Морфология. Самостоятельные и служебные части речи
Морфология – это раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи.
Что такое часть речи? Частями речи называют группы слов, которые объединяются общим значением и грамматическим признаками. Например, общее значение всех существительных состоит в том, что они обозначают предметы, прилагательные обозначают признаки, глаголы обозначают действия. Это части речи, которые тебе хорошо знакомы. Но совсем не все, которые существуют в русском языке. Когда нам надо назвать количество предметов или их порядок при счете, мы пользуемся числительными. Обращаясь к другим людям, мы говорим им «ты» или «Вы», рассказывая о чем-то или о ком-то, используем слова «он», «она», «оно», «они», говоря о себе, пользуемся словом «я». Эти слова называются местоимениями. Местоимений в русском языке очень много. Они используются вместо имен, указывают на предметы или их признаки, но не называют их конкретно. Слова «тот», «этот», «каждый» – это признаки, которые обозначаются местоимениями.
Кстати, признаки есть и у глаголов, но обозначаются они наречиями. Ведь бегать можно быстро и медленно, слушать внимательно и рассеянно. Эти слова и есть признаки действия, которые обозначают наречия.
Все это – самостоятельные части речи. Их называют так, потому что они имеют лексическое значение. Мы перечислили не все самостоятельные части речи. С некоторыми из них ты познакомишься в старших классах.
Кроме самостоятельных частей речи, существуют служебные. Они не имеют конкретного значения, а просто выполняют определенные грамматические функции. Например, предлоги связывают между собой слова, союзы связывают однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного.
Если нам нужно выразить отрицание, мы пользуемся коротеньким словом «не». Не – это отрицательная частица , но есть в языке и множество других, и роли у них самые разнообразные. Например, частицы «пусть» и «давай» выражают побуждение к действию, частица «даже» усиливает значение, частица «ли» помогает задавать вопросы, частица «бы» говорит о том, что действие в реальности не осуществилось, но могло бы – при некоторых условиях.
Выразить свои эмоции нам помогает еще одна часть речи – междометие : это слова «ой», «ах», «ох» и некоторые другие.
Вопрос о частях речи – один из самых древних в науке о языке. Еще древние греки в четвертом веке до нашей эры выделяли в языке части речи. Части речи русского языка впервые описал М.В. Ломоносов в 1757 году в книжке «Российская грамматика». Казалось бы, столько лет прошло, но вопрос этот до сих пор спорный, ученым так и не удалось окончательно договориться, сколько частей речи в русском языке.
Рассмотрим один из спорных вопросов.
Сравни значение слова «весело» в двух предложениях.
1) Дети весело поют.
2) Мне весело.
В первом предложении слово «весело» обозначает признак действия, относится к глаголу «поют» и является обстоятельством. По всем своим признакам оно явно наречие. Здесь вопросов нет. А во втором предложении все гораздо сложнее. Глагола в предложении нет, нет и прилагательного (наречие может обозначать не только признак действия, но и признак признака). Значит, в этом предложении слово «весело» не играет той роли, которая свойственна наречиям: оно не обозначает ни признака действия, ни признака признака. А что же оно обозначает? Оно обозначает состояние человека. У наречия такого значения нет. В предложении оно выполняет роль сказуемого, что для наречия не очень характерно. Такие слова русский ученый, академик Л.В. Щерба назвал «категорией состояния». К ним он относил также слова «холодно», «трудно», «грустно», «больно», «легко» и пр., но только в предложениях определенного типа. Рассмотри таблицу – и ты увидишь, когда эти слова играют роль наречий, а когда являются категорией состояния.
Нужно сказать, что не все ученые признают категорию состояния как отдельную самостоятельную часть речи.
Еще один важный вопрос морфологии – вопрос о том, что такое грамматическое значение частей речи. Это определенные грамматические признаки, которые каждой части речи свойственны. В 5-м классе мы будем рассматривать грамматические признаки существительных, прилагательных и глаголов.
