ለልጆች እንግሊዝኛ ለመማር ጨዋታዎች. ትምህርታዊ የውጪ ጨዋታዎች በእንግሊዝኛ ለልጆች

አዝናኝ እንግሊዝኛ መማር ለልጆች በጣም ተስማሚ ነው። ለህፃናት የእንግሊዘኛ ጨዋታዎችን ለመማር እንዲህ ዓይነቱን ክፍል መጠቀም በልጁ በኩል በመማር ሂደት ውስጥ ደስታን, ደስታን እና ከፍተኛ ፍላጎትን ያመጣል. ስለዚህ, በመጫወት ሂደት ውስጥ, ልጆች ቁሳቁሱን በደንብ ይቆጣጠራሉ እና የመግባቢያ ክህሎቶችን ያዳብራሉ.

ከጽሑፉ እርስዎ ይማራሉ-

የጨዋታ ዓይነቶች በእንግሊዝኛ ለልጆች

በመማር ሂደት ውስጥ የተለያዩ የጨዋታ ዓይነቶችን መለዋወጥ አስፈላጊ ነው - ለምሳሌ ሚና መጫወት ወይም ለሁለት ወይም የቡድን ልጆች.

ጨዋታዎች በሚከተለው ሊከፋፈሉ ይችላሉ:

1. የሰዋስው ጨዋታዎች- ምናባዊ አስተሳሰብን ለማዳበር የታለመ
2. የቃላት ጨዋታዎች- ምናባዊ አስተሳሰብን ማሰልጠን ፣ የቃላት አሃዶችን አጠቃቀም ማሰልጠን።
3. የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች- የፈጠራ ክህሎቶችን ማዳበር, ማሻሻል.

በተለይ ለልጆች የሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች ትኩረት ሊሰጣቸው የሚገቡ ናቸው። የተለያዩ ሁኔታዎችን መጫወት ይችላሉ - ወደ ሱቅ መሄድ, ዶክተርን መጎብኘት, ወደ ሌላ ሀገር መድረስ, ወዘተ. እንዲሁም ተረት መምረጥ፣ ሚናዎችን መመደብ እና መጫወት ይችላሉ።

እንዲሁም እንደ እንቆቅልሽ ጨዋታዎች፣ ሎቶ፣ ጨዋታዎች በተለያዩ የሰዎች እንቅስቃሴ ዘርፎች (ግንባታ፣ የአካል ክፍሎች፣ ወዘተ) እራስዎን በደንብ ማወቅ ተገቢ ነው።

የውጪ ጨዋታዎችም በጣም አስደሳች ይሆናሉ - ስለእነሱ እንነጋገራለን.

አስደሳች ሚና መጫወት እና ሌሎች ጨዋታዎች ለልጆች

1. የሚና ጨዋታ በገጸ-ባህሪያት

ለምሳሌ የኮሎቦክን ተረት እንውሰድ። ሁሉም ሰው ኮሎቦክ, አያት ወይም ተኩላ ለመሆን ይሞክር.

2. ባህር - ምድር (ተመልከት - መሬት)

አንድ ክበብ ተስሏል (ወይም በገመድ ተዘርግቷል). ሁሉም ነገር በክበቡ ውስጥ ይሰበሰባል. መሪው ሲናገር - ተመልከት (ባህር) - ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይዝለሉ. መሪው "መሬት" ሲል ልጆቹ ከክበቡ ይዝለሉ. ለመዝለል የመጨረሻው መሪ ይሆናል. ወይም ይህን ማድረግ ይችላሉ. ከክበቡ ለመዝለል የመጨረሻው ይወገዳል. በመጨረሻ አንድ አሸናፊ ብቻ አለ.

3. የሚበላ - የማይበላ (የሚበላ - የማይበላ)

ለምሳሌ፣ ስለ ምግብ ርዕስ አልፈዋል። አቅራቢው የሚበሉ እና የማይበሉ ነገሮችን ከሰየመ በኋላ ኳሱን ወስዶ ኳሱን ለልጁ ይጥላል። ልጁ የሚበላ ነገር ሲጠራ ኳሱን ለመያዝ ይሞክራል.

4. ርዕሰ ጉዳዩን ይፈልጉ - ርዕሰ ጉዳዩን ያግኙ. ቀዝቃዛ እና ሙቅ

ማንኛውንም ዕቃ ደብቅ። ልጁ ማግኘት አለበት, እና እርስዎ ይጠይቃሉ - ቀዝቃዛ - ቀዝቃዛ, ቀዝቃዛ - ቀዝቃዛ, ሙቅ - ሙቅ, ሙቅ - ሙቅ. ከርዕሰ-ጉዳዩ ሲርቅ, ቀዝቃዛ ይበሉ. በጣም በሚጠጉበት ጊዜ “ትኩስ” ይበሉ።

5. ጎርፍ

ይህ ጨዋታ ለበጋ ካምፕ ተስማሚ ነው. በጨዋታው ውስጥ አንድ መሪ ​​አለ. ጥቅጥቅ ያሉ ወረቀቶች እርስ በእርሳቸው በቂ ርቀት ላይ መሬት ላይ መቀመጥ አለባቸው. እነዚህ ደሴቶች ይሆናሉ. አቅራቢው በከተማው ውስጥ በእግር ለመራመድ ይጠቁማል. አቅራቢው “ጎርፍ” የሚለውን ቃል ሲናገር ልጆቹ ወደ “ደሴቶች” በፍጥነት ይሮጣሉ - በአቅራቢያው ባለው ወረቀት ላይ ለመቆም ይሞክራሉ። መሪው በደሴቲቱ (ቅጠል) ላይ ከመቆሙ በፊት አንድ ሰው መያዝ አለበት. የሚይዘው መሪ ሆኖ ይሾማል።

6. ቀለሞች

አቅራቢው ቀለሙን ይሰይማል - ለምሳሌ አረንጓዴ። ልጆች በዙሪያው ባለው ቦታ ላይ ይህን ቀለም ያላቸውን ነገሮች ይፈልጋሉ - ይህንን ቀለም በልብስ, በክፍሉ ውስጥ, በመንገድ ላይ ይፈልጉታል.

7. ከደብዳቤዎች ቃላትን መስራት

መሪው ልጆቹን በሁለት ቡድን ይከፍላል እና ለእያንዳንዳቸው ተመሳሳይ ፊደላት ይሰጣቸዋል. 5 ደቂቃዎች ተሰጥተዋል, ከዚያም እያንዳንዱ ቡድን ያቀናበረውን ቃላት ያሳያል. ብዙ ቃላትን ያቀናበረው ቡድን ያሸንፋል።

8. ከረዥም ቃል ቃላትን መስራት

ለሁለት ቡድኖች ረጅም ቃል ስጣቸው እና በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ከደብዳቤዎቹ እንዲሰሩ ንገራቸው።

9. ሁሉም ነገር እውነት ከሆነ ይድገሙት - እውነት ከሆነ ይድገሙት

በቦርዱ ላይ 6-7 ካርዶችን ያስቀምጡ. መምህሩ ከካርዶቹ ውስጥ አንዱን መርጦ በእንግሊዝኛ በአጭሩ ይገልፃል። መግለጫው በካርዱ ላይ ከሚታየው ጋር የሚዛመድ ከሆነ ልጆቹ እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ. መግለጫው ካልተዛመደ ልጆቹ ዝም ይላሉ።

