Кіми еге по суспільству центр. ЄДІ із суспільствознавства: розбір завдань з учителем

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (10-11)

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (6-9)

ЄДІ із суспільствознавства: розбір завдань з учителем

Розбираємо завдання та вибудовуємо відповіді на питання іспиту зі суспільствознавства.

Щороку ЄДІ із суспільствознавства вибирає чи не половина всіх випускників Росії – це найпопулярніший іспит після російської мови та математики. Причини зрозумілі – результати цього випробування необхідні для вступу на багато гуманітарних спеціальностей.

Іспит складається з двох частин, у них представлено 29 завдань:На перші 20 завдань (№ 1-20) необхідно дати коротку відповідь - вибрати вірне із запропонованого, співвіднести різні варіанти між собою, виставити пропущене слово. На 9 завдань, що залишилися (№ 21-29) необхідно відповідати розгорнуто.

На виконання роботи надається 235 хвилин.

Критерії оцінки іспиту. Прохідний бал за іспит – 19 первинних балів, для цього потрібно безпомилково виконати перші 13 завдань.

Незважаючи на те, що при оцінці результатів застосовується стобальна шкала, багатьох цікавить, яку оцінку за п'ятибальною шкалою він отримав. Наведемо еквівалент: «задовільно» – 42-54 бали, «добре» – 55-66 бали, «відмінно» – від 67 балів.

Кис Романа Миколаївна, вчитель історії та суспільствознавства, стаж роботи 20 років:«Перед тим, як розпочинати виконання роботи, я рекомендую своїм учням прочитати весь текст роботи для того, щоб мати загальне уявлення про матеріали, представлені в роботі. В умовах мозкового штурму задіюється внутрішній ресурс організму і при подальшому виконанні завдань буде усунено ефект новизни, учень буде готовий до сприйняття кожного нового завдання. Як матеріали для роботи використовуємо комплекс матеріалів для підготовки учнів із суспільствознавства ФІПД ЄДІ 2017. Варіант №7».

Читайте також: ЄДІ з історії: розбираємо завдання з учителем

При виконанні цього завдання завжди необхідно дивитися назву таблиці. У разі таблиця називається «Фактори виробництва», у ній зазначений одне із чинників - Земля, дана його характеристика. Відомі основні чинники виробництва: земля, працю, капітал (фізичний та грошовий), підприємницькі здібності та інформація. Дивимося на зазначену характеристику - діяльність людей, використання розумових та фізичних здібностей, отриманих у процесі навчання тощо. відсилають нас до такого фактору виробництва, як праця. Учням важливо пам'ятати і факторні доходи кожного фактора виробництва, це дозволяє більш точно відповісти на питання, пов'язані з факторами виробництва.

Дане завдання вимагає знання родового поняття (у питанні звучить як узагальнююче поняття). У разі бачимо: здібності як індивідуальні особливості людини; світогляд як система поглядів, понять та уявлень людини про світ та його місце в ньому; характер як властивості і якості особистості, які впливають поведінка особистості; інтерес як усвідомлена потреба, що характеризує ставлення людей до предметів та явищ дійсності. Тобто, при виконанні цього завдання рекомендується подумки кожному поняттю дати пояснення. За такого підходу швидко стає зрозумілим, що у цьому завдання родовим, тобто. узагальнюючим всім зазначених понять, буде поняття особистості- набору соціально значимих якостей і якостей, які включатимуть у собі здібності, інтереси, характері і світогляд.

У цьому завдання нас запитують про соціальні риси (якості) Галини. Пам'ятаємо, що людина - біосоціальна, згадуємо - які риси людини виражають її соціальність (найважливіші властивості особистості: знання про світ і про себе, вміння, соціальний досвід, моральні цінності). Тому – світле волосся та карі очі показують природні, індивідуальні риси Галини. А ось те, що вона добра та чуйна - це соціально значущі властивості її особистості. Відповідь 2 – вірна. Зовнішня привабливість дівчини вказує на її індивідуальні особливості, дані їй від природи, як і її зростання. А ось те, що Галина чесна людина, а ще й дружить із багатьма своїми однокласниками, показує, наскільки вона вміє жити та взаємодіяти у суспільстві. Значить: 2,5,6.

Пам'ятаємо, що важливим елементом ринкового саморегулювання є конкуренція, а також не забуваємо види ринкової конкуренції та їх сутнісні характеристики (чиста (вільна) конкуренція, монополістична, олігополія, чиста монополія, монопсонія). Розглядаючи перше судження, ми можемо однозначно сказати, що монополія має лише недоліки. З одного боку так - ринковий механізм демонструє тенденцію до монополізації виробництва, оскільки з метою захисту від конкурентів відбуваються змови та злиття. Але ми знаємо про санувальну чи оздоровчу функцію ринку. В умовах ринку банкрутують нерентабельні підприємства, економіка звільняється від неефективної господарської діяльності, посилюються та процвітають потужніші виробництва. Тому однозначно говорити про недоліки монополії складно. Друге судженняПравильно, адже монополіст, які мають конкурентів, самостійно встановлює ціни на вироблену продукцію. Тому така важлива роль держави, яка проводить антимонопольну політику. Третє судженнявірно. Олігополія характеризується існуванням над ринком кількох великих фірм - від двох до п'яти, які контролюють основну частину ринку. У четвертому судженнідано ознаки чистої (вільної) конкуренції, коли ціна встановлюється в результаті врівноваження попиту та пропозиції, а окремі продавці не можуть впливати на ціну товару, тому відповідь неправильна. П'яте судження- вірне, т.к. при монопсонії єдиний покупець диктує ціну та обсяг продажу. Відповідь: 2,3,5.

