ሰኔ 14 ቀን 464 የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደትን ለማፅደቅ ትዕዛዝ - Rossiyskaya Gazeta

ምዝገባ N 29200

በዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 13 ክፍል 11 መሠረት "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19) አንቀጽ 2326) አዝዣለሁ፡

1. ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሥነ-ሥርዓት ማጽደቅ።

ሚኒስትር ዲ. ሊቫኖቭ

መተግበሪያ

በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደት

I. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ስር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የማከናወን ሂደት (ከዚህ በኋላ የአሰራር ሂደቱ ተብሎ የሚጠራው) የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የማደራጀት ተግባራትን ይቆጣጠራል ። አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች.

2. ይህ አሰራር የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ለሚተገበሩ የትምህርት ድርጅቶች ግዴታ ነው (ለሠለጠኑ ሠራተኞች ፣ ለሠራተኞች እና ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብሮች) (ከዚህ በኋላ የትምህርት ድርጅቶች ተብለው ይጠራሉ)።

II. የትምህርት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት እና ትግበራ

3. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርት ድርጅቶች, እንዲሁም ከትምህርት ድርጅቶች ውጭ ሊገኝ ይችላል.

4. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ የትምህርት ዓይነቶች እና የሥልጠና ዓይነቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው።

5. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ መካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በኋላ የማለፍ መብት ጋር በራስ-ትምህርት መልክ ስልጠና ይካሄዳል 1.

6. የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች እና የሥልጠና ዓይነቶች ጥምረት ይፈቀዳል 2.

7. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ የትምህርት ዓይነቶች እና የሥልጠና ዓይነቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው።

8. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን, የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን እና የተማሪዎችን የግለሰብ ምድቦች ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለማግኘት የጊዜ ወሰን ያዘጋጃሉ.

10. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ለመቅረጽ, የድምፅ መጠን, የአተገባበር ሁኔታዎች እና ውጤቶች መስፈርቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው.

11. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በተናጥል የተዘጋጁ እና በትምህርት ድርጅቶች የጸደቁ ናቸው.

የስቴት እውቅና ባላቸው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ የትምህርት ድርጅቶች የተገለጹትን የትምህርት መርሃ ግብሮች በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች ለሚመለከታቸው ሙያዎች ፣የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ልዩ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃሉ እና ተዛማጅ ግምታዊ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ከግምት ውስጥ ያስገቡ 4 .

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ላይ የተመሰረቱት በፌዴራል የሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች ላይ በመመርኮዝ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በማካሄድ የትምህርት ድርጅቶች የተገነቡ ናቸው ። አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እየተማረ ያለውን ሙያ ወይም ልዩ ሙያ ግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት 5.

12. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት, የአካዳሚክ የቀን መቁጠሪያ, የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች, ኮርሶች, ትምህርቶች (ሞጁሎች), ምዘና እና ዘዴዊ ቁሳቁሶች, እንዲሁም የተማሪዎችን ትምህርት እና ስልጠና የሚያረጋግጡ ሌሎች አካላትን ያጠቃልላል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት ዝርዝሩን ፣ የሰው ኃይልን ፣ ቅደም ተከተል እና ስርጭትን በአካዳሚክ ትምህርቶች ፣ ኮርሶች ፣ ትምህርቶች (ሞዱሎች) ፣ ልምምድ ፣ ሌሎች የተማሪዎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን እና የመካከለኛዎቻቸውን ዓይነቶችን ይወስናል ። ማረጋገጫ.

13. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች በትምህርት ድርጅቱ በተናጥል እና በአተገባበር አውታረ መረብ መልክ ይተገበራሉ 6.

14. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ሲተገበሩ የተለያዩ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, የርቀት ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ጨምሮ, ኢ-ትምህርት 7.

15. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሚተገበርበት ጊዜ የትምህርት ድርጅት የትምህርት መርሃ ግብሩን ይዘት የማቅረብ እና ስርዓተ-ትምህርት ግንባታ እና ተገቢ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም 8 .

16. በትምህርት ፕሮግራሞች ትግበራ የተማሪዎችን አካላዊ እና አእምሮአዊ ጤንነት ጎጂ የሆኑ የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ፣ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የተከለከለ ነው 9.

17. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር ለተማሪዎች ተግባራዊ ስልጠና ይሰጣል.

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን የሚቆጣጠሩ ተማሪዎች ልምምድ ላይ የተደነገገው በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር 10 ነው.

18. የትምህርት ድርጅቶች የሳይንስ፣ የቴክኖሎጂ፣ የባህል፣ የኢኮኖሚክስ፣ የቴክኖሎጂ እና የማህበራዊ ሉል እድገትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በየዓመቱ ያሻሽላሉ።

19. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ቋንቋ ይከናወናሉ.

በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኙ የግዛት እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን ማስተማር እና መማር በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊኮች ህግ መሰረት ሊተዋወቅ ይችላል. የሩስያ ፌደሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች ማስተማር እና ጥናት የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ቋንቋ ማስተማር እና ጥናትን ለመጉዳት መከናወን የለባቸውም 11.

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በውጪ ቋንቋ በትምህርት መርሃ ግብሩ እና በትምህርት ድርጅቱ የትምህርት እና የአካባቢ ደንቦች ላይ በተደነገገው ህግ በተደነገገው መንገድ ሊገኝ ይችላል 12.

20. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በትምህርት ድርጅት በተፈቀደው ሥርዓተ-ትምህርት መሠረት የተደራጁ ናቸው የቀን መቁጠሪያ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች , የትምህርት ድርጅቱ ለእያንዳንዱ ሙያ እና የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ የሥልጠና መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃል.

21. ቢያንስ የመሠረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እንዲቆጣጠሩ ይፈቀድላቸዋል ፣ ከሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በስተቀር ከመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር የተቀናጀ።

የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ሰዎች ከመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር የተቀናጁ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ይፈቀድላቸዋል።

22. የሁለተኛ ደረጃ ሙያ ትምህርትን ለመጀመሪያ ጊዜ ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች በማሰልጠኛ መርሃ ግብር መቀበል በሰለጠነ ሰራተኛ ወይም ሰራተኛ መመዘኛ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዲፕሎማ ያላቸው ሰዎች እንደገና ሁለተኛ ወይም ቀጣይ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት አለማግኘት 13.

23. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማግኘት የሚከናወነው በተመጣጣኝ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት መርሃ ግብር ማዕቀፍ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተማሪዎች በአንድ ጊዜ መቀበል ነው.

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለሠለጠኑ ሰራተኞች እና ሰራተኞች የስልጠና መርሃ ግብሮች የሚማሩ ተማሪዎች አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶችን በተመሳሳይ ጊዜ አጠቃላይ የሙያ እና የሙያ ኮርሶችን ፣ የትምህርት ዓይነቶችን (ሞጁሎችን) በማጥናት ተገቢውን የትምህርት መርሃ ግብር በመማር ላይ ይገኛሉ ።

በመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን የሚማሩ ተማሪዎች በአንደኛ እና ሁለተኛ አመት የጥናት ጊዜ አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶችን ያጠናሉ ፣ ይህም ኮርሶችን ከሚማሩ ተማሪዎች ፣ የትምህርት ዓይነቶች (ሞዱሎች) የሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዝንባሌ (መገለጫ) ፣ አጠቃላይ ሙያዊ እና ሙያዊ ኮርሶች , የትምህርት ዓይነቶች (ሞጁሎች).

በመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የሚማሩ ተማሪዎች የሰራተኛን ሙያ (አንድ ወይም ከዚያ በላይ) በሠራተኞች ሙያ ዝርዝር ፣ በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ለመካተት የሚመከሩ የሰራተኞች አቀማመጥ ፣ ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ልዩ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት.

24. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ሲወስዱ, የአንድ የተወሰነ ተማሪ ባህሪያትን እና የትምህርት ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት አሰጣጥ ውሎች በትምህርት ድርጅቱ ሊለወጡ ይችላሉ.

በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ሙያ ብቁ የሆኑ እና ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች ከሙያቸው ጋር በተዛመደ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ባለሙያዎችን በማሰልጠኛ መርሃ ግብሮች ውስጥ ለማሰልጠን የተቀበሉ ሰዎች በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት በእንደዚህ ዓይነት ፕሮግራሞች ውስጥ የተፋጠነ ስልጠና የማግኘት መብት አላቸው.

በተጠናከረ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ የተፋጠነ ስልጠናን ጨምሮ በግለሰብ ስርዓተ ትምህርት መሰረት ስልጠና የሚካሄደው በትምህርት ድርጅቱ የአካባቢ ደንቦች በተደነገገው መንገድ ነው 14.

25. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ያለው የትምህርት ዘመን በሴፕቴምበር 1 ይጀምራል እና አግባብ ባለው የትምህርት ፕሮግራም ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ያበቃል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በሙሉ ጊዜ እና በትርፍ ጊዜ ትምህርት ከአንድ ወር ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ በትርፍ ጊዜ ትምህርት ከሶስት ወር በማይበልጥ ጊዜ ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብር ሲተገበር የትምህርት አመቱ መጀመሪያ በትምህርት ድርጅት ሊራዘም ይችላል።

26. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ ተማሪዎች የእረፍት ጊዜ ይሰጣቸዋል.

የሁለተኛ ደረጃ ሙያ ትምህርትን የመከታተል ጊዜ አንድ ዓመት ከሆነ እና በትምህርት ዘመኑ ቢያንስ አስር ሳምንታት ከሆነ ለሰለጠነ ሰራተኞች እና ሰራተኞች የስልጠና መርሃ ግብሮችን በመምራት ሂደት ውስጥ ለተማሪዎች የሚሰጠው የእረፍት ጊዜ ቢያንስ ሁለት ሳምንታት ነው. በክረምት ወቅት ቢያንስ ሁለት ሳምንታት - የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመቀበል ጊዜ ከአንድ አመት በላይ ከሆነ.

ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብሮችን በመምራት ሂደት ውስጥ ለተማሪዎች የሚሰጠው የእረፍት ጊዜ ከስምንት እስከ አስራ አንድ ሳምንታት በክረምቱ ውስጥ ቢያንስ ሁለት ሳምንታት ያካትታል.

27. ከፍተኛው የተማሪ የማስተማር ጭነት መጠን በሳምንት 54 የአካዳሚክ ሰአታት ነው፣ ሁሉንም አይነት የመማሪያ ክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የማስተማር ጭነትን ይጨምራል።

28. የተማሪዎች ትምህርታዊ ተግባራት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን (ትምህርት, ተግባራዊ ትምህርት, የላቦራቶሪ ክፍለ ጊዜ, ምክክር, ንግግር, ሴሚናር), ገለልተኛ ሥራ, የኮርስ ፕሮጀክት ማጠናቀቅ (ሥራ) (ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና ፕሮግራሞችን ሲቆጣጠሩ), ልምምድ ማድረግ. እንዲሁም በስርዓተ ትምህርቱ የተገለጹ ሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች።

ለሁሉም አይነት የክፍል ክፍሎች የትምህርት ሰዓቱ በ45 ደቂቃ ተቀምጧል።

የግዴታ የክፍል ውስጥ ስልጠና እና ልምምድ መጠን በሳምንት ከ 36 የትምህርት ሰአታት መብለጥ የለበትም።

29. በጥናት ቡድን ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ቁጥር 25 - 30 ሰዎች ናቸው. በትምህርታዊ አደረጃጀቱ ልዩ ሁኔታዎች ላይ በመመርኮዝ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች በትምህርት ድርጅቱ ከትናንሽ ተማሪዎች እና ከግለሰብ ተማሪዎች ቡድን ጋር እንዲሁም የቡድኑን ክፍል ወደ ንዑስ ቡድን በመከፋፈል ሊከናወን ይችላል ። የትምህርት ድርጅት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን በንግግሮች መልክ ሲያካሂድ የተማሪዎችን ቡድኖች አንድ የማድረግ መብት አለው.

30. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሩን መምራት ፣ የተለየ ክፍል ወይም አጠቃላይ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ፣ ኮርስ ፣ የትምህርት ፕሮግራም ተግሣጽ (ሞዱል) ፣ ቀጣይነት ያለው የሂደት ክትትል እና የተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ማስያዝ ነው። የተማሪዎችን እድገት እና መካከለኛ የምስክር ወረቀት ለመከታተል ቅጾች ፣ ድግግሞሽ እና ሂደቶች የሚወሰኑት በትምህርት ድርጅቱ በተናጥል ነው 15.

31. የትምህርት ድርጅቱ ራሱን ችሎ ለመካከለኛ ደረጃ ማረጋገጫ የውጤት አሰጣጥ ሥርዓት ያዘጋጃል።

32. በተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ሂደት ውስጥ የፈተናዎች ብዛት በትምህርት አመት ከ 8 ፈተናዎች መብለጥ የለበትም, እና የፈተናዎች ብዛት - 10. ይህ ቁጥር ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን በአካላዊ ትምህርት እና በአማራጭ የስልጠና ኮርሶች, የትምህርት ዓይነቶች (ሞጁሎች) አያካትትም. ).

በግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት መሠረት በሚማሩበት ጊዜ በተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ሂደት ውስጥ የፈተናዎች እና የፈተናዎች ብዛት በዚህ ሥርዓተ-ትምህርት የተቋቋመ ነው።

33. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ማሳደግ በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ያበቃል, ይህም የግዴታ ነው.

የአካዳሚክ ዕዳ የሌላቸው እና ሙሉ በሙሉ ሥርዓተ ትምህርቱን ወይም የግለሰብን ሥርዓተ ትምህርት ያጠናቀቁ ተማሪዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ይከተላሉ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርታዊ ፕሮግራሞች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመንግስት እውቅና ያላቸው ተማሪዎች ሲማሩ፣ እነዚህ ተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ያገኛሉ።

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ኘሮግራሞች ውስጥ የስቴቱን የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በተሳካ ሁኔታ ያለፉ ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዲፕሎማ ይሰጣሉ ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና አግባብ ባለው ሙያ ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ብቃቶች ።

የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ያላለፉ ወይም በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ላይ አጥጋቢ ውጤቶችን ያገኙ ሰዎች እንዲሁም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር በከፊል ያጠናቀቁ እና (ወይም) ከትምህርት ድርጅቱ የተባረሩ ሰዎች የሥልጠና የምስክር ወረቀት ይሰጣቸዋል ። ወይም በትምህርት ድርጅቱ በተቋቋመው ናሙና መሰረት የስልጠና ጊዜ 16 .

34. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የሌላቸው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ማሳደግን የሚያጠናቅቅ እና በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቁ የሁለተኛ ደረጃ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው. አጠቃላይ ትምህርት. እነዚህ ተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ያለክፍያ 17.

35. መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሩን በራስ-ትምህርት መልክ የተካኑ ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ውስጥ የተማሩ እና የመንግስት እውቅና የሌላቸው ሰዎች በትምህርት ድርጅት ውስጥ የውጭ መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው. የስቴት እውቅና ባለው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተጓዳኝ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የሚያከናውን ። እነዚህ መሰረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የሌላቸው ሰዎች ከክፍያ ነፃ በሆነው ተጓዳኝ መሰረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን የትምህርት ድርጅት ውስጥ የውጭ መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው። የምስክር ወረቀት ሲያልፉ የውጪ ተማሪዎች በተገቢው የትምህርት ፕሮግራም ውስጥ የተማሪዎችን የአካዳሚክ መብቶች ይደሰታሉ 18.

36. የሙያ እንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል አንዱ ማዕቀፍ ውስጥ የፌደራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት አንድ ሠራተኛ ሙያ ውስጥ መሠረታዊ የሙያ ስልጠና ፕሮግራም ልማት የሚሆን ከሆነ, ከዚያም ሙያዊ ሞጁል የተካነ ውጤት ላይ የተመሠረተ. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር, የተግባር ስልጠናን ያካተተ, ተማሪው የሰራተኛ ሙያ የምስክር ወረቀት, የሰራተኛ ቦታ ይቀበላል. ለሠራተኛ ሙያ መመዘኛዎች ምደባ የሚከናወነው በአሠሪዎች ተሳትፎ ነው.

37. ወደ ትምህርት ድርጅት ሲገባ የቀረበው የትምህርት ሰነድ ከትምህርት ድርጅት ለተመረቀ፣ ከትምህርት ድርጅት ሳይመረቅ ላቋረጠ እና እንዲሁም መመዝገብ ለሚፈልግ ተማሪ ከግል ማህደር የተሰጠ ነው። በማመልከቻው ላይ ሌላ የትምህርት ድርጅት. በዚህ ጉዳይ ላይ የተረጋገጠ የትምህርት ሰነዱ ቅጂ በግል ማህደር ውስጥ ይቀራል.

38. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ያሉ ተማሪዎች, የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ካለፉ በኋላ, በማመልከቻያቸው ላይ, የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተጓዳኝ የትምህርት መርሃ ግብር በመቆጣጠር ጊዜ ውስጥ የእረፍት ጊዜ ይሰጣሉ, ከዚያ በኋላ ተማሪዎች ከትምህርት መቀበል ጋር በተያያዘ ይባረራሉ. 19.

III. ለአካል ጉዳተኞች የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ባህሪዎች

የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ማሰልጠን የሚከናወነው በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች መሠረት ነው ፣ አስፈላጊ ከሆነም ለእነዚህ ተማሪዎች ስልጠና 21 ።

40. የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ላይ ማሰልጠን የሚከናወነው በትምህርታዊ ድርጅት ነው, የእንደዚህ ዓይነቶቹ ተማሪዎች የስነ-ልቦና እድገትን, የግለሰብን ችሎታዎች እና የጤና ሁኔታን ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

41. የትምህርት ድርጅቶች አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እንዲማሩ ልዩ ሁኔታዎችን መፍጠር አለባቸው 22 .

የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለማግኘት ልዩ ሁኔታዎች ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ተማሪዎች ስልጠና ፣ ትምህርት እና ልማት ፣ ልዩ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እና የማስተማር እና የአስተዳደግ ዘዴዎችን ፣ ልዩ የመማሪያ መጽሃፎችን ፣ የማስተማሪያ መሳሪያዎችን እና ዳይዲክቲክ ቁሳቁሶችን ጨምሮ ፣ ልዩ የቴክኒክ ዘዴዎች የጋራ ትምህርት እና የግለሰብ አጠቃቀም ፣ ለተማሪዎች አስፈላጊውን የቴክኒክ ድጋፍ የሚሰጥ ፣ የቡድን እና የግለሰብ ማረሚያ ክፍሎችን የሚያቀርብ ረዳት (ረዳት) አገልግሎት በመስጠት ፣ የትምህርት ድርጅቶችን ሕንፃዎች እና ሌሎች ሁኔታዎችን ማግኘት ለአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት ፕሮግራሞችን ለመቆጣጠር የማይቻል ወይም አስቸጋሪ 23 .

42. የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተደራሽነትን ለማረጋገጥ የትምህርት ድርጅቱ የሚከተሉትን ያቀርባል-

1) የማየት እክል ላለባቸው ተማሪዎች;

ማየት ለተሳናቸው ሰዎች ልዩ ፍላጎቶችን ግምት ውስጥ በማስገባት በበይነመረቡ ላይ የትምህርት ድርጅቶችን ኦፊሴላዊ ድረ-ገጾች ማስተካከል, ለድር ይዘት እና የድር አገልግሎቶች (WCAG) ተደራሽነት ዓለም አቀፍ ደረጃን ማምጣት;

ዓይነ ስውራን ወይም ማየት ለተሳናቸው ተማሪዎች በተመቻቸ መልክ (ልዩ ፍላጎቶቻቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት) የትምህርቶች መርሃ ግብር ፣ የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎች (በትላልቅ ፊደላት ቁመት ቢያንስ ቢያንስ) ማጣቀሻ መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ ። 7.5 ሴ.ሜ) በእፎይታ-ንፅፅር በፎንት (በነጭ ወይም ቢጫ ጀርባ ላይ) እና በብሬይል የተባዛ);

ለተማሪው አስፈላጊውን እርዳታ የሚሰጥ ረዳት መገኘት;

የታተሙ ቁሳቁሶች (ትልቅ የህትመት ወይም የድምጽ ፋይሎች) አማራጭ ቅርፀቶችን ማምረት ማረጋገጥ;

ዓይነ ስውር የሆነ ተማሪ እና መሪ ውሻ የሚጠቀምበት የትምህርት ድርጅት ግንባታ በተማሪው የሥልጠና ሰዓት ውስጥ መሪ ውሻን ለማስተናገድ የሚያስችል ቦታ ያለው መሆኑን ማረጋገጥ ፣

2) የመስማት ችግር ላለባቸው ተማሪዎች፡-

ከእይታ ጋር ስለ ስልጠና ክፍለ ጊዜዎች መርሃ ግብር የድምፅ ማመሳከሪያ መረጃ ማባዛት (የትርጉም ጽሑፎችን የማሰራጨት ችሎታ ያላቸው ተቆጣጣሪዎች መጫን (ተቆጣጣሪዎች ፣ መጠኖቻቸው እና ቁጥራቸው የክፍሉን መጠን ግምት ውስጥ በማስገባት መወሰን አለበት)

መረጃን ለማባዛት ተስማሚ የኦዲዮ ዘዴዎች አቅርቦት;

3) የጡንቻ ሕመም ላለባቸው ተማሪዎች የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ሁኔታዎች ለተማሪዎች ወደ መማሪያ ክፍሎች ፣ ካንቴኖች ፣ መጸዳጃ ቤቶች እና ሌሎች የትምህርት ድርጅቱ ግቢዎች እንዲሁም በእነዚህ ግቢ ውስጥ መቆየታቸውን ማረጋገጥ አለባቸው ። የተዘረጉ የበር ክፍት ቦታዎች, አሳንሰሮች, የአካባቢያዊ መከላከያ ምሰሶዎች ከ 0.8 ሜትር የማይበልጥ ከፍታ ዝቅ ማድረግ, ልዩ ወንበሮች እና ሌሎች መሳሪያዎች መኖር).

43. የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ትምህርት ከሌሎች ተማሪዎች ጋር, እና በተለየ ክፍሎች, ቡድኖች ወይም በተለየ የትምህርት ድርጅቶች ሊደራጅ ይችላል 24.

በጥናት ቡድን ውስጥ ያሉ የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ቁጥር ወደ 15 ሰዎች ተቀናብሯል።

44. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ሲወስዱ የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ልዩ የመማሪያ መጽሃፍት እና የማስተማሪያ መርጃዎች, ሌሎች ትምህርታዊ ጽሑፎች, እንዲሁም የምልክት ቋንቋ ተርጓሚዎች እና የምልክት ቋንቋ ተርጓሚዎች አገልግሎቶች 25 .

የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎችን ልዩ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ድርጅቱ የትምህርት እና የንግግር ቁሳቁሶችን በኤሌክትሮኒክ መልክ ያቀርባል.

1 ክፍል 3 የፌደራል ህግ አንቀጽ 17 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

2 ክፍል 4 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

3 ክፍል 4 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

4 ክፍል 7 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

5 ክፍል 3 የፌደራል ህግ አንቀጽ 68 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

6 ክፍል 1 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

7 ክፍል 2 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

8 ክፍል 3 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

9 ክፍል 9 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

10 ክፍል 8 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

11 ክፍል 3 የፌደራል ህግ አንቀጽ 14 ዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

12 ክፍል 5 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

13 ክፍል 5 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

14 ዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 34 ክፍል 1 አንቀጽ 3 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N) 19፣ አንቀጽ 2326)።

15 ክፍል 1 የፌደራል ህግ አንቀጽ 58 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

16 ክፍል 12 ክፍል 60 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

17 ክፍል 6 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

18 ክፍል 3 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

19 ክፍል 17 የፌደራል ህግ አንቀጽ 59 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

20 ክፍል 1 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

21 ክፍል 8 የፌደራል ህግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art). 2326)።

22 ክፍል 10 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

23 ክፍል 3 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

24 ክፍል 4 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

25 ክፍል 11 በዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ የፌዴራል ህግ አንቀጽ 79 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art) 2326)።

የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር

ትእዛዝ

በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደትን በማፅደቅ


ለውጦች የተደረገበት ሰነድ፡-
(Rossiyskaya Gazeta, N 62, 03/19/2014);
(ሕጋዊ መረጃ ኦፊሴላዊ የበይነመረብ ፖርታል www.pravo.gov.ru, 01/15/2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

በዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 13 ክፍል 11 መሠረት "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19) አንቀጽ 2326)

አዝዣለሁ፡

1. ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሥነ-ሥርዓት ማጽደቅ።

ሚኒስትር
ዲ ሊቫኖቭ


ተመዝግቧል
በፍትህ ሚኒስቴር
የራሺያ ፌዴሬሽን
ሐምሌ 30 ቀን 2013 ዓ.ም
ምዝገባ N 29200

መተግበሪያ. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደት

መተግበሪያ

I. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ስር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የማከናወን ሂደት (ከዚህ በኋላ የአሰራር ሂደቱ ተብሎ የሚጠራው) የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የማደራጀት ተግባራትን ይቆጣጠራል ። አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች.

2. ይህ አሰራር የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ለሚተገበሩ የትምህርት ድርጅቶች ግዴታ ነው (ለሠለጠኑ ሠራተኞች ፣ ለሠራተኞች እና ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብሮች) (ከዚህ በኋላ የትምህርት ድርጅቶች ተብለው ይጠራሉ)።

II. የትምህርት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት እና ትግበራ

3. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርት ድርጅቶች, እንዲሁም ከትምህርት ድርጅቶች ውጭ ሊገኝ ይችላል.

4. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ የትምህርት ዓይነቶች እና የሥልጠና ዓይነቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው።

5. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የመካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በመቀጠል በራስ-ትምህርት መልክ ስልጠና ይከናወናል.
_______________
የፌደራል ህግ አንቀጽ 17 ክፍል 3 ዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት"

6. የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች እና የስልጠና ዓይነቶች ጥምረት ይፈቀዳል.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 17 ክፍል 4 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

7. ንጥሉ ከጃንዋሪ 26, 2015 ጀምሮ ተሰርዟል - ..

8. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን, የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን እና የተማሪዎችን የግለሰብ ምድቦች ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለማግኘት የጊዜ ገደብ ያዘጋጃሉ.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 11 ክፍል 4 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

10. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ለመቅረጽ, የድምፅ መጠን, የአተገባበር ሁኔታዎች እና ውጤቶች መስፈርቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው.

11. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በተናጥል የተዘጋጁ እና በትምህርት ድርጅቶች የጸደቁ ናቸው.

የስቴት እውቅና ባላቸው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ የትምህርት ድርጅቶች የተገለጹትን የትምህርት መርሃ ግብሮች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ለሚመለከታቸው ሙያዎች ፣የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ልዩ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃሉ እና ተዛማጅ ግምታዊ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ከግምት ውስጥ ያስገቡ ።
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 12 ክፍል 7 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።


የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ላይ የተመሰረቱት በፌዴራል የሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች ላይ በመመርኮዝ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በማካሄድ የትምህርት ድርጅቶች የተገነቡ ናቸው ። አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት, እየተካሄደ ያለውን ሙያ ወይም ልዩ ሙያ ግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 68 ክፍል 3 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

12. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት, የአካዳሚክ የቀን መቁጠሪያ, የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች, ኮርሶች, ትምህርቶች (ሞጁሎች), ምዘና እና ዘዴዊ ቁሳቁሶች, እንዲሁም የተማሪዎችን ትምህርት እና ስልጠና የሚያረጋግጡ ሌሎች አካላትን ያጠቃልላል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት ዝርዝሩን ፣ የሰው ኃይልን ፣ ቅደም ተከተል እና ስርጭትን በአካዳሚክ ትምህርቶች ፣ ኮርሶች ፣ ትምህርቶች (ሞዱሎች) ፣ ልምምድ ፣ ሌሎች የተማሪዎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን እና የመካከለኛዎቻቸውን ዓይነቶችን ይወስናል ። ማረጋገጫ.

13. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች በትምህርት ድርጅት በሁለቱም በተናጥል እና በአተገባበር አውታረመረብ ይተገበራሉ።
_______________
በዲሴምበር 29, 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 13 ክፍል 1 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

14. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሚተገበሩበት ጊዜ የተለያዩ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, የርቀት ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን እና ኢ-ትምህርትን ጨምሮ.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 13 ክፍል 2 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

15. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሚተገበርበት ጊዜ የትምህርት ድርጅት የትምህርት መርሃ ግብሩን ይዘት የማቅረብ እና ሥርዓተ-ትምህርትን የመገንባት እና ተገቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም በሞጁል መርህ ላይ በመመርኮዝ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ዘዴን መጠቀም ይችላል።
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 13 ክፍል 3 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

16. በትምህርት ፕሮግራሞች ትግበራ ውስጥ የተማሪዎችን አካላዊ ወይም አእምሮአዊ ጤንነት ጎጂ የሆኑ የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን, ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የተከለከለ ነው.
_______________
ክፍል 9 የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

17. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር ለተማሪዎች ተግባራዊ ስልጠና ይሰጣል.

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን የተማሪዎችን ልምድ የሚመለከቱ ደንቦች በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ጸድቀዋል.
_______________
ክፍል 8 የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

18. የትምህርት ድርጅቶች የሳይንስ፣ የቴክኖሎጂ፣ የባህል፣ የኢኮኖሚክስ፣ የቴክኖሎጂ እና የማህበራዊ ሉል እድገትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በየዓመቱ ያሻሽላሉ።

19. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ቋንቋ ይከናወናሉ.

በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኙ የግዛት እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን ማስተማር እና መማር በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊኮች ህግ መሰረት ሊተዋወቅ ይችላል. የሩስያ ፌደሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች ማስተማር እና ማጥናት የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ቋንቋን ማስተማር እና ጥናትን ለመጉዳት መከናወን የለባቸውም.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 14 ክፍል 3 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።


የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በውጭ ቋንቋ በትምህርት መርሃ ግብሩ እና በትምህርት ድርጅቱ የትምህርት እና የአካባቢ ደንቦች ላይ በተደነገገው ህግ በተደነገገው መንገድ ሊገኝ ይችላል.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 14 ክፍል 5 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

20. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በትምህርት ድርጅት በተፈቀደው ሥርዓተ-ትምህርት መሠረት የተደራጁ ናቸው የቀን መቁጠሪያ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች , የትምህርት ድርጅቱ ለእያንዳንዱ ሙያ እና የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ የሥልጠና መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃል.

21. ቢያንስ የመሠረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እንዲቆጣጠሩ ይፈቀድላቸዋል ፣ ከሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በስተቀር ከመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር የተቀናጀ።

የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ሰዎች ከመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር የተቀናጁ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ይፈቀድላቸዋል።

22. የሁለተኛ ደረጃ ሙያ ትምህርትን ለመጀመሪያ ጊዜ ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች በማሰልጠኛ መርሃ ግብሮች መቀበል የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዲፕሎማ ባላቸው ሰዎች ብቃት ባለው ሰራተኛ ወይም ሰራተኛ መመዘኛ ሁለተኛ ወይም ከዚያ በኋላ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ማግኘት አይደለም.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 68 ክፍል 5 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

23. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማግኘት የሚከናወነው በተመጣጣኝ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት መርሃ ግብር ማዕቀፍ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተማሪዎች በአንድ ጊዜ መቀበል ነው.

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተጓዳኝ የትምህርት መርሃ ግብር በሚቆጣጠርበት ጊዜ አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶችን የማጥናት ጊዜ የሚወሰነው በትምህርት ድርጅት በተናጥል ነው።
(እ.ኤ.አ. በጥር 26 ቀን 2015 በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በታህሳስ 15 ቀን 2014 N 1580 ላይ እንደተሻሻለው አንቀፅ ተፈፃሚ ሆኗል ።

አንቀጹ ከጃንዋሪ 26, 2015 ጀምሮ ተሰርዟል - በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ታህሳስ 15, 2014 N 1580 ..

በመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የሚማሩ ተማሪዎች የሰራተኛን ሙያ (አንድ ወይም ከዚያ በላይ) በሠራተኞች ሙያ ዝርዝር ፣ በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ለመካተት የሚመከሩ የሰራተኞች አቀማመጥ ፣ ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ልዩ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት.

24. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ሲወስዱ, የአንድ የተወሰነ ተማሪ ባህሪያትን እና የትምህርት ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት አሰጣጥ ውሎች በትምህርት ድርጅቱ ሊለወጡ ይችላሉ.

በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ሙያ ብቁ የሆኑ እና ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች ከሙያቸው ጋር በተዛመደ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ባለሙያዎችን በማሰልጠኛ መርሃ ግብሮች ውስጥ ለማሰልጠን የተቀበሉ ሰዎች በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት በእንደዚህ ዓይነት ፕሮግራሞች ውስጥ የተፋጠነ ስልጠና የማግኘት መብት አላቸው.

በተጠናከረ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ የተፋጠነ ስልጠናን ጨምሮ በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት ማሰልጠን የሚከናወነው በትምህርት ድርጅቱ የአካባቢ ደንቦች በተደነገገው መንገድ ነው.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 N 273-FZ የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 34 ክፍል 1 አንቀጽ 3 "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19) , አንቀጽ 2326).

25. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ያለው የትምህርት ዘመን በሴፕቴምበር 1 ይጀምራል እና አግባብ ባለው የትምህርት ፕሮግራም ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ያበቃል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በሙሉ ጊዜ እና በትርፍ ጊዜ ትምህርት ከአንድ ወር ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ በትርፍ ጊዜ ትምህርት ከሶስት ወር በማይበልጥ ጊዜ ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብር ሲተገበር የትምህርት አመቱ መጀመሪያ በትምህርት ድርጅት ሊራዘም ይችላል።

26. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ ተማሪዎች የእረፍት ጊዜ ይሰጣቸዋል.

የሁለተኛ ደረጃ ሙያ ትምህርትን የመከታተል ጊዜ አንድ ዓመት ከሆነ እና በትምህርት ዘመኑ ቢያንስ አስር ሳምንታት ከሆነ ለሰለጠነ ሰራተኞች እና ሰራተኞች የስልጠና መርሃ ግብሮችን በመምራት ሂደት ውስጥ ለተማሪዎች የሚሰጠው የእረፍት ጊዜ ቢያንስ ሁለት ሳምንታት ነው. በክረምት ወቅት ቢያንስ ሁለት ሳምንታት - የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመቀበል ጊዜ ከአንድ አመት በላይ ከሆነ.

ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብሮችን በመምራት ሂደት ውስጥ ለተማሪዎች የሚሰጠው የእረፍት ጊዜ ከስምንት እስከ አስራ አንድ ሳምንታት በክረምቱ ውስጥ ቢያንስ ሁለት ሳምንታት ያካትታል.

27. ከፍተኛው የተማሪ የማስተማር ጭነት መጠን በሳምንት 54 የአካዳሚክ ሰአታት ነው፣ ሁሉንም አይነት የመማሪያ ክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የማስተማር ጭነትን ይጨምራል።

28. የተማሪዎች ትምህርታዊ ተግባራት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን (ትምህርት, ተግባራዊ ትምህርት, የላቦራቶሪ ክፍለ ጊዜ, ምክክር, ንግግር, ሴሚናር), ገለልተኛ ሥራ, የኮርስ ፕሮጀክት ማጠናቀቅ (ሥራ) (ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና ፕሮግራሞችን ሲቆጣጠሩ), ልምምድ ማድረግ. እንዲሁም በስርዓተ ትምህርቱ የተገለጹ ሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች።

ለሁሉም አይነት የክፍል ክፍሎች የትምህርት ሰዓቱ በ45 ደቂቃ ተቀምጧል።

የግዴታ የክፍል ውስጥ ስልጠና እና ልምምድ መጠን በሳምንት ከ 36 የትምህርት ሰአታት መብለጥ የለበትም።

29. በጥናት ቡድን ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ቁጥር ከ 25 ሰዎች አይበልጥም. በትምህርታዊ አደረጃጀቱ ልዩ ሁኔታዎች ላይ በመመስረት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች እና ልምምድ በትምህርት ድርጅት በትንሽ ተማሪዎች እና በግለሰብ ተማሪዎች እንዲሁም በቡድን በቡድን መከፋፈል ሊከናወን ይችላል ። የትምህርት ድርጅት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን በንግግሮች መልክ ሲያካሂድ የተማሪዎችን ቡድኖች አንድ የማድረግ መብት አለው.
(እ.ኤ.አ. ጥር 22 ቀን 2014 N 31 በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትእዛዝ የተሻሻለው አንቀጽ መጋቢት 30 ቀን 2014 በሥራ ላይ ውሏል ። እንደተሻሻለው በጥር 26 ቀን 2015 በትምህርት ሚኒስቴር ትእዛዝ በሥራ ላይ ውሏል ። እና የሩሲያ ሳይንስ ዲሴምበር 15, 2014 N 1580 እ.ኤ.አ.

30. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሩን መምራት ፣ የተለየ ክፍል ወይም አጠቃላይ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ፣ ኮርስ ፣ የትምህርት ፕሮግራም ተግሣጽ (ሞዱል) ፣ ቀጣይነት ያለው የሂደት ክትትል እና የተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ማስያዝ ነው። የተማሪዎችን እድገት እና መካከለኛ የምስክር ወረቀት ለመከታተል ቅጾች ፣ ድግግሞሽ እና ሂደቶች የሚወሰኑት በተናጥል በትምህርት ድርጅቱ ነው።
_______________
በዲሴምበር 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 58 ክፍል 1 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

31. የትምህርት ድርጅቱ ራሱን ችሎ ለመካከለኛ ደረጃ ማረጋገጫ የውጤት አሰጣጥ ሥርዓት ያዘጋጃል።

32. በተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ሂደት ውስጥ የፈተናዎች ብዛት በትምህርት አመት ከ 8 ፈተናዎች መብለጥ የለበትም, እና የፈተናዎች ብዛት - 10. ይህ ቁጥር ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን በአካላዊ ትምህርት እና በአማራጭ የስልጠና ኮርሶች, የትምህርት ዓይነቶች (ሞጁሎች) አያካትትም. ).

በግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት መሠረት በሚማሩበት ጊዜ በተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ሂደት ውስጥ የፈተናዎች እና የፈተናዎች ብዛት በዚህ ሥርዓተ-ትምህርት የተቋቋመ ነው።

33. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ማሳደግ በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ያበቃል, ይህም የግዴታ ነው.

የአካዳሚክ ዕዳ የሌላቸው እና ሙሉ በሙሉ ሥርዓተ ትምህርቱን ወይም የግለሰብን ሥርዓተ ትምህርት ያጠናቀቁ ተማሪዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ይከተላሉ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርታዊ ፕሮግራሞች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመንግስት እውቅና ያላቸው ተማሪዎች ሲማሩ፣ እነዚህ ተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ያገኛሉ።

የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ኘሮግራሞች ውስጥ የስቴቱን የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በተሳካ ሁኔታ ያለፉ ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዲፕሎማ ይሰጣሉ ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና አግባብ ባለው ሙያ ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ብቃቶች ።

የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ያላለፉ ወይም በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ላይ አጥጋቢ ያልሆነ ውጤት ያገኙ ሰዎች እንዲሁም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር በከፊል የተካኑ እና (ወይም) ከትምህርት ድርጅቱ የተባረሩ ሰዎች የሥልጠና የምስክር ወረቀት ይሰጣቸዋል ። ወይም በትምህርት ድርጅቱ በተቋቋመው ናሙና መሰረት የስልጠና ጊዜ.
_______________
ክፍል 12 ክፍል 60 የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2012, N 53, አርት. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

34. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የሌላቸው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ማሳደግን የሚያጠናቅቅ እና በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቁ የሁለተኛ ደረጃ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው. አጠቃላይ ትምህርት. እነዚህ ተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ከክፍያ ነጻ ናቸው.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 68 ክፍል 6 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

35. መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሩን በራስ-ትምህርት መልክ የተካኑ ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ውስጥ የተማሩ እና የመንግስት እውቅና የሌላቸው ሰዎች በትምህርት ድርጅት ውስጥ የውጭ መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው. የስቴት እውቅና ባለው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተጓዳኝ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የሚያከናውን ። እነዚህ መሰረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የሌላቸው ሰዎች ከክፍያ ነፃ በሆነው ተጓዳኝ መሰረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን የትምህርት ድርጅት ውስጥ የውጭ መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው። የምስክር ወረቀት ሲያልፉ የውጪ ተማሪዎች በተገቢው የትምህርት ፕሮግራም ውስጥ የተማሪዎችን የአካዳሚክ መብቶች ይደሰታሉ።
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 34 ክፍል 3 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

36. የሙያ እንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል አንዱ ማዕቀፍ ውስጥ የፌደራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት አንድ ሠራተኛ ሙያ ውስጥ መሠረታዊ የሙያ ስልጠና ፕሮግራም ልማት የሚሆን ከሆነ, ከዚያም ሙያዊ ሞጁል የተካነ ውጤት ላይ የተመሠረተ. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር, የተግባር ስልጠናን ያካተተ, ተማሪው የሰራተኛ ሙያ የምስክር ወረቀት, የሰራተኛ ቦታ ይቀበላል. ለሠራተኛ ሙያ መመዘኛዎች ምደባ የሚከናወነው በአሠሪዎች ተሳትፎ ነው.

37. ወደ ትምህርት ድርጅት ሲገባ የቀረበው የትምህርት ሰነድ ከትምህርት ድርጅት ለተመረቀ፣ ከትምህርት ድርጅት ሳይመረቅ ላቋረጠ እና እንዲሁም መመዝገብ ለሚፈልግ ተማሪ ከግል ማህደር የተሰጠ ነው። በማመልከቻው ላይ ሌላ የትምህርት ድርጅት. በዚህ ጉዳይ ላይ የተረጋገጠ የትምህርት ሰነዱ ቅጂ በግል ማህደር ውስጥ ይቀራል.

38. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ተማሪዎች, የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ካለፉ በኋላ, ያላቸውን ማመልከቻ ላይ, የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተዛማጅ የትምህርት ፕሮግራም የተካነ ጊዜ ውስጥ የእረፍት ጋር, የሚሰጡ ናቸው በኋላ, ተማሪዎች ጋር በተያያዘ የተባረሩ ናቸው. የትምህርት ደረሰኝ.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 59 ክፍል 17 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

III. ለአካል ጉዳተኞች የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ባህሪዎች

39. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ይዘት እና የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ስልጠና ለማደራጀት ሁኔታዎች የሚወሰኑት በተጣጣመ የትምህርት መርሃ ግብር ነው, እና ለአካል ጉዳተኞች ደግሞ ለአካል ጉዳተኛ ግለሰብ ማገገሚያ ፕሮግራም መሰረት ነው.
_______________
በዲሴምበር 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ክፍል 1 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።


የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ማሰልጠን የሚከናወነው ለእነዚህ ተማሪዎች ስልጠና አስፈላጊ ከሆነ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን መሠረት በማድረግ ነው ።
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ክፍል 8 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

40. የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ላይ ማሰልጠን የሚከናወነው በትምህርታዊ ድርጅት ነው, የእንደዚህ ዓይነቶቹ ተማሪዎች የስነ-ልቦና እድገትን, የግለሰብን ችሎታዎች እና የጤና ሁኔታን ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

41. የትምህርት ድርጅቶች አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እንዲማሩ ልዩ ሁኔታዎችን መፍጠር አለባቸው።
_______________
ክፍል 10 ክፍል 79 የፌዴራል ሕግ ታህሳስ 29, 2012 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት ላይ" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2012, N 53, አርት. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።


የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለማግኘት ልዩ ሁኔታዎች ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ተማሪዎች ስልጠና ፣ ትምህርት እና ልማት ፣ ልዩ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እና የማስተማር እና የአስተዳደግ ዘዴዎችን ፣ ልዩ የመማሪያ መጽሃፎችን ፣ የማስተማሪያ መሳሪያዎችን እና ዳይዲክቲክ ቁሳቁሶችን ጨምሮ ፣ ልዩ የቴክኒክ ዘዴዎች የጋራ ትምህርት እና የግለሰብ አጠቃቀም ፣ ለተማሪዎች አስፈላጊውን የቴክኒክ ድጋፍ የሚሰጥ ፣ የቡድን እና የግለሰብ ማረሚያ ክፍሎችን የሚያቀርብ ረዳት (ረዳት) አገልግሎት በመስጠት ፣ የትምህርት ድርጅቶችን ሕንፃዎች እና ሌሎች ሁኔታዎችን ማግኘት የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት ፕሮግራሞችን ለመቆጣጠር የማይቻል ወይም አስቸጋሪ.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ክፍል 3 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።

42. የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተደራሽነትን ለማረጋገጥ የትምህርት ድርጅቱ የሚከተሉትን ያቀርባል-

1) የማየት እክል ላለባቸው ተማሪዎች;

ማየት ለተሳናቸው ሰዎች ልዩ ፍላጎቶችን ግምት ውስጥ በማስገባት በበይነመረቡ ላይ የትምህርት ድርጅቶችን ኦፊሴላዊ ድረ-ገጾች ማስተካከል, ለድር ይዘት እና የድር አገልግሎቶች (WCAG) ተደራሽነት ዓለም አቀፍ ደረጃን ማምጣት;

ዓይነ ስውራን ወይም ማየት ለተሳናቸው ተማሪዎች በተመቻቸ መልክ (ልዩ ፍላጎቶቻቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት) የትምህርቶች መርሃ ግብር ፣ የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎች (በትላልቅ ፊደላት ቁመት ቢያንስ ቢያንስ) ማጣቀሻ መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ ። 7.5 ሴ.ሜ) በእፎይታ-ንፅፅር በፎንት (በነጭ ወይም ቢጫ ጀርባ ላይ) እና በብሬይል የተባዛ);

ለተማሪው አስፈላጊውን እርዳታ የሚሰጥ ረዳት መገኘት;

የታተሙ ቁሳቁሶች (ትልቅ የህትመት ወይም የድምጽ ፋይሎች) አማራጭ ቅርፀቶችን ማምረት ማረጋገጥ;

ዓይነ ስውር የሆነ ተማሪ እና መሪ ውሻ የሚጠቀምበት የትምህርት ድርጅት ግንባታ በተማሪው የሥልጠና ሰዓት ውስጥ መሪ ውሻን ለማስተናገድ የሚያስችል ቦታ ያለው መሆኑን ማረጋገጥ ፣

2) የመስማት ችግር ላለባቸው ተማሪዎች፡-

ከእይታ ጋር ስለ ስልጠና ክፍለ ጊዜዎች መርሃ ግብር የድምፅ ማመሳከሪያ መረጃ ማባዛት (የትርጉም ጽሑፎችን የማሰራጨት ችሎታ ያላቸው ተቆጣጣሪዎች መጫን (ተቆጣጣሪዎች ፣ መጠኖቻቸው እና ቁጥራቸው የክፍሉን መጠን ግምት ውስጥ በማስገባት መወሰን አለበት)

መረጃን ለማባዛት ተስማሚ የኦዲዮ ዘዴዎች አቅርቦት;

3) የጡንቻ ሕመም ላለባቸው ተማሪዎች የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ሁኔታዎች ለተማሪዎች ወደ መማሪያ ክፍሎች ፣ ካንቴኖች ፣ መጸዳጃ ቤቶች እና ሌሎች የትምህርት ድርጅቱ ግቢዎች እንዲሁም በእነዚህ ግቢ ውስጥ መቆየታቸውን ማረጋገጥ አለባቸው ። የተዘረጉ የበር ክፍት ቦታዎች, አሳንሰሮች, የአካባቢያዊ መከላከያ ምሰሶዎች ከ 0.8 ሜትር የማይበልጥ ከፍታ ዝቅ ማድረግ, ልዩ ወንበሮች እና ሌሎች መሳሪያዎች መኖር).

43. የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ትምህርት ከሌሎች ተማሪዎች ጋር, እና በተለየ ክፍሎች, ቡድኖች ወይም በተለየ የትምህርት ድርጅቶች ሊደራጅ ይችላል.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ክፍል 4 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።


በጥናት ቡድን ውስጥ ያሉ የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ቁጥር ወደ 15 ሰዎች ተቀናብሯል።

44. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በሚማሩበት ጊዜ አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ልዩ የመማሪያ መጽሃፎች እና የማስተማሪያ መሳሪያዎች, ሌሎች ትምህርታዊ ጽሑፎች, እንዲሁም የምልክት ቋንቋ ተርጓሚዎች እና የምልክት ቋንቋ ተርጓሚዎች አገልግሎት ይሰጣቸዋል.
_______________
በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 79 ክፍል 11 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326)።


የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎችን ልዩ ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ድርጅቱ የትምህርት እና የንግግር ቁሳቁሶችን በኤሌክትሮኒክ መልክ ያቀርባል.



ግምት ውስጥ በማስገባት የሰነዱ ማሻሻያ
ለውጦች እና ተጨማሪዎች ተዘጋጅተዋል
JSC "Kodeks"

"በልዩ 02.35.15 ሳይኖሎጂ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ተቀባይነት ላይ"

የተሻሻለው በ 04/09/2015 - ከ 05/29/2015 ጀምሮ የሚሰራ

ለውጦችን አሳይ

የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር

ትእዛዝ
በግንቦት 7 ቀን 2014 N 464 ተጻፈ

በፌዴራል መንግስት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ደረጃን በማፅደቅ 02/35/15 ስነ ልቦና

ቀን 04/09/2015 N 391)

1. የተያያዘውን የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በልዩ 02/35/15 ሳይኖሎጂ ማጽደቅ።

2. የሩስያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ልክ እንዳልሆነ እውቅና ይስጡ በጥቅምት 8 ቀን 2009 N 383 ተጻፈ"በልዩ 111701 ሳይኖሎጂ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃን በማፅደቅ እና በመተግበር ላይ" (በታህሳስ 8 ቀን 2009 በሩሲያ ፌዴሬሽን የፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበ ፣ ምዝገባ N 15405) ።

ሚኒስትር
ዲ.ቪ.ሊቫኖቭ

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ
የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በልዩ 02/35/15 ሲኒማ

(በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እንደተሻሻለው ቀን 04/09/2015 N 391)

I. የማመልከቻው ወሰን

1.2. የትምህርት ድርጅት ትምህርታዊ ተግባራትን ለማከናወን አግባብነት ያለው ፈቃድ ካለው በልዩ 02/35/15 ሳይኖሎጂ ውስጥ ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የስልጠና መርሃ ግብር የመተግበር መብት አለው.

የበርካታ የትምህርት ድርጅቶችን ሀብቶች በመጠቀም ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብርን የመተግበር የአውታረ መረብ ቅጽ ይቻላል ። ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የኔትወርክ ቅፅን በመጠቀም የስልጠና መርሃ ግብሩን በመተግበር ከትምህርት ድርጅቶች, ከህክምና ድርጅቶች, ከባህላዊ ድርጅቶች, አካላዊ ትምህርት, ስፖርት እና ሌሎች ድርጅቶች ጋር ስልጠና ለማካሄድ አስፈላጊ ሀብቶች ካላቸው, የትምህርት እና የኢንዱስትሪ ልምዶችን ያካሂዳሉ. እና ሌሎች ዓይነቶችን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድም ይችላሉ ። ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች በስልጠና መርሃ ግብር የቀረበው

ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብር ሲተገበር የትምህርት ድርጅት ኢ-ትምህርት እና የርቀት ትምህርት ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም መብት አለው. አካል ጉዳተኞችን በሚያሠለጥንበት ጊዜ የኤሌክትሮኒክስ ትምህርት እና የርቀት ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች መረጃን በመቀበል እና በማሰራጨት ለእነሱ ተደራሽ በሆኑ ቅጾች ማቅረብ አለባቸው ።

II. ያገለገሉ ምህፃረ ቃላት

የሚከተሉት አህጽሮተ ቃላት በዚህ መስፈርት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ።

SPO - ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት;

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ ሙያዊ ትምህርት - የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት;

PPSSZ - ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የስልጠና ፕሮግራም;

እሺ - አጠቃላይ ብቃት;

ፒሲ - ሙያዊ ብቃት;

PM - ሙያዊ ሞጁል;

MDK የኢንተርዲሲፕሊን ኮርስ ነው።

III. የልዩ ስልጠና ባህሪያት

3.1. በ PPSSZ ውስጥ SVE ማግኘት የሚፈቀደው በትምህርት ድርጅት ውስጥ ብቻ ነው።

3.2. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ስልጠና በልዩ 02/35/15 መሰረታዊ የውሻ ስልጠና የሙሉ ጊዜ ትምህርት እና የተመደቡት ብቃቶች በሰንጠረዥ 1 ውስጥ ተሰጥተዋል።

ሠንጠረዥ 1

በ PPSSZ ስር ወደ ስልጠና ለመግባት የሚያስፈልግ የትምህርት ደረጃ የመሠረታዊ የሥልጠና መመዘኛዎች ስም የሙሉ ጊዜ ትምህርት በ PPSSZ መሰረታዊ ስልጠና SVE ለማግኘት የመጨረሻ ቀን<1>
ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የውሻ ተቆጣጣሪ 2 ዓመት 6 ወር
መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት 3 ዓመት 6 ወር<2>

<1>ጥቅም ላይ የዋሉ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ምንም ቢሆኑም.

<2>በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ላይ የመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶችን የሚያሠለጥኑ የትምህርት ድርጅቶች የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃን በ PPSSZ ማዕቀፍ ውስጥ ተግባራዊ ያደርጋሉ ፣ ይህም የተገኘውን የሙያ ስልጠና ልዩ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው።

በ PPSSZ መሰረታዊ ስልጠና ውስጥ SVE ለማግኘት ያለው የጊዜ ገደብ ፣ ያገለገሉ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ምንም ቢሆኑም ፣ ይጨምራል

ሀ) የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ሰዓት የጥናት ዓይነቶች ላሉ ተማሪዎች፡- (በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እንደተሻሻለው ቀን 04/09/2015 N 391)

በሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መሠረት - ከ 1 ዓመት ያልበለጠ;

በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት - ከ 1.5 ዓመት ያልበለጠ;

ለ) ለአካል ጉዳተኞች እና ውስን የጤና አቅሞች - ከ 10 ወር ያልበለጠ.

