ሰላምታ.
« ብዙ በተማርክ ቁጥር የበለጠ ጠንካራ ትሆናለህ።"
ዛሬ ለምን እንደዚህ ያለ መፈክር አለን?
የበለጠ ጠንካራ መሆን ይፈልጋሉ?
በሩሲያ ትምህርቶች ውስጥ ምን ጠቃሚ ችሎታ ያዳብራሉ?
ከዚያ ፈገግታ ስጡ እና መልካም ዕድል ተመኙ!
ከግጥሙ የተቀነጨበ አንብብ
ኤን ኦስትሮቭስኪ:
ቃሉ መነሻ አለው። እና ዘመዶች አሉ.
ወላጅ አልባ በሆነ ቁጥቋጦ ስር ያለ መገኛ አይደለም።
ስሰማ፡-
- ጠብቀኝ!
ይህ ማለት:
- ከጋሻው ጀርባ ሸፍነኝ!
ይህ ግጥም የትምህርታችንን ርዕስ ለማወቅ ይረዳል?
ይህ ርዕስ ለእኛ አዲስ ነው?
ለራሳችን ምን ግብ እናወጣለን?
በቦርዱ ላይ ያሉትን ቃላት ያንብቡ. ስለ ቃላት ምን ማለት ይችላሉ?
የተማሪ መምህር
የጎደሉትን ሆሄያት በመሙላት ቃላቱን ጻፍ። ዘዬውን ያስቀምጡ, ሥሩን ያደምቁ.
ሥር ትምህርቱ መራራ ነው ፍሬው ግን ጣፋጭ ነው።
ምሳሌውን አንብብና ለምን እንዲህ እንደሚሉ አብራራ።
በምሳሌው ውስጥ ሥር የሚለው ቃል ምን ማለት ነው?
ሥር የሚለው ቃል ፖሊሴማቲክ ነው፡ ሥሩ የእጽዋቱ ሥር ሥር ነው; በሰውነት ውስጥ የሚገኘው የጥርስ ወይም የፀጉር ውስጣዊ ክፍል; የቃሉ ሥር.
የዚህ ቃል ትርጉም ምን አንድ ላይ አለው?
የቃሉን መነሻ ታሪክ ያዳምጡ።
ከቃሉ ሥር ምን ይበቅላል?
ስማቸው ማነው?
ተመሳሳይ ሥር ያላቸውን ቃላት እንዴት እንደሚመርጡ ያውቃሉ ብለው ያስባሉ?
ከዚያ እንጫወትጨዋታ "ማነው ይበልጣል?" ምስሎች (በጠቅታ)
ተመሳሳይ ሥር ያላቸውን ቃላት በመምረጥ ረገድ ጥሩ እንደሆናችሁ እርግጠኛ ነኝ። - - የመማሪያ መጽሐፍን ይክፈቱ p.74
በክፍል ውስጥ የትኞቹን ጥያቄዎች መመለስ እንዳለብን አንብብ?
በዚህ ረገድ የተማሪው ምን ዓይነት ባሕርያት ሊረዱ ይችላሉ?
ሌሎች ጥያቄዎችን ከስር ቃሉ ጋር ለመጠየቅ ሀሳብ አቀርባለሁ።
ምን ጥያቄዎች አስቀድመው መመለስ ይችላሉ?
ከሰሩ በኋላ የተቀሩትን ጥያቄዎች ለመመለስ ሀሳብ አቀርባለሁበቡድን . በቃላት ቡድን ላይ አንዳንድ ምርምር ያድርጉ. ጥናቱ ሁልጊዜ በእቅዱ መሰረት ይከናወናል. አቀርብላችኋለሁ።
ተማሪዎች የሚከተሉትን ቃላት ይቀበላሉ-
ቡድን I - ጫካ, ጫካ, ጫካ, ጫካ.
ቡድን II - አበቦች, አበባ, የአበባ አትክልት, አበባ.
ቡድን III - እንጉዳይ, እንጉዳይ, እንጉዳይ, እንጉዳይ መራጭ.
አሁን የጥናቱ ውጤት እንዲያቀርብ ከእያንዳንዱ ቡድን ተወካይ እጠይቃለሁ።
እና አሁን የእርስዎን መደምደሚያዎች በገጽ 74,75 ላይ ካለው የመማሪያ መጽሐፍ መደምደሚያ ጋር ለማነፃፀር ሀሳብ አቀርባለሁ.
ስለዚህ, ሁሉም የተጠየቁት ጥያቄዎች መልስ አግኝተዋል. ትምህርቱን መጨረስ እንችላለን?
ሀሳብ አቀርባለሁ። በጥንድ ስሩ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች
"ሦስተኛው ጎማ"፣ "ተከራዮች ተቀምጠዋል"
በራስ መተማመን.
በስራ ደብተር ውስጥ እንሰራለን p.41 መልመጃ 98
የመማሪያ መጽሐፍ p.75 ex. 132
በትምህርቱ መጨረሻ ላይ በሚያንጸባርቅ ካርዱ ይስሩ. ከተስማሙበት መግለጫ ቀጥሎ ባለው ሳጥን ውስጥ የ"+" ምልክት ያድርጉ። በሠንጠረዡ ውስጥ ለሙከራ ጥያቄዎች መልስ ጋር የሚዛመዱ ፊደሎችን ይፃፉ. በትምህርቱ ውስጥ የስኬት ደረጃዎን ለማሳየት የአንድ የተወሰነ ቀለም ክበብ ይጠቀሙ።.
