Устная речь не. Различия между устной и письменной речью
Знаете ли вы, что древние люди вообще не умели разговаривать? И учились они этому постепенно. Когда же возникла речь? Никто этого точно не знает. Первобытные люди язык придумывали, ведь его не было совсем. Постепенно они дали название всему, что их окружало. С появлением речи люди вырвались из мира безмолвия и одиночества. Они стали объединяться, передавать свои знания. А когда появилась письменность, люди получили возможность общаться на расстоянии и сохранять знания в книгах. На уроке мы постараемся ответить на вопросы: для чего нам нужна речь? Какой бывает речь? Какую речь называют устной? А какую - письменной?
Вы знаете, что главный работник в нашем языке - слово. Из слов строятся предложения. Наша речь состоит из слов и предложений. Беседы, рассказы, вопросы, споры, советы, даже песни, которые вы поёте и слушаете - это всё речь. Речь передаёт наши мысли. Общаясь друг с другом, и используя язык, вы совершаете речевое действие.
Рассмотрите рисунки. Какие речевые действия совершают ребята (рис. 1)?
Рис. 1. Речевые действия ()
Говорят и слушают - это устная речь. В древности рот и губы называли устами, так появилось слово «устная» т. е. та, что произносится, звучит. Ещё ребята пишут и читают - это письменная речь, та, что записывается и читается. Устная речь передаётся звуками, письменная речь - знаками.
Речь
устная письменная
слушаем и говорим пишем и читаем
Что необходимо для письменной речи? Знать буквы и уметь читать и писать слова и предложения. Что необходимо для устной речи? Понимать смысл слов и уметь рассказывать с помощью предложений.
Для чего нам нужна речь? Представьте человечка, который не умеет разговаривать, слушать, читать, писать. В его жизни нет книг, тетрадей, компьютера, друзей, одноклассников. Интересно так жить? Хотите оказаться на его месте? Думаю, что вряд ли. Так жить скучно и неинтересно.
Речь человека «растет» и «взрослеет» вместе с ним. Чем больше слов знает человек, тем точнее и ярче выражает он свои мысли, тем приятнее с ним общаться окружающим его людям, поэтому необходимо знакомиться с новыми словами, их значением, узнавать правила и законы, по которым строится правильная и красивая речь.
В далекие-далекие времена люди не умели писать и читать. Но умели сочинять прекрасные песни, сказки, загадки. И некоторые из них сохранились до наших дней. Как им это удавалось? Люди пересказывали их (рис. 2).
Рис. 2. Устно народное творчество ()
В старину всю информацию люди передавали из уст в уста. От бабушек и дедушек к детям, от детей - внукам, и так от поколения к поколению (рис. 3).
Рис. 3. Устное народное творчество ().
Прочитайте народную мудрость:
«Хорошую речь хорошо и слушать».
«От приветливых слов язык не отсохнет».
«Иное слово пропускай мимо ушей».
«Сперва подумай, а потом и скажи».
«Красно поле пшеном, а беседа умом».
Что же ценили наши предки? Прежде всего, речь грамотную и умную. В нашем языке существуют слова, с помощью которых можно дать речевую характеристику человеку: крикун, молчун, пустомеля, шутник, ворчун, спорщик, болтун. От вашей устной речи будет зависеть, как вас назовут.
Выполните задание. Разделите слова на два столбика. В первый - слова, которые расскажут, какой должна быть речь образованного человека, во второй - речь, которую надо исправлять:
Вот какой хотели бы слышать речь своих учеников учителя.
Речь должна быть понятной, обдуманной, богатой, культурной, грамотной, свободной, правильной, приятной, разборчивой.
А знаете ли вы, что в Древней Греции и Риме проходили даже состязания ораторов (рис. 4)? Оратор - тот, кто выступает с речью, а также человек, владеющий искусством произносить речи.
Рис. 4. Состязание ораторов ()
Искусство ораторской речи всегда интересовало людей, вызывало восторг и преклонение. В ораторе видели наличие особой силы, которая может с помощью слов убедить в чём-то. В ораторе предполагали таинственные качества, которых нет в обыкновенном человеке. Вот почему ораторы становились государственными лидерами, великими учёными, мудрецами и героями.
