Lớp học nâng cao “Làm thế nào để có thể đọc tốt!”
Thật tốt biết bao khi có thể đọc được!
Không cần phải quấy rầy mẹ bạn,
Không cần phải lắc bà:
"Đọc, mời đọc!"
Không cần phải cầu xin chị gái:
"Ồ, đọc trang khác đi."
Không cần phải gọi
Không cần phải chờ đợi
Tôi có thể lấy nó được không?
Và đọc!
Vì vậy, tôi đang bắt đầu một lớp học nâng cao “Làm thế nào để có thể đọc tốt!”
Ai mà không nhớ những dòng thơ tuyệt vời này của Valentin Berestov.
Cảm thán.
Có thể đọc tốt nghĩa là gì? Và LÀM THẾ NÀO để dạy điều này?
Trong chương trình “Đọc và giáo dục văn học tiểu học” của hệ thống giáo dục
“Trường học 2100” ghi chú giải thích:
Mục đích của bài đọc ở tiểu học là dạy trẻ đọc tiểu thuyết,
chuẩn bị cho việc học có hệ thống ở trường trung học, khơi dậy hứng thú đọc và
đặt nền móng cho việc hình thành người đọc biết chữ.
Một độc giả có năng lực, theo cách hiểu của chúng tôi, là một người có quan điểm mạnh mẽ.
thói quen đọc sách, nhu cầu tinh thần và tinh thần đã được hình thành đối với nó như một phương tiện
nhận thức về thế giới và nhận thức về bản thân. Đây là người nắm vững cả kỹ thuật đọc và kỹ thuật đọc
đọc hiểu, kiến thức về sách và khả năng lựa chọn chúng một cách độc lập.
Bản thân sự hứng thú với quá trình đọc có liên quan mật thiết đến động cơ của nó. Làm sao
làm cho việc đọc có động lực? Cách thực hiện nguyên tắc tư tưởng và nghệ thuật
tầm quan trọng của những gì trẻ đọc, tức là kết nối văn học với cuộc sống của trẻ em, với cuộc sống của chúng.
thị hiếu, sở thích, nhu cầu?
Suy ngẫm về vấn đề thành công và thất bại trong giáo dục của con em chúng ta, các bạn ngày càng đến nhiều hơn.
đi đến kết luận rằng, để diễn giải câu nói nổi tiếng “hạnh phúc là khi bạn được hiểu” đối với Học sinh
hạnh phúc là khi bạn hiểu.
Phương pháp dạy đọc văn học chủ yếu là phân tích tác phẩm văn học
hoạt động, trong quá trình học sinh tiểu học thành thạo kỹ năng đọc.
Khi làm việc với văn bản văn học, tôi sử dụng phương pháp sáng tạo và giải thích.
việc đọc, trọng tâm của nó được thể hiện trước hết là mong muốn được đọc
một hành động đồng sáng tạo với người tạo ra văn bản. Xét cho cùng, đọc đúng là đọc, mà theo
theo lời của M. Tsvetaeva, “có sự đồng lõa trong sự sáng tạo”.
Khó nhất là phân tích thơ.
Chúng ta hãy lật lại bài thơ của S. A. Yesenin “Chào buổi sáng!” (theo chương trình lớp 3, 1
học kỳ), và sử dụng ví dụ của anh ấy, tôi sẽ cố gắng chỉ cho bạn cách sử dụng phương pháp sáng tạo và
đọc giải thích và bạn sẽ thấy kết quả ở cuối lớp học chính.
Những ngôi sao vàng đã ngủ gật,
Tấm gương nước đọng rung chuyển.
Ánh sáng đang ló dạng trên dòng sông ngược
Và làm đỏ mặt lưới trời.
Những cây bạch dương buồn ngủ mỉm cười,
Những bím tóc lụa rối bời,
Bông tai xanh xào xạc
Và sương bạc cháy.
Hàng rào mọc đầy cây tầm ma
Mặc trang phục ngọc trai sáng ngời
Và lắc lư, thì thầm một cách tinh nghịch:
"Chào buổi sáng!"
Ngay từ tựa đề bài thơ chúng ta đã hiểu nó sẽ nói về buổi sáng sắp đến.
Cảm giác chung của buổi sáng thực sự đọng lại trong tâm hồn chúng ta từ những dòng này. Nhưng mỗi
Một dòng cụ thể đôi khi khiến trẻ bối rối. Chúng ta hãy cố gắng hiểu Yesenin
hình ảnh
“Những ngôi sao vàng ngủ gật…” là ẩn dụ: ban đêm những ngôi sao sáng sống cuộc sống riêng của mình, và
Đến sáng, lúc bình minh, chúng bắt đầu mờ dần, như thể đang ngủ gật.
Danh từ “vàng” không chỉ cho chúng ta biết màu sắc của các vì sao mà đồng thời còn truyền tải chúng
giá trị, tô màu cảm xúc cho dòng đầu tiên.
Nước đọng là một vịnh sông nhô vào bờ.
“...Gương nước đọng rung chuyển…” - ẩn dụ: nước đọng trong bài thơ này
Đối với chúng ta, dường như nó tròn trịa, giống như chiếc gương tròn của người đẹp Nga trên tay cầm, trong đó
trông giống như thiên nhiên. Khi mặt nước tĩnh lặng, nó phản chiếu thế giới như một tấm gương. Nhưng ở đây
Một cơn gió nhẹ buổi sáng thổi qua, mặt nước khẽ đung đưa.
Vùng nước đọng là một vịnh nhỏ trên sông hoặc hồ có dòng chảy chậm.
Trời đang sáng, trời đang sáng, đang sáng lên một chút.
“...Ánh sáng đang ló dạng trên dòng sông tù đọng…” - bình minh vừa mới bắt đầu, bầu trời vừa ló dạng
được tô điểm bởi ánh bình minh, bờ biển vẫn tối, nhưng nước phản chiếu ánh sáng này, nhân lên gấp bội. Hãy đảo ngược
chú ý đến việc sử dụng chính xác của động từ.
“...Và làm đỏ mặt lưới trời” - động từ đỏ mặt dường như gợi ý cho chúng ta điều đó
Zarya là một cô gái xinh đẹp, hồng hào nên Yesenin là hiện thân của bình minh. Tại sao trong
ẩn dụ “lưới trời” có xuất hiện ở dòng này không? Bạn có thể tưởng tượng ra hình ảnh nào? Yesenin
đang câu cá trên sông Oka và anh có thể tưởng tượng bầu trời đêm như một tấm lưới khổng lồ trong đó có màu vàng
các ngôi sao giống như những nút thắt, giữa những sợi chỉ được căng ra. Với cái lưới này bầu trời đón được bình minh
bình minh
Đọc 1 khổ thơ.
Khổ thơ tiếp theo cho chúng ta thấy một giai đoạn mới của buổi sáng: nhà thơ hướng mắt về bờ,
nơi trời đã trở nên sáng sủa. Mặt trời mọc phía trên đường chân trời:
Những cây bạch dương buồn ngủ mỉm cười,
Những bím tóc lụa đã rối tung.
Bông tai xanh xào xạc
Và sương bạc cháy.
“Những cây bạch dương buồn ngủ mỉm cười…” - nhân cách hóa, tính ngữ “buồn ngủ” củng cố cho sự sáng tạo
sử dụng hình ảnh động từ.
“…Bện lụa rối bù” - phổ biến trong nghệ thuật dân gian truyền miệng
một phép ẩn dụ tượng trưng cho chúng ta những cành bạch dương dài với bím tóc của các cô gái.
“Lụa” là một tên gọi ổn định được sử dụng trong văn hóa dân gian, ví dụ như trong các loại thảo mộc
lụa.
