Olympic môn học xã hội. Olympic khoa học xã hội dành cho học sinh

Khoa học xã hội là môn khoa học quyết định vị trí của con người hiện đại trong xã hội và triển vọng của con người trong việc tạo dựng một tương lai thịnh vượng. Vì vậy, cần đặc biệt chú ý đến việc học môn này trong nhà trường, thường xuyên kiểm tra xem học sinh nắm vững môn học như thế nào và biết vận dụng các mặt của nó vào thực tế. Điều này có thể được thực hiện nhanh chóng bằng cách sử dụng trang web “Aida” của chúng tôi, nơi liên tục tổ chức nhiều cuộc thi Olympic nghiên cứu xã hội khác nhau.

Chuẩn bị cho kỳ thi Olympic nghiên cứu xã hội trực tuyến

Olympic nghiên cứu xã hội trực tuyến là bài kiểm tra từ xa bao gồm mười lăm câu hỏi với câu trả lời trắc nghiệm. Họ có thể có nhiều chủ đề khác nhau, vì vậy học sinh nên chuẩn bị kỹ càng và phỏng vấn trước với giáo viên một vài lần. Bạn nên thảo luận với anh ấy càng nhiều khía cạnh cơ bản của nghiên cứu xã hội càng tốt và tìm hiểu thông tin mới. Nếu không, bạn khó có thể vượt qua bài kiểm tra thành công.

Kết quả Olympic trực tuyến xuất hiện ngay sau khi có câu trả lời cho câu hỏi cuối cùng. Việc tham gia vào chúng không yêu cầu phải gửi bất kỳ khoản tiền nào. Học sinh chiến thắng có thể giành vị trí thứ nhất, thứ hai, thứ ba hoặc nhận danh hiệu người đoạt giải hoặc người tham gia.

Tại sao học sinh cần thi Olympic nghiên cứu xã hội trực tuyến?

Olympic nghiên cứu xã hội trực tuyến buộc học sinh phát triển tư duy logic, khả năng độc lập tìm kiếm giải pháp cho một số vấn đề, phấn đấu tiến lên trong các cuộc thi, hệ thống hóa thông tin tích lũy và sử dụng thành thạo.

Ngoài ra, chúng còn liên quan đến việc lấy bằng cấp, được cấp theo ý muốn và có giá 100 rúp. Các bằng cấp bao gồm họ, tên, tên viết tắt của học sinh và giáo viên giám sát, kết quả của các cuộc thi Olympic, chủ đề của họ và ngày tháng. Chúng được phát hành trong vòng vài phút sau khi nhận được thanh toán, có số riêng và được coi là một tài liệu.

Chứng nhận giáo viên nghiên cứu xã hội

Giáo viên có thể sử dụng bằng cấp mà những người tham gia Olympic nghiên cứu xã hội nhận được để nâng cao trình độ của mình. Chúng được đính kèm vào danh mục đầu tư và trình bày trước ủy ban chứng nhận như một bằng chứng về tính chuyên nghiệp và hứa hẹn của giáo viên. Đây là một cách tuyệt vời để giáo viên đẩy nhanh việc phân công một hạng mục mới với mức tăng lương và mở rộng tầm nhìn cho sự nghiệp xa hơn.

TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ

OLYMPIAD TOÀN NGA DÀNH CHO HỌC SINH

TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI

Giáo viên Lịch sử và Khoa học Xã hội

Karatygina Elena Valerianovna

Voronezh 2016

Giới thiệu trang 3

Bài tập lớp 9 trang 4

Bài tập lớp 10 tr.

Bài tập lớp 11 tr.17

cho giai đoạn Thành phố của Olympic toàn Nga

học sinh học xã hội

Năm học 2016 - 2017

Giai đoạn cấp thành phố của Olympic Khoa học Xã hội được tổ chức thành một vòng.

Mỗi người tham gia hoàn thành các nhiệm vụ được đề xuất. Các nhiệm vụ được phát triển có tính đến các khuyến nghị của Ủy ban Phương pháp Trung ương của Olympic dành cho Học sinh Khoa học Xã hội toàn Nga và phản ánh các nội dung chính của khóa học nghiên cứu xã hội tích hợp: xã hội, con người và hoạt động, nhận thức, lĩnh vực kinh tế, chính trị. lĩnh vực xã hội, lĩnh vực pháp lý, lĩnh vực tâm linh.

Olympic được thiết kế dành cho học sinh lớp 9, 10, 11. Người tham gia được yêu cầu hoàn thành 12 nhiệm vụ,để thực hiện điều đó 3 giờ học tập (nghiên cứu) được phân bổ.

Công việc trình bày các nhiệm vụ sau:

Các nhiệm vụ có độ phức tạp khác nhau và được tính điểm (được hiển thị trong ngoặc). Nếu nhiệm vụ được hoàn thành chính xác, nó được đánh giá theo số điểm đề xuất, trong các trường hợp khác - theo quyết định của ban giám khảo, nhưng không cao hơn số điểm tối đa.

Điểm tối đa:

Lớp 9 – 109 điểm

Lớp 10 – 126 điểm

Lớp 11 – 121 điểm

Nên cung cấp các văn bản cho từng người tham gia để họ sử dụng và hoàn thành các nhiệm vụ trên các tờ này. Tác phẩm được mã hóa. Trong quá trình xác minh, tên của các thành viên bồi thẩm đoàn được chỉ định.

Dựa trên kết quả của vòng thi Olympic cấp thành phố, người chiến thắng và người đoạt giải nhận được nhiều điểm nhất sẽ được xác định.

Theo Quy định về Olympic toàn Nga dành cho học sinh, người tham gia Olympic cấp thành phố ghi được nhiều điểm nhất được công nhận là người chiến thắng trong giai đoạn Olympic cấp thành phố, với điều kiện là số điểm anh ta ghi được vượt quá một nửa số điểm tối đa có thể.

Trong trường hợp người chiến thắng không được xác định, chỉ những người chiến thắng được xác định ở giai đoạn Thế vận hội cấp thành phố.

Chúng tôi chúc những người tham gia Olympic thành công!

TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI.

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ. 2016

LỚP 9.

1.1. Thái độ tiêu cực đối với cuộc sống trần thế, xem nó như một chuỗi đau khổ liên tục là đặc điểm của

A) Chủ nghĩa Mác

B) sự giác ngộ

B) Phật giáo

D) Nho giáo

1.2.Cấu trúc xã hội của xã hội bao gồm

b) Quan hệ pháp luật

B) tổ chức gia đình

1.3.Lễ khánh thành có nghĩa là:

A) công nhận tính hợp pháp của quyền lực chính trị trong xã hội

B) đưa một người vào đời sống chính trị của xã hội

B) nghi thức long trọng nhậm chức tổng thống mới được bầu

D) thủ tục pháp lý để buộc các quan chức cấp cao phải chịu trách nhiệm chính trị

1.4. Xã hội là:

A) phạm vi tồn tại của con người

B) một sản phẩm của hoạt động con người

B) “bản chất thứ hai”

D) một phần của thế giới vật chất tách biệt khỏi thiên nhiên

1.5.Sự cai trị của một số ít công dân quý tộc được gọi là

A) dân chủ

B) sự chuyên chế

B) đầu sỏ

D) một nước cộng hòa quý tộc

1.6 Dấu hiệu của nhà nước pháp quyền

A) Phân chia quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp

b) Mọi người bình đẳng trước pháp luật

B) thể chế quyền lực tổng thống

D) trách nhiệm chung của nhà nước và công dân.

1.7.Nhân quyền dân sự

A) được cấp cho anh ta bởi một nhà nước dân chủ

B) không thể thay đổi và được trao cho anh ta từ khi sinh ra

C) trong một số trường hợp chúng được kế thừa

D) được cung cấp cho con người bởi Tuyên ngôn Quốc tế Nhân quyền

1.8.Việc quản lý trường học dựa trên những nguyên tắc nào?

A) sự thống nhất của mệnh lệnh

B) quyền tự trị

B) tính độc lập

D) chủ nghĩa tập đoàn

1.9.Thuật ngữ nào sau đây có nghĩa là được nhập quốc tịch?

A) sự thích ứng

B) nhập tịch

B) sự làm con

D) dẫn độ

1.10.Những quyền nào của trẻ vị thành niên được bảo đảm theo các quy định của Bộ luật Gia đình Liên bang Nga?

A) quyền được sống và lớn lên trong một gia đình

B) quyền lập hội

b) Quyền được giáo dục

D) quyền liên lạc với cha mẹ và những người thân khác

D) quyền bào chữa

E) quyền bày tỏ ý kiến của mình

G) quyền được chăm sóc y tế

H) quyền đối với tài sản của cha mẹ.

số sê-ri

Xin lưu ý:

Đạo đức như một hình thức của đời sống tinh thần đã nảy sinh rồi (...). Đạo đức không có ranh giới xác định rõ ràng; nó được thể hiện trong mọi lĩnh vực của đời sống công cộng. Ở đâu có (...) thì ở đó luôn có chỗ để đánh giá đạo đức. Nó nảy sinh (...), những chuẩn mực của nó, như một quy luật, (...), chúng sống trong tâm trí con người. Đạo đức dựa trên sức mạnh (...). Giống như luật pháp, nó quan trọng (...); không giống luật – không (…). Trong đạo đức, (...) được đặt lên hàng đầu, trong khi trong pháp luật, cái chính là sự thật của hành vi đã cam kết.

1 sự nguyên thủy

2. bản năng

3. do nhà nước tạo ra.

4. dư luận

5. mối quan hệ giữa con người với nhau

6. tự phát

7. mệnh lệnh

8. Thời Trung Cổ

9. được quy định trong pháp luật

10. đạo luật lập pháp

11. không được ghi lại

12. động cơ bên trong

13. Ai Cập cổ đại

14. Nhà nước cưỡng chế

15. tiểu bang.

Vì truyền thông đại chúng tập trung vào nhu cầu và trình độ của khán giả nên chúng không tham gia vào việc hình thành nhu cầu và khuôn mẫu của đại chúng.

Một đặc điểm đặc trưng của các chế độ dân chủ là sự hợp nhất hiến pháp của bất kỳ hệ tư tưởng nào với tư cách là một nhà nước.

Hình ảnh “cái tôi” của một người được hình thành trong quá trình tương tác xã hội.

Các cổ đông không chịu trách nhiệm về các nghĩa vụ của công ty cổ phần và không chịu bất kỳ tổn thất nào liên quan đến hoạt động của công ty.

Các đảng phái chính trị là người bạn đồng hành thường xuyên của nhà nước trong suốt quá trình tồn tại của nó.

Các vấn đề về nhập quốc tịch được quy định bởi các quy định của luật dân sự Liên bang Nga.

Dân chủ chỉ có thể thực hiện được dưới hình thức chính quyền cộng hòa; điều này cho thấy tính toàn vẹn của hệ thống chính trị.

Các chuẩn mực xã hội chỉ bao gồm những quy định được quy định trong luật nhằm đảm bảo tính chất ràng buộc phổ quát của chúng.

Lời nói rõ ràng có trước sự xuất hiện của ý thức ở con người và trở thành điều kiện tiên quyết của nó.

4. Các cấp bậc được hình thành theo nguyên tắc nào? Thêm một phần tử khác vào mỗi hàng. Tạo các mục trong bảng. (8 điểm)

Sử thi, sử thi, truyện cổ tích.

Văn hóa, khoa học, đạo đức.

sự hình thành các hàng

Phần tử hàng mới

5. Đọc văn bản. Đây là một đoạn trích từ một bài luận tiết lộ bản chất của các loại tài sản khác nhau. Thật không may, tác giả đã không vạch ra ranh giới giữa hai loại tài sản. (12 điểm)

1) Dán nhãn các cột trong bảng dưới đây, xác định tên các loại tài sản tương ứng;

2) nhập vào đó số thứ tự của các câu phản ánh loại tính chất này hoặc loại tính chất kia .

1. Các tổ chức thường đoàn kết các nhà sản xuất nhỏ.

2. Vốn được hình thành thông qua việc phát hành, mua bán các giấy tờ đặc biệt xác nhận chủ sở hữu là một trong những chủ sở hữu của công ty.

