У даному розділі ми займаємося підготовкою до ЄДІ з математики як базового, профільного рівня – у нас представлені розбірки завдань, тести, опис іспиту та корисні рекомендації. Користуючись нашим ресурсом, ви як мінімум розберетеся у вирішенні завдань та зможете успішно здати ЄДІ з математики у 2019 році. Починаємо!
ЄДІ з математики є обов'язковим іспитом будь-якого школяра в 11 класі, тому інформація, представлена в цьому розділі є актуальною для всіх. Іспит з математики поділяється на два види – базовий та профільний. У цьому розділі наведено розбір кожного виду завдань з докладним поясненням для двох варіантів. Завдання ЄДІ є строго тематичними, тому для кожного номера можна дати точні рекомендації та навести теорію, необхідну саме для вирішення цього виду завдання. Нижче ви знайдете посилання завдання, перейшовши якими можна вивчити теорію і розібрати приклади. Приклади постійно поповнюються та актуалізуються.
Структура базового рівня ЄДІ з математики
Екзаменаційна робота з математики базового рівня складається з однієї частини , Що включає 20 завдань з короткою відповіддю. Усі завдання спрямовані на перевірку освоєння базових умінь та практичних навичок застосування математичних знань у повсякденних ситуаціях.
Відповіддю до кожного із завдань 1–20 є ціле число, кінцевий десятковий дріб , або послідовність цифр .
Завдання з короткою відповіддю вважається виконаним, якщо правильна відповідь записана у бланку відповідей №1 у тій формі, що передбачена інструкцією з виконання завдання.
Довідник для підготовки до ЄДІ
Довідкова інформація всім завданням: 1 — 26. Якщо чогось не знаєш, не пам'ятаєш, не розумієш, тобі сюди. Просто доступно багато прикладів.
Збірник тренувальних тестових завдань: 1 - 24
Тренувальні тести з відповідями до всіх завдань
«ЄДІ-навігатор»
Інтерактивнийкурс підготовки до ЄДІ з російської мови. 26 розділів. Індивідуальна статистика досягнень. Варіанти формуються для кожного персонально за нових відвідувань. Повністю відповідає новому формату ЄДІ.
- ЄДІ-навігатор за підпискою
«ЄДІ-відповідач»
Кого цікавлять тренувальні варіанти ЄДІ з російської мови з відповідями та коментарями? Наша нова серія «ЕГЕ-відповідач» для вас.
Збірник творів з російської мови (завдання 26)
Легше навчитися писати твори за вихідним текстом, якщо знаєш, які вимоги ЄДІ до завдання 26 з російської. Розбір робіт випускників показує типові помилки та недоліки.
Підсумковий зимовий твір
Все про випускний твір. Концепція. Критерії перевірки у школі. Критерії оцінювання у вузах. Зразки робіт.
Практикум з орфоепії
Іменники зі списку ФІПД. Як їх запам'ятати? Допоможе інтенсивне тренування в інтерактивному вигляді
Корисна інформація
Слово ЄДІ діє на людей заворожливо. Більшість задовго до іспиту починає ставитись до нього як до фатального рубежу: страшного та неминучого. Складається враження, що воля і розум людей при цьому паралізуються... Випливають виразні образи конвеєра, м'ясорубки або течії, що несе нещасних невідомо куди... Який наслідок подібного ставлення до випробування? Пасивність, байдужість або, навпаки, гарячкова активність, безглузда метушня, надмірна нервова напруга. Отримайте достовірну інформацію про іспит.
Марна інформація
Навіть під час складної чи серйозної роботи можна знайти привід пожартувати. Рубрика для тих, хто захоче трохи розслабитись
Самооборона. Якщо потрібна апеляція
На апелювання краще заздалегідь не налаштовуватись. Є така життєва закономірність: часто люди притягують себе ситуації, про які зайве багато думають. Ситуація подання апеляції не найприємніша. Хотілося б, щоб ви уникнули її. Але якщо апеляція неминуча, краще знати, як її подати.
