III. Cập nhật kiến thức
Bị xé ra chúng tôi đã sấy khô các loại thảo mộc cho phòng mẫu ởlớn sách.
Câu hỏi của giáo viên:
Có từ nào trong câu này trả lời cùng một câu hỏi không? Chúng là những phần nào của câu? Xác định đặc điểm hình thái của chúng.
Câu hỏi của giáo viên:
Chúng khác nhau như thế nào?
Câu trả lời được đề xuất:
Có: đây là những từ “nhổ” và “lớn”. Họ trả lời câu hỏi: cái mà?
Trong một câu, những từ này là định nghĩa.
Từ thay đổi theo số ( xé ra - xé toạc, to - lớn), khi sinh
(nhổ - xé ra, xé ra), tùy từng trường hợp (rất lớn).
-Lớn cho biết kích thước của một đối tượng.
Và từ bị xé ra biểu thị một dấu hiệu hành động (ai đó đã xé chúng ra). Làm tốt!
Từ RIPPED là một phân từ.
Bạn nghĩ nó được hình thành từ động từ nào?
Từ động từ xé có sử dụng hậu tố НН.
Rút ra kết luận.
Phân từ là một phần của lời nói. Phân từ tương tự như một tính từ (chúng có những câu hỏi phổ biến và thực hiện cùng một vai trò trong câu). Ý nghĩa của phân từ tương tự như động từ.
1. Chính xác thì phân từ có nghĩa là gì?
2. Phân từ thay đổi như thế nào?
3. Phân từ có điểm gì chung với động từ và với tính từ?
4. Những phần nào trong câu là phân từ?
5. Phân từ được hình thành như thế nào và từ đâu?
1. Phân từ biểu thị thuộc tính của một đối tượng bằng hành động.
2. Phân từ thay đổi theo số lượng, trường hợp, giới tính (ở số ít).
3. Phân từ, giống như động từ, có thể hoàn hảo. và không hoàn hảo loại, hiện tại và quá khứ thời gian (phân từ không có thời gian hoạt động), có thể phản thân, có từ phụ thuộc, giống như tính từ, phân từ thay đổi theo số lượng, giới tính, cách viết, có dạng đầy đủ và dạng rút gọn, phụ thuộc vào danh từ và thực hiện một vai trò trong câu.
4. Phân từ thường là từ bổ nghĩa, ít khi là vị ngữ (ở dạng viết).
5. Phân từ được hình thành từ các động từ có sử dụng hậu tố.
Thông tin mới (không được yêu cầu)
1. Dạng ban đầu của phân từ là I.P. nam tính đơn lẻ.
2. Người tham gia không chỉ được tìm thấy trong tiếng Nga mà còn trong tiếng Ấn-Âu và các ngôn ngữ khác.
3. Trong tiếng Nga, phân từ được sử dụng chủ yếu trong lời nói văn học.
TÔIV.. Động lực. Tạo ra một tình huống có vấn đề.
Làm việc với cả lớp (giải ô chữ):
1. sôi;
2. mà chúng tôi chiếu sáng;
3. có thể phân biệt được;
4. được chú ý;
5. ai đã cho nó;
6. được dự trữ;
7. người đã được thử nghiệm;
8. bị đổ;
9. đã phai nhạt.
Gạch dưới các hậu tố.
V. Giải quyết vấn đề giáo dục.
Trang trình bày hiển thị một cái cây được vẽ bằng tay. Nhiều học sinh không thể tìm thấy phân từ và danh động từ trong văn bản, và nếu có, họ không thể phân biệt phân từ với danh động từ. Chúng ta sẽ học cách phân biệt phân từ với danh động từ với sự trợ giúp của một loại cây ăn quả. Giáo viên giải thích: một cái cây to lớn đang lớn lên, được gọi là “động từ”. Cây này bắt đầu mọc cành, tức là. phần mới của lời nói Ở một bên, một nhánh mọc lên, trên đó các dấu hiệu của tính từ được thêm vào, tức là. trả lời các câu hỏi cái gì? cái mà? ,trong câu được thể hiện bằng định nghĩa, nhưng hậu tố được thêm vào gốc của động từ - ush, -yushch, -ashch, -yashch, -nn, v.v. Tôi vẽ một cành cây và một quả mới chín. phần mới của lời nói – phân từ – “ quả lê»
Ở phía bên kia, một nhánh mọc lên để thêm các dấu hiệu của trạng từ, tức là. trả lời câu hỏi như thế nào? bằng cách làm gì? bằng cách làm gì? trong câu chúng được diễn đạt theo hoàn cảnh, nhưng các hậu tố -a, -ya, -v, -s được thêm vào gốc động từ. Tôi vẽ một cành cây và một quả mới chín. phần mới của bài phát biểu – gerund – “ quả táo"Điều này có nghĩa là chúng ta đi đến kết luận rằng cả phân từ và gerund đều xuất phát từ gốc động từ, tức là. cây có rễ "động từ". Ví dụ:
Từ “chơi” là chơi (phân từ), chơi (gerund), “jump” - nhảy (phân từ), nhảy (gerund). Hãy thử hình thành bằng lời nói các phân từ và danh động từ từ các động từ: tin, vẽ, dán.
Đặc điểm của động từ: Đặc điểm của tính từ :
1. Thì (hiện tại và quá khứ) 1. Cho biết thuộc tính của một đối tượng
và tôn trọng. cho câu hỏi Cái mà?
2.Có hình thức (hoàn hảo, không hoàn hảo) 2.Thay đổi tùy theo
3. Biểu thị thuộc tính của một đối tượng
bằng hành động. giới tính, số lượng,
4. Có thể làm vị ngữ trong câu 3. Có thể có
hình thức ngắn.
4.Trong một câu
là định nghĩa.
Mỗi dạng phân từ đều có hậu tố riêng, chúng ta cùng phân tích bảng nhé.
| phân từ hoạt động | phân từ thụ động |
|||
| Thì hiện tại | Thì quá khứ | Thì hiện tại | Thì quá khứ |
|
| Usch, -yush, -ash, -yush | Ừm-,-ăn-,-tôi- | Ừm-, -nn-, -t- dán keo bị xúc phạm chích-chích |
||
| gọi-gọi Hát-hát bay bay | Không mang Đã đi và đã đi | Biết-không biết Bị coi thường-khinh thường Người yêu dấu |
||
Chúng tôi kết luận. Các phân từ tích cực ở thì hiện tại là ush, -yush, -ash, -yash.
Phân từ quá khứ hoạt động - - w-, -vsh-
Phân từ thụ động của thì hiện tại - -om-, -em -, -im-
Phân từ quá khứ thụ động - -enn-, -nn-, -t-
Mở sổ ghi chép của bạn và viết ra các dạng phân từ và hậu tố của chúng.
Trong quá trình học hình thái học, học sinh nghiên cứu chủ đề “Các hậu tố của phân từ thực và phân từ thụ động”. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn sự phức tạp và tính năng của nhóm này.
phân từ
Hiện tượng thú vị này là gì? Cho đến ngày nay, tranh chấp giữa các nhà ngôn ngữ học vẫn chưa lắng xuống. Các ý kiến bị chia rẽ: một số coi bí tích vì nó có một số đặc điểm riêng. Những người khác chắc chắn rằng đây chỉ là một dạng động từ. Nếu bạn nhìn vào lịch sử nguồn gốc của nó, bạn có thể biết rằng nó được hình thành chính xác từ động từ. Đúng, bề ngoài nó trông giống một tính từ hơn. Có, và nó mượn một số chức năng từ anh ấy: cả hai đều trả lời cùng một câu hỏi (cái nào?) và vai trò cú pháp của chúng giống nhau (định nghĩa). Vì vậy, các nhà khoa học tranh cãi và không thể đi đến quyết định chung.
Nhiều tổ hợp giáo dục và phương pháp khác nhau, theo đó tiếng Nga được dạy ở trường, cũng tiếp cận tình huống này theo những cách khác nhau. Ví dụ, M. M. Razumovskaya phân loại phân từ là một dạng lời nói và V. V. Babaytseva - như một phần độc lập của lời nói. Nhưng cả hai cuốn sách giáo khoa đều nói rằng vẫn chưa rõ nên phân loại nó vào loại nào.
Có hiệu lực
Trước khi xem xét các hậu tố của phân từ chủ động và thụ động, bạn cần biết rằng phần lời nói này thường được chia thành hai nhóm lớn tùy theo ý nghĩa. Đầu tiên được gọi là thực tế. Họ nhận được cái tên này vì mục đích của họ: đặt tên cho các dấu hiệu của các đối tượng mà chính họ thực hiện một hành động.
Hãy xem xét một ví dụ: “Gió thổi từ biển rất dữ dội”.
Như chúng ta có thể thấy, gió thổi độc lập với biển, không cần nhờ đến sự giúp đỡ của bất kỳ ai và không chịu bất kỳ ảnh hưởng nào. Chính những hình thức này được gọi là thực.
Một ví dụ khác: “Con chó canh nhà là một giống chó lớn”.
Tân ngữ trong câu này bảo vệ ngôi nhà, tức là nó tự thực hiện hành động. Vì vậy, phân từ “được bảo vệ” thuộc loại phân từ tích cực.
Thụ động
Nhóm tiếp theo, có mục đích hơi khác một chút, là nhóm phân từ thụ động. Họ được đặt tên như vậy vì họ không thực hiện hành động mà phải tuân theo hành động đó.
Hãy xem một ví dụ: “Các bậc phụ huynh được giáo viên gọi đến trường đều lo lắng”.
Trong câu này chúng ta thấy phân từ “được gọi ra”. Nó được hình thành từ động từ “gọi”. Hãy đảm bảo rằng phụ huynh không quyết định tự mình đến trường mà theo yêu cầu của giáo viên. Chúng ta thấy rằng không phải chính họ thực hiện hành động mà hành động được thực hiện trên chính họ. Đó là lý do tại sao những phân từ như vậy được phân loại là thụ động. Tức là cha mẹ dường như “đau khổ”, chịu sự ảnh hưởng của ai đó lên mình.
Hậu tố của phân từ hiện tại chủ động và thụ động
Bây giờ chúng ta đã hiểu được sự phức tạp của nhóm hình thái này, chúng ta có thể chuyển sang chủ đề chính. Mỗi loại sẽ có đặc điểm hình thành từ riêng.
