Английский язык стал международным благодаря своей относительной простоте и логичности построения фраз. Не удивительно, что в нашей стране школьники начинают его учить уже чуть ли не с первого класса. Если же вы уже далеко не школьник, а в свое время учили в школе, допустим, немецкий, который через полгода после окончания школы благополучно забыли, то вам наверняка будет необходимо выучить хотя бы основные и базовые понятия, наиболее часто используемые слова и фразы. Например, такие, как «выход», «вход», «звонить», «полиция», «отель» и т.д. Они вам очень пригодятся, когда вы окажетесь за границей. А знание, как называются те или иные части тела на английском языке, может даже спасти вам жизнь.
Вот, к примеру, такая неприятная, но вполне возможная ситуация: вы получили травму какой-либо части тела или увидели, как кто-то ее получил. Травма достаточно серьезная и вы звоните в скорую помощь. Но, не зная, как сообщить, какая конкретно часть тела травмирована, вы не сможете по телефону объяснить, что именно случилось и какая помощь вам необходима.
Давайте рассмотрим основные части тела человека и их названия на английском языке. К ним следует относить, во-первых, голову. По-английски это будет «head». Транскрипция (произношение) данного слова, если записать в международном формате, будет выглядеть так: . Можно совсем упростить задачу и написать эту же транскрипцию русскими символами, но следует иметь ввиду, что в таком случае произношение будет лишь приблизительно верным, так как многие звуки английского языка абсолютно чужды русскому, поэтому и достоверное изображение их с помощью русских символов будет делом весьма сложным. Итак, слово «head» произносится как [хэд], причем звук «э» должен звучать протяжно.
Основные части тела человека на английском языке
Аналогичным образом, используя русскую и международную транскрипцию, запишем другие части тела.
- 🔊 Слушать Body [‘bɔdɪ], [бади] — тело
- 🔊 Слушать Shoulder — [‘ʃəuldə], [шаулдэ] — плечо
- 🔊 Слушать Arm — [ɑːm], [аам] — рука (от плеча и до кончиков пальцев)
- 🔊 Слушать Hand — , [хэнд] — рука (кисть)
- 🔊 Слушать Elbow — [‘elbəu], [элбоу] — локоть
- 🔊 Слушать Chest — [ʧest], [чест] — грудная клетка
- 🔊 Слушать Stomach — [‘stʌmək], [стамак] — живот, желудок
- 🔊 Слушать Back — , [бэк] — спина
- 🔊 Слушать Bottom — [‘bɔtəm], [ботем] — зад
- 🔊 Слушать Thigh — [θaɪ], [саи] — бедро (звук «с» произносится с зажиманием кончика языка между зубов, в итоге он звучит как нечто среднее между звуками «с» и «ф»)
- 🔊 Слушать Leg — , [лэг] — нога
- 🔊 Слушать Knee — , [нии] — колено
- 🔊 Слушать Calf (calves) — , , [кааф], [каавз] — икра (икры ног) (во вторых скобках приведено произношение множественного числа части тела)
- 🔊 Слушать Foot (feet) — , , [фут], [фиит] — ступня (ступни)
- 🔊 Слушать Ankle Ankle — [‘æŋkl], [энкл] — лодыжка (звук «н» произносится как бы «в нос», как при простуде)
- 🔊 Слушать Heel — , [хиил] — пятка
- 🔊 Слушать Finger — , [фингэ] — палец на руке
- 🔊 Слушать Fist -, [фист] — кулак
- 🔊 Слушать Neck — , [нэк] — шея
- 🔊 Слушать Palm — , [паам] — ладонь
- 🔊 Слушать Toe — , [тоу] — палец на ноге
- 🔊 Слушать Waist — , [веист] — талия
Зная названия основных частей тела человека, вы сможете объясниться, допустим, с той же скорой, выяснить, что болит у человека и т.д.
Как быстро выучить названия частей тела на английском языке?
Следует пробовать учить их с помощью картинок, скороговорок, разного рода сайтов, на которых можно учить слова. Вспомните, как в детстве вы учили части тела человека на вашем родном языке: рот, уши, глаза, нос… Попытайтесь сделать так же и сейчас — показывайте в зеркало на себя или на того, с кем вы учитесь, и проговаривайте части тела. Так они будут откладываться в сознании лучше. В общем, ищите способы, фантазируйте, учитесь у кого-либо еще!