3. Ban lãnh đạo của tổ chức quyết định hàng năm phần lợi nhuận nhận được sẽ được phân phối dưới dạng cổ tức và phần nào sẽ được sử dụng để mở rộng sản xuất.

4. Tài sản của tổ chức được chia thành cổ phần và các thành viên của tổ chức thường đóng góp sức lao động cá nhân của mình vào hoạt động của tổ chức.

5. thu nhập được phân phối dựa trên việc ai đã giao bao nhiêu sản phẩm cho tổ chức.

6. Tổ chức phát hành, bán chứng khoán như trái phiếu.

7. Hội đồng quản trị chịu trách nhiệm quản lý tổ chức và báo cáo tình hình hoạt động hàng năm.

8. Các quyết định trong tổ chức được đưa ra trên cơ sở bỏ phiếu ngang nhau, bất kể sự đóng góp của mỗi người tham gia vào sự nghiệp chung.

6. Thay thế đoạn in nghiêng bằng thuật ngữ khoa học xã hội. (6 điểm)

6.1. “Khi Thế chiến thứ hai kết thúc, Hoa Kỳ đảm nhận vai trò bá chủ của “thế giới tự do” phương Tây từ bỏ chính sách kinh tế của nhà nước nhằm bảo vệ chống lại sự cạnh tranh nước ngoài và cam kết thúc đẩy thương mại quốc tế tự do." ___________________________________

6.2. “Hiểu lầm lẫn nhau, “cuộc trò chuyện giữa hai người điếc” là một trong những nguyên nhân quan trọng nhất xung đột liên tục của các lợi ích, quan điểm, nguyện vọng đối lập nhau và sự bất mãn chung với cuộc sống gia đình.” ________________________________

6.3. "Mọi người với nhận thức thấp về bản thân, khả năng, phẩm chất và vị trí của họ giữa những người khác“mắc kẹt” với bất kỳ lời chỉ trích nào, dù là nhỏ nhặt và bỏ qua những ý kiến tích cực về bản thân.”__________________________________________

7.Đọc đoạn thơ (8 điểm)

7.1. Điền vào những chỗ trống trong các đoạn thơ bằng cách viết những từ còn thiếu là những khái niệm mà bạn đã biết qua khóa học xã hội. Rõ ràng là phải tuân theo nhịp điệu và vần điệu của bài thơ.

không phải từ những ngôi sao

giường dịu dàng,

Thần sắt,

thần lửa

Chúa không phải Marsov,

Sao Hải Vương và Veg,

Chúa làm từ thịt

Chúa _____________________!

(V.V. Mayakovsky)

2. Tạm biệt, sải cánh

Chuyến bay của sự kiên trì tự do,

Và hình ảnh của thế giới, được bộc lộ bằng lời nói,

Và _____________________, và những điều kỳ diệu.

(B.L. Pasternak)

7.2. Thế giới quan triết học nào được trình bày trong đoạn văn đầu tiên?

8. Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ cho nó. (20 điểm)

Tính cách (1) trong bất kỳ cộng đồng nào, họ phải có ít nhất một ý tưởng gần đúng về người ra lệnh, những số liệu này được chọn như thế nào, như thế nào quyền lực (2). Người ta cho rằng cá nhân(3), các thành phần của bất kỳ chế độ chính trị (4), quen với cơ chế của nó. Chúng ta sẽ không thể sống trong nền dân chủ tồn tại ở Pháp nếu người dân không nhận thức được các quy định vận hành của chế độ này. Đồng thời, mọi kiến thức chính trị gia (5) có thể gặp phải mâu thuẫn giữa thực tiễn chính trị của hệ thống hiện tại và các chế độ có thể có khác. Một khi người ta vượt ra ngoài sự bảo vệ và tôn vinh hệ thống hiện tại, người ta phải từ bỏ mọi đánh giá định tính về nó hoặc tìm kiếm các tiêu chí để có thể xác định chế độ tốt nhất. (R. Aron, nhà xã hội học người PhápXX V)

8.1.Xác định tất cả các thuật ngữ in nghiêng và đánh số.

8.2. Mối liên hệ giữa những lĩnh vực nào của xã hội được bộc lộ trong đoạn văn này? Chứng minh ý kiến của bạn bằng cách tham khảo văn bản. ___________________________________________

1. Công nghiệp thời trung cổ 2. Cách mạng 1905 – 1907

3. Bảo thủ 4. Chế độ quân chủ Nga hiện đại

5. Nhà nước 6. Chủ nghĩa cổ điển

7. Chủ nghĩa phát xít ở Ý 8. Tổng thống đương nhiệm của Nga

9. Trạng thái nguyên thủy.

11. Loại hành vi nào (được pháp luật cho phép, được quy định hoặc bị cấm) bao gồm các tình huống sau: (3 điểm)

___________________________________________________________________________

(5 điểm)

“Con người là kiến thức tự biết mình” (E. Yevtushenko)

_______________________________________________________________________

2. “…nếu nó phát triển một cách tự phát và không được định hướng một cách có ý thức…nó sẽ để lại một sa mạc…” (K. Marx)

_______________________________________________________________________

3. “... có một sự cần thiết đã được biết đến” (Hegel)

________________________________________________________________________

4. “Trái đất là mẹ của cải, và… cha của nó” (W. Betty)

________________________________________________________________________

5. “Lao động không công của công nhân là nguồn… của nhà tư bản” (K. Marx)

________________________________________________________________________

Chúng tôi chúc bạn thành công!

NHIỆM VỤ CỦA OLYMPIAD TOÀN NGA CHO HỌC SINH TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI.

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ. 2016

LỚP 10.

1.Chọn một hoặc nhiều đáp án (10 điểm)

A) quyền bầu cử tích cực

B) quyền bầu cử cổ điển

B) quyền bầu cử thụ động

D) quyền bầu cử bảo thủ.

1.2. Xã hội truyền thống có những đặc điểm sau:

A) ưu thế của tài sản nhà nước và cộng đồng

B) nhận thức hợp lý về thế giới

C) mong muốn sống hòa hợp với thiên nhiên

D) sự phục tùng của cá nhân đối với xã hội.

1.3. Theo quan điểm của những người theo chủ nghĩa kinh nghiệm, tiêu chí của sự thật là:

A) bằng chứng lý thuyết

B) thỏa thuận với kiến thức thu được trước đó

D) thỏa thuận của các nhà khoa học

1.4. Các ngành của luật công bao gồm:

A) luật hiến pháp

B) luật hình sự

B) luật gia đình

D) luật tài chính

đ) Luật dân sự

1.5. Chọn một thuật ngữ phản ánh sự kết hợp đặc biệt giữa các đặc điểm sinh học và xã hội của một người:

A) cá nhân

B) chủ đề

B) tính cá nhân

D) tính cách

1.6. Chính sách tài khóa được gọi là:

A) chính sách phân bổ chi phí

B) chính sách thiết lập thuế đối với dân số

C) chính sách điều tiết nền kinh tế thông qua phát hành tiền giấy, thay đổi lãi suất chiết khấu và tỷ lệ dự trữ bắt buộc

D) chính sách điều tiết nền kinh tế thông qua những thay đổi trong chi tiêu và thuế của chính phủ.

1.7. Sự phát triển xã hội của nước Nga hiện đại KHÔNG được đặc trưng bởi:

A) sự phức tạp ngày càng tăng của cấu trúc xã hội

B) sự phân biệt xã hội sâu sắc

C) sự ổn định của địa vị xã hội của con người

D) sự gạt ra ngoài lề xã hội.

1.8. Nền văn minh công nghiệp bao gồm:

A) Nhật Bản sau cải cách Minh Trị

B) Nước Anh thế kỷ 19

B) Nước Nga dưới thời Peter I

D) Nước Pháp thời Napoléon

D) Hoa Kỳ vào nửa sau thế kỷ 19

1.9. Chủ nghĩa tuân thủ như một kiểu thích ứng xã hội giả định trước

A) ảnh hưởng tích cực đến môi trường xã hội

B) nhận thức thụ động về một môi trường mới

C) thái độ không phê phán đối với các giá trị của nhóm

D) mong muốn thay đổi các giá trị lỗi thời

D) xu hướng hành vi lệch lạc

1.10. Tinh thần kinh doanh ở Liên bang Nga có thể được thực hiện dưới các hình thức:

A) quan hệ đối tác chung

b) Công ty cổ phần

B) sự hợp tác của đức tin

D) quỹ nhà nước

D) các tổ chức

2. Điền vào chỗ trống những từ, tổ hợp từ tương ứng trong danh sách gợi ý. Các từ và sự kết hợp của các từ được đưa ra trong danh sách ở số ít. Chúng được đánh số. Những từ và sự kết hợp này được sử dụng một lần. Viết nó ra số sê-ri các từ và sự kết hợp bạn đã chọn theo trình tự xuất hiện trong văn bản.

Xin lưu ý:

Giống như _____________ đòi hỏi đức hạnh, và chế độ quân chủ đòi hỏi __________, chính phủ _____________ cũng yêu cầu _________. Nó không cần đức hạnh, và ____________ sẽ nguy hiểm cho nó. Quyền lực vô hạn của ___________ ở đây được chuyển giao hoàn toàn cho những người mà anh ta giao phó nó. Những người có lòng tự trọng cao hơn có thể bắt đầu ______________ trong trạng thái như vậy, vì vậy cần phải đè bẹp mọi lòng dũng cảm trong con người và dập tắt tia tham vọng nhỏ nhất trong họ. Chính phủ _________ có thể, theo ý muốn và không gây nguy hiểm cho chính mình, làm suy yếu dây cương của chính phủ: nó giữ vững bằng sức mạnh của chính mình và sức mạnh của _______. Nhưng nếu ở trạng thái ___________, người cai trị hạ tay đe dọa của mình xuống dù chỉ trong giây lát, nếu anh ta không thể tiêu diệt ngay những người chiếm vị trí đầu tiên trong bang, thì mọi thứ sẽ mất, vì ____________ - nguyên tắc thúc đẩy duy nhất của hình ảnh này ___________ - đã biến mất, và nhân dân không còn gì ngoài một người bảo vệ (C. Montesquieu, triết gia người Pháp)

Cộng hòa

Nền dân chủ

Vừa phải

Tiến bộ

Phẩm giá

tùy tiện

phản động

chuyển đổi

Cuộc cách mạng

Bảng
chuyên chế
Thận trọng
có chủ quyền
tư pháp

Sử dụng tất cả các loại tín hiệu âm thanh và động cơ

Quá trình lao động

Sự phát triển của chi trước

Bản chất chung của cuộc sống

Sự phát triển của thùy trán của não

Sự xuất hiện của việc đi bộ thẳng đứng

Giao tiếp ngôn ngữ

Phát triển phản xạ có điều kiện

Dạng sống bầy đàn.

4. Các cấp bậc được hình thành theo nguyên tắc nào? Thêm một phần tử khác vào mỗi hàng. Tạo các mục trong bảng. (10 điểm)

1.Tục lệ, tiền lệ, giáo điều tôn giáo.

2.Sử thi, sử thi, truyện cổ tích.

3. Lên án, tẩy chay, bằng khen, danh hiệu vinh dự.

4. Bị cáo, thẩm phán, bồi thẩm đoàn

5. Cảm giác, nhận thức

sự hình thành các hàng

Phần tử hàng mới

1. Nhà khoa học nổi tiếng K. Marx đưa ra ý tưởng “thang máy xã hội”

2. Vì truyền thông đại chúng tập trung vào nhu cầu và trình độ của khán giả nên chúng không tham gia vào việc hình thành nhu cầu và khuôn mẫu của đại chúng.

3. Vào những thời điểm khác nhau, nhiều thường dân đã trở thành tướng lĩnh, từ đó leo lên bậc thang xã hội với sự giúp đỡ của quân đội.

4. Cổ đông không chịu trách nhiệm về các nghĩa vụ của công ty cổ phần và không chịu bất kỳ tổn thất nào liên quan đến hoạt động của công ty cổ phần.

Tập hợp hàng hóa và dịch vụ cần thiết cho sự tái sản xuất bình thường của người công nhân và gia đình anh ta là mức sống tối thiểu.

Chức năng nhận thức của khoa học được phản ánh đầy đủ nhất ở các ngành khoa học cơ bản.

