Câu phức tạp (CSS). Đặc điểm cấu trúc và ngữ nghĩa của NGN

Khó phục tùng là một câu phức tạp mà các phần của nó được kết nối với nhau bằng các liên từ phụ hoặc các từ quan hệ (liên từ). Mối quan hệ phụ thuộc giữa các phần của câu phức được thể hiện ở sự phụ thuộc về mặt cú pháp của phần này vào phần kia.

Một phần của câu phức có cú pháp phụ thuộc vào phần phụ khác, được gọi là Mệnh đề phụ thuộc. Phần của câu phức phụ thuộc vào mệnh đề phụ được gọi là chủ yếu.

Sự phụ thuộc của mệnh đề phụ vào mệnh đề chính là một hiện tượng cú pháp, cấu trúc chứ không phải ngữ nghĩa. Thông thường, các phần phụ của câu có ý nghĩa ngữ nghĩa rất lớn. Ví dụ: Được biết, voi là đối tượng tò mò của chúng ta (Kr.); Bà nói: “Điều quan trọng nhất mà những người như vậy không hiểu là hôn nhân không có tình yêu không phải là hôn nhân (L. T.). Tất nhiên, điều này không loại trừ sự trùng hợp giữa phần chính của câu và trung tâm ngữ nghĩa của câu.

Mối quan hệ phụ thuộc được thể hiện bằng các dấu hiệu hình thức nhất định - liên từ phụ thuộc và các từ tương đối (liên từ). Ví dụ, từ hai câu Anh cảm thấy ngột ngạt và đi ra ngoài hiên Và Anh ra ngoài hiên vì cảm thấy ngột ngạt Chỉ có từ thứ hai chứa liên từ phụ thuộc là phức tạp bởi vì, mặc dù trong cả hai trường hợp, mối quan hệ nhân quả đều được thể hiện.

NGN không phân chia, có cấu trúcđược chia thành ba loại: 1) tương quan danh từ; 2) thuộc tính thực chất (thuật ngữ của N.S. Pospelov); 3) giải thích (thuật ngữ của V.A. Bogoroditsky và N.S. Pospelov).

SPP tương quan danh nghĩa. Dựa trên tên của loại SPP này, các từ đại từ biểu thị đóng vai trò là từ liên hệ trong phần chính, tương quan với các từ đồng minh trong phần phụ, cùng với chúng tạo thành các cấu trúc liên kết toàn vẹn và ổn định: đó - cái đó, cái đó - ai, như vậy - cái nào, cái đó - cái nào, càng nhiều - như, càng nhiều - càng nhiều, ở đó - ở đâu, như vậy - như, rồi - khi nào, v.v., và cả: như vậy - cái đó, như vậy - cái gì, hình như là v.v. Ví dụ: Người nào quên làm, thiên nhiên sẽ bù đắp cho người đó (Brodsk.); Năm ngoái có lúa mạch đen, bây giờ yến đã cắt thành hàng (Ch.); Người có tài năng trong mình phải là người có tâm hồn trong sáng nhất (G.); Tôi chỉ yêu bông hoa có rễ cắm sâu vào lòng đất (Her).

Các từ liên hệ danh từ trong phần chính của NGN thực hiện chức năng của một thành viên cụ thể trong câu. Phần phụ, giải thích từ chỉ định, dường như lặp lại chức năng cú pháp của nó.

Ý nghĩa ngữ pháp chung của SPP tương quan danh nghĩa là mối quan hệ giải thích, được xác định bằng cách sử dụng câu hỏi “cụ thể là?”

SPP thực chất-thuộc tính. Phần phụ trong các SPP như vậy đề cập đến một từ trong phần chính và từ này là một danh từ có thể thực hiện bất kỳ chức năng cú pháp nào trong phần chính và chiếm bất kỳ vị trí nào trong đó: Căn phòng nơi Ilya Ilyich đang nằm thoạt nhìn có vẻ được trang trí đẹp mắt (Gonch.); Chichikov: nhìn thấy một người phụ nữ mà anh ấy không hề để ý đến: (G.); Tôi vui vẻ tiếp cận những hiện tượng mà tôi không hiểu và không phục tùng chúng (Ch.). Phần phụ được kết nối với từ liên hệ bằng các từ đồng minh có thể thay đổi và không thể thay đổi. Trong trường hợp này, các từ đồng minh được sửa đổi đồng ý với danh từ liên hệ về số lượng và giới tính: Cái hồ đầm lầy nông, dọc theo bờ hồ (không thể dọc theo bờ đó hoặc dọc theo bờ đó) mà chúng tôi đã đi, vẫn trắng xóa giữa những hàng cây (B). Mối liên hệ giữa các từ đồng minh không thể thay đổi và danh từ liên hệ được thể hiện một cách yếu ớt: Nơi họ có thể gặp nhau là khu rừng, nơi những người phụ nữ xách bao đi lấy cỏ cho bò (L. T.).

Trong mệnh đề phụ, các từ đồng minh được sửa đổi thực hiện chức năng của một số thành viên nhất định trong câu: dọc theo bờ của (giới tính) - một định nghĩa không nhất quán; nghĩ về cái nào (trước. trang) - phép cộng; mà dẫn (tên) - chủ đề. Thành viên phụ của loại trạng từ là những từ nối ở phần phụ - trạng từ đại từ: hội tụ ở đâu, đi đâu, thực hiện chức năng của trạng từ chỉ nơi chốn.

Những câu giải thích. Cấu trúc của SPP giải thích được xác định bởi nhu cầu “truyền bá” các từ liên hệ, bao gồm không chỉ các hình thức bằng lời nói (nói, hỏi, suy nghĩ, nghe, đảm bảo, hỏi, v.v.), mà còn cả các danh từ bằng lời nói (suy nghĩ, tin đồn, đảm bảo, yêu cầu, tin tức, v.v.), cũng như các vị ngữ (đã biết, dễ hiểu, dễ chịu; tự tin, vui mừng, ngạc nhiên, v.v.).

Là một phần của câu phức, tính tương thích của các từ liên hệ trong ngữ nghĩa “giải thích” được thực hiện bằng cách sử dụng mệnh đề phụ: Thật dễ dàng để tưởng tượng (cái gì?) Alexey hẳn đã gây ấn tượng gì với các cô gái trẻ của chúng ta (P.); Bỗng có tin đồn (về việc gì?) Thầy sắp trở về (T.).

Ý nghĩa khách quan của mệnh đề phụ được thể hiện bằng các liên từ giải thích rằng, như, như thể, như vậy, liệu. Sự lựa chọn kết hợp được xác định bởi các tính năng ngữ nghĩa của nó. Sự kết hợp chính là nó có ý nghĩa giải thích chung và trung lập về mặt phong cách. Các liên từ “as if” và “as if” đánh giá các mối quan hệ đối tượng khác nhau (biểu thị tính thực tế của chúng và “as if” biểu thị sự nghi ngờ, không đáng tin cậy, phỏng đoán): Có tin đồn trong môi trường quân sự rằng Kornilov đã thấy mình ở trong một môi trường đầy phiêu lưu (Sh.) - cf.: tin đồn rằng...; Đối với Napoléon, dường như toàn bộ sự việc đang diễn ra theo ý muốn của ông (L.T.) - cf.: dường như...; Có tin đồn về anh ta rằng anh ta tham gia buôn bán ngũ cốc và trở nên rất giàu có (T.) - cf: tin đồn rằng...

Đặc điểm chung của câu phức có cấu trúc mổ xẻ- sự quy kết của phần phụ cho toàn bộ câu chính hoặc vị ngữ của nó.

Tùy theo tính chất liên kết giữa các thành phần, câu phức có cấu trúc mổ xẻ được chia thành hai loại: câu có liên kết xác định và câu có liên kết tương quan.

1. Câu phức có kết nối xác định Chúng có các liên từ ngữ nghĩa làm phương tiện giao tiếp và được phân loại theo kiểu quan hệ cú pháp được tạo ra bởi các liên từ. Các loại câu có mối liên hệ xác định: câu có quan hệ tạm thời, câu có ý nghĩa điều kiện, được chia thành hậu quả nhân quả, mục tiêu, điều kiện, nhượng bộ và có ý nghĩa; câu có quan hệ so sánh và câu có quan hệ tương ứng.

Đề xuất với các mối quan hệ tạm thờiđược chính thức hóa bởi nhiều loại kết hợp tạm thời, mỗi kết hợp thể hiện một hoặc một loại quan hệ tạm thời cụ thể khác. Sự kết hợp tạm thời phổ biến và trung tính nhất là Khi. Nó thể hiện mối quan hệ đồng thời hoặc trình tự của các tình huống. Mệnh đề phụ với liên từ này có thể ở bất kỳ vị trí nào so với mệnh đề chính: giới từ, hậu vị trí, xen kẽ: Khi các con khỏe mạnh, tôi bình tĩnh. Tôi bình tĩnh khi các con khỏe mạnh. Khi các con khỏe mạnh, tôi luôn bình tĩnh. Công đoàn Tạm biệt, cho đến khi chúng không chỉ biểu thị thời gian mà còn biểu thị giới hạn thời gian trước đó một tình huống nào đó đã tồn tại (tồn tại, sẽ tồn tại). Ví dụ: Khi tôi ốm, bạn bè đến thăm tôi. Cho đến khi bạn gọi, tôi sẽ không đi đâu cả. Vị trí của mệnh đề phụ với các liên từ này cũng được tự do. Các liên từ tạm thời khác: nhiều liên từ ghép thể hiện những biểu hiện khác nhau của các mối quan hệ tạm thời: sau, trước, trước, trong khi, vì (Nó trở nên nhàm chán sau khi bạn rời đi); liên từ tương quan với tiểu từ và trạng từ, biểu thị sự thay đổi tức thời của hành động và tình huống: ngay khi, chỉ, chỉ, vừa đủ, vừa đủ (Trên làn sóng xanh của đại dương). Một liên từ tạm thời khác, có tính chất lỗi thời, nhưng được sử dụng trong lời nói thông tục hiện đại, là Làm sao(Nhưng họ quyết định chôn nó ngay khi bình minh ló dạng - K. Simonov).

Câu có quan hệ điều kiệnđược thể hiện bằng nhiều liên từ, trong đó chính là nếu nếu. Các công đoàn khác: nếu, nếu, nếu, khi, với điều kiện là nếu, với điều kiện là. Điều kiện, như một quy luật, có đặc điểm của một tình huống không có thật, được thể hiện rõ ràng nhất khi sử dụng các hình thức của tâm trạng giả định và kết hợp với trợ từ “sẽ”: Nếu gặp nhau sớm hơn thì cuộc đời chúng ta đã khác.. Ý nghĩa của tính không thực tế cũng tồn tại trong thể biểu thị: Nếu bạn đến sớm, hãy hâm nóng bữa trưa của bạn. Nếu bạn không đọc các tác phẩm kinh điển của Nga, bạn đang làm nghèo đi cuộc sống của mình. Các liên từ điều kiện khác ít phổ biến hơn “if” và về bản chất đã lỗi thời hoặc thông tục.

Các câu có quan hệ nhân quảđược chính thức hóa bằng nhiều liên từ khác nhau, mỗi liên từ có tính đặc hiệu - ngữ nghĩa, thực dụng hoặc phong cách. Trong số đó có những liên từ trung lập về mọi mặt, truyền đạt ý nghĩa của nguyên nhân mà không có bất kỳ ý nghĩa bổ sung nào: bởi vì, bởi vì, vì thực tế là, vì. Đặc điểm vị trí của liên từ “vì” đã được lưu ý trước đó: mệnh đề phụ có liên từ này không thể ở vị trí giới từ so với mệnh đề chính. Các liên từ (từ ghép) khác có bản chất sách vở và do đó bị hạn chế về mặt văn phong: do thực tế là, do thực tế là, do thực tế là, do thực tế là.

