Nguyên tắc chấm câu tiếng Nga, câu ví dụ. Đặc điểm của ngữ điệu cô lập

Chấm câu(từ tiếng Latin punktum - point) - một hệ thống các quy tắc đặt dấu câu. Dấu chấm câu (dấu chấm câu - dừng, ngắt) là dấu hiệu được đặt giữa các từ hoặc nhóm từ trong lời nói bằng văn bản.

“Dấu chấm câu là ghi chú khi đọc” - đây là cách A.P. Chekhov định nghĩa dấu câu trong một trong những bức thư của mình. Dấu chấm câu đóng vai trò như một phương tiện quan trọng để định dạng bài phát biểu bằng văn bản, vì với sự trợ giúp của chúng, nó được chia ra.

Dấu câu phần lớn có tính chất quốc tế. Dấu câu cơ bản được anh em nhà đánh máy Manuzzi đề xuất vào giữa thế kỷ 15. và sau đó được áp dụng ở hầu hết các nước châu Âu.

Có 10 dấu câu trong tiếng Nga hiện đại: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu chấm lửng, dấu hai chấm, dấu chấm phẩy, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu gạch ngang kép, dấu ngoặc đơn. Dấu ngoặc kép cũng có thể được coi là dấu chấm câu. Ngoài ra, để dễ đọc, người ta sử dụng khoảng cách giữa các từ, dòng màu đỏ (bắt đầu đoạn văn) và các phương tiện đồ họa khác.

Theo chức năng của chúng, dấu chấm câu được chia thành hai nhóm: chia(tách) và bài tiết. Dấu chấm câu bao gồm: dấu chấm, dấu hỏi và dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu hai chấm, dấu gạch ngang.

Những dấu hiệu này được sử dụng để phân tách một đoạn lời nói với một đoạn lời nói khác và hoạt động như những dấu hiệu đơn lẻ, ví dụ: Tôi đã thấy mọi thứ đã xảy ra. (A.Tarkovsky)

bài tiết dấu chấm câu là dấu kép (ghép nối). Chúng bao gồm dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang kép và dấu phẩy kép. Với sự trợ giúp của các dấu hiệu này, các phân đoạn và đơn vị ngữ nghĩa khác nhau của lời nói được phân biệt, chẳng hạn như: Dòng suối, sủi bọt, chạy theo dòng nước. (A. Thai nhi)

Dấu câu giúp chia lời nói thành các phần ngữ nghĩa quan trọng để diễn đạt suy nghĩ (phân chia ngữ nghĩa), làm nổi bật các câu riêng lẻ và các phần của chúng (phân chia cú pháp) và phản ánh thiết kế ngữ điệu của câu.

Vì vậy, các quy tắc chấm câu tiếng Nga dựa trên ba nguyên tắc cơ bản: ngữ nghĩa, cấu trúc và ngữ điệu.

378. Đọc một đoạn tác phẩm của nhà ngôn ngữ học vĩ đại người Nga F. I. Buslaev. Làm thế nào một nhà khoa học xác định được mục đích của dấu chấm câu? Hỗ trợ quan điểm của anh ấy bằng các ví dụ của riêng bạn. Tìm từ cổ xưa trong câu.

Vì thông qua ngôn ngữ, một người truyền đạt suy nghĩ và cảm xúc của mình cho người khác, dấu chấm câu có mục đích kép: 1) thúc đẩy sự rõ ràng trong cách trình bày suy nghĩ, tách biệt câu này với câu khác hoặc phần này với phần khác và 2) thể hiện cảm giác khuôn mặt của người nói và thái độ của người đó đối với người nghe...

379. Sao chép bằng cách chèn chữ còn thiếu và thêm dấu câu. Hãy chỉ ra các dấu câu trong văn bản này. Việc sử dụng dấu câu trong câu cuối của đoạn đầu tiên tuân theo những nguyên tắc nào về dấu câu tiếng Nga? Tìm các phương tiện tượng hình và biểu cảm trong văn bản.

Tôi đã điều chỉnh lửa. Anh ta bùng lên trong một phút rồi bình tĩnh lại. Khói được bơm ra mặt nước và đỉnh đèn sáng uốn cong ở đó. Tiến lại gần đống lửa, tôi duỗi tay ra, siết chặt và thả lỏng các ngón tay như thể tôi đang nhổ những cánh hoa từ một con cá bột Siberia khổng lồ. Đặc biệt là...bàn tay bên trái...đặt trên vai và bên dưới nó nằm trong một lớp lạnh..sự đau đớn bị ảnh hưởng bởi việc ngồi lâu ở thành phố và gánh nặng như vậy cùng một lúc và...tinh thần của ngày hôm qua.

Một con haruzok màu bạc, dài 1 m, bay lượn trên ngọn rừng suốt một tháng, chạm vào ngọn một cây vân sam cao và rơi vào bụi cây không một tia nước. Hạt giống sao trên bầu trời... dày đặc, dòng sông tối sầm và bóng cây... lại xuất hiện trong tháng và... biến mất. Lish(?) lấp lánh trong các khe nứt của Oparikha, lăn dọc theo luống cày về phía Yenisei. (V. Astafiev)

380. Đọc bài thơ. Hình thái ngôn luận nào làm cơ sở cho việc xây dựng nó? Phân tích các dấu câu ở khổ thơ thứ hai (cho biết loại và chức năng của chúng). Những nguyên tắc chấm câu nào gắn liền với việc sử dụng dấu hiệu ở khổ thơ cuối?

Con nhớ bàn tay mẹ
Mặc dù cô ấy đã đi từ lâu rồi.
Tôi chưa bao giờ biết bàn tay dịu dàng và tử tế hơn thế,
Những người nhẫn tâm này cứng cỏi đến mức nào?

Con nhớ bàn tay mẹ
Điều gì đã từng lau khô nước mắt của tôi,
Họ mang cho tôi một số ít từ đồng ruộng
Mọi thứ mùa xuân trên quê hương chúng ta đều phong phú.

Con nhớ bàn tay mẹ
Và tôi muốn các em lặp lại:
“Đôi bàn tay mòn mỏi của mẹ,
Trên đời không có gì thánh thiện hơn bạn!

(N. Rylenkov)

381. Đọc nó. Tìm các trường hợp sử dụng dấu chấm câu bản quyền. Bạn nghĩ lý do cho việc sử dụng chúng là gì? Dấu chấm câu nào thể hiện hoạt động nhiều nhất?

1) Mẹ sáng tạo, mẹ bảo vệ và nói về sự hủy diệt trước mặt mẹ có nghĩa là nói xấu mẹ... Mẹ luôn chống lại cái chết. (M. G.) 2) Phố Petersburg mùa thu - thấm đẫm; và ớn lạnh tận xương tủy, nhột nhột... (A. Bel.) 3) Zori - tươi. Bầu trời đang khoác lên mình một vẻ huy hoàng mới của mùa thu, chuyển sang màu xanh và trong trẻo. Vào ban đêm, nó có màu đen của các vì sao và sâu thẳm, không đáy. (Shm.) 4) Đâu đó trong thành phố đang bốc cháy - lớn, cao, bướng bỉnh. (Solzh.) 5) Anh ấy [Kirsha] im lặng, đôi mắt đen của anh ấy bừng lên vẻ u sầu và sợ hãi. Anh ta đi đến cửa sổ, nhìn và dường như đang chờ đợi điều gì đó. (F. Sololog)

1 Tên gọi nhỏ của cá.

giáo án

1. Nguyên tắc chấm câu tiếng Nga.

2. Dấu câu trong câu đơn giản.

3. Dấu chấm câu trong câu phức.

4. Phương pháp định dạng lời nói của người khác. Trích dẫn.

Dấu câu trước hết là tập hợp các quy tắc đặt dấu câu và thứ hai là hệ thống dấu câu (hình ảnh đồ họa) được sử dụng trong lời nói bằng văn bản để biểu thị sự phân chia của nó.

Người ta thường chấp nhận rằng dấu chấm câu được sử dụng để biểu thị sự phân chia lời nói bằng văn bản mà không thể truyền đạt bằng phương tiện hình thái hoặc theo thứ tự của các từ. Phân tích về dấu câu hiện đại của Nga cho thấy không có bất kỳ nguyên tắc nghiêm ngặt nào, nhưng chắc chắn vẫn tồn tại một tổ chức nội bộ nhất định trong việc áp dụng các nguyên tắc dấu câu khác nhau. Dấu câu phục vụ nhu cầu giao tiếp bằng văn bản. Nó giúp người đọc hiểu được ý nghĩa của những gì được viết.

Dấu câu tiếng Nga hiện đại, được phản ánh trong các văn bản in, là một bộ quy tắc được chấp nhận rộng rãi về việc sử dụng dấu câu, được các tài liệu liên quan khuyến nghị và các đặc điểm sử dụng của từng tác giả.

Chúng tôi nhận thấy sự phát triển lý thuyết về vấn đề dấu câu trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Nga” của M.V. Lomonosov, người đã đưa ra danh sách các dấu chấm câu (dấu chấm câu “chữ thường”) và nêu ra các quy tắc sử dụng chúng. Lomonosov đã xây dựng nguyên tắc cơ bản làm cơ sở cho các quy tắc sắp xếp các dấu hiệu: đây là khía cạnh ngữ nghĩa của lời nói và cấu trúc của nó.

Sau đó, sự phát triển của các vấn đề trong lý thuyết về dấu câu (có tính đến lịch sử của nó) đi theo con đường xác định không phải một nguyên tắc gây bất lợi cho người khác mà là một tập hợp các nguyên tắc hoạt động trong thực tiễn in ấn. Những nguyên tắc này là hình thức-ngữ pháp, ngữ nghĩa và ngữ điệu. Hơn nữa, phần trăm tính khách quan lớn nhất nằm ở hai nguyên tắc đầu tiên. Chúng được công nhận là hàng đầu, điều này có thể kết hợp chúng về mặt thuật ngữ thành một nguyên tắc cấu trúc và ngữ nghĩa duy nhất.

Ba nguyên tắc chấm câu tiếng Nga

Dấu câu tiếng Nga, hiện là một hệ thống rất phức tạp và phát triển, có nền tảng khá vững chắc - hình thức và ngữ pháp. Dấu chấm câu chủ yếu là dấu hiệu phân chia cú pháp, cấu trúc của lời nói bằng văn bản. Chính nguyên tắc này đã mang lại sự ổn định cho dấu câu hiện đại. Số lượng ký tự lớn nhất được đặt trên cơ sở này.

Các dấu hiệu “ngữ pháp” bao gồm các dấu hiệu như dấu chấm đánh dấu sự kết thúc của câu; dấu hiệu ở phần nối các phần của câu phức; các dấu hiệu làm nổi bật các cấu trúc đa dạng về chức năng được đưa vào một câu đơn giản (từ, cụm từ và câu giới thiệu; phần chèn vào; địa chỉ; nhiều cấu trúc phân đoạn; xen kẽ); dấu hiệu cho các thành viên đồng nhất của câu; các dấu hiệu nêu bật các ứng dụng, định nghĩa hậu tích cực - các cụm từ và định nghĩa phân từ - tính từ có phần mở rộng, đứng sau từ được xác định hoặc nằm ở khoảng cách xa, v.v.

Trong bất kỳ văn bản nào, người ta cũng có thể tìm thấy những dấu hiệu “bắt buộc” như vậy được xác định về mặt cấu trúc.

Ví dụ: Nhưng tôi quyết định đọc lại một số tác phẩm của Shchedrin. Đó là ba hoặc bốn năm trước, khi tôi đang viết một cuốn sách mà chất liệu thực tế đan xen với những dòng châm biếm và tiểu thuyết cổ tích. Sau đó, tôi dùng Shchedrin để tránh những điểm tương đồng ngẫu nhiên, nhưng khi bắt đầu đọc, đọc sâu, đắm mình trong thế giới tuyệt vời và mới được khám phá trong cách đọc của Shchedrin, tôi nhận ra rằng những điểm tương đồng sẽ không phải là ngẫu nhiên mà là bắt buộc và không thể tránh khỏi (Cass.) . Tất cả các dấu hiệu ở đây đều có ý nghĩa về mặt cấu trúc; chúng được đặt mà không quan tâm đến ý nghĩa cụ thể của các phần của câu: làm nổi bật các mệnh đề phụ, xác định tính đồng nhất về cú pháp, đánh dấu ranh giới các phần của câu phức, làm nổi bật các cụm trạng từ đồng nhất.