የርዕሱ ጥናት "የቃል ሥር" በ 2 ኛ ክፍል በፕሮግራሙ መሰረት ይወድቃል. ልጆች በአንድ ቃል ውስጥ ማድመቅ ይማራሉ እና ተመሳሳይ ምሳሌዎችን ይምረጡ።
ተማሪው ይህንን ቁሳቁስ በደንብ እንዲቆጣጠር እና በዋናው ሞርፊም ውስጥ የፊደል አጻጻፍ ዘይቤዎችን ወደፊት ለማስታወስ እንዲችል ይህ ክፍል ምን ሚና እንደሚጫወት በትክክል መግለጽ አስፈላጊ ነው።
ደንቦችን እና የፊደል አጻጻፍ ንድፎችን የማስታወስ ሂደትም አስፈላጊ ይሆናል. ብዙ አስተማሪዎች እና ዘዴዎች አንድ ልጅ ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጀምሮ የሕጉን ጽሑፍ ለማስታወስ ብቻ ሳይሆን በተግባር ላይ ለማዋል ምክር ይሰጣሉ. መርሃግብሮች በፍጥነት በማስታወስ ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። ህጻኑ ደንቡን ማንበብ እና ከእሱ በጣም አስፈላጊ የሆነውን በስዕላዊ መግለጫው ውስጥ መፃፍ አለበት. በትምህርት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ውስጥ በጣም የተገነባው የእይታ ማህደረ ትውስታ በተግባር የተማረውን እንደገና ለማባዛት እና ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል።
ሥር ምንድን ነው እና ለምን ቃል ያስፈልገዋል?
ተማሪዎች የቃሉን መነሻ በግልፅ ማወቅ እና መረዳት አለባቸው - ይህ ዋናው morpheme ነው, ተዛማጅ ቃላት የጋራ ክፍል. የቃሉን ዋና የቃላት ፍቺ የያዘው ይህ ነው።
ተመሳሳይ ሥር ያላቸው ቃላቶች የጋራ ሞርፊም ሊኖራቸው ብቻ ሳይሆን ከተመሳሳይ ሉል የሚመጡ ነገሮችን, ምልክቶችን እና ድርጊቶችን እንደሚያመለክቱ ማመላከት አስፈላጊ ነው.
ለምሳሌ፡ ተናገር፣ እንደገና ተናገር፣ ታሪክ፣ ተረት፣ ተረት። አጠቃላይ ክፍሉ -skaz- ነው፣ እና ቃላቱ “መናገር” ወይም “ስለ አንድ ነገር መተረክ” ማለት ነው።
ወይም: ማስተላለፍ, የአፍንጫ, ስኪድ, የአፍንጫ ድልድይ - ተመሳሳይ ሥር አይሆንም, ምክንያቱም የእነሱ የጋራ ሞርፊሜ - አፍንጫ - የተለያዩ የቃላት ፍቺዎችን ይሰጣል.
በአንድ ቃል ስር የተጣመሩ ተነባቢዎች
መምህሩ ልጆች የቃሉን ዋና ክፍል በትክክል እንዲለዩ ካስተማረ በኋላ በሩሲያ ቋንቋ 12 ተነባቢ ድምጾች እርስ በርሳቸው የሚጣመሩ መሆናቸውን አጽንዖት መስጠት ይኖርበታል።
እነዚህም: d-t, zh-sh, z-s, b-p, v-f, g-k - ሁሉም በቃሉ ሥር ሊለዋወጡ ይችላሉ, ስለዚህ እነሱን ማስታወስ ብቻ ሳይሆን ደንቦቹን መማርም አስፈላጊ ነው, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የሚፈለገውን ፊደል አጻጻፍ ያረጋግጡ.
አጠያያቂ ከሆነው ፊደል በኋላ አናባቢ ድምጽ የሚኖርበትን የሙከራ ልዩነት ከመረጡ በሥሩ ላይ ያለውን ትክክለኛ የፊደል አጻጻፍ መወሰን ይችላሉ። ለምሳሌ: ውርጭ - በረዶ, የአትክልት ቦታ - የአትክልት ቦታዎች, ሐብሐብ - ሐብሐብ, መንገድ - መንገድ - እነዚህ የተጣመሩ ቃላት ናቸው. ከተጣራ በኋላ, የተፈለገውን ተነባቢ በአንድ ቃል ስር ማስቀመጥ ቀላል ነው, ምክንያቱም ሁሉም ነገር ወዲያውኑ ግልጽ ይሆናል.
