Tóm tắt bằng tiếng Nga
« Hệ thống ngữ âm tiếng Nga"
Ngữ âm- khoa học về mặt âm thanh lời nói của con người. Từ "ngữ âm" xuất phát từ tiếng Hy Lạp. phonetikos "âm thanh, giọng nói" (âm thanh điện thoại).
Nếu không phát âm và nghe được các âm thanh tạo nên vỏ âm thanh của từ thì không thể giao tiếp bằng lời nói. Mặt khác, đối với giao tiếp bằng lời nóiĐiều cực kỳ quan trọng là phải phân biệt một từ được nói với những từ khác có âm thanh tương tự.
Do đó, trong hệ thống ngữ âm của một ngôn ngữ, cần có các phương tiện dùng để truyền đạt và phân biệt các đơn vị lời nói quan trọng - từ, hình thức, cụm từ và câu của chúng.
1. Phương tiện ngữ âm của tiếng Nga
Các phương tiện ngữ âm của tiếng Nga bao gồm:
Căng thẳng (bằng lời nói và cụm từ)
2) ở điểm nối của giới từ và một từ: [ar'm], [ar'm] (có nhiệt, có quả bóng); [b "i e ar", [bi e ar] (không có nhiệt, không có bóng).
Sự kết hợp zzh bên trong gốc, cũng như sự kết hợp zhzh (luôn ở bên trong gốc) biến thành một [zh"] dài mềm: [po"b] (sau), (tôi đi xe); [trong "và", [dro "và] (dây cương, men). Tùy chọn, trong những trường hợp này có thể phát âm [zh] dài và cứng.
Một biến thể của sự đồng hóa này là sự đồng hóa của nha khoa [d], [t] theo sau là [ch], [ts], dẫn đến ["], : [Λ"ot] (báo cáo), (fkra ъ] dài (trong ngắn gọn) .
6. Đơn giản hóa sự kết hợp phụ âm. Các phụ âm [d], [t] kết hợp nhiều phụ âm giữa các nguyên âm không được phát âm. Sự đơn giản hóa các nhóm phụ âm này được thể hiện nhất quán trong các tổ hợp: stn, zdn, stl, ntsk, stsk, vstv, rdts, lnts: [usny], [poznъ], [sh"and e sl"ivy], [g"igansk "i] , [ch"stvo", [s"heart", [son] (miệng, muộn, vui, khổng lồ, cảm giác, trái tim, mặt trời).
7. Giảm các nhóm phụ âm giống nhau. Khi ba phụ âm giống nhau trùng nhau ở điểm nối của giới từ hoặc tiền tố với từ tiếp theo, và cũng ở điểm nối giữa gốc và hậu tố, các phụ âm được rút gọn thành hai: [ra hoặc "it"] (time+cãi nhau), [ylk] (có tham chiếu), [klo y] (cột+n+ y); [Λd "e ki] (Odessa+sk+ii).
v nguyên âm khác với các phụ âm ở chỗ có giọng nói - giai điệu âm nhạc và không có tiếng ồn.
Phân loại hiện tại nguyên âm được tính đến điều kiện sau sự hình thành nguyên âm:
1) mức độ nâng lưỡi
2) vị trí nâng lưỡi
3) môi tham gia hoặc không tham gia.
Điều quan trọng nhất trong số những điều kiện này là vị trí của lưỡi, làm thay đổi hình dạng và thể tích của khoang miệng, trạng thái của nó quyết định chất lượng của nguyên âm.
Theo mức độ cao lên của lưỡi, các nguyên âm có ba độ cao được phân biệt: các nguyên âm thăng trên [i], [s], [y]; nguyên âm giữa e [e], [o]; nguyên âm thấp [a].
Sự chuyển động theo chiều ngang của lưỡi dẫn đến sự hình thành ba hàng nguyên âm: nguyên âm trước [i], e [e]; nguyên âm giữa [ы], [а] và nguyên âm sau [у], [о].
Việc môi tham gia hay không tham gia vào việc hình thành nguyên âm là cơ sở để phân chia các nguyên âm thành môi môi (làm tròn) [o], [u] và môi không môi (không tròn) [a], e [e], [i ], [s].
Bảng nguyên âm của tiếng Nga hiện đại ngôn ngữ văn học
Luật âm thanh trong lĩnh vực nguyên âm.
Giảm nguyên âm. Thay đổi (làm suy yếu) các nguyên âm trong vị trí không bị căng thẳngđược gọi là nguyên âm rút gọn, nguyên âm không nhấn được gọi là nguyên âm rút gọn. Có sự phân biệt giữa vị trí của nguyên âm không nhấn ở âm tiết nhấn trước thứ nhất (vị trí yếu bậc một) và vị trí của nguyên âm không nhấn ở các âm tiết còn lại. âm tiết không nhấn(điểm yếu bậc hai). nguyên âm trong vị trí yếu bậc hai bị rút gọn nhiều hơn các nguyên âm ở vị trí yếu của bậc một.
