን ውስብስብ ሁኔታ ወደ አካል ባህሪያቱ ወይም ክፍሎች ስንከፋፍል ነው። በዚህ ደረጃ የማነሳሳት, የመቀነስ እና የማመሳሰል ዘዴዎችን እንጠቀማለን. አንድ ነገር በአንድ የነገሮች ቡድን ላይ የሚተገበር ከሆነ በዚህ ቡድን ውስጥ በአንድ ነገር ላይ ተፈጻሚ ይሆናል ብለን መደምደም ያስችለናል። ኢንዳክቲቭ, በተቃራኒው, የአንድ ነገር መሰረታዊ ባህሪያት በቡድኑ ውስጥ ባሉ ሁሉም ነገሮች ላይ እንደሚተገበሩ ለመገመት ያስችለናል. ተመሳሳይነት በአንዳንድ ንብረቶቻቸው ውስጥ ተመሳሳይ የሆኑ የሁለት የተለያዩ ቡድኖችን የተወሰኑ ነገሮችን ያገናኛል።

ግን አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በቀላል አስተሳሰብ ብቻ የተገደበ አይደለም። በእሱ ሂደት ውስጥ በተወሰኑ ደረጃዎች ውስጥ ያልፋል. የመጀመሪያው የምክንያት እና የውጤት ግንኙነቶችን መፈለግ እና መወሰን ነው። ለዚህ ክስተት መንስኤ የሆነው ምንድን ነው? ይህ ችግር ለምን ተፈጠረ? የእንደዚህ አይነት ግንኙነቶች ትክክለኛ መመስረት ቀድሞውኑ ለትክክለኛው መደምደሚያ ስኬት ቁልፍ ነው. ሁለተኛው ደረጃ ዋናውን ከሁለተኛ ደረጃ መለየት ነው. "በኋላ" ማለት "በውጤት" ማለት አይደለም. ሁለተኛውን ከተቀበልን, በተለይም እንደ አስፈላጊነቱ, የተሳሳተ መደምደሚያ እንገነባለን. ቀጥሎ የሚመጣው በፅንሰ-ሀሳቦች እና ፍርዶች ነው - በእውነቱ ፣ የመፍትሄ ፍለጋ።

ፍርዶች የተሳሳቱ እና stereotypical ሊሆኑ ይችላሉ። ያለ ወሳኝ አካሄድ ከተቀበልናቸው ወደ ሙት መጨረሻ የመድረስ አደጋ አለን። በዚህ ደረጃ፣ የቃል ቃላትን ተጠቅመን ከጉዳያችን ረቂቅ እና በአለም አቀፍ ደረጃ እናስባለን። በአእምሯችን ውስጥ የአንድ ነገር የተለየ ምስል የለም, ግን የቋንቋ ግንባታዎች አሉ. የቃል እና ሎጂካዊ አስተሳሰብ በሁሉም የችግር አፈታት ደረጃዎች ላይ በጣም አስፈላጊ ነው: በጥያቄው ትክክለኛ አጻጻፍ; ምክንያቱን ሲለይ; ችግሩን ለመፍታት በትክክል መፈጠር (ወይም መወገድ) ምን እንደሚያስፈልግ ሲለይ. እና ፣ በእርግጥ ፣ በዚህ ልዩ ሁኔታ ላይ የእርስዎን ረቂቅ መደምደሚያ እንዴት እንደሚተገበሩ ለመረዳት።

ምሳሌያዊ፣ ስሜታዊ፣ ማስተዋል ያለው እና ተባባሪውን ሙሉ በሙሉ ሊተካ ወይም ሊያፈናቅል ይችላል ብሎ ማሰብ ስህተት ነው። ስለዚህ, አንድ ሰው ከሮቦት የበለጠ ጠንካራ ነው, ምክንያቱም እሱ ሁሉንም አይነት ግንዛቤዎችን በአንድ ጊዜ መተግበር ስለሚችል, በተጨማሪም መደበኛ ችግሮችን በ stereotypical ዘዴዎች ከመፍታት በተጨማሪ. የእኛ ስሜታዊ አመለካከቶች (የተወደዱ ወይም ያልተወደዱ) ፣ የእኛ ቅዠቶች እና ምናብ ፣ በአእምሮአዊ ነገሮች እና ፅንሰ-ሀሳቦች እርስ በእርስ ለማነፃፀር የሚያስችለን ማኅበራት አንዳንድ ጊዜ ወደ ፍፁም ቀላል ያልሆነ ፣ ምክንያታዊ ያልሆነ ፣ ግን በሚገርም የረቀቀ ድምዳሜዎች ይመራናል።