ስለዚህ በማስተማርዎ ውስጥ ለልጆች አስደሳች ጨዋታዎችን በእንግሊዝኛ ማካተትዎን ያረጋግጡ። በዚህ መንገድ ልጆችን ሊስቡ ይችላሉ እና ትምህርቶቻችሁን በታላቅ ትዕግስት እና በጉጉት ይጠባበቃሉ።

ቪዲዮ - ጨዋታ በእንግሊዝኛ ለልጆች

ከዚህ በታች ጨዋታውን የሚያሳይ ቪዲዮ ነው። የሚበላ - የማይበላ (የተበላ - የማይበላ)

ከአዋቂዎች በተለየ ልጆች እንግሊዝኛ ለመማር ምንም ዓይነት የንቃተ ህሊና ተነሳሽነት የላቸውም። የመማር ሂደቱ በልጁ ላይ እውነተኛ ፍላጎት እንዲያድርበት, በአስደሳች, በሚያስደስት ሁኔታ መከናወኑ በጣም አስፈላጊ ነው. በ Quicksave portal ላይ ያለው ዘና ያለ፣ ተጫዋች የሆነ የትምህርት ጨዋታዎች አካባቢ የልጅዎን ትኩረት ለመሳብ የመጀመሪያው እርምጃ ነው።

የውጭ ቋንቋዎችን መማር - አስደሳች እና ውጤታማ

የብሩህ ሥዕሎች ስብስብ ወደር ከሌለው የድምፅ ትራክ ጋር ተደምሮ ወጣት ጠያቂ አእምሮዎች ቁስሉን በፍጥነት እንዲገነዘቡ እና ዘላቂ ትስስር እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል። የጨዋታ ተግባራትን እና የቋንቋ ሁኔታዎችን በኮምፒዩተር ጨዋታዎች ቅርጸት ማጠናቀቅ ትክክለኛ ውጤት የሚሰጥ ትክክለኛ ውሳኔ ነው። ዋናው ግቡ በንግግር አካባቢ ውስጥ እራስዎን ሙሉ በሙሉ ለማጥለቅ መሞከር ነው.

ከ Quicksave የመጣ ፖሊግሎት ለመጀመር ከፍተኛ ጥራት ያለው ትምህርታዊ የመስመር ላይ አዝናኝ ምርጫ የሚከተሉትን እንዲያደርጉ ያስችልዎታል፡-

• የልጆችን የዝግጅት ደረጃ እና የግለሰብ ዝንባሌን ይወስኑ እና በጠንካራ አካባቢዎች ላይ ያተኩሩ ፣ ለዘገዩ ችሎታዎች ልዩ ትኩረት መስጠት-ቃላቶችን ማንበብ ፣ ደብዳቤ መጻፍ ፣ ሀረጎችን ማዳመጥ ፣ ወዘተ.
• ለወጣቱ ትውልድ ተስፋ ሰጪ ምሁራዊ አስተዋፅዖ ያድርጉ። የቋንቋ ሊቃውንት ለመሆን ወይም በእንግሊዝ ዩኒቨርሲቲ ለመመረቅ ለሚፈልጉ እንግሊዝኛ መናገር ትልቅ ጥቅም ሊሆን ይችላል።
• የሞተር እና የንግግር ችሎታን ማዳበር, የመስማት ችሎታን ማሻሻል. ከልጅነት ጀምሮ የቋንቋ ችሎታዎችን ማሰልጠን የሞተር ክህሎቶችን እና የመስማት ችሎታን ለማጠናከር ውጤታማ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው።

በቀለማት ያሸበረቀ ፣ እጅግ በጣም ቀላል በይነገጽ - ለልጆች ግንዛቤ ተስማሚ

ልጆች ከባዕድ ቋንቋ ጋር በፍጥነት ይላመዳሉ, የአንጎል ጭነት ከወላጆቻቸው ያነሰ ነው. ስለዚህ፣ አዋቂዎች የልጆቹን ታዳሚዎች በተቻለ መጠን በተቻለ ፍጥነት ወደ ቋንቋው ምናባዊ አካባቢ በመሳብ በተቻለ መጠን የማበረታታት ግዴታ አለባቸው።

ሳቢ ፍላሽ ጨዋታዎችን በነጻ ለመጫወት እድሉ እንዳያመልጥዎ ከምድቦች:,. በጽሑፍ ማጣመም መሳተፍ ፣ ቃላትን እና ሀረጎችን መገመት ፣ የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሾችን መፍታት - እንደዚህ ያሉ ትኩስ እና ትምህርታዊ መዝናኛዎች የቃላት ዝርዝርዎን በከፍተኛ ሁኔታ ለማስፋት ይረዳሉ። የቋንቋ ጨዋታዎች ከ Quicksave ያልተመዘገቡ የቋንቋ ጨዋታዎች ፊደልን ለመማር, የተሸመዱ ቃላትን ትርጉም ለማጠናከር እና ሼክስፒር የሚናገረውን በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለውን ታዋቂ ቋንቋ ሰዋሰው ለመማር የመጀመሪያ እርምጃዎችን እንዲወስዱ ይረዳዎታል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእንግሊዝኛ ትምህርቶች ጥቅም ላይ የዋሉ ጨዋታዎች

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእንግሊዝኛ ትምህርቶች ጥቅም ላይ የሚውሉ ጨዋታዎች የተማሩትን ለማስተዋወቅ እና ለማጠናከር እና የመማር ሂደቱን ለማግበር

1. "አዝናኝ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ"
መመሪያ፡ “ትዕዛዞቹን በእንግሊዝኛ ነው የምጠራቸው፣ እና እርስዎም ይከተሉዋቸው። ግን አንድ ሁኔታ አለ-ትእዛዝ እንድትሰጥ በትህትና ከጠየቅኩኝ ለምሳሌ “እባክህ ሩጥ” ከዛ ትፈጽማለህ እና “እባክህ” የሚለውን ቃል ካልነገርኩህ ምንም አታደርግም። ጠንቀቅ በል!"

2. ጨዋታ (አወቃቀሩን ለማጠናከር "እኔ እችላለሁ ..."
አቅራቢው “አንድ፣ ሁለት፣ ሦስት፣ አራት፣ አምስት!” በማለት አምስት ይቆጥራል። ከዚያም “ቁም!” ይላል። በሚቆጠሩበት ጊዜ ልጆች በፈቃደኝነት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ እና በ "አቁም!" ቀዝቅዝ ። ከዚህ በኋላ አቅራቢው ተጫዋቾቹን "ያድሳል". በተራው ወደ እያንዳንዱ ልጅ ቀርቦ “ምን ማድረግ ትችላለህ?” ሲል ይጠይቃል። ልጁ “ይሞታል” ፣ “መሮጥ እችላለሁ” በማለት መልስ ይሰጣል - የተፈለገውን እርምጃ ያሳያል ።

3. "የደስታ ብዛት"
ኳሱ በክበቡ ዙሪያ ወደ ቆጠራው ይተላለፋል: አንድ! ሁለት! ሶስት! አራት! አምስት! በህና ሁን! "ደህና ሁን" ላይ ኳሱን በእጁ የያዘው ይወገዳል. ጨዋታው አንድ ተጫዋች ብቻ እስኪቀር ድረስ ይቆያል። የትኛው አሸናፊ ይሆናል።

4. "አንተ ማን ነህ?"
ተጫዋቾች አንድ ሙያ ይገምታሉ. አስተናጋጁ ለእያንዳንዱ ተጫዋች ኳስ ይጥላል እና "ማብሰያ ነዎት?" ተጫዋቹ ይህንን ሙያ ከመረጠ: "አዎ", ካልሆነ "አይ" በማለት ይመልሳል.