Nguyên âm ở vị trí yếu bậc một: [vΛly] (trục); [trục] (con bò); [b "và e có] (rắc rối), v.v.
Nguyên âm ở vị trí yếu bậc hai: [рърлвоз] (đầu máy); [kurganda] (Karaganda); [kalkkla] (chuông); [p"l"i e na] (mạng che mặt); [giọng nói] (giọng nói), [giọng hát] (cảm thán), v.v.
Frazov nhấn mạnh là sự nhấn mạnh trong cách phát âm của điều quan trọng nhất trong về mặt ngữ nghĩa các từ trong một câu (cụm từ); giọng như vậy là một trong những thanh. Trong ví dụ trên nhấn mạnh cụm từ rơi vào lời của những giấc mơ. Trọng âm của cụm từ phân biệt các câu theo nghĩa với cùng thành phần và trật tự từ (xem: trời đang có tuyết và Trời đang có tuyết).
Trọng âm thanh và cụm từ còn được gọi là logic.
1.3 Ngữ điệu phân biệt các câu có cùng thành phần từ (có cùng vị trí trọng âm cụm từ) (xem: Is the snow Melt và Is the Snow Melting?). Ngữ điệu của thông điệp, câu hỏi, động cơ, v.v. khác nhau.
Ngữ điệu có một mục tiêu ý nghĩa ngôn ngữ: Bất kể tải chức năng nào, ngữ điệu luôn kết hợp các từ thành cụm từ và không tồn tại cụm từ ngữ điệu. Sự khác biệt chủ quan trong ngữ điệu của một cụm từ không có ý nghĩa ngôn ngữ.
Ngữ điệu có liên quan chặt chẽ với các cấp độ khác của ngôn ngữ, và trên hết là với âm vị học và cú pháp.
Điểm chung của ngữ điệu với âm vị học là nó thuộc về mặt âm thanh của ngôn ngữ và nó có tính chức năng, nhưng điều phân biệt nó với âm vị học là các đơn vị ngữ điệu tự nó có ý nghĩa ngữ nghĩa: ví dụ, ngữ điệu lên chủ yếu tương quan với tính chất nghi vấn hoặc sự không đầy đủ của một tuyên bố. Mối quan hệ giữa ngữ điệu và cú pháp câu không phải lúc nào cũng đơn giản. Trong một số trường hợp, các mẫu ngữ pháp mà cách phát âm được xây dựng trên đó có thể có thiết kế ngữ điệu điển hình. Vì vậy, câu với hạt
[tôi và tôi]
[l "và e nước trái cây]
[s e]
[cổ phiếu xấu hổ]
[Và]
[Vì thế]
[S]
[py l "nó]
[bạn]
[p"ul"nó"]
[S]
[mập]
[y]
[bài học]
[y]
[ở đó]
[y]
[với "ud"
[y]
[tiếng ồn "và"]
Tùy chọn âm vị<а>, <о>, <е>của âm tiết được nhấn mạnh trước đầu tiên sau các phụ âm cứng trùng với các biến thể của các âm vị này ở đầu tuyệt đối của từ. Đây là những âm thanh [Λ], [ы и].
Ngoại lệ là âm vị<и>, ở đầu tuyệt đối của một từ được nhận ra bằng âm thanh [i]: [Ivan] và trong âm tiết được nhấn mạnh trước đầu tiên sau các phụ âm cứng - bằng âm thanh [s]: [s-yvan'm].
Các biến thể của âm vị nguyên âm của âm tiết nhấn mạnh thứ hai. Trong tất cả các âm tiết được nhấn mạnh trước, ngoại trừ âm vị nguyên âm thứ nhất, nguyên âm yếu đều ở vị trí yếu ở cấp độ thứ hai. Vị trí này có hai loại: I - sau một phụ âm cứng ghép đôi và II - sau một phụ âm mềm. Sau một phụ âm cứng, các âm vị nguyên âm được hiện thực hóa bằng các âm [ъ], [ы], [у]; sau âm mềm - với các âm [b], [i], [u]. Ví dụ: [b] - [burΛban], [kalkla], [y] - [giúp đỡ", [y] - [murΛv"ê], [b] - [pitchok], [i] - [k "islta ] , [y] - [l" là tốt].
Các biến thể của âm vị nguyên âm của âm tiết được nhấn mạnh. Các âm vị nguyên âm yếu của các âm tiết được nhấn quá mức khác nhau về mức độ rút gọn: mức giảm yếu nhất được quan sát thấy ở âm cuối. âm tiết mở. Hai vị trí được phân biệt âm vị yếu trong các âm tiết được nhấn mạnh: sau phụ âm cứng và sau phụ âm mềm.
