ግሡ ትክክለኛውን ለማግኘት የቋንቋው መሠረት ነው። በክፍሎቹ ወቅት

ብዙ ጸሐፊዎች ለግሱ አስደናቂ ኃይል ትኩረት ሰጥተዋል። ኤ.ኤን. ቶልስቶይ እንዲህ ሲል ጽፏል፡- “እንቅስቃሴ እና አገላለጹ - ግሱ - የቋንቋ መሰረት ናቸው። ለአንድ ሐረግ ትክክለኛውን ግስ ማግኘት ማለት ለሐረጉ እንቅስቃሴ መስጠት ማለት ነው። ጸሐፊው “በእኔ ጥልቅ እምነት፣ የሥድ ቃሉ አስደናቂነት በግስ ውስጥ ነው፣ ምክንያቱም ግሡ የባሕርይ ውጤታማነት ነው” በማለት ያምናል።

የግስ ሰዋሰው ባህሪያት መደጋገም ላይ ውይይት።

መልመጃ 1. አንድ ምሳሌ ተጠቅመን በእነዚህ መግለጫዎች ውስጥ ያሉትን ሃሳቦች እንመልከታቸው። በዲ/ን ከድሪን ግጥም አንብበናል።

በ buckwheat ያለ መስክን እያሰብኩ ነው ፣

በአንድ ትንሽ ቤት ውስጥ በመስኮቱ ላይ ሊልክስ አለ ፣

ግልጽ - ግልጽ ፣ ጸጥ ያለ - ጸጥ ያለ

የበጋ ጥዋት ይመስለኛል።

የሚያሳዝን ዘፈን ነው የሚመስለው

ከኔ በላይ እናቴ ትዘፍናለች ግማሽ እንቅልፍ።

ጠባብ - ጠባብ ፣ ሩቅ - ሩቅ

በሜዳው ውስጥ መንገድ አይቻለሁ።

ስለ ግስ ምን ማለት ትችላለህ?

(ምናብ ማለት ከገጣሚው ልብ ጋር የተወደዱ ሥዕሎችን የሚያገናኝ ቁልፍ ቃል ነው።)

የመዝገበ-ቃላቱ ግቤቶች ከየትኛው መዝገበ-ቃላት እንደተወሰዱ ይወስኑ።

ለመገመት - ለመታየት, በምናብ ውስጥ ለመታየት. (ከማብራሪያ መዝገበ ቃላት)

ለመገመት - ለመገመት, በዓይኖች ውስጥ ብልጭ ድርግም ይላል, ከእይታዎች, ተመሳሳይ መሠረት ከመጥፋት, ከሞኝ. (ከሥርወ-ቃሉ መዝገበ ቃላት)

ስለዚህ ቃል ሰዋሰዋዊ ፍቺ ምን ማለት ይችላሉ?

ምን ሰዋሰዋዊ ባህሪያት ቋሚ ናቸው?

የትኞቹ ተለዋዋጭ ናቸው?

በ-tsya እና -tsya ምን ዓይነት የግሥ ቅጾች ይጠቁማሉ?

(ግሱ ቋሚ እና የማይለዋወጥ ገፅታዎች አሉት። የማይለዋወጥ ገፅታዎች፡- የማይለዋወጥ ገጽታ፣ 2ኛ መስተጋብር። የማይለዋወጥ ባህሪያት፡ አመላካች ስሜት፣ ነጠላ፣ የአሁን ጊዜ። 3ኛ ሰው ግሱ በ-tsya ያበቃል፣ ምክንያቱም በ 3 ኛ ሰው ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ግሶች ያበቃል። ውስጥ -tsya ላልተወሰነ ጊዜ።)

ተግባር 2. ከጽሑፉ የጎደሉትን ቃላት አስገባ። የየትኛው የንግግር ክፍል አካል ናቸው? ሰዋሰዋዊ ባህሪያቸውን ይሰይሙ።

ሌሊቱን ሁሉ ዜንያ... ትንኝ፡ እሱ... ያልታደለው ልጅ በአፍንጫ፣ በጆሮ፣ በግራ ጉንጭ፣ አስጸያፊ...፣ ...እና....ዜንያ በእጆቹ...፣ እና እግሮች ... እና ... በአስፈሪው ትንኝ, እና አንድ ጊዜ ወደ እሱ እንኳን ... - ያ ሁሉ ምንም ፋይዳ የለውም!

ተግባር 3. በሚከተለው ግጥም ውስጥ የግስ ምን ሰዋሰዋዊ ባህሪያት ተብራርተዋል፡-

በአንድ ወቅት, ወንዶች

በጊዜው

ሁለተኛ ውህደት

ሰላይ ነበረው።

የእሱ መመሪያዎች እነኚሁና.

የስለላ ተግባራት አሏቸው።

እነሆ፣ ለማየት ፍጠን።

በተገናኘው ሰው ላይ አትደገፍ፣

ሁሉንም "ደንበኞች" ይጠሉ

የበለጠ ጉዳቸው።

ችግሮችን በጽናት ለመቋቋም ፣

ላሶን በራስህ ላይ አዙረው፣

በበሩ ስር ባለው ስንጥቅ በኩል

ጠላትህን ተመልከት።

በሀይዌይ ላይ መኪና ይንዱ

እና በጥርስዎ ውስጥ ጩቤ ይያዙ ፣

ምንም መተንፈስ አይቻልም።

ተግባር 4 . የ 1 ኛ ግሶች የትኞቹ ግሦች እንደሆኑ እና የ 2 ኛ ግሶች የትኞቹ ግሶች እንደሆኑ ንገረን።

ተግባር: 5. ከጽሑፍ ጋር መስራት

ጽሁፉን ያንብቡ. ግሦቹን ይፃፉ ፣ መጨረሻዎቹን ያደምቁ ፣ የግሶቹን ውህደት ይወስኑ። ከእነዚህ ቃላት መካከል ዜሮ መጨረሻ ያላቸው ግሦች አለመኖራቸውን እንዴት ልናብራራ እንችላለን? በየትኛው ጊዜ ግስ ዜሮ መጨረሻ ሊኖረው ይችላል?

ዝንጀሮዎች አንዳንድ ጊዜ “አራት የታጠቁ” ተብለው ይጠራሉ ። ሕይወታቸውን በሙሉ በዛፎች ቅርንጫፎች ላይ ከፍ ብለው ለሚኖሩ ፣ አራት ጠንካራ መዳፎች በጣም ጠቃሚ ናቸው-አንዱ መዳፍ በቅርንጫፍ ላይ ይይዛል ፣ ሌላኛው ደግሞ ምርኮ ይይዛል ፣ እና ሦስተኛው እና አራተኛው ቀድሞውኑ ቅርንጫፎቹን ይይዛሉ። ነገር ግን ጭራው ጦጣዎችን ይረዳል. በጅራቷ አንድ ቅርንጫፍ ላይ ተጣበቀች, ወደላይ ተንጠልጥላ ከዛፎች ላይ ጣፋጭ ፍራፍሬዎችን ትመርጣለች.

የናሙና ግቤት፡ ተናገር (ተናገር፣ 2 ጥያቄዎች)

ማንጠልጠያ (የተንጠለጠለ ፣ 2 ስፕሪ ፣ ልዩ)

ታይቷል (2 ማጣቀሻዎችን ይመልከቱ፣ ዜሮ ማለቂያ - m.r. ክፍል)

ሰንጠረዡን በመጠቀም, በስሩ ውስጥ ስለ አናባቢ መለዋወጥ ይናገሩ.

ተግባር 5 የጎደሉ ፊደሎችን አስገባ

ይሙቱ፣ ይቁሙ፣ ያብሱ፣ ይቆልፉ...ቆልፍ፣ ምታ፣ ማቃጠል፣ ማቃጠል።

ተግባር 6 : ሀረጎችን ከግሶች ጋር ይፍጠሩ, ዓይነታቸውን ይወስኑ.

ማጽዳት, ማጽዳት, መሰብሰብ.

መጥረግ፣ መፍጨት።

ያብሩት ፣ ያብሩት ፣ ያብሩት ፣

ውሰዱ፣ አውልቁት።

ጀምር ፣ ጀምር።

ተግባር 7. ግሶችን ለመመስረት መንገዶች መደጋገም።

ቃላቶች በሩሲያኛ እንዴት ይዘጋጃሉ?

የቃላት አፈጣጠር ባህሪዎች ምንድናቸው?

(ግሶችን የመፍጠር ዋነኛው መንገድ ቅድመ ቅጥያ ነው ፣ መቼ

ተግባር 8 ግሦች የሚፈጠሩበትን መንገድ ይወስኑ።

ተዘዋወሩ፣ ሚስጥሮችን ጠብቁ፣ ቁርስ ብሉ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት "ዩሬካ-ልማት"

የሮስቶቭ-ኦን-ዶን የቮሮሺሎቭስኪ አውራጃ

__________________________________________________________________

ሁሉም የሩስያ ግሥ ኃይል

በሩሲያ ቋንቋ ላይ የምርምር ሥራ

የሩሲያ ቋንቋ መምህር

ሮስቶቭ-ላይ-ዶን


መግቢያ
ክፍል 1የግስ መሰረታዊ ነገሮች
ክፍል 2.በልብ ወለድ ውስጥ ግሶችን መጠቀም ምዕራፍ 1. በግጥም ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም (“የባለስልጣን ሞት” የሚለውን ታሪክ ምሳሌ በመጠቀም)
ምዕራፍ 2. በአስደናቂ ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም (የኤፒ. የቼኮቭን ተውኔት "የሲጋል" ምሳሌን በመጠቀም)
ምዕራፍ 3. በግጥሞች ውስጥ የግሶች አጠቃቀም
ክፍል 3.በሩሲያኛ ትምህርቶች ውስጥ በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ግሶችን መጠቀም
ማጠቃለያ
መጽሃፍ ቅዱስ

መግቢያ

ብዙ የቋንቋ ሊቃውንት ግስ በጣም ውስብስብ እና በጣም አቅም ያለው የንግግር ክፍል እንደሆነ ያምናሉ; በተጨማሪም, በእድገቱ እና በእንቅስቃሴው ውስጥ ህይወትን ለመግለጽ ሰፊ እድሎች አሉት. “ለአንድ ሐረግ ትክክለኛውን ግስ ማግኘት ማለት ለሐረጉ እንቅስቃሴ መስጠት ማለት ነው” ሲል ጽፏል። በሥነ ጥበብ ሥራዎች ውስጥ ደራሲው የተናገረው ነገር ሁሉ "ወደ ሕይወት የሚመጣው" ክስተቶች, ሰዎች, የድርጊታቸው ተነሳሽነት, የገጸ ባህሪያቶቻቸው ባህሪያት በተለዋዋጭ, በተግባር ሲቀርቡ ብቻ ነው. ይህ የጥንት ገጣሚዎች የሚያውቁት የህይወት ጥበባዊ ውክልና ህግ ነው. አርስቶትል “እነዚህ አገላለጾች በተግባር የሚያሳዩትን ነገር በምስል ይወክላሉ” ብሏል።

ግስ በንግግራችን ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል። ታላላቅ ሰዎች ስለ ግስ የሚናገሩት በከንቱ አይደለም፡-

"እንቅስቃሴ እና አገላለጹ - ግሱ - የቋንቋ መሰረት ነው. ለአንድ ሐረግ ትክክለኛውን ግስ ማግኘት ማለት ለሐረጉ እንቅስቃሴ መስጠት ማለት ነው። ().

"በእኔ ጥልቅ እምነት ውስጥ፣ የስድ ቃሉ አስደናቂነት በግስ ውስጥ ነው፣ ምክንያቱም ግሱ የባህርይ ውጤታማነት ነው።"(ዩ. ቦንዳሬቭ).

የምርምር ስራዬን በልቦለድ ግስ ውስጥ ላለው ሚና እና እንዲሁም ይህ የተለየ የንግግር ክፍል በጣም አስፈላጊ እና ገላጭ ከሆኑት መካከል አንዱ መሆኑን ለማረጋገጥ ወሰንኩ።

የጥናቱ አስፈላጊነት በስርአተ ትምህርቱ ውስጥ ጉልህ ስፍራ የሚሰጠው “ግስ” የሚለው ርዕስ በት/ቤት የተጠና ውስብስብ ነገር ግን አዝናኝ ርዕስ በመሆኑ ላይ ነው። ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, በብዙ ተማሪዎች መካከል ምንም ፍላጎት አይፈጥርም. ነገር ግን ግሱ በጣም አስደናቂ እና አስፈላጊ ከሆኑት የንግግር ክፍሎች አንዱ ነው.

