Робота підтримана РДНФ
(грант №02-04-00414 а/Т)
Система функціонально-смислових типів мови
у сучасній російській мові
(опис - оповідання - міркування - припис - констатація)
Функціонально-смислові типи мови (ФСТР) - комунікативно зумовлені типізовані різновиди монологічного мовлення, до яких традиційно ставляться опис, оповідання та міркування. В історії розвитку риторики, поетики, стилістики вони мали різні назви: способи викладу, типи тексту, словесно-стильові єдності, композиційно-мовленнєві форми та ін. Термін «функціонально-смисловий тип мовлення» введений у наукове звернення проф. О.А. Нечаєвої (1974). Поява монографії О.А. Нечаєвої, присвяченої дослідженню опису, оповідання та міркування (переважно на матеріалі художніх текстів), започаткував активне вивчення ФСТР, що функціонують у стильових різновидах сучасної російської літературної мови.
Розвиток функціональної стилістики, спеціальне звернення вчених до проблеми ФСТР, залучення як об'єкт дослідження всього різноманіття суспільно значимих функціональних різновидів мови призвело до вичленування підтипів усередині ФСТР, виділення нових типів мови (до основних слід віднести розпорядження та констатацію - типи промови, характерні для офіційно-ділових текстів), до суттєвих уточнень первісних уявлень лінгвістів про систему ФСТР та її функціонування російською мовою. Внаслідок того, що цілі та завдання спілкування в різних сферах комунікації різні, неоднаковими виявляються і процеси еволюції типів мови в російській літературній мові (Трошева, 1999), і сучасні характеристики кожного ФСТР. Специфіка функціональних різновидів мови зумовлює варіативність прояви в різних текстах тих самих ФСТР - до їх функціонально-смислової трансформації. Екстралінгвістичними чинниками детерміновано також своєрідність мовного висловлювання міркування, його структури, кількісних параметрів вживання у різних функціональних стилях. Сучасний рівень розвитку науки про мову, поворот лінгвістики від структурної парадигми до функціональної неможливо ігнорувати функционально-стилевую специфіку явищ текстового характеру, зокрема щодо їх у школі.
Процес комунікативного розвитку особистості неможливий без формування теоретично чіткого уявлення про функціонально-смислову типологію мови, без вироблення вміння аналізувати текст з погляду його приналежності до певного типу, вміння створювати тексти відповідно до комунікативно-функціональних, логіко-семантичних, композиційно-структурних -граматичними характеристиками тієї чи іншої ФСТР Найбільш складним виявляється на практиці оволодіння таким типом мови, як міркування, тим часом відомості саме про даний ФСТР та його підтипи у підручниках для середньої школи неповні, а нерідко неточні та суперечливі. У результаті формується спотворене уявлення про реальне функціонування міркування текстів різних стилів. Наприклад, недостатній облік специфіки художнього тексту, що зумовлює нівелювання аргументативної функції та семантики міркування, активізацію його образотворчої, естетичної функції, веде до неправильної кваліфікації ФСТР, до помилкового визначення функціонально-смислової домінанти стилю.
Розглянемо основні ФСТР, докладно характеризуючи кожен із них. До основних ми віднесли типи промови, які становлять домінанту одного або кількох функціональних стилів (в результаті аналізу текстів ми переконалися, що в науковій промові переважають міркування та опис, в офіційно-діловій - розпорядження та констатація, публіцистичної - оповідання та міркування, художньої - оповідання та опис, розмовної - оповідання).
Опис- ФСТР, сутність якого зводиться до вираження факту співіснування предметів, їх ознак одночасно. Опис служить докладної передачі стану дійсності, зображення природи, місцевості, інтер'єру, зовнішності. Наприклад:
«Кочанівська садиба стоїть на річці проти села. Садиба небагата - будинок критий тріскою, з обох боків ворота з'єднують його з флігелями, у лівому флігелі кухня, у правому клуні, корівник, сарай. Одне вікно кухні виходить на річку, але річки не видно, старий твердий малинник підпирає флігель...»(К. Федін. Пастух);
«…Дорога, ніби не бажаючи бути настирливою, пішла кудись праворуч. Ледве помітна стежка відповіла від неї, попетляла між сосен і померла на галявині, біля будиночка. Незважаючи на нічні сутінки, трава на галявині біліла квіточками суниці. Вона, ця ягода мого дитинства, особливо густо цвіла позаду будиночка: я стояв на одному місці, боячись переступити і розтоптати її білі зірочки» (В. Бєлов. Бобришний вугор).
У змісті описових текстів головне - предмети, властивості, якості, а чи не дії. Тому основне смислове навантаження несуть іменники та прикметники. Іменники відносяться до конкретної лексики ( річка, село, будинок, ворота, флігель, вікнота ін). Широко використовуються слова із просторовим значенням - обставини місця ( на річці, проти села, по обидва боки, між сосен, на галявині, біля будиночка, позаду будиночкаі т. п.). Дієслівні присудки в смисловому відношенні або ослаблені, стерті ( садиба стоїть на річці; вікно виходить на річку; дорога пішла праворуч), або мають якісно-образотворче значення ( трава біліла квіточками суниці; вона густо цвіла). Часто використовується дієслівна форма теперішнього часу, що виражає тривалий стан предмета або «позачасовий» стан ( стоїть, з'єднують, підпирає). Дієслова недосконалого виду минулого часу вказують на стан описуваних явищ у момент спостереження за ними ( біліла, цвіла). Навіть дієслова досконалого виду в описових контекстах передають властивість, характеристику предмета, а не активну дію ( ледве помітна стежка відповіла від неї, петляла між сосен і померла на галявині.).
Для опису характерна однотипність форм присудка, що є показником статичності зображуваного. Найбільш частотними є описи з єдиним планом теперішнього часу або з єдиним планом минулого часу. Ступінь статичності в описах із планом минулого часу нижче, ніж у описах із планом теперішнього часу. Лад пропозицій в описі нерідко притаманний синтаксичний паралелізм.
Опис може включати послідовність номінативних та еліптичних конструкцій, що створює своєрідний номінативний стиль, що найяскравіше представлений у ремарках драматургічних творів, кіносценаріях, записах щоденникового характеру. Наприклад:
«Велика кімната, кут будинку; тут Васса прожила років десять і проводить більшу частину дня. Великий робочий стіл, перед ним легке крісло з жорстким сидінням, шафа, що спалахнула, на стіні велика, яскраво розфарбована карта верхньої та середньої течії Волги - від Рибінська до Казані; під картою - широка тахта вкрита килимом, на ній купа подушок; серед кімнати невеликий овальний стіл, стільці із високими спинками; подвійні скляні двері на терасу в сад, два вікна – теж у сад. Велике шкіряне крісло, на підвіконнях – герань, у простінку між вікнами на підлозі у діжці – лаврове дерево. Маленька полиця, на ній - срібний збан, такі ж позолочені ковчики. Біля тахти двері до спальні, перед столом - двері до інших кімнат»(М. Горький. Васса Желєзнова).
У таких описах об'єкти начебто фіксуються відеокамерою. Пропозиції рівноправні щодо один одного, автосемантичні. Їх можна згрупувати й інакше, все залежить від точки відліку.
Перелічний зміст описового тексту часто передається паралельним зв'язком речень. Це наочно демонструють тексти описових наук (біології, геології та ін.), що включають у вигляді цілих абзаців логічні єдності, які складаються з речень, що виражають паралельно пов'язані судження з єдиним суб'єктом та різними предикатами. Наприклад:
«Звичайний добре відрізним по темному, майже чорному забарвленні… Поширений в європейській частині країни, в Сибіру на схід до Забайкалля і місцями в Середній Азії. Тримається на берегах боліт, річок, ставків. Живиться жабами, ящірками, гризунами, рідше комахами. Рибу їсть рідко»(С.П. Наумов. Зоологія хребетних).