Hệ thống các biến thể của âm vị nguyên âm của các âm tiết được nhấn mạnh được trình bày trong bảng.
| Sau các phụ âm cứng | Sau các phụ âm mềm |
||
| Trong một âm tiết không phải là âm tiết cuối cùng | Ở âm tiết cuối cùng | Trong một âm tiết không phải là âm tiết cuối cùng | Ở âm tiết cuối cùng |
| [s] - [tôi] | [ы] - [ъ] | [tôi] - [ъ] | [tôi] - [b] |
| [b] - [b] | [b] - [b] |
||
| [y] | [y] | [y] | [y] |
Như bảng cho thấy, sau các phụ âm cứng các nguyên âm [ы], [ъ], [у] được phân biệt; Hơn nữa, âm [ы] và [ъ] đối lập nhau một cách yếu ớt. Sau các phụ âm mềm phân biệt các nguyên âm [i], [ъ], [ь], [у]; Hơn nữa, các âm [i] - [b], [b] - [b] được phân biệt bằng ranh giới yếu.
Sự trao đổi âm vị mạnh và yếu, chiếm cùng một vị trí trong hình vị, hình thành chuỗi âm vị. Như vậy, các âm vị nguyên âm giống hệt nhau trong hình thái kos- tạo thành một chuỗi âm vị<о> - <Λ> - <ъ>: [bím tóc] - [kΛsa] - [kysΛr "i], và âm vị phụ âm<в>hình vị trở thành - bắt đầu chuỗi âm vị<в> - <в"> - <ф> - <ф">: [điều lệ] - [điều lệ "nó"] - [điều lệ] - [điều lệ"].
Chuỗi âm vị là một yếu tố thiết yếu trong cấu trúc của ngôn ngữ, vì sự nhận dạng của hình vị dựa trên nó. Sự kết hợp các âm vị của cùng một hình vị luôn tương ứng với một chuỗi âm vị nhất định. Biến tố hộp đựng dụng cụ trong các từ window-oh và garden-oh [Λknom] - [sadam], water-oh và mod-oh [voΛdo] - [mod] được phát âm khác nhau. Tuy nhiên, những biến tố này ([-ом] - [-ъм], [-o] - [ъ]) là một và giống nhau, vì các âm vị thay đổi trong thành phần của chúng<о>Và<ъ>, được bao gồm trong một chuỗi âm vị.
Phần kết luận
Do đó, hệ thống ngữ âm của tiếng Nga bao gồm các đơn vị phát âm quan trọng:
§ dạng từ
§ cụm từ và câu
để truyền tải và phân biệt, phục vụ phương tiện ngữ âm ngôn ngữ:
Ø giọng
Ø ngữ điệu.
Dạy kèm
Cần giúp đỡ nghiên cứu một chủ đề?
Các chuyên gia của chúng tôi sẽ tư vấn hoặc cung cấp dịch vụ dạy kèm về các chủ đề mà bạn quan tâm.
Gửi đơn đăng ký của bạn chỉ ra chủ đề ngay bây giờ để tìm hiểu về khả năng nhận được tư vấn.
Hình thức tồn tại chủ yếu của ngôn ngữ là âm thanh, dạng viết sơ trung.
Viết - lịch sử hình thức cụ thể không có sự cố định về âm thanh của lời nói và không có mối liên hệ trực tiếp nào với bản chất của ngôn ngữ. TRONG cái nhìn tổng quát ngữ âm có thể được định nghĩa là cấp độ của một ngôn ngữ phản ánh bên âm thanh(và theo đó là khoa học về nó).
NGỮ TIẾNG HỌC(Tiếng Hy Lạp phonetikos “âm thanh, giọng nói”, điện thoại “âm thanh”) - một nhánh của ngôn ngữ học nghiên cứu các phương tiện âm thanh của ngôn ngữ.
có định nghĩa khác nhau môn ngữ âm: một số nhà khoa học chỉ coi chủ đề ngữ âm là phương pháp thiết kế âm thanh của các đơn vị ngôn ngữ quan trọng - hình vị, từ (R.I. Avanesov, A.A. Reformatsky), các nhà khoa học khác đưa vào nghiên cứu về ngữ âm ngữ điệu có nghĩa là ngôn ngữ (L.L. Bulanin, A.A. Gvozdev, L.L. Kasatkin, M.V. Panov); cách chỉ định đơn vị âm thanh trong văn viết (đồ họa) + quy tắc viết đơn vị quan trọng (Shcherba).