Тому вважаю за важливе поговорити і на цю тему.
Для успішного вирішення профільних варіантів ЄДІ з математики варто відмовитися від такого алгоритму. При підготовці до іспиту потрібно наголошувати не на його складання як самоціль, а на підвищення рівня знань учня. Для цього необхідно вивчати теорію, відпрацьовувати навички, вирішуючи різноманітні варіанти профільного ЄДІ з математики нестандартними способами з розгорнутими відповідями, стежити за динамікою навчання. А допоможе вам у цьому освітній проект «Школково».
Чому вам варто вибрати наш ресурс?
Ми не пропонуємо вам типових прикладів профільних завдань ЄДІ з математики, які кочують на просторах Інтернету з одного сайту на інший. Наші фахівці самостійно розробили базу завдань, що складається з цікавих та унікальних вправ та щодня поповнюється. Усі завдання ЄДІ з математики профільного рівня містять відповіді та докладні рішення. Вони дозволяють виявити сильні та слабкі сторони у підготовці школяра та навчити його мислити вільно та нестандартно.
Для того, щоб виконувати завдання та переглядати рішення завдань ЄДІ з математики профільного рівня, виберіть вправу в «Каталогу». Зробити це досить просто, оскільки він має зрозумілу структуру, яка включає теми і підтеми. Всі завдання розташовані за зростанням від простих до складніших і містять відповіді на профільний ЄДІ з математики з рішенням.
Крім того, учневі надається можливість самостійно формувати варіанти завдань. За допомогою «Конструктора» він може вибирати завдання ЄДІ з математики профільного рівня на будь-яку тему, що його цікавить, і переглядати їх рішення. Це дозволить відпрацювати навички з конкретного розділу, наприклад, геометрії чи алгебри.
Також учень може зробити розбір завдань профільного ЄДІ з математики у «Особистому кабінеті учня». У цьому розділі школяр зможе відстежувати власну динаміку та спілкуватися з викладачем.
Все це допоможе вам ефективно підготуватися до профільного ЄДІ з математики і легко знайти рішення навіть найскладніших завдань.
Практика показує, що завдання перебування площі трикутника зустрічаються в ЄДІ рік у рік. Саме тому, якщо учні хочуть отримати гідні бали за підсумками проходження атестаційного випробування, їм неодмінно варто повторити цю тему та знову розібратися у матеріалі.
Як підготуватися до іспиту?
Навчитися вирішувати завдання на знаходження площі трикутника, подібні до тих, що зустрічаються в ЄДІ, вам допоможе освітній проект «Школкове». Тут ви знайдете весь необхідний матеріал для підготовки до атестаційного випробування.
Для того, щоб вправи по темі «Площа трикутника в завданнях ЄДІ» не викликали у випускників труднощів, рекомендуємо насамперед освіжити в пам'яті базові тригонометричні поняття та правила. Для цього достатньо перейти до розділу «Теоретична довідка». Там представлені основні визначення та формули, які допоможуть при знаходженні правильної відповіді.
Щоб закріпити засвоєний матеріал та попрактикуватися у вирішенні завдань, пропонуємо виконати вправи, які підібрали фахівці освітнього проекту «Школкове». Кожне завдання на сайті має правильну відповідь та детальний опис способу вирішення. Учні можуть практикуватися як із простими, і із складнішими завданнями.
«Прокачати» свої навички у виконанні подібних вправ школярі можуть як в режимі онлайн як у Москві, так і в будь-якому іншому місті Росії. У разі потреби виконане завдання можна зберегти у розділі «Вибране», щоб надалі повернутися до нього та обговорити хід рішення з викладачем.
Завдання 1. Інформаційна обробка текстів
Зразкове формулювання завдання: У яких із наведених нижче пропозицій правильно передана основна інформація, що міститься в тексті?
Алгоритм виконання завдання 1 ЄДІ з російської мови:
1. Уважно прочитайте текст.
2. Подумайте, про що йдеться в тексті, стисло перекажіть його.