Tự do cá nhân là cơ hội được pháp luật quy định để nhận được các lợi ích vật chất, tinh thần và các lợi ích khác.

Các chuẩn mực xã hội chỉ bao gồm những quy định được quy định trong luật nhằm đảm bảo tính chất ràng buộc phổ quát của chúng.

Hợp tác xã hội là cơ chế điều phối lợi ích của các bên tham gia quá trình sản xuất: người lao động và người sử dụng lao động.

Thước đo độ nhạy của cầu đối với những thay đổi của bất kỳ yếu tố cầu nào được gọi là độ co giãn của cầu.

Các tầng lớp xã hội góp phần vào sự ổn định của xã hội hiện đại.

Viện trung tâm của hệ thống chính trị của xã hội.

Khát vọng chia ly, cô lập

Yếu tố kiến thức hợp lý

Yếu tố tinh thần của đời sống xã hội

Tên của nhánh triết học nghiên cứu về giá trị

Kiểu thích ứng xã hội của cá nhân

Mối quan hệ thống trị và phục tùng

Quyền hành pháp ở Nga.

Bản án tương tự như vụ án trước

11. Mối quan hệ giữa con người với nhau về việc chiếm đoạt (chuyển nhượng) tư liệu sản xuất và của cải vật chất được tạo ra nhờ sự giúp đỡ của họ.

A) Tiên đề học

B) Chính phủ

B) Tầng lớp trung lưu

D) Chủ nghĩa ly khai

D) Truyền thống

E) Quyền lực

G) Bang

H) Khái niệm

K) Giai cấp tư sản

L) Tiền lệ

7. “Câu chuyện về linh mục và người công nhân Balda” nói về một loại hợp đồng lao động:

Pop: Tôi cần một công nhân:

Đầu bếp, chú rể và thợ mộc

Tôi có thể tìm thấy một cái như thế này ở đâu?

Không phải là một người hầu rất đắt tiền sao?

Balda: Tôi sẽ phục vụ bạn thật tốt,

Một cách chăm chỉ và rất hiệu quả,

Trong một năm, với ba cú nhấp chuột vào trán bạn,

Cho tôi một ít đánh vần luộc.

Vị linh mục trở nên trầm ngâm,

Anh bắt đầu gãi trán.

Bấm để bấm, nó khác nhau.

Vâng, anh ấy hy vọng có thể là tiếng Nga

Điều gì không nằm trong thỏa thuận lao động miệng giữa Pop và Balda nhưng cần được tính đến khi ký kết hợp đồng lao động ngoài đời thực? (10 điểm)

(6 điểm)

1. Những người sáng lập nhà thờ có hai thanh kiếm: họ giữ một thanh kiếm cho riêng mình, tra nó vào vỏ; thứ hai được trao cho các chủ quyền để họ có thể cai trị các quốc gia và giải quyết tranh chấp với các quốc gia khác. Nhìn chung, quá trình hình thành một nhà nước tương tự như quá trình Chúa tạo ra thế giới.__________________________________________________________

2. Các quốc gia nổi lên là kết quả của những thay đổi cơ bản trong nền kinh tế và trong chính xã hội nguyên thủy. Đã có sự phân công lao động. Giàu nghèo xuất hiện, giai cấp hình thành. Để cai trị trong những điều kiện mới này, cần phải có một lực lượng có thể trấn áp những người bị bóc lột và bảo vệ lợi ích của người giàu. Nhà nước đã trở thành một lực lượng như vậy.______________________________________________________________________________

3. Loài người không bình đẳng về mặt thể chất và tâm lý. Có chủng tộc cao hơn và có chủng tộc thấp hơn. Chủng tộc thượng đẳng được kêu gọi thống trị phần còn lại với sự giúp đỡ của nhà nước và pháp luật.__________________________________________________________

9. Đọc văn bản. Đây là một đoạn trích từ một bài tiểu luận về các loại hệ thống kinh tế khác nhau. Thật không may, tác giả đã không thể phân biệt được những đặc điểm khác biệt của hai hệ thống kinh tế khác nhau. (12 điểm)

Hãy tự làm điều đó. Để làm điều này:

Đây là một hệ thống kinh tế dựa trên những truyền thống cố định trong tâm trí con người dựa trên kinh nghiệm của nhiều thế hệ.

Nó được đặc trưng bởi kế hoạch chỉ đạo tập trung.

Quyền lực kinh tế tập trung vào chính quyền trung ương, vào bộ máy quan liêu.

Hải quan xác định việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên quý hiếm, có hạn

Các doanh nghiệp hành động phù hợp với các mục tiêu đã hoạch định được truyền đạt từ cấp quản lý cấp trên.

Một hệ thống như vậy thường dựa trên các chế độ toàn trị; nó mâu thuẫn với các nguyên tắc quản trị dân chủ.

Về nguyên tắc, đây là một nền kinh tế tự cung tự cấp, tự phục vụ bằng cách sử dụng các nguồn lực và sức mạnh của chính mình.

Vai trò chủ đạo thuộc về phương pháp phân phối, chỉ huy.

Hệ thống này về cơ bản cản trở sự phát triển của thị trường tự do, cạnh tranh và tinh thần kinh doanh.

Nó hoạt động trên cơ sở mối quan hệ gia trưởng, nửa phong kiến, phân cấp truyền thống giữa con người với nhau.

10.Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ cho nó. (24 điểm)

“Khái niệm về lớp có lẽ phù hợp cho việc phân tích cấu trúc xã hội(1) các xã hội trong quá khứ, bao gồm công nghiệp(2) xã hội tư bản, nhưng ở thời hiện đại hậu công nghiệp(3) trong xã hội điều đó không có tác dụng, bởi vì trong xã hội này, trên cơ sở một quan điểm rộng rãi công ty hóa(4), cũng như loại trừ các cổ đông chính khỏi phạm vi quản lý sản xuất và thay thế họ bằng những người được thuê người quản lý(5) mối quan hệ tài sản(6) hóa ra bị mờ và mất định nghĩa. Vì vậy, khái niệm “giai cấp” cần được thay thế bằng khái niệm “tầng lớp” hay khái niệm “nhóm xã hội”, và lý thuyết về cơ cấu giai cấp xã hội của xã hội nên được thay thế bằng lý thuyết về phân tầng xã hội”.

(A.A. Radugin, K.A. Radugin, nhà xã hội học người Nga)

10.1. Xác định tất cả các thuật ngữ in nghiêng và đánh số.

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________

6.____________________________________________________________________

10.2.Giải thích bản chất của lý thuyết phân chia giai cấp trong xã hội.

_____________________________________________________________________

10.3.Hãy nêu tên đại diện nổi tiếng nhất của lý thuyết xã hội này.

_____________________________________________________________________

11.Đọc đoạn thơ (12 điểm)

Điền vào những chỗ trống trong các đoạn thơ bằng cách viết những từ còn thiếu là những khái niệm mà bạn đã biết qua khóa học xã hội. Rõ ràng là phải tuân theo nhịp điệu và vần điệu của bài thơ. Xác định quan điểm triết học nào được thể hiện trong dòng của A.S. Pushkin và G.R.

11.1. Không có chuyển động, nhà hiền triết có râu nói.

Người còn lại vẫn im lặng và đứng trước mặt anh ______

Anh không thể phản đối mạnh mẽ hơn;

Mọi người đều khen ngợi câu trả lời phức tạp.

(A.S.Pushkin)

Vị trí triết học:__________________________

11.2. Dòng sông thời gian vội vã

Lấy đi mọi việc của mọi người

Và chìm đắm trong vực thẳm của sự lãng quên

Các quốc gia, vương quốc và các vị vua

Và nếu có gì còn sót lại

Qua âm thanh của đàn lia và kèn,

Sau đó_________________ sẽ bị họng súng nuốt chửng

Và số phận chung sẽ không biến mất.

(G.R. Derzhavin)

Quan điểm triết học ______________________________

12.Thay thế đoạn in nghiêng bằng thuật ngữ khoa học xã hội. (6 điểm)

12.1.Theo những yếu tố cố định và được bảo tồn có chọn lọc của kinh nghiệm văn hóa xã hội, cần phải chuẩn bị cho đám cưới một cách đặc biệt.

________________________________________________________________________

12.2. Mỗi thiên thể sinh sống ở Olympus, theo sự sáng tạo của tưởng tượng quốc gia tập thể, thường phản ánh hiện thực dưới dạng các nhân cách hóa và sinh vật sống có cảm giác cụ thể, cũng có quê hương trần thế của riêng họ - một địa phương rất cụ thể.

________________________________________________________________________

12.3. Plato coi các đặc điểm quan trọng nhất của một nhà nước lý tưởng là độc lập, tự chủ, khả năng phá vỡ các mối quan hệ xã hội khác nhau với các quốc gia khác, cũng như sự hòa hợp dựa trên lý trí và công lý.

_________________________________________________________________________

Chúng tôi chúc bạn thành công!

NHIỆM VỤ CỦA OLYMPIAD TOÀN NGA CHO HỌC SINH TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI.

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ. 2016

LỚP 11.

1.Chọn một hoặc nhiều đáp án (10 điểm)

1.1.Khái niệm nào xác định mức độ sâu sắc của ý thức tập thể và cá nhân, trong đó có vô thức?

A) Hệ tư tưởng

B) Tâm lý

B) Thế giới quan

1.2. Văn hóa đại chúng là:

A) một loại sản phẩm văn hóa được sản xuất với số lượng lớn mỗi ngày

B) văn hóa đời sống hàng ngày, được trình bày cho nhiều đối tượng nhất thông qua nhiều kênh khác nhau, bao gồm cả phương tiện truyền thông và truyền thông

C) cả hai định nghĩa đều đúng.

1.3.Những câu nào đúng?

A) đức tin vào Chúa là bắt buộc đối với mỗi người

B) Chừng nào con người còn sống thì những ý tưởng tôn giáo sẽ tồn tại.

C) Mọi người đều có quyền tự do tín ngưỡng, tự do tư tưởng, lương tâm và tôn giáo.

1.4.Những câu nào đúng?

A) nền dân chủ chính trị thực sự không thể tồn tại nếu không có tự do kinh tế

B) dân chủ là cách tổ chức không chỉ hệ thống chính trị mà còn toàn bộ đời sống xã hội

C) dân chủ chỉ là sự tham gia trực tiếp của người dân vào việc giải quyết một vấn đề cụ thể.

1.5. Khái niệm pháp quyền được đưa ra:

A) triết gia Hy Lạp cổ đại Aristotle

B) Các triết gia - nhà giáo dục thế kỷ 18.

C) Triết gia người Đức I. Kant vào đầu thế kỷ 19

1.6. Công bằng xã hội có nghĩa là:

A) chấm dứt mọi sự phân biệt đối xử chống lại cá nhân cũng như sự bình đẳng về quyền và cơ hội

B) phân phối bình đẳng mọi thứ mà xã hội có (chủ nghĩa quân bình)

C) cung cấp cho xã hội những nhu cầu thiết yếu của con người, bất kể sự đóng góp lao động của họ và giải quyết vấn đề an sinh xã hội

1.7. Sự phân tầng xã hội:

A) lý thuyết về sự di chuyển của con người từ tầng lớp xã hội này sang tầng lớp xã hội khác

B) một hệ thống các đặc điểm xác định cơ cấu xã hội

C) ý tưởng về sự mong muốn của công dân về thành tích lao động cao nhất.

1.8.Hãy nêu tên nhà kinh tế học người Anh cho rằng tiêu dùng là đầu máy của đời sống kinh tế

B) J.M. Keynes

B) W. Rostow

1.9. Nhà nước tác động đến nền kinh tế thông qua:

A) thu thuế

A) mệnh lệnh của chính phủ

b) Điều tiết lưu thông tiền tệ

D) lập trình kinh tế

D) tất cả những điều trên.

1.10. Kiểu tư duy truyền thống được phân biệt bởi các đặc điểm sau:

A) đảm bảo an ninh của đất nước bằng mọi biện pháp cần thiết

B) sự ngờ vực như một hình thức giao tiếp giữa các quốc gia và các dân tộc

C) công nhận thế giới hiện đại là thống nhất và liên kết với nhau

D) mong muốn giải quyết mạnh mẽ các vấn đề chính trị

D) thừa nhận sự ưu tiên của các giá trị phổ quát của con người

E) từ chối chiến tranh như một giải pháp cho các vấn đề gây tranh cãi

G) Sự thống trị của giai cấp, nhóm, lợi ích dân tộc

H) công nhận quyền của các dân tộc được tự do và độc lập lựa chọn vận mệnh của mình.

