ታቲያና ኤፍሬሞቫ
እንግሊዝኛን ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለማስተማር የሚያገለግሉ የውጪ ጨዋታዎች
የውጪ ጨዋታዎች- በመዋለ ሕጻናት እና በተለይም በትምህርት ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች በጣም አስፈላጊ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት. በህጎቹ ውስጥ የተገለጸውን ሁኔታዊ ግብ ለማሳካት ሁልጊዜም ከተጫዋቾቹ ንቁ የሞተር እርምጃዎችን ይፈልጋሉ። በክፍሌ ውስጥ የምጠቀምባቸውን የጨዋታዎች ዝርዝር አቀርባለሁ።
"ጦጣው የት ነው?"
ልጆች ዓይኖቻቸውን ጨፍነው ወደ 10 ይቆጥራሉ (በእንግሊዝኛ, በእርግጥ). መምህሩ በክፍል ውስጥ የአሻንጉሊት ዝንጀሮ (ወይም ሌላ, ግን ሁልጊዜ ተመሳሳይ አሻንጉሊት) ይደብቃል. መምህሩ አይንህን ክፈት ይላል! ዝንጀሮው የት አለ? ልጆች አሻንጉሊት እየፈለጉ ነው. አሻንጉሊቱን ያገኘው ጮክ ብሎ የሚጮህ የመጀመሪያው ነው: እነሆ! አሸናፊው መንዳት ይጀምራል።
"አፍንጫዎን ይንኩ"
መምህሩ እንዲህ ይላል: አፍንጫዎን ይንኩ. ልጆች አፍንጫቸውን ይነካሉ. መምህሩ የተለያዩ የሰውነት ክፍሎችን በመሰየም ይቀጥላል. ልጆች እስኪሰሙ ድረስ ትዕዛዞችን ይከተላሉ፡-
"አፍንጫዎን አይንኩ!"
አታዝዙ በሚለው ምላሽ ህጻናት በቦታቸው ማቀዝቀዝ አለባቸው። ድርጊቱን መፈጸሙን የቀጠለው ከጨዋታው ይወገዳል.
አሸናፊው መንዳት ይጀምራል።
"ቀለሞች"
በእንግሊዘኛ አንድ ቀለም ሰይመውታል ለምሳሌ ቀይ። ልጆች የተሰየመውን ቀለም በልብሳቸው፣ በመንገድ ላይ ወይም በክፍሉ ውስጥ ማግኘት አለባቸው፣ ይንኩት እና ስሙን ይድገሙት።
"አምጣኝ"
በክፍሉ ውስጥ ወይም በውጭ ውስጥ የተለያዩ ነገሮች ተዘርግተዋል. አቅራቢው ልጆቹ አንድ ነገር እንዲያመጡለት ይጠይቃቸዋል፣ ስሙን በእንግሊዝኛ ይገልፃል። ይህን ዕቃ መጀመሪያ ያገኘ እና ያመጣው ያሸንፋል። እርሳስ አምጡልኝ….
"ሲሞን ይላል"
አቅራቢው የሚከተለውን ሐረግ ይናገራል፡- “ስምዖን “ተነሳ (ተቀመጥ፣ ሩጥ፣ አፍንጫህን ንካ፣ ዝለል)” ይላል። ተሳታፊዎች ሁሉንም ትእዛዞች መከተል ያለባቸው "ሲሞን ይላል" በሚለው የመግቢያ ሐረግ ከቀደሙ ብቻ ነው።
"እንዴት እያደግኩ ነው."
ልጆች በክበብ ውስጥ ይንጠባጠቡ እና እድሜያቸው ስንት ነው ይላሉ: "አንድ ነኝ." እኔ ሁለት ነኝ…”፣ ቀስ በቀስ ወደ ላይ እና ወደላይ እየወጣሁ፣ እንዴት እንደሚያድጉ የሚያሳይ።
"አንተ ያዝከኝ"
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. አንድ ልጅ የድመት ጭንብል ለብሶ ከክበቡ ጀርባ ይቆማል፣ ሌላኛው ደግሞ የመዳፊት ጭንብል ለብሶ በክበብ ውስጥ ይቀራል። ልጆች “አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ያዙኝ” የሚሉትን ቃላት ይናገራሉ። ድመቷ ወደ ክበብ ውስጥ ለመግባት እና አይጤን ለመያዝ ትሞክራለች, ነገር ግን ተጫዋቾቹ ከፊት ለፊቱ መግቢያዎችን ይዘጋሉ. ድመቷ ወደ ክበብ ውስጥ ስትገባ ልጆቹ ወዲያውኑ አይጤውን ከእሱ ይለቅቃሉ. ድመቷ አይጥዋን ከያዘች, ከዚያም ሌሎች ልጆች በስራቸው ውስጥ ይመደባሉ.
"ሱቅ".
ልጆች ወደ መደብሩ መጥተው አሻንጉሊቶችን እየገዙ ወደ ሻጩ ዞረው፡- “አሻንጉሊት ስጠኝ እባክህ” ሻጩ አሻንጉሊቱን ሰጠ እና “ይኸው አለህ።” ጨዋታው በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ መጫወት ይችላል።
"ቀዝቅዝ"
ተጫዋቾቹ ሲጀመር ይሰለፋሉ። አቅራቢው አይኑን ጨፍኖ ጮክ ብሎ ወደ ሶስት ይቆጥራል። በዚህ ጊዜ ሁሉም ሰው የመጨረሻውን መስመር ለመድረስ እየሞከረ ነው. በሶስት ቆጠራ ላይ አቅራቢው "ቁም ቁም" ይላል እና ዓይኖቹን ይከፍታል. መሪው ሲንቀሳቀስ ያስተዋለው ተጫዋች መሪ ይሆናል። የመጨረሻው መስመር ላይ የደረሱ ተጫዋቾች ያሸንፋሉ።
"ስምህ ማን ነው?"
ልጆች በክበብ ውስጥ ወደ ሙዚቃው ይንቀሳቀሳሉ እና የዘፈኑን የመጀመሪያ ቁጥር "ስምህ ማን ነው?" በክበቡ መሃል ያለው ወንድ ወይም ሴት ልጅ ስሙን በመንገር ይመልስላቸዋል።
"ምን እየሰራሁ ነው?"
ልጆች ክብ ይሠራሉ. መሪው በክበቡ መካከል ቆሞ እንቅስቃሴዎችን (መብላት, መዝለል, መሮጥ, ወዘተ) ያሳያል. ልጆች በእንግሊዝኛ ምን እየሰራ እንደሆነ መናገር አለባቸው. መጀመሪያ የሚገምተው መሪ ይሆናል።
የዝውውር ውድድር።
የተደረደሩ ልጆች ካርድ ይሰጣቸዋል። በአምዱ ውስጥ በመጀመሪያ የቆመው ልጅ የምስሉን ርዕሰ ጉዳይ በእንግሊዝኛ ይሰይማል እና እስከ ዓምዱ መጨረሻ ድረስ ይሮጣል። ልጁ አንድን ቃል ከረሳው ወይም በትክክል ከተናገረ, ከአስተማሪው እርዳታ ማግኘት አለበት. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ልጆቹ ሌሎች ቃላትን ለማስታወስ ካርዶችን ይለውጣሉ. ለጨዋታው የተመደበው ጊዜ በአስተማሪው ይወሰናል.
ኳስ ጨዋታዎች.
1. ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ቆመው ኳሱን ወደ ላይ ይጣሉት እና በሚበርበት ጊዜ የሚፈለገውን ቃል ወይም ሐረግ ይሰይሙ (ቃሉ የሚወሰነው መምህሩ በየትኛው ካርድ እንደሚያሳያቸው ነው).
2. ኳሱን ወደ ጎረቤትዎ ይለፉ. መምህሩ ካርዱን ያሳያል. ልጁ አንድ ቃል ወይም ሐረግ ይሰይማል, ኳሱን ከጎኑ ለቆመ ጓደኛው ያስተላልፋል.
3. ልጆች በእንግሊዘኛ መምህሩ በሩሲያኛ የሚናገረውን ቃል ወይም ሐረጎች ይሰየማሉ. (ስራው ኳሱን መሬት ላይ መምታት፣ የተፈለገውን ቃል ወይም ሀረግ መናገር እና ከመሬት ላይ የወጣችውን ኳስ መያዝ ነው)
4. ኳሱን ወለሉ ላይ ባለው ቅርጫት ውስጥ ይጣሉት እና የተሸመደውን ቃል ይደውሉ.
5. ልጆች በክበብ ውስጥ ወለሉ ላይ ተቀምጠው በዘፈቀደ ኳሱን እርስ በርስ ይንከባለሉ. ኳሱን የሚቀበለው ሰው ቃሉን ወይም ሀረጉን በፍጥነት መናገር አለበት.
6. መሪው በክበቡ መሃል ላይ ይቆማል. ኳሱን አንድ በአንድ በመወርወር, የሩስያን ቃል, ህጻኑ, ኳሱን በመመለስ, ይህንን ቃል በእንግሊዝኛ ይጠራል. እንደ "ምርቶች", "ቀለሞች", "አሻንጉሊቶች", ወዘተ በሚሉ ርዕሶች መሰረት ቃላትን መቧደን ይመከራል.
