Công trình được hỗ trợ bởi Quỹ nhân đạo Nga
(cấp số 02-04-00414 a/t)
Hệ thống các kiểu lời nói ngữ nghĩa chức năng
trong tiếng Nga hiện đại
(mô tả - tường thuật - lý luận - kê đơn - phát biểu)
Các kiểu lời nói chức năng-ngữ nghĩa (FSTS) là các dạng lời nói độc thoại điển hình được xác định về mặt giao tiếp, theo truyền thống bao gồm mô tả, tường thuật và lý luận. Trong lịch sử phát triển của tu từ học, thi pháp và phong cách học, chúng có những tên gọi khác nhau: phương pháp trình bày, các loại văn bản, sự thống nhất về lời nói và văn phong, các hình thức cấu tạo lời nói, v.v.. Thuật ngữ “loại lời nói chức năng-ngữ nghĩa” đã ra đời. được đưa vào lưu hành khoa học bởi giáo sư. O.A. Nechaeva (1974). Xuất bản chuyên khảo của O.A. Nechaeva, người chuyên tâm nghiên cứu mô tả, tường thuật và lý luận (chủ yếu dựa trên chất liệu của văn bản văn học), đã đặt nền móng cho việc nghiên cứu tích cực về các FSTR hoạt động theo nhiều phong cách khác nhau của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại.
Sự phát triển của phong cách chức năng, sự hấp dẫn đặc biệt của các nhà khoa học đối với vấn đề FSTR, sự tham gia như một đối tượng nghiên cứu của toàn bộ các loại ngôn ngữ chức năng có ý nghĩa xã hội đã dẫn đến việc xác định các kiểu con trong FSTR, việc xác định các kiểu mới của ngôn ngữ. bài phát biểu (những bài chính bao gồm quy định và tuyên bố - các loại bài phát biểu chủ yếu đặc trưng cho các văn bản kinh doanh chính thức), để làm rõ một cách đáng kể những ý tưởng ban đầu của các nhà ngôn ngữ học về hệ thống FSTR và chức năng của nó bằng tiếng Nga. Do mục đích và mục tiêu giao tiếp trong các lĩnh vực giao tiếp khác nhau là khác nhau nên quá trình phát triển các loại hình ngôn ngữ trong ngôn ngữ văn học Nga cũng khác nhau (Trosheva, 1999) và đặc điểm hiện đại của mỗi FSTR . Tính đặc thù của các loại ngôn ngữ chức năng xác định sự biến đổi trong cách biểu hiện của cùng một FSTR trong các văn bản khác nhau - cho đến sự chuyển đổi ngữ nghĩa và chức năng của chúng. Các yếu tố ngoại ngữ cũng quyết định tính độc đáo của biểu hiện ngôn ngữ của lý luận, cấu trúc của nó và các thông số định lượng được sử dụng trong các phong cách chức năng khác nhau. Trình độ phát triển hiện nay của khoa học ngôn ngữ, việc chuyển ngôn ngữ học từ mô hình cấu trúc sang mô hình chức năng không cho phép chúng ta bỏ qua tính đặc thù về chức năng và phong cách của các hiện tượng văn bản, kể cả khi nghiên cứu chúng ở trường.
Quá trình phát triển giao tiếp của một nhân cách là không thể nếu không hình thành ý tưởng rõ ràng về mặt lý thuyết về kiểu chữ chức năng-ngữ nghĩa của lời nói, nếu không phát triển khả năng phân tích văn bản theo quan điểm nó thuộc một loại nhất định, khả năng tạo văn bản phù hợp với đặc điểm chức năng giao tiếp, logic-ngữ nghĩa, cấu trúc-cấu trúc, từ vựng -ngữ pháp của một FSTR cụ thể. Trong thực tế, loại bài phát biểu khó thành thạo nhất là lý luận; tuy nhiên, thông tin về loại FSTR cụ thể này và các loại phụ của nó trong sách giáo khoa trung học cơ sở không đầy đủ và thường không chính xác và mâu thuẫn. Kết quả là, một ý tưởng méo mó về chức năng thực tế của lý luận trong các văn bản thuộc nhiều phong cách khác nhau được hình thành. Ví dụ, việc xem xét không đầy đủ các chi tiết cụ thể của văn bản văn học, yếu tố quyết định mức độ của chức năng lập luận và ngữ nghĩa của lý luận, việc kích hoạt chức năng thị giác, thẩm mỹ của nó, dẫn đến việc đánh giá FSTR không chính xác, dẫn đến việc xác định sai chức năng. và ngữ nghĩa chiếm ưu thế của phong cách.
Chúng ta hãy xem xét các FSTR chính, mô tả chi tiết từng FSTR. Chúng tôi đã đưa vào các kiểu diễn thuyết chính chiếm ưu thế trong một hoặc nhiều phong cách chức năng (do kết quả phân tích văn bản, chúng tôi tin rằng lý luận và mô tả chiếm ưu thế trong diễn ngôn khoa học, quy định và tuyên bố trong diễn văn kinh doanh chính thức, tường thuật và lập luận trong báo chí). lời nói, trần thuật trong lời nói và miêu tả nghệ thuật, thông tục - trần thuật).
Sự miêu tả- FSTR, bản chất của nó là thể hiện sự tồn tại đồng thời của các đối tượng và đặc điểm của chúng. Mô tả nhằm truyền tải một cách chi tiết trạng thái của thực tế, hình ảnh của thiên nhiên, địa hình, nội thất và hình dáng bên ngoài. Ví dụ:
“Khu điền trang Kochanovskaya nằm trên một con sông, đối diện với ngôi làng. Gia sản không giàu có - nhà lợp bằng dăm gỗ, hai bên có cổng nối với nhà phụ, cánh trái có bếp, cánh phải có chuồng, chuồng bò, chuồng ngựa. Một cửa sổ nhà bếp nhìn ra sông, nhưng bạn không thể nhìn thấy dòng sông; một cây mâm xôi già cỗi, cứng cáp ở phía ngoài nhà…”(K. Fedin. Shepherd);
“…Con đường như thể không muốn bị xâm phạm nên đi đâu đó về phía bên phải. Một con đường hầu như không đáng chú ý rẽ ra từ đó, uốn khúc giữa những cây thông và chết trong một bãi đất trống gần nhà. Mặc dù màn đêm đã chạng vạng nhưng bãi cỏ ở bãi đất trống vẫn trắng xóa những bông hoa dâu. Cô ấy, quả mọng thời thơ ấu của tôi, nở hoa đặc biệt dày đặc sau nhà: Tôi đứng một chỗ, sợ bước qua và giẫm nát những ngôi sao trắng của nó” (V. Belov. Beaver Eel).
Trong nội dung của văn bản miêu tả, cái chính là sự vật, tính chất, phẩm chất chứ không phải hành động. Do đó, tải ngữ nghĩa chính được đảm nhận bởi danh từ và tính từ. Danh từ thuộc từ vựng cụ thể ( con sông,làng,nhà ở,cánh cổng,Nhà ngoại thất,Cửa sổ và vân vân.). Những từ có ý nghĩa không gian được sử dụng rộng rãi - hoàn cảnh địa điểm ( Trên sông, đối diện làng, hai bên, giữa rặng thông, trong bãi đất trống, gần nhà, sau nhà và như thế.). Các vị từ bằng lời nói bị suy yếu hoặc bị xóa về mặt ngữ nghĩa ( khu đất nằm trên sông; cửa sổ nhìn ra sông; con đường đã đi về bên phải), hoặc có ý nghĩa hình ảnh định tính ( cỏ trắng đầy hoa dâu; nó nở dày đặc). Dạng động từ thì hiện tại thường được sử dụng để diễn tả trạng thái lâu dài của một sự vật hoặc trạng thái “vượt thời gian” ( đứng, kết nối, chống đỡ). Động từ ở dạng không hoàn hảo của thì quá khứ biểu thị trạng thái của hiện tượng được mô tả tại thời điểm quan sát chúng ( làm trắng, nở hoa). Ngay cả các động từ hoàn thành trong ngữ cảnh mô tả cũng truyền đạt một thuộc tính, đặc điểm của một đối tượng chứ không phải một hành động tích cực ( một con đường hầu như không đáng chú ý rẽ ra từ đó, uốn khúc giữa những cây thông và chết trong một khoảng trống).
Mô tả được đặc trưng bởi tính đồng nhất của các hình thức vị ngữ, là dấu hiệu cho thấy tính chất tĩnh của những gì được mô tả. Phổ biến nhất là những mô tả có một kế hoạch duy nhất ở thì hiện tại hoặc với một kế hoạch duy nhất ở thì quá khứ. Mức độ tĩnh tại trong những mô tả có kế hoạch ở thì quá khứ thấp hơn so với những mô tả có kế hoạch ở thì hiện tại. Cấu trúc của câu trong phần mô tả thường được đặc trưng bởi sự song song về mặt cú pháp.
Phần mô tả có thể bao gồm một chuỗi các cấu trúc đề cử và hình elip, tạo nên một phong cách đề cử độc đáo, được thể hiện rõ ràng nhất trong định hướng sân khấu cho các tác phẩm kịch, kịch bản phim và nhật ký. Ví dụ:
“Phòng rộng, góc nhà; Vassa đã sống ở đây mười năm và dành phần lớn thời gian trong ngày. Một chiếc bàn làm việc lớn, phía trước là một chiếc ghế nhẹ có ghế cứng, một tủ chống cháy, trên tường có một bản đồ rộng rãi, màu sắc rực rỡ về vùng thượng và trung lưu sông Volga - từ Rybinsk đến Kazan; dưới bản đồ có một chiếc ghế dài có đệm rộng trải thảm, trên đó có một đống gối; giữa phòng có một chiếc bàn nhỏ hình bầu dục, những chiếc ghế có lưng cao; cửa kính đôi nhìn ra sân vườn, hai cửa sổ cũng nhìn ra vườn. Một chiếc ghế da lớn, có hoa phong lữ trên bậu cửa sổ, và một cây nguyệt quế trong bồn tắm trên sàn giữa các cửa sổ. Một chiếc kệ nhỏ, trên đó có một chiếc bình bạc và những chiếc muôi mạ vàng giống nhau. Gần ghế dài có cửa vào phòng ngủ, phía trước bàn có cửa vào các phòng khác."(M. Gorky. Vassa Zheleznova).
Trong những mô tả như vậy, các vật thể dường như được ghi lại bằng máy quay video. Các câu có mối quan hệ bình đẳng với nhau và có tính tự động ngữ nghĩa. Chúng có thể được nhóm lại theo những cách khác, tất cả phụ thuộc vào “điểm bắt đầu”.
