በስራው ፕሮግራም ውስጥ ምን መሆን አለበት. የሥራ መርሃ ግብር ለማዘጋጀት ዘዴያዊ ምክሮች

ስለ ትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች

በጥቅምት 28 ቀን 2015 በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር አጠቃላይ ትምህርት ዘርፍ የመንግስት ፖሊሲ ቁጥር 08-1786 እ.ኤ.አ.

የአካዳሚክ ትምህርቶች እና ኮርሶች የሥራ መርሃ ግብሮች የትምህርት ድርጅት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር (EOP OO) የይዘት ክፍል አስገዳጅ አካል ናቸው።

የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች ፣ ኮርሶች እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች የሚዘጋጁት በ PLO መዋቅር ውስጥ የተካተቱትን የፕሮግራሞች ዋና ዋና ቦታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የ PLO ን ለመምራት በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት ነው ፣ እናም ስኬቱን ማረጋገጥ አለባቸው ። PLO ን ለመቆጣጠር ከታቀዱት ውጤቶች.

የሥራ መርሃ ግብሮች የተጠናቀሩ ናቸው-የሥርዓተ ትምህርቱ አስገዳጅ ርዕሰ ጉዳዮች; የተመረጡ, አማራጭ ኮርሶች; ርዕሰ ጉዳዮች ክለቦች, ማህበራት, ተጨማሪ ትምህርት ክፍሎች; ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች.

የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ የሥራ መርሃ ግብር ዋና ዋና ክፍሎች ፣ ኮርስ: - “Capka” የተወሰነ የትምህርት ርዕሰ-ጉዳይ ለመቆጣጠር የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች ፣ ኮርስ; የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት, ኮርስ, የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን አደረጃጀት ቅርጾችን የሚያመለክት, ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች; የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ.

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርስ መርሃ ግብር ዋና ዋና ነገሮች-“ካፕ” ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የመቆጣጠር ግላዊ እና ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶች; ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሂደቱ ይዘት ፣ የሥልጠና ክፍለ-ጊዜዎች አደረጃጀት ዓይነቶችን የሚያመለክቱ ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች; የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ.

የሥራው ፕሮግራም ርዕስ ገጽ መያዝ አለበት: የትምህርት ድርጅት ስም; ፕሮግራሙ የተጻፈበት ኮርስ ስም; ትምህርቱ እየተጠናበት ያለውን ትይዩ, ክፍልን የሚያመለክት; የማስተርስ ደረጃ (መሰረታዊ, ልዩ); የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የስራ ፕሮግራሙን ያጠናቀረው አስተማሪ የአባት ስም; የፕሮግራም ማፅደቂያ ማህተም; የፕሮግራሙ አመት.

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" በ MBOU ዳይሬክተር የተፈቀደ "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" _____________ O.V. Teterina ትዕዛዝ ቁጥር "" ኦገስት 2016 በሩሲያ ቋንቋ የስራ ፕሮግራም 3 ኛ ክፍል (መሰረታዊ ደረጃ) በ: ________________________________, በአስተማሪው የተጠናቀረ. ከፍተኛ ብቃት ምድብ 2016.

በኦገስት 2016 በ ShMO የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ስብሰባ ላይ ተስማማ። ፕሮቶኮል ቁጥር 1 የ ShMO ኃላፊ __________S.V.Pechenkina ተስማምተዋል የውሃ ሀብት ምክትል ዳይሬክተር _____________N.S.Poputchikova "" ኦገስት 2016

አንድን የተወሰነ የትምህርት ዓይነት የመማር የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች፣ ኮርስ (1-6 ክፍሎች “ተማሪው ይማራል” እና “ተማሪው የመማር እድል ይኖረዋል”፣ 8-9 ክፍሎች “ተማሪው ማወቅ፣ መቻል አለበት”፤ መመዘኛዎች የተገኘውን ውጤት ለመገምገም).

"ኮፍያ" ይህ ለ 3 ኛ ክፍል በቴክኖሎጂ ላይ ያለው የሥራ መርሃ ግብር የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ያሟላል እና በ 2016 የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት MBOU ዋና የትምህርት መርሃ ግብር "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ሥርዓተ ትምህርት -2017 የትምህርት ዘመን MBOU "ሙካኖቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" በሳምንት 1 ሰዓት ለፀሐፊው የሥራ መርሃ ግብር በቴክኖሎጂ ከ1-4ኛ ክፍል Konysheva N.M. . Smolensk, የሕትመት ቤት "ማህበር XXΙ ክፍለ ዘመን", 2011 UMK "ሃርሞኒ"

የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ, ኮርስ, የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን አደረጃጀት ቅርጾችን የሚያመለክት, ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት የሩሲያ ቋንቋ. የንባብ ስልጠና. የርዕሰ-ጉዳዩ ይዘት የሩሲያ ቋንቋ። የንባብ ስልጠና. ቁጥር የክፍል ርዕስ የሰዓታት ብዛት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማደራጀት ቅጾች. ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች. 1 መግቢያ 5 ትምህርት። አረፍተ ነገሮችን ከንግግር ዥረቱ መለየት። ቃሉ እንደ የጥናት ነገር ፣ ለመተንተን ቁሳቁስ። የቃሉ ትርጉም። በቃላት እና በአረፍተ ነገር መካከል መለየት.

የቀን መቁጠሪያ እና የጭብጥ እቅድ የትምህርቶች ቁጥር የክፍሎች እና የርእሶች ስም ርእሱን ለማጠናቀቅ የታቀዱ ቀነ-ገደቦች ርዕሱን ለማጠናቀቅ የታቀዱ የመጨረሻ ቀኖች ክፍል I. ስብዕና እና ማህበረሰብ (6 ሰአታት) 1 2 3 4 5 6 ሰውን ሰው የሚያደርገው ምንድን ነው? ሰው፣ ማህበረሰብ፣ ተፈጥሮ ማህበረሰቡ እንደ ሰው ህይወት አይነት የህብረተሰብ እድገት እንዴት የግለሰብ መሆን እንደሚቻል ወርክሾፕ 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09

"የሰራተኞች ስብስብ

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሰረት ፕሮግራሞች

እና ተቀባይነት ያላቸው ለውጦች."