ነገር ግን በተነባቢ የሚያልቅ እያንዳንዱ ቃል በዚህ መንገድ ሊረጋገጥ አይችልም። እንደዚህ ያሉ ልዩ ሁኔታዎች መዝገበ-ቃላት ልዩ ተብለው ይጠራሉ. ለምሳሌ፡ ቀልድ፣ ፋርማሲ፣ ጠፈርተኛ፣ ጣቢያ፣ ዚግዛግ እና ሌሎችም።
የተማሩ ቁሳቁሶችን ለማጠናከር የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች አማራጮች
ተማሪው ያገኘውን እውቀት ለማጠናከር፣ የተጣመሩ ቃላትን መለየት እንዲችል እና ለመፈተሽ የሚያስፈልገውን ፊደል ከሥሩ ላይ እንዲያገኝ፣ የተጠናውን ጽሑፍ በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማጠናከር ያስፈልጋል።
ለደካማ ተማሪዎች, ሁሉንም ደንቦች በማብራራት እና የፈተና ቃልን ለመምረጥ መንገዶችን በማሳየት በአስተያየት ደብዳቤ መልክ ማጠናከሪያ ማካሄድ የተሻለ ነው.
ለምሳሌ ለአስተያየት ልጥፍ የሚከተሉትን ቃላት መጠቀም ትችላለህ፡-
ተንሸራታች - ተንሸራታች ፣ ደፋር - ደፋር ፣ ጥያቄ - ይጠይቁ ፣ ውርጭ - በረዶ ፣ ቀሚስ - ቀሚስ።
ለጠንካራ ተማሪዎች እና ለቤት ማጠናከሪያ መልመጃዎች
ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ አቀራረብ ለእያንዳንዱ አስተማሪ ስኬት ቁልፍ ነው። በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ጠንካራ እና ደካማ ልጆች እንዳሉ ግምት ውስጥ በማስገባት መምህሩ ለተወሰነ የትምህርት ቤት ልጆች በካርዶች ላይ ሥራ ሊሰጥ ይችላል. ቁሳቁሶችን በቤት ውስጥ ለማጠናከር ተመሳሳይ ልምዶች ይመከራሉ.
1. የተፃፉትን ቃላቶች የመጀመሪያ ቃላትን ብቻ በመጠቀም አዲስ ቃል ይፍጠሩ እና አጠራጣሪውን ተነባቢ ይፈትሹ, የቃሉን ሥር ይወስኑ.
- እጅጌ, ጫማ, ካሮሴል (ሸሚዝ - ሸሚዝ);
- መሰቅሰቂያ, አስቀያሚ, ካሪና (እንቆቅልሽ - ሚስጥራዊ);
- ሞል, የጥጥ ሱፍ, ገንፎ (የሕፃን አልጋ - አልጋዎች).
2. ጽሑፉን ይፃፉ እና የተጣመሩ ተነባቢዎች አጻጻፍ የማይመረመሩባቸውን ቃላት ያደምቁ, ነገር ግን ማስታወስ ያለባቸው.
"አሌክሳንደር ሁል ጊዜ የሚጣፍጥ ነገር ይዞ ወደ ትምህርት ቤት ይመጣ ነበር፡ ከአዝሙድና ዝንጅብል ኩኪዎች፣ ቦርሳዎች እና ኤስ... በደማቅ እና በሚያማምሩ ቲሸርቶች። ጌታው ከትልቅ እንጨት ቆንጆ እና ትልቅ ሳህን እንዴት እንደሰራ አይተናል። መኪናችን ነበረች። በከፍተኛ ፍጥነት ስለምንሄድ ሁላችንም ወደ ወንበሮቹ ያዝን። ሁሉም የአገሪቱ ነዋሪዎች ታዋቂውን የስነ ፈለክ ተመራማሪ በምድር ላይ ሲያዩ ተመለከቱ።
በአንድ ቃል ስር የተጣመሩ ተነባቢዎች ተማሪው ወደፊት በትክክል እንዲጽፍ እና በንግግር ጊዜ አጠራጣሪ አማራጮችን በፍጥነት እንዲፈትሽ የሚያስችላቸው መሰረታዊ ነገሮች ናቸው።
ተክሎች እና ጥርሶች ሥር እንዳላቸው ይታወቃል, ነገር ግን በሩሲያ ውስጥ የቃሉ ሥር ምንድን ነው? ከተፈጥሮ ምሳሌ በመጠቀም ይህንን መረዳት ይችላሉ.
የሁለተኛ ክፍል ተማሪዎች በመጀመሪያ ጥያቄውን ሊጠይቁ ይችላሉ-አንድ አበባ ለምን ሥር ያስፈልገዋል? ይህ መሠረት, ድጋፍ, ኮር, እሱ ያለ እሱ መኖር የማይችል ነገር ነው. ስለዚህ በሩሲያ ቋንቋ ቃላቶች ትርጉማቸውን የሚያጠናቅቁ መሠረት አላቸው.
በመስመር ላይ የቃሉን ሥር መወሰን
በሩሲያ ውስጥ ሥር ምንድን ነው?
ወደ ርዕሰ ጉዳዩ ስንመለስ፣ ፍቺን ማግኘት እንችላለን፡ ሥር ማለት ተያያዥ ቃላትን አንድ የሚያደርጋቸው፣ ዋናውን ትርጉም የያዘው የጋራ መለያቸው የቃሉ አስፈላጊ ክፍል ነው። ቃላቶች አንድ ዓይነት ሥር ካላቸው ሥር አንድ ናቸው.
