የመመረቂያ ጽሑፍ: ወደ ኢኮኖሚክስ መግቢያ, በርዕሱ ላይ "የህዝብ-የግል አጋርነት በክልሉ ማህበራዊ ልማት ውስጥ እንደ አንድ ምክንያት." ማሪያ ዛያትስ, ኒኮላይ ዙቦቭ

አንቀጽ+አቀራረብ

ደረጃዎች 2004 እና የሁለተኛው ትውልድ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች

በትምህርታዊ ይዘት እና የማስተማር አቀራረቦች ላይ ለውጦች

(የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት)

Tsepeleva Evgenia Viktorovna

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር MBOU "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 61"

ቭላዲቮስቶክ

"ዛሬ እንዲህ ብናስተምር

ትናንት እንዳስተማርን

ነገ ከልጆች እንሰርቃለን"

ጆን ዴቪ

ጥቅምት 6/2009 በሩሲያ የትምህርት ሥርዓት እድገት ውስጥ አዲስ ደረጃ ይጀምራል. የዚህ ደረጃ ዋና ይዘት የተገለጸው የትምህርት ሥርዓቱን ወደ አዲስ አቅጣጫዎች በማቀናጀት የትምህርት ውጤቶችን ዲዛይንና ግምገማ ላይ ነው. , እንደ የትምህርት ግብ እና ትርጉም በግላዊ እድገት ሂደት ላይ የተመሰረቱ ናቸው.

( የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በጥቅምት 6, 2009 ቁጥር 373 (በሩሲያ ፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበው በታህሳስ 22 ቀን 2009 ቁጥር 15785)) በትእዛዝ ቁጥር 373 ጸድቋል ።

በ2004 ስታንዳርድ እና በሁለተኛው ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

በአዲሶቹ መመዘኛዎች መካከል ያለው መሠረታዊ ልዩነት ዋናው ግብ ርዕሰ ጉዳይ አይደለም, ነገር ግን ግላዊ ውጤት ነው. የልጁ ስብዕና በግንባር ቀደምትነት ላይ ተቀምጧል, እና ለማጥናት የሚያስፈልገው የመረጃ ስብስብ ብቻ አይደለም.

የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ የሶስት መስፈርቶች ስብስብ ነው፡-

· የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ለመቆጣጠር ውጤት መስፈርቶች ፣

· ለመሠረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮች መዋቅር መስፈርቶች (ትምህርት ቤቱ ትምህርታዊ ተግባራቶቹን እንዴት እንደሚያደራጅ) ፣

· መስፈርቱን ለመተግበር ሁኔታዎች (የሰራተኞች ፣ የፋይናንስ ፣ የቁሳቁስ እና የቴክኒክ መሠረት ፣ የመረጃ ድጋፍ ፣ ወዘተ) መስፈርቶች ።

1. የ 2004 ስታንዳርድ የትምህርትን ይዘት በዝርዝር ይገልፃል - ርዕሰ ጉዳዮች, ዳይዲክቲክ ክፍሎች. በአዲሱ መስፈርት ከትምህርት ቤት ህጻናት ስልጠና፣ ትምህርት እና ልማት ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን ለመፍታት አጠቃላይ ማዕቀፍ ተቀምጧል። የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ለሚማሩ ተማሪዎች ውጤቶች መስፈርቶች በግልፅ ተዘርዝረዋል-

· የግል

· ሜታ-ርዕሰ ጉዳይ

· ተጨባጭ

የትምህርት ዋናው ውጤት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የህይወት እና ሙያዊ ስራዎችን ለማዘጋጀት እና ለመፍታት የሚያስችል ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን መቆጣጠር ነው. ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎች- የርዕሰ ጉዳዩን አዲስ ማህበራዊ ልምድን በንቃት እና በንቃት በመመደብ ራስን የማጎልበት እና ራስን የማሻሻል ችሎታ

UUD- ለተማሪ የተግባር ዘዴዎች ስብስብ (እንዲሁም የትምህርት ሥራ ተዛማጅ ችሎታዎች) ፣ የአዳዲስ እውቀቶችን ገለልተኛ ውህደት ማረጋገጥ ፣ የዚህ ሂደት አደረጃጀትን ጨምሮ የችሎታዎች ምስረታ ።

በመጀመሪያ ደረጃ አዲሱ የትምህርት ደረጃ የተዘጋጀው ተማሪዎች እና ተመራቂዎች በጉልምስና ዕድሜ ላይ በሚያጋጥሟቸው ተግባራት ላይ በመመስረት ነው።

2. የ2004 መስፈርት በአዲስ ትምህርታዊ ይዘት ምርጫ ላይ የተመሰረተ ነበር፤ ስለ ትምህርት ምንም ቃል አልነበረም።
አዲስ ደረጃ የትምህርት ሥራን ለማደስ ያለመ. አዲሶቹ መመዘኛዎች ለትምህርት ስርአቱ እድገት በግልፅ የተቀመሩ የመንግስት እና የህዝብ መመሪያዎችን ይዘዋል። የአዲሱ ደረጃዎች ዋና የትምህርት ግብ ነው። የሩሲያ ግዛትን ለማጠናከር ንቁ የሆነ የሲቪክ አቋም መመስረት . ትምህርት ቤቱ በተማሪዎቹ ውስጥ የሲቪክ ማንነት ስሜት መፍጠር, የሩስያ አርበኞችን ማስተማር, የትምህርት ተነሳሽነት, የእውቀት ፍላጎት, የመግባባት ችሎታ, ለውሳኔዎቻቸው እና ለድርጊታቸው የኃላፊነት ስሜት, ወሳኝ አስተሳሰብ, መቻቻል እና ሌሎች ብዙ.

3.ልዩነትደረጃዎች ናቸው። ከቤተሰብ, ከመገናኛ ብዙሃን, ከባህላዊ ተቋማት, ከሃይማኖት ጋር በመተባበር ብቻ የመተግበር ችሎታ , የተማሪውን ስሜታዊ, መንፈሳዊ, ሥነ ምግባራዊ, ምሁራዊ, ማህበራዊ ስብዕና ለማዳበር እና በተለያዩ የህይወት ዘርፎች እና የፈጠራ ችሎታዎች የልጆችን ችሎታዎች መለየት ያስችላል.
የ 2004 ደረጃዎች አጠቃላይ ትምህርትን ለመቀበል የህዝቡን ፍላጎት እና ምርጫ ግምት ውስጥ አላስገቡም. አዲስ ደረጃ በተማሪዎች እና በወላጆቻቸው ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ላይ ትኩረት ማድረግን ያመለክታል፣ እና አስፈላጊ በሆኑ የትምህርት ዓይነቶች፣ ኮርሶች እና ክለቦች ምክንያታዊ ምርጫ የተማሪዎችን ከመጠን በላይ መጫንን ያስወግዳል። ለትምህርት ውጤት የኃላፊነት ስበት ማእከል ከተማሪው ወደ ማዘጋጃ ቤት, የትምህርት ተቋም እና እኩል ወደ ቤተሰብ እየተሸጋገረ መሆኑን ትኩረት መስጠት እፈልጋለሁ.

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በስርዓት-እንቅስቃሴ አቀራረብ ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም ያረጋግጣል

* ለራስ-ልማት እና ቀጣይነት ያለው ትምህርት ዝግጁነት ምስረታ;

* በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ለተማሪዎች እድገት የማህበራዊ አካባቢ ዲዛይን እና ግንባታ;

* የተማሪዎች ንቁ የትምህርት እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ;

* የተማሪዎችን ግለሰባዊ ዕድሜ ፣ ሥነ-ልቦናዊ እና የፊዚዮሎጂ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሂደቱን መገንባት

በሁለተኛው ትውልድ በፌዴራል ክልል የትምህርት ደረጃ ለመጀመሪያ ዓመት እየሠራሁ ነው።እናም፣ በእርግጥ፣ በአዲስ መንገድ ለመሥራት እየጣርኩ ነው። በአዲሱ የPIPCRO ደረጃዎች ላይ በኮርሶች ላይ አዲስ ጅምር ተደረገ። ብዙ ያንብቡ፣ ትንሽ ይመልከቱ፣ ግን ደግሞ ይመልከቱ (በትምህርት ቤት ካሉ የስራ ባልደረቦች፣ ሌሎች፣ በይነመረብ ላይ ( ቪ ኤሌክትሮኒክ መጽሔት ውጫዊነት. የሩሲያ ፌዴሬሽን, የመምህራን ማህበራዊ አውታረ መረብ, የትምህርት ተቋማት መመሪያ, የትምህርት ዜና,) የቪዲዮ መማሪያዎች) ላለፉት 28 ዓመታት ከምሠራው ሥራ ፈጽሞ የተለየ ሥራ እንድሠራ አነሳስቶኛል። ግን በእርግጥ, ዋናው ነገር ራስን ማስተማር እና ልጆቼን, ተማሪዎቼን እንዲማሩ ለመርዳት ከፍተኛ ፍላጎት ነው. ሂደት ያድርጉ የመማር ችሎታ ለእነርሱ የበለጠ ተደራሽ, የበለጠ ለመረዳት, በትምህርቱ ውስጥ ያለውን የሥራ ቅደም ተከተል እንዲረዱ እና እንዲቀርጹ እርዷቸው, ርዕሰ ጉዳዩን ከግቡ እስከ መጨረሻው ውጤት እንዲቆጣጠሩ; አዲሱን ቀድሞውኑ ከሚታወቀው መለየት እና ከዚህ ትምህርት ለትምህርቱ ስም መስጠት; የመማሪያ መጽሐፍን እና በክፍል ውስጥ የተቀበሉትን መረጃዎች በመጠቀም ለጥያቄዎች መልስ ማግኘት; በትምህርቱ ውስጥ የእርምጃዎችን ቅደም ተከተል መጥራት; በትክክል የተጠናቀቀውን ተግባር ከስህተት መለየት ። እና በእርግጥ, የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎችን ያስተምሩ. ይህ ሁሉ ሊሆን የቻለው የሁለተኛው ትውልድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች አፈፃፀም ወቅት ነው። . የእኔ ተግባራቶችም እየተቀያየሩ ነው - በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ የሚሰራ መምህር እንቅስቃሴ ከአንደኛው ትውልድ ደረጃ ጋር በማነፃፀር።

