Социальная составляющая. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной

человек представляет собой единство трех состовляющих биологической психологической и социальной.Социально обусловлены 1 расовое отличие 2духовные идеалы

3возрастные физические особенности 4проявление наследственности изменчивости РЕШИТЬ СРОЧНО!

Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической психологической и социальной. социально обусловлены: 1.духовные идеалы и ценности

2.возрастные физические особенности 3.расовые отличия 4.проявления наследственности и изменчивости

А 5 Какое суждение является верным:

А. Синергетика – теория самоорганизующихся систем
Б. Базовыми понятиями синергетики являются: порядок и хаос, организация и
самоорганизация.
1) верно только А. 2) верно только Б.
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А 6 Создание и практическое внедрение урожайных, не поддающихся заболеваниям,
скороспелых сортов картофеля иллюстрирует функцию науки:
1) социальную
2) мировоззренческую
3) творческую
4) производственную
А 7 Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психической
и социальной. К психическим особенностям человека относится:
1) способностью ощущать при помощи органов чувств
2) способность к прямохождению
3) способность осознавать свои действия и поступки
4) наличие духовных идеалов и ценностей

А 8 Часть природного или социального бытия, на которую направлена активность
познавательной деятельности человека, называется:
1) объект
2) образ
3) структура
4) субъект
А 9 Знания, полученные путем гадания на кофейной гуще, являются:
1) научными
2) параллельными
3) паранаучными
4) парадоксальными
А 10 Какое суждение является верным:
А. Непрерывное образование получается не только в учебных заведениях, но и путем
самообразования.
Б. Сегодня в РФ обязательной ступенью образования является среднее общее полное
образование
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

Человек представляет собой единство трёх составляющих:биологический, психологический и социальный. Социально обусловлены 1 духовные качества и

ценности 2возрастные физические особенности 3рассовые отличия 4проявления наследственности и изменчивости

Социальными нормами являются:а) традиции,б) документы,в) нравы,г) контракты,д) законы природы.2. Определите признак, свойственный постиндустриальному

обществу.1) появление массовой культуры;2) в экономике преобладают отрасли тяжёлой промышленности;3) основными критериями стратификации общества является профессионализм иуровень образования;4) структура общества является жёсткой и закрытой.3. В отличие от природы, общество:1) является системой;2) находится в развитии;3) выступает в качестве творца культуры;4) развивается по собственным законам.4. Какую функцию науки иллюстрирует разработка новых способов защиты жилищачеловека от несанкционированного вторжения?1) познавательную;2) прогностическую;3) объяснительную;4) социальную.5. Какой из перечисленных элементов не относится к структуре познания?1) субъект; 3) средства;2) объект; 4) потребности.6. Верны ли следующие суждения об истине?А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемогомира.Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностейчеловека.1) верно только А;2) верно только Б;3) верны оба суждения;4) оба суждения неверны.7. Под культурой в наиболее общем смысле понимается:1) уровень воспитанности;2) вся преобразовательная деятельность человека;3) производство материальных ценностей;4) художественное ремесло.8. Рациональное познание (процесс мышления) не предполагает продуцирование:а) понятий;б) суждений;в) представлений;г) умозаключений.9. Четыре фактора производства - это:а) производство, распределение, обмен, потребление;б) земля, капитал, производительность труда, прибыль;в) труд, земля, капитал, предпринимательство;г) труд, товары, деньги, земля.10. Человек представляет собой единство трёх составляющих: биологической,психической и социальной. К психической составляющей относятся:1) интересы и убеждения;2) физиологические признаки;3) половые особенности;4) типы нервной системы.11. Верны ли следующие суждения об обществе?А. Общество представляет собой часть материального мира.Б. Общество является динамичной системой, в которой могут возникать новые иотмирать старые элементы.1) верно только А;2) верно только Б;3) верны оба суждения;4) оба суждения неверны.12. Общим для науки и художественного творчества является:1) обоснованность предположений;2) стремление к познанию мира;3) выражение эмоций;4) формирование чувства прекрасного.13. Какую сферу общества представляют сословия, касты, классы?1) экономическую;2) социальную;3) политическую;4) духовную.14. Популярный композитор работает над новой песней. Какой виддеятельности иллюстрируется этим примером?1) духовная;2) экономическая;3) политическая;4) социальная.15. Верны ли суждения о средствах массовой информации (СМИ)?А. Содержание информации, поставляемой СМИ, учитывает запросы аудитории.Б. Запросы массовой аудитории во многом формируются воздействием на неё СМИ.1) верно только А;2) верно только Б;3) верны оба суждения;4) оба суждения неверны.16. Какое суждение является верным?А. Брокеры - это лица или фирмы, специализирующиеся на посредническихбиржевых операциях.Б. Дилеры – это государственные чиновники, контролирующие куплю-продажуиностранной валюты.1) верно только А;2) верно только Б;3) верны оба суждения;4) оба суждения неверны

