የ Ushinsky መምህራን የላቀ የስልጠና ኮርሶች. ለቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች የላቀ የስልጠና ኮርሶች

በመጀመሪያ፣ ከተራቀቁ የሥልጠና ጉዳዮች ጋር የተያያዙ መሠረታዊ ፅንሰ-ሐሳቦችን እንግለጽ። በክፍል 2. ጥበብ. 10 "የትምህርት ሥርዓት መዋቅር" የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29, 2012 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (ከዚህ በኋላ ሕጉ ተብሎ የሚጠራው) "ትምህርት በአጠቃላይ ትምህርት, የሙያ ትምህርት የተከፋፈለ ነው" ይላል. ፣ ተጨማሪ ትምህርት እና የሙያ ስልጠና ፣ በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ የመማር መብትን ተግባራዊ ለማድረግ (የቀጠለ ትምህርት) ። በምላሹ (የህግ አንቀጽ 10 ክፍል 6) ተጨማሪ ትምህርት እንደ ህጻናት እና ጎልማሶች ተጨማሪ ትምህርት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት የመሳሰሉ ንዑስ ዓይነቶችን ያጠቃልላል. ተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች - የላቀ የሥልጠና መርሃ ግብሮች, ሙያዊ መልሶ ማሰልጠኛ ፕሮግራሞች (የህግ አንቀጽ 12). ስለሆነም የላቀ ስልጠና (እንዲሁም ሙያዊ መልሶ ማሰልጠን) ከተጨማሪ የሙያ ትምህርት ዓይነቶች አንዱ ነው ብለን መደምደም እንችላለን ፣ በዚህ ማዕቀፍ ውስጥ ፣ በተለይም የአንድ ሰው ለሙያዊ መሻሻል የትምህርት ፍላጎቶች ተሟልተዋል ። ከትምህርት ደረጃ መጨመር ጋር አብሮ አይሄድም. በዚህ ረገድ ፣ ወዲያውኑ ከፍተኛ ስልጠና መውሰድ እና (ወይም) ኮርሶችን እንደገና ማሠልጠን የሚፈቀደው የተወሰነ የትምህርት ደረጃ ካሎት ብቻ ነው ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ፣ የተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት መርሃ ግብር በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቁ ላይ ትኩረት እናደርጋለን ። የሰራተኛውን የትምህርት ደረጃ በምንም መልኩ አይጨምርም ፣ ማለትም ፣ አንድ ሰራተኛ የባችለር ዲግሪ ካለው ፣ ከዚያ ማጠናቀቅ ፣ ለምሳሌ የባለሙያ ማሰልጠኛ ፕሮግራም እሱን ወደ ማስተርስ ዲግሪ “አይለውጠውም። በሚያሳዝን ሁኔታ, እንደዚህ ያሉ የተሳሳቱ አመለካከቶች በጣም የተለመዱ ናቸው.

የሕጉ አንቀጽ 76 ለተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት ተሰጥቷል. በ Art አንቀጽ 1 መሠረት. በሕጉ 76 ውስጥ ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት ለአንድ ሰው ሙያዊ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል, የእሱን ታዛዥነት ያረጋግጣል ብቃቶችየባለሙያ እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን እና ማህበራዊ አካባቢን መለወጥ. የሰራተኛ ብቃት- የተወሰነ ዓይነት ሙያዊ እንቅስቃሴን (የህግ አንቀጽ 2) ለማከናወን ዝግጁነትን የሚያመለክት የእውቀት, ችሎታዎች, ክህሎቶች እና የብቃት ደረጃ.

በ"ከፍተኛ ስልጠና" እና "በሙያዊ ድጋሚ ስልጠና" መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው? አንባቢዎቻችን ብዙውን ጊዜ እንደገና ስልጠና መቼ እንደሚወስዱ እና መቼ ብቃታቸውን እንደሚያሳድጉ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ። በዚሁ በ76ኛው የሕጉ አንቀፅ እየተመራን ለዚህ ጥያቄ መልስ እንሰጣለን።

የላቀ የሥልጠና ፕሮግራምለሙያዊ እንቅስቃሴዎች አስፈላጊ የሆነውን ለማሻሻል እና (ወይም) አዲስ ብቃት ለማግኘት ያለመ ነው፣ እና (ወይም) ማስተዋወቅውስጥ ሙያዊ ደረጃ ነባር ብቃቶች.

የባለሙያ መልሶ ማሰልጠኛ ፕሮግራምለማከናወን አስፈላጊውን ብቃት ለማግኘት ያለመ አዲስ ዓይነት ሙያዊ እንቅስቃሴ, ማግኘት አዲስ ብቃቶች.