የጥናቱ ዓላማ የሩስያ ግስ ባህሪያት ነው; የጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ ሥነ-ጽሑፋዊ ጽሑፎች ነው (“የባለሥልጣኑ ሞት” ታሪክ ፣ “ሦስት እህቶች” ተውኔት ፣ በአ. Pleshcheev ፣ F. Tyutchev ፣ A. Maykov ግጥሞች ፣ እንዲሁም በትምህርት ቤት ተማሪዎች የተጠናቀሩ ጽሑፎች)።

ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተሉትን ተግባራት መፍታት አስፈላጊ ነው.

1. ጽሑፋዊ ጽሑፎችን (ግጥም፣ ግጥሞችን እና ድራማዊ ዘውጎችን) ይተነትኑ፣ በውስጣቸው የግሦችን አጠቃቀም ልዩ ባህሪያትን ይለዩ።

2. በትምህርት ቤታችን ተማሪዎች የተጠናቀሩ ጽሑፎችን ከግሥ አጠቃቀሙ አንፃር መተንተን።

እነዚህን ችግሮች ለመፍታት የሚከተሉትን የምርምር ዘዴዎች ተጠቀምኩኝ.

ስለ ግሡ ሥነ ጽሑፍን ማጥናት;

በትምህርት ቤታችን የተማሪዎች ቅኝት;

የጽሑፍ ትንተና.

ይህ ሥራ ተማሪዎች እንደዚህ ያለውን የንግግር ክፍል እንደ ግስ ጠንቅቀው እንዲያውቁ ይረዳቸዋል, እና አስተማሪዎች በሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች ውስጥ የስራ ቁሳቁሶችን (ምሳሌዎችን) ይጠቀማሉ.

ሥራዬ ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

ክፍል 1 - በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ የግሶች አጠቃቀም ትንተና። በስራዬ ውስጥ ለጥያቄው መልስ ለመስጠት ወሰንኩ-ግሱ በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ምን ሚና ይጫወታል? ለትንተና፣ ሦስት ዓይነት ጽሑፎችን የሚወክሉ ጽሑፎችን መረጥኩ፡- ኢፒክ፣ ግጥሞች እና ድራማ።

ክፍል 2 - በክፍል ውስጥ በትምህርት ቤት ተማሪዎች በተዘጋጁ ጽሑፎች ውስጥ የግሶች አጠቃቀም ትንተና።

I. በልቦለድ ውስጥ የግሦችን አጠቃቀም

ምዕራፍ 1. በግጥም ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም

("የባለስልጣን ሞት" የሚለውን ታሪክ ምሳሌ በመጠቀም)

በትምህርት ቤታችን ውስጥ ለሁለት ዓመታት ያህል የቼኮቭ ክለብ "ክላሲክስ" አለ - የአንቶን ፓቭሎቪች ሥራ ወዳጆችን አንድ የሚያደርግ ክበብ። በተጨማሪም ፣ በሥነ ጽሑፍ መምህር በተዘጋጀው “የሩሲያ ታንጎ” በተሰኘው ተውኔት የኒና ዛሬችናያ ሚና በመጫወት እድለኛ ነበርኩ።

ለዚህም ነው የታሪክ ድርሳናትን ለመተንተን በ1883 በኦስኮልኪ የታተመውን “የባለስልጣን ሞት” የሚለውን አጭር አስቂኝ ታሪክ የመረጥኩት “ጉዳዩ” በሚል ንዑስ ርዕስ ነው።

የታሪኩ ሴራ ቀላል ነው አንድ ምሽት አስፈፃሚ ኢቫን ዲሚሪቪች ቼርቪያኮቭ ወደ ቲያትር ቤት ሄዶ በድንገት በሲቪል ጄኔራል ብሪዝሃሎቭ ላይ አስነጠሰ። ከዚህ ክስተት በኋላ ቼርቪያኮቭ በጣም ተጨንቆ ነበር እና ጄኔራሉን ብዙ ጊዜ ይቅርታ ለመጠየቅ ሄዶ ከረጅም ጊዜ በፊት ይቅር እንዳለው አላወቀም. በመጨረሻም ቼርቪያኮቭ በጣም ተጨንቆ ሞተ.

በታሪኩ ውስጥ 129 ስሞች አሉ ፣ ብዙዎቹም ብዙ ጊዜ ተደጋግመዋል። ይህ የዋናው ገጸ-ባህሪ ስም ነው - ቼርቪያኮቭ ፣ “አጠቃላይ” ፣ “ደብዳቤ” ፣ ወዘተ. በድምሩ 12 ቅጽሎች እና 151 ግሦች እና 18 የቃል ቅጾች (አካላት እና ጅራዶች)። ከፊት ለፊታችን ትረካ ስላለን፣ አብዛኞቹ ግሦች ያለፈ ጊዜ ውስጥ ናቸው፡ ተቀምጧል፣ ተመለከትን፣ አጉተመተመ፣ ዘንበል፣ ወዘተ.

ግሦች በሥነ ጥበባዊ ንግግሮች ውስጥ በዋነኛነት የአከባቢውን ዓለም ተለዋዋጭነት እና የአንድን ሰው መንፈሳዊ ሕይወት የሚገልጽ እንቅስቃሴን ለማስተላለፍ ያገለግላሉ። አንድ ጸሐፊ ነገሮች እንቅስቃሴ አልባ መሆን ያቆሙባቸውን ሥዕሎች ለማሳየት፣ ወደ ትረካው “ሕይወትን ለመተንፈስ” ከፈለገ፣ ወደ ግሦች ይቀየራል። በሥነ ጥበባዊ ንግግር ውስጥ የግሡን በጣም አስፈላጊ የስታሊስቲክ ተግባር - ለገለፃዎች ተለዋዋጭነትን ለመስጠት - በምሳሌ እናሳያለን-

ግን በድንገት ፊቱ አሸነፈ, አይኖች ተጠቀለለ, መተንፈስ ቆመ… እሱ ወሰደከዓይኖች ቢኖክዮላስ , የተጣመመእና... apchi!!!(በአንድ አረፍተ ነገር ውስጥ 5 ግሦች ነበሩ)።

ጀግናውን ለመለየት ልዩ ጠቀሜታ በጣም ገላጭ ፣ “ቁልፍ” ግሶች ምርጫ ነው። በተጨማሪም ፣ ብዙውን ጊዜ ፣ መሠረታዊ አስፈላጊ የስነጥበብ ጠቀሜታ የሌላቸውን በርካታ ድርጊቶችን ከመዘርዘር ይልቅ ፣ አንድ ተግባር ይባላል ፣ ያልተለመደ ግስ ፣ ያንፀባርቃል ፣ እንደ ትኩረት ፣ በርካታ የጀግና እንቅስቃሴዎች ፣ የእሱ ምላሽ ፣ ግንዛቤዎች ፣ ወዘተ. ., በጥቅል መልክ የቀረበ. ለምሳሌ፣ ውይይት ሲያስተላልፉ፣ ጸሃፊዎች ብዙ ጊዜ “የሚናገሩ” ግሶችን ለመጠቀም እምቢ ይላሉ። አለ ፣ መለሰ ፣ ደገመ ፣ ጠየቀ), እና ከንግግር ጋር የተያያዙ ድርጊቶችን የሚያሳዩ ቃላትን ለማግኘት ይሞክሩ፡

"ትናንት ላስቸግርህ ነው የመጣሁት" ብሎ አጉተመተመ...

በዚህ አጭር ልቦለድ ውስጥ ያለው ጸሐፊ ከግስ ጋር በማለት ተናግሯል።የሚከተሉትን ግሦች ይጠቀማል። ሹክሹክታ ፣ አጉተመተመ ፣ ሪፖርት ማድረግ ጀመረ ፣ አነጋገረ ፣ ጮኸ ፣ ደገመ።

የአንዳንድ ግሥ ቃላትን ከሌሎች ጋር መተካት የሚቻለው በሥነ ጥበብ ሥራዎች ብቻ ነው።

ጸሃፊው በታሪኩ ውስጥ የቃላታዊ ድግግሞሾችን ደጋግሞ ይጠቀማል፣ በትክክል በግሱ ይገለጻል። የቃላት ድግግሞሽ – ተመሳሳይ ቃል ወይም ሐረግ መደጋገም። በጽሁፉ ውስጥ አንድን ቃል በመድገም ቁልፍ ጽንሰ-ሀሳብ ይገለጻል፡-

አስነጠሰ , እንደሚያዩት. ማስነጠስማንም በየትኛውም ቦታ አይከለከልም. ማስነጠስእና ወንዶች፣ እና የፖሊስ አዛዦች፣ እና አንዳንዴም ሚስጥራዊ የምክር ቤት አባላት። ሁሉም ማስነጠስ.

ይቅርታ ጠየቅኩኝ፣ በማስነጠስ ላይ፣ ረጨሁ... ሳቅአላሰብኩም ነበር። እደፍራለሁ? ሳቅ? ከፈለግን ሳቅስለዚህ ለሰው ክብር አይሆንም።

እንዲህ ሲሆን አላደርገውምለዚህ ደጋፊ የበለጠ ይቅርታ መጠየቅ አለብኝ! ከእርሱ ጋር ወደ ገሃነም! ደብዳቤ ጻፍኩለት እና እሄዳለሁ። አላደርገውም! በእግዚአብሔር ይሁን። አላደርገውም!

በታሪኩ ውስጥ የእነዚህ ግሦች መደጋገም በፍፁም ተመሳሳይ ጽንሰ-ሀሳብ ወይም ትርጉም ያለው ሜካኒካዊ ብዜት ማለት አይደለም። በመሰረቱ መደጋገም በጣም የተወሳሰቡ፣ ስውር የትርጉም ፍቺዎችን ያስተላልፋል።

ጸሃፊው በግሥ የተገለጸውን ጸረ ቴሲስን ይጠቀማል፣ ይህም በታሪኩ ውስጥ ይህን የተለየ ተግባር እንዲያጎላ ይረዳዋል።

ምንም ትሎች የሉም አላፍርም።፣ እራሱን በመሀረብ አበሰ እና ልክ እንደ ጨዋ ሰው ዙሪያውን ተመለከተ፡ በማስነጠስ ማንንም አስቸግሮ ነበር? ግን ከዚያ በኋላ ማድረግ ነበረብኝ ማፈር.

ጥቅም ላይ የዋሉትን ግሦች ሁሉ በቅርበት ከተመለከትን፣ በጠቅላላው ሥራ አንዳንድ ግሦች (ቅጾቻቸው) ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ እንደሚውሉ እናያለን።

ፀደይ ይመጣል ፣ ፀደይ ይመጣል ፣
እኛ የወጣት ጸደይ መልእክተኞች ነን ፣
ቀድማ ላከችን!

ፀደይ ይመጣል ፣ ፀደይ ይመጣል ፣
እና ጸጥ ያለ ፣ ሞቃታማ የግንቦት ቀናት
ሩዲ፣ ደማቅ ዙር ዳንስ
ህዝቡ በደስታ እየተከታተላት ነው!...”

ገጣሚው በግጥሙ ውስጥ 14 ግሦችን ይጠቀማል። ሁሉም ግሦች በትርጉም ሊመደቡ ይችላሉ፡-

የመንቀሳቀስ ግሥ
ድርጊቶች

ግስ
ድምፅ

ግስ
ቀለሞች

ግስ
ሁኔታ

ግስ
ስሜቶች

አሂድ (2)፣ ተልኳል (1)

መምጣት (4) ፣ መነቃቃት (1)

የተጨናነቀ (1)

ድምጽ ማሰማት (1) ፣ (2) ማለት

አንጸባራቂ (1)

ወደ ነጭነት ይለወጣል (1)

ከሠንጠረዡ እንደምናየው፣ አብዛኞቹ ግጥሞች የእንቅስቃሴ ግሦችን ይይዛሉ። ነገር ግን የፀደይ መድረሱን ብቻ ሳይሆን ለድምፅ ግሦች ምስጋና እንሰማለን: ጫጫታ እና ጩኸት ያሰማሉ. የቀለም ተግባር ብዙውን ጊዜ የሚተላለፈው በቅጽሎች ነው ፣ ግን እዚህ ታይትቼቭ የቀለም ግሦችን በጥበብ ይጠቀማል - ያበራል ፣ ነጭ።

ከ14ቱ ግሦች መካከል ባለፈው ጊዜ አንድ ግስ ብቻ ጥቅም ላይ ይውላል፣ የተቀሩት ደግሞ አሁን ያሉ ግሦች ናቸው።

በመጀመሪያው መስመር ላይ, የማይንቀሳቀስ የተፈጥሮ ሁኔታ በግሥ ቀለም ይገለጻል ወደ ነጭነት ይለወጣል. ክረምት አሁንም በሜዳው ውስጥ እየዘገየ ነው፣ እናም የሰላም እና ጸጥታ ድባብ ነግሷል። የሚከተሉት መስመሮች ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን በመፍጠር በእንቅስቃሴ ግሦች የተያዙ ናቸው።

የዞርኩበት ሁለተኛው ግጥም የኤ.ማይኮቭ ግጥም ነው፡-

ጸደይ! የመጀመሪያው ክፈፍ ተጋልጧል -
እና ጩኸት ወደ ክፍሉ ገባ ፣
እና በአቅራቢያው ያለው ቤተመቅደስ የምስራች,
እና የሰዎች ንግግር እና የመንኮራኩሩ ድምጽ።

በነፍሴ ውስጥ ህይወት እና እፍ እፍ እሰጣለሁ;
እዚያ ሰማያዊውን ርቀት ማየት ይችላሉ ...
እና ወደ ሜዳ፣ ወደ ሰፊው ሜዳ መሄድ እፈልጋለሁ።
የት ፣ መራመድ ፣ የፀደይ ዝናብ አበቦች!