15.04.2016 1. በጥቅምት 28, 2015 ከሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር "በትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች" ደብዳቤ. ቁጥር 08-1786 2. የሩስያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ቁጥር 1576 እ.ኤ.አ. ታኅሣሥ 31 ቀን 2015 "በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ የፀደቀው የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የ NEO ማሻሻያ ላይ. ከጥቅምት 6 ቀን 2009 ዓ.ም. ቁጥር 373" 3. በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ቁጥር 1577 እ.ኤ.አ. ታኅሣሥ 31 ቀን 2015 "በፌዴራል ስቴት የ LLC የትምህርት ደረጃዎች ማሻሻያ ላይ, በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ የፀደቀው. የሩሲያ ፌዴሬሽን በታህሳስ 17 ቀን 2010 ዓ.ም. ቁጥር 1897" በጥቅምት 28 ቀን 2015 ከሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የተላከ ደብዳቤ "በትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች" ደብዳቤ. ቁጥር 08-1786 1. "... የህዝብ ትምህርት ሰራተኞችን የማስተማር አስተዳደራዊ ሸክም ለመቀነስ ዲፓርትመንቱ በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ላይ ለአካዳሚክ የትምህርት መርሃ ግብሮች መስፈርቶችን በተመለከተ ለውጦችን አዘጋጅቷል." 2. “... በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት የተዘጋጀው እና ተዛማጅ የትምህርት ደረጃ ግምታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ከግምት ውስጥ በማስገባት የአካዳሚክ ትምህርቶች ኦሪጅናል ሥርዓተ-ትምህርት እንዲሁ እንደ የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች ተደርገው ሊወሰዱ ይችላሉ። በ PLO መዋቅር ውስጥ እነሱን የመጠቀም እድል ላይ ውሳኔ የሚወሰነው በፒኤ ደረጃ ነው.

3. “... በፌዴራል የመማሪያ መጽሐፍት ዝርዝር ምስረታ ሥነ ሥርዓት ላይ ለውጦች ተዘጋጅተዋል ፣ ... FPU የማስተማር ዘዴዎችን የያዙ የመማሪያ መጽሃፍትን ለአስተማሪዎች ሜቶሎጂካል ማኑዋል ፣ አንድን ትምህርት ወይም ትምህርት ማጥናት; ጨምሮ። በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት የተዘጋጀ ለአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ግምታዊ የሥራ ፕሮግራም..."

የአንድ የተለየ የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ የሥራ መርሃ ግብር አስገዳጅ አካላት ፣ ኮርስ እስከ 12/31/2015 ከ 01/01/2016 1) የማብራሪያ ማስታወሻ 2) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ ባህሪዎች ፣ ኮርስ 3) የትምህርቱ ቦታ መግለጫ ፣ ኮርስ በስርአተ ትምህርቱ 4) የትምህርት ርእሱን የመቆጣጠር ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የርእሰ ጉዳይ ውጤቶች፣ ኮርስ 5) የአካዳሚክ ትምህርት ይዘት፣ ኮርስ 6) የቲማቲክ እቅድ ከዋና ዋና የትምህርት ተግባራት ዓይነቶች ፍቺ ጋር 7) የትምህርት ፣የሥልጠና ዘዴ መግለጫ እና የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ድጋፍ 8) የተለየ ትምህርት ለማጥናት የታቀዱ ውጤቶች ፣ ኮርስ 1) የአካዳሚክ ትምህርትን የመማር የታቀዱ ውጤቶች ፣ ኮርስ 2) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳዮች ይዘት ፣ ኮርስ 3) ለትምህርት ልማት የተመደበውን የሰዓት ብዛት የሚያመለክት ጭብጥ እቅድ እያንዳንዱ ርዕስ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች የሥራ መርሃ ግብር አስገዳጅ አካላት እስከ 12/31/2015 (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የ NOO) ከ 01/01/2016 (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የ NOO እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች LLC) 1) ገላጭ ማስታወሻ 2) የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳዩ አጠቃላይ ባህሪያት, ኮርስ 3) የትምህርቱ ቦታ መግለጫ, በስርዓተ-ትምህርቱ ውስጥ ኮርስ 4) የግል, የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የትምህርት ርእሰ-ጉዳይ የመማር ውጤቶች, ኮርስ 5) የአካዳሚክ ትምህርቱ ይዘት, ኮርስ 6) የቲማቲክ እቅድ ከዋና ዋና የትምህርት ተግባራት ዓይነቶች ትርጓሜ ጋር 7) መግለጫ ትምህርታዊ - ዘዴያዊ እና ቁሳቁስ - የቴክኒክ ድጋፍ 8) የተለየ ትምህርት ለማጥናት የታቀዱ ውጤቶች ፣ ኮርስ 1) ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የመማር ውጤቶች ። 2) የድርጅቱን ቅርጾች እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን የሚያመለክቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ይዘት; 3) ጭብጥ እቅድ ማውጣት. የተለያዩ አካላት እንዴት ተያይዘዋል? የሥራ መርሃ ግብር ማዘጋጀት, የቲማቲክ እቅድ, የቀን መቁጠሪያ እና የቲማቲክ እቅድ ዝግጅት ለትምህርቱ ዝግጅት (የትምህርት ፍሰት ሰንጠረዥ, የዒላማ ቅንጅቶች = የታቀዱ ውጤቶች) የቁጥጥር እና የመለኪያ ቁሳቁሶች ንድፍ (ግንባታ), ለተለያዩ የግምገማ ሂደቶች ዝግጅት.

ለአካዳሚክ ትምህርቶች (ኮርሶች) የሥራ መርሃ ግብሮች ለጠቅላላው የትምህርት ደረጃ ተዘጋጅተዋል

(ከ1-4ኛ ክፍል፣ 5-9ኛ ክፍል)፣ በትምህርት አመት አይደለም።

እያንዳንዱ አስተማሪ የእራሱን ዝርዝር ሁኔታ እና የተወሰኑ ተማሪዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት የራሱን የስራ መርሃ ግብር ያዘጋጃል.

ለትይዩ ክፍሎች በተለያዩ አስተማሪዎች የተጠናቀሩ ፕሮግራሞች ሊለያዩ ይችላሉ (እና አለባቸው)!

I. የአካዳሚክ ትምህርትን በማጥናት የታቀዱ ውጤቶች, ኮርስ

ተመራቂው ይማራል።

ተመራቂው የመማር እድል ይኖረዋል

የአካዳሚክ ትምህርትን ወይም ኮርሱን ለማጥናት የታቀዱት ውጤቶች የክፍሉን ርዕሰ ጉዳይ ሙሉ በሙሉ ይደግማሉ "የ OOP LLC ን የመቆጣጠር የታቀዱ ውጤቶች"።

ሆኖም ግን, የስራ መርሃ ግብር ብዙ ጊዜ እንደ የተለየ ሰነድ ስለሚጠቀም, ይህንን ክፍል እዚህ መደጋገሙ የተሻለ ነው.