Ý nghĩa liệt kê của văn bản miêu tả thường được chuyển tải bằng sự nối kết song song giữa các câu. Điều này được thể hiện rõ ràng qua các văn bản khoa học miêu tả (sinh học, địa chất, v.v.), bao gồm các thống nhất logic dưới dạng toàn bộ đoạn văn, bao gồm các câu thể hiện các phán đoán có liên quan song song với một chủ đề duy nhất và các vị ngữ khác nhau. Ví dụ:
“Loại phổ biến có thể phân biệt rõ ràng bằng màu sẫm, gần như đen... Phân bố ở khu vực châu Âu của đất nước, ở phía đông Siberia đến Transbaikalia và ở những nơi ở Trung Á. Được tìm thấy dọc theo bờ đầm lầy, sông và ao. Nó ăn ếch, thằn lằn, động vật gặm nhấm và côn trùng ít phổ biến hơn. Hiếm khi ăn cá"(S.P. Naumov. Động vật học động vật có xương sống).
Một kiểu miêu tả đặc biệt là đặc điểm - một kiểu lời nói dùng để miêu tả phẩm chất của một người hoặc đồ vật. Ví dụ: trong một văn bản khoa học:
“Chúng ta hãy mô tả ngắn gọn về các loại hạt được liệt kê. 1. Photon... tham gia tương tác điện từ nhưng không có tương tác mạnh và tương tác yếu. 2. Lepton lấy tên từ tiếng Hy Lạp “leptos”, có nghĩa là “ánh sáng”. Chúng bao gồm các hạt không có tương tác mạnh: muon..., electron..., neutrino electron... và neutrino muon... Tất cả các lepton đều có spin bằng 1/2 và do đó, là fermion. Tất cả các lepton đều có tương tác yếu... 3. Meson là những hạt không ổn định tương tác mạnh, không mang cái gọi là điện tích baryon... Chúng bao gồm... pion.., kaon... và meson eta... ”
Trong một đặc tính, cũng như trong bất kỳ mô tả nào, có thể có các yếu tố lý luận. Do đó, trong đoạn đã cho (mục 2) có một câu (“Tất cả các lepton đều có spin bằng 1/2 và do đó, là fermion”), đây là một kết luận suy diễn thiếu tiền đề đầu tiên. Tuy nhiên, chức năng của nó trong văn bản này phụ thuộc vào việc hoàn thành nhiệm vụ chính - mô tả các tính chất của lepton.
Một văn bản văn học được đặc trưng bởi sự kết hợp giữa miêu tả và trần thuật. Các yếu tố miêu tả có mặt ở hầu hết mọi văn bản tường thuật.
Đôi khi tải ngữ nghĩa trong mô tả rơi vào hành động, trong trường hợp này họ nói về “mô tả động” - một kiểu lời nói chuyển tiếp giáp với tường thuật. Mô tả động truyền tải luồng hành động với khoảng thời gian nhỏ trong một không gian hạn chế. Nội dung cấu trúc của mô tả được quy giản về mối quan hệ thời gian của hệ quả đơn giản. Do mọi sự chú ý đều tập trung vào việc xác định động lực, vào một số thời điểm hành động, tính chất “từng bước” của chúng, nên nội dung đó quyết định việc lựa chọn các câu có tính chất độc lập, tự động ngữ nghĩa. Mô tả động thường được sử dụng để thể hiện các sự kiện bên ngoài, là phương tiện phản ánh hiện thực một cách tự nhiên (có một thuật ngữ đặc biệt cho phương pháp tự nhiên mô tả rất chi tiết về một hành động với độ chính xác cao trong việc truyền tải chi tiết - “kiểu thứ hai”). Ngoài ra, mô tả động có thể đóng vai trò là phương tiện phác họa tâm lý sắc nét, tinh tế - khi miêu tả trải nghiệm, động lực của trạng thái nội tâm của người anh hùng.
Mô tả động được thể hiện rộng rãi trong các văn bản khoa học (cùng với mô tả và lý luận tĩnh), trong đó nó được sử dụng để mô tả chi tiết, chính xác các hành động được thực hiện trong một thí nghiệm. Nhiệm vụ của tác giả trong trường hợp này không phải là kể một câu chuyện về các sự kiện diễn ra trong một thời gian nhất định (điển hình cho một câu chuyện kể), mà là mô tả một quá trình, các giai đoạn của quá trình này, thường không phụ thuộc vào thời gian cụ thể. Ví dụ:
“Họ lấy một lăng kính của thanh Iceland... Lăng kính được cưa vuông góc với mặt phẳng... Sau đó, cả hai nửa được dán lại với nhau bằng nhựa thơm Canada…”(A.G. Stoletov. Giới thiệu về âm học và quang học).
tường thuật- FSTR, nhằm mô tả một chuỗi các sự kiện tuần tự hoặc sự chuyển đổi của một đối tượng từ trạng thái này sang trạng thái khác. Ví dụ:
“Và Tiến sĩ Startsev, Dmitry Ionych, khi ông vừa được bổ nhiệm làm bác sĩ zemstvo và định cư ở Dyalizh, cách S. chín dặm, cũng được thông báo rằng ông, với tư cách là một người thông minh, cần phải làm quen với người Turkins. Một mùa đông nọ, anh được giới thiệu với Ivan Petrovich trên phố; chúng tôi nói chuyện về thời tiết, về rạp hát, về bệnh dịch tả, và sau đó là một lời mời. Vào mùa xuân, vào một ngày lễ - đó là Lễ thăng thiên - sau khi bị ốm, Startsev đã vào thành phố để giải trí một chút và nhân tiện, mua cho mình một thứ gì đó. Anh ta bước đi chậm rãi (anh ta chưa có ngựa riêng) và luôn ngân nga... Ở thành phố, anh ta ăn trưa, đi dạo trong vườn, rồi không hiểu sao lời mời của Ivan Petrovich lại hiện lên trong đầu anh ta, và anh ta quyết định đi. với người Turkins, hãy xem họ là loại người nào..."(A.P. Chekhov. Ionych);
“Mùa xuân đã đến, hoa lưu ly nở rộ, những bông tuyết đã xuất hiện dưới những gốc rễ nâu của khu rừng, và con Mèo chợt nở hoa ở nhà bên cạnh. Râu của con mèo chuyển sang màu xanh lam vì những giọt tuyết, đôi mắt của nó chuyển sang màu vàng với những chiếc lá non và lá anh đào chim, đồng thời đôi khuyên tai hình cây liễu âm hộ màu trắng xuất hiện trên bàn chân và ngực của nó. Được trang trí và nở hoa, anh nằm trên bãi cỏ mới, ngồi trên hàng rào cũ và đưa mắt nhìn lên nóc nhà kho. Tôi cứ chờ đợi một bông hoa tulip mùa xuân, một bông hoa đặc biệt, của một con mèo, xuất hiện trên đuôi nó, nhưng bông hoa tulip không xuất hiện…”(Yu. Koval. Mèo mùa xuân).
Đứng đầu trong nội dung các đoạn trần thuật của văn bản là trình tự hành động. Mỗi câu thường diễn đạt một giai đoạn, giai đoạn nào đó trong diễn biến hành động, trong diễn biến của cốt truyện. Một vai trò quan trọng được thể hiện bởi mối tương quan thời gian của các vị từ, điều này có thể tự biểu hiện dưới dạng tính đồng nhất tạm thời và tính không đồng nhất về thời gian. Tải ngữ nghĩa chính thường được thực hiện bởi các động từ ở dạng hoàn hảo, có tiền tố và không có tiền tố ( định cư, giới thiệu bản thân, nói chuyện, đi, ăn trưa, đi dạo, quyết định vân vân.; đến, nở hoa, nở rộ, xanh xanh, vàng rực v.v.), biểu thị những hành động cực đoan, xen kẽ. Câu chuyện được đặc trưng bởi từ vựng cụ thể ( bác sĩ, bệnh nhân, ngựa, thành phố, khu vườn; rừng,Tuyết rơi,con mèo,ria mép,Bàn chân). Diễn biến của các sự kiện được nhấn mạnh thông qua hoàn cảnh thời gian ( Vừa rồi, một mùa đông, một mùa xuân, trong một ngày nghỉ, sau khi khám bệnh nhân, rồi).
Về cách sử dụng cấu trúc cú pháp và kiểu liên kết giữa các câu, trần thuật trái ngược với miêu tả, điều này được thể hiện cụ thể ở những điểm sau: 1) ở sự khác biệt về hình thức thể và thì của động từ - miêu tả chủ yếu dựa vào việc sử dụng các hình thức chưa hoàn hảo, tường thuật - hoàn hảo; 2) trước ưu thế của sự kết nối chuỗi các câu trong câu chuyện - kết nối song song điển hình hơn cho mô tả; 3) trong việc sử dụng câu một phần - câu bổ nhiệm, câu khách quan, được thể hiện rộng rãi trong ngữ cảnh mô tả, không điển hình cho trần thuật (để biết thêm chi tiết về đặc điểm phương tiện ngôn ngữ của miêu tả và trần thuật, xem: Nechaeva, 1999).
Tường thuật là một loại lời nói có chức năng chủ yếu trong văn bản văn học và tạo thành một câu chuyện về các sự kiện, hệ thống tạo nên cốt truyện của tác phẩm. Trong lời nói nghệ thuật và hình ảnh (tác phẩm hư cấu, văn bản thuộc một số thể loại báo chí - phóng sự, tiểu luận, ghi chú mang tính thông tin và biểu cảm, truyện văn bản theo phong cách đối thoại), các yếu tố miêu tả và tường thuật được kết hợp một cách hữu cơ. Mô tả được đưa vào câu chuyện để thể hiện trực quan các nhân vật và cảnh hành động.
Lý luận- FSTR, tương ứng với hình thức tư duy trừu tượng - suy luận, thực hiện một nhiệm vụ giao tiếp đặc biệt - để đưa ra lời nói có tính chất lý luận (để đi đến một nhận định mới một cách hợp lý hoặc để tranh luận về những gì đã được diễn đạt trước đó) và được chính thức hóa bằng cách sử dụng các phương tiện từ vựng và ngữ pháp của ngữ nghĩa nguyên nhân và kết quả. Lĩnh vực sử dụng lý luận chính là khoa học, cập nhật kiểu tư duy logic, hợp lý.
Chức năng lý luận trong văn bản dưới dạng một số lựa chọn sáng tác-giao tiếp, kiểu chữ của chúng là cấu trúc trường.