Chèn vào chỗ trống các từ, tổ hợp từ tương ứng trong danh sách được đề xuất. Các từ và sự kết hợp của các từ được đưa ra trong danh sách ở số ít. Những từ giống nhau có thể bị lược bỏ khỏi văn bản nhiều lần. Xin lưu ý: Có nhiều từ trong danh sách hơn số khoảng trống trong văn bản! (12 điểm)

Thuật ngữ (…) đến với xã hội học từ (…) (…). Cơ sở cho nó là cái gọi là cầu thang ( …) , trong đó người nghèo ở bậc thấp nhất và người giàu ở bậc cao nhất.

Hệ thống lịch sử đầu tiên (…) đã trở thành (…)

(…) , (…), (…) và uy tín.

(…), (…), (…).

1..sự trong sạch về đạo đức 2.Sự phân tầng xã hội

3. Tính di động của xã hội. 4.Giáo dục

5. địa chất. 6. Sự trì trệ

7. Di chuyển theo chiều dọc. 8.Khoa học.

9. Sự phân tầng. 10.Chế độ nông nô.

11. Chế độ nô lệ. 12. Tính di động theo chiều ngang.

13.Xã hội. 14.Quyền lực.

15. xã hội nguyên thủy. 16.Thu nhập.

17. Sự phân chia phong kiến. 18.Vật lý.

3. Điền vào chỗ trống trong đoạn văn dưới đây: (5 điểm)

« Có hai loại chính sách điều tiết kinh tế vĩ mô của chính phủ – chính sách ngân sách (tài chính) và ___________________(1). Ví dụ, các biện pháp của chính sách (ngân sách) thứ nhất bao gồm ______________________ (2). Các biện pháp của loại chính sách kinh tế vĩ mô thứ hai liên quan đến việc tác động đến nền kinh tế của đất nước bằng cách thay đổi cung tiền và lãi suất. Vì vậy, để chống lại suy thoái kinh tế, những người ủng hộ chính sách đó kêu gọi __________________ (3) tỷ lệ tái cấp vốn và chống lạm phát

________________ (4) cô ấy.”

4. Các cấp bậc được hình thành theo nguyên tắc nào? Thêm một phần tử khác vào mỗi hàng. Tạo các mục trong bảng. (10 điểm)

1. Thuế lợi nhuận, thuế thu nhập cá nhân, thuế xã hội thống nhất.

2. Thần thoại, khoa học, (hợp lý), gợi cảm.

3. Tổ chức chính trị xã hội, chuẩn mực chính trị - xã hội, pháp luật, quan hệ chính trị.

4.Hàng hóa, dịch vụ tài chính, hàng hóa vô hình.

5. Vai trò trạng thái, phạm vi trạng thái, biểu tượng trạng thái.

sự hình thành các hàng

Phần tử hàng mới

5. Nếu bạn đồng ý với nhận định, hãy viết “có”; nếu bạn không đồng ý, hãy viết “không”. Điền thông tin vào bảng (10 điểm)

1. Hành vi không phù hợp với những chuẩn mực được chấp nhận trong xã hội được gọi là chủ nghĩa tuân thủ.

2. Ở Liên bang Nga, Tổng thống Liên bang Nga đồng thời là người đứng đầu nhà nước và chính phủ.

3. Bản thể học là một môn triết học nghiên cứu về xã hội.

4.Tiền cho phép bạn tích lũy kho báu ở dạng lỏng nhất.

5. Nhánh văn hóa là sự hình thành tự chủ, toàn diện trong nền văn hóa thống trị, quyết định lối sống và tư duy của những người mang nó.

6. Theo quy định của pháp luật, vận động không phải là hoạt động kinh doanh.

7. Kết quả nhận thức phụ thuộc vào độ tuổi và đặc điểm cá nhân của chủ thể nhận thức.

8.Oligopoly là một thuật ngữ trong khoa học chính trị.

9. Sự hiện diện của thất nghiệp tạm thời cho thấy quá trình khủng hoảng trong nền kinh tế ngày càng sâu sắc.

10. Cuộc chiến chống lại những sai lệch thường biến thành cuộc chiến chống lại sự đa dạng của cảm xúc, suy nghĩ và hành động.

6. Trong các tuyên bố tồn tại trong khoa học về xã hội và con người, có rất nhiều tuyên bố gắn liền với tên tuổi của nhà tư tưởng hoặc nhà khoa học đã chứng minh hoặc đề xuất chúng. Nối các phát biểu và tên của các nhà tư tưởng và nhà khoa học. Xin lưu ý: có nhiều tên của các nhà tư tưởng hơn là các phát biểu.

(5 điểm)

1. Nhà nước là một đại gia đình, người có chủ quyền vừa là “con trời” vừa là “cha mẹ” của nhân dân.

2. Xã hội gồm có ba phần: hiền nhân - triết gia cai trị xã hội, chiến binh - bảo vệ, á quân - nghệ nhân và nông dân tạo ra của cải vật chất.

3. “Chiến tranh tất cả chống lại tất cả.”

4. Bản chất của sự bóc lột tư bản chủ nghĩa là chiếm đoạt một cách vô cớ phần lao động không được trả lương của người công nhân.

5. “Sợ người sống” được nhà nước ủng hộ, và “sợ người chết” được nhà thờ ủng hộ.

a) Marx b) Hegel c) Kant d) Hobbes e) Khổng Tử f) Aristotle g) Plato h) Spencer

7. Trong khoa học xã hội, có những thuật ngữ và khái niệm bắt nguồn từ tên của những nhân vật, vì nhiều lý do khác nhau, đã đi vào lịch sử thế giới, hoặc những nhân vật văn học đã nhân cách hóa hiện tượng xã hội này hay hiện tượng xã hội kia.

Hãy chỉ rõ:

2. Họ của một nhân vật lịch sử hoặc nhân vật văn học, ông ấy là ai và vì lý do gì mà thuật ngữ này bắt nguồn từ họ này (24 điểm)

7.1. Chủ nghĩa Tolstoy.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chủ nghĩa Oblomovism___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chủ nghĩa Machiavellian________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chủ nghĩa Quixotic________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Phân tích các sự kiện đã cho. Chúng chứa thông tin về hoạt động của các chuẩn mực chính trị. Các loại của chúng được đặt tên trong bảng. Mỗi chuẩn mực được mô tả thuộc về những loại nào? Nhập số serial vào các cột tương ứng của bảng (9 điểm)

1. Theo Hiến pháp Liên bang Nga, Tổng thống là nguyên thủ quốc gia, người bảo đảm trật tự hiến pháp, các quyền và tự do của con người.

2. Ngày lễ quốc gia của Pháp - Ngày Bastille được tổ chức hàng năm vào ngày 14 tháng 7: một cuộc duyệt binh diễn ra trên đại lộ Champs-Élysées do tổng thống chủ trì.

3. Thành viên của một số bên phải trả phí thành viên hàng tháng.

4. Ở Hoa Kỳ, luật pháp cấm tổng thống đương quyền can thiệp vào cuộc bầu cử tổng thống mới.

5. Các cuộc họp của cả hai viện của Quốc hội Anh đều tuân thủ nghiêm ngặt các thủ tục đã được thiết lập từ hàng trăm năm trước.

6. Ở một số quốc gia trên thế giới, một ứng cử viên tổng thống tuyên bố rằng mình có quan điểm vô thần hoặc thờ ơ với tôn giáo thì chắc chắn sẽ bị thất bại.

7. Một tổ chức môi trường đoàn kết những người đấu tranh cấm nghiên cứu trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân đã thiết lập thời gian thử việc đối với những người muốn tham gia tổ chức này.

8. Con trai của thủ lĩnh một trong những đảng đối lập hàng đầu bị báo chí vạch trần việc sử dụng ma túy. Đại hội đảng lần sau đã bầu ra chủ tịch đảng mới.

9. Trong lễ trao giải, vận động viên đã xé quốc kỳ của nước mình. Hầu hết người xem đều lên án hành động của anh.

9.M. Weber xác định ba loại thống trị chính trị. Các đặc điểm so sánh của chúng có thể được tóm tắt trong một bảng. Điền vào bảng này. Dưới đây là danh sách các đặc điểm của tất cả các loại thống trị chính trị. Xếp số thứ tự của chúng vào bảng theo từng loại thống trị, theo đặc điểm so sánh được nêu ở cột đầu tiên (12 điểm).

1. Niềm tin vào những phẩm chất đặc biệt của một nhà lãnh đạo. 2. Pháp luật phát triển hợp lý 3. Phân quyền theo nguyên tắc đa số 4. Quân chủ, người đứng đầu xưng tội. 5. Tiên tri, “siêu nhân”, anh hùng. 6. Nhân sự gắn liền với hệ thống chính của kết nối giai cấp.. 7. Ý chí của người lãnh đạo được nâng lên thành pháp luật. 8. Dân bầu.9 9. Quan liêu chuyên nghiệp. 10. Những chuẩn mực lâu đời và được thiết lập tốt. 11. Chuyển giao quyền lực bằng kế thừa 12. Những quan chức trung thành với người lãnh đạo.

10. Về mặt logic, tất cả các khái niệm về khối lượng và nội dung đều được chia thành nhiều loại. Về mặt khối lượng, chúng có thể là số ít - phạm vi của khái niệm chỉ bao gồm một đối tượng, ví dụ như tổng thống đầu tiên của Nga. Tổng quát - phạm vi khái niệm bao gồm nhiều đối tượng, ví dụ như tổng thống. Và số không (trống) - phạm vi của khái niệm không bao gồm một đối tượng duy nhất, ví dụ, cư dân sao Hỏa.

Một số khái niệm được trình bày cho bạn. Chia chúng theo khối lượng, điền số thứ tự của các khái niệm vào các cột tương ứng của bảng (9 điểm).

Đơn

Tổng quan

số không

1. Hiến pháp hiện hành của Liên Xô. 2. Chủ nghĩa Malthusian. 3. Sầu muộn.

7. Cách mạng khoa học công nghệ 8. Độc quyền 9. Bình đẳng bất bình đẳng.

11. Phân tích các đoạn thơ đã trình bày. Trong mỗi bài, các khái niệm mà bạn biết từ khóa học nghiên cứu xã hội được bộc lộ dưới dạng tượng hình. Cài đặt chúng và viết chúng vào các dòng nằm dưới mỗi đoạn văn.

(12 điểm).

1. “Chưa cần thi sĩ

Đối với sự hy sinh thiêng liêng Apollo,

Trong sự quan tâm của thế giới vô ích

Anh ta đắm chìm một cách hèn nhát;

Cây đàn lia thánh thiện của Ngài im lặng;

Tâm hồn nếm giấc ngủ lạnh giá,

Và giữa những đứa trẻ tầm thường trên thế giới,

Có lẽ anh ấy là người tầm thường nhất trong tất cả.

Nhưng chỉ là một động từ thiêng liêng

Nó sẽ chạm vào đôi tai nhạy cảm,

Tâm hồn nhà thơ sẽ khuấy động,

Giống như một con đại bàng đã thức tỉnh."

A.S. Pushkin "Nhà thơ".

___________________________________________________________

2. “Bệnh của tôi đến với tôi vì tôi khao khát nó. Đây chính là niềm hy vọng đã trở thành căn bệnh của tôi. Nhưng tôi thích ấp ủ niềm hy vọng của mình đến mức sẵn sàng chịu đau khổ không ngừng. Và có quá nhiều niềm vui trong nỗi đau của tôi đến nỗi tôi mòn mỏi vì sung sướng.”

Chrétien de Troyes.

_________________________________________________________________________

3. Thế giới đang thay đổi như thế nào! Và bản thân tôi đang thay đổi biết bao!

Tôi chỉ được gọi bằng một cái tên,

Thực ra, cái mà họ gọi tôi

Tôi không đơn độc. Có rất nhiều người trong chúng ta. Tôi còn sống.