“Đôi bông tai xanh xào xạc…” - nhà thơ giúp chúng ta xem xét các chi tiết. Đầu tiên chúng tôi
chúng ta nhìn thấy toàn bộ bầu trời, chiêm ngưỡng toàn bộ bức tranh, rồi bắt đầu nhìn kỹ
tất cả những gì thân thương của nhà thơ. “Bông tai xanh” giúp chúng ta hình dung rõ ràng sự khởi đầu của mùa hè.
Mặt khác, catkins là một từ có nhiều giá trị; nó không chỉ là một chùm hoa có hình dạng chiếc bàn chải.
những bông hoa nhỏ nhưng cũng là vật trang trí yêu thích của phụ nữ. Sự mơ hồ này giúp chúng ta
củng cố sự so sánh cây bạch dương với một cô gái và dòng tiếp theo cho chúng ta biết hình ảnh
ngọn lửa.
quý giá
đốt cháy
đá,
TRÊN
Mặt trời
“…Và sương bạc cháy” - ai chứng kiến sương lung linh lúc bình minh
mặt trời, anh sẽ không bao giờ quên cảnh tượng này. Nhưng tại sao nhà thơ lại sử dụng tính ngữ
"bạc"? Khi mặt trời chưa chiếu sáng ngọn cỏ, sương dường như khói, trắng, lạnh,
làm suy giảm những sợi lông mịn của cây, giống như những người thợ kim hoàn làm suy giảm đồ trang sức bằng những hạt nhỏ
quả bóng bạc. Nhưng rồi mặt trời mọc và cầu vồng sáng lên trong từng giọt sương.
Đọc khổ thơ 2.
Hàng rào mọc đầy cây tầm ma
Mặc trang phục ngọc trai sáng ngời
Và lắc lư, thì thầm một cách tinh nghịch:
"Chào buổi sáng!"
Khổ thơ cuối cho chúng ta thấy tầm thường thế nào, ai cũng ngán cây tầm ma, thứ mà
không ai để ý, bỗng nhiên nó biến thành một loại cây tuyệt vời mang đến cho nhà thơ
một cảm giác về cuộc sống tươi đẹp của thiên nhiên mà không phải lúc nào con người cũng có thể tiếp cận được. Bản thân người đàn ông
hòa nhập với thế giới, cảm nhận sự thống nhất của nó với bầu trời, nước và thực vật:
Wattle là một hàng rào làm bằng cành cây và cành cây đan vào nhau.
Xà cừ là chất có giá trị, có màu óng ánh tạo nên chất rắn
lớp bên trong của một số vỏ.
“…Nàng mặc ngọc sáng…” - một ẩn dụ (nhà thơ so sánh giọt sương với
mẹ của ngọc trai).
Phát triển hoạt động ngoại khóa
Mục tiêu:
Duy trì sự hứng thú với kiến thức của học sinh;
Nuôi dưỡng thái độ tích cực đối với việc đọc;
Phát triển khả năng giao tiếp, phát triển kỹ năng làm việc chung - phát triển các thao tác trí óc trong khi chơi;
Thiết bị: áp phích có dòng chữ “Tạm biệt, ABC!”, bóng bay, máy chiếu đa phương tiện, màn hình máy chiếu
Giáo viên. Các bạn thân mến! Quý khách thân mến! Hôm nay chúng ta tụ tập để có một kỳ nghỉ tuyệt vời - tạm biệt bảng chữ cái. Nhờ cuốn sách thông minh và thú vị này, các em học sinh lớp một của chúng ta đã học đọc. Trong thời gian học ở trường, các em đã học được rất nhiều điều mới.
Khởi động
- Học sinh bắt đầu đi học vào thời điểm nào trong năm và vào tháng nào?
- bàn học
- Học sinh mặc đồ dùng học tập gì?
- Bài học duy nhất ở trường cho phép bạn chạy, nhảy và đá bóng.
- Một bài học ở trường nơi họ cho phép bạn hát thật to.
- Nghỉ giữa các buổi học.
- Tín hiệu vào giờ học.
- Tại sao họ đi học?
- Học sinh hài lòng về lớp nào?
- Chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái.
- Chữ cái cuối cùng trong bảng chữ cái
12. Bảng chữ cái tiếng Nga có bao nhiêu chữ cái.
13. Chữ cái nào đứng đầu trong tên của ba chú heo con?
Hãy cùng lắng nghe những gì các em học sinh lớp 1 kể nhé
Kịch hóa bài thơ “Lời chính”
Chào mừng bạn bây giờ
Hạng nhất
Chúng ta đang nói về những điều quan trọng nhất
Bây giờ chúng ta hãy kể câu chuyện
Tường, mái nhà, cửa sổ trong đó
Trước mắt chúng ta là một NGÔI NHÀ vững mạnh
Trong nhà có ai dậy sớm thế?
Con có lo lắng cho mọi người không? - MẸ
Còn ai sống trong nhà nữa?
Bố, con gái và con trai.
Trả lời tôi đi các bạn ơi
Cùng nhau, họ là ai? - GIA ĐÌNH.
Đi săn
Mẹ và bố đi làm.
Đang lấy chiếc cặp. sớm - sớm thôi
Bọn trẻ chạy đến trường.
MẶT TRỜI đang nhìn chúng ta,
Lấp đầy lớp học bằng ánh sáng.
Nắng đang chiếu xuống làng
Chúng ta nên gọi anh ấy là gì?
Và trong làng có những người bình thường
BÁNH MÌ phát triển, CÔNG VIỆC sống.
Hãy tiếp tục câu chuyện của chúng ta
Ở một nơi nào đó rất xa chúng ta
Tỏa sáng rực rỡ như một ngôi sao
Thành phố chính của chúng tôi là MOSCOW
Moscow là thủ đô của cả nước.
Nơi tất cả chúng ta sống cùng nhau.
Không có đất nước nào đẹp hơn đối với chúng ta
Tổ quốc của chúng ta - NGA.
Hãy nhớ lại năm thứ bốn mươi mốt,
Nhân dân ta đã chiến đấu như thế nào
Làm thế nào cả nước phát hiện ra
Từ khủng khiếp là CHIẾN TRANH
Đức Quốc xã đã phá hủy ngôi nhà,
Bánh mì bị đốt cháy, người dân bị giết
Mặt trời biến mất trong làn khói xanh.
Nước Nga đã bốc cháy.
Kẻ thù thống trị đất nước
Tôi cũng đang đến gần Moscow.
Ở đây mọi người đứng như một bức tường.
Họ đã chiến đấu như những anh hùng.
Không để kẻ thù vào Moscow,
Bảo vệ cả nước
Thế giới đã được cứu khỏi chủ nghĩa phát xít
Và họ đã mang đến CHIẾN THẮNG!
Đã rất lâu rồi
Nhưng chúng ta không được phép quên
Về những trận chiến và rắc rối,
Về Chiến thắng vĩ đại
Hãy lặp lại tất cả một lần nữa,
Chúng ta cần biết về điều này:
MẸ, BỐ, NHÀ, GIA ĐÌNH,
MẶT TRỜI, TRƯỜNG HỌC, BÁNH MÌ, MOSCOW,
THẾ GIỚI, NGA - đây là các em!
Những từ quan trọng nhất trên thế giới!
Nhưng chúng ta không muốn chiến tranh
Chúng ta sẽ không để thế giới bị hủy diệt.
(xé tấm biển có chữ WAR)
Sinh viên.
Mỗi buổi sáng
Chúng ta cần học
Chúng tôi không rời mắt khỏi bảng,
Và giáo viên dạy chúng tôi.
Vân sam, rìu, xẻng, tay -
Chúng ta nghe thấy âm thanh trong mỗi từ.
Đây là những âm thanh khác nhau:
Nguyên âm, phụ âm.