ስለዚህ የትምህርት ድርጅት በልዩ "ኬሚስትሪ" ውስጥ ከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ያለው (ትምህርታዊ ያልሆነ) ሰራተኛን ቢቀጥር እና የአካዳሚክ ትምህርቱን "ኬሚስትሪ" ቢያስተምር ከተቻለ እንዲህ ላለው ሠራተኛ በባለሙያ እንዲሠራ ይመከራል ። በ "ትምህርት እና ፔዳጎጂ" አቅጣጫ እንደገና ማሰልጠን በመቀጠልም ለብቃት ምድብ የምስክር ወረቀት በሚሰጥበት ጊዜ ምንም ችግሮች አልተከሰቱም ። ብዙውን ጊዜ የሚከተለውን ጥያቄ ሊያጋጥሙዎት ይችላሉ-“መምህሩ ለተዛማጅ ቦታ የብቃት ማረጋገጫ ከተሰጠው የሥልጠና ክፍል ጋር የማይዛመድ ከሆነ የብቃት ምድብ ለመመስረት የምስክር ወረቀት ማመልከት ይችላል? የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ያለው መምህር ከፍተኛውን የብቃት ምድብ ለማቋቋም የማመልከት መብት አለው? የዚህ ጥያቄ መልስ፡- “በመምህራን መካከል ያለው የከፍተኛ ትምህርት እጥረት ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርታቸው ወይም የከፍተኛ ትምህርታቸው አለመመጣጠን ለትምህርት ሠራተኞች የሥራ መደቦች የብቃት ማረጋገጫ ከተሰጠው የሥልጠና ዘርፍ ጋር አለመጣጣም በራሱ መሠረት አይደለም። ከፍተኛውን የብቃት ምድብ ለመመስረት የምስክር ወረቀት ለማለፍ ፈቃደኛ አለመሆን እና እንዲያውም የበለጠ የምስክር ወረቀት ለማግኘት ከእነሱ ማመልከቻዎችን በመቀበል ላይ። በተመሳሳዩ ምክንያቶች የማስተማር ሠራተኛ ሙያዊ እንቅስቃሴ በማረጋገጫ ሥነ-ሥርዓት አንቀጽ 37 ላይ ከተመለከተው የሥራ ውጤት ጋር ከተገናኘ ከፍተኛውን የብቃት ምድብ ማቋቋም ውድቅ ማድረግ አይቻልም ። በተመሳሳይም በማረጋገጫ ሥነ-ሥርዓት አንቀጽ 38 መሠረት የማስተማር ሠራተኞችን ሙያዊ እንቅስቃሴ ምዘና በሥራቸው ውጤት መሠረት የብቃት ምድብ ለማቋቋም በማረጋገጫ ሥነ ሥርዓቱ አንቀጽ 37 ላይ የተመለከተው ተግባራቸው ከሚመለከታቸው የሥራ ዘርፎች ጋር የተያያዘ እስከሆነ ድረስ ተከናውኗል። የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት አሰጣጥ ሂደት በኤፕሪል 7, 2014 (እ.ኤ.አ.) በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ቁጥር 276 (አንዳንድ የማስተማር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት በጥቅምት 15, 2015 እትም ላይ ተብራርቷል).

ለማስተማር ሰራተኞች የላቀ ስልጠና - የማን መብት እና ኃላፊነት?

ከአንቀጽ። 2 አንቀጽ 5 ስነ ጥበብ. የሕጉ 47 ቱ የማስተማር ሰራተኞች ቢያንስ በየሶስት አመታት አንድ ጊዜ በማስተማር እንቅስቃሴ መገለጫ ላይ ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት የማግኘት መብት አላቸው. ይህ መብት በተለይ በመምህራን ተጨማሪ የሙያ ማሻሻያ መርሃ ግብሮች በማሰልጠን ተግባራዊ ይሆናል። ተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት እና ለማካሄድ በተደነገገው አንቀጽ 4 መሠረት (በሐምሌ 1 ቀን 2013 ቁጥር 499 በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ተቀባይነት አግኝቷል) ። ይህ መብት የሚከናወነው ከተማሪው ጋር በተደረገው የትምህርት ስምምነት እና (ወይም) ከግለሰብ ወይም ከህጋዊ አካል ጋር በስልጠና ውስጥ ለተመዘገበ ሰው ትምህርት ለመክፈል ወይም በበጀት አመዳደብ ወጪ ከሚደረግ ሰው ጋር ነው. የፌዴራል በጀት, የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት በጀቶች.

ትኩረት አስተዳዳሪ! በበጀት ገንዘቦች ወጪ የላቀ ስልጠና እና (ወይም) እንደገና ለማሰልጠን ከከፈሉ በመጀመሪያ ደረጃ ሰራተኛው በአንድ የተወሰነ ፕሮግራም ውስጥ ለስልጠና የማመልከት መብት ስላለው እውነታ ትኩረት ይስጡ ፣ ምክንያቱም ምክንያቱ በሌለበት () የሚፈለገው የትምህርት ደረጃ ሰራተኛ ያለው፣ በአሰሪው ወጪ የላቀ ስልጠና የማግኘት መብት) የበጀት ገንዘቦችን አላግባብ መጠቀምን ተጠያቂ ሊያደርግ ይችላል። ለምሳሌ, አንድ ሰራተኛ (የሰነድ ስፔሻሊስት) የትምህርት ድርጅት ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽን የመጠበቅ ሃላፊነት ስላለው ከትምህርታዊ ድርጅቶች የመረጃ ክፍትነት ጋር በተያያዙ የላቁ የስልጠና ኮርሶች ተልኳል. አሁን የራስዎን ጥያቄዎች ይመልሱ: የሰነዱ ስፔሻሊስት የትምህርት ሰራተኛ ነው እና አሰሪው በበጀት ወጪ ወደ ከፍተኛ የስልጠና ኮርሶች ሊልክለት ይችላል? እርስዎ, ውድ የትምህርት ድርጅት ኃላፊ, እንደዚህ አይነት ሁኔታን ትፈቅዳላችሁ?