3. Зіставте свій переказ із варіантами відповіді.
4. Виключіть ті варіанти, які найменш повно відбивають сенс прочитаного тексту.
Звернемося до прикладу (текст взятий із демоверсії 2014 року).
Приклад завдання 1.
Прочитайте текст.
(1) Якщо ви подивіться на карту, то переконайтеся, що Сибір – це більше половини території Російської Федерації, вона приблизно дорівнює Європі, становить майже чверть усієї Азії та одну п'ятнадцяту всієї суші Землі. (2)Але Сибір дивує нас не лише своїми розмірами, а й тим, що це найбільша у світі скарбниця лісових масивів, запасів нафти та газу. (3)Саме<…>у планах економічного розвитку Росії Сибіру приділяється велика увага.
Спробуємо стисло переказати текст:
Сибір має величезними природними багатствами, у планах економічного розвитку Росії їй приділяється багато уваги.
Порівняємо переказ з варіантами:
- у першому варіанті ставиться акцент на велику територію Сибіру. а не на її природні ресурси, тому вона нам не підходить;
- другий варіант містить частину головної думки, але не всю її, як потрібно за завданням, тому ми його також виключаємо;
- в четвертому варіанті є зайва інформація, про розвиток світової економіки в тексті не йшлося, а Сибіру приділяється особлива увага головним чином через її природні багатства, а не розміри.
Отже, правильний варіант відповіді – 3,5.
Завдання 2. Засоби зв'язку речень у тексті
Формулювання завдання
(1)Манера спору, його гострота, поступки сторін, що сперечаються, використовувані ними засоби визначаються не тільки міркуваннями, пов'язаними з вирішенням конкретної проблеми, але і всім тим контекстом, в якому вона встала. (2) Можна формально перемогти у суперечці, переконати в доцільності свого підходу і одночасно програти в чомусь іншому, але не менш важливому. (3) (...) побічні наслідки суперечки можуть суттєво послабити ефект перемоги в ньому або навіть взагалі звести його нанівець. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску в третій (3) речення тексту?
Навпаки,
Зате
Іншими словами,
Завдяки цьому
По-перше,
Правильна відповідь: іншими словами.
Зазвичай у завданні 2 пропущено або вступне слово (конструкція), або союз, або частка, або прислівник, яке пов'язує пропозицію з пропуском з попереднім і вносить певне значення до міркування автора вихідного тексту.
Алгоритм виконання завдання
1. Уважно вчитайтеся в тест і з'ясуйте логіку міркувань автора.
2. Визначте, якою логічною ланкою в міркуваннях автора є пропозиція з перепусткою:
Вказує на причину описуваних явищ (на місце пропуску за змістом можна вставити ТОМУ ЩО, ТАК ЯК, ПОСКІЛЬКУ, СПРАВА В ТОМУ, ЩО);
- є наслідком міркувань автора (ТОМУ, ТАК ЩО, ЗВІДКИ);
- підбиває підсумок міркуванням автора (ТАКИМ ОБРАЗОМ, ОТЖЕ, СЛІДНО);
- повторює ту саму думку, але зрозуміліше (ІНИМИ СЛОВАМИ, ІНШИМИ СЛОВАМИ);
- прагне доповнити висловлену раніше думку чимось новим і важливим (крім того);
- пояснює те, про що йшлося раніше (Наприклад, ТАК); вносить до авторських міркувань значення «всупереч тим обставинам, які вказані в попередній частині тексту» (НЕДІЛЯ НА ЦЕ, ХОЧЕ, ВСПІЧ ЦЬОМУ);
- уточнює сказане раніше (ТО Є);
- використовується для протиставлення, підкреслюючи суперечність (ОДНАК, ЗАТЕ, АЛЕ);
- вносить значення уточнення та підкреслює важливість думки (САМЕ, БО);
- посилює сказане (Навіть); має значення «з цієї причини» (НЕ ВИПАДКОВО).