Giống trung tâm là lý luận thực tế(lý luận theo nghĩa hẹp) là kiểu ngôn từ thể hiện một cách nhất quán nhất mối quan hệ nhân quả giữa các phán đoán: từ nguyên nhân đến kết quả, chứ không phải từ hệ quả (luận đề) đến nguyên nhân (cơ sở). Vị trí trung tâm của lý luận trong hệ thống các kiểu con tranh luận của lời nói cũng được xác định bởi vai trò của nó trong quá trình giao tiếp-nhận thức. Chính kiểu nói này chính thức hóa việc rút ra kiến thức mới, thể hiện tiến trình tư duy của tác giả và cách giải quyết vấn đề. Về mặt cấu trúc, bản thân lý luận là một chuỗi các câu được kết nối bằng các quan hệ hậu quả logic. Ví dụ:
“Dưới tác động của sóng điện từ, một nguyên tử có thể di chuyển với xác suất bằng nhau sang cả trạng thái năng lượng cao hơn và thấp hơn... Trong trường hợp đầu tiên, sóng sẽ yếu đi, trong trường hợp thứ hai, nó sẽ mạnh hơn. Nếu một thuận từ ở trạng thái cân bằng nhiệt, thì các nguyên tử được phân bố giữa các cấp dưới theo định luật Boltzmann... Do đó, số nguyên tử ở trạng thái có năng lượng thấp hơn số lượng nguyên tử ở trạng thái có năng lượng cao hơn. Do đó, những chuyển dịch xảy ra khi năng lượng nguyên tử tăng sẽ chiếm ưu thế so với những chuyển dịch xảy ra khi năng lượng giảm. Kết quả là cường độ của sóng sẽ giảm - chất thuận từ hấp thụ bức xạ điện từ, do đó nó nóng lên. Từ những điều trên cho thấy cộng hưởng thuận từ của điện tử là sự hấp thụ có chọn lọc năng lượng trường tần số vô tuyến trong các chất thuận từ nằm trong từ trường không đổi.”(I.V. Savelyev. Khóa học vật lý đại cương).
Khu vực tiếp giáp với trung tâm, khu vực ngoại vi gần, bị chiếm giữ bởi các kiểu lý luận phụ, nhằm mang lại cho các phán đoán được bày tỏ một tính cách hợp lý hơn: bằng chứng(chức năng giao tiếp - nhận thức - xác lập tính xác thực của luận án), sự bác bỏ(một loại bằng chứng dùng để chứng minh tính giả dối của luận điểm), xác nhận(hoặc bằng chứng thực nghiệm, chức năng - thiết lập độ tin cậy của quan điểm đã nêu bằng cách hỗ trợ nó bằng các sự kiện), sự biện minh(xác lập tính thiết thực của một hành động, động cơ; trái ngược với bằng chứng tương ứng với câu hỏi “Có thật như vậy không?”, sự biện minh đưa ra câu trả lời cho câu hỏi “Điều này có thực sự cần thiết, thiết thực?”). Các kiểu lý luận phụ này được thống nhất với nhau trên cơ sở sự tương đồng về cấu trúc: tất cả chúng đều bao gồm một luận điểm, tạo thành phần quan trọng của việc xây dựng, và các lập luận - một phần bình luận, được thiết kế để loại bỏ những nghi ngờ (toàn bộ hoặc một phần) về vị trí được đưa ra như một luận án.
Đây là một ví dụ về bằng chứng: “Chuyển động nhiệt của các nguyên tử bức xạ dẫn đến cái gọi là sự mở rộng các vạch quang phổ Doppler. Để nguyên tử có động lượng tại thời điểm phát ra một photon... Do đó, động lượng của nguyên tử thay đổi... Do đó, năng lượng của chuyển động tịnh tiến của nguyên tử cũng thay đổi... Hãy thay thế... Hãy để chúng ta biểu thị... Giá trị của tần số này thu được từ điều kiện... Kết quả là, chúng ta thu được rằng... Từ các công thức... suy ra rằng... Thay thế ở đây biểu thức .., chúng ta đi đến công thức... Do đó, biểu thức... cho biết độ rộng Doppler của vạch quang phổ"(I.V. Savelyev. Khóa học vật lý đại cương).
Bằng chứng, như một quy luật, kết thúc bằng sự lặp lại có thể thay đổi của luận điểm - một kết luận, tức là, một nhận định đã được người đọc biết đến, điểm mới của nó là sự đúng đắn của nó đã được chứng minh. Một mối liên hệ từ vựng - ngữ nghĩa xa được thiết lập giữa câu đầu và câu cuối, đây là tín hiệu bắt đầu và kết thúc của lời nói và đóng vai trò cấu thành, tổ chức văn bản đặc biệt. Bằng chứng được đặc trưng bởi việc sử dụng một bộ công cụ điển hình. Các khuôn mẫu trong thiết kế của nó bao gồm việc chỉ định một chuỗi các hoạt động sử dụng động từ số nhiều ở ngôi thứ nhất: tìm, nhân, đẳng thức, xác định v.v... Kết quả của các thao tác này được nhập bằng chữ sẽ có, chúng ta sẽ có, chúng ta sẽ nhận, nó đến từ đâu, nó theo sau từ đây, rồi v.v. Để thể hiện mối quan hệ nguyên nhân và kết quả, các liên từ và các từ tương tự liên minh của ngữ nghĩa tương ứng được sử dụng: vì, vì vậy, do đó, do đó, do đó, do đó, vì vậy. Bằng chứng, được thực hiện bằng cách sử dụng các giả định bổ sung, sử dụng hạt hãy để những người biểu diễn giả sử, hãy nói, công trình có điều kiện.
Ở vùng ngoại vi xa xôi của cấu trúc trường lý luận nằm ở sự giải thích. Không giống như các kiểu lý luận được đặt tên, lời giải thích chủ yếu không nhằm mục đích xác nhận tính hợp lệ của luận điểm (hoặc xác lập tính sai lầm của nó), mà là để tiết lộ nguyên nhân của các hiện tượng thực tế. Ví dụ:
“Điều thú vị cần lưu ý là các cạnh sắc của các lỗ định hình sẽ trở nên nhẵn trong sợi và nếu kích thước của các bộ phận của lỗ định hình không lớn lắm thì sợi sẽ có mặt cắt tròn, tức là giống như với một lỗ tròn. Điều này xảy ra do lực căng bề mặt tác dụng lên dòng chất lỏng…”(S.P. Papkov. Vật liệu sợi polyme).
Lập luận như một hiện tượng văn bản được hình thành trong lời nói khoa học. Chính nhờ phong cách khoa học mà ngôn ngữ văn học Nga trong quá trình phát triển đã được làm phong phú thêm khả năng lý luận ở dạng “thuần túy” nhất, với tất cả các thể loại chính của nó. Trong các văn bản thuộc các phong cách khác, người ta nhận thấy sự thích ứng của lý luận với những nét đặc trưng của phong cách đó.
Các văn bản kinh doanh hư cấu, báo chí và chính thức không được đặc trưng bởi lý luận chi tiết, hợp lý chặt chẽ. Loại phụ “lý luận đúng đắn” trong văn bản văn học xuất hiện dưới dạng phiên bản cảm xúc của nó - phản ánh tự do, trong đó có thể truy tìm mối liên hệ nhân quả giữa các phán đoán nói chung, nhưng không hợp nhất chúng với cốt lõi logic cứng nhắc. Sự lỏng lẻo trong hình thức lời nói và sự dễ dàng suy ngẫm giúp tạo ra bầu không khí giao tiếp mật thiết giữa tác giả và người đọc, đặc trưng của lĩnh vực nghệ thuật. Trong văn bản báo chí, lý luận tự nó thực hiện chức năng chuẩn bị, dẫn người đọc đến một kết luận nhất định, nhưng ở đây, không giống như lời nói khoa học, loại lý luận này, ngay cả với khối lượng lớn, như một quy luật, không phải là một chuỗi phán đoán tuân theo một cách logic. với nhau, nhưng thông tin thực tế theo sau là một kết luận.
Văn bản văn học không sử dụng bằng chứng. Việc xác minh một cách hợp lý tính đúng đắn của luận điểm được đưa ra bằng cách sử dụng một hệ thống phán đoán suy luận phức tạp có liên quan chủ yếu đến lĩnh vực hoạt động khoa học cũng như lĩnh vực pháp lý hình sự. Đối với báo chí, tập trung vào tâm lý của một người tiếp nhận thông minh, có học thức, các kiểu phát biểu tranh luận về cơ bản là quan trọng, vì chúng đảm bảo thực hiện chức năng giao tiếp chính của báo chí - ảnh hưởng thuyết phục. Tuy nhiên, nhiệm vụ thuyết phục được giải quyết trong báo chí không phải thông qua bản thân bằng chứng, tức là không thông qua các quy trình logic chặt chẽ như trong diễn ngôn khoa học. Trong các văn bản báo chí, để thuyết phục người đọc về tính đúng đắn của các nhận định của tác giả, việc xác nhận chúng bằng sự thật được sử dụng. Về vấn đề này, hoạt động lớn của tiểu loại tranh luận “xác nhận” lời nói được bộc lộ ở đây. Trong các tác phẩm nghệ thuật, sự xác nhận như một cấu trúc lập luận, bao gồm một tuyên bố giả định của tác giả và sự trình bày các sự kiện hỗ trợ cho tuyên bố này, không phải là ý nghĩa nhân quả, như trong một lời giải thích, mà là ý nghĩa lập luận nhân quả, hiếm khi được sử dụng. . Việc khẳng định nhận định của tác giả bằng những luận cứ trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật không quan trọng bằng lĩnh vực khoa học hay báo chí. Ngoài ra, chức năng xác nhận trong văn bản văn học còn thực hiện một nhiệm vụ khác với nhiệm vụ xác nhận trong lời nói khoa học. Nếu ở phần sau, nó giúp đưa ra phỏng đoán khoa học đáng tin cậy hơn, thì trong tác phẩm nghệ thuật, nó thực hiện chức năng giao tiếp thuần túy - nó làm cho những gì được miêu tả trở nên trực quan hơn, đáng tin cậy hơn về mặt tâm lý và giúp người đọc cảm nhận được trạng thái nội tâm của người anh hùng. . Ví dụ: “Anh ấy đứng chống tay vào lưng ghế, rõ ràng là rất lo lắng: mặt đỏ bừng, cơ mặt run rẩy…”(L.N. Tolstoy. Kreutzer Sonata).
Giải thích và biện minh không chỉ phổ biến trong các văn bản khoa học mà còn trong các văn bản báo chí, nơi chúng có nhiệm vụ nâng cao hiểu biết của người đọc về các vấn đề đang được phân tích, tầm quan trọng của các quyết định được đưa ra và các hành động được thực hiện. Giải thích cũng có mặt trong các tác phẩm nghệ thuật, tuy nhiên, giống như các loại lý luận khác, ở đây nó được phân biệt bằng một “hào quang” đặc biệt và nảy sinh như một cuộc đối thoại sáng tạo giữa tác giả và người đọc trong quá trình làm sáng tỏ ý nghĩa nghệ thuật. của văn bản. Lời giải thích cởi mở về các sự kiện được mô tả, trạng thái của các nhân vật, làm tăng mức độ chân thực của những gì được miêu tả, được kết hợp với các hình thức giải thích ẩn giấu, cách diễn đạt có chủ ý, khuyến khích người đọc suy nghĩ, tìm kiếm câu trả lời cho nhiều vấn đề. “tại sao” lại phát sinh. trong bối cảnh và ẩn ý chung của tác phẩm và từ đó giúp người đọc đến gần hơn để hiểu được nội dung tư tưởng và thẩm mỹ sâu sắc của tác phẩm.
