Поурочные планы по английскому языку (7 класс). Технологическая карта урока

1 7 сынып

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды оқулықпен таныстыру,

мәтінмен жумыс істеу, present Perfect

шағының қолданулуын қайталау

Тілін оқып жатқан мемлекетті

құрметтеуге тәрбиелеу

Есте сақтау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

III.Жаңа сабақ

Оқулықпен таныстыру

Сөздік жумыс

жад, ec - memory

елшілік - embassy

Америка Құрама Штаттары - The United States of America

Италия - Italy

Канада - Canada

Франция - France

Гастинт - Hastings

тәлімгер - tutor

Exercise 4 Read the text and find the new words in the text.

Hello! I"m Anna Saxby. I"m pleased to welcome you to the English lesson. I"m one of your English tutors of the Embassy School of English in Hastings. I"m 36. I come from Hastings in the United Kingdom. Hastings is a beautiful seaside town in the south of England. Now I work in Almaty at your school.

I have been a teacher for 6 years; I"ve met school children from different countries. I enjoy working with young people. I"ve visited the USA, Canada, Italy and France. Now I"m in Kazakhstan. I love listening to music but I don"t play any instrument. I"m married and have two children. Now you tell me about yourself.

IV.Пысықтау

1.Work with memory map

Exercise 5 Write out the sentences in the Present Perfect Tense form the text (exer­cise 4).

Read the Grammar Reference (Unit one).

I have been a teacher for 6 years; I"ve met school children from different countries. I"ve visited the USA, Canada, Italy and France

Exercise 7Listen to the students talking about themselves

V.Бекіту

Exercise 8 Listen to the students talking about themselves again Complete the diagram.

VI. Үйге тапсырма

Exercise 10

Тексерілді:

№2 7 сынып

Сабақтың тақырыбы: Getting to know each other

Сабақтың мақсаты: Present Perfect, Past Simple шақтардың

қолданулуын бекіту

Есте сақтау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Бекіту

Көрнекілігі: грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme in our lesson is "Getting to know each other"

V.Бекіту

Exercise

Answer the questions. Talk to your partner

Do you have a bike?

    Can you ride a bike?

    Read the text and tell your partner about Stuart.

Money for a Motorbike

It was the month of June and the weather was beautiful. Stuart left school. He was on holiday. But he was not happy. He did not have a motorbike.

Stuart was seventeen years old. He left school, but he did not start work. All his mates started work immediately, but Stuart did not want to work. He wanted a long holiday and he needed a motorbike.

Stuart lived in Leeds - a big city in the North of England. Leeds is a busy city - full of offices, shops and factories. It"s not a good place for a holiday.

Martin, a friend of Stuart"s, worked in a garage. Martin had a bike for sale. It was a beauty - a Japanese Suzuki. Martin wanted £350 for the bike, but Stuart did not have £350. He didn"t have any money.

Stuart went and looked at the bike every day. It was a beauty. He wanted to buy it.

«Where can I find £350?» Stuart asked himself.

Exercise 19 Match the Kazakh word with the English. Practise the pronunciation

Exercise 21 Read and practise the pronunciation of the words and find them in the text.

England Stuart

Leeds Japanese

Martin dollar

Exercise 22 Give the opposite of the following words and find them in the text.

    happy adj

  1. a busy city n

Exercise 27 Write out the sentences:

    with the Past form of «to be» from the text.

    with the irregular verbs.

    with the regular verbs.

    sentences in the negative.

VI. Үйге тапсырма

Exercise 18

Тексерілді:

№3 7 сынып

Сабақтың мақсаты: Present Perfect Tense шағын енгізу, оның

қолданулуын үйрету

Тілін оқып жатқан мемлекетті

құрметтеуге тәрбиелеу

Ойлау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

III.Жаңа сабақ

She has arrived in Almaty.

Have + Past Particple

Exercise 1 Match the students" answer to Ann"s questions.

Have you heard about your friends,
Omar?

2. Dmitry, have you been to the USA?
* 3. Have you been to the U.K. before, Chan?

    Omar, you have not seen a crocodile, have you?

Exercise 2 Read Ann"s interview.

Ann: How long have you studied English?

Omar: I"ve studied English since 1998

Dmitry: I"ve studied English since I was 12.

Chan: I"ve studied English for 3 years.

Asel: I"ve studied English since I was 6.

Viktor: I"ve studied English for 5 years

IV.Пысықтау

Exercise 3 write out the time marker in exercise 2

Say true sentences about your friends in the Present Perfect Tense using the time markers:

since 1998

since they were 11

V.Бекіту

Exercise 5

    Now interview 3-4 of your classmates.

2-3 students report back to the class and then they all write about their interview.

VI. Үйге тапсырма

Exercise 8

№4 7 сынып

Сабақтың тақырыбы: English is my Favourite subject.