5. "ኮሪደር"
ልጆቹ ጥንድ ሆነው እንዲቆራረጡ፣ እጅ እንዲይዙ፣ ጥንድ ሆነው እንዲቆሙ እና የተጣመሩ እጆቻቸውን ከጭንቅላታቸው በላይ ከፍ በማድረግ “ኮሪደር” እንዲፈጥሩ ጠይቋቸው።
አቅራቢው በ "ኮሪደሩ" ላይ መሄድ እና በማንኛውም ጥንድ ውስጥ ካሉት ተጫዋቾች አንዱን መምረጥ አለበት, እሱ ማን እንደሆነ ይጠይቁት (እርስዎ ማን ነዎት?) እና ስሙ ማን ይባላል (ስምዎ ማን ነው?).
ልጁም “እኔ ሴት/ወንድ ነኝ” የሚል መልስ መስጠት አለባት። የኔ ስም…..). ከዚያም ሹፌሩ “ወደዚህ ና!” አለው። ("ወደዚህ ና!") - እና የተጫዋቹን እጅ ይወስዳል. ልጁም "በደስታ!" ("በደስታ!"). ከዚህ በኋላ አዲስ ጥንዶች በ "ኮሪደሩ" በኩል ያልፋሉ እና ከተቀሩት ተጫዋቾች በኋላ ይቆማሉ. አዲሱ መሪ ያለ አጋር የቀረው ይሆናል.

6. "ትንሽ ቀለበት"
አቅራቢው ሳንቲሙን በመዳፉ መካከል ይደብቃል። ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መዳፎቻቸውን አንድ ላይ ያስቀምጣሉ. አቅራቢው ወደ እያንዳንዱ ተጫዋች ጠጋ ብሎ መዳፎቹን በመዳፉ እየገፋ “እባክዎ!” ይላል። ተጫዋቹ መልስ መስጠት አለበት: "አመሰግናለሁ!" መሪው ሁሉንም ሰው ከዞረ በኋላ በጸጥታ ከልጁ ለአንዱ ሳንቲም ከሰጠ በኋላ “ትንሽ ቀለበት!” ሲል ጠየቀ። እዚህ ይምጡ! ጨዋታው ቀጥሏል፡ አሁን አሽከርካሪው ከፊል ክብው ያልቆት ሳንቲም በእጁ ይዞ ነው።

7. "የተሰበረ ስልክ"
ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. ጠርዝ ላይ ለተቀመጠው አቅራቢው የእንግሊዝኛ ቃል ይናገራል (በተሸፈነው ወይም በተጠናው ርዕስ መሰረት)። ቃሉ ለጓደኛ ጆሮ ይተላለፋል. የመጨረሻው ተጫዋች አስተናጋጁ የተመኘውን ቃል ከተናገረ “ስልኩ አልተጎዳም” ማለት ነው።

8. "ከንፈሮቼን አንብብ"
አቅራቢው የእንግሊዝኛ ቃላትን ያለ ድምጽ ይናገራል። ተጫዋቾች ቃሉን በመሪው የከንፈር እንቅስቃሴ ማወቅ አለባቸው።

9. "የሚበላ-የማይበላ"
አቅራቢው ቃሉን በእንግሊዝኛ ተናግሮ ኳሱን ለልጁ ይጥላል። ቃሉ የሚበላ ነገር ማለት ከሆነ ልጁ ኳሱን መያዝ አለበት. ቃሉ የማይበላ ነገርን የሚያመለክት ከሆነ ኳሱን መያዝ አያስፈልግም.

10. "በከረጢቱ ውስጥ ያለው ማነው?"
አቅራቢው አሻንጉሊቶቹን በከረጢት ውስጥ ያስቀምጣቸዋል. ከዚያም ለእያንዳንዱ ተጫዋች ያመጣል. ልጁ እጁን ወደ ቦርሳው ውስጥ በማስገባት ምን ዓይነት ዕቃ እንደሆነ በመንካት ይገምታል. እሱም “ሀ...” ብሎ ከቦርሳው አውጥቶ ሁሉም ሰው በትክክል የሰየመውን ያያል።

11. "ምንድነው የጎደለው?" ("የጎደለው ምንድን ነው?")
አቅራቢው አሻንጉሊቶችን ያዘጋጃል. ልጆቹ እንዲሰሟቸው እና እንዲያስታውሷቸው ጠይቃቸው፣ እና “ዓይኖቻችሁን ጨፍኑ!” በሚለው ትእዛዝ። የቅርብ ዓይኖች. ከዚያም አንዱን አሻንጉሊት ያነሳና "ዓይንህን ክፈት!" ልጆች ዓይኖቻቸውን እንዲከፍቱ እና የትኛው አሻንጉሊት እንደጠፋ እንዲገምቱ ይጠይቃል.

12. "የዓይነ ስውራን ብሉፍ."
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. አቅራቢው ዓይኑን ተሸፍኗል። ከተጫዋቾቹ አንዱ ትቶ ወይም ይደብቃል. አቅራቢው ታስሮ “እኛን እያየን የሸሸ ማን ነው?” ሲል ጠየቀ። . አቅራቢው “Sveta” ሲል ይመልሳል።

13. የሚና ጨዋታ "በሱቅ ውስጥ"
ልጆች በሻጭ እና በገዢ ሚናዎች የተከፋፈሉ ናቸው. ሻጩ ምርቶችን ያስቀምጣል እና ደንበኞችን ሰላምታ ይሰጣል.
- ውሃት ዎዑልድ ዮኡ ሊቀ?
-ደስ ይለኛል……
-ይሄውልህ.
-አመሰግናለሁ.
-ደስ ይለኛል.

14. "የትራፊክ መብራቶች"
መሪውና ልጆቹ በተወሰነ ርቀት ተቃርበው ይቆማሉ። አቅራቢው ቀለሙን በእንግሊዝኛ ይሰይማል።
ልጆች በልብስ አቅራቢው የተመለከተውን ቀለም ማግኘት አለባቸው, ይህንን ቀለም ያሳዩ እና ወደ አቅራቢው ጎን ይሂዱ.
ትክክለኛ ቀለም የሌለው ማንኛውም ሰው አንድ, ሁለት, ሶስት መቁጠር አለበት! ወደ ተቃራኒው ጎን ሩጡ. መሪው ከልጆቹ አንዱን ከያዘ, የተያዘው መሪ ይሆናል.

15. "አስተጋባ"
ወደ ጎን በማዞር መምህሩ ግልጽ በሆነ ሹክሹክታ የተሸፈኑትን ቃላት ይናገራል. ልጆች, ልክ እንደ ማሚቶ, እያንዳንዱን ቃል ከመምህሩ በኋላ ይደግሙ.

16. "እንግሊዝኛ-ሩሲያኛ"
መምህሩ የእንግሊዝኛ ቃል ከተናገረ ልጆቹ ያጨበጭባሉ።
ራሽያኛ ከሆነ አያጨበጭቡም። (በእንግሊዘኛ የመማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ጨዋታውን መጫወት ይመከራል)።

17. ጨዋታ "እንስሳን ይስሩ" ("ወደ እንስሳ ይለውጡ").
በአስተማሪው ምልክት ሁሉም ልጆች በክፍሉ ዙሪያ ይበተናሉ. በምልክቱ ላይ “እንስሳን ፍጠር!” (እጆቻችሁን አጨብጭቡ) ሁሉም ተጫዋቾች ቡድኑ ባገኛቸው ቦታ ላይ ቆም ብለው አንድ ዓይነት የእንስሳት አቀማመጥ ያዙ።
መምህሩ ወደ ልጆቹ ቀርቦ “እናንተ ማን ናችሁ?” ሲል ጠየቃቸው። ልጁም "እኔ ድመት ነኝ" በማለት ይመልሳል.