Описание внешности человека на английском языке..
Так же, как и в первом случае, вам может по какой-либо причине понадобится описать внешность того или иного человека, и для этого вам также необходимо знать названия некоторых частей тела. Но, описание человека на английском языке, как, в общем-то, на любом другом языке, может состоять из нескольких сотен различных параметров и характеристик, поэтому рассмотрим то, что дает наиболее точное и понятное описание внешности человека – его лицо. Ведь иногда достаточно сказать, что у кого-то темные длинные волосы, большой нос и карие глаза и все уже достаточно ярко представили себе этого человека, не так ли?
Части лица человека на английском языке
- 🔊 Слушать Cheek [чик] щека
- 🔊 Слушать Chin [чин] подбородок
- 🔊 Слушать Ear [ɪə(r)] [иа] ухо
- 🔊 Слушать Eye [ай] глаз
- 🔊 Слушать Eyebrows [айброу] брови
- 🔊 Слушать Eyelashes [айлэш] ресницы
- 🔊 Слушать Eyelid [айлид] веки
- 🔊 Слушать Face [фэйс] лицо
- 🔊 Слушать Hair [хеа] волосы (в конце слова, если следовать британскому произношению, должен быть слабо выраженный звук [р], произносимый, как будто вы не выговариваете букву р; в американском варианте английского языка такого звука нет)
- 🔊 Слушать Lips [липс] губы
- 🔊 Слушать Mouth [мауф] рот (в конце – все тот же звук [с], одновременно похожий на [ф])
- 🔊 Слушать Nose [ноуз] нос
- 🔊 Слушать Nostril [ˈnɔstrɪl] [нострил] ноздря
- 🔊 Слушать Pupil [ˈpjuːp(ə)l] [пьюпл] зрачок
- 🔊 Слушать Tooth / teeth [тус] [тис] зуб (зубы)
Что интересно, все части лица, связанные с глазами (брови, ресницы, веки) в своем названии на английском языке имеют в виде приставки слово «eye» — глаз.
Пример использования слов в речи
Используя слова, означающие части лица, можно построить примерно вот такое описание лица человека:
He had beautiful blue eyes long eyelashes and thin brows. When his lips made a smile everybody could see his perfect white teeth. — У него были прекрасные голубые глаза, длинные ресницы и тонкие брови. Когда его губы улыбались, все могли видеть идеальные белые зубы.
Вот вы и изучили основные части тела человека, которые помогут вам описать его. Конечно, вы не сможете стать мастером словесного описания просто так, с бухты-барахты — язык учат годами. Но эти слова помогут вам описать себя или другого в чрезвычайной ситуации, просто объясниться с прохожим или продавцом и помочь сынишке сделать домашнее задание. В конце-концов, главное, что начало изучению частей человеческого тела положено. А уж описать бледно-розовый цвет кожи, высокие скулы, приятный разрез глаз и длинные вьющиеся волосы вашей девушки вы сможете, когда освоитесь с языком получше и посвятите его изучению побольше времени. Учитесь, дерзайте, осваивайте английский язык — это замечательный выбор! Удачи вам и терпения!
Здесь вы найдете мини флэш игры, нацеленные на запоминание названий частей тела или лица. Хотя игры для детей, присутствие родителя рядом принесет большую пользу в плане обучения ребенка английскому языку.
От родителей требуется комментировать действия ребенка (конечно же по-английски). Хвалите ребенка, когда он справился с заданием словами: Well done! Good job! Excellent! Very good!
При неудачи, подбадривайте: Try again! Think carefully! You can do it!
1.
Изучаем лицо. На левой стороне картинки, на которых девочка-инопланетянка показывает на определенную часть лица. При нажатии на картинку, «она» произносит это слово на английском языке.
Задача ребенка: перетащить картинку в правую часть на нужное место. Время ограничено.
Игра очень простая. Но вот так быстро и легко малыш сможет повторить (или выучить) слова: eyes, mouth, hair, nose, face, ears.
