СЦЕНАРИЙ ЭПИЗОДА ПЕРВОГО ПОЯВЛЕНИЯ ПРИШЕЛЬЦЕВ
СЦЕНА 1.
Ночь. Узкий бетонный мост и окружающую его лесную зону освещает приглушенный лунный свет и беспорядочно усеявшие небо звезды. На мосту стоят двое. Кутаясь в длинные плащи и выдыхая густой белый пар, один из них нервно посматривает на часы, другой же пристально всматривается куда-то вверх.
ВАДИМ (в очередной раз всматриваясь в слабо освещенный циферблат наручных часов):
-Мы, кажется, ошиблись со временем.
ИВАН (опускает голову, переводит взгляд на Вадима):
-В наших расчетах не может быть ошибки. Ты же сам знаешь.
ВАДИМ (раздраженно):
-Тогда какого черта ничего не происходит?
Иван, ничего не ответив, вновь начинает всматриваться в распластавшееся над головой небо. Спустя мгновение в зияющей пустоте возникает небольшая светящаяся точка, изначально напоминающая лишь очередную звезду, каких много на глади ночного небосвода. Затем "точка" начинает стремительно увеличиваться и приближаться, окутывая ярким свечением стоящих на мосту героев. По мере приближения к земле объекта, он приобретает уже конкретные очертания: это большой летательный аппарат овальной формы, состоящий из множества ярко светящихся белым светом панелей.
ИВАН:
-Началось...
СЦЕНА 2.
Издавая тихое жужжание, схожее с работой мотора, летательный аппарат начинает приземляется в нескольких метрах от моста. Он глухо ударяется корпусом о землю, его панели прекращают свечение, шум "мотора" утихает.
Иван и Вадим сходят с моста в сторону "корабля", на ходу доставая из внутренних карманов плащей по два револьвера. Решительно приближаясь к кораблю, они останавливаются в паре метро от него. Тут одна из панелей корабля отодвигается во внутреннюю обшивку аппарата и на землю сходят две высокие стройные фигуры в длинных плащах из атласной ткани: это двое мужчин, достаточно схожие во внешности. Они невозмутимо осматривают Ивана с Вадимом, которые почти в упор целят в пришельцев из револьверов.
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Забавно, что первыми мы встретили именно их.
ПРИШЕЛЕЦ 2 (смеется):
-А я вполне догадывался.
Иван с Вадимом переглядываются, опуская пальцы на курки своего оружия.
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Иван, Вадим, вы действительно ничего не понимаете?
ИВАН:
-Нам следует понимать лишь то, что вы решились уничтожить Землю!
Иван в упор приставил один револьвер ко лбу пришельца.
ВАДИМ (щурясь и всматриваясь в глаза стоящего напротив пришельца):
-Ваня, подожди...
Вадим убирает свое оружие обратно во внутренний карман.
ВАНЯ (кричит):
-Какого черта ты делаешь?
ПРИШЕЛЕЦ 2 (улыбается):
-Вадим, я знал, что ты поймешь раньше.
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Вань, убери оружие. Оно ни к чему.
ВАНЯ (кричит, оружие в его руках начинает дрожать):
-Откуда вы вообще знаете наши имена?
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Успокойся. Вы - это мы. Только из будущего. Будущего относительно вас, конечно.
Иван медленно опускает оружие. Повисает молчание, нарушаемое лишь приглушенными криками совы далеко в лесу. Иван приближается вплотную к пришельцу и останавливает свое лицо в паре сантиметров от лица незнакомца.
ИВАН (шепотом):
-Этого просто не может быть...
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Нам стоит вам кое-что объяснить. Чтобы вы не сделали ошибок.
ИВАН:
-Я все равно не могу вам поверить.
Тут один из пришельцев выхватывает из-под плаща небольшой нож и, хватая руку Ивана, проводит лезвием по внешней стороне его ладони, оставив на ней глубокий кровоточащий порез. Иван вскрикивает и вновь начинает тянуться к оружию, как пришелец показывает свою руку, ладонь которой теперь пересекал длинный шрам.
ИВАН (кивает пришельцам):
Теперь вне сомнений.
ПРИШЕЛЕЦ 1(улыбаясь Вадиму):
-А я оказался гораздо догадливее.
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Так, лирическое отступление уже затянулось. Время идет. Вадим, Иван, нам всем стоит пройти на корабль и кое-что вам объяснить.
Все четверо направляются к кораблю, внешние панели которого разъезжаются, предоставляя доступ ко входу вовнутрь.
СЦЕНА 3.
Оба Ивана и оба Вадима заходят на "борт" корабля. Внутренняя обстановка минимализированна
, почти все, за исключением мелких деталей, в белых тонах. В каюте было две красивых девушки, что-то оживленно обсуждающие и замолчавшие при виде гостей.
ВАДИМ (подмигивая одной из девушек):
-Ммм
... а они тоже из нашего времени?
Девушки недовольно переглядываются и уходят в другой отсек корабля.
СЦЕНА 4:
Пришельцы располагаются в широких, обтянутые, кажется, белым латексом креслах, один из них слегка касается указательным пальцем нескольких панелей внутренней обшивки корабля, на которых, как на экране монитора, появляются изображения. На них - разные уголки Земли.
Пришелец 2:
-Это главный корабль управления всеми аппаратами, прибывшими на Землю...
ИВАН (перебивает):
-Мы это знаем! Но нас интересует...
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Вас интересует, почему у нас, точнее даже у вас возникла необходимость лишать планету сырьевых ресурсов?