ለውጦች ርዕሰ ጉዳይ	ባህላዊ አስተማሪ እንቅስቃሴዎች	በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የሚሰራ መምህር ተግባራት
ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ	መምህሩ በግትርነት የተዋቀረ የትምህርት ዝርዝርን ይጠቀማል	ዋናው ነገር: እኔ (መምህሩ) እውቀትን እሰጣለሁ እና ድርጊቶችን ያደራጃል. መምህሩ የማስተማር ቅጾችን ፣ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን የመምረጥ ነፃነት የሚሰጠውን የትዕይንት ትምህርት እቅድ ይጠቀማል።
	ለትምህርት ሲዘጋጅ, መምህሩ የመማሪያ መጽሀፍ እና ዘዴያዊ ምክሮችን ይጠቀማል	ለትምህርት በሚዘጋጅበት ጊዜ መምህሩ የመማሪያ መጽሀፍ እና ዘዴያዊ ምክሮችን, የበይነመረብ ሀብቶችን እና የኤሌክትሮኒክ መተግበሪያን ለትምህርቱ ይጠቀማል.
በትምህርቱ ውስጥ የመምህሩ ዋና ግብ	የታቀዱትን ሁሉ ለመፈጸም ጊዜ ይኑርዎት	የልጆች እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት; መረጃን በመፈለግ እና በማስኬድ ላይ; የድርጊት ዘዴዎች አጠቃላይነት; የትምህርቱን ስም, ርዕሰ ጉዳዩን መወሰን የመማሪያ ተግባርን ማዘጋጀት, ወዘተ. ደረጃን በመጠቀም የእርምጃዎችን ትክክለኛነት እንዲፈትሹ ያስተምራል (የመማሪያ መጽሐፍን በመጠቀም)
የተማሪዎችን ተግባራትን ማዘጋጀት (የልጆችን እንቅስቃሴ መወሰን)	ቀመሮች፡ መወሰን፣ መፃፍ፣ ማወዳደር፣ ማግኘት፣ መፃፍ፣ ማጠናቀቅ፣ ወዘተ.	ቀመሮች፡- ተንትነው፣ አረጋግጡ (አብራራ፣ ምርጫችሁን አረጋግጡ)፣ አወዳድር፣ በምልክቶች መግለፅ፣ ዲያግራም ወይም ሞዴል መፍጠር፣ ቀጥል፣ አጠቃላይ ማድረግ (ማጠቃለያ)፣ የመፍትሄ ወይም የመፍትሄ ዘዴ መምረጥ፣ ምርምር፣ መገምገም፣ መለወጥ፣ መፍጠር፣ ወዘተ. .
የትምህርት ቅጽ	በዋናነት የፊት	የፊት ፣ ጥንድ ፣ የቡድን ግለሰብ
መደበኛ ያልሆኑ ትምህርቶች		የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ትምህርት
ከተማሪ ወላጆች ጋር መስተጋብር	በንግግሮች መልክ ይከሰታል, ወላጆች በትምህርት ሂደት ውስጥ አይካተቱም	የተማሪዎች ወላጆች ግንዛቤ. በትምህርት ሂደት ውስጥ የመሳተፍ እድል አላቸው። በትምህርት ቤት ልጆች ወላጆች እና አስተማሪዎች መካከል ግንኙነት የሚከናወነው በይነመረብን በመጠቀም ነው። የኤሌክትሮኒክ ማስታወሻ ደብተሮችን መጠበቅ ግዴታ ነው።
የትምህርት አካባቢ	በአስተማሪ የተፈጠረ። የተማሪ ስራዎች ኤግዚቢሽኖች	በተማሪዎች የተፈጠረ (ልጆች ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ያዘጋጃሉ, አቀራረቦችን ይሰጣሉ). የመማሪያ ክፍሎችን, አዳራሾችን የዞን ክፍፍል
የመማር ውጤቶች	የርዕሰ ጉዳይ ውጤቶች	የርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶች ብቻ ሳይሆን ግላዊ, የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶች; አንድ የተወሰነ ርዕስ በማጥናት ሂደት ውስጥ የተፈጠሩትን ሁለንተናዊ ትምህርታዊ ድርጊቶች መወሰን, አጠቃላይ የስልጠና ኮርስ;
	የተማሪ ፖርትፎሊዮ የለም።	የመማሪያ ፖርትፎሊዮ መፍጠር ተማሪ; የአስተማሪ ኤሌክትሮኒክ ፖርትፎሊዮ
	የመጀመሪያ ደረጃ ግምገማ - የአስተማሪ ግምገማ	በተማሪው በራስ መተማመን ላይ ያተኩሩ ፣ በቂ በራስ መተማመንን መፍጠር
	በፈተና ላይ ያሉ ተማሪዎች አወንታዊ ውጤቶች አስፈላጊ ናቸው።	ከራሳቸው አንጻር የልጆችን የትምህርት ውጤቶች ተለዋዋጭነት ግምት ውስጥ በማስገባት። የመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ውጤቶች ግምገማ መምህሩ ሁል ጊዜ ልጁ (ተማሪ) ስኬታማ ሊሰማው እንደሚገባ ያስታውሳል

የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ በ1ኛ ክፍል ትግበራ ወቅት በአዲስ መንገድ የክትትል ስርዓት እየተገነባ ነው።

• በርዕሰ-ጉዳይ-ተኮር ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎች የትምህርቱን ጥናት መሠረት ይመሰርታሉ።
• የሜታ ርዕሰ ጉዳይ ሁለንተናዊ ድርጊቶች። የእነሱ ማዕከላዊ አካል የተማሪዎችን ከመረጃ ጋር የመስራት ችሎታን መፍጠር ነው (ማውጣት ፣ መተንተን ፣ ማስተዋል)።
• የግል ሁለንተናዊ ትምህርታዊ ድርጊቶች በርዕሰ-ጉዳዩ ጥናት ውስጥ ስሜታዊነት እና ሥነ ምግባር ፣ የመቻቻል እድገት እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ናቸው።

ከተለመዱት የርእሰ ጉዳይ ፈተናዎች በተጨማሪ፣ ተማሪው የግንዛቤ ብቻ ሳይሆን የቁጥጥር እና የግንኙነት እርምጃዎችን እንዲያሳይ የሚጠይቁ በብቃት ላይ የተመሰረቱ ተግባራትን ያቀፈ የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ የምርመራ ፈተናዎችን አከናውኛለሁ።

የተዋወቀው የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ለጅምላ ትምህርት ቤቶች ሙሉ በሙሉ አዲስ ነው። የግላዊ ምርመራዎች ልማት. የተለመደው የጽሑፍ የፈተና ሥራ አሁን በአዳዲስ የክትትል ውጤቶች ተጨምሯል፡- ዒላማ የተደረገ ምልከታ (በተወሰኑት መለኪያዎች በተማሪው የተገለጹትን ድርጊቶች እና ባህሪያት መመዝገብ)፣ የተማሪው ራስን መገምገም ተቀባይነት ባላቸው ቅጾች (ለምሳሌ ፣ የአንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ ራስን በማንፀባረቅ ላይ ጥያቄዎችን የያዘ ወረቀት) ፣ የትምህርት ፕሮጀክቶች ውጤቶች ፣ የተለያዩ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውጤቶች ፣ የተማሪ ግኝቶች።
የአስተማሪው የምርመራ ውጤቶች የተማሪው ፖርትፎሊዮ ዋና አካል ናቸው።

ለእያንዳንዱ ተማሪ በውጤቱ መሰረት በክፍሌ ውስጥ ያሉ ተማሪዎችን የማላመድ ሂደት የመመልከቻ ካርድ ሞላሁ፡-

የመጀመሪያ ደረጃ ምርመራዎች (ሴፕቴምበር), ይህም የተማሪዎችን ድርጅታዊ, አእምሯዊ እና የግንኙነት ችሎታዎች የመጀመሪያ ደረጃ እድገትን ለመወሰን ያስችለናል;

እንደ ኢ.ኤ.ኤ. ኔዥኖቫ፡
- መካከለኛ ምርመራዎች (ታህሳስ), የተማሪዎችን አጠቃላይ የትምህርት እና ድርጅታዊ ክህሎቶችን የሚወስን;

የእሱ የስነ-ልቦና ምስል;

የክትትል ውጤት ይሆናል

የመጨረሻ ምርመራዎች (ግንቦት) ፣ የተማሪዎችን ሁለንተናዊ ትምህርታዊ ድርጊቶች መፈጠርን ያሳያል።

እያንዳንዱ ልጅ በት / ቤት ለመማር ዝግጁነት ደረጃን ለመወሰን እነዚህን ምርመራዎች ያካሂዳል, የእሱ ግለሰባዊ ባህሪያት; ምክር ወላጆች; እንደ አስፈላጊነቱ የማስተካከያ ሥራ አከናውኗል.

የተግባር ማጠናቀቂያ ውጤቶችን በምንመረምርበት ጊዜ ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ምስረታ ደረጃ (ULA) እና በሚከተሉት አመልካቾች መካከል ያለውን ግንኙነት ግምት ውስጥ አስገብተናል።

የልጆች ጤና ሁኔታ;

በዋና ትምህርቶች ውስጥ የአካዳሚክ አፈፃፀም;

የንግግር እድገት ደረጃ;

የሩሲያ ቋንቋ ችሎታ ዲግሪ;

መምህሩን የማዳመጥ እና የመስማት ችሎታ, ጥያቄዎችን ይጠይቁ;

የመማር ሥራን ለመቀበል እና ለመፍታት ፍላጎት;

ከእኩዮች ጋር የመግባባት ችሎታ;

በክፍል ውስጥ ድርጊቶችዎን የመቆጣጠር ችሎታ.