2. Части тела. Эта игра тоже со звуком. Это Memory Game. Нужно найти две одинаковых карточки. Причем есть пары слов во множественном числе , а есть в единственном . Например: toe, toes. Части тела на картинках подписаны, и множественное число, как бы оно не образовывалось, выделено красным, что зрительно бросается в глаза, и ребенку хорошо запоминается. Ведется отсчет времени.
Кликните, чтобы открыть игру в новом окне.
3. Еще одна Memory Game. Но уже на запоминание частей лица (множественное и единственное лицо). Со звуком.
Кликните, чтобы открыть игру в новом окне.
4. Простая игра — минутка, где ребенок может проявить фантазию и составить лицо как он хочет. Игра со звуком. Делая лицо, малыш услышит слова: hair, mouth, nose, ears, eyes. У моего ребенка получилось вот такое лицо.
Кликните, чтобы открыть игру в новом окне.
Если вы считаете материал интересным, поделитесь им с друзьями в социальных сетях.«Части тела» — одна из наиболее простых и любимых детьми тем. Им нравится узнавать английские аналоги уже хорошо знакомых частей тела и играть в различные игры по этой теме, благо наглядный материал у них всегда по рукой.
Мы предлагаем следующий алгоритм уроков (15-20 мин) по теме «Части тела».
Урок 1. Попросите вашего ребенка назвать, какие части тела он знает (на русском языке). Спросите, а знакомы ли ему эти названия на английском языке. Покажите , а затем спросите, что он запомнил. Если у вас есть специальный плакат, пройдитесь с ребенком по основным частям тела, просто озвучивая и повторяя их названия. Если плаката нет, можно попробовать показывать на себе.
Урок 3. Продемонстрируйте карточки 2 раз, при этом используйте . Покажите вашему ребенку и предложите спеть ее с движениями.
Урок 4. Выберети игру с карточками посложнее и проведите ее. Теперь ваша задача сделать так, чтобы все названия частей тела говорил только ваш ребенок. вернитесь к плакату, покажите на нем различные части тела и попросите ребенка назвать их. Спойте песню «Body Song».
Урок 5. Устройте проверочную работу: попросите вашего ребенка взять в руки все карточки и по очереди озвучить их. Вернитесь к презентации и отключите звук, теперь слова должен называть ваш ребенок. Не забудьте посмотреть по теме (серия 23 «What are we doing?») и (серия 13 «My Body»).
Программа-минимум по теме «Части тела» выполнена!
По желанию вы можете продолжать изучать эту тему дальше и использовать дополнительные материалы:
- книга «My Body», из серии « » (скачать );
- учебник « » + Activity Book, раздел People;
- графический диктант: вы называете часть тела, а ваш ребенок должен нарисовать ее;
- игры « » 1 и 2, темы Face и Body.
Сегодня хочется продолжить серию статей о важных группах слов. Предлагаем изучить названия частей тела на английском языке. Многие студенты признаются, что знают эту тему поверхностно, лишь основные слова, ведь сфера их деятельности не связана с анатомией или медициной. Но наша жизнь так непредсказуема: иногда незнание одного лишь слова в стрессовой ситуации может поставить под угрозу чью-то или вашу собственную жизнь.
Когда моя близкая подруга отдыхала в Европе, с ней произошел очень неприятный случай. Во время прогулки она оступилась и упала. Боль была очень сильной, вызвали скорую, только вот моя подруга не знала, как сказать «лодыжка» или «голень» по телефону. К счастью, рядом оказался англоговорящий соотечественник, который помог. Но после этой истории моя подруга может сдавать тест на знание частей тела с закрытыми глазами.
И, конечно, очень часто в разговоре мы описываем других людей, их внешность и характер. Это все случаи, в которых вам очень помогут знания частей тела на английском языке.
Наше тело состоит из туловища (body ), головы (head ), двух рук (two arms ) и двух ног (two legs ). Мы видим глазами (eyes ), слышим ушами (ears ), улавливаем запахи носом (nose ), кушаем при помощи зубов (teeth ), расположенных во рту (mouth , губы – lips ). Когда вы учите новые слова, лучше всего работать с картинками. Предлагаем вам проговаривать слова вслух и «применять» их на себе, называя свои (или чьи-то) части тела. А вот и картинки!