Ngữ âm nghiên cứu hệ thống âm thanh, sự thay đổi tự nhiên của chúng trong dòng chảy của lời nói, trọng âm, loại, ngữ điệu, sự phân chia dòng âm thanh thành các âm tiết, từ ngữ âm, nhịp điệu lời nói, cụm từ.
Nhiệm vụ ngữ âm– nghiên cứu các phương pháp hình thành (phát âm) và tính chất âm học của âm thanh, sự thay đổi của chúng trong luồng lời nói.
Ngữ âm như một cấp độ của ngôn ngữ có những điều sau đây chức năng: 1) cơ bản- cấu thành (xây dựng) và ngược lại, phân biệt (phân biệt ý nghĩa); cái sau là cái chính, vì chính nó là người chịu trách nhiệm về nguyên tắc cơ bản của lời nói - sự rõ ràng; 2) bổ sung- biểu tượng (chẳng hạn như việc tiếp thu ý nghĩa ngữ nghĩa bằng âm thanh trong thơ) và thẩm mỹ.
Các loại ngữ âm.
Tùy theo đối tượng, nhiệm vụ của ngữ âm học mà có sự phân biệt giữa ngữ âm học chung và ngữ âm học riêng.
Ngữ âm đại cương
dựa trên vật chất ngôn ngữ khác nhauđang xem xét vấn đề lý thuyết sự hình thành âm thanh lời nói, bản chất của trọng âm, cấu trúc của âm tiết, mối quan hệ của hệ thống âm thanh của một ngôn ngữ với hệ thống ngữ pháp của nó.
Ngữ âm riêngđiều tương tự, chỉ trong một ngôn ngữ.
Về mặt cách tiếp cận:
Đồng bộ (mô tả)
Diachronic (lịch sử) (dia – through, through)
Ngữ âm mô tả (DP) nghiên cứu cấu trúc âm thanh ngôn ngữ cụ thể một cách đồng bộ, tức là TRÊN sân khấu hiện đại phát triển ngôn ngữ.
Nguồn của SF là ngôn ngữ có âm thanh sống động.
DF nghiên cứu khía cạnh âm thanh của ngôn ngữ trong quá trình phát triển lịch sử của nó.
Ngữ âm so sánh thiết lập những điểm tương đồng và khác biệt trong cấu trúc ngữ âm của các ngôn ngữ khác nhau.
Ngữ âm học thực nghiệm (nhạc cụ) là một bộ phận của ngữ âm học đại cương, nghiên cứu mặt âm thanh của ngôn ngữ bằng phương pháp nhạc cụ:
Quan sát trực tiếp (sử dụng nhiều dụng cụ khác nhau)
Xem xét nội tâm
Sinh viên B. de Courtenay – V.A. Bogorodetsky là người đầu tiên trên thế giới tạo ra phòng thí nghiệm thực nghiệm tại Đại học Kazan năm 1884
Được tạo ra ở Paris vào năm 1886.
Năm 1899 S.K. Bulich đang tạo ra phòng thí nghiệm tương tự ở St. Petersburg. Đại học. Năm 1909 L.N. Shcherba.
Một phòng thí nghiệm như vậy hiện đã được thành lập tại Viện Hàn lâm Khoa học Nga.
Các phương pháp nghiên cứu ngữ âm cơ bản
1. Chụp khẩu vị (palatum – vòm miệng) (thống kê và động lực).
Sử dụng phương pháp này, các vị trí tiếp xúc của lưỡi với vòm miệng được xác định trong quá trình hình thành âm thanh.
2. Chụp X-quang cho phép bạn xem vị trí của cơ quan phát âm và chuyển động của chúng.
3. Dao động ký cho phép bạn xác định thời lượng, cường độ và cường độ của âm thanh.
4. Glotography (tiếng Hy Lạp gloto - họng, lưỡi) - một thiết bị điện tử để ghi lại hoạt động của dây thanh âm.
5. Đèn soi thanh quản: nghiên cứu hoạt động của thanh quản
6. Máy tính từ những năm 80.
7. Bảng câu hỏi, bảng câu hỏi, v.v. – ngữ âm học xã hội.
Các phần ngữ âm.
1. Bản thân ngữ âm - nghiên cứu câu hỏi chung tổ chức âm thanh ngôn ngữ (đặc tính âm thanh khớp của âm thanh, v.v.)
2. Âm vị học - học tập âm thanh tự nhiên ngôn ngữ theo ý nghĩa chức năng của nó.
3. Accentology – nghiên cứu các vấn đề căng thẳng.
4. Ngữ điệu học (tiếng Latin ontonare – phát âm to) – nghiên cứu về ngữ điệu chung và ngữ điệu riêng.
5. Âm tiết (âm tiết tiếng Hy Lạp - âm tiết) - nghiên cứu bản chất của âm tiết và vấn đề phân chia âm tiết.
