hạt- đây là phần phục vụ của lời nói, dùng để thể hiện các sắc thái ý nghĩa của từ, cụm từ, câu và hình thành các dạng từ.
Theo đó, các hạt thường được chia thành hai loại -
ngữ nghĩa và hình thức.
Các hạt không thay đổi và không phải là thành viên của câu.
Tuy nhiên, trong ngữ pháp ở trường, người ta thường nhấn mạnh hạt phủ định Không cùng với từ mà nó đề cập đến; Điều này đặc biệt đúng với động từ.
Để hình thành Các hạt bao gồm các hạt dùng để tạo thành các dạng điều kiện và mệnh lệnh của động từ. Chúng bao gồm những điều sau đây: sẽ(chỉ báo tâm trạng có điều kiện), để cho được,để nó đi, vâng, để nó đi (những)(chỉ số của tâm trạng mệnh lệnh). Không giống như các hạt ngữ nghĩa, các hạt hình thành là thành phần của dạng động từ và là một phần của cùng một phần của câu với động từ; chúng được nhấn mạnh cùng với nó ngay cả khi được đặt ở vị trí không tiếp xúc, ví dụ: Tôi sẽ khôngTôi trễ, Nếu nhưsẽ Khôngđi cơn mưa.
Ngữ nghĩa tiểu từ thể hiện sắc thái ngữ nghĩa, tình cảm, thái độ của người nói. Theo ý nghĩa cụ thể mà chúng thể hiện, chúng được chia thành các nhóm sau:
tiêu cực: không, cũng không, không hề, xa, không hề;
thẩm vấn: Thực sự thực sự thực sự;
mục lục: đây, nó đây;
làm rõ: chính xác, chỉ, trực tiếp, chính xác, chính xác;
bài tiết hạn chế: chỉ, duy nhất, duy nhất,gần như, chỉ;
dấu chấm than: cái gì, à, thế nào;
khuếch đại: thậm chí, không, cũng không, xét cho cùng, xét cho cùng, à;
với ý nghĩa nghi ngờ: khắc nghiệt; khắc nghiệt.
Trong một số nghiên cứu, các nhóm hạt khác cũng được xác định, vì không phải tất cả các hạt đều có thể được đưa vào các nhóm này (ví dụ, được cho là, được cho là).
hạt khôngđóng vai trò phủ định trong các cấu trúc câu khách quan khi thiếu vị ngữ (Không có âm thanh trong phòng) và như một chất tăng cường khi có mặt sự phủ định đã được thể hiện (Không có âm thanh nào có thể được nghe thấy trong phòng.) Khi lặp lại, hạt không hoạt động như một liên từ phối hợp lặp đi lặp lại (Không nghe thấy tiếng xào xạc hoặc âm thanh khác trong phòng.)
Một hạt ngữ nghĩa -Cái đó phải được phân biệt với hậu tố tạo từ -Cái đó,đóng vai trò như một phương tiện để hình thành các đại từ và trạng từ không xác định. Hãy so sánh: một số, ở đâu đó(hậu tố) - Tôi biết nên đi đâu(hạt).
Hậu tố không phải là hạt -sya (-s), -đó, -hoặc, -thứ gì đó và bảng điều khiển Không Và không như một phần của đại từ và trạng từ phủ định và không xác định, bất kể cách viết kết hợp hay riêng biệt.
Hạt, với tư cách là một phần của lời nói, có các đặc điểm trình bày sau đây trong các tổ hợp giáo dục.
Phức hợp 1 liệt kê các hạt hình thành sau đây: nó sẽ xảy ra, vâng, thôi nào, hãy, hãy, nhiều hơn, ít hơn, nhiều nhất. Như chúng tôi
Chúng ta thấy rằng thành phần của các trợ từ cấu tạo ở đây không chỉ bao gồm các yếu tố dùng để tạo thành dạng của động từ mà còn bao gồm các yếu tố dùng để tạo thành mức độ so sánh của tính từ và trạng từ (mặc dù không có thành phần nào trong danh sách). hầu hết Và ít nhất). Như đã đề cập, phức 1 trong mức độ so sánh của tính từ chỉ làm nổi bật mức độ biểu hiện lớn nhất và lớn nhất của thuộc tính và theo đó, chỉ các yếu tố hơn Và hầu hết; trong bối cảnh này sự xuất hiện của một hạt ít hơn phi logic.