N.A. Zabolotsky. "Biến thái"

_________________________________________________________________________

12.Tất cả những câu dưới đây đều nói lên một điều. Nêu tên từ diễn tả chủ đề của câu và cho nó định nghĩa. (3 điểm)

“Sản phẩm của một người chơi game!” (J. Huizinga)

“...Đây là sợi dây mà bạn có thể ném vào người sắp chết đuối và dùng nó để siết cổ hàng xóm của mình” (P.A. Florensky)

“Toàn bộ thông tin không được di truyền về mặt di truyền trong lĩnh vực hành vi của con người” (Yu.M. Lotman).

“...Đây chỉ là một vỏ táo mỏng trước sự hỗn loạn nóng bỏng” (F. Nietzsche).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chúng tôi chúc bạn thành công!

OLYMPIAD TOÀN NGA DÀNH CHO HỌC SINH TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI.

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ. 2016

LỚP 9.

ĐÁP ÁN

Xin lưu ý: Có nhiều từ trong danh sách hơn số khoảng trống trong văn bản! (8 điểm)

Đạo đức như một hình thức của đời sống tinh thần đã xuất hiện ( 1 ). Đạo đức không có ranh giới xác định rõ ràng; nó được thể hiện trong mọi lĩnh vực của đời sống công cộng. Ở đâu ( 5 ), luôn có chỗ để đánh giá đạo đức. Nó phát sinh ( 6 ), chuẩn mực của nó thường là ( 11 ), chúng sống trong tâm trí mọi người. Đạo đức dựa trên sức mạnh (4). Giống như luật pháp, nó quan trọng (7); không giống như luật - không (3). Trong đạo đức nó được đặt lên hàng đầu (12), trong khi đó theo luật, điều chính yếu là sự thật của hành vi đã cam kết.

3. Nếu bạn đồng ý với câu phát biểu, hãy viết “có”; nếu bạn không đồng ý, hãy viết “không”. Điền thông tin vào bảng (10 điểm)

4. Các cấp bậc được hình thành theo nguyên tắc nào? Thêm một phần tử khác vào mỗi hàng. Tạo các mục trong bảng. (8 điểm). 1 điểm cho câu trả lời đúng. 1 điểm cho yếu tố bổ sung được đưa vào chính xác.

Phong tục, tiền lệ, giáo điều tôn giáo.

Sử thi, sử thi, truyện cổ tích.

Lên án, tẩy chay, giấy khen, danh hiệu vinh dự.

Văn hóa, khoa học, đạo đức.

sự hình thành các hàng

Phần tử hàng mới

Nguồn luật

Các hình thức văn hóa dân gian

Ví dụ như truyền thuyết

Trừng phạt xã hội

Các hệ thống con của lĩnh vực tinh thần của xã hội

Tôn giáo, nghệ thuật, tư tưởng

5. Đọc văn bản. Đây là một đoạn trích từ một bài luận tiết lộ bản chất của các loại tài sản khác nhau. Thật không may, tác giả đã không vạch ra ranh giới giữa hai loại tài sản. (12 điểm). 2 điểm cho việc xác định tên các loại tính chất, mỗi câu tương ứng đúng được 1 điểm.

6. Thay thế đoạn in nghiêng bằng thuật ngữ khoa học xã hội. (6 điểm).

Mỗi vị trí đúng được 2 điểm.

6.1. Chủ nghĩa bảo hộ

6.2. Xung đột

6.3. Lòng tự trọng

7. 2 điểm cho mỗi chỗ chèn đúng trong một đoạn thơ và 4 điểm để xác định quan điểm triết học trong 1 đoạn văn. Tổng cộng 8 điểm.

7.1. 1. Người đàn ông

2. Sáng tạo

7.2. Chủ nghĩa nhân văn. Câu trả lời được chấp nhận là chủ nghĩa nhân văn.

8. Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ cho nó. (20 điểm). 3 điểm cho mỗi định nghĩa, 2 điểm để chỉ ra mối quan hệ giữa các lĩnh vực chính trị và tinh thần và 3 điểm để giải thích bản chất của mối quan hệ này như được trình bày trong văn bản.

8.1. 1. Nhân cách – con người với tư cách là chủ thể của các quan hệ xã hội và hoạt động có ý thức.

2.Quyền lực là khả năng khuất phục người khác theo ý mình, kiểm soát hoặc ra lệnh cho hành động của họ.

3. Cá nhân – một đại diện duy nhất của loài người.

4. Chế độ chính trị - hệ thống các kỹ thuật, phương pháp, hình thức, phương pháp thực hiện quyền lực chính trị trong xã hội.

5.Chính trị – các hoạt động nhằm đạt được, duy trì, củng cố và thực thi quyền lực công.

8.2. Điều này cho thấy mối quan hệ giữa các lĩnh vực chính trị và tinh thần của xã hội. Hoạt động của cơ chế quyền lực trong xã hội không thể thực hiện được nếu người dân không có kiến thức và nhận thức về những nguyên tắc chính trị quan trọng nhất. Câu hỏi cũng được đặt ra là khả năng đánh giá định tính chế độ chính trị, sự phát triển tư tưởng về chế độ lý tưởng (tốt nhất), tức là các yếu tố của hệ tư tưởng chính trị.

9. Hầu hết các khái niệm và thuật ngữ của khoa học xã hội hiện đại đều có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp và tiếng Latinh. Dưới đây là những từ có được khi dịch nghĩa đen sang tiếng Nga. Nhiệm vụ của bạn là đặt tên thuật ngữ khoa học tương ứng với bản dịch tiếng Nga (10 điểm).

Sức mạnh của số ít

chế độ đầu sỏ

10,9 điểm

11. Loại hành vi nào (được pháp luật cho phép, được quy định hoặc bị cấm) bao gồm các tình huống sau: (3 điểm). 1 điểm cho vị trí đúng.

A) Chủ xưởng sản xuất nến, Cha F., đã nộp thuế đầy đủ và ngủ yên -

hành vi quy định

B) Karl đã lấy trộm san hô từ Clara và Clara đã lấy trộm chiếc kèn clarinet của Karl –

hành vi bị cấm

B) Chú Fedor và K sản xuất các sản phẩm sữa cho trẻ em và người lớn

hành vi được pháp luật cho phép

12. Đọc những phát biểu dưới đây của các nhà khoa học, nhà tư tưởng và chính trị gia nổi tiếng. Viết ra các khái niệm (thuật ngữ) được đề cập trong các tuyên bố này.

(5 điểm)

1. Hiểu biết về bản thân

2. Văn hóa

3. Tự do

5. Lợi nhuận

Tổng cộng - 109 điểm

OLYMPIAD TOÀN NGA DÀNH CHO HỌC SINH TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI.

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ. 2016

LỚP 10.

ĐÁP ÁN

1.Chọn một hoặc nhiều đáp án (10 điểm). 1 điểm cho câu trả lời đúng, 0 điểm cho bất kỳ lỗi nào.

Xin lưu ý: Có nhiều từ trong danh sách hơn số khoảng trống trong văn bản! (12 điểm)

Làm cách nào để __1__________ đức hạnh là cần thiết, và đối với một chế độ quân chủ ___ 12_ ______, vậy đối với ___15 Chính phủ cần __________ __7______. Nó không cần đức hạnh, và _____12_________ sẽ nguy hiểm cho nó. Sức mạnh vô hạn ____17_______ ở đây hoàn toàn được chuyển cho những người mà anh ta giao phó nó. Những người có lòng tự trọng cao có thể bắt đầu _ 11_____________, Vì vậy, cần phải đè bẹp mọi lòng dũng cảm trong con người và dập tắt tia tham vọng dù là nhỏ nhất trong họ. Chính phủ __3______ có thể, theo ý muốn và không gây nguy hiểm cho bản thân, làm suy yếu dây cương của chính phủ: nó giữ vững bằng sức mạnh và sức mạnh của chính mình ___19___. Nhưng nếu ở _15__________ ở một bang, người cai trị sẽ hạ tay đe dọa của mình dù chỉ trong giây lát; nếu không thể tiêu diệt ngay những người chiếm vị trí đầu tiên trong bang, thì mọi thứ sẽ mất đi, vì ____ 7________ - nguyên tắc lái xe duy nhất của hình ảnh này ___14________- biến mất, và nhân dân không còn người bào chữa nữa” (C. Montesquieu, triết gia người Pháp)

3. Tìm trong danh sách các điều kiện xã hội về nguồn gốc của ý thức và chỉ ra số thứ tự của chúng. (3 điểm)

sự hình thành các hàng

Phần tử hàng mới

Nguồn luật

Các hình thức văn hóa dân gian

Ví dụ như truyền thuyết

Trừng phạt xã hội

Một ví dụ về bất kỳ sự trừng phạt xã hội nào

Người tham gia tố tụng hình sự

Công tố viên, nhân chứng, chuyên gia

Các dạng kiến thức giác quan

Hiệu suất

5. Nếu bạn đồng ý với nhận định, hãy viết “có”; nếu bạn không đồng ý, hãy viết “không”. Điền thông tin vào bảng (10 điểm)

6. Thiết lập sự tương ứng giữa các phần tử. Xin lưu ý rằng danh sách thứ hai chứa các phần tử không cần thiết. (11 điểm)

7.? Điều gì không nằm trong thỏa thuận lao động miệng giữa Pop và Balda nhưng cần được tính đến khi ký kết hợp đồng lao động ngoài đời thực?

(10 điểm). 2 điểm cho mỗi vị trí.

Thỏa thuận miệng không tính đến:

Thời hạn của hợp đồng lao động

Độ dài ngày làm việc của nhân viên

Trình độ chuyên môn của nhân viên (những gì anh ta có thể làm theo tài liệu hoặc khuyến nghị)

Tình trạng sức khoẻ của nhân viên

Thủ tục thanh toán (mức độ thường xuyên, trong những điều kiện nào nó không được thanh toán, v.v.)

8. Hãy xác định những lý thuyết nào về nguồn gốc nhà nước được tóm tắt dưới đây:

(6 điểm) Mỗi vị trí 2 điểm.

1. thần học

2. chất liệu

3. chủng tộc

9.Đọc văn bản. Đây là một đoạn trích từ một bài tiểu luận về các loại hệ thống kinh tế khác nhau. Thật không may, tác giả đã không thể phân biệt được những đặc điểm khác biệt của hai hệ thống kinh tế khác nhau.

1 điểm cho việc xác định các loại hệ thống kinh tế và 1 điểm cho mỗi câu gán đúng cho loại hệ thống tương ứng (12 điểm).

Hãy tự làm điều đó. Để làm điều này:

1) dán nhãn các cột của bảng dưới đây, xác định các loại hệ thống kinh tế được đề cập.;

2) điền vào đó số thứ tự các câu phản ánh đặc điểm của từng loại hệ thống kinh tế mà bạn đã xác định.

10. 3 điểm cho mỗi định nghĩa, 4 điểm để giải thích bản chất của lý thuyết phân chia giai cấp trong xã hội và 2 điểm để chỉ tên K. Marx. Tổng cộng 24 điểm.

10.1. 1. Cơ cấu xã hội - cơ cấu bên trong của một xã hội hoặc nhóm xã hội, là tập hợp có trật tự của các nhóm xã hội có mối liên hệ và tương tác qua lại với nhau, các thiết chế xã hội và các mối quan hệ giữa chúng.

2. Xã hội công nghiệp là loại hình xã hội phát triển về mặt kinh tế, trong đó công nghiệp là ngành chủ đạo của nền kinh tế quốc dân.

3. Xã hội hậu công nghiệp - xã hội trong đó sản phẩm sản xuất chủ yếu là thông tin và tri thức, lĩnh vực dịch vụ được ưu tiên phát triển và chiếm ưu thế về khối lượng sản xuất công nghiệp và sản xuất nông nghiệp.

4. Hợp nhất là quá trình trao đổi cổ phần của doanh nghiệp giữa những người sở hữu nó.

5. Người quản lý - người được thuê tham gia vào các hoạt động tổ chức nghề nghiệp trong cơ quan quản lý của một doanh nghiệp, công ty hoặc tổ chức.

6. Tài sản – tài sản hoặc tài sản tài chính thuộc sở hữu của một cá nhân hoặc pháp nhân.

10.2.Bản chất của lý thuyết giai cấp là sự phân chia xã hội thành các nhóm - giai cấp lớn, tùy theo quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất.

