የንግግር ቴራፒስት በሳምንት የሚሰራባቸው ሰዓቶች ብዛት። የማስተማር ሰራተኞች የስራ ጊዜ ርዝመት (የተለመደው የማስተማር ስራ በአንድ የደመወዝ መጠን) - Rossiyskaya Gazeta

" № 5/2016

የመምህራን የስራ ሰዓት ገፅታዎች ምንድ ናቸው እና ምን አይነት ደንቦች ይገልፃሉ? የመምህራን የሥራ ጊዜን የሚያጠቃልሉት የትኞቹ ክፍሎች ናቸው? ለእነሱ ምን ዓይነት የሥራ ሰዓቶች ሊተዋወቁ ይችላሉ?

የመምህራን እና ፕሮፌሰሮች የስራ ሰአታት ብዙ ልዩነቶች አሏቸው። እና ከዋና ዋናዎቹ አንዱ የስራ ጊዜያቸው ደረጃውን የጠበቀ እና መደበኛ ያልሆነ ክፍልን ያካትታል. በተግባር እንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት አንዳንድ ችግሮችን ያስከትላል (የሥራ ሰዓቱን ግምት ውስጥ በማስገባት ትርፍ ሰዓት መክፈል, ቅዳሜና እሁድን መሥራት, ወዘተ.). በዚህ መሠረት ብዙ ልዩነቶች አሉ እና ብዙ ጥያቄዎች ይነሳሉ. ለአስተማሪዎች ምን ዓይነት የሥራ ሰዓቶች ተስማሚ ናቸው? አንድ አስተማሪ ክፍል ከሌለው ወደ ሥራ መሄድ አለበት? ከፍተኛው መደበኛ ያልሆነ የማስተማሪያ ጭነት ክፍል ስንት ሰዓት ሊሆን ይችላል? ሰራተኞች ከመጠን በላይ እየሰሩ እንደሆነ ካሰቡ ምን ማድረግ አለባቸው? ለማወቅ እንሞክር።

በመጀመሪያ ደረጃ, የማስተማር ሰራተኞችን የስራ ጊዜ የሚቆጣጠሩ ሰነዶችን እናስተውላለን.

የሥራ ሕግ (ምዕራፍ 52);
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌዴራል ሕግ ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (ከዚህ በኋላ ሕግ ቁጥር 273-FZ ተብሎ ይጠራል);
የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታኅሣሥ 22 ቀን 2014 ቁጥር 1601 "በሥራ ሰዓቱ (የደመወዝ መጠን መደበኛ የሥራ ሰዓት የማስተማር ሥራ) የማስተማር ሰራተኞች እና የማስተማር ጭነትን ለመወሰን ሂደት ላይ. በሥራ ስምሪት ውል ውስጥ የተገለፀው የማስተማር ሰራተኞች "(ከዚህ በኋላ ትዕዛዝ ቁጥር 1601 ይባላል);
የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ መጋቢት 27 ቀን 2006 ቁጥር 69 "በሥራ ሰዓቱ እና በእረፍት ጊዜ የማስተማር እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች ልዩ ባህሪያት" (ከዚህ በኋላ ልዩ ባህሪያት ተብሎ ይጠራል).

መደበኛ የሥራ ሰዓት

በ Art. 333 የሩስያ ፌደሬሽን የሰራተኛ ህግ ሰራተኞች ለማስተማር, የተቀነሰ የስራ ጊዜ ተመስርቷል - በሳምንት ከ 36 ሰዓታት ያልበለጠ. በተመሳሳይ ጊዜ በትእዛዝ ቁጥር 1601 መሠረት እንደ የማስተማር ሠራተኛ ቦታ እና (ወይም) ልዩ ሙያ በሳምንት የሥራ ሰዓት ቆይታ ወይም ለደመወዝ ተመን የማስተማር ሥራ መደበኛ ሰዓት ሊመደብ ይችላል ። .

ስለዚህ በማስተማር ሰራተኞች ፣በትምህርት ሳይኮሎጂስቶች ፣በማህበራዊ አስተማሪዎች ፣በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ከፍተኛ መምህራን እና በአባሪ 1 አንቀጽ 2.1 የተዘረዘሩ ሌሎች ሰራተኞች በሳምንት 36 ሰአት የስራ ጊዜ ተመድበዋል። በሌሎች ተቋማት ውስጥ ከፍተኛ አስተማሪዎች - በሳምንት 30 ሰዓታት.

ለሌሎች የስራ መደቦች እና (ወይም) ልዩ ሙያዎች፣ በደመወዝ ተመን መደበኛው የማስተማር ስራ ሰዓት ተመስርቷል። ለምሳሌ በሳምንት የ 20 ሰአታት መስፈርት ለንግግር ፓቶሎጂስቶች እና የንግግር ቴራፒስቶች የተቋቋመ ሲሆን ለሙዚቃ ዳይሬክተሮች እና አጃቢዎች በሳምንት 24 ሰዓት ነው.

በመሠረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ ትምህርታዊ ተግባራትን ለሚያከናውኑ ድርጅቶች መምህራን, ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮችን የሚያካሂዱ ድርጅቶች መምህራን እና ሌሎች መምህራን እና መምህራን በአባሪ 1 በትዕዛዝ ቁጥር 1061 አንቀጽ 2.8.1 የተዘረዘሩ መምህራን, መደበኛ ደረጃ. የማስተማር ጊዜ ተመስርቷል እና ትምህርታዊ (የማስተማር) ሥራ - በሳምንት 18 ሰዓታት።

አንዳንድ የስራ መደቦች በየአመቱ አመታዊ ሰዓቶችን ይፈልጋሉ። ስለዚህ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና መሰረታዊ የሙያ ስልጠና መርሃ ግብሮችን ለሚሠሩ ድርጅቶች መምህራን በየአመቱ 720 ሰአታት የትምህርት (የማስተማር) ሥራ መደበኛ ደረጃ ተመስርቷል ።

ማስታወሻ

በመምህራን ፣ በአስተማሪዎች ፣ በአሰልጣኞች ፣ የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች (ማለትም ፣ የማስተማር ሥራን የሚያካሂዱ የማስተማር ሠራተኞች) የማስተማር ሥራ አፈፃፀም ከማስተማር ጋር በተገናኘ የማስተማር ሥራን ለማከናወን የተደነገጉ የጊዜ ደረጃዎች በመኖራቸው ይታወቃል ። ሌላው የማስተማር ሥራው የሚከናወነው በሥራ ሰዓት ነው, ይህም በሰዓቱ ብዛት (አንቀጽ 2.1 ባህሪያት) ውስጥ አልተገለጸም.

በባህሪያቱ አንቀጽ 2.3 መሠረት መደበኛ ያልሆነው የትምህርታዊ ሥራ ክፍል ፣ ይህም የሥራ ጊዜን ወጪ የሚጠይቅ ፣ በትምህርት ተቋሙ ቻርተር የተደነገገው የመምህራን የሥራ ኃላፊነቶች ፣ የትምህርት የውስጥ የሠራተኛ ደንቦችን ይከተላል ። ተቋም, ታሪፍ እና የብቃት (ብቃት) ባህሪያት, እና በመርሐግብር እና በስራ እቅዶች, በማስተማር ሰራተኞች የግል እቅዶችን በማካተት ይቆጣጠራል.

እንዲህ ዓይነቱ ሥራ በተለይም በትምህርታዊ ፣ methodological ምክር ቤቶች እና የወላጅ-መምህራን ስብሰባዎች ፣ የተማሪዎችን ስልጠና እና ትምህርት ዝግጅት ፣ ተማሪዎችን ፣ በትምህርት ሂደት ውስጥ ወቅታዊ የአጭር ጊዜ ግዴታን ፣ ከክፍል አስተዳደር ጋር የተዛመዱ ኃላፊነቶችን መፈተሽ ፣ ተሳትፎን ያጠቃልላል። የጽሑፍ ሥራ.

ማስታወሻ

ሙሉ የማስተማር ሸክም ሊሰጣቸው የማይችሉ መምህራን የሥራ ሰዓታቸው የሚለየው ተጨማሪ የሥራ ጫናቸውን በተቀመጡት መደበኛ ሰአታት ከሌሎች የማስተማር ሥራዎች ጋር፣ ያለ ተጨማሪ ክፍያ፣ በተለይም በተራዘመ የቀን ቡድን ውስጥ ያሉ ክፍሎች፣ የክለብ ሥራ እና ከተማሪዎች ጋር የግል ትምህርቶችን በቤት ውስጥ መምራት (አንቀጽ 2.5 ባህሪዎች)።

የማስተማር ሰራተኞች የስራ ሰአታት የመኸር፣የክረምት፣የፀደይ እና የበጋ በዓላት ለተማሪዎች፣የትምህርት ተቋማት ተማሪዎች እና ከዓመታዊ ክፍያ ዋና እና ተጨማሪ የሰራተኞች ቅጠሎች ጋር የማይጣጣሙ ናቸው። በዚህ ጊዜ ውስጥ መምህራን በዓላት ከመጀመሩ በፊት የሚወሰነው በተለመደው የሥራ ጊዜ ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብሩን ከመተግበሩ ጋር የተገናኘ ትምህርታዊ, ዘዴያዊ, እንዲሁም ድርጅታዊ ስራዎችን ያከናውናሉ. የደመወዝ ሰሌዳዎቻቸውን በተደነገገው መንገድ (አንቀጽ 4.1, 4.2 ባህሪያት) በመጠበቅ በባህሪዎች አንቀጽ 2.3 የተመለከተውን ሥራ ያከናውናሉ.

በበዓል ወቅት የሁሉም ሰራተኞች የስራ ሰአታት በአካባቢያዊ ደንቦች የተደነገገው በትምህርት ተቋሙ እና በስራ መርሃ ግብሮች ተፈጥሮአቸውን የሚያመለክት ነው (አንቀጽ 4.6 ባህሪያት).

የመምህራን የስራ ጊዜ በንፅህና-ኤፒዲሚዮሎጂካል ፣ በአየር ንብረት እና በሌሎች ምክንያቶች የመማሪያ ክፍሎችን የመሰረዝ ጊዜን ያጠቃልላል። በእነዚህ ጊዜያት መምህራን እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች በበዓላት ወቅት ለስራ በተቋቋመው መንገድ በትምህርታዊ, ዘዴዊ እና ድርጅታዊ ስራዎች ላይ ይሳተፋሉ.

ለአስተማሪዎች እና ፕሮፌሰሮች የማስተማር ጭነት መጠን የሚወሰነው በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ (የሥልጠና ጊዜ ፣ የስፖርት ወቅት) እና በተቋሙ አካባቢያዊ የቁጥጥር ሕግ ፣ እና ለአስተማሪዎች - በቅጥር ውል ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, በዚህ አመት በአሰሪው ተነሳሽነት ወደ ታች መቀየር አይችልም. በስርአተ ትምህርቱ፣ የጥናት መርሃ ግብሮች፣ የተማሪዎች፣ ክፍሎች፣ ቡድኖች፣ ክፍሎች ብዛት መቀነስ (ከአባሪ 2 አንቀጽ 1.3 - 1.5) በስርአተ ትምህርቱ መሰረት የሰዓታት ቅነሳ በሚደረግበት ጊዜ ለመምህራን እና መምህራን የተለየ ሁኔታ ተቋቁሟል። ቁጥር 1601)።

የመምህራን የስራ ሰዓት

በባህሪያት እና በአንቀጽ 1.2 መሰረት. 47 ህግ ቁጥር 273-FZ, ለመምህራን የስራ ጊዜ እና የእረፍት ጊዜ, የእረፍት ቀናት አቅርቦትን ጨምሮ, የትምህርት ተቋሙን የአሠራር ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ይወሰናል (የተማሪዎች, ተማሪዎች, የ 24 ሰዓት ቆይታ, ተማሪዎች, ቆይታቸው) የተወሰነ ጊዜ, ወቅት, የክፍል ፈረቃ እና ሌሎች የተቋሙ ሥራ ባህሪያት ) እና በ ውስጥ የተቋቋመው በጋራ ስምምነት, የውስጥ የሠራተኛ ደንቦች, የድርጅቱ ሌሎች የአካባቢ ደንቦች የትምህርት ተግባራትን የሚያከናውን, የሥራ ስምሪት ውል, የሥራ መርሃ ግብሮች እና የክፍል መርሃ ግብሮች በ ውስጥ. በሠራተኛ ሕግ መስፈርቶች መሠረት እና ልዩ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ።

ማስታወሻ

ለአንድ የተወሰነ ሠራተኛ የሥራ ጊዜ እና የእረፍት ጊዜ አሠራር ለአሠሪው ከሚሰጡት አጠቃላይ ደንቦች የተለየ ከሆነ, ስለዚህ ጉዳይ ሁኔታ (በሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ አንቀጽ 57) ውስጥ መካተት አለበት.