Các câu có mối quan hệ mục tiêuđược chính thức hóa bởi các công đoàn để, để, để, thì để, cũng như các hạt trong hàm hợp giá như, giá như. Mệnh đề phụ được đặt tự do trong mối quan hệ với mệnh đề chính - trong giới từ, hậu vị trí, xen kẽ. Ví dụ: Người mẹ đánh thức con trai sớm để con không bị trễ học. Tôi sẵn sàng cho mọi thứ, chỉ cần mẹ tôi khỏe hơn. Để không phải suy nghĩ, Samghin buộc mình phải nghe lời Spivak (M. Gorky). Các liên từ mục tiêu tổng hợp, giống như các liên từ nhân quả, có đặc tính phân chia: Nikolai thường đến gặp tôi vào những ngày nghỉ như thể đang đi công tác, nhưng nhiều hơn để gặp nhau (A. Chekhov).

Ưu đãi với mối quan hệ ưu đãiđược chính thức hóa bởi các công đoàn mặc dù (mặc dù, mặc dù...nhưng), mặc dù thực tế là, mặc dù thực tế là, mặc dù, mặc dù, không vì gì cả. Nghĩa nhượng bộ là nghĩa của một điều kiện chưa được thực hiện; mệnh đề phụ thể hiện một điều kiện trái ngược với nội dung của phần chính. Vị trí của phần phụ là miễn phí: Dù còn sớm nhưng cổng đã khóa (V. Korolenko).

Nhóm câu phức đặc biệt có quan hệ nhượng bộ gồm các câu có từ đồng nghĩa "như thế nào", "bao nhiêu" và một hạt "không": Dù anh ấy có cố gắng thuyết phục chúng tôi thế nào đi chăng nữa thì cũng không ai tin anh ấy. Dù có nghĩ thế nào đi chăng nữa, anh cũng không thể nghĩ ra được điều gì.

Câu có quan hệ hậu quảđược chính thức hóa bởi một liên minh đặc biệt duy nhất Vì thế. Mệnh đề phụ với liên từ này luôn ở hậu vị, điều này được giải thích bằng ý nghĩa cụ thể của liên từ: kết quả nối tiếp nguyên nhân. Ví dụ: Tuyết ngày càng trắng và sáng hơn đến nỗi làm tôi đau mắt (M. Lermontov).

Câu có quan hệ so sánh. Có một số liên từ so sánh trong tiếng Nga. Công đoàn như và tương tự như Thể hiện sự so sánh đáng tin cậy, người nói chọn một tình huống tương tự như tình huống chính được thể hiện ở mệnh đề chính: Mỗi âm thanh đều sinh ra tia lửa và mùi mơ hồ, giống như một giọt nước làm nước rung chuyển (Yu. Kazakov). Công đoàn như thể, như thể, như thể, chính xác, như thể, như thể thể hiện sự so sánh không đáng tin cậy Ví dụ: Những chiếc lá nhỏ chuyển sang màu xanh tươi, như thể ai đó đã rửa sạch và bôi vecni lên chúng (I. Turgenev). Sự so sánh trong các câu này mang tính chất giả định và được kết hợp với ý nghĩa của lý do được cho là (không đáng tin cậy). Thay thế liên từ “như thể”, “như thể” và tương tự như công đoàn "Làm sao" không thể nào.

Các câu có quan hệ tương ứngđược chính thức hóa bởi các công đoàn như, với cái gì. Ví dụ: Khi kim đồng hồ đến gần bảy giờ, nỗi buồn của Bulanin càng tăng lên (A. Kuprin).

Trong các câu phức tạp có mối tương quan phương tiện giao tiếp là từ K, tập trung vào trung tâm vị ngữ của phần chính và được tái tạo lại. V.A. Beloshapkova nêu tên những đề xuất như vậy tương đối rộng rãi. Phần đầu tiên của thuật ngữ từ chỉ phương tiện giao tiếp (từ tương đối) và phần thứ hai - ngữ nghĩa, quan hệ cú pháp, có tính chất phân phối (xem trong các phân loại khác - mệnh đề phụ). Nếu phương tiện giao tiếp là một đại từ "Cái gì" trong mọi trường hợp, thì các mối quan hệ này hoàn toàn mang tính phân phối. Ví dụ: Sương rơi báo hiệu một ngôi chùa tốt lành. Cha đến muộn, điều đó đã lâu không xảy ra với ông. Nếu trạng từ đại từ được sử dụng làm phương tiện giao tiếp "tại sao tại sao" hoặc các dạng trường hợp giới từ “sau đó”, “vì cái gì”, “kết quả là”, thì phần chính có ý nghĩa nguyên nhân, mục đích hoặc kết quả. Ví dụ: Cô ấy phải bắt chuyến tàu, đó là lý do tại sao cô ấy vội vàng(ở phần chính - lý do; cf.: Cô ấy đang vội vì cần bắt kịp chuyến tàu).

Câu phức có thể có nhiều mệnh đề phụ.

Trong các câu phức có nhiều mệnh đề phụ, có thể có hai loại quan hệ giữa các phần được kết hợp.

1. Tất cả các mệnh đề phụ đều liên quan trực tiếp đến phần chính của câu: đến một từ riêng biệt hoặc toàn bộ phần chính. Tùy thuộc vào ý nghĩa của các mệnh đề phụ và mối quan hệ của chúng với phần chính, chúng có thể là các phần phụ đồng nhất hoặc không đồng nhất.

đồng nhất là những mệnh đề phụ cùng tên (giống hệt nhau về mặt ngữ nghĩa), đề cập đến cùng một từ của phần chính của câu hoặc toàn bộ phần chính nói chung. Các mệnh đề phụ này được kết nối với nhau bằng các liên từ phối hợp và được gọi là mệnh đề phụ cấp dưới.

Trong một câu Cô ấy[Anochka] đi cùng anh, vui mừng vì cô đã làm anh hài lòng và cô có thể ở lại trên bờ biển và nghỉ ngơi sau công việc trông trẻ của Pavlik buồn chán.(Fed.) hai mệnh đề phụ được kết nối bằng liên từ phối hợp Và, tham khảo một từ của phần chính thỏa mãn. Có thể có nhiều mệnh đề phụ. Vâng, trong một câu Bạn có thể nghe thấy tiếng cọt kẹt của những người chạy bộ trên đường phố, tiếng xe chở than chạy qua nhà máy và tiếng la hét khàn khàn của những người gần như đông cứng trước ngựa của họ.(M.-S.) ba mệnh đề giải thích.

không đồng nhất là các mệnh đề phụ có tên khác nhau, tức là khác nhau về ngữ nghĩa, cũng như các mệnh đề phụ có cùng nghĩa nhưng liên quan đến các từ khác nhau của phần chính.

Ví dụ, trong câu Sau những con phố đông lạnh ở Mátxcơva, nơi ngay cả ở ngã tư tôi cũng không gặp một cảnh sát nào, mọi chuyện xảy ra ở ủy ban quận đều mang lại cho tôi hy vọng.(S. Bar.) hai mệnh đề phụ, cả hai đều liên quan đến phần chính, nhưng thứ nhất, chúng không giống nhau về mặt ngữ nghĩa, thứ hai, chúng đề cập đến các từ khác nhau của phần chính: phần thuộc tính nơi ngay cả ở ngã tư tôi cũng không gặp một cảnh sát nàođề cập đến một sự kết hợp thực chất Đường phố Mátxcơva, và mệnh đề giải thích phụ - cho đại từ Tất cả, điền nó với nội dung cụ thể.

Trong câu (thứ hai) Myasnitskaya cô ấy(đường phố) được gọi trước đó. Tuy nhiên, vấn đề không phải là nó được gọi như thế nào mà đó là một con phố tuyệt vời!(S. Bar.) hai mệnh đề phụ. Chúng có một nghĩa - giải thích, thực hiện cùng một chức năng - chúng chỉ rõ nghĩa của đại từ chỉ định, nhưng đề cập đến các đại từ khác nhau của phần chính.

2. Các phần phụ tạo thành một chuỗi: phần thứ nhất chỉ mệnh đề chính, phần thứ hai chỉ mệnh đề phụ thứ nhất, phần thứ ba chỉ mệnh đề phụ thứ hai, v.v. Mệnh đề phụ như vậy được gọi là mệnh đề tuần tự, mệnh đề phụ được gọi là mệnh đề phụ cấp một, mệnh đề phụ cấp hai, v.v. Mỗi mệnh đề phụ, khi được sắp xếp một cách tuần tự, sẽ đóng vai trò là phần chính trong mối quan hệ với mệnh đề phụ tiếp theo.

Trong một câu Anh đến bậc cầu thang cuối cùng và nhìn thấy ai đó đang ngồi trên bậc thang bên dưới chiếu nghỉ nơi cửa anh mở ra.(Pan.) Mệnh đề giải thích, liên quan đến động từ của phần chính, lại có mệnh đề thuộc tính.

Câu phức có thể có hai (hoặc nhiều) phần chính, có một mệnh đề phụ chung. Các bộ phận chính trong trường hợp này được kết nối bằng các liên từ phối hợp (cũng có thể có kết nối không liên kết). Mệnh đề phụ tổng quát có thể đề cập đến các từ riêng lẻ trong mệnh đề chính: ...Lelya ngủ rất yên bình và những giấc mơ đẹp như vậy dường như tràn ngập trong lông mi của cô đến nỗi Natalya Petrovna không dám đánh thức con gái mình(Paust.), và cho hai cái chính nói chung, chẳng hạn: Khi Anya được hộ tống về nhà thì trời đã sáng và các đầu bếp đang đi chợ.(Ch.). Trong trường hợp đầu tiên, phần phụ, cũng như trong cấu trúc động từ, được gắn vào các từ riêng lẻ của các từ chính (hai từ cùng một lúc), chỉ rõ nghĩa của chúng; trong trường hợp thứ hai, khi đề cập đến toàn bộ các phần chính , giống như trong các cấu trúc không phải từ, nó biểu thị một số trường hợp nhất định, trong đó những gì được chỉ ra trong các phần chính được thực hiện.

Một câu phức, không phải gồm hai mà gồm nhiều phần, có thể được tổ chức theo một cách đặc biệt và thể hiện Giai đoạn(dấu chu kỳ - vòng tròn; theo nghĩa bóng - bài phát biểu kết thúc). Cách tổ chức đặc biệt như sau: phần phụ và phần chính của câu trong đó được nhóm riêng biệt, theo thứ tự liệt kê tuần tự. Đây là một câu phức đa thức, hài hòa về cấu trúc cú pháp.

Trong một khoảng thời gian, phần chính (hoặc phần chính) thường được đặt trước bởi danh sách các mệnh đề phụ đồng nhất. Ví dụ: Chỉmàn đêm sẽ bao phủ đỉnh Kavkaz bằng sự che phủ của nó,chỉthế giới, bị mê hoặc bởi từ kỳ diệu, sẽ im lặng,chỉGió qua tảng đá khô héo sẽ lay động ngọn cỏ, con chim ẩn trong đó sẽ vỗ cánh vui vẻ hơn trong bóng tối, và dưới gốc nho tham lam nuốt sương trời, một bông hoa đêm sẽ nở rộ,chỉTrăng vàng sẽ lặng lẽ nhô lên từ sau núi lén nhìn em - Anh sẽ bay đến bên em, anh sẽ thăm em cho đến bình minh Và mang giấc mơ vàng đến hàng mi lụa của em(L.).

Việc xây dựng một câu phức dưới dạng dấu chấm không chỉ là hiện tượng cấu trúc, cú pháp mà còn là hiện tượng phong cách. Thời kỳ này được đặc trưng bởi sự phong phú về cảm xúc, sự căng thẳng trữ tình hoặc mang tính báo chí và do đó thường được đặc trưng bởi cách nói lạc quan, bất kể nó là tục tĩu hay thơ ca.