መዝለል።
1. ከእግር ወደ እግር መዝለል. ልጆች ከእግር ወደ እግር እየዘለሉ 5 ቃላትን ይሰይማሉ።
2. የአሻንጉሊት ፣ የትምህርት ቤት ዕቃዎች እና የእንስሳት ስሞች ሲዘረዝሩ ገመድ መዝለል።
ተቀምጠው ቆሙ።
ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ ካርዱን ያሳያል. ልጁ አጎንብሶ የሚፈልገውን ቃል ወይም ሐረግ ይሰይማል። የተቀሩት ልጆችም እንዲሁ ያደርጋሉ. ወደ መጀመሪያው ቦታ ለመመለስ, ለሚታየው ካርድ ምላሽ የሚቀጥለውን ቃል መናገር ያስፈልግዎታል.
ገመድ.
ወለሉ ላይ ባለው ገመድ ላይ ይራመዱ እና ማንኛውንም የተለመደ ቃል ይሰይሙ።
ገብተህ ውጣ
ልጁ ሁለት ጊዜ ወለሉ ላይ ተኝቶ ወደ ክበቡ መሃል በመግባት በሆፕ ላይ ይራመዳል. በተመሳሳይ ጊዜ, ከማስታወስ ውስጥ ሁለት ቃላትን ወይም ዓረፍተ ነገሮችን ይሰይማል.
በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-
"የውጭ ቋንቋን በሚያስተምሩበት ጊዜ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቋንቋ አካባቢ መፍጠር"እያንዳንዳችን እንዴት ማውራት እንዳለብን እናውቃለን። አንዳንዶቹ አንድ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ብቻ ይናገራሉ, ሌሎች ደግሞ ሁለት ወይም ሶስት ቋንቋዎችን በአንድ ጊዜ ይናገራሉ.
በእንግሊዝኛ ክፍሎች ውስጥ ካርዶች ያላቸው ጨዋታዎች. የፍላሽ ካርድ ጨዋታዎች።አዎ/አይደለም ለዚህ ጨዋታ ወለሉን በሁለት ዞኖች መከፋፈል አለብህ፡ አዎ ዞን እና የኖ ዞን። ሁሉም ልጆች አዎ ዞን ውስጥ ይቆማሉ። መምህሩ ሥዕሎቹን ያሳያቸዋል እና ስማቸውን.
ለአረጋውያን የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእንግሊዝኛ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ “ወደ ታላቋ ብሪታንያ (እንግሊዝ) ጉዞ”ደራሲ: የተጨማሪ ትምህርት መምህር MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 5 "ቀስተ ደመና" Popova Olena Aleksandrovna ፕሮግራም ይዘት - ለማስተዋወቅ.
የትምህርቱ እድገት. እንደምን አደሩ ወንዶች እና ሴቶች። 1. የፎነቲክ ልምምድ. ዛሬ ጓደኛችን (አቶ ልሳን) ሚስተር ያዚቼክ ወደ መካነ አራዊት ሄደ።
ዓላማው: "የአራዊት እንስሳት", "ቀለሞች", "የእንቅስቃሴ ግሶች" በሚሉ ርዕሶች ላይ የቃላትን መደጋገም እና ማጠናከር. የትምህርቱ እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህር፡
ልጆች ምንም አይነት ማስገደድ እና መሰላቸትን የማይታገሱ በጣም ነፃነት ወዳድ ሰዎች ናቸው። ስለዚህ የውጭ ቋንቋ ትምህርቶች ሁል ጊዜ እንኳን ደህና መጣችሁ እና በዓለም ውስጥ በጣም አስደሳች መሆን አለባቸው! ለህፃናት በእንግሊዘኛ የሚደረጉ ጨዋታዎች የመማር ሂደቱን ከትልቅ ስሜት ጋር ለማጣመር ይረዱዎታል። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ በክፍሉ ውስጥ ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ ወይም ከልጅዎ ጋር በቤት ውስጥ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ከጠቅላላው ክፍል ጋር መጫወት የሚችሏቸው አስደሳች ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ያገኛሉ ።
ለጀማሪዎች እንግሊዝኛ መማር አስደሳች እና ቀላል መሆን አለበት። ልጆቹ ሁለት ወይም ሶስት አመት ብቻ ከሆኑ, ከዚያም የቋንቋውን መሰረታዊ ነገሮች ለማስተማር ይሞክሩ, በተቻለ መጠን ከእነሱ ጋር ይጫወቱ.
አስተጋባ
ጨዋታው "Echo" የስልጠና ኮርስዎን ለመጀመር ይረዳዎታል. በእንግሊዝኛ ለልጆች በጣም የመጀመሪያ ትምህርቶች ፍጹም ነው። ወላጁ የእንግሊዘኛ ፊደላትን (እና በኋላ ቁጥሮችን እና ቃላትን) ይናገራል, እና ህጻኑ ትክክለኛ ድምጾቹን መድገም አለበት. ልጅዎ እንዳይሰላቸት ለመከላከል ቃላትን በተለያዩ የድምፅ ቲምብሮች መናገር ይመረጣል, መጫወቻዎችን በመጠቀም ከእራስዎ ጋር ይጫወቱ, ደማቅ ካርዶችን በእንስሳት, እቃዎች, ፊደሎች, ወዘተ. እንዲህ ዓይነቱ ደስታ አጠራርን በትክክል ማዳበር ብቻ ሳይሆን ቃላትን ለማስታወስ እና ስሞችን እና እቃዎችን ለማነፃፀር ይረዳል ።
ጨዋታዎች ከካርዶች ጋር
ልጆችን እንግሊዘኛን በአዝናኝ መንገድ ለማስተማር ሌላው ሁሉን ተጠቃሚ የሚያደርግ መንገድ በትምህርቱ ወቅት የተለያዩ ጨዋታዎችን በካርድ መጠቀም ነው።
- የጎደለው - ለመማር 3-4 ካርዶችን ይምረጡ። ልጆች ቃላትን እና ስዕሎችን በደንብ ሲረዱ ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ እና ከካርዶቹ ውስጥ አንዱን እንዲያነሱ ይጠይቋቸው። የልጆቹ ተግባር ኪሳራውን በትክክል መሰየም ነው። ጨዋታው በፍጥነት እንዲማሩ እና አዲስ ቃላትን በደንብ እንዲያስታውሱ ይረዳዎታል።
- የቃላት መንገድ - ካርዶቹ ሰፊ ከሆኑ ከዚያ ከእነሱ መንገድ መዘርጋት ይችላሉ ። ልጁ በካርዶቹ ውስጥ ማለፍ አለበት, በመሰየም ወይም ያልተለመዱ ቃላትን ማለፍ አለበት. የጨዋታው ግብ የተማሩ ቃላትን ማጥናት እና መድገም ነው።
- ግምት - ለዚህ አስደሳች ነገር በውስጡ የተሰሩ ቀዳዳዎች ያሉት የጨርቃ ጨርቅ ወይም ካርቶን ያስፈልግዎታል. ካርዱን በእቃዎቹ እንሸፍናለን, እና ከተከፈቱ የምስሉ ክፍሎች ህፃኑ በካርዱ ላይ የሚታየውን እንዲገምት ይጠየቃል. ጨዋታው የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን እና ምክንያታዊ አስተሳሰብን ያዳብራል.
- አዞ - ወላጁ አንድን ነገር ወይም እንስሳ ያሳያል, እና ህጻኑ ተዛማጅ ካርዱን መምረጥ እና መሰየም አለበት. ልጅዎ እንዳይሰላቸት ለመከላከል ቦታዎችን ይቀይሩ እና እሱ መሪ እንዲሆን ያድርጉ። አዞ በወረቀት ላይ ሊጫወት ይችላል፡ ህፃኑ ከማለቁ በፊት ስዕሉን እንዲገምተው ቀስ በቀስ አንድ ነገር ይሳሉ. የጨዋታው ግብ መዝገበ ቃላትን መድገም እና ቃላትን ከምስሎች ጋር የማዛመድ ችሎታን ማዳበር ነው።
- ቢንጎ - ለዚህ ጨዋታ ልዩ ካርዶችን በሶስት ረድፎች እና በአምስት ዓምዶች ቃላት ወይም ስዕሎች ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. የጨዋታው ህግጋት በሎቶ ውስጥ አንድ አይነት ናቸው። አቅራቢው ቃሉን ይጠራዋል - ተጫዋቾቹ በካርዳቸው ላይ ይሻገራሉ. ረድፉን በሙሉ የሰበሰበ መጀመሪያ “ቢንጎ!” እያለ ይጮኻል። ጨዋታው የመስማት ችሎታን, የእይታ ትውስታን እና ትኩረትን ያዳብራል.
የትምህርት ካርዶች ዓለም አቀፋዊ ናቸው, ስለዚህ የተለያዩ ጨዋታዎች በአዕምሮዎ ላይ ብቻ የተመካ ነው.