IV. የተመራቂዎች ሙያዊ ተግባራት ባህሪያት

4.1. የተመራቂዎች ሙያዊ እንቅስቃሴ አካባቢ-የሥራ አደረጃጀት እና የሥራ አፈፃፀም ፣ እንዲሁም ውሾችን ለማራባት ፣ ማሳደግ እና መንከባከብ ፣ ውሾችን በማሰልጠን እና በተለያዩ አገልግሎቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎችን ፣ ስፖርትን እና የንግድ አደን ጨምሮ አገልግሎቶችን መስጠት ። ; በደህንነት አገልግሎቶች, በፍለጋ እና በማዳን ስራዎች ወቅት.

4.2. የተመራቂዎች ሙያዊ እንቅስቃሴ ዓላማዎች፡-

የሁሉም ዝርያዎች እና የአጠቃቀም ዓይነቶች ውሾች;

ውሻዎችን ለማቆየት, ለማራባት እና ለማራባት ቴክኖሎጂዎች;

በዘር እና በአገልግሎት አይነት ውሾችን የማሰልጠን ዘዴዎች እና ዘዴዎች;

ውሾችን ለማራባት ፣ ለማሳደግ ፣ ለማቆየት እና ለማሰልጠን እቃዎች እና እቃዎች;

በሳይኖሎጂ መስክ ውስጥ ሥራን የማደራጀት እና የማስተዳደር ሂደቶች;

የመጀመሪያ ደረጃ የሠራተኛ ማህበራት.

4.3. የውሻ ተቆጣጣሪው ለሚከተሉት ተግባራት ያዘጋጃል.

4.3.1. ውሾችን መጠበቅ እና መንከባከብ.

4.3.2. የውሻ መራባት እና ምርጫ.

4.3.3. ውሾችን በዘር እና በአገልግሎት አይነት ማሰልጠን እና መጠቀም።

4.3.4. የውሻ ሙከራዎች እና ውድድሮች።

4.3.5. በሳይኖሎጂ መስክ አገልግሎቶችን ለማቅረብ እንቅስቃሴዎችን ማስተዳደር.

4.3.6. በአንድ ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ የሰራተኞች ሙያዎች፣ የሰራተኞች የስራ መደቦች (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ ሙያዊ ትምህርት አባሪ) ውስጥ ሥራን ማካሄድ።

V. ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና ፕሮግራሙን ለማጠናቀቅ ውጤቶች የሚያስፈልጉ መስፈርቶች

5.1. የውሻ ተቆጣጣሪ የሚከተሉትን ችሎታዎች የሚያካትቱ አጠቃላይ ብቃቶች ሊኖሩት ይገባል፡-

እሺ 1.የወደፊት ሙያህን ምንነት እና ማህበራዊ ጠቀሜታ ተረዳ፣ለሱ ቀጣይነት ያለው ፍላጎት አሳይ።

እሺ 2. የእራስዎን እንቅስቃሴዎች ያደራጁ, መደበኛ ዘዴዎችን እና የባለሙያ ስራዎችን የማከናወን መንገዶችን ይምረጡ, ውጤታማነታቸውን እና ጥራታቸውን ይገምግሙ.

እሺ 3. በመደበኛ እና መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውሳኔዎችን ያድርጉ እና ለእነሱ ኃላፊነት ይውሰዱ።

እሺ 4. ለሙያዊ ተግባራት, ለሙያዊ እና ለግል እድገቶች ውጤታማ አፈፃፀም አስፈላጊውን መረጃ ይፈልጉ እና ይጠቀሙ.

እሺ 5. በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን ይጠቀሙ.

እሺ 6. በቡድን እና በቡድን ውስጥ ይስሩ፣ ከስራ ባልደረቦች፣ አስተዳደር እና ሸማቾች ጋር በብቃት ይገናኙ።

እሺ 7. ለቡድን አባላት (በታቾች) ስራ እና ለተግባር ማጠናቀቂያ ውጤቶች ሀላፊነት ይውሰዱ።

እሺ 8. የፕሮፌሽናል እና የግል እድገቶችን በተናጥል ይወስኑ, በራስ-ትምህርት ይሳተፉ, ሙያዊ እድገትን በንቃት ያቅዱ.

እሺ 9. በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በቴክኖሎጂ ውስጥ በተደጋጋሚ ለውጦችን ሁኔታዎችን ለመዳሰስ.

5.2. የውሻ ተቆጣጣሪ ከሚከተሉት አይነት እንቅስቃሴዎች ጋር የሚዛመድ ሙያዊ ብቃት ሊኖረው ይገባል፡

5.2.1. ውሾችን መጠበቅ እና መንከባከብ.

ፒሲ 1.1. አስፈላጊ መሳሪያዎችን እና መሳሪያዎችን በመጠቀም ለውሾች እንክብካቤ ይስጡ.

ፒሲ 1.2. በእድሜ፣ በዘር እና በአገልግሎት አይነት መሰረት ውሾችን ይመግቡ።

ፒሲ 1.3. ውሾቹን ይራመዱ.

ፒሲ 1.4. የእንስሳት ስፔሻሊስቶች መሪነት በፀረ-ኤፒሶቲክ እርምጃዎች ውስጥ ይሳተፉ.

ፒሲ 1.5. እንደ መመሪያው እና በእንስሳት ስፔሻሊስቶች መሪነት የሕክምና ማዘዣዎችን ያካሂዱ.

5.2.2. የውሻ መራባት እና ምርጫ።

ፒሲ 2.1. የሙከራ ምርጫ ሥራን ያቅዱ.

ፒሲ 2.2. ሥራን ለማሻሻል እና ጥራቶችን ለማራባት በውጤቶች ላይ በመመርኮዝ ውሾችን ይምረጡ።

ፒሲ 2.3. በቀጣዮቹ ትውልዶች ውስጥ ተፈላጊውን የሥራ እና የመራቢያ ባህሪያትን ለማጠናከር, የእርባታ እና የሄትሮሲስ አጠቃቀምን ጨምሮ.

ፒሲ 2.4. የውሻ ማራቢያ ዘዴዎችን እና የተለያዩ ዘዴዎችን ይተግብሩ.

ፒሲ 2.5. ወጣቶችን መንከባከብ.

5.2.3. ውሾችን በዘር እና በአገልግሎት አይነት ማሰልጠን እና መጠቀም።

ፒሲ 3.1. በአጠቃላይ የስልጠና ኮርስ መሰረት ውሾችን ያዘጋጁ.

ፒሲ 3.2. ውሻዎችን በዘር እና በአገልግሎት አይነት ያዘጋጁ.

ፒሲ 3.3. ልዩ የሥልጠና ኮርሶችን በመጠቀም ለውሾች ስልጠና ማካሄድ።

ፒሲ 3.4. ለውሾች የተግባር ስልጠና ማካሄድ።

ፒሲ 3.5. በስልጠና ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ የውሻዎችን ሙከራ ያካሂዱ.

ፒሲ 3.6. ውሾችን በተለያዩ የአገልግሎት ዓይነቶች ይጠቀሙ።

5.2.4. የውሻ ሙከራዎች እና ውድድሮች።

ፒሲ 4.1. የውሻ ሙከራዎችን ያደራጁ እና ያካሂዱ።

ፒሲ 4.2. የውሻ ውድድሮችን ማደራጀት እና ማካሄድ።

ፒሲ 4.3. የውሻዎችን ምርመራ እና ግምገማ ማካሄድ.

5.2.5. በሳይኖሎጂ መስክ አገልግሎቶችን ለማቅረብ እንቅስቃሴዎችን ማስተዳደር.

ፒሲ 5.1. በሳይኖሎጂ መስክ አገልግሎቶችን ለማቅረብ ዋና ዋና የአፈፃፀም አመልካቾችን በማቀድ ይሳተፉ.

ፒሲ 5.2. በአፈፃፀሙ የሥራውን አፈፃፀም ያቅዱ.

ፒሲ 5.3. የሰው ኃይልን ሥራ ያደራጁ.

ፒሲ 5.4. የሂደቱን ሂደት ይቆጣጠሩ እና በአፈፃሚዎች የተከናወኑ ስራዎችን ውጤቶች ይገምግሙ.

ፒሲ 5.5. በሳይኖሎጂ መስክ ገበያውን እና የአገልግሎት ሁኔታዎችን አጥኑ።

ፒሲ 5.6. በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ አገልግሎቶችን የመስጠት ሂደቶችን ለማመቻቸት እርምጃዎችን በማዘጋጀት ይሳተፉ.

ፒሲ 5.7. የተረጋገጠ የሂሳብ አያያዝ እና የሪፖርት ማቅረቢያ ሰነዶችን ይያዙ.

5.2.6. በአንድ ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ የሠራተኛ ሙያዎች ወይም የቢሮ ቦታዎች ላይ ሥራን ማካሄድ.

VI. ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና ፕሮግራሙ አወቃቀር መስፈርቶች

6.1. PPSSZ የሚከተሉትን የትምህርት ዑደቶች ለማጥናት ያቀርባል፡-

አጠቃላይ ሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ;

የሂሳብ እና አጠቃላይ የተፈጥሮ ሳይንስ;

ባለሙያ;

እና ክፍሎች፡-

የትምህርት ልምምድ;

የኢንዱስትሪ ልምምድ (እንደ ልዩ መገለጫ);

የምርት ልምምድ (ቅድመ-ምረቃ);

መካከለኛ የምስክር ወረቀት;

ግዛት የመጨረሻ ማረጋገጫ.

6.2. ለትምህርታዊ ዑደቶች የ PPSSZ የግዴታ ክፍል ለዕድገታቸው ከተመደበው አጠቃላይ የጊዜ መጠን 70 በመቶ ገደማ መሆን አለበት። ተለዋዋጭው ክፍል (30 በመቶ ገደማ) የግዴታ ክፍል ይዘትን በመወሰን ስልጠናን ለማስፋፋት እና (ወይም) ጥልቅ ለማድረግ እድል ይሰጣል, ተጨማሪ ብቃቶችን, ክህሎቶችን እና ዕውቀትን ለማግኘት የተመራቂውን ተወዳዳሪነት በጥያቄዎች መሰረት የክልል የሥራ ገበያ እና ለቀጣይ ትምህርት እድሎች. የምርጫው ክፍል ተግሣጽ፣ ኢንተርዲሲፕሊናዊ ኮርሶች እና ሙያዊ ሞጁሎች የሚወሰኑት በትምህርት ድርጅቱ ነው።

አጠቃላይ ሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ፣ ሂሳብ እና አጠቃላይ የተፈጥሮ ሳይንስ ትምህርታዊ ዑደቶች ዘርፎችን ያቀፈ ነው።

የባለሙያ ትምህርታዊ ዑደት በእንቅስቃሴ ዓይነቶች መሠረት አጠቃላይ የሙያ ዘርፎች እና ሙያዊ ሞጁሎችን ያቀፈ ነው። የፕሮፌሽናል ሞጁል አንድ ወይም ከዚያ በላይ ኢንተርዲሲፕሊን ኮርሶችን ያካትታል። ተማሪዎች ሙያዊ ሞጁሎችን ሲቆጣጠሩ, ትምህርታዊ እና (ወይም) ተግባራዊ ስልጠናዎች ይከናወናሉ (በልዩ መገለጫው መሰረት).

6.3. የ PPSSZ መሰረታዊ ስልጠና አጠቃላይ የሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ የትምህርት ዑደት አስገዳጅ አካል የሚከተሉትን የግዴታ ትምህርቶችን ማጥናት አለበት-“የፍልስፍና መሰረታዊ ነገሮች” ፣ “ታሪክ” ፣ “የውጭ ቋንቋ” ፣ “አካላዊ ባህል” ።

የመሠረታዊ ሥልጠና ሙያዊ የትምህርት ዑደት አስገዳጅ ክፍል "የሕይወት ደህንነት" የሚለውን ተግሣጽ ማጥናት ማካተት አለበት. ለዲሲፕሊን "የህይወት ደህንነት" የሰዓት መጠን 68 ሰአታት ነው, ከነዚህም ውስጥ 48 ሰአታት የወታደራዊ አገልግሎት መሰረታዊ ነገሮችን ለመቆጣጠር ነው.

6.4. የትምህርት ኘሮግራሙን አወቃቀር እና የእድገቱን ውስብስብነት በሚወስኑበት ጊዜ የትምህርት ድርጅት ከ 36 የአካዳሚክ ሰአታት ጋር የሚመጣጠን የብድር ክፍሎችን ስርዓት መጠቀም ይችላል።

ሠንጠረዥ 3

በኤሌክትሮኒክ ሰነድ ውስጥ የጠረጴዛዎች ቁጥር ከኦፊሴላዊው ምንጭ ጋር ይዛመዳል.

በመሠረታዊ ስልጠና ውስጥ ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የስልጠና መርሃ ግብር መዋቅር

መረጃ ጠቋሚ የትምህርት ዑደቶች ስም, ክፍሎች, ሞጁሎች, የእውቀት መስፈርቶች, ክህሎቶች, ተግባራዊ ልምድ ጠቅላላ ከፍተኛ የተማሪ የስራ ጫና (ሰዓታት/ሳምንት) የግዴታ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ጨምሮ የሥልጠናዎች ማውጫ እና ስም፣ ኢንተርዲሲፕሊን ኮርሶች (IDC) የተፈጠሩ ብቃቶች ኮዶች
የ PPSSZ የትምህርት ዑደቶች አስገዳጅ አካል 2862 1908
OGSE.00 አጠቃላይ ሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ የትምህርት ዑደት 600 400