በአንድነት የተጻፉ ግን የተለያየ ትርጉም ያላቸው ስሮች እንዳሉ ማወቅ አለብህ። በጥያቄ ውስጥ ያለውን ሞርፊም ለማጉላት ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው የስሩ ፊደል ላይ ቅስት በቃሉ ላይ መሳል አለበት።
በአንድ ቃል ውስጥ ሥሩን እንዴት እንደሚወስኑ
የቃላትን ተዛማጅነት እንዴት ማወቅ እና የጋራ መሠረት እንዳላቸው እንዴት መወሰን ይቻላል? አንድ ቃል መምረጥ እና በተቻለ መጠን ብዙ "ዘመዶችን" ማግኘት ያስፈልግዎታል.
በዚህ ጉዳይ ላይ ዋናው ደንብ የጋራ ሥርወ-ቃሉ ተመሳሳይ ትርጉም ማሳየት አለበት.ያም ማለት ሥሩን በመጠቀም እነዚህን ቃላት ማብራራት ይቻላል. ለምሳሌ: ማር, የማር ኬክ, ሜዳ, ማር.
አንድ ቃል የግድ አንድ አይኖረውም, ነገር ግን ሁለት ሥሮች ሊኖሩ ይችላሉ. እንደነዚህ ያሉት ቃላት "ውስብስብ" ተብለው ይጠራሉ እና ከሌሎች መካከል ለመለየት አስቸጋሪ አይደሉም ( ፏፏቴ, በረዶ-ተከላካይ).ሥሮች ከሌሎች የቃሉ ክፍሎች ጋር ብቻ ሳይሆን በተናጥል ሊገናኙ ይችላሉ።
ለምሳሌ: ሥር - ማስቀመጥበቃላት የመለያየት ቃላት ፣ ከመጠን በላይ ማለፍከቅድመ-ቅጥያዎች፣ ቅጥያዎች፣ መጨረሻዎች እና ቃሉ ጋር አንድ ላይ ቀርቧል መንገድአስቀድሞ ራሱን የቻለ ነው።
በመስመር ላይ የቃሉን ሥር ይወስኑ
በልዩ ጣቢያዎች ላይ የቃሉ ጥምር ትንተና ይከናወናል, እና ይህ ማለት በመስመር ላይ የቃሉን ሥር መወሰን አስቸጋሪ አይሆንም.
በይነመረብ ላይ በብዙ ሀብቶች ላይ የብዙዎቹ የሩሲያ ቋንቋ ቃላት ሞርሜሞች ዝርዝር ትንታኔ እና መግለጫ ማግኘት ይችላሉ ፣ ለምሳሌ-
- http://udarenieru.ru/index.php?word=on&morph_word=online - emphasis.ru;
- http://wikislovo.ru/morphemic/ - wikislovo.ru;
- http://morphemeonline.ru/О/online - morphemaonline.ru እና ሌሎች.
በሁሉም ቦታ አስፈላጊውን ቃል ማስገባት ብቻ ያስፈልግዎታል, እና ፕሮግራሙ ለእርስዎ ሁሉንም ነገር ያደርግልዎታል. እንዲህ ዓይነቱ እርዳታ አንዳንድ ጊዜ በጣም ጠቃሚ ነው, ነገር ግን አብዛኛውን ጊዜ ሥሩን እራስዎ ማግለል አስቸጋሪ አይደለም.
ልጆች ይህንን በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ማለትም በ 2 ኛ ክፍል ይማራሉ, እና በተገቢው ማብራሪያ, የቃሉን ግንድ የመለየት ክህሎት ብዙውን ጊዜ ለብዙ አመታት ተጠብቆ ይቆያል.
በቃላት ውስጥ ሥር የማግኘት ምሳሌዎች
እንደ ምሳሌ፣ በርካታ የሞርፊሚክ ትንታኔዎችን እናካሂድ። በአንድ ቃል ውስጥ ሥሩ ምን እንደሆነ ለመወሰን ከእሱ ጋር ተዛማጅ ቃላትን እንመርጣለን.
ከዚህ በኋላ እኛ የምንፈልገው ሞርፊም በእርግጠኝነት ግልጽ ይሆናል-
መስክ - መስኮች, መስክ, ምሰሶ, ቮል, ቺስቶፖል. ሥር - ጳውሎስየሚያልቅ - ሠ.
ተጨማሪ - ብዙ, ትልቅ, ቦልሼቪክ, ትልቅ. ሥር - በጣም ጥሩ,ቅጥያ - ሠ.
አረንጓዴዎች - አረንጓዴ, አረንጓዴ, አረንጓዴ ግሮሰሪ, አረንጓዴ, አረንጓዴ, አረንጓዴ, አረንጓዴ ይለውጡ. ሥር - አረንጓዴ;መጨረሻ የሌለው።
ዙሪያ - ክብ, ክብ, ወረዳዎች, አከባቢዎች, ክብ, ክብ. ሥር - ክብ, ኮንሶል - ውስጥ
ጻፍ - ጻፍ, ጻፍ, ጻፍ, ጻፍ, ጻፍ. ሥር - ፒስ፣ ቅጥያ - አ፣ የሚያልቅ -ኛ.