ብዕር

የሚከተሉት ተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞችን ለመቆጣጠር ተፈቅዶላቸዋል (የሕጉ አንቀጽ 3፣ ገጽ 76)

1) ሁለተኛ ደረጃ የሙያ እና (ወይም) ከፍተኛ ትምህርት ያላቸው ሰዎች;

2) የሁለተኛ ደረጃ የሙያ እና (ወይም) ከፍተኛ ትምህርት የሚያገኙ ሰዎች።

ለተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሮች ስልጠና የትምህርት ስምምነት ግምታዊ ቅፅ በኦክቶበር 25, 2013 ቁጥር 1185 በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ጸድቋል.

ኮንትራቱ የተጨማሪ ትምህርታዊ ፕሮግራሙን ስም ማለትም የላቀ የሥልጠና መርሃ ግብር ይገልጻል.

ትኩረት! በትዕዛዝ ቁጥር 499 አንቀጽ 19 መሠረት ልማትለከፍተኛ ስልጠና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ያበቃልተማሪዎች ስልጠናውን በሚሰጥ የትምህርት ድርጅት በተናጥል በሚወስኑት ቅፅ።

ተገቢውን ተጨማሪ የሙያ መርሃ ግብር በተሳካ ሁኔታ ያጠናቀቁ እና የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ያለፉ ሰዎች የላቀ ስልጠና የምስክር ወረቀት ይሰጣቸዋል.

በተመሳሳይ ጊዜ የብቃት ማረጋገጫ ሰነዶች ናሙናዎች በተናጥል የተቋቋሙት ለከፍተኛ ሥልጠና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን (የህግ አንቀጽ 60 አንቀጽ 3) ለማስተማር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያካሂዱ ድርጅቶች ነው ።

ከላይ በተገለፀው መሰረት የአጭር ጊዜ ሴሚናሮችን እና ስልጠናዎችን በማዘጋጀት እና በማካሄድ, ጥራታቸው ከ 16 የትምህርት ሰአት በታች ከሆነ ወይም ጥራታቸው ከ 16 የትምህርት ሰአታት በላይ ከሆነ, ነገር ግን በአጭር ጊዜ የፕሮግራሙ ተፈጥሮ ምክንያት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት አይጠበቅም. , እንደ ተጨማሪ የሙያ ማሻሻያ ፕሮግራሞች ሊቆጠር አይችልም.

ማጠቃለያ! ክብ ጠረጴዛዎች ፣ ኮንፈረንሶች ፣ የርቀት ኮርሶች እና ሌሎች የሥልጠና ሴሚናሮች በዚህ ምክንያት መምህራን የምስክር ወረቀት ፣ ዲፕሎማ ፣ ግን የላቀ ስልጠና የምስክር ወረቀት አልተሰጣቸውም ፣ ከከፍተኛ ስልጠና ጋር ምንም ግንኙነት የላቸውም ፣ ስለሆነም በሁሉም የዝግጅት አቀራረብ ሰነዶች ውስጥ ሊቀመጡ አይችሉም ። (ለምሳሌ ፖርትፎሊዮ ለብቃት ምድብ ማረጋገጫ) የላቀ ስልጠናን የሚያረጋግጡ ሰነዶች።

ስለዚህ የላቀ ስልጠና የአስተማሪ መብት ነው; የአሰሪው ሃላፊነት!

ማን ይከፍላል?

ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት የማግኘት መብቱን የተጠቀመ የማስተማር ሰራተኛ አሰሪው (ወይም የአሰሪው መስራች) ለስልጠናው እንደሚከፍል መረዳት አለበት።

በበጀት እና በራስ ገዝ የትምህርት ተቋማት የላቀ የማስተማር ባለሙያዎችን ለማሰልጠን የሚወጣው ወጪ በ፡-

ለስቴት (ማዘጋጃ ቤት) ተግባራት አፈፃፀም ድጎማዎች;
የታለመ ድጎማ;
ከገቢ ማስገኛ እንቅስቃሴዎች የተገኙ ገንዘቦች.