Một câu phức tạp bao gồm hai phần, trong đó phần này phụ thuộc vào phần kia. Mệnh đề vị ngữ độc lập được gọi là chủ yếu một phần, và người phụ thuộc được biểu thị bằng thuật ngữ Mệnh đề phụ thuộc Các bộ phận của NGN được kết nối bằng cách sử dụng liên từ phụ thuộc và các từ đồng minh có trong mệnh đề phụ. Loại câu phức được xác định cả trên cơ sở hình thức và cơ sở ngữ nghĩa: phương tiện giao tiếp và các mối quan hệ tồn tại giữa phần chính và phần phụ đều được tính đến. Mệnh đề phụ có thể dùng để chỉ một từ cụ thể trong phần chính (còn gọi là mệnh đề trạng từ) hoặc toàn bộ phần chính (mệnh đề trạng từ). Mệnh đề điều kiện - mệnh đề thuộc tính và giải thích, mệnh đề trạng từ - thời gian, điều kiện, nguyên nhân, mục đích, nhượng bộ, hậu quả, so sánh, địa điểm, cách thức hành động, biện pháp và mức độ. Một nhóm câu đặc biệt bao gồm IPP với các mệnh đề phụ.

1. SPP với các điều khoản phụ dứt khoát.

Phần phụ kéo dài từ thành phần chính - thường là danh từ - nằm ngay sau nó (và do đó có thể đặt bên trong phần chính = ở xen kẽ), có nghĩa dứt khoát (trả lời câu hỏi “cái nào?”) và được nối bằng cách sử dụng các từ đồng minh. Từ nối là đại từ quan hệ: cái nào, cái nào, của ai; Cái gì và trạng từ quan hệ: đâu, ở đâu, từ đâu, khi nào. Trong mệnh đề phụ họ thay thế danh từ từ mệnh đề chính. Từ nối cái nào, cái nàođồng ý với danh từ của phần chính về số lượng (và ở số ít và về giới tính), và trường hợp của chúng phụ thuộc vào trường hợp của từ ở phần phụ điều khiển chúng. từ đoàn kết của ai chỉ đồng ý về giới tính, số lượng và cách viết với danh từ ở mệnh đề phụ.

Ghi chú. Thực hiện, giống như các liên từ phụ, chức năng kết nối trong SPP (do đó có tên - liên từ), những từ này thuộc về các phần quan trọng của lời nói và là thành viên của đề xuấtở phần phụ. Các liên từ phụ thuộc, cũng nằm trong phần phụ của SPP, là các từ chức năng, không phải là thành viên của câu.



Một số loại mệnh đề phụ khác cũng được thêm vào với sự trợ giúp của các từ đồng minh (xem thêm về điều này bên dưới), nhưng đối với SPP có mệnh đề thuộc tính thì chúng là phương tiện giao tiếp duy nhất khả thi.

Các từ nối trong NGN với từ bổ nghĩa phụ có thể được chia thành các từ chính (cái nào, cái nào, của ai) và không cốt lõi (cái gì, ở đâu, ở đâu, khi nào). Từ phụ luôn có thể được thay thế bằng từ đồng minh chính cái mà dưới một hình thức nhất định. Thứ Tư:

Đây là ngôi nhà cái mà Jack đã xây dựng nó.- từ nối cái màđồng ý về số lượng và giới tính với danh từ “house” và là chủ ngữ của câu.

Tôi vào nhà Gì Tôi đã không nhìn thấy nó.- từ nối Gì về số lượng và giới tính, nó phù hợp với từ “house”, trong câu, nó là một từ bổ sung và xuất hiện trong trường hợp sở hữu cách với động từ chuyển tiếp “to see”.

Một người đàn ông gọi tôi của ai vẻ ngoài có vẻ quen thuộc với tôi. - "của ai"đồng ý với danh từ “ngoại hình” về giới tính, số lượng và cách viết; trong một câu là một định nghĩa được thống nhất.

Căn nhà, Cái gìđứng trên núi, có thể nhìn thấy từ xa. (cái gì = cái nào)

Căn nhà, Ở đâu Chúng tôi sống ở đây vào mùa hè năm ngoái và nó hoàn toàn tan vỡ. (ở đâu = trong đó)

Ở trong nhà, Ở đâu chúng tôi vô tình đến đó, việc cải tạo đang diễn ra, (where = in which)

Chúng tôi tìm thấy chính mình trong một ngôi nhà cũ, Ở đâu Tất cả mọi thứ đã được lấy ra. (từ đâu - từ đâu)

Tối hôm đó, Khi họ gặp nhau, trời đang mưa. (khi = lúc nào)

Từ được định nghĩa trong phần chính có thể có từ ngữ biểu thị cái đó(xem ví dụ cuối cùng). Nếu từ được định nghĩa hóa ra lại là đại từ chỉ định hoặc đại từ quy định mọi người, mọi người, mọi người,, thì các mệnh đề phụ như vậy được gọi là đại từ-dứt khoát. Phương tiện giao tiếp trong đó là đại từ quan hệ Ai Và Cái gì:

Cái đó, Ai sống một cuộc sống thực sự, / Ai Tôi đã quen với thơ từ khi còn nhỏ, / Luôn tin tưởng vào sự sống, / Đầy lý trí, tiếng Nga.(N.A. Zabolotsky)

Tôi nói lời tạm biệt với mọi thứ Làm sao Ngày xửa ngày xưa tôi đã / Và Cái gì Tôi khinh thường, ghét, yêu.(A.Tarkovsky)

Sự khác biệt giữa mệnh đề đại từ phụ và mệnh đề thuộc tính và mệnh đề thuộc tính riêng nằm ở khả năng chúng được đặt trước phần chính, tức là. đứng ở vị trí giới từ của phần chính: Ai đọc nhiều, biết nhiều.(tục ngữ)

2. SPP với các mệnh đề phụ giải thích. Mệnh đề phụ đề cập đến một từ trong phần chính - động từ, trạng từ vị ngữ, danh từ động từ, tức là. đối với những từ có nghĩa lời nói, suy nghĩ, cảm giác, nhận thức, có ý nghĩa giải thích (trả lời câu hỏi tình huống) và được gắn vào phần chính bằng các liên từ (cái gì, như thể, như thể, như thể, như thể không, vậy nên không, liệu, không... liệu, liệu... hay, một trong hai... hoặc) và các từ đồng minh (cái gì, ai, như thế nào, cái nào, tại sao, ở đâu, từ đâu, bao nhiêu).

Họ nói, Cái gì Trước sự vĩ đại của thiên nhiên, con người cảm thấy mình giống như một hạt cát trong đại dương.

Nó đã được nghe Làm sao nhai ba cặp hàm. VÀ tôi đã nghe như thể tuyết kêu lạo xạo.(M.Yu. Lermontov)

Tôi đã cho thấy quan điểm như thể Tôi không hề nhận thấy điều đó.(N.V. Gogol)

Anh ấy hỏi, ĐẾN anh ấy không hề bị quấy rầy.

Tôi kéo khóa túi chiếc túi vải thô, sờ soạng, cố nhớ, không quên liệu cái gì, và đứng dậy(F. Iskander).

Ở bên trái, toàn bộ bầu trời phía trên đường chân trời tràn ngập ánh sáng đỏ thẫm và thật khó để hiểu liệu có liệu có một đám cháy ở đâu đó hoặc mặt trăng sắp mọc.(A.P. Chekhov)

Hoặcnóng, hoặcớn lạnh, / Tôi không hiểu, nhưng tôi vẫn không thể ngủ được.(A.T. Tvardovsky)

Như có thể thấy từ các ví dụ trên, mệnh đề phụ giải thích thường được đặt sau từ trong phần chính mà nó đề cập đến, nhưng nó cũng có thể được đặt trước phần chính:

Cái gìNozdryov là một kẻ nói dối khét tiếng, mọi người đều biết điều đó. Phần giải thích phụ có thể dùng để truyền tải lời nói của người khác. Lời nói của người khác, được đóng khung như một phần giải thích phụ, được gọi là lời nói gián tiếp.

Anh ấy nói, Cái gì chưa nghe thấy gì về nó- Trong trường hợp này, liên từ phụ thuộc đóng vai trò là phương tiện giao tiếp. Nếu phần phụ là một câu hỏi gián tiếp, thì nó được gắn vào phần chính bằng các từ đồng minh, mà trong lời nói trực tiếp mang tính chất thẩm vấn:

Bạn có nhớ, cái mà thời tiết thế nào?(A. Tarkovsky). Anh ấy hỏi, Khi chúng tôi sẽ quay lại.

Nhưng nếu câu hỏi trong lời nói trực tiếp được diễn đạt mà không có sự trợ giúp của đại từ nghi vấn và trạng từ đại từ như một từ để hỏi và chỉ được đóng khung theo ngữ điệu hoặc với sự trợ giúp của trợ từ nghi vấn “whether”, thì trong câu hỏi gián tiếp (trong cả hai trường hợp) hạt xuất hiện liệu,được sử dụng với ý nghĩa của một sự kết hợp: Tôi không biết liệu anh ấy có đến không liệu anh ấy là ngày mai.

Đặc biệt đáng chú ý là các mệnh đề giải thích không liên quan đến động từ mà liên quan đến danh từ, có nghĩa gần với động từ và thường được hình thành từ nó. (niềm tin, hy vọng, tin đồn, suy nghĩ, thông điệp, quyết định, câu hỏi và dưới.). Hãy so sánh hai câu:

Chuyện phiếm, Cái gì sẽ không có bài học, không được xác nhận.

Chuyện phiếm, Cái gì Chúng tôi đã đi dạo quanh trường từ lâu nhưng vẫn chưa được xác nhận.

Cả hai câu đều là mệnh đề và trong ví dụ đầu tiên có thể có hai câu hỏi dành cho mệnh đề phụ: “cái nào?” (đối với mệnh đề thuộc tính) và “về cái gì?” (đối với mệnh đề giải thích), nhưng thay thế liên từ Cái gì đến một từ kết hợp cái mà - điều chính trong mệnh đề phụ là không thể. Do đó, chúng ta đang xử lý một mệnh đề giải thích (cf.: Mọi người đều nghe thấy Cái gì sẽ không có bài học.). Trong ví dụ thứ hai, việc thay thế từ kết hợp không chính như vậy Cái gì đến chính cái mà có thể (xem: Chuyện phiếm, cái mà Chúng tôi đã đi dạo quanh trường rất lâu nhưng vẫn chưa được xác nhận.) Những thứ kia. Đây là NGN có mệnh đề phụ.

Kết thúc việc xem xét SPP với các mệnh đề phụ giải thích, chúng ta hãy tập trung vào một trường hợp nữa khi mệnh đề phụ chiếm một vị trí chủ ngữ không được thay thế trong phần chính. Vị trí của vị ngữ trong các câu như vậy luôn được chiếm giữ bởi các động từ mang nghĩa là tồn tại, xác định một đặc điểm. (nó xảy ra, nó đã xảy ra, hóa ra, hóa ra, nó xảy ra, hóa ra, hóa ra, hóa ra, hóa ra, hóa ra v.v.) hoặc trạng từ:

Tôi thích, Cái gì Không phải tôi khiến bạn phát ốm.(M. Tsvetaeva)

tôi nhớ Làm saoĐêm qua ở Mátxcơva, tôi thức dậy và nhận ra thời gian nhờ làn khói ngoài cửa sổ.(MM Prishvin)

Khỏe, Cái gì mưa đã tạnh.

Với suy nghĩ này, cần phải phân tích phần chính từ quan điểm kiểu cấu trúc của nó như một câu gồm hai phần không đầy đủ, thiếu chủ ngữ, vị trí của phần này bị chiếm bởi phần phụ (x.: Cái này Tôi thích; Cái nàyđã nhớ; Cái này Khỏe).