Không có sự phân loại rõ ràng các hạt ngữ nghĩa trong phức 1; định nghĩa chỉ nói rằng “những hạt này thể hiện một câu hỏi, một câu cảm thán, một dấu hiệu, một sự nghi ngờ, làm rõ, củng cố, phủ nhận, làm nhẹ đi một yêu cầu.”
Tổ hợp 2 không giới thiệu các thuật ngữ tiểu từ “hình thành” và “ngữ nghĩa”, nhưng phân biệt các khái niệm này và lưu ý rằng trong vai trò của chúng, các tiểu từ dùng để tạo thành các dạng từ cũng tương tự như hình vị. Tuy nhiên, danh sách các hạt hình thành gây ra sự phản đối. Như ở dạng phức 1, các yếu tố dùng để hình thành trạng thái động từ và mức độ so sánh của tính từ và trạng từ được liệt kê ở đây, nhưng không phải tất cả; cùng với chúng được chỉ định cái gì đó, cái gì đó, cái gì đó, không phục vụ cho việc xây dựng hình thức mà phục vụ cho việc hình thành từ và trở thành những hình vị hình thành từ đầy đủ.
Trong số các hạt ngữ nghĩa, các loại sau được phân biệt: thẩm vấn, cảm thán, biểu thị, tăng cường, tiêu cực. Danh sách các danh mục, như chúng ta thấy, vẫn chưa đầy đủ.
Tổ hợp 3 định nghĩa trợ từ là “từ phụ trợ có tác dụng: 1) hình thành tâm trạng của động từ; 2) để diễn đạt những sắc thái ý nghĩa khác nhau trong một câu.” Như chúng ta thấy từ định nghĩa, chỉ có các phần tử được phân loại là các hạt hình thành trong phức hợp này. hãy, hãy, hãy, vâng, thôi nào, hãy. Các hạt ngữ nghĩa, theo phức hợp này, thể hiện các ý nghĩa sau: phủ nhận, củng cố, đặt câu hỏi, cảm thán, nghi ngờ, làm rõ, nhấn mạnh, hạn chế, chỉ dẫn. Trong đoạn “Sử dụng tiểu từ trong lời nói”, học sinh được yêu cầu kết luận rằng việc sử dụng tiểu từ là đặc điểm của lời nói; Vị trí này không chính xác vì nó không áp dụng cho tất cả các lần phóng điện hạt.
§1. Đặc điểm chung của hạt
Một hạt là một phần chức năng của lời nói.
Ngày xưa, truyền thống ngôn ngữ học đã đối chiếu các hạt lời nói với các phần lời nói (từ chức năng nhỏ - từ lớn có nghĩa độc lập) và bao gồm tất cả các từ chức năng. Sau đó người ta nhận ra rằng giới từ và liên từ là những lớp từ riêng biệt, mỗi lớp có chức năng riêng. Và thuật ngữ hạt bắt đầu được sử dụng theo một cách mới, với nghĩa hẹp hơn.
Giống như tất cả các từ “nhỏ”, hạt có một số đặc điểm quan trọng:
1) không thay đổi bản thân,
2) không phải là thành viên của câu (nhưng một số tiểu từ có thể là một phần của chúng).
Điều phân biệt chúng với những từ không độc lập khác là chúng dùng để truyền tải nhiều ý nghĩa, cảm xúc, tình cảm và đánh giá bổ sung của người nói. Nếu không có các tiểu từ, đặc biệt là thường xuyên được trình bày trong lời nói thông tục, tiếng Nga sẽ kém phong phú hơn. Hãy so sánh:
Thật sự anh ấy không gọi à? (ngạc nhiên) ≠ Anh ấy không gọi à? (câu hỏi)
Chỉ Tôi đã mơ về điều này! (làm rõ, gạch chân, diễn đạt) ≠ Đây là điều tôi mơ ước (thông điệp trung lập)
Cái gìđêm! (cảm thán, đánh giá) ≠ Đêm. (câu danh nghĩa)
Ngay cả từ những ví dụ này cũng có thể thấy rõ rằng các hạt rất đa dạng. Trong trường hợp này, đối với tất cả các từ chức năng, yếu tố quyết định đối với các hạt là chức năng (vai trò) của chúng, theo đó chúng được chia thành hình thức và ngữ nghĩa.