የሩሲያ ፋይናንስ ሚኒስቴር በሴፕቴምበር 18 ቀን 2012 በደብዳቤ ቁጥር 02-03-11/3784 በደብዳቤ ቁጥር 02-03-11/3784 የማስተማር ሰራተኞችን የላቀ ስልጠና ለመክፈል ድጎማዎችን መጠቀምን በተመለከተ ማብራሪያ ሰጥቷል. ዲፓርትመንቱ ከተወሰነ ድጎማ የሚገኘውን የገንዘብ አጠቃቀም ከአንድ ጊዜ ወይም ቋሚ ተፈጥሮ ጋር ያዛምዳል።

እንደ ፋይናንሺስቶች ገለጻ ለከፍተኛ የሥልጠና ኮርሶች የሥልጠና አገልግሎቶችን ከመግዛት ጋር ተያይዞ ለተቋሙ ወጪዎች የገንዘብ ድጋፍ ምንጭ ሊሆን ይችላል-

ለሌላ ዓላማዎች ድጎማ, የተጠቀሰው ክስተት ቋሚ ዓመታዊ ተፈጥሮ ካልሆነ;
የከፍተኛ ሥልጠና ወጪዎች ቋሚ ከሆኑ በክፍለ ግዛት (ማዘጋጃ ቤት) ተግባር ማዕቀፍ ውስጥ ለክፍለ ግዛት (ማዘጋጃ ቤት) አገልግሎቶች (የሥራ አፈፃፀም) አቅርቦት መደበኛ ወጪዎችን ለመሸፈን ድጎማ.

የመንግስት ተቋማት ሰራተኞች የላቀ ስልጠና ወጪ የሚሸፈነው ለእነዚህ አላማዎች በተመደበው የበጀት ግዴታዎች ገደብ ነው።

የሚከተሉት ሰነዶች ለላቁ የሥልጠና አገልግሎቶች ለመክፈል የወጡትን ወጪዎች ማረጋገጫ ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ፡-

ከትምህርት ድርጅት ጋር ስምምነት;
አስተማሪን ለስልጠና እንዲልክ ከአስተዳዳሪው ማዘዝ;
የጉብኝት ሰዓቶችን ቁጥር የሚያመለክት የትምህርት ተቋሙ ሥርዓተ-ትምህርት;
የላቀ ስልጠና የምስክር ወረቀት;
አገልግሎቶችን የመስጠት ተግባር ።

ደብዳቤ ቁጥር 08-415/124 እንዲህ ይላል። ቀጣሪ የማስገደድ መብት የለውምሰራተኞቹ በራሳቸው ወጪ የላቀ ስልጠና እንዲወስዱ ማስተማር, እንደነዚህ ያሉ ሁኔታዎችን ጨምሮ በሚመለከታቸው ኮንትራቶች ውስጥ ሊካተቱ አይችሉም.

08/06/2016

ለረጅም ጊዜ አልሄዱም ሞስኮ?
የህልምህን ከተማ ማየት ትፈልጋለህ? ሴንት ፒተርስበርግ?
ሰአቱ ደረሰ ዘመድ ጥየቃእናየምታውቃቸው?
የምስክር ወረቀት በቅርቡ ይመጣል? ችሎታዎን ማሻሻል ይፈልጋሉ?

በሞስኮ ወይም በሴንት ፒተርስበርግ የሙሉ ጊዜ ኮርሶች ማመልከቻ ይላኩ.

በሞስኮ ውስጥ የግላዊ ኮርሶች መርሃ ግብር (ሴፕቴምበር - ዲሴምበር 2019)

ሴፕቴምበር 2019





ኦክቶበር 2019




ህዳር 2019

ዲሴምበር 2019

በሴንት ፒተርስበርግ (ሴፕቴምበር - ዲሴምበር 2019) ውስጥ የግላዊ ኮርሶች መርሃ ግብር

የእርስዎ ርዕስ እና ጊዜ

ጉርሻ! በማንኛውም ጊዜ ለመረጡት ኮርስ ማዘዝ ይችላሉ! ይህ ከሁኔታዎችዎ ጋር የተጣጣመ የግለሰብ ኮርስ ነው, ዋጋው የበለጠ ውድ ይሆናል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ የትምህርቱን ቀናት እና ርዕስ ይመርጣሉ!

በሞስኮ እና በሴንት ፒተርስበርግ በጥያቄ የሙሉ ጊዜ የላቀ የስልጠና ኮርሶችን እንሰራለን። የኮርሶቹ ርዕስ እና ጊዜ በጊዜው ይወሰናል. የመጀመሪያ ማመልከቻዎን ያስገቡ። ከተማዋን, ጊዜን, የዝግጅቱን ጭብጥ, ቅጹን (ኮርስ, ሴሚናር, ልምምድ).

