ተማሪዎች ወደ ትምህርትዎ እንዲጣደፉ እና ርእሰ ጉዳይዎን ለቀናት ለማጥናት ዝግጁ እንዲሆኑ ይፈልጋሉ?
ከዚያም የአናቶል ፈረንሳይን ድንቅ አባባል ግምት ውስጥ ማስገባት ተገቢ ነው፡- “ በምግብ ፍላጎት የተዋጠ እውቀት በተሻለ ሁኔታ ይጠመዳል".
አሁን ይህን ምክር እንዴት ተግባራዊ ማድረግ እንዳለብን እንነጋገር.
እርግጥ ነው, ከሁሉ የተሻለው መንገድ መደበኛ ያልሆኑ ትምህርቶችን ማካሄድ ነው. ግን ይህ ዘዴ ሁልጊዜ አይሰራም. እስማማለሁ፣ ለእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ መደበኛ ያልሆኑ የማብራሪያ እና የማጠናከሪያ መንገዶችን ማግኘት አስቸጋሪ ነው። እና ዘዴው መደበኛ ባልሆኑ ትምህርቶች እንዲወሰዱ አይመክርም.
ግን ማንኛውንም ትምህርት ለማራባት የሚረዱዎት ብዙ ክፍሎች አሉ።
1. አስደናቂ ጅምር ለስኬት ቁልፍ ነው። ሁል ጊዜ ትምህርቱን ባልተለመደ እና አስደሳች በሆነ መንገድ ይጀምሩ። መደበኛ ያልሆኑ ዘዴዎችን "በሙሉ" መጠቀም የምትችልበት ጊዜ ይህ ነው። ለምሳሌ፣ ከአሰልቺ የቤት ስራ ዳሰሳ ይልቅ፣ የብሊትዝ ውድድር፣ ሚኒ-ሙከራ፣ ውድድር አዘጋጅ፣ ውድድር ያዙ። ርዕሱ አዲስ ከሆነ ትምህርቱን በሚያስደንቁ መልእክቶች ፣በርዕሱ ላይ አስደሳች እውነታዎችን መጀመር ትችላለህ።
2. በተማሪዎቹ ግለሰባዊ ባህሪያት ላይ በመመስረት ትምህርቱን ማቀድዎን እርግጠኛ ይሁኑ. ማንኛውም ተግባር የተለያዩ የችግር አማራጮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ማቀድ አለበት። በዚህ መንገድ አክቲቪስቶችን ብቻ ሳይሆን ብዙ ጊዜ በክፍል ውስጥ የሚያዛጉ ተማሪዎችንም ታሳታፋለህ። ለሁሉም ሰው የሆነ ነገር ያግኙ!
3. ቴክኖሎጂን ተጠቀም! እመኑኝ፣ አንድ የዝግጅት አቀራረብ፣ ለምሳሌ የጸሐፊን የህይወት ታሪክ ወይም የብረት ባህሪያት፣ ከአንድ ነጠላ ማብራሪያ በተሻለ ሁኔታ ይታወሳሉ።
4. የጨዋታ አካላትን ያካትቱ። ሁልጊዜ እና በማንኛውም ክፍል! የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እንኳን ጨዋታውን መቀላቀል ያስደስታቸዋል።
5. አመለካከቶችን ሰብረው! ትምህርቶችን ወደ ተለመደው ማዕቀፍ አያስገድዱ: ንግግር - የዳሰሳ ጥናት. ትምህርቱን በተለየ መንገድ ለመገንባት ይሞክሩ. የተማሪዎች ፍላጎት ማጣት ብዙውን ጊዜ የትምህርቱን ሁሉንም ደረጃዎች አስቀድመው ስለሚያውቁ ነው. ስርዓተ ጥለቶችን አትከተል።
6. ተማሪዎችን አዲስ ርዕስ በማብራራት ያሳትፉ። በራስዎ መረጃ መፈለግ ዝግጁ የሆነ ማብራሪያን ከማዳመጥ የበለጠ እውቀትን ያጠናክራል. ጠንክረን ይስሩ! ለወደፊቱ አዲስ ርዕስ አንዳንድ መረጃዎችን ለማግኘት ይህንን ተግባር በመስጠት በቅድመ-ደረጃ ደረጃ ሊከናወን ይችላል። ወይም በትምህርቱ ወቅት, ወደ ተማሪዎቹ እራሳቸው የህይወት ልምድ በመዞር.
7. ከሳጥኑ ውጭ ባህሪ ያድርጉ! በጥቁር ሰሌዳው ላይ ቆመው አንድን ርዕስ ማብራራት ለምደዋል? ከክፍል ፊት ለፊት ወንበር ላይ ተቀምጠህ ንግግር ለመስጠት ሞክር። ሁልጊዜ የንግድ ሥራ ልብስ የሚለብሱ ከሆነ በሚቀጥለው ጊዜ ደማቅ ሹራብ ለመልበስ ይሞክሩ።
በጣም ጥሩ ከሆኑት አስተማሪዎች ፣ የስነ-ጽሑፍ አስተማሪ አንዱን ምሳሌ መስጠት ይችላሉ። ለምሳሌ በማያኮቭስኪ ስራዎች ላይ ንግግር ሲደረግ መምህሩ በቢጫ ጃኬት ወደ ክፍል መጣ. በትምህርቱ መጨረሻ, ሁሉም ተማሪዎቹ የወደፊት አስጨናቂዎች አስደንጋጭ ነገሮችን እንደሚወዱ አስታውሰዋል. እናም ይህ አስተማሪ በዩክሬን ሸሚዝ ውስጥ ስለ ጎጎል የሕይወት ታሪክ ትምህርት መጣ። ውጤቱ አስደናቂ ነበር። እንደነዚህ ያሉት ትምህርቶች በሕይወት ዘመናቸው ይታወሳሉ!
8. ጥቂት ያልተለመዱ፣ አስደንጋጭ ጥያቄዎችን፣ አስተያየቶችን እና እንቆቅልሾችን በክምችት ውስጥ ያስቀምጡ። በትምህርቱ ወቅት ተማሪዎች መሰላቸት እና መበታተን እንደጀመሩ ካስተዋሉ ርዕሱን ለመቀየር እና እረፍት ለመውሰድ ጊዜው አሁን ነው. ያልተጠበቀ ጥያቄ ሁልጊዜ ትኩረትን ለማንቃት ይረዳል.
