Утро
Игра-упражнение «Утреннее приветствие».
Цель: Развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.
Д/И «Лучики для солнышка» (прищепки)
Цель : Закреплять цвета, развивать мелкую моторику.
Рассматривание иллюстраций к сказкам К.И. Чуковского.
Цель : Ознакомление детей с творчеством К.И. Чуковского через рассматривание иллюстраций к сказкам. Формировать интерес к книгам
Беседа о К.И. Чуковском.
Цель : Рассказать детям о профессии писателя (сказочника), о результатах его труда.
- Индивидуальная работа с Мишей, Сашей, Настей, Любой по ФЭМП. Дидактическая игра: «Поручения».
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
Утренняя гимнастика №32
Игровая ситуация. «Покажем Солнышку, как надо умываться»
Цель : Способствовать формированию и совершенствованию КГН.
Дидактическая игра: «Научим куклу правильно держать ложку».
Цель: Формировать умения детей правильно держать ложку.
Совместная игра детей и воспитателя: с/р игра «Больница доктора Айболита».
- Индивидуальная работа с Элей, Любой, Ильей: игровое упражнение «Сапожки поссорились».
Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.
Прогулка №1
Наблюдение за погодой. Цель : Способствовать расширению представлений детей о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с этими сезонными особенностями изменениях; понимать простейшие взаимосвязи в природе.
П/И «Поводим вместе с Солнышком хоровод».
Цель : Развивать умение детей ходить по кругу, воспитывать дружеские отношения.
Трудовая деятельность. Наводим порядок на участке после игр.
Цель : Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности, выполняя посильные задания.
-Индивидуальная работа с Настей, Марком, Родионом по физическому развитию. П/и «Попади в цель». Цель : Закреплять навыки метания предметов, вызывать радостное настроение.
П/И «Воробышки и кот».
Цель : Упражнять в беге; развивать умение соблюдать элементарные правила.
Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Д/И «Найди камешки». (Самый большой, маленький, гладкий…)
Цель : Развивать наблюдательность, внимание, фантазию.
Игры с песком. Испечём пироги для зайчика.
Цель : Развивать внимание и заботу о зайчике; формировать положительные эмоции; активность в самостоятельной деятельности.
Вечер
Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Разминка в постели, самомассаж. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке.
Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.
-Индивидуальная работа с Любой, Леной, Славой, Настей. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты» .
Цель : Учить замечать непорядок в одежде.
- Индивидуальная работа с Любой, Дашей, Мишей. Цель : Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.
Мультзал. Просмотр мультфильма «Муха-Цокотуха»
Беседа по содержанию увиденного.
Цель : Создать условия для просмотра мультфильма. Вовлечь детей в разговор после просмотра мультфильма; объяснить поступки персонажей и их последствия.
- Индивидуальная работа (Элина, Ксюша). Д/И «Кто в теремочке живёт?»
Цель : Развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение.
Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Дидактические игры: «Мои любимые сказки», «Когда это бывает», «Угадай героя сказки», «Угадай сказку», «Сказочный герой». Конструирование «Теремок».
Цель : учить работать сообща, обыграв постройку.
Прогулка №2
Смирнова Татьяна Михайловна МДОУ №50 "Огонек" Воспитатель пос. Икша, Московской обл.
Цель: формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада; знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
Итоговое занятие: Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Беседа «Наступила весна» Цель: формировать элементарные представления о весне.
Дидактическая игра «Собери цветок» Цель: закрепление основных цветов.
Разучивание пальчиковой гимнастики «С этим братцем» Цель: развивать разговорную речь у детей.
К- Г навыки продолжаем учить своевременно пользоваться носовым платком.
ОБЖ Беседа «Пожароопасные предметы» Цель: Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожарных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Игры в игровых центрах. Внести альбом «Весна» Рассматривание иллюстраций.
НОД Рисование
Тема: «Все сосульки плачут» (Комплексные занятия стр. 198)
Цель: Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек, развивать навыки работы кистью, воспитывать эмоциональное восприятие природных явлений.
Прогулка
Наблюдение за небом
Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи) .
Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» Цель: учить при беге преодолевать препятствия.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. Выносной материал: Лопатки, венечки.
Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам. Закаливающие процедуры. Чтение худ. литературы «Лисичка со скалочкой» Цель: развивать интерес к русскому фольклору, умение сопереживать героям сказки.
Сюжетно ролевая игра «Хозяйки на кухне»
Цель: развивать умение играть дружно. Дать детям представление о новом комнатном растении.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.
Работа в уголке природы. Наблюдение за фиалкой Цель: Рассказать о строении цветка (стебель, листья, бутон) . Закрепить знания о способах ухода за растением (полив, рыхление, удаление пыли) . Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.
Строительные игры с деревянным строительным материалом.
Атрибуты к сюжетно – ролевой игре (посуда, овощи, фрукты)
Вторая прогулка
Наблюдение за сосульками Цели: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
Подвижная игра «Мы топаем ногами» Цель: Игра тренирует память, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве. Самостоятельные игры по желанию детей с выносными игрушками Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры. Выносной материал: лопатки, формочки, совочки.
Взаимодействие с родителями
Инструктаж по технике безопасности «Чем опасна оттепель на улице» Цель: Ознакомить родителей с правилами поведения на улице во время гололедицы.
Д/н
Время
ВТ
Утро
Беседа «К нам пришла весна». Цель: Способствовать развитию речи как средство общения. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения». Цель: Развивать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развивать эмоциональность, образность восприятие музыки через движение.
П.И: «Найди свой цвет». Цель: учить действовать в соответствии с правилами.
Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассмотреть с детьми разные узоры из гориз. и верт.линий
НОД
РИСОВАНИЕ «Коврик для Маши» Цель: учить проводить прямые горизонтальные линии карандашом, фломастером, цветными мелками или кистью (на выбор), создавать узор «в клеточку», сочетая горизонтальные и вертикальные линии
Физическое развитие
Вечер
Гимнастика после сна
П.И. «Догони меня!». Задачи: Учить детей догонять мяч, брошенный педагогом. Цель: Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой.
Трудовые поручения: наведение порядка после игр. цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально.
Индивидуальная работа Ознакомление с окружающим – учить различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много-мало
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
СР
Утро
Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Ледоход». Цель: Формировать интерес к природным явлениям. Развивать логическое мышление детей
П.И. « Поиграем с солнечными зайчиками..?». Цель: Расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времен года. Развивать физические качества.
Предварительная работа по физ.культуре – подготовить необзод.инвентарь
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить проводить прямые горизонтальные линии карандашом
НОД
Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 6 игра-инсценировка «Как машина зверят катала» цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук Э, звукоподражание ЭЙ, В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.81)
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 6 Цель: упражнять детей в катании мяча, ползании на четвереньках, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.112
,
С.Р.И. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Создавать соответствующую среду для успешного осуществления в самостоятельной деятельности детей.
Д.И. «Найди место». цель: Учить детей обращать внимание на взаиморасположение предметов. Развивать внимание, зрительную память.