Hậu tố của phân từ chủ động và thụ động sẽ khác nhau tùy theo thì. Vì vậy, ở thì hiện tại có những từ sau: -ushch và -yushch, cũng như -ashch và -yashch. Ví dụ: nổi loạn, hát, ôm, nói. Như bạn có thể thấy, tất cả chúng đều hợp lệ. Đối với thể bị động chúng khác nhau: -om, -im, -em. Ví dụ: bị thu hút, bị bắt bớ, bị lên án.
Trong phân từ hiện tại tích cực, tất cả các hậu tố đều có đặc điểm chính tả đặc biệt.
Nếu bạn không biết các quy tắc, nhiều câu hỏi sẽ phát sinh. Ví dụ, bạn nên viết như thế nào: vật lộn hay chiến đấu? Động từ mà từ này được hình thành sẽ giúp chúng ta điều này - chiến đấu. Hãy xác định cách chia động từ của nó. Vì gốc của nó kết thúc bằng -ot nên đây là cách chia động từ 1. Bây giờ bạn cần sử dụng quy tắc sau: nếu từ thuộc 1 cách chia, chúng ta viết -ushch hoặc -yushch. Nếu đến thứ hai - thì -ashch hoặc -yashch. Vì vậy, chúng tôi phát hiện ra rằng trong từ “đấu tranh” cần phải viết -yush. Điều chính là phải biết cách xác định cách chia động từ.
Bảng giúp bạn ghi nhớ các hậu tố của phân từ chủ động và thụ động tốt hơn. Và bên cạnh đó, bạn luôn có thể hướng tới cô ấy nếu một quy tắc nào đó đột nhiên tuột ra khỏi đầu bạn.
Hậu tố của quá khứ phân từ chủ động và thụ động
Bây giờ, sau khi xem xét các đặc điểm của sự hình thành phần lời nói này ở thì hiện tại, chúng ta có thể chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Điều đáng ghi nhớ là phân từ không thể được sử dụng ở thì tương lai, vì vậy chúng ta sẽ tiếp tục nói về quá khứ. Họ mượn đặc điểm này từ động từ.
Ở thì quá khứ, hậu tố -вш và -ш được phân biệt. Ví dụ: tan chảy, nảy mầm.
Các dạng bị động có nhiều hơn: -nn, -enn, -t. Ví dụ: gieo hạt, đính kèm, ghim.
Và một lần nữa, bảng sẽ giúp chúng ta ghi nhớ các hậu tố của phân từ chủ động và thụ động.
Với loại đầu tiên, mọi thứ đều rõ ràng, không có khó khăn nào phát sinh, nhưng với loại thụ động thì khó khăn hơn. Trong một số từ, không phải lúc nào cũng rõ hậu tố nào cần được đánh dấu: -nn hoặc -enn. Hãy xem xét từ "bị xúc phạm." Có vẻ như bằng cách làm nổi bật hậu tố -enn, chúng ta sẽ không mắc lỗi. Nhưng điều đó không đúng. Theo quy tắc, nếu động từ cấu thành phân từ kết thúc bằng -at, -yat, -et thì ta chọn hậu tố -nn.
Trong ví dụ này, gốc của động từ “offend” kết thúc bằng -et, vì vậy chúng ta xác định hậu tố -nn trong phân từ.
Hãy lấy một ví dụ khác: "mặc quần áo". Và một lần nữa, hãy nhớ quy tắc: nếu động từ kết thúc bằng -it, -ti hoặc -ch, thì trong trường hợp này chúng ta sẽ chỉ sử dụng hậu tố -enn.
Chúng ta sẽ làm tương tự ở các từ “baked” (nướng), “mang” (mang), “hỏi” (ask).
Nhiệm vụ
Trong các bài học tiếng Nga, giáo viên đặc biệt chú ý đến cách thức và thời điểm sử dụng các hậu tố của phân từ chủ động và thụ động. Các bài tập về chủ đề này sẽ giúp bạn hiểu nó đầy đủ hơn.
Đầu tiên bạn cần đưa ra danh sách các động từ và yêu cầu trẻ xác định cách chia động từ của chúng. Sau đó, bạn nên giao nhiệm vụ hình thành các phân từ ở các cấp độ và thì khác nhau từ chúng.
Ví dụ:
- chích (1 sp.) - đâm (thực tế, thì hiện tại), đâm (thực tế, thì quá khứ);
- nói (2 sp.) - người nói (thực tế, thì hiện tại), người nói (thực tế, thì quá khứ);
- cạo râu (1 sp., ví dụ) - cạo râu (thực tế, thời điểm hiện tại), cạo râu (thực tế, thì quá khứ), cạo râu (đau khổ, thì quá khứ);
- xúc phạm (2 sp., ví dụ) - bị xúc phạm (người đau khổ, thì hiện tại), bị xúc phạm (người đau khổ, thì quá khứ).
Ý nghĩa của phân từ, đặc điểm hình thái và chức năng cú pháp của nó
phân từ - một dạng đặc biệt (không liên hợp) của động từ, biểu thị thuộc tính của một đối tượng bằng hành động, trả lời câu hỏi cái nào? (loại gì?) và kết hợp các đặc điểm của động từ và tính từ. Trong một câu phân từ có thể là một định nghĩa hoặc một phần danh nghĩa của một vị từ danh nghĩa ghép: Kiệt sức vì đêm độc, mất ngủ và rượu, tôi đứng, thở trước khung cửa sổ sáng rực mở ra sương mù (G. Ivanov); Đẹp đã bắt đầu một điều vinh quang... (A. Akhmatova).(Cùng với các từ phụ thuộc, phân từ hình thành tham gia, mà trong thực tế ở trường thường được coi là một thành viên của câu: kiệt sức vì đêm độc; vào sương mù với một cửa sổ sáng sủa.)
Dấu hiệu của động từ và tính từ trong phân từ
Dấu hiệu động từ | Dấu hiệu của tính từ |
1.View (không hoàn hảo và hoàn hảo): đốt cháy(nesov.v.) rừng(từ đốt cháy)- cháy(Liên Xô) rừng(từ đốt cháy). | 1. Ý nghĩa chung (như tính từ, tên phân từ) thuộc tính của một đối tượng và trả lời câu hỏi Cái mà?). |
2. Tính truyền dẫn/không truyền tải: ca hát(ai?/cái gì?) bài hát- đang chạy. | 2. Giới tính, số lượng, trường hợp (giống như một tính từ, phân từ thay đổi theo giới tính, số lượng và trường hợp và giới tính, số lượng và trường hợp của phân từ phụ thuộc vào giới tính, số lượng và trường hợp của danh từ mà phân từ được liên kết, tức là phân từ đồng ý với một danh từ): tai chín, quả chín, táo chín, quả chín. |
3.Khả năng hoàn trả/không hoàn lại: người nâng lên- khói bốc cao. | 3. Biến cách (phân từ được biến cách giống như tính từ), xem: buổi tối- đốt cháy, buổi tối- đốt cháy, buổi tối- đốt cháy vân vân. |
4. Ý nghĩa chủ động và bị động (giọng nói): tấn công tiểu đoàn địch- tiểu đoàn bị địch tấn công. | 4. Chức năng cú pháp (cả phân từ và tính từ trong câu đều là định nghĩa hoặc là phần danh nghĩa của một vị ngữ danh nghĩa ghép). |
5. Thời gian (hiện tại và quá khứ): đọc(thì hiện tại) - đọc(thì quá khứ). | 5. Dạng rút gọn (phân từ, giống như tính từ, có thể có dạng rút gọn): được xây dựng- được xây dựng, đóng cửa- đóng cửa. |
Ghi chú . Ý nghĩa chủ động/thụ động và thì được thể hiện bằng phân từ bằng cách sử dụng các hậu tố đặc biệt.
cấp bậc phân từ
phân từđược chia thành chủ động và thụ động.
Có hiệu lực phân từ biểu thị một dấu hiệu của một đối tượng bằng hành động mà chính đối tượng đó thực hiện: cậu bé đang chạy- dấu hiệu con trai bằng hành động chạy,điều mà cậu bé tự làm.
Thụ động phân từ biểu thị thuộc tính của một đối tượng bằng hành động được thực hiện bởi một đối tượng khác (tức là thuộc tính của đối tượng mà hành động đã được thực hiện hoặc đang được thực hiện): kính vỡ (bởi một cậu bé)- dấu hiệu kính bằng hành động phá vỡ, cam kết nào con trai.
VÀ có hiệu lực, Và phân từ thụ động có thể ở thì hiện tại hoặc quá khứ (phân từ không có thì tương lai).
Sự hình thành của phân từ
1. phân từ thì hiện tại (cả chủ động và bị động) chỉ được hình thành từ động từ chưa hoàn thành (động từ không có dạng hoàn thành phân từ thì hiện tại).
2. Bị động phân từ chỉ được hình thành từ ngoại động từ (nội động từ không có thụ động phân từ).
3. phân từ thì hiện tại (cả chủ động và thụ động) đều được hình thành từ cơ sở của thì hiện tại.
4. phân từ thì quá khứ (cả chủ động và bị động) đều được hình thành từ gốc của động từ nguyên thể.
5. Bị động phân từ thì quá khứ chủ yếu được hình thành từ các động từ hoàn thành.
Có hiệu lực phân từ Hiện nay -ush-/-yush-(từ động từ chia động từ I), và -tro-/-hộp-(từ động từ chia động từ II): pish-ut - nhà văn, số- ừm- đọc(từ động từ chia động từ I); hét - la, nói - nói(từ động từ chia động từ II).
Có hiệu lực phân từ thì quá khứđược hình thành bằng cách sử dụng hậu tố -vsh-, -sh-: viết- viết, la hét- hò hét, vác - vác.
Thụ động phân từ Hiện nayđược hình thành bằng cách sử dụng hậu tố -ăn-, -om-(từ động từ chia động từ I) và -họ-(từ động từ chia động từ II): chita jút- có thể đọc được (có thể đọc được), ved-ut- được thúc đẩy, được yêu - được yêu.
Một số động từ thụ động không hoàn hảo chuyển tiếp phân từ thì hiện tại không hình thành: chờ đợi, đâm, lấy, nghiền nát, chà xát, đào, rửa, Đổ, Viết, xây dựng, chặt và vân vân.
Thụ động phân từ thì quá khứđược hình thành bằng cách sử dụng hậu tố -nn-, -en-, -t-: đã đọc- đọc, xây dựng - xây dựng, mở- mở.
Hậu tố -en- nối các gốc với một phụ âm (P nước biển Bạn- đem lại) hoặc trên -i (lưu ý - chú ý).