እና በመጨረሻም - ዘዴያዊ የአሳማ ባንክዎን ይሙሉ። ከሥራ ባልደረቦችዎ አስደሳች ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን መማር ይችላሉ። እና አለምአቀፍ ድር ለእያንዳንዱ የትምህርት አይነት, ለእያንዳንዱ አመት ጥናት ብዙ ቁሳቁሶችን ያቀርባል. እመኑኝ፣ ቀላል ያልሆኑ መፍትሄዎችን እና ዘዴዎችን መፈለግ በጣም አስደናቂ ነገር ነው።
አንድን ትምህርት እንዴት ጠቃሚ ማድረግ እንደሚቻል ለማሰብ እንለማመዳለን-ሁሉም ነገር በጊዜ ውስጥ እንዲከናወን እንዴት ማቀድ እንደሚቻል? አዲስ ርዕስ እንዴት በግልፅ ማብራራት ይቻላል? ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዴት እንደሚሰራ? ነገር ግን ትምህርቱን አስደሳች ለማድረግ ያነሰ ትኩረት መስጠት የለበትም. ምንም ያህል ጠቃሚ ነገር ብናዘጋጅ፣ ተማሪው ተሳታፊ ከሆነ በፍጥነት እና በተሻለ ሁኔታ ይማራል።
ማንኛውንም ትምህርት እና ማንኛውንም ርዕስ አስደሳች ለማድረግ ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው አንዳንድ ስልቶች እዚህ አሉ።
1) ማሞቂያ
ጅምር አብዛኛውን ጊዜ የትምህርቱን ድምጽ ያዘጋጃል። ስለዚህ ትምህርትዎ ወዲያውኑ ተማሪዎን እንዲያሳትፍ ከፈለጉ ፣ እንደ ጨዋታ ባሉ አስደሳች ሙቅነት ይጀምሩ።
2) ጨዋታዎች
ይህ ተማሪውን ለመሳብ በጣም ውጤታማው መንገድ ነው, እና በተመሳሳይ ጊዜ አዲስ ቁሳቁሶችን ይለማመዱ. በማንኛውም የቃላት ወይም ሰዋሰዋዊ ርዕስ ላይ ያሉ ጨዋታዎች በ ESL ድረ-ገጾች እና በተለያዩ ስብስቦች ውስጥ ይገኛሉ፣ ለምሳሌ የሰዋሰው ጨዋታዎች እና እንቅስቃሴዎችእና የቃላት ጨዋታዎች እና እንቅስቃሴዎች. በነገራችን ላይ አዋቂ ተማሪዎች ከልጆች ያላነሱ ጨዋታዎችን ይወዳሉ።
ተጨማሪ ቁሳቁሶችን የማይፈልግ ተግባራዊ እና አስደሳች ተግባር - ሚና የሚጫወት ጨዋታ. ይህ ተግባር በርዕሱ ላይ ከመወያየት የበለጠ ውስብስብ ነው. ንቁ ተሳትፎን፣ ትወና እና ፈጠራን ከተማሪው ይፈልጋል፣ እና ስለዚህ ሙሉ ትኩረት።
3) ዘፈኖች
ሙዚቃ ለቋንቋ ትምህርት ጥሩ ነው። ወደ ሪትም የተቀመጡ ቃላት በፍጥነት ይታወሳሉ። በተጨማሪም, ዘፈኑ ብዙውን ጊዜ ተመሳሳይ ሰዋሰዋዊ ጊዜ ይጠቀማል. ምን ዓይነት የሙዚቃ ስልቶች እና ቡድኖች እንደሚወዳቸው ከተማሪው ይወቁ። ከሚወዷቸው ዘፈኖች ውስጥ ሀረጎችን በመዘመር, በጸጥታ አዲስ ቃላትን ይማራል እና አስፈላጊውን ሰዋሰዋዊ ቅርጾች ይማራል.
4) ታሪኮች
አዲስ ሰዋሰው ወይም የቃላት ዝርዝር ለተማሪው በታሪክ መልክ ያቅርቡ። ለምሳሌ፣ “ያለፈው ቀጣይ/ያለፈ ቀላል” የሚለውን ርዕስ እያጠኑ ከሆነ፣ መጀመር ይችላሉ፡- “ትናንት ከመሬት በታች ለስራ እየሄድኩ ሳለ አንድ ሰው ወደ ሠረገላው ገብቶ ትይዩ ተቀመጠ። በጭኑ ላይ ዝንጀሮ ነበረው። ዝንጀሮዋ ጂንስ እና ቢጫ ጃኬት ለብሳ ነበር”(በነገራችን ላይ ይህ እውነተኛ ታሪክ ነው)። እንዲህ ዓይነቱ የርዕስ አቀራረብ ለተማሪው የበለጠ አስደሳች ይሆናል- "ልክ፣ ዛሬ ያለፉት ቀጣይ እና ያለፈ ቀላል መካከል ያለውን ልዩነት እናጠናለን።" 
5) ግንኙነት
በማንኛውም ተግባር ውስጥ የንግግር አካልን ያካትቱ ፣ ምክንያቱም ለአብዛኛዎቹ ተማሪዎች ይህ ቋንቋን የመማር በጣም አስደሳች ገጽታ ነው። ክፍተቶችን መሙላትን የመሰለ ልምምድ ማድረግ ቢያስፈልግዎትም, ከተማሪው ጋር ከአካል ብቃት እንቅስቃሴው ጋር አብሮ የሚሄድ ፎቶን ወይም በውስጡ በጣም የሚስብ አረፍተ ነገርን ይወያዩ. ማንኛውም ተግባር ሁልጊዜ በመገናኛ እርዳታ "ሊሟሟ" ይችላል. 