20.3. K. Marx

11. 2 điểm cho một từ xác định đúng. 4 điểm cho quan điểm triết học đúng. (12 điểm)

11.1. Đi bộ

Quan điểm triết học - chủ nghĩa kinh nghiệm, siêu hình học

11.2. vĩnh cửu

Quan điểm triết học – thuyết định mệnh

12 .Thay thế đoạn in nghiêng bằng thuật ngữ khoa học xã hội.

2 điểm cho một thuật ngữ được xác định chính xác. (6 điểm)

12.1. Truyền thống

12.3.Tự túc

Tổng cộng - 126

OLYMPIAD TOÀN NGA DÀNH CHO HỌC SINH TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI.

GIAI ĐOẠN THÀNH PHỐ. 2016

LỚP 11.

ĐÁP ÁN

1.Chọn một hoặc nhiều đáp án (10 điểm). 1 điểm cho câu trả lời đúng, 0 điểm cho bất kỳ lỗi nào.

2. Điền vào chỗ trống các từ, tổ hợp từ tương ứng trong danh sách được đề xuất. Các từ và sự kết hợp của các từ được đưa ra trong danh sách ở số ít. Những từ giống nhau có thể bị lược bỏ khỏi văn bản nhiều lần. Xin lưu ý: Có nhiều từ trong danh sách hơn số khoảng trống trong văn bản! (12 điểm).

Thứ tự bạn chỉ định 4,14 hoặc 14,4 không quan trọng.

Thuật ngữ (9) đến với xã hội học từ (5) . Ở đó nó dùng để chỉ ra vị trí của các lớp Trái đất dọc theo một đường thẳng đứng. Xã hội học kế thừa sơ đồ này bằng cách thêm từ (13). Cơ sở cho nó là cái gọi là cầu thang (16), trong đó người nghèo ở bậc thấp nhất và người giàu ở bậc cao nhất.

Hệ thống lịch sử đầu tiên (2) đã trở thành (11) , thường tước đoạt bất kỳ quyền nào của một người và dẫn đến mức độ bất bình đẳng cực độ.

(2) xã hội xảy ra bằng cách sử dụng một số yếu tố: vật chất , (4), (14) và uy tín.

Khái niệm đang được xem xét không thể tách rời khỏi khái niệm (3), đặc trưng cho sự chuyển động từ tầng lớp xã hội này sang tầng lớp xã hội khác. Sự chuyển đổi của một cá nhân từ nhóm xã hội này sang nhóm xã hội khác ở cùng cấp độ được gọi là (12), chuyển từ tầng lớp xã hội này (giai cấp, nhóm) sang tầng lớp xã hội khác (7).

3.(5 điểm). Mỗi câu trả lời đúng - 1 điểm, ví dụ bổ sung về chính sách ngân sách - 1 điểm.

1. Tiền tệ (tín dụng - tiền tệ)

2. Những thay đổi về thuế, tổ chức công trình công cộng, v.v.

3. Giảm.

4. Tăng lên.

4. Các cấp bậc được hình thành theo nguyên tắc nào? Thêm một phần tử khác vào mỗi hàng. Tạo các mục trong bảng. 1 điểm cho câu trả lời đúng. 1 điểm cho phần tử bổ sung được đưa vào đúng (10 điểm)

sự hình thành các hàng

Phần tử hàng mới

(Ví dụ)

Thuế trực thu

Thuế tài sản

Các loại nhận thức

Tôn giáo, triết học

Các thành phần của hệ thống chính trị

Ý thức chính trị, thực hành chính trị

Các loại thị trường

Thị trường lao động

Các yếu tố của địa vị xã hội

Quyền địa vị, trách nhiệm địa vị

5. Nếu bạn đồng ý với nhận định, hãy viết “có”; nếu bạn không đồng ý, hãy viết “không”. Điền thông tin vào bảng (10 điểm)

6. Nối các phát biểu và tên của các nhà tư tưởng, nhà khoa học. Xin lưu ý: có nhiều tên của các nhà tư tưởng hơn là các phát biểu.

(5 điểm)

7. Chỉ định:

1. Định nghĩa ngắn gọn về thuật ngữ.

2. Họ của nhân vật lịch sử hoặc nhân vật văn học, ông ta là ai và vì lý do gì mà thuật ngữ này bắt nguồn từ họ này. Tối đa 3 điểm cho định nghĩa đúng và 3 điểm cho họ được đặt tên chính xác (24 điểm)

7.1. chủ nghĩa Tolstoy . 1. Tôn giáo - một phong trào xã hội ở Nga vào cuối thế kỷ 19, với nguyên tắc là không chống lại cái ác bằng bạo lực, sự tha thứ, tình yêu thương phổ quát và sự tự hoàn thiện đạo đức của cá nhân.

2. L.N. Tolstoy (1828 – 1910) – nhà văn, triết gia vĩ đại người Nga.

7.2. Chủ nghĩa Oblomov. 1. thờ ơ với lợi ích công cộng, miễn cưỡng đưa ra bất kỳ quyết định hoặc thực hiện bất kỳ hành động nào và tin rằng người khác sẽ làm điều đó.

2. Ilya Oblomov là nhân vật trong tiểu thuyết cùng tên của I.A.

7.3. Chủ nghĩa xảo quyệt 1. Chính trị dựa trên sự sùng bái quyền lực, lừa dối, coi thường các chuẩn mực đạo đức dưới danh nghĩa giành và duy trì quyền lực.

2. N. Machiavelli - Nhà văn chính trị người Ý (1469 - 1527), Quốc vụ khanh Cộng hòa Florentine.

7.4. viển vông 1. Một mô hình hành vi dựa trên mong muốn lý tưởng để chống lại cái ác có thật hoặc tưởng tượng, sử dụng những phương tiện đấu tranh đôi khi lố bịch và tầm thường.

2. Kiểu hành vi này được thể hiện rõ nét qua hình tượng Don Quixote, nhân vật trung tâm trong tiểu thuyết “Hidalgo xảo quyệt Don Quixote xứ La Mancha” của M. Cervantes.

8. Mỗi chuẩn mực được mô tả thuộc loại nào? Nhập số serial vào các cột tương ứng của bảng (9 điểm)

9. Xếp các số thứ tự vào bảng tương ứng với từng loại ưu thế, theo đặc điểm so sánh được chỉ ra ở cột đầu tiên. 1 điểm cho đúng vị trí (12 điểm)

10. (9 điểm)

11. Xác định các khái niệm và viết chúng vào các dòng bên dưới mỗi đoạn văn. 4 điểm cho một khái niệm được xác định chính xác.

(12 điểm).

1. Sự sáng tạo.

3. Xã hội hóa.

12.Tất cả những câu dưới đây đều nói lên một điều. Kể tên từ diễn tả chủ đề của câu và cho nó định nghĩa. 1 điểm cho từ đúng. 2 điểm - cho định nghĩa. (3 điểm)

Văn hoá

Toàn bộ môi trường nhân tạo, “bản chất thứ hai”, do con người sáng tạo, đổi mới và phát triển. (Có thể còn có những định nghĩa khác về văn hóa)

Hàng năm có hàng nghìn trẻ em và thanh thiếu niên tham gia Olympic học đường toàn Nga. Tuy nhiên, để có được ít nhất một giải thưởng không phải là điều dễ dàng như vậy. Olympic đòi hỏi trình độ kiến thức cao hơn nhiều so với cấp học. Và để không bị mất mặt, việc thuộc lòng sách giáo khoa thôi là chưa đủ. Làm thế nào để chuẩn bị cho Olympic Khoa học xã hội toàn Nga dành cho học sinh? Có thể làm điều này mà không cần liên hệ với một gia sư? Trả lời: có, bạn có thể. Mặc dù bạn sẽ phải bỏ ra rất nhiều công sức.

Khuyến khích tham gia Olympic Khoa học xã hội

Olympic dành cho học sinh toàn Nga là cuộc thi trí tuệ uy tín nhất được thiết kế để phát hiện những đứa trẻ tài năng và giúp chúng đạt được thành công trong cuộc sống. Tuy nhiên, sự tôn trọng mà người vào chung kết nhận được không phải là phần thưởng duy nhất. Học sinh trở thành người chiến thắng hoặc đơn giản là người đoạt giải ở giai đoạn cuối được nhận vào các cơ sở giáo dục đại học mà không cần thi tuyển sinh.

Ngoài ra còn có lợi ích vật chất. Năm 2018, những người chiến thắng trong Olympic toàn Nga dành cho học sinh đã nhận được giải thưởng 200 nghìn rúp. Những người chiến thắng cũng không thiếu phần thưởng: mỗi người được cấp 100 nghìn rúp.

Khi nào bắt đầu chuẩn bị

Câu trả lời đúng nhất là “càng sớm càng tốt”. Tuy nhiên, trên thực tế, học sinh bắt đầu nghĩ đến việc chuẩn bị cho Olympic ngay trước giai đoạn đi học hoặc thậm chí tệ hơn là sau khi kết thúc, khi các em bất ngờ biết mình đã trở thành người chiến thắng và được đề cử là người tham gia từ trường đến thành phố hoặc giai đoạn khu vực. Theo quy định, trong trường hợp sau không có đủ thời gian để chuẩn bị. Khoảng thời gian tối thiểu cần thiết để có ít nhất một trong số những người chiến thắng là 2-3 tháng. Và điều này với điều kiện là bạn phải có đủ kiến thức sâu rộng về các ngành khoa học xã hội.

Tốt nhất là bắt đầu chuẩn bị cho Thế vận hội trước một năm hoặc thậm chí sớm hơn. Ví dụ: bạn dự định vào Đại học quốc gia Moscow khoa ngân sách; Điều này có nghĩa là từ lớp 9 hoặc lớp 10, cần phải đọc thêm tài liệu, rèn luyện cách giải quyết các vấn đề pháp luật và kinh tế, phát triển tư duy logic.

Những điều bạn cần biết để giành chiến thắng trong Olympic Khoa học Xã hội

Olympic không phải là một kỳ thi chuyên ngành; để vượt qua thành công, chỉ cần học thuộc sách giáo khoa ở trường và giải một hoặc hai bài tập là đủ. Cuộc thi toàn Nga này được thiết kế chủ yếu để xác định những thanh niên tài năng, ham học hỏi, có khả năng tư duy vượt trội. Vì vậy, chỉ người phát triển toàn diện mới có thể giành chiến thắng tại Olympic dành cho học sinh. Điều này có nghĩa là bạn cần:

hiểu biết tốt về các chủ đề của khóa học xã hội học ở trường;
biết các thuật ngữ cơ bản;
nhanh chóng hệ thống hóa các thông tin hiện có;
có ít nhất kiến thức tối thiểu về lịch sử Nga và thế giới;
có khả năng giải quyết các vấn đề đơn giản về kinh tế;
biết, ít nhất là về mặt tổng quát, tiểu sử của các triết gia, nhà xã hội học và nhà kinh tế học nổi tiếng nhất;
có hiểu biết về các khái niệm khoa học cơ bản trong các lĩnh vực như khoa học chính trị, xã hội học, kinh tế;
có quan điểm riêng về những vấn đề xã hội cấp bách nhất;
có thể chứng minh một cách thuyết phục quan điểm của bạn;
phân tích thông tin văn bản, cũng như tài liệu thống kê và đồ họa;
có kỹ năng giải quyết các vấn đề logic.

Cuối cùng, một ứng cử viên cho giải Olympic cần phải đọc rất nhiều. Và chúng ta không chỉ nói về văn học giáo dục. Nhiều nhiệm vụ cho rằng bạn đã quen thuộc với ít nhất những tác phẩm nổi tiếng nhất của văn học thế giới.

Những nhiệm vụ nào có thể gặp trong Olympic Khoa học Xã hội?