П.И. «Бегите ко мне». цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия, ориентироваться на других игроков
Самостоятельная деятельность детей подв. игры Цель: побуждать детей самостоятельно играть
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ЧТ
Утро
Ситуативные разговоры: Как узнать Весну? Как растёт сосулька? Почему весной говорят «природа проснулась»?. Цель: учить отвечать на вопрос; развивать мышление, диалогическую речь
Дидактическая игра «Найди нужный цвет». цель: Учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции. Развивать внимание
П.И. «Лохматый пес». цель: Учить детей четко проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами. Обогащать двигательный опыт
Предварительная работа по Лепке. – рассмотреть с детьми готовые поделки старших детей
Индивидуальная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ цель: учить произносить звук Э, звукоподражание ЭЙ
НОД
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 7 Цель: учить детей ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.105
Гимнастика после дневного сна
ФКГН Упражнение «Послушные пуговицы». цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу.
музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чем играю». цель: Развивать тембровый слух детей, учить различать звучание знакомых шумовых инструментов, правильно называть их.
п/и «Покатаемся на велосипеде». цель: Учить детей кататься на велосипедах, веломобилях, формировать интерес к двигательной деятельности, повышать двигательную активность
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПТ
Утро
Ситуативный разговор «Что мы одеваем весной». цель: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви, головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме «Весна».
Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». цель: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Вызывать желание быть опрятными, учить сравнивать себя с образом, созданным поэтом
П.И. «Поймай комара» цель: Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать способность концентрировать и развивать внимание
предварительная работа по музыка – вспомнить слова песен
НОД
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 7 Д/У «Не уходи от нас, Киска!», Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка» цель: объяснить детям как по разному можно иргать с игрушкой и разговаривать с ней. Помогать детям повторять за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.82)
Гимнастика после дневного сна
Дидактическая игра «Собери пирамидку». цель: Учить детей подбирать колечки по величине и цвету. Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать.
П.И. «Птички в гнездах». цель: Учить детей выполнять бег со сменой темпа движения, действовать по сигналу. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт
рассматривание весеннего альбома: «Вот весна пришла опять». Цель: Расширять преставления о характерных признаках ранней весны
Индивидуальная работа по физ.культ. – учить детей ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПН
Утро
Рассказ воспитателя «Капель». Цель: Развивать у детей наблюдательность, любознательность, активизировать речь
труд Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов». цель: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений
П.И. «Наседка и цыплята». цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия. Развивать самостоятельность и творчество при выполнении упражнений.
Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – побеседовать с детьми о строении тела человека
НОД
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП ФЭМП Занятие № 4 «Построим диванчики для кукол» цель: формировать умение различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету; развивать умение различать и показывать части своего тела; формировать умение сооружать несложные постройки И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.29)
Вечер
Гимнастика после дневного сна
Загадки по весенней тематике. Цель: развитие логического мышления.
д/и«В чем пойдем гулять?» цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными
П.И. «Найди такой же». цель: Учить детей искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам.
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - повторить движения
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ВТ
Утро
Беседа «Птицы весной» Цель: учить называть детей птиц, которые оставались у нас зимовать,
развивать разговорную речь детей, воспитывать доброжелательное отношение к птицам
Дид./и. «Время года» .Что изменилось? цель: развивать внимание детей,логическое мышление и навык сопоставления.
П.И «Ветер и облака». цель: Учить детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя. Развивать способность к переключению внимания
Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассмотреть рисунки старших детей
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: учить различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету
НОД
Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Подарим кукле фартучек» Цель: вызвать желание украсить фартучек мазками и линиями
Физическое развитие
Вечер
Гимнастика после сна
Д/и: «Где, чей дом?». Цель: учить детей отличать домашних животных, от диких различать их место обитания.
Сюж./рол.и. «Семья» цель: воспитывать дружеские отношения, желание делиться игрушками, умение бережно обращаться с куклами.
Подв./и. «Добеги до кубика» цель: развивать подвижность
Самостоятельная деятельность детей: в игровых уголках. цель: Побуждать детей к объединению на игру, выбору игрушек, развитию сюжета
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
СР
Утро
Беседа « На улице тает снег» Цель: развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас. закреплять умение рассказывать, что видели по дороге в детский сад.
Дид./и. «Какого цвета весна?» цель: продолжать учить цвета, называть их. Развивать воображение
П/и: «Через речку». Цель: развивать равновесие и навыка хождения по ограниченной площади
Предварительная работа по РАЗВИТИЕ РЕЧИ – выбрать совместно с детьми игрушку для занятия
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить детей наносить мазки и линии кистью
НОД
Речевое развитие
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 8 Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.107
ФКГН: «Носики - курносики». Цель: учить пользоваться носовым платком. «Носовой платок в кармане. Будем нос им вытирать. Чтобы носик, наш курносик, Снова чистым был опять».
Театр игрушек сказка «Теремок». Цель: учить детей проговаривать слова, действовать в правильной последовательности
П/и: «Быстрее – медленнее – хождение с изменением темпа. Цель: развивать у детей равновесие
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ЧТ
Утро
Беседа «Приметы весны» цель: воспитывать чувства радости; развивать разговорную речь; учить детей видеть отличия в природе в начале весны
Пальчиковая гимнастика «Капель » цель: развивать мелкую моторику
С/р игра «Я Врач ». Цель: учить игровым действиям, вызвать интерес к профессии.
П/и: «Догони мячик». Цель: закреплять умение катать мяч впереди себя двумя руками
Предварительная работа по Лепке. – подготовить пластилин к занятию
Индивидуальная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ цель: учить вежливые слова
НОД
Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Лекарства для больной куклы» Цель: закреплять умение раскатывать, сплющивать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 8 Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.107
Гимнастика после дневного сна
Дыхательная гимнастика Цель: формирование углубленного вдоха; тренировка правильного носового дыхания
Д/и "Времена года" цель: формировать умение находить признаки разных времен года, в том числе весны
П/и «Идем по мостику». Цель: развивать равновесие и умение двигаться быстро
Самостоятельная деятельность детей книжный уголок игры цель: привлечь детей к новым книгам
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПТ
Утро
беседа Приметы ранней весны. цель: Закрепить знания о времени года «весна», изучать приметы ранней весны.
Д/и: «Одеваем куклу». Цель: развивать соотносящие движения рук, тонкую моторику пальцев рук; учить расстегивать и застегивать липучки, кнопки, пуговицы, молнии, крючки
Труд в быту Поливание цветов цель: приучать оказывать помощь взрослым, продолжать прививать любовь к ком.растениям
П/и: «Попади в обруч» . Цель: Учить бросать в цель, выдерживать направление броска. Вызывать удовольствие от выполненного движения
предварительная работа по музыка – повторить слова песен
НОД
Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 8 Д/У «Как можно медвежонка порадовать?» цель: продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой. употребляя разные по форме и содержанию обращения, В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.75)
Гимнастика после дневного сна
Дых. гимнастика:«Как поет ветер у- у- у». Цель: развитие речевого дыхания
С/р. Игра «Хозяйки на кухне» Цель: развивать умение играть дружно
П/и: «Пес Барбос». Цель: совершенствовать навыки ходьбы, развивать ловкость, равновесие, учить действовать по сигналу.
Самостоятельная деятельность детей Игры в уголке ряжения цель: Вызывать у детей положительные эмоции
Индивидуальная работа по физ.культ. – упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПН
Утро
Беседа «Наступила весна» Цель: формировать элементарные представления о весне.