6) ተግባራትን መለወጥ
ትምህርቱን ወደ ንግግር በፍጹም አትቀይር። ጥሩ ትኩረት ያላቸው ተማሪዎች እንኳን ለ 20 ደቂቃዎች በባዕድ ቋንቋ አንድ ነጠላ ቃላትን ለማዳመጥ ይቸገራሉ። በተጨማሪም ዘመናዊ ተማሪዎች ከአንዱ አይነት እንቅስቃሴ ወደ ሌላ እና ወደ መስተጋብራዊ የትምህርት አይነት በፍጥነት መቀየርን ለምደዋል። ስለዚህ, አስደሳች እንዲሆን ለማድረግ, የተግባሮችን አይነት እና የቆይታ ጊዜ ይቀይሩ. እንዲሁም ሁልጊዜ ግንኙነትን እና የተማሪውን ንቁ ተሳትፎ የሚያካትቱ ስራዎችን ያዘጋጁ። ለቤት ስራ የተፃፉ ልምምዶችን መተው ይሻላል.
7) የፈጠራ የቤት ስራ
በነገራችን ላይ ስለ የቤት ስራ. እርግጥ ነው, እሱም "ጠቃሚ" መሆን አለበት, ነገር ግን ይህ አስደሳች እንዲሆን አያግደውም. ለተማሪዎ እሱ ወይም እሷ ማድረግ የሚፈልጓቸውን የፈጠራ የቤት ስራዎችን ይስጡት። ለምሳሌ፣ ያለፈውን ቀላል ነገር እያጠኑ ከሆነ፣ የሚወደውን ተከታታይ የቴሌቪዥን ክፍል ማጠቃለያ እንዲያዘጋጅ ጠይቀው። "ምግብ" የሚለውን ርዕስ እያጠኑ ከሆነ, ለእራሱ ምግብ ቤት ምናሌ እንዲፈጥር ይጠይቁት. ፈጠራ እና አስደሳች የቤት ስራ ለማንኛውም ሰዋሰው ወይም መዝገበ ቃላት ሊፈጠር ይችላል. 
8) ተለዋዋጭ የትምህርት እቅድ
እቅድ የትምህርቱ አስፈላጊ አካል ነው, እና መዋቅር በጥናትዎ ውስጥ ጥሩ ውጤት ለማምጣት ቁልፍ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, መምህሩ እቅዱን ከትምህርቱ ጋር እንዴት ማላመድ እንዳለበት ካወቀ ትምህርቱ የበለጠ ትኩረት የሚስብ ነው. አንዳንድ ጊዜ ከእቅዱ ማፈንገጥ የሚያስፈልግበት ጊዜ ይመጣል፡ ለምሳሌ፡- አንድ ተማሪ ስለ ሰዋስው በጣም ደስ የሚል ጥያቄ ከጠየቀ ወይም አብረውት የሚሰሩት ፅሁፍ ነካው እና ውይይትን የሚጠይቅ ከሆነ።
9) ግላዊነትን ማላበስ
የተማሪውን የግል ልምድ፣ አስተያየት ወይም ምርጫ ከእሱ ጋር ካገናኘህ ማንኛውም ርዕስ አስደሳች ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ፣ የPresent Perfect ርዕስን እያጠኑ ከሆነ፣ ተማሪውን ስለጉዞው ወይም ስለስራው ልምድ ይጠይቁት (ለምሳሌ የትኞቹን ከተሞች ጎበኘህ? የት ሰራህ?)። በማንኛውም የቃላት ርዕስ ተመሳሳይ ነገር ማድረግ ይቻላል. 
10) አዘምን
በዚህ ጊዜ ትምህርቱን ለመምህሩ እንዴት አስደሳች ማድረግ እንደሚቻል እንነጋገራለን. ትምህርትዎ ለተማሪዎ አስደሳች ሊሆን የሚችለው ለእርስዎ የሚስብ ከሆነ ብቻ ነው። በአዳዲስ እንቅስቃሴዎች, ስልቶች እና ዘዴዎች እገዛ, ተመሳሳይ ርዕስ በእያንዳንዱ ጊዜ በተለየ መንገድ ማስተማር ይቻላል.
አስደሳች ትምህርት = የተማሪዎ ሙሉ ትኩረት = ፈጣን እና ውጤታማ የቁሳቁስ መማር = ቋንቋን በመማር እድገት እና ደስታ።
መልካም ዕድል እና አስደሳች ትምህርቶች!
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ መደበኛ ያልሆኑ የትምህርት ዓይነቶች
ወይም ትምህርቱን እንዴት አስደሳች ማድረግ እንደሚቻል.
በሁሉም ጊዜያት አስተማሪዎች የማብራሪያ እና የአስተያየት ቅርጾችን ለማራባት በመሞከር ትምህርቱን ለማነቃቃት መንገዶችን ያለማቋረጥ ይፈልጋሉ።
መደበኛ ያልሆኑ ቅጾች በትክክል እና በችሎታ ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው. በትምህርት ቤት ውስጥ ያለው የትምህርት ሂደት ውጤታማነት በዋነኝነት የተመካው በርዕሰ-ጉዳዩ ውስጥ የማስተማር ማደራጀት ቅጾችን በትክክለኛው ምርጫ ላይ ነው።
የሥራ ዓይነቶችን በሚመርጡበት ጊዜ የትምህርት ሂደቱ የሚካሄድበትን ሁኔታ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. የተለያዩ የዲዳክቲክ ቁሳቁሶች እና ልዩ መሳሪያዎች መገኘት የመማር ሂደቱን በግለሰብ ደረጃ እንዲያደርጉ ያስችልዎታል. የትምህርት ቁሳቁስ ይዘትም ብዙ ተጽእኖ ያሳድራል, ይህም የተለያዩ ችግሮች እና አዲስነት ሊኖራቸው ይችላል. ቅጹ የእያንዳንዱ ተማሪ ንቁ አቋም እንዲገለጽ እንዴት አስተዋጽኦ እንደሚያደርግ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው, ይህም አስተያየታቸውን በመከላከል ላይ ይገለጻል, የማረጋገጥ ችሎታ, ተገቢውን አቋም ይከራከራሉ, አመለካከታቸውን ይከላከላሉ እና የስብስብነት ስሜት ያሳያሉ. .