У некоторых народов даже существовали боги и богини красноречия и убеждения, споров, которым поклонялись (рис. 5).
Рис. 5. Богиня красноречия ()
Искусство речи изучали в школах, в семьях, самостоятельно. Чему же учились в те далёкие времена (рис. 6)?
Рис. 6. Дореволюционная школа ()
Прежде всего, учились говорить и писать только то, что ведёт к добродетели и счастью людей, не болтать глупостей, не обманывать. Кроме того, учили собирать и накапливать знания. Учили тому, чтобы речь была понятной, выразительной. Наконец, необходимо было овладеть искусством каллиграфии - красивого и чистого письма - и владению своим голосом - его интонациями, паузами, силой голоса, темпом. Как вы думаете, в наше современное время стоит учиться этому же? Конечно.
К какой речи относятся эти правила? К устной. А как развивать письменную речь? На уроках русского языка надо учиться правильно составлять и записывать предложения, собирать из них тексты, рассказы. Учитесь подписывать поздравительные открытки, sмs-сообщения на мобильном телефоне. Но всегда помните: вашу письменную речь будут читать другие люди, поэтому её надо корректировать, то есть исправлять и улучшать.
На нашей огромной планете Земля только нам, людям, дан великий дар - умение говорить, общаться друг с другом при помощи слова. Этот дар важно использовать только для блага окружающих и себя. Старайтесь быть интересными собеседниками, хорошими слушателями, активными читателями. Язык - это то, что человек знает, речь - это то, что человек умеет. Совершенствуйте свою речь - устную и письменную.
Сегодня на уроке мы узнали, что такое речь, познакомились с понятиями «речь устная», «речь письменная», научились их различать.
Список литературы
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. - М.: Астрель, 2011. (ссылка для скачивания )
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. - М.: Баллас. (ссылка для скачивания )
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.
Nsc.1september.ru ().
Festival.1september.ru ().
Nsportal.ru ().
Домашнее задание
1. Расскажите своим знакомым, что вы узнали по теме урока.
2. Почему устная речь так называется?
3. Из чего состоят устная и письменная речь?
4. Выберите слова, которые называют речевые действия.
Слушают, сидят, разговаривают по телефону, смотрят, читают, спят, пишут, печатают на компьютере, рассказывают, делятся впечатлениями, рисуют, посылают
s
м
s
-сообщение.
5. Прочитайте загадку. Какой речью пользуются читатели?
Всё я знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
6. Соедините части пословиц. Какую речь они характеризуют?
Не стыдно молчать… вовремя смолчать.
Умей вовремя сказать… не говори лишнего.
Бойся вышнего… коли нечего сказать.
Различия между устной и письменной речью не ограничиваются лишь способом кодирования; устная и письменная речь различаются и по механизмам их порождения, по преимущественному использованию тех или иных языковых средств, по выразительным возможностям.
Устная речь первична по отношению к письменной - и исторически, и в процессе реализации письменного текста. Однако взаимоотношения устной и письменной речи в жизни современных людей весьма сложны: наблюдается возрастание роли речи письменной и влияние последней на устную речь, что не всегда приводит к ее обогащению. OQ
Сравним эти два вида речи.
а) По степени употребительности явно преобладает устная речь; однако количество зафиксированных устных текстов (звукозаписи) пока невелико по сравнению с письменными текстами - книгами, журналами, рукописями и пр. Письменная речь всегда принималась как правильная, образцовая, и ее изучали языковеды; устная речь стала изучаться сравнительно недавно.
б) По характеру порождения устная речь всегда менее подготовлена, чем письменная, в ней больше непосредственности, стихийности, больше случайного.
Письменная речь - это обычно речь подготовленная. Она более строга, сложна по форме и более полна по содержанию, она последовательно подчинена литературной норме; в ней четче и точнее выбор слов, крупнее и сложнее предложения и т. д. В устной речи синтаксис проще, часто встречаются оговорки, повторы, эллипсисы, междометия, незаконченные и присоединительные конструкции и пр.
