Какое из зашифрованных слов не обозначает языкознания. Какое из зашифрованных слов не обозначает раздел языкознания

9 класс

ясгениемч

размахи

нинатом

класике

Ответ:

1. Смягчение

2. Архаизм

3. Антоним

4. Лексика

Итого: максимум - 10 баллов.

2 . В русском языке есть междометие, в котором произношение звуков кардинальным образом отличается от произношения других звуков русского языка. Оно встречается и в художественной литературе, например, в романе М.Булгакова «Белая гвардия»:

— А-а, — хрипел Мышлаевский, оседая к полу.

Черная щель расширилась, и в ней появилась Николкина голова и шеврон.

— Никол... помоги, бери его. Бери так, под руку.

— Ц-ц-ц … — жалостливо качая головой, бормотал Николка и
напрягался.

В чем заключается особенность произношения звуков в выделенном междометии?

Назовите междометие, записываемое иначе, но передающее сходный звук, произносимый обычным образом. Что означает это междометие?

Ответ:

Необходимым условием произнесения любого звука является наличие потока воздуха в произносительном аппарате. В русском языке (и большинстве других языков) этот поток создается при помощи легких и направляется из легких наружу через трахею, гортань, глотку и носовую или ротовую полость.

При произношении междометия ц-ц-ц воздушный поток

а) направлен не наружу, а внутрь речевого тракта,

б) создается не при помощи легких, а за счет разницы давлений в ротовой полости и вне ее.

Междометие тс ! , записываемое иначе, но передающее сходный звук (зубную свистящую аффрикату), произносимый обычным образом, означает обычно призыв к тишине.

Оценка:

3 балла за указание на направление воздушного потока,

3 балла за указание на способ создания воздушного потока,

2 балла за сравнение с междометием тс! ,

2 балла за указание на его значение.

Итого: максимум - 10 баллов.

3 . Вставьте пропущенные буквы и объясните свой выбор:

здоровь…це, здоровь…чко

Ответ:

Написание этих безударных суффиксов подчиняется разным правилам орфографии и отражает разные ее принципы.

Суффикс - ец - (с беглым гласным) пишется в словах м.р. (братец, морозец, вопросец, народец ), а суффикс - иц - в словах ж.р. (лужа - лужица, просьба - просьбица ).

В сущ. ср.р. суффикс может записываться как - ец - и как - иц -. Выбор написания определяется местом ударения. Если ударение падает на слог, предшествующий суффиксу, то пишется И (маслице, креслице, платьице ). Если ударение падает на слог после суффикса, то пишется Е (пальтецо, письмецо, ружьецо ).

Безударный суффикс - ичк - пишется только в словах ж.р. образованных от основ с суффиксом - иц - (пуговичка, лестничка ). Ср.: водица - водичка, сестрица - сестричка .

В остальных случаях пишется - ечк - (троечка, пешечка, семечко, ситечко, времечко, здоровьечко ), как в суффиксах с беглым гласным. Ср.: доска - дощечка, крыльцо - крылечко, место - местечко .

Оценка:

Здоровьице - 1 б. за правильное написание, 1 б. за связь суффиксов -ец- и -иц- с категорией рода, 1 б. за связь выбора написания суффикса в сущ. ср. р. с ударением, 1 б. за примеры.

Здоровьечко - 1 б. за правильное написание, 1 б. за формулировку правила или объяснение написания, 1 б. за примеры.

Всего - 7 б.

4. В левой колонке приведены слова чешского языка, а в правой - их значения в произвольном порядке. Учитывая родственные связи чешского и русского языков, приведите в соответствие слова и их значения; обоснуйте свой ответ.

ого, ага ; буква y обозначает звук, похожий на русский [ы], č - звук, похожий на русский [ч]).

Ответ:

Оценка:

Итого: максимум - 10 баллов.

5 . В современном русском литературном языке некоторые заимствованные слова сохраняют те или иные следы иноязычного происхождения. Найдите такие особенности, характеризующие следующие группы слов:

1) поэт, спаниель, проект;

2) жюльен, брошюра, парашют;

3) антенна, тест, дисплей, кэб;

4) мюсли, бюро, дежавю.

Ответ:

1) сочетание двух гласных внутри морфемы (зияние),

2) написание буквы ю после (твёрдого) шипящего согласного,

3) произношение парного твердого согласного перед [э],

4) несклоняемость и произношение мягкого губного согласного перед [у].

Оценка:

По два балла за ответ на вопросы 1-3; три балла за ответ на вопрос 4.

Итого: максимум - 10 баллов.

6 . В стихотворении Д. В. Веневитинова «Поэт и друг» мы находим следующие строки:

Д р у г

Не так природы строг завет.

Не презирай ее дарами:

Она на радость юных лет

Дает надежды нам с мечтами.

Ты гордо слышал их привет;

Она желание святое

Сама зажгла в твоей крови

И в грудь для сладостной любви

Вложила сердце молодое.

Как вы понимаете смысл подчеркнутой строки? Определите падеж выделенного местоимения? Обоснуйте свой ответ.

Ответ:

1. Смысл подчёркнутой строки -- «не пренебрегай её (т.е. природы) дарами»; как видно из контекста речь идёт о молодости, любви и т.д.

2. Глагол «презирать» употреблён здесь, как видно, не в своём современном значении, а в поэтическом ‘пренебрегать’, причём так, что сохраняет управление творительным падежом точно такое же, как и у глагола «пренебрегать». Отсюда следует, что зависимым от глагола словом оказывается именно «дарами», тогда как «её» оказывается определением к существительному. Значит, падеж «её» -- родительный. Следует отметить, что в старой дореформенной орфографии смешение форм родительного и винительного падежа у этого местоимения было невозможно, так как для первого применялось написание «ея»; и действительно, именно такую форму мы находим в прижизненных изданиях Веневитинова.

Оценка:.

3 балла за смысл строки.

2. балла за указание на родительный падеж.

До 4 баллов за подробную аргументацию ответа (и указание на связь с семантикой, морфологией и различие в орфографии.)

Итого: до 9 баллов.

7 . Прочитайте отрывок из пояснения В.И. Даля к «Толковому словарю живого великорусского языка»:

«Итак, вот тот порядок, то устройство словаря, на которое составитель решился: собрать по семьям или гнездам все очевидно сродственые слова, устранив однако же предложные и те производные, в которых изменяются начальные буквы; это попытка на способ средний, между голословным и корнесловным словарями».

Объясните значение «термина» голословный . Можно ли по употреблению этого «термина» судить об отношении Даля к обозначаемому предмету. Расположите слова семь, семейный, семеро, семья по «голословному» и «корнесловному» способам.

Объясните значение термина предложный . Укажите причину, по которой сегодня употребление этого термина вслед за Далем и в таком же значении нежелательно. Приведите по два примера (а) « предложных слов» (по Далю) и (б) иных «производных, в которых изменяются начальные буквы».

Ответ:

Голословный = строго алфавитный по типу расположения слов словарь. Даль считал алфавитный порядок бессмысленным и оценивал его негативно: «Первый способ крайне туп и сух. Самые близкие и сродные речения, при законном изменении своем на второй и третьей букве, разносятся далеко врозь и томятся тут и там в одиночестве; всякая живая связь речи разорвана и утрачена; слово, в котором не менее жизни, как и в самом человеке, терпнет и коснеет; одни и те же толкования должны повторяться несколько раз; читать такой словарь нет сил, на десятом слове ум притупеет и голова вскружится, потому что ум наш требует во всем какой-нибудь разумной связи, постепенности и последовательности» (В.И.Даль). Отсюда выбор термина, первичное значение которого - ‘ложный, необоснованный, облыжный’.

Демонстрация практического владения принципами строго алфавитного и гнездового расположения слов в словаре:

1) семейный, семеро, семь, семья.

2) А. семь, семеро. Б. семья, семейный.

Предложный = приставочный. Сегодня в терминологии закрепилось строгое различение предлогов (пишущихся отдельно) и часто омонимичных им приставок (пишущихся с последующей частью слова слитно). Терминология Даля приводит к утрате этого важного различения.

Примеры: (а) в -ход, вос -ход, за -ход; (б) х одить - и дти - ш ёл, я - м еня, м ы - н ас, ч еловек - л юди, х орошо - л учше.

Оценка:

Голословный, за толкование - 1 балл. Даль оценивал негативно с обоснованием - 1 балл. Правильно выполнены задания на расстановку по алфавиту - 1 балл, по двум гнездам - 2 балла. В сумме - 5 баллов.

Предложный, за толкование - 1 балл. Сегодня термин не значит только "приставочные" - 1 балл, а у Даля была неопределенность - 1 балл. Правильные примеры на приставочные и супплетивные - 2 балла. (По возможности учитывать владение термином супплетивизм , не во всех учебниках представленным.) В сумме - 5 баллов

Итого: максимум - 10 баллов.

8 . А. С. Шишков считал, что слово полушка «составлено изъ слова полъ (т. е. половина) и ушко (уменшительное отъ уха )», мотивируя это тем, что «въ старинныя времена ушки звѣриныхъ кожъ употреблялись вмѣсто денегъ».

Какое значение имеет слово полушка ?

Согласны ли вы с гипотезой Шишкова о происхождении этого слова? Аргументируйте свой ответ.

Ответ:

Шишков прав лишь отчасти: в слове полушка есть корень пол - ‘половина’, но нет корня ушк(о) < ух(о); ушк - - это суффикс с уменьшительным значением: ср. горб - горбушка, деревня - деревушка, гора - горушка, зола - золушка .

Не прав Шишков и исторически: в старину, вопреки тому, что он пишет, в качестве платежного средства использовались не уши звериных кож, а шкурки куниц и белок, откуда пошли такие названия денежных единиц, как куна, гривна кун, веверица .

Слово полушка означало монету в половину гроша или четверть копейки.

Оценка: 2 балла - за правильное морфемное членение слова; 2 балла - за определение значения суффикса ушк -; 2 балла - за указание на историческую ошибку Шишкова; 4 балла - за правильное определение значения (ответ: полушка - ‘полкопейки’ оценивается в 1 балл).

Итого: 10 баллов.

9 . Как редактор должен исправить данное предложение? Аргументируйте свой ответ.

Приглашаем коллективы организаций и частные лица встретить Новый год в нашем кафе.

Ответ:

В данном случае не учтено, что слово ЛИЦО в значении "человек" является одушевленным, а поэтому форма В.п. мн.ч должна совпадать с формой Р.п. мн.ч., так что следует исправить «частные лица» на «частных лиц». Однако при этом возникнет двусмысленность: Приглашаем коллективы организаций и приглашаем частных лиц ИЛИ: Приглашаем коллективы организаций и коллективы частных лиц? Уместно было бы изменить порядок слов: Приглашаем частных лиц и коллективы организаций…

Оценка:

4 балла за грамматически правильный комментарий и 4 балла за полное испоравление.

Итого: максимум - 8 баллов.

10 . Прочитайте стихи:

И скучно и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды…

(М.Ю.Лермонтов. «И скучно и грустно…»)

Укажите начальную форму выделенного местоимения. В чем особенность склонения и употребления этого местоимения?

Ответ:

За начальную форму отрицательного местоимения некому принимается форма Р. падежа этого слова некого , поскольку в его склонении отсутствует форма прямого Им. падежа.

Обусловлена такая недостаточность парадигмы тем, что местоимение некого употребляется только при инфинитиве. Исторически это объясняется оборотом нѣсть (из * не есть ) к кому пойти . От других глагольных форм могут зависеть другие отрицательные местоимения, имеющие полную парадигму, ср. не к кому пойти, он ни к кому не пошел, никто не пошел .

Оценка:

за указание на отсутствие Им. падежа - 1 балл,

за указание на начальную форму некого - 1 балл,

за замечание об употреблении местоимения некого только при инфинитиве - 6 баллов,

за исторический комментарий - 2 балла дополнительно.

Итого: максимум - 10 баллов.

Предварительный просмотр:

10 класс

1. Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:

ивербаубрата

формагрома

дорожкапанизуве

филатав

Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.

Ответ:

1. Аббревиатура

2. Орфограмма

3. Звукоподражание

4. Алфавит

Оценка:

За каждый термин 2 балла, в сумме - не более 8 баллов.

За указание отличающегося по значению термина с обоснованием - 2 балла.

Итого: максимум - 10 баллов.

2. В разговорном русском языке есть два слова-антонима, которые целиком произносятся с закрытым ртом. Оба они состоят из двух слогов, а отличаются друг от друга местом ударения и качеством согласного. Приведите словарные синонимы этих слов. Какой звук, встречающийся в одном из этих слов, произносится во фразе расставить все точки над i ? Для чего он служит? В чем его отличие от остальных согласных русского языка? Опишите его с максимальной точностью.