3. SPP với các điều khoản phụ thời gian.

Phần phụ đề cập đến toàn bộ phần chính, cho biết thời gian diễn ra hành động trong phần chính, trả lời các câu hỏi “khi nào?”, “bao lâu?”, “kể từ khi nào?”, “cho đến khi nào?” và nối phần chính với sự trợ giúp của các liên từ phụ thuộc khi nào, như thế nào, trong khi, hầu như không, chỉ, trước, trong khi, cho đến, kể từ, đột nhiên và những người khác. (Lưu ý rằng nhóm liên từ tạm thời là nhóm lớn nhất trong số các liên từ phụ thuộc, vì các liên từ ghép mới được tạo ra trên cơ sở các liên từ đơn giản).

Những kẻ thống trị cũng biến mất / Ngay lập tức và chắc chắn, / Khi vô tình xâm phạm/ Vào chính bản chất của ngôn ngữ.(Ya.V. Smelykov)

TừChúng tôi nhìn thấy anh ấy lần cuối, rất nhiều nước đã chảy qua dưới cầu.

Cẩn thận từ cây này sang cây khác, từ đá này sang đá khác, tôi bắt đầu di chuyển khỏi nơi nguy hiểm và, Khi Tôi cảm thấy bên ngoài các cảnh quay và đi ra ngoài con đường.(V.K. Arsenyev)

Như có thể thấy từ các ví dụ đã cho, phần phụ trong các SPP này có thể ở vị trí sau, giới từ và vị trí xen vào phần chính. Chỉ có hai trường hợp vị trí của mệnh đề phụ được cố định. Đầu tiên liên quan đến việc sử dụng liên từ thế nào, đột nhiên thế nào, hình thành mối quan hệ bất ngờ, bất ngờ của tình huống tiếp theo giữa bộ phận chính và bộ phận phụ. Phần phụ đứng sau phần chính và thứ tự các phần này không thể thay đổi trong bất kỳ trường hợp nào:

Natasha còn chưa hát xong, Làm sao Petya chạy vào phòng với tin báo rằng các bà mẹ đã đến.(L.N. Tolstoy)

Tôi ra lệnh hạ ngựa càng sớm càng tốt, Đột nhiên một cơn bão tuyết khủng khiếp nổi lên.(A.S.Pushkin)

Trường hợp thứ hai có bản chất khác và gắn liền với việc sử dụng phi liên từ làm phương tiện giao tiếp. Khi, và từ hợp nhất Khi. từ đoàn kết Khi phần phụ được thêm vào nếu nó đề cập đến một từ của phần chính - trạng từ chỉ thời gian, được biểu thị bằng trạng từ chỉ định “then” hoặc một trạng từ khác có nghĩa khái quát: Lúc đó họ đã quay lại Khi Họ đã ngừng chờ đợi rồi. Sau đó, Khi, thẳng thắn mà nói thì đã quá muộn, nhiều tổ chức đã trình bày báo cáo mô tả người này.(MA Bulgova)

4. SPP với các mệnh đề phụ điều kiện.

Mệnh đề phụ đề cập đến toàn bộ mệnh đề chính, nó mang ý nghĩa điều kiện và trả lời câu hỏi “với điều kiện nào?” và nối với câu chính với sự trợ giúp của các liên từ phụ thuộc nếu, khi (=if), nếu, ngay khi, một lần, trong trường hợp và một số người khác:

Nếu nhưTôi sẽ ốm, / Tôi sẽ không đi khám bác sĩ, / Tôi sẽ tìm đến bạn bè... (Ya. V. Smelyak)

Kết nối hai thành phần có thể tham gia vào việc hình thành kết nối có điều kiện.

liên minh Nent: nếu - thì, nếu - vậy, nếu - thì:

Nếu nhưmuốn trở thành một diễn giả giỏi, Cái đó Bạn phải có khả năng đọc tốt và diễn cảm.(I. Ilyinsky)

Giống như mệnh đề phụ, mệnh đề phụ có thể chiếm bất kỳ vị trí nào so với mệnh đề chính.

5. SPP với các mệnh đề phụ nguyên nhân.

Nguyên nhân phụ liên quan đến toàn bộ phần chính, chúng mang ý nghĩa nguyên nhân, nguyên nhân (phần chính là hệ quả, kết quả), trả lời các câu hỏi “tại sao?”, “tại sao?” và tham gia các công đoàn chính bởi vì, bởi vì, vì, vì, tốt, vì thực tế là, vì, đặc biệt là vì và dưới.: Tôi đã yêu những con sếu xám / Với tiếng thì thầm của chúng ở nơi xa xôi / Bởi vì giữa cánh đồng bao la / Họ không thấy đủ bánh mì.(S.A. Yesenin)

Bởi vìKhi trăng tròn lên, nhiều người đi dạo.(L.N. Andreev)

Cùng với SPP với ý nghĩa nhân quả chính đáng, trong đó phần phụ báo cáo lý do thực sự của điều được nói ở phần chính, còn có SPP mang ý nghĩa tranh luận, phi nhân quả, trong đó phần phụ chứa đựng bằng chứng gián tiếp, giúp đưa ra kết luận về những gì đang được báo cáo trong phần chính. Hãy so sánh hai câu:

Đèn trong phòng vẫn sáng vì anh đang ở nhà.(NGN mang ý nghĩa nhân quả)

Anh ấy đang ở nhà vì đèn trong phòng vẫn sáng.(SPP mang ý nghĩa tranh luận nhân quả)

liên hiệp đặc biệt là kể từ khiđược sử dụng để biện minh thêm cho những gì được nói trong phần chính:

Tôi hiếm khi gặp Shvabrin và miễn cưỡng, đặc biệt là kể từ khi Tôi nhận thấy ở anh ta một sự thù địch tiềm ẩn đối với chính mình.(A.S.Pushkin)

6.SPP với các điều khoản phụ bàn thắng.

Phần phụ liên quan đến toàn bộ phần chính, có ý nghĩa về mục tiêu, trả lời câu hỏi “để làm gì?”, “Tại sao?” và tham gia phần chính với các đoàn thể để (để), để, để, để, để, để, giá như, giá như, giá như:

Họ đã đến, ĐẾN nói lời tạm biệt.

Trong ví dụ trên, thành phần chính của mệnh đề phụ được thể hiện bằng một động từ nguyên thể và hành động của mệnh đề chính và mệnh đề phụ đều đề cập đến cùng một người (chủ ngữ). Nếu hành động của phần chính và phần phụ được thực hiện bởi những người khác nhau thì vị ngữ của phần phụ được thể hiện bằng động từ ở trạng thái có điều kiện; trong trường hợp này, trợ từ “would” (“b”), tạo thành dạng của tâm trạng có điều kiện, là một phần của liên từ mục tiêu và một phức hợp không thể phân chia về mặt cú pháp phát sinh: ĐẾN + động từ có hậu tố -l:

Hãy nói cho tôi biết, các quý ông, hãy giúp tôi một việc, để có thể Pyotr Ivanovich không can thiệp.(N.V.Gogol)

Trong một số trường hợp, do ngữ cảnh xác định, ý nghĩa mục tiêu chứa trong mệnh đề phụ có thể bị mất. Tình huống được trình bày trong mệnh đề phụ được coi là phi logic so với mệnh đề chính:

Anh ấy sẽ kiệt sức trong mảnh vườn của mình vào cuối tuần , ĐẾN thì cả tuần đừng rời khỏi giường.

7. SPP với các mệnh đề phụ nhượng bộ.

Phần phụ đề cập đến toàn bộ phần chính và có ý nghĩa nhượng bộ: nó đặt tên cho tình huống mặc dù sự kiện được gọi là phần chính diễn ra. Vì vậy, theo quy luật, câu hỏi từ phần chính đến mệnh đề phụ không được đặt ra và các liên từ phụ thuộc trở thành biểu thức của quan hệ nhượng bộ. mặc dù (ít nhất), mặc dù thực tế là, mặc dù, mặc dù:

Đột nhiên có tiếng nước rơi gần như ở dưới mũi thuyền, Mặc dù vẫn còn một phần tư dặm nữa mới đến con đập.(V.V. Veresaev)

Cho phéplũ quạ báo trước sự diệt vong/ Và một bữa tiệc quạ thống trị,/ Dây xích, yên ngựa và giáo được coi là những thứ nam tính.(V. Soloukhin)

Liên từ nhượng bộ có thể hình thành với liên từ phối hợp-đối nghịch nhưng, tuy nhiên, và hợp chất hai thành phần tạo thành IPP:

Mặc dùmắt nhìn thấy Đúng răng ngứa ran. (I.A. Krylov) Nếu một câu thiết lập các quan hệ nhượng bộ khái quát (tức là những quan hệ trong đó tính không thể bác bỏ của những gì được truyền đạt trong phần chính được nhấn mạnh, bất chấp tính thuyết phục của các lập luận có trong mệnh đề phụ), thì liên từ đại từ đóng vai trò như một phương tiện của các kết hợp giao tiếp (từ đại từ kết hợp với các hạt sẽ Và không hoặc chỉ kết hợp với một hạt nor): bất kể (bất cứ điều gì), bất cứ ai (bất cứ ai), bất cứ điều gì (bất cứ điều gì), bất kể bao nhiêu (tuy nhiên), bất kể thế nào (tuy nhiên), bất cứ nơi nào (bất cứ nơi nào), bất cứ nơi nào (bất cứ nơi nào).

Không có góc nào như vậy trong khu vực của chúng tôi, bất cứ nơi nào Anh ta không thâm nhập

Bao nhiêuđã không mọi người tìm hiểu về thế giới xung quanh họ, cái mà những thành công không khoa học đã làm được, con người không thể không tìm kiếm những khám phá mới.

8.SPP với các điều khoản phụ hậu quả.

Phần phụ dùng để chỉ toàn bộ phần chính, hình thức hóa ý nghĩa của hệ quả, kết luận (phần chính thể hiện nguyên nhân, cơ sở) và được gắn với phần chính bằng liên từ. Vì thế và luôn ở vị trí sau nó. Giống như trong các câu có mệnh đề phụ, trong SPP có mệnh đề phụ, khả năng đưa ra câu hỏi từ phần chính đến mệnh đề phụ bị loại trừ. Loại mệnh đề phụ được xác định bởi sự có mặt của một liên từ không phân chia Vì thế, được gán cho loại NGN này.

Anh ta lăn ngay dưới chân ngựa, Vì thế họ gần như đứng dậy.

9.SPP với các điều khoản phụ so sánh.

Mệnh đề phụ kéo dài toàn bộ mệnh đề chính. Nội dung của phần chính được so sánh với nội dung của mệnh đề phụ (không có quan hệ ngược chiều). Câu hỏi từ phần chính đến mệnh đề phụ thường không được đặt ra và loại mệnh đề phụ được xác định bởi tính chất của liên từ (so sánh): như thể, như thể, giống hệt như, giống như, như thể, như thể, như thể, như thể, như thể.

Chỉ có con trai duy nhất của Anna Pavlovna, Alexander Fedorych, đang ngủ, Làm sao Một thanh niên hai mươi tuổi nên ngủ như một anh hùng.(I.A. Goncharov)

Ba người chúng tôi bắt đầu nói chuyện, như thểđã biết nhau hàng thế kỷ.(A.S.Pushkin)

Bản thân nhiều từ tiếng Nga đã tỏa ra chất thơ, tương tự như những viên đá quý tỏa ra ánh sáng huyền bí.(K. Paustovsky)

Trong mệnh đề so sánh thường không có vị ngữ vì nó trùng với vị ngữ của phần chính:

Sự tồn tại của anh được bao bọc trong chương trình chặt chẽ này, Làm sao trứng trong vỏ.(A.P. Chekhov) - xây dựng so sánh với sự kết hợp Làm sao là một cấu trúc vị ngữ và ở dạng câu không hoàn chỉnh gồm hai phần. Những câu so sánh như vậy không nên nhầm lẫn với những cụm từ so sánh không có cơ sở vị ngữ (xem: Dưới anh ta, Kazbek, giống như khuôn mặt của một viên kim cương, tỏa sáng với tuyết vĩnh cửu.)