በእንቅስቃሴ ላይ እንግሊዝኛ
የውጪ ጨዋታዎች በመማር ሂደት ውስጥ ከተካተቱ እንግሊዘኛ ማስተማር ለታዳጊ ህፃናት ተወዳጅ ጊዜ ማሳለፊያ ይሆናል። ከዚህ በታች ባለው ሠንጠረዥ ውስጥ አስደሳች ሩጫን ከጠቃሚ ጥናት ጋር ለማጣመር ብዙ አማራጮችን ያገኛሉ ።
| № | ጨዋታ | ደንቦች |
| 1 | ቃል ተግባር ነው። | አቅራቢው ቃላቱን ይናገራል ፣ እና ተጫዋቾቹ የተናገረውን ተግባር ያከናውናሉ ( ለምሳሌ,መሮጥ- መሮጥ ፣ መዝለል- ዝለል ፣ አቁም- ተወ). |
| 2 | ጥንቸል | በቃላት (ወይም ካርዶችን መጠቀም) ትናንሽ ደሴቶችን መስራት ያስፈልግዎታል. አቅራቢው ቃሉን ይጠራዋል - ተጫዋቹ በዚህ ስም ወይም ሥዕል ወደ ደሴቱ ይዘላል። |
| 3 | ማን ፈጣን ነው። | ቃላት ያላቸው ካርዶች በተለያዩ ቦታዎች ተዘርግተዋል. አቅራቢው ቃሉን ይናገራል - የተጫዋቾች ተግባር እንደዚህ ያለ ካርድ የት እንዳለ በፍጥነት ማስታወስ እና ወደ አቅራቢው ማምጣት ነው። |
| 4 | የሚበላ - የማይበላ | ደንቦቹ ከሩሲያኛ ቅጂ ጋር ተመሳሳይ ናቸው, ቃላቶቹ ብቻ ወደ እንግሊዝኛ ተተርጉመዋል. ኳሱን ወስደን ምግብ ወይም ዕቃዎችን በእንግሊዝኛ እንሰይማለን። የልጁ ተግባር የሚበላውን ለመያዝ እና የማይበላውን መዋጋት ነው. |
እነዚህ ጨዋታዎች እና አዝናኝ የእንግሊዘኛ ጨዋታዎች ትምህርቱን በብቃት እንዲመሩ ብቻ ሳይሆን በልጅዎ ውስጥ የውጪ ቋንቋን ፍላጎት እና ፍቅር ያሳድጉ።
ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር እንግሊዘኛ መጫወት እና መማር
ከ 5 ዓመት በላይ ለሆኑ ህጻናት በጨዋታዎች መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው? የተለያዩ እና የተወሳሰበ ቅፅ.
የተበታተኑ ፊደሎች
አዲስ ቃላትን ስንማር, አሮጌውን ስለመድገም መርሳት የለብንም. በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ትንሽ ጨዋታ ያካሂዱ - የአካል ብቃት እንቅስቃሴ. ይህንን ለማድረግ መግነጢሳዊ ፊደላትን እና ሰሌዳን ይጠቀሙ. ቃላቶችን አውጡ እና ሆን ብለው ስህተቶችን ያድርጉ እና ተማሪው እንዲያርማቸው እና ፊደላቱን በትክክለኛው ቦታ ላይ እንዲያስቀምጡ ይጠይቁ። ልጁ ፊደሎቹን ራሱ እንዲመርጥ እና አንድ ቃል እንዲፈጥር በመጠየቅ ጨዋታው የበለጠ አስቸጋሪ እንዲሆን ማድረግ ይቻላል.
እኔ ነኝ ፣ አንተ ነህ ፣ አለኝ…
ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር, ትናንሽ ዓረፍተ ነገሮችን ለመጻፍ መሞከር ይችላሉ, እና በቃላት ላይ ያሉ ካርዶች በዚህ ላይ እንደገና ይረዱናል. በጨዋታው ውስጥ ብዙ ሰዎች እንዲሳተፉ ይመከራል። አቅራቢው ዋናውን ሐረግ ይናገራል, እና ተጫዋቾቹ ይደግሙታል, ካርዳቸውን ይሰየማሉ. ለምሳሌ "እንስሳት" የሚለውን ርዕስ ይውሰዱ. አቅራቢው "እኔ ውሻ ነኝ" ይጀምራል, እና ልጆቹ ይቀጥላሉ እኔ ድመት ነኝ, እኔ ወፍ ነኝ, ወዘተ. ልጆቹን ወደ ጥንድ በመከፋፈል እና የጎረቤቶቻቸውን ካርድ እንዲሰይሙ በመጠየቅ ስራውን ውስብስብ ማድረግ ይችላሉ: አይጥ ናት, በግ ነዎት, ወዘተ.
እንግሊዘኛ ለመማር ተመሳሳይ ጨዋታዎች ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ እና ህጻኑ ስለ ግሥ ፣ የግል ተውላጠ ስም እና የአሁን ጊዜ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን እንዲረዳ ያግዘዋል።
ስንት ቃላት ያውቃሉ?!
ከተፎካካሪ መንፈስ ጋር አስደሳች የቡድን ጨዋታ። አስተናጋጁ ቁጥር ያዘጋጃል, እና ተጫዋቾቹ ብዙ ቃላትን መሰየም አለባቸው. በተማሪው የእውቀት ደረጃ ላይ በመመስረት, እያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ የቃላት ብዛት ሊሰጠው ይችላል. በትምህርቱ መጀመሪያ ወይም መጨረሻ ላይ እንዲህ ዓይነቱን ማሞቂያ ማካሄድ ጥሩ ነው. ስራውን ለማወሳሰብ የእንግሊዘኛ ቃላትን በአንድ ርዕስ ላይ መወሰን ይችላሉ-ቀለም, ቁጥሮች, ልብሶች, ወዘተ.
የቡድን ጨዋታ
በክፍል ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን መጠቀምዎን እርግጠኛ ይሁኑ. ልጆች በእነሱ ውስጥ በጣም ንቁ ናቸው: ለማሸነፍ እና እውቀታቸውን ለማሳየት ይጥራሉ. ለቤት ውጭ መዝናኛ ብዙ አማራጮች አሉ, ነገር ግን በጣም አስደሳች የሆኑትን እናቀርባለን.
ሁለት ዓይነት ባጆችን አስቀድመው ያዘጋጁ: አንዳንዶቹ ቁጥሮች የተፃፉባቸው, ሌሎች ፊደሎች አላቸው. ልጆቹን ወደ ተመሳሳይ ሁለት ቡድኖች ይከፋፍሏቸው. እና ከዚያ ጥምሮቹን ስም ይስጡ, ለምሳሌ 1 C, 2 K, ወዘተ. ተጫዋቾች በፍጥነት ጥንድ ሆነው ወደ መሪው መሮጥ አለባቸው (ወይም ሌላ ተግባር ማከናወን አለባቸው፡- አንድ ላየ ዳንስ፣ በከረጢቶች ዝለል፣ በአግዳሚ ወንበር ላይ መሮጥ፣ መዝለል ውስጥ መዝለልእናም ይቀጥላል.). የተሸነፉት ጥንዶች ከውድድር ተወግደዋል። በእንግሊዘኛ ለህጻናት የሚደረጉ ተመሳሳይ ጨዋታዎች የቡድን ስራ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ፣ በትኩረት እንዲከታተሉ እና የፊደልና የቁጥሮችን መደጋገም ያበረታታሉ።
አዞ
ሁሉም ልጆች ለመፍታት የሚወዷቸው እንቆቅልሾች በተንቀሳቀሰ መልኩም ሊደረጉ ይችላሉ. ለምሳሌ, ታዋቂው አዞ - አቅራቢው ዕቃውን ያሳያል ወይም ይገልፃል, እና ተጫዋቾቹ በእነዚህ ፍንጮች ላይ ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው. ልጆቹ እራሳቸው ተራ በተራ ትዕይንቱን ሊመሩ ይችላሉ, ስለዚህ ለልጆች የበለጠ አስደሳች ይሆናል.
ንቁ የሆኑት የልጆች ጨዋታዎች “የባህር ምስል ፍሪዝ በቦታ” እና “ድመት እና አይጥ” ከእንግሊዝኛም ጋር በጥሩ ሁኔታ ይጓዛሉ። በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ ወንዶቹ በእንግሊዘኛ ስዕሉን ይገምታሉ, በሁለተኛው ውስጥ ደግሞ የእንግሊዝኛ ትዕዛዞች ጥቅም ላይ ይውላሉ.
በእንግሊዘኛ ተረት ማንበብ ወደ ውጭ ጨዋታዎችም ሊቀየር ይችላል። ለምሳሌ ፣ ለልጆች “Teremok” ን በሚያነቡበት ጊዜ ልጆቹ የእንስሳትን እንቅስቃሴ እንዲያሳዩ መጠየቅ ይችላሉ - ጥንቸል እንዴት እንደሚዘለል ፣ አይጥ እንዴት እንደሚደበቅ ፣ ትልቅ ድብ እንዴት እንደሚራመድ ፣ ወዘተ. በእንደዚህ ዓይነት ስኪቶች እርዳታ ልጆች የእንግሊዝኛ ቃላትን በጥንቃቄ እንዲያዳምጡ እና ትርጉማቸውን እንዲረዱ እናስተምራለን.