3. Здійсніть підстановку, а потім ще раз перечитайте варіант, що вийшов, і переконайтеся в тому, що правильно встановили логічну відповідність між пропозицією з пропуском і тим, що йому передує.
Коментар до виконання завдання
Тестове завдання: (1) Виявляється, що будь-яке джерело звуку здійснює складні несинусоїдальні коливання. (2) Їх можна спостерігати за допомогою відомого приладу – осцилографа. (3) ... якщо до нього підключити мікрофон і проспівати якусь мелодію, то на екрані осцилографа з'явиться не синусоїда, а складніша крива.
Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску в третій (3) речення тексту?
Випишіть це слово (поєднання слів).
- Навпаки,
- Наприклад,
- По-перше
- Однак
- Тому
- Визначимо, якою логічною ланкою в міркуваннях автора є пропозиція з перепусткою: Пропозиція № 3 пояснює те, про що йшлося в реченні № 2: яким чином можна спостерігати несинусоїдальні коливання звуку за допомогою осцилографа.
- Зазначимо, які з відповідей не вносять у міркування автора значення пояснення: Вступне слово «навпаки» використовується тоді, коли автор тексту протиставляє одне речення іншому, тому не може стояти дома пропуску у третій пропозиції. Вступне слово "по-перше" не підходить, тому що в тексті немає вступних слів "по-друге" і "по-третє". Противний союз «проте» використовується для вираження протиставлення, тому він теж не може стояти на місці пропуску в третій пропозиції. Союз «тому» використовується, коли автор тексту хоче зробити висновок зі своїх міркувань. Отже, ми також не можемо розглядати це слово як правильну відповідь.
- Підставимо на місце пропуску вступне слово «наприклад» і перечитаємо текст, що вийшов: (1) Виявляється, що будь-яке джерело звуку робить складні несинусоїдальні коливання. (2) Їх можна спостерігати за допомогою відомого приладу – осцилографа. (З) НАПРИКЛАД, якщо до нього підключити мікрофон і проспівати якусь мелодію, то на екрані осцилографа з'явиться не синусоїда, а складніша крива. Вступне слово «наприклад» використовується тоді, коли автор хоче пояснити те, що він говорив раніше. Отже, вона суперечить логіці тексту. Це правильна відповідь.
- Правильна відповідь: наприклад. За правильну відповідь отримуємо 1 первинний бал.
Завдання 3. Контекстне визначення лексичного значення багатозначних слів.
Формулювання завдання
(1) Відомо, що у різних методиках по-різному визначається місце граматики у навчанні мови. (2)В одних їй відводиться чільне місце, потрібні заучування правил і постійне тренування освіти тих чи інших форм. (3) ... в інших вважається, що акцент має бути перенесений на вживання мовних зразків, а граматичним явищам приділяється друге місце: правила не треба вчити, достатньо лише практикуватися в аналізі зразкових текстів.
Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ПРАВИЛО.
Визначте значення, у якому це слово вжито у другому (2) реченні тексту.
Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
ПРАВИЛО, -а, порівн.
1) Встановлені державною владою загальнообов'язкові закони. Правила поведінки у громадських місцях.
2) Постанова, розпорядження, що встановлює порядок чогось. правила внутрішнього розпорядку.
3) Положення, у якому відбито закономірність, постійне співвідношення будь-яких явищ. Правила математики.
4) Спосіб думок, норма поведінки, звичай, звичка. Чоловік суворих правил. Взяти собі за правило. Обманювати не в його правилах.
Правильна відповідь: 3
Що слід знати для виконання завдання
Визначити, у якому з лексичних значень вжито у реченні багатозначне слово, можна лише з контексту, використовуючи прийом підстановки: по черзі підставити замість багатозначного слова на пропозицію кожне з його тлумачень; якщо пропозиція при цьому не втратить своєї смислової цілісності, отже, відповідь є правильною.
Алгоритм виконання завдання
1. Уважно прочитайте завдання.
2. Знайдіть вказану пропозицію.
3. Увімкніть кожне із запропонованих лексичних тлумачень замість слова, даного для аналізу.