ማሰብ ከፍተኛው የሰው ልጅ የእውቀት ደረጃ ነው, ውጫዊውን ዓለም የማንጸባረቅ ሂደት. እሱ በሁለት የተለያዩ የስነ-አእምሮ ፊዚዮሎጂ ዘዴዎች ላይ የተመሠረተ ነው-የፅንሰ-ሀሳቦች ክምችት ፣ ሀሳቦች እና አዳዲስ ፍርዶች እና ግምቶች መፈጠር እና መሙላት። ማሰብ በዙሪያው ስላሉት ነገሮች፣ ንብረቶች እና ግንኙነቶች እውቀት ይሰጣል።

የሰው አስተሳሰብ የቃል አስተሳሰብ ነው። የእሱ አፈጣጠር የሚከሰተው ሰዎች እርስ በርስ በሚግባቡበት ሂደት ውስጥ ነው. በእድገት ሂደት ውስጥ የሰዎች አስተሳሰብ መፈጠር የሚቻለው በአዋቂዎችና በልጆች የጋራ እንቅስቃሴ ውስጥ ብቻ ነው.

ችግሮችን ለመፍታት በምን አይነት ዘዴዎች ጥቅም ላይ እንደሚውሉ, የእይታ እና የቃል-ሎጂክ (የቃል አስተሳሰብ) መለየት የተለመደ ነው. ለተሟላ የአእምሮ ስራ አንዳንድ ሰዎች እቃዎችን ማየት ወይም መገመት ሲፈልጉ ሌሎች ደግሞ በቃላት መስራት እንደሚያስፈልጋቸው ተረጋግጧል, ማለትም. ረቂቅ የምልክት አወቃቀሮች.

የቃል-ሎጂክ(የቃል) አስተሳሰብ ጽንሰ-ሐሳቦችን እና አመክንዮአዊ ግንባታዎችን ከሚጠቀሙ የአስተሳሰብ ዓይነቶች አንዱ ነው። በቋንቋ ዘዴዎች ላይ የተመሰረተ እና በታሪካዊ እና ኦንቶጄኔቲክ የአስተሳሰብ እድገት ውስጥ የመጨረሻውን ደረጃ ይወክላል. የተለያዩ የአጠቃላይ ዓይነቶች ተፈጥረዋል እና በአወቃቀሩ ውስጥ ይሠራሉ. የቃል-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ሙሉ በሙሉ በውስጣዊ, በአእምሮ አውሮፕላን ላይ ይከሰታል.

የቃል-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በቋንቋ ዘዴዎች ላይ የተመሰረተ እና ከፍተኛውን የአስተሳሰብ እድገት ደረጃን ይወክላል. ለቃል አስተሳሰብ ምስጋና ይግባውና አንድ ሰው በጣም አጠቃላይ ንድፎችን ማቋቋም እና የተለያዩ የእይታ ቁሳቁሶችን ማጠቃለል ይችላል.

የቃል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ ቀስ በቀስ ይመሰረታል. በስልጠናው ወቅት አንድ ሰው የአእምሮ እንቅስቃሴን ቴክኒኮችን ይቆጣጠራል, "በአእምሮ ውስጥ" ለመስራት እና የእራሱን የማመዛዘን ሂደት የመተንተን ችሎታ ያገኛል. የትምህርት ችግሮችን በመፍታት ሂደት ውስጥ እንደ ትንተና ፣ ውህደት ፣ ንፅፅር ፣ አጠቃላይ እና ምደባ ያሉ የቃል እና የሎጂካዊ አስተሳሰብ ስራዎች ይመሰረታሉ።

ትንተና- ይህ ውስብስብ ነገርን ወደ ክፍሎቹ የመከፋፈል እና በእቃው ውስጥ የተወሰኑ ጎኖቹን ፣ አካላትን ፣ ንብረቶችን ፣ ግንኙነቶችን ፣ ግንኙነቶችን የሚያጎላ የአእምሮ ስራ ነው።

