Єге з російської 5 варіант. Демонстраційні варіанти ЄДІ з російської мови

Єдиний державний іспит з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
Пояснення до демонстраційного варіанта контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2013 року за російською мовою

При ознайомленні з демонстраційним варіантом контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2013 слід мати на увазі, що завдання, включені до нього, не відображають всіх елементів змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ у 2013 р. Повний перелік елементів вмісту, які можуть контролюватись на єдиному державному екзамені 2013 р., наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх установ для єдиного державного іспиту 2013 р. з російської мови.
Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику ЄДІ та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, кількість завдань, їх форму, рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дають уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутої відповіді.
Ці відомості дозволять випускникам виробити стратегію підготовки до ЄДІ.

Інструкція з виконання роботи

На виконання екзаменаційної роботи з російської мови дається 3,5 години (210 хвилин). Робота складається із 3 частин.
Частина 1 містить 30 завдань (А1-А30). До кожного з них дано чотири варіанти відповіді, з яких лише одна правильна.
Частина 2 складається із 8 завдань (В1–В8). Відповіді до цих завдань Ви повинні сформулювати самостійно.
Частина 3 включає 1 завдання (С1) і являє собою невелику письмову роботу за текстом (вигадування).
Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходьте до наступного. Якщо після виконання усієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.
Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати якомога більше балів.
Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої, капілярної або пір'яної ручки.
Під час виконання завдань Ви можете користуватися чернеткою. Звертаємо Вашу увагу на те, що записи в чернетці не враховуватимуться при оцінюванні роботи.
Бажаємо успіху!

Частина 1
При виконанні завдань цієї частини у бланку відповідей № 1 під номером
завдання (A1–A30), що виконується, поставте знак « хрестик » у клітині,
номер якої відповідає номеру вибраної Вами відповіді.

А1. У якому слові допущено помилку у постановці наголосу: неправильновиділено
літера, що позначає ударний голосний звук?

  1. зателефонуємо
  2. рвала
  3. Громадянство
  4. давній

А2. У якому варіанті відповіді виділене слово вжито неправильно?

  1. У неясному, розсіяному світлі ночі відкрилися маємо ВЕЛИЧНІ і прекрасні перспективи Петербурга: Нева, набережна, канали, палаци.
  2. Залізо, хром, марганець, мідь та нікель є КРАСНИМИ речовинами, компонентами багатьох фарб, створених на основі цих мінералів.
  3. ДИПЛОМАТИЧНІ відносини між Росією та США були встановлені у 1807 році.
  4. Найгуманнішими професіями на землі є ті, від яких залежить духовне життя та здоров'я людини.

А3. Вкажіть приклад із помилкою у освіті форми слова.

  1. ляжте (на підлогу)
  2. їх робота
  3. гарячі супи
  4. шестисот учнями

А4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Говорячи про багатство мови,

  1. в аудиторії розпочалася дискусія.
  2. у мене виник інтерес до цієї проблеми.
  3. потрібні конкретні приклади.
  4. ми мали на увазі головним чином його словниковий запас.

А5. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).

  1. Завдяки підвищенню рівня сервісу у фірмових магазинах побільшало покупців.
  2. «Мойдодир», написаний Корнєєм Чуковським і опублікований у 20-ті роки ХХ століття, став одним із найулюбленіших дітьми творів.
  3. М. Горький в одній із своїх статей зазначає, що поети до Пушкіна зовсім не знали народу, не цікавилися його долею, рідко писали про нього.
  4. Ті, хто з дитинства прагне мрії, часто реалізують свої життєві плани.

А6. У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?

  1. Французькі слова та висловлювання, які проникають у російську мову, називають галицизмами.
  2. Навколишнє середовище, у якому існують живі організми, постійно змінюється.
  3. З метою сприяння розвитку літератури та літературної мови у XVIII столітті було створено Російську Академію, яка стала основним науковим центром вивчення російської мови та словесності.
  4. У другій половині XVIII століття французький вплив на мову російських дворян, яке відіграло важливу роль у процесі європеїзації російської літературної мови, стає переважним.

Прочитайте текст та виконайте завдання A7–A12.
(1) ... (2) Дерев'яні вітрильні кораблі, зблизившись, впритул палили один в одного чавунними ядрами з невеликих гармат, що заряджаються з дула. (3) Оскільки енергії ядер рідко вистачало те що, щоб вивести корабель з ладу, бій міг закінчуватися і абордажем. (4)При цьому з атакуючого корабля, що зчепився своїм бортом з бортом противника, на ворожу палубу висаджувалися матроси, які в рукопашній сутичці намагалися заволодіти супротивником. (5)… промислова революція ХІХ століття дуже швидко внесла корективи до цієї галузі військової справи, і першим важливим нововведенням стали парові машини. (6) Їх установка на військові судна усувала колишню залежність від сили та напряму вітру, дозволяла вільно маневрувати, вибираючи становище, найбільш вигідне для ведення вогню і при цьому забезпечує найменшу вразливість від вогню противника.