18. አወቃቀሮችን ለማጠናከር ጨዋታ፡- “ቀዝቃዛ ነው (ሙቅ፣ ሙቅ)።” (ቀዝቃዛ ፣ ሙቅ ፣ ሙቅ)
አቅራቢው እንዲዞር ወይም ለተወሰነ ጊዜ በሩን እንዲወጣ ይጠየቃል። በዚህ ጊዜ ተጫዋቾች አንድን ነገር በክፍሉ ውስጥ ይደብቃሉ, ቀደም ሲል ለአቅራቢው አሳይተዋል. እቃው ሲደበቅ መሪው ወደ ውስጥ ይገባል (መዞር) እና መፈለግ ይጀምራል. ተጫዋቾቹ ለተደበቀው ነገር ሩቅ ወይም ቅርብ እንደሆነ ለአስተናጋጁ በእንግሊዝኛ ይነግሩታል። በዚህ ሁኔታ "ቀዝቃዛ (ሙቅ, ሙቅ)" የሚሉት መግለጫዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

19. ጨዋታ "የማን ድምጽ ገምት" (እሱ/ሷ ተውላጠ ስሞችን ማጠናከር)
አቅራቢው ጀርባውን ወደ ተጫዋቾች ያዞራል። ከተጫዋቾቹ አንዱ በእንግሊዘኛ አንድን ሀረግ ያውጃል (ሀረጉ ከተሸፈነው ርዕስ ጋር በተገናኘ ይመረጣል) እና አቅራቢው ማን እንዳለ ገምቷል፡ “እሷ ስቬታ ነች። እሱ ሚሻ ነው)

20. ጨዋታ "ደብቅ እና መፈለግ"
ልጆች ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ. አቅራቢው አሻንጉሊቱን ከጀርባው ይደብቀዋል. ልጆች ዓይኖቻቸውን ከፍተው የአቅራቢውን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ, ማን እንደደበቀ ለመገመት እየሞከሩ: "ድብ / እንቁራሪት / አይጥ ነው?" መሪውም “አዎ/አይደለም” በማለት ይመልሳል።

21. “እነዚያን ቁም…”
መምህሩ ሐረጉን እንዲህ ይላል፡- “ማን .....(እህት/ወንድም አላት፣ 5/6/7፣ አይስ ክሬምን/ አሳን ይወዳል፣ መዋኘት/ መብረር አይችልም)።” ተማሪዎች ይነሳሉ ወንበሮቻቸው በትእዛዙ መሰረት .

22. ገምት: እሱ (እሷ) ማን ነው?
ከልጆች መካከል ሹፌር ይመረጣል. ተጫዋቾቹ የተደበቀውን ልጅ ለመገመት የሚያገለግሉ የልብስ ምልክቶችን ይሰይማሉ። ግራጫማ ሹራብ አላት። ሹፌሩ፡- ስቬታ ነው?

23. "የጎደለው ነገር"
በቃላት ላይ ያሉ ካርዶች ምንጣፉ ላይ ተዘርግተዋል, እና ልጆቹ ስም ይሰይሟቸዋል. መምህሩ “ዓይንህን ጨፍን!” የሚል ትእዛዝ ይሰጣል። እና 1-2 ካርዶችን ያስወግዳል. ከዚያም “ዓይንህን ክፈት!” የሚል ትእዛዝ ሰጠ። እና “ምን የጎደለው?” የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል። ልጆች የጠፉ ቃላትን ያስታውሳሉ።

24. "ካርዱን ይለፉ"
ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ተቀምጠው ካርዱን በመሰየም እርስ በርሳቸው ያስተላልፋሉ። መምህሩ ቃሉን አስቀድሞ ይጠራል. ሥራውን ለማወሳሰብ, ልጆች "እኔ አለኝ ..." / "እኔ አለኝ ... እና a..." ማለት ይችላሉ.

25. "የተከለከሉ እንቅስቃሴዎች"
በጨዋታው መጀመሪያ ላይ አሽከርካሪው ሊሰራ የማይችል ትእዛዝ (ለምሳሌ መሮጥ) እና “የትእዛዝ መሮጡን ስትሰማ ቆም ብለህ እንዳትንቀሳቀስ” የሚል መመሪያ ይሰጣል።

26. "የቃላት መንገድ"
ካርዶች በትንሽ ክፍተቶች ምንጣፍ ላይ አንድ በአንድ ተዘርግተዋል. ህጻኑ በ "መንገዱ" ላይ ይራመዳል, ሁሉንም ቃላቶች ይሰየማል.

27. "እውነት ነው ወይስ አይደለም?"
ጨዋታው በኳስ ሊጫወት ይችላል። ሹፌሩ ኳሱን ወደ ተጫዋቾቹ በመወርወር ሀረጉን ሰይሞ “እውነት ነው ወይስ አይደለም?” የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል። ተጫዋቹ ኳሱን ይይዛል እና “አዎ እውነት ነው” ወይም “አይ፣ እውነት አይደለም” ሲል ይመልሳል። ከዚያም ሹፌር ይሆናል እና ኳሱን ወደ ቀጣዩ ተጫዋች ይጥላል.
ለምሳሌ:
ቢጫ ሎሚ ሮዝ አሳማ
ብርቱካን ድብ ብራውን ዝንጀሮ
ነጭ በረዶ ቀይ አዞ
ሐምራዊ አይጥ አረንጓዴ ወይን
ግራጫ ዝሆን ሐምራዊ ዱባ
ሰማያዊ ፖም ጥቁር ፀሐይ

28. "ግራ መጋባት"
አሽከርካሪው ትእዛዝ ጠርቶ በተመሳሳይ ጊዜ ሌላ ያሳያል. ተጫዋቾቹ ነጂው የሚጠራውን እና የማያሳየው ትእዛዝ መከተል አለባቸው። ስህተት የሰራ ሰው ጨዋታውን ይተዋል.

29. "ከጀማሪው አንድ ነገር ንገረኝ"
ሹፌሩ “ከ “s” ጀምሮ የሆነ ነገር ንገረኝ” ሲል ቃሉን ይናገራል። ተጫዋቾቹ በተቻላቸው መጠን በድምፅ የሚጀምሩትን ቃላት መሰየም አለባቸው።

ልጆች በሚጫወቱበት ጊዜ የግጭት ጉዳዮችን እንዴት እንደሚፈቱ ወይም ከእኩዮቻቸው ጋር መግባባትን ጨምሮ በተመሳሳይ ጊዜ እንደሚማሩ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ይታወቃል። ነገር ግን በመጫወት ሂደት ውስጥ ልጆች እውቀትን ሊጨምሩ ይችላሉ, ለምሳሌ የውጭ ቋንቋዎችን ያስተምራሉ.
የእንግሊዘኛ ጨዋታዎች እንደ ማስተማሪያ እርዳታ ሲውሉ, ከህፃኑ ብዙ እንቅስቃሴ ማድረግ የለብዎትም. እያንዳንዱ ልጅ ወዲያውኑ የውጭ ቋንቋ መናገር አይችልም. “ተግባራዊ እውቀት” ጽንሰ-ሀሳብ አለ - አንድ ሰው ሲመለከት ፣ ሲያዳምጥ ፣ ሲያስታውስ ፣ ግን ዝም ይላል ፣ እና ከተወሰነ ጊዜ በኋላ አንድ ጊዜ ያስታወሰውን በድንገት ያሳያል። በማንኛውም ሁኔታ ትምህርቶች መቀጠል አለባቸው, ምክንያቱም ከልጅነታቸው ጀምሮ ለሚማሩ ልጆች, ከትምህርት ስርዓቱ ጋር ለመላመድ እና እውነተኛ ጥናቶችን ለመጀመር ቀላል ይሆንላቸዋል.