ለትምህርት እድሜ ላላቸው ልጆች በእንግሊዝኛ ጨዋታዎች
ተማሪው አስቀድሞ የተወሰነ መጠን ያለው እውቀት አለው, ግን እሱ ሌሎች ብዙ ፍላጎቶች እና ኃላፊነቶችም አሉት. ስለዚህ ቋንቋውን ለመማር ያለውን ፍላጎት ለመደገፍ ሁሉንም ሊሆኑ የሚችሉ የጨዋታ ዘዴዎችን መጠቀም አስፈላጊ ነው.
አዝናኝ 5 ደቂቃዎች
ከ 7-8 አመት ለሆኑ ህፃናት ጨዋታዎች ቀላል, ግን አስደሳች መሆን አለባቸው. ልጁ ገና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ከጀመረ, ከዚያም በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ አጭር አካላዊ ሙቀት ማድረግ ጥሩ ነው.
እነዚህ “አቀራረቡ ድርጊቱን ይናገራል፣ ልጆቹም ያሳያሉ” በሚለው ዘይቤ የውጪ ጨዋታዎች ሊሆኑ ይችላሉ። ነገር ግን ለት / ቤት ልጆች የበለጠ ውጤታማ የሆነ የጨዋታው ስሪት ጠቃሚ ንድፈ ሐሳብ ከአስደሳች እንቅስቃሴዎች ጋር ጥምረት ነው.
ስለዚህ, ለምሳሌ, የፎነቲክ ክፍሎችን ማካሄድ, የልጆቹን የ polyphonic ፊደላትን እና የፊደል ጥምረቶችን (y, a, th, o, ወዘተ) የመለየት ችሎታን በመሞከር ላይ. ለምሳሌ ሀ ሲነበብ ሁሉም ሰው ማጨብጨብ ሲገባው፣ [æ] - ሲረግጥ፣ እና መቼ - ዴስክ አንኳኳ። እንዲህ ዓይነቱ ጨዋታ ጥሩ ስሜት እንዲፈጥር ብቻ ሳይሆን የእያንዳንዱን ልጅ እውቀትና ስህተቶች መምህሩ በግልጽ ያሳያል.
አንቶኒሞች
በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የእርስዎን የቃላት ዝርዝር ለመጨመር የሚያግዝ ቀላል ጨዋታ። በጥንድ ወይም በአጠቃላይ ክፍል መጫወት ይችላሉ። መምህሩ አንድን ቃል ይመድባል, እና ልጆቹ ተቃራኒውን ትርጉም መሰየም አለባቸው. ለምሳሌ ጥቁር - ነጭ, ሂድ - ማቆም, ወንድ ልጅ - ሴት ልጅ. ብዙ ቁጥር ያላቸውን አገላለጾች ወይም ብርቅዬ ቃላትን የሚሰይሙ ተማሪዎች አዎንታዊ ምልክቶች ተሰጥቷቸዋል።
አዞ
ጨዋታው "አዞ" ለሁሉም ዕድሜዎች ዓለም አቀፋዊ ነው, ምክንያቱም የችግር ደረጃን ለመለወጥ ያስችልዎታል. ለምሳሌ, ከ10-11 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት ያለማቋረጥ ለመለማመድ ይጠቅማሉ. መምህሩ የተደበቀውን ሰው፣ እንስሳ ወይም ዕቃ ድርጊት በዚህ አንፃር ይናገራል፣ ልጆቹም ይገምታሉ። ህጻናት በንግግር ንግግር ውስጥ የአሁኑን ቀጣይነት ባለው መልኩ ለመጠቀም ያላቸውን ችሎታ ለመገምገም በአቅራቢነት ሚና ውስጥ መሳተፍ አለባቸው። ጨዋታው ጭብጥ ቃላትን, የቅድመ-አቀማመጦችን እውቀት እና አንዳንድ ሰዋሰዋዊ ነጥቦችን እንድትፈትሽ ይፈቅድልሃል.
ግምት
ይህ አዝናኝ ስለ ራሳቸው በእንግሊዝኛ አጫጭር ንግግሮችን እና ታሪኮችን መጻፍ ለሚችሉ ትልልቅ ልጆች አስደሳች ነው። በአዲሱ የትምህርት ዘመን ወይም ተማሪዎች ከእረፍት ከተመለሱ በኋላ ወዲያውኑ መጫወት ጥሩ ነው.
ጨዋታው የሚከናወነው በንግግር ቅርጸት ነው። አቅራቢው አይኑን ጨፍኖ የተለያዩ ጥያቄዎችን ይጠይቃል ( 2017 እንዴት አለፈ፣ ምን አይነት ደረጃዎችን አገኛችሁ፣ ለአዲስ አመት ምን አይነት ስጦታዎች ሰጡን፣ የሰመር በዓላትን እንዴት አሳልፋችሁ ወዘተ.) እና ተማሪው መለሰለት. የአቅራቢው ተግባር ከወንዶቹ መካከል የትኛው ስለራሱ እንደሚናገር በድምጽ መፈለግ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ መምህሩ መሪ እና ተጫዋች ሊሆን ይችላል. ጨዋታው ክፍሉን አንድ ለማድረግ, ወዳጃዊ ሁኔታን ለመፍጠር እና ልጆችን ፍሬያማ ስራ ለመስራት ይረዳል.
ከተሰጡት ምሳሌዎች በተጨማሪ ከልጆች ጋር እንግሊዘኛን በጨዋታ ለመማር ትምህርቶችን በመጠቀም ሊከናወን ይችላል-
- በእንግሊዝኛ ተረት እና ታሪኮች;
- መቁጠሪያዎች እና የቋንቋ ጠማማዎች;
- እንቆቅልሽ እና ግጥሞች;
- ዘፈኖች እና ቪዲዮዎች;
- በይነተገናኝ የመስመር ላይ ጨዋታዎች እና ሰዋሰው አሰልጣኞች።
ለልጆች የእንግሊዘኛ ክፍሎች ጨዋታዎችን ማዘጋጀት አስቸጋሪ አይደለም - የእርስዎን ሀሳብ ብቻ ይጠቀሙ እና በተማሪዎቹ ምላሽ ላይ ያተኩሩ፡ ጨዋታውን ወደውታል እና በመማር ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል። ለእርስዎ እና ለልጆችዎ ስኬታማ፣ የተለያዩ እና አዝናኝ የእንግሊዝኛ ትምህርቶች!
ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእንግሊዝኛ ትምህርቶች ጥቅም ላይ የሚውሉ ጨዋታዎች
ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእንግሊዝኛ ትምህርቶች ጥቅም ላይ የሚውሉ ጨዋታዎች የተማሩትን ለማስተዋወቅ እና ለማጠናከር እና የመማር ሂደቱን ለማግበር
1. "አዝናኝ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ"መመሪያ፡ “ትዕዛዞቹን በእንግሊዝኛ ነው የምጠራቸው፣ እና እርስዎም ይከተሉዋቸው። ግን አንድ ሁኔታ አለ-ትእዛዝ እንድትሰጥ በትህትና ከጠየቅኩኝ ለምሳሌ “እባክህ ሩጥ” ከዛ ትፈጽማለህ እና “እባክህ” የሚለውን ቃል ካልነገርኩህ ምንም አታደርግም። ጠንቀቅ በል!"
2. ጨዋታ (አወቃቀሩን ለማጠናከር "እኔ እችላለሁ ..."
አቅራቢው “አንድ፣ ሁለት፣ ሦስት፣ አራት፣ አምስት!” በማለት አምስት ይቆጥራል። ከዚያም “ቁም!” ይላል። በሚቆጠሩበት ጊዜ ልጆች በፈቃደኝነት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ እና በ "አቁም!" ቀዝቅዝ ። ከዚህ በኋላ አቅራቢው ተጫዋቾቹን "ያድሳል". በተራው ወደ እያንዳንዱ ልጅ ቀርቦ “ምን ማድረግ ትችላለህ?” ሲል ይጠይቃል። ልጁ “ይሞታል” ፣ “መሮጥ እችላለሁ” በማለት መልስ ይሰጣል - የተፈለገውን እርምጃ ያሳያል ።
3. "የደስታ ብዛት"
ኳሱ በክበቡ ዙሪያ ወደ ቆጠራው ይተላለፋል: አንድ! ሁለት! ሶስት! አራት! አምስት! በህና ሁን! "ደህና ሁን" ላይ ኳሱን በእጁ የያዘው ይወገዳል. ጨዋታው አንድ ተጫዋች ብቻ እስኪቀር ድረስ ይቆያል። የትኛው አሸናፊ ይሆናል።
4. "አንተ ማን ነህ?"
ተጫዋቾች አንድ ሙያ ይገምታሉ. አስተናጋጁ ለእያንዳንዱ ተጫዋች ኳስ ይጥላል እና "ማብሰያ ነዎት?" ተጫዋቹ ይህንን ሙያ ከመረጠ: "አዎ", ካልሆነ "አይ" በማለት ይመልሳል.