На экране показаны множество идентичных кораблей, перемещающихся в разные уголки мира.
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Все очень просто. После переселения на другую планету мы смогли синтезировать практически все, кроме сырьевых ресурсов. Да, мы можем начать синтезировать и их, но для этого нам нужен исходный материал. Много исходного материала.
ВАДИМ:
-Но зачем возвращаться в прошлое?
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Здесь все еще проще. Люди покинули планету в тот момент, когда она стала полностью истощена и непригодна для жизни. И те, кто сделал это переселение возможным были именно вы. Спастись с умирающей планеты сумели всего около трех сотен людей, и этого вполне хватило для того, чтобы полностью заселись новую планету.
ВАДИМ:
-Вы так и не дали ответа.
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Мы решили вернуться в то время, когда планета еще имела достаточно ресурсов.
ИВАН:
-Но вы ведь хотите оставить планету вез возможности жизни на ней... я не верю в то, что мы вообще можем такое сделать...
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Мы оставим ровно столько ресурсов, сколько будет необходимо до того момента, пока вы, то есть мы в прошлом найдем способ переселения на другую планету. Так что как вы уже догадались, то, что происходит сейчас, то, что мы вот так вероломно воруем ресурсы Земли и будет ключевым моментом переселения и всего будущего человеческой расы в целом.
На экранах показаны новые объекты, похожие на буровые машины, приземляющиеся недалеко от летательных аппаратов.
ИВАН:
-Но ведь есть способ избежать всего этого... Если вы остановитесь сейчас, можно изменить будущее и избежать переселения... И вы можете передать нам свои будущие знания для избежания ошибок...
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Нет, ты не понимаешь. Будущее уже произошло, раз мы стоим здесь перед вами - теми, кем сами были в прошлом. К тому же вы не знаете, какие возможности откроются Новому Человеку на новой планете. Срок жизни в среднем увеличится до двухсот лет, само качество жизни значительно улучшится, люди смогут иметь практически безграничные возможности - от полного изменения своей внешности до создания искусственного разума и вечного двигателя...
ИВАН (перебивает):
-Но ведь нам придется обречь на гибель миллиарды людей.
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Но вы ведь действительно это сделаете. И это будет так же противоречиво, как и грандиозно. А единственное, что вы можете сделать сейчас - не мешать нам, то есть по сути, самим же себе.
На экране показано, как огромные буровые установки вгрызаются в толщи земли.
ВАДИМ (кивает):
-Да, пожалуй, мы с Ваней все понимаем.
ИВАН:
-Нет. Я уверен, все можно изменить..
ВАДИМ (обращается к Ивану):
-Не мы сможем и не должны ничего делать.
ИВАН (пришельцам):
-Нам нужно все обдумать... и кстати, чуть не забыл... почему вы, то есть мы в будущем так похожи?
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Вы не будете сговариваться, когда захотите изменить внешность. И, как окажется, на самом деле мы похожи гораздо больше, чем пока думаете вы.
Иван с Вадимом переглядываются, переводя взгляд на экраны, на которых буровые машины продолжают работы.
ПРИШЕЛЕЦ 1:
-Мы даем вам пять минут на обсуждение увиденного. Мы не сможе
м причинить вред сами себе, но, при попытке нам помешать мы примем определенные меры. И еще одно - мы не выпустим вас с корабля до того момента, пока не закончится вся процедура.
Иван закуривает сигарету, протягивая пачку Вадиму.
ИВАН:
-Это еще почему?
ПРИШЕЛЕЦ 2:
-Наша вторая задача - полное обеспечение вашей безопасности для того, чтобы будущее точно состоялось. И еще - курилка в комнате правого отсека.
Иван с Вадимом переглядываются и удаляются в другую комнату.
Мария Токарева
Сценарий развлечения «Пришельцы в детском саду»
С самых давних времен люди смотрели на небо и задумывались о том, как бы подняться выше облаков и узнать, что же там. (слайд№1)
Вед : Что такое «космос» ? Это таинственный и манящий мир звезд, планет, множества «небесных камней» - астероидов и комет, пронзающих безвоздушное пространство. (слайд№2) .
Фонограмма шума ракетных двигателей. Музыка гр. Спейс Air+Force. появляются инопланетяне с палками-антеннами (шарики) в руках и «коробками-компьютерами» на груди…расходятся по залу, изучают обстановку
1Инопланетянин (1И) : Прием, прием, куда мы попали? Видим небольшие неопознанные объекты, они шевелятся, приступаем к исследованию (стучат надувной палкой по плечам, коленкам детей, взрослых)
2И : У объектов есть устройства обработки (показывает на голову, по бокам две антенны (показывает на уши, исследуем память…
Вед : Ребята, да это же настоящие инопланетяне, давайте поприветствуем их. (Здороваются)
1И : Объекты выходят на контакт, включаем переводчики. Здравствуйте, земляне.
Вед : Здравствуйте, все правильно. Мы – земляне, а вы пришельцы их космоса ?
2И : Ха-ха-ха, какие мы пришельцы , мы прилетельцы, по космосу пешком не походишь. Но если вам больше нравиться нас так называть, то называйте.
Вед : Как вы к нам попали?
1И : Очень просто. Сначала на звездолете прилетели на вашу планету Земля, а потом прикатили сюда на звездном велосипеде. Правда пришлось его оставить на улице, в дверь не прошел, слишком огромный! На нашей планете на малые расстояния все передвигаются только так.
Вед : А на большие расстояния как передвигаются?