Động từ phân từ | Có hiệu lực | Thụ động |
||
Thì hiện tại | Thì quá khứ | Thì hiện tại | Thì quá khứ |
|
-ushch (-yushch) từ động từ chia động từ tôi; asch (hộp) từ cách chia động từ II | -vsh ■ш | - ừm, -ăn từ động từ chia động từ tôi; -họ từ động từ chia động từ II | -nn, -enn, -t |
|
chuyển tiếp không hoàn hảo | Đọc | + đọc | Có thể đọc được | + đọc |
Chuyển tiếp hoàn hảo | Đọc | Đọc |
||
Nội động từ không hoàn hảo | Ngồi | ngồi | - | |
Nội động từ hoàn hảo | nở hoa | |||
Ghi chú. Hầu hết các động từ chuyển tiếp không hoàn hảo đều không có dạng bị động. phân từ thì quá khứ.
Dạng phân từ ngắn
Phân từ thụ động có thể có hình thức ngắn: Tôi không được yêu ai cả! (G. Ivanov)
TRONG hình thức ngắn phân từ (như tính từ ngắn) chỉ thay đổi theo số lượng và ở số ít theo giới tính (dạng ngắn không thay đổi theo từng trường hợp).
Dạng phân từ ngắn, giống như dạng rút gọn của tính từ, được hình thành từ gốc của tính từ đầy đủ dạng phân từ sử dụng kết thúc: số không - dạng nam tính, MỘT- nữ, o - trung bình, S- số nhiều: có thể giải quyết được, có thể giải quyết được, có thể giải quyết được; được xây dựng, được xây dựng, được xây dựng.
Trong một câu dạng phân từ ngắn là phần danh nghĩa của một vị từ danh nghĩa ghép: Và chiếc thuyền buồm được thắp sáng trong ánh hoàng hôn màu đỏ đồng (G. Ivanov).Rước lễ ngắnđôi khi có thể dùng như một định nghĩa, nhưng chỉ bị cô lập và chỉ liên quan đến chủ đề: Tái nhợt như bóng, mặc áo buổi sáng , Tatyana đang chờ đợi: khi nào câu trả lời sẽ có? (A.Pushkin)
Phân từ và tính từ
phân từ khác với tính từ không chỉ ở sự hiện diện của các đặc điểm hình thái của động từ mà còn ở nghĩa của chúng. Tính từ biểu thị đặc tính cố định của sự vật, và phân từ- dấu hiệu phát triển theo thời gian. Thứ tư, ví dụ: màu đỏ- đỏ mặt, đỏ bừng; cũ- già đi, già nua.
phân từ có thể làm mất đi ý nghĩa, đặc điểm của động từ và biến thành tính từ. Trong trường hợp này phân từ biểu thị thuộc tính thường trực của một đối tượng (mất phạm trù thời gian), mất khả năng có từ phụ thuộc (phụ thuộc), kiểm soát danh từ: một cây đàn piano lạc điệu, một cái nhìn thách thức, một nhà thơ đầy tham vọng, một câu trả lời xuất sắc. Thứ Tư: Anh ấy cũng thích Titus Nikonich... được mọi người yêu quý(phân từ) và yêu thương mọi người (I. Goncharov) Và Khi cô ấy chơi piano bài hát yêu thích của tôi(tính từ) chơi... Tôi nghe rất vui (A. Chekhov).
Tính từ thụ động dễ dàng được chuyển đổi thành phân từ: tính cách dè dặt, tinh thần phấn chấn, các mối quan hệ căng thẳng, vẻ ngoài bối rối.
phân từ Chúng được sử dụng chủ yếu trong phong cách nói chuyện sách vở và hầu như không bao giờ được tìm thấy trong lời nói hàng ngày.
Phân tích hình thái của phân từ bao gồm việc xác định ba đặc điểm cố định (thực hoặc thụ động, khía cạnh, thì) và bốn đặc điểm không cố định (dạng đầy đủ hoặc ngắn, giống, số và kiểu chữ). Người tham gia, giống như các động từ mà chúng được hình thành, được đặc trưng bởi tính chuyển tiếp - tính nội động, tính phản xạ - tính không thể thay đổi. Những dấu hiệu không đổi này không được đưa vào sơ đồ phân tích được chấp nhận chung, nhưng có thể được ghi chú.
Sơ đồ phân tích hình thái của phân từ. TÔI. Một phần của lời nói (dạng đặc biệt của động từ). II. Đặc điểm hình thái. 1. Hình thức ban đầu (danh từ nam tính số ít). 2. Dấu hiệu thường trực: 1) chủ động hoặc thụ động; 3. Dấu hiệu biến: 1) dạng đầy đủ hoặc ngắn gọn (đối với phân từ thụ động); 4) trường hợp (đối với phân từ ở dạng đầy đủ). Sh. Chức năng cú pháp. Tu viện hẻo lánh, được chiếu sáng bởi những tia nắng, dường như lơ lửng trong không trung, được mây cuốn đi. (A.Pushkin) | Một mẫu phân tích hình thái của phân từ. TÔI. Chiếu sáng(tu viện) - phân từ, một dạng đặc biệt của động từ, biểu thị thuộc tính của một đối tượng bằng hành động, bắt nguồn từ động từ chiếu sáng. II. Đặc điểm hình thái. 1. Hình thức ban đầu - được chiếu sáng - 2. Dấu hiệu thường trực: 1) phân từ thụ động; 2) thì quá khứ; 3) ngoại hình hoàn hảo. 3. Dấu hiệu biến: 1) dạng đầy đủ; 2) số ít; 3) nam tính; 4) trường hợp chỉ định. III. Chức năng cú pháp. Trong một câu, đó là một định nghĩa đã được thống nhất (hoặc: nó là một phần của một định nghĩa đã được thống nhất riêng biệt, được thể hiện bằng một cụm từ tham gia). |
Nhận xét của giáo viên về tài liệu đang được nghiên cứu
| Những khó khăn có thể xảy ra | Lời khuyên tốt |
| Làm thế nào để xác định phần nào của lời nói mà từ đã thống nhất được thể hiện (nó thay đổi như một tính từ)? | 1. Hãy nhớ rằng một từ là số thứ tự nếu nó biểu thị thứ tự của các đồ vật khi đếm (có thể viết bằng số): 2. Kiểm tra xem từ đã cho có được hình thành từ một động từ hay không. Nếu có thì hãy chú ý đến hậu tố. Những từ như vậy là phân từ nếu chúng chứa các hậu tố –ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -om-, -em-, -im-, -vsh-, -sh-, -enn- , - nn-, -t-: chia tách, xây dựng, xây dựng. Nếu không có hậu tố nào được liệt kê trong từ đó thì bạn có một tính từ: đan, phụ, ngủ, mát. Trong một số trường hợp hiếm hoi, sự chuyển đổi xảy ra từ phần này sang phần khác và phân từ có hậu tố –enn- và –nn- trở thành tính từ, có nghĩa bóng: một ủy ban được thành lập bởi các đại biểu (phân từ, ủy ban được thành lập, tức là được tạo ra), cô gái có học thức (tính từ, cô gái được giáo dục, không thể thay thế bằng động từ “educated” vì nghĩa của từ này khác). 3. Nếu từ đó không được hình thành từ một động từ thì rất có thể đó là một tính từ, nhưng hãy kiểm tra xem đó có phải là đại từ hay không. Bạn nên nhớ các đại từ của tôi, của bạn, của bạn, của chúng tôi, của bạn, rằng, cái này, như vậy, như vậy, như vậy, tất cả, mọi, hầu hết, mỗi, bất kỳ, khác, khác, cái nào, cái nào, một số. |
| Làm thế nào để bạn xác định một từ là phân từ ngắn, tính từ ngắn hay trạng từ? | 1. Nếu trong câu từ đó là trạng từ thì đó là trạng từ: Vlad đã trả lời các câu hỏi của giáo viên (như thế nào?) một cách chu đáo (hoàn cảnh). 2. Nếu một từ thực hiện chức năng vị ngữ, được hình thành từ một động từ và có thể thay thế bằng động từ này mà không làm sai lệch nghĩa của câu thì đây là phân từ ngắn: Cánh đồng được bao quanh bởi một con mương. Cánh đồng được bao quanh bởi một con mương. 3. Nếu một từ thực hiện chức năng của một vị ngữ, được hình thành từ một động từ và không thể thay thế bằng động từ này mà không làm sai nghĩa, nhưng bạn có thể chọn một từ đồng nghĩa-tính từ hoặc một tổ hợp từ đồng nghĩa thì đây là một tính từ ngắn: Khả năng của nó bị hạn chế (nhỏ). 4. Nếu dạng đầy đủ của từ được hình thành từ động từ chỉ có một –N- thì đây là tính từ ngắn: Những cây bồ đề già một lần - một trăm năm trước - đã bị cắt tỉa (cắt ngắn). 5. Nếu từ thực hiện chức năng vị ngữ không được hình thành từ động từ thì đó là tính từ ngắn hoặc từ loại trạng thái: Hôm nay Dasha đặc biệt chú ý. Tâm hồn tôi lạnh lẽo, Nastenka (từ thể loại trạng thái). |
| Làm thế nào để phân biệt giới từ dẫn xuất với danh từ giới từ hoặc trạng từ? | 1. Giới từ được lặp lại trong câu hỏi tình huống cho một danh từ, đại từ hoặc chữ số và có thể thay thế bằng một giới từ khác: lái xe (qua cái gì?) qua làng; nói về việc đi lang thang (= về việc đi lang thang). 2. Thông thường giới từ và từ mà chúng bắt nguồn được viết khác nhau, trong khi giới từ mất đi ý nghĩa từ vựng vốn có trong từ gốc và thể hiện các mối quan hệ khác nhau (địa điểm, phương hướng, thời gian, lý do, v.v.): do thời tiết xấu (giới từ có nghĩa là nguyên nhân) - là kết quả của trường hợp (danh từ trong trường hợp giới từ có giới từ “in”). |
| Sự khác biệt giữa các từ đồng minh và liên từ phụ thuộc là gì? | Cả liên từ phụ thuộc và các từ đồng minh (đại từ quan hệ what, who, which, which, which, bao nhiêu và trạng từ ở đâu, ở đâu, khi nào, từ đâu, tại sao, v.v.) đều có tác dụng kết nối các phần của một câu phức tạp. Tuy nhiên, các từ đồng minh, không giống như liên từ, là thành viên của một câu và sự nhấn mạnh logic rơi vào chúng: Tất cả những gì (đại từ quan hệ, trong câu đều là tân ngữ) Evgeniy biết, tôi không có thời gian để kể lại. (P.) Ánh sáng quyết định rằng (liên từ cấp dưới) anh ấy thông minh và rất tốt bụng. (P.) Ngôi làng nơi (trạng từ, trong câu là trạng từ chỉ địa điểm) Eugene buồn chán, là một góc duyên dáng. |
Tính từ như một phần của lời nói
Tính từ- đây là một phần độc lập của lời nói trả lời các câu hỏi: cái gì? của ai? cái gì?, thay đổi theo giới tính, số lượng, trường hợp và biểu thị đặc điểm của đồ vật. Trong một câu, tính từ là từ bổ nghĩa (Chúng tôi đã đến chỗ của chúng tôi về quê hương của tôi thành phố) hoặc vị ngữ (Khu vực này đẹp đẹp).