እናስታውስ Ch. የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ ቁጥር 16 ለሚከተሉት የሥራ ሰዓታት ይሰጣል ።

1. የሳምንቱ ቆይታ፡-

የአምስት ቀን የስራ ሳምንት ከሁለት ቀናት እረፍት ጋር;
የስድስት ቀን የስራ ሳምንት ከአንድ ቀን እረፍት ጋር;
በሚሽከረከርበት የጊዜ ሰሌዳ ከእረፍት ቀናት ጋር የስራ ሳምንት;
የትርፍ ሰዓት ሥራ ሳምንት;
የፈረቃ ሥራ.

2. የስራ ሰዓት፡-

(ለተወሰኑ የሰራተኞች ምድቦች);
የትርፍ ሰዓት (ፈረቃ);
ተለዋዋጭ የጊዜ ሰሌዳ (የሥራ ቀን መጀመሪያ, መጨረሻ ወይም ጠቅላላ ቆይታ (ፈረቃ) በተዋዋይ ወገኖች ስምምነት ይወሰናል);
የስራ ቀንን ወደ ክፍሎች መከፋፈል.

መምህራን እና በተለይም ተማሪዎች እና ተማሪዎች (አዳሪ ትምህርት ቤቶች ፣ የህጻናት ማሳደጊያዎች ፣ አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት አዳሪ ትምህርት ቤቶች) ከሰዓት በተገኙበት ተቋማት ውስጥ የሚሰሩ ፣ የአምስት ቀን ሳምንት እና የፈረቃ ወይም የስራ ሰአታት ሊመደቡ ይችላሉ። ተለዋዋጭ የጊዜ ሰሌዳ. በተመሳሳይ ጊዜ በ Peculiarities አንቀጽ 3.3 መሠረት በእነዚህ ተቋማት ውስጥ ልዩ በሆኑ ጉዳዮች ላይ የትምህርት እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በተደነገገው የጊዜ ገደብ ውስጥ በቀን ውስጥ ሲለዋወጡ አሠሪው የተመረጠውን የሠራተኛ ማኅበር አካል አስተያየት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. ወይም ከእሱ ጋር በመስማማት ለትምህርት እድሜያቸው ለደረሱ ተማሪዎች በቡድን ትምህርታዊ ስራዎችን ለሚያከናውኑ አስተማሪዎች ማስተዋወቅ ይችላል, የስራ ቀን በተከታታይ ለሁለት ወይም ከዚያ በላይ ሰአታት እረፍት ባለው ክፍሎች ይከፈላል, ለእንደዚህ አይነት የማይመች የስራ መርሃ ግብር ተገቢውን ካሳ ይከፍላል. በህብረት ስምምነት የቀረበው መንገድ እና መጠን.

ነገር ግን በባህሪያቱ ላይ እንደተገለፀው የአስተማሪዎችን ጊዜ ለመቆጠብ ከእንዲህ ዓይነቱ የስራ ሁኔታ ይልቅ ትምህርቶቹ ከመጀመራቸው በፊት በጠዋቱ ሰዓታት ውስጥ እና ከማለቁ በኋላ ባሉት ሰዓታት ውስጥ በተለያዩ የዕለት ተዕለት የስራ ሰዓታት ውስጥ ማቅረብ ይመከራል ። , በአጠቃላይ በሳምንት (ወር, ሩብ) የሚቆይበት ጊዜ ለሂሳብ ጊዜው ከአማካኝ ወርሃዊ ሰዓት እንዳይበልጥ, የስራ ጊዜን ማጠቃለልን ግምት ውስጥ በማስገባት.

እንደ አስተማሪዎች እና ፕሮፌሰሮች፣ አብዛኛውን ጊዜ የአምስት ወይም የስድስት ቀናት የስራ ሳምንት ይሰራሉ።

ጊዜ መከታተል

በ Art. 91 የሩስያ ፌደሬሽን የስራ ሕግ አሠሪው በእያንዳንዱ ሠራተኛ በትክክል የሚሰራበትን ጊዜ መዝገቦችን የመመዝገብ ግዴታ አለበት. በትምህርት ተቋማት ውስጥ ይህንን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል እና በሪፖርት ካርዱ ላይ ምን ያህል ጊዜ ማስገባት እንደሚቻል? እና በ 30 ወይም 36 ሰአታት ውስጥ በተቋቋመው የስራ ሳምንት ውስጥ ወይም በማስተማር (የሥልጠና) ሰአታት ውስጥ ለደመወዝ ተመን የተሰራውን ጊዜ በእሱ ውስጥ ማስገባት ያስፈልግዎታል ።

የሥራው ጊዜ ቅጽ 0504421 እና ለክፍለ ግዛት እና ለማዘጋጃ ቤት ተቋማት ለመሙላት ዘዴያዊ ምክሮች በሩሲያ ፌደሬሽን ፋይናንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በመጋቢት 30, 2015 ቁጥር 52n ጸድቀዋል.

የጊዜ ሰሌዳው በተቋሙ ትእዛዝ በተሾሙ ሰዎች ፣ በየወሩ ለተቋሙ በሙሉ ወይም በመዋቅራዊ ክፍፍሎች ውስጥ ተጠብቆ ይቆያል። ካለፈው ወር የጊዜ ሰሌዳ ላይ ተመስርተው የሂሳብ አከፋፈል ጊዜ ከመጀመሩ ከሁለት እስከ ሶስት ቀናት በፊት በየወሩ የሚከፈት ሲሆን የስራ ጊዜ አጠቃቀምን ለመመዝገብ ወይም ከመደበኛ አጠቃቀሙ ልዩ ልዩ ልዩነቶችን ለመመዝገብ ይጠቅማል። የጊዜ ሰሌዳውን ለመሙላት ዘዴ ምርጫ የሚወሰነው የሂሳብ ፖሊሲዎች ምስረታ አካል በሆነው በተቋሙ ድርጊት ነው።

ልዩነቶችን በሚመዘግቡበት ጊዜ ከመደበኛው የሥራ ጊዜ ልዩነት ለነበረው እያንዳንዱ ሠራተኛ በመስመር ላይ የላይኛው ግማሽ ላይ የተዘበራረቁ ሰዓቶች ይመዘገባሉ ፣ እና የተዛባ ምልክቶች በታችኛው ግማሽ ውስጥ ይመዘገባሉ ። በምሽት የሚሰሩ ሰዓቶችም በመስመሩ ግርጌ ላይ ይመዘገባሉ. አንድ የተቋሙ ሰራተኛ በአንድ ቀን (ጊዜ) ላይ ሁለት አይነት ልዩነቶች ካሉት የመስመሩ የታችኛው ክፍል ክፍልፋይ በሆነ መልኩ ይፃፋል ፣ የቁጥር መለያው የመለያየት ምልክት ነው ፣ እና መለያው የስራ ሰዓታት. በአንድ ቀን ውስጥ ከሁለት በላይ ልዩነቶች ካሉ, የሰራተኛው ስም በጊዜ ሉህ ውስጥ ይደገማል. በተቋሙ የሰነድ ፍሰት አሰራር በተደነገገው የጊዜ ገደብ ውስጥ የጊዜ ሰሌዳውን የመጠበቅ ሃላፊነት ያለው ሰራተኛ የቀናት (ሰዓታት) መቅረት (መታየት) እንዲሁም የሰዓቱን ብዛት በትርፍ ሰዓት (በመተካት, በ ላይ መስራት) ያንፀባርቃል. በዓላት, የምሽት ሥራ, ወዘተ) በተገቢው አምዶች ውስጥ በመመዝገብ. የጊዜ ወረቀቱ ለጥገናው በአደራ በተሰጠው ሰው የተፈረመ ሲሆን ለሰፈራ በተዘጋጀው የጊዜ ገደብ ውስጥ ለሂሳብ ክፍል ይቀርባል.

የጊዜ ወረቀቱን የማውጣት ኃላፊነት ያለው ሰው ልዩነቶች እንዳልተንጸባረቁ ካወቀ ወይም የስራ ሰዓቱን ለመቅዳት የቀረበው መረጃ ያልተሟላ መሆኑን ካወቀ (ሰራተኛው ለስራ አለመቻል የምስክር ወረቀት ፣ ሰራተኛውን ወደ ንግድ ሥራ እንዲልክ ትእዛዝ (መመሪያ) ይሰጣል ። ጉዞ, ለሠራተኛው ፈቃድ ለመስጠት ትእዛዝ (መመሪያ) እና ሌሎች ሰነዶች ዘግይተው ማቅረብን ጨምሮ), የማስተካከያ ሪፖርት ካርድ ማስገባት አስፈላጊ ነው.

የጊዜ ሰሌዳውን በሚሞሉበት ጊዜ, የሚከተሉት የውል ስምምነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የአመልካች ስም
ቅዳሜና እሁድ እና የማይሰሩ በዓላት
የምሽት ስራ
የመንግስት ተግባራትን ማከናወን
መደበኛ እና ተጨማሪ በዓላት
ጊዜያዊ የአካል ጉዳት, በእርግዝና እና በወሊድ ምክንያት የአካል ጉዳት
ልጁን ለመንከባከብ የበዓል ቀን
የትርፍ ሰዓት ሰዓቶች

ባልታወቁ ምክንያቶች መቅረት (ሁኔታዎቹ ግልጽ እስኪሆኑ ድረስ)
ከአስተዳደሩ ፈቃድ ጋር አለመኖር
የሳምንት መጨረሻ ጥናት
ተጨማሪ የጥናት ፈቃድ
በ 1 ኛ - 3 ኛ ክፍል መተካት
ከትምህርት በኋላ ቡድኖች ውስጥ መተካት
በ 4 ኛ - 11 ኛ ክፍል መተካት
በሳምንቱ መጨረሻ እና በስራ ባልሆኑ በዓላት ላይ ይስሩ
ትክክለኛ ሰዓቶች ሠርተዋል
የንግድ ጉዞዎች

የትምህርት ተቋም የሂሳብ ፖሊሲዎች ልማት አካል ሆነው የሚያገለግሉትን ምልክቶች በተናጥል የመጨመር መብት አለው።

የስራ ሰዓት

የሥራ ሰዓታቸው በቀጥታ በመተዳደሪያ ደንብ ከተደነገገው አስተማሪዎች ጋር ምንም ልዩ ችግሮች አይከሰቱም. እና ፣ ቀደም ሲል እንደተገለፀው ፣ ለአስተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ይነሳሉ ፣ ማለትም ፣ የትምህርታዊ ሥራቸው ደረጃቸውን የጠበቁ እና ደረጃቸውን ያልጠበቁ ክፍሎችን ያቀፈ የሥራ ቦታዎችን የሚይዙ ሠራተኞች።

በተግባራዊ ሁኔታ, ከመደበኛው የትምህርት ጫና ውጭ የሥራ ግዴታዎችን የማከናወን ሂደት, ማለትም, መደበኛ ያልሆነው የሥራው ክፍል, በአካባቢያዊ ድርጊቶች, መርሃ ግብሮች ወይም እቅዶች ውስጥ ሁልጊዜ በግልጽ አልተገለጸም. ስለዚህ ለሠራተኛ ጊዜ ክፍያን በተመለከተ በሠራተኞች እና በአሰሪው መካከል አለመግባባቶች ብዙውን ጊዜ ይነሳሉ-ሠራተኞች ከሚገባው በላይ እንደሚሠሩ ያምናሉ።

በአሁኑ ጊዜ ከመጠን በላይ ሥራ ወይም ደረጃውን የጠበቀ የሥራ ክፍል አለፍጽምና ብቻ በህግ ቁጥጥር ይደረግበታል. በተለይም በአባሪ 1 በትዕዛዝ ቁጥር 1601 አንቀጽ 4 መሰረት ሰራተኛው በጽሁፍ ፈቃዱ ለሚያካሂደው የትምህርት ወይም ትምህርታዊ (የማስተማር) ስራ ለደመወዝ ክፍያ ከተደነገገው የሰአት ገደብ በላይ ወይም ያነሰ ክፍያ ይፈጸማል። ከትክክለኛው የተወሰነ መጠን ያለው የትምህርት ወይም የትምህርት (የማስተማር) ሥራ ጋር በተመጣጣኝ መጠን በተቋቋመው የደመወዝ መጠን ላይ። ልዩነቱ የደመወዝ መጠንን ሙሉ በሙሉ የሚከፍል ሲሆን በአባሪ 2 አንቀጽ 2.2 የተዘረዘረው ሙሉ የማስተማር ጭነት በትዕዛዝ ቁጥር 1601 ሊረጋገጥ በማይችልበት ጊዜ ነው።

ማስታወሻ

የማስተማር ጭነት የላይኛው ገደብ ለአንዳንድ የመምህራን ምድቦች ብቻ የተገለጸ ነው, ለእነሱ የደመወዝ መጠን የትምህርት ሰዓት (የማስተማር) ሥራ አመታዊ መደበኛ ሁኔታ የተቋቋመ ነው (አንቀጽ 7.1 ፣ 7.2 አባሪ 2 ለትእዛዝ ቁጥር 1601)።

ደረጃውን የጠበቀ የማስተማር ሥራን በተመለከተ፣ ከመደበኛው የሥራ ጫና በተለየ፣ በሕግ የተገደበ አይደለም። ነገር ግን (በሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ አንቀጽ 333 መሠረት) በአጠቃላይ ከተደነገገው ክፍል ጋር በሳምንት ከ 36 ሰዓታት በላይ መሆን የለበትም ፣ ይህም አሠሪዎች የሥራ መርሃ ግብሮችን እና እቅዶችን ሲያዘጋጁ ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው ።

ለጥያቄው የትርፍ ሰዓት ሥራ መምህሩ ከዚህ ጊዜ በላይ በሥራ ላይ ቢቆይ መልሱ የለም ነው። በመጀመሪያ ደረጃ, ምክንያቱም አሠሪው ብቻ የጽሁፍ ማስታወቂያ እና ትዕዛዝ በመስጠት የትርፍ ሰዓት ሥራ ላይ መሳተፍ ይችላል. በሁለተኛ ደረጃ, መደበኛ ያልሆነው የማስተማር ሥራ ክፍል በራሱ አይከፈልም እና, በዚህ መሠረት, እንደ ትርፍ ሰዓት ሊቆጠር አይችልም.