መደበኛ ያልሆኑ ትምህርቶች በተማሪዎች ውስጥ የተረጋጋ የመማር ፍላጎት ስለሚፈጥሩ ፣የብዙ ሕፃናት ባህሪ የሆኑትን ውጥረትን እና ገደቦችን ስለሚያስወግዱ እና በአካዳሚክ ሥራ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ክህሎትን ለማዳበር ስለሚረዱ መደበኛ ያልሆኑ ትምህርቶች አንዱ የማስተማር ዘዴ ናቸው ብዬ አምናለሁ። ራሱ። መደበኛ ያልሆኑ ትምህርቶች በልጆች ላይ ጥልቅ ስሜታዊ ተፅእኖ አላቸው, ለዚህም ምስጋና ይግባቸውና ጠንካራ እና ጥልቅ እውቀትን ያዳብራሉ. በተግባሬ የተጠቀምኩባቸው መደበኛ ያልሆኑ የትምህርት ዓይነቶች፡ ትምህርት-ጨዋታ “አስማት ኳስ”፣ ትምህርት “የአንጎል ቀለበት”፣ ትምህርት - ጉዞ፣ ትምህርት - ምርምር፣ ትምህርት - የፈጠራ አውደ ጥናት፣ ትምህርት - ያልተለመደ እፅዋት፣ ትምህርት - ተረት " አውሎ ነፋስ”፣ ትምህርት - ጨዋታ፣ ትምህርት - ስብሰባ፣ ትምህርት - ውድድር፣ ትምህርት - ውድድር፣ ከቲያትር አካላት ጋር ትምህርት፣ ትምህርት - ወደ ሱቅ ጉዞ፣ ትምህርት - አዲስ ቤት መገንባት፣ ትምህርት - የክረምት በዓል።
እያንዳንዱ መምህር በራሱ "ዘዴ ሳጥን" ውስጥ የራሱ "የባለቤትነት" ዘዴዎች እና ዘዴዎች አሉት. "ንቁ የማስተማር ዘዴዎች እና ዘዴዎች" በትምህርቶቹ ውስጥ ያስቀመጥኳቸውን ችግሮች ለመፍታት አስተዋፅኦ ያደርጋሉ.
በስራዬ ውስጥ እነዚህን እጠቀማለሁዘዴዎች፡-
የተማሪዎችን ትምህርታዊ እና የግንዛቤ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ዘዴዎች።
መረጃን በቃላት የማስተላለፊያ ዘዴዎች እና የመረጃ የመስማት ችሎታ ግንዛቤ.
ርዕስ "ዓረፍተ ነገር, ሐረግ, ቃል"
ድንቅ እንግዶች በጥያቄ ሊጎበኙን መጡ። ዶሮው ንግግራችን ምን እንደሚይዝ በጣም ያሳስበዋል? መልሱ ልጆች።
የመረጃ ምስላዊ የማስተላለፊያ ዘዴዎች እና የመረጃ እይታ እይታ.
ለምሳሌ, በእይታ ጂኦሜትሪ ላይ ትምህርት, 3 ኛ ክፍል.
ርዕስ፡ "የቀኝ ትሪያንግል አካባቢ"
ልጆች ትክክለኛውን ትሪያንግል ይመረምራሉ እና አካባቢውን ስለማግኘት ግምቶችን ያደርጋሉ. ከዚያ በኋላ ሙከራ ያካሂዳሉ እና አንድ ሶስት ማዕዘን ወደ አራት ማእዘን ሊጠናቀቅ እንደሚችል ያረጋግጣሉ. (አባሪውን ይመልከቱ)
በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች መረጃን የማስተላለፍ ዘዴዎች.
ለምሳሌ, የሩሲያ ቋንቋ ትምህርት, 3 ኛ ክፍል.
ርዕስ "የቅጥያ ፊደላት -ik, -ek"
ይህንን ዕቃ ተመልከት እና እራሳችንን በምን ተረት ውስጥ እንደምናገኝ ንገረኝ? ("ወርቃማው ቁልፍ ወይም የፒኖቺዮ ጀብዱዎች")
በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ወርቃማ ቁልፍ የሚለውን ሐረግ ይፃፉ።
በቃላቱ ውስጥ ምን ፊደላት ይገኛሉ?
ቁልፍ የሚለው ቃል በቅንብር ደርድር።
ቅጥያ -ik ለምን ተፃፈ?
በዚህ ቃል አንድ ዓረፍተ ነገር ይፍጠሩ።
ተማሪዎችን የማበረታቻ እና የማበረታቻ ዘዴዎች.
ስሜታዊ ዘዴዎች
ለምሳሌ, በሂሳብ ትምህርቶች, ልጆች ባለብዙ ደረጃ ችግሮችን ይፈታሉ. በሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች, ከታቀዱት ተግባራት ውስጥ በጣም የሚወዱትን ይመርጣሉ.
የግንዛቤ ዘዴዎች.
ለምሳሌ, የሩሲያ ቋንቋ ትምህርት, 3 ኛ ክፍል.
ርዕስ "ቅጽል"
አዲስ ነገር ከተማሩ በኋላ፣ ልጆች የቃላት ዝርዝርን በተመሳሳይ ስርወ ቅጽል መርጠው እነዚህን ቃላት ተጠቅመው አንድ ታሪክ ይዘው ይመጣሉ።
በአንድ ርዕስ ላይ ተረት, ታሪኮችን, ግጥሞችን መጻፍ.
ችግር ያለበት ሁኔታ መፍጠር. ለምሳሌ, በዙሪያችን ስላለው ዓለም ትምህርት, 3 ኛ ክፍል.
ርዕስ፡ "ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ"
በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ ልጆች ችግር ያለባቸው ጥያቄዎች ይጠየቃሉ-
ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ እና በዙሪያችን ያለው ዓለም አንድ እና አንድ ናቸው ማለት እንችላለን?
አበባ ያለው ድስት የተፈጥሮ ነገር ነው ወይንስ በዙሪያችን ያለው ዓለም ነገር ነው?
ማህበራዊ ዘዴዎች.
በቡድን ውስጥ ሲሰሩ, ቁጥጥርን የሚለማመዱ አማካሪ ይመረጣል. ይህ ዓይነቱ ሥራ የጋራ መረዳዳት ሁኔታን ወደመፍጠር ይመራል.
ራስን የመቆጣጠር እና የመቆጣጠር ዘዴዎች.
የቃል
ለምሳሌ, የሩስያ ቋንቋ ትምህርት 2 ኛ ክፍል.