Дидактическая игра «Кто, что любит» Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются домашние животные
Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – понаблюдать из окна за погодой, уточнить у детей время года
НОД
Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко» цель: дать детям представления о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы. Учить передавать образ солнца в рисунке. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в д/с с детьми 2-3 лет» 2016, (стр.31)
Гимнастика после дневного сна
Чтение детям стихотворения А. Борто «Лошадка» и «Киска» Цель: учить детей повторять за воспитателем слова и все стихотворение
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: учить детей уважать труд взрослых
Подвижная игра "Поймай комара" Цель: совершенствовать умение прыгать на двух ногах на месте
Самостоятельная деятельность детей в рисовании Цель: заинтересовать детей цветными карандашами
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - вспомнить слова песен
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ВТ
Утро
Беседа «Здравствуй Весна» Цель: учить детей называть время года весна, обогащать словарный запас детей, воспитывать любовь к природе
Театрализованная деятельность. Тема: Игрушки из коробки Цели: вовлечь в игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом; пробуждать двигательную активность детей в свободной пляске
Дид./и. «Время года» цель: развивать внимание детей,логическое мышление и навык сопоставления.
П/и «Кто как ходит». Цель - учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность
Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – послушать песню Красева «Рыбка»
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: Учить передавать образ солнца в рисунке
НОД
Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Рыбка плавает в водичке» (по песне Красева «Рыбка») цель: закреплять умение передавать образ линейным контуром и пятном
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие №1 Цель: учить детей метанию на дальность двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мяча С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.114
Вечер
Гимнастика после сна
Игры детей с крупной мазайкой Цель: развивать мелкую моторику рук
Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения». Цель: Развивать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развивать эмоциональность, образность восприятие музыки через движение
Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
СР
Утро
Чтение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.
Д/и «Найди предмет по описанию» Цель: упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость
Игровые действия «Прогулка в весенний лес». Цель: Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)
Предварительная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – подготовить инвентарь
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить передавать образ линейным контуром и пятном
НОД
Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие №1 чтение сказки «Маша и медведь» цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь» (обраб.М.Булатова) В.В.Гербова «Развитие речи в д/с» 2015 (стр.84)
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 2 Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее, закреплять умение бросать на дальность из-за головы, учить ходить парами, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.115
Гимнастика после дневного сна,
Сюжетно-ролевая игра «Угощение » Цель: развивать у детей умения реализовывать игровой замысел
Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ЧТ
Утро
Чтение К.Чуковский "Муха - цокотуха". Цель: познакомить с новым произведением
Дидактическая игра «Собери бусы» Цель: формировать умение группировать геом. фигуры по величине и цвету
Подв./и. «По ровненькой дорожке» цель: развивать умение сочетать речь с движениями
предварительная работа по лепке – подготовить совместно с детьми материал для работы
НОД
Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Башенка» цель: закреплять умение сплющивать шар из пластилина, составлять башенку
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 3 Цель: учить детей ходить по наклонной доске, в метании на дальность левой и правой рукой, способствовать развитию ловкости С.Я.Лайзе «Физ.кул.для малышей» стр.116
Дидактическая игра "Ленточки" Цель: учить соотносить по длиннее три предмета, пользоваться словами"Длиннее, короче"
Сюж./рол.и. «Больница» цель: развивать интерес к ролевым играм, умение и желание играть вместе. Объяснить детям, что весной хоть и стала погода теплой, одеваться нужно тепло, а то можно заболеть.
П.И: «Лошадки». Цель: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
Индивидуальная работа по физ.культуре. – упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПТ
Утро
Рассматривание картин из серии "Цветущая весна". Цель: учить видеть красоту весенней природы, подготовиться к рисованию.
Д.И. «Найди место». цель: Учить детей обращать внимание на взаиморасположение предметов. Развивать внимание, зрительную память. Учить употреблять в речи предлоги «на», «за», «под».
П.И. «Лохматый пес».цель: Учить детей четко проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами
НОД
Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 2 повторение сказки «Маша и медведь», рассказ воспитателя об иллюстрациях к сказке. Цель: постараться убедить детей в том, что, рассматр. рисунки, можно увидеть много интересного; помочь разыграть отрывок из сказки, В.В.Гербова «Развитие речи в д/с детей 2-3 лет», 2015 (стр.84)
Гимнастика после дневного сна
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: учить детей пользоваться игрушками заместителями
М.П/ИГРА: «Найди и принеси» цель: учить детей без помощи воспитателя находить спрятанные игрушки
Индивидуальная работа по физ.культ. – учить детей ходить по наклонной доске
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПН
Утро
Беседа «Птицы весной» Цель: учить называть детей птиц, которые оставались у нас зимовать, развивать разговорную речь детей, воспитывать доброжелательное отношение к птицам
Д/игра « Найди пару» Цель: развивать умение детей находить одинаковые картинки.
Показ сказки « Колобок» Цель: развивать умение детей слушать внимательно сказку и отвечать на простые вопросы
П/И: «Поезд» цель: учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держаться друг за друга, затем не держаться; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя
Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – рассмотреть с детьми предметы разные по форме и величине
НОД
Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП - Занятие № 1 И.упражнение «Подарки для ежиков» Цель: формировать умение различать предметы по величине и цвету; развивать предметные действия И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.30)
Гимнастика после дневного сна
Самомассаж ушных раковин "Поиграем с ушками". Цель: способствовать укреплению защитных сил организма
Подв./и. «У медведя во бору» цель: учить играть по правилам, проговаривать слова
Самостоятельная деятельность детей в рисовании Цель: заинтересовать детей цветными карандашами
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - выучить слова песен
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ВТ
Утро
Рассказ воспитателя «Капель». Цель: Развивать у детей наблюдательность, любознательность, активизировать речь.
Труд в быту «Полив цветов». цель: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении. Напомнить детям названия растений
Дидактическая игра "Что бывает у весны" Цель: учить выбирать из предложенных картинок те картинки, на которых, изображена весна
Подвижная игра "Зайцы-прыгуны" Цель: упражнять в прыжках на двух ногах
Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – понаблюдать с детьми в окно. обсудить какие бывают сосульки
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ - формировать умение различать предметы по величине и цвету
НОД
Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Свисают с крыши сосульки» Цель: учить рисовать разные по длине сосульки, мазками изображать капельки
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 3 Цель: учить детей ходить по наклонной доске, в метании на дальность левой и правой рукой, способствовать развитию ловкости С.Я.Лайзе «Физ.кул.для малышей» стр.116
Вечер
Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: учить детей реализовывать игровой замысел; распределять роли
Подвижные игры – по желанию детей с использованием мячей, скакалок, обручей цель: развивать двигательную активность у детей, правильную осанку, воспитывать дружеские отношения между детьми
Конструирование из геометрических фигур "Веселый паровозик" Цель: развивать пространственное восприятие, закрепить название геометрических фигур, вспомнить название частей поезда
Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
СР
Утро
Беседа с детьми на тему "Почему деревья не падают" Цель: расширить представления детей о частях дерева и цветов
Пальчиковая гимнастика (сорока – белобока)Цель - Развивать мелкую моторику рук и пальцев
Подвижная игра "Ровный шаг" Цель: Совершенствовать умение переступать через предметы, шнуры и т.д
Предварительная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – рассмотреть с детьми картинки где дети стоят на четвереньках, как правильно это делать
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить рисовать разные по длине сосульки, мазками изображать капельки
НОД
Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 3 Д/упражнение «Я ищу детей, которые полюбили бы меня» цель: привлечь внимание детей к новой игрушке, учить их рассказывать их о том, как они будут играть с ней В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.85)
Физическое развитие
Гимнастика после дневного сна,
Игровая ситуация «Вместе с куклой одеваемся» Цель - приучать детей к самостоятельному одеванию после сна
С/р игра «Семья», ситуация - «Купание куклы Кати». Цель - Воспитывать заботливое и бережное отношение к игрушкам. Показать, как можно интересно играть с куклой
П/Игра с мячиком: «Кто у нас хороший» Цель- развивать дружеские взаимоотношения со сверстниками
Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ЧТ
Утро
Приметы ранней весны Цель: закреплять знания о времени года;изучать приметы ранней весны
Д/Игра «Кто как кричит?». Цель: развивать речь, внимание, слух, воображение у детей младшего возраста
Наблюдения в уголке природы «Польём цветы» Цель- Развивать стремление заботиться о живой природе. Воспитание бережного отношения к растениям.