ነገር ግን አንድ አስተማሪ በእረፍት ቀን ወይም በማይሰራ የበዓል ቀን መስራት ቢያስፈልግ ለምሳሌ በአንድ ክስተት ላይ ለመሳተፍ ቀጣሪው በ Art. 113 የሩስያ ፌደሬሽን የስራ ሕግ እና በ Art. 153 የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ.

ማስታወሻ

ለትምህርት ተቋም ሰራተኞች ማጠቃለያ ከተመሠረተ ወይም ድርጅቱ ያለማቋረጥ የሚሠራ ከሆነ (ለምሳሌ የተማሪዎች ከሰዓት በኋላ የሚቆዩ ተቋማት, ተማሪዎች (አዳሪ ትምህርት ቤቶች, የሕፃናት ማሳደጊያዎች, አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት አዳሪ ትምህርት ቤቶች)) ልዩ ደንቦች. ያመልክቱ, በዩኤስኤስአር የሠራተኛ ግዛት ኮሚቴ ውሳኔ, የሁሉም-ህብረት ማዕከላዊ የሠራተኛ ማኅበራት ምክር ቤት ፕሬዚዲየም እ.ኤ.አ. 08.08. .1966 ቁጥር 465 / P-21 "በማብራሪያ ቁጥር 13 / ፒ ሲፀድቅ. -21 "በበዓላት ላይ ለሥራ ማካካሻ." በእነዚህ አጋጣሚዎች በበዓላት ላይ የሚሰሩ ስራዎች በወርሃዊ የስራ ሰዓት ውስጥ ይካተታሉ.

በሳምንቱ መጨረሻ ወይም በበዓል ቀን ለመሥራት መሳተፍ ለሠራተኛው ማስታወቂያ በመላክ ይከናወናል. ከተስማማ, ተዛማጅ ትዕዛዝ ተሰጥቷል. ከዚህም በላይ አንድ ሠራተኛ መጀመሪያ ላይ እንዲህ ላለው ሥራ ከተስማማ እና ከዚያ ካልሄደ የዲሲፕሊን እርምጃ ሊወሰድበት ይችላል.

በራሱ ተነሳሽነት ቅዳሜና እሁድ ወይም የማይሰራ የበዓል ቀን ወደ ሥራ የሚሄድ አስተማሪ በእንደዚህ ዓይነት ሥራ ውስጥ እንደማይሳተፍ ተደርጎ አይቆጠርም እናም በዚህ መሠረት ክፍያ መክፈል የለበትም - ፍርድ ቤቱ በቀጣይ ከሠራተኛው ጋር ካልወገነ በስተቀር ። ስለዚህ ቀጣሪዎች ነገሮችን በአጋጣሚ መተው የለባቸውም። በሳምንቱ መጨረሻ ወይም በማይሠራ የበዓል ቀን ለሥራ ስምሪት አስቀድመው ማመቻቸት አስፈላጊ ከሆነ የተሻለ ነው.

እና እዚህ ላይ እንደየስራ ሰዓቱ በመመሪያው የስራ ህጉ ከተደነገገው የእረፍት ቀናት በተጨማሪ መምህራን የሳምንቱ ቀናት (የትምህርት ተቋሙ የሚሰራባቸው ጊዜያት) የታቀዱ ትምህርቶችን ከመምራት ወይም ሌሎች ተግባራትን ከማከናወን ነፃ ሊሆኑ እንደሚችሉ እናስተውላለን። በጊዜ መርሐግብር እና በሥራ ዕቅዶች የተስተካከለ፣ የማስተማር ሠራተኛ ለከፍተኛ ሥልጠና፣ ራስን ማስተማር፣ ለክፍሎች ዝግጅት፣ ወዘተ ሊጠቀምበት ይችላል (አንቀጽ 2.4 ባህሪዎች)። እንደነዚህ ያሉት ቀናት ዘዴያዊ ቀናት ይባላሉ. የአቅርቦታቸው አሰራር በውስጣዊ የሠራተኛ ደንቦች, የጋራ ስምምነት, መርሃ ግብሮች እና የስራ እቅዶች መመስረት አለበት.

በዚህ ረገድ, ጥያቄው የሚነሳው-ሜዶሎጂካል ቀን የእረፍት ቀን ነው? አይደለም, ምክንያቱም እንደዚህ ያሉ ቀናት ለእረፍት አይሰጡም, ነገር ግን ለተወሰነ "የሥራ" ዓላማ. ምንም እንኳን መምህሩ በዚህ ቀን ወደ ሥራ መሄድ ባይችልም, ሁሉም መዘዞች ያለው የእረፍት ቀን ተደርጎ ሊወሰድ አይችልም: በ Art. 112 የሩስያ ፌደሬሽን የስራ ሕግ, እና እንዲሁም አሠሪው ሠራተኛውን በዚያ ቀን እንዲሠራ ከጠራው እጥፍ ክፍያ አይከፈልም.

የ methodological ቀን በተቋሙ አካባቢያዊ ድርጊቶች ካልተቋቋመ, ነገር ግን መርሐግብሮች እና መርሐግብሮች መሠረት መምህሩ ቀኑን ሙሉ ነጻ ከሆነ, እሱ መደበኛ የስራ ጊዜ ውስጥ የትምህርት, methodological ወይም ድርጅታዊ ሥራ ውስጥ መሳተፍ ይችላል.

መደበኛ ካልሆኑ የማስተማር ስራዎች አንጻር የመምህራን የስራ ጊዜን በሚቆጣጠሩት ደንቦች ላይ ለውጦች ወይም ጭማሪዎች እስኪደረጉ ድረስ ጥያቄዎች መኖራቸውን ልብ ሊባል ይገባል. የመምህራን እና የመምህራን ስራ ልዩነት ብዙውን ጊዜ ከተቋቋመው የስራ ሳምንት በላይ መስራት አለባቸው. ከዚህም በላይ ይህንን እንደ የትርፍ ሰዓት ሥራ መመዝገብ የማይቻል ነው. እና በእርግጥ አሠሪው እንዲህ ዓይነቱን የትርፍ ሰዓት መጠን ለመቀነስ መሞከር አለበት - የሥራ ሰዓቱን በጥብቅ ከግምት ውስጥ በማስገባት መርሃ ግብሮችን እና የስራ መርሃ ግብሮችን በትንሹ “መስኮቶች” በማዘጋጀት ሰራተኞቹ በበዓላት ቀናት ነፃ እንዲሆኑ የተስተካከለውን ክፍል በማሰራጨት ። መርሃግብሮችን በምክንያታዊነት ለመፍጠር የማይቻል ከሆነ የተለየ የስራ ጊዜ መርሃ ግብር ለምሳሌ ተለዋዋጭ የጊዜ ሰሌዳ ማዘጋጀት ይችላሉ.

ቅዳሜና እሁድ ወይም በዓላት ላይ መሥራትን በተመለከተ, እዚህ ምንም ጥያቄዎች ሊኖሩ አይገባም. አሠሪው አስፈላጊ ከሆነ የእርሷን ተሳትፎ በይፋ ለማስተዋወቅ ብቻ ሳይሆን በ Art. 153 የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ.

"በሕዝብ ባለስልጣናት (የመንግስት አካላት), የአካባቢ የመንግስት አካላት, የመንግስት ተጨማሪ የበጀት ፈንዶች አስተዳደር አካላት, የክልል (ማዘጋጃ ቤት) ተቋማት እና ለትግበራቸው መመሪያዎች ጥቅም ላይ የዋሉ የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ሰነዶች እና የሂሳብ መዝገቦች ቅጾች ሲፀድቁ."

ንቁ ጉድለት ባለሙያዎች ስብሰባ ላይ ጸድቋል
ሞስኮ በቦርዱ ውሳኔ ላይ ተመስርቷል
የሞስኮ የትምህርት ኮሚቴ
በየካቲት 24 ቀን 2000 ዓ.ም

ገላጭ ማስታወሻ

1. ልዩ ቡድኖች በሌሉት በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር ሥራበልጆች ላይ የንግግር ጉድለቶችን ለማስተካከል የታለመ. ከማስተካከያ እርምጃዎች ጋር, የንግግር ቴራፒስት አስተማሪ በልጆች ላይ የንግግር እክልን ለመከላከል በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የመከላከያ ሥራዎችን ያከናውናል.

2. የንግግር ቴራፒስት በሳምንት 5 ቀናት ይሠራል (ጠቅላላ የስራ ሰዓት - 20). በቀኑ 1 ኛ እና 2 ኛ አጋማሽ ላይ በልጆች ቅጥር ላይ በመመስረት የስራ መርሃ ግብሩ ሊዘጋጅ ይችላል ።

3. የንግግር ቴራፒስት መምህር የሥራ ኃላፊነቶች የንግግር ፓቶሎጂ ካላቸው ልጆች ጋር ብቻ መሥራትን ማካተት አለባቸው.

4. ቀላል እና ውስብስብ ዲስሊያሊያ ያላቸው የዝግጅት እና ከፍተኛ ቡድኖች ልጆች, የፎነቲክ-ፎነሚክ መታወክ የንግግር ሕክምና ክፍሎች ተመርጠዋል.

5. በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ያሉ ህጻናት የንግግር ህክምና ምርመራ በዋነኝነት የሚከናወነው ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ነው, ሌሎች ልጆች በዓመት ውስጥ ይመረመራሉ.

6. የመንተባተብ, የአጠቃላይ የንግግር እድገት እና የአእምሮ ዝግመት ችግር ያለባቸው ልጆች ወደ ልዩ ተቋማት መላክ አለባቸው. ውስብስብ የንግግር ፓቶሎጂ ያለው ልጅን ለማስተላለፍ ፈቃደኛ ካልሆነ የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ጉድለቱን ሙሉ በሙሉ ለማስወገድ ተጠያቂ አይሆንም.

7. በንግግር ማእከል ውስጥ በአንድ ጊዜ የሚማሩ ልጆች ቁጥር በዓመት ውስጥ ከ20-25 ልጆች መሆን አለበት.

8. የንግግር ሕክምና ክፍለ ጊዜዎች አጠቃላይ ቆይታ በቀጥታ በልጆች ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው. እንደ አስፈላጊነቱ የንግግር ቴራፒስት ልጆችን ከንግግር ሕክምና ክፍሎች ያስወግዳል እና በሌሎች ይተካቸዋል.

9. የንግግር ማስተካከያ ስራ በሳምንት 5 ጊዜ, በግለሰብ ወይም በንዑስ ቡድን ውስጥ በተፈጥሮ ውስጥ ይካሄዳል. የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ለ 4 ሰዓታት የስራ ጊዜ ከልጆች ጋር በቀጥታ ይሰራል.

10. የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ከማንኛውም የመምህራን ክፍል ልጆችን ወደ ክፍሎቹ ይወስዳቸዋል.

11. በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ የንግግር ሕክምና ትምህርቶችን ለማካሄድ ሁሉም አስፈላጊ ሁኔታዎች መፈጠር አለባቸው ፣ ገለልተኛ የንግግር ሕክምና ክፍል መኖር አለበት (ለክፍል ዕቃዎች ፣ “የንግግር ፎነቲክ አወቃቀር እድገትን ያላዳበሩ ልጆችን የማስተማር ፕሮግራም” የሚለውን ይመልከቱ) በ G.A. Kashe እና T.E. Filicheva የተጠናቀረ).

12. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ሰነድልዩ ቡድኖች የሉትም፣

የሁሉም ልጆች የንግግር ሁኔታ ጆርናል;

የንግግር ህክምና እርዳታ የሚያስፈልጋቸው ልጆች ዝርዝር, የንግግር እክል እድሜ እና ተፈጥሮን የሚያመለክት,

ለህፃናት እንቅስቃሴዎች የግለሰብ ማስታወሻ ደብተሮች;

የክፍል ክትትል መዝገብ;

ለእያንዳንዱ ልጅ ወደ ክፍሎች የተወሰደ የንግግር ካርድ, የመግቢያ ቀን እና የመማሪያ ክፍሎችን የሚያመለክት;

በልጆች ላይ የንግግር እክልን ለመከላከል ያለመ እንቅስቃሴዎች እቅድ (ምክክር, ሴሚናሮች ለአስተማሪዎች, ሌሎች የመዋለ ሕጻናት ስፔሻሊስቶች, የንግግር ድምጽ ባህል ላይ የሚሰሩ ወላጆች).

13. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ሥራ ጠቋሚው ወደ ትምህርት ቤት የሚመረቁ ልጆች የድምፅ አጠራር ሁኔታ ነው.

14. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር በዲስትሪክቱ ውስጥ በተካሄዱት ሁሉም የአሰራር ዘዴዎች ውስጥ ለመሳተፍ እና ብቃቱን ለማሻሻል ይገደዳል.

1. በልጆች የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የመገኘት ጆርናል.

2. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም (ከ 3 እስከ 7 ዓመታት) የሚማሩ ልጆች የንግግር ምርመራ ጆርናል.

3. የማስተካከያ (የንግግር ሕክምና) እርዳታ የሚያስፈልጋቸው ልጆች ይመዝገቡ.

4. የረዥም ጊዜ የስራ እቅድ ላለው ለእያንዳንዱ ልጅ የንግግር ካርድ ተለይተው የሚታወቁትን የንግግር እክሎች ለማረም በየስድስት ወሩ የሂደቱ ውጤት, ይህም የመማሪያ ክፍሎችን መጀመሪያ እና ማብቂያ ቀናትን ያመለክታል.

5. በልጆች ላይ የንግግር እክሎችን ለመከላከል ያለመ እንቅስቃሴዎች እቅድ (ምክክር, ለአስተማሪዎች ሴሚናሮች, ሌሎች የቅድመ ትምህርት ቤት ስፔሻሊስቶች, ወላጆች ወይም ተተኪዎቻቸው የንግግር ባህልን በመሥራት ላይ).

6. የቀን መቁጠሪያ እቅድ ከልጆች ጋር ንዑስ ቡድን እና የግለሰብ ትምህርቶች።

7. የማስታወሻ ደብተሮች-የህፃናትን ንግግር ለማረም ለግለሰብ ትምህርቶች.

8. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኃላፊ የተረጋገጠ የክፍል መርሃ ግብር.

9. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኃላፊ የተፈቀደ የንግግር ቴራፒስት የሥራ መርሃ ግብር ከተቋሙ አስተዳደር ጋር ተስማምቷል.

10. በንግግር ህክምና ክፍል ውስጥ የሚገኙትን መሳሪያዎች, ትምህርታዊ እና የእይታ መርጃዎችን የሚዘረዝር የካርድ መረጃ ጠቋሚ.

11. ለትምህርት አመቱ (ቢያንስ ላለፉት ሶስት አመታት) የእርምት (የንግግር ህክምና) ውጤታማነት ላይ የሪፖርቶች ቅጂዎች.

12. ባለፉት ሶስት ዓመታት ውስጥ ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን እና ከመዋዕለ ሕፃናት መምህራን ጋር በመገናኘት የእርምት ኮርስ ያጠናቀቁ ህጻናት ላይ የክትትል መረጃ።

የንግግር ቴራፒስት መምህር የሥራ መግለጫ፡-

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች፡-

1. የንግግር ቴራፒስት አስተማሪ በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ይሾማል እና ይባረራል።

2. የንግግር ቴራፒስት መምህር በዲሴቶሎጂ ውስጥ ከፍተኛ ትምህርት ያለው እና ብቃቱን ማሻሻል አለበት.

3. የንግግር ቴራፒስት መምህር በስራው ይመራል፡-

የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት;
የሩሲያ ፌዴሬሽን ህጎች;
በትምህርት ጉዳዮች ላይ የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት እና የትምህርት ባለስልጣናት ውሳኔዎች;
የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን;
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ቻርተር;
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ሕይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎች;
ይህ የሥራ መግለጫ;

የንግግር ቴራፒስት የሚከተሉትን ማወቅ አለበት:

የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ;
የአካል, የፊዚዮሎጂ እና ጉድለት ክሊኒካዊ መሠረቶች;
በተማሪዎች የንግግር እድገት ውስጥ ችግሮችን ለመከላከል እና ለማስተካከል ዘዴዎች እና ዘዴዎች;
በሙያዊ እና በተግባራዊ እንቅስቃሴ ጉዳዮች ላይ መደበኛ እና ዘዴያዊ ሰነዶች;
በንግግር እድገት ውስጥ ችግር ካጋጠማቸው ተማሪዎች (ተማሪዎች) ጋር አብሮ ለመስራት የፕሮግራም ዘዴ ሥነ-ጽሑፍ;
ጉድለት ያለበት ሳይንስ የቅርብ ጊዜ ስኬቶች;
የሠራተኛ ደንቦች እና ደንቦች; ደህንነት እና የእሳት ጥበቃ.

2. የንግግር ቴራፒስት መምህር ተግባራት፡-

1. የተወሰኑ የንግግር እክሎችን እና ሌሎች የአእምሮ ሂደቶችን (ማስታወስ, አስተሳሰብ, ትኩረት, ወዘተ) እድገት ውስጥ ያሉ ልዩነቶችን ለመከላከል እና ለማስተካከል የታለመ ስራን ያካሂዱ.

2. በልጆች ላይ የንግግር እክሎችን ለመከላከል ያለመ የድርጊት መርሃ ግብር ያዘጋጃል (ተማሪዎች) (ምክክር, ለአስተማሪዎች ሴሚናሮች, ሌሎች የመዋለ ሕጻናት ስፔሻሊስቶች, ወላጆች (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) የንግግር ባህልን በመሥራት ላይ).

3. የሥራ ኃላፊነቶች፡-

1. ከ 3 እስከ 7 ዓመት ዕድሜ ላይ ባሉ ተማሪዎች ላይ የተለያየ አመጣጥ የንግግር መታወክ አወቃቀር እና ክብደትን ይመረምራል እና ይወስናል.

2. የተማሪዎችን የንግግር እክሎች (ተማሪዎች) ግምት ውስጥ በማስገባት ለክፍሎች ቡድኖችን ያጠናቅቃል.

3. በንግግር እድገት ውስጥ ያሉ ልዩነቶችን ለማስተካከል እና የተበላሹ ተግባራትን ለመመለስ ንዑስ ቡድን እና የግለሰብ ክፍሎችን ያካሂዳል.

4. ከመምህራን እና ከትምህርት ተቋሙ ሌሎች ስፔሻሊስቶች ጋር በቅርበት ይሰራል እና ክፍሎችን ይከታተላል።

5. የንግግር እድገት ችግር ያለባቸውን ልጆች ለመርዳት ልዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም የማስተማር ሰራተኞችን እና ወላጆችን (እነሱን የሚተኩ ሰዎች) ያማክራል።

6. አስፈላጊ ሰነዶችን ያቆያል.

7. የአጠቃላይ የግል ባህልን, ማህበራዊነትን, የንቃተ ህሊና ምርጫን እና የባለሙያ ፕሮግራሞችን መጎልበት ያበረታታል.

8. በስቴት ደረጃዎች ማዕቀፍ ውስጥ የተለያዩ ቅጾችን, ዘዴዎችን, ቴክኒኮችን እና የማስተማሪያ እና እርማት ዘዴዎችን ይጠቀማል.

9. የስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ለሚያሟሉ ተማሪዎች (ተማሪዎች) የሥልጠና ደረጃ ይሰጣል፣ እና ለተግባራዊነታቸው ሙሉ በሙሉ ኃላፊነት አለበት።

10. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ተግባራዊ ያደርጋል.

11. በሩሲያ ህግ "በትምህርት" ውስጥ የተካተቱትን የተማሪዎች (ተማሪዎች) መብቶችን እና ነጻነቶችን ያከብራል, የልጆች መብቶች ኮንቬንሽን.

12. ስልታዊ በሆነ መልኩ የሙያ ብቃቱን ያሻሽላል።

13. በእሱ የትምህርት ተቋም, ወረዳ, አውራጃ, ከተማ ውስጥ ልምድ ለመለዋወጥ በማህበራት እና በሌሎች የአሰራር ዘዴዎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል.

14. በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ በተፈቀደው የ 20 ሰዓት የሥራ ሳምንት መሠረት ከሠራተኛ ማኅበር ድርጅት ጋር በተስማማው የጊዜ ሰሌዳ መሠረት ይሠራል ።

15. ከወላጆች ጋር ይገናኛል.

16. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን (ተማሪዎችን) ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል.

17. የሠራተኛ ጥበቃ, ደህንነት እና የእሳት አደጋ መከላከያ ደንቦችን እና ደንቦችን ያከብራል.

18. ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን፣ በትምህርት ቤቶች የንግግር ቴራፒስቶች እና የቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን ጋር በመገናኘት የእርምት ትምህርት ያጠናቀቁ ሕፃናትን ተለዋዋጭ ምልከታ ያካሂዳል።

የንግግር ቴራፒስት መብቶች;

1. የንግግር ቴራፒስት መምህር በሩሲያ ህግ የተደነገጉ ሁሉም ማህበራዊ መብቶች አሉት.

2. የንግግር ቴራፒስት መምህር ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በሚካሄዱ በማንኛውም ክፍሎች ውስጥ የመገኘት መብት አለው.

3. ችሎታዎን ያሻሽሉ.

4. ሰኔ 26 ቀን 2000 ቁጥር 1908 በ "የመንግስት እና ማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋማት የትምህርት እና የአስተዳደር ሰራተኞች የምስክር ወረቀት አሰጣጥ ሂደት ላይ በተደነገገው ደንብ" መሰረት የምስክር ወረቀት ማለፍ.

5. የ56 የቀን መቁጠሪያ ቀናት (48 የስራ ቀናት) የዕረፍት ጊዜ አለው።

የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ኃላፊነቶች፡-

1. የንግግር ቴራፒስት መምህሩ በትምህርት ተቋም ውስጥ የፕሮፓዮቲክ እና የእርምት ስራዎችን የማደራጀት ሃላፊነት አለበት.

2. የትምህርት ተቋም ቻርተር እና የውስጥ የሠራተኛ ሕጎች ያለ በቂ ምክንያት አፈፃፀም ወይም ተገቢ ያልሆነ አፈፃፀም ፣ በዚህ መመሪያ የተቋቋሙትን ኦፊሴላዊ ግዴታዎች በመጣስ ፣ ሌሎች የአካባቢ ህጎች ፣ የትምህርት ባለስልጣናት ህጋዊ ትዕዛዞች ፣ የጭንቅላት ትዕዛዞች እና ትዕዛዞች የትምህርት ተቋም ከኃላፊነት እስከ መባረር ድረስ የዲሲፕሊን ቅጣት ይጣልበታል.

3. የህፃናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎችን በመጣስ, የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን ለትምህርት ሂደት ማደራጀት, የንግግር ቴራፒስት መምህር በህግ በተደነገገው መንገድ እና ጉዳዮች ላይ ወደ አስተዳደራዊ ሃላፊነት ይቀርባል.

የንግግር ቴራፒስት አስተማሪዎች የደህንነት መመሪያዎች:

የመግቢያ ክፍል.

1. የንግግር ቴራፒስት መምህር የህፃናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎችን ማወቅ እና መከተል አለበት, የደህንነት ጥንቃቄዎች እና የጉልበት እና የምርት ዲሲፕሊንን በጥብቅ መከተል አለባቸው.

2. ደህንነቱ የተጠበቀ የስራ ልምዶችን ማጥናት እና ማሻሻል።

3. አደጋን የሚያስከትሉ ጉድለቶችን በፍጥነት ማስወገድ.