"እንግሊዝኛ - ሩሲያኛ"

መምህሩ የሩሲያን ቃል ከተናገረ ልጆቹ ያጨበጭባሉ ነገር ግን የእንግሊዝኛ ቃል ከሆነ አያጨበጭቡም. ይህ ጨዋታ እንግሊዝኛ መማር ለመጀመር የተሻለ ነው።

"ታዲያ ወይስ አይደለም?"

ልጆች መጫወት የሚወዱበት ቀላል ጨዋታ። የማንኛውም ዕቃዎች ሥዕሎች (ሳህኖች ፣ መጓጓዣ ፣ አትክልቶች ፣ ወዘተ) እዚህ ጥቅም ላይ ይውላሉ ። መምህር፣ ሥዕል በማሳየት መምህሩ ይጠይቃል፡-
ይሄ ፒር ነው? - ይህ ዕንቁ ነው?
ስዕሉ በእውነቱ ዕንቁ ከሆነ ህፃኑ መልስ መስጠት አለበት-
አዎ ነው! - አዎ.
በሥዕሉ ላይ የተለየ ነገር ካለ መልሱ እንደዚህ መሆን አለበት ።
አይደለም፣ አይደለም! - አይ.

"የማን ልጅ ነው?" (ይህ የማን ልጅ ነው?)

የእንስሳትን ምስሎች ከህፃናት ጋር በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ እና ይጠይቁ:
ኪቲ የማን ልጅ ነው? - ድመቷ የማን ልጅ ነው?
ህፃኑ ተዛማጅ አዋቂ እንስሳ ያለው ካርድ መፈለግ አለበት - ድመት እና ከዚያ መልስ ይስጡ-
ኪቲ የድመት ልጅ ነው። - ድመት የድመት ልጅ ነው።
ዶሮ ዶሮ አላት።
አሳማ አሳማ አለው.
ዳክዬ ዳክዬ አለው.

"በእግር መቀጣጠር"

ሁሉም ልጆች በአንድ ጊዜ በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋሉ. መምህሩ "መራመድ" ያዝዛል እና ማንኛውንም የእንግሊዝኛ ዘፈን መጫወት ይጀምራል. ልጆች በክፍሉ ዙሪያ ይራመዳሉ, በመንገድ ላይ እንዳሉ - መሮጥ, መዝለል, መቀመጥ. መምህሩ ሙዚቃውን ያጠፋዋል እና "አቁም" ን ያዛል ፣ ልጆቹ ወዲያውኑ ጥንድ ሆነው ወደሚከተለው ውይይት “መተዋወቅ” ይጀምራሉ ።

"አዝናኝ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ"

መምህሩ በእንግሊዘኛ እንደሚያዝዛቸው ለልጆቹ ያብራራል, እና ትእዛዞቹን መከተል አለባቸው. ግን ከሁኔታዎች ጋር: ትዕዛዙ ጨዋ ከሆነ (እባክዎ ፣ ይሂዱ) ፣ ከዚያ መፈጸም አለበት ፣ እና ያለ እባክዎን ፣ ከዚያ ምንም ነገር አይደረግም። ማለትም እዚህ ላይ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል።

"ኮሪዶር"

ልጆቹ ጥንድ ሆነው እንዲቆራረጡ, እጃቸውን እንዲይዙ, በ "ዥረት" ውስጥ እንዲቆሙ እና እጆቻቸውን ከጭንቅላታቸው በላይ በማንሳት እንደ ኮሪደር የሆነ ነገር ይፍጠሩ. አሽከርካሪው በአገናኝ መንገዱ እየተራመደ ከተጫዋቾቹ አንዱን መርጦ “ማን ነህ?” ሲል ጠየቀው። እና "ስምህ ማን ነው?" ለዚህም የተመረጠው ሰው “እኔ ወንድ/ሴት ልጅ ነኝ” የሚል መልስ መስጠት አለባት። የኔ ስም...". ከዚህ በኋላ አሽከርካሪው "ወደዚህ ና!" ያቀርባል, እና ልጁን በእጁ ይይዛል. “በደስታ!” ብሎ መመለስ አለበት። የተገኙት ጥንድ ወደ ኮሪደሩ መጨረሻ ይጓዙ እና እዚያ ይቆማሉ. ያለ አጋር የቀረው ልጅ ሹፌር ይሆናል።

ለልጆች የትምህርት ካርዶችን መስራት በጣም ቀላል ነው - እናቶችም ሆኑ አባቶች ሊቋቋሙት ይችላሉ. ለዚህም ያስፈልግዎታል: ካርቶን; ማተሚያ ወረቀት...

"የተሰበረ ስልክ"

ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ, ከዚያ በኋላ የመጨረሻው ልጅ በተሰጠው ርዕስ ላይ የእንግሊዘኛ ቃል ይናገራል, ነገር ግን በጸጥታ - በጎረቤት ጆሮ, ቀጣዩ, እና እስከ ረድፉ መጨረሻ ድረስ. ተመሳሳይ ቃል የመጨረሻው ተጫዋች ላይ ከደረሰ, "ስልክ" በትክክል እየሰራ ነው.

"የሚበላ - የማይበላ"

አቅራቢው የእንግሊዘኛ ቃል ሲናገር ኳሱን ወደ ጨዋታው ተሳታፊ ይጥላል። ኳሱን መያዝ ያለበት የሚበላ ነገር ሲሆን ብቻ ነው። የማይበላ ከሆነ, ኳሱ መጣል አለበት.

"እባክህ አሳየኝ..."

በጠረጴዛው ላይ በቅርብ የተማሩ እንስሳትን, አትክልቶችን ወይም ፍራፍሬዎችን ስዕሎችን ወይም ምስሎችን ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል. ልጆች እንደ "እባክዎ ድመት አሳዩኝ" ያሉ ጥያቄዎች ሊጠየቁ ይገባል? "እባክዎ ፖም አሳዩኝ" ወይም "እባክዎ ካሮትን አሳዩኝ"

"የትኛው ቁጥር ነው የጠፋው?"

የጨዋታ አስተናጋጁ “የትኛው ቁጥር ይጎድላል?” የሚለውን ጥያቄ ይናገራል። እና ከዚያ በኋላ በእንግሊዘኛ መቁጠር ይጀምራል ከአንድ እስከ ቁጥር የልጆች ቡድን አስቀድሞ የተማረው. ልጆች ቆጠራውን በጥሞና ማዳመጥ እና የትኛው ቁጥር እንደሚጠፋ ማወቅ አለባቸው። በኋላ ላይ ብዙ ቁጥሮችን በአንድ ጊዜ በመዝለል ስራውን ማወሳሰብ ይችላሉ።

የእንግሊዝኛ ቃላትን ለማሻሻል የሚረዳ ጨዋታ

የልጆቻችሁን የእንግሊዝኛ መዝገበ ቃላት ለማስፋት የሚከተለውን ጨዋታ ከእነሱ ጋር መጫወት ትችላላችሁ። ሁለት ምስሎችን ለምሳሌ ውሻ እና ሰው ማዘጋጀት እና ልጆቹን በሁለት ቡድን መከፋፈል ያስፈልግዎታል. የተለያዩ የእንግሊዘኛ ግሦች ያላቸው የተዘጋጁ ካርዶች ለአቅራቢው መሰጠት አለባቸው, እሱም አንድ በአንድ ያወጣቸዋል, እና ልጆቹ ከምስሉ ጋር የሚስማማውን ቃል ያመለክታሉ. ለምሳሌ:

• መሄድ - መሄድ, ከአንድ ሰው ጋር የበለጠ ተዛማጅነት ያለው;
• መሮጥ - መሮጥ ፣ ከአንድ ሰው እና ውሻ ጋር የሚዛመድ;
• መጫወት - መጫወት ለሰውም ሆነ ለውሾች የተለመደ ነው;
• ለመጮህ - ቅርፊት ፣ የውሻን ባህሪ የሚገልጽ ግስ።

ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ ቡድኖች አንድ ነጥብ ይቀበላሉ, እና ብዙ ነጥብ ያለው ያሸንፋል. ተመሳሳይ ጨዋታዎችን በመጠቀም ግሶችን ብቻ ሳይሆን ሌሎች የንግግር ክፍሎችን (ስሞችን, ቅጽሎችን) መማር ይችላሉ.