а) чувства и волю

б) знания и умения

в) физическое развитие

г) возрастные особенности

Процесс самопознания включает накопление знаний об особенностях

а) различных типов темперамента

б) собственной внешности

в) моральных и правовых норм

г) взаимодействия человека и природы

Результатом самопознания, в частности, является

а) накопление знаний о человека и природе

б) познание ценностей общества

в) представление о своих способностях

г) изучение социальных норм

12.Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления и установления психологического факта, называется:

а) беседой;

б) анализом продуктов деятельности;

в) экспериментом;

г) контент-анализом.

13. Для волевого регулирования присущи действия:

а) неосознанные;

б) непроизвольные.

в) интуитивные;

г) сознательные;

14. Личность – это человек как:

а) индивид;

б) индивидуальность;

в) субъект деятельности;

15. Эксперимент, в обычных жизненных условиях:

а) лабораторный

б) естественный

в) пилотажный

г) формирующий

Качество метода исследования, которое позволяет получить одни и те же результаты при многочисленных исследованиях.

а)валидность;

б) объективность.

в) надежность;

17.Способность человека к длительному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели называется:

а) настойчивостью;

б) оптимизмом;

в) трудолюбием;

г) сознательностью.

18. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:

а) рефлексией;

б) индентификацией;

в) эмпатией;

г) симпатией.

19. Какое психическое состояние человека не относится к стеническим:

а) радость;

б) воодушевление;

в) фрустрация;

г) убежденность.

20. Соотнесите между собой методологические принципы и их характеристики:

Название принципа	Характеристика принципа
1. Принцип отражения	А) Акцентирует внимание исследователя на том, что не только окружающая среда формирует личность, но и личность активно познает и преобразует окружающий мир.
2. Принцип активной деятельности личности	Б) диктует рассмотрение явлений в постоянном изменении, движении, в постоянном разрешении противоречий под влиянием системы внутренних и внешних детерминант.
3. Принцип детерминизма	В) Своеобразие психики человека – особой формы отражения, обусловлено многими обстоятельствами: особенности самой объективной реальности, воспринимаемой как органами чувств, так и с помощью речи; состояние головного мозга; физического и психического здоровья человека; содержание и состояние его психики.
4. Принцип развития	Г) Согласно принципу, сознание (психика) формируется в закономерно сменяющих друг друга видах деятельности и в ней проявляется.
5. Принцип единства сознания и деятельности	Д) Психика обусловлена и выступает результатом взаимодействия факторов биологического, природного и социального характеров. При исследовании личности необходимо учитывать три подсистемы детерминации ее поведения: прошлое, настоящее и будущее.
6.Принцип всесторонности	Е) Логика познания объекта, феномена воспроизводит логику его развития, т. е. его историю.
7. Принцип единства	Ж) Предполагает комплексный подход к исследованию процессов и явлений

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ. 1 вариант

1. Личность – это человек как:

а) индивид;

б) индивидуальность;

в) субъект деятельности;

2. Человек, наделенный рядом важных социальных свойств (способностью учиться, трудиться, общаться, иметь духовные интересы и т.д.) является:

а) гордостью нации;

б) избирателем;

в) личностью;

г) интеллектуалом.

3. Активность человека, имеющая нравственный смысл, называется:

а) показухой;

б) поведением;

в) самовыражением;

г) презентацией.

4. Эксперимент, в обычных жизненных условиях:

а) лабораторный

б) естественный

в) пилотажный

г) формирующий

5. Какую из указанных точек зрения следует признать правильной:

а) личность формируется обществом; биологические же особенности человека не оказывают влияния на этот процесс;

б) личность определяется биологическими, наследственными факторами и никое общество не может изменить то, что заложено в человеке природой;

в) личность есть феномен общественного развития человека; сложный процесс ее развития обусловлен единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы выступают как природные предпосылки, а социальные – как движущая сила психического развития человека в формировании его личности;

г) верно: а, б, в.

а) индивид;

б) ребенок;

в) человек;

г) личность.

7. . Какое психическое состояние человека не относится к стеническим:

а) бодрость;

б) воодушевление;

в) апатия;

г) убежденность.

8. Способность человека к длительному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели называется:

а) настойчивостью;

б) оптимизмом;

в) трудолюбием;

г) сознательностью.