ውሃ - የውሃ አካል ፣ ፏፏቴ ፣ አልጌ ፣ ጠብታ ፣ ውሃ ፣ የውሃ ፣ የውሃ ወፍ ፣ ውሃ-ተሸካሚ። ሥር - ውሃ፣ የሚያልቅ - አ.
አጭር - አጭር ፣ አጭር ፣ አጭር ፣ አጭር ፀጉር ፣ አጭር። ሥር - አጭር፣ የሚያልቅ - y.
በነፃነት - በነፃነት, በነፃነት, በነፃነት, በነፃነት. ኮንሶል - በ, ሥር - ፈቃድ, ቅጥያ -nእና - ኦ.
የራሱ - የራሱ, የራሱ, የራሱ, የራሱ, በራሱ ፈቃድ. እዚህ ቃሉ ሁለት ሥሮችን ያካትታል - ነውእና - የእነሱ,ባዶ ቅጥያ እና መጨረሻ አለ።
ከባድ - ከባድ, ከባድ, ከባድ, ሙግት, ክብደት. ሥር - ገመድ, ቅጥያ - በላየሚያልቅ - y.
በዚህ ርዕስ ውስጥ ግራ ላለመጋባት, ሌላ አስፈላጊ ነጥብ እናስብ - በሥሮቹ ውስጥ የድምፅ መለዋወጥ ይፈቀዳል. ለምሳሌ አናባቢዎች፡- ብሩህ - ብሩህ.አናባቢዎች አቀላጥፈው ሊሆኑ ይችላሉ፡- ተልባ - ተልባ.ተነባቢዎች፡ ወጣት - ወጣት.
ማጠቃለያ
በሩሲያ ውስጥ ሥር ያለው ዓላማ ምንድን ነው? ለቃሉ ትልቅ ትርጉም እንዳለው እናያለን - አመጣጡን ፣ ትርጉሙን - ከቃላት አተያይ አንፃር ይረዳል ፣ እና ትክክለኛውን የፊደል አጻጻፍ ያረጋግጡ።
ሥሩን ስንፈልግ ቃሉ በራሱ እንዳልተነሳ ተረድተናል ነገር ግን ቤተሰብ ያለው፣ አጠቃላይ የዘመድ ሠራዊት ያለው ይመስላል። ይህን ርዕስ በማጥናት ቃላቶች እንዴት እንደሚፈጠሩ በተሻለ ለመረዳት እና የቃላት ዝርዝርዎን ለማስፋት ይረዳዎታል.
ሞርፊሚክስ ለአንድ ልጅ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት ርዕሰ ጉዳዮች አንዱ ነው. እያንዳንዱ ተማሪ አንድን ቃል በትክክል ወደ ክፍሎች መከፋፈል አይችልም። ይሁን እንጂ የቃሉን ክፍሎች በትክክል የመለየት ችሎታ በርካታ የሩስያ አጻጻፍ ደንቦችን ለመቆጣጠር አስፈላጊ ሁኔታ ነው.
የሩሲያ ቋንቋ: የቃሉ ሥር ምንድን ነው?
ሞርፊም የቃሉ ጉልህ ክፍል ነው። በመጀመሪያ, በሞርፊሚክ ትንተና ወቅት, ግንዱ እና መጨረሻው ይገለላሉ. ግንዱ የማይለወጥ የቃሉ ክፍል ሲሆን ፍጻሜውም የሚለወጥ እና የቃሉን መልክ ያመለክታል። ለምሳሌ "ላሞች" በሚለው ቃል ውስጥ ላሞች ግንድ ናቸው, እና y መጨረሻው ነው. የቃሉ መሠረት የሚከተሉትን የቃሉ ክፍሎች (ሞርፊሞች) ያጠቃልላል - ቅድመ ቅጥያ ፣ ሥር ፣ መጨረሻ። አንድን ቃል ሲተነተን በአርክ የሚወከለው አስፈላጊ ሞርፊም የቃሉ መነሻ ነው።
የስር ቃሉ ምንድን ነው? የቃላት መነሻ የተዛማጅ ቃላቶች የጋራ ክፍል ነው። ኮግኔትስ የሚባሉት ቃላት ምንድን ናቸው? ተመሳሳይ ሥር ያላቸው ቃላቶች በአንድ ሥር ላይ የተመሰረቱ ናቸው, ሌሎች ሞርፊሞች ግን የተለያዩ ናቸው. ለምሳሌ, ረጅም - ቁመት, ቅጠል - ቅጠል, አባት - አባዬ, እህት - እህት.