የሁለተኛው ትውልድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎችን ስተገበር በስራዬ ውስጥ ምልክት የሌለው ዘዴን እጠቀማለሁ (ያለ ምልክት - የZAR እና ZBR ውጤት ያሳያል)

የግላዊ፣ የሜታ ርእሰ ጉዳይ እና የርእሰ ጉዳይ ስልታዊ ግምገማ በአንድ ድምር ስርዓት ማዕቀፍ ውስጥ ተግባራዊ ይሆናል - የስራ ፖርትፎሊዮ።

በትምህርት አመቱ፣ በክፍሌ ውስጥ ባሉ ተማሪዎች ሁለንተናዊ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን (ULA) የማስተርስ ደረጃ ላይ ጥናት አድርጌ ነበር። በተለይ ማንበብና መጻፍ መማርን ለመከታተል ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል ምክንያቱም ህፃናት ምንም አይነት የማንበብ እና የመፃፍ ችሎታ ሳይኖራቸው 1 ኛ ክፍል ገብተዋል. ሁሉም የሂሳብ ችሎታዎች፣ የማንበብ እና የመጻፍ ችሎታዎች የመከታተል ውጤቶች በእያንዳንዱ ተማሪ የትምህርት ፖርትፎሊዮ ውስጥ ይከማቻሉ። የZAR እና ZBR ውጤቶች ለወላጆች እና ለተማሪዎቹ እራሳቸው ይነገራቸዋል፤ ቀደም ሲል እንደተገለፀው በተማሪው ፖርትፎሊዮ ውስጥ እና በልዩ የማከማቻ አቃፊ ውስጥ ከመምህሩ መግለጫዎች ውስጥ ይከማቻሉ።

በትምህርት አመቱ መጨረሻ፣ ተማሪዎች የተወሰኑ ግላዊ፣ የርእሰ ጉዳይ እና የሜታ ርእሰ ጉዳይ ውጤቶችን ማሳካት አለባቸው። የመጨረሻው ሁሉን አቀፍ ስራ ተማሪዎች በትምህርት አመቱ መጨረሻ ምን አይነት ሁለንተናዊ የመማሪያ እንቅስቃሴዎችን እንደቻሉ ያሳያል። ይህ ደግሞ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በመተግበር የማስተማር ስራዬ ውጤት ይሆናል።

ትምህርት ቤቱ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን ለአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ማሟላትን ያረጋግጣል-የትምህርት ፕሮግራሙን አወቃቀር መስፈርቶች, የትምህርት ፕሮግራሙን የመቆጣጠር ውጤቶች እና የትምህርት ፕሮግራሙን ተግባራዊ ለማድረግ ሁኔታዎች. በመሠረታዊ ትምህርት ውህደት ውስጥ ያለው የተከማቸ ልምድ እና ከፍተኛ ደረጃ የማስተማር ችሎታ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃን በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ ተስፋ እንድናደርግ ያስችለናል. ይህ ሁሉ እና ሌሎችም የ NOO የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን ተግባራዊ ለማድረግ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ. የአዲሱ ትውልድ መመዘኛዎች የማስተማር ርእሰ ጉዳይ ይዘትን እንደ የማስተማር ዘዴዎች መመዝገብ የለባቸውም። እንደዚህ ያሉ ተዛማጅ የግንዛቤ ፣ ድርጅታዊ እና የግንኙነት ብቃቶች መፈጠር በቀጥታ በእነሱ ላይ የተመሠረተ ነው።

ሰነድ፡

1. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ በጥቅምት 6, 2009 ቁጥር 373 (በሩሲያ ፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበው በታህሳስ 22, 2009 ቁጥር 15785) በትእዛዝ ቁጥር 373 ጸድቋል.

2. የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ በታህሳስ 17 ቀን 2010 ቁጥር 1897 (በየካቲት 1 ቀን 2011 በሩሲያ የፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበ) እ.ኤ.አ.

3. የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት - በግንቦት 17, 2012 ትዕዛዝ ቁጥር 413 ጸድቋል (በሰኔ 7, 2012 በሩሲያ ፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበ, የምዝገባ ቁጥር 24480).

የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን መፍታት የዛሬው ቁሳቁስ ርዕስ ነው። ምንድን ነው? ይህ አህጽሮተ ቃል እንዴት ይቆማል? ይህ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ነው። ይህ ሰነድ ለአጠቃላይ ጠቀሜታ መርሃ ግብሮች መሰረት ነው, እንዲሁም በእያንዳንዱ የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የትምህርት ሂደቱን ይዘት ለማዳበር.

የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አዲስ መስፈርቶች

ይህ ድርጊት በ2012 በፀደቀው የቅርብ ጊዜ የትምህርት ህግ ላይ የተመሰረተ ነው። እስከ 2000 ዎቹ መጨረሻ ድረስ እንዲህ ዓይነቱ መስፈርት GOS ተብሎ ይጠራ ነበር. የትምህርት ሂደቱን ከሚቆጣጠሩት የድሮ እትሞች በተለየ የሩሲያ ፌዴራላዊ ስቴት የትምህርት ደረጃ የእውቀት ሽግግር መስፈርቶችን ብቻ ሳይሆን ትምህርት መከናወን ያለበትን ደንቦችም ይገልጻል ።

ስለዚህ, አንድ አካል በሶቪየት ትምህርት ቤት ውስጥ ወደነበረው የቤት ውስጥ ትምህርት መመለሱን አጽንኦት ልንሰጥ እንችላለን, ነገር ግን በፔሬስትሮይካ ዓመታት ውስጥ አነስተኛ ነበር.

ይህ ፈጠራ ለወጣቱ ትውልድ አስፈላጊ የሆኑትን የህይወት አመለካከቶች ማስተላለፍ አስፈላጊ በመሆኑ ነው. እነሱ ደግሞ በተራው, በዘመናዊ ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ሁኔታዎች ውስጥ ለአንድ ሰው ስኬታማ ህልውና ያስፈልጋሉ.

መስፈርቶች ዓይነቶች

አዲሱ የትምህርት ደረጃ የሶስት ዓይነቶችን የመማር ሂደት ህጎችን ያወጣል-

1. በተወሰኑ ዘርፎች ውስጥ የፕሮግራሞች ይዘት.
2. የመማር እና የመማር እንቅስቃሴዎችን ለማካሄድ ሁኔታዎች መስፈርቶች.
3. በትምህርት ሂደት ውስጥ የትምህርት ሥራ ደንብ.

የደረጃውን የትግበራ ወሰን

የፌደራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ትግበራ በሁሉም እውቅና በተሰጣቸው የትምህርት ተቋማት ውስጥ ይከናወናል. ለትርፍ የተቋቋሙ ዩኒቨርሲቲዎች በተወሰነ የህዝብ ቡድን ፍላጎት በመመራት እና በመደበኛው የቀረቡትን ምክሮች ላይ በመመርኮዝ በራሳቸው ፕሮግራሞች ሊሠሩ ይችላሉ. ይሁን እንጂ እንደነዚህ ያሉት ዩኒቨርሲቲዎች ለተመራቂዎች የመንግስት ዲፕሎማ የመስጠት መብት የላቸውም.

የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች የትምህርት ሥነ-ጽሑፍ ፈጣሪዎች ፣ የአጠቃላይ ፕሮግራሞች አቀናባሪዎች እና የትምህርት ተቋማትን እንቅስቃሴ መቆጣጠርን የሚያረጋግጡ የኮሚሽኖች አባላትን ይመራሉ ። እንዲሁም ህጻናትን በመደበኛነት የሚመረምሩ እና ተቋማትን ከተወሰኑ ደረጃዎች ጋር የሚጣጣሙ መሆናቸውን የሚፈትሹ የህክምና ሰራተኞች መሰረት ነው.

ይህንን የቁጥጥር ሰነድ ከግምት ውስጥ በማስገባት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ውስጥ ለክፍሎች ለሚዘጋጁ መምህራን የተለያዩ ዘዴያዊ ምክሮች እየተዘጋጁ ነው።

ዘመናዊ ትምህርት

በትምህርት ቤት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የትምህርት ሂደቱን ሲያካሂዱ, ዛሬ የእውቀት ሽግግር በሚካሄድበት ዋናው ቅፅ ላይ ልዩ ትኩረት ይሰጣል - ትምህርቱ. ይህ የመተዳደሪያ ደንብ ለእያንዳንዱ ደረጃ የትምህርት ሰዓቱን የሚቆይበትን ጊዜ በግልፅ ይገልፃል, የተለያዩ, እንዲሁም በማዕቀፉ ውስጥ መከናወን ያለባቸውን የትምህርት ሂደት መስፈርቶች.

ዘመናዊው ትምህርት በአዲሱ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ውስጥ ቁልፍ ጽንሰ-ሀሳብ ነው። በዚህ ቅፅ እና በቀድሞው መካከል ያሉት ዋና ዋና ልዩነቶች አሁን እውቀት ለተማሪዎች መቅረብ ያለበት በተዘጋጁ የንድፈ-ሀሳባዊ እና ተግባራዊ የመረጃ ብሎኮች መልክ አይደለም። በምትኩ, ልጆች የተወሰኑ አይነት እንቅስቃሴዎችን መስጠት አለባቸው, በዚህ ጊዜ ተማሪው በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ አዳዲስ ርዕሶችን ይማራል.