Особливим різновидом опису є характеристика - тип мови, використовуваний зображення якостей людини чи предмета. Наприклад, у науковому тексті:
«Дамо коротку характеристику перерахованих класів частинок. 1. Фотони... беруть участь в електромагнітних взаємодіях, але не мають сильної і слабкої взаємодії. 2. Лептони отримали свою назву від грецького слова "лептос", яке означає "легкий". До них відносяться частинки, що не володіють сильною взаємодією: мюони.., електрони.., електронні нейтрино... і мюонні нейтрино... Усі лептони мають спін, рівний 1/2, і, отже, є ферміонами. Всі лептони мають слабку взаємодію… 3. Мезони - сильно взаємодіючі нестабільні частинки, що не несуть так званого баріонного заряду... До них належать... півонії.., каони... і ця-мезон...»
У характеристиці, як і будь-якому описі, можуть бути елементи міркування. Так, у наведеному фрагменті (п. 2) є пропозиція («Всі лептони мають спин, рівний 1/2, і, отже, є ферміонами»), яка є дедуктивним висновок з відсутньою першою посилкою. Однак функціонування його в даному тексті підпорядковане виконанню головного завдання – описати властивості лептонів.
Для художнього тексту характерна контамінація опису з розповіддю. Елементи описовості є практично в будь-якому оповідальному тексті.
Іноді смислове навантаження в описі падає на дію, в цьому випадку говорять про «динамічний опис» - тип промови перехідний, що межує з розповіддю. Динамічне опис передає перебіг дій з короткими часовими інтервалами в обмеженому просторі. Структурний зміст опису зводиться до тимчасового відношення простого проходження. У зв'язку з тим, що вся увага зосереджена на фіксації динаміки, на ряді моментів дії, їх «кроковому» характері, такий зміст визначає добір пропозицій, що мають самостійний характер, автосемантичні. Динамічне опис використовується часто для показу зовнішніх подій, будучи засобом натуралістичного відображення дійсності (є спеціальний термін для позначення натуралістичного методу дуже докладного опису дії з великою точністю передачі деталей - «секундний стиль»). Крім того, динамічний опис може бути засобом гострих, тонких психологічних замальовок - при зображенні переживання, динаміки внутрішнього стану героя.
Динамічне опис широко представлено й у наукових текстах (поряд із описом статичним і міркуванням), де використовується для докладного, точного зображення дій, скоєних під час проведення досвіду, експерименту. Завдання автора при цьому полягає не в розповіді про події, що розгортаються в певному часі (що характерно для розповіді), а в описі процесу, етапів цього процесу, зазвичай незалежно від конкретного часу. Наприклад:
«Беруть призму ісландського шпату… Призму розпилюють перпендикулярно до площини… Потім обидві половини склеюють канадським бальзамом…»(А.Г. Столетов. Введення в акустику та оптику).
Оповідання- ФСТР, призначений для зображення послідовного ряду подій або переходу предмета з одного стану до іншого. Наприклад:
«І доктору Старцеву, Дмитру Іоничу, коли він був щойно призначений земським лікарем і оселився в Дяліжі, за дев'ять верст від С., теж говорили, що йому, як інтелігентній людині, необхідно познайомитися з Туркіними. Якось узимку на вулиці його представили Івану Петровичу; поговорили про погоду, про театр, про холеру, надійшло запрошення. Навесні, у свято - це було піднесення, - після прийому хворих, Старцев вирушив у місто, щоб розважитись трошки і до речі купити собі дещо. Він йшов пішки, не поспішаючи (своїх коней у нього ще не було), і весь час співав... У місті він пообідав, погуляв у саду, потім якось само собою прийшло йому на згадку запрошення Івана Петровича, і він вирішив сходити до Туркіних , Подивитися, що це за люди ... »(А.П. Чехов. Іонич);
«Прийшла весна, зацвіли мати-й-мачуха та незабудки, під коричневим корінням лісу з'явилися проліски, а в сусідньому будинку несподівано розквіт Кіт. Пролісками заголубіли котові вуса, мати-й-мачухою та листом черемхи зазолотіли очі, а на лапах та на грудях з'явилися білі вербні сережки. Прикрашений, квітучий, лежав він на новій траві, сидів на старому паркані, блищав очима на даху сараю. Я все чекав, що на хвості у нього з'явиться якийсь тюльпан весняний, особливий, котовий, але тюльпан не з'являвся...»(Ю. Коваль. Весняний кіт).
На першому плані у змісті оповідальних фрагментів тексту – порядок перебігу дії. Кожна пропозиція зазвичай виражає якийсь етап, стадію у розвитку дії, у русі сюжету. Велику роль відіграє тимчасова співвіднесеність присудків, яка може виявлятися і як їхня тимчасова однотипність, і як тимчасова різнотипність. Основне смислове навантаження виконують зазвичай дієслова досконалого вигляду, приставкові та безприставні ( оселився, представили, поговорили, подався, пообідав, погуляв, вирішиві т. д.; прийшла, зацвіли, розцвіла, заголубіла, позолотілата ін), які позначають дії граничні, що змінюються. Для оповідання характерна конкретна лексика ( лікар, хворі, коні, місто, сад; ліс, проліски, кіт, вуса, лапи). Хід подій акцентується у вигляді обставин часу ( щойно, якось взимку, навесні, у свято, після прийому хворих, потім).
По використанню синтаксичних побудов і типів зв'язку речень оповідання протиставлено опису, що проявляється, зокрема, в наступному: 1) у відмінності видо-часових форм дієслів - опис будується в основному на використанні форм недосконалого виду, оповідання - досконалого; 2) у перевазі ланцюгового зв'язку пропозицій у розповіді - для опису характерніший паралельний зв'язок; 3) у вживанні односкладових пропозицій - для оповідання нетипові номінативні пропозиції, безособові пропозиції, широко представлені в описових контекстах (детальніше про мовні засоби, характерні для опису та оповідання див: Нечаєва, 1999).
Розповідь - тип мови, що функціонує насамперед у художніх текстах і оформляє розповідь про події, система яких складає сюжет твору. У художньо-образотворчій мові (художніх творах, текстах деяких жанрів публіцистики - репортажу, нарису, інформативно-експресивних нотаток, текстах-розповідях у розмовному стилі) органічно поєднуються елементи описовості та оповідності. Опис входить у розповідь для наочно-образного уявлення героїв, місця дії.
Міркування- ФСТР, що відповідає формі абстрактного мислення - висновку, що виконує особливе комунікативне завдання - надати мови аргументований характер (прийти логічним шляхом до нового судження або аргументувати висловлене раніше) і оформлюваний за допомогою лексико-граматичних засобів причинно-наслідкової семантики. Основною сферою вживання міркування є наукова, що актуалізує логічний, раціональний тип мислення.
Міркування функціонує у текстах у вигляді кількох комунікативно-композиційних варіантів, типологія яких є польову структуру.