4. Визначте, втратило чи не втратило речення зміст: якщо пропозиція не втратила своєї смислової цілісності - відповідь вірна; якщо зміст пропозиції змінився – відповідь невірна.
За правильну відповідь ви отримаєте 1 первинний бал.
Завдання 5. Лексичні норми. Пароніми.
Алгоритм дій.
- Визнач, якою частиною мови є слова-пароніми.
- Уважно прочитай речення. Можливо, ти знайдеш щось спільне у словах, які поєднуються з паронімами.
- Подумай, від якого вони можуть бути утворені. Можливо, різниця міститься саме в основах!
- Подивися, якою частиною слова відрізняються слова: приставкою, суфіксом тощо.
- Якщо можливо, згадай відмінності у значенні. Пам'ятай! Якщо раптом трапляться слова типу абонент – абонемент, цей алгоритм не спрацює.
Розбір завдання.
У якому реченні замість слова ВОРОЖНИЙ потрібно вживати слово ВОРОЖНИЙ?
1) В якості ворожої сили в казках іноді виступають тварини та рослини.
2) Він опинився у ворожому йому світі.
3) Танкової дивізії вдалося зламати ворожу оборону противника.
4) Вони не були готові до такого ворожого прийому місцевих жителів.
Ворожий та ворожий належать до паронімів – прикметників. Спробуймо розібратися, від якого слова (слів) вони утворені.
Ворожий – ворожнеча (ворожість, взаємна ненависть, недоброзичливі стосунки) + суфікс -ебн-. Значення - виражає вороже ставлення.
Ворожий - ворог (людина, яка бореться за інші, протилежні інтереси, противник) + суфікс -еск-. Значення - що належить ворогові.
Отже, пароніми утворені від різних слів, тому й відмінність слід шукати, виходячи й не так з суфіксів, як із основи слів.
У випадках № 2, 3, 4 за контекстом виражається ставлення: ворожий світ, ворожа оборона, ворожий прийом. А у варіанті №1 за контекстом має вказуватися приналежність: замість ворожих сил треба говорити ворожі сили.
Отже, правильний варіант №1.
Підготуватися до ЄДІ з російської з нуля і здати його на 100 балів самостійно – не така вже складна задача. Проте цього потрібно планомірна підготовка, в ідеалі – щоденне виконання одного варіанта повністю чи найскладніших частин. Але головне – знати ворога в обличчя, розуміти, що потрібно зробити в кожному завданні, щоб отримати заповітні бали.
Загальних рекомендацій для майбутніх стобальників небагато: знайте теорію з (в ідеалі) або хоча б частину теорії (а які знання необхідні саме вам, ви зрозумієте, зробивши безліч різних завдань), спробуйте завантажити з сайту ФІПІ словник паронімів та орфоепічний словарь (перебуває разом з іншою інформацією про ЄДІ з російської), уважно прочитайте критерії оцінки, правила та порядок проведення іспиту та таблицю балів (вся ця інформація міститься в цій статті).
Не варто боятися якихось завдань, але й не треба вважати деякі з них неважливими і такими, що не потребують опрацювання. Якийсь один бал може сильно допомогти (або навпаки), надалі. Пам'ятайте, що кількість переходить у якість. Щоб прискорити цей перехід, Багатомудрий Літрекон підготував для Вас розбір кожного завдання, яке полегшить самостійну підготовку. Приклади завдань ЄДІ з російської мови взято з демоверсії 2019 року.
Завдання цієї групи прив'язані до невеликого тексту. Вони досить прості і вимагають лише уважного прочитання заданих кількох пропозицій. Усі питання оцінюються 1 балом.
У завданні 1 визначення істинності трьох висловлювань про текст. Як готуватись? Щоб вміти визначити суть тексту, потрібно навчитися розмірковувати над прочитаним. Ця навичка приходить на практиці, тому спробуйте формулювати головні думки рясних постів у улюбленому паблику, журналістських та блогерських матеріалів. Це допомагає почуватися впевнено у роботі з інформацією та безпомилково в ній орієнтуватися.