ርዕስ፡- “ስለሚረጋገጡ እና ስለማይረጋገጡ አናባቢዎች እውቀትን ማጠናከር በአንድ ቃል ስር”
የቲዎሬቲክ ቁሳቁሶችን ስደግም, የፊት ለፊት ጥያቄን እጠቀማለሁ.
ያልተጨናነቀ አናባቢ ምን ማለት እንደሆነ ግለጽ?
ያልተጨናነቁ አናባቢዎች መፈተሽ ለምን አስፈለገ?
ያልተጨናነቀ አናባቢ የፊደል አጻጻፍን በቃሉ ሥር እንዴት ማረጋገጥ ይቻላል?
ያልተጨናነቀ አናባቢ ፊደልን ከሥሩ መፈተሽ ሁልጊዜ ይቻላል? በዚህ ጉዳይ ላይ ምን ማድረግ አለብዎት?
ዘዴያዊ ቴክኒኮች;ችግር ያለባቸው ጥያቄዎችን ማንሳት ፣ችግር ያለባቸው ሁኔታዎች,ከካርዶች ጋር መሥራት ፣ የመግባቢያ ጥቃት ፣ የጨዋታ ጊዜ ፣ በትምህርቱ ውስጥ ለሥራ ስጦታ ፣ ቴሌግራም ፣ ደብዳቤ ፣ የስልክ ውይይት ፣ የሬዲዮ ውድድር ፣ የፎቶ ዓይን ፣ የተመረጠ ንባብ ፣ “በተቃራኒው” ምሳሌዎችን ማንበብ ፣ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሾች ፣ ያልተለመደ የትምህርቱ መጀመሪያ ፣ መጀመሪያ የትምህርቱን ከቲያትር እና ሌሎች አካላት ጋር .
በተጨማሪም በእኔ ልምምድ መደበኛ ያልሆኑ የስልጠና ዓይነቶችን ብቻ ሳይሆን አዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን (NIT) እጠቀማለሁ. አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ወደፊት እንደሆኑ አውቃለሁ። የNIT አጠቃቀም የባህላዊ ትምህርታዊ ትምህርቶችን ማስተማር ፣የህፃናት ጉልበት ብዝበዛን ምክንያታዊ ማድረግ ፣የትምህርታዊ ቁሳቁሶችን የመረዳት እና የማስታወስ ሂደቶችን ማመቻቸት እና ከሁሉም በላይ ደግሞ የልጆችን የመማር ፍላጎት በማይለካ ደረጃ ከፍ ማድረግ ይችላል።
በተለይ የኮምፒዩተር አቀራረብን በመጠቀም ትምህርቶችን ማስተማር ያስደስተኛል. በእንደዚህ ዓይነት ትምህርቶች, ጊዜ በከፍተኛ ሁኔታ ይቆጥባል, ትምህርቱ በበለጠ ግልጽነት ቀርቧል. ልጆች በፍላጎት በመማር ሂደት ውስጥ ይሳተፋሉ. ከዚህም በላይ ልጆቹ ራሳቸው ለትምህርቶች አቀራረቦችን በማዘጋጀት ከተሳተፉ የበለጠ ፍላጎት ያድጋል.
እ.ኤ.አ. በ 2006 እኔ እና ልጆቼ በተማሪ ፕሮጀክቶች ከተማ ውድድር ላይ ተሳትፈዋል። የምርምር ፕሮጀክቱ ርዕስ: "ሶስት የኢኮኖሚክስ ምሰሶዎች" (በዙሪያችን ያለው ዓለም, 3 ኛ ክፍል).
የከተማዋን ኢንተርፕራይዞች እና የወላጆችን ሙያ በማወቅ የሚሰሩ ሰዎችን ለማስተማር እና ለማክበር ያለመ ነው። ፕሮጀክቱ ከሶስት ሳምንታት በላይ ተካሂዷል. የዚህ ፕሮጀክት ዓላማ በዚህ ርዕስ ላይ ተግባራዊ እውቀትን ማግኘት ብቻ ሳይሆን ከመረጃ ጋር አብሮ በመስራት እና በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታዎችን ለማዳበር ጭምር ነው.
በተጨማሪም ልጆቹ አዲስ የኮምፒዩተር ፕሮግራሞችን መጠቀም እና ሀሳባቸውን በአጭሩ መግለጽ ተምረዋል. ሰዎቹ “እቃዎችን እና አገልግሎቶችን ለማምረት ምን ያስፈልጋል?” የሚል ጥያቄ ቀረበላቸው። ጠቅላላው ክፍል በሦስት ቡድን ተከፍሏል፡- ጋዜጠኞች፣ አስጎብኚዎች እና የስነ-ምህዳር ተመራማሪዎች። እያንዳንዱ ቡድን አንድ የተወሰነ ርዕስ መርምሯል. በስክሪኑ ላይ ታያቸዋለህ። የህጻናት ስራ ውጤቶች፡-
ቡክሌት "ሥራ ለአንድ ሰው ምን ማለት ነው?";
የመልቲሚዲያ አቀራረብ ስለ ከተማችን ኢንተርፕራይዞች;
መጽሔት: "ሁሉም ዓይነት ሙያዎች አስፈላጊ ናቸው, ሁሉም ዓይነት ሙያዎች ያስፈልጋሉ";
በተፈጥሮ ሀብቶች ጥበቃ ላይ ፖስተሮች.
በስራ ሂደት ውስጥ, ተማሪዎች በኮምፒተር መሳሪያዎች የመሥራት ልምድ, በኮምፒተር ፕሮግራሞች ውስጥ የመሥራት ልምድ እና የምርምር ተግባራትን አግኝተዋል.