в) Устная речь обладает средствами звуковой выразительности: интонацией, темпом, высотой и тембром, паузами, логическими ударениями, силой звучания. Кроме того, устная речь может сопровождаться жестами, мимикой. Письменной речи все это несвойственно, и потому она менее выразительна, чем речь устная (в какой-то степени эти недостатки восполняются использованием знаков препинания, кавычек, шрифтовых выделений - курсива, петита и^пр.).
г) Различны и нормы устной и письменной речи: к устной речи предъявляются орфоэпические требования, к письменной - орфографические, пунктуационные, а к рукописному варианту также каллиграфические.
В современном обществе наблюдается быстрое развитие варианта устной речи, опирающейся на письменную (озвученная письменная речь): доклады, выступления, телепередачи, звуковые письма и прочие тексты, которые до их устной реализации, как правило, составляются письменно и поэтому обладают многими свойствами письменной речи: подготовленностью, полнотой и правильностью, сохраняя при этом достоинства устной речи - звуковую выразительность, мимику и жесты.
Первоначально существовала только устная, то есть звучащая, речь. Затем были созданы специальные знаки, и появилась письменная речь. Однако разница между этими способами общения заключается не только в применяемых средствах, но и во многом другом. Рассмотрим подробней, чем отличается письменная речь от устной.
Определение
Письменная речь
– графическая система, служащая для закрепления и передачи информации, один из способов существования языка. Письменная речь представлена, например, в книгах, личных и деловых письмах, служебных документах.
Устная речь
– форма языка, выраженная в произносимых и воспринимаемых на слух высказываниях. Общение с применением устной речи может происходить при непосредственном контакте (дружеская беседа, объяснения учителя на уроке) или опосредованно (телефонный разговор).
Сравнение
Развернутость
Письменная речь характеризуется как контекстная. То есть вся необходимая информация заключается только в самом тексте. Такая речь часто бывает обращена к неизвестному читателю, и в этом случае не приходится рассчитывать на дополнение содержания деталями, которые обычно понятны без слов при непосредственном контакте. Поэтому письменная речь предстает в более развернутом виде. В ней наиболее полно раскрываются все существенные моменты, описываются нюансы.
Устная речь чаще всего предполагает объединение собеседников конкретной ситуацией, понятной им обоим. При таком положении вещей многие детали остаются несказанными. Ведь если произносить вслух то, что и без того очевидно, речь получится скучной, даже нудной, неоправданно длинной, педантичной. Другими словами, устная речь имеет ситуативный характер, и поэтому она является менее развернутой, чем письменная. Зачастую при таком общении для понимания друг друга бывает достаточно лишь намека.
Применяемые средства
Отличие письменной речи от устной состоит в том, что у пишущего нет возможности воздействовать на адресата средствами, которые есть в арсенале у говорящего. Выразительность письменных текстов обеспечивается постановкой пунктуационных знаков, сменой шрифтов, использованием абзацев и прочим.
При устном общении многое можно показать интонацией, взглядом, мимикой, разнообразными жестами. К примеру, сказанное «прощай» способно в одной ситуации означать «до встречи, я буду ждать», а в другой – «между нами все кончено». В разговоре даже пауза может быть многозначительной. И иногда случается так, что произнесенная речь потрясает слушателей, а те же слова, просто записанные на бумаге, не производят абсолютно никакого впечатления.
Особенности построения
Мысли на письме должны быть изложены в предельно понятной форме. Ведь если в разговоре слушатель имеет возможность переспросить, а говорящий – пояснить и уточнить что-то, то такое непосредственное регулирование письменной речи является неосуществимым.
К письменной речи предъявляются требования орфографии и синтаксиса. В ней также присутствует стилистический компонент. К примеру, в речи, обращенной к слушателю, допускается использование неполных предложений, поскольку остальное подсказывает ситуация, а незаконченные конструкции на письме во многих случаях считаются ошибкой.
Возможность обдумывания
Вся ответственность за содержание письменного текста ложится на автора. Но вместе с тем он имеет больше времени на обдумывание фраз, их исправление, дополнение. Это во многом относится и к таким разновидностям устной речи, как доклад и лекция, которые тоже подготавливаются заранее.