Dạng đầy đủ và ngắn gọn của tính từ định tính
Hầu hết các tính từ định tính đều có dạng đầy đủ và dạng rút gọn:
young-oh - young-, xảo quyệt - xảo quyệt-, nhạt-y - nhạt-, v.v. Dạng rút gọn của tính từ trong câu chỉ có thể là một vị ngữ. Tính từ ngắn không thay đổi theo trường hợp mà chỉ thay đổi theo giới tính và số lượng: nhạt- - nhạt-a - nhạt-o - nhạt-ы. Chúng ta hãy chỉ ra cách sử dụng dạng đầy đủ và dạng ngắn của tính từ trong câu khác nhau như thế nào.
| Vai trò trong câu | Dạng tính từ |
|
| sự định nghĩa | Có thể là định nghĩa. Một người đàn ông cao lớn bước vào. | Không thể là một định nghĩa |
| Thuộc tính | Có thể làm vị ngữ. Anh trai của tôi cao. | Chỉ có thể là vị ngữ. Anh trai của tôi cao. |
Tính từ ngắn không thể là tính từ trong câu. Rất ít tính từ ngắn trong tiếng Nga không có dạng đầy đủ tương ứng, ví dụ: vui, nhiều, phải.
Tiêu chuẩn hình thành các dạng tính từ ngắn
Một số dạng tính từ ngắn cần phải ghi nhớ.
Từ tính từ trên -en, các dạng ngắn có hậu tố -en- được hình thành theo quy chuẩn: hùng vĩ - hùng vĩ, đặc trưng - đặc trưng, dũng cảm - can đảm, liên quan - liên quan, trang trọng - trang trọng, v.v.
Mức độ so sánh của tính từ định tính
Theo nghĩa chung, tính từ định tính có hai mức độ so sánh, thể hiện sự khác nhau về mức độ biểu hiện của một đặc tính - so sánh và so sánh nhất.
so sánh biểu thị sự biểu hiện lớn hơn của một tính chất ở đồ vật này so với đồ vật khác, ví dụ: This cake is sweet than a cake (ngọt hơn bánh bông lan). Mức độ so sánh có thể đơn giản hoặc phức tạp.
Mức độ so sánh đơn giảnđược hình thành từ các tính từ sử dụng các hậu tố -ee(s), -e, -she. Trước hậu tố -e luôn có sự xen kẽ của các phụ âm gốc.
xinh đẹp - beautiful-her (beauti-her)
khôn ngoan - khôn ngoan-ee (khôn ngoan-ey)
ngọt ngọt
thấp - thấp - e
mỏng - mỏng hơn
Tính từ ở dạng so sánh đơn giản không thay đổi theo giới tính, trường hợp hoặc số lượng. Trong một câu, chúng thường là vị ngữ, hiếm khi - định nghĩa, ví dụ:
Thành phố này đẹp hơn thành phố quê hương của chúng ta (vị ngữ).
Hãy tìm một nơi đẹp hơn (định nghĩa).
Mức độ so sánh phức hợpđược hình thành bằng cách thêm các từ ít nhiều vào tính từ.
ngọt ngào - nhiều hơn (ít) ngọt ngào
thấp - nhiều hơn (ít hơn) thấp
Từ thứ hai ở dạng so sánh ghép mức độ thay đổi theo giới tính, cách viết và số lượng. Trong một câu, tính từ ở dạng này có thể vừa là vị ngữ vừa là từ bổ nghĩa, ví dụ:
Thời tiết hôm nay ấm hơn một tuần trước (vị ngữ).
Hãy cho anh ấy tắm bằng nước ấm hơn (định nghĩa).
Siêu phẩm biểu thị tính ưu việt của một hạng mục nhất định so với các hạng mục khác trên một cơ sở nào đó, ví dụ: Everest - cao nhất hàng đầu trên thế giới. Mức độ so sánh nhất, giống như mức độ so sánh, có thể đơn giản hoặc phức tạp.
Đơn giản bậc nhấtđược hình thành từ những tính từ sử dụng hậu tố -eysh- (-aysh-).
khôn ngoan - khôn ngoan nhất
im lặng - tish-aysh-y
Tính từ ở dạng so sánh đơn giản nhất thay đổi tùy theo giới tính, kiểu chữ và số lượng. Trong một câu, chúng có thể vừa là định nghĩa vừa là vị ngữ, ví dụ:
Everest là đỉnh cao nhất thế giới (định nghĩa).
Miệng núi lửa này là sâu nhất (vị ngữ).
Hợp chất so sánh nhấtđược hình thành theo hai cách.
1. Các từ hầu hết, nhiều nhất, ít nhất được thêm vào tính từ, ví dụ: beautiful - đẹp nhất, đẹp nhất, kém đẹp nhất.
Ở dạng so sánh nhất ghép với từ nhất, cả hai từ đều thay đổi theo giới tính, cách viết và số, còn với các từ nhiều nhất và ít nhất - chỉ có tính từ.
Trong một câu, các dạng này có thể vừa là định nghĩa vừa là vị ngữ.
Chúng tôi đã đến đẹp nhất công viên (định nghĩa).
Công viên này là đẹp nhất (vị ngữ).
2. Từ all được thêm vào mức độ so sánh của tính từ nếu có sự so sánh với những vật, hiện tượng vô tri và từ all nếu có sự so sánh với những vật, hiện tượng sống hoặc nếu một trong các vật được so sánh với tất cả.
Ngôi nhà này cao nhất trong khu vực.
Ngôi nhà này cao hơn tất cả những ngôi nhà trong khu vực.
Cậu bé này cao hơn mọi người khác trong trường.
Những hình thức này không thay đổi. Trong câu chúng là vị ngữ.
Cách phân biệt so sánh đơn giản và so sánh ghép của tính từ, trạng từ và từ điều kiện
| Tính từ. | ||
| Trong một câu, nó thường đóng vai trò như một vị ngữ, ít khi đóng vai trò là một định nghĩa không nhất quán và sau đó đề cập đến một danh từ. Âm nhạc trở nên (cái gì?) yên tĩnh hơn (vị ngữ). Chúng tôi sẽ gửi cho bạn micrô (cái nào?) êm hơn (định nghĩa). Cô gái này (cái gì?) Đẹp nhất trong viện (vị ngữ). | Trong một câu, nó đề cập đến một động từ và đóng vai trò là trạng từ hành động. Anh ấy nói (làm thế nào?) lặng lẽ hơn mọi khi (hoàn cảnh). Anh ấy vẽ (làm thế nào?) đẹp hơn bất kỳ ai khác trong trường (hoàn cảnh). | Nó là một vị ngữ trong một câu khách quan, biểu thị trạng thái của một người hoặc môi trường. Trong chiếc áo khoác này, bạn sẽ (cái gì?) thậm chí còn nóng bỏng hơn (vị ngữ). Vào thời điểm này trong năm (cái gì?) bên ngoài (vị ngữ) bẩn nhất. |
Đại từ như một phần của lời nói
Đại từ là một phần độc lập của lời nói, chỉ ra một số đối tượng (anh ấy, ai đó), dấu hiệu (cái nào, cái này) và số lượng (bao nhiêu, rất nhiều), nhưng không gọi tên chúng.
Đại từ khác với tất cả các phần khác của lời nói ở chỗ ý nghĩa từ vựng cụ thể của nó chỉ có thể được hiểu trong một tình huống nhất định. Ví dụ, nếu chúng ta không biết hoàn cảnh của cuộc trò chuyện, chúng ta sẽ không thể hiểu được trong câu Anh ấy đang đứng trên đường, người nói có ý nghĩa gì qua đại từ anh ấy. Chúng ta chỉ có thể đoán rằng đại từ anh ấy đề cập đến người đối thoại với những nhận xét trước đó trong đó một số danh từ nam tính đã được sử dụng thay vì từ anh ấy. Tương tự như vậy, trong câu Hãy cho tôi không phải cuốn sách này mà là cuốn sách đó, chúng ta sẽ không thể hiểu được những cuốn sách cụ thể mà người nói đang đề cập đến bằng cách sử dụng đại từ this và that, nếu chúng ta không nhìn thấy những cuốn sách này hoặc không biết chính xác đó là cuốn sách nào. trong số đó có nghĩa là.
Hầu như tất cả các đại từ đều thay đổi theo từng trường hợp. Một số đại từ cũng thay đổi theo giới tính và số lượng.