Центральним різновидом є власне міркування(Міркування у вузькому значенні слова) - тип мови, що найбільш послідовно виражає причинно-наслідкові відносини між судженнями: від причини до слідства, а не від слідства (тези) до причини (підстави). Центральне місце власне міркування у системі аргументативних підтипів мови зумовлено та її роллю у комунікативно-пізнавальному процесі. Саме цей тип мови оформляє виведення нового знання, демонструє перебіг авторської думки, шлях вирішення проблеми. Структурно власне міркування є ланцюг пропозицій, пов'язаних відносинами логічного слідування. Наприклад:
«Під дією електромагнітної хвилі атом з рівною ймовірністю може перейти як у більш високий, так і в нижчий енергетичний стан... У першому випадку хвиля послаблюватиметься, у другому - посилюватиметься. Якщо парамагнетик знаходиться в тепловій рівновазі, атоми розподіляються за підрівнями відповідно до закону Больцмана... Отже, кількість атомів, що перебувають у стані з меншою енергією, перевищує число атомів, що перебувають у стані з більшою енергією. Тому переходи, що відбуваються із збільшенням енергії атомів, переважатимуть над переходами, що відбуваються із зменшенням енергії. Через війну інтенсивність хвилі зменшуватиметься - парамагнетик поглинає електромагнітне випромінювання, у результаті він нагрівається. Зі сказаного випливає, що електронний парамагнітний резонанс є вибірковим поглинанням енергії радіочастотного поля в парамагнітних речовинах, що знаходяться в постійному магнітному полі».(І.В. Савельєв. Курс загальної фізики).
Прилеглу до центру область, область ближньої периферії, займають підтипи міркування, які служать у тому, щоб надати висловленим міркувань аргументований характер: доказ(комунікативно-пізнавальна функція - встановлення істинності тези), спростування(Різновид доказу, який служить для встановлення помилковості тези), підтвердження(або емпіричний доказ, функція - встановлення достовірності висловленого становища у вигляді підкріплення його фактами), обґрунтування(Встановлення доцільності дії, мотивування; на відміну від доказу, яке відповідає питанню «Чи справді це так?», обґрунтування дає відповідь на запитання «Чи дійсно це потрібно, доцільно?»). Ці підтипи міркування об'єднуються між собою на основі структурної подібності: всі вони включають тезу, що утворює ключову частину побудови, і аргументи - коментуючу частину, яка покликана зняти сумніви (повністю або частково) відносного висунутого як тези положення.
Наведемо приклад докази: «Тепловий рух випромінюючих атомів призводить до так званого доплерівського розширення спектральних ліній. Нехай у момент випромінювання фотона атом має імпульс... Тому імпульс атома змінюється... Отже, змінюється і енергія поступального руху атома... Замінимо... Позначимо... Значення цієї частоти виходить з умови... У результаті отримаємо, що... З формул... випливає, що... Підставивши сюди вираз .., прийдемо до формули ... Отже, вираз ... дає доплерівську ширину у спектральної лінії»(І.В. Савельєв. Курс загальної фізики).
Доказ, як правило, завершується варіативним повтором тези - висновком, тобто вже відомим читачеві судженням, новий момент якого полягає в тому, що доведено його істинність. Між початковим та заключним реченнями встановлюється дистантний лексико-семантичний зв'язок, який є сигналом початку та кінця висловлювання, виконує особливу композиційну роль, організовуючи текст. Доказ характеризується використанням типового набору коштів. До стереотипних способів його оформлення відноситься позначення послідовності операцій за допомогою дієслів 1-ї особи множини: знайдемо, помножимо, прирівняємо, визначимоі т. п. Результат цих операцій запроваджується словами буде, матимемо, отримаємо, звідки виходить, звідси витікає, тодіта ін Для вираження причинно-наслідкових зв'язків використовуються союзи та союзні аналоги відповідної семантики: тому що, тому, тому, тому, отже, таким чином, отже. У доказі, який здійснюється за допомогою додаткових припущень, використовується частка нехай, перформативи припустимо, припустимо, умовні конструкції.
У сфері далекої периферії польової структури міркування перебуває пояснення. На відміну від названих підтипів міркування, пояснення служить передусім цілям підтвердження справедливості тези (чи встановлення його хибності), а розкриття причин реальних явищ. Наприклад:
«Цікаво відзначити, що різкі грані фасонних профілів отворів стають у волокні згладженими, а якщо розмір деталей профільованого отвору не дуже великий, волокно виходить круглого перерізу, тобто таким, як при круглому отворі. Це відбувається тому, що на рідкий струмінь діють сили поверхневого натягу...»(С.П. Папков. Полімерні волокнисті матеріали).
Міркування як текстове явище сформувалося у науковій промові. Саме завдяки науковому стилю російська літературна мова у процесі свого розвитку збагатилася міркуванням у її найбільш «чистому» вигляді, у всіх її основних різновидах. У текстах інших стилів можна знайти пристосування міркування до специфіки стилю.
Для художніх, публіцистичних, офіційно-ділових текстів не характерно суворо логічне розгорнуте власне міркування. Підтип «власне міркування» у художніх текстах постає як його емоційного варіанта - вільного роздуми, у якому каузальна зв'язок між судженнями загалом простежується, але з об'єднує їх жорстким логічним стрижнем. Нестрогість форми мови, невимушеність роздумів допомагають створити обстановку інтимного спілкування автора з читачем, характерну для художньої сфери. У публіцистичних текстах власне міркування виконує функцію підготовки, підведення читача до певного висновку, проте тут, на відміну від наукової мови, даний підтип міркування навіть при великому його обсязі, як правило, є не ланцюгом суджень, що логічно випливають одне з іншого, а фактуальну інформацію з наступним висновком.
У художніх текстах немає доказ. Логічна перевірка істинності тези, що висувається, за допомогою складної системи вивідних суджень актуальна насамперед для наукової сфери діяльності, а крім того - кримінально-правової сфери. Для публіцистики, орієнтованої на менталітет освіченого, інтелігентного адресата, аргументативні типи промови є принципово важливими, оскільки забезпечують здійснення основної комунікативної функції публіцистики - переконливого впливу. Проте завдання переконання вирішується у публіцистиці за допомогою власне докази, т. е. за допомогою суворих логічних процедур, як і наукової промови. У публіцистичних текстах з метою переконання читача у правильності суджень автора використовується підтвердження їх фактами. У зв'язку з цим тут можна знайти велику активність аргументативного підтипу промови «підтвердження». У художніх творах підтвердження як аргументативна побудова, що включає гіпотетичне висловлювання автора і виклад фактів, що підкріплюють це висловлювання, мають не власне причинне, як у поясненні, а причинно-аргументуюче значення, використовується рідко. Підтвердження аргументами висловлювань автора у сфері художньої творчості не таке принципове, як у галузі науки чи публіцистики. До того ж підтвердження, що функціонує в художніх текстах, виконує завдання, відмінне від завдання підтвердження у науковій промові. Якщо в останній воно допомагає зробити достовірнішою наукову здогад, то в художньому творі виконує суто комунікативну функцію - робить зображуване наочнішим, психологічно достовірнішим, допомагає читачеві відчути внутрішній стан героя. Наприклад: "Він стояв, поклавши руки на спинку сидіння, і, очевидно, дуже хвилювався: обличчя його було червоне, і на щоці здригався м'яз..."(Л.Н. Толстой. Крейцерова соната).
Пояснення і обгрунтування поширені у наукових, а й у публіцистичних текстах, де є завдання підвищення ступеня розуміння читачем аналізованих проблем, важливості прийнятих рішень, дій. Пояснення присутнє і в художніх творах, проте, як і інші різновиди міркування, воно відрізняється тут особливою «аурою», що виникає в результаті творчого діалогу автора з читачем у процесі з'ясування художнього змісту тексту. Відкрите пояснення описуваних подій, станів героїв, що підвищує ступінь правдоподібності зображуваного, поєднується з прихованими формами пояснення, навмисною недомовленістю, яка спонукає читача розмірковувати, шукати відповіді на численні «чому?». у загальному контексті та в підтексті твору і тим самим допомагає читачеві наблизитися до розуміння глибинного ідейно-естетичного змісту твору.