П/и «Прыгни повернись». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя
предварительная работа по лепке – рассмотреть с детьми разные предметы
НОД
Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «По замыслу» Цель: побуждать передавать в лепке изображения знакомых предметов, обыгрывать их
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 5 Цель: упражнять детей в метании на дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений., С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.118
Гимнастика после сна комплекс
Дидактическая игра «Что растет на грядке?».Цель: продолжать знакомить детей с миром растений. Учить различать овощи по внешнему виду
Игра малой подвижности «Покажи игрушку». Цель- Развивать ориентировку в окружающем
Самостоятельная деятельность детей физ.уголок Цель: развивать желание играть в кегли и мячи
Индивидуальная работа по физ.культуре. – упражнять детей в ходьбе по гим.скамейке
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПТ
Утро
Беседа на тему «Весенние цветы» Цель - Закрепление знания об элементарном строении растений (цветочек, листик), формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с растениями: рассматривать растения, не нанося им вред.
Д/игра «Оденем куклу на прогулку» Цель: помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, учить детей аккуратно вешать и складывать одежду, побуждать к использованию в речи названий предметов одежды.
Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить детей действовать по сигналу, Развивать двигательную активность.
ФКГН Дидактическое упражнение «Покажем кукле как мы моем ладошки и отжимаем ручки».Цель- учить намыливать ладошки с помощью взрослых; тереть ладошки друг о дружку, смывать мыло, пользоваться своим полотенцем.
предварительная работа по музыке – вспомнить слова песен
НОД
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 4 чтение главы «Друзья» из книги Ч.Чнчарского «Приключение мишки ушастика» цель: вызвать у детей радость за мишку ушастика, нашедшего друзей, и желание узнать что-то новое про симпатичного медвежонка В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.85)
Гимнастика после дневного сна
Игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Цель - Вызвать у детей симпатию к сверстникам
ТРУД «Наведем порядок в группе» Цель- приучать убирать за собой игрушки
П/и «Мой веселый, звонкий мяч» Цель -. Учить детей прыгать на двух ногах; учить внимательно слушать текст, действовать по сигналу; вызывать чувство радости от активных действий
Самостоятельная деятельность детей П/И цель: побуждать детей играть группами
Индивидуальная работа по физ.культ. – упражнять детей в метании на дальность одной рукой
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПН
Утро
Беседа с детьми на тему "Как весна землю украсила" Цель: закрепить признаки весны, активизировать речь детей
Д/и «Найди предмет такой же формы» Цель - развивать умение различать предметы, игрушки по цвету форме
Подвижная игра "Веселые жучки" Цель: закрепить умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга
Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – провести беседу с детьми на тему весна с частым использованием предлогов
НОД
Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП Занятие № 2 И.упражнение «Где спрятались игрушки» Цель: развивать умение слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут) И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.31)
Гимнастика после дневного сна
Речевая игра «Громко- тихо» (рассказывание потешек, стихов Цель - развиватьть умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо
Д/и «Большие и маленькие кубики» Цель - учить чередовать предметы по размеру (большой, маленький)
М/П Хороводная игра «Есть у нас огород».Цель- познакомить детей с новой игрой, рассказать правила
Самостоятельная деятельность детей в рисовании Цель: заинтересовать детей цветными карандашами
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - учить правильно выполнять движения
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ВТ
Утро
Ситуативный разговор «На дворе весна».Цель - развивать умение общаться с взрослыми,
поддерживать речевую активность и инициативность ребенка, его стремление вступать в речевое общение со взрослым
Музыкальная игра «Где же наши ручки» Цель- создать радостное настроение
Подвижная игра «Кто быстрее» Цель - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассмотреть готовые работы ст.дошкольников
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – учить называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета
НОД
Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Разноцветные колечки» Цель: учить рисовать замкнутые линии похожие на круг и овал. Закрепить умение правильно держать карандаш
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 4 Цель: упражнять детей в ходьбе по гим.скамейке, ползании на четвереньках и подлезании под веревку, учить становиться в круг, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.117
Вечер
Гимнастика после сна
Д/и «Найди предмет по описанию» Цель: упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость.
Сюжетно-ролевая игра «Лиса весной» Цель: развивать у детей способности принять на себя роль животного
м/п игра «Пузырь» Цель: упражнять детей в построении в круг
Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
СР
Утро
Чтение стихотворения Берестова "Весенняя сказка" Цель: прививать любовь к художественной литературе
Слушание музыки «звуки природы «Весна» Цель - воспитывать любовь к музыке
Дидактическая игра "Что бывает у весны" Цель: учить выбирать из предложенных картинок те картинки на которых, изображена весна
П/и «Кто как ходит». Цель - учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность.
Предварительная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – подготовить необходимый инвентарь для занятия
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить рисовать замкнутые линии похожие на круг и овал
НОД
Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 5 рассматривание картин из серии «Домашние животные» цель: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.86)
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 5 Цель: упражнять детей в метании на дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений., С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.118
Гимнастика после дневного сна,
Дидактическая игра «Угадай мою загадку» Цель: учить отгадывать загадки про весенние явления природы
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: распределения ролей, учить доводить игру до логического конца
Подвижная игра "Поймай мяч" Цель: развивать умение бросать мяч о землю и ловить его двумя руками
Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ЧТ
Утро
Беседа «Какого цвета весна?»- продолжать учить цвета, называть их. Развивать воображение
Игровой дыхательный тренинг"В весеннем лесу" Цель: развивать навыки правильного дыхания, дыхательную систему
Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закреплять с детьми признаки времен года
Подвижная игра"Воробышки и автомобиль" Цель: вспомнить правила игры
предварительная работа по лепке – рассмотреть работы детей сред.группы
НОД
Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «По замыслу» Цель: закрепить навыки работы с пластилином
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 6 Цель: учить детей бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.119
Гимнастика после сна комплекс
Сюжетно-ролевая игра «Мы – в гостях» Цель: учить детей культуры поведения в общественном месте
П/и "птички и кот" Цель развивать двигательную активность, внимание
Самостоятельная деятельность детей физ.уголок Цель: развивать желание играть в кегли и мячи
Индивидуальная работа по физ.культуре. – учить детей в метать на дальность одной рукой
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПТ
Утро
Беседа с детьми на тему: «Птицы весной » Цель: расширять представления о птицах, рассказать какие птицы живут в нашем городе.