А7. Яка з наведених нижче пропозицій має бути першою в цьому тексті?

  1. Ненадійність перших парових машин та його розміри викликали в моряків досить скептичне ставлення.
  2. Ще в першій третині ХІХ століття морські битви мало відрізнялися від тих, що відбувалися за сто років до цього.
  3. Поряд із артилерією з'явилися й інші види морської зброї.
  4. Вперше парові машини взяли участь у бойових діях під час Кримської війни.

А8. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску у п'ятому реченні?

  1. Однак
  2. Незважаючи на це,
  3. Отже,

А.9. Яке поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

  1. сталі машини (пропозиція 5)
  2. кораблі в упор палили (пропозиція 2)
  3. вивести з ладу (пропозиція 3)
  4. матроси намагалися заволодіти (пропозиція 4)

А10. Вкажіть правильну характеристику третього речення тексту.

  1. складне безсполучникове
  2. складнопідрядне
  3. просте з однорідними членами
  4. складне з безспілковим і союзним підрядним зв'язком між частинами

А11. Вкажіть пропозицію, в якій є пасивне причастя сьогодення.

А12. Вкажіть значення слова КОРЕКТИВА (КОРЕКТИВИ) (пропозиція 5).

  1. Ввічливість
  2. співвідношення
  3. помилка
  4. поправка

А13. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких пишеться ПН?
Своєрідність мистецтво(1)ого світу ра(2)їх повістей Н.В. Гоголязв'язку(3)о з використанням фольклорних традицій: має(4)о в народнихсказаннях, напівязичницьких легендах і переказах письменник знайшов теми і
сюжети своїх творів.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

А14. У якому ряду у всіх словах пропущена ненаголошена голосна, що перевіряється.
кореня?

1) прогр..сивний, с..нкціонувати, зрост..ст
2) в..рховье, розв..твіт, ш.
3) відб..рає, орнам..нт, прогр..ммировать
4) осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

А.15. У якому ряду у всіх словах пропущена та сама буква?

1) по..кладка, о..бійний, на..рядковий
2) пр..встати, пр..клеїти, пр..шкільний
3) на..гратися, понад..інвестиції, з..скати
4) бар..ерний, с..виразка, обез..яна

А16. У якому ряду в обох словах на місці перепустки пишеться буква І?

1) вимову..ш, перетворю..мий
2) віднос..шься, розпущ..ний
3) загляд.. шься, поміт..
4) перекин..ш, сломл..нний

А17. У якому варіанті відповіді вказано всі слова, де пропущено букву Е?
А. нікел..вий
Б. достро..вати
В. привіт..
Г. збідніти.

1) А, Б, Г
2) А, Б, В
3) В, Г
4) А, Г

А18. У якому реченні НЕ (НІ) зі словом пишеться окремо?

1) Настала осінь з (не) померлими дощами, мокрими дорогами, з тугою вечорами.
2) Дон у місці переправи далеко (не)широкий, лише близько сорока метрів.
3) (Ні) хто в п'єсі не погоджується з Чацьким у тому, що прислуговуватиметься аморально.
4) Десь тут, за кілька кроків, лунали (не) забуті трелі солов'я, і ​​тиша наповнилася дивними звуками.

А19. У якому реченні обидва виділені слова пишуться разом?

1) (ЗА)ЧАСТЮ ми навіть не уявляємо, (НА)СКІЛЬКИ людині важливо зрозуміти, що є для неї в житті головним.
2) Ні громовідводи, ні вічний двигун місту Калинову не потрібні, ТОМУ(ЩО) всьому цьому (ПО)ПРОСТУ немає місця в патріархальному світі.
3) Можна (ПО)РІЗНОМУ пояснити сцену словесного поєдинку Базарова і Павла Петровича, і (ПО)ПОЧАТКУ може здатися, що правий нігіліст.
4) ЩО(Б) повернути Радищева сучасному читачеві, потрібно спробувати об'єктивно оцінити його філософські погляди, ТАК(Ж) як і літературну творчість.

А20. Вкажіть правильне пояснення постановки коми або її відсутності у реченні.
М.В. Ломоносовим було намічено розмежування знаменних таслужбових слів () і надалі це розмежування підтримувалосянайбільшими представниками російської науки.