У офіційно-ділових текстах загалом частота вживання міркування незначна. У силу специфіки цього стилю, екстралінгвістичної його основи - призначення в суспільстві, що регулює функції (у зв'язку з чим домінуюче положення в текстах займає розпорядження), міркування не може бути системною конструктивною ознакою офіційно-ділового мовлення. У деяких жанрах представлені ті чи інші різновиди міркування (наприклад, для заяв та претензій характерне обґрунтування, пояснення), проте немає жодного підтипу міркування, який використовувався б у ділових текстах усіх жанрів (хоч би жанрів у межах одного підстилю). З іншого боку, підтипи міркування функціонують тут специфічно, відбиваючи особливості стилю. Наприклад, власне міркування близьке в текстах правової сфери до типового мовлення - констатації (див. про це нижче).
Функціонально-стильові варіанти міркування відрізняються засобами оформлення композиційних елементів. У публіцистичних і особливо художніх текстах спостерігається високий рівень імпліцитності міркування, причому не лише на рівні засобів зв'язку між структурними компонентами, а й щодо самих ланок міркування, які можуть перебувати в підтексті (див. Трошева, Кайгородова, 2002). Синтаксичні засоби міркування передають його експресивність у цих стилях. Широко використовуються оклику та запитальні пропозиції, парцеляція. Незавершеність і фрагментарність аргументації підкреслюється у вигляді крапки. Засоби зв'язку композиційних частин міркування у художніх та публіцистичних творах стилістично різноманітніші, ніж у наукових та ділових (від книжкових, архаїчних лексико-граматичних одиниць типу спілки щоб, прислівники томудо розмовних бо, раз, адже, мовляві т. п.).
Припис- ФСТР, що використовується для вираження директив, рекомендацій. Функціонує насамперед в офіційно-ділових та науково-технічних текстах (законах, постановах, указах, наказах, різного роду інструкціях) - текстах, комунікативним завданням яких є передача обов'язкових для виконання вказівок чи озброєння читача способом дії за дотримання певних умов, знання технологічних процесів .
У офіційно-ділової мови, основною стильовою рисою якої є імперативність, обумовлена регулюючою, що регламентує функцією права, припис є провідним ФСТР, що виражає типове комунікативне волевиявлення авторів правової норми. Припис реалізується у трьох основних підтипах: повинності, дозволі та забороні. Наприклад:
«Кожен повинен дбати про збереження історичної та культурної спадщини, берегти пам'ятки історії та культури»; «Кожен затриманий, ув'язнений, обвинувачений у скоєнні злочину, має право користуватися допомогою адвоката…»; «Не допускається економічна діяльність, спрямована на монополізацію та недобросовісну конкуренцію»(З Конституції).
Для оформлення структурних частин розпорядження у документах характерне використання рубрикації. Наприклад:
«Постановили: 1. Дисертацію… прийняти до захисту як відповідну спеціальності 10.02.01 – російська мова. 2. Ступінь відображення матеріалів дисертації в опублікованих працях вважати достатньою… 3. Як офіційні опоненти … призначити… 4. Як провідну організацію дисертації … затвердити…»(З протоколу).
У науково-технічних текстах припис також відноситься до найбільш частотних ФСТР (поряд з ще одним типом, що представляє - описом). Технічні науки є специфічною системою знань, що відбиває процес цілеспрямованого перетворення природних матеріальних об'єктів у технологічні процеси та штучні матеріальні устрою. У науково-технічній діяльності відбувається накопичення репродуктивних операцій, які дослідник групує, та був виробляє приписи до виконання стереотипних процедур. Тип мови «припис» і служить для вираження рецептурного знання, використовується в інструкціях, призначених для викладу технологічних рецептів, які наказують певні дії адресатам. Наприклад:
«Зусилля різання на гострому різці при знятті стружки великого перерізу прийнято розраховувати за виразом [формула]… Величина дотичних зусиль стосовно роботи прохідницьких комбайнів встановлюється за емпіричними виразами типу [формула]…»(В.В. Ржевський. Фізико-технічні параметри гірських порід);
«При розробці тампонажного розчину вибір оптимальної рецептури необхідно здійснювати у суворій відповідності до конкретних гірничих та гідрогеологічних умов. Необхідно враховувати хімічний склад підземних вод...»(Е.Я. Кіпко та ін. Комплексний метод тампонажу при будівництві шахт).
Приписи мали велике поширення у науковій промові XVII і першої половини XVIII ст. (так званий рецептурний стиль) – у текстах-керівництвах, що пов'язано із загальним дидактичним характером наукової літератури того часу. Серед оригінальних наукових творів переважали твори, що поєднували у собі риси навчальних та науково-ділових творів. В наш час приписи також притаманні навчально-дидактичній літературі (див., наприклад, освітні програми, підручники, методичні рекомендації, інструкції).
Виконуючи функції регулювання діяльності, припис може виступати в різних модифікаціях - з відтінками жорсткої директиви, рекомендації, керівництва, побажання. У зв'язку з цим ступінь вираження імперативності може бути різним. Для цілком певного висловлювання імперативності використовуються такі мовні засоби:
1) спонукальні речення з дієслівними формами наказового способу або інфінітиву, часто - ланцюг цих форм, наприклад: «Перші тренування на льоду поєднуйте зі звичними "сухопутними". Крім того, 5-10-хвилинне катання на ковзанах у спокійному темпі чергуйте з коротким відпочинком у приміщенні. Катайтеся на трохи зігнутих ногах… Корпус при бігу нахиліть уперед. Голову та плечі не опускайте…»(з рекомендації ковзанярам-початківцям);
2) модальні слова зі значенням повинності ( повиненповідомити, зобов'язанівиплатити, необхідновраховувати);
Зустрічається і дещо завуальована форма припису - зазвичай з використанням дієслів у теперішньому часі (так званому справжньому розпорядженні) у складі невизначено-особистих пропозицій (такі конструкції типові, наприклад, для кулінарних рецептів: «З перцю видаляють насіння, сир протирають, перемішують із бринзою, манною крупою та сметаною, потім додають білий соус, збиті яйця, сіль і все перемішують…»), двоскладових конструкцій (наймач відповідає за шкоду, заподіяну найнятому майну ... - тобто повинен відповідати), і в цьому випадку весь контекст має наказовий характер.
Констатація- ФСТР, який реалізує типове комунікативне завдання посвідчення того чи іншого факту насправді аж до встановлення цього факту у статусі закону. Констатація формує, як правило, вторинну, тобто вже перероблену первинну інформацію та має широке поширення в текстах офіційно-ділового стилю. Сама назва «констатація» говорить про характер складових її елементів – це повідомлення у формі речень, що містять констатації, твердження. Наприклад:
«Російська Федерація і Республіка Казахстан, іменовані надалі Високими Договірними Сторонами, спираючись на міцні зв'язки двох держав, що історично склалися, традиції доброго спілкування,.. підтверджуючи свою відданість нормам міжнародного права,.. домовилися про нижченаведене…»(З договору);
«При прийманні товару за рахунком від 5 травня 1990 р. за № 810 засвідчено нестачу … товару, що і засвідчено актом, що додається, від 6 травня 1990 р. за № 945,.. а також актом розкриття контейнера пакувальних місць»(З претензії);
«Це Свідоцтво видано відповідно до положень частини першої Податкового кодексу Російської Федерації … та підтверджує постановку фізичної особи на облік 20.03.1997 у ДПІ…»(Зі свідчення).