Тело. Body
| Word | Перевод |
|---|---|
| Body | Тело |
| Hand | Рука |
| Head | Голова |
| Neck | Шея |
| Elbow | Локоть |
| Shoulder | Плечо |
| Chest | Грудная клетка, грудь |
| Armpit | Подмышка |
| Arm | Рука (от кисти до плеча) |
| Abdomen , stomach | Живот |
| Waist | Талия |
| Hip | Бедро (бок) |
| Thigh | Бедро |
| Knee | Колено |
| Calf | Икра (ноги) |
| Shin | Голень |
| Leg | Нога |
| Foot (plural – feet ) | Ступня (мн. ч. – ступни) |
Лицо. Face
Надеюсь, первая часть была несложной. Теперь посмотрим на лицо и узнаем, из чего оно состоит. Вы знаете все эти слова?
| Word | Перевод |
|---|---|
| Face | Лицо |
| Hair | Волосы |
| Skin | Кожа |
| Eyebrow | Бровь |
| Forehead | Лоб |
| Eyelash | Ресница |
| Eye | Глаз |
| Ear | Ухо |
| Cheek | Щека |
| Nose | Нос |
| Nostril | Ноздря |
| Mole | Родинка, родимое пятно |
| Mouth | Рот |
| Lip | Губа |
| Jaw | Челюсть |
| Chin | Подбородок |
Руки и ноги. Hands and feet
Следующая группа слов для любознательных. Рассмотрим строение руки и ступни.
Идиомы с частями тела на английском языке
Мы сами не замечаем, как часто употребляем устойчивые выражения (идиомы) в своей речи. Например, распространенными являются такие фразы, как «ушки на макушке», «душа в пятки ушла», «сидеть сложа руки» и т. д. Устойчивые выражения следует знать наизусть, так как их нельзя перевести дословно. Все слова в словосочетании теряют свое первоначальное значение, и выражение переводится какой-либо фразой как одно целое. О человеке, влюбленном по уши, говорят he is head over heels in love (досл. «у него голова выше пят в любви»). Если кто-то обещает что-либо, но не выполняет, употребляют выражение lip service (досл. «услуги губ») – пустые обещания. Когда говорят, что сказанной информации следует доверять, это значит, что она из надежного источника - the horse’s mouth (досл. «из уст лошадки»). А в случае, если кто-либо старается не замечать определенные факты, обязательно скажут, что он смотрит на все сквозь пальцы – to turn a blind eye to (досл. «поворачиваться слепым глазом к чему-то»).
‘Parts of body’
Цель: совершенствование лексических навыков по теме «части тела»
Ход урока
Организационный момент.
Good morning, boys and girls! Take your places and let’s begin our lesson. First of all answer my questions:
What day is it today? (Today is the 7 th of April.)
What day of the week is it today? (Today is Monday.)
What is the weather today? (The weather is sunny, warm, not cloudy, not cold, not rainy and not windy.)
Who is absent today? (…..is(are) absent today.)
How do you think what we will do today?
Посмотрите на картинку и подумайте, какова тема и цель сегодняшнего урока?
(Учитель во время организационного момента приветствует детей и задает элементарные вопросы, связанные с датой урока, погодой и присутствием или отсутствием детей на занятии. Затем учитель привлекает внимание детей картинкой, на которой изображены части тела. Детям предлагается самостоятельно сформулировать тему урока и цель. Время 2-3 минуты.)
Фонетическая зарядка.
Look at the board. Now your task will be to listen and to repeat the words.
[e] p e n, l e tter, h e lp, l e g, h ea d, t e n
N i ce, k i nd, ey e, ey es, b ye , wh i te
S ee , m ee t, str ee t, t ee th, f ee t, kn ee
[əu] g o , n o , n o se, t oe , t oe s, sh ou lder
(Учитель включает аудиозапись и предлагает детям прослушать и повторить каждое слово, соблюдая при этом правильную английскую артикуляцию звуков. После прослушивания дети читают самостоятельно. Время 3-4 минуты.)
Речевая разминка.