Сабақтың мақсаты: Present Perfect Tense шағының қолданулуы

бойынша оқушылардың білімін бекіту

Тілін оқып жатқан мемлекетті

құрметтеуге тәрбиелеу

Ойлау қабілетін дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Бекіту

Көрнекілігі: грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme in our lesson is "English is my Favourite subject."

V.Бекіту

Present Perfect шағы болған оқиғанның, іс-әрекеттің нәтижесі туралы айтқан кезде қолданылады

Present Perfect шағы көбінесі ever, never, already, yet, үстеулермен қолданылады.

She has arrived in Almaty.

Have + Past Particple

Exercise 9 Read and practice the pronunciation

Exercise 11 Read the words and practice the pronunciation

Empire State Building ["empaia"steit] n

Greenwich ["grinid3] n

Chinatown ["tj ainataun] n

Statue of Liberty ["staetju: av libati] n

helicoptor n

nickname ["nikneim] n

Read the dialogue

Carol: We"re having a lovely time, Dad.

David: I"m sure there"s a lot to do!

Carol: There is! We"ve been for a walk in Central Park. It"s so big!

Everything here is big. We"ve climbed The Empire State Building.

We haven"t been to Greenwich Village yet and we haven"t been to Chinatown either.

We"re going to do that tomorrow.

David: Have your seen the Statue of Liberty?

Carol: OhTyes, we have. We"ve just had a helicopter tour of the city.We"re going to see a show on Broadway

Exercise 14 Find the sentences with irregular verbs and read them to your partner. Find the questions in the text and read them to your partner/ class. Choose the correct verb form.

VI. Үйге тапсырма

Exercise 16

Тексерілді:

№5 7 сынып

Сабақтың тақырыбы: Having friends.

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын молайта

отырып дос туралы сөйлеуге үйрету

Достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу

Сөйлеу тілін дамыту дамыту

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап

Сабақ типі: Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі: грамматикалық таблица

Пән аралық байланыс: қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

А) амандасу

Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

Our theme in our lesson is "Having friends."

III.Жаңа сабақ

Exercise 4

A friend is someone who always gives you help when you need it.

«A friend in need is a friend indeed*. A friend...

A friend is someone who understands you. A friend...

A friend is someone you can trust, someone you can play games, do homework together. A friend...A friend is someone you can rely on, someone you can share things together.A friend is someone who cares for you. Exercise 3 Match the Kazakh word with the English. Then practice the pronunciation

IV.Пысықтау

Exercise 5 Here are some words for people"s character. Tick the words which can describe your friend. Check the meanings of the words if you don"t know.

Поурочные планы по английскому языку

(по учебнику О.В. Афанасьева, И.В. Михеева)

7 класс (третий год обучения)

Unit 1. Travelling in Russia and Abroad

Step 1.

Цели и задачи занятия:

Познакомить учащихся с новым учебно-методическим комплектом, его структурой.

Рассказать о содержании и особенностях учебного процесса в новом учебном году.

Повторить и закрепить, активизируя в речи, пройденные в прошлом году грамматические структуры.

Ввести новый лексический материал, связывая его с повторяемым грамматическим материалом.

Тренировать навыки чтения, говорения, аудирования.

Тренировать у учащихся правильную артикуляцию и владение речевой интонацией.

Оборудование:

Фотографии, иллюстрации, картинки, относящиеся к теме «Достопримечательности в России и зарубежом»

Карточки с материалом для фонетической тренировки.

Диск для прослушивания аудиозаписей, компьютер.

Схемы на доске, таблицы с грамматическим материалом.

Фонетический материал : can-could, get-got, drive-drove, put-put, swim-swam, say-said.

Лексический материал : abroad, a tape, a postcard, to practise, complete.

Х од урока

  1. Приветствие и организационный момент начала урока.

Teacher: Good morning, children. It is so nice to meet you again!

На первом уроке в седьмом классе традиционное приветствие рекомендуется продолжить кротким рассказом о работе многих людей, благодаря которым появился новый учебник. Далее следует рассмотреть (или же вспомнить) вместе с учащимися структуру учебника, уделяя внимание условным обозначениям, разделам, рубрикам, назвать некоторые темы предстоящих уроков, частично иллюстрируя, таким образомвопрос о содержании и некоторых особеноостях учебного процесса в новом учебном году. Нужно сообщить о требованиях, предъявляемых преподавателем учащимся в рамках процесса обучения английскому языку.

Teacher: So, boys and girls, let"s start our lesson and first of all look at the topic of Unit 1 — Do It Together

  1. Фонетическая зарядка.

В качестве фонетической зарядки можно использовать названия стран из упр.1

Устную отработку слов следует предварить отработкой гласных звуков, которые встречаются в упражнении 1.

  1. Аудирование.