1И : Летят на сверхскоролете.
Вед : Вы очень быстро передвигаетесь и по земле… Ведь для вас это непривычно и, наверное, трудно?
2И : Что вы, ведь мы использовали для передвижения колесо! Это самый экономичный и удобный способ передвижения по твердой поверхности. Колесо придумали на вашей планете.
Вед : А как вы вообще узнали о нашей планете, о нашей Солнечной системе?
1И : Как только мы увидели самую яркую звезду, нам очень захотелось посмотреть, что это такое? …
Вед : Ребята. А какая самая яркая звезда в нашей системе? Дети : Солнце.
Какие вы знаете планеты Солнечной системы? (слайд№3) .
2И : Пожалуйста, расскажите нам все, что знаете, мы здесь первый раз!
Дети читают стихи :
1. По порядку все планеты
Назовет любой из нас :
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
2. Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
3. Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Вед : Прошло много лет пока люди научились строить ракеты. И первыми полетели в космос в ракетах не люди, а животные : (слайд№4) . Эти животные белка и стрелка, полетели в космос и вернулись обратно. И только после того, как еще другие собаки успешно слетали в космос, туда отправился первый в мире человек.
1И : Как, обычный землянин? Неужели такое возможно?
Вед : Много лет назад именно12 апреля, космонавт Юрий Алексеевич Гагарин полетел в космос. (слайд№5) .
В космической ракете с названием «Восток» Он первым на планете подняться в воздух смог. Юрий Алексеевич Гагарин. Обычный русский парень. Мы гордимся тем, что в космос первым полетел НАШ русский человек. (Показ слайдов) . До зачисления в отряд космонавтов служил авиационном полку Северного флота летчиком - истребителем. Как вы думаете, что надо было делать Гагарину, чтобы стать космонавтом?
Дети : много заниматься спортом.
Вед : Правильно ребята, чтобы стать космонавтом, Юрию Гагарину надо было делать зарядку. Но не утреннюю зарядку, как мы делаем в детском саду , он бегал по несколько километров в специальном костюме с тяжестями. По несколько часов плавал в костюме водолаза, вращался в центрифуге. Кто знает, что такое центрифуга и кто её лучше переносит?
Дети : испытательный аппарат для космонавтов, а сможет в ней находиться человек, у которого не кружится голова.
С тех пор мы в этот день 12 апреля каждый год мы отмечаем днем космонавтики, и всех, кто помогает им успешно летать в космос.
Полетел Юрий Гагарин на ракете. Я покажу вам на примере шарика, ка летит ракета. Воспитатель надувает шарик и зажимает отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы, и шарик резко вырвется в верх. Наш Шар летел как ракета- он двигался в перед, пока в нем был воздух. А в ракете не воздух, А топливо.
Ребята, а как называется взлетная площадка, с которой стартуют космические корабли (Космодром) Воспитатель :Да, это площадка называется космодром, Находится космодром в городе Байконуре (слайд№6)
Воспитатель : А какими качествами должен обладать человек, чтобы его допустили к полетам в космос? (ответы детей)
Тогда мы с вами сделаем зарядку для космонавтов.
Физ. Минутка :
(воспитатель зачитывает стих, а дети выполняют соответствующие движения)
Начинаем тренировку
Чтобы сильным стать и ловким
Мы отправимся на марс.
Звезды в гости ждите нас!
Три, два, один-летим!
В невесомости плывем
Мы под самым потолком.
К марсу путь был очень длинным.
Стоп, выходим из кабины.
Мы с полета возвратились,
И на землю опустились.
Все справились?
Дети : да, все!
Молодцы, силы вы себе прибавили. Но, ребята, космонавт должен быть не только сильным и здоровым. Чтобы уметь управлять таким большим комическим кораблем космонавт должен быть образованным, умным и сообразительным. Сейчас я проверю, насколько вы сообразительны. Я вам буду загадывать загадки, а вы постараетесь их отгадать.
1 На корабле воздушном,
Космическом послушном.
Мы, обгоняя ветер
Несемся на … .(ракете)
2Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный, русский парень
Наш Космонавт…. Гагарин
3Планета голубая
Любимая, родная.
Она твоя, она моя.
И Называется… .(Земля)
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня …. (луной)
Молодцы ребята! Вы очень сообразительные, и каждый из вас может в будущем стать великим космонавтом.
Вед : как называется специальный зашитый Костюм космонавтов и его головной убор? Дети : Костюм космонавтов –скафандр, а головной убор- шлем. (слайд№5)
Вед : А кто знает, в чем находится еда космонавтов. (слайд№6)
Вед : Дорогие гости, вам нравится на нашей планете?
1И : Очень нравится, ведь земляне очень умные!
Вед : Земляне, конечно умные, а еще они добрые, веселые и любят играть! Хотите поиграть вместе с нами?
2И : Да-да-да!
Игра-состязание "Звездный букет"
Воспитатель : Для этой игры нужны 2 игрока. На полу раскладывают пять синих звезд и пять красных звезд. Ребятам завязывают глаза. На пол добавляют еще звезды другого цвета. Нужно собрать как можно больше звезд только своего цвета. Помощники имеют право кричать "Бери!", "Не бери!"
Игра "Цветофон"
Воспитатель : Планета Красного Солнца. У меня в руках цветные диски. Каждый цвет диска имеет свое значение. Зеленый цвет - Земля. Желтый цвет - Луна. Красный цвет - Марс. Это названия планет. Когда я буду показывать вам какой-то диск, вы должны назвать мне планету. Если я покажу вам белый диск, вы должны молчать.