5. "ኮሪደር"
ልጆቹ ጥንድ እንዲለያዩ፣ እጅ እንዲይዙ፣ ጥንድ ሆነው እንዲቆሙ እና የተገናኙትን እጆቻቸውን ከጭንቅላታቸው በላይ ከፍ በማድረግ “ኮሪደር” እንዲፈጥሩ ጠይቋቸው።
አቅራቢው በ "ኮሪደሩ" ላይ መሄድ እና በማንኛውም ጥንድ ውስጥ ካሉት ተጫዋቾች አንዱን መምረጥ አለበት, እሱ ማን እንደሆነ ይጠይቁት (እርስዎ ማን ነዎት?) እና ስሙ ማን ይባላል (ስምዎ ማን ነው?).
ልጁም “እኔ ሴት/ወንድ ነኝ” የሚል መልስ መስጠት አለባት። የኔ ስም…..). ከዚያም ሹፌሩ “ወደዚህ ና!” አለው። ("ወደዚህ ና!") - እና የተጫዋቹን እጅ ይወስዳል. ልጁም "በደስታ!" ("በደስታ!"). ከዚህ በኋላ አዲስ ጥንዶች በ "ኮሪደሩ" በኩል ያልፋሉ እና ከተቀሩት ተጫዋቾች በኋላ ይቆማሉ. አዲሱ መሪ ያለ አጋር የቀረው ይሆናል.
6. "ትንሽ ቀለበት"
አቅራቢው ሳንቲሙን በመዳፉ መካከል ይደብቃል። ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መዳፎቻቸውን አንድ ላይ ያስቀምጣሉ. አቅራቢው ወደ እያንዳንዱ ተጫዋች ጠጋ ብሎ መዳፎቹን በመዳፉ እየገፋ “እባክዎ!” ይላል። ተጫዋቹ መልስ መስጠት አለበት: "አመሰግናለሁ!" መሪው ሁሉንም ሰው ከዞረ በኋላ በጸጥታ ከልጁ ለአንዱ ሳንቲም ከሰጠ በኋላ “ትንሽ ቀለበት!” ሲል ጠየቀ። እዚህ ይምጡ! ጨዋታው ቀጥሏል፡ አሁን አሽከርካሪው ከፊል ክብው ያልቆት ሳንቲም በእጁ ይዞ ነው።
7. "የተሰበረ ስልክ"
ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. ጠርዝ ላይ ለተቀመጠው አቅራቢው የእንግሊዝኛ ቃል ይናገራል (በተሸፈነው ወይም በተጠናው ርዕስ መሰረት)። ቃሉ ለጓደኛ ጆሮ ይተላለፋል. የመጨረሻው ተጫዋች አስተናጋጁ የተመኘውን ቃል ከተናገረ “ስልኩ አልተጎዳም” ማለት ነው።
8. "ከንፈሮቼን አንብብ"
አቅራቢው የእንግሊዝኛ ቃላትን ያለ ድምጽ ይናገራል። ተጫዋቾች ቃሉን በመሪው የከንፈር እንቅስቃሴ ማወቅ አለባቸው።
9. "የሚበላ-የማይበላ"
አቅራቢው ቃሉን በእንግሊዝኛ ተናግሮ ኳሱን ለልጁ ይጥላል። ቃሉ የሚበላ ነገር ማለት ከሆነ ልጁ ኳሱን መያዝ አለበት. ቃሉ የማይበላ ነገርን የሚያመለክት ከሆነ ኳሱን መያዝ አያስፈልግም.
10. "በከረጢቱ ውስጥ ያለው ማነው?"
አቅራቢው አሻንጉሊቶቹን በከረጢት ውስጥ ያስቀምጣቸዋል. ከዚያም ለእያንዳንዱ ተጫዋች ያመጣል. ልጁ እጁን ወደ ቦርሳው ውስጥ በማስገባት ምን ዓይነት ዕቃ እንደሆነ በመንካት ይገምታል. እሱም “ሀ...” ብሎ ከቦርሳው አውጥቶ ሁሉም ሰው በትክክል የሰየመውን ያያል።
11. "ምንድነው የጎደለው?" ("የጎደለው ምንድን ነው?")
አቅራቢው አሻንጉሊቶችን ያዘጋጃል. ልጆቹ እንዲሰሟቸው እና እንዲያስታውሷቸው ጠይቃቸው፣ እና “ዓይኖቻችሁን ጨፍኑ!” በሚለው ትእዛዝ። የቅርብ ዓይኖች. ከዚያም አንዱን አሻንጉሊት ያነሳና "ዓይንህን ክፈት!" ልጆች ዓይኖቻቸውን እንዲከፍቱ እና የትኛው አሻንጉሊት እንደጠፋ እንዲገምቱ ይጠይቃል.
12. "የዓይነ ስውራን ብሉፍ."
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. አቅራቢው ዓይኑን ተሸፍኗል። ከተጫዋቾቹ አንዱ ትቶ ወይም ይደብቃል. አቅራቢው ታስሮ “እኛን እያየን የሸሸ ማን ነው?” ሲል ጠየቀ። . አቅራቢው “Sveta” ሲል ይመልሳል።
13. የሚና ጨዋታ "በሱቅ ውስጥ"
ልጆች በሻጭ እና በገዢ ሚናዎች የተከፋፈሉ ናቸው. ሻጩ ምርቶችን ያስቀምጣል እና ደንበኞችን ሰላምታ ይሰጣል.
- ውሃት ዎዑልድ ዮኡ ሊቀ?
-ደስ ይለኛል……
-ይሄውልህ.
-አመሰግናለሁ.
-ደስ ይለኛል.
14. "የትራፊክ መብራቶች"
መሪውና ልጆቹ በተወሰነ ርቀት ተቃርበው ይቆማሉ። አቅራቢው ቀለሙን በእንግሊዝኛ ይሰይማል።
ልጆች በልብስ አቅራቢው የተመለከተውን ቀለም ማግኘት አለባቸው, ይህንን ቀለም ያሳዩ እና ወደ አቅራቢው ጎን ይሂዱ.
ትክክለኛ ቀለም የሌለው ማንኛውም ሰው አንድ, ሁለት, ሶስት መቁጠር አለበት! ወደ ተቃራኒው ጎን ሩጡ. መሪው ከልጆቹ አንዱን ከያዘ, የተያዘው መሪ ይሆናል.
15. "አስተጋባ"
ወደ ጎን በማዞር መምህሩ ግልጽ በሆነ ሹክሹክታ የተሸፈኑትን ቃላት ይናገራል. ልጆች, ልክ እንደ ማሚቶ, እያንዳንዱን ቃል ከመምህሩ በኋላ ይደግሙ.
16. "እንግሊዝኛ-ሩሲያኛ"
መምህሩ የእንግሊዝኛ ቃል ከተናገረ ልጆቹ ያጨበጭባሉ።
ራሽያኛ ከሆነ አያጨበጭቡም። (በእንግሊዘኛ የመማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ጨዋታውን መጫወት ይመከራል)።
17. ጨዋታ "እንስሳን ይስሩ" ("ወደ እንስሳ ይለውጡ").
በአስተማሪው ምልክት ሁሉም ልጆች በክፍሉ ዙሪያ ይበተናሉ. በምልክቱ ላይ “እንስሳን ፍጠር!” (እጆቻችሁን አጨብጭቡ) ሁሉም ተጫዋቾች ቡድኑ ባገኛቸው ቦታ ላይ ቆም ብለው አንድ ዓይነት የእንስሳት አቀማመጥ ያዙ።
መምህሩ ወደ ልጆቹ ቀርቦ “እናንተ ማን ናችሁ?” ሲል ጠየቃቸው። ልጁም "እኔ ድመት ነኝ" በማለት ይመልሳል.
18. አወቃቀሮችን ለማጠናከር ጨዋታ፡- “ቀዝቃዛ ነው (ሙቅ፣ ሙቅ)።” (ቀዝቃዛ ፣ ሙቅ ፣ ሙቅ)
አቅራቢው እንዲዞር ወይም ለተወሰነ ጊዜ በሩን እንዲወጣ ይጠየቃል። በዚህ ጊዜ ተጫዋቾች አንድን ነገር በክፍሉ ውስጥ ይደብቃሉ, ቀደም ሲል ለአቅራቢው አሳይተዋል. እቃው ሲደበቅ መሪው ወደ ውስጥ ይገባል (መዞር) እና መፈለግ ይጀምራል. ተጫዋቾቹ ለተደበቀው ነገር ሩቅ ወይም ቅርብ እንደሆነ ለአስተናጋጁ በእንግሊዝኛ ይነግሩታል። በዚህ ሁኔታ "ቀዝቃዛ (ሙቅ, ሙቅ)" የሚሉት መግለጫዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.