Now let’s play. I’ll give you some cards with the English words and some cards with the Russian words. Your task is to match these cards.
head
голова
knee
колено
eyes
глаза
neck
шея
shoulder
плечо
ears
уши
foot (feet)
ступня (ступни)
arm
рука (от плеча до кисти)
nose
нос
toe
палец на ноге
hand
рука (кисть)
hair
волосы
face
лицо
mouth
рот
tooth (teeth)
зуб (зубы)
finger
палец на руке
leg
нога
elbow
локоть
(Учитель предлагает детям поиграть в игру – соединить английские названия частей тела и их русские эквиваленты. Для проведения этой игры учитель раздает каждому участнику карточку с английским или русским словом. Дети встают со своих мест, рассредоточиваются по классу и по команде учителя начинают искать свою «пару» с английским или русским эквивалентом. Затем пары выстраиваются в один ряд около доски и читают слова. Сначала в паре читает тот участник, у которого английский вариант, затем другой участник читает русских вариант. Первым трем парам, которые быстрее остальных правильно нашли эквиваленты и построились около доски, вручаются жетоны. Игра длится 2-3 минуты.)
Физминутка №1.
- Are you tired? Let’s have a rest! Stand up, please!
(Дети встают со своих мест и выполняют зарядку. В помощь им учитель включает видео с зарядкой на английском языке. Время 2 минуты .)
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
Работа в группах.
(Учитель делит класс на группы по 3-4 человека и раздает каждой группе листы с заданием. Дети работают 3-4 минуты .)
Next task for you is to fill in the vowels.
(После выполнения задания в группах учитель собирает листы с ответами, а детей делит по парам и раздает листы с новым заданием каждой паре. Д ети работают 4-5 минут )
Your task is to correct the words below.
Индивидуальная работа с карточками.
(Каждый ученик получает индивидуальную карточку с тестовым заданием и выполняет ее в течение 2-3 минуты, затем учитель собирает листы с ответами.)
Now your task will be to circle the correct answer:
Физминутка №2.
- Are you tired? Let’s have a rest! Stand up , please ! (Учитель предлагает детям выполнить вторую физминутку, проговаривая вслух стихотворение. Время 1-2 минуты .)
Hands up, hands down,
Hands on hips,
Sit down!
Stand up,
Hands to the sides,
Bent left,
Bent right!
Well done! Take your places!
Кроссворд.
Next task for you is to solve the crossword. (Учитель предлагает детям разгадать необычный кроссворд. Главная задача - правильно подобрать названия частей тела на английском языке, чтобы получилось ключевое слово shoulders. Это слово написано красным мелом на доске, остальные клетки пусты. Время выполнения 4-5 минут.)
(Справа в таблице указан примерный вариант решения кроссворда.)
Загадочное письмо.
We have got a strange letter. Some words have disappeared. Your task will be to complete the sentences. (Учитель показывает детям загадочное письмо, в котором пропали некоторые слова. Задача детей – вставить пропущенные слова. Каждый ребенок получает индивидуальное письмо. Время выполнения 3-4 минуты .)
A hand has five …. A foot has five …. We have one head, one ….., one …. and one …. We have two eyes, two …, two ……, two ….., two ….., two ….. and two …. A man has thirty-two ……
Ответы :
A hand has five fingers . A foot has five toes . We have one head, one neck , one nose and one mouth . We have two eyes, two ears , two arms , two legs , two hands , two feet and two knees . A man has thirty-two teeth .
Подведение итогов.
Что мы сегодня делали на уроке, дети?
Какова тема нашего урока? Какова была цель нашего занятия? Чему мы сегодня научились и как это нам может пригодиться в жизни? Какие ошибки вы допучкали чаще всего?
(Учитель задает вопросы на русском языке, выслушивает ответы учеников. После этого учитель предлагает сначала детям самим оценить себя и аргументировать свою оценку, затем выставляет окончательные отметки. Если отметка, которую ставит учитель отличается от той,которую поставил себе ученик, учитель должен аргументировать свое решение. Время 3-4 минуты.)
Домашнее задание.
Учитель раздает листы с домашним заданием индивидуально каждому.
Рефлексия.
Учитель раздает детям шаблон лепестка цветика-семицветика, задача детей раскрасить лепесток в соответствии со своим настроением. Желтый – отличное настроение, зеленый – хорошее настроение, синий – грустное настроение, черное – плохое настроение.
После того, как все лепестки раскрашены, учитель скрепляет их в один цветок и помещает на стенд настроения. (Время 3 минуты)