ግጥሙ 5 ግሶች አሉት።

የመንቀሳቀስ ግሥ
ድርጊቶች

ግስ
ድምፅ

ግስ
ቀለሞች

ግስ
ሁኔታ

ግስ
ስሜቶች

ተጋልጧል፣ ገባ፣

ያፈስሳል፣ ይነፋል።

እዚህ ላይ፣ እንደ ቀደመው ግጥም፣ የእንቅስቃሴ ግሦች የበላይ ናቸው፣ እና ብዙ ግሦች ባይኖሩም አሁንም ለግጥሙ ልዩ ገላጭነት ይሰጣሉ።

ግጥሙ የፀደይ መድረሱን ያወድሳል, ያ ጊዜ ሞቃት ሲሆን ("የመጀመሪያው ፍሬም ተጋልጧል"), ፀሐይ በብሩህ ታበራለች ("ሰማያዊው ርቀት ይታያል") እና "በሜዳ ላይ መሆን ትፈልጋለህ" ፀደይ የሚገዛበት, አበቦቹን እየበታተነ. የህይወት ደስታ ፣ የነፃነት ስሜት ፣ የሕይዎት መነቃቃት በግልፅ ይተላለፋል እናም ይህንን ሁሉ እራስዎ ያጋጠመዎት ወይም ያጋጠመዎት እስኪመስል ድረስ።
በግጥም መልክም ሆነ በይዘቱ የተዋጣለት ድንቅ ሥራ በመሆኑ፣ ይህ ግጥም ከቋንቋ አንፃር፣ የግሥ ጊዜዎችን ከመጠቀም አንፃር አስደናቂ ነው። ከዓመት ወደ ዓመት የሚደጋገም (የመጀመሪያው ፍሬም ተዘጋጅቷል) ተራ ድርጊትን የሚያመለክት ግሡ በአሁኑ ጊዜ ባለበት መስመር ይጀምራል። በሁለተኛው መስመር፣ ግሱ የሚሰጠው ፍጹም ያለፈ ጊዜ (ድምፁ ወደ ውስጥ ገባ) ነው። ነገር ግን በጣም የሚያስደንቀው ነገር ይህ ያለፈ ጊዜ ድርጊቱን ወደ ያለፈው አያመላክትም፣ ነገር ግን በተመሳሳይ ጊዜያዊ አውሮፕላን ላይ ከአሁኑ ውጥረት ግስ ጋር እንደሚከሰት ይጠቁማል (የመጀመሪያው ፍሬም በሚጋለጥበት ቅጽበት ጫጫታ ወደ ውስጥ ገባ)። ይህንን ያለፈውን ጊዜ ቅጽ አሁን ባለው ግሥ (ፍሬም በተጋለጠበት ቅጽበት ጩኸት ይፈነዳል) በነፃነት መተካታችን የሚያስደንቅ ነው።

ይህ የጊዜ እይታን ሳይጥስ የተለያዩ ጊዜዎችን የማጣመር እድል የቃላት አርቲስቶች በንቃት ጥቅም ላይ የሚውለው የሩሲያ ግስ የእይታ-ጊዜያዊ ስርዓት አስደናቂ ባህሪዎች አንዱ ነው።

እንደዚህ አይነት ጊዜያትን ለመጠቀም አንድ ተጨማሪ ምሳሌ ከአሌሴይ ፕሌሽቼቭ ግጥም ሊሰጥ ይችላል።

ሣሩ ወደ አረንጓዴነት ይለወጣል

ጸሐይዋ ታበራለች;

በፀደይ ይዋጡ

በሸንበቆው ውስጥ ወደ እኛ ይበርራል.

ከእሷ ጋር ፀሀይ የበለጠ ቆንጆ ነች

እና ጸደይ የበለጠ ጣፋጭ ነው ...

ከመንገድ ላይ Chirp

በቅርቡ እንኳን ደስ አለዎት!

እህል እሰጥሃለሁ

እና አንድ ዘፈን ትዘምራለህ,

ከሩቅ አገሮች ምን

አመጣሁኝ...

ይህ ግጥም የሶስቱንም ጊዜያት ግሦች ይዟል።

በመጀመሪያ ደረጃ የአሁን ጊዜ ግሶች አሉ ፍጽምና የጎደለው መልክ: አረንጓዴ ይለወጣል, ዝንቦች, ያበራል;

በሁለተኛው ስታንዛ ውስጥ የግዴታ ስሜት አንድ ግሥ ብቻ አለ - የግጥም ጀግናው ዋጣውን ያነጋግራል- chirp;

በሦስተኛው ስታንዛ ገጣሚው ሶስት ግሦችን ይጠቀማል የወደፊት ጊዜ ግስ እሰጣለሁ; አስገዳጅ ግሥ ዘምሩእና ያለፈ ጊዜ ግስ አመጣ, በግጥሙ የመጨረሻው መስመር ላይ የሚከሰት, በእውነቱ, ደስታን ያመጣል, ምክንያቱም ዋጣው ጸደይን ያመጣል. የተለያዩ ጊዜያት ተፈጥሯዊ ጥምረት ከእነዚህ ግጥሞች መካከል አንዱን የግጥም ተፅእኖ ይፈጥራል.

የመንቀሳቀስ ግሥ ድርጊቶች	ግስ ድምፅ	ግስ ቀለሞች	ግስ ሁኔታ	ግስ ስሜቶች
ዝንቦች, አመጡ	ተወራ፣ ዘምሩ	አረንጓዴ ይለወጣል, ያበራል

ይህ ግጥም አስደሳች ነው, ምክንያቱም ከእንቅስቃሴ ግሶች ጋር, ቀለም እና ድምጽ ግሦች ትልቅ ቦታ ይይዛሉ. ገጣሚው የፀደይ መድረሱን ብቻ ሳይሆን ይሳባል እና ሙዚቃን ይሰጣል.

የግስ ገላጭ ብቃቶች ምሳሌያዊ መልሶ ማሰቡን በእጅጉ ይጨምራሉ። ብዙ ተመራማሪዎች የግስ ውበት ተግባር የሚወሰነው በዘይቤያዊ አነጋገር ሰፊ እድሎች እንደሆነ ያሰምሩበታል። ግሡ ከየትኛውም የንግግር ክፍል በላይ፣ በግለሰባዊ ጊዜ ዕቃዎችን “አኒሜሽን” ለማድረግ ተስማሚ እንደሆነ ጽፏል፡ ጫጫታ ወደ ውስጥ ገባ፣ ውሃው ይናገራል፣ ምንጭ እየመጣ ነው፣ የቀናት ዙሩ ዳንስ ተጨናንቋል፣ ወዘተ.

እነዚህን ግጥሞች ስንመረምር፣ በሁለቱም በግጥም ሆነ በድራማ ስራዎች ውስጥ የተገኘውን በጣም አስፈላጊ የቃል ተግባራትን አንዱን ማጉላት እንችላለን - ለገለፃዎቹ ተለዋዋጭነትን መስጠት፡-

ጸደይ! ታይቷል።የመጀመሪያ ፍሬም -
እና በክፍሉ ውስጥ ድምጽ አለ ፈነዳ…

ሳር አረንጓዴ ይለወጣል,

ፀሐይ ያበራል;

በፀደይ ይዋጡ

በእኛ ጥላ ውስጥ ዝንቦች.

አሁንም በሜዳዎች ውስጥ ወደ ነጭነት ይለወጣልበረዶ,
እና ውሃው ቀድሞውኑ በፀደይ ወቅት ነው። የሚል ድምፅ ያሰማሉ-
እየሮጡ ነው።እና ተነሽእንቅልፋም ብሬግ
እየሮጡ ነው።, እና ያበራል, እና እነሱ አሉ...

ነገር ግን በግጥም ውስጥ ግሦችን ሳትጠቀም አንድን ነገር መግለጽ እንደምትችል ሳይጠቅስ ስለ ጸደይ ገለጻ እና ስለ ግሦች ሚና ማውራት ስህተት ነው። ስለዚህ ግጥሞች ያለ ግሦች ሊሠሩ የሚችሉ የሥነ ጽሑፍ ዓይነቶች ናቸው። አንድ አስደናቂ ምሳሌ የኤ ማይኮቭ ግጥም ነው።

ሰማያዊ, ንጹህ
የበረዶ ጠብታ አበባ!
እና ከእሱ ቀጥሎ ረቂቅ አለ ፣
የመጨረሻው የበረዶ ኳስ...

የመጨረሻ እንባ
ስላለፈው ሀዘን
እና የመጀመሪያዎቹ ሕልሞች
ስለ ሌላ ደስታ።

III. በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ግሶችን መጠቀም

በሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች

ከቤት ውጭ ዝናብ እየዘነበ መሆኑን ለማሳወቅ የተለያዩ መንገዶች አሉ። ዝናብ እየዘነበ ነው - ቀላል የእውነታ መግለጫ። ዝናብ ከመኖሩ በቀር ምንም የምንማረው ነገር የለም።

በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ የግሶችን ሚና በተሻለ ሁኔታ ለመገመት, በትምህርት ቤት ውስጥ ትንሽ ምርምር ለማድረግ ወሰንኩ. ተማሪዎች ዝናባማ የአየር ሁኔታን በአምስት አረፍተ ነገሮች መግለፅ ነበረባቸው።

ይዘውት የመጡት እነሆ፡-

ዝናብ. ጥቃቅን ጠብታዎች ከጉልበት-ጥልቅ ኩሬዎች ውጭ ሲሰበሰቡ ሁሉም ሰው እየዘነበ ነው ይላሉ። ግን ለምን በትክክል ይመጣል? አይበርም, አይሮጥም ወይም አያፈስስም, ግን ብቻ ይራመዳል? ምናልባት ሰዎች ዝናብ ሕያው ነፍስ አለው ብለው ያስባሉ? ለዚህም ነው በአለም ዙሪያ የሚራመደው...

Chekmareva Margarita, 9 ኛ ክፍል

ግራጫማ መጋረጃ ከተሸፈነው ከሰማይ ከባድ ጠብታዎች ይወድቃሉ... መንገዱ ቆሽሾ ኃይለኛ ወንዞች ይፈጠራሉ። በመስኮቶቹ ላይ እንባ እየፈሰሰ ነው። ሁሉም ነገር ይጨልማል፣ ጧትም እንደ ሌሊት ይሆናል።

በጥናቱ ከ7-10ኛ ክፍል 54 ተማሪዎች ተሳትፈዋል።

ጥናቱ እንደሚያሳየው በሁሉም ስራዎች ተማሪዎች ዝናብን ሲገልጹ ግሶችን ይጠቀማሉ። በስራው ውስጥ ያለው አነስተኛ የግሶች ብዛት 1 ነው. ከፍተኛ - 15.

አንድ ግሥ በ 5 ስራዎች ውስጥ ይታያል. እነዚህ ግሦች ናቸው፡ ይሄዳል (በ2 ስራዎች)፣ ይጎዳል (ጭንቅላት)፣ ይገባል (ፊት ላይ)፣ ይገኛል።

በአጠቃላይ, 272 ግሦች በስራዎች ውስጥ ተካሂደዋል (በዚህ ተግባር ውስጥ ከአጠቃቀም አንፃር, ግሦች ከስሞች በኋላ ሁለተኛ ቦታ ይይዛሉ - 533).

ዝናቡን ሲገልጹ፣ ተማሪዎች በዋናነት የተግባር ግሦችን (248) ይጠቀሙ ነበር፡ መራመጃዎች, ዝንቦች, ሩጫዎች, መራመጃዎች, ወዘተ.በሁለተኛ ደረጃ የግዛት ግሦች (24) ናቸው። እንቅልፍ እየወሰደኝ ነው፣ እንቅልፍ እየወሰደኝ ነው።ወዘተ.

በጽሑፎቹ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ግሦች አማካኝ ቁጥር 5.8; ስሞች - 11.

በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ግሶችን መጠቀም

አገባብ" href="/text/category/sintaksis/" rel="bookmark">አገባብ ግንኙነቶች፣ ከተለያዩ ዘይቤያዊ የምሳሌያዊ አጠቃቀም ቴክኒኮች ጋር፣ የማያልቅ የገለጻ ምንጭ ነው።

ግስ ያልተለመደ የንግግር ክፍል ነው። ጥንካሬው ምንድን ነው?