Фронетическая зарядка с лексикой по теме «Путешествие» плавно перетекает в аудирование. Выполняется упр .1. Стр . 3.

Teacher: Listen to the tape and use the example to answer who visited these places last summer?

  1. Говорение.

Учитель рассказывает о некоторых известных местах в Лондоне, используя материал на стр. 4., сопровождая рассказ фото и картинками с достопримечательностями. Затем учащимся предлагается выполнить упражнение 2.

  1. Грамматика.

Учитель рассказывает о существовании в английском языке неправильных глаголов. Отрабатывается упражнение 4, с записью в словарь новых глаголов.

Выполняется упр. 3. , упр. 7

  1. Говорение.

Отрабатывается речь учащихся в упр. 5, 6 , 8, 9 с использованием наглядного материала.

  1. Объяснение домашнего задания.

Упражнение 11. составить предложения по образцу

Упражнение 12. составить 10 предложений по образцу, чем ребята займутся следующим летом и 5, что делали прошлым, используя изученные ормы неправильных глаголов.

  1. Подведение итогов урока, выставление оценок.

Teacher: It was so nice to see you today. I wish you success. You were attentive and active today. Thank you, the lesson is over, see you later, goobye.

Step 2.

Цели и задачи занятия:

Продолжать отработку лексики первого урока

Развитвать у учащихся навыки чтения, говорения и аудирования

Повторить неправильные глаголы, помочь учащимся усвоить новые аспекты данного раздела граммтики.

Работать над правильным произношением учащихся.

Оборудование:

Компьютер, диск для прослушивания аудиозаписей

Фонетический материал: back, beach, boat, go boating, diary, fun, rain, sand, stay, terrible, trip.

Лексический материал : a chil prodigy, the Middle Ages, present, past, learn, a page from.., a picture, true, false.

Ход урока

Teacher: How do you do, pupils? It"s high time to begin our lesson.

Фонетическая зарядка: отработка хором новых слов стр. 13 упр. 6. Затем выполняется упражнение 4 стр. 12. Изучаются новые формы неправильных глаголов.

Проверка домашнего задания:

Отработка новых глаголов плавно переходит в проверку домашнего задания. Детям предгагается вспомнить, какие формы неправильных глаголов были изучены на прошлом уроке. Дети по цепочке диктуют предлолжения, которые они составили дома, после чего необходимо собрть тетради для домашних работ.

Грамматика: После того, как дети вспомнили неправильные глаголы, им представляется новый глагол could. Его отработка начинается с прослушивания записи к упр. 1. стр. 11. После этого необходимо записать новое правило в тетрадь по грамматике.

Teacher: Children, you must write down this rule in your special copybook for grammar rules. After that you must do ex. 3.

Аудирование: выполняется задание 2 стр. 12

Чтение: Все этапы урока связаны между собой, так в упр. На чтение ученики должны применить правило успользования глаголов в настоящем простом и прошедшем простом времени. Дети выполняют упр. 5, 8, 9

После чтения текста упр. 8, включается аудиозапись и ученики повторяют текст за дикторм.

Объяснение домашнего задания: Дома дети должны выполнть упр. 10 и упр. 11., успользуя новые изученные глаголы.

Teacher: Write down your home task. Do it in writing, please.

Подведение итогов урока, выставление оценок:

Teacher: Thank you for your attention, goodbye, see you later.

Step 3.

Цели и задачи занятия:

1.Продолжать отработку лексики первого урока

2. Развитвать у учащихся навыки чтения, говорения и аудирования

3.Повторить неправильные глаголы, помочь учащимся усвоить новые

аспекты данного раздела граммтики.

4.Работать над правильным произношением учащихся.

Оборудование:

Компьютер, диск для прослушивания аудио записей

Карточки для отработки фонетического материала

Картинки с различными занятиями

Таблица для выполнения упражнения

Таблица времен группы Simple

Фонетический материал : do, make, leave, go on, write, play on, swim in, stay in, have

Лексический материал : swim, sandcastles, boating, the beach

Ход урока

  1. Приветствие и организационный момент начала урока

Учитель приветствует детей, дежурный называет дату, которая написана на доске и отмечает отсутствующих в классе

  1. Фонетическая зарядка

Отрабатываются слова из упр. 2, сначала глаголы, затем существительные.

После чего учащимся предлагается вспомнить формы глаголов в прошедшем времени, т.е. поставить глаголы из 2 упр. В Present Simple.

  1. Проверка домашнего задания. В домашнем задании дети тоже работали с прошедшим временем, тем самым получается, что этапы урока неразрывно связаны между собой.

  1. Говорение. Выполняются по очереди упражнения 1, 2,3. Говорение сопровождается слушанием, т.е. после выполнения дети сами могут исправить свои ошибки и услышать правильный вариант ответа.