እንዲሁም ዘመናዊው ትምህርት ስልጠና እና ትምህርት ወደ እሱ በተዘጋጀው ቅጽ ውስጥ የተወሰነ እውቀትን ፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለማስተላለፍ ግብ ላይ እንደማይሆን ይገመታል ፣ ግን በእሱ ውስጥ ያሉትን የግል ባህሪዎች ለማዳበር ፣ እንዲሁም ለስኬታማ ራስን ማወቅ አስፈላጊ የሆኑትን ሌሎች ለመመስረት.

ስለዚህ, በትምህርት ሂደት ውስጥ የእንቅስቃሴ አቀራረብ ይከናወናል, እንዲሁም የግለሰብ-ግላዊ.

በትምህርት ቤት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የሚካሄደው ትምህርት በተማሪዎች እና በአስተማሪ መካከል ግንኙነትን ብቻ ሳይሆን የጋራ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችንም ማካተት አለበት። ልጆች ውይይትን ፣ ሳይንሳዊ ክርክርን እና እንቅስቃሴያቸውን በትምህርቱ ውስጥ መገምገም ፣ የክፍል ጓደኞችን መልሶች መመርመር ይችላሉ ። አዲሱ የትምህርት ደረጃ የሥርዓተ ትምህርት ሂደትን በሚቆጣጠሩ በቀድሞ ሰነዶች ውስጥ የተገለጹ ቀደም ሲል የጸደቁ ድንጋጌዎችን ያከብራል። ማለትም በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ትምህርቶችን ሲያቅዱ ፣ በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ልጅን ከአስተማሪ ጋር በመግባባት መርህ ማስተማር አስፈላጊ መሆኑን ከግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ፣ በዚህ ሂደት ውስጥ እያንዳንዱ ተሳታፊዎች የተሟላ ርዕሰ ጉዳይ።

የተወሰነ ውጤት

ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሚዘጋጅበት ጊዜ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃን መፍታት አንድ የተወሰነ ኮርስ ያጠናቀቀ ልጅ ሊያገኛቸው የሚገቡትን ልዩ ውጤቶች መግለጫ እንዲይዝ ይጠይቃል። እነዚህ ግቦች የሚቀርቡት እንደ ረቂቅ ሀረጎች ስብስብ ሳይሆን ቀደም ሲል እንደነበረው ነው, ነገር ግን የተወሰኑ ድርጊቶችን ለማከናወን የችሎታዎች ዝርዝር ነው.

ሁለገብ ተግባራት

የፌደራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ ተማሪው በልዩ ትምህርት ውስጥ የፕሮግራሙ አካል ሆኖ ሊያገኛቸው የሚገቡ ክህሎቶችን ብቻ ሳይሆን ሌሎች የትምህርት ዓይነቶችን በሚያጠናበት ጊዜ ሊጠቀምበት ስለሚችለው ሁለንተናዊ መረጃ እና የእንቅስቃሴ ዘዴዎች መረጃንም ይገልጻል። ከትምህርት ቤት በኋላ ሕይወት. ስለዚህ በአዲሱ ሕጉ “በትምህርት ላይ” እትም የፀደቀው ብቃት ያለው አቀራረብ አፈፃፀም በፍጥነት በሚከሰት ሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂያዊ እድገት እና በዘመናዊው ሕይወት ሁኔታዎች ውስጥ አስፈላጊ የሆኑ ዕውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ምስረታ ይከናወናል ። ኢኮኖሚያዊ እውነታዎች.

በአሁኑ ጊዜ, በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ መረጃን መስጠት ብቻ ሳይሆን አንድ ሰው በህይወቱ በሙሉ እራሱን እንዴት ማስተማር እንዳለበት ማስተማር አስፈላጊ ነው.

በትምህርቶች መካከል ያለው ግንኙነት

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት በሩሲያኛ ቋንቋ ትምህርቶች ውስጥ ከላይ የተጠቀሰውን መርህ ሲተገበሩ ተማሪዎች በደብዳቤ መልክ አንድ ድርሰት እንዲጽፉ ይጠየቃሉ, እና ይህ ጽሑፍ ምን ገጽታዎች ሊኖረው እንደሚገባ ይነገራቸዋል. ይህ በታሪክ ትምህርት ውስጥ ሊቀጥል ይችላል, ልጆች የአንድ የተወሰነ ዘመን የፖለቲካ ሰው መልእክት ወደ ሌላ ጊዜ እንዲያጠኑ ሲጠየቁ, ወዘተ. በተመሳሳይ መልኩ የተለያዩ የትምህርት ዘርፎችን የጋራ ቀጣይነት ማሳካት ይቻላል.

ጁኒየር የትምህርት ደረጃ

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከሌሎችም መካከል የሚከተሉትን ጠቃሚ ድንጋጌዎች ይዟል፡-

• በጥናት የመጀመሪያ አመት ውስጥ ያለው ትምህርት ከ 35 ደቂቃዎች ያልበለጠ መሆን አለበት, እና በመቀጠል ደረጃውን 45 ላይ ይደርሳል. እንዲሁም በመጀመሪያው ክፍል ውስጥ, ተጨማሪ በዓላት ተጨምረዋል - በመጋቢት.
• የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የኮምፒዩተር ክህሎትን ስለመቆጣጠር በክፍሎች ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ የመገኘትን መስፈርትም ይደነግጋል። የዛሬዎቹ ልጆች መጻፍ በሚማሩበት ጊዜ መተየብ መጀመር አለባቸው። ይህ የስታንዳርድ አቅርቦት ሁለቱንም ብዙ የወላጆች ቁጣ እና ተቀባይነትን አስከትሏል። በተለምዶ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ኮምፒዩተሮችን በመጠቀም በኤሌክትሮኒካዊ ቴክኖሎጅዎች የመሥራት አስፈላጊነትን በየቀኑ ለመቋቋም ከሚገደዱ እናቶች እና አባቶች አዎንታዊ ግብረ መልስ ያገኛሉ።
• ከመደበኛው ዋና ዋና ጽንሰ-ሐሳቦች መካከል አንድ ሰው እንደ "የትምህርት አካባቢ" ማጉላት አለበት. ይህ ቃል የትምህርት ተቋማት ቴክኒካዊ መሳሪያዎችንም ያካትታል. በዚህ ሰነድ ውስጥ በተቀመጡት መስፈርቶች መሰረት, ትምህርት ቤቱ የተለየ መስተጋብራዊ ክፍል ያለው መሆን አለበት, እና እያንዳንዱ ክፍል አንድ ኮምፒዩተር ሊኖረው ይገባል. ይህ ቴክኖሎጂ ፈተናዎችን ለማስተዳደር እና በኤሌክትሮኒክ መንገድ መረጃ ለማግኘት ብቻ ሳይሆን በትምህርት ቤት እና በወላጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ለመጠበቅም ያገለግላል። እንዲህ ዓይነቱ መስተጋብር የሚከናወነው dnevnik.ru የተባለውን ምንጭ በመጠቀም ነው. ስለ እያንዳንዱ ተማሪ እድገት መረጃ ይዟል።

በወላጆች እና በአስተማሪዎች መካከል መስተጋብር

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (የአህጽሮተ ቃል ዲኮዲንግ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ቀርቧል) በዘመናዊ ትምህርት ቤት ውስጥ ያለው ትምህርት በሶስት መንገድ መስተጋብር ተፈጥሮ ውስጥ ነው የሚለውን ሀሳብ ይዟል. ከልጁ እና ከመምህሩ በተጨማሪ ወላጆች በዚህ ሂደት ውስጥ መሳተፍ አለባቸው.

ስለዚህ መስፈርቱ በትምህርት ቤት እና በቤተሰብ መካከል አስፈላጊውን የትብብር ሁኔታ ለመፍጠር አስተዋፅኦ የሚያደርጉ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን ይገልጻል። ከባህላዊ የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች ጋር፣ ክፍል ወይም ትምህርት ቤት ሊሆን ይችላል፣ እናቶች እና አባቶች ከአስተማሪዎች ጋር በተናጥል ለሚደረጉ ቃለመጠይቆች እንዲሁም ለተለያዩ አዝናኝ እና መረጃዊ ተፈጥሮዎች ይጋበዛሉ።

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ እና የማስተማር ችግሮችን በተመለከተ የእውቀት ደረጃቸውን ለመጨመር ለሚፈልጉ ወላጆች ንግግሮች በመደበኛነት መከናወን አለባቸው. የእንደዚህ አይነት ክፍሎች ርእሶች የተለያዩ ጉዳዮች ሊሆኑ ይችላሉ፣ “የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች፣ ጽንሰ-ሀሳቡን እና ይዘቱን መፍታት።

የጋራ አዝናኝ የፈጠራ ክስተቶች

ወላጆች ከመምህሩ ጋር በሚያደርጉት የግል ውይይት ውስጥ ስለ ትምህርታዊ ጉዳዮች, ስለ አጠቃላይ እና ከማንኛውም ልጅ ጋር የተያያዙ አስፈላጊ መረጃዎችን የመቀበል መብት አላቸው. እንደነዚህ ያሉት ስብሰባዎች በትምህርት ቤትም ሆነ በቤት ውስጥ ሊሆኑ ይችላሉ.

መምህራን የተለያዩ ጨዋታዎችን መምራት አለባቸው፣ እነዚህም እናቶችን እና አባቶችን ማካተት አለባቸው። እነዚህም የሁለቱም ጾታዎች ተሳትፎ፣ ወይም ተሳታፊዎቹ ከእናታቸው ጋር ሴት ልጆች ብቻ ወይም ወንዶች ከአባቶቻቸው ጋር ያሉባቸው ጨዋታዎች ሊሆኑ ይችላሉ። ለምሳሌ፣ “ወንዶች ና!” የሚለው የድጋሚ ውድድር በስፋት የተስፋፋ ሲሆን ወንዶች እና አባቶቻቸው በወንዶች ባህላዊ ችሎታዎች ለምሳሌ ጥፍር መዶሻ፣ የጥንካሬ ልምምድ፣ ወዘተ.