Nhìn chung, trong các văn bản kinh doanh chính thức, tần suất sử dụng lý luận là không đáng kể. Do đặc thù của phong cách này, cơ sở ngoài ngôn ngữ của nó - mục đích của nó trong xã hội, các chức năng điều tiết của nó (và do đó, vị trí chủ đạo trong văn bản bị chiếm giữ bởi các hướng dẫn), lý luận không thể là một đặc điểm mang tính xây dựng có hệ thống của bài phát biểu kinh doanh chính thức. Một số thể loại trình bày một số kiểu lập luận nhất định (ví dụ: các tuyên bố và khẳng định được đặc trưng bởi sự biện minh, giải thích), nhưng không có một kiểu lập luận phụ nào có thể được sử dụng trong các văn bản kinh doanh thuộc tất cả các thể loại (ít nhất là các thể loại trong một kiểu con). Ngoài ra, các kiểu con của chức năng lý luận đặc biệt ở đây, phản ánh đặc điểm của phong cách. Ví dụ, bản thân lý luận trong văn bản pháp luật gần với kiểu biểu đạt lời nói - câu phát biểu (xem thêm về điều này ở bên dưới).
Các lựa chọn về chức năng và phong cách cho lý luận khác nhau về phương tiện thiết kế các bộ phận cấu thành. Trong văn bản báo chí và đặc biệt là văn học, có tính ẩn ý cao của lý luận, không chỉ ở cấp độ phương tiện giao tiếp giữa các thành phần cấu trúc, mà còn liên quan đến các mối liên hệ của bản thân lý luận, có thể nằm trong ẩn ý (xem: Trosheva, Kaygorodova, 2002). Các phương tiện lập luận cú pháp truyền tải tính biểu cảm của nó trong các phong cách này. Các câu cảm thán, câu hỏi và sự phân chia được sử dụng rộng rãi. Tính không đầy đủ và rời rạc của lập luận được nhấn mạnh thông qua việc sử dụng dấu chấm lửng. Phương tiện kết nối các bộ phận cấu thành của lý luận trong tác phẩm nghệ thuật và báo chí đa dạng hơn về mặt văn phong so với trong tác phẩm khoa học và kinh doanh (từ các đơn vị từ vựng và ngữ pháp cổ điển, sách vở như liên từ). để có thể, Phó từ Vì vậy nói thông tục bởi vì, sau cùng, một lần, người ta nói và như thế.).
Đơn thuốc- FSTR, được sử dụng để thể hiện chỉ thị và khuyến nghị. Nó hoạt động chủ yếu trong các văn bản kinh doanh và khoa học kỹ thuật chính thức (luật, quy định, nghị định, mệnh lệnh, các loại hướng dẫn khác nhau) - các văn bản có nhiệm vụ giao tiếp là truyền tải những hướng dẫn bắt buộc hoặc trang bị cho người đọc một phương pháp hành động, tuân theo những điều kiện nhất định, kiến thức về quy trình công nghệ.
Trong phát biểu kinh doanh chính thức, đặc điểm văn phong chủ yếu là tính mệnh lệnh, do tính chất quy định, chức năng điều chỉnh của pháp luật nên chỉ dẫn là FSTR chủ đạo, thể hiện biểu hiện giao tiếp điển hình về ý chí của những người tạo ra quy phạm pháp luật. Đơn thuốc được thực hiện theo ba loại chính: nghĩa vụ, sự cho phép và sự cấm đoán. Ví dụ:
“Mọi người có nghĩa vụ quan tâm đến việc bảo tồn di sản lịch sử và văn hóa, bảo vệ các di tích lịch sử và văn hóa”; “Mọi người bị bắt, bị tạm giữ, bị buộc tội đều có quyền nhờ luật sư giúp đỡ…”; “Các hoạt động kinh tế nhằm mục đích độc quyền và cạnh tranh không lành mạnh đều không được phép”(Trích Hiến pháp).
Để thiết kế các phần cấu trúc của quy định trong tài liệu, việc sử dụng phiếu tự đánh giá là điển hình. Ví dụ:
“Đã quyết định: 1. Luận án... được chấp nhận bảo vệ tương ứng với chuyên ngành 10.02.01 - Tiếng Nga. 2. Mức độ phản ánh tư liệu luận án trong các công trình đã công bố được coi là đủ... 3. Là người phản đối chính thức... chỉ định... 4. Là tổ chức chủ trì luận án... phê duyệt..."(từ giao thức).
Trong các văn bản khoa học và kỹ thuật, đơn thuốc cũng đề cập đến FSTR thường xuyên nhất (cùng với một loại đại diện khác - mô tả). Khoa học kỹ thuật là một hệ thống kiến thức cụ thể phản ánh quá trình chuyển đổi có mục đích các đối tượng vật chất tự nhiên thành quy trình công nghệ và thiết bị vật liệu nhân tạo. Trong các hoạt động khoa học và kỹ thuật, có sự tích lũy các hoạt động sinh sản, được các nhà nghiên cứu nhóm lại và sau đó phát triển các hướng dẫn thực hiện các quy trình khuôn mẫu. Loại lời nói “quy định” và dùng để thể hiện kiến thức quy định, được sử dụng trong các hướng dẫn nhằm trình bày các công thức công nghệ quy định một số hành động nhất định cho người nhận. Ví dụ:
“Lực cắt trên máy cắt sắc khi loại bỏ phoi có tiết diện lớn thường được tính bằng biểu thức [công thức]... Độ lớn của lực tiếp tuyến liên quan đến hoạt động của máy đào đường được thiết lập bằng cách sử dụng các biểu thức thực nghiệm như [công thức]…”(V.V. Rzhevsky. Các thông số vật lý và kỹ thuật của đá);
“Khi phát triển vữa xi măng, việc lựa chọn công thức tối ưu phải được thực hiện theo đúng điều kiện núi non và địa chất thủy văn cụ thể. Cần phải tính đến thành phần hóa học của nước ngầm…”(E.Ya. Kipko và những người khác. Phương pháp phun vữa phức tạp trong xây dựng mỏ).
Đơn thuốc đã phổ biến rộng rãi trong các bài phát biểu khoa học vào thế kỷ 17 và nửa đầu thế kỷ 18. (cái gọi là phong cách kê đơn) - trong các văn bản thủ công, đó là do tính chất mô phạm chung của văn học khoa học thời đó. Trong số các công trình khoa học gốc, các công trình kết hợp tính chất giáo dục và khoa học - kinh doanh chiếm ưu thế. Ngày nay, các đơn thuốc cũng là điển hình cho tài liệu giáo dục và mô phạm (ví dụ, xem các chương trình giáo dục, sách giáo khoa, khuyến nghị về phương pháp, hướng dẫn).
Thực hiện các chức năng của người điều chỉnh hoạt động, mệnh lệnh có thể xuất hiện dưới nhiều sửa đổi khác nhau - với các sắc thái của chỉ thị, khuyến nghị, hướng dẫn, mong muốn nghiêm ngặt. Về vấn đề này, mức độ biểu hiện của tính mệnh lệnh có thể khác nhau. Để biểu đạt tính mệnh lệnh rất cụ thể, các phương tiện ngôn ngữ sau đây được sử dụng:
1) các câu khuyến khích có dạng động từ của tâm trạng mệnh lệnh hoặc nguyên thể, thường là một chuỗi các dạng này, ví dụ: “Hãy kết hợp các buổi tập đầu tiên trên băng với buổi tập luyện thông thường trên đất liền của bạn. Ngoài ra, hãy xen kẽ 5-10 phút trượt băng với tốc độ bình tĩnh với thời gian nghỉ ngơi ngắn trong nhà. Đi trên đôi chân hơi cong... Cúi người về phía trước khi chạy. Đừng cúi đầu và vai xuống..."(từ lời khuyên dành cho người mới bắt đầu trượt ván);
2) từ phương thức có nghĩa là nghĩa vụ ( phải báo cáo, bắt buộc chi trả, cần thiết coi như);
Ngoài ra còn có một dạng đơn thuốc có phần được che đậy - thường sử dụng các động từ ở thì hiện tại (được gọi là đơn thuốc hiện tại) như một phần của các câu cá nhân không xác định (ví dụ, những cấu trúc như vậy là điển hình cho các công thức nấu ăn: “Hạt tiêu được loại bỏ, phô mai được chà xát, trộn với phô mai feta, bột báng và kem chua, sau đó thêm nước sốt trắng, trứng đánh bông, muối vào và mọi thứ được trộn...”), công trình xây dựng gồm hai phần (người thuê chịu trách nhiệm về những thiệt hại gây ra cho tài sản được thuê... - tức là phải trả lời), và trong trường hợp này, toàn bộ bối cảnh mang tính quy định.
Tuyên bố- FSTR, thực hiện nhiệm vụ giao tiếp tiêu chuẩn là xác nhận một hoặc một thực tế khác về thực tế cho đến khi xác lập thực tế này trong tư cách pháp luật. Tuyên bố, theo quy luật, tạo thành thông tin thứ cấp, tức là thông tin chính đã được xử lý và phổ biến trong các văn bản mang phong cách kinh doanh chính thức. Chính cái tên “tuyên bố” đã nói lên bản chất của các yếu tố cấu thành nó - đây là một thông điệp ở dạng câu chứa các mệnh đề và mệnh đề. Ví dụ:
“Liên bang Nga và Cộng hòa Kazakhstan, sau đây gọi là các Bên ký kết cấp cao, dựa trên mối quan hệ lịch sử bền chặt giữa hai quốc gia, truyền thống giao tiếp tốt đẹp,.. khẳng định cam kết của họ đối với các chuẩn mực của luật pháp quốc tế,.. đã đồng ý về những điều sau đây…”(từ hợp đồng);
“Khi nghiệm thu hàng hóa theo hóa đơn ngày 5/5/1990 số 810, thiếu… hàng hóa đã được xác nhận, được xác nhận theo văn bản đính kèm ngày 6/5/1990 số 945… cũng như hành vi mở container của đơn vị đóng gói”(từ đơn khiếu nại);
“Giấy chứng nhận này được cấp theo quy định của phần một Bộ luật thuế của Liên bang Nga... và xác nhận việc đăng ký của cá nhân vào ngày 20 tháng 3 năm 1997 với Cơ quan Thanh tra Thuế Nhà nước…”(từ lời khai).