  1. Грамматика. Учитель: Вы уже знаете, как построить вопросы в настоящем времени и как кратко на них ответить. Если речь идет о прошлом, в вопросах и ответах вместо вспомогательного глагола do употребляется did . Затем прослушивается материал аудиозаписи. Правило записывается в тетрадь по грамматике, примеры учитель пишет на доске.

Затем идет тренировка нового грамматического правила, учащиеся выполняют задания в учебнике. Упр. 4, 5. Упражнения сопровождаются аудиозаписями.

  1. Аудирование. Учащиеся выполняю упр. 7,8 по заданию с прослушиванием материала.

  1. Объяснение домашнего задания. Дома ученики должны выполнить письменно упр. 10 в учебнике по новому изученному правилу.

  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок и анализ работы учащихся на уроке.

Step 4.

Цели и задачи занятия:

    1. Тренировать учащихся в чтении, говорении и аудировании.

      Повторить карту Великобритании

      Отрабатывать фонетический материал

      Вспомнить, как говорить о погоде на английском языке

Оборудование:

Компьютер, аудиозапись.

Карточки с погодой.

Картинки с погодой.

Карта Великобритании

Карта России

Лексический материал : Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

Фонетический материал : north, south, east, west, famous, mountain, river, forest, people, resort, be situated

Ход урока

      1. Приветствие и организационный момент начала урока

Дети называют дату, учитель отмечает отсутствующих и проверяет готовность класса к уроку.

      1. Фонетическая зарядка: учащиеся хором повторяют за диктором слова из упражнения 7 стр. 26. Затем учащиеся слушают выражения и предложения с новыми словами.

      1. Говорение:

Работа со словарем. Учащимся следует записать в словарь новые слова на стр. 26 упр. 7, отработать эти выражения хором и прочитать по цепочке индивидуально.

Выполняется упр.5, 6

Затем учащиеся говорят о погоде в различные дни в Великобритании и в России. Выполняют по очереди упр. 1,2 , 3.

Работа с картами Великобритании и России. Упр. 8

4. Чтение: Учащиеся читают диалог стр. 25 упр. 4 по ролям, после чего выполняют задание по содержанию прочитанного. (ответить на вопросы).

Выполняется упр. 5. С прослушиванием аудиозаписи.

5. Аудирование: учащимся предлагается прослушать материал и выполнить задание по содержанию текста. Упр. 10.

6. Объяснение домашнего задания. Учащиеся должны письменно выполнить зад. 11 в тетрадях для домашних работ.

Step 5

Цели и задачи урока:

1. Тренировать учащихся в чтении, говорении и аудировании.

2. Работать с картами Великобритании и России

3. Развивать фонетические навыки учащихся

4. Пополнять знания учащихся о странах изучаемого языка

Оборудование:

Компьютер, аудиозапись

Карта России и Великобритании

Картинки с видами деятельности.

Таблица для выполнения упражнения.

Лексические единицы : wonderful, terrible, nice, pleasant, interesting , very good, boring

Фонетическая зарядка : north, north-west, south, north-east, west, south-west, east, south-east.

Ход урока

1. Приветствие и организационный момент начала урока. Учитель приветствует детей, отмечает отсутствующих в классе, дежурный называет дату и день недели.

2. Фонетическая зарядка. Учащимися отрабатываются слова, над которыми будет вестись работа на данном уроке. Стр. 29 упр. 1. Прослушивается аудиозапись, учащиеся повторяют лексические единицы хором.

3. Проверка домашнего задания. Дети выполняли задание письменно, поэтому учителю необходимо собрать тетради для домашних работ на проверку.

4. Говорение. Используя картинки с видами деятельности учащиеся начинаю работу в классе. Говорение связано с прошлыми уроками, так как дети должны продолжить использовать в речи прошедшее время.

Затем учащиеся работают с картой Великобритании и используют названия частей света.

Новые слова из сноски следует записать в словарь с транскрипцией для дальнейшего заучивания.

Выполняются упр. 3, 4.

5. Грамматика. Определенный артикль the употребляется с именами существительными, обозначающими горы, моря, реки, озера. Однако, если перед названием озера стоит само слово lake , артикль отсутствует. Без артикля употребляются названия: континентов, стран, городов, площадей, улиц, парков, горных пиков. Затем дети тренируют изученное правило в упр. 5.

Специальные вопросы в прошедшем времени стороятся так же, как и в настоящем, только в прошедшем времени после вопросительных слов используется вспомогательный глагол did .

На доске учитель пишет примеры вопросительных слов в прошедшем времени.

Тренировка грамматического материала продолжается в упр. 6, 7.

6. Аудирование. Дети слушают текс на стр. 34 упр. 8 и выполняют его по заданию.

7. Объяснение домашнего задания. Письменно необходимо выполнить упр. 11. На стр. 35

8. Подведение итогов урока. Выставление оценок, анализ работы деятельности учащихся.