19. ጨዋታ "የማን ድምጽ ገምት" (እሱ/ሷ ተውላጠ ስሞችን ማጠናከር)
አቅራቢው ጀርባውን ወደ ተጫዋቾች ያዞራል። ከተጫዋቾቹ አንዱ በእንግሊዘኛ አንድን ሀረግ ያውጃል (ሀረጉ ከተሸፈነው ርዕስ ጋር በተገናኘ ይመረጣል) እና አቅራቢው ማን እንዳለ ገምቷል፡ “እሷ ስቬታ ነች። እሱ ሚሻ ነው)
20. ጨዋታ "ደብቅ እና መፈለግ"
ልጆች ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ. አቅራቢው አሻንጉሊቱን ከጀርባው ይደብቀዋል. ልጆች ዓይኖቻቸውን ከፍተው የአቅራቢውን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ, ማን እንደደበቀ ለመገመት እየሞከሩ: "ድብ / እንቁራሪት / አይጥ ነው?" መሪውም “አዎ/አይደለም” በማለት ይመልሳል።
21. “እነዚያን ቁም…”
መምህሩ ሐረጉን እንዲህ ይላል፡- “ማን .....(እህት/ወንድም አላት፣ 5/6/7፣ አይስ ክሬምን/ አሳን ይወዳል፣ መዋኘት/ መብረር አይችልም)።” ተማሪዎች ይነሳሉ ወንበሮቻቸው በትእዛዙ መሰረት .
22. ገምት: እሱ (እሷ) ማን ነው?
ከልጆች መካከል ሹፌር ይመረጣል. ተጫዋቾቹ የተደበቀውን ልጅ ለመገመት የሚያገለግሉ የልብስ ምልክቶችን ይሰይማሉ። ግራጫማ ሹራብ አላት። ሹፌሩ፡- ስቬታ ነው?
23. "የጎደለው ነገር"
በቃላት ላይ ያሉ ካርዶች ምንጣፉ ላይ ተዘርግተዋል, ልጆቹም ስማቸውን. መምህሩ “ዓይንህን ጨፍን!” የሚል ትእዛዝ ይሰጣል። እና 1-2 ካርዶችን ያስወግዳል. ከዚያም “ዓይንህን ክፈት!” የሚል ትእዛዝ ሰጠ። እና “ምን የጎደለው?” የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል። ልጆች የጠፉ ቃላትን ያስታውሳሉ.
24. "ካርዱን ይለፉ"
ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ተቀምጠው ካርዱን በመሰየም እርስ በርሳቸው ያስተላልፋሉ። መምህሩ ቃሉን አስቀድሞ ይጠራል. ሥራውን ለማወሳሰብ, ልጆች "እኔ አለኝ ..." / "እኔ አለኝ ... እና a..." ማለት ይችላሉ.
25. "የተከለከሉ እንቅስቃሴዎች"
በጨዋታው መጀመሪያ ላይ አሽከርካሪው ሊሰራ የማይችል ትእዛዝ (ለምሳሌ መሮጥ) እና “የትእዛዝ መሮጡን ስትሰማ ቆም ብለህ እንዳትንቀሳቀስ” የሚል መመሪያ ይሰጣል።
26. "የቃላት መንገድ"
ካርዶች በትንሽ ክፍተቶች ምንጣፍ ላይ አንድ በአንድ ተዘርግተዋል. ህጻኑ በ "መንገዱ" ላይ ይራመዳል, ሁሉንም ቃላቶች ይሰየማል.
27. "እውነት ነው ወይስ አይደለም?"
ጨዋታው በኳስ ሊጫወት ይችላል። ሹፌሩ ኳሱን ወደ ተጫዋቾቹ በመወርወር ሀረጉን ሰይሞ “እውነት ነው ወይስ አይደለም?” የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል። ተጫዋቹ ኳሱን ይይዛል እና “አዎ እውነት ነው” ወይም “አይ፣ እውነት አይደለም” ሲል ይመልሳል። ከዚያም ሹፌር ይሆናል እና ኳሱን ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ይጥላል.
ለምሳሌ:
ቢጫ ሎሚ ሮዝ አሳማ
ብርቱካን ድብ ብራውን ዝንጀሮ
ነጭ በረዶ ቀይ አዞ
ሐምራዊ አይጥ አረንጓዴ ወይን
ግራጫ ዝሆን ሐምራዊ ዱባ
ሰማያዊ ፖም ጥቁር ፀሐይ
28. "ግራ መጋባት"
አሽከርካሪው ትእዛዝ ጠርቶ በተመሳሳይ ጊዜ ሌላ ያሳያል. ተጫዋቾቹ ነጂው የሚጠራውን እና የማያሳየው ትእዛዝ መከተል አለባቸው። ስህተት የሰራ ሰው ጨዋታውን ይተዋል.
29. "ከጀማሪው አንድ ነገር ንገረኝ"
ሹፌሩ “ከ “s” ጀምሮ የሆነ ነገር ንገረኝ” ሲል ቃሉን ይናገራል። ተጫዋቾቹ በተቻላቸው መጠን በድምፅ የሚጀምሩትን ቃላት መሰየም አለባቸው።
አዝናኝ እንግሊዝኛ መማር ለልጆች በጣም ተስማሚ ነው። ለህፃናት የእንግሊዘኛ ጨዋታዎችን ለመማር እንዲህ ዓይነቱን ክፍል መጠቀም በልጁ በኩል በመማር ሂደት ውስጥ ደስታን, ደስታን እና ከፍተኛ ፍላጎትን ያመጣል. ስለዚህ, በመጫወት ሂደት ውስጥ, ልጆች ቁሳቁሱን በደንብ ይቆጣጠራሉ እና የመግባቢያ ክህሎቶችን ያዳብራሉ.
ከጽሑፉ እርስዎ ይማራሉ-
የጨዋታ ዓይነቶች በእንግሊዝኛ ለልጆች
በመማር ሂደት ውስጥ የተለያዩ የጨዋታ ዓይነቶችን መለዋወጥ አስፈላጊ ነው - ለምሳሌ ሚና መጫወት ወይም ለሁለት ወይም የቡድን ልጆች.
ጨዋታዎች በሚከተለው ሊከፋፈሉ ይችላሉ:
- የሰዋስው ጨዋታዎች- ምናባዊ አስተሳሰብን ለማዳበር የታለመ
- የቃላት ጨዋታዎች- ምናባዊ አስተሳሰብን ማሰልጠን ፣ የቃላት አሃዶችን አጠቃቀም ማሰልጠን።
- የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች- የፈጠራ ክህሎቶችን ማዳበር, ማሻሻል.
በተለይ ለልጆች የሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች ትኩረት ሊሰጣቸው የሚገቡ ናቸው። የተለያዩ ሁኔታዎችን መጫወት ይችላሉ - ወደ ሱቅ መሄድ, ዶክተርን መጎብኘት, ወደ ሌላ ሀገር መድረስ, ወዘተ. እንዲሁም ተረት መምረጥ፣ ሚናዎችን መመደብ እና መጫወት ይችላሉ።
እንዲሁም እንደ እንቆቅልሽ ጨዋታዎች፣ ሎቶ፣ ጨዋታዎች በተለያዩ የሰዎች እንቅስቃሴ ዘርፎች (ግንባታ፣ የአካል ክፍሎች፣ ወዘተ) እራስዎን በደንብ ማወቅ ተገቢ ነው።
የውጪ ጨዋታዎችም በጣም አስደሳች ይሆናሉ - ስለእነሱ እንነጋገራለን.
አስደሳች ሚና መጫወት እና ሌሎች ጨዋታዎች ለልጆች
1. የሚና ጨዋታ በገጸ-ባህሪያት
ለምሳሌ የኮሎቦክን ተረት እንውሰድ። ሁሉም ሰው ኮሎቦክ, አያት ወይም ተኩላ ለመሆን ይሞክር.
2. ባህር - ምድር (ተመልከት - መሬት)
አንድ ክበብ ተስሏል (ወይም በገመድ ተዘርግቷል). ሁሉም ነገር በክበቡ ውስጥ ይሰበሰባል. መሪው ሲናገር - ተመልከት (ባህር) - ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይዝለሉ. መሪው "መሬት" ሲል ልጆቹ ከክበቡ ይዝለሉ. ለመዝለል የመጨረሻው መሪ ይሆናል. ወይም ይህን ማድረግ ይችላሉ. ከክበቡ ለመዝለል የመጨረሻው ይወገዳል. በመጨረሻ አንድ አሸናፊ ብቻ አለ.
3. የሚበላ - የማይበላ (የሚበላ - የማይበላ)
ለምሳሌ፣ ስለ ምግብ ርዕስ አልፈዋል። አቅራቢው የሚበሉ እና የማይበሉ ነገሮችን ከሰየመ በኋላ ኳሱን ወስዶ ኳሱን ለልጁ ይጥላል። ልጁ የሚበላ ነገር ሲጠራ ኳሱን ለመያዝ ይሞክራል.