ይህንን የሥራ መርሃ ግብር ክፍል ለመጻፍ መሰረቱ በ "ግምታዊ OOP LLC" ውስጥ ያለው ተዛማጅ ክፍል ነው, እሱም የታቀዱት ውጤቶች በርዕሰ-ጉዳዩ ይገለፃሉ.

እዚህ "ተመራቂው ይማራል" የሚለው ዓምድ በአስተማሪው አልተቀየረም, በአምዱ ውስጥ "ተመራቂው የመማር እድል ይኖረዋል" ጉልህ ለውጦች ሊኖሩ ይችላሉ.

የዚህ ክፍል መሠረት ይዘቱ ነው " መሰረታዊ አንኳር» መደበኛ

የመማሪያ ፕሮግራሞች

የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች NOO እና የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች LLC

መርሃግብሩ በምንም መልኩ የኮርሱን ርእሶች የመቆጣጠርን ቅደም ተከተል አያሳይም።

ይህ የስራ መርሃ ግብር ክፍል የስልጠና ኮርሱን የትርጉም ክፍሎችን በክፍል ብቻ ይገልጻል!

III. እያንዳንዱን ርዕስ ለመቆጣጠር የተመደበውን የሰዓታት ብዛት የሚያመለክት ጭብጥ እቅድ ማውጣት

ግምታዊ የትምህርት ጭብጥ እቅድ ማውጣት

በትምህርታዊ ተግባራት ማዕቀፍ ውስጥ ለሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች ተመሳሳይ ጭብጥ ያላቸው እቅዶች ተፈጥረዋል።

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ ማውጣት

እያንዳንዱ መምህር የራሱን ዝርዝር ሁኔታ እና የተወሰኑ ተማሪዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት የራሱን CTP ያዘጋጃል።

የKTP መዋቅር (በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሰረት)

ክፍል ርዕስ

የትምህርት ርዕስ

PR (የታቀደ ውጤት ከክፍል "ተመራቂው ይማራል") = የይዘት አባል ኮድ

የቤት ስራ

የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ ማውጣት

ባለፈው ክፍል ውስጥ የተገለጹትን የይዘት ክፍሎችን በጊዜ ቅደም ተከተል ለማዘጋጀት የታሰበ።

የቀን መቁጠሪያ እና ቲማቲክ እቅድ (CTP) በአስተማሪ የተጠናቀረ ለራሱ ብቻ ነው! ይህ የአስተማሪ የስራ መሳሪያ ነው!

ስለዚህ, CTP መምህሩ ለስራው የሚያስፈልጉትን አምዶች መያዝ አለበት.

ስለዚህ, የተለያዩ አስተማሪዎች የተለያዩ የእቅድ ዓይነቶች ሊኖራቸው ይችላል (በደንቦቹ ውስጥ አስፈላጊዎቹን አምዶች ያመልክቱ)

ስለዚህ፣ የትምህርት ቤቱ የፌደራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች የ NOO እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች LLCን በሚተገበር መምህር የስራ መርሃ ግብር ላይ የተደነገገው መመሪያ መምህሩ እንዳለው ይደነግጋል፡-

• በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የደራሲ ፕሮግራም (ኮርስ).
• ለርዕሰ-ጉዳዩ (ኮርስ) የደራሲው የሥራ ፕሮግራም.
• CMMs ወይም ከእነሱ ጋር አገናኝን የያዘ የራሱ የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ።

የሥራ መርሃ ግብር መምህሩ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ በተደነገገው ውጤት መሠረት ለአንድ ክፍል የትምህርት ግንኙነቶችን ለማደራጀት ጥሩውን እና በጣም ውጤታማውን ይዘት ፣ ቅጾች ፣ ዘዴዎች እና ዘዴዎች የሚወስንበት መሣሪያ ነው። የሥራ መርሃ ግብር መምህሩ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ በተደነገገው ውጤት መሠረት ለአንድ ክፍል የትምህርት ግንኙነቶችን ለማደራጀት ጥሩውን እና በጣም ውጤታማውን ይዘት ፣ ቅጾች ፣ ዘዴዎች እና ዘዴዎች የሚወስንበት መሣሪያ ነው። ርእሱ RP በትምህርት ቤት ወይም በግል ለሚሰሩ መምህራን ሁሉ ወጥ ሊሆን ይችላል። QTP ለመፍጠር መሰረት ነው.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት የምንዛሬ ተመን

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች LLC መስፈርቶች መሠረት(አንቀጽ 18.2.2።)

የግለሰብ አካዴሚያዊ ትምህርቶች እና ኮርሶች መርሃ ግብሮች የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ለመቆጣጠር የታቀዱትን ውጤቶች ማሳካት አለባቸው ።

በዋናው የትምህርት መርሃ ግብር መዋቅር ውስጥ የተካተቱትን የፕሮግራሞች ዋና ዋና ቦታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የግለሰብ አካዴሚያዊ ትምህርቶች እና ኮርሶች መርሃግብሮች የሚዘጋጁት ዋናውን የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት ነው ።

የግለሰብ የትምህርት ዓይነቶች እና ኮርሶች ፕሮግራሞች የሚከተሉትን ማካተት አለባቸው:

1) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳዮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት አጠቃላይ ግቦችን የሚገልጽ የማብራሪያ ማስታወሻ;

2) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ ባህሪያት, ኮርስ;

3) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ቦታ መግለጫ, በስርዓተ-ትምህርቱ ውስጥ ኮርስ;

4) አንድ የተወሰነ የአካዳሚክ ትምህርት ወይም ኮርስ የመማር ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና ርዕሰ-ጉዳይ-ተኮር ውጤቶች;

6) ከዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች ፍቺ ጋር ጭብጥ እቅድ ማውጣት;

7) የትምህርት ሂደት የትምህርት, ዘዴያዊ እና የሎጂስቲክስ ድጋፍ መግለጫ;

8) የአካዳሚክ ትምህርት ወይም ኮርስ ለማጥናት የታቀዱ ውጤቶች.

የሥራ መርሃ ግብር አወቃቀር (FSES LLC)

አይ . ገላጭ ማስታወሻ

- የሥራ መርሃ ግብሩ በተዘጋጀበት መሰረት ደንቦች እና ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሰነዶች(የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ፣ ተዛማጅ ግምታዊ OOP፣ ለአካዳሚክ ትምህርት ግምታዊ ፕሮግራም፣ የደራሲ ፕሮግራም);

- የትምህርት አጠቃላይ ግቦች ፣ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳዮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣

- የትምህርት ቤቱን ዋና የትምህርት መርሃ ግብር ለመቆጣጠር የታቀዱትን ውጤቶች በሚያሳኩ ተማሪዎች ውስጥ የስልጠና ኮርስ ሚና ፣ ርዕሰ ጉዳይ(የፕሮግራሙ ትኩረት በግላዊ፣ በሜታ-ርእሰ-ጉዳይ እና በርዕሰ-ጉዳይ-ተኮር ውጤቶች ምስረታ ላይ የተወሰነ ርዕሰ-ጉዳይ ወይም ኮርስን ያሳያል);

በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በተሳታፊዎች የተቋቋመው በአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ የፕሮግራሙን ክፍል ይዘት ለመምረጥ ማረጋገጫ.

II . የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ ባህሪያት, ኮርስ

በዚህ ክፍል ውስጥ, አጠቃላይ ትምህርት ግቦች እይታ ነጥብ ጀምሮ ያለውን ሚና እና አስፈላጊነት መግለጽ አስፈላጊ ነው (ተመጣጣኝ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ ጽንሰ-ሐሳብ ላይ የተመሠረተ), እና ተመራቂ የሚሆን ዘመናዊ መስፈርቶች. በዚህ ርዕሰ-ጉዳይ ውስጥ ቀጣይነት ያለው ጥናት, በአንደኛ ደረጃ እና በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ኮርስ ይታያል, በትምህርቱ እና በተግባር ላይ በማስተማር እና በጊዜያችን ካሉ ወቅታዊ ችግሮች ጋር ያለውን ግንኙነት በመተግበር ላይ አጽንዖት ይሰጣል.

III . የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ቦታ መግለጫ, በስርዓተ-ትምህርቱ ውስጥ ኮርስ.

ክፍሉ በስርዓተ ትምህርቱ መሠረት ለዚህ ርዕሰ ጉዳይ የተመደበውን የሰዓት ብዛት ያሳያል።

IV . አንድን የተወሰነ የአካዳሚክ ትምህርት ወይም ኮርስ የመማር ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና ርዕሰ-ጉዳይ-ተኮር ውጤቶች።

በስራ መርሃ ግብሮች ውስጥ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ውስጥ ለተቀረጹት ውጤቶች አጠቃላይ መስፈርቶችን ሳይሆን የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን አዘጋጆች የመጀመሪያ መርሃግብሮችን ወይም ግምታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን በተገቢው የአጠቃላይ ደረጃ ውስጥ ማካተት ያስፈልጋል ። ትምህርት. ይህ ክፍል ያንጸባርቃል

ቀደም ሲል የሥራ መርሃ ግብሩን ለመቆጣጠር ከተቀመጡት ግቦች ጋር የሚጣጣም ፣ የግል ፣ የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የትምህርት-ርዕሰ-ጉዳይ የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ ፣ ኮርስ ፣

ቪ . የትምህርቱ ይዘት ፣ ኮርስ

የይዘቱ መግለጫ ደረጃውን የጠበቀ መስፈርቶችን ለመተግበር አስፈላጊ የሆነውን የርዕሰ-ጉዳዩን ጽንሰ-ሃሳባዊ ክፍሎችን እና የጥናት ርዕሶችን ያመለክታል.

ናሙናው ወይም ኦሪጅናል ፕሮግራሙ በሰዓቱ በክፍል እና በርዕስ መከፋፈልን ካላሳየ ፣ ግን አጠቃላይ የሰዓቱን ብዛት ብቻ ፣ በስራ መርሃ ግብሩ ውስጥ ያለው አስተማሪ ሰዓቱን በክፍል እና አርእስቶች ያሰራጫል ፣ ይህም ጥቅም ላይ በሚውለው የትምህርት እና ዘዴዊ ውስብስብ ነገሮች ላይ ያተኩራል ። የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት, ኮርሱ የሚከተሉትን ያጠቃልላል

የስርዓተ ትምህርቱ ክፍሎች ስም እና የዋናው ይዘት መስመሮች ባህሪያት,

የላብራቶሪ እና ተግባራዊ ስራዎች ዝርዝር, ሽርሽር,

የተማሪዎች የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች አቅጣጫዎች ፣

የመጠባበቂያ ጥናት ጊዜን በመጠቀም.

VI . ዋና ዋና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶችን በመለየት ቲማቲክ እቅድ ማውጣት (ለትምህርት ዓመቱ)

የቲማቲክ እቅድ አማራጭ በአባሪው ውስጥ ቀርቧል. የቲማቲክ እቅድ ፎርም በአስተማሪው አስፈላጊ ማስተካከያዎች የጸሐፊውን መድገም ይችላል.

የቲማቲክ እቅድ ከዋና ዋና የተማሪ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች ፍቺ ጋር (በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ደረጃ): የፕሮግራሙ ክፍሎች; በዚህ ክፍል ውስጥ የተካተቱ ርዕሶች; ዋና ይዘት በርዕስ; ዋና ዋና የተማሪ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች (በትምህርታዊ ድርጊቶች ደረጃ) ፣ እንደ ርዕሰ ጉዳዩ ጥናት አካል የተካኑ ሁለንተናዊ ትምህርታዊ ድርጊቶች ።

ቲማቲክ እቅድ ልክ እንደ አጠቃላይ የስራ መርሃ ግብር ለአንድ የትምህርት ዘመን ተዘጋጅቷል።

VII . መግለጫ ሎጂስቲክስ አቅርቦትየትምህርት ሂደት (በየትምህርት ደረጃ)

ክፍሉ የሚያመለክተው፡-

የማስተማሪያ መርጃዎች፡ የትምህርት እና የላቦራቶሪ መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች፣ ቴክኒካል እና ኤሌክትሮኒክስ የማስተማሪያ እና የተማሪዎችን እውቀት የመከታተያ ዘዴዎች፣ ትምህርታዊ እና ማጣቀሻ ስነ-ጽሁፍ፣ ዲጂታል ትምህርታዊ ግብአቶች፣ የማሳያ እና የእጅ መማሪያ ዶክትሪን;

የሚመከሩ ትምህርታዊ እና methodological ሥነ ጽሑፍ ዝርዝር የግዴታ መማሪያ ጋር መምህሩ ጥቅም ላይ የትምህርት እና methodological ውስብስብ (EMC) ለተማሪዎች የማስተማር መርጃዎች, እና ደግሞ ሥነ ጽሑፍ ሙሉ ውፅዓት ውሂብ መያዝ አለበት;

ለአስተማሪዎች እና ተማሪዎች ተጨማሪ ጽሑፎች;

የመረጃ ማእከሎች እና የዲጂታል ኤሌክትሮኒክስ ሀብቶች ዝርዝር;

በትምህርት ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የትምህርት ማመሳከሪያ እና መረጃ, ክትትል እና ሌሎች የኮምፒተር ፕሮግራሞች ዝርዝር; (ሠንጠረዥ ሥሪት ይቻላል)