Технологическая карта урока.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 1 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Первый день в школе


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Введение Л.Е. и их тренировка: начало учебного года в России.

Закрепление умений построения Tag’s questions.

Планируемый результат

Уметь составлять микромонологи о школе на основании ключевых слов.

Отвечать на вопросы

Вести беседу по прослушанному

Основные понятия

Лексика : schooling, apart, vacation, to be able to see my friends again, to have to get up early, to learn new things, not to be able to play much, to think that holidays are bohring(interesting), not to be able to go to bed late

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Этап урока

Деятельность учителя

Организационный

Погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.5

T- Good morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Answer the questions about your school!

Уч-ся отвечают на вопросы упр.2 стр. 5 о своей школе.

Информационно-

аналитический

Повторение изученных ранее лексических единиц и введение Л.Е. и их тренировка.

Работают с текстом

Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению have to Упр. 4 -7 с.6,7

Упр. 3 стр.6

Оценочный

Рефлексия

Прием «Cмайлики».

. (Повторить слова раздела, упр. 8-10 стр.8)

T: You have done a good work.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 2 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Школьные принадлежности


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные и употребление артиклей перед ними. Введение и тренировка ЛЕ

Планируемый результат

Уметь: - беседовать по прослушанному, правильно употреблять артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

Основные понятия

Лексика : backpack, brush, chalk, dictionary, daybook, exercise book, glue, felt-tip pen, paper, pencil case, pencil sharpener, paint, rubber, ruler, scissors, fall, soccer

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.9

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Do you know there are Br. English and Am. English? Read information on p.9!

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Работают с текстом

Знакомство с новыми ЛЕ

Исчисл./неисчисл. сущ-е и употребление артиклей перед ними.

Упр. 2,3 с.9,10

Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ. Упр.4,5 с.10

Осуществлять актуализацию полученных граммат. знаний по употреблению им. сущ. Упр.6,7 с.11

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке: что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, как оцениваем свою работу.

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 -10, стр. 11 – 12. Учить слова.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you know now the difference between Br. E. and Am. E.

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 3 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Словосочетания с существительными «пара», «кусок»


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Введение и тренировка новой лексики. Слова piece, pair и употребление их в речи.

Составление диалогов по прослушанному.

Планируемый результат

Уметь: - понимать английскую речь;

Составлять диалоги по прослушанному;

Правильно употреблять в речи слов: a piece, a pair .

Основные понятия

Лексика : a piece, a pair

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.12

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

T: What can you see in the picture on p.13? Would you like to help Lucy?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

But at first we remember our new words and describe some things .

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.2-4 с.12,13)

Информационно-

аналитический

Формирование навыков правильного употребления в речи слов: a piece, a pair .

Формирование навыков диалогической речи

Упр. 5,6 с.13 Осуществлять актуализацию полученных знаний

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Прием «Cмайлики».

Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 – 10, стр. 14 – 15. Учить слова.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you can use new words in different situations. Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 4 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Школы в Англии и Уэльсе


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Планируемый результат

Уметь: - воспринимать и понимать английскую речь;

Озаглавить части, прочитанного текста.

Основные понятия

Лексика : age, break, college, education, pay, subject, term, uniform, primary, secondary

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.15

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Say where you keep your things?

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.2 с.15)

Информационно-

аналитический

Знакомство с новыми ЛЕ

Обучение говорению: ответы на вопросы о школьных принадлежностях и школьной форме.

Работа с текстом « Школы в Англии и Уэльсе».

Упр. 3.4 с. 16. ЛЕ

Упр. 5,6 с.16,17

Упр. 7 стр. 17

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 – 10, стр. 18 – 19.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you have known more about St. P.!

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 5 по календарно-тематическому планированию.

Тема: Изучаемые предметы


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Введение и тренировка ЛЕ

Формирование грамматических навыков: употребление артиклей с некоторыми существительными

Планируемый результат

Уметь: - отвечать на вопросы по прослушанному;

Правильно употреблять новую лексику в речи.

Основные понятия

Лексика : history, geography, mathematics, science, physics, biology, chemistry, literature, computer studies, physical education (PE)

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.19

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

(упр.5 с.21)

Информационно-

аналитический

Закрепление знаний о британской школе.

Употребление артиклей с некоторыми существительными.

Познакомить с новыми ЛЕ

Упр. 4 с.20,21

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.5-7 с.21,22;

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Cмайлики».

Учитель объясняет домашнее задание. Упр. 8 -10, стр. 22. Учить слова.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you have known more about school!

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 6 по календарно-тематическому планированию

Тема: Фразы речевого этикета


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Знакомство со словами, которые звучат одинаково, а имеют разные значения.

Беседа о своей школе.

Формирование лексических навыков: слова, которые нужно различать (to say , to tell, to talk, to speak).