Các nguyên âm kéo dài trong một bài hát ngân vang,
Họ có thể khóc và la hét
Trong rừng tối gọi và gọi
Và đu đưa đứa bé trong nôi.
Và các phụ âm đồng ý
xào xạc, thì thầm, huýt sáo,
Kể cả khịt mũi và rít lên,
Nhưng tôi không muốn hát cho họ nghe!
Ssss - một tiếng còi rắn vang lên.
Shh-sh-sh – tiếng lá rơi xào xạc.
Zh-zh-zh - đàn ong vo ve trong vườn.
Rrrr - động cơ ầm ầm.
Nguyên âm và phụ âm là bạn bè,
Ghép một âm tiết lại với nhau.
Ma - và sha, và cùng với Masha
Họ đến với bài học của chúng tôi.
Nếu các âm tiết đứng cạnh nhau -
Các từ kết quả là:
Bạn và kva, và cùng nhau - một quả bí ngô,
Vậy - và wa, vậy, một con cú.
Chúng ta biết các chữ cái, chúng ta biết các âm tiết,
Và dần dần, từng chút một
Chia từ thành âm tiết,
Tiết lộ bí mật của nhiều cuốn sách.
Bất kỳ ai trong chúng ta cũng đã quen với việc đó!
Chúng tôi sẽ nói lời cảm ơn đến bảng chữ cái
Và chúng ta sẽ hát một bài hát cho cô ấy
(Học sinh lớp 1 hát bài “Trường dạy gì”)
Nếu có ai tò mò,
Muốn biết mọi thứ trên thế giới
Anh ấy sẽ không lười biếng
Chỉ dành cho những câu hỏi
Những lá thư bắt đầu trả lời,
Các bạn (chúng tôi thực sự hỏi)
Bạn cần phải biết chắc các chữ cái.
Chúng tôi xây dựng các chữ cái theo thứ tự.
Nhìn! Quan điểm tuyệt vời!
Chúng tôi sẽ viết chúng vào một cuốn sổ -
Kết quả là một bảng chữ cái
33 chữ cái vui nhộn,
Không một ai có thể bị lãng quên.
Những gì chúng ta nghe sẽ giúp ích cho chúng ta.
Làm cho nó hiển thị, bạn bè.
Trong giờ đọc, chúng ta đọc thơ, câu đố và truyện ngắn. Hãy cùng lắng nghe cách các em học sinh lớp một học cách giải câu đố.
Tôi mang trên tay một ngôi nhà mới,
Cửa của ngôi nhà bị khóa.
Cư dân ở đây được làm bằng giấy,
Tất cả đều cực kỳ quan trọng. (cặp tài liệu)
Nếu bạn trau dồi nó.
Vẽ bất cứ điều gì bạn muốn:
Mặt trời, biển, núi, bãi biển.
Đây là cái gì? (bút chì)
Giờ tôi đang ở trong lồng, giờ tôi đang ở trong hàng,
Có thể viết về họ!
Bạn cũng có thể vẽ.
Tôi là gì? (sổ ghi chép)
Màu đen, cong vẹo.
Ngốc từ khi sinh ra
Sẽ đứng thành một hàng -
Bây giờ họ sẽ nói chuyện! (chữ cái)
Không phải một bụi cây, mà là những chiếc lá,
Không phải một chiếc áo sơ mi mà là một chiếc áo được may,
Không phải một người, mà là một người kể chuyện! (sách).
Bây giờ chúng ta hãy chơi trò chơi "Đoán chữ cái".
Bức thư này có giống tên lửa không? (MỘT); trên bánh xe? (VỀ); trên một nút thắt (U); trên hình lưỡi liềm (C); tới anten (T); đến túp lều? (L); trên cánh buồm (P); trên một cái thang bị gãy? (E); tới cổng (P); cho những lọn tóc xoăn? (Z); trên một cái thùng? (B); trên một cái thùng có vòi? (C); đến nhà?
(D); trên một bài poker? (G); đến số 4? (H); trên một con bọ? (VÀ); trên một chiếc kéo đang mở? (X); cho một chiếc lược, bàn chải? (SCH); trên một cái muôi? (b), ông chủ lật ghế lại và chiếc ghế bắt đầu trông giống một lá thư? (C)
Bây giờ hãy giải các câu đố
Trang trình bày 1
Trang trình bày 2
Đoán xem âm nào cần thay và chữ gì trong những bài thơ vui
Lỗi chưa hoàn thành gian hàng: Nồi hơi đã húc tôi
Sự miễn cưỡng. Mệt mỏi vì nó. Tôi rất giận anh ấy
Người thợ săn hét vào đám cỏ vàng - Ôi!
Sư tử thả lá của em trước cửa đuổi theo anh
Tuyết đang tan. Một dòng chảy. Nhìn này, các bạn.
Các chi nhánh đầy bác sĩ. Tôm càng xanh mọc trong vườn!
Trước sự chứng kiến đầy đủ của bọn trẻ, chúng tôi đã thu thập những bông hoa ngô
Con chuột đang được các họa sĩ vẽ. Chúng tôi có chó con trên đầu.
Mẹ đi cùng thủ môn.
Trên đường làng, năm con trâu bay vào lưới
Trong một bãi đất trống vào mùa xuân, ngồi trong một cái thìa và đi thôi!
Một chiếc răng non (sồi) mọc dọc theo dòng sông
Ngoài giờ học còn có những giờ nghỉ ở trường. Bây giờ tôi đang tổ chức một cuộc thi: ai có thể uống nước trái cây bằng ống hút nhanh nhất?
Trang trình bày 3
Trò chơi "Lộn xộn".
Có hai cột từ trên bảng cần được kết nối bằng mũi tên.
Con chó kêu
Tiếng bò sủa
Con ếch rít lên
Con rắn kêu
Trang trình bày 4
Trò chơi “Sống chữ” (thay chữ cái đầu bằng chữ cái khác)
Thuốc phiện (tôm càng), nhà (cá trê), thả (diệc), vạc (dê), cửa (thú), cung (bọ cánh cứng)
Ngày xửa ngày xưa, có những chữ cái trong ABC, khác nhau - nguyên âm, phụ âm. Chúng tôi đi thăm nhau. Phụ âm đi đến nguyên âm. Những lá thư sống không hề đau buồn, vì mọi người đều là bạn bè. Một ngày nọ họ cãi nhau.
Trò chơi "Bảo vệ quả bóng của bạn".
Hai người tham gia bước ra. Mỗi người có một quả bóng buộc vào chân. Khi có tín hiệu, họ phải cố gắng giẫm lên bóng của đối phương và dùng chân đè bẹp bóng. Người giữ bóng của mình là người chiến thắng.
Trò chơi "Là tôi".
Giáo viên. Các bạn ơi, tôi sẽ đặt câu hỏi, và các bạn sẽ vỗ tay trả lời: “Là tôi, là tôi, đây đều là bạn của tôi!” Nhưng nếu bạn không đồng ý, hãy nói: “Và không phải tôi, không phải tôi, và không phải tất cả bạn bè của tôi."
Ai trong số các bạn đã mang nó đến đây?
Những bài hát, những câu chuyện cười, những nụ cười đến những giọt nước mắt?
Ban nhạc vui vẻ là ai
Đi học mỗi ngày?
Ai trong số các bạn nhờ lao động của mình
Trang trí nhà và lớp học
Ai trong số các bạn đến trường?
Trễ một giờ?
Ai trong số các bạn giữ mọi thứ ngăn nắp?
Sách, bút và sổ tay?
Ai trong số các bạn, hãy nói cho tôi biết,
Bạn quên rửa mặt?
Ai trong số các bạn hãy nói to lên
Bắt ruồi trong lớp?
Ai trong số các bạn trông không u ám?