4. የኤሌክትሪክ መሳሪያዎችን, የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን, የእሳት ደህንነት ደንቦችን እና የግል ንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን በጥንቃቄ ለመጠቀም ደንቦችን በጥብቅ ይከተሉ.

ሥራ ከመጀመርዎ በፊት የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት:

1. እጅዎን በደንብ ይታጠቡ.

2. ለስራ አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ ያዘጋጁ.

3. የንግግር ሕክምና መመርመሪያዎችን ማምከን፡-

በ sterilizer ውስጥ መቀቀል;
- ከኤቲል አልኮሆል ጋር የሚደረግ ሕክምና.

በስራው ወቅት የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት:

1. የልጆችን ጤና ከመጠበቅ እና ከማስተዋወቅ ጋር የተያያዙ የዶክተሩን መስፈርቶች ያሟሉ.

የአንቀጽ ፫፻፴፫ አስተያየት

1. ለማስተማር ሰራተኞች, የተቀነሰ የስራ ጊዜ ይቀርባል, በሳምንት ከ 36 ሰዓታት መብለጥ የለበትም, ይህም በስራቸው ልዩ ባህሪ ምክንያት ነው, ይህም ከፍተኛ የአእምሮ እና የነርቭ ጭንቀት ያስፈልገዋል.

2. የማስተማር ሸክሙ የላይኛው ገደብ ለአስተማሪ ሰራተኞች በተገቢው መደበኛ ድንጋጌዎች የተቋቋመ ነው. በሥራ ውል ውስጥ የተደነገገው ለሁለተኛ ደረጃ ልዩ የትምህርት ተቋማት መምህራን የትምህርት ዓመቱ የማስተማር ጭነት ከ 1440 ሰዓታት መብለጥ የለበትም ። የከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የትምህርት ተቋማት ሠራተኞችን ማስተማር - 900 ሰዓታት በትምህርት ዓመት; ለከፍተኛ ስልጠና በትምህርት ተቋም ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች - 800 ሰዓታት.

የሌሎች ዓይነቶች እና ዓይነቶች የትምህርት ተቋማት የማስተማር ሠራተኞች የማስተማር ጭነት የላይኛው ገደብ በሚመለከታቸው መደበኛ ድንጋጌዎች ውስጥ አልተሰጠም።

3. በትምህርት ተቋማት ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች የስራ ጊዜ ርዝመት (የማስተማር ስራ መደበኛ ሰዓት) በኤፕሪል 3, 2003 N 191 (SZ RF. 2003. N 14) በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ ውስጥ ይወሰናል. አንቀጽ 1289)።

ለትምህርት ተቋማት ሰራተኞች የሥራቸውን ባህሪያት ከግምት ውስጥ በማስገባት እንደ የሥራ ቦታቸው እና (ወይም) ልዩ ባለሙያተኛ ለማስተማር, የሚከተሉት የስራ ሰዓቶች ይቋቋማሉ.

በሳምንት 36 ሰዓታት - ከከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት ተቋማት የትምህርት ተቋማት እና ተጨማሪ የሙያ ትምህርት (የላቀ ስልጠና) ስፔሻሊስቶች የትምህርት ተቋማት ከማስተማር ሰራተኞች መካከል ለሚሰሩ ሰራተኞች;

በሳምንት 30 ሰዓታት - ለትምህርት ተቋማት ከፍተኛ አስተማሪዎች (ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት እና ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ተቋማት በስተቀር);

በሳምንት 36 ሰዓታት;

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ከፍተኛ አስተማሪዎች እና ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ተቋማት;

የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች, methodologists (ከፍተኛ methodologists), ማህበራዊ አስተማሪዎች, አስተማሪ-አደራጆች, የኢንዱስትሪ ስልጠና ጌቶች, ከፍተኛ አማካሪዎች, የትምህርት ተቋማት የጉልበት አስተማሪዎች;

የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ተቋማት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ኃላፊዎች;

የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት መምህር-አደራጆች (የህይወት ደህንነት መሰረታዊ ነገሮች, የቅድመ-ግዳጅ ስልጠና) የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት, የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት;

የስፖርት ፕሮፋይል ላላቸው ልጆች ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ተቋማት አስተማሪዎች-ዘዴሎጂስቶች (ከፍተኛ መምህራን-ዘዴዎች)።

የደመወዝ ተመን መደበኛ የማስተማር ሰአታት፡-

በሳምንት 18 ሰዓታት;

ከ 5 ኛ ክፍል 11 (12) የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት መምህራን (የካዴት ትምህርት ቤቶችን ጨምሮ), አጠቃላይ ትምህርት አዳሪ ትምህርት ቤቶች (የካዴት አዳሪ ትምህርት ቤቶችን ጨምሮ), ወላጅ አልባ ወላጅ አልባ ወላጅ አልባ ህጻናት እና ህጻናት የትምህርት ተቋማት, ልዩ (ማረሚያ) ለተማሪዎች (ተማሪዎች) የትምህርት ተቋማት. ) ከዕድገት እክል ጋር፣የጤና ትምህርት ተቋማት የሣናቶሪየም ዓይነት የረጅም ጊዜ ሕክምና ለሚያስፈልጋቸው ሕፃናት፣ ልዩ የትምህርት ተቋማት ክፍትና ዝግ ዓይነት፣ የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላሉ ሕፃናት የትምህርት ተቋማት፣ የሥነ ልቦና ችግር ያለባቸው ልጆች የትምህርት ተቋማት፣ ትምህርታዊ እና የህክምና እና ማህበራዊ ድጋፍ ፣የትምህርት ማዕከላት ፣የስልጠና እና የምርት አውደ ጥናቶች;

የማስተማር ትምህርት ቤቶች እና የትምህርት ኮሌጆች አስተማሪዎች;

የልዩ ትምህርት መምህራን 1 - 11 (12) የሙዚቃ ክፍሎች, የስነ ጥበብ አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት;

የ 3 - 5 የአጠቃላይ ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች መምህራን, ስነ-ጥበብ, የኮሪዮግራፊያዊ ትምህርት ከ 5 ዓመት የጥናት ጊዜ ጋር, 5 - 7 የጥበብ ትምህርት ቤቶች ከ 7 አመት የጥናት ጊዜ ጋር (የልጆች ሙዚቃ, ስነ ጥበብ, ኮሪዮግራፊ እና ሌሎች ትምህርት ቤቶች). ), 1 - 4 የህፃናት የስነ-ጥበብ ትምህርት ቤቶች እና የአጠቃላይ የስነ-ጥበብ ትምህርት ቤቶች ከ 4 ዓመት የጥናት ጊዜ ጋር;

ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች;

የስፖርት ፕሮፋይል ላላቸው ልጆች ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ተቋማት አሰልጣኞች-መምህራን (ከፍተኛ አሰልጣኞች-መምህራን);

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የውጭ ቋንቋ አስተማሪዎች;

በሳምንት 20 ሰዓታት - የ 1 ኛ ክፍል አስተማሪዎች - 4 የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት;

በሳምንት 24 ሰዓት - የ 1 ኛ - 2 ኛ ክፍል የአጠቃላይ ሙዚቃ ትምህርት ቤቶች መምህራን ፣ ኪነጥበብ ፣ የኮሪዮግራፊያዊ ትምህርት ከ 5 ዓመት የጥናት ጊዜ ጋር ፣ 1 ኛ - 4 ኛ ክፍል የልጆች ሙዚቃ ፣ ጥበብ ፣ የኮሪዮግራፊያዊ ትምህርት ቤቶች እና የጥበብ ትምህርት ቤቶች ከ 7 ዓመት ጋር። የጥናት ጊዜ;

በዓመት 720 ሰዓታት - የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት መምህራን.

በአንድ የደመወዝ ተመን መደበኛ የማስተማር ስራ ሰአታት፡-

በሳምንት 20 ሰዓታት - የንግግር ፓቶሎጂስቶች እና የንግግር ቴራፒስቶች;

በሳምንት 24 ሰዓታት - የሙዚቃ ዳይሬክተሮች እና አጃቢዎች;

በሳምንት 25 ሰዓታት - የእድገት እክል ካለባቸው ተማሪዎች (ተማሪዎች) ጋር በቡድን ውስጥ በቀጥታ ለሚሰሩ የትምህርት ተቋማት አስተማሪዎች;

በሳምንት 30 ሰዓታት - ለአካላዊ ትምህርት አስተማሪዎች ፣ በአዳሪ ትምህርት ቤቶች መምህራን ፣ ወላጅ አልባ ሕፃናት ፣ የተራዘመ የትምህርት ተቋማት ቡድኖች ፣ በት / ቤት አዳሪ ትምህርት ቤቶች;

በሳምንት 36 ሰዓታት - የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መምህራን, የመዋለ ሕጻናት ቡድኖች የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት እና የትምህርት ተቋማት የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት እድሜ ያላቸው ልጆች, ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት እና የመጀመሪያ ደረጃ የሙያ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት.

የማስተማር ሰራተኞች የስራ ሰዓቱ የማስተማር (ትምህርታዊ) ስራን, ትምህርታዊ ስራን, እንዲሁም በስራ ሃላፊነት እና በስራ ሰአታት የተሰጡ ሌሎች የትምህርታዊ ስራዎች, በተደነገገው መንገድ የጸደቁ ናቸው.

ለደመወዝ ክፍያ ከተደነገገው የሰዓት መደበኛ በላይ በማስተማር ሰራተኞች ፈቃድ ለሚሰራ የማስተማር ስራ፣ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር በሚወስነው መንገድ በተቀበለው የደመወዝ መጠን መሰረት ተጨማሪ ክፍያ ይፈጸማል። የሩሲያ ፌዴሬሽን.

የማስተማር እና (ወይም) የማስተማር ስራ ለአስተማሪ ሰራተኞች የደመወዝ መጠን መደበኛ ሰዓቶች በሥነ ፈለክ ሰዓቶች ውስጥ ተመስርተዋል.

ለትምህርት ተቋማት መምህራን፣ አስተማሪዎች እና ተጨማሪ የትምህርት መምህራን መደበኛው የማስተማር ስራ ሰአታት ቆይታቸው ምንም ይሁን ምን የሚያካሂዷቸው ትምህርቶች (ክፍሎች) እና በመካከላቸው አጫጭር እረፍቶች (እረፍት) ያካትታሉ።

ሙሉ የማስተማር ሸክም ሊሰጣቸው የማይችሉ መምህራን በሚከተሉት ሁኔታዎች ከሌሎች የማስተማር ስራዎች ጋር በተቀመጡት መደበኛ ሰአታት ከተሟሉ የደመወዝ ክፍያውን ሙሉ በሙሉ እንዲከፍሉ ዋስትና ይሰጣቸዋል።

የ 1 ኛ ክፍል አስተማሪዎች - 4 የውጭ ቋንቋ ትምህርቶችን, ሙዚቃን, ጥሩ ስነ-ጥበባትን እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን ወደ ልዩ መምህራን ሲያስተላልፉ;

የ 1 ኛ ክፍል አስተማሪዎች - 4 የሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶችን ለማስተማር በቂ ስልጠና የሌላቸው የገጠር የትምህርት ተቋማት ሩሲያኛ ያልሆነ የትምህርት ቋንቋ;

በገጠር አንደኛ ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሩሲያ ቋንቋ መምህራን ከሩሲያኛ ያልሆነ የትምህርት ቋንቋ ጋር;

የገጠር የትምህርት ተቋማት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አስተማሪዎች ፣ በሎንግ እና rafting ኢንተርፕራይዞች እና የኬሚካል የደን ልማት ድርጅቶች መንደሮች ውስጥ የሚገኙ አጠቃላይ የትምህርት ተቋማት የውጭ ቋንቋ አስተማሪዎች ።

የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት መምህራን እና የትምህርታዊ ትምህርት ቤቶች እና የትምህርታዊ ኮሌጆች መምህራን በትምህርት ዘመኑ የማስተማር ስራቸው ከአቅማቸው በላይ በሆነ ምክንያት ከተቀመጠው ጭነት ጋር ሲወዳደር የሚቀንስ እስከ አመቱ መጨረሻ ድረስ የሚከፈላቸው፡-

የቀረው የሥራ ጫና ከተመሠረተው መጠን በላይ ከሆነ ለትክክለኛው የሰዓት ብዛት ደመወዝ;

ደመወዝ በትኩረት መጠን, የቀረው የሥራ ጫና ለትክንቱ ከተመሠረተው መጠን በታች ከሆነ እና ከሌሎች የማስተማር ስራዎች ጋር ማሟላት የማይቻል ከሆነ;

የማስተማር ጭነት ከመቀነሱ በፊት የተቋቋመው ደሞዝ, ከመደበኛ ደረጃ በታች ከተቀመጠ እና ከሌሎች የማስተማር ስራዎች ጋር ለመጨመር የማይቻል ከሆነ.