Виконуючи завдання 12 в ЄДІ із суспільствознавства, потрібно уважно прочитати умови соціологічного опитування. У даному випадку з'ясовували, скільки вітчизняних та імпортних продуктів на полицях магазинів їх населених пунктів. У діаграмі представлені дані за 2005 та 2015 роки. Перш ніж читати подані міркування, слід уважно самому вивчити діаграму. 2005 року частка вітчизняних та імпортних продуктів, на думку респондентів, була однакова, і так вважає 40% опитаних. Далі йде позиція – вітчизняних продуктів 30%. 2015 року половина респондентів обрали позицію - вітчизняна продукція. Тенденція збільшення частки вітчизняної продукції спостерігалася й у 2005 року. В обох випадках найменший вибір відповіді - важко відповісти. Тепер дивимося на судження, подані у випадках відповідей. Перша відповідьвідповідає виявленій нами тенденції: частка тих, хто зазначив, що у магазинах більше вітчизняних товарів збільшилась за 10 років. Відповідь вірна. Друга відповідь- Ні. Частка імпортних товарів, що відповіли, зменшилася, а не збільшилася до 2015 року. Третя відповідьвірний, оскільки частка тих, хто відзначив однакову кількість вітчизняних імпортних товарів, справді скоротилася. Четверта відповідь- невірний, частка тих, хто не зміг відповісти менше у 2005 році, ніж частка тих, хто відповів про домінування імпортних товарів. І п'ята відповідьвірний, оскільки ми одразу, при аналізі матеріалів, виявили цю тенденцію – у 2015 році половина респондентів відповіли, що частка вітчизняних товарів вища за імпортні.

Виконуючи завдання 16 необхідно згадати основи конституційного ладу РФ і особливо характеристики принципу політичного плюралізму (заборона встановлення офіційної ідеології, політичне різноманіття, свобода політичних думок і дій, опозиція як основа багатопартійності). Перше становищенемає ставлення до політичного плюралізму, оскільки розкриває принцип федералізму до - рівність суб'єктів РФ. Друге, третє та четверте положеннярозкривають суть принципу політичного плюралізму. П'яте становищеяк і розкриває принцип федералізму РФ - державна цілісність. Відповідь: 2, 3, 4.

Аналізуючи матеріали 17 завдання, виділяємо основні поняття та норми, що належать до кримінального права. У статті 2 Кримінального Кодексу РФ визначено завдання кримінального права. Це охорона найбільш значущих суспільних відносин (права і свободи людини, власність, громадський порядок та громадська безпека, забезпечення миру та безпеки людини від злочинних посягань). Значить, перше судженняпро охоронну функцію кримінального права буде вірним. Друге судженнятеж вірне, адже штраф та довічний позбавлення волі є покараннями, передбаченими КК РФ. Третє судженняПравильно, у ньому відбито основні показники кримінального права як галузі російського права. Четверте судженнянеправильне, оскільки принципи рівності сторін, майнова самостійність, незалежність, автономність волі ставляться до приватному праву - Цивільному праву РФ. П'яте судженняє неправильним -діловий оборот як джерело права відноситься до Цивільного права.

18 Завдання має відношення до Трудового права. Тут розглядається одна із сторін трудових відносин - роботодавець, його права та обов'язки. Роботодавець, укладаючи колективний договір із представниками працівників зобов'язаний надати повну та достовірну інформацію, необхідну для укладання колективного договору, досягнення угоди та контролю за їх виконанням. Відповідь А- Обов'язки. Працедавець має право вимагати від працівників виконання ними трудових обов'язків. Відповідь Б- Права. Забезпечити умови праці, передбачені законодавством, а також відшкодовувати шкоду, заподіяну працівникам у зв'язку з виконанням ними трудових обов'язків (право працівника на безпеку праці) – це обов'язки роботодавця. Відповіді В, Г- Обов'язки. Відповідь Д- є правом роботодавця - вести колективні переговори та укладати колективні договори.

19 завдання вимагає чіткого знання підстав для отримання громадянства РФ на загальних підставах. Отримання громадянства на загальних підставах означає: безперервне проживання на території РФ протягом 5 років, відмова від громадянства іншої держави (дана позиція зазначена в завданні - Хосе-Луїс звернувся до повноважного органу держави Z із заявою про відмову від громадянства), наявність законного джерела коштів до існування, дотримання Конституції РФ та законодавства, володіння російською мовою. Таким чином, відповіді 2, 3, 5є вірними.

Виконуючи 20 завдання, спочатку потрібно спробувати прочитати текст і самим підставити слова, так досягається розуміння змісту тексту, при повторному прочитанні вже звернутися до списку слів. Пробуємо прочитати, вставляючи слова, близькі за змістом, далі вибираємо з наявних у завданні.

«Соціальний контроль – механізм, за допомогою якого суспільство забезпечує дотримання певних правил, порушення (А)яких завдає шкоди функціонуванню соціальної системи (у разі, дотримання правил, порушення яких завдає шкоди показує наслідки недотримання правил). У цьому ролі виступають мораль і право, звичаї (Б), адміністративні рішення та ін. (Тут йде перерахування видів соціальних норм). Дія соціального контролю зводиться головним чином застосування різних санкцій (В)до порушників прийнятих соціальних норм (логічно, що за порушення соціальних норм настає санкція – елемент соціального контролю). Одночасно соціальний контроль передбачає заохочення за дотримання (Г)соціальних норм (тут зазначені ознаки соціального контролю – зв'язок із санкціями – покараннями за порушення норм та заохоченнями за їх дотримання).

Соціальний контроль постає як елемент будь-якої системи управління (Д)соціальним процесом, як механізм зворотний зв'язок, який би виконання команд управляючого органу (тут відбито регулятивна функція соціального контролю).

Соціальний контроль можна знайти в ранніх суспільствах. З розвитком продуктивних зусиль і поділу праці роль соціального контролю зростає, яке соціальна структура ускладнюється. Виникають соціальні інститути (Е), які займаються майже виключно соціальним контролем (наприклад, судові органи)».

Приступаючи до виконання завдань тексту 21-24, спочатку слід дуже уважно прочитати текст і виділити головні смислові фрагменти тексту. Попрацюйте з олівцем для максимального засвоєння змісту.