Воспитатель : В космос отправляются люди очень ловкие, смелые, выносливые. И сейчас, мы проведём испытание на ловкость, проворность и выносливость.
«Игра с кеглями»
Игру начинают 6 (4, 5, 7) человек. Они ходят под музыку вокруг 5 кеглей (3, 4, 6) . Как только музыка останавливается, нужно схватить кеглю. Кто не успел- садится на место.
Вед : Молодцы ребята, здорово играли. А возвращается космонавт на планету земля. (слайд№7)
2И : А нам пора на свою планету, в свою галактику! Мы и так долго задержались. Спасибо за веселые игры, а все, что мы узнали нового, расскажем на своей планете! До свидания! Будет время, прилетим еще раз! (уходят)
Вед : Вот и заканчивается наше космическое путешествие. Теперь мы с вами знаем, какие планеты есть в нашей солнечной системе. Знаем, что человек, который летает в космос, называется космонавт. Он должен быть сильным, здоровым, крепким, обязательно заниматься спортом и хорошо питаться. И кто знает, может быть, кто-нибудь из вас, когда вырастет и станет космонавтом. А сегодня, когда придете домой, расскажите всем своим близким, что вы знаете про космос. И, конечно же, поздравьте свою семью с праздником, с Днем космонавтики.
Так какой же праздник вся страна празднует в апреле? А какого числа? А как звали первых животных? А кто мне скажет, как звали этого человека? А какими качествами должен обладать человек- Космонавт.
А что вам понравилось? А что вы запомнили?
МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей им. В.Волошиной»
Сценарий
игровой программы
«Путешествие к неизвестной планете»
Подготовила: Абиатари И.Д.,
педагог-организатор
Кемерово, 2013
Материально-техническое обеспечение: комплекс музыкальной аппаратуры, 2 радиомикрофона, проектор, ноутбук.
Краткое содержание программы.
Перед работниками Центра Управления Полетами (ЦУПом) поставлена сложная задача – набрать команду юных космических исследователей, совершить путешествие к неизвестной планете и установить контакт с представителем внеземной цивилизации. Как пройдет предполетный отбор? Какие испытания ждут ребят в космосе? Справятся ли юные космонавты с заданием? Все это вы узнаете, вместе с нами совершив это увлекательное путешествие, наполненное красочным видео-материалом в обычном формате и формате 3 D .
Оформление зала.
Зал украшен большими серебряными и золотыми звездами. По краям потолка зала висят шара золотого, серебряного и темно-синего цвета. На стене – большой экран, задекорированный полисилком. Весь реквизит выполнен в синем, золотом и серебряном цвете.
Костюмы.
Работники ЦУПа одеты в золотые и серебряные костюмы. В программе занята ростовая кукла «Инопланетянин».
Звучит космическая музыка, на экране – видео «Галактика»
Вот звёздное небо! Что видно на нём?
Звёзды там светят далёким огнём!
Только ли звёзды на небе сияют?
Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!
Как так блуждают? Дороги не знают?
Нет! Это кажется, будто блуждают!
Все они - Солнца большая семья.
И под влияньем его притяжения
Вечно творят круговые движения!
И вместе с ними планета моя -
Та, что зовётся планетой "Земля",
Та, на которой живём ты и я!
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в Центре управления полетами! Именно отсюда мы наблюдаем за неизведанными просторами космоса, отслеживаем работу космических станций на орбите, держим связь с космонавтами…
Ведущий 2: Всего через несколько дней мы будем отмечать международный праздник. 12 апреля исполняется 52 года со дня первого полета человека в космос. 108 минут, которые Юрий Алексеевич Гагарин провел на околоземной орбите, открыли мировому сообществу дорогу к звездам.
Ведущий 1: И именно сегодня Центр управления полетами поставил перед нами сложную задачу – набрать команду юных космических исследователей и совершить полет к неизвестной планете в созвездии Альфа-Центавра.
Ведущий 2: От этого предложения, я уверена, не откажется никто. Посмотри, сколько у нас сегодня друзей!
Ведущий 2: Но в космос могут отправиться только самые смелые, отважные, дружные ребята!
Ведущий 1: Тогда нужно устроить для наших юных исследователей настоящий предполетный отбор!
Ведущий 2: Отборочные испытания начинаются!
Ведущий 2: Космонавты должны быть смелыми и отважными! И ничего не бояться!
Эстафета «Приземление на неизвестную планету»
Каждый участник команды оббегает «змейкой» препятствие, делает «забор» «грунта» лопаткой, и возвращается обратно, складывая «грунт» в «грузовые отсеки».
Ведущий 1: Посмотри, как быстро юные исследователи-космонавты справились с заданием. Их точно можно взять в космическое путешествие!
Ведущий 2: Молодцы, ребята! А сейчас давай проверим кандидатов в космонавты на внимательность и быстроту реакции.
Ведущий 1: Ребята, вы знаете, что такое светофор?А что обозначает каждый цвет? (ответы ребят) Наша игра на проверку внимательности и быстроты реакции заключается в следующем. На экране будут демонстрироваться картинки с этими цветами.
Ведущий 2: А что нужно делать ребятам?
Ведущий 1: Нужно правильно и точно выполнять задания. Если на экране появляется красный цвет, нужно дружно похлопать, если желтый, поднять руки вверх со звуком «У-у-у!», если зеленый – пожать руку соседям. Давайте попробуем!