የአንደኛ ደረጃ ሙያና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋማት መምህራን ከአቅማቸው በላይ በሆነ ምክንያት በትምህርት ዘመኑ የማስተማር ጫናው ከተመሰረተው ጭነት ጋር ሲነጻጸር እየቀነሰ እስከ አመቱ መጨረሻ ድረስ ደሞዝ እየተከፈላቸው ነው። በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ በታሪፍ ስሌት ወቅት የተመሰረተው መጠን.

በዓመቱ ውስጥ የማስተማር ጭነት መቀነስ እና ተጨማሪ የማስተማር ስራ ከ 2 ወር ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች ማሳወቅ አለባቸው.

4. የንግግር ቴራፒስቶች እና የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች የደመወዝ መጠን መደበኛውን የማስተማር ሥራን የሚወስኑት ደንቦች በጥር 22 ቀን 1998 በሩሲያ የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ ላይ N 20-58-07in / 20-4 "በእ.ኤ.አ. የንግግር ቴራፒስቶች እና አስተማሪዎች - የትምህርት ተቋማት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች." ስለዚህ በሁሉም የትምህርት ተቋማት ውስጥ የንግግር ቴራፒስቶች የደመወዝ መጠን, የመምሪያው የበታችነት ምንም ይሁን ምን, በሳምንት ለ 20 ሰዓታት የማስተማር ሥራ ይከፈላል. በዚህ ጉዳይ ላይ የንግግር ቴራፒስት መምህሩ በየትኛው የትምህርት ደረጃ ላይ ምንም ለውጥ አያመጣም. ገለልተኛ ተቋማት የሆኑት መምህራን-የንግግር ቴራፒስቶች እና የስነ-ልቦና-የህክምና-ትምህርታዊ ምክክር ትምህርታዊ ሳይኮሎጂስቶች በሳምንት ለ 36 ሰዓታት የማስተማር ሥራ የደመወዝ ክፍያ ይከፈላሉ ።

5. ሥራቸው በማይኮባክቲሪየም ቲዩበርክሎዝ በሽታ የመያዝ አደጋ ጋር በተያያዙ የሥራ መደቦች ውስጥ ለሚሠሩ የማስተማር ሠራተኞች ምድቦች የ 30 ሰዓት የሥራ ሳምንት ተመስርቷል ። የእነዚህ ሰራተኞች ብዛት, በዝርዝሩ መሰረት, ጸድቋል. በሩሲያ የጤና ጥበቃ ሚኒስቴር ትዕዛዝ, የሩሲያ መከላከያ ሚኒስቴር, የሩሲያ የውስጥ ጉዳይ ሚኒስቴር, የፍትህ ሚኒስቴር, የሩሲያ የትምህርት ሚኒስቴር, የሩሲያ የግብርና ሚኒስቴር, የፌደራል ድንበር ጥበቃ ሚኒስቴር. የሩስያ አገልግሎት ግንቦት 30 ቀን 2003 N 225/194/363/126/2330/777/292 (BNA RF. 2003. N 37) , መምህራንን, አስተማሪዎች እና ተጨማሪ የትምህርት አስተማሪዎች የሳንቶሪየም አይነት የጤና ትምህርት ተቋማት በበሽታው ለተያዙ ህጻናት ያጠቃልላል. በተለያዩ የሳንባ ነቀርሳ በሽታዎች የሚሠቃዩ ወላጅ አልባ ሕፃናት እና ወላጅ አልባ ሕፃናት ማገገሚያ ማዕከል በሳንባ ነቀርሳ ፣ መምህራን ፣ አስተማሪዎች እና ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ፣ በተለያዩ ቅጾች ለሚሰቃዩ ሕፃናት በሆስፒታል ውስጥ የሚሰሩ የአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት መምህራን እና ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ። የሳንባ ነቀርሳ ኢንፌክሽን.

6. የማስተማር እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች የሥራ ጊዜ እና የእረፍት ጊዜ ገዥ አካል ባህሪያት በተመሳሳይ ስም በተደነገገው ደንብ ውስጥ ተሰጥተዋል. የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ መጋቢት 27 ቀን 2006 N 69 (BNA RF. 2006. N 32). የመምህራን የሥራ እና የእረፍት ጊዜ የሚወሰነው የተለያዩ ዓይነቶች እና ዓይነቶች የትምህርት ተቋማት እንቅስቃሴዎች እና የአሠራር ዘዴዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው። እነዚህ የትምህርት ተቋማት የተማሪዎች ወይም ተማሪዎች የሙሉ ሰዓት ቆይታ፣ ለተወሰነ ጊዜ፣ ወቅት፣ ወዘተ የሚቆዩበት የትምህርት ተቋማት ሊሆኑ ይችላሉ።

የሥራ ሰዓቱ እና የእረፍት ጊዜ የማስተማር እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች በትምህርት ተቋሙ የውስጥ የሠራተኛ ደንብ ፣ የሥራ መርሃ ግብሮች ፣ የጋራ ስምምነቶች ፣ በሠራተኛ ሕግ ፣ በፌዴራል ህጎች ፣ በሌሎች የቁጥጥር የሕግ ተግባራት እና በተገለጹት መሠረት የተቋቋሙ ናቸው ። ደንቦች.

7. የማስተማር ሰራተኞች የትርፍ ሰዓት ስራን በሌላም ሆነ በተመሳሳይ የስራ ቦታ ወይም በልዩ ሙያ ውስጥ የውስጥ የትርፍ ሰዓት ስራን ጨምሮ እንዲሰሩ ተፈቅዶላቸዋል።

የማስተማር ሰራተኞች የትርፍ ሰዓት ሥራ ገፅታዎች በሰኔ 30 ቀን 2003 በሩሲያ የሠራተኛ ሚኒስቴር ውሳኔ ላይ ተገልጸዋል N 41 "ለትምህርት, ለህክምና, ለፋርማሲዩቲካል እና ለባህል ሰራተኞች የትርፍ ሰዓት ሥራ ባህሪያት" (Bulletin of የሩሲያ የሠራተኛ ሚኒስቴር እ.ኤ.አ. 2003. N 8), በኤፕሪል 4, 2003 N 197 በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ መሠረት የታተመ "ለትምህርት, ለህክምና, ለፋርማሲቲካል ሰራተኞች እና ለባህላዊ ስራዎች የትርፍ ሰዓት ሥራ ልዩ ሁኔታዎች ሠራተኞች "(SZ RF. 2003. N 15. Art. 1368).

ሰኔ 30 ቀን 2003 N 41 ላይ በሩሲያ የሠራተኛ ሚኒስቴር ውሳኔ መሠረት የማስተማር ሠራተኞች የትርፍ ሰዓት ሥራን የማከናወን መብት አላቸው ፣ ማለትም ፣ በቅጥር ኮንትራት ውል መሠረት ሌሎች መደበኛ የሚከፈልባቸው ሥራዎችን በነፃ የመሥራት መብት አላቸው ። በዋና ሥራቸው ቦታ ወይም በሌሎች ድርጅቶች ውስጥ ከዋና ሥራቸው ጊዜ ጀምሮ ለተመሳሳይ የሥራ መደብ ፣ ልዩ ሙያ ፣ ሙያ ፣ የቀነሰ የሥራ ሰዓት የተቋቋመበትን ጉዳዮችን ጨምሮ (የንፅህና እና የንፅህና ገደቦች ከተደነገገው ሥራ በስተቀር) በሩሲያ ፌዴሬሽን የቁጥጥር ሕጋዊ ድርጊቶች).

በወሩ ውስጥ ለአስተማሪ ሰራተኞች (አሰልጣኞች, አስተማሪዎች, አሰልጣኞችን ጨምሮ) የትርፍ ሰዓት ሥራ የሚቆይበት ጊዜ በሠራተኛው እና በአሰሪው መካከል በሚደረግ ስምምነት የተቋቋመ ሲሆን ለእያንዳንዱ የሥራ ውል ከወርሃዊ የሥራ ጊዜ ግማሹን ሊበልጥ አይችልም. የተቋቋመው የስራ ሳምንት ቆይታ . ስለዚህ, የማስተማር ሰራተኞች የስራ ሰዓት በሳምንት ከ 36 ሰዓታት መብለጥ የለበትም በሚለው እውነታ ላይ በመመርኮዝ የትርፍ ሰዓት ሥራ የሚቆይበት ጊዜ በሳምንት ከ 18 ሰአታት መብለጥ አይችልም.

ለማስተማር ሰራተኞች (አሰልጣኞች-መምህራንን, አሰልጣኞችን ጨምሮ) በወርሃዊ የስራ ጊዜያቸው ውስጥ ግማሽ የሚሆኑት በሳምንት ከ 16 ሰአታት በታች ናቸው, የትርፍ ሰዓት ሥራ የሚቆይበት ጊዜ በሳምንት ከ 16 ሰዓታት በላይ መሥራት አይችልም. እንደ ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ፣ አጃቢዎች ፣ ኮሪዮግራፈር ፣ ዘማሪዎች ፣ አጃቢዎች ፣ ጥበባዊ ዳይሬክተሮች ለተሳተፉ የባህል ሰራተኞች የትርፍ ሰዓት ሥራ የሚቆይበት ጊዜ ከተቀመጠው የሥራ ሳምንት ርዝመት ወርሃዊ የሥራ ጊዜ መብለጥ አይችልም ።

ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ስፔሻሊስቶች በትርፍ ሰዓት የሥርዓተ ትምህርት ሥራ በአሰሪው ፈቃድ ለከፍተኛ ሥልጠና እና በመደበኛ የሥራ ሰዓት ሠራተኞችን በማሠልጠን በዋናው የሥራ ቦታ ደመወዝ በመጠበቅ በትምህርት ተቋማት ውስጥ ሊከናወን ይችላል ።

ለማስተማር ሰራተኞች የሚከተሉት የስራ ዓይነቶች የትርፍ ሰዓት ስራ አይቆጠሩም እና የቅጥር ውል መደምደሚያ (ምዝገባ) አያስፈልጋቸውም.

ሀ) የሙሉ ጊዜ ቦታ ሳይይዙ የግለሰባዊ ሥራዎችን አርትዖት ፣ መተርጎም እና መገምገም ፣ ሳይንሳዊ እና ሌሎች የፈጠራ ሥራዎችን ጨምሮ ሥነ-ጽሑፍ ሥራ ፣

ለ) የቴክኒክ, የሂሳብ እና ሌሎች ፈተናዎችን በአንድ ጊዜ ክፍያ ማካሄድ;

ሐ) በየሰዓቱ ከ 300 ሰዓታት በማይበልጥ መጠን የማስተማር ሥራ;

መ) በዓመት ከ 300 ሰዓታት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ በተቋማት እና በሌሎች ድርጅቶች ውስጥ ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ልዩ ባለሙያዎችን የማማከር አቅርቦት;

ሠ) የድህረ ምረቃ ተማሪዎችን እና የዶክትሬት ተማሪዎችን ቁጥጥር በተቋሙ (ድርጅት) ላይ በማይገኙ ሰራተኞች ፣ እንዲሁም የመምሪያው ኃላፊ ፣ የትምህርት ተቋም ፋኩልቲ አስተዳደር በሠራተኛው መካከል በተደረገ ስምምነት ተጨማሪ ክፍያ አሰሪው;

E) በተመሳሳይ የመጀመሪያ ደረጃ ወይም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተቋም ውስጥ የማስተማር ሥራ, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ, በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም ውስጥ, ለህፃናት እና ለሌሎች የሕፃናት ተቋም ተጨማሪ ክፍያ ከተጨማሪ ክፍያ ጋር;

ሰ) በተመሳሳይ ተቋም ወይም ሌላ ድርጅት ውስጥ የሙሉ ጊዜ የሥራ ቦታ ሳይይዝ ይሠራል, በቢሮዎች, በቤተ ሙከራዎች እና ክፍሎች አስተዳደር ውስጥ የትምህርት ተቋማት ሰራተኞችን በማስተማር, የአስተዳዳሪዎች እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች የማስተማር ስራ, አስተዳደር ርዕሰ ጉዳይ እና ዑደት ኮሚሽኖች, የተማሪዎችን እና ሌሎች ተማሪዎችን የኢንዱስትሪ ስልጠና እና ልምምድ አስተዳደር ላይ ሥራ, ወዘተ.