በዚህ ምክንያት ልጆቹ በከተማችን ስላሉት ትላልቅ ኢንተርፕራይዞች እንደ ክሮኖስታር ኤልኤልሲ፣ ሻሪያ ዶክ ኤልኤልሲ፣ የባቡር፣ የኤሌክትሪክ መረቦች፣ ፖስታ ቤት እና ባንክ ተምረዋል። እንዲሁም ስለግል ሥራ ፈጣሪዎች እንቅስቃሴ።
ወንዶቹ ብዙ ሥራዎችን አከናውነዋል-ስለ ከተማው ኢንተርፕራይዞች የተዘጋጁ ጽሑፎችን መሰብሰብ, ከወላጆች ጋር ቃለ-መጠይቆች, "ሁሉም ዓይነት ሙያዎች አስፈላጊ ናቸው, ሁሉም ዓይነት ሙያዎች ያስፈልጋሉ" የሚለውን መጽሔት በማተም "ጉልበት" እና "ምንድን ነው" የሚለውን ቡክሌት ፈጠረ. ካፒታል?” የፕሮጀክቱ መከላከያ ስኬታማ ነበር. "የኢኮኖሚክስ ሶስት ምሰሶዎች" ፕሮጀክት የመጀመሪያውን ቦታ አግኝቷል.
ማጠቃለያ የሁሉም ከላይ የተጠቀሱት ዘዴዎች፣ ቅጾች እና የማስተማሪያ ዘዴዎች ፍሬ ነገር በትምህርቱ ውስጥ በትንሹ ጥረት እና ጊዜ ከፍተኛ ውጤት ማግኘት ነው፣ በዚህም ትምህርቱ ልጆችን በአእምሮ እድገታቸው፣ እድገታቸው እና ትምህርታቸው ወደ ላቀ ደረጃ እንዲያድግ ነው። .
መመሪያዎች
ትምህርቱ ለልጆች ትኩረት የሚስብ መሆን አለመሆኑ እና በእሱ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ ይፈልጉ እንደሆነ መምህሩ እያንዳንዱን የትምህርቱን ዝርዝር ሁኔታ ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ እንዳሰበ ይወሰናል። ትምህርቱን ሲያደራጁ በዓላማው ላይ መተማመን ያስፈልጋል. ተማሪው ከትምህርቱ ምን መውሰድ እንዳለበት በግልፅ ይግለጹ ፣ ትምህርቱ የሚፈታው የትኛውን ተግባር ነው-አዲስ ነገር መማር ወይም ድግግሞሽ ፣ አጠቃላይ እና የእውቀት ስርዓት ፣ የፈተና ትምህርት መማር ነው።
ግቡን ማሳካት በቀጥታ በተማሪዎቹ ተነሳሽነት ይወሰናል. ስለዚህ ስለምትነግራቸው ነገር እንዲያውቁ ለማድረግ የተቻለውን ሁሉ ጥረት አድርግ። የእርስዎን ፈጠራ፣ የተለያዩ ዘዴዎችን፣ ቴክኒኮችን እና የማስተማሪያ መሳሪያዎችን በንቃት ይጠቀሙ።
የትምህርት ቅርጸት ይምረጡ። የሚወሰነው በግቦቹ እና በተማሪዎቹ ዕድሜ መሠረት ነው።
የትምህርቱ ቅጾች በጣም የተለያዩ ናቸው, እያንዳንዱ አስተማሪ የተለየ ነገር ያመጣል. አዲስ ነገር በመማር ላይ ያሉ ትምህርቶች በጀብዱ ፣ በመማሪያ ፣ በሚያስደንቅ ትምህርት ፣ ወዘተ ሊሆኑ ይችላሉ ። ለትላልቅ ልጆች, ይህ በተማሪዎቹ እራሳቸው የተዘጋጀ ነገር ሊሆን ይችላል. ቁሳቁሱን ለማጠናከር ትምህርት በውድድር ወይም በውድድር መልክ ሊከናወን ይችላል. ይህ በአንድ ክፍል ውስጥ ወይም በበርካታ ትይዩ ክፍሎች ውስጥ ሊሆን ይችላል። በተጨማሪም ሽርሽር ወይም የእግር ጉዞ ማድረግ ይችላሉ. ይህ የተማሪዎችን የትምህርቱ ፍላጎት ብቻ ሳይሆን ክፍሉን አንድ ለማድረግ አስተዋፅኦ ያደርጋል. የፈተና ትምህርት በኦሎምፒያድ ወይም በጥያቄ መልክ ሊካሄድ ይችላል። እውቀትን በመተግበር ላይ ያለ ትምህርት እንደ የሪፖርት ትምህርት፣ የሙከራ ትምህርት፣ ጨረታ ወይም የምርምር ትምህርት ሊደራጅ ይችላል። ለተጣመረ ትምህርት, በአውደ ጥናት, በሴሚናር ወይም በምክክር መልክ መምራት ተስማሚ ነው. በባለብዙ ዘመን ትብብር ላይ ሴሚናሮች እና ትምህርቶች እንዲሁ ጠቃሚ ናቸው። ነገር ግን እንደዚህ አይነት ትምህርቶች በስርዓቱ ውስጥ መከናወን እንዳለባቸው መታወስ አለበት, ግን በየቀኑ አይደለም. ተማሪዎች, በመጀመሪያ, መዘጋጀት አለባቸው, እና ሁለተኛ, አስደሳች ትምህርት ብቻ ሳይሆን የበዓል ቀን እንደሚጠብቃቸው ያውቃሉ. ይህ ደግሞ በተማሪዎች እይታ የአስተማሪውን ስልጣን ከፍ ያደርገዋል. ኮምፒተር ፣ ፕሮጀክተር ፣ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ ፣ ጠረጴዛዎች ፣ ምሳሌዎች - የዚህ ትክክለኛ እና ትክክለኛ አጠቃቀም ትምህርትዎን ብቻ ያጌጡታል ።