Câu lệnh tổng hợp hai loại kết nối logic: vị trí kề nhau trong không gian và trình tự thời gian. Bản chất chắc chắn của tuyên bố, sự thiếu động lực trong đó, tính hoàn chỉnh rõ rệt của suy nghĩ làm suy yếu trình tự thời gian có lợi cho việc đặt cạnh nhau trong việc chuyển giao các sự kiện. Thực tế là các sự kiện được trình bày ở khía cạnh hiệu quả, như sự thật, cho phép chúng ta coi loại bài phát biểu kinh doanh với các dấu hiệu tường thuật bên ngoài như một tuyên bố. Trong tuyên bố “người ta không cảm thấy nhiều về bản chất tuần tự-thời gian của kết nối bằng bản chất tuần tự-liệt kê” (Brandes, 1983, trang 64). Với liên kết liệt kê, tính liên kết logic của văn bản thường không tìm thấy cách biểu đạt ngôn ngữ dưới dạng liên từ, từ đồng nghĩa hoặc trạng từ đại từ, do đó tải trọng giao tiếp của mỗi câu tăng lên, ranh giới giữa các câu được phân định rõ ràng. . Ví dụ:
“Chúng tôi đã nghe: báo cáo của một nghiên cứu sinh... về nội dung luận văn... Sau bài phát biểu... 12 câu hỏi đã được đặt ra. Nghiên cứu sinh đã đưa ra câu trả lời thuyết phục cho tất cả các câu hỏi. Họ đã biểu diễn..."(từ giao thức).
Đối với một câu phát biểu, chức năng điển hình của các dạng động từ ở thì quá khứ là theo nghĩa của cái gọi là câu nói được gạch chân trong quá khứ; Ví dụ: "Chúng tôi, những người ký tên dưới đây, đã kiểm tra, đo.., so bản vẽ và Đã được chấp nhận nhà một căn hộ"(từ hành động). Động từ hoàn thành được sử dụng trong các văn bản có nội dung cụ thể (hành động, kết luận, biên bản cuộc họp, v.v.). Các động từ ở dạng không hoàn hảo, có ý nghĩa trừu tượng hơn, chiếm ưu thế trong các thể loại diễn ngôn kinh doanh có tính chất tổng quát hơn (Hiến pháp, bộ luật, điều lệ, v.v.); Ví dụ: “Các quyền và tự do của con người và công dân được áp dụng trực tiếp. Chúng quyết định ý nghĩa, nội dung và việc áp dụng pháp luật, hoạt động của các quyền lập pháp, hành pháp, quyền tự quản của địa phương và được bảo đảm bằng công lý.”(Trích Hiến pháp).
Không chỉ các kiểu thể hiện truyền thống của lời nói (tường thuật và mô tả) được chuyển đổi, hiện thực hóa nhiệm vụ giao tiếp của văn bản kinh doanh, thành các kiểu cụ thể cho một phong cách nhất định (tuyên bố và quy định), mà lý luận ở đây thường mang tính chất tuyên bố. Vì vậy, trong một số thể loại (luật lệ, hướng dẫn, hợp đồng, v.v.), các cấu trúc điều kiện đang hoạt động, nhưng số lượng lớn của chúng không cho thấy việc sử dụng rộng rãi lý luận trong bài phát biểu kinh doanh chính thức. Cấu trúc lý luận nhằm xác định các điều kiện từ đó dẫn đến sự cần thiết của một số hành động nhất định, ví dụ: “Nếu đề xuất sửa đổi các Chương 1, 2 và 9 của Hiến pháp Liên bang Nga được 3/5 tổng số thành viên Hội đồng Liên bang và các đại biểu Đuma Quốc gia ủng hộ thì một Hội đồng Hiến pháp sẽ được triệu tập vào phù hợp với luật hiến pháp liên bang.”(trích Hiến pháp); “Nếu tình trạng tài sản được trả lại sau khi kết thúc hợp đồng kém hơn so với quy định trong hợp đồng thì bên thuê sẽ bồi thường thiệt hại cho bên cho thuê trên cơ sở đánh giá tài sản tại thời điểm giao kết hợp đồng.”(theo hợp đồng). Lý luận kiểu này (gần giống với một tuyên bố) đã được biết đến từ thời “Sự thật Nga” - một bộ luật của thế kỷ 11, tức là chúng đã là dấu hiệu của văn bản kinh doanh kể từ thời Nga cổ ở lịch sử của ngôn ngữ.
Do đó, hoạt động của các kiểu nói trong các dạng phong cách của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại phản ánh tính độc đáo của nhiệm vụ giao tiếp trong các lĩnh vực liên quan và tính đặc thù của các phong cách chức năng.
Thư mục
Thương hiệu M.P. Phong cách của tiếng Đức. M., 1983.
Kozhina M.N. Phong cách của ngôn ngữ Nga. tái bản lần thứ 3. M., 1993.
Loseva L.M. Cách xây dựng văn bản. M., 1980.
Nechaeva O.A. Các tiểu luận về ngữ nghĩa cú pháp và phong cách của các kiểu ngôn từ ngữ nghĩa chức năng. Ulan-Ude, 1999.
Nechaeva O.A. Các loại lời nói chức năng và ngữ nghĩa (mô tả, tường thuật, lý luận). Ulan-Ude, 1974.
Trosheva T.B. Sự hình thành lý luận trong quá trình phát triển phong cách khoa học của ngôn ngữ văn học Nga thế kỷ 18 - 20. (so với các giống chức năng khác). Perm, 1999.
Trosheva T.B., Kaygorodova V.E. Suy luận trong hệ thống thi pháp // Stylistyka. Opole, 2002, số 11.
Bài phát biểu hùng biện không đồng nhất trong thành phần của nó. Trong quá trình tư duy, con người thường phản ánh những mối liên hệ hiện hữu khách quan khác nhau giữa các hiện tượng của hiện thực, giữa các sự vật, sự kiện và những phán đoán của cá nhân. Điều này được thể hiện trong nhiều loại lời nói có chức năng và ngữ nghĩa khác nhau: miêu tả, tường thuật, lý luận (suy ngẫm).Đồng thời, trong các loại diễn ngôn hùng biện khác nhau sẽ có tỷ lệ khác nhau giữa các loại này, vì trên thực tế chúng đều trộn lẫn, tương tác và sự tách biệt của chúng rất có điều kiện.
tường thuật là một kiểu lời nói năng động thể hiện thông điệp về các hành động hoặc trạng thái phát triển theo trình tự thời gian và có các phương tiện ngôn ngữ cụ thể. Tường thuật truyền tải những hành động hoặc trạng thái thay đổi diễn ra theo thời gian. Trong một câu chuyện, người nói có thể nói với tư cách là người tham gia vào các sự kiện; kể lại sự việc theo lời kể của người thứ ba; mô phỏng một loạt sự kiện mà không nêu rõ nguồn thông tin. Động lực của câu chuyện được tạo ra thông qua việc sử dụng động từ, có thể thể hiện sự thay đổi nhanh chóng của các sự kiện, trình tự phát triển của chúng.
Sự miêu tả– đây là một phát biểu, như một quy luật, đưa ra một bức tranh thống kê, một ý tưởng về bản chất, thành phần, cấu trúc, tính chất, phẩm chất của một đối tượng bằng cách liệt kê cả những đặc điểm thiết yếu và không thiết yếu của nó tại một thời điểm nhất định. Các mô tả rất đa dạng cả về nội dung và hình thức. Chúng cũng có thể mang tính tượng trưng, giúp lời nói gần với mô tả trong tiểu thuyết hơn. Mô tả có thể được mở rộng, chi tiết và cô đọng, ngắn gọn; khách quan hóa, ví dụ, mô tả kinh nghiệm trong bài phát biểu học thuật, và chủ quan hóa, trong đó người nói bày tỏ thái độ của mình đối với đối tượng, ví dụ, mô tả một tình huống trong bài phát biểu chính trị. Trọng tâm của mô tả là danh từ có ý nghĩa khách quan, tạo nên một hình ảnh cụ thể trong tâm trí người nghe và gợi lên một số liên tưởng.
Lý luận (hoặc suy nghĩ)- đây là một kiểu nói trong đó các đối tượng hoặc hiện tượng được xem xét, bộc lộ các đặc điểm bên trong của chúng và chứng minh một số quy định nhất định.
Lý luận được đặc trưng bởi các mối quan hệ logic đặc biệt giữa các phán đoán cấu thành của nó, tạo thành kết luận hoặc một chuỗi kết luận về bất kỳ chủ đề nào, được trình bày dưới dạng nhất quán về mặt logic. Loại lời nói này có cấu trúc ngôn ngữ cụ thể, tùy thuộc vào cơ sở logic của lý luận hoặc ý nghĩa của câu phát biểu và được đặc trưng bởi mối quan hệ nhân quả. Lý luận cho phép bạn lôi kéo người nghe vào quá trình nói, điều này dẫn đến việc kích hoạt sự chú ý của họ, gây hứng thú với những gì đang được báo cáo.
Bạn có thể chọn lý luận thực tế– một chuỗi kết luận về bất kỳ chủ đề nào, được trình bày dưới dạng nhất quán logic, mục tiêu của nó là rút ra kiến thức mới; bằng chứng, mục đích là để chứng minh tính đúng đắn hoặc sai lệch của các điều khoản đã nêu; giải trình, mục đích là tiết lộ, nêu rõ nội dung đã nêu và xác lập độ tin cậy của các phán đoán liên quan đến bất kỳ vấn đề nào chưa rõ ràng.
Trường hợp đặc biệt của lập luận là địa điểm chung– lý luận trừu tượng, lấy cảm hứng từ chủ đề của bài phát biểu, không được gán cho một tình huống cụ thể, giúp củng cố lập luận của bài thuyết trình chính, được sử dụng để củng cố về mặt cảm xúc các lập luận và quy định. Những cuộc thảo luận này xoay quanh các chủ đề chung, chẳng hạn như về sự cao thượng và đoan trang, công lý và nhân văn, về thái độ đối với con người, v.v. Một ý tưởng chung được lựa chọn tốt đóng vai trò là một trong những yếu tố chính của bố cục và hỗ trợ cho tài liệu cụ thể. Sự kết nối của những điểm chung với tài liệu cụ thể sẽ làm tăng trọng tâm có ý nghĩa của lời nói.
Mục đích của lời nói độc thoại là khác nhau. Điểm nổi bật ba loại chức năng và ngữ nghĩa chính.
Sự miêu tả -Đây thường là một đặc điểm. Văn bản như vậy mô tả địa điểm, hoàn cảnh, những người tham gia sự kiện, diện mạo, trạng thái của một người hoặc môi trường xảy ra sự kiện. Ví dụ điển hình nhất của miêu tả là miêu tả thiên nhiên trong tiểu thuyết. Không thể mô tả nếu không có thông tin về đặc điểm của đối tượng được mô tả. Vì vậy, những đoạn miêu tả có đầy đủ các tính từ biểu thị đặc điểm của đối tượng, các cụm phân từ thể hiện đặc điểm của đối tượng bằng hành động. Họ thường sử dụng các câu danh nghĩa và khách quan. Mô tả được đặc trưng bởi việc sử dụng các văn bia, so sánh, ẩn dụ và các phương tiện diễn đạt khác.