Чтение худ. лит. « Маша и медведь» Цель: учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы
Д/и." Узнай на ощупь". Цель: учить узнавать предмет на ощупь, описывать предмет по прикосновению(гладкий, круглый, овальный)
П/и. "Кот и мыши" Цель: учить детей действовать по сигналу воспитателя; повторять и запоминать слова потешки
предварительная работа по музыке – вспомнить слова песен
НОД
. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 6 купание куклы Кати цель: помочь детям запомнить и научить употреблять название предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло; показать малышам как интересно можно играть с куклой, В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.87)
Гимнастика после дневного сна
С/р игра «Парикмахерская» Цель: учить игровым действиям, вызвать интерес к профессии
Д/и: «Разрезные картинки. Птицы» Цель: продолжать учить собирать и подбирать картинки правильно и сопоставлять с целой картинкой
п/и - Х/и: "Здравствуйте глазки". Цель: продолжать пополнять репертуар детских игр и упражнений на развитие эмоциональных контактов детей между собой.
Самостоятельная деятельность детей П/И цель: побуждать детей играть группами
Индивидуальная работа по физ.культ. – упражнять в ходьбе по наклонной доске
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПН
Утро
Беседа "Какое сейчас время года". Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях
Театр игрушек сказка «Теремок». Цель: учить детей проговаривать слова, действовать в правильной последовательности.
Д/Игра: "Вот пришла весна". Цель: знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Обогащать активный словарный запас по теме. Учить вслушиваться и повторять слова; развивать речь в процессе речевой подвижной игры.
П/и: « Воробушки».Цель: учить детей подражать движениям, действовать сообща и в соответствии с текстом
Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – подготовить необходимое кол-во предметов для занятия при помощи детей
НОД
Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП Занятие № 3 И.упражнение «Путешествие на поезде» цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много-один, один-много, много-мало, много-много; развивать умение двигаться за взрослым в определенном направлении И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.32)
Гимнастика после дневного сна
Д/и: «Где, чья мама».Цель: закреплять знания и представления о птицах, животных и их детенышах
П.и. "Ручеёк". Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия.
Самостоятельная деятельность детей в рисовании Цель: заинтересовать детей цветными карандашами
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - помочь запомнить слова песен
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ВТ
Утро
Беседа "Что бывает зелёным". Цель: стимулировать развитие воображения и мышления.
Д/и: «Какая это птица».Цель: учить звукоподражанию голосам птиц
Речевая подвижная игра: "Мы котята" Цель: обогащать активный словарь; закреплять множественное число слов, обозначающих названия детёнышей
Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – подобрать с детьми предметы, которые бум рисовать
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ - развивать умение формировать группы однородных предметов
НОД
Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «По замыслу» Цель: закрепить умение рисовать красками, побуждать выбирать и называть предмет, который ребенок будет изображать, способствовать воплощению замысла
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 6 Цель: учить детей бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.119
Вечер
Гимнастика после сна
Д/и: "Цветные кубики". Цель: учить группировать предметы по цвету. Учить сравнивать цвета по принципу «такой не такой» подбирать пары одинаковых по цвету предметов.
С/и: « Покормим куклу». Цель: формировать начальные умения ролевого поведения
П/и: «Найди». Цель: развивать память. Внимание и умение ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
СР
Утро
Беседа и рассматривание с детьми картинки по теме «Весна». Цель: учить находить и называть характерные признаки весны.
Д/и: "Где чей хвост ". Цель: продолжать учить детей называть диких животных и находить соответствующие недостающие части тела.
П/и: "Раз, два, три, лови". Цель: развивать ловкость; укреплять дыхательную систему
Предварительная работа по РАЗВИТИЕ РЕЧИ – приготовить игрушку гусенка для занятия
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: закрепить умение рисовать красками
НОД
Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 7 чтение сказки Д.Биссета «Га-га-га» цель: вызвать у детей симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир; поупражнять малышей в произнесении звукоподражаний В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.88)
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 7 Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места, повторить ползание по гимнастической скамейке, учить быстро реагировать на сигнал, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.119
Гимнастика после дневного сна,
Дых./ упражнение «Ветерок» цель: развивать длительный плавный выдох, улучшение функции внешнего дыхания
С/р игра «Я Врач ».Цель: учить игровым действиям, вызвать интерес к профессии
П/и: «Вороны и собачка» .Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя
Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ЧТ
Утро
Беседа, наблюдение из окна с детьми на тему «Что едят птички» Цель: расширить представления детей о повадках птиц, активизировать речь Учить отвечать на вопросы распространенными предложениями
Труд Полить цветы в экологическом уголке Цель: прививать любовь ко всему живому
Д/и: «Собери мозаику». Цель: развить мелкую моторику
П/и: «Веселый воробей». Цель: учить детей подражать движениям, действовать сообща и в соответствии с текстом
предварительная работа по лепке – прочитать стих «Любимые игрушки» (по стих. А.Барто)
НОД
Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Любимые игрушки» (по стих. А.Барто) Цель: побуждать лепить по содержанию стихотворения, используя имеющиеся умения
Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 8 Цель: учить детей прыгать с высоты, упражнять в метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитие координации, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.120
Гимнастика после сна комплекс
Д/и: "Назови птичку". Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе
П/и: «Медведь и дети». Цель: учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого, поощрять самостоятельность
Упражнение «Корм для птиц» (перебирание семян по группам) Цель: развитие мелкой моторики
Самостоятельная деятельность детей физ.уголок Цель: развивать желание играть в кегли и мячи
Индивидуальная работа по физ.культуре. – упражнять детей в прыжках в длину с места
Д/н
Время
Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
ПТ
Утро
Беседа по картине Саврасова «Грачи прилетели» Цель: учить детей составлять рассказ отвечая на вопросы воспитателя
Д/и:«Катится- не катится» Цель: вызывать интерес к свойству предметов окружающего мира, к овладению практическим способом выявления свойства этих предметов.
Слушание знакомых песен и танцы под них Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, танцевать, приобщать к музыке. развивать движения в такт
Подвижная игра "Зайцы-прыгуны" Цель: упражнять в прыжках на двух ногах
предварительная работа по музыке – вспомнить слова песен
НОД
. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 8 повторение материала цель: с помощью разных приемов помочь детям вспомнить сказки, прочитанные на прошлых занятиях, побуждая к инициативным высказываниям, В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.88)
Гимнастика после дневного сна
Сюжетно-ролевая игра «Куклы» Цель: закрепления у детей навыка правильно в определенной последовательности раздевания и одевания одежду у куклы
Рассматривание иллюстраций «Детские забавы весной» Цель: уточнение названий и назначения предметов одежды, головных уборов, развитие умения понимать обобщающие слова
Подвижная игра "прокати мяч" Цель: развивать умение принимать правильное положение при прокатывании
Самостоятельная деятельность детей П/И цель: побуждать детей играть группами
Индивидуальная работа по физ.культ. – учить детей прыгать с высоты
Весна. с 21.03 по 30.04
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с 16-20 апреля)
Группа: первая младшая Тема недели: «Весна шагает по планете»
Цели: Расширение представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).
Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение «Весна – красна»
Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Рассматривание альбома, иллюстраций с временем года весна. Дид/ игра: «Когда это бывает?», Беседа о признаках весны. Прочтение стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова.Закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление Арина Л., Аня С.
Беседа «Зачем мыть руки перед едой?».
Дидактическая игра «Животные весной»
Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна» - обогатить знания детей об особенностях весенней природы.
НОД
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Музыкальная деятельность (по плану муз. Руководителя)
Познавательная деятельность
Тема: «Какие у весны краски»?
Задачи: дать детям представления о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям в природе. Воспитывать бережное отношение к пробуждению в природе, к ее отдельным явлениям. Развивать наблюдательность, любознательность, речь, воображение, память, мышление. Совершенствовать умение передавать замысел в рисунке.
(Волчкова, 343)
Прогулка:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Наблюдение за птицами .
Задачи. Познакомить детей с правилами наблюдения за птицами в ходе наблюдения находить ответы на вопросы об особенностях внешнего вида, передвижения птиц .
П\И: «Часики идут».
Труд: насыпать корм в кормушки.
Д\И: «Горелки».
Бег по дорожкам Саша С., Арсений Ч.
Ситуативный разговор: «Почему на прогулку мы не берем с собой книжки и мелкие игрушки в дождливую погоду».
Выносной материал.
Вечер:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Беседа: «Весна пришла». Рассматривание альбома, иллюстраций с временем года весна. Дид/ игра : «Когда это бывает?». Дидактическое упражнение «Весенние месяцы».
Игровое
упражнение «Найди игрушку» на развитие внимания и мышления, восприятие цвета.
Игровое упражнение «А зачем это нужно?» на развитие внимания, воображения и координации движений.
Создать условия для дидактические игры с куклой «Уложим куклу Машу спать».
Вторник – 17.04Утро:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Беседа «Расскажи, почему нельзя пугать птиц». Рассматривание иллюстраций о весне. Д/и «Встречаем птиц». Подвижная игра-задание "Принести игрушку". Пальчиковая игра «Ладушки».
Д/и «Сравни кукол» Нелли Д., Полина М.
Пальчиковая игра «Ну-ка, братцы, за работу».
Внести иллюстрации о весне.
Папка-передвижка: «Как научить ребёнка заботиться о зубах»..
НОД
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Ознак. с худ.лит. (3 нед.)
Тема: «Чтение «Солнечные зайчики»
Задачи: формирование умения понимать стихотворение, включаться в игру по содержанию стихотворения. Развивать речь, воображение, мышление. Воспитывать желание заботиться о животных.
(Винникова, 70)
Двигательная деятельность
(физическая культура)
Задачи: формировать умение у детей бросать на дальность мяч одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать движение. Прививать любовь к занятиям спортом.
Оборудование: по 2 шишки или по 2 маленьких мяча на каждого ребенка, 2 длинные веревки, 4-5 обручей большого размера
Прогулка:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Наблюдение за переменой погоды: светит солнце, сосульки таят, капель.
П\И: « Птицы ».
Труд: расчистка дорожки от веток.
Д/И: «Раздели предметы на группы » .
Подвижные игры «Перелет птиц» Лиза П., Саша И.
Выносной материал.
Вечер:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение В.Даль «Ворона». Прослушивание музыкальных произведений «Звуки весны». Дидактическая игра "Шнуровка". Подвижная игра-задание "По мостику". Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» , «Индюк» , «Пароход» .
Работа по конструированию Вика Ж., Саша С.
Д/и « Чем я с другом поделюсь» .
Инвентарь для игры.
Среда – 18.04Утро:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Рассматривание иллюстрации ласточка. Чтение стих-я Л. Мироновой «Зарядка». Подвижная игра «Голуби, воробьи и ворона». Д. п. «На кормушку прилетели маленькие птички».
Упражняться строится в колонну друг за другом Соня Я., Маша К.
Чтение стихотворений о чистоте.
Работа в уголке природы.
НОД
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Изобразительная деятельность (лепка)
Тема: «Вот какой у нас мостик»
Задачи: вызвать интерес к моделированию мостика, и созданию весенней композиции. Формировать умение лепить столбики, показать возможность выравнивания столбиков по длине. Развивать чувство формы и величины., способности к композиции.
Оборудование: картон, пластилин, стеки, салфетки, клеенки.
(Лыкова, 70)
Двигательная деятельность (физическая культура)
Задачи: Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках с высоты, совершенствовать умение бросать и ловить мяч, действовать по сигналу воспитателя. Развивать выносливость, быстроты. Прививать любовь к занятиям спортом.
Оборудование:ленточки по количеству детей, 1-2 гимнастические скамейки, мяч средней величины.
Прогулка:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э.
Наблюдение за солнцем.
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная, пасмурная погода, греет ли солнце) ; формировать понятия о признаках наступающей весны.
Труд: сгребание снега с дорожки.
П\И: «Найди, где спрятано».
Д/И: «Назови меня ласково».
Уборка игрушек после себя Алина Н., Маша В.
Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой.
Игры с выносным материалом.
Вечер:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Пальчиковая гимнастика «Снегирек». Чтение А. Майков «Ласточка». Д/и «Покормим птенчиков». Подвижная игра «Птички и птенчики»
Работа в уголке природы Арина Л., Полина М.
Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.
Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «Шофёры».
Четверг – 19.04Утро:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Беседа по сюжетным картинкам « Птицы ». Дидактическая игра «Собери самолёт». Чтение стих-я С. Черного «Уговор». Конструирование из прищепок «Ёжик».
Собираем вместе бусы Саша И., Нелли Д.
Д/и «Наш веселый, наш любимый носовой платок».
Создать условия для Русской народной, подвижной игры
«Маленькие ножки - большие ноги».
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
НОД
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
19.04.
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
Тема: «К нам пришла весна»
Задачи: совершенствовать умение составлять рассказ вместе с воспитателем на тему из личного опыта, активизировать в речи детей прилагательные и глаголы, закрепить правильное произношение звуков, произносить фразы с различной громкостью. Развивать речь, фонематический слух, воображение, память, мелкую моторику рук.
(Ушакова, 86)
Изобразительная деятельность (рисование)
Тема: «Вот какие у нас мостики»
Задачи: вызвать интерес к рисованию мостика, совершенствовать умение проводить прямые линии рядом с другими. Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Оборудование: шаблоны, гуашь, кисти, салфетки.
(Лыкова, 71)
Прогулка:
Наблюдение за снегом.
Задачи. Продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях.
Труд: перенос снега ведёрками в определённое место.
изучать их повадки и особенности.
П\И: «Зайцы и волк».
Д/И: «Один – много».
Бег по змейке Арсений Ч., Маша К.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору
Выносной материал.
Вечер:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам . Чтение художественной литературы. К. В. Лукашевича «Птичка-мать». Чтение Плещеев «Весна». Д/и «Весело-грустно», «Узнай настроение ». Игра-забава «Поймай шар».
Предложить детям полить лук Алина Н.
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
Учить играть с постройками, делиться деталями и игрушками.
Утро:Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске. Беседа «Где живут птицы ». Чтение художественной литературы «Где обедал воробей». Наблюдение из окна за птицами.