Trong một câu, đại từ thường là chủ ngữ (Anh ấy đang đứng trên đường), tân ngữ (Chúng tôi đã thấy cô ấy ở công viên) và từ bổ nghĩa (Đưa tôi cuốn sách đó).
cấp độ đại từ
Dựa trên ý nghĩa của chúng (như thế nào và những gì chúng trỏ đến) và các đặc điểm ngữ pháp, đại từ được chia thành các loại. Tổng cộng có chín loại đại từ:
1) cá nhân (Tôi, bạn, anh ấy (cô ấy, nó, họ), chúng tôi, bạn, bạn lịch sự) - biểu thị người nói, người nghe (người đối thoại) và người ngoài cuộc (không tham gia giao tiếp);
2) phản xạ (bản thân) - chỉ ra người mà họ đang nói đến;
3) câu hỏi (ai?, cái gì?, cái nào? của ai?, cái nào?, cái nào?, bao nhiêu?) - được dùng trong câu nghi vấn để diễn đạt một câu hỏi;
4) họ hàng (ai, cái gì, cái nào, cái nào, cái nào, bao nhiêu) - dùng để kết nối các phần trong một câu phức tạp;
5) không xác định (ai đó, cái gì đó, một số, một số, của ai, một số, v.v.) - được hình thành từ các câu hỏi và chỉ ra sự không chắc chắn của một đối tượng, thuộc tính hoặc số lượng;
6) phủ định (không ai, không có gì, không có ai, không ai, không có gì, không hề) - được hình thành từ các câu hỏi và biểu thị sự vắng mặt của một đối tượng, thuộc tính hoặc số lượng;
7) sở hữu (của tôi, của bạn, của anh ấy, của cô ấy, của chúng tôi, của bạn, của họ, của bạn) - biểu thị thuộc về người nói, người nghe, người lạ hoặc bất kỳ người nào (đối tượng);
8) biểu thị (cái này, cái kia, như vậy, như vậy, rất nhiều) - chỉ ra một đối tượng gần hoặc xa, một chất lượng hoặc số lượng đã biết từ tình huống đó;
9) thuộc tính (tất cả, mỗi, mỗi, bất kỳ, chính mình, nhất, khác nhau, khác) - chỉ ra tất cả các đối tượng, đối tượng khác từ một số lượng nhất định hoặc cùng một đối tượng.
| Thứ hạng đại từ | |||
| Riêng tư:Tôi, bạn, anh ấy (cô ấy, nhưng, họ), chúng tôi, bạn, bạn lịch sự. | Thay đổi đại từ anh ấy: anh ấy - cô ấy - nó. | Thay đổi đại từ anh ấy cô ấy nó họ. | Họ thay đổi. |
| Đại từ không thay đổi Tôi, bạn, chúng tôi, bạn, bạn lịch sự. | Đại từ không thay đổi Tôi, bạn, chúng tôi, bạn, bạn lịch sự. |
||
| Có thể trả lạiriêng tôi. | Không thay đổi. | Không thay đổi. | Biến cách, nhưng không có dạng trường hợp chỉ định. |
| thẩm vấn: ai?, cái gì?, cái nào? của ai?, cái gì?, cái nào?, bao nhiêu?. | Chỉ có đại từ thay đổi | Đại từ thay đổi cái nào?, của ai?, cái nào?, cái nào?. | Tất cả các đại từ nghi vấn đều thay đổi ngoại trừ Gì?. |
| Đại từ không thay đổi ai?, cái gì?, bao nhiêu?. | Đại từ không thay đổi ai?, cái gì?, bao nhiêu?. |
||
| Liên quan đến: ai, cái gì, cái nào, cái nào, cái nào, bao nhiêu. | Đại từ thay đổi cái nào, của ai, cái nào, cái nào. | Đại từ thay đổi cái nào, của ai, cái nào, cái nào. | Tất cả các đại từ quan hệ đều thay đổi ngoại trừ Gì. |
| Đại từ không thay đổi ai, cái gì, bao nhiêu. | Đại từ không thay đổi ai, cái gì, bao nhiêu. |
||
| Không xác định: ai đó, cái gì đó, một số, một số, của ai đó, một số, một số và vân vân. | cái nào?, của ai?, cái nào?. | Đại từ hình thành từ câu hỏi thay đổi cái nào?, của ai?, cái nào?. | Tất cả các đại từ không xác định đều được thay đổi. |
| ai?, cái gì?, bao nhiêu?. | Đại từ hình thành từ câu nghi vấn không thay đổi ai?, cái gì?, bao nhiêu?. |
||
| Tiêu cực: không có ai, không có gì, không có ai, không có ai, không có gì cả, không hề. | Đại từ hình thành từ câu hỏi thay đổi cái nào?, của ai?. | Địa điểm được hình thành từ các câu hỏi thay đổi cái nào?, của ai?. | Tất cả các đại từ phủ định đều được thay đổi. Đại từ không một ai, Không có gì không có mẫu trường hợp chỉ định. |
| Đại từ hình thành từ câu nghi vấn không thay đổi ai?, cái gì?, bao nhiêu?. | Đại từ hình thành từ câu nghi vấn không thay đổi ai?, cái gì?, bao nhiêu?. |
||
| sở hữu:của tôi, của bạn, của anh ấy, của cô ấy, của chúng tôi, của bạn, của họ, của bạn. | của anh ấy, của cô ấy, của họ. | Thay đổi, ngoại trừ đại từ ngôi thứ 3 của anh ấy, của cô ấy, của họ. | Thay đổi, ngoại trừ đại từ ngôi thứ 3 của anh ấy, của cô ấy, của họ. |
| Ngón tay trỏ:cái này, cái kia, như vậy, như vậy, nhiều lắm. | rất nhiều. | Những thay đổi ngoại trừ đại từ rất nhiều. | Những thay đổi ngoại trừ đại từ nó là thế đấy. |
| dứt khoát: tất cả, tất cả mọi người, mỗi, bất kỳ, chính mình, hầu hết, khác nhau, khác. | Họ thay đổi. | Họ thay đổi. | Họ thay đổi. |
Phân từ như một phần của lời nói
Phân từ là một phần độc lập của lời nói biểu thị một dấu hiệu của một đối tượng bằng hành động (nó thể hiện một hành động như một dấu hiệu của một đối tượng). Hiệp thông trả lời các câu hỏi Cái mà? cái mà? cái mà? cái mà? Phân từ là một phần phức tạp của lời nói vì nó kết hợp các đặc tính của động từ và tính từ cùng một lúc. Trong bảng dưới đây, chúng tôi tóm tắt những đặc tính của động từ và tính từ mà phân từ có.
| Tính chất của động từ trong phân từ | Tính chất của tính từ trong phân từ |
| 1. Có vẻ ngoài không hoàn hảo (người viết) và vẻ ngoài hoàn hảo (người viết). 2. Có thì hiện tại (viết) và quá khứ (viết). 3. Có thể biểu thị cả dấu hiệu phát sinh do hành động của chính đối tượng đó (cậu bé viết thư - chính cậu bé viết thư) và dấu hiệu phát sinh ở một đối tượng do hành động của người khác vật (một bức thư do một cậu bé viết - bức thư không tự viết mà chính cậu bé đã viết nó). 4. Thường gắn các từ phụ thuộc vào chính nó giống như cách gắn động từ mà phân từ đã cho được hình thành. (Một người bạn đã viết cho anh ấy một lá thư. - Người bạn đã viết thư cho anh ấy sẽ sớm đến.) | 1. Lặp lại giới tính, số lượng và trường hợp của danh từ đã xác định, tức là nó phù hợp với nó (một sinh viên viết văn, một sinh viên viết văn, về một sinh viên viết văn). 2. Có dạng đầy đủ và dạng rút gọn (chỉ dùng cho quá khứ phân từ bị động: viết - viết); dạng rút gọn chỉ thay đổi theo giới tính và số lượng (sách giáo khoa - sách viết - bài phát biểu - sách viết). 3. Trong một câu (ngoại trừ phân từ thụ động ngắn) nó là một định nghĩa. (Cậu bé (cái gì?) đang viết thư, ngồi trên ban công.) |
Phân từ chủ động và thụ động
Phân từ là chủ động và thụ động. Phân từ tích cực biểu thị một đặc điểm phát sinh do hành động của chính đối tượng đó (cậu bé viết thư - cậu bé tự viết thư). Phân từ thụ động biểu thị một đặc điểm phát sinh ở một đối tượng do hành động của một đối tượng khác (một bức thư do một cậu bé viết - bức thư không tự viết mà cậu bé đã viết nó). Phân từ tích cực có thể được hình thành từ cả động từ chuyển tiếp và nội động từ (bay - bay, bay; thấy - nhìn thấy; dẫn - dẫn, dẫn; đọc - đọc, đi bộ - đi bộ, đi bộ) và thụ động - chỉ từ chuyển tiếp động từ ( bay - nội động từ; xem - nhìn thấy; dẫn - dẫn; đọc - đọc, đi bộ - nội động từ).
Sự hình thành của phân từ
Phân từ hiện tại tích cựcđược hình thành từ gốc của thì hiện tại đơn của ngoại động từ và nội động từ chỉ ở dạng không hoàn hảo bằng cách sử dụng các hậu tố sau:
1) -ush- (-yush-) từ động từ chia động từ đầu tiên: pish-ut - write-ush-y; read-yut (read-ut) - read-yush-y (read-yush);
2) -ash- (-yash-) từ động từ chia thứ hai: Breath-at - Breath-ash-y; build-yat (build-at) - hộp xây dựng (build-asch).
Phân từ quá khứ hoạt độngđược hình thành từ cơ sở của dạng không xác định (nguyên mẫu) của ngoại động từ và nội động từ ở dạng không hoàn hảo và hoàn thành sử dụng các hậu tố sau:
1) -vsh-, nếu gốc của dạng không xác định kết thúc bằng nguyên âm: build-t - build-vsh-y; lấy nó ra - lấy nó ra; đọc - đọc;
2) -sh-, nếu gốc có dạng không xác định kết thúc bằng một phụ âm: nes-ti - nes-sh-ii; lắc-ti - lắc-sh-y; mang-ti - mang-sh-y.
Phân từ hiện tại thụ độngđược hình thành từ gốc của thì hiện tại đơn của động từ chuyển tiếp không hoàn hảo sử dụng các hậu tố sau:
1) -om- (-em-) từ động từ chia động từ thứ nhất: ved-ut - ved-om-y; read-yut (read-ut) - read-em-y (đọc-em-y);
2) -im- từ động từ chia động từ thứ hai: khen ngợi-yat - khen ngợi-chúng; vid-yat - vid-im-th.
Phân từ quá khứ thụ độngđược hình thành từ cơ sở của dạng không xác định (nguyên thể) của các động từ chuyển tiếp có dạng hoàn hảo (hiếm khi không hoàn hảo) bằng cách sử dụng các hậu tố sau:
1) -nn-, nếu gốc của dạng không xác định kết thúc bằng nguyên âm a hoặc i: read - read-nn-y; gieo - gieo-nn-y;
2) -yonn- (-enn-), nếu gốc của dạng không xác định kết thúc bằng một nguyên âm và hoặc e (trong trường hợp này, nguyên âm của gốc dạng không xác định trong phân từ bị cắt) hoặc ở dạng phụ âm ; sự hình thành các phân từ với sự trợ giúp của hậu tố này thường đi kèm với sự thay thế của các phụ âm: quyết định - giải quyết; vát - vát; thấy - nhìn thấy; bị xúc phạm - bị xúc phạm; đã thêm - đã thêm - đã thêm; giải thưởng và - được trao giải; đạt được -ti - mang -yonn-y; mang đi - mang đi; thánh hóa - thánh hóa; rung chuyển - rung chuyển;
3) -t- chủ yếu từ cơ sở của dạng không xác định trên nguyên âm y, cũng như từ một số động từ khác: put Forward - put Forward - t-y; Tôi sẽ đạt được - tôi sẽ đạt được; lấy nó ra - lấy nó ra; hiểu hiểu; nén - nén; đổ - đổ; ăn mặc - mặc quần áo.