ተመሳሳይ ሥር ያላቸውን ቃላት እንዴት ማግኘት እንደሚቻል
- አንድ ዓይነት ሥር ያላቸው ግን አንድ ዓይነት ሥር የሌላቸው ቃላት አሉ። ስለዚህ, "ሰላማዊ" እና "ዓለም አቀፍ" ውስጥ አንድ ሰው (ቅጣቱ) ቅጹን "ሰላምን" ከሚለው ቃል ጋር በተያያዘ ቃላቱ አንድ ዓይነት ሥር አይሆኑም. ያለ ጦርነት” ፣ እና በሁለተኛው - ትርጉሙ “በዙሪያው ያለው ፣ አጽናፈ ሰማይ” ማለት ነው። በቃላት መካከል ያለው የቃላት ልዩነት ቃላቶች አንድ አይነት ሥር እንዲኖራቸው ሊያደርግ አይችልም።
- ቃላትን ከአንድ ሥር እና ተመሳሳይ ቃል ጋር መቀላቀል የለብዎትም። ለምሳሌ "ካሮት" እና "ካሮት" የሚሉት ቃላት ኮኛስ ናቸው, እና "ካሮት" እና "ካሮት" "ካሮት" የሚለው ቃል የቃላት ቅርጾች ናቸው.
- አንድ ዓይነት ሥር ያላቸው ቃላት የግድ አንድ ዓይነት የንግግር ክፍል አይደሉም። ስለዚህ "ካሮት" እና "ካሮት" ስሞች ከሆኑ "ሩጫ" እና "መሮጥ" ስም እና ግስ ናቸው, እና "አስደሳች" እና "ደስተኛ" ተውላጠ ስም እና ቅጽል ናቸው.
- ከሥሩ በተጨማሪ ቃሉ ቅድመ ቅጥያ እና ቅጥያ ያለው መሆኑን አትርሳ። እነሱን ማጉላት ከቻሉ, ተመሳሳይ ስር ያሉ ቃላትን ማግኘት በጣም ቀላል ይሆናል. ለምሳሌ "ቺን" የሚለው ቃል. ቅድመ ቅጥያ ንዑስ-, ቅጥያ -ok እና ስር -ቦሮድ- ይዟል. ስለዚህ, አሁን ተመሳሳይ ቃላትን መምረጥ ይችላሉ: ጢም, ጢም, ጢም የሌለው.
- በታሪካዊ ተነባቢ ለውጦች ምክንያት ችግሮች ሊፈጠሩ ይችላሉ። በውጫዊ ሁኔታ, ሥሮቹ የተለያዩ ናቸው, ግን ትርጉሙ አንድ ነው. እውነታው ግን ቀደም ሲል የሩስያ ንግግር ድምጽ ዛሬ ከሚሰማው የተለየ ነበር. በቋንቋ የድምፅ መዋቅር ውስጥ በሚከሰቱ ታሪካዊ ለውጦች ምክንያት፣ ተመሳሳይ ሥር በተለያዩ ቃላት ሊሰማ ይችላል።
አንዳንድ ምሳሌዎች፡-
- k-ch": ruk/a - ruch"/k/a
- k-ts-ch"፡ l"ik/ - l"its/o - l"ich"/n/y
- ወይዘሮ፡ nog/a - ቢላዋ/k/a
- g-z-z፡ ጓደኛ/ - ጓደኛ/i/t" - ጓደኛ"/ያ
- x-sh፡ uh/o- ush/i
በሥሮቹ ውስጥ ያሉት የመጨረሻዎቹ ተነባቢዎች የተለያዩ ቢሆኑም፣ የቀረቡት ጥንዶች ቃላት የተዋሃዱ ናቸው።
ሥር ሆሄ ምንድን ነው?
ለምንድነው የቃሉን ስር ለይተህ አንድ አይነት ቃላትን መፈለግ ያለብህ? እውነታው ግን የሩስያ አጻጻፍ (ፊደል) መሰረታዊ መርሆች አንዱ የሞርፊሚክ መርህ ነው. ራሱን ለምሳሌ “ያልተጨነቀ አናባቢ በቃሉ ሥር” ወይም “በቃል ሥር የማይታወቅ ተነባቢ” በሚለው ደንብ ውስጥ ይገለጻል።
በመጀመሪያው ሁኔታ, እየተፈተነ ያለው አናባቢ ውጥረት እንዲኖረው ተመሳሳይ ሥር ያለው ቃል ማግኘት ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ v_dyanoy ማለት ውሃ ነው s_stra እህት ማለት ነው d_lovoy ማለት ንግድ ማለት ነው።
በሁለተኛው ጉዳይ ላይ ያልተነገረው ተነባቢ በግልጽ እንዲሰማ አንድ ቃል ማግኘት ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ ነጭ ሽንኩርት ክብር ነው፣ ክራንቺ ደግሞ ክራንች ነው።
በእነዚህ አጋጣሚዎች ብቻ ሳይሆን የቃሉ ሥር ምን እንደሆነ ማስታወስ ጠቃሚ ነው. ሌላው አስፈላጊ ህግ ሥሩን የመለየት ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው.
በስሩ ውስጥ አናባቢ መለዋወጥ
በተመሳሳዩ የታሪክ ምክንያቶች የተለያዩ አናባቢዎች በአንዳንድ ቃላቶች አንድ ዓይነት ሥር ተጽፈዋል። ለምሳሌ፣ በተለዋዋጭ አናባቢዎች ስር ኢ-i (-በር- -ቢር-፣ -ፐር- - ፒር-፣-መር--አለም-፣-ብረት--ብረት፣-ደር--ዲር፣ወዘተ) ፊደል “i "" የተጻፈው ሥሩ በቅጥያ -a- ሲከተል ብቻ ነው, ለምሳሌ: መሞት - መሞት, መስፋፋት - መስፋፋት, መበታተን - መበታተን, ማብራት - ማብራት.