ልምድ ያካበቱ አስተማሪዎች የወላጆችን የማሻሻያ ሥራ ለማበረታታት የተቻለውን ሁሉ እንዲያደርጉ ይመክራሉ። ለምሳሌ ለት / ቤት ስታዲየም የተለያዩ መዋቅሮችን በመገንባት እና በመሳሰሉት ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ.

ስለ ልጆች ትምህርት እና አስተዳደግ መረጃ በተጨማሪ, ወላጆች የህይወት ደህንነትን በተመለከተ አስፈላጊውን መረጃ, እንዲሁም የልጁን መብቶች እና ግዴታዎች በተመለከተ አስፈላጊውን መረጃ ሁሉ መስጠት ከሚችል የህግ ባለሙያ ምክር ሊቀበሉ ይችላሉ. የአሁኑ ህግ.

ለአስተማሪዎች የመረጃ ምንጮች

ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ጋር መተዋወቅ የምችለው የት ነው (የአህጽሮቱ ፍቺ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ላለ እያንዳንዱ መምህር የታወቀ ነው)? ይህ የቁጥጥር ሰነድ, እንዲሁም በዚህ ርዕስ ላይ የቅርብ ጊዜ ስሪት ህግ እና ሌሎች ጽሑፎች በትምህርት ሚኒስቴር ድህረ ገጽ ላይ ሊነበቡ ይችላሉ. እንዲሁም፣ ሌሎች ብዙ የትምህርታዊ ኤሌክትሮኒክስ መርጃዎች እና ለአስተማሪዎች በመደበኛነት የሚታተሙ መጽሔቶች ለምሳሌ የአስተማሪ ጋዜጣ እና የመሳሰሉት ለዚህ ችግር ያደሩ ናቸው።

ለፈጠራ ሰፊ ቦታ

በአዲሱ የስቴት ስታንዳርድ ውስጥ, የአስተማሪው እንቅስቃሴዎች ለአንድ የተወሰነ እቅድ ተገዥ መሆን አለባቸው, የትምህርቱ ክፍሎች በግልጽ የተቀመጡበት እና ለእያንዳንዳቸው ጥብቅ የጊዜ ገደብ ይመደባል. ይሁን እንጂ መምህሩ በተለያዩ ሁኔታዎች እና በተፈጠረው ሁኔታ መሰረት የትምህርቱን ሂደት የመቀየር መብት ተሰጥቶታል. ስለዚህ, በአሁኑ ጊዜ አስተማሪ ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ሰፊ እውቀት እንዲኖረው ብቻ ሳይሆን የተለያዩ የዲሲፕሊን ክህሎቶችን ብቻ ሳይሆን ለማሻሻልም ይፈለጋል ማለት እንችላለን. በሌላ በኩል፣ ይህ መመዘኛ ህጻናት እውቀታቸውን ለማስፋት እና በሚያጠኗቸው የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የራሳቸውን የትምህርት መስመር እንዲመርጡ የሚፈልጉትን ነገር በራሳቸው እንዲያገኙ ማድረግን ያካትታል። ይህ ማለት የትምህርት ቤት ልጆች የትምህርት ሂደቱን ከፈጠራ ቦታ የመመልከት እድል ያገኛሉ ማለት ነው።

ይህ ጽሑፍ የስቴቱን የትምህርት ደረጃ በጣም አስፈላጊ ድንጋጌዎችን መርምሯል. ይህ መረጃ ለአስተማሪዎች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. በተጨማሪም ፣ አንዳንድ መረጃዎች ለትምህርት ቤት ልጆች ወላጆች ፍላጎት እንደሚኖራቸው ጥርጥር የለውም።

ምናልባት እያንዳንዱ ሰው ለልጁ ጥራት ያለው ትምህርት መስጠት ይፈልጋል. ነገር ግን ከትምህርት ጋር ምንም ግንኙነት ከሌለዎት የስልጠናውን ደረጃ እንዴት መወሰን ይችላሉ? እርግጥ ነው, በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ እርዳታ.

የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ምንድን ነው?

ለእያንዳንዱ የትምህርት ሥርዓት እና የትምህርት ተቋም በሙያ ወይም በልዩ ሙያ ውስጥ እያንዳንዱን የሥልጠና ደረጃ ለመወሰን ያለመ የግዴታ መስፈርቶች ዝርዝር ጸድቋል። እነዚህ መስፈርቶች የትምህርት ፖሊሲን ለመቆጣጠር በተፈቀደላቸው ባለስልጣናት በተፈቀደ ማዕቀፍ ውስጥ ተጣምረዋል።

በክልል የትምህርት ተቋማት ውስጥ የማስተርስ ፕሮግራሞች ትግበራ እና ውጤቶች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ከተገለጹት ያነሰ መሆን አይችሉም.

በተጨማሪም የሩስያ ትምህርት ደረጃዎችን ሳይቆጣጠሩ የስቴት ሰነድ ማግኘት የማይቻል መሆኑን ይገምታል. የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አንድ ተማሪ መሰላል ላይ እንዳለ ከአንድ የትምህርት ደረጃ ወደ ሌላ የመሸጋገር እድል ስላለው የተወሰነ መሠረት ነው።

ግቦች

የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች የተነደፉት የሩሲያ የትምህርት ቦታን ታማኝነት ለማረጋገጥ ነው; የመዋለ ሕጻናት, የመጀመሪያ ደረጃ, ሁለተኛ ደረጃ, የሙያ እና ከፍተኛ ትምህርት ዋና ፕሮግራሞች ቀጣይነት.

በተጨማሪም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት እና ትምህርት ጉዳዮች ኃላፊነት አለበት።

የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች ሁሉንም ሊሆኑ የሚችሉ የሥልጠና እና የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት አጠቃላይ ትምህርት እና የሙያ ትምህርት ለማግኘት ጥብቅ ቀነ-ገደቦችን ያጠቃልላል።

አመላካች ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ለማዳበር መሠረት; የአካዳሚክ ትምህርቶች ፕሮግራሞች, ኮርሶች, ስነ-ጽሑፍ, የሙከራ ቁሳቁሶች; የትምህርት ፕሮግራሙን የሚተገብሩ ልዩ ተቋማት የትምህርት እንቅስቃሴዎች የፋይናንስ አቅርቦት ደረጃዎች የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ናቸው.

የህዝብ ትምህርት መስፈርቱ ምንድን ነው? በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህ በተቋማት (መዋለ ህፃናት, ትምህርት ቤቶች, ኮሌጆች, ዩኒቨርሲቲዎች, ወዘተ) ውስጥ የትምህርት ሂደትን የማደራጀት መርሆዎች ናቸው. የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ከሌለ በትምህርታዊ መስክ የሩስያ ፌደሬሽን ህግን ማክበርን መከታተል, እንዲሁም የተማሪዎችን የመጨረሻ እና መካከለኛ የምስክር ወረቀት ማካሄድ አይቻልም.

የፌደራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ ግቦች አንዱ የውስጥ ቁጥጥር መሆኑን ልብ ሊባል የሚገባው ነው, በመመዘኛዎች እገዛ, የማስተማር ስፔሻሊስቶች እንቅስቃሴዎች የተደራጁ ናቸው, እንዲሁም የማስተማር ሰራተኞች እና ሌሎች የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች የምስክር ወረቀት.

የትምህርት ሰራተኞችን ማሰልጠን፣ እንደገና ማሰልጠን እና የላቀ ስልጠና በስቴት ደረጃዎች ተፅእኖ ውስጥ ናቸው።

መዋቅር እና ትግበራ

የፌደራል ህግ እያንዳንዱ መስፈርት ሶስት አይነት መስፈርቶችን ማካተት እንዳለበት ይደነግጋል.

በመጀመሪያ ደረጃ መስፈርቶች (የዋናው መርሃ ግብር ክፍሎች ጥምርታ እና ድምፃቸው ፣ የግዴታ ክፍል ጥምርታ እና በትምህርት ሂደት ውስጥ በተሳታፊዎች የተቋቋመው ድርሻ)።

በሁለተኛ ደረጃ, የአተገባበሩ ሁኔታዎች ጥብቅ መስፈርቶች (ሰራተኞች, ፋይናንሺያል, ቴክኒካልን ጨምሮ) ተገዢ ናቸው.

በሶስተኛ ደረጃ, ውጤቱ. መላው የትምህርት መርሃ ግብር በተማሪዎች ውስጥ የተወሰኑ (ሙያዊን ጨምሮ) ብቃቶችን ማዳበር አለበት። የGEF ትምህርት የተቀየሰው ሁሉንም ያገኙትን ችሎታዎች እና እውቀቶችን እንዴት እንደሚተገብሩ እና በእነሱ መሰረት በተሳካ ሁኔታ እንዲሰሩ ለማስተማር ነው።

በእርግጥ ይህ የሁሉም የትምህርት ተቋማት ሕገ መንግሥት አይደለም። ይህ ከዋነኞቹ የምክር ቦታዎች ጋር የአቀባዊው መጀመሪያ ብቻ ነው። በፌዴራል ደረጃ፣ በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ፣ በአካባቢያዊ ጉዳዮች ላይ የሚያተኩር ግምታዊ ትምህርታዊ ፕሮግራም እየተዘጋጀ ነው። እና ከዚያ የትምህርት ተቋማት ይህንን ፕሮግራም ወደ ፍጹምነት ያመጣሉ (ፍላጎት ያላቸው ወላጆችም እንኳን በመጨረሻው ሂደት ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ, ይህም በህግ የተደነገገው). ስለዚህ የሩሲያ ትምህርት ከሥነ-ዘዴ አንፃር በስዕላዊ መግለጫው ሊወከል ይችላል-

መደበኛ - በፌዴራል ደረጃ ምሳሌ የሚሆን ፕሮግራም - የትምህርት ተቋም ፕሮግራም.