Планируемый результат

Уметь: - рассказать о своей школе, используя лексико-грамматический материал

Отвечать на вопросы по прослушанному.

Основные понятия

Лексика: фразы речевого этикета, используемые на уроке упр. Social English стр.24

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.23

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Listen to the song! Do you like it?

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Беседа о своей школе.

Закрепление употребления фраз речевого этикета, используемых на уроке упр. Social English стр.24

Формирование лексических навыков

Упр.2, с. 23,24

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению РО по теме

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее Упр.8, стр. 27. Учить слова.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you will use Social English at school!

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 7 по календарно-тематическому планированию

Тема: Образование в России


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Введение и тренировка ЛЕ.

Планируемый результат

Основные понятия

Лексика : to speak, to talk, to say, to tell

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What are we going to speak about?

Информационно-

аналитический

Употребление предлогов перед глаголами и прилагательными.

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и чтению текста Упр.4,5 с.25,26;

Учиться корректно использовать слова, которые нужно различать (to say , to tell, to talk, to speak) в речи. Упр.6, с.2

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание Упр. 11,стр. 27. ЛЕ

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work.

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 8 по календарно-тематическому планированию

Тема: Образование в Англии, Уэльсе, России


Цель темы

Развитие умения аудировать.

Введение и тренировка ЛЕ.

Употребление предлогов перед глаголами и прилагательными.

Планируемый результат

Уметь: - употреблять введенную лексику в речи;

Озаглавить, прослушанный диалог.

Основные понятия

Лексика : mark, classmate, foreign(er), happen, loud(ly), mistake, rule(r), noise, noisy, schooldays (age, mate, year, leaver, house), to happen to smb., a mark for a test, a mark in a subject, to get(give) a mark, to make a mistake, to make rules.

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.28

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Listen to the text and say which sentences are true!

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What are we going to speak about? Look at the table of ex. 2 p.28!

Информационно-

аналитический

Познакомить с новыми лексическими единицами по теме.

Употребление предлогов перед глаголами и прилагательными.

Развивать навыки диалогической речи

Упр.2 с. 28. Развитие языковой догадки

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ. Упр.3-5 с.29,30

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание Упр. 8 -10,стр. 31 – 32. ЛЕ

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you know the differences of education in GB and RF!

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок №9 по календарно-тематическому планированию

Тема: Входная контрольная работа


Цель темы

Контроль лексических, грамматических навыков

Контроль навыков письменной речи.

Планируемый результат

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Написание контрольной работы

Задания к контрольной работе на карточках

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание

Подготовиться к монологу о школе

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work.

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 10 по календарно-тематическому планированию

Тема: « Единственные дети»

Цель темы

Аудирование. Словообразование. Работа с текстом «Единственные дети».

Планируемый результат

Уметь: - определить любимые предметы по прослушанному;

Правильно пользоваться словосочетаниями, новой лексикой.

Основные понятия

Лексика: Словообразование. Фразовые глаголы: talk into , over , back , out of

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 стр.32

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Совершенствование грамм. навыков: словообразование; употребление временных форм глагола и фразовых глаголов.

Развивать навыки устной речи

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме. Упр.3 с.32,33

Упр.4-6 с.33-35

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Cмайлики».

Учитель объясняет домашнее Упр. 8 – 11, стр. 35 – 36.

T: You have done a good work.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок № 11 по календарно-тематическому планированию

Тема: Обобщение по теме «Школа»

Цель темы

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.

Планируемый результат

Уметь: - воспринимать английскую речь.

Основные понятия

Лексика: hear, listen Грамматика: Конверсия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Чтение текста и подбор заголовков к абзацам.

Лексико-грамматические упр.

Развивать навыки устной речи.

Упр.2 с.37,38

Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме Упр.3 с.38

Упр.4-7 с.38,39

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Корзина идей»

Учитель объясняет домашнее задание Упр. 8 -10,стр. 40;

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Уроки № 12 по календарно-тематическому планированию

Тема: Проверь себя

Цель темы

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

Уметь применять лексико-грамматический материал Unit 1.

Уметь самостоятельно оценивать свои достижения

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.37

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Чтение текста и установление соотвтствий

Лексико-грамматические упр.

Развивать навыки устной речи.

Упр.3, 4, стр.42

Упр..5, стр. 42

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Корзина идей»

Учитель объясняет домашнее задание Упр. 6, стр.43

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и образование в школе (17 часов) Урок №13 по календарно-тематическому планированию

Тема: Словарный диктант. Практика письменной речи


Цель темы

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.

Развитие навыков письменной речи.

Планируемый результат

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду.

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Написание диктанта

Написание монолог. Высказывания о школе.

Осуществлять проверку знаний по написанию ЛЕ и РО по теме

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Гимнастика».