Игра «Красный, желтый,зеленый»
Ведущий 1: Команды к полету готовы?
Ведущий 2: Постойте, а как же мы проверим эрудицию нашей команды?
Ведущий 1: Есть и такое испытание. Вы должны постараться и ответить на мои загадки в рифму. Давайте попробуем!
«Космический эрудит».
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …(астроном)
Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (луна)
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (ракета)
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (космонавт)
Космонавт сидит в ракете,
Видит все при лунном свете -
На орбите как назло
Появилось …(НЛО)
НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Житель странный … (Гуманоид)
Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (света)
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам - тепло, хвосты - …(кометам)
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора -
Это черная …(дыра)
В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный … (звездолет)
Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные …(галактики)
А галактики летят врассыпную, как хотят.
Очень здоровенная эта вся вселенная!
Ведущий 1: Интересно, а знают ли ребята планеты солнечной системы?
Ведущий 2: Давайте познакомимся с этими планетами поближе!
(видео-игра «Запоминалка», о планетах)
Ведущий 1: Что еще нужно для путешествия к неизвестной планете?
Ведущий 2: Как вы думаете, ребята?Конечно, космический корабль.
Ведущий 1:
А какие виды космических кораблей вы знаете? (ответы ребят)
«Собери ракету»
Взять железную палочку из коробки, добежать до линии финиша, и, так, добегая по одному, сложить всей командой из железных трубочек «рисунок» ракеты, затем придумать для нее название, связанное с космической темой.
Ведущий 1: Итак, экипажи сформированы, ракеты имеют свои имена, и теперь самое время выяснить, что же мы возьмем на борт наших космических кораблей? Отвечайте «да» или «нет».
Игра «Что возьмем с собой в полет?»
Что возьмем с собой в полет?
Межпланетный космолет?
Самолет или ракету?
Может, с играми дискету?
Может, взять нам клей «Момент»,
Чтобы склеить все в момент?
Компас, разные приборы?
«Лего» несколько наборов?
Чашку, ложку и тарелку?
Тазик и большую грелку?
Нелегко, скажу вам, братцы,
Было в космос собираться!
Ведущий 1: Космические корабли к полету готовы! На борту находится все самое необходимое! И даже космические очки!
(раздаются очки для просмотра видео в формате 3 D )
Звучит фонограмма «шум космодрома».
1 ведущий:
Контакт!
2 ведущий:
Есть контакт!
1 ведущий:
Зажигание!
2 ведущий:
Есть зажигание!
1 ведущий:
2 ведущий:
Нормально!
Вместе:
(видеофильм в формате 3
D
«Полет в космосе»)
Ведущий 1:
Внимание! Взлет корабля прошел по всем параметрам хорошо. Системы работают без отклонений.
(Ведущие собирают очки)
Ведущий 2:
ЦУП: Уважаемые участники полета! Вы попали под метеоритный дождь, просьба включить защитное поле и спасти корабль от разрушения!
Ведущий 2: Приказ - всем командам построиться, начинаем защиту корабля от метеоритного дождя. Одна команда - «Защитное поле» , другая команда - «Метеоритный дождь». Задача команды «Защитное поле» отбить метеоритную атаку второй команды.
Игра «Метеоритный дождь»
Между командами натягивается лента, задача перебросить «метеориты» (воздушные шары) на сторону противника.
Ведущий 1: Метеоритный дождь закончился! Приказ командам занять свои места в кабинах!
Ведущий 2: Центр управления полетами выходит на связь.
(видеофильм «Разговор с ЦУПом»)
ЦУП: Уважаемые участники полета! Вам доверена большая честь провести испытания нового космического скафандра для особо опасных работ в открытом космосе и на неизвестных планетах. Наши сотрудники ознакомят вас с заданием.
Ведущий 1: На борту нашего корабля находится часть этого скафандра
(приносит два больших комбинезона)
Ведущий 2: Вот это да! Какая интересная конфигурация скафандра! А как же их испытывать?
Ведущий 2: Нужно проверить на прочность! Командиры кораблей, для вас начинаютсяиспытания!
Эстафета «Испытания скафандра»
Капитан держит комбинезон. Задача участников – воздушными шарами наполнить комбинезоны.
(Проведение конкурса, подведение итогов)
ЦУП: Уважаемые участники полета! Только что поступил сигнал от внеземных цивилизаций. Постарайтесь их расшифровать!
Ведущий 1: Давайте прослушаем сигнал! (звучит в быстром ритме песня «Улыбка»)
Конкурс «Угадай послания инопланетян»
В быстром ритме известные детские песни, задача участников – угадать песни.
Ведущий 1: По-моему, наши внеземные друзья очень дружелюбные, ведь они по-своему исполняют наши любимые песни!
Ведущий 1: Сигнал из Центра!
Ведущий 2: Центр управления полетами выходит на связь.
ЦУП: Уважаемые участники полета! Только что поступил видеосигнал от внеземных цивилизаций! Вы приближаетесь к неизвестной планете.Сигнал становится сильнее!
Ведущий 2: Давайте посмотрим видеосигнал!
Ведущий 1: Посмотрите, эта планета обитаема. Но только сигнал очень непонятный, на мониторе ничего не видно!
Ведущий 2: Теперь придется взять в руки маркеры и самим нарисовать портрет обитателя планеты.
Эстафета «Нарисуй инопланетянина»
Каждый участник команды рисует одну деталь.
(Проведение конкурса, подведение итогов)
Ведущий 1: По-моему, очень миролюбивые инопланетяне получились!