በሞስኮ እና በሴንት ፒተርስበርግ ኮርሶች እንዴት እንደሚካሄዱ

የኮርስ ተሳታፊዎች - አስተማሪዎች ፣ አስተዳዳሪዎች ፣ ዘዴሎጂስቶች ፣ የትምህርት ቤት አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ፣ የዩኒቨርሲቲ አስተማሪዎች ፣ ዋና መምህራን ፣ የትምህርት ቤት ዳይሬክተሮች ፣ የትምህርት ክፍሎች ሰራተኞች ፣ የማዘጋጃ ቤት አገልግሎቶች።

በሰብአዊ ትምህርት ተቋም, A.V. ሳይንሳዊ ትምህርት ቤት ኮርሶችን ያካሂዳል. በሩሲያ የሳይንስ ጥቅስ መረጃ ጠቋሚ መሠረት Khutorskoy በሩሲያ ውስጥ በጣም የተጠቀሰው መምህር ነው።

ኮርሶቹ ይበርራሉ. በአካል የሚደረጉ ትምህርቶች እስከ ምሳ ሰዓት ድረስ ብቻ ናቸው። ተሳታፊዎች ከሰዓት በኋላ ጊዜያቸውን በሚመች መልኩ ለማከፋፈል እድሉ አላቸው። ቅዳሜና እሁድ በኮርስ ቀናት ውስጥ ተካትተዋል። ተጨማሪ ቀናትን ማዘዝ ይቻላል.

የሞስኮ የጥራት ትምህርት ማዕከል በበጀት ደረጃ ለላቁ የሥልጠና ኮርሶች ምዝገባ ይከፍታል።

ውድ ባልደረቦች!

MCKO ተማሪዎችን በበጀት ለተደገፈ የላቀ የሥልጠና ኮርሶች በሚከተሉት ተጨማሪ ሙያዊ ፕሮግራሞች ይቀጥራል፡

*አይ.*		*የአድማጮች ዒላማ ታዳሚ*	*የፕሮግራም ይዘት*
1	2	3	4
1.	*03006-19/20-ቢ* *"የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ጥራት አጠቃላይ ግምገማ (ፈተና)",* ጥራዝ 72 ሰዓቶች / Nikitin T.A. እና ወዘተ.	የአጠቃላይ ትምህርት ድርጅቶች መምህራን በመጀመሪያ ደረጃ, መሰረታዊ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የሚከተሉትን የትምህርት ዓይነቶች ያስተምራሉ-የሩሲያ ቋንቋ, ሂሳብ, አካባቢ, ኮምፒውተር ሳይንስ እና አይሲቲ, ታሪክ, ማህበራዊ ጥናቶች, ጂኦግራፊ, ባዮሎጂ, ፊዚክስ, ኬሚስትሪ እና እንግሊዝኛ.	በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የመጀመሪያ ደረጃ ፣ መሰረታዊ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መስፈርቶች መሠረት የተማሪዎችን የትምህርት ውጤት በመገምገም መስክ የመምህራንን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል ፣ በመስፈርት ላይ የተመሠረተ ተግባራትን በዝርዝር መልስ መስጠቱ ።
2.	*02159-19/20-ቢ* "በፌዴራል መንግስት የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት ላልሆኑ ተማሪዎች የትምህርት ደረጃ፣ የአእምሮ ዝግመት ችግር ያለባቸው ተማሪዎች የትምህርት ደረጃ (የአዕምሯዊ እክል) ያለባቸው ተማሪዎች የትምህርት ደረጃን በመተግበር ማዕቀፍ ውስጥ የአንድ የትምህርት ድርጅት አካታች የትምህርት አካባቢ ዲዛይን" , መጠን 72 ሰዓታት (Donichenko O.G. et al.)	የቅድመ ትምህርት ቤት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ ፣ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ እና ተጨማሪ ትምህርት ፕሮግራሞችን የሚተገብሩ የትምህርት ድርጅቶችን ማስተማር; የትምህርት ደረጃ - ከፍተኛ ትምህርት.	በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (ከዚህ በኋላ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ተብሎ የሚጠራ) ማዕቀፍ ውስጥ የትምህርት ድርጅትን ያካተተ የትምህርት አካባቢን በመንደፍ መስክ የማስተማር ሠራተኞችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል ፣ የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ ለትምህርት የአእምሮ ዝግመት/የአእምሯዊ እክል ያለባቸው ተማሪዎች/(ከዚህ በኋላ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለተማሪዎች የአእምሮ ዝግመት/የአእምሯዊ እክል ያለባቸው ተማሪዎች) /)።
3.	*02160-19/20-ቢ* *"በትምህርት ድርጅት አካታች ቦታ ላይ ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ሰዎች የጥራት ትምህርት አተገባበር ገፅታዎች"* መጠን 72 ሰዓታት (Perkova E.V. et al.)	የትምህርት ድርጅቶች ፔዳጎጂካል ሰራተኞች, የስነ-ልቦና እና የትምህርት ድጋፍ አገልግሎት ስፔሻሊስቶች, አስተማሪዎች.	ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ሰዎች በማካተት ሁኔታዎች ውስጥ በትምህርት ድርጅት የትምህርት ቦታ ውስጥ ጥራት ያለው ትምህርት ተግባራዊ ለማድረግ የማስተማር ሰራተኞችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል።

የበጀት ኮርሶች ምዝገባ በ 2019 በፖርታል www.dpomos.ru ላይ ለአንድ አመት ተከፍቷል

የበለጠ ዝርዝር መረጃ በመደወል ማግኘት ይቻላል፡-

8 499 110-36-84 (ገጽ 2199፣ 2198)