6. Orthoepy (tiếng Hy Lạp orthos - đúng, epos - lời nói) - nghiên cứu cách phát âm chuẩn.
Kết nối ngữ âm với các môn học khác. Ý nghĩa ứng dụng của ngữ âm.
Kết nối ngữ âm với các ngành khoa học khác.
Trong số tất cả môn học ngôn ngữ chỉ có ngữ âm học mới nghiên cứu mặt phẳng biểu đạt ký hiệu ngôn ngữ. Mặt âm thanh có tính tự chủ và phát triển theo quy luật riêng của nó - điều này mang lại cho ngữ âm quyền tồn tại độc lập.
Ngữ âm có liên quan trực tiếp đến đánh vần: Ngữ âm hình thành các quy tắc phát âm âm thanh riêng lẻ và các nhóm của họ, nghiên cứu và thiết lập các quy tắc về mối quan hệ giữa âm vị và đồ thị, sự tương ứng của chúng:
Ví dụ: [p] → p: P vi
→ trang: ha trang y
→ gh: hiccou gh/ tiếng nấc
→ có đồ thị nhưng không có âm thanh: pn euonia
Ngữ âm có liên quan đến ngữ pháp
- thông qua các quy tắc đọc.
Đọc đuôi số nhiều của danh từ. số: cơ số +S = [s] / [z] /
Đọc kết thúc động từ có quy tắcở thì quá khứ: gốc +ed = [t] / [d] /
- sự xen kẽ của các âm vị (nguyên âm hoặc phụ âm) trong quá trình hình thành số nhiều danh từ và dạng căng thẳng của động từ bất quy tắc.
f ồ t–f ôi t –
S Tôi ng–s Một ng–s bạn ng [i] – [æ] – [Λ]
cây lê f–le v es [f] – [v]
ba th-ba th s [θ] – [ð]
- thông qua ngữ điệu.
Ngữ điệu giúp xác định vị ngữ logic của câu.
‘Anh ấy đã về nhà. (Ai?)
Anh ấy đang ở nhà. (Anh ấy có đến không?)
Anh ấy đã về nhà. (Ở đâu?)
Ngữ âm có liên quan đến từ vựng học
- chỉ có giọng nói là khác biệt phạm trù ngữ pháp và ý nghĩa của từ:
'đối tượng (chủ đề) - đối tượng (không chấp thuận)
'trừu tượng (trừu tượng) - để trừu tượng (trích xuất)
- các từ phức tạp và sự kết hợp của các từ khác nhau về trọng âm:
‘bluebottle – hoa ngô và chai ‘blue’ – chai màu xanh; ‘chim đen – chim đen và ‘chim đen’ – chim đen
- Từ đồng âm là những từ có cách viết giống nhau nhưng cách phát âm khác nhau. Nhờ cách phát âm, bạn có thể xác định được ý nghĩa từ vựng của chúng.
Gió - gió / – rẽ
Cúi - cúi / - cúi
Xé - khoảng cách / - xé
Ngữ âm có liên quan đến phong cách học thông qua ngữ điệu và các thành phần của nó: nhịp điệu, ngắt quãng, giai điệu, cũng như thông qua các hiện tượng như vần điệu, điệp âm, dựa trên sự lặp lại của âm thanh. Ví dụ, việc lặp lại âm [m] trong bài thơ tạo ra tâm trạng vui vẻ:
Cả năm có mười hai tháng,
Như tôi đã nghe nhiều người đàn ông nói,
Nhưng tháng vui nhất trong năm
Là tháng năm vui vẻ.
Một điều nữa thiết bị tạo kiểu, minh họa mối liên hệ với ngữ âm, được gọi là từ tượng thanh. Chúng bao gồm những từ truyền đạt âm thanh tự nhiên hoặc tiếng kêu của động vật theo quy ước:
Cúi đầu, con chó nói;
Mew-mew, con mèo nói;
Grunt-grunt, đi con lợn;
Và tiếng rít, tiếng chuột kêu.
Trong số các ngành khoa học phi ngôn ngữ nghiên cứu khía cạnh âm thanh của ngôn ngữ, ngữ âm học gắn liền với âm học, sinh lý, giải phẫu. Nhưng ngữ âm học nghiên cứu bản chất ngôn ngữ của hiện tượng âm thanh (tức là chúng thực hiện chức năng gì trong lời nói).
Ngữ âm có liên quan đến y học và tâm lý học khi điều trị cho những người mắc bệnh lý về ngôn ngữ.
Ngữ âm có liên quan đến khoa học xã hội.
Ngữ âm học xã hội nghiên cứu sự tương tác giữa phát âm và xã hội, sự biến đổi cấu trúc ngữ âm phù hợp với các chức năng xã hội khác nhau.