Тем временем разговорная речь осуществляется в определенный момент общения и направлена на конкретных слушателей. Эти условия иногда вызывают затруднения у говорящего. Неумение выражать мысли, незнание того, что следует дальше сказать, стремление исправить уже произнесенное, а также желание высказать все разом приводит к заметным ошибкам. Это прерывистость речи или, напротив, нерасчлененность фраз, ненужное повторение слов, неправильные ударения. В результате содержание речи может остаться понятым не до конца.
Продолжительность существования
Рассмотрим, в чем разница между письменной и устной речью относительно срока действия каждой из них. Обратимся к письменной речи. Важным ее свойством является то, что текст после написания будет длительно существовать независимо от присутствия автора. Даже если сочинителя уже нет в живых, важная информация дойдет до читателя.
Именно то, что течение времени не оказывает влияния на письмо, дает человечеству возможность передавать из поколения в поколение накопленные знания и сохранять историю в летописях. Между тем устная речь живет только в момент звучания. При этом присутствие автора является обязательным. Исключение составляют высказывания, записанные на носители.
Вид речи: письменная
Вид речи: устная
Закреплена графически
Передается голосом
Контекстная
Ситуативная
Развернутая
Менее развернута
Используются знаки препинания, дробление текста, смена шрифта и прочее
Должна соответствовать требованиям орфографии, синтаксиса, стилистики
Отсутствуют правила, характерные для письменной речи
Более продумана
Спонтанная, за исключением подготовленных докладов, лекций
При чтении присутствие автора не требуется
Устная и
письменная формы речи.
Речевое
общение происходит в двух формах - устной
и письменной
. Они
находятся в сложном единстве и в речевой
практике занимают важное и примерно
одинаковое место по своей значимости.
В сфере производства,
сферах управления, образования,
юриспруденции, искусства, в средствах
массовой информации имеют место и устная
и письменная речь формы речи.
В условиях реальной коммуникации
наблюдается их постоянное взаимодействие
и взаимопроникновение. Любой письменный
текст может быть озвучен, т.е.
прочитан вслух, а устный
- записан при помощи технических средств.
Существуют такие жанры, например,
драматургия, ораторские произведения,
которые предназначены специально для
последующего
озвучивания. И, наоборот, в литературных
произведениях широко используются
приемы стилизации под "устность":
диалогическая речь, в которой автор
стремится сохранить особенности, устной
спонтанной речи, монологические
рассуждения персонажей
от первого лица и т.п.
Практика радио и телевидения привела
к созданию своеобразной формы устной
речи, в которой устная и озвученная
письменная речи постоянно сосуществуют
и взаимодействуют - телеинтервью. !
Основой письменной и
устной речи является литературная речь
,
выступающая как ведущая форма существования
русского языка.
Литературная речь - это речь, рассчитанная
на сознательный подход к системе средств
общения, при котором осуществляется
ориентация на определенные нормированные
образцы. Она является таким средством
общения, нормы которого закрепляются
как формы образцовой речи, т.е. они
фиксируются в грамматиках, словарях,
учебниках.
Распространению этих
норм способствует школа, культурные
учреждения, средства массовой коммуникации.
Литературная речь отличается
универсальностью в сфере функционирования.
На ее основе создаются научные сочинения,
публицистические произведения, деловая
письменность и др. Устная и письменная
формы речи являются самостоятельными,
имеют свои характеристики и особенности.
Устная речь.
!
Устная речь - это
любая звучащая речь
.
Исторически устная
форма речи первична
,
она возникла гораздо раньше письма.
Материальной формой
устной речи
являются
звуковые волны, т.е. произносимые звуки,
возникающие в результате деятельности
органов произношения человека. С этим
явлением связаны богатые интонационные
возможности устной речи. Интонация
создается мелодикой речи, интенсивностью
(громкостью) речи, длительностью,
нарастанием или замедлением темпа речи
и тембром произнесения. В устной речи
большую роль играют место логического
ударения, степень четкости произношения,
наличие или отсутствие пауз. Устная
речь обладает таким интонационным
разнообразием речи
,
что может передать все богатство
человеческих переживаний, настроений
и т.п. Восприятие
устной речи при непосредственном общении
происходит одновременно и по
слуховому, и по зрительному каналам
.