Cấu trúc nguyên tắc này góp phần phát triển các quy tắc vững chắc, thường được sử dụng để đặt dấu chấm câu. Các dấu hiệu được đặt trên cơ sở này không thể là tùy chọn hoặc có bản quyền. Đây là nền tảng để xây dựng dấu câu tiếng Nga hiện đại. Cuối cùng, đây là mức tối thiểu cần thiết, nếu không có nó thì không thể tưởng tượng được sự giao tiếp không bị cản trở giữa người viết và người đọc. Những biển báo như vậy hiện nay khá được quy định, việc sử dụng chúng ổn định. Việc chia văn bản thành các phần có ý nghĩa về mặt ngữ pháp giúp thiết lập mối quan hệ giữa một số phần của văn bản với các phần khác, biểu thị sự kết thúc của việc trình bày một suy nghĩ và sự bắt đầu của một suy nghĩ khác.

Sự phân chia cú pháp của lời nói cuối cùng phản ánh sự phân chia logic, ngữ nghĩa, vì các phần có ý nghĩa về mặt ngữ pháp trùng khớp với các phân đoạn ngữ nghĩa, có ý nghĩa về mặt logic của lời nói, vì mục đích của bất kỳ cấu trúc ngữ pháp nào là truyền đạt một ý nghĩ nhất định. Nhưng khá thường xuyên xảy ra trường hợp sự phân chia ngữ nghĩa của lời nói phụ thuộc vào cấu trúc, tức là. ý nghĩa cụ thể quyết định cấu trúc duy nhất có thể.

Trong câu Túp lều tranh, có ống, dấu phẩy đứng giữa các tổ hợp được lợp và với ống, cố định tính đồng nhất về mặt cú pháp của các thành viên trong câu và do đó, sự phân bổ ngữ pháp và ngữ nghĩa của dạng trường hợp giới từ với một đường ống đến danh từ túp lều.

Trong trường hợp có thể kết hợp các từ khác nhau, chỉ dấu phẩy mới giúp thiết lập sự phụ thuộc về ngữ nghĩa và ngữ pháp của chúng. Ví dụ: Sự nhẹ nhàng bên trong đã xuất hiện. Đi lại tự do trên đường phố, đi làm (Levi). Câu không có dấu phẩy lại mang một ý nghĩa hoàn toàn khác: đi dạo phố đi làm (biểu thị một hành động). Trong phiên bản gốc, có một chỉ định cho hai hành động khác nhau: đi bộ dọc đường phố, tức là. đi bộ và đi làm.

Những dấu chấm câu như vậy giúp thiết lập mối quan hệ ngữ nghĩa, ngữ pháp giữa các từ trong câu và làm rõ cấu trúc của câu.

Dấu chấm lửng cũng phục vụ chức năng ngữ nghĩa, giúp đưa các khái niệm không tương thích về mặt logic và cảm xúc ra xa nhau. Ví dụ: Kỹ sư... dự bị, hay sự bất hạnh của một chuyên gia trẻ trên con đường được công nhận; Thủ môn và khung thành... trên không; Lịch sử các dân tộc... trong búp bê; Trượt tuyết... hái quả mọng. Những dấu hiệu như vậy chỉ đóng một vai trò ngữ nghĩa (và thường có âm bội cảm xúc).

Vị trí của dấu hiệu, chia câu thành các phần ngữ nghĩa và do đó, có ý nghĩa về mặt cấu trúc, cũng đóng một vai trò lớn trong việc hiểu văn bản. So sánh: Và những con chó trở nên im lặng, vì không có người lạ nào quấy rầy sự yên bình của chúng (Mốt.). - Và lũ chó trở nên im lặng vì không có người lạ nào quấy rầy sự yên bình của chúng. Ở phiên bản thứ hai của câu, nguyên nhân của tình trạng được nhấn mạnh hơn và việc sắp xếp lại dấu phẩy giúp thay đổi trọng tâm logic của thông điệp, tập trung sự chú ý vào nguyên nhân của hiện tượng, trong khi ở phiên bản đầu tiên mục tiêu là khác - một tuyên bố về tình trạng với một dấu hiệu bổ sung về nguyên nhân của nó. Tuy nhiên, thường thì chất liệu từ vựng của câu chỉ mang lại ý nghĩa duy nhất có thể có. Ví dụ: Trong một thời gian dài, có một con hổ cái tên là Orphan sống trong vườn thú của chúng tôi. Họ đặt cho cô biệt danh này vì cô thực sự mồ côi từ khi còn nhỏ (khí). Việc chia nhỏ liên từ là bắt buộc và nó được gây ra bởi ảnh hưởng ngữ nghĩa của ngữ cảnh. Trong câu thứ hai, cần chỉ ra lý do, vì bản thân sự việc đó đã được nêu tên ở câu trước.

Trên cơ sở ngữ nghĩa, các dấu hiệu được đặt trong các câu phức tạp không liên kết, vì chúng là vật truyền đạt những ý nghĩa cần thiết trong lời nói bằng văn bản. Thứ Tư: Tiếng còi vang lên, tàu bắt đầu di chuyển. - Tiếng còi vang lên và tàu bắt đầu di chuyển.

Thông thường, với sự trợ giúp của dấu câu, ý nghĩa cụ thể của từ sẽ được làm rõ, tức là. ý nghĩa chứa đựng trong chúng trong bối cảnh cụ thể này. Do đó, dấu phẩy giữa hai định nghĩa tính từ (hoặc phân từ) sẽ mang các từ này lại gần nhau hơn về mặt ngữ nghĩa, tức là. giúp làm nổi bật các sắc thái ý nghĩa chung nổi lên do nhiều liên tưởng khác nhau, cả khách quan và đôi khi chủ quan. Về mặt cú pháp, các định nghĩa như vậy trở nên đồng nhất, vì có ý nghĩa tương tự nhau, chúng luân phiên đề cập trực tiếp đến từ được định nghĩa. Ví dụ: Màu tối của lá vân sam được viết bằng dầu dày, nặng (Sol.); Khi Anna Petrovna về nhà ở Leningrad, tôi tiễn cô ấy ở một nhà ga nhỏ ấm cúng (Paust.); Tuyết dày và bay chậm (Paust.); Ánh kim loại lạnh lẽo lóe lên trên hàng ngàn chiếc lá ướt (Gran.). Nếu chúng ta tách các từ dày và nặng, ấm cúng và nhỏ, dày và chậm, lạnh và kim loại ra khỏi ngữ cảnh, thì thật khó để phân biệt điều gì đó chung trong các cặp này, vì những kết nối liên kết có thể có này thuộc phạm vi thứ yếu, không- những ý nghĩa cơ bản, tượng trưng trở thành những ý nghĩa chính trong ngữ cảnh.

Dấu câu của tiếng Nga một phần dựa trên ngữ điệu: một dấu chấm ở vị trí giọng nói trở nên trầm hơn và ngắt quãng dài; dấu hỏi và dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu chấm lửng, v.v. Ví dụ: một địa chỉ có thể được đánh dấu bằng dấu phẩy, nhưng tăng tính cảm xúc, tức là. một ngữ điệu đặc biệt đặc biệt ra lệnh cho một dấu hiệu khác - dấu chấm than Trong một số trường hợp, việc lựa chọn dấu hiệu hoàn toàn phụ thuộc vào ngữ điệu. Thứ Tư: Bọn trẻ sẽ đến, chúng ta hãy đi công viên nhé. - Khi bọn trẻ đến, chúng ta hãy đi công viên. Trong trường hợp đầu tiên có ngữ điệu liệt kê, trong trường hợp thứ hai - ngữ điệu có điều kiện. Nhưng nguyên tắc ngữ điệu chỉ đóng vai trò là nguyên tắc phụ chứ không phải là nguyên tắc chính. Điều này đặc biệt rõ ràng trong trường hợp nguyên tắc ngữ điệu bị “hy sinh” cho nguyên tắc ngữ pháp. Ví dụ: Morozka hạ chiếc túi xuống và hèn nhát, vùi đầu vào vai, chạy về phía những con ngựa (Mốt.); Con nai đào tuyết bằng chân trước và nếu có thức ăn, nó bắt đầu gặm cỏ (Ars.). Trong những câu này, dấu phẩy xuất hiện sau liên từ và vì nó cố định ranh giới của các bộ phận cấu trúc của câu (cụm từ trạng từ và phần phụ của câu). Như vậy, nguyên tắc ngữ điệu bị vi phạm vì ngắt quãng diễn ra trước liên từ.

Nguyên tắc ngữ điệu không hoạt động trong hầu hết các trường hợp ở dạng “lý tưởng”, thuần túy, tức là. Một số nét ngữ điệu (ví dụ: tạm dừng), mặc dù được cố định bằng dấu chấm câu, nhưng cuối cùng bản thân ngữ điệu này là hệ quả của sự phân chia ngữ nghĩa và ngữ pháp nhất định của câu. Thứ Tư: Anh là thầy của em. - Anh trai tôi là một giáo viên. Dấu gạch ngang ở đây ấn định chỗ tạm dừng, nhưng vị trí tạm dừng được xác định trước bởi cấu trúc câu và ý nghĩa của nó.

Vì vậy, dấu câu hiện tại không phản ánh bất kỳ nguyên tắc đơn lẻ nào được tuân thủ nhất quán. Tuy nhiên, nguyên tắc ngữ pháp hình thức hiện nay là nguyên tắc hàng đầu, trong khi các nguyên tắc ngữ nghĩa và ngữ điệu đóng vai trò bổ sung, mặc dù trong một số biểu hiện cụ thể, chúng có thể được đưa lên hàng đầu. Về lịch sử của dấu câu, người ta biết rằng cơ sở ban đầu để phân chia lời nói bằng văn bản chính xác là các khoảng dừng (ngữ điệu).

Dấu câu hiện đại thể hiện một giai đoạn mới trong quá trình phát triển lịch sử của nó và một giai đoạn đặc trưng cho một cấp độ cao hơn. Dấu câu hiện đại phản ánh cấu trúc, ý nghĩa và ngữ điệu. Lời nói bằng văn bản được tổ chức khá rõ ràng, chắc chắn và đồng thời diễn cảm. Thành tựu lớn nhất của dấu câu hiện đại là cả ba nguyên tắc này đều hoạt động trong đó không riêng biệt mà thống nhất. Theo quy luật, nguyên tắc ngữ điệu được quy giản thành ngữ nghĩa, ngữ nghĩa thành cấu trúc, hoặc ngược lại, cấu trúc của câu được xác định bởi ý nghĩa của nó. Chỉ có thể chọn ra các nguyên tắc riêng lẻ một cách có điều kiện. Trong hầu hết các trường hợp, chúng hoạt động không thể tách rời, mặc dù tuân theo một hệ thống phân cấp nhất định. Ví dụ, dấu chấm còn đánh dấu sự kết thúc của một câu, ranh giới giữa hai câu (cấu trúc); và hạ giọng, ngắt quãng dài (ngữ điệu); và tính đầy đủ của thông điệp (ý nghĩa).

Chính sự kết hợp của các nguyên tắc là dấu hiệu cho thấy sự phát triển của dấu câu tiếng Nga hiện đại, tính linh hoạt của nó, cho phép nó phản ánh những sắc thái tinh tế nhất của ý nghĩa và sự đa dạng về cấu trúc.

©2015-2019 trang web
Tất cả các quyền thuộc về tác giả của họ. Trang web này không yêu cầu quyền tác giả nhưng cung cấp quyền sử dụng miễn phí.
Ngày tạo trang: 2016-04-12

Khóa học về dấu câu của trường phái mới dựa trên nguyên tắc ngữ điệu - ngữ điệu, trái ngược với trường phái cổ điển, nơi ngữ điệu thực tế không được nghiên cứu. Mặc dù kỹ thuật mới sử dụng các công thức cổ điển của các quy tắc, nhưng chúng nhận được sự biện minh bổ sung về ngữ nghĩa và ngữ điệu. Nhìn chung, phương pháp mới dựa trên kiến thức về ngữ pháp và cho phép bạn đặt dấu câu mà không cần ghi nhớ các quy tắc chính thức, bao gồm cả việc thể hiện ngữ nghĩa văn bản của tác giả theo cách tốt nhất.