VIII . የአካዳሚክ ትምህርትን በማጥናት የታቀዱ ውጤቶች, ኮርስ

(በየስልጠና ደረጃ)

የአካዳሚክ ትምህርትን በማጥናት የታቀዱ ውጤቶች, ኮርስ

በትምህርት ቤቱ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ "የአጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብርን ለመቆጣጠር የታቀዱ ውጤቶች" በሚለው አንቀፅ ውስጥ በስልጠናው መጨረሻ ላይ ውጤቱ ተሰጥቷል, ማለትም ለመሠረታዊ ትምህርት ቤት ይህ የ 9 ኛ ክፍል መጨረሻ ነው. በዚህ አንቀጽ ውስጥ ያሉት ሁሉም ቃላቶች, እንደ የሥራ መርሃ ግብር, በዓመት የተጻፉ ናቸው

ለመሠረታዊ የውጤቶች ደረጃ “ተመራቂ ይማራል” ፣

ለተጨማሪ የስራ አፈጻጸም ደረጃዎች፣ “ተመራቂው የመማር እድል ይኖረዋል።

የታቀዱ ውጤቶችን ለመገምገም ፣ በቅጾች እና የቁጥጥር ዓይነቶች ፣ የቁጥጥር እና የመለኪያ ቁሳቁሶች ትርጓሜ ፣ የተማሪ ስኬት ደረጃ አመልካቾች (“ጥሩ / እጅግ በጣም ጥሩ” ፣ ደረጃ ፣ ፖርትፎሊዮ ፣ ወዘተ) ። የግለሰብን ፕሮጀክት እና የተማሪዎችን ግላዊ ግኝቶች የመገምገም ባህሪያት.

ለፕሮግራሙ ማመልከቻዎች

(በክፍል)

የትምህርቱ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች;

የፕሮጀክት ርዕሶች;

የፈጠራ ሥራዎች ርዕሰ ጉዳዮች;

ኪም

በግለሰብ ስላይዶች የዝግጅት አቀራረብ መግለጫ፡-

1 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

"በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች እና በፀደቁ ለውጦች መሰረት የስራ ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት." ሴሚናር 04/15/2016

2 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

1. በጥቅምት 28, 2015 ከሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር "በትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች" ደብዳቤ. ቁጥር 08-1786 2. የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ቁጥር 1576 እ.ኤ.አ. ታኅሣሥ 31 ቀን 2015 "በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የኒኢኦ ማሻሻያ ላይ በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ የፀደቀው. የሩሲያ ፌዴሬሽን በጥቅምት 6 ቀን 2009 ዓ.ም. ቁጥር 373" 3. በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ቁጥር 1577 እ.ኤ.አ. ታኅሣሥ 31 ቀን 2015 "በፌዴራል ስቴት የ LLC የትምህርት ደረጃዎች ማሻሻያ ላይ, በትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ የፀደቀው. የሩሲያ ፌዴሬሽን በታህሳስ 17 ቀን 2010 ዓ.ም. ቁጥር 1897"

3 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

በጥቅምት 28 ቀን 2015 ከሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የተላከ ደብዳቤ "በትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች" ደብዳቤ. ቁጥር 08-1786 1. "... የህዝብ ትምህርት ሰራተኞችን የማስተማር አስተዳደራዊ ሸክም ለመቀነስ መምሪያው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብሮች መስፈርቶችን በተመለከተ ለውጦችን አዘጋጅቷል." 2. “... በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት የተዘጋጀው እና ተዛማጅ የትምህርት ደረጃ ግምታዊ የትምህርት መርሃ ግብርን ከግምት ውስጥ በማስገባት የአካዳሚክ ትምህርቶች ኦሪጅናል ሥርዓተ-ትምህርት እንዲሁ እንደ የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች ተደርገው ሊወሰዱ ይችላሉ። በትምህርታዊ መርሃ ግብሩ መዋቅር ውስጥ የመጠቀም እድል ላይ ያለው ውሳኔ በሕዝብ የትምህርት ተቋም ደረጃ ላይ ነው." የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ ወይም ትምህርት; ጨምሮ። በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት የተዘጋጀ ለአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ግምታዊ የሥራ ፕሮግራም..."

4 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የአንድ የተለየ የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ የሥራ መርሃ ግብር አስገዳጅ አካላት ፣ ኮርስ እስከ 12/31/2015 ከ 01/01/2016 1) የማብራሪያ ማስታወሻ 2) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ ባህሪዎች ፣ ኮርስ 3) የትምህርቱ ቦታ መግለጫ ፣ ኮርስ በስርአተ ትምህርቱ 4) የትምህርት ርእሱን የመቆጣጠር ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የርእሰ ጉዳይ ውጤቶች፣ ኮርስ 5) የአካዳሚክ ትምህርት ይዘት፣ ኮርስ 6) የቲማቲክ እቅድ ከዋና ዋና የትምህርት ተግባራት ዓይነቶች ፍቺ ጋር 7) የትምህርት ፣የሥልጠና ዘዴ መግለጫ እና የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ድጋፍ 8) የተለየ ትምህርት ለማጥናት የታቀዱ ውጤቶች ፣ ኮርስ 1) የአካዳሚክ ትምህርትን ለመማር የታቀዱ ውጤቶች ፣ ኮርስ 2) የአካዳሚክ ትምህርት ይዘት ፣ ኮርስ 3) እያንዳንዱን ርዕስ ለመቆጣጠር የተመደበውን የሰዓት ብዛት የሚያመለክት ጭብጥ እቅድ

5 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች የሥራ መርሃ ግብር አስገዳጅ አካላት እስከ 12/31/2015 (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የ NOO) ከ 01/01/2016 (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች የ NOO እና የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች LLC) 1) ማብራሪያ ማስታወሻ 2 ) የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ ባህሪያት ፣ ኮርስ 3) የትምህርቱ ቦታ መግለጫ ፣ በሥርዓተ-ትምህርቱ 4) የግል ፣ የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የትምህርት ርዕሰ-ጉዳይ የመማር ውጤቶች ፣ ኮርስ 5) የአካዳሚክ ትምህርት ይዘት ፣ ኮርስ 6 ) ቲማቲክ እቅድ ከዋና ዋና የትምህርት ተግባራት ዓይነቶች ፍቺ ጋር 7) የትምህርት ፣የሥልጠና እና የሎጂስቲክስ ድጋፍ መግለጫ 8) የተለየ ትምህርት ለማጥናት የታቀዱ ውጤቶች ፣ ኮርስ 1) ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን የመማር ውጤቶች ። 2) የድርጅቱን ቅርጾች እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን የሚያመለክቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ይዘት; 3) ጭብጥ እቅድ ማውጣት.