"ቀዝቃዛ-ሙቅ"

የመቁጠር ዘይቤን በመጠቀም, ሹፌር የሚሆነውን ልጅ መምረጥ ያስፈልግዎታል (በፈቃደኝነት መስራት ይችላሉ). መምህሩ ሁሉንም ልጆች (ሹፌሩን ጨምሮ) የሚደበቅ አሻንጉሊት ያሳያል እና "ምንድን ነው?" የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል, እና ልጆቹ መልስ መስጠት አለባቸው: "ይህ ነው ..." የእንስሳትን ስም መሰየም, ለምሳሌ. ድመት. ሌሎች የጥያቄ ዓይነቶችን መጠቀም ይችላሉ: "ይህ ድመት ነው ወይስ ውሻ?", "ይህ ድመት ነው?", "ይህ ድመት ምን አይነት ቀለም ነው?". ልጆቹ ከአሻንጉሊት ጋር ሲተዋወቁ ሹፌሩ ከበሩ ወጥቶ አሻንጉሊቱ ይደበቃል። ከዚያም የሚከተለው ይከሰታል:

ሹፌሩ ገባ እና ልጆቹ ወደ ክፍሉ መሃል ደውለው “እባክህ ወደዚህ ና” ብለው ጠሩት። ከፊት ለፊቱ አራት የፍለጋ አቅጣጫዎች አሉ እና ከፍለጋ ትዕዛዙ በኋላ "ፈልግ!" በማናቸውም ውስጥ ሶስት እርምጃዎችን መውሰድ ይችላል. የተቀረው ቁጥር፡- “አንድ፣ ሁለት፣ ሦስት”። በተሳሳተ አቅጣጫ ከተንቀሳቀሰ ልጆቹ “ቀዝቃዛ ነው!” ብለው ይጮኻሉ ፣ ከዚያ በኋላ አሽከርካሪው ወደ መሃል ተመልሶ ወደ ሌላ አቅጣጫ ይሄዳል። ትክክለኛውን አቅጣጫ ሲመርጥ ልጆቹ “ትል ነው!” ብለው ይጮኻሉ፣ እና ከተደበቀው አሻንጉሊት አጠገብ ሲገኝ “ሞቅ ያለ ነው!” የሚል ጩኸት መከተል አለበት።

ወላጆች ከልጃቸው ጋር ከቀን ወደ ቀን ሲሠሩ፣ ቀስ በቀስ እድገቱን ሲያሳኩ፣ ብዙውን ጊዜ በእንደዚህ ዓይነት ቅጽበት ይገረማሉ - ህፃኑ ችግር አለበት…

"አይኖችዎን ጨፍኑ እና አስቂኝ ሰው ይሳሉ"

“አይኖችዎን ይዝጉ እና አስቂኝ ጓደኛ ይሳሉ” በሚለው አስደሳች ጨዋታ እገዛ “የሰውነት ክፍሎችን” ከሚለው ርዕስ በተሳካ ሁኔታ ቃላትን መድገም እና ማጠናከር ይችላሉ። ህፃኑ አንድ ወረቀት እና ብሩህ ስሜት ያለው ብዕር ይሰጠዋል (ሁሉም ልጆች ማየት እንዲችሉ) ፣ ከዚያ በኋላ ዓይነ ስውር እና መሳል ይጀምራል። በተመሳሳይ ጊዜ, የሚሳለው ሰው የሚስበውን ሁሉ ድምጽ መስጠት አለበት: "እነዚህ ዓይኖቹ ናቸው", "ይህ አፍንጫው ነው", ወዘተ ... "ይህ የእኔ ነው ..." ወይም "ይህ እሷ ናት ..." የመሳሰሉ ልዩነቶች. ተቀባይነት አላቸው. እዚህ፣ ከቃላት ውህደት ጋር፣ ቅጾች “ይህ ነው”፣ “አሉ”፣ እንዲሁም የእሱ፣ እሷ፣ የእኔ፣ የባለቤትነት ተውላጠ ስሞች ይታወሳሉ።

"የበረዶ ኳስ"

ይህ ጨዋታ ከዚህ ቀደም የተማሩትን ርዕሶች ለመገምገም እና አዳዲሶችን ለመማር ሁለቱንም ሊያገለግል ይችላል። ከሚጠናው ርዕስ ጋር የሚዛመዱ ፎቶግራፎችን፣ ፖስታ ካርዶችን ወይም ምስሎችን ከሰዎች፣ እቃዎች ወይም እንስሳት ጋር በልጆች ፊት ያስቀምጡ። የመጀመሪያው ተጫዋች በሥዕሉ ላይ የሚያያቸው ዕቃዎችን ለምሳሌ “ውሻ” ብሎ ይጠራቸዋል። የሚቀጥለው ተሳታፊ ይህን ቃል ይደግማል እና በሚከተለው "ውሻ, ድመት" ይጨምረዋል, ሌላኛው ደግሞ "ውሻ, ድመት, ዝሆን" ይላል.

"አስማት ቦርሳ"

እየተብራራ ባለው ርዕስ ላይ በቂ ቁጥር ያላቸው ትናንሽ አሻንጉሊቶች (5-7 ቁርጥራጮች) በከረጢት ውስጥ ይቀመጣሉ, ነገር ግን ከዚያ በፊት መምህሩ ለልጆቹ ያሳያቸዋል. ሹፌሩ አንድ አሻንጉሊት ከቦርሳው አውጥቶ በተጨመቀ ቡጢ ውስጥ ደበቀው እና እንዲህ ሲል ይጠይቃል፡-
- ምንድነው ይሄ?
- ይህ ሎሚ ነው? - ልጆቹ ጥያቄውን በጥያቄ ይመልሳሉ.
- አዎ ነው. (አይ, አይደለም).
የመሪው መልስ አሉታዊ ከሆነ, ልጆቹ አዲስ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ. በትክክል ሲገምቱ, አሻንጉሊቱ ከፊት ለፊታቸው ባለው ጠረጴዛ ላይ ተዘርግቷል. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ሁሉም አሻንጉሊቶች ሲገመቱ ልጆቹ በአንድነት ይዘረዝራሉ: "ይህ ፖም", "ይህ ብርቱካን ነው", "ይህ ፒር ነው". ከዚያም, ከተፈለገ, ልጆች የእንግሊዘኛን የነገሮች ስሞች ብቻ ሊናገሩ ይችላሉ.