* * *

Đoạn giới thiệu nhất định của cuốn sách Một phương pháp ngữ pháp dạy chính tả tiếng Nga. Quyển 2. Bài giảng về dấu câu (N. P. Kireeva)được cung cấp bởi đối tác sách của chúng tôi - công ty lít.

Được tạo ra trong hệ thống xuất bản trí tuệ Ridero

Bài giảng giới thiệu.

Khái niệm cơ bản về dấu câu tiếng Nga

Giới thiệu

1. Dấu câu tiếng Nga là một hệ thống phát triển cao có khả năng cung cấp đọc văn bản rõ ràng và rõ ràng, tuy nhiên, người sử dụng ngôn ngữ hiện đại, nếu không có kiến thức đầy đủ về lợi ích của nó, sẽ bị hạn chế đáng kể trong hành động của mình. Tất cả những vấn đề này có thể được giải quyết nếu Và , được phản ánh trong các quy tắc chấm câu hiện hành.

2. Dấu câu tiếng Nga dựa trên ba nguyên tắc: ngữ nghĩa (ý niệm), ngữ pháp (cấu trúc-cú pháp) và ngữ điệu. Trên thực tế, ba nguyên tắc này liên quan chặt chẽ chúng được kết nối như thế nào hình thức và nội dung bất kỳ hiện tượng nào.

3. Ngữ điệu và ngữ pháp câu (nghĩa là hình thức lời nói) phụ thuộc lẫn nhau Vì vậy, trong nhiều trường hợp, ngữ điệu và nguyên tắc ngữ pháp của dấu câu cần được coi là

Nguyên tắc ngữ điệu không kém phần quan trọng so với ngữ pháp. Nhiều cấu trúc cú pháp có một số thứ nhất định ngữ điệu: liệt kê, phân chia, giải thích, độc quyền và từng loại ngữ điệu mô phỏng(mô tả) sử dụng ba yếu tố chính : a) ngữ điệu (thuốc bổ) căng thẳng, b) tạm dừng với nhiều thời hạn khác nhau. c) nhịp độ khác nhau

4. Để mô tả Hệ thống dấu câu tiếng Nga Nhiều phương pháp khác nhau có thể được áp dụng và mô tả mới được trình bày trong khóa học này về cơ bản khác với mô tả cổ điển. Trong mô tả mới, việc lựa chọn ký hiệu được thực hiện theo ý nghĩa chứ không phải theo quy tắc hình thức và quyết định được đưa ra có thể được kiểm tra bằng tai.

Đồng thời, kỹ thuật mới sử dụng cụ thể là các công thức cổ điển của các quy tắc, nhận được sự biện minh bổ sung về ngữ nghĩa và ngữ điệu.

5. Giải quyết vấn đề về dấu câu bắt đầu với phân tích ngữ pháp, MỘT phân tích ngữ điệu của câu là giai đoạn cuối cùng, điều quan trọng cần nhớ là:

MỘT) Đặt dấu câu được kiểm tra bằng lời nói đã chứa thông tin về việc lựa chọn các dấu hiệu phù hợp.

B) Nếu ngữ pháp của một câu cho phép hai (ba) lựa chọn giải pháp, thì cần tính đến thực tế quan trọng sau: vị trí hoặc không có dấu chấm câu, cũng như việc chọn một dấu hiệu cụ thể (dấu phẩy, dấu gạch ngang, Đại tràng) thay đổi ngữ điệu câu và thể hiện sắc thái ý nghĩa khác nhau. Như vậy, chính phương pháp phân tích ngữ nghĩa - ngữ điệu sẽ giúp đưa ra lựa chọn cuối cùng về dấu câu mong muốn nhằm thể hiện tốt nhất suy nghĩ của tác giả.

B) Khi soạn thảo văn bản hãy nhớ kiểm tra "khả năng đọc" của nó, tức là chia thành các phân đoạn ngữ điệu bằng cách sử dụng các khoảng dừng. Nếu văn bản là “không thể đọc được” thì điều này có nghĩa là nó hình thức ngữ pháp cần cải thiện.

D) Nếu bạn đã thành thạo phương pháp ngữ điệu khá tự tin, sau đó bạn có thể đặt dấu chấm câu không theo quy tắc mà bằng tai, chia văn bản thành các cụm từ và đánh dấu các khoảng dừng giữa chúng bằng các dấu hiệu phù hợp theo cấu trúc ngữ pháp nhất định (kỹ thuật này sẽ phù hợp với bạn, các nhà văn thân mến).

Bài giảng giới thiệu bao gồm theo chủ đề:

1. Vấn đề về dấu câu hiện đại

2. Nguyên tắc cơ bản về dấu câu

3. Nguyên tắc ngữ điệu hoạt động như thế nào (mẫu ngữ điệu của câu)

4. Ngữ điệu của các cấu trúc cú pháp khác nhau

5. Hai mô tả về dấu câu tiếng Nga (được chấp nhận rộng rãi và mới)

6. Sơ lược lịch sử dấu câu (lý lịch lịch sử)

Chủ đề 1. Vấn đề về dấu câu hiện đại

§1. TUYÊN BỐ CÂU HỎI

Dấu câu tiếng Nga hiện đại là một hệ thống dấu câu cung cấp đọc văn bản rõ ràng và rõ ràng và có kích thước lớn cơ hội tiềm năngđể chỉ ra các hình thức ngữ pháp mới. Nhưng tại sao sau đó nhiều người lại cho rằng quy tắc chấm câu phức tạp một cách vô lý và cần phải cải cách toàn bộ hệ thống? Điều này có thể được giải thích vì những lý do sau đây:

MỘT) Dấu câu tiếng Nga ít được nghiên cứu và thành thạo(không hiểu được mô hình xây dựng của nó).

B) Người sử dụng ngôn ngữ hiện đại, nếu không có kiến thức đầy đủ về lợi ích của nó, sẽ bị hạn chế đáng kể trong hành động của mình. nhiều quy tắc chính thức.

Tất cả những vấn đề này có thể được giải quyết nếu tránh xa phương pháp mô tả Và xây dựng quy luật khách quan, được phản ánh trong các quy tắc cổ điển hiện có. Trong trường hợp này:

MỘT) quá trình giáo dục sẽ được đơn giản hóa rất nhiều;

B) người dùng ngôn ngữ sẽ nhận được tự do hơn khi xây dựng văn bản viết;

TRONG) sẽ không có mong muốn cải cách hệ thống, có nội dung rõ ràng, hợp lý.

§2. MÔ TẢ TÓM LƯỢC VỀ HỆ THỐNG DẤU DẤU (CHÚNG TÔI CÓ NHỮNG GÌ)

1. Cho đến ngày nay, “Quy tắc chính tả và dấu câu” năm 1956 vẫn có hiệu lực, trong đó xác định rất ngắn gọn phạm vi áp dụng của từng biển báo. Quy tắc chấm câu với sửa đổi hiện đại trình bày trong sách tham khảo học thuật, ed. Lopatina.

Trong hơn nửa thế kỷ kể từ khi Quy tắc được xuất bản, nhiều sách giáo khoa khác nhau đã được xuất bản với sự xem xét chi tiết hơn về tài liệu, tuy nhiên mô tả nguồn gốc đã được bảo tồn trong chúng.

2. Có những phát triển về mặt lý luận, trong đó dấu câu được xác định là một phần của hệ thống đồ họa của ngôn ngữ, cung cấp sự thể hiện chính xác và đầy đủ nội dung lời nói. Cũng các nguyên tắc cơ bản của dấu câu được xây dựng: ngữ nghĩa (ngữ nghĩa), cấu trúc-cú pháp (ngữ pháp) và ngữ điệu.

Đồng thời, tất cả những thành tựu đó của khoa học ngôn ngữ được trình bày chỉ trong phần giới thiệu của sách giáo khoa và các quy tắc chấm câu chủ yếu được xây dựng dựa trên nguyên tắc ngữ pháp.

3. Trong thực tế ở trường nguyên tắc ngữ điệu thực tế không được nghiên cứu, ngay cả ngữ điệu liệt kê cũng không được xác định theo bất kỳ cách nào - nó chỉ là một ngữ điệu “đặc biệt”. Trong trường trung học Các yếu tố cấu thành ngữ điệu được nghiên cứu chi tiết nhưng kiến thức này không được áp dụng vào thực tế.

§3. CÁCH THAY ĐỔI TÌNH HÌNH

Trước hết, bản chất mô tả của các quy tắc mà không chỉ ra động cơ của chúng sẽ bị loại bỏ. Các quy tắc phải được kết hợp với nhau thành một hệ thống duy nhất, phản ánh thực sự hoạt động của những nguyên tắc này.

Thứ hai, bạn nên tận dụng tối đa phương pháp phân tích ngữ điệu, vì nó nhờ sự trợ giúp của ngữ điệu các cấu trúc ngữ pháp ghép đôi được phân biệt. Việc sử dụng phương pháp cấu trúc ngữ điệu cho phép chúng ta giải quyết những vấn đề còn tồn tại hiện nay. được điều chỉnh bởi một số lượng lớn các quy tắc.

Chủ đề 2. Nguyên tắc cơ bản về dấu câu

§1. KHÁI NIỆM VỀ DẤU THẤY

Dấu câu là một phần của hệ thống đồ họa của tiếng Nga, khoa học về việc lựa chọn đúng dấu câu khi chuẩn bị bài phát biểu bằng văn bản, cũng như hệ thống dấu câu. Dấu chấm câu được đặt giữa các từ hoặc nhóm từ với sự trợ giúp của chúng; sự phân chia ngữ nghĩa của lời nói bằng văn bản.

Các dấu câu cơ bản bao gồm: dấu chấm, dấu ba chấm, dấu hỏi và dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép.

Theo chức năng của chúng, dấu chấm câu được chia thành ba nhóm:

A) Dấu phân cách dùng để tách các câu trong văn bản và chỉ định một câu riêng biệt là hoàn chỉnh. Chúng bao gồm điểm, dấu chấm lửng, dấu hỏi và dấu chấm than.

B) Dấu phân cách dùng để xác định ranh giới giữa các thành viên đồng nhất và các câu đơn giản như một phần của câu phức tạp. Bao gồm các dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang, dấu hai chấm.

Ghi chú

Đôi khi các dấu hiệu ngăn cách và phân chia được kết hợp thành một nhóm vì chúng đóng vai trò như dấu hiệu đơn

b) Dấu hiệu phân biệt dùng để làm nổi bật các đoạn lời nói riêng lẻ trong các câu đơn giản và phức tạp (các thành viên biệt lập, mệnh đề phụ, từ giới thiệu, địa chỉ), cũng như để thiết kế lời nói trực tiếp. Bao gồm các dấu hiệu ghép nối: hai dấu phẩy(hoặc một ở ranh giới câu), hai dấu gạch ngang, một dấu gạch ngang và dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu ngoặc kép.

§2. BA NGUYÊN TẮC DẤU DẤU TIẾNG NGA

1. Mối quan hệ của ba nguyên tắc chấm câu

Dấu câu tiếng Nga dựa trên ba nguyên tắc: ngữ nghĩa (khái niệm), ngữ pháp (cấu trúc-cú pháp) và ngữ điệu. Trên thực tế, ba nguyên tắc này liên quan chặt chẽ chúng được kết nối như thế nào hình thức và nội dung bất kỳ hiện tượng nào.

2. Nguyên tắc ngữ nghĩa (ý niệm)

Bức thư nên chính xác và đầy đủ bộc lộ nội dung của tuyên bố, trong khi dấu chấm câu sẽ đóng góp sự rõ ràng trong việc bày tỏ suy nghĩ, trong việc tách một phần của lời nói khỏi phần khác.

3. Nguyên tắc ngữ điệu - ngữ pháp

Nội dung bài phát biểuđược thể hiện hình thức nói, dựa trên trên hai nguyên tắc – ngữ pháp và ngữ điệu. Ngữ điệu và ngữ pháp của câu có mối liên hệ với nhau: câu đơn, câu phức, câu có thành viên đồng nhất và tách biệt - tất cả những điều này cấu trúc cú pháp có một số thứ nhất định âm điệu.

Theo đó, trong nhiều trường hợp, ngữ điệu và nguyên tắc ngữ pháp của dấu câu cần được coi là một ngữ điệu và nguyên tắc ngữ pháp duy nhất.

Chỉ có nguyên tắc ngữ pháp hoặc ngữ điệu mới được trường hợp đặc biệt trong hệ thống dấu câu chung.