ЦУП: Уважаемые участники полета! Приказ совершить посадку на неизвестной планете, и вступить в контакт с представителем внеземной цивилизации!
(Ведущие раздают очки 3Д)
(видеофильм в формате 3 D «Приближение и посадка на планету»)
Ведущий 1:
Есть совершить посадку!
Ведущий 2:
Сработал тормозной блок! Давление в камерах падает согласно нормам! Система автоматического режима отключена! Мы на неизвестной планете! С мягкой посадкой!
Звучит музыка космическая, выходит инопланетянин.
Ведущий 1: Вот это да!Настоящий инопланетянин!
Инопланетянин: (говорит по-своему) (Запись)
Ведущий 2:
Видимо, придется объясняться с инопланетянами, используя язык жестов. Попробуйте с помощью жестов объяснить хозяевам планеты, что вы прибыли к ним исключительно с добрыми намерениями.
Конкурс «Объяснялки»
По 1 человеку от каждой команды. Объясниться с обитателями планеты при помощи жестов. Объяснить ему фразы: «Мы прилетели с миром. Здравствуй!» и «Мы с планеты Земля. Давай дружить!»
Ведущий 1: Благодаря нашим помощникам житель этой планеты понял, что земляне - их друзья и соседи по Вселенной.
Ведущий 2: Может быть, если мы так быстро подружились, научим нашего нового друга танцевать!
Инопланетянин: (говорит по-своему)
Ведущий 1: Не понимаешь?Вы же посылали нам сигналы с песнями?
Инопланетянин: (говорит по-своему, кивает)
Ведущий 2: Тогда давай танцевать, устроим дискотеку на неизвестной планете в созвездии Альфа-Центавра!
ДИСКОТЕКА
Ведущий 1: Какое интересное путешествие! Но нам пора прощаться!
Прощаются с инопланетянином. Ведущие раздают очки 3Д.
1 ведущий:
Контакт!
2 ведущий:
Есть контакт!
1 ведущий:
Зажигание!
2 ведущий:
Есть зажигание!
1 ведущий:
Система автоматического режима работает нормально?
2 ведущий:
Нормально!
Вместе:
Пять, четыре, три, два, один... Пуск!..
(видеофильм в формате 3
D
«Возвращение»)
Ведущий 1: Внимание! Взлет корабля прошел по всем параметрам хорошо. Системы работают без отклонений.
ЦУП: Уважаемые участники полета! Вас приветствует планета Земля! Поздравляем команду юных космических исследователей! Полет прошел успешно! Задание выполнено! Ура!
Ведущий 1: Посмотрите, как нас встречают земные жители! Они аплодируют юным космическим исследователям, машут им руками! (родители)
Ведущий 2: Дорогие ребята, Вам вручается настоящий сертификат от руководителя межгалактической экспедиции.
Ведущий 1: Наше путешествие закончилось, и пришла пора прощаться.
Ведущий 2: До свидания, дорогие ребята!
Ведущий 2: Желаем вам отличного настроения, улыбок и самых ярких весенних солнечных дней на самой лучшей планете солнечной системы – Земля! До новых встреч!
Использованные материалы:
1. http://15delfin.jimdo.com
Татьяна Коломыйцева
«Инопланетяне и земляне» Сценарий тематического развлечения к Дню космонавтики в старшей группе
«Инопланетяне и Земляне »
Сценарий тематического развлечения в старшей группе МБДОУ МО г . Краснодар «Детский сад №17»
Дети входят в празднично украшенный зал.
Вед. Ребята, вы уже знаете, что каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики . Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года наш космонавт совершил 1-ый в мире космический полет . А знаете ли вы, как звали космонавта №1 , первым побывавшим в космосе ?
Дети. Юрий Алексеевич Гагарин.
Вед. Сейчас Катя Петрова прочтет нам стихотворение.
Катя П. В космической ракете с названием «Восток» ,
Он первым на планете подняться к звездам смог.
Поет об этом песни весенняя капель,
На веке будут вместе Гагарин и апрель.
Вед. Итак, ребята, 1-м в мире человеком, совершившим полет в космос , был Юрий Алексеевич Гагарин. Он на космическом корабле «Восток» облетел вокруг земного шара. И с 12 апреля 1961 года мы отмечаем каждый год День космонавтики . Предлагаю в честь этого праздника исполнить «Марш юных космонавтов » .
Дети исполняют «Марш юных космонавтов »
Вед. Космонавтики День – наша радость и гордость.
День, когда человек устремился в полет.
Космонавтам присуща характера твердость,
Она с верой в успех вас к победе ведет.
Вед. А сейчас мы начинаем парад планет!
(Выходят дети-планеты)
1. По порядку все планеты,
Назовет любой из нас.
Раз-Меркурий,
2. два – Венера,
3. Три - Земля ,
4. четыре – Марс.
5. Пять – Юпитер,
6. шесть – Сатурн,
7. Семь – Уран,
8. восьмой – Нептун.
9. И девятая планета,
Под названием Плутон.
Вед : Ребята, а вы знаете, где находятся все эти Планеты?
Дети : В солнечной системе!
Вед. Правильно! А ну, планеты, не ленитесь, вокруг солнца в танце закружитесь!
(Дети исполняют танец планет под песню «Земля в иллюминаторе… » .)
Дети рассаживаются на свои места, звучит звук ракеты.
Вед. Внимание, ребята, к нам приближается космический корабль . По рации нам передали, что к нам в гости летят жители других планет. Поприветствуем их аплодисментами и послушаем, что они нам расскажут.