Виходячи із статті 27 п.2 визнання шлюбу недійсним провадиться судом. Відповідно до п.4 статті 27 визнається шлюб недійсним з його укладення. Фіктивним називається шлюб, якщо подружжя або один із них зареєстрували шлюб без наміру створити сім'ю.

Назва статті: «Випадки, коли недійсний шлюб визнається дійсним».

Коли завдання написано проілюструвати прикладом, отже необхідно навести конкретний приклад, життєву ситуацію.

Громадянка Н. та громадянин Д., вступивши у фіктивний шлюб, через рік народили сина К. та спільно займаються його вихованням, ведуть спільний побут, мають загальний сімейний бюджет. Відвідують курси молодих батьків (у цьому прикладі ми можемо спостерігати, як фіктивні умови укладання шлюбу переросли у сімейні).

Добросовісним чоловіком закон вважає того з подружжя, чиї права були порушені укладенням недійсного (фіктивного) шлюбу. Якщо нас просять змоделювати ситуацію, це означає, що ми маємо навести конкретні приклади, що ілюструють майнові права сумлінного чоловіка. Право отримання змісту. Громадянці К., визнаної судом сумлінним чоловіком після рішення суду про розірвання недійсного (фіктивного) шлюбу було призначено судом утримання у розмірі 30 тис. рублів щомісяця від особи, яка вступила з нею до фіктивного шлюбу. Визнання умов шлюбного договору. Після визнання судом шлюбу між громадянином С. та громадянкою К. недійсним, громадянину С., визнаному судом сумлінним чоловіком, було збережено право на пайову власність, встановлену за умовами шлюбного договору.

Для того, щоб відповісти на поставлене питання, потрібно розуміти, що є предметом сімейного права: відносини, пов'язані з одруженням і припиненням шлюбу; особисті немайнові та майнові відносини між членами сім'ї, і тут ми знайдемо поле для нашого припущення. Тому що тут важливими є питання виховання дітей, придбання та поділ майна, надання допомоги непрацездатним членам сім'ї; відносини, що виникають у зв'язку з влаштуванням у сім'ю дітей, що залишилися без піклування батьків.

1. Рівність прав подружжя у своїх інтересів.Конституція РФ гарантує чоловікам та жінкам рівні права і свободи та рівні можливості для їх реалізації. Тому, під час укладання шлюбу, держава гарантує подружжю рівні можливості у реалізації сімейно-шлюбних відносин. Наприклад, умови укладення шлюбу та обставини, що перешкоджають одруженню.
2. Захист інтересів непрацездатних та неповнолітніх членів сім'ї.За Конституцією РФ, материнство та дитинство, сім'я перебувають під захистом держави. Тому, у разі розірвання шлюбу, в якому у подружжя є неповнолітні діти, шлюб розриватиметься в судовому порядку, під контролем державної влади.
3. Пріоритет виховання дітей. Держава ставить як пріоритет обов'язок батьків піклуватися про добробут і розвиток своїх дітей. У разі недотримання батьками встановленого порядку, батьки можуть бути позбавлені батьківських прав, тут набирає чинності державний примус.

Дане завдання можна успішно виконати лише за знання основних понять курсу. Соціальний інститут - це форма організації спільної діяльності людей, що історично склалася, реалізує суспільно корисні функції. Основними соціальними інститутами у сфері є власність, банки, фірма. Соціальні інститути – сім'я, дитячий садок, школа виконують найважливішу функцію соціальних інститутів – забезпечують соціалізацію індивідів.

1. Приводить до монополізації виробництва, оскільки захист від конкуренції стимулює змови та злиття компаній. У цій ситуації держава може силою свого примусу заборонити договори про злиття фірм, ухвалити антимонопольне законодавство або застосувати економічні санкції до монополістів.
2. Не гарантує вирішення соціально-економічних проблем:безробіття, інфляція, Держава проводить заходи щодо регулювання кількості грошей у обігу, встановлює величину процентної ставки, обсяги інвестицій, валютний курс. Усі ці заходи спрямовані на боротьбу з інфляцією. Для боротьби з безробіттям держава встановлює мінімальну зарплату, тривалість робочого дня та часу відпочинку, заморожує ціни, щоб знизити рівень соціальної напруженості у суспільстві.
3. Розподіляє економічні блага за результатами конкуренціїщо призводить до соціальної нерівності. Державна підтримка малого та середнього бізнесу, що створить здорове конкурентне середовище та безліч робочих місць, перерозподіл доходів для усунення надмірної соціальної нерівності, вирівнювання рівня соціально-економічного розвитку регіонів.

Уважно читайте кожен епізод і одразу знаходите фрагмент, що відноситься до форми держави. Глава держави обирається всенародним голосуванням – йдеться про республіку. Дотримуватися загальнообов'язкової ідеології – ознака тоталітаризму. Постійний контроль держави над усіма сферами життя суспільства – ознака тоталітаризму. Позасудове переслідування опозиційних рухів – ознака тоталітаризму. Держава включає території, що не мають політичної самостійності - ознака унітарної держави. До складових форми держави належать: форма правління, політичний режим та державно-територіальний устрій.

1. Форма правління – республіка (Глава держави обирається всенародним голосуванням);
2. Політичний режим – тоталітарний;

Державно-територіальний устрій - унітарна держава (Держава включає території, які не мають політичної самостійності).

Для написання плану з будь-якої із суспільствознавчих тем необхідно чітко представляти структуру вивчення теми. Оскільки план спрямований на відтворення структури теми. Від якості засвоєння матеріалу теми, розуміння її структури залежить і написання плану. У разі тема плану зрозуміла і прозора. Йдеться про найважливіше суспільствознавче явище - соціалізацію. Таку тему важливо розкрити через саму характеристику соціалізації, далі показати етапи соціалізації, агентів соціалізації, функції соціалізації, торкнутися питань ресоціалізації та десоціалізації та завершити план проблемним питанням щодо теми плану.