1) Проста пропозиція з однорідними членами перед союзом Ікома не потрібна.
2) Складносурядна пропозиція із загальним для частин другорядним членом, перед союзом Ікома не потрібна.
3) Складносурядна пропозиція, перед союзом Іпотрібна кома.
4) Проста пропозиція з однорідними членами перед союзом Іпотрібна кома.

А 21. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні мають стояти коми?
Перша виставка передвижників (1), що відкрилася в 1871 році (2)переконливо продемонструвала існування у живописі (3)що складався протягом 60-х років (4) нового напряму.

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

А22. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у пропозиціях повинні стояти коми?
Пізньої осені або взимку на вулицях міст з'являються зграйки.мелодійно щебечучих, то птахів, що різко кричать. Ось (1) мабуть (2) зацей крик і здобули птахи своє ім'я – сопілці, адже дієслово «свирістіти» (3) як вважають лінгвісти (4) колись означав «різко свистіти, кричати».

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

А23. Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити однукому. (Знаки пунктуації не розставлені.)

1) Хтось терем прибирав і господарів чекав.
2) Багато літературознавців та істориків знову і знову сперечаються з приводу відносин Гете з великим російським поетом А.С. Пушкіним.
3) Від будинків на всі боки йшли ряди дерев або чагарників чи квітів.
4) У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо визначити як подібності і відмінності.

А24. Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?
Велику роль опері А.П. Бородина «Князь Ігор» грають народні сцени: хори городян Путивля, які проводжали Ігоря з військом у похід, хор бояр, що сповіщає про полон князя.

1) Друга частина безсоюзного складного речення вказує на наслідок того, про що йдеться у першій частині.
2) Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.
3) Друга частина безсоюзного складного речення пояснює, розкриває зміст того, про що йдеться у першій частині.
4) Перша частина безсоюзного складного речення вказує на час скоєння того, про що йдеться у другій частині.

А25. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?
Ідея єдиного європейського простору (1) шанувальником (2) якою (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський (4) знайшла безліч прихильників.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

А26. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?
Після того як пролунав третій дзвінок (1) завіса здригнулася і повільно поповз угору (2) і (3) як тільки публіка побачила свого улюбленця (4) стіни театру буквально затремтіли від оплесків і захоплених
криків.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

27. Прочитайте текст.
Грунтові сховища рідких радіоактивних продуктів та місця поховання твердих відходів можуть бути джерелами забруднення ґрунтів, ґрунтових та підземних (глибинних) вод. Тому для попередження та запобігання небезпечним радіоактивним забрудненням проводиться контроль за рухом ґрунтових вод від пунктів поховання. до виходу ґрунтових вод до поверхневого вододжерела. Цей контроль здійснюється за допомогою спеціальних карт руху ґрунтових вод та можливу міграцію забруднень.
У якому з наведених нижче пропозицій правильно передано основна інформація, що міститься в тексті?

1) Контроль за поширенням радіоактивних продуктів у ґрунтовому потоці проводиться у спостережних свердловинах, глибина та розташування яких залежать від призначення споруд, гідрогеологічних умов та характеристик ґрунтів.
2) Щоб уникнути небезпечних радіоактивних забруднень за допомогою спеціальних карток здійснюється контроль за рухом ґрунтових вод від пунктів поховання радіоактивних відходів до виходу до поверхневого вододжерела.
3) Рідкі та тверді радіоактивні відходи є джерелами забруднення ґрунтів, ґрунтових та підземних (глибинних) вод.
4) Напрямок руху та швидкість ґрунтових і підземних (глибинних) вод вимагають жорсткого контролю, тому необхідно створювати спеціальні гідрогеологічні карти різних районів Росії.