Yêu thích thể thao và giáo dục thể chất?
Hãy lắng nghe những anh hùng của chúng ta trong dịp này, những người vẫn muốn lên tiếng.
Sinh viên.
Bạn bước vào bảng chữ cái lần đầu tiên,
Đọc từng âm tiết.
Rồi bạn sẽ đọc hàng trăm cuốn sách
Hướng tới những năm có ý thức.
Và bạn sẽ hiểu: không có bảng chữ cái
Cả cuộc đời tôi sẽ vô ích!
Ba mươi ba anh hùng
Trên các trang của bảng chữ cái
Hiền nhân anh hùng
Người có học đều biết.
Tiếng cười và nước mắt
Niềm vui và nỗi buồn
Chúng tôi đã có cơ hội trải nghiệm nó.
Nhưng chúng tôi không hối tiếc những nỗ lực của mình:
Giáo viên. Bây giờ chúng ta sẽ kiểm tra xem bạn đã học đọc như thế nào. (Học sinh đọc từng câu)
Trang trình bày 5
Bài học thứ 2 Không cần phải quấy rầy mẹ.
Bài 3 Không cần lay bà:
“Đọc, mời đọc!”
Bài thứ 4 Không cần phải nài nỉ chị:
“Chà, đọc trang khác đi!”
Tất cả Không cần gọi,
Không cần phải chờ đợi
Tôi có thể lấy nó được không?
V. Berestov
Trang trình bày 6
Trò chơi "Giải mã"
6-3=O 10-1=P 5+1=Z 9-5=B
5+3= Ш 5-3=П 3-2=К
9-2=Y 8-3=A 6-6=U
Giáo viên. Các bạn thân mến! Chúc mừng bạn đã hoàn thành chương trình học ABC và chúc bạn tự mình đọc được nhiều bài thơ, truyện cổ tích hay, nhân văn. Hãy để bảng chữ cái của trường trở thành ngọn hải đăng tri thức sáng ngời cho bạn, nơi bạn sẽ bước đi không mệt mỏi trong suốt cuộc đời! Để tưởng nhớ sự kiện này, tôi xin trao tặng các bằng cấp cho các bạn. (Giáo viên trao bằng tốt nghiệp cho học sinh.)
Dành cho những ai thích phiêu lưu.
Tôi sẽ kể cho bạn nghe bí mật của tôi
Vui hơn là đọc
Không có gì trên thế giới
Lời chúc mừng được trao cho phụ huynh. (Cha mẹ chúc mừng con cái và tặng quà cho chúng.)
Với điều này kỳ nghỉ của chúng tôi đã kết thúc. Rất cám ơn tất cả mọi người đã dành thời gian đến đây hôm nay và chia sẻ niềm vui của chúng tôi. Lời tri ân đặc biệt tới các bậc phụ huynh đã tích cực tham gia tổ chức và tổ chức ngày lễ.
Nội dung tác phẩm được đăng tải không có hình ảnh, công thức.
Phiên bản đầy đủ của tác phẩm có sẵn trong tab "Tệp công việc" ở định dạng PDF
Từ thiên đường tuổi thơ em gửi lời chia tay anh,
Những người bạn không hề thay đổi
Trong một bìa sách cũ, màu đỏ.
Một bài học nhỏ dễ học,
Tôi đã từng chạy đến chỗ bạn ngay lập tức.
Đã quá muộn rồi!
Mẹ ơi, mười dòng!...
Nhưng may thay, mẹ đã quên. Ánh đèn trên đèn chùm rung chuyển... Ở nhà đọc sách thật tuyệt làm sao!
M. Tsvetaeva
Cuộc trò chuyện của chúng ta sẽ xoay quanh cuốn sách, về việc đọc sách - điều kỳ diệu vĩ đại nhất, một phát minh đáng kinh ngạc. Đối với câu hỏi - một cuốn sách là gì? tại sao bạn nên đọc? - Có vẻ như không cần phải trả lời: điều này ai cũng biết. Tuy nhiên, chúng ta hãy thử tìm hiểu xem, biết đâu chúng ta sẽ khám phá được điều gì đó mới mẻ!
Thật khó để nhớ ngày giờ lần đầu tiên tôi nhặt một cuốn sách. Sách luôn hiện diện trong cuộc sống của tôi, bởi trong gia đình chúng tôi có tục lệ sống với sách.
“Đọc sách là cách dạy tốt nhất,” trí tuệ của mọi người nói. Khi đọc, bạn bắt đầu suy nghĩ về nhiều điều tưởng chừng như rõ ràng, bạn bắt đầu mơ mộng và tận hưởng cuộc sống. Tôi muốn biết rất nhiều! Tiếp nhận và truyền tải thông tin, kiến thức, kinh nghiệm... Trợ thủ đắc lực không thể thiếu trong tất cả những điều này đối với tôi và các bạn là một cuốn sách, cách đọc khôn ngoan và sâu sắc. Thật thú vị và dễ chịu biết bao khi được giao tiếp với những người thích đọc sách, với những người có thể kể cho bạn rất nhiều điều thú vị, cho bạn lời khuyên và cùng bạn đắm mình trong thế giới sách. Người đọc là người biết suy nghĩ, biết so sánh, phân tích và đưa ra lựa chọn đúng đắn. Đây là những người nghĩ về thiện và ác, về sự thật và dối trá, về sự khác biệt trong hành động, về sự lựa chọn cần thiết. Chính việc đọc giúp chúng ta suy nghĩ. Tiếc thay, ngày nay đất nước chúng ta không thể gọi là đọc sách mà là chơi đùa với mọi thiết bị hiện đại. Nhưng tôi nghĩ thật tuyệt khi chúng ta đang nói về việc đọc, về niềm vui khi giao tiếp với một cuốn sách và tôi tin rằng sẽ có nhiều người đọc hơn. Thật tuyệt vời biết bao khi đọc những trang sách yêu thích của bạn và xem qua chúng, có cơ hội suy nghĩ, phỏng đoán, đánh giá!
Tôi lướt qua những trang sách yêu thích của mình: “Alice ở xứ sở thần tiên”, “Pháp sư xứ Oz”, “Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer”, “Robinson Crusoe”, “Những câu chuyện của Deniska”, “Mary Poppins”, “Fahrenheit 451” , “Bí ẩn của viên đá trắng”... và tôi hiểu rằng tôi là một người hạnh phúc, bởi vì tôi đọc, bởi vì tôi nói chuyện với các bạn, những người thích đọc, và tôi sống ở Nga, nơi ngày càng có nhiều người đọc!
Bàn thắng : mở rộng tầm nhìn của học sinh, làm quen với việc nghiên cứu di sản lịch sử và văn hóa, hình thành thái độ nhạy cảm và quan tâm đến sách, yêu thích đọc sách và đoàn kết tập thể trong lớp.
Thiết bị : triển lãm sách, các thiết bị cần thiết cho một vở kịch, tranh minh họa cho truyện cổ tích, áp phích có tên giờ học và trò chơi ô chữ, máy ghi âm, băng ghi âm có ghi âm một bài hát.
Lời mở đầu của giáo viên.
Ngay từ khi còn nhỏ, cả cuộc đời của một người đã gắn bó chặt chẽ với sách. Trẻ chưa học nói thành thạo nhưng tai đã bắt được những câu chuyện cổ tích hay truyện cười của mẹ, bà. Và những câu chuyện cổ tích và truyện cười đều lấy từ sách. Chúng ta lớn lên, đi học, vào đại học và cả một biển kiến thức mà chúng ta rút ra được từ sách vở cuốn hút chúng ta. Thông qua sách, chúng ta tìm hiểu về những điều chúng ta chưa từng thấy trước đây (và có thể chưa bao giờ thấy). Thông qua sách, chúng ta biết được những suy nghĩ của tổ tiên chúng ta. Thông qua sách, chúng ta có cơ hội tiếp cận với những đứa chắt của mình, những người sẽ sống sau chúng ta hàng thế kỷ. Và tất cả điều này là nhờ sách.