ውህደትበአስተሳሰብ ሂደት ውስጥ አንድ ሰው ከክፍል ወደ ሙሉ እንዲንቀሳቀስ የሚያስችል የአዕምሮ ቀዶ ጥገና ነው. እንደ ትንተና ሳይሆን ውህደት ንጥረ ነገሮችን ወደ አንድ ሙሉ ማጣመርን ያካትታል።

ትንተና እና ውህደት አብዛኛውን ጊዜ በአንድነት ውስጥ ይታያሉ. እነሱ የማይነጣጠሉ እና ያለ አንዳቸው ሊኖሩ አይችሉም: ትንተና, እንደ አንድ ደንብ, በአንድ ጊዜ ከተዋሃደ እና በተቃራኒው ይከናወናል.

ንጽጽር- ይህ ነገሮችን እና ክስተቶችን ፣ ንብረቶቻቸውን እና ግንኙነቶችን በማነፃፀር እና በመካከላቸው ያለውን የጋራ ወይም ልዩነት የሚለይ የአዕምሮ ክዋኔ ነው።

አጠቃላይነት- ይህ በተወሰኑ የተለመዱ ባህሪያት መሰረት ብዙ ነገሮችን ወይም ክስተቶችን በማጣመር የአእምሮ ስራ ነው. በጥቅሉ ሂደት ውስጥ, በንፅፅር ዕቃዎች ውስጥ አንድ የተለመደ ነገር በመተንተን ምክንያት ተለይቷል.

ምደባበአስፈላጊ ባህሪያት መሰረት እቃዎችን በቡድን የሚያካትት የአእምሮ ስራ ነው. ከመደብደብ በተቃራኒው, መሰረቱ በአንዳንድ ጉዳዮች ላይ ጉልህ የሆኑ ባህሪያት መሆን አለበት, አመዳደብ አንዳንድ ጊዜ ምርጫው አስፈላጊ ያልሆኑ (ለምሳሌ በፊደል ካታሎጎች ውስጥ) ምርጫን ይፈቅዳል, ነገር ግን በአሰራር ምቹ ነው.

በከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች አስተሳሰብን የማዳበር አስፈላጊነት በዋነኝነት ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት በዝግጅት ላይ በመሆናቸው ነው. ቀድሞውኑ ከመጀመሪያው ክፍል, ለእነሱ አስቸጋሪ የሆነ የት / ቤት ስርዓተ-ትምህርትን ማጥናት ይጀምራሉ, ይህም የሎጂክ የመጀመሪያ ደረጃ ክፍሎችን ያካትታል, እና ያልዳበረ የቃል አስተሳሰብ ላላቸው ልጆች አዲስ እውቀት ለመማር አስቸጋሪ ይሆናል.

የቃል እና የአመክንዮአዊ አስተሳሰብ አለመዳበር ክስተቶችን ፣ ነገሮችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ ጉዳዮችን ፣ ሁኔታዎችን ፣ መመዘኛዎችን ፣ መመዘኛዎችን ፣ ችግሮችን ፣ ችግሮችን ያስከትላል ። የዚህ ዓይነቱ አስተሳሰብ መጣስ በልጆች ላይ አጠቃላይ እውቀትን የመዋሃድ ችሎታን ከመፍጠር ይከላከላል ፣ሀሳቡን በትክክል እና በትክክል መግለጽ አለመቻል ፣ይዘቱን ሙሉ በሙሉ እና በቋሚነት መግለጽ እና የተሟላ የግንኙነት ግንኙነቶችን ያደናቅፋል። ሌሎች እና የልጁ ሙሉ እድገት.

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ, እያንዳንዱ ሰው በየቀኑ ምክንያታዊ አስተሳሰብን መጠቀም አለበት. በሙያ ጉዳዮችም ሆነ በተለመደው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ለምሳሌ ሱፐርማርኬትን መጎብኘት ወይም መንገዶችን በመዘርጋት የአመክንዮ አጠቃቀም እና የግንኙነቶች ሰንሰለቶች መገንባት ያስፈልጋል። አንዳንዶች ይህንን በቀላሉ እና በተፈጥሮ ይቋቋማሉ, ሌሎች ደግሞ በጣም መሠረታዊ ለሆኑ ሎጂካዊ ችግሮች እንኳን መልስ ለማግኘት አንዳንድ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ፍጥነቱ እና ትክክለታቸው በዋነኝነት የተመካው የአንድ ሰው አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ እንደዳበረ ላይ ነው። ይህ ጽሑፍ አመክንዮ ምን እንደሆነ ይነግርዎታል, እንዲሁም በአዋቂዎች ውስጥ ምክንያታዊ አስተሳሰብን ለማዳበር ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ያስተዋውቁዎታል.