Gần SPP với mệnh đề phụ So sánh SPP với mệnh đề phụ so sánh, trong đó phần này được so sánh với phần khác và phần thứ hai được nối với phần thứ nhất bằng cách sử dụng liên từ hơn... y như, trong khi đó, trong khi đó và dưới.: Làm sao Lời thì thầm nồng nàn còn tệ hơn máu/ Và em cần nơi trú ẩn chung thủy hơn,/ Họ Bạn coi trọng trải nghiệm tỉnh táo của mình hơn/ Sự trưởng thành điềm tĩnh của bạn.(A.Tarkovsky)

BẰNGCô ngẩng đầu lên, hoàng tử càng nhìn cô nghiêm nghị hơn.(L.N. Tolstoy)

Mệnh đề so sánh cũng bao gồm cái gọi là so sánh, trong đó từ bổ trợ của phần chính là dạng so sánh hơn của tính từ hoặc trạng từ (so sánh) và phần phụ được gắn với phần chính bằng liên từ hơn, hơn là. Mối quan hệ giữa các bộ phận - so sánh hay so sánh:

Đừng giả vờ thông minh hơn Làm sao chúng tôi đã ở trong thực tế.

Bệnh viện hóa ra hoàn toàn khác Làm sao Berlaga đại diện cho cô ấy.(I. Ilf và E. Petrov) - vị trí so sánh có thể được thay thế bằng từ ngữ khác, khác, khác, khác, khác, chứa dấu hiệu so sánh (như trong ví dụ này).

10. SPP với các mệnh đề phụ địa điểm.

Mệnh đề phụ thuộc nhóm mệnh đề trạng ngữ: nghĩa của chúng chỉ ra địa điểm hoặc hướng chuyển động, chúng trả lời các câu hỏi “ở đâu?”, “ở đâu?”, “từ đâu?”. Đồng thời, chúng được phân biệt bởi một đặc điểm quan trọng: chúng không đề cập đến toàn bộ phần chính mà đề cập đến một từ trong đó - trạng từ chỉ địa điểm, được biểu thị bằng một trạng từ đại từ (ở đó, ở đó, từ đó, không nơi nào, ở khắp mọi nơi, ở khắp mọi nơi). Phương tiện giao tiếp trong NGN với mệnh đề phụ là những từ liên kết ở đâu, ở đâu, từ đâu: Anh ấy rời đi từ đó, Ở đâu Lần lượt từng con ngựa phi vào sân.(AN Tolstoy)

Trong trường hợp không có trạng từ hỗ trợ trong phần chính (điều này thường xảy ra trong lời nói thông tục), phần phụ đề cập đến toàn bộ phần chính:

Đi nào Ở đâu anh ấy muốn nó.

11 .SPP với các mệnh đề phụ cách hành động.

Mệnh đề phụ đề cập đến một từ trong mệnh đề chính - trạng từ đại từ biểu thị Vì thế, trả lời các câu hỏi “như thế nào?”, “bằng cách nào?” và nối phần chính bằng một từ nối Làm sao:

Tôi là một người trẻ hơn cùng thời với Blok, điều đó không thể ngăn cản tôi cảm nhận thời gian theo cách tương tự, Làm sao Blok cảm nhận được điều đó.(V. Kataev) Học sinh đã làm mọi thứ như thế này Làm saoông chủ bảo anh ta làm vậy.

12 .SPP với các mệnh đề phụ đo Và độ.

Mệnh đề loại này có nhiều điểm chung với mệnh đề so sánh. Hãy xem xét hai đề xuất:

Nó yên tĩnh đến mức chỉ có thể yên tĩnh trong khu rừng mùa thu. Im lặng đến mức khiến người ta cảm thấy khó chịu.

Trong cả hai ví dụ, mệnh đề phụ đều phụ thuộc vào trạng từ im lặng, và các phần chính chứa các từ tương ứng giống nhau (Vì thế). Tuy nhiên, trong ví dụ đầu tiên, từ chỉ mục Vì thế không bắt buộc (có thể dễ dàng bỏ qua và điều này không ảnh hưởng đến ý nghĩa cú pháp của SPP này - nghĩa so sánh), và trong ví dụ thứ hai, sự hiện diện của một từ tương quan hóa ra là điều kiện tiên quyết để tạo ra các mối quan hệ đo lường và bằng cấp.

Các biện pháp và mức độ phụ đề cập đến những từ trong phần chính (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ) biểu thị một cái gì đó có thể đo lường được về số lượng, chất lượng, cường độ. Họ trả lời câu hỏi “ở mức độ nào?” và tham gia phần chính với các đoàn thể làm gì hoặc bất kỳ liên minh so sánh nào (như thể, như thể v.v.), những từ tương ứng bắt buộc với đó là những từ Tam tạm và vân vân.:

Tôi sẽ cho bạn thấy như làđịa điểm,Cái gì bạn sẽ thở hổn hển.(K. Paustovsky) Một số Starling trẻ/ Vì thế Tôi đã học hát như một con chim kim oanh, / bề ngoài Bản thân tôi sinh ra là một chú chim kim oanh.(I.A. Krylov)

Có một mặt trăng trên bầu trời như thế này trẻ, Cái gì sẽ rất nguy hiểm khi phóng mà không có vệ tinh.(V.V. Mayakovsky)

Tất cả điều này đã xảy ra Vì thế nhanh, Cái gì Tôi không có thời gian để tìm hiểu bất cứ điều gì.(V. Nekrasov)

Không khí Vì thế lau dọn, chính xác anh ấy hoàn toàn không có ở đó, những giọng nói và tiếng xe cộ cót két vang lên khắp khu vườn.(I.A. Bunin)

13. SPP với các điều khoản phụ Đang kết nối .

Phần phụ đề cập đến toàn bộ phần chính và có tính chất là phần bình luận bổ sung. Phương tiện giao tiếp - từ đồng minh: Cái gì(trong bất kỳ dạng trường hợp giới từ nào), tại sao, tại sao, tại sao, chứa nội dung của phần chính.

Cha đã lâu không về Cái gì mọi người đều lo lắng.

Tôi khỏe, Gì Tôi cũng chúc bạn như vậy.

Sáng thức dậy, người Pháp uống dầu thơm chữa bệnh, sau đó vui vẻ.(Yu. Tynyanov)

Đất canh tác có nơi nông và hiếm có luống cày -từ cái gì và rất nhiều cỏ.(K.S. Akskov)

Chủ đề bài học:Khái niệm câu phức

Mục tiêu bài học:

1. Giáo dục:

    kiểm tra sự hiểu biết và mức độ nắm vững tài liệu về chủ đề này

2. Phát triển:

    phát triển hoạt động trí tuệ của học sinh

    phát triển khả năng làm việc nhóm, đánh giá câu trả lời của các bạn trong lớp

3. Giáo dục:

    nuôi dưỡng sự quan tâm có ý thức đối với ngôn ngữ mẹ đẻ như một phương tiện để tiếp thu kiến ​​thức

    nuôi dưỡng mối quan hệ thân thiện giữa các sinh viên, khuyến khích mong muốn hoạt động chung và hỗ trợ lẫn nhau

Bảo vệ:

    bảng tương tác

    Bài thuyết trình

    Tài liệu phát tay

Trong các lớp học

    Tổ chức chốc lát

    Sự lặp lại

- Đánh vần “năm phút”

Bài tập: Tìm cột có câu trả lời đúng cho tất cả các từ:

1 2 3 4 5

a) tăng trưởng a o a o a

b) gầm rú về o a a a a

c) tiếp tuyến a a a a o

d) pl..vchiha a o o a a

e) zaryy a a a o o o

e) sk..chok o o a a a

Phương án đúng 3.

Học sinh cần biết gì khi hoàn thành bài tập này? Đúng vậy, đánh vần các gốc bằng một nguyên âm xen kẽ.

Đọc kỹ từng từ trong câu đã cho và tìm trong số chúng có một nguyên âm xen kẽ ở gốc. Kiến thức về nguồn gốc của sự xen kẽ nguyên âm sẽ giúp bạn điều này (Bảng của T.Ya. Frolova)

Hoàn thành nhiệm vụ kiểm tra GIA A5.

lựa chọn 1

1. Chỉ từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc

Cây thông cháy đứng trên một gò đồi, và những gốc cây rậm rạp nhô ra xung quanh làm chỗ ẩn nấp đáng tin cậy cho những người bắn súng. Vị trí thuận lợi cho việc phòng thủ, đồng thời dễ dàng tấn công từ gò đồi. (Brazhnin I.)

1) tấn công
2) nhô ra
3) bị cháy
4) vị trí

Chẳng mấy chốc mùi cà phê lan khắp phòng, lấp lánh như những tấm gương đen trong cốc sứ trắng. (Dubrovin E.)

1) lan rộng
2) mùi
3) phòng
4) lấp lánh

Chúng tôi đào hàng chục hố sâu, hồi hộp chờ xẻng đập vào chiếc rương rèn. Nhưng càng đào, chúng tôi càng ít tin vào sự tồn tại của kho báu. (Kokovin E.)

1) chờ đợi
2) đào lên
3) xẻng
4) mờ dần

Cây cối xuất hiện từ bóng tối và quay trở lại bóng tối. Đôi khi họ trông giống như những ông già đi dưới sự hộ tống của lính phát xít, đôi khi giống như những người du kích nhảy ra khỏi rừng. Kolya thỉnh thoảng vẫn rùng mình, nhưng không hiểu sao đối với anh, dường như bây giờ mọi chuyện sẽ ổn thôi. (Ryss E.)

1) xuất hiện
2) cây
3) bật ra
4) có vẻ như

5. Tìm một từ trong câu có nguyên âm xen kẽ ở gốc.

Làm rung chuyển mặt đường, một đoàn tàu nông thôn đi qua dưới cầu cạn, tỏa một đám mây khói lên đó. Cơn gió tháng giêng lạnh lẽo mang theo tiếng chuông bạc của những chai lọ từ những con tàu neo đậu ở cảng và ven đường. (Nagishkin D.)

1) lắc
2) đứng
3) bạc
4) lan rộng

Lựa chọn 2

1. Xác định một từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc.

Vasek đang đánh bóng khung cho một tờ báo tường. “Cái này là dành cho mình,” anh nghĩ, vui vẻ nhúng cọ vào lớp sơn bóng dày. Mitya đang ngồi ở bàn đọc những ghi chú của tờ báo tường. (Oseev V.)

1) báo tường
2) với niềm vui
3) nhúng
4) ngồi

2. Xác định một từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc.

Khi mẹ anh còn sống, Vasek vội vã về nhà sau giờ học. Bây giờ ngôi nhà trống rỗng khiến cậu bé sợ hãi. Thông thường, trước khi cha đi làm về, anh ấy lang thang khắp thành phố một mình không mục đích hoặc gợi ý với bạn bè của mình là Kolya Odintsov và Sasha Bulgkov: “Chúng ta hãy đi đâu đó đi các bạn, hãy đi lang thang xung quanh…” (Oseeva V.)

1) được cung cấp
2) trả về
3) làm việc
4) hãy loạng choạng

3. Xác định một từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc.

Veronika Vasilievna biết họ của tất cả những độc giả thường xuyên. Cô thong thả đi tới phía bên kia quầy, sắp xếp sách. Số phận của tôi nằm trong tay cô ấy, ít nhất là trong đêm nay. Liệu tôi có thể chi tiêu tốt với một cuốn sách hấp dẫn, thú vị cùng nhau không? Ơ, tôi thích cái có những con sư tử!.. (Platov L.)

1) thú vị
2) sắp xếp
3) độc giả
4) nhàn nhã

4. Xác định một từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc.

Jung rất ngạc nhiên trước những thay đổi diễn ra khi anh vắng mặt. Bây giờ con thuyền không còn là một chiếc thuyền nữa mà giống như một vọng lâu lơ lửng. (Plato L.)