Учитель объясняет домашнее задание

Рабочая тетрадь, стр.22

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. I hope you will prepare for speaking about schools!

T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 14 по календарно-тематическому планированию

Тема: Домашнее чтение: «Путешествия Гулливера»

Цель темы

Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.

Аудирование. Работа с текстом «Путешествия Гулливера».

Планируемый результат

Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать его содержание

Расширение общего лингвистического кругозора школьника

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Учитель предлагает учащимся посмотреть на картинки и определить название темы.

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Информационно-

аналитический

Учитель задаёт вопрос, знают ли учащиеся Дж. Свифта, знакомы ли они с его творчеством и кто такой Гулливер, какое отношение он имеет к этому автору.

Who is Jonathan Swift?

Who is Gulliver?

What do you think will happen next?

Развивать навыки устной речи

Учащиеся читают, переводят текст

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся ведут диалог-расспрос, оперируя изученными конструкциями и лексикой

Учащиеся работают в парах.

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Cмайлики».

Учитель объясняет домашнее Пересказ текста

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

See you tomorrow.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 15 по календарно-тематическому планированию

Тема: Контрольная работа (письменная часть)

Цель темы

Организация деятельности учащихся по письменному контролю языкового материала пройденного раздела; применению знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.

Планируемый результат

Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Рефлексия

. Объясняет домашнее задание: Упр.7, стр.43. Прощается с учениками

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 16 по календарно-тематическому планированию

Тема: Контрольная работа (устная часть)

Цель темы

Организация деятельности учащихся по устному контролю языкового материала пройденного раздела

Применению знаний и умений в разнообразных ситуациях,

Активизация работы каждого ученика.

Планируемый результат

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Планировать, контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

создает эмоциональный настрой на учебную деятельность

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

Письменный контроль изученного материала

Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению контрольных заданий. Отвечает на вопросы учащихся. Контролирует выполнение работы.

Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют тестовые задания

Рефлексия

Принимает работы учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы.

Благодарит за проделанную работу . Объясняет домашнее задание: Повторение

Прощается с учениками

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work.

That’s all for today. You have worked well today. Thank you).

Goodbye, children. See you next lesson

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Имамова Н.Б.

Глава: Раздел 1. Школы и обучение в школе (17 часов) Урок № 17 по календарно-тематическому планированию

Тема: Урок презентация: «Староанглийские школы»


Цель темы

Развитие навыков монологической речи.

Планируемый результат

Уметь проявить творчество в выполнении работы.

Самостоятельно оценивать свои УД.

Уметь рассказать о своей школе или школе в Великобритании, используя ранее изученную лексику.

Основные понятия

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 7 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

    ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2017

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа индивидуальная у доски.

Этап урока

Деятельность учителя

Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа

Организационный

Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду

T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.

Introduction of the lesson.

Мотивационный

Мотивация учебной деятельности учащихся:

Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.

We speak about education.

Информационно-

аналитический

Учащиеся предоставляют творческие работы по заданной теме.

Оценочный

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

Рефлексия

Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)

Прием «Корзина идей»

Учитель объясняет домашнее задание. Повторить лексику.

T: You have done a good work.

T: My dear children. We"ve done much work. T: Thank you for the lesson. I"m satisfied with your presentations. You were attentive, bright and active. That"s all for today.

В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 7 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English». Кроме того, педагог найдет здесь методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, оригинальные варианты проверки усвоения материала: игры, викторины, тематические тестовые задания. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Летние каникулы.
Цели урока:
1. Знакомство детей с новым учебником, его структурой и особенностями.
2. Активизация навыков диалогической речи по теме «Летние каникулы».
3. Тренировка навыков чтения.
4. Введение лексики и первичное закрепление лексики в знакомых речевых образцах.
Оборудование, транскрипционные значки, картинки по теме «Летние каникулы».

Ход урока
I. Организационный момент
- Good morning, boys and girls! (Good morning!)
- I haven’t seen you for ages. I am glad to see you again. (We are glad to see you too.)
- How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)
- I am fine, thank you. Sit down, please.
- Today we shall read the advertisement and learn the new information about the ompetition “We Live on the Same Planet”.

II. Знакомство с новым учебником, его структурой и особенностями
- We have a new textbook this year. Before we’ll start our work we must understand its structure.

Учитель рассказывает ученикам о структуре учебника, предлагает прочитать названия разделов (sections) и уроков (units), обращает внимание на то, что при работе на уроках будут использоваться учебник, рабочая тетрадь, книга для чтения, аудио- и видеокассеты. Учитель говорит детям, что в данном учебном году они будут принимать участие в виртуальном подростковом соревновании. Ребята узнают об образе жизни людей в англоговорящих странах и будут сравнивать его с жизнью людей в России.