Ответ:

1) Это междометия да и нет (угу и не-а ).

2) Во фразе расставить все точки над i перед i прозносится гортанная смычка (кнаклаут).

3) Данный звук служит для того, чтобы препятствовать уподоблению гласного [и] на месте буквы i предшествующему твердому согласному (чтобы на месте i не произносился звук [ы]: расставлять точки над ы не нужно).

4) Это смычный гортанный согласный, образуемый путем полного и относительно продолжительного смыкания голосовых связок. Его отличие от всех остальных согласных русского языка заключается в том, что он произносится не в ротовой полости.

Оценка:

за ответ на первый вопрос - 2 балла;

за ответ на второй вопрос - 1 балл;

за ответ на третий вопрос - 2 балла;

за ответ на четвертый вопрос - 2 балла за указание на образование звука не в ротовой полости, по 1 баллу за указание на гортань, голосовые связки, смычку.

Итого: максимум - 10 баллов.

3. В последнее время наблюдается тенденция различать в печатных изданиях буквы е и ё . Подчеркните буквы, на месте которых можно было бы печатать ё . Объясните ваше решение.

А) И се Минерва ударяет

В верьхи Рифейски копием;

Сребро и злато истекает

Во всем наследии твоем.

Плутон в расселинах мятется,

Что россам в руки предается

Драгой его металл из гор,

Который там натура скрыла;

(М. В. Ломоносов)

Б) Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет.

(И. А. Крылов)

В) Идет-гудет Зеленый Шум,

Зеленый Шум, весенний шум!

Как молоком облитые,

Стоят сады вишневые,

Тихохонько шумят;

Пригреты теплым солнышком,

Шумят повеселелые

Сосновые леса;

А рядом новой зеленью

Лепечут песню новую

И липа бледнолистая,

И белая березонька

С зеленою косой!

(Н. А. Некрасов)

Г) Деревня, где скучал Евгений,

Была прелестный уголок;

Там друг невинных наслаждений

Благословить бы небо мог.

Господский дом уединенный,

Горой от ветров огражденный,

Стоял над речкою…

(А. С. Пушкин)

Ответ:

1. В (А) буква Ё не должна быть ни в одном слове. Это ода, стиль которой не допускал чтения [о] на месте Е.

2. В (Б) также не следует писать Ё в слове ПОЙДЕТ. Басня в XIX веке уже не требовала однозначного чтения [э] на месте любой Е, но в данном случае Ё разрушила бы рифму.

3. В (В) в словах ИДЁТ, ГУДЁТ, ЗЕЛЁНЫЙ, ВИШНЁВЫЙ можно без сомнения печатать Ё, поскольку такое произношение характерно для поэтики Некрасова. Естественно, слове ПОВЕСЕЛЕЛЫЕ не пишем Ё, как и в ПОВЕСЕЛЕЛ.

4. В (Г) вопрос очень сложный. Для Пушкина совсем не обязательно читать [э] на месте любой Е, но в причастиях произношение [э] задержалось дольше, чем в других позициях. Так что здесь могло быть и Ё, и Е.

Оценка: по 2 балла за каждый верный пункт.

Итого: максимум - 8 баллов.

(Справка: в чешском языке сочетание букв ch обозначает звук, похожий на русский звук [х], буква h - такой же звук, как в словах ого, ага ; буква y обозначает звук, похожий на русский [ы]; č - звук, похожий на русский [ч]; ž - звук, похожий на русский звук [ж]).

Ответ:

(Česko-ruský slovník. Pod vedením K. Horálka, B. Ilka, L. Kopeckého. Praha, 1965)

Оценка:

0, 5 балла - за правильно определенное значение и 0,5 балла за правильно установленное соотношение со словами русского языка, то есть за правильное обоснование.

Итого: максимум - 10 баллов.

5 . Согласно словарю В.И.Даля, слово преподобный может применяться как к святым людям (святой преподобный князь ), так и к инструментам: преподобный топор, преподобное долото .

Раскройте исконное значение слова преподобный в сравнении с родственными ему словами в современном русском языке. Истолкуйте выражение преподобный топор.

Ответ:

В современном русском языке слово преподобный - однокоренное с подобный, бесподобный, подобие, подобать (подобает, подобающий ), уподобить .

Идея подобия на основании анализа данных слов должна представляться как следование должному, установленному порядку, образцу. Сравни: как подобает - как надлежит, следует, принято, должно ; подобающий - такой, какой необходимо, обладающий набором определенных, необходимых качеств ; бесподобный - тот, который нельзя сравнить с образцом (сравни: В.И.Даль: чему нет подобного относительно хороших качеств; лучший, превосходный, несравненный, беспримерный ), уподобить - сравнить с тем, что может представлять собой образец; сделать по образцу чего-либо.

Отсюда: преподобный с усилительной приставкой пре- : очень, весьма достойный, обладающий превышающим необходимый набором внутренних характеристик в соответствующей деятельности . Сочетание преподобный топор В.И.Даль истолковывает как весьма хороший, бесподобный, превосходный .

Оценка:

3 (2+1) балла - подбор родственных слов и описание их значения (2 балла - за 1-3 слова + 1 балл, если слов больше 3-х).

3 балла - истолкование исконного значения слова преподобный через сравнение с родственными словами.

2 балл - объяснение выражения преподобный топор .

Итого: максимум - 8 баллов.

6. На чем основана языковая игра в данном предложении? Как вы понимаете его смысл?

Девица Подзатылкина замечательна только тем, что ничем не замечательна. (А. П. Чехов)

Ответ:

В данном предложении обыгрывается многозначность прилагательного замечательный : 1. Выдающийся, необыкновенный по своим качествам. // Исключительный. // Очень хороший. 2. Заслуживающий внимания; примечательный. Краткая форма замечательна употреблена в разных, противопоставленных друг другу значениях. Это специальная стилистическая фигура речи (плока). В данном контексте она служит для создания иронии.

Фраза допускает разные истолкования:

А) Девица Подзатылкина отличалась от других исключительной (выдающейся) заурядностью.

Б) Девица Подзатылкина была хороша уже тем, что не привлекала к себе внимания.

В) Заурядность Подзатылкиной - ее единственное положительное качество.

Оценка:

Указание на многозначность прилагательного - 1 б., указание на употребление прилагательного в разных значениях - 1 б., определение значений прилагательного - 2 б. + 2 б., указание на использование особой стилистической фигуры - 1 б., истолкование разных смыслов фразы - 3 б.

Всего - 10 б.

7 . Какие значения слова двор можно вывести на основании его производных? Сгруппируйте слова в соответствии с выделенными вами значениями.

гостинодворец, дворик, дворище, дворник, дворняжка, дворовая (постройка), задворки, однодворец, подворная (перепись), подворье.

Ответ:

Слова, производные от многозначного слова, соотносятся с ним строго в одном значении. Поэтому, анализируя значения производных слов, можно составить представление о семантике мотивирующего слова. Однако не все значения слова могут найти отражение в производных словах.

1) От слова двор в знач.1 «Участок земли при доме, огороженный забором или стенами зданий» образованы слова дворик, дворник, дворняжка, дворовая (постройка), задворки (задняя часть двора).

2) От слова двор в знач. 2 «Крестьянский дом со всеми хозяйственными постройками; отдельное крестьянское хозяйство» образованы слова дворище, однодворец, подворная (перепись), подворье .

3) От названий учреждений, заведений (гостиный двор, монетный двор, постоялый двор и т.п.) образовано только одно слово - гостинодворец .

Оценка:

За правильное распределение всех 10 слов - 10 б.

8. Объясните, почему в русских сказках о животных часто встречаются такие имена персонажей: Котофей Иванович (кот), Лисафья Ивановна (лиса), Петушайло Иванович (петух), Хавронья Ивановна (свинья), Михайло Иванович (медведь)? Какую роль играет в именовании слово Иванович ?

Ответ :

А) Человеческие имена (Лисафья, Хавронья, Михайло ), а также антропоморфные имена животных, уподобляемые антропонимам (Котофей - Тимофей, Дорофей, Досифей, Петушайло - Михайло ) в русских сказках выполняли функцию персонификации . Они подчеркивали иносказание , аллегорический смысл сказки.

Б) Слово Иванович в именованиях животных условно (у них не было отца по имени Иван). Русское слово Иванович , как и украинское по происхождению слово батькович , способно замещать любое отчество, компенсировать его отсутствие. Это квазиотчество .

В) Слово Иванович наделяет животных русской национальностью. Имя Иван встречалось в русских святцах более 70 раз, этим вызвано его частое использование в именованиях русских людей. Отчество Иванович было также одним из самых распространенных. Ср. в «Русских сказках» А.М.Горького: «Жили-были Иванычи - замечательный народ! Что с ними не делай - ничему не удивляются!»

Г) В русской традиционной культуре право называться отчеством приобреталось только при достижении совершеннолетия. Поэтому герои сказок наделяются свойствами взрослых людей.

Д) Отчество используется для почтительного именования («По имени называют, а по отчеству величают»). Именование животных по отчеству отражает их привилегированное положение в сказочном мире.

Оценка:

Указание на неоднородность «личных имен» животных (человеческие имена и уподобляемые им названия животных) - 1 б.,

Определение функции персонификации - 1 б.,

Роль в создании иносказательности сказки - 1 б.,

Условность отчества в именованиях животных, функция квазиотчества (термин не обязателен) - 2 б.

Характеризующая функция именований: указание на национальность (2 б.) , взрослость (1 б.), привелигированное положение (1 б.).

Всего: 9 б.

9 . В «Словаре русского языка 11-17 вв.» есть словарная статья с заголовочным словом МАШТУКЪ. Составители словаря не смогли дать определения этому слову, поставив знак (?), однако привели цитату из памятника письменности, в котором употребляется это слово:

«И отъ него ко мне вѣдомости не бывало, да пошлю нарошно о буровах и о долотах … зъ ∙в̃∙маштукама » (1698 г.).

Переведите выделенный фрагмент текста на современный русский язык. Обоснуйте свой ответ.

Ответ:

«И от него ко мне никакого известия не было, так пошлю специально [весточку] о буравах и долотах … с двумя штуками».

Издатели словаря неверно прочитали древний текст, неправильно разделив его на слова. Буква ∙в̃∙ обозначала цифру 2, а - ма - это окончание двойственного числа Тв. п., также как и в словоформе штука-ма; заметим, что написание предлога зъ отражает живое произношение писавшего, однако озвончение предлога съ возможно лишь перед согласным [д], тогда как озвончения [с] перед [в] в русском языке не было и нет; это также служит аргументом в пользу того, что первое слово в выделенном фрагменте - два .

Оценка:

За правильное прочтение двема штукама - 5 баллов, за указание на значение буквы ∙в̃∙ - 1 балл, за определение формы штукама - 1 балл, за фонетический аргумент - 3 балла.

Итого: максимум - 10 баллов.

10 . Определите, какие ошибки содержатся в предложениях, дайте им объяснение и исправьте.

1. Обе стороны подписали консенсус.

2. Икебана - букет, составленный из засушливых цветов.

3. Один неосмотрительный шаг - и твоя нога погрузилась в небольшую лужицу, которую образовал недавно прошедший дождик. Теперь она, блестящая, украшенная желтым листком, весело улыбается приветливому солнышку.

4. По данным гидрометцентра, за эти 3 дня в столице выпала месячная норма осадков. Разбушевавшаяся стихия парализовала движение в центре столицы. Участились случаи ДТП.

5. Журналисты владеют большой толикой информации.

Ответ:

1. Подписать консенсус нельзя. Либо подписали соглашение, либо пришли к консенсусу.

2. Вместо «засушливых» следовало бы «засушенных». Ошибка в употреблении паронимов.

3. Неверное употребление предложения с личным местоимением, которое может замещать одно из двух слов в предшествующем предложении.

4. Неверно «случаи ДТП». Случаи могут быть, например, заболевания. Здесь: Участились ДТП.

5. Толика может быть только маленькой. Следует: владеют большой информацией.

Оценка:

по 2 балла за ответ на каждый вопрос.

Итого - 10.

Предварительный просмотр:

11 класс

1 . Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:

тинакофе

питоном

инеедура

слойсыган

Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.

Ответ :

1. Фонетика

2. Топоним

3. Ударение

4. Согласный

Оценка:

За каждый термин 2 балла, в сумме - не более 8 баллов.

За указание отличающегося по значению термина с обоснованием - 2 балла.

Итого: максимум - 10 баллов.