У номері 2 потрібно зробити вибір пропущеної частки за змістом. Щоб здійснювати цю операцію на автоматі, читайте більше. Коментарі під мемами навряд чи підійдуть, але ось інформаційні матеріали про цікаву для Вас сферу – цілком. Є багато корисних і грамотних блогів про красу, здоров'я, літературу, техніку, комп'ютерні ігри і т.д.
У 3 питанні потрібно вибрати відповідний варіант значення слова в тексті (саме в тексті, не можна забувати про цей факт). Активний читач взагалі не рахує цей пункт за завдання. Якщо Ви відчуваєте рідну мову, проблем із виконанням не виникне. Як навчитися цьому? Відкрийте для себе світ читання і Ви побачите, що розуміння значення слова прийде само собою. Та й регулярна робота з подібними завданнями теж зробить свою справу.
4-7
Ці завдання між собою не пов'язані, але у кожному їх потрібно вибирати помилковий варіант. Усі питання оцінюються 1 балом.
Номер 4 перевіряє знання наголосів (якщо це викликає складності, допоможе орфоепічний словник). Не можна забувати, що виписувати треба саме невірний варіант у тій формі, в якій він представлений у словосполученні.
5 завдання перевіряє знання паронімів (на допомогу при цьому відповідний словник). Зверніть увагу: тут потрібно замінити неправильний паронім правильним (нестерпний).
6 номер також спрямований на знання лексики, тут потрібно виключити зайве слово. Щоб це зробити, слід уважно прочитати речення, подумати над значенням кожного слова. Десь значення сусідніх слів можуть збігатися, тобто одне із них є зайвим.
7 завдання перевіряє вміння схиляти та утворювати форми множини. Найголовніше, що потрібно повторити для цього питання - відмінювання чисельних, займенників і іменників у множині (особливо в родовому відмінку).
У всіх випадках допоможе поступове освоєння цього типу завдань та вмісту словників. Візьміть за правило опрацьовувати по 20-30 слів на день. Просто випишіть їх і розставте наголоси правильно, або (у разі паронімом) підберіть правильну пару, виписавши значення паронімів. Те ж саме можна робити зі складними числівниками та займенниками у множині. Запам'ятати весь цей обсяг інформації допоможе просте вправу: потрібно складати речення та фрази зі словами, які бажано запам'ятати, і вживати їх у листуванні, розмові, словом, у повсякденному житті. Підготовка по завданням – це не лише «натягування» на демоверсіях, а й набуття реальних знань, які суттєво збагатять Ваш культурний та освітній багаж.
8
Завдання оцінюється 5 балами, в ньому потрібно зробити те, що більшість так любить знайти чужі помилки. Тут слід звернути увагу на поєднання слів усередині речення. Найчастіше потрібно знати, що причетний оборот повинен поєднуватися з визначальним словом за числом і відмінком, дієприслівник повинен ставитися до дієслова, назви в лапках (їх називають неузгодженими додатками) можуть схилятися тільки без визначального слова (тобто треба говорити «на картині «Грачі» »А. К. Саврасова» та «на «Грачах» А. К. Саврасова»).
Найбільш складні місця для себе можна виявити та опрацювати, вирішуючи безліч завдань цього типу. Регулярне читання також допоможе помітити проблему, адже правильність дієприкметника може визначити і той, хто взагалі не знає правила, зате відчуває рідну мову і мислить логічно. Погодьтеся, очевидно, що тут помилка: «Знімаючи кепку, його голова оголилася». Виходить, що кепку знімала голова, а це абсурд. Отже, щоб знайти недолік, запитуйте себе, хто вчинив додаткову дію, чого звернено дієприкметник тощо.
9-15
Тут перевіряється, чи випускники пам'ятають різні правила орфографії. Ці питання оцінюються 1 балом.