§2. Hạt định hình
Có rất ít hạt hình thành.
Đây là những hạt: hãy, hãy, hãy, vâng, thôi nào. Chúng phục vụ để hình thành tâm trạng có điều kiện và mệnh lệnh.
Không nếu trời mưa, chúng tôi Chúng tôi sẽ dành cả ngày bên ngoài.
hạt sẽđóng vai trò là dấu hiệu cho thấy trạng thái có điều kiện của động từ. Đây là một thành phần dạng động từ. Trợ từ được bao gồm trong vị ngữ cùng với dạng động từ. Điều này có nghĩa là các trợ từ cấu tạo sẽ được đưa vào các thành viên của câu.
Chúng ta hãy đi ra khỏi thị trấn!
hạt Hãy - chỉ báo của tâm trạng bắt buộc. Đi nào- đây là động cơ khuyến khích hành động chung. Đây là vị ngữ của một câu xác định cá nhân.
Điều này có nghĩa là các tiểu từ hình thành là các tiểu từ liên quan đến việc hình thành các trạng thái có điều kiện và mệnh lệnh của động từ. Trong câu, chúng xuất hiện cùng với động từ, ngay cả khi chúng không đứng cạnh nhau và là một thành viên của câu (các hạt riêng biệt không thể là thành viên của câu).
§3. Ý nghĩa các hạt. Vị trí theo giá trị
Phần lớn các hạt tiếng Nga là các hạt ngữ nghĩa. Vì chúng có thể diễn đạt nhiều nghĩa khác nhau nên điều quan trọng là phải biết chúng được chia thành những loại nào theo ý nghĩa.
Chữ số theo giá trị:
- Phủ định: không, không hề, không hề, xa, không hề
- Nghi vấn: thực sự, thực sự, liệu (l)
- Biểu thị: cái này, đằng kia, ở đây, trong (thông tục)
- Làm rõ: chính xác, chính xác, trực tiếp, chính xác, chính xác
- Hạn chế bài tiết : chỉ, duy nhất, độc quyền, gần như, duy nhất
- Dấu chấm than: cái gì, cái gì và như thế nào
- Củng cố: sau tất cả, thậm chí, thực sự, sau tất cả, không, à, chưa, và, vâng, nhưng
- Nghi ngờ: khó, khó, khó
Đừng bối rối:
1) Hạt và, à, vâng- đồng âm với liên từ kết hợp.
VÀđừng nói! VÀđừng hỏi! VÀđưng co đợi! (Đây Và- hạt gia cố)
Đúngđừng nói! Đúngđừng hỏi! Đúngđừng đợi anh ấy, anh ấy sẽ không đến đâu! (có - hạt gia cố)
MỘT, chuyện gì có thể đến! ( MỘT- hạt gia cố)
2) Hạt -Cái đóđồng âm với hậu tố -to trong đại từ không xác định: ai đó, một số và như thế.
Anh ta -Cái đó biết anh ấy đang nói gì! Chúng tôi- Cái đó chúng tôi biết...Ivan -Cái đó biết...(ở đây -Cái đó- hạt)
3) Hạt Làm saođồng âm với đại từ Làm sao.
Làm sao thở tốt sau cơn giông!, Làm sao thật kinh khủng!, Làm sao Tôi cảm thấy tồi tệ! (Đây Làm sao- dấu chấm than)
Làm sao từ đó có được viết không? (đại từ nghi vấn)
Tôi không biết, Làm sao từ này được viết. (đại từ tương đối)
Chú ý:
Một số hạt có thể không thuộc về một mà thuộc về nhiều loại khác nhau, ví dụ: có hay không v.v. So sánh:
Ở trong nhà không linh hồn (= không có ai, phủ định) ≠ Không có linh hồn nào trong phòng không linh hồn (khuếch đại)
Nói cho tôi biết bạn đã gọi liệu bất cứ ai? (thẩm vấn) ≠ Sẽ vào liệu hôm nay anh ấy có phải không? Sẽ có thời gian liệu? (nghi ngờ)
Kiểm tra sức mạnh
Kiểm tra sự hiểu biết của bạn về chương này.