Sách đóng một vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, và do đó chúng cần được đối xử bằng sự quan tâm và yêu thương. Nhân loại đã phát minh ra thư viện để lưu trữ sách. Bây giờ tôi sẽ kể cho bạn nghe về họ vì vào ngày 22 tháng 10, cả hành tinh kỷ niệm Ngày Thư viện Thế giới.
Về lịch sử xuất hiện của các thư viện ở nước ta.
Dịch từ tiếng Hy Lạp, từ “thư viện” có nghĩa là “kho lưu trữ sách” (từ “thư viện" - cuốn sách và " teke" - kho).
Các thư viện đầu tiên của Nga xuất hiện dưới thời Kievan Rus. Ở Kyiv, Novgorod, Chernigov, Vladimir, sách nhà thờ đã được dịch, sao chép và lưu trữ. Biên niên sử nói. Rằng vào năm 1037, Hoàng tử Yaroslav the Wise đã tập hợp nhiều người ghi chép ở Kyiv, những người “sao chép nhiều cuốn sách”. Hoàng tử “đặt một số cuốn sách này vào Nhà thờ Thánh Sophia”, thành lập thư viện đầu tiên. Bản thân Yaroslav rất thích sách và đọc viết. Nói chung ởXIthế kỷ, Rus' là một trong những quốc gia biết chữ nhất ở châu Âu. Chỉ trong cuộc xâm lược của người Tatar-Mongol, số lượng trường học và thư viện mới giảm đi, nhưng chúng không biến mất hoàn toàn. Một trong những bức tranh thu nhỏ dành riêng cho cuộc đời của Sergius of Radonezh mô tả một lớp học: năm học sinh cầm sách ngồi cạnh nhau trên băng ghế, một số học sinh khác ngồi phía sau và sang một bên, và giáo viên giải thích bài học cho Sergius.
Các cô gái thường học ở nhà, đặc biệt là con gái của các hoàng tử hoặc các chàng trai quý tộc. Ví dụ, họ đã viết về con gái của hoàng tử Polotsk George Euphrosyne rằng, không cần học ở Athens, cô đã đạt được trí tuệ của người Athen.
Các con gái của Đại công tước Yaroslav the Wise cũng nổi tiếng về học vấn. Một trong số họ, Anna, kết hôn với vua Pháp HenryTÔIngười không biết đọc và viết. Chính Anna là người ký các văn bản nhà nước, vì nhà vua đã đặt một cây thánh giá thay vì chữ ký. Anh trai của Anna là Vsevolod cũng được giáo dục rộng rãi - anh ấy biết 5 ngoại ngữ. Bản thân Yaroslav the Wise “đã siêng đọc sách, thường xuyên đọc sách vào ban đêm và ban ngày”, tức là ông yêu thích sách và thường xuyên đọc cả ban đêm lẫn ban ngày. Các nhà biên niên sử khi mô tả đặc điểm của các hoàng tử không bao giờ quên nhấn mạnh đến trình độ học vấn của họ.
Hoàng tử Vladimir Monomakh cũng đánh giá cao sách. Ông không chỉ đọc rất nhiều mà còn tự viết sách. Trong cuốn “Lời dạy cho trẻ em” nổi tiếng, ông đưa ra những lời khuyên hữu ích cho giới trẻ hiện đại: “Cái gì biết rõ thì đừng quên, cái gì chưa biết thì hãy học - như cha tôi, ngồi ở nhà, biết năm thứ tiếng. ...”.
Nhiều thư viện Nga đã không thể tồn tại sau cuộc xâm lược của người Mông Cổ-Tatar. Theo thời gian, những người trông coi chính “sự khôn ngoan trong sách” trở thành những tu viện lớn - Kiev-Pechersk, Solovetsky, Kirillo-Belozersky, Trinity-Sergius ...
Bản thân từ “thư viện” gần như chưa bao giờ được sử dụng ở nước Nga cổ đại. Nó được tìm thấy lần đầu tiên trong Kinh thánh Gennady nổi tiếng, được dịch và viết lại ở Novgorod vào cuốiXVthế kỷ. Ở lề gần từ “thư viện” vốn xa lạ với người đọc, người dịch đã giải thích: “nhà sách”. Trước đó, ở các thành phố khác nhau, cơ sở lưu trữ sách được gọi khác nhau: “kho lưu trữ sách”, “kho lưu trữ”, “lồng sách”, “buồng sách”.
Một trong những thư viện bí ẩn nhất thời bấy giờ là thư viện của Ivan Bạo chúa. Cô được bà của anh, công chúa Hy Lạp Sophia Paleologus, mang theo từ Byzantium, người đã kết hôn với Ivan.III. Theo những câu chuyện kể, thư viện được cất giữ dưới những tầng hầm bí mật ở Điện Kremlin, chứa rất nhiều cuốn sách vô giá hiện đã bị thất lạc. Theo lệnh của Công chúa Sophia, năm 1862, Thư ký Vasily Makariev đi qua một lối đi ngầm từ tháp Tainitskaya đến tháp Arsenalnaya. Trên đường đi, anh nhìn thấy hai căn phòng chứa đầy rương ngay tận hầm. Người ta tin rằng chính trong đó đã lưu giữ thư viện của Ivan Bạo chúa. Những chiếc rương này cuối cùng đã được Hoàng tử Shcherbatov tìm kiếmXIXthế kỷ. Ignatius Stelletsky lúc đầuXXthế kỷ... các nhà khảo cổ học đã tiến hành công việc ở Tháp Arsenal vào năm 1975. Sau đó, con suối trong ngục tối của tòa tháp cuối cùng đã được dọn sạch, nhưng hầm mộ của Điện Kremlin ở Moscow vẫn là một bí ẩn. Cho đến thời điểm hiện tại, các nhà khoa học hy vọng rằng thư viện này chưa biến mất mà đang chờ sẵn trong những hầm ngục bí ẩn của Điện Kremlin. Có lẽ một trong những kẻ trộm cắp sẽ có thể làm sáng tỏ bí mật của thư viện hoàng gia.
Một Sa hoàng khác - PeterTÔI- thành lập Viện Hàn lâm Khoa học và thư viện của nó. Sách được bà trong và ngoài nước mua tặng, nhiều sách được các cá nhân tặng. M.V. đã làm được rất nhiều điều cho thư viện của Viện Hàn lâm Khoa học. Lomonosov.
Những người bình thường - không phải vua, không phải học giả và không phải quốc vương - có thể mượn sách từ thư viện để đọc ở hiệu sách. Với một khoản phí nhỏ, mọi người đều có thể đọc sách.
Theo hành vi cao nhất của CatherineIIVào ngày 16 tháng 5 năm 1795, một thư viện công cộng được thành lập ở St. Petersburg. Một tòa nhà đặc biệt đã được xây dựng cho nó, nơi đặt thư viện ngày nay. Giám đốc đầu tiên, A.N. Olenin gần như đã tạo ra một thư viện từ đầu - bộ sưu tập của ông chỉ bao gồm 4 cuốn sách tiếng Nga. Thư viện mở cửa đón độc giả vào tháng 1 năm 1814. Các thủ thư nổi tiếng của Publicchka tích cực sưu tầm sách đến mức ngày nay nơi đây nổi tiếng với bộ sưu tập sách tiếng Nga lớn nhất, bao gồm cả những cuốn được xuất bản ở nước ngoài. Thư viện Quốc gia Nga, như tên gọi ngày nay, chứa 32 triệu cuốn sách.