የሩስያ ግስ አስደናቂ ንብረት አንድን ድርጊት ለመሰየም ብቻ ሳይሆን በጊዜ ሂደት እንዴት እንደሚቀጥል ለማሳየት ችሎታው ነው. እና ባልተለመደ መልኩ ይቀጥላል፡ ረጅም ጊዜ ሊወስድ ይችላል (መዝለል፣ መግፋት፣ መጮህ፣ ማሰብ፣ ማዳመጥ)፣ ነገር ግን በአንድ ቅጽበት (መዝለል፣ መግፋት፣ መጮህ፣ ብልጭታ) ሊከሰት ይችላል፣ ይህ ደግሞ የመጀመርያውን ሊያመለክት ይችላል። ድርጊት (ዘፈን፣ መጮህ፣ መታመም፣ ነጎድጓድ) ወይም በተቃራኒው መጨረሻው (ዘፈንን ለመጨረስ፣ ምግብ ለማብሰል፣ ለመጨረስ፣ ለመጻፍ፣ ለማንበብ፣ ለመጨረስ) ወዘተ.

የስነ-ጽሑፋዊ ስራዎችን ጽሑፎች በመተንተን፣ በሥነ-ጽሑፍ ንግግር ውስጥ የግሡ በጣም አስፈላጊው የቅጥ ተግባር ወደ መግለጫዎች ተለዋዋጭነትን መጨመር እንደሆነ አይተናል። ግሱ በሥነ ጥበባዊ ንግግር ውስጥ በዋነኝነት የሚሠራው እንቅስቃሴን ለማስተላለፍ ፣ በዙሪያው ያለውን ዓለም እና የአንድን ሰው መንፈሳዊ ሕይወት የሚገልጽ ነው። አንድ ጸሐፊ ነገሮች እንቅስቃሴ አልባ መሆን ያቆሙባቸውን ሥዕሎች ለማሳየት፣ ወደ ትረካው “ሕይወትን ለመተንፈስ” ከፈለገ፣ ወደ ግሦች ይቀየራል። ለግሱ ምስጋና ይግባውና ጽሑፉን በህይወት እንዳለ አድርገን እንቆጥራለን, ጀግናው ምን እንደሚሰራ, ምን እንደሚሰማው, በዙሪያው ምን እንደሚከሰት በግልጽ እናስባለን. የግሦች የበላይነት ለጽሑፉ ስሜታዊነት እና ብሩህነት አስተዋፅኦ ያደርጋል።

ሥራውን በ K.G. Paustovsky ቃላት መጨረስ እፈልጋለሁ: - "በሩሲያ ቋንቋ ተአምራትን መፍጠር ትችላላችሁ. በህይወታችን እና በንቃተ ህሊናችን ውስጥ በሩሲያኛ ቃላት ሊተላለፍ የማይችል ምንም ነገር የለም. የሙዚቃ ድምፅ፣ የቀለማት ዓይነተኛ ድምቀት፣ የብርሃን ጫወታ፣ የጓሮ አትክልት ጫጫታ እና ጥላ፣ እንቅልፍ ማጣት፣ የከባድ ነጎድጓድ ድምፅ፣ የሕፃናት ሹክሹክታ እና የባህር ጠጠር ዝገት። በቋንቋችን ውስጥ ትክክለኛ አገላለጽ የማይኖርባቸው ድምጾች፣ ምስሎች እና ሀሳቦች የሉም - ውስብስብ እና ቀላል።

መጽሃፍ ቅዱስ

1.፣ ቡላኒን ግሥ። - L., "Enlightenment", 1967. - 123 p.

2. Gvozdev በሩሲያ ቋንቋ ስታስቲክስ ላይ. - ሴንት ፒተርስበርግ: "KomKniga", 2005. - 408 p.

3. የሩስያ ቋንቋ ጎሉብ. - ኤም.: አይሪስ-ፕሬስ, 1997. - 442 p.

4. ስለ ግሦች የሆነ ነገር. - ሴንት ፒተርስበርግ, 1998.

5. በሩሲያ ቋንቋ እና በተግባራዊ ስታቲስቲክስ ላይ አዲስ የማመሳከሪያ መጽሐፍ / - M.: Eksmo, 2007. - 464 p.

6. በቀላሉ እና አዝናኝ ስለ ሩሲያኛ ቋንቋ / ወዘተ - ኤም.: ትምህርት, 2007. - 416 p.

7. በቋንቋ መንገዶች እና መንገዶች. - ኤም.: AST; Zebra E, 2008. - 464 p.

Zhmurina Ekaterina

ሥራው በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ ለግሱ ሚና የተመደበ ነው. ደራሲው የዚህን የንግግር ክፍል አጠቃቀም በሶስት ዓይነት ሥነ-ጽሑፍ ጽሑፎች ውስጥ ፈትሸውታል፡ ግጥማዊ፣ ግጥሞች እና ድራማ።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት "ዩሬካ-ልማት"

የሮስቶቭ-ኦን-ዶን የቮሮሺሎቭስኪ አውራጃ

__________________________________________________________________

ሁሉም የሩስያ ግሥ ኃይል

በሩሲያ ቋንቋ ላይ የምርምር ሥራ

Zhmurina Ekaterina Sergeevna,

9 ኛ ክፍል

ክራሲልኒኮቫ ናታሊያ ቫለንቲኖቭና ፣

የሩሲያ ቋንቋ መምህር

ሮስቶቭ-ላይ-ዶን

2012

	ገጽ.
መግቢያ
ክፍል 1 የግስ መሰረታዊ ነገሮች
ክፍል 2. በልብ ወለድ ውስጥ ግሶችን መጠቀም ምዕራፍ 1. በግጥም ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም (የኤ.ፒ. ቼኮቭን ታሪክ "የባለስልጣን ሞት" ምሳሌ በመጠቀም)	10-13
ምዕራፍ 2. በአስደናቂ ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም (የ A. Chekhov's play "The Seagul") ምሳሌ በመጠቀም)	14-15
ምዕራፍ 3. በግጥሞች ውስጥ የግሶች አጠቃቀም	16-20
ክፍል 3. በሩሲያኛ ትምህርቶች ውስጥ በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ግሶችን መጠቀም	21-22
ማጠቃለያ	23-24
መጽሃፍ ቅዱስ

መግቢያ

ብዙ የቋንቋ ሊቃውንት ይህን ያምናሉግስ በጣም ውስብስብ እና በጣም አቅም ያለው የንግግር ክፍል ነው; በተጨማሪም, በእድገቱ እና በእንቅስቃሴው ውስጥ ህይወትን ለመግለጽ ሰፊ እድሎች አሉት. ኤ.ኤን. ቶልስቶይ “ለአንድ ሐረግ ትክክለኛውን ግስ ማግኘት ማለት ለሐረጉ እንቅስቃሴ መስጠት ማለት ነው” ሲል ጽፏል። በሥነ ጥበብ ሥራዎች ውስጥ ደራሲው የተናገረው ነገር ሁሉ "ወደ ሕይወት የሚመጣው" ክስተቶች, ሰዎች, የድርጊታቸው ተነሳሽነት, የገጸ ባህሪያቶቻቸው ባህሪያት በተለዋዋጭ, በተግባር ሲቀርቡ ብቻ ነው. ይህ የጥንት ገጣሚዎች የሚያውቁት የህይወት ጥበባዊ ውክልና ህግ ነው. አርስቶትል “እነዚህ አገላለጾች በተግባር የሚያሳዩትን ነገር በምስል ይወክላሉ” ብሏል።

ግስ በንግግራችን ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል። ታላላቅ ሰዎች ስለ ግስ የሚናገሩት በከንቱ አይደለም፡-

"እንቅስቃሴ እና አገላለጹ - ግሱ - የቋንቋ መሰረት ነው. ለአንድ ሐረግ ትክክለኛውን ግስ ማግኘት ማለት ለሐረጉ እንቅስቃሴ መስጠት ማለት ነው።(አ.ኤን. ቶልስቶይ)

"በእኔ ጥልቅ እምነት ውስጥ፣ የስድ ቃሉ አስደናቂነት በግስ ውስጥ ነው፣ ምክንያቱም ግሱ የባህርይ ውጤታማነት ነው።"(ዩ. ቦንዳሬቭ).

የጥናቱ ዓላማ የሩስያ ግስ ባህሪያት ነው; የጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ ሥነ-ጽሑፋዊ ጽሑፎች ነው (ኤ.ፒ. ቼኮቭ ታሪክ "የባለሥልጣናት ሞት"; ኤ.ፒ. ቼኮቭ ተውኔት "ሦስት እህቶች" ግጥሞች በ A. Pleshcheev, F. Tyutchev, A. Maykov, እንዲሁም በትምህርት ቤት ተማሪዎች የተጠናቀሩ ጽሑፎች. ).

ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተሉትን ተግባራት መፍታት አስፈላጊ ነው.

2. በትምህርት ቤታችን ተማሪዎች የተጠናቀሩ ጽሑፎችን ከግሥ አጠቃቀሙ አንፃር መተንተን።

እነዚህን ችግሮች ለመፍታት የሚከተሉትን የምርምር ዘዴዎች ተጠቀምኩኝ.

ስለ ግሡ ሥነ ጽሑፍን ማጥናት;

በትምህርት ቤታችን የተማሪዎች ቅኝት;

የጽሑፍ ትንተና.

ሥራዬ ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

ክፍል 2 - በክፍል ውስጥ በትምህርት ቤት ተማሪዎች በተዘጋጁ ጽሑፎች ውስጥ የግሶች አጠቃቀም ትንተና።

I. በልቦለድ ውስጥ የግሦችን አጠቃቀም

ምዕራፍ 1. በግጥም ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም

(የኤ.ፒ. ቼኮቭን ታሪክ "የባለስልጣን ሞት" ምሳሌ በመጠቀም)

በትምህርት ቤታችን ውስጥ ለሁለት ዓመታት ያህል የቼኮቭ ክለብ "ክላሲክስ" አለ - የአንቶን ፓቭሎቪች ሥራ ወዳጆችን አንድ የሚያደርግ ክበብ። በተጨማሪም ፣ በሥነ ጽሑፍ መምህር ኤን ዙቦቫ በተዘጋጀው “የሩሲያ ታንጎ” በተሰኘው ተውኔት የኒና ዛሬችናያ ሚና በመጫወት እድለኛ ነበርኩ።

ለዚህም ነው ድንቅ ስራውን ለመተንተን ትንሽ የመረጥኩት።አስቂኝ የኤ.ፒ. ቼኮቭ ታሪክ “የባለስልጣኑ ሞት” ፣በ "ኦስኮልኪ" ውስጥ የታተመበ1883 ዓ.ም"ጉዳይ" በሚለው ንዑስ ርዕስ.

ግን በድንገት ፊቱተንከባለለ፣ አይኑ ወደ ላይ ተንከባለለ፣ ትንፋሹ ቆመ... ቢኖኩላርን ከዓይኑ ወሰደ፣ ጎንበስ ብሎ እና... አፕቺ!!! (በአንድ አረፍተ ነገር ውስጥ 5 ግሦች ነበሩ)።

ጀግናውን ለመለየት ልዩ ጠቀሜታ በጣም ገላጭ ፣ “ቁልፍ” ግሶች ምርጫ ነው። በተጨማሪም ፣ ብዙውን ጊዜ ፣ መሠረታዊ አስፈላጊ የስነጥበብ ጠቀሜታ የሌላቸውን በርካታ ድርጊቶችን ከመዘርዘር ይልቅ ፣ አንድ ተግባር ይባላል ፣ ያልተለመደ ግስ ፣ ያንፀባርቃል ፣ እንደ ትኩረት ፣ በርካታ የጀግና እንቅስቃሴዎች ፣ የእሱ ምላሽ ፣ ግንዛቤዎች ፣ ወዘተ. ., በጥቅል መልክ የቀረበ. ለምሳሌ፣ ውይይት ሲያስተላልፉ፣ ጸሃፊዎች ብዙ ጊዜ “የሚናገሩ” ግሶችን ለመጠቀም እምቢ ይላሉ።አለ ፣ መለሰ ፣ ደገመ ፣ ጠየቀ), እና ከንግግር ጋር የተያያዙ ድርጊቶችን የሚያሳዩ ቃላትን ለማግኘት ይሞክሩ፡

"ትናንት ላስቸግርህ ነው የመጣሁት" ብሎ አጉተመተመ...