9. Для волевого регулирования присущи действия:

а) неосознанные;

б) сознательные;

в) интуитивные;

г) непроизвольные.

10. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, с коротким периодом протекания, влияющее на всю личность и характеризующееся временной дезорганизацией сознания, нарушением волевого контроля – это:

а) стресс;

б) аффект;

в) фрустрация;

г) страсть.

11. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:

а) рефлексией;

б) индентификацией;

в) эмпатией;

г) симпатией.

12. Краткое стандартизованное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, - это:

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) тестирование;

г) самонаблюдение.

13. Развитие человека как вида называется:

а) онтогенезом;

б) социогенезом;

в) филогенезом;

г) антропогенезом.

14. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления и установления психологического факта, называется:

а) беседой;

б) анализом продуктов деятельности;

в) контент-анализом.

г) экспериментом;

15. Как называется принцип, требующий рассматривать (изучать, исследовать) психические явления в постоянном движении, изменении:

а) принцип детерминизма;

б) принцип развития;

в) принцип объективности;

г) принцип всесторонности.

16. Наиболее общая система принципов и способов организации научного исследования, она определяет способы достижения и построения теоретического знания, а также способы организации практической деятельности, это:

б)методика;

в)методология.

17. Соответствие метода тому, для изучения и оценки чего он предназначен, это:

а)валидность;

б)надежность;

в)объективность.

18. Переживание отрицательных эмоциональных состояний при неудовлетворении потребностей, это:

а)стресс;

б)психическая напряженность;

в)фрустрация.

19. Снятия внутреннего напряжения с помощью перенаправления энергии на достижение социально приемлемых целей, творчество, это:

а)ирония;

б)перенос;

в) сублимация;

г) замещение.

20. . Соотнесите между собой методологические принципы и их характеристики:

Название принципа	Характеристика принципа
1. Принцип отражения	А) Акцентирует внимание исследователя на том, что не только окружающая среда формирует личность, но и личность активно познает и преобразует окружающий мир.
2. Принцип активной деятельности личности	Б) диктует рассмотрение явлений в постоянном изменении, движении, в постоянном разрешении противоречий под влиянием системы внутренних и внешних детерминант.
3. Принцип детерминизма	В) Своеобразие психики человека – особой формы отражения, обусловлено многими обстоятельствами: особенности самой объективной реальности, воспринимаемой как органами чувств, так и с помощью речи; состояние головного мозга; физического и психического здоровья человека; содержание и состояние его психики.
4. Принцип развития	Г) Согласно принципу, сознание (психика) формируется в закономерно сменяющих друг друга видах деятельности и в ней проявляется.
5. Принцип единства сознания и деятельности	Д) Психика обусловлена и выступает результатом взаимодействия факторов биологического, природного и социального характеров. При исследовании личности необходимо учитывать три подсистемы детерминации ее поведения: прошлое, настоящее и будущее.
6.Принцип всесторонности	Е) Логика познания объекта, феномена воспроизводит логику его развития, т. е. его историю.
7. Принцип единства	Ж) Предполагает комплексный подход к исследованию процессов и явлений

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ. 2 вариант

1. Основной метод в психологии:

а) психологический эксперимент

б) беседа

г) наблюдение

2. Наблюдение – это:

а) психологическое испытание

б) обучение и воспитание

в) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления

г) суждения индивида

3. Возможность создать и изменять ситуацию психологического исследования является главным достоинством:

а) наблюдения

б) эксперимента

в) анкетировании

г) тестирования

4. Интервью - это:

а) социометрия

б) устный опрос

в) интроспекция

г) контент-анализ

5. Эксперимент, с применением специальной аппаратуры, называется:

а) пилотажным

б) естественным

в) лабораторным

г) полевым

6. Отдельный взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств (биологических, физических, психических, социальных), - это:

а) индивид;

б) ребенок;

в) человек;

г) личность.

Индивидуальность – это

а)специфические черты, присущие человеку как биологическому

организму

б)темперамент человека, его характер

в)неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке

8. Какая из перечисленных особенностей свойственна человеку и отсутствует у животного?

а) творческая активность

б) обменные процессы

в) работа органов чувств

г) потребность в пище

Человек представляет собой единство трёх составляющих: биологической,

3возрастные физические особенности 4проявление наследственности изменчивости РЕШИТЬ СРОЧНО!