መቻል:
የአንድ ዜጋ እና የወደፊት ስፔሻሊስት ባህል ምስረታ መሠረት ሆኖ የመሆን ፣ የእውቀት ፣ የእሴቶች ፣ የነፃነት እና የህይወት ትርጉም አጠቃላይ የፍልስፍና ችግሮች ማሰስ ፤
ማወቅ፡-
መሰረታዊ ምድቦች እና የፍልስፍና ጽንሰ-ሐሳቦች;
በሰው ሕይወት እና በህብረተሰብ ውስጥ የፍልስፍና ሚና;
የሕልውና የፍልስፍና ዶክትሪን መሠረት;
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት ምንነት;
የዓለም ሳይንሳዊ, ፍልስፍናዊ እና ሃይማኖታዊ ሥዕሎች መሠረቶች;
ስለ ስብዕና ምስረታ ሁኔታዎች, ነፃነት እና ህይወትን, ባህልን እና አካባቢን የመጠበቅ ሃላፊነት;
ከልማት እና አጠቃቀም ጋር የተያያዙ ማህበራዊ እና ስነምግባር ጉዳዮችን በተመለከተ
የሳይንስ, ቴክኖሎጂ እና ቴክኖሎጂ ስኬቶች;		 48 OGSE.01. የፍልስፍና መሰረታዊ ነገሮች እሺ 1 - 9
መቻል:
በሩሲያ እና በዓለም ውስጥ ያለውን ወቅታዊ ኢኮኖሚያዊ, ፖለቲካዊ እና ባህላዊ ሁኔታ ማሰስ;
የአገር ውስጥ፣ ክልላዊ፣ ዓለም አቀፋዊ ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ፣ ፖለቲካዊ እና ባህላዊ ችግሮችን ትስስር መለየት;
ማወቅ፡-
በክፍለ-ዘመን መባቻ (XX እና XXI ክፍለ ዘመን) የዓለም ቁልፍ ክልሎች ልማት ዋና አቅጣጫዎች;
በ 20 ኛው መጨረሻ - የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የአካባቢ ፣ የክልል ፣ የኢንተርስቴት ግጭቶች ዋና እና መንስኤዎች;
የዓለም መሪ ግዛቶች እና ክልሎች የፖለቲካ እና ኢኮኖሚያዊ እድገት ዋና ሂደቶች (ውህደት ፣ መድብለ ባህላዊ ፣ ፍልሰት እና ሌሎች);
የተባበሩት መንግስታት, ኔቶ, አውሮፓ ህብረት እና ሌሎች ድርጅቶች ዓላማ እና የእንቅስቃሴዎቻቸው ዋና አቅጣጫዎች;
ብሔራዊ እና የመንግስት ወጎችን ለመጠበቅ እና ለማጠናከር የሳይንስ, የባህል እና የሃይማኖት ሚና;
ዓለም አቀፋዊ እና ክልላዊ ጠቀሜታ ያለው በጣም አስፈላጊ የቁጥጥር የህግ እና የህግ ተግባራት ይዘት እና ዓላማ;		 48 OGSE.02. ታሪክ እሺ 1 - 9
መቻል:
በሙያዊ እና በዕለት ተዕለት ጉዳዮች ላይ በውጭ ቋንቋ (በቃል እና በጽሁፍ) መግባባት;
መተርጎም (ከመዝገበ-ቃላት ጋር) የውጭ ሙያዊ ጽሑፎች;
የቃል እና የጽሑፍ ንግግርን በተናጥል ያሻሽሉ ፣ የቃላት ዝርዝርዎን ያስፋፉ ፣
ማወቅ፡-
መዝገበ ቃላት (1200 - 1400 የቃላት አሃዶች) እና ሰዋሰዋዊ ቢያንስ ለማንበብ እና ለመተርጎም (ከመዝገበ-ቃላት ጋር) የውጭ ሙያዊ ጽሑፎች;		 152 OGSE.03. የውጪ ቋንቋ እሺ 1 - 9
መቻል:
ጤናን ለማሻሻል አካላዊ ትምህርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን መጠቀም, ህይወትን እና ሙያዊ ግቦችን ማሳካት;
ማወቅ፡-
በአንድ ሰው አጠቃላይ ባህላዊ ፣ ሙያዊ እና ማህበራዊ እድገት ውስጥ ስለ አካላዊ ባህል ሚና ፣
ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መሰረታዊ ነገሮች ።		 304 152 OGSE.04. አካላዊ ባህል እሺ 2፣ 3፣ 6
EN.00 የሂሳብ እና አጠቃላይ የተፈጥሮ ሳይንስ የትምህርት ዑደት 48 32
የትምህርት ዑደቱን የግዴታ ክፍል በማጥናት ምክንያት ተማሪው፡-
መቻል:
የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን የአካባቢ ውጤቶችን መተንተን እና መተንበይ;
በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ስለ አካላት እና ስለ አካባቢው ግንኙነት ሀሳቦችን መጠቀም;
በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የአካባቢ ደህንነት ደንቦችን ማክበር;
ማወቅ፡-
በሕያዋን ፍጥረታት እና በአካባቢያቸው መካከል የግንኙነት መርሆዎች;
በህብረተሰብ እና በተፈጥሮ መካከል ያለው መስተጋብር ባህሪያት, በአካባቢው ላይ የቴክኖሎጂ ተፅእኖ ዋና ምንጮች;
ለሥነ-ምህዳር ዘላቂ ልማት እና ለአካባቢያዊ ቀውስ መንስኤ ሊሆኑ የሚችሉ ሁኔታዎች;
ምክንያታዊ የአካባቢ አስተዳደር መርሆዎች እና ዘዴዎች;
የአካባቢ ቁጥጥር ዘዴዎች;
የተለያዩ የምርት ዓይነቶች የመገኛ ቦታ መርሆዎች;
ዋና ዋና የቆሻሻ ቡድኖች, ምንጮቻቸው እና የትውልድ ልኬት;
የአካባቢ ቁጥጥር ጽንሰ-ሀሳብ እና መርሆዎች;
የአካባቢ አስተዳደር እና የአካባቢ ደህንነት ህጋዊ እና ማህበራዊ ጉዳዮች;
የአካባቢ አስተዳደር እና የአካባቢ ጥበቃ መስክ ውስጥ ዓለም አቀፍ ትብብር መርሆዎች እና ደንቦች;
የሩሲያ ፌዴሬሽን የተፈጥሮ ሀብት አቅም;
የተጠበቁ የተፈጥሮ ቦታዎች.		 EN.01. የአካባቢ አስተዳደር ሥነ-ምህዳራዊ መሠረቶች እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
ፒ.00 የባለሙያ ስልጠና ዑደት 2214 1476
OP.00 አጠቃላይ የሙያ ዘርፎች 648 432
የሙያዊ የትምህርት ዑደት የግዴታ ክፍልን በማጥናት ምክንያት በአጠቃላይ የሙያ ዘርፎች ውስጥ ያለ ተማሪ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:
መቻል:
በውጫዊ ምልክቶች ጾታን, ዝርያን, የውሾችን ዕድሜ መወሰን;
የውሻዎችን ከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ሕገ-መንግሥታዊ ዓይነት እና ዓይነት መወሰን;
ማወቅ፡-
የአካል ክፍሎች አወቃቀር እና መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ;
የውሻዎች መሰረታዊ የፊዚዮሎጂ ባህሪያት;
የባህሪ ምላሾችን በመፍጠር የነርቭ ስርዓት ሚና;
ሕገ-መንግሥቱን ለመገምገም ዘዴዎች, ውጫዊ, የውሻ ውስጠኛ ክፍል;
የውሻ ዝርያዎች አመጣጥ እና ዝግመተ ለውጥ;		 OP.01. የውሻ ባዮሎጂ እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
የአካል ክፍሎች እና የእንስሳት አካላት የመሬት አቀማመጥ እና መዋቅር መወሰን;
የእንስሳትን የሰውነት እና የዕድሜ ባህሪያት መወሰን;
የእንስሳትን የፊዚዮሎጂ ባህሪያት መወሰን እና መመዝገብ;
ማወቅ፡-
የሳይቶሎጂ ፣ ሂስቶሎጂ ፣ ፅንስ ፣ ሞርፎሎጂ ፣ አናቶሚ እና የእንስሳት ፊዚዮሎጂ መሰረታዊ መርሆዎች እና ቃላት;
የእንስሳት አካላት እና የአካል ክፍሎች አወቃቀር;
musculoskeletal, ዝውውር, የምግብ መፈጨት, የመተንፈሻ, integumentary, excretory, የመራቢያ, endocrine, ነርቭ, ተንታኞች ጋር ማዕከላዊውን የነርቭ ሥርዓት ጨምሮ;
የእንስሳት ዝርያዎች ባህሪያት;
የህይወት ሂደቶች ባህሪያት;
የእንስሳት አካላት እና የአካል ክፍሎች የፊዚዮሎጂ ተግባራት;
የሜታቦሊዝም ጽንሰ-ሀሳቦች, homeostasis, የእንስሳት ፊዚዮሎጂካል መላመድ;
የነርቭ እና የኤንዶሮኒክ ስርዓቶች የቁጥጥር ተግባራት;
የበሽታ መከላከያ ተግባራት;
የመራቢያ ሂደቶች ባህሪያት;
ከፍ ያለ የነርቭ እንቅስቃሴ ባህሪያት (ባህሪ);		 OP.02. አናቶሚ እና የእንስሳት ፊዚዮሎጂ እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3
መቻል:
የታመሙ እንስሳትን መለየት;
ቀላል የእንስሳት ሕክምና ቀጠሮዎችን ማካሄድ;
የፀረ-ተባይ እና የንጽህና መፍትሄዎችን ማዘጋጀት;
መሳሪያዎችን, ዕቃዎችን, ቦታዎችን, ተሽከርካሪዎችን, ወዘተ.
ማወቅ፡-
የእንስሳት ንፅህና ደረጃዎች;
የንጽህና እና ፀረ-ተባይ መድሃኒቶች ምደባ, የአጠቃቀም ደንቦች, የማከማቻ ሁኔታዎች እና ወቅቶች;
መሣሪያዎች እና ትራንስፖርት, disinfection, disinfestation እና ግቢ deratization ለ ደንቦች;
ዋና ዋና የምግብ መመረዝ እና ኢንፌክሽኖች, ሊሆኑ የሚችሉ የኢንፌክሽን ምንጮች;
የእንስሳት helminthiases ዋና ዋና ዓይነቶች;
በሰዎችና በእንስሳት ላይ የተለመዱ በሽታዎች;
የእንስሳት በሽታዎችን ለመከላከል የመከላከያ እርምጃዎች;
ለእንስሳት የመጀመሪያ እርዳታ ዘዴዎች;		 OP.03. የእንስሳት ህክምና እና የእንስሳት ንፅህና መሰረታዊ ነገሮች እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
ካለፉት፣ የአሁን ወይም የታቀዱ የሙያ እንቅስቃሴ ዓይነቶች ጋር የተዛመዱ አደገኛ እና ጎጂ የምርት ሁኔታዎችን እና ተዛማጅ አደጋዎችን መለየት ፣
በተከናወነው ሙያዊ እንቅስቃሴ ባህሪ መሰረት የጋራ እና የግለሰብ መከላከያ መሳሪያዎችን መጠቀም;
የበታች ሰራተኞችን (ሰራተኞችን) የማነሳሳት ስልጠና ማካሄድ, በስራ ቦታ ላይ የደህንነት ጉዳዮችን ያስተምሯቸው, የተከናወኑትን ስራዎች ዝርዝር ግምት ውስጥ በማስገባት;
የተቋቋሙትን የሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶች ይዘት ለታዛዥ ሰራተኞች (ሰራተኞች) ማብራራት;
አስፈላጊውን የሙያ ደህንነት ደረጃ ለመድረስ አስፈላጊ የሆኑትን ክህሎቶች መቆጣጠር;
በሠራተኛ ጥበቃ ላይ መደበኛ ሰነዶችን ማቆየት ፣ ለመሙላት እና ለማከማቻ ሁኔታዎች ቀነ-ገደቦችን ማክበር ፣
ማወቅ፡-
በድርጅቱ ውስጥ የሙያ ደህንነት አስተዳደር ስርዓቶች;
ለድርጅቱ ተግባራት የሚውሉ የሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶችን ያካተቱ ሕጎች እና ሌሎች የቁጥጥር ሕጋዊ ድርጊቶች;
በሠራተኛ ጥበቃ መስክ ውስጥ የሠራተኞች ኃላፊነት;
የእራሱ እንቅስቃሴዎች (ወይም እንቅስቃሴ-አልባነት) ትክክለኛ ወይም ሊከሰቱ የሚችሉ ውጤቶች እና በሠራተኛ ደህንነት ደረጃ ላይ የሚያሳድሩት ተጽዕኖ;
የቴክኖሎጂ ሂደቶችን እና የምርት መመሪያዎችን በበታች ሰራተኞች (ሰራተኞች) አለማክበር ሊከሰቱ የሚችሉ ውጤቶች;
የበታች ሰራተኞችን (ሰራተኞችን) የማስተማር ሂደት እና ድግግሞሽ;
የጋራ እና የግለሰብ መከላከያ መሳሪያዎችን ለማከማቸት እና ለመጠቀም ሂደት;
የሥራ ሁኔታዎችን እና የአካል ጉዳትን ደህንነትን ለመገምገም ዘዴን ጨምሮ በስራ ሁኔታዎች ላይ በመመርኮዝ የሥራ ቦታዎችን የማረጋገጥ ሂደት;		 OP.04. የሙያ ደህንነት እና ጤና እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
በሙያዊ ተኮር የመረጃ ስርዓቶች ውስጥ መረጃን ለመሰብሰብ ፣ ለማስቀመጥ ፣ ለማከማቸት ፣ ለማከማቸት ፣ ለመለወጥ እና ለማስተላለፍ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ፣
በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተለያዩ የሶፍትዌር ዓይነቶችን ይጠቀሙ ፣ ጨምሮ። ልዩ;
በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የኮምፒተር እና የቴሌኮሙኒኬሽን መሳሪያዎችን መጠቀም;
ማወቅ፡-
አውቶማቲክ የመረጃ ማቀነባበሪያ መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦች;
የግል ኮምፒውተሮች እና የኮምፒዩተር ስርዓቶች አጠቃላይ ቅንብር እና መዋቅር, አውቶማቲክ የስራ ቦታዎች;
በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመረጃ እና የቴሌኮሙኒኬሽን ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ጥንቅር, ተግባራት እና እድሎች;
መረጃን የመሰብሰብ, የማቀናበር, የማከማቸት, የማስተላለፍ እና የማከማቸት ዘዴዎች እና ዘዴዎች;
መሰረታዊ የስርዓት ሶፍትዌር ምርቶች እና የመተግበሪያ ሶፍትዌር ፓኬጆች በሙያዊ እንቅስቃሴዎች መስክ;
የመረጃ ደህንነትን ለማረጋገጥ መሰረታዊ ዘዴዎች እና ዘዴዎች;		 OP.05. በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
የንግድ ሥነ-ምግባር ደንቦችን እና ደንቦችን በማክበር ሙያዊ ግንኙነቶችን ማካሄድ ፣
በግንኙነት ግንኙነት ሂደት ውስጥ ባህሪን ራስን ለመቆጣጠር ቀላል ዘዴዎችን ይጠቀሙ;
የንግግር ባህል መስፈርቶችን በማክበር መረጃን በቃል እና በጽሁፍ ማስተላለፍ;
ውሳኔዎችን ያድርጉ እና አመለካከትዎን በትክክለኛው መንገድ ይከላከሉ;
የንግድ ስምን መጠበቅ;
የንግድ ሰው ምስል መፍጠር እና ማቆየት;
የሥራ ቦታን ማደራጀት;
ማወቅ፡-
የንግድ ግንኙነት ደንቦች;
ከሥራ ባልደረቦች, አጋሮች, ደንበኞች ጋር የግንኙነቶች የሥነ ምግባር ደረጃዎች;
መሰረታዊ የግንኙነት ዘዴዎች እና ዘዴዎች;
የማዳመጥ, የንግግር, የማሳመን, የማማከር ደንቦች;
የይግባኝ ዓይነቶች, የጥያቄዎች አቀራረብ, የምስጋና መግለጫዎች, በምርት ሁኔታዎች ውስጥ የክርክር ዘዴዎች;
የአንድ የንግድ ሰው ውጫዊ ገጽታ አካላት;
አልባሳት, የፀጉር አሠራር, ሜካፕ, መለዋወጫዎች, ወዘተ.
ለግል ሥራ እና ለሙያዊ ግንኙነት የሥራ ቦታን ለማደራጀት ደንቦች;		 OP.06. የንግድ ግንኙነት ባህል እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
የድርጅቱን እንቅስቃሴዎች ዋና ቴክኒካዊ እና ኢኮኖሚያዊ አመልካቾችን ማስላት;
በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የንግድ እና የአስተዳደር ግንኙነት ዘዴዎችን መተግበር;
ለሸቀጦች እና አገልግሎቶች በገበያ ላይ ያለውን ሁኔታ መተንተን;
ማወቅ፡-
የኢኮኖሚ ንድፈ ሐሳብ መሰረታዊ መርሆች;
የገበያ ኢኮኖሚክስ መርሆዎች;
ወቅታዊ ሁኔታ እና የግብርና እና የእንስሳት ህክምና ልማት ተስፋዎች;
በገበያ ኢኮኖሚ ውስጥ የኢኮኖሚ አካላት ሚና እና አደረጃጀት;
ለምርቶች (አገልግሎቶች) የዋጋ አሰጣጥ ዘዴዎች;
የደመወዝ ዓይነቶች;
የአስተዳደር ዘይቤዎች, የመገናኛ ዓይነቶች;
በቡድን ውስጥ የንግድ ግንኙነት መርሆዎች;
የአስተዳደር ዑደት;
በእንስሳት ሕክምና መስክ ውስጥ የአስተዳደር ባህሪያት;
የግብይት ይዘት, ግቦች, መሰረታዊ መርሆች እና ተግባራት, ከአስተዳደር ጋር ያለው ግንኙነት;
የምርት እና የሽያጭ ማስተካከያ ዓይነቶች ከገበያ ሁኔታ ጋር;		 OP.07. የኢኮኖሚክስ, አስተዳደር እና ግብይት መሰረታዊ ነገሮች እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን የሚቆጣጠሩ ተቆጣጣሪ ህጋዊ ሰነዶችን መጠቀም;
አሁን ባለው ህግ መሰረት መብቶችዎን ይጠብቁ;
የድርጅቱን (ድርጅት) ተወዳዳሪ ጥቅሞችን መወሰን;
ሸቀጦችን እና አገልግሎቶችን ለማሻሻል ሀሳቦችን ማቅረብ, ሽያጮችን ማደራጀት;
ለአነስተኛ የንግድ ድርጅት የንግድ ሥራ እቅድ ማውጣት;
ማወቅ፡-
የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት ዋና ዋና ድንጋጌዎች;
የሰብአዊ እና የሲቪል መብቶች እና ነጻነቶች, የአተገባበር ዘዴዎች;
በሙያዊ እንቅስቃሴ መስክ የሕግ ደንብ ጽንሰ-ሐሳብ;
በሙያዊ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የሕግ ግንኙነቶችን የሚቆጣጠሩ የሕግ ተግባራት እና ሌሎች መደበኛ ሰነዶች;
በሙያዊ እንቅስቃሴ መስክ የሰራተኞች መብቶች እና ግዴታዎች;
የተለያዩ ድርጅታዊ እና ህጋዊ ቅጾች የድርጅቶች (ድርጅቶች) ባህሪያት;
የሸቀጦች ሽያጭ እና አገልግሎቶች አቅርቦትን ለማደራጀት ሂደት እና ዘዴዎች;
ለንግድ ሥራ እቅዶች መስፈርቶች;		 ኦ.ፒ.08. ለሙያዊ እና ለሥራ ፈጣሪነት እንቅስቃሴዎች የሕግ ድጋፍ እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
መቻል:
ሰራተኞችን እና ህዝቡን ከድንገተኛ ሁኔታዎች አሉታዊ ተፅእኖዎች ለመጠበቅ እርምጃዎችን ማደራጀት እና ማካሄድ;
የመከላከያ እርምጃዎችን መውሰድ የተለያዩ ዓይነቶችን አደጋዎች እና በሙያዊ እንቅስቃሴዎች እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሚያስከትላቸውን መዘዞች ለመቀነስ;
የጅምላ ጨራሽ መሣሪያዎችን ለመከላከል የግለሰብ እና የጋራ መከላከያ ዘዴዎችን መጠቀም;
የመጀመሪያ ደረጃ የእሳት ማጥፊያ ወኪሎችን ይጠቀሙ;
የውትድርና ስፔሻሊስቶችን ዝርዝር ማሰስ እና ከተገኘው ልዩ ባለሙያነት ጋር የተያያዙትን ከነሱ መካከል በተናጥል መለየት;
በተገኘው ልዩ ባለሙያ መሠረት በወታደራዊ ቦታዎች ውስጥ የውትድርና አገልግሎት ተግባራትን በሚያከናውንበት ጊዜ ሙያዊ ዕውቀትን ተግባራዊ ማድረግ;
በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች እና በወታደራዊ አገልግሎት በጣም አስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ከግጭት ነፃ የግንኙነት እና ራስን የመቆጣጠር ዘዴዎች ዋና ዘዴዎች;
ለተጎጂዎች የመጀመሪያ እርዳታ መስጠት;
ማወቅ፡-
የኢኮኖሚ ዕቃዎችን ዘላቂነት የማረጋገጥ መርሆዎች, የዝግጅቶች እድገትን መተንበይ እና በሰው ሰራሽ የአደጋ ጊዜ ሁኔታዎች እና የተፈጥሮ ክስተቶች መዘዞችን መገምገም, ሽብርተኝነትን ለሩሲያ ብሄራዊ ደህንነት እንደ ከባድ አደጋ መከላከልን ጨምሮ;
ሊሆኑ የሚችሉ አደጋዎች ዋና ዋና ዓይነቶች እና በሙያዊ እንቅስቃሴዎች እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሚያስከትሏቸው ውጤቶች ፣ የአተገባበሩን እድሎች ለመቀነስ የሚረዱ መርሆዎች;
የወታደራዊ አገልግሎት እና የግዛት መከላከያ መሰረታዊ ነገሮች;
የሲቪል መከላከያ ተግባራት እና ዋና ተግባራት;
ህዝቡን ከጅምላ ጨራሽ መሳሪያዎች ለመጠበቅ መንገዶች;
በእሳት አደጋ ጊዜ የእሳት ደህንነት እርምጃዎች እና ደንቦች ለደህንነት ባህሪ;
ዜጎችን ወደ ወታደራዊ አገልግሎት ለመመልመል እና በፈቃደኝነት ውስጥ ለመግባት አደረጃጀት እና አሰራር;
ከልዩ ትምህርት ስፔሻሊስቶች ጋር በተያያዙ ወታደራዊ ስፔሻሊስቶች ውስጥ በአገልግሎት ላይ ያሉ ወታደራዊ ክፍሎች (መሳሪያዎች) ዋና ዋና የጦር መሳሪያዎች, ወታደራዊ መሳሪያዎች እና ልዩ መሳሪያዎች;
በውትድርና አገልግሎት ተግባራት አፈፃፀም የተገኘውን ሙያዊ እውቀት የመተግበር ወሰን;
ለተጎጂዎች የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት ሂደት እና ደንቦች.		 68 OP.09. የህይወት ደህንነት እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
PM.00 ሙያዊ ሞጁሎች 1566 1044
PM.01 ውሾችን መጠበቅ እና መንከባከብ
ተግባራዊ ልምድ ያላቸው፡-
ውሾችን መጠበቅ, መመገብ እና መንከባከብ;
መቻል:
ውሾችን ለመመገብ, ለመጠበቅ እና ለመንከባከብ ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም;
በዘር እና በእድሜ ምድብ የተመጣጠነ ምግቦችን ማጠናቀር;
የፀጉር አበቦችን (ጌጣጌጦችን) እና የጌጣጌጥ ውሾችን መቁረጥ;
በውጫዊ ምልክቶች ላይ በመመርኮዝ የውሻውን ጤና ሁኔታ መወሰን;
በአስቸኳይ ሁኔታዎች ውስጥ ለውሾች የመጀመሪያ እርዳታ መስጠት;
የታመሙ ውሾችን መንከባከብ;
የግል ንፅህና እርምጃዎችን ማክበር;
በሰዎችና በእንስሳት ላይ የተለመዱ በሽታዎችን ለመከላከል የመከላከያ እርምጃዎችን ማደራጀት እና ማካሄድ;
የውሃ ናሙናዎችን ይውሰዱ, በውሻ ክፍል ውስጥ ያለውን የማይክሮ አየር ሁኔታ ዋና መለኪያዎች ይለካሉ;
ማወቅ፡-
ለውሾች ለመሠረታዊ ምግብ እና የምግብ ምርቶች ጥራት መደበኛ መስፈርቶች;
ለተለያዩ የውሻ እና የእድሜ ምድቦች አመጋገብን የማዘጋጀት ደረጃዎች እና መርሆዎች;
ለውሾች የኑሮ ሁኔታ የእንስሳት እና የንፅህና መስፈርቶች;
የታመመ ውሻን ለመንከባከብ ደንቦች;
ለእንስሳት የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት ደንቦች;
የውሻ ክፍል ውስጥ ያለውን የማይክሮ የአየር ንብረት ዋና መለኪያዎችን መለካት የውሃ ናሙና ዘዴዎች;
ለሰው እና ለእንስሳት የተለመዱትን ጨምሮ ስለ ውሻ በሽታዎች መሰረታዊ መረጃ;
የውሻ በሽታዎችን ለመከላከል የሚረዱ ዘዴዎች;
በውሻ እርባታ ውስጥ መሰረታዊ የመከላከያ እና ፀረ-ኤፒዞዮቲክ እርምጃዎች.		 MDK.01.01. ውሻዎችን የመንከባከብ እና የመንከባከብ ዘዴዎች እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5
PM.02 የውሻ መራባት እና ምርጫ
የባለሙያ ሞጁሉን በማጥናት ምክንያት፣ ተማሪው፡-
ተግባራዊ ልምድ ያላቸው፡-
በግምገማ ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ የአምራቾች ምርጫ;
ለመጋባት አመቺ ጊዜን መወሰን;
የውሻ እርባታ;
የአምራቾች ጥገና;
ቡችላዎችን ማሳደግ;
በውሻዎች አመጣጥ ላይ ሰነዶችን ማዘጋጀት;
መቻል:
በግለሰብ ባህሪያት እና ውስብስቦቻቸው ላይ በመመርኮዝ የውሾችን ዝርያ (genotype) መተንተን;
የስራ እና የመራቢያ ባህሪያትን ለማሻሻል ጥቅሞቻቸውን እና ጉዳቶቻቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ጥንድ ጥንድ ይምረጡ;
በ estrus (ሙቀት) ውስጥ ንክሻዎችን መለየት;
ለአምራቾች አመጋገብ እና እንክብካቤ ማደራጀት;
ልዩ የሽመና ዘዴን ይጠቀሙ;
በሙከራ ምርጫ ሥራ ላይ ሰነዶችን ማዘጋጀት;
በውሾች አመጣጥ ላይ ሰነዶችን መሳል;
ማወቅ፡-
የውሻ ማራቢያ ዘዴዎች;
የእርባታ እና የሄትሮሲስ አጠቃቀም ገፅታዎች;
የድንጋይ አፈጣጠር ሂደት;
የመምረጫ ዘዴዎች, ለምርጫ እና ለማራባት ስራ የውሻ ምርጫ;
ለስታድ ውሾች ጥራቶች መስፈርቶች;
በውሻዎች ውስጥ የወሲብ ሙቀት ምልክቶች;
የውሻ ማጥመድ ዘዴዎች;
የተለያየ ዝርያ ያላቸው ቡችላዎች የእድገት እና የእድገት ባህሪያት.		 MDK.02.01. የውሻ ማራቢያ ዘዴዎች እና ዘዴዎች እሺ 1 - 9
ፒሲ 2.1 - 2.5
PM.03 ውሾችን በዘር እና በአገልግሎት አይነት ማሰልጠን እና መጠቀም
የባለሙያ ሞጁሉን በማጥናት ምክንያት፣ ተማሪው፡-
ተግባራዊ ልምድ ያላቸው፡-
የውሻ ስልጠና;
ለ 2 - 3 አይነት አገልግሎቶች ውሾችን መጠቀም;
መቻል:
የውሻ ስልጠና ማደራጀት;
በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ውሾችን መጠቀም;
በተለያዩ አገልግሎቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ውሾችን ይምረጡ;
የባቡር ውሾች;
በአጠቃላይ የመታዘዝ ኮርስ እና አጠቃላይ የስልጠና ኮርስ ስልጠና;
ማወቅ፡-
የውሻ ማሰልጠኛ ቅጾች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች;
ለስልጠና ልዩ እቃዎች እና መሳሪያዎች;
በተለያዩ አገልግሎቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ውሾችን ለመምረጥ የቁጥጥር ሰነዶች እና ደንቦች;
ለተለያዩ አገልግሎቶች የውሻ ዝርያዎች ምደባ።		 MDK.03.01. የውሻ ስልጠና ቲዎሬቲካል መሠረቶች እሺ 1 - 9
ፒሲ 3.1 - 3.6
MDK.03.02. ውሻዎችን በዘር እና በአገልግሎት አይነት የማሰልጠን እና የመጠቀም ዘዴዎች
PM.04 የውሻ ሙከራዎች እና ውድድሮች
የባለሙያ ሞጁሉን በማጥናት ምክንያት፣ ተማሪው፡-
ተግባራዊ ልምድ ያላቸው፡-
የውሻዎች ምርመራ እና ግምገማ;
መቻል:
የወጣት እንስሳትን ቆሻሻ ማደራጀት, ሙከራዎች እና የውሻ ውድድሮች;
በፈተና ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ ውሻዎችን በትክክል መገምገም;
ማወቅ፡-
የውሻ ማራባት ታሪክ;
የአገልግሎት ባህሪያት, ጌጣጌጥ, አደን, የስፖርት ውሻ ማራባት;
ዋና የውሻ ድርጅቶች;
በአለም አቀፍ የሲኖሎጂ ፌዴሬሽን ስርዓት ውስጥ የውሻ ዝርያዎችን መመደብ, የሩሲያ ሳይኖሎጂካል ፌዴሬሽን (RKF) ተቆጣጣሪ ሰነዶች;
ዋና የውሻ ዝርያዎች ደረጃዎች;
የሙከራ እና የውድድር ደረጃዎች;
የባለሙያ ኮሚሽን አባላት ስብጥር እና ኃላፊነቶች;
የውሻ ውጫዊ እና ሕገ-ደንብ የምርመራ መስፈርቶች, ኮት, ቀለም, የውሻ እንቅስቃሴ.		 MDK.04.01. ፈተናዎችን እና የውሻ ውድድሮችን የማደራጀት እና የማካሄድ ቲዎሬቲክ እና ተግባራዊ መርሆዎች እሺ 1 - 9
ፒሲ 4.1 - 4.3
PM.05 በሳይኖሎጂ መስክ አገልግሎቶችን ለማቅረብ እንቅስቃሴዎችን ማስተዳደር
የባለሙያ ሞጁሉን በማጥናት ምክንያት፣ ተማሪው፡-
ተግባራዊ ልምድ ያላቸው፡-
የውሻ ድርጅት ዋና ዋና የአፈፃፀም አመልካቾችን በማቀድ እና በመተንተን መሳተፍ;
በአንደኛ ደረጃ የሰው ኃይል አስተዳደር ውስጥ ተሳትፎ;
መደበኛ ሰነዶችን መጠበቅ;
መቻል:
በሳይኖሎጂ መስክ የገበያውን ሁኔታ እና የአገልግሎቶችን ሁኔታ መተንተን;
የአንድ ድርጅት እና አነስተኛ ኢንተርፕራይዝ መዋቅራዊ አሃድ ሥራ ማቀድ;
ተቀባይነት ባለው ዘዴ መሠረት የድርጅቱ ዋና የሥራ አፈጻጸም አመልካቾችን ማስላት;
በሁሉም የሥራ ደረጃዎች ላይ ፈጻሚዎችን ማስተማር እና መቆጣጠር;
ሰራተኞችን ለማነሳሳት እና ለማነቃቃት እርምጃዎችን ማዘጋጀት እና መተግበር;
የተከናወነውን ሥራ ጥራት መገምገም;
ማወቅ፡-
በሳይኖሎጂ መስክ ውስጥ የገበያ እና የአገልግሎት ሁኔታዎች ባህሪያት;
ለተለያዩ ዓላማዎች የውሻ አገልግሎት ድርጅት;
የድርጅቱ እና የሚተዳደር ክፍል መዋቅር;
ከሌሎች ክፍሎች ጋር የመስተጋብር ተፈጥሮ;
የሰራተኞች እና አስተዳዳሪዎች ተግባራዊ ኃላፊነቶች;
በሳይኖሎጂ መስክ ውስጥ ለአነስተኛ ንግድ ልማት ዋና ዋና ተስፋዎች;
የአንድ ትንሽ ድርጅት መዋቅር እና አሠራር ገፅታዎች;
የውሻ ድርጅት ዋና አፈፃፀም አመልካቾች;
የአስፈፃሚዎችን ሥራ የማቀድ, የመቆጣጠር እና የመገምገም ዘዴዎች;
የሰራተኞች ተነሳሽነት ዓይነቶች, ቅጾች እና ዘዴዎች, ጨምሮ. ለሠራተኞች ቁሳዊ እና ቁሳዊ ያልሆኑ ማበረታቻዎች;
የተከናወነውን ሥራ ጥራት ለመገምገም ዘዴዎች;
የአንደኛ ደረጃ ሰነድ ፍሰት ፣ የሂሳብ አያያዝ እና ሪፖርት አቀራረብ ህጎች።		 MDK.05.01. የአንድ ድርጅት (ድርጅት) እና አነስተኛ ኢንተርፕራይዝ መዋቅራዊ ክፍል አስተዳደር እሺ 1 - 9
ፒሲ 5.1 - 5.7
PM.06 በአንድ ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ የሰራተኞች ሙያዎች, የሰራተኛ ቦታዎች ላይ ስራን ማከናወን
የ PPSSZ የትምህርት ዑደቶች ተለዋዋጭ ክፍል (በተናጥል በትምህርት ድርጅት የሚወሰን) 1242 828
በ PPSSZ የትምህርት ዑደቶች ውስጥ አጠቃላይ የሥልጠና ሰዓታት 4104 2736
ወደላይ.00 የትምህርት ልምምድ 25 ሳምንታት እሺ 1 - 9
ፒሲ 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
PP.00
PDP.00 4 ሳምንታት
PA.00 ጊዜያዊ የምስክር ወረቀት 4 ሳምንታት
ጂአይኤ.00 6 ሳምንታት
ጂአይኤ.01 የመጨረሻውን የብቃት ሥራ ማዘጋጀት 4 ሳምንታት
ጂአይኤ.02 የመጨረሻ የብቃት ሥራ መከላከል 2 ሳምንታት