1. Раз, два, три, четыре!
Ждем сигнала мы в эфире!
Пять, шесть, семь, восемь! 3 гр.
Там Земляне ждут нас в гости !
2. Раз, два, три, четыре!
Растопырьте уши шире.
Это кто с веселой песней,
Здесь шагает дружно в ряд? Егор С.
Это смена космонавтов -
Наш космический отряд !
Мы с Юпитера летели,
Посмотреть на вас хотели.
3. Дети с Марса и Земляне !
Будем верными друзьями.
Раз, два, три, четыре, пять! Полина С.
Мы хотели вам сказать,
Что планету вашу Землю
Можно с Марса увидать.
С Марса жителям Земли
Мы подарки привезли.
4. Раз, два, три, четыре, пять!
Продолжаем мы играть.
Скорость, быстро набирая, 3 гр.
По Вселенной мы летим.
На далекую планету,
Поскорей попасть хотим!
Сели в кресло, дали газ -
И ракета понеслась!
5. Раз, два! Скорость света!
Три, четыре! Мы летим!
На далекую планету,
Поскорей попасть хотим.
Если прыгнуть вверх с Луны, Даша х.
Можно потерять штаны,
И с большой Медведицей
Можно в небе встретиться!
6. Готовьтесь, отважные,
В доблестный путь,
Сквозь бурю, и ветер, и шторм.
Мысль обгоняя, ракеты уйдут,
И мы их, друзья, поведем. Полина Ш.
Раз-два! Ребята, вперед,
Три-четыре, ребята, в полет!
7. Долго ждать мы не хотели,
На корабль – и полетели,
Так как космос и Земля - 3 гр .
Наши лучшие друзья!
8. Летел экипаж наш над Вашей Землей .
И пролетели мы рядом с Луной.
Видали немало и ночью, и днем, Степа И.
Мы все в бортжурналы свои занесем!
9. Раз, два, три, четыре, пять!
Начинаем мы играть.
Набирая скорость света, 3 гр.
По вселенной мы летим.
На далекую планету,
Поскорей попасть хотим!
Вед. Спасибо нашим гостям за информацию. Ну что, друзья, поиграем с нашими инопланетными друзьями ?
Проводится игра «Ракеты» для 3 группы .
Проводится эстафета «Инопланетяне » для 4 группы .
Вед. Дорогие гости и все ребята. А сейчас я предлагаю вам и нашим гостям послушать, что же мы знаем о планетах солнечной системы. Внимание на экран.
Проигрывается видеоролик и под него ведущий читает рассказ.
Вед. Мы знаем, Что Меркурий – ближайшая к солнцу планета. Меркурий всегда обращен к солнцу только одной стороной, это желтая планета, покрытая слоем пыли и длинными глубокими трещинами.
Венера - ярчайшее светило на земном небе после Солнца и Луны. Венеру называют вечерней или утренней звездой, потому что она видна только вечером или утром, так как она ближе к солнцу, чем Земля .
Земля – единственна планета солнечной системы, которая более чем на 70%мпокрыта водой, поэтому ее называют «Голубой планетой» , и она пригодна для жизни. Но если бы Землю не освещало Солнце , она была бы холодной, темной и мертвой.
Марс – красная планета, самая изученная планета после Земли : ее исследовали многие астрономы и мощные телескопы, на него совершили посадку больше космических аппаратов , чем на другую планету.
Юпитер – крупнейшая планета Солнечной системы, она весит в два раза больше, чем все остальные планеты, вместе взятые. У Юпитера нет твердой поверхности, на которую мог бы сесть космический корабль . На Юпитере часто бушуют молнии с многочисленными молниями.
Сатурн – король планет, почти такой же большой, как Юпитер. Планета прекрасна своей ровной, словно покрытой глазурью, поверхностью и сверкающим поясом колец. Кольца Сатурна состоят из миллионов каменных и ледяных обломков.
Уран – голубая планета, третья по величине после Юпитера и Сатурна. Уран сильно удален от Солнца, поэтому на нем очень холодно.
Нептун – эта планета похожа на Уран, но более нежного голубого цвета с белыми облаками. На Нептуне дуют самые сильные ветры в солнечной системе.
Плутон – самая удаленная от Солнца планета. Это последняя обнаруженная планета, она в 5 раз меньше Земли .
Луна – спутник нашей планеты, единственный мир, кроме Земли , где человек оставил свой след.
Солнце – звезда средней величины, это шар раскаленного газа.
Вед. И наши мальчишки и девчонки тоже мечтают о полете в космос . Сейчас они расскажут об этом в стихах.
1. К синим звездам любят дети,
В разноцветных снах лететь. Лиза К.
Все сбывается на свете,
Если только захотеть.
2. Как воздушный, легкий шарик,
Грусть умчится в облака.
То, что нам не разрешают - Юля А.
Разрешат наверняка.
3. Вот бы пальчиком потрогать,
Самый краешек мечты.
К ней найти свою дорогу, Степа Н.
Непременно сможешь ты.
4. Если очень постараться ,
Если очень захотеть. Соня Т.
Можно на небо подняться,
И до Солнца долететь.
5. Всерьез, не понарошку,
Познакомиться с Луной.
Погулять по ней немножко, Ваня М.
И вернуться вновь домой.
6. И если в космос ты взлетишь ,
То из окна ракеты.
Увидишь шар наш голубой, Денис Г.
Любимую планету.