በትምህርቱ ግቦች እና ቅፅ ላይ በመመስረት የማስተማር ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ይምረጡ። በተለያዩ ምክንያቶች የተከፋፈሉ ሲሆን፡ የቃል፣ የእይታ፣ ተግባራዊ፣ ገላጭ እና ገላጭ ዘዴ፣ የመራቢያ ዘዴ፣ የችግር አቀራረብ ዘዴ፣ ከፊል ፍለጋ ወይም ሂውሪስቲክ ዘዴ፣ የምርምር ዘዴ፣ ወዘተ ሊሆኑ ይችላሉ። በክፍል ውስጥ ተማሪዎችን ለማንቃት የበለጠ ችሎታ ስላላቸው በችግር ላይ የተመሰረተ የመማር ዘዴዎች ለትምህርት ቤት ልጆች የግንዛቤ ፍላጎት እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው. ችግር ያለበት ጥያቄ፣ ችግር ያለበት ተግባር፣ ችግር ያለበት ሁኔታ፣ ወዘተ. - ይህ ሁሉ ማንኛውንም ትምህርት አስደሳች እንዲሆን ያስችሎታል, ምክንያቱም ልጆች እራሳቸው መልሱን ለማግኘት ስለሚሳተፉ ነው. በከፊል የፍለጋ ዘዴ፣ የተማሪዎች ገለልተኛ ፍለጋ ከችግር ዘዴ የበለጠ ጠቀሜታ ተሰጥቷል። መምህሩ ተማሪዎቹን በተግባራቸው ብቻ ይመራል። የምርምር ዘዴው ለመምህሩ ለማደራጀት እና ለተማሪዎቹ ለማካሄድ የበለጠ አስቸጋሪ ነው. መምህሩ ችግር ያለበትን ሁኔታ ብቻ ነው የሚፈጥረው፣ እና ተማሪዎች፣ ችግሩን ለመፍታት፣ ችግሩን ማየት፣ ለመፍታት መንገዶችን መወሰን እና መልሱን ማግኘት አለባቸው።
የተለያዩ የማስተማር ዘዴዎችን መጠቀም የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ለመጨመር ይረዳል, ይህ ደግሞ በተሻለ ሁኔታ እየተጠና ያለውን ቁሳቁስ ከመዋሃድ, የፈጠራ ችሎታቸውን, ትኩረትን, ትውስታን እና አስተሳሰብን ከማዳበር ጋር የተያያዘ ነው. ተማሪው ሁል ጊዜ የሚስቡ መሆናቸውን በማወቅ ትምህርቶቻችሁን ለመከታተል ይደሰታል።
በርዕሱ ላይ ቪዲዮ
ማስታወሻ
የተማሪዎቹን ልምዶች መመርመርዎን እርግጠኛ ይሁኑ፣ ይህ የሚጠኑት ነገር አካል እንደሆኑ እንዲሰማቸው ይረዳቸዋል እንጂ አድማጭ ብቻ አይደለም።
ተማሪው ሃሳቡን ይግለጽ። ይህ ማለት በቁሱ ላይ ያንፀባርቃል እና ያዋህዳል ማለት ነው.
ሁሉም ልጆች በክፍል ውስጥ መልስ ለመስጠት የሚቸኩሉ አይደሉም። ምናልባት እነሱ ዓይን አፋር ሊሆኑ ይችላሉ. እነዚህ ተማሪዎች ምን እንደሚፈልጉ ይወቁ እና በትርፍ ጊዜያቸው ከእነሱ ጋር ለመገናኘት ይሞክሩ። እነሱ ያመኑዎታል, ይህም ማለት በክፍል ውስጥ መናገር ይጀምራሉ. በተጨማሪም እንደነዚህ ዓይነቶቹን ልጆች ግለሰባዊ ተግባራትን ብዙ ጊዜ መስጠት ይችላሉ.
አስደሳች ትምህርት እንዴት ማስተማር እንደሚቻል
ትምህርቶችን አስደሳች ለማድረግ መጣር አለብዎት። ደግሞም ትምህርት የእውቀት ከፍታ፣ የተማሪ መሻሻል እና የአዕምሮ እድገት መንገድ ነው። በእያንዳንዳቸው ላይየሕፃኑን ንቃተ ህሊና የሚያስደስቱ ሀሳቦች እና አስገራሚ ግኝቶች ወይም ተስፋ ቢስ መሰልቸት እና አደገኛ ስራ ፈትነት ይወለዳሉ። በት / ቤት ጠረጴዛ ላይ የሚያሳልፉት ሰከንዶች ፣ ደቂቃዎች ፣ ሰዓታት እና ዓመታት ምን ያህል ጠቃሚ እና አስደሳች እንደሆኑ በመምህሩ ጥረት ላይ የተመሠረተ ነው።
አናቶል ፈረንሣይ “በምግብ ፍላጎት የተዋጠ እውቀት በተሻለ ሁኔታ ይጠመዳል” በማለት ያልተለመደ የትምህርት ቁሳቁስ አቀራረብ አስፈላጊነትን በዘዴ አስተውሏል። ብዙ ልምድ ያላቸው እና ጀማሪ አስተማሪዎች አስደሳች ትምህርት እንዴት እንደሚመሩ እያሰቡ ነው? እንደዚህ አይነት ልጆቹ ለእሱ ለመዘግየት ይፈራሉ, እና ደወሉ ከክፍሉ በኋላ ለመውጣት አይቸኩሉም.
አስደሳች ትምህርት የማዘጋጀት እና የማካሄድ ምስጢሮች
ስለዚህ, እያንዳንዱ ትምህርት በልጁ ላይ ፍላጎት ማነሳሳት አለበት. አዎ ፣ አዎ ፣ በትክክል ሁሉም ሰው። በዚህ ሁኔታ, የትምህርት ቤት ትምህርት ውጤታማነት ይጨምራል, እና አዲስ እቃዎች በቀላሉ ይዋጣሉ. ውጤታማ እና አስደሳች ትምህርቶችን እንዴት ማዘጋጀት እና መምራት እንደሚችሉ ልንነግርዎ እሞክራለሁ።
የተማሪዎችን የዕድሜ ባህሪያት, ስሜታዊ ስሜታቸውን እና በተናጥል ለመሥራት ወይም በቡድን ለመማር ያላቸውን ዝንባሌ ግምት ውስጥ በማስገባት ትምህርቱን ማቀድ አስፈላጊ ነው. የእያንዳንዱ አስደሳች እንቅስቃሴ ጽንሰ-ሐሳብ የፈጠራ ጅምር ሊኖረው ይገባል.