4. ርዕሰ ጉዳዩን ይፈልጉ - ርዕሰ ጉዳዩን ያግኙ. ቀዝቃዛ እና ሙቅ
ማንኛውንም ዕቃ ደብቅ። ልጁ ማግኘት አለበት, እና እርስዎ ይጠይቃሉ - ቀዝቃዛ - ቀዝቃዛ, ቀዝቃዛ - ቀዝቃዛ, ሙቅ - ሙቅ, ሙቅ - ሙቅ. ከርዕሰ-ጉዳዩ ሲርቅ, ቀዝቃዛ ይበሉ. በጣም በሚጠጉበት ጊዜ “ትኩስ” ይበሉ።
5. ጎርፍ
ይህ ጨዋታ ለበጋ ካምፕ ተስማሚ ነው. በጨዋታው ውስጥ አንድ መሪ አለ. ጥቅጥቅ ያሉ ወረቀቶች እርስ በእርሳቸው በቂ ርቀት ላይ መሬት ላይ መቀመጥ አለባቸው. እነዚህ ደሴቶች ይሆናሉ. አቅራቢው በከተማው ውስጥ በእግር ለመራመድ ይጠቁማል. አቅራቢው “ጎርፍ” የሚለውን ቃል ሲናገር ልጆቹ ወደ “ደሴቶች” በፍጥነት ይሮጣሉ - በአቅራቢያው ባለው ወረቀት ላይ ለመቆም ይሞክራሉ። መሪው በደሴቲቱ (ቅጠል) ላይ ከመቆሙ በፊት አንድ ሰው መያዝ አለበት. የሚይዘው መሪ ሆኖ ይሾማል።
6. ቀለሞች
አቅራቢው ቀለሙን ይሰይማል - ለምሳሌ አረንጓዴ። ልጆች በዙሪያው ባለው ቦታ ላይ ይህን ቀለም ያላቸውን ነገሮች ይፈልጋሉ - ይህንን ቀለም በልብስ, በክፍሉ ውስጥ, በመንገድ ላይ ይፈልጉታል.
7. ከደብዳቤዎች ቃላትን መስራት
መሪው ልጆቹን በሁለት ቡድን ይከፍላል እና ለእያንዳንዳቸው ተመሳሳይ ፊደላት ይሰጣቸዋል. 5 ደቂቃዎች ተሰጥተዋል, ከዚያም እያንዳንዱ ቡድን ያቀናበረውን ቃላት ያሳያል. ብዙ ቃላትን ያቀናበረው ቡድን ያሸንፋል።
8. ከረዥም ቃል ቃላትን መስራት
ለሁለት ቡድኖች ረጅም ቃል ስጣቸው እና በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ከደብዳቤዎቹ እንዲሰሩ ንገራቸው።
9. ሁሉም ነገር እውነት ከሆነ ይድገሙት - እውነት ከሆነ ይድገሙት
በቦርዱ ላይ 6-7 ካርዶችን ያስቀምጡ. መምህሩ ከካርዶቹ ውስጥ አንዱን መርጦ በእንግሊዝኛ በአጭሩ ይገልፃል። መግለጫው በካርዱ ላይ ከሚታየው ጋር የሚዛመድ ከሆነ ልጆቹ እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ. መግለጫው ካልተዛመደ ልጆቹ ዝም ይላሉ።
ስለዚህ በማስተማርዎ ውስጥ ለልጆች አስደሳች ጨዋታዎችን በእንግሊዝኛ ማካተትዎን ያረጋግጡ። በዚህ መንገድ ልጆችን ሊስቡ ይችላሉ እና ትምህርቶቻችሁን በታላቅ ትዕግስት እና በጉጉት ይጠባበቃሉ።
ቪዲዮ - ጨዋታ በእንግሊዝኛ ለልጆች
ከዚህ በታች ጨዋታውን የሚያሳይ ቪዲዮ ነው። የሚበላ - የማይበላ (የተበላ - የማይበላ)
ጨዋታ ቁጥር 1. "ወደ ቀኝ ፍላሽ ካርድ ያመልክቱ።" ግድግዳው ላይ (ምንጣፉ ላይ ፣ በቦርዱ ላይ) በእንግሊዘኛ ልጆች በየተራ ወደ ተጓዳኝ ምስል ያመለክታሉ (ሌዘር ወይም ቀላል ጠቋሚ መጠቀም ይችላሉ). እንደ አማራጭ ሁሉም ልጆች በጨዋታው ውስጥ በተመሳሳይ ጊዜ ይሳተፋሉ.
ጨዋታ ቁጥር 2. "ወደ ቀኝ ፍላሽ ካርድ አሂድ" ግድግዳው ላይ (ምንጣፉ ላይ ፣ በቦርዱ ላይ)መምህሩ በክፍል ውስጥ የተጠኑትን የትምህርት ዓይነቶች ምስሎችን ይለጥፋል. መምህሩ ርዕሰ ጉዳዩን ይሰይሙታል። (ቀለም፣ እንስሳ፣ የሰው አካል ክፍል፣ የቤተሰብ አባል፣ ሰሃን፣ የቤት እቃ፣ ወዘተ.)በእንግሊዘኛ ልጆች ወደ ተጓዳኝ ስዕል ይሮጣሉ. በቡድን መጫወት ይችላሉ።
የጨዋታ ቁጥር 3. "ካርዱን ወደ ትክክለኛው ቦታ ያስቀምጡት (በቀኝ ትከሻ ላይ)" መምህሩ ልጆቹ በትምህርቱ ውስጥ የተጠኑትን ነገሮች የሚያሳዩ ምስሎችን በእንግሊዝኛ እንዲያስቀምጡ ይጋብዛል. (አበቦች, እንስሳት, ወዘተ.)ለተለያዩ የቤት እቃዎች (ጠረጴዛ ፣ ወንበር ፣ የመኝታ ጠረጴዛ), ወለል, ምንጣፍ, ወዘተ ብዙ ቀለም ያላቸው ትናንሽ ሆፕስ መጠቀም ከተቻለ, ልጆቹ አንድ ወይም ሌላ ምስል እንዲያስቀምጡ መጠየቅ ይችላሉ, ለምሳሌ, በቀይ. (ሰማያዊ, ቢጫ, አረንጓዴ)ሆፕ
የጨዋታ ቁጥር 4. "ቦታዎችን መለዋወጥ". ልጆች በክበብ ውስጥ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, እያንዳንዱ ልጅ በክፍል ውስጥ የተጠኑ የትምህርት ዓይነቶችን ምስል የያዘ ካርድ ይይዛል. . መምህሩ በእንግሊዝኛ ቃላትን ይሰይማል። ልጁ ቃሉን ሲሰማ, ተነስቶ ቦታውን ይለዋወጣል, ተመሳሳይ ምስል ካለው ሌላ ልጅ ጋር. ማስታወሻ፡ እያንዳንዱን ንጥል ነገር የሚያሳዩ ቢያንስ ሶስት ተመሳሳይ ካርዶች ሊኖሩ ይገባል።
የጨዋታ ቁጥር 5. "የሩጫ ጨዋታ". ልጆች በክበብ ውስጥ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, እያንዳንዱ ልጅ በክፍል ውስጥ የተጠኑ የትምህርት ዓይነቶችን ምስል የያዘ ካርድ ይይዛል. (ቀለም፣ እንስሳ፣ የሰው አካል፣ የቤተሰብ አባል፣ ሰሃን፣ የቤት እቃ፣ ወዘተ.). መምህሩ በእንግሊዝኛ ቃላትን ይሰይማል። ህፃኑ ቃሉን ሲሰማ, ተነሳ, በክበቡ ዙሪያውን ወደ ውጭ በመሮጥ በእሱ ቦታ ላይ ይቀመጣል.
ጨዋታ ቁጥር 6. "አረንጓዴ, አረንጓዴ, ቢጫ." ልጆች በክበብ ውስጥ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ ፣ አንድ ልጅ በውጭው ክበብ ውስጥ ይራመዳል እና የነገሩን ተመሳሳይ ስም ይደግማል። (ቀለም, እንስሳ, ወዘተ.)በእንግሊዝኛ, በእያንዳንዱ ጊዜ ጭንቅላትዎን በመንካት (ወይም ትከሻ)እያንዳንዱ የተቀመጠ ልጅ. በአንድ ወቅት, መሪው ልጅ የሌላውን ነገር ስም ይናገራል. በዚህ ጊዜ ሹፌሩ የነካው ልጅ ተነሳና ሾፌሩን ለመያዝ እየሞከረ በክበቡ እየሮጠ። ካልተሳካ እሱ ራሱ ሹፌር ይሆናል።
ጨዋታ ቁጥር 7. "አንገቱን ወደታች፣ አውራ ጣት ወደ ላይ።" ልጆች በጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል. ሶስት ልጆች ሹፌር ናቸው። እነሱ (ወይም አስተማሪ)“አንገት፣ አውራ ጣት ወደላይ፣ ዓይንህን ጨፍን!” ይላሉ። "ከዚህ በኋላ ልጆቹ ጭንቅላታቸውን ዝቅ ያደርጋሉ, እጆቻቸውን በራሳቸው ላይ በማድረግ እና የእያንዳንዱን እጅ አውራ ጣት በማንሳት ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ. ሦስቱ አሽከርካሪዎች ወደ አንዱ ተቀምጠው ከተቀመጡት ልጆች ወደ አንዱ ጠጋ ብለው የእጁን አውራ ጣት አጎነበሱት። ከዚህ በኋላ ልጆቹ “አይኖችህን ክፈት!” ይላሉ። “ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ እና በሾፌሮቹ የተነኩ ሰዎች በትክክል ማን እንደነካቸው ይገምታሉ (ለምሳሌ “ቪካ ነካችኝ”)ህፃኑ በትክክል ከተገመተ, ከተነካው ልጅ ጋር ቦታዎችን ይለዋወጣል.