1. Соціалізація як процес засвоєння індивідом соціальних і цінностей суспільства, необхідні успішного життя у суспільстві.
2. Етапи соціалізації:
а) початковий (соціалізація дитини);
Б) середній (школа, вуз);
В) завершальний (соціалізація дорослого, що набуває нових соціальних ролі - чоловік, батько, дід)
3. Агенти соціалізації:
а) первинна соціалізація (сім'я, школа, компанія друзів);
Б) вторинна соціалізація (вуз, армія, церква, ЗМІ та ін.)
4. Функції соціалізації:
А) освоєння системи знань про світ, людину, суспільство;
Б) отримання досвіду взаємодії у суспільстві;
В) засвоєння моральних і цінностей;
Г) освоєння умінь, навичок, компетенцій
5. Процеси десоціалізації та ресоціалізації.
6. Проблема впливу довкілля на процеси соціалізації особистості людини.

Під час написання есе, насамперед, необхідно чітко представляти сферу суспільства, до якої обрана тема належить. Слід уважно прочитати запропоновані теми, проаналізувати свій багаж знань, зрозуміти за якою з тем у вас є більш чіткі уявлення про понятійний апарат теми, за якою з тим ви зможете навести приклади, що найбільш відносяться до теми.

В даному випадку ми обираємо тему з розділу економіка. Уважно читаємо цитату. Розуміємо, що відразу порушується проблема обмеженості ресурсів, за безмежних (нескінченних) потреб людини. По суті, звучить основне питання економіки – як задовольнити безмежні потреби людини за обмеженості економічних ресурсів. У цитаті порушено ще одну проблему - неможливості задоволення всіх потреб людини, отже, необхідності робити вибір на користь найбільш необхідних благ. Так ми виходимо на проблеми грамотного споживача.

Пишемо есе:

У цьому висловлюванні автори порушують найважливішу економічну проблему - обмеженості ресурсів, необхідні виробництва матеріальних благ. Як відомо, вільних благ, необмежених і доступних всім, хто їх потребує, у природі існує дуже мало. Економічні блага - кошти, необхідних задоволення потреб покупців, безліч перебувають у розпорядженні суспільства на обмеженому розмірі, що неспроможні задовольнити нескінченні людські бажання повному обсязі. Тут ми підходимо до основного питання економічної теорії: як задовольнити нескінченні та зростаючі потреби населення за обмеженості матеріальних ресурсів? Проблема обмеженості ресурсів призводить суспільство до необхідності робити вибір. Вибір роблять виробники матеріальних благ, використовуючи необхідні ресурси, відомі як чинники виробництва (земля, працю, капітал, підприємницькі здібності, інформація). Кожен із цих виробничих ресурсів має свої обмеження. Так, праця, як фактор виробництва, пов'язаний з діяльністю людей з виробництва товарів та послуг шляхом використання їх фізичних та інтелектуальних можливостей, навичок, може бути обмежена чисельністю працездатного населення, територіальним розміщенням чи професійними компетенціями. Загальновідомо, що земля, як фактор виробництва, що включає всі види природних ресурсів, що є на планеті і придатних для виробництва матеріальних благ, обмежений природним рельєфом, кількістю придатної землі, необхідної для занять сільським господарством або наявністю та розробленістю корисних копалин та їх вичерпністю. Фізичний капітал буде обмежено рівнем навчено-технічного розвитку суспільства, а грошовий капітал - обсягом грошової маси, яка перебуває в обігу держави та рівнем інфляції. Підприємницькі здібності мають лише 13% населення планети, в цьому проявляється рідкість їх таланту. Інформація як фактор виробництва буде як мінімум обмежена рівнем науки та освіти у конкретній економічній системі. Крім основних чинників виробництва, у економічному житті велику роль грають такі чинники, як загальна культура виробництва та споживання, наука, стан моральності, рівень правосвідомості. Виробник, спираючись на вихідні доступні економічні блага, враховуючи витрати виробництва - витрати виробника на придбання та використання факторів виробництва та розмір економічного прибутку (різниця між сукупним виторгом фірми та економічними витратами), яка дозволить оцінити можливість існування підприємства, виробить той товар, який буде максимально йому вигідний за умов ринкової конкуренції.

Прикладом може бути Model N, п'ята модель компанії Генрі Форда, яка стала справжнім бестселером виробництва та споживання. Вона була дешевою та надійною, міцною та невибагливою. За 1906 Форду вдалося продати 2194 екземпляри - величезний успіх за мірками початку ХХ століття. В Америці на той час 485 американських компаній пропонували споживачам свою продукцію. Технологія виробництва була простою, але в середньому ціна автомобіля становила у 1900-х $1000 – фантастичні гроші для того часу. Генрі Форд розумів уже тоді, що виграти у конкурентів можна лише за умови зниження цін. І йому це вдалося, Форд створив не тільки дешевий, а й надійний автомобіль, який мав великий попит у покупців. Прикладом може служити і компанія «Мерседес», яка в період світової економічної кризи 2008-2010 років відмовилася від масового виробництва п'ятидверних дорогих моделей і перейшла до виробництва трьохдверних моделей, що дозволило насамперед зберегти робочі місця на підприємстві, не закривати заводи. що знаходяться на територіях інших держав. І зберегти споживчий ринок.

Звернемося ще раз до іншої частини цитати, в якій стверджується, що все те, що хочеться, мати неможливо, тому доводиться обирати. Проблема економічного вибору важлива як виробника, а й споживача. Готовність набувати блага має дві сторони: бажання та можливість. Можливість пов'язана з таким економічним поняттям, як попит-готовність покупця купувати товари та послуги за певною ціною у певний момент часу та у певних кількостях. Іншими словами, попит виражає відношення між ціною товару та його кількістю, яку покупці хочуть і можуть купити. На величину попиту впливають і нецінові чинники. Прикладом може бути косметичний ринок, який є однією з найбільш динамічних і прибуткових галузей економіки.