Phân từ quá khứ thụ động từ động từ chưa hoàn thành hiếm khi được hình thành. Chúng ta hãy đưa ra ví dụ về những phân từ thường gặp nhất: một cuốn tiểu thuyết đã đọc trước đó, một báo cáo được viết trước đó, sàn nhà bị cắt ngắn, gãy, phủ, đánh vecni.
Quá khứ phân từ thụ động tạo thành dạng ngắn: đọc - đọc, trao giải - trao giải, đưa ra - đưa ra. Dạng rút gọn của phân từ cũng giống như dạng rút gọn của tính từ, thay đổi theo số lượng, giới tính và không thay đổi theo từng trường hợp. Hãy so sánh:
nhạt-- nhạt-a - nhạt-o - nhạt-s;
lấy ra - lấy ra - a - lấy ra - o - lấy ra.
Giống như tính từ ngắn, quá khứ phân từ thụ động ngắn trong câu chỉ là vị ngữ: The book is beautiful (was beautiful, will be beautiful) – The book has been read (đã đọc, sẽ đọc).
Để biết cách viết một hoặc hai chữ cái Н trong quá khứ phân từ thụ động, xem: Cách đánh vần Н và НН trong tính từ động từ đầy đủ và phân từ đầy đủ; Đánh vần Н và НН trong tính từ ngắn và phân từ ngắn.
Chúng ta hãy tóm tắt tất cả thông tin về sự hình thành của phân từ trong bảng sau.
| Có hiệu lực | Bị động (chỉ từ động từ chuyển tiếp) |
||
| Hiện nay | thì quá khứ | Hiện nay | thì quá khứ |
| Cơ sở thì hiện tại hình thức không hoàn hảo+ Hậu tố: 1) -ush- / -yush- từ động từ tôi sp. viết - nhà văn; biết - hiểu biết; 2) -ash- / hộp từ động từ tham khảo II: giữ - giữ; xây dựng - người xây dựng. | Cơ sở của dạng không xác định của dạng không hoàn hảo và dạng hoàn thành + hậu tố: 1) -вш- từ gốc đến nguyên âm: viết - viết; viết - viết; 2) -sh- từ gốc đến phụ âm: mang - mang; mang - mang lại. | Cơ sở thì hiện tại hình thức không hoàn hảo+ Hậu tố: 1) -om- / -em- từ động từ tôi sp.: chì - dẫn; đọc - có thể đọc được; 2) -im- từ động từ II sp.: để khen ngợi - khen ngợi. | Cơ sở của dạng không xác định của dạng hoàn hảo và không hoàn hảo (ít thường xuyên hơn) + hậu tố: 1) -nn- từ gốc đến nguyên âm a và i: thua - thua; 2) -t- thường xuyên hơn từ gốc đến nguyên âm u hoặc nguyên âm khác: lấy ra - lấy ra; nhịp đập; 3) -yonn- / -enn- từ gốc đến nguyên âm và, e hoặc đến phụ âm: xúc phạm - bị xúc phạm; quyết định - quyết định; thêm - đã thêm. |
Cách phân biệt tính từ thụ động và tính từ động từ
Hãy so sánh hai tuyên bố.
1) Kinh phí tổ chức triển lãm do quỹ từ thiện gây quỹ;
2) Bạn bè của tôi rất tinh tế.
Chúng tôi nhận thấy rằng các từ tinh tế và tinh tế, bắt nguồn từ động từ cần tìm, có các nghĩa khác nhau: trong câu đầu tiên, từ tinh tế biểu thị một hành động đối với động từ, là một phân từ thụ động ngắn và có một từ đồng nghĩa được tìm thấy, và trong câu thứ hai, từ từ trau chuốt đã mất đi ý nghĩa đặc trưng theo hành động và là tính từ định tính mang nghĩa “tinh tế, tao nhã”. Với phân từ, câu đầu tiên chứa các từ phụ thuộc (giải thích), trong khi không thể chọn chúng cho tính từ trong câu thứ hai. Hãy đưa ra một ví dụ tương tự khác:
1) Hạt giống bị gió phát tán (hành động của động từ làm phát tán);
2) Học sinh trong lớp này đãng trí (thiếu tập trung).
Tuy nhiên, cần lưu ý rằng đôi khi sự khác biệt về ý nghĩa giữa tính từ và phân từ không quá rõ ràng. Ví dụ, trong các câu Tôi yêu khoai tây chiên và Biển hào hứng, các tính từ chiên và hào hứng vẫn chưa hoàn toàn mất đi mối liên hệ với các động từ chiên và kích thích. Nhưng miễn là không có từ phụ thuộc (giải thích) đi kèm thì chúng vẫn là tính từ. Sự xuất hiện của từ phụ thuộc là một trong những dấu hiệu của phân từ, vì vậy trong các câu I love khoai tây chiên dầu và Biển bị gió khuấy động, các từ chiên và khuấy đều là phân từ.
Hãy tóm tắt những gì đã được nói.
Nếu một từ bằng lời nói trả lời câu hỏi Cái mà? hoặc Gì?, không có từ phụ thuộc thì là tính từ (khoai tây chiên, biển phấn khởi). Nếu có từ phụ thuộc thì đó là phân từ (khoai tây chiên ngập dầu, biển bị gió lay động).
Khả năng phân biệt tính từ bằng lời nói với phân từ thụ động là rất quan trọng, vì kỹ năng này gắn liền với việc đánh vần đúng một hoặc hai chữ cái N.
Phân từ như một phần của lời nói
Danh động từ là một phần độc lập của lời nói biểu thị một hành động bổ sung với hành động chính được thể hiện bằng một động từ, ví dụ: Khi rời đi (hành động bổ sung), anh ấy đã để lại (hành động chính) một tờ giấy nhắn ở hành lang. Phân từ trả lời câu hỏi làm gì? bạn đã làm gì? Phân từ là một phần phức tạp của lời nói vì nó kết hợp các thuộc tính của động từ và trạng từ cùng một lúc. Trong bảng dưới đây, chúng tôi tóm tắt những đặc tính của động từ và trạng từ mà gerund có.
Trạng từ như một phần của lời nói
Trạng từ là một phần độc lập của lời nói, thường biểu thị dấu hiệu của một hành động hoặc dấu hiệu của một dấu hiệu khác và trả lời các câu hỏi Làm sao? bao nhiêu? Ở đâu? Ở đâu? Để làm gì? vân vân.
Trạng từ không thay đổi.
Trong một câu, trạng từ thường là trạng từ, ít thường xuyên hơn - định nghĩa.
Về nghĩa chung (dấu hiệu), trạng từ giống như tính từ, nhưng nếu tính từ biểu thị dấu hiệu của một vật nào đó (một người bơi giỏi) thì trạng từ là dấu hiệu của một hành động (Anh ấy bơi giỏi) hoặc một dấu hiệu khác (rất giỏi). Tốt). Vì vậy, trạng từ thường được kết hợp với động từ (nói nhỏ), phân từ (nhìn trầm ngâm), gerunds (nhìn chín chắn), tính từ (rất tốt) và các trạng từ khác (rất tốt).
Giới từ như một phần của bài phát biểu
Giới từ là thành phần phụ của lời nói, thể hiện sự phụ thuộc của một danh từ (hoặc một đại từ thay thế nó) vào một danh từ khác (hàng rào quanh nhà, nói chuyện với họ), một tính từ (yếu do bệnh tật) hoặc một động từ (như cũng như phân từ và gerunds - chạy băng qua sân, chạy băng qua sân mà không nhìn đồng đội) trong một cụm từ và câu.
Giới từ thể hiện sự phụ thuộc của một số từ vào những từ khác, do đó nếu không có các phần lời nói độc lập thì chúng không thể được sử dụng trong câu. Vì vậy, giới từ không phải là thành viên độc lập của câu mà tạo thành một thành viên của câu cùng với danh từ hoặc đại từ: hàng rào (xung quanh cái gì?) xung quanh nhà (tân vật); yếu (tại sao?) do bệnh tật (do hoàn cảnh); nằm (ở đâu?) dưới ghế sofa (vị trí). Không có câu hỏi nào có thể được nêu ra về giới từ. Bản thân chúng cũng được bao gồm trong câu hỏi, ví dụ: nói dối (Ở đâu?dưới Làm sao?) dưới cái ghế sofa; rời khỏi (cho dù Cái gì?) cho dù cảnh báo.
Giới từ thể hiện các mối quan hệ khác nhau giữa các từ. Hãy liệt kê những cái thường xuyên nhất:
1) không gian (nằm dưới ghế sofa, treo người trên bàn, ở gần thành phố, bò ra từ dưới bụi cây, v.v.);
2) tạm thời (đến vào buổi tối, ở lại từ 12 giờ đến 1 giờ, đến sau một phút, không kịp ăn tối, v.v.);
3) nhân quả (suy yếu do bệnh tật, sống sót nhờ lòng dũng cảm, v.v.);
4) có mục tiêu (vào rừng hái nấm, đến tư vấn, v.v.).
Giới từ có thể rõ ràng hoặc mơ hồ. Ví dụ: giới từ xuyên qua có nghĩa không gian (đi xuyên qua bức tường) và giới từ xuyên qua có cả nghĩa không gian (đi xuyên qua bức tường) và ý nghĩa thời gian (đến trong một giờ).
Giới từ nhiều giá trị có thể được sử dụng trong một số trường hợp. Ví dụ: giới từ trong (in) theo nghĩa phương hướng được sử dụng với trường hợp buộc tội (đi lên núi) và theo nghĩa địa điểm - với trường hợp giới từ (thư giãn trên núi). Và giới từ đối với trường hợp buộc tội có thể có ý nghĩa không gian (đi vòng quanh góc), thời gian (làm trong năm phút), nhân quả (tôn trọng lòng dũng cảm), cũng như ý nghĩa của sự đền bù (mua với giá mười rúp), và với trường hợp công cụ - ý nghĩa của một mục tiêu ( đi lấy nước), ý nghĩa tạm thời (thảo luận trong bữa tối), ý nghĩa nhân quả (hủy bỏ vì không cần thiết) và ý nghĩa tập trung vào một đồ vật hoặc một người (đấu tranh cho hòa bình, quan tâm đến trẻ em) ).
Giới từ có thể không phái sinh (nguyên thủy) và phái sinh, đơn giản và phức hợp.
Giới từ không thay đổi.