የ “አመክንዮአዊ አስተሳሰብ” ጽንሰ-ሀሳብ ምንነት

ሎጂክ ከእውቀት ጋር አይመሳሰልም ፣ ምንም እንኳን አካባቢው ከእውቀት አከባቢ ጋር የሚገጣጠም ቢሆንም። ሎጂክ የሁሉም ልዩ ጥናቶች አጠቃላይ አዋቂ እና ዳኛ ነው። ማስረጃ ለማግኘት አልተዘጋጀም; ማስረጃ መገኘቱንና አለመኖሩን ብቻ ይወስናል።

አመክንዮ አይመለከትም ፣ አይፈጥርም ፣ አያገኝም - ይፈርዳል። ስለዚህ, ሎጂክ ማስረጃን ለመገምገም የሚያገለግሉ የአዕምሮ ተግባራት ሳይንስ ነው; የሁለቱም የታወቁ እውነቶች ወደማይታወቁ የመሸጋገር ሂደት እና ሌሎች ሁሉም የአእምሮ ድርጊቶች ይህንን ሂደት እስከሚረዱ ድረስ አስተምህሮት ነው

ጆን ስቱዋርት ሚል

ማወቅ አስፈላጊ ነው! የእይታ መቀነስ ወደ እውርነት ይመራል!

ያለ ቀዶ ጥገና እይታን ለማረም እና ለመመለስ, አንባቢዎቻችን ከጊዜ ወደ ጊዜ ተወዳጅነትን ይጠቀማሉ የእስራኤል አማራጭ - በጣም ጥሩው ምርት ፣ አሁን በ 99 ሩብልስ ብቻ ይገኛል!
በጥንቃቄ ከገመገምን በኋላ ለእርስዎ ትኩረት ለመስጠት ወስነናል...

ለመጀመር፣ የአመክንዮአዊ አስተሳሰብ ጽንሰ-ሀሳብ ሁለት ክፍሎችን ለየብቻ እንመርምር - ሎጂክ እና የሰው አስተሳሰብ።

አመክንዮ ምንድን ነው? ከግሪክ የተተረጎመ አመክንዮ “የእውነተኛ አስተሳሰብ ሳይንስ” እና “የማመዛዘን ችሎታ” ይባላል። በአጠቃላይ ተቀባይነት ባለው መልኩ አመክንዮ የሰው ልጅ የአእምሮ እንቅስቃሴ ዘዴዎች እና ህጎች ሳይንስ ነው። አመክንዮ ቀደም ሲል የተገኘውን ልምድ እና እውቀት በመጠቀም እውነትን ለማግኘት የሚረዱ ዘዴዎችን ማጥናት ነው።

ማሰብ ቀደም ሲል የተቀበሉት መረጃዎች የሚስተናገዱበት እና የዲሲፕሊን ግንኙነቶች የሚፈጠሩበት የአእምሮ ሂደት እንደሆነ ይቆጠራል። ለትክክለኛነት እና ለትክክለኛ አስተሳሰብ ምስጋና ይግባውና አንድ ሰው የነገሮችን ትክክለኛ ሁኔታ ለማወቅ እድሉ አለው።

አንድ ላይ ስንደመር የሰው ልጅ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ምን እንደሆነ ፍቺ እናገኛለን። ይህ ሎጂክ ጥቅም ላይ የሚውልበት እና ሎጂካዊ ግንባታዎች የሚተገበሩበት የአስተሳሰብ ሂደት ነው። የዚህ ዓይነቱ አስተሳሰብ ዓላማ በተገኘው መረጃ ላይ ተመስርተው ትክክለኛና ተጨባጭ ድምዳሜዎች ላይ መድረስ ነው።

የሎጂክ አከባቢዎች እና አጠቃቀሞች

አመክንዮ በመጠቀም የአስተሳሰብ ክህሎትን መጠቀም የሚፈለግበት የሰው ልጅ የሕይወት ዘርፍ የለም። ልዩ ያልሆኑትን ሂውማኒቲስ ጨምሮ፤ ሎጂካዊ ግንባታዎችም በጥናታቸው ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ብዙውን ጊዜ, ጥረቶች ምንም ቢሆኑም, የአንድ ሰው አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እራሱን በሚታወቅ ደረጃ ያሳያል. አመክንዮአዊ አጠቃቀም የአስተሳሰብ ሂደቱን ለማፋጠን, የተሻለ ለማድረግ, ሀሳብዎን በትክክል መግለፅ እና እንዲሁም የውሸት ፍርዶችን በማስወገድ እውነተኛ መደምደሚያዎችን ያመጣል.