1) ngạc nhiên
2) vọng lâu
3) nổi
4) thuyền

5. Xác định một từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc.

Các trinh sát đi xuống sông, vào những bụi cây ven biển, nơi những đặc công với ba chiếc thuyền đánh cá đã đợi sẵn. Lúc đó đã mười một giờ đêm. Một đám mây khổng lồ bò ra từ phía sau đường Shebekinsky và che khuất mặt trăng. (Alekseev M.)

1) bò ra
2) đặc công
3 giờ
4) bụi cây

II. Nghiên cứu một chủ đề mới.

1. Cập nhật kiến ​​thức. Nghiên cứu các cấu trúc cú pháp.

Giáo viên. Sự khác biệt giữa các ưu đãi là gì?

Ánh sáng chiếu sáng thung lũng chỉ tồn tại trong thời gian ngắn.

Một luồng ánh sáng chiếu sáng thung lũng, nhưng nó không tồn tại lâu.

Hiển thị câu trả lời của bạn bằng đồ họa. Vẽ sơ đồ dọc cho câu đầu tiên.

Giáo viên. Miêu tả câu thứ hai.(Một câu ghép, có hai phần được nối với nhau bằng liên từ “và” và cách nhau bằng dấu phẩy.)

[ , (), ]

2. Sáng tạo văn bản ngôn ngữ.

Để mô tả câu đầu tiên, bạn sẽ cần văn bản từ § 12, p. 69–71.

- Xây dựng chủ đề bài học hôm nay ( Khái niệm câu phức)

Mục tiêu của bài học là gì:

    sự lặp lại và đào sâu thông tin về một câu phức tạp

    giới thiệu khái niệm câu phức

    phát triển khả năng phân biệt giữa liên từ và các từ đồng minh

    tìm mệnh đề chính và mệnh đề phụ trong IPP, xem phương tiện giao tiếp giữa các phần trong câu

Giáo viên. Chứng minh rằng đây là một câu phức.

Trong lớp học đã chuẩn bị sẵn, bạn cũng có thể chuyển sang § 13 và tiếp tục mô tả đặc điểm theo bảng.

3. Bài tập 87 về bài tập, miệng.

III. Bài tập huấn luyện.

1. Bài tập 89: một (bất kỳ) câu nào, câu mà người trả lời thích nhất (bằng miệng), một câu nữa để lựa chọn bằng văn bản theo nhiệm vụ: chuyển BSC thành NGN.

Khi kỳ nghỉ kết thúc, trường học bắt đầu.

Tôi phải ra ngoài ban công vì căn phòng trở nên ngột ngạt.

Khi bài học bắt đầu, học sinh bắt đầu làm việc độc lập.

2. Chính tả đồ họa.

Bài tập: Chúng ta đã biết cách phân biệt một câu phức tạp với các loại câu khác, bây giờ chúng ta hãy thử phân biệt bằng tai nhé. Không cần viết câu, chỉ cần sơ đồ xác định loại câu phức, đối với câu phức + câu dọc (tr. 74), giải thích vai trò của chúng.

1) Chỉ còn nửa tiếng nữa là đến buổi tối và bình minh vừa ló dạng .

, MỘT . SSP

2) Bên kia sông vào buổi tối, những bài hát vang lên và ánh đèn nhấp nháy.

– . - Và . SSP

3) Tôi tưởng anh ấy xấu hổ .

, (Cái gì). SPP

4) Khi bạn đang vội, mọi việc không phải lúc nào cũng diễn ra tốt đẹp. .

(Khi), . SPP

5) Những ngôi sao rơi xuống và những chiếc kim reo vang.

, Đúng . SSP

6) Nếu bạn muốn được hạnh phúc, hãy là nó.

(Nếu như), . SPP

7) Phía trước, nơi chúng ta chỉ có thể đoán được ánh đèn, những điều chưa biết đang chờ đợi chúng ta .

[ , (Ở đâu), ]. SPP

Hệ thống đánh giá có thể có: mời những người tự tin làm bài kiểm tra - họ sẽ được đánh giá trong tạp chí nếu họ muốn (chúng tôi chỉ đang tìm hiểu điều này!), phần còn lại được kiểm tra theo những gì đã viết trước trên bảng. Nhưng họ không nhận được điểm, thậm chí là điểm tốt, bạn chỉ cần khen ngợi và khuyến khích họ tự tin hơn vào khả năng của mình.

IV . Nghiên cứu tài liệu lý thuyết và so sánh cấu trúc cú pháp

Xin lưu ý rằng các phần của NGN có thể được kết nối bằng cách sử dụng liên từ và các từ đồng minh .Có gì khác biệt? Làm thế nào để phân biệt một liên từ với một từ đồng minh?

Trong khoa học, có hai con đường có thể đạt được sự thật: con đường của những người thực hành và của những nhà lý luận.

- Chia lớp thành hai nhóm: “Nhà nghiên cứu” và “Nhà lý luận”.

Các nhà nghiên cứu

Người nghiên cứu, khám phá – đối tượng nghiên cứu khoa học

Các nhà lý luận

Nhà lý thuyết - một người giải quyết các vấn đề về lý thuyết

Đi từ thực hành đến lý thuyết

Trình bày cho học sinh một vấn đề giáo dục - sự khác biệt giữa từ nối và từ nối

Ai có thể biết được điều gì đang chờ đợi tôi? (A.S.Pushkin)

Tôi phải chắc chắn vào buổi sáng rằng tôi sẽ gặp bạn vào buổi chiều. (A.S.Pushkin)

Đi từ lý thuyết đến thực hành

Đọc nghiên cứu

Chúng tôi lắng nghe câu trả lời của học sinh và rút ra kết luậnsự giúp đỡ của các ví dụ minh họa

PHẦN KẾT LUẬN:

Liên từ này có thể bỏ đi hoặc thay thế bằng liên từ khác. Một từ kết hợp chỉ có thể được thay thế bằng một phần độc lập của lời nói.

V. . Tóm tắt. Củng cố những gì đã học.

- Bạn học được điều gì mới trong bài học?

Kết luận:

- SPP có hai phần, một phần là phần chính và phần còn lại là phần phụ.

- Các bộ phận của NGN được kết nối bằng cách sử dụng các liên từ phụ và các từ liên kết.

- Các liên từ và các từ đồng nghĩa nằm trong phần phụ của IPP.

Làm việc độc lập

lựa chọn 1

B7-1. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết các số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu phức.

Cũng đáng để quan sát kỹ đôi cánh của những con bướm đêm kín đáo (1) bay vào ánh sáng vào những buổi tối mùa hè. Với kính lúp, bạn có thể thấy (2) hoa văn trên đôi cánh đẹp và phức tạp như thế nào và những hoa văn lấp lánh trên chúng bằng bạc và vàng, (3) giống như trên tấm gấm quý giá. Rất thú vị là đôi mắt “phức tạp” óng ánh của loài bướm và vòi cuộn, (4) mà những loài côn trùng này ăn mật hoa. Chẳng phải là một phép lạ (5) khi những con bướm, (6) giống như trong một câu chuyện cổ tích có thật, (7) trải qua sự biến đổi hoàn toàn trong suốt cuộc đời của chúng!

B7-2.

Mọi người (1) yêu thích Sân khấu, (2) đều biết, (3) rằng chỉ ở đây mới diễn ra bí ẩn lớn lao về giao tiếp trực tiếp với khán giả, (4) rằng chỉ ở đây bạn mới có thể chạm tới Tâm hồn và chạm tới Trái tim. Sân khấu là phép thuật, (5) một thế giới tuyệt vời, (6) tràn ngập những giấc mơ, (7) nơi Cái Thiện chiến đấu với Cái Ác...

B7-3.

Ô nhiễm là sự thay đổi không mong muốn về các đặc tính vật lý, (1) hóa học hoặc sinh học của không khí, (2) đất và nước, (3) hiện tại hoặc trong tương lai có thể ảnh hưởng xấu đến cuộc sống của con người, (4) thực vật và động vật. Chất ô nhiễm là phần còn lại của mọi thứ chúng ta sản xuất, (6) sử dụng và vứt đi. Ô nhiễm ngày càng gia tăng không chỉ vì (7) khi dân số tăng lên, không gian dành cho mỗi người giảm đi...

B7-4. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết một số chỉ dấu phẩy giữa các phần của một câu PHỨC HỢP.

Các hoa văn được chế tác bởi bàn tay của nhiều thế hệ luôn đơn giản, (1) tinh tế và chính xác. Sau khi sơn, đồ vật được phủ dầu khô nhiều lần, (2) và cho vào lò nướng nóng nhiều lần. Nó phụ thuộc vào nhiệt độ (3) liệu sản phẩm sẽ sáng vàng hay vẫn có màu bạc xỉn. Cuối cùng, chiếc cốc được lấy ra khỏi lò, (4) được sưởi ấm bởi chính mặt trời, (5) quý giá từ tác phẩm nghệ thuật (6) được đặt vào trong đó. Những chiếc bát và thìa gỗ như vậy không còn sợ súp và cháo bắp cải nóng hổi nữa, (7) chúng không thua kém gì các boyar - vàng và bạc.

B7-5. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết ra những con số chỉ dấu phẩy giữa các phần của một câu phức tạp.

Trước hết, những người đáng trách là (1) đã từng đến nơi hoang dã, (2) những bụi cây không thể vượt qua. Có các nhà địa chất, (3) và công nhân làm đường, (4) và thợ điện, (5) và thợ xây dựng, (6) và thợ rừng, (7) và đơn giản là khách du lịch có mặt khắp nơi. Và ở đâu có nhiều người, (8) chắc chắn sẽ có tàn thuốc chưa tắt, (9) diêm ném bừa bãi, (10) lửa cháy âm ỉ, (11) tia lửa điện từ hàn điện hoặc do đứt dây điện.

B7-1 1, 2, 4, 5

V7-2 1, 2, 3, 4, 7

V7-3 3,5,7

Lựa chọn 2

B7-1. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết các số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu PHỨC HỢP.

Trong khi họ đang tranh cãi và đoán mò thì (1) một bất ngờ mới xuất hiện. Bức vẽ tự nó phẳng đi, (2) và không còn dấu vết của nếp nhăn. Ngày hôm sau điều tương tự lại xảy ra, (3) khiến nhân viên bảo tàng lo lắng. 11 giờ sáng các cửa triển lãm mở cửa đón khách tham quan, (4) đến 13 giờ bức tranh được gấp lại, (5) đến 20 giờ không còn dấu vết nếp gấp. Vào ngày thứ ba, tác phẩm tuyệt đẹp này của Levitan không còn khiến những người phụ trách bảo tàng phải lo lắng nữa, (6) vì nguyên nhân dẫn đến hành vi bất thường của bức tranh đã được tìm ra và các biện pháp thích hợp đã được thực hiện.

B7-2. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết các số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu PHỨC HỢP.

Thế giới có thể tồn tại mà không có chim? Nếu tôi có thể, (1) đó sẽ là một thế giới với những khu rừng chết lặng và thu hoạch không đáng kể. Côn trùng gây hại, (2) bọ ve, (3) loài gặm nhấm, (4) thiệt hại có thể lên tới hàng triệu rúp, sẽ nhân lên với số lượng khổng lồ. Nếu không có chim, mùa màng của chúng ta sẽ chẳng còn lại gì. Chim bạc má lớn, (5) chẳng hạn, (6) tiêu diệt tới sáu nghìn côn trùng mỗi ngày, (7) một đàn sáo hồng ăn một trăm tấn châu chấu trong một tháng. Và một cặp chim ó tiêu diệt tới một nghìn loài gặm nhấm trong mùa hè, (8), giúp tiết kiệm được một tấn rưỡi ngũ cốc.

V7-3 . Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết ra những con số chỉ dấu phẩy giữa các phần của một câu phức tạp.