У констатації синтезовано два види логічного зв'язку: просторовий стан та тимчасова послідовність. Констатуючий характер висловлювання, відсутність у ньому динаміки, яскраво виражена закінченість думки послаблює тимчасову послідовність на користь сумісності передачі фактів. Те, що події подаються у результативному аспекті, як факти, дозволяє кваліфікувати тип ділової мови із зовнішніми ознаками оповідання як констатацію. У констатації «відчувається й не так послідовно-часової характер зв'язку, скільки послідовно-перечислительный» (Брандес, 1983, з. 64). При перелічному зв'язку логічна спаяність тексту часто знаходить мовного висловлювання як спілок, союзних слів чи займенникових прислівників, у результаті підвищується комунікативна навантаження кожної пропозиції, межі речень чітко окреслені. Наприклад:
«Слухали: доповідь аспіранта… про зміст дисертаційної роботи… Після виступу… було поставлено 12 запитань. На всі запитання аспірантом було дано переконливі відповіді. Виступили…»(З протоколу).
Для констатації характерне функціонування дієслівних форм минулого часу у значенні так званого минулого підкресленої констатації; наприклад: «Ми, що нижче підписалися, оглянули, обміряли.., звіриликреслення та прийнялиодноквартирний щитовий будинок»(З акту). Дієслова досконалого виду використовуються у текстах конкретного змісту (акт, висновок, протокол зборів тощо. п.). Дієслова ж недосконалого виду як найбільш абстрактні за значенням переважають у жанрах ділової мови більш загального характеру (Конституція, кодекс, статут та ін); наприклад: «Права та свободи людини та громадянина є безпосередньо діючими. Вони визначають зміст, зміст та застосування законів, діяльність законодавчої та виконавчої влади, місцевого самоврядування та забезпечуються правосуддям».(З Конституції).
Не тільки традиційні типи мовлення (розповідь і опис) перетворюються, реалізуючи комунікативні завдання ділових текстів, в специфічні для даного стилю типи (констатацію і розпорядження), а й міркування зазвичай набуває тут констатуючий характер. Так, у деяких жанрах (статутах, інструкціях, договорах та ін.) активні умовні конструкції, проте велика їх кількість не свідчить про широке використання в офіційно-діловому мовленні міркування. Структура міркування служить тому, щоб зафіксувати умови, з яких випливає необхідність певних дій, наприклад: "Якщо пропозиція про перегляд глав 1, 2 і 9 Конституції Російської Федерації буде підтримана трьома п'ятими голосів від загальної кількості членів Ради Федерації та депутатів Державної Думи, то відповідно до федерального конституційного закону скликаються Конституційні Збори"(З Конституції); «Якщо стан майна, що повертається після закінчення договору гірше передбаченого договором, орендар відшкодовує орендодавцю заподіяну шкоду, виходячи з оцінки майна на момент укладення договору»(З договору). Міркування такого роду (близькі за функцією до констатації) відомі з часів «Російської правди» - склепіння законів XI ст., Т. е. є прикметою ділового тексту починаючи з давньоруського періоду в історії мови.
Таким чином, функціонування типів мови в стильових різновидах сучасної російської мови відображає своєрідність завдань комунікації у відповідних сферах і специфіку функціональних стилів.
Бібліографічний список
Брандес М.П. Стилістика німецької мови. М., 1983.
Кожин М.М. Стилістика російської. 3-тє вид. М., 1993.
Лосєва Л.М. Як будується текст М., 1980.
Нечаєва О.А. Нариси з синтаксичної семантики та стилістики функціонально-смислових типів мови. Улан-Уде, 1999.
Нечаєва О.А. Функціонально-смислові типи мови (опис, оповідання, міркування). Улан-Уде, 1974.
Трошева Т.Б. Формування міркування у розвитку наукового стилю російської літературної мови XVIII - XX ст. (порівняно з іншими функціональними різновидами). Перм, 1999.
Трошева Т.Б., Кайгородова В.Є. Міркування у системі поетики // Stylistyka. Opole, 2002 № 11.
Ораторська мова за складом неоднорідна. У процесі мислення людині властиво відбивати різні об'єктивно існуючі зв'язки між явищами дійсності, між об'єктами, подіями, окремими судженнями. Це знаходить вираження у різних функціонально-смислових типах мови: опис, оповідання, міркування (роздуми).При цьому в різних видах ораторської мови буде різне співвідношення зазначених типів, бо насправді всі вони поєднуються, взаємодіють, і відокремлення їх дуже умовно.
Оповідання– це динамічний тип мови, що виражає повідомлення про дії або стани, що розвиваються в тимчасовій послідовності, і має специфічні мовні засоби. Оповідання передає дії або стани, що змінюються, що розгортаються в часі. У оповіданні промовець може говорити як учасник подій; викладати події зі слів третьої особи; моделювати ряд подій, не вказуючи на джерело інформації. Динаміка оповідання створюється завдяки використанню дієслівякі можуть виражати швидку зміну подій, послідовність їх розвитку.
Опис- це констатуюча мова, як правило, що дає статистичну картину, уявлення про характер, склад, структуру, властивості, якості об'єкта шляхом перерахування як суттєвих, так і несуттєвих його ознак в даний момент. Описи дуже різноманітні і за змістом, і формою. Вони можуть бути образними, що зближує мова з описом у художній літературі. Опис може бути розгорнутим, докладним та стислим, коротким; об'єктивованим, наприклад, опис досвіду в академічному мовленні, і суб'єктивним, у якому оратор висловлює до об'єкта своє ставлення, наприклад, опис ситуації у політичної промови. Центром опису є іменникиз предметним значенням, які народжують у свідомості слухачів конкретний образ, викликають низку асоціацій.
Міркування (або роздуми)– це тип мовлення, у якому досліджуються предмети чи явища, розкриваються їх внутрішні ознаки, доводять певні становища.
Міркування характеризується особливими логічними відносинами між судженнями, що входять до його складу, які утворюють умовиводи або ланцюг умовиводів на якусь тему, викладених у логічно послідовній формі. Цей тип мовлення має специфічну мовну структуру, яка залежить від логічної основи міркування чи то з сенсу висловлювання, і характеризується причинно-наслідковими відносинами. Міркування дозволяють залучати до процесу промови слухачів, що призводить до активізації їхньої уваги, викликаючи інтерес до того, про що повідомляється.
Можна виділити власне міркування– ланцюг висновків на якусь тему, викладених у логічно послідовній формі, його мета – виведення нового знання; доказ, мета якого – обґрунтування істинності чи хибності висловлених положень; пояснення, мета якого – розкриття, конкретизація викладеного змісту, встановлення достовірності суджень щодо будь-якої неясної справи.
Приватним випадком міркування є спільні місця- абстрактні міркування, навіяні темою мови, не закріплені за певною ситуацією, які посилюють аргументацію основного викладу, використовуються для емоційного посилення доказів та положень. Ці міркування на загальні теми, наприклад, про шляхетність і порядність, справедливість і гуманність, про ставлення до людей і т.д. Вдало обрана загальна думка є одним з основних елементів композиції та опорою для конкретного матеріалу. Зв'язок загальних місць із конкретним матеріалом підвищує змістовну спрямованість промови.
Призначення монологічного мовлення по-різному. Виділяють три основні функціонально-смислові типи.