6 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የተለያዩ አካላት እንዴት ተያይዘዋል? የሥራ መርሃ ግብር ማዘጋጀት, የቲማቲክ እቅድ, የቀን መቁጠሪያ እና የቲማቲክ እቅድ ዝግጅት ለትምህርቱ ዝግጅት (የትምህርት ፍሰት ሰንጠረዥ, የዒላማ ቅንጅቶች = የታቀዱ ውጤቶች) የቁጥጥር እና የመለኪያ ቁሳቁሶች ንድፍ (ግንባታ), ለተለያዩ የግምገማ ሂደቶች ዝግጅት.

7 ተንሸራታች

የስላይድ መግለጫ፡-

ለአካዳሚክ ትምህርቶች (ኮርሶች) የሥራ መርሃ ግብሮች የሚዘጋጁት ለጠቅላላው የትምህርት ደረጃ (ከ1-4ኛ ክፍል 5-9) እንጂ ለትምህርት ዘመኑ አይደለም እያንዳንዱ መምህር የራሱን የሥራ መርሃ ግብር ያዘጋጃል ፣ የራሱን ግምት ውስጥ ያስገባል ። ልዩ እና የተወሰኑ ተማሪዎች ልዩ. ለትይዩ ክፍሎች በተለያዩ አስተማሪዎች የተጠናቀሩ ፕሮግራሞች ሊለያዩ ይችላሉ (እና አለባቸው)!

8 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

I. የአካዳሚክ ትምህርትን በማጥናት የታቀዱ ውጤቶች, ኮርስ ተመራቂው ይማራል ተመራቂው ለመማር እድል ይኖረዋል የታቀዱ የትምህርት ዓይነቶችን በማጥናት የታቀዱ ውጤቶች, ኮርሱን ሙሉ በሙሉ "የ OOP LLC ን የማስተዳደር የታቀዱ ውጤቶች" የሚለውን ክፍል ሙሉ በሙሉ ይድገሙት. ሆኖም ግን, የስራ መርሃ ግብር ብዙ ጊዜ እንደ የተለየ ሰነድ ስለሚጠቀም, ይህንን ክፍል እዚህ መደጋገሙ የተሻለ ነው. ይህንን የሥራ መርሃ ግብር ክፍል ለመጻፍ መሰረቱ በ "ግምታዊ OOP LLC" ውስጥ ያለው ተዛማጅ ክፍል ነው, እሱም የታቀዱት ውጤቶች በርዕሰ-ጉዳዩ ይገለፃሉ. እዚህ "ተመራቂው ይማራል" የሚለው ዓምድ በአስተማሪው አልተቀየረም, በአምዱ ውስጥ "ተመራቂው የመማር እድል ይኖረዋል" ጉልህ ለውጦች ሊኖሩ ይችላሉ.

ስላይድ 9

የስላይድ መግለጫ፡-

II. የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ይዘት (ኮርስ) የዚህ ክፍል መሠረት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የ NOO እና የፌደራል ስቴት ኤልኤልሲ የትምህርት ደረጃ የትምህርት ፕሮግራሞች ደረጃ "መሰረታዊ ኮር" ይዘት ነው ይዘቱ ተሰራጭቷል. ለእያንዳንዱ ክፍል ለብቻው ወደ የትርጉም ብሎኮች። መርሃግብሩ በምንም መልኩ የኮርሱን ርእሶች የመቆጣጠርን ቅደም ተከተል አያሳይም።ይህ የስራ መርሃ ግብር ክፍል የስልጠናውን የትርጉም ክፍሎች በክፍል ብቻ ይገልፃል!

10 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

III. ለእያንዳንዱ ርዕስ እድገት የተመደበውን የሰዓት ብዛት የሚያመለክት ቲማቲክ እቅድ ግምታዊ ትምህርት-በትምህርት ጭብጥ እቅድ (በደራሲው የስራ መርሃ ግብሮች ለአካዳሚክ ጉዳዮች) ተመሳሳይ ጭብጥ እቅድ ለሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች በትምህርታዊ ተግባራት ማዕቀፍ ውስጥ ተፈጥሯል። የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ እያንዳንዱ አስተማሪ የእራሱን ዝርዝር ሁኔታ እና የተወሰኑ ተማሪዎችን ግምት ውስጥ በማስገባት የራሱን CTP ያወጣል። የCTP አወቃቀር (በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ) ቁጥር ​​ክፍል ርዕስ የትምህርት ርዕስ PR (የተመራቂው ይማራል ከሚለው ክፍል የታቀደ ውጤት) = የይዘት አባል ኮድ የቤት ሥራ

(3)

የሥራ መርሃ ግብሮች ለ 2019-2020 የትምህርት ዘመን የማንኛውም የትምህርት ተቋም መምህራን ዋና ሰነድ ናቸው ፣ በሚጠናቀርበት ጊዜ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አዲስ መስፈርቶችን እና ለእያንዳንዱ የተለዋዋጭ ርዕሰ-ጉዳይ የተዘጋጁትን ዘዴያዊ ምክሮችን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው ። የትምህርት ሂደት የማይለዋወጥ አካላት.

በአንጻራዊነት በቅርብ ጊዜ, መምህሩ ትምህርቱን ለማጥናት በጥብቅ በተቋቋመው እቅድ ላይ ምንም አይነት ለውጥ የማድረግ መብት አልነበረውም, ምክንያቱም እያንዳንዱ ትምህርት በተመከሩት ፕሮግራሞች ውስጥ የታቀደ ነበር. በ2019-2020 የትምህርት ዘመን ለመምህራን የሚቀርቡ አዳዲስ የስራ መርሃ ግብሮች የበለጠ የመምህራንን በማቀድ እና በማስተማር እድገት ላይ ነፃነት ይሰጣሉ።

የሥራው መርሃ ግብር የስልጠና ኮርሱን ይዘት, ትምህርቱን ለማጥናት የተመደበው የሰዓት ብዛት, የርእሶች ቅደም ተከተል እና መጠን እንዲሁም የፈተና ወረቀቶች ብዛት የሚቆጣጠር ዋናው የቁጥጥር ሰነድ ነው.

የትምህርት ስርዓቱን በየደረጃው በማሻሻል ሂደት በ2015 አዳዲስ ደረጃዎች ተዘጋጅተዋል። ከአስጨናቂዎቹ 8 ነጥቦች ይልቅ ሰነዱ አሁን የያዘው 3 አካላትን ብቻ ነው።

1. የስልጠና ኮርስ ይዘት.
2. የሚጠበቁ የትምህርት ውጤቶች.
3. ግምታዊ ጭብጥ እቅድ ማውጣት.