Tường thuật -đây là thông điệp về chuỗi hành động, về những gì đã xảy ra lúc đầu và những gì xảy ra sau đó, các sự kiện đã phát triển như thế nào. Trong nhiều câu chuyện, các giai đoạn của sự kiện được phân biệt, bao gồm sự khởi đầu, sự phát triển, đỉnh điểm và kết thúc. Trong những văn bản như vậy có thể có nhiều trạng từ nêu tên một dấu hiệu của một hành động, danh động từ và cụm phân từ diễn tả các hành động bổ sung, cũng như các động từ, đặc biệt là động từ SV ở thì quá khứ. Một ví dụ sẽ là phần kể lại ngắn gọn cốt truyện của một bộ phim hoặc cuốn sách.
Lý luận- đây là loại văn bản thể hiện sự phản ánh, giải thích, chứng minh quan điểm của người nói. Các thành phần nội dung tiêu biểu cho lập luận là: luận đề, lập luận, kết luận. Lý luận chứa các từ giới thiệu truyền tải sự kết nối và chuỗi suy nghĩ, chẳng hạn như: thứ nhất, thứ hai, một mặt, mặt khác, vì vậy, do đó, do đó và những người khác như thế. Lý luận được sử dụng để trình bày và biện minh cho một quan điểm, đặc biệt khi bày tỏ thái độ đối với một điều gì đó. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang phải đối mặt với một vấn đề. Suy nghĩ thấu đáo về tình huống, phân tích tất cả những ưu và nhược điểm, đưa ra quyết định sẽ được thể hiện dưới dạng lý luận.
Trong nhiều văn bản, bạn không chỉ có thể tìm thấy các ví dụ về các loại này ở dạng thuần túy mà còn có thể tìm thấy nhiều sự kết hợp khác nhau của chúng.
Vì chủ đề này có vẻ khó đối với người dùng nên tôi muốn bổ sung các đặc điểm đã cho bằng các ví dụ.
Sự miêu tả:
Thung lũng Rybnaya rộng lớn chuyển sang màu xanh và hơi có sương mù dưới ánh nắng, gió đèo thổi vào từng đợt nhanh, không mạnh. Những chiếc kẹp hạt đang la hét cách đó không xa. Thời tiết thật hoàn hảo để đi săn. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Sự miêu tả:
Thuyền trưởng ba mươi chín tuổi; ông sống trong ký túc xá trên tầng hai trong căn phòng lớn nhất ở góc, nơi từng có phòng sinh hoạt chung có TV. Một chiếc giường, ba chiếc ghế, một chiếc bàn và chiều cao của Vaska là một chiếc tủ lạnh Nhật Bản màu hồng. Đôi khi âm nhạc phong phú xuất hiện với nhiều loa, màn hình plasma nửa tường hoặc thứ gì đó kỳ lạ không kém, cực kỳ đắt tiền và được đặt hàng đặc biệt tại Nhật Bản. (V. Remizov. “Ý chí tự do”)
Sự miêu tả:
Masha sống ở nhà riêng của mình. Điển hình cho ngôi làng là một ngôi nhà dài một tầng, được chia đôi cho hai chủ. Bên trong, mọi người đều có cách bài trí đơn giản, khiêm tốn, giống nhau: cửa ra vào ở giữa, cửa sổ ở giữa. Masha đã nghĩ ra mọi thứ, đơn giản và tiện lợi. Căn hộ có ít đồ đạc và nó có vẻ rộng rãi. (V. Remizov, “Ý chí tự do”)
Tường thuật:
Ilya Zhebrovsky phải mất ba ngày mới đến được nhà ga. Trong vài năm, không ai dọn sạch bốn mươi cây số cuối cùng để đến túp lều mùa đông, và ở một số nơi, con đường ngập tràn cây đổ. Họ cưa bằng hai chiếc cưa, kéo chúng ra và xếp các khúc gỗ ra. Một số xe tải Ural rất khỏe mạnh kéo, chạy một thời gian ngắn rồi lại cưa. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Tường thuật:
Anh ta gần như lên đến đỉnh, cởi ba lô, cởi trói và mặc quần áo vào. Karam bị tụt lại phía sau. Stepan quay lại, nhìn xuống, lắng nghe tiếng gió để xem có ai đang la hét ở đâu đó không, nhưng lại nghe thấy tiếng gầm rú của trực thăng. Anh khoác chiếc ba lô đã cởi trói lên vai và vội vã quay trở lại tảng đá gần nhất. Chiếc trực thăng đang đến từ hướng địa điểm của anh ta, không thể nhìn thấy được, chỉ có tiếng gầm lớn dần, bị gió giật mạnh. Stepan vội vàng, đá bò dưới chân, anh đập đầu gối, đứt tay. Anh còn cách tảng đá vài mét thì một chiếc ô tô màu cam lao qua cái máng đèo trắng như tuyết. Stepan ngồi xuống và sững người. Chiếc trực thăng bay gần đến mức anh tưởng mình có thể ngửi thấy mùi khí thải. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Tường thuật:
Chú Sasha chửi rủa và trèo ra khỏi cabin.
Chú Sasha đang chờ đợi điều bất hạnh này, chú có một chiếc trục dự phòng ở phía sau... Chú bắt đầu gọi điện thoại cho Mishka Milyutin. Sau đó anh gọi cho đầu bếp.
Đến giờ ăn trưa, rõ ràng là hôm nay không còn cách nào để rời đi, không có điểm kết thúc trước mắt. Cùng với cây cầu, một số thứ khác cũng phải được thay đổi. Người đầu bếp đã gọi những người bạn của mình để tìm kiếm những con dấu và đòn bẩy cần thiết. Zhebrovsky lần đầu tiên cố gắng nghiên cứu sâu hơn về nó, sau đó anh ta chỉ ngồi cạnh anh ta trên một chiếc hộp, buồn chán và hút thuốc. Chú Sasha cũng không can thiệp quá nhiều; Mishka cao và gầy đang âm thầm quản lý công việc. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Lý luận:
Theo bản chất của anh ta, anh ta sẽ nói về vấn đề này, im lặng và bỏ đi, nhưng ở khu vực họ đã biết, và người đó phải được giới thiệu. Sống, hay tốt hơn là chết, vì chống cự. “Điều này chắc chắn sẽ khiến bạn chảy máu mũi, bạn không hiểu sao!..” Phó phụ trách điều hành hét lên từ khu vực đó, người dường như đã gặp khó khăn với Samolm.
Alexander Mikhailovich đã rõ ràng rằng vị trí của anh ta, vì Kobyak đang chạy trốn, đã giảm giá và chỉ có thể được trao cho một người địa phương. Tôi tự hỏi liệu họ có đề nghị Semikhvatsky và Gnidyuk không? Hoặc có thể cả hai để cạnh tranh, Alexander Mikhalych nghĩ... (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Lý luận:
Zhebrovsky không can thiệp. Ở Nga, quyền lực luôn là con bò thiêng liêng. Ngay cả ở đây, ở vùng ngoại ô, nơi chưa bao giờ có chế độ nông nô và nơi những người đàn ông hoàn toàn độc lập sống trong môi trường khắc nghiệt, người dân phẫn nộ không phải vì cơ cấu tồi tệ của chính phủ mà chỉ vì sự công bằng hoặc bất công trong các hành động của chính phủ. Điều này thật ngu ngốc không thể giải thích được, Ilya nghĩ và giữ im lặng. Chẳng có ích gì trong những cuộc trò chuyện này. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Tôi nghe nói rằng ba năm trước, vào mùa xuân, chú út của Sasha, Sashka, đã bị giết. Ngày hôm đó Sashka từ quân đội trở về. Đó là trong một quán cà phê, nơi anh chưa từng đến. Một gã mụn nhọt, thấp hơn Sashka một cái đầu, hút một ít rác và dùng dao đâm anh ta. Toàn bộ ngôi làng đã bị chôn vùi. Sashka đẹp trai, tỉnh táo và chưa bao giờ xúc phạm ai trong đời. Họ dùng dao đâm anh nhưng anh chỉ nhăn mặt, cười bối rối và tội lỗi, ấn tay vào vết thương đang đập. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Lời kể có yếu tố miêu tả:
Ilya bắt đầu nấu mì ống, mở món hầm vì không có việc gì làm mà đúng hơn là vì tay ngứa ngáy, và mang theo một chiếc hộp đựng có phụ kiện mới. Tôi nhớ tôi đã đến Áo để lấy nó như thế nào, tôi đã thử nó ở trường bắn ở đó như thế nào và đó là một viên đạn hoàn hảo. Công việc là một mảnh, anh ấy cần nó vào tháng 9, và người Áo đã làm mọi thứ đúng thời hạn và không đi chệch khỏi chất lượng của họ ở bất cứ đâu. (V. Remizov “Ý chí tự do”).
Mô tả với các yếu tố lý luận:
Genka đứng dậy, phủi bụi người, vác khẩu carbine lên vai và bước đi. Đó là một điều kỳ lạ. Theo năm tháng, anh ngày càng yêu cuộc sống ở rừng taiga này nhưng lại đánh mất niềm đam mê. Không hẳn là phấn khích, nhưng nó đã từng như thế nào. Anh ấy biết chắc chắn điều này. Anh ta chưa bao giờ nổi tiếng là người tham lam, nhưng khi anh ta có được nhiều hơn những người khác, và điều này xảy ra thường xuyên, anh ta vui vẻ đi lại. Đôi khi anh ta khoe khoang khi say rượu. (V. Remizov “Ý chí tự do”)
Chương 2 đã xem xét các ý nghĩa khác nhau của thuật ngữ “lời nói”, một trong số đó đồng nghĩa với thuật ngữ “văn bản”. Như vậy, văn bản là sản phẩm của hoạt động lời nói, là không gian phát ngôn trong đó chiến lược lời nói được hình thành. Vào những năm 70-80 của thế kỷ XX. Trong các nghiên cứu ngôn ngữ về văn bản, hai hướng đã xuất hiện rõ ràng: loại hình chức năng, cơ sở của nó là các chức năng và mục đích xã hội của việc sử dụng văn bản, và loại hình cấu trúc, nhắm vào tổ chức nội tại của văn bản.
Cách tiếp cận chức năng đối với kiểu chữ của văn bản tập hợp các kiểu nói với các thể loại: trần thuật, miêu tả, lý luận.