Bài kiểm tra cuối cùng
Có đúng không khi coi hạt là một phần độc lập của lời nói?
Phần của lời nói có thể thay đổi được không?
Các hạt có thể là một phần của câu?
Những hạt nào có thể được bao gồm trong các thành viên của một câu?
- Ngữ nghĩa
- Xây dựng biểu mẫu
Những hạt nào giúp hình thành tâm trạng mệnh lệnh và có điều kiện?
- Ngữ nghĩa
- Xây dựng biểu mẫu
Các hạt có tính hình thành hoặc ngữ nghĩa Không Và không?
- Ngữ nghĩa
- hình thành
Các hạt hình thành hoặc ngữ nghĩa là: giá như, hãy, hãy, vâng, thôi nào -?
- Ngữ nghĩa
- hình thành
hạt- đây là phần phục vụ của lời nói, dùng để thể hiện các sắc thái ý nghĩa của từ, cụm từ, câu và hình thành các dạng từ. Theo đó, các hạt thường được chia thành hai loại: ngữ nghĩa Và hình thành. Các hạt không thay đổi và không phải là thành viên của câu.
ĐẾN hình thành Các hạt bao gồm các hạt dùng để tạo thành các dạng điều kiện và mệnh lệnh của động từ. Chúng bao gồm những điều sau đây: sẽ(chỉ báo tâm trạng có điều kiện), hãy, hãy, vâng, thôi nào(chỉ số của tâm trạng mệnh lệnh). Không giống như các hạt ngữ nghĩa, các hạt hình thành là thành phần của dạng động từ và là một phần của cùng một phần của câu với động từ; chúng được nhấn mạnh cùng với nó ngay cả khi được đặt ở vị trí không tiếp xúc, ví dụ: Tôi sẽ không đến muộn nếu trời không mưa. Các hạt hình thành bao gồm các từ liên quan đến việc hình thành các dạng ghép ở mức độ so sánh của tính từ và trạng từ ( nhiều hơn, ít hơn, nhiều nhất, ít nhất).
Ngữ nghĩa tiểu từ thể hiện sắc thái ngữ nghĩa, tình cảm, thái độ của người nói. Theo ý nghĩa cụ thể mà chúng thể hiện, chúng được chia thành các nhóm sau:
1) tiêu cực: không, cũng không, không hề, xa, không bao giờ;
2) câu hỏi: thực sự, thực sự, có thể được không, có thể được không, có thể được không, cái gì, làm sao, chà, làm sao, nếu như;
3) chỉ số: đây, kia, đây và kia, cái này;
4) làm rõ: chính xác, chính xác, trực tiếp, chính xác, chính xác, chính xác, gần như, gần như, chỉ, chính xác, chính xác, chính xác;
5) hạn chế và bài tiết: chỉ, duy nhất, chỉ, duy nhất, ít nhất, độc quyền, gần như, duy nhất,;
6) dấu chấm than: cái gì, cái gì và như thế nào;
7) bộ khuếch đại: thậm chí, thậm chí và, thậm chí nhiều, và, chà, cũng không, xét cho cùng, thực sự, xét cho cùng, à;
8) với ý nghĩa nghi ngờ: khó, khó, có lẽ.
9) khẳng định: vâng, vâng, chính xác, như thế nào, chắc chắn.
10) có giá trị giảm thiểu yêu cầu: -ka.
Một số hạt đồng âm với liên từ (let, let, và, giống như những người khác). Khi phân biệt chúng, cần nhớ rằng các liên từ kết nối các thành viên đồng nhất của một câu hoặc các phần của một câu phức tạp và các hạt tạo thành dạng của một từ (let, let) hoặc thể hiện nhiều sắc thái ý nghĩa và cảm xúc khác nhau của người nói. So sánh: Làm sao thế giới này thật đẹp!(hạt). Một tin nhắn về Làm sao tàu vũ trụ đã hạ cánh an toàn và nhanh chóng bay vòng quanh thế giới(liên hiệp).