በተግባር ፣ ለ 2019-2020 የትምህርት ዘመን ሁሉም የሥራ መርሃ ግብሮች በማብራሪያ ማስታወሻ ተጨምረዋል ፣ ይህም የትምህርቱን ገፅታዎች በዝርዝር የሚገልፅ ፣ መርሃግብሩ በተዘጋጀበት መሠረት የቁጥጥር ሰነዶች ፣ ለአስተማሪዎች ምክሮች እና ሌሎች አስፈላጊ ናቸው ። ገጽታዎች.

መምህሩ የሚመከሩ ፕሮግራሞችን የመጠቀም ብቻ ሳይሆን የራሱን የመጻፍ መብት እንዳለው ማወቅ አስፈላጊ ነው, ይህም የተፈለገውን ውጤት ለማግኘት የግለሰብን ስልት ለመተግበር ያስችለዋል.

የ2019-2020 ፈጠራዎች ይዘት

ማንኛውም መምህር፣ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህርም ሆነ የትምህርት ዓይነት መምህር፣ ዛሬ ካሉት አማራጮች ውስጥ አንዱን የመምረጥ መብት አለው።

1. የተመከረውን ፕሮግራም ተጠቀም, የራስዎን ማስተካከያ በማድረግ.
2. አሁን ካሉት የደራሲ ፕሮግራሞች አንዱን እንደ መሰረት አድርገው ይውሰዱት።
3. ከትምህርት ተቋሙ ባህሪያት ጋር በማጣጣም በደራሲው ፕሮግራም መሰረት ይስሩ.
4. የራስዎን ፕሮግራም ይፃፉ.

እንደ አለመታደል ሆኖ አስተማሪዎች አራተኛውን አማራጭ በጣም አልፎ አልፎ ይመርጣሉ ፣ ምክንያቱም መርሃ ግብር በሚዘጋጅበት ጊዜ በ 2019-2020 የትምህርት ዘመን ሁሉንም የሥራ መርሃ ግብሮችን ከግምት ውስጥ ማስገባት ብቻ ሳይሆን አስቸጋሪ የሆነውን የማግኘት መንገድ ማለፍ አስፈላጊ ነው ። አጽድቋል።

ፈጠራዎች የተነደፉት አስተማሪዎች ፈጠራ እንዲሆኑ ለማነሳሳት ነው። በሚመጣው የትምህርት ዘመን የትኛው ጠቃሚ ይሆናል፣ ማለትም፡-

• አዲስ ፕሮግራምን በመደበኛነት ለማጽደቅ የሚያስፈልጉትን ቁሳቁሶች መጠን መቀነስ;
• የቢሮክራሲያዊ ድንበሮች አለመኖር, መምህሩ የእሱን ሃሳቦች እና የተማሪዎችን ፍላጎቶች ሙሉ በሙሉ እንዲገነዘብ ያስችለዋል;
• ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች አካላትን በፕሮግራሙ ውስጥ ማዋሃድ ።

ትምህርቶችን በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ መምህራን የአይቲ ቴክኖሎጂዎችን አቅም በተቻለ መጠን በስፋት እንዲጠቀሙ ይመከራሉ ፣ ትምህርቶችን በድምጽ እና ቪዲዮ ቁሳቁሶች መሙላት ፣ እና የመልቲሚዲያ አቀራረቦች። ከንግግሮች እና ተግባራዊ ልምምዶች ጋር በክፍል ውስጥ መደበኛ ያልሆኑ የስራ ዓይነቶችን ይጠቀሙ፡ ኮንፈረንሶች፣ ክብ ጠረጴዛዎች፣ ውይይቶች፣ ሽርሽር፣ አስደሳች ከሆኑ ሰዎች ጋር ስብሰባዎች፣ ወዘተ.

የፕሮግራም መዋቅር በ2019-2020

የአዳዲስ ፕሮግራሞችን ማሳደግ በአስተማሪ በተናጥል ወይም እንደ የፈጠራ ቡድን አካል ሊሆን ይችላል.

ለግለሰብ ጉዳዮች የሥራ ፕሮግራሞችን በሚጽፉበት ጊዜ ፣ ​​የሚከተለው እንደ የድጋፍ መሠረት ጥቅም ላይ ይውላል ።

• የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ደረጃዎች;
• የትምህርት ቤቱ ዋና የትምህርት ፕሮግራም እና ሥርዓተ-ትምህርት;
• ግምታዊ ፕሮግራም (ደራሲ ወይም በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር የሚመከር);
• የሚመከሩ ትምህርታዊ ጽሑፎች.

ለግምገማ የቀረበው መርሃ ግብር የሚከተሉትን መዋቅራዊ ክፍሎች ማካተት አለበት፡-

• ዋና ዋና ዝርዝሮችን የሚያመለክት የርዕስ ገጽ: የጸሐፊው ውሂብ (ደራሲዎች), የትምህርቱ ስም, የትምህርት ተቋም ስም, ወዘተ.
• መምህሩ ለራሱ ያዘጋጃቸው ተግባራት እና የሚጠበቀው ውጤት.
• ተሰጥኦ እና ዘግይቶ ለሌላቸው ተማሪዎች የፕሮግራሙ መላመድ አካላት።
• ከጥቆማዎች ጋር ግምታዊ መርሐግብር።
• እውቀትን ለመገምገም ዘዴዎች.

በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ አዳዲስ ፕሮግራሞችን ማዋሃድ

የተጠናቀረው ሰነድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ደረጃዎችን እና ለሥራ ፕሮግራሞች አዲስ መስፈርቶችን ከግምት ውስጥ ካስገባ በ2019-2020 ጥቅም ላይ እንዲውል ይፈቀድለታል። ይህ ማለት መምህሩ የትምህርት ተቋሙን ልዩ ሁኔታ እና የተማሪዎችን የዝግጅት ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት ያዳበረውን የግለሰብ የማስተማር ስልቱን ተግባራዊ ማድረግ ይችላል ማለት ነው።

የባለቤትነት ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት ወይም ዝግጁ የሆኑ አማራጮችን መጠቀም ለአንድ የተወሰነ አስተማሪ እና ትምህርት ቤት ምርጫ ጉዳይ ነው. ብዙ ጂምናዚየሞች እና ሊሲየሞች ተማሪዎቻቸው በባለቤትነት መርሃ ግብሮች መሰረት የመማር እድል በማግኘታቸው ኩራት ይሰማቸዋል፣ ይህም በመደበኛ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ላይ የተወሰኑ ጥቅሞችን ይሰጣል። እንደ ደንቡ ፣ ለልዩ የትምህርት ዓይነቶች የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫዎች ተዘጋጅተዋል ።