Các câu hỏi của cuộc thi này được thiết kế để kiểm tra trình độ kiến thức khoa học xã hội từ nhiều góc độ nhất có thể. Do đó, nhiệm vụ được chia thành nhiều loại. Ở các giai đoạn khác nhau, với mức độ khó thay đổi đôi chút, sẽ gặp các loại câu hỏi sau:

Ngoài ra, một số nhiệm vụ khác có thể xuất hiện. Ví dụ, trong một số năm, học sinh được yêu cầu giải một câu đố ô chữ. Đôi khi ban tổ chức còn đưa vào Olympic một kiểu đọc chính tả từ vựng - một số định nghĩa, đối với mỗi định nghĩa đó bạn cần ghi nhớ và viết ra thuật ngữ thích hợp.

Làm thế nào để chuẩn bị?

Để rèn luyện, bạn không chỉ cần có kiến thức lý thuyết mà còn phải giải các nhiệm vụ Olympic thực tế. Chúng có thể được tìm thấy trên nhiều trang web, chẳng hạn như Olympiada.ru. Tài nguyên này không chỉ chứa các dạng câu hỏi trong một thập kỷ rưỡi mà còn cung cấp các câu trả lời cho phép bạn tự kiểm tra.

Thuật toán đào tạo tối ưu trông như thế này:

Tải về bài tập năm ngoái.
Tự trả lời tất cả các câu hỏi mà không cần nhìn vào sách giáo khoa hoặc Internet. Điều này là cần thiết để đánh giá chính xác mức độ hiểu biết của bạn.
Mở liên kết có câu trả lời và kiểm tra xem bạn đã hoàn thành từng nhiệm vụ chính xác như thế nào.
Viết ra những loại nhiệm vụ có vấn đề đặc biệt phát sinh. Họ sẽ cần được quan tâm đặc biệt. Ví dụ: về vấn đề pháp lý, bạn được 0 điểm. Điều này có nghĩa là chúng cần được giải quyết trước tiên.
Viết các phần khoa học xã hội thành 6 cột (triết học, xã hội học, khoa học chính trị, kinh tế, luật) và ghi lại số câu trả lời đúng mà bạn đưa ra cho mỗi phần. Bạn cần bắt đầu chuẩn bị những chủ đề mắc nhiều lỗi nhất.
Bây giờ bạn đã quyết định phạm vi công việc, hãy mở sách giáo khoa ở trường, tải sách giáo khoa cho các trường đại học, truy cập Internet - tóm lại, hãy bổ sung những thông tin cần thiết vào trí nhớ của bạn. Tốt hơn hết bạn nên ghi chú những điều quan trọng nhất: sau này sẽ dễ dàng lặp lại hơn và quá trình ghi nhớ sẽ dễ dàng hơn khi viết ra.
Bạn có gặp một cái tên xa lạ không? Đừng lười biếng, hãy nhập nó vào thanh tìm kiếm và đọc tiểu sử của nhân vật này. Viết lại những năm (hoặc thời đại) gần đúng của cuộc đời ông, lĩnh vực kiến thức mà ông làm việc, những công trình và lý thuyết khoa học nổi tiếng nhất.

Và đừng quên giải các nhiệm vụ Olympic! Làm điều này thường xuyên nhất có thể và nếu bạn mắc lỗi, hãy nhớ tìm thông tin về vấn đề có vấn đề. Ví dụ: bạn được hỏi câu hỏi sau:

Rất có thể, bạn sẽ không thể giải quyết vấn đề này một cách chính xác ngay lần đầu tiên, vì ở trường họ hiếm khi dành nhiều thời gian cho các vấn đề kinh tế. Điều này có nghĩa là bạn cần mở một cuốn sách giáo khoa kinh tế và tìm hiểu chi phí cơ hội là gì. Hoặc đơn giản là nhập truy vấn thích hợp vào Google. Đọc phần giải thích chủ đề, xem ví dụ về cách giải quyết vấn đề. Sau đó quay lại và giải quyết vấn đề mà vấn đề đã phát sinh một lần nữa. Câu trả lời có khớp không? Xin chúc mừng, bạn có thể chuyển sang chủ đề tiếp theo!

Làm thế nào để có thời gian để học mọi thứ?

Nếu vẫn còn nhiều thời gian trước Olympic, bạn có thể học từng chủ đề một. Lập một lịch trình để bạn viết ra số ngày bạn có thể dành cho mỗi phần. Nếu bạn cần tham gia cuộc thi trong một tuần hoặc một tháng, hãy lặp lại một số chủ đề song song. Ví dụ, hôm nay các em đang học về vai trò của nhà nước trong nền kinh tế. Nhiệm vụ của bạn:

Đọc chủ đề “nhà nước trong kinh tế” trong sách giáo khoa xã hội học.
Lặp lại chủ đề “Nhà nước” ở phần khoa học chính trị;
Đọc các chương 1, 3, 4, 5 và 6 của Hiến pháp Liên bang Nga, trong đó bộc lộ cơ cấu nhà nước của nước ta và quyền hạn của các cơ quan chức năng.
Tìm trên Internet những triết gia đề cập đến vai trò của nhà nước trong đời sống xã hội. Viết tên, thời gian sống, ý tưởng chính và công trình khoa học của họ. Trong số các chính trị gia, đây có thể là Nicolo Macchiavelli và Aristotle chẳng hạn. Trong số các nhà kinh tế học có Adam Smith và John Keynes. Xin lưu ý rằng trong cả hai trường hợp, các nhà khoa học đều đưa ra những quan điểm trái ngược nhau: bạn cũng sẽ phải tự mình lưu ý điều này.
Giải quyết một số vấn đề kinh tế liên quan đến chính sách tiền tệ hoặc thuế. Hoàn thành 2-3 nhiệm vụ mỗi chuỗi, cả về kinh tế và khoa học chính trị. Trả lời một số câu hỏi về đặc điểm hoặc chức năng của nhà nước, hoàn thành nhiệm vụ tuân thủ.

Tốt nhất, bạn nên viết thêm một bài luận về bất kỳ câu trích dẫn nào liên quan đến chủ đề được đề cập. Nhưng trong trường hợp chuẩn bị muộn thì có thể không có đủ thời gian cho việc này. Vì vậy, tốt hơn hết bạn nên tập trung vào những nhiệm vụ mà bạn có nhiều khả năng hoàn thành nhất. Nếu còn hai tuần nữa là đến Thế vận hội và bạn hoàn toàn không biết cách giải các bài toán kinh tế, hãy quên chúng đi. Giải quyết những vấn đề mà bạn ít nhiều hiểu rõ. Bằng cách này, bạn sẽ nhận được tổng số điểm cao hơn so với việc bạn dành toàn bộ thời gian để phân tích một chủ đề phức tạp và không có thời gian để lặp lại những phần mà bạn hiểu.

tôi vòng

Kính gửi người tham gia giai đoạn thành phố của Olympic toàn Nga dành cho học sinh về nghiên cứu xã hội! Bạn được mời hoàn thành các nhiệm vụ của vòng đầu tiên của Thế vận hội. Đọc kỹ từ ngữ của từng nhiệm vụ để trả lời các câu hỏi được đặt ra một cách chặt chẽ. Trong trường hợp nhiệm vụ yêu cầu phân tích dữ liệu nhất định, hãy nhớ rằng câu trả lời đúng phải dựa trên dữ liệu này chứ không được suy luận từ kiến thức chung của bạn. Viết câu trả lời của bạn vào chỗ trống được cung cấp. Chúc bạn may mắn!

1. Xác định xem các câu phát biểu là đúng hay sai (“CÓ” hoặc “KHÔNG”) và nhập câu trả lời vào bảng:

1.1. Xã hội hóa nhanh hơn là không thể.

1.2. Nhà nước là cốt lõi của hệ thống chính trị, là thể chế chính của nó, nhưng đồng thời nó không phải là người duy nhất nắm giữ quyền lực chính trị.

1.3. Một hình thức hôn nhân trong đó một người phụ nữ có thể có nhiều chồng được gọi là chế độ mẫu hệ.

1.4. Các chức năng nội bộ của nhà nước bao gồm tổ chức bầu cử các cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất.

1.5. Hình thức tiết kiệm thanh khoản nhất là tiền.

1.6. J. Maynard Keynes ủng hộ một nền kinh tế tự điều tiết không có sự can thiệp của chính phủ.

1.7. Ở Liên bang Nga, quy định có thể được Tổng thống, Chính phủ hoặc Bộ trưởng thông qua.

1.9. Các hình thức tương tác xã hội chính là hợp tác, cạnh tranh và cộng tác.

2. Các hàng được hình thành theo nguyên tắc nào? Đưa ra một câu trả lời NGẮN.

2.1. Brasíc, Moscow, New Delhi, Bắc Kinh

2.2. N. Machiavelli, V. Pareto, G. Mosca, R. Michels

_______________________________________________________________________

2.3. Bài thơ "Poltava", luật Boyle-Marriott, Hajj đến Mecca.

_______________________________________________________________________

3. Thêm vào hàng là gì? Đưa ra lời giải thích NGẮN.

3.1. Người Anabaptists, người Mặc Môn, người theo đạo Tin Lành, người theo đạo Roi, người theo đạo Ngũ Tuần

3.2. quy phạm pháp luật, tập quán pháp lý, giải thích pháp luật, tiền lệ tư pháp

_____________________________________________________________________________

3.3. đồ uống có cồn, đồ gia dụng, xăng dầu, sản phẩm thuốc lá

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Điền vào chỗ trống trong hàng.

4.1. Những người ủng hộ lý thuyết thần học về nguồn gốc của nhà nước là F. Aquinas và J. Maritain, lý thuyết phụ hệ - Aristotle và M. Mikhailovsky, và L. Gumplowicz và K. Kautsky - lý thuyết “_________________________”.

4.2. Georg Hegel đã xây dựng ba quy luật biện chứng: quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập, quy luật __________________________________________________________, quy luật phủ định của phủ định

4.3. Theo Francis Bacon, các thần tượng của tâm trí bao gồm các thần tượng của dòng tộc, cái chợ, cái hang, _______________.

5. Chúng khác nhau như thế nào?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2. Trao đổi lao động và thị trường lao động

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.3. Năng suất lao động và cường độ lao động

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 . Có một cái bàn trước mặt bạn. Cột đầu tiên của nó chứa bản dịch theo nghĩa đen của các từ tiếng Latinh và tiếng Hy Lạp, từ đó các thuật ngữ mà bạn đã biết trong khóa học nghiên cứu xã hội được bắt nguồn. Cột thứ hai chỉ ra các hiện tượng xã hội mà các thuật ngữ này gắn liền với nó. Hoàn tất việc điền vào bảng và nhập các thuật ngữ cũng như ý nghĩa của chúng vào cột cuối cùng. Nếu thuật ngữ này mơ hồ, hãy cho biết ý nghĩa của nó liên quan đến hiện tượng xã hội được nêu trong bảng.

Bản dịch thuật ngữ tiếng Latin và tiếng Hy Lạp	Hiện tượng xã hội	Các điều khoản và ý nghĩa của chúng
"Đầy hơi"	Lưu thông tiền
"Còn lại"
“Cộng đồng tự quản”	Chính quyền địa phương
	Luật học
"Trong vòng tròn giác ngộ"	nhận thức
“Tăng cường bằng sự đoàn kết”	biểu mẫu trạng thái
"Chủ yếu"	Yếu tố sản xuất

7. Liên hệ các phần triết học và đối tượng nghiên cứu

1. Bản thể học	A. Người đàn ông
2. Tiên đề	B. Nhận thức
3. Nhận thức luận
4. Nhân chủng học	D. Suy nghĩ
	D. Giá trị

8. Liên hệ các nguyên tắc trách nhiệm pháp lý và nội dung của chúng

1. Nguyên tắc công bằng	A. cá thể hóa các biện pháp cưỡng chế của nhà nước
2. Nguyên tắc pháp lý	B. không có hành vi phạm tội nào phải được nhà nước “không phát hiện”
3. Nguyên tắc thiết thực	B. chỉ có thể có một hình phạt pháp lý cho một hành vi phạm tội
4. Nguyên tắc tất yếu	D. Tuân thủ nghiêm ngặt các yêu cầu tố tụng của pháp luật

9. Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ cho nó:

“Trong ……….. xã hội vấn đề chính là tổ chức khoa học và cơ quan quan trọng nhất là trường đại học hoặc phòng thí nghiệm nghiên cứu nơi công việc này được thực hiện. Trong thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20, ảnh hưởng của các quốc gia được quyết định bởi năng lực sản xuất của họ, chỉ số chính là sản xuất thép. […..] Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, năng lực khoa học của một quốc gia trở thành chỉ số quyết định về tiềm năng của quốc gia đó, và nghiên cứu và phát triển đã thay thế sản xuất thép như thước đo tương đối về sức mạnh quốc gia. Vì lý do này, bản chất và các hình thức hỗ trợ của nhà nước đối với khoa học, việc chính trị hóa nó và các vấn đề xã hội học trong việc tổ chức nghiên cứu khoa học đã chiếm vị trí trung tâm trong các vấn đề chính trị…….. xã hội.