Устную речь сопровождают, усиливая ее
выразительность, такие
дополнительные средства
,
как характер взгляда (настороженный
или открытый и т.п.),
пространственное расположение говорящего
и слушающего, мимика и жесты. Жест
может быть уподоблен указательному
слову (указание на какой-то предмет),
может выражать эмоциональное состояние,
согласие или несогласие, удивление и
т.д., служить контактоустанавливающим
средством, например поднятая рука в
знак приветствия. Необратимость,
поступательный и линейный характер
развертывания во времени - одно из
главных свойств устной речи
.
Нельзя вернуться в какой-то момент
устной речи еще раз, поэтому говорящий
вынужден мыслить и говорить одновременно,
т.е. он думает как бы "на ходу", в
связи с этим, устной речи могут быть
свойственны неплавность, фрагментарность,
деление единого предложения на несколько
коммуникативно самостоятельных единиц:
сообщение секретаря
участникам совещания "Директор
звонил. Задерживается. Будет через
полчаса. Начинайте без него".
С другой стороны, говорящий обязан
учитывать реакцию слушающего и стремиться
привлечь его внимание, вызвать интерес
к сообщению. Поэтому в устной речи
появляются интонационное выделение
важных моментов, подчеркивание, уточнение
каких-то частей, автокомментирование,
повторы: "Работу
кафедра провела в течение года большую/
да/ надо сказать/ большую и важную/ И
учебную, и научную, и методическую/ Ну/
учебную/ все знают/ Надо ли подробно/
учебную/ Нет/ Да/ тоже думаю/не надо/.
Устная
речь может быть подготовленной
(доклад, лекция и др.) и
неподготовленной
(разговор, беседа}. Подготовленная
устная речь отличается продуманностью,
более четкой структурной организацией,
но при этом все-таки говорящий, как
правило, стремится, чтобы его речь была
непринужденной, не "заученной",
походила на непосредственное общение.
Неподготовленная
устная речь
характеризуется спонтанностью.
Неподготовленное устное высказывание
(основная единица устной
речи, аналогичная предложению в письменной
речи) формируется
постепенно, порциями, по мере осознания
того, что сказано, что следует сказать
далее, что надо повторить, уточнить.
Поэтому в устной неподготовленной речи
много пауз, а использование
заполнителей пауз (слов типа э-э, гм)
дает возможность говорящему подумать
о дальнейшем. Говорящий
контролирует логико-композиционный,
синтаксический и частично
лексико-фразеологический уровни языка,
т.е. следит за тем, чтобы его речь была
логична и связна, выбирает соответствующие
слова для адекватного выражения мысли.
Фонетический и морфологический уровни
языка, т.е. произнесение и грамматические
формы, не контролируются, воспроизводятся
автоматически. Поэтому устной речи
свойственны меньшая лексическая
точность, небольшая длина предложений,
ограничение сложности словосочетаний
и предложений, отсутствие причастных
и деепричастных оборотов, деление
единого предложения на несколько
коммуникативно самостоятельных.
!Устная
речь
так же, как и
письменная, нормирована
и регламентирована
,
однако нормы устной речи совсем другие.
"Многие так называемые огрехи устной
речи - функционирование незаконченных
высказываний, введение перебивов,
автокомментаторов,
контакторов, реприз,
элементов колебания и т.п. - является
необходимым условием успешности и
эффективности устного способа
коммуникации". Слушающий не может
удержать в памяти все грамматические
и семантические связи текста, и говорящий
должен учитывать это; тогда его речь
будет понята и осмыслена. В отличие от
письменной речи, которая строится в
соответствии с логическим движением
мысли, устная речь разворачивается
посредством ассоциативных присоединений.
Устная
форма речи закреплена за всеми
функциональными стилями русского языка
,
однако, она имеет преимущество в
разговорно-бытовом стиле речи. Выделяют
следующие функциональные разновидности
устной речи: устную научную речь, устную
публицистическую речь, виды устной речи
в сфере официально-делового общения,
художественную речь и разговорную речь.
Следует сказать, что разговорная
речь оказывает влияние на все разновидности
устной речи. Это
выражается в проявлении авторского
"я", личностного начала в речи с
целью усиления воздействия на слушающих.