Памятка для учащихся
| Самостоятельные части речи | Служебные части речи |
| Признаки: | Признаки: |
| Употребляются без служебных и вместе со служебными частями речи; Называют предметы, признаки, действия, количество; Являются членами предложения. | Не употребляются без самост. части речи; Не называют ни предметов, ни признаков, ни действий, ни количества; Не бывают членами предложения; Не изменяются. |
| имя существительное Кто? (собака, мальчик, ребёнок, турист); Что? (книга, счастье, цветок, река) | предлог в, под, к, по, на, через, перед, за, около |
| имя прилагательное Какой? (красивый, смелый, зелёный); Чей? (мамин, отцов, медвежий, заячий). | союз а, но, да, и |
| имя числительное Сколько? (три, пять, двенадцать, сорок семь); Какой?/ который (по счету)? (первый, третий, четвёртый, пятый, двенадцатый). | частица же, не, ни |
| глагол Что делать? (бежать, спать, думать, плыть, говорить); Что сделать? (приготовить, написать, открыть, посмотреть, сказать). | |
| местоимение она, эту, несколько, я, мы, ты, её, его | |
| наречие Как? (красиво, грустно, весело, хорошо); Когда? (вчера, сейчас, давно); Где?, куда?, откуда?(сверху, рядом, спереди,); Почему? (сгоряча, поневоле); Зачем? (назло). | |
| причастие летящий самолёт; забытая книга. | |
| деепричастие Как? (шёл прихрамывая) ; Когда? (уходя, попрощался); Почему?(упал, споткнувшись ); При каком условии?(не поссорившись, не помиришься ); Несмотря на что?(встретились, не договариваясь); | |
| междометие Ах, как хорошо! Ой , больно! |
|
5 класс ФИ_______________________________________________________
1.Прочитай. 2.В пустые графы таблицы впиши примеры из текста.
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком.
« Кабы я была царица, - Говорит одна девица,-
То на весь крещёный мир» Приготовила б я пир».
« Кабы я была царица, - Говорит её сестрица,-
То на весь бы мир одна Наткала бы полотна».
«Кабы я была царица, - Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки – царя Родила богатыря».
| Имя существительное | Имя прилагательное | Имя числительное | Местоимение | |||||
| крещённый |
3.Определи части речи.
м., сущ.,
Сам барабан Чтоб она текла –
Не забарабанит, Камень сдвинь руками
Медная труба
Сама Делай,
Трубить Делай
Не станет! Дело
Не течёт вода Всё цвело, и пело,
Под лежачий камень, И пенилось вокруг.
Ю. Яковлев.
Измените одну букву в слове так, чтобы получилось неодушевлённое имя существительное.
одушевлённые неодушевлённые
лис а лип а
к отр от
коз а кос а
ц апля к апля
щ укар ука
Игра «Найди лишнее». Объясни свой выбор.
1. Пальто, ножницы, собачка.
2. Кошка, автобус, яблоко.
3. Ножницы, баран, корова.
Работа с текстом
(По Д.Зуеву.)
Вопросы и задания к тексту:
Стиль, тип речи (Художественный, описание).
Словарная работа:
санная дорога – дорога для саней
белесоватый свет – тускло-светлый до белизны свет
пороша – свежий слой выпавшего с вечера или ночью снега
мерцание звезд – слабо светящиеся звезды
Выписать существительные. Определить одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж.
в феврале – неодуш., м.р., ед.ч., П.п.
в лесу – неодуш., м.р., ед.ч., П.п.
след – неодуш., м.р., ед.ч., В.п.
дороги – неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п.
тропинка – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.
с неба – неодуш., ср.р., ед.ч., Р.п.
свет – неодуш., м.р., ед.ч., И.п.
луны – неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п.
пороша – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.
на белизне – неодуш., ж.р., ед.ч., П.п.
мерцание – неодуш., ср.р., ед.ч., И.п.
звезд – неодуш., ж.р., мн.ч., Р.п.
в ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., П.п.
охотники – одуш., м.р., мн.ч., И.п.
засады – неодуш., ж.р., мн.ч., В.п.
на волков – одуш., м.р., мн.ч., Р.п.
на лисиц – одуш., ж.р., мн.ч., Р.п.
на зайцев – одуш., м.р., мн.ч., Р.п.
равнина – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.
поляны – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.
зал – неодуш., м.р., ед.ч., В.п.
ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.
Какие светлые, особенные ночи в феврале! В лесу легко замечаешь след санной дороги. Далеко уходит узкая тропинка. С неба струится белесоватый свет луны. Искрится белая пороша, и на ее синеющей снежной белизне отражается мерцание звезд. В такие ночи обычно охотники устраивают засады на волков, лисиц и зайцев.
Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. Очаровательны эти ночи!
(По Д.Зуеву.)
Вопросы и задания к тексту:
Определи стиль, тип речи _____________________________________
Выпиши существительные. Определи одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж.
Открытый урок русского языка в 5 классе на тему "Самостоятельные и служебные части речи» Цели урока: - знакомство учащихся с разделом лингвистики – морфологией; - обучение детей распознать самостоятельные и служебные части; - формирование орфографических и пунктуационных навыков; - патриотическое воспитание учащихся. Оборудование: таблицы, кроссворд, карточки с заданиями, карточки со словами; запись на доске; доска; мел; учебник.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Открытый урок русского языка в 5 классе
на тему
«Самостоятельные и служебные части речи»
Плиевой Малики Идрисовны – учитель русского языка и литературы
Цели урока:
Знакомство учащихся с разделом лингвистики – морфологией;
Обучение детей распознать самостоятельные и служебные части;
Формирование орфографических и пунктуационных навыков;
Патриотическое воспитание учащихся.