Продолжать формировать навыки гигиены; умываться, расчесывать волосы Алина Н., Полина М.
Труд в уголке природы.
Создать условия для игры с конструктором.
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
НОД
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Музыкальная деятельность. по плану муз. Руководителя)
2 половина дня
Кружок
Прогулка:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Наблюдение за ветром.
Задачи. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.
Труд: разбросать снег для его быстрейшего таяния.
П\И: «Самый меткий»
Д/И: «Что делал (делает) дворник?».
Разрабатывать навык насыпать снег в ведро Кирилл В., Вика Ж.
Подвижные игры
«Кто быстрее?», «Ручеек».
Игры с выносным материалом.
Вечер:
Ф., П., Р., С-К., Х-Э
Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Артикуляционная гимнастика «Часики». Сюжетно- ролевая игра «Я мамин помощник» игры с водой, стираем платочки. Дидактическая игра «Что мы делаем утром, днём, вечером» режим дня.
Расставление игрушек по своим местам Вика Ж.
Д/и «Кукла Катя проснулась».
Создать условия для постройки из конструктора. Продолжать развивать умение различать детали по цвету и форме. Развивать способность анализировать.
Елена Цыганцева
Тематическая неделя в младшей группе «Весна-красна»
Тема : «Весна – красна »
Итоговое мероприятие : развлечение «В весеннем лесу»
Цель : расширение представлений о весне и весеннем лесе .
Утро Рассматривание картин из серии «Цветущая весна » Цель : учить детей видеть красоту весенней природы; совершенствовать и расширять знания о весенних приметах.
Д/и : «Доскажи словечко»
Цель : развивать речь, умение подбирать слова по смыслу и в рифму. «Зима прошла»
Цель : укрепление мышечной системы организма.
(Сашей, Дариной) Раскрась цветок.
Цель : совершенствовать умения раскрашивать аккуратно, не выходя за контур.
Занятие 1. Ознакомление с окружающим миром
Тема : Кто живет рядом с нами?
Цель : познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни.
Материалы : картинки домашних животных с детенышами, кукла-бабушка, ведерко.
2. Физическая культура на воздухе
(по плану педагога)
Прогулка 1
Наблюдение за сосульками. Цель : показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
Цель
Цель
Выносной материал : лопатки, формочки, ведерки. Развитие движений
Цель : улучшать технику ходьбы и бега.
(Матвеем, Абдулло) «Мяч в корзину»
Цель : развитие меткости, глазомера, точности броска.
перед сном Беседа на тему : «Что такое доброта» . Цель : формировать представления о доброте. Чтение : А. Толстой «Еж» . Цель : учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.
2 половина дня Постепенный подъем детей, босохождение по массажным коврикам. Цель : профилактика простудных заболеваний, плоскостопия. Д/у : «Помоги другу застегнуть сандали»
Цель : развивать дружеские взаимоотношения, самостоятельность.
Цель : развивать наблюдательность.
Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель : учить работать сообща, помогать друг другу.
Подвижные игры : «Ловишки» Цель : развитие двигательной активности детей. «Ты мне – я тебе» . Цель : улучшать координацию движений.
Выносной материал : лопатки, формочки, ведерки.
Вечер : «Магазин» : сюжет «Овощной магазин» .
Цель : побуждать детей создавать игровой сюжет на основе полученного опыта, объединять различные игровые действия. Развивать интерес к играм со сверстниками.
Игровое упражнение «Не забегай в кружок» .
Цель : познакомить детей с правилами игры, учить пра-вильно выполнять игровые действия, согласовывать их с тактикой игры.
(Алисой, Данилом П.) Н/п/игры по интересам детей.
Цель : умение самостоятельно организовать игру пор правилам.
Утро «Спрячь игрушку» . Цель : закреплять умение детей понимать предложно-падежные конструкции (предлоги «в» , «на» , «за» , «под» , «между» , действовать в соответствии с инструкцией.
Д/у : «Изменения в природе»
Цель : формировать представления о весне , ее приметах; какие происходят изменения в природе. «Ласточка» . Цель : учить детей стоять на одной ноге, руки держать в стороны.
(Захаром, Кристиной К.) Мелкая мозаика.
Цель : развитие мелкой моторики, умения собирать по схеме.
Занятие 1. Формирование элементарных математических представлений
Тема : Русская народная сказка «Теремок»
Цель : упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру, обозначать результаты сравнения словами «большой» , «маленький» .
Материалы : настольный театр, фигурки животных, иллюстрации к сказке.
2. Физическая культура в помещении
(по плану педагога)
Прогулка 1
Наблюдение за рябиной.
Цель : расширять знания о живой природе.
Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке.
Цель : приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.
Подвижные игры : «Самолеты» . Цель «Найди, где спрятано» . Цель
Выносной материал : мячи, машинки, ведерки, обручи «Кто выше?»
Цель : учить легко прыгать, играть строго соблюдать правила. Рисуем на снегу.
Цель : развитие творческих способностей; умение пользоваться предметами – заместителями.
перед сном Игровая ситуация «Маша-растеряша» . Цель : учить детей содержать вещи в порядке, хранить их на своих местах, обсудить, почему необходимо поддерживать порядок; формировать бережное отношение к вещам.
Хороводная игра «Веснянка » Цель : совершенствовать умение сопоставлять слова с движениями.
2 половина дня Гимнастика в кроватках. Цель : быстрое и легкое пробуждение. Закаливающие процедуры. Цель : профилактика простудных заболеваний. Д/и : «Назови какие деревья ты знаешь» Цель : развитие диалогической речи, умения выслушивать товарища; закрепление знаний о деревьях.
Занятие 3. Конструктивно – модельная деятельность
Тема : Дорожка для колобка.
Цель : закреплять знания о признаках предмета : ширина, длина, цвет.
Материалы : игрушка – колобок, конструктор мелкий и крупный.
Прогулка 2 Продолжение наблюдения за рябиной. Цель : развивать наблюдательность. Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке.
Цель : приучать соблюдать чистоту и порядок на участке. Подвижные игры : «Снегурята» . Цель : упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя. «Найди по описанию» . Цель : учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.
Выносной материал : мячи, машинки, ведерки, обручи.
Вечер : «Постройка автобуса» . Цель : учить выполнять постройку, соизмеряя ее с размером игрушки-водителя, стимулировать стремление применять свои умения, строить самостоятельно.
М/п/и : «Весна – красна »
Цель : развивать внимание; закреплять знания о весенних приметах. «Перешагни через ручей» . Цель : развивать координацию движений, ловкость, обогащать двигательный опыт.
(Данилом А., Артемом) Домино «Весенние цветы»
Цель : закрепление знаний и названия весенних цветов.
Утро Д/и «Угадай, чего не стало» . Цель : формировать у детей умение действовать по простейшей инструкции, развивать зрительную память, внимание.
М/п/и : «Идет король по лесу»
Цель : развивать умение согласовывать движения со словами. «Бегите за обручем»
Цель : учить детей регулировать скорость передвижения, совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге. (Климом, Алисой) Д/и : "Составь картинку" Цель : учить детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность.
Занятие 1. Музыка
(по плану педагога)
2. Развитие речи
Тема : Чтение рассказов Л. Н. Толстого «Правда всего дороже» , «Варя и чиж» .