Поэтому в устной речи используются
эмоционально и экспрессивно окрашенная
лексика, образные сравнительные
конструкции, фразеологизмы, пословицы,
поговорки, даже просторечные элементы.
Письменная речь.
!
Письмо - это
созданная людьми вспомогательная
знаковая система
,
которая используется для фиксации
звукового языка и звуковой речи. В тоже
время письмо - это самостоятельная
система коммуникации, которая, выполняя
функцию фиксации устной речи, приобретает
ряд самостоятельных функций: письменная
речь дает возможность усвоить знания,
накопленные человеком, расширяет сферу
человеческого общения. Читая книги,
исторические документы разных времен
и народов, мы можем прикоснуться к
истории, культуре всего человечества.
! Письмо
прошло длительный путь исторического
развития от первых зарубок на деревьях,
наскальных рисунков до звуко-буквенного
типа, которым сегодня пользуется
большинство людей, т.е. письменная
речь вторична по отношению к устной
.
Буквы, используемые на письме, - это
знаки, с помощью которых обозначаются
звуки речи. Звуковые оболочки слов и
частей слов изображаются сочетаниями
букв, знание букв позволяет воспроизводить
их в звуковой форме, т.е. читать любой
текст. Знаки препинания, используемые
на письме, служат для членения речи:
точки, запятые, тире соответствуют
интонационной паузе в устной речи. Это
значит, что буквы
являются материальной формой письменной
речи. Основная
функция письменной речи - фиксация
устной речи
, имеющая
цель сохранить ее в пространстве и
времени. Письмо служит средством
коммуникации между людьми, когда
непосредственное общение невозможно,
когда они разделены пространством и
временем. Развитие технического средства
сообщения - телефона - уменьшило роль
письма. Появление факса и распространение
системы Интернет помогают преодолевать
пространство и вновь активизируют
письменную форму речи. Основное
свойство письменной речи - способность
к длительному хранению информации.
Письменная
речь развертывается не во временном, а
в статическом пространстве, что дает
возможность пишущему продумывать речь,
возвращаться к написанному, перестраивать
текст, заменять слова и т.д. В связи с
этим письменная форма речи имеет свои
особенности: Письменная
речь использует книжный язык
,
употребление которого слова строго
нормировано и регламентировано. Порядок
слов в предложении закреплен, инверсия
(изменение порядка слов)
не типична для письменной речи, а в
некоторых случаях, например в текстах
официально-делового стиля речи,
недопустима. Предложение, являющееся
основной единицей письменной речи,
выражает сложные логико-смысловые связи
посредством синтаксиса. Письменной
речи свойственны сложные синтаксические
конструкции
, причастные
и деепричастные обороты, распространенные
определения, вставные конструкции и
т.п. При объединении предложений в абзацы
каждое из них строго связано с
предшествующим и последующим контекстом.
Письменная
речь ориентирована на восприятие
органами зрения
,
поэтому она обладает четкой структурной
и формальной организацией: имеет систему
нумерации страниц, деление на разделы,
параграфы, систему ссылок, шрифтовые
выделения и т.п. К
сложному тексту можно не раз возвращаться,
вдумываться в него, осмысливать
написанное, имея возможность просматривать
глазами тот или иной отрывок текста.
Письменная
речь отличается тем, что в самой форме
речевой деятельности находят определенное
отражение условия и цель общения,
например художественное произведение
или описание научного эксперимента,
заявление об отпуске или информационное
сообщение в газете. Следовательно,
письменная речь обладает стилеобразующей
функцией, что находит отражение в выборе
языковых средств, которые используются
для создания того или иного текста.
Письменная форма является основной
формой существования речи в научном,
публицистическом, официально-деловом
и художественном стилях.
Таким
образом, говоря о том, что речевое общение
происходит в двух формах - устной и
письменной, надо иметь в виду сходство
и различия между ними. Сходство заключается
в том, что эти формы речи имеют общую
основу - литературный язык и в практике
занимают примерно равное место. Различия
сводятся чаще всего к средствам выражения.