በምክንያታዊነት የማሰብ ችሎታን ማዳበር ለምን ያስፈልግዎታል

• ሁሉንም ሃሳቦችዎን እና ክርክሮችዎን በግልፅ እና ተደራሽ በሆነ መልኩ ይግለጹ።
• በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ እንኳን, ለችግሮች ትክክለኛውን መፍትሄ በፍጥነት ያግኙ
• ስህተቶቻችሁን ያስተካክሉ, አዲስ ስህተቶችን ከማድረግ ይቆጠቡ
• ተጨባጭ ግንኙነቶችን የመገንባት ክህሎቶችን ማዳበር በሙያዎ ወይም በጥናትዎ ስኬትን እንዲያገኙ ያግዝዎታል
• ለችግሮች አፈታት ፈጠራ አቀራረብ አንዳንድ ጊዜ በአጠቃላይ ተቀባይነት ካላቸው መስፈርቶች የበለጠ ውጤታማ ነው።

ብዙ ሰዎች አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እንቆቅልሾችን እና ችግሮችን በብሩህ የመፍታት ችሎታ ነው ብለው ያስባሉ። ይሁን እንጂ ይህ በጣም እውነት አይደለም. የአመክንዮአዊ አስተሳሰብ አወቃቀር ብዙ የአስተሳሰብ ክህሎቶችን ያካትታል, ለምሳሌ ትክክለኛ መደምደሚያዎችን ማድረግ, በክርክር ወቅት የአንድን ሰው አመለካከት በአጭሩ ይሟገቱ, ይግለጹ, አጠቃላይ, መተንተን እና የተገኘውን እውቀት በስርዓት ማቀናጀት.

የሰው ልጅ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በሦስት ነጥቦች ይከፈላል፡ ምሳሌያዊ፣ የቃል (የቃል) እና ረቂቅ።

1. ምሳሌያዊ-ሎጂካዊ አስተሳሰብ. ይህ ዓይነቱ አስተሳሰብ በችግሮች እይታ እና በመፍትሔ ፍለጋ ላይ የተመሰረተ ነው. በቀላል አነጋገር፣ ምሳሌያዊ ገጽታ የአስተሳሰብ ንብረት ሌላ ስም ሊሆን ይችላል።
2. ረቂቅ ሎጂካዊ አስተሳሰብ። አመክንዮአዊ አወቃቀሮች ረቂቅ ሞዴሎችን ማለትም በተፈጥሮ ውስጥ የማይገኙ እውነተኛ ያልሆኑ ነገሮችን ይይዛሉ። ይህን ዓይነቱን አስተሳሰብ በሚገባ ለመቆጣጠር አንድ ሰው ከቁሳዊው ውስጥ ረቂቅ ነገር ማድረግ መቻል አለበት።
3. የቃል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ. የንግግር መዋቅሮችን በመጠቀም እራሱን ያሳያል. ስኬታማ የቃል አስተሳሰብ ጥብቅ የሎጂክ ሰንሰለቶችን መገንባት ብቻ ሳይሆን ብቃት ያለው, ወጥነት ያለው ንግግርንም ይጠይቃል.

አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ሲጀምር

በምክንያታዊነት የሚያስቡት ጥቂቶች ብቻ ናቸው። አብዛኞቻችን ወገንተኝነት፣ ጭፍን ጥላቻ፣ ቅድመ ግምቶች፣ ቅናት፣ መጠራጠር፣ ፍርሃት፣ ኩራት እና ምቀኝነት ተጠቂዎች ነን።

ዴል ካርኔጊ

አንድ ሰው በተሳካ ሁኔታ ትክክለኛ መደምደሚያዎችን ለማድረግ እና ምክንያታዊ አወቃቀሮችን ለመገንባት በተወሰኑ ዝንባሌዎች ወዲያውኑ አልተወለደም. የሰው ልጅ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በተፈጥሮ የሚገኝ ሳይሆን የተገኘ ንብረት ነው። በ 1.5 ዓመት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ላይ መሠረታዊው ምሳሌያዊ አስተሳሰብ እንኳ ይታያል. በረቂቅ የማሰብ ችሎታ ብዙ በኋላ ይታያል - በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ፣ በግምት ከ7-8 ዓመታት። አመክንዮ ቀስ በቀስ ከስብዕና እድገት ጋር ያድጋል። ይሁን እንጂ መደበኛ ስልጠና እና ልምምዶች በሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት ውስጥ አወንታዊ ውጤቶችን ብቻ ይሰጣሉ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ዋናው የእድገት አይነት በትክክል ሎጂካዊ ተግባራት እና ልምምዶች ናቸው. አንድ ልጅ የማሰብ ችሎታውን በመጠቀም ወደፊት ስኬት እንዲያገኝ የሚረዳው ምክንያታዊ አስተሳሰብ ስለሆነ። በልጆች የዕድሜ ባህሪያት መሰረት ልማት በጨዋታ መንገድ ይከሰታል. የሎጂክ ትምህርቶች በሁለቱም በመዋዕለ ሕፃናት እና በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ ተካትተዋል። ይሁን እንጂ ወላጆች በቤት ውስጥ ገለልተኛ ጥናቶችን ችላ ማለት የለባቸውም. ከሁሉም በላይ, አመክንዮአዊ አስተሳሰብን በማዳበር, የልጅዎን የአእምሮ ችሎታዎች ያሻሽላሉ.

አንድ አዋቂ ሰው አመክንዮአዊ አስተሳሰቡን ማሻሻል እና ማሻሻል ይቻል ይሆን? እርግጥ ነው, ይህ የሚቻል እና እንዲያውም አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም በዘመናዊው ዓለም ሁሉም ነገር በጣም ፈጣን ለውጦች የተጋለጠ ነው, በትምህርት ቤት እና በዩኒቨርሲቲ ውስጥ የተገኘው እውቀት ቀስ በቀስ ጊዜ ያለፈበት ይሆናል, እና መረጃን ማዘመን ያስፈልጋል. ለአዋቂ ሰው አመክንዮአዊ መደምደሚያዎችን የመገንባት ችሎታን ማዳበር በጣም አስደሳች ሂደት ሊሆን ይችላል, ምክንያቱም እንደ ህጻናት ሁኔታ, በጨዋታ መንገድ ሊከናወን ይችላል. ዘላለማዊ ተማሪ ወይም የተለመደ ፔዳንት ከሆንክ ለከባድ ልምምዶች ዝርዝር እቅድ ማውጣት ትችላለህ። ሆኖም ከጓደኞች ጋር መሰብሰብ እና የሎጂክ ጨዋታዎችን መጫወት የበለጠ አስደሳች ይሆናል። በዚህ መንገድ የተገኘ መረጃ በአእምሮ ውስጥ ይበልጥ አስተማማኝ እና በአንድ ሰው ማህደረ ትውስታ ውስጥ ይስተካከላል ደረቅ ደንቦችን ከማስታወስ እና አሰልቺ ችግሮችን ከመፍታት ይልቅ.

አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለማዳበር መንገዶች

አእምሮዎን ለማንሳት ከወሰኑ መጀመሪያ ማድረግ ያለብዎት ነገር ስንፍናን ማጥፋት እና ተስማሚ ዘዴዎችን እና ተግባሮችን መፈለግ ነው። አስተሳሰብዎን ለማሰልጠን በጣም ብዙ መንገዶች አሉ። አንዳንዶቹን በዝርዝር እንመልከታቸው፡-

1. የቦርድ ጨዋታዎች. ባለትዳሮች እና ለትልቅ የቡድን ጓደኞች, ከባድ እና አስቂኝ - ምርጫው በጣም ትልቅ ነው, የትኛው አይነት ለእርስዎ የበለጠ እንደሚስብ መወሰን ብቻ ያስፈልግዎታል. የሰዎች አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለማዳበር በጣም ታዋቂው የቦርድ ጨዋታዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• ቼዝ
• ቼኮች
• Backgammon
• "ሞኖፖሊ" ("ትልቅ ንግድ")
• "Erudite" ("Scrabble", "Bulda")
• የካርድ ጨዋታዎች ("Munchkin", "Uno")