በሩሲያ ውስጥ የብሔራዊ ቋንቋዎችን በፈቃደኝነት ለመማር አዲስ ሂሳብ

አዲስ ሂሳብ በሩሲያ ውስጥ በብሔራዊ ቋንቋዎች በፈቃደኝነት ጥናት ላይሰኔ 19 ቀን በስቴት ዱማ ስብሰባ ላይ በመጀመሪያው ንባብ ውስጥ ሊታሰብ ይችላል ፣ በዚህ ጉዳይ ላይ በተካሄደው የሥራ ቡድን የተራዘመ ስብሰባ ላይ የመንግስት ዱማ የትምህርት እና ሳይንስ ኮሚቴ ኃላፊ Vyacheslav Nikonov ተናግረዋል ።

"የትምህርት እና ሳይንስ ኮሚቴ ሰኔ 15 ላይ ረቂቁን ለማገናዘብ ዝግጁ ነው በጁን 19 በስቴት ዱማ ስብሰባ ላይ ለመጀመሪያ ጊዜ ለንባብ ለማቅረብ" TASS ምክትልውን ይጠቅሳል. ኒኮኖቭ በተጨማሪም ከሕጉ ራሱ በተጨማሪ የታችኛው ምክር ቤት በሁለተኛው ንባብ ላይ ማሻሻያዎችን የሚገልጽ ውሳኔ እንደሚሰጥ ተናግረዋል - የአፍ መፍቻ ቋንቋ ድጋፍ ፈንድ መፍጠር. በተጨማሪም የመጀመርያው ንባብ ከታሰበበት በኋላ የተሻሻለውን እትም አውቀው ሃሳባቸውን እንዲያቀርቡ ህጉ ወደ ክልሎች ለመላክ ታቅዷል።

ይህ ረቂቅ አዋጅ በያዝነው አመት በሚያዝያ ወር ላይ ከሁሉም አንጃዎች በተውጣጡ ተወካዮች ቀርቦ እንደነበር እናስታውስ። ለመታየቱ አንዱ ምክንያት ሩሲያኛ እና ታታር የመንግስት ቋንቋዎች በሆኑበት እና ዜግነት ምንም ይሁን ምን ለሁሉም ተማሪዎች በእኩልነት የሚማሩበት ከታታርስታን የመጡ የትምህርት ቤት ልጆች ወላጆች ይግባኝ ነበር።

"ሂሳቡ የሩስያ ፌደሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን ማስተማር እና መማር በፈቃደኝነት ላይ የተመሰረተ መሆኑን ለማብራራት ሀሳብ ያቀርባል, የሩሲያ ፌዴሬሽን የመንግስት ቋንቋ መማር እና መማር ሳይጎዳ" ማስታወሻ ይላል። በተጨማሪም የሩሲያ ህዝቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋን የማጥናት መብት በትምህርት ሥርዓቱ አቅም ውስጥ እና የተማሪዎችን እና የወላጆቻቸውን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት እንደሚተገበር ይገልጻል.

"የታቀዱት ለውጦች የዜጎች የትምህርት እና የሥልጠና ቋንቋን በነፃነት የመምረጥ ሕገ መንግሥታዊ መብትን በመተግበር ረገድ ሚዛን ለመጠበቅ ይረዳሉ ፣ በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ የተደነገጉትን የሪፐብሊኮችን የመንግስት ቋንቋዎች የማጥናት ዕድል ፣ እና የሕጉን ድንጋጌዎች በህግ አስከባሪ አሠራር ውስጥ አሻሚ ትርጓሜን ያስወግዱ, "የሕጉ ደራሲዎች ያምናሉ.

በ 2017 የበጋ ወቅት ቭላድሚር ፑቲን ሰዎች የአፍ መፍቻ ቋንቋቸው ያልሆነ ቋንቋ እንዲማሩ ማስገደድ ተቀባይነት እንደሌለው እናስታውስ።

ሂሳቡ የብሔራዊ ሪፐብሊኮች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን ማስተማር የሚከናወነው በወላጆች ወይም በተማሪዎች ህጋዊ ተወካዮች የጽሁፍ መግለጫዎች ላይ መሆኑን ለማብራራት ሀሳብ ያቀርባል. የተማሪው የአፍ መፍቻ ቋንቋ ሩሲያኛ ከሆነ, በጥልቅ ጥናቱ ላይ ማተኮር መቻል አለበት.

ይህ ረቂቅ ህግ ከባድ ክርክር አስከትሏል። በክልል ሳምንት ውስጥ የክልል ዱማ ተወካዮች ከፌዴሬሽኑ አካላት የህግ አውጭ አካላት ጋር ተወያይተው ሀሳቦቻቸውን ሰብስበዋል. በርካታ የብሔራዊ ሪፐብሊኮች ምክር ቤቶች አስተያየቶችን እና ተቃውሞዎችን ሰጥተዋል። ለምሳሌ፣ አንዳንዶች የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን መማር አማራጭ እንደሆነ ተሰምቷቸው ነበር። ምንም እንኳን የሂሳቡ ደራሲዎች ይህንን በአእምሮ ውስጥ ባይኖራቸውም.

የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት በትምህርታዊ ግንኙነት ተሳታፊዎች የተቋቋመው የግዴታ ክፍል እና ተለዋዋጭ ክፍልን ያቀፈ መሆኑ ተጠቁሟል። 20% የሚሆነው ጊዜ ከ1-4ኛ ክፍል ለተለዋዋጭ ክፍል፣ 30% ከ5-9ኛ ክፍል እና 40% በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመድቧል። ሥርዓተ ትምህርቱ ከጸደቀበት ጊዜ ጀምሮ በውስጡ የተካተቱት ሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ለመማርም ሆነ ለመማር የግዴታ ይሆናሉ። የተለዋዋጭ ክፍል ርዕሰ ጉዳዮች የተመራጮች (ከመደበኛ ትምህርት ውጭ) ሁኔታ የላቸውም። ለተመራጮች፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ የተለየ ዕቅዶች ተፈቅደዋል። በረቂቅ ሕጉ መሠረት የብሔራዊ ሪፐብሊኮች ቋንቋዎች በተለዋዋጭ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ይቀራሉ.

ቢሆንም, መለያ ወደ የክልል ፓርላማዎች አስተያየቶች ለመውሰድ, ቢል ደራሲዎች, ብሔራዊ ሪፐብሊኮች የሚወክሉ ግዛት Duma ተወካዮች, የትምህርት እና ሳይንስ ላይ ግዛት Duma ኮሚቴ አመራር, ኃላፊ ያካተተ አንድ የሥራ ቡድን, ለማቋቋም ተወሰነ. የ Rosobrnadzor, እና የትምህርት ሚኒስቴር ተወካዮች.