Người Ai Cập nhanh chóng nhận ra (1) những sinh vật này hữu ích như thế nào, (2) khi mèo rừng Libya bắt đầu đến săn lùng các kho thóc ngũ cốc. Vì vậy, tình bạn nảy sinh giữa con người và mèo, (3) và chẳng bao lâu sau, con mèo từ một đồng minh trong cuộc chiến chống lại loài gặm nhấm trở thành thú cưng. Một thời gian nữa trôi qua (4) và cô đã trở thành một vị thần: người Ai Cập tôn thờ nữ thần nhân hậu Bast đầu mèo và người chị độc ác đầu sư tử - nữ thần chiến tranh Sekhmet.

B7-4. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết ra những con số chỉ dấu phẩy giữa các phần của một câu phức tạp.

Thật tốt (1) có rất nhiều thứ thay đổi trong cuộc sống và theo đúng nghĩa đen, chúng trở nên đối lập ngay trước mắt chúng ta. Nếu như giữa thế kỷ XX con người bị hớp hồn bởi những cuốn sách của những thợ săn động vật hoang dã nổi tiếng thì (2) bây giờ, (3) đầu thế kỷ XXI, (4) chiến lợi phẩm săn bắn không còn được coi là con người nữa. đã làm cho chúng tôi phẫn nộ và thương hại cho những người anh em nhỏ bé hơn của chúng tôi. Tất cả chúng ta đều biết bây giờ(5) rằng con người đã tiêu diệt và tiêu diệt hơn bảy mươi loài động vật.

B7-5. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết ra những con số chỉ dấu phẩy giữa các phần của một câu phức tạp.

Tính toán cho thấy (1) thiệt hại về môi trường do hoạt động của nhà máy gây ra lớn hơn nhiều lần so với giá thành sản phẩm. Việc cho đi những nguồn tài nguyên như vậy (2) như nước Baikal, (3) cho các sản phẩm công nghiệp, (4) thậm chí là tốt nhất có phải là đạo đức không? Ai là người gây ô nhiễm không khí chính ở lưu vực Baikal ngày nay? Đây là một nhà máy vonfram-molypden, (5) nhà máy luyện kim, (6) một số nhà máy điện lớn, (7) ngoài ra, (8) không chỉ các nhà nồi hơi bốc khói, (9) mà cả các bãi chôn lấp, (10) kể cả trên hồ bờ biển.

B7-6 3,6

B7-7 1,4,8

B7-8 1,2

B7-9 1,2,5

Bài tập về nhà: bài tập 91 + ký hiệu đồ họa, sơ đồ câu phức

Việc học cú pháp gây ra những khó khăn nhất định, chủ yếu là do sự đa dạng về cấu trúc và khái niệm. khác nhau bởi sự hiện diện của một số bộ phận dự đoán có thể độc lập. Đây là một câu ghép. Hoặc chúng có thể phụ thuộc và chính - đây là một câu phức tạp. Bài viết đề cập đến IPP có các điều khoản thuộc tính.

Câu phức có sự kết nối phụ thuộc của các phần

Các câu, trong đó một phần là chính và phần còn lại là phụ thuộc, có thể khác nhau về cấu trúc và ý nghĩa của các phần phụ. Nếu phần phụ của NGN phản hồi các trường hợp thì đây là phần giải thích. Ví dụ:

  • Peter tuyên bố rằng anh ấy không có mặt tại cuộc họp.
  • Catherine hiểu tại sao họ lại làm công việc này.
  • Con mèo biết rằng mình sẽ bị trừng phạt vì trò hề của mình.

Trong trường hợp câu hỏi về hoàn cảnh được đặt ra cho mệnh đề phụ thì đây là một câu. Ví dụ:

  • Họ gặp nhau ở công viên sau khi cuộc biểu tình kết thúc.
  • Kể từ khi cơn bão bắt đầu, chuyến đi thuyền phải hoãn lại.
  • Maxim là nơi bạn bè của anh ấy sống.

Đối với SPP có mệnh đề thuộc tính, câu hỏi “cái nào” sẽ được đặt ra. Ví dụ:

Loài chim này đã bay qua biển nhiều lần nên được gọi là loon.

Cậu bé có bố mẹ làm việc tại một cơ sở ở Sochi, đã thể hiện kết quả xuất sắc trong thể thao.

Khu đất nằm trong khu bảo tồn là một bảo tàng.

Dấu câu trong NGN

Những dấu chấm câu nào được sử dụng trong một câu phức tạp? Trong ngữ pháp tiếng Nga, người ta thường tách mệnh đề chính khỏi mệnh đề phụ bằng dấu phẩy. Trong hầu hết các trường hợp, nó đứng trước một liên từ hoặc là thành viên của một câu; bạn có thể đặt câu hỏi cho nó): " Du khách dừng lại qua đêm trong lều cắm trại vì chặng đường lên núi còn rất dài”.

Có nhiều ví dụ khi dấu phẩy được đặt ở cuối phần chính, nhưng không đặt trước từ nối/từ nối (điều này đặc biệt thường thấy trong SPP có mệnh đề thuộc tính): " Con đường đến nguồn nằm xuyên qua một hẻm núi, vị trí của nó được ít người biết đến."

Trường hợp mệnh đề phụ nằm ở giữa mệnh đề chính thì đặt dấu phẩy ở hai bên mệnh đề phụ thuộc: “ Ngôi nhà họ chuyển đến rộng hơn và sáng sủa hơn."

Dấu chấm câu được đặt theo cùng một quy tắc cú pháp: sau mỗi phần có dấu phẩy (thường nhất là trước liên từ/từ nối). Ví dụ: " Khi trăng tròn lên, bọn trẻ nhìn thấy tiếng sóng biển vỗ bờ bí ẩn, những âm thanh mà chúng đã nghe thấy từ lâu”.

Mệnh đề phụ thuộc

  • Phần phụ thuộc thuộc tính bộc lộ một số đặc điểm của từ được chỉ ra ở phần chính. Mệnh đề phụ như vậy có thể so sánh với một định nghĩa đơn giản: " Đó là một ngày tuyệt vời"/ "Hóa ra đó là ngày mà chúng tôi đã mơ ước từ lâu”. Sự khác biệt không chỉ ở cú pháp mà còn ở ngữ nghĩa: nếu định nghĩa đặt tên trực tiếp cho đối tượng thì phần phụ sẽ rút ra đối tượng thông qua tình huống. Với sự trợ giúp của các từ đồng minh, SPP với các mệnh đề thuộc tính phụ được thêm vào. Câu ví dụ:
  • Chiếc xe mà Maria mua ở Nhật rất đáng tin cậy và tiết kiệm.
  • Misha mang táo từ vườn cây ăn trái, nơi cũng trồng lê và mận.
  • Người cha đưa vé đi Venice, nơi cả gia đình sẽ đến vào tháng 9.

Đồng thời, có những từ đồng nghĩa làm cơ bản cho những câu như vậy: “which”, “whose”, “which”. Những thứ khác được coi là không cần thiết: “ở đâu”, “cái gì”, “khi nào”, “ở đâu”, “từ đâu”.

Đặc điểm của mệnh đề phụ

Sau khi mô tả ngắn gọn các đặc điểm chính của cấu trúc, chúng ta có thể tạo ra một bản tóm tắt ngắn gọn về “SPP với thuộc tính phụ”. Các tính năng chính của các đề xuất như vậy được tiết lộ dưới đây:


Câu xác định danh từ

Từ SPP có thuộc tính phụ, trong đó phần phụ thuộc dùng để chỉ danh từ có đại từ chỉ định, cần phân biệt những từ phụ thuộc vào chính đại từ chỉ định. Những câu như vậy được gọi là câu thuộc tính đại từ. Để so sánh: " Ai không vượt qua được công việc thí nghiệm sẽ không được dự thi."/ "Những học sinh chưa vượt qua bài tập trong phòng thí nghiệm sẽ không được phép làm bài kiểm tra." Câu đầu tiên là câu xác định nguyên từ, vì trong đó phần phụ thuộc vào đại từ chỉ định “that”, không thể loại bỏ khỏi câu. Trong câu thứ hai, mệnh đề phụ thuộc đề cập đến danh từ “students”, có đại từ chỉ định “these” và có thể bỏ qua, do đó nó là mệnh đề thuộc tính.

Bài tập về chủ đề

Bài kiểm tra “SPP với thuộc tính phụ” sẽ giúp củng cố thông tin lý thuyết được trình bày ở trên.

  1. Câu nào chứa IPP với mệnh đề phụ?

a) Yegor được thông báo về những gì đã xảy ra muộn, điều mà anh ấy không thích.

b) Do cuộc họp bị trì hoãn nên luật sư đã đến cuộc họp muộn.

c) Khu rừng trồng nhiều bạch dương thu hút người hái nấm sau mưa.

d) Biển lặng khi họ vào bờ.

2. Tìm thuộc tính đại từ trong các câu.

a) Anh ấy vẫn chưa được nhìn thấy như ngày hôm qua tại cuộc họp.

b) Thành phố hiện ra ở phía chân trời là Beirut.

c) Mọi người đều thích ý tưởng nảy ra trong đầu mình.

d) Ngôi trường mà em gái cô ấy học ở thành phố khác.

3. Trong phương án trả lời nào phần phụ ngắt phần chính?

a) Anh ta sẽ không hiểu Pushkin, người chưa đọc anh ta bằng tâm hồn.

b) Nước sông nằm ở ngoại ô thành phố rất lạnh.

c) Người bạn mà anh ấy gặp ở hội nghị đã được mời đến dự sinh nhật anh ấy.

d) Vasily gọi cho bác sĩ, số điện thoại do Daria Nikolaevna đưa ra.

4. Nêu mệnh đề phụ.

a) Anh ta biết hàng hóa được giao từ đâu.

b) Đất nước nơi anh ấy đến nằm ở trung tâm Châu Phi.

c) Mikhail đến từ đâu chỉ có cha anh ấy biết.

d) Cô ấy đi đến cửa sổ nơi phát ra giọng nói.

5. Chỉ ra một câu có mệnh đề đại từ.

a) Con đường chạy song song với đại lộ là con đường cổ nhất thành phố.

b) Người mặc bộ đồ màu vàng hóa ra là vợ của Ipatov.

c) Cô gái mà Nikolai gặp ở công viên là bạn của chị gái anh ấy.

d) Lydia bị thu hút bởi bài hát mà các em biểu diễn trên sân khấu.

Như bạn đã biết, ngôn ngữ là một hệ thống của các hệ thống. Thuật ngữ “hệ thống” được các chuyên gia trong hầu hết các ngành khoa học sử dụng. Ví dụ, trong sinh học - hệ thần kinh; trong hóa học - bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học; trong phê bình văn học - một hệ thống đa năng, v.v. Hệ thống có nghĩa là gì? Hệ thống là tập hợp các phần tử được kết nối với nhau hoặc có trật tự tạo thành một thể thống nhất nhất định. Cấu trúc là một phần không thể thiếu của hệ thống. Đó là một cách tổ chức các phần tử trong một hệ thống.
Một câu phức tạp (SPP) chỉ được nhận dạng trong hệ thống ngôn ngữ, tức là. chủ yếu trái ngược với các câu phức tạp (SSP) và không liên kết (BSP). Nếu khái niệm SSP và BSP biến mất thì thuật ngữ SPP sẽ trở nên trống rỗng và không cần thiết.
SP của cấu trúc tối thiểu SP của cấu trúc tối đa

Câu khó

Câu phức chiếm một vị trí nhất định trong hệ thống các loại câu phức.
SSP SPP BSP SPP SSP BSP SP
Bản thân SPP là một hệ thống có cấu trúc nhất định, vì nó bao gồm các yếu tố cụ thể: phần chính và phần phụ - và có các mối quan hệ mô hình, ngữ đoạn với các đơn vị ngôn ngữ khác.
SPP là một loại câu phức có cấu trúc ngữ nghĩa.