MCCS ኮርሶችን ከበጀት ውጪ ያካሂዳል። ሁሉም የተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት መርሃ ግብሮች ለኮርስ ተሳታፊዎች ፍላጎቶች (የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ሰዓት ኮርሶች) ፣ ከዘመናዊ የትምህርት ድርጅት ሕይወት ውስጥ ያሉ እውነተኛ ሁኔታዎች (“ጉዳዮች”) በክፍል ውስጥ ተብራርተው እና ተንትነዋል ፣ እና -የሳይት የተግባር ስልጠና በሞስኮ በሚገኙ መሪ ትምህርት ቤቶች የልምድ ልውውጥ ይካሄዳል።

ወደ ሞስኮ የጥራት ትምህርት ማእከል ለሙያ ማሰልጠኛ እና የላቀ የሥልጠና ኮርሶች እንጋብዝዎታለን

በ2019/2020 የትምህርት ዘመን፣ የሞስኮ የጥራት ትምህርት ማዕከል ለተማሪዎች ሙያዊ ድጋሚ ስልጠና እና የላቀ የሥልጠና ኮርሶች ለተጨማሪ ትምህርት ፕሮግራሞች ሰፊ ተግባራዊ ትኩረት ይሰጣል። ከበጀት ውጭ የሆነ መሠረትበሞስኮ ለሚገኙ መምህራን, ምክትል ኃላፊዎች እና የትምህርት ድርጅቶች ኃላፊዎች.

አይ.	የኮርሱ ስም እና ኮድ	የሰዓታት መጠን	ወጪ ሩብልስ ውስጥ	የአድማጮች ምድቦች	የፕሮግራሙ ዓላማ
1	2	3	4	5	6
1	ኮድ 01811-19/20-ቢ "ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸው ተማሪዎች የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለአካል ጉዳተኞች ኒኦዎች አፈፃፀም ላይ ያለውን የትምህርት ጥራት ግምገማ ማረጋገጥ"	72	13 500	የማስተማር ሰራተኞች, የትምህርት ድርጅት ኃላፊ, ምክትል ኃላፊ, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር	በፌዴራል መንግስት የአካል ጉዳተኛ የትምህርት ያልሆነ የትምህርት ደረጃ ሁኔታዎች ውስጥ ልዩ የትምህርት ፍላጎት ያላቸውን ተማሪዎች የትምህርት ጥራት በመገምገም መስክ የተማሪዎችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል ።
2	ኮድ 01807-19/20-ቢ "ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች የሚሰጠውን የትምህርት አገልግሎት ጥራት ለመገምገም የሚያስችል ስርዓት መገንባት" (I.A. Konygina, E.V. Perkova, O.I. Samuilova)	72	13 500	ሜቶሎጂስት ፣ የትምህርት ድርጅት ኃላፊ ፣ ምክትል ኃላፊ ፣ “ትምህርታዊ ማሻሻያ” (ለሁሉም ምድቦች)	ልዩ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች የሚሰጠውን የትምህርት አገልግሎት ጥራት በመገምገም መስክ የተማሪዎችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል።
3	ኮድ 01808-19/20-ቢ "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርትን ጥራት ለማረጋገጥ የሚረዱ መሳሪያዎች" (ቲ.ኤ. ኒኪቲና፣ ቲ.ኤ. ቡጄ)	72	13 500	የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር, የማስተማር ሰራተኞች	በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አፈፃፀም ውስጥ የልጁን ሙሉ የግል እድገት ለማረጋገጥ በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ተጨባጭ ግምገማ ውስጥ የመምህራንን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል ።
4	ኮድ 01809-19/20-ቢ "የትምህርት ድርጅቶች ሰራተኞችን ማሰልጠን-የትምህርት ድርጅቱ ሚና ለመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፕሮግራሞች የስቴት የመጨረሻ ማረጋገጫ የምስክር ወረቀት ለማዘጋጀት እና ለማካሄድ ሁኔታዎችን በማቅረብ" (A.V. Postulgin, T.A. Baranova, M.V. Vashura, O.S. Redkozubova, S.Z. Yakimets)	24	6 000	የትምህርት ድርጅት ኃላፊ, ምክትል ኃላፊ	በሞስኮ ከተማ ውስጥ የትምህርት ድርጅቶችን የትምህርት ጥራት መገምገም ጉዳዮች ላይ የአስተዳዳሪዎች እና ምክትል አስተዳዳሪዎች ሙያዊ ብቃትን ማሻሻል ፣ የቁጥጥር ሕጋዊ ድርጊቶችን እና የሩሲያን አስተማሪ ዘይቤያዊ ቁሳቁሶችን መሠረት በማድረግ የመሠረታዊ አጠቃላይ እና የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞችን መተግበር ። ፌዴሬሽን እና የሞስኮ ከተማ, የትምህርት ድርጅቱን ተሳትፎ እና ሃላፊነት በመቆጣጠር (ከዚህ በኋላ - OO) የመንግስት ግምገማን በማረጋገጥ እና የስቴት ግምገማን በማካሄድ, የድርጅቱን የመንግስት ግምገማ ውጤቶች የመጠቀም ችሎታ በ ውስጥ. የትምህርት ጥራት ግምገማን የማስተዳደር ውሎች.
5	ኮድ 02063-19/20-ቢ "በካምብሪጅ ፈተና ወቅት የእንግሊዝኛ ቋንቋን የማግኘት ጥራት መገምገም" (ኤ.ኤስ. ኖቮዚሎቫ)	72	13 500	የውጭ ቋንቋ አስተማሪዎች	በካምብሪጅ ፈተና ወቅት የእንግሊዘኛ ቋንቋ የማግኘት ጥራትን በመገምገም መስክ የተማሪዎችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል።