Loại lời nói được hiểu là một văn bản (hoặc một đoạn văn bản) có ý nghĩa khái quát nhất định (một đối tượng và thuộc tính của nó; một đối tượng và hành động của nó; đánh giá một sự kiện, hiện tượng; mối quan hệ nhân quả, v.v.), được thể hiện bằng các phương tiện ngôn ngữ nhất định.
Loại lời nói chức năng - một kiểu nói phụ thuộc vào mục tiêu và ý nghĩa của lời nói độc thoại.
Khi hình thành khái niệm về các loại hình chức năng của lời nói, họ tính đến một tập hợp các tính năng cơ bản: ( 1 ) hàm (từ đây - chức năng loại lời nói); (2) ý nghĩa (từ đây - ngữ nghĩa loại lời nói); ( 3) cấu trúc và phương tiện ngôn ngữ.
Qua chức năng văn bản (loại lời nói) được chia thành: (a) văn bản phản ánh hiện thực; (b) văn bản là suy nghĩ của một người về thực tế.
Qua nghĩa văn bản (loại lời nói) được chia thành mô tả, tường thuật, lý luận.
Hai loại lời nói đầu tiên giả định mối quan hệ với thế giới đồ vật (theo nghĩa rộng), loại cuối cùng - với thế giới khái niệm và phán đoán.
Sự miêu tả - đây là một kiểu nói chức năng-ngữ nghĩa trong đó hình ảnh của một hiện tượng được đưa ra bằng cách liệt kê các đặc điểm đặc trưng của nó.
Mô hình cấu trúc của loại bài phát biểu này: đối tượng mô tả - dấu hiệu của nó - hình ảnh, hình ảnh chung.Theo quan điểm của đối tượng mô tả, các loại sau được phân biệt: chân dung, nội thất, phong cảnh, hộ gia đình, khoa học kỹ thuật, mô tả hiện trạng. Việc mô tả bao gồm các đặc điểm liệt kê (không đổi hoặc đồng nhất), do đó nó kháctĩnh.Trong văn bản miêu tả, các thuộc tính của một đối tượng làmớithông tin mà tuyên bố được tạo ra. Điểm bắt đầu là chính đối tượng hoặc một phần của nó. Sự phát triển của tư duy xảy ra do mỗi câu tiếp theo sẽ bổ sung thêm những đặc điểm mới cho điều được nói, do đó sự kết nối giữa các câu trong phần mô tả thường là song song. Động từ được sử dụng ở dạng không hoàn hảo. Cơ sở của mô tả là từ vựng chủ đề. Các mô tả không đồng nhất về mặt phong cách. Sự khác biệt này đặc biệt rõ ràng giữa mô tả nghệ thuật và khoa học-kinh doanh.
Trong một số trường hợp họ nói về năng động Sự miêu tả. Nó thường có phạm vi nhỏ, nằm trong sự kiện và không tạm dừng hành động. Ví dụ, phong cảnh được thể hiện thông qua nhận thức về chủ thể khi anh ta di chuyển (“Thảo nguyên” của A.P. Chekhov).
tường thuật - đây là kiểu nói theo ngữ nghĩa chức năng, là hình ảnh của các hành động, sự kiện trong thời gian. Mô hình thành phần: kịch bản - một lần bước ngoặt hành động - cực điểm - đoạn kết.
Trong một câu chuyện, các câu riêng lẻ được kết nối thành một chuỗi. Trình tự các hành động và sự kiện được truyền tải bằng cách sử dụng các động từ hoàn thành, thay thế cho nhau để thể hiện diễn biến của câu chuyện. Động từ vị ngữ thường được đặt sau chủ ngữ. Văn bản tự sự cũng như văn bản miêu tả, có sự khác biệt về mặt văn phong, đặc biệt thể hiện rõ ở sự tương phản giữa trần thuật nghệ thuật (truyện, truyện) và trần thuật khoa học - kinh doanh (báo cáo, biên nhận, v.v.).
Lý luận - đây là một kiểu nói chức năng-ngữ nghĩa, là sự trình bày bằng lời nói, giải thích và xác nhận bất kỳ suy nghĩ nào. Mô hình thành phần: luận án - bằng chứng - Phần kết luận. Nên xây dựng kết luận ngắn gọn và rõ ràng, trong một câu, có liên hệ xa với luận điểm, xác nhận hoặc bác bỏ nó tùy thuộc vào nhiệm vụ trước mắt.
Kiểu nói này có đặc điểm là số lượng lớn các câu phức, chủ yếu là các câu phức với các mệnh đề phụ chỉ mục đích, nguyên nhân, điều kiện, hậu quả, v.v. Vị ngữ thường được diễn đạt bằng động từ ở thì hiện tại đơn. Rất nhiều lời giới thiệu. Từ vựng trừu tượng được sử dụng rộng rãi. Vì vậy, tùy thuộc vào mục tiêu của lời nói độc thoại, sự hiện diện của một số đặc điểm cấu trúc và ngữ nghĩa nhất định của văn bản, ba loại lời nói giao tiếp chính được phân biệt: mô tả, tường thuật, lý luận.
“Xác định kiểu nói chức năng-ngữ nghĩa của đoạn văn này” - một nhiệm vụ như vậy thường xuất hiện trong Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga. Bài viết này sẽ hữu ích cho việc chuẩn bị cho kỳ thi này. Ngoài ra, một số chương sẽ thảo luận về sự khác biệt giữa cách phân loại văn bản này và một số chương khác.
Các loại lời nói chức năng và ngữ nghĩa cơ bản
Như tên cho thấy, việc phân loại văn bản này dựa trên mục đích của chúng cho những mục đích nhất định.
Lý luận và tường thuật chức năng-ngữ nghĩa chính. Mỗi người trong số họ đều có những đặc điểm riêng biệt và tùy thuộc vào phong cách của văn bản, có thể có những phương tiện diễn đạt nhất định.
Thật đáng để ghi nhớ!
Đôi khi, các lựa chọn trả lời cho một câu hỏi tương tự trong Kỳ thi Thống nhất có chứa các kiểu văn bản, kiểu văn bản, kiểu ngôn ngữ chức năng-ngữ nghĩa thực tế hiện có. Vì vậy, cần phải vạch ra ranh giới giữa hai khái niệm này.
Các loại lời nói đặc trưng cho văn bản từ quan điểm về mục đích chức năng của nó và phong cách là hệ thống các phương tiện biểu đạt ngôn ngữ nghệ thuật nhất định. Loại thứ hai bao gồm các loại bài phát biểu như khoa học, báo chí, nghệ thuật, thông tục và một số loại khác. Để rõ ràng hơn, mỗi phong cách nói này sẽ được thảo luận ngắn gọn dưới đây.
Ngôn ngữ khoa học và tài liệu
Theo quy định, những văn bản như vậy là sự thể hiện cực kỳ chặt chẽ, ngắn gọn những suy nghĩ của tác giả. Ví dụ, trong các công trình khoa học, mọi phán đoán chủ quan đều không thể chấp nhận được mà ngược lại, tác giả của chúng phải cố gắng đạt được tính khách quan tuyệt đối, điều này được thể hiện qua việc chứng minh từng phát biểu gây tranh cãi. Những tác phẩm như vậy thường thiếu cảm xúc. Vì vậy, việc đọc chúng không hoàn toàn là thông lệ đối với một người không thuộc một số vòng kết nối nhất định.
Ngoài ra, phong cách khoa học của văn học giả định sự hiện diện của nhiều thuật ngữ, hầu hết đều có nguồn gốc nước ngoài (hầu hết các từ này đến từ tiếng Hy Lạp hoặc tiếng Latinh), mỗi thuật ngữ đòi hỏi phải xem xét và giải mã riêng biệt. Điều này được giải thích bởi thực tế là ở châu Âu, nghiên cứu khoa học đầu tiên thường được thực hiện bởi các tu sĩ Công giáo và ngôn ngữ thờ cúng, được coi là dễ chấp nhận nhất đối với tất cả các tài liệu chính thức, là tiếng Latinh.
Vì lý do này, việc giáo dục ở các trường đại học đầu tiên, được thành lập từ thời Trung cổ, được tiến hành bằng ngôn ngữ cổ xưa này. Ngoài ra, nền tảng của chương trình giảng dạy ở bất kỳ môn học nào đều là tác phẩm của các nhà khoa học Hy Lạp và La Mã cổ đại, được học sinh đọc nguyên bản.
Ngoài phong cách phát biểu này, còn có một phong cách trang trọng, nhằm mục đích soạn thảo các tài liệu chính thức khác nhau. Nó thậm chí còn là một sự đa dạng có trật tự hơn của phong cách khoa học. Những văn bản như vậy, như một quy luật, được đặc trưng bởi nhiều khuôn sáo khác nhau, việc tuân thủ chúng là điều kiện tiên quyết để soạn thảo các giấy tờ kinh doanh.
Những tài liệu như vậy cũng thiếu đi cảm xúc hay sự phán xét của tác giả. Và bản thân những người tạo ra những văn bản này, theo quy luật, không được chỉ định. Phong cách này là cá nhân nhất trong tất cả những phong cách hiện có.
Báo chí viết...
Phong cách báo chí có thể gọi là sợi dây liên kết trung gian giữa nghệ thuật và khoa học. Ở đây, cũng như ở phần sau, có sự rõ ràng và logic nhất định trong cách trình bày suy nghĩ; từ vựng đặc trưng của các tác phẩm học thuật thường được sử dụng. Tuy nhiên, trong các bài báo, tạp chí cũng như trong các tài liệu quảng cáo, tác giả có nhiều quyền tự do hơn. Anh ta có thể bày tỏ quan điểm cá nhân của mình về một số hiện tượng nhất định, sử dụng các phương tiện từ vựng đặc trưng của lời nói thông tục, cũng như các câu hỏi tu từ.
Tất cả những điều này mang lại cho tài liệu báo chí cảm xúc cần thiết, giúp thu hút độc giả.
Ngôn ngữ văn học và phi văn học
Tiểu thuyết, truyện ngắn, truyện ngắn và các thể loại văn học khác được đặc trưng bởi phong cách ngôn từ nghệ thuật. Nó phong phú nhất về sự đa dạng từ vựng cũng như sự hiện diện của nhiều phương tiện diễn đạt khác nhau thường được các tác giả sử dụng để làm cho tác phẩm của họ trở nên sinh động hơn.
Tác phẩm văn học cũng có thể chứa đựng các yếu tố của tất cả các phong cách ngôn luận khác. Ví dụ, để làm cho câu nói của một nhân vật trở nên sống động và chân thực hơn, người ta sử dụng những từ đặc trưng của từ vựng thông tục.
Loại bài phát biểu này ít có cấu trúc và được xây dựng hợp lý nhất. Ở đây các yếu tố của phong cách khác có thể được trộn lẫn trong một câu.