Оборудование: таблицы, кроссворд, карточки с заданиями, карточки со
словами; запись на доске; доска; мел; учебник.
Ход урока:
I. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Откройте тетради, запиши сегодняшнее число, и приготовьтесь к беседе.
Скажите, пожалуйста, какие разделы науки о языке мы изучали на протяжении многих уроков?
Что изучает лексика, фонетика, морфемика?
Сегодня мы начинаем новый раздел науки о языке «Морфология».
Сегодня у нас на уроке новая тема «Самостоятельные и служебные части речи». О ней мы поговорим немного позже, а пока предлагаю написать небольшой объяснительный диктант.
II. Объяснительный диктант по разделу «Морфемика».
Бесшумный, чернеть, вырасти, предлагать, лекция, раздать, пришел, выросла, изложение, огурцы.
III. Словарно-орфографическая работа
Сегодня мы добавляем в свой лексикон слово «патриотизм». Это слово греческого происхождения, состоящее из двух корней: «Патрис» - «Родина, Отечество».
Что включает в себя понятие «патриотизм»?
Как называют человека, любящего свою родину, живущего для ее блага?
Запишите в словарь это слово, составьте предложение с этим словом.
IV. Изучение новой темы.
«Морфология», Морфе – «форма», логос – «учение» (греч.)
Морфология – раздел науки о языке, в котором изучается все части речи.
Опираясь на предложение, учитель объясняет тему.
«Зайчик передернул ушами и весело запрыгал по зеленой траве»
Все самостоятельные части речи являются членами предложения, а служебные – нет.
Самостоятельные части речи имеют грамматические значения, морфологические признаки, синтаксические признаки.
Служебные части речи связывают члены предложения и простые предложения в составе сложного.
Как Морфология порядок навела
Было это давным-давно. В словах была настоящая неразбериха - никакого порядка!
Попытались как-то слова построиться. Становились и так, и эдак, всё плохо получается. " Без командира нам не обойтись, - решили слова. - Призовём-ка мы на помощь Морфологию!"
Кто из вас обозначает предмет? - спросила Морфология у слов.
- Мы обозначаем предмет , - ответили одни.
А какие формы у вас есть?
- Род, число, падеж .
А что вы умеете делать?
- Быть всеми членами предложения, но в первую очередь подлежащим и дополнением .
Становитесь под знамя "Имя существительное" , - приказала Морфология.
- А мы обозначаем действия, имеем лицо, время, наклонение, вид, можем быть сказуемым ! - отрапортовали другие слова.
Становитесь под знамя "Глагол" , - ответила Морфология.
Потом она собрала и объединила все оставшиеся слова.
Так с помощью Морфологии тысячи слов, в зависимости от их значения, грамматической и синтаксической функций, объединились под своими знамёнами.
Морфология - командир над всеми частями речи. Вместе с Синтаксисом входит в королевство Грамматики. Королём в этом королевстве является могущественный Язык, а королевой - мудрая Грамматика.
У королевы целая свита принцев и принцесс. Среди них особо выделяется одна - строгая, любящая порядок Морфология. Именно от неё, прекраснейшей из принцесс, зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Числительное, Местоимение, Глагол, Наречие, Предлог, Частица, Междометие.
V. Закрепление изученной темы.
Упражнение №462, стр. 179
Для слабых учеников даются карточки с заданиями для закрепления темы.
Существительное - школа,
Просыпается - глагол.
С прилагательным весёлый
Новый школьный день пришел.
Встали мы - местоименье,
Бьёт числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни - у нас частицы.
Нам их надо повторять.
И при этом не лениться
И ни часу не терять!
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья ох и ах!
Предлоги, союзы, частицы-
Все встали в один хоровод,
Служебные важные лица –
На редкость серьезный народ.
Без них обойтись невозможно,
И знают об этом они.
Всегда и во всем осторожны:
Нигде не гуляют одни.
Они неделимы и целы,
Корней и приставок в них нет,
Нельзя отыскать в них морфемы –
И в этом их главный секрет
А потом
У тёплой печи
Повторяем
Части речи!
VI. Итог урока.
Что такое «Морфология»?
На какие три группы делятся все части речи?
Чем мы отличаем самостоятельные части речи от служебных?
VII. Объяснение домашнего задания.
$87? Упр. 462.
Привести к каждой части речи по пять примеров.
VIII. Оценки за урок.