4. Nguyên tắc ngữ pháp duy nhất

Tùy chọn ngữ điệu bị hạn chế và không phải tất cả các kết nối ngữ pháp đều có thể được truyền đạt bằng ngữ điệu. Vì vậy, trong các câu phức không phải lúc nào cũng có thể phân biệt được ngữ điệu thành viên riêng biệt, vì ngữ điệu của một câu phức tạp được xây dựng theo cách để diễn đạt cấu trúc cú pháp cao cấp.

Trong trường hợp này, dấu chấm câu được đặt theo quy định với nguyên tắc ngữ pháp, Ví dụ:

Người hầu không còn ngủ nữa mà đang loay hoay quanh bếp chuẩn bị bữa tối. Có một sự tạm dừng sau khi đoàn kết MỘT thiếu nhưng có dấu phẩy.

5. Nguyên tắc ngữ điệu duy nhất

Như nhau hình thức ngữ pháp có thể có nội dung khác nhau tùy theo ngữ điệu. Điều này áp dụng, ví dụ, cho sự có mặt hay vắng mặt tạm dừng so sánh giữa các nhóm từ xác định kết nối ngữ pháp của chúng: sẽ không mất nhiều thời gian để đi bộ có thể Và Tôi không thể đi bộ trong một thời gian dài . Trong các cấu trúc cú pháp như câu phức không liên kết, ngữ điệu là phương tiện chính để thể hiện mối liên hệ ngữ nghĩa giữa các câu đơn giản và xác định vị trí của dấu câu, ví dụ:

MỘT) Tuổi trẻ ra đi, câu lạc bộ trở nên nhàm chán (dấu phẩy, ngữ điệu liệt kê, tác giả không biểu thị mối quan hệ nhân quả giữa các sự việc.

B) Tuổi trẻ đã ra đi - (Đó là lý do tại sao) câu lạc bộ trở nên nhàm chán(dấu gạch ngang, ý nhân quả, ngữ điệu phân chia).

TRONG) Tuổi trẻ đã ra đi: (bởi vì) câu lạc bộ trở nên nhàm chán (dấu hai chấm, có nghĩa là “kết quả-nguyên nhân”, ngữ điệu giải thích).

Vì vậy, trong các ví dụ đã cho dấu chấm câu được đặt theo ngữ điệu, đây là nơi chúng ta đang nói chuyện về cùng một hình thức ngữ pháp.

§3. VAI TRÒ CỦA DẤU CHẤM TRONG VIỆC XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC NGỮ PHÁP VÀ NGỤY THỰC CỦA CÂU

1. Hình thức ngữ pháp của câu đã được thể hiện bằng lời nói

Để truyền tải hình thức ngữ pháp của câu dấu chấm câu là phương tiện bổ sung, vì các kết nối ngữ pháp giữa các từ hoặc các câu đơn giản trong các câu phức tạp đã thể hiện rồi theo nhiều cách khác nhau (ví dụ: kết thúc từ trong cụm từ, trật tự từ trong câu đơn giản, liên từ trong câu phức tạp).

2. Đặc điểm ngữ điệu chỉ có thể được chuyển tải bằng dấu câu

Để truyền đạt hình thức ngữ điệu của một câu dấu chấm câu là phương tiện chính và duy nhất do đó, cách tạo ra chúng nhất thiết phải tương quan với ngữ điệu của câu. Điều này trở nên đặc biệt quan trọng khi chỉ với ngữ điệu các kết nối ngữ nghĩa khác nhau giữa các phần của câu được thể hiện (ví dụ như trong BSP ).

– Nhưng nếu nguyên tắc ngữ điệu quan trọng như vậy thì không phải nó được sử dụng chủ yếu khi chọn dấu chấm câu sao?

– Ở dạng tổng quát nhất, quy tắc đặt dấu chấm câu gắn liền với một cấu trúc ngữ pháp cụ thể nên trong mọi trường hợp cần xác định rõ loại dấu câu, do đó Thật khó để làm mà không có ngữ pháp.

Đồng thời, những người làm việc nhiều với văn bản có thể sử dụng phương pháp ngữ điệu hoàn toàn bằng trực giác không xác định hình thức ngữ pháp của câu.

TỪ DIỄN ĐÀN (đây rồi, trực giác!)

Tôi thường làm như vậy: Tôi đặt dấu chấm câu khi tôi nghe và nhìn thấy chúng.

Tôi thường viết theo cảm hứng. Tôi đang bay trên mây. Tôi không có kết nối mặt đất.

Rõ ràng là trò chơi của tiềm thức. Tôi không biết giải thích thế nào nữa!

Tuy nhiên, sau khi đọc lại, tôi thấy mình đã mắc lỗi dấu phẩy ở đâu.

Chuyên đề 3. Mẫu ngữ điệu của câu

§1. CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN CỦA Ngữ điệu

1. Ngữ điệu là một hiện tượng rất phức tạp trong ngôn ngữ

Một mặt, ngữ điệu tuân theo quy luật khách quan, tức là có một mối liên hệ nhất định giữa hình thức ngữ pháp của lời nói và ngữ điệu của nó.

Mặt khác, ảnh hưởng yếu tố chủ quan cũng rất tuyệt: chỉ cần nhớ có bao nhiêu sắc thái ý nghĩa khác nhau có thể được đưa ra cho cùng một cụm từ chỉ với sự trợ giúp của ngữ điệu.

2. Thay thế ngữ điệu thực bằng mẫu ngữ điệu

Khi nghiên cứu bất kỳ hiện tượng phức tạp nào, nhiệm vụ cần thiết là phải xây dựng nó mô hình, trong đó họ nhấn mạnh tính năng thiết yếu hiện tượng và ngược lại bị phân tâm khỏi những tài sản ít quan trọng hơn.

3. Yếu tố ngữ điệu

Giữa các yếu tố cơ bản của ngữ điệu, mà chúng ta có thể dễ dàng phân biệt bằng tai, có thể gọi như sau:

A) Trọng âm ngữ điệu (thuốc bổ), nghĩa là tăng hoặc giảm âm (giọng) của một âm tiết được nhấn mạnh. Tăng hoặc giảm âm được gọi là thay đổi tần số của âm thanh nói; trong đó giai điệu tăng lên truyền tải một ý tưởng sự không đầy đủ, MỘT giảm dần- ý tưởng sự đầy đủ.

B) Tạm dừng với nhiều thời hạn khác nhau.

B) Nhịp độ khác nhau khi phát âm từng đoạn lời nói riêng lẻ.

Ghi chú

Tạm dừng theo thời lượng của họ có điều kiện có thể chia làm ba loại:

PZ1 – tạm dừng ngắn- không được biểu thị bằng dấu chấm câu

PZ2 – tạm dừng bình thường(hoặc chỉ là tạm dừng) – được biểu thị bằng dấu phẩy

PZ3– tạm dừng kéo dài– được biểu thị bằng dấu gạch ngang hoặc dấu hai chấm.

Khi tạo mô hình ngữ điệu, các phần tử được liệt kê là chủ yếu, họ là những người tạo thành một cụm từ như là thành phần cấu trúc chính của lời nói.

§2. CỤM TỪ LÀ THÀNH PHẦN CẤU TRÚC CƠ BẢN CỦA CÂU

1. Định nghĩa

cụm từ- Cái này đoạn nói, bao gồm một chuỗi các từ và có trung tâm ngữ điệu, nghĩa là một âm tiết được nhấn mạnh mà trên đó có sự tăng hoặc giảm âm (giọng nói). Các cụm từ được phân tách với nhau bằng cách tạm dừng có thời gian khác nhau và được đặc trưng bởi một đặc điểm nhất định nhịp độ phát âm (ví dụ về các cụm từ khác nhau sẽ được đưa ra dưới đây).

2. Cụm từ là thành phần cấu trúc chính của lời nói

Âm điệu kết nối một nhóm từ được bao gồm trong một cụm từ, một tổng thể duy nhất. Vậy cụm từ là Yếu tố kết cấu, từ đó các cấu trúc cú pháp khác nhau được xây dựng (cụm từ, câu đơn giản và phức tạp, v.v.) Bất kỳ cấu trúc cú pháp nào- Cái này bộ dụng cụ của hai hoặc nhiều cụm từ có âm giảm hoặc tăng.

Nếu cụm từ này phổ biến, sau đó để dễ phát âm, nó được chia thành các phần bằng cách sử dụng các khoảng dừng ngắn (hoặc ngữ đoạn). Cú pháp khác với một cụm từ ở chỗ nó không phải lúc nào cũng có trọng âm (nghĩa là âm tăng hoặc giảm ở âm tiết được nhấn mạnh).

Chủ đề 4. Ngữ điệu của các cấu trúc cú pháp khác nhau

§1. Ngữ điệu của một câu đơn giản

1. Xét câu đơn giản sau: Những đám mây trắng khổng lồ từ từ trôi qua bầu trời.

A) Nó được xây dựng như sau:

Những đám mây trắng khổng lồ – đây là một cụm từ có thanh điệu lên cao, trọng âm rơi vào từ đó đám mây , sau đó là một khoảng dừng (ký hiệu PZ1), sau đó là một cụm từ có thanh điệu giảm dần chầm chậm trôi qua bầu trời , nhấn mạnh vào từ ngang qua bầu trời.

B) Vị trí của âm tiết được nhấn mạnh

Thông thường trọng âm rơi vào âm tiết được nhấn mạnh từ cuối cùng của cụm từ, nhưng những từ khác có thể được đánh dấu như một phần của cụm từ, đó là quyết định của tác giả khi soạn văn bản hoặc khi đọc nó một cách nghệ thuật. Chuyển trọng âm sang từ khác dẫn đến nó lựa chọn hợp lý(trong trường hợp này từ rơi căng thẳng logic).

C) Kết nối ngữ pháp của các từ trong câu

Các từ trong câu được nối với nhau bằng một kết nối ngữ pháp, biểu hiện ở cấp độ cơ sở của câu (chủ ngữ và vị ngữ), cũng như các cụm từ có trong câu.

D) Chất lượng mới (phân chia thực sự của một câu đơn giản)

đồng thời, câu không phải là một sự kết nối đơn giản cơ sở vị ngữ và cụm từ với sự trợ giúp của ngữ điệu được chia thành hai phần, thể hiện một mối quan hệ ngữ nghĩa bổ sung chủ đề - rhema , hoặc chủ đề và thông điệp về môn học.

2. Phương án kết cấu

Nhóm các thành viên chính và phụ các phần của cụm từ có thể khác nhau, nhưng thông thường một cấu trúc cân bằng được hình thành từ số lượng từ xấp xỉ bằng nhau trong mỗi phần. Chung nhất các dạng hỏng hóc sau:

A) Nhóm chủ ngữ – nhóm vị ngữ (hoặc ngược lại):

Nó đang cháy rụi ở phía tây (PZ1) bình minh vừa qua.

Trời u ám vào buổi sáng (PZ1) bắt đầu làm rõ.

B) Nhóm vị ngữ (chủ ngữ và vị ngữ) – hoàn cảnh (hoặc ngược lại):

Mây trải dài khắp bầu trời (PZ1) những sợi sương mù dài.

Terek đang sôi sục (PZ1) trong khu rừng thức tỉnh.

B) Các lựa chọn khác

Cùng với các biểu mẫu phân tích tiêu chuẩn ở trên, có thể có các biểu mẫu khác phức tạp hơn, ví dụ: Về ngoại hình thì anh ấy là (PZ1) anh hùng.

3. Trong một câu đơn giản, đầu tiên chúng ta gặp phải vấn đề về dấu câu

Người ta thường nhận thấy dấu ngắt giữa hai cụm từ trong một câu đơn giản như một tín hiệu để đặt dấu phẩy, nhưng dấu phẩy trong một câu đơn giản không được đặt theo với quy tắc sau:

Một câu đơn giản có cấu trúc ngữ điệu nhất định, đó là: một cụm từ có âm tăng dần - một khoảng dừng ngắn (biểu thị sự ngắt quãng) - một cụm từ có một âm giảm dần.

Hình thức ngữ điệu này được coi là tiêu chuẩn, theo đó, không có dấu chấm câu trong một câu đơn giản.