Ai(nam/nữ, già/trẻ, thành thị/nông thôn…)
Làm sao(tình cảm, đe dọa, bình tĩnh...)
sử dụng ý nghĩa ngữ âm
cho ai(bạn, sếp, người lạ...)
Khi(tại nơi làm việc, ở nhà...)
và tại sao(để thuyết phục, để yêu cầu...)
nói.
Ngữ âm có liên quan đến chuỗi chuyên ngành kỹ thuật . Trước hết, đây là ngữ âm học thực nghiệm - chế tạo thiết bị, tiến hành nghiên cứu, tính toán kết quả.
GIÁ TRỊ ÁP DỤNG CỦA PHONETICS. Ngữ âm có cả một loạt các khía cạnh ứng dụng: dạy tiếng Nga cho người không phải người Nga, sửa các khuyết tật về giọng nói, dạy phát âm chuẩn cho người khiếm thính, trị liệu ngôn ngữ, phương pháp sư phạm dành cho người điếc. Dữ liệu ngữ âm được sử dụng rộng rãi trong việc nghiên cứu các đặc điểm của âm thanh cao hơn hoạt động thần kinh con người, trong y học trong chẩn đoán và nghiên cứu chứng mất ngôn ngữ. Trong toàn bộ phạm vi khu vực kỹ thuật Dữ liệu ngữ âm cũng được sử dụng: để cải thiện chất lượng truyền giọng nói qua các kênh liên lạc, trong robot trong việc phát triển các hệ thống được điều khiển bài phát biểu nghe có vẻ, Vì nhận dạng tự động bài phát biểu, v.v.
(từ tiếng Hy Lạp Điện thoại– âm thanh) nghiên cứu âm thanh của lời nói và mọi thứ liên quan đến chúng (khả năng tương thích, hình thành, thay đổi, v.v.). Theo đó, đối tượng của ngữ âm là âm thanh. Bản thân các âm thanh không có ý nghĩa nhưng chúng tạo nên lớp vỏ vật chất của từ.
Trong văn bản, âm thanh được truyền tải bằng chữ cái. Bức thư là biểu tượng, dùng để biểu thị âm thanh lời nói trong văn bản. Tỷ lệ giữa các chữ cái và âm thanh trong tiếng Nga không giống nhau: ví dụ: 10 chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Nga đại diện cho các nguyên âm (có 6 trong số đó) và 21 chữ cái đại diện cho phụ âm (có 36 + 1 trong số đó), và các chữ cái và âm thanh hoàn toàn không biểu thị âm thanh. Ví dụ, lễ hội– 11 chữ cái và 10 âm thanh [pra'z"n"ich"ny"], cô ấy– 2 chữ cái và 4 âm thanh [th "iii" o'], v.v.
Ngữ âm của tiếng Nga được phân biệt bởi rất nhiều cách phân loại âm thanh: vô thanh / có giọng, cứng / mềm, căng thẳng / không căng thẳng, ghép đôi / không ghép đôi v.v. Nhưng ngay cả trong số những “quy tắc” này cũng có những trường hợp ngoại lệ: ví dụ: chất rắn không ghép đôi([zh], [w], [ts]) và mềm không ghép đôi([h"], [w"], [j]), lồng tiếng không ghép đôi (sonorant)([l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [p], [p"], [j]) và điếc không ghép đôi([x], [x"], [ts], [h], [sch]). Chúng cần được ghi nhớ để việc gặp chúng dường như không phải là một sự cố đáng buồn và khó chịu. Và việc nhớ tất cả các phân loại là khá khó khăn , vì vậy bạn nên sử dụng sự trợ giúp của trí tưởng tượng: ví dụ: “ LIMON - thiên đường"– tất cả các âm thanh của tiếng Nga, “ Stepka, em có muốn ăn súp không? - F và!» – mọi người đều bị điếc, v.v.
Chúng ta nói phần lớn bằng trực giác, vì vậy khi phát âm các từ, chúng ta không nghĩ về âm thanh mình phát âm và các quá trình xảy ra với âm thanh đó. Chúng ta hãy nhớ lại, ví dụ, đơn giản nhất quá trình ngữ âm– làm choáng váng, lên tiếng và đồng hóa bởi sự mềm mại. Hãy xem cùng một chữ cái - tùy thuộc vào điều kiện phát âm - biến thành như thế nào âm thanh khác nhau: Với nhiều nhất – [Với a'my"], Vớiđi – [c" id"e't"], Với may– [w may], Với bạn bè – [h bạn ơi], Về ya ba– [chuyên nghiệp' z" ba], v.v. 