Вед. Да, наша планета удивительно красива и мы все ее очень любим и всегда будем беречь, потому что мы все дети этой планеты и дети солнышка, поэтому они так любят улыбаться и смеяться. Дети расскажут об этом в своем танце.
Дети исполняют танец «Подари улыбку миру»
Вед. Наша Земля – голубая планета ,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте, земли голубей ,
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля .
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…и от края до края,
Вы не найдёте чудесней на свете,
Нашей прекрасной и доброй планеты!
Вед. Ребята, вам понравился наш праздник? Хорошо. Но пришло время возвращаться в наши группы .
Дети возвращаются в группы .
Организация: МАДОУ №99
Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа
Цели:
- Расширить знания детей о космосе;
- Развивать творческий потенциал детей, умение нестандартно подходить к разнообразным ситуациям;
- Привлекать внимание детей и их родителей к проблеме утилизации мусора, показать применение бытовых отходов в изготовлении костюмов инопланетян. Бережно относиться и любить природу.
Я хотел бы слетать на луну,
В неразгаданный мир окунуться.
И подобно красивому сну,
К самой яркой звезде прикоснуться.
Долететь до далёких орбит,
Неизвестных всем нам измерений,
Где загадочный космос хранит,
Много тайн необъятной вселенной.
На планетах других побывать,
О которых, наука не знает.
И существ неземных повидать, -
Что на странных тарелках летают.
Уважаемые Земляне! Сегодня в нашем детском саду состоится межгалактическая встреча внеземных цивилизаций. С разных концов бесконечной Вселенной на Землю с дружественным визитом прилетели инопланетяне на своих космических кораблях.
Итак, давайте встречайте:
- Мисс Шуршунка с планеты Шешинеру. У шешинерцев особенный язык: они разговаривают с помощью шуршащих звуков. Планета Шешинеру лежит в стороне от больших космических путей, но, несмотря на это их жители очень любят путешествовать. Животный мир планеты небогат – еще триста лет назад она была необитаемой и голой, но потом к ним прилетели пришельцы с Родоса и сделали на ней искусственную атмосферу, посадили сады, привезли животных.
- А вот и прилетела леди Винтер с третьей планеты в системе Медузы. Четыре солнца быстро крутятся над этой планетой и ночь на ней наступает лишь иногда, и никогда нельзя угадать, когда на планету опустится недолгая темнота. На планете очень много лесов и океанов, которые кишат рыбами и морскими змеями, леса полны всякого зверья и бабочек с метровыми крыльями. А на Землю она прилетела, чтобы узнать больше о ее жителях.
- А этот важный робот с планеты Шелезяка. Открыта фиксианской экспедицией. Населена металлической культурой высшего разума. Есть предположение, что жители планеты – потомки роботов, спасшихся с неизвестного космического корабля. Отличаются прямодушием и гостеприимством. Однако очень капризны и обидчивы. Поэтому будьте осторожны при общении, ненароком не обидьте его.
- Этот пришелец добрался к нам аж из самой Палапутры.
У него есть руки, ноги
И большая голова.
Все вселенские науки
Для него как дважды два!
Он есть, пить умеет
Ради этого живет
Головастый Космоглот!
А вы знаете, ребята, что его дневной рацион четыре тонны бананов и банка валерианки.
5) На восьмом спутнике Альдебарана в горах Сьерра-Барракуда обитает очень редкое и разумное к тому же животное – Летучая Мышь Крок. Представителей этой расы чуть было не истребили браконьеры с соседней планеты Фикс, но за них заступился Межгалактический отдел по охране редких космических животных в лице главного эколога Громозеки. И вот теперь мы счастливы его видеть на нашей Земле.
6)
На неведомой планете
Той, что только снится нам
Инозвезды в небе светят
Инолистья кружит ветер,
В иношколу ходят дети-
Правда тоже по утрам.
Эти юные представители Ушанов с нашего спутника Луны. Обосновались ушаны на Луне в кратере Архимеда с незапамятных времен и люди до недавних пор ничего не знали об их существовании. Поэтому они перебороли свою стеснительность и прилетели к нам.
7) А эти две веселые подружки – Цветочки, жительницы Цветочной планеты. Планета находится в самом центре Больших Магеллановых облаков (это далекая галактика). На ней живут просто цветы, которые умеют ходить и разговаривать, причем они, оказываются очень любопытные, а некоторые их представители даже большие сплетники и драчуны. Но, конечно же, это не относится к нашим сегодняшним дорогим гостям. Они просто замечательные.
8). А вот и жителю планеты Радужной не терпится с вами познакомиться. Как же, наверное, далеко он живет, но несмотря на это Чумароз на своем драндулете прилетел к нам на планету.
Ну, вот и все представители внеземной цивилизации, которые смогли прилететь к нам.
Ведущий. Дорогие инопланетяне. Мы очень рады вас видеть на нашей Земле. Поиграем в игру?
Игра «Доскажите словечко».
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном)
Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (луна)
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (ракета)
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: "астронавт",
А по-русски … (космонавт)
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете -
На орбите как назло
Появилось … (НЛО)
В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный … (звездолет).
Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные … (галактики)
А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная
Эта вся … (вселенная)
Ведущий: Молодцы! А теперь приглашаем вас отведать наших «земных» угощений.
Дети уходят под песню «Трава у дома» ВИА «Земляне».
Список использованной литературы:
- Кир Булычев «Путешествие Алисы»;
- Евгений Кисляков «Я хотел бы слетать на луну»;
- Журнал «Педсовет» №2 1996;
- http://www:astrolabia.ru/