"ደብዳቤዎች እና ቁጥሮች"

ይህ ጨዋታ በተለይ እንግሊዘኛ መማር ለሚጀምሩ እና ፊደሎችን እና ቁጥሮችን ለመማር ለቻሉ ልጆች ጠቃሚ ነው። በጨዋታው ውስጥ ከ4-5 በላይ ተሳታፊዎች ሊኖሩ አይገባም እና በመንገድ ላይ መጫወት ይሻላል. በአስፋልት ላይ ክበቦችን በኖራ እና በእያንዳንዳቸው የተወሰነ ቁጥር ወይም ፊደል መሳል ያስፈልግዎታል. መምህሩ አንዱን ምልክቶች ሲሰይሙ ልጆቹ ከእሱ ጋር ክበብ ፈልገው በእሱ ውስጥ መቆም አለባቸው. በእንደዚህ አይነት ጨዋታ እርዳታ ልጆች የምልክቱን ስዕላዊ ምስል እና ድምጽ በተሻለ ሁኔታ ያስታውሳሉ, እና በተጨማሪ, ወደ ልባቸው ይዘት ይሮጣሉ.

"ቁጥር እና ቀለም"

ልጆቹን በትልቅ ጠረጴዛ ወይም ወለሉ ላይ በክበብ ውስጥ አስቀምጣቸው እና ለእያንዳንዳቸው ቁጥር ያለው ካርድ ይስጡ እና በጠረጴዛው ወይም በክበብ መሃል ላይ ባለ ብዙ ቀለም ካርዶችን ያስቀምጡ. መምህሩ ቁጥሩን እና ቀለሙን ይጠራዋል, ለምሳሌ "ሶስት - ሰማያዊ." ህጻኑ, ቁጥር 3 ን በእጁ ይዞ, ሰማያዊ ካርድ አግኝቶ ያሳያል, እና ሌሎች ልጆች በጥንቃቄ ይመለከቱታል, እና ስህተት ከሠራ, ያስተካክሉት.

- እንግሊዝኛን ለልጆች ለማስተማር ሁሉንም መሠረታዊ ቁሳቁሶች የያዘ ገጽ) . በክፍል ውስጥ የተለያዩ ጨዋታዎችን መጠቀም አዳዲስ ቃላትን እና ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮችን ለማስታወስ በጣም ውጤታማ ነው። በጨዋታ መርህ ላይ የተመሰረቱ ትምህርቶች ከልጆች ጋር ለመስራት በጣም ተስማሚ ናቸው, ምክንያቱም ለታዳጊ ተማሪዎች የበለጠ ትኩረት የሚስቡ ናቸው.

ምን አይነት ጨዋታዎች አሉ?

ትምህርታዊ ጨዋታዎች እንግሊዝኛ ለመማርየተለያዩ ዓይነቶች አሉ. ሁሉም በራሳቸው መንገድ ጥሩ ናቸው. ሊለዋወጡ ይችላሉ፣ ወይም እንደ ተማሪዎቹ ዕድሜ እና ምርጫ አንድ ወይም ሌላ አይነት ጨዋታ መጠቀም ይቻላል። ጨዋታዎች የተሸፈኑትን ነገሮች ለመድገም እና ለማዋሃድ እንዲሁም በዕድሜ የገፉ ተማሪዎችን የቃላት ዝርዝር ለማስፋት እና ንግግርን እንዲያዳብሩ እድል ለመስጠት (ለምሳሌ በሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች) መጠቀም ይቻላል።

የውጪ ጨዋታዎች

የውጪ ጨዋታዎች በመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የትምህርት ሂደት ውስጥ ልዩ ቦታ ይያዙ. የአንደኛ እና ሁለተኛ ክፍል ተማሪዎች ትኩረታቸውን ለረጅም ጊዜ ማተኮር አሁንም አስቸጋሪ ነው, ስለዚህ በዚህ ጉዳይ ላይ የውጪ ጨዋታዎች ተስማሚ ናቸው. ትኩረትን በተገቢው ደረጃ ለመጠበቅ እንዲቀይሩ እና እንዲዝናኑ ያስችሉዎታል.

• ለምሳሌ, የኳስ ጨዋታዎች. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በምግብ ርዕስ ላይ የቃላት ዝርዝርን ለማጠናከር ፣ መጫወት ይችላሉ የሚበላ - የማይበላ"("የሚበላ - የማይበላ")። መምህሩ ለተማሪው ኳስ ወረወረው እና የምግብ ወይም የማይበሉ ነገሮችን ስም በእንግሊዝኛ ይናገራል። እቃው የሚበላ ከሆነ, እሱን መያዝ አለብዎት, እና ካልሆነ, ከዚያ አይያዙት. የተማሪዎቹ ደረጃ ከፍ ባለ መጠን የተለያዩ ቃላት በጨዋታው ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ። በተጨማሪም, ተመሳሳይ መርህ በመጠቀም በሌሎች ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ሥራ ማደራጀት ይቻላል. ይህ ጨዋታ በልጅነት ጊዜ በቤት ውስጥ ወይም በጉዞ ላይ ለመጫወት ቀላል ነው።
• ለትምህርት ቤት ልጆች ሌላ አስደሳች ጨዋታ 1- 2 ክፍሎች — « ቀለሞች" መምህሩ ቀለም ይጠራል, እና ተማሪዎቹ በክፍሉ ውስጥ አንድ አይነት ቀለም ያለው ነገር ፈልገው መንካት አለባቸው.
• ጨዋታውን መጫወት ይችላሉ" ጉጉት።" ከሩሲያ ጨዋታ ጋር ተመሳሳይ ነው, ሁሉም ትዕዛዞች በእንግሊዝኛ ብቻ ይሰጣሉ. ሹፌር እና ጉጉት ይመርጣሉ.ሁለት ዋና ትዕዛዞች አሉ - "ቀን!" እና "ሌሊት!" መሪው “ቀን!” የሚለውን ትዕዛዝ ሲጫወት ለሁሉም ሰው ሲሰጥ። እና ለምሳሌ, "ውሾች ይሮጣሉ!", ሁሉም ተጫዋቾች አስፈላጊውን እንስሳ ማሳየት አለባቸው, የተለየ ሊሆን ይችላል. "ሌሊት" የሚለው ትዕዛዝ ሲሰጥ ሁሉም ሰው ማቀዝቀዝ አለበት, እና "ጉጉት" የሚንቀሳቀሱትን ሁሉ ይይዛል, እና ከጨዋታው ይወገዳሉ. ብዙ ልጆች በጨዋታው ውስጥ ሲሳተፉ, የበለጠ አስደሳች እና ረጅም ጊዜ ይቆያል.
• ለ 5 ኛ ክፍል ትምህርት ቤት ልጆች እና አዛውንቶች በጨዋታው ይደሰታሉ " ሚምስ" አቅራቢው አንድ ቃል ያስባል፣ ተማሪው ንግግር ሳይጠቀም በምልክት ማሳየት አለበት። የሚገምተው ቀጣዩን ቃል ያሳያል። ልጆች በእንግሊዝኛ ብቻ መገመት እና ጥያቄዎችን መጠየቅ አለባቸው። ቀስ በቀስ ይበልጥ የተወሳሰቡ ቃላትን ማስተዋወቅ ወይም ቃላትን በሁለት ቡድን በጊዜ መገመት ትችላለህ።

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች

ሚና መጫወት ጨዋታዎች ለበለጠ የላቀ ደረጃዎች ተስማሚ ናቸው. እንደነዚህ ያሉት ጨዋታዎች በክፍል ውስጥ ቀጥተኛ የመግባቢያ ሁኔታን ለመምሰል እና ተማሪዎችን በንቃት እንዲገልጹ ያነሳሳቸዋል.