በዚህ አጭር ልቦለድ ውስጥ ያለው ጸሐፊ ከግስ ጋርበማለት ተናግሯል። የሚከተሉትን ግሦች ይጠቀማል።ሹክሹክታ ፣ አጉተመተመ ፣ ሪፖርት ማድረግ ጀመረ ፣ አነጋገረ ፣ ጮኸ ፣ ደገመ።

የአንዳንድ ግሥ ቃላትን ከሌሎች ጋር መተካት የሚቻለው በሥነ ጥበብ ሥራዎች ብቻ ነው።

ጸሃፊው በታሪኩ ውስጥ የቃላታዊ ድግግሞሾችን ደጋግሞ ይጠቀማል፣ በትክክል በግሱ ይገለጻል።የቃላት ድግግሞሽ – ተመሳሳይ ቃል ወይም ሐረግ መደጋገም። በጽሁፉ ውስጥ አንድን ቃል በመድገም ቁልፍ ጽንሰ-ሀሳብ ይገለጻል፡-

እንደምታዩት አስነጠሰ። ማስነጠስ ማንም በየትኛውም ቦታ አይከለከልም.ማስነጠስ እና ወንዶች፣ እና የፖሊስ አዛዦች፣ እና አንዳንዴም ሚስጥራዊ የምክር ቤት አባላት። ሁሉምማስነጠስ

ይቅርታ ጠየቅኩኝ፣ በማስነጠስ ላይ፣ ረጨሁ...ሳቅ አላሰብኩም ነበር። እደፍራለሁ?ሳቅ ? ብንስቅ ስለዚህ ለሰው ክብር አይሆንም።

እንደዛ ሲሆን አላደርግም። ለዚህ ደጋፊ የበለጠ ይቅርታ መጠየቅ አለብኝ! ከእርሱ ጋር ወደ ገሃነም! ደብዳቤ ጻፍኩለት እና እሄዳለሁ።አላደርገውም! በእግዚአብሔር ይሁን, አላደርግም!

ጸሃፊው በግሥ የተገለጸውን ጸረ ቴሲስን ይጠቀማል፣ ይህም በታሪኩ ውስጥ ይህን የተለየ ተግባር እንዲያጎላ ይረዳዋል።

ምንም ትሎች የሉምአላፍርም። ፣ እራሱን በመሀረብ አበሰ እና ልክ እንደ ጨዋ ሰው ዙሪያውን ተመለከተ፡ በማስነጠስ ማንንም አስቸግሮ ነበር? ግን ከዚያ በኋላ ማድረግ ነበረብኝለማሸማቀቅ

በኤ.ፒ. ቼኮቭ የተጠቀሙባቸውን ሁሉንም ግሦች በጥንቃቄ ከተመለከትን፣ በጠቅላላው ሥራ አንዳንድ ግሦች (ቅጾቻቸው) ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ እንደሚውሉ እናያለን።

እነዚህን ግሦች ስንመረምር የታሪኩን ዋና ትርጉም እንደያዙ መደምደም እንችላለን። እነዚህን ግሦች ብቻ በመጠቀም ጽሑፉን እንደገና ልንነግረው እንችላለን፣ እና ይዘቱ አሁንም ለመረዳት የሚቻል ይሆናል፡

ዋናው ገፀ ባህሪ አንዴበአጠቃላይ በማስነጠስ, በመርጨት የጄኔራሉ ራሰ በራ። ከዚያ እሱ ሁል ጊዜአሰብኩ ስለ ክስተቱ እና ብዙ ጊዜይቅርታ ጠየቀ በአጠቃላይ ፊት ለፊት, እና በአጠቃላይአሰብኩ Chervyakov በቀላሉ ከእሱ በላይ እንደሆነይስቃል።

ግሶች ፀሐፊው የትረካውን ጊዜያዊ ንብርብር እንዲገነባ ይረዳሉ። ታሪኩ የሚጀምረው ያለፉትን ግሦች በመጠቀም ነው።

አንድ ጥሩ ምሽት፣ እኩል ድንቅ አስፈፃሚ ኢቫን ዲሚትሪች ቼርቪያኮቭ፣ተቀምጧል በሁለተኛው ረድፍ መቀመጫዎች እናተመለከተ በኮርኔቪል ደወል በባይኖክዮላስ በኩል። እሱተመለከተ እና ተሰማኝ እራስዎን በደስታ ከፍታ ላይ። ግን በድንገት…

ብዙውን ጊዜ በታሪኮች ውስጥይገናኛል። ይህ "ግን በድንገት" ነው. ደራሲዎቹ ትክክል ናቸው: ሕይወት በሚያስደንቅ ሁኔታ የተሞላ ነው!

ምዕራፍ 2. በአስደናቂ ስራ ውስጥ ግሶችን መጠቀም

(የ A. Chekhov ተውኔት “The Seagul” ምሳሌ በመጠቀም)

የድራማውን ስራ ለመተንተን ወደ ታዋቂው ቴአትር "ሴጋል" በኤ.ፒ. ቼኮቭ ዞርኩ።

“ሴጋል” ስለ ፍቅር፣ ስለ ጥበብ ፍቅር፣ ስለ ሰዎች ፍቅር፣ ስለ ሕይወት ፍቅር የሚገልጽ ጨዋታ ነው። 635 ግሶችን የያዘውን የቴአትሩን የመጀመሪያ ድርጊት ተንትኜዋለሁ።

እንደምናውቀው የድራማ መሰረቱ ተግባር ነው። እንደ ኤፒክ ሳይሆን ድርጊቱ ቀደም ሲል እንደተከሰተ ከተገለጸው ድራማው ውስጥ ያለው ድርጊት በአሁኑ ጊዜ ይገለጣል, በቀጥታ በተመልካቹ ዓይን ፊት ይከናወናል, በእንቅስቃሴ, ቀጣይነት, አላማ እና ጥብቅነት ይገለጻል. በሌላ አገላለጽ ድራማው በጀግኖች የተከናወነውን ድርጊት በራሱ ይደግማል, እና ስለዚህ ድርጊት አይናገርም. ለዚያም ነው በጨዋታው ውስጥ በጣም ብዙ ወቅታዊ ግሦች ያሉት፡ መራመድ፣ አለመረዳት፣ መኖር፣ መቀበል፣ መልበስ፣ ወዘተ.

ትሬፕሌቭ (የአበባውን ቅጠሎች ማፍረስ).መውደዶች - አይወድም, አይወድም - አይወድም, አይወድም - አይወድም. (ሳቅ) አየህ እናቴ አትወደኝም። አሁንም ቢሆን! ለሷ መኖር, መውደድ, መልበስ እፈልጋለሁቀላል ቀሚስ ፣ እና እኔ ቀድሞውኑ ሃያ-አምስት አመቴ ነው ፣ እና እኔ ያለማቋረጥ ነኝአስታውሳችኋለሁ እሷ አሁን ወጣት አይደለችም.

በድራማ ውስጥ የሚደረግ ውይይት ተግባርን እና ግጭቶችን እና ገፀ-ባህሪያትን የሚያሳዩበት ዋና መንገድ ነው (የድራማ ንግግር በጣም አስፈላጊ ተግባራት)። የገጸ ባህሪያቱን ውጫዊ እና ውስጣዊ ህይወት ይገልፃል: አመለካከታቸው, ፍላጎቶቻቸው, የህይወት አቀማመጥ እና ስሜቶች, ልምዶች, ስሜቶች. በሌላ አነጋገር፣ በድራማ ውስጥ ያለው ቃል፣ አቅም ያለው፣ ትክክለኛ፣ ገላጭ፣ በስሜታዊነት የበለፀገ፣ የቃል ድርጊት፣ የገጸ ባህሪያቱን ሙሉ ባህሪያት ለማስተላለፍ የሚችል ነው።

በጨዋታው ውስጥ ግሶችን ብቻ ያካተቱ ከቁምፊዎች መስመሮች አሉ, ማለትም. በድራማ ፅሁፎች ውስጥ ባለ አንድ ክፍል ዓረፍተ ነገር የተለመደ ነው፡ አልፈልግም እንሂድ፡ እየሰማሁ ነው፡ ደክሞኛል፡ ቀናሁ፡ ወዘተ.

ስለ ጀግኖች ንግግሮች እየተነጋገርን ያለን በመሆኑ ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ለግድ ስሜት ግሦች ነው (በድንቅ ስራዎች አመላካች ስሜት የበላይ ነው): ይቅርታ አድርግልኝ, ልበስ, ፍቀድ, እንሂድ, ወዘተ.

እንደ ድንቅ ስራ፣ እዚህም የሚከተሉትን ማጉላት እንችላለንለገለፃዎች ተለዋዋጭነትን የመስጠት የግሡ ተግባር፡-

ትሬፕሌቭ. እናቴን እወዳታለሁ, በጣም እወዳታለሁ; እሷ ግን ትመራለች። ደደብ ሕይወት ፣ ለዘላለምተለብሷል ከዚህ ልብ ወለድ ጸሐፊ ጋር, ስሟ ያለማቋረጥ ነውፕራትል በጋዜጦች - እና እኔ ነኝጎማዎች .

"ግሶች ለተተገበሩበት ለማንኛውም ሕይወት የሚሰጡ ቃላት ናቸው."

ኤ.ኤም.ፔሽኮቭስኪ

ምዕራፍ 3. በግጥሞች ውስጥ የግሶች አጠቃቀም

በስድ ንባብ ሥራዎች ውስጥ የግሶችን ሚና በመተንተን፣ በግጥም ውስጥ ግሦች ምን ቦታ እንደሚሰጡ ማሰብ ጀመርኩ? በግጥሙ ውስጥ የግስ ምን አይነት ውጥረት እና ስሜት ይቆጣጠራሉ? ግሡ በስድ ንባብ ውስጥ ያሉትን ሕጎች ይከተላል?

ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ለመስጠት በተለያዩ ገጣሚዎች በአንድ ርዕስ ላይ ግጥሞችን ለመተንተን ወሰንኩ።

በዓመቱ ውስጥ በጣም የምወደው ጊዜ ጸደይ ስለሆነ እና የቼኮቭ ተውኔታችን የመጀመሪያ ደረጃ በፀደይ ወቅት ስለነበረ ለፀደይ የተሰጡ ሶስት ግጥሞችን መረጥኩ-ፊዮዶር ቱትቼቭ ፣ አፖሎ ማይኮቭ እና አሌክሲ ፕሌሽቼቭ።

ከግሶች አጠቃቀም አንፃር በጣም ገላጭ የሆነው የ F. Tyutchev ግጥም "ስፕሪንግ ውሃ" ነው.

ስፕሪንግ ውሃዎች
በረዶው አሁንም በሜዳው ውስጥ ነጭ ነው ፣
እና በፀደይ ወቅት ውሃው ጫጫታ ነው -
ሮጠው በእንቅልፍ የተሞላውን የባህር ዳርቻ ይነቃሉ ፣
ሮጠው ያበራሉ እና ይጮኻሉ ...

ሁሉም እንዲህ ይላሉ፡-
"ፀደይ ይመጣል, ፀደይ ይመጣል,
እኛ የወጣት ጸደይ መልእክተኞች ነን ፣
ቀድማ ላከችን!

ገጣሚው በግጥሙ ውስጥ 14 ግሦችን ይጠቀማል። ሁሉም ግሦች በትርጉም ሊመደቡ ይችላሉ፡-

ከ14ቱ ግሦች መካከል ባለፈው ጊዜ አንድ ግስ ብቻ ጥቅም ላይ ይውላል፣ የተቀሩት ደግሞ አሁን ያሉ ግሦች ናቸው።

በመጀመሪያው መስመር ላይ, የማይንቀሳቀስ የተፈጥሮ ሁኔታ በግሥ ቀለም ይገለጻልወደ ነጭነት ይለወጣል . ክረምት አሁንም በሜዳው ውስጥ እየዘገየ ነው፣ እናም የሰላም እና ጸጥታ ድባብ ነግሷል። የሚከተሉት መስመሮች ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን በመፍጠር በእንቅስቃሴ ግሦች የተያዙ ናቸው።

የዞርኩበት ሁለተኛው ግጥም የኤ.ማይኮቭ ግጥም ነው፡-

ግጥሙ 5 ግሶች አሉት።

እንደዚህ አይነት ጊዜያትን ለመጠቀም አንድ ተጨማሪ ምሳሌ ከአሌሴይ ፕሌሽቼቭ ግጥም ሊሰጥ ይችላል።

ሣሩ ወደ አረንጓዴነት ይለወጣል

ጸሐይዋ ታበራለች;

በፀደይ ይዋጡ

በሸንበቆው ውስጥ ወደ እኛ ይበርራል.

ከእሷ ጋር ፀሀይ የበለጠ ቆንጆ ነች

እና ጸደይ የበለጠ ጣፋጭ ነው ...

ከመንገድ ላይ Chirp

በቅርቡ እንኳን ደስ አለዎት!

እህል እሰጥሃለሁ

እና አንድ ዘፈን ትዘምራለህ,

ከሩቅ አገሮች ምን

አመጣሁኝ...