Dưới đây là bảng cho thấy cách cấu trúc giới từ trong tiếng Nga.
| Dấu hiệu của giới từ | Loại giới từ | Ví dụ về giới từ |
| Theo thành phần | Đơn giản (một từ) | Trong, tới, trên, không, trên, dưới, xuyên qua, ngoại trừ, vì, xung quanh, phía trước, bên cạnh, bao gồm, v.v. |
| Từ ghép (của một số từ) | Cùng với, trong suốt, tiếp tục, bất chấp, liên quan đến, hướng tới, v.v. |
|
| Theo nguồn gốc | Phi phái sinh (anterivatives) | Đến, trên, bằng, trong, cho, không có, trên, với, giữa, xuyên qua, cho, v.v. |
| Các dẫn xuất | Mệnh giá: trong, trong sự tiếp tục, liên quan đến, liên quan đến, theo quan điểm, là kết quả. Thứ Tư: Những thay đổi được quan sát thấy ở dòng chảy (danh từ) của dòng sông. - Trong ngày (giới từ với danh từ) trời có tuyết rơi nhiều lần. |
|
| Từ phân từ: mặc dù, bao gồm, nhờ, loại trừ. Thứ Tư: Bất chấp (động từ) đấu trường, người đi trên dây nhanh chóng đi dọc theo sợi dây. - Bất chấp lời cảnh báo (giới từ có danh từ), khách du lịch vẫn đi lên núi. |
||
| Trạng từ: xung quanh, xung quanh, phía trước, bên cạnh, quá khứ, sau. Thứ Tư: Xung quanh thật yên tĩnh (trạng từ). - Anh ta đi vòng quanh nhà rất lâu (giới từ có danh từ), không dám vào. |
Giới từ không phái sinh và phái sinh
Giới từ có thể không phái sinh (nguyên thủy) và phái sinh.
Giới từ không phái sinh (nguyên thủy) không được hình thành từ các phần độc lập của lời nói. Trong ngôn ngữ hiện đại, chúng là những từ cơ bản, không phái sinh, ví dụ: for, without, at, over, under, with, in, with, through, from, by, about, before, through, to, v.v.
giới từ phái sinhđược hình thành từ các phần độc lập của lời nói. Trong trường hợp này, các phần độc lập của lời nói sẽ mất đi ý nghĩa từ vựng và đặc điểm hình thái và chỉ giữ lại ý nghĩa chung của mối quan hệ. Do đó, danh từ flow, cùng với giới từ in, mất đi ý nghĩa cụ thể (dòng sông), mang ý nghĩa chung về thời gian (chúng ta tưởng tượng thời gian như một thứ gì đó trôi chảy) và bắt đầu hoạt động như một giới từ: trong tuần, năm, thế kỷ , v.v. Trong trường hợp này, danh từ current mất giới tính, không còn thay đổi về trường hợp và số, mất khả năng gắn tính từ vào chính nó và thường được sử dụng độc lập trong câu.
Giới từ phái sinh được hình thành từ một danh từ, trạng từ và gerund.
1. Giới từ từ danh từ (danh nghĩa): trong, do, do, tiếp tục, bởi, liên quan đến vân vân.
Thứ Tư: Những thay đổi được quan sát thấy ở dòng chảy của sông (danh từ). - Trời có tuyết rơi nhiều lần trong ngày (giới từ có nghĩa là thời gian); Có thêm hai nhóm tội phạm (danh từ) liên quan đến anh ta. - Do đang trong ngày lễ nên chúng ta được nghỉ ba ngày (giới từ mang ý nghĩa lý do).
2. Giới từ từ trạng từ (trạng từ): xung quanh, quá khứ, trái ngược, dọc theo, về, đối diện, gần vân vân.
Thứ Tư: Xung quanh thật yên tĩnh (trạng từ). - Anh đi vòng quanh nhà hồi lâu, không dám vào (giới từ có ý nghĩa không gian).
3. Giới từ từ danh động từ: cảm ơn, mặc dù bao gồm, loại trừ, sau vân vân.
Thứ Tư: Bất chấp đấu trường, người đi trên dây nhanh chóng đi dọc theo sợi dây (gerund). - Bất chấp lời cảnh báo, du khách vẫn đi lên núi (giới từ mang ý nghĩa phản đối).
Cách phân biệt các phần độc lập của lời nói với giới từ bắt nguồn từ chúng
| Các phần độc lập của lời nói | Giới từ bắt nguồn từ chúng |
| Bạn có thể hỏi họ một câu hỏi về phần tương ứng của bài phát biểu. | Bạn không thể hỏi họ bất kỳ câu hỏi nào. Chính họ trở nên tham gia vào câu hỏi. |
Sự kết hợp như một phần của bài phát biểu
Liên từ là một phần phục vụ của lời nói, dùng để kết nối các phần đồng nhất của câu (sổ và bút; nhỏ nhưng xa), các phần của câu phức tạp (tôi sẽ để lại nếu bạn muốn) và các câu trong văn bản (Chúng tôi đã ở rạp chiếu phim). hôm qua. Và hôm nay chúng ta sẽ đi đến rạp hát).
Các công đoàn không phải là thành viên của đề xuất. Bạn không thể hỏi họ bất kỳ câu hỏi nào.
Liên từ có thể đơn giản và phức hợp, phối hợp và phụ thuộc.
Công đoàn không thay đổi.
Hạt như một phần của lời nói
Trợ từ là một phần phụ của lời nói, có tác dụng giới thiệu các sắc thái ý nghĩa khác nhau vào một câu hoặc các phần của câu đó theo quan điểm của người nói, đồng thời cũng dùng để hình thành các dạng từ.
Các câu Người thợ mộc sẽ hoàn thành công việc của mình hôm nay và Không chắc người thợ mộc sẽ hoàn thành công việc của mình hôm nay nói về cùng một sự kiện sẽ xảy ra sớm: người thợ mộc sẽ hoàn thành công việc của mình. Tuy nhiên, trong câu đầu tiên, người nói không thể hiện thái độ của mình với những gì được nói mà chỉ tường thuật về một sự kiện sắp diễn ra. Nhưng trong câu thứ hai, người nói sử dụng trợ từ khó có thể bày tỏ sự nghi ngờ mạnh mẽ về việc người thợ mộc có thể hoàn thành công việc ngày hôm nay hay không.
Các câu Hãy nói cho tôi biết sự thật và Hãy nói cho tôi biết sự thật thể hiện yêu cầu của người nói đối với người đối thoại là phải nói ra sự thật. Tuy nhiên, trong câu thứ hai, ý nghĩa của động từ say được tăng cường nhờ sự trợ giúp của trợ từ, mà theo ý định của người nói, hạt này mang lại một hàm ý nghiêm túc hơn cho yêu cầu của anh ta.
Vì các hạt chỉ thêm các sắc thái ý nghĩa khác nhau vào câu hoặc tạo thành các dạng từ nên chúng không thể được sử dụng nếu không có các phần độc lập của lời nói.
Các hạt có thể được hình thành hoặc ngữ nghĩa.
Các hạt không phải là thành viên của một câu. Bạn không thể hỏi họ một câu hỏi.
Các hạt không thay đổi.
phóng hạt
Theo ý nghĩa và chức năng của chúng, các hạt được chia thành hình thức và ngữ nghĩa.
Chức năng của các hạt cấu tạo là dùng để hình thành các dạng của từ.
Các hạt tạo hình có dạng sau:
1) trợ từ sẽ (b) - dạng tâm trạng có điều kiện của động từ (sẽ đi);
2) các hạt vâng, thôi nào, hãy, hãy, hãy - dạng tâm trạng mệnh lệnh của động từ (Mặt trời muôn năm, hãy (hãy) viết, hãy (đi) đi);
3) các hạt nhiều hơn, ít hơn - dạng so sánh ghép của tính từ, trạng từ định tính và các từ thuộc phạm trù trạng thái (khô hơn, kém may mắn hơn, to hơn, kém đẹp hơn);
4) các hạt nhất, ít nhất, tất cả, tất cả - dạng của mức độ so sánh ghép của các trạng từ định tính và các từ thuộc phạm trù trạng thái (lặng lẽ nhất, ít mạnh mẽ nhất, nhảy xa nhất (tất cả), tôi cảm thấy tồi tệ nhất hôm nay);
5) các hạt nhất, nhất, ít nhất, tất cả, mọi thứ - dạng ghép bậc cao nhất của tính từ (yên lặng nhất, may mắn nhất, kém hiệu quả nhất, anh ấy là người đẹp nhất trong tất cả (mọi thứ)).
Các hạt ngữ nghĩa đưa ra những sắc thái ý nghĩa khác nhau trong câu, thể hiện những thái độ khác nhau của người nói đối với điều mình đang tường thuật.
Dưới đây là bảng tóm tắt các loại hạt ngữ nghĩa.
| Các loại hạt ngữ nghĩa | Ví dụ về các hạt và công dụng của chúng |
| thẩm vấn | Cho dù, thực sự, thực sự, hoặc một cái gì đó. Bạn chưa hiểu gì cả à? Như thể bạn đang vội thế à? |
| Dấu chấm than | Cái gì, thế nào, như thế này. Thật thú vị biết bao những câu chuyện này! (A. Pushkin). Đó là câu chuyện! |
| Hạn chế bài tiết | Chỉ, duy nhất, gần như thôi. Mọi người đã rời đi chỉ một Tôi ở lại. Cả người lái tàu và người bơi lội đều chết, Chỉ có tôi, ca sĩ bí ẩn, Bị giông bão ném vào bờ... (A. Pushkin). |
| Bộ khuếch đại | Chẵn, chẵn và, cũng không, và, xét cho cùng, xét cho cùng, xét cho cùng, -xét cho cùng, -đó, -ka. Mang cho tôi thứ gì đó để ăn nhé! Anh ấy không làm gì cả! Anh ấy thậm chí không nghĩ! Nhưng đã bao nhiêu lần tôi hỏi anh... |
| Tiêu cực | Cuốn sách không đơn giản mà phức tạp. Học sinh Khôngđọc sách. |
| Khẳng định | Vâng đúng vậy. Bạn đa tưng đên đây chưa? - Chính xác là có! |
| Nghi ngờ | Khó, khó lắm. Khó có khả năng chúng tôi có thể bắt kịp. |
| Làm rõ | Chính xác, cụ thể là, chính xác, chính xác. Chính bạn là người tôi yêu cầu làm điều này. Bạn biết chính xác công việc này. |
| Ngón tay trỏ | Ở đây (và ở đây), ở đó (và ở đó). Và đây là giáo viên mới của chúng ta! |
Lưu ý 1. Đôi khi từ có thể được dùng như một trợ từ hạn chế-chọn lọc một, Ví dụ: Mọi người đã rời đimột
Tôi (=chỉ một
i) ở lại hoặcmột
Tôi (=chỉ một
tôi ở lại vân vân.