Ngoài ra, trong những văn bản như vậy, cụm từ thường được xây dựng theo một khuôn mẫu không điển hình và thậm chí còn bị coi là sai lầm trong tiểu thuyết khoa học.
Mục đích của văn bản
Sau khi xem xét các phong cách khác nhau đặc trưng của ngôn ngữ của một số tác phẩm nhất định, chúng ta cần quay lại trực tiếp chủ đề của bài viết này và mô tả đặc điểm của từng kiểu ngôn ngữ chức năng và ngữ nghĩa. Vì bây giờ người đọc bài viết sẽ không gặp khó khăn gì trong việc phân biệt giữa các cách phân loại này.
Đặc điểm mặt hàng
Các loại lời nói chức năng-ngữ nghĩa, như đã đề cập, bao gồm tường thuật, mô tả và lý luận. Chương này sẽ xem xét vấn đề đầu tiên trong số đó. Mô tả như một loại lời nói chức năng-ngữ nghĩa là loại tĩnh nhất của chúng. Trong các văn bản cần mô tả đặc điểm của một đối tượng hoặc hiện tượng cụ thể thì mô tả được sử dụng.
Hơn nữa, phong cách văn học như vậy có thể là bất cứ thứ gì: từ khoa học đến thông tục, bởi vì trong mọi lĩnh vực của đời sống con người, có thể nảy sinh tình huống khi một người phải truyền đạt thông tin về điều gì đó cho những người quen hoặc không quen.
Loại lời nói chức năng-ngữ nghĩa này được đặc trưng bởi cấu trúc sau. Việc trình bày tài liệu nhất thiết phải bao gồm việc đề cập đến bất kỳ đối tượng hoặc hiện tượng nào cùng với việc tiết lộ các đặc tính đặc trưng của nó sau đó. Nếu chúng ta chuyển sang phong cách nói trang trọng, thì phần mô tả có thể xuất hiện, chẳng hạn như trong hướng dẫn vận hành các thiết bị gia dụng và các thiết bị khác.
Theo quy định, những văn bản như vậy không chứa thông tin về tác giả và cực kỳ thiếu cá nhân. Cấu trúc của chúng khá rõ ràng. Trong các tài liệu như vậy, cũng như trong tài liệu khoa học, phần mô tả bao gồm thông tin được xác nhận độc quyền và được chứng minh một cách hợp lý. Những đặc tính của sự vật, hiện tượng được đề cập chỉ là những đặc điểm cơ bản.
Trong phong cách nói chuyện hội thoại, phần mô tả có thể không chứa tài liệu tham khảo đến chủ đề của cuộc trò chuyện. Ví dụ: khi hai người giao tiếp gần một tòa nhà và một người nói với người kia về những tổ chức nào nằm bên trong tòa nhà, thì anh ta không nhất thiết phải đặt tên cho đối tượng này mà có thể sử dụng nó làm đại từ chủ ngữ hoặc chỉ đơn giản là chỉ vào ngôi nhà bằng một cử chỉ, hiện đang được thảo luận.
Thông thường, các nhà ngữ văn học phân loại mô tả là một loại lời nói ngữ nghĩa chức năng tĩnh, nhưng nó cũng có thể được tạo ra trong quá trình phát triển. Ví dụ, khi tác giả mô tả thiên nhiên thay đổi như thế nào khi thời gian trong ngày thay đổi.
Trong mọi trường hợp, khi nói về bất kỳ hành động nào thường xuyên nhất, động từ không hoàn hảo thường được sử dụng. Ví dụ: không phải "đã làm", mà là "đã làm", v.v. Theo quy luật, một đối tượng nhất định được coi là một cái gì đó tồn tại ở thời điểm hiện tại. Do đó, không có dấu hiệu cho thấy sự thay đổi của nó theo thời gian, điều đó có nghĩa là việc sử dụng các chất bổ sung khác nhau được giữ ở mức tối thiểu. Các mệnh đề thường được kết nối với nhau bằng một kết nối song song, nghĩa là một trong số chúng không phải là hệ quả của mệnh đề kia. Tất cả các chủ đề đều được miêu tả theo nguyên tắc “quả cầu tuyết”, tức là từ đầu truyện đến khi kết thúc, người đọc ngày càng nhận được nhiều thông tin mới về chủ đề mà mình quan tâm. Kết quả là anh ta sẽ có được một bức tranh khá hoàn chỉnh.
Trong tiểu thuyết, kiểu nói chức năng-ngữ nghĩa này thường được tìm thấy khi mô tả ngoại hình và thế giới nội tâm của các anh hùng trong tác phẩm. Trong các tác phẩm được xây dựng theo nguyên tắc cổ điển, những mảnh vỡ như vậy được trưng bày trong triển lãm.
Ngôn ngữ của hồi ký và ghi chú giải thích
Kiểu lời nói, trần thuật, ngữ nghĩa chức năng, trái ngược với kiểu được mô tả ở chương trước, là một thuộc tính không thể thiếu của văn bản trong đó cần phải thể hiện bất kỳ quy trình nào. Ví dụ, cuộc đời của một người - thế giới quan đang lớn lên, đang thay đổi của anh ta - thường được phản ánh trong hồi ký. Thông thường, thể loại tiểu thuyết này có rất nhiều động từ. Chúng cần thiết để mô tả nhiều hành động mà một nhân vật cụ thể đã thực hiện. Động từ ở đây thường được dùng ở dạng hoàn thành để diễn tả thứ tự của sự việc đang xảy ra. Tuy nhiên, có thể sử dụng chúng ở dạng không hoàn hảo để mang lại cho người đọc cảm giác hiện diện. Nó đạt được là do động từ như vậy mang lại cho câu chuyện hiệu ứng về thời lượng của hành động.
Ngoài tiểu thuyết, giống như mô tả, kiểu ngôn từ chức năng-ngữ nghĩa, trần thuật có thể được sử dụng theo bất kỳ phong cách nào khác.
Ví dụ, trong một tài liệu khó chịu dành cho tất cả nhân viên như một lời giải thích, một người đưa ra lý do cho hành động vô lễ của mình. Anh ta liệt kê những sự kiện đã ngăn cản anh ta hoàn thành nhiệm vụ của mình.
Tường thuật được sử dụng cho những mục đích này. Nó có thể mang màu sắc cá nhân hoặc không mang tính cá nhân, tùy thuộc vào đặc điểm của văn bản mà nó tồn tại. Ví dụ, trong bách khoa toàn thư lịch sử, mô tả về một số sự kiện nhất định thường không chứa đánh giá về đạo đức và chính trị của chúng. Chúng thường được kể ở ngôi thứ ba. Ngược lại, trong tiểu thuyết, tác giả thường đóng vai trò là người kể chuyện, đưa vào tác phẩm sự miêu tả những trải nghiệm, đánh giá của cá nhân.
Khi nào cần rút ra kết luận
Kiểu lý luận chức năng-ngữ nghĩa của lời nói cũng đáng được xem xét chi tiết. Những văn bản kiểu này không thể tồn tại nếu không có sự hiện diện của thành phần chủ quan trong đó. Những tác phẩm văn học hoặc những mẫu câu nói như vậy luôn chứa đựng những suy nghĩ của tác giả về những hoàn cảnh nhất định hoặc một chủ đề nào đó.
Kiểu lý luận ngôn ngữ theo ngữ nghĩa chức năng là một trong những kiểu được quy định và có cấu trúc chặt chẽ nhất. Nếu chúng ta xem xét nó ở dạng cổ điển, thì sơ đồ của các văn bản đó thường như sau: giới thiệu, phát biểu luận điểm, chứng minh, kết luận. Người đọc có thể nhận thấy rằng nguyên tắc này đặc trưng cho các công trình khoa học có chứa các yếu tố nghiên cứu. Thật vậy, trong những tác phẩm như vậy, theo quy luật, mức độ liên quan của vấn đề được mô tả trước tiên được nêu ra và lịch sử nghiên cứu của nó được đưa ra. Tất cả điều này áp dụng cho phần giới thiệu. Sau đó luận án được đưa ra. Nó là gì?
Khái niệm này có nghĩa là đặt ra một câu hỏi. Khi một vấn đề được xác định, thì các cách giải quyết nó sẽ được đưa ra, tức là một câu trả lời. Tất cả điều này được bao gồm trong khái niệm "luận án". Hầu hết khối lượng văn bản được viết bằng cách sử dụng kiểu nói chức năng-ngữ nghĩa này là phần chứng minh tính đúng đắn của câu trả lời đã chọn. Điều đáng chú ý là thay vì xác nhận, luận điểm có thể bị bác bỏ.
Phần này thường được theo sau bởi phần kết luận.
Sơ đồ này ở dạng cổ điển chỉ hiện diện trong các tác phẩm khoa học và đôi khi trong tiểu thuyết. Trong lời nói thông tục, các phần như phần giới thiệu và kết luận, và đôi khi thậm chí cả phần phát biểu của luận điểm, thường bị bỏ qua. Rốt cuộc, những người tham gia cuộc trò chuyện có thể nhận thức trước được bản chất của vấn đề đang được xem xét.
Ngược lại với các kiểu lời nói miêu tả và tường thuật theo ngữ nghĩa chức năng, lý luận được chia thành nhiều kiểu con. Những cái chính bao gồm giải thích, bằng chứng và suy luận.
Đầu tiên là sự xác nhận về một vị trí. Theo quy định, kiểu nói theo ngữ nghĩa chức năng này (lời tường thuật không phù hợp ở đây) chính xác là những gì được sử dụng trong tài liệu khoa học.
Giải thích bao gồm các đoạn lời nói trong đó một người giới thiệu một người khác về tình huống đó.
Điều này có thể xảy ra trong tình huống đàm thoại, vì vậy tất cả các phần ngoại trừ phần chứng cứ đều có thể được bỏ qua ở đây.
Một kết luận, như một quy luật, không chứa một luận điểm mà là một số luận điểm, được sử dụng theo một trình tự logic.
Phần kết luận
Bài viết này xem xét các loại hình chức năng và ngữ nghĩa của lời nói như lý luận, mô tả và trần thuật. Có rất ít tác phẩm văn học chỉ có một thể loại. Nhưng một số đoạn văn của họ có thể được mô tả một cách rõ ràng. Bài viết có thể hữu ích cho học sinh và học sinh chuẩn bị cho kỳ thi. Được biết, một trong những câu hỏi trong Kỳ thi Thống nhất quốc gia bằng tiếng Nga thường có dạng như sau: “Các kiểu nói chức năng-ngữ nghĩa bao gồm…”. Bạn cần phải chọn những cái chính xác từ các tùy chọn được đề xuất. Hoặc, ví dụ, nhiệm vụ sau: “Loại lời nói có chức năng và ngữ nghĩa trong đoạn văn này là gì?” Tài liệu trên có thể giúp bạn hoàn thành bài kiểm tra này.