2 . Самое распространенное в русском языке приветствие здравст { вуйт } е вследствие его частотности часто произносится со значительной степенью редукции - выделенная фигурными скобками часть в нем может отсутствовать: здрá [с"т"] е .

Следует ли на письме в данной форме писать мягкий знак между буквами с и т ? Аргументируйте свой ответ.

Ответ:

Позиционная фонетическая мягкость согласных в русском языке на письме не обозначается: (кости , чистить ) в отличие от "собственной" мягкости согласного: (брось - бросьте ). В слове здрасте мягкий знак писать не следует, иначе эта форма будет восприниматься как множественное число императива от несуществующего глагола здрасить .

Оценка:

2 балл за отсутствие ь ,

до 3 баллов за необозначение позиционной мягкости,

до 3 баллов за указание на форму здрасите .

Итого: максимум - 8 баллов.

3 . В I Новгородской летописи мы читаем:

А въ Новъгородъ приихаша князь Патрикий Наримантовичь, и прияша его новгородци и даша ему въ кормление Орѣховъ город (л. 371).

Среди филологов до сих пор ведутся споры, какой из двух омонимов слова кормление употребляется в этом тексте. Назовите эти омонимы, укажите их значения и родственные слова в современном русском языке. Объясните, почему в данном случае невозможно однозначное решение.

Ответ:

1 омоним - кормление ‘действие по глаголу кормить : давать пищу ’ . В данном контексте: ‘пользование сборами, кормами’ (имеется в виду способ содержания княжеских и государевых людей за счет поборов с населения). Родственные слова: корм, кормить, выкормыш и т.п.

2 омоним - кормление ‘действие по глаголу кормить : управлять’. В данном контексте: ‘управление’. Родственные слова: кормчий, кормщик, кормило ‘руль’, корма .

Однозначное решение в данном случае невозможно, так как контекст предполагает двоякое понимание: отдали город в управление и отдали город в пользование сборами, кормами .

Оценка:

3 балла - значение первого омонима (2 балла) и родственные слова к нему (1 балл)

4 балла - значение второго омонима (3 балла) и родственные слова к нему (1 балл)

2 балла - объяснение невозможности правильного решения.

Итого: максимум - 9 баллов.

4 . В современном русском литературном языке перед окончанием предложного падежа -е парный по твердости/мягкости согласный всегда произносится мягко (о тра[в’]é, о ко[з’]é, об о[с’]é), а непарные не изменяются (о ду[ш]é, о ме[ж]é, о мя[ч’]é, о крыль[ц]é).

В одном из диалектов русского языка часть согласных ведет себя так же, как в литературном языке, а другая часть вследствие фонетического изменения произносится иначе. В результате некоторые словоформы почти совпадают друг с другом, и в этом диалекте можно встретить примеры:

об овé и об ов[c]é,

о ли[с’]é и о ли[с]é,

о пéр[с’]е и о пéр[с]е,

о пала[ш]é и о пала[ш’]é,

о тý[ш]е и о тý[ш’]е,

о кý[ш]е и о кý[ш’]е.

Образуйте для всех этих примеров литературные формы именительного падежа единственного числа. Какое фонетическое изменение произошло в этом диалекте? Приведите примеры сходного явления (ограниченного как лексически, так и позиционно) в современном русском литературном языке.

Ответ:

Овес - овца, лиса - лицо, перс - перец, палаш - палач, туша - туча, куш - куча.

Это изменение аффрикат [ц] и [ч"] в щелевые согласные [с] и [ш"] соответственно (утрата смычки при сохранении исходной твердости/мягкости и непарности согласных по этому признаку).

В современном русском литературном языке в ряде слов возможно произношение [ш] на месте ч перед смычным согласным т или н (без сохранения исходной мягкости), например, в словах что , яичница , нарочно и др. Аналогичное явление можно усмотреть в случаях типа расческа, где [ш"ш"] произносится на месте сочетания сч (исходная мягкость здесь сохраняется).

Оценка:

по 1 баллу за правильные формы из 2 столбца;

2 балла за указание на изменение [ц] в [с] и [ч"] в [ш"];

по 1 баллу за примеры типа яичница и расческа .

Итого: максимум - 10 баллов.

5 . В левой колонке приведены слова чешского языка, а в правой - их значения в произвольном порядке. Учитывая родственные связи чешского и русского языков, приведите в соответствие слова и их значения; обоснуйте свой ответ.

(Справка: в чешском языке сочетание букв ch обозначает звук, похожий на русский звук [х], буква h - такой же звук, как согласный в словах ого, ага ; буква y обозначает звук, похожий на русский [ы], č - звук, похожий на русский [ч]; š - звук, похожий на русский звук [ш])

Ответ:

horky

горячий

Ср. русск. горячий, однокоренное с чешским horky.

(Česko-ruský slovník. Pod vedením K. Horálka, B. Ilka, L. Kopeckého. Praha, 1965)

Оценка:

0,5 балла - за правильно определенное значение и 0,5 балла за правильно установленное соотношение со словами русского языка, то есть за правильное обоснование.

Итого: максимум - 10 баллов.

6 . В романе Василия Шукшина «Любавины» встречается глагол накуря́ться в следующем контексте:

- А по реке его <плот бревен на постройку дома> за два дня сплавляют.

- Надо знающего человека - по реке-то. А то накуряемся на порогах.

- Гринька сплавает с вами, я говорил с ним.

Обращаясь к словарям, мы обнаруживаем два различных толкования.

А . « НАКУРЯ ́ ТЬСЯ , -я́юсь, я́ешься, сов . Провести много времени в бездействии, не имея возможности выйти из затруднительного положения… Вероятно, от “курить” <…>; имеется в виду долго просидеть в вынужденных перекурах» (Словарь языка Василия Шукшина, 2001).

Б . « НАКУРЯ ́ ТЬСЯ , -я́юсь, я́ешься, сов . Накупаться, погружаясь в воду с головой… (Ср. куря́ть - окунать: “Когда Алеша особенно заходился на полкé <в парилке> он куря́л голову прямо в эту ванну” (“Алеша Бесконвойный”)» (Словарь диалектизмов в произведениях В.М. Шукшина, 2003).

Какое из толкований вы считаете верным? Почему неверным является иное толкование? Обоснуйте свой ответ.

Ответ:

Толкование А ошибочно. Оно вызвано неточной аналогией с парами типа: предвар и ть - предвар я ть, озар и ть - озар я ть . Однако эти глаголы на - ить совершенного вида и обозначают однократное действие, а кур и ть - несовершенного вида и обозначает длительное действие. Для его производных совершенного вида при необходимости образуется несовершенный вид с иным суффиксом: накур и ться - накури ва ться .

Толкование Б подкреплено диалектной параллелью куря́ть (окунать) из другого рассказа Шукшина. Кроме того, его можно обосновать широким контекстом: плывя по реке, на бурных речных порогах довольно трудно найти время для бездействия и долгих перекуров, а вот вымокнуть можно легко.

Оценка:

За оценку толкования А - до 5 баллов в зависимости от уровня обоснованности.

За оценку толкования Б - до 5 баллов в зависимости от уровня обоснованности.

Итого: максимум - 10 баллов.

7 . В 1906 году были опубликованы записи одного южного говора. Сравните два слова одной тематической группы:

горлоп я´ тый - ‘горластый, горлодёр, крикун’.

глухоп я´ тый - ‘глухой’.

Ответьте на вопросы:

1. Являлась ли пятка органом речи и слуха в ту эпоху, или дело в другом? Определите, каков по происхождению второй корень в этих прилагательных?

2. Какое слово в этой паре возникло раньше?

3. Как образовано слово, которое возникло позже? Чем отличается способ его образования?

Ответ:

1. Пятка не была органом речи и слуха даже в то далекое время. Второй корень в этих прилагательных, если обратиться к истории, тот же, что в: рас- пя -ть, рас- пин -а-ть, пя -л-и-ть, пя -л-ьц-ы, горл-о- пан .

2. Раньше возникло слово горло пят ый ‘тот, у кого горло широко раскрыто, кто горло пялит (делает горло рас- пя - т -ым), как горло пан ’.

3. А потом уже по аналогии с горло пятый (горластый, громкоголосый), было образовано глухо пятый , где - пятый было использовано уже не в значении ‘широко раскрытый’, а по аналогии в готовом виде, целиком, в второй части сложных прилагательных, характеризующих человека по речи и слуху.

Оценка:

1. За определение значения второго корня; за указание однокоренных производных с разными вариантами корня - до 4 баллов.

2. За обоснование первоочередности образования слова горлопятый - 2 балла.

3. За указание на образование прилагательного глухопятый по аналогии; за обоснование того, что - пятый здесь не обозначает «широко раскрытый»; за указание на то, что эта аналогия вызвана близостью прилагательных по значению (речь и слух) - до 6 баллов.

Итого: максимум - 10 баллов.

8. Прочитайте предложения из произведений А. П. Чехова. На основании каких синтаксических признаков они объединены в две различные группы?

а) Письма умные, теплые, интересные; она не жаловалась, но я чувствовал, что она глубоко несчастна; что ни строчка, то больной, натянутый нерв.

б) Что ни слово - то нож острый, что ни взгляд - то пуля в грудь.

в) Прежде что ни писака был, то и богатырь, рыцарь без страха и упрека, мученик, страдалец и правдивый человек. А теперь? Взгляни, русская земля, на пишущих сынов твоих и устыдися!

а) А в лагерях что ни пятница, то бал, и, почитай, каждый день военная оркестра музыку играет...

б) Что ни день, то такое знакомство, что за человека просто бы душу отдал.

в) Господи, какая цивилизация! Виды эти, разные Везувии... окрестности! Что ни шаг, то и окрестности!

Ответ:

Все эти предложения объединяет наличие в их структуре придаточных, присоединяемых союзным словом ЧТО НИ.

1. В первой группе предложений союзное слово оформляет отношения тождества, приравнивания понятий, явлений, ситуаций, названных в придаточной и главной частях.

ТО - указательное местоимение, указывает на предмет, названный в предыдущей части.

Во всех трех предложениях присутствует образно-характеризующее, метафорическое значение (строчка - натянутый нерв, слово - нож, взгляд - пуля, писака - богатырь).

2. Во второй группе предложений союзное слово присоединяет придаточное времени, содержание которого указывает на регулярность, повторяемость действия или события, названного в главной части.

ТО - соотносительное слово. Соотносит содержание главной части с придаточным времени.

Оценка:

Придаточные с ЧТО НИ - 1 б., ЧТО НИ - союзное слово - 1 б.

1 группа: значение придаточного - 2 б., местоимение ТО - 1 б., метафорическое значение - 1 б.

2 группа: значение придаточного - 2 б., соотносительное слово ТО - 1 б.

Логика и глубина ответа - 1 б.

Итого: максимум - 10 б.

9. В чем проявляется лексическое и грамматическое своеобразие глагола болеть ? Обоснуйте свой ответ, приведите примеры .

Ответ :

Для правильного выполнения задания необходимо уточнить: болеть может быть неопределенной формой двух омонимичных глаголов: глагола 1 спряжения и глагола 2 спряжения.

А. По 1-му спряжению, о живом существе, в значении "переживать недуг, болезнь" - 6 форм:

ед. ч. мн. ч.

1 л. болею болеем

2 л. болеешь болеете

3 л. болеет болеют

Б. По 2-му спряжению, о части тела, безличное, в значении "являться источником болевого ощущения" - 2 формы:

ед. ч. мн. ч.

3 л. болит болят

Оценка:

за указание обоих спряжений - 2 балла (только за одно спряжение - 0 баллов);

за указание семантических различий между двумя спряжениями - 2 балла;

за каждую пару форм по 1 баллу, итого: 2 балла;

за указание на неполную парадигму (в том числе в схеме), безличность - 2 балла;

за примеры - 2 балла.

Итого: максимум - 10 баллов.

10 . Как известно, для публицистического стиля характерно активное использование эмоционально окрашенных фразеологизмов. Восстановите первоначальный вид, значения и источник выделенного устойчивого выражения, встречающегося в данном фрагменте. В чем состоит возникающая в результате употребления в этом тексте историческая некорректность?

«Молодёжь принесена на заклание Мамоне . Всё самое святое брошено в жертву этому идолу, олицетворяющему алчность и стяжательство».

Ответ:

В данном фрагменте оборот принести на заклание Мамоне является контаминацией трех различных выражений: вести (идти) на заклание ‘вести (идти) на погибель’, принести (бросить) в жертву Молоху ‘принимать жестокие меры, связанные с массовым кровопролитием; отдать жестокой неумолимой силе, требующей человеческих жертв, кого-, что-л. наиболее дорогое’ и служить Мамоне (маммоне) ‘заботиться о богатстве, материальных ценностях, предаваться чувственным удовольствиям’. Источник всех трех выражений - Библия.

