Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів для проведення
у 2018 році основного державного іспиту
з математики
1. Призначення КІМ ОДЕ- оцінити рівень загальноосвітньої підготовки з математики випускників ІХ класів загальноосвітніх організацій з метою державної підсумкової атестації випускників. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи.
ОДЕ проводиться відповідно до Федерального закону Російської Федерації від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».
2. Документи, що визначають зміст КІМ
Зміст екзаменаційної роботи ОДЕ визначається на основі Федерального компонента державного стандарту основної загальної освіти з математики (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження федерального компонента державних освітніх стандартів початкової, загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).
Крім того, в екзаменаційній роботі знайшли відображення концептуальні положення Федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти (наказ Міносвіти Росії від 17.12.2010 № 1897 «Про затвердження федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти»). КІМ розроблено з урахуванням положення, що результатом освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти має стати математична компетентність випускників, тобто. вони повинні: оволодіти специфічними для математики знаннями та видами діяльності; навчитися перетворення знання та його застосування у навчальних та позанавчальних ситуаціях; сформувати якості, притаманні математичному мисленню, а також опанувати математичну термінологію, ключові поняття, методи та прийоми.
3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ
Структура КІМ ОДЕ відповідає меті побудови системи диференційованого навчання математики у сучасній школі. Диференціація навчання спрямована на вирішення двох завдань: формування у всіх учнів базової математичної підготовки, що становить функціональну основу загальної освіти, та одночасного створення умов, що сприяють отриманню частиною учнів підготовки підвищеного рівня, достатньої для активного використання математики під час подальшого навчання, насамперед при вивченні її у середній школі на профільному рівні.
З метою забезпечення ефективності перевірки освоєння базових понять курсу математики, уміння застосовувати математичні знання та вирішувати практико-орієнтовані завдання, а також з урахуванням наявності у практиці основної школи як роздільного викладання предметів математичного циклу, так і викладання інтегрованого курсу математики в екзаменаційній роботі виділено два модулі : "Алгебра і геометрія".
4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОДЕ з КІМ ЄДІ
Змістовна єдність державної підсумкової атестації за курс основної та середньої школи забезпечується загальними підходами до розробки кодифікаторів елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників з математики. Обидва кодифікатори будуються на основі розділу "Математика" Федерального компонента державного стандарту загальної освіти.
5. Характеристика структури та змісту КІМ
Робота складається з двох модулів: «Алгебра» та «Геометрія». У кожному модулі дві частини, що відповідають перевірці на базовому та підвищеному рівнях.
При перевірці базової математичної компетентності учні повинні продемонструвати володіння основними алгоритмами, знання та розуміння ключових елементів змісту (математичних понять, їх властивостей, прийомів розв'язання задач та ін.), уміння користуватися математичним записом, застосовувати знання до вирішення математичних задач, що не зводяться до прямого застосування алгоритму, а також застосовувати математичні знання у найпростіших практичних ситуаціях.
Частини 2 модулів "Алгебра" та "Геометрія" спрямовані на перевірку володіння матеріалом на підвищеному рівні. Їх призначення - диференціювати школярів, що добре встигають, за рівнями підготовки, виявити найбільш підготовлену частину випускників, що становить потенційний контингент профільних класів. Ці частини містять завдання підвищеного рівня складності різних розділів курсу математики. Усі завдання вимагають запису рішень та відповіді. Завдання розташовані за наростанням труднощів - від відносно простих до складних, що передбачають вільне володіння матеріалом і хороший рівень математичної культури.
Модуль «Алгебра» містить 17 завдань: у частині 1 – 14 завдань; у частині 2 - 3 завдання.
Модуль «Геометрія» містить 9 завдань: у частині 1 – 6 завдань; у частині 2 - 3 завдання.
Загалом у роботі 26 завдань, з яких 20 завдань базового рівня, 4 завдання підвищеного рівня та 2 завдання високого рівня.
Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість учаснику іспиту та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутньої екзаменаційної роботи, кількість і форму завдань, а також їхній рівень складності. Ці відомості дають змогу виробити стратегію підготовки до складання іспиту з математики.
Демонстраційний варіант ОДЕ 2018 з математики 9 клас
| Демоверсія ОДЕ 2018 математика | Завдання + відповіді та критерії оцінювання |
| Специфікація | завантажити |
| кодифікатор | |
| Кодифікатор вимог | kodifikator |
| Довідкові матеріали з математики | завантажити |
Зміни до КІМ 2018 року порівняно з 2017 роком
Порівняно зі структурою 2017 року з роботи виключено модуль «Реальна математика». Завдання цього модуля розподілені за модулями «Алгебра» та «Геометрія».
Характеристика структури та змісту КІМ ОДЕ 2018 з математики
Робота складається з двох модулів: «Алгебра» та «Геометрія». У кожному модулі дві частини, що відповідають перевірці на базовому та підвищеному рівнях. При перевірці базової математичної компетентності учні повинні продемонструвати володіння основними алгоритмами, знання та розуміння ключових елементів змісту (математичних понять, їх властивостей, прийомів розв'язання задач та ін.), уміння користуватися математичним записом, застосовувати знання до вирішення математичних задач, що не зводяться до прямого застосування алгоритму, а також застосовувати математичні знання у найпростіших практичних ситуаціях.
Частини 2 модулів "Алгебра" та "Геометрія" спрямовані на перевірку володіння матеріалом на підвищеному рівні. Їх призначення - диференціювати школярів, що добре встигають, за рівнями підготовки, виявити найбільш підготовлену частину випускників, що становить потенційний контингент профільних класів. Ці частини містять завдання підвищеного рівня складності різних розділів курсу математики. Усі завдання вимагають запису рішень та відповіді. Завдання розташовані за наростанням труднощів - від відносно простих до складних, що передбачають вільне володіння матеріалом і хороший рівень математичної культури.
Модуль «Алгебра» містить 17 завдань: у частині 1 – 14 завдань; у частині 2 - 3 завдання.
Модуль «Геометрія» містить 9 завдань: у частині 1 – 6 завдань; у частині 2 - 3 завдання. Загалом у роботі 26 завдань, з яких 20 завдань базового рівня, 4 завдання підвищеного рівня та 2 завдання високого рівня.
Тривалість ОДЕ 2018 з математики- 235 хвилин.
Кодифікатор вимогдо рівня підготовки учнів щодо основного державного іспиту з математики одна із документів, визначальних структуру і зміст контрольних вимірювальних матеріалів – КІМ. Кодифікатор є систематизованим переліком вимог до рівня підготовки випускників та елементів вмісту, що перевіряються, в якому кожному об'єкту відповідає певний код.
Кодифікатор елементів змістудля проведення основного державного іспиту з математики є одним із документів, що визначають структуру та зміст контрольних вимірювальних матеріалів – КІМ. Кодифікатор є систематизованим переліком вимог до рівня підготовки випускників та елементів вмісту, що перевіряються, в якому кожному об'єкту відповідає певний код.
Оцінювання
Робота складається з двох модулів: "Алгебра і геометрія". Загалом у роботі 26 завдань. Модуль "Алгебра" «Геометрія»
3 години 55 хвилин(235 хвилин).
у вигляді однієї цифри
, косинецьциркуль Калькуляторина екзамені не використовуються.
паспорт), перепусткаі капілярну або! Дозволяють братиз собою воду(у прозорій пляшці) та їжу
Робота складається з двох модулів: "Алгебра і геометрія". Загалом у роботі 26 завдань. Модуль "Алгебра"містить сімнадцять завдань: у частині 1 – чотирнадцять завдань; у частині 2 – три завдання. Модуль «Геометрія»містить дев'ять завдань: у частині 1 – шість завдань; у частині 2 – три завдання.