ተለዋጭ ሥሮች እንዲሁ የሚከተሉትን ያካትታሉ:
lag-lozh, kas-kos, plav-pilaf, clan-clone, tvar-tvor, mak-mok, gar-gor, zar-zor, jump-skoch, እኩል-ደረጃ, rast-ros-rasch.
የሞርፊሚክ ትንታኔን በትክክል ለማከናወን የቃሉ ሥር ምን እንደሆነ ማወቅ ያስፈልጋል. በተጨማሪም, የብዙ የፊደል አጻጻፍ ትክክለኛ የፊደል አጻጻፍ በዚህ የሩስያ ቋንቋ ጽንሰ-ሐሳብ ላይ የተመሰረተ ነው, ምክንያቱም ደንቦቹ ተመሳሳይ ሥር ያላቸውን ቃላት መምረጥ አስፈላጊ መሆኑን ስለሚገልጹ. ምንድን ነው? በዚህ ጽሑፍ ውስጥ እንነግራችኋለን.
ስርወ ቃል፡ የፅንሰ ሀሳብ ፍቺ
በሩሲያኛ ቋንቋ ውስጥ ያለ ማንኛውም ቃል ወደ ሞርሜምስ ሊከፋፈል ይችላል - ጉልህ ክፍሎች. አንዳንዶቹ ሰዋሰዋዊ ይዘት ይይዛሉ, ሌሎች - መዝገበ ቃላት. የኋለኛው ሥሩ ነው። የቃላት ፍቺው በዚህ ክፍል ውስጥ ነው.
የቃሉ ሥር ዋና ክፍል ነው። በእርግጥ፣ ሌክሰም ያለ ቅድመ ቅጥያ፣ ቅጥያ እና ዜሮ ማዛባት ሊኖር ይችላል። ነገር ግን ሥር ከሌለ ትርጉም የለሽ የፊደላት ወይም የምልክት ስብስብ ይሆናል።
አንድ ምሳሌ እንስጥ፡- “የውሃ” እና “ውሃ” በሚሉት ቃላት በቅደም ተከተል ቅድመ ቅጥያ እና ቅጥያ አለ። እነሱን ካስወገድናቸው, "ከውሃ ጋር የተያያዘ ነገር" ትርጉሙ ይቀራል. ነገር ግን ሥሩን -ውሃ - ካስወገዱ, እንደዚያ መሆን ያቆማሉ. ስለዚህም የዋናው ትርጉሙ ባለቤት የሆነው ሥሩ መሆኑን አረጋግጠናል።
ይህ morpheme ነፃ ሊሆን ይችላል (ያለ ሌሎች ክፍሎች ሊኖሩ ይችላሉ) እና የታሰረ (ያለ ቅድመ-ቅጥያዎች ፣ መጨረሻዎች እና ቅጥያዎች ምንም ትርጉም አይሰጡም)። ስለዚህ የሌክሰመ “ሩጫ” ሥር ነፃ ነው (ሩጡ - የቃሉን ትርጉም መወሰን ይቻላል) ግን “ጠማማ” የሚለው የቃላት ሥረ-ሥር -------- ምክንያቱም ያለ ማዛባት እና ቅጥያ በቀላሉ ትርጉም የለሽ ነው። ክፍለ ጊዜ
ሥር የሌለው ቃል
በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ ሥር የሌለው አንድ ልዩ ቃል አለ: "ማውጣት". የቃሉን ሥር ምን እንደሆነ ማወቅ, እንዲህ ያለ ነገር ማሰብ አስቸጋሪ ነው! ይሁን እንጂ ይህ ሁልጊዜ አልነበረም.