4. Ngữ điệu ưu đãi chung

Nếu các cụm từ của một câu đơn giản có khối lượng đáng kể (hơn 3-4 từ), thì chúng được chia thành các phần ngữ nghĩa ( ngữ đoạn) sử dụng các khoảng dừng ngắn cần thiết để phát âm văn bản bình thường, ví dụ:

Trong tháng Bảy buổi tối(tạm ngừng) mùi mật ong say đắm của cây bồ đề (tạm dừng, tăng giọng) hấp thụ tất cả các mùi thành phố khác (âm thấp hơn).

Ngay cả sau khi mặt trời lặn (tạm ngừng) cây dương không bỏ lỡ cơ hội để tận dụng (tạm dừng, tăng giọng) hơi ấm và ánh sáng cuối cùng (âm thấp hơn).

5. Đặc điểm các giải pháp

A) Tình huống chung

Hoàn cảnh chungở đầu một câu đơn giản thường được đánh dấu bằng một khoảng dừng nếu nó áp dụng cho toàn bộ câu. Với mức độ phổ biến đáng kể, nó lên tới cụm từ riêng biệt với ngữ điệu nhấn mạnh riêng và được đánh dấu bằng dấu phẩy.

B) Sự hiện diện của một số tạm dừng

– Tại sao họ lại đặt thêm dấu phẩy trong một câu đơn giản?

– Sự hiện diện của một số điểm dừng trong một câu đơn giản thông thường thường dẫn đến việc chúng được biểu thị bằng dấu phẩy trong văn bản, đây là một lỗi.

C) Dấu phẩy trong một câu đơn giản chỉ được đặt nếu , nếu nó là phức tạp bởi các thành viên đồng nhất hoặc bị cô lập(trong trường hợp này nó xảy ra perestroika sơ đồ ngữ điệu của câu).

§2. Ngữ điệu SỐ TRONG CÂU CÓ CÁC VIÊN ĐỒNG ĐỒNG

1. Ngữ điệu đếm thể hiện sự kết nối phối hợp giữa các thành viên đồng nhất

Với sự có mặt của các thành viên đồng nhất trong ngữ điệu của một câu đơn giản, những thay đổi đáng kể sẽ xảy ra, đó là: sự cần thiết đến trước thể hiện mối quan hệ phối hợp giữa các thành viên đồng nhất, vì ngữ điệu trong trường hợp này là cách chính để thể hiện mối liên hệ này.

2. Các yếu tố của ngữ điệu đếm

Trong một câu có các thành viên đồng nhất, mỗi thành viên đồng nhất là trung tâm ngữ điệu của một cụm từ riêng biệt. Loại ngữ điệu này được gọi là liệt kê, MỘT tạm dừng giữa các thành viên đồng nhất được thể hiện bằng văn bản dấu phẩy, Ví dụ:

Ghi chú. Lưu ý rằng mối quan hệ đồng nhất giữa các định nghĩa có thể được thể hiện không phải trong mọi trường hợp, Ví dụ:

Nông , nhưng một cái hồ sạch sẽ (tạm dừng ngắn, tăng giọng) nằm trước chúng tôi (âm thấp hơn).

Trong trường hợp này thiết kế cũ hơn là một cấu trúc câu đơn giản bao gồm hai cụm từ. Nhưng câu này có thể được sắp xếp lại để có thể diễn đạt các mối quan hệ đồng nhất (nhấn mạnh vào các tính từ đồng nhất):

Trước chúng tôi nằm nông (tạm dừng, tăng giọng), nhưng một cái hồ sạch sẽ .

§3. Ngữ điệu của sự tách biệt

1. Định nghĩa

Tách biệt một hoặc nhiều thành viên của câu phải làm nổi bật chúng trong lời nói bằng ngữ điệu và bằng văn bản bằng dấu phẩy hoặc dấu gạch ngang.

2. Đặc điểm ngữ điệu cô lập

âm điệu các thành viên bị cô lập có thể được gọi là ngữ điệu của sự cô lập. Doanh thu riêng biệt là cụm từ riêng biệt của âm tăng hoặc giảm, tức là nó có trọng âm và được phân biệt bằng các khoảng dừng.

3. Vị trí khác nhau của các cụm từ riêng biệt trong câu

Các cụm từ riêng biệt có thể ở đầu, cuối hoặc giữa câu, theo quy định này mẫu ngữ điệu của câu thay đổi:

MỘT) Bị nỗi sợ hãi tấn công (tăng giọng, tạm dừng), Tôi đang theo đuổi mẹ tôi (cụm từ biệt lập nằm ở đầu câu và là cụm từ có thanh điệu lên cao)

B) Chúng tôi bước vào khu rừng (tăng giọng, tạm dừng), ẩm ướt vì mưa (cụm từ cô lập nằm ở cuối câu và là cụm từ có âm trầm)

TRONG) Nói chuyện với anh ấy (tăng giọng, tạm dừng), tự do và đáng yêu (tăng giọng, tạm dừng), sớm tan biến sự nhút nhát của tôi (cụm từ biệt lập nằm ở giữa câu và được phát âm với âm điệu chung thấp hơn (xen kẽ).)

– Cụm từ “âm trầm chung” có nghĩa là gì?

– Ngữ điệu cô lập của cụm từ đứng giữa câu gọi là “ngôn ngữ”, được đảm bảo bằng một âm chẵn, nhưng đã thay đổi liên quan đến thông điệp chính bằng giọng điệu (sự thay đổi như vậy có thể được biểu thị bằng việc giảm giọng điệu một chút, cũng như tăng tốc độ nói một chút).

§4. NGUYÊN TẮC RIÊNG

1. Gạch ngang giữa chủ ngữ và vị ngữ

Ví dụ về cách chia ngữ điệu là ngữ điệu của một câu đơn giản trong đó dấu gạch ngang được đặt giữa chủ ngữ và vị ngữ. Trong trường hợp này, đề xuất là của hai cụm từâm tăng và giảm được tách ra tạm dừng kéo dài. Ngữ điệu này được gọi là tăng dần-giảm dần.

2. Dấu gạch ngang

dấu gạch ngang biểu thị sự tạm dừng kéo dài (PZ3) tại nơi động từ liên kết bị bỏ qua là giữa chủ ngữ và vị ngữ danh nghĩa ghép.

Nhóm chủ ngữ thường tạo thành cụm từ có thanh điệu tăng, nhóm vị ngữ thường tạo thành cụm từ có thanh điệu giảm, ví dụ:

Món nợ của chúng tôi(tạm ngừng) - bảo vệ pháo đài.

§5. NGỤY CẢNH BÁO HOẶC GIẢI THÍCH

1. Câu phức không đoàn thể

Ngữ điệu cảnh báo hoặc giải thích Thật thuận tiện khi xem xét sử dụng ví dụ về câu phức không liên kết. Với ngữ điệu cảnh báo ở cuối câu đầu tiên là xong chưa hoàn thiện hạ thấp giọng điệu từ tạm dừng mở rộng (cảnh báo) danh nghĩa (PZ3), tiếp theo là câu thứ hai có ngữ điệu riêng. Ngữ điệu này được gọi là giảm dần-giảm dần.

2. Đặc điểm ngữ điệu cảnh báo

Ngữ điệu cảnh báo tương ứng với dấu hai chấm và có ý nghĩa giải thích, giải thích hoặc mối quan hệ nhân quả tiếp theo:

MỘT) Tôi đóng chặt vỏ đạn vào khẩu pháo và nghĩ (PZ3): Tôi sẽ đối xử với bạn tôi (giải trình).

B) Cô ấy đang mang một cốc ca cao và đặt nó trước mặt Pavel Petrovich, cô ấy trở nên xấu hổ. : (PZ3), lớp sơn nóng lan ra như một làn sóng đỏ tươi trên khuôn mặt xinh đẹp của cô ấy (giải trình).

TRONG) Tôi thường khóc khi đọc (PZ3): nó nói rất hay về con người (kết quả – nguyên nhân).

§6. NGUYÊN TẮC KẾT NỐI

1. Đặc điểm ngữ điệu nối

Thành viên kết nối của câu có ngữ điệu riêng phù hợp với cấu trúc của nó (ví dụ: ngữ điệu của các thành viên đồng nhất cho một chuỗi đồng nhất kèm theo).

Trước khi kết nối thành viên xong hoàn thành hạ thấp giọng điệu , ở cuối câu, nhưng thời gian tạm dừng (PZ3) có thời lượng ngắn hơn so với sự ngắt quãng giữa các câu hoặc sự ngắt quãng trong trường hợp ngữ điệu cảnh báo.

2. Thành viên nối ở cuối câu được gạch ngang:

Chúng tôi đi vào một khu rừng vân sam (PZ3) – sẫm màu, có mùi lá thông (phần kết nối là một chuỗi các định nghĩa đồng nhất có ngữ điệu liệt kê).

Phụ thuộc hạnh phúc của chúng ta (PZ3) – hiện tại và tương lai (thành viên kết nối là một chuỗi các định nghĩa đồng nhất được kết nối bởi liên minh VÀ và tạo thành một cụm từ có thanh điệu giảm dần).

§7. Ngữ điệu đặc biệt

1. Đặc điểm của ngữ điệu đặc biệt

Ngữ điệu đặc biệt dùng trong câu với sự kết nối các thành viên, được phân tách ở giữa câu bằng dấu gạch ngang. Trong trường hợp này, thành viên kết nối của câu là một cụm từ riêng biệt với nhịp độ nói đã thay đổi Và giọng nói chung thấp hơn và được phân biệt ở cả hai bên bằng các khoảng dừng tăng dần (PZ3), ví dụ:

Chúng tôi ngồi (PZ3) - nhiều hơn cho sự lịch sự (PZ3) – vài phút nữa.

2. Phạm vi áp dụng

Ngữ điệu đặc biệt với tốc độ nói đã thay đổi cũng được sử dụng để làm nổi bật câu giới thiệu và cấu trúc plug-in, trong khi các cấu trúc chèn phổ biến là các câu lệnh phụ có ngữ điệu riêng:

Nơi tôi đến (PZ3) – Tất nhiên tôi có thể nhận thấy nó (PZ3) – khiến du khách bối rối.

§số 8. ĐẶT DẤU DẤU PHÙ HỢP VỚI NGỮ TÍN CỦA CÂU

Bảng tổng quát dưới đây thể hiện sự tương ứng giữa kiểu cấu trúc cú pháp, ngữ điệu và dấu câu được sử dụng.

Chủ đề 5. Hai mô tả về dấu câu tiếng Nga (được chấp nhận rộng rãi và mới)

§1. ĐỊNH NGHĨA CƠ BẢN CỦA MÔ TẢ MỚI

1. Dấu câu và ngữ điệu

Một câu trong lời nói nói bao gồm các đoạn ngữ điệu, cách nhau bằng các khoảng dừng. Sự thể hiện này của một câu có thể được gọi có điều kiện cấu trúc ngữ điệu của nó, hoặc mô hình ngữ điệu.

Dấu chấm câu bằng văn bản giúp xác định và làm rõ Cấu trúc ngữ pháp - ngữ điệu cung cấp. Theo K. Paustovsky, “Dấu chấm câu giống như những nốt nhạc, chúng giữ chặt văn bản và không để nó bị rời rạc”. Theo đó, ngữ điệu cho phép lời nói không bị rời rạc.

2. Đặc điểm của dấu câu tiếng Nga

Hệ thống dấu câu không chỉ được coi là các quy tắc chính thức được chấp nhận rộng rãi để thiết kế bài phát biểu bằng văn bản, mà không kết nối nó với lời nói bằng miệng . Đặt biển báo dấu câu có liên quan đến Cấu trúc ngữ pháp - ngữ điệu gợi ý và có thể được xác định bằng tai. Vì vậy, trong lời nói hầu như luôn có đầu mối , giúp đưa ra lựa chọn đúng đắn.

§2. MÔ TẢ CHUNG VỀ CHẤT DẤU (LỰA CHỌN DẤU DẤU ĐƯỢC XÉT LÀ MỘT VÍ DỤ) BSP) (CỔ ĐIỂN THỂ LOẠI)

– Tại sao chủ đề cụ thể này lại được coi là một ví dụ?

- Ví dụ BSPĐặc biệt thấy rõ những khuyết điểm của phiên bản cổ điển và những ưu điểm của giải pháp ngữ điệu.