9 завдання оцінює вміння правильно писати ненаголошені і голосні, що чергуються. Найпростіше це завдання виконувати методом виключення, починаючи саме з останніх. Чергування в російській мові набагато менше, ніж словникових слів. Розставивши у всіх чергуваннях літери, Ви переконаєтеся, що деякі варіанти відпадуть, а словникові слова в цьому номері нескладні, тому обов'язково впораєтеся.
10 номер перевіряє знання правопису приставок. Що тут точно буде – приставки «пре» та «прі», а також приставки у слові, корінь якого починається на «і». Найнадійніше – повторити це просте правило та винятки, їх не так багато.
11 завдання – правопис суфіксів. Особливу увагу треба звернути на "о", "е" і "е" після шиплячих, а також на суфікси прислівників.
12 питання перевіряє вміння відмінювати дієслова і ставити потрібне закінчення в залежності від відмінювання. Також варто повторити винятки з правил (голити, стелити як дієслова І відмінювання; дивитися, чути, бачити, залежати, ненавидіти, крутити, тримати, дихати, терпіти, образити, гнати як дієслова II відмінювання).
13 номер – одне з нелюбимих завдань, бо проблема з написанням «не» є у будь-якому віці, навіть через багато років після школи. Тут також можна використати метод виключення. Прочитавши в завданні точне формулювання того, яке саме слово треба виділити (злито або роздільно написане), знайти серед запропонованих варіантів ті, які пишуться точно разом (не вживаються без «не») або точно роздільно (дієприслівники і дієприслівники). Це значно звузить коло пошуку.
14 завдання перевіряє, чи розрізняє здає приставку і прийменник (найчастіше це стосується написання прислівників). Допомогти може те, що дано два слова. Якщо не впевнені у написанні одного – перевіряйте друге, можливо, на його основі можна відмістити цей варіант відповіді. Допомогти у виконанні може те, що при роздільному написанні між словами можна встановити ще одне слово або опустити друге.
15 питання також часто не подобається багатьом, оскільки вибір однієї чи двох «н» — тяжке випробування. І тут діє той самий метод виключення: вибирайте спочатку найпростіші для себе випадки і виключайте їх (або навпаки, записуйте як одну з відповідей), так розглядайте кожне слово.
Щоб швидко та якісно підготуватися до цих завдань, потрібно повторити всі ті правила та винятки, які запитують на іспиті. Їх тут небагато, тому все вміститься у невелику шпаргалку, яка допоможе оперативно справлятися із завданнями у процесі підготовки. На іспит її краще не брати (від гріха подалі), адже людина незабаром запам'ятовує те, з чим стикається регулярно, і Ви точно запам'ятаєте правила, якщо будете час від часу звертатися до шпаргалки, написаної власною рукою.
16
Завдання оцінюється 2 балами. Тут потрібно знайти 2 пропозиції, в яких тільки одна кома. Повторення правил пунктуації та метод виключення є запорукою виконання завдання. Щоб було простіше, малюйте спрощену схему речень: відмічайте підмет і присудок, так ви побачите і однорідні члени, і прості пропозиції в складному.
Щоб отримати заповітні бали, Багатомудрий Літрекон радить навчитися малювати схеми речення, якщо Ви цього ще не зробили. Наука не така складна, а результат того вартий.
17-21
Усі ці номери перевіряють знання пунктуації. Тут доведеться вивчати певні правила та постійно тренуватися. Повторювати треба постановку і ком у простих і складних реченнях, і тирі, і двокрапки. Щоб усе це запам'ятати, можна малювати схеми речень олівцем у улюблених книгах, а також пояснювати собі, чому в тексті стоїть та чи інша кома. Подібні заняття не такі вже й складні й нудні, зате ефективніші, ніж звичайна зубріння.
17 питання перевіряє знання правил виділення на листі причетних та дієпричетних оборотів. Головна порада: дієприслівники виділяються завжди, а в дієприкметниках потрібно стежити за місцезнаходженням обумовленого слова.