በሥነ-ሥርዓተ-ፆታ, ይህ ቃል ሥር አለው, ሆኖም ግን, በቋንቋ ዝግመተ ለውጥ ሂደት ውስጥ ጠፍቷል. ቀደም ሲል በተለየ መንገድ ይጻፍ ነበር - "ማውጣት". ከጊዜ በኋላ ቋንቋው ዳበረ፣ እና እንደ “ዱላ”፣ “መንፋት”፣ “መነካካት” ያሉ ግሦች መታየት ጀመሩ። ከነሱ ጋር በማመሳሰል “ማውጣት” እንዲሁ ተለውጧል - “ውጣ” ተብሎ መፃፍ እና መጥራት ጀመረ። ስለዚህ አሁን ይህ ሌክሰመ ቅድመ ቅጥያ እርስዎ-፣ ቅጥያ -nu- እና ኢንፍሌክሽን -ቲን ብቻ ያካትታል። ሥሩ የሚለየው በሥርወ-ቃል ብቻ ነው።
ምን ዓይነት ቃላት ተመሳሳይ ሥር አላቸው
የተዋሃዱ ቃላቶች ተመሳሳይ ሥር ያላቸው ናቸው እና የቃላት ፍቺያቸውም ተመሳሳይ ነው። መዝገበ ቃላት “ችግር” - “ድሆች” - “ድህነት” - “ድህነት” - “ድሀ መሆን” አንድ ሥር ናቸው ፣ምክንያቱም አንድ ሥር -አልጋ - መጥፎ ዕድልን ፣ እጦትን የሚያመለክቱ ናቸው ።
ሌላ ምሳሌ እንስጥ፡ የቃላት ስር መሰረቱ “ፈልግ”፣ “ፈልግ”፣ “የፍለጋ ሞተር”፣ “አመሰግናለሁ” በሚሉት ቃላቶች ውስጥ ካሉ ሞርሞሞች ጋር ይገጣጠማል። ስለዚህ እነዚህ ሁሉ መዝገበ ቃላት አንድ ሥር ናቸው።
የተዋሃዱ ቃላቶች ስሕተታቸውን በሚገልጹበት ጊዜ ዛቻ የተሞሉ ናቸው። ከተመሳሳይ የጋራ ክፍል በተጨማሪ ተመሳሳይ ትርጉም ሊኖራቸው እንደሚገባ በግልጽ መረዳት ያስፈልጋል. ለምሳሌ, "ለመንዳት" እና "ሰርጓጅ" በሚሉት ቃላት ውስጥ ሥሩ አንድ ነው, -vod-. ነገር ግን የነዚህ ቃላት ትርጉም ይለያያል፡ መንዳት ማለት ተሽከርካሪን መቆጣጠር ነው፡ ሰርጓጅ መርማሪ ደግሞ በውሃ ስር የሚሰራ ሰው ነው። ስለዚህ, እነዚህ ተመሳሳይነት ያላቸው ስሮች ጥንድ የሆኑ ቃላትን አይፈጥሩም.
እንዲሁም ተመሳሳይ ቃላትን ከተዋሃዱ ቃላቶች መለየት ስህተት ነው-“ነርስ” - “ሞግዚት” - “ነርስ”። ይህ በነጠላ ወይም በብዙ ቁጥር እና በሴት ጾታ ጥቅም ላይ የሚውል የነርሶች ግስ ብቻ ነው።
የቃሉን ሥር እንዴት መፈለግ እንደሚቻል
ዋና ዋና ሞርሞሞችን በትክክል ለመለየት, የቃሉን ሥር ምን እንደሆነ ማወቅ ብቻ በቂ አይደለም. እዚህ ጋር አንድ አይነት ሥር እና ተዛማጅ ቃላትን በብቃት መምረጥ መቻል አለቦት።
እንደነዚህ ያሉት ቃላት የአንድ የተወሰነ የንግግር ክፍል አይደሉም ፣ ሁሉም ጉልህ ሊሆኑ ይችላሉ። ስለዚህ, ሌክሰሞስ ተመሳሳይ ሥር ይኖራቸዋል: "ብርሃን" - "ብርሃን" - "አብረቅራቂ" - "ብርሃን"; "አረንጓዴ" - "አረንጓዴ" - "አረንጓዴ" - "አረንጓዴ"; "ሰላም" - "ዓለም አቀፍ" - "ለመታረቅ" - "በሰላማዊ."
የቃሉን ሥር እንዴት ማጉላት ይቻላል? ደንቡ ወደ መዝገበ-ቃላት ፍቺው በጥልቀት መመርመር ፣ ተዛማጅ ቃላትን መምረጥ እና የትኞቹ ክፍሎች እንደተደጋገሙ ይመልከቱ ይላል። በዚህ መንገድ ዋናው morpheme የት እንዳለ በቀላሉ መረዳት ይችላሉ. አንዳንድ ጊዜ ቅድመ ቅጥያውን, ኢንፍሌክሽን እና ቅጥያውን መጀመሪያ ላይ "ለመቁረጥ" ይረዳል, በተለይም አንድ ልዩነት ካላቸው.
ለምሳሌ፣ “ፕላንቴይን” በሚለው ቃል ውስጥ ቅድመ ቅጥያ ፖ- (ሌሎች ተለዋጮች የሉትም እና በቀላሉ የሚታይ) እና ኒክ- ቅጥያ አለ፣ እሱም የስሞች ባህሪ ነው። ሥሩ -መንገድ - ይቀራል. ይህንንም ተመሳሳይ ስርወ-መንገድ፣ መንገድ ያላቸውን ቃላት በመምረጥ እናረጋግጥ።
የመጨረሻው ምሳሌ ደግሞ መለዋወጥ በሥሮቹ ውስጥ እንደሚከሰት ያሳያል. ይህ በቋንቋ ታሪካዊ ለውጦች የታዘዘ ነው። ሁለቱም ተነባቢ እና አናባቢ ድምፆች ሊለያዩ ይችላሉ።
መንገዱ መንገድ ነው።
ደረቅ - ደረቅ.
የእጅ - ብዕር.
መሰብሰብ - መሰብሰብ - መሰብሰብ.
መሞት መሞት ነው።
ብሩህ - ለማብራት.
የቃሉን ሥር ምን እንደሆነ እና እንዴት በትክክል መፈለግ እንደሚቻል ማወቅ ፣ ስህተቶችን ለመስራት ሳትፈሩ እንደዚህ ያሉ ቃላትን ሞርፊሚክ ትንታኔ በደህና ማካሄድ ይችላሉ።