እራስዎን በህጻን ቦታ ያስቀምጡ, የአዕምሮዎን በረራ አይገድቡ - እና በእርግጠኝነት መደበኛ ያልሆኑ መፍትሄዎች ይኖራሉ. እና የቁሳቁስ እና የትምህርታዊ ማሻሻያ እንከን የለሽ ችሎታ የተዘጋጀውን ትምህርት በሚያስደንቅ ሁኔታ እንዲመሩ ያስችልዎታል። የትምህርቱ ጥሩ ጅምር ለስኬት ቁልፍ መሆኑን ሁል ጊዜ ማስታወስ አለብዎት! ትምህርቱን በንቃት መጀመር አለብህ (ምናልባትም በትንሽ አስገራሚነት)፣ ተግባራቶቹን በግልፅ ቅረፅ፣ መደበኛ ያልሆኑ የስራ ዓይነቶችን በመጠቀም የቤት ስራህን አረጋግጥ።
አንድ አስደሳች ትምህርት ሁል ጊዜ በመካከላቸው ምክንያታዊ ድልድዮች ባሉት ግልጽ ቁርጥራጮች ይከፈላል ። ለምሳሌ፣ ከአዲስ እውቀት የተወሰነውን ክፍል በተማሪዎች ላይ መጣል የለብህም፣ ነገር ግን ያለችግር እና ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ከአንዱ የትምህርቱ ደረጃ ወደ ሌላ መንቀሳቀስ። እያንዳንዱ የትምህርቱ ክፍል ረጅም መሆን የለበትም (በአማካኝ እስከ 12 ደቂቃ ድረስ፣ ከአዳዲስ ነገሮች ማብራሪያዎች በስተቀር)።
አስደሳች ትምህርት ለመፍጠር የተለያዩ ዘዴዎችን ይጠቀሙ። ኮምፒተርን ወይም ኤሌክትሮኒካዊ ፕሮጀክተርን በመጠቀም በማንኛውም የትምህርት ዘርፍ ውስጥ ሁለቱንም ክፍት እና ባህላዊ ትምህርቶችን በቀላሉ እና በቀላሉ አስደሳች ማድረግ ይችላሉ።
በክፍል ውስጥ ተለዋዋጭ መሆን አለብዎት! የመሳሪያ መፈራረስ፣ የተማሪ ድካም ወይም ያልተጠበቁ ጥያቄዎች መምህሩ በፍጥነት እና በብቃት መውጫ መንገድ የሚፈልግባቸው ሁኔታዎች ናቸው። ለምሳሌ, በክፍል ውስጥ ውጥረትን ለማስታገስ, ቀላል እና አስደሳች ስራዎች (በተለይም በጨዋታ መልክ) ሊኖርዎት ይገባል.
ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አስደሳች ትምህርቶችን እንዴት መምራት ይቻላል? በጣም ቀላል ነው - አመለካከቶችን ለመስበር አትፍሩ። ተማሪዎችን "እንዲረዳቸው" ሥራ አለመሥራት. የትምህርት ቤት ልጆችን የማያቋርጥ እንቅስቃሴ ያበረታቱ. ለማንኛውም ውስብስብነት ስራዎችን ለማጠናቀቅ ቀላል እና ምክንያታዊ መመሪያዎችን ይስጡ. ከእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ምርጡን ይጠቀሙ። በቡድን ውስጥ መሥራትን እንዲህ ዓይነት ዘዴን መጠቀም እወዳለሁ-እንደዚህ ያሉ እንቅስቃሴዎች አስደሳች ብቻ ሳይሆን ልጆች የጋራ ውሳኔዎችን እንዲያደርጉ እና የአጋርነት ስሜት እንዲያዳብሩ ያስተምራሉ. ክፍት ትምህርቶችን ለመምራት ብዙውን ጊዜ ይህንን የሥራ ዓይነት እጠቀማለሁ።
አስደሳች ትምህርቶችን ለማስተማር በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ በሌሉ በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ በየጊዜው መፈለግ እና ያልተለመዱ እና አስገራሚ እውነታዎችን አገኛለሁ። ተማሪዎቼን አስገርማቸዋለሁ እናም አንድ ላይ ማስደነቃቸውን አላቆምኩም!
በጣም ስኬታማ፣ ሳቢ እና አስደሳች የስራ ዓይነቶች የሚከማቹበትን የራሴን ዘዴያዊ የአሳማ ባንክ ፈጠርኩ እና ያለማቋረጥ እሞላለሁ።
ቲማቲክ ጨዋታዎች በማንኛውም ክፍል ውስጥ ትምህርቶችን አስደሳች ያደርጉታል። ጨዋታው በትምህርቱ ውስጥ ዘና ያለ እና ዘና ያለ ሁኔታን ይፈጥራል, በዚህ ውስጥ አዲስ እውቀት በደንብ ይዋጣል.
ትኩረቱ በአስተማሪው ስብዕና ላይ ነው
ብዙውን ጊዜ ልጆች በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፍላጎት ማዳበራቸው ሚስጥር አይደለም, በሚያስተምሩት አስተማሪ ብሩህ ስብዕና ምክንያት. ምን ያስፈልገዋል?
ድካም, ችግሮች, ጭንቀቶች ከትምህርት ቤት በር ውጭ መተው አለባቸው! ከተማሪዎች ጋር ለመግባባት መክፈት አስፈላጊ ነው! ልጆች በክፍል ውስጥ ተገቢ እና ተደራሽ የሆነ ቀልድ እና ውይይትን በእኩልነት ያደንቃሉ። ያልተለመደ ባህሪን ማሳየት አለብህ, አንዳንድ ጊዜ ከተለመደው ድንበሮች በላይ በመሄድ, ምክንያቱም የአስተማሪው ስብዕና እና ባህሪው እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. ከግል ልምዴ ተጨማሪ ምሳሌዎችን ለመስጠት እሞክራለሁ፣ ምክንያቱም አስተማሪ ፈጠራ ሰው እና ያልተለመደ ሰው ነው፣ እና ልጆች ከልቦለዶች በተሻለ የህይወት ምሳሌዎችን ያስታውሳሉ።
እነዚህ ምክሮች መምህራን አዲስ፣ አሰልቺ ያልሆኑ ትምህርቶችን ለማዘጋጀት እና ለመምራት እንደሚረዷቸው ተስፋ አደርጋለሁ። የግል እና ሙያዊ መሻሻል ፍላጎት ስኬታማ የማስተማር ተግባራት መሰረት መሆኑን አስታውስ, እያንዳንዱ አዲስ ትምህርት አስደሳች እንደሚሆን ዋስትና.