Историческая некорректность заключается в том, что Мамона (Маммона) в отличие от Молоха никогда не был идолом и божеством. Еще в раннем христианстве возникла легенда о том, что это имя языческого бога, и поэтому в дальнейшем данное слово стало восприниматься как имя собственное, однако первоначально слово мамона (маммона) означало ‘деньги, богатство’. Таким образом, приносить мамоне жертвы и вести мамоне на заклание можно только образно.

Оценка:

если определили источник - Библия - 1 балл,

если назвали выражение - 1 балл,

если определили значение - 1 балл,

если указали историческую некорректность - 3 балла

Итого: 10 баллов.

11 . Научному стилю противопоставляют наукообразный стиль, который используется в повседневно-обиходном, а иногда и научном общении. Примером использования такого стиля может служить фрагмент из произведения Д. Пригова «Описание предметов» (1979 г.).

Прочитайте текст и ответьте на вопросы: чем отличается наукообразный стиль от собственно научного? С какой целью использует его автор в своем произведении?

ЯЙЦО

Товарищи! Яйцо является одним из наиболее распространенных предметов в социально-трудовой и бытовой практике человека.

Оно представляет собой сложную кривую замкнутую поверхность со сложным органическим наполнением; размером от 20 мм до бесконечности в длину.

Изображается посредством сведения двух рук, сложенных каждая как полусфера. В быту используется как корм для всех видов домашнего скота и человека в сыром виде, в виде яичницы, омлета, в вареном виде и т.п. Историческое возникновение яйца связывают с появлением на Земле вида яйценесущих, что неверно, так как находят гораздо более ранние яйца естественного происхождения.

Часто используют образ яйца как духовно-мистический символ начальной космологической субстанции, что абсолютно неверно с научной точки зрения, так как более правильным было бы считать представление о возникновении мира как акта творчества демиурга в течение 7 дней.

Иногда ассоциируют образ яйца с образом социального класса как некоего вещества и жесткой формы классовой идеологии, что неверно с марксистской точки зрения, так как механизм взаимодействия классов и идеологии принципиально иной.

Из-за сложности кривой замкнутой поверхности и тонкости оболочки предмет практически невоспроизводим. Реальное существование его по вышеуказанным причинам считается маловероятным.

Ответ:

1. Наукообразный стиль - поверхностная имитация научного стиля в обиходной, а иногда и научной речи. Термин обозначает не функциональную разновидность языка, а речь, нарушающую литературные стилистические нормы.

Любой стиль характеризуется внеязыковыми (экстралингвистическими) признаками и собственно языковыми приметами.

Формальное сходство научного и имитирующего его наукообразного стиля (языковые приметы):

2. Научные дефиниции и комментарии к ним (Яйцо является одним из наиболее распространенных предметов в социально-трудовой и бытовой практике человека. Оно представляет собой сложную кривую замкнутую поверхность со сложным органическим наполнением; размером от 20 мм до бесконечности в длину ) , включающие общенаучную лексику (предмет, поверхность, явление, вещество, полусфера и др.) и книжную (является, ассоциируют, вышеуказанный и др.);

3. В лексике: использование терминологии, книжной лексики, специализация многозначных слов, отсутствие экспрессивной и разговорной лексики, точные лексические повторы, особенно в использовании терминов;

4. В синтаксисе: безличные (… более правильным было бы считать …) , неопреленно-личные (Часто используют образ яйца …) и обобщенно-личные конструкции, преобладание сложноподчиненных предложений с причинно-следственными, условными, временными отношениями; в морфологии: использование глаголов в связочной или вспомогательной функции (является, представляет собой, считается ); и др.

Однако в наукообразном стиле использование этих средств сопровождается нарушением речевых норм (несоответствие стиля предмету речи, нагромождение терминов, часто несочетаемых, злоупотребление клише, нагромождение цитат и др.).

5. Различие научного и наукообразного стилей (внеязыковых признаков):

Научный стиль предназначен для адекватной, объективной, точной, логически строгой передачи научной информации, аргументированного изложения современного знания.

Наукообразный стиль является следствием стилистической неловкости, непонимания природы научного стиля. связан с желанием говорящего придать вес своим словам, произвести впечатление на неподготовленную аудиторию или выполняет функцию камуфляжа путаной логики, недостаточных знаний, непродуманного содержания, отсутствия фактов.

6. В произведении Д. Пригова представлена подмена научного знания наукообразными суждениями, не имеющими реальных оснований и смысла. Выбор стиля не соответствует предмету описания. Рассуждение о ненаучных вещах в наукообразной форме служит для выражения авторской иронии относительно шаблонности, поверхностности общественных наук советской эпохи. Комизм подчеркивается смешением наукообразности и разговорно-бытовой лексики (В быту используется как корм для всех видов домашнего скота и человека в сыром виде, в виде яичницы, омлета, в вареном виде и т.п .)

Оценка:

по 2 балла за ответ на каждый пункт.

Итого: максимум - 12 баллов.

Предварительный просмотр:

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ ТРЕТЬЕГО ТУРА

9 КЛАСС

А). А.С. Пушкин «Евгений Онегин».

Б). Н.В. Гоголь «Страшная месть».

В). А.С. Пушкин «Капитанская дочка».

Г). А.С. Пушкин «Кавказский пленник».

Д). М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени».

Соотнесите произведения фольклора и древнерусской литературы с именами композиторов, создавших оперы на материале данных произведений.

Слово о полку Игореве А.П. Бородин

Садко Н.А. Римский-Корсаков

Сказание о невидимом граде Китеже Н.А. Римский-Корсаков

Добрыня Никитич А.Т. Гречанинов

Повесть о Фроле Скобееве Т.Н. Хренников

КЛАСС

Определите, в каких произведениях русской литературы XIX века звучат приведенные ниже песни. Необходимо назвать произведение и его автора.

А). А.П. Чехов «Ионыч».

Б). И.С. Тургенев «Певцы».

В). А.Н. Островский «Бесприданница».

Г). Н.А. Некрасов «Песня Еремушке».

Д). А.Н. Островский «Гроза».

Соотнесите произведения русской литературы XIX века с именами композиторов, создавших оперы на материале данных произведений.

Снегурочка Н.А. Римский-Корсаков

Демон А.Г. Рубинштейн

Борис Годунов М.П. Мусоргский

Пиковая дама П.И. Чайковский

Война и мир С.C. Прокофьев

КЛАСС

Определите, в каких произведениях русской литературы конца XIX - первой половины XX вв. звучат приведенные ниже песни. Необходимо назвать произведение и его автора.

А). В.Г. Короленко «Слепой музыкант».

Б). И.А. Бунин «Косцы».

В). М.А. Шолохов «Тихий Дон».

Г). М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита».

Д). М. Горький «На дне».

В ландо

Дочери действительного статского советника Брындина, Кити и Зина, катались по Невскому в ландо. С ними каталась и их кузина Марфуша, маленькая шестнадцатилетняя провинциалка-помещица, приехавшая на днях в Питер погостить у знатной родни и поглядеть на «достопримечательности». Рядом с нею сидел барон Дронкель, свежевымытый и слишком заметно вычищенный человечек в синем пальто и синей шляпе. Сестры катались и искоса поглядывали на свою кузину. Кузина и смешила и компрометировала их. Наивная девочка, отродясь не ездившая в ландо и не слыхавшая столичного шума, с любопытством рассматривала обивку в экипаже, лакейскую шляпу с галунами, вскрикивала при каждой встрече с вагоном конножелезки... А ее вопросы были еще наивнее и смешнее...

— Сколько получает жалованья ваш Порфирий? — спросила она, между прочим, кивнув на лакея.

— Кажется, сорок в месяц...

— Не-уже-ли?! Мой брат Сережа, учитель, получает только тридцать! Неужели у вас в Петербурге так дорого ценится труд?

— Не задавайте, Марфуша, таких вопросов, — сказала Зина, — и не глядите по сторонам. Это неприлично. А вон поглядите, — поглядите искоса, а то неприлично, — какой смешной офицер! Ха-ха! Точно уксусу выпил! Вы, барон, бываете таким, когда ухаживаете за Амфиладовой.

— Вам, mesdames, смешно и весело, а меня терзает совесть, — сказал барон. — Сегодня у наших служащих панихида по Тургеневе, а я по вашей милости не поехал. Неловко, знаете ли... Комедия, а все-таки следовало бы поехать, показать свое сочувствие... идеям... Mesdames, скажите мне откровенно, приложа руку к сердцу, нравится вам Тургенев?

— О да... понятно! Тургенев ведь...

— Подите же вот... Всем, кого ни спрошу, нравится, а мне... не понимаю! Или у меня мозга нет, или же я такой отчаянный скептик, но мне кажется преувеличенной, если не смешной, вся эта галиматья, поднятая из-за Тургенева! Писатель он, не стану отрицать, хороший... Пишет гладко, слог местами даже боек, юмор есть, но... ничего особенного... Пишет, как и все русские писаки... Как и Григорьевич, как и Краевский... Взял я вчера нарочно из библиотеки «Заметки охотника», прочел от доски до доски и не нашел решительно ничего особенного... Ни самосознания, ни про свободу печати... никакой идеи! А про охоту так и вовсе ничего нет. Написано, впрочем, недурно!

— Очень даже недурно! Он очень хороший писатель! А как он про любовь писал! — вздохнула Кити. — Лучше всех!

— Хорошо писал про любовь, но есть и лучше. Жан Ришпен, например. Что за прелесть! Вы читали его «Клейкую»? Другое дело! Вы читаете и чувствуете, как всё это на самом деле бывает! А Тургенев... что он написал? Идеи всё... но какие в России идеи? Всё с иностранной почвы! Ничего оригинального, ничего самородного!

— А природу как он описывал!

— Не люблю я читать описания природы. Тянет, тянет... «Солнце зашло... Птицы запели... Лес шелестит...» Я всегда пропускаю эти прелести. Тургенев хороший писатель, я не отрицаю, но не признаю за ним способности творить чудеса, как о нем кричат. Дал будто толчок к самосознанию, какую-то там политическую совесть в русском народе ущипнул за живое... Не вижу всего этого... Не понимаю...

— А вы читали его «Обломова»? — спросила Зина. — Там он против крепостного права!

— Верно... Но ведь и я же против крепостного права! Так и про меня кричать?

— Попросите его, чтоб он замолчал! Ради Бога! — шепнула Марфуша Зине.

Зина удивленно поглядела на наивную, робкую девочку. Глаза провинциалки беспокойно бегали по ландо, с лица на лицо, светились нехорошим чувством и, казалось, искали, на кого бы излить свою ненависть и презрение. Губы ее дрожали от гнева.

— Неприлично, Марфуша! — шепнула Зина. — У вас слезы!

— Говорят также, что он имел большое влияние на развитие нашего общества, — продолжал барон. — Откуда это видно? Не вижу этого влияния, грешный человек. На меня, по крайней мере, он не имел ни малейшего влияния.

Ландо остановилось возле подъезда Брындиных.

1883

Тема: Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова.

Цели: повторение особенностей фонетического, орфоэпического и графического анализов слова, выразительных средств фонетики; закрепить умения делать фонетический, орфоэпический и графический анализ слова, выделять в поэтическом тексте выразительные средства фонетики.

Студент должен уметь:

Пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка.

3. Выполните задания 1-4.

Норма времени : 2 часа.

Средства обучения:

1. Учебник по русскому языку.

2. Тексты заданий.

1. Что такое фонетика?

2. Какие звуки вам известны?

3. На какие группы делятся согласные звуки?

4. Что такое ударение?

5. Что такое слог?

6. Что подразумевается в науке о языке под графикой?

7. Какие графические средства вам известны?

8. Что такое орфоэпия?

Расставьте ударение в данных словах, проверяя себя по орфоэпическому словарю.

Свекла, квартал, шофер, магазин, процент, каталог, инструмент цемент, обеспечение, щавель оптовый, кухонный, красивее, иконопись, досуг, мельком, повторит, повторим, повторят, средства, столяр, облегчить, газопровод, изобретение, поняла, понял, собрала, баловать, балую, ремень, ходатайство, начать, начали, диалог, звонит.

Спишите, расставьте недостающие знаки препинания при однородных членах предложения. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Русский язык пр..нёс нам из д..лёких времён редкий подарок – «Слово о полку Игореве» его ст..пную ширь и гореч.. трепет синих зарниц звоны м..чей.