Trong một số nghiên cứu, các nhóm hạt khác cũng được xác định, vì không phải tất cả các hạt đều có thể được đưa vào các nhóm này (ví dụ, được cho là, họ nói).
hạt Không giới thiệu ý nghĩa của sự phủ định vào câu (Misha Khôngđã đến sân trượt băng). Hai hạt Không- ý nghĩa của câu nói. Chúng được sử dụng trong các cấu trúc có động từ có thể và dạng nguyên thể của động từ (Không Có thể Không kể cho tôi nghe về chuyến tham quan này).
hạt khôngđóng vai trò phủ định trong cách xây dựng một câu khách quan với vị ngữ bị lược bỏ ( Trong căn phòng khôngâm thanh) và như một sự tăng cường khi có sự phủ định đã được thể hiện ( Không thể nghe thấy nó trong phòng khôngâm thanh). Để củng cố tuyên bố hạt khôngđược sử dụng trong mệnh đề nhượng bộ phụ với ý nghĩa chung (Anh ấy như thế nào không Tôi đã thử, công việc không di chuyển). Khi lặp lại, hạt không hoạt động như một liên từ phối hợp lặp lại ( Không thể nghe thấy nó trong phòng không xào xạc, không những âm thanh khác).
Hạt ngữ nghĩa - Cái đó phải được phân biệt với hậu tố tạo từ - Cái đó, hoạt động như một phương tiện để hình thành các đại từ và trạng từ không xác định. Hãy so sánh: một số, ở đâu đó(hậu tố) - Tôi biết nên đi đâu(hạt).
Hậu tố không phải là hạt - Hạ (-ya), hậu tố -cái này, -hoặc, -cái gì đó và bảng điều khiển Không Và không như một phần của đại từ và trạng từ phủ định và không xác định, cũng như phân từ và tính từ, bất kể cách viết kết hợp hay riêng biệt.
Công trình đã hoàn thành
BẰNG ĐỘ CÔNG TRÌNH
Nhiều điều đã trôi qua và bây giờ bạn đã tốt nghiệp, tất nhiên, nếu bạn viết luận văn đúng hạn. Nhưng cuộc sống là như vậy mà đến bây giờ bạn mới thấy rõ rằng, khi không còn là sinh viên, bạn sẽ mất đi mọi niềm vui thời sinh viên, nhiều niềm vui mà bạn chưa từng thử, gác lại mọi thứ và gác lại cho đến sau này. Và bây giờ, thay vì bắt kịp, bạn đang làm luận án của mình? Có một giải pháp tuyệt vời: tải xuống luận án bạn cần từ trang web của chúng tôi - và bạn sẽ ngay lập tức có rất nhiều thời gian rảnh!
Luận án đã được bảo vệ thành công tại các trường đại học hàng đầu của Cộng hòa Kazakhstan.
Chi phí công việc từ 20.000 tenge
CÔNG TRÌNH KHÓA HỌC
Dự án khóa học là công việc thực tế nghiêm túc đầu tiên. Việc chuẩn bị cho việc phát triển các dự án cấp bằng tốt nghiệp bắt đầu bằng việc viết các bài tập. Nếu một sinh viên học cách trình bày chính xác nội dung của một chủ đề trong dự án khóa học và định dạng nó một cách thành thạo, thì trong tương lai anh ta sẽ không gặp vấn đề gì với việc viết báo cáo, soạn luận văn hoặc thực hiện các nhiệm vụ thực tế khác. Trên thực tế, để hỗ trợ sinh viên viết loại bài tập này và làm rõ các câu hỏi nảy sinh trong quá trình chuẩn bị, phần thông tin này đã được tạo ra.
Chi phí công việc từ 2.500 tenge
LUẬN ÁN THẠC SĨ
Hiện nay, tại các cơ sở giáo dục đại học của Kazakhstan và các nước CIS, trình độ giáo dục chuyên nghiệp cao hơn sau bằng cử nhân là rất phổ biến - bằng thạc sĩ. Trong chương trình thạc sĩ, sinh viên học với mục đích lấy bằng thạc sĩ, được công nhận ở hầu hết các nước trên thế giới hơn bằng cử nhân và cũng được các nhà tuyển dụng nước ngoài công nhận. Kết quả của việc học thạc sĩ là bảo vệ luận văn thạc sĩ.
Chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn tài liệu văn bản và phân tích cập nhật; giá bao gồm 2 bài báo khoa học và một bản tóm tắt.
Chi phí công việc từ 35.000 tenge
BÁO CÁO THỰC HÀNH
Sau khi hoàn thành bất kỳ loại hình thực tập sinh viên nào (giáo dục, công nghiệp, trước khi tốt nghiệp), cần phải có một báo cáo. Tài liệu này sẽ là sự xác nhận về công việc thực tế của sinh viên và là cơ sở để hình thành đánh giá thực hành. Thông thường, để lập báo cáo về quá trình thực tập, bạn cần thu thập và phân tích thông tin về doanh nghiệp, xem xét cơ cấu và quy trình làm việc của tổ chức nơi thực tập đang diễn ra, lập kế hoạch lịch trình và mô tả thực tế của bạn. các hoạt động.
Chúng tôi sẽ giúp bạn viết báo cáo về quá trình thực tập của mình, có tính đến các chi tiết cụ thể về hoạt động của một doanh nghiệp cụ thể.
Ngôn ngữ tiếng Nga rất phức tạp và bao gồm một số lượng lớn các từ. Các nhà ngữ văn học chia toàn bộ đám đông này, như một quy luật, thành mười nhóm - thành các phần của lời nói, mỗi nhóm có những đặc điểm riêng để phân biệt với phần còn lại. Sự phân chia này cho phép, ở một mức độ nào đó, hệ thống hóa ngôn ngữ. Trong nhóm chính, lần lượt có hai nhóm con nữa được phân biệt: từ chức năng và Từ chức năng trong tiếng Nga bao gồm các liên từ và hạt: một trong những loại sau sẽ được thảo luận trong bài viết.
Hạt - được sử dụng để cung cấp thêm ý nghĩa cho một câu và hình thành các dạng ngữ pháp mới của một từ. Tất cả các hạt được chia thành hai loại: hình thức và ngữ nghĩa.
Các hạt hình thành là một phần của dạng động từ của một trong hai tâm trạng: có điều kiện và mệnh lệnh. Động từ điều kiện được hình thành với sự trợ giúp của hạt “will” (“b”) và mang ý nghĩa của một hành động, việc thực hiện hành động đó có thể xảy ra trong quá khứ hoặc sẽ có thể xảy ra trong tương lai. Không có hạt hình thành nào khác tham gia vào việc hình thành hình thức. Ví dụ về động từ: Tôi sẽ đi, tôi sẽ làm, tôi sẽ mặc và như thế.
Đưa ra một gợi ý khuyến khích hành động, mệnh lệnh. Các hạt hình thành được bao gồm trong dạng tâm trạng này: vâng, thôi nào (hãy), hãy, hãy. Ví dụ về động từ ở thể mệnh lệnh: đi thôi, để anh ấy làm điều đó, để anh ấy đi và như thế. Không nên nhầm lẫn trợ từ "có" với từ nối và "có". So sánh: vâng bạn nói; nói đi, đừng ngại.
Ngoài động từ, các trợ từ hình thành còn ảnh hưởng đến dạng tính từ và trạng từ, hình thành mức độ so sánh của chúng. Các hạt thuộc loại này bao gồm: nhiều hơn, ít hơn, nhiều nhất. Ví dụ về tính từ và trạng từ ở mức độ so sánh và so sánh nhất: đẹp hơn, ít rõ ràng hơn, tốt nhất và như thế.
Các hạt hình thành tương ứng giống như tất cả các từ liên quan đến phần này của lời nói: hình thức của chúng không thay đổi, chúng không phải là thành viên của câu (các hạt thuộc loại được thảo luận trong bài viết có thể được coi là thành phần của động từ, tâm trạng mà chúng thay đổi).
Sau đây là các câu có các hạt hình thành, cho thấy ví dụ về cách sử dụng chúng. Tôi sẽ không đến đó vì bất cứ điều gì trên thế giới. Cô ấy sẽ làm bất cứ điều gì. Tôi sẽ nói những gì tôi nghĩ về điều này, nhưng tốt hơn hết tôi nên kiềm chế. ừ làm gì