Устная речь связана с интонацией и
мелодикой, невербаликой, в ней используется
определенное количество и "своих"
языковых средств, она привязана больше
к разговорному стилю. Письмо использует
буквенные, графические обозначения,
чаще книжный язык со всеми его стилями
и особенностями.
Две формы речи: устная и письменная.
Речевое общение происходит в двух формах устной и письменной.
Основой письменной и устной речи является литературная речь.
Устная речь
это любая звучащая речь. Исторически устная форма речи первична, она возникла гораздо раньше письма. Материальной формой устной речи являются звуковые волны, т.е. произносимые звуки, возникающие в результате деятельности органов произношения человека. С этим явлением связаны богатые интонационные возможности устно речи. Интонация создаётся мелодикой речи, интенсивностью (громкостью) речи, длительностью, нарастанием или замедлением темпа речи и тембром произнесения. В устной речи большую роль играют место логического ударения, степень чёткости произношения, наличие или отсутствие пауз. Устная речь обладает таким интонационным разнообразием речи, что может передать всё богатство человеческих переживаний, настроений.
восприятие устной речи при непосредственном общении происходит одновременно и по слуховому, и по зрительным каналам. Устную речь сопровождают, усиливая её выразительность, такие дополнительные средства, как характер взгляда (настороженный или открытый), пространственное расположение говорящего и слушающего, мимика и жесты. Жест может быть уподоблен указательному слову (указание на какой то предмет), может выражать эмоциональное состояние, согласие или несогласие, удивление, служить контактоустанавливающим средством, например поднятая рука в знак приветствия.
Необратимость, поступательный и линейный характер развёртывания во времени одно из главных свойств устной речи.
Нужно говорить и мыслить здесь и сейчас.
Устная речь может быть подготовленной
(доклад, лекция) и неподготовленной
(разговор, беседа). Подготовленная речь это продуманность, более чёткая структура организации. Неподготовленная устная речь это спонтанность. Устная речь так же, как и письменная, нормирована и регламентирована.
Устная речь разворачивается посредством ассоциативных присоединений. Устная форма речи закреплена за всеми функциональными стилями русского языка. Функциональные разновидности устной речи: - устную научную речь, - устную публицистическую речь, - виды устной речи в сфере официально делового общения, - художественную и разговорную речь. В устной речи используются эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика, образные сравнительные конструкции, фразеологизмы, пословицы, поговорки, просторечные элементы.
Письменная речь
это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка и звуковой речи. Письмо это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных функций: письменная речь даёт возможность усвоить знания, накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения. Читая книги, исторические документы, мы можем прикоснуться к истории, культуре всего человечества. Именно благодаря письменности мы узнали о великих цивилизациях Древнего Египта, шумеров, инков, майя.
Письмо прошло длительный путь исторического развития от первых зарубок на деревьях, наскальных рисунков до звукобуквенного типа. Письменная речь вторична по отношению к устной. Буквы, используемые на письме, - это знаки, с помощью которых обозначаются звуки речи. Звуковые оболочки слов и частей слов изображаются сочетаниями букв, что позволяет воспроизводить их в звуковой форме, т.е. читать любой текс. Знаки препинания, используемые на письме, служат для членения речи: точки, запятые, тире соответствуют интонационной паузе в устной речи. Это значит, что буквы являются материальной формой письменной речи.
Основная функция письменной речи фиксация устной речи.
Основное свойство способность к длительному хранению информации. Письменная речь использует книжный язык.
Письменной речи свойственны сложные синтаксические конструкции,
причастные и деепричастные обороты, распространённые определения, вставные конструкции.
Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения,
потому обладает чёткой структурой и формальной организацией: имеет систему нумерации страниц, деление на разделы. Параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения. Обладает стилеобразующей функцией, что находит отражение в выборе языковых средств, которые используются для создания того или иного текста. Является основной формой существования в научном, публицистическом, официально деловом и художественном стилях.
Итак, речевое общение происходит в двух формах устной и письменной, надо иметь в виду сходство и различия между ними. Сходство в том, что эти формы речи имеют общую основу литературный язык, в практике занимают примерно равное место. Различия в средствах выражения. Устная речь больше привязана к разговорному стилю. Письмо чаще книжный язык со всеми его стилями и особенностями.