Chú thích 2. Hạt cốt thép - Cái đó (Kem chua-Cái đó
Tôi đã mua nó hay tôi nên đi?) cần phân biệt:
1) từ hậu tố - Cái đó, với sự trợ giúp của các đại từ và trạng từ không xác định được hình thành từ các câu nghi vấn (ai -cái gì đó, cái gì đó, cái gì đó v.v.) và cũng được viết bằng đại từ có gạch nối;
2) từ đại từ chỉ định số ít của giới tính trung tính của trường hợp chỉ định hoặc đối cách Cái đó: Cái đó cây đã già rồi; Cái cây đó đã bị chặt hôm qua(trong cả hai câu nó là một định nghĩa).
Lưu ý 3: Từ hạt khuếch đại Tất cả (Trời đã tối rồi mà anh ấy vẫn hát và hát!) cần phân biệt đại từ xưng hô Tất cả trường hợp chỉ định hoặc buộc tội số ít trung tính: Mọi thứ (chủ đề) đều rất tốt; tôi đã xong(phép cộng) đã làm nó ngày hôm qua.
Hạt phủ định không có tác dụng phủ nhận ý nghĩa của toàn bộ câu (Học sinh không đọc cuốn tiểu thuyết này) hoặc bất kỳ thành viên nào trong đó (Đây không phải là bạn của chúng tôi).
Hạt tăng cường không được sử dụng trong các trường hợp điển hình sau:
1) để củng cố tiêu cực: Tôi sẽ không cho bạn một xu!;
2) để tăng cường sự phủ định trong các câu bị bỏ sót vị ngữ KHÔNG: Bầu trời quang đãng(xem: Bầu trời không một gợn mây);
3) để tạo ra một câu khái quát hóa được củng cố trong các câu như Nhìn đâu cũng thấy sương mù khắp nơi; Bạn hướng tới ai thì mọi người sẽ giúp đỡ; Bất cứ điều gì được thực hiện là tốt hơn. Những câu như vậy luôn có thể được làm lại bằng cách chèn một từ khái quát: Mọi việc được thực hiện đều tốt hơn; Mọi người bạn hướng tới sẽ giúp đỡ.
Người tham gia là một trong những chủ đề quan trọng nhất trong khóa học tiếng Nga cơ bản. Kiến thức của nó cũng được kiểm tra trong các kỳ thi, vì vậy chỉ cần nắm vững nó là được. Trong bài viết này, chúng ta sẽ xem xét phân từ là gì, tại sao nó nên được sử dụng và cũng tìm hiểu những loại phân từ tồn tại trong tiếng Nga.
Định nghĩa của phân từ
Hiệp thông là gì? Trước hết, đây là một dạng đặc biệt của động từ, biểu thị thuộc tính của một vật bằng hành động. Phân từ trả lời các câu hỏi của tính từ và có thể có giới tính, số lượng và cách viết. Từ động từ nó nhận được các đặc điểm sau: khía cạnh, giọng nói, thì. Phân từ có thể được hình thành độc quyền từ động từ. Ví dụ: chạy - chạy, nằm - nằm, đọc - đọc, đọc - đọc, v.v.
Làm thế nào để phân biệt một phân từ với một tính từ?
Khó khăn lớn nhất đối với nhiều học sinh là khả năng phân biệt giữa tính từ và phân từ. Cả hai đều trả lời câu hỏi “cái nào?”, “cái nào?” v.v. Vậy làm sao để phân biệt được chúng?
Điều đáng ghi nhớ là phân từ chỉ có thể được hình thành từ một động từ. Các phần khác của lời nói không thể tham gia vào quá trình hình thành nó. Tính từ thường được hình thành từ danh từ và trạng từ. Ví dụ: tốc độ - nhanh, nhanh - nhanh.
Tuy nhiên, cũng có những tính từ bằng lời nói. Chúng có thể dễ dàng bị nhầm lẫn với phân từ nếu bạn không biết sự khác biệt là gì. Trước hết, tính từ không thể có đặc điểm của động từ, tức là không có ngữ nghĩa hoặc thì. Ngoài ra, một phân từ có thể có các từ phụ thuộc, không giống như tính từ bằng lời nói. Khả năng này của phần nói này được gọi là kiểm soát bằng lời nói.
Tại sao sử dụng phân từ?
Tất nhiên, trong lời nói hàng ngày và giao tiếp đơn giản về các chủ đề hàng ngày, chúng ta khó có thể sử dụng các cụm từ phân từ. Chúng sẽ quá cồng kềnh, dài dòng và khó hiểu. Tuy nhiên, trong bài phát biểu bằng văn bản và trong các tác phẩm khác nhau của tác giả, chúng sẽ khá phù hợp.
Người tham gia tăng thêm tính biểu cảm cao hơn cho văn bản và giúp mô tả các hiện tượng và sự kiện khác nhau. Học sinh thường phải viết nhiều bài tiểu luận và sáng tác khác nhau. Ở đó, các cụm từ tham gia cũng sẽ cần thiết.
cấp bậc phân từ
Nhưng trước khi bắt đầu chủ động đưa các cụm từ tham gia vào bài phát biểu của mình, bạn cần hiểu chúng là gì. Có hai loại phân từ: chủ động và thụ động. Sự khác biệt là gì? Để hiểu cách xác định danh mục phân từ, chúng ta hãy xem xét chúng một cách riêng biệt.
phân từ hoạt động
Ví dụ
Con mèo độc lập thực hiện một hành động nhất định (chạy), do đó, phân từ “chạy” là hợp lệ.
Cô gái đi dạo trong công viên thật xinh đẹp.
Cô gái độc lập thực hiện hành động (đi bộ), do đó, phân từ thuộc phạm trù thực tế.
phân từ thụ động
Nếu phân từ biểu thị dấu hiệu của một đồ vật mà ai đó thực hiện một số hành động nhất định thì nó sẽ ở dạng bị động. Nghĩa là, nếu tân ngữ không thực hiện hành động thì phân từ phụ thuộc sẽ ở dạng thụ động.
Ví dụ
Có những hạt rải rác trên bàn.
Ai đó đã rải các hạt, nghĩa là một hành động đã được thực hiện trên vật thể này. Phân từ “rải rác” sẽ được xếp vào dạng bị động.
Những bông hoa anh đã cắm vẫn còn trên bậu cửa sổ.
Những bông hoa không tự sắp xếp, tức là có ai đó đã thực hiện hành động này lên chúng. Từ đó chúng ta có thể kết luận rằng phân từ “sắp xếp” là thụ động.
Phân từ tích cực được hình thành như thế nào?
Bây giờ chúng ta hãy xem xét các cách để hình thành phân từ thực sự. Trước hết, cần xác định loại động từ và cách chia động từ của nó. Hơn nữa, sự hình thành các phân từ thực xảy ra bằng cách thêm các hậu tố nhất định. Chúng được hình thành từ nguyên mẫu. Ở thì quá khứ, hậu tố -вш/ш phải được thêm vào gốc động từ. Ví dụ: hét - hét, đứng - đứng, đọc - đọc, v.v.
Ở thì hiện tại, phân từ được hình thành với sự trợ giúp của hậu tố -уш/уж, nếu cơ sở là động từ của cách chia động từ đầu tiên. Ví dụ: vẽ - vẽ, rên rỉ - rên rỉ, chết đuối - chết đuối, v.v.
Từ các động từ ở cách chia thứ hai, phân từ sẽ được hình thành bằng cách sử dụng hậu tố -ash/yash. Ví dụ: bay - bay, lượn - vòng, rung - rung, v.v.
Các hình thức thụ động được hình thành như thế nào?
Khi hình thành phân từ thụ động, như trong trường hợp phân từ chủ động, cần chú ý đến loại động từ và cách chia động từ của nó.
Phân từ quá khứ cũng được hình thành từ nguyên thể bằng cách sử dụng các hậu tố sau: -NN/ENN/ENN/t. Ví dụ: vẽ - vẽ, dạy - dạy, bao quanh - bao quanh, tiết lộ - tiết lộ, v.v.
Để hình thành phân từ hiện tại từ động từ chia động từ thứ nhất, cần sử dụng hậu tố -em/om. Ví dụ: đóng - đóng, phản ánh - phản ánh, v.v.
Từ các động từ ở cách chia thứ hai, phân từ hiện tại sẽ được hình thành bằng hậu tố -im. Ví dụ: được lưu trữ - được lưu trữ.
Bàn
Để dễ dàng tiếp thu tất cả các dữ liệu trên và biến nó thành một loại hệ thống nào đó, hãy trình bày các loại phân từ trong một bảng. Ví dụ về sự hình thành của phân từ đã được đưa ra ở trên.
| Phóng điện | phân từ hoạt động | phân từ thụ động | ||
| Thời gian | Thì quá khứ | Thực tế | Thì quá khứ | Thực tế |
| Hậu tố | Gốc nguyên thể + | 1 cách chia động từ: Cách chia thứ 2: | Thân nguyên thể + -nn/-enn/-enn/-t | 1 cách chia động từ: Cách chia thứ 2: |
Bảng xếp hạng phân từ này sẽ giúp xác định hậu tố nào nên được sử dụng trong tình huống có nghi ngờ về điều này.
phân từ ngắn
Vì người phân từ có thể trả lời câu hỏi “cái nào?”, “cái nào?” v.v. thì chúng cũng có một số thuộc tính của tính từ. Vì vậy, giống như chúng, phân từ có thể có dạng ngắn. Hơn nữa, cần nhớ rằng chỉ những phân từ thụ động mới có thể mang hình thức này.
Dạng rút gọn được hình thành từ dạng đầy đủ sử dụng các phần cuối sau: -а, -о, -ы hoặc zero.
Ví dụ: vẽ - vẽ, vẽ, vẽ, vẽ.
Dạng ngắn, giống như dạng đầy đủ, có thể khác nhau tùy theo giới tính và số lượng. Trong câu, phân từ ngắn đóng vai trò là vị ngữ. Bạn cũng nên nhớ rằng “not” với dạng rút gọn được viết riêng: không được vẽ.
Để tự tin sử dụng các cụm từ phân từ trong lời nói và văn viết, cần phân biệt giữa các loại phân từ và cũng phải hiểu chúng được hình thành từ cách chia động từ nào.
Hình thức của động từ sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến việc lựa chọn hậu tố. Cũng nên nhớ rằng chỉ có phân từ thụ động mới có dạng ngắn.