Ý tưởng………………………. xã hội không phải là một bức tranh hoàn chỉnh về cấu trúc xã hội mà chỉ là nỗ lực mô tả và giải thích sự thay đổi cơ bản trong cấu trúc xã hội (được định nghĩa là tổng thể của nền kinh tế, công nghệ và hệ thống). sự phân tầng ). Tuy nhiên, sự thay đổi như vậy không hàm ý một mối quan hệ nhất định giữa “kiến trúc thượng tầng” và “nền tảng”; ngược lại, sáng kiến tổ chức lại xã hội ngày nay phần lớn xuất phát từ hệ thống chính trị . [….] Đường phân chia cơ bản của xã hội hiện đại không nằm giữa những người chủ phương tiện sản xuất và đồng nhất giai cấp vô sản , nhưng được biểu thị bằng mối quan hệ quan liêu và quyền lực giữa những người có quyền đưa ra quyết định và những người không có quyền quyết định, và điều này áp dụng cho bất kỳ đơn vị tổ chức nào - chính trị, kinh tế và xã hội. Nhiệm vụ của hệ thống chính trị là quản lý các mối quan hệ này phù hợp với các loại áp lực khác nhau nhằm phân phối lại của cải quốc gia và đảm bảo công bằng xã hội ».

D. Chuông“Xã hội………… sắp tới”

9.1. Xác định các từ được đánh dấu trong văn bản

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. Chèn từ còn thiếu vào văn bản. Kể tên hai quá trình đảm bảo sự chuyển đổi sang loại hình xã hội này.

_____________________________________________________________________________

10. Dưới đây là chân dung của những nhân vật lịch sử có đóng góp đáng kể vào sự phát triển tư tưởng xã hội.

1. Dán nhãn các hình minh họa, cho biết ai được miêu tả trong đó.

2. Giải thích tiêu chí nào được sử dụng để lựa chọn.

https://pandia.ru/text/78/457/images/image003_26.jpg" width="153" Height="200">

1. _________________ 2. __________________ 3. _________________

Tiêu chí: ______________________________________________________________

Giai đoạn thành phố của Olympic toàn Nga dành cho học sinh về nghiên cứu xã hội năm học thứ 2

lớp 10 – 11

vòng 2

Viết một bài luận về một trong những chủ đề bạn chọn dưới đây. Ban giám khảo sẽ hướng dẫn đánh giá tác phẩm theo các tiêu chí sau:

1. Căn cứ chọn đề tài.

2. Trình bày sở hữu quan điểm của tác giả khi bộc lộ chủ đề.

3. Sự thống nhất về ngữ nghĩa bên trong, sự nhất quán của các luận điểm và tuyên bố chính, sự nhất quán trong nhận định cá nhân.

4. Trình bày vấn đề ở cấp độ lý luận, dựa trên lý thuyết khoa học.

5. Lập luận về quan điểm của bạn dựa trên thực tế đời sống công cộng và kinh nghiệm xã hội cá nhân.

6. Sở hữu kiến thức khoa học xã hội và các khái niệm khóa học.

7. Bố cục tự do và dễ kể chuyện.

8. Sự tương ứng giữa các quan điểm lý thuyết được trình bày và tài liệu thực tế được trình bày.

chủ đề

1. Trong các hệ thống xã hội có chế độ độc tài, sự chung sống của con người gây ra xung đột liên tục, và những nỗ lực của cá nhân nhằm cải thiện hệ thống là bạo lực và làm nảy sinh bạo lực mới. Mặt khác, các nền dân chủ và trao đổi đạt được sự ổn định thông qua sự thống nhất và cạnh tranh của người dân trong một hệ thống nhân đạo và linh hoạt hơn.

V. Shwebel

2. Chính trị không phải là nghệ thuật của những điều có thể. Đó là sự lựa chọn giữa xấu và rất xấu.

D. Galbraith

3. Bảo đảm tự do một trăm phần trăm là sự cân bằng của các lực lượng xã hội trong xã hội, chứ không phải là sự chiến thắng của lực lượng này trước lực lượng khác.

M. Eastman

4. Văn hóa là tất cả những gì cho phép tâm trí chúng ta cảm nhận được sức mạnh của nó.

R. Emerson

5. Biết rằng chúng ta biết những gì chúng ta biết và chúng ta không biết những gì chúng ta không biết - đây là kiến thức thực sự.

Khổng Tử

6. Con người không thể ở trên hoặc dưới pháp luật; Suy cho cùng, chúng ta không xin phép khi yêu cầu anh ta thực hiện đúng luật. Trung thành với pháp luật là quyền của chúng ta chứ không phải nghĩa vụ của chúng ta.

T. Roosevelt

7. Ai cho rằng mình có thể làm được mà không cần người khác là lầm to; nhưng ai cho rằng người khác không thể làm được nếu không có mình thì lại càng sai lầm hơn.

F. La Rochefoucauld

8. Kiến thức bắt đầu bằng sự ngạc nhiên.

Aristote

9. Công lý là ý chí không thay đổi và thường xuyên trao cho mọi người quyền của mình

Justinian

10. Sự vĩ đại và hèn hạ của một người phụ thuộc vào động cơ bên trong của anh ta, chứ không phải lúc nào cũng phụ thuộc vào điều kiện và môi trường, mặc dù chúng cũng có thể đóng một vai trò trong việc hình thành động lực.

MDG "Mega-Talent" mời học sinh lớp 5-11 và học sinh trung học tham gia Olympic toàn Nga và quốc tế về nghiên cứu xã hội. Chúng tôi sẽ vui mừng trao bằng cấp I-III cho những người chiến thắng Olympic, giấy chứng nhận cho những người tham gia còn lại, cũng như giấy chứng nhận giải thưởng và lời cảm ơn đến các giáo viên đã tổ chức Olympic.

Chỉ là sự thật:

Hơn 400 kỳ Olympic ở 47 môn;
Hơn 11.000 học sinh và sinh viên từ 12 quốc gia tham gia;
Hơn 2,5 triệu rúp tiền bồi thường cho chi phí tổ chức;
98% giáo viên tham gia các mùa Olympic mới.

5 nguyên tắc tương tác thành công

MDG "Mega-Talent" không ngừng nỗ lực để tương tác với giáo viên hiệu quả nhất có thể. Ở giai đoạn phát triển này, chúng tôi tuân thủ 5 nguyên tắc đơn giản để đảm bảo lợi nhuận xứng đáng cho tất cả những người tham gia sự kiện.

Truy cập vào bộ nhiệm vụ cho tất cả các lớp sau khi xác nhận đơn đăng ký tham gia.
Vật liệu thưởng miễn phí có thiết kế thay đổi mỗi mùa
Bồi thường mọi chi phí tổ chức
Quà tặng giá trị dành cho đơn vị tổ chức tích cực nhất
Dịch vụ hỗ trợ đáp ứng và nhanh chóng

Thể thức thi Olympic cự ly

Hình thức thi Olympic cự ly mang đến cho mọi người cơ hội thể hiện bản thân mà không có ngoại lệ. Giáo viên chọn thời gian và địa điểm diễn ra sự kiện dựa trên những cân nhắc về sự thuận tiện cho học sinh của mình. Điều này giúp có thể loại bỏ tính chất đe dọa nghiêm trọng vốn có trong Thế vận hội theo nghĩa cổ điển và cải thiện kết quả của những người tham gia.

Nhiệm vụ Olympic dựa trên chương trình giảng dạy của trường và tuân thủ các tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang. Nhóm nhiệm vụ thay đổi mỗi mùa.

Bộ nhiệm vụ cho từng hạng mục thí sinh gồm 15 câu hỏi trắc nghiệm thuộc nhiều dạng khác nhau:

Câu hỏi có một hoặc nhiều câu trả lời đúng.
Câu hỏi kiểm tra trình tự phân tích và trình tự thời gian.
Nhiệm vụ kiểm tra mối tương quan giữa hai chuỗi dữ liệu.
Nhiệm vụ kiểm tra để làm việc với các nguồn minh họa.
Nhiệm vụ kiểm tra để phân tích văn bản, tiểu sử, tài liệu.

Chi phí tham gia Olympic Khoa học xã hội

Chi phí tham gia cho một học sinh được nêu trên trang có thông tin về Olympic. Chúng tôi sẽ bồi thường tới 30% số tiền này để trang trải chi phí tổ chức. Bạn sẽ không phải in tài liệu giải thưởng và gói hoạt động bằng chi phí của mình. Chúng tôi đã chăm sóc nó.Tỷ lệ phần trăm bồi thường được tính theo số lượng người tham gia ứng dụng. Bạn sẽ có quyền truy cập vào tất cả thông tin về khoản bồi thường mà bạn có thể mong đợi sau trên trang web của MDG "Mega-Talent".

Những giáo viên tích cực nhất tham gia Olympic của chúng tôi sẽ được trao các giải thưởng có giá trị vào cuối tháng và cuối sáu tháng.

Tần suất thi Olympic Khoa học Xã hội

Bất cứ khi nào bạn quyết định tổ chức một cuộc thi Olympic, bạn sẽ thấy rằng đó là lúc một trong những hoạt động giáo dục của chúng tôi diễn ra. Vấn đề là trong năm học, chúng tôi tổ chức tới 7 kỳ Olympic về nghiên cứu xã hội mỗi năm. Đồng thời, các nhóm nhiệm vụ liên tục thay đổi. Các kỳ thi Olympic toàn Nga được tổ chức mỗi mùa một lần (mùa thu, mùa đông, mùa xuân) và các kỳ thi quốc tế ở giữa.

Xử lý kết quả

Bài làm đã hoàn thành sẽ được kiểm tra tự động sau khi giáo viên nhập kết quả của người tham gia vào một bảng đặc biệt. Bằng cách này, sẽ đạt được sự công bằng hoàn toàn trong đánh giá và người tham gia nhận được chính xác số điểm mà họ kiếm được bằng trí óc của mình. Vào ngày kết quả được công bố, giáo viên sẽ nhận được quyền truy cập vào các tài liệu giải thưởng được cá nhân hóa.

Làm thế nào để tổ chức Olympic về nghiên cứu xã hội?

Bằng cách đăng ký trên trang web Mega-Talent MDG, bạn gửi đơn đăng ký bằng cách chọn một cuộc thi Olympic về nghiên cứu xã hội.
Xác nhận đơn đăng ký của bạn bằng cách trả phí đăng ký.
Trong thời gian làm bài tập, bạn tải xuống và in các bộ bài tập cho lớp của mình và tiến hành Olympic.
Phản hồi của người tham gia được nhập vào cơ sở dữ liệu của chúng tôi và được hệ thống xử lý.
Tài liệu giải thưởng cá nhân được công bố trên trang web
Giáo viên tải tài liệu giải thưởng về tài khoản cá nhân của mình và phát cho học sinh.

Làm thế nào để thanh toán phí đăng ký?

Có rất nhiều lựa chọn. Hãy chọn cách thuận tiện nhất cho bạn:

thẻ ngân hàng (trực tuyến)
Biên lai Bưu điện Nga
hệ thống thanh toán điện tử (trực tuyến)

Tham gia Olympic Khoa học Xã hội dành cho người không cư trú tại Liên bang Nga

Ngôn ngữ của tất cả các nhiệm vụ là tiếng Nga. Nếu bạn nói tiếng Nga, xin chào mừng! Chúng tôi sẽ rất vui được hợp tác. MDG Mega-Talent không tạo ra bất kỳ hạn chế nhân tạo nào. Còn câu hỏi nào nữa không? Chào mừng đến với phần hỏi đáp , nơi bạn có thể tìm thấy những câu hỏi thường gặp nhất từ giáo viên và câu trả lời của họ.