18 завдання – написання звернень. Вони завжди виділяються комами, але можуть включати не одне слово, а кілька відразу, потрібно не наставити ком всередині звернення.
19 номер – розділові знаки в складній пропозиції (найчастіше, зі словом «який»). Складність завдання в тому, що спілка «яка» тут вживається не у своїй початковій формі, тому багато хто не вбачає потреби комою. У цьому допоможе малювання схеми, яка покаже межі простих речень у складі складного.
20 завдання перевіряє вміння ставити коми у складних реченнях, тут обов'язково є поєднання спілок. Для правильного виділення меж пропозицій слід розпочинати з двох правил: 1. Намальована схема допоможе все наочно уявити; 2. Якщо між спілками потрібна кома, то спілки «то» на межі цієї пропозиції не буде.
21 питання вимагатиме від вас теоретичних знань пунктуації. Потрібно вибрати варіанти, які підкоряються одному правилу, для цього доведеться знати всі варіанти постановки розділових знаків.
22-26
Ці завдання пов'язані з текстом, який також використовуватиметься для твору, тому його слід читати уважно. Тим більше, що ці завдання більшою мірою пов'язані зі змістом. Вони оцінюються 1 балом, крім номера 26, який можна отримати відразу 4.
22 питання перевіряє уважність випускників. Потрібно вибрати варіанти, які відображають зміст тексту. У цьому Вам знову допоможе регулярне і усвідомлене читання. Не треба брати класику чи газети, якщо вони Вам не подобаються, але ЗМІ зараз безліч, і вибрати своє може кожен. Читаючи статті, визначайте їхню суть, обговорюйте думку з однодумцями чи репетиторами. Таке тренування в ігровому варіанті точно дасть плоди.
23 номер перевіряє знання типів мови (опис – зображення чогось, оповідання – дії, міркування – думки про щось, не пов'язані з діями), також тут потрібно шукати логічні зв'язки всередині тексту. Визначати тексти дуже легко, зверніть увагу, як автор викладає думку. Якщо це типова художня література з вигаданими героями та сюжетом, то перед нами розповідь. Якщо це низка спостережень про об'єкт чи явище, то опис. Класична стаття з журналу – міркування.
24 завдання перевіряє знання синонімів, антонімів, омонімів, фразеологізмів, прямих та переносних значень слів. Ця теорія нескладна, легко запам'ятовується, а при великій кількості практики легко закріплюється в пам'яті. У деяких виникають проблеми із розумінням фразеологізмів. Це стійке поєднання несполучених слів (часто застарілих), яке можна замінити одним сучасним словом. Для простоти зробіть собі табличку з прикладами, що позначають той чи інший термін.
25 питання спрямоване на пошук зв'язків між пропозиціями. Тут потрібно знайти союз, займенник, з якого пропозиції з'єднуються друг з одним. Це теж приходить із досвідом взаємодії з літературою.
26 номер перевіряє знання засобів виразності, виражених і граматично (однорідні члени, оклику та питання, цитування), і лексично (епітети, метафори, уособлення, синоніми, антоніми). Запам'ятати це теж допоможе таблиця з прикладами, які допоможуть Вам швидко зорієнтуватися. Занудні та незрозумілі визначення термінів іноді можуть навіть заплутати, тому не прагнете зубрити, важливо домогтися саме розуміння.
27
Твір за текстом дає значну частину балів (24 із 58), тому їх варто писати у великій кількості. Усі завдання ЄДІ вимагають практики та найпростіших знань. Навіть твір не потребує особливих творчих здібностей. Всього лише дотримання плану та дотримання критеріїв. Тут Багатомудрий Літрекон докладно описав, як написати твір на ЄДІ
ЄДІ лякають школярів із першого класу. Однак аналіз ЄДІ з російської мови показав, що боятися цієї неприємної, але подолання ситуації не варто. Практика – запорука успіху на іспиті. Навіть якщо у вас технічний склад розуму, то пам'ятайте головне правило: якість знань збільшується прямо пропорційно до кількості виконаних завдань. Успіхів!