Відомо, що річний обсяг косметичного ринку до кризи літа 1998 експерти оцінювали в 3 млрд. доларів США. Після кризи ця сума впала майже вдвічі. Проте криза дала можливість вітчизняним виробникам захопити лідерство. В результаті сталося практично повне імпортозаміщення товарів середньої цінової категорії. Тут зіграв свою роль неціновий чинник. Після кризи вітчизняні виробники змогли подолати споживчий стереотип «хорошою може бути лише імпортна косметика», запропонувавши покупцям високоякісний продукт. Сьогодні російська косметична промисловість має чудові передумови для зростання: у країні є розвинена хімічна промисловість, значна кількість фахівців та наукових лабораторій. Крім цього, національні традиції змушують жінок витрачати значні суми підтримки краси. Кліматичні умови Росії вимагають особливого догляду за шкірою, що створює додаткові можливості для виробника, але й споживачі мають можливість визначитися зі своїм вибором.

*З травня 2017 року об'єднана видавнича група «ДРОФА-ВЕНТАНА» входить до . До корпорації також увійшли видавництво "Астрель", компанія з оснащення освітніх організацій обладнанням "ДРОФА-нова школа" та цифрова освітня платформа "LECTA". Генеральним директором призначено Олександра Бричкина, випускника Фінансової академії при Уряді РФ, кандидата економічних наук, керівника інноваційних проектів видавництва «ДРОФА» у сфері цифрової освіти (електронні форми підручників, «Російська електронна школа», цифрова освітня платформа LECTA). До приходу у видавництво «ДРОФА» обіймав позицію віце-президента зі стратегічного розвитку та інвестицій видавничого холдингу «ЕКСМО-АСТ».

Підготовка до ОДЕ та ЄДІ

Середня загальна освіта

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (10-11)

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (6-9)

ЄДІ із суспільствознавства: розбір завдань з учителем

Розбираємо завдання та вибудовуємо відповіді на питання іспиту зі суспільствознавства.

На виконання роботи надається 235 хвилин.

18 Завдання має відношення до Трудового права. Тут розглядається одна із сторін трудових відносин - роботодавець, його права та обов'язки. Роботодавець, укладаючи колективний договір із представниками працівників зобов'язаний надати повну та достовірну інформацію, необхідну для укладання колективного договору, досягнення угоди та контролю за їх виконанням. Відповідь А- Обов'язки. Працедавець має право вимагати від працівників виконання ними трудових обов'язків. Відповідь Б- Права. Забезпечити умови праці, передбачені законодавством, а також відшкодовувати шкоду, заподіяну працівникам у зв'язку з виконанням ними трудових обов'язків (право працівника на безпеку праці) – це обов'язки роботодавця. Відповіді В, Г- Обов'язки. Відповідь Д- є правом роботодавця - вести колективні переговори та укладати колективні договори.

Виконуючи 20 завдання, спочатку потрібно спробувати прочитати текст і самим підставити слова, так досягається розуміння змісту тексту, при повторному прочитанні вже звернутися до списку слів. Пробуємо прочитати, вставляючи слова, близькі за змістом, далі вибираємо з наявних у завданні.

Приступаючи до виконання завдань тексту 21-24, спочатку слід дуже уважно прочитати текст і виділити головні смислові фрагменти тексту. Попрацюйте з олівцем для максимального засвоєння змісту.

Назва статті: «Випадки, коли недійсний шлюб визнається дійсним».

Пишемо есе:

*З травня 2017 року об'єднана видавнича група «ДРОФА-ВЕНТАНА» входить до корпорації «Російський підручник». До корпорації також увійшли видавництво "Астрель", компанія з оснащення освітніх організацій обладнанням "ДРОФА-нова школа" та цифрова освітня платформа "LECTA". Генеральним директором призначено Олександра Бричкина, випускника Фінансової академії при Уряді РФ, кандидата економічних наук, керівника інноваційних проектів видавництва «ДРОФА» у сфері цифрової освіти (електронні форми підручників, «Російська електронна школа», цифрова освітня платформа LECTA). До приходу у видавництво «ДРОФА» обіймав позицію віце-президента зі стратегічного розвитку та інвестицій видавничого холдингу «ЕКСМО-АСТ».

Сьогодні видавнича корпорація «Російський підручник» має найбільший портфель підручників, включених до Федерального переліку - 485 найменувань (приблизно 40%, без урахування підручників для корекційної школи). Видавництвам корпорації належать найбільш затребувані російськими школами комплекти підручників з фізики, креслення, біології, хімії, технології, географії, астрономії - галузей знань, які необхідні розвитку виробничого потенціалу країни. До портфельу корпорації входять підручники та навчальні посібники для початкової школи, удостоєні Премії Президента в галузі освіти. Це підручники та посібники з предметних областей, які необхідні розвитку науково-технічного і виробничого потенціалу Росії.

Державна підсумкова атестація 2019 року із суспільствознавства (суспільство) для випускників 9 класу загальноосвітніх установ проводиться з метою оцінки рівня загальноосвітньої підготовки випускників з цієї дисципліни. У завданнях перевіряються такі вміння та способи дій у рамках дисципліни суспільствознавство:
описувати основні соціальні об'єкти, виділяючи їх суттєві ознаки; людину як соціально-діяльну істоту; Основні соціальні ролі.
Порівнювати соціальні об'єкти, судження про суспільство та людину; виявляти їх спільні риси та відмінності.
Пояснювати взаємозв'язки вивчених соціальних об'єктів (включаючи взаємодії суспільства та природи, людини та суспільства, сфер суспільного життя, громадянина та держави).
наводити приклади соціальних об'єктів певного типу, соціальних відносин; ситуацій, що регулюються різними видами соціальних норм; діяльності людей у різних сферах.
Вирішувати в рамках вивченого матеріалу пізнавальні та практичні завдання, що відображають типові ситуації у різних сферах діяльності людини.
Здійснювати пошук соціальної інформації на задану тему з різних її носіїв (матеріалів ЗМІ, навчального тексту та інших адаптованих джерел).

Дати здачі ОДЕ із суспільствознавства (товариство) 2019 року:
30 травня (четвер), 4 червня (вівторок).