Цель : учить в правильном произношении звуков (в звукосочетаниях, в словах, фразах) ; учить вести диалог в сюжетно-ролевой игре, петь песенку, четко проговаривая звуки; воспитывать интерес к творческой игровой деятельности.
Материалы : иллюстрации к рассказам.
Прогулка 1
Приметы ранней весны . Цель : изучать приметы ранней весны .
Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. Цель
Подвижные игры : «Зайцы» Цель «Прыгни - повернись» . Цель
Выносной материал : лопатки, формочки, ведерки. «Попрыгунчики возле санок»
Цель : учить прыгать с продвижением вперед.
(Дарьей, Сашей) «Прокати товарища на санках»
Цель : развитие товарищеских взаимоотношений, выносливость.
перед сном Чтение русской народной потешки «Радуга-радуга» . Цель : расширять представления детей о весеннем небе, учить выявлять его особенности, актуализировать знания о признаках весны ; учить характеризовать весеннее небо, расширять словарный запас. Беседа с детьми на тему : «Можно ли драться?» Цель : продолжать знакомить детей с правилами поведения в детском саду, в гостях и дома; развитие дружеских взаимоотношений.
2 половина дня Постепенный подъем детей. Босо хождение по массажным коврикам. Цель : профилактика плоскостопия.
Д\и : «Шустрый заяц» Цель : совершенствовать умения быстро и четко проговаривать слова, добиваться правильного произношения.
Прогулка 2 Продолжение наблюдения за приметами ранней весны . Цель : развивать наблюдательность. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. Цель : учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Подвижные игры : «Лиса в курятнике» Цель : закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. «Салочки» . Цель : учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
Выносной материал : лопатки, формочки, ведерки.
Вечер : Творческая мастерская : рисование «Первые листочки» .
Цель : закреплять умение правильно держать кисть, набирать краску на кисть, рисовать листочки на ветке способом примакивания.
«Уборка игрушек» .
Цель : учить детей выполнять индивидуальные трудовые поручения, убирать игровое оборудование в место хранения.
(Абдулло, Дарьей) «Зайчик и яблоко» .
Цель : развивать координацию движений, улучшать функции вестибулярного аппарата.
Утро Д/и : «Чудесный мешочек»
Цель : развитие тактильных ощущений, умение определять на ощупь какой предмет находится в мешочке.
Отгадывание загадок «Весенние приметы»
Цель : развитие логического мышления; закрепление знаний о приметах весны . «Насекомые над лугом»
Цель : развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
(Данилом П., Алисой) Д/и : «Рассели животных по домам»
Цель : закрепление знаний о домашних животных и их детенышах.
Занятие 1. Физическая культура в помещении
(по плану педагога)
2. Рисование
Тема : Шагают наши ноженьки по узенькой дороженьке.
Цель : учить ритмично наносить мазки кистью по горизонтали листа; располагать изображения с содержанием действия.
Материалы : альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, салфетки.
Прогулка 1
Наблюдение за небом. Цель : научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи) .
Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.
Цель
Подвижные игры : «Догони самолет» .
Цель
Выносной материал : лопатки, совочки, ведерки. Развитие движений.
Цель : упражнять в перешагивание через предметы, не сбивая их; сохранять равновесие.
(Захаром, Кристиной К.) «Полоса препятствий» .
Цель : умение выполнять разнообразные движения (ходьба по скамейке, подлезание под дугой, прыжки в обручи) по словесной инструкции .
перед сном Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» . Цель : закрепить знания о животных; способствовать развитию интереса к чтению; учить подражать голосам животных.
Д/и : «День-ночь» Цель : закреплять знания детей о времени суток, действия людей ночью, днем; развивать внимательность.
2 половина дня Закаливающее дыхание «Поиграем с носиком» . Цель : закаливание дыхательного аппарата, профилактика ОРВИ.
Закаливающие мероприятия : ходьба по ребристым коврикам. Цель : профилактика плоскостопия.
Д/у : «Что изменилось?»
Цель : Формировать умение детей замечать в пейзажах изменения; развивать зрительную память, внимание; воспитывать усидчивость.
Прогулка 2 Продолжение наблюдения за небом. Цель : развивать наблюдательность. Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр.
Цель : учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры : «Кто быстрее» .
Цель : учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Выносной материал : лопатки, совочки, игрушки.
Вечер : «Соберем водичку»
Цель : научить детей пользоваться губкой для сбора воды Каждому ребенку дается разноцветная губка. Воспитатель закрепляет знание детей о цвете на губках, потом показывает, как можно собрать воду со стола в таз при помощи губки.
Эксперимент : «Сосульки»
Цель : учить
устанавливать причинно -
следственные связи между
явлениями.
(Сашей, Матвеем)
Игрушки по местам.
Цель : формировать умения поддерживать порядок в группе .
Утро Д/и : «Времена года»
Цель : формировать представление детей о чередовании времён года и их некоторых характеристиках; учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
М/п/и : «Колпачок»
Цель : развитие умений сопоставлять движения с товарищем. Уход за комнатными растениями в уголке природы. Цель : учить правильно ухаживать за растениями – поливать, протирать крупные листья.
(Соней, Степой) Д/у : «Прятки»
Цель : упражняться в понимании и употреблении пространственных предлогов : в, на, за, под, около.
Занятие 1. Лепка/аппликация
Тема : Неваляшка для Незнайки.
Цель : упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины.
Материалы : кукла – Незнайка, картинка с изображением неваляшки, пластилин, доска для лепки, салфетки.
(по плану педагога)
Прогулка 1
Наблюдение за сосульками
Цель : показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега.
Цель : учить работать сообща, помогать друг другу.
Цель : улучшать координацию движений.
Выносной материал : лопатки, формочки, игрушки. Упражнение "Ходьба по гимнастической скамье". Цель : упражнять в сохранении равновесия.
(Климом, Дарьей) Экспериментирование с ветром «Вертушка»
Цель : закрепление знаний о силе ветра; создание радостного настроения.
перед сном Чтение Л. Толстой «Пришла весна… » Цель : приучать детей к внимательному прослушиванию художественного произведения и умении отвечать на вопросы после прочтения.
Д/и : «Исправь ошибку»
Цель : учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их.
2 половина дня Постепенный подъем детей под музыку. Закаливающие процедуры. Цель : укрепление здоровья детей.
Физминутка «Дай нам солнышко тепла…» Цель : развитие крупной и мелкой моторики обеих рук, развитие памяти и внимания.
Прогулка 2 Продолжение наблюдения за сосульками. Цель : развивать наблюдательность.
Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега. Цель : учить работать сообща, помогать друг другу.
Подвижные игры : «Зайчата» , «Лиса в курятнике» .
Цель : развивать ловкость, быстроту реакции, улучшать координацию движений.
Выносной материал : лопатки, формочки, игрушки.
Вечер : С/р/и : «Шофёры»
Цель : предложить детям обыграть различные ситуации, способствовать освоению моделей поведения в различных ситуациях; способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями.
Итоговое мероприятие : развлечение «В весеннем лесу»
Цель : расширение представлений о весне и весеннем лесе . Д. и. "Хлопни - топни"
Цель : учить воспроизводить заданное количество звуков по образцу.
(Данилом А., Алисой)
Вымоем куклу.
Цель : закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.