ሸ) በተመሳሳይ የትምህርት ተቋም ወይም በሌላ የልጆች ተቋም ውስጥ የሰራተኞች የማስተማር ሥራ ከተቀመጠው የጊዜ ገደብ በላይ ለደመወዝ ተመን የማስተማር ሥራ;

እኔ) የሙሉ ጊዜ ቦታ ሳይይዙ በየሰዓቱ ወይም በየተወሰነ ጊዜ ጉዞዎችን በማደራጀት እና በማካሄድ ላይ ይሰራሉ።

በንዑስ አንቀጽ ላይ የተገለፀውን ሥራ ማከናወን. "b" - "g", በአሠሪው ፈቃድ በመደበኛ የሥራ ሰዓት ይፈቀዳል.

በቅድመ ትምህርት ቤት ክፍል ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር በ 1.0 ፍጥነት ያለው የሥራ ጫና ከ 12 እስከ 16 ልጆች የንግግር እርማት ላይ በአንድ ጊዜ ሥራን ያዘጋጃል, በዓመት ውስጥ ከ 20 እስከ 25 ልጆች.

የትርፍ ሰዓት ይህ ከአስር እስከ አስራ ሁለት የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ይሆናል።

ስለዚህ, በእነዚህ መስፈርቶች ይመሩ.

ያም ማለት በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ከተወሰኑት በላይ የሆኑ ልጆች ከተቀጠሩ, ይህ ጥሰት ይሆናል. በዚህም መሰረት ስለዚህ ጉዳይ ለተቋሙ አመራሮች ማሳወቅ አለቦት።

አስፈላጊ ከሆነ የትምህርት ክፍሉን ያነጋግሩ.

"በመዋቅሩ ውስጥ ልዩ ቡድኖች የሉትም በመዋለ ህፃናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር የሥራ አደረጃጀት ደንቦች" (በሞስኮ የሞስኮ ኮሚቴ ቦርድ ውሳኔ መሠረት በሞስኮ ዲፌክቶሎጂስቶች ማህበር ስብሰባ ላይ ጸድቋል. ትምህርት የካቲት 24, 2000)

ገላጭ ማስታወሻ

1. ልዩ ቡድኖች በሌሉበት በመዋለ ህፃናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ስራው የልጆችን የንግግር ጉድለቶች ለማስተካከል ነው. ከማስተካከያ እርምጃዎች ጋር, የንግግር ቴራፒስት አስተማሪ በልጆች ላይ የንግግር እክልን ለመከላከል በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የመከላከያ ሥራዎችን ያከናውናል.

3. የንግግር ቴራፒስት መምህር የሥራ ኃላፊነቶች የንግግር ፓቶሎጂ ካላቸው ልጆች ጋር ብቻ መሥራትን ማካተት አለባቸው.

7. በንግግር ማእከል ውስጥ በአንድ ጊዜ የሚማሩ ልጆች ቁጥር በዓመት ውስጥ ከ20-25 ልጆች መሆን አለበት.

10. የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ከማንኛውም የመምህራን ክፍል ልጆችን ወደ ክፍሎቹ ይወስዳቸዋል.

12. ልዩ ቡድኖች የሉትም በመዋለ ህፃናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መምህር ሰነድ፡-

የሁሉም ልጆች የንግግር ሁኔታ ጆርናል;

የንግግር ህክምና እርዳታ የሚያስፈልጋቸው ልጆች ዝርዝር, የንግግር እክል እድሜ እና ተፈጥሮን የሚያመለክት,

ለህፃናት እንቅስቃሴዎች የግለሰብ ማስታወሻ ደብተሮች;

የክፍል ክትትል መዝገብ;

ለእያንዳንዱ ልጅ ወደ ክፍሎች የተወሰደ የንግግር ካርድ, የመግቢያ ቀን እና የመማሪያ ክፍሎችን የሚያመለክት;

13. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ሥራ ጠቋሚው ወደ ትምህርት ቤት የሚመረቁ ልጆች የድምፅ አጠራር ሁኔታ ነው.

15. የምድብ II ምድብ የንግግር ቴራፒስት መምህር የምስክር ወረቀት የማዘጋጃ ቤቱን ግዛት የሚቆጣጠር ከፍተኛ የንግግር ቴራፒስት ተሳትፎ ጋር መከናወን አለበት.

የንግግር ቴራፒስት መምህሩ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ስለሚሠራ, የትምህርት አመቱ መጀመሪያ እና መጨረሻ, ህጻናትን ለመመርመር የተመደበው ጊዜ, የማስተማር ጭነት (በሳምንት 20 የስነ ፈለክ ሰዓቶች, በቀን 4 ሰዓታት) ከተቀመጡት የንግግር ደረጃዎች ጋር ይዛመዳል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ማረሚያ (የንግግር ሕክምና) ቡድኖች ውስጥ ቴራፒስት አስተማሪዎች. የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ለ 4 ሰዓታት የስራ ጊዜ ከልጆች ጋር በቀጥታ ይሰራል.

የስራ ጊዜ ስርጭት

የመጀመሪያዎቹ ሶስት ሳምንታት የተቀመጡት በዚህ የትምህርት ዘመን የንግግር ቴራፒስት የሚያጠኑ ቡድኖችን እና ንዑስ ቡድኖችን ሙሉ በሙሉ ለማቋቋም ነው.

የንግግር ቴራፒስት በሳምንት 5 ቀናት ይሠራል (በሳምንት አጠቃላይ የስራ ሰዓታት 20 ነው). የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ለ 4 ሰዓታት የስራ ጊዜ ከልጆች ጋር በቀጥታ ይሰራል. በቀኑ የመጀመሪያ እና ሁለተኛ አጋማሽ ላይ በልጆች ቅጥር ላይ በመመስረት የስራ መርሃ ግብሩ ሊዘጋጅ ይችላል። የንግግር ቴራፒስት መምህር ተማሪዎችን (ተማሪዎችን) በቡድን ውስጥ በአስተማሪዎች ከሚመሩት ማናቸውም ክፍሎች ለማረሚያ ሥራ የመውሰድ መብት አለው.

የንግግር ቴራፒስት መምህር በ 1.0 መጠን ያለው የሥራ ጫና ከ 12 እስከ 16 ልጆች, ከ 20 እስከ 25 ልጆች በዓመት ውስጥ በአንድ ጊዜ የንግግር እርማት ሥራን ያቀርባል. ቀላል እና ውስብስብ ዲስሌሊያ ያላቸው ልጆች ይቀበላሉ, በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ወላጆች በልዩ የንግግር ቡድን ውስጥ እንዲገኙ የመምከር ግዴታ አለበት. ውስብስብ የንግግር ፓቶሎጂ ያለው ልጅን ለማስተላለፍ ፈቃደኛ ካልሆነ የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ጉድለቱን የማስወገድ ሃላፊነት የለበትም.

ልጆች በሚከተሉት ሰነዶች መሠረት በቡድን ይመዘገባሉ.

በክሊኒኩ ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ባህሪያት እና አቅጣጫዎች;

የዶክተሮች መደምደሚያ- otolaryngologist, psychoneurologist እና የጥርስ ሐኪም. በኤፍኤንዲ የተመረመሩ ህጻናት እስከ 6 ወር ድረስ ተቀጥረው ይሠራሉ, በ FND የተያዙ ልጆች - ለ 1 ዓመት.

የንግግር ድክመቶች ሲታረሙ የንግግር ቴራፒስት ልጆችን ከዝርዝሩ ውስጥ ያስወግዳል እና በሌሎች ይተካቸዋል.

የመዋለ ሕጻናት እድሜያቸው የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች ለንግግር ሕክምና ክፍሎች ይመረጣሉ.

ህጻኑ በየሳምንቱ ቢያንስ 3 ጊዜ የግለሰብ እርማት እርዳታ ማግኘት አለበት. የግለሰብ ትምህርቶች የቆይታ ጊዜ የሚወሰነው በንግግር ምርመራ, በልጁ ዕድሜ, በልጁ ግለሰባዊ የእድገት ባህሪያት እና በስነ-ልቦናዊ ሁኔታው ላይ ነው. የንግግር ቴራፒስት ራሱ ልጁን ከቡድኑ ወስዶ ከትምህርቱ ማብቂያ በኋላ ወደ ቡድኑ ከወሰደው ከልጁ ጋር ለግለሰብ ትምህርት የሚሰጠው ጊዜ ይጨምራል.

የንግግር ቴራፒስት መምህሩ ተመሳሳይ የንግግር ምርመራዎች (ቢያንስ 6 ልጆች) ተመሳሳይ ዕድሜ ያላቸው ልጆች ካሉ የንዑስ ቡድን ትምህርቶችን ያቅዳል። የንዑስ ቡድን ትምህርት የሚቆይበት ጊዜ በእድሜው የፊዚዮሎጂ ባህሪያት ከተጠቀሰው ጊዜ መብለጥ የለበትም (በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሥልጠና እና የትምህርት መርሃ ግብር ፣ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ደብዳቤ “በቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት ላይ በተደራጁ ቅጾች ውስጥ ከፍተኛውን ጭነት በንፅህና መስፈርቶች ላይ ትምህርት”)

የአስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት የንግግር ሕክምናን የስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን በሚያሟሉ የትምህርት መርሃ ግብሮች መሰረት ያቅዳል, እና ሙሉ በሙሉ አለመሆኑ ለትግበራቸው ተጠያቂ ነው.

ከማስተካከያ እርምጃዎች ጋር, በልጆች ላይ የንግግር እክልን ለመከላከል በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የመከላከያ ስራዎችን ታከናውናለች. የንግግር ቴራፒስት መምህር ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህራን ጋር በመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እድገት ችግር (ምክክር, ሴሚናሮች, ወርክሾፖች እና ሌሎች ቅጾች እና የስራ ዓይነቶች), ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በክፍሎቹ ላይ ይሳተፋሉ.

የንግግር ቴራፒስት ሥራ አመላካች ወደ ትምህርት ቤት የሚመረቁ ልጆች የድምፅ አጠራር ሁኔታ ነው.

ለሁለተኛ ምድብ የንግግር ቴራፒስት መምህር የምስክር ወረቀት ከሲኤምሲ ከፍተኛ የንግግር ቴራፒስት ተሳትፎ ጋር መከናወን አለበት ።

የንግግር ሕክምና ክፍል መሳሪያዎች

የንግግር ቴራፒስት የሥራ መርሃ ግብር በንግግር ሕክምና ክፍል በር ላይ መለጠፍ አለበት.

የሚከተሉት መሳሪያዎች በንግግር ሕክምና ክፍል ውስጥ መገኘት አለባቸው.

1. ጠረጴዛዎች በአንድ ንዑስ ቡድን ውስጥ በሚማሩ ልጆች ቁጥር መሰረት.

2. ለዕይታ መርጃዎች፣ ለትምህርታዊ ነገሮች እና ለማስተማሪያ ጽሑፎች በቂ ካቢኔቶች ወይም መደርደሪያዎች።

3. የግድግዳ መስታወት 50 x 100 ሴ.ሜ ለግል ሥራ በድምፅ አነጋገር; ልዩ ብርሃን ካለው መስኮት አጠገብ መስቀል አለበት.

4. መስተዋቶች 9 x 12 ሴ.ሜ በንዑስ ቡድን ትምህርት ውስጥ በተመሳሳይ ጊዜ በድምፅ እርማት ላይ በተሰማሩ ልጆች ብዛት መሠረት።

5. ከልጁ ጋር ለግለሰብ ሥራ ከግድግዳው መስታወት አጠገብ ያለው ጠረጴዛ እና ሁለት ወንበሮች - ለልጁ እና ለንግግር ቴራፒስት.

6. የንግግር ሕክምና መመርመሪያዎች ስብስብ, ኤቲል አልኮሆል ለምርመራዎች ሂደት.

7. የቴክኒክ ስልጠና እርዳታዎች.

8. የግድግዳ ገንዘብ መመዝገቢያ ደብዳቤዎች.

9. የልጆችን ንግግር ለመመርመር ጥቅም ላይ የሚውለው ምስላዊ ቁሳቁስ, በተለየ ሳጥን ወይም ፖስታ ውስጥ ተቀምጧል.

10. በንግግር እድገት ላይ የሚታይ ቁሳቁስ, በስርዓት የተደራጀ እና በልዩ ሳጥኖች ውስጥ ይቀመጣል.

11. የማስተማሪያ መርጃዎች በካርድ መልክ, ካርዶች በግለሰብ ተግባራት, በድምጽ አጠራር ላይ ለመስራት አልበም.

12. የተለያዩ የንግግር ጨዋታዎች.

13. ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ.

14. ፎጣ, ሳሙና እና የወረቀት ናፕኪን.

የንግግር ሕክምና ክፍል በውበት የተነደፈ እና በቤት ውስጥ ተክሎች ያጌጠ መሆን አለበት. በክፍል ውስጥ የሕጻናት ትኩረትን ስለሚከፋፍሉ እና የአካባቢን አላስፈላጊ ልዩነት ስለሚፈጥሩ ከማስተካከያ ሂደት ጋር ያልተያያዙ ስዕሎችን, ህትመቶችን, ስዕሎችን እና ጠረጴዛዎችን ግድግዳዎች ላይ መስቀል አይመከርም.