Зміни структури та змісту екзаменаційної роботи 2019 року порівняно з 2018 роком відсутні.

У даному розділі ви знайдете онлайн тести, які допоможуть вам підготуватися до здачі ОГЕ (ГІА) зі суспільствознавства. Бажаємо успіхів!

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2019 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак, для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ) не передбачені, ми значно збільшили кількість варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак, для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ) не передбачені, ми значно збільшили кількість варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2018 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2017 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2016 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Стандартний тест ОДЕ (ДІА-9) формату 2015 року за суспільствознавством містить дві частини. Перша частина містить 25 завдань з короткою відповіддю, друга частина містить 6 завдань, до яких потрібно дати розгорнуту відповідь. У зв'язку з цим у цьому тесті представлена лише перша частина (перші 25 завдань). Відповідно до поточної структури іспиту, серед цих 25 завдань варіанти відповідей пропонуються лише у 20. Однак для зручності проходження тестів адміністрація сайту сайт вирішила запропонувати варіанти відповідей у всіх завданнях. Однак для завдань, у яких варіанти відповідей упорядниками реальних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМів) не передбачені, ми вирішили значно збільшити кількість цих варіантів відповідей для того, щоб максимально наблизити наш тест до того, з чим Вам доведеться зіткнутися наприкінці навчального року.

Під час виконання завдань А1-А20 виберіть тільки один правильний варіант.

Під час виконання завдань А1-А20 виберіть лише один правильний варіант.

Суспільствознавство утримує пальму першості серед вибіркових предметів для здавання ЄДІ. Популярність цього іспиту пояснюється досить просто: з одного боку, його вважають нескладним, а з іншого – він часто потрібний при вступі на гуманітарні спеціальності. Деякі учні думають, що до суспільствознавства можна не готуватися, тому що правильні відповіді на тестову частину вони зрозуміють, виходячи з логіки, а в есе щось напишуть. На цій помилці потрапило вже чимало старшокласників.

Даний ЄДІ вимагає не просто часу та зусиль для заучування термінології, а й уміння нею оперувати. Крім того, пороговий у даного ЄДІ перевищує «мінімум», який потрібно набрати, наприклад, за . Для успішної здачі суспільствознавства потрібно дізнатися про зміни в КІМах, які вже опубліковані. Давайте розберемося, що входить в іспит з даного предмета, а також з'ясуємо, яке підводне каміння належить обійти старшокласникам.

Демонстраційний варіант ЄДІ-2017

Дати ЄДІ із суспільствознавства

Рособрнагляд виділив для проведення ЄДІ із суспільствознавства такі дати:

Достроковий період.Достроковий іспит буде проведено 24 березня 2017 року, а 5 квітня 2017 року виділено як резервний день (написати заяву на дострокову здачу потрібно до 1 березня);
Основний етап.Основну екзаменацію призначено на 9 червня 2017 року.
Резервна дата.Резервний день для суспільствознавства визначено 20 червня 2017 року (на випадок форс-мажорних обставин є ще один резервний день для всіх предметів – 30 червня 2017 року).

Нагадаємо, що претендувати на дострокову здачу ЄДІ можуть лише деякі категорії випускників:

ті, хто закінчив школу до 2016/2017 навчального року;
учні, які здобули середню освіту до 2016/2017 навчального року з довідкою, а не атестатом;
учні вечірніх шкіл;
старшокласники, які під ;
одинадцятикласники, які в день основного тестування будуть відсутні через від'їзд на спортивні змагання, олімпіади, конкурси та інші заходи федерального або міжнародного рівня, а також ті, хто змушений буде пропустити основну дату через лікування або профілактики захворювань;
випускники, що залишають територію Росії через зміну місця проживання або для навчання в закордонному ВНЗ;
учні, які закінчили школу поза Росії.

Статистичні данні

Іспит із суспільствознавства у 2016 році обрали для себе 358,5 тисячі школярів (близько 55% усіх випускників). Незважаючи на простоту даної екзаменації, приблизно 17,6% одинадцятикласників не змогли минулого року набрати мінімальний бал. Цей показник останніми роками, на жаль, суттєво зріс. Наприклад, у 2011 році відсоток «двієчників» становив лише 3,9%, а у 2013 – 5,3%. Найвищий результат, що дорівнює ста балам, минулого року змогли продемонструвати лише 59 осіб.

Здача ЄДІ із суспільствознавства

Час, відведений ФІПД для екзаменації із суспільствознавства, становитиме стільки ж, скільки і минулого року – учень має право вирішувати квиток протягом 235 хвилин. Варто зайвий раз нагадати про те, що ця екзаменація передбачає використання додаткових довідкових матеріалів і обчислювальної техніки.

До того як випускник увійде в аудиторію та отримає свій квиток, він повинен позбавитися всіх заборонених предметів (смартфон, аудіо-, відео-, фотоапаратура, планшет, смарт-годинник та інша дрібна техніка, довідники або шпаргалки). Будь-який із цих предметів стане приводом для видалення з іспиту та виставлення незадовільної оцінки.

Інструктаж щодо умов складання ЄДІ буде проведено перед іспитом

Під час проведення іспиту із суспільствознавства школярам заборонено змінювати місце, вставати з нього без дозволу спостерігачів, виходити за межі аудиторії без супроводу, повертатися до інших учнів та розмовляти з ними. Не хвилюйтесь, що не зможете зорієнтуватися або щось зробите не так. Перед початком тестування вам озвучать правила поведінки, розкажуть, як і коли можна ознайомитись зі своїми результатами, як заповнювати екзаменаційні бланки та виправляти помилки.