Hiện nay, thư viện lớn nhất ở Nga và châu Âu là Thư viện Nhà nước Nga với bộ sưu tập lên tới 43 triệu đầu sách.
Thật thú vị và khác thường!
Thà muộn còn hơn không! Những độc giả hay quên luôn tồn tại. Năm 1975, cuốn sách “Học đan và thêu” đã được trả lại cho một trong những thư viện tiếng Anh. Người đọc bị cuốn hút đến mức bà đã giữ nó suốt 43 năm. Nhưng kỷ lục về sự đãng trí đã được xác lập trong thư viện Đại học Cambridge: cuốn sách được trả lại ở đó sau... 300 năm!
Thư viện sống. Nó thuộc về thương gia La Mã giàu có Itzel. Nó bao gồm... nô lệ. Ông ra lệnh cho mỗi cuốn sách trở thành một cuốn sách biết nói. Một ngày nọ, sau bữa tối thịnh soạn, cuộc trò chuyện chuyển sang chủ đề học thuật. “Đưa Iliad cho tôi,” Itzel ra lệnh cho người quản lý. “Xin lỗi, thưa ngài! Iliad làm tôi đau bụng quá! “Anh ấy không thể đứng dậy được,” người quản lý kinh hãi thừa nhận và mong chờ sự trừng phạt nghiêm khắc.
Để phục vụ Nữ hoàng. Người Anh được biết đến với sự cam kết với truyền thống. Một trong số đó được quan sát thấy trong thư viện Bảo tàng Anh: mèo có nhiệm vụ bảo vệ sách khỏi chuột!
Người tù quý giá. Vào thời Trung cổ, sách rất đắt tiền. Đó là lý do tại sao những bản sao đặc biệt có giá trị lại được xích vào tường hoặc trên giá nhạc đặc biệt - để không một độc giả nào “lơ đãng” mang theo cuốn sách.
Và quả thực, có thể học được bao nhiêu điều thú vị từ sách! Thật tốt biết bao khi có thể đọc được!
Một học sinh đọc thuộc lòng bài thơ của Valentin Berestov"Thật tốt biết bao khi có thể đọc được..." :
Thật tốt biết bao khi có thể đọc được!Không cần phải quấy rầy mẹ bạn,
Không cần phải đến bà ngoại:
“Đọc, mời đọc!”
Không cần phải cầu xin chị gái:
“Chà, đọc trang khác đi!”
Không cần phải gọi
Không cần phải chờ đợi
Tôi có thể lấy nó được không?
Một nhóm học sinh biểu diễn tiết mục “Một điều tốt đẹp - một cuốn sách” :
Nhân vật: ông, bà, cháu gái.
D ed d (ngáp trên ghế) . À! Chà, thật tuyệt vời, tôi đã ngủ một chút và sẽ như vậy. Chúng ta hãy làm một số bài tập: à, hai, à, hai. Bây giờ bạn có thể bắt tay vào kinh doanh. Chỉ là cái gì?(Nhìn xung quanh.) Và thời tiết, thời tiết! Tuyết cứ rơi và rơi mãi. Trắng và trắng. Pum – puru – rum – pu – rum. Phải làm gì đây? Thật là lãng phí thời gian(hát) : “Có hai con ngỗng ngộ nghĩnh sống với bà…” Chúng... Ồ(cúi xuống vì đau) . Tuổi già không phải là niềm vui. Bây giờ tôi sẽ ngồi như thế này(chơi trên môi). “Ông ơi, ông ơi, ăn kẹo đi.” - “Không có răng! Không có răng! - “Ông ơi, ông ơi, đây là một tờ báo.” - “Không đeo kính! Không có kính! Ehehehe! Thật là chán! À-ah-ah! Tôi sẽ gọi bà và cháu gái. Có lẽ nó sẽ vui hơn. Bà ơi! Cháu gái! Họ đã đi đâu đó! Ôi! Bà ơi! Ôi! Cháu gái! MỘT? Tôi không thể nghe được! À, các bạn đây rồi, các bạn thân mến. Này, sao cậu lại vùi đầu vào bàn và im lặng vậy? MỘT?
Cháu gái. Ông ơi, đừng can thiệp, làm ơn.
Ơ đ.
Cháu gái. Đừng can thiệp, làm ơn.
D e d. Nhìn kìa: đừng can thiệp! Tôi sẽ can thiệp! Tôi chán. Bà ơi, bà ơi, đi lau chùi gang và nồi đi!
B a b k a. Ông là gì vậy, ông già? Tôi đã nói với bạn: đừng can thiệp. Hôm nay là một ngày nghỉ và mọi thứ đều ổn đối với bạn.
D e d. Hãy nói cho tôi biết đi! Họ không có thời gian! Bạn có nghĩ rằng tôi có mong muốn mài giũa những cô gái của tôi với bạn không?
Cháu gái. Đừng tức giận, ông nội thân yêu. Tốt hơn nên ngồi xuống với chúng tôi và đọc một cái gì đó.
D e d. Tôi đã đọc tờ báo "Chuồn chuồn" rồi...
B a b k a. Bạn có thể nói như vậy - một tờ báo. Đừng làm gà cười. Tờ báo chỉ là sự lo lắng. Hoặc là họ sẽ hứa với bạn về ngày tận thế, hoặc bọ khoai tây Colorado, châu chấu, hoặc bọn khủng bố... Tôi đã sống được một thế kỷ, nhưng tạ ơn Chúa, tôi chưa từng thấy điều gì như vậy. Khi mặt trời mọc, nó vẫn mọc. Chà, họ viết về điều gì trong cuốn “Dragonfly” của bạn?
D e d. Họ viết về rất nhiều. Có nhiều loại khủng hoảng, sắc lệnh...
B a b k a. Chán, chán!
B a b k a. Giống như cái gì? Một cuốn sách. Cô ấy đây - một người bạn và trợ lý.
D e d. Loại sách gì? Chúng tôi chưa bao giờ có chúng trong nhà khi chúng tôi được sinh ra.
Cháu gái. Và bây giờ họ sẽ bận rộn, ông ơi! Hãy nhìn xem có bao nhiêu món ở đây, rất khác nhau, phù hợp với mọi sở thích.
D e d. Từ đâu đến, cháu gái?
Cháu gái. Từ thư viện dành cho trẻ em, ông ơi. Hãy lấy bất cứ cái nào bạn muốn và đọc nó. Tôi đọc truyện dân gian Nga.
D e d.... Truyện cổ tích. Đây có phải là về Kolobok và chân gà không?
B a b k a. Bạn là gì, già, chân gà là gì?
D e d. Đừng giận, bà ơi. Tôi đang đùa đấy.(Nhìn vào sách.) Vì vậy... Đây không phải là bản chất của tôi, đây là những câu chuyện cổ tích. Bà ơi, bà đang đọc gì vậy? Hãy để tôi xem xét. “Ku-li-na-ri-ya.” Ôi hình ảnh gì mà chảy nước miếng. Bà thực sự định nấu món này à, bà?
Cháu gái. Ông ơi, hãy chọn cho mình một cuốn sách và ngồi xuống với chúng tôi nhé.
Nhìn xem, chọn... “Không biết.” Hm, một số loại không rõ. Cháu gái và cháu gái, đây là loại gì không biết?
Cháu gái. Không phải thế này mà là thế này. Dunno là một cậu bé không biết gì, không đọc sách và rơi vào những câu chuyện khó tin nhất. Đọc đi ông ơi, ông sẽ thích nó.