Этот язык украшал сказками и песнями тяж..лую долю простого русского человека. Он был главным и праз..ничным ласковым и разящим. Он гремел непоколебимым гневом в речах и книгах наших вольнодумцев томительно звучал в ст..хах Пушкина гудел, как колокол на башн.. вечевой, у Лермонтова р..совал гр..мадные полотна русской жизни у Толстого Герцена Тургенева Достоевского Чехова был гром..подобен в устах Маяковского прост и строг в р..здумьях Горького колдовскими напевами зв..нел в строфах Блока.

Нужны, конечно, целые книги, что(бы) рас..казать о всём велик..лепии красоте неслыханной щедрости нашего действительно в..лшебного языка.

Выпишите из текста в тетрадь слова, в которых происходит оглушение согласных в середине слова. Сделайте фонетическую запись выписанных в тетрадь слов.

Поставьте в словах ударения. Прочитайте вслух.

Алфавит, дефис, квартал, кухонный, мизерный, сироты, созыв, статуя, феномен, эксперт, камбала, кладовая, силос, столяр, красивее, свекла, щавель, (он) звонит, гофрировать, баловать, закупорить.

Образуйте все формы прошедшего времени глаголов и поставьте в них ударение.

Звать, налить, брать, прясть, позвать, гнать, ждать, красть, начать, ожить, понять, принять.

Прочитайте слова вслух. В чём особенности произнесения выделенных согласных? Запишите слова в фонетической транскрипции.

I. Ателье, музей, фанера, бассейн, кафе, термин, дефис, кофе, кибернетика, крем, шинель, тент, фен, кортеж, корнет.

II. Веснушчатый, объездчик, извозчик, образчик, дрожжи, сжать, дожди, счёт.

III. Булочная, Ильинична, скворечник, яичница, коричневый, нарочно, конечно, на́рочный.
7. Прочитайте текст. Сделайте фонетический разбор выделенных слов. Выпишите слова с историческими и позиционными чередованиями.

Какое счастье работать на себя и семью с зари до зари, сооружать кров, возделывать землю в заботе о пропитании, создавать свой мир, подобно Робинзону, подражая творцу в сотворении вселенной, вслед за родной матерью производя себя вновь и вновь на свет!

Сколько мыслей проходит через сознание , сколько нового передумаешь, пока руки заняты мускульной, телесной, чёрной или плотничьей работой: пока ставишь себе разумные, физически разрешимые задачи, вознаграждающие за исполнение радостью и удачей; пока шесть часов кряду тешешь что-нибудь топором или копаешь землю под открытым небом, обжигающим тебя своим благодатным дыханием.

(Б. Пастернак)

Найдите в тексте выражения, соответствующие определениям: «целую ночь», «строить жилище», «не в помещении». Как называются такие выражения?
8. Лингвистическое наблюдение. Сравните фонетическую систему русского языка и изучаемого вами иностранного языка. Найдите сходные и отличные элементы. Подумайте, как знание фонетики русского языка помогает в изучении звукового строя иностранного языка. Приведите примеры.
9. Выполните тест

1. Какое из зашифрованных слов не обозначает раздел языкознания?

а) НЕКАФИОТ
б) ГРЯОРФИФОА
в) ТАНОКЕФО
г) ФРИОЭПОЯ

2. Какое слово подходит под фонетическое описание: сонорный твёрдый согласный; безударный гласный; звонкий твёрдый согласный; ударный гласный; сонорный твёрдый согласный; безударный гласный; глухой согласный?

а) ребёнок
б) награда
в) линейка
г) рубанок

3. В каком варианте ответа содержится лишняя буква?

а) сонорные: л, р, н, й, м
б) всегда твёрдые: ж, ш, ц, ч
в) всегда мягкие: ч, щ, й

4. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

а) парашют
б) жёлудь
в) цапля
г) совесть

5. В каком слове все согласные звуки мягкие?

а) муравей
б) лимон
в) лесть
г) чайник

6. В каком слове все согласные звуки звонкие?

а) работа
б) лезгинка
в) сбор
г) дуб

7. В каком слове все согласные звуки глухие?

а) здание
б) варежка
в) точка
г) комод

8. В каком варианте ответа все пары слов имеют один звуковой состав

а) столп - столб, сказка - указка, рог - рок
б) колос - волос, сон - нос, эконом - экономь
в) косный - костный, порок - порог, отворить - отварить

9. В каком слове допущена ошибка в ударении?

а) вероисповЕдание
б) избалОванный
в) обеспечЕние

10. В произношении какого слова допущена ошибка?

а) о[д]дёргивать
б) яи[ш]ница
в) звенигоро[ц]кий
г) бе[з]жизненный

11. В каком слове согласный перед е произносится мягко?

а) альтернатива
б) декольте
в) партер
г) дебют

Раздел 3. Лексикология и фразеология
Практическое занятие № 7
Тема: Наблюдение над функционированием лексических единиц в собственной речи, выработка навыка составления текстов (устных и письменных) с лексемами различных сфер употребления.

Цели: совершенствовать умение находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов.

Образовательные результаты, заявленные в ФГОС третьего поколения

Студент должен уметь:

Владеть нормами словоупотребления;

Определять лексическое значение слова;

Уметь пользоваться толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями, словарём устаревших слов русского языка.

Инструкция по выполнению практической работы

1. Повторите теоретический материал по теме, используя учебник

2. Ответьте на вопросы для закрепления теоретического материала по теме.

3. Выполните задания 1-4.

4. Оформите выполненные задания в тетради для практических работ.

Норма времени : 2 часа.

Средства обучения:

1. Учебник по русскому языку.

2. Тексты заданий.

3. Тетради для практических работ.

Вопросы для закрепления теоретического материала по теме:

Что изучают этимология, лексикология, фразеология, лексикография и лингвистика?
Что такое лексическое и грамматическое значение слова?
Расскажите об однозначных и многозначных словах; прямом и переносном значении слова.
Расскажите об омонимах и их разновидностях.
В чем различие омонимов и паронимов?
Что вы знаете о синонимах и антонимах?
Фразеологический оборот, фразеологизм, устойчивое сочетание слов, несвободное словосочетание, фразеологическое выражение – одинаково ли их значение?
Назовите группы фразеологизмов по их происхождению?
Назовите виды словарей русского языка

Задания для письменной работы:
Задание 1. Лексический анализ предложенного текста.

1. Запишите по 2-3 примера к каждой лексической группе (синонимы, антонимы и др.).

2. Используя словари, определите значения многозначного слова корпус в различном контексте.

1. Владимир Дубровский воспитывался в кадетском корпусе. 2. Генерал-майор Голицын, со своим корпусом, должен был заградить Московскую дорогу. 3. Окна во всех корпусах были ярко освещены, и оттого на громадном дворе казалось очень темно. 4. Мимо протянулась трибуна, высокое деревянное здание в двести лошадиных корпусов длиною. 5. Ухающие раскаты вздымленной воды, удары о железный корпус судна, завывание в рангоуте, свист в углах надстроек, беспрерывный гул всего простора – все эти звуки сливались в одну нескладную, но чрезвычайно могучую симфонию. 6. Весь корреспондентский корпус был захвачен этой веселой работой. 7. Типография обладала в то время богатейшим набором шрифтов… В математическом шрифте было 4 размера букв: корпус, петит, мелкий петит и конпарель. 8. Фон картины был написан корпусом. 9. В библиотеке был корпус басен Крылова.

3. Подберите синоним и антоним к прилагательным свободный, свежий в следующих словосочетаниях:

1) свободный народ, свободный вход, свободное дыхание, свободное платье, свободная квартира, свободное время;

2) свежий хлеб, свежий вечер, свежий огурец, свежий вид, свежий взгляд, свежий снег.

4. Составьте словосочетания паронимов деловитый – деловой – дельный – деляческий со словами : отношения, хватка, походка, работник, женщина, характер, критика, секретарь, муравей, рассказ, картина, книга, статья.

5. Выпишите из текста устаревшие слова, укажите их разряды (историзмы и архаизмы).

Догадывались, зачем царь позвал во дворец. Недавно на Красной площади думным дьяком при барабанном бое с лобного места был прочитан великий указ: «Известно государю учинилось, что гостям, и всем посадским, и купецким и промышленным людям во многих их приказных волокитах от воевод, от приказных и от разных чинов людей в торгах их и во всяких промыслах чинятся большие убытки и разорение…Милосердуя, он, государь, об них указал: во всяких их расправных, судных и челобитных, и в купецких делах… ведать бурмистрам их ив бурмистры выбирать их еж себя погодно добрых и правдивых людей, - кого они меж себя похотят…»(А. Толстой.Петр Первый)

6. Отредактируйте предложения, устраните речевые ошибки.

1. Сейчас многие писатели пристально занимаются политикой. 2. Артист завоевал признательность зрителей. 3. Это свойство свойственно всем писателям. 4. О моей автобиографии я уже рассказывал. 5. Вчера был дождь, а ныне день теплый и светлый. 6. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма-боевика. 7. В этом движении важную скрипку играют христианские демократы. 8. Получить фиаско может каждый спортсмен. 9. Ввиду отсутствия дисциплины класс не пошел в театр. 10. Вышеупомянутые ученики не пришли в школу. 11. Поэт стоял у источников новой поэзии. 12. Речи Трофимова, как и другим персонажам, свойствен лиризм.
Задание 2. Выполните тестовые задания

1. Укажите неверное утверждение:

а) части речи выделяются на основе определенной общности лексического и грамматического значений слова;

б) могут быть лексические и контекстуальные омонимы

в) омоформы, омофоны и омографы обладают признаками омонимии;

г) могут быть контекстуальные антонимы

д) среди неологизмов встречаются и устаревшие слова;

е) историзмы и архаизмы в речи используются по-разному.

2. Укажите словосочетания, в которых выделенные курсивом слова употреблены в прямом значении:

а) защита диссертации;

б) класс работает;

в) чувство локтя;

г) переход через горы;

л) играли Шекспира ;

е) простые люди

а) коренной житель - коренной вопрос;

б) человек худой - характер худой ;

в) больной заснул - больной ребенок;

г) спутник Марса - спутник в дороге;

д) пачка папирос - пачка балерины;

е) звезда эстрады - звезда на небе.

4. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении:

Не вы, но Сима страдала невыносимо, водой Невы носима. (В. Маяковский.)

а) омоформы;

б) омофоны;

в) омографы.

5. Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?

а) совесть

г) благородство

6. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?

а) дискуссия - спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе

б) имитация - воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание

в) аналогия - противоположность чему-либо

г) привилегия - преимущественные права, льготы

7. Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении?

В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа.

а) площадь

б) вокзал

в) собралась

г) густая

8. Какое из приведенных слов имеет омонимы?

а) идиллия

в) линейка

г) давление

9. В каком предложении нет антонимов?

а) Книга учит различать добро и зло.

б) Корень учения горек, да плод его сладок.

в) Недруг поддакивает, а друг спорит.

г) Ученье способно и украшать, и утешать.

10. Какое из слов-синонимов относится к общеупотребительной лексике?

а) клевый

б) классный

в) крутой

г) отличный

11. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.

б) в час по чайной ложке - медленно

в) тертый калач - опытный (о человеке)

г) седьмая вода на киселе - близкие родственники

12. Выберите из слов в скобках слово, соответствующее словосочетанию:

1) сделать [а) фасонистую; б) фасонную] стрижку;

3) у него [а) скрытые; б) скрытные] друзья;

4) ни на чем не [а) обоснованные; б) основанные] претензии;

5) учащийся [а) окончил; б) закончил] школу.
Задание 3. Лексические нормы. Как правильно сказать? Найдите ошибки и исправьте тексты из школьных сочинений и устных ответов студентов

Я ложу книгу на место. Он ложит папку на стол. «Положь трубку»… Покладу на место.
Слаживаю числа.
Подняться на экскаваторе в метро.
Кенгеру – австрийское животное.
Верней ложи ступень ноги.
Он щелкнул щиколоткой калитки.
Дочь за три года возрастом догнала мать.
Прежде разработает туристский маршрут.
Мне некогда заниматься с младшим братом, я сегодня занятый .

Задание 4. Найдите и исправьте языковую неточность.

Она страшно красивая.
Он ужасно хорошо выступил.
Миша не пойдет в школу, у него температура.
Спортсмен сегодня в форме.
Танцуют в темпе.
У нее две пары часов, и обе не ходят.
Я сменил пять пар Чулков и носков.
Мы купили пару сапогов и две пары ботинков, пару пиджаков и брюк.
Машины понавезли сюда кирпичей и пески.
В магазине есть разные маслы.
Сорок семь орешки есть к меня.
Ядро одно – много ядров.

Практическое занятие № 8

1. Какое из зашифрованных слов не обозначает раздел языкознания?

а) сонорные: л, р, н, й, м

б) всегда твёрдые: ж, ш, ц, ч

8. В каком варианте ответа все пары слов имеют один звуковой

а) столп - столб, сказка - указка, рог - рок

9. В каком слове допущена ошибка в ударении?

10. В произношении какого слова допущена ошибка?

е произносится мягко?

Какое из зашифрованных слов не обозначает раздел языкознания

1)НЕКАФИОТ-фонетика-изучает звуки речи

2)ГРЯОРФИФОА-орфография-правила правописания слов

3)ТАНОКЕФО-фонотека-хранилище собраний звукозаписи

4)ФРИОЭПОЯ-орфоэпия-нормы произношения слов

Другие вопросы из категории

чередование в корне.Рядом проверка слова.

Мимо бочек и досок

С каблучка да на мысок

Ходит важный старичок,

Трубку курит в кулачок,

За порядочком следит.

Методические указания по проведению практических работ образовательной учебной дисциплины

Расставьте ударение в данных словах, проверяя себя по орфоэпическому словарю.

Спишите, расставьте недостающие знаки препинания при однородных членах предложения. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Выпишите из текста в тетрадь слова, в которых происходит оглушение согласных в середине слова. Сделайте фонетическую запись выписанных в тетрадь слов.

Поставьте в словах ударения. Прочитайте вслух.

Образуйте все формы прошедшего времени глаголов и поставьте в них ударение.

Звать, налить, брать, прясть, позвать, гнать, ждать, красть, начать, ожить, понять, принять.

Прочитайте слова вслух. В чём особенности произнесения выделенных согласных? Запишите слова в фонетической транскрипции.

I. Ателье, музей, фанера, бассейн, кафе, термин, дефис, кофе, кибернетика, крем, шинель, тент, фен, кортеж, корнет.

7. Прочитайте текст. Сделайте фонетический разбор выделенных слов. Выпишите слова с историческими и позиционными чередованиями.

8. Лингвистическое наблюдение. Сравните фонетическую систему русского языка и изучаемого вами иностранного языка. Найдите сходные и отличные элементы. Подумайте, как знание фонетики русского языка помогает в изучении звукового строя иностранного языка. Приведите примеры.

9. Выполните тест

3. В каком варианте ответа содержится лишняя буква?

а) сонорные: л, р, н, й, м

б) всегда твёрдые: ж, ш, ц, ч

в) всегда мягкие: ч, щ, й

4. В каком слове все согласные звуки твёрдые?

5. В каком слове все согласные звуки мягкие?

6. В каком слове все согласные звуки звонкие?

7. В каком слове все согласные звуки глухие?

8. В каком варианте ответа все пары слов имеют один звуковой состав

б) колос - волос, сон - нос, эконом - экономь

в) косный - костный, порок - порог, отворить - отварить

11. В каком слове согласный перед е произносится мягко?

Раздел 3. Лексикология и фразеология

Практическое занятие № 7

Тема: Наблюдение над функционированием лексических единиц в собственной речи, выработка навыка составления текстов (устных и письменных) с лексемами различных сфер употребления.

Что изучают этимология, лексикология, фразеология, лексикография и лингвистика?

Что такое лексическое и грамматическое значение слова?

Расскажите об однозначных и многозначных словах; прямом и переносном значении слова.

Расскажите об омонимах и их разновидностях.

В чем различие омонимов и паронимов?

Что вы знаете о синонимах и антонимах?

Фразеологический оборот, фразеологизм, устойчивое сочетание слов, несвободное словосочетание, фразеологическое выражение – одинаково ли их значение?

Назовите группы фразеологизмов по их происхождению?

Назовите виды словарей русского языка

Задания для письменной работы:

Задание 1. Лексический анализ предложенного текста.

Задание 2. Выполните тестовые задания

а) защита диссертации;

а) коренной житель - коренной вопрос;

4. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении:

6. В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?

8. Какое из приведенных слов имеет омонимы?

9. В каком предложении нет антонимов?

11. Определите, в каком варианте значение фразеологизма указано неверно.

Задание 3. Лексические нормы. Как правильно сказать? Найдите ошибки и исправьте тексты из школьных сочинений и устных ответов студентов

Я ложу книгу на место. Он ложит папку на стол. «Положь трубку»… Покладу на место.

Подняться на экскаваторе в метро.

Кенгеру – австрийское животное.

Верней ложи ступень ноги.

Он щелкнул щиколоткой калитки.

Дочь за три года возрастом догнала мать.

Прежде разработает туристский маршрут.

Мне некогда заниматься с младшим братом, я сегодня занятый .

Она страшно красивая.

Он ужасно хорошо выступил.

Миша не пойдет в школу, у него температура.

Спортсмен сегодня в форме.

Танцуют в темпе.

У нее две пары часов, и обе не ходят.

Я сменил пять пар Чулков и носков.

Мы купили пару сапогов и две пары ботинков, пару пиджаков и брюк.

Машины понавезли сюда кирпичей и пески.

В магазине есть разные маслы.

Сорок семь орешки есть к меня.

Ядро одно – много ядров.

Практическое занятие № 8

Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Правовое обеспечение.

Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Право»

Методические указания предназначены для выполнения практических работ учебной дисциплины «Английский язык» для студентов 1, 2 и 3.

Методические указания по проведению лабораторных работ предназначены для студентов гоапоу «Липецкий металлургический колледж» технических.

Методические указания предназначены для выполнения лабораторно-практических работ по проведению сервисных и восстановительных работ.

Методические указания составлены в соответствии с учебной программой дисциплины оп. 12 «Основы предпринимательства» по специальности.

Нотариат. Методические указания по проведению практических занятий / Сост. Е. В. Широкова; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград.

НЕОФИТ

Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.- Чудинов А.Н. , 1910 .

Словарь иностранных слов.- Комлев Н.Г. , 2006 .

Объяснениеиностранных слов, вошедших в употребление в русский язык, с означением их корней.- Михельсон А.Д. , 1865 .

Новый словарь иностранных слов.- by EdwART, 2009 .

Большой словарь иностранных слов.- Издательство «ИДДК» , 2007 .

Толковый словарь иностранных слов Л. П. Крысина.- М: Русский язык, 1998 .

Смотреть что такое «НЕОФИТ» в других словарях:

неофит - неофит … Орфографический словарь-справочник

Неофит - а, муж. Стар. редк.Отч.: Неофитович, Неофитовна.Производные: Неофитка; Нефита.Происхождение: (Греч. neophytos вновь насажденный; перен. новообращенный.)Именины: 3 февр., 24 авг., 2 сент., 4 сент., 22 нояб., 2 дек., 16 дек. Словарь личных имён.… … Словарь личных имен

неофит - а, м. néophyte < neophytos < neos новый + phyton растение. 1. Новый последователь какой л. религии. Крысин 1998. Новообращенный в христианскую веру, новоокрещенный. КСИС 1846. // Петрашевцы221. 2. Новый сторонник какого л. учения … Исторический словарь галлицизмов русского языка

НЕОФИТ - (от греческого neophytos новообращенный, буквально молодая поросль), 1) новый приверженец какой либо религии. 2) Новый сторонник какого либо учения или общественного движения; новичок в чем либо … Современная энциклопедия

НЕОФИТ - (от греч. neophytos новообращенный) 1) новый приверженец какой либо религии.2) Новый сторонник какого либо учения или общественного движения; новичок в чем либо … Большой Энциклопедический словарь

НЕОФИТ - НЕОФИТ, неофита, муж. (греч. neophytos, букв. недавно насажденный) (книжн.). 1. Новообращенный в какую нибудь религию. 2. Новый приверженец какого нибудь учения (ирон.). || Новичок в каком нибудь деле (ирон.). Толковый словарь Ушакова. Д.Н.… … Толковый словарь Ушакова

НЕОФИТ - НЕОФИТ, а, муж. Новый последователь какой н. религии (спец.), а также (перен.; книжн.) новый сторонник какого н. учения. | жен. неофитка, и. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. … Толковый словарь Ожегова

НЕОФИТ - муж., греч. новичок, новобранец, новоприемеш, новик; новокрещен. Толковый словарь Даля. В.И. Даль. … Толковый словарь Даля

Неофит - (греч. neophitos – новообращенный) 1) новый приверженец какой либо религии; 2) новый сторонник какого либо учения или общественного движения; новичок в чем либо. Большой толковый словарь по культурологии.. Кононенко Б.И.. 2003 … Энциклопедия культурологии

Книги

Болгарская грамматика, Неофит Рилски. Эта книга будет изготовлена в соответствии с Вашим заказом по технологии Print-on-Demand. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1835… ПодробнееКупить за 663 руб
Неофит, Таран Матару. Сирота Флетчер, помощник кузнеца, внезапно обнаруживает у себя редкую способность вызывать демонов из другого мира. Вынужденный бежать из родной деревни, юноша отправляется в столицу Империи… ПодробнееКупить за 249 руб электронная книга
Неофит, Гай Н. Смит. Тихое бормотание: «Неофит. неофит. дай нам неофита» . Салли Энн взглянула в сторону того, кто стоял перед черным алтарем. Его скрипучий голос произнес: «Дай им неофита!». Джоби… ПодробнееКупить за 110 руб

Другие книги по запросу «НЕОФИТ» >>

Мы используем куки для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать данный сайт, вы соглашаетесь с этим. Хорошо

Неофит

Значение слова Неофит по Ефремовой:

Неофит - 1. Новообращенный в какую-л. религию.

2. Новый последователь какого-л. учения или общественного движения. // перен. Новичок в каком-л. деле.

Значение слова Неофит по Ожегову:

Неофит в Энциклопедическом словаре:

Неофит - (от греч. neophytos - новообращенный) - 1) новый приверженецкакой-либо религии. 2) Новый сторонник какого-либо учения илиобщественного движения; новичок в чем-либо.

Значение слова Неофит по словарю Ушакова:

НЕОФИТ, неофита, м. (греч. neophytos, букв. недавно насажденный) (книжн.). 1. Новообращенный в какую-н. религию. 2. Новый приверженец какого-н. учения (ирон.). ? Новичок в каком-н. деле (ирон.).

Значение слова Неофит по словарю Даля:

Неофит - это. Значение понятия и синдром неофитства

В СМИ, исторической, художественной и религиозной литературе можно встретить термин «неофит». Разберем, что конкретно означает это понятие, а также характеристику одноименного синдрома.

Значение слова неофит

Понятие происходит от древнегреческого νεόφυτος, что значит «недавно насажденный». В самом общем значении неофит - это новый член, новообращенный приверженец какой-либо религии, религиозного течения.

В истории этим термином определяли:

новых адептов тайных собраний - например, древнегреческих элевсинских мистерий - культов олимпийских богинь плодородия Деметры и ее дочери Персефоны;
принявших крещение христиан, которые в период с Пасхи до Антипасхи (в значении «напротив», а именно - первое воскресенье после празднования Пасхи) носили белые одеяния;
новопостриженных монахов в различных монашеских орденах.

Также греческое слово неофит означает:

новичка в абсолютно любой деятельности;
растение, только что обосновавшееся в какой-либо локации.

Имя Неофит

Кроме всех перечисленных значений, Неофит - греческое мужское имя. Его принимали многие епископы, патриархи, архимандриты, монахи Элладской (Греческой), Болгарской, Русской, Александрийской православных церквей, в частности:

иеромонах Неофит, умерший в 1727 году, главный труд его противораскольнической деятельности - «Поморские ответы»;
епископ Греческой православной церкви Неофит Каристский (), бывший участником Элладского освободительного движения;
отшельник Неофит Кипрский () - основатель одноименного монастыря на острове Кипр;
Неофит Урбнисский, умерший в 587 году, - это имя принял бывший полководец Омар (Персия), признанный позже великомучеником;
архимандрит Неофит (Осипов) (), канонизированный в 2009 году.

Что такое неофит? Это и составная часть некоторых топонимов - названий болгарских сел Неофит-Рильски (Варненская область) и Неофит-Бозвелиево (Кырджалийская область).

Что такое синдром неофита

Синдромом неофита или неофитства в теории религии называют излишнее рвение, импульсивность, которое наблюдают именно у новообращенных последователей. Это в какой-то мере психическое расстройство радикалов, которые, обретя другой смысл жизни, готовы ради него пожертвовать всем, что у них есть - имуществом, семьей, благополучием, любимой прежде деятельностью, интересами и даже собственной жизнью.

Такой неофит - это человек, считающий, что именно ему открылся смысл религиозного учения, что именно он обязан пролить свет знания на более размеренных и спокойных последователей веры или культа. Однако это ему, в отличие от мирных верующих, не хватает опыта, знаний, гибкости ума, которые помогают в полной мере постичь учение, догму.

Данный неофит - это прежде всего максималист, впадающий в крайность. Сегодня такие люди жертвуют огромные суммы нищим, нуждающимся, являются образцами меценатства, а завтра «сжигают» силой своей ненависти и агрессии всех, кто в чем-то не согласен с их взглядами.

Опасность, которую таит в себе синдром неофитства

Многие граждане, которых охватил такой синдром, часто оказываются без жилья, семьи, средств к существованию, увлекшись учением той или иной секты. Известно огромное количество случаев, когда недобросовестные лидеры околорелигиозных течений сколачивали целые состояния из пожертвований таких вот неофитов. Но это еще не самая страшная опасность.

Как показывают исследования, во многих громких терактах последних лет участвовали именно мусульманские неофиты. Новообращенные очень ценятся экстремистскими группировками - они не выделяются среди местного населения, но при этом агрессивны, решительны, способны на любые жертвы.

Определены группы риска - люди, которых с большой вероятностью могут завербовать экстремисты, сделав их неофитами-террористами:

асоциальные личности, склонные к протесту против общества, - нередко они уже являются адептами радикальных группировок;
граждане с серьезными материальными трудностями - как правило, они винят в своих бедах власть, общественность;
люди, на которых вербовщики сумели насобирать серьезный компромат, коим их шантажируют в своих целях;
фанатики религии - психологически обработав эти личностей, экстремисты могут направить ход их мыслей в нужное направление - пострадать за веру.

Понятие «неофит» разъясняется как в ряду принципиально близких, так и весьма отдаленных значений. Синдром же неофита главный смысл имеет один - разрушительное воздействие как на личность, так и на ее поступки.

Кто такие "неофиты"? Почему к ним относятся неоднозначно?

Слово неофит греческого происхождения (neophytos). Произошло оно от слияния слов neos и phyton, буквально переводится как новое растение, новый росток. Называют так новообращённых в какую-то религию или нового сторонника какого-то учения, течения, идеи.

Неоднозначное отношение к себе вызывают, как правило, религиозные неофиты. Для многих неофитов характерна вера, доведённая до крайности. Особенно характерно это для нашей страны в последние 20 лет, потому что у нас была на 70 с лишним лет прервана религиозная традиция, когда вера и религиозность являлись неотъемлемой частью жизни каждого человека с самого рождения. До революции люди ходили в церковь, соблюдали заповеди, знали молитвы, читали Священное Писание и всё это без надрыва, без пафоса, без истерии.

Многие из нынешних "новых православных" (чаще всего это женщины за 50), прожив большую часть жизни атеистами и вдруг поверив, становятся нетерпимыми максималистами, готовыми осуждать всех, кто по их мнению верит "неправильно". Для таких неофитов характерно, как правило, соблюдение лишь внешних обрядов. Это они ругают и гонят из храма женщин с непокрытой головой, а тем более в брюках, делают замечание тем, кто неправильно крестится, неправильно держит свечку, не там, где надо стоит. Такие люди способны надолго отбить охоту ходить в церковь у тех, кто столкнулся с ними, придя в храм в первый раз.

Вот цитата из статьи о неофитах:

(1) Имеется в виду Алексий II, статья написана в 2004 году.

Я лично знаю нескольких таких неофиток и нескольких видела по телевизору (это известные наши актрисы). Так вот, я заметила, что для них характерно частое, иногда совсем не к месту, упоминание Бога. Буквально в каждой фразе они произносят это слово, забывая заповедь "Не поминай имени Господа Бога твоего всуе".

Такого рода неофиты есть и в исламе. Некоторые из них становятся радикальными исламистами, ваххабитами и даже террористами. Достаточно вспомнить последние теракты в России, совершённые или спланированные русскими, недавно перешедшими в мусульманство, или захват торгового центра в Кении, которым руководила "белая вдова" - англичанка, принявшая ислам.

К счастью, среди новообращённых верующих есть много достойных и умных людей.

Неофиты-это новые участники, члены определенной группы или сообщества, делающие первые шаги в каком то деле и только начинающие свою работу, учебу или другую деятельность.

Новичков интернет-сообществ или сайтов тоже вполне возможно называть неофитами. К новичкам, старожилы относятся настороженно, по той причине, что они пока не знаю, что именно можно ожидать от данного новичка.

Неофитами в ботанике, называют растения, которые только недавно начали произрастать в данной местности.

Неофит, буквально - новичок.

А относятся к ним неоднозначно, потому что задалбывает "старожилов", как кажется, тупыми вопросами и ничего сам толком сделать не может.

Особенно "неоднозначно" к ним относятся те кто только вчера считался новичком.

Неофит переводится как новый росток. И чаще используется в религиях к недавно обращенным в веру. Неоднозначное восприятие неофитов связано с неоднозначным поведением оных. Как правило неофиты становятся через чур фанатичными верующими и могут примыкать к радикальным религиозным группировкам из за своей малой осведомленности о принятой религии.

Значение слова неофит

неофит в словаре кроссвордиста

неофит

Толковый словарь живого великорусского языка, Даль Владимир

м. греч. новичок, новобранец, новоприемеш, новик; новокрещен.

Толковый словарь русского языка. Д.Н. Ушаков

неофита, м. (греч. neophytos, букв. недавно насажденный) (книжн.).

Новообращенный в какую-н. религию.

Новый приверженец какого-н. учения (ирон.). ? Новичок в каком-н. деле (ирон.).

Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова.

А, м. Новый последователь какой-н. религии (спец.), а также (перен.; книжн.) новый сторонник какого-н. учения.

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова.

Новообращенный в какую-л. религию.

Новый последователь какого-л. учения или общественного движения.

перен. Новичок в каком-л. деле.

Энциклопедический словарь, 1998 г.

НЕОФИТ (от греч. neophytos - новообращенный)

новый приверженец какой-либо религии.

Новый сторонник какого-либо учения или общественного движения; новичок в чем-либо.

Википедия

Неофи́т какой-нибудь религии, учения, общественного движения, новичок в каком-либо деле.

Как исторический термин, означает новых членов тайных собраний, например элевзинских таинств в древней Греции. В ранней церкви так называли христиан, принявших Крещение, и с Пасхи до Антипасхи носивших белую одежду; позже в монашеских орденах так называли новопострижённых монахов.

Неофи́ты - растения (обычно сорные), недавно появившиеся в местной флоре (в сравнении с археофитами) в результате хозяйственной деятельности человека или естественной миграции.

В Европе среди представителей неофитов: элодея канадская (занесена из Северной Америки в середине XIX в.), лебеда лоснящаяся (с 1880 года), ромашка пахучая (с 1852 г.), амброзия полыннолистная, борщевик Сосновского и другие.

Неофит - новый приверженец, новичок.
Неофит - растение, недавно появившееся в местной флоре.
Неофит - мужское личное имя греческого происхождения.

Епископ Неофит (в миру Никифор Докучаев-Платонов при рождении Докучаев; , село Дубровка, Московская губерния - ,) - епископ Русской православной церкви, епископ Архангельский и Холмогорский.

Архиепископ Неофит (в миру Николай Петрович Соснин; , Ярославль - , Верхотурский уезд, Пермская губерния) - епископ Русской православной церкви, архиепископ Пермский и Верхотурский.

Архиепископ Неофит (в миру Николай Васильевич Неводчиков; , - , Измаил) - епископ Русской православной церкви, архиепископ Кишинёвский и Хотинский. Духовный писатель.

Митрополит Неофит (, в миру Нико́лаос Метакса́с, ; 2 ноября 1762 , Афины - 29 декабря 1861 , Афины) - епископ Элладской православной церкви, епископ Афин в 1833-1861 - первый митрополит Аттикский.

Епископ Неофит (в миру Николай Николаевич Следников; 1873 , Вельск - 29 ноября 1918) - епископ Русской православной церкви, епископ Старобельский, викарий Харьковской епархии.

Патриа́рх Неофи́т (в миру Симео́н Ни́колов Димитро́в; 15 октября 1945 , София) - епископ Болгарской православной церкви, с 24 февраля 2013 года - Святейший Патриарх Болгарский, Митрополит Софийский.

Митрополит Неофит (в миру Никола Митев Караабов; 29 июня 1868 , село Кум-Дуванджий - 26 февраля 1971 , Видин) - епископ Болгарской православной церкви, митрополит Видинский.

Митрополит Неофит был яркой фигурой, оставивший заметный след в истории Болгарской церкви. Он прослужил в священном сане 82 года, 57 лет был митрополитом Видинским и 14 лет служил наместником-председателем Священного Синода.

Епископ Неофит (в миру Николай Алексеевич Коробов; 15 января 1878, село Новосёлово, Романово-Борисоглебский уезд, Ярославская губерния - ноябрь 1937 , Горький) - епископ Русской православной церкви, епископ Ветлужский, викарий Нижегородской епархии.

Архимандрит Неофит (в миру Николай Александрович Осипов; 9 (21) мая 1875 , Августов, Сувалкская губерния - 3 ноября 1937 , Антибесский лагерный пункт, Сиблаг, Новосибирская область) - архимандрит Русской православной церкви.

Митрополит Неофит (в миру Наум Паскалев или Пасков; 4 января 1870 , Охрид - 8 января 1938 , София) - епископ Болгарской православной церкви, митрополит Скопский.

Епи́скоп Неофи́т (, в миру Давид Киплагат Конга́й, ; 1970 , деревня Kesengei, округ Нанди, Кения) - епископ Александрийской православной церкви, епископ Ньерийский и Кенийских Гор.

Митрополи́т Неофи́т (, в миру О́мирос Масу́рас, ; 21 января 1962 , деревня Ано-Зодия, район Пафос, Кипр) - епископ Кипрской православной церкви, митрополит Морфский и проэдр Соли.

Неофит (ум. 1727) - противо раскольнический миссионер, иеромонах, ученик нижегородского архиепископа Питирима. В ходе его миссионерской деятельности появились « Поморские ответы » старообрядцев (1723).

22 апреля 1722 года Пётр Великий приказал направить миссионера в поморские «раскольнические станы». Выбор синода пал на иеромонаха Неофита. Ему предписывалось вести беседы в присутствии местных гражданских властей, духовенства и простого народа, «достоверного ради свидетельства»; более важные вопросы и ответы записывать и записи скреплять подписями с обеих сторон; в увещании противников «утверждаться книгами»; трудные вопросы тщательно обдумывать и даже обращаться за их решением в синод, не принуждая и старообрядцев в подобных случаях к «скорому и неосмотрительному ответу»; с теми, которые «на разговорах» оказали бы упорство, предписывалось «никакой жестокости не употреблять и свободы их не пресекать».

23 сентября Неофит прибыл на Петровские заводы. Выговцы уже знали об определении синода, а также содержание данной Неофиту инструкции; первые прения с Неофитом состоялись 2 февраля 1723 года на занятой им квартире. Киновиархи выгорецкие решили ограничить контакты с Неофитом письменными объяснениями. Они стали просить его изложить на письме, о чём он будет вести «разговоры». Тот написал 106 вопросов и передал их по назначению. В июле 1723 года старообрядцы прислал ему свои ответы. Ответы выговцев образовали целую книгу - « Поморские ответы ». Упросив обер-гофмейстера двора подать ответы императору, между тем как другой экземпляр ответов был послан Неофитом в синод, раскольники стали требовать от миссионера, чтобы «быть разглагольствию скорее». К сентябрю он успел составить «краткие возобличения» на их ответы. 4 и 5 сентября происходили многолюдные собрания. Неофит читал свои «возобличения»; выговцы требовали чтения своих «ответов», в устных же замечаниях были весьма уклончивы. Вследствие такой тактики разглагольствие только повредило делу Неофита. Те из простого народа, которые до тех пор ходили к нему и слушали его увещания, после разглагольствия стали, по его словам, «похвалять лживое ответствование» старообрядцев. Неофит стал предлагать синоду «изыскание» раскольников, особенно требо-исправителей, изъятие у них книг и так далее, но ни к каким результатам эти предложения не привели. Скончался в 1727 году.

Примеры употребления слова неофит в литературе.

Пусть неофит знает, что такое ассонанс и аллитерация, рифма смежная и далекая, простая и сложная, так же как от музыканта мы вправе ожидать, что он знает гармонию и контрапункт, и все прочие мелочи своего ремесла.