የሞስኮ ማዕከላዊ የትምህርት ማእከል ክፍሎች በጣም ዘመናዊ መሣሪያዎችን ያካተቱ ናቸው - የቴሌቪዥን ፓነሎች ፣ ላፕቶፖች ፣ የድምጽ መሣሪያዎች ፣ መልቲሚዲያ ፕሮጀክተሮች ፣ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳዎች እና የኦዲዮ-ቪዲዮ ኮንፈረንስ ስርዓት። ቴክኒካዊ መሳሪያዎች በዌቢናር ሁነታ እንዲሰሩ እና የቪዲዮ ኮንፈረንስ እንዲያካሂዱ ይፈቅድልዎታል.

የኮርሶች ምዝገባ በፖርታል www.dpomos.ru ላይ ክፍት ነው።

የበለጠ ዝርዝር መረጃ በመደወል ማግኘት ይቻላል፡-

8 499 110-36-84 (ቅፅ. 2199፣ 2198፣ 2193፣ 2197፣ 2196፣ 2195)

*አይ.*	*የፕሮግራሙ ኮድ/የደራሲ(ዎች) ስም*	*የአድማጮች ዒላማ ታዳሚ*	*የፕሮግራም ይዘት*
1	2	3	4
1.	ኮድ 03091-19 / 20-В-DAየመምህራን ግምገማ ተግባራት፡ የታቀዱ የትምህርት ውጤቶችን ለመገምገም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶችን ተግባራዊ ማድረግ (Zozulya E.S., Ladygina S.A.) 24 ሰዓታት	ተጨማሪ ትምህርት መምህር፣ የስነ ጥበብ መምህራን፣ የፈጠራ ማህበራት መሪዎች፣ የህይወት ደህንነት መምህር-አደራጅ፣ የስነ ፈለክ መምህር፣ የባዮሎጂ መምህር፣ የጂኦግራፊ መምህር፣ የተፈጥሮ ሳይንስ መምህር፣ የጥበብ መምህር፣ የኮምፒውተር ሳይንስ እና የአይሲቲ መምህር፣ የታሪክ መምህር፣ የሂሳብ መምህር፣ የአለም ጥበባዊ ባህል መምህር ፣ የሙዚቃ መምህር ፣ የሙዚቃ ዳይሬክተር ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ፣ የማህበራዊ ጥናት መምህር (ኢኮኖሚክስ ፣ ህግ ፣ ሩሲያ በዓለም ላይ ጨምሮ) ፣ odnknr መምህር ፣ የአካባቢ ሳይንስ መምህር ፣ የተፈጥሮ ታሪክ መምህር ፣ የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህር ፣ የቴክኖሎጂ መምህር ፣ የፊዚክስ መምህር ፣ የአካል ማጎልመሻ መምህር, የአስተማሪ ኬሚስትሪ, የስነ-ምህዳር መምህር, የውጭ ቋንቋ መምህር	የትምህርት ፕሮግራሞችን የማስተዳደር ውጤቶችን በመገምገም መስክ የተማሪዎችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻል ።
2.	ኮድ 03090-19/20-В- አዎየመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ጥራት ለማረጋገጥ የሚረዱ መሳሪያዎች (Nikitina T.A. ፒኤች.ዲ. Budzhe T.A., Sokolov V.Yu.) 16 ሰዓት	የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች 16 ሰ	ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበርን በተመለከተ የልጁን ሙሉ ግላዊ እድገት ለማረጋገጥ, ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ተጨባጭ ግምገማ ሙያዊ ብቃቶችን ማሻሻል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር, አወቃቀሩን እና የችሎታ ውጤቱን ለመተግበር ሁኔታዎችን አስገዳጅ መስፈርቶችን መቆጣጠር.

ስልጠናው ሲጠናቀቅ የባለሙያ ድጋሚ ስልጠና ዲፕሎማ ይሰጣል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት እና ዘዴዎች።
የመምህራን ትምህርት. የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት.
የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር.
የተዋሃዱ እና የማካካሻ ቡድኖች መምህር.
የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር.
የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር.

የማደሻ ኮርሶች

ሲጠናቀቅ የላቀ ስልጠና የምስክር ወረቀት ይሰጣል.