Прочитайте текст та виконайте завдання A28–A30; B1-B8.
(1) Запалений стан Полі, а головне, її плутана, двозначна мова - все підказувало гірші здогади, набагато страшніше, ніж навіть полон Родіона або його смертельне поранення.
(2) - Та ні, тут зовсім інше, - здригнулася Поля і, відвернувшись до стінки, вийняла з-під подушки зім'ятий, зачитаний трикутничок.
(3) Згодом Варя соромилася своїх початкових припущень.
(4) Хоча рідкісні транзитні ешелони не затримувалися в Москві, але вокзали були поблизу, і Родіону був відомий Полін адресу. (5) Звичайно, командування могло і не дозволити солдатові відлучки з ешелону в
Благовіщенський тупичок, тоді чому ж хоч листівки не креслив своєю, коханою, проїздом до діючої армії?..
(6) Отже, це була його перша фронтова звістка з більш ніж двотижневим запізненням. (7) У всякому разі, зараз з'ясується, з якими думками він вирушав на війну. (8) Варя нетерпляче розгорнула листок, весь проткнутий олівцем, – мабуть, писалося на коліні. (9) Довелося до лампи підійти, щоб розібрати тьмяні, напівзакінчені
рядки. (10) Варя відразу натрапила на головне місце.
(11) «Мабуть, єдина причина, люба моя, чому мовчав весь цей час, - ніде було прилаштуватися, - коротко, з несподіваною повнотою і прямолінійно, як на сповіді, писав Родіон. – (12) Ми все відступаємо доки, день і ніч відступаємо, займаємо вигідніші оборонні рубежі, як кажуть у зведеннях. (13)Я дуже хворів до того ж, та й тепер не зовсім ще оговтався: гірше за будь-яку контузію моя хвороба. (14) Найгірше - те, що сам я цілком здоровий, весь цілий, немає поки що на мені жодної подряпини.
(15)Спали цей лист, тобі однієї на всьому світі можу я розповісти про це, - Варя перевернула сторінку.
(16) Подія трапилася в одному російському селі, яке наша частина проходила у відступі. (17) Я йшов останнім у роті... а може, й у всій армії останнім. (18) Перед нами на дорозі стала місцева дівчинка років
дев'яти, зовсім дитина, мабуть, на шкільній лаві привчена любити Червону Армію ... (19) Звичайно, вона не дуже розбиралася в стратегічній обстановці. (20) Вона підбігла до нас із польовими квітами, і, так сталося, вони дісталися мені. (21) У неї були такі допитливі, запитальні очі - на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися, але я змусив себе взяти букетик, тому що я не боягуз, матір'ю моєю клянуся тобі, Поленька, що я не боягуз. (22) Замружився, а прийняв його в неї, що залишається на милість ворога.
(23) З тих пір тримаю той засохлий віник постійно при собі, на тілі моєму, немов вогонь за пазухою ношу, велю його в могилу покласти на себе, якщо щось трапиться. (24) Я-то думав, сім раз кров'ю обіллюся, перш ніж чоловіком стану, а от як воно відбувається, всуху ... і це купіль зрілості! - (25) Далі два рядки попалися зовсім нерозбірливі. - (26) І не знаю, Поленька, чи вистачить всього мого життя той подарунок сплатити ... »
(27) - Так, він дуже виріс, твій Родіоне, ти маєш рацію... - складаючи листа, сказала Варя, тому що при подібному ладі думок навряд чи цей солдат виявився б здатний на якийсь поганий вчинок.
(28) Обнявшись, подружки слухали шелест дощу та рідкісні, загасаючі гудки автомашин. (29) Темою бесіди служили події минулого дня: виставка трофейних літаків, що відкрилася на центральній площі, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли її називати в побуті між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг
прогримів у ті дні на всю країну.
(По Л. Леонову *)

* Леонід Максимович Леонов(1899-1994) - російський письменник, громадський діяч.

А28. Про що говорить висловлювання героя: «Я думав, сім разів кров'ю зваблюся, перш ніж чоловіком стану, а ось як воно відбувається, всуху… і це купіль зрілості!»?

1) Відступ наших військ відбувається без боїв, без крові.
2) Автор листа не здатний зробити який-небудь поганий вчинок.
3) Щоб стати справжнім чоловіком, не завжди треба доводити фізичну силу, часом важливіше випробування сили духу.
4) Автор листа не боягуз і боїться майбутніх битв.

А29. Яке з перелічених тверджень помилкове?

1) У пропозиціях 17, 18, 20, 22 перераховані послідовні дії персонажів.
2) У пропозиціях 3–5 подано міркування.
3) Пропозиції 8–9 містять опис.
4) Пропозиції 24–26 містять оповідання.

А30. Яке слово використано у тексті у переносному значенні?

1) розгорнула (пропозиція 8)
2) спали (пропозиція 15)
3) замружився (пропозиція 22)
4) прогримів (пропозиція 29)

Частина 2
Відповіддю до завдань цієї частини (В1–В8) є слово (словосполучення), число або послідовність чисел. Запишіть ваш відповідь у бланку відповідей № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої
клітини. Кожну літеру або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків. Слова чи числа при перерахунку відокремлюйте комами. Кожну кому ставте в
окрему клітинку. Під час запису відповідей пропуски не використовуються.

Відповіді до завдань B1–B3 запишіть словами.

В 1. З пропозицій 4 та 5 випишіть слово, утворене приставно-суфіксальним способом.

В 2. З пропозицій 16–18 випишіть числовий.

У 3. Вкажіть тип підрядного зв'язку у словосполученні У ТІ ДНІ (пропозиція 29).

Відповіді до завдань B4–B7 запишіть цифрами.

В 4. Серед пропозицій 21–26 знайдіть складні, до складу яких входить односкладове безособове. Напишіть ці складні пропозиції.

В 5 . Серед пропозицій 1–9 знайдіть пропозицію, ускладнену відокремленим поширеним узгодженим визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.

О 6 . Серед пропозицій 2–9 знайдіть складнопідрядну пропозицію з підрядною метою. Напишіть номер цієї складної пропозиції.

О 7. Серед пропозицій 15–19 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання А28-А30, В1-В7. У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту.
Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, що відповідають номеру терміну список. Якщо Ви не знаєте, яка цифра зі списку має стояти на
місці перепустки, пишіть цифру 0.
Послідовність цифр у порядку, в якому вони записані Вами у тексті рецензії на місці перепусток, запишіть у бланк відповідей № 1 праворуч від номера завдання B8, починаючи з першої клітини.
Кожну цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведеними у бланку зразками. Цифри при перерахунку відокремлюйте комами. Кожну кому ставте в окрему клітинку. При записі
відповідей прогалини не використовуються.

В 8 . «Фрагмент із роману Л. Леонова «Російський ліс» підтверджує думку про тому, що навіть про складні філософські проблеми можна говорити доступний. Досягається це за допомогою стежок: («купіль зрілості» у пропозиції 24), («допитливі, запитальні очі» в реченні 21), («на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися» у реченні 21). Посилює ефект від прочитаного («відступаємо» у реченні 12, «я не боягуз» у реченні 21). Цей прийом фіксує увагу читача на головному, наголошує найважливіші думки автора.

Список термінів:
1) анафора
2) метафора
3) гіпербола
4) професійна лексика
5) парцеляція
6) лексичний повтор
7) протиставлення
8) епітети
9) контекстні синоніми

Частина 3
Для відповіді завдання цієї частини використовуйте бланк відповідей № 2. Запишіть спочатку номер завдання, C1, а потім напишіть твір.

З 1. Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте та прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою відповідь аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору – щонайменше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком






Демонстраційні варіанти ЄДІ з російської мови для 11 класускладаються із двох частин. Перша частина включає завдання, в яких потрібно дати коротку відповідь. Друга частина є невелику письмову роботу за текстом (твір).

У порівнянні з відбулися наступні зміни:

  • Додано завдання

Усі містять вірні відповіді всім завданням і критерії оцінювання для завдання з розгорнутим відповіддю (твори).

Демонстраційні варіанти ЄДІ з російської мови

Відмітимо, що демонстраційні варіанти ЄДІ з російської мовипредставлені у форматі pdf, і для їх перегляду необхідно, щоб на Вашому комп'ютері був встановлений, наприклад, програмний пакет Adobe Reader, що вільно розповсюджується.

Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2002 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2003 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2004 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2005 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2006 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2007 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2008 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2009 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2010 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2011 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2012 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2013 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2014 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2015 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2016 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2017 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2018 рік
Демонстраційний варіант ЄДІ з російської мови за 2019 рік

Зміни у демонстраційних варіантах ЄДІ з російської мови

Демонстраційні варіанти ЄДІ з російської мови для 11 класу за 2002 – 2014 рокискладалися із трьох частин. Перша частина включала завдання, в яких потрібно було вибрати одну з запропонованих відповідей. До завдань із другої частини потрібно було дати коротку відповідь. Третя частина являла собою невелику письмову роботу за текстом (твір).

У 2013 році у демонстраційний варіант ЄДІ з російської мовибуло змінено формат завдання А1, і на 30 хвилин (з 180 до 210 хвилин) було збільшено час виконання роботи.

У 2014 році було уточнено критерії перевірки та оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю (критерій К2).

У 2015 році у демонстраційний варіант з російської мовивідбулися суттєві змінив порівнянні з попередніми роками та:

  • Кожен варіант став складатися з двох частин(частина 1 - завдання з короткою відповіддю, частина 2 - завдання з розгорнутою відповіддюв формі твори).
  • Нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без буквених позначень А, В, З.
  • Була змінено форму запису відповіді у завданнях з вибором відповіді:відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді (а не відзначати хрестиком).
  • Кількість завдань скоротилася із 39 до 25.

    • Було змінено формат завдань роботи.

  • Максимальний балза виконання роботи був зменшено з 64 до 55.
  • При перевірці розуміння лексичного значення слова зміст екзаменаційного тесту була включено роботу зі словниковою статтею.

    • У демонстраційний варіант ЄДІ 2016 року з російської мовипорівняно з демонстраційним варіантом 2015 року з російської мовивідбулися такі зміни:

    • Розширено відбір мовного матеріалу для виконання завдань 7 та 8.
    • Уточнено формулювання та критерії оцінювання завдання 25.
    • Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено з 56 до 57 балів.

    У демонстраційний варіант ЄДІ 2017 року з російської мовипорівняно з демонстраційним варіантом 2016 року з російської мовизмін не було.

    У демонстраційний варіант ЄДІ 2018 року з російської мовипорівняно з демонстраційним варіантом 2017 року з російської мовивідбулися наступні зміни:

    • Додано завдання базового рівня(№20), що перевіряє знання лексичних норм сучасної російської мови.
    • максимальний балза виконання всієї роботи збільшено з 57 до 58 балів.

    У демонстраційний варіант ЄДІ 2019 року з російської мовипорівняно з демонстраційним варіантом 2018 року з російської мовивідбулися наступні зміни:

    • Додано завдання(№21), що перевіряє вміння проводити пунктуаційний аналіз тексту.
    • Змінено формат завдань 2, 9–12.
    • Розширено діапазон орфографічних і пунктуаційних умінь, що перевіряються.
    • Уточнено рівень складності окремих завдань.
    • Уточнено формулювання завдання 27 з розгорнутою відповіддю та критерії його оцінювання.

    На нашому сайті можна також ознайомитись з підготовленими викладачами нашого навчального центру «Резольвента» навчальними матеріалами для підготовки до ЄДІ з математики.

    Для школярів, які бажають добре підготуватися та здати ЄДІ з математики чи російської мовина високий бал, навчальний центр "Резольвента" проводить

    У нас також для школярів організовано

ЄДІ 2013. Російська мова. Збірник завдань та методичних рекомендацій. Єгораєва Г.Т.

6-те вид., перероб. та дод. – М.: 2013. – 430 с.; 4-те вид., перероб. та дод. – К.: 2011. – 430 с.

Допомога містить різнорівневі варіанти екзаменаційних завдань з докладним методичним коментарем їх виконання. У збірнику ви знайдете можливі алгоритми дій, побачите прості шляхи вирішення завдань, зверніть увагу на екзаменаційні пастки. Завдання допомоги дозволять придбати навички виконання тестів будь-якої складності та ефективно підготуватися до ЄДІ. Видання адресоване вчителям старших класів, учням, методистам, викладачам підготовчих курсів.

Формат: pdf (2013 , 6-те вид., 430с.)

Розмір: 14,8 Мб

Дивитись, скачати: yandex.disk

Формат: pdf (2011 , 4-те вид., 430с.)

Розмір: 1 5,4Мб

Дивитись, скачати: yandex.disk

ЗМІСТ
Передмова 5
Узагальнений план екзаменаційної роботи ЄДІ з російської мови 7
Частина А 11
Завдання А1. Орфоепічні норми (постановка наголосу) 11
Завдання А2. Лексичні норми (вживання слова, пароніми) 24
Завдання A3. Морфологічні норми (освіта форм слова) 32
Завдання А4. Синтаксичні норми (побудова пропозиції з дієприслівником) 40
Завдання А5. Синтаксичні норми. Норми узгодження. Побудова речень з однорідними членами. Норми керування. Побудова складнопідрядних речень 49
Завдання А6. Синтаксичні норми 63
Завдання А7, А8. Текст. Смислова та композиційна цілісність тексту. Послідовність речень у тексті. Засоби зв'язку речень у тексті 71
Завдання А9. Пропозиція, запрошення, речення. Граматична (предикативна) основа речення. Підлягає і присудок як головні члени речення 80
Завдання А10. Синтаксичний аналіз пропозиції (узагальнення) 92
Завдання A11. Частини мови 98
Завдання А12. Лексичне значення слова 109
Завдання А13. Правопис -Н - і -НН - у суфіксах різних частин мови 119
Завдання А14. Правопис коріння 128
Завдання А15. Правопис приставок 137
Завдання А16. Правопис особистих закінчень дієслів та суфіксів дієприкметників сьогодення 144
Завдання А17. Правопис суфіксів різних частин мови (крім -Н-/-НН-) 152
Завдання А18. Правопис НЕ та НІ 158
Завдання А19. Злите, дефісне, роздільне написання 172
Завдання А20. Пунктуація в складносурядному реченні та простій реченні з однорідними членами 184
Завдання А21. Розділові знаки у реченнях з відокремленими членами (визначеннями, обставинами, додатками) 196
Завдання А22. Розділові знаки у реченнях зі словами та конструкціями, граматично не пов'язаними з членами речення 208
Завдання А23. Розділові знаки у простій ускладненій пропозиції (однорідні члени речення) 222
Завдання А24. Розділові знаки у складному союзі без сполучників 234
Завдання А25. Розділові знаки у складнопідрядній пропозиції 258
Завдання А26. Розділові знаки у складній пропозиції з союзним і безспілковим зв'язком. Складна пропозиція з різними видами зв'язку 267
Завдання А27. Інформаційна обробка письмових текстів різних стилів та жанрів 278
Завдання А28. Текст як мовленнєвий твір. Смислова та композиційна цілісність тексту 291
Завдання А29, Функціонально-смислові типи мови 295
Завдання А30. Лексичне значення слова 306
Частина В 314
Завдання В1. Основні способи словотвору 314
Завдання В2. Морфологічний аналіз слова 319
Завдання В3. Словосполучення 323
Завдання В4. Пропозиція, запрошення, речення. Граматична основа пропозиції, що підлягає і присудок як головні члени пропозиції. Двоскладові та односкладові пропозиції 333
Завдання В5. Ускладнена проста пропозиція 345
Завдання В6. Складна пропозиція. Види складної пропозиції 357
Завдання В7. Засоби зв'язку речень у тексті 376
Завдання В8. Мова. Аналіз засобів виразності 383
Тести у форматі ЄДІ 409
Література 430

  • Які підручники та довідники використовувати під час підготовки до ЄДІ-2013?
  • Додаткові матеріали та обладнання
  • Роздатковий матеріал
  • Мінімальний бал

    • ЄДІ з російської - один з обов'язкових іспитів, результати якого потрібні при вступі на будь-яку спеціальність (напрямок підготовки) у всі акредитовані вузи або ССНУ Російської Федерації. А мінімальна кількість балів із цього предмету – необхідна умова для отримання шкільного атестату.

    Понад 3% учасників ЄДІ-2013 не подолали мінімального порогу балів із російської мови. Це на 1% менше, ніж торік. Кількість стобальників становила близько 2000 осіб.

    Абітурієнти, які мають намір вступити на профільні спеціальності (журналістика, філологія, деякі режисерські та ін.), повинні набрати за ЄДІ з російської мови не менше 65 балів та обов'язково виконати частину С. Для вступу на технічні спеціальності зазвичай не потрібні високі бали з російської мови. Однак для подолання великого конкурсу для тих, хто вступає до престижних технічних вишів, хороші бали за ЄДІ з цього предмета будуть зовсім не зайвими.

    Нововведення 2013 року (на початок)

    • На 30 хвилин збільшено час виконання роботи.
    • Змінено формат завдання А1.
    • Розширено діапазон відповідей до завдання А20.

    Структура екзаменаційної роботи ( на початок)

    Робота складається із 3-х частин.

    Частина 1 (А1-А30)складається із 30 завдань. До кожного з них дано 4 варіанти відповіді, з яких лише одна правильна.

    приклад. Вкажіть граматично правильне продовження речення. Говорячи про багатство мови,

    1) в аудиторії розпочалася дискусія.
    2) у мене виник інтерес до цієї проблеми.
    3) потрібні конкретні приклади.
    4) ми мали на увазі головним чином його словниковий запас.

    Частина 2 (В1-В8)складається із 8 завдань. Відповіді до цих завдань потрібно сформулювати самостійно.

    приклад. Вкажіть тип підрядного зв'язку у словосполученні У ТІ ДНІ. (Темою бесіди служили події минулого дня: виставка трофейних літаків, що відкрилася на центральній площі, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли її називати в побуті між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг прогримів у ті дні на всю країну.)

    Частина 3 (С1)містить 1 завдання і є невелику письмову роботу за текстом (твір).

    Рівень складності ( на початок)

    Кожен блок екзаменаційної роботи має свій рівень складності (базовий, підвищений чи високий).

    Рівень складності завдань Тип завдань Рівень складності завдань Максимальний первинний бал
    Базовий з вибором відповіді базовий 30
    Підвищений з короткою відповіддю підвищений 11
    Високий з розгорнутою відповіддю високий 23

    Зміст екзаменаційних завдань ( на початок)

    До екзаменаційних тестів 2013 року увійдуть питання з наступних розділів:

    • Лексика та фразеологія (2 завдання)
    • Словотвір (1 завдання)
    • Морфологія (2 завдання)
    • Синтаксис (6 завдань)
    • Орфографія (7 завдань)
    • Пунктуація (7 завдань)
    • Мова. Текст (6 завдань)
    • Мова. Мовні норми (6 завдань)
    • Виразність російської мови (1 завдання)
    • Розвиток мовлення. Твір (1 завдання)

    За правильне виконання завдань із розділів «Виразність російської мови» (B8) та «Розвиток мови. Твір» (C1) можна отримати найбільші бали (4 і 23 відповідно), оскільки вони є найскладнішими.

    УВАГА:Усі варіанти екзаменаційного тесту рівноцінні за складністю та однакові за структурою!

    Час виконання завдань ( на початок)

    На виконання екзаменаційної роботи приділяється 3,5 години (210 хвилин).

    А- виконання завдань першої частини відводиться 60 хвилин, 1-3 хвилини за кожен пункт.
    У- Друга частина можна вирішити за 30 хвилин, витрачаючи від 3 до 7 хвилин на одне завдання.
    З- На виконання третьої частини рекомендується відводити 120 хвилин.

    УВАГА:Подібний поділ є лише рекомендацією. Випускник сам вирішує скільки хвилин приділити конкретному завданню. Головне - правильно розподілити свій час, щоб встигнути вирішити всі завдання, перевірити їх та заповнити бланки.

    Рекомендації щодо оформлення відповідей ( на початок)

    Частина 2

    • Відповіді (B1-B8) записують у бланку відповідей № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітини.
    • Кожну літеру або цифру слід писати в окремій клітинці відповідно до наведених зразків.
    • Слова чи числа при перерахуванні необхідно відокремлювати комами.
    • Кожну кому ставлять в окрему клітинку.
    • Під час запису відповідей пропуски не використовуються. (ПРИКЛАД: така мама = така мама).
    • Порядок запису цифр у відповіді В8 має значення.

    УВАГА:Частини 1 та 2 перевіряються комп'ютером, тому зверніть увагу на правила оформлення відповідей.

    Частина 3

    Це невелика письмова робота за вихідним текстом – твір.

    • Обсяг твору – 150-300 слів. Робота обсягом менше ніж 70 слів оцінюється 0 балів. Таке завдання вважається невиконаним.
    • Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом, без будь-яких коментарів, подібна робота також оцінюється 0 балів.
    • Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється.
    • Твір слід писати акуратно, розбірливим почерком.

    УВАГА:Краще виконувати завдання у тому порядку, у якому вони дано. Для економії часу доцільно пропустити завдання, яке не вдається виконати відразу, та перейти до наступного. Якщо після виконання всієї роботи залишиться час, можна повернутися до пропущених завдань.

    Сторінка 1 з 6

    Проект підготовлено до суспільно-професійного обговорення

    Єдиний державний іспит з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

    Демонстраційний варіант

    контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2013 року з російської мови

    підготовлений Федеральною державною бюджетною науковою установою
    «ФЕДЕРАЛЬНИЙ ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ»

    Єдиний державний іспит з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

    Пояснення до демонстраційного варіанту контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2013 року з російської мови

    При ознайомленні з демонстраційним варіантом контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2013 слід мати на увазі, що завдання, включені до нього, не відображають всіх елементів змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ у 2013 р. Повний перелік елементів вмісту, які можуть контролюватись на єдиному державному екзамені 2013 р., наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх установ для єдиного державного іспиту 2013 р. з російської мови.
    Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику ЄДІ та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, кількість завдань, їх форму, рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дають уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутої відповіді.
    Ці відомості дозволять випускникам виробити стратегію підготовки до ЄДІ.

    Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2013 році
    єдиного державного іспиту з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
    Інструкція з виконання роботи

    На виконання екзаменаційної роботи з російської мови дається 3,5 години (210 хвилин). Робота складається із 3 частин.
    Частина 1включає 30 завдань (А1-А30). До кожного з них дано чотири варіанти відповіді, з яких лише одна правильна.
    Частина 2складається із 8 завдань (В1-В8). Відповіді до цих завдань Ви повинні сформулювати самостійно.
    Частина 3включає 1 завдання (С1) і являє собою невелику письмову роботу за текстом (вигадування).
    Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходьте до наступного. Якщо після виконання усієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.
    Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати якомога більше балів.
    Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої, капілярної або пір'яної ручки.
    Під час виконання завдань Ви можете користуватися чернеткою. Звертаємо Вашу увагу на те, що записи в чернетці не враховуватимуться при оцінюванні роботи.

    Бажаємо успіху!