ሰነዶች እና ጥገናው

በንግግር ቴራፒስት የተካሄደውን የእርምት ሂደት ግምት ውስጥ በማስገባት የሚከተሉት የሰነድ ዓይነቶች ይቀርባሉ.

1. በልጆች የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የመገኘት ጆርናል.

2. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም (ከ 3 እስከ 7 ዓመታት) የሚማሩ ልጆች የንግግር ምርመራ ጆርናል.

3. የማስተካከያ (የንግግር ሕክምና) እርዳታ የሚያስፈልጋቸው ልጆች ይመዝገቡ.

6. የቀን መቁጠሪያ እቅድ ከልጆች ጋር ንዑስ ቡድን እና የግለሰብ ትምህርቶች።

7. የማስታወሻ ደብተሮች-የህፃናትን ንግግር ለማረም ለግለሰብ ትምህርቶች.

8. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኃላፊ የተረጋገጠ የክፍል መርሃ ግብር.

11. ለትምህርት አመቱ (ቢያንስ ላለፉት ሶስት አመታት) የእርምት (የንግግር ህክምና) ውጤታማነት ላይ የሪፖርቶች ቅጂዎች.

የንግግር ቴራፒስት መምህር የሥራ መግለጫ

1. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1. የንግግር ቴራፒስት አስተማሪ በትምህርት ተቋሙ ኃላፊ ይሾማል እና ይባረራል።

2. የንግግር ቴራፒስት መምህር በዲሴቶሎጂ ውስጥ ከፍተኛ ትምህርት ያለው እና ብቃቱን ማሻሻል አለበት.

3. የንግግር ቴራፒስት መምህር በስራው፡-

የተጎላበተው በ፡

የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት;

የሩሲያ ፌዴሬሽን ህጎች;

በትምህርት ጉዳዮች ላይ የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት እና የትምህርት ባለስልጣናት ውሳኔዎች;

የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን;

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ቻርተር;

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ሕይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎች;

ይህ የሥራ መግለጫ;

ማወቅ ያለበት፡-

የእድገት እና ልዩ ትምህርት እና ሳይኮሎጂ;

የአካል ጉድለት, የፊዚዮሎጂ እና ክሊኒካዊ መሠረቶች;

በተማሪዎች የንግግር እድገት ውስጥ ችግሮችን ለመከላከል እና ለማስተካከል ዘዴዎች እና ዘዴዎች;

በሙያዊ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴ ጉዳዮች ላይ የቁጥጥር እና ዘዴያዊ ሰነዶች;

የንግግር እድገት ችግር ካለባቸው ተማሪዎች (ተማሪዎች) ጋር አብሮ ለመስራት የሶፍትዌር ዘዴ ሥነ-ጽሑፍ;

ጉድለቶች ሳይንስ የቅርብ ጊዜ ስኬቶች;

የሠራተኛ ደንቦች እና ደንቦች; ደህንነት እና የእሳት ጥበቃ.

2. ተግባራት

3. የሥራ ኃላፊነቶች

2. የተማሪዎችን የንግግር እክሎች (ተማሪዎች) ግምት ውስጥ በማስገባት ለክፍሎች ቡድኖችን ያጠናቅቃል.

4. ከመምህራን እና ከትምህርት ተቋሙ ሌሎች ስፔሻሊስቶች ጋር በቅርበት ይሰራል እና ክፍሎችን ይከታተላል።

6. አስፈላጊ ሰነዶችን ያቆያል.

7. የአጠቃላይ የግል ባህልን, ማህበራዊነትን, የንቃተ ህሊና ምርጫን እና የባለሙያ ፕሮግራሞችን መጎልበት ያበረታታል.

10. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ተግባራዊ ያደርጋል.

12. ስልታዊ በሆነ መልኩ የሙያ ብቃቱን ያሻሽላል።

15. ከወላጆች ጋር ይገናኛል.

16. በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን (ተማሪዎችን) ህይወት እና ጤና ጥበቃን ያረጋግጣል.

17. የሠራተኛ ጥበቃ, ደህንነት እና የእሳት አደጋ መከላከያ ደንቦችን እና ደንቦችን ያከብራል.

1. የንግግር ቴራፒስት መምህር በሩሲያ ህግ የተደነገጉ ሁሉም ማህበራዊ መብቶች አሉት.

2. የንግግር ቴራፒስት መምህር ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በሚካሄዱ በማንኛውም ክፍሎች ውስጥ የመገኘት መብት አለው.

3. ችሎታዎን ያሻሽሉ.

5. የ56 የቀን መቁጠሪያ ቀናት (48 የስራ ቀናት) የዕረፍት ጊዜ አለው።

5. ኃላፊነት

1. የንግግር ቴራፒስት መምህሩ በትምህርት ተቋም ውስጥ የፕሮፓዮቲክ እና የእርምት ስራዎችን የማደራጀት ሃላፊነት አለበት.

የንግግር ቴራፒስት አስተማሪዎች የደህንነት መመሪያዎች

የመግቢያ ክፍል

2. ደህንነቱ የተጠበቀ የስራ ልምዶችን ማጥናት እና ማሻሻል።

3. አደጋን የሚያስከትሉ ጉድለቶችን በፍጥነት ማስወገድ.

ሥራ ከመጀመርዎ በፊት የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት:

1. እጅዎን በደንብ ይታጠቡ.

2. ለስራ አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ ያዘጋጁ.

3. የንግግር ሕክምና መመርመሪያዎችን ማምከን፡-

በ sterilizer ውስጥ መቀቀል;

ከኤቲል አልኮሆል ጋር የሚደረግ ሕክምና.

በስራው ወቅት የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት:

1. የልጆችን ጤና ከመጠበቅ እና ከማስተዋወቅ ጋር የተያያዙ የዶክተሩን መስፈርቶች ያሟሉ.

3. የሚጣሉ የእንጨት ስፓታላዎችን ይጠቀሙ.

4. ስለ ህጻናት ጤና ምልከታዎ ለሐኪሙ ያሳውቁ.

5. አስፈላጊ ሰነዶችን ይያዙ.

6. ልጆች በክፍሎች ወቅት ሹል የብረት እቃዎች በእጃቸው እንዳይኖራቸው ያረጋግጡ.

7. መድሃኒቶችን, ፀረ-ተባይ መድሃኒቶችን, ክብሪቶችን በተዘጋ ካቢኔ ውስጥ, ህፃናት በማይደርሱበት ቦታ ያከማቹ.

እንደምን አረፈድክ

በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታህሳስ 22 ቀን 2014 N 1601 በፀደቀው የሥራ ስምሪት ውል ውስጥ የተገለጸውን የማስተማር ሠራተኞችን የሥልጠና ጭነት ለመወሰን በተደረገው አሰራር መሠረት

አንቀጽ 1.1. በሥራ ስምሪት ውል ውስጥ የተደነገገው የማስተማር ሠራተኞችን የማስተማር ጭነት ለመወሰን ሂደት (ከዚህ በኋላ እንደ ሥነ ሥርዓት) ፣ የትምህርትን ለመወሰን ደንቦችን ይገልጻልበሥራ ስምሪት ውል ውስጥ የተደነገገው የማስተማር ሠራተኞች የሥራ ጫና ፣ለለውጡ ምክንያቶች ፣የሥራቸውን ባህሪያት ከግምት ውስጥ በማስገባት በማስተማር የሥራ ቦታ እና (ወይም) ልዩ ችሎታ ላይ በመመስረት የማስተማር ጭነት ከፍተኛ ገደብ የማቋቋም ጉዳዮች ።

1.2. የማስተማር ሰራተኞችን የማስተማር ጭነት ሲወስኑ የትምህርት (የማስተማር) ሥራን በመተባበር ለመተግበር ወሰን የተቋቋመ ነው።
ተማሪዎች በስርዓተ ትምህርቱ በተቋቋሙ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች መሠረት
(የግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት)፣ ቀጣይነት ያለው የሂደት ክትትል፣ የተማሪዎች መካከለኛ እና የመጨረሻ ማረጋገጫ. (እዚህ "- በትክክል የት ሰነዶችን መጠበቅ, ከወላጆች ጋር መስራት, ወዘተ.)

1.3. የማስተማር ሥራን የሚያከናውን የማስተማር ሥራ ብዛት
(የማስተማር) ሥራ, በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ በየዓመቱ ይወሰናል
(የስልጠና ወቅት, የስፖርት ወቅት) እና በአካባቢው ተዘጋጅቷል
የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያከናውን የድርጅቱ የቁጥጥር ተግባር ።

1.4. በአስተማሪው የተቋቋመው የማስተማር ጭነት መጠን
ሰራተኛ, በስራ ውል ውስጥ የተደነገገው፣ በአስተማሪው ደመደመ
በትምህርት እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማራ ድርጅት ያለው ሠራተኛ.

1.7. ጊዜያዊ ወይም የማያቋርጥ ለውጥ (መጨመርወይም ቅነሳ) በሥራ ውል ውስጥ ከተጠቀሰው የማስተማር ጭነት ጋር ሲነፃፀር የማስተማር ሠራተኞችን የማስተማር ጭነት ፣ በጽሑፍ በተጠናቀቀው የሥራ ስምሪት ውል ውስጥ ባሉ ወገኖች ስምምነት ብቻ የተፈቀደ.

ከላይ ባለው ትዕዛዝ በአንቀጽ 2 መሠረት በአቀማመጥ እና (ወይም) ልዩ ሁኔታ ላይ በመመስረትየማስተማር ሰራተኞች ተመስርተዋል ለደመወዝ ተመን የሚከተለው የስራ ጊዜ ወይም መደበኛ የማስተማር ስራ ርዝመት.

ፒ.ፒ. 2.3. የንግግር ቴራፒስቶችን ጨምሮ በደመወዝ መጠን በሳምንት 20 ሰአታት የማስተማር መደበኛ ሁኔታ ተመስርቷል ።

ማስታወሻዎች፡-

1. በተያዘው ቦታ ላይ በመመስረት የማስተማር ሰራተኞች የስራ ሰዓቱ ትምህርታዊ (የማስተማር) ሥራ ፣ የትምህርት ሥራ ፣ ከተማሪዎች ጋር የግለሰብ ሥራ ፣ ሳይንሳዊ ፣ የፈጠራ እና የምርምር ሥራዎች እንዲሁም በጉልበት (ሥራ) ኃላፊነቶች እና (ወይም) የግለሰብ ዕቅድ የተሰጡ ሌሎች የትምህርታዊ ሥራዎችን ያጠቃልላል ። , መሰናዶ, ድርጅታዊ, የምርመራ, የክትትል ሥራ, ከተማሪዎች ጋር የተከናወኑ የትምህርት, የአካል ማጎልመሻ ትምህርት, ስፖርት, የፈጠራ እና ሌሎች ዝግጅቶች በእቅዶች የቀረበ ሥራ.. እዚህ እየተነጋገርን ያለነው በአስተማሪው የሥራ ሰዓት ውስጥ ሊካተት ስለሚችል ሥራ ነው, ማለትም. በእነዚያ በሳምንት 20 ሰዓታት.

4. ለትምህርት ወይም ለትምህርት ሥራ(ማስተማር) ሥራበአስተማሪ ተከናውኗል ለደመወዝ ተመን ከተቀመጡት መደበኛ ሰዓቶች በላይ በጽሑፍ ፈቃዱወይም ዝቅተኛ ለደመወዝ ተመን መደበኛ ሰዓቶች ተቋቋመ፣ ክፍያ የሚከናወነው ከተቋቋመው የደመወዝ መጠን ነው። በተጨባጭ ከተወሰነው የትምህርታዊ ሥራ ወይም የትምህርት (የማስተማር) ሥራ መጠን ጋር በተዛመደ. እነዚያ። በስምምነትዎ ከ20 ሰአታት በላይ ስራ ከሰሩ፣ ከዚያም በተጨማሪ መከፈል አለቦት።

እና ዳይሬክተሩ በሳምንት 36 ሰዓት እንድሰራ የመጠየቅ መብት አለው? አዲስ የሥራ ውል ለመፈረም እምቢ ማለት እችላለሁ እና ምን ማመልከት እችላለሁ?
አይሪና

አይደለም፣ አይሆንም፣ ነገር ግን በእርስዎ ፈቃድ፣ በአባሪ 2 መሠረት ለተጨማሪ ክፍያ ሊከፍል ይችላል። ሊያመለክት የሚገባው ነገር ከላይ ተጠቁሟል.