ይህ ግጥም የሶስቱንም ጊዜያት ግሦች ይዟል።

በመጀመሪያ ደረጃ የአሁን ጊዜ ግሶች አሉ ፍጽምና የጎደለው መልክ: አረንጓዴ ይለወጣል, ዝንቦች, ያበራል;

በሁለተኛው ስታንዛ ውስጥ የግዴታ ስሜት አንድ ግሥ ብቻ አለ - የግጥም ጀግናው ዋጥውን ያነጋግራል-ቺርፕ;

በሦስተኛው ስታንዛ ገጣሚው ሶስት ግሦችን ይጠቀማል የወደፊት ጊዜ ግስእሰጣለሁ ; አስገዳጅ ግሥዘምሩ እና ያለፈ ጊዜ ግስአመጣ , በግጥሙ የመጨረሻው መስመር ላይ የሚከሰት, በእውነቱ, ደስታን ያመጣል, ምክንያቱም ዋጣው ጸደይን ያመጣል. የተለያዩ ጊዜያት ተፈጥሯዊ ጥምረት ከእነዚህ ግጥሞች መካከል አንዱን የግጥም ተፅእኖ ይፈጥራል.

የግስ ገላጭ ብቃቶች ምሳሌያዊ መልሶ ማሰቡን በእጅጉ ይጨምራሉ። ብዙ ተመራማሪዎች የግስ ውበት ተግባር የሚወሰነው በዘይቤያዊ አነጋገር ሰፊ እድሎች እንደሆነ ያሰምሩበታል። ኤ.ኤም. ፔሽኮቭስኪ ግስ ከየትኛውም የንግግር ክፍል በላይ በግለሰባዊ ጊዜ ዕቃዎችን “አኒሜሽን” ለማድረግ ተስማሚ ነው ብለው ጽፈዋል፡ ጫጫታ ወደ ውስጥ ገባ፣ ውሃው ይናገራል፣ ጸደይ እየመጣ ነው፣ የቀናት ዙሩ ዳንስ ተጨናንቋል፣ ወዘተ.

ጸደይ! ታይቷል። የመጀመሪያ ፍሬም -
እና በክፍሉ ውስጥ ድምጽ አለፈነዳ...

ሣሩ ወደ አረንጓዴነት ይለወጣል

ጸሐይዋ ታበራለች;

በፀደይ ይዋጡ

በሸንበቆው ውስጥ ወደ እኛ ይበርራል.

በረዶው አሁንም በሜዳው ውስጥ ነጭ ነው ፣
እና በፀደይ ወቅት ውሃው ጫጫታ ነው -
ሮጠው በእንቅልፍ የተሞላውን የባህር ዳርቻ ይነቃሉ ፣
ሮጠው ያበራሉ እና ይጮኻሉ ...

ሰማያዊ, ንጹህ
የበረዶ ጠብታ አበባ!
እና ከእሱ ቀጥሎ ረቂቅ አለ ፣
የመጨረሻው የበረዶ ኳስ...

የመጨረሻ እንባ
ስላለፈው ሀዘን
እና የመጀመሪያዎቹ ሕልሞች
ስለ ሌላ ደስታ።

III. በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ግሶችን መጠቀም

በሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች

ይዘውት የመጡት እነሆ፡-

Chekmareva Margarita, 9 ኛ ክፍል

ባግዳሳሪያን ናሪና፣ 7ኛ ክፍል

በጥናቱ ከ7-10ኛ ክፍል 54 ተማሪዎች ተሳትፈዋል።

ዝናቡን ሲገልጹ፣ ተማሪዎች በዋናነት የተግባር ግሦችን (248) ይጠቀሙ ነበር፡መራመጃዎች, ዝንቦች, ሩጫዎች, መራመጃዎች, ወዘተ.በሁለተኛ ደረጃ የግዛት ግሦች (24) ናቸው።እንቅልፍ እየወሰደኝ ነው፣ እንቅልፍ እየወሰደኝ ነው።ወዘተ.

በጽሑፎቹ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ግሦች አማካኝ ቁጥር 5.8; ስሞች - 11.

በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ግሶችን መጠቀም

ማጠቃለያ

ብዙ የቋንቋ ሊቃውንት እና ጸሐፊዎች ስለ ሩሲያ ግስ ገላጭ ችሎታዎች ተናግረዋል. N. Grech "ለንግግር ህይወትን ይሰጣል" የሚለው ግስ "በመገኘቱ ለግለሰብ ቃላት ህይወት ይሰጣል" ብለዋል. የዘመናዊ ተመራማሪዎች ግሡ በምሳሌያዊ አነጋገር የሩስያ ቋንቋ ቀይና ደም ወሳጅ ደም ይዟል። በሁሉም የትርጓሜው ብልጽግና ውስጥ ያለው ግስ፣ ከተፈጥሮ ሰዋሰዋዊ ቅርፆች ትርጉሞች እና የአገባብ ትስስሮች እድሎች ጋር፣ ከተለያዩ ዘይቤያዊ አጠቃቀም ቴክኒኮች ጋር፣ የማያልቅ የገለፃ ምንጭ ነው።

ግስ ያልተለመደ የንግግር ክፍል ነው። ጥንካሬው ምንድን ነው?

የሩስያ ግስ አስደናቂ ንብረት አንድን ድርጊት ለመሰየም ብቻ ሳይሆን በጊዜ ሂደት እንዴት እንደሚቀጥል ለማሳየት ችሎታው ነው. እና ባልተለመደ መልኩ ይቀጥላል: ለረጅም ጊዜ ሊቆይ ይችላል(ዝለል ፣ ግፋ ፣ ጩኸት ፣ አስብ ፣ አዳምጥ)ግን በአንድ አፍታ ውስጥ ሊከሰት ይችላል(ዝለል ፣ ግፋ ፣ ጩኸት ፣ ብልጭ ድርግም)የድርጊቱን መጀመሪያ ሊያመለክት ይችላል (ዘፈን፣ መጮህ፣ መታመም፣ ነጎድጓድ)ወይም, በተቃራኒው, መጨረሻው(ዘፈን ጨርስ፣ ማብሰያውን ጨርስ፣ ጨርስ፣ ጻፍ፣ አንብብ ጨርስ) ወዘተ.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ቦንዳርኮ ኤ.ቪ., ቡላኒን ኤል.ኤል. የሩሲያ ግስ - L., "Enlightenment", 1967. - 123 p.

2. Gvozdev A.N. በሩሲያ ቋንቋ ስታቲስቲክስ ላይ ያሉ ጽሑፎች። - ሴንት ፒተርስበርግ: "KomKniga", 2005. - 408 p.

3. ጎሉብ አይ.ቢ. የሩስያ ቋንቋ ስታቲስቲክስ. - ኤም.: አይሪስ-ፕሬስ, 1997. - 442 p.

4. Didenko S. ስለ ግሦች የሆነ ነገር። - ሴንት ፒተርስበርግ, 1998.

5. በሩሲያ ቋንቋ እና በተግባራዊ ስታቲስቲክስ ላይ አዲስ የማመሳከሪያ መጽሐፍ / አይቢ ጎሉብ - ኤም.: Eksmo, 2007. - 464 p.

6. በቀላሉ እና አዝናኝ ስለ ሩሲያኛ ቋንቋ / I.I. Postnikova, I.M. Podgaetskaya, M.N. ቬዜሮቫ እና ሌሎች - ኤም.: ትምህርት, 2007. - 416 p.

7. Uspensky L. በቋንቋው መንገዶች እና መንገዶች ላይ. - ኤም.: AST; Zebra E, 2008. - 464 p.

"እንቅስቃሴ እና አገላለጹ - ግሱ - የቋንቋ መሰረት ነው." እነዚህን የአሌሴይ ቶልስቶይ ቃላቶች ወደ ትምህርታችን እንደ ኤፒግራፍ ልወስዳቸው እፈልጋለሁ ምክንያቱም ዛሬ ስለ ግሥው ፣ ስለ ሥነ-ሥርዓቶቹ እና ጽሑፎችን በመፍጠር ውስጥ ስላለው ሚና እንነጋገራለን ።
የትምህርቱን ቀን እና ርዕስ, ኤፒግራፍ እንጽፋለን.
- ንገረኝ ፣ ይህ መግለጫ በጣም የተከፋፈለ አይመስልዎትም? አመለካከትህን አረጋግጥ። (የተማሪዎች መልሶች)
ስለዚህ ስለ አንዱ ጥልቅ ውይይት እናደርጋለን የቋንቋ መሰረታዊ ነገሮች- ስለ ግሡ።
በነገራችን ላይ ጽሑፍ በረዳት የንግግር ክፍሎች የተገናኙ ግሦችን ብቻ ሊይዝ ይችላል?
አዎ፣ እና የአስተማሪው የውስጥ ነጠላ ዜማ ለክፍሉ ጥያቄ ከጠየቀ በኋላ እንዲህ ሊሆን ይችላል፡- “ዝም ብለው ጸጥ አሉ። እነሱ ዝም አሉ። ብለው ያስባሉ ወይንስ ከመናገር ወደኋላ ይላሉ? ያውቃሉ ብዬ አምናለሁ። አየጠበኩ ነው".
ፈገግታህን ማየት በጣም ደስ ይላል። ግሶችን እና የተግባር ቃላትን በመጠቀም ሁኔታዎን አሁን ለመግለጽ ይሞክሩ። (የተማሪዎች መልሶች)
ልንሰራባቸው የሚገቡ ጽሑፎች የ19ኛው እና የ20ኛው ክፍለ ዘመን ገጣሚዎች ግጥሞች ናቸው። ለሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ዘላለማዊ ጭብጦች እንዳሉ ታውቃለህ, ተሻጋሪ ገጽታዎች. አንዳንድ ጊዜ የ20ኛው ክፍለ ዘመን ገጣሚዎች የ19ኛው ክፍለ ዘመን ገጣሚዎችን ሃሳብ አንስተው የሚቀጥሉ ይመስላል። እና ይህን የዘመናት ውይይት ስትሰሙ ዘላለማዊነትን የምትነካ ይመስላል።
ያዳምጡ ይህ Lermontov ነው.
(መምህሩ የ M.Yu Lermontov ግጥም አነበበ "ትርጉም ያላቸው ንግግሮች አሉ ..." ተማሪዎቹ በጠረጴዛዎቻቸው ላይ ጽሑፎች አሏቸው.)

ንግግሮች አሉ - ትርጉም
ጨለማ ወይም ትርጉም የለሽ።
ግን ግድ የላቸውም
ማዳመጥ አይቻልም።

ድምፃቸው ምን ያህል የተሞላ ነው።
የፍላጎት እብደት!
የመለያየት እንባ ይዘዋል፣
የቀን ደስታ አላቸው።

ከመልስ ጋር አይገናኝም።
ከአለም ጫጫታ መካከል
ከእሳት እና ከብርሃን
የተወለደ ቃል;

ነገር ግን በቤተመቅደስ ውስጥ, በጦርነቱ መካከል
እና የትም ብሆን ፣
እሱን ከሰማሁ በኋላ እኔ
በሁሉም ቦታ አውቀዋለሁ።

ጸሎቱን ሳትጨርስ፣
ያንን ድምጽ እመልስለታለሁ
እናም ራሴን ከጦርነት እጥላለሁ።
አገኛዋለሁ።

- ለ 1 ኛ መስመር ትኩረት ይስጡ. ቃሉ በምን ትርጉም ነው ጥቅም ላይ የሚውለው? ንግግሮች? ንግግሮች አሉ - ትርጉም... (በቃላት ፍቺው)።
- የምስጢር ቃላት ልዩነት ምንድነው?
(ያለ ጭንቀት ማዳመጥ አይቻልም; በውስጣቸው ያለው ነገር ሁሉ - እና እንባ እና የቀን ደስታ.)
- የብር ዘመን ገጣሚ የነበረችው ዚናይዳ ጂፒየስ ፣ እንደዚህ አይነት ንግግሮች ፣ እንደዚህ ያሉ ቃላት እንዳሉ የግጥም ስሜት ነበራት ። በ11ኛ ክፍል ስለ ስራዋ ከእርስዎ ጋር እናወራለን ነገርግን የመስመሮቿን አስደናቂ ዜማ አሁን እንድትሰሙት ፈልጌ ነበር።
(መምህሩ የዜድ ጊፒየስ ግጥሙን አነበበ "ንግግሮች አሉ ...")

- ሰላም ውድ የአርጌሞና ተማሪዎች!