Thông thường, việc thiếu hiểu biết về ngữ âm của tiếng Nga sẽ dẫn đến sai sót trong cách phát âm. Tất nhiên, điều này chủ yếu liên quan đến những từ bẫy như mét(đơn vị đo lường) và bậc thầy (người đàn ông xuất sắc) và những từ cần nhớ như shi[ n"e]l. Hơn nữa, thế là đủ những từ đơn giản Mặc dù dễ phát âm nhưng chúng thường gây ra vấn đề trong quá trình phiên âm: mùa xuân– [trong "isna'", đồng hồ– [h"isy'], v.v. Chúng ta đừng quên điều đó e, e, yu, tôi và (trong một số trường hợp) tạo ra hai âm thanh trong những điều kiện nhất định.
Nói cách khác, kiến thức về ngữ âm tiếng Nga và khả năng sử dụng các cơ chế của nó không chỉ là thước đo trình độ học vấn và văn hóa của một người mà còn là một chỉ số rất quan trọng. kiến thức hữu ích, sẽ hữu ích ở trường và có thể hữu ích trong cuộc sống ngoài trường học.
Chúc may mắn trong việc học ngữ âm tiếng Nga!
trang web, khi sao chép toàn bộ hoặc một phần tài liệu đều phải có liên kết đến nguồn.
Ngữ âm học là một nhánh của khoa học ngôn ngữ trong đó âm thanh lời nói, trọng âm và âm tiết được nghiên cứu.
Một người có thể sản xuất hàng trăm âm thanh khác nhau. Nhưng trong bài phát biểu của mình (với sự giúp đỡ của mọi người giao tiếp với nhau), anh ấy sử dụng hơn năm mươi âm thanh một chút. Trong bài phát biểu bằng văn bản của tiếng Nga, chỉ có 31 chữ cái và 2 dấu hiệu để chỉ định (ghi) những âm thanh này.
Cần phải phân biệt giữa âm thanh và chữ cái trong lời nói của chúng ta.
Âm thanh là đơn vị âm thanh nhỏ nhất của một âm tiết.
Chữ cái là dấu hiệu thể hiện âm thanh trong văn bản.
Âm thanh là những gì chúng ta nghe và phát âm.
Một lá thư là những gì chúng ta nhìn thấy và viết.
Khi viết bằng một từ, có thể không có mối quan hệ định lượng giữa âm thanh và chữ cái (yama - ba chữ cái và bốn âm thanh y-a-m-a). Trong một số từ, chúng ta không phát âm tất cả các âm được biểu thị bằng các chữ cái tương ứng khi viết (trong từ trung thực, âm được biểu thị bằng chữ T không được phát âm) hoặc chúng ta phát âm một âm khác (trong từ yêu cầu, chúng ta phát âm âm [Z], nhưng viết S), v.v. Sự mâu thuẫn như vậy được xác định bởi các quy tắc chính tả và chính tả.
Các chữ cái nằm ở theo một thứ tự nhất định, được gọi là bảng chữ cái hoặc bảng chữ cái. Mỗi chữ cái đều có tên riêng.
nguyên âm
Nguyên âm là những âm thanh được hình thành bao gồm ở mức độ lớn nhất giọng nói có liên quan và không khí thở ra trong quá trình hình thành của chúng, không gặp trở ngại, thoát ra dễ dàng qua miệng.
Phân tích ngữ âm
Phân tích ngữ âm của một từ được thực hiện theo kế hoạch sau:
1. Phiên âm từ, nhấn mạnh.
2. Xác định số lượng âm tiết, chỉ ra trọng âm.
3. Hiển thị âm thanh tương ứng với mỗi chữ cái. Xác định số lượng chữ cái và âm thanh.
4. Viết các chữ cái của từ vào một cột, bên cạnh là các âm, cho biết sự tương ứng của chúng.
5. Cho biết số lượng chữ cái và âm thanh.
6. Đặc tính âm thanh theo các thông số sau:
nguyên âm: nhấn mạnh/không nhấn âm;
phụ âm: vô thanh/có tiếng, cứng/mềm.
Phân tích ngữ âm mẫu:
nó có 2 âm tiết, âm thứ 2 được nhấn mạnh
Phụ âm, phát âm, mềm mại
nguyên âm e-[i], không nhấn
g- [v] phụ âm, phát âm, cứng
o- [o?] nguyên âm, nhấn mạnh
3 chữ 4 âm
Trong phân tích ngữ âm, chúng thể hiện sự tương ứng của các chữ cái và âm thanh bằng cách kết nối các chữ cái với âm thanh mà chúng biểu thị (ngoại trừ việc chỉ định độ cứng/mềm của một phụ âm bằng chữ cái nguyên âm tiếp theo). Vì vậy, cần chú ý đến các chữ cái biểu thị hai âm thanh, và các âm biểu thị bằng hai chữ cái. Đặc biệt chú ý phải được đưa ra dấu hiệu mềm, trong một số trường hợp biểu thị độ mềm của phụ âm ghép trước (và trong trường hợp này, giống như chữ cái phụ âm trước nó, được kết hợp với một phụ âm) và trong các trường hợp khác không mang tải ngữ âm, thực hiện chức năng ngữ pháp .