የሙሉ ጊዜ ትምህርት በ PPSSZ መሰረታዊ ስልጠና SVE የማግኘት ጊዜ 133 ሳምንታት ሲሆን የሚከተሉትን ጨምሮ፡-

በትምህርታዊ ዑደቶች ስልጠና 76 ሳምንታት
የትምህርት ልምምድ 25 ሳምንታት
የኢንዱስትሪ ልምምድ (እንደ ልዩ መገለጫ)
የኢንዱስትሪ ልምምድ (ቅድመ-ምረቃ) 4 ሳምንታት
ጊዜያዊ የምስክር ወረቀት 4 ሳምንታት
ግዛት የመጨረሻ ማረጋገጫ 6 ሳምንታት
በዓላት 18 ሳምንታት
ጠቅላላ 133 ሳምንታት

VII. ለመካከለኛ ደረጃ ልዩ ባለሙያዎች የሥልጠና ፕሮግራሙን ተግባራዊ ለማድረግ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች

7.1. የትምህርት ድርጅቱ ራሱን የቻለ PPSSZን ያዘጋጃል እና ያፀድቃል በፌዴራል ስቴት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ደረጃ እና ተዛማጅ ግምታዊ PPSSZ ግምት ውስጥ በማስገባት ያፀድቃል።

PPSSZ ን ለማዳበር ከመጀመሩ በፊት የትምህርት ድርጅት የሥራ ገበያን እና የአሰሪዎችን ፍላጎት ለማሟላት ትኩረትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ልዩ ሁኔታዎችን መወሰን እና የመጨረሻውን የትምህርት ውጤቶችን በብቃት ፣ በክህሎት እና በእውቀት መልክ መግለጽ እና ተግባራዊ መሆን አለበት ። ልምድ.

ተማሪው የሚያዘጋጃቸው የተወሰኑ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ከተመደበው መመዘኛ ጋር መዛመድ እና በትምህርት ድርጅቱ የተዘጋጀውን የትምህርት ፕሮግራም ይዘት ከፍላጎት ቀጣሪዎች ጋር መወሰን አለባቸው።

PPSSZ ሲመሰርቱ የትምህርት ድርጅቱ፡-

ለተለዋዋጭ የ PPSSZ የትምህርት ዑደቶች የተመደበውን የጊዜ መጠን የመጠቀም መብት አለው ፣ ለሥነ-ሥርዓቶች እና ለግዳጅ ክፍል ሞጁሎች የተመደበውን ጊዜ እየጨመረ ፣ ለልምምዶች እና (ወይም) አዳዲስ የትምህርት ዓይነቶችን እና ሞጁሎችን በ ውስጥ ማስተዋወቅ ። በአሠሪዎች ፍላጎት እና በትምህርት ድርጅቱ ተግባራት ልዩ ሁኔታዎች; (በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እንደተሻሻለው ቀን 04/09/2015 N 391)

ተማሪዎች በሙያዊ ሞጁል ውስጥ የሰራተኛን ሙያ ፣ የሰራተኛ ቦታ (አንድ ወይም ከዚያ በላይ) በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለሁለተኛ ደረጃ ሙያዊ ትምህርት በአባሪው መሠረት እንዲቆጣጠሩ የመወሰን መብት አለው ።

በዚህ የፌዴራል መንግስት የሁለተኛ ደረጃ ሙያዊ የትምህርት ደረጃ በተቀመጠው ማዕቀፍ ውስጥ የአሰሪዎችን ጥያቄ፣ የክልሉን ልማት፣ የባህል፣ የሳይንስ፣ ኢኮኖሚክስ፣ ቴክኖሎጂ፣ ቴክኖሎጂ እና የማህበራዊ ዘርፉን ልዩ ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት PPSSZ ን በየአመቱ የማዘመን ግዴታ አለበት። ትምህርት;

በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች እና ሙያዊ ሞጁሎች የሥራ ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ ለዕድገታቸው ውጤቶች የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች በግልፅ የማውጣት ግዴታ አለበት-ብቃቶች ፣ የተግባር ልምድ ፣ እውቀት እና ችሎታዎች;

በመምህራን እና በኢንዱስትሪ ማሰልጠኛ ጌቶች አስተዳደርን ከማሻሻል ጋር በማጣመር ውጤታማ የተማሪዎችን ገለልተኛ ሥራ የማረጋገጥ ግዴታ አለበት ፣

ተማሪዎች በግለሰብ የትምህርት ፕሮግራም ምስረታ ላይ እንዲሳተፉ እድል የመስጠት ግዴታ አለበት;

ማህበራዊ-ባህላዊ አካባቢን መፍጠር ፣ ለግለሰብ ሁለንተናዊ ልማት እና ማህበራዊነት አስፈላጊ የሆኑትን ሁኔታዎች መፍጠር ፣ የተማሪዎችን ጤና መጠበቅ ፣ የተማሪዎችን ራስን በራስ ማስተዳደርን ጨምሮ የትምህርት ሂደትን የትምህርት አካል እድገት ማስተዋወቅ ግዴታ አለበት ። የህዝብ ድርጅቶች, ስፖርት እና የፈጠራ ክበቦች የፈጠራ ቡድኖች ሥራ ውስጥ የተማሪዎች ተሳትፎ;

በብቃት ላይ የተመሰረተ አቀራረብን ተግባራዊ ለማድረግ በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ንቁ እና በይነተገናኝ የመማር ማስተማር ሂደቶችን መጠቀም (የኮምፒዩተር ማስመሰያዎች ፣ የንግድ እና ሚና መጫወት ጨዋታዎች ፣ የጉዳይ ጥናቶች ፣ የስነ-ልቦና እና ሌሎች ስልጠናዎች ፣ የቡድን ውይይቶች) ለተማሪዎች አጠቃላይ እና ሙያዊ ብቃት ምስረታ እና ልማት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ ጋር ጥምረት።

7.2. PPSSZን ሲተገብሩ፣ ተማሪዎች በፌዴራል ህግ መሰረት አካዴሚያዊ መብቶች እና ኃላፊነቶች አሏቸው በታህሳስ 29 ቀን 2012 N 273-FZ"በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስለ ትምህርት"<1>.

7.3. ከፍተኛው የተማሪ አካዴሚያዊ ጫና በሳምንት 54 የአካዳሚክ ሰአታት ነው፣ ሁሉንም አይነት የመማሪያ ክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የማስተማር ጭነትን ጨምሮ።

7.4. በሙሉ ጊዜ ትምህርት ከፍተኛው የክፍል የማስተማር ጭነት መጠን በሳምንት 36 የአካዳሚክ ሰአታት ነው።

7.5. የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ጊዜ ትምህርት ከፍተኛው የክፍል የማስተማር ጭነት መጠን በሳምንት 16 የትምህርት ሰአታት ነው።

7.5.1. በርቀት ትምህርት በአመት ከፍተኛው የመማሪያ ክፍል የማስተማር ጭነት 160 የትምህርት ሰአት ነው። (በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እንደተሻሻለው ቀን 04/09/2015 N 391)

7.6. በክረምቱ ውስጥ ቢያንስ 2 ሳምንታትን ጨምሮ በአጠቃላይ የእረፍት ጊዜዎች በአጠቃላይ 8 - 11 ሳምንታት መሆን አለባቸው.