ዛሬ የሌላውን የንግግር ክፍል አስማት እንይዛለን ፣ ከስም ወይም ቅጽል ያልተናነሰ ተወዳጅ ፣ ግን ፍጹም የተለየ አስማት ያለው። ይህ አስማት ከስሞች እና ቅጽል አስማት ጋር ተዳምሮ ልዩ የሆኑ ስዕሎችን እንዲፈጥሩ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ወደ ህይወት እንዲመጡ ይፈቅድልዎታል. ሁላችሁም የገመታችሁት የሕይወትን ተለዋዋጭነት ሊያስተላልፍ ስለሚችል ግስ እንነጋገራለን፡- የተለያዩ እንቅስቃሴዎች (የሄዱ፣ የሚሸሹት)፣ የተለዩ ድርጊቶች (የተጣሉ፣ የተሰገዱ)፣ ንግግር እና ሃሳቦች (የተናገሩት፣ የሚታወሱ)፣ ስሜት እና ግንዛቤ ( አይቷል ፣ ተሰማው) ፣ ሁኔታ (ተጠበቀ ፣ ሀሳብ)።

ግስ በጣም ውስብስብ እና በጣም አቅም ያለው, በጣም እሳታማ እና በጣም ህይወት ያለው የንግግር ክፍል ነው, በአስማት እርዳታ አንድ ሰው በእድገቱ እና በእንቅስቃሴው ውስጥ ህይወትን እንደገና ማባዛት ይችላል.

ታዋቂው የሩሲያ ጸሐፊ አሌክሲ ቶልስቶይ “እንቅስቃሴ እና አገላለጹ - ግሱ - የቋንቋ መሠረት ናቸው። ለአንድ ሐረግ ትክክለኛውን ግስ ማግኘት ማለት ለሐረጉ እንቅስቃሴ መስጠት ማለት ነው። እና ሩሲያዊው የስነ-ጽሁፍ ሃያሲ አሌክሲ ዩጎቭ እንዳለው “ቀይ፣ ትኩስ፣ ደም ወሳጅ የምላስ ደም በግሥ ውስጥ ይፈስሳል።

ስብዕና ለመፍጠር የግሶች ሚና ትልቅ ነው። ለስሞች ከተሰጡት ትምህርቶች በአንዱ ውስጥ, ይህንን ክስተት በቋንቋ ውስጥ አስቀድመን አውቀናል እና አስማቱን አውቀናል.

የሌሊት ንፋስ ስለ ምን ታለቅሳለህ?
ለምንድነው በጣም ያበደህ?
(ኤ. ፉት)

አንዳንድ ድምፆች አሉ
እና በጭንቅላት ሰሌዳዬ ላይ ተጣበቁ
(ኤ. ፉት)

በማማው ላይ የመጨረሻው የንጋት ጨረሮች እየሞቱ ነው ...
ሁሉም ነገር ፀጥ ይላል ፣ ቁጥቋጦዎቹ ተኝተዋል…
(V. Zhukovsky)

እና ሰማያዊ, የታችኛው ዓይኖች
በሩቅ ዳርቻ ላይ ይበቅላል
(አ.ብሎክ)

“ጨረቃ ወጣች”፣ “ከተማዋ ተኝታለች”፣ “በረዶው ውሸታም”፣ “ፀደይ መጥቷል” እና ሌሎችም ያሉ ሀረጎች በቋንቋችን ውስጥ ገብተው ከነሱ ውጭ ማድረግ አይቻልም። ምሳሌያቸው እንኳን አልተሰማም።

ግስ ሌላ ምን ማድረግ ይችላል?

በእሱ እርዳታ ምስልን ለመሳል በጣም ምቹ ነው, ቀስ በቀስ ባህሪያቱን ያጠናክራል ወይም ያዳክማል. ሁለተኛው ብዙ ጊዜ ይከሰታል. ብዙ ጊዜ፣ በትርጓሜ ተመሳሳይ የሆኑ ግሦች ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ እሱም ቀስ በቀስ እርስ በርስ መጠናከር፣ ነጠላ ምስል ይፈጥራሉ። ይህ ዘዴ ግሬዲንግ ይባላል.

መጣሁ አየሁ አሸንፌአለሁ! (ዩ. ቄሳር)

አልቆጭም ፣ አልደውልም ፣ አላለቅስም… (ኤስ. Yesenin)

በጭንቅላቴ ውስጥ ያሉት ሀሳቦች በድፍረት ተናገጡ ፣
እና ቀላል ግጥሞች ወደ እነሱ ሮጡ።
እና ጣቶች እስክሪብቶ፣ እስክሪብቶ ለወረቀት ይጠይቃሉ።
አንድ ደቂቃ - እና ግጥሞቹ በነፃነት ይፈስሳሉ.
(አ.ኤስ. ፑሽኪን)

የቃል ቅጾች በተለይ የበለፀጉ የእይታ እድሎች አሏቸው። ምስጢራቸው በምሳሌያዊ አነጋገር አንድ የግሥ ቅርጽ ከሌላው ይልቅ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

በመጀመሪያ፣ በሩሲያኛ የግሥ ጊዜያትን ትውስታችንን እናድስ። ከእነዚህ ውስጥ ሦስቱ አሉ - ያለፈው ፣ የአሁኑ እና የወደፊቱ። በተለየ, ለምሳሌ, የእንግሊዝኛ ቋንቋ, በእያንዳንዱ በእነዚህ ጊዜያት ውስጥ 4 ተጨማሪ የግሥ ቅጾች አሉ የት ድርጊቱ በየትኛው ጊዜ ውስጥ እንደሚከሰት, ለምሳሌ ለአሁኑ ጊዜ: በአጠቃላይ (በመደበኛነት በተወሰነ ጊዜ); በትክክል በንግግር ጊዜ; ድርጊቱ ባለፈው ጊዜ ተከስቷል, ነገር ግን በአሁኑ ጊዜ ውጤቱን እናስተውላለን; አንድ ድርጊት ባለፈው ተጀምሯል, በተወሰነ ጊዜ ውስጥ የሚከሰት እና በአሁኑ ጊዜ ይቀጥላል. እና ላለፉት እና ለወደፊቱ ጊዜያት ተመሳሳይ የውጥረት ግስ ቅርጾች አሉ።

በሩሲያኛ ቀለል ያለ ይመስላል.

ባለፈው ጊዜ ውስጥ ያሉ ግሶች ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ ምን አረግክ(-a, -o) እና ምን አረግክ?(-a, -o)

አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ ያሉ ግሶች ለጥያቄው መልስ ይሰጣሉ ምን እያደረገ ነው?(-yu, -yu, ብላ, -ብላ, -ብላ)

በወደፊቱ ጊዜ, ግሶች ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ ምን ያደርጋል?(-yu፣ -yu፣ ብላ፣ -ብላ፣ -ሠ) እና ምን ያደርጋል?

ሁሉም ሰው አሁን ባለው ጊዜ ውስጥ አንድ ዓይነት ጥያቄ ብቻ እንዳለ አስተውሏል, እና ባለፈው እና ወደፊት ሁለት ናቸው? ይህ የሆነበት ምክንያት ሁለት ዓይነት ግሦች ስላሉን - ፍጹም (ጥያቄውን የሚመልሱት። ምን ለማድረግእና ማለት የተጠናቀቀ ድርጊት (ማንበብ) ወይም የተወሰነ ገደብ ላይ የደረሰ (ክብደት መቀነስ)) እና ፍጽምና የጎደለው (ጥያቄውን ይመልሱ) ምን ለማድረግእና በሂደት ላይ ያለ እርምጃ)። ስለዚህ፣ ፍፁም ግሦች የአሁን ጊዜ መልክ የላቸውም፣ ያለፈው እና ወደፊት ብቻ። ነገር ግን ፍጽምና የጎደላቸው ግሦች የወደፊቱን ጊዜ ውስብስብ በሆነ መንገድ ይመሰርታሉ, "ፈቃድ" የሚለውን ተጨማሪ ቃል ይጠቀማሉ. በዐውደ-ጽሑፉ ውስጥ ብቻ የገጽታውን ትርጉም የሚወስዱ በርካታ ግሦች አሉ፣ ማለትም ፍፁም ወይም ፍጽምና የጎደላቸው ሊሆኑ ይችላሉ፡ መፈጸም፣ ማግባት፣ ማጥመቅ፣ ቃል መግባት።

አሁን የአንድ ጊዜ ግሦች የሌላ ጊዜን ግሦች እንዴት መተካት እንደሚችሉ እና ይህ ለምን እንደሚያስፈልግ እንመለስ።

ለምሳሌ፣ የአሁን ጊዜ ግሦች ያለፉትን ክስተቶች ሲገልጹ ያለፉ ጊዜ ቅርጾችን ይተካሉ። ይህም ክስተቶቹን ወደ አንባቢው ለማቅረብ፣ በቅርበት ለማቅረብ ያስችላል፡ የተገለፀው ምስል በዓይናችን ፊት ይገለጣል፣ የበለጠ ብሩህ እና ግልጽ ይሆናል።

ትናንት ማታ ወደ አርጌሞና ግቢ ወጣሁ። ጨረቃ በብሩህ ታበራለች። በረዶው ያበራል።

ትላንት የተከሰቱት ክስተቶች ስለተገለጹ ሁሉንም ነገር ለምን ባለፈው ጊዜ አትጽፉም?

ትናንት ማታ ወደ አርጌሞና ግቢ ወጣሁ። ጨረቃ በብሩህ ታበራ ነበር። በረዶው ደመቀ።

ልዩነቱ ይሰማዎታል? አንድ ነገር የተፈጠረውን ምስል የተወ ያህል፣ ግልጽ ያልሆነ እና ሙሉ በሙሉ ከሞላ ጎደል ሕይወት አልባ ሆነ፣ ምክንያቱም ያለፈ ውጥረት በሚፈጥሩ ግሦች አስማት ወደ ያለፈው ውስጥ ገብቷል።

በመንደሩ ውስጥ ለአያቱ ደብዳቤ የጻፈውን ስለ ቫንካ የ A.P. Chekhov ታሪክ አስታውስ? የልጁ ትዝታዎች በዚህ ደብዳቤ ውስጥ ምን ያህል በግልጽ እንደተላለፉ እና የአሁን ጊዜ ግሦች እዚህ ምን ያህል ትልቅ ሚና ይጫወታሉ።

የአሁኑን ብቻ ሳይሆን የወደፊቱ ጊዜም ያለፈውን ጊዜ ያሳያል።

"በዙሪያው ምንም አይነት ድምጽ አይሰማም ነበር ... አልፎ አልፎ በአቅራቢያው በሚገኝ ወንዝ ውስጥ አንድ ትልቅ ዓሣ በድንገት በስሜታዊነት ይረጫል, እና የባህር ዳርቻው ሸምበቆዎች በፍጥነት ይናወጣሉ, በሚመጣው ማዕበል አይናወጥም..."(አይ.ኤስ. ቱርጌኔቭ)

በተመሳሳይም አሁን ያለው ጊዜ እንደወደፊቱ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል, ይህም የወደፊቱን ጊዜ ወደ አድማጭ በማቅረቡ ሊከሰት ይችላል.

"ሁሉንም ነገር አዘጋጅቻለሁ፣ ከምሳ በኋላ ነገሮችን እልካለሁ። እኔና ባሮን ነገ ልንጋባ ነው ነገን እንሄዳለን... አዲስ ህይወት ይጀምራል።(ኤ.ፒ. ቼኮቭ)

ያለፈው ጊዜ ደግሞ ወደፊት እርምጃን ለማመልከት ሊያገለግል ይችላል፡- “መከላከሉ ነገ ካልመጣ፣ ጠፍተናል። “መጥፋት” የሚለው ግስ በወደፊቱ ጊዜ (እኛ እንጠፋለን) ከሚለው ይልቅ የአንዱ ድርጊት በሌላ ላይ ያለው ጥገኝነት እዚህ ላይ በግልፅ፣ በዝርዝር (ድርጊቱ ቀደም ሲል እንደተከሰተ) ይገለጻል።

በምሳሌያዊ ትርጉሞች ውስጥ ጊዜን መጠቀም ትረካውን በእጅጉ ያሳድጋል, ክስተቶችን በግልፅ ለመገመት ያስችልዎታል, እና የበለጠ ገላጭነት እና ፈጣንነት ይሰጣቸዋል. ይህ ሁሉ በቋንቋው ተለዋዋጭነት የተረጋገጠ ነው. እና ውጥረቱን የያዙ የግሡ ቅርጾች አጠቃቀም ላይ ምንም ውዥንብር የለም። ሁሉም ነገር አመክንዮአዊ እና ለዋናው ነገር ተገዥ ነው - በጣም ረቂቅ የሆኑትን የሃሳቦች እና ስሜቶች ጥላዎች ማስተላለፍ, በቃላት የተሳለውን እንደገና ማደስ.
በሕያዋን ፍጥረታት ውስጥ “ትላንት”፣ “ዛሬ”፣ “ነገ” የሚሉት ፅንሰ-ሀሳቦች የማይነጣጠሉ እንደሆኑ ሁሉ በቋንቋ ታሪክ እና ዘመናዊነት ውስጥም ይዋሃዳሉ፣ ይደጋገማሉ እና ይብራራሉ።

የተለያዩ የድርጊት ጥላዎችን የሚያስተላልፉ የግስ ዓይነቶችን መጠቀምም ትልቅ ፍላጎት አለው. በቅድመ-ቅጥያዎች እና በቅጥያዎች እገዛ የተፈጠሩ ፍጹም ግሦች በተለይ ገላጭ ናቸው። V.G. ስለዚህ ጉዳይ በአድናቆት ጽፏል። ቤሊንስኪ፡- “የሩሲያ ቋንቋ ባልተለመደ ሁኔታ የተፈጥሮ ክስተቶችን በመግለጽ የበለፀገ ነው... በእርግጥ፣ የተፈጥሮ እውነታን ክስተቶች ለማሳየት ምን ዓይነት ሀብት ያለው ዓይነት ባላቸው የሩሲያ ግሦች ውስጥ ብቻ ነው! ይዋኙ, ይንሳፈፉ, ይንሳፈፉ, ይንሳፈፉ, ይዋኙ, ይዋኙ, ይዋኙ, ይዋኙ. አንድ አይነት ድርጊት ሃያ ጥላዎችን ለመግለጽ ሁሉም አንድ ግስ ነው!