ጨዋታ ቁጥር 8. "ቁጥሬ ምንድን ነው?" ” መምህሩ ሁለት ልጆችን ጠርቶ በጀርባቸው ላይ ቁጥሮች የተለጠፉ ተለጣፊዎችን ያስቀምጣል። (በተጠኑ ቁጥሮች ውስጥ). ልጆች በተራ ቁጥር ይደውላሉ, ቁጥራቸውን ለመገመት ይሞክራሉ. በመጀመሪያ ቁጥሩን የሚገምተው ልጅ ያሸንፋል.
የአስተማሪ ምክር
የውጭ ቋንቋ መማር በየትኛው ዕድሜ ላይ ነው?
ሁሉም ልጆች የተለያዩ ናቸው, ምናልባትም, ይህንን ጥያቄ በማያሻማ መልኩ ለመመለስ የማይቻል ነው. ሳይንቲስቶች ገና በለጋነታቸው ሁለተኛ ቋንቋ መማር የጀመሩ ልጆች ከእኩዮቻቸው የበለጠ IQ እንዳላቸው አረጋግጠዋል። እንደ ፕሮግራሚንግ ቋንቋዎች ያሉ የውጭ ቋንቋዎችን እና የምልክት ስርዓቶችን መማር ቀላል ሆኖላቸዋል።
ነገር ግን በዚህ ጉዳይ ላይ መግባባት የለም. አንዳንድ ሰዎች ህፃኑ የውጭ ቋንቋን በሚማርበት ጊዜ የሚተማመኑበትን ሀሳቦች ከፈጠሩ በኋላ የሁለተኛ ቋንቋ መማር መጀመር አስፈላጊ እንደሆነ ያምናሉ። የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ቤተሰቦች ተሞክሮ እንደሚያሳየው ሁለት ቋንቋዎችን መናገር የልጁን እድገት አያደናቅፍም, ግን በተቃራኒው አንድ ቋንቋ ብቻ በሚናገሩት ላይ ትልቅ ጥቅም ይሰጠዋል. እንደ ትልቅ ሰው የውጭ ቋንቋ መማር ከልጅነት ይልቅ በጣም ከባድ ነው. የአፍ መፍቻ ቋንቋው አወቃቀር ገና ሳይመሰረት ሲቀር እና ማንኛውም ሌላ ቋንቋ በተፈጥሮው እንደ ተወላጅ ተደርጎ በሚወሰድበት ጊዜ በልጆች ግንዛቤ ውስጥ ስላለው ልዩነት ነው።
ስለዚህ የእርስዎ ውሳኔ ነው, ውድ ወላጆች! እና ውሳኔ ለማድረግ የሚረዳው መስፈርት ልጅዎ በእነዚህ ክፍሎች ለመሳተፍ ያለው ፍላጎት ሊሆን ይችላል, ከ5-6 ክፍሎች በኋላ ይህንን ለራስዎ ያዩታል.
ልጄ ሩሲያኛ መናገር ገና አልተማረም, ብዙ ድምፆችን አይናገርም, እንግሊዘኛ መማር የጀመረበት ምንም ምክንያት አለ?
በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ ባሉ ክፍሎች ውስጥ ለሥነ-ጥበብ እድገት ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል (ንግግር)መሳሪያ. አንድ ሕፃን በሰማ ቁጥር እና ለመናገር በሚሞክር መጠን የተለያዩ ድምፆችን ያዳብራል. በትናንሽ ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች ወላጆች ብዙውን ጊዜ ከሩሲያኛ ቀደም ብለው በእንግሊዝኛ አንዳንድ ቃላትን መናገር እንደሚጀምሩ ያስተውላሉ። እና ምንም አያስደንቅም - ከሁሉም በላይ ፣ ለልጆች በጣም ቅርብ የሆኑት ቃላቶች ብዙውን ጊዜ ከሩሲያኛ ይልቅ በእንግሊዝኛ ለመናገር በጣም ቀላል ናቸው። (አወዳድር: ውሻ - ውሻድመት - ድመት (ካት), ጫጩት - ጫጩት (ቺክ), ዶሮ - ዶሮ (ሃን), አሻንጉሊት (ዶል)መኪና - መኪና (ካ). ዋናው ነገር ህጻኑ ወደ ክፍሎች መሄድ ያስደስተዋል.
በትምህርት ቤት ልጆች ገና ከመጀመሪያው ቋንቋ መማር ሲጀምሩ በኪንደርጋርተን ውስጥ ቋንቋ መማር ለምን ይጀምራል?
በአሁኑ ጊዜ ብዙ ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ቋንቋን ይማራሉ, ስለዚህ ትምህርት ቤቶች ገና ከመጀመሪያው ጀምሮ ተማሪዎችን በደረጃቸው መሠረት በቡድን እየከፋፈሉ ነው. ልጅዎን ወደ ቀጣይ ቡድን መላክ ጥሩ ነው, ነገር ግን እንደዚህ አይነት ቡድን ከሌለ, ከሱ በተጨማሪ, ትምህርት ቤት ሳይወሰን ለልጆች የእንግሊዝኛ ክፍሎችን በቀላሉ መቀጠል ይችላሉ.
በእያንዳንዱ አዲስ አመት ለህፃናት ትምህርት, አዲስ የቋንቋ ሽፋን ተጨምሯል, ይህም በቀድሞው ላይ ተጭኗል. ልጆች የሸፈኑትን ነገሮች ብዙ ጊዜ ይደግማሉ እና ቀደም ሲል የተማሩትን በንግግር እንዴት እንደሚጠቀሙበት ይገነዘባሉ. ልጆች ገና በለጋ ዕድሜያቸው የሚማሩትን በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ያስታውሳሉ ፣ ግን በትምህርት ቤት የሚማሩትን ወዲያውኑ ይረሳሉ። (ይህ ማለት ልጁ በትምህርቱ ረጅም እረፍት ሲኖረው)
የተሻለው ምንድን ነው: የግለሰብ ትምህርቶች ወይም የቡድን ትምህርቶች እና በቡድኑ ውስጥ ምን ያህል ሰዎች ሊኖሩ ይገባል?
ለልጆች ምናልባት በትናንሽ ቡድኖች ማጥናት የተሻለ ነው, ምክንያቱም ... ከልጆች ጋር የበለጠ መጫወት ያስፈልግዎታል እና ልጆቹ እርስ በእርሳቸው ይተያያሉ እና ሌሎች ልጆች የሚያደርጉትን ያድርጉ. ትንንሾቹ ልጆች, የበለጠ ንቁ እና ክብ ዳንስ ጨዋታዎች በማስተማር ጥቅም ላይ ይውላሉ, ግን እንደዚህ አይነት ጨዋታዎችን ከአንድ ልጅ ጋር መጫወት አይችሉም. የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውድድርን እና ተመሳሳይ የውጪ ጨዋታዎችን፣ የሰሌዳ እና የታተሙ ጨዋታዎችን፣ ድራማዎችን፣ የሚና ጨዋታ ጨዋታዎችን ወዘተ ይወዳሉ። ልጆች የውጭ ቋንቋን በተሻለ ሁኔታ በጨዋታ ይማራሉ (በነገራችን ላይ አዋቂዎችም). ስለዚህ, አነስተኛ የቡድን ክፍሎች ከግለሰብ ክፍሎች የበለጠ ውጤታማ ናቸው. በትልልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት እና በትምህርት ቤት እድሜ, ህጻኑ ማንበብ እና መጻፍ ሲማር, የግለሰብ ትምህርቶች ሚና ይጨምራል.
ቡድኖች ከ 4 እስከ 12 ሰዎች ቢኖራቸው ይመረጣል እና በእርግጥ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብ መኖር አለበት.
በቤት ውስጥ ተጨማሪ ስልጠና ማድረግ አለብኝ?
የእንግሊዘኛ ቋንቋ የማስተማር ፕሮግራማችን ያለ የቤት ስራ በክፍል ውስጥ ትምህርቱን ለመማር የተነደፈ ነው።
በልዩ የትምህርት መስክ እና በውጭ ቋንቋ ልዩ ትምህርት ከሌለ ልጅዎን እራስዎ ማስተማር የለብዎትም: ለነገሩ, እንዴት እንደሚጨፍሩ ወይም እንደሚጨፍሩ ካላወቁ ልጅዎን ሙዚቃ ወይም ዳንስ አያስተምሩትም. ማስታወሻዎቹን አያውቁም. እርስዎ እራስዎ ቋንቋውን አቀላጥፈው በሚያውቁበት ጊዜ ከልጅዎ ጋር በእንግሊዘኛ መነጋገር ትርጉም ይሰጣል-አላስፈላጊ ስህተቶችን እና የተሳሳተ አጠራር በእሱ ላይ ማስገደድ ይሻላል።
በቤት ውስጥ ተጨማሪ ጥናት ማድረግ ከፈለጉ እና ልጅዎም ቢፈልግ የድምጽ እና የቪዲዮ ቁሳቁሶችን ከአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ጋር መጠቀም ይችላሉ, ብዙ የኮምፒዩተር ትምህርታዊ ጨዋታዎች አሉ, ነገር ግን አንድ ልጅ ወጪን የሚጎዳ መሆኑን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት. በኮምፒተር ውስጥ ብዙ ጊዜ እና ቴሌቪዥን በመመልከት