የትምህርት ፕሮግራሞች ዝርዝር፡-

የፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መግቢያ አውድ ውስጥ የትምህርት ሂደት ይዘት እና አደረጃጀት ዘመናዊ አቀራረቦች.
በመዋለ ሕጻናት መምህራን እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆችን ወደ ኪንደርጋርተን ማመቻቸት.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ አተገባበር ላይ ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት የአካባቢ ልማት ዘመናዊ አቀራረቦችን ተግባራዊ ማድረግ.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ አተገባበር አንፃር የማየት እክል ያለባቸውን ልጆች ለማጀብ አጋዥ ቴክኖሎጂዎች።
በዘመናዊ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ እና የጥበብ ሥራ መሰረታዊ ነገሮች።
የተረት ህክምና መሰረታዊ ነገሮች.
የፕሮፌሽናል ደረጃን በማስተዋወቅ ረገድ የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር የትምህርት መንገድ።
የውጭ ቋንቋዎችን ቀደምት የማስተማር ዘመናዊ አቀራረቦች.
የጥምር እና የማካካሻ አቅጣጫዎች ቡድኖች ውስጥ የትምህርት ሂደት ንድፍ.
በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የውትድርና ምዝገባ ሥራ አደረጃጀት.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት የስነ ጥበብ እና ውበት እድገትን ዘመናዊ አቀራረቦችን መተግበር.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት አካላዊ እድገትን በተመለከተ ዘመናዊ አቀራረቦችን መተግበር.
በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት ማህበራዊ እና ግላዊ እድገት ዘመናዊ አቀራረቦችን ተግባራዊ ማድረግ.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ዘመናዊ አቀራረቦችን መተግበር.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ መሠረት የተዋሃዱ እና የማካካሻ ቡድኖች መምህር።
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ፈጠራ: ቴክኖሎጂዎች, በመዋለ ሕጻናት መምህር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ፕሮጀክቶች.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ አካታች አቀራረብን ሲተገበሩ የትምህርት ሂደትን ቴክኖሎጅ ማድረግ.
በቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ የአስተማሪውን የሙያ ደረጃ መስፈርቶች መተግበር.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የታሪክ ጨዋታ አደረጃጀት።
ሮቦቲክስ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ.
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት.
በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር እና የንግግር ቡድን አስተማሪ እንቅስቃሴዎች ይዘት እና ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ገጽታዎች።
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበር ላይ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የስልጠና አደረጃጀት.
በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት ውስጥ የጣት ጨዋታዎች እና መልመጃዎች።
የአእምሮ ዝግመት ችግር ላለባቸው ልጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት።
በቅርንጫፍ ቢሮዎች ውስጥ የ TRIZ ቴክኖሎጂን በመጠቀም የሥራ አደረጃጀት.
ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር ባህላዊ ጨዋታዎችን የማደራጀት ዘዴ።
በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ወቅት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንቅስቃሴዎችን በኳስ እና በሬባኖች ማደራጀት ።
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የጥበብ ሕክምና.
በተጣመረ አቅጣጫ ቡድኖች ውስጥ የትምህርት ሂደት ንድፍ.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ ትግበራ ፓኬጅ ውስጥ የመምህር መሰረታዊ የመመቴክ ብቃት ማቋቋም።
የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት ጉዳዮች በሙያዊ ደረጃ "አስተማሪ (አስተማሪ, አስተማሪ)."
ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኞች የመጀመሪያ እርዳታ በመስጠት የአስተማሪውን ሥራ ማደራጀት.
የህይወት እና ጤና ጥበቃን ለማረጋገጥ, ጉዳቶችን ለመከላከል እና ለህጻናት የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት የአስተማሪው ሥራ አደረጃጀት.
የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ ትግበራን በተመለከተ በቼዝ ውስጥ የሥልጠና አደረጃጀት።
የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ አካል የሆነ የቢዲንግ ስልጠና አደረጃጀት።
በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የሎጂክ አስተሳሰብ እድገት.
የ TRIZ እና የ RTV ዘዴዎችን በመጠቀም የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የግንዛቤ ችሎታዎች እድገት።
በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር ንድፈ-ሀሳብ እና ዘዴ።
"ከልደት እስከ ትምህርት ቤት" በሚለው መርሃ ግብር መሰረት በመዋለ ህፃናት ቡድን ውስጥ ሥራን ማቀድ.
ለማካካሻ ቡድኖች የትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ልማት።
ለጤና ማሻሻያ ቡድኖች የትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ልማት.
ለአጠቃላይ የልማት ቡድኖች የትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ልማት.
በተዋሃዱ ቡድኖች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት.
የማካካሻ ቡድኖች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት.
በመዝናኛ ቡድኖች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት.
በአጠቃላይ የእድገት ቡድኖች ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጆች ትምህርት.
በ M. Montessori ስርዓት መሰረት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት.
የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ አተገባበርን በተመለከተ የረዳት መምህር ተግባራት አደረጃጀት እና ይዘት።
ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር አብሮ በመስራት ላይ ያሉ የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች.

ከ "Self-knowledge.ru" ጣቢያው የተቀዳ