በሩሲያ ውስጥ ብዙ ቃላት የተለያዩ ትርጉሞች እንዳላቸው እናውቃለን። ከፖሊሴሚ እድገት አንፃር ግሦች በሁሉም የንግግር ክፍሎች መካከል ቀዳሚነትን ይይዛሉ። የትኛውንም ግስ ብትወስዱት ለእሱ የተለያዩ ትርጉሞች እንደሚኖሩት ጥርጥር የለውም (ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ በጣም የተለየ ባይሆንም ግን የተለየ ቢሆንም)።

እና ፀሐይ ትጫወታለች (በወንዙ ላይ ካለው ጨረሮች ጋር)
ድመቷም ትጫወታለች (በረንዳ ላይ ካለው ኳስ ጋር)
እና Zhenya ትጫወታለች (Zhenya አሻንጉሊት አለው)
እናቴ ትጫወታለች (በመድረኩ ላይ በቲያትር ውስጥ) ፣
እና አባት ይጫወታሉ (በመዳብ መለከት ላይ) ፣
እና አያት (ከልጅ ልጁ ጋር ጎጆ ውስጥ መጫወት).
እና አያቷ የልጅ ልጇን ዳይፐር ታጥባለች.
አያቴ ምናልባት በልብስ ማጠቢያ እየተጫወተች ነው?
(አ. ሺቤቭ)

ወሰን አልባው የበለጸጉ የእይታ እድሎችም አሉት። አነስተኛ ሰዋሰዋዊ መረጃዎችን በመስጠት፣ መዝገበ ቃላትን በትልቁ ምሉእነት ይገልፃል እና ድርጊቱን እንደ ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳብ ይሰይመዋል። ፍጻሜው ጊዜ የማይሽረው እና ግላዊ ያልሆነ ባህሪ አለው፣ እና ይህ መግለጫው አጠቃላይነትን እና ሁሉን አቀፍ ጊዜን ይነካል።

የምትወድ ከሆነ እብድ ነህ
ብታስፈራሩ ቀልድ አይደለም
ብትወቅስ በጣም በችኮላ
ከቆረጡ በጣም መጥፎ ነው!
ብትከራከር በጣም ደፋር ነው
ከቀጡ ነጥቡ ይህ ነው።
ይቅር ካልክ በፍጹም ልብህ
ድግስ ካለ ድግስ አለ ማለት ነው!
(አ.ኤን. ቶልስቶይ)

የአጻጻፍ ፅሁፎች ቀለም፣ ውበት እና ትክክለኛነት በአብዛኛው የተመካው በግሱ ላይ እንደሆነ እና እድላቸው ገደብ የለሽ የሚመስሉት ለአለም አቀፉ ድርጅት ምስጋና ይግባው እንደሆነ ማየት ይቻላል።

አንድ ሰው የግሥ ቅርጾችን - ተካፋይ እና ገርንድን ከማስታወስ በቀር ሊረዳ አይችልም። እነዚህ ሁለቱም ቅርጾች እጅግ በጣም ብዙ ስዕላዊ ኃይል አላቸው. ቅጽሎችን ስናጠና ስለ ተሳታፊው አስቀድመን ተናግረናል፣ ነገር ግን እዚያ እንደ ቅጽል መልክ ብቻ ቆጠርነው። ተሳታፊው የግሱን ሃይል እና የቃላት ገላጭ ብቃቶችን ያጣምራል, ስለዚህ በምሳሌያዊ መንገድ አንድን ነገር ወይም ክስተት መግለጽ ብቻ ሳይሆን ባህሪያቱን በተለዋዋጭነት, በምስረታ, በልማት, በለውጥ ሂደት ውስጥ ይወክላል. ተሳታፊው የተለያዩ የንግግር ክፍሎችን ባህሪያት በማጣመር በይዘት የበለፀገ እና በመራባት ኢኮኖሚያዊ ይሆናል.

አ.ሰ ስለ ቅዱስ ቁርባን የተናገረው በዚህ መንገድ ነው። ፑሽኪን፡- “መሳተፍ... ብዙውን ጊዜ በንግግር ውስጥ ይርቃል። አንልም፡- በድልድይ ላይ የሚንከራተት ሰረገላ፤ ሎሌ ክፍሉን መጥረግ; እኛ የምንለው፡ የቱ ጋሎፕ፣ የትኛው ጠራርጎ፣ ወዘተ ነው፣ የአሳታፊውን ገላጭ አጭርነት ቀርፋፋ በሆነ ሀረግ በመተካት።

እና ኤም.ቪ. ሎሞኖሶቭ “እነዚህ የቃል ስሞች የስሙን እና የግሱን ኃይል የያዙ የሰውን ቃል ለማሳጠር ያገለግላሉ” ሲል ተከራክሯል።

ክፍሎች የግስ እና ተውላጠ ትርጉሞችን ያጣምራሉ. ተሳታፊዎቹ ግሱን ያጌጡታል, ከሌሎች ድርጊቶች ጋር ያሟላሉ, የሚያምር ምስል ይፈጥራሉ, እንቅስቃሴውን እንደጨረሱ.

ከዲ.ቪ ግሪጎሮቪች ትዝታዎች አንድ ምሳሌ እዚህ አለ፡-

“እሱ፣ ዶስቶየቭስኪ፣ በጽሁፌ የተደሰተ ይመስላል፣ እሱ አንድ አገላለጽ ብቻ አልወደደም... እንዲህ ብዬ ጻፍኩት፡- “የኦርጋን መፍጫ መጫወቱን ሲያቆም ባለስልጣኑ ኒኬልን ከመስኮቱ ወረወረው፣ እግሩ ስር ይወድቃል። የኦርጋን መፍጫ" ዶስቶየቭስኪ በድንገት “ያ አይደለም ፣ ያ አይደለም” በንዴት ተናገረ ፣ “ይህ በጭራሽ አይደለም!” በጣም የደረቀ ትመስላለህ፡ ኒኬሉ እግርህ ላይ ወደቀ... ማለት ነበረብህ፡- ኒኬሉ አስፋልቱ ላይ ወደቀ፣ እየጮኸ እና እየጮህ... “ይህ አስተያየት - በደንብ አስታውሳለሁ - ለእኔ መገለጥ ነበር። አዎን፣ በእርግጥ፣ እየጮኸ እና እየጮኸ፣ የበለጠ ማራኪ ይወጣል፣ እንቅስቃሴውን ያጠናቅቃል... እነዚህ ሁለት ቃላት በደረቅ አገላለጽ እና በህያው የስነ-ጽሁፍ እና የጥበብ መሳሪያ መካከል ያለውን ልዩነት ለመረዳት በቂ ነበሩ። (ዲ.ቪ. ግሪጎሮቪች).

በዚህም ትምህርታችንን ጨርሰን ወደ ፊት እንቀጥላለን የቤት ስራ (የሚፈልጉትን ሶስት ጥያቄዎች ይምረጡ):

1. ጽሑፎቹን ከጥያቄ 4a ይውሰዱ። ግሦች እንደያዙ ለማየት ንዋቸው። በእያንዳንዱ ጽሑፍ ውስጥ ምን ዓይነት ግሦች የበላይ ናቸው? ተገቢውን መደምደሚያ ይሳቡ፡ ለሥዕሉ ሕያው ሆኖ ለተገለጸው ሥዕል ምን ግሦች ያስፈልጋሉ፣ እና የትኞቹ ግሦች ለስታቲስቲክስ ሥዕል ያስፈልጋሉ?

1*. ስራው አንድ አይነት ነው, ነገር ግን ጽሑፎቹን (ጥቅሶቹን) እራስዎ መምረጥ ይችላሉ (ከሌሎች ደራሲዎች ወይም የእራስዎ ስራዎች).

2. ግሶችን በመጠቀም 2-3 የምረቃ ምሳሌዎችን ይስጡ (ከሌሎች ደራሲዎች ወይም ከራስዎ ስራዎች)።

3. ማንኛውንም ግሥ ወስደህ አጭር ልቦለድ ጻፍ ይህን ግሥ በተለያየ ትርጉም ለመጠቀም ሞክር።

4. የብሎክን ግጥም ይውሰዱ "መጀመሪያ ላይ ሁሉንም ነገር ወደ ቀልድ ቀይረዋል" (ወይንም በግሶች የተሞላ ሌላ ግጥም ይፈልጉ) እና በስራው ውስጥ ምን አይነት ግሶች ጥቅም ላይ እንደሚውሉ እና ለምን ዓላማ እንደሚጠቀሙ ይወቁ.

መጀመሪያ ላይ ሁሉንም ወደ ቀልድ ቀይሮታል።
ተረድቻለሁ - መሳደብ ጀመርኩ ፣
ቆንጆዋን ጭንቅላቷን ነቀነቀች
በመሀረብ እንባዋን ማበስ ጀመረች።

እና በጥርስዋ እያሾፈች፣ ሳቀች።
በድንገት ሁሉንም ነገር ረሳሁ.
በድንገት ሁሉንም ነገር አስታወስኩ - ማልቀስ ጀመርኩ ፣
በጠረጴዛው ላይ አሥር የፀጉር መርገጫዎችን በመጣል.

እሷ አስቀያሚ ሆነች ፣ ሄደች ፣ ዞር አለች ፣
ወደ ኋላ ተመለሰች እና የሆነ ነገር ጠበቀች ፣
ተሳደበች ፣ ጀርባዋን መለሰች ።
እና እሷ ለዘላለም መጥፋት አለባት…

ደህና ፣ ወደ ንግድ ሥራ ለመውረድ ጊዜው አሁን ነው።
ለቀድሞ ንግዴ።
ሕይወት በእርግጥ ጫጫታ ማቆም አቆመች?
ምንም ድምፅ አሰማህ፣ አለባበስህ እንዴት ነበር?

5. የ V. Vysotsky ግጥም አቀርብልሃለሁ. እዚህ የትኞቹ ቃላት የበላይ ናቸው እና ደራሲው በእነሱ እርዳታ ለመፍጠር እና ለመሳል ምን ችለዋል?

በጫካ እና በጫካ ውስጥ ፣
በዱር እና ቁጥቋጦዎች ውስጥ
ስንት የሚያጉረመርሙ
ስንት እያገሳ ነው።
ስንት ግጦሽ
ስንቱ እየጠበበ ነው።
መወርወር፣ መቀደድ፣
ንቁ ፣
ግራጫ ፣ ተራ ፣
በሚያማምሩ ላባዎች ፣
ከነሱ ውስጥ ስንት ናቸው አዳኞች?
እና እፅዋት እፅዋት ፣
የሚፈስ ሱፍ፣
ቆዳዎች መለወጥ
ጩኸት ፣ መጮህ ፣
አጥቢ እንስሳት፣
ስንት ነው የሚበሩት?
መሮጥ ፣ መሮጥ ፣
ስንት የማይጠጡ
በጫካዎች እና ቁጥቋጦዎች ውስጥ
እና የማያጨሱ ሰዎች
በዱር እና ቁጥቋጦዎች ውስጥ,
እና የሚሳቡ እንስሳት
እና ማደግ
እና የበታች
እና መሪዎቹ
ትንቢታዊ እና ትንቢታዊ ፣
መቀደድ እና መዋሸት -
በጫካዎች እና ቁጥቋጦዎች ውስጥ ፣
በዱር እና ቁጥቋጦዎች ውስጥ!

6. ከማንኛውም ደራሲዎች ወይም ከእራስዎ ስራዎች የተቀነጨቡ ምሳሌዎችን በመጠቀም ስለ ጀርዶች አስማት ይንገሩን.

7. በዚህ ትምህርት የተገኘውን እውቀት በሙሉ (ወይም አብዛኛውን) ተግባራዊ ለማድረግ የምትሞክርበት አጭር ፕሮሴ ወይም የግጥም ንድፍ አዘጋጅ። ምን እንደተጠቀሙ እና ለምን እንደሆነ ያብራሩ።

ስራዎን በ በኩል ያቅርቡ የግል ንግድ
ጥያቄዎችዎን ወደ ፐርሴፎን ለመላክ ነፃነት ይሰማዎ