7.7. የኮርስ ፕሮጀክት (ሥራ) ማጠናቀቅ በሙያዊ የትምህርት ዑደት እና (ወይም) ሙያዊ ሞጁል (ሞጁሎች) በሙያዊ የትምህርት ዑደት ውስጥ ባለው ተግሣጽ (ሥነ-ሥርዓቶች) ውስጥ እንደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ዓይነት ተደርጎ ይወሰዳል እና በተሰጠው ጊዜ ውስጥ ይተገበራል ጥናት.

7.8. "አካላዊ ትምህርት" የሚለው ተግሣጽ በየሳምንቱ 2 ሰአታት የግዴታ የክፍል ትምህርቶችን እና 2 ሰአታት ገለልተኛ ስራን (በተለያዩ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች በስፖርት ክለቦች እና ክፍሎች) ይሰጣል።

7.9. የትምህርት ድርጅት የሴቶች ንኡስ ቡድኖች የትምህርት ጊዜውን በከፊል "የህይወት ደህንነት" (48 ሰአታት) በዲሲፕሊን ውስጥ የመጠቀም መብት አለው, የውትድርና አገልግሎት መሰረታዊ ነገሮችን ለማጥናት, የሕክምና እውቀትን ለመቆጣጠር.

7.10. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማግኘት የሚከናወነው በ PPSSZ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርትን በአንድ ጊዜ መቀበል ነው። በዚህ ሁኔታ ውስጥ, PPSSZ, መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሠረት ላይ ተግባራዊ, መለያ ወደ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ያገኙትን ልዩ ከግምት ውስጥ አግባብነት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት መስፈርቶች መሠረት የተዘጋጀ ነው. .

በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ላይ ለሚማሩ ሰዎች የሙሉ ጊዜ ትምህርት PPSSZ የመማር ጊዜ በ 52 ሳምንታት ይጨምራል-

7.11. የሙሉ ጊዜ እና የትርፍ ጊዜ የጥናት ዓይነቶች ለተማሪዎች የሚሰጡ ምክክሮች በትምህርት ድርጅቱ ለተማሪው በእያንዳንዱ የትምህርት ዘመን በ 4 ሰዓታት ፍጥነት ይሰጣል ፣ ይህም በ ላይ ለሚማሩ ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር አፈፃፀምን ጨምሮ ። የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መሠረት. የምክክር ዓይነቶች (ቡድን ፣ ግለሰብ ፣ የጽሑፍ ፣ የቃል) በትምህርት ድርጅት ይወሰናሉ።

7.12. በስልጠናው ወቅት ለወጣት ወንዶች የስልጠና ካምፖች ይካሄዳሉ<1>.

7.13. ልምምድ የ PPSS የግዴታ ክፍል ነው። ከወደፊት ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ጋር የተያያዙ አንዳንድ የሥራ ዓይነቶችን በማከናወን ሂደት ውስጥ ለመመስረት, ለማጠናከር እና ተግባራዊ ክህሎቶችን እና ብቃቶችን ለማዳበር የታለመ የትምህርት እንቅስቃሴ አይነት ነው. PPSSZ ን በሚተገበሩበት ጊዜ, የሚከተሉት የልምምድ ዓይነቶች ይቀርባሉ-ትምህርታዊ እና ምርት.

የኢንዱስትሪ ልምምድ ሁለት ደረጃዎችን ያቀፈ ነው-በልዩ ፕሮፋይል ውስጥ ልምምድ እና የቅድመ-ምረቃ ልምምድ.

ትምህርታዊ ልምምድ እና የኢንዱስትሪ ልምምድ (በልዩ ፕሮፋይሉ መሠረት) ተማሪዎች በሙያዊ ሞጁሎች ማዕቀፍ ውስጥ ሙያዊ ብቃቶችን ሲያውቁ እና በበርካታ ጊዜያት ውስጥ ሊተገበሩ ወይም ሊበተኑ በሚችሉበት ጊዜ በትምህርት ድርጅት የሚከናወኑ ናቸው ። ሙያዊ ሞጁሎች.

ግቦች እና አላማዎች, ፕሮግራሞች እና የሪፖርት ማቅረቢያ ቅፆች የሚወሰኑት በእያንዳንዱ አይነት ልምምድ በትምህርት ድርጅት ነው.

የኢንደስትሪ ልምምድ በድርጅቶች ውስጥ መከናወን አለበት, እንቅስቃሴዎቻቸው ከተማሪዎች የሥልጠና መገለጫ ጋር በሚዛመዱ ድርጅቶች ውስጥ.

በኢንዱስትሪ አሠራር ውጤቶች ላይ የተመሰረተ የምስክር ወረቀት የሚከናወነው በሚመለከታቸው ድርጅቶች ሰነዶች የተረጋገጡትን ውጤቶች ግምት ውስጥ በማስገባት (ወይም ላይ በመመስረት) ነው.

7.14. የ PPSSZ ትግበራ ከተማረው ተግሣጽ (ሞዱል) መገለጫ ጋር በተዛመደ የከፍተኛ ትምህርት ሰራተኞች በማስተማር መረጋገጥ አለበት. በተዛማጅ የሙያ መስክ ድርጅቶች ውስጥ ልምድ ለተማሪዎች ለሙያዊ የትምህርት ዑደቱ ችሎታ ኃላፊነት ላላቸው መምህራን ግዴታ ነው። መምህራን በየ 3 ዓመቱ ቢያንስ አንድ ጊዜ በልዩ ድርጅቶች ውስጥ በተለማመዱበት ሁኔታ ጨምሮ በላቁ የስልጠና ፕሮግራሞች ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት ያገኛሉ።

7.15. PPSSZ ለሁሉም የትምህርት ዓይነቶች፣ ኢንተርዲሲፕሊን ኮርሶች እና የ PPSSZ ሙያዊ ሞጁሎች ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሰነዶችን መሰጠት አለበት።

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ በአፈፃፀሙ ላይ የሚጠፋውን ጊዜ ለማስላት ከሥነ-ዘዴ ድጋፍ እና ማረጋገጫ ጋር መያያዝ አለበት።

የ PPSSZ አተገባበር በእያንዳንዱ ተማሪ የውሂብ ጎታዎች እና የቤተ-መጻህፍት ገንዘቦች በ PPSSZ ሙሉ የትምህርት ዓይነቶች (ሞጁሎች) ዝርዝር መሠረት መረጋገጥ አለበት። ራስን በማሰልጠን ወቅት ተማሪዎች የመረጃ እና የቴሌኮሙኒኬሽን አውታር "ኢንተርኔት" (ከዚህ በኋላ ኢንተርኔት እየተባለ ይጠራል) ማግኘት አለባቸው።

እያንዳንዱ ተማሪ ቢያንስ አንድ ትምህርታዊ የታተመ እና/ወይም የኤሌክትሮኒክስ ህትመት ለእያንዳንዱ የሙያ ትምህርት ዑደት እና አንድ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ህትመት እና/ወይም ኤሌክትሮኒክስ ህትመት ለእያንዳንዱ የኢንተርዲሲፕሊን ኮርስ (የጊዜያዊ መረጃዎችን የኤሌክትሮኒክ ዳታቤዝ ጨምሮ) መሰጠት አለበት።

የቤተ መፃህፍቱ ፈንድ ባለፉት 5 ዓመታት ውስጥ የታተመ በሁሉም የትምህርት ዑደቶች ውስጥ መሰረታዊ እና ተጨማሪ ትምህርታዊ ጽሑፎችን በታተሙ እና/ወይም በኤሌክትሮኒክስ እትሞች መታጠቅ አለበት።

ከትምህርታዊ ሥነ-ጽሑፍ በተጨማሪ የቤተ-መጻህፍት ስብስብ ኦፊሴላዊ ፣ ማጣቀሻ ፣ መጽሐፍ ቅዱሳዊ እና ወቅታዊ ህትመቶችን በ 1 - 2 ቅጂዎች ለእያንዳንዱ 100 ተማሪ ማካተት አለበት።

እያንዳንዱ ተማሪ ቢያንስ 3 የሩሲያ መጽሔቶች ርዕሶችን ያቀፈ የቤተ-መጻህፍት ስብስቦችን ማግኘት አለበት.

የትምህርት ድርጅት ተማሪዎችን በፍጥነት ከሩሲያ የትምህርት ድርጅቶች እና ሌሎች ድርጅቶች ጋር መረጃ ለመለዋወጥ እና በበይነመረብ ላይ ዘመናዊ የፕሮፌሽናል የውሂብ ጎታዎችን እና የመረጃ ምንጮችን እንዲያገኙ እድል መስጠት አለበት.

7.16. በ PPSSZ ውስጥ ስልጠና መቀበል ከፌዴራል በጀት የበጀት አመዳደብ ወጪ ፣የሩሲያ ፌዴሬሽን አካል አካላት በጀቶች እና የአካባቢ በጀቶች በጀቶች በይፋ ይገኛሉ ፣ ካልሆነ በስተቀር ክፍል 4በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 68 N 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት"<1>. ለ PPSSZ ትግበራ ፋይናንስ በተወሰነ ደረጃ በትምህርት መስክ የህዝብ አገልግሎቶችን ለማቅረብ ከተቋቋመው የመንግስት ቁጥጥር ወጪዎች ያነሰ መጠን መከናወን አለበት.

<1>የሩሲያ ፌዴሬሽን የሕግ ስብስብ, 2012, N 53, art. 7598; 2013፣ N 19፣ አርት. 2326; N 23, Art. 2878; N 27, ስነ ጥበብ. 3462; N 30, ስነ ጥበብ. 4036; N 48, ስነ ጥበብ. 6165; 2014፣ N 6፣ አርት. 562, አርት. 566.

7.17. PPSSZ ን ተግባራዊ የሚያደርግ የትምህርት ድርጅት ሁሉንም ዓይነት የላቦራቶሪ እና የተግባር ክፍሎች ፣ የዲሲፕሊን ፣ የዲሲፕሊን እና ሞጁል ስልጠና ፣ የትምህርት ልምምድ ፣ በትምህርት ድርጅቱ ሥርዓተ-ትምህርት የቀረቡ አፈፃፀምን የሚያረጋግጥ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ሊኖረው ይገባል። ቁሳቁስ እና ቴክኒካል መሰረት አሁን ያለውን የንፅህና እና የእሳት ደህንነት መስፈርቶችን ማክበር አለባቸው.

የቢሮዎች, የላቦራቶሪዎች, ወርክሾፖች እና ሌሎች ቦታዎች ዝርዝር

ካቢኔቶች፡

ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዘርፎች;

የውጪ ቋንቋ;

በሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች;

የውሻ ባዮሎጂ;

ሳይኖሎጂ እና ውሻ ማራባት;

የአካባቢ አያያዝ ሥነ-ምህዳራዊ መሠረቶች;

የህይወት ደህንነት እና የጉልበት ጥበቃ.

ላቦራቶሪዎች፡

የአናቶሚ እና የውሻ ፊዚዮሎጂ;

የእንስሳት እና የእንስሳት ንፅህና;

ሜትሮሎጂ, ደረጃውን የጠበቀ እና የጥራት ማረጋገጫ;

የውሻዎች ምርመራ.

ወርክሾፕ፡

የፀጉር መቆንጠጥ እና ውሾችን መቁረጥ.

ፖሊጎኖች፡

የስልጠና መሬት;

የኤግዚቢሽን ቀለበት;

መዋለ ሕጻናት.

የስፖርት ውስብስብ;

ጂም;

መሰናክል አካሄድ አካላት ያሉት ሰፊ ቦታ ክፍት ስታዲየም;

የተኩስ ክልል (በማንኛውም ማሻሻያ፣ ኤሌክትሮኒክስ ጨምሮ) ወይም የተኩስ ቦታ።

ቤተ-መጽሐፍት, የበይነመረብ መዳረሻ ያለው የንባብ ክፍል;

የመሰብሰቢያ አዳራሽ.

የ HPSS ትግበራ የሚከተሉትን ማረጋገጥ አለበት:

ተማሪዎች የላቦራቶሪ ስራ እና የተግባር ክፍሎችን ያከናውናሉ, እንደ አስገዳጅ አካል, የግል ኮምፒዩተሮችን በመጠቀም ተግባራዊ ስራዎች;

እንደ የእንቅስቃሴው ዓይነት ላይ በመመስረት በትምህርት ድርጅት ውስጥ በተፈጠረው ተገቢ የትምህርት አካባቢ ሁኔታዎች ውስጥ የተማሪዎችን የባለሙያ ሞጁሎች እውቀት።

የኤሌክትሮኒካዊ ህትመቶችን በሚጠቀሙበት ጊዜ የትምህርት ድርጅት በተጠኑ የትምህርት ዓይነቶች መጠን ለእያንዳንዱ ተማሪ በኮምፒተር ላብራቶሪ ውስጥ የሥራ ቦታ መስጠት አለበት ።

የትምህርት ድርጅት አስፈላጊው ፈቃድ ያለው ሶፍትዌር ስብስብ ሊሰጠው ይገባል.

7.18. የ PPSSZ ትግበራ የሚከናወነው በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ቋንቋ በትምህርት ድርጅት ነው.

በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኝ የትምህርት ድርጅት የ PPSSZ አተገባበር በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ህግ መሰረት በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ የመንግስት ቋንቋ ውስጥ ሊከናወን ይችላል. በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ የመንግስት ቋንቋ ውስጥ የትምህርት ድርጅት የ PPSSZ ትግበራ የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ቋንቋን ለመጉዳት መከናወን የለበትም.

VIII ለመካከለኛ ደረጃ ባለሙያዎች የሥልጠና ፕሮግራሙ ጥራት ግምገማ

8.1. የ PPSSZን የማስተርስ ጥራት ግምገማ ቀጣይነት ያለው የተማሪዎችን ሂደት፣ የመካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ ማረጋገጫን ማካተት አለበት።

8.2. ቀጣይነት ያለው የሂደት ሂደትን ለመከታተል የተወሰኑ ቅጾች እና ሂደቶች ፣ለእያንዳንዱ የትምህርት ዘርፍ መካከለኛ የምስክር ወረቀት እና ሙያዊ ሞጁል በትምህርት ድርጅት በተናጥል ተዘጋጅተው ስልጠናው ከተጀመረበት ጊዜ ጀምሮ ባሉት ሁለት ወራት ውስጥ ለተማሪዎች ትኩረት ቀርቧል።

8.3. ተማሪዎችን ግላዊ ውጤታቸውን አግባብነት ባለው PPSSZ (በሂደት ላይ ያለ የሂደት ክትትል እና የመካከለኛ የምስክር ወረቀት) መስፈርቶችን ደረጃ በደረጃ የሚያከብሩ መሆናቸውን ለማረጋገጥ የምዘና መሳሪያዎች ገንዘቦች ክህሎትን፣ እውቀትን፣ የተግባር ልምድን እና የተካኑ ብቃቶችን ለመገምገም ይፈጠራሉ።

በሙያዊ ሞጁሎች ውስጥ በዲፓርትመንቶች እና በመካከለኛ ደረጃ የምስክር ወረቀቶች ለመገምገሚያ መሳሪያዎች ገንዘቦች በትምህርት ድርጅት ተዘጋጅተው የፀደቁ ናቸው ፣ እና በሙያዊ ሞጁሎች ውስጥ መካከለኛ የምስክር ወረቀት እና ለስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት - ከቅድመ ዝግጅት በኋላ በትምህርት ድርጅት ተዘጋጅቷል እና ጸድቋል። የአሠሪዎች አወንታዊ መደምደሚያ.

በዲሲፕሊኖች (በኢንተር ዲሲፕሊን ኮርሶች) ውስጥ ያሉ ተማሪዎችን መካከለኛ የምስክር ወረቀት ለማግኘት ፣ ከተወሰነ ዲሲፕሊን መምህራን በተጨማሪ ፣ ተዛማጅ የትምህርት ዓይነቶች (ኮርሶች) አስተማሪዎች እንደ ውጫዊ ኤክስፐርቶች በንቃት መሳተፍ አለባቸው ። በሙያዊ ሞጁሎች ውስጥ ለሚገኙ ተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ፕሮግራሞች ለወደፊቱ ሙያዊ ተግባራቸው ሁኔታ በተቻለ መጠን በቅርብ ለማምጣት, የትምህርት ድርጅቶች ቀጣሪዎችን እንደ ፍሪላንስ ባለሙያዎች በንቃት ማሳተፍ አለባቸው.

8.4. የተማሪዎች እና ተመራቂዎች የሥልጠና ጥራት ግምገማ በሁለት ዋና አቅጣጫዎች ይከናወናል-

የትምህርት ዓይነቶችን የመቆጣጠር ደረጃ ግምገማ;

የተማሪዎችን ብቃት ግምገማ.

ለወጣት ወንዶች የውትድርና አገልግሎት መሰረታዊ ነገሮችን የመቆጣጠር ውጤት ግምገማ ተሰጥቷል.

8.5. የአካዳሚክ እዳ የሌለበት እና ሙሉ በሙሉ ስርአተ ትምህርቱን ወይም የግለሰብ ስርአተ ትምህርቱን ያጠናቀቀ ተማሪ ለሚመለከታቸው የትምህርት መርሃ ግብሮች የስቴት ማጠቃለያ የምስክር ወረቀት በሌላ መልኩ ካልተረጋገጠ በስተቀር በክፍለ ሀገሩ የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ላይ እንዲሳተፍ ተፈቅዶለታል።<1>.

(የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ፣ 2012፣ ቁጥር 53፣ አርት. 7598፣ 2013፣ ቁጥር 19፣ አንቀጽ 2326) አዝዣለሁ።

ሚኒስትር
ዲ ሊቫኖቭ

ተመዝግቧል
በፍትህ ሚኒስቴር
የራሺያ ፌዴሬሽን
ሐምሌ 30 ቀን 2013 ዓ.ም
የመመዝገቢያ ቁጥር 29200

መተግበሪያ

በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደት

I. አጠቃላይ ድንጋጌዎች

1. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ስር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የማከናወን ሂደት (ከዚህ በኋላ የአሰራር ሂደቱ ተብሎ የሚጠራው) የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የማደራጀት ተግባራትን ይቆጣጠራል ። አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች.