Квитки зі суспільствознавства оглядають інформацію щодо різних сторін життя сучасного суспільства. Екзаменація покликана перевірити знання випускників з основ економіки, правознавства, розуміння соціології та політології, а також філософії та, в деяких аспектах, навіть історії. Зокрема, учень має продемонструвати:

розуміння біосоціальної сутності людини;
знання основних етапів та факторів, що визначають соціалізацію особистості;
вміння визначати роль та місце особистості у суспільних відносинах;
знання про закономірності та тенденції розвитку соціуму, а також інститутів, які керують суспільством;
розуміння необхідності керування суспільними відносинами;
знання і механізмів правового регулювання відносин у суспільстві;
вміння здійснювати пошук та проводити аналіз інформації, що характеризує різні соціальні об'єкти;
навички застосування здобутих соціальних, економічних та гуманітарних знань на практиці;
вміння формулювати та аргументувати власну точку зору щодо запропонованих проблем.

Структура роботи представлена 29 завданнями, поділеними на дві частини:

Перша частина складається з 20 завдань, що передбачають коротку відповідь у вигляді одного або кількох слів. Можлива відповідь, що складається із послідовно записаних цифр;
друга частина включає 9 завдань, на які слід дати розгорнуту відповідь у вигляді пояснення, опису або висловлювання аргументованої думки. Сюди входить така важлива частина, як есе.

Цей ЄДІ перевіряє знання школярів про функціонування соціуму.

Що зміниться у ЄДІ 2017 року?

КІМи зі суспільствознавства зразка 2017 року не передбачають будь-яких істотних змін у змісті, проте структура квитка була оптимізована. Фахівці з ФІПД звертають увагу на наступні моменти у блоці завдань з першої частини, які спрямовані на перевірку знань із розділу «Право»:

квиток доповнено завданням №17, яке передбачає вибір правильних суджень, унаслідок чого змінено нумерацію. Тест, раніше пронумерований номером 17, став 18 за рахунком;
завдання, яке у КІМах минулих років було 19-м, виключили з екзаменаційного квитка.

Система оцінювання та прохідний бал

Протягом 8 років бали, які учень отримує за ЄДІ, не переводилися у звичайну п'ятибальну систему оцінок, оскільки результат цього тесту не впливав на бали підсумкового атестату. Однак нещодавно з'явилася новина, що у 2017 році це буде переглянуто – за допомогою ЄДІ можна буде виправити шкільні позначки. Якщо переводити отримані бали у звичайну систему оцінок, то розподіл стане таким:

випускники, які набрали від 0 до 41 бала, продемонстрували незадовільні знання, тому ці бали прирівнюються до позначки «2»;
учні, які набрали від 42 до 54 балів, розуміють будову соціуму на задовільному рівні, їх оцінка – «3»;
старшокласники, які отримали від 55 до 66 балів, досить добре орієнтуються у суспільствознавстві, отже отримують позначку «4»;
випускники, які набрали за іспит від 67 балів та вище, знають суспільствознавство на відмінно та отримують заслужену «5».

Дізнатись свої бали за іспит ви зможете, зареєструвавшись на порталі ЄДІ. Для ідентифікації особи потрібно буде запровадити паспортні дані. Мінімальний прохідний бал з дисципліни «Суспільствознавство» у 2017 році дорівнюватиме 42. Як показує практика, для його отримання потрібно успішно впоратися приблизно з 12 завданнями, оскільки практично всі вони оцінюються більше, ніж у 1 бал. Нагадаємо, що максимум, який можна набрати за ЄДІ, дорівнює 100 балам.

Підготуйтеся до написання есе – це важлива частина ЄДІ із суспільствознавства!

Як написати гарне есе?

Одним із найскладніших завдань із суспільствознавства вважається есе, яке вимагатиме від вас серйозних теоретичних навичок та вміння грамотно формулювати свої думки. Однак труднощі з цим завданням можна подолати, якщо ви скористаєтеся наступними рекомендаціями:

грамотно розподіляйте відведений для іспиту час: постарайтеся залишити на есе як мінімум 65-70 хвилин;
не намагайтеся оформити на чорновому бланку повну відповідь, адже потім вам може не вистачити часу, щоби все переписати. Обмежтеся тезами та основними думками, які допоможуть вам структурувати це завдання;
відповідально підійдіть до вибору теми – прочитайте та обміркуйте всі запропоновані до вибору варіанти, щоб вибрати той, який ви точно розумієте та зможете вичерпно аргументувати;
однозначно визначте, до якої галузі знань відноситься тема, яку ви розкриватимете. Комісія дуже не любить розпливчастих та узагальнених формулювань, що виходять за межі дисциплін;
починайте есе із загальних міркувань про проблему і наголосіть на її актуальності;
включайте хоча б коротку інформацію про автора, висловлювання якого вам потрібно буде проаналізувати, опишіть кілька підходів до сформульованої проблеми, підберіть аргументи теоретичного та емпіричного характеру;
не забувайте зробити ємний підсумковий висновок.

Загалом за есе можна отримати 5 балів, перша частина з яких виставляється за розуміння теми. Це важливий момент – якщо експерт вважатиме, що ви не зуміли зрозуміти тему, він просто не перевірятиме роботу. Друга частина балів виставляється за знання термінів, уміння їх застосовувати, а також за те, наскільки правильно ви можете зробити висновки. Третьою компонентою є бали за навички аргументованого підкріплення своєї позиції.

Підготовка до ЄДІ із суспільствознавства

При підготовці до іспиту спочатку варто наголосити на знанні термінології. Проте недостатньо завчити визначення з економіки, філософії, права, соціології чи політології. Успіх складання цього іспиту здебільшого залежить від того, наскільки коректно ви можете оперувати поняттями, чи вмієте віднести завдання до певної галузі науки та проаналізувати її за допомогою методів, якими вона оперує.

Щоб здати ЄДІ, будьте уважнішими на уроках і вирішуйте демо-варіанти

Важливим моментом є вибір посібників, методичної літератури та навчальних матеріалів. На жаль, підготовка до ЄДІ – це спосіб заробити на продажу третьосортної літератури. Вибирайте лише схвалені Міносвіти підручники – наприклад, розробки Л.М. Боголюбова та А.І. Кравченка. Прослідкуйте, щоб обрану літературу було видано останніми роками, оскільки фахівці з ФІПІ спираються лише на сучасні видання.