Описце найчастіше характеристика. Такий текст описує місце, обставину, учасників подій, зовнішність, стан людини чи обстановки, де відбуваються події. Найбільш типовим прикладом опису є опис природи в художній літературі. Опис неможливий без інформації про ознаки описуваного об'єкта. Тому описи насичені прикметниками, що виражають ознаки предмета, причетними оборотами, що виражають ознаку предмета дії. У них часто використовують звичні та безособові пропозиції. Для описів характерне використання епітетів, порівнянь, метафор та інших засобів виразності.
Оповідання -це повідомлення про послідовність дій, у тому, що відбувалося спочатку, що потім, як розвивалися події. У багатьох оповіданнях виділяються етапи розвитку подій, які включають початок, розвиток, кульмінацію, розв'язку. У таких текстах може бути багато прислівників, що називають ознаку дії, дієприслівників і дієприслівникових оборотів, що виражають додаткові дії, а також дієслів, особливо дієслів СВ у минулому часі. Прикладом може бути короткий переказ сюжету фільму чи книжки.
Міркування- Це тип тексту, що представляє роздуми, пояснення, доказ точки зору того, хто говорить. Для міркування характерні такі компоненти змісту: теза, аргументація, висновок. Міркування містять вступні слова, що передають зв'язок і послідовність думок, такі як: по-перше, по-друге, з одного боку, з іншого боку, отже, отжета інші подібні. Міркування використовується для викладу та обґрунтування точки зору, особливо при вираженні ставлення до чогось. Уявіть, що ви зіткнулися з проблемою. Обмірковування ситуації, аналіз всіх за і проти, прийняття рішення і будуть виражені у формі міркування.
У багатьох текстів можна зустріти як зразки даних типів у чистому вигляді, а й різні їх комбінації.
Оскільки тема виявилася для користувачів важкою, я хочу доповнити наведені характеристики прикладами.
Опис:
Широка долина Рибної синіла і трохи туманилася під сонцем, перевальний вітерець налітав жвавими, не сильними поривами. Кедрівки репетували недалеко внизу. Погода стояла наймисливша. (В. Ремізов «Воля вільна»)
Опис:
Годків капітанові було тридцять дев'ять, мешкав він у гуртожитку на другому поверсі у найбільшій кутовій кімнаті, де раніше був загальний хол із телевізором. Ліжко, три стільці, стіл і у Васькіна зріст рожевий японський холодильник. Іноді з'являлася багата музика з безліччю колонок, плазмова панель на півстіни або ще щось таке ж екзотичне, дико дороге і спеціально замовлене в Японії. (В. Ремізов. «Воля вільна»)
Опис:
Маша жила у своєму будинку. Типовий для селища, довгий одноповерховий будинок, розділений навпіл на двох господарів. Усередині теж у всіх було однаково, невигадливе просте планування: двері по центру, вікна посередині. У Маші все було продумано, просто та зручно. Речів у квартирі було небагато, і вона здавалася просторою. (В. Ремізов, "Воля вільна")
Розповідь:
Три доби добирався Ілля Жебровський до ділянки. Останній сорок кілометрів до зимівлі вже кілька років ніхто не чистив, і місцями дорога була сильно завалена деревами, що впали. Пилили в дві пилки, розтягували, розкладали колоди. Якісь дуже здорові «Уралом» смикали, проїжджали недовго і знову пилили. (В. Ремізов «Воля вільна»)
Розповідь:
Він вийшов майже на саму вершину, зняв рюкзак, відв'язав і надів сукню. Карам відстав. Степан обернувся, подивився вниз, прислухався крізь шум вітру, чи не репетує десь, але почув гул вертольота. Він узяв на себе незав'язаний рюкзак і поквапився назад, вниз до найближчих скель. Вертушка йшла з боку його ділянки, її не було видно, тільки гуркіт наростав, збивається поривами вітру. Степан поспішав, каміння повзло під ногами, він бився колінами, різав руки. Він був уже за кілька метрів від скальника, коли над білим прогином перевалу вирвалася помаранчева машина. Степан сів і завмер. Вертушка пройшла так близько, що йому здалося, що він чує запах вихлопу. (В. Ремізов «Воля вільна»)
Розповідь:
Дядько Сашко вилаявся і поліз із кабіни.
Дядько Сашко чекав цього лиха, в кузові він мав запасний міст... Він став набирати на телефоні Мишку Мілютіна. Потім викликав Поваренка.
До обіду стало ясно, що сьогодні не виїхати, кінця не видно було. Разом із мостом треба було міняти ще щось. Кухар обдзвонював корінців у пошуках необхідних сальників і важелів. Жебровський спочатку намагався вникати, потім просто сидів поруч на ящику, нудьгуючи та курячи. Дядько Сашко теж особливо не ліз, роботою мовчки керував високий і худорлявий Мишко. (В. Ремізов «Воля вільна»)
Міркування:
За своїм характером він плюнув би на цю справу, зам'яв і поїхав би, але в області вже знали, і людину треба було уявити. Живим, а краще мертвим – за чинення опору. «Це треба зробити кров із носа, ти що, не врубаєшся!..» — кричав з області зам по оперативній, якому, мабуть, самому здорово дісталося.
Олександру Михайловичу і так все ясно було його місце через Кобяка-втікача падало в ціні і могло бути віддано тільки комусь місцевому. Цікаво, чи Семихватському з Гнидюком пропонували? А може, й обом для конкуренції, міркував Олександр Михалич... (В. Ремізов «Воля вільна»)
Міркування:
Жебровський не втручався. У Росії її влада завжди була священною коровою. Навіть тут, на її околицях, де ніколи не було кріпосного права і де на суворій природі жили цілком самостійні мужики, людей обурювало не поганий устрій самої влади, а лише справедливість чи несправедливість її дій. Це незрозуміло безглуздо, думав Ілля і мовчав. Сенсу в цих розмовах не було жодного. (В. Ремізов «Воля вільна»)
Чув, що три роки тому, навесні, вбили молодшого дядька Сашка — Сашку. Того дня САшка повернувся з армії. У кафе було, куди він ніколи не ходив. Один прищавий, на голову нижче Сашки, курнувши погані, пірнув ножем. Все селище ховало. Сашко був гарний, тверезий і в житті нікого не скривдив. Його вдарили ножем, а він тільки морщився, посміхався розгублено і винно, затискаючи рукою пульсуючу рану. (В. Ремізов «Воля вільна»)
Розповідь з елементами опису:
Ілля поставив варитися макарони, відкрив тушонку від нічого робити, а скоріше, від мисливської сверблячки в руках, приніс чохол з новим штуцером. Згадав, як їздив за ним до Австрії, як пробував там на стрільбищі — куля в кулю лягала. Робота була штучна, йому треба було до вересня, і австріяки все зробили вчасно і ніде не відступили від своєї якості. (В. Ремізов "Воля вільна").
Опис з елементами міркування:
Генка встав, обтрушуючись, узяв карабін на плече і пішов геть. Дивна була справа. Це життя в тайзі він з роками любив все більше і більше, а азарт втрачав. Не те, щоб азарт, але те, що раніше було. Він це точно знав за собою. Жадібним ніколи не мав слави, але коли вдавалося добути більше за інших, а таке траплялося часто, ходив задоволений. Бувало і хвалився по п'яні. (В. Ремізов «Воля вільна»)
У розділі 2 розглядалися різні значення терміна "мова", одне з яких синонімічно терміну "текст". Отже, текст – це продукт мовної діяльності, це простір висловлювання, у якого формується стратегія промови. У 70-80-ті роки XX ст. Лінгвістичні дослідження тексту виразно виявились два напрями: функціональна типологія, основою якої з'явилися соціальні функції та цілі використання текстів, і структурна типологія, звернена до внутрішньої організації текстів.
Функціональний підхід до типології текстів зближує типи мови з жанрами: оповідання, опис, міркування.
Під типом мови розуміється текст (або фрагмент тексту) з певним узагальненим значенням (предмет та його ознака; предмет та його дія; оцінка події, явища; причинно-наслідкові відносини тощо), яке виражається певними мовними засобами.
Функціональний тип мовлення - тип мови, що залежить від цілей та сенсу монологічного висловлювання.
Формуючи поняття про функціональні типи мови, враховують сукупність суттєвих ознак: ( 1 ) функція (звідси - функціональний тип мови); (2) значення (звідси - смисловий тип мови); ( 3) структура та мовні засоби.
за функції тексти (типи промови) поділяються на: (а) тексти, у яких відбивається реальна реальність; (б) тексти - думки людини про реальну реальність.
за значенням тексти (типи мови) поділяються на опис, оповідання, міркування.
Перші два типи промови припускають співвідношення зі світом предметів (у широкому значенні), останній - зі світом понять, суджень.
Опис - це функціонально-смисловий тип мови, у якому дається зображення будь-якого явища шляхом перерахування його характерних ознак.
Композиційна модель цього типу мови: об'єкт опису - його ознаки - загальна картина, образ.З погляду об'єкта описи виділяють такі типи: портретний, інтер'єрний, пейзажний, побутовий, науково-технічний, опис стану справ. Опис передбачає перерахування ознак (постійних чи однорідних), тому відрізняєтьсястатичністю.У текстах описах ознаки предмета - це тановаінформація, заради якої створюється висловлювання. Відправна точка – сам предмет чи його частина. Розвиток думки відбувається за рахунок того, що кожна наступна пропозиція додає до сказаного нові ознаки, тому зв'язок речень в описах зазвичай паралельний. Дієслова вживаються у формі недосконалого виду. Основу опису становить предметна лексика. Описи стилістично неоднорідні. Особливо явно ця різниця виявляється між описом художнім та науково-діловим.
У деяких випадках говорять про динамічному опис. Зазвичай вона невелика за обсягом, включена в подію і не зупиняє дії. Наприклад, пейзаж дається через сприйняття суб'єкта протягом його пересування («Степ» А.П. Чехова).
Оповідання - це функціонально-смисловий тип мови, що є зображенням дій і подій у часі. Композиційна модель: зав'язка - раз виття дії - кульмінація - розв'язки.
У розповіді окремі пропозиції пов'язані ланцюговим зв'язком. Послідовність дій, подій передається за допомогою дієслів досконалого вигляду, які, змінюючи один одного, показують розгортання оповіді. Дієслова-присудки, як правило, знаходяться після підлягає. Оповідальні тексти, як і описові, стилістично різні, що особливо яскраво проявляється у протиставленні оповідання художнього (повість, оповідання) та науково-ділового (звіт, розписка та ін.).
Міркування - це функціонально-смисловий тип мови, що представляє собою словесний виклад, роз'яснення та підтвердження будь-якої думки. Композиційна модель: теза - доказ - висновок. Висновок бажано оформити коротко і чітко однією пропозицією, яка дистантно зв'язувалася б з тезою, підтверджуючи або спростовуючи її в залежності від поставленого завдання.
Цей тип мовлення характеризується великою кількістю складних речень, в основному - складнопідрядних з підрядними цілями, причини, умови, наслідки та ін. Багато вступних слів. Широко використовується абстрактна лексика. Отже, залежно від цілей монологічного висловлювання, наявності певних смислових та композиційно-структурних ознак тексту виділяють три основні комунікативні типи мови: опис, оповідання, міркування.
"Визначте функціонально-смисловий тип промови даного уривка", - таке завдання нерідко присутнє в ЄДІ з російської мови. Ця стаття буде корисною для підготовки до цього іспиту. Також у кількох розділах йтиметься про відмінність цієї класифікації текстів від інших.
Основні функціонально-смислові типи мови
Як видно з назви, ця класифікація текстів ґрунтується на призначенні їх для тих чи інших цілей.
Головні функціонально-смислові міркування та оповідання. Кожен має свої відмінні риси і залежно від стилістики тексту може мати певні виразні засоби.
Це варто запам'ятати!
Іноді у випадках відповіді на подібне питання в ЄДІ присутні, поряд з дійсно існуючими функціонально-смисловими типами мови, і стилі текстів. Тому треба провести кордон між цими двома поняттями.
Типи мови характеризують текст з погляду його функціонального призначення, а стилі є системами певних художніх мовних засобів вираження. До останніх належать такі різновиди мови, як науковий, публіцистичний, художній, розмовний та інші. Для більшої ясності далі буде коротко розглянуто кожен із цих стилів мови.
Мова науки та документів
Як правило, такі тексти є гранично затиснутим, лаконічним виразом думки автора. Наприклад, у наукових працях неприйнятні будь-які суб'єктивні судження, а навпаки, їх автори повинні прагнути абсолютної об'єктивності, що проявляється у доказі кожного спірного твердження. У подібних працях зазвичай немає емоційності. Тому читати їх для людини, яка не належить до певних кіл, є не зовсім звичною справою.
До того ж науковий стиль літератури передбачає наявність численних термінів, які найчастіше мають іноземне походження (більшість з таких слів прийшли з грецької мови або латині), кожен з яких потребує окремого розгляду та розшифровки. Це пояснюється тим, що в Європі перші наукові дослідження, як правило, робили католицькі ченці, а мовою богослужіння, яка вважалася найбільш прийнятною також для всієї офіційної літератури, була латинь.
З цієї причини і навчання в перших університетах, які були засновані в період середньовіччя, велося цією давньою мовою. До того ж, основу навчального курсу з будь-якого предмета складали праці давньогрецьких та римських науковців, які читали студенти в оригіналі.
Крім цього стилю мовлення існує також і формальний, який призначений для складання офіційних документів. Він є ще більш упорядкованим різновидом наукового стилю. Для таких текстів, як правило, характерні різні кліше, дотримання яких обов'язкова умова складання ділових паперів.
У таких документах також відсутня будь-яка емоційність, судження авторів. Та й самі автори цих текстів, як правило, не вказуються. Такий стиль є найбільш знеособленим із усіх існуючих.
У газетах пишуть...
Публіцистичний стиль можна назвати проміжною ланкою між художньою та науковою. Тут, як і й у останньому, є певна чіткість і логічність викладу думок, часто застосовується лексика, притаманна академічних робіт. Проте в журнальних та газетних статтях, а також у рекламних проспектах є набагато більше свободи для автора. Він може висловлювати свою особисту думку щодо тих чи інших явищ, використовувати лексичні засоби, характерні для розмовної мови, а також риторичні питання.
Все це надає матеріалам преси необхідної емоційності, яка сприяє залученню читацької аудиторії.
Літературна та нелітературна мова
Для романів, оповідань, повістей та інших жанрів літератури характерний художній стиль мови. Він є найбагатшим з погляду лексичного різноманіття, а також наявності різних засобів виразності, які часто вживаються авторами з метою зробити свої твори яскравішими.
У літературних творах можуть також бути елементи всіх інших стилів мови. Наприклад, для надання висловлювань якогось персонажа більшої життєвості та достовірності застосовуються слова, характерні для розмовного лексикону.
Цей різновид мови є найменш структурованим і логічно збудованим. Тут можуть в одному реченні бути змішані елементи інших стилів.
Також у таких текстах нерідко фраза буває побудована за схемою, не характерною і навіть такою, що вважається помилковою в науковій художній літературі.
Призначення текстів
Розглянувши різні стилі, характерні мови тих чи інших творів, потрібно повернутися безпосередньо до теми даної статті і охарактеризувати кожен із функціонально-смислових типів промови. Оскільки тепер проблем із розрізнення цих класифікацій у читачів статті не повинно виникати.
Характеристика предмета
До функціонально-смислових типів мови, як уже було сказано, відносяться оповідання, опис та міркування. У цьому розділі буде розглянуто перший із них. Опис як функціонально-смисловий тип мови є найстатичнішим їх різновидом. У текстах, де потрібно охарактеризувати той чи інший предмет чи явище, використовується саме опис.
Причому стиль такої літератури може бути будь-яким: від наукового до розмовного, адже у кожній сфері життєдіяльності людини може виникнути ситуація, коли одна особа має передати відомості про щось знайоме чи незнайоме людям.
Для цього функціонально-смислового типу промови характерна наступна структура. У викладі матеріалу обов'язково має бути згадка будь-якого предмета чи явища з наступним розкриттям його характерних властивостей. Якщо звернутися до формального стилю мовлення, опис може бути присутнім, наприклад, в інструкціях з експлуатації побутових приладів та іншої техніки.
Як правило, такі тексти не містять інформації про автора, є граничними знеособленими. Їхня структура досить чітка. У такій літературі, а також у науковій, опис включає виключно підтверджену інформацію, яка логічно доведена. Властивості предметів та явищ, про які згадується, – це лише суттєві особливості.
У розмовному стилі мови опис може містити згадки про предмет розмови. Наприклад, коли дві людини спілкуються біля будь-якої будівлі, і одна розповідає іншому про те, які організації знаходяться всередині будівлі, то вона не обов'язково повинна називати даний об'єкт, а може використовувати як займенник, що підлягає, або ж просто вказати жестом на будинок, про який зараз йдеться.
Найчастіше філологи зараховують опис до статичних функціонально-смислових типів мови, проте він може бути зроблено і в процесі розвитку. Наприклад, коли автор описує, як змінюється природа за зміни часу доби.
У будь-якому випадку, найчастіше кажучи про якусь дію, зазвичай вживають недосконалі дієслова. Наприклад, не "зробив", а "робив", і таке інше. Як правило, певний об'єкт розглядається як щось, що існує зараз. Тому тут немає свідчення про його зміну з часом, отже вживання різних доповнень зведено до мінімуму. Пропозиції зазвичай з'єднані між собою паралельним зв'язком, тобто одне з них не є наслідком іншого. Всі предмети описуються за принципом "снігової грудки", тобто від початку оповідання і до його завершення читач поступово отримує все нові і нові відомості про тему, що його цікавить. У результаті він має отримати досить повну картину.
У художній літературі цей функціонально-смисловий тип мови, як правило, зустрічається при описі зовнішності та внутрішнього світу героїв твору. У творах, побудованих за класичним принципом, такі фрагменти розміщені в експозиції.
Мова мемуарів та пояснювальних записок
Функціонально-смисловий тип мови оповідання, на відміну від виду, описаного в попередньому розділі, є невід'ємним атрибутом текстів, у яких необхідно відобразити будь-який процес. Наприклад, життя людини - його дорослішання, зміна світогляду - часто відбивається у мемуарах. Як правило, цей жанр художньої літератури рясніє дієсловами. Вони необхідні опису численних дій, які зробив той чи інший персонаж. Дієслова тут нерідко застосовуються у досконалому вигляді, щоб показати черговість того, що відбувається. Проте можливе їх вживання й у недосконалому вигляді у тому, щоб у читача з'явилося відчуття присутності. Він досягається завдяки тому, що таке дієслово надає розповіді ефекту тривалості дії.
Крім художньої літератури, як і опис, функционально-смысловой тип промови розповідь можна використовувати й у будь-яких інших стилях.
Наприклад, у такому неприємному всім службовців людей документі, як пояснювальна записка, людина викладає причину свого непристойного вчинку. Він перераховує події, що завадили йому виконати свої обов'язки.
Для цього використовується розповідь. Воно може бути як особистісно забарвленим, і знеособленим, залежно від характеристик тексту, у якого існує. Наприклад, в історичних енциклопедіях опис тих чи інших подій, як правило, не містить їхньої моральної та політичної оцінки. Розповідь у них зазвичай ведеться від третьої особи. На художній літературі, навпаки, автор нерідко виступає у ролі оповідача, поміщаючи у твір опис особистісних переживань і оцінок.
Коли потрібно зробити висновки
Функціонально-смисловий тип мови міркування також заслуговує на детальний розгляд. Тексти цього виду неможливі без наявності у яких суб'єктивної складової. Такі літературні твори, чи зразки мовлення, завжди містять думки автора щодо тих чи інших обставин чи якогось предмета.
Функціонально-смисловий тип мови міркування є одним з найбільш регламентованих та структурованих видів. Якщо розглянути їх у класичному вигляді, то схема таких текстів зазвичай така: вступ, висування тези, доказ, висновки. Читач може помітити, що цей принцип характерний для наукових праць, що містять елементи дослідження. І дійсно, в таких працях, як правило, спочатку викладається актуальність проблеми, що описується, дається історія її вивчення. Усе це стосується введення. Потім відбувається висування тези. Що ж він є?
Під цим поняттям мається на увазі постановка будь-якого питання. Коли проблему позначено, то даються шляхи її вирішення, тобто відповідь. Все це і входить у поняття "теза". Більшу частину обсягу тексту, написаного із застосуванням такого функціонально-смислового типу мови, становить частину, де відбувається доказ вірності обраної відповіді. Варто зауважити, що замість підтвердження теза може бути спростована.
За цією частиною, як правило, йдуть висновки.
Ця схема у класичному вигляді присутня лише у наукових працях та іноді у художній літературі. У розмовної промови зазвичай опускаються такі її частини, як запровадження і висновки, котрий іноді постановка тези. Адже учасники розмови можуть бути заздалегідь обізнані про сутність цієї проблеми.
На відміну від функціонально-смислових типів мови опису та оповідання, міркування поділяється на кілька підвидів. Як основні їх можна назвати такі як роз'яснення, доказ і умовивід.
Перше є підтвердженням будь-якого положення. Зазвичай такий функционально-смысловой тип промови (розповідь тут недоречно) якраз і вживається у науковій літературі.
До роз'яснення можна віднести такі фрагменти мови, у яких одна особа вводить іншу людину в курс справи.
Це може відбуватися за умови розмовної ситуації, тому всі частини, крім доказової, можуть бути опущені.
Висновок, як правило, містить не одну тезу, а кілька, вжитих у логічній послідовності.
Висновок
У цій статті були розглянуті такі функціонально-смислові типи мови, як міркування, опис та оповідання. Існує мало творів літератури, які містили лише один-єдиний вид. Але окремі уривки їх можна охарактеризувати однозначно. Стаття може бути корисною студентам та школярам для підготовки до іспитів. Відомо, що одним із питань ЄДІ з російської мови часто буває таке: "До функціонально-смислових типів мови належать...". Потрібно вибрати правильні із запропонованих варіантів. Або, наприклад, таке завдання: "Який функціонально-смисловий тип мови у даного уривку?". Вищевикладений матеріал може допомогти у виконанні цього тесту.