Дата публикации: 11.03.2014 09:18 UTC

  • Английский язык, Enjoy English, 7 класс, Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е., 2012
  • Английский язык, 7 класс, Английский с удовольствием, Enjoy English, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2014 - Английский с удовольствием (7 класс) продолжает серию учебников с этим же названием и является одним из компонентов УМК для 7-го … Книги по английскому языку
  • Английский язык, Английский с удовольствием, Enjoy English, 7 класс, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., 2009 - “Английский с удовольствием” (7 класс) продолжает серию учебников с этим же названием и является одним из компонентов УМК для 7-го … Книги по английскому языку
  • Поурочные разработки по английскому языку, 7 класс, Дзюина Е.В., 2013 - В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 7 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и … Книги по английскому языку

Следующие учебники и книги:

В пособии представлены планы по английскому языку для 7 класса к УМК Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / «Spotlight» (М.: Express Publishing: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к каждому уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, методические рекомендации по организации работы учащихся, контрольные задания и многое другое. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Описание учебника

Тематическое планирование учебного материала
Тематическое планирование
учебного материала (105 ч)
№ урока Тема урока
Модуль 1. Образа жизни (11ч)
1,2 городская мышь или сельская мышь?
3,4 лучше перестраховаться, чем потом сожалеть»
5 тусуется
6 культура пришельцев: достопримечательности Британских островов
7 английский в использовании: покупка билета на метро
8 Обширное Чтение: Мехико
9 Проверка Хода Выполнения I
10 Модульный Тест I
11 Peter Pan
Модуль 2. Время талька (10 ч)
12. 13 книгочеев
14. 15 классическое чтение
16 исчез!
17 культурный уголок: дар повествования
18 английский в 0\e: рассказ о событиях pasi
19 Обширное Чтение: Призрак Cantcrvillc
20 Прогресс Щека 2
21 Модульный Тест 2
Модуль 3. Профили (11ч)
22. 23 I .САПР в формате WAV!
24, 25 Кто есть кто?
26 вопреки всему
27 Культурный Уголок: Надзиратели
28 английский в использовании: разговор о хобби/работе
29 обширное чтение: дети в Викторианскую эпоху
30 Проверка Выполнения 3
31 Модульный Тест 3
32 Питер Пэн
Модуль 4. В новостях (10 ч)
33, 34 Новости
35, 36 вы слышали… ?
37 принять меры!
38 Культурный Уголок: Подростковые Журналы
39 английский в использовании: решение, что смотреть
40 Обширное Чтение: Turnon & Tunein
41 Проверка Хода Выполнения 4
42 Модульный Тест 4
Модуль 5. Что ждет нас в будущем (11ч)
43, 44 прогнозы
45,46 гаджет безумие
47 каково Ваше мнение?
48 уголок культуры: хай-тек подростков!
49 использование английского языка: инструкции
50 Обширное Чтение: Имитация Реальности
51 Прогресс Чек 5
52 Модульный Тест 5
53 Питер Пэн
Модуль 6. Весело (10 ч)
54, 55 веселье начинается здесь!
56,57 лагеря для подростков
58 кит времени!
59 Уголок Культуры: Тематические Парки
60 английский язык в использовании: резервирование места в летнем лагере
61 Обширное Чтение: Безопасный Брызгать
62 Проверить Прогресс 6
63 Модульный Тест 6
Модуль 7. В центре внимания (11 ч)
64, 65 Аллея Славы
66.67 DVD frenzy!
68 в чартах!
69 культурный уголок: национальный спорт Англии
70 английский в использовании: покупка билетов в кино
71 обширное чтение: это звучит знакомо?
72 Проверить Прогресс 7
73 Модульный Тест 7
74 Питер Пен
Модуль 8. Экологические проблемы (10 ч)
75,76 спасти Землю
77, 78 Эко-хелперов
79 родился свободным
80 культурный уголок: национальные природные заповедники Шотландии
81 английский в употреблении: пожертвование денег по причине
82 Обширное Чтение: Пищевая Цепь
83 Прогресс Чек 8
Р4 Модульный Тест 8
Модуль 9. Время покупок (И ч)
85,86 ты то, что ты ешь!
87,88 может! помочь тебе?
89 . Подарки для всех!
90 культурный уголок: идиомы и поговорки о еде
91 английский в использовании: выражение благодарности и восхищения
92 Обширное Чтение: Выбор
93 Проверить Прогресс 9
94 Модульное Испытание 9
95 Peter Pan
Модуль 10. Здоровое тело, здоровый дух (10 ч)
96,97 стресса
Невезучий 98,99
100 Доктор, доктор!
101 культурный уголок: RFDSA
102 английский язык в употреблении: в школе медсестра
103 обширное чтение:» Робинзон Крузо » Даниэля Дефо
104 Проверить Прогресс 10
105 Модульное Испытание 10

Spotlight 7. Английский в фокусе. 7 класс. Поурочные планы.