TRONG BSP Trong hầu hết các trường hợp, sự lựa chọn được thực hiện giữa ba dấu chấm câu - dấu phẩy, dấu gạch ngang và dấu hai chấm, Hơn nữa, sự lựa chọn này được quy định bởi một số lượng lớn các quy tắc. Bạn có thể tìm hiểu tất cả các quy tắc và áp dụng thành công chúng vào câu của mình, nhưng hóa ra dấu gạch ngang có thể thay thế dấu hai chấm và đôi khi dấu phẩy cũng có thể được sử dụng.

1. Quy tắc được tạo ra như thế nào

Trong phiên bản cổ điển cho từng loại xây dựng ngữ pháp thêm vào đặc điểm ngữ nghĩađề xuất cụ thể ( sự phản đối, sự chuyển tiếp đột ngột, sự giải thích, hậu quả, điều kiện, v.v..) và đối với mỗi chúng đều được xây dựng quy tắc có ví dụ. Ví dụ, trong BSP ở giá trị sự đối lập một dấu gạch ngang được đặt giữa các phần của nó.

2. Cách chọn dấu câu

Bạn xác định ngữ pháp của câu cũng như các đặc điểm ngữ nghĩa bổ sung, sau đó ví dụ của tôi cố gắng nhặt quy tắc tương ứng và một ví dụ tương tự.

Vì vậy, dấu chấm câu được đặt theo sơ đồ sau:

HÌNH THỨC NGỪA → ĐẶC ĐIỂM NGHĨA VỤ 1 → LỰA CHỌN DẤU CHẤM THEO QUY TẮC 1

HÌNH THỨC NGỪA → ĐẶC ĐIỂM NGHĨA VỤ 2 → LỰA CHỌN DẤU DẤU THEO QUY TẮC 2 ETC.

Ví dụ

Hình thức ngữ pháp – BSP, dấu chấm câu là dấu gạch ngang, liệt kê các yếu tố ngữ nghĩa (tương phản, hệ quả, nguyên nhân, điều kiện, so sánh, v.v.)

1. Sự gia nhập bất ngờ, sự kiện thay đổi nhanh chóng (bạn có thể chèn liên minh VÀ):

2. Đối lập (bạn có thể chèn đoàn thể À, NHƯNG):

3. Phần thứ hai là hệ quả hoặc kết luận:

Bên ngoài trời đang mưa - không thể ra ngoài được.

4. Phần đầu tiên chỉ thời gian hoặc điều kiện (bạn có thể sử dụng liên từ NẾU KHI):

5. Phần thứ hai là so sánh:

Nếu anh ta nhìn, anh ta sẽ cho bạn một đồng rúp.

6. Phần thứ hai có tính chất nối kết:

Không một hình ảnh nào trên tường là một dấu hiệu xấu.

7. Phần thứ hai (thường là câu chưa đầy đủ) mang ý nghĩa giải thích:

8. Phần thứ hai nêu lý do:

Vasily Kuzmich im lặng - chúng tôi đang vào làng

3. Bình luận

Đây là một ví dụ điển hình khoa học mô tả, gợi ý ghi nhớ 8 quy tắc, trong đó thật khó để tạo ra bất kỳ kết nối nào. Ngoài ra, theo quy tắc 7 (ý nghĩa giải thích) và theo quy tắc 8 (quan hệ kết quả - nhân quả), dấu gạch ngang thực sự thực hiện chức năng của dấu hai chấm ( cách phân biệt chúng?).

mang tính mô tả số lượng quy tắc có xu hướng tăng liên tục, bởi vì Ngày càng có nhiều lựa chọn đang được xem xét, nhưng đồng thời bạn có thể không tìm được mẫu phù hợp cho mình.

Với cách tiếp cận này ngữ nghĩa của câu dường như bị đẩy xuống nền, nhiệm vụ chính của người hiệu đính văn bản là tìm một quy tắc phù hợp và cung cấp một liên kết đến nó.

– Nhưng có thể có giải pháp đơn giản hơn được không?

– Có lẽ, nếu chúng ta không hành động theo cách phức tạp như vậy mà sử dụng ngay ý nghĩa ngữ nghĩa khái quát của từng dấu câu và liên hệ nó với tương ứng âm điệu.

§3. VÍ DỤ VỀ MÔ TẢ DẤU PHÉP MỚI CHO MỘT CÂU PHỨC KHÔNG CÓ LIÊN KẾT

1. Một sơ đồ làm việc khác

Sơ đồ giải pháp thay đổi và có dạng sau:

HÌNH THỨC NGỮ PHÁP ( BSP) → ĐẶC ĐIỂM NGUYÊN NGHIỆM TỔNG QUÁT (chia, thêm, giải thích, liệt kê) → Ngữ điệu và dấu chấm câu phù hợp

TRONG BSP áp dụng hai loại dấu gạch ngang: tách và kết nối, tương ứng ngữ điệu chia và nối. Đại tràng tương ứng giải thíchâm điệu, và dấu phẩy – liệt kê hoặc kết nối.

2. Ngữ điệu chia chia BSP thành hai phần

giảm dần-tăng dần, tăng âm - tạm dừng - giảm âm.

Yếu tố ngữ nghĩa tổng quátđã kết nối Với phân công câu hai cụm từ, được phân tách bằng dấu tạm dừng và bao gồm hai chủ đề :

MỘT) chuyển tiếp đột ngột hoặc tương phản (BSP như một chất tương tự SSP với liên từ kết hợp)

BSP như một chất tương tự SSP , thiếu liên từ VÀ, A, NHƯNG:

Phô mai rơi ra - đó là một mẹo nhỏ.

Cấp bậc theo anh - anh đột ngột rời bỏ nghĩa vụ.

B) chuỗi sự kiện trực tiếp (BSP như một chất tương tự SPP với các liên từ phụ thuộc)

Chuỗi sự kiện trực tiếp- đây là “nhân - quả, thời gian - biến cố, điều kiện - biến cố, sự kiện - kết luận.”

Đặc tính bổ sung: BSP như một chất tương tự SPP , trong đó mệnh đề phụ đứng trước, trong trường hợp này bạn có thể chèn các liên từ phụ thuộc tương ứng VẬY LÀM THẾ NÀO, KHI NÀO, NẾU, LÀM THẾ NÀO :

Tôi đang lái xe đến đây - lúa mạch đen mới bắt đầu chuyển sang màu vàng.

Nếu sợ sói thì đừng vào rừng.

Nếu anh ta nhìn, anh ta sẽ cho bạn một đồng rúp.

Ghi chú

Khi trình tự các sự kiện bị đảo ngược (kết quả-nguyên nhân, kết luận-sự việc), ngữ điệu giải thích được sử dụng và dấu hai chấm được thêm vào.

3. Ngữ điệu liên kết trong BSP là viết tắt của sự không đồng nhất của các mối quan hệ giữa các bộ phận BSP

Đặc điểm chung: ngữ điệu giảm dần-giảm dần, Với giáng chức hoàn toànâm trước khi tạm dừng.

MỘT) Trong trường hợp không có thời gian tạm dừng kéo dàiđược đặt dấu phẩy, trong trường hợp này là câu thứ hai phân phối chủ đề của câu đầu tiên, ví dụ:

Mưa đã tạnh, có thể ra khỏi nơi trú ẩn(truyền bá)

B) Nếu có sự tạm dừng kéo dài một dấu gạch ngang được thêm vào, biểu thị sự phụ thuộc lẫn nhau cung cấp: Không một hình ảnh nào trên tường là dấu hiệu xấu(tham gia).

Sự liên quan ngữ điệu trong BSP khác từ cả ngữ điệu liệt kê và giải thích:

A) Ngữ điệu liên kết biểu thị các quan hệ không đồng nhất trong trường hợp chung (không xác định hướng của chúng);

B) Đếm ngữ điệu thể hiện đồng nhất mối quan hệ;

TRONG) Giải thích ngữ điệu thể hiện không đồng nhất mối quan hệ hướng nhất định , cụ thể là khi phần thứ hai giải thích phần đầu tiên.

4. Khi dấu gạch ngang thay thế dấu hai chấm (lý thuyết)

– Có thể bằng cách nào đó biện minh cho việc thay thế dấu hai chấm bằng dấu gạch ngang trong BSP?

MỘT) Dấu gạch ngang thay vì dấu hai chấm có thể được sử dụng để thể hiện bất kỳ mối quan hệ nào, trong đó dấu hai chấm được sử dụng, – giải thích, giải thích và điều tra-nhân quả.

B) Trong trường hợp này ngữ điệu giải thích được thay thế bằng ngữ điệu kết nối.

C) Khả năng thay thế như vậy là do thực tế là ngữ điệu giải thích và kết nối đó là giảm dần-giảm dần và chỉ khác nhau ở tính sẵn có tạm dừng cảnh báo.

D) Trong trường hợp này, ngữ điệu kết nối, trái ngược với giải thích, có nghĩa là điều kiện chung của các mối quan hệ mà không chỉ ra hướng đi của nó.

5. Thay dấu hai chấm bằng dấu gạch ngang (ví dụ thực tế)

A) Ứng dụng của ngữ điệu nối(thay vì giải thích) khi giải thích là viết tắt của không có cảnh báo tạm dừng, tốc độ nói tăng nhanh:

Đôi khi tôi nghĩ mình cần phải chạy trốn.

B) Ứng dụng ngữ điệu nối(thay vì giải thích) để diễn đạt mối quan hệ nhân quảđã kết nối với mong muốn của tác giả, nó sẽ chỉ ra tính chất điều kiện của sự việc, mà không chỉ định chúng là kết quả-nhân quả hay nhân quả:

Vasily Kuzmich im lặng - chúng tôi đang vào làng.

5. Bình luận

– Nhưng tại sao việc giải bài toán ngữ điệu lại đơn giản hơn bình thường?

Để trả lời, hãy xem câu đơn giản nhất làm ví dụ:

Chúng tôi đang ngồi ở nhà, ngoài trời lạnh và có gió.

Với giải pháp cổ điển, bạn cần thiết lập loại mối quan hệ là kết quả-nhân quả và ghi nhớ quy tắc khuyến nghị đặt dấu hai chấm trong trường hợp này, đồng thời cũng nhớ rằng đôi khi dấu gạch ngang có thể thay thế dấu hai chấm. Và bạn thấy rằng có một dấu phẩy trong câu. Vậy điều này có sai không? Phải làm gì?

Mang đến cho bạn những cơ hội hoàn toàn khác nhau phương pháp ngữ điệu - ngữ pháp. Trong trường hợp này tác giả theo ý muốn có thể diễn đạt khác nhau mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các bộ phận BSP:

MỘT) giới thiệu họ như bài viết độc lập (dấu phẩy, ngữ điệu đếm) hoặc dưới dạng tin nhắn liên quan đến một chủ đề, với tin nhắn thứ hai phân phối chủ đề của tin nhắn đầu tiên ( dấu phẩy, ngữ điệu kết nối);

B) chỉ định sự phụ thuộc sự kiện (dấu gạch ngang, ngữ điệu kết nối);

TRONG) chỉ định hướng của sự phụ thuộc này Làm sao " hậu quả - nguyên nhân"(dấu hai chấm, ngữ điệu giải thích).

Tất cả những ưu điểm của giải pháp như vậy có thể được tóm tắt như sau:

MỘT) Việc lựa chọn dấu hiệu được thực hiện theo ý nghĩa, không phải theo quy tắc hình thức.

B) Chọn dấu chấm câu theo ngữ nghĩa và logic biện minh, bao gồm cả lý do thay thế dấu hai chấm bằng dấu gạch ngang khi thay đổi ngữ điệu.

TRONG) Quyết định được đưa ra có thể kiểm tra bằng tai.

§4. QUY TRÌNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ DẤU DẤU (HƯỚNG DẪN NGẮN)

1. Xác định kiểu xây dựng cú pháp

Giải quyết vấn đề về dấu câu bắt đầu bằng phân tích ngữ pháp. Đọc câu và xác định Ngoại hình của anh ấy: đơn giản hoặc phức tạp, sự hiện diện của các cụm từ thuộc tính hoặc trạng từ, các thành viên cùng tên và cách diễn đạt giới thiệu, v.v.

2. Ghi nhớ quy định cơ bản về chủ đề, Ví dụ:

Định nghĩa đồng nhất hoặc không đồng nhất

đồng nhấtđịnh nghĩa tiết lộ một chủ đề và các định nghĩa không đồng nhất đặc trưng cho chủ đề từ các phía khác nhau.