Học sinh không chỉ có thể làm toàn bộ (trình bày ở trên) mà còn có thể làm một phần phân tích ngữ âm, thường được thực hiện dưới dạng “nền”, nhiệm vụ bổ sung cho chính tả từ vựng, phân tích cú pháp cung cấp, vv
Có thể được cung cấp các loại sau bài tập:
tìm những từ trong đó:
– số lượng chữ cái nhiều hơn âm thanh;
– số lượng chữ cái ít hơn âm thanh;
– tất cả các phụ âm đều được phát âm (vô thanh, cứng, mềm);
– có âm thanh [b"] (hoặc bất kỳ âm thanh nào khác, việc phát hiện âm thanh này đòi hỏi phải sử dụng một số kỹ năng nhất định);
– khía cạnh âm thanh của nó có mối tương quan nào đó với ngữ nghĩa của chúng (ví dụ: tiếng xào xạc, tiếng thì thầm, tiếng rít, tiếng ầm ầm, tiếng sấm, tiếng trống, v.v.).
Mỗi người trong chúng ta đều bắt gặp từ “ngữ âm” ở trường khi học tiếng Nga. Phần này bằng tiếng Nga rất quan trọng, giống như tất cả những phần khác. Kiến thức về ngữ âm sẽ cho phép bạn phát âm chính xác các âm trong từ để lời nói của bạn hay và đúng.
Định nghĩa ngữ âm
Vì vậy, hãy bắt đầu cuộc trò chuyện của chúng ta bằng cách nói ngữ âm là gì. Ngữ âm học là một bộ phận của khoa học ngôn ngữ nghiên cứu các âm thanh phần không thể thiếu từ Ngữ âm có mối liên hệ với các phần như vậy của tiếng Nga như chính tả, văn hóa lời nói, cũng như hình thành từ và nhiều phần khác.
Âm thanh trong ngữ âm được coi là thành phần của tổng thể hệ thống ngôn ngữ, với sự trợ giúp của các từ và câu được thể hiện trong dạng âm thanh. Suy cho cùng, chỉ khi có sự trợ giúp của âm thanh thì con người mới có thể giao tiếp, trao đổi thông tin và bày tỏ cảm xúc của mình.
Ngữ âm được chia thành riêng tư và chung. Thương số còn được gọi là ngữ âm ngôn ngữ riêng lẻ. Nó được chia thành ngữ âm mô tả, mô tả cấu trúc âm thanh ngôn ngữ cụ thể(ví dụ: ngữ âm của tiếng Nga) và ngữ âm lịch sử, nghiên cứu cách âm thanh thay đổi theo thời gian. Ngữ âm học đại cương liên quan đến việc nghiên cứu các điều kiện cơ bản của sự hình thành âm thanh, biên soạn phân loại âm thanh (phụ âm và nguyên âm), cũng như nghiên cứu các mô hình kết hợp của nhiều âm thanh khác nhau.
Và bây giờ là lúc nói về ngữ âm của tiếng Nga là gì. Ngữ âm của tiếng Nga bao gồm nhiều cấp độ hình thành lời nói bằng miệng. Cụ thể là:
- Âm thanh, các loại âm thanh, cách phát âm của âm thanh.
- Âm tiết, sự kết hợp của âm thanh.
- Nhấn mạnh.
- Ngữ điệu, lời nói nói chung và ngắt quãng.
Lưu ý rằng tiếng Nga bao gồm 37 phụ âm và 12 nguyên âm. Âm thanh tạo thành âm tiết. Mỗi âm tiết phải có một nguyên âm (ví dụ: mo-lo-ko). Trọng âm là cách phát âm của một âm tiết nhất định trong một từ với thời lượng và lực lớn hơn. Và ngữ điệu là một yếu tố lời nói được thể hiện bằng sự thay đổi cao độ. Tạm dừng có nghĩa là dừng giọng nói.
Như vậy, bây giờ chúng ta đã biết ngữ âm là gì; định nghĩa của khái niệm này sẽ tóm tắt trong bài viết này. Ngữ âm học là một nhánh của khoa học ngôn ngữ học nghiên cứu khía cạnh âm thanh của ngôn ngữ, cụ thể là sự kết hợp âm thanh và âm tiết, cũng như các kiểu kết hợp âm thanh thành một chuỗi.