А 5 Какое суждение является верным:

ценности 2возрастные физические особенности 3рассовые отличия 4проявления наследственности и изменчивости

«Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира называется __________(А), когда она представляет собой группу

людей, объединённых общими интересами. Общество развивается как сложная _________(Б), так как включает в себя разнотипные составляющие элементы. Группируя определённые ________(В), а также отмечая важные изменения в организации обществ, происходящие с течением времени, выделяют различные типы обществ.Для традиционного общества аграрный сектор является основой _________(Г), а сохранение традиций представляется более высокой ценностью, чем развитие. __________(Д) общество основывается на промышленности с гибкими динамичными социальными структурами, а характеризуется оно разделением труда, широким развитием средств массовой коммуникации и высоким уровнем урбанизации (развитием городов). В результате научно-технической революции общество трансформируется в ___________(Е) общество, и приоритет переходит от преимущественного производства товаров к производству услуг».

Обществознание.«Человек».

Человек – высшаяступеньразвитияживыхорганизмовнаЗемле.

Теориипроисхождения:

1) Религиозная. Божественноепроисхождение.

2) Человек – созданиенеземное,пришельцыизКосмоса,посетивЗемлю,оставилинанейчеловеческиесущества.

3) Человекпоявилсяврезультатеэволюции(Ч.Дарвин)

Человек – индивид, личность и субъект, который предстает в виде целостности, обусловленной единством биологического, социального и психологического. Человек – биосоциальноесущество

Биологическая составляющая человека:

представитель вида homo sapiens («человек разумный»).
результат длительной эволюции.
существо, генетически связанное с другими формами жизни и выделившееся из них благодаря способности к труду.

Характеристика человека как биологического вида

1. Подчиняется биофизическим, биохимическим, физиологическим закономерностям развития (сходство с другими животными):

строение и развитие организма (рост, старость, смерть)
дыхание, питание, способностькпродолжениюрода, выкармливание детей молоком
инстинкты, эмоции
биологические потребности

· способностьприспосабливатьсякусловиямсуществования

2. Обладает особенностями (отличия от животных):

Обладаетмышлениемичленораздельнойречью.
Способенксознательнойцеленаправленнойтворческойдеятельности.

· Нетолькоприспосабливается,ноипреобразуетокружающуюдействительность.

Способенизготавливатьорудиятрудаииспользоватьихкаксредствопроизводстваматериальных благ.
Совершенстворукикакпроизводящегоорудия
Присутствуютдуховныепотребности.

Социальная составляющая человека:

социальный объект – в процессе взаимодействия с обществом человек социализируется (т.е. приобретает определенные свойства, качества).
формирование в процессе социокультурной эволюции.
социальный субъект, который выступает создателем «второй природы» — культуры.

Характеристика человека как социального субъекта

1. Способность изготавливать орудия труда и использовать их, как способ производства материальных благ, способностьнакапливатьзнанияитрудовыенавыки

2. Способность к социальной целенаправленной творческой деятельности.

3. Способность преобразовывать окружающую действительность, создавать необходимые ему материальные и духовные ценности.

4. Сознание и разум.

5. Свобода и ответственность

6. Способностьвидетьцельсвоихдействий

7. Способностьоцениватьсебяидругих

Психологическая составляющая человека:

личность, которая является субъектом сознательной деятельности

Психологическая характеристика человека

Внутренний духовный мир

Структурадуховногомирачеловека:

1) Познание (основанонаинтеллекте)

2) Эмоции – кратковременныепереживанияпоповодуситуацийиявленийдействительности(удивление,радость,гнев,страх)

3) Чувства – эмоциональныесостояния,болеедлительные,чемэмоции(дружба,любовь,тоска,патриотизм)

4) Мировоззрение – системаобщихвзглядовнамир.Мировоззрениебывает:религиозное,обыденное,научное.

Способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных волевых усилий.

Потребностииспособности

Потребность – этонуждачеловекавтом,чтосоставляетнеобходимоеусловиеегосуществования.

Видыпотребностей:

1) Биологические(органические,материальные):пища,одежда,жилище

2) Социальные:общение,общественнаядеятельность

3) Духовные(идеальные,познавательные):знания,созданиепрекрасного

Классификацияпотребностей,разработаннаяамериканскимпсихологомА.Маслоу:

1) Первичные(врожденные):

— физиологические(пища,дыхание,одежда,жилище,воспроизводстворода)

— экзистенциальные(безопасностьсуществования,комфорт,уверенностьвзавтрашнемдне)

2) Вторичные(приобретенные):

— социальные(общение,привязанность,заботаодругомчеловеке,вниманиексебе)

— престижные(уважениесостороныдругих,достижениеуспеха,служебныйрост)

— духовные(самовыражение)

Способности – этосовокупностьсвойствчеловека,благодарякоторымобеспечиваетсяегодеятельность.

Уровниразвитияспособностей:

· Задатки

· Способности

· Одаренность

· Талант

· Гениальность