  1. Đặc điểm cấu trúc:
  1. Tính đa dự đoán;
  2. Sự hiện diện của các phương tiện ngữ pháp để kết nối các bộ phận vị ngữ: liên từ thống nhất, từ đồng minh, từ tương quan (biểu thị).
  3. Có thể có sự không hoàn chỉnh về cấu trúc của một phần dự đoán.
Ví dụ, Thế giới được chiếu sáng bởi mặt trời giống như cách con người được chiếu sáng bởi kiến ​​thức.
  1. Thứ tự của các bộ phận vị ngữ có thể cố định hoặc không cố định.
Thứ Tư: Ở đâu có đấu súng, ở đó có anh ấy.
Tôi sống trong một ngôi nhà mà cha tôi đã xây dựng.
  1. Phối hợp các dạng thể và dạng căng của động từ vị ngữ trong tất cả các phần vị ngữ.
  2. Có thể có sự song song về cấu trúc của các bộ phận dự đoán.
  1. Đặc điểm ngữ nghĩa:
  1. Tính đa hình.
  2. Sự thống nhất theo chủ đề từ vựng giữa các phần vị ngữ. Các phần dự đoán tương thích về mặt logic.
  3. Một loại quan hệ ngữ pháp nhất định phát triển giữa các phần vị ngữ, tức là Mỗi từ điển có một ý nghĩa ngữ pháp cụ thể.
Sự đẳng cấu của câu phức với các đơn vị cú pháp khác.
Là một thành phần của hệ thống cú pháp, SPP là đẳng cấu (cùng loại) với các đơn vị cú pháp khác - một cụm từ (sau đây gọi tắt là SS), một câu đơn giản (sau đây gọi tắt là PP). Các hiện tượng được gọi là đẳng cấu nếu tồn tại hoặc có thể thiết lập sự tương ứng một-một giữa các phần tử của chúng, cũng như các chức năng, tính chất và mối quan hệ.
Vậy giữa SPP và cụm từ này có điểm chung như sau:
  1. Cấu trúc gồm hai phần, có thành phần chính và thành phần phụ thuộc;
  2. Sự hiện diện của mối quan hệ cấp dưới giữa chúng;
  3. Các quan hệ cú pháp giống nhau giữa các thành phần cấu thành: quan hệ thuộc tính, khách quan, các loại quan hệ trạng ngữ.
Thứ Tư: cuốn sách thú vị
[Tôi đang đọc một cuốn sách] (điều đó làm tôi quan tâm).
Ngoài ra còn có các mối quan hệ đẳng cấu giữa SPP và một câu đơn giản:
  1. Cấu trúc phần vị ngữ của NGN tương tự như cấu trúc của một câu đơn giản;
  2. Phân bổ đều cho các thành viên phụ của câu;
  3. Các thành viên đồng nhất trong một câu đơn giản và các phần phụ đồng nhất trong SPP là đẳng cấu về dấu câu và kiểu kết nối cú pháp.
Thứ Tư: Một người bạn đáng tin cậy và chân chính sẽ không phản bội.
Một người bạn (người đã được thử thách trong nhiều năm) và (người mà bạn có thể chia sẻ bí mật của mình) sẽ không phản bội.
Nhưng bất chấp tất cả tính tổng quát, đẳng cấu hoàn toàn giữa SPP và cụm từ, không có câu đơn giản, vì câu phức, đặc biệt là SPP, là một đơn vị cú pháp độc lập có những đặc điểm cấu trúc và ngữ nghĩa riêng biệt. Một cụm từ, một câu đơn giản, một IPP là những đơn vị của các kế hoạch khác nhau. Một cụm từ là một đơn vị không giao tiếp. Một câu đơn giản và một câu phức tạp đều có tính giao tiếp. Một câu đơn giản là một đơn vị đơn vị. Câu phức tạp - đa ngữ. Chúng ta phải nhớ rằng đẳng cấu và bản sắc là những khái niệm khác nhau. Đẳng cấu loại trừ sự đồng nhất hoàn toàn giữa các hiện tượng. Nâng lên mức tuyệt đối sự đồng hình thực sự xảy ra giữa một cụm từ, một câu đơn giản và SPP là một điểm yếu trong một số cách phân loại của SPP. Bản chất bên ngoài của đẳng cấu và tính chất hạn chế của sự phân bố của nó không cho phép chúng ta coi SPP là một phiên bản phức tạp của một câu đơn giản hoặc một câu tương tự phức tạp của nó.
Có sự đẳng cấu giữa SPP và một cụm từ, một câu đơn giản nhưng không có sự đồng nhất hoàn chỉnh. Lớp NGN có thể được đặc trưng không phải bằng sự tương tự với một cụm từ, cũng không phải bằng sự tương tự với một câu đơn giản. Chỉ trong một số trường hợp, chúng ta mới có thể nói về tính đẳng cấu của chúng, nhưng tính đẳng cấu này không áp dụng cho tất cả các loại SPP.
Đẳng cấu của câu phức và câu đơn
Sự hiện diện của đẳng cấu giữa SPP và một câu đơn giản là cơ sở để phân loại SPP trong các tác phẩm của F. I. Buslaev. Sự tương tự của SPP với một câu đơn giản trong việc chia thành các thành phần chính và phụ của câu đã được nghiên cứu khá kỹ lưỡng và đã trở thành lịch sử. Phân loại SPP truyền thống, theo ngữ pháp đầu tiên của F.I. Buslaev đã tồn tại trong thực tế trường học hơn một trăm năm và vẫn tìm thấy những người ủng hộ trong số các nhà cú pháp (ví dụ, tổ hợp trường giáo dục của V.V. Babaytseva). A. A. Shakhmatov đã thấy sự tương đồng giữa SPP và một câu đơn giản trong SPP đó và một câu đơn giản có thể có một phần và hai phần. Chúng ta phải nhớ rằng A. A. Shakhmatov không sử dụng thuật ngữ câu phức mà nói về câu xâu chuỗi. Tôi nhớ A A. Shakhmatova, chuỗi câu phụ gồm một phần là phần vị ngữ có thể được sử dụng
TL V" heh
của riêng mình. Trong cấu trúc phụ thuộc gồm hai phần, các phần vị ngữ không thể tồn tại nếu không có nhau.
Thứ Tư: Hãy đợi đấy, tôi hoàn toàn kiệt sức, ngay cả khi phải trèo vào thòng lọng. (Một phần).
Ai không ở với chúng ta là chống lại chúng ta. (Hai phần).
Những nhận xét sơ bộ này của A.A. Shakhmatov sau này được dùng làm cơ sở để chia SPP thành hai loại: SPP của cấu trúc một thành viên và SPP của cấu trúc hai thành viên (N.S. Pospelov). Sau này - về SPP có sự phụ thuộc có điều kiện và không bằng lời nói (N.S. Valgina), vào SPP xác định và SPP thông thường (V.A. Beloshapkova), vào SPP có cấu trúc không phân chia và mổ xẻ (V.V. Babaytseva, L.Yu. Maksimov và nhiều người khác).
Do đó, các trường hợp đẳng cấu của SPP và các câu đơn giản sau đây được lấy làm cơ sở cho các cách phân loại khác nhau của SPP:
  1. Mệnh đề phụ có tính đẳng cấu đối với thành viên của câu đơn - nguyên tắc phân loại logic-ngữ pháp của SPP. Do đó các tên có sẵn của mệnh đề phụ: thuộc tính, trạng từ, bổ sung, chủ ngữ, vị ngữ;
  2. Cấu trúc của SPP là đẳng cấu với cấu trúc của một câu đơn giản, vì cả hai đơn vị đều có thể có hai phần và một phần. Ý tưởng này làm cơ sở cho sự khác biệt hơn nữa giữa SPP nguyên vẹn và SPP tách rời.
  3. SPP đẳng cấu với việc chia một câu đơn giản thành phần chính và từ hạn định. Điều này cho phép V.A. Beloshapkova xác định các cấu trúc xác định từ thành phần của SPP bị phân tách.
Thứ Tư: Khi về già, cuộc sống thật kinh tởm.
(Khi bạn già đi), [cuộc sống thật là tồi tệ].
Tính đồng hình của một câu và cụm từ phức tạp.
Sự tương đồng và song song về cấu trúc giữa SPP và các cụm từ ít được nghiên cứu hơn, mặc dù vấn đề này cũng được đề cập đến trong một số tác phẩm (N.N. Prokopovich, S.E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, v.v.).
Khi tiếp xúc với một hoặc một từ khác của phần chính (chỉ áp dụng cho các SPP không phân chia), phần phụ hoạt động ở một số khía cạnh tương tự như thành phần phụ thuộc của cụm từ.
Thứ Tư: căn góc
[Nhà], (nằm ở góc).
Tính từ trong cụm từ và từ liên minh được biểu thị bằng đại từ quan hệ đều nhất quán như nhau với các từ chính được xác định của chúng. Trong cả hai trường hợp, cấu trúc - một đối tượng + thuộc tính của nó và cùng một ý nghĩa ngữ pháp - các mối quan hệ thuộc tính đều được thể hiện.
Thứ Tư: Anh ấy đã hứa giúp đỡ chúng tôi (hứa giúp đỡ - quan hệ đối tượng)
Anh ấy hứa với chúng tôi rằng anh ấy sẽ giúp đỡ (cũng có quan hệ đối tượng giữa phần chính và phần phụ).
Đứa trẻ đã thay đổi ngoài sự công nhận (thay đổi ngoài sự công nhận - quan hệ tình huống).
Đứa trẻ đã thay đổi nhiều đến mức bạn không thể nhận ra (cũng là quan hệ tình tiết).
Nhưng sự tương tự này không phải là tuyệt đối. Cần phải xem không chỉ cái chung mà cả cái khác, tức là. đặc điểm riêng của NGN Đây là những phương tiện giao tiếp đặc biệt (liên từ phụ thuộc, từ đồng minh và từ tương quan). Thông điệp chứa trong phần phụ không chỉ tương quan với từ cốt lõi mà còn với toàn bộ nội dung chứa trong phần chính của từ điển. Vì vậy, mối quan hệ giữa phần chính và phần phụ trong SPP phức tạp hơn trong một cụm từ đồng nghĩa.
Thứ Tư: Cô ấy không thích những người tham lam (người tham lam - quan hệ thuộc tính).
Cô ấy không thích những người tham lam (những mối quan hệ quy kết có chút lý trí).
Tất nhiên, SPP giống như một cụm từ, trước hết ở chỗ cả hai đơn vị đều là sự kết hợp của nhiều thành phần và không thể là một thành phần (trong khi một câu đơn giản có thể là một thành phần).
Có thể rút ra sự tương tự giữa cụm từ và SPP liên quan đến cấu trúc. Đối với cú pháp của cụm từ và SPP, các khái niệm ban đầu là cấu trúc tối thiểu và tối đa (phức tạp). Sự kết hợp từ và SPP có cấu trúc tối thiểu là hai thành phần. Các cụm từ phức tạp và NGN cũng có thể kết nối một số thành phần tối thiểu.
Thứ Tư: Đọc một cuốn sách thú vị (tuần tự phụ).
Anh ấy nói rằng không có cuốn sách nào anh ấy cần (sự phụ thuộc nhất quán giữa mệnh đề phụ và mệnh đề chính).
Mua báo, tạp chí (thống nhất trực thuộc).
Anh ta nói rằng không có sách và mọi người đều được tự do (các mệnh đề phụ đồng nhất).
Đi bộ nhanh xuống phố (trình song song).
Khi chúng tôi đến, anh ấy nói rằng không có sách (các mệnh đề phụ song song).
Như vậy, giữa SPP một mặt và cụm từ, một câu đơn giản, mặt khác có một sự đồng hình nhất định, là cơ sở cho nhiều cách phân loại SPP.
Nhờ khả năng nhìn thấy ranh giới thực tế của phép loại suy và chiều sâu thực sự của nó, các nhà cú pháp học như N.S. Pospelov,
V. A. Beloshapkova, A. B. Shapiro, S. G. Ilyenko và những người khác đã xây dựng được một phân loại khá thuyết phục về SPP.