Các định nghĩa riêng biệt và không tách biệt

Sự định nghĩa bị cô lập sau từ được xác định và không bị cô lập trước khi từ được xác định, đồng thời, như một ngoại lệ, có thể cách ly ở bất kỳ vị trí nào (tất cả các tùy chọn về cơ bản là khác nhau về ngữ điệu).

Câu phức không liên hiệp

Để tách các câu đơn giản, sử dụng:

MỘT) dấu phẩy(đề xuất độc lập),

B) dấu gạch ngang(tương tự SSP thiếu liên từ phối hợp À, NHƯNG ),

TRONG) dấu gạch ngang hoặc dấu hai chấm(tương tự SPP thiếu các liên từ phụ thuộc).

3. Ứng dụng phân tích ngữ điệu

A) Các giai đoạn chính

Phân tích ngữ điệu của câu cầm sau khi phân tích ngữ pháp và là giai đoạn cuối cùng khi giải bài toán về dấu câu. Cấu trúc của bất kỳ câu nào (mô hình ngữ điệu của nó) bao gồm các cụm từ riêng lẻ được phân tách bằng các khoảng dừng và với trọng âm tăng cường.

Đảm bảo rằng câu của bạn được chia thành các cụm từ như vậy, có mối tương quan với ngữ pháp của đề xuất này. Lựa chọn dấu chấm câu cần thiết ở ranh giới giữa các cụm ngữ điệu, Ví dụ:

Thế là tôi ngồi trên tảng đá cho đến tối, nhìn ra xa và cố gắng nhìn con tàu ở đó..

Đây là một câu đơn giản, phức tạp bởi các tình huống đồng nhất, được thể hiện bằng các cụm từ phân từ. Câu gồm có hai cụm từ, với các tình tiết đồng nhất được nối với nhau bằng liên từ VÀ, tạo nên một cụm từ, giữa chúng không có dấu phẩy.

Dấu phẩy được đặt trên ranh giới của hai cụm từđể làm nổi bật một cụm từ riêng biệt bao gồm hai cụm trạng từ.

B) Đặt dấu câu được kiểm tra bằng lời nói: văn bản được đọc chính xác (bao gồm cả khi đọc chính tả) đã chứa thông tin về việc lựa chọn các dấu hiệu phù hợp.

Nếu ngữ pháp của một câu cho phép hai (ba) giải pháp thì cần tính đến những điều sau: vị trí hoặc không có dấu chấm câu, cũng như lựa chọn một dấu hiệu cụ thể (dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu hai chấm) thay đổi ngữ điệu của câu và thể hiện những sắc thái ý nghĩa nhất định.

Nếu bạn đang soạn thảo văn bản, nhất thiết kiểm tra khả năng đọc của nó, tức là chia thành các đoạn ngữ điệu bằng cách sử dụng các khoảng dừng. Nếu văn bản là “không thể đọc được” thì điều này có nghĩa là nó hình thức ngữ pháp cần cải thiện.

4. Nếu bạn đã nắm vững tốt phương pháp ngữ điệu - ngữ pháp

A) Chúng tôi viết bằng tai

Nếu bạn đã thành thạo phương pháp ngữ điệu đủ tự tin, nhưng bạn có thể đặt dấu hiệu chấm câu bằng tai, chia văn bản thành các cụm từ và đánh dấu các khoảng dừng giữa chúng bằng các dấu hiệu phù hợp với các quan hệ chia, giải thích, kết nối hoặc liệt kê.

B) Khi bạn có thể quên đi các quy tắc

Hãy quên đi các quy tắc trong một thời gian khi soạn văn bản; khi đặt dấu chấm câu, hãy cố gắng làm cho nó biểu cảm nhất có thể.

Q) Bạn có được yêu cầu giải thích việc lựa chọn ký hiệu không?

Bây giờ bạn có thể nhớ ngữ pháp và thậm chí cả các quy tắc, nhưng liên quan đến đến một giải pháp làm sẵn.Đây bạn sẽ ở trên đỉnh, có cơ hội giải thích nghĩa bất kỳ quy tắc nào Và đặc điểm ngữ nghĩa của các tùy chọn ghép nối .

Luôn bắt đầu câu trả lời của bạn bằng một định nghĩa kiểu cấu trúc cú pháp.

D) Bạn có được yêu cầu “đưa ra một liên kết” không?

Điều này vốn đã “khó khăn hơn” vì nó sẽ đòi hỏi một số kinh nghiệm định hướng trong các quy tắc cổ điển hiện có (Lopatin hoặc Rosenthal).

Tuy nhiên, không khó chút nào để nắm bắt được nó. - mở các quy tắc và tìm kiếm các chủ đề có liên quan. Bây giờ chính bạn có thể giải thích sự lựa chọn giải pháp này hoặc giải pháp kia của Lopatin và Rosenthal.

§5. MỘT VÍ DỤ GIẢI PHÁP VẤN ĐỀ DẤU DẤU (Tách MỘT MỤC ĐÍCH THAM GIA)

1. Tuyên bố vấn đề

Cụm từ phân từ có thể mất vị trí khác nhau so với từ được định nghĩa. Cụm từ phân từ có thể tách ra hay không tách ra, trong văn bản được biểu thị bằng một số dấu chấm câu nhất định và trong lời nói tương ứng với chúng ngữ điệu khác nhau.

2. Ba tùy chọn đặt dấu chấm câu cho cụm từ phân từ

MỘT) Ngựa có yên trước (tạm ngừng) đã ở cổng rồi (phiên bản gốc)

Đó là một câu đơn giản, được xây dựng theo nguyên tắc chủ đề ngữ nghĩa, bao gồm hai cụm từ cách nhau bằng một khoảng dừng ngắn. Không có dấu câu, cụm từ thuộc tính nằm trong cùng một cụm từ với từ được xác định và không có trọng âm riêng.

B) Ngựa , (tạm ngừng) có yên trước , (tạm ngừng) đã ở cổng rồi.

Đây là một câu đơn giản có định nghĩa riêng, cụm từ riêng biệt là một cụm từ ngữ điệu (chèn) riêng biệt và được phân tách bằng dấu phẩy.

Câu gồm có ba cụm từ, trạng thái ngữ nghĩa của doanh thu được tăng lên, Cái này xây dựng bán tiên đoán, và toàn bộ câu là một chất tương tự của IPP với thuộc tính phụ.

TRONG) Z có yên trước , (tạm ngừng) ngựađã ở cổng rồi.

Cụm từ bị cô lập đứng trước từ được xác định, nhưng được phân tách bằng dấu phẩy (giải pháp không chuẩn). Tương ứng, tình trạng doanh thu thậm chí còn cao hơn, được cho là của anh ấy ý nghĩa hoàn cảnh bổ sung. Câu bao gồm hai cụm từ và là một câu tương tự SPP với thì phụ thuộc (nhấn mạnh tạm thời trình tự).

Vì vậy, việc thay đổi cấu trúc ngữ pháp và ngữ điệu của câu cho phép tác giả diễn đạt các sắc thái ý nghĩa bổ sung(một hoặc hai tình huống trong một câu đơn giản hoặc phức tạp, bổ sung nghĩa trạng từ của một cụm từ thuộc tính riêng biệt trong giới từ).

Chủ đề 6. Sơ lược lịch sử dấu câu tiếng Nga (bối cảnh lịch sử)

§1. NHỮNG GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN

1. Dấu câu và cách sử dụng chúng trước thế kỷ 18

Trong văn bản tiếng Nga cổ, văn bản không được chia thành các từ và câu, nhưng thậm chí sau đó vẫn có những dấu câu như dấu chấm, chữ thập, đường lượn sóng.

Họ đã chia sẻ văn bản thành các đoạn có ý nghĩa hoặc biểu thị điểm dừng trong công việc của người ghi chép tuy nhiên, những dấu hiệu này không được sử dụng rộng rãi trong tương lai.

2. Tách biệt cách viết các từ

Kể từ thế kỷ 16, các ấn bản viết tay đã tuyên bố nguyên tắc đánh vần riêng biệt của các từ và dấu chấm câu bắt đầu được đặt giữa các từ và câu.

3. Dấu câu và giới thiệu kiểu chữ

Tầm quan trọng lớn cho sự phát triển của dấu câu là giới thiệu in ấn. Vào giữa thế kỷ 15, các nhà đánh máy người Ý phát minh ra dấu câu cho văn bản châu Âu, được hầu hết các nước châu Âu áp dụng theo thuật ngữ chung và vẫn tồn tại cho đến ngày nay.

4. Phát triển dấu câu tiếng Nga

Dấu câu tiếng Nga hiện đại là kết quả tương tác lâu dài và phức tạp hệ thống dấu câu được thiết lập ở các nước châu Âu sau khi in ấn ra đời và các phương pháp sử dụng ký hiệu đã phát triển trong chữ viết tiếng Nga từ thế kỷ 18 đến nay.

Những nỗ lực đầu tiên để hiểu dấu câu có liên quan đến tên M. Grek, L. Zizania, M. Smotrytsky. Giải thích lý thuyết về dấu câu M. Lomonosov trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Nga”, người đã viết: “Các ký tự chữ thường được đặt tùy theo sức mạnh của tâm trí cũng như vị trí và liên từ của nó” ( nguyên tắc ngữ nghĩa và ngữ pháp).

Lomonosov đã đưa ra những quy tắc chung nhất, nhưng chúng không khác nhiều so với các quy tắc hiện đại, cái chỉ ra rằng về sự ổn định và bền vững Dấu câu tiếng Nga!

Đây là cái nổi tiếng Ya Grot cố gắng hiểu âm điệu thiết kế giọng nói, thay vì ít được biết đến hơn L. Shcherba cũng nghĩ Ngữ điệu là cơ sở của các quy tắc chấm câu.

§2. LỊCH SỬ CÁC DẤU CHẤM CƠ BẢN

1 điểm

Dấu chấm câu lâu đời nhất là dấu chấm, đã được tìm thấy trong các di tích của văn bản Nga cổ (tiếng Latin punktum - dấu chấm). Khác biệt các loại điểm khác nhau: thời hạn- dấu chấm ở giữa dòng và thực sự là vấn đề, được đặt ở phía dưới, và chúng có thể có kích cỡ và màu sắc khác nhau.

2. Dấu phẩy

Dấu chấm câu phổ biến nhất trong tiếng Nga là dấu phẩy (từ động từ năm về mặt ý nghĩa giữ, dừng lại), dấu hiệu này đã được tìm thấy vào thế kỷ 15. Dấu phẩy chỉ ra hành động không đầy đủ và đã tạo cơ hội để làm tạm ngừng khi đọc.

3. Đại tràng

Dấu hai chấm làm dấu phân chia bắt đầu được sử dụng từ cuối thế kỷ 16. Nó được đề cập trong ngữ pháp của Lavrenty Zizaniy, Melety Smotritsky (1619), cũng như trong ngữ pháp tiếng Nga đầu tiên thời Dolomonosov của V. E. Adodurov (1731).

4. Dấu gạch ngang

Dấu gạch ngang – từ mệt mỏi hơn (tiếng Pháp) - để kéo dài, một dấu chấm câu được sử dụng trong nhiều ngôn ngữ. Tên của nó không được thiết lập ngay lập tức. Trong “Ngữ pháp tiếng Nga của A. A. Barsov (1771) nó được gọi là” im lặng", sau đó " đặc điểm" Đưa dấu gạch ngang vào văn bản tiếng Nga N. M. Karamzin.

Dấu hiệu này thường được tìm thấy trong "Lisa tội nghiệp" của anh ấy, nhưng đồng thời nó thực hiện nhiều nhiệm vụ khác nhau: với sự trợ giúp của dấu gạch ngang, các khoảng dừng được chỉ định, độ tương phản được tăng cường và cảm xúc của các nhân vật được truyền tải. Sau đó, dấu gạch ngang xuất hiện quy tắc sử dụng rõ ràng hơn.

Từ dấu gạch ngang được tìm thấy từ đầu những năm 1820. A. Kh. Vostokov trong “Ngữ pháp tiếng Nga viết tắt” (1831) đã gọi nó là “ dấu hiệu của sự tách biệt tinh thần».