2. የሎጂክ ችግሮች. አመክንዮአዊ ችግሮችን ሲፈልጉ እና ሲመርጡ በተለያዩ ምሳሌዎች እና ጭብጥ ስብስቦች የተሞላ መጽሃፎችን ወይም ኢንተርኔትን ይጠቀሙ። በቀላል ደረጃ ይጀምሩ, ጭነቱን ቀስ በቀስ በመጨመር, ወደ ከፍተኛው የችግር ደረጃ ይሂዱ. መልሱን ካላወቁ, ለማየት አያመንቱ, ምክንያቱም የምንጭ መረጃን ማወቅ መፍትሄውን እና የሎጂካዊ ሰንሰለት ግንባታን ለመረዳት ይረዳዎታል. የዚህ ዓይነቱ ተግባር የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

• አውቶቡሶች
• ግራፊክ እንቆቅልሾች
• የቃላት ችግሮች
• እንቆቅልሾች
• አናግራሞች
• እንቆቅልሾች
• የሩቢክ ኩብ
• የ Solitaire ጨዋታዎች ("ማህጆንግ", የካርድ አቀማመጥ ዓይነቶች)

የአመክንዮአዊ ችግር ምሳሌ፡ ሰባት እህቶች የመዝናኛ ጊዜያቸውን አብረው ያሳልፋሉ። የመጀመሪያው ቼዝ ይጫወታል. ሁለተኛው ማንበብ ነው። ሦስተኛው ማጽዳት ነው. አራተኛው አበባዎችን ማጠጣት ነው. አምስተኛው ከድመቷ ጋር እየተጫወተ ነው። ስድስተኛው ጥልፍ ነው. ሰባተኛዋ እህት ምን ታደርጋለች? ትክክለኛው መልስ፡- ሰባተኛዋ እህት ከመጀመሪያው ጋር ቼዝ ትጫወታለች።

3. በምክንያት እና በውጤት መርህ ላይ የተመሰረቱ ብዙ የመስመር ላይ ሙከራዎች አሉ። ብዙውን ጊዜ እነዚህ የ"ጎዶውን ፈልግ" አይነት ጨዋታዎች ናቸው።

4. እንቆቅልሾች፣ ቃላቶች፣ ስካን ቃላት፣ የሻይ ቃላት፣ ወዘተ.. በተለይም አስቸጋሪው የዲጂታል ዓይነቶች - የጃፓን ቃላቶች እና ሱዶኩ ናቸው. እንዲሁም፣ አመክንዮአዊ በሆነ መንገድ የማሰብ ችሎታን ለማዳበር እጅግ በጣም ጥሩ ተግባር የእንቆቅልሽ ቃላትን ለብቻው መፃፍ ነው።

5. ተቀናሽ እና አመላካች ዘዴዎችን መቆጣጠር.ቅነሳ- ይህ በንጹህ መልክ ውስጥ ሎጂክ ነው። በ 99.99% ከሚሆኑት ጉዳዮች, የመቀነስ ዘዴ ለችግሩ ትክክለኛ መልስ ይሰጣል. በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ኢንዳክሽን ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል - የተወሰነ የውሸት መቶኛ ባላቸው እውነታዎች ላይ የተመሠረተ ምክንያት። በቀላል አገላለጽ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብ በልዩ መደምደሚያዎች ይጀምራል እና በአጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳቦች ውስጥ ማረጋገጫን ይፈልጋል። የመቀነስ ዘዴው, በተቃራኒው, ከውጫዊው ዓለም የመነጨ ነው, እና መደምደሚያው ቀድሞውኑ በግለሰብ መደምደሚያዎች መልክ ቀርቧል.

የመቀነስ ዘዴ ምሳሌ፡ ክረምቱ መጥቷል እና ለዛ ነው ከቤት ውጭ በረዶ የሆነው።

የኢንደክቲቭ ዘዴ ምሳሌ: ውጭ በረዶ ነበር, ስለዚህ ክረምት መጥቷል.