• በአሜሪካ ውስጥ ብዙውን ጊዜ በልጆች የሚጫወቱት በጣም ታዋቂ እና ቀላል ጨዋታ ፣ ሲሞን ይላል. ከልጆቹ አንዱ የሲሞንን ሚና ይጫወታል እና ለሌሎች ልጆች ተግባራትን ይሰጣል. መመሪያው "ስምዖን ይላል" በሚለው ሐረግ ሲቀድማቸው እንጂ በማይኖርበት ጊዜ እነርሱን ማከናወን አለባቸው. ትኩረት የሌላቸው ከጨዋታው ተወግደዋል። ቀስ በቀስ የጨዋታውን ፍጥነት መጨመር እና ተግባራቶቹን ማወሳሰብ ጠቃሚ ነው. በሩሲያ ውስጥ ያሉ ልጆች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ስላልሆኑ ይህ ጨዋታ ከ ጀምሮ ለትላልቅ ልጆች ተስማሚ ነው 3 ክፍሎች ወይም 4 ክፍሎች , እና ተግባሮቹ እራሳቸው ቀላል ሊሆኑ ይችላሉ.

የተግባሮች ምሳሌዎች፡-

ሲሞን እንደ ፔንግዊን መራመድ ይላል።

ሲሞን መዝፈን ጀምር ይላል።

ሲሞን በአንድ እግሩ ቁም ይላል።

ተጨማሪ ተግባራት ሊገኙ ይችላሉበዚህ ቪዲዮ ውስጥ :

ይበልጥ የተወሳሰቡ የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች አስቀድመው መግለጫዎችን ለመገንባት እና በአንድ ርዕስ ላይ ውይይትን ለመጠበቅ ለሚችሉ ተማሪዎች የታሰቡ ናቸው። የእንደዚህ አይነት ጨዋታዎች ምሳሌዎች በማንኛውም የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ይገኛሉ.

• ለምሳሌ ተማሪ #1 የተማሪ #2 ቃለ መጠይቅ የሚያደርግ የጋዜጠኛ ሚና መጫወት አለበት። ወይም አንዱ በመደብር ውስጥ የሻጭ ሚና ይጫወታል, ሌላኛው ደግሞ ገዢ, ወዘተ. ሁሉም ነገር በተማሪዎቹ የቋንቋ ደረጃ እና በአስተማሪው ምናብ ላይ የተመሰረተ ነው.
• የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች ንግግሮችን እና ስኪቶችን መስራትን ያካትታሉ፣ ስለዚህ ከተቻለ ትንሽ የት/ቤት ቲያትር ማደራጀት ይችላሉ።

የቦርድ ጨዋታዎች

ወደ ዴስክቶፕ ጨዋታዎች የተለያዩ እንቆቅልሾችን እና ሌሎች እንቅስቃሴዎችን በቃላት ያካትታሉ። እንቆቅልሾችን ለመሥራት ሀረጎችን በወረቀት ላይ መጻፍ እና በሁለት ክፍሎች መቁረጥ ያስፈልግዎታል ከዚያም መጀመሪያውን ከመጨረሻው ጋር ማገናኘት ይችላሉ (ለጊዜው ሊያደርጉት ይችላሉ). በቃላት በእንግሊዝኛ እና በትርጉማቸው ካርዶችን መስራት, ኮፍያ ውስጥ አስቀምጣቸው እና ከሁለት ቡድኖች ጋር መጫወት ይችላሉ. በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ብዙ የቋንቋ ጥንዶችን የሚሰበስበው ቡድን ያሸንፋል።

• በእንግሊዘኛ አስተማሪዎች ዘንድ ተወዳጅ የሆነው ሌላው ጨዋታ " የቃል ውድድር" በሁለት ቡድን ነው የሚካሄደው። አንድ የተወሰነ ርዕስ ተሰጥቷል, እና እያንዳንዱ ቡድን በዚህ ርዕስ ላይ በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን መሰየም አለበት. ጨዋታው ለትላልቅ ተማሪዎች ተስማሚ ነው እና የቃላት አጠቃቀምን በትክክል ያነቃቃል።
• ለመላው ቤተሰብ የቦርድ ጨዋታዎች በጣም ተወዳጅ ናቸው። Brainbox. እያንዳንዱ ስብስብ የቃላት ካርዶችን፣ የሰዓት መስታወት፣ የዳይ እና የጨዋታ ህጎችን ይዟል። በዚህ አሻንጉሊት በመታገዝ ልጆች እና ወላጆች አዲስ ቃላትን በአስደሳች እና በሚያስደስት መንገድ ማስታወስ ይችላሉ. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ስብስቦች ለተለያዩ ዕድሜዎች እና ታዳሚዎች ይገኛሉ - በኦዞን ላይ ( እዚህ ) ይህንን ጨዋታ በቅናሽ መግዛት ይችላሉ። እና በዚህ ቪዲዮ ውስጥ በውስጡ ስላለው ህጎች ይማራሉ-

የመስመር ላይ ጨዋታዎች

ልማታዊ በበይነመረብ ላይ ያሉ ጨዋታዎች ብዙውን ጊዜ በዘመናዊ ልጆች ከቆዩ የቦርድ ጨዋታዎች የበለጠ ይደሰታሉ። እነሱ ደስ የሚል ንድፍ አላቸው እና በቀላሉ ሊታወቁ የሚችሉ ናቸው, ስለዚህ ከልጁ ጋር በቤት ውስጥ ወይም በእረፍት ጊዜ እንግሊዘኛን ለማስተማር ማመቻቸት ይችላሉ. ለጀማሪዎች ብዙ ቁጥር ያላቸው የፍላሽ ጨዋታዎች ሊገኙ ይችላሉ። እዚህ . ፊደላትን, ቁጥሮችን, የእንስሳት ስሞችን እና ሌሎች መሰረታዊ ቃላትን ለማስታወስ ዓላማ አላቸው.

ብዙ የጨዋታዎች ምርጫ ያለው በጣም የታወቀ ጣቢያም እንዲሁ ነው። FunBrain . እስከ 8 ኛ ክፍል ለሆኑ ህጻናት ተስማሚ ነው. ጨዋታዎቹ እና ተግባራቶቹ ብሩህ እና አስደሳች ናቸው፣ ብዙዎቹ በዘመናዊ የህጻናት እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባሉ መጽሐፍት እና ካርቶኖች ላይ የተመሰረቱ ናቸው።

ድህረገፅ ሳምንት እንግሊዝኛ ጥሩው ነገር በሁሉም እድሜ እና ደረጃዎች ጨዋታዎችን ያቀርባል. እዚህ እንደ Hangman ያሉ ቀላል ባህላዊ ጨዋታዎችን ወይም የበለጠ በይነተገናኝ እና አዝናኝ ነገር መጫወት ይችላሉ።

ጨዋታዎች የውጭ ቋንቋ ለመማር አስደሳች እና አዝናኝ መንገድ ናቸው። ይሁን እንጂ ከዋናው ቁሳቁስ በተጨማሪ ጥሩ ናቸው እና ምንም አዲስ ነገር በራሳቸው አያስተምሩም. በትምህርቱ ወቅት እንደ ማሟያ ወይም ለአጭር ጊዜ እረፍት መጠቀም የተሻለ ነው.

እንግሊዝኛ ለመማር ጨዋታዎችን ለመጠቀም አንዳንድ አስደሳች ሀሳቦችን እንዳገኙ ተስፋ አደርጋለሁ። በብሎግዬ ላይ እንደገና እንገናኝ!