2. ይህ አሰራር የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ለሚተገበሩ የትምህርት ድርጅቶች ግዴታ ነው (ለሠለጠኑ ሠራተኞች ፣ ለሠራተኞች እና ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብሮች) (ከዚህ በኋላ የትምህርት ድርጅቶች ተብለው ይጠራሉ)።

II. የትምህርት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት እና ትግበራ

3. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርት ድርጅቶች, እንዲሁም ከትምህርት ድርጅቶች ውጭ ሊገኝ ይችላል.

4. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ የትምህርት ዓይነቶች እና የሥልጠና ዓይነቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው።

5. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የመካከለኛ እና የግዛት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በመቀጠል በራስ-ትምህርት መልክ ስልጠና ይከናወናል.

8. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶችን, የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን እና የተማሪዎችን የግለሰብ ምድቦች ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ለማግኘት የጊዜ ገደብ ያዘጋጃሉ.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 11 ክፍል 4 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት"

10. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮችን ለመቅረጽ, የድምፅ መጠን, የአተገባበር ሁኔታዎች እና ውጤቶች መስፈርቶች የሚወሰኑት በሚመለከታቸው የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ነው.

11. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በተናጥል የተዘጋጁ እና በትምህርት ድርጅቶች የጸደቁ ናቸው. የስቴት እውቅና ባላቸው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የሚያካሂዱ የትምህርት ድርጅቶች የተገለጹትን የትምህርት መርሃ ግብሮች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ለሚመለከታቸው ሙያዎች ፣የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ልዩ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃሉ እና ተዛማጅ ግምታዊ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ከግምት ውስጥ ያስገቡ ።

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 12 ክፍል 7 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326). የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ላይ የተመሰረቱት በፌዴራል የሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች ላይ በመመርኮዝ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በማካሄድ የትምህርት ድርጅቶች የተገነቡ ናቸው ። አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት, እየተካሄደ ያለውን ሙያ ወይም ልዩ ሙያ ግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 68 ክፍል 3 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

12. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት, የአካዳሚክ የቀን መቁጠሪያ, የአካዳሚክ ትምህርቶች የሥራ መርሃ ግብሮች, ኮርሶች, ትምህርቶች (ሞጁሎች), ምዘና እና ዘዴዊ ቁሳቁሶች, እንዲሁም የተማሪዎችን ትምህርት እና ስልጠና የሚያረጋግጡ ሌሎች አካላትን ያጠቃልላል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት ዝርዝሩን ፣ የሰው ኃይልን ፣ ቅደም ተከተል እና ስርጭትን በአካዳሚክ ትምህርቶች ፣ ኮርሶች ፣ ትምህርቶች (ሞዱሎች) ፣ ልምምድ ፣ ሌሎች የተማሪዎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን እና የመካከለኛዎቻቸውን ዓይነቶችን ይወስናል ። ማረጋገጫ.

13. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች በትምህርት ድርጅት በሁለቱም በተናጥል እና በአተገባበር አውታረመረብ ይተገበራሉ።

እ.ኤ.አ. ዲሴምበር 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 13 ክፍል 1 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

14. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሚተገበሩበት ጊዜ የተለያዩ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, የርቀት ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን እና ኢ-ትምህርትን ጨምሮ.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 13 ክፍል 2 273-FZ ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

15. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በሚተገበርበት ጊዜ የትምህርት ድርጅት የትምህርት መርሃ ግብሩን ይዘት የማቅረብ እና ሥርዓተ-ትምህርትን የመገንባት እና ተገቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም በሞጁል መርህ ላይ በመመርኮዝ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ዘዴን መጠቀም ይችላል።

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 13 ክፍል 3 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

16. በትምህርት ፕሮግራሞች ትግበራ ውስጥ የተማሪዎችን አካላዊ ወይም አእምሮአዊ ጤንነት ጎጂ የሆኑ የማስተማሪያ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን, ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የተከለከለ ነው.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 13 ክፍል 9 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

17. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር ለተማሪዎች ተግባራዊ ስልጠና ይሰጣል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን የተማሪዎችን ልምድ የሚመለከቱ ደንቦች በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ጸድቀዋል.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 13 ክፍል 8 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

18. የትምህርት ድርጅቶች የሳይንስ፣ የቴክኖሎጂ፣ የባህል፣ የኢኮኖሚክስ፣ የቴክኖሎጂ እና የማህበራዊ ሉል እድገትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በየዓመቱ ያሻሽላሉ።

19. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ቋንቋ ይከናወናሉ. በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኙ የግዛት እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን ማስተማር እና መማር በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊኮች ህግ መሰረት ሊተዋወቅ ይችላል. የሩስያ ፌደሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች ማስተማር እና ማጥናት የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ቋንቋን ማስተማር እና ጥናትን ለመጉዳት መከናወን የለባቸውም.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 14 ክፍል 3 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326). የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በውጭ ቋንቋ በትምህርት መርሃ ግብሩ እና በትምህርት ድርጅቱ የትምህርት እና የአካባቢ ደንቦች ላይ በተደነገገው ህግ በተደነገገው መንገድ ሊገኝ ይችላል.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 14 ክፍል 5 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

20. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በትምህርት ድርጅት በተፈቀደው ሥርዓተ-ትምህርት መሠረት የተደራጁ ናቸው የቀን መቁጠሪያ ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች , የትምህርት ድርጅቱ ለእያንዳንዱ ሙያ እና የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ የሥልጠና መርሃ ግብሮችን ያዘጋጃል.

21. ቢያንስ የመሠረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እንዲቆጣጠሩ ይፈቀድላቸዋል ፣ ከሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በስተቀር ከመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር የተቀናጀ። የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ያላቸው ሰዎች ከመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ጋር የተቀናጁ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን እንዲማሩ ይፈቀድላቸዋል።

22. የሁለተኛ ደረጃ ሙያ ትምህርትን ለመጀመሪያ ጊዜ ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች በማሰልጠኛ መርሃ ግብሮች መቀበል የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዲፕሎማ ባላቸው ሰዎች ብቃት ባለው ሰራተኛ ወይም ሰራተኛ መመዘኛ ሁለተኛ ወይም ከዚያ በኋላ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ማግኘት አይደለም.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 68 ክፍል 5 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

23. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማግኘት የሚከናወነው በተመጣጣኝ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት መርሃ ግብር ማዕቀፍ ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተማሪዎች በአንድ ጊዜ መቀበል ነው. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተጓዳኝ የትምህርት መርሃ ግብር በሚቆጣጠርበት ጊዜ አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶችን የማጥናት ጊዜ የሚወሰነው በትምህርት ድርጅት በተናጥል ነው።
(የተሻሻለው አንቀጽ ጥር 26 ቀን 2015 በሥራ ላይ ውሏል - ያለፈውን እትም ይመልከቱ) አንቀጹ ከጥር 26 ቀን 2015 ተሰርዟል - በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ ታኅሣሥ 15, 2014 ቁጥር 1580 እ.ኤ.አ. - ያለፈውን እትም ይመልከቱ. በመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የሚማሩ ተማሪዎች የሰራተኛን ሙያ (አንድ ወይም ከዚያ በላይ) በሠራተኞች ሙያ ዝርዝር ፣ በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ለመካተት የሚመከሩ የሰራተኞች አቀማመጥ ፣ ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ልዩ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት.

24. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በግለሰብ ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ሲወስዱ, የአንድ የተወሰነ ተማሪ ባህሪያትን እና የትምህርት ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት አሰጣጥ ውሎች በትምህርት ድርጅቱ ሊለወጡ ይችላሉ. በሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ሙያ ብቁ የሆኑ እና ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች ከሙያቸው ጋር በተዛመደ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ባለሙያዎችን በማሰልጠኛ መርሃ ግብሮች ውስጥ ለማሰልጠን የተቀበሉ ሰዎች በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት በእንደዚህ ዓይነት ፕሮግራሞች ውስጥ የተፋጠነ ስልጠና የማግኘት መብት አላቸው. በተጠናከረ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ የተፋጠነ ስልጠናን ጨምሮ በግለሰብ ስርዓተ-ትምህርት መሰረት ማሰልጠን የሚከናወነው በትምህርት ድርጅቱ የአካባቢ ደንቦች በተደነገገው መንገድ ነው.

በዲሴምበር 29, 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 34 ክፍል 1 አንቀጽ 3 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19, አንቀጽ 2326).

25. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ ያለው የትምህርት ዘመን በሴፕቴምበር 1 ይጀምራል እና አግባብ ባለው የትምህርት ፕሮግራም ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ያበቃል. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርትን በሙሉ ጊዜ እና በትርፍ ጊዜ ትምህርት ከአንድ ወር ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ በትርፍ ጊዜ ትምህርት ከሶስት ወር በማይበልጥ ጊዜ ውስጥ የትምህርት መርሃ ግብር ሲተገበር የትምህርት አመቱ መጀመሪያ በትምህርት ድርጅት ሊራዘም ይችላል።

26. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ ተማሪዎች የእረፍት ጊዜ ይሰጣቸዋል. የሁለተኛ ደረጃ ሙያ ትምህርትን የመከታተል ጊዜ አንድ ዓመት ከሆነ እና በትምህርት ዘመኑ ቢያንስ አስር ሳምንታት ከሆነ ለሰለጠነ ሰራተኞች እና ሰራተኞች የስልጠና መርሃ ግብሮችን በመምራት ሂደት ውስጥ ለተማሪዎች የሚሰጠው የእረፍት ጊዜ ቢያንስ ሁለት ሳምንታት ነው. በክረምት ወቅት ቢያንስ ሁለት ሳምንታት - የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመቀበል ጊዜ ከአንድ አመት በላይ ከሆነ. ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና መርሃ ግብሮችን በመምራት ሂደት ውስጥ ለተማሪዎች የሚሰጠው የእረፍት ጊዜ ከስምንት እስከ አስራ አንድ ሳምንታት በክረምቱ ውስጥ ቢያንስ ሁለት ሳምንታት ያካትታል.

27. ከፍተኛው የተማሪ የማስተማር ጭነት መጠን በሳምንት 54 የአካዳሚክ ሰአታት ነው፣ ሁሉንም አይነት የመማሪያ ክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የማስተማር ጭነትን ይጨምራል።

28. የተማሪዎች ትምህርታዊ ተግባራት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን (ትምህርት, ተግባራዊ ትምህርት, የላቦራቶሪ ክፍለ ጊዜ, ምክክር, ንግግር, ሴሚናር), ገለልተኛ ሥራ, የኮርስ ፕሮጀክት ማጠናቀቅ (ሥራ) (ለመካከለኛ ደረጃ ስፔሻሊስቶች የሥልጠና ፕሮግራሞችን ሲቆጣጠሩ), ልምምድ ማድረግ. እንዲሁም በስርዓተ ትምህርቱ የተገለጹ ሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች። ለሁሉም አይነት የክፍል ክፍሎች የትምህርት ሰዓቱ በ45 ደቂቃ ተቀምጧል። የግዴታ የክፍል ውስጥ ስልጠና እና ልምምድ መጠን በሳምንት ከ 36 የትምህርት ሰአታት መብለጥ የለበትም።

29. በጥናት ቡድን ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ቁጥር ከ 25 ሰዎች አይበልጥም. በትምህርታዊ አደረጃጀቱ ልዩ ሁኔታዎች ላይ በመመስረት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች እና ልምምድ በትምህርት ድርጅት በትንሽ ተማሪዎች እና በግለሰብ ተማሪዎች እንዲሁም በቡድን በቡድን መከፋፈል ሊከናወን ይችላል ። የትምህርት ድርጅት የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን በንግግሮች መልክ ሲያካሂድ የተማሪዎችን ቡድኖች አንድ የማድረግ መብት አለው.
(የተሻሻለው አንቀጽ ከመጋቢት 30 ቀን 2014 ጀምሮ በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ በጥር 22 ቀን 2014 ቁጥር 31 ላይ ተፈፃሚ ሆኗል ። እንደተሻሻለው በጥር 26 ቀን 2015 በሚኒስቴር መስሪያ ቤቱ ትእዛዝ ተፈጻሚ ሆኗል ። የሩሲያ ትምህርት እና ሳይንስ ዲሴምበር 15, 2014 ቁጥር 1580. - የቀድሞውን አርታኢ ይመልከቱ)

30. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብሩን መምራት ፣ የተለየ ክፍል ወይም አጠቃላይ የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ፣ ኮርስ ፣ የትምህርት ፕሮግራም ተግሣጽ (ሞዱል) ፣ ቀጣይነት ያለው የሂደት ክትትል እና የተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ማስያዝ ነው። የተማሪዎችን እድገት እና መካከለኛ የምስክር ወረቀት ለመከታተል ቅጾች ፣ ድግግሞሽ እና ሂደቶች የሚወሰኑት በተናጥል በትምህርት ድርጅቱ ነው።

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 58 ክፍል 1 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

31. የትምህርት ድርጅቱ ራሱን ችሎ ለመካከለኛ ደረጃ ማረጋገጫ የውጤት አሰጣጥ ሥርዓት ያዘጋጃል።

32. በተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ሂደት ውስጥ የፈተናዎች ብዛት በትምህርት አመት ከ 8 ፈተናዎች መብለጥ የለበትም, እና የፈተናዎች ብዛት - 10. ይህ ቁጥር ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን በአካላዊ ትምህርት እና በአማራጭ የስልጠና ኮርሶች, የትምህርት ዓይነቶች (ሞጁሎች) አያካትትም. ). በግለሰብ ሥርዓተ ትምህርት መሠረት በሚማሩበት ጊዜ በተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት ሂደት ውስጥ የፈተናዎች እና የፈተናዎች ብዛት በዚህ ሥርዓተ-ትምህርት የተቋቋመ ነው።

33. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ማሳደግ በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ያበቃል, ይህም የግዴታ ነው. የአካዳሚክ ዕዳ የሌላቸው እና ሙሉ በሙሉ ሥርዓተ ትምህርቱን ወይም የግለሰብን ሥርዓተ ትምህርት ያጠናቀቁ ተማሪዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ይከተላሉ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት በትምህርታዊ ፕሮግራሞች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የመንግስት እውቅና ያላቸው ተማሪዎች ሲማሩ፣ እነዚህ ተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ያገኛሉ። የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ኘሮግራሞች ውስጥ የስቴቱን የመጨረሻ የምስክር ወረቀት በተሳካ ሁኔታ ያለፉ ሰዎች የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ዲፕሎማ ይሰጣሉ ፣ የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት እና አግባብ ባለው ሙያ ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ልዩ ብቃቶች ። የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ያላለፉ ወይም በመጨረሻው የምስክር ወረቀት ላይ አጥጋቢ ያልሆነ ውጤት ያገኙ ሰዎች እንዲሁም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር በከፊል የተካኑ እና (ወይም) ከትምህርት ድርጅቱ የተባረሩ ሰዎች የሥልጠና የምስክር ወረቀት ይሰጣቸዋል ። ወይም በትምህርት ድርጅቱ በተቋቋመው ናሙና መሰረት የስልጠና ጊዜ.

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 60 ክፍል 12 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

34. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የሌላቸው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ማሳደግን የሚያጠናቅቅ እና በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቁ የሁለተኛ ደረጃ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው. አጠቃላይ ትምህርት. እነዚህ ተማሪዎች የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ከክፍያ ነጻ ናቸው.

እ.ኤ.አ. ዲሴምበር 29 ቀን 2012 የፌዴራል ሕግ አንቀጽ 68 አንቀጽ 68 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ሕግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19) , አንቀጽ 2326).

35. መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሩን በራስ-ትምህርት መልክ የተካኑ ወይም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር ውስጥ የተማሩ እና የመንግስት እውቅና የሌላቸው ሰዎች በትምህርት ድርጅት ውስጥ የውጭ መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው. የስቴት እውቅና ባለው የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተጓዳኝ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የሚያከናውን ። እነዚህ መሰረታዊ አጠቃላይ ወይም ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የሌላቸው ሰዎች ከክፍያ ነፃ በሆነው ተጓዳኝ መሰረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን የትምህርት ድርጅት ውስጥ የውጭ መካከለኛ እና የስቴት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት የማግኘት መብት አላቸው። የምስክር ወረቀት ሲያልፉ የውጪ ተማሪዎች በተገቢው የትምህርት ፕሮግራም ውስጥ የተማሪዎችን የአካዳሚክ መብቶች ይደሰታሉ።

በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ አንቀጽ 34 አንቀጽ 34 ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የተሰበሰበ ህግ, 2012, ቁጥር 53, አርት. 7598; 2013, ቁጥር 19). , አንቀጽ 2326).

36. የሙያ እንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል አንዱ ማዕቀፍ ውስጥ የፌደራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት አንድ ሠራተኛ ሙያ ውስጥ መሠረታዊ የሙያ ስልጠና ፕሮግራም ልማት የሚሆን ከሆነ, ከዚያም ሙያዊ ሞጁል የተካነ ውጤት ላይ የተመሠረተ. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት የትምህርት መርሃ ግብር, የተግባር ስልጠናን ያካተተ, ተማሪው የሰራተኛ ሙያ የምስክር ወረቀት, የሰራተኛ ቦታ ይቀበላል. ለሠራተኛ ሙያ መመዘኛዎች ምደባ የሚከናወነው በአሠሪዎች ተሳትፎ ነው.

37. ወደ ትምህርት ድርጅት ሲገባ የቀረበው የትምህርት ሰነድ ከትምህርት ድርጅት ለተመረቀ፣ ከትምህርት ድርጅት ሳይመረቅ ላቋረጠ እና እንዲሁም መመዝገብ ለሚፈልግ ተማሪ ከግል ማህደር የተሰጠ ነው። በማመልከቻው ላይ ሌላ የትምህርት ድርጅት. በዚህ ጉዳይ ላይ የተረጋገጠ የትምህርት ሰነዱ ቅጂ በግል ማህደር ውስጥ ይቀራል.

38. የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ ተማሪዎች, የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ካለፉ በኋላ, ያላቸውን ማመልከቻ ላይ, የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተዛማጅ የትምህርት ፕሮግራም የተካነ ጊዜ ውስጥ የእረፍት ጋር, የሚሰጡ ናቸው በኋላ, ተማሪዎች ጋር በተያያዘ የተባረሩ ናቸው. የትምህርት ደረሰኝ.