ብዙ ጥረት ሳያደርጉ ለአንድ ሰው አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ በርካታ ጠቃሚ ምክሮች አሉ-

1. ግራ እጅ ከሆንክ በቀኝ እጅህ መፃፍ ተማር። እንዲሁም በተቃራኒው. ይህ ልምምድ ብዙም ያልተሳተፈ የአንጎልን ክህሎት ለማዳበር ይረዳል።
2. የእንቅስቃሴዎች የማያቋርጥ ለውጥ. በአንድ ዓይነት ላይ በትክክል አንድ ሰዓት ያሳልፉ, ጊዜው ካለፈ በኋላ, ወደ ሌላ እንቅስቃሴ ይሂዱ. ስራዎን በፍጥነት መቀየር የአስተሳሰብ ችሎታዎትን ለማፋጠን ይረዳል.
3. መርማሪ ልብ ወለዶችን ያንብቡ። እና ጥፋተኛውን እራስዎን ለመገመት ይሞክሩ. ይህን በማድረግ የራስዎን ተቀናሽ ለማዳበር ጥሩ ስራ ይሰራሉ።
4. በንጹህ አየር ውስጥ በየቀኑ የእግር ጉዞዎች አመክንዮአዊ ብቻ ሳይሆን ሁሉንም ሌሎች የአስተሳሰብ ዓይነቶችንም ሊያሻሽሉ ይችላሉ.
5. ለድርጊትዎ ማብራሪያ ይስጡ. የሚያደርጉትን ሁሉ ይተንትኑ, አማራጮቹን ያሰሉ: ሥራውን ሳይጨርሱ ከቀሩ ምን እንደሚፈጠር, የሥራው የመጨረሻ ውጤት ምን እንደሚመስል, ወዘተ.

የሰው አመክንዮአዊ አስተሳሰብ: ለምን አመክንዮ ማዳበር ያስፈልግዎታል

ምናልባት አንዳንድ ሰዎች አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር በጭራሽ አስፈላጊ አይደለም ብለው ያምናሉ ፣ ምክንያታዊ ግንኙነቶችን ሳይጠቀሙ በትክክል ማድረግ ይችላሉ። እንደነዚህ ያሉት ፍርዶች በመሠረቱ ስህተት ናቸው. ከሁሉም በላይ, አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እና የሰዎች እንቅስቃሴ በማይነጣጠሉ መልኩ የተሳሰሩ ናቸው. በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ እንኳን, ተጨባጭ ሰንሰለቶችን ለመገንባት ክህሎቶች ሊኖሩዎት ይገባል. ለምሳሌ ፣ በጥንት ጊዜ ሰዎች በአመክንዮ እና በአስተያየት ምስጋና ይግባቸው ነበር - ጎሳዎቻቸው ቤሪ በልተው ከሞቱ ፣ ከዚያ ሌሎች እነዚህን ፍሬዎች መብላት እንደሌለባቸው በጣም ምክንያታዊ ነው። ወይም ለመጀመሪያዎቹ አትክልተኞች እና ገበሬዎች እንደዚህ ያሉ ክህሎቶች ጠቃሚ ነበሩ ለምሳሌ የቼሪ ጉድጓድ ከተከልክ, ምክንያታዊ በሆነ መልኩ, አንድ ቼሪ ከእሱ እና ምንም ነገር እንደማይበቅል ለማወቅ.

ለአስተዳዳሪዎች ወይም ለቴክኒካዊ ሙያዎች ተወካዮች የአዕምሮ መዋቅሮችን የመገንባት ጥቅሞችን አንመለከትም. አንድ ተራ የፅዳት ሰራተኛ እንኳን በንፋሱ ላይ አቧራ መጥረግ ፍፁም ምክንያታዊ እንዳልሆነ ይገነዘባል። ወይም ሰዓሊው, ሎጂካዊ ግንኙነቶችን በመጠቀም, ወለሉን ከበር ወደ ግድግዳ መቀባት አይጀምርም.

ስለዚህ የአንድ ሰው አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ስኬታማ ሥራን በመገንባት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል ፣ አመክንዮ በሰዎች መካከል ያለውን ግንኙነት መደበኛ ለማድረግ ፣ የአንድን አስተያየት የመከላከል እና የመከራከር ችሎታ ፣ እንዲሁም የሚከሰቱትን ነገሮች ሁሉ እውነት እና ተጨባጭነት ለመገንዘብ ቁልፍ ነው።