D e d. Vậy ra cái này dành cho trẻ nhỏ! Tôi muốn một cuốn sách chắc chắn hơn. Nhìn kìa, đẹp làm sao - “Thuyền trưởng mười lăm tuổi” của Jules Verne. Xin hãy nói cho tôi biết, năm mười lăm tuổi, đội trưởng! Vì thế! Còn gì nữa không? Bách khoa toàn thư tự làm. Hãy tự mình làm điều đó! Ừm. Một cuốn sách hay, một vật không thể thay thế trong gia đình! "Cách đóng đinh vào móc áo." "Cách sửa một cái ghế." VỀ! Đây là những gì chúng ta cần. Bây giờ không có thời gian để buồn chán. Wow, cháu gái, ôi, cô bé thông minh.
Cháu gái. Đây không phải là lời cảm ơn dành cho tôi mà dành cho những người đã viết, in, thiết kế những cuốn sách này...
D e d. Và đó là sự thật, cháu gái ạ, cũng nhờ thư viện của trường nữa! Được rồi, tôi đi sửa ghế!
B a b k a. Và tôi sẽ đi nướng bánh táo. Nó tên là Charlotte!
Cháu gái. Và tôi sẽ mang cuốn sách này đến cho bạn tôi. Cô đã muốn đọc nó từ lâu rồi.(Lá.) Ông nội! Bà ơi! Tôi sẽ đến đó sớm!
Giáo viên: Các bạn ơi, hôm nay chúng ta sẽ nhớ đến truyện cổ tích, vì truyện cổ tích là cuốn sách đầu tiên các bạn đọc. Và tất nhiên tất cả các bạn đều yêu thích chúng. Đọc truyện cổ tích, bạn bước vào một thế giới huyền bí, tuyệt vời. Trong truyện cổ tích, những điều phi thường xảy ra: Serpent Gorynych chiếm lấy vẻ đẹp của mình, hoặc cây táo thưởng cho cô gái chăm chỉ những quả táo vàng và bạc, hoặc con cáo xảo quyệt lừa dối mọi người. Bây giờ chúng ta sẽ tổ chức một đại hội dành riêng cho truyện cổ tích.
Học sinh được chia thành hai đội, nghĩ ra những cái tên hay cho họ và chọn trưởng nhóm. Lúc này một bài hát vang lên"Có rất nhiều câu chuyện cổ tích trên thế giới" do K. Rumyanova trình bày (lời của Yu. Entin, nhạc của V. Shainsky)
Thi đấu – khởi động “Ai sống ở đây?”
Các đội lần lượt được hỏi những câu hỏi mà họ phải trả lời. Đối với mỗi câu trả lời đúng, 1 điểm được trao.
Ngôi nhà này được làm bằng gỗ sồi. Và con cáo đỏ trơ tráo đã đuổi chủ nhân của túp lều khi tảng băng của chính nó tan chảy. Kể tên người chủ bất hạnh.(Thỏ rừng.)
Một trong số họ có một ngôi nhà được làm nhanh chóng từ rơm, một ngôi nhà khác bền hơn - từ cành cây, nhưng ngôi nhà thứ ba có một ngôi nhà bằng đá có cửa chắc chắn. Kể tên cả ba.(Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf.)
Thiên đường này nằm trên nóc một tòa nhà ở Stockholm. Và có thứ gì đó để nhìn thấy trong đó: những quả anh đào, vỏ hạt và giấy gói kẹo trên sàn nhà. Ông chủ là ai?(Carlson.)
Tòa nhà này, theo lệnh, quay lưng về phía rừng, mặt trước hướng về phía khách và chủ nhân của nó cảm nhận được “tinh thần Nga”.(Baba Yaga.)
Tuy nhiên, một ngôi nhà rất chật chội và nghèo nàn lại có một tấm bạt treo trên tường, phía sau có một cánh cửa nhỏ, được mở bằng chiếc chìa khóa thần kỳ, được con rùa Tortila nhận được.(Pinocchio.)
Có tám người trong nhà, phần một
Tại tiền đồn Ilyich
Có một công dân cao lớn sống
Biệt danh là Kalancha.(Bác Styopa.)
Cuộc thi "Địa chỉ thư"
Các đội phải viết đúng địa chỉ của các nhân vật trong truyện cổ tích. Mỗi câu trả lời đúng sẽ mang lại một điểm cho đội.
Da mèo (Prostokvashino.)
Gulliver (Liliput.)
Vasilisa Thông Thái(Vương quốc xa xôi.)
không biết (Thành phố hoa.)
Lơ đãng (Phố Baseinaya.)
Goodwin tuyệt vời (Thành phố ngọc lục bảo.)
Thuyền trưởng Vrungel(Du thuyền "Rắc rối".)
Alice (Qua kính nhìn.)
Cuộc thi "Hãy vẽ Pinocchio"
Một người trong mỗi đội phải nhắm mắt vẽ Pinocchio.
Cuộc thi “Bảng tin”
Sử dụng nội dung của quảng cáo, các đội được yêu cầu đoán xem ai đã viết nó. Đối với mỗi câu trả lời đúng - 1 điểm.
Tôi cung cấp dịch vụ của một gia sư. Tôi sẽ dạy những cậu bé xấu tính đọc, đếm, viết và cả cách cư xử tốt.(Malvina.)
Tất cả các hoàng tử! Đừng làm phiền tôi bằng những nụ hôn của bạn trong một trăm năm tới - tôi thực sự muốn ngủ.(Người đẹp ngủ trong rừng.)
Một người thợ mộc có kinh nghiệm sẽ làm cho con bạn, và chỉ các bé trai, từ vật liệu của khách hàng.(Bố Carlo.)
Tôi sẽ viết hồi ký cho bạn, dạy bạn cách viết những tiếng thở dài, sụt sịt, càu nhàu, v.v.(Weenie - Pooh.)
Tôi đảm bảo phần thưởng cho người tìm thấy chiếc chìa khóa kim loại quý giá.(Pinocchio.)
Mình đang bán chân gà còn sót lại sau đợt cải tạo chòi.(Baba Yaga.)
Tôi dạy huýt sáo nghệ thuật.(Chim sơn ca là một tên cướp.)
Công ty du lịch cung cấp một chuyến đi đặc biệt trên Sói Xám.(Ivan Tsarevich.)
Dịch vụ thú y đi đến bất kỳ nơi nào trên thế giới.(Bác sĩ Aibolit.)
Một cơ quan an ninh cần 33 nhân viên có thể lực tốt để làm việc lâu dài.. (Chernomor.)
Tôi thuê một mái nhà. Thanh toán bánh kẹo. (Carlson.)
Trứng vàng. Đắt.(Gà Ryaba.)
Tôi sẽ mang bánh cho bà của bạn.(Cô bé quàng khăn đỏ.)
Tôi sẽ rửa sạch mọi thứ! (Moidodyr.)
Giải trí cho bạn: Tôi hát những bài hát, nhai hạt dẻ.(Sóc.)
Cuộc thi của các thuyền trưởng "Romashka"
Các đội trưởng được yêu cầu chọn một cánh hoa cúc có ghi nhiều câu hỏi khác nhau ở mặt sau. Đối với mỗi câu trả lời đúng, đội trưởng nhận được hai điểm.
Câu hỏi:
Người phụ nữ lấy bột làm Kolobok ở đâu?(Cô ấy cạo phần dưới của cây và quét nhà kho.)
Chúng ta đang nói về ai? Một cô gái xuất hiện trong bụi hoa, cô gái đó lớn hơn bông cúc vạn thọ một chút.(Thumbelina)
Bà tiên đã làm cỗ xe của Lọ Lem bằng gì?(Từ bí ngô.)
Kể tên ba câu chuyện cổ tích có nhân vật chính Ivan.
Ai đã đánh bại con gián trong truyện cổ tích “Con gián” của Korney Chukovsky?(Chim sẻ.)
Kể tên cô gái đã cứu anh trai Kai.(Gerda.)
Tóc của Malvina màu gì?(Màu xanh.)