የመጨረሻው ነጥብ የሚከተሉትን ገጽታዎች ያካትታል:

• ሥርዓተ ትምህርት;
• የቀን መቁጠሪያ መርሃ ግብር;
• የሥራ ፕሮግራሞች;
• የግምገማ ቁሳቁሶች;
• ለርዕሰ-ጉዳዮች ዘዴያዊ ምክሮች.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ውስጥ ትውልዶች እና ልዩነቶች

ጥብቅ ደንቦች በዚያን ጊዜም ስለነበሩ በሶቪየት ዘመናት የስቴት ደረጃ ምን እንደሆነ ያውቁ ነበር. ነገር ግን ይህ የተለየ ሰነድ ታየ እና ሥራ ላይ የዋለው በ 2000 ዎቹ ውስጥ ብቻ ነው.

የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ቀደም ሲል በቀላሉ የትምህርት ደረጃ ተብሎ ይጠራ ነበር። የመጀመሪያው ትውልድ እየተባለ የሚጠራው በ2004 ዓ.ም. ሁለተኛው ትውልድ በ2009 (ለመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት)፣ በ2010 (ለመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት)፣ በ2012 (ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት) ተዘጋጅቷል።

የከፍተኛ ትምህርት GOST ደረጃዎች በ 2000 ተዘጋጅተዋል. በ2005 ሥራ ላይ የዋለ ሁለተኛው ትውልድ ዓላማው ዙኤም የሚቀበሉ ተማሪዎች ላይ ነው። ከ 2009 ጀምሮ አጠቃላይ ባህላዊ እና ሙያዊ ብቃቶችን ለማዳበር የታለሙ አዳዲስ ደረጃዎች ተዘጋጅተዋል.

እ.ኤ.አ. እስከ 2000 ድረስ ለእያንዳንዱ ልዩ ባለሙያ ከዩኒቨርሲቲ የሚመረቅ ሰው ሊኖረው የሚገባው ዝቅተኛ እውቀት እና ችሎታ ተወስኗል። በኋላ እነዚህ መስፈርቶች የበለጠ ጥብቅ ሆኑ.

ዘመናዊነት እስከ ዛሬ ድረስ ይቀጥላል. እ.ኤ.አ. በ 2013 "በትምህርት ላይ" ህግ ወጣ, በዚህ መሠረት ለከፍተኛ ሙያ እና ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አዳዲስ ፕሮግራሞች እየተዘጋጁ ናቸው. ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ, የሳይንሳዊ እና የማስተማር ሰራተኞች ዝግጅት ላይ ያለው አንቀጽ በጥብቅ እዚያ ውስጥ ተካቷል.

የድሮ ደረጃዎች ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ እንዴት ይለያሉ? የሚቀጥለው ትውልድ ደረጃዎች ምንድ ናቸው?

ዋነኛው መለያ ባህሪ በዘመናዊ ትምህርት ውስጥ የተማሪዎችን (የተማሪዎችን) ስብዕና ማሳደግ በግንባር ቀደምትነት መቀመጡ ነው. አጠቃላይ ፅንሰ-ሀሳቦች (ችሎታዎች ፣ ችሎታዎች ፣ ዕውቀት) ከሰነዱ ጽሁፍ ጠፍተዋል እና ይበልጥ ግልጽ በሆኑ መስፈርቶች ተተክተዋል ፣ ለምሳሌ ፣ እያንዳንዱ ተማሪ በደንብ መቆጣጠር ያለበት እውነተኛ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ተቀርፀዋል። ለርዕሰ ጉዳይ ፣ ለትምህርታዊ እና ለግል ውጤቶች ትልቅ ትኩረት ተሰጥቷል ።

እነዚህን ግቦች ለማሳካት ቀደም ሲል የነበሩት የሥልጠና ዓይነቶች እና ዓይነቶች ተሻሽለዋል እና ለክፍሎች (ትምህርቶች ፣ ኮርሶች) አዲስ የትምህርት ቦታ ወደ ሥራ ገብቷል ።

ለተዋወቁት ለውጦች ምስጋና ይግባውና የአዲሱ ትውልድ ተማሪ ነፃ አስተሳሰብ ያለው ሰው ነው, ለራሱ ግቦችን ማውጣት, አስፈላጊ ችግሮችን መፍታት, በፈጠራ የተገነባ እና ከእውነታው ጋር በበቂ ሁኔታ መገናኘት ይችላል.

ደረጃዎችን የሚያዳብር ማነው?

መመዘኛዎች ቢያንስ በየአስር አመት አንድ ጊዜ በአዲስ ይተካሉ።

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች እንደየትምህርት ደረጃዎች ይዘጋጃሉ፤ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች በልዩ ሙያዎች፣ ሙያዎች እና በስልጠና ዘርፎች ሊዳብሩ ይችላሉ።

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ እድገት ግምት ውስጥ በማስገባት ይከናወናል-

• የግለሰቡ አጣዳፊ እና የረጅም ጊዜ ፍላጎቶች;
• የመንግስት እና የህብረተሰብ እድገት;
• ትምህርት;
• ባህል;
• ሳይንሶች;
• ቴክኖሎጂ;
• ኢኮኖሚክስ እና ማህበራዊ መስክ.

የዩኒቨርሲቲዎች ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ማህበር የፌዴራል መንግስት የከፍተኛ ትምህርት የትምህርት ደረጃን እያዘጋጀ ነው። ፕሮጀክታቸው ወደ ትምህርት ሚኒስቴር ይላካል፣ ውይይት የሚካሄድበት፣ የሚታረምበትና የሚስተካከልበት ሲሆን ከዚያም ከሁለት ሳምንት ላልበለጠ ጊዜ ለገለልተኛ ፈተና ይቀርባል።

የባለሙያዎች አስተያየት ለሚኒስቴሩ ተመልሷል. እና አሁንም በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ምክር ቤቱ የውይይት ማዕበል ተጀምሯል ፣ እሱም ፕሮጀክቱን ማፅደቅ ፣ ለክለሳ መላክ ወይም ውድቅ ማድረግን ይወስናል ።

በሰነዱ ላይ ለውጦችን ማድረግ ካስፈለገ ከመጀመሪያው ጀምሮ በተመሳሳይ መንገድ ያልፋል.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን ተግባራዊ ለማድረግ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች ስብስብ ነው። ሦስቱ ዋናዎቹ ውጤቶች, አወቃቀሮች እና የአተገባበር ሁኔታዎች ናቸው. ሁሉም በእድሜ እና በግለሰብ ባህሪያት ይወሰናሉ, እና ለሁሉም ትምህርት መሰረትን ከመጣል አንጻር ይቆጠራሉ.

የደረጃው የመጀመሪያ ክፍል መሠረታዊውን የአንደኛ ደረጃ መርሃ ግብር ለመቆጣጠር ጊዜን ያሳያል። አራት አመት ነው።

ያቀርባል፡-

• ለሁሉም እኩል የትምህርት እድሎች;
• የትምህርት ቤት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት;
• የሁሉም ቅድመ ትምህርት እና የትምህርት ፕሮግራሞች ቀጣይነት;
• የብዝሃ-ሀገር ባህልን መጠበቅ, ማዳበር እና ማጎልበት;
• የትምህርት ዲሞክራሲ;
• የተማሪዎችን እና የመምህራንን እንቅስቃሴ ለመገምገም መስፈርቶችን ማዘጋጀት4
• የግለሰብን ስብዕና ለማዳበር እና ልዩ የትምህርት ሁኔታዎችን ለመፍጠር ሁኔታዎች (ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች, አካል ጉዳተኛ ልጆች).

በስርዓተ-እንቅስቃሴ አቀራረብ ላይ የተመሰረተ ነው. ነገር ግን የአንደኛ ደረጃ ትምህርት መርሃ ግብሩ በራሱ በትምህርት ተቋሙ ዘዴያዊ ምክር ቤት የተዘጋጀ ነው.

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ክፍል ለትምህርት ሂደት ውጤት ግልጽ የሆኑ መስፈርቶችን ይዘረዝራል። ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የርእሰ-ጉዳይ ትምህርት ውጤቶችን ጨምሮ።

1. የሀገሪቱን የቋንቋ ቦታ ብዝሃነት በተመለከተ ሀሳቦች መፈጠር።
2. ቋንቋውን መረዳቱ የብሔራዊ ባህል ዋና አካል ነው።
3. እንደ አጠቃላይ ባህል አካል ለትክክለኛ ንግግር (እና ጽሑፍ) አዎንታዊ አመለካከት መፈጠር።
4. የቋንቋው የመጀመሪያ ደረጃ ደንቦችን ማወቅ.

ሦስተኛው ክፍል የአንደኛ ደረጃ ትምህርትን መዋቅር (ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች, የግለሰባዊ ትምህርቶች መርሃ ግብሮች, በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የቲማቲክ እቅድን ያካትታል) ይወስናል.

አራተኛው ክፍል የትምህርት ሂደትን (ሰራተኞች, ፋይናንስ, ሎጅስቲክስ) ለመተግበር ሁኔታዎችን ያካትታል.

ሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) ትምህርት

በመመዘኛዎች ላይ ያለው የመጀመሪያው ክፍል በከፊል የተደጋገመ እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በአንደኛ ደረጃ ያስተጋባል። በሁለተኛው ክፍል ውስጥ ጉልህ ልዩነቶች ይታያሉ, እሱም የመማር ውጤቶችን ይመለከታል. የሩሲያ ቋንቋ ፣ ስነ-ጽሑፍ ፣ የውጭ ቋንቋ ፣ ታሪክ ፣ ማህበራዊ ጥናቶች ፣ ጂኦግራፊ እና ሌሎችም ጨምሮ የተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮችን ለመቆጣጠር አስፈላጊዎቹ መመዘኛዎችም ተጠቁመዋል ።

አጽንዖቱ በተማሪዎች ላይ ነው, እንደነዚህ ያሉትን ዋና ዋና ነጥቦች በማጉላት.

• የአርበኝነት ትምህርት ፣ የብዝሃ-ሀገር እሴቶችን መቀላቀል;
• ከእውነታው ደረጃ ጋር የሚዛመድ የዓለም እይታ መፈጠር;
• የማኅበራዊ ኑሮ ደንቦችን መቆጣጠር;
• ስለ ዓለም ውበት ግንዛቤ እድገት ፣ ወዘተ.

የትምህርት እንቅስቃሴዎች መዋቅር መስፈርቶችም ተስተካክለዋል. ነገር ግን ክፍሎቹ አንድ አይነት ሆነው ቆይተዋል፡ ዒላማ፣ ይዘት እና ድርጅታዊ።

ከፍተኛ ደረጃዎች

የከፍተኛ ትምህርት የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በተመሳሳይ መርሆች የተገነባ ነው። ልዩነቶቻቸው ግልጽ ናቸው፣ ለተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች የአወቃቀሩ፣ የውጤት እና የአተገባበር ሁኔታዎች መስፈርቶች ተመሳሳይ ሊሆኑ አይችሉም።

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብ ላይ የተመሰረተ ነው, ማለትም. ሰዎች እውቀትን ብቻ ሳይሆን ይህንን እውቀት የማስተዳደር ችሎታ ተሰጥቷቸዋል. ተመራቂው ከትምህርት ተቋም ሲወጣ “ምን አውቃለሁ” ሳይሆን “እንዴት እንደሆነ አውቃለሁ” ማለት አለበት።

በአጠቃላይ ተቀባይነት ባለው የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም የራሱን ፕሮግራም ያዘጋጃል, በኮሌጁ ወይም በዩኒቨርሲቲው የመገለጫ ትኩረት, አንዳንድ የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ችሎታዎች መገኘት, ወዘተ.

የስልት ካውንስል የትምህርት ሚኒስቴር ሁሉንም ምክሮች ከግምት ውስጥ ያስገባ እና በእሱ መመሪያ ውስጥ በጥብቅ ይሠራል። ይሁን እንጂ ለተወሰኑ የትምህርት ተቋማት ፕሮግራሞች መቀበል የአካባቢ ባለስልጣናት እና የክልሉ የትምህርት ክፍል (ሪፐብሊክ, ግዛት) ኃላፊነት ነው.

የትምህርት ተቋማት የማስተማር ቁሳቁሶችን (ለምሳሌ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የመማሪያ መጽሀፍት በቤተ-መጻህፍት ውስጥ ተገቢውን ቦታ ወስደዋል)፣ የቲማቲክ እቅድ ወዘተን በተመለከተ ምክሮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ተግባራዊ ማድረግ አለባቸው።

ትችት

በማጽደቅ መንገድ ላይ፣ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ብዙ ማሻሻያዎችን አድርጓል፣ ነገር ግን አሁን ባለው መልኩ እንኳን፣ የትምህርት ማሻሻያው ከፍተኛ ትችቶችን ተቀብሏል፣ እና የበለጠም ተቀብሏል።

እንደ እውነቱ ከሆነ, በደረጃው ገንቢዎች አእምሮ ውስጥ, ሁሉም የሩሲያ ትምህርት ወደ አንድነት እንዲመራ ነበር. ነገር ግን ሁሉም ነገር በተቃራኒው ሆነ. አንዳንዶቹ በዚህ ሰነድ ውስጥ ጥቅሞችን አግኝተዋል, ሌሎች ደግሞ ጉዳቶችን አግኝተዋል. ከባህላዊ ትምህርት ጋር የተለማመዱ ብዙ መምህራን ወደ አዲስ ደረጃዎች መቀየር አስቸጋሪ ሆኖባቸው ነበር። የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃዎች መማሪያ መጻሕፍት ጥያቄዎችን አንስተዋል። ሆኖም ግን, በሁሉም ነገር ውስጥ አዎንታዊ ገጽታዎችን ማግኘት ይችላሉ. ዘመናዊው ህብረተሰብ አሁንም አልቆመም, ትምህርት መለወጥ እና እንደ ፍላጎቶች መለወጥ አለበት.

በፌዴራል ክልል የትምህርት ደረጃ ላይ ከቀረቡት ቅሬታዎች መካከል አንዱ ረጅም አጻጻፎች፣ ግልጽ የሆኑ ተግባራት እና ለተማሪዎች የሚቀርቡ ትክክለኛ መስፈርቶች አለመኖራቸው ነው። ሁሉም ተቃዋሚ ቡድኖች ብቅ አሉ። በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ሁሉም ሰው ማጥናት ነበረበት, ነገር ግን ይህንን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ማንም ሰው ማብራሪያ አልሰጠም. እና አስተማሪዎች እና የማስተማር ስፔሻሊስቶች በትምህርት ተቋማቸው መርሃ ግብር ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ ጨምሮ ይህንን በአካባቢው መቋቋም ነበረባቸው.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ላይ ያሉ ርዕሰ ጉዳዮች ተነስተዋል እና መነሳታቸውን ይቀጥላሉ, ምክንያቱም ዕውቀት በትምህርት ውስጥ ዋናው ነገር የነበረው የድሮ መርሆች በሁሉም ሰው ሕይወት ውስጥ በጣም ጥብቅ ሆነዋል. ሙያዊ እና ማህበራዊ ብቃቶች የበላይ የሆኑባቸው አዳዲስ ደረጃዎች, ተቃዋሚዎቻቸውን ለረጅም ጊዜ ያገኛሉ.

በመጨረሻ

የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ እድገት የማይቀር ሆኖ ተገኘ። ልክ እንደ አዲስ ነገር ሁሉ ይህ መመዘኛ ብዙ ውዝግብ አስነስቷል። ይሁን እንጂ ተሐድሶው ተካሂዷል. ስኬታማ መሆኑን ወይም አለመሆኑን ለመረዳት, ቢያንስ, የተማሪዎች የመጀመሪያ ምረቃ እስኪደርስ ድረስ መጠበቅ አለብዎት. በዚህ ረገድ ጊዜያዊ ውጤቶች መረጃ አልባ ናቸው።

በአሁኑ ጊዜ, አንድ ነገር ብቻ እርግጠኛ ነው - ለአስተማሪዎች ተጨማሪ ስራ.

አሁን ያለው የትምህርት ቤት ልጆች በአዲሱ ትውልድ በቅርቡ በተቀበሉት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት በትምህርት ተቋማት ውስጥ ያጠናል ። ከ 2009 ጀምሮ የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች - ከ 1 ኛ እስከ 4 ኛ ክፍል - የአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ተፅእኖ አጋጥሟቸዋል. ከ5ኛ እስከ 9ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች፣የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መደበኛ አጠቃላይ ትምህርት ተዘጋጅቶ ከ2010 ጀምሮ ጸድቋል። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችም እንዲሁ አይረሱም - የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት በአሁኑ ጊዜ እየታሰበ ነው።

የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች፣ ወዲያውኑ ወደ አዲስ የትምህርት ቤት አካባቢ ዘልቀው በመግባት፣ የቀደመውን እና የአሁኑን የትምህርት ደረጃዎች ውጤት ለማነፃፀር እድሉ የላቸውም። ነገር ግን ለአስተማሪዎች እና ለወላጆች, በ "መምህራን" እና "ተማሪዎች" ሚናዎች ውስጥ በመጀመሪያ ደረጃዎች በትምህርት ቤት አካባቢ "ያበሰለ" ለውጦች ግልጽ ናቸው.

ስለዚህ፣

አዲሱ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ምን ይመስላል?

የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች - FSES ምህጻረ ቃል የሚወክለው በዚህ መንገድ ነው - ለስቴት እውቅና የትምህርት ተቋማት የተነደፉ ናቸው። ለአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች ትግበራ አስፈላጊ የሆኑትን የግዴታ መስፈርቶች ስብስብ ይወክላሉ.

እንደነዚህ ያሉ መስፈርቶች ሶስት ቡድኖችን መለየት ይቻላል-

• ወደ ትምህርት ውጤት
• የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ወደ መገንባት መንገድ
• ደረጃዎችን ለመተግበር ሁኔታዎች

ለአዲሱ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ውጤት መስፈርቶች። ከቀደምት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ልዩነቶች

የመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች ግብ የትምህርቱ ውጤት, በትምህርት ቤት ውስጥ የተከማቸ የእውቀት መጠን ነበር. የአዲሱ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ዋና ግብ የልጁን ስብዕና, ተሰጥኦውን, እራስን የመማር እና የቡድን ስራ ችሎታን, ለድርጊቶቹ ሃላፊነት መመስረት እና ከትምህርት ሰዓት በኋላ ጨምሮ ወዳጃዊ አካባቢ መፍጠር ነበር. ትምህርት ቤቱ ለልጁ አስፈላጊ የሆኑ ሙያዊ እና የህይወት ተግባራትን ለማዘጋጀት እና ለመፍታት ሳይፈራ የህይወት መንገድን እንዲከተል የሚያስችለውን የእውቀት እና ክህሎቶችን ደረጃ ይሰጠዋል.