Но тут в ту же дверь, через которую он уходил, вошел главный телохранитель и, приблизившись к неофиту , как можно было бы назвать варяга, сказал ему: - Следуй за мной, Хирвард, ибо наступает решающая минута.

Это не сполохи огня, это мудрая, издалека, улыбка всеведения, столь пугающего неофитов .

Но именно мерой вкуса в трактовке чисто духовного материала Кублановский столь выгодно отличается от большинства своих современников, поголовно страдающих, мягко говоря, комплексом неофита , комплексом внезапно обретенной полноценности.

Так некогда наивный неофит с ужасом узнавал от седовласого жреца, что масло из пупка Изиды выдавливается насосиком, но, узнав, молчал, ибо толпа верующих незамедлительно разобрала бы указанного неофит а на составные части, буде он ей объяснился б откровенно.

Он заблуждался, как всякий неофит , считая, что негры не могут быть так же самодовольны и пошлы, как белые.

Вернувшись на родину девятнадцатилетним юношей, он принял католичество и с неистовым пылом неофита стал насаждать на своих землях ненавистную православным крестьянам и горожанам папежскую веру.

Эпизоды из Ветхого завета отпугивали христианских неофитов от традиционного иудаизма, а уж о контакте христианства с талмудизмом и речи быть не могло.

Малоосведомленные о жизни бывшего подпоручика неофиты всерьез полагали, что Аспид - его старая большевистская кличка.

За вами возбужденно гудящей толпой следуют ваши друзья, ликуя по поводу обращения в байдарочную веру еще одного неофита .

Если бы они менялись местами, если бы Горин мог обладать знаниями и опытом Хэвиленда, а Хэвиленд - быть неофитом , то, пожалуй, еще можно было бы рассчитывать на успех предприятия.

Отвечать: государь наш учинился на царстве по прежнему обычаю, как прародитель его великий князь Владимир Мономах венчан в царство Русское, когда ходил ратью на царя греческого Константина Мономаха, и царь Константин Мономах тогда добил ему челом и прислал ему дары: венец царский и диадему - с митрополитом Ефесским, кир Неофитом , и на царство его митрополит Неофит венчал, и с этого времени назывался царь и великий князь Владимир Мономах.

Прекрасные египтянки распутали шелковые узлы, освободили неофитов , и Лоренца объявила: - Получите свободу и будьте свободны так же и в обществе.

Многие неофиты , знающие иврит, уверенно занимают свое место на кафедре и возглашают молитвы.

Вечером он растопил докладной запиской камин и пообещал себе, что встретится с Учителем неофитов , едва тот войдет в кесарийскую столицу.

Языкознание – это наука о естественном человеческом языке, изучающая его строение, функционирование и историческое развитие, его свойства и функции.

Языкознание – это наука обо всех языках мира как индивидуальных представителях естественного человеческого языка. В настоящее время на земле существует около трех-семи тысяч языков. Точную цифру установить невозможно, что обуславливается, с одной стороны, обилием диалектов в тех или иных языках.

Языкознание делится на разделы: общее и частные.

Общее языкознание делится на следующие основные уровни языка: фонетический, морфологический, лексический, синтаксический.

Фонетика – наука о звуковой стороне языка, предметом ее изучения являются звуки речи.

Лексикология занимается изучением словаря (лексики) языка.

Морфология – это та часть грамматического строя языка, которая объединяет грамматические классы слов (части речи), принадлежащие этим классам грамматические (морфологические) категории и формы слов.

Си́нтаксис – раздел лингвистики, изучающий строение словосочетаний и предложений и функциональное взаимодействие в них различных частей речи. Является составной частью грамматики.

Частные науки о языке изучают отдельные языки и их группы. По объекту исследования различают следующие частные науки о языке: 1) по отдельному языку – русистику, японистику и т.д.; 2) по группе родственных языков – славяноведение, тюркологию и т.д.; 3) по географической принадлежности языков – балканистику, кавказоведение и т.д.

2. Морфологическая классификация языков.

Языки могут быть объединены в одну типологическую группу на основе особенностей своей морфологической структуры. Морфологическая структура слова есть совокупность его морфем.

Классификация, основанная на морфологической структуре слова, называется морфологической.

Согласно морфологической классификации языки делятся на четыре группы: 1) корнеизолирующие, или аморфные, 2) агглютинативные, 3) флективные, 4) инкорпорирующие, или полисинтетические.

Для корнеизолирующих языков характерно отсутствие словоизменения, основа слова совпадает с корнем. Большую грамматическую значимость имеет порядок слов. К таким языкам относятся китайский, вьетнамский, дунганский, мыонг и др. По направлению к корнеизоляции эволюционирует современный английский язык.

Языки второго типа называются агглютинативными, или агглютинирующими. Языкам этого типа присуща развитая система словоизменения, в которой каждое грамматическое значение имеет свой собственный показатель. Для агглютинативных языков характерно наличие единого для всех существительных типа склонения и единого для всех глаголов типа спряжения. К агглютинативному типу языков относятся тюркские, тунгусо-манчжурские, угро-финские и некоторые другие языки, а также язык эсперанто (международный язык, интернациональные слова, часто понятные без перевода, и 16 основных грамматических правил).

Третий тип представляют флективные языки. Для языков данного типа характерна развитая система словоизменения и способность передать несколько грамматических значений одним показателем. К флективному типу языков относятся славянские, балтийские, италийские, некоторые из индийских и иранских языков.

К четвертому типу относятся инкорпорирующие языки. Языкам этого типа присуще объединение целого предложения в одно большое сложное слово. При этом грамматические показатели оформляют не отдельные слова, а все слово-предложение в целом.

В каком слове при постановке ударения допущена ОШИБКА? киломЕтр 2) добелА 3) пОнявший 4) чЕрпая 2 Какое из выделенных слов образовано

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «всеобщий»:

1) радикальный
2) косный
3) потенциальный
4) тотальный

2. Какое из перечисленных слов имеет значение «относящийся к лирике как к роду литературы»:
1) лиричный
2) выразительный
3) лирический
4) субъективный

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто удостоен диплома»:
1) дипломат
2) оппонент
3) дипломант
4) адресант

4. Какое из перечисленных слов имеет значение «краткая характеристика книги или статьи, излагающая их содержание в виде перечня главных вопросов»:
1) аннотация
2) реферат
3) тезисы
4) рецензия

5. Значение какого слова определенно неверно:
1) РАДИКАЛЬНЫЙ - решительный, придерживающийся крайних взглядов
2) КОРРЕКТНЫЙ - вежливый и тактичный, учтивый
3) РЕАКЦИОННЫЙ - направление против общего прогресса
4) АЛЧНЫЙ - жестокий, бессердечный

1. Какого лексическое значение слова?

ЧЕРНОВОЙ
1) находящийся в черновике
2) не нужный, не обязательный
3) не требующий специальных знаний, квалификации
4) относящийся к черновику

2. В каком значении употреблено выделенное слово в предложении?
Убедившись в том, что Иван один, и прислушавшись, таинственный посетитель осмелел и вошел в комнату.
1) составляющий тайну для других, не известный другим
2) являющийся секретом, скрываемый
3) многозначительный и загадочный
4) заключающий в себе тайну, нечто неразгаданное, загадочный

3. В каком предложении выделенное слово употреблено в прямом значении?
1) Блеск дворцов Петербурга оказывает сильное впечатление на туристов.
2) В романе “Евгений Онегин” Пушкин предстает во всем блеске своего таланта.
3) Блеск свечей и шум платьев напомнили ей о первом бале.
4) Кончились выпускные экзамены, и он сдал их с блеском.

4. В каком предложении выделенное слово употреблено в переносном значении?
1) Больной при смотрителе охал и не говорил почти не слова, однако ж выпил две чашки кофе
и охая заказал себе обед.
2) Его больной, угасший взор, молящий вид, немой укор, ей внятно все.
3) Больное воображение твое тебя может бог знает увести куда!
4) Он уже несколько дней лежал в бреду, больной тифом.

5. Выпишите из предложения слово, употребленное в переносном значении.
Люблю весенний лепет тенистой рощи, заботливый гам грачей, трели соловья и звонкую
песню жаворонка в высоком, синем небе.
Зори зажигали небо зловещим багрянцем и, подобно пожару, сияли над пустынными снегами.
Она была молода, красива; жизнь ей улыбалась, но бывают улыбки хуже слез.
Видали ли вы старый серый камень на морском побережье, когда на него в час прилива, в солнечный веселый день, со всех сторон бьют живые волны?
Камень остается тем же камнем – но по хмурой его поверхности выступают яркие цвета.
Эти цвета свидетельствуют о том далеком времени, когда только что начинал твердеть расплавленный гранит и весь горел огнистыми цветами.
Так и на моё старое сердце недавно со всех сторон нахлынули молодые женские души – и под их ласкающим прикосновением зарделось оно уже давно поблекшими красками!
Пела какая-то птица, задорно и звучно. Ее трели таяли в воздухе, полном тихого шума волн.
Безотраднейшая картина: горсть людей, лишенных всякой тени надежд на лучшее будущее, тонет в холодной черной грязи грунтовой дороги.
Играют волны – ветер свищет, и мачта гнется и скрыпит…
6. Какое значение выделенного слова реализуется в предложении: 1) прямое, 2)метафорическое, 3) метонимическое, 4) окказиональное (индивидуально-авторское) ?
1. Высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей.
2. И каждый из мрака смотрел и слушал, как белое платье пело в луче.
3. Не веселая, не печальная, словно с темного неба сошедшая, ты и песнь моя обручальная, и звезда моя сумасшедшая.
4. Я заметил во мраке древесных ветвей чуть живое подобье улыбки твоей.
5. В золотых небесах за окошком моим облака проплывают одно за другим.

7. Значение какого слова неверно?
1) АНАХРОНИЗМ – пережиток старины
2) ЭКСТЕРЬЕР – внешние формы телосложения животного
3) ЭЙФОРИЯ – неоправданное благодушие
4) КУЛУАРЫ – комната отдыха или развлечения

8 . В каком предложении вместо слова правдивый нужно употребить слово праведный?
1) Правдивый и честный человек, он часто выступал против властей.
2) На вопрос он всегда дает правильный ответ.
3) Монах жил правдивой жизнью и никому не делал зла
4) Мы услышали правдивый рассказ о жизни студентов за границей.
9. Какое из этих слов относится к однозначным?
1) собака, 2) почта, 3) гвоздь, 4) сидячий

10. Какое из слов относится к многозначным?
1)отмерить, 2)насущный, 3) мозоль, 4) уйти

11. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.
1)добрый, 2)хороший, 3)сердечный, 4) душевный

1.в каком из примеров сочинительный союз связывает части сложного предложения?

А. дикая коза, или косуля, водится по всему Уссурийскому краю
В. то светило солнце, то шел дождь
С. цветы лучше собирать утром или под вечер
Д. Небо то заволакивалось тучами, то снова расчищалось на мгновенье.
Е. а возник свой мы не свезем, скатим

2. В написании какого из выделенных слов допушена ошибка?

А. Поезд ПРИБЫВАЕТ в пять часов.
В. Его друг - ПРЕВОСХОДНЫЙ человек
С. Дверь была ПРИОТКРЫТА.
Д.Мы в это время ПРИБЫВАЛИ на севере
Е. Не следует ПРЕСТУПАТЬ закон

3. Укажите слово с проверяемым безударным гласным корня
А. генетик
В. геолог
С. герой
Д. генерал
Е. географ

4. В каком примере проверенное слово для безударного корневого гласного подобрано неверно?
А. наслАждение (сладкий)

Какое из зашифрованных слов не обозначает языкознания. Какое из зашифрованных слов не обозначает раздел языкознания

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Какое из зашифрованных слов не обозначает раздел языкознания

Другие вопросы из категории

Читайте также

Методические указания по проведению практических работ образовательной учебной дисциплины

НЕОФИТ

Смотреть что такое «НЕОФИТ» в других словарях:

Книги

Неофит

Неофит - это. Значение понятия и синдром неофитства

Значение слова неофит

Имя Неофит

Что такое синдром неофита

Опасность, которую таит в себе синдром неофитства

Кто такие "неофиты"? Почему к ним относятся неоднозначно?

Значение слова неофит

неофит в словаре кроссвордиста

неофит

Толковый словарь живого великорусского языка, Даль Владимир

Толковый словарь русского языка. Д.Н. Ушаков

Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова.

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова.

Энциклопедический словарь, 1998 г.

Википедия

Примеры употребления слова неофит в литературе.

2. Морфологическая классификация языков.