5. Dấu chấm hỏi

Trong tiếng Nga thế kỷ 16-18, dấu chấm hỏi được gọi là “ điểm thẩm vấn" Tuy nhiên, nó được ghi chú trong sách in thế kỷ 16 để diễn đạt một câu hỏiđược củng cố muộn hơn nhiều, chỉ vào thế kỷ 18. Ban đầu, ký hiệu [;] được dùng với nghĩa là [?].

6. Dấu chấm than

Dấu chấm than được gọi là " điểm ngạc nhiên" Các quy tắc đặt “dấu hiệu tuyệt vời” được định nghĩa trong “Ngữ pháp tiếng Nga” của M. V. Lomonosov (1755).

Xây dựng bài học tiếng Nga lớp 12 với chủ đề “Nguyên tắc dấu câu tiếng Nga.

Chức năng của dấu chấm câu"

Bàn thắng:

1) Xem xét nguyên tắc cơ bản về dấu câu, phân loại dấu câu;

2) xác định chức năng của từng dấu câu;

3) nâng cao khả năng sử dụng các kỹ thuật xử lý thông tin cơ bản của văn bản;

4) nâng cao khả năng phân tích dấu câu của câu;

5) xác định xem một câu có thuộc một mô hình cú pháp nhất định hay không dựa trên ý nghĩa, ngữ điệu và đặc điểm ngữ pháp của nó.

Cấu trúc bài học:kết hợp; Để đạt được các mục tiêu đã đề ra, các kỹ thuật công nghệ định hướng năng lực (năng lực giao tiếp và văn hóa) sẽ được sử dụng.

Phương pháp giảng dạy:tìm kiếm và nghiên cứu một phần

Thiết bị: sách giáo khoa A.I. Vlasenkov “Tiếng Nga lớp 10-11, tài liệu giáo khoa.

Trong các buổi học:

I. Thời điểm tổ chức: chào hỏi và giải thích mục đích, mục đích của bài học.

Chuẩn bị cho việc nhận thức về tài liệu mới.

Được biết, cho đến thế kỷ 15 trong sách vẫn chưa có dấu chấm câu.

Hiện tại có bao nhiêu dấu chấm câu trong hệ thống dấu chấm câu của Nga?

(10 ký tự)

Chúng ta có biết tận dụng cơ hội do hệ thống dấu câu hài hòa mang lại không?

Bài tập 1. Nhà văn Pháp V. Hugo sau khi viết xong cuốn tiểu thuyết “Những người khốn khổ” đã gửi nó cho nhà xuất bản cùng với một lá thư trong đó chỉ có một dấu chấm hỏi (?). Nhà xuất bản cũng trả lời không lời: !.

Cố gắng soạn một đoạn hội thoại có thể diễn ra giữa V. Hugo và nhà xuất bản.

Dấu chấm câu có vai trò gì? Bạn cảm thấy thế nào về dấu chấm câu?

Dấu câu là gì?

Một giấy chứng nhận được cung cấp.

Dấu câu (tiếng Latin - dấu chấm) là một hệ thống dấu câu và quy tắc sử dụng chúng.

Trong tiếng Nga hiện đại, 10 dấu chấm câu được sử dụng phổ biến nhất là:

Chấm (.)

Dấu chấm hỏi (?)

Dấu chấm than (!)

Dấu chấm lửng (...)

Dấu phẩy (,)

Dấu chấm phẩy (;)

Đại tràng (:)

Dấu gạch ngang (-)

Dấu ngoặc kép ("")

Dấu ngoặc ().

Mục đích của dấu câu là truyền đạt sự phân chia cú pháp và ngữ nghĩa của văn bản, cũng như các đặc điểm chính của ngữ điệu của câu trong văn bản. Dấu câu cung cấp cho người viết và người đọc sự hiểu biết rõ ràng về câu và văn bản.

Nhiệm vụ 2. Có những trường hợp không chỉ cuộc đời một con người mà cả tiến trình lịch sử cũng phụ thuộc vào vị trí của dấu chấm câu.

Vua Anh Edward II, người trị vì vào đầu thế kỷ 13-14, đã khiến phần lớn thần dân chống lại mình thông qua sự áp bức và đánh thuế quá cao để họ hình thành một âm mưu, do vợ ông là Isabella đứng đầu. Theo quyết định của quốc hội, nhà vua bị tước ngai vàng và bị giam giữ, nơi ông chờ đợi quyết định về số phận của mình. Những người cai ngục của nhà vua nhận được lệnh từ Isabella, trong đó không có dấu chấm câu: “Anh không dám giết Edward; sợ là tốt.”

Những dấu câu nào và làm thế nào bạn có thể đặt chúng trong câu này? Bạn đã có bao nhiêu lựa chọn?

Hãy cho biết ý nghĩa của câu thay đổi như thế nào?

Bạn có nhận thấy rằng cấu trúc của một câu dường như được lập trình với một ý nghĩa nhất định không?

Phần kết luận: Dấu chấm câu trong một số trường hợp giúp thiết lập mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các từ trong câu và giúp làm rõ cấu trúc của câu.

II. Nghiên cứu một chủ đề mới. Hiểu nội dung.

Các câu hỏi chính của bài học hôm nay:

Nguyên tắc chấm câu tiếng Nga làm cơ sở cho việc đặt dấu chấm câu là gì?
Chức năng của mỗi dấu trong số 10 dấu chấm câu là gì?

Chúng ta hãy cố gắng tìm câu trả lời cho những câu hỏi này bằng cách tiến hành một cuộc đối thoại với văn bản.

A) Làm bài SGK, bài tập số 225 (Phụ lục 1).

Sau khi đọc diễn cảm, trả lời các câu hỏi:

Các nguyên tắc của dấu câu tiếng Nga là gì?
Nguyên tắc hàng đầu là gì?

Lập sơ đồ luận án cho các câu hỏi (Phụ lục 2): ngữ nghĩa (logic), ngữ pháp (cú pháp), ngữ điệu (logic-ngữ pháp), vì hầu như không thể giải thích được vai trò ngữ nghĩa và ngữ pháp của dấu câu.

Nguyên tắc ngữ nghĩa (logic). Các quy tắc được dựa trên ý nghĩa của tuyên bố. Thực hiện việc phân chia văn bản theo ngữ pháp, dấu chấm câu từ đó tổ chức việc phân chia ngữ nghĩa của nó.

Nguyên tắc ngữ pháp (cú pháp). Việc sử dụng hầu hết các dấu câu trong văn bản tiếng Nga chủ yếu được điều chỉnh bởi nguyên tắc ngữ pháp (cú pháp).

Nguyên tắc ngữ điệu. Dấu chấm câu chỉ ra cách chia lời nói thành các phần cấu thành khi viết và khi đọc nội dung đã viết.

Đọc bài viết của E. Shima, điền vào bảng (văn bản trên mỗi bàn, Phụ lục 3):

Chức năng của dấu câu.

Dấu chấm câu	Chức năng của các dấu hiệu	Ví dụ
chấm
Dấu chấm than	Cung cấp ngữ điệu phù hợp
Dấu chấm hỏi	Chúng chỉ ra mục đích của lời đề nghị hoặc ý nghĩa cảm xúc của nó. Mời người đọc vào cuộc trò chuyện.
dấu ba chấm	Nhấn mạnh tính vô tận của nội dung được truyền tải Dấu hiệu căng thẳng cảm xúc Tách biệt câu này với câu khác
Dấu phẩy	Chia văn bản thành các phần có ý nghĩa về mặt ngữ pháp và ngữ nghĩa
Dấu chấm phẩy	Chia văn bản thành các phần quan trọng
dấu gạch ngang	Thiếu liên kết trong vị ngữ (chủ ngữ và vị ngữ là một phần của lời nói) Bỏ qua câu thành viên Có nghĩa là thành phần, ngữ điệu, ngữ nghĩa bất ngờ Thu hút và tập trung sự chú ý của người đọc
Đại tràng	Giải thích
Dấu ngoặc đơn	Làm nổi bật những phần đặc biệt quan trọng của câu
Báo giá	Làm nổi bật những câu trích dẫn, “lời nói của người khác”

Đặt dấu gạch ngang: 1) giữa chủ ngữ và vị ngữ khi có những điều kiện nhất định;

2) sau các thành phần đồng nhất trước từ khái quát;

3) trong BSP để bày tỏ sự phản đối;

4) trong câu không đầy đủ.

Viết lại các câu đã cho. Phân tích câu. Nếu thấy khó, hãy nhấn mạnh cơ sở ngữ pháp của câu.

Lựa chọn I: 1 câu (1 đoạn văn)

Phương án II: Câu thứ 2 (đoạn 2)

Giải thích vị trí của dấu gạch ngang và sự vắng mặt của nó giữa các thuật ngữ chính.

III. Tổng hợp công việc đã làm. Sự phản xạ.

Phát biểu về dấu câu.

Dấu gạch ngang là dấu hiệu của sự tuyệt vọng. (A.M. Peshkovsky)

Dấu chấm lửng là dấu vết trên đầu ngón chân của những từ đã rời đi (V.V. Nabokov)

Bạn hiểu họ như thế nào?

Minh họa các tuyên bố bằng các ví dụ từ tiểu thuyết.

Học dấu câu để làm gì?

Kể tên các nguyên tắc chấm câu tiếng Nga.

Nêu chức năng của dấu chấm câu.

Phụ lục 3

Những ngày mùa đông u ám và ảm đạm: trời sáng muộn, trời tối sớm, không thấy một chút ánh sáng trắng nào. Nó giống như một buổi chạng vạng kéo dài liên tục kéo dài trên...

Và đột nhiên thời tiết mỉm cười: tuyết rơi sạch, mềm, mây tan trên trời, mặt trời ló dạng, và không hiểu sao tôi có cảm giác như đang ở trong một khu rừng! Tuyết đường lấp lánh lung linh, cây cối đều đã có màu sắc: cây linh sam vỏ nâu, cây thông vỏ vàng, cây dương lá rung vỏ xanh, cây bạch dương da lốm đốm, như có vết bớt. Và trên toàn bộ khu rừng, bầu trời xanh tỏa sáng!

Dấu câu tiếng Nga một phần dựa trên ngữ điệu: dấu chấm thay vì giọng trầm trầm và khoảng dừng dài; dấu hỏi và dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu chấm lửng v.v. Ví dụ: một địa chỉ có thể được đánh dấu bằng dấu phẩy, nhưng cảm xúc tăng lên, tức là, một ngữ điệu nhấn mạnh đặc biệt, sẽ tạo ra một dấu hiệu khác - dấu chấm than. Trong một số trường hợp, việc lựa chọn dấu hiệu phụ thuộc hoàn toàn vào ngữ điệu. Thứ Tư: Bọn trẻ sẽ đến, chúng ta hãy đi đến công viên. - Khi bọn trẻ đến, chúng ta hãy đi công viên nhé. Trong trường hợp đầu tiên có ngữ điệu liệt kê, trong trường hợp thứ hai - ngữ điệu có điều kiện. Nhưng nguyên tắc ngữ điệu chỉ đóng vai trò là nguyên tắc phụ chứ không phải là nguyên tắc chính. Điều này đặc biệt rõ ràng trong trường hợp nguyên tắc ngữ điệu bị “hy sinh” cho nguyên tắc ngữ pháp. Ví dụ: Morozka hạ chiếc túi xuống và hèn nhát vùi đầu vào vai, chạy về phía lũ ngựa.(Ham mê.); Con nai đào tuyết bằng chân trước và nếu có thức ăn, nó bắt đầu gặm cỏ(Ars.). Trong những câu này, dấu phẩy xuất hiện sau liên từ và vì nó cố định ranh giới của các bộ phận cấu trúc của câu (cụm từ trạng từ và phần phụ của câu). Như vậy, nguyên tắc ngữ điệu bị vi phạm vì ngắt quãng diễn ra trước liên từ.

Nguyên tắc ngữ điệu không hoạt động trong hầu hết các trường hợp ở dạng “lý tưởng”, thuần túy của nó, tức là, mặc dù một số nét ngữ điệu (ví dụ: dấu ngắt) được cố định bằng dấu chấm câu, nhưng cuối cùng bản thân ngữ điệu này là hệ quả của ngữ nghĩa và ngữ điệu nhất định. sự phân chia ngữ pháp của câu. Thứ Tư: Anh là thầy của tôi. - Anh trai tôi là một giáo viên. Dấu gạch ngang ở đây ấn định chỗ tạm dừng, nhưng vị trí tạm dừng được xác định trước bởi cấu trúc câu và ý nghĩa của nó.