Пропрацюйте демо-варіант ЄДІ, щоб розібратися у структурі квитка та вимогах до його вирішення. Демо-версію ЄДІ із суспільствознавства можна завантажити на нашому сайті (див. початок статті). Ця версія розроблена фахівцями з ФІПД, тому завдання, які до неї входять, аналогічні до реальних тестів. Подивіться, які теми есе виносилися в квитки минулих років, і напишіть по кожній з них тренувальну роботу. Такий підхід допоможе вам розвинути навичку структурування думок та викладу аргументів.

Опубліковано нові проекти ЄДІ 2017 року з усіх предметів, вже видно нові контури іспиту 2017. Нове — повторення старого, чи на нас знову чекають серйозні зміни? Яким буде ЄДІ із суспільствознавства 2017? Думку експерта ЄДІ читаємо далі!

Як пройшло ЄДІ 2016 із суспільствознавства?

Для початку – у штатному режимі!Без скандалів та подій, так би мовити… Ось думка про ЄДІ 2016, наприклад, колишнього міністра освіти та науки РФ Ліванова:

«Іспит пройшов на високому організаційному та технологічному рівні. Цьому сприяли нові технології, що використовуються при проведенні іспиту, та підвищення відповідальності та дисциплінованості організаторів та учасників іспиту», – сказав міністр освіти та науки Дмитро Лівановна прес-конференції у Ситуаційно-інформаційному центрі Рособрнагляду.

Отже, основне про минуле ЄДІ 2016 за суспільствознавством:

Уроки ЄДІ 2016 з суспільствознавства

«Загалом середні бали з усіх предметів можна порівняти з підсумками минулого року. Це говорить про стабільність іспиту, про те, що екзаменаційні завдання за рівнем складності аналогічні минулим рокам. Ми бачимо невелике зростання високобальників та зменшення тих, хто не подолав мінімальних балів», – це думка керівника Рособрнагляду Кравцова.

Насамперед, зазначимо, що іспит вже третій рік проходить справді чесно, витоків матеріалів іспиту до мережі немає. Для широкої аудиторії доступний лише один варіант ЄДІ 2016 року, який за підсумками проведення дострокової хвилі іспиту було опубліковано ФІПД з кожного предмета.

У Європейській частині країни ФІПД «застосував» проти випускників 2016 року 4 варіанти письмової один з них, як випливає з відгуків колег, експертів, які здавали, колег, був відверто «завальним». Інші розв'язувані. Ось із нашим розбором. І до якого також додається реальна робота випускника у письмовій частині.

Умови іспиту на ЄДІ 2017 посилюватимуться. Вже цього року зникла у звичному нам вигляді тестова частина, тепер це що, звісно, ускладнює завдання «потрапити» у відповідь, що раніше часто було справою випадку.

З 2013 року ми спостерігаємо стабільне падіння середнього балупо Росії на ЄДІ із суспільствознавства:

2013 рік - 56,23

2014 - 55,4

2015 рік - 53,3

Цього року, як зазначили вище, найімовірніше, ще гірше. Можу навести точну актуальну статистику з цим роком

2014 - 57,9

2015 рік - 60

2016 рік 57,1

І тут ми бачимо суттєве падіння.

Взагалі, майже 20% тих, хто не здав,це дуже багато, це кожен п'ятий здавав.Постає питання, чому так відбувається? Хто винен?

Об'єктивно:

Школа не готує випускника до ЄДІ з необов'язкових предметів, вчителі намагаються усунутись і не нести відповідальності за його результат.

На рівні федерального міністерства і старий міністр Ліванов сказав, що «…школу не можна оцінювати за результатами ЄДІ», і новий Васильєва, що «вчителі не повинні на уроці у старших класах готувати дітей до іспиту». Лінія змінилася.

Виходить, що результат на ЄДІ, наприклад, із суспільствознавства — особиста справа кожного випускника та його батьків.

Фактична відповідальність репетитора — тій «паличці-виручалочці», на яку залишається сподіватися випускникові мінімальна. Працює він, як правило, без договору, і жодного (принаймні юридичної) відповідальностіперед батьками, якщо що, не несе.

Ось і думка нового міністра освіти та науки Л. Васильєвої щодо ЄДІ.

Суб'єктивно:

Яким буде ЄДІ 2017?

Згідно з затвердженим проектом розкладу, ЄДІ 2017 року за суспільствознавством пройде в «достроковій хвилі» 24 березня, а в основному режимі — 5 червня 2017 року.Причому цього дня пройде лише один іспит, отже, резервний день буде практично не задіяний.

Роль іспиту, як основного для вступуна гуманітарні спеціальності — юриспруденція, політологія, журналістика, економіка, звісно, не зміниться.

Ось як її бачить керівник Федеральної комісії розробників контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ із суспільствознавства Т.Є. Ліскова:

Тобто іспит продовжує позиціонуватися як основний, що перевіряє фактичну випускника 2017 року.

Вже цього року кожен варіант у тестовій містив питання знання і, звичайно, ця тенденція продовжиться. Тут було дуже багато помилок з боку випускників 2016 року.

Щодо конкретної структури завдань КІМів, порівняно залишилася без змін частина 2, та невелика зміна в частині 1, пов'язана з виключенням дуже спірного та суб'єктивного для складання та перевірки

Ось приклад цього спірного завдання із реального варіанту ЄДІ 2015:

Час на написання іспиту залишився тим самим — максимальним о 3 годині 55 хвилин (235 хвилин).

Як готуватися до ЄДІ 2017 із суспільствознавства?

Насамперед, обравши власну індивідуальну траєкторію підготовки. Взявши за основу — перелік тем, що перевіряються (він, до речі, порівняно з 2016 роком не змінився). Вибравши, разом із учителем, репетитором, основний посібник для підготовки, вирішувати тести та регулярно перевіряючи свої знання.

Наприклад, ми запрошуємо всіх випускників брати участь у заняттях у групі сайту