የትምህርት ውጤቶች ሁለት ደረጃዎች አሉት. የሚፈለገው የእውቀት ደረጃ, እያንዳንዱ ልጅ ሊገነዘበው የሚገባው, ልክ እንደ, የችሎታ እና የችሎታ ግንባታ መሰረት ይሆናል. ከፍተኛ ደረጃ. አቅጣጫው እና የስኬቱ ደረጃ በተማሪው ፍላጎት፣ ችሎታዎች እና የመማር ፍላጎት ይወሰናል።

አንድ ትምህርት ቤት ማስተማር ብቻ ሳይሆን ማስተማርም ያለበት የቀድሞ የትምህርት ደረጃዎች ባህሪ ነበር። የአዲሱ ሁለተኛ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ በሚከተሉት የትምህርት ውጤቶች ላይ ያተኩራል።

• የተማሪ ምስረታ
• የሩስያ ዜጋ ስብዕና ትምህርት
• ለአንድ ሰው ድርጊቶች የኃላፊነት መፈጠርን ማሳደግ
• ከሌሎች ሰዎች ጋር የመግባባት ችሎታ

አዲሱ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ለተማሪው መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ከፍተኛ ትኩረት ሲሰጡ, አካላዊ ጤንነቱን እና እድገቱን ችላ አይሉም. በቅርብ አሥርተ ዓመታት, በሰዎች በሽታዎች መጨመር, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ተግባር ቅድሚያ ሰጥተዋል. መሰረቱ አሁን በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተቀምጧል። በሥራ ላይ በዋሉት የትምህርት ደረጃዎች መሰረት, ቀድሞውኑ ከመጀመሪያው ክፍል, አንድ ልጅ ጤንነቱን የመጠበቅን አስፈላጊነት, ስለሚያበላሹት አሉታዊ ሁኔታዎች እና ጤናን ለማሻሻል የሚረዱ መንገዶችን ይማራል. ተማሪው ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማዳበር በባህሪ ደረጃዎች ላይ መመሪያዎችን ይቀበላል። የት/ቤት ፕሮግራሞች በጤና ቀናት፣በተጨማሪ የሰአታት አካላዊ ትምህርት እና ጤና ቆጣቢ ዝግጅቶች የበለፀጉ ናቸው።

የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የመገንባት ዘዴ መስፈርቶች

እንደዚህ አይነት የትምህርት ውጤቶች በአዲሱ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች በግልፅ እና በዝርዝር ተገልጸዋል። ይሁን እንጂ እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም የሚፈለገውን ውጤት ለማግኘት እነዚህን ምክሮች በማክበር የትምህርት ሂደቱን የሚያዋቅርበትን መንገድ ለብቻው መምረጥ ይኖርበታል።

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት የተለያዩ የልጆች ትምህርት እና የአስተዳደግ ፕሮግራሞችን ያቀርባል። መምህራን እና ወላጆች ህጻኑ የትምህርት ቤቱን ህይወት ለመጀመር ከታቀዱት መንገዶች ውስጥ የትኛውን የመምረጥ መብት አላቸው.

ለአዲሱ ትውልድ የትምህርት ደረጃዎች ትግበራ ሁኔታዎች መስፈርቶች

የአዲሱ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች አተገባበር ሁኔታዎች የተስማሙትን ውጤቶች ለማሳካት በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳታፊዎችን ሙሉ በሙሉ ለማቅረብ በሚያስችል መልኩ ይወሰናሉ.

ለእነዚህ ዓላማዎች, በትምህርት ሂደት ውስጥ አስፈላጊ ነው-

• ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም;
• የትምህርት ፕሮግራሙን ይዘት, ዘዴዎች እና ቴክኖሎጂዎች ማዘመን;
• የትምህርት ተቋማት ሰራተኞች የማያቋርጥ እና ቀጣይነት ያለው ልማት እና ስልጠና;
• ለአስተማሪዎች የመረጃ, ዘዴያዊ, ሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ ድጋፍ;
• በትምህርት ተቋማት መካከል የልምድ ልውውጥ.

ለአዲሱ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አፈፃፀም የገንዘብ ድጋፍ የሚደረገው በበጀት ምደባዎች ነው። መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ለዜጎች በይፋ የሚገኝ እና ነፃ ነው።

በትምህርት ቤት የአዲሱ ትውልድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መገለጫ ቁልፍ ጊዜያት

ስለዚህ, አዳዲስ የትምህርት ደረጃዎች በትምህርት ቤት ውስጥ እራሳቸውን እንዴት ያሳያሉ? ምን ፈጠራዎች የአዲሱ ትውልድ የትምህርት ቤት ህይወት አካል ሆነዋል? ከቀደምት ደረጃዎች ልዩ ልዩነት አለ?

የአዲሱን ትውልድ መመዘኛዎች ሀሳብ ለማግኘት እና ከቀዳሚዎቹ ጋር ለማነፃፀር አንዳንድ ቁልፍ ነጥቦች ይረዳሉ- በቀድሞ እና በአዲስ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች መካከል ያሉ ልዩነቶች:

• ከዚህ ቀደም የልጁን ስኬት መገምገም የሚቻለው በትምህርት ቤት ውጤቶች ላይ ብቻ ነው. አዲሶቹ መመዘኛዎች ተማሪውን ይጠይቃሉ። የፖርትፎሊዮ አስገዳጅ መገኘትየምስክር ወረቀቶች, ዲፕሎማዎች, የፈተና ውጤቶች እና ሌሎች ስራዎች የሚቀመጡበት. ለዚህ ፈጠራ ምስጋና ይግባውና የልጁ ስኬቶች የበለጠ እየታዩ ናቸው.

• የሚለው ሀሳብ. ከዚህ ቀደም ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ለማብራራት እና የተማሪዎችን ዕውቀት ለመፈተሽ ብቻ ይቀንሳል. አሁን መምህሩ በክፍሉ ህይወት ውስጥ ንቁ ተጫዋች ነው. መምህሩ የልጁን ግለሰባዊ ችሎታዎች ለማዳበር ይጥራል, የትምህርት ቤት ልጆች እራሳቸውን እንዲችሉ ያነሳሳቸዋል, እና ሁሉንም በስራው ውስጥ ለማካተት ይሞክራል.

• የቀደመው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች አንድ ወጥ ሥርዓተ ትምህርት ለትምህርት ቤቶች ወስነዋል። የአዲሱ ትውልድ ደረጃዎች ለአስተማሪዎችና ለወላጆች ይገለጣሉ የተለያዩ የትምህርት ቤት ፕሮግራሞች. በእያንዳንዱ ሰው ምርጫ መሰረት ለእርስዎ የሚስማማውን መምረጥ ይችላሉ.

• ያለፈው የትምህርት ደረጃዎች አልተነኩም. አዲሱ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ይወስናል በክበቦች፣ በስፖርት ክፍሎች፣ በሽርሽር ለመሳተፍ እና በሴሚናሮች ለመሳተፍ በሳምንት 10 ሰዓታት።የዚህ ፈጠራ አላማ ህጻናትን ከትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ማዳን ነው።

• ህይወት ዝም አትልም. የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎችዋና አካል ሆነ። አንድ ተማሪ በዘመናዊው ኮምፒዩተራይዝድ አለም በቀላሉ መንቀሳቀስ እንዲችል ቀድሞውንም 1ኛ ክፍል እያለ የኪቦርድ መተየብ ጠንቅቆ ያውቃል።

• አዲሱ የትምህርት እንቅስቃሴ እያንዳንዱ ተማሪ ሀሳቡን የሚገልጽበት የንድፈ ሃሳባዊ እውቀትን በተግባር ላይ ማዋልን ያካትታል። የቀደመውን ስርዓተ ትምህርት የላብራቶሪ ስራ ተክተዋል።

• ከአዲሱ የትምህርት እንቅስቃሴ አስፈላጊ መርሆዎች አንዱ ነው በጨዋታ የመማር መርህ. በቀደሙት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የጨዋታ ጊዜያት በጣም አናሳ ነበሩ፤ በመማር ውስጥ ቅድሚያ የሚሰጠው ህጎቹን ማስታወስ ነበር።

• የአዲሱ ትውልድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ባህሪ ይሆናል። የትምህርት መገለጫ መርህ. ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች, 5 የጥናት መገለጫዎች ተገልጸዋል-ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ, ቴክኖሎጂ, የተፈጥሮ ሳይንስ, ሰብአዊ እና ሁለንተናዊ.

• ከ10-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች ተሰጥተዋል። የግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት የመፍጠር እድል. ለሁሉም የስርዓተ ትምህርት እና የትምህርት ዘርፎች አጠቃላይ ትምህርቶችን፣ ተጨማሪ የትምህርት ዓይነቶችን እና የተመረጡ ኮርሶችን ያካትታል። ከሂሳብ, ከሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ በተጨማሪ የውጭ ቋንቋ ወደ የተዋሃደ የግዛት ፈተና የግዴታ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ይጨመራል.

ከላይ ከተጠቀሱት ውስጥ አንዳንዶቹን በማጠቃለል፣ የአዲሱ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎችን መልካም ግቦች ሊያስተውል ይችላል። የሕፃን እድገት እንደ ገለልተኛ ፣ ኃላፊነት የሚሰማው ሰው የህይወት እና የሙያ ችግሮችን መፍታት ፣ ማዋቀር እና መፍታት የሚችል እና የትውልድ አገሩን ይወዳል - ይህ በአዲሶቹ ደረጃዎች ውስጥ የተገለፀው ተግባር ነው።

እነዚህን ግቦች ማሳካት የሚቻልባቸው መንገዶች ከቀደምት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች የትምህርት ገጽታዎች ይለያያሉ። የዘመናችንን ተለዋዋጭ እና የህይወት አቅጣጫዎች, የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምክሮችን ግምት ውስጥ ያስገባሉ.

በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የሁሉንም አካላት ንቁ ተሳትፎ እና ፍላጎት ከግምት ውስጥ በማስገባት የእንደዚህ ያሉ አዳዲስ ቅርጾች ግቦች እና ውጤቶች አወንታዊ ይሆናሉ። ያኔ ብቻ ነው ትምህርት ቤቱ በአካልም በመንፈስም ጤነኛ የሆነ ታላቅ ሀገር ዜጋ ወደ አዋቂነት የሚመረቀው።