Chúng ta đang nói về ai? Nó không nằm trên cửa sổ mà lăn dọc theo con đường.(Kolobok.)
Cuộc thi "Ô chữ cổ tích"
Một tấm áp phích có câu đố ô chữ được treo trên bảng. Học sinh giải nó và trong các ô được đánh dấu, họ nhận được họ của một người kể chuyện nổi tiếng (Andersen). Các câu hỏi lần lượt được đọc cho các đội. Thành viên trong đội đưa ra câu trả lời đúng sẽ lên bảng điền vào các ô ô chữ và đội đó nhận được một điểm.
Câu hỏi:
Tên của chàng trai có trái tim gần như đóng băng là gì?(Kai.)
Ai có thể làm ra chiếc bình thần kì mà kể. Họ nói gì ở mọi nhà?(Người chăn lợn.)
Vịt con trước khi trở thành thiên nga trông như thế nào?(Bẩn thỉu.)
Cô gái thực hiện chuyến hành trình dài trong truyện cổ tích tên là gì?(Gerda.)
Điều gì đã giúp công chúa trở thành vợ của hoàng tử?(Hạt đậu.)
Ai muốn đổi đuôi lấy chân?(Nàng tiên cá nhỏ.)
Ai đã bay đi vào mùa thu để trải qua mùa đông ở những đất nước ấm áp?(Thiên nga.)
Bà phù thủy già trong hố cần gì?(Đá lửa.)
Tóm tắt.
Giáo viên tổng kết kết quả cuộc thi, trao giải (dấu trang) cần thiết cho các đội đọc sách và cảm ơn học sinh đã tích cực làm việc.
Các bạn ơi, tôi thấy các bạn đọc rất nhiều và có nhiều thông tin. Tôi ước bạn không bao giờ xúc phạm sách hoặc quên chúng. Đọc thêm và học được nhiều điều mới!
\ \ Đối với giáo viên tiểu họcKhi sử dụng tài liệu từ trang web này - và việc đặt banner là BẮT BUỘC!!!
Tài liệu đã gửi: Daria Romanova
(V. Berestov)
Vẻ đẹp của việc đọc sách là gì? Nếu bạn đọc nhiều, bạn sẽ biết nhiều.
Không có gì bí mật: bây giờ cuốn sách đã bị tivi và máy tính lu mờ. Tất nhiên, hãy xem truyện cổ tích có màu sắc; Tìm câu trả lời cho câu hỏi phù hợp trên Internet dễ dàng hơn nhiều so với việc tự mình tìm câu trả lời trong sách, đến phòng đọc trong thư viện hoặc xem qua bộ bách khoa toàn thư. Những câu trả lời và giải pháp làm sẵn không cung cấp kiến thức vững chắc. Suy cho cùng, những gì bản thân người đó đã làm và đã làm vẫn còn đọng lại trong trí nhớ rất lâu. Bạn nhớ tốt hơn những gì bạn tìm thấy và tự đọc.
Thông qua việc đọc, văn hóa bên trong và bên ngoài của một người được thấm nhuần. Anh ta trở thành tiêu chuẩn của sự lịch sự, cách cư xử tốt và học vấn. Người như vậy sẽ không tự mình làm điều gì xấu và sẽ dạy người khác làm điều tốt.
Chính tổng thể những phẩm chất cá nhân này của một con người mà đội ngũ giảng viên của Trường Trung học GOU số 1371 với nghiên cứu chuyên sâu về tiếng Anh đã phối hợp chặt chẽ với thư viện trẻ em trung tâm số 17 "Smena".
Mỗi năm học mới, giáo viên tiểu học đều bắt đầu bằng việc giới thiệu thư viện cho học sinh lớp 1. Người đứng đầu thư viện thiếu nhi, Alexandrova Marianna Vladimirovna, không chỉ trò chuyện với trẻ mà còn dẫn đi tham quan tất cả các khoa trong thư viện, giới thiệu cho các em nội dung trên giá và kệ, đồng thời tư vấn cho học sinh lớp một cách biến việc đọc trở thành niềm yêu thích. trò tiêu khiển. Nhân viên của phòng đăng ký tặng thẻ thư viện cho trẻ em, mở ra cơ hội giao tiếp trực tiếp với sách.
Trường tổ chức các cuộc thi, hội thảo đọc và các kỳ thi Olympic bằng tiếng Nga - “The Word about Words”; trong toán học - “Những con số kỳ diệu”; trong lịch sử - “Phố Krylatsky”, “Những người anh hùng bảo vệ Mátxcơva trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại”, v.v. Thư viện cung cấp cho sinh viên những tài liệu cần thiết để chuẩn bị tham gia các sự kiện sáng tạo và trí tuệ.
Bọn trẻ sẽ nhớ rất lâu cuộc gặp gỡ với các nhà văn E. Uspensky và G. Osterman.
Ví dụ, vào tháng 9 năm 2007, bọn trẻ đã gặp nhà văn trẻ Dina Krupskaya và biên tập viên tạp chí điện ảnh “Yeralash” Sergei Georgievich Georgiev.
Và đã có bao nhiêu cuộc gặp gỡ trao đổi thư từ với các nhà văn cổ điển: Boris Zhitkov, Korney Ivanovich Chukovsky, Vitaly Bianchi, V. Berestov, nơi trẻ em học về con đường viết lách thú vị và đôi khi khó khăn, nhưng tình yêu đối với những người xung quanh, đối với thiên nhiên, đối với sách, vì người viết lịch sử là người mang lại sự tốt lành, cao thượng, niềm vui cho biết bao thế hệ con người. Thấm nhuần sự tôn trọng và tin tưởng vào người viết, học sinh tỏ ra yêu thích hơn đối với tác phẩm mình viết.
Những chuyến du ngoạn đến Peredelkino, sau đó là những cuộc trò chuyện với trẻ em ở trường hoặc thư viện giúp chúng hiểu được nhiều điều, học được điều cốt yếu - một con người thực sự được sinh ra thông qua kiến thức về những giá trị đích thực được nhân loại phát triển và thường được thể hiện dưới hình thức của một cuốn sách.
Khéo léo tóm tắt và trao đổi ấn tượng sống động từ các chuyến thăm bảo tàng lịch sử "Borodino", bảo tàng "Borodino Toàn cảnh" và nhiều điều đã được đọc và nghe về các sự kiện năm 1812, đặt học sinh vào vị trí của những anh hùng trong thời đại này chiến tranh và khiến họ trở nên cao quý và yêu nước hơn. Trẻ em viết đánh giá về chuyến tham quan và các cuộc trò chuyện, tạo ra bức tranh toàn cảnh của riêng mình về những gì chúng đã thấy.
Và học sinh đã đọc bao nhiêu về chủ đề “Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại”: về cuộc vây hãm Leningrad, trận Stalingrad, những trận đánh anh dũng gần Mátxcơva, về Orel-Kursk Bulge.
Trẻ viết luận, thiết kế các chủ đề này, làm quen với hình ảnh các anh hùng, trở thành đồng phạm trong các trận đánh và chiến thắng, đồng thời trải qua cảm giác yêu nước, tự hào về đất nước, dân tộc ta.
Và chúng ta nợ cuốn sách, trường học, thư viện tất cả những điều này.
Trí tuệ vĩ đại của mọi người nói:
- "Đọc sách là cách học tốt nhất"
- "Làm bạn với sách không bao giờ là vấn đề"
- "Một cuốn sách hay là người bạn tốt nhất của bạn."
Giáo viên giáo dục bổ sung
Romanova A.A.
Bạn có thích nó không? Xin cảm ơn chúng tôi! Nó miễn phí cho bạn và giúp ích rất nhiều cho chúng tôi! Thêm trang web của chúng tôi vào mạng xã hội của bạn: