Г.І. Лернер
Біологія
Повний довідник для підготовки до ЄДІ
Єдиний державний іспит – це нова форма атестації, яка стала обов'язковою для випускників старшої школи. Підготовка до ЄДІ вимагає від школярів вироблення певних навичок відповіді запропоновані питання та навичок заповнення екзаменаційних бланків.
У повному довіднику з біології наводяться всі необхідні матеріали для якісної підготовки до іспиту.
1. Книга включає теоретичні знання базового, підвищеного і високого рівнів знань і умінь, що перевіряються в екзаменаційних роботах.
3. Методичний апарат книги (приклади завдань) орієнтований на перевірку знань та певних умінь учнів щодо застосування цих знань як у знайомих, так і в нових ситуаціях.
4. Найбільш важкі питання, відповіді на які викликають труднощі у школярів, аналізуються та обговорюються для того, щоб допомогти учням з ними впоратися.
5. Послідовність викладу навчального матеріалу починається із «Загальної біології», т.к. зміст решти курсів в екзаменаційній роботі будується на основі загальнобіологічних понять.
На початку кожного розділу цитуються КІМ по даному розділу курсу.
Потім викладається теоретичний зміст теми. Після цього пропонуються приклади тестових завдань всіх форм (у різному співвідношенні), що зустрічаються в екзаменаційній роботі. Особливу увагу слід звернути на терміни та поняття, виділені курсивом. Саме вони насамперед перевіряються в екзаменаційних роботах.
У ряді випадків найважчі питання аналізуються та пропонуються підходи до їх вирішення. У відповідях до частини С надаються лише елементи правильних відповідей, які дозволять вам уточнити інформацію, доповнити її або навести інші аргументи на користь своєї відповіді. У всіх випадках ці відповіді є достатніми для складання іспиту.
Пропонований навчальний посібник з біології адресований насамперед школярам, які вирішили складати єдиний державний іспит з біології, а також вчителям. Разом про те книга буде корисна всім школярам загальноосвітньої школи, т.к. дозволить як вивчити предмет у межах шкільної програми, а й систематично перевіряти його засвоєння.
Біологія – наука про життя
1.1. Біологія як наука, її здобутки, методи дослідження, зв'язки з іншими науками. Роль біології в житті та практичній діяльності людини
Терміни та поняття, що перевіряються в екзаменаційних роботах по даному розділу: гіпотеза, метод дослідження, наука, науковий факт, об'єкт дослідження, проблема, теорія, експеримент.
Біологія- Наука, що вивчає властивості живих систем. Проте визначити, що таке жива система досить складно. Саме тому вчені встановили кілька критеріїв, за якими організм можна зарахувати до живих. Головними з цих критеріїв є обмін речовин або метаболізм, самовідтворення та саморегуляція. Обговоренню цих та інших критеріїв (або) властивостей живого буде присвячено окрему главу.
Концепція наука визначається як «сфера людської діяльності з отримання, систематизації об'єктивних знань про дійсності». Відповідно до цього визначення об'єктом науки – біології є життя у всіх її проявах та формах, а також на різних рівнях .
Кожна наука, зокрема і біологія, користується певними методамидослідження. Деякі їх універсальні всім наук, наприклад такі, як спостереження, висування і перевірка гіпотез, побудова теорій. Інші наукові методи можуть бути використані лише певною наукою. Наприклад, генетики мають генеалогічний метод вивчення родоводів людини, селекціонери – метод гібридизації, гістологи – метод культури тканин тощо.
Біологія тісно пов'язані з іншими науками – хімією, фізикою, екологією, географією. Власне біологія ділиться на безліч приватних наук, що вивчають різні біологічні об'єкти: біологія рослин та тварин, фізіологія рослин, морфологія, генетика, систематика, селекція, мікологія, гельмінтологія та багато інших наук.
Метод- Це шлях дослідження, який проходить вчений, вирішуючи якесь наукове завдання, проблему.
До основних методів науки належать такі:
Моделювання– метод, у якому створюється образ об'єкта, модель, з допомогою якої вчені отримують необхідні відомості про об'єкт. Так, наприклад, при встановленні структури молекули ДНК Джеймс Вотсон і Френк Крик створили з пластмасових елементів модель - подвійну спіраль ДНК, що відповідає даним рентгенологічних і біохімічних досліджень. Ця модель цілком задовольняла вимогам до ДНК. ( розділ Нуклеїнові кислоти.)
Спостереження– метод, з допомогою якого дослідник збирає інформацію про об'єкт. Спостерігати можна візуально, наприклад, за поведінкою тварин. Можна спостерігати за допомогою приладів за змінами, що відбуваються в живих об'єктах: наприклад, під час зняття кардіограми протягом доби, при вимірах ваги теляти протягом місяця. Спостерігати можна за сезонними змінами у природі, за линянням тварин тощо. Висновки, зроблені спостерігачем, перевіряються або повторними спостереженнями, або експериментально.
Експеримент (досвід)– метод, за допомогою якого перевіряють результати спостережень, висунуті припущення – гіпотези . Прикладами експериментів є схрещування тварин або рослин з метою одержання нового сорту чи породи, перевірка нових ліків, виявлення ролі будь-якого органоїду клітини тощо. Експеримент – це отримання нових знань з допомогою поставленого досвіду.
Проблема- питання, завдання, які потребують вирішення. Вирішення проблеми веде до отримання нового знання. Наукова проблема завжди приховує якесь протиріччя між відомим та невідомим. Вирішення проблеми вимагає від вченого збирання фактів, їх аналізу, систематизації. Прикладом проблеми може бути, наприклад, така: «Як виникає пристосованість організмів до довкілля?» або «Як можна підготуватися до серйозних іспитів у максимально короткі терміни?».
Сформулювати проблему буває досить складно, проте завжди, коли є скрута, протиріччя, виникає проблема.
Гіпотеза- Припущення, попереднє вирішення поставленої проблеми. Висуваючи гіпотези, дослідник шукає взаємозв'язку між фактами, явищами, процесами. Саме тому гіпотеза найчастіше має форму припущення: «якщо… тоді». Наприклад, «Якщо рослини на світлі виділяють кисень, то ми зможемо його виявити за допомогою тліючої скіпки, т.к. кисень має підтримувати горіння». Гіпотеза перевіряється експериментально. (Див. розділ Гіпотези походження життя Землі.)
Теорія– це узагальнення основних ідей будь-якої наукової галузі знання. Наприклад, теорія еволюції узагальнює достовірні наукові дані, отримані дослідниками протягом багатьох десятиліть. Згодом теорії доповнюються новими даними, розвиваються. Деякі теорії можуть спростовувати нові факти. Вірні наукові теорії підтверджуються практикою. Так, наприклад, генетична теорія Г. Менделя і хромосомна теорія Т. Моргана підтвердилися багатьма експериментальними дослідженнями в різних країнах світу. Сучасна еволюційна теорія хоча знайшла безліч науково доведених підтверджень, досі зустрічає противників, т.к. не всі її положення можна на етапі розвитку науки підтвердити фактами.
Приватними науковими методами у біології є:
Генеалогічний метод - Застосовується при складанні родоводів, виявленні характеру успадкування деяких ознак.
Історичний метод - Встановлення взаємозв'язків між фактами, процесами, явищами, що відбувалися протягом історично тривалого часу (кілька мільярдів років). Еволюційне вчення розвивалося значною мірою завдяки цьому методу.
Палеонтологічний метод – метод, що дозволяє з'ясувати спорідненість між древніми організмами, останки яких у земної корі, у різних геологічних шарах.
Центрифугування – поділ сумішей на складові під дією відцентрової сили. Застосовується при поділі органоїдів клітини, легких та важких фракцій (складових) органічних речовин тощо.
Цей довідник містить весь теоретичний матеріал з курсу біології, необхідний для здачі ЄДІ. Він включає всі елементи змісту, що перевіряються контрольно-вимірювальними матеріалами, і допомагає узагальнити і систематизувати знання і вміння за курс середньої (повної) школи.
Теоретичний матеріал викладено у короткій, доступній формі. Кожен розділ супроводжується прикладами тестових завдань, що дозволяють перевірити свої знання та ступінь підготовленості до атестаційного іспиту. Практичні завдання відповідають формату ЄДІ. Наприкінці посібника наводяться відповіді до тестів, які допоможуть школярам та абітурієнтам перевірити себе та заповнити наявні прогалини.
Посібник адресовано школярам, абітурієнтам та вчителям.
приклади.
Ембріологія вивчає
1) розвиток організму від зиготи до народження
2) будова та функції яйцеклітини
3) післяпологовий розвиток людини
4) розвиток організму від народження до смерті
Селекція як наука вирішує завдання
1) створення нових сортів рослин та порід тварин
2) збереження біосфери
3) створення агроценозів
4) створення нових добрив
Систематика – це наука, що займається
1) вивченням зовнішньої будови організмів
2) вивченням функцій організму
3) виявленням зв'язків між організмами
4) класифікацією організмів.
Єдиний державний іспит – це нова форма атестації, яка стала обов'язковою для випускників старшої школи. Підготовка до ЄДІ вимагає від школярів вироблення певних навичок відповіді запропоновані питання та навичок заповнення екзаменаційних бланків.
У повному довіднику з біології наводяться всі необхідні матеріали для якісної підготовки до іспиту.
1. Книга включає теоретичні знання базового, підвищеного і високого рівнів знань і умінь, що перевіряються в екзаменаційних роботах.
3. Методичний апарат книги (приклади завдань) орієнтований на перевірку знань та певних умінь учнів щодо застосування цих знань як у знайомих, так і в нових ситуаціях.
4. Найбільш важкі питання, відповіді на які викликають труднощі у школярів, аналізуються та обговорюються для того, щоб допомогти учням з ними впоратися.
5. Послідовність викладу навчального матеріалу починається із «Загальної біології», т. к. зміст інших курсів в екзаменаційній роботі будується з урахуванням загальнобіологічних понять.
На початку кожного розділу цитуються КІМ по даному розділу курсу.
Потім викладається теоретичний зміст теми. Після цього пропонуються приклади тестових завдань всіх форм (у різному співвідношенні), що зустрічаються в екзаменаційній роботі. Особливу увагу слід звернути на терміни та поняття, виділені курсивом. Саме вони насамперед перевіряються в екзаменаційних роботах.
У ряді випадків найважчі питання аналізуються та пропонуються підходи до їх вирішення. У відповідях до частини С надаються лише елементи правильних відповідей, які дозволять вам уточнити інформацію, доповнити її або навести інші аргументи на користь своєї відповіді. У всіх випадках ці відповіді є достатніми для складання іспиту.
Пропонований навчальний посібник з біології адресований насамперед школярам, які вирішили складати єдиний державний іспит з біології, а також вчителям. Водночас книга буде корисна всім школярам загальноосвітньої школи, тому що дозволить не лише вивчити предмет у межах шкільної програми, а й систематично перевіряти його засвоєння.
Розділ 1
Біологія – наука про життя
1.1. Біологія як наука, її здобутки, методи дослідження, зв'язки з іншими науками. Роль біології в житті та практичній діяльності людини
Терміни та поняття, що перевіряються в екзаменаційних роботах по даному розділу: гіпотеза, метод дослідження, наука, науковий факт, об'єкт дослідження, проблема, теорія, експеримент.
Біологія- Наука, що вивчає властивості живих систем. Проте визначити, що таке жива система досить складно. Саме тому вчені встановили кілька критеріїв, за якими організм можна зарахувати до живих.
Головними з цих критеріїв є обмін речовин або метаболізм, самовідтворення та саморегуляція. Обговоренню цих та інших критеріїв (або) властивостей живого буде присвячено окрему главу.
Концепція наука визначається як «сфера людської діяльності з отримання, систематизації об'єктивних знань про дійсності». Відповідно до цього визначення об'єктом науки – біології є життя у всіх її проявах та формах, а також на різних рівнях .
Кожна наука, зокрема і біологія, користується певними методамидослідження. Деякі їх універсальні всім наук, наприклад такі, як спостереження, висування і перевірка гіпотез, побудова теорій. Інші наукові методи можуть бути використані лише певною наукою. Наприклад, генетики мають генеалогічний метод вивчення родоводів людини, селекціонери – метод гібридизації, гістологи – метод культури тканин тощо.
Біологія тісно пов'язані з іншими науками – хімією, фізикою, екологією, географією. Власне біологія ділиться на безліч приватних наук, що вивчають різні біологічні об'єкти: біологія рослин та тварин, фізіологія рослин, морфологія, генетика, систематика, селекція, мікологія, гельмінтологія та багато інших наук.
Метод- Це шлях дослідження, який проходить вчений, вирішуючи якесь наукове завдання, проблему.
До основних методів науки належать такі:
Моделювання– метод, у якому створюється образ об'єкта, модель, з допомогою якої вчені отримують необхідні відомості про об'єкт. Так, наприклад, при встановленні структури молекули ДНК Джеймс Вотсон і Френк Крик створили з пластмасових елементів модель - подвійну спіраль ДНК, що відповідає даним рентгенологічних і біохімічних досліджень. Ця модель цілком задовольняла вимогам до ДНК. ( розділ Нуклеїнові кислоти.)
Спостереження– метод, з допомогою якого дослідник збирає інформацію про об'єкт. Спостерігати можна візуально, наприклад, за поведінкою тварин. Можна спостерігати за допомогою приладів за змінами, що відбуваються в живих об'єктах: наприклад, під час зняття кардіограми протягом доби, при вимірах ваги теляти протягом місяця. Спостерігати можна за сезонними змінами у природі, за линянням тварин тощо. буд. Висновки, зроблені спостерігачем, перевіряються або повторними спостереженнями, або експериментально.
Експеримент (досвід)– метод, за допомогою якого перевіряють результати спостережень, висунуті припущення – гіпотези . Прикладами експериментів є схрещування тварин або рослин з метою отримання нового сорту або породи, перевірка нових ліків, виявлення ролі будь-якого органоїду клітини і т. д. Експеримент – це завжди отримання нових знань за допомогою досвіду.
Проблема- питання, завдання, які потребують вирішення. Вирішення проблеми веде до отримання нового знання. Наукова проблема завжди приховує якесь протиріччя між відомим та невідомим. Вирішення проблеми вимагає від вченого збирання фактів, їх аналізу, систематизації. Прикладом проблеми може бути, наприклад, така: «Як виникає пристосованість організмів до довкілля?» або «Як можна підготуватися до серйозних іспитів у максимально короткі терміни?».
Сформулювати проблему буває досить складно, проте завжди, коли є скрута, протиріччя, виникає проблема.
Гіпотеза- Припущення, попереднє вирішення поставленої проблеми. Висуваючи гіпотези, дослідник шукає взаємозв'язку між фактами, явищами, процесами. Саме тому гіпотеза найчастіше має форму припущення: «якщо… тоді». Наприклад, «Якщо рослини на світлі виділяють кисень, то ми зможемо його виявити за допомогою тліючої скіпки, тому що кисень повинен підтримувати горіння». Гіпотеза перевіряється експериментально. (Див. розділ Гіпотези походження життя Землі.)
Теорія– це узагальнення основних ідей будь-якої наукової галузі знання. Наприклад, теорія еволюції узагальнює достовірні наукові дані, отримані дослідниками протягом багатьох десятиліть. Згодом теорії доповнюються новими даними, розвиваються. Деякі теорії можуть спростовувати нові факти. Вірні наукові теорії підтверджуються практикою. Так, наприклад, генетична теорія Г. Менделя і хромосомна теорія Т. Моргана підтвердилися багатьма експериментальними дослідженнями в різних країнах світу. Сучасна еволюційна теорія хоч і знайшла безліч науково доведених підтверджень, досі зустрічає супротивників, тому що не її положення можна на сучасному розвитку науки підтвердити фактами.
Приватними науковими методами у біології є:
Генеалогічний метод - Застосовується при складанні родоводів, виявленні характеру успадкування деяких ознак.
Історичний метод - Встановлення взаємозв'язків між фактами, процесами, явищами, що відбувалися протягом історично тривалого часу (кілька мільярдів років). Еволюційне вчення розвивалося значною мірою завдяки цьому методу.
Палеонтологічний метод – метод, що дозволяє з'ясувати спорідненість між древніми організмами, останки яких у земної корі, у різних геологічних шарах.
Центрифугування – поділ сумішей на складові під дією відцентрової сили. Застосовується при розподілі органоїдів клітини, легких і важких фракцій (складових) органічних речовин і т.д.
Цитологічний або цитогенетичний , - Вивчення будови клітини, її структур за допомогою різних мікроскопів.
Біохімічний - Вивчення хімічних процесів, що відбуваються в організмі.
Кожна приватна біологічна наука (ботаніка, зоологія, анатомія та фізіологія, цитологія, ембріологія, генетика, селекція, екологія та інші) користується своїми приватними методами дослідження.
Кожна наука має свій об'єкт, та свій предмет дослідження. У біології об'єктом дослідження є ЖИТТЯ. Носії життя – живі тіла. Все, що пов'язане з їх існуванням, вивчає біологію. Предмет вивчення науки завжди дещо вже, обмеженіший, ніж об'єкт. Так, наприклад, когось із вчених цікавить обмін речовинорганізмів. Тоді об'єктом вивчення буде життя, а предметом вивчення – обмін речовин. З іншого боку, обмін речовин теж може бути об'єктом дослідження, але тоді предметом дослідження буде одна з його характеристик, наприклад, обмін білків, або жирів, або вуглеводів. Це важливо зрозуміти, тому що питання про те, що є об'єктом дослідження тієї чи іншої науки, зустрічаються в екзаменаційних питаннях. Крім того, це важливо для тих, хто в майбутньому займатиметься наукою.
ПРИКЛАДИ ЗАВДАНЬ
Частина А
А1. Біологія як наука вивчає
1) загальні ознаки будови рослин та тварин
2) взаємозв'язок живої та неживої природи
3) процеси, що відбуваються у живих системах
4) походження життя Землі
А2. І.П. Павлов у своїх роботах із травлення застосовував метод дослідження:
1) історичний 3) експериментальний
2) описовий 4) біохімічний
А3. Припущення Ч. Дарвіна у тому, що з кожного сучасного виду чи групи видів були спільні предки – це:
1) теорія 3) факт
2) гіпотеза 4) доказ
А4. Ембріологія вивчає
1) розвиток організму від зиготи до народження
2) будова та функції яйцеклітини
3) післяпологовий розвиток людини
4) розвиток організму від народження до смерті
А5. Кількість та форма хромосом у клітині встановлюється методом дослідження
1) біохімічним 3) центрифугуванням
2) цитологічний 4) порівняльний
А6. Селекція як наука вирішує завдання
1) створення нових сортів рослин та порід тварин
2) збереження біосфери
3) створення агроценозів
4) створення нових добрив
А7. Закономірності успадкування ознак у людини встановлюються методом
1) експериментальним 3) генеалогічним
2) гібридологічним 4) спостереження
А8. Спеціальність вченого, що вивчає тонкі структури хромосом, називається:
1) селекціонер 3) морфолог
2) цитогенетик; 4) ембріолог
А9. Систематика - це наука, що займається
1) вивченням зовнішньої будови організмів
2) вивченням функцій організму
3) виявленням зв'язків між організмами
4) класифікацією організмів
Частина В
В 1. Вкажіть три функції, які виконує сучасна клітинна теорія
1) Експериментально підтверджує наукові дані щодо будови організмів
2) Прогнозує появу нових фактів, явищ
3) Описує клітинну будову різних організмів
4) Систематизує, аналізує та пояснює нові факти про клітинну будову організмів
5) Висуває гіпотези про клітинну будову всіх організмів
6) Створює нові методи дослідження клітини
ЧастинаЗ
З 1. Французький вчений Луї Пастер прославився як «рятівник людства», завдяки створенню вакцин проти інфекційних захворювань, у тому числі таких як, сказ, сибірка та ін. Запропонуйте гіпотези, які він міг висунути. Яким із методів дослідження він доводив свою правоту?
1.2. Ознаки та властивості живого: клітинна будова, особливості хімічного складу, обмін речовин та перетворення енергії, гомеостаз, дратівливість, відтворення, розвиток
гомеостаз, єдність живої та неживої природи, мінливість, спадковість, обмін речовин.
Ознаки та властивості живого. Живі системи мають загальні ознаки:
Клітинна будова – всі існуючі Землі організми складаються з клітин. Винятком є віруси, які виявляють властивості живого лише в інших організмах.
Обмін речовин - Сукупність біохімічних перетворень, що відбуваються в організмі та інших біосистемах.
Саморегуляція - Підтримка сталості внутрішнього середовища організму (гомеостазу). Стійке порушення гомеостазу веде до загибелі організму.
Подразливість – здатність організму реагувати на зовнішні та внутрішні подразники (рефлекси у тварин та тропізми, таксиси та настії у рослин).
Мінливість – здатність організмів набувати нові ознаки та властивості внаслідок впливу довкілля та змін спадкового апарату – молекул ДНК.
Спадковість - Здатність організму передавати свої ознаки з покоління в покоління.
Репродукція або самовідтворення - Здатність живих систем відтворювати собі подібних. В основі розмноження лежить процес подвоєння молекул ДНК з подальшим поділом клітин.
Зростання та розвиток - Всі організми ростуть протягом свого життя; під розвитком розуміють як індивідуальний розвиток організму, і історичний розвиток живої природи.
Відкритість системи – властивість всіх живих систем пов'язане з постійним надходженням енергії ззовні та видалення продуктів життєдіяльності. Іншими словами організм живий, поки в ньому відбувається обмін речовинами та енергією із навколишнім середовищем.
Здатність до адаптацій – у процесі історичного розвитку та під дією природного відбору організми набувають пристосування до умов навколишнього середовища (адаптації). Організми, які не мають необхідних пристроїв, вимирають.
Загальність хімічного складу . Головними особливостями хімічного складу клітини та багатоклітинного організму є сполуки вуглецю – білки, жири, вуглеводи, нуклеїнові кислоти. У неживій природі ці сполуки не утворюються.
Спільність хімічного складу живих систем та неживої природи говорить про єдність та зв'язок живої та неживої матерії. Весь світ є системою, в основі якої лежать окремі атоми. Атоми, взаємодіючи друг з одним, утворюють молекули. З молекул у неживих системах формуються кристали гірських порід, зірки, планети, всесвіт. З молекул, що входять до складу організмів, формуються живі системи – клітини, тканини, організми. Взаємозв'язок живих і неживих систем чітко проявляється лише на рівні біогеоценозів і біосфери.
1.3. Основні рівні організації живої природи: клітинний, організмовий, популяційно-видовий, біогеоценотичний
Основні терміни та поняття, що перевіряються в екзаменаційних роботах: рівень життя, біологічні системи, що вивчаються цьому рівні, молекулярно-генетичний, клітинний, организменный, популяційно – видовий, біогеоценотичний, біосферний.
Рівні організації живих системвідбивають супідрядність, ієрархічність структурної організації життя. p align="justify"> Рівні життя відрізняються один від одного складністю організації системи. Клітина влаштована простіше проти багатоклітинним організмом чи населенням.
Рівень життя – це форма та спосіб її існування. Наприклад, вірус існує у вигляді молекули ДНК або РНК, укладеної у білкову оболонку. Це форма існування вірусу. Однак властивості живої системи вірус виявляє лише потрапивши в клітину іншого організму. Там він розмножується. Це спосіб його існування.
Молекулярно-генетичний рівень представлений окремими біополімерами (ДНК, РНК, білками, ліпідами, вуглеводами та іншими сполуками); на цьому рівні життя вивчаються явища, пов'язані зі змінами (мутаціями) та відтворенням генетичного матеріалу, обміном речовин.
Клітинний - Рівень, на якому життя існує у формі клітини - структурної та функціональної одиниці життя. На цьому рівні вивчаються такі процеси, як обмін речовин та енергії, обмін інформацією, розмноження, фотосинтез, передача нервового імпульсу та багато інших.
Організмовий – це самостійне існування окремої особини – одноклітинного чи багатоклітинного організму.
Популяційно-видовий - Рівень, який представлений групою особин одного виду - населенням; саме у популяції відбуваються елементарні еволюційні процеси – накопичення, прояв та відбір мутацій.
Біогеоценотичний – представлений екосистемами, що з різних популяцій і довкілля їх проживання.
Біосферний - Рівень, що представляє сукупність всіх біогеоценозів. У біосфері відбувається кругообіг речовин та перетворення енергії за участю організмів. Продукти життєдіяльності організмів беруть участь у процесі еволюції Землі.
ПРИКЛАДИ ЗАВДАНЬ
Частина А
А1. Рівень, на якому вивчаються процеси біогенної міграції атомів, називається:
1) біогеоценотичний
2) біосферний
3) популяційно-видовий
4) молекулярно-генетичний
А2. На популяційно-видовому рівні вивчають:
1) мутації генів
2) взаємозв'язки організмів одного виду
3) системи органів
4) процеси обміну речовин в організмі
А3. Підтримка відносної сталості хімічного складу організму називається
1) метаболізм 3) гомеостаз
2) асиміляція 4) адаптація
А4. Виникнення мутацій пов'язані з таким властивістю організму, як
1) спадковість 3) дратівливість
2) мінливість 4) самовідтворення
А5. Яка з перерахованих біологічних систем утворює найвищий рівень життя?
1) клітина амеби; 3) стадо оленів
2) вірус віспи 4) природний заповідник
А6. Відсмикування руки від гарячого предмета – це приклад
1) дратівливості
2) здібності до адаптацій
3) успадкування ознак від батьків
4) саморегуляції
А7. Фотосинтез, біосинтез білків – це приклади
1) пластичного обміну речовин
2) енергетичного обміну речовин
3) харчування та дихання
4) гомеостазу
А8. Який із термінів є синонімом поняття «обмін речовин»?
1) анаболізм 3) асиміляція
2) катаболізм 4) метаболізм
Частина В
В 1. Виберіть процеси, що вивчаються на молекулярно-генетичному рівні життя
1) реплікація ДНК
2) успадкування хвороби Дауна
3) ферментативні реакції
4) будова мітохондрій
5) структура клітинної мембрани
6) кровообіг
В 2. Співвіднесіть характер адаптації організмів до умов, до яких вони вироблялися
ЧастинаЗ
З 1. Які пристосування рослин забезпечують їм розмноження та розселення?
С2. Що спільного й у чому полягають різницю між різними рівнями організації життя?
Розділ 2
Клітина як біологічна система
2.1. Клітинна теорія, її основні положення, роль у формуванні сучасної природничо картини світу. Розвиток знань про клітину. Клітинна будова організмів, подібність будови клітин всіх організмів – основа єдності органічного світу, докази спорідненості живої природи
Основні терміни та поняття, що перевіряються в екзаменаційній роботі: єдність органічного світу, клітина, клітинна теорія, положення клітинної теорії.
Ми вже говорили про те, що наукова теорія є узагальнення наукових даних про об'єкт дослідження. Це повною мірою стосується клітинної теорії, створеної двома німецькими дослідниками М. Шлейден і Т. Шван в 1839 р.
В основу клітинної теорії лягли роботи багатьох дослідників, які шукали елементарну структурну одиницю живого. Створенню та розвитку клітинної теорії сприяло виникнення у XVI ст. та подальший розвиток мікроскопії.
Ось основні події, які стали попередниками створення клітинної теорії:
- 1590 - створення першого мікроскопа (брати Янсен);
- 1665 Роберт Гук - перший опис мікроскопічної структури пробки гілки бузини (насправді це були клітинні стінки, але Гук ввів назву «клітина»);
– 1695 р. Публікація Антонія Левенгука про мікроби та інші мікроскопічні організми, побачені ним у мікроскоп;
- 1833 р. Р. Броун описав ядро рослинної клітини;
– 1839 р. М. Шлейден та Т. Шванн відкрили ядерце.
Основні положення сучасної клітинної теорії:
1. Усі прості та складні організми складаються з клітин, здатних до обміну з довкіллям речовинами, енергією, біологічною інформацією.
2. Клітина – елементарна структурна, функціональна та генетична одиниця живого.
3. Клітина – елементарна одиниця розмноження та розвитку живого.
4. У багатоклітинних організмах клітини диференційовані за будовою та функціями. Вони об'єднані в тканини, органи та системи органів.
5. Клітина є елементарною, відкритою живою системою, здатною до саморегуляції, самооновлення і відтворення.
Клітинна теорія розвивалася завдяки новим відкриттям. У 1880 р. Волтер Флеммінг описав хромосоми та процеси, що відбуваються в мітозі. З 1903 р. почала розвиватися генетика. Починаючи з 1930 р. почала бурхливо розвиватися електронна мікроскопія, що дозволило вченим вивчати найтоншу будову клітинних структур. XX століття стало століттям розквіту біології та наук, як цитологія, генетика, ембріологія, біохімія, біофізика. Без створення клітинної теорії цей розвиток було б неможливим.
Отже, клітинна теорія стверджує, що це живі організми складаються з клітин. Клітина – це та мінімальна структура живого, яка має всі життєві властивості – здатність до обміну речовин, зростання, розвитку, передачі генетичної інформації, саморегуляції та самооновлення. Клітини всіх організмів мають схожі риси будівлі. Однак клітини відрізняються одна від одної за своїми розмірами, формою та функціями. Яйце страуса та ікринка жаби складаються з однієї клітини. М'язові клітини мають скоротливість, а нервові клітини проводять нервові імпульси. Відмінності у будові клітин багато в чому залежить від функцій, що вони виконують в організмах. Чим складніше влаштований організм, тим паче різноманітні за своєю будовою та функцій його клітини. Кожен вид клітин має певні розміри та форму. Подібність у будові клітин різних організмів, спільність їх основних властивостей підтверджують спільність їхнього походження і дозволяють зробити висновок про єдність органічного світу.
Г.І. Лернер
Біологія
Повний довідник для підготовки до ЄДІ
Єдиний державний іспит – це нова форма атестації, яка стала обов'язковою для випускників старшої школи. Підготовка до ЄДІ вимагає від школярів вироблення певних навичок відповіді запропоновані питання та навичок заповнення екзаменаційних бланків.
У повному довіднику з біології наводяться всі необхідні матеріали для якісної підготовки до іспиту.
1. Книга включає теоретичні знання базового, підвищеного і високого рівнів знань і умінь, що перевіряються в екзаменаційних роботах.
3. Методичний апарат книги (приклади завдань) орієнтований на перевірку знань та певних умінь учнів щодо застосування цих знань як у знайомих, так і в нових ситуаціях.
4. Найбільш важкі питання, відповіді на які викликають труднощі у школярів, аналізуються та обговорюються для того, щоб допомогти учням з ними впоратися.
5. Послідовність викладу навчального матеріалу починається із «Загальної біології», т.к. зміст решти курсів в екзаменаційній роботі будується на основі загальнобіологічних понять.
На початку кожного розділу цитуються КІМ по даному розділу курсу.
Потім викладається теоретичний зміст теми. Після цього пропонуються приклади тестових завдань всіх форм (у різному співвідношенні), що зустрічаються в екзаменаційній роботі. Особливу увагу слід звернути на терміни та поняття, виділені курсивом. Саме вони насамперед перевіряються в екзаменаційних роботах.
У ряді випадків найважчі питання аналізуються та пропонуються підходи до їх вирішення. У відповідях до частини С надаються лише елементи правильних відповідей, які дозволять вам уточнити інформацію, доповнити її або навести інші аргументи на користь своєї відповіді. У всіх випадках ці відповіді є достатніми для складання іспиту.
Пропонований навчальний посібник з біології адресований насамперед школярам, які вирішили складати єдиний державний іспит з біології, а також вчителям. Разом про те книга буде корисна всім школярам загальноосвітньої школи, т.к. дозволить як вивчити предмет у межах шкільної програми, а й систематично перевіряти його засвоєння.
Біологія – наука про життя
1.1. Біологія як наука, її здобутки, методи дослідження, зв'язки з іншими науками. Роль біології в житті та практичній діяльності людини
Терміни та поняття, що перевіряються в екзаменаційних роботах по даному розділу: гіпотеза, метод дослідження, наука, науковий факт, об'єкт дослідження, проблема, теорія, експеримент.
Біологія- Наука, що вивчає властивості живих систем. Проте визначити, що таке жива система досить складно. Саме тому вчені встановили кілька критеріїв, за якими організм можна зарахувати до живих. Головними з цих критеріїв є обмін речовин або метаболізм, самовідтворення та саморегуляція. Обговоренню цих та інших критеріїв (або) властивостей живого буде присвячено окрему главу.
Концепція наука визначається як «сфера людської діяльності з отримання, систематизації об'єктивних знань про дійсності». Відповідно до цього визначення об'єктом науки – біології є життя у всіх її проявах та формах, а також на різних рівнях .
Кожна наука, зокрема і біологія, користується певними методамидослідження. Деякі їх універсальні всім наук, наприклад такі, як спостереження, висування і перевірка гіпотез, побудова теорій. Інші наукові методи можуть бути використані лише певною наукою. Наприклад, генетики мають генеалогічний метод вивчення родоводів людини, селекціонери – метод гібридизації, гістологи – метод культури тканин тощо.
Біологія тісно пов'язані з іншими науками – хімією, фізикою, екологією, географією. Власне біологія ділиться на безліч приватних наук, що вивчають різні біологічні об'єкти: біологія рослин та тварин, фізіологія рослин, морфологія, генетика, систематика, селекція, мікологія, гельмінтологія та багато інших наук.
Метод- Це шлях дослідження, який проходить вчений, вирішуючи якесь наукове завдання, проблему.
До основних методів науки належать такі:
Моделювання– метод, у якому створюється образ об'єкта, модель, з допомогою якої вчені отримують необхідні відомості про об'єкт. Так, наприклад, при встановленні структури молекули ДНК Джеймс Вотсон і Френк Крик створили з пластмасових елементів модель - подвійну спіраль ДНК, що відповідає даним рентгенологічних і біохімічних досліджень. Ця модель цілком задовольняла вимогам до ДНК. ( розділ Нуклеїнові кислоти.)
Відеокурс «Отримай п'ятірку» включає всі теми, необхідні для успішного складання ЄДІ з математики на 60-65 балів. Повністю всі завдання 1-13 Профільного ЄДІ з математики. Підходить також для здачі Базового ЄДІ з математики. Якщо ви хочете здати ЄДІ на 90-100 балів, вам треба вирішувати частину 1 за 30 хвилин і без помилок!
Курс підготовки до ЄДІ для 10-11 класів, а також для викладачів. Все необхідне, щоб вирішити частину 1 ЄДІ з математики (перші 12 завдань) та задачу 13 (тригонометрія). А це понад 70 балів на ЄДІ, і без них не обійтись ні стобальнику, ні гуманітарію.
Уся необхідна теорія. Швидкі способи вирішення, пастки та секрети ЄДІ. Розібрано всі актуальні завдання частини 1 із Банку завдань ФІПД. Курс повністю відповідає вимогам ЄДІ-2018.
Курс містить 5 великих тем, по 2,5 години кожна. Кожна тема дається з нуля, це просто і зрозуміло.
Сотні завдань ЄДІ. Текстові завдання та теорія ймовірностей. Прості і легко запам'ятовуються алгоритми розв'язання задач. Геометрія. Теорія, довідковий матеріал, аналіз всіх типів завдань ЄДІ. Стереометрія. Хитрі прийоми розв'язання, корисні шпаргалки, розвиток просторової уяви. Тригонометрія з нуля - до завдання 13. Розуміння замість зубріння. Наочне пояснення складних понять. Алгебра. Коріння, ступеня та логарифми, функція та похідна. База на вирішення складних завдань 2 частини ЄДІ.