На виконання екзаменаційної роботи з математики відводиться 3 години 55 хвилин(235 хвилин).
Відповіді до завдань 2, 3, 14 запишіть у бланк відповідей №1 у вигляді однієї цифрияка відповідає номеру правильної відповіді.
Для решти завдань частини 1 відповіддю є число чи послідовність цифр. Відповідь запишіть у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть у бланк відповідей №1. Якщо у відповіді отримано звичайний дріб, зверніть його до десяткового.
При виконанні роботи Ви можете скористатися , що містять основні формули курсу математики, що видаються разом із роботою. Дозволяється використовувати лінійку, косинець, інші шаблони для побудови геометричних фігур ( циркуль). Забороняється використовувати інструменти з нанесеними довідковими матеріалами. Калькуляторина екзамені не використовуються.
На іспиті при собі треба мати документ, що посвідчує особу ( паспорт), перепусткаі капілярну або гелеву ручку з чорним чорнилом! Дозволяють братиз собою воду(у прозорій пляшці) та їжу(фрукти, шоколадку, булочки, бутерброди), але можуть попросити залишити у коридорі.
До початку нового навчального року на офіційному сайті ФІПД опубліковані демонстраційні варіанти ОДЕ 2019 року з хімії (ДІА 9 клас).
Підготовку до ОДЕ 2019 з хімії для випускників 9 класів доцільно розпочинати з ознайомлення з демоверсіями від ФІПД. Також відкритий банк завдань містить приклади реальних варіантів, які включаються до тестів для іспитів.
ОДЕ з хімії демоверсія 2019 (9 клас) від ФІПІ з відповідями
| Демоверсія ОДЕ з хімії (без експерименту) | варіант + відповіді |
| Демоверсія ОДЕ з хімії (з експериментом) | варіант + відповіді |
| Кодифікатор | завантажити |
| Специфікація | завантажити |
| Вказівки щодо оцінювання експерименту | вказівка |
Змін у КІМ 2019 року порівняно з 2018 роком відсутні.
Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 23 балам.
Інструкція з виконання роботи
Демонстраційний варіант №2
Екзаменаційна робота складається з двох частин, що включають 23 завдання.
Частина 1 містить 19 завдань з короткою відповіддю, частина 2 містить 4 завдання з розгорнутою відповіддю. На виконання екзаменаційної роботи з хімії приділяється 2 години 20 хвилин (140 хвилин). Відповіді до завдань 1–15 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Цю цифру запишіть у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть до бланку відповідей № 1.
Відповіді до завдань 16–19 записуються у вигляді послідовності цифр. Цю послідовність цифр запишіть у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть до бланку відповідей № 1.
До завдань 20–23 слід дати повну розгорнуту відповідь, що включає необхідні рівняння реакцій і розрахунки. Завдання виконуються на бланку відповідей № 2. Завдання 23 передбачає виконання експерименту під наглядом експертів-екзаменаторів. До виконання цього завдання можна розпочинати не раніше ніж через 1 годину (60 хв.) після початку іспиту.
Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої чи капілярної ручки. За виконання роботи Ви можете користуватися Періодичною системою хімічних елементів Д.І. Менделєєва, таблицею розчинності солей, кислот та основ у воді, електрохімічним рядом напруг металів та непрограмованим калькулятором.
Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються під час оцінювання роботи. Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.
Після завершення роботи перевірте, що відповідь на кожне завдання у бланках відповідей №1 та №2 записана під правильним номером.
Тривалість ОДЕ 2019 з хімії
На виконання екзаменаційної роботи відповідно до моделі 1 відводиться 120 хвилин; відповідно до моделі 2 – 140 хвилин (на лабораторну роботу (завдання 23) додатково виділяється 20 хвилин).
Приблизний час, що відводиться виконання окремих завдань, становить:
1) для кожного завдання частини 1 – 3–8 